在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧
同學(xué)眼中的我篇一
作為每個(gè)人成長(zhǎng)道路上的一個(gè)重要階段，初中時(shí)期是我們心靈成長(zhǎng)的最為關(guān)鍵的時(shí)期之一。在這個(gè)階段，我們不僅要學(xué)習(xí)知識(shí)，還要學(xué)會(huì)與他人溝通交流，更重要的是學(xué)會(huì)相互尊重、包容和理解，以此來(lái)建立良好的人際關(guān)系。在初中這個(gè)大家庭里，我學(xué)到了很多東西，積累了豐富的人生經(jīng)驗(yàn)，下面就分享一下我的心得體會(huì)。
第一段：班級(jí)文化的重要性
在初中的每一個(gè)班級(jí)中，都有著不同的班級(jí)文化。班級(jí)文化是由學(xué)生們自主形成的特色，它伴隨我們度過(guò)了三年的美好時(shí)光。我們的班級(jí)文化很注重團(tuán)結(jié)、互助和學(xué)習(xí)。在班級(jí)里，我們會(huì)互相分享自己的學(xué)習(xí)心得，幫助其他同學(xué)克服困難，共同進(jìn)步。同時(shí)，在生活中我們還會(huì)經(jīng)常組織游戲、比賽等活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和榮譽(yù)感。
第二段：成長(zhǎng)中的磨合和適應(yīng)
初中生活中最常見的問(wèn)題之一就是磨合和適應(yīng)問(wèn)題。磨合期對(duì)于每個(gè)新來(lái)的同學(xué)來(lái)說(shuō)都不容易，大家都處于不同的心理狀態(tài)，尤其是住宿生，更需要時(shí)間來(lái)適應(yīng)環(huán)境和生活。在這一過(guò)程中，我學(xué)習(xí)到要忍耐、努力配合，多一些溝通和理解，才能在班級(jí)中融入，盡快地適應(yīng)這個(gè)新的環(huán)境。
第三段：團(tuán)隊(duì)合作和個(gè)人貢獻(xiàn)
在初中生活中，團(tuán)隊(duì)合作和個(gè)人貢獻(xiàn)是影響個(gè)人發(fā)展和班級(jí)凝聚力的重要因素。在班級(jí)里，每個(gè)人都要逐漸意識(shí)到個(gè)人價(jià)值的重要性，積極參與到班級(jí)活動(dòng)和班級(jí)建設(shè)中去。我認(rèn)為每個(gè)人都應(yīng)該放下個(gè)人的利益，做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)，與其他人一起為班級(jí)的榮譽(yù)和就業(yè)能力的提升而努力。
第四段：學(xué)習(xí)與成績(jī)
初中時(shí)期，學(xué)習(xí)和成績(jī)也是我們需要關(guān)注和努力的重要元素。在這個(gè)階段，我們不能只是為了拿高分而學(xué)習(xí)，更重要的是要積累知識(shí)和理解一些常識(shí)。當(dāng)我們積累到足夠的知識(shí)的時(shí)候，我們的成績(jī)自然會(huì)有所提升。同時(shí)，每個(gè)人也需要找到自己的學(xué)習(xí)方法和竅門，提高自己的學(xué)習(xí)效率。
第五段：友誼的意義
