定期進(jìn)行心得體會，可以幫助我們更好地規(guī)劃未來的學(xué)習(xí)和工作計(jì)劃。寫心得體會時(shí)要注意尊重客觀事實(shí)，不夸大和夸張，不虛假和虛構(gòu)。在這份心得體會集合中，小編為大家推薦了一些精彩的文章，希望能夠給大家提供一些啟示。
排隊(duì)禮讓活動心得體會篇一
作為小學(xué)生，我們每天都要參加各種活動，升旗儀式、上課、放學(xué)等等，都需要進(jìn)行排隊(duì)。而排隊(duì)不僅是一種規(guī)范的行為，更是一種培養(yǎng)我們禮讓、團(tuán)結(jié)、紀(jì)律等良好品質(zhì)的重要方式。在排隊(duì)過程中，我深刻體會到了排隊(duì)禮讓的重要性，這個(gè)經(jīng)歷讓我受益匪淺。
第二段：排隊(duì)時(shí)的序列感
排隊(duì)時(shí)，我們要按照自己的身高、年級進(jìn)行排隊(duì)，形成一個(gè)有序的整體。這種排隊(duì)的方式給了我一種序列感，讓我明白我是其中的一員，這樣我就會更加主動地遵守規(guī)則，追求更高的秩序。每次排隊(duì)的時(shí)候，我都能在這種整齊劃一的隊(duì)伍中找到自己的位置，感受到一種集體的力量。
第三段：排隊(duì)時(shí)的禮讓行為
在排隊(duì)的過程中，我們時(shí)刻都要注意自己的舉止和行為，不得亂闖、插隊(duì)，要遵守秩序。而且在排隊(duì)的時(shí)候，如果發(fā)現(xiàn)有老人、孕婦或者身體有殘疾的人，我們要主動給予讓座或讓行的禮讓行為。這種行為不僅體現(xiàn)了我們小學(xué)生的紀(jì)律性，更顯示出我們對弱者的關(guān)愛和尊重。通過這樣的經(jīng)歷，我明白了只有尊重他人、關(guān)心他人，才能得到他人的尊重和關(guān)心。
第四段：排隊(duì)時(shí)的團(tuán)結(jié)合作
排隊(duì)不僅僅是每個(gè)人單獨(dú)的行為，更是全體師生一起合作的結(jié)果。在排隊(duì)的時(shí)候，如果有一個(gè)人無視規(guī)則，打破隊(duì)列，那么整個(gè)隊(duì)伍就會亂成一團(tuán)，失去了原本的秩序。因此，我們每個(gè)人都要有自覺遵守規(guī)則的意識，保持整體的秩序和團(tuán)結(jié)。只有每個(gè)人都能遵守秩序，才能形成一個(gè)紀(jì)律嚴(yán)明、團(tuán)結(jié)合作的隊(duì)伍。
第五段：排隊(duì)禮讓的意義
排隊(duì)禮讓不僅僅是小學(xué)生階段需要遵守的規(guī)則，更是對我們一生都有意義的培養(yǎng)。在以后的生活中，我們會面對更多更復(fù)雜的社會環(huán)境，其中包括各種隊(duì)伍和排隊(duì)的情況。如果我們在小學(xué)階段就能養(yǎng)成良好的排隊(duì)習(xí)慣和禮讓行為，那么這對我們以后的發(fā)展將會有很大的幫助。排隊(duì)禮讓不僅能夠培養(yǎng)我們的紀(jì)律性、團(tuán)隊(duì)合作意識，還能夠提升我們的社交能力和謙遜之心。
總結(jié)：
通過每天的排隊(duì)活動，我深刻理解到排隊(duì)禮讓的重要性。排隊(duì)讓我有序感、禮讓行為讓我尊重他人、團(tuán)結(jié)合作讓我意識到團(tuán)隊(duì)的力量。這種經(jīng)歷對我以后的發(fā)展和成長有著重要的影響。排隊(duì)禮讓是一種美德，也是一種習(xí)慣，希望每個(gè)小學(xué)生都能從小做起，養(yǎng)成良好的排隊(duì)習(xí)慣，做一個(gè)守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛的好孩子。
排隊(duì)禮讓活動心得體會篇二
在日常生活中，禮讓活動始終都是一個(gè)十分重要的話題。尤其是在現(xiàn)代都市生活中，人們的行為舉止往往被認(rèn)為是冷漠無情。在這樣的情況下，參加禮讓活動，提高自己的素質(zhì)、讓自己成為一個(gè)更加有禮貌的人就變得尤為重要了。在我所參加的一次“禮讓活動”中，我深刻地體會到了一個(gè)人的一點(diǎn)行為舉止，對整個(gè)社會和他本人的影響。下面就讓我來分享一下自己心得和體會。
第二段：活動描述
在這次活動中，我們志愿者團(tuán)隊(duì)前往市區(qū)大街積極發(fā)揮自己的作用。在街上，我們向路人發(fā)放傳單和小禮品。同時(shí)，我們也積極幫助交通疏導(dǎo)和行人引導(dǎo)。最令我印象深刻的是，在路口附近，一個(gè)行動不便的老人遲遲地沒能走到人行道上。我的同伴立即幫助老人過馬路，還陪他走到想去的地方，為他向路人尋問出路。這真讓我感受到我們透過這些小小的行為，實(shí)際上卻讓別人感到溫暖與關(guān)切。
第三段：個(gè)人的體會
通過參加這次禮讓活動，我深深地認(rèn)識到了人與人之間的相互影響。一個(gè)人的微小舉動能夠影響并改變周圍的環(huán)境，確實(shí)是一種“微笑即是力量”的體現(xiàn)。此外，這次活動讓我也學(xué)會了更多的溝通技巧。尤其當(dāng)幫助他人時(shí)，要多聽取對方的表達(dá)，并從對方的角度出發(fā)，知道如何去提供最大程度的幫助。最后，我也意識到我們所做的這些小事，實(shí)際上都是代表著我們自己，只有進(jìn)一步提升自己的文化修養(yǎng)和禮儀素質(zhì)才能給他人留下深刻的印象，并受到社會大眾的認(rèn)同。
第四段：對生活的影響
我相信，禮讓之風(fēng)只要在社會中蔓延開來，一定會在生活中尤為重要。人們之間互相尊重和關(guān)懷，不僅可以讓社會變得更加和諧，也能夠讓個(gè)人在生活中收獲更多的幸福感和安全感。對于社會也能起到不可低估的影響。我們參加禮讓活動的意義就在于，通過自己的行動，來促進(jìn)禮讓之風(fēng)的擴(kuò)散和深入人心。
第五段：結(jié)語
總之，禮讓活動雖然只是一種小小舉動，但卻可以無限放大其影響。當(dāng)我們未來面對社會中的各種挑戰(zhàn)時(shí)，良好的行為舉止和文化修養(yǎng)，將成為我們最有力的武器。在這個(gè)過程中，法制教育和公民道德教育依然是重中之重。如果每個(gè)人都能有一個(gè)致力于良好文化、公民素質(zhì)、并且能落實(shí)到日常生活中的自己，相信我們的社會環(huán)境一定會變得更加和諧，溫暖，并且更加美好。
排隊(duì)禮讓活動心得體會篇三
第一段：
排隊(duì)并非只是一種行為規(guī)范，更是一種愛心、友善和尊重他人的表現(xiàn)，尤其對于小學(xué)生來說更是如此。在小學(xué)生的成長過程中，隨著他們逐漸意識到社會規(guī)范的重要性，他們應(yīng)該要學(xué)會做到小學(xué)生排隊(duì)禮讓、守規(guī)矩，培養(yǎng)起良好的行為習(xí)慣。今天，我想談?wù)勑W(xué)生排隊(duì)禮讓的體會與心得。
