從管理學學到的心得體會(優(yōu)秀20篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-05 19:49:14
從管理學學到的心得體會(優(yōu)秀20篇)
時間:2023-11-05 19:49:14     小編:碧墨

心得體會是對某一具體事件或經驗的理性思考和總結。表達自己的想法和感受,用簡練的語言準確地傳達觀點。以下是小編為大家整理的心得體會范文,希望能幫助大家更好地理解和運用這種寫作方式。

從管理學學到的心得體會篇一

管理學是一門研究管理及其原理的學科,對于現代社會中各個行業(yè)的經營和管理都起著至關重要的作用。在職場中,管理學更是一個實用性強、無處不在的學科,不僅可以幫助我們提高工作效率,而且能夠培養(yǎng)我們的管理能力和領導素質。在從管理學學習中,我獲得了很多的心得體會,今天我想將它們分享給大家。

第二段:了解團隊管理。

在管理學中,團隊管理是很重要的一個方向。在我的工作中,我慢慢發(fā)現在一個成功的團隊中,良好的溝通和協作是必不可少的。只有有了這些,才能做出高質量的工作,完成任務。在團隊管理方面,我學到了要注重團隊的文化建設和領導能力培養(yǎng)。在組建團隊時要考慮每個人的特長和優(yōu)點,使得每個人有發(fā)揮自己擅長的能力的機會,同時還要為每個人的不足提供幫助和指導。

第三段:學習企業(yè)戰(zhàn)略管理。

在企業(yè)管理中,戰(zhàn)略管理是指企業(yè)為達成長遠目標所設定的總體性、方向性的規(guī)劃,是企業(yè)在市場競爭中優(yōu)勝的秘訣。學習了戰(zhàn)略管理之后,我明白了企業(yè)必須有一個長期的遠景目標,并要從實際出發(fā),制定可行的短期計劃。此外,企業(yè)還要不斷了解市場動態(tài),根據市場反應及時調整戰(zhàn)略。

第四段:從管理學中了解市場營銷。

市場營銷是企業(yè)在市場中推銷產品或服務的針對性的活動。在學習中,我發(fā)現,市場營銷的成功在于對客戶的了解和滿足。為此,企業(yè)應該根據不同的客戶群體進行區(qū)分和分析,然后制定針對性的營銷策略。此外,企業(yè)還應該注重產品策劃、銷售渠道及銷售人員的培訓等方面的管理。

第五段:領導力的重要性。

在管理學中,領導力是一個不可避免的話題。作為一個領導者,他不僅要具備豐富的管理經驗和智慧,還要有良好的溝通能力和人際交往能力。他不僅要注重員工的個人發(fā)展,也要時刻關注企業(yè)總體目標之間的平衡與統(tǒng)一。通過領導力的培養(yǎng),我更意識到了人生中的責任感和擔當,更好的向目標前進。

結語:

總而言之,管理學的學習讓我更加了解到了企業(yè)管理需要的方方面面,能夠培養(yǎng)出更好的管理素質,同時也對自己的職業(yè)發(fā)展起到了積極的推動作用。學習是一個不斷進步的過程,我相信在未來的日子里,我會不斷學習、進步,并為企業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻。

從管理學學到的心得體會篇二

這學期學了管理學這門課,感覺對自己的幫助還是很大的,從小就一直夢想著成為一名優(yōu)秀的領導者,擁有自己的公司,成為一名優(yōu)秀的管理人才。學了這門課對自己來說是受益匪淺 啊!管理學是一門離我們生活很近的一門學科,老師講課方式靈活,經常將理論知識與日常生活中的實踐結合起來,讓你產生了對他濃厚的興趣。通過對這門課的學習,我思考了很多東西,也對一些東西進行了總結,下面是我對學習這門課后的感想和體會。

管理作為一種實踐活動,可以說和人類的歷史一樣悠久。

沒有學習管理學之前,一直以為管理就是小到對自身日常生活的計劃,大到國家對各個事物的領導與規(guī)劃。學習了管理學后才開始明白管理學上所研究的管理是指發(fā)生在組織中的管理活動,是組織中的管理者為了實現組織的目標對組織成員施加的影響的行為。

管理活動貫穿與生活的方方面面,管理已經成為現代社會最重要的一項活動。而且隨著社會的發(fā)展,管理活動變得越來越重要,離開了管理,國家將無法運轉,社會將無法前進,人們的生產生活也將停滯。因此,對于企業(yè)而言,管理的好與壞,管理的有效與否,決定了企業(yè)的發(fā)展前景;對于社會而言,管理的好與壞,直接影響著社會的健康發(fā)展;對于國家而言,管理的好與壞,影響著一個國家的安定團結,影響著一個國家的綜合國力和國際競爭力。綜上所述,在競爭激烈的21世紀,企業(yè)要發(fā)展,社會要進步,國家要強大都要靠有效的管理,都需要一批高素質的管理人才。在21世紀,管理已經與科學技術一道成為推動人類社會發(fā)展的“雙輪”,二者不可缺一。

那么想要成為一名優(yōu)秀的管理者,應該具備怎樣的素質呢?

第一,管理者要有效地履行管理職能,具體是計劃,組織,領導與控制。即首先確定組織的目標,制定戰(zhàn)略,以及開發(fā)分計劃以協調活動;其次決定需要做什么,怎么做,由誰去做;然后指導和激勵所有參與者以及解決沖突;再對活動進行監(jiān)控以確保其按計劃完成;最后實現組織宣稱的目的!

在這里,激勵是相當的重要,激勵是指通過一定的手段使員工的需要和愿望得到滿足,以調動他們的工作積極性,使其主動而自發(fā)地把個人潛能發(fā)揮出來,從而保證實現組織的目標的過程。而想要有效的激勵員工,就要掌握一下馬斯洛的需求層次理論。其主要內容有:生理需要,這是人最原始最基本的需要,主要包括事物,水,衣服,住所,睡眠以及其他生理需要,對于企業(yè)而言,這就需要企業(yè)為員工提供最基本的衣食住行,保證其基本生活;安全需要,當一個人的生理需要得到滿足,那么就會想滿足安全的需要,包括免受身體和情感傷害,這就需要組織為其員工提供安全,舒適地工作環(huán)境,能夠讓員工無憂的完成組織交給的任務;社交需要,人是一種社會動物,人們的生活和工作都不是孤立地進行,這就需要組織給予員工一些關愛,讓他們感到有歸屬感;尊重需要,包括自尊、自主和成就感等方面的需要,以及由此產生的權利、地位、威望等方面的需要,這就需要組織在一定的條件下能夠提升一些優(yōu)秀員工,讓他們得到晉升,使他們感覺自己努力的成果;最后就是自我實現的需要,包括發(fā)揮自身潛能實現心中理想的需要,通過自己的努力,使?jié)撛谀芰Φ玫匠浞职l(fā)揮,實現對生活的期望,這是最高的需要,這點在現實生活中很難做到。

在這五種需要中,組織要根據員工的不同需要制定不同的戰(zhàn)略。

除了馬斯洛的需要理論外,還有便是美國哈佛大學心理學家斯金納提出來的。當行為的結果有利于個體時,這種行為就可能重復出現,行為的頻率就會增加,反之,則會消退并終止。因此,在日常生活中,領導者要通過控制強化物來控制員工的行為。其中有正強化,負強化,自然消退和懲罰等方法。

最后,在實行激勵時,要注意的幾點原則,即物質激勵與精神激勵相結合,公平公正,差異化與多樣化的原則!

第二,要明確管理者的.角色,管理者在管理活動中扮演著10種角色,可以劃分為三大類:人際角色,信息角色和決策角色。

人際角色中包括首腦,領導者和聯絡人。在這個時候,領導者的權威是十分必要的,正式的權威賦予了領導者強大的潛在的影響力。這讓我想起了從其他的書本了解到權威的形成源于三大類,一種是魅力型權威,靠領導者自身的魅力形成的,毛主席時代就是靠自身的魅力與能力形成的;一種是傳統(tǒng)型權威,這是在規(guī)則和習俗的背景下產生的,世襲制是最好的說明;最后一種就是合法性權威,是靠一種社會制度產生的,例如民主選舉,這是目前各國都在走的道路,中國也不例外。但是對于企業(yè)來講,我覺的有個人魅力形成的權威更有利于領導者在組織中的作用。

從管理學學到的心得體會篇三

行政管理學作為管理學科的重要分支,涵蓋了組織、計劃、決策、協調、執(zhí)行等諸多內容。通過學習行政管理學,我深刻體會到了行政管理的重要性和效果,同時也獲得了一些寶貴的經驗和啟示。以下將從行政管理的概念、原則和技巧、實踐應用等方面,展開對行政管理學的心得體會。

首先,從概念層面上看,行政管理學強調對組織的規(guī)劃、組織、領導、控制和協調等方面進行科學的管理。通過學習行政管理學,我明確了行政管理的核心任務是提高組織的效能和工作績效,為實現組織目標做出貢獻。行政管理學強調管理者要具備智慧和素質,能夠靈活應對不同的管理問題和挑戰(zhàn),同時要注重團隊協作和目標導向。這使我意識到僅靠個人的努力和智慧是不夠的,還需要與其他人共同合作,共同促進組織的發(fā)展。

其次,行政管理學所倡導的一些原則和技巧在實際管理中具有重要的指導意義。例如,行政管理學強調要注重全面規(guī)劃和系統(tǒng)思考。在實踐中,我發(fā)現只有充分考慮各種因素,制定合理的管理計劃和策略,才能提高組織的工作效率和績效。此外,行政管理學還強調要注重溝通和協調能力的培養(yǎng)。在管理過程中,我意識到與下屬、同事的良好溝通和有效協調是解決問題和推進工作的關鍵。通過行政管理學的學習,我掌握了一些行之有效的管理技巧和方法,使我的管理工作更加專業(yè)和有效。

再次,行政管理學幫助我理解了實踐應用的重要性。行政管理學的教學內容通常會結合實際案例進行分析和討論。通過研究實際案例,我可以將理論知識與實踐經驗相結合,更好地理解管理的本質和特點。行政管理學也強調要注重自省和反思,及時總結經驗教訓,不斷完善管理工作。在實踐中,我學會了關注員工的反饋和意見,并及時做出調整和改進。這樣不僅可以改善管理效果,還可以增強員工的參與感和團隊凝聚力。

