2023年學(xué)校新教育工作總結(jié)（優(yōu)質(zhì)22篇）

總結(jié)能夠幫助我們回顧過去的成就，激勵自己在未來做得更好。在寫總結(jié)時，應(yīng)該避免內(nèi)容散亂和篇幅冗長。這里有一些總結(jié)優(yōu)秀范文，供大家閱讀并學(xué)習(xí)其中的總結(jié)技巧。

學(xué)校新教育工作總結(jié)篇一

在剛剛過去一學(xué)期里，我校在各級教育行政部門、社會各界關(guān)心支持幫助指導(dǎo)下，在學(xué)校全體教職工的齊心努力和團(tuán)結(jié)協(xié)作下，崌峪小學(xué)教育教學(xué)取得了令人矚目的成績，圍繞省級示范學(xué)校評估復(fù)查授牌工作重心，推行養(yǎng)成教育，增強(qiáng)德育功能;強(qiáng)化隊伍建設(shè)，提高師資水平;優(yōu)化內(nèi)部管理，推行素質(zhì)教育;改善辦學(xué)條件，提升辦學(xué)品位。在抓好學(xué)校常規(guī)工作的同時，響應(yīng)上級號召，積極采取有效措施預(yù)防“非典”，保證了正常的教育教學(xué)秩序。為了做好今后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、基本情況。

本學(xué)期主要是圍繞省級示范學(xué)校評估復(fù)查授牌工作重心，針對評估時提出的三個問題，全面核實適齡兒童入學(xué)情況，確保適齡兒童的入學(xué)率;進(jìn)一步加強(qiáng)教師的理論及技能的培訓(xùn)，提高教師的綜合素質(zhì);保證資金投入，進(jìn)一步完善教學(xué)設(shè)施的配置。在常規(guī)工作管理中，我們推行養(yǎng)成教育，增強(qiáng)德育功能;強(qiáng)化隊伍建設(shè)，提高師資水平;優(yōu)化內(nèi)部管理，推行素質(zhì)教育;改善辦學(xué)條件，提升辦學(xué)品位。在抓好學(xué)校常規(guī)工作的同時，積極響應(yīng)，廣泛動員，采取扎實有效措施預(yù)防“非典”，保證了正常的教育教學(xué)秩序，做到了“常規(guī)工作”和“防非”兩不誤。

二、取得成績。

1、進(jìn)一步全面核實適齡兒童入學(xué)情況，確保適齡兒童的入學(xué)率達(dá)到100%，小學(xué)升初中率100%，鞏固了“普九”成果。

2、加強(qiáng)了常規(guī)工作管理，抓好了。

學(xué)前教育，規(guī)范了辦學(xué)行為。

3、教學(xué)過程管理得到加強(qiáng)，落實了教學(xué)環(huán)節(jié)，強(qiáng)化了質(zhì)量觀念，樹立了質(zhì)量意識，加強(qiáng)了畢業(yè)班的管理，確保了教學(xué)質(zhì)量居全鎮(zhèn)前列。

4、制定出長遠(yuǎn)教師隊伍培訓(xùn)規(guī)劃，提高了教師綜合素質(zhì)。

5、完成了過去課題的結(jié)題工作，申報的新課題通過了評審得以立項。

6、校園文化建設(shè)得到完善，進(jìn)一步綠化、美化、香化了校園。

7、學(xué)區(qū)的教育信息宣傳工作開端良好，提高了學(xué)校的知名度。

8、鞏固好原有的勤工儉學(xué)項目，提高了學(xué)校的收入，保證了學(xué)校辦公經(jīng)費(fèi)。

9、學(xué)校安全工作得到加強(qiáng)，特別是學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生進(jìn)一步徹底得到清理;加強(qiáng)對師生健康教育，確?！胺婪恰惫ぷ鞯拈_展，取得了無疫情發(fā)生的良好局面。

三、

方法措施。

(一)推行養(yǎng)成教育，增強(qiáng)德育功。

能。

思想品德教育是素質(zhì)教育的靈魂。在全面實施素質(zhì)教育的過程中，我校立足農(nóng)村實際，結(jié)合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，從大處著眼，小處著手，突出德育地位，拓寬德育渠道，建立德育網(wǎng)絡(luò)，增強(qiáng)德育實效性、針對性，狠抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，不斷提高學(xué)生思想道德素質(zhì)。

1、突出德育地位，建立德育網(wǎng)絡(luò)，拓寬德育渠道。一方面形成了以校長負(fù)總責(zé)，德育領(lǐng)導(dǎo)小組為龍頭，少先隊抓督促，各班抓落實的德育網(wǎng)絡(luò)，各科教學(xué)有機(jī)滲透;利用晨會、講座、黑板報、學(xué)習(xí)園地、教育櫥窗、文化長廊、新風(fēng)臺、班隊會進(jìn)行“五愛”、“四有”的愛國主義理想教育，已形成了“誠實、守紀(jì)、勤奮、博學(xué)”的學(xué)風(fēng)。增添了養(yǎng)成教育新內(nèi)容，拓寬養(yǎng)成教育新途徑，大力開展有益健康的文娛活動，樹立了良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)，使學(xué)校成為社會主義精神文明的重要窗口。

2、立足農(nóng)村實際，增強(qiáng)德育實效性、針對性，狠抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，不斷提高學(xué)生思想道德素質(zhì)。我們主要做了以下四方面的工作：

第一，培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動習(xí)慣。農(nóng)村的孩子生在農(nóng)村，長在農(nóng)村，沒有良好的勞動習(xí)慣，就不能很好的適應(yīng)農(nóng)村發(fā)展形勢。為此，我們大膽探索，積極實踐，增強(qiáng)勞動意識，培養(yǎng)勞動習(xí)慣，讓學(xué)生熱愛勞動、尊重勞動，用勞動創(chuàng)造生活。

第二，培養(yǎng)學(xué)生良好的禮儀習(xí)慣。針對當(dāng)前一些青少年不良習(xí)慣，我校依據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《小學(xué)生日常行規(guī)范》，狠抓文明禮貌教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的禮儀習(xí)慣。在具體工作中，我們堅持了“四性”：一是建立網(wǎng)絡(luò)，堅持一體性;二是榜樣示范，堅持針對性;三是曉理動情，堅持持久性;四是潛移默化，堅持互動性。

第三，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。“積一千，累一萬，不如養(yǎng)成個好習(xí)慣。”

我們通過調(diào)查分析，認(rèn)為學(xué)習(xí)成績不理想的大部分學(xué)生不是智力原因和教師因素，而是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對這種情況，我校著力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績。激發(fā)學(xué)習(xí)欲望，讓學(xué)生想學(xué);減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生樂學(xué);三是注重方法指導(dǎo)，讓學(xué)生會學(xué)。

學(xué)校新教育工作總結(jié)篇二

基于認(rèn)知心理學(xué)理論可知，職場正確認(rèn)知(內(nèi)部心理過程的輸出)的傳遞效果才是決定培訓(xùn)效果好壞的根本。下面是本站小編為您精心整理的最新教育培訓(xùn)學(xué)校工作總結(jié)。

我校創(chuàng)辦以來，學(xué)校一直堅持以適應(yīng)社會需求、培養(yǎng)實用型高素質(zhì)的人員為準(zhǔn)則，通過全體教職工的辛勤勞動，取得了一定的成績，得到了社會各界人士的好評，以下是我們這一年職業(yè)培訓(xùn)工作的總結(jié)。

一、加強(qiáng)和完善了學(xué)校的規(guī)范化管理，健全各項管理制度。

1.著重加強(qiáng)了學(xué)校的管理工作，建立健全了一系列。

規(guī)章制度。

：從教職員工守則，到各崗位責(zé)任制;從聘請教師規(guī)則，到檔案管理制度、財務(wù)管理制度，安全保衛(wèi)制度等等，同時具體落實到每個教師或管理人員身上，使學(xué)校的管理工作有條不紊，井然有序。

2.完善教務(wù)工作，勤勤懇懇做好每項工作，每一期培訓(xùn)班開班后，教務(wù)人員都積極深入現(xiàn)場服務(wù)。從學(xué)員的實際情況入手，做好各項工作，使學(xué)校的工作運(yùn)轉(zhuǎn)到位。

3.保障教職工的合法權(quán)益，根據(jù)法律法規(guī)的規(guī)定為教職工辦理各種福利待遇，讓教職工有法定的休息時間，調(diào)動教職工的工作積極性，關(guān)心教職工的思想、工作和生活。

二、提高教育質(zhì)量，加強(qiáng)特色培訓(xùn)。

1、我們在辦學(xué)初始，就認(rèn)識到學(xué)校要在社會上樹立良好信譽(yù)，必須要在辦學(xué)中注重自己的特色，因此，我們著重培訓(xùn)會計電算化和計算機(jī)應(yīng)用人才，從而取得了較好的成績，得到了社會的認(rèn)可和贊許。

2、聘請正規(guī)大中專學(xué)校中有較高層次，思想好，作風(fēng)正派，事業(yè)心強(qiáng)，具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的教師任專職或兼職老師，使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量始終保持在較高的水平上。

3、加強(qiáng)學(xué)員的輔導(dǎo)工作，學(xué)校在機(jī)房內(nèi)配備專職的輔導(dǎo)教師，從學(xué)員到校上課開始，輔導(dǎo)教師就同任老師一起對學(xué)員情況進(jìn)行核實，輔導(dǎo)時熱心、耐心，做到有問必答、不厭其煩，促進(jìn)學(xué)員的理論與實踐相結(jié)合，不斷提高學(xué)員的實際操作能力，學(xué)員的考試合格率保持在92%以上。

三、積極響應(yīng)社會號召，為社會公益事業(yè)做貢獻(xiàn)。

四、及時更新軟、硬件設(shè)備，創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境。

1、學(xué)?，F(xiàn)有586機(jī)型的機(jī)房x個，同時今年又新配置了p4主流機(jī)型臺，顯示器全部更新為17寸純平，并采用多媒體教學(xué)投影儀教學(xué)。機(jī)房除了局域網(wǎng)連接外，還通過電信寬帶開通了外網(wǎng)服務(wù)，讓學(xué)員可以暢游在因特網(wǎng)的信息世界中，為教學(xué)工作提供了根本的保證。

2、聘請專人負(fù)責(zé)機(jī)房的環(huán)境衛(wèi)生，做到整潔、干凈，給學(xué)員留下良好的印象。計算機(jī)房內(nèi)還配備有立式空調(diào)，大屏幕彩電等輔助教學(xué)設(shè)備，勝任計算機(jī)二級、三級培訓(xùn)，是市人事局，財政局定點(diǎn)的培訓(xùn)點(diǎn)和考核點(diǎn)。

我們要保持清醒的頭腦，綜合分析培訓(xùn)的實際情況，堅持教育質(zhì)量第一，堅持為社會為學(xué)員服務(wù)的宗旨，堅持勤儉辦學(xué)的精神，注重提高辦學(xué)效益，千方百計抓住生源來頭不放，進(jìn)一步拓展教育領(lǐng)域，把學(xué)校各項工作再推進(jìn)一步，力爭在新的一年里為社會輸送更多有用人才。

xx年，我校在教育局領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真落實上級領(lǐng)導(dǎo)制定的。

工作計劃。

精神，不斷創(chuàng)新管理機(jī)制，加強(qiáng)教育教學(xué)的研究，深化教學(xué)改革，加強(qiáng)衛(wèi)生防疫工作，不斷推進(jìn)素質(zhì)教育的新途徑，確立了三學(xué)年的工作思路：第一學(xué)年重平穩(wěn)，第二學(xué)年求發(fā)展，第三學(xué)年出成績。xx年是提升教育品牌的關(guān)鍵時期，也是我校實現(xiàn)跨越式發(fā)展的一年，我們始終想著以德為先，以學(xué)為主，整體培育，和諧發(fā)展這一方向穩(wěn)步前進(jìn)。

一、教育教學(xué)質(zhì)量的保證。

對于培訓(xùn)學(xué)校而言，教學(xué)的質(zhì)量是至關(guān)重要的指標(biāo)。如何保證教學(xué)質(zhì)量?培訓(xùn)學(xué)校的全體工作人員和教師都花了大量的時間和心血思考和實踐。我們主要從以下幾個方面去保證教學(xué)質(zhì)量：

1.有針對性地進(jìn)行課程設(shè)計。

2.聘有豐富專業(yè)知識、實踐經(jīng)驗和有敬業(yè)心的高校老師作為授課教師。

3.有完善的教學(xué)評估制度;讓學(xué)生及學(xué)校管理人員填寫評估表，及時反饋教師教學(xué)質(zhì)量。

4.采取課堂授課、課堂實習(xí)相結(jié)合形式，以鞏固學(xué)員的掌握程度;另外還采用互動式的教學(xué)方法，使學(xué)員能夠更好地理解和掌握教師教授的內(nèi)容。

5.充分聽取廣大學(xué)員的反饋的意見，以改進(jìn)教學(xué)效果。我們在每一期培訓(xùn)班結(jié)業(yè)前均發(fā)放學(xué)員意見反饋表，并在有的班級組織學(xué)員進(jìn)行座談，開展家長會，及時了解培訓(xùn)的效果，獲取第一手的資料以指導(dǎo)我們，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、改進(jìn)不足之處。

(二)教研工作。

在教學(xué)教研上，應(yīng)保持現(xiàn)有的教師教研會議的教務(wù)管理，提前對教學(xué)工作進(jìn)行規(guī)劃安排，是教務(wù)教研工作更加標(biāo)準(zhǔn)化、系統(tǒng)化。語文、數(shù)學(xué)等科目分類開展教研交流。學(xué)校部分教師不能及時參加教研會議，在課間休息時間、午休時間抽空進(jìn)行交流，甚至進(jìn)行電話會議。

(三)教務(wù)管理。

在完成繁忙的培訓(xùn)教學(xué)工作外，培訓(xùn)學(xué)校建立了一套科學(xué)的教學(xué)管理規(guī)章制度。如教學(xué)管理制度，教室管理制度，教學(xué)資料管理制度等。這些制度的建立和實行，對于規(guī)范培訓(xùn)學(xué)校的教學(xué)運(yùn)作起到了很好的指導(dǎo)作用。

二、管理工作。

(一)規(guī)范學(xué)校的管理工作，提高管理能力和辦學(xué)水平。

1、建立并完善學(xué)校工作機(jī)制，促進(jìn)學(xué)校規(guī)范化管理。使得學(xué)校的管理制度朝著定性和定量相結(jié)合的方向健康地發(fā)展，為學(xué)校今后其他政策制定和實施提供了寶貴的經(jīng)驗積累。

2、逐步完善學(xué)校人事管理制度。新教師的聘任嚴(yán)格把好師德和教學(xué)效果的關(guān)。學(xué)校工作人員的聘用資格上調(diào)，管理老師均有大學(xué)以上文憑，有3年以上一線教育教學(xué)的工作經(jīng)驗，確保教學(xué)管理的優(yōu)化。

3、管理人員深入一線，聽課、代課、維護(hù)學(xué)校正常秩序。針對個別學(xué)生出現(xiàn)的問題進(jìn)行個別調(diào)整和解決，對學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)、授課教師教學(xué)、家長思想變化及時了解和調(diào)整，幫助他們解決問題和困難，讓學(xué)生和老師無后顧之憂。

4、開展學(xué)校內(nèi)部學(xué)習(xí)交流活動、提高招生咨詢質(zhì)量、為學(xué)校發(fā)展出謀劃策。

5、加強(qiáng)對財務(wù)工作的管理，合理規(guī)劃開支，積極籌集辦學(xué)資金。財務(wù)會計每周對賬、每月報表，保證學(xué)校工作順利進(jìn)行。

(二)學(xué)校每周固定開展例會制度。

學(xué)校的管理模式是董事會領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，及從決策層到管理層，從管理層到教師層和工作人員層，有利于決策思路的傳達(dá)和執(zhí)行。學(xué)校每周五下午2：00召開全校教職工例會，及時交流下周工作安排、每周工作小結(jié)，溝通思想，是學(xué)校管理工作剩下一盤棋，推動學(xué)校工作高效、快捷、高質(zhì)量的進(jìn)行奠定基礎(chǔ)。

(三)開展學(xué)校對外交流工作，提高學(xué)校知名度。

1、與其他培訓(xùn)學(xué)校開展合作，互相交流，取長補(bǔ)短。

2、課堂對家長開放、展示，及時開展家長會，拓展辦學(xué)空間。

3、每年進(jìn)行戶外展示活動，宣傳學(xué)校。

(四)管理工作存在的不足。

1、在對外宣傳和交流工作中，雖然能策劃出具體的方案，但有事不能靈活處理現(xiàn)場出現(xiàn)的變化，這說明具體的工作沒有做好預(yù)算，缺乏實踐缺乏應(yīng)變措施。我們今后要全面考慮問題，制定多套方案，以便變化之余。在未來工作中，我們要把招生宣傳做為重中之重，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)廣告的宣傳力度，進(jìn)一步提高學(xué)校知名度。

2、在人事管理方面，嚴(yán)格執(zhí)行聘用制度。聘請老師不僅要求高標(biāo)的教學(xué)能力及教學(xué)效果，而且更應(yīng)該看重教師師德水平。聘用的管理人員應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校管理制度，建設(shè)一支有凝聚力高素質(zhì)的團(tuán)隊。

回顧過去的一學(xué)年，經(jīng)過學(xué)校師生共同的努力，藝術(shù)教育工作有了新的起色。我校圍繞著豐富學(xué)生的課余生活，從教師到學(xué)生，從社會到家長，對藝術(shù)教育有了新的認(rèn)識，學(xué)?；拘纬闪怂囆g(shù)特色教育的氛圍。學(xué)生藝術(shù)水平、觀賞能力在原來的基礎(chǔ)上有了新的提高，現(xiàn)作總結(jié)如下。

一、貫徹新課標(biāo)精神，切實加強(qiáng)課題研究。

我校十分重視藝術(shù)教育工作。充分認(rèn)識藝術(shù)教育在開發(fā)學(xué)生潛能、促進(jìn)學(xué)生現(xiàn)代化素質(zhì)發(fā)展中的地位、功能和作用。在當(dāng)前教育發(fā)展的新形式下，我們堅持“全面+特長”的指導(dǎo)思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹課程改革的精神，真正落實素質(zhì)教育，將德、智、體美育有機(jī)地統(tǒng)一在教學(xué)活動的各個環(huán)節(jié)中，對學(xué)生全面實施藝術(shù)教育，使學(xué)生人人接受藝術(shù)教育，個個具有一定的藝術(shù)素養(yǎng)，發(fā)揮了藝術(shù)教育在育人領(lǐng)域中的重要作用，克服了小學(xué)藝術(shù)教育中專業(yè)化、和“以繪畫、唱歌為中心”的純藝術(shù)教育模式，培養(yǎng)一批具有實小特色的全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。

二、完善常規(guī)管理，強(qiáng)化過程管理。

在措施上狠抓藝術(shù)教育任務(wù)的落實，把我校的藝術(shù)教育目標(biāo)定位于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力、促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的發(fā)展上。要求教師在熟悉教材的情況下，制定切實可行的教學(xué)計劃，由教導(dǎo)處、教研組長組成的藝術(shù)教育領(lǐng)導(dǎo)組及時查閱，反饋信息，使其更具可行性，在此基礎(chǔ)上，嚴(yán)格要求教師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，有重點(diǎn)、不定期地抽查，加大隨堂聽課的力度，正常開展每周一課的教研課，夯實藝術(shù)教師的教學(xué)基本功。領(lǐng)導(dǎo)組將隨時了解藝術(shù)教師的教學(xué)動態(tài)，及時分析、綜合教學(xué)現(xiàn)狀，與藝術(shù)教師一起交流，鼓勵教師及時地記錄教學(xué)心得，不斷探索、改進(jìn)教學(xué)方法，積累教學(xué)經(jīng)驗。這樣，既有利于教學(xué)的督促機(jī)制，又提高了藝術(shù)教學(xué)的質(zhì)量。

三、藝術(shù)教學(xué)成效明顯，藝術(shù)活動多姿多彩。

藝術(shù)教研組充分發(fā)揮了集體備課的優(yōu)勢，共同研究藝術(shù)學(xué)科.教師之間形成彼此支持，互相學(xué)習(xí)，共同成長的良好風(fēng)氣.本期推出好幾節(jié)藝術(shù)教研課均獲得領(lǐng)導(dǎo)、家長、老師們的好評。藝術(shù)教師們對學(xué)校的活動盡心盡力，每次的活動成功的開展都離不開他們辛勤的付出。藝術(shù)教師們抽自己休息時間準(zhǔn)備基本功大賽，在活動中賽出風(fēng)格為我校添光加彩。走進(jìn)舞蹈組，孩子們用自己肢體語言表現(xiàn)著對音樂理解的美，對生活感悟的美。另外，音樂教師指導(dǎo)并協(xié)助x老師組織的《瀟灑女兵》系列大課間活動參加了鎮(zhèn)上的比賽，獲一等獎，本次活動得到的校領(lǐng)導(dǎo)的全力支持和各位老師們的全力幫助，更是老師們集體智慧的結(jié)晶。他是我校教師團(tuán)結(jié)一心的良好體現(xiàn)。我校六一藝術(shù)節(jié)小品《快樂大掃除》在學(xué)校藝術(shù)節(jié)演出中獲得陣陣喝彩，舞蹈也在以前的基礎(chǔ)上得到了較好的提高。

今年六月我們?yōu)榱私o同學(xué)們搭建展示特長的舞臺，舉辦了“我與新課程同成長”大型書畫、手工等作品展，各個藝術(shù)小組都拿出了自己的絕活參加競爭。

我校還在假期開展了綜合實踐活動。這也是我們藝術(shù)訓(xùn)練的一個拓展活動。它是我校藝術(shù)訓(xùn)練深化的表現(xiàn)。學(xué)生有了收獲、教師也有了收獲。

我校藝術(shù)教育工作正在蓬蓬勃勃地開展，學(xué)生的素質(zhì)教育正在深入推進(jìn)，以上的成績只能說是過去，在新的一年里我校要以新的理念去塑造學(xué)生，提高人文素養(yǎng)，達(dá)到科學(xué)和藝術(shù)結(jié)合的境界。只要我們廣大教師明確身負(fù)的重任，腳踏實地，就能夠把學(xué)校藝術(shù)教育的改革和發(fā)展推向一個新的臺階，就能開創(chuàng)出藝術(shù)教育的新局面。

教師是辦學(xué)之本，是立校之本，是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。

全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深入進(jìn)行課程改革，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的學(xué)生，必須要有高素質(zhì)的師資隊伍。

而校本培訓(xùn)是全面提高教師素質(zhì)的重要途徑。

加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平是提高教師教育教學(xué)能力的一條重要途徑，更是影響教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素。

校本培訓(xùn)和校本教研，是教師成長的一只方舟。

因此，做好校本培訓(xùn)工作非常重要，下面將我校本年開展的校本。

如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，認(rèn)識到位。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視校本培訓(xùn)工作，成立了校長任組長的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo)，把校本培訓(xùn)落到實處，把校本培訓(xùn)作為加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)的重要手段，通過開展校本培訓(xùn)，大力提高教師專業(yè)化水平，提高教師綜合教育能力，提高教師整體的業(yè)務(wù)水平。