第二段：
小學(xué)生排隊(duì)禮讓的重要性不言而喻。排隊(duì)時(shí)，大家要遵守秩序，每個(gè)人都有一個(gè)明確的位置，按照先來后到的原則，有序進(jìn)行，這樣才能保障每個(gè)人的權(quán)益。同時(shí)，在排隊(duì)過程中，我們還要注意禮讓他人，不要一味地爭先恐后，而是要關(guān)注他人的需求，讓他人先行，這樣才能展示出我們良好的教養(yǎng)和為人處世的態(tài)度。
第三段：
小學(xué)生排隊(duì)禮讓的過程中，我們會遇到各種各樣的情況和挑戰(zhàn)。比如，有時(shí)會碰到一些不守紀(jì)律的同學(xué)，他們會插隊(duì)或者橫行霸道。在面對這種情況時(shí)，我們不應(yīng)該采取激烈的方法去對待，而是要用心去感化他們，以自己的行動去影響他們。我們可以對他們微笑，友善地提醒他們排隊(duì)要守規(guī)矩，讓他們意識到自己的錯誤。同時(shí)，我們也要向其他同學(xué)樹立榜樣，展示好的行為習(xí)慣，以期望大家都能夠受到良好的影響。
第四段：
小學(xué)生排隊(duì)禮讓不僅僅是一種行為，更是一種美德。通過排隊(duì)禮讓，我們可以學(xué)會尊重他人，體諒他人的感受。每個(gè)人都有自己的需求和期望，我們應(yīng)該要學(xué)會站在對方的角度去思考問題，理解他人的需求，并盡量滿足他們，這樣才能建立起友愛和親和的關(guān)系。同時(shí)，排隊(duì)禮讓還能培養(yǎng)我們的耐心和自律能力，通過排隊(duì)的過程，我們可以掌握自己的情緒，保持冷靜，等待自己的機(jī)會。
第五段：
小學(xué)生排隊(duì)禮讓不僅僅體現(xiàn)在學(xué)校，也可以延伸到生活的方方面面。無論是在公共場所還是在家中，我們都應(yīng)該保持排隊(duì)禮讓的習(xí)慣。在乘坐公交車時(shí)，我們要主動讓座給有需要的人；在吃飯時(shí)，我們要先請別人先用餐；在家中，我們要學(xué)會尊重長輩和關(guān)心弟妹。只有通過日常生活的點(diǎn)滴積累，我們才能真正將排隊(duì)禮讓融入到我們的行為準(zhǔn)則中。
總結(jié)：
小學(xué)生排隊(duì)禮讓并非只是一種簡單的行為規(guī)范，而是一種對他人尊重和自我提升的表現(xiàn)。通過遵守排隊(duì)的規(guī)則和其他禮儀行為，小學(xué)生可以培養(yǎng)起良好的教養(yǎng)和為人處世的態(tài)度，從而在成長中成為一個(gè)有愛心、有友善的人。小學(xué)生排隊(duì)禮讓不僅僅存在于學(xué)校，更是應(yīng)該貫徹到生活的方方面面。通過積極倡導(dǎo)和傳播排隊(duì)禮讓的理念，相信我們可以共同打造一個(gè)和諧、友愛的社會。
排隊(duì)禮讓活動心得體會篇四
排隊(duì)禮讓是人類社會中廣泛存在的一種行為規(guī)范，它不僅體現(xiàn)了公民道德和社會文明水平，更是一種人們內(nèi)心深處對他人的尊重和關(guān)愛的體現(xiàn)。而在小學(xué)生中，培養(yǎng)他們排隊(duì)禮讓的意識和習(xí)慣則顯得尤為重要。下面，我將結(jié)合我自身的親身經(jīng)歷和生活中的觀察，談?wù)勁抨?duì)禮讓給我?guī)淼膯⑹竞腕w會。
首先，排隊(duì)禮讓植根于我們的校園生活，給我提供了一個(gè)鍛煉自己意志和品德的機(jī)會。每天早晨，當(dāng)校門口的紅綠燈亮起的時(shí)候，我總能看到同學(xué)們在按照規(guī)定的路線和順序排好隊(duì)等待過馬路。作為一個(gè)小學(xué)生，有時(shí)候會有突發(fā)的沖動，想要迅速過馬路以便準(zhǔn)時(shí)到達(dá)教室。但是，排隊(duì)禮讓告訴我，一個(gè)人的欲望并不應(yīng)該犧牲他人的權(quán)益，而是應(yīng)該在守法和尊重他人之間尋找平衡。在每一次遵循規(guī)定等待的過程中，我都能感受到自己的成長和進(jìn)步，這無疑是排隊(duì)禮讓給我?guī)淼膯⑹尽?/p>
其次，排隊(duì)禮讓讓我明白了團(tuán)結(jié)和協(xié)作的重要性。我們學(xué)校有一個(gè)長隊(duì)比賽，“團(tuán)結(jié)協(xié)作、共創(chuàng)輝煌”成了我們隊(duì)伍隊(duì)訓(xùn)。這個(gè)比賽需要我們整個(gè)隊(duì)伍面向一致，同心協(xié)力，才能達(dá)到最佳效果。排隊(duì)禮讓讓我明白了團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作能力的重要性，它不僅能夠使我們的隊(duì)伍更加有序，還能夠培養(yǎng)我們的友善和合作意識。面對困難和挫折時(shí)，我們會互相鼓勵和幫助，共同向前。排隊(duì)禮讓讓我們從中學(xué)到了相互扶持和合作共贏的道理。
再次，排隊(duì)禮讓培養(yǎng)了我們的耐心和堅(jiān)持不懈的精神。隊(duì)伍中的每個(gè)人都需要盡快完成自己的任務(wù)，但為了形成整齊有序的隊(duì)伍，我們必須耐心等待。排隊(duì)禮讓在這一點(diǎn)上給予了我們鍛煉，在等待的時(shí)候，我們有更多的時(shí)間做一些自己喜歡的事情，也能夠讓我們學(xué)會控制自己的情緒。在堅(jiān)持排隊(duì)的過程中，我們也培養(yǎng)了自己堅(jiān)持不懈的毅力，這對今后的學(xué)習(xí)和生活都是非常重要的。
最后，排隊(duì)禮讓培養(yǎng)了我們的感恩之心和對他人付出的尊重。排隊(duì)過程中，我們常常會遇到一些幫助我們的人，也會主動為別人提供幫助。這些小小的行為都是對他人付出的表達(dá)，同時(shí)也是感恩之心的體現(xiàn)。當(dāng)別人禮讓我們時(shí)，我們要懂得對他人的善意表示感謝；當(dāng)我們幫助別人時(shí)，我們要懂得尊重他人的意愿和尊嚴(yán)。這種感恩和尊重的心態(tài)通過排隊(duì)禮讓培養(yǎng)，將在日常生活中潛移默化地影響我們，使我們變得更加友善、和諧和寬容。
總結(jié)起來，排隊(duì)禮讓不僅給小學(xué)生帶來了鍛煉意志和品德的機(jī)會，更促使我們明白了團(tuán)結(jié)和協(xié)作的重要性，培養(yǎng)了耐心和堅(jiān)持不懈的精神，同時(shí)也提醒我們感恩之心和對他人付出的尊重。通過這些點(diǎn)滴的努力，我們能夠在日常生活中樹立正確的價(jià)值觀念，并成為社會責(zé)任感強(qiáng)、具有良好道德品質(zhì)的人。所以，讓我們從小學(xué)生時(shí)期開始，就把排隊(duì)禮讓作為一種內(nèi)在的約束，讓它成為我們成長的見證和人生的標(biāo)簽。
排隊(duì)禮讓活動心得體會篇五
