總結(jié)可以幫助我們梳理思路，指導(dǎo)未來(lái)的工作方向和目標(biāo)。最后，在寫總結(jié)之后，要仔細(xì)審查和修改，以確保文章沒(méi)有錯(cuò)誤和不通順之處。如果你對(duì)總結(jié)寫作感到困惑，不妨看看下面的范文，從中獲取一些靈感和技巧。
學(xué)校班主任工作總結(jié)報(bào)道篇一
臨近歲末，在總結(jié)一年工作時(shí)，評(píng)比活動(dòng)又在一些地方泛濫，干擾日常工作，加重基層和企業(yè)負(fù)擔(dān)，助長(zhǎng)不正之風(fēng)，引起人民群眾強(qiáng)烈不滿。
適時(shí)適度的評(píng)比，能夠褒獎(jiǎng)先進(jìn)、鞭策后進(jìn)、促進(jìn)工作，而一旦評(píng)比泛濫，淪為牟利工具、形式主義、官僚主義，便走向了總結(jié)工作的反面。最近，全國(guó)各級(jí)黨委、人大、政協(xié)和法院、檢察院等系統(tǒng)對(duì)評(píng)比達(dá)標(biāo)表彰活動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行了集中清理，涉及項(xiàng)目共有75589個(gè)，撤銷了其中73726個(gè)，撤銷率達(dá)97.54%。據(jù)測(cè)算，單這一項(xiàng)，每年便可節(jié)約資金20多億元。評(píng)比泛濫造成的浪費(fèi)，可見一斑。
除直接經(jīng)濟(jì)損耗之外，評(píng)比泛濫對(duì)社會(huì)風(fēng)氣的污染不容小覷。一些單位為了投上級(jí)所好，不切實(shí)際亂定指標(biāo)，落實(shí)多少卻漠不關(guān)心。一些單位對(duì)于上報(bào)的數(shù)字水分不加核實(shí)，而是照單全收。還有一些單位借評(píng)比表彰之機(jī)亂發(fā)財(cái)物，甚至向基層、企業(yè)和干部群眾變相攤派評(píng)獎(jiǎng)費(fèi)用。評(píng)比泛濫，也給了一些投機(jī)取巧者可乘之機(jī)，個(gè)別人把年終考評(píng)當(dāng)作評(píng)功擺好的機(jī)會(huì)，挖空心思爭(zhēng)名次、拿獎(jiǎng)勵(lì)。組織者和參與者“各取所需”，豈不知卻助長(zhǎng)了弄虛作假、欺上瞞下、鋪張浪費(fèi)甚至是吃拿卡要的歪風(fēng)邪氣，給基層添了多少負(fù)擔(dān)、惹來(lái)多少民怨!
“金杯銀杯，不如百姓口碑”。機(jī)關(guān)工作好不好，最終要看群眾滿意不滿意;企業(yè)經(jīng)營(yíng)怎么樣，最終要看市場(chǎng)認(rèn)可不認(rèn)可。上級(jí)單位對(duì)下級(jí)單位的考察、行業(yè)協(xié)會(huì)對(duì)企業(yè)的管理，應(yīng)該看群眾反應(yīng)、市場(chǎng)表現(xiàn)。年終檢查評(píng)比泛濫，背離科學(xué)發(fā)展觀的基本要求，既貽誤了工作，又失去了民心，暴露出一些地方和部門以及行業(yè)協(xié)會(huì)用錯(cuò)了“尺子”、花錯(cuò)了精力。
當(dāng)前我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)處于快速發(fā)展的關(guān)鍵階段，各種矛盾和問(wèn)題交織，機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存。無(wú)論是行政機(jī)關(guān)還是行業(yè)協(xié)會(huì)，都應(yīng)該把功夫下到察實(shí)情、辦實(shí)事上，把精力用在解決問(wèn)題、謀劃發(fā)展上?；ù罅繒r(shí)間和精力去搞無(wú)謂的檢查評(píng)比，必然影響日常工作，與加快行政管理體制改革、建設(shè)服務(wù)型政府的目標(biāo)背道而馳。
評(píng)比泛濫，也與一些地方和部門管理及服務(wù)方式陳舊落后、能力低下密切相關(guān)。建設(shè)服務(wù)型政府，要求寓管理于服務(wù)之中，在管理中體現(xiàn)服務(wù)。這就需要各級(jí)政府轉(zhuǎn)變管理理念、創(chuàng)新管理方式，用科學(xué)適用、切實(shí)可行的方式考核下級(jí)單位的工作，而不能一味沿用簡(jiǎn)單化的評(píng)比。行業(yè)協(xié)會(huì)對(duì)企業(yè)的管理也應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，多服務(wù)、多幫忙，不掣肘、不添亂。
遏制評(píng)比表彰過(guò)多過(guò)濫的勢(shì)頭，正確進(jìn)行年終總結(jié)，有利于弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)之風(fēng)，有利于樹立正確的政績(jī)觀，有利于讓基層干部從繁忙的評(píng)比中解脫出來(lái)，把更多的心思用到干事業(yè)上，把更多的時(shí)間用于做工作上。減少評(píng)比活動(dòng)，需要切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，更需要通過(guò)制度創(chuàng)新，建立符合科學(xué)發(fā)展觀的考核機(jī)制，避免“閉門造車”，讓考評(píng)工作真正發(fā)揮良好的社會(huì)效應(yīng)。
學(xué)校班主任工作總結(jié)報(bào)道篇二
本學(xué)期在學(xué)校的安排下，我繼續(xù)擔(dān)任八年級(jí)(1)班的班主任工作。一學(xué)期來(lái)，本人以學(xué)校的德育工作總目標(biāo)為班級(jí)工作的指導(dǎo)方向，堅(jiān)持把育人工作放在班級(jí)工作的首位。為把班級(jí)建設(shè)成為一個(gè)具有良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，又有較強(qiáng)凝聚力的班集體，我本學(xué)期主要以思想教育為主，以感人事跡的例子來(lái)感化學(xué)生，力求做一名有文明禮貌，思想上進(jìn)，懂得感恩的人，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、積極做好開學(xué)初的各項(xiàng)準(zhǔn)備及必需工作，以穩(wěn)定學(xué)生的情緒。
兩個(gè)月的暑假，很漫長(zhǎng)，開學(xué)時(shí)，有比較多的同學(xué)還沒(méi)有將心思收回，還處于放假的狀態(tài)中，所以我認(rèn)為穩(wěn)定學(xué)生的情緒是開學(xué)初至關(guān)重要的工作。因此做了一些撫慰和鼓勵(lì)工作：
二、配合政教處抓好學(xué)生的儀容儀表，以整頓班級(jí)的精神面貌。
學(xué)生的精神狀態(tài)對(duì)于一個(gè)班級(jí)的良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成起關(guān)鍵性的作用，因此一開始在儀容儀表上狠抓狠打，做到對(duì)違紀(jì)者絕不姑息，這對(duì)于今后的工作具有事半功倍的作用。
三、班委的選用及班級(jí)管理的各項(xiàng)工作的有序開展。
1、一個(gè)新班級(jí)的營(yíng)建，選好班委是很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。與他們相處了一年，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)以及工作能力，我都有所了解。因此，在開學(xué)初期，就評(píng)選出了一批具有較強(qiáng)的工作能力的班干部，用以輔助老師管理班級(jí)，共同打造一個(gè)具有良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣以及良好的紀(jì)律的班級(jí)。
2、深化素質(zhì)教育，要讓孩子們自己當(dāng)家作主。自己的班級(jí)自己管理，成員服從班干部的安排同時(shí)也輔助班干部，參與班級(jí)的管理，讓學(xué)生們有自己當(dāng)家作主的權(quán)利。因此班委后選定，讓她們分工作好班級(jí)日記的記錄，從紀(jì)律、衛(wèi)生等方面管理班級(jí)。
四、用心去體會(huì)，愛(ài)護(hù)每個(gè)孩子
德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分，它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過(guò)程和學(xué)生日常生活。所謂后進(jìn)生，一種表現(xiàn)為成績(jī)差，一種表現(xiàn)為思想落后及行為習(xí)慣差。優(yōu)生則相反。而介于優(yōu)生和后進(jìn)生之間的則為中等生。由于中等生的種種表現(xiàn)欠佳而影響集體，作為人的正常心理反應(yīng)，他們會(huì)不同程度受到師生的冷落、薄待甚至歧視。這樣教育的結(jié)果是后進(jìn)生更差。教師是人類文化的傳播者，對(duì)人類社會(huì)的延續(xù)和發(fā)展，起著橋梁作用?！敖逃枰獝?ài)，也要培養(yǎng)愛(ài)。沒(méi)有愛(ài)的教育是死亡的教育，不能培養(yǎng)愛(ài)的教育是失敗的教育。”這一教育名言告訴我們，愛(ài)是教育的生命，是教育的催化劑、潤(rùn)滑劑和粘合劑。素質(zhì)教育對(duì)每一位教育工作者提出了更高的要求，那就是必須全面地愛(ài)學(xué)生?！耙磺袨榱藢W(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生?！边@要求每一位教師胸懷一顆愛(ài)心，用心靈去耕耘心靈，讓每一位孩子都得到應(yīng)有的愛(ài)。也因有這一認(rèn)識(shí)，我從開學(xué)伊始就做了大量的思想工作。也因此贏得了孩子們的認(rèn)可。
五、工作的不足之處
日常生活中，沒(méi)有注重強(qiáng)抓細(xì)節(jié)上的問(wèn)題，例如教室、宿舍及包干區(qū)的衛(wèi)生打掃得不徹底，個(gè)人內(nèi)務(wù)和教室的課桌椅擺放得不整齊，以至于出現(xiàn)扣分嚴(yán)重的現(xiàn)象，班級(jí)量化管理的分?jǐn)?shù)很低。一學(xué)期以來(lái)，從未獲得過(guò)文明班級(jí)和文明宿舍的榮譽(yù)。
六、改進(jìn)方法
面對(duì)問(wèn)題，今后我將不斷地反思自己，同時(shí)也要向各位有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，奮發(fā)上進(jìn);對(duì)于學(xué)生，該獎(jiǎng)勵(lì)的獎(jiǎng)勵(lì)，該批評(píng)的時(shí)候也要嚴(yán)厲教育批評(píng)，不斷地糾正不良行為，注重生活上的小細(xì)節(jié)，從小事做起，逐漸養(yǎng)成具有良好的學(xué)識(shí)習(xí)慣，生活習(xí)慣的學(xué)生。
