寫(xiě)心得體會(huì)可以讓我們更好地發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。寫(xiě)心得體會(huì)要堅(jiān)持真實(shí)性原則，不虛構(gòu)、不夸大，實(shí)事求是地記錄自己的感悟。以下是一些學(xué)生在實(shí)踐中總結(jié)的心得體會(huì)，值得我們借鑒和思考。
談?wù)劷逃⒆拥男牡皿w會(huì)篇一
尊敬的各位老師、家長(zhǎng)：
下午好!我是五年級(jí)(2)班讀書(shū)人網(wǎng)的家長(zhǎng)。首先感謝學(xué)校老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，能讓我在這里和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教育，我感到十分榮幸。在我談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì)和看法。
百年大計(jì)，教育為本，孩子從小就必須接受教育、接受智力的培養(yǎng)。首先要讓孩子明白讀書(shū)的目的不是為了考名次，上重點(diǎn)大學(xué)，而是為了明白做人的道理。包括培養(yǎng)孩子有一個(gè)獨(dú)立自主的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，堅(jiān)強(qiáng)的意志，健康的心理，積極的情緒，有一顆感恩的心。家長(zhǎng)不能過(guò)于慣孩子，怕這也做不了，那也做不了，這樣是不行的。在家里什么煮飯、炒菜、洗衣、掃地我都叫孩子自己做，這樣才能培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力，如果什么都慣著孩子，反而會(huì)害了她。
家庭作為孩子學(xué)習(xí)的第二課堂：孩子做作業(yè)時(shí)我們不要看電視，玩電腦。我們可以陪著他做，給孩子做出適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。孩子的潛力是無(wú)窮無(wú)盡的，我認(rèn)為我們家長(zhǎng)在重視孩子非智力因素培養(yǎng)的同時(shí)不要忘記孩子潛力的開(kāi)發(fā)。閑暇之余要讓孩子多看課外書(shū)，要讓孩子從小養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣，讓孩子到書(shū)中去找到自己的快樂(lè)，讓孩子覺(jué)得讀書(shū)是一件多么快樂(lè)的事情。書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，就是這個(gè)道理。
你的。要多理解、多表?yè)P(yáng)、多鼓勵(lì)自己的孩子，俗話說(shuō)：好孩子是夸出來(lái)的就是這個(gè)道理。作為孩子，每個(gè)都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一，少給孩子思想上的壓力，希望越大失望就越大。我都常常跟孩子說(shuō)名次并不重要，重要的是你努力沒(méi)有，學(xué)懂沒(méi)有，沒(méi)有學(xué)懂說(shuō)明你還不夠努力嘛。玉不琢，不成器;人不學(xué)，不知義。做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人，望子成龍，要有“龍馬精神”，先要當(dāng)馬，然后才能成為龍。
圣人訓(xùn) 首孝弟，我常常都教育自己孩子首先要孝敬父母，孝敬長(zhǎng)輩，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，連自己的父母都不孝敬的人，又怎么做人，怎么會(huì)好好學(xué)習(xí)呢。孩子沒(méi)有孝敬的心，感恩的心，其他任何事情他都不會(huì)好好去做。
一句話，就是讓孩子自學(xué)喜歡學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)。孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)校這片沃土，離不開(kāi)園丁的辛勤培養(yǎng)。在此也感謝老師對(duì)孩子的悉心呵護(hù)，讓孩子的明天更美好!
談?wù)劷逃⒆拥男牡皿w會(huì)篇二
1、不能因?yàn)槲ｋU(xiǎn)抹殺孩子探索世界的勇氣和好奇心。
2、不能因?yàn)槲ｋU(xiǎn)而抹殺孩子克服危險(xiǎn)迎難而上的勇氣。
3、不能讓孩子由于懼怕風(fēng)險(xiǎn)懼怕困難而缺乏與之戰(zhàn)斗的勇氣。
4、男孩子要大氣，不拘小節(jié)，不要怕風(fēng)吹日啥雨淋，只要不生病就行。而且不要臆測(cè)因?yàn)檫@些鍛煉會(huì)讓他生病而阻止他。
5、男孩子要刻意培養(yǎng)他吃苦耐勞的精神，將來(lái)他要面對(duì)很多風(fēng)雨，要有堅(jiān)持下去的毅力。
6、從一個(gè)成人的思維角度去教育他，鍛煉他。不要刻意模仿孩子的思維、語(yǔ)言去教育他。
7、抓住一切機(jī)會(huì)教孩子認(rèn)識(shí)自然，非常非常重要。注意：不僅要接觸，還要認(rèn)識(shí)。
8、聽(tīng)音樂(lè)，聽(tīng)改編過(guò)的名曲，有利情商兒歌樂(lè)感不太好，正式的名曲太厚重，所以要聽(tīng)改編過(guò)的。
9、盡早識(shí)字，識(shí)字是讓他自己認(rèn)識(shí)社會(huì)的鑰匙。但絕對(duì)不能讓他感覺(jué)到識(shí)字是一種負(fù)擔(dān)，孩子要感到識(shí)字是一個(gè)快樂(lè)的游戲。
10、如果你為孩子的一生考慮，那么不要過(guò)早讓孩子去學(xué)習(xí)一些很呆板的東西。記憶力不代表智商、智商不能頂替情商。快樂(lè)認(rèn)識(shí)自然、快樂(lè)認(rèn)識(shí)社會(huì)、快樂(lè)成長(zhǎng)。
