通過寫心得體會，我們可以記錄下自己成長過程中的點滴進步和收獲，形成一種正向的循環(huán)。寫心得體會時，可以參考他人的觀點，但必須結合自己的實際情況進行思考和總結。下面是一些關于心得體會的范文，供大家參考和借鑒。
中班幼兒教育心得體會篇一
從心理學的角度來看，兒童的教育問題與常人一樣，都可以歸結為自己認知和自己引導這兩個問題，但不同的是成人有一定的自己引導能力，而兒童還不夠成熟，因此，成人對兒童的引導至管重要。但是這里最大的問題在于人們不懂如何正確引導兒童，對于成人而言，要了解自己的愛憎悲喜已經夠難的了，要了解兒童，并用正確的知識引導他們，更是難上加難。
關于自己認知和自己引導，有的成人做的就比較好，有的成人做的就非常差，自己的成長完全是一種無意識的。兒童在一定的引導之下，在自己認知和自己引導方面也會做的非常好。尤其是愛閱讀的兒童，他們在讀書中可以獲得好多的知識，加強自己的認知，同時也對自己進行了引導，所以現(xiàn)在好多學校和老師都特別重視學生們的閱讀。這是一個非常好的加強自己認知和自己引導的途徑。
所有的兒童都有著與生俱來的自卑感，它會激發(fā)兒童的想象，自己他們通過改善現(xiàn)狀來消除自卑感。自卑并不可怕，每個人都會自卑，自卑還是我們前進的動力。
管理得當?shù)膶W校常常可以彌補早期教育的不足，理想的學校是家庭和廣闊的現(xiàn)實世界之間的中介，它不僅僅是教授知識的地方，也是教授生活知識和生活藝術的地方。
然而，現(xiàn)實中很多的學校，并不是描述中的理想的學校，這些學校過于重視書本知識傳授，不關注生活知識和生活藝術的傳授，不了解學生，進而對學生早期教育中的不足加以彌補。往往是眼中只有分數(shù)和考試，似乎只有考試成績才是評定的唯一標準。判定一個學校的好壞，尤其是中學，不能只看他們的中招成績，而更多的人關注他們培養(yǎng)了多少個具有完整人格的學生。
中班幼兒教育心得體會篇二
幼兒教育是我長期以來的關注點，我一直感興趣于如何幫助幼兒獲得最佳的教育和發(fā)展機會。經過多年的從事幼教工作，我積累了豐富的經驗和心得，下面我將分享我關于幼兒教育的體會。
第一段：培養(yǎng)幼兒的興趣和好奇心
幼兒教育首先應該激發(fā)幼兒的興趣和好奇心，建立良好的學習基礎。我發(fā)現(xiàn)，通過提供豐富多樣的教育資源和活動，可以激發(fā)幼兒對學習的興趣。例如，我們常常組織各種實地考察和游戲活動，引導幼兒主動參與。此外，我還發(fā)現(xiàn)通過多媒體技術的運用，如音樂、繪畫和手工制作等，可以激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。
第二段：注重幼兒的身心發(fā)展
幼兒教育不僅僅是知識的傳授，更重要的是關注幼兒的身心發(fā)展。我始終堅信，幼兒的自我意識和情感發(fā)展是教育的核心。因此，我注重培養(yǎng)幼兒的社交技能和情感管理能力。我通過組織合作和交流活動，讓幼兒互相配合和分享，學會與人溝通和合作。此外，我還注重教育幼兒處理情緒和解決沖突的能力，培養(yǎng)他們健康的心理狀態(tài)。
第三段：個性化教育的重要性
幼兒教育應該根據每個幼兒的特點和需求，進行個性化教育。我發(fā)現(xiàn)，每個幼兒都有自己獨特的興趣和能力，因此我們需要根據他們的個體差異，制定相應的教育計劃。例如，對于那些特別活躍和好動的幼兒，我們可以提供更多的戶外運動和游戲活動；對于那些喜歡音樂和繪畫的幼兒，我們可以專門設置音樂和美術課程；對于那些性格內向的幼兒，我們可以提供更多的安全感和溫暖的環(huán)境。
第四段：家園共育的重要性
幼兒教育不僅是學校的責任，也是家庭的責任。我強調與家長的緊密合作，形成家園共育的良好氛圍。我經常與家長溝通和交流，分享幼兒的學習和成長情況。我發(fā)現(xiàn)，幼兒在家庭環(huán)境中得到的愛和關懷，對他們的教育和發(fā)展具有重要的影響。因此，我鼓勵家長積極參與幼兒的學習和生活，共同營造良好的成長環(huán)境。
第五段：持續(xù)學習和專業(yè)發(fā)展
幼兒教育是一項需要持續(xù)學習的事業(yè)。為了不斷提高自己的教育水平，我不斷參加各類培訓和研討會，與其他幼教專家和同行交流學習。我相信只有不斷學習和提高自己，才能更好地為幼兒提供優(yōu)質的教育。同時，我也鼓勵幼教同行們加強合作，共同進步和發(fā)展。
總結起來，幼兒教育需要注重激發(fā)幼兒的興趣、關注幼兒的身心發(fā)展、實施個性化教育、積極與家長合作、以及持續(xù)學習和專業(yè)發(fā)展。希望我的這些心得體會能夠為幼教工作者提供一些借鑒和幫助，共同為幼兒的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
中班幼兒教育心得體會篇三
幼兒教育，是每個家庭都要面對的重要問題。如何正確、科學地引導孩子成長，培養(yǎng)他們的品德和能力，是現(xiàn)代家庭教育的重要課題。在孩子一天天長大的過程中，我不斷總結出一些關于幼兒教育的心得體會。
首先，對幼兒進行全面而有針對性的培養(yǎng)是非常重要的。幼兒正處于人生的黃金發(fā)展期，他們的大腦正在迅速發(fā)育。因此，我們應該給予他們多元化且質量優(yōu)秀的教育資源。我發(fā)現(xiàn)，經常帶孩子外出參觀、游玩，可以開闊他們的眼界，培養(yǎng)他們的觀察力和思考能力。同時，我們也應該注重培養(yǎng)孩子的語言和社交能力。在和孩子交流時，我們要傾聽他們的話語，鼓勵他們多用語言來表達自己的思想和感受。通過和其他孩子一起玩耍，他們可以學習到合作、分享和體諒他人的品質。
其次，我們要注重孩子的情緒教育。幼兒時期的孩子往往情緒起伏較大，容易受到外界環(huán)境的影響。因此，對孩子的情緒進行引導和教育是至關重要的。我發(fā)現(xiàn)，當孩子情緒低落時，可以通過親密的愛撫和鼓勵來提升他們的情緒，讓他們感受到父母的關心和支持。當孩子生氣、焦慮或害怕時，我們可以和他們一起探討解決問題的方法，讓他們逐漸學會處理情緒的能力。另外，為了讓孩子樹立正確的人生觀和價值觀，我們要時刻關注他們的成長環(huán)境，避免讓他們接觸到不良的影響，如低俗的電視節(jié)目和游戲。
第三，培養(yǎng)孩子的自主學習能力也是幼兒教育的重要任務。幼兒本身就具備了天生的探索和學習的欲望。因此，我們應該為他們提供一個適合他們興趣和能力發(fā)展的環(huán)境。例如，在家中可以布置一個小角落供他們玩耍和探索，給他們提供一些適合他們年齡段的教具和游戲。同時，我們也應該鼓勵孩子主動參與學習，尊重他們的選擇和決定。當他們遇到困難時，我們可以給予他們一些適當?shù)闹笇Ш蛶椭?，但不能代替他們解決問題。讓孩子自己探索和解決問題，可以培養(yǎng)他們的自主學習能力和解決問題的能力。
第四，培養(yǎng)孩子的良好生活習慣也是幼兒教育的重要內容。良好的生活習慣不僅對孩子的健康成長有益，還能培養(yǎng)他們的責任心和自律能力。其中，早睡早起的習慣是至關重要的。我發(fā)現(xiàn)，規(guī)律的作息時間可以讓孩子更好地保持精力充沛和注意力集中，有助于他們的學習和成長。此外，我們還要教育孩子們保持良好的衛(wèi)生習慣，如勤洗手、勤刷牙等。通過培養(yǎng)良好的生活習慣，我們可以讓孩子從小養(yǎng)成良好的行為習慣，對他們今后的人生起到積極的影響。
最后，家校合作是促進幼兒教育的關鍵。家庭和幼兒園是孩子成長過程中兩個重要的教育場所，家校之間的密切合作對孩子的發(fā)展至關重要。我們可以定期參加學校的家長會議，與教師交流孩子的學習和成長情況。同時，我們也要和孩子的教師建立良好的溝通渠道，及時了解孩子在學校的表現(xiàn)和問題。在家庭中，我們也要主動和孩子交流，了解他們的成長需求和困惑，為他們提供必要的幫助和支持。只有家校合作緊密，才能促進孩子的全面發(fā)展。
綜上所述，幼兒教育是一個復雜而繁瑣的過程，需要我們付出很多努力和心血。通過全面而有針對性的培養(yǎng)、情緒教育、自主學習能力培養(yǎng)、良好生活習慣的養(yǎng)成和家校合作等方面的努力，我們可以為孩子的成長奠定堅實的基礎，使他們能夠面對未來的挑戰(zhàn)和機遇。讓我們一起努力，為幼兒教育貢獻自己的一份力量。
中班幼兒教育心得體會篇四
作為一名幼兒教育工作者，在中班階段的教學中，我不斷思考和總結，不斷優(yōu)化和改進自己的教育方式和方法。下面我將分享我在教學實踐中的心得體會，以期幫助更多的教育工作者更好地了解和應對中班幼兒的特點和需求。
首先，了解幼兒的發(fā)展特點是教學的基石。中班幼兒正處于快速發(fā)展期，他們的身體和認知能力正在迅速發(fā)展。因此，為了更好地教育和引導他們，教師首先需要了解幼兒的發(fā)展特點。我發(fā)現(xiàn)，中班幼兒特別喜歡模仿和表演，他們天生具有強烈的好奇心，希望通過觀察和模仿來學習。所以，我在教學中注重培養(yǎng)幼兒的觀察力和模仿能力，創(chuàng)設多種多樣的環(huán)境和情境，讓他們有機會去觀察和模仿。
其次，認識到游戲的重要性。對于中班幼兒來說，游戲是他們主要的學習方式。通過游戲，他們能夠體驗和探索世界，培養(yǎng)自己的社交能力和解決問題的能力。因此，作為教師，我注重創(chuàng)設豐富多樣的游戲環(huán)境和情境，滿足幼兒的不同需求和興趣。我發(fā)現(xiàn)，通過游戲，他們不僅能夠學習認知和解決問題的能力，還能夠培養(yǎng)自主學習的意識和習慣。
