總結(jié)是一個機會，讓我們反思并改正過去的錯誤。寫總結(jié)時要把握好時態(tài)，既要回顧過去，也要展望未來。提供寫作靈感的范文合集。
初中學生批改評語篇一
1.全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。
2.注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是的成功之處。
3.文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體。
4.語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。
5.文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
6.這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
7.文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
8.文章前后連貫，形成完整的形象。
9.文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
10.內(nèi)容生動豐富，語言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨特合理。
11.文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動具體，不失為一篇佳作。
12.特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。
13.文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。
14.詳略得當，虛實相生，是的兩大特色，……內(nèi)容更豐富更生動。
15.全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。
16.全文語言生動準確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。
17.全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識。
18.你是個很有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些，那就是錦上添花了。
19.這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。
21.文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結(jié)晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的.好文章。
22.文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。
23.文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應(yīng)該以積極的心態(tài)細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
24.全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。
25.全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。
26.通篇文章語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。
27.作者構(gòu)思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。
28.全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣。
29.讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于?！?，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。
30.清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩(wěn)中求進扎扎實實是你今后寫作努力的方向。
31.精心的構(gòu)思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創(chuàng)新。
32.雖然寫作對你來說并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，堅持寫作，從不輟筆。你的精神著實令人欽佩，以你的個性定會闖出自己的一片天地。
33.雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會的發(fā)展已經(jīng)全球化，所以你應(yīng)該以嶄新的姿態(tài)投入到集體生活之中，適應(yīng)社會的發(fā)展。
34.少年人生，總寫著許多夢幻般的故事;少年心中，總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的文章，像是一葉載滿夢幻的小舟，盛裝著作者的童真夢幻向往和剛剛起步成熟，向著遠方進發(fā)。
35.關(guān)心生活，關(guān)注社會，并不是成年人的特權(quán)。通過這一篇《意外》看得出來，在你的心中，不僅裝盛著童真和書本學校，而更多的是不盡的關(guān)注社會的心事。這一篇文字，一波三折，尤其心理描寫很突出，結(jié)尾的議論升華了文章的主題。
36.語言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通，彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分，靈動俊雅。
37.關(guān)于生命脆弱的話題，我們在平時似乎已聽了許多，它能在一剎那消失。如果你在田野，漫步于森林，腳踏落葉，仰望藍天，你是否可以感到生命的呼吸?是的，世界因生命而美麗，生命需要互相關(guān)愛，這正是你的《斷章》所要表明的主題吧。
38.文章內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達。
39.取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。
40.全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
初中學生批改評語篇二
豬八戒減肥成功后，自己的兒子豬小戒卻越來越胖，一天要長5公斤。
一天，豬八戒正在玩“修羅鎧甲大戰(zhàn)魔怪鎧甲”時，看到了一個廣告：我是減肥神，吃一粒瘦30公斤!來買吧，一盒50元!電話：152552558。豬八戒看后非常激動，立刻打電話：“減肥神嗎?我買10盒!”減肥神說：“請把錢打入我的賬號”。豬八戒立刻把錢匯過去。
30分鐘后，有人把減肥藥送過來。他忙讓兒子吃了?？墒?，過了三天，豬小戒又長了15公斤。
原來，減肥藥是三無產(chǎn)品!
簡評：這是一篇精彩的童話故事，小作者憑借豐富的想象，敘述了豬八戒幫兒子豬小戒買減肥藥減肥的事，表達了對虛假廣告、三無產(chǎn)品的痛恨之情。文章語言簡潔洗練，是一篇成功的習作。
初中學生批改評語篇三
1、全文語言生動準確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進了開心樂園,令人眉開眼笑。
2、文章能過清新有趣的語言,描寫了…的事。字里行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語不絕于耳,不失為一篇佳作。
3、語言雖然并不華麗,但卻極為準確生動,情感豐富而真實,讀來津津有味。
4、注意觀察具體事物,并展開合適的想象,這是的成功之處。
5、內(nèi)容生動豐富,語言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨特合理。
6、全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作。
7、文章有詳有略,言之有序,內(nèi)容生動具體,不失為一篇佳作。
8、描繪景物時，寫出了自己的體會，表達出了內(nèi)心的感受。比如，發(fā)現(xiàn)第一棵小草萌芽時的驚喜，看見在自家屋檐下筑巢的燕子時的興奮，聞到桃花吐蕊的清香時發(fā)出的贊嘆，聽到老師宣布春游活動時的快樂……這些都是內(nèi)心的感受。在描寫景物的同時，恰如其分地表達出內(nèi)心的感受乃至聯(lián)想，都會使習作更生動，更真實，也會令他人感動。