二、嚴(yán)格要求，認(rèn)真組織。

1、學(xué)期初召開全體教師會議和教研組長、備課組長會議，按照校本培訓(xùn)的要求，認(rèn)真布置學(xué)期校本培訓(xùn)工作內(nèi)容，并提出了嚴(yán)格的要求，使全體教師充分認(rèn)識進(jìn)行校本培訓(xùn)的重要性，不把培訓(xùn)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)，應(yīng)付了事，真正從中學(xué)到教學(xué)理論和技能，一開始并提出每位教師每月都要寫一篇教學(xué)反思和聽課反思，并要求及時參加各種校外培訓(xùn)，并要求回來后寫培訓(xùn)反思。

這樣做的目地是提高教師的綜合實力，更好地服務(wù)教學(xué)。

2、逐步建立校本培訓(xùn)的體系，構(gòu)建校本培訓(xùn)機(jī)制。

我校成立了培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)計劃的制定與實施，列出培訓(xùn)對象、內(nèi)容、時間、形式，及早公布，使培訓(xùn)明確有序，進(jìn)展順利。

同時加強(qiáng)過程管理，認(rèn)真記載教師參加校本培訓(xùn)的情況，將教師的學(xué)習(xí)筆記、聽課筆記、案例、

課件。

學(xué)習(xí)體會經(jīng)驗總結(jié)研究論文等文字材料和參加培訓(xùn)或研究活動的考勤情況作為校本培訓(xùn)檢查考核的重要依據(jù)。

同時落實到教研組、備課組，要求教研組長、備課組長按計劃開展集體備課、校本教研活動。

并將活動內(nèi)容記錄表、和相關(guān)照片及材料上傳到學(xué)校校本培訓(xùn)博客。

真正把校本培訓(xùn)落在實處，起到很好的促動效果。

三、校本培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩。

(一)抓師德教育，樹立師表形象。

認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《揚(yáng)中市教師職業(yè)道德規(guī)范》，狠抓師德建設(shè)工作。

根據(jù)教育存在的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，結(jié)合我校實際，20xx年x月份讓家長走進(jìn)課堂活動，家長們這一天隨便聽任何一位教師的課，并和所有的任課教師任意交談，對教師的教學(xué)、管理等方面交流自己的觀點(diǎn)和想法，對學(xué)校的教育提出良好的建議，并留下當(dāng)天參觀學(xué)習(xí)的評價表，同時我們召開家長會，進(jìn)行師德師風(fēng)問卷調(diào)查。

通過以上方法和途徑，促使教師養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，樹立教書育人、為人師表、敬業(yè)愛生的良好形象，確立正確的世界觀、人生觀和價值觀，依法從教，廉潔從教。

(二)抓教學(xué)質(zhì)量，打造高效課堂。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，為此我們學(xué)校嘗試了“小班化”課堂教學(xué)模式，教師要在課堂上科學(xué)分配時間，即教師講解不超過30分鐘，學(xué)生練習(xí)不少于15分鐘，我們建立高效的合作學(xué)習(xí)小組，自主、合作、探究，讓組內(nèi)成員互相幫助，共同進(jìn)步。

甚至確定小組成員的具體職責(zé)以及小組名稱，主要抓了四方面的工作，一是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)：

我們召開“小班化教學(xué)研討會”，掌握新理念、實踐新理念、優(yōu)化教學(xué)過程，探討課堂教學(xué)模式。

二是確保培訓(xùn)時間：每月四次全員培訓(xùn)，用足、用好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間。

三是形成培訓(xùn)系列：重點(diǎn)圍繞上課、磨課、評課開展備課組、教研組活動，教研組活動和備課組活動有計劃、有過程、有記錄，在一個個案例中實踐、體驗新的課堂教學(xué)模式。

四是加強(qiáng)合作交流：派教師外出學(xué)習(xí)、觀摩，要求外出學(xué)習(xí)的教師返校后，及時向教研組傳達(dá)先進(jìn)思想理念，相互學(xué)習(xí)，共同提高。

(三)抓隊伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)。

通過抓班主任、青年教師、骨干教師三支隊伍建設(shè)，不斷提高教師素質(zhì)。

落實每月一次的班主任隊伍例會制度、考核制度，開展班主任論壇，舉辦主題班會展示活動，組織班主任外校參觀，組織班主任外出培訓(xùn)，并要求班主任及時寫出培訓(xùn)反思，同時上傳校園網(wǎng)，納入班主任考核，積極組織班主任參加北師大入?yún)^(qū)班主任培訓(xùn)，切實提高班主任業(yè)務(wù)水平。

對青年教師，學(xué)校更是傾力培養(yǎng)，在新教師培養(yǎng)和指導(dǎo)方面學(xué)校逐漸形成了一整套制度及切實可行的做法。

開展師徒結(jié)對活動，聘有經(jīng)驗有能力的指導(dǎo)老師。

本學(xué)年師徒結(jié)對23對。

每學(xué)期對師徒結(jié)對工作進(jìn)行考核并發(fā)放獎金。

加強(qiáng)師徒聽課和評課，交流談心的雙向互動使新教師盡快勝任教育教學(xué)工作，一批優(yōu)秀青年教師在學(xué)區(qū)和縣級教學(xué)大賽評比活動中脫穎而出。

(四)抓教科研活動，以研代訓(xùn)。

我?，F(xiàn)有市級課題x個，學(xué)期初課題組制定計劃，并加強(qiáng)課題的中期過程管理，通過課題研究的形式對教師進(jìn)行培訓(xùn)。

我們的校本科研思路是：以提升自我為主要目的，以解決實際問題為主要任務(wù)，以課堂為教育科研的主陣地，以反思實踐為主要方法。

這種培訓(xùn)形式分為兩個層次：

一是點(diǎn)上，以學(xué)校為單位，通過公開課、講座、理論學(xué)習(xí)，對課題進(jìn)行研究。

二是面上：以全市為單位開展教學(xué)研討課研究。

我們發(fā)揮課題研究的推動作用，以課題研究引導(dǎo)教師進(jìn)入研究狀態(tài)，以研代訓(xùn)。

我們通過課題引領(lǐng)，激勵提高，鼓勵教師增強(qiáng)科研意識，積極撰寫案例、論文，一學(xué)期來我校教師有多余篇論文、案例在省市級獲獎。

(五)其他培訓(xùn)。

1、學(xué)校購置了大量教育理論書籍。

要求全體教師平時自學(xué)，每周二組織教師去教工閱覽室閱讀，每月摘抄x字，月底交相關(guān)行政檢查，納入考核，每學(xué)期摘抄共x字，每學(xué)期結(jié)束寫一篇讀書心得。

x月份，學(xué)校還組織了教師們的讀書交流活動，取得了很好的教育效果，促進(jìn)了教師們的發(fā)展。

2、規(guī)定教師聽課。

全體教師每學(xué)期必須多聽本學(xué)科或其他學(xué)科教師課。

行政、教研組長、備課組長、年輕教師聽課不少于x節(jié)，其他教師聽課不少于x節(jié)。

3、教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)落實到位。

本學(xué)年我校教師參加x學(xué)時培訓(xùn)、省、市縣和校及培訓(xùn)及暑期參加“”培訓(xùn)總計支出x元。

四、問題與思考。

1、理論提升需要支持。

雖說校本培訓(xùn)解決的是學(xué)校實際問題，充分利用學(xué)校資源;但教師們的教學(xué)工作都比較緊，我們學(xué)校是沒有專門研究人員配備，那么要在培訓(xùn)中將實踐提升為理論，理論再指導(dǎo)實踐，這如果要求一般教學(xué)人員獨(dú)立完成就有些難度。

2、校本培訓(xùn)缺乏吸引教師積極參加的特色項目。

教研組集體備課、校本教研活動對于教師教學(xué)的指導(dǎo)性有待加強(qiáng)。

為了使校本培訓(xùn)工作真正能促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的開展，我們必須繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心，繼續(xù)以年輕教師為培訓(xùn)重點(diǎn)，著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高，不斷開發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容、創(chuàng)建校本培訓(xùn)的新形式，把校本培訓(xùn)真正落到實處，促教師的專業(yè)化發(fā)展。

要迎接科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)和知識經(jīng)濟(jì)迅速興起的挑戰(zhàn)，最重要的是堅持創(chuàng)新，創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。創(chuàng)新的關(guān)鍵在人才，人才的成長靠教育。在時光如梭的20xx年，藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校在上級主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和親切關(guān)懷下，全校教職員工團(tuán)結(jié)一致，用辛勤的汗水，用豐碩的成果送走了20xx年?；仡?0xx年成績卓著，展望20xx年任重而道遠(yuǎn)。

一、改革中把握好藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校性質(zhì)，確保校外藝術(shù)教育健康發(fā)展。

藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校自建校以來，始終把“遵守憲法、法律、法規(guī)和國家政策，遵守社會道德風(fēng)尚;堅持專業(yè)、專一、專注的教學(xué)理念，精心打造自己的品牌，立足愛心、耐心、信心的辦學(xué)思想，致力于培養(yǎng)人才精品，全面提升本市青少年兒童的綜合素質(zhì)”作為我校宗旨，特別是在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的改革年代，我校始終堅持把社會效益放在首位，在xx區(qū)教育局的指導(dǎo)下，把青少年思想道德建設(shè)貫穿于各項教育教學(xué)活動中，積極開設(shè)具有鮮明時代特點(diǎn)，青少年喜學(xué)、樂學(xué)、易學(xué)的專業(yè);在教學(xué)中幫助青少年確立正確的世界觀、人生觀和價值觀，規(guī)范其行為習(xí)慣，提高適應(yīng)時代發(fā)展的基本素質(zhì)，確保國家發(fā)展、建設(shè)所需人才健康成長和全面發(fā)展。

2.在轟轟烈烈的改革進(jìn)程中，藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校教育事業(yè)正處在新的歷史起點(diǎn)上。我校在難得的發(fā)展機(jī)遇面前，在崛起的民辦教育嚴(yán)峻挑戰(zhàn)面前，如何把握青少年校外教育的發(fā)展方向，這個歷史性的重任擺在了我們面前。面對困難，以為核心的我校領(lǐng)導(dǎo)班子即時提出了以畫室品牌為龍頭，以更高的教學(xué)質(zhì)量;以更優(yōu)質(zhì)的服務(wù);以更創(chuàng)新的思維和項目來確保藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校品牌對廣大青少年和家長的誘惑力和向心力，并以此促進(jìn)藝術(shù)學(xué)校各項教學(xué)工作更上臺階，取得更好的社會效益，人才效益，推動我市校外教育工作健康、快速發(fā)展，并盡快與經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校的社會化、系統(tǒng)化、信息化和現(xiàn)代化模式接軌，擴(kuò)大藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校藝術(shù)學(xué)校在本市的影響力，精心打造藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校品牌，為我市校外藝術(shù)教育事業(yè)再創(chuàng)新功。

二、加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，建全教師管理制度，以教學(xué)質(zhì)量確保社會、人才效益雙豐收。

藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校建校以后，從過渡到穩(wěn)定再到發(fā)展，現(xiàn)在面臨的是發(fā)展問題。在社會和人才效益中的重要性和可持續(xù)發(fā)展性，我市畫家果斷地在原畫室基礎(chǔ)上籌建具有較大發(fā)展空間的藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校，并親自主持校長工作。先后完成了領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，建立建全了先進(jìn)的管理模式和管理制度，并把人性化管理、人性化教育，大膽的引入到實際管理中，為藝術(shù)學(xué)校今后的發(fā)展壯大奠定了堅實基礎(chǔ)。要發(fā)展就要有高水平的師資隊伍，為了滿足廣大學(xué)生、家長對新知識，新文化的培訓(xùn)需要，我校開展了面向全社會的招賢工作，先后引進(jìn)了多名高文憑、高素質(zhì)、品德兼優(yōu)的教師充實到藝術(shù)學(xué)校各專業(yè)教師隊伍中。高質(zhì)量的師資隊伍為我校帶來了優(yōu)異的教學(xué)成果。在加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)的同時，我校在原教師管理制度基礎(chǔ)上又補(bǔ)充建全了新的制度和教師行為規(guī)范，先后出臺了《教師守則》、《學(xué)校工作人員通用工作守則》、《教務(wù)部工作職責(zé)》、《學(xué)生守則》、《安全提示》、《家長須知》《會計工作職責(zé)》等制度和條例，并做到了制度、規(guī)范上墻。學(xué)校將辦學(xué)許可證懸掛在醒目處;積極向新聞媒體發(fā)表學(xué)校新聞稿件，并在學(xué)校設(shè)立“溝通交流信箱”，接受多方的監(jiān)督和評價，旨在不斷提高教學(xué)質(zhì)量，憑著對教育藝術(shù)事業(yè)的執(zhí)著追求與奉獻(xiàn)精神，打造一流的校外藝術(shù)學(xué)校。

為了體現(xiàn)藝術(shù)學(xué)校的藝術(shù)氛圍，我校還投入資金設(shè)立了以展現(xiàn)教學(xué)成果、學(xué)生作品和各類新聞媒體報道的宣傳櫥窗，設(shè)立學(xué)生蓬勃向上，努力進(jìn)取為主題的標(biāo)識牌以及“禁止吸煙”、“不亂仍垃圾”警示牌，這些工作的開展不但配合了各專業(yè)教學(xué)工作，而且徹底改變了我校教學(xué)環(huán)境面貌，得到了學(xué)員和家長的好評，為我校的教學(xué)工作注入了動力。

三、創(chuàng)優(yōu)質(zhì)品牌，以活動促教學(xué)成果更上臺階。

1、藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下;在許許多多優(yōu)秀教師辛勤耕耘下;在廣大學(xué)員和全社會支持下;逐步樹立起來品牌，藝術(shù)教育事業(yè)是一種高尚的事業(yè)。為了維護(hù)教育事業(yè)的純潔性，我校在創(chuàng)品牌，抓宣傳工作中始終以一種務(wù)實求真的態(tài)度和作風(fēng)來面對廣大學(xué)員和家長，先后為社會、家長、學(xué)員提供教育服務(wù)信息，在按常規(guī)印發(fā)《招生宣傳單》、《專業(yè)招生宣傳簡介》的基礎(chǔ)上，我校還建立了藝術(shù)學(xué)校網(wǎng)站，開辟了名師講座專欄，大量撰寫并發(fā)表教學(xué)科研論文及教育案例分析，在網(wǎng)上解答學(xué)生疑難問題，促進(jìn)教學(xué)的多方位發(fā)展。讓我們的宣傳通過網(wǎng)絡(luò)傳向五湖四海，方便了學(xué)生、家長了解信息的需要。網(wǎng)絡(luò)已成為我校了解外部信息和發(fā)布我校信息的重要橋梁。

2、為了充分展示我校教學(xué)成果和藝術(shù)教育的特點(diǎn)，并根據(jù)學(xué)校年初。

學(xué)習(xí)計劃。

經(jīng)過多方考察、周密安排學(xué)校組織畫室學(xué)員近三百人在今年4月1日—8日兩個周末分兩批前往被評為“全省關(guān)心下一代先進(jìn)集體自然保護(hù)區(qū)”的中小學(xué)綜合實踐活動基地——宋山寫生。藝術(shù)學(xué)校頂住多方壓力開拓創(chuàng)新大膽的走出校園、寓教于樂聲勢浩大的寫生活動開辟了我市校外素質(zhì)培養(yǎng)的先河學(xué)生開闊了視野描繪了祖國的大好河山又提高了藝術(shù)感受能力活動結(jié)束評出現(xiàn)場寫生作品(并配有感即興作文)一、二、三等獎并分別給予獎勵和頒發(fā)了榮譽(yù)證書并在各類新聞媒體及互聯(lián)網(wǎng)上廣泛宣傳這次活動不僅大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情也受到了學(xué)生家長們的高度贊揚(yáng)和支持學(xué)員更發(fā)出“基地兩天練勝讀十年書”的感慨!活動獲得了圓滿成功一時間人頭涌動咨詢報名的學(xué)生、家長駱驛不絕。此次活動為我校今后的校外教學(xué)活動積累了寶貴經(jīng)驗。除此之外學(xué)校還邀請德國藝術(shù)家莎斯基婭和南非達(dá)卡瓦藝術(shù)學(xué)院院長福歲.庫馬洛先生來校指導(dǎo)教學(xué)并親臨授課促進(jìn)了國際藝術(shù)教育事業(yè)繁榮昌盛;今年5月27日畫室學(xué)生一行10余人代表學(xué)校參加的世界乒乓球冠軍為江山風(fēng)華剪彩活動并現(xiàn)場寫生表演xx日報專版刊登了此次寫生作品在社會各界產(chǎn)生了一定影響。

縱觀20xx年，我校各專業(yè)教學(xué)都取得了可喜的教學(xué)成果。其中主要教學(xué)成果和活動有;全年順利完成1500多名學(xué)員80多班的教學(xué)任務(wù);20xx年2月15日，我校組織學(xué)員赴京參加“中國青少年才藝新人選拔大賽”，三位同學(xué)不負(fù)眾望，刻苦訓(xùn)練，奪得了本次比賽繪畫類金獎;去年飛赴瑞士拿大獎學(xué)生再次當(dāng)選全國十佳小畫家，并榮獲宋慶齡獎學(xué)金。在20xx年xx省藝術(shù)素質(zhì)水平考級中，我校近150名學(xué)員參加20xx年省美術(shù)考級，有5名學(xué)生已經(jīng)通過了級別9級，絕大多數(shù)學(xué)生都達(dá)到了4—8級的水平。周邊縣市區(qū)來我校赴考的學(xué)生第二天在藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校進(jìn)行了學(xué)習(xí)交流。獲得省專家們的高度評價，譽(yù)為"少兒美術(shù)學(xué)院";被市民評為"xx市十佳影響和特色的校外培訓(xùn)單位";被xx市教育局評為20xx年度民辦教育先進(jìn)單位，校長被評為20xx年度先進(jìn)個人。

20xx年7月12日校長先生被全國社會藝術(shù)水平考級委員會聘為全國藝術(shù)考級正式考官，是目前我市具備考官資格的藝術(shù)家。并應(yīng)邀擔(dān)任“中國青少年才藝新人選拔大賽”評委。

四、熱衷公益，回報社會。

藝術(shù)學(xué)校校長、三峽畫院專職畫家先生繼去年組織發(fā)起救助藏區(qū)災(zāi)民后，一直熱衷于公益事業(yè)，盡管學(xué)校還處于創(chuàng)業(yè)時期，始終不忘回報社會獻(xiàn)愛心系列活動;11月15日，時值年終之際，先生在xx縣民政局領(lǐng)導(dǎo)的陪同下專程赴第二福利院，向孤寡老人捐贈3000元現(xiàn)金并進(jìn)行了慰問。主要想通過自己的行動，喚起更多的人關(guān)愛弱勢群體，為構(gòu)建和諧社會盡一點(diǎn)微薄之力。

五、繼續(xù)開拓創(chuàng)新，做好20xx年各項教學(xué)工作。

1.繼續(xù)貫徹執(zhí)行《中華人民共和國民辦教育促進(jìn)法》和《中華人民共和國民辦教育促進(jìn)法實施條例》并將意見和綱要貫穿于全年教學(xué)中，為促進(jìn)未成年人綜合素質(zhì)全面提高，創(chuàng)造適宜的條件和環(huán)境。

2.認(rèn)真落實各項教學(xué)管理制度，以更高的教學(xué)質(zhì)量;更優(yōu)質(zhì)的服務(wù);更創(chuàng)新的思維完成全年教學(xué)任務(wù)。

3.做好教學(xué)優(yōu)質(zhì)資產(chǎn)整合，確保校外教育事業(yè)蓬勃發(fā)展。

4.做好全年春季、暑期、秋季招生宣傳報名工作，擴(kuò)大生源覆蓋面，確保人才、社會效益雙豐收。

5.組織學(xué)生參加考級、考校、競賽活動，為各專業(yè)院校輸送藝術(shù)人才，為全面推廣綜合素質(zhì)培養(yǎng)提供可靠保障，為培養(yǎng)新世紀(jì)人才再建功勛。

“藝術(shù)”可以凈化人的心靈，陶冶人的情操。更重要的是：它還能啟迪人豐富的想象力和創(chuàng)造力。音樂藝術(shù)在這方面更具有獨(dú)特的功能。愛因斯坦正是在自己演奏小提琴的過程中構(gòu)思者《相對論》，最終成為舉世矚目的科學(xué)家;我國地質(zhì)學(xué)家李四光，也是在自己演奏小提琴美妙音樂的遐想中，思考了“大陸板塊學(xué)說”，從而創(chuàng)立了新的地質(zhì)學(xué)派，找到了“陸相地質(zhì)貧油說”的片面性。無數(shù)事實證明，藝術(shù)教育可以促進(jìn)創(chuàng)造型的高素質(zhì)人才的培養(yǎng)。葫蘆絲是具有鮮明民族特色的一門樂器，深受大家喜歡。我校在這學(xué)期中特開設(shè)了藝術(shù)教育特長培訓(xùn)——葫蘆絲。

學(xué)校新教育工作總結(jié)篇三

結(jié)合我校具體實際，在2008至2009學(xué)年第一學(xué)期，我校在教育教學(xué)方面努力做到常規(guī)工作有創(chuàng)新，重點(diǎn)工作有保障，各項工作求實效，積極構(gòu)建和諧的校園氛圍，加強(qiáng)以人為本的科學(xué)管理和自我管理，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、德育工作：

（一）加強(qiáng)德育隊伍建設(shè)，在德育學(xué)習(xí)中，加強(qiáng)干部、教師的德育意識，落實教師的育人責(zé)任。

1、結(jié)合實際，靈活機(jī)動，加強(qiáng)德育文件、法規(guī)的學(xué)習(xí)。

本學(xué)期，雖然繼續(xù)教育占據(jù)了德育學(xué)習(xí)的時間，但是學(xué)校還爭取時間讓全體師生學(xué)習(xí)有關(guān)的德育文件和法規(guī)知識，另外還請來司法所的所長上法制課，加強(qiáng)師生的法制觀念，做個遵紀(jì)守法的人。為了加強(qiáng)學(xué)校的心理健康教育工作，學(xué)校派翁瑜銘老師參加心理健康輔導(dǎo)員培訓(xùn)并對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。

2、結(jié)合實際，加強(qiáng)安全、環(huán)境教育。

學(xué)校多次開展安全、環(huán)境教育的公開課和講坐，并在公共場所和學(xué)校的公告欄上大力宣傳安全、環(huán)境知識。使師生提高安全和環(huán)保認(rèn)識。