學(xué)校班主任工作總結(jié)報(bào)道篇三
根據(jù)教育教學(xué)質(zhì)量管理提高三年行動(dòng)計(jì)劃第四階段的工作要求，為了提高班主任自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平，規(guī)范、加強(qiáng)學(xué)生管理，20xx年11月22日下午，我校在教學(xué)樓會(huì)議室召開了由教導(dǎo)處召集并組織的班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)?，F(xiàn)將此次班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流情況總結(jié)如下：
會(huì)上8位班主任老師作了精彩深入、熱情洋溢的發(fā)言。他們一方面總結(jié)了自己從事班主任工作的切身感受，工作中的酸甜苦辣，成敗得失；深刻剖析了班主任老師的責(zé)任、作用之大，影響之深。同時(shí)，還談到了班主任工作及班級(jí)管理中的一些經(jīng)驗(yàn)不足和今后努力的方向。班主任老師聲情并茂、結(jié)合實(shí)際的發(fā)言，讓每一位與會(huì)者都深有感觸。
此次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)的成功舉行，讓許多班主任老師受到了極大的熏陶和感染，進(jìn)一步明確了責(zé)任，轉(zhuǎn)變了工作態(tài)度和事業(yè)觀念，對(duì)自身教育教學(xué)工作充滿了信心。
本次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)取得的成果是多方面的，總結(jié)起來(lái)主要有以下幾點(diǎn)：
1、靈魂塑造者
2、文化知識(shí)的傳遞者
3、班級(jí)集體的領(lǐng)導(dǎo)者
4、學(xué)生心理的保健者
5、示范者的角色
6、人際關(guān)系的協(xié)調(diào)者
（一）、思想政治素質(zhì)
1、要有堅(jiān)定正確的政治立場(chǎng)。
2、要有鮮明正確的思想觀點(diǎn)。
3、要有優(yōu)良的思想作風(fēng)。作風(fēng)，班主任要具有實(shí)事求是、教育民主、批評(píng)與自我批評(píng)、謙虛謹(jǐn)慎、嚴(yán)于律己、為人師表。
（二）、道德素質(zhì)
1、優(yōu)良的道德素質(zhì)是班主任教育學(xué)生的精神力量。
2、熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦的道德情感。
3、關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神。
4、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，勤于進(jìn)取的高尚智德。
5、嚴(yán)于律己、為人師表的道德形象。
（三）、心理素質(zhì)
1、廣泛健康的興趣。
2、輕松愉快的心境。
3、積極適度的情緒。
4、堅(jiān)強(qiáng)的意志。
5、良好的性格。
（四）、知識(shí)素質(zhì)
1、馬克思主義基本理論知識(shí)
2、要有精深扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)。
3、要有廣博的相關(guān)學(xué)科知識(shí)。
（五）、能力素質(zhì)班主任應(yīng)具備的能力是多方面的：
1、敏銳的觀察力。
2、多方位立體思維能力。
3、利用信息進(jìn)行教育的能力。一要有獲取信息的能力；二要有篩選和控制信息的能力；三要有加工信息的能力。
4、比較全面的組織管理能力
5、多種表達(dá)能力。
6、自我調(diào)控能力。
7、較強(qiáng)的創(chuàng)造能力。
雨果說(shuō)：“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的靈魂?！苯處熓撬茉烊祟愳`魂的工程師，而班主任是戰(zhàn)斗在這一陣地最前沿的戰(zhàn)士，是一班之魂。管好一個(gè)班級(jí)，猶如搞好一個(gè)系統(tǒng)工程，班主任從任職那天起就要有十分強(qiáng)烈的質(zhì)量意識(shí)，要真正在培養(yǎng)學(xué)生高尚情操，塑造學(xué)生美好心靈上下功夫。只有對(duì)自己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛(ài)，才能生發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感，才能堅(jiān)定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的教育之果。
愛(ài)，是師德的重要內(nèi)容，是老師職業(yè)道德的核心，是打開學(xué)生心靈的鑰匙。班主任要把真誠(chéng)的愛(ài)融在整個(gè)班級(jí)之中，不僅要愛(ài)那些好學(xué)生，更要愛(ài)那些缺點(diǎn)較多的學(xué)生，要讓每一個(gè)學(xué)生都從老師這里得到一份愛(ài)的瓊漿,從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛(ài)、自尊、自信和自強(qiáng)。
本次的工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)是圓滿的，成功的，精彩的。會(huì)后全體班主任老師針對(duì)自己自身存在的問(wèn)題進(jìn)行了深刻的剖析，對(duì)自己以往的工作做了回顧和總結(jié)，得到了很大的啟發(fā)和提高。大家強(qiáng)烈表示一定會(huì)以此次交流為契機(jī)，轉(zhuǎn)變觀念和態(tài)度，認(rèn)真工作，把自己的工作做的更好。有理由相信我們教育的明天一定是光輝的，燦爛的。
xx小學(xué)
20xx年11月22日
學(xué)校班主任工作總結(jié)報(bào)道篇四
201x年，我局新聞宣傳報(bào)道工作在新聞機(jī)構(gòu)和上級(jí)主管部門的大力支持下，以“內(nèi)聚合力、外塑形象”為指導(dǎo)原則，在局黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以提升和加強(qiáng)內(nèi)外宣傳工作為突破口，充分利用報(bào)刊、電視等新聞媒體，多角度，多層次的開展內(nèi)、外宣傳工作，展示我局的良好社會(huì)形象和廣大干部職工奮發(fā)有為的精神風(fēng)貌，為加快我局經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和提高社會(huì)知名度提供了強(qiáng)有力的思想保證、精神動(dòng)力和輿論支持。201x年，我局共在各類新聞媒體上稿134篇，其中：省部級(jí)新聞媒體上稿24篇，地市級(jí)新聞媒體上稿31篇，縣級(jí)新聞媒體上稿79篇。一是提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。認(rèn)識(shí)的提高是工作質(zhì)量和水平提高的關(guān)鍵。為此，我局針對(duì)部分干部職工對(duì)新聞宣傳工作存有偏見的實(shí)際，通過(guò)多種途徑大力宣傳新聞宣傳工作的重要性，指出新聞宣傳是企業(yè)政治思想工作的重要組成部分，幫助大家端正態(tài)度，正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待新聞宣傳工作。為加強(qiáng)對(duì)新聞宣傳工作制度化、規(guī)范化管理，我局成立了以黨委書記為組長(zhǎng)的新聞宣傳工作領(lǐng)導(dǎo)小組，印發(fā)了《**縣電力局新聞宣傳工作實(shí)施意見》，《**縣電力局信息工作考核辦法》，制定了信息報(bào)送考核管理及獎(jiǎng)勵(lì)辦法，明確了指導(dǎo)思想和宣傳重點(diǎn)。
1二是領(lǐng)導(dǎo)重視，鼓勵(lì)職工積極投稿。工作開展過(guò)程中，局領(lǐng)導(dǎo)高度重視信息宣傳工作，多次在全局工作會(huì)議和局務(wù)會(huì)上強(qiáng)調(diào)信息宣傳工作重要性，鼓勵(lì)干部職工積極寫稿，并以身作則，帶頭寫稿。通過(guò)以上措施，“宣傳也是生產(chǎn)力”成為全局上下的共識(shí)，為信息宣傳工作的開展?fàn)I造了一個(gè)良好氛圍。三是搭建平臺(tái)，提高職工投稿的積極性。為進(jìn)一步推動(dòng)我局新聞宣傳工作質(zhì)量和數(shù)量的全面提高，我局以《**電力信息》內(nèi)部刊物為平臺(tái)，每月出版一期，及時(shí)為基層一線傳遞動(dòng)態(tài)信息，促進(jìn)單位之間交流思想。對(duì)即時(shí)產(chǎn)生的信息即時(shí)向縣政府和相關(guān)新聞機(jī)構(gòu)報(bào)送。對(duì)重大活動(dòng)、重要信息我局即時(shí)聯(lián)系縣宣傳部新聞科、縣廣播電視臺(tái)進(jìn)行連續(xù)報(bào)道。如今年的春檢工作、五一節(jié)前的第四屆職工運(yùn)動(dòng)會(huì)等，在電視臺(tái)播出后影響較大。
四是分解任務(wù)，自我加壓。將任務(wù)指標(biāo)依據(jù)全局工作重點(diǎn)和部室、基層供電所工作內(nèi)容情況，將指標(biāo)層層分解，還將其作為一項(xiàng)重要內(nèi)容納入年度目標(biāo)考核范疇。通過(guò)今年的工作實(shí)踐來(lái)看，此舉對(duì)我局新聞宣傳工作起到了極積地推動(dòng)作用，各部室、供電所以及新聞宣傳工作人員的積極性高漲，全局上下涌現(xiàn)出一批喜歡宣傳、愛(ài)好寫作的新生力量，稿件質(zhì)量和數(shù)量也得到明顯提高。截止201x年12月底，共收到各類新聞稿件2100余篇，《**電力信息》使用58篇，甘肅電力報(bào)上稿3篇，酒泉日?qǐng)?bào)3篇，縣宣傳部、電視臺(tái)使用28篇。
這些成績(jī)的取得，離不開領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和正確指導(dǎo)，更離不開各部室和新聞愛(ài)好者的關(guān)注和愛(ài)護(hù)。但201x年的新聞宣傳工作，我們也還存在著一些不足，主要體現(xiàn)在：
1、沒(méi)有積極充分的發(fā)揮廣大職工的積極性。來(lái)自基層的鮮活生動(dòng)的新聞稿仍嫌不足，沒(méi)有更好地反映基層職工生產(chǎn)一線的奉獻(xiàn)和風(fēng)采。