我們身處的社會越來越快節(jié)奏，人們的生活越來越緊張，人與人之間的矛盾也隨之增多。如何緩解這些問題，讓社會變得更加和諧呢？禮讓活動或許是個(gè)不錯的選擇。在過去的幾個(gè)月里，我積極參與了幾個(gè)禮讓活動，有所感悟，下面就與大家分享一下我的心得體會。
第二段：認(rèn)識到禮讓的重要性。
在參與禮讓活動的過程中，我更加深刻地認(rèn)識到了禮讓的重要性。禮讓并不是弱者的表現(xiàn)，也不是道德的綁架，而是一種人類最基本的道德規(guī)范，是對他人的尊重和關(guān)愛。通過對他人的禮讓，我們能夠傳遞出更多溫暖和善意，為社會營造出更多的和諧和安寧。
第三段：學(xué)會換位思考，增進(jìn)溝通。
在參與禮讓活動的過程中，我發(fā)現(xiàn)了一件有趣的事情：當(dāng)我們主動做出禮讓的行為時(shí)，不僅可以讓對方感到驚喜和溫暖，同時(shí)也能增進(jìn)我們自己與他人的溝通。在與他人交流時(shí)，學(xué)會換位思考，尊重他人的利益、想法和情感，可以讓我們更好地理解對方，更好地與對方相處。
第四段：培養(yǎng)自身的良好品質(zhì)和習(xí)慣。
禮讓活動不僅可以讓我們?nèi)〉门c他人更好的溝通，還能培養(yǎng)我們自身的良好品質(zhì)和習(xí)慣。通過將禮讓行為融入到日常生活中，我們可以逐漸培養(yǎng)出一種良好的行為習(xí)慣，讓我們在與他人相處中表現(xiàn)出更多的善意和忍耐，有效地防止了矛盾的發(fā)生。
第五段：總結(jié)。
通過這幾個(gè)月的積極實(shí)踐，我深刻認(rèn)識到了禮讓的重要性，通過主動做出禮讓行為，可以為他人帶來溫暖和善意，增強(qiáng)與他人之間的溝通，培養(yǎng)自身優(yōu)秀的品質(zhì)和行為習(xí)慣。希望大家能夠時(shí)刻關(guān)注周圍的人和事，主動做出禮讓行為，讓我們的社會變得更加和諧美好。
排隊(duì)禮讓活動心得體會篇六
作為小學(xué)生，我們每天都會面臨排隊(duì)的場景，無論是上課時(shí)的晨檢還是課間操，排隊(duì)都是我們學(xué)校生活中的一部分。而在排隊(duì)的過程中，秩序和禮讓是非常重要的。本文將從自己的經(jīng)歷中，分享一些關(guān)于排隊(duì)禮讓的心得體會。
第二段：自己在排隊(duì)中的體驗(yàn)及體會。
我記得剛來到小學(xué)的時(shí)候，排隊(duì)對我而言是一項(xiàng)全新的挑戰(zhàn)。每天早晨，我們都要進(jìn)行晨檢，這是一項(xiàng)檢查學(xué)生身體健康狀況的活動。在晨檢的排隊(duì)過程中，老師告訴我們要排成整齊的兩行，保持安靜。剛開始的時(shí)候，我們經(jīng)常會出現(xiàn)混亂，有的同學(xué)拍拍前面同學(xué)的肩膀，而有的同學(xué)則一點(diǎn)兒都不注意排隊(duì)禮儀，不斷踩到后面同學(xué)的鞋子。經(jīng)過老師的不斷教育和同學(xué)們的共同努力，我們終于學(xué)會了排成整齊的隊(duì)伍，不再打鬧，互相注意維持隊(duì)形。
在小學(xué)生活中，排隊(duì)禮讓是培養(yǎng)我們積極進(jìn)取、文明有禮的重要方式之一。首先，排隊(duì)禮讓可以培養(yǎng)我們的集體觀念。當(dāng)我們站在隊(duì)伍中時(shí)，我們不僅僅代表著自己，也代表著我們的班級和學(xué)校。只有每個(gè)人都遵守排隊(duì)規(guī)則，才能體現(xiàn)出我們班級、學(xué)校的整體素質(zhì)。其次，排隊(duì)禮讓也是培養(yǎng)我們文明意識的一種方式。在排隊(duì)中，我們需要互相注意維持隊(duì)形，禁止打鬧等行為，這些都是對我們文明行為的要求。通過排隊(duì)禮讓，我們能夠?qū)W會尊重他人，培養(yǎng)自己的待人接物的社交能力。
通過長時(shí)間的排隊(duì)訓(xùn)練，我對排隊(duì)禮讓有了更深刻的理解。排隊(duì)禮讓不僅僅是一種行為規(guī)范，更是一種人生態(tài)度。在排隊(duì)的過程中，我們會看到一些同學(xué)積極主動地幫助隊(duì)友，有的同學(xué)則默默等待隊(duì)伍前進(jìn)，不再抱怨。這讓我思考，生活中的排隊(duì)其實(shí)就像是人生的一個(gè)縮影。在日常生活中，我們也會面臨各種各樣的排隊(duì)場景，如購票、就餐等。而排隊(duì)禮讓所蘊(yùn)含的團(tuán)隊(duì)合作和個(gè)人修養(yǎng)，在這些場合同樣能夠發(fā)揮重要作用，讓整個(gè)社會變得更加有序和和諧。
第五段：總結(jié)思考。
從排隊(duì)禮讓中我收獲了很多。我學(xué)會了遵守規(guī)則，珍惜隊(duì)友，培養(yǎng)了耐心和合作精神。通過排隊(duì)禮讓，我變得更加懂事，更加懂得關(guān)心他人，也更加懂得珍惜集體。在接下來的學(xué)習(xí)和生活中，我將會繼續(xù)堅(jiān)持排隊(duì)禮讓的原則，不斷進(jìn)步，成為更好的自己。
以上就是我對于排隊(duì)禮讓的一些體會和思考。排隊(duì)是我們每天學(xué)校生活中的一部分，而禮讓則是我們與他人和諧相處的基礎(chǔ)。只有大家共同努力，遵守規(guī)則，積極參與，才能創(chuàng)造一個(gè)更加美好的學(xué)校環(huán)境。讓我們一起把排隊(duì)禮讓的理念貫徹到日常生活中，為美好的未來添磚加瓦。
排隊(duì)禮讓活動心得體會篇七
各處室：
交通文明，相互禮讓，是一座城市文明的重要標(biāo)志。當(dāng)前，我市城市規(guī)劃日益完善，道路建設(shè)突飛猛進(jìn)，交通管理水平不斷提高。但是，機(jī)動車駕駛?cè)藷o視道路斑馬線、不注意避讓行人，行人不走斑馬線、闖紅燈等不文明現(xiàn)象仍然存在。自覺遵守交通安全法規(guī)，文明駕車、文明乘車、文明停車，是全體市民的責(zé)任，我們都應(yīng)成為文明交通的參與者、踐行者、受益者。為此倡議如下：
一、禮讓斑馬線。行人過馬路走斑馬線，不橫穿道路，不翻跨護(hù)欄。駕車行經(jīng)斑馬線減速慢行或停車避讓，禮讓行人優(yōu)先通過。行駛過程中不超速行駛和強(qiáng)行超車，不隨意變更車道，不占用專用車道和應(yīng)急車道。
二、排隊(duì)上下車。乘車、購物、觀影、辦理事務(wù)時(shí)，自覺排隊(duì)等候，不擁擠、不爭搶，禮讓老、弱、病、殘、幼等特殊人群。
三、有序停放車。自覺遵守交通法規(guī)，有人員上下車時(shí)到邊進(jìn)站?？?，在停車場、公共停車位按指示有序停放，不在非機(jī)動車道、人行道、消防通道、無障礙通道、小區(qū)道路、綠化地等處隨意停靠。
廣大公職人員發(fā)揮示范作用,積極行動起來,開文明車,做文明人,自覺踐行“禮讓斑馬線·文明伴我行”,為“財(cái)富青島”增光添彩!