（二）、抓好基礎(chǔ)道德教育，結(jié)合主題教育和德育科研課題進(jìn)行常規(guī)管理，形成良好的班風(fēng)和校風(fēng)。

1、國旗下講話是主題教育中一道亮麗的風(fēng)景線，傳統(tǒng)節(jié)日是進(jìn)行基礎(chǔ)道德教育的有效途徑。

為了發(fā)揮國旗下講話的教育作用，德育干部在認(rèn)真學(xué)習(xí)德育報和輔導(dǎo)員雜志的同時，從中或選取與傳統(tǒng)節(jié)日、紀(jì)念日相符合的，或選取與學(xué)校德育專題、重點(diǎn)工作相關(guān)的教育內(nèi)容，復(fù)印好交給講話老師，而老師們充滿激情的國旗下講話，不僅贏得了學(xué)生熱烈的掌聲，而且達(dá)到了良好的教育效果，使學(xué)生受到了深刻的愛國主義、集體主義的教育和道德教育。

2、結(jié)合科研課題，發(fā)揮小干部的作用，培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力。

二、教學(xué)常規(guī)管理：

1、在我校的管理工作豎立管理興校、管理立校的理念，教師各項常規(guī)工作都有條不紊的開展，并認(rèn)真落實貫徹上級的工作精神。

2、我校嚴(yán)格把關(guān)，從每個月的月自查入手早做準(zhǔn)備，樹立很強(qiáng)的迎檢意識，抓好抓實，很好的促進(jìn)教師教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力的提高。

三、積極認(rèn)真參加業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)及教研活動。

1、在校本培訓(xùn)研修上，根據(jù)上級文件有關(guān)要求，從做好校本培訓(xùn)工作方案、工作計劃、安排表、階段小結(jié)、過程記錄、材料收集等，粗細(xì)搭配，有實際課堂研討、理論學(xué)習(xí)、師德師風(fēng)教育、安全法制宣傳，可謂內(nèi)容豐富多彩，形式多樣。讓老師們在一個和諧愉快的情境下思想得以提升、理論得以形成、業(yè)務(wù)得以提高。

2、在新課改的大好形勢下，全校老師開拓進(jìn)取、勇挑重?fù)?dān)，在繼承的同時不斷加以完善，我校的校性教研已蔚然成風(fēng)，形成開課、說課、評課一條龍，這個學(xué)期全體老師都上過校性公開課。老師們在三尺講臺上各顯風(fēng)采、各彰其節(jié)，形成互相學(xué)習(xí)交流的教學(xué)氛圍。正是有我們這些任勞任怨、勇挑重?fù)?dān)老師的密切配合下，在學(xué)校語文、數(shù)學(xué)、英語教研的直接參與下，才能讓我們學(xué)校的教研水平得到很好的提高，讓老師們的教學(xué)藝術(shù)不斷精湛。

3、在業(yè)余時間，老師們積極撰寫論文、熱情高昂、成績可觀，有翁瑜銘老師翁雪玲老師的教案設(shè)計分別獲得鎮(zhèn)一等獎和二等獎；郭端升老師的教學(xué)論文獲得鎮(zhèn)二等獎。

四、備、教、批、輔、考成績斐然。

1、老師認(rèn)真?zhèn)湔n，精心上好每節(jié)課，細(xì)心批改作業(yè)，耐心輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，所以這學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也取得很大的成績，在鎮(zhèn)的四年統(tǒng)考中我校取得優(yōu)異的成績。這些無不滲透老師們、同學(xué)們的一片汗水，每一次的活動，老師們都很有責(zé)任心，通過思想教育激發(fā)學(xué)生的參與熱情,輔導(dǎo)過程循循善誘，善始善終，終于在參賽中脫穎而出?；仡櫼宦妨粝碌拇阚E，我們深感自豪。

3這學(xué)期來，我校注重學(xué)校的外塑形象，內(nèi)重本質(zhì)，總是把育人與教書提到并重的位置。提倡老師們“學(xué)高為師，身正為范”、“要給學(xué)生一杯水，自己先有一桶水”加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。

4、繼續(xù)加強(qiáng)未成人思想道德建設(shè)，從先學(xué)會做人到學(xué)做事，逐層深入，熏陶感染，立足學(xué)校實際，以少先隊為依托，充分重視校園文化的傳播作用，發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播站的輿論導(dǎo)向作用，繼續(xù)做好學(xué)生在校一日常規(guī)教育、認(rèn)真組織學(xué)生參加“三優(yōu)一學(xué)”評比，從集體到班級逐步轉(zhuǎn)換，從學(xué)生的學(xué)習(xí)上、生活上為著力點(diǎn)，關(guān)愛兒童、傾聽他們心聲，努力為青少年的健康成長積極創(chuàng)設(shè)搭建平臺。

1、保證教育教學(xué)正常運(yùn)轉(zhuǎn)的值日工作，有個別老師不到位，雖然沒有產(chǎn)生什么重大問題，但我們要有危機(jī)意識。

2、教研工作準(zhǔn)備不夠充分，致使教研的實效性沒有達(dá)到很好的效果，主要原因有學(xué)校管理上、設(shè)備上的添置不齊全，新學(xué)期將進(jìn)一步完善一些制度。

3、學(xué)?！叭L(fēng)”還有待于進(jìn)一步形成。要學(xué)會將一切不利于我們教育教學(xué)工作的因素，消除在萌芽狀態(tài)。

（溪邊小學(xué)）。

二零零九年一月十四日。

學(xué)校新教育工作總結(jié)篇四

接觸新教育實驗已經(jīng)一年多了，期間，我緊跟著新教育的步伐，認(rèn)真學(xué)習(xí)著新教育的內(nèi)容，領(lǐng)悟著新教育的內(nèi)涵，感受著新教育的魅力，吮吸著新教育的甘露，如今的我已經(jīng)深深地陶醉于其中，在新教育實驗中勤奮地學(xué)習(xí)著、努力地踐行著、幸福地收獲著。

一、營造書香校園，師生開心閱讀。

去年9月份，是我第一次真正接觸新教育，自此，我和我們大拇指班的孩子們，開始了我們的晨誦之旅。伴著曙光，與黎明共舞，誦讀那些精美的文字，感受崇高精神的潤澤，已經(jīng)成為了我們每天的必修課。

學(xué)校為我們準(zhǔn)備了教材，但我們班晨誦詩的選擇不是隨意的，我遵循兩大原則，一是根據(jù)當(dāng)時的時令季節(jié)，二是配合語文教材，根據(jù)單元主題來進(jìn)行選擇。如在學(xué)習(xí)“走進(jìn)毛澤東”這一主題單元時，我們以毛主席的《沁園春·雪》作為開啟詩，引導(dǎo)孩子們欣賞毛主席詩詞的大氣磅礴，曠達(dá)豪邁的意境，品味語言的魅力，感受祖國山河的壯麗以及無產(chǎn)階級革命英雄主義的情感。而此后我們的晨誦內(nèi)容分別圍繞毛主席的《七律·長征》《卜算子·詠梅》《菩薩蠻·大柏地》《清平樂·六盤山》《浪淘沙·北戴河》等展開。而在這一系列內(nèi)容即將結(jié)束時，我又將自己改編的一首《沁園春·雪·希望》送給孩子們，期望他們能用自己的肩膀挑起使祖國繁榮富強(qiáng)的重?fù)?dān)。這首《沁園春·雪·希望》，在我校舉行的“中華美文誦讀比賽”中獲一等獎。承借詩詞的東風(fēng)，為了讓孩子們更好地了解我們的文化精髓，我還開啟了以“宋詞”為單元的晨誦課，期間，孩子們接觸最多的是蘇軾、辛棄疾、李清照的詩，雖然風(fēng)格各異，但代表了宋詞的最高水平。正是有了這一個個單元的組織、選擇，現(xiàn)在我們大拇指班的孩子們愛上了晨誦課，愛上了閱讀。

走進(jìn)我們大拇指班，你會處處感受到書香的氣息。內(nèi)容豐富的圖書角，激發(fā)了孩子們的閱讀興趣；每周一篇的閱讀記錄卡，那是收獲的見證；一篇篇日記，又是孩子們情感的真實流露，是對一天生活的記錄、醒悟。

二、締造完美教室，展示自我風(fēng)采。

“大拇指”是我們的班級名片，其寓意是：人人豎起大拇指，個個都是好樣的；“努力了，拼搏了，我們必將收獲！認(rèn)真了，付出了，我們必將成功！”是我們的班級宣言；“僅憑一股沖動，跑不完萬米遠(yuǎn)程；僅靠一股熱情，攀不上理想的巔峰；矢志不渝，百折不撓，遠(yuǎn)大的目標(biāo)一定能達(dá)到?！笔俏覍⒆觽兊钠谕０殡S著孩子們朗朗的讀書聲，欣賞著新教育展示園地里孩子們的作品，那富有個性的班級名片，線條優(yōu)美、色彩豐富的繪畫作品，書寫工整的練字展示，“我的小組我做主”的爭優(yōu)創(chuàng)新等，處處洋溢著濃厚的新教育氛圍。在這里，學(xué)生的閱讀興趣得到激發(fā)，個性特長得到了展示，寫作能力得到了培養(yǎng)。

收獲的喜悅，成功的欣慰，讓我更執(zhí)著于新教育試驗，“有行動就會有收獲”，我將會和我的學(xué)生們，伴隨著新教育實驗?zāi)_步，繼續(xù)行走在新教育的路上，在書的海洋中遨游，享受閱讀的樂趣，收獲累累碩果，讓這一粒粒種子沐浴著新教育的陽光，發(fā)出新綠，吐露醉人的芬芳。我堅信，一粒種子要經(jīng)過漫長歲月才能開出花朵，一個孩子參與了新教育實驗才能走向卓越！

學(xué)校新教育工作總結(jié)篇五

2012年4月我校正式成為日照市第二批新教育實驗學(xué)校，“為了一切的人，為了人的一切”，“教給學(xué)生一生有用的東西”，“重視精神狀態(tài)，倡導(dǎo)成功體驗”，“強(qiáng)調(diào)個性發(fā)展，注重特色教育”，“讓師生與人類崇高精神對話”，這些新教育理念開始影響老師們的教學(xué)思想，激發(fā)老師們的教學(xué)靈感。

這一年里，我校圍繞“締造完美教室”有計劃地開展了一系列活動，把新教育理念充分展示在課堂教學(xué)、團(tuán)隊活動、班級文化建設(shè)等各方面?！爸灰袆樱陀惺斋@”，回顧本學(xué)年的新教育實驗工作，在我校教師專業(yè)成長的歷程中，又增添了一道明媚的印跡；在學(xué)生成長的歷程中，又增添了些許活潑的笑聲??現(xiàn)將本學(xué)年所做的工作總結(jié)如下：

一、圍繞“締造完美教室構(gòu)造高效課堂”主題活動，面向全體教師發(fā)起“打造高效課堂、發(fā)展個性課堂”的課堂改革倡議，分別組織了“我最滿意的一堂課”和“教學(xué)開放月”兩次大型教研活動，中間還穿插進(jìn)行了“三新課堂達(dá)標(biāo)”、“打造高效課堂之同課異構(gòu)”、與莒縣三中“新教育實驗交流研討”等各種教學(xué)教研活動，每次教研活動都力求貫徹、落實新教育理念，以展示個性課堂、提高課堂效率為目的，將“為了一切學(xué)生、為了學(xué)生的一切”做為課堂教學(xué)的核心，采用聽完即評、評完再講的研討方式讓老師們積極參與到新教育實驗中來。

二、圍繞“營造書香校園師生共讀共寫”主題活動，秉承“上善若水，澤木成蔭”的辦學(xué)理念，開展了“營造書香校園”的讀寫活動。語文教研組全體老師參與，帶領(lǐng)學(xué)生集百家之智慧，納他人之精華，三個年級百花齊放，各班爭鳴，為創(chuàng)造良好的書香校園各展風(fēng)采。一路走來，師生、親子共讀共寫，共同行走在花開的路上、共同編織美好的教育生活。在讀寫中創(chuàng)新、在讀寫中收獲，語文老師定期將共讀共寫的佳作編輯成冊，七年級的《書藝擷英學(xué)海探密》、八年級的《揚(yáng)帆起航》展示了學(xué)生的閱讀天地，《百花園》新教育?？缎陆逃龑?dǎo)讀》、《師生共讀》、《親子共讀》展示了師生讀書隨筆、家長親子共讀隨筆的風(fēng)采。新教育讓校園的朗朗書聲更加動聽，讓閱讀的氛圍充斥每個家庭，讓老師、學(xué)生和家長共同感受“幸福完整的教育生活”。

三、圍繞“締造完美教室每月一事”主題活動，有序地開展了一系列主題突出的“每月一事”活動。新教育實驗的一年里，師生共同經(jīng)歷了周一升旗儀式活動、“習(xí)慣養(yǎng)成月”活動、“文明禮儀伴我行”活動、“理想．信念”主題教育、法制教育活動、感恩教育活動、“弘揚(yáng)和培育民族精神”活動、“紅燭頌”活動、“滿懷激情歌頌祖國”詩歌朗誦活動、“金秋頌菊”活動、五中第一屆“我最喜愛的老師”評選活動。通過“每月一事”主題教育，引導(dǎo)學(xué)生從我做起，從小事做起，讓學(xué)生在小事中學(xué)會做人，在做人中學(xué)會求知，養(yǎng)成自覺遵守社會道德和行為規(guī)范的良好道德品質(zhì)，最終形成積極進(jìn)取、奮發(fā)有為的人生觀。

四、圍繞“締造完美教室構(gòu)建班級文化”主題活動，秉承學(xué)?！按竞駥W(xué)校文化，建設(shè)幸福家園”的愿景，把“培養(yǎng)美麗五中人”作為重點(diǎn)，關(guān)注班級這個最基本的管理單位，為學(xué)生營造快樂學(xué)習(xí)、全面發(fā)展的良好環(huán)境，為教師提供幸福生活、專業(yè)發(fā)展的良性平臺，讓師生在和諧的教室里創(chuàng)造出生命的傳奇。倡導(dǎo)每個班級都積極構(gòu)建自己個性化的特色班級文化。每個班級發(fā)動教師、學(xué)生、家長共同參入設(shè)計、規(guī)劃、實施，共同參入，共同體驗，以“班級文化墻”為突破口制定的班級制度、班規(guī)、班風(fēng)、班訓(xùn)，無不彰顯著學(xué)生們對未來的憧憬、神圣的使命感和社會價值觀。班級文化是一種集體的信念，更是班級精神的體現(xiàn)。

我校的新教育實驗工作之路才剛剛開始，未來還有許多美好的歷程等待我們?nèi)ンw驗。我們始終堅信“只要行動，就有收獲”，讓我們以一種新的姿態(tài)去感受，以一種新的方式去行走，不斷創(chuàng)新，不斷收獲，在新教育的引領(lǐng)下過一種幸福完整的教育生活。

學(xué)校新教育工作總結(jié)篇六

在這科技發(fā)展日新月異的時代，只有從小對學(xué)生就進(jìn)行科技創(chuàng)新教育，將來才能在激烈的競爭中占據(jù)主動位置。我校在對學(xué)生科技創(chuàng)新教育方面堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《科學(xué)技術(shù)普及法》，銳意改革，努力創(chuàng)新，認(rèn)真總結(jié)研究開展青少年科技教育活動的途徑和方法，不斷提高青少年科技教育工作的質(zhì)量和水平，為推進(jìn)素質(zhì)教育，形成科技教育特色作出了新的貢獻(xiàn)。現(xiàn)將我校在參與過程中的一些做法總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)：

我校一直重視對學(xué)生進(jìn)行科技創(chuàng)新教育，學(xué)校每年開學(xué)都成立科技創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)小組，政教任組長，美術(shù)教師、科技教師具體負(fù)責(zé)日?；顒娱_展情況。

二、積極開展青少年科技創(chuàng)新活動

學(xué)校沒學(xué)期都制定有活動行事歷，其中至少有2次以上科技創(chuàng)新大賽和科技創(chuàng)新繪畫比賽。今年4月和11月，我校組織了兩次科技繪畫比賽，共收到學(xué)生作品106幅，評出獲獎作品50幅。

三、認(rèn)真組織科技創(chuàng)新興趣小組活動：

我校成立了科技創(chuàng)新制作小組和科技創(chuàng)新繪畫小組。同學(xué)參與意識很強(qiáng)，活動效果很好，得到了校和家長的一致好評。同學(xué)們也表示通過參與小組活動，增強(qiáng)了大家的動手能力，思維也活了，學(xué)習(xí)成績也有進(jìn)步。

四、認(rèn)真組織參與上級舉行的科技創(chuàng)新比賽。

我校每年都積極參與縣教育局組織的科技創(chuàng)新大賽，每年在接到比賽通知后，我校就及時召開全校師生的動員大會，并組織學(xué)校初選，選出優(yōu)秀作品上交。2008年以來，我校共有15名同學(xué)在縣級獲獎，今年邱曉波教師還獲得縣級優(yōu)秀輔導(dǎo)獎。

雖然我校在科技創(chuàng)新方面取得了一些成績，但是和其他學(xué)校相比還有很大的差距，特別是在動手制作方面還很不足，今后我們回再接再厲，堅持不解的抓好科技創(chuàng)新工作。

五里甸子學(xué)校

邱曉波

2009.12.31

學(xué)校新教育工作總結(jié)篇七

在這科技發(fā)展日新月異的時代，只有從小對學(xué)生就進(jìn)行科技創(chuàng)新教育，將來才能在激烈的競爭中占據(jù)主動位置。隨著教育改革的不斷深化，我校把科技創(chuàng)新工作放在突出的地位，進(jìn)一步提高了對在少年兒童中開展科技活動的重要性的認(rèn)識。尤其是近年來，隨著素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育的逐步深入，我校不斷加大科技教育領(lǐng)導(dǎo)力度，提高資金投入，強(qiáng)化科技教師隊伍建設(shè)，銳意改革，努力創(chuàng)新，認(rèn)真總結(jié)研究開展青少年科技教育活動的途徑和方法，不斷提高青少年科技教育工作的質(zhì)量和水平，為推進(jìn)素質(zhì)教育，形成科技教育特色作出了新的貢獻(xiàn)，科技教育成果顯著，受到了教育局和市、區(qū)科協(xié)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長的稱贊和社會各界的認(rèn)可。現(xiàn)將我校在參與過程中的一些做法簡介如下：

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)：

我校一直重視對學(xué)生進(jìn)行科技創(chuàng)新教育，學(xué)校每年開學(xué)都成立科技創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)小組，教導(dǎo)處主任任組長，美術(shù)教師、科技教師具體負(fù)責(zé)日常活動開展情況。

二、認(rèn)真組織科技創(chuàng)新興趣小組活動：

我校以學(xué)校少年宮為載體，成立了科技創(chuàng)新制作小組（小牛頓實驗室）和科技創(chuàng)新繪畫小組（格列佛畫室），開展科技創(chuàng)新活動的輔導(dǎo)工作。同學(xué)參與意識很強(qiáng)，活動效果很好，得到了校和家長的一致好評。同學(xué)們也表示通過參與小組活動，增強(qiáng)了大家的動手能力，思維也活了，學(xué)習(xí)成績也有進(jìn)步。

三、積極開展青少年科技創(chuàng)新活動：

學(xué)校每學(xué)期都制定相關(guān)活動計劃，每學(xué)期開展科普周活動，組織學(xué)生科技創(chuàng)新繪畫比賽。選出優(yōu)秀作品加工輔導(dǎo)，為科技創(chuàng)新大賽做準(zhǔn)備。

四、認(rèn)真組織參與上級舉行的科技創(chuàng)新比賽。

我校從2010年開始，每年都積極參與市、區(qū)教育局、科協(xié)組織的科技創(chuàng)新大賽，至今我校共有7幅科幻畫作品在全國青少年科技創(chuàng)新大賽上獲獎，多名同學(xué)獲省市級獎項。2014年開始，我校開始組織學(xué)生向科技創(chuàng)新大賽新領(lǐng)域進(jìn)軍。多名同學(xué)參加了科技創(chuàng)新大賽創(chuàng)意項目的比賽并取的好成績，一人獲全國二等獎，兩人獲省級獎項。3名同學(xué)被馬鞍山市政府授予青少年科技創(chuàng)新獎，高先玉老師連續(xù)被馬鞍山市政府授予第4、5屆青少年科技創(chuàng)新園丁獎。

今年我校有幸成為馬鞍山市太空種子種植實驗活動基地及全國青少年科學(xué)體驗活動示范學(xué)校。這為我?？萍紕?chuàng)新實踐活動的開展打開了新局面。展望未來，我校的科普教育工作任重道遠(yuǎn)，今后一段時期，我?？萍冀逃龑⒓哟笃占傲Χ?，提高活動質(zhì)量，面向每一個學(xué)生，把科學(xué)精神、科學(xué)思想、科學(xué)方法、科學(xué)知識的教育貫穿于科普教育的全過程，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神。少年兒童科普教育工作，已得到社會各界和各層面的共同關(guān)心和支持，我們將站在時代的高度，全面規(guī)劃科技教育的新思路，以學(xué)生發(fā)展為本，努力提高少年兒童的科學(xué)素質(zhì)，造就新時代的創(chuàng)新人才，全面開創(chuàng)我?？萍冀逃男戮置?。

學(xué)校新教育工作總結(jié)篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

科學(xué)技術(shù)的普及程度，是國民科學(xué)文化素質(zhì)的重要標(biāo)志，事關(guān)經(jīng)濟(jì)振興、科技進(jìn)步和社會發(fā)展的全局。在區(qū)教育局、督學(xué)責(zé)任區(qū)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教職員工的團(tuán)結(jié)協(xié)作和努力拼搏下，我校堅持“以學(xué)生為根本，以質(zhì)量為中心”的辦學(xué)思想，秉承“誠·愛”教育理念，努力將創(chuàng)新教育作為學(xué)校特色發(fā)展的主要途徑。我校是百年老校，是創(chuàng)新教育的前沿陣地，乘新課改這股強(qiáng)勁東風(fēng)，努力提升學(xué)校創(chuàng)新教育理念，積極深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷豐富內(nèi)涵特色，廣泛開展科技創(chuàng)新活動，充分發(fā)揮學(xué)校創(chuàng)新教育在創(chuàng)新教育工作中的主渠道作用，多形式、多渠道地為學(xué)生提供活動陣地，培養(yǎng)他們的思維能力、動手能力和創(chuàng)造能力，幫助他們樹立正確的科學(xué)觀、人生觀和世界觀。

現(xiàn)對學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力等核心素養(yǎng)方面的思路與措施情況匯報如下：

一、把學(xué)科建設(shè)擺到學(xué)校的重要地位。

(一)我們堅持：文化立校、科技立校、創(chuàng)新立校，提升學(xué)校辦學(xué)品位，促進(jìn)學(xué)科建設(shè)。

一是提煉團(tuán)隊精神，凝聚教師心氣。

采取有效措施加強(qiáng)團(tuán)隊建設(shè)，制定出臺了年級組考核方案，各學(xué)科級部研究課、匯報課、展示課充分發(fā)揮集體的力量，課堂。