11、把孩子的行為規(guī)律化，吃飯、喝水、玩、學(xué)習(xí)、睡覺(jué)、甚至拉屎。當(dāng)然，不是說(shuō)搞成列車(chē)時(shí)刻表那樣精確，呵呵。
12、對(duì)于“危險(xiǎn)”的解釋?zhuān)杭议L(zhǎng)讓孩子承擔(dān)危險(xiǎn)的風(fēng)險(xiǎn)是很錯(cuò)誤的，孩子是沒(méi)有責(zé)任和義務(wù)去承擔(dān)這個(gè)風(fēng)險(xiǎn)的，這個(gè)責(zé)任呢必須由家長(zhǎng)來(lái)承擔(dān)。譬如過(guò)馬路，車(chē)來(lái)車(chē)往很危險(xiǎn)，如果你告訴孩子：不能過(guò)馬路，很危險(xiǎn)，會(huì)被撞死。、這無(wú)疑是在告訴孩子，你要承擔(dān)這種危險(xiǎn)行為的后果，因?yàn)槟愠袚?dān)不了，所以這種行為不能做，這會(huì)造成他對(duì)過(guò)馬路的恐懼，是家長(zhǎng)潛意識(shí)里推卸責(zé)任的做法，會(huì)完全扼殺孩子探索世界的勇氣。正確的做法是什么呢？由于家長(zhǎng)是孩子的監(jiān)護(hù)人，所以必須監(jiān)護(hù)孩子的一切行為并為之負(fù)責(zé)。作為監(jiān)護(hù)人，應(yīng)當(dāng)帶領(lǐng)、監(jiān)護(hù)孩子過(guò)馬路，監(jiān)護(hù)孩子不要有在車(chē)流中獨(dú)自過(guò)馬路的行為。假設(shè)一下，每次吃飯都有人提醒你：小心啊，吃不好會(huì)噎死的，或者消化不良得癌癥，天長(zhǎng)日久，你會(huì)是什么感覺(jué)？如果你真的好心的話，請(qǐng)說(shuō)：慢慢吃，細(xì)嚼慢咽身體好。趴地上玩對(duì)么？不對(duì)，因?yàn)橐路褪侄紩?huì)臟，洗衣服費(fèi)水，手臟會(huì)生病，要打針要吃藥，嚴(yán)重時(shí)會(huì)死亡。但是，如果因?yàn)榕乱路褪峙K就不讓嬰幼兒在地上玩那就更不對(duì)了。
談?wù)劷逃⒆拥男牡皿w會(huì)篇三
孩子有百性，即使剛出生的孩子，表現(xiàn)出的性格也相差萬(wàn)千，所以在孩子成長(zhǎng)教育的道路上，家長(zhǎng)重要的是要做到因材施教。大家都喜歡聽(tīng)好話，但好話不一定對(duì)每個(gè)孩子都能起到激勵(lì)的作用，同樣對(duì)孩子說(shuō)一些打擊的話，也不一定會(huì)使每個(gè)孩子都產(chǎn)生自卑心理或失去自信。俗話說(shuō)，棍棒底下出孝子，是有一定道理的。當(dāng)然作為家長(zhǎng)，在決定對(duì)孩子施行什么樣的教育方法，關(guān)鍵還是要看家庭的環(huán)境、孩子的性格以及父母的心態(tài)等因素。
每個(gè)家長(zhǎng)都在企盼自己的孩子能成龍成鳳，但隨著孩子一天一天的長(zhǎng)大，看到孩子身上的毛病越來(lái)越多，言行舉止也日益放肆的時(shí)候，家長(zhǎng)才開(kāi)始關(guān)心孩子的教育問(wèn)題，有些父母這才意識(shí)到養(yǎng)成好習(xí)慣的最好時(shí)機(jī)已經(jīng)過(guò)去了。怎么辦，四處求經(jīng)，可是回來(lái)用在孩子身上卻都不對(duì)路。我就是在經(jīng)歷了這種痛苦之后才開(kāi)始慢慢覺(jué)悟?qū)⒆拥慕逃椒▎?wèn)題。從我的經(jīng)歷來(lái)看，在對(duì)一些自制能力弱，注意力不長(zhǎng)久，注重外表，個(gè)性倔強(qiáng)，又不過(guò)分注重各種獎(jiǎng)勵(lì)的孩子來(lái)說(shuō)，父母必須采取一些適當(dāng)?shù)膹?qiáng)制性措施來(lái)進(jìn)行管制。下面是我在孩子教育中經(jīng)常采用的一些方法，希望能給需要家長(zhǎng)一些幫助。
第一、施放愛(ài)。作為父母必須認(rèn)識(shí)到既然孩子是自己決定要的，那么在任何情況下都必須擔(dān)負(fù)起父母的責(zé)任，不管自己的條件、環(huán)境、收入以及身體和精神狀況如何，都必須要做到對(duì)孩子的不離不棄。只有在不離不棄中，孩子不論怎樣改變，他都能感受到來(lái)自父母濃濃的愛(ài)意。在愛(ài)的同時(shí)還要學(xué)會(huì)對(duì)孩子用語(yǔ)言表達(dá)愛(ài)，時(shí)間久了孩子就會(huì)將這種愛(ài)融入到自己的思想里。
第二、父母要學(xué)會(huì)索要愛(ài)。要杜絕孩子將來(lái)養(yǎng)成自私、冷漠的性格，就不能對(duì)孩子一味的給予，而從不索取。尤其是性格較為自私的孩子，必須對(duì)其及早糾正。我的做法是，家里買(mǎi)的任何好東西，決不多買(mǎi)，買(mǎi)回來(lái)，也堅(jiān)決不給孩子吃第一口，一定要父母先吃，不管是一小口，還是一大口，吃完再給孩子。如果孩子不愿意，可以告訴孩子，自己也很久沒(méi)吃了，真的很想吃;或家里經(jīng)濟(jì)很緊張，只能買(mǎi)這一點(diǎn)，只能分給每人一些。不管孩子愿不愿意，一定要堅(jiān)持。慢慢的孩子每次都會(huì)把好吃的東西先留給父母，而不是自己。現(xiàn)在，只要家里或孩子買(mǎi)回來(lái)好吃的東西，孩子一定會(huì)讓我先吃，或給我留著，有時(shí)我不吃，孩子就不肯自己吃。想想也難為孩子了，內(nèi)心真的很感動(dòng)。
第三、在學(xué)習(xí)上堅(jiān)持____開(kāi)弓沒(méi)有回頭箭，教會(huì)孩子不要輕易放棄。在一些小事上不要給孩子任何放棄的理由。從小，孩子學(xué)畫(huà)畫(huà)、小提琴以及學(xué)英語(yǔ)，我只要給孩子報(bào)了名，就一定會(huì)讓孩子堅(jiān)持學(xué)下去。并且絕對(duì)不容許今天學(xué)這個(gè)，明天學(xué)那個(gè);更不容許今天肚子痛可以不去，明天家里過(guò)生日也可以不去。同時(shí)明確告訴孩子鬧情緒也沒(méi)用，除非我死了。但我只是堅(jiān)持了讓孩子不要輕易放棄，沒(méi)有堅(jiān)持讓孩子在學(xué)習(xí)時(shí)，對(duì)不會(huì)的問(wèn)題要學(xué)會(huì)，學(xué)精，所以導(dǎo)致目前孩子在學(xué)習(xí)上浮燥，但相信只要找對(duì)了方法，還是可以改變的。