機(jī)關(guān)黨總支。
xxxx年9月9日。
排隊(duì)禮讓活動心得體會篇八
文明禮讓是中華五千年美德，是中華民族的驕傲。。在現(xiàn)實(shí)生活中，很多矛盾，很多糾紛，往往都是沒有去禮讓，而招來不必要的麻煩，甚至是無法挽回的后果。所以我覺得在人人都應(yīng)學(xué)會禮讓，俗話說，退一步就海闊天空呀。先看看交通方面的不禮讓吧，根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，我國的交通事故每天都不低于一千起。為什么會發(fā)生那么多的交通事故呢?盡管這其中有很多很多的原因，但是不會禮讓，應(yīng)是其中一個(gè)主要原因。
比如強(qiáng)行超車，就是不禮讓的一種表現(xiàn)，就不能等一等讓一讓嗎?干嗎要拿身家性命開玩笑;還有堵車事件，這也是不禮讓的特例，如果大家禮讓一點(diǎn)，有秩序一點(diǎn)，很多幾小時(shí)的甚至更長時(shí)間的堵車事件就不會發(fā)生;還有闖紅燈，這也是不禮讓的一種表現(xiàn)，為什么不讓綠燈一方順利地通行呢?干嗎因貪一時(shí)的快而拿生命做賭注呢?——從大家熟知的交通方面的事故，我相信大家已能了解禮讓的重要性和必要性了吧。再看看我們學(xué)生方面的事吧，有不少中小學(xué)生往往會因一點(diǎn)點(diǎn)雞毛蒜皮的事情而吵架，有的甚至大打出手，有的甚至造成極大的傷亡。
想想看，如果雙方都能禮讓一點(diǎn)，那么很多很多的事情都可順利解決。學(xué)會禮讓，大事可以化小，小事可以化了;而不學(xué)會禮讓，就有可能使小事情化大，大事情化得無法收拾。我就有過這樣的教訓(xùn)：有一天我不小心踩到了別人的腳，那個(gè)人生氣地罵著我。當(dāng)時(shí)我心里想，你干嗎這么兇，我也不是好欺的，于是我也罵了他一句。于是矛盾激化起來了，后來竟然打起來了，我把他打得鼻青臉腫，他把我打得頭破血流。結(jié)果我們兩人不僅賠了對方的上百元的醫(yī)療費(fèi)，而且還在全校大會上挨了批評?！矗褪且患恍⌒牟鹊綄Ψ降哪_這樣小小的事情，由于不禮讓，結(jié)果就釀成了這樣的結(jié)果，假如當(dāng)時(shí)只要一方能禮讓一點(diǎn)，之后的嚴(yán)重后果就不會出現(xiàn)。
我記得有一句這樣的話：“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空?！边@句話告訴我們凡事都得忍耐一點(diǎn)，心胸得開闊一點(diǎn)，不要那樣小肚雞腸。從現(xiàn)在開始，我們都應(yīng)該去試著學(xué)習(xí)去禮讓對方，這樣做不僅可以避免很多事情的發(fā)生，還可以增添不少友誼。最后我想對著社會上的人們說：“凡事都要學(xué)會去忍一步，退一步。不要去斤斤計(jì)較?！?/p>
排隊(duì)禮讓活動心得體會篇九
《排排隊(duì)》一課，新課標(biāo)重視學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的體驗(yàn)。本課的亮點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主性和實(shí)踐性，讓學(xué)生自主參與知識探索、發(fā)現(xiàn)與形成的全過程，并通過體驗(yàn)與感受，構(gòu)建屬于自己的認(rèn)知體系。
二年級學(xué)生已經(jīng)有了一些造型表現(xiàn)的.經(jīng)驗(yàn)，僅靠老師的講解是枯燥的，于是本課中我設(shè)計(jì)了多個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)生親自體驗(yàn)。
第一，在激趣導(dǎo)入時(shí)，教師根據(jù)低年級學(xué)生的心理特點(diǎn)，挖掘排排隊(duì)的經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)構(gòu)建支架，體驗(yàn)“重復(fù)”的特點(diǎn)，初步感知概念。進(jìn)一步認(rèn)識時(shí)，欣賞實(shí)例，啟發(fā)學(xué)生從生活中尋找排隊(duì)這--生活美術(shù)的視角實(shí)施美術(shù)教育，學(xué)生懂得了對生活環(huán)境的觀察、感悟和反思，從而更全面、更深刻地領(lǐng)略了藝術(shù)、生活中的美。
第二，自主探索階段，通過排隊(duì)時(shí)的變化排列規(guī)律，把學(xué)生的能力從一個(gè)水平引導(dǎo)到另一個(gè)新的更高水平。
第三，合作創(chuàng)作階段，努力使兒童(學(xué)生群體)成為知識建構(gòu)過程中的主動參與者，在合作探究的基礎(chǔ)上掌握基本知識和制作方法，體驗(yàn)過程的樂趣和享受結(jié)果的成就感。在相互評析中啟迪智慧，提高審美鑒賞能力，使他們的個(gè)性得到和諧發(fā)展。
排隊(duì)禮讓活動心得體會篇十
四、活動內(nèi)容。
（一）開展“爭做文明小市民排隊(duì)禮讓我先行”家庭交流活動。（八年級、高二年級）。
由學(xué)生組織2次家庭會議，寒假放假時(shí)，每位學(xué)生通過家庭會議與爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆一起學(xué)習(xí)排隊(duì)禮讓知識，討論如何在學(xué)校、在公共場所開展排隊(duì)禮讓、體現(xiàn)文明素養(yǎng)。寒假結(jié)束時(shí)，再組織一次家庭會議，總結(jié)家庭在寒假期間開展排隊(duì)禮讓活動的心得體會，提出下步開展文明禮讓的家庭倡議。每位學(xué)生根據(jù)家庭會議精神，寫一封致全體家庭成員的.一封信，倡議排隊(duì)禮讓，爭做文明市民。家庭成員給孩子寫一封回信，積極響應(yīng)孩子倡議，提出家庭實(shí)踐構(gòu)想方案。開學(xué)后請每位同學(xué)上交1封書信（含家長回信），學(xué)校將進(jìn)行評比，擇優(yōu)在學(xué)校網(wǎng)站、微信及區(qū)市平臺宣傳。
（二）開展“爭做文明小市民排隊(duì)禮讓我先行”家庭實(shí)踐活動。（七年級、高一年級）。
每個(gè)學(xué)生以家庭為單位，與父母親、爺爺奶奶、外公外婆一起，開展一項(xiàng)或多項(xiàng)排隊(duì)禮讓實(shí)踐活動，家庭成員要制定文明禮讓家庭實(shí)踐活動方案，主要圍繞交通出行、公共場所、旅游景區(qū)的文明禮讓規(guī)則，認(rèn)真開展排隊(duì)禮讓活動，積極踐行文明禮儀，推動形成社會文明風(fēng)尚。家庭成員之間要相互提醒，相互監(jiān)督，形成共識，每位學(xué)生要成為家庭成員踐行文明禮讓排隊(duì)活動的小倡議者、小監(jiān)督員、小帶頭人?；顒舆^程請拍照記錄，開學(xué)后請每位同學(xué)上交1幅活動照片（文件名“班級+姓名+活動時(shí)間+活動說明”），學(xué)校將進(jìn)行評比，擇優(yōu)在學(xué)校網(wǎng)站、微信及區(qū)市平臺宣傳。
（三）開展“爭做文明小市民排隊(duì)禮讓我先行”原創(chuàng)公益廣告評比活動。（七年級、高一年級）。
