心得體會的撰寫不僅是對過去工作的總結(jié)，更是對未來工作的規(guī)劃和準(zhǔn)備?？偨Y(jié)的時候，應(yīng)該重點關(guān)注哪些重要的內(nèi)容？以下是我為大家整理的一些優(yōu)秀心得體會范文，希望能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)。
觀看父母課堂心得體會篇一
公益父母課堂是一個非常特殊的教育機構(gòu)。它致力于為父母們提供知識和技能，幫助他們更好地了解和教育自己的孩子。我很幸運有機會參加公益父母課堂，觀看了一些精彩的演講和分享。這篇文章將分享我在公益父母課堂觀看課程期間的心得體會。
第二段：公益父母課堂的重要性
公益父母課堂的重要性在于：它為父母們提供了一個短暫的，容易學(xué)習(xí)的方式來提高自己的教育技能。這對于那些沒有接受過教育或缺乏相關(guān)經(jīng)驗的父母來說特別重要，因為他們也可以讓自己的孩子擁有成功的未來。在現(xiàn)代社會，父母必須面對的壓力和挑戰(zhàn)是空前的，而這些經(jīng)歷可以幫助他們更好地應(yīng)對這些挑戰(zhàn)。
第三段：公益父母課堂的主題
公益父母課堂的主題非常全面。教育不僅包括知識，還包括德育，習(xí)慣養(yǎng)成和各種必要的技能。例如，公益父母課堂會教授父母如何與孩子溝通，如何向孩子建立信心和愿望，以及如何幫助孩子樹立好的習(xí)慣。這些主題的重要性在成長和發(fā)展過程中都非常明顯。
第四段：我的經(jīng)歷
我能夠親身感受到公益父母課堂的重要性。我曾參加過一個關(guān)于如何與孩子進行有效溝通的課堂，這個課堂讓我受益匪淺。我學(xué)會了如何主動聽取孩子的意見，如何傾聽孩子的抱怨，以及如何給孩子建議，而不是僅僅命令或斥責(zé)。這個經(jīng)歷讓我覺得我在人際交往方面有了顯著的提高，并對我?guī)椭⒆映砷L有了很大的啟發(fā)。
第五段：結(jié)論
綜上所述，參加公益父母課堂是一種非常有益的方式來改善自己和孩子之間的溝通，促進孩子的成長和發(fā)展。通過學(xué)習(xí)和掌握各種技能和知識，父母可以更好地了解自己的孩子，更好地了解如何幫助他們塑造良好的態(tài)度和價值觀。我鼓勵更多的人參加公益父母課堂，學(xué)會如何成為更好的父母，創(chuàng)建更好的家庭和創(chuàng)造更好的世界。
觀看父母課堂心得體會篇二
近年來，父母課堂逐漸成為學(xué)校教育的一部分，旨在讓家長更好地了解孩子在校生活和學(xué)習(xí)的情況，并與學(xué)校進行有效的溝通合作。其中，觀看照片是父母課堂常見的一項活動。觀看照片不僅可以讓家長看到孩子在課堂上的姿態(tài)和表現(xiàn)，還能讓家長更深刻地了解到孩子在校園里的成長和變化。下面將分享我在觀看照片時的體會和收獲。
第二段：照片讓家長更了解孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)和興趣愛好（250字）。
通過觀看照片，我發(fā)現(xiàn)孩子們在課堂上表現(xiàn)出的學(xué)習(xí)狀態(tài)和興趣愛好。有些孩子雖然在家中比較沉默，但在課堂上卻充滿活力，積極參與各種活動，這讓我對孩子的自信心和適應(yīng)能力產(chǎn)生了更多的信心。同時，我還了解到了孩子們在興趣活動上的表現(xiàn)，比如繪畫、音樂、體育等。這讓我更加明確了孩子的優(yōu)點和潛力所在，也為我選擇適合孩子發(fā)展的興趣班提供了參考。
第三段：照片展示了課堂教學(xué)的多元化和互動性（250字）。
觀看照片不僅讓家長了解到孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，還能展示出課堂教學(xué)的多元化和互動性。在照片中，我看到孩子們和老師一起參與小組活動，學(xué)習(xí)合作與溝通；看到他們積極參與角色扮演，體驗真實的情境教學(xué)；看到他們在游戲中學(xué)習(xí)邏輯思維和解決問題的能力。這一切讓我對學(xué)校的教學(xué)模式和方式產(chǎn)生了更多的認同和支持，也讓我明白到家庭教育和學(xué)校教育的有機結(jié)合對孩子的發(fā)展至關(guān)重要。
第四段：深化了家校之間的互動和溝通（250字）。
通過觀看照片，我不僅了解到了孩子在學(xué)校的情況，還加深了家校之間的互動和溝通。在課堂觀摩日，我和其他家長一起觀看照片，我們互相交流，分享對孩子的觀察和體會。我們在討論中發(fā)現(xiàn)了孩子的共同點和差異，也為孩子的成長提供了更多的思考和指導(dǎo)。同時，觀看照片還為我們與孩子展開對話提供了話題，我們可以更具體地詢問孩子課堂上的經(jīng)歷和感受，并對孩子的學(xué)習(xí)給予針對性的指導(dǎo)。
第五段：總結(jié)觀看照片的意義和體會，展望未來（300字）。
總的來說，通過觀看照片，我增加了對孩子學(xué)習(xí)狀態(tài)和興趣愛好的了解，感受到了課堂教學(xué)的多元化和互動性，并加深了家校之間的互動和溝通。這些收獲讓我更加確信家庭教育和學(xué)校教育的合作性和互補性，也讓我對孩子的未來發(fā)展更加有信心。未來，我期待學(xué)校能進一步豐富父母課堂的形式，通過更多的方式讓家長參與到孩子的教育中來，共同促進孩子的成長和發(fā)展。
總結(jié)：通過觀看照片，我們家長對孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)和興趣愛好有了更深入的了解，同時也認識到了學(xué)校教學(xué)的多元化和互動性。觀看照片還加深了家校之間的互動和溝通，讓我們更好地支持孩子的成長。在未來，我們期待學(xué)校能進一步加強家校合作，讓父母能更多地參與到孩子的教育中，共同為孩子的未來努力。
觀看父母課堂心得體會篇三
重視孩子的德育教育，教孩子學(xué)會做人，是家庭和社會不可推卸的責(zé)任，家庭尤為重要。家庭教育中“德”教育為根本，因為“德”是人的立身之本，是人的靈魂，無德將會影響人的一生。古代的孔子就倡導(dǎo)以德育人，“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。?！睂λ牡茏友詡魃斫?，乃至世人影響頗深，甚至衍生出儒學(xué)研究的課題。孩子呱呱落地第一眼看見的是自己的父母的微笑，聽到的第一聲是父母熱切的愛的召喚。孩子在自己身邊健康的成長同時深受為人父母的有意識和無意識的言傳身教，按照父母的生活習(xí)性、思路學(xué)做人。孩子品德的好壞形成在家庭，表現(xiàn)在學(xué)校，表現(xiàn)在社會。學(xué)校的是有計劃有目的有組織有專門教師進行全面教育，所以家庭教育“德”為重，“才”為輔，讓孩子心里健康，道德品質(zhì)好，去適應(yīng)社會和學(xué)校，為孩子在學(xué)校有一個好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和環(huán)境，為其提供優(yōu)越的生長環(huán)境。