9、在你的筆下“”儼然像個小花園，那么富有生命的氣息，對“”的描述，按順序展開，讀起來一目了然。
10、全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借見。
11、放風箏是孩子們最愛的活動，其中的樂趣不言而喻，通過細致的描寫，把天上風箏爭奇斗艷、五彩繽紛的騰飛場面展現(xiàn)出來了。
12、這篇作文取材新穎,構(gòu)思奇妙,語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
13、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處,對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。
14、取材真實生活,選材恰當,很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強。
15、讀著你的習作，讓我們看到一顆多么可愛多么晶瑩無暇的童心呀。
16、事例敘述生動、具體、趣味性強,且與前面的比喻…一脈相承。最后,作者用寥寥數(shù)語,表現(xiàn)出了自已對…的情感,令人感動。
17、…切合實際,蘊含著樸素而深刻的哲理,讀來令人精神振奮,情緒激昂。
18、文章前后連貫,形成完整的形象。
19、文章融情于景,邊繪景邊抒情,善于運用打比方的手法,使文章生動具體。
20、抓住春天的草、樹、花等不同的特點，按照“”的順序，刻畫出春天生機盎然的景象，反映出自己由衷的喜悅之情。
21、特寫鏡頭別開生面,情趣盎然。全文充滿童心童趣,讀來倍感親切。
22、文章雜而不亂,能做到詳略得當,重點突出。
23、全文通俗易懂,趣味性強。
24、文章內(nèi)容新穎,結(jié)構(gòu)合理,流暢連貫,自然通達。
25、文章按事情發(fā)展的順序,記敘了…的事,語言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂融融。
初中學生批改評語篇四
火熱的陽光灑向大地，風兒送來陣陣花草的幽香?！鞍。搅耍搅?”同學們興高采烈地拍著手，陸續(xù)下了車。這里的陽光變得溫暖，風兒變得和煦，花兒變得嬌艷，就連嗡嗡鳴叫的密封、翩翩起舞的蝴蝶、枝頭嘰嘰喳喳唱著歌的小鳥也變得更加可愛。
今天，我們與美麗的西溪濕地有個約會。等待了許久，西溪濕地神秘的面紗終于揭開，如窈窕淑女，呈現(xiàn)在我們眼前。大門前，“西溪國家濕地公園”的石碑在我們面前莊嚴地聳立著，旁邊盡望不到邊的是綠樹、綠草了。
走進濕地的大門，我們便來到了蔓延十里翠綠的“綠堤”。綠堤里，每一片樹葉，每一叢綠草，都被陽光照射地油亮亮的，顯示出勃勃生機。一陣微風吹過，這些西溪濕地的“東道主”便向我們頻頻點頭，熱情地歡迎我們的到來。大大小小的湖泊里的河水清澈見底，一片片墨綠色、手掌那般大小的荷葉在湖面優(yōu)哉游哉，還不時能看見嬌小艷麗的紅蓮、白蓮在碧綠的荷葉間亭亭玉立。木板做的橋梁、頂上用茅草鋪蓋的涼亭，有另有一番風味。它們古色古香，使人心曠神怡。
我們找到了一條陰涼的古道，一邊休息，一邊盡情觀賞西溪濕地那迷人的風光。
成片的樹林、如茵的碧草間，點綴著紫色的紫鴨趾草、金燦燦的太陽花，還有許許多多美艷動人的、不知名的花兒。
天空藍幽幽的，又高又遠。
一道云彩如廣闊的草原上的綿羊，悠然自得地漫步。
我們看著這樣美麗的西溪濕地，完全陶醉其中了。
簡評評語：這是一篇游記文章，作者為我們講述了一次去“西溪濕地”游玩的經(jīng)歷。文章開篇寫景，優(yōu)美的景色不僅給人留下深刻印象，而且能夠襯托出作者愉快的心情。在描寫濕地景色時，作者采用擬人修辭，“一陣微風吹過，這些西溪濕地的‘東道主’便向我們頻頻點頭”，生動活潑展示了濕地景色的迷人。文章結(jié)構(gòu)緊湊，作者以“完全陶醉其中”收尾，流露出對濕地的喜愛之情，耐人尋味。
初中學生批改評語篇五
到處都是花花草草，沉甸甸的果實把樹枝的腰都壓彎了，花兒隨著微風輕輕搖動，柳樹伴著微風輕拂河面，一派欣欣向榮的景象。這個天府之都，人間的天堂;這個美麗而又令人向往的地方，就是我的家鄉(xiāng)——成都。
你看，那是天府廣場，金沙文化在這里呈現(xiàn)。你瞧，那是黃龍溪，那里有30的歷史，而今成了我們旅游休閑的好去處。
為了實現(xiàn)心目中的田園城市，人們響應(yīng)政府號召，每天盡量減少二氧化碳的排放。
心目中的田園城市，是那么的和諧，那么的美好。
公園里到處都是提示語：不要踐踏花草;你對花兒好花兒對你笑!……。
人們都在議論創(chuàng)建田園城市，有的說“田園城市一定要是綠化的。”還有的說“田園城市要有新鮮的空氣，美麗的風景……”
說到這里我要告訴大家，從身邊的小事做起，這樣才能創(chuàng)造我們大家的田園城市。
你是不是也向往著田園城市的到來，心動不如行動，那就快動手創(chuàng)造吧!
成都，我們的家園，這個具有悠久文化歷史的地方，難道不是你向往嗎?
我為我的家鄉(xiāng)即將成為一座綠色的田園城市而感到自豪!
簡評評語：本文語言優(yōu)美清新，作者用心感悟，感覺到“這個美麗而又令人向往的地方，就是我的家鄉(xiāng)——成都”，然后表達了作者“為家鄉(xiāng)即將成為一座綠色的田園城市而感到自豪”的感情。
初中學生批改評語篇六
敬愛的張老師：
您好!
時間過的可真快，眼看就要小學畢業(yè)了，回想起剛邁進校門的時候，都覺得仿佛就在昨天，在這所學校里，我們一起度過了很多日子，有開心也有失望，有歡笑也有惆悵，在不久的將來，我將邁出小學的小門，步入初中，很多話我一直沒有說，并不是我不懂事，更多的時候我害怕，怕您說我不懂事，怕別人笑我幼稚，怕我的語文學的不好，表達能力差，但是這些話我今天不得不說，因為今天的我不再害怕這些了。
祝身體健康，工作順利。
您的學生：
20xx年5月5日。
簡評評語：本文內(nèi)容是以書信的形式向張老師表達歉意的。作者語氣委婉，情真意切，從文中記述的事例中可以看出張老師對作者無微不至的照顧，同時也表達了作者對老師衷心的歉意和祝愿。本文格式正確，敘述有條理。
六年級作文例文二。
火熱的陽光灑向大地，風兒送來陣陣花草的幽香?！鞍。搅?，到了!”同學們興高采烈地拍著手，陸續(xù)下了車。這里的陽光變得溫暖，風兒變得和煦，花兒變得嬌艷，就連嗡嗡鳴叫的密封、翩翩起舞的蝴蝶、枝頭嘰嘰喳喳唱著歌的小鳥也變得更加可愛。
今天，我們與美麗的西溪濕地有個約會。等待了許久，西溪濕地神秘的面紗終于揭開，如窈窕淑女，呈現(xiàn)在我們眼前。大門前，“西溪國家濕地公園”的石碑在我們面前莊嚴地聳立著，旁邊盡望不到邊的是綠樹、綠草了。
走進濕地的大門，我們便來到了蔓延十里翠綠的“綠堤”。綠堤里，每一片樹葉，每一叢綠草，都被陽光照射地油亮亮的，顯示出勃勃生機。一陣微風吹過，這些西溪濕地的“東道主”便向我們頻頻點頭，熱情地歡迎我們的到來。大大小小的湖泊里的河水清澈見底，一片片墨綠色、手掌那般大小的荷葉在湖面優(yōu)哉游哉，還不時能看見嬌小艷麗的紅蓮、白蓮在碧綠的荷葉間亭亭玉立。木板做的橋梁、頂上用茅草鋪蓋的涼亭，有另有一番風味。它們古色古香，使人心曠神怡。
我們找到了一條陰涼的古道，一邊休息，一邊盡情觀賞西溪濕地那迷人的風光。
成片的樹林、如茵的碧草間，點綴著紫色的紫鴨趾草、金燦燦的太陽花，還有許許多多美艷動人的、不知名的花兒。
天空藍幽幽的，又高又遠。
一道云彩如廣闊的草原上的綿羊，悠然自得地漫步。
我們看著這樣美麗的西溪濕地，完全陶醉其中了。
簡評評語：這是一篇游記文章，作者為我們講述了一次去“西溪濕地”游玩的經(jīng)歷。文章開篇寫景，優(yōu)美的景色不僅給人留下深刻印象，而且能夠襯托出作者愉快的心情。在描寫濕地景色時，作者采用擬人修辭，“一陣微風吹過，這些西溪濕地的‘東道主’便向我們頻頻點頭”，生動活潑展示了濕地景色的迷人。文章結(jié)構(gòu)緊湊，作者以“完全陶醉其中”收尾，流露出對濕地的喜愛之情，耐人尋味。
六年級作文例文三。
到處都是花花草草，沉甸甸的果實把樹枝的腰都壓彎了，花兒隨著微風輕輕搖動，柳樹伴著微風輕拂河面，一派欣欣向榮的景象。這個天府之都，人間的天堂;這個美麗而又令人向往的地方，就是我的家鄉(xiāng)——成都。
你看，那是天府廣場，金沙文化在這里呈現(xiàn)。你瞧，那是黃龍溪，那里有3020xx年的歷史，而今成了我們旅游休閑的好去處。
為了實現(xiàn)心目中的田園城市，人們響應(yīng)政府號召，每天盡量減少二氧化碳的排放。
心目中的田園城市，是那么的和諧，那么的美好。
公園里到處都是提示語：不要踐踏花草;你對花兒好花兒對你笑!……。
人們都在議論創(chuàng)建田園城市，有的說“田園城市一定要是綠化的?！边€有的說“田園城市要有新鮮的空氣，美麗的風景……”
說到這里我要告訴大家，從身邊的小事做起，這樣才能創(chuàng)造我們大家的田園城市。
你是不是也向往著田園城市的到來，心動不如行動，那就快動手創(chuàng)造吧!