教學(xué)。

分實施整體評價，組織了“誠·愛”班主任論壇，以此凝聚教師的心氣，提升團(tuán)隊的戰(zhàn)斗力，促進(jìn)創(chuàng)新教育教研氛圍的行成。

二是建立共同的發(fā)展目標(biāo)，激發(fā)每一位教師的責(zé)任心。

制定了新一輪學(xué)校四年年發(fā)展規(guī)劃，形成了以德立校、師資強(qiáng)校、科研亮校、特色名校、質(zhì)量興校的可持續(xù)型發(fā)展思路。建立了共同的發(fā)展目標(biāo)，激發(fā)教師了發(fā)展的愿望、責(zé)任和信心，從根本上促進(jìn)教師的主人翁精神，加強(qiáng)學(xué)校的創(chuàng)新教育建設(shè)。

三是加強(qiáng)學(xué)校物質(zhì)文化建設(shè)，營造創(chuàng)新教育環(huán)境。

去年暑假，學(xué)校爭取上級主管部門的支持，投資近四十萬元對兩座教學(xué)樓進(jìn)行了內(nèi)部修繕，并進(jìn)行了文化版面的更新，逐步實施了樓內(nèi)隱性課程建設(shè)，學(xué)校努力營造濃厚的創(chuàng)新教育氛圍。為使學(xué)生在校有更多的科技活動場所，充分利用和發(fā)揮科技活動室的教育資源，學(xué)校不斷加大投入，加強(qiáng)科技活動室的硬件建設(shè)，充實和完善硬件配備、網(wǎng)絡(luò)教室、科學(xué)實驗室、圖書閱覽室、綜合實踐活動室已裝備一新。同時投入資金建設(shè)了錄播教室和創(chuàng)客教室一體的一室多用功能室（天氣回暖后就動工），為學(xué)校提供了“講科學(xué)”、“學(xué)科學(xué)”、“用科學(xué)”的活動平臺，基于做到創(chuàng)新教育“環(huán)境化”。

早在前期的工作中，學(xué)校就充分認(rèn)識到，加強(qiáng)學(xué)校的創(chuàng)新教育工作，是新形勢下學(xué)校教育的需要，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要，也是不斷豐富學(xué)校內(nèi)涵提升的需要。因此學(xué)校高度重視科技創(chuàng)新教育工作，把科技創(chuàng)新教育工作擺到學(xué)校工作的重要地位，此后又不斷地充實和完善，由校長任組長，副校長任副組長、各處室主要負(fù)責(zé)人為成員，成立三馬路小學(xué)創(chuàng)新教育領(lǐng)導(dǎo)小組。校長多次在會議上表示，學(xué)校工作為創(chuàng)新教育工作開綠燈。

（三）打造科學(xué)型教師隊伍。

一流的學(xué)校既要有一流的設(shè)施，還要有一流的教師。“教師是一個學(xué)校的靈魂”，是學(xué)校的生命和活力所在，精神和力量所依。教師首先應(yīng)該成為“勤于動手”的榜樣。

1.組織學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識。

堅持不懈地組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)與科技教育相關(guān)的理論，學(xué)習(xí)其他學(xué)校的教學(xué)實踐經(jīng)驗，努力轉(zhuǎn)變觀念，不斷鉆研科科知識，提高自身素質(zhì)，增強(qiáng)科技育人本領(lǐng)，激發(fā)服務(wù)學(xué)生熱情，熱愛科技教育，爭當(dāng)科技教育的實踐者和探索者。

2.專家引路，培養(yǎng)骨干。

學(xué)校積極與區(qū)內(nèi)外教育專家取得聯(lián)系，經(jīng)常向他們請教或邀請他們來校作學(xué)術(shù)報告，來校把脈會診，指導(dǎo)培養(yǎng)教師開展科技活動，同時組織有關(guān)教師參加科技類進(jìn)修和培訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，采用走出去請進(jìn)來等多種形式，學(xué)習(xí)他人先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗，從而形成了一批科技教育骨干，有了這樣一批科技教育的領(lǐng)頭雁，有力地推動了學(xué)校創(chuàng)新教育工作。

3.科研導(dǎo)航，開發(fā)科技資源。

為了豐富科技內(nèi)涵，整體推進(jìn)學(xué)校創(chuàng)新教育工作，學(xué)校大興教學(xué)改革之風(fēng)，倡導(dǎo)以研興校，以研促教，教科室組織教研組、備課組開展科技教育課題研究，定期進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流。學(xué)校要求全體教職工根據(jù)科技思想，圍繞科技目標(biāo)，研究本崗位、本學(xué)科的實際情況，分析開發(fā)科技資源，找準(zhǔn)突破口，制訂切實可行的科技方案，并加強(qiáng)相關(guān)學(xué)科的聯(lián)系和所有學(xué)科的滲透，目前，一大批教師在科技教育的實踐中不斷成長，學(xué)校逐步形成了一支科技型的教師隊伍。2016年我校申報了2項區(qū)級創(chuàng)新課題，其中張世珍老師的課題被推薦為市級創(chuàng)新小課題。

二、加大教學(xué)研究力度,提高教師駕馭課堂的能力。

日常開展各類課堂教學(xué)展示活動，充分利用好每周的“集中教研”時間，開展講課、評課活動。課堂研討活動的扎實開展，帶動了我校教師課堂教學(xué)水平的提高，提升教師對于創(chuàng)新教育的駕馭能力。

與此同時，我們還探索新的教學(xué)模式，比如微課與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合的實踐與研究，充分利用微課的便利和其短小等特點(diǎn)，更加豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)形式，比如微課與科學(xué)、微課與綜合實踐活動等等，我校先后有宋亞萍老師、李潔老師的科學(xué)微課獲得區(qū)級獎勵，史文萍老師制作的微課獲得國家級獎勵，李曉明、李潔老師制作的微課在濰坊市微課大賽中獲獎，同時史老師的教學(xué)法《綜合實踐活動的微課教學(xué)開發(fā)及實踐研究》被推薦到市里備案。

三、

因地制宜，以生為本，讓課程迸發(fā)生命的活力。一是提高國家、地方課程實施質(zhì)量，落實基礎(chǔ)育人目標(biāo)。

構(gòu)建起具有地方和校本特色的富有實效的小學(xué)綜合實踐活動課程與學(xué)科課程整合的實施模式，提高課程實施水平。將國家課程與地方課程中的科學(xué)、品社、綜合實踐、環(huán)境教育、安全教育等課程進(jìn)行整合，整合以后以主題的形式落實，以學(xué)生的探究、體驗為主，注重課程管理、能力培養(yǎng)、小組合作、安全教育等方面，我們不做的簡簡單單的課程疊加，也不做拼盤式的課程，而是基于這些學(xué)科的課程目標(biāo)，在充分解讀目標(biāo)的前提下先進(jìn)行目標(biāo)的統(tǒng)整，既保證課程實施的豐富多彩，又保證課程目標(biāo)的充分落實?！恫璧膶W(xué)問》、《安全伴我行》、《零食與健康》等在市里的主題課程教學(xué)成果展示中都取得了不錯的成績。

二是科學(xué)規(guī)劃校本課程，促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展。1.挖掘校內(nèi)外資源，構(gòu)建多樣化創(chuàng)新活動平臺。

為了讓孩子有更豐富生活體驗，我們充分挖掘本地的課程資源，帶著孩子走出課堂、走出校門開展了活動，我們建立了紅色博物館、坊茨小鎮(zhèn)、玉泉洼、碳礦博物館等基地，按照時間及教學(xué)需要每年四月份我們組織“探坊茨魅力，感百年文化”的坊茨小鎮(zhèn)游、五月份“探尋煤的足跡”煤礦博物館參觀活動、六月份“走進(jìn)玉泉洼”現(xiàn)代農(nóng)業(yè)種植園等。完善學(xué)生閑暇課外教育活動及綜合實踐活動，為學(xué)生搭建實踐體驗的舞臺，為師生搭建展示、發(fā)展特長的平臺，形成學(xué)校的課程特色?！恫ト稣\·愛的種子》獲得省課程資源一等獎，《探訪德日式建筑群》獲得省課程資源二等獎，《探坊茨魅力感百年文化》獲得區(qū)級一等獎。

2.以體驗教育為主線，做好節(jié)日課程。

從孩子們的視角出發(fā)，以體驗教育活動為主線，結(jié)合學(xué)校的實際開展特色校本活動，開展了體育節(jié)、母親節(jié)、清明節(jié)、科技節(jié)、英語節(jié)、藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)等一系列的校本節(jié)日課程，提高校園、班級生活質(zhì)量和學(xué)生幸福指數(shù)，讓校園真正成為孩子們的樂園。

3.打造富有學(xué)校特色的社團(tuán)活動。

實施創(chuàng)新教育的關(guān)鍵在于師生“勤于動手”，在于從實踐中體驗發(fā)展。活動課程中蘊(yùn)含有豐富的創(chuàng)新教育內(nèi)容，多形式、多渠道地開展社團(tuán)活動，不僅可以豐富師生校園文化生活，而且是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的有效途徑。

利用每天下午校本活動時間全面落實校本課程的選修，打造精品社團(tuán)、精品活動課程，做到有序組織、定點(diǎn)定人，廣泛開展各類選修科目（社團(tuán)活動），使活動形式多樣、生動活潑，實現(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展。學(xué)校在學(xué)生自愿報名的基礎(chǔ)上，開設(shè)了各科技興趣小組，如：環(huán)保設(shè)計社團(tuán)、電腦創(chuàng)客社團(tuán)、手工創(chuàng)客社團(tuán)、創(chuàng)新實驗社團(tuán)、書法社團(tuán)、七巧板社團(tuán)等。輔導(dǎo)教師在指導(dǎo)過程中，注意學(xué)生自主發(fā)展，調(diào)動每一位學(xué)生的積極性，使學(xué)生的興趣愛好獲得滿足，每個學(xué)生的個人潛能得到和諧、自由發(fā)展。

我校節(jié)目參加了山東教育電視臺的錄播演出，英語素養(yǎng)展示、經(jīng)典誦讀、藝術(shù)展演等活動均獲區(qū)優(yōu)秀組織獎，在全民運(yùn)動會中，我校男、女隊分獲團(tuán)體總分第四、第六名，在11月全區(qū)學(xué)生創(chuàng)新實驗比賽中，張世珍老師輔導(dǎo)的我校代表隊獲全區(qū)第一名，并代表坊子參加了濰坊市的比賽。一年來，在老師們的辛勤培育下，我校學(xué)生在上級業(yè)務(wù)部門組織的征文、繪畫、文藝演出、經(jīng)典誦讀、學(xué)科素養(yǎng)展示、實驗大賽、電腦制作等各類競賽中獲省市區(qū)級獎近200人次。

4.開展系列科技活動。

（1）開展科技創(chuàng)新讀書教育系列活動。學(xué)校把科技教育納入讀書教育系列活動，先后開展了“崇尚科學(xué)、傳播文明”、“青少年健康”讀書活動，力求使活動系列化，在普及讀書的基礎(chǔ)開展征文、演講、知識競賽等系列活動，推動科技教育活動，廣大學(xué)生踴躍參加，提高了讀書教育的質(zhì)量，在“崇尚科學(xué)、傳播文明”讀書活動中，多位同學(xué)獲得一等獎。

（2）豐富多彩的校園科技節(jié)。

我校為了豐富校園文化生活，推動科技教育工作，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，為每位同學(xué)提供展示個性風(fēng)采的舞臺，每學(xué)年舉辦一次校園科技節(jié)。在科技節(jié)期間，學(xué)校開展科技知識競賽、科技制作、科技手抄報、網(wǎng)頁制作比賽、科技調(diào)查等系列活動。到處洋溢著節(jié)日氣氛，同學(xué)們盡情施展科學(xué)才華，他們愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)，把我校的科技教育推向高潮。

（3）進(jìn)行科學(xué)實驗創(chuàng)新競賽活動。

隨著學(xué)校辦學(xué)水平的提升，在開齊上好實驗課，保證實驗開出率達(dá)到100%外，學(xué)校重視各學(xué)科的競賽活動，發(fā)揮學(xué)科競賽的激勵機(jī)制，讓各類優(yōu)秀學(xué)生在競賽中脫穎而出，獲得成功的喜悅，享受知識的樂趣，校內(nèi)賽事活動頻繁，涉及面廣，同時學(xué)校鼓勵學(xué)生積極參加市區(qū)各級各類學(xué)科競賽，同學(xué)們參與面大，獲獎等級高。歷年來，我校的在區(qū)創(chuàng)新實驗大賽中名次都比較好，連續(xù)三年獲得區(qū)第二名，尤其是去年11月全區(qū)學(xué)生實驗創(chuàng)新比賽中，張世珍老師輔導(dǎo)的我校代表隊獲全區(qū)第一名，并代表坊子參加了濰坊市的比賽。

5.以綜合實踐活動為載體的超學(xué)科主題課程的開發(fā)與實施研究。

基于我們已有的課程整合經(jīng)驗，以傳統(tǒng)節(jié)日為切入點(diǎn)，結(jié)合每個節(jié)日所處的季節(jié)特點(diǎn)，分別構(gòu)建了四個主題：一是春滿人間正清明；二是仲夏時節(jié)話端陽；三是月到中秋分外明；四是瑞雪飄飛年來到。

每個傳統(tǒng)節(jié)日都積淀著深厚的文化底蘊(yùn)，蘊(yùn)含著豐富的文化和情感教育價值。如果我們挖掘每個節(jié)日所具有的潛在的教育資源和核心價值，構(gòu)建起以“傳統(tǒng)節(jié)日”為載體的節(jié)日文化與基礎(chǔ)性課程之間的有機(jī)融合，這樣不僅能對學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育，而且還可以豐富學(xué)生的知識，加深學(xué)生的印象，而且能增強(qiáng)學(xué)生的愛國情感?；顒拥膶嵤┲饕孕〗M合作為主要模式，包涵探究、交流、分享、審美、創(chuàng)新等元素。以體驗、探究教育為基本途徑，融入傳統(tǒng)文化理念，體現(xiàn)趣味性、情境性、協(xié)作性、設(shè)計性和藝術(shù)性，實現(xiàn)跨學(xué)科的整合。

這次的超學(xué)科整合實驗僅僅是我們實驗的一個起點(diǎn)，后面學(xué)校的許多活動也會圍繞某一個主題以整合的方式開展，以此極大地豐富學(xué)生的體驗和經(jīng)歷。但是我們也不會盲目地進(jìn)行整合，有些確實不適合整合實施地，我們?nèi)匀粫凑赵瓉淼姆绞竭M(jìn)行。

今后工作的思路：

一、加強(qiáng)對科技創(chuàng)新教育的宣傳力度，進(jìn)一步提高師生、家長、社會對創(chuàng)新教育工作的認(rèn)識，努力提高科技教育的實效，爭取形成廣泛的共識，進(jìn)而形成科技教育的強(qiáng)勁合力，推進(jìn)創(chuàng)新教育工作。

二、加強(qiáng)對科技創(chuàng)新教育的理論學(xué)習(xí)、研究和實踐的探索，普遍提高教師從事科技創(chuàng)新教育的素質(zhì)和能力。

三、加強(qiáng)對科技創(chuàng)新教育的常規(guī)管理，加強(qiáng)科技創(chuàng)新教育的校本開發(fā)，走出一條符合三馬路小學(xué)特色的創(chuàng)新教育之路。

2017.2。

學(xué)校新教育工作總結(jié)篇九

20xx年第四片區(qū)藝術(shù)教育工作在局領(lǐng)導(dǎo)、藝術(shù)科教研員及各理事的悉心指導(dǎo)和關(guān)懷下，在本片區(qū)所屬學(xué)校的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及藝術(shù)科教師的大力支持與配合下，我片區(qū)認(rèn)真貫徹20xx年x市學(xué)校藝術(shù)教育工作會議精神，認(rèn)真開展片區(qū)各項活動，片區(qū)各校始終把藝術(shù)教育作為推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的強(qiáng)有力抓手，切實有效地開展以藝輔德、以藝益智、以藝修身的各項工作，讓藝術(shù)滲透到教育的各個環(huán)節(jié)，取得了一定的成績，現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：

1、思想認(rèn)識有所提高。片區(qū)各校領(lǐng)導(dǎo)對培養(yǎng)目標(biāo)的認(rèn)識更加清晰，對素質(zhì)教育的內(nèi)涵認(rèn)識更加深刻，對藝術(shù)教育在素質(zhì)教育的地位與作用的認(rèn)識也更加全面。大家充分認(rèn)識到藝術(shù)教育是學(xué)校教育的重要組成部分，沒有藝術(shù)教育的教育是不完全的教育；藝術(shù)教育有著其他教育不可取代的獨(dú)特作用，它是學(xué)校全面實施與推進(jìn)素質(zhì)教育的有效途徑，是學(xué)校創(chuàng)建特色校，加強(qiáng)精神文明建設(shè)，促進(jìn)校園文化建設(shè)、社區(qū)文化建設(shè)、全面育人，發(fā)展學(xué)生個性的好載體與好抓手。

2、行動上積極支持。有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)不僅思想重視，而且身體力行。20xx年的片區(qū)藝術(shù)教育工作會議上，x開發(fā)區(qū)管委會主任x親臨大會發(fā)言，x、x中、x一中校長親自與會，各校分管校長基本到會，x開發(fā)區(qū)分管教育領(lǐng)導(dǎo)還經(jīng)常深入學(xué)校關(guān)心藝術(shù)教育工作，多次親自參加由東道主學(xué)校x中學(xué)舉辦的第四片區(qū)藝術(shù)項目賽事，并幫助解決東道主學(xué)校x中學(xué)承辦片區(qū)各項活動的補(bǔ)缺經(jīng)費(fèi)。在本年度片區(qū)藝術(shù)項目比賽中，有x中心學(xué)等一些學(xué)校校長親自帶隊參賽，本片區(qū)學(xué)校一把手重視藝術(shù)教育已蔚然成風(fēng)。

藝術(shù)教育是美育的最主要的組成部分，也是全面提高學(xué)生文化素質(zhì)，促進(jìn)校園精神文明和校園文化建設(shè)的重要組成部分。片區(qū)各校始終抓住藝術(shù)教育的獨(dú)特功能，積極開展形式多樣的藝術(shù)活動：x中心小學(xué)舉行了“校園在我心中”的全校性大合唱比賽；x中心小學(xué)舉行“創(chuàng)建和諧校園”學(xué)生卡拉ok比賽及“六一”書畫作品展；x一小、二小、x中心小學(xué)、x中均舉辦每年度一次的“校園文化藝術(shù)節(jié)”；x七中舉行“創(chuàng)建平安校園”書法、繪畫現(xiàn)場賽；x中舉行“激情廣場”演唱會及“創(chuàng)建平安秦嶼”文藝踩街活動。此外，x中心小學(xué)、x一小、二小、x中、x中、x中學(xué)、x中心小學(xué)、x中心小學(xué)等校設(shè)有音樂、美術(shù)、舞蹈隊、鼓號隊等社團(tuán)的定期活動，積極營造了健康、高雅的文化藝術(shù)氛圍，使學(xué)生們在參與和享受中既張揚(yáng)了個性，又提高了審美情趣，從而提升了學(xué)校文化的內(nèi)涵，豐富了校園文化的形式。同時片區(qū)各校始終堅持普及與提高相結(jié)合、活動與育人相結(jié)合的工作原則，創(chuàng)造各方面的條件，營造環(huán)境，形成氛圍，為滿足學(xué)生藝術(shù)活動的興趣愛好提供機(jī)會和保障，使學(xué)生在長期持久的校園藝術(shù)活動氛圍中接受熏陶，展現(xiàn)自我，磨練意志，全面進(jìn)步。

一、二等獎；x老師指導(dǎo)的x二小x、x兩位同學(xué)分別獲中心校低段組、高段組二等獎；x老師指導(dǎo)的x中x同學(xué)獲高中組二等獎；x小學(xué)x、x小學(xué)x兩位同學(xué)獲村完小組三等獎；x中心小學(xué)x、x一小x獲中心校低段組三等獎；x中心小學(xué)陳x、x一小x、x二小x兩位同學(xué)獲中心校高段組三等獎。書法決賽中，x老師指導(dǎo)的x小學(xué)蔡英英同學(xué)獲村完小組二等獎；x老師指導(dǎo)的x中x同學(xué)獲初中組二等獎；x小學(xué)x同學(xué)獲村完小組三等獎；x小學(xué)x、x一小x、x獲中心校低段組三等獎；x中心小學(xué)x、x一小x、x二小x獲中心校高段組三等獎；xx、x中x獲初中組三等獎；x中x、x中x獲高中組三等獎。x中心小學(xué)x老師的論文《音樂課堂的德育滲透》獲20xx年x市優(yōu)秀藝術(shù)教育論文一等獎；x中心小學(xué)x老師的論文《用音樂塑造美，創(chuàng)造美的世界》獲二等獎；x中心小學(xué)x老師的論文《淺談良好的音樂環(huán)境對學(xué)習(xí)的影響》獲三等獎。以上成績的取得與各校領(lǐng)導(dǎo)的重視支持、與各指導(dǎo)教師的辛勤付出是分不開的。

藝術(shù)是高雅的精神活動，藝術(shù)的發(fā)展離不開其適宜生長的土壤。盡管片區(qū)多數(shù)學(xué)?；ㄙM(fèi)了較大的人力和財力，積極營造健康美好的藝術(shù)氛圍，但由于片區(qū)各校都處于鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村地區(qū)，周邊可利用的社區(qū)藝術(shù)資源相對匱乏，缺乏可資憑借的藝術(shù)教育資源，使學(xué)校藝術(shù)教育的進(jìn)一步發(fā)展從某種程度上受到了制約。第二個方面，不少學(xué)校校舍緊張的問題，使我們的藝術(shù)教育缺乏了開展的空間。很多學(xué)校沒有象樣的音樂室、美術(shù)室，更談不上練功房、排練廳。這一切也大大地阻礙了學(xué)校藝術(shù)教育的發(fā)展。第三是很多學(xué)校目前尚缺少美術(shù)和音樂的專任教師，致使學(xué)校無法正常開展藝術(shù)科教學(xué)。第四，片區(qū)藝術(shù)教育活動缺乏交流，特別與當(dāng)年東道主學(xué)校的聯(lián)系不夠密切。

以上總結(jié)，簡單描述了本片區(qū)20xx年開展藝術(shù)教育的概況，雖取得了一定的成績，但離我們理想中的目標(biāo)還有較大距離。提出了學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展所面臨的問題。但無論如何，學(xué)校對藝術(shù)教育工作的重視絕不能因條件差而停滯不前，相信今后的東道主學(xué)校會一如既往地帶領(lǐng)片區(qū)所屬各校更加重視藝術(shù)教育工作，扎扎實實，富有創(chuàng)造性地開展好藝術(shù)教育，力爭創(chuàng)出屬于本片區(qū)自己的藝術(shù)特色。

學(xué)校新教育工作總結(jié)篇十

2010-2011學(xué)年，我校新教育實驗工作堅持“過一種幸福而完整的教育生活”理念，以“六大行動”為基礎(chǔ)、重點(diǎn)抓書香校園建設(shè)、師生共同寫隨筆、晨誦課程，并著手有效課堂研究，從而有效地促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、提升教師素質(zhì)、提高教學(xué)效益。