另外，培養(yǎng)幼兒的自理能力是教育工作中不可忽視的一部分。中班幼兒正處于逐漸獨立的階段，他們渴望成為“大人”，希望能夠自己做事情。因此，教師應該給予他們更多的機會和空間去自主完成一些簡單的日常事務。例如，讓幼兒自己穿脫衣服、整理桌子、自己吃飯等。這樣不僅能夠培養(yǎng)他們的自理能力，還能夠增強他們的自信心和責任感。
關注幼兒的情感發(fā)展也是中班教學的重要任務。在這個階段，幼兒正逐漸建立起自己的情感認知和表達能力，他們需要得到他人的關心和肯定。作為教師，我們應該給予幼兒充分的關愛和嘉許，讓他們感受到自己的重要性和價值。同時，我們還應該啟發(fā)幼兒學會表達自己的情感，尊重他們的情緒和需求。只有這樣，幼兒才能夠建立起積極的自我形象，增強自信心和社交能力。
最后，家校合作的重要性不可忽視。家庭是幼兒最重要的成長場所，家長是幼兒最親近的人。因此，在中班階段，教師應該加強與家長的溝通和交流，互相支持和配合。我們可以通過家長會、家?；拥确绞?，了解幼兒在家庭中的情況和需求，與家長合作共同關注和教育幼兒。這樣，幼兒將得到更全面的關注和支持，促進他們的全面發(fā)展。
總之，幼兒教育是一項充滿挑戰(zhàn)和樂趣的工作。在中班階段，我們應該注重了解幼兒的發(fā)展特點，創(chuàng)設豐富多樣的游戲環(huán)境和情境，培養(yǎng)幼兒的自理能力和情感發(fā)展，加強與家長的合作。只有這樣，我們才能更好地為中班幼兒提供優(yōu)質的教育服務，幫助他們快樂成長。
中班幼兒教育心得體會篇五
幼兒教育是培養(yǎng)孩子綜合素質的關鍵時期，而在我多年的幼兒教育工作中，我積累了一些寶貴的心得和體會。首先，幼兒教育必須注重情感教育，培養(yǎng)孩子良好的情緒管理能力。其次，幼兒教育要關注個體差異，因材施教，激發(fā)每個孩子的潛能。此外，幼兒教育需要保持耐心，并善于發(fā)現(xiàn)和引導孩子的優(yōu)點。最后，幼兒教育要注意家校合作，家長和老師共同育人。通過這些經驗和體會，我深信幼兒教育可以為每個孩子的成長發(fā)揮重要的作用。
首先，幼兒教育必須注重情感教育。孩子在幼兒園的最初階段，面對離開家長，進入陌生環(huán)境，情感需要得到深入培養(yǎng)和發(fā)展。在我教育工作中，我發(fā)現(xiàn)，給予孩子關愛和信任是最關鍵的。每天早上孩子進校門，我都積極主動地接待他們，輕輕地撫摸他們的頭發(fā)，溫柔地對他們說聲“早安”，這樣孩子就會感受到溫暖和安全。我還鼓勵孩子們在課堂上互相幫助，共同進步。借此，孩子們可以從兒時學會如何建立友誼，培養(yǎng)親社會的行為和正向情緒。
其次，幼兒教育要關注個體差異，因材施教，激發(fā)每個孩子的潛能。每個孩子都有自己的特點和潛力，而優(yōu)秀的幼兒教育應該能夠發(fā)現(xiàn)和激發(fā)他們的潛能。在我的教育實踐中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對于不同的學科和活動都有著不同的興趣和能力。有些孩子對數(shù)學很擅長，而有些孩子則喜歡藝術和音樂。這時候，我們作為教育者應該耐心地觀察和發(fā)現(xiàn)，然后針對每個孩子的興趣和能力，給予他們個性化的教育。只有這樣，孩子們才能在學習過程中得到真正的滿足，激發(fā)他們的學習動機和學習能力。
此外，幼兒教育需要保持耐心，并善于發(fā)現(xiàn)和引導孩子的優(yōu)點。幼兒是非常有趣而又充滿挑戰(zhàn)的年齡群體，他們易于分散注意力和情緒波動。教師不能心急，而應該以耐心的態(tài)度和充滿愛心的態(tài)度來對待他們。在我教育工作中，我經常發(fā)現(xiàn)，每個孩子都有自己獨特的優(yōu)點和特長，只需要我的發(fā)現(xiàn)和引導。有的孩子可能在溝通方面有困難，但卻在繪畫上有天賦。只要我們耐心地觀察和引導，就會讓孩子展現(xiàn)出驚人的潛力和才華。
最后，幼兒教育要注意家校合作，家長和老師共同育人。家長是孩子最親近的人，他們對于孩子的成長有著不可替代的作用。所以，在幼兒教育中，老師要與家長建立良好的溝通渠道，互相合作，共同為孩子的成長負責。在我的教育經歷中，我經常邀請家長參加學?；顒?，并與他們交流孩子的學習和行為情況。同時，我也鼓勵家長在家中關注孩子的情感和學習需求，與我共同為孩子提供有效的教育支持。
綜上所述，幼兒教育是一個充滿挑戰(zhàn)但又充滿希望的工作。通過我的多年教育經驗，我意識到情感教育、因材施教、發(fā)現(xiàn)引導優(yōu)點以及家校合作都是幼兒教育的重要方面。只有通過這些方法，我們才能更好地培養(yǎng)孩子的發(fā)展，為他們打下堅實的成長基礎。因此，作為一名幼兒教育者，我將繼續(xù)努力，傾注更多的愛與關懷，用心去教育、引導每一個孩子，幫助他們成為健康、快樂、有愛心的人。
中班幼兒教育心得體會篇六
幼兒教育是一個嚴肅而重要的領域，它承載著孩子們的成長與發(fā)展。作為一名幼兒教育工作者，我有幸親眼見證了幼兒教育的美好與挑戰(zhàn)。在過去的幾年里，我積累了許多寶貴的經驗與心得，這些經驗不僅對我個人的成長有著重要意義，更為我今后的教育工作打下了堅實的基礎。在本文中，我將分享我在幼兒教育中獲得的心得體會。
首先，我深信幼兒教育需要一種溫暖與關愛。每個孩子都是獨特的個體，他們有著不同的興趣、天賦和發(fā)展?jié)摿?。作為幼兒教育工作者，我們需要以寬容和耐心的心態(tài)去理解和尊重每個孩子的差異。通過傾聽孩子的聲音，我們可以更好地滿足他們的需求，鼓勵他們不斷探索和表達自己。這種關心和關愛的氛圍對幼兒的成長和發(fā)展至關重要。
其次，我深刻意識到與家長的良好合作對幼兒的培養(yǎng)發(fā)揮著重要作用。家庭是孩子最早的教育環(huán)境，而我們作為教育者，需要與家長建立起緊密的聯(lián)系與合作。通過與家長的溝通，我們可以了解孩子在家庭中的表現(xiàn)和需求，以便更好地針對他們的發(fā)展制定教育方案。同時，我們還可以向家長傳遞有關幼兒教育的知識和技巧，使他們成為孩子教育的合格伙伴。
另外，我認為在幼兒教育中，創(chuàng)造積極的學習環(huán)境至關重要。幼兒期是孩子們接觸和學習新事物的黃金時期。我們應該為他們提供豐富多樣的學習資源，激發(fā)他們的好奇心和求知欲。創(chuàng)設一個富有刺激性和啟發(fā)性的環(huán)境，可以幫助幼兒培養(yǎng)自主學習的習慣和能力。例如，我們可以設置各種玩具、圖書和游戲，鼓勵幼兒主動參與其中，開展探索和實踐活動。通過這種方式，他們可以在愉悅和放松的氛圍中積極地參與學習。
此外，我還明白到了與同事們的合作對于幼兒教育的重要性。在幼兒園這樣一個團隊合作的環(huán)境中，我們必須發(fā)揚團結和合作的精神。與同事們相互配合、相互支持不僅可以提高工作效率，還可以分享經驗和智慧。每個人都有自己的專長和優(yōu)勢，通過互相交流和分享，我們可以共同進步，為幼兒提供更好的教育服務。
最后，我明白到持續(xù)學習和自我反思對于幼兒教育的重要性。教育是一項永無止境的事業(yè)，只有不斷學習和成長，才能適應社會和教育的變化。作為一名幼兒教育工作者，我要不斷提高自己的專業(yè)素質，與時俱進，不斷拓展知識和技能。同時，我也要不斷反思自己的教育實踐，在實踐中不斷改進和完善自己的教育策略和方法。
總結起來，幼兒教育是一項充滿挑戰(zhàn)和樂趣的事業(yè)。通過我的實踐與體會，我深信幼兒教育需要關愛與關心、家校合作、積極的學習環(huán)境、團隊合作和持續(xù)學習與自我反思。只有通過這些方面的努力，我們才能為孩子們提供一個良好的成長和學習環(huán)境，幫助他們實現(xiàn)自己的潛能。我將會一直堅持這些理念，并不斷努力成為一名更好的幼兒教育工作者。
中班幼兒教育心得體會篇七
近期我在一所幼兒教育機構擔任中班教師，一直以來，我都非常熱愛幼兒教育工作。通過與孩子相處，我深刻地理解到中班階段教育的重要性，同時也認識到自身的不足之處。在這段時間里，我悉心觀察、思考，并總結了一些心得與體會。
首先，我發(fā)現(xiàn)幼兒中班階段的培養(yǎng)目標是全方位發(fā)展孩子的能力。與幼兒園的其它階段相比，中班更注重學科知識的學習與培養(yǎng)，例如語言、數(shù)學、科學等。同時，孩子的社交能力和自理能力也在中班時期得到重視。我明白了在這個階段，我們不僅要注重知識的教育，也要培養(yǎng)孩子的學習興趣和動手能力。在這個過程中，我嘗試了許多不同的教學方法和活動，通過游戲、手工制作等形式激發(fā)孩子的學習興趣，提高他們的學習積極性。
其次，我意識到每個孩子都是獨一無二的。在教育中班孩子的過程中，我發(fā)現(xiàn)每個孩子都有自己獨特的優(yōu)點和需求。有的孩子擅長語言表達，而有的孩子則更擅長運動。因此，我調整了教學內容和方法，針對每個孩子的個性化需求展開教育。我與家長保持密切溝通，了解孩子的家庭環(huán)境和興趣愛好，以更好地配合家庭對孩子的教育。同時，我也尊重每個孩子的個性，鼓勵他們展示自己的才華和獨特之處。