2、缺乏有深度的稿件，和有影響力的策劃和連續(xù)報(bào)道。
3、與新聞媒體的溝通和聯(lián)系不夠，還有待加強(qiáng)。201x年，中心新聞宣傳工作的計(jì)劃和打算是：
1、出臺(tái)新的獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰機(jī)制，調(diào)動(dòng)各部室和基層單位的積極性。建立健全的考核機(jī)制和獎(jiǎng)懲辦法。
2、進(jìn)行深入挖掘，推出有影響力和轟動(dòng)效應(yīng)的報(bào)道，特別是注重對(duì)于服務(wù)、形象品牌包裝和打造，注重對(duì)基層先進(jìn)模范和基層員工代表的塑造和宣傳。
3、進(jìn)一步加強(qiáng)和新聞媒體的聯(lián)系和交流。
學(xué)校班主任工作總結(jié)報(bào)道篇五
這學(xué)期，在校領(lǐng)導(dǎo)和同事的支持幫助下，我較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)管理工作。現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
工作中，我積極鉆研、勇于探索、不甘落后、虛心學(xué)習(xí)。為了做到有條不紊、有的放矢，順利完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)期初，我積極地鉆研教材教法、教學(xué)大綱，并根據(jù)個(gè)體生的特點(diǎn)，編寫出具有針對(duì)性、導(dǎo)向性的教學(xué)計(jì)劃，以確立學(xué)期目標(biāo)、明確階段目標(biāo)，把握好教學(xué)重難點(diǎn)。課前，我積極鉆研教材、教法、學(xué)法，結(jié)合自身實(shí)際及現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。課上，本人以素質(zhì)教育為導(dǎo)向，積極采用啟發(fā)式、討論式等重“導(dǎo)”輕“灌”的教學(xué)法，培養(yǎng)了智力障礙兒童的自學(xué)能力，拓寬了他們的思路，發(fā)展了他們的創(chuàng)新思維；此外，本人還以新課標(biāo)提出的：“倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”為指導(dǎo)，積極開展課堂教學(xué)改革。通過(guò)改革，轉(zhuǎn)變了教師的地位和角色，課堂教學(xué)體現(xiàn)了學(xué)生的主體性和教師的主導(dǎo)性，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高了教學(xué)質(zhì)量，在校公開課比賽中得到領(lǐng)導(dǎo)和很多老師的肯定。課外積極反思教學(xué)，認(rèn)真寫好教學(xué)隨筆，通過(guò)總結(jié)得失，不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力。
作為一名班主任，我“用心牽著殘孩的手；用心去品評(píng)殘疾孩童；傾注一片真情，愛(ài)心奉獻(xiàn)”。班主任是一個(gè)班的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，班級(jí)是學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的基本單位，班級(jí)管理水平的高低，對(duì)智力障礙兒童健康全面的發(fā)展，對(duì)他們的素質(zhì)教育起著重要作用。在班主任工作中，我首先抓好班級(jí)管理，讓學(xué)生既受到嚴(yán)格的行為規(guī)范的約束，又能在寬松自如的氛圍中充分發(fā)揮自己的個(gè)性特長(zhǎng)，并健康的成長(zhǎng)。再次要求全班同學(xué)參加班級(jí)日常管理，形成輪值制度，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)履行班級(jí)管理職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任感和參與意識(shí)，為管理好班級(jí)獻(xiàn)出自己的一份力量。最后我對(duì)學(xué)生在教育、教學(xué)、生活和各項(xiàng)活動(dòng)中，該肯定的就肯定，并給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣，伸張正義，制止錯(cuò)誤思想的良好班風(fēng)。
1、《山西特教》我校專刊的照片收集編輯工作。10月初受《山西特教》負(fù)責(zé)同志委托，搜集我校的有關(guān)圖片記載的工作，成功上傳完成了我校?？墓ぷ?。為我校在全省的宣傳有了質(zhì)的飛躍。
2、博客、論壇、qq群的廣開言路。充分利用網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的快速反饋，逐步拉近我校與全國(guó)、全省同行的差距，我創(chuàng)建了山西特教qq群，協(xié)同我校的孫鵬娟老師在博客、論壇、qq群上發(fā)布我校動(dòng)態(tài)，積極發(fā)貼、回復(fù)，了解外界的發(fā)展，也讓外界了解了我們，與全國(guó)同仁真正同行，無(wú)限暢快。
3、開辟手工教育新天地。暑假期間，我通過(guò)多方努力，學(xué)會(huì)了絲網(wǎng)花的制作方法，將這一成果成功地在我校傳播，目前在我的帶領(lǐng)下，各位老師自主創(chuàng)新，絲網(wǎng)花的制作上了一個(gè)新的臺(tái)階，已有4名學(xué)生也學(xué)會(huì)了制作的簡(jiǎn)單流程，我們制作的牡丹、木棉、郁金香、山茶花、康乃馨等等受到了人們的贊譽(yù)，同時(shí)美化了我們的生活。
4、積極申請(qǐng)彩票公益金助學(xué)，為殘疾兒童排憂解難。本學(xué)期積極與市殘聯(lián)聯(lián)系，為我校的貧困殘疾兒童申請(qǐng)彩票公益金助學(xué)，替殘疾兒童及家庭排憂解難。
學(xué)校班主任工作總結(jié)報(bào)道篇六
中文系新聞報(bào)道小組自納入系團(tuán)委學(xué)生會(huì)的一個(gè)部門以來(lái)，積極配合團(tuán)委學(xué)生會(huì)的各項(xiàng)工作，做好我系的各項(xiàng)宣傳工作，由于工作經(jīng)驗(yàn)等方面還存在很多的不足，下面就簡(jiǎn)單的介紹新聞報(bào)道小組在這個(gè)學(xué)期的工作情況。
新聞報(bào)道小組的主要工作是采寫有關(guān)我系的新聞，發(fā)表到我系的網(wǎng)站、學(xué)院網(wǎng)站，廣播站等宣傳機(jī)構(gòu)，并上傳新聞圖片作為資料保存等方面的工作。
在這個(gè)學(xué)期的工作中，在系領(lǐng)導(dǎo)的大力支持與幫助下，新聞報(bào)道小組在3月份進(jìn)行了本部門的招新工作，為本部門以后工作的開展選好人員，配合體育部做好我系中文杯籃球比賽的拍攝工作，從而能促進(jìn)學(xué)生會(huì)工作的順利開展。在4月份對(duì)新招成員進(jìn)行一定的培訓(xùn)，使他們更好的適應(yīng)工作，同時(shí)讓他們更好的去接觸各方面的工作，便于以后工作的交接。在接下來(lái)的5、6月份將積極配合我系的迎評(píng)工作，促進(jìn)我系迎評(píng)工作的開展，此外還要努力做好我系的宣傳工作，協(xié)助我系各項(xiàng)的工作順利開展，促進(jìn)學(xué)院對(duì)我系工作開展情況的了解，擴(kuò)大我系在學(xué)院的影響。
在新聞報(bào)道工作的過(guò)程中，組員不僅能鍛煉了自己的攝影、攝像、寫作、采訪能力，而且還提高了自己的交際能力等其他方面的能力。
新聞報(bào)道組作為我系對(duì)外宣傳的一個(gè)窗口，深感本部門肩上的責(zé)任的重要性，做好我系的新聞報(bào)道工作是本部門義不容辭的責(zé)任。
但是作為一個(gè)年輕的部門，在新聞報(bào)道工作中，本部門還存在很多不足之處，比如：
1、寫作經(jīng)驗(yàn)不足，缺乏老師的指導(dǎo)，2、相機(jī)缺少，攝影的技術(shù)等方面不熟練，3、組織紀(jì)律比較松散，組員相互之間缺乏交流、溝通，4、管理體制不完善，任務(wù)分配不到位，5、稿件采寫不及時(shí)，一定程度上延誤了宣傳的最佳時(shí)機(jī)，6、缺乏一定的積極性與主動(dòng)性，在一定程度上導(dǎo)致了沒(méi)有及時(shí)地采寫我系的有關(guān)稿件。
俗話說(shuō)：金無(wú)足跡，人無(wú)完人，新聞報(bào)道還存在著許多的不足，但是面對(duì)著這些不足我相信在今后的工作中本部門會(huì)不斷的改進(jìn)、完善，同時(shí)也希望我系領(lǐng)導(dǎo)能為本部門提供更多的幫助與支持，對(duì)新聞報(bào)道工作提出建議、并加強(qiáng)與其他部門的合作、交流，促使我們更好的開展工作，從而營(yíng)造良好的宣傳氛圍，更好地宣傳報(bào)道我系的辦學(xué)特色，從而促進(jìn)我系的可持續(xù)發(fā)展。
中文系新聞報(bào)道小組2010年5月7號(hào)。
學(xué)校班主任工作總結(jié)報(bào)道篇七
作為一名班主任，首先要有一種高度的責(zé)任心，用慈母般的一顆心，深深地打動(dòng)每個(gè)同學(xué)的心，和具有一種雷厲風(fēng)行的工作態(tài)度，因此在x年，班級(jí)工作開展的狠順利、受到各級(jí)領(lǐng)和職能不問(wèn)的認(rèn)同、在管理班級(jí)的工作上，要有一個(gè)號(hào)的方式，方法。在管理上要有一個(gè)創(chuàng)新的思想進(jìn)一步提高我的責(zé)任心。根據(jù)新的形勢(shì)制定好學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃和近期目標(biāo)、用共同愿景引導(dǎo)學(xué)生，憑高尚的人格感染人，言傳身教，在同學(xué)中樹立起模范形象，以競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制激勵(lì)同學(xué)，用之差異的教育方法培養(yǎng)學(xué)生，在x年的管理上要有一個(gè)很大的突破，不能只停留在管理嚴(yán)格，看好學(xué)生的水平上，應(yīng)該放手觸動(dòng)學(xué)生的積極性，抓住學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，充分發(fā)揮班級(jí)干部的職能作用，更加努力學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變是必然的，勢(shì)在必行，加強(qiáng)與人溝通的能力，提高學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀了解社會(huì)，用自己所學(xué)的知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合、用實(shí)際行動(dòng)樹立齊職院的良好形象，取得更大成績(jī)。