同學(xué)之間的關(guān)系是初中生活中最重要的一部分，它不僅是我們心靈成長(zhǎng)的關(guān)鍵，還是初中留下的珍貴回憶。在初中，我結(jié)交了很多志同道合的朋友，一起快樂(lè)地度過(guò)了三年時(shí)光。并且，我們每個(gè)人都有在困難時(shí)幫助彼此的凌晨，沒有了彼此的守護(hù)和支持，我相信這段美好的時(shí)光和到目前為止的珍貴的友誼便不會(huì)完美。
總結(jié)
初中是我們?nèi)松幸粋€(gè)很重要的階段，我們從中學(xué)到很多東西，積累了很多人生經(jīng)驗(yàn)。團(tuán)結(jié)合作、學(xué)習(xí)和成績(jī)、磨合適應(yīng)、班級(jí)文化和友誼等方面，都是我們初中生活中需要關(guān)注和努力的重要元素。希望我們每個(gè)人都可以珍惜這段美好時(shí)光，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷進(jìn)步，相信我們一定會(huì)成為更好的自己。
同學(xué)眼中的我篇二
大家想知道同學(xué)眼中的我嗎？今天就由他們?yōu)榇蠹乙灰唤榻B吧！
小宇說(shuō)
陳梓樂(lè)非常喜歡打籃球。記得上次老師說(shuō)：“我們今天要打比賽，獲勝的同學(xué)可以下場(chǎng)觀看別人的比賽?！标愯鳂?lè)對(duì)我說(shuō)：“我們今天要故意輸幾場(chǎng)?！蔽覇?wèn)：“為什么呀？”“因?yàn)槔蠋熣f(shuō)獲勝要下場(chǎng)觀看，只要我們輸了，就可以繼續(xù)打籃球了?！甭牭剿@樣說(shuō)，我可真佩服陳梓樂(lè)呀。
小蔡說(shuō)
陳梓樂(lè)是一個(gè)膽小鬼。上次，我們的朋友因?yàn)榭措娨曀越暳?，被老師批評(píng)了一頓，他買了眼鏡卻不敢戴，后來(lái)被我發(fā)現(xiàn)了，我笑話他：“你可真膽小呀！”
小李說(shuō)
陳梓樂(lè)非常小氣。記得上次美術(shù)課，我問(wèn)他：“能借我畫筆嗎？”“你忘了帶，這怪誰(shuí)呢，又不是我叫你不帶的?！标愯鳂?lè)皺著眉頭說(shuō)。“哼！不借就不借，又不是只有你帶畫筆了?！?/p>
這就是同學(xué)眼中的我，你們喜歡我嗎？
同學(xué)眼中的我篇三
同學(xué)眼中的我，是個(gè)憨厚老實(shí)的人，是個(gè)不會(huì)因?yàn)樾∈掠?jì)較的人，是個(gè)識(shí)大體的人，同學(xué)眼中的我讓人感覺有點(diǎn)帥氣而又不張揚(yáng)。
同學(xué)們的心中擁有一桿秤，一桿稱人心，稱人形象，稱人做人標(biāo)準(zhǔn)，稱人做事的一桿天平秤，稱出的是同學(xué)眼中的我。
同學(xué)眼中的我是一個(gè)自立，一個(gè)團(tuán)結(jié)同學(xué)的人。我身為班級(jí)的班長(zhǎng)。我應(yīng)該以身作則。讓自己擁有一個(gè)同學(xué)心目中的班長(zhǎng)的最好的形象，這樣才能為了班級(jí)，為了同學(xué)，為了這個(gè)班級(jí)留下一個(gè)深刻的最好的形象。同學(xué)心中的我在一個(gè)和諧而又祥和的環(huán)境下深刻的體現(xiàn)。我是這樣做的。我以平常的心態(tài)對(duì)待每一件事情，我以平常的心態(tài)面對(duì)每一件和我有關(guān)和我應(yīng)該很好處理的事情。團(tuán)結(jié)同學(xué)和處理好同學(xué)關(guān)系是我放在最前面的事情。首要就是團(tuán)結(jié)。