每位學(xué)生在寒假期間以“爭做文明小市民排隊(duì)禮讓我先行”為主題，創(chuàng)作繪畫作品、動漫視頻或創(chuàng)藝手工等，要求主題鮮明，富有感染力?？梢杂杉彝コ蓡T或指導(dǎo)老師指導(dǎo)，開學(xué)后請每位同學(xué)上交1個(gè)原創(chuàng)作品，學(xué)校將進(jìn)行評比，擇優(yōu)在學(xué)校網(wǎng)站、微信、?？皡^(qū)市平臺宣傳。
五、工作要求。
1、請同學(xué)們積極鼓動家庭成員一同參與，并通過家庭成員的微信朋友圈、qq空間和個(gè)人微博曬出家庭成員之間的書信、活動方案和活動照片，將文明傳播。
2、各班（通過初評）推選出10封書信，50幅照片（附說明），5個(gè)原創(chuàng)公益廣告；各年級推選出2封書信，20幅照片（附說明），2個(gè)原創(chuàng)公益廣告，優(yōu)秀作品匯總打包后統(tǒng)一發(fā)至郵箱：xx，原創(chuàng)公益廣告（紙質(zhì)版）交至學(xué)工處辦公室，截止時(shí)間：20xx年3月4日。
xx中學(xué)。
20xx年1月5日。
排隊(duì)禮讓活動心得體會篇十一
為了進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校環(huán)境，凈化學(xué)生思想，養(yǎng)成文明習(xí)慣，學(xué)校研究決定11月4日----12月4日在全校開展“踐行文明月”系列活動。學(xué)校把“全面貫徹落實(shí)學(xué)校德育教育目標(biāo)，促進(jìn)校園精神文明建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校德育工作，培養(yǎng)合格的中學(xué)生。以“說文明話、行文明舉、做文明人、展--中學(xué)風(fēng)采”為活動宗旨，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，通過開展多種形式教育活動，旨在進(jìn)一步加強(qiáng)全校師生的環(huán)衛(wèi)意識和文明禮貌習(xí)慣，加強(qiáng)學(xué)生日常禮貌常規(guī)教育，創(chuàng)設(shè)校園良好的育人環(huán)境。使師生的整體素質(zhì)得到全面的提高，形成良好的校風(fēng)?！睘榛顒拥闹笇?dǎo)思想。常言道，三歲看大七歲看老。大教育家孔子曰：“少年居性，習(xí)慣之為?！?。習(xí)慣的培養(yǎng)越早越好。就中學(xué)生而言，我們必須從初一新生開始，從頭抓起，從小事抓起——嚴(yán)格學(xué)生的坐、言、走、行?！昂玫拈_始是成功的一半”。作為學(xué)校的最基層組織，我們?nèi)７e極響應(yīng)學(xué)校號召，透徹理解文明月活動精神，開展切實(shí)有效的實(shí)際活動，豐富學(xué)生文化生活，提高學(xué)生智育的同時(shí)狠抓學(xué)生養(yǎng)成教育。以下是我班“文明月”期間開展的系列活動，現(xiàn)作具體匯報(bào)總結(jié)：
1.系列主題班會的開展。主題班會能充分發(fā)揮集體的力量和智慧。讓個(gè)人在集體中受到教育、受到熏陶，從而提高綜合素質(zhì)。對學(xué)生思想的轉(zhuǎn)化和良好班風(fēng)的形成可以起到不可低估的作用。同樣，它也是宣傳“文明月”的一個(gè)主陣地。根據(jù)年級部統(tǒng)一策劃規(guī)定，我結(jié)合本班實(shí)際情況召開了一系列主題班會，在文明月宣傳發(fā)動階段，以“文明在我心中”為主題對學(xué)生進(jìn)行教育，宣傳文明的重要性并通過學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)討論和老師宣讀文明材料讓學(xué)生明白什么樣的行為才是文明，怎樣才能成為一名合格的中學(xué)生、文明的中學(xué)生。通過宣傳發(fā)動學(xué)生都能積極響應(yīng)，爭作文明學(xué)生。但是針對初一新生自律意識還不強(qiáng)的特點(diǎn)，文明需要常掛嘴邊，需要時(shí)刻規(guī)范提醒。所以班會主題需要系列性，以后的每周一會我們又根據(jù)年級部提供的材料，本班實(shí)際采取豐富多彩的形式對學(xué)生進(jìn)行逐步深入的教育。如“優(yōu)秀是一種習(xí)慣”“守紀(jì)從身邊小事做起”等等。
2.結(jié)合主題班會，我又開展了其它活動，加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)。讓宣傳委員制作了一個(gè)“做文明人、干文明事“的宣傳畫報(bào)。內(nèi)容以文明為中心，有學(xué)生的繪畫和學(xué)生自己提供的關(guān)于文明的主題文章。張貼在教室墻壁上，時(shí)刻給學(xué)生以提醒。
3.利用周-最后一節(jié)課的時(shí)間，班級舉辦了一次“文明在我心中”的演講比賽。各組推舉一個(gè)優(yōu)秀文章，全班交流比賽。在競賽的過程中，讓文明不知不覺的走進(jìn)學(xué)生的心中。學(xué)生的演講有激情澎湃的積極贊揚(yáng)，也有的列舉了社會上學(xué)校內(nèi)存在的一些不文明現(xiàn)象。無論是積極的贊揚(yáng)還是揭示不文明，根據(jù)同學(xué)在聯(lián)絡(luò)本上的反映，都對他們起到了不同程度的教育。
4.選舉“文明個(gè)人”成立“文明督察組”；選舉“每周紀(jì)律標(biāo)兵”。選舉方式公開透明，當(dāng)場唱票。通過這樣的全班公開選舉，對表現(xiàn)良好的給予獎勵表揚(yáng)，讓他們成為學(xué)生心目中的楷模。全班形成一種人人爭當(dāng)文明個(gè)人，爭做紀(jì)律標(biāo)兵的良好氛圍。同時(shí)，文明督察組的成立，有效的對班級成員的不文明行為進(jìn)行監(jiān)督，對少數(shù)不文明的學(xué)生進(jìn)行教育與懲戒。并及時(shí)發(fā)現(xiàn)文明行為，對其及時(shí)表揚(yáng)鼓勵。
5.除了各種常規(guī)系列的活動之外，鑒于學(xué)生的自覺意識還有待提高，作為班主任，我還以身作則，俗話說：“其身不正，雖令不從；其身正，不令而行?！辈⑶易龅綄W(xué)生個(gè)人及班級中各種現(xiàn)象及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并及時(shí)處理。對學(xué)生進(jìn)行制度上的規(guī)范和行為上的引導(dǎo)。
文明月活動開展已經(jīng)一個(gè)月，即將結(jié)束。在一個(gè)月的活動中，無論是老師還是學(xué)生，都從中得到了很大的提高，學(xué)生的文明行為逐步增多，班級內(nèi)興起了文明之風(fēng)，同學(xué)們互相關(guān)心，監(jiān)督，集體榮譽(yù)感普遍增強(qiáng)。通過活動的開展，每個(gè)學(xué)生都能認(rèn)識到：文明禮貌不僅能給社會、他人帶來愉快、和諧，也能創(chuàng)造充滿愛心的環(huán)境，給自己帶來快樂，帶來溫馨。