最后,行政管理學帶給我啟示,管理者應具備的品質和能力。行政管理學要求管理者具備高度的責任感和使命感,能夠為組織和員工的發(fā)展負責到底。同時,管理者還要具備良好的人際關系和情商,能夠處理好各種復雜的人際關系和矛盾。此外,行政管理學還強調要注重自我管理和學習能力的提升。管理者應不斷反思和自我提升,不斷學習新知識和技能,以適應不斷變化的管理環(huán)境。

綜上所述,通過學習行政管理學,我深刻認識到了行政管理的重要性和效果。行政管理學為我提供了一些寶貴的經驗和啟示,使我成為一個更好的管理者。在今后的實踐中,我將堅持行政管理學所倡導的原則和技巧,不斷提升自己的管理水平和能力,為組織的發(fā)展和員工的成長做出更大的貢獻。

從管理學學到的心得體會篇四

行政管理學是管理學的一個重要分支,它研究的是如何有效地組織和管理公共事務,實現公共利益最大化。在學習行政管理學的過程中,我深深體會到了它的重要性和實用性。以下是我對行政管理學的一些心得體會,希望能夠對大家有所啟發(fā)。

首先,行政管理學教會了我如何有效地組織和管理。一個組織的成功與否,很大程度上取決于其組織和管理的能力。行政管理學將管理分為了不同的層次和領域,教會了我們如何制定合理的組織結構,如何制定科學的管理流程,以及如何進行決策和分工。通過學習行政管理學,我對組織和管理有了更深入的理解,并且能夠在實際工作中靈活應用。

其次,行政管理學讓我認識到了公共管理的重要性。公共管理是指政府和非營利組織的管理活動,其目的是為了提供公共服務和公共利益。在現代社會,公共管理起到了至關重要的作用。通過學習行政管理學,我了解到了政府與市場的關系,理解了公共管理的原則和方法,并且學會了如何解決公共管理中出現的問題和挑戰(zhàn)。這些知識和技能為我今后在公共管理領域工作打下了堅實的基礎。

第三,行政管理學培養(yǎng)了我對組織中人與人之間的關系的敏感性。組織管理是一個復雜的過程,其中關系的處理是非常重要的一環(huán)。行政管理學教會了我如何建立和諧的人際關系,如何處理組織中的沖突和糾紛。通過學習行政管理學,我了解到了領導力的重要性,并且學會了如何有效地溝通和協調團隊中的成員。這些技能不僅在工作中有用,也在個人生活中有所幫助。

第四,行政管理學激發(fā)了我對自我管理的思考。行政管理學不僅僅是對組織和管理的研究,也涉及到個人的管理。通過學習行政管理學,我開始思考自己的職業(yè)規(guī)劃和職業(yè)發(fā)展。我學會了如何制定個人目標和規(guī)劃,如何提高自己的組織和管理能力,以及如何合理分配時間和資源。這些知識和技能不僅對我的學習和工作有幫助,也對我的個人發(fā)展有積極的影響。

最后,行政管理學培養(yǎng)了我對公共事務的責任感和使命感。行政管理學是為了提高公共管理的效率和效果,實現公共利益的最大化。在學習行政管理學的過程中,我明白了作為一名行政管理者的責任和使命。公共事務是與人民的生產生活密切相關的,行政管理者要始終站在人民的角度考慮問題,為人民服務,力求促進社會進步。這種責任感和使命感將激勵著我在未來的工作中不斷努力,為公眾福祉貢獻自己的力量。

總之,行政管理學是一門重要的學科,它不僅提供了管理和組織的理論和方法,也培養(yǎng)了我們的責任感和使命感。通過學習行政管理學,我對組織和管理有了更深入的認識,認識到了公共管理的重要性,培養(yǎng)了對人際關系和自我管理的敏感性,并且激發(fā)了我的責任感和使命感。這些心得體會將在我的今后的學習和工作中起到重要的指導作用,幫助我更好地面對管理和組織中的問題和挑戰(zhàn)。

從管理學學到的心得體會篇五

1、有目標者自有千計萬計,無目標者千難萬難。———只要知道自己去哪里,全世界全會讓路。

2、確立什么樣的目標,將會成為什么樣的人?!袀€笑話,在咨詢公司有三種人,打電話的客服,說話就賺錢的培訓師,站著說話不腰疼的咨詢師,如果僅僅將自己定位為打電話的客服,就注定成為不了優(yōu)秀的客戶經理。作為一名咨詢師,向孔子學習,立大志,傳道、授業(yè)、解惑。

3、完成該做的事,才能做好你想做的事?!撟龅呐c想做的事并不矛盾。只有做好該做的才能做好想做的。不做空想家,做腳踏實地的實干家。

4、只要找到了路,就不怕路遠?!皇撬幍奈恢?,而是所朝的方向更重要。

5、數字說話,結果導向。———以結果為導向,讓一切借口見鬼。用數據證明可能。成功的尺度不以做了多少工作來衡量,而是以工作結果來衡量。有好的過程一定有好的結果。過程是為結果服務。

6、失敗者有無數目標,成功者只有一個目標。———深有感觸。越是精明的人越容易產生無數目標,絕大部分成功者是大智若愚型,專一堅守一個目標,堅持堅持再堅持,已是偉大之舉。如果不能更新目標,就堅持原本目標,不輕易動搖。

7、起點越高,獲取的資源越多,接觸的人越高層次,成功的機會越多。———人的時間、金錢、精力有限,機會成本卻很高。與之對話的人,決定最終結果。努力讓自己具有與同等對話人對等的能力。目標越高,越有挑戰(zhàn)性,成就越大。

8、目標設定范圍包括財務目標,事業(yè)目標,家庭目標,健康目標,人脈目標,學習成長目標。已細化。一個都不少。讓生活充實起來!

9、幸福等于知道自己的目標,并知道自己正朝著目標穩(wěn)健邁進。———有待體會。幸福的真諦到底是什么?知道自己想成為什么樣的人?想過什么樣的生活?我想大多數人還活在迷茫之中??催^電影《遺愿清單》,如果今天是生命的最后一天,我會想做什么?———生活有無限可能,追求精彩的生活經歷!

10、達成目標是克服障礙的過程。找出障礙,制定對策,障礙是幫助我們學習成長的。確認實現目標所需的技能和知識,努力獲取,做計劃,做總結,運用。

從管理學學到的心得體會篇六

在時代高速的今天,大學生已經遍地都是了,已經不再像當年一樣炙手可熱了,如何在這種艱難的困境中生存下去便是我們大學生面對的首要問題。所以,我們要從現在開始著手,為兩年后的畢業(yè)做一個規(guī)劃。大學生創(chuàng)業(yè)已經不再是什么新鮮的話題了,但如何創(chuàng)好業(yè),怎樣才能做到成功確實是我們更應該思考的我問題。

下面讓我們來看一下教育部近年統(tǒng)計的大學生就業(yè)現狀:20xx年共有普通高校畢業(yè)生115萬,6月的初次就業(yè)率為70%。從20xx年開始,高校擴招的大學生陸續(xù)畢業(yè)。當年全國普通高校畢業(yè)生145萬人,較上年增加了27。1萬人,增幅達23。1%。6月的初次就業(yè)率為64。7%,比上年下降約5個百分點。到20xx年底,又有約22萬人實現就業(yè),就業(yè)人數達到116萬人,就業(yè)率上升到80%。20xx年大學畢業(yè)生就業(yè)的結構性矛盾十分突出。從地區(qū)看,北京、上海等東部發(fā)達地區(qū)需求較旺,需求總量大于當地的生源數。

中西部不少省區(qū)雖然有較大的用人需求,面臨的問題是工作和生活條件艱苦,往往招不到合格的人才,出現了“有地方沒人去,有人沒地方去”的現象。一些西部經濟不發(fā)達地區(qū),當前就業(yè)崗位相當有限,難以吸納本地畢業(yè)生。從院校類別看,教育部直屬高校畢業(yè)生就業(yè)情況較好,初次就業(yè)率為85%,部門高校次之,地方院校較差。從學歷看,用人單位對學歷高的畢業(yè)生需求高于對學歷低的畢業(yè)生需求。研究生供需比約為1:2。6,本科生約為1:1。3,??疲ǜ呗殻┥s為1:0。4。從專業(yè)看,一些緊缺專業(yè)如計算機、通訊、電子、土建、自動化、機械、醫(yī)藥和師范等科類的畢業(yè)生需求旺盛,畢業(yè)生供不應求,而一些長線專業(yè)如哲學、社會學、經濟學、法學等科類的畢業(yè)生需求較少。今后幾年大學畢業(yè)生數量增長快,就業(yè)壓力將進一步加大。根據前幾年招生數據推算,今后幾年,普通高校畢業(yè)生將保持大幅度的增長。20xx年為212萬人,較上年增加了67萬,增幅達到46。2%的高峰。20xx年畢業(yè)生為280萬人,較上年增加68萬人,增幅達到32。1%;20xx年為340萬人,較上年增加60萬人,增幅達到21。4%。屆時,畢業(yè)生總量為擴招前的2。9倍。

由以上數據我們可以清晰的認識到,幾年社會對高校畢業(yè)生的需求增加幅度不會有大的變化,在未來一段時間內,大學生就業(yè)現狀不會很樂觀,大學生就業(yè)競爭將更加激烈。如何讓我們在這種艱難的就業(yè)環(huán)境下生存便是我們面對的首要問題。對于不好就業(yè)的問題,我們解決的辦法之一便是“創(chuàng)業(yè)”。

記得一部電影中的臺詞這樣說到:“21世紀什么最貴?答:人才”。在大學擴招后的現在,邁進大學校門已經不再是一件困難的事情了,這種大學近似普及的現狀中讓大學生的就業(yè)變得困難至極。于是,便有一些“人才”想到了創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)對我們而言并不是遙不可及的事情,作為大學生的我們,已經擁有了良好的知識儲備,我們的思想應該敢于超前,敢于創(chuàng)新。創(chuàng)業(yè)精神是一種理念,在這幾節(jié)創(chuàng)業(yè)指導課中,我們逐漸的接受了創(chuàng)業(yè)的理念,也在逐步培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識。我相信在未來的一段時間內的培養(yǎng),一定會讓我們變被動接受就業(yè)指導變?yōu)樽灾鲃?chuàng)業(yè)。要想使未來創(chuàng)業(yè)變的順暢些,我們應該盡量做到以下幾點:

1。要有樹立的良好創(chuàng)業(yè)目標

做事情之前,我們都應該有一個長遠的打算,而不是一時興起,混沌的去做某件事,這就意味著我們要樹立一個目標,這樣我們就可以按照設定的目標進行創(chuàng)業(yè),避免盲目創(chuàng)業(yè)。我們創(chuàng)立的目標應該是積極向上的,只有按照良好的創(chuàng)業(yè)目標創(chuàng)業(yè)才可以使我們的企業(yè)向著一種健康的態(tài)勢發(fā)展。

2。要有獨立創(chuàng)業(yè)的自信心

有學者認為,從“學會學習”、“學會生存”到“學會關心”主題的轉換,意味著當代教育的一種轉型。顯然,這里所謂“生存”,不是指一個人自然生命的存在與延續(xù),而是指具有主體意識的人獨立開辟生活道路、并自主創(chuàng)造人生價值的能力。傳統(tǒng)人格對國家、對社會、對家庭具有較強的人身依附性,“在家靠父母、出門靠朋友”,“工作靠國家、發(fā)展靠關系”等等就是這種依附心理的體現。作為大學生的我們要摒棄這種依附心理,我們要有獨立創(chuàng)業(yè)的自信心。要時刻的對自己說:相信自己,我可以做得更好。

3。要有廣泛關懷的責任心

具有獨立創(chuàng)業(yè)精神的人,不應當是信奉個人主義的自私自利者,相反,他應當具有廣泛的人文關懷,充分表現出個人對社會、對國家、對他人的道義責任和法律責任,自覺履行這種責任,在社會生活中自覺把握和促進人與自然、人與社會的和諧發(fā)展。即使是在市場經濟時代,真正接受過高等教育和大學文化熏陶的人,也應當超越現實功利,樹立崇高的人生目標,不僅知道“何以為生”,掌握生存的知識和技能,而且更要理解“為何而生”,認識生存的意義和價值,始終堅持真、善、美的價值原則。

4。要對創(chuàng)業(yè)環(huán)境具有較強的適應力

“物競天擇,適者生存”。具有獨立創(chuàng)業(yè)精神的現代人,必然具有較強的環(huán)境適應能力,在人與環(huán)境的互動過程中,個體能夠以前瞻性的思維與眼光做出預測與判斷,并及時調整自己的人生目標和行動方案,以保持與變化著的環(huán)境的協調統(tǒng)一,而不是消極被動地等待和忍耐。我們要更快更好地適應當前創(chuàng)業(yè)環(huán)境,而且要做到“與時俱進”。

5。要有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神

創(chuàng)新這個詞一直是我們社會所提倡的,但創(chuàng)新是要有一定理論依據的創(chuàng)新,而不是胡亂的猜想與假設。我們要積極創(chuàng)新,勇于創(chuàng)新,敢于去開辟自己的新大陸。將創(chuàng)新的積極方面引入到我們的良好創(chuàng)業(yè)當中去。為我們的創(chuàng)業(yè)添上加速的翅膀。

新世紀下成長的我們,要對生活有新的追求,我們要勇于探索新的生活方式,我們要追求一種理性的創(chuàng)業(yè)理念。對自己的未來有一個良好的打算,還要有前人不怕苦,不怕累的創(chuàng)業(yè)精神。在社會創(chuàng)業(yè)的新式舞臺下,盡情的展示自己的才華,讓我們成為社會的創(chuàng)業(yè)優(yōu)秀新人而努力吧!

從管理學學到的心得體會篇七

行政管理學是一門研究管理組織以實現組織目標的學科,對于每個想要從事管理工作的人士來說都是非常重要的。在學習行政管理學的過程中,我獲得了很多寶貴的經驗和知識。本文將分享我在學習行政管理學過程中得到的心得體會。

第二段:組織與計劃。

組織與計劃是行政管理學的重要內容。通過學習,我認識到一個好的組織結構能夠提高工作效率和質量。在實踐中,我發(fā)現在安排工作時制定合理的計劃非常重要。合理的計劃可以幫助我更好地控制進度和資源,從而提高工作效率。同時,組織還包括正確的人員配置以及明確的職責分工。合理的組織結構和策劃有助于管理者更好地領導團隊,實現組織的目標。

第三段:領導與激勵。

領導與激勵是行政管理學的核心內容之一。通過學習,我了解到有效的領導和激勵可以激發(fā)員工的潛力,提高工作效率和團隊合作精神。作為一名管理者,我應該在工作中起到榜樣作用,通過積極的態(tài)度和正確的行為來影響員工。同時,了解員工的需要和心理狀況,激勵他們充分發(fā)揮自己的能力。在實踐中,我發(fā)現合理的激勵機制可以有效地提高員工的工作積極性和責任感。

第四段:決策與控制。

決策與控制是行政管理學的另外兩個重要內容。通過學習,我認識到一個好的決策是基于充分的信息和對風險的合理把握。在做出決策時,我需要充分調研和分析,并與團隊進行充分討論。同時,及時有效的控制也是管理者必備的能力之一。在實踐中,我發(fā)現及時的跟進和反饋可以幫助我及時糾正問題,提高工作的質量和效率,保證項目的順利進行。

第五段:溝通與團隊合作。

溝通與團隊合作是行政管理學的關鍵內容。通過學習,我認識到一種良好的溝通和團隊合作是實現組織目標的基礎。作為一名管理者,我應該注重與團隊成員的溝通,及時了解他們的需求和困難。在實踐中,我要善于傾聽,積極交流,及時解決問題,建立良好的工作關系。同時,團隊合作也非常重要。我應該注重團隊建設,激發(fā)團隊成員的工作熱情和合作精神,共同完成組織的目標。

結論:

行政管理學是一門非常實用的學科,通過學習,我獲得了很多寶貴的經驗和知識。學習行政管理學不僅可以幫助我更好地理解和適應組織管理的要求,也為我未來的職業(yè)發(fā)展奠定了基礎。在學習行政管理學的過程中,我認識到組織與計劃、領導與激勵、決策與控制以及溝通與團隊合作是實現組織目標的關鍵。通過不斷地實踐和總結,我相信我會在行政管理領域取得更大的成就。

從管理學學到的心得體會篇八

學習了《管理學》這門課使我受益匪淺感觸良多,使我重新認識了管理的重要性,在以后的工作中能幫助我起到推波助瀾的作用。不管什么樣的人,只要存在于一定的社會或組織中,那么他不是管理者,就是被管理者。以下是我對這門課的一些心得體會。

首先,《管理學》這門學科分為五篇。第一篇總論使我了解《管理學》的起源和怎樣一個發(fā)展過程。在這一篇中,我學到了古代以及現代的經典《管理學》原理和很多我以前沒有接觸到的經典的管理學榜樣。管理的最重要原則——以人為本。這和現代的管理理念一致, “以人為本”,在這里,我才真正的在書上接觸到了這個觀念。

其次,管理者中的“人際技能”,這又映證了“天時不如地利,地利不如人和”。一個優(yōu)秀的管理者必須處理好人際關系。同時“人際關系”也是一個人立足社會的基本點。

再次:分工與協作,分工要求各盡其職,協作便又是現在熱炒的“團隊精神”。老師在總結這一章時,提出了以下一些令人受益匪淺的五點意見:

1:自我超越(pemonal mastey);

2:改善心智模式(improving mental modls);

3:建立共同的愿望(building shared vision);

4:團體學習(team leaning);

5:系統(tǒng)思考(systems thinking)。

第一:了解了這門課的一些基本思想。首先是“道德與社會責任”,我想無論是那門課,這都是非常非常重要的,在這個競爭異常激烈的社會,“道德與責任”便成了我們在這個社會能夠得以生存的關鍵。人生觀,價值觀,價值取向也被提到了。其次,全球化管理。這一點是當今社會非常流行的,因為現代社會的發(fā)展就是面向世界,面向未來,面向21世紀。還有就是“信息管理”,這是一個新觀念,因為以往沒有,這也是為了適應當今社會的發(fā)展而提出的。internet的建立,改變了人們的思想方式,同時也改變了人類的行為模式,這就不斷要求現代人要專門化的從事這門管理。

第二 :管理的幾個方面:決策與計劃,組織,領導以及控制和創(chuàng)新。在提到決策時,老師曾說了兩句他人的名言:“做一件事情,在沒有最好意見之前最好不要做決定(即集思廣益)。如果一件事情,看上去只有一種方法,則此種方法可能是錯誤的。”我想這便說明了我們在做一件事情決策時候應把握的兩個基本觀點。它教導我們不要“唯心主義”,同時自己也要有自己的觀點!同時老師不拘書本上的知識,概括地提出了以下6w和3h的思想,“what、why、when、which、who、where,how、how much”,有了這些,我們便能更好的決策一件事了!

第三,組織,老師也是作了非常詳盡的闡述。其中記得最清楚的就是“集權與分權”,即所謂的“分權與授權”。職權在被接受之前必須具備以下四點:

1,在做決定時,下屬必須能夠了解溝通的內容;

2,在做決定時,下屬必須深信他的要求和組織的宗旨是一致的;

3,在做決定時,下屬必須深信他的要求跟他本人的興趣是一致的;

4,在做決定時,下屬在體力和精力上應能予以配合,職權的行使不能逾越他們的能力和服從范圍。授權,就是為了共享內部權力,激勵員工努力工作,而把某些權力或職權授予下級。授權時必須的原則是“重要、適度、權責、級差授權”等原則。

老師在講以后幾點時,提出了前人總結的世界上最偉大的十大管理原則:

1, 可靠的方案而非倉促應急的彌補;

2, 承擔風險而非回避風險;

3, 實用的創(chuàng)造而非盲目地遵從;

4, 行動果斷而非多謀寡斷;

5, 以智謀事而非勞力而作;

6, 簡潔明了而非繁冗復雜;

7, 少說多做而非夸夸其談;

8, 質量至上而非速度至上;

9, 忠誠穩(wěn)定的員工而非頻繁流動的隊伍;

10, 協作而非對立。

我想這便成了我們每個今后涉及管理這方面的必不可少的參考!