第四、父母要學(xué)會(huì)堅(jiān)持。學(xué)習(xí)上有的孩子開(kāi)竅早、有的開(kāi)竅晚，不要孩子一時(shí)學(xué)不好，就輕言放棄。告訴孩子知識(shí)是實(shí)現(xiàn)人生理想的基礎(chǔ)，只有打好了基礎(chǔ)，才能修建理想的大廈。其實(shí)不管是何種學(xué)習(xí)，都不是孩子的堅(jiān)持，而是父母的堅(jiān)持。只要父母堅(jiān)持下來(lái)了，孩子自然也就跟著堅(jiān)持下來(lái)了。學(xué)習(xí)暫時(shí)落后不要怕，多給孩子找一些適合自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)計(jì)劃，然后陪孩子一起學(xué)。要關(guān)注孩子的作業(yè)，盡量讓孩子把當(dāng)天的知識(shí)消化掉，而不僅僅是簽名。再就是少讓孩子拿手機(jī)和上網(wǎng)玩。在學(xué)習(xí)上一定要采用強(qiáng)硬的措施，絕不能順著孩子。
第五、關(guān)注孩子的交友情況，堅(jiān)決不讓孩子跟一些習(xí)慣不好的孩子在一起玩，也不要忌諱跟孩子談戀愛(ài)問(wèn)題。想想我們的過(guò)去，當(dāng)時(shí)的父母如果給我們一個(gè)正確的戀愛(ài)觀，或許我們現(xiàn)在的生活就是另外一個(gè)世界。明確地告訴孩子戀愛(ài)是一種很純潔的事，只有具備了一定的物質(zhì)基礎(chǔ)和生存條件后才能談戀愛(ài)，并且一旦談戀愛(ài)，就意昧著雙方都必須承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任和義務(wù)，適當(dāng)?shù)慕o孩子一些建議。個(gè)人認(rèn)為在孩子未進(jìn)入大學(xué)之前，不能有個(gè)人交友隱私，因此，我會(huì)經(jīng)常檢查孩子的使用的手機(jī)、qq或書(shū)包，并且告訴他我很擔(dān)心他。對(duì)此，孩子雖然經(jīng)常說(shuō)我是曹操，但也不會(huì)太反對(duì)，有時(shí)也比較配合我。
第六、檢查孩子閱讀的書(shū)，登錄的網(wǎng)頁(yè)，關(guān)注的事物。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)不好的苗頭時(shí)，一定要堅(jiān)決的杜絕，絕對(duì)不可以手軟，并且明確告訴他你這樣做的理由。如書(shū)包中夾有雜書(shū)或不宜看的書(shū)時(shí)，以及發(fā)現(xiàn)未經(jīng)過(guò)允許，就私自辦理的借書(shū)卡時(shí)，堅(jiān)持要當(dāng)著孩子的面毫不猶豫的毀壞。并且告訴他自個(gè)處理后面的事。
第七、讓孩子多經(jīng)受一點(diǎn)挫折，使其性格及早得到鍛煉。一是不要讓孩子的絕大部分非正當(dāng)要求得到滿足;二是家長(zhǎng)得病時(shí)，不要認(rèn)為孩子小就不讓孩子照料自己。其實(shí)可以適當(dāng)?shù)目浯笞詡€(gè)的病情，讓孩子學(xué)會(huì)擔(dān)心，學(xué)會(huì)照顧父母;三是明確告訴孩子家里的實(shí)際困難和各項(xiàng)支出，少給孩子零用錢(qián)。讓孩子正確理解逢年過(guò)節(jié)的各項(xiàng)收入不屬于孩子本身，孩子沒(méi)有亂使用這項(xiàng)費(fèi)用的權(quán)力;四是作為父母絕不能對(duì)孩子輕易許諾。
第八、最重要的是告訴孩子“學(xué)習(xí)是給自己學(xué)的”，學(xué)習(xí)絕不能用等式交換，是不可以講條件的。告訴孩子家長(zhǎng)的責(zé)任和義務(wù)，并且羅列孩子的責(zé)任和義務(wù)，讓孩子明白學(xué)習(xí)是生存的基本法則。最簡(jiǎn)單的就是拿生在帝王家的太子和動(dòng)物世界中的小動(dòng)物來(lái)舉例。而父母陪著孩子學(xué)，并不是一種義務(wù)，而是源于對(duì)孩子未來(lái)的擔(dān)心和父母對(duì)子女的愛(ài)。讓孩子在學(xué)習(xí)中承擔(dān)起自己的責(zé)任。
第九、青春期的孩子好沖動(dòng)、易怒，做事沒(méi)耐心、頭腦不理性，也分不清什么是自己最應(yīng)珍惜的，什么是對(duì)自己最有利的。在這種情況下，當(dāng)父母感到絕望時(shí)，不要輕易說(shuō)隨他去吧，堅(jiān)決不要放棄。記住父母一時(shí)的放棄，可能會(huì)造成孩子一生的改變。
其實(shí)，很多父母可能會(huì)有更好的辦法來(lái)教育孩子，在我們對(duì)優(yōu)秀的孩子和優(yōu)秀的家長(zhǎng)贊嘆不已時(shí)，一定要跟自己的孩子多些溝通，多些交流。即使這些孩子不聽(tīng)大道理，我們也要不斷地拿我們的親身經(jīng)歷以及身邊的具體實(shí)例來(lái)說(shuō)服他們，并且讓他們不斷地參與到我們?cè)谏钪杏龅降木唧w困難和解決家庭，以及單位的各種矛盾中來(lái)，進(jìn)而培養(yǎng)起孩子對(duì)生活的責(zé)任心。
談?wù)劷逃⒆拥男牡皿w會(huì)篇四
幼師教育是培養(yǎng)幼兒園教師專(zhuān)業(yè)能力的教育，對(duì)于我這個(gè)正在接受幼師教育的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這段時(shí)間的學(xué)習(xí)是一次寶貴的經(jīng)歷。在這期間，我有機(jī)會(huì)接觸到豐富的教育理論和實(shí)踐，也充分認(rèn)識(shí)到幼師的重要性。通過(guò)對(duì)幼師教育的學(xué)習(xí)與思考，我獲得了很多心得體會(huì)。