1、本學(xué)期積極推行“書香校園”，開展一次“師生共讀共寫”活動，教師“共讀一本書”讀書交流活動取得良好效果。

2、晨誦課程基本鋪開。

3、部分教師的專業(yè)水平得到較好的提升。

二、主要措施和經(jīng)驗。

（一）積淀內(nèi)涵，營造書香校園。

1、教師讀書活動。

學(xué)校定出教師必讀書目和推薦書目，并撥出一部分資金，添置一批教育著作及教育教學(xué)期刊雜志，營造濃厚的讀書氛圍，引導(dǎo)全體教師認(rèn)真讀書。同時鼓勵教師博覽群書，和學(xué)生一起開展名著閱讀活動。每個教師做到了每學(xué)期讀好一本教育專著和一份教育教學(xué)期刊，并且寫好一篇讀后感，由教務(wù)處組織評比，并將其記入期末量化考核。

2、學(xué)生讀書活動。

（1）經(jīng)典厚實內(nèi)涵。學(xué)校統(tǒng)一安排《小學(xué)生必背古詩文》和《初中生必背古詩文》的內(nèi)容，并分階段安排各年級學(xué)生必背詩文內(nèi)容，利用黑板一角開展經(jīng)典誦讀活動，每周2首。

（2）閱讀潤澤心靈。學(xué)校圖書室繼續(xù)做好圖書借閱工作，各班繼續(xù)經(jīng)營好班級的圖書角，鼓勵學(xué)生交換身邊的好書閱讀。小學(xué)各班級利用已有的“兒童階梯閱讀”叢書做好童書閱讀指導(dǎo)。各班在教室開辟“閱讀天地”欄目。

（3）讀書節(jié)活動。學(xué)校于四月份舉辦一次“讀書節(jié)”，要按年段有計劃地舉辦讀書故事會、佳作欣賞會、讀書看報心得交流會、優(yōu)秀詩文朗誦賽、讀書筆記展評等課外閱讀活動，在活動中感受閱讀的快樂和幸福。

（4）扎實開展課前三分鐘演講活動，培養(yǎng)學(xué)生的卓越口才。在語文、英語每節(jié)課前開展三分鐘演講活動，訓(xùn)練學(xué)生雙語口才；在科學(xué)、社會等學(xué)科開展課前“趣味科學(xué)知識搶答、科學(xué)家故事、身邊的科學(xué)現(xiàn)象”等為主題的三分鐘交流活動。學(xué)校安排相關(guān)考核與評比。

3、搭建平臺，豐富學(xué)生的校園生活。

2、專業(yè)反思。我們在實踐過程中，要求教師每天反思，并記錄教育教學(xué)生活故事，把有感而發(fā)的事情、棘手的問題、小小的案例、一時的頓悟都記下來，既可以是記敘，也可以是議論，還可以是抒情，內(nèi)容、形式不拘一格。資料的積累為日后研究、總結(jié)提供了豐富的素材，也促進(jìn)了教師反思意識與能力的發(fā)展。學(xué)校要求教師每個月進(jìn)行一次大的反思，并提供一份優(yōu)秀的隨筆，計入量化考核。

三、新教育實績實績簡述。

新教育實驗使我校學(xué)生整體的學(xué)習(xí)風(fēng)氣得到了明顯的好轉(zhuǎn)，學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)成績都得到了明顯提高。各類考試成績穩(wěn)中有升，特別是2011年的幾次考試，學(xué)生在基礎(chǔ)薄弱的情況下考出了可觀的成績。這離不開新教育實驗，給全體師生帶來新的觀念和新的行動。

四、存在問題及反思。

1、實驗活動開展雖然看似比較熱鬧，但老師開始流露出應(yīng)付的情緒，效果沒有特別明顯。這主要是缺乏一些理論的引導(dǎo)，實驗氛圍營造不夠。

2、學(xué)校新教師多，骨干實驗教師少，需要加大培養(yǎng)力度。

營街學(xué)校。

2011-6。

學(xué)校新教育工作總結(jié)篇十一

半年來，在廣西《園丁工程》辦領(lǐng)導(dǎo)、導(dǎo)師的指導(dǎo)、幫助下，通過自己不斷地學(xué)習(xí)、實踐、反思，在教育教學(xué)理念、教育教學(xué)工作及教育教學(xué)研究能力等方面有了新的進(jìn)步，較好地發(fā)揮了輻射、示范作用。

認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī);認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力實踐“三個代表”重要思想。嚴(yán)格按照“有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進(jìn)心”、“愛校、愛崗、愛生”、“團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)、勇于探索、積極進(jìn)取”的要求去規(guī)范自己的行為。對待學(xué)生做到：民主平等，公正合理，嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo);對待同事做到：團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處;對待家長做到：主動協(xié)調(diào)，積極溝通;對待自己做到：嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。

隨著國家新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的實施，自己能積極投入到課程改革的實驗中，認(rèn)真參加市教科所組織課程改革通識培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革的基本理論，通過學(xué)習(xí)，更新了教育教學(xué)觀念，開闊了視野，拓寬了思路，實現(xiàn)了教育教學(xué)理論的升華，尤其對體育學(xué)科課程改革的基本理念：一、堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長;二、激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識;三、以人為本，重視學(xué)生的主體地位;四、關(guān)注個體差異與不同需求，確保每一個學(xué)生受益有了明確的認(rèn)識。對教師教學(xué)行為的要求：一是重傳授向重發(fā)展轉(zhuǎn)變;二是統(tǒng)一規(guī)格教育向差異性教育轉(zhuǎn)變;三是由重教師“教”向重學(xué)生“學(xué)” 轉(zhuǎn)變;四是由重結(jié)果向重過程轉(zhuǎn)變;五是由單向信息交流向綜合信息轉(zhuǎn)變;六是由居高臨下向平等融洽轉(zhuǎn)變;七是由教學(xué)模式化向教學(xué)個性化轉(zhuǎn)變有了深刻的理解。并在教育教學(xué)實踐中大膽嘗試。

在教學(xué)中，我遵循新課改的基本理念，積極探索適合于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)組織形式和教學(xué)方法，重點(diǎn)在于：

(一)加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。

1、提高學(xué)生自學(xué)、自練的能力。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會模仿，提倡學(xué)生在模仿中學(xué)習(xí)，并鼓勵學(xué)生提高自學(xué)、自練的能力。

2、給學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的氛圍。在學(xué)生自學(xué)自練的基礎(chǔ)上，組成3-5人的學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生相互觀察、相互幫助、相互糾正，使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的氛圍中，提高發(fā)現(xiàn)錯誤和改正錯誤的能力，不斷提高動作質(zhì)量，并在合作學(xué)習(xí)的.過程中，發(fā)展社會交往能力。

3、為學(xué)生提供機(jī)會，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、競爭力及迎接挑戰(zhàn)的。在教學(xué)過程中。有些內(nèi)容教師只提要求，不講方法，讓學(xué)生自己去嘗試學(xué)習(xí)。

4、發(fā)揮教學(xué)民主，注意聽取學(xué)生的意見，與學(xué)生一起研究和改進(jìn)教學(xué)方法，讓學(xué)生以適當(dāng)?shù)姆绞綄?、學(xué)過程和結(jié)果進(jìn)行評價。這樣既可以把學(xué)生的智慧和力量融入到教學(xué)過程中來，又可以使學(xué)生在互動的過程中加深理解，不斷改進(jìn)教學(xué)工作。

(二)加強(qiáng)教法研究，提高教學(xué)質(zhì)量。

由于體育課程標(biāo)準(zhǔn)大大拓寬了原來體育課的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，這對擔(dān)任體育與健康的教師提出了更高的要求，完全沿襲原來體育課的教法顯然不能滿足課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，如何在教學(xué)中加強(qiáng)對學(xué)生心理健康和社會適應(yīng)能力的關(guān)注，促進(jìn)學(xué)生運(yùn)動興趣的保持和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，是教師應(yīng)該特別注意研究和重點(diǎn)。為此，我在教學(xué)中注意根據(jù)學(xué)生自制力和理解力相對較差、情緒變化較大而身心發(fā)育較快的特點(diǎn)，著重采取了主題式、情景式的教學(xué)方法，充分發(fā)揮游戲活動的作用，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動興趣，使學(xué)生自覺、積極地進(jìn)行體育鍛煉，在玩中學(xué)、在玩中練。此處還充分注意到學(xué)生在條件、興趣和運(yùn)動技能基礎(chǔ)等方面的個體差異，根據(jù)學(xué)生差異確定學(xué)習(xí)目標(biāo)和評價方法，并提出相應(yīng)的教學(xué)建議。使每個學(xué)生都能體驗到學(xué)習(xí)和成功的樂趣，以滿足自我發(fā)展的需要。

體育課程改革實驗初見成效，本人撰寫的創(chuàng)新課例共五課入選廣西出版社《創(chuàng)新型課堂教學(xué)設(shè)計》一書;自編體育游戲入選《柳州市素質(zhì)教育活動課程》;指導(dǎo)學(xué)校教師上的體育課程改革實驗課在全市公開，并得到市課改領(lǐng)導(dǎo)小組及專家組同志的一致好評。

我親自參加并組織指導(dǎo)學(xué)校的教師踏實地完成國家組教育科研“九五”重點(diǎn)課題《運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，促進(jìn)素質(zhì)教育實施》、市級《小學(xué)生心理健康教育研究》及在工程辦導(dǎo)師的指導(dǎo)下進(jìn)行的《運(yùn)用音樂伴奏輔助小學(xué)體育教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的實驗研究》等課題的實驗研究，其中《運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，促進(jìn)素質(zhì)教育實施》已2001年12月通過專家組鑒定獲結(jié)題。目前又積極投入國家教育部“十五” 重點(diǎn)課題子課題《基于現(xiàn)代校園網(wǎng)的小學(xué)生主體創(chuàng)新型教學(xué)模式研究與實驗》，探索網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在小學(xué)體育教學(xué)中的作用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。撰寫論文“淺論音樂伴奏輔助體育教學(xué)對小學(xué)生身心健康的影響”刊登在《廣西教育》(2001.10);實驗報告“音樂伴奏輔助小學(xué)體育教學(xué)對學(xué)生身心健康影響的研究”在全國體育骨干教師培訓(xùn)班上交流，評為優(yōu)秀論文。參與了自治區(qū)教育廳體衛(wèi)處、廣西教育學(xué)院教研部組織的《體育與健康》教師用書的編寫和審稿。本年度評為《學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的中化傳統(tǒng)美德教育系統(tǒng)實驗研究》柳州市實驗區(qū)優(yōu)秀工作者。

擔(dān)任學(xué)校黨支部副書記兼副校長，承擔(dān)主持支部的全面工作和主管學(xué)校德育、體衛(wèi)等工作，能始終牢記“領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)”的宗旨，嚴(yán)格按照“懂政策，精業(yè)務(wù)，善管理、能服務(wù)、肯吃苦、愿帶頭”的要求，嚴(yán)于律己，身先士卒。有組織、有計劃、有成效地抓好所分管部門的工作。學(xué)校評為全國現(xiàn)代教育實驗學(xué)校、自治區(qū)德育教育先進(jìn)單位、自治區(qū)綠色學(xué)校、柳州市精神文明先進(jìn)單位。學(xué)校黨支部評為市城中區(qū)“先進(jìn)黨支部”，本人榮獲優(yōu)秀黨務(wù)工作者稱號。

學(xué)校新教育工作總結(jié)篇十二

一學(xué)期以來，我認(rèn)真做好自己的本職工作，圓滿的完成了教育教學(xué)工作。現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作進(jìn)行回顧與思考，以使今后的工作能更上一層樓：

我熱愛教育事業(yè)，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，嚴(yán)格執(zhí)行教育方針，盡職盡責(zé)，教書育人；面向全體學(xué)生，熱愛、尊重、了解和嚴(yán)格要求學(xué)生，不歧視，不挖苦，循循善誘，誨人不倦；要求學(xué)生做到的，自己首先做到，以身作則，為人師表。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。

本人嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時間，不遲到，不早退，按時上下班，從不因為個人問題耽誤上課，給學(xué)生做了極好的表率。

1、本人積極認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和理念，積極、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋€教案，上好每一節(jié)課，充分發(fā)揮課堂45分鐘的作用。向身邊有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，積極參加聽課、評課活動，努力提高自己的教學(xué)水平；在業(yè)務(wù)上精益求精，積極探索多媒體教學(xué)，拓寬教學(xué)新思路，采用靈活多變的方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的技能水平；精心設(shè)計練習(xí)，認(rèn)真批改作業(yè)。力求每一次練習(xí)都有針對性，有層次性。

2、認(rèn)真做好教學(xué)反思工作，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。授課后及時記載本課教學(xué)的成功與失誤，能夠比較真實地從教法的選擇、教師的備課、教學(xué)目標(biāo)的要求與學(xué)生的認(rèn)知水平及教材的編寫等方面加以分析，尋找問題出在哪里，并能提出今后的改革措施。從而不斷總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，改進(jìn)教法，提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

除了能一如既往地認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入鉆研外，還能積極參加各種教科研活動，制定教研計劃，并按計劃進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流、研討、反思，積極上好匯報課、公開課，撰寫教學(xué)反思、教學(xué)案例、教學(xué)論文，為科研課題收集數(shù)據(jù)、資料。一句話，用科學(xué)的方法、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、務(wù)實的作風(fēng)搞好校本教研，搞好教學(xué)科研。

回顧一學(xué)期的工作，發(fā)現(xiàn)也存在一些問題與困惑。如：學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣還不太深厚，實訓(xùn)課上學(xué)生動手練習(xí)的積極性不高；在教學(xué)經(jīng)驗論文的撰寫方面比較少動筆等問題。

1、樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學(xué)活動中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，主動地進(jìn)行知識的更新和"充電"，自覺拓寬知識領(lǐng)域，了解所教學(xué)科的發(fā)展動態(tài)和各學(xué)科之間的相互聯(lián)系，將最新的、最實用的知識和技能傳授給學(xué)生。

3、加強(qiáng)對課堂教學(xué)的研究，爭取形成自己的教學(xué)風(fēng)格。努力將新課程理念落實到課堂上，以“引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會預(yù)習(xí)、學(xué)會交流、學(xué)會合作”課題實驗為依托，從轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為課題入手，不斷探索現(xiàn)代課程改革的路子。

4、善于學(xué)習(xí)，勤于動筆。每學(xué)年學(xué)習(xí)一本教育教學(xué)專著并做好學(xué)習(xí)體會，平時認(rèn)真閱讀有關(guān)教學(xué)理論刊物，結(jié)合自己的教學(xué)研究每學(xué)期撰寫一篇比較有價值的教育教學(xué)論文，從而不斷提高自身的教學(xué)理論水平和科研能力。

一分耕耘一分收獲。成績只能代表過去，未來還須努力。在今后的工作與事業(yè)中，自己將再接再勵，以飽滿的熱情、旺盛的精力迎接全新的挑戰(zhàn)。

學(xué)校新教育工作總結(jié)篇十三

新教育教學(xué)工作總結(jié)怎么寫?一年過去了，相信對于這一問題大家也要想想了，下面就來看看新教育教學(xué)工作總結(jié)范文吧!

一學(xué)期就這樣的匆忙的過去了,在繁忙中,在幸福中,不斷的進(jìn)步著,不斷的努力著.

在本學(xué)期中,我針對自己的教育教學(xué)工作的得與失,現(xiàn)總結(jié)如下.

一、 在備課方面

認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。

每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn)，歸納成集。

一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。

例如我在講授《認(rèn)識時間》的時候，這課教學(xué)難度比較大。

一年級兒童年齡小，不是很明白。

為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了教材，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對性地講。

我在這方面做了精心的安排。

為了令教學(xué)生動，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。

并自己做了形象生動的pp，讓學(xué)生能夠更容易的接受。

二、在教學(xué)方面

我以課堂教學(xué)為核心，課前，認(rèn)真的鉆研教材，對教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。

著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。

和同組的老師共同探討教材中出現(xiàn)的難點(diǎn)，共同解決課堂中出現(xiàn)的教學(xué)問題。

在教學(xué)中，每一節(jié)課，我都應(yīng)用pp制作課件或利用學(xué)校的教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。

注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;

同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。

三、 培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)中，我鼓勵學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣，針對部分學(xué)生作業(yè)懶散，我通過同桌和小組之間的作業(yè)完成情況，讓他們形成競爭，不做學(xué)習(xí)的懶人，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。

四、 后進(jìn)生輔導(dǎo)方面

在對后進(jìn)生的輔導(dǎo)中，我每天輔導(dǎo)兩人，實行輪流制，在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，讓他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。

在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考。

并在學(xué)生中，開展互相幫助，組長帶頭負(fù)責(zé)的方法，組與組之間進(jìn)行競爭，看哪個組進(jìn)步快，不但組長得到獎勵，其他組員也得到“星”的獎勵。

五、提高自身學(xué)習(xí)方面

在平時的教學(xué)工作之余，我喜歡坐下來靜靜的思考，思考教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題，思考學(xué)生的成長問題，品位著工作中的苦與樂，用自己笨拙的筆法抒寫下每一天的感受，用心去體驗生活與工作，感悟著其中的快樂。

每一次的進(jìn)步，都像給了我注射了興奮藥劑，使我有了向前沖的勁頭。

我知道，我要用心去品味。

每一學(xué)期的結(jié)束，其實也就是每一學(xué)期的起點(diǎn)，在這之間，我不斷的思考，思考自己怎樣才能更有藝術(shù)的去教育學(xué)生，去提高自己的人生價值。

知識無止境，因此，我要努力，不為別的，只為孩子們的那雙清澈的眼睛，只為自己的那跳動的心。

半年來，在廣西《園丁工程》辦領(lǐng)導(dǎo)、導(dǎo)師的指導(dǎo)、幫助下，通過自己不斷地學(xué)習(xí)、實踐、反思，在教育教學(xué)理念、教育教學(xué)工作及教育教學(xué)研究能力等方面有了新的進(jìn)步，較好地發(fā)揮了輻射、示范作用。

一、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)

認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī);

認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力實踐江領(lǐng)導(dǎo)人“三個代表”重要思想。

嚴(yán)格按照“有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進(jìn)心”、“愛校、愛崗、愛生”、“團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)、勇于探索、積極進(jìn)取”的要求去規(guī)范自己的行為。

對待學(xué)生做到：民主平等，公正合理，嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo);

對待同事做到：團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處;

對待家長做到：主動協(xié)調(diào)，積極溝通;

對待自己做到：嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。

二、加強(qiáng)課改理論學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)水平

二、激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識;

三、以人為本，重視學(xué)生的主體地位;

四、關(guān)注個體差異與不同需求，確保每一個學(xué)生受益有了明確的認(rèn)識。

對教師教學(xué)行為的要求：一是重傳授向重發(fā)展轉(zhuǎn)變;

二是統(tǒng)一規(guī)格教育向差異性教育轉(zhuǎn)變;

三是由重教師“教”向重學(xué)生“學(xué)” 轉(zhuǎn)變;

四是由重結(jié)果向重過程轉(zhuǎn)變;

五是由單向信息交流向綜合信息轉(zhuǎn)變;

六是由居高臨下向平等融洽轉(zhuǎn)變;

七是由教學(xué)模式化向教學(xué)個性化轉(zhuǎn)變有了深刻的理解。

并在教育教學(xué)實踐中大膽嘗試。

在教學(xué)中，我遵循新課改的基本理念，積極探索適合于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)組織形式和教學(xué)方法，重點(diǎn)在于：

(一)加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。

1、提高學(xué)生自學(xué)、自練的能力。

指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會模仿，提倡學(xué)生在模仿中學(xué)習(xí)，并鼓勵學(xué)生提高自學(xué)、自練的能力。

2、給學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的氛圍。

在學(xué)生自學(xué)自練的基礎(chǔ)上，組成3-5人的學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生相互觀察、相互幫助、相互糾正，使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的氛圍中，提高發(fā)現(xiàn)錯誤和改正錯誤的能力，不斷提高動作質(zhì)量，并在合作學(xué)習(xí)的過程中，發(fā)展社會交往能力。

3、為學(xué)生提供機(jī)會，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、競爭力及迎接挑戰(zhàn)的。

在教學(xué)過程中。

有些內(nèi)容教師只提要求，不講方法，讓學(xué)生自己去嘗試學(xué)習(xí)。

4、發(fā)揮教學(xué)民主，注意聽取學(xué)生的意見，與學(xué)生一起研究和改進(jìn)教學(xué)方法，讓學(xué)生以適當(dāng)?shù)姆绞綄?、學(xué)過程和結(jié)果進(jìn)行評價。

這樣既可以把學(xué)生的智慧和力量融入到教學(xué)過程中來，又可以使學(xué)生在互動的過程中加深理解，不斷改進(jìn)教學(xué)工作。

(二)加強(qiáng)教法研究，提高教學(xué)質(zhì)量。

由于體育課程標(biāo)準(zhǔn)大大拓寬了原來體育課的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，這對擔(dān)任體育與健康的教師提出了更高的要求，完全沿襲原來體育課的'教法顯然不能滿足課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，如何在教學(xué)中加強(qiáng)對學(xué)生心理健康和社會適應(yīng)能力的關(guān)注，促進(jìn)學(xué)生運(yùn)動興趣的保持和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，是教師應(yīng)該特別注意研究和重點(diǎn)。

為此，我在教學(xué)中注意根據(jù)學(xué)生自制力和理解力相對較差、情緒變化較大而身心發(fā)育較快的特點(diǎn)，著重采取了主題式、情景式的教學(xué)方法，充分發(fā)揮游戲活動的作用，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動興趣，使學(xué)生自覺、積極地進(jìn)行體育鍛煉，在玩中學(xué)、在玩中練。

此處還充分注意到學(xué)生在條件、興趣和運(yùn)動技能基礎(chǔ)等方面的個體差異，根據(jù)學(xué)生差異確定學(xué)習(xí)目標(biāo)和評價方法，并提出相應(yīng)的教學(xué)建議。

使每個學(xué)生都能體驗到學(xué)習(xí)和成功的樂趣，以滿足自我發(fā)展的需要。

自編體育游戲入選《柳州市素質(zhì)教育活動課程》;

指導(dǎo)學(xué)校教師上的體育課程改革實驗課在全市公開，并得到市課改領(lǐng)導(dǎo)小組及專家組同志的一致好評。

三、加強(qiáng)教育教學(xué)研究，提高教科研能力

我親自參加并組織指導(dǎo)學(xué)校的教師踏實地完成國家組教育科研“九五”重點(diǎn)課題《運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，促進(jìn)素質(zhì)教育實施》、市級《小學(xué)生心理健康教育研究》及在工程辦導(dǎo)師的指導(dǎo)下進(jìn)行的《運(yùn)用音樂伴奏輔助小學(xué)體育教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的實驗研究》等課題的實驗研究，其中《運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，促進(jìn)素質(zhì)教育實施》已2001年12月通過專家組鑒定獲結(jié)題。

目前又積極投入國家教育部“十五” 重點(diǎn)課題子課題《基于現(xiàn)代校園網(wǎng)的小學(xué)生主體創(chuàng)新型教學(xué)模式研究與實驗》，探索網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在小學(xué)體育教學(xué)中的作用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。