在談到領導時,老師也同樣不遺力的講述了優(yōu)秀領導的作風。其中的“不可求全責備,切忌用人唯親,應當用其才,力戒貽誤時間,以及用人不疑,疑人不用等“給我留下了深深的印象。

作為一個優(yōu)秀的領導,以下兩點又是不可或缺的。絕對深度的溝通技能與一定的激烈措施。溝通是領導能夠深得人心的重要保證,而激勵便是領導能夠留住人心的重要措施。

從管理學學到的心得體會篇九

管理學是從組織、計劃、領導以及控制等整體角度考慮,如何有效地運用人力、物力、資金等資源,實現企業(yè)深化發(fā)展的一門學問。在如今愈發(fā)競爭激烈的商業(yè)環(huán)境下,管理理念遲早將在各行業(yè)中大行其道。在我接觸的日子里,有一些東西讓我受益良多,與各位分享。

第二段:規(guī)劃策略的重要性。

企業(yè)成功的基礎之一是規(guī)劃良好的戰(zhàn)略,這個戰(zhàn)略應支持公司的整體目標。任何企業(yè)都要想清楚未來方向,并制定出行動計劃。如何做到呢?首先要分析內外部環(huán)境,從而決定最終的戰(zhàn)略。另外,定期評估策略對于企業(yè)也是至關重要的,這樣可以讓企業(yè)知道是否需要進行改變。至于打造出這些戰(zhàn)略,這必須由管理層領導公司團隊的定力、視野和技能負責。

第三段:領導力的關鍵特質。

領導力是管理成功不可或缺的重點。作為一名領導,應該具備以下特質:

1.自我成長:不斷求知新的領域,不斷提高自己的專業(yè)能力;

2.關注過程和結果:并不只著眼于結果,同樣關注過程;

3.溝通與合作:清晰表達自己的想法,了解別人的觀點,從而達到一致的最終結果;

4.自信:這是領導者必備的優(yōu)質品性之一,領導者需要堅信自己的決策或計劃是正確的。

第四段:如何管理不同工作環(huán)境和人力。

每個企業(yè)都處于不同的工作環(huán)境之下,因此領導者需要不斷地推敲如何有效管理員工和市場。為了使員工有強烈歸屬感和目標感,管理者需避免過多的任務或缺乏激勵措施。如何獲得和留住有才華的員工也是值得探討的,因為他們可以協助企業(yè)實現成功。同時,管理者也需要密切關注市場情況,掌握商業(yè)趨勢,從而制定出更高效的策略,做到技術領先,市場占有率增長等多種目標。

第五段:結論。

在管理學的世界里,每天都會面臨著挑戰(zhàn)和機會。管理學可以讓你了解如何有效地資源分配,通過創(chuàng)新和領導技巧進行決策,從而取得業(yè)內領先地位。每一個管理者需要實現這個理念,學習并靈活應用,不斷改善自己,才能達到更高的目標。管理者需要了解自己的職責,理解組織的需求,并在敏銳洞察市場趨勢的基礎上,采取積極的措施,實現日益發(fā)展的企業(yè)目標。

從管理學學到的心得體會篇十

古人說:“書有自己的金屋,書有自己的顏如玉?!备郀柣f:“書是人類進步的階梯?!蔽艺f:“書美化了我們的靈魂,使我們的生活受益?!?/p>

我很小的時候就喜歡聽故事。每天晚上,我都睡在父母的故事里。大一點的時候,爸爸媽媽教我認拼音,鼓勵我自己看一些簡單的書。遇到認不出來的字,我就連猜帶蒙。當我上幼兒園的大班時,我可以用拼音來理解一些故事書。一天,我父親給我買了一本拼音《綠野仙蹤》。我高興地跳舞,跑進書房,津津有味地看著。接下來的幾天,我從早到晚都拿著它,連吃飯都要媽媽三催四請。

小學一、二年級的時候,我已經能看懂很多故事書了。然而,這些故事書并不能滿足我強烈的求知欲。我癡迷于《中國兒童百科全書》、《我們熱愛科學》等書籍。

上了三四年級,作業(yè)量開始增加,讀課外書的時間也越來越少。一天中午,媽媽準備午睡的時候,我躺在床上的時候心里癢癢的:午睡的時候看課外書有多好!于是,當我媽媽上床睡覺時,我踮起腳尖走到書架上,從書架上拿出一本書,慢慢地回到床上,仔細地看了看。一開始我還小心翼翼地躲在被子里看,后來,我越看越有活力,干脆坐起來看。我被書中精美的畫面和主人公奇怪的經歷深深吸引,我的心情隨著主人公的喜怒哀樂起伏。

就在我癡迷的時候,我媽媽已經起床了。我想快點把書藏起來,但為時已晚。我母親認真地對我說:“在正確的時間做錯事是錯誤的;在錯誤的時間做正確的'事情也是錯誤的?!边@句話讓我受益匪淺。從那以后,我回家早點完成作業(yè),剩下的時間用來看課外書。我讀了越來越多的課外書。

書籍是知識的源泉,書籍是進步的階梯,書籍是一個受人尊敬的智者,書籍是我們的好老師和朋友。書可以給我們帶來快樂,給我們帶來知識,讓我們在知識的王國里旅行。讓我們一輩子都陪著這本書吧!

從管理學學到的心得體會篇十一

離上次的《調研策略與方法》總結仿佛只是昨日之隔,便已經倆月過去,白云蒼狗了。

雖然《管理學概論》的課程已經結束,但是一想到下周還是王老師給我們上《設計營銷》的課,我的嘴角不住的哆嗦,渾身戰(zhàn)栗,枯黃的面龐上深陷的雙眼竟然擠出了幾滴渾濁的淚滴。這里有人不禁要問,你上次結課也哭那是因為分別的淚水,這次怎么也哭呢?我滿懷深情答復他說:“因為我對這老師,愛的深沉。”

119教室的格局,是和別處不同的:都是前面一個曲尺形的大講臺,桌子底下預備著張倩提的熱水,隨時可以泡茶。上專業(yè)課的人,起床洗完了臉,每每拿著包子,來教室里吃——這是以前的事,現在不讓在教室里吃了——坐在咯腚的凳子上,熱熱的吃著休息;倘若多花一塊七,便可以買一杯豆?jié){,或者燕麥粥,就著包子吃了;但如果花十幾塊,就能買一個肯德基早餐,但這些學生,多是短衣幫,大抵沒有這樣闊綽。只有學生會的領導們,才踱進119教室里,就著衛(wèi)龍,慢慢的坐喝。

我從大一開始,便在13級文管班里當班長了,做整天管插電腦開投影儀一種無聊職務了。

我從此每天整天的坐在座位上,專管我的職務,雖然沒有什么失職,但總覺得有些單調,有些無聊。校長是一副兇面孔,輔導員也沒有好聲氣,只有王重遠老師來上課,才可以笑幾聲,所以至今還記得。

王重遠老師是面帶笑容而穿levis的唯一的人。他身材很魁梧;紅撲撲的臉色,皺紋間時常夾些笑意;一絲絲才露尖尖角的胡子。雖然穿的是levis,可是并不修身。他對人說話,總是笑呵呵的,教人覺得親切。王老師一到班里,所有吃包子的人便都看著他笑,有的叫到:“王老師,昨晚寫讀書筆記累死了!”他不回答,只是對大家,對我說:“拿兩包茶葉,看看同學們來全了沒有?”便排出他的u盤。同學們又故意高聲嚷道:“老師,啥時候考試啊,能給我們發(fā)答案看看不?”王老師睜大眼睛說,“不行不行,這是考查大家讀書多少的一個途徑,不行不行。”“為什么不行???我們寫統(tǒng)一答案,老師您閱卷也方便?!崩蠋煴銤q紅了臉,額上的青筋條條綻出,理論到,“這也不是我的意思,教學部的安排…。。教學部…。。我說了不算,難道我還想讓大家考嗎?”接著便是難懂的話,什么“讀書筆記寫上自己的感想”什么“與拍攝過程中產生的管理學問題結合起來”之類,引得大家都聽得入神,教室內外充滿了快活的空氣。

王老師已喝過半杯茶,漲紅的臉色漸漸復了原,同學們便又問道,“王老師,下午還上課嗎?”王老師看著問他的人,顯出不屑置辯的神氣。他們便接著:“下午別上課了吧,我們宿舍商量好了去商業(yè)街買衣服。”王老師立刻顯出正經但是笑瞇瞇的模樣,嘴里說些話;這回可是全是“寫好讀書筆記、組長負責催促下午按時上課”等之乎者也的話,一些不懂了。在這時候,眾人也都唉聲嘆氣起來;教室內外充滿了哀傷的空氣。

在這些時候,我可以附和著嘆氣,王老師是絕不責備的。王老師自己知道不能和他們談天,便只好向女生們說話,有一回對張小滿說道,“這幾天看書了沒?”張小滿略微點了點頭。他說,“讀過書,我便考你一考。目標管理,知道是啥意思不?”小滿想,這么簡單的問題,說出來豈不是顯得太掉價,于是看著王老師,默不作聲。王老師等了許久,很懇切的說道:“說不上來了吧?……叫你應該多看書。……來我給你講講,記著!這些知道應該記著。下周二考試,要考這個問題。”小滿暗想這還離著下周二還有好幾天呢,而且反正也有考試題,回去百度一下也不遲啊,又好笑,又不能笑出來,“老師我看過目標管理,不就是什么smart原則嘛?”王老師顯出極高興地樣子,將兩個手指的指甲敲著桌子,點頭說,“對呀對呀!可是你可知道smart這個單詞所分別代表的五個字母,你會拼寫嗎?”小滿瞪大了她萌萌的雙眼,努著嘴說不出話來,王老師用手指頭在桌子上比劃了一個單詞的拼寫,見小滿看的認真,便又揮毫了一個,顯出極開心的樣子。

有一回,同學們聽到王老師聽得笑聲,也趕熱鬧,圍住了王老師。王老師便東一句家常西一句家短的與大家熱火朝天的聊了起來,聊到開心的時候,大家都建議說:老師下午兩點再上課吧。一點上課太困了,干巴巴的望著王老師。王老師著了慌,伸出手往前推的樣子,“不行,下午還有四位同學要講ppt?!彼植蝗炭粗瑢W們干巴巴的眼神,自己搖頭說:“那就一點半,一點半吧!”于是大家這一群同學們都在笑聲中走散了。

王老師的課是這么的使人快活,可是即便不上課,下課也得拍廣告。

第三周的時候,作業(yè)是一天比一天多,看著英語四級考試將近;我整日的拍著視頻,也沒有去背背單詞。一個課間,班里人都出去吃飯去了,我正合了眼坐著。忽然間聽得一個聲音,“田銳,來包茶葉?!边@聲音雖然極低,卻很耳熟。看左邊卻也沒人。我往右邊一看,王老師便在講臺處笑呵呵的看著我。他臉上紅潤潤的,這周還換了卡其色的外套,顯得極其年輕有活力。見我回過神來,又說道,“泡包茶葉?!毙M也伸過頭去,“鐵觀音來,老師,好茶來!肯定很貴??!”王老師謙虛的低頭說道:“沒…沒…沒有沒有,想喝你們拿就行啊。這茶不貴,從網上買的?!毙M依然同平常一樣,笑著對王老師說,“王老師,你又謙虛了?!崩蠋熍萘瞬?,從口袋里捧出新買的ipad,放在桌子上,喝著茶,便在我們嘰嘰喳喳的說笑聲中,看起了電子書。