一個(gè)班級(jí)里的人如果不團(tuán)結(jié)那么之后的工作也是不好開展的。每個(gè)同學(xué)都有每個(gè)同學(xué)的不同，針對(duì)不同的人做出不同的團(tuán)結(jié)方式，用自己的行動(dòng)證明團(tuán)結(jié)，使得人能得信于你。這樣就是個(gè)成功的班長(zhǎng)，這樣就能掌控這個(gè)圈，這個(gè)讓我能付出和能團(tuán)結(jié)的一個(gè)集體。同學(xué)眼中的我更讓我看到了自己更讓我看到了身為自己應(yīng)該做的，應(yīng)該怎么樣的在生活中不斷的進(jìn)步的方向和指引。
同學(xué)眼中的我讓我對(duì)自己嚴(yán)格要求，讓我對(duì)自己以身作則，不斷的在進(jìn)步的道路上追尋這夢(mèng)想和準(zhǔn)則。
行走在世間，當(dāng)如水般瀟灑自得，穿山過(guò)谷，任其方圓變化，只堅(jiān)守心中天地，這就是我，這就是我的感悟。
同學(xué)眼中的我是什么樣子的，我并不在乎，我自己有自己的方圓，自己能拿捏好自己的人生，對(duì)于其他人眼中的我，只能聽他們的傳言來(lái)辯證了。
我的心態(tài)很好，樂(lè)觀主義，面對(duì)任何事情都具有一種樂(lè)觀對(duì)待，遇到任何一種事情都能更好的用方圓來(lái)衡量，來(lái)用方圓來(lái)平衡。一個(gè)人在生活中會(huì)有很多面，一個(gè)人在生活中會(huì)有很多的形象。我的形象展現(xiàn)的是我自己，我的形象展現(xiàn)的是我的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。每個(gè)不同的形象不一定就代表著這個(gè)人真正的能從心中是這樣的，但我認(rèn)為同學(xué)眼中看到的那應(yīng)該是真的。因?yàn)橐粋€(gè)同學(xué)可能想法會(huì)很獨(dú)特，但好多同學(xué)，心中就會(huì)擁有同樣的一個(gè)觀點(diǎn)和標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量一個(gè)人了。成就一個(gè)人，看待一個(gè)人要全面，看到了這個(gè)人的這 一面，卻沒有看到一個(gè)人的另一面，是不對(duì)的，同學(xué)眼中的我可能是一個(gè)好的學(xué)生，但我可能不愛說(shuō)話，可能有些內(nèi)向，這都是一個(gè)人，都是同一個(gè)人，那么同一個(gè)人在不同場(chǎng)合也可能會(huì)是不同的。同學(xué)眼中的我是個(gè)學(xué)習(xí)很好的同學(xué)，有些內(nèi)向，同學(xué)們說(shuō)的也對(duì)，同學(xué)們眼中的我，映現(xiàn)出了我自己，映現(xiàn)出了自己的一個(gè)形象。
同學(xué)眼中的我，讓我看到了自己，看到了衡量一個(gè)人的標(biāo)準(zhǔn)，讓我看到了自己的形象。
同學(xué)眼中的我篇四
秋天到了，桂花開了，花香四溢，我卻不禁傷感起來(lái)。因?yàn)樵谶@里我失去了我最要好的朋友。
記得六年前的一個(gè)秋天。你如此令人陶醉，不就這樣步入了美好的小學(xué)校園時(shí)光。