教孩子學(xué)會關(guān)心，學(xué)會做事做人，有意識的引導(dǎo)孩子正確的處理和面對人、事、社會，知道尊老愛幼，百善孝為先。做事情要有恒心、毅力、自信心，挖掘孩子的潛能，在困難面前“我能行”，積極面對，消除畏難情緒，培養(yǎng)他的探索精神，謙虛勇進。同時要培養(yǎng)孩子的誠實品質(zhì)，誠實守信，責(zé)任心強，知錯就改，老老實實的做人，踏踏實實的做事。
我的孩子劉博盈一直有個膽小，遇難而退的心里，往常我一發(fā)現(xiàn)就比較急躁，不斷的對孩子指責(zé)訓(xùn)斥，孩子只是低頭不語，反而我發(fā)現(xiàn)孩子更膽小，通過這次老師的指導(dǎo)，我首先試圖改變自己的教育方式，以緩和的態(tài)度，耐心的講，，我們和老師教你知識文化，變得更聰明，掌握豐富的知識，等長大了才能做你現(xiàn)在心中夢想的事情。孩子看到我的態(tài)度改變了，隨著她面對一心些困難也有了一些積極的態(tài)度去面對，我很欣慰。
l、自理能力。《生活與勞動》中編寫了“整理書包”、“整理床鋪”、“釘鈕扣”、“折疊衣褲”等有關(guān)培養(yǎng)自理能力的內(nèi)容，這些課程教學(xué)在學(xué)校，但大量的實踐必須在家里進行，如果沒有孩子父母的指導(dǎo)、督促和嚴(yán)格要求，則無法實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。育人的實踐告訴我們，父母包辦代替過多，往往抑制孩子的個性發(fā)展，阻礙孩子的成長。父母要以長遠目標(biāo)為重，孩子的事情放手讓孩子自己做。
2、家務(wù)和公益勞動。從人生觀的角度看，勞動是一種為人民服務(wù)的本錢，也是實現(xiàn)人生價值的基本途徑和重要條件;從最低要求看，勞動是每 —個人的謀生手段，一種生存和生活的能力。為從小培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀念和勞動技能，《生活與勞動》課根據(jù)學(xué)生的年齡特點和接受能力編寫了“洗碗筷”、“紅燒豬肉”、“鋪路填坑”、“秋收勞動”等內(nèi)容。這類課在學(xué)校的課堂教育中，教師在講授目的意義、相關(guān)知識、操作的基本方法、步驟提出相應(yīng)要求的同時，只能作示范性的操作或組織一般性的實踐勞動。而培養(yǎng)孩子熱愛勞動的觀念，視勞動為美德，熟練地掌握家務(wù)和生產(chǎn)勞動的技能技巧，不是一朝一夕能實現(xiàn)的，需要父母的言傳身教，堅持不懈的指導(dǎo)督促，逐步養(yǎng)成和掌握。所以作為孩子的父母在管教孩子學(xué)習(xí)文化知識的同時，也必須有目的地安排力所能及的家務(wù)勞動，井鼓勵他們積極參加公益勞動，使他們成為愛勞動，對勞動懷有一種光榮感和親切感的好孩子。
3、動手能力?！渡钆c勞動》課中的手工工藝制作，如“編籃子”、“繡手帕”、“制作七巧板”等內(nèi)容，在小學(xué)低年級占總課時的25%左右。中高年級占33%左右。這充分說明培養(yǎng)孩子動手能力的重要性。因為孩子正處在長身體、長知識時期，讓他們手腦并用，理論聯(lián)系實際，不但能豐富知識，提高分析和解決問題的能力，練就一雙靈巧的手，而且還能培養(yǎng)他們的創(chuàng)造能力，使機體充滿活力，磨練他們頑強的意志。對手工工藝制作的學(xué)習(xí)，學(xué)生興趣盎然，能充分展示他們的聰明才智和創(chuàng)造意識。家長應(yīng)鼓勵孩子多動手，通過動手勞動培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力，學(xué)會以創(chuàng)造的成果奉獻于社會，服務(wù)于他人。
4、衛(wèi)生、生活習(xí)慣。一個人的衛(wèi)生和生活習(xí)慣，反映了這個人的最基本的素質(zhì)。衛(wèi)生和生活習(xí)慣直接影響著孩子的學(xué)習(xí)、身體健康和給他人的第一印象。良好的衛(wèi)生和生活習(xí)慣又必須從小養(yǎng)成?！渡钆c勞動》課中的“看電視”、“不挑食、偏食”、“生活起居要定時”等課，明確地規(guī)定了看電視的正確姿勢，每天入睡、起床的時間，飯前便后洗手，衣著整潔，勤洗頭理發(fā)等等，這些規(guī)定和要求，學(xué)校在教學(xué)之后只能作定時或不定時的檢查評比，平時的表現(xiàn)主要反映在家里，孩子的父母親眼目睹，清清楚楚。所以，父母的具體指導(dǎo)和及時督促勝于學(xué)校教師的教育，只有家庭與學(xué)校相互合作，共同努力才能培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生和生活習(xí)慣。
觀看父母課堂心得體會篇四
上周六我去中心小學(xué)聽了牛平老師一堂家長課堂課賞識教育新天地。牛平老師一開言就對家長們說：家長朋友們，為了給孩子一個幸福的未來，請走進賞識教育新天地家長課堂吧，在這里，你的觀念會得到更新，您的心態(tài)會回歸于平和，你會得到一把打開孩子心靈的鑰匙，您會成為孩子人生路上的一盞明燈。
我一邊聽著便不住地點頭。回想我做過家長的時候，孩子有時問我這道題是怎么做的，當(dāng)時我是做班主任工作，班級50多名學(xué)生哪有時間給自家孩子輔導(dǎo)呀，就臭嚼亂罵一頓，你上課都干什么了，走神了是不？就這樣小簡單的題都不會，我不能給你講，你自己去想去做去，滾當(dāng)時，母女倆人各自都氣得夠嗆，孩子臨身就哭啼啼地走了。
雖然兩個女兒都進入了大學(xué)校門，可我總感覺在孩子身上輔導(dǎo)有時不夠耐心、溫和，平時在她們背后還多次地偷偷掉過眼淚，給人家的孩子都能熱情耐心講解，一遍不會兩遍，直至?xí)藶橹?，?976年那一年，在小學(xué)我曾教的那個班級初升高的時候就有7人升入重點高中，當(dāng)時，一個學(xué)校升六、七個那就是很不錯的學(xué)校。為什么自家的孩子就不能這樣呢？不然孩子也能考上個最理想的院校。
我聽牛平老師的講座，確實受益匪淺。認識到自己在輔導(dǎo)孩子方面或其他方面的不足，深深地體會到：校園是學(xué)生成長的搖籃，家庭是維系成長的后盾。家長教育是聯(lián)系兩者的紐帶，家長課堂是為家長提供正確信息的平臺。