實驗報告“音樂伴奏輔助小學(xué)體育教學(xué)對學(xué)生身心健康影響的研究”在全國體育骨干教師培訓(xùn)班上交流，評為優(yōu)秀論文。

參與了自治區(qū)教育廳體衛(wèi)處、廣西教育學(xué)院教研部組織的《體育與健康》教師用書的編寫和審稿。

本年度評為《學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的中化傳統(tǒng)美德教育系統(tǒng)實驗研究》柳州市實驗區(qū)優(yōu)秀工作者。

四、較好發(fā)揮輻射、示范作用

認(rèn)真履行柳州市《21世紀(jì)園丁工程》b類培養(yǎng)對象導(dǎo)師、體育學(xué)科課程改革專家組成員，體育學(xué)科帶頭人的職責(zé)，配合市教科所有計劃、有目的、有成效地組織教師開展教育教學(xué)科研工作，開展好體育學(xué)科課程改革實驗的學(xué)習(xí)、實踐研究工作，深入課堂聽課，指導(dǎo)b類學(xué)員及學(xué)校老師做好科研課題的申報、立項及實施工作，并取得好成績。

指導(dǎo)學(xué)校教師上思想品德課、活動課獲全國優(yōu)秀課獎、自治區(qū)一等獎;

指導(dǎo)學(xué)校教師上的體育課在全市上公開課，獲市教科所體育教研員及觀摩課老師的好評

五、管理工作出成績。

擔(dān)任學(xué)校黨支部副書記兼副校長，承擔(dān)主持支部的全面工作和主管學(xué)校德育、體衛(wèi)等工作，能始終牢記“領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)”的宗旨，嚴(yán)格按照“懂政策，精業(yè)務(wù)，善管理、能服務(wù)、肯吃苦、愿帶頭”的要求，嚴(yán)于律己，身先士卒。

有組織、有計劃、有成效地抓好所分管部門的工作。

學(xué)校評為全國現(xiàn)代教育實驗學(xué)校、自治區(qū)德育教育先進(jìn)單位、自治區(qū)綠色學(xué)校、柳州市精神文明先進(jìn)單位。

學(xué)校黨支部評為市城中區(qū)“先進(jìn)黨支部”，本人榮獲優(yōu)秀黨務(wù)工作者稱號。

回顧這一年來本人圍繞教育教學(xué)這一中心，努力做好自己所擔(dān)任的教學(xué)工作，現(xiàn)將這學(xué)期自己做過的一些工作總結(jié)如下：

一、搞好教學(xué)教改。

這一年來始終把貫徹新的教育理念、如何提高自身素質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)生能力作為重中之重。

1、加強(qiáng)教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。

本學(xué)期開始制定了教學(xué)工作計劃，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教研素養(yǎng)、理論水平。

2、加強(qiáng)教研工作、追求實效。

本學(xué)期重視課堂研究，從培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動探究的意識到習(xí)慣。

通過公開教學(xué)從而總結(jié)出“從讀中學(xué)，學(xué)中讀，讀中悟”。

根據(jù)需要提出問題，自主探索，合作交流，認(rèn)識升華。

從而被評為縣級優(yōu)質(zhì)課。

二、加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高思想素質(zhì)

本學(xué)期自始之終以《教師職業(yè)道德》嚴(yán)格要求自己。

在教學(xué)中，要求學(xué)生做到的，教師必須率先垂范，做學(xué)生的楷模。

當(dāng)自己的事情與集體發(fā)生沖突時首先服從集體。

三、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)水平

1、隨著教學(xué)改革，自己越來越感到跟不上教學(xué)新理念的要求。

這一年來，自己加強(qiáng)了對教育理論和教育理念的學(xué)習(xí)，真正明確了以課堂為突破，深入全面地推進(jìn)素質(zhì)教育。

以人為本，豐富學(xué)生生活，少講多學(xué)，改變了原有的舊理念。

一年來做了1萬多字的學(xué)習(xí)筆記和心得體會。

加強(qiáng)了自己的理論水平和業(yè)務(wù)水平。

2、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂組織和課堂水平

一年來自己始終抓住了課堂這一主渠道，向課堂40分鐘要質(zhì)量。

首先從備課入手，精心設(shè)計每一節(jié)課的教學(xué)思路，研究教學(xué)內(nèi)容，吃透教材，駕馭教材。

并做到備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備學(xué)生活動。

做到了無備課不進(jìn)課堂。

其二，注重了課堂教學(xué)的研究，突出了學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用，把培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動探究、合作交流的意識、習(xí)慣作為重中之重，培養(yǎng)了學(xué)生能力。

自己所擔(dān)任的五年級數(shù)學(xué)科在期末期中三次測試中都在前2名。

這與課堂教學(xué)有直接的關(guān)系。

3、重視對特殊生的培養(yǎng)

為發(fā)展學(xué)生特長，自己把優(yōu)生優(yōu)培工作貫徹在始終。

學(xué)期開始在摸底的基礎(chǔ)上找資料進(jìn)行輔導(dǎo)和自學(xué)，并把星號題、思考題讓他們鉆研，教師加以指導(dǎo)。

為抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作，建立了后進(jìn)生檔案，分析每一位后進(jìn)的原因，制定了輔導(dǎo)計劃及措施。

并落實到實際教學(xué)中，采用“一幫一”，教師從后進(jìn)生的心理、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等方面入手，持續(xù)不斷幫扶，逐漸縮小了差距。

4、單元過關(guān)考試是進(jìn)行查漏補(bǔ)缺的一種好方法。

這一年來，每上完一個單元都進(jìn)行測試，發(fā)現(xiàn)問題及時補(bǔ)救，并進(jìn)行針對性練習(xí)，杜絕了漏洞。

對每次測試進(jìn)行質(zhì)量分析，平日教學(xué)從課堂教學(xué)、總體評價、改進(jìn)思路每周進(jìn)行一次反思。

有利于揚(yáng)長避短。

本學(xué)年，雖然做了一些工作，但離學(xué)校的要求還差的遠(yuǎn)，教改的力度還不夠，學(xué)法指導(dǎo)還是今后的一個重點(diǎn)。

在今后的工作中揚(yáng)長避短，努力工作，把教育教學(xué)工作做的更好。

學(xué)校新教育工作總結(jié)篇十四

回顧一年來的教育教學(xué)工作又喜又憂，喜的是在教育教學(xué)中取得了可喜的成績，憂的是自己在教學(xué)中還存在些不足，下面我對本學(xué)年來的`教育教學(xué)工作做如下總結(jié)：

在平時工作中，我能做到嚴(yán)格要求自己，按《中小學(xué)教師職業(yè)道德》去做，堅持個人利益服從集體利益。以大局為重，在工作中，勤勤懇懇，任勞任怨，盡職盡責(zé)，踏實肯干，不分分內(nèi)分外，認(rèn)真遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，按時完成領(lǐng)導(dǎo)布置的各項工作。關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，給她們?nèi)硇牡膼?，平時和同事之間友好相處，互相幫助，虛心聽取別人提出的意見。

在教學(xué)中，我認(rèn)真對待每節(jié)課，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，深挖教材，認(rèn)真分析重點(diǎn)和難點(diǎn)。和40分鐘要質(zhì)量。充分利用課余時間閱讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，翻閱大量的語文教學(xué)案例，借鑒好的教學(xué)方法，不斷來充實自己，提高自己的專業(yè)知識和教育教學(xué)能力。平時積極參加教研組活動，認(rèn)真完成組內(nèi)的各項活動，本學(xué)年負(fù)責(zé)語文學(xué)科教研組長工作，在開學(xué)初，我組織我校全體語文教師學(xué)習(xí)了新課標(biāo)的理論知識，語文老師們在學(xué)習(xí)新課標(biāo)的同時，立足于自己的實踐，談了自己的感受，使得這學(xué)期的語文工作開展得豐富而又扎實，學(xué)生們的語文學(xué)習(xí)在不同程度上都得到了提高。

我平等對待每一位學(xué)生，學(xué)習(xí)較差的學(xué)生很容易引起老師的憎惡，在課堂上，我經(jīng)常鼓勵學(xué)生。我認(rèn)為，這自信對于每個學(xué)生的成長都十分重要。平時我作到無條件的關(guān)愛和贊賞每一名學(xué)生，喚醒他們的自尊心，激勵他們上進(jìn)。在課堂上與學(xué)生建立平等、民主和充滿溫馨的師生關(guān)系，用心靈和智慧發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生身上的閃光點(diǎn)。在有的教師眼里，對后進(jìn)生常常不屑一顧，然而后進(jìn)生的堅強(qiáng)毅力和承受能力是常人所沒有的。他們明知聽不懂教師講課的內(nèi)容，卻天天要堅持聽；他們面對考試，明知要失敗，但是屢敗屢考。如果教師對他們給與深深的理解就會發(fā)現(xiàn)他們值得你愛，你才會發(fā)自內(nèi)心的去愛他們。教育的實踐告訴我們，后進(jìn)生的心靈創(chuàng)傷只能用心靈的溫暖來醫(yī)治撫平，精神的污染只能用精神的甘露來洗滌。多給后進(jìn)生一點(diǎn)愛護(hù)和關(guān)心，把愛的教育融入他們的心田，他們就會感到教師真正的關(guān)心他，幫助他，就會接受教師的教誨和勸告，產(chǎn)生追求進(jìn)步的動機(jī)和行動。如：黃德俊、劉翔、柳恒飛這些差生的語文成績有了明顯的進(jìn)步。

一年來，我圓滿地完成了自己的教育教學(xué)工作，并取得了可喜的成績。在20xx年我班的同學(xué)參加了學(xué)校舉行的六項全能比賽，獲得團(tuán)體總分第一名的好成績，我指導(dǎo)的學(xué)生張瑜慧、謝丹妮在學(xué)區(qū)級的六項全能作文比賽中發(fā)揮出較高的水平，獲得了三等獎和四等獎等好成績。另外我指導(dǎo)楊猛同學(xué)在學(xué)區(qū)交通征文比賽中也獲了獎。

作為21世紀(jì)的新型教師，要不斷加強(qiáng)自身的素質(zhì)，我參加了本科的自學(xué)考試，xx年4月，兩門課程考試合格。我深信，只有在自身不斷地求索和創(chuàng)新中，才能真正找到工作的樂教與價值，才能在教育這片沃土上繼續(xù)奮戰(zhàn)，才能更加勝任好自己的本職工作。我要腳踏實地地學(xué)習(xí)、工作，把身心系在教育事業(yè)上，不斷開拓、進(jìn)取，為教書育人做出更大的貢獻(xiàn)！

學(xué)校新教育工作總結(jié)篇十五

選擇新教育，踐行新教育，思考新教育。時間如流水，匆匆而過，眨眼間半年就過去了，回想在踐行新教育的征途中，有太多的收獲，太多的感動，也有些許遺憾?，F(xiàn)將xx鎮(zhèn)小學(xué)踐行新教育情況總結(jié)如下：

一、營造書香校園。

學(xué)校以“晨誦、午讀、暮省”為切入點(diǎn)開展學(xué)生讀書活動。晨誦----為每一天注入生命源泉，每天30分鐘的晨誦已經(jīng)成為全校師生的一種習(xí)慣。每周周二至周四的早晨8:00整，“校園之聲”廣播站準(zhǔn)時和師生約會。首先由學(xué)校的播音員帶領(lǐng)全校師生讀“黎明開啟詩”，然后各班教師和學(xué)生一起邊讀邊體會“黎明開啟詩”，接著播音員為學(xué)生誦讀從《語文讀本》、《經(jīng)典誦讀》、《主題閱讀》上精選的美文，最后展示老師上交的學(xué)生讀寫繪本上的佳作。我們結(jié)合具體的節(jié)日，聯(lián)系當(dāng)下的生活，在每個生命的黎明，精心選擇適合的詩歌，讓詩歌真正走進(jìn)孩子的生命里，讓孩子們的心靈在每個生命的黎明得到喚醒，師生共同傳達(dá)一種愉悅、飽滿的精神，并由此開啟一天的學(xué)習(xí)。

午讀----用美麗的童書滋潤童年，每天的12:00----12：30是學(xué)生的午讀時間。周三-------主題閱讀，周五-------繪本閱讀，其余中午時間，學(xué)生讀《經(jīng)典誦讀》、《主題閱讀》上教師指定的文章。

暮省----讓孩子學(xué)會反思的生活，學(xué)生在自己的《讀寫繪本》上寫下或者繪出自己從詩歌中、從美文中、從一個個優(yōu)美的故事中體會到的感受。

為保證活動有效落實，學(xué)校安排校委會成員每天深入各班教室檢查晨誦、午讀落實情況，每天一小結(jié)，每周一匯總。教務(wù)處定期對學(xué)生的《讀寫繪本》進(jìn)行檢查。依據(jù)晨誦午讀落實情況，學(xué)生讀寫繪的次數(shù)、質(zhì)量、教師的批注、家長的寄語的綜合得分，每月評選出“書香班級”、“讀書小明星”，學(xué)校及時進(jìn)行頒獎。學(xué)期末，學(xué)校評選了“書香教師”、“書香家庭”。

學(xué)校每月舉辦一次主題詩會，展示師生讀書成果。三月份《相約春天》。師生朗誦一首首美麗的詩歌《墨綠》、《春天在哪里》、《小花的信念》、《我是一只小蝴蝶》等，歌頌大自然的美好。五月八日是母親節(jié)，我校將五月份的詩會主題定位《感恩》。師生朗誦一首首美麗的詩歌《媽媽的愛》、《我的生日》、《讓我怎樣感謝你》、《心》等，師生共唱共舞手語操《感恩的心》，贊美人間真愛，呼喚學(xué)生感謝四季，感謝大地萬物，感謝父母，感謝教師，感謝身邊的人，學(xué)會感恩，學(xué)會報恩。

全校各班師生還共同創(chuàng)作班級主題詩。每個月末語文教師寫一篇踐行新教育總結(jié)，學(xué)校在本學(xué)期每個月在全校教師會上作總結(jié)。

學(xué)生讀書，教師同樣也動起來。學(xué)校投資兩千余元為教師網(wǎng)購了一批教育專著，如《做最牛的教師》、《教師專業(yè)成長的途徑》、《給教師100條建議》、《如何走向?qū)I(yè)的`聽課》等，要求全校教師閱讀，寫讀書體會。

為了給廣大教師提供一個學(xué)習(xí)、交流、展示的平臺，，讓每一位教師愛上閱讀，學(xué)校在六月份舉行了以“讀書、塑己、閱世、育人”為主題的讀書沙龍活動，在活動中，老師們推薦好書、談自己的讀書體會、談踐行新教育體會，楊從濤校長做指導(dǎo)。此次活動，讓大家都認(rèn)識到讀書是提升自己修養(yǎng)的重要途徑；讀書讓教師們成長，為學(xué)校發(fā)展提供不竭的動力；讀書讓教師們開闊了視野，充實了精神生活。只有愛讀書的老師，才能培養(yǎng)出愛讀書的學(xué)生；只有愛讀書的老師，才能持續(xù)走上專業(yè)發(fā)展之路。

二、師生共寫隨筆。

新教育的實施，無不上演著精彩。精彩首先來自于我們的學(xué)生。

在晨誦課《我是一片雪花》上，學(xué)生這樣仿寫：如果我是一片雪花，我要飄落到媽媽的臉上，親吻她；如果我是一片雪花，我要飛到天空，和小星星交朋友。

在晨誦課《媽媽的愛》上，學(xué)生這樣仿寫：媽媽的愛，像果樹，我是小猴，怎么爬也爬不到樹尖；媽媽的愛，像胡蘿卜，我是小白兔，怎么吃也吃不完；媽媽的愛，像大海，我是小魚，怎么游也游不到岸。

三、打造活力校園。

學(xué)校深入開展師生跳繩活動，每學(xué)期舉行跳繩運(yùn)動會。配合中心學(xué)校，開展各類教師健身鍛煉活動。

學(xué)前班老師每天早晨帶領(lǐng)學(xué)生做韻律操，成為校園的一道亮麗風(fēng)景。

舉辦慶“三八”婦女節(jié)文藝匯演，全校女教職工齊聚一堂，載歌載舞，歡慶自己的節(jié)日。

舉辦以“歡樂童年、精彩無限”為主題的“六一”兒童節(jié)，小演員們身著節(jié)日的盛裝，群舞、課本劇、小品、拉丁舞、武術(shù)操好戲連臺，精彩紛呈，老師們和全校學(xué)生同跳同唱。

一系列活動，極大豐富了師生的校園生活，提升了師生的幸福指數(shù)。

學(xué)校新教育工作總結(jié)篇十六

“新教育實驗”是當(dāng)今我國最具影響力的教育改變之一，它給我們提供了一個完善指導(dǎo)我們教育理論和實踐的機(jī)遇，給我們提供了一個相互溝通的平臺，給我們提供了一個更好推進(jìn)各項工作開展的方法，給我很大的收獲。

通過“新教育實驗”學(xué)習(xí)，逐步掌握了一些方法。它有操作性很強(qiáng)的六大行動，這無疑為我今后的教學(xué)工作提供了一套系統(tǒng)的指導(dǎo)方案，我可以有意識地進(jìn)行課堂教學(xué)反思，讓反思成為習(xí)慣。同時我也學(xué)習(xí)到在語文課堂教學(xué)中要注重學(xué)生的閱讀能力的培養(yǎng)，要把讀、寫、悟有機(jī)的結(jié)合在一起。海門新教育實驗學(xué)校的晨誦做得很好，通過參觀學(xué)習(xí)我了解到，在這二十分鐘的早讀時間里原來可以引導(dǎo)學(xué)生如此深入的領(lǐng)悟美文的主旨，學(xué)生們真正把晨誦當(dāng)成一種享受，一種與作者交流的方式，每天伴著朝陽暢游在書海之中，師生過著一種幸福完整的教育生活。

通過“新教育實驗”學(xué)習(xí)，我充分認(rèn)識到一切教育都應(yīng)該是促進(jìn)學(xué)生生動活潑的發(fā)展，作為一名理想的教師，首先應(yīng)該熱愛學(xué)生，因為熱愛學(xué)生是教師的天職。教師只有熱愛學(xué)生，才能受到學(xué)生的熱愛。沒有熱愛便沒有教育，熱愛學(xué)生是教育的全部技巧，教師的主要作用不單是講授知識，更重要的是教會學(xué)生思維。有了創(chuàng)造思維的能力，學(xué)生不僅可以學(xué)會教師講授的知識，還可以在自己的思維實踐中學(xué)到教師沒有講授的知識，甚至創(chuàng)造新知識。新教育下的完美教教室和高效課堂讓我真切的感受到了教師的童心和愛心，教師只有把自己當(dāng)成孩子中的一員想孩子之所想，用學(xué)生喜歡的方式來授課，和他們互動起來，真正讓課堂成為學(xué)生的樂園。閱讀的注重還體現(xiàn)在整本書的閱讀教學(xué)，每月讀一本書好書，閱讀的書目既有學(xué)校的推薦也有班級的共選，通過整本書的閱讀指導(dǎo)教師和學(xué)生進(jìn)入到文本之中，深入故事情節(jié)和人物的內(nèi)心世界，同時教師還引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實際，把書本和現(xiàn)實生活連接起來，加深學(xué)生的體會，開闊學(xué)生思維，激發(fā)想象力。俗話說讀寫不分家，在廣泛的閱讀之下學(xué)生的作文寫作就水到渠成了，在學(xué)習(xí)時聽了海門實驗小學(xué)吳勇老師的作文指導(dǎo)課，讓我茅塞頓開，教師幽默風(fēng)趣的語言，巧妙地引導(dǎo)，獨(dú)特的課題設(shè)計，讓寫作環(huán)環(huán)相扣又妙趣橫生，我想這源于吳老師平時教學(xué)的“真功夫”，學(xué)生們已經(jīng)把班級博客當(dāng)成一種想與他人交流表達(dá)的方式，真正引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)了知識的殿堂。

從學(xué)習(xí)中我感受到，新教育實驗的課程對教師的組織、協(xié)調(diào)、溝通能力提出了更高的要求。首先，課程改革要求教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生轉(zhuǎn)變。學(xué)生的`學(xué)習(xí)更多的是在自主、合作、探究的學(xué)習(xí)環(huán)境下進(jìn)行，學(xué)生更多的要在一種良性的、合作的、對話性的學(xué)習(xí)環(huán)境中獲得發(fā)展。在這樣的過程中，需要教師轉(zhuǎn)變以往以講授為主的教學(xué)方式、轉(zhuǎn)變某些僅僅在形式上表現(xiàn)為合作、探究的教學(xué)方法。這就要求教師必須具有較強(qiáng)的組織、創(chuàng)設(shè)實質(zhì)性的促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的各種學(xué)習(xí)環(huán)境的能力。其次，學(xué)生主體意識的增強(qiáng)帶來了個體差異的日益顯著，教師要尊重學(xué)生主體，關(guān)注個體差異，并針對不同個體有效地組織教學(xué)，協(xié)調(diào)與溝通生生、師生關(guān)系并且解決個體發(fā)展過程中的各種問題，這就要求教師必須具備較強(qiáng)的協(xié)調(diào)、溝通能力。

對于這簡短的幾天的學(xué)習(xí)，不能說給自己帶來立竿見影的學(xué)習(xí)效果與實惠，但也受到了很大的觸動。理想的教師應(yīng)該是一個勤于學(xué)習(xí)、不斷充實自我的教師，現(xiàn)代社會非學(xué)不可、非善學(xué)不可、非終身學(xué)習(xí)不可。教師面臨著一場學(xué)習(xí)的革命，高尚的思想道德、淵博的學(xué)識，高超的教學(xué)藝術(shù)。過硬的科研能力和良好的身心素質(zhì)構(gòu)成了教師素質(zhì)的骨架。書是人類進(jìn)步的階梯?！盁釔蹠?，這是知識的源泉。教育的太陽每天都是新的。昨天我們從閱讀中起步，今天我們在閱讀中充實；明天從閱讀中圓夢。

學(xué)校新教育工作總結(jié)篇十七

8月29日至——3日，我有幸跟隨我校新教育推進(jìn)辦公室的曹洪英老師，來到新教育的發(fā)源地————省——市參加新教育培訓(xùn)會。在這次培訓(xùn)中，聆聽了專家的報告，新教育榜樣教師的精彩分享，還到不同的學(xué)校實地參觀、學(xué)習(xí)，比較全面的認(rèn)識了新教育。從學(xué)校文化、書香校園、理想課堂、每月一事以及完美教室等幾個不同的視角，感受了新教育的魅力，并為之深深吸引。從而讓新教育在我的腦海中不再是一種無法描述的畫面，而是真真切切的展現(xiàn)在眼前，一下子知道了原來新教育從理念到現(xiàn)實是如此的完美，只要用心去做，我們也可以做到，也可以做好！在此，我特地記錄下這一感悟過程。

10月30日開班儀式以后，由新教育培訓(xùn)中心研究科科長許衛(wèi)國，為我們做了題為《過一種幸福完整的教育生活》的專題報告，主要是關(guān)于新教育實驗的通識培訓(xùn)。聽了許科長的講述，我更加深刻地了解了何為新教育。