一年級(jí)的我們，幼稚無(wú)知，我們就這樣相遇了。我們成為了同桌，你像一只小蝴蝶，安靜地來(lái)到了我的身旁，你朝我笑了笑。薄薄的嘴唇里露出兩顆米白色的小乳牙。長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛搭下來(lái)，使得你那雙眼睛更加清澈。你就好似那美麗的云朵潔白美麗又耀眼。
那時(shí)的你是多么的優(yōu)秀?。〕３３蔀槲覀兊陌駱?。老師常常表?yè)P(yáng)你，我是多么羨慕你。慢慢的，素不相識(shí)的我們成了最要好的朋友。我們互相學(xué)習(xí)，以前兩只各飛東西的小鳥成了朋友，你可以看見操場(chǎng)上兩個(gè)好朋友一起做個(gè)樹蔭下的小竹凳上看書。一起畫畫，一起玩耍。在學(xué)習(xí)上，你不會(huì)的虛心請(qǐng)教我，在生活習(xí)慣上你會(huì)時(shí)時(shí)給我提醒，我的腰彎了你會(huì)提醒我，我也虛心向你請(qǐng)教。
我們成為形影不離的好朋友。
記得那一次長(zhǎng)期100分大滿貫的我竟然只考了85分。老師批評(píng)我，同學(xué)嘲笑我，我傷心極了。坐在小板凳上哭了起來(lái)。你走了過(guò)來(lái)親親幫我抹干眼淚，安慰我，我永遠(yuǎn)記得那個(gè)時(shí)刻。
一晃又是四年，我們已經(jīng)五年級(jí)啦！啊你卻只留下了字條謝謝你！給我那最溫暖的四年，我恍然大悟心中不是滋味。
又是一年秋天桂花開咯，我心中卻是滿滿傷感。這時(shí)只聽一滴淚落在了芳香的桂花上。
同學(xué)眼中的我篇五
紅色辣女孩
要是說(shuō)到我們班上的紅色麻辣女孩，很多同學(xué)就會(huì)不約而同地想起班上的楊子怡，這個(gè)女孩雖然看起來(lái)很斯文，卻是個(gè)不折不扣的麻辣女孩。她的性格用一個(gè)字來(lái)形容就是辣，用兩個(gè)字來(lái)形容就是真辣，用三個(gè)字來(lái)形容就是真夠辣！有一次，她在下課時(shí)大發(fā)脾氣，原來(lái)同桌俞奕陽(yáng)服了她的橡皮卻沒有和她說(shuō)一聲。只見她兩眼冒火、咬牙切齒、怒火中燒的樣子，又聽她狠狠地說(shuō)了一聲：“俞！奕！陽(yáng)?。?！”這一聲就象河?xùn)|獅吼，把大家都嚇住了。這還不夠，她還像個(gè)男生一樣大聲地罵了起來(lái)。
白色天使
要說(shuō)正義維護(hù)色，大家會(huì)不自覺地想到白色，我們班的郭嚴(yán)羽就是這樣子的一個(gè)同學(xué)。說(shuō)起來(lái)也十分奇怪，我們班的同學(xué)都特別喜歡欺負(fù)一個(gè)叫周天儀的女孩。有一次，郭嚴(yán)羽看到幾個(gè)男生又在欺負(fù)她時(shí)，她二話不說(shuō)就到了那兩個(gè)男生的面前，把那兩個(gè)男生狠狠地罵了一頓，從此，那些男生再也不敢欺負(fù)周天儀了。
綠色小精靈
綠色精靈，古靈精怪，活潑可愛，用這些詞來(lái)形容我們班的綠色精靈童畫就再合適不過(guò)了。為什么說(shuō)她古靈精怪，因?yàn)樗龝r(shí)常做一些讓人費(fèi)解的事。有一次，一下課她就拿著我的筆滿教室跑，見我跟不上，就越跑越歡，上課了才把我的筆還給我。
粉色小清新
我們班的金沛雨可以用小清新來(lái)形容，她的嘴很甜，無(wú)論誰(shuí)聽到她的話都會(huì)笑成一朵花。
我們的同學(xué)是不是顏色多多？讓我們都做一個(gè)擁有色彩的人，讓生活更加的多彩一點(diǎn)吧！
這就是我們班，班級(jí)七彩樹，樹上的顏色真的是多又多呀！
同學(xué)眼中的我篇六