此外，在與孩子相處的過程中，我深刻體會到幼兒教育是一個耐心和細致的過程。每個孩子在成長中都會遇到困難和挫折，作為教師，我們需要給予他們足夠的關心和支持。當孩子遇到挑戰(zhàn)時，我會引導他們思考問題的解決方法，鼓勵他們勇敢嘗試。當孩子取得進步時，我會給予他們及時的贊揚和肯定，讓他們感受到自己的進步和成就。通過不斷的鼓勵和幫助，我發(fā)現(xiàn)孩子們的自信心和自我價值感得到了提升。
最后，在教育中班孩子的過程中，我深刻明白了合作育人的重要性。教師、家長和幼兒園的配合是孩子全面發(fā)展的關鍵。我與家長保持密切聯(lián)系，定期與他們溝通孩子的學習情況和進步，共同討論孩子的教育問題。在幼兒教育機構內，我們教師之間也要互相合作，共同制定教育目標和教學計劃。通過多方合作，我們可以為孩子提供更好的教育環(huán)境和教育資源，促進他們全面發(fā)展。
總結起來，通過這段時間的教育工作，我深刻體會到了中班階段教育的重要性以及自身的不足之處。我明白了中班的培養(yǎng)目標，發(fā)現(xiàn)每個孩子都是獨一無二的，意識到耐心和細致的重要性，也進一步深化了合作育人的理念。我將繼續(xù)努力學習和不斷探索，為幼兒的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
中班幼兒教育心得體會篇八
時間飛逝，轉眼一年已經過去了。在這一年中，我們班的兩位老師，以團結協(xié)作、共同努力的工作態(tài)度，共同做好班內的各項工作。具體體現(xiàn)在以下幾點：
一、班級情況。
我班幼兒大部分都是我從小班一手帶上來的，只收了小部分的新生，每學期幼兒人數(shù)控制在33人。男生27人，女生6人，故在幼兒入園時我們老師與家長進行了交談，在交談中，我們對每一個幼兒個性特征、興趣、愛好和生活自理能力及各個方面都進行了調查，并做好了詳細的記錄，使幼兒來園時，我們就對他們的情況有了一個了解，為幼兒入園后在很短的時間內適應幼兒園的生活奠定了良好的基礎。
在班級工作中，我班老師以大局為重、積極工作、不分彼此，處處以幼兒園的工作為重，從不計較個人的得失。盡職盡則的把工作做好。正是我班老師這種高度的責任心及奉獻精神，使我們班一年來，無任何責任事故發(fā)生。
二、教育教學工作。
1、目標與成績。
幼兒園是幼兒生長學習的場所，幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的知識。圍繞這一綱要精神，我們開展了一系列活動，上學期針對幼兒自我服務意識不強的特點，開展了“自己的事情自己做”，大大提高了幼兒的自理能力。在教育教學活動中，我們與家長們緊密結合、互相溝通，針對我班幼兒的情況，在教學活動和日常生活中進行安全教育、文明禮貌教育、團結友愛教育、使幼兒形成了良好的行為習慣。并能認真組織幼兒開展各項教學活動，通過一系列的活動我班的幼兒在各方面都有了明顯的進步。
2、教學活動。
教學中以幼兒為主體，教師為主導，促進幼兒學習的主動性。
讓幼兒在自由、輕松、愉快、創(chuàng)新的課程設計和環(huán)境中學習，體現(xiàn)幼兒的主體性，在教師適當?shù)闹鲗ё饔孟拢M一步發(fā)揮了幼兒的主動性。這就是當前幼兒園課程的新變化——以幼兒為主體，教師為主導，促進幼兒學習的主動性。故此，我們在教學中積極、努力的做到。
、把學習的權利交給學習的主體——幼兒。
每個幼兒都是一個獨立的個體，其個別性和獨特性應該受到尊重與珍視。因此要根據每個幼兒的興趣、需要、水平，因人施教，把學習的權利交給學習的主體——幼兒，讓他們更自由、更主動地學習。
主體性發(fā)展是幼兒全面、和諧發(fā)展的重要內容之一。幼兒園新課程改革以關注幼兒個性特點、充分挖掘其個性潛能為教育的主旨。因此，我們在一日生活的安排上，首先以幼兒為出發(fā)點，針對幼兒的年齡特點、不同的個性，去設計、安排各項活動。幼兒在各項活動中的主體地位決定了教師在組織、安排課程、游戲等活動時必須從幼兒的角度出發(fā)，制定其目標、規(guī)則及方法。
、科學、充分地發(fā)揮教師的主導作用。
1.因材施教，主動創(chuàng)新。
“面向每一個學生，特別是有差異的學生”，課程既要體現(xiàn)共同性，也要體現(xiàn)差異性。同時要重視幼兒創(chuàng)造力、想象力的發(fā)展。作為主導者，教師應不斷地參與幼兒游戲，體會幼兒的學習經驗并結合課程，科學地組織、實施課程。積極投身科學研究、大膽創(chuàng)新，讓教學真正成為師生富有個性化的創(chuàng)造過程。
2.積極參與，促進教學，適宜指導。
新課程認為，教學過程是師生的互動過程。在新課程中，教師不僅要參與到幼兒的學習活動中，而且要成為幼兒學習的促進者。如，在音樂活動《理發(fā)師》中，以游戲、音樂貫穿課程始終，并緊緊地將教師和幼兒通過表演粉刷匠、理發(fā)師、修鞋匠等角色聯(lián)系起來，在互動的過程中，教師的參與促進了教學，在教師適宜的指導下幼兒很自然地認識了刷子、錘子、吹風機等各種工具及其作用。
、全面促進幼兒學習的主動性。
拉夫爾.泰勒曾經說過：“學習是通過學生的主動行為發(fā)生，學生的學習取決于他自己做了些什么，而不是教師做了些什么?！碧├盏倪@一說法說明真正的教學是讓學生主動去學，讓學生有機會去學。幼兒是學習的主體，幼兒的能動的主體作用是教育取得成功的決定性因素，沒有幼兒主動的加工消化，沒有幼兒的同化、順應過程，單憑教師的灌注，是無法實現(xiàn)教育目的的。因此，在教育教學中必須充分調動幼兒的積極性，激發(fā)幼兒的求知欲和探索精神，要使幼兒在教師的主導下，始終處于積極的活動狀態(tài)。讓幼兒更主動地學習。
1.在興趣、游戲中產生主動性。
老師的善于引導能幼兒對所認識的對象發(fā)生濃厚的興趣，進而讓幼兒產生主動的探索愿望和學習積極性。同時，教師在組織游戲活動時注意尊重并保證游戲的基本特點——主動性和自愿性。如，對角色游戲的指導中，要保證幼兒主動、自愿、自由地選擇主題、分配角色，而結構游戲中則保證幼兒自由地建構，對有規(guī)則游戲的指導既教給幼兒游戲的玩法又鼓勵幼兒創(chuàng)造性地進行游戲。不管是對哪種游戲的指導，都不妨礙幼兒游戲的主動性、創(chuàng)造性。不把老師自身的意愿強加于幼兒，才能保證幼兒在主動、積極、愉快的游戲中得到發(fā)展。如，在區(qū)角游戲中，讓幼兒擁有足夠的自由——自由地選擇區(qū)角，共同商量所在區(qū)角的主題、人員安排等具體要求。在玩小醫(yī)院的游戲中，扮演醫(yī)生和護士的幼兒能在各自的“崗位”上不厭其煩地給“病人”看病、打吊水，而在平時的課堂上，5分鐘的安靜也不容易保持。只有充分調動了幼兒的主體性，才能達到一種有效的學習。
2.創(chuàng)造主動的游戲環(huán)境，激發(fā)幼兒的主動性。
在了解幼兒已有經驗的基礎上，我們引導幼兒共同參與游戲環(huán)境的創(chuàng)設，為幼兒提供豐富的游戲環(huán)境及均等的游戲機會，讓幼兒按自己的意愿自由選擇游戲，以自己的方式進行游戲，在與材料和伙伴的相互作用中，共同分享游戲帶來的快樂和學習彼此的經驗，促進幼兒主動性、獨立性、創(chuàng)造性的發(fā)展。讓幼兒在自主性游戲中學習，在自主性游戲中學會做人、學會生活。幼兒主動學習的前提，是他們在活動中能夠主動地選擇、參與、探索、決定和表達。
幼兒是在主動的活動中得以發(fā)展的，故我們班的環(huán)境布置也利于幼兒自主、自由的活動，讓幼兒成為環(huán)境的主人。如，活動角的創(chuàng)設便于幼兒主動、自由地利用該環(huán)境開展活動，真正成為活動的主人。又如，幼兒園室內環(huán)境的布置能滿足幼兒自主、自由活動的需要，提供給幼兒動手、動腦、自由交往、自我發(fā)現(xiàn)的機會，讓幼兒根據自己的興趣與能力，自由地選擇活動。
3、教室環(huán)境的布置。
三、衛(wèi)生保健及常規(guī)教育。
1、衛(wèi)生保健。
我班老師嚴格按照園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作，盡職盡責、踏踏實實從不因私事影響工作。讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中。我班老師每天都兢兢業(yè)業(yè)、細心、耐心的觀察記錄。如：晨檢時注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時通知家長。日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時了解她的要求。特別在幼兒吃飯方面，我班老師更是細心照顧，不怕麻煩，引導幼兒吃好吃飽，對有個別幼兒不吃菜的不好習慣，我班老師總是不斷的表揚和鼓勵，改正了不良習慣，一年來，我班幼兒都自己獨立吃飯。在幼兒喝水方面，家長們也比較關注，我們開展了“給汽車加油”的活動，每天保證幼兒喝夠五杯水。
2、常規(guī)教育。
在幼兒入園后不久我們進行了一日常規(guī)教育，培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習慣。如：入廁、洗手、喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進行。此外，我們還教幼兒學會做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我班老師統(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理，我班的幼兒養(yǎng)成了飯前便后洗手;吃完飯后漱口等良好的行為習慣。