首先，幼師教育讓我深刻認(rèn)識(shí)到幼兒園教師的專(zhuān)業(yè)性之重要。幼師不僅僅需要關(guān)注兒童的身心發(fā)展，還需要了解教育理論、教育方法和教育技巧。只有通過(guò)系統(tǒng)的幼師教育，我們才能成為具備專(zhuān)業(yè)能力的幼兒園教師。在幼師教育課程中，我接觸到了許多教育理論和方法，學(xué)習(xí)了如何改進(jìn)教學(xué)模式，提高教育質(zhì)量。這讓我深感幼師的專(zhuān)業(yè)性之重要，也更加明確了自己未來(lái)作為一名幼兒園教師的責(zé)任。
其次，幼師教育讓我認(rèn)識(shí)到教育實(shí)踐對(duì)于幼師的重要性。教育理論雖然重要，但是只有實(shí)際運(yùn)用才能體現(xiàn)其價(jià)值。通過(guò)實(shí)踐，我學(xué)到了許多理論不能教會(huì)的東西。比如，在幼兒園實(shí)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)兒童會(huì)因?yàn)椴煌慕虒W(xué)方式而有不同的反應(yīng)。有些兒童對(duì)于游戲化的教學(xué)方式更感興趣，而有些兒童則更喜歡講故事的方式。通過(guò)實(shí)踐，我學(xué)會(huì)了如何根據(jù)兒童的特點(diǎn)和需求，靈活調(diào)整教學(xué)方法。這一點(diǎn)在課堂上是很難學(xué)到的，只有參與實(shí)踐，才能真正領(lǐng)悟。
再次，幼師教育讓我意識(shí)到終身學(xué)習(xí)的必要性和重要性。教育是一個(gè)極具挑戰(zhàn)性的行業(yè)，變化的是如此之快，讓幼師無(wú)法停下腳步。通過(guò)幼師教育的學(xué)習(xí)，我意識(shí)到只有持續(xù)學(xué)習(xí)，才能跟上教育的步伐。幼師教育提供給我們很多學(xué)習(xí)的途徑，比如參加培訓(xùn)班、學(xué)習(xí)教育資源和參與專(zhuān)業(yè)交流等等。這些都是幼師學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我們要時(shí)刻保持對(duì)新知識(shí)的渴望，不斷更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，才能更好地服務(wù)兒童，提升自己的職業(yè)素質(zhì)。
最后，幼師教育給予我對(duì)于教育的熱愛(ài)和感悟。在幼師教育的過(guò)程中，我看到了教育的神奇與魅力，也見(jiàn)識(shí)到了幼兒園教師對(duì)兒童成長(zhǎng)的關(guān)懷和付出。這讓我深感教育事業(yè)的重要性，也讓我對(duì)自己作為一名幼師的未來(lái)充滿信心和熱情。我希望通過(guò)我的努力和思考，能夠成為一名優(yōu)秀的幼兒園教師，為孩子們帶去更多的關(guān)愛(ài)和教育。
總之，幼師教育讓我在知識(shí)與實(shí)踐中受益匪淺。通過(guò)對(duì)幼師教育的學(xué)習(xí)與思考，我明白了幼師的專(zhuān)業(yè)性之重要、教育實(shí)踐對(duì)于幼師的重要性、終身學(xué)習(xí)的必要性和重要性以及對(duì)教育的熱愛(ài)和感悟。這些心得體會(huì)將使我更加積極地投身于幼兒園教育事業(yè)中，成為一名優(yōu)秀的幼兒園教師。
談?wù)劷逃⒆拥男牡皿w會(huì)篇五
首先感謝學(xué)校老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，能讓我在這里和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教育，我感到十分榮幸。在我談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì)和看法。
百年大計(jì)，教育為本，孩子從小就必須接受教育、接受智力的培養(yǎng)。首先要讓孩子明白讀書(shū)的目的不是為了考名次，上重點(diǎn)大學(xué)，而是為了明白做人的道理。包括培養(yǎng)孩子有一個(gè)獨(dú)立自主的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，堅(jiān)強(qiáng)的意志，健康的心理，積極的情緒，有一顆感恩的心。家長(zhǎng)不能過(guò)于慣孩子，怕這也做不了，那也做不了，這樣是不行的。在家里什么煮飯、炒菜、洗衣、掃地我都叫孩子自己做，這樣才能培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力，如果什么都慣著孩子，反而會(huì)害了她。
家庭作為孩子學(xué)習(xí)的第二課堂：孩子做作業(yè)時(shí)我們不要看電視，玩電腦。我們可以陪著他做，給孩子做出適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。孩子的潛力是無(wú)窮無(wú)盡的，我認(rèn)為我們家長(zhǎng)在重視孩子非智力因素培養(yǎng)的同時(shí)不要忘記孩子潛力的開(kāi)發(fā)。閑暇之余要讓孩子多看課外書(shū)，要讓孩子從小養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣，讓孩子到書(shū)中去找到自己的快樂(lè)，讓孩子覺(jué)得讀書(shū)是一件多么快樂(lè)的事情。書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，就是這個(gè)道理。