自從考完試之后,又一周沒看見王老師。到了每天晚上,舍友們總是轉轉脖子,伸伸懶腰,“寫讀書筆記寫的累死了!”到了周五晚上,便相互詢問著:“管理學的總結寫完了嗎?我還欠一萬九千字呢!”到周末晚上可是沒有說,再到周末也沒有看見他。

從管理學學到的心得體會篇十二

酒店管理是全球十大熱門行業(yè)之一,高級酒店管理人才在全球都是一直很緊缺的。

近年來,在國際人才市場上,酒店管理人才出現了供不應求的局面。隨著北京奧運會成功的舉辦,以及上海世博會和越來越多的國際大型活動在中國舉行,中國對旅游、酒店管理專業(yè)人才的`需求也日益增大。

全世界已有17個國際酒店管理集團在上海投資或管理高星級酒店,酒店行業(yè)在不斷擴充,對人才的需求也不斷增加,每年都需要數以千計的國際化酒店管理人才,高級酒店管理人才也已成為國內職場上熱門的高薪階層。

國內酒店從業(yè)人員,以高薪階層為多。酒店管理人員在中國十大百萬年薪職業(yè)中排名第六。酒店、旅游業(yè)將成為上海服務產業(yè)的支柱。

從管理學學到的心得體會篇十三

三天的學習,使我受益匪淺,我認為行政管理教學的主要目的是將行政管理學科的基本原理和應用技術通過靈活有效的教學方法傳授給學生,以提高學生行政管理專業(yè)化水平和綜合能力。這需要積極探索新的教學方法?,F行的高等院校的行政管理教學方法普遍存在重視科研、輕視教學,重視教學內容研究、輕視教學方法研究的傾向,改革行政管理學課程教學方法具有很強的理論意義和現實意義。

我認為行政管理學教學方法是新形勢下培養(yǎng)行政管理專業(yè)人才的需求。在市場經濟改革、政府機構改革和知識經濟、經濟全球化等時代背景下,社會對行政管理專業(yè)人才的需求由傳統(tǒng)的研究型、學術型向應用型、操作型人才轉變,要求高校著力培養(yǎng)能在黨政機關和企事業(yè)單位從事行政管理、政策制定、人事組織等工作的大量人才。而從當前行政管理人才的培養(yǎng)來看,課堂教學多采取“黑板管理學”授課方式,這種課堂教學既不符合行政管理學實踐性的學科特征,所培養(yǎng)出來的學生知識結構、知識體系會存在缺乏操作技能訓練的問題,難以幫助學生獲得處理實際行政管理事務中分析、解決問題所需要的品質、能力和技能。改革傳統(tǒng)的教學方法,加強實踐教學勢在必行。

隨著電子政務技術的發(fā)展,對行政管理過程中信息的快速反應能力、判斷能力、預測能力和處理能力等要求更高,而行政管理專業(yè)的本科實踐教學環(huán)節(jié)非常薄弱,主要的實踐教學為進行社會調研、撰寫畢業(yè)論文和參與畢業(yè)實習,集中實踐教學環(huán)節(jié)基本處于空白狀態(tài),不能適應現代行政管理工作的需要,這就迫切需要優(yōu)化傳統(tǒng)公共行政教學方法,嘗試新的教學方法,以適應現代行政管理工作的需要。

我認為進行行政管理學教學方法的改革,應著力把握以下原則。

第一,以學生為本,培養(yǎng)學生能力為第一原則。以學生為本的思想原則是在行政管理課程的課堂教學過程中,讓學生認識到自己不僅是學習的主體。又是自身發(fā)展的主體這樣的一種特殊認知過程。提高學生對行政管理學學習的積極性、主動性和創(chuàng)造性,著力培養(yǎng)學生對行政管理總體的綜合能力,它要求教學要以學生為中心,尊重學生。通過對話式和啟發(fā)式教學,針對學生對行政管理學思想認識中存在的問題,精練課堂教學內容,突出講授課程的重點、難點和熱點,提高教學效果,并培育民主和諧的教學氛圍,提高學生參與課堂教學的積極性,促進學生身心全面發(fā)展,為社會的進步培養(yǎng)高素質的政府管理人才。

第二,理論聯系實際、不斷創(chuàng)新原則。行政管理學既是一門基礎性理論學科,也是一門實用性很強的應用型學科,因此,行政管理教學必須時刻關注行政管理改革發(fā)展的實踐進程,注重理論聯系實際,并著力在行政管理具體運作方式和方法上下功夫。在教學方法上大膽創(chuàng)新,授課內容要盡可能反映本學科國內外的最新研究成果及動態(tài),保持教學內容與國內外行政管理理論與現實的發(fā)展、變化同步,使教學內容常新,更新教學方法,使行政管理教學方法富于時代感、新鮮感,適應信息社會發(fā)展的需要。

第三,注重教學效率和教學方法有效性原則。注重教學效率,遵守教學方法有效性是現代高等教育教學實踐中的重要原則,也是行政管理教學方法改進和優(yōu)化的基本要求。關注實際運作中的低投入和高產出,增強時間觀念,提高效率,適應現代政府提高行政效能的要求,也是避免教學滿堂灌、機械式重復練習、題海戰(zhàn)術等低效現象發(fā)生的基本要求。

第四,堅持教學方法整體、系統(tǒng)、合理、優(yōu)化原則。系統(tǒng)效應是衡量行政管理教學方法設計成功與否的主要依據。在行政管理教學過程中應注意把握教學方法內部關系的協調和平衡,以使行政管理教學效果達到合理、最佳狀態(tài)。也就是說,行政管理教學活動的設計和組織,除要考慮具體要素的改進和完善外,更應從總體上關注行政管理教學各要素問的良好組合和協調,以求產生最佳的系統(tǒng)整體效益。一方面,要看到各種行政管理教學方式都有其存在的合理性,有其特長和獨特價值,所以要具體探索和豐富各種各樣的行政管理教學方式;另一方面,應根據具體的行政管理教學任務和實際條件,應用不同的教學方式,克服教學方法局部、僵化做法,揚長避短,綜合成整體優(yōu)化的行政管理教學方法結構。

借助具有成功行政管理教學經驗的外校教師,或借助經驗豐富的政府行政管理人員在互聯網上就行政管理教學中存在的問題進行人機交流,互相學習,互相啟發(fā),從而達成行政管理教學共識,這對提高教學質量有著重要的意義。

從管理學學到的心得體會篇十四

最近在學習彼得·德魯克的管理法。

德魯克被奉為“管理學大師”,是很多人的偶像。他最著名的作品,即《卓有成效的管理者》一書,傾注了他非常多的心血,也給他帶來了極高的聲望和地位。

對于他的文章里的內容,我有一些見解和共感,今天和大家一起分享一下:

德魯克認為一個優(yōu)秀的管理者必須具備以下五項主要習慣。

1、善于利用有限的時間。這包括三個步驟:記錄自己的時間,管理自己的時間,集中自己的時間,減少非生產性工作所占用的時間。這是管理的有效性的基礎。

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1.1薛兆豐有一個類似的詞,叫做善于利用“碎片化”時間,碎片化時間包括乘地鐵的時間、排隊買早餐的時間,等車的時間?,F在每個人都在隨時刷著手機,這既得益于科技的進步,也是資訊發(fā)達的象征。有人用這幾分鐘時間開著2倍速聽了10節(jié)課,有人打了一盤王者。雖然沒有高下之分,但對于時間的利用區(qū)別立見。

1.3“記錄自己的時間”,這是一種復盤的動作,雖然復盤的過程中讓你覺得費時間,但善于總結復盤的人會知道,這么一來,會發(fā)現自己哪里兜兜轉轉多花了時間,哪里需要減少流程,提高效率,哪里有更優(yōu)解。長期下來,就形成了一種習慣。優(yōu)秀管理者,無不是從管理自己開始。

2、注重貢獻和工作績效。

3、善于發(fā)揮人之所長。

共感:

這兩點放在一起討論,意思是要成為優(yōu)秀的管理者,需要看見自己團隊內成員的貢獻,適時加以鼓勵,促成良性循環(huán)。俗話說“一個好漢三個幫”,如果管理者自己獨享成果,卻看不到成員們的貢獻,那么便不會有人愿意努力幫你做事。很多人說管理者的“情商”很重要,這就是為什么同樣能力的人,有的人受人尊敬,有的人不能,原因就在于這個人是否能讓手下的人“服”他,“心服口服”的服。

所謂“善于發(fā)揮人之所長”,也是在注重每一個人能做的貢獻不同的基礎上,最大化的展現每個人的能力?!白R人”、“用人”、以及“激發(fā)潛能”,對于一個優(yōu)秀的管理者來說,這些特質和能力是我認為最重要的。我所知道的很多人,都曾講到過,碰上一個能“帶”你的人是何其幸運。因此,這一點,我希望我也能達到。

4、集中精力于少數主要領域,建立有效的工作秩序。有效的管理者要善于設計有效的工作秩序,為自己設計優(yōu)先秩序,并集中精力堅持這種秩序。

共感:

建立秩序優(yōu)先級,而不是凡事親力親為。善于建立和維持有效的工作秩序,對于整體工作流程的梳理和重要環(huán)節(jié)的把控非常重要。每個人的精力是有限的,用有限的人,擔任有限的職位,承擔有限的責任,加以適當的運營和管理,對組織整體,應該是有益無害的。

5、有效的決策。一項有效的決策必然是在“議論紛紛”的基礎上做成的,而不是在“眾口一詞”的基礎上做成的。有效的管理者并不做太多的決策,而做出的決策都是重大的決策。

抱歉,對于這一點暫時還沒有什么共感,需要多了解一些案例,才能理解。但是只做重要的決策,應該是對于精力、時間的管理,也是為了更集中處理更重要的事情。

以上是基于自己當前的水平,發(fā)表的淺薄的感悟。

從管理學學到的心得體會篇十五

學習了《管理學》這門課使我受益匪淺感觸良多,使我重新認識了管理的重要性,在以后的工作中能幫助我起到推波助瀾的作用。不管什么樣的人,只要存在于一定的社會或組織中,那么他不是管理者,就是被管理者。以下是我對這門課的一些心得體會。