四、良好習慣的培養(yǎng)。
一個健康的幼兒,既是一個身體健全的幼兒,也是一個“愉快”、“大膽”、“主動”、“自信”、“樂于交往”、“不怕困難”的幼兒?！毒V要》強調要讓幼兒主動活動，要尊重主體、認識主體、熱愛主體。只有充分地尊重幼兒，使其發(fā)揮應有的主體性，幼兒才有可能主動、積極、創(chuàng)造性地活動。幼兒園的品德教育應以情感教育和培養(yǎng)良好行為習慣為主，注重潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活以及各項活動之中。有了這些理論的指導，我們在一日生活中注重對幼兒良好行為習慣的培養(yǎng)，使幼兒的良好行為內化為他們自身內在的素質，作為一個幼教工作者的我，通過自己在實際工作中的不斷總結、不斷感悟，概括出以下幾點培養(yǎng)幼兒良好行為習慣的方法。
1、一日活動都是課程，課程必須生活化、游戲化。
幼兒的年齡特征決定幼兒園的生活游戲與學習是分不開的。幼兒在三歲—六歲是身體、智力、情感和社會性飛速發(fā)展的時期，其中大部分時間是在幼兒園度過的，他們的大部分生活經驗將在幼兒園中獲得，而幼兒的年齡特點決定他們需要通過游戲的方式才能更好地學習與生活，老師在引導幼兒學習的過程中，必須選擇與幼兒生活息息相關的內容，通過不斷的操作、探究、重復和延續(xù)來幫助幼兒建立積累經驗。例如：我在教幼兒玩“光與影”的游戲時，把幼兒分成8人一組，共分成五組，每組發(fā)工具若干件。游戲過程中需要每一組的幼兒將自己的想法、做法得到的.結果，與其他的同伴相互交流并記錄下來。這樣幼兒不僅在愉快的游戲中學到了集體相互配合的良好的行為習慣，而且還學會了獨立思考、不怕困難的良好品德。達到了幼兒在樂中學、學中樂的效果。
2、一日活動中以表揚、鼓勵為主，少懲罰。
在一日活動中要橫向看待每一個幼兒，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，多表揚少懲罰。一位哲學家說：“把最差的學生給我，只要不是弱智，我就能把他變成優(yōu)等生。”有人問他成功的密訣時，他說：“其實很簡單，就是表揚?！庇變嚎释扇藢ψ约旱男袨樽鞒鲈u價，也對成人的評價十分敏感，他們總是喜歡得到肯定的評價，哪怕是一個和藹可親的眼神、微笑、輕輕的扶摸、點頭、擁抱、親吻等等。針對本班的實際情況，我采取了一個“今天我是好孩子”的行動，由本班幼兒推選，說出他的優(yōu)點，然后舉手表決，超過本班幼兒人數(shù)的一半就當選，最后老師總結，今天沒有當選的幼兒還有很多都表現(xiàn)不錯，可能有些地方還做得不夠好，希望繼續(xù)努力明天當選。這樣既不讓沒有當選的幼兒感到不如別人而垂頭喪氣，同時又教育了他，使他盡快該掉不良行為習慣。
五、家長工作。
在幼兒教育中，家庭教育占有非常重要的地位。一個好的班級離不開老師們的密切配合，更離不開家長們的大力支持。為此，我班把家園配合工作作為重點來抓。為了讓家長們了解幼兒在園的情況。在早晚接待中，及時與家長溝通幼兒情況。在家教園地中，對家長們最關心的問題及時解答，得到了家長的好評。
在這一年中，我班老師盡心盡力，較圓滿完成了各項工作，但也有不足處，如幼兒常規(guī)教育方面需要提高。在新的一年里我們會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進步!
中班幼兒教育心得體會篇九
高祥瑞是一個性格內向，做事膽怯的孩子，對自己做事從來沒有信心。往往事情還沒有做，他就先偷偷的哭起來了。問他怎么了，他只會說：“不會?！庇幸淮紊鲜止ふn——制作菊花，為了樹立高祥瑞的自信心，我首先表揚了高祥瑞是一個聰明勇敢的好孩子，并教育幼兒要對自己有信心，只要勇敢地去做，什么事情都能做好！孩子們聽了我的話，在老師的指導下，很快就做完了。我拿起高祥瑞的作品展示給大家看，雖然做得不算好，但他有了很大的進步，可見，在教學活動中及時的樹立孩子的自信心是多么的重要。
每個人都有自己的性格，有的人自信心強，做事雷厲風行；有的人沒有自信心，做事唯唯諾諾，掌握知識不牢固，遇事膽怯。教師在活動中，要時刻讓幼兒保持強有力的`自信心，比任何粗獷的教育方法都有用。自信心是戰(zhàn)勝困難的法寶！
因幼兒年齡小，從小依賴母親慣了，在幼兒園有事從不跟老師講，總是回家把在幼兒園遇到的不如意的事情告訴父母，家長再來跟來是說。我想這樣下去，會使家長起誤會。于是，我在平時的工作中，注意觀察每個幼兒活動中的一舉一動，當看到他們遇到困難時，我會及時來到他們面前，當幼兒遇到不開心的事，我就問清楚原因幫他們解決。當孩子們遇到高興的事情和他們共同分享，經過一段時間的融洽相處，孩子們都愿意和老師一起玩，不管有什么事情，都愿意告訴老師。
孩子的心靈是純潔的，他們雖然年齡小，但也有區(qū)別能力，只要你去認真的關心他們，精心的呵護他們，做孩子的知心朋友，孩子會用最純潔的愛來回報你。
中班幼兒教育心得體會篇十
我是一位幼兒園中班的班主任，教育幼兒已有多年。在這段時間里，我深深感受到幼兒教育的重要性和挑戰(zhàn)。通過與幼兒們的互動和觀察，我積累了一些寶貴的心得體會。在本文中，我將分享我在中班幼兒教育上的經驗和思考。
首先，我認為在中班幼兒教育中，需要重視每個孩子的個體差異。每個孩子都有自己獨特的興趣、特點和學習能力。作為教育者，我們需要傾聽并理解每個孩子，從而根據他們的需求設計相應的教育計劃。我通過觀察發(fā)現(xiàn)，有些孩子喜歡主動參與課堂活動，而有些孩子可能更喜歡獨立思考和創(chuàng)造。因此，我們需要靈活運用不同的教育方法和手段，以滿足孩子們的個體需求，讓每個孩子都能在學習中找到樂趣和成就感。
其次，中班幼兒教育中的培養(yǎng)孩子的社交能力也非常重要。社交能力是幼兒發(fā)展中必不可少的一環(huán)，它能夠幫助孩子們建立良好的人際關系和適應社會。我在班級中鼓勵孩子們進行合作和互動，組織一些小組活動和游戲，讓他們學會與他人合作、交流和分享。同時，我也注重培養(yǎng)孩子們的情緒管理能力，讓他們學會適應和處理不同的情緒，增強他們的自信心和自控力。
另外，在中班幼兒教育中，我發(fā)現(xiàn)激發(fā)孩子們學習興趣的重要性。幼兒正處在探索世界的關鍵時期，他們對于新事物充滿了好奇心。因此，我經常引導他們通過游戲、故事、繪畫等方式來學習，讓他們在快樂中獲得新的知識。同時，我也充分尊重孩子們的興趣和想法，鼓勵他們自主選擇學習內容和方法。
再者，中班幼兒教育中的家園配合至關重要。幼兒的學習和發(fā)展不僅僅局限于幼兒園內，家庭也是他們的第一課堂。我積極與家長溝通交流，了解他們對孩子教育的期望和需求。通過家園合作，我們能夠更好地共同培養(yǎng)孩子們的興趣和能力。同時，我也鼓勵家長參與到孩子的學習活動中，讓他們對孩子的學習有更深入的了解，進一步促進家庭和學校的良好關系。
最后，我認為給予孩子足夠的自由和尊重也是中班幼兒教育中的關鍵之一。幼兒正處在自我認同和獨立性發(fā)展的階段，我們應該給予他們充足的空間去發(fā)展自己的想法和創(chuàng)造力。在課堂中，我盡量避免過多的干預和指導，讓孩子們自主探索和解決問題。同時，我也鼓勵他們積極表達自己的觀點和想法，培養(yǎng)他們的自信心和獨立思考的能力。
總之，中班幼兒教育是一個需要教育者不斷學習和探索的過程。通過細心觀察和思考，我深入了解到每個孩子都有獨特的個體差異，培養(yǎng)孩子的社交能力、激發(fā)他們的學習興趣、加強家園合作和給予孩子足夠的自由和尊重是成功教育幼兒的關鍵。我將堅持不懈地探索教育方法，為每個孩子的健康成長盡自己的一份責任和力量。
中班幼兒教育心得體會篇十一
是基礎教育的重要組成部分，是我。
國學。
校教育和終身教育的奠基階段。下面是本站帶來的中班幼兒教育。
心得體會。
歡迎欣賞。
走進幼兒園，到處是一片綠色的海洋，孩子們親手播種的花草迎風搖曳;走廊里，老師們用麻繩、木棍、貝殼等制作成的壁掛精美、雅致、富有童趣;園內張貼環(huán)保標志，設置垃圾分類回收箱。孩子們雀躍在藍天白云下，嬉笑于綠草鮮花間，處處洋溢著春天般的勃勃生機，流淌著美麗和祥和。
我班的孩子對小動物非常感興趣，他們會自己去觀察它們是什么樣的？它們在干些什么？它們和小伙伴在一起住得開心嗎？孩子們用繪畫、記錄等多種方法記錄自己的觀察結果。并且孩子們生成了自己的討論話題“水里生活著哪些小動物？它們生活的地方有什么不一樣？它們喜歡生活在什么樣的環(huán)境中？它們是吃什么長大的？”孩子們通過向爸爸媽媽了解，通過自己的發(fā)現(xiàn)，通過老師的幫助，了解了許多有關水生動物的許多知識。種植和飼養(yǎng)的活動不僅可以培養(yǎng)幼兒從小熱愛大自然的美好情感，也激發(fā)了幼兒的探索欲望和學習的興趣。而利用各種費舊材料和自然材料組織幼兒進行手工制作來打扮教室，更讓幼兒感受到了大自然的豐富多彩，如用樹葉粘貼成各種小動物的形象，拼剪成各種圖案，用費舊的報紙做成大樹。我們的教室變得更加有意義，培養(yǎng)了幼兒關心環(huán)境，保護環(huán)境的情感。
今日的幼兒是明天的希望，把綠色的種子播種在孩子心中，世界上的萬事萬物都有千絲萬縷的聯(lián)系，世界上的一切生物都是生長在地區(qū)的懷抱里，共同保護我們綠色的世界，完善綠色的夢!