只有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，才是取得班級(jí)各項(xiàng)工作優(yōu)異成績(jī)的前提，因?yàn)闄C(jī)械081，082在年底就要離開學(xué)院進(jìn)入就業(yè)實(shí)習(xí)階段，在加上大三沒(méi)有固定教室、實(shí)行走讀、學(xué)生噪聲散漫、曠課、曠寢、寢室臟、亂的現(xiàn)象發(fā)生。因此我每天堅(jiān)持到寢室檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改，有的同學(xué)愛(ài)睡懶覺(jué)，不愿意上課，早晨7：30到寢室去檢查，一次抓到曠課的罰款5元充入班費(fèi)，曠課一天的罰款20元，管理制度形成后，對(duì)有一些同學(xué)有了一定的制約，寢室發(fā)現(xiàn)臟亂差一次罰款20元，黨員，積極分子，班級(jí)干部必須起模范帶頭作用，犯類似錯(cuò)誤的重罰。在我的精心管理下，機(jī)械081、082班曠課的現(xiàn)象杜絕了，形成了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，并召開了各種班會(huì)《文明寢室，從我做起》、《文明離寢》等主題班會(huì)，圓滿地完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，真正的做到了文明離寢，使同學(xué)們對(duì)學(xué)員有一種依戀感，寢室的管理工作也取得了可喜的成績(jī)。
新生同學(xué)，9月份剛剛離開親人，來(lái)到齊職院呆著心中的夢(mèng)想來(lái)求學(xué)，離開了家長(zhǎng)的精神呵護(hù)，來(lái)到60人的集體。機(jī)電一體化101班，不能讓學(xué)生感到一種失落，作為一名班主任，就應(yīng)該先從關(guān)心的`角度去關(guān)心的每一位同學(xué)，每天到軍訓(xùn)場(chǎng)，深入到寢室，關(guān)心學(xué)生的生活入手，不讓學(xué)生有意思想家或失落感，有的同學(xué)想家，而且做他們的思想工作，同學(xué)能和老師說(shuō)出自己的心里話，暢想自己的未來(lái)和理想。從談話中，我也在物色班級(jí)干部，有一些事物交給他們?nèi)プ?。挑選出班級(jí)同學(xué)擁護(hù)的工作能力強(qiáng)有力的干部隊(duì)伍，首先教育學(xué)生要有集體榮譽(yù)感，在軍訓(xùn)期間，我和學(xué)生一樣在炎熱的太陽(yáng)下站著，團(tuán)結(jié)一心，戰(zhàn)勝炎熱。站姿是檢驗(yàn)每一位同學(xué)的毅力，走步齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)是一個(gè)集體生存的基礎(chǔ)，團(tuán)結(jié)是一種力量，是我們不斷前進(jìn)的動(dòng)力，半年來(lái)，我們機(jī)電一體化101班的班委會(huì)，認(rèn)真積極工作，各負(fù)其責(zé)，團(tuán)結(jié)一心，只要學(xué)院及學(xué)生科下達(dá)學(xué)生任務(wù)，全班同學(xué)積極參加，順利的完成了各項(xiàng)任務(wù)。取得了較好的成績(jī)，俗話說(shuō)團(tuán)結(jié)就是力量。
我們班主任，在管好班級(jí)的日常管理的同時(shí)，認(rèn)真做好寢室的管理工作，培養(yǎng)學(xué)生要有一個(gè)良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。創(chuàng)造美好的學(xué)習(xí)環(huán)境，在創(chuàng)造品牌寢室的文化建設(shè)中，每周深入寢室3-5次，定期檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。在班級(jí)制定寢室的管理制度，加大了管理力度，克服大三散漫習(xí)慣，大一是打基礎(chǔ)的時(shí)候，必須嚴(yán)格把關(guān)，先從情字入手，積極關(guān)心學(xué)生的身體狀況，學(xué)生有病，我必須第一時(shí)間到寢室慰問(wèn)，送藥，使同學(xué)感受到有一種母愛(ài)的溫暖，用情來(lái)感化同學(xué)。創(chuàng)品牌，守品牌難。打好持久戰(zhàn)，協(xié)助寢室老師認(rèn)真做好機(jī)械081、082、機(jī)電一體化101班的寢室管理工作。為機(jī)電系爭(zhēng)光添彩，為創(chuàng)建品牌寢室做出我班主任的一份貢獻(xiàn)。
學(xué)校班主任工作總結(jié)報(bào)道篇八
反思、總結(jié)一下這么多年的班主任工作，并讓我給大家匯報(bào)一下，所以，首先感謝黃主任給我這樣一次鍛煉的機(jī)會(huì)。在準(zhǔn)備的過(guò)程中，我上網(wǎng)查閱資料，閱讀了魏書生老師的《班主任工作漫談》、李鎮(zhèn)西老師的《做最好的老師》，所以，也感謝黃主任給我這樣一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。但是，我深深知道自己肚子里沒(méi)有東西，說(shuō)得不當(dāng)之處，敬請(qǐng)大家原諒。
有人說(shuō)：班主任在，學(xué)生不遵守紀(jì)律，是失敗的班主任；班主任在，學(xué)生遵守紀(jì)律，是合格的班主任；班主任不在，學(xué)生遵守紀(jì)律，是優(yōu)秀的班主任。說(shuō)句實(shí)話，剛畢業(yè)的時(shí)候，我是一位非常失敗的班主任，進(jìn)了教室，學(xué)生無(wú)視我的存在，我扯著嗓子喊，拿著小桿砸，學(xué)生只能安靜一會(huì)。更為丟人的是，有一次，實(shí)在壓不住學(xué)生了，就讓班長(zhǎng)喊搭對(duì)班的數(shù)學(xué)老師來(lái)幫忙。她走進(jìn)教室，先威嚴(yán)地掃視了一下班級(jí)，然后雙手一拍，全班學(xué)生立刻坐好。那一幕我很受震撼，也覺(jué)得自己很無(wú)能。所以，我就感慨，班主任工作確實(shí)是一門藝術(shù)。
這幾年，通過(guò)拜師學(xué)藝、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，我終于從一名失敗的班主任成長(zhǎng)為一名合格的班主任。但是，僅僅剛剛合格而已。作為一名合格的班主任。現(xiàn)在，我就把班主任常規(guī)工作向大家匯報(bào)一下。
怎么構(gòu)建良好的班風(fēng)呢？我從5點(diǎn)進(jìn)行了總結(jié)：
每接一個(gè)新班，我都認(rèn)真地準(zhǔn)備好自我介紹，我告訴學(xué)生，老師是喜歡讀書的人，也喜歡讀書的學(xué)生，希望每個(gè)同學(xué)都能從閱讀中找到快樂(lè)。我還告訴學(xué)生，老師是具有兩面性格的人，對(duì)待遵守紀(jì)律的孩子會(huì)很溫和，但是對(duì)待不能嚴(yán)格要求的孩子，就不那么溫和了，算是個(gè)下馬威吧。然后我讓學(xué)生學(xué)著我做自我介紹，并不斷總結(jié)介紹的方法，怎么樣大方、自然？怎么樣介紹全面？也算是訓(xùn)練學(xué)生的表達(dá)能力吧。最后我布置學(xué)生寫日記《我的新老師》。
一是為了快速熟悉學(xué)生，二是為了摸一摸家長(zhǎng)的文化水平吧。有的家長(zhǎng)很認(rèn)真，寫得很動(dòng)情，讀了也受感染。有位家長(zhǎng)在寫信的時(shí)候夸獎(jiǎng)我，說(shuō)“您是孩子自上學(xué)以來(lái)唯一有此舉的老師，從中看出了您的用心?！蔽矣X(jué)得很受感動(dòng)。
這些事一定早著手，讓學(xué)生感受到新班級(jí)、新面貌。
剛畢業(yè)的時(shí)候我最多兩天就能記住全班同學(xué)的名字，現(xiàn)在不行了，基本得一周才能全記住。很快記住學(xué)生的名字，學(xué)生會(huì)感到你很關(guān)注他。
對(duì)那些特別調(diào)皮的，我安排他們做我的勤務(wù)兵，并在班級(jí)里鄭重其事告訴大家：現(xiàn)在某某某是老師的勤務(wù)兵了，每個(gè)課間都要到辦公室?guī)椭蠋?。其?shí)就是為了避免他們打鬧，讓他們?nèi)マk公室報(bào)個(gè)到，趁勢(shì)給他們談?wù)勑?。我還建立了一對(duì)一幫扶活動(dòng)，一個(gè)優(yōu)秀生負(fù)責(zé)一個(gè)差生，平時(shí)負(fù)責(zé)督促作業(yè)、默寫詞語(yǔ)或者引導(dǎo)他讀書等等。對(duì)后進(jìn)生要經(jīng)常表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，反正打擊也不管用了，弄得自己心情還不好，不如哄一哄。學(xué)校發(fā)的那個(gè)家校聯(lián)系卡，我原來(lái)是誰(shuí)表現(xiàn)不好發(fā)給誰(shuí)，有告狀性質(zhì)，但有好幾張拿走就回不來(lái)了。后來(lái)我換了個(gè)方式，我說(shuō)，這個(gè)聯(lián)系卡是專門表?yè)P(yáng)同學(xué)的，誰(shuí)表現(xiàn)突出、進(jìn)步明顯才有資格被老師書面表?yè)P(yáng)。一旦被表?yè)P(yáng)，被同學(xué)拿回家，別的家長(zhǎng)也知道你是好孩子了，一傳十，十傳百，你就美名遠(yuǎn)揚(yáng)了。效果很好，我根據(jù)這個(gè)做法，寫了一篇文章《換個(gè)方式請(qǐng)家長(zhǎng)》。結(jié)果《山東教育》、〈現(xiàn)代教育導(dǎo)報(bào)〉、〈教學(xué)隨筆〉、《中小學(xué)心理健康導(dǎo)航》、《教學(xué)與管理》五家雜志都采用了，我感覺(jué)很自豪。
優(yōu)等生的`缺點(diǎn)往往容易被忽視、掩蓋、被原諒、袒護(hù)。但小的缺點(diǎn)也會(huì)造成大的隱患，我時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問(wèn)得先做人”，做一個(gè)正直的人，熱情的人，向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)習(xí)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。
我上學(xué)的時(shí)候是中等生，經(jīng)常被老師忽略，所以，我更愿意多關(guān)注中等生。