孩子是第一次進入校園的門檻，家長對孩子的教育也是懵懵懂懂，讓我們明白了教育的多面性，內(nèi)涵的豐富生動。教育包括學(xué)校教育、家庭教育、社會教育。家長不能認為將孩子送入學(xué)校即送入了保險箱，認為教育只是老師的事情單純依賴學(xué)校教育。老師是學(xué)生成長的引領(lǐng)者，而家長是孩子人生旅程的護航者，家長應(yīng)與學(xué)校積極配合，相互溝通，共同教育好子女。要充分了解自己的孩子，包括學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣、心理狀態(tài)等，并抓住時機，適時教育好子女。通過家長課堂的學(xué)習(xí)，使我們進一步認識到家庭教育在推進素質(zhì)教育中的重要作用，幫助我們樹立了正確的教育觀和人才觀。
希望家長課堂應(yīng)及時召開，經(jīng)常性，持久性，使家長與老師溝通、交流，家長做表帥，為孩子樹立榜樣，正確引導(dǎo)孩子。讓天下所有的孩子們在人生的旅途中能夠更健康、更快樂地成長！
觀看父母課堂心得體會篇五
天宮課堂已經(jīng)成為一個深受廣大觀眾喜愛的教育欄目，在中國創(chuàng)造了高收視率及巨大影響力。家長從小就教育孩子要學(xué)會觀察和思考以及獨立思考的能力。今天我?guī)е改搁_啟了一次共同的學(xué)習(xí)之旅，走進了天宮課堂，收獲頗多。
第二段：課堂內(nèi)容
在這次天宮課堂的學(xué)習(xí)中，我們主要了解到有關(guān)航天知識和科技科普。通過觀看課程視頻、聽老師介紹、觀察科技展品等方式，我們學(xué)到了航天中的重力、氧氣和氮氣等各種力學(xué)原理，以及激光、紅外線和遙感等科技用途和發(fā)展歷程。這些知識點不僅能夠拓寬我們的知識面，還培養(yǎng)了我們的觀察和思考能力。
第三段：家長與孩子的交流
這次學(xué)習(xí)我們是全家參與的，我和父母通過對話交流的方式，發(fā)現(xiàn)我們甚至有很多新的話題可以探討。孩子是成長中的一朵花，我們的任務(wù)就是陪他一起成長，開啟他們的智慧之旅。在這個課堂中，我們學(xué)到了很多，和孩子一起分享了一些有趣、好玩的科學(xué)知識，增進了彼此的了解，培養(yǎng)了親子共同學(xué)習(xí)的氛圍。
第四段：技能提升
這次天宮課堂學(xué)習(xí)中，我們不僅學(xué)到了知識，還提升了自己的技能。比如通過觀察展品和視頻，我們能夠更好地理解和應(yīng)用理論知識；通過跟隨老師的引導(dǎo)，我們能夠更好地去發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。此外，通過家長與孩子的互動，我們還能夠從孩子們的視角看待問題，更好地與孩子們溝通和交流。
第五段：收獲與感想
這次參加天宮課堂的學(xué)習(xí)，對我們?nèi)襾碚f都是一次有意義的收獲。通過學(xué)習(xí)與互動，我們認識到了科學(xué)知識的重要性，感受到了家庭互動的愉悅和意義。感謝天宮課堂的科普之旅讓我們學(xué)到了更多的知識，感謝天宮課堂讓我們更加認識到了家庭對孩子的重要性。希望我們?nèi)以诮窈蟮膶W(xué)習(xí)與生活中，能夠?qū)W(xué)到的知識落地生根，并不斷推陳出新，創(chuàng)造出更加美好的未來。
觀看父母課堂心得體會篇六
例：內(nèi)流河是最終未流入海洋的河流，外流河是最終流入海洋的河流，這兩個地理概念難以理解，容易混淆在一起。為了幫助學(xué)生加深理解這兩個地理概念，我結(jié)合學(xué)生熟悉身邊地理事物的特點，聯(lián)系起流經(jīng)五指山市的南圣河作為實際例子。我問：南圣河是內(nèi)流河還是外流河？有的學(xué)生答內(nèi)流河，理由是南圣河河水流入了昌化江，沒有流入海洋；有的學(xué)生答外流河，理由是南圣河河水雖然流入了昌化江，沒有直接流入海洋，但是南圣河河水通過昌化江最終間接流入了海洋。對于這兩種理解方法，我讓學(xué)生進行討論，并與課文中“內(nèi)流河”與“外流河”的概念進行對照，最后得出圣河河是外流河的結(jié)論，使學(xué)生對“內(nèi)流河”與“外流河”的概念由感性認識上升到了理性認識。
例：目前，人口由農(nóng)村向城市遷移是一個普遍存在的社會現(xiàn)象，其原因是多種多樣的。為了幫助學(xué)生加深理解這個地理成因，我結(jié)合學(xué)生對實際生活中所看到和聽到的現(xiàn)象興趣濃的特點，聯(lián)系起五指山市這個小城市人口由農(nóng)村向城市遷移的原因。我問：在我們五指山市，人口由農(nóng)村向城市遷移的現(xiàn)象也十分突出，大家根據(jù)自己所看到的、聽到的、想到的，能否回答出這是什么原因造成的？學(xué)生們積極踴躍，各抒己見。歸納起來有：城市的人多、車多、花多、燈多、樓多，城市的街道多、公園多、學(xué)校多、醫(yī)院多、工廠多、商場多、電影院多。然后我總結(jié)：城市環(huán)境優(yōu)美、生活優(yōu)越、交通方便、就業(yè)機會多、公共設(shè)施齊全、醫(yī)療衛(wèi)生和教育條件好，等等。這樣，就吸引很多人想到城市去，如：大學(xué)生分配工作都想留到城市里，農(nóng)村人口到城市去打工等。關(guān)于農(nóng)村人口到城市去打工的原因，我又讓學(xué)生結(jié)合家鄉(xiāng)的實際情況來分析說明，學(xué)生們積極發(fā)表自己的見解。歸納起來有：一是由于劃撥宅基地、修建工廠、修建鐵路和公路等原因，使耕地不斷減少；二是由于農(nóng)業(yè)的飛速發(fā)展，農(nóng)村很多地方實現(xiàn)了機械化和現(xiàn)代化，如播種機、收割機、脫粒機等大中型機械的廣泛使用，大大提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率，于是產(chǎn)生了大量的農(nóng)村剩余勞動力。這些農(nóng)村剩余勞動力為了找到就業(yè)機會，為了生存和發(fā)展，就由農(nóng)村走向了城市。列舉了五指山市人口由農(nóng)村向城市遷移的實際例子，學(xué)生們深刻了理解了“目前人口由農(nóng)村向城市遷移”的地理成因。
例：在地球儀和地圖上畫經(jīng)緯網(wǎng)，目的是為了確定地表任何一個地點的地理位置。那么，運用經(jīng)緯網(wǎng)確定地理位置的原理是什么呢？只有緯線或只有經(jīng)線能否確定一個地點的地理位置？為了幫助學(xué)生加深理解這個地理原理，我結(jié)合學(xué)生對電影院十分熟悉的特點，聯(lián)系起電影票上的號碼編排的實際例子。我們?nèi)タ措娪?，電影院的座位分橫排和豎排，電影票上標(biāo)有橫排號和豎排號；橫排和豎排分別相當(dāng)于經(jīng)緯網(wǎng)中的緯線和經(jīng)線，橫排號和豎排號分別相當(dāng)于經(jīng)緯網(wǎng)中相應(yīng)緯線和經(jīng)線的度數(shù)，即緯度和經(jīng)度。利用電影票上的橫排號和豎排號，把相應(yīng)的橫排和豎排相互交叉，就可輕而易舉地找到自己的座位；同樣道理，根據(jù)經(jīng)緯網(wǎng)中一個地點的緯度和經(jīng)度，把相應(yīng)緯線和經(jīng)線相互交叉，就可準(zhǔn)確迅速地找到這個地點的地理位置。在經(jīng)緯網(wǎng)中，如果一個地點只有緯度或只有經(jīng)度，就好比電影票上只有橫排號和豎排號；也就是說，如果只有緯線或只有經(jīng)線，就好比電影院的座位只有橫排或只有豎排，當(dāng)然就起不到確定地理位置的作用。列舉了電影票這個實際例子，學(xué)生們深刻理解了“利用經(jīng)緯網(wǎng)確定地理位置”的地理原理。