旻哲已在石巖公學幼兒園就讀快2年了，2年內旻哲的進步還是挺大的，看到旻哲一天天快樂、健康的長大，我也很開心，也感謝3位老師辛苦的付出。
首先，在生活自理方面，旻哲進度很大，現(xiàn)在吃飯、穿衣等都可自己完成，并且他還會常常教妹妹穿衣服，印象比較深刻的是本學期剛剛開始教旻哲用筷子吃飯，手把手教了好幾次都沒有效果，后來想到一個好方法，他喜歡打游戲過關，我就給他找了蓮子，花生，黃豆、紅豆、綠豆讓讓用筷子練習，第一關:2分鐘內夾10顆蓮子，第二關:2分鐘內夾10顆花生，第三關:2分鐘內夾10顆黃豆，第四關:2分鐘內夾10顆紅豆，第五關:2分鐘內夾10顆綠豆`````````````總共設置了10個關卡給他過，結果2天內他就會用筷子，總結:教小孩學東西必須和他感興趣的事情結合起來才會學得好，學得快。
其次，運動方面旻哲進步也很大，最近一直在練習拍球，剛開始只能拍幾個，經過2、3個禮拜的練習，現(xiàn)在已經能拍200多個了，進步還是很大的。
“你們班的這個小朋友是小男孩還是小女孩啊”戶外活動時，經常引來眾人的疑問。我笑了笑回答“當然是小女孩了”。
筠晗來我們班已有一段時間了，這段期間她表現(xiàn)的很內向，值得欣慰的是筠晗開始與某些小朋友說話了。
一直以來，筠晗都不愛說話，我主動找筠晗說話的時候，她的眼睛總在往別處看，要么就是低著頭，眼睛盯著地板?！绑揸虾屠蠋熣f話的時候要看著老師，這樣才有禮貌?！斌揸显诩覐膩頉]接觸過普通話，我想，這可能是她不愛說話的主要原因吧!后來，我見堅持和她聊家事，一開始她只是點點頭，笑一笑，后來我轉變我的語言。我用方言與她交流，她和我聊的可帶勁了。偶爾我加入普通話，慢慢的，筠晗也開始說幾句普通話了，但還是放不開。
難道是筠晗認生，可是我們相處有一短時間了呀。我們找到了筠晗的家長了解筠晗在家的表現(xiàn)，筠晗在家很活潑，是個特別聽話的小女孩，但是就是不主動找別人說話，在社會交往方面有點差。
了解到這一點，我們開始實施措施，首先多和家長交流，得到家園共育，多和孩子交流，多陪陪孩子，多和筠晗談談心，引導她主動與別人玩耍，除此之外，還要多鼓勵她，增強她的自信，讓活潑開朗的孩子帶著筠晗玩，讓平平感受到集體的溫暖。
現(xiàn)在的父母，對于孩子的教育都十分的重視，班里的許多孩子家長都為他們報了各種興趣班。比如說畫畫、鋼琴、跳舞、架子鼓等等，不過比較欣喜的一點是我們班里的家長還是比較理性的，他們也只是希望培養(yǎng)孩子某一方面的特長和興趣，而不是要求孩子這也行那也行，成為全能的型的。有家長說不要報太多興趣班，讓孩子有個快樂的童年，的確是這樣，現(xiàn)在社會競爭壓力越來越大，不能讓孩子輸在起跑線上，讓很多家長更急功近利，結果當然是苦了孩子。讓孩子們擁有快樂的童年，讓他們有機會去玩、去發(fā)現(xiàn)、去接觸大自然，應該比掌握多少技能更重要。
還有的爸爸媽媽已經在問了，幼兒園教不教數(shù)學的，教不教拼音的，許多家長還是會有這樣的錯誤認識，以為這些才是孩子的學習。碰到這樣的家長我們需要跟他們多溝通，讓他們意識到在幼兒園里孩子是在玩中學習的，在游戲活動中孩子們也在學習。同時也告訴他們對于中班的孩子來說學拼音、做加減法等都還過早，我們的教材里也有相關的內容，不過是以更形象生動的方式來教，希望他們不要操之過急。
時間過得真快，轉眼間孩子們入園已經快一個月了，從小班進入中班，他們多了一份老練，但是在開學初的這段時間里也發(fā)現(xiàn)了一些問題。
孩子進入中班后，比小班更加的活躍了，他們喜歡自由，喜歡無拘無束的生活。因此開學初的常規(guī)教育就顯得尤為重要了。在一開始，我們從孩子的吃飯問題先入手，因為經過兩個月的暑假生活，他們有的在家里養(yǎng)成了不好的吃飯習慣，動作慢、走神、吃得滿桌都是的人也大有人在。為了把吃飯問題搞好，我們兩位老師和保育員一起努力，在吃飯時，發(fā)揚榜樣示范作用，多點鼓勵，讓他們向好的小朋友學習，通過發(fā)五角星、紅蘋果等來調動他們的積極性。當然我們在教育中也更注重科學性，力求營造輕松的環(huán)境，不要求幼兒狼吞虎咽，而是細嚼慢咽。經過這段時間的努力，絕大部分的孩子已經能安靜的進餐、保持用餐桌面的干凈，講究衛(wèi)生。當然還有個別孩子還需要老師的督促。
另一個努力的方面就是孩子的課堂常規(guī)，因為好多孩子上了中班后膽子變大了，但上課時也更會開小差了，對于老師的批評也能隨便忽悠下了?？磥?，不在這方面抓緊點，有的孩子又要乘機使壞了。于是課堂上我們也是對孩子多點要求，讓他們做到認真傾聽老師和同伴的講話，不開小差，積極動腦。對于進步大的孩子多一些表揚和肯定，對于落后的孩子多一些鼓勵和引導。相信孩子們會有更好的表現(xiàn)。當然還有一點很重要，那就是從自己身上找問題，多琢磨自己的課，老師的課上得生動了，孩子們也就更愛聽了。
路漫漫其修遠兮，在教育之路上我還需要多思考和摸索，肯定會有攔路虎出現(xiàn)，我要做的只是做好自己，排除困難，相信我的孩子們會有更多的收獲。
中班幼兒教育心得體會篇十二
桌子上有一塊手帕很長時間都沒人認領。一次大掃除時，我順手的把這塊手帕扔進了垃圾桶。這時昊昊小朋友突然對我說：“這條手帕是我拾到的”。聽到這話，我猛然一愣，看到昊昊臉上失望的神情，我意識到自己的行為很不妥當。
在各種不同的場合，我們常教育幼兒“拾金不昧”，而實際上，幼兒拾到的一支水彩筆、一本畫書……卻經常受到我們的冷落。僅從經濟價值來衡量這些東西，的確沒有多大意義，然而生活中許多事物，它們存在的實際意義是不能單用經濟價值來估量的。像這樣對幼兒撿到的東西不以為然、棄置不顧，實際上是在冷落孩子的'美好童心！一個孩子做了一件好事，在成人看來，可能很不起眼，但在孩子看來，它卻是件了不起的事，如果得不到肯定和鼓勵，孩子的積極性就會受到損害。
教師是孩子的領路人，肩負著育人的重任，一定要以敏銳的洞察力，透過事物看本質、見精神，切勿冷落孩子的美好童年。
中班幼兒教育心得體會篇十三
小班幼兒正處于自我意識萌發(fā)時期，往往會以自我為中心。有的幼兒霸占心理很重，認為什么都是我的，不會謙讓；有的幼兒較膽怯，羞于交往，害怕對方拒絕自己，但其內心也是渴望能和同伴說笑游戲的；有的幼兒缺乏起碼的禮貌知識，在活動中撞倒了對方或踩痛了對方連一句"對不起”部不說。因此，幫助小班幼兒在生活小事中形成良好的自我意識，對其自我人格的建構和社會性發(fā)展具有深遠的意義。
片斷一：小朋友上廁所
一次活動后休息時，孩子們有的喝水，有的上廁所。這時，廁所里傳來了爭執(zhí)的聲音："這是我第一個搶到的 ! 老師，他推我 ! ”
"不行，我就要第一個 ! ”
"哇 ! ” （ 哭聲 ） ……
原來，小朋友一起擁到廁所里，由于人多廁盆少，有些小朋友就要等待入廁?？商焯炀褪遣辉傅?，一進去就要搶第一。其他小朋友可不樂意了，他就動起了武力…··像這樣的事情幾乎每天都上演好幾次。
小班幼兒剛剛從家庭中走出來，他們的獨占心理比較明顯。在他們的意識中，"我搶到的就是我的。”"我搶不到就打你、咬你?！币虼嗽谂c同伴的交往中常常發(fā)生沖突。
環(huán)境是重要的教育資源。我們想通過廁所環(huán)境的創(chuàng)設和利用，()幫助幼兒獲得積極的自我意識。
片斷二：小腳印讓我們變勇敢
小班幼兒初人園時，由于從家庭來到幼兒園這個陌生的環(huán)境，在生活上、情感上和心理上均依賴成人的照顧，不安全感就產生了，尤其是懼怕幼兒園廁所里的蹲坑。有的幼兒一天尿濕褲子好幾回；有的幼兒上幼兒園幾天都不大便，引起大便干燥；有的幼兒因憋大便而經常拉在褲子里。
如何讓孩子們不害怕上廁所呢 ? 我們認為，營造適合幼兒的廁所環(huán)境勢在必行。既然孩子們害怕蹲坑，我們就在每個廁坑的兩邊選適中的位置用環(huán)保油漆畫上了可愛的小腳印，孩子們看了既喜歡又感到新奇，都爭著去踩自己喜歡的小腳印。這樣一來既減輕了孩子們的心理壓力，又激起了孩子們主動上廁所的欲望，而且當孩子們把自己的小腳和廁坑邊的小腳印對準后蹲下來大小便時，不會弄到外面來，真的是一舉多得。
后來，我們還試著用幼兒喜愛的小動物形象來營造"廁所文化”；課后，我們還為他們播放一些輕松的音樂，以緩解緊張情緒。孩子們在入廁時有了愉快的笑容，憋大便、拉褲子的現(xiàn)象漸漸消失了。
今天的幼兒園教育是個內涵豐富的大概念，生活環(huán)境對幼兒生活能力的作用已受到越來越多的重視。在營造"廁所文化”的過程中，我們不難發(fā)現(xiàn)，孩子的行為、語言、表情都在傳遞著信息，在告訴我們他們的需求、困惑和感受。誠然，生活小事中還蘊含著更多的教育價值，正等著我們去探索、去挖掘。