成都，我們的家園，這個具有悠久文化歷史的地方，難道不是你向往嗎?
我為我的家鄉(xiāng)即將成為一座綠色的田園城市而感到自豪!
簡評評語：本文語言優(yōu)美清新，作者用心感悟，感覺到“這個美麗而又令人向往的地方，就是我的家鄉(xiāng)——成都”，然后表達了作者“為家鄉(xiāng)即將成為一座綠色的田園城市而感到自豪”的感情。
初中學生批改評語篇七
作文。
是一項富有創(chuàng)新意義的實踐活動,一篇優(yōu)秀作文取決于作者的思想認識水平和語言表達能力,在作文教學中既要發(fā)展學生的語言能力更要培養(yǎng)學生的思維品質(zhì)。下面是本站小編為您整理的關(guān)于初中作文加批改。
評語。
的內(nèi)容，希望對您有所幫助!
踏上那盼望已久的列車，期待著那海濱城市的美麗。
時間在逝去著，我終于看見了大海，我滿懷著激動。清爽的海風吹拂著我，吹走了我的一切煩惱。浩瀚無邊的大海映照在朝陽之下，海面上金光一片，像是一匹看不到盡頭的蔚藍色配金黃色的綢緞。海面上點綴著星星白浪，在海風的掀動下，迸射出無數(shù)晶瑩潔白的浪花，這些頑皮的浪花肆無忌憚地擊打著我，使清涼沁透我的全身。
海鷗在海上飛翔著，勇敢地和風浪搏擊，它一頭扎進水里，那是在品味大自然贈予的美味佳肴;海燕像是黑色的閃電，高傲地飛翔與藍天大海之間，一會兒翅膀碰著波浪，一會兒箭一般地直沖藍天。
登上了銀白色的游艇，眺望著遠方，有那青樹翠蔓的島嶼，有那雪白的了望塔，還有那停泊在海軍博物館中的知名戰(zhàn)艦——中山艦。
告別了中山艦，告別了點點白帆和宏偉的航船，告別了海鷗和海燕，告別了浩瀚無邊的大海，我再次登上列車，繼續(xù)探索著前進的道路。
教師評語：這篇文章“海濱游記”，敘事條理，娓娓道來。如“告別了點點白帆和宏偉的航船，告別了海鷗和海燕，告別了浩瀚無邊的大?！?，文章語言直白通俗易懂，感情真摯。
有人說人生猶如大海上的一葉小舟，理想，它在一個人的生活中有如航標燈，有如黑夜中的星光，最終才會乘風破浪直達成功的彼岸!
雄鷹的理想是振翅長空翱翔九天;海燕的理想是搏擊風浪穿越茫茫海面;蛟龍的理想是行云布雨暢游深潭;當代青年的理想是與時俱進屹立風口浪尖。
踏著時光的脊背走了一年又一年，早已走過那陰冷的冬，走進了百花盛開的春天。迎改革、繼開放、不停留、四化奮斗一派欣欣向榮。時代給了我們機遇，社會給了我們挑戰(zhàn)。不必回首，不必空嘆，新一代有理想的青年只需闊步向前。誰有這樣的機遇，誰有這樣的信念?我們最終會站在時代浪尖。
既然有著崇高的理想，不滅的信念，我們只需勇敢的走下去，不屑的去奮斗，不要在意身后是否會襲來寒風冷雨，腳下是否會有坎坷崎嶇。選擇了前方，留給地平線的只能是背影?；蛟S我們會遇到挫折，但不要氣餒，因為我們明白：不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹!挫折不會讓我們裹足不前，相反它只會給我們添一份曾經(jīng)滄海的成熟。
只要我們心存遠大理想，我們就能找準前進的方向，不要管外面的風風雨雨，它怎能淋濕我們心頭青春的火焰!
我們有理想，我們有毅力，我們有正確的前進方向，夢回唐朝需要我們?nèi)崿F(xiàn)!相信我們成功那一天，展現(xiàn)在我們面前的將是一個吐氣揚眉的中華民族!