例：陽光直射斜射與地面單位面積獲得太陽光熱多少之間關(guān)系的規(guī)律是一個難以理解的地理規(guī)律。為了幫助學(xué)生加深理解這個地理規(guī)律，我結(jié)合學(xué)生對手電筒光線比較了解的特點，聯(lián)系起手電筒照射墻壁的實際例子。當(dāng)我們用手電筒直射墻壁時，看到的光斑面積很小，亮度卻很大；斜射墻壁時，看到的光斑面積很大，亮度卻很?。欢?，斜射的程度越大，看到的光斑面積越大，亮度卻越小。由此可推知，陽光直射時，地面單位面積獲得的太陽光熱多；陽光斜射時，地面單位面積獲得的太陽光熱少；而且，斜射的程度越大，地面單位面積獲得的太陽光熱越少。列舉了手電筒照射墻壁這個實際例子，學(xué)生們深刻理解了“陽光直射斜射與地面單位面積獲得太陽光熱多少之間關(guān)系”的地理規(guī)律。綜上所述，學(xué)生們對實際生活中的自然現(xiàn)象和社會問題喜聞樂見，學(xué)生們對實際生活的親身感受和體驗是豐富多彩的。在地理教學(xué)中多注重聯(lián)系生活實際，既可以學(xué)以致用，又可以加深對地理知識的理解，收到良好的教學(xué)效果，應(yīng)推而廣之。
觀看父母課堂心得體會篇七
公益父母課堂是一種父母教育的形式，能夠幫助父母更好地了解如何教育孩子、關(guān)注孩子的發(fā)展、管理家庭。最近，我參加了一個公益父母課堂，觀看了幾個優(yōu)秀的公共教育資源翻譯的英文電影，對此我有了深刻的感受和體會。
第二段：課堂內(nèi)容。
在這個公益父母課堂里，老師分享了電影資源“Wonder”和“InsideOut”的故事情節(jié)和教育意義。其中，“Wonder”展示了一個不一樣的少年August在學(xué)校和家庭遇到的困難和成長經(jīng)歷，教育父母和孩子應(yīng)該如何面對差異、寬容、理解和包容。而”InsideOut”則通過人類情感的塑造，讓我們明白孩子的情緒及情緒管理對于孩子的成長和家庭的幸福意義。
第三段：個人感受。
在觀看電影過程中給我?guī)砹瞬煌母杏|。首先讓我感到驚奇的是，在兩部電影中，故事人物的成長經(jīng)歷都非常真實。這讓我意識到我們實際上可以從電影中學(xué)到很多解決問題和應(yīng)對挑戰(zhàn)的方法。同時，每個人的成長和發(fā)展道路都是不同的，我們需要以寬容的心態(tài)來接受不同的個性和文化背景。
第四段：對教育的啟示。
這次公益課堂的觀看，使我深刻領(lǐng)會到了教育的重要性。孩子教育不僅是學(xué)習(xí)知識，還包括如何通過情感的溝通和互信來建立起強大和健康的親子關(guān)系。同時，我們還可以從電影中汲取靈感，不同的類型和文化背景的影片，都有無數(shù)值得借鑒的教育觀念和方法。在教育孩子的過程中，我們也需要結(jié)合孩子的興趣和需求來確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，提供適合孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境和方式。
第五段：結(jié)論。
公益父母課堂為我們提供了寶貴的教育資源，讓我們學(xué)到了如何更好地教育孩子。觀看電影，我們要以寬容、理解、愿意學(xué)習(xí)的心態(tài)來接受不同的文化，然后用心去體會電影中的教育啟示。最重要的是，在日后的教育中，我們需要把所學(xué)到的知識和方法發(fā)揮出來，平衡全面教育的發(fā)展要求和孩子的興趣和需求。只有讓孩子在良好的教育環(huán)境中、和父母的關(guān)愛和指引下，才能夠更好地成長和發(fā)展。
觀看父母課堂心得體會篇八
公益父母課堂是一項針對家長的公益性課程活動。其主要目的是幫助家長了解如何更好地帶孩子，讓孩子健康成長。通過這項課程，家長們可以學(xué)習(xí)到實用的教育技巧，了解孩子的心理健康需求，并與其他家長進行互動交流，分享育兒經(jīng)驗。
第二段：對觀看公益父母課堂的感受與收獲
我參加了公益父母課堂的一場觀看活動，總體感受非常好。在課堂上，我們學(xué)習(xí)到了許多實用的育兒技巧，例如如何正確教育孩子、如何與孩子溝通、如何塑造孩子的性格等等。這些技巧不僅讓我感到身為家長的責(zé)任與重要性，更讓我對育兒這項事業(yè)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
此外，觀看公益父母課堂也讓我認識了許多志同道合的家長，我們互相分享育兒經(jīng)驗，交流彼此的困惑，相互幫助。相信在這種互相協(xié)助、共同成長的氛圍下，我們會讓自己的育兒之路走得更加寬廣，更加美好。
第三段：深入探討公益父母課堂的實際價值
公益父母課堂不僅僅是一場課堂，它還體現(xiàn)了一種社會責(zé)任的承擔(dān)。通過公益父母課堂，越來越多的父母家庭能夠獲得更為優(yōu)質(zhì)的育兒教育資源，對孩子的成長將產(chǎn)生積極的影響。
此外，公益父母課堂也有助于家長們更好地了解孩子的成長軌跡與需求，使家庭教育更能夠傾聽孩子的真實感受，做到因材施教，因人而異。
最后，公益父母課堂還能夠為孩子的成長提供更為全面的保障。對孩子而言，家庭是最為溫暖的港灣，能夠與父母建立良好的關(guān)系對孩子的成長具有重要影響。
第四段：對于推廣公益父母課堂的看法與建議
在我看來，推廣公益父母課堂對于社會而言是非常有必要的。因為一個優(yōu)秀的國家，離不開家庭的穩(wěn)定與健康。同時，家庭的穩(wěn)定與健康，又離不開新一代父母對于育兒的認知與技能。
因此，我建議可以通過向?qū)I(yè)教育機構(gòu)申領(lǐng)公益課程，建立公益父母課堂的常態(tài)化推廣方式。同時，還應(yīng)該加大對于公益父母課堂的宣傳力度，讓更多的人們了解到這樣一種有益的育兒方式。
第五段：總結(jié)公益父母課堂對于家庭育兒的作用
在我看來，公益父母課堂不僅僅是一種集體觀看課堂，也是家庭育兒教育的一種有效形式。通過學(xué)習(xí)和交流，我們可以更好地了解孩子的內(nèi)心需求，進而幫助他們成長。
最后，我希望所有的家長都能夠參加這樣一種有益的課堂，讓自己在育兒道路上更加鐵腕有力，讓孩子的成長得到更好的推動。
觀看父母課堂心得體會篇九