中班幼兒教育心得體會篇十四
我花了一個上午認真讀了《孩子的錯都是大人的錯》，深深地體會到父母也是需要學習和成長的，在這本書里我真的是學到了不少自己以前不知道的或者忽略了的育兒知識。
對于自然力的無窮力量我深有感受，我一直相信大自然是身心快樂的源泉，大自然能夠帶給我們很多的開心和喜悅，雖說小區(qū)花園也不錯，但一有空時我和老公都會帶女兒出去外面玩，讓女兒盡情地擁抱大自然。說起神通力我還有點陌生，讀了這本書后，我明白了孩子的'神通力，總是希望我們能夠去發(fā)現(xiàn)和賞識，不要只是把孩子送去潛能開發(fā)和學習，父母本身也需要開發(fā)，跟著孩子一起學習、一起成長，這樣也能讓孩子將來的人生越來越成功！
《孩子的錯都是大人的錯》真是一本不錯的書，讓我受益良多，希望有機會再一次捧起來深讀！
中班幼兒教育心得體會篇十五
幼兒教育是一個細水長流的過程，也是一門需要耐心和智慧的藝術。通過學習《幼兒教育》這門課程，我收獲了很多關于幼兒教育的知識和經驗，也對幼兒的成長和發(fā)展有了更深入的了解。以下是我對《幼兒教育》的心得體會。
首先，在幼兒教育中，發(fā)展是核心。孩子在幼兒期經歷了身體、認知、情感和社會方面的全面發(fā)展。課程中我們學到了各個方面的發(fā)展理論，并深入探討了各個階段的特點和需求。通過了解幼兒發(fā)展的規(guī)律，我明白了教育者應該根據孩子的發(fā)展情況，因材施教，因勢利導，促使幼兒得到全面而持續(xù)的發(fā)展。比如，在幼兒語言發(fā)展中，我們需要創(chuàng)造豐富的語言環(huán)境，鼓勵幼兒說話，提供多樣性的語言材料，激發(fā)幼兒對語言的興趣和樂趣。在幼兒心理發(fā)展中，我們需要了解幼兒的情感需求，并給予適當?shù)那楦兄С趾椭笇??？傊?，發(fā)展是幼兒教育的核心，只有關注和促進孩子的全面發(fā)展，才能使每個孩子都能夠發(fā)揮出自己的潛力。
其次，在幼兒教育中，教育者的角色至關重要。教育者既是引路人，又是陪伴者。在課程中，我們學習了關于教育者角色的重要性，以及如何成為一位有效的教育者。教育者應具備良好的素質和專業(yè)知識，并擁有耐心和關愛之心。在教育過程中，我們需要通過積極的語言和行為來鼓勵和支持幼兒，培養(yǎng)他們的自尊心和自信心。同時，我們還需要學會有效的引導和激勵，發(fā)掘幼兒的潛能和興趣，為他們提供適當?shù)膶W習材料和環(huán)境。作為教育者，我們需要保持專業(yè)的態(tài)度和認真的工作態(tài)度，不斷提升自己的教育水平和教育方法，以更好地引領孩子們的成長。
第三，幼兒教育需要創(chuàng)造積極的學習環(huán)境。孩子在幼兒期是通過觀察和探索來學習的，所以創(chuàng)造積極的學習環(huán)境對于幼兒的學習發(fā)展至關重要。在課程中，我們學習了如何設計和組織幼兒教育環(huán)境。一個良好的幼兒教育環(huán)境應該是富有啟發(fā)性的，能夠激發(fā)孩子的主動學習興趣和積極性。教育環(huán)境中應該有各種學習資源的豐富和多樣化，讓幼兒有機會自主選擇和探索。同時，環(huán)境中也應該有充分的人際互動和合作的機會，培養(yǎng)孩子的社交能力和情感發(fā)展。創(chuàng)造積極的學習環(huán)境有助于培養(yǎng)幼兒的好奇心、積極性和自主性，提高他們的學習品質和成就感。
第四，家庭教育和學校教育的互動是幼兒教育的重要環(huán)節(jié)。家庭和學校是孩子成長和發(fā)展中最為重要的兩個環(huán)境，它們緊密相連，并互相影響。在幼兒教育中，學校教育和家庭教育之間需要保持密切的溝通與合作。家長需要關注孩子在學校的學習情況和成長發(fā)展，學校需要向家長提供及時和詳細的教育信息和建議。同時，學校教育和家庭教育也需要相互促進和協(xié)調。學校和家庭可以共同為孩子創(chuàng)造良好的學習環(huán)境和生活環(huán)境，互相配合開展教育活動和家庭作業(yè)，共同培養(yǎng)孩子的良好習慣和品質。家庭教育和學校教育的互動是幼兒教育中不可忽視的重要環(huán)節(jié)，只有通過家校合作，孩子們才能得到更全面和有效的教育。
總之，通過學習《幼兒教育》這門課程，我對幼兒教育的重要性和方法有了更深入的了解。發(fā)展是幼兒教育的核心，在幼兒發(fā)展的過程中，教育者扮演著重要的角色。創(chuàng)造積極的學習環(huán)境和家庭教育和學校教育的互動也是幼兒教育的關鍵環(huán)節(jié)。我相信，只有通過不斷的學習和實踐，我們才能成為一位優(yōu)秀的幼兒教育者，并為孩子們的成長和發(fā)展做出積極的貢獻。
中班幼兒教育心得體會篇十六
未發(fā)書時，我們從課程表中就已得知本學期我們將學習多項專業(yè)課程，其中就包含——《幼兒教育學》。大凡帶有“xx學”的科目，一般都是理論性很強的專業(yè)書籍，給我們的感覺無非索然無味，昏昏欲睡。但將近一個學期的學習，我發(fā)現(xiàn)效果還不錯。
不得不承認地說，教學老師是男老師首先就給了我們興趣。縱觀我們這個專業(yè)，男老師屈指可數(shù)。不管是大一的計算機老師海躍華，聲樂老師胡浩，還是思想品德與道德修養(yǎng)老師柳向魁，以及曇花一現(xiàn)的心理健康老師李斌，他們給我們的感覺都是有代溝，有距離的。而路奇老師就不同，看到課程表寫著他給我們上課是，大家一下子就沸騰了。以至選他的課代表也是戰(zhàn)況激烈。他時尚，他隨和，他時常讓我不經意就聯(lián)想到了《十八歲天空》里的古越濤老師。他和我們交流起來沒有老師的架子。在教學方面，他時刻告訴我們要做到“三不唯”，即：不唯上，不唯師，不唯書”。他的上課規(guī)程很有特點。每堂課結束后他都會布臵一個課后延伸要同學查閱資料在下一堂課用ppt展示出來。作為一個教育者，他真正做到了面向全體，給每個同學機會的教育原則。講解枯燥的理論知識時，他總能結合很多實例讓我們輕松接受。他的邏輯思維能力很強，時常能從這個知識點講到那個知識點，擴展性的發(fā)散思維讓無數(shù)同學驚嘆。也不知道班上有多少個他的忠實粉絲。因為他，所以班上同學都熱愛這門學科，即使常補課也沒關系。
這個學期，我們學習了幼兒教育的產生和發(fā)展，我國幼兒園教育的目標、任務和原則，幼兒園全面發(fā)展教育，幼兒園教育的基本要素，幼兒園教學活動，幼兒園游戲等六個章節(jié)。通過學習，我對《幼兒教育學》有了更深的了解：首先，幼兒教育學是一門研究3~6歲幼兒教育規(guī)律和幼兒教育機構的教育工作規(guī)律的科學，它是人們從教育幼兒的實踐經驗中總結提煉出來的教育理論。然后，它是我們現(xiàn)在所學語言教育、美術教育、科學教育的總指揮。最后，學好這門學科對我們今后工作具有實際意義。
就功能而言，我覺得幼兒園全面發(fā)展教育和幼兒園教學活動最具實際價值。幼兒園全面發(fā)展教育涵蓋體、智、德、美四個方面。幼兒的全面發(fā)展關系到國家的未來與民族的興旺發(fā)達。重視幼兒體育有利于提高全民族的身體素質。重視幼兒智育能為提高社會的文化水平奠定基礎。德育是社會主義物質文明建設不斷發(fā)展的保證。美育能給人以追求美好生活的精神動力和按照“美的規(guī)律”改造客觀世界的審美修養(yǎng)。加之現(xiàn)代家長，他們因具有較高科學文化素質和新型教育理念，對如何培養(yǎng)孩子有了更科學的打算，因此，掌握全面發(fā)展教育也是迎合家長和社會的需要。當然，幼兒園教學活動對我們來說更具可操作性。幼兒園教學活動這一章節(jié)它主要介紹了幼兒園教學原則、幼兒園常見教學手段及教學法、教學活動的設計、組織與指導。作為一名合格的幼兒教師，正確書寫教案和掌握現(xiàn)代化教學手段是一種能力，也是一種必需。
而就目前來看，顯然幼兒園游戲這一章節(jié)更親近我們。即將到來的兩周游戲實習，同學們既緊張又興奮。眾所周知，游戲是幼兒最喜歡的活動，是幼兒生活的主要內容。游戲對于幼兒來說就是他們的生活，是美好童年不可缺少的因素。因此，鉆透這一章節(jié)對我們此次實習和以后教學具有實際意義。首先，我們得知道游戲的含義，進而了解游戲的特征及價值，再掌握游戲的種類和如何游戲。
如：皮亞杰——建構主義，維果茨基——最近發(fā)展區(qū)等。