教師評語：這是一篇描寫。
我的理想。
的文章，通過讀你的文章老師知道，你是一個有理想、有目標的孩子。比喻句“理想，它在一個人的生活中有如航標燈，有如黑夜中的星光”，生動形象的寫出了理想的重要。全文語言流暢自然，較為生動，是一篇不錯的習作。
許多小朋友都能體會到爸爸在身邊的關(guān)懷，而我體會到的父愛絕大多數(shù)都是從電話里得來的。
我的爸爸是一個優(yōu)秀的人，他長期在外工作。媽媽曾告訴我說：“我剛出生時，爸爸在遙遠的日本?？砂职趾孟蟾杏X我的出生，他心神不定，打電話給媽媽，爸爸聽到了我的哭聲，他通過電話給我說了幾聲，我就不哭了，似乎聽懂了他說的話?！边@就是我第一次體會父愛。
爸爸愛我，愛得世上絕無僅有。在他的眼中女兒是最乖、最重要的。從我會說話開始，到現(xiàn)在我九歲了，他在外的每天都會打一個電話給我，和我交流。有的人認為打電話有什么了不起，可我覺得爸爸工作這么忙，還堅持每天給我打電話，這是他給我最大的愛。爸爸在電話里關(guān)心我的學習、生活，還給我講做人的道理。今年競選班長，我失敗了，爸爸打電話回來聽到我的聲音很低沉，爸爸問我怎么了，我把事情告訴了爸爸，爸爸在電話的那頭笑著安慰說：“人是要經(jīng)過許多挫折的，在挫折中成長起來，長大了才能有出息?！泵看谓?jīng)過爸爸的開導，我的心里就特別的快樂，覺得生活如此美好!
雖然我和爸爸隔著千山之遠，萬水之遙，但電話里的父愛，讓我的每一天都晴空萬里，燦爛如花!
教師評語：這是一篇敘事寫人的。
散文。
構(gòu)思大膽新穎、有獨創(chuàng)性，作者把濃濃的父愛穿過電話線來讓人感受，引起讀者的閱讀興趣敘事條理，娓娓道來起承轉(zhuǎn)合，曲折有致。
初中學生批改評語篇八
在生活中，有不少人認為勇往直前，知難而進才能到達成功的彼岸。但，他們卻忽略了一點：能屈也是一種美?？v古觀今，有不少人能忍一時之辱，而功成名就。
縱古——。
當年春秋戰(zhàn)國時期，吳越爭霸拉開序幕。在一次大戰(zhàn)中，吳國打敗越國，越王勾踐被迫到吳國服侍吳王夫差。在這期間，他忍受極度的屈辱，但卻時刻銘記復國的志向。贏得吳王夫差的信任。最終，勾踐設(shè)計逃出吳國?；氐皆絿?，他臥薪嘗膽，磨練自己的意志，操練兵馬，兢兢業(yè)業(yè)。在又一次吳越大戰(zhàn)中，一舉獲勝，報仇雪恨。
而西楚霸王項羽就不同了。項羽力能拔山，氣可蓋世，又有一身絕世武功以及百萬雄兵，卻遭區(qū)區(qū)一個烏江亭長之擊，便覺得四面楚歌，惶恐不安。最終，逃到江東邊界，卻自刎而亡。嗚呼悲哉!江東子弟多才俊，卷土重來未可知呀!
觀今——。
1967-1976年“”期間，有無數(shù)的仁人志士含恨而死，又有無數(shù)的作家名流慘遭迫害。而鄧小平卻暫時屈尊，不與爭鋒，保全自己。浪頭過后，他積極參與國家建設(shè)，作出了不可磨滅的功勛。正所謂：識時務(wù)者為俊杰。
再如……。
一時的恥辱不算什么，只要你胸懷壯志，那么，你就會譜寫出輝煌的人生篇章!
【簡評】這篇文章，寫出了“忍”的智慧和“忍”的學問，立意明確、結(jié)構(gòu)嚴謹，論證充分。作者緊扣觀點，從正反方面，選取經(jīng)典事例來進行分析論證，分析時抓住要點，逐層展開，論證層次清晰。
初中學生批改評語篇九
寫作能力作為衡量綜合能力的體現(xiàn),它在語文教學中占有很大比例。和小學相比,初中生已經(jīng)有很好的認知能力,可以通過寫作闡述自身感受與觀念。下面是本站小編為您整理的關(guān)于初中。
作文。
及批改。
評語。
的內(nèi)容，希望對您有所幫助!
假日里，爸爸帶我們?nèi)チ笋劻荷?。山對于在平原長大的我來說是一種美麗的誘惑。
走過售票處向右拐，便開始了我們的旅程。走在九曲回腸的盤山小路上，眼前是萬仞高峰，身旁是百丈深谷。陽光僅從樹葉的隙縫中在光滑的石板路上投射過來那星星點點的光彩，兩旁的小花小草卻都擠在了路邊?？疵恳豢媚垩亢陀酌缍荚谏L，無處不使你注意到生命!生命!
走在崎嶇的山路上，從山中發(fā)出的最高音是瀑布流泉。有名的“九天瀑”“彩虹瀑”，雖然它們沒有李白筆下的“飛流直下三千尺”的韻味，但是它們可以讓我真切地感受到“水自天上來”，響徹天地間的豪邁。路途中的美景消除了我一半的疲憊。在登山的過程中，我流下了許多的汗水，可是我覺得只有自己用腳爬到山頂，望到的景色才是最美的，汗水是不會白流的。當我筋疲力盡勉強爬到山頂時，一種滿足感與自豪感霎那間涌上了心頭。站在山頂，真的有那種“一覽眾山小”的感覺。突然間覺得那些小山都是我的了，我征服了它們，它們都拜倒在我的腳下。而面對山頂那升騰的霧氣時，我仿佛覺得自己也動了起來，好像已不是在人間，而是在虛無飄渺的仙境。我和大山已融為一體。我愿變成一棵樹為這壯美的畫卷再增添一抹艷麗。
我愛爬山，因為爬山可以培養(yǎng)人戰(zhàn)勝困難的勇氣。爬山中的苦和累是不言而喻的，爬到一半便駐足長嘆的人也是經(jīng)?？梢姟Ｔ谀谴紊街弥校揖瓦@樣依偎在山的懷抱中，聽著樹林中鳥蟲啾鳴，一個人靜靜想了很多，仿佛不管走多遠，回頭看看，都會看到山?jīng)_你微笑?？傆幸惶?，我也要變成一座獨撐藍天的山。
從駝梁回來之后，推開窗子，便覺得林立的大廈也帶上了山的微笑。
點評：這是一篇完整的敘事文章，文章開篇點題，自然引出下文，引起讀者的閱讀興趣，引起讀者的思考。敘事條理，情節(jié)曲折起伏，想象豐富，描寫生動，文約而意豐，筆淡而情濃。
孤獨天，冷;月，圓;人，靜。
我繼續(xù)挪著疲倦的步子，緩緩地行走。駐足，我的目光集中在一個破舊的矮房子里：“孩子，去幫我拿以下大蒜，我做飯要用?！?/p>
“弟弟你去。我要切菜?！薄安荒闳ァ?/p>
他們推辭著，誰都不愿去，最后還是媽媽去了。他們積極的準備晚。突然，一只手拍了我一下，我轉(zhuǎn)過頭去，那位叔叔說：“小朋友，你站在我家門口干什么?需要我的幫助嗎?”我匆匆的說了一句：“不用，謝謝!”便跑走了，藏在一棵樹下，待那人進去后，我又站在他家門口窺視里面的一切。
他們見他回來，便擁了過去，他們一起坐在八仙桌，吃著準備許久的、蘊涵著噥噥親情的晚餐，他們臉上洋溢著甜甜的笑容，那是多么幸福啊!我走在路上，腦海里不斷浮現(xiàn)出這幸福的一家。他們是多么幸福、多么快樂!