隨著科技的不斷發(fā)展，今天的科學(xué)知識正在變得越來越普及，許多人對這個世界的了解也正在不斷擴大。因此，天宮課堂也逐漸成為了很多人獲取知識的渠道。今天，我們將談?wù)摰氖歉改溉绾慰创鞂m課堂，并且分享他們對此的體會和想法。
從父母的角度來看，我們可以看到許多值得鼓勵的地方。許多父母認為天宮課堂非常有教育價值。在他們看來，這些課程能夠激發(fā)孩子們對科學(xué)的興趣，提高他們的思維能力和解決問題的能力。此外，天宮課堂的內(nèi)容與學(xué)校教育存在相似之處，可以融入大量的科學(xué)元素，培養(yǎng)孩子們探究世界的能力。
第三段：父母的體驗和感受。
從父母的體驗來看，在觀看天宮課堂的過程中，他們更加能夠感受到現(xiàn)代科技和全球化知識的發(fā)展，并且可以學(xué)習(xí)到有關(guān)自然、科學(xué)與技術(shù)的知識。此外，父母們還能夠在天宮課堂中感受到有關(guān)科技創(chuàng)新和國際合作的成果。值得一提的是，這種全新的教育方法也使他們以不同的方式看待自身的教育方式和心理狀態(tài)。此外，天宮課堂讓他們了解了從不同文化、不同地區(qū)來的玩家和學(xué)習(xí)者。
第四段：探討天宮課堂的潛力和未來。
通過這些觀察和體驗，我們可以感受到天宮課堂的潛力和未來。雖然天宮課堂尚未實現(xiàn)全面覆蓋，但我們相信，在未來的發(fā)展中，它將會變得更加普及，為更多的孩子和家庭帶來知識的啟蒙，并將更多的人引向科學(xué)和現(xiàn)代科技。未來天宮課堂的發(fā)展需要我們用智慧和想象力去探索和創(chuàng)新，并希望它可以成為國際在線教育的領(lǐng)頭羊，國際教育的另一種選擇。
第五段：總結(jié)。
總之，天宮課堂是一個非常受歡迎的在線教育平臺，它提供了各種課程來培養(yǎng)孩子們的興趣，提高他們的科學(xué)素養(yǎng)，并幫助他們了解現(xiàn)代科技和全球知識的背景。盡管天宮課程還有改進的空間，但父母們對其的評價和認可對它的發(fā)展和未來應(yīng)該會有很大的推動作用，我們期待它的成長，并為此努力付出。
觀看父母課堂心得體會篇十
天宮課堂是一個讓中國人自豪的項目，這個空間站的建設(shè)凝聚了全國人民的智慧和汗水。不僅如此，在這個過程中，我們看到了科技的力量和人類的智慧。因此，學(xué)生們對天宮課堂的感受無疑是非常深刻的。那么，父母們又是如何看待這個課堂的呢？接下來，我們將通過對幾位家長進行采訪的方式，來了解他們的看法與感受。
第二段：家長的評價
采訪的第一位家長是小雯媽媽，她說：“天宮課堂是一次難得的機會，讓孩子們見識到了世界最先進的空間站，學(xué)到了生動有趣的科學(xué)知識。我從我的孩子的眼中看到了他們對未來的憧憬和向往。這對于他們的成長道路是有巨大的幫助的。”
隨后采訪的第二位家長是小明的爸爸，他說：“天宮課堂對于我的孩子來說是一次非常難得的機會，讓他們知道了未來的科技發(fā)展方向。在這個課堂中，他們看到了科技創(chuàng)新、智慧創(chuàng)新以及未來應(yīng)用等知識，這些知識是在一般教學(xué)中無法學(xué)到的，我認為這對他們的現(xiàn)在和未來都是非常有意義?！?/p>
第三段：見識與啟示
采訪到了小肖的媽媽，她分享道：“通過天宮課堂，我的孩子學(xué)到了很多科學(xué)知識。他們用自己的眼睛看到了祖國的強大，也看到了科技帶來的蓬勃發(fā)展。這讓他們更加自信，也培養(yǎng)了他們未來走向科技行業(yè)的志向。”
還有一位家長向我們分享道：“通過天宮課堂，孩子們不僅學(xué)到了科學(xué)知識，還見識到了我們國家的實力。也讓他們感受到了愛國精神的力量。年輕的一代需要有信仰，需要有一個強大的祖國作為后盾。這樣他們才能更加有力量、有自信地走向未來?！?/p>
第四段：讓孩子更加自信
從幾個家長口中我們聽到了非常有啟示性的言論。無論是未來科技的發(fā)展方向還是國家強大的實力，都需要我們年輕一代的積極參與和發(fā)揚。因此，通過天宮課堂，孩子們認識到了自己對未來的重要性和自身的價值。這樣也會讓他們更加有信心地面對未來發(fā)生的各種挑戰(zhàn)。
第五段：總結(jié)
天宮課堂課程的開展，不僅讓孩子們學(xué)到了科學(xué)知識，也讓他們學(xué)習(xí)到了勇氣和自信。同時，學(xué)生們的家長也從孩子身上得到了一定的收獲。與此同時，這也是祖國對于孩子們未來提供的一個廣闊的天地，讓他們有機會看到未來的方向和可能的道路。因此，天宮課堂的開展，是一個非常有意義的一次活動，值得我們共同期待。
觀看父母課堂心得體會篇十一
作為家長，我們都期盼著能夠親自參與孩子們的成長。然而，工作繁忙和學(xué)業(yè)壓力常常使得我們無法身臨其境地陪伴在孩子們的旁邊。因此，我對學(xué)校舉辦的一次“父母課堂觀看照片”活動充滿了期待。這個活動意味著不僅能親眼見到孩子上課的情景，還能更深入地了解他們在課堂上的表現(xiàn)和需要。在觀看照片的過程中，我收獲了許多心得體會。
首先，通過觀看照片，我感受到了孩子們在課堂上的積極性和自信心。照片中，孩子們滿臉笑容，專心致志地聽講或參與互動。這些照片展示了孩子們對學(xué)習(xí)的熱情和對知識的渴望。在一張張照片中，我看到了孩子們的興奮和自豪，這讓我更加深信他們正在享受學(xué)習(xí)的樂趣。這讓我意識到，我們作為家長，應(yīng)該在日常生活中更多地關(guān)注和鼓勵孩子的積極表現(xiàn)，為他們樹立一個良好的學(xué)習(xí)動力。
其次，在觀看照片的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了孩子們在學(xué)習(xí)中的不足和需求。有些照片中，孩子們的表情顯得有些迷?；蛘咚伎贾?。這讓我意識到，他們可能在某些知識點上需要更多的幫助和指導(dǎo)。我意識到，我們家長應(yīng)該更加關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)進展，及時與老師溝通，了解孩子們的學(xué)習(xí)需求，并為他們提供所需的資源和支持。通過這次觀看照片的活動，我對孩子們的學(xué)習(xí)情況有了更全面的了解，這也為我更好地跟進和幫助他們的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。
同時，觀看照片還讓我意識到了孩子們的與人交往和合作能力。在課堂上，孩子們往往要與同伴進行互動和合作。通過觀看照片，我看到了孩子們和同伴們臉上的笑容，以及他們緊密合作的場景。這讓我明白，培養(yǎng)孩子們良好的社交和合作能力同樣重要。作為家長，我們應(yīng)該在孩子們的日常生活中，注重培養(yǎng)他們的合作意識和團隊精神。這不僅能夠幫助他們更好地適應(yīng)集體生活，還能夠促進他們個人的成長和發(fā)展。