學(xué)校班主任工作總結(jié)報(bào)道篇九
反思、總結(jié)一下這么多年的班主任工作，并讓我給大家匯報(bào)一下，所以，首先感謝黃主任給我這樣一次鍛煉的機(jī)會(huì)。在準(zhǔn)備的過(guò)程中，我上網(wǎng)查閱資料，閱讀了魏書生老師的《班主任工作漫談》、李鎮(zhèn)西老師的《做最好的老師》，所以，也感謝黃主任給我這樣一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。但是，我深深知道自己肚子里沒(méi)有東西，說(shuō)得不當(dāng)之處，敬請(qǐng)大家原諒。
有人說(shuō)：班主任在，學(xué)生不遵守紀(jì)律，是失敗的班主任；班主任在，學(xué)生遵守紀(jì)律，是合格的班主任；班主任不在，學(xué)生遵守紀(jì)律，是優(yōu)秀的班主任。說(shuō)句實(shí)話，剛畢業(yè)的時(shí)候，我是一位非常失敗的班主任，進(jìn)了教室，學(xué)生無(wú)視我的存在，我扯著嗓子喊，拿著小桿砸，學(xué)生只能安靜一會(huì)。更為丟人的是，有一次，實(shí)在壓不住學(xué)生了，就讓班長(zhǎng)喊搭對(duì)班的數(shù)學(xué)老師來(lái)幫忙。她走進(jìn)教室，先威嚴(yán)地掃視了一下班級(jí)，然后雙手一拍，全班學(xué)生立刻坐好。那一幕我很受震撼，也覺(jué)得自己很無(wú)能。所以，我就感慨，班主任工作確實(shí)是一門藝術(shù)。
這幾年，通過(guò)拜師學(xué)藝、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，我終于從一名失敗的班主任成長(zhǎng)為一名合格的班主任。但是，僅僅剛剛合格而已。作為一名合格的班主任?，F(xiàn)在，我就把班主任常規(guī)工作向大家匯報(bào)一下。
我認(rèn)為班主任常規(guī)工作有5項(xiàng)：
怎么構(gòu)建良好的班風(fēng)呢？我從5點(diǎn)進(jìn)行了總結(jié)：
每接一個(gè)新班，我都認(rèn)真地準(zhǔn)備好自我介紹，我告訴學(xué)生，老師是喜歡讀書的人，也喜歡讀書的學(xué)生，希望每個(gè)同學(xué)都能從閱讀中找到快樂(lè)。我還告訴學(xué)生，老師是具有兩面性格的人，對(duì)待遵守紀(jì)律的孩子會(huì)很溫和，但是對(duì)待不能嚴(yán)格要求的孩子，就不那么溫和了，算是個(gè)下馬威吧。然后我讓學(xué)生學(xué)著我做自我介紹，并不斷總結(jié)介紹的方法，怎么樣大方、自然？怎么樣介紹全面？也算是訓(xùn)練學(xué)生的表達(dá)能力吧。最后我布置學(xué)生寫日記《我的新老師》。
一是為了快速熟悉學(xué)生，二是為了摸一摸家長(zhǎng)的文化水平吧。有的家長(zhǎng)很認(rèn)真，寫得很動(dòng)情，讀了也受感染。有位家長(zhǎng)在寫信的時(shí)候夸獎(jiǎng)我，說(shuō)“您是孩子自上學(xué)以來(lái)唯一有此舉的老師，從中看出了您的用心。”我覺(jué)得很受感動(dòng)。
這些事一定早著手，讓學(xué)生感受到新班級(jí)、新面貌。
剛畢業(yè)的時(shí)候我最多兩天就能記住全班同學(xué)的名字，現(xiàn)在不行了，基本得一周才能全記住。很快記住學(xué)生的名字，學(xué)生會(huì)感到你很關(guān)注他。
對(duì)那些特別調(diào)皮的，我安排他們做我的勤務(wù)兵，并在班級(jí)里鄭重其事告訴大家：現(xiàn)在某某某是老師的勤務(wù)兵了，每個(gè)課間都要到辦公室?guī)椭蠋煛Ｆ鋵?shí)就是為了避免他們打鬧，讓他們?nèi)マk公室報(bào)個(gè)到，趁勢(shì)給他們談?wù)勑?。我還建立了一對(duì)一幫扶活動(dòng)，一個(gè)優(yōu)秀生負(fù)責(zé)一個(gè)差生，平時(shí)負(fù)責(zé)督促作業(yè)、默寫詞語(yǔ)或者引導(dǎo)他讀書等等。對(duì)后進(jìn)生要經(jīng)常表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，反正打擊也不管用了，弄得自己心情還不好，不如哄一哄。學(xué)校發(fā)的那個(gè)家校聯(lián)系卡，我原來(lái)是誰(shuí)表現(xiàn)不好發(fā)給誰(shuí)，有告狀性質(zhì)，但有好幾張拿走就回不來(lái)了。后來(lái)我換了個(gè)方式，我說(shuō)，這個(gè)聯(lián)系卡是專門表?yè)P(yáng)同學(xué)的，誰(shuí)表現(xiàn)突出、進(jìn)步明顯才有資格被老師書面表?yè)P(yáng)。一旦被表?yè)P(yáng)，被同學(xué)拿回家，別的家長(zhǎng)也知道你是好孩子了，一傳十，十傳百，你就美名遠(yuǎn)揚(yáng)了。效果很好，我根據(jù)這個(gè)做法，寫了一篇文章《換個(gè)方式請(qǐng)家長(zhǎng)》。結(jié)果《山東教育》、〈現(xiàn)代教育導(dǎo)報(bào)〉、〈教學(xué)隨筆〉、《中小學(xué)心理健康導(dǎo)航》、《教學(xué)與管理》五家雜志都采用了，我感覺(jué)很自豪。
優(yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視、掩蓋、被原諒、袒護(hù)。但小的缺點(diǎn)也會(huì)造成大的隱患，我時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問(wèn)得先做人”，做一個(gè)正直的人，熱情的人，向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)習(xí)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。
我上學(xué)的時(shí)候是中等生，經(jīng)常被老師忽略，所以，我更愿意多關(guān)注中等生。
學(xué)校班主任工作總結(jié)報(bào)道篇十
記得開學(xué)初，我滿懷希望，懷揣著一份美好的憧憬，來(lái)到了一(6)班教室，期待著我那群可愛(ài)的孩子們的到來(lái)。初次見面，看到他們那稚嫩的小臉和充滿恐懼的眼神，我先向他們做了自我介紹，并用親切的語(yǔ)言同他們交流，緩和了他們緊張的情緒和對(duì)我的陌生感。一天下來(lái)，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不陪著他們，上課、下課、吃飯、住宿，我是寸步不離，給他們熟悉、親近感，教他們學(xué)習(xí)良好的行為習(xí)慣，如何做一名合格的一年級(jí)小學(xué)生。孩子們聽得很認(rèn)真，可具體做起來(lái)卻很難，因?yàn)楫吘故莵?lái)自全縣各地的學(xué)生，受教育的程度也不一樣，讓他們馬上就學(xué)會(huì)做一名合格的小學(xué)生確實(shí)很難。嘰嘰喳喳是他們的天性，剛開始的課堂根本無(wú)法阻止，不到3分鐘，教室里就吵鬧聲一片。那幾天，我的嗓子喊啞了，可無(wú)論如何也吵不過(guò)那群可愛(ài)的孩子。我曾經(jīng)茫然無(wú)措過(guò)，聽他們那嘰嘰喳喳的吵鬧聲，簡(jiǎn)直是件令人頭疼的事情。孩子剛來(lái)學(xué)習(xí)，情緒不穩(wěn)定，你吼不得，訓(xùn)不得，稍不注意，他們就會(huì)哭著鬧著要回家，反過(guò)來(lái)我還得不停地安撫他們。就這些還是小事，更難熬的是我從早到晚得跟著孩子們轉(zhuǎn)，不能讓他們離開我的實(shí)現(xiàn)，生怕出危險(xiǎn)。打掃衛(wèi)生他們什么都不會(huì)，我得親自上陣?？傊?，一天到晚忙不停，累的是筋疲力盡。曾經(jīng)不知多少次問(wèn)自己，究竟來(lái)雙語(yǔ)是值還是不值?回想自己做過(guò)九年的班主任，從沒(méi)有像現(xiàn)在這樣累過(guò)。既得教育孩子們學(xué)校，還得照看他們的生活，關(guān)注他們的情緒;既得做好老師，還得當(dāng)好家長(zhǎng)，讓孩子們?cè)谶@里感覺(jué)有家的溫暖。在這里，讓我覺(jué)得之前做的班主任都是白干了，只有此時(shí)此刻的經(jīng)歷才是深刻的，真實(shí)的。
就這樣，在經(jīng)歷無(wú)數(shù)次的內(nèi)心叩問(wèn)后，我堅(jiān)持了下來(lái)。朋友對(duì)我的鼓勵(lì)，老公對(duì)我的支持，給了我很大的動(dòng)力。為了班上那43個(gè)可愛(ài)的孩子，我把自己的孩子放到了一邊，過(guò)問(wèn)的很少，是老公一個(gè)人帶的，內(nèi)心感覺(jué)很對(duì)不住自家孩子。不過(guò)這43個(gè)孩子沒(méi)讓我失望，他們經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)教育，現(xiàn)在變得聽話懂事又守紀(jì)，還學(xué)會(huì)了做許多力所能及的事情。
在一點(diǎn)一滴的學(xué)校教育中，孩子們逐漸學(xué)會(huì)了遵守紀(jì)律。學(xué)校組織的隊(duì)列隊(duì)形比賽，他們走的是整齊有序，兩操比賽做的也是有模有樣，更可喜的是孩子們小小年紀(jì)還學(xué)會(huì)了一些特長(zhǎng)。笛子吹的有聲有色，美術(shù)繪畫畫的栩栩如生，信息技術(shù)方面孩子們還學(xué)會(huì)了用電腦進(jìn)行繪圖呢。真得很了不起。除了學(xué)習(xí)方面，孩子們?nèi)〉昧丝上驳某煽?jī)，在良好的行為習(xí)慣方面，孩子們的進(jìn)步也有目共睹的：
孩子們學(xué)會(huì)了整理自己的床鋪，學(xué)會(huì)了自己洗頭、疊被、穿衣、吃飯、送碗，孩子們的自理能力得到了很大的提高。
除了以上幾個(gè)方面的進(jìn)步，更重要的是孩子們還學(xué)會(huì)了感恩，學(xué)會(huì)了關(guān)愛(ài)他人。記得圣誕節(jié)時(shí)，有幾個(gè)孩子給我送了平安果，還說(shuō)了一些令人感動(dòng)的話，他們說(shuō)：“老師，您真辛苦，吃個(gè)蘋果潤(rùn)潤(rùn)嗓子吧，我們愛(ài)您!”我聽了眼淚就快要流出來(lái)了，孩子們真的懂事了，長(zhǎng)大了。有幾個(gè)孩子過(guò)生日，家長(zhǎng)給買了蛋糕，我在班上給孩子過(guò)了生日，大家都分享了他們的生日蛋糕，此時(shí)此刻我們都徜徉在了幸福與甜蜜的海洋中。孩子們都說(shuō)等自己過(guò)生日了，也要在班里同大家一起分享幸福和快樂(lè)?？吹剿麄兡樕涎笠缰男腋Ｈ缁▋喊愕奈⑿?，我的內(nèi)心也被感染了，因?yàn)橛袗?ài)，我們的幸福比天長(zhǎng);因?yàn)橛袗?ài)，我們的快樂(lè)比地久!