從新教育的概念——新教育實驗是一個以教師成長為起點(diǎn)，以營造書香校園、師生共寫隨筆等十大行動為途徑、以幫助新教育共同體成員“過一種幸福完整的教育生活”為目的的教育實驗，由此概念中，我深知“教師的成長”比之前的“教師專業(yè)發(fā)展”內(nèi)涵更為豐富。教師的成長其實就是教師生命的成長，我們要在新教育的實踐中，拓寬生命的長、寬、高，喚醒生命沉睡（職業(yè)倦怠）的教師，讓教師在成長中感受幸福完整。教師的覺醒就意味著教育的覺醒，我們需要走出自己的圈子，利用豐富的學(xué)習(xí)資源，聆聽窗外的聲音、細(xì)看窗外的世界，以此來激發(fā)生命的意識，保持永久的活力，這就是新教育的價值所在。

新教育的形成背景首先是基于對當(dāng)下中國教育現(xiàn)狀的深刻反思；其次是基于對古今中外“新教育”理論的系統(tǒng)把握；最后是基于一個人對一個故事產(chǎn)生的一個念想。朱永新教授的這個念想力量是如此強(qiáng)大。教育應(yīng)該交給孩子一生有用的東西。我們的教育應(yīng)該是面向全體學(xué)生的教育——為了一切的人，為了人的一切，這樣的教育才是完整的。當(dāng)下的教育生活、生命體驗必須是幸福的，不能為了未來的幸福而犧牲現(xiàn)在，真正的新教育就是真正的素質(zhì)教育，真正的素質(zhì)教育是不怕考試的教育，高分就是新教育成功的額外獎賞。作為教師，我們要實踐新教育，就需要用愛心和耐心去引導(dǎo)學(xué)生，敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，為現(xiàn)在和一直到將來的幸福生活而努力，生命的開始與綻放都需要從對生命的尊重開始。

最后，新教育的發(fā)展愿景是，成為中國素質(zhì)教育的一面旗幟，成為植根于本土的新教育學(xué)派。我想，這就是新教育發(fā)展的一大目標(biāo)所在。聽完許科長的報告，我第一次真正的被新教育的理念和行動所打動，期待接下來更精彩的分享。

特級教師，人民教育家培養(yǎng)對象，——市東洲小學(xué)集團(tuán)總校長吳建英為我們呈現(xiàn)的新教育階梯閱讀課程的研發(fā)與實踐——《為童年播下最美妙的種子》，主要介紹了新教育“兒童書香課程”的構(gòu)建與實踐。

從“為什么讓孩子讀書？該為孩子選擇怎樣的書？怎樣和孩子共讀書？”三個方面來引入了該課程的構(gòu)建與實踐。吳校長說，讓孩子讀書可以滋養(yǎng)孩子的語言，發(fā)展孩子的思維，豐富孩子的體驗以及提升孩子的境界。既然讀書的好處那么多，那我們就應(yīng)該為孩子選擇此時此刻最為合適的書，方能達(dá)到以上效果。而這些書必須是經(jīng)典的，必須是兒童的，強(qiáng)調(diào)是分層的，更應(yīng)是全面的，尤其要注意是有一定坡度的閱讀時最有價值的，就像生活中“跳一跳才能摘到的果子，總是那么的香甜和有意義”。當(dāng)然，如果我們和孩子共讀一本書，那才叫好！我們便可以深刻的體驗到，伴我飛行的是一本書，是文學(xué)，讓孩子的心柔軟起來。由此來構(gòu)建的閱讀課程，想不卓越和優(yōu)秀都不行。

新教育榜樣教師劉宇禹帶來的《讓每一個生命都閃亮》——家校合作，共建完美教室。劉老師從班名與班徽，班級精神、班級愿景等方面，以她的“浪花朵朵班”為例詳細(xì)介紹了如何借助家校合作的力量締造完美教室。

讓每一個生命都快樂?！c家長的第一次相遇。在我們的實際工作中，我們的班級構(gòu)成并不僅僅是我們的班主任、任課教師以及幾十個孩子，我們需要面對還有幾十個孩子的父母，甚至是孩子的（外）祖父母，面對如此龐大的群體，我們需要把他們團(tuán)結(jié)在一起，為了班級的更好發(fā)展而共同努力。

讓每一個生命都在場?！埣议L參與班級活動。由此，涌現(xiàn)了大批的“故事媽媽”、“手工爸爸”等等參與到了班級的成長中，也給孩子們帶來了豐富多彩的課外活動，既讓孩子們增長了見識，也讓家長們見證了孩子的成長，一舉多得。

讓每一個生命都閃亮?！倩R放的義工家長們。無論是“植樹節(jié)的吊蘭種植”、“阿湯哥的音樂會”還是“家長講壇”等等。由此看來，其實我們的家長也是多才多藝，可以為我們的孩子帶來不一樣的知識，讓他們開闊眼界。

讓每一個生命迸發(fā)智慧、讓生命見證屬于我們的傳奇?！矊懮鼈髌妗⒗蠋煹纳钋檠堇[，讓我對家校合作有了更深刻的認(rèn)識，我們的教育需要家長的配合，而不是把他們隔離在外，有了家長的支持，我們的教育會更加有效、更加輕松，更加完整，最后充滿幸福。

8月31日上午，我們來到了東洲國際學(xué)校，首先參觀了充滿文化氣息的美麗校園，感受了理想課堂《湖心亭看雪》，是那么的真實、輕柔、有韻味。接下來由校長陳鐵梅為我們講述了《經(jīng)歷，為了生命的歡歌》——“一顆長大的樹”課程敘事。從一個學(xué)生在生物課堂提出的問題“老師，我們校園里這么多的樹，你能告訴我們這些是什么樹嗎？”誰曾想，這么多的樹還真有生物老師也不知道的呢，由此研發(fā)了題為“一顆長大的樹”的課程，給校園里所有的樹木帶上樹牌。但這不僅僅是包含樹的名稱、生長環(huán)境而已，還包括了與樹相關(guān)的生物、文學(xué)、藝術(shù)等方面的知識。最后，課程研發(fā)結(jié)束后，每棵樹下都“放了”一本特殊的“書”，包含了豐富的知識。由此可見，開發(fā)學(xué)校特色的卓越課程，可以從我們身邊的一個不起眼的問題，一件打動心靈的小事出發(fā)。只要我們細(xì)心觀察，用心研究，處處都可以發(fā)現(xiàn)教育的種子，發(fā)現(xiàn)讓生命綻放的光彩的舞臺。我想這又是新教育的一個落腳之處。

——1日上午，我們來到——市能仁中學(xué)，首先聽了榜樣教師李艷紅的主題報告《學(xué)會交流表達(dá)，綻放自信之花》。李老師的每天課前三分鐘演講，鍛煉了學(xué)生的口才；課本劇排演，錘煉了自信；主題反思，建立自信。這些鍛煉幫助孩子們養(yǎng)成了一生有用的好習(xí)慣，實現(xiàn)了人格的完整，成全了生命的幸福。

能仁中學(xué)的吳永平校長激情澎湃的演講，給人耳目一新的感覺。吳校長說，當(dāng)下的教育不是批判，而是反思。我們需要反思，就需要不斷的學(xué)習(xí)，教師是學(xué)生的人生導(dǎo)師，要想與時俱進(jìn)，就必須要不斷地學(xué)習(xí)，因此老師是最需要學(xué)習(xí)的群里。對于初中生而言，我們在教育的時候需要注意不同年級的孩子，需要以不同的育人目標(biāo)為導(dǎo)向。初一年級：喚醒生命意識，做合格的中學(xué)生，側(cè)重養(yǎng)成教育、規(guī)范教育和感恩教育。初二年級：開發(fā)生命潛能，做優(yōu)秀的初中學(xué)子，側(cè)重德性教育、責(zé)任與誠信教育；初三年級：提高生命質(zhì)量，側(cè)重理想教育、有追求，要拼搏。

——市海南中學(xué)的施俊進(jìn)校長分享了《行走在“幸運(yùn)”之路上》的人生旅程，耐人尋味，引人思考。幸福其實是一種心態(tài)，在新教育的引領(lǐng)下，我們需要不斷的努力學(xué)習(xí)，反思我們的工作，改變自己，我們便是“幸運(yùn)的”，機(jī)會永遠(yuǎn)是給有準(zhǔn)備的人，適當(dāng)?shù)臅r候你會遇到“貴人”，你會成長，你會幸福。

——市締造完美教室工作室領(lǐng)銜人，夏冬平老師分享了《從“心”開始創(chuàng)設(shè)“新”班級》的主題報告，向我們展示了如何締造完美教室。其中發(fā)人深省的是，我們在平時的教育教學(xué)工作中，我們應(yīng)該如何思考，我們到底在忙什么？是真的很忙嗎？到底是要干什么？我們需要仔細(xì)去思考，而不是一陣瞎忙。

其中的一個小細(xì)節(jié)是，夏老師說，我們的學(xué)習(xí)為何不如電子游戲吸引人？我們可以參考電子游戲的設(shè)計原則：情景體驗，過程獎勵，進(jìn)階設(shè)計，“新手指南”的過程性示范。那我們的班級管理可否“電子游戲化”？首先，設(shè)計場景——締造完美教室。第二，給予的激勵永遠(yuǎn)有效。第三，有示范、可以試錯，給予足夠的成長空間。最后，注重經(jīng)驗分享。

夏老師說，判斷自己是不是真的愛學(xué)生，其實有一個很簡捷的辦法，就是問問自己：是不是常常在周末或節(jié)假日情不自禁地思念學(xué)生？千萬別小看這種“思念”，蘇霍姆林斯基說：“對孩子的依戀之情，這是教育修養(yǎng)中起決定作用的一種品質(zhì)?！蔽矣X得我們也應(yīng)該如此思考，我們對學(xué)生的依戀之情，就是我們的心里裝著學(xué)生，裝著我們對教師職業(yè)的熱愛。我們的依戀傳達(dá)給學(xué)生就是他們感受到的無限的師愛，反過來學(xué)生也會“親其師，信其道”，學(xué)生的向師性會讓我們的教育教學(xué)事半功倍。

——市東洲中學(xué)的王艷艷老師分享了《住在自己的幸福里》——班級文化建設(shè)。個人認(rèn)為這是總結(jié)的非常清晰，易操作的班級文化建設(shè)指南。

（一）物質(zhì)文化。物質(zhì)文化是班級文化的前提。完美教室首先需要窗明幾凈、課桌椅排放要整齊，墻壁張貼物要體現(xiàn)班級文化精神。

（二）制度文化。制度文化是班級文化的是保障。無規(guī)矩不成方圓，任何完美的事物都需要規(guī)則。這些規(guī)則就是引領(lǐng)班級文化發(fā)展的各種制度，要讓班級有序運(yùn)行，有章可行。

（三）精神文化。精神文化是班級文化的核心。精神文化包括班級的理念、愿景等。我們需要統(tǒng)一的精神文化引領(lǐng)班級體前進(jìn)。

（四）行為文化。行為文化是班級文化的根本。何為行為文化？即是學(xué)生們在教育教學(xué)活動過程中的外在表現(xiàn)。而這些表要會因時因地因人而不同。所有這些文化都是互相聯(lián)系，互相密不可分。精神文化需要物質(zhì)文化來體現(xiàn)，物質(zhì)文化又是圍繞精神文化來布置的。因此，班級文化建設(shè)學(xué)問頗多，我們首先要認(rèn)識到他的重要性，然后認(rèn)真踐行，讓“完美教室”成為一間可以長大的教室，而不僅僅是“學(xué)堂”，更應(yīng)是圖書館、是一個溫馨和諧的成長家園。

許新海博士告訴我們，新教育是草根理念，需要堅持，以此為基礎(chǔ)，不斷創(chuàng)造，找到適合自己的辦法，扣住自己最喜歡的一兩個項目，做深度思考、深入研究，以生命敘事的方式，把生命成長中的種種原汁原味的記錄、梳理，形成反思。因為每個孩子都應(yīng)獲得獎勵，生命都在成長。既已上路，等待我們的便是盛宴，成績只是新教育的額外獎賞，越努力，獎賞越豐厚。

創(chuàng)造美好的當(dāng)下生活是師生幸福生活的奧秘。新教育“完美教室”的師生將創(chuàng)造出充滿生命力的課堂生活，豐富多彩的藝術(shù)生活，精彩紛呈的運(yùn)動生活以及人與人之間和諧相處的心靈生活。讓每一個人不僅能憧憬未來的幸福，更能幸福地生活在今天。

學(xué)校新教育工作總結(jié)篇十八

(一)改善條件、優(yōu)化環(huán)境是搞好職工教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。礦對培訓(xùn)基地按照保四爭三的目標(biāo)要求，不斷增加投資，改善辦學(xué)條件，新建了薄煤層炮采模擬試訓(xùn)基地，增加學(xué)員的感性認(rèn)識，促進(jìn)理論與實踐的相互結(jié)合，保證四級安全培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建設(shè)全面推進(jìn)、高位達(dá)標(biāo)。

(二)因地制宜、注重實效是搞好職工教育的根本目的。在各項安全培訓(xùn)中，我們既遵循上級培訓(xùn)大綱要求，又突出我礦薄煤層炮采礦井特色，采取235方式與6m模式的全面結(jié)合，使各項安全技術(shù)培訓(xùn)適應(yīng)了安全生產(chǎn)形勢發(fā)展的需要，起到了為安全生產(chǎn)、提高效益擂鼓助威、保駕護(hù)航的目的。

研究解決職工教育中出現(xiàn)的問題，使職教工作成為礦井總體工作的有機(jī)組成部分，為我們開展工作提供了力量源泉。

(四)健全機(jī)構(gòu)、充實力量是搞好職工教育的組織保證。為保證職教工作的正常開展，重新聘任了20余名區(qū)隊、科室業(yè)務(wù)技術(shù)骨干為安全技術(shù)培訓(xùn)兼職教師，使職教教師專兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理、學(xué)歷達(dá)標(biāo)，更加適應(yīng)四、五級聯(lián)動教學(xué)的需要。

(五)整章建制、嚴(yán)格考核是搞好職工教育的重要措施。礦重新修訂了《北宿煤礦職工安全技術(shù)培訓(xùn)管理規(guī)定》，不斷學(xué)習(xí)借鑒兄弟單位的好經(jīng)驗、好做法，使各項安全培訓(xùn)有章可循、有章必循、違章必究。同時，按照制度規(guī)定的條款，以嚴(yán)治學(xué)，教考分離，實行動態(tài)的準(zhǔn)軍事化管理，學(xué)員的自治能力、執(zhí)行能力、服從能力明顯提高。

二、主要工作完成情況。

1.校容校貌煥然一新。

2.培訓(xùn)體系規(guī)范運(yùn)作。

或下現(xiàn)場2次，包保、督促、指導(dǎo)基層區(qū)隊業(yè)余辦學(xué)，認(rèn)真開展論文評比、優(yōu)質(zhì)教案評選、學(xué)員評教、教師互評活動，教學(xué)質(zhì)量大大提高。20__年，我礦組織教學(xué)課件評比2次，論文評比2次，對成績優(yōu)秀者分別給予了500、400、300、200元的獎勵，教師教學(xué)教研積極性大大提高。四是在執(zhí)行程序上，所有培訓(xùn)都按照需求確認(rèn)設(shè)計策劃實施培訓(xùn)培訓(xùn)效果評價培訓(xùn)改進(jìn)程序，規(guī)范運(yùn)作。如：今年初，通過崗位能力差距確認(rèn)，發(fā)現(xiàn)部分電鉗維修工、泵站司機(jī)對新設(shè)備、新工藝、新技術(shù)、新材料掌握不熟練，動手能力較差的問題，就安排他們在機(jī)廠車間進(jìn)行實物現(xiàn)場教學(xué)，解疑答難，學(xué)習(xí)效果明顯提高。

學(xué)校新教育工作總結(jié)篇十九

20__年中央提出大規(guī)模開展干部教育培訓(xùn)以來，我縣本著“注重實際、注重實效、注重特色”的原則，牢牢把握縣委、縣政府中心工作對干部素質(zhì)需求的變化，認(rèn)真謀劃，精心組織，突出重點(diǎn)，大規(guī)模、多渠道、高質(zhì)量地開展干部教育培訓(xùn)工作，取得了較大成效。

一、堅持以考促學(xué)，全面提高領(lǐng)導(dǎo)干部能力素質(zhì)。

建立“以考促學(xué)”機(jī)制，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高綜合素質(zhì)和執(zhí)政能力。

1、精心選擇考試的對象。對新提任領(lǐng)導(dǎo)干部實行政治理論水平任職資格考試。制定出臺了《關(guān)于建立黨政領(lǐng)導(dǎo)干部政治理論水平任職資格考試制度的意見》，每年對新提拔領(lǐng)導(dǎo)干部和近期縣管后備干部進(jìn)行專門政治理論水平任職資格考試，嚴(yán)格把好領(lǐng)導(dǎo)干部的入口關(guān)。至今已對-名新提拔的縣管領(lǐng)導(dǎo)干部和-名參加中青年干部培訓(xùn)班的縣管后備干部進(jìn)行了政治理論水平任職資格考試，其中有_名新提拔干部因考試不合格被延長試用期一年，_名被調(diào)整工作崗位，在廣大干部中引起了較大反響。對全縣縣管干部實行政治理論測試。從-年底開始，連續(xù)兩年對縣管領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行政治理論測試，并把考試成績反饋給領(lǐng)導(dǎo)干部本人及所在單位，使他們感到有一種壓力。對鎮(zhèn)鄉(xiāng)街道領(lǐng)導(dǎo)干部實行崗位業(yè)務(wù)知識考試。組織編寫了《鎮(zhèn)鄉(xiāng)街道農(nóng)業(yè)領(lǐng)導(dǎo)崗位業(yè)務(wù)知識手冊》和《鎮(zhèn)鄉(xiāng)街道城建領(lǐng)導(dǎo)崗位業(yè)務(wù)知識手冊》，制定出臺了《-縣鎮(zhèn)鄉(xiāng)、街道領(lǐng)導(dǎo)干部崗位業(yè)務(wù)知識考試制度》，要求所有鎮(zhèn)鄉(xiāng)、街道現(xiàn)職領(lǐng)導(dǎo)干部必須在二年內(nèi)通過崗位業(yè)務(wù)知識考試，考試不合格者將被扣分、辭職或降職處理。在去年-月底重點(diǎn)組織對農(nóng)業(yè)、城建兩個崗位的-名縣管領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行了考試,今年將推行到鎮(zhèn)鄉(xiāng)、街道所有的領(lǐng)導(dǎo)崗位。通過考試促使鎮(zhèn)鄉(xiāng)、街道的領(lǐng)導(dǎo)干部加強(qiáng)崗位業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平和執(zhí)政能力。

2、合理確定考試的內(nèi)容。精選“以考促學(xué)”的內(nèi)容，突出內(nèi)容的針對性。領(lǐng)導(dǎo)干部任職資格考試主要突出：黨章、黨的理論知識和歷史知識，履行工作職責(zé)所應(yīng)具備的理論、業(yè)務(wù)及法律知識。領(lǐng)導(dǎo)干部政治理論測試主要突出：中央重要會議和有關(guān)文件精神、年度國內(nèi)外重大時事政治、縣內(nèi)的重點(diǎn)工作和中心工作。鎮(zhèn)鄉(xiāng)、街道領(lǐng)導(dǎo)干部崗位業(yè)務(wù)知識考試則側(cè)重于領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)知應(yīng)會的崗位業(yè)務(wù)知識和政策法規(guī)。

3、注重考試結(jié)果的運(yùn)用。建立制約機(jī)制。對新提拔的縣管黨政領(lǐng)導(dǎo)干部必須在試用期滿前取得任職資格證書，第一年未取得證書的，延長試用期一年，第二年未取得證書的，取消任用資格。鎮(zhèn)鄉(xiāng)、街道現(xiàn)職縣管副職領(lǐng)導(dǎo)干部對第一次考試成績不合格者，按照《關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)干部免職、辭職、降職制度的暫行規(guī)定》予以扣分，并參加下一年度考試，考試仍不合格者，應(yīng)辭職或降職。建立激勵機(jī)制。對通過考試的近期后備干部，在兩年內(nèi)提拔使用的，可以不參加新提拔領(lǐng)導(dǎo)干部政治理論水平任職資格考試，考試成績作為提拔使用的重要依據(jù)之一。把考試成績記入領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)檔案，作為衡量領(lǐng)導(dǎo)干部基本素質(zhì)的重要內(nèi)容和干部任免、獎懲的重要依據(jù)。

二、堅持爭創(chuàng)特色，實施企業(yè)家素質(zhì)提升工程。

為培養(yǎng)造就一支思想政治素質(zhì)高，熟悉經(jīng)濟(jì)管理和國際慣例，適應(yīng)國際國內(nèi)競爭需要的復(fù)合型企業(yè)家隊伍，從-年開始，用三年時間，每年安排-萬專項資金，對全縣-家規(guī)模企業(yè)的企業(yè)家進(jìn)行大規(guī)模、全方位、多途徑的培訓(xùn)，全面實施素質(zhì)提升工程，不斷提高企業(yè)家市場競爭和管理創(chuàng)新能力。到目前為止，培訓(xùn)企業(yè)家和企業(yè)經(jīng)營管理人員-多人次，成效顯著。

1、活化載體，突出培訓(xùn)的靈活性。舉辦高級研修班，組織-名實力型企業(yè)、大型商貿(mào)企業(yè)的企業(yè)家和經(jīng)營管理人員到北京大學(xué)進(jìn)行企業(yè)戰(zhàn)略管理高級研修。開設(shè)實用知識講座培訓(xùn)。邀請專家學(xué)者開設(shè)實用知識專題講座_次，培訓(xùn)-人次。舉辦短期輪訓(xùn)班。外派-名規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)高級管理人員，分-期赴-學(xué)院、-學(xué)院等高校進(jìn)行短期素質(zhì)輪訓(xùn)。開展實地考察學(xué)習(xí)。赴蘇州等地學(xué)習(xí)考察，實地感受發(fā)展成果，親身體驗成功做法。

2、按需施教，突出培訓(xùn)的針對性。分區(qū)域組織培訓(xùn)。改變以往分配培訓(xùn)名額到各鎮(zhèn)鄉(xiāng)、街道的做法，由企業(yè)相對比較集中的鎮(zhèn)鄉(xiāng)、街道自行組織培訓(xùn)，在躍龍街道和西店鎮(zhèn)分別組織轄區(qū)內(nèi)規(guī)模企業(yè)單獨(dú)辦班，解決了以往組織難、管理難的問題。分層次組織培訓(xùn)。按照企業(yè)規(guī)模的大小，分別舉辦培訓(xùn)班。對實力型企業(yè)、大型商貿(mào)企業(yè)的企業(yè)家和經(jīng)營管理人員，由分管副縣長親自帶隊開展企業(yè)家戰(zhàn)略培訓(xùn)。對規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)高級管理人員，則側(cè)重的開展提高經(jīng)營管理水平和企業(yè)自主創(chuàng)新能力培訓(xùn)。結(jié)合中心工作組織培訓(xùn)。圍繞縣委提出要加快商貿(mào)服務(wù)業(yè)發(fā)展，把-打造成為-南部物流中心，組織-名商貿(mào)服務(wù)企業(yè)經(jīng)營管理人員和鎮(zhèn)鄉(xiāng)街道工貿(mào)管理干部開展專題培訓(xùn)。