此外，通過觀看照片，我還了解到了課堂之外孩子們的成長與發(fā)展。有些照片展示了孩子們參加和本領(lǐng)培訓(xùn)班的情景，有些照片展示了他們進行戶外探索和社會實踐的經(jīng)歷。這讓我更加清楚地認識到，孩子們的成長不僅局限于課本知識，更需要在多樣化的環(huán)境中進行全面的發(fā)展。因此，我們應(yīng)該引導(dǎo)孩子們積極參與各種活動，提供他們多樣的經(jīng)驗和機會，讓他們在不同的場合中鍛煉并提升自己的能力。
最后，觀看照片讓我意識到，我們家長需要更加積極參與孩子們的學(xué)習(xí)和成長。通過觀看照片，我意識到，我們作為家長，不能僅僅滿足于日常的陪伴，更應(yīng)該更深入地了解孩子們的成長情況，關(guān)注他們的需求和困難。我們應(yīng)該積極與孩子們和學(xué)校老師進行溝通，共同合作，為他們提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和支持。只有這樣，我們才能更好地幫助孩子們成長，并共同見證他們的進步和成功。
綜上所述，通過觀看照片，我不僅更加了解了孩子們在課堂上的表現(xiàn)和需求，也意識到了作為家長我們的責(zé)任與使命。我們應(yīng)該更加關(guān)注孩子們的積極性和自信心，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)進展和需求，并積極參與他們的學(xué)習(xí)和成長。通過我們的努力和支持，孩子們將能夠自信地面對學(xué)習(xí)和生活的各種挑戰(zhàn)，并取得更大的成就。
觀看父母課堂心得體會篇十二
父母課堂心得體會初讀《父母課堂》是我一次在單位值班的時候。孩子其實早就把書帶回家，并非常誠懇地告訴我，媽媽你一定要好好地看啊?？墒亲约嚎偸枪ぷ魈?，家務(wù)太多，并未靜下心來認真的閱讀。在單位值班能安靜地讓人完全放下平日里的一些心事，靜下心來翻看起這本書來。誰知這一看，讓以前總是難挨的時間竟如流水般在不知不覺中過去了，我完全被這本書吸引了。
書中有教育大家對教育的科學(xué)引導(dǎo)與忠告，有老師和家長在孩子教育過程中的鮮活的事例，自己在閱讀的同時不禁對照自身對孩子的教育，思考在教育上是否存在著不足與問題，是否與專家的觀念不謀而合，我們平時對孩子的教育是否適合孩子自身的特點，會對她們產(chǎn)生什么樣的影響。
最喜歡書中父母忌語和孩子心聲這兩個版塊。雖說篇幅不大，但正如書中所說，要像對待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護學(xué)生幼小的.心靈。父母對孩子心靈的保護要從自己的一言一行開始?？赡茏约旱囊痪淞?xí)慣語，卻讓孩子的心靈蒙上一層揮之不去的陰影。也正如書中所說，教育孩子的前提是理解孩子，要理解孩子就要走進孩子的心里。怎樣走進孩子的心里呢?那就是要學(xué)會傾聽孩子的心聲。太多的時候，我們以父母自居，對孩子嚴(yán)加指責(zé)，忘記了孩子再小也有自己的尊嚴(yán);太多的時候，我們以成人的標(biāo)準(zhǔn)，要求孩子這樣那樣，卻忘了孩子就是孩子，他們的心智還沒有達到成人的標(biāo)準(zhǔn)。因此，身為父母要從自己的一言一行開始，與孩子平等溝通，理解他們、信任他們，相信每一個孩子從心底里都想成為一個好孩子。
這是我讀第一本《父母課堂》的一些心得，其實思考的遠不止這些。我想以后我會期待著孩子從學(xué)校帶回來每一期新的父母課堂，我想我會與這本書成為朋友，從那里學(xué)到更多的有益的教育方法，讓我們的孩子更加健康快樂的成長。
觀看父母課堂心得體會篇十三
在學(xué)習(xí)過程中，我們經(jīng)常會遇到需要通過觀看課堂進行學(xué)習(xí)的情況。觀看課堂不同于傳統(tǒng)的面對面授課，它通過視頻或者在線課程的方式向我們傳遞知識。這種學(xué)習(xí)方式給我們提供了很大的靈活性和便利性，同時也給我們提出了更高的學(xué)習(xí)要求。下面我將分享一些我在觀看課堂中的心得體會。
第二段：認真傾聽的重要性
觀看課堂時，最重要的一點就是認真傾聽。雖然課堂是通過視頻或者在線形式進行，但是它依然是我們獲得知識的重要途徑。我們要像面對面授課時那樣，認真聽講，注意聽講者的表情和語氣。同時，我們還要學(xué)會有目的、有意義地提問。不僅可以解決我們的疑惑，還可以進一步加深我們對知識的理解和掌握。只有通過認真傾聽和提問，我們才能真正學(xué)到東西。
第三段：積極參與的價值
觀看課堂并不意味著被動接受知識。相反，我們應(yīng)該積極參與其中，與課堂內(nèi)容進行互動。首先，我們可以通過筆記記錄重要的概念和知識點。這些筆記不僅是我們在學(xué)習(xí)中的重要參考，也可以幫助我們鞏固記憶。其次，我們可以參與討論和交流。討論是一個很好的學(xué)習(xí)方式，通過與他人的交流和思想碰撞，我們可以更深入地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。最后，我們還可以嘗試在觀看課堂后進行總結(jié)和復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)是鞏固知識的重要方式，通過復(fù)習(xí)，我們可以幫助我們更好地掌握所學(xué)內(nèi)容。
第四段：靈活安排學(xué)習(xí)時間
觀看課堂給我們提供了更加靈活的學(xué)習(xí)時間。我們不再受限于傳統(tǒng)教室的時間和地點，可以根據(jù)自己的時間安排進行學(xué)習(xí)。但是同樣重要的是我們要學(xué)會合理安排學(xué)習(xí)時間。我們應(yīng)該盡量避免拖延和浪費時間，制定一個合理的學(xué)習(xí)計劃，提前預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)課堂內(nèi)容。同時，我們還需要在觀看課堂時保持專注，避免分心和被其他事情干擾。只有在合理安排學(xué)習(xí)時間的基礎(chǔ)上，我們才能真正提高學(xué)習(xí)效率。
第五段：建立學(xué)習(xí)群體的重要性
觀看課堂是一種獨特的學(xué)習(xí)方式，雖然我們獨立觀看，但也可以通過建立學(xué)習(xí)群體來提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)習(xí)群體可以是由同學(xué)們組成的學(xué)習(xí)小組，也可以是在線社群或論壇。在學(xué)習(xí)群體中，我們可以互相激勵和發(fā)表觀點，擴大我們的學(xué)習(xí)視野。我們可以通過分享自己的心得和經(jīng)驗來幫助他人，同時也可以從他人的經(jīng)驗中獲取啟發(fā)和借鑒。建立一個積極向上的學(xué)習(xí)群體，不僅可以提高我們的學(xué)習(xí)動力，也可以為我們提供更多學(xué)習(xí)資源和支持。