呼喚雨，從天而降;風，迎面而來;我，急速回家。
為何我眼里常流著淚水，因為我愛你們愛的深沉……。
點評：這是一篇完整而又精彩的敘事文章，文章運用題記形式開頭新穎別致，引起讀者的閱讀興趣。敘事條理，情節(jié)曲折起伏。娓娓道來，描述了濃濃的親情，讓愛回家。
嗬!我最近才知道媽的“小秘密”：她在對我的教育中施行了推崇的兵法上的“三十六計”。你們一定想知道是怎么一回事吧，我來給你說說。
第一計：無中生有。
我到現(xiàn)在也弄不明白，我哪有那么多的優(yōu)點?在媽媽的眼里，我簡直是十全十美的。她幾乎天天都能發(fā)現(xiàn)我身上的優(yōu)點：啊，今天真干凈;嘿，今天作業(yè)寫得真好。可是，我哪忍心讓媽媽失望啊!我只好硬著頭皮保持這些優(yōu)點了，只好讓它們“無中生有”。
第二計：欲擒故縱。
這一計，是抓住我好奇心強這一特點而來的。這天，媽媽出門買菜，千嚀萬囑在她買菜時不許翻臥室里的抽屜。這反而激起了我的好奇心。她前腳跟剛出去，我后腳跟就鉆進臥室，打開抽屜，沒想到都是些書。我心想：反正閑著也是閑著，看看吧!沒想到竟然一看就入迷了，動畫片也被我拋在腦后。就這樣，整個寒假我囫圇吞棗的讀完了《西游記》、《東周列國志》、《伊索寓言》?，F(xiàn)在，我才恍然大悟，沒想到媽媽為了讓我讀那些平常不想看的書，竟然使出了欲擒故縱的計謀。原來，我作文水平提高的秘密在這兒呢!
第三計：苦肉計。
從我上學的那天起，爸媽就告訴我，他們是文科出身，數(shù)學是一竅不通。所以，數(shù)學他們一點都幫不上忙，只能靠自己。我信以為真，所以，數(shù)學學得特別認真、辛苦。做題遇到困難時，一看到爸媽在旁邊幫不上而愁眉苦臉的樣子，我口咬牙，三十分鐘、六十分鐘、九十分鐘地思考、畫圖計算下去。哎，真奇怪，練習冊上的難題越來越少，我的韌勁卻是越來越大。
雖然現(xiàn)在知道以前一只被蒙在鼓里很生氣。但現(xiàn)在也嘗到了懂得這么多知識的甜頭。我的媽媽教育我，真有一套。
點評：這篇敘事文以片段式組材料，截取了生活中媽媽教育我的典型事例，選材典型，敘事簡練，層次分明，很好的突出了文章的主題。能用適當?shù)募毠?jié)描寫刻畫人物很好好。
初中學生批改評語篇十
在一個美麗的大森林里，遍地看滿了金燦燦的小黃花，又像是鋪了一層繡花的地毯。綠油油的小草探出了小腦袋，正和小黃花說著悄悄話呢!就在這片草地的旁邊，有一顆茂盛的大樹，樹上居住著小烏鴉和烏鴉媽媽。
每天，烏鴉媽媽都會辛辛苦苦的找食物給小烏鴉吃。漸漸的小烏鴉長大了，烏鴉媽媽變老了，飛不動了，不能去找食物了。
怎么辦呢?小烏鴉很難過，心想：媽媽老了，應(yīng)該讓我去找食物，我要照顧媽媽了。于是，他不管是寒冷的冬天，還是炎熱的夏天，都堅持著每天出去尋找食物。林子這么大，蟲子這么小，可他一點也不怕累。因為他知道以前媽媽也是這樣照顧他的。
你瞧：小烏鴉正一口一口的喂著媽媽吃又大又肥的青蟲，小烏鴉多么孝順呀!烏鴉媽媽多么幸福呀!我長大以后，也要像小烏鴉一樣孝順?gòu)寢尅?/p>
簡評：這則童話給我們講述了小烏鴉為媽媽喂食的故事，小作者也要像小烏鴉一樣孝順?gòu)寢?。文章采用總分總的結(jié)構(gòu)，層次清晰有條理;敘事完整內(nèi)容充實;景物描寫生動具體，語言流暢。如：“在一個美麗的大森林里，遍地看滿了金燦燦的小黃花，又像是鋪了一層繡花的地毯?！?/p>
初中學生批改評語篇十一
少年人生，總寫著許多夢幻般的故事;少年心中，總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的文章，像是一葉載滿夢幻的小舟，盛裝著作者的童真、夢幻、向往和剛剛起步成熟，向著遠方進發(fā)。
關(guān)心生活，關(guān)注社會，并不是成年人的特權(quán)。通過這一篇《意外》看得出來，在你的心中，不僅裝盛著童真和書本、學校，而更多的是不盡的關(guān)注社會的心事。這一篇文字，一波三折，尤其心理描寫很突出，結(jié)尾的議論升華了文章的主題。
語言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通，彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分，靈動、俊雅。
關(guān)于生命脆弱的話題，我們在平時似乎已聽了許多，它能在一剎那消失。如果你在田野，漫步于森林，腳踏落葉，仰望藍天，你是否可以感到生命的呼吸?是的，世界因生命而美麗，生命需要互相關(guān)愛，這正是你的《斷章》所要表明的主題吧。
文章雜而不亂,能做到詳略得當,重點突出。
文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處,對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。
…切合實際,蘊含著樸素而深刻的哲理,讀來令人精神振奮,情緒激昂。
這篇文章充滿了激情,從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰,語句流暢。
事例敘述生動具體趣味性強,且與前面的比喻…一脈相承。最后,作者用寥寥數(shù)語,表現(xiàn)出了自已對…的情感,令人感動。
運用對比手法，深化了主題;情節(jié)也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。
文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心，從工作到生活;對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿、真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望!