中學(xué)生文明禮貌養(yǎng)成教育是一項(xiàng)長期的工作，通過這次文明禮貌月活動，校園文明之風(fēng)逐步盛行，學(xué)生行為習(xí)慣明顯好轉(zhuǎn)，養(yǎng)成了積極向上的精神風(fēng)貌和文明習(xí)慣。但仍然不能放松，要把文明習(xí)慣長抓不懈，作為班級工作的一項(xiàng)長期工作，堅(jiān)持開展。真正讓文明行為成為學(xué)生的習(xí)慣。
排隊(duì)禮讓活動心得體會篇十二
為落實(shí)《市“文明，從排隊(duì)禮讓開始”主題市民素質(zhì)提升行動20xx年度推進(jìn)方案》文件有關(guān)精神，我校定于3月5日在全校師生群體開展以“文明，從排隊(duì)禮讓開始”為主題的`排隊(duì)日活動。全校師生積極參與到排隊(duì)日活動之中，增強(qiáng)自覺排隊(duì)、自覺禮讓的文明意識，杜絕公共場所混亂擁擠現(xiàn)象。
首先，德育主任利用周一全校集合的時(shí)間向全體學(xué)生介紹了“校園排隊(duì)日”活動的意義，倡導(dǎo)每一位學(xué)生把文明落實(shí)到行動中去，自覺排隊(duì)，方便你我，并說明學(xué)生會將加強(qiáng)食堂打飯排隊(duì)的管理與扣分工作。然后，在各班的班隊(duì)課上，各班結(jié)合自身特點(diǎn)，開展了以“文明，從排隊(duì)禮讓開始”的主題班會，同學(xué)們都積極投身到班隊(duì)活動中，學(xué)習(xí)和感受“排隊(duì)禮讓”的精神。此外，學(xué)校還要求全體師生在校園內(nèi)外都要注重排隊(duì)禮讓，并收集生活中碰到的排隊(duì)禮讓的照片。
活動中同學(xué)們紛紛表示切身感受到了校園內(nèi)濃郁的自覺排隊(duì)、遵守秩序的氣氛，更加熱愛自己的學(xué)校和同學(xué)，同時(shí)明確表態(tài)說不會辜負(fù)學(xué)校的教導(dǎo)和老師的期望，會在往后的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中，從我做起，從身邊做起，把“排隊(duì)禮讓”的理念貫徹到自己的行動中。
總之，學(xué)校通過開展“文明，從排隊(duì)禮讓開始”排隊(duì)主題日活動，培養(yǎng)了學(xué)生良好的道德情操，提高了學(xué)生的思想道德素質(zhì)，樹立了學(xué)生正確的審美觀和價(jià)值觀，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。
排隊(duì)禮讓活動心得體會篇十三
廣大市民朋友們：
“文明禮讓”是城市文明的重要標(biāo)志，是市民文明素質(zhì)的'體現(xiàn)，更是一座城市的精神面貌。為深入踐行社會主義核心價(jià)值觀，提升全縣文明水平，營造“排隊(duì)禮讓、文明和諧”的人文五華宜居環(huán)境，助力我縣全國縣級文明城市創(chuàng)建工作的推進(jìn)。我們向全縣人民發(fā)出倡議：
一、做文明禮讓好司機(jī)。
文明開車，不爭道搶行。不隨意變道或加塞，在禮讓斑馬線、人行道前減速慢行，禮讓行人。做推動禮讓活動的參與者。
二、做文明禮讓好公民。
文明過街，排隊(duì)禮讓。不亂闖紅燈，行人過街請走人行橫道線或禮讓斑馬線，不要圖一時(shí)方便翻越交通隔離欄或綠化帶。做維護(hù)公共秩序的踐行者。
三、做文明禮讓乘車人。
文明乘車，不擁擠爭搶。自覺在公交站點(diǎn)有秩序排隊(duì)上車，尊老愛幼，給老弱病殘、孕婦、小孩讓座。做弘揚(yáng)雷鋒精神的先行者。
四、做文明禮讓好父母。
文明榜樣，帶頭模范。做孩子“文明排隊(duì)禮讓”的表率，隨時(shí)對孩子進(jìn)行排隊(duì)禮讓教育，樹立孩子文明排隊(duì)禮讓意識。做文明排隊(duì)禮讓的示范者。
五、做排隊(duì)禮讓的引導(dǎo)人。
志愿者朋友們，在公共場所對身邊一些不良行為要大膽、主動勸導(dǎo)、引導(dǎo)。在行政服務(wù)中心窗口和各辦事窗口打造文明排隊(duì)禮讓示范點(diǎn)，開展文明排隊(duì)禮讓勸導(dǎo)，積極引導(dǎo)前來辦事的市民按順序取號排隊(duì)，文明辦事。做辦事排隊(duì)禮讓的倡導(dǎo)者。
廣大市民朋友們，文明從排隊(duì)禮讓開始！讓我們自覺參與到排隊(duì)禮讓中去，引領(lǐng)風(fēng)尚，參與到文明城市建設(shè)中，為早日建成“工匠之鄉(xiāng)，宜居五華”作出應(yīng)有的努力。
五華縣文明辦
共青團(tuán)五華縣委員會
五華縣志愿者聯(lián)合會
20xx年xx月xx日
排隊(duì)禮讓活動心得體會篇十四
高新區(qū)各黨政機(jī)關(guān)、國有企事業(yè)單位公職人員:。
城市之美，美在有序。
根據(jù)《南寧市“文明交通行動計(jì)劃”實(shí)施方案(20**-20**)》和“美麗南寧，整潔暢通有序大行動”的總體部署，20**年3月起，市文明辦、市交通運(yùn)輸局、市公安交警支隊(duì)在全市公交車、出租汽車行業(yè)率先開展了“文明出行，禮讓斑馬線”活動。活動開展4個(gè)多月來，公交車、出租汽車駕駛?cè)朔e極響應(yīng)、主動參與，展現(xiàn)了窗口行業(yè)“文明禮讓”的新風(fēng)尚，受到了市民的廣泛好評，取得良好的社會效應(yīng)。各媒體亦相繼報(bào)道了活動開展的情況，“禮讓斑馬線”活動進(jìn)一步得到社會的關(guān)注和認(rèn)同。
但是，在“文明出行，禮讓斑馬線”活動開展過程中，仍出現(xiàn)了一些問題，在公交車或出租汽車駕駛?cè)送＼嚩Y讓行人的同時(shí)，行駛在旁邊車道的社會車輛卻不停不讓。由于公交車、出租汽車僅是城市機(jī)動車輛的一部分，為了促使“文明出行，禮讓斑馬線”活動在更大范圍開展，影響和吸引更多的汽車駕駛?cè)藚⑴c到活動中，共同打造文明、和諧、安全、有序的交通環(huán)境，因此，我們向轄區(qū)各黨政機(jī)關(guān)、國有企事業(yè)單位的公職人員發(fā)出如下倡議，在駕駛公務(wù)用車或私家車時(shí):。
一、崇尚禮讓，做一個(gè)文明駕駛的示范者。文明駕駛，樹立良好的禮讓意識，在斑馬線前堅(jiān)持做到“三個(gè)必須”:必須提前減速，做好讓行準(zhǔn)備;當(dāng)有行人通過斑馬線時(shí)，必須停車讓行;當(dāng)無行人通過斑馬線時(shí)，必須低速通過。
二、帶頭禮讓，做一個(gè)文明行車的踐行者。不搶闖信號，不爭道搶道，不占道亂停，在斑馬線前主動禮讓、帶頭禮讓，踐行文明行車的新風(fēng)尚。在世錦賽開閉幕期間，針對市內(nèi)交通擁擠，帶頭綠色出行，自愿停駛私家車。
三、熱心公益，做一個(gè)志愿服務(wù)的參與者。主動參與文明交通公益活動，積極參與“為禮讓斑馬線點(diǎn)贊”活動，宣傳交通法規(guī)，倡導(dǎo)文明禮讓，勸阻交通不文明行為，引導(dǎo)交通參與者文明行路、文明行車。
四、堅(jiān)持“從我做起、從每一次的讓行做起”，樹立和維護(hù)高新區(qū)良好形象，不斷深化“美麗南寧?整潔暢通有序大行動”活動和首府南寧文明城市創(chuàng)建成果，為實(shí)現(xiàn)“美麗南寧”500天目標(biāo)、有效推動首府南寧首位度建設(shè)、爭創(chuàng)全國文明城市“三連冠”和服務(wù)第四十五屆世界體操錦標(biāo)賽貢獻(xiàn)力量。
廣大公職人員發(fā)揮示范作用，積極行動起來，開文明車，做文明人，自覺踐行“文明出行，禮讓斑馬線”，為“美麗南寧”增光添彩!