3、強(qiáng)化聯(lián)系，突出培訓(xùn)的廣泛性。依托高等院校的師資力量，濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，開展培訓(xùn)。在-大學(xué)、-學(xué)院、-學(xué)院等高校，舉辦培訓(xùn)班_期，培訓(xùn)企業(yè)家和企業(yè)經(jīng)營管理人員_人次。與職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校合作，聯(lián)合舉辦培訓(xùn)班，突出培訓(xùn)的專業(yè)性和針對性。與-市埃爾工商職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校合作，聯(lián)合舉辦為期兩個月的全國經(jīng)營師任職資格考評-培訓(xùn)班，-名學(xué)員取得了任職資格證書。

三、堅持自主選學(xué)，推行綜合素質(zhì)“菜單式”培訓(xùn)。

圍繞提高領(lǐng)導(dǎo)干部五種能力，結(jié)合領(lǐng)導(dǎo)干部的培訓(xùn)需求，摸清不同層次、不同部門、不同性別、不同年齡干部對培訓(xùn)的不同要求，開展菜單式培訓(xùn)，突出教育培訓(xùn)的個性化、差別化、特色化、專業(yè)化，增強(qiáng)教育培訓(xùn)的針對性與實效性。

1、精心設(shè)置課程菜單，突出培訓(xùn)內(nèi)容的“個性化”。緊緊圍繞縣委提出的“五五舉措”，結(jié)合縣委縣政府的中心工作和干部群眾關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)和焦點(diǎn)問題，確定培訓(xùn)菜單，下發(fā)給各單位、各部門,干部根據(jù)自己需求自主選擇。培訓(xùn)內(nèi)容涉及到思想，科學(xué)執(zhí)政、民主執(zhí)政、依法執(zhí)政等方面的理論，新型工業(yè)化、城市化與城市現(xiàn)代化、經(jīng)濟(jì)國際化等方面的知識。同時也要學(xué)習(xí)現(xiàn)代科技、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、文學(xué)藝術(shù)等方面的知識。在-年我們推出了《現(xiàn)代化進(jìn)程中的“三農(nóng)”問題》、《危機(jī)管理》、《如何面對媒體》等七期專題培訓(xùn)菜單。今年我們計劃推出《公務(wù)員法》、《統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展與加快新農(nóng)村建設(shè)》、《循環(huán)經(jīng)濟(jì)與社會發(fā)展》等六期專題培訓(xùn)菜單，供領(lǐng)導(dǎo)干部選擇。以后根據(jù)干部學(xué)習(xí)需求對菜單進(jìn)行充實、調(diào)整。

2、精心設(shè)置師資菜單，突出師資力量的“專業(yè)化”。我們在充分發(fā)揮黨校教師主體作用的同時，先后聘請省內(nèi)外黨校、高等院校專家、教授授課，邀請市級以上領(lǐng)導(dǎo)、部門負(fù)責(zé)人及優(yōu)秀村干部現(xiàn)身說法，介紹具體的工作方法和經(jīng)驗。去年邀請-人大常委會副主任-、中國民營企業(yè)家促進(jìn)會會長-、中國文聯(lián)副專家-教授來-講座，開闊了我縣領(lǐng)導(dǎo)干部的思路，提高理論水平和業(yè)務(wù)能力。邀請了-市委副秘書長、市農(nóng)辦主任、浙江省委黨校副校長-教授、浙江傳媒學(xué)院教務(wù)處處長-教授、上海市委黨校經(jīng)濟(jì)學(xué)部主任-教授等一批專家學(xué)者前來授課，受到了廣大領(lǐng)導(dǎo)干部們的歡迎。

3、精心設(shè)置時間菜單，突出培訓(xùn)時間的“自主化”。每年分期分批分月安排培訓(xùn)菜單，實行“專題組班、自主擇訓(xùn)、滾動培訓(xùn)”，要求縣管干部每人每年至少參加二門課程的學(xué)習(xí)，較好地克服了工學(xué)矛盾。去年菜單式培訓(xùn)效果明顯，培訓(xùn)縣管干部1698人次，另外有21位縣管領(lǐng)導(dǎo)干部參加了全部專題的培訓(xùn)。

在取得初步成效的同時，也應(yīng)當(dāng)看到，與新形勢新任務(wù)的要求相比，我縣干部教育培訓(xùn)工作還存在一些問題和不足，主要是：教育培訓(xùn)的機(jī)制還不夠完善，抓落實的措施不夠有力;現(xiàn)代化教學(xué)方法和手段運(yùn)用不夠，干部教育培訓(xùn)資源的整合還不夠，等等。這些問題，應(yīng)該引起重視，采取有力措施，切實加以解決。

對于今后一個時期深入推進(jìn)大規(guī)模培訓(xùn)干部工作，確保到-年底完成對全縣在職干部輪訓(xùn)一遍的任務(wù)，要做到“五個必須”：必須堅持吃透上級精神，融會貫通，全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀;必須圍繞中心、服務(wù)大局，通過抓干部教育培訓(xùn)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展;必須按照加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)的要求，以構(gòu)建和諧社會、提高自主創(chuàng)新能力和建設(shè)社會主義新農(nóng)村為主題，把提高干部的素質(zhì)和能力作為根本任務(wù)來抓;必須堅持“三支隊伍”一起抓，做到規(guī)模、質(zhì)量、效益統(tǒng)一;必須把制度建設(shè)作為加強(qiáng)和改進(jìn)干部培訓(xùn)工作的著力點(diǎn)，確保大規(guī)模培訓(xùn)干部工作落到實處。通過努力，為我縣建成循環(huán)經(jīng)濟(jì)示范區(qū)、生態(tài)人居區(qū)、和諧發(fā)展先行區(qū)提供強(qiáng)有力的思想政治保證、人才保證和智力支持。

學(xué)校新教育工作總結(jié)篇二十

我知道想讓自己成為一個新教育的身體力行者首先要從改變自己開始，做一個理想的教師是我行動的目標(biāo)。

朱老師在書中說“一個教師不在于他教了多少年書，而在于他用心教了多少年書。”用心的前提是什么？無非就是“愛”，愛這一職業(yè)，愛自己的崗位。我一直認(rèn)為教書太枯燥！現(xiàn)豐看來，是以前的我不曾用心，不曾將愛付諸于行動中；不懂將學(xué)習(xí)與生活接軌。所以一開始熱情高漲，決心在其中描繪出燦爛的未來?？扇諒?fù)一日糾纏在“對”與“錯”中，一次次在苦口婆心的勸說中走來，對學(xué)生終有了恨鐵不成鋼的無奈與苦惱。雖然做老師已經(jīng)四年了，但是我并不是一個真正意義上受學(xué)生喜歡的好老師，我在用自己的嚴(yán)厲懾服學(xué)生。如今，這種震懾只會加深和加寬我和學(xué)生之間的鴻溝，永遠(yuǎn)使它無法復(fù)平。正如書中所說的，“理想的教師應(yīng)該是一個充滿愛心的教師，深得學(xué)生喜愛的教師，能放下教師的‘架子’，走進(jìn)學(xué)生心靈的教師?！蔽覍W(xué)生也充滿愛心，但因為我的嚴(yán)厲和“架子”使學(xué)生無法體會。怎樣與學(xué)生對話，讓自己走進(jìn)學(xué)生的心田，是我現(xiàn)在苦苦追求的。我相信借鑒書中所說，多點(diǎn)時間和學(xué)生交流，一定能讓學(xué)生真正認(rèn)識我，了解我，喜歡我。

在教壇埋首耕耘了許多年，目睹教育現(xiàn)狀，我也產(chǎn)生了很多困惑，卻無處尋覓到完美的答案。感謝開展的這次讀書活動，讓我聆聽朱永新教授的新教育思想，讓我審視自己所做一切的意義，讓我尋找到一條自我突破自我發(fā)展的道路。朱老師說“一個理想的教師，他應(yīng)該是個天生不安分、會做夢的教師。”“一個優(yōu)秀的教師，必須具有遠(yuǎn)大的理想，不斷地給自己提出追求的目標(biāo)，同時有要有激情。人要會做夢。優(yōu)秀的教師要永遠(yuǎn)伴隨著自己的夢想。當(dāng)生活沒有夢時，生命的意義也就完結(jié)了，教育就沒有了意義?！敝炖蠋煹倪@席話撥動了我的心弦。剛走上工作崗位時的我，是有著自己的目標(biāo)的，那就是做一名有責(zé)任心的好教師，希望自己能教好每一名學(xué)生。一轉(zhuǎn)眼，過去了四年。回憶自己過去的教育歷程，僅用“平庸”一詞即可概括，最大的收獲也僅是一次獲得先進(jìn)的稱號，充其量算是一個說得過去的教書匠而已?！靶貞牙硐?，充滿激情和詩意”，這么多年來對于這些，僅是教育中平庸一員的我從沒有過一絲想法。

朱老師給想做教育有心人的教師提出了一個建議：“每天寫教育日記吧，把每天教育中的所思、所想、所感原封不動的記下來，在寫筆記的時候教師能夠與自己對話，這種領(lǐng)悟是一個人成長的最重要的法寶?！逼鋵嵲缭诠歉山處熍嘤?xùn)時就有過這樣的提議，讓我們做一個教育上的有心人，為自己的成長積累財富。但回想自已，深感慚愧。整天泡在學(xué)生堆中，與孩子們一起貪婪地享受著成功的快樂，共同體驗著成長路途中挫折和失落，可是很多時候激動了一下，興奮了一下便不了了之，正像書中書說的那樣“這些‘火花’不久就煙消云散了”。雖然在這幾年里也記下了一些教學(xué)隨感，但因為恒心不夠，總會為自己找一些客觀的借口而疏于動筆。為了心中的夢想，從現(xiàn)在起我要挑戰(zhàn)我的恒心，磨練我的意志。

讀罷《新教育之夢》，掩卷沉思，我心潮澎湃。它帶給我更多的是憧憬，是信心，是思考，更是心靈深處的豁然開朗。感謝朱朱老師讓我正走在理想教育的路上，感謝朱老師讓我明白做一個“書香教師”的重要性，感謝朱老師讓我正嘗試著去做一名理想的好教師。我一定會讓我的教育之夢在書的陪伴下越飛越高。

學(xué)校新教育工作總結(jié)篇二十一

在市教育局的統(tǒng)一組織下，日照市教育局、各區(qū)縣教育局、各學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教師共800余人于20xx年3月5日來到日照市實驗學(xué)校報告廳，一同參加了“新教育實驗研究”專家報告會。上午，新教育實驗研究院的盧志文院長作了題為“《過一種幸福完整的教育生活》――新教育實驗及區(qū)域推進(jìn)”的報告，下午由淄博市淄川區(qū)金茵小學(xué)的楊世臣校長和常麗華老師分別作了《營造書香校園塑造孩子幸福人生》、《守住自己的教室》的報告。

上午，盧院長就《過一種幸福完整的教育生活》――新教育實驗及區(qū)域推進(jìn)”，先主要講述了現(xiàn)代教育的發(fā)展趨勢，接著分析比較了應(yīng)試教育體系下的素質(zhì)教育追求、專才教育體系下的通識教育追求、階段教育體系下的終身教育追求，最后重點(diǎn)講述了新教育面臨的挑戰(zhàn)、新教育的核心追求、新教育的五大理念和六大行動以及新教育的教師專業(yè)發(fā)展誤區(qū)，新教育帶給我們的幾點(diǎn)思考等等方面的內(nèi)容。通過聆聽盧院長的報告，讓所有與會領(lǐng)導(dǎo)老師對新教育有了一個更深入的全面的認(rèn)識，對下一步如何幫助師生過一種幸福完整的教育生活指明了方向。盧院長的“幸?！迸c“痛苦”的矩陣的生動分析，讓我深刻明白讓孩子快樂生活、健康成長是我們義不容辭的責(zé)任。

下午，首先由淄博市臨淄區(qū)金茵小學(xué)的楊世臣校長做了題為《營造香校園塑造學(xué)生的幸福人生》的專題報告。楊校長站在一個新教育實驗學(xué)校管理者的角度，給我們詳細(xì)介紹了開展新教育實驗的管理“機(jī)智”，如何給實驗教師提供更高的發(fā)展空間，如何打造名師，名師又是如何帶動名校的。楊校長主要從如何樹立共同的讀書理念；如何優(yōu)化教育環(huán)境、打造高品位的物質(zhì)文化以及如何開展豐富多彩的.讀書活動等方面作了詳細(xì)的介紹。楊校長在整個報告過程中充滿了激情，慷慨激昂，幽默詼諧，贏得在場老師的陣陣掌聲。

楊校長的“要求老師做到的校長首先做到”、“假期日記”以及“給遠(yuǎn)在千里之外的女兒的書信”等等事例，都表明了楊校長是個很了不起的“人物”。他的不斷提升的管理機(jī)智、他的好學(xué)善思、尤其是他的自信和樂觀激昂真的很令人折服。

接著常麗華老師以實驗教師的身份，講述了自身與孩子們共同成長的實驗歷程。常老師今天做了《守住自己的教室》的報告，整個過程樸實無華，具有詩意般的解說，優(yōu)美動聽的音樂，使老師們聽的入迷。常老師主要將過去的五三班和現(xiàn)在的“小螞蟻班級”進(jìn)行比較，展示了她逐步成熟、完美的實驗歷程。聽了她的報告后我真的很佩服常老師，每天堅持也隨筆，每天給孩子們寫便條，讓家長了解到自己的孩子如何度過在校的每一天，如何過著一種幸福的學(xué)習(xí)生活。讓每一位家長情不自禁的參與進(jìn)來，最后獲得所有家長的支持。看著常老師與孩子們在一起的每一張照片，看著小螞蟻班級每一次充滿特色的活動，看著常老師根據(jù)每個孩子的特點(diǎn)“發(fā)明的”的一個個獎項……我真的能感受到常老師的幸福。好想跟常老師一樣專心班級管理，專心新教育實驗研究。今后我也盡量抽時間多讀專業(yè)書籍，努力提升自己的專業(yè)水平，豐富自己的視野，跟常老師一樣過一種幸福完整的教育生活吧！

學(xué)校新教育工作總結(jié)篇二十二

自開展新教育實驗以來，在上級領(lǐng)導(dǎo)的大力推動下，全縣上下在積極探索新教育實驗的發(fā)展路徑，現(xiàn)已走過二個月余，回顧前情，很有必要和大家一起。

總結(jié)。

探討今后我校如何更有成效地開展好新教育實驗，以達(dá)到事半功倍的目的。

1.學(xué)生發(fā)展目標(biāo)：學(xué)生總體成績有較大提高；

學(xué)生人均閱讀量和閱讀能力有較大提高；

學(xué)生的寫作能力有較大提高；

學(xué)生的口頭表達(dá)能力有較大提高；

學(xué)生有積極向上的精神風(fēng)貌，快樂自信、大方儒雅、求知欲強(qiáng)；

學(xué)生文體成績有較大提高；

學(xué)生創(chuàng)新思想和創(chuàng)新能力有較大提高；

學(xué)生交流合作意識有較大提高。

教師人均閱讀數(shù)量與閱讀能力有較大提高，教師人均寫作數(shù)量與寫作水平有較大提高，教師教研數(shù)量及水平有較大提高。

這兩個多月來，我們發(fā)現(xiàn)：

1.做得較好的方面：

（1）工作態(tài)度方面。有部分教師富有責(zé)任心，比較有激情，積極進(jìn)行新教育的探索，有部分教師處于觀望、被動推動的狀態(tài)，甚至有的教師還沒有行動，只是停留在語言交流層面。

（2）工作成效方面。做得較好的行動有書香校園建設(shè)、晨誦、午讀等，卓越課程有等做得較好，家校合作共育有朱亞平等做得較好。

2.存在的問題：

（1）工作的連貫性還不夠。上學(xué)年共有20個新教育實驗班級，多數(shù)班級本學(xué)期未發(fā)現(xiàn)有什么更好更深地推進(jìn)舉措，也許是我們沒有發(fā)現(xiàn)。

（2）工作的整合性還不夠。從大家制作的美篇來看，目前已開展的新教育實驗比較散，沒有集中、持續(xù)開展。新教育實驗不是一錘子買賣，不是一蹴而就，講求的是長期探索，久久為功。臺灣作家張曉風(fēng)說：“學(xué)校啊，當(dāng)我把我的孩子交給你，你保證給他怎樣的教育？今天清晨，我交給你一個歡欣誠實又穎悟的小男孩，多年以后，你將還我一個怎樣的青年？”也就是說，我們?nèi)￠_展新教育實驗，追求的是在六年的新教育實驗過后，要把三小的孩子培養(yǎng)成能讀會寫、能說會道、快樂自信、大方儒雅、健康向上、體魄強(qiáng)健、善于創(chuàng)新的三小少年。

只有分?jǐn)?shù)，過不了明天?！鄙蟼€星期，教科體局下發(fā)了《2019——2020學(xué)年度小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價獎勵方案》，大家在討論稿中可以發(fā)現(xiàn)，總分300分中新教育實驗就占95分，由此可見，新教育實驗是全校所有教師的教育行為，提高學(xué)校。

教學(xué)。

質(zhì)量是每位教師共同的責(zé)任。

三、

1.推進(jìn)全學(xué)科閱讀。目前，我們學(xué)校開展親子共讀有些誤區(qū)，以為親子共讀就是完成任務(wù)，就是語文課的延伸，就是識字練習(xí)的延伸，就是進(jìn)行思想教育。我們語文老師要引導(dǎo)家長正確地進(jìn)行親子共讀，要及時地發(fā)現(xiàn)并進(jìn)行糾偏。上周六進(jìn)行一年級家長閱讀座談會上有一個家長說三年的時間要讀完300本繪本，這種精神非常值得提倡！蘇霍姆林斯基說：判斷一個學(xué)生會不會學(xué)習(xí)，一是看他有沒有達(dá)到2000小時的朗讀積累，二是看他有沒有達(dá)到2000小時的閱讀積累。所以，開展新教育理念下的閱讀，不是語文老師的獨(dú)角戲，應(yīng)該是語文、數(shù)學(xué)、英語、美術(shù)、音樂、體育、信息技術(shù)、科學(xué)等全學(xué)科老師的事，應(yīng)該全學(xué)科齊頭并進(jìn)，今后，所有學(xué)科的老師在布置閱讀作業(yè)時，都要適當(dāng)布置本學(xué)科的閱讀書目，請大家務(wù)必不折不扣地落實到位。學(xué)生閱讀量大了，學(xué)習(xí)成績再差也差不到哪兒去！

2.推進(jìn)說寫繪。讀寫之間說為橋。童喜喜的說寫課程真正做到了以說促想，以說練聽，以說帶讀，以說助寫。美國實證研究專家、教育學(xué)博士葉仁敏通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶嵶C研究工作得出的結(jié)論是：開展童喜喜說寫課程的學(xué)生“寫作得分達(dá)到極其顯著差異……無論男女，實驗組學(xué)生的寫作得分遠(yuǎn)遠(yuǎn)地高于對照組”。目前縣屬學(xué)校推送的美篇來看，做得較多的是說寫、讀寫繪，我覺得這種做法值得大家學(xué)習(xí)，開展說寫、讀寫繪，既做好了卓越口才的培養(yǎng)，又提高了學(xué)生的審美能力，更提高了學(xué)生的寫作能力提高了分?jǐn)?shù)，一舉多得，何樂而不為？說寫課程還要在家里進(jìn)行，以榜樣帶動的方式，老師們要鼓勵家長們和孩子們一起說寫，達(dá)到家校共育的目的。

3.推進(jìn)共同體建設(shè)。初步設(shè)想是參照名師工作室的理念，十大行動中每個行動組成一個團(tuán)隊。大家知道，動車跑得快的原因是每節(jié)車廂都自帶動力系統(tǒng)，若干個車廂的動力形成合力才會跑得快。同樣的道理，每個行動由若干名教師組成研究團(tuán)隊，應(yīng)該會走得更好更快。

4.締造好完美教室。我們認(rèn)為：

包括教室裝飾（教室裝飾最重要的是師生的作品）；

包括班級課程、班級故事、班級慶典、班級活動、班級共讀共寫共生活。

（2）一間教室，應(yīng)該以民主的方式生成自己的游戲規(guī)則；

（3）一間教室，應(yīng)該有自己的道德人格系統(tǒng)，更好地形成學(xué)生的道德人格，新教育的道德人格發(fā)展三境界六階段學(xué)說是締造完美教室最重要的元素。我們應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生以此去理解整個世界，同時以此指導(dǎo)學(xué)生在教室中的共同生活。

（4）一間教室，應(yīng)該要有教師自己的獨(dú)特風(fēng)格。

（5）一間教室，應(yīng)該要有自己的生命場。

（6）一間教室，應(yīng)該有自己的班級日歷。

5.推進(jìn)教師專業(yè)閱讀。我們沒有很好的生源，沒有更多的名師，我校是一支平均年齡33.4歲的教師隊伍。大家知道，名師成就名生，名師名生共同成就名校。教學(xué)質(zhì)量不好，很大原因是教師水平不好，反過來，教師水平不好也可能是教學(xué)質(zhì)量不好。我們?nèi)〗處熽犖橐焖侔l(fā)展，新教育已經(jīng)為我們指明了一條新路，那就是教師成長的“三專模式”，即專業(yè)閱讀+專業(yè)寫作+專業(yè)發(fā)展共同體。專業(yè)閱讀是站在大師的肩膀上前行，專業(yè)寫作是站在自己的道路上奮進(jìn)，專業(yè)共同體是站在集體的肩膀上騰飛。讀好專著，寫好隨筆，寫好反思，應(yīng)該是我們這支年輕隊伍專業(yè)成長的最好方式。

6.推進(jìn)學(xué)校宣傳。在今天之前，我校新教育的宣傳方式是各自做美篇分享自己的好做法，這種方法比較耗時費(fèi)力，會增加老師的工作負(fù)擔(dān)，學(xué)校開展的教師工作調(diào)查中大家也反映增加了老師的工作量。因此，我們不做假新教育，要做真新教育，不要表面的熱鬧，要讓學(xué)生真正受益，要減少工作量，改進(jìn)宣傳方式，采用：

（1）如果有好的做法，鼓勵大家做好美篇宣傳，以便互相學(xué)習(xí)互相提高；

（3）每周的讀書分享內(nèi)容以學(xué)校微信公眾號的形式推送。

7.念好“學(xué)查補(bǔ)”三字經(jīng)。學(xué)：學(xué)字當(dāng)頭強(qiáng)本領(lǐng)；

查清病癥找對點(diǎn)；

補(bǔ)好釘牢促成效。

在新教育交流群中說到：我始終虔誠地相信，理想的教育需要三樣?xùn)|西：愛、激情、人文。這三樣?xùn)|西是每個教育者每天必須攜帶的三件寶。我覺得正是如此。期待下一階段，我們?nèi)〉男陆逃剩W(xué)生更受益！

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