她是一個(gè)時(shí)髦的“假小子”，圓頭，黑色短發(fā)，鼻子上戴著一副眼鏡。是的，她是牛若塵，我英語(yǔ)培訓(xùn)班的同學(xué)。
牛若塵是個(gè)熱情大方的人。
有一天，我又去她家玩，因?yàn)閯倢W(xué)滑板，所以對(duì)滑板越來(lái)越感興趣。于是我去了陽(yáng)臺(tái)，準(zhǔn)備帶滑板去玩。突然，我看到陽(yáng)臺(tái)上有一個(gè)新的bk滑板。我直勾勾地盯著新滑板，心想：哇！這是最靈活的滑板，牛哥（我給她起的外號(hào)）太牛逼了！
牛若塵走過(guò)來(lái)拍了拍我：“你看什么？那恍惚！”我指著新滑板。
“哦！那個(gè)啊……”
我想：“算了，是人家新滑板，bk滑板很貴。像我這樣的新手弄得臟兮兮的，壞了也不好。”“你真的想滑冰嗎？”
沒等我想好，牛若塵說(shuō)：“把新滑板拿下來(lái)，讓你試試我的新滑板！”“真的？”我半信半疑。
“那不是真的嗎？來(lái)，下去玩！”于是我們牽手，拿滑板，下去玩！
牛若塵也是個(gè)善解人意的人。
一個(gè)周末，天空是藍(lán)色的，明亮的陽(yáng)光透過(guò)窗戶照射進(jìn)來(lái)。我抑制不住喜悅，早早起床，因?yàn)槲覀兗液团Ｈ魤m一家要去歡樂(lè)谷玩！
我一進(jìn)去，牛若塵就把我拉到disco，說(shuō)：“先放這個(gè)吧！”“嗯！”我不情愿地點(diǎn)點(diǎn)頭，但我的聲音似乎被恐懼壓了回去。
我看了看正在玩的人。他們似乎被死神扔了出去，被無(wú)情地拖了回來(lái)。他們突然轉(zhuǎn)向左邊的高點(diǎn)，又轉(zhuǎn)向右邊的高點(diǎn)。我不禁感到有點(diǎn)害怕。
我排隊(duì)的時(shí)候，因?yàn)楹ε率钟悬c(diǎn)抖，冷汗都出來(lái)了，時(shí)不時(shí)咬一下嘴。牛若塵似乎看穿了我：“別怕，這個(gè)游樂(lè)項(xiàng)目叫‘迪廳’。你就像跳迪斯科，跟著音樂(lè)跳舞，你就不會(huì)害怕！”“嗯！”我為自己加油。
輪到我們了。我們走到娛樂(lè)設(shè)備前，系好安全帶，開始了。
我按照牛若塵的指示，放松，跟著音樂(lè)跳舞。不一會(huì)兒，我找到了感覺，不再害怕，也放開了把手，感動(dòng)了。
娛樂(lè)過(guò)后，牛若塵說(shuō)：“怎么樣？玩得開心！”“嗯！”我笑著說(shuō)。
這是我的同學(xué)xx，一個(gè)熱情大方，善解人意的人。
同學(xué)眼中的我篇七
在老師眼中，我是普普通通的一個(gè)小女孩。在媽媽眼中，我是一個(gè)聽話的.孩子。那么同學(xué)眼中的我又是什么樣子呢？請(qǐng)和我一起看一看！
小吃貨
小雪：她是一個(gè)小吃貨。有一次，她來(lái)我們家，一進(jìn)門就丟下書包，急忙來(lái)到餐桌旁，媽媽做了炒米飯，我只吃了一小碗就飽了，而她一口氣，竟然連吃了三碗，還說(shuō)不夠，真是胃口大開?。拇嗽诎嗬镞@件事傳開了，她也有了“小吃貨”的雅號(hào)。
小書蟲