文章前后連貫,形成完整的形象。
文章語言清新活潑,描寫能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀。
內(nèi)容生動豐富,語言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨特合理。
文章有詳有略,言之有序,內(nèi)容生動具體,不失為一篇佳作。
特寫鏡頭別開生面,情趣盎然。全文充滿童心童趣,讀來倍感親切。
文章能過清新有趣的語言,描寫了…的事。字里行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語不絕于耳,不失為一篇佳作。
詳略得當,虛實相生,是的兩大特色,……內(nèi)容更豐富更生動。
全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借見。
全文語言生動準確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進了開心樂園,令人眉開眼笑。
全文通俗易懂,趣味性強。
全文眉目清晰,生動緊湊,趣味性強。
注意觀察具體事物,并展開合適的想象,這是的成功之處。
文章融情于景,邊繪景邊抒情,善于運用打比方的手法,使文章生動具體。
文章內(nèi)容新穎,結(jié)構(gòu)合理,流暢連貫,自然通達。
取材真實生活,選材恰當,很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強。
全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作。
語言雖然并不華麗,但卻極為準確生動,情感豐富而真實,讀來津津有味。
文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理,作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來令人熱血沸騰,心潮澎湃。
這篇。
作文。
取材新穎,構(gòu)思奇妙,語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
文章按事情發(fā)展的順序,記敘了…的事,語言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂融融。
全文節(jié)奏明快,語言清新,始終洋溢著詼諧與風趣,讀來其樂無窮。
全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實流暢,感情真摯感人。
通篇文章語調(diào)輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來令人愛不釋手。
作者構(gòu)思巧,善于選點展開,行文跌宕起伏,耐人尋味。
全文可圈可點的佳句不少,給文章增添了些文學情趣。
全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識。
你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來完成構(gòu)思。全文文學色彩很濃!
作者“形散神聚”地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺!
作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風景線!
你是個很有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些，那就是錦上添花了。
這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。
文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實、豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結(jié)晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。
文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。
文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應(yīng)該以積極的心態(tài)、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調(diào)整心態(tài)，你將會發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍。
真是“下筆如有神”啊?？磥砟阋欢ㄩ喿x了大量的文學作品。內(nèi)容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下，此文會更精彩。
看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內(nèi)涵。
作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。
讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于?！?，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。
清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩(wěn)中求進、扎扎實實是你今后寫作努力的方向。
精心的構(gòu)思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創(chuàng)新。
雖然寫作對你來說并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，堅持寫作，從不輟筆。你的精神著實令人欽佩，以你的個性定會闖出自己的一片天地。
雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會的發(fā)展已經(jīng)全球化，所以你應(yīng)該以嶄新的姿態(tài)投入到集體生活之中，適應(yīng)社會的發(fā)展。
初中學生批改評語篇十二
1.內(nèi)容緊貼現(xiàn)代生活，新穎別致，把握時代脈搏，盡現(xiàn)時代氣息。
2.簡單介紹情況自然過渡到下一段;。
3.結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
4.這篇文章，作者主要向我們展示了各種人們的愛國行為。文章主要運用了排比句式，使得文章讀起來朗朗上口。文末作者還進行了呼吁，讓大家好好學習，熱愛自己的國家。文章語言通順流利，作為二年級的學生，這是篇不錯的文章。
5.本文用詞準確嚴密語言平實自然而比喻擬人等修辭的運用更使文章錦上添花。
6.運用多種感官描寫十分仔細。
7.雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突現(xiàn)了文章主題。
8.敘述詳細具體，細節(jié)描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。
9.對細節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。
10.這是一篇表達愛國之情的文章，作者通過不同的視角，運用多種舉例方法，無數(shù)英雄為祖國獻身，譜寫愛國之歌，將祖國的成長歷程以議論抒情的方式呈現(xiàn)，重點突出作者對祖國的熱愛,詳略得當,內(nèi)容具體。
11.這篇文章作者以演講的形式表達了自己對祖國的熱愛。文中作者通過寫國難當頭，“仁人志士誓死衛(wèi)國”、“中華民族浴血奮斗”等，表現(xiàn)了祖國在苦難中一步步前行的艱辛，同時文末發(fā)出號召，呼吁青少年們?yōu)椤罢衽d中華”而努力。
12.____能有這樣的體會令人刮目相看。
13.情境描寫調(diào)動起懸念;。
14.文章簡潔明了語言平淡樸實。
15.本文是一篇較為成熟的敘事明理之作，文章以準確流暢的語言，展示了實驗的全過程，跌宕起伏，妙趣橫生。小作者觀察仔細，敘述時井然有序，對人物的描寫，能切中要害，詳盡而全面。文章讀來饒有興味。
16.生動具體，讓人愛莫能助釋手卷。文章含蓄的結(jié)尾，既點題，又耐人尋味。
17.作為隨感，你的本文文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風景線!
18.如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結(jié)構(gòu)，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應(yīng)該向你學習。就讓我們在今后的日子里一起努力吧!