總結(jié)：
觀看課堂是一種新型的學(xué)習(xí)方式，它為我們提供了更多的學(xué)習(xí)選擇和便利。但是，觀看課堂也要求我們具備更高的學(xué)習(xí)素養(yǎng)和自律能力。我們應(yīng)該認真傾聽、積極參與，靈活安排學(xué)習(xí)時間，并建立學(xué)習(xí)群體來提高學(xué)習(xí)效果。只有在積極應(yīng)對觀看課堂的挑戰(zhàn)和要求的基礎(chǔ)上，我們才能真正從中獲得知識和成長。
觀看父母課堂心得體會篇十四
父母課堂?是我一次在單位值班的時候。孩子其實早就把書帶回家，并非常誠懇地告訴我，媽媽你一定要好好地看啊?？墒亲约嚎偸枪ぷ魈?，家務(wù)太多，并未靜下心來認真的閱讀。在單位值班能安靜地讓人完全放下平日里的一些心事，靜下心來翻看起這本書來。誰知這一看，讓以前總是難挨的時間竟如流水般在不知不覺中過去了，我完全被這本書吸引了。
書中有教育大家對教育的科學(xué)引導(dǎo)與忠告，有教師和家長在孩子教育過程中的鮮活的事例，自己在閱讀的同時不禁對照自身對孩子的教育，思考在教育上是否存在著缺乏與問題，是否與專家的觀念不謀而合，我們平時對孩子的教育是否適合孩子自身的特點，會對她們產(chǎn)生什么樣的影響。
當(dāng)我給爸爸媽媽端茶倒水、垂腿梳頭的時候，爸爸媽媽是則的興奮，心里的喜悅都從臉上寫了出來。盡管他們知道這當(dāng)我給爸爸媽媽端茶倒水、垂腿梳頭的時候，爸爸媽媽是則的興奮，心里的喜悅都從臉上寫了出來。盡管他們知道這是學(xué)校留的我必做的作業(yè)，仍然感到很欣慰?；叵肫饋?，我為父母做的太少了，而父母卻無私的為我奉獻著他們的一切。頓時，我感到十分的慚愧。
樂，讓他們?yōu)槲易院馈?/p>
從今以后我應(yīng)該懷著一顆感恩的心來孝敬父母，不是像以前一樣享受著父母帶來的愛，而是我給他們帶來的關(guān)心。
觀看父母課堂心得體會篇十五
近幾年我執(zhí)教初中地理，盡管我每次備課時在教學(xué)目標(biāo)的設(shè)立，教材處理，教學(xué)方法，學(xué)法指導(dǎo)等諸方面都有自己的設(shè)計和安排，但是在真正的教學(xué)過程中還是存在生怕自己講的不夠多，學(xué)生不夠明白的思想，有時一堂課下來，滿堂灌，原定的教學(xué)目標(biāo)很難完全實現(xiàn)。反思以往教學(xué)上的不足，思考今后如何提高教學(xué)質(zhì)量尤顯的緊迫而必要。以下是我教學(xué)工作中的幾點體會，我把它寫出來，希望它能時刻提醒自己，在今后的教學(xué)過程中不再走同樣的彎路，調(diào)整和改正教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。
濃厚的學(xué)習(xí)興趣是地理教學(xué)的主題，只有提高他們的興趣，讓地理課堂成為他們的樂園，讓他們每天盼望著上地理課，這樣才會有驚人的效果。例如初一地理第一章上來就講地球和地圖部分，對于剛上初中的小學(xué)生而言確實有一點難，而且一旦學(xué)不會就會徹底磨滅了他們學(xué)習(xí)地理的興趣，所以應(yīng)該調(diào)足他們的胃口，提高他們的興趣，使得他們對接下來的知識產(chǎn)生熱切的期盼。在第一節(jié)了解地球部分如果像下面這樣導(dǎo)入，學(xué)生就會充滿探索的欲望：“古往今來曰宇，天地四方曰宙。人們對地球形狀的認識，經(jīng)歷了一個漫長的過程。1969年美國阿波羅11號宇宙飛船，帶著太陽女神的問候和祝福，成功地登上了月球，印入船長阿姆斯特朗上校眼簾的地球是一輪藍色的圓圓的星球。人類是怎樣逐步地認識到地球的形狀的呢？”另外許多學(xué)生都想了解一些有關(guān)恒星、行星、流星、彗星、外星人等方面的知識，如果教師授課后稍微多加介紹一些，不僅提高了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，而且還為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做好了鋪墊。
在關(guān)于天氣與氣候的教學(xué)中，我在實踐中使用了好幾次新方法，最初我認為天氣預(yù)報符號很簡單就先讓學(xué)生背天氣符號，再讓他們讀天氣預(yù)報圖；第二次是讓學(xué)生看書后自己畫天氣符號；第三次是我指導(dǎo)學(xué)生邊講含義邊畫天氣符號，賦予簡單的符號以生動的內(nèi)涵然，讓學(xué)生根據(jù)看到的天氣符號發(fā)揮想象力，思考為什么用這種特定符號來表示某種特定天氣？同學(xué)們大膽想象，議論紛紛，各抒己見。通過這一想象活動，一方面變學(xué)生被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，變機械記憶為理解記憶，另一方面拓展了學(xué)生的思維空間，豐富了學(xué)生的想象。然后再讓學(xué)生以天氣播報員的身份進行播報天氣，開展選秀天氣播報員的活動。前后對比發(fā)現(xiàn)，第三次學(xué)生參與學(xué)習(xí)積極性最高，而且掌握得又牢固又靈活。課堂上，在老師指導(dǎo)下同學(xué)們剛剛將天氣符號簡筆畫畫完，便紛紛舉起手要求進行天氣預(yù)報表演，學(xué)習(xí)的興致非常高昂。在這項知識的學(xué)習(xí)上，學(xué)生似乎沒有優(yōu)劣之分。這件事看起來很簡單，但它正是我們反思和感悟課堂教學(xué)的切入點。我感到我們教學(xué)的一項重要的任務(wù)就是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，而自主性的產(chǎn)生來自明確具體的目標(biāo)和濃厚的興趣。而興趣的產(chǎn)生來自知識內(nèi)容和教師教學(xué)的直觀、形象、生動以及學(xué)生已有知識本身的實用性。天氣預(yù)報人人關(guān)注，這是學(xué)習(xí)的動力，不必再說。我們僅從學(xué)習(xí)積極性的角度來分析，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中為什么對畫天氣符號簡筆畫那么投入。我想一是關(guān)注，但更多的是多種感覺器官同時參與學(xué)習(xí)，這幾項加起來就折射出老師教學(xué)的形象、直觀、生動，教學(xué)方法的切實和靈活，因此學(xué)習(xí)效率也就非常好。
觀看父母課堂心得體會篇十六
很高興能來到包鋼二十小家長課堂接受專家的指導(dǎo)。
通過這次專家的講解指導(dǎo)受益匪淺，發(fā)現(xiàn)了自身教育孩子的許多不足缺欠之處，能夠及時的修正。