小蘭：她是個(gè)小書蟲。有一次，我?guī)е槐緯犊诖锏陌职帧r(shí)間魔表》去學(xué)校，只見她跟嗅到了書的香味一樣，連忙跑了過(guò)來(lái)，她對(duì)我說(shuō)：“這本書可以借給她嗎？”我本來(lái)是不想答應(yīng)的，可是看著她渴望的眼神，我還是借給了她，可誰(shuí)能料到她不到兩天的時(shí)間就看完了。這次她又來(lái)問(wèn)我借書，我想都沒想，就拒絕了，然后她就失落地離去了。中午我正在津津有味地看書，她像個(gè)小老鼠似的，偷偷地跑過(guò)來(lái)，在我的背后看了起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，我發(fā)現(xiàn)了她，就飛快地翻起書，不讓她看，她也不是那么輕易地認(rèn)輸，也一目十行地看起來(lái)。最后，我還是攔不住她，就把書給她了。她真是個(gè)小書蟲呀！
這就是同學(xué)眼中的我，你最喜歡第幾個(gè)我呢？
同學(xué)眼中的我篇八
小學(xué)已離我遠(yuǎn)去，迷離的記憶在我眼前。那一抹抹美好，浮出眼簾。
她有著黝黑的皮膚，一頭清爽率性的馬尾辮，鼻梁上架著一副方框眼鏡。她，我們班的班長(zhǎng)――施曉依。
她是母老虎，她是“女老板”，她是“活雷鋒”，她是老師得力的小助手，更是我們班的主心骨。
一直以來(lái)，班隊(duì)活動(dòng)都是老師策劃、組織的我們班卻不然，總策劃、總導(dǎo)演就是施曉依！她就是班主任的左膀右臂。她當(dāng)起導(dǎo)演，可謂是像模像樣，她就是這塊料。
當(dāng)時(shí)，我將主持“呼喚明天的綠色”主題班會(huì)，稿子一拿到手，我便在一旁練起了臺(tái)詞。我正讀到一半，一抹柔和中帶著有力的語(yǔ)調(diào)重復(fù)著我剛才說(shuō)的話，哦，她來(lái)了，施曉依。
我頓時(shí)打起了精神，盡力的模仿她的語(yǔ)調(diào)，一遍。她為我糾正了錯(cuò)誤，突然的沉寂之后，不知為什么，我的心驟然驚了一下，她注視著我說(shuō)：“聲音再放慢一些，這樣會(huì)給人一種緩緩道來(lái)的感覺?！蔽野凑者@個(gè)要求讀了，又一遍。
我心想：這下你總該滿意了吧?？伤耘f搖搖頭，扶了扶眼鏡，耐下性子說(shuō)：“聲音要放自然，你太過(guò)做作，自己的聲音就是自己的，誰(shuí)也改變不了，令人舒適的聲音和語(yǔ)調(diào)，不只是一時(shí)模仿，更是多次的練習(xí)養(yǎng)成的，多練練吧，或許你會(huì)發(fā)揮的更好?！?/p>
頓時(shí)，我恍然大悟！
又一個(gè)字一個(gè)字的讀，仿佛每個(gè)字都表達(dá)著不同的感覺，這時(shí)，她才露出了一個(gè)欣慰的'微笑。我腦海里一遍又一遍重復(fù)著她剛才說(shuō)的話，又看著她匆匆地走到一個(gè)又一個(gè)有任務(wù)的同學(xué)身邊耐心的輔導(dǎo)，我低下了頭，又練了起來(lái)。
心里卻分外沉重。
之后，在星期五的班隊(duì)課上，我聲情并茂地說(shuō)著臺(tái)詞，沒有絲毫的懈怠，盡力的做好每一點(diǎn)。無(wú)意間，我抬頭看見施曉依在臺(tái)下輕輕張動(dòng)著嘴和我一起讀。
心里蕩漾著一層層漣漪
也許，施曉依的任性、她的暴躁、她的自傲經(jīng)常是我們作業(yè)前后經(jīng)常的抱怨，恨她是老師的“爪牙”，處處干涉著我們。但是，不可否認(rèn)的是，無(wú)論是她的工作能力、她的率性、她的高標(biāo)準(zhǔn)高要求，都是我們學(xué)習(xí)和努力的對(duì)象。
也許，她的美一直都是由內(nèi)而外的，就像金子的光芒在外面烏黑的礦石里若隱若現(xiàn)，一種內(nèi)涵的美。
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