要想成為一名合格的優(yōu)秀的幼兒教師，擁有扎實的理論知識是必備條件。而《幼兒教育學》這一本書實在是我們鉆研、進修、教學的好教材。因此，即使奔赴教育一線后，我還會時常閱讀它。
中班幼兒教育心得體會篇十七
幼兒階段是人生的奠基階段，而幼兒教師是年輕一代最初的啟蒙教師，在幼兒成長過程中起著主導作用。幼兒園不同于中小學，幼兒教育形式是以游戲為基本活動形式。寓教于之中，是幼兒共同的活動形式。
作為幼兒教師首先應該是孩子的朋友，在平等的關系中，教師是幼兒的伙伴，使幼兒在心理上到安全，放松，讓他生活在自由、尊重、平等、合作的氣氛中，在這氣氛中，讓幼兒充分的活動，獲得表達自己欲望和能力的機會。
每個孩子的個性都不相同，有的孩子活潑大方，他們能主動表現(xiàn)自己，見到客人能主動打招呼，聽到音樂就能翩翩起舞，為大家表演，這樣的是我們所倡導的。但是有些孩子，他們在家里比較活潑，一旦離開了他們熟悉的環(huán)境，或家里來了客人，或者幼兒園來了陌生人參觀等等，他們變得很膽怯，不敢說話。這種膽怯性格的形成，大多因為缺乏鍛煉的機會，缺少表現(xiàn)自己的勇氣的條件，如果不及時加以引導，將嚴重影響幼兒一生的發(fā)展。
膽怯的幼兒往往沒有勇氣在眾人面前講話，或說話聲音很小，為改變這種膽怯的性格，我們努力為幼兒提供“說”的機會，讓幼兒在每個人面前表達自己欲望和自己的感情。
作為一名幼教工作者，怎樣去教幼兒、怎樣主動和幼兒溝通是很重要的。
第一、教師與幼兒的地位是平等的。教師要尊重每一位幼兒，作為朋友坐下來與幼兒談心，了解他們的性格特征。這些說起來容易，做起來卻很難。每個人都有自己的權利，包括幼兒也有自己的權利，所以做什么都不要強制幼兒去做，可以去引導幼兒去做。教師以親切的話語，關心他們喜歡做什么，需要什么。這樣既拉近了師生關系，又使我們目標得以實施。
第二、開展豐富多彩的游戲，讓幼兒從中得到知識。在教育活動中，教師就盡量多設計一些與教育內容相一致的游戲。真正做到“規(guī)程”所要求的“以游戲為基礎的活動，寓教育于各項活動之中”。
第三、抓住幼兒的閃光點。讓幼兒充滿自信做好每一件事，教師應多鼓勵幼兒，包括一些很小的事，對他們進行贊美，他們定會有所發(fā)展，有所進步。只要他們有點進步，我們就給予表揚，樹立他們的自信心。
所以，做為一名幼兒教師，既要當好老師，又要做幼兒的朋友，保證他們幸福的成長。
中班幼兒教育心得體會篇十八
時光飛逝，轉眼間已進入暑假期，回看前一年的教育，好象就在眼前閃過，時間過的好快，我從事幼兒教師也有幾個年頭了，這當中的酸甜苦辣真的很多?，F(xiàn)借此研修機會，和其他老師們一起談談心得。
我認為：
幼兒的安全問題是現(xiàn)在我最關注的問題，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的幼兒越來越活潑了，時常就會發(fā)生摔倒及碰撞的事情，一個不防，有幼兒就要摔倒在地了，因此我對于幼兒的安全問題時時關注，一刻都不敢離開他們，我在想只要我好好來觀察孩子們的舉動，他們就可以少發(fā)生摔倒的.現(xiàn)象了！有時想想，要一直看著他們感覺好累，真的一刻都不能停，但是想到孩子們的安全問題，他們能夠開開心心的在幼兒園度過每一天，我覺得這些都是值得的！
幼兒在幼兒園里，我發(fā)現(xiàn)幼兒學會了很多老師教的知識，我覺得心里很甜，一種小小的成就感在我心里跳來跳去。我知道這只是開頭的，困難一直等著我，每次都會準備好教具，打算給幼兒好好的上堂好課，但是發(fā)現(xiàn)幼兒適應環(huán)境之后，就不肯聽我的上課了，偶爾特別吸引他們的課，他們才能停下來好好的聽，其余的時間都是很活躍的，這使我非常的苦惱。思考了很久我想是我的教學方法有問題，在經過很搭班老師的探討，我明白幼兒喜歡自己回答，不需要老師總是插嘴說話，再者通過看了很多老師的課，使我學會了很多上課的方法。我在想只要一直用心的去對待，一定可以學到東西的。
都說任何工作越做越熟練，我也發(fā)現(xiàn)自己比以前得心應手了，最最不足的是，自己的動手方面有很多的欠缺，最近和搭班老師一直在弄環(huán)境創(chuàng)設，我搭班老師的心靈手巧使我佩服，而我很笨手笨腳的，我在想如果我有一天可以和她一樣就好了，但是我知道這些都是需要努力的，從一個一點也不懂的外行，進入這個職業(yè)，我覺得自己是幸運的，但是我會好好把握好這份幸運，用心去學的，我知道，只要用心的去做，隨著時間的推移，我一定也可以和搭班老師一樣棒。
在幼兒園的日子總是開心的，幼兒與我之間已經有了感情，突然有一天，有個幼兒拿著一塊巧克力跑過來和我說：“老師，這是我?guī)Ыo你吃的！”我好開心，說明孩子們還是喜歡我，記著我的！每天早上孩子們來幼兒園時都在在門外躲著，來個突然出現(xiàn)，我并覺得這樣他們就不乖，反而想是幼兒一種打招呼的方式！孩子們還喜歡在我背后躲，他們是想和我一起玩鬧，我就盡量配合他們！因為我發(fā)現(xiàn)這樣他們會很開心！
幼兒教育使我過的很充實，有苦有甜，每天都在為孩子的開心而做著很多東西，弄到手酸，但是他們的一句開心就能讓我很肯定的，很堅信的把自己的這份工作好好干下去！我希望自己每天可以給孩子們帶來新意！讓孩子們真的覺得幼兒園是個快樂的大家庭！
中班幼兒教育心得體會篇十九
幼兒園的教育活動，是教師以多種形式有目的、有計劃地引導幼兒生動、活潑、主動的教育過程?！毒V要》里強調了幼兒的主動性與教育的指導性，不管是內容的選擇、活動的實施及一日活動的安排都是以幼兒為主，根據幼兒的生活、發(fā)展水平、興趣要求等結合教育目標所制定與進行的，是在尊重幼兒的基礎上進行的。
過去我們都是老師先制定好多種不同的教學內容，并且根據擬定的內容進行教育，教育的靈活性較少，沒有很全面地考慮到幼兒的興趣與要求，脫離了幼兒的生活經驗，使教學內容架空在幼兒之上，以至于幼兒的學習興趣不大，變成了一種灌輸式的教育。
現(xiàn)在在教育內容的選擇上很強調從幼兒的角度出發(fā)，以幼兒的生活經驗為基礎，貼近幼兒的生活與發(fā)展水平、興趣及要求，老師在此基礎上再根據幼兒的發(fā)展總目標結合起來，制定出一套即科學、完整、準確，也貼近幼兒生活又助于拓展幼兒的經驗與視野的教學內容。
在教育活動的實施上，強調了以游戲為基礎，結合新的教育環(huán)境，通過為幼兒提供形式多樣、豐富有趣、便于操作的材料來吸引幼兒的學習與積極性。著重于培養(yǎng)幼兒的全面性發(fā)展，尊重每一個幼兒的需要，滿足幼兒的個體發(fā)展，努力使每一個幼兒都獲得滿足與成功。
新綱要中要求在一日生活中要注意從每一個環(huán)節(jié)里滲透了教育，減少幼兒的等待，培養(yǎng)幼兒活潑、開朗的性格，減少消極情緒，活動的形式也要多種多樣，有助于幼兒身心和諧發(fā)展。
新綱要里提出了根據教育活動的需要，幼兒的年齡特點和興趣合理地選擇集體活動、小組活動與個別活動，并且把這幾個組織形式有機地結合起來，使三者互補互足，以提高幼兒的素質。
要求老師做好生生互動、師生互動、師師互動、家園互動的工作，從中提高教育者的素質與幼兒的技能。
學習《幼兒園教育指導綱要》之后，感觸頗深。確實，人與人之間是建立在平等關系基礎上的，兒童教育也是如此的。在《綱要》總則第五條中提出:“幼兒園教育應尊重幼兒的人格和權利。”因此，站在人的權利和尊嚴的高度來講，兒童教育應該是一種平等的、民主的、愉快的伙伴教育，而不是灌輸?shù)摹阂值?、痛苦的“家長”教育。
在倡導創(chuàng)新教育的今天，我們作為幼教工作者就應該著重培養(yǎng)幼兒敢于創(chuàng)新的精神。培養(yǎng)創(chuàng)新精神的前提條件就是要給幼兒思考、選擇、批判、懷疑、設問、主動探索的權利和機會。如何以《綱要》為指導，讓幼兒在輕松、平等交往的環(huán)境中學習，從而表現(xiàn)出創(chuàng)新的精神的能力，這就要看我們教師能給幼兒提供什么樣的權利和機會。下面就這個問題，談談我的一點體會。
一、激發(fā)幼兒主動參與教學活動的整個過程。