和孩子們一路走來(lái)，我對(duì)他們的感情日趨濃厚。除了他們的父母，在這里我就是他們最親最近的人。班上的李天澤同學(xué)父母離異，爸爸又外出打工不在身邊，小小年紀(jì)他就失去了母愛(ài)，又缺少父愛(ài)。為了不讓孩子在這里感覺(jué)孤苦無(wú)依，我便時(shí)刻去關(guān)心他，問(wèn)候他，同他交流。有一次，看他衣服單薄，我就親自花錢給他買了一件保暖衣，孩子很懂事，見我都會(huì)過(guò)來(lái)問(wèn)好，我們心與心之間的距離貼近了，現(xiàn)在的他臉上時(shí)刻洋溢著幸福的微笑。還有我們班幾個(gè)孩子生病了，父母離得遠(yuǎn)，一時(shí)來(lái)不了，我就親自帶他們?nèi)プニ?，一件小事他們卻始終記在心里。有時(shí)來(lái)學(xué)校竟悄悄的往我講桌里塞飲料、水果。還有一個(gè)孩子看我嗓子不舒服，竟然帶了一盒金嗓子喉寶給我吃?？粗⒆觽冞@樣懂事，我的心無(wú)時(shí)無(wú)刻不被感動(dòng)著，一股股暖流不斷地涌上心頭。忘不了我與孩子們朝夕相處的每一個(gè)美好時(shí)光，忘不了他們那一張張充滿童真與歡樂(lè)的笑臉，此時(shí)此刻的我與孩子們都是幸福的。我想大聲的對(duì)這43張可愛(ài)的笑臉說(shuō)：“親愛(ài)的同學(xué)們，如果你們是一只船，老師便是那船上的帆，引領(lǐng)你們起航，一起在知識(shí)的海洋乘風(fēng)破浪?！?/p>
在我的班級(jí)管理工作中，還得感謝兩位用心幫助我的人，我們的生活老師王春平大姐，她把孩子們的生活照看的非常周到，減少了我許多后顧之憂。德育老師王新磊，幫我分擔(dān)了許多班務(wù)工作。正式由于他們?cè)诒澈蟮哪冻?，才是我的班主任工作得心?yīng)手了許多，我再次向他們鄭重的說(shuō)聲：“謝謝，謝謝兩位的付出?！?/p>
總結(jié)自己的班主任工作中點(diǎn)點(diǎn)滴滴，既有苦澀的回憶，也有幸福的甜蜜。工作中的不足之處還有很多，孩子們偏科現(xiàn)象較嚴(yán)重，需要我在今后的工作中多加關(guān)注與輔導(dǎo)才是。另外，與家長(zhǎng)的溝通我做的也不是很到位，這學(xué)期的流生現(xiàn)象依然較多，內(nèi)心為之慚愧，有些辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的重托。再次對(duì)信任我的晁校、張校及高主任道一聲歉意，我有負(fù)重望，不敢再委任班主任工作，下學(xué)期我愿意教兩班主課，請(qǐng)考慮我的請(qǐng)辭，謝謝。
學(xué)校班主任工作總結(jié)報(bào)道篇十一
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一(6)班的班主任工作，面對(duì)這些六、七歲的兒童，當(dāng)一年級(jí)的班主任自然辛苦，任務(wù)繁重，培養(yǎng)一個(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用，形成一個(gè)良好的班集體，需要班主任做深入細(xì)致的工作。本學(xué)期我從以下幾個(gè)方面著手做好自己的班級(jí)工作：
在學(xué)校里，班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長(zhǎng)，開展的教育活動(dòng)最多，對(duì)學(xué)生的影響最大，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子、一本書。因此，為了規(guī)范學(xué)生的行為，我在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。我作為一名班主任，在工作實(shí)踐中，要求學(xué)生做到的，我首先帶頭做到;要求學(xué)生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學(xué)生;教育他們熱愛(ài)勞動(dòng)，我每天早上和晚上和學(xué)生一塊打掃教室衛(wèi)生，這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無(wú)聲的教育，同時(shí)也贏得了學(xué)生的愛(ài)戴。
一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控能力差。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班隊(duì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
孩子是班級(jí)的一份子，只有讓每個(gè)孩子認(rèn)識(shí)到自己是班級(jí)主人的地位，才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮他們的優(yōu)點(diǎn)，使他們團(tuán)結(jié)在班集體的旗幟下，為一個(gè)共同的目標(biāo)而努力!在班干部、小組長(zhǎng)的任用上，我打破原有慣例，采用“輪流改選制度”讓每一個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)當(dāng)一次班委，來(lái)體驗(yàn)當(dāng)班干部的快樂(lè)和喜悅，更讓學(xué)生體會(huì)到當(dāng)班干部難，當(dāng)好班干部更難，是要會(huì)出巨大的心血和汗水的。在值日生中，采用“每周輪流制度”，讓沒(méi)有孩子都體會(huì)當(dāng)值日生的辛苦和樂(lè)趣，同時(shí)也鍛煉一些在家從不做家務(wù)事情的孩子。經(jīng)過(guò)一年的鍛煉，許多孩子的集體榮譽(yù)感增強(qiáng)，都愿意積極地為班級(jí)體做事情。這方面得到了許多家長(zhǎng)的認(rèn)可。
針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn)，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助，使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班男生較多，占全班的三分之二，一部分男生不但難于管理，而且學(xué)習(xí)不刻苦，成績(jī)也較差，所以利用課間、政教、休息時(shí)間找他們談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣，幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，和劃分學(xué)習(xí)小組，便提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。
平時(shí)，我能關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛(ài)和心血。我經(jīng)常和留守學(xué)生談心，抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長(zhǎng)的理解和配合，更好地教育了學(xué)生?？傊嘀魅喂ぷ魇呛苡刑魬?zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。只要我的心中是真誠(chéng)地為孩子，為孩子的健康成長(zhǎng)而付出，端正自己的工作態(tài)度。我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過(guò)一學(xué)期的努力，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)和各處室的關(guān)心與指導(dǎo)下，有所進(jìn)步，也提高了!班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。
學(xué)校班主任工作總結(jié)報(bào)道篇十二
作為xx班的班主任，而且還是一個(gè)中職班主任，本學(xué)期的德育工作已經(jīng)結(jié)束，為此我來(lái)為自己一學(xué)期的德育工作做如下的工作總結(jié)：
用心聆聽學(xué)生的感受，是最簡(jiǎn)單的關(guān)懷。要找到問(wèn)題的根源，就必須和學(xué)生交流、溝通，溝通的時(shí)候要采取迂回的戰(zhàn)術(shù)，不能直入主題，否則會(huì)引起學(xué)生的反感?？梢詮膶W(xué)生喜歡的一本小說(shuō)談起，也可以從學(xué)生喜歡的明星談起，真切的走進(jìn)他們的內(nèi)心，了解他們的想法，設(shè)身處地的為他們著想，最后才能找到解決問(wèn)題的突破口，達(dá)到預(yù)期效果。
心中有愛(ài)，才會(huì)用伯樂(lè)的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，對(duì)學(xué)生充滿信心和愛(ài)心。只有全身心的.去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，才是我們智慧教育的源泉，更是教育教學(xué)工作獲得成功的基礎(chǔ)。教育學(xué)生就像養(yǎng)花一樣，一邊用愛(ài)澆灌，一邊靜待花開。這個(gè)過(guò)程是漫長(zhǎng)的，需要我們靜心觀察花的種類，再以此選擇耕耘的方式，再適度引導(dǎo)，除雜草，保豐茂。
用情的教育才能夠打動(dòng)人心，才能夠打開心靈溝通的渠道。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，需要師情的具體表達(dá)。我們?cè)趯?shí)際的教育教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該充分讓學(xué)生感受到師情的存在，用師情去打動(dòng)學(xué)生，去吸引學(xué)生，去感染學(xué)生。對(duì)學(xué)生要充滿熱愛(ài)，充分尊重、信任他們，用師情去滋潤(rùn)他們。讓學(xué)生真真切切的感受到老師的情感，體會(huì)老師的用心。與此同時(shí)，我們?cè)诿鎸?duì)學(xué)生的時(shí)候，一定要控制好自己的情緒，這樣的師情才會(huì)更溫存、更感動(dòng)、更暖心。
和學(xué)生朝夕相處，我會(huì)特別的注意學(xué)生的一舉一動(dòng)。教室里，我通常會(huì)準(zhǔn)備兩樣?xùn)|西：一樣食鹽，一樣蒲公英。因?yàn)?，學(xué)生在校飲食不注意，經(jīng)常會(huì)有學(xué)生腸胃不舒服，喝點(diǎn)鹽開水可以緩解癥狀;上呼吸道感染、發(fā)燒的癥狀也很常見，我通常會(huì)讓他們喝點(diǎn)蒲公英水，來(lái)緩解不適。對(duì)學(xué)生的身心健康，我從未忽視過(guò)，我堅(jiān)信：只有秉承著認(rèn)真細(xì)心的態(tài)度，才能把每一件事做好，才能盡到班主任的職責(zé)和義務(wù)。
作為中職班主任，深知責(zé)任的重大與艱巨，能做到的就是用心用愛(ài)用情去做到更好，讓學(xué)生掌握一技之長(zhǎng)，發(fā)揮學(xué)生的潛能，讓學(xué)生學(xué)有所成。一份春華，一份秋實(shí)，在育人的道路上付出的是辛勤的汗水，然而收獲的卻是一份份充實(shí)和沉甸甸的情感。
學(xué)校班主任工作總結(jié)報(bào)道篇十三
1、圓滿完成了本學(xué)期的報(bào)名工作。
我們班共有42名學(xué)生，其中四名學(xué)生因家庭工作變動(dòng)轉(zhuǎn)校。我們順利地完成了所有開學(xué)初的報(bào)名工作。
2、努力促進(jìn)新學(xué)期學(xué)生思想動(dòng)員。