首先,《管理學》這門學科分為五篇。第一篇總論使我了解《管理學》的起源和怎樣一個發(fā)展過程。在這一篇中,我學到了古代以及現代的經典《管理學》原理和很多我以前沒有接觸到的經典的管理學榜樣。管理的最重要原則——以人為本。這和現代的管理理念一致,“以人為本”,在這里,我才真正的在書上接觸到了這個觀念。

其次,管理者中的“人際技能”,這又映證了“天時不如地利,地利不如人和”。一個優(yōu)秀的管理者必須處理好人際關系。同時“人際關系”也是一個人立足社會的基本點。

再次:分工與協作,分工要求各盡其職,協作便又是現在熱炒的“團隊精神”。老師在總結這一章時,提出了以下一些令人受益匪淺的五點意見:

1:自我超越(pemonalmastey);

2:改善心智模式(improvingmentalmodls);

3:建立共同的愿望(buildingsharedvision);

4:團體學習(teamleaning);

5:系統(tǒng)思考(systemsthinking)。

第一:了解了這門課的一些基本思想。首先是“道德與社會責任”,我想無論是那門課,這都是非常非常重要的,在這個競爭異常激烈的社會,“道德與責任”便成了我們在這個社會能夠得以生存的關鍵。人生觀,價值觀,價值取向也被提到了。其次,全球化管理。這一點是當今社會非常流行的,因為現代社會的發(fā)展就是面向世界,面向未來,面向21世紀。還有就是“信息管理”,這是一個新觀念,因為以往沒有,這也是為了適應當今社會的發(fā)展而提出的。internet的建立,改變了人們的思想方式,同時也改變了人類的行為模式,這就不斷要求現代人要專門化的從事這門管理。

第二:管理的幾個方面:決策與計劃,組織,領導以及控制和創(chuàng)新。在提到決策時,老師曾說了兩句他人的名言:“做一件事情,在沒有最好意見之前最好不要做決定(即集思廣益)。如果一件事情,看上去只有一種方法,則此種方法可能是錯誤的?!蔽蚁脒@便說明了我們在做一件事情決策時候應把握的兩個基本觀點。它教導我們不要“唯心主義”,同時自己也要有自己的觀點!同時老師不拘書本上的知識,概括地提出了以下6w和3h的思想,“what、why、when、which、who、where,how、howmuch”,有了這些,我們便能更好的決策一件事了!

第三,組織,老師也是作了非常詳盡的闡述。其中記得最清楚的就是“集權與分權”,即所謂的“分權與授權”。職權在被接受之前必須具備以下四點:

1,在做決定時,下屬必須能夠了解溝通的內容;

2,在做決定時,下屬必須深信他的要求和組織的宗旨是一致的;

3,在做決定時,下屬必須深信他的要求跟他本人的興趣是一致的;

4,在做決定時,下屬在體力和精力上應能予以配合,職權的行使不能逾越他們的能力和服從范圍。授權,就是為了共享內部權力,激勵員工努力工作,而把某些權力或職權授予下級。授權時必須的原則是“重要、適度、權責、級差授權”等原則。老師在講以后幾點時,提出了前人總結的世界上最偉大的十大管理原則:

1,可靠的方案而非倉促應急的彌補;

2,承擔風險而非回避風險;

3,實用的創(chuàng)造而非盲目地遵從;

4,行動果斷而非多謀寡斷;

5,以智謀事而非勞力而作;

6,簡潔明了而非繁冗復雜;

7,少說多做而非夸夸其談;

8,質量至上而非速度至上;

9,忠誠穩(wěn)定的員工而非頻繁流動的隊伍;

10,協作而非對立。

我想這便成了我們每個今后涉及管理這方面的必不可少的參考!

在談到領導時,老師也同樣不遺力的講述了優(yōu)秀領導的作風。其中的“不可求全責備,切忌用人唯親,應當用其才,力戒貽誤時間,以及用人不疑,疑人不用等“給我留下了深深的印象。

作為一個優(yōu)秀的領導,以下兩點又是不可或缺的。絕對深度的溝通技能與一定的激烈措施。溝通是領導能夠深得人心的重要保證,而激勵便是領導能夠留住人心的重要措施。

由于本人未能深入研究這門課程,只是相當淺顯的心得而以,還望見諒!以上便是我的心得。

從管理學學到的心得體會篇十六

這次在院指導、護理部及科室指導的大力支持下,有幸得到這次參加護理管理培訓班學習的時機,作為一名年輕的護士長,剛剛走上護理管理崗位才一年多的時間,以前也從未學習過關于管理方面的知識,在管理方面處于一片空白,在過去的一年里,是在摸著石頭過河邊干邊學,對如何正確的管理,帶著好自己的團隊,如何做好科室護理工作方案,如何做好時間管理等等,沒有系統(tǒng)的概念,所有一直感覺到盲目、繁忙、茫然,這次的學習就好比雪中送炭,久旱逢甘霖,受益匪淺。各位老師的講課,讓我深化領悟到:護士長必須以科學的理念、開展的思路、創(chuàng)新的管理,正確分析護理效勞工作面臨的新形勢、新任務,不斷改良和完善效勞流程,運用綜合管理方式,進步效勞質量,提升醫(yī)院核心競爭力;施行柔性管理、績效管理、護理崗位管理,激發(fā)護士工作熱情,進步護理工作滿意度;持續(xù)流程改良,運用精細化管理,施行有效監(jiān)控,進步效勞質量。尤其對護士長的核心競爭力和創(chuàng)新才能培養(yǎng)有了一定的認識?,F將學習心得總結如下:

1、作為一名護理管理者,要努力提升自己的核心競爭力,就要善用非權利影響,自己要有自信的人格,別人不能做的自己會做,別人會做的`自己做得更好;要具備良好的個人品質和情趣修養(yǎng);要有孜孜不倦的學習精神,掌握過硬的專業(yè)技能,能解決本專業(yè)的疑難問題,這是核心競爭力的根底,他決定你走的穩(wěn)當、持久。

2、作為一名護士長,應具備對工作的高度熱情,高度的責任心,這樣才能感染圍在您身邊的人;還應具備甘愿犧牲的奉獻精神,這樣才能在隊伍中樹立威信與典范;更要自覺自律、以身作那么、有堅決的理想信念,用自己的智慧將大家的意念集合到一起;典范的力量是無窮的,要努力做到讓護士從心理上信服、尊敬、順從和依賴,并逐步改變她們的不良行為。

3、護士長的工作是瑣碎而繁雜的,在這繁雜的工作中,護士長要有清醒的頭腦、果斷的決策才能,切忌優(yōu)柔寡斷,有失威信。決策前注重調查、決策中注意民主、決策后狠抓落實,控制方向、把握全局,確保工作質量和平安。

4、護士長要有敏銳的觀察力和前瞻性,預知風險,發(fā)現隱患,及早干預,杜絕不良事件發(fā)生。

5、護士長要勇于創(chuàng)新,在以前根本沒有創(chuàng)新意識,也不知道護理工作也有很多可以創(chuàng)新,通過王維利院長的一堂生動有趣的講課,讓我茅塞頓開,似乎枯燥的工作也變得充滿情趣。創(chuàng)新不是將來,而是如今。在護理工作中,對科室護士應加強創(chuàng)新意識的培養(yǎng),應用科學的方法(頭腦風暴法等)對護理工作進展創(chuàng)新,對于發(fā)現的問題不要輕易放過,在問題中尋找解決方法可能也就有一種創(chuàng)新應運而生,在今后的工作中也可以運用創(chuàng)新的管理理念和護理用具,更好的為患者效勞。

5、護士長要有卓越的溝通才能,正確處理好上下級、同級、醫(yī)護、護護、護患、護工間的人際關系,起到上傳下達的橋梁作用。良好的溝通可以進步工作效率、解決矛盾糾紛、營造和諧的氣氛。6、護士長要建立良好的人際關系,增加整體凝聚力,平等的尊重團隊里的每個成員,把他們當成是家庭成員的一局部,要有豁達的心胸,要包容周圍所有人,既要制度嚴明,又要有人情味。多多鼓勵每位員工的閃光點,使用贊美的語言和眼神,給員工信心,使每位員工的工作積極性最大化發(fā)揮。要懂得善用人才,有發(fā)現人才的慧眼,更要有賞識和藹用人才的胸襟與膽識,為她們提供才能發(fā)揮的舞臺,像磁鐵一樣,吸引、帶動科室人員在共同的目的下工作,并獲得成績,就如指揮家指揮不同的樂器演奏,奏出美妙的交響樂一樣。

通過這次培訓,讓我深深的體會到,自己在學習上、工作上的缺乏和差距,自己的業(yè)務素質、創(chuàng)新意識、科研才能、科學的管理才能都有待進步。俗話說打鐵還需自身硬,作為一名管理上的新人,在今后的工作中,我要用學習做杠桿,用堅持不懈做支點,努力進步自己的業(yè)務程度、管理才能、創(chuàng)新及科研才能,創(chuàng)立和諧上進的護理團隊,為患者提供優(yōu)質滿意的效勞,做一名優(yōu)秀的護理管理者。

從管理學學到的心得體會篇十七

1、良好班風、學風逐漸形成。

2、學習成績穩(wěn)步提高。

3、紀律、衛(wèi)生狀況有明顯改觀。

4、養(yǎng)成較好的學習及生活習慣。

本學期班級管理的指導思想是:優(yōu)化班級民主管理,創(chuàng)建積極向上的班風,加強班級常規(guī)建設,開展有特色的班級活動,建設文明的班級秩序,養(yǎng)成良好的行為習慣。

在全體同學的努力下本學期之初帶有嘗試性、局限性的想法按計劃有序地進行,取得了較明顯的效果。班風班貌改觀大,班級有正確的輿論導向,全班學生個個有其職,有責可盡,大多數學生責任心強,能力強,優(yōu)生發(fā)展快,差生轉變好,深受學生家長的好評。通過和同學、各課任教師交流看得出也體會得到大家對本班本學期的各項工作都比較滿意,雖然工作中有許多困難但本學期的工作目標已圓滿完成。特別是本學期開展的各項活動,收效頗大,通過組織學生自主學習提高學生的自主學習能力,提升了學生素質。