在教學活動過程中，教師是起著引導、調整、導向作用的，是為幼兒創(chuàng)造學習機會和權利的，只有充分調動幼兒主動積極地去學習、參與、探索，才能最大限度地發(fā)揮其潛在能力。例如，在科學教學活動中，教師為每組幼兒提供一個線路板，讓幼兒把兩節(jié)電池的正負極連接起來，使小燈泡發(fā)光。結果，幼兒很快獲得成功并且操作得很熟練。但這一形式只能讓幼兒單一的、死板的掌握，教師所提供的有限教具的連接，這對幼兒又有什么意義呢?假若教師能從為幼兒創(chuàng)造機會這一角度來完成這一次科學教學活動，效果就會好多多了。首先，要為幼兒提供不同型號的電池、電線、塑料繩、布條、鉛線、鐵線等教具;其次，讓幼兒自己動手去嘗試、選擇和探索，哪些東西接上燈泡是會發(fā)光的(即能通電)，哪些是不能的;再次，讓幼兒自己講解、演示燈泡發(fā)光的整個過程。這種由幼兒自己去找答案的做法，既調動起幼兒主動參與的積極性，培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新精神，又給幼兒帶來輕松、快樂的學習環(huán)境。
二、“對話”在教育中起著重要的作用。
教師應是幼兒活動的指導者、組織者、參與者及幫助者，也應是幼兒平等交流的伙伴。在教學活動中，教師經常會把答案告知幼兒，隨之幼兒就附和教師提出的“是不是”、“好不好”等等的問題而作一致性地“齊聲回答”，讓幼兒完全跟隨教師的思路而變成“應聲蟲”，缺乏對話和創(chuàng)新意識。在學習和實踐《綱要》過程中，我把教育活動過程，看成是教師與幼兒雙方的對話，是教師激發(fā)、發(fā)現(xiàn)幼兒潛能的一個過程。
(1)“對話”是提高教學效果的重要途徑之一。教學活動中，教師與幼兒在“對話”中能互相溝通、理解，共同面對、思考當前的事物。例如，在語言教學中，當教師講述時，幼兒為傾聽者，當幼兒表述自己意見或感受時，教師是傾聽者，兩者是彼此的“對話的伙伴”，在言說和傾聽的過程中，共同建構了對事物的認識，達成共識;或者在原有知識的基礎上，通過碰撞、激發(fā)，又在對話中產生了新的認識，出現(xiàn)新的矛盾和問題，從而讓幼兒在平等互信、相互激發(fā)、交流溝通的環(huán)境下有了主動思考、探索的余地，進而達到教育的目的，激發(fā)幼兒的潛在能力。
(2)教師是幼兒平等“對話”的伙伴。教師與幼兒是一種師生交往的關系，這種關系是一種人際關系，它應該表現(xiàn)為一種平等的關系，表現(xiàn)為兩個主體間的對話過程，只有賦予教師與幼兒之間的平等關系，才能使師生之間關系融洽，才有利于幼兒的身心發(fā)展。
“對話”是一種創(chuàng)新的幼兒教學方式，只要教師真正把幼兒當作“對話”的伙伴，真誠地做幼兒的“對話”伙伴，那么必將與幼兒拉近距離，受幼兒的愛戴。
中班幼兒教育心得體會篇二十
通過此次培訓學習，我在思考一個問題：面對現(xiàn)代家庭，怎樣做才能是個好幼兒教師，下面淺談一下自己的體會。
俗話說得好“物以稀為貴”，現(xiàn)在家庭都是獨生子女，認為自己的孩子是“天神”，無形之中產生各種競爭。面對當今和未來的競爭，說到底是人才的競爭，我們幼兒園肩負著二十一世紀人才的奠基任務，每一位幼兒教師對幼兒一生的發(fā)展都起著深遠的影響。我認為作為幼兒園教師要時刻更新教育觀念，若要給孩子一杯水，教師首先自己要有一桶水，這就要求我們需要不懈地追求。
三心即愛心、耐心、信心。教育是面向心靈的工作，惟有用“心”著名教育家蘇霍姆林斯基曾經說過：“我這一生最主要的東西是什么呢？我會毫不猶豫地回答：熱愛兒童?！薄坝H其師、信其道”、“情通則理達”，情感的作用是無與倫比的！作為我們幼兒園教師，首先從愛心出發(fā)，以愛的眼光來看待眼前的孩子，這樣他們才能在愛的雨露中茁壯地健康成長。同時在愛心中要做到耐心照顧孩子，就要細致入微地了解每個孩子的精神世界，對自控能力差的孩子要多關注、多份愛，抓住契機多激勵，對每位孩子要充滿信心，相信他們是最棒的。
我認為，敬業(yè)首先應該是愛業(yè)、樂業(yè)。“工作著是美麗的”那
句名言是那么根深蒂固、那么清晰地印在腦子里。確實，當我每天早晨充滿朝氣地走進教室，覺得自己是美麗而神圣的；當我備好課準備得非常充分，我是那么希望走近孩子的神奇世界，為我的孩子講述故事，我們提出問題、探討問題、其樂融融，我覺得自己是幸福的。
教師的人生是輝煌的，教師的人格因此而閃光。愛就意味著奉獻，奉獻使我活得實實在在。十幾年來，我從不因病因事請假，一天的工作很難以八小時來計算。我愛家，愛孩子，但我更是一位老師，我更愛班里的幾十位孩子。實話說，我沒有驚人的成績，我所做的都是十分平常，但我得到了很多，孩子的喜歡，家長的贊許，同事的認可，領導的肯定。
中班幼兒教育心得體會篇二十一
開始這次的實習前，我在過去學習的時候都會想，自己如果成為了一名老師之后，一定要在的課堂上發(fā)揮自己的特色，一定要成為一名出色的幼兒教師！
但在實習開始后，當我信心滿滿的站在講臺上的時候，等待我的卻是南里管理的課堂，難以捉摸的幼兒心理……種種的問題和對自我經驗的懷疑，讓我在工作中越發(fā)的不自信起來，甚至開始懷疑自己的目標?？删驮谶@個時候，在我對自己的道路感到迷惑的時候，身邊卻又出現(xiàn)了一些其他的力量。他們是我的前輩、領導。在他們身邊，我仿佛又從老師回到了學生的身份，認真的學習并吸收了他們身上的經驗和能力，我重新梳理了自己的教育方式，并結合經驗知識，規(guī)劃了自己的目標和方向，終于在幼教的崗位上取得了進展。
回顧這段經歷，我的內心也隨著實習的發(fā)展而不斷的發(fā)生著變化。實習初期，當我剛剛走進社會的時候，我的內心只有對社會和教育工作的向往。雖然對于自己今后的情況都沒有真正的認識，但我的內心卻充滿了熱情和期待。這時候的我，對于社會充滿了美好的想法，也從未想過，在大學中拼搏了將近四年的自己，也會遇到無法突破的阻礙。
但當我進入社會，并加入了xx幼兒園之后，實習也算是正式的開始了。許多的問題開始在我的生活中逐漸浮現(xiàn)，關于生活、工作、人際、未來……太多的事情在社會中一擁而至，讓我一時間難以應對。但好在，通過領導和前輩們的鼓勵和幫助，我終于還是堅持了下來，并通過對自己的不斷反思和糾正，改進了自身的能力，做好了這份工作。
回顧這段經歷，我深刻的體會了社會和教育的工作環(huán)境，這讓我在腦海中一直思考的一些事情得到了驗證，讓我清楚的體會到了社會的和工作的模樣。這份體會不僅讓我加深了對社會的理解，更讓我對自己的專業(yè)，以及教育有了清晰的認識。
從實習的經歷中，我感受到獨自在社會中的生活真的很辛苦，讓人難以前進。但通過這次經歷，我也認識到自己并不是一個人！即使在陌生的社會，我們也能結交到新的朋友，也能找到屬于自己的前進方式！
我會在幼兒教育的道路上繼續(xù)前進下去，努力的發(fā)展下去！今后，我也一定能出色的完成自己的教育任務，讓自己成為一名出色的幼兒教師！
中班幼兒教育心得體會篇二十二
這里是幾個班級在戶外活動的時候擺放物品的地方，也是孩子們戶外活動結束時的集合點。地上放著不同顏色和大小的框，孩子知道不同顏色和大小代表著放置不同的物品，比如黃色的大框是班級標配，主要用來放他們的衣服和書包等大的物品，小的則是分組放茶杯或者其他物品等等。墻上則懸掛著插晨檢牌的布袋。
因為是夏令作息時間安排，孩子們入園后就直接在戶外進行活動。每個孩子入園后，都會來到自己班級固定的物品擺放點，把晨檢牌、書包、茶杯和其他物品分類放入到不同的框中。
放好自己的物品，有的孩子會跑去自己老師所在的片區(qū)和老師打聲招呼，有的孩子則根據自己的興趣開始去尋找喜歡的東西和喜歡人，當然還有的孩子在這里等著自己的小伙伴，看到便迫不及待的迎上去，也許是早有約定要今天一起玩吧。只看見他們三五成群的圍在一起不停的交流著什么，一會兒又紛紛跑著離開了這里。
騎車的孩子們活動范圍最大，他們會在整個場地上見縫插針的騎來騎去，集合點的地方也是他們常常匯聚的地方。一會兒騎過來看看自己的小伙伴有沒有來，一會兒騎過來拿起自己的茶杯喝上兩口水，便又騎車離開開始忙著四處“趕路”。
輕緩的休息音樂響了起來，孩子們三三兩兩的回到這里喝水，其實回來的孩子并不多，很多人已經來喝過水了就不會再過來，有的人并不渴，所以他們并不會回到這里，只有那些真正想喝水的孩子才會回到這里來，或坐著，或站著，捧著茶杯喝上兩口水，夾雜著和旁邊的小朋友聊聊今天玩的什么。
孩子們在幼兒園的生活是一個活生生的世界，完完整整的呈現(xiàn)在我們的面前，但是我們卻常常遮住了自己的眼睛，有選擇的去關注和觀察，觀察和關注我們認為是有意義或有價值的事。我們在觀察孩子的世界，孩子也在觀察著我們的世界。我常說：在幼兒園里，師幼關系決定一切。讓我們和孩子們一起，從容的生活，慢慢的長大。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/8010517.html】