人與人之間的距離是可怕的，尤其是父母與孩子之間。我認(rèn)為：如果能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛(ài)，那么這種努力一定有收獲。不要總是居高臨下的去教育孩子，打孩子，要把孩子看做是自己的朋友。那個(gè)家長(zhǎng)不希望自己的孩子能成才呢！但是方法要對(duì)，孩子不對(duì)時(shí)大人不能急。孩子大了，就會(huì)有逆反心里，大人越是著急越是起反作用。這些道理大部分的家長(zhǎng)都懂，但就是做不了，你都做不了，怎么教育孩子去做呢，大人才是孩子的榜樣。好多家長(zhǎng)抖起家長(zhǎng)的資格，孩子一范了錯(cuò)誤就罵：老子幾棒棒打死你，跟你幾大腳，你這龜兒子怎么不聽(tīng)話哦。這樣一來(lái)，你即使說(shuō)的是對(duì)的，孩子也不會(huì)聽(tīng)進(jìn)去。放下家長(zhǎng)的架子，以朋友相處，多談心，孩子就會(huì)聽(tīng)你的。要多理解、多表?yè)P(yáng)、多鼓勵(lì)自己的孩子，俗話說(shuō)：好孩子是夸出來(lái)的就是這個(gè)道理。作為孩子，每個(gè)都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一，少給孩子思想上的壓力，希望越大失望就越大。我都常常跟孩子說(shuō)名次并不重要，重要的是你努力沒(méi)有，學(xué)懂沒(méi)有，沒(méi)有學(xué)懂說(shuō)明你還不夠努力嘛。玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知義。做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人，望子成龍，要有“龍馬精神”，先要當(dāng)馬，然后才能成為龍。
圣人訓(xùn)首孝弟，我常常都教育自己孩子首先要孝敬父母，孝敬長(zhǎng)輩，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，連自己的父母都不孝敬的人，又怎么做人，怎么會(huì)好好學(xué)習(xí)呢。孩子沒(méi)有孝敬的心，感恩的心，其他任何事情他都不會(huì)好好去做。
一句話，就是讓孩子自學(xué)喜歡學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)。孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)校這片沃土，離不開(kāi)園丁的辛勤培養(yǎng)。在此也感謝老師對(duì)孩子的悉心呵護(hù)，讓孩子的明天更美好！
談?wù)劷逃⒆拥男牡皿w會(huì)篇六
“囡囡呀，剛剛答應(yīng)媽媽什么的？說(shuō)好看完動(dòng)畫(huà)片就睡覺(jué)的，好了，快來(lái)睡了，睡晚了明天上學(xué)就起不來(lái)了！”
反觀囡囡還是不管不顧繼續(xù)在客廳里玩，媽媽的怒火開(kāi)始蹭蹭蹭地往上冒：“你這孩子怎么好好說(shuō)不聽(tīng)呢？怎么還學(xué)會(huì)說(shuō)話不算數(shù)了？”
好，我們就在這里終止這一幕吧。雖然是平凡生活的一小點(diǎn)，但諸位為人父母是否有同樣的煩惱呢？明明前面答應(yīng)地好好的，居然臨時(shí)變卦！
首先我們要弄清楚一個(gè)問(wèn)題：孩子為什么會(huì)說(shuō)話不算數(shù)？
那現(xiàn)在問(wèn)題又來(lái)了，孩子說(shuō)話不算數(shù)，媽媽怎么破？別急，毛老師來(lái)支招！
沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。承諾的遵守需要配套相應(yīng)的規(guī)則，而對(duì)于年幼的孩子來(lái)說(shuō)，規(guī)則簡(jiǎn)單且易于實(shí)踐是一個(gè)重要的原則，一方面這讓孩子容易去遵守；另一方面也是督促了孩子去遵守約定。
家長(zhǎng)們?nèi)f不可介于公共場(chǎng)合要面子、面對(duì)孩子哭鬧無(wú)所適從等原因去妥協(xié)而讓孩子如愿以償，這一次的例外會(huì)給孩子養(yǎng)成說(shuō)話不算數(shù)沒(méi)什么大不了，反而可以多玩一會(huì)兒的錯(cuò)誤印象，以后次次都去效仿，那家長(zhǎng)可就真的被孩子搞定了。
一旦孩子違背了約定，家長(zhǎng)們要想辦法讓孩子感受到說(shuō)話不算數(shù)的惡果，如孩子一定要賴在游樂(lè)園玩，晚上可以取消孩子愛(ài)吃的某個(gè)菜，并告訴他正是由于他不守時(shí)，所以回家晚了，來(lái)不及做他喜歡的菜了，讓孩子受些小懲罰，嘗到行為后果，同時(shí)幫助孩子學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任。
家長(zhǎng)是孩子的鏡子，如果在生活中，家長(zhǎng)經(jīng)常背棄自己對(duì)孩子許下的承諾，那孩子就會(huì)想，既然爸爸媽媽都說(shuō)話不算數(shù)，我為什么要說(shuō)到做到呢？所以家伙在那個(gè)要做孩子的榜樣，示范遵守約定的模式。
指導(dǎo)孩子遵守約定的過(guò)程不是一蹴而就的，面對(duì)孩子們想盡辦法的逃脫和搗亂。父母?jìng)円邆渥銐虻哪托囊约办`活的頭腦，想一些辦法來(lái)幫助孩子約束自己，切記不要硬碰硬，而要以柔克剛，循循善誘。
談?wù)劷逃⒆拥男牡皿w會(huì)篇七
在當(dāng)前的社會(huì)背景下，許多家長(zhǎng)不論什么事都以孩子的分?jǐn)?shù)為重，把分?jǐn)?shù)作為衡量孩子好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)。而我們不是這樣做的，我們認(rèn)為，分?jǐn)?shù)不代表一切，現(xiàn)在高分低能的人有的是，而培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力比分?jǐn)?shù)更重要。我女兒從上學(xué)以來(lái)每次考試我們都告訴她，我們不要求她考100分，但是每次考試必須認(rèn)真對(duì)待，下次遇到同樣的題保證不會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤。
學(xué)生在學(xué)習(xí)期間，老師的作用是決定性的。作為家長(zhǎng)要多與老師聯(lián)系，關(guān)心孩子在校表現(xiàn)，和老師探討孩子的不良習(xí)慣，有錯(cuò)誤能夠及時(shí)的糾正。這樣老師也能夠更全面地了解孩子，更有利于老師從孩子的個(gè)性出發(fā)，尋找一種更適合這個(gè)孩子的教育方法。所以我們一直教育孩子要尊重老師，認(rèn)真聽(tīng)從老師的教導(dǎo)，“一日為師，終生為父”這正是老師的偉大之處。