在班級管理上,我積極主張這樣一個理念:積極的人象太陽,照到哪里哪里亮;消極的人象月亮,初一十五不一樣。而且,自學生來到一中軍訓的第一天,我就把這樣一個理念教給了全班學生,這個理念一直貫穿于我管理班級的整個過程中。學習上我大張旗鼓的鼓勵學生向老師發(fā)問,紀律上我積極主張“先專政后民主”,一個班級必須要有鐵的紀律,一切行動聽指揮,步調一致才能得勝利。凡是違反紀律的學生一定要受到紀律制約,而且班主任一定要堅守自己的原則,一旦有一次你沒有遵守你自己的原則,那么你將變成一個沒有原則的人。在你處理違紀的過程中,必然會有少數學生對于處理不滿意,那么班主任在這個時候應該馬上進行疏導工作,這就是“法”和“情”的`關系,法律不否定人情,我們先講法律再講人情,這是班主任的工作原則。

班主任在教育、教學、生活和各項活動中,根據是非標準進行褒貶,該肯定的就肯定,并給予適當的表揚和獎勵;該否定的就否定,并給予適當的批評和教育,在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸,而是建立在全班占壓倒多數的正確認識與言論的基礎上,具有同一性、扶正性,對全班同學都有感染力和道德上的約束力,在具體實施的過程中我的方法是借助集體的力量。

開始做班主任的時候,每天忙得不亦樂乎,但效果并不理想,我想這樣做班主任的效率是不是太低了。難道做班主任一定要做到鞠躬盡瘁、死而后已?后來逐漸體會到,問題的癥結就在于沒有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍。班主任、班干部及學生三者之間的關系如同傘柄、支架和布,一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。

在班級里,我讓學生充當助手,參與班級的管理:既能使同學產生一種輕松愉快的學習氛圍,又能使助手得以自我表現,體現自我價值。當然,參與班級管理的同學應該是廣泛的,絕不能把差生冷落到一邊,而要讓他們感受到自己存在的價值,發(fā)現自己的優(yōu)點長處,使他們從內心深處迸出進步的火花。一個班級猶如一個家庭,家長會平等的對待每個孩子,班主任也應像家長一樣平等地對待每一個學生。

班主任作為班級管理的策劃者,首先,就是要在班風的形成中發(fā)揮積極地培育和引導的作用。班風是一個集體精神面貌的集中體現,是指班集體對其成員的吸引力。心理學指出,在一個良好班風的影響下,成員之間的溝通與交往比較頻繁,交往方式以正面的友善的為主,成員參加集體活動的出席頻率較高,成員比較愿意承擔更多的責任和義務,它成為影響著每個個體的日常行為的準則。而班級文化氛圍的建設水平在班風的形成中起著舉足輕重的作用。

老師要善于運用表揚的方式對待每一位學生,要知道勤于發(fā)現別人閃光點比不斷指責對方的缺點所產生的效果好得多。在每個班都存在著一些后進生和優(yōu)秀生,也許我們曾經都是在關注優(yōu)秀生,忽略后進生,可這也使我們的教育失去了許多……怎樣才能做好后進生和優(yōu)秀生的工作呢?我認為,對于優(yōu)秀生,在肯定的基礎上,老師應該善于“扒開優(yōu)點找缺點”,以求其不斷進步;對于后進生,在保護其自信心的基礎上,老師應該善于“扒開缺點找優(yōu)點”,不斷進行激勵。

開展主題鮮明,形式多樣的團隊活動,充分發(fā)揮學生的主動性和主體性,促進學生身心的健康發(fā)展.

見效最快的管理方法是“壓”和“堵”但不能長久保持,最長遠也是最佳的方法是“導”可以一勞永逸。

“導”的過程為:提高認識(啟蒙)―-誘發(fā)情感(內化)――指導行為(關鍵)

1、以冷酷的現實讓孩子們猛醒,培養(yǎng)學生的目標意識

2、學海泛舟,進行成才意識的培養(yǎng)和熏陶

3、社會調查,明確知識之重要

4、生活聚集,深感成功并非高不可及

從管理學學到的心得體會篇十八

20xx年8月29日上午參加公司總經理xx總《優(yōu)秀團隊的建設與管理》培訓課程后,我感觸很深。xx總言簡意賅,生動形象的表達與我們工作、生活、學習有機的聯系到一起,不僅給我們帶來無窮信心和勇氣,而且給我?guī)砩羁痰乃伎寂c啟迪。

一、優(yōu)秀團隊應該有一個優(yōu)秀的,有一個共同的目標以及為了實現目標而制定的計劃。在整個團隊中,每個人都有不同的特點,由于每個人的人生觀、價值觀、文化教育、家庭教育的不同,導致每個人性格、處事不同,那么作為就應該正確引導團隊中每個人的思想和團隊意識。

二、其次合理分工,相互配合。一個團隊每個人只有分工不同,沒有輕重不同,都應該各司其職,化的發(fā)揮自己的特長,團結協作,共同努力創(chuàng)造好的成績。

三、要不斷溝通,互相信任。做好溝通是一個團隊健康的基本標準,也是人與人之間交往的`橋梁,有效的溝通可以增進信息共享,分享經驗教訓,也是上級關心員工善于聽取每個員工意見和建議的良好途徑,部門之間的互通,可以迅速傳遞各種信息,增進配合提高默契合作,使工作順利進行。

四、制度建設,建立健全規(guī)章制度,有助于團隊實現規(guī)范化管理,促進團隊快速發(fā)展,不斷提高生產和經濟效益,同時完善的制度可以保護職工的合法權益,能夠滿足職工公平感的需要,合理規(guī)范權利、義務和責任,使每一位都可以預測到自己行為和努力的后果,激勵大家為團隊的目標和使命不斷奮斗。

五、激勵原則,一切的激勵都要與目標達成相結合,激勵的目的是要員工能夠以更大的心力來創(chuàng)造更好的業(yè)績,所以激勵的行為要和績效掛鉤,而且團隊績效必須與個人績效掛鉤,激勵應因人而異,合理設置精神激勵與物質激勵方案,正確應用正激勵和負激勵,制定適合于團隊發(fā)展的獎罰制度并不斷優(yōu)化調整機制,使激勵原則成為打造高效團隊建設的強心劑。

最后,希望我們通過不斷的學習培訓,提高自身素質,提升團隊能力,真正打造一支狼性團隊,實現我們xx公司的愿景!

從管理學學到的心得體會篇十九

6月,應公司安排,前往正善治教育機構接受“5s和tpm管理”培訓,由郭老師對5s及設備管理理論與方法具體、有針對性并結合案例進行了講解。本次培訓內容凝聚了多年的實踐經驗。講課過程中感觸頗多。

5s活動正是從工作中最簡單的清潔打掃入手,通過一步步的深入,從教養(yǎng)入手,終于教養(yǎng)、品格,以促進工作效率的提高,為個人的職業(yè)生涯奠定良好的品格基礎。工作效率在不知不覺中得到了提高,花在找東西的時間大大減少了。

即使擁有世界上最先進的生產工藝或設備,如不對其進行有效地管理,工作場地一片混亂,工件亂堆亂放,其結果只能是生產效率低下,員工越干越投勁,成本上升,對我們人類社會沒有任何積極的意義。“5s”現場管理可以有效地解決這個問題,它能使我們公司的生產環(huán)境得到極大地改善,是走上成功之路的重要手段。

“5s”是來日文seiri(整理)、seiton(整頓)、seiso(清掃)、seiketsu(清潔)、shitsuke(修養(yǎng))發(fā)音的第一個字母“s”,所以統(tǒng)稱為“5s”。 “5s”活動不僅能夠改善生產環(huán)境,還能提高生產效率、產品品質、員工士氣,是其他管理活動有效展開的基石之一。

“5s”現場管理包括整理、整頓、清掃、清潔、修養(yǎng)五方面的內容,具體包括:

1.整理

整理就是將必需物品與非必需品區(qū)分開,必須品擺在指定位置掛牌明示,實行目標管理,不要的東西則堅決處理掉,在崗位上不要放置必需以外的物品。這些被處理掉的東西可能包括原輔材料、半成品和成品、設備儀器、工模夾具、管理文件、表冊單據等。

2.整頓

除必需物品放在能夠立即取到的位置外,一切亂堆亂放、暫時不需放置而又無特別說明的東西,均應受到現場管理人員(班長、車間主任等)的責任追究。這種整頓對每個部門都同樣重要,也是研究提高效率方面的科學,它研究怎樣才可以立即取得物品,以及如何能立即放回原位。任意存放物品并不會讓我們的工作速度加快,反而使我們的尋找時間加倍,必須思考分析怎樣拿取物品更快,并讓大家都能理解這套系統(tǒng),遵照執(zhí)行。

3.清掃

就是將工作場所、環(huán)境、儀器設備、材料、工具等上的灰塵、污垢、碎屑、泥砂等臟東西清掃擦拭干凈,創(chuàng)造一個一塵不染的環(huán)境,公司所有人員(包括公司領導)都應一起來執(zhí)行這個工作。

4.清潔

清潔就是在“整理”、“整頓”、“清掃”之后的日常維持活動,即形成制度和習慣。每位員工隨時檢討和確認自己的工作區(qū)城內有無不良現象,如有則立即改正。在每天下班前幾分鐘,實行全員參加的清潔作業(yè),使整個環(huán)境隨時都維持良好狀態(tài)。實施了就不能半途而廢,否則又回到原來的混亂狀態(tài)。

5.素養(yǎng)

素養(yǎng)就是培養(yǎng)全體員工良好的工作習慣、組織紀律和敬業(yè)精神。每一位員工都應該自覺養(yǎng)成遵守規(guī)章制度、工作紀律的習慣,努力創(chuàng)造一個具有良好氛圍的工作場所。

1.什么是tpm

tpm(total productive maintenance)的意思就是是“全員生產維修”,這是日本人在70年代提出的,是一種全員參與的生產維修方式,其主要點就在“生產維修”及“全員參與”上。通過建立一個全系統(tǒng)員工參與的生產維修活動,使設備性能達到最優(yōu)。

tpm的提出是建立在美國的生產維修體制的基礎上,同時也吸收了英國設備綜合工程學、中國鞍鋼憲法中群眾參與管理的思想。 在非日本國家,由于國情不同,對tpm的理解是:利用包括操作者在內的生產維修活動,提高設備的全面性能。