重視孩子的德育教育，教孩子學(xué)會做人，是家庭和社會不可推卸的責(zé)任，家庭尤為重要。家庭教育中“德”教育為根本，因為“德”是人的立身之本，是人的靈魂，無德將會影響人的一生。古代的孔子就倡導(dǎo)以德育人，“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善......”對他的弟子言傳身教，乃至世人影響頗深，甚至衍生出儒學(xué)研究的課題。孩子呱呱落地第一眼看見的是自己的父母的微笑，聽到的第一聲是父母熱切的愛的召喚。孩子在自己身邊健康的成長同時深受為人父母的有意識和無意識的言傳身教，按照父母的生活習(xí)性、思路學(xué)做人。孩子品德的壞形成在家庭，表現(xiàn)在學(xué)校，表現(xiàn)在社會。學(xué)校的是有計劃有目的有組織有專門教師進行全面教育，所以家庭教育“德”為重，“才”為輔，讓孩子心里健康，道德品質(zhì)，去適應(yīng)社會和學(xué)校，為孩子在學(xué)校有一個的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和環(huán)境，為其提供優(yōu)越的生長環(huán)境。
教孩子學(xué)會關(guān)心，學(xué)會做事做人，有意識的引導(dǎo)孩子正確的處理和面對人、事、社會，知道尊老愛幼，百善孝為先。做事情要有恒心、毅力、自信心，挖掘孩子的潛能，在困難面前“我能行”，積極面對，消除畏難情緒，培養(yǎng)他的探索精神，謙虛勇進。同時要培養(yǎng)孩子的誠實品質(zhì)，誠實守信，責(zé)任心強，知錯就改，老老實實的做人，踏踏實實的做事。
我的孩子劉博盈一直有個膽小，遇難而退的心里，往常我一發(fā)現(xiàn)就比較急躁，不斷的對孩子指責(zé)訓(xùn)斥，孩子只是低頭不語，反而我發(fā)現(xiàn)孩子更膽小，通過這次老師的指導(dǎo)，我首先試圖改變自己的教育方式，以緩和的態(tài)度，耐心的講，，我們和老師教你知識化，變得更聰明，掌握豐富的知識，等長大了才能做你現(xiàn)在心中夢想的事情。孩子看到我的態(tài)度改變了，隨著她面對一心些困難也有了一些積極的態(tài)度去面對，我很欣慰。
1、自理能力?！渡钆c勞動》中編寫了“整理書包”、“整理床鋪”、“釘鈕扣”、“折疊衣褲”等有關(guān)培養(yǎng)自理能力的內(nèi)容，這些課程教學(xué)在學(xué)校，但大量的實踐必須在家里進行，如果沒有孩子父母的指導(dǎo)、督促和嚴(yán)格要求，則無法實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。育人的實踐告訴我們，父母包辦代替過多，往往抑制孩子的個性發(fā)展，阻礙孩子的成長。父母要以長遠目標(biāo)為重，孩子的事情放手讓孩子自己做。
2、家務(wù)和公益勞動。從人生觀的角度看，勞動是一種為人民服務(wù)的本錢，也是實現(xiàn)人生價值的基本途徑和重要條件；從最低要求看，勞動是每—個人的謀生手段，一種生存和生活的能力。為從小培養(yǎng)學(xué)生的.勞動觀念和勞動技能，《生活與勞動》課根據(jù)學(xué)生的年齡特點和接受能力編寫了“洗碗筷”、“紅燒豬肉”、“鋪路填坑”、“秋收勞動”等內(nèi)容。這類課在學(xué)校的課堂教育中，教師在講授目的意義、相關(guān)知識、操作的基本方法、步驟提出相應(yīng)要求的同時，只能作示性的操作或組織一般性的實踐勞動。而培養(yǎng)孩子熱愛勞動的觀念，視勞動為美德，熟練地掌握家務(wù)和生產(chǎn)勞動的技能技巧，不是一朝一夕能實現(xiàn)的，需要父母的言傳身教，堅持不懈的指導(dǎo)督促，逐步養(yǎng)成和掌握。所以作為孩子的父母在管教孩子學(xué)習(xí)化知識的同時，也必須有目的地安排力所能及的家務(wù)勞動，井鼓勵他們積極參加公益勞動，使他們成為愛勞動，對勞動懷有一種光榮感和親切感的孩子。
觀看父母課堂心得體會篇十七
孩子步入小學(xué)快一個學(xué)期了，回想三個多月的學(xué)習(xí)生活，做為家長的我和孩子一起緊張著，更確切地說，是比孩子更緊張。
常言道：關(guān)心則亂。
的確如此，每天的緊張情緒使我這個在小學(xué)工作了十幾年的老教師，一時間竟將所有的教育理論，教育策略拋之腦后。
記得那是孩子剛開始學(xué)拼音時，聲母、韻母合拼不起來經(jīng)常發(fā)生，比如b—a拼出bo的音，p—a拼成ba。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也是這樣，初學(xué)數(shù)字2、3、4、5、6、9的朝向問題，我認為非常容易的事在孩子那里屢屢犯錯誤。
于是，一向認為脾氣良好的自己在不經(jīng)意間竟也學(xué)會了河?xùn)|獅吼的武藝。
一天，孩子拿回了《父母課堂》，其中一篇是對教育專家尹建莉老師的專訪，她明確的指出——孩子的學(xué)習(xí)成績是由父母決定的。
父母對學(xué)習(xí)中諸多問題的理解和認識決定著孩子的成功與否。
尹老師說，如果把學(xué)習(xí)做成一顆酒心巧克力，孩子如何能不喜歡；如果把學(xué)習(xí)做成一顆牛黃解毒丸，孩子又如何能喜歡？讓孩子愛上學(xué)習(xí)，首先要讓孩子對學(xué)習(xí)感興趣。
當(dāng)孩子覺得學(xué)習(xí)是一件有意思的事的時候，他便會投入精力，學(xué)習(xí)就會變得有趣、輕松，沒有那么沉重了。
家長可以用玩游戲的方法引導(dǎo)孩子的興趣，即所謂的寓教于樂。
一語點醒夢中人，尹老師的話引起了我對孩子教育的深深思索：我對孩子的教育是不是沒有考慮到孩子的節(jié)奏？我犯了嚴(yán)重的拔苗助長的錯誤。
在以后的時間里，我嘗試著慢下來，對孩子的要求相對降低。
跟隨孩子的認知節(jié)奏，學(xué)習(xí)節(jié)奏，用一些更感性的方法幫孩子突破學(xué)習(xí)的難點，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。
比如：孩子bpdq識記發(fā)生困難時，我采取做半圓加小棍抽拉的方式加強記憶；當(dāng)拼讀發(fā)生困難時，我將聲母韻母一一做成卡片，讓它們找朋友。
這些做法既增強孩子的記憶，又增加了學(xué)習(xí)的興趣。
這樣一個階段下來，孩子在學(xué)習(xí)中找到了樂趣，增強了學(xué)習(xí)的信心。
想來，真的要感謝《父母課堂》，是它使我由偏激回歸了理性，重新認識到遵循孩子心理發(fā)展規(guī)律，尊重孩子的重要性。
在孩子的成長過程中，家長不應(yīng)該側(cè)重于充當(dāng)指揮者，更重要的應(yīng)該是陪伴者，建議者和幫助者。
家長只是陪伴孩子在人生的路上成長，至于孩子有多大的舞臺，取決于家長給孩子自主能動的空間有多大。
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