19.語言活潑明快，富有情趣。
20.對…的比喻用得妙。
21.文章以…為結(jié)尾，言簡意賅，其味無窮。
22.這篇文章的主題是“愛國”，文中敘述了各行各業(yè)的人都是在愛國。文章應(yīng)該具體地描寫自己經(jīng)歷的一件事來突出“愛國”這個中心思想，沒有事例的文章顯得沒有說服力。
23.充分運用語言動作心理描寫使事情具體生動。
24.開頭很活潑擬人化手法的運用使開頭顯得活潑。
25.故事雖平凡，感情卻真摯充沛感人。
26.本文是一篇描寫愛國精神的。
27.反問句開頭吸引讀者。
28.結(jié)構(gòu)嚴謹重點突出。
29.語言簡練規(guī)范開篇吸引人。
30.文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀愛讀，不忍釋手。
31.這篇作文的主要特色是敘述具體細節(jié)真實描寫生動有真情實感并運用了比喻擬人等修辭手法把…寫得非常傳神同時表達了…對…的'喜愛。
32.文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。
33.開篇簡明扼要精煉有序;重點描述…給人留下深刻印象。
34.這是一篇描寫愛國的文章，讀了你的文章老師知道了你是一個非常愛國的`孩子，文章字里行間流露著對祖國的熱愛，語言真摯。不足之處：語句不通順，如“愛國就是要以建設(shè)祖國，平祖國為至上”，應(yīng)改為“愛國就是要以建設(shè)祖國，保衛(wèi)祖國為至上”。
35.對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。
初中學生批改評語篇十三
南北湖位于澉鋪鎮(zhèn)西，是有名的風景名勝區(qū)。對于我來說，它離我很遙遠。但南北湖的湖、山、海自然景觀，文物古跡、現(xiàn)代設(shè)施和特色風味菜肴，使南北湖有了一種吸引我前往的神秘魅力。
那是一個由南、北兩湖組成的地方。湖中有長堤橫貫。它背山面海，冬暖夏涼。湖光山色兩相映襯，無不使人賞心悅目，留連記返。
我們目的地是鷹窠頂。我們沿著中湖塘，經(jīng)過明星亭，領(lǐng)略南北湖自然風光，深吸著春的氣息和花的芬芳。只見湖周圍高樓疊起，山勢蜿蜒多姿，層巒疊翠，湖水平靜、細波粼粼。繞著彎彎曲曲的盤山公路逶迤而上，路邊密林森森，仿佛隱隱約約走進了安徒生的童話世界。山路伸展著，踩著隨處蔓延的竹鞭，經(jīng)過一片片竹林，走過一堆堆嶙峋怪石。上午十點多我們來到了譚仙嶺。在潭山嶺俯瞰古城堡，條石徹筑的城墻，蜿蜒在青山環(huán)抱之中。箭樓上那青瓦覆蓋的飛檐好似剛從天際飛來的一群灰鶴在此處小憩又好似歷史慢慢推進中遺留下來的文化鱗片，每一片青瓦都在講述一個古老的故事。經(jīng)過一個上午的艱苦跋涉，我們最終到達了考察目的地dd鷹窠頂。遠眺南北湖，群山倒映在平靜的湖水中，一陣微風吹來，剛才水平如鏡的湖面泛起魚鱗般的波紋，在陽光的照耀下閃著點點銀光，像撒滿了珍珠一樣，微風一過，湖水又恢復了平靜。這優(yōu)美的景色在我腦海中留下了美好的回憶。在“咔嚓”聲中拍下了這難忘的一瞬間。
最后，我們來到了錢江潮源?！鞍嗽率顺?，壯觀天下無”，馳名中外的錢江潮，在錢塘江口與杭州灣的分界線起始。每年農(nóng)歷七、八、九月初三或十八前后中午時分，在獅子島附近的父子山與石帆(明礁)之間的江面，涌起一層初潮，繼而形成直線，壓過沙灘，向錢塘江上游推進，濤聲陣陣，頗為壯觀。這里雖然游人稀少，海風吹來頗感涼意，但我們的考察熱情絲毫沒有動搖。眺望著浩翰的大海，看到渾濁的海浪，洶涌翻滾驚濤拍岸，頓時豁然開朗，心曠神怡。
【批改評語】這篇寫景作文用詞準確,語言優(yōu)美,比喻,引用等修辭的運用更使文章錦上添花。表達了作者對南北湖的喜愛。小作者在登山時感受到山的絕美，望湖時領(lǐng)略了湖的絕色，看海時感受到海的博大，確實南北湖一行“不虛此行”!
初中學生批改評語篇十四
以前的我，不努力學習，一到考試就害怕!害怕在考場里不會做題，而旁邊同學卻輕易下筆，望著那種感覺，很討厭!害怕考卷上的空白。害怕成績出來后，不敢去問成績的感覺!害怕班級和年級的排名。害怕再一次的班級倒數(shù)。害怕成績單交到父母手上時的瑟瑟。害怕一切的一切。所以，我討厭考試。
但那一次以后，我不再害怕了。
那是五年級下學期期末考試，我從年級的第120名一下子躍升至第32名，當時那種感覺是多么令人喜悅!那一刻我才知道，原來要考好并不困難。一切都掌握在自己手中，成績的好與壞沒人能夠改變，除了自己的勤奮與懶惰。
本次月考，一進入考場，手捧著散發(fā)著墨香的試卷，我總情不自禁的有種難言的喜悅。那一道道的題目就好像一位位的朋友，面孔是那么的熟悉，即便是遇上一些不曾見過面的題目，我也從未膽怯過。那記錄下來的一個個文字，就像我親手栽下的一株株秧苗，讓人倍感親切。
我喜歡感受答題時的那種激動?！皳鋼洹钡男奶?，時刻提醒我集中精力，即使在酷暑，也不會為汗水而揮袖;在嚴冬，更不會為寒冷而叫屈。那份冷靜和清醒是多么的寶貴。沒有這種投入，作文時怎會文思泉涌，下筆成文。答題時又怎能鍥而不舍地沖鋒陷陣呢?我也喜歡傾聽考場上的鐘聲，這在平時總被忽略、被埋怨的鐘聲，此時是多么可愛啊!它像一個個歡快跳動的音符，奏著美妙的樂章，它又像一面永不停擺的鐘聲，“嘀嗒，嘀嗒”地，讓你體會著光陰似箭的滋味。
原來努力學習過后會獲得如此多的回報。也許“辛苦的背后總是快樂的”這句話是對的。在經(jīng)過兩個月的努力后，我的成績終于再次進入了本年級的前60名。
原來考好是這么簡單，我明白了。
現(xiàn)在，我喜歡考試，因為每一次的考試都是對自己的一種考驗，只要自己努力就能取得好成績!考試是努力的見證。天才=99分汗水+1分靈感，沒有人可以不勞而獲。
【簡評】這是一篇優(yōu)秀的敘事文章，小作者詳細地描寫了考試的過程，語言生動形象，描述詳細具體，可見小作者是一個生活的有心人。小作者將一件小事描述得有聲有色，結(jié)尾處“天才=99分汗水+1分靈感，沒有人可以不勞而獲”較好地突現(xiàn)了文章主題。
初中學生批改評語篇十五
我的藏書角是一個棕色的書柜。