為了讓學(xué)生開啟新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，我在第一次班會(huì)上鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生和出勤等方面表現(xiàn)出色，以良好的精神面貌為本學(xué)期打下良好的基礎(chǔ)。
3、強(qiáng)化班干部組織和領(lǐng)導(dǎo)能力。
本月，我組織了兩次班干部會(huì)議，就班級(jí)存在的問(wèn)題和今后的工作重點(diǎn)做了全面部署，督促班委會(huì)成員增強(qiáng)凝聚力和奉獻(xiàn)精神。我還根據(jù)學(xué)生的意見對(duì)全班座位和科代表進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，取得了良好的效果。
1、學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有所下降。
經(jīng)驗(yàn)上學(xué)期末考試成績(jī)的分析以及近一個(gè)月學(xué)生的學(xué)習(xí)情況觀察發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的`學(xué)習(xí)成績(jī)有所下降，表現(xiàn)為學(xué)習(xí)積極性不高、學(xué)習(xí)動(dòng)力不足和學(xué)習(xí)思想有所懈怠。這是一個(gè)需要密切關(guān)注和及時(shí)解決的問(wèn)題。
2、班級(jí)不良現(xiàn)象增多。
從學(xué)?！拔屙?xiàng)評(píng)比”中反映，近期學(xué)生未及時(shí)完成作業(yè)、上課注意力不集中、違反校紀(jì)校規(guī)等不良現(xiàn)象增多。
1、進(jìn)一步強(qiáng)化班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)氛圍。
2、全方位教育學(xué)生文明禮儀和行為習(xí)慣。
3、與任課老師通力合作，著眼于作業(yè)、課堂表現(xiàn)等方面，努力提高各學(xué)科的成績(jī)。
學(xué)校班主任工作總結(jié)報(bào)道篇十四
未來(lái)社會(huì)的發(fā)展對(duì)基礎(chǔ)教育提出了新的挑戰(zhàn)，面對(duì)新世紀(jì)的挑戰(zhàn)，面對(duì)新世紀(jì)對(duì)人才素質(zhì)的要求，我們認(rèn)為應(yīng)更新教育觀念。更新觀念重點(diǎn)體現(xiàn)在一個(gè)重視、兩個(gè)克服上，即學(xué)校教育不僅抓好智育，更要重視德育；改進(jìn)德育工作的方式方法，克服形式主義傾向；更新人才觀念，克服用一個(gè)模子培養(yǎng)人才的傾向。必須樹立為受教育者今后的終生學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)的觀念，樹立為受教育者成為一個(gè)合格公民的觀念，按李嵐清同志提出的"六個(gè)學(xué)會(huì)"教育、培養(yǎng)、訓(xùn)練學(xué)生，即教育、培養(yǎng)、訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)勞動(dòng)和創(chuàng)造，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)審美，學(xué)會(huì)健體。同時(shí)還應(yīng)根據(jù)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)于人才素質(zhì)的要求，確立人在經(jīng)濟(jì)社會(huì)生產(chǎn)中的主體地位，要求給人的個(gè)性和人格以充分的尊重，使人的個(gè)性和創(chuàng)造才能獲得充分的發(fā)展。德育工作者的著眼點(diǎn)，應(yīng)放在作為教育主體的學(xué)生身上，致力于促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的全面發(fā)展和人格的健全，實(shí)現(xiàn)人格個(gè)性的社會(huì)化。為此，必須確立以學(xué)生為主體，以發(fā)展健康的個(gè)性和健全的人格為著眼點(diǎn)的現(xiàn)代德育觀。要做好小學(xué)德育工作，必須提高學(xué)校干部和教師的素質(zhì)。學(xué)校重視對(duì)教師的培訓(xùn)，通過(guò)教育理論學(xué)習(xí)，舉辦專題講座，加強(qiáng)德育科研等形式，不斷提高德育工作者自身素質(zhì)。德育工作者是學(xué)校精神文明建設(shè)的主要傳播者和建設(shè)者，要切實(shí)履行教書育人的職責(zé)。因?yàn)椋處熕枷氲赖滤降母叩蛯?duì)學(xué)生的德育工作起著重要作用，教師職業(yè)道德的好壞是學(xué)校精神文明程度的一個(gè)重要標(biāo)志。因此，必須加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，認(rèn)真落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，樹立德育工作者的良好形象。德育科研是德育工作改革和發(fā)展的標(biāo)志，是德育工作科學(xué)化的保證，也是提高德育工作者自身素質(zhì)的有效途徑。我們應(yīng)針對(duì)新形勢(shì)下青少年成長(zhǎng)的特點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)以下六個(gè)方面的教育和研究，即：愛(ài)國(guó)主義教育、良好行為習(xí)慣教育、艱苦奮斗教育、適應(yīng)社會(huì)生活能力的教育、心理健康教育和國(guó)防教育。我校多年來(lái)重視德育工作的研究和實(shí)踐，參與了市、國(guó)家級(jí)科研實(shí)驗(yàn)，如"小學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)與評(píng)價(jià)"、"小學(xué)生思想品德評(píng)價(jià)"及"以紅巖精神為主導(dǎo)的小學(xué)生責(zé)任感啟蒙教育"等。通過(guò)科研實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)、鍛煉、提高了干部、教師隊(duì)伍素質(zhì)，大家思想解放，努力實(shí)踐，勇于探索，獲得了豐碩成果。
學(xué)校班主任工作總結(jié)報(bào)道篇十五
當(dāng)今社會(huì)，只靠學(xué)校教育難以完成培養(yǎng)下一代新人的任務(wù)，要用大教育觀思想來(lái)指導(dǎo)小學(xué)德育研究。要樹立整體觀念，加強(qiáng)綜合研究，要著眼在學(xué)校教育教學(xué)整體改革中，加強(qiáng)德育；著眼德育研究的過(guò)程和成果轉(zhuǎn)化，這才有利于學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，有利于全面提高學(xué)生素質(zhì)。有利于全面落實(shí)德育工作目標(biāo)。系統(tǒng)論的核心是"整體性原則"。小學(xué)教育是一個(gè)有機(jī)的整體，學(xué)校中諸教育因素要互相配合，發(fā)揮自身的個(gè)性優(yōu)勢(shì)，形成整體功能，樹立整體觀念。從各育之間的關(guān)系看，德育與其它幾育互相促進(jìn)，相輔相成，構(gòu)成全面教育的整體。從學(xué)生本身來(lái)看，他們的各種個(gè)性、品質(zhì)是互相聯(lián)系、互相制約的。從學(xué)校實(shí)施德育的途徑來(lái)看，諸途徑各自發(fā)揮獨(dú)有的教育功能，互相配合，互為補(bǔ)充，形成有機(jī)的整體。從大教育觀的高度看，學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育也是一個(gè)整體，要協(xié)調(diào)一致，密切配合，做到學(xué)校、家庭、社會(huì)"三結(jié)合"的一致性教育。實(shí)施證明：在這樣的指導(dǎo)思想下，我們不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，大大提高了學(xué)校整體辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益，取得顯著成效。學(xué)校先后獲得全國(guó)紅旗大隊(duì)，四川省校風(fēng)示范學(xué)校，重慶市文明禮儀示范學(xué)校，重慶市創(chuàng)造教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校，全國(guó)德育實(shí)驗(yàn)學(xué)校等殊譽(yù)。在這樣的指導(dǎo)思想下，大大促進(jìn)了學(xué)生全面和諧、生動(dòng)活潑主動(dòng)地發(fā)展。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，學(xué)生個(gè)人獲得市級(jí)獎(jiǎng)630人次，省級(jí)獎(jiǎng)215人次，國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)110人次，國(guó)際獎(jiǎng)83人次。其中，一名學(xué)生獲國(guó)家標(biāo)徽設(shè)計(jì)專利，兩名學(xué)生獲得"全國(guó)故事大王"稱號(hào)，兩名學(xué)生在全國(guó)首創(chuàng)出版了個(gè)人詩(shī)畫專集，九名學(xué)生獲國(guó)家二級(jí)運(yùn)動(dòng)員稱號(hào)，一名學(xué)生代表我國(guó)少年兒童出席了在日本舉行的第五屆亞太地區(qū)兒童福岡大會(huì)，一名學(xué)生3次舉辦了個(gè)人畫展，成為世界書畫家總會(huì)永久會(huì)員，在北京人民大會(huì)堂受到中央領(lǐng)導(dǎo)親自接見。在這樣的指導(dǎo)思想下，大大加強(qiáng)了學(xué)校、家庭、社區(qū)的聯(lián)系。家長(zhǎng)走進(jìn)了學(xué)校，學(xué)校走向了社會(huì)，并受到家長(zhǎng)和社區(qū)的好評(píng)。他們?cè)诮o學(xué)校的反饋意見中說(shuō)：通過(guò)家長(zhǎng)開放日教師的匯報(bào)、教育教學(xué)活動(dòng)的展示，使他們深受教育和感動(dòng)，教師寓教育于教學(xué)之中，不僅對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)傳授，同時(shí)也進(jìn)行思想教育，我們認(rèn)為這不僅僅是成功，而且是對(duì)學(xué)生、對(duì)家長(zhǎng)的教益都菲淺。參加社區(qū)活動(dòng)，街道分管教育的領(lǐng)導(dǎo)，多次在會(huì)上表?yè)P(yáng)學(xué)校與街道配合好，學(xué)生參加街道活動(dòng)熱情高，完成任務(wù)好，他們夸獎(jiǎng)巴蜀小學(xué)有良好的校風(fēng)，學(xué)生素質(zhì)高。
今后，我們要進(jìn)一步結(jié)合小學(xué)德育工作中的新情況、新問(wèn)題，結(jié)合少年兒童的年齡特點(diǎn)，加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，不斷提高教師的科研意識(shí)，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人而不懈努力。