孩子的許多缺點(diǎn)是能夠在父母身上找得到的。所以，我們要教育子女還要先約束好自己，規(guī)范好自己的行為，這樣子女有一個(gè)好的榜樣，不必我們家長(zhǎng)有多少說(shuō)教，子女也會(huì)跟著去做。所以我們應(yīng)該用良好的環(huán)境和榜樣去影響、熏陶孩子。小孩的模仿能力很強(qiáng)，他們時(shí)常受周?chē)h(huán)境的影響，模仿身邊的人或事物，因此，家庭的生活環(huán)境、家長(zhǎng)的榜樣作用便是一種“無(wú)聲的教育”。我和我愛(ài)人從不打牌或打麻將，休息的時(shí)間看看書(shū)和電視，看電視也是有選擇性的看，有時(shí)候也上網(wǎng)查查需要用的資料，還買(mǎi)了許多書(shū)，另外，我們?cè)谇f河圖書(shū)館辦了借書(shū)證，一有空閑就帶著女兒到圖書(shū)館去借書(shū)，所以女兒從小就養(yǎng)成了愛(ài)看書(shū)的好習(xí)慣，這些好習(xí)慣會(huì)影響孩子的一生，對(duì)她人生的發(fā)展是有益無(wú)害的。
尊重，這個(gè)是愛(ài)的重要體現(xiàn)。女兒有話說(shuō)，我和她爸爸一定認(rèn)真聽(tīng)，所以，我們的話她也能夠認(rèn)真聽(tīng)，慢慢就互相尊重，互相“聽(tīng)話”，交流就很自然的進(jìn)行了，交流的好，孩子心情經(jīng)常是愉快的，所以我們的一些建議她也能夠聽(tīng)進(jìn)去。
現(xiàn)在的孩子大多數(shù)都被培養(yǎng)成了“小皇帝”“小公主”，過(guò)著衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的生活，更別說(shuō)知道感恩了。在家里，我們有意識(shí)的讓女兒做一些力所能及的事情，除了正常的零花錢(qián)之外，我們很少給她錢(qián)，因?yàn)閺男∷蜎](méi)有亂吃零食的習(xí)慣，她要買(mǎi)什么都會(huì)事先征得我們的同意。但是在生活自理能力方面我們做得還是不夠，孩子的丟三落四的毛病一點(diǎn)沒(méi)改掉，今后我們要努力使她養(yǎng)成一個(gè)好的生活習(xí)慣。
一天傍晚，女兒回來(lái)了，拎著一包地瓜，我們就問(wèn)她：“地瓜是大街上撿的？”她說(shuō)：“怎么可能哪？三樓住著的鄰居老奶奶給的?！比龢堑睦蟽煽冢瑑号灰黄鹱?，我們就問(wèn)她：“為什么給你？”“我看見(jiàn)她在車(chē)庫(kù)里干活，我就幫著她忙活，忙完了老奶奶就非要給我，還說(shuō)挺好吃的。”我們都夸她好，開(kāi)著玩笑說(shuō)能賺錢(qián)養(yǎng)家了，“今天晚飯就是地瓜了”，盡管地瓜不是特別可口，可是我們心情不一樣，感覺(jué)非常好。
還有一件事，在老的市中心醫(yī)院的院墻南面有一位老人好多年獨(dú)自搭個(gè)窩棚在里面住著，有時(shí)候拄著拐杖獨(dú)自在垃圾堆里找食物。女兒看到了，就提出要去看看老爺爺，她帶著吃的東西去給那位老爺爺吃，還問(wèn)了許多關(guān)于老爺爺?shù)氖虑椤６斓臅r(shí)候，她擔(dān)心老爺爺怎么過(guò)冬，最近一次當(dāng)她帶著吃的東西去看老爺爺時(shí)，老爺爺?shù)膬号呀?jīng)為他租了間房子住了，炕也燒得很暖和，再也不用挨凍了，女兒的心終于放了下來(lái)。
在學(xué)校的時(shí)候，我女兒也是個(gè)熱心腸的人，遇到需要幫助的同學(xué)她都會(huì)不吝惜自己的愛(ài)心，盡自己的最大所能去幫助別人，還能幫助老師做一些力所能及的事，真真正正的成為老師的小幫手。
只要是學(xué)校搞的活動(dòng)，孩子只要能參加，我們都會(huì)積極熱情參與。比如她參加的歌唱比賽，英語(yǔ)口語(yǔ)大賽，學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)主持，還有在一中時(shí)做情景劇大賽主持，我們家長(zhǎng)都積極鼓勵(lì)她參與。
就說(shuō)20xx年學(xué)校組織的歌唱比賽吧，從最開(kāi)始選歌，到歌曲練習(xí)、服裝，我們一家都認(rèn)真對(duì)待，不斷改進(jìn)。雖然這件事好像和學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)，但我們用這種方式告訴孩子，無(wú)論做什么事必須全力以赴盡量做到最好，無(wú)論結(jié)局如何，我們都盡心盡力努力去奮斗，到最后結(jié)果不是最重要的，重要的是參與的過(guò)程以及在這個(gè)過(guò)程中體會(huì)到的艱苦努力和認(rèn)真做事的態(tài)度。孩子通過(guò)參與各種活動(dòng)，積累了很多，如今她可以唱幾支自己喜歡的歌，彈幾首曲子，畫(huà)幾幅漫畫(huà)，給她個(gè)主持任務(wù)可以很容易的完成，另外她還喜歡演講，喜歡運(yùn)動(dòng)，孩子是快樂(lè)的，是充實(shí)和健康的。
以上是我們對(duì)子女教育的一些教育孩子的心得和子女教育的一些做法，每個(gè)孩子都有不同的性格和特點(diǎn)，相信每個(gè)家庭也都有教育子女的成功經(jīng)驗(yàn)和方法，所以我們還要繼續(xù)學(xué)習(xí)和借鑒其他家庭如何教育孩子的經(jīng)驗(yàn)與方法，最終目的只有一個(gè)，那就是能夠使孩子健康茁壯的成長(zhǎng)！
談?wù)劷逃⒆拥男牡皿w會(huì)篇八
20xx年x月x日下午5時(shí)，我參加了崇文街小學(xué)五年級(jí)231班召開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì)，我感觸很深，收獲很多。通過(guò)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，使我對(duì)學(xué)校和老師有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。 首先班主任田老師向各位家長(zhǎng)介紹了231班的整體情況，以及本學(xué)期針對(duì)班級(jí)管理制定的一些行之有效的措施，并且對(duì)孩子的教育向家長(zhǎng)提出了一些建議;接下來(lái)各科老師都向家長(zhǎng)們通報(bào)了孩子們的學(xué)習(xí)情況，對(duì)存在嚴(yán)重問(wèn)題的學(xué)生作了特別的說(shuō)明，建議家長(zhǎng)多關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，及時(shí)督促學(xué)生將家庭作業(yè)保質(zhì)保量的完成。