的特點

tpm的特點就是三個“全”,即全效率、全系統(tǒng)和全員參加。

全效率:指設備壽命周期費用評價和設備綜合效率。

全系統(tǒng):指生產維修系統(tǒng)的各個方法都要包括在內。即是pm、mp、cm、 bm等都要包含。

全員參加:指設備的計劃、使用、維修等所有部門都要參加,尤其注重的是操作 者的自主小組活動。

的目標

tpm的目標可以概括為四個“零”,即停機為零、廢品為零、事故為零、速度損失為零。

4.推行tpm的要素

推行tpm要從三大要素上下功夫,這三大要素是:

1、提高工作技能:不管是操作工,還是設備工程師,都要努力提高工作技能,沒有好的工作技能,全員參與將是一句空話。

2、改進精神面貌:精神面貌好,才能形成好的團隊,共同促進,共同提高。

3、改善操作環(huán)境:通過5s等活動,使操作環(huán)境良好,一方面可以提高工作興趣及效率,另一方面可以避免一些不必要設備事故。現場整潔,物料、工具等分門別類擺放,也可使設置調整時間縮短。

開展步驟

主要內容階 段 1、tpm引進宣傳和人員培訓 按不同層次進行不同的培訓 2、建立tpm推進機構 成立各級tpm推進委員會和專業(yè)組織 3、制定tpm基本方針和目標 提出基準點和設定目標結果 4、制定tpm推進總計劃 整體計劃引 進 5、制定提高設備綜合效率的措施 選定設備,由專業(yè)指導小組協助改善 實施 6、建立自主維修體制 小組自主維修 7、維修計劃 維修部門的日常維修 8、提高操作和維修技能的培訓 分層次進行各種技能培訓階 段 9、建立前期設備管理體制 維修預防設計,早期管理程序生命周期費用鞏固提高 10、總結提高,全面推行tpm 總結評估,找差距,制定更高目標。

實施的12個階段

1. 企業(yè)高層的tpm導入決意宣言

2. tpm導入教育和活動

3. tpm推進機構成立

4. tpm基本方針和目標設定

5. tpm推進的總計劃確定

6. tpmi實施活動正式啟動

11.設備安全與環(huán)境管理

的完成實施和水平向上

通過2天的培訓、學習:對5s管理和tpm管理有了一個較新的認識,這對于以后的工作打下了堅實的基礎,將所學用于工作實踐中。

從管理學學到的心得體會篇二十

參加團隊訓練,感悟很多。團隊訓練以簡單的游戲,揭示了抽象的深刻的道理,讓我找回了學習中被時間磨蝕掉卻非常珍貴的東西:意志、激情與活力。

這使我更深刻地意識到,其實每個人都是很堅強的,每個人在平時學習和生活中都有潛在的能力未曾發(fā)揮出來,只要有信心、有勇氣去面對,就沒有解決不了的難題。

在教練的介紹下,我們都逐漸了解到“團隊訓練”的含義,我了解到“團隊訓練”具有“磨練意志、陶冶情操、完善自我、熔煉團隊”內涵,是一項來源于挑戰(zhàn)極限的訓練活動,旨在激勵人的斗志,激發(fā)潛在能力,創(chuàng)造性的發(fā)揮人的團隊能力。雖然只有短短一天時間,但給予我的啟發(fā)和體驗卻是一筆永久的精神財富,無論將來我身處何種崗位,只要用心體會就能得到十分有益的人生感悟。

團隊訓練當天早上,我?guī)е鵁o比高興地心情來到了誠意樓,開始準備一天的團隊訓練助教生活,這次團隊訓練是學校為研究生新生開設的團隊訓練課程,我將在這一天的團隊活動過程中,協助老師完成教學任務,幫助同學更好的完成團隊訓練,在活動的過程中,大家都特別的積極主動,團隊訓練的氣氛相當活躍,老師的課程內容很豐富而且具有創(chuàng)新性。

通過這兩天的素質拓展活動,我不但結識了很多新朋友,更重要的是對自己進行了深入剖析、并對自我進行了總結,對自己有了更深的了解,而這些對以后的職業(yè)生涯無疑有很大的幫助。

團隊訓練的老師總是充滿著激情,無時無刻不調動著大家的積極性。記得剛開始大家都還很拘謹,隨后老師就引入了第一個游戲:首先是組隊,讓大家根據每組不同的人員進行分組,自己找同伴組成一組,然后每組進行自我介紹游戲,在這個游戲中,每個同學的在介紹自己之前,先復述出前面已經介紹了同學的信息,包括姓名,學院專業(yè),興趣愛好等等內容,通過這個游戲的進行,是的大家進一步的了解,記憶更加深刻,從而也鍛煉了同學的記憶能力。

下午的重點活動,也是在這次素質拓展訓練中給我印象最深的,盲人與啞巴的游戲,就是一個人用布蒙眼,另一個人扶著他走過老師帶過的路線,所有同學被分成了兩組,其中一組戴上眼罩真正體驗一下當盲人的感覺,另一組則在“盲人”身邊充當拐杖的角色,整個過程中“盲人”與“拐棍”都不能有語言上的交流。大家走出了教室,來到了陽光燦爛的室外。每一個“盲人”都在“拐杖”的攙扶下—體驗大自然的生機和美好。開始“盲人”面對突如其來的黑暗感到慌張和恐懼,就像有些同學后來分享的好像感覺面前總有一面無形的墻。經過一段時間的磨合,“盲人”與“拐杖”相處的越來越默契,“拐棍”的每一個貼心的動作,或是跺腳提醒前方有臺階,或是搖手表示可以伸手觸摸身旁的東西,真誠和責任都深深的感動了在場的同學們。一組結束以后,“盲人”和“拐杖”相互交換了角色。這次大家配合得更加有默契,大家都融入到溫馨的氛圍中了。結束了“盲人體驗”后,大家回到教室交流急切自己當“盲人”和“拐杖”的心得,在老師的引導下,同學們深思了人際關系中自己的角色和對他人的影響,收獲頗豐,大家一致認為有人陪伴的感覺非常溫暖,信任是最好的交流。隨后老師讓大家每人在一張紙上寫上自己最近的煩惱,然后大家一起詳細討論了生活學習上的各種困惑,同學們也對老師的解答很滿意。最后每個人分別站到圍成的圈子里,大家對他進行了優(yōu)點轟炸,活動達到了高—潮。兩個多小時很快就在同學們的笑聲中過去了。這個活動不僅解決了同學們許多生活學習上的困擾,也拉近了每個人的距離。分享了許多內心的想法。

我們做的最后一個游戲也讓我印象極其深刻,一場別開生面的報紙搭塔校本培訓活動,游戲中,成員需要用報紙搭出一座塔,不允許用講話來表達彼此想法,但可以進行其他形式的交流。整個過程沒有過多的語言,只有眼神的默契、手勢的指點、一點即通的靈犀,緊張有序而又精彩紛呈。之后的交流中,老師們紛紛感受到:我們的活動不在結果的成敗,而在于過程中大家的密切合作,共同付出心血,共同珍惜榮譽,在團結中感受幸福,在活動中體驗快樂,在實踐中靈活運用。

在過程中尋找到快樂,在感悟中得到升華。在整個拓展訓練的過程中,我們每一個人都自始至終都在為自己的順利過關而滿足,為同伴成功而歡呼。所有的一切,是那么真切,是那么具有合力。即使在整個訓練過程結束之后,大家都很累,可每個人都興高采烈地議論著訓練中的事情,都感到回味無窮。于是,我們快樂著,我們幸福著。

總之,通過這次拓展訓練,使我增強了自信心,磨練了戰(zhàn)勝困難的毅力,提高了解決問題的能力,通過這次拓展訓練,增進了對集體的參與意識與責任心,我想這次經歷一定會在今后的工作中給我?guī)砗艽蟮膸椭?/p>

管理學的培訓心得體會34月1日公司組織了一次管理人員培訓課程,使我不僅從理論上更深層次的學習了什么是管理,同時在思想上也受到了啟發(fā),從中更認識到作為管理人員,怎樣站好自己的崗位,怎樣協調好、培訓好員工,讓每個人都認清工作目標,知道該做什么,讓每個人都高效地工作,讓每個人都相互協作;讓大家都有繼續(xù)獲得培養(yǎng)成長的機會,讓大家都有為達成目標與實現自我的動力。作為主管能積極向上的帶領團隊一起朝著公司制定的目標努力奮斗,把各項工作做到最好是我們的職責。

管理人員要善于培養(yǎng)他人,包括自己,在培養(yǎng)下屬的同時也是在培養(yǎng)自己,管理人員要做到承上啟下的作用,不要整天做跟保姆一樣的工作。

偉策企業(yè)管理咨詢公司的韋老師講到了在管理工作中,事前控制的重要性,以“扁鵲論醫(yī)術”來舉例:

魏文王問名醫(yī)扁鵲說:“你們家兄弟三人,都精于醫(yī)術,到底哪一位最好呢?”扁鵲答:“長兄最好,中兄次之,我最差?!蔽耐踉賳枺骸澳敲礊槭裁茨阕畛雒??”扁鵲答:“長兄治病,是治病于病情發(fā)作之前。由于一般人不知道他事先能鏟除病因,所以他的名氣無法傳出去;中兄治病,是治病于病情初起時。一般人以為他只能治輕微的小病,所以他的名氣只及本鄉(xiāng)里。而我是治病于病情嚴重之時。一般人都看到我在經脈上穿針管放血、在皮膚上敷藥等大手術,所以以為我的醫(yī)術高明,名氣因此響遍全國?!?/p>

管理心得:事后控制不如事中控制,事中控制不如事前控制,可惜大多數的管理人員均未能體會到這一點,等到錯誤的決策造成了重大的損失才尋求彌補。而往往是即使請來了名氣很大的“空降兵”,結果于事無補。所以日常工作中,重要不緊急的事情是我們最應關注的;我們應該把主要精力放在重要不緊急的事情上,盡量避免緊急重要的事情。正所謂日日行,不怕千萬里,常常做,不怕千萬事!尤其在財務上是非常適用的。

“團結、務實、創(chuàng)新、超越”是公司倡導的企業(yè)精神,我想這也是一個企業(yè)的靈魂和推動其不斷發(fā)展的不竭動力所在。xx年是公司創(chuàng)造品牌的年,公司是每一位加盟公司的員工組成的利益共體,大家坐在同一條船上奮力駛向這同一個理想的目標。創(chuàng)造出一流的品牌,工作出一流的品質!

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