排隊(duì)禮讓活動心得體會篇十五
設(shè)計(jì)意圖：
中班幼兒處于規(guī)則意識形成的關(guān)鍵期，但由于自控能力弱，這個(gè)時(shí)期的幼兒還不太容易遵守規(guī)則。在觀察中我們發(fā)現(xiàn)，中班幼兒排隊(duì)時(shí)出現(xiàn)的問題較多，有的插隊(duì)，有的乘機(jī)推擠同伴……造成這種情況的原因很多，其中未體驗(yàn)到排隊(duì)的好處以及不排隊(duì)的后果是主要原因。因此，幼兒理解和認(rèn)同排隊(duì)規(guī)則至關(guān)重要。
基于以上分析，我從故事情境切入，針對幼兒在日常生活中出現(xiàn)的問題來設(shè)計(jì)討論點(diǎn)。在幼兒理解和認(rèn)同排隊(duì)規(guī)則的基礎(chǔ)上，鼓勵幼兒在活動室張貼小標(biāo)記，以起到提醒的作用。同時(shí)，和幼兒討論怎樣糾正一些排隊(duì)中經(jīng)常出現(xiàn)的問題，并設(shè)計(jì)“排排隊(duì)，我最棒”小擂臺，將排隊(duì)規(guī)則的養(yǎng)成滲透到幼兒的一日生活之中。
活動目標(biāo)：
1.知道排隊(duì)的好處，理解、認(rèn)同并能遵守排隊(duì)規(guī)則。
2.積極參與討論，提出解決排隊(duì)中經(jīng)常出現(xiàn)的問題的方法。
3.體驗(yàn)遵守排隊(duì)規(guī)則的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1.“寶寶去春游”情境幻燈四張。
3.生活場景幻燈:超市付款、上下樓梯、玩滑梯、上公共汽車、插隊(duì)、掉隊(duì)等。
活動過程：
一、導(dǎo)入活動。
師：春天到了?？?，小托班的寶寶們?nèi)和瘶穲@春游了。
二、觀察圖片，了解排隊(duì)的好處。
1.情景一：寶寶們在馬路上亂糟糟地奔跑。
師：怎樣才能安全地去兒童樂園呢？
小結(jié)：原來排隊(duì)可以避免發(fā)生一些危險(xiǎn)。
2.情景二：搶票。
師：要怎樣做才能很快地拿到門票？
幼兒示范排隊(duì)。
小結(jié)：原來排隊(duì)可以讓很多人都想做的一件事情又快又好地完成。
3.情景三：寶寶們擠在兒童樂園門口。
師：我們一起來告訴寶寶們，要怎樣進(jìn)去呢？
小結(jié)：原來排隊(duì)能讓本來很擁擠的地方變得不擁擠，大家很容易就通過。
三、給活動室中需要排隊(duì)的地方貼標(biāo)記。
師：在我們的活動室里，也有很多地方需要我們排隊(duì)，請你找找需要排隊(duì)的地方，把這些小標(biāo)記貼上去。
1.幼兒自主張貼排隊(duì)標(biāo)記。
2.幼兒相互介紹：你把標(biāo)記貼在哪里？為什么？
四、觀察討論插隊(duì)、掉隊(duì)的現(xiàn)象。
1.出示圖片：這些寶寶們也排隊(duì)了，可是為什么發(fā)生糾紛呢？
2.討論：別人插隊(duì)怎么辦？
怎樣才能不掉隊(duì)？
五、拓展經(jīng)驗(yàn)，了解生活中的排隊(duì)規(guī)則。
師：在我們平常生活中，還有哪些地方也需要排隊(duì)呢？
1.超市結(jié)賬（排隊(duì)是先來的人排前面，后到的人排后面，不爭搶、不插隊(duì)）。
2.上下樓梯（靠著右側(cè)走）。
3.晃晃橋（同一個(gè)方向排隊(duì)，依次玩）。
4.公共汽車（先下后上）。
5.電梯（先出后進(jìn)）。
……。
六、宣布“寶寶去春游”的故事結(jié)尾。
師：排隊(duì)在我們生活中無處不在。剛剛你們討論的話，小托班的寶寶們也記住了。春游回來的路上他們排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，靠著右側(cè)走，可安全、可神氣了。
七、出示圖表，啟動“排排隊(duì)，我最棒”小擂臺比賽。
八、游戲：去兒童樂園，鞏固排隊(duì)規(guī)則。
活動延伸：
將“排排隊(duì)，我最棒”小擂臺比賽滲透到一日活動中，以強(qiáng)化幼兒遵守排隊(duì)規(guī)則的意識。
活動反思二：
本次活動的靈感來自于《幼兒教育》（3月）上的一個(gè)方案設(shè)計(jì)《八只小熊去春游》。但考慮到中班幼兒對排隊(duì)已經(jīng)有了一定的認(rèn)識和體驗(yàn)，也為了使活動更具可操作性，我們根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況對該方案進(jìn)行了相應(yīng)地補(bǔ)充與調(diào)整。
為了考察活動效果，我在平行班進(jìn)行了一次試教。首先利用故事情境引導(dǎo)幼兒認(rèn)識排隊(duì)的好處，然后請幼兒在本班活動室找尋需要排隊(duì)的地方并貼上標(biāo)記，再拓展經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識人們生活中是如何排隊(duì)的，最后啟動“排排隊(duì)，我最棒”的擂臺賽。但課題組老師們聽課后認(rèn)為：排隊(duì)是幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，教師花了大量的精力去強(qiáng)調(diào)排隊(duì)，而生活中真正頻繁出現(xiàn)的問題dd插隊(duì)、掉隊(duì)，在活動中卻沒有得到體現(xiàn)和重視。
于是在第二次實(shí)施活動時(shí)，我對各環(huán)節(jié)作了一些調(diào)整：在認(rèn)識了排隊(duì)的作用后，和孩子們一起觀察插隊(duì)和掉隊(duì)的場景圖，請幼兒討論并提出解決方案?；顒咏Y(jié)束時(shí)，增加了小游戲“去兒童樂園”，使排隊(duì)這一文明習(xí)慣在幼兒的行動中得到鞏固和強(qiáng)化。
經(jīng)過這樣的調(diào)整，活動的設(shè)計(jì)思路更加清晰，內(nèi)容也更加豐富和完善：首先，讓孩子們明白為什么要排隊(duì)；其次，針對幼兒生活中出現(xiàn)的問題進(jìn)行和解決和糾正；最后，把排隊(duì)延伸幼兒的社會生活之中。孩子們在觀察、討論、游戲中大膽表達(dá)自己的想法，真切感受和體驗(yàn)排隊(duì)帶來的方便和快樂，從而在以后的學(xué)習(xí)、生活中認(rèn)同并遵守這一規(guī)則。
活動評析1：
排隊(duì)等待，是一種最為平常的生活行為，它是秩序生活和秩序社會的基本保障。幼兒常常被要求要排隊(duì)，但由于缺乏生活經(jīng)驗(yàn)、自控能力不夠，他們往往對排隊(duì)的好處認(rèn)識不足，缺乏等待的耐心，掉隊(duì)、插隊(duì)、在隊(duì)伍中打鬧等問題更是家常便飯。因此，我們《生活活動中幼兒秩序感養(yǎng)成之實(shí)踐研究》課題組組織這樣一個(gè)活動，幫助幼兒明確排隊(duì)的意義是必要的，也是必需的。