學(xué)校班主任工作總結(jié)報(bào)道篇十六
發(fā)揮德育組織作用必須明確學(xué)校各類人員德育工作職責(zé)，調(diào)動(dòng)廣大德育工作者的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，才能使德育工作落實(shí)。要調(diào)動(dòng)全校教職工的積極性，首先應(yīng)調(diào)動(dòng)管理者育人的積極性。學(xué)好《小學(xué)德育綱要》、《中小學(xué)德育工作規(guī)程》以及黨和國(guó)家的方針政策等，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，一致行動(dòng)，建立和落實(shí)德育工作目標(biāo)及工作步驟，使他們既明確自己的責(zé)任，又有一定的職權(quán)范圍和利益。其次應(yīng)調(diào)動(dòng)教書育人者的積極性。一是調(diào)動(dòng)班主任教師加強(qiáng)班級(jí)管理的積極性。因?yàn)榘嗉?jí)是學(xué)校教育教學(xué)的基本單位，班主任是班級(jí)工作的組織者和指導(dǎo)者，是學(xué)校貫徹教育方針、促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)的骨干力量，是學(xué)校德育工作的骨干。為調(diào)動(dòng)他們育人的積極性，學(xué)校制定了班主任工作職責(zé)、考核細(xì)則，以及高于國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的班主任津貼，對(duì)班主任工作出色的同志在評(píng)先、評(píng)職、晉級(jí)等方面優(yōu)先，如評(píng)職指標(biāo)受限時(shí)，確有夠條件的班主任，實(shí)行校內(nèi)低評(píng)高聘的政策，并與工資掛勾，大大調(diào)動(dòng)了班主任的積極性，使我校班主任隊(duì)伍穩(wěn)定。二是調(diào)動(dòng)各科教師教書育人的積極性。學(xué)科教師是不容忽視的德育工作者，學(xué)校提出要在學(xué)科教學(xué)中以知識(shí)為載體滲透德育。愛(ài)國(guó)主義教育是德育的主旋律，各科進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育都是同本學(xué)科的知識(shí)緊密結(jié)合在一起的，這就增強(qiáng)了愛(ài)國(guó)主義教育的說(shuō)服力和感染力，能給學(xué)生深刻的影響，形成強(qiáng)大的內(nèi)化力量。各學(xué)科德育以知識(shí)為載體，能實(shí)現(xiàn)知識(shí)與道德、教學(xué)與教育、教書與育人的統(tǒng)一效果。學(xué)校制定了科任教師教書育人的職責(zé)，以及配合班主任抓好班級(jí)工作的具體要求，并對(duì)他們的工作在評(píng)選巴蜀好教師工作中有所體現(xiàn)，同時(shí)也把他們此項(xiàng)工作的好壞納入每期末的工作質(zhì)量評(píng)價(jià)中。第三，調(diào)動(dòng)服務(wù)者育人的積極性。學(xué)校的后勤人員在學(xué)校德育工作中有其重要的作用，特別是在營(yíng)造校園育人環(huán)境方面，需要他們有構(gòu)思、有設(shè)計(jì)、有計(jì)劃地實(shí)施。學(xué)校制定了有關(guān)服務(wù)育人的職責(zé)和制度，期末評(píng)價(jià)將成績(jī)顯著的同志評(píng)為巴蜀好職工，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)校在德育管理中，重視了對(duì)各類人員的管理，運(yùn)用激勵(lì)性原則，調(diào)動(dòng)了各方人士的積極性，達(dá)成了育人共識(shí)，形成了合力，充分發(fā)揮了學(xué)校各類人員的聰明才智，使學(xué)校德育工作取得顯著成效。
學(xué)校班主任工作總結(jié)報(bào)道篇十七
我作為班主任，一直堅(jiān)持以學(xué)生為中心，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)努力奮斗，獲得了校領(lǐng)導(dǎo)的支持和各任課老師的配合。在學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的過(guò)程中，我總結(jié)了一些工作經(jīng)驗(yàn)：
成為優(yōu)秀的班主任，首先要明確自己的職責(zé)，即培養(yǎng)班集體的優(yōu)良班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。班主任工作有其辛苦之處，但我們可以通過(guò)健康的心態(tài)來(lái)享受工作，讓自己和學(xué)生們一起快樂(lè)成長(zhǎng)。在工作中，我們要發(fā)現(xiàn)快樂(lè)、欣賞學(xué)生，用互相感染的方式推動(dòng)工作，讓工作更出色。
作為班級(jí)管理者，我們要給學(xué)生自信，培養(yǎng)他們的自信心。我們要讓學(xué)生明白，只要努力，就一定能收獲希望。同時(shí)，我們也要成為學(xué)生的良師益友，幫助他們解決生活和學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，讓學(xué)生們掌握解決問(wèn)題和克服困難的能力。
班主任需要身先士卒，以身作則。我們要對(duì)學(xué)生做出榜樣，成為學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中的引導(dǎo)者。在教育學(xué)生的同時(shí)，我們也要注重自己的修為，相信這樣才能取得更好的教育效果。
孔子曾說(shuō)：“身為正直之人，即便不命令他人，其言行亦自然而然具有正直之氣；而不正之人，即便命令他人，其命令亦難奏效。”這句話同樣適用于班主任工作中。作為班主任，領(lǐng)導(dǎo)著幾十名學(xué)生，必定要以身作則。命令學(xué)生做好事情，還不如親自示范。例如，在打掃清潔時(shí)，如果發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)地方還沒(méi)有打掃干凈，為了樹立榜樣，我選擇自己動(dòng)手打掃干凈；講臺(tái)上很亂，我會(huì)很默默地整理它們到井然有序的狀態(tài)；地上有廢紙，我會(huì)親自撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾桶等等。此外，作為班主任，必須符合要求，做一個(gè)學(xué)生的表表率。例如，如果要求學(xué)生不留長(zhǎng)發(fā)，那么作為老師，也不能留著自己亂糟糟的頭發(fā)；如果要求學(xué)生著裝整潔，那么我也必須保持衣冠整齊，因?yàn)閷W(xué)生會(huì)一直觀察你。只有做到身先士卒、以身作則，班主任老師才有可能在學(xué)生面前建立威信，從而建立起一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的團(tuán)隊(duì)。
教育管理理論指出：“教育管理是對(duì)人的管理，重視人的規(guī)范行為，同時(shí)也要尊重人的情感。”面對(duì)學(xué)生，首先要有真誠(chéng)的愛(ài)心，因?yàn)橹挥羞@樣，才能激發(fā)學(xué)生向上的動(dòng)力，也讓學(xué)生感受到溫馨，感受到老師的關(guān)懷。但是，不能總是太溫和。必須給學(xué)生呈現(xiàn)一個(gè)正確的尺度，讓學(xué)生知道老師的權(quán)威。因此，在學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)批評(píng)必須要嚴(yán)厲，讓學(xué)生意識(shí)到錯(cuò)誤的`嚴(yán)重性。同時(shí)，在批評(píng)學(xué)生時(shí)，一定要給學(xué)生講道理，動(dòng)之以情，曉之以理。特別是對(duì)性情比較叛逆的學(xué)生，一定要爭(zhēng)取他們的信任，不能輕易下結(jié)論，否則，學(xué)生會(huì)發(fā)自內(nèi)心地厭惡你，你也會(huì)失去學(xué)生心中的權(quán)威。
班干部配合班主任，是有效班級(jí)管理的關(guān)鍵。選好班干部之后，班主任應(yīng)該與他們進(jìn)行教育和培養(yǎng)，而不是僅僅使用他們。我不斷強(qiáng)調(diào)他們?yōu)榧w服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)，以身作則。我同時(shí)鼓勵(lì)他們大膽工作，嚴(yán)格要求自己，并注重工作方法。作為班主任，我不過(guò)分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候，我體現(xiàn)出寬容和信任。例如，馬寧同學(xué)負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生督促檢查工作，最初不太盡職，只是告訴我未參加工作的同學(xué)名字和清潔狀況。我多次向他講解清潔衛(wèi)生工作與同學(xué)身體健康、班級(jí)精神風(fēng)貌和學(xué)習(xí)的內(nèi)在聯(lián)系，同時(shí)講解該項(xiàng)工作的要點(diǎn)，讓他充滿熱情地投入到工作中去。后來(lái)的情況表明，他的工作完成得非常出色。我還堅(jiān)持定期召開班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制定計(jì)劃及具體措施，檢查各項(xiàng)工作任務(wù)的落實(shí)情況，總結(jié)得失并加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠?，如何阻止同學(xué)中的不良行為。我鼓勵(lì)他們以身作則，帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。
然而，我的工作中仍然存在不足。
我盡心盡力對(duì)本職工作，但總覺(jué)得付出與得到的不成比例。有些方面還是不盡如人意。例如，學(xué)生學(xué)習(xí)方面，優(yōu)秀的學(xué)生太少，不能提現(xiàn)出自己的能力。在學(xué)生打架方面，我過(guò)于重視，處理過(guò)于激動(dòng)。面對(duì)學(xué)生的主動(dòng)交流，有時(shí)候感覺(jué)不知怎樣給出最合理的解釋。例如，學(xué)生早戀問(wèn)題、學(xué)生未來(lái)出路問(wèn)題、學(xué)生拉幫結(jié)派問(wèn)題等。
為了改進(jìn)，我會(huì)在領(lǐng)導(dǎo)和同仁的繼續(xù)關(guān)心和支持下，不斷學(xué)習(xí)各方面的資料，使自己在班主任工作中積累豐富經(jīng)驗(yàn)，能得心應(yīng)手地處理各類事件，并在自己的優(yōu)勢(shì)下充分發(fā)展和發(fā)揚(yáng)，付出更多的工作，為自己面臨的問(wèn)題找到好的方法和資源，以更加高漲、奔放的情緒迎接新的挑戰(zhàn)。
以上是我當(dāng)班主任工作以來(lái)總結(jié)出來(lái)的一些方法和措施，希望領(lǐng)導(dǎo)給予指正。我相信，在以后的工作中，我將像以前一樣，用拼搏和努力來(lái)創(chuàng)造新的成績(jī)，希望領(lǐng)導(dǎo)和同事們繼續(xù)幫助和支持我。
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