家長(zhǎng)會(huì)后我感觸不少，現(xiàn)就自己參加會(huì)后的感受談一點(diǎn)體會(huì)：
一、注重對(duì)孩子養(yǎng)成教育的培養(yǎng)。
人們常說(shuō)：“習(xí)慣成自然”，一個(gè)好的習(xí)慣會(huì)讓孩子在學(xué)習(xí)和生活中受益終身，一個(gè)壞的習(xí)慣，會(huì)徒增許多彎路和挫折，作為學(xué)校要加大對(duì)學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)，作為我們家長(zhǎng)更應(yīng)該以身作則，這樣才能起到言傳身教、潛移默化的作用。
二、關(guān)愛(ài)孩子，先從關(guān)注開(kāi)始，多支持，多鼓勵(lì)，培養(yǎng)孩子的信心。
忘了關(guān)注她的學(xué)習(xí)過(guò)程，多鼓勵(lì)、多贊揚(yáng)、及時(shí)糾錯(cuò)，增強(qiáng)他們的自信心，永遠(yuǎn)不要說(shuō)自己孩子笨，不要把自己孩子別人家的孩子相比，只要孩子與自己比，哪怕有一點(diǎn)進(jìn)步和提高，都值得贊揚(yáng)。
我們做家長(zhǎng)的有必要調(diào)整好自己的心態(tài)，不要總看到別的孩子的長(zhǎng)處，用別人的長(zhǎng)處來(lái)跟自己孩子的短處比。要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己孩子的閃光點(diǎn)，讓“賞識(shí)教育”落到實(shí)處。
三、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，家長(zhǎng)和孩子共同進(jìn)步。
作為一名好家長(zhǎng)，要多陪陪孩子，陪他看書(shū)、學(xué)習(xí)，多與他溝通，還叫他與別人溝通，不要總把他當(dāng)成小孩子，其實(shí)他的世界和大人是一樣的，他的人生是我們家長(zhǎng)和老師給描繪與養(yǎng)成的。
四、與孩子經(jīng)常交心談心。
要經(jīng)常與孩子交談，尊重他們、理解他們。通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我深深體會(huì)到，在現(xiàn)在形勢(shì)下，作為家長(zhǎng)，對(duì)自己的子女要作到嚴(yán)而有度，不能將自己的子女管得太死，也不能放任自流，要給孩子足夠的自由發(fā)展的空間和時(shí)間。
總之學(xué)習(xí)不可能一蹴而就，也不可能一勞永逸。孩子的學(xué)習(xí)是一輩子的事，家庭教育也是，家長(zhǎng)會(huì)可以說(shuō)是拋磚引玉，引導(dǎo)家長(zhǎng)如何更好的掌握教育方式方法來(lái)輔助學(xué)校一起教育幫助孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng);希望學(xué)校能繼續(xù)搭建家校溝通的良好方式，形成合力，共同實(shí)現(xiàn)孩子全面健康的成長(zhǎng)。
談?wù)劷逃⒆拥男牡皿w會(huì)篇九
現(xiàn)如今，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和家庭經(jīng)濟(jì)條件的改善，越來(lái)越多的家長(zhǎng)開(kāi)始給孩子提供零花錢(qián)。零花錢(qián)作為孩子獨(dú)立支配的金錢(qián)，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)既是一種榮幸，也是一種責(zé)任。對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，如何合理安排孩子的零花錢(qián)，以培養(yǎng)他們的理財(cái)能力和價(jià)值觀，是一個(gè)重要的課題。經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐和思考，我對(duì)于孩子零花錢(qián)有了一些自己的體會(huì)與心得。
首先，給孩子零花錢(qián)是為了培養(yǎng)他們的理財(cái)能力。孩子從小就要學(xué)會(huì)如何使用金錢(qián)，而零花錢(qián)就是培養(yǎng)他們理財(cái)能力的最好途徑之一。通過(guò)給孩子固定的零花錢(qián)，他們可以自己決定如何支配這筆錢(qián)，給予他們學(xué)習(xí)如何理財(cái)?shù)臋C(jī)會(huì)。例如，孩子可以學(xué)會(huì)如何分配零花錢(qián)用于購(gòu)買(mǎi)食物、玩具或者是其他的娛樂(lè)活動(dòng)等等。這樣一來(lái)，孩子可以逐漸掌握金錢(qián)的使用規(guī)則，提高理財(cái)能力，為未來(lái)的生活奠定基礎(chǔ)。
其次，給孩子零花錢(qián)是為了培養(yǎng)他們的價(jià)值觀。零花錢(qián)并不僅僅是一個(gè)數(shù)字，而是承載著一定的價(jià)值觀。通過(guò)正確引導(dǎo)孩子正確使用零花錢(qián)，培養(yǎng)他們正確的價(jià)值觀，可以幫助他們樹(shù)立正確的消費(fèi)觀念和價(jià)值觀。例如，告訴孩子金錢(qián)是來(lái)之不易的，讓他們明白每一分錢(qián)都應(yīng)該珍惜和精打細(xì)算。同時(shí)，也可以教育他們要懂得分享與幫助他人，培養(yǎng)他們的公益意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)這種方式，孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)形成正確的金錢(qián)觀念和人生觀，對(duì)于未來(lái)的發(fā)展是極其有益的。