教師以幼兒喜愛的活動dd“春游”為主線貫穿整個(gè)活動，提供了大量實(shí)景照片，首先引導(dǎo)幼兒明了排隊(duì)的好處：“排隊(duì)可以避免危險(xiǎn)”，“排隊(duì)可以讓很多人想做的事情又快又好地完成”，“排隊(duì)可以使本來很擁擠的地方變得不擁擠”；然后引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)討論“插隊(duì)”、“掉隊(duì)”的問題以及解決的方法；而后又和幼兒一起了解生活中一些特殊的排隊(duì)規(guī)則：“上下樓梯靠右走”，“狹窄通道一個(gè)方向排隊(duì)”，“乘電梯、乘車要先下后上”等等；最后教師出示排隊(duì)表格，鼓勵幼兒通過競賽的方式遵守排隊(duì)的規(guī)則。整個(gè)活動條理清晰，層層遞進(jìn)，重點(diǎn)突出。教師教態(tài)親切自然，應(yīng)答機(jī)智風(fēng)趣，總結(jié)切中要點(diǎn)，顯示出扎實(shí)的教學(xué)基本功。
值得一提的是，在幼兒了解了排隊(duì)的好處之后，教師提供了很多形象生動的排隊(duì)標(biāo)記，請幼兒到教室周圍找一找，貼到需要的地方去。孩子們手執(zhí)標(biāo)記，認(rèn)真尋找，將之貼到了樓梯、飲水箱、盥洗室等處，有些細(xì)心的孩子甚至在大型玩具“小橋”上也貼了一張。這個(gè)環(huán)節(jié)的安排突破了這類社會活動的靜態(tài)模式，達(dá)到了動靜結(jié)合的效果，更重要的是發(fā)揮了幼兒的主動性，讓幼兒也積極參與到構(gòu)建集體生活規(guī)則的活動中去。相信在以后的活動中，看到了自己張貼的排隊(duì)標(biāo)記，幼兒一定能管好自己，做到不插隊(duì)、不擁擠，排隊(duì)耐心等待。
活動評析2：
通過小班一學(xué)年的`學(xué)習(xí)生活，中班幼兒的規(guī)則意識已經(jīng)初步形成，但是由于他們的年齡特點(diǎn)，中班幼兒在活動中經(jīng)常會忘記規(guī)則的存在。錢老師能從“排隊(duì)”這個(gè)小小的視角來挖掘關(guān)于“秩序感”的教育，非常獨(dú)具慧眼，而且還貼近幼兒的生活。
首先，錢老師從幼兒感興趣的“春游”話題自然地引入排隊(duì)的主題，孩子們在觀察小托班寶寶春游的同時(shí)總結(jié)出做事情需要排隊(duì)。接著，春游中發(fā)生的一系列的事情，孩子們越來越明白，做很多事情都需要排隊(duì)。在層次上，一環(huán)一環(huán)聯(lián)系緊密，很快將孩子帶入了情境并與自己的實(shí)際生活聯(lián)系起來。討論時(shí)孩子的參與積極性也非常高，從另一個(gè)方面也說明教師在選題上貼近了幼兒的生活，激起了幼兒的經(jīng)驗(yàn)回憶，引發(fā)了幼兒的共鳴。第三個(gè)環(huán)節(jié)中，錢老師讓孩子們?nèi)フ乙徽遥涸谖覀兊幕顒邮依?，還有哪些地方需要排隊(duì)并貼上排隊(duì)標(biāo)記？我認(rèn)為這一環(huán)節(jié)使活動很自然地從情境體驗(yàn)過渡到了操作練習(xí)，孩子們不僅懂得了排隊(duì)的重要性，而且在以后的活動中，每次看到這個(gè)排隊(duì)標(biāo)記，都會讓他們想起這一規(guī)則dd排隊(duì)，因?yàn)橐?guī)則的形成并不是一節(jié)課、一次活動、一天就能形成的，而是在日?；顒又腥辗e月累而成的。最后，錢老師又帶著孩子們排著隊(duì)從獨(dú)木橋、拱門中走出去，進(jìn)一步鞏固了這一規(guī)則。
排隊(duì)禮讓活動心得體會篇十六
20xx年3月4日，總書記在看望出席全國政協(xié)十四屆四次會議的委員時(shí)提出了“八榮八恥”的社會主義榮辱觀。舉國上下掀起學(xué)習(xí)“八榮八恥”，爭做光榮公民的熱潮。
孟子以前說過：“無羞惡之心，非人也?！币馑际钦f一個(gè)不知羞恥的人，就不是人，與動物沒有差別。古人說：“民無德不立，政無德不威”。有德，是修養(yǎng)，是禮貌，是基石；無德，是無信，是卑鄙，是自滅。我們要懂得什么是榮，什么是辱?！鞍藗€(gè)為榮、八個(gè)為恥”就好像一面鏡子，每一個(gè)中學(xué)生都應(yīng)當(dāng)勇敢地站在它的面前，照一照，看一看，想一想。如果你的行為光榮的，那么你就就應(yīng)繼續(xù)，哪怕你覺得會吃虧、會遭到誤解，也該繼續(xù)；反之，如果你的行為是可恥的，那么就就應(yīng)停止，哪怕你覺得你的行為會給你帶來好處，也該停止。
既然我們明白了什么是榮，什么是辱，就就應(yīng)講禮貌，用實(shí)際行動去遵守“八榮八恥”。為什么要講禮貌呢？因?yàn)橹v禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德，古人云“不學(xué)禮，無以立”，禮儀教育是培養(yǎng)人的教養(yǎng)，教人如何尊重人，如何與他人相處。中學(xué)生的禮儀教育實(shí)質(zhì)是個(gè)人道德品質(zhì)和個(gè)性構(gòu)成的素質(zhì)教育，更是提高全民道德素質(zhì)，振興民族精神和建設(shè)社會主義精神禮貌的基礎(chǔ)教育。而且講禮貌懂禮儀是做人的起點(diǎn)。每個(gè)人來到世上，學(xué)習(xí)做人就是從講禮貌禮儀開始的。連未上學(xué)的孩子都明白講禮貌講禮貌，作為新時(shí)代的中學(xué)生就更就應(yīng)知榮辱，講禮貌。我聽過一個(gè)故事：有一個(gè)年輕人去一家大公司應(yīng)聘，人事部的主任拌成一個(gè)清潔工，“不留意”弄濕了那個(gè)年輕人的衣服，那個(gè)年輕人出言不遜，罵“清潔工”，結(jié)果就沒有應(yīng)聘成功?？梢娭v禮貌是多么重要。
那么怎樣做一個(gè)講禮貌的中學(xué)生呢？其實(shí)很簡單。尊敬老師，尊敬長輩，見到老師與長輩主動問好；團(tuán)結(jié)同學(xué)，與他人和睦相處；不說土話、臟話、粗話，禮貌待人，注意自我的言行舉止，不亢不卑，尊重別人，學(xué)會傾聽；保護(hù)環(huán)境，不亂丟果皮紙屑，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)生行為規(guī)范》。做到了這些，就能成為一個(gè)禮貌的中學(xué)生。
同學(xué)們，讓我們共同努力，成為一個(gè)知榮辱講禮貌的中學(xué)生吧！
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