這個書柜高約2米，寬約1.2米，一共有5層。最下面兩層間隔最寬，放的都是大本書，而且書放的也多。上面的三層比較窄，放的是小本書。我的書柜里有六類書，分別是：科學類、歷史類、神話類、童話故事類、作文類和名著類。我把它們又分成了五類放。神話和童話都是故事類，放在一起，其它的每種是一類，正好五類。每類用去書柜的一層。
這些書大都是我從學前班開始積累的，少部分是姐姐送給我的。在我藏書的過程中有一件事我現(xiàn)在還記著呢。那是二年級暑假時，我看書柜最上面的一層放書太少，觀看整個書柜好像有些不順眼。我想把這一層也放滿書，可是我沒有了。沒辦法，我只好把姐姐的書拿了過來放進了我的書柜。過了幾天，姐姐發(fā)現(xiàn)她的書少了，問我看見沒。我不想讓她把書拿走，就對她說沒看見。后來姐姐在我的書柜里找到了她的書，她很生氣，就把事情告訴了媽媽。媽媽對我說：“孩子，你不是一直都想要一個書柜，里面裝滿你的書嗎?現(xiàn)在你已經(jīng)有了書柜，里面也有不少書了。如果你把姐姐的書也放進去，那就不是你自己的書柜了。把書還給姐姐吧，剩下的書以后慢慢存?！甭犃藡寢尩脑?，我把書還給了姐姐，又向她道了歉。
通過日積月累，現(xiàn)在我的書多得書柜里都沒地方放了，那個書柜早就放滿書了。這么多的書中我最喜歡童話故事書。因為這些童話里的每個故事都寫得很生動、有趣，常常讓我看得入迷，有時還忘記吃飯、睡覺。還有，童話故事里還有很多圖畫，這也是我喜歡的原因。
書柜是我的好朋友，它里面的書讓我懂得了許多知識，讓我增長了智慧。我要把我覺得好看的書都存放在我的書柜里，等弟弟、妹妹長大了，我把這些書再送給他們看，讓書柜發(fā)揮更大的作用。
評語：這是一篇說明文，作者就“我的藏書角是一個棕色的書柜”進行了說明，運用了邏輯順序，說明順序合理。說明語言平實準確，從發(fā)自內(nèi)心的感受和運用多種修辭手法兩方面說明了文章的藝術(shù)真諦。
初中學生批改評語篇十六
“開卷有益”這個成語源于《澠水燕談錄》，太宗日閱《御覽》三卷。嘗曰：“開卷有益，朕不以為勞也?！币馑际谴蜷_書本，總有益處。常用以勉勵人們勤奮好學，多讀書總會有益處可得的。
仔細想想，讀書確實有好處，開卷的確有益。因為讀書是獲取知識的重要方法，讀書可以讓我們學識廣博，增長知識，明曉事理。
讀書使人進步。北宋時代的科學家，中國科技史上的巨人沈括，十四歲讀完了家中的藏書，二十四歲當縣令，三十三歲當進士。他博學善文，晚年所著的《夢溪筆談》被譽為了“中國科學史上的坐標。”他之所以取得了如此成就，與他勤奮好毒是密不可分的。
“書籍是偉大的天才留給人類的遺產(chǎn)?！边@是大發(fā)明家愛迪生的一句名言，并且他用自己的成功奧秘進一步證明了這一點：“現(xiàn)在回想起來，在底特律公立圖書館，我是從書架最下一層的第一本書開讀，一本一本的看完了全架，而是讀了一個圖書館……”
法國著名作家巴爾扎特也覺得開卷有益。他上小學就迷上了讀書，有時間就留到圖書館里去看書。邊看邊寫作，最后終于獲得成功。
以上實例足以說明“開卷有益?！钡皇侨魏螘际怯幸娴?。讀書必須有選擇，看對自己無益的書不如不看，浪費時間，甚至會誤導自己的思想。
開卷給我們帶來無窮的知識和快樂!讓我們一起讀書吧!
【簡評】這是一篇典型的論說類文章，本文以沈括、巴爾扎特的事例為主，論述了開卷有益的觀點，有理有據(jù)，論述精確，本文作者能夠用最有說服力的論據(jù)加以詳細說明，從而有足夠的說服力。
初中學生批改評語篇十七
有人喜歡高大挺拔的青松，有人喜歡清香淡雅的蘭花，有人喜歡鮮艷傲骨的梅花，還有人喜歡堅強的白楊，而我卻喜歡這平平凡凡的小草。草兒雖然平凡，很渺小，但草兒卻有堅韌不拔的生命力。雖然它不美麗但美麗又有什么用呢?但它卻有及其旺盛的生命力，這一切都是對生命渴望而來的力量!草，不管是遇到閃電雷擊，還是狂風驟雨，不管是嚴寒酷暑，他都毫不畏懼。這一切都是來自信念的力量。我覺得小草是那么頑強，那樣的富有生機，使他們本身具有的生命力和精神。我想：人的生命，就像小草一樣。人的人生中，會遇到許多的困難和坎坷，只要我們具有小草的品質(zhì)和精神，絕望之云，終會驅(qū)散，希望之花將會常開的。我喜歡小草，喜歡它的生命力強、平凡的小草。
評語：這是一篇贊美小草頑強的作文。作者將小草與其他植物進行對比，通過對小草生長環(huán)境及生長狀態(tài)的描寫，表達了對小草生命力頑強的贊美，繼而引申到我們自身，強調(diào)我們應(yīng)向小草學習，始終堅強。
初中學生批改評語篇十八
于是，我問了同學，同學搖搖頭說不知道。我問爸爸，爸爸也搖著頭說不清楚自己家里的六只母雞不下蛋的原因。我想怎么辦呢?難道不知道就算了嗎?不，我一定要破這個謎。我想書本可以告訴我們許多不知道的奧秘。以前，我在學習生活等方面遇到問題總是向書本請教。書本就會告訴我事情的原委和一些科學的道理。我就去學校圖書館尋找有關(guān)書本。啊，終于給我找到了。我立刻迫不及待地看了起來。通過閱讀，我終于尋找到了那六只母雞冬天不大下蛋的原因了。書上告訴我：產(chǎn)蛋雞對光線非常敏感。冬天，晝短夜長，日照時間比較少，所以母雞下蛋就少了，甚至少到不生雞蛋了。我想如果加強光線的照射，那么母雞的大腦受到了足夠的刺激，不也就能夠再生蛋了。同時，我又去附近的養(yǎng)雞戶人家打聽。知道自己的想法是正確的。
回到家里，我跟爸爸商量了一下，讓爸爸支持我搞這一項科學實驗。爸爸聽了馬上同意并支持我進行科學小實驗。他立刻動手接電燈。他動手拉了一路電線到雞棚。然后在雞棚里面裝了一盞六十瓦的電燈泡。每到晚上，我就打開開關(guān)讓電燈泡發(fā)出明亮的燈光，給雞增加了照明的時間。
第一天過去了，沒有什么動靜;第二天又過去了，還是沒有什么動靜……第七天，我一早來到雞棚推開門進去一看。呀，四只雞蛋!以后，每天都有母雞在生蛋，而且跟過去生蛋的數(shù)量又差不多多了!
批改評語：這篇以敘事為主的短文，運用第一人稱手法，敘事條理，敘述真實親切自然。小作者善于捕捉日常生活細節(jié)，正所謂“生活處處皆學問，生活處處節(jié)語文”。遇到自己解決不了的問題，就向書本尋求答案，這真是明智的做法。
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