再次，給孩子零花錢(qián)是為了增加他們的生活經(jīng)驗(yàn)。孩子通過(guò)使用零花錢(qián)來(lái)購(gòu)買(mǎi)自己喜歡的物品，可以獲得一種獨(dú)立支配金錢(qián)的體驗(yàn)和成就感。通過(guò)這種體驗(yàn)，孩子可以自主地選擇購(gòu)買(mǎi)自己喜歡的東西，在有限的資源范圍內(nèi)進(jìn)行選擇。這樣一來(lái)，孩子可以在自主選擇與取舍的過(guò)程中，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力和決策能力。同時(shí)，在購(gòu)買(mǎi)過(guò)程中也會(huì)面臨到一些困難和挑戰(zhàn)，通過(guò)解決這些問(wèn)題，孩子可以增加他們的生活經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)。
最后，給孩子零花錢(qián)是為了培養(yǎng)他們的責(zé)任意識(shí)。孩子既然擁有了自主支配零花錢(qián)的權(quán)力，就應(yīng)該學(xué)會(huì)如何負(fù)責(zé)任地使用這筆錢(qián)。家長(zhǎng)可以與孩子約定好零花錢(qián)的使用規(guī)則和范圍，例如，告訴孩子可以在限定的商店消費(fèi)，或者讓孩子自己決定如何贊助慈善機(jī)構(gòu)等等。通過(guò)這種方式，孩子可以學(xué)會(huì)如何根據(jù)自己的實(shí)際需求合理使用零花錢(qián)，并且意識(shí)到自己的行為會(huì)對(duì)他人產(chǎn)生影響。這樣一來(lái)，孩子的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神也會(huì)得到提升。
總而言之，孩子零花錢(qián)不僅僅是金錢(qián)，更是一種教育的手段和載體。給孩子零花錢(qián)，可以培養(yǎng)他們的理財(cái)能力，培養(yǎng)他們的正確價(jià)值觀，增加他們的生活經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也能夠培養(yǎng)他們的責(zé)任意識(shí)。因此，我相信孩子零花錢(qián)對(duì)于他們的成長(zhǎng)與發(fā)展非常重要，對(duì)于家庭教育也是一種積極的投資。希望家長(zhǎng)們能夠在給孩子零花錢(qián)時(shí)，靈活運(yùn)用相關(guān)原則和方法，以培養(yǎng)孩子的良好品質(zhì)和能力，助其在未來(lái)的道路上享受自主和成功。
談?wù)劷逃⒆拥男牡皿w會(huì)篇十
教育是人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力，也是每個(gè)人成長(zhǎng)的基石。經(jīng)過(guò)多年的教育實(shí)踐，我深感教育不僅僅是知識(shí)的傳授和技能的培養(yǎng)，更是關(guān)乎學(xué)生全面發(fā)展和幸福成長(zhǎng)的重要事業(yè)。下面，我將就我的教育實(shí)際心得體會(huì)進(jìn)行探討。
首先，教育實(shí)際應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，而非單純追求分?jǐn)?shù)?，F(xiàn)今社會(huì)對(duì)教育評(píng)價(jià)的過(guò)分功利化，導(dǎo)致許多學(xué)校和教師只注重教育結(jié)果，忽視了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、批判思維和責(zé)任感等綜合素質(zhì)。然而，真正的教育應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，使其能夠在不同的環(huán)境中適應(yīng)和發(fā)展自己的能力。因此，在教育實(shí)踐中，我們要努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)以及社會(huì)責(zé)任感，讓他們能夠在未來(lái)的社會(huì)中立足和發(fā)展。
其次，教育實(shí)際應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和興趣培養(yǎng)。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，擁有不同的興趣、特長(zhǎng)和潛能。然而，在傳統(tǒng)的教育模式中，往往忽視了學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，過(guò)分注重課程的統(tǒng)一安排和考試的成績(jī)?cè)u(píng)判。而真正有效的教育應(yīng)該是根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，提供多樣化的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和培養(yǎng)路徑。因此，在教育實(shí)踐中，我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的興趣和潛能，鼓勵(lì)他們發(fā)掘自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，并提供相應(yīng)的培養(yǎng)和支持，讓每個(gè)學(xué)生都能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和價(jià)值。
再次，教育實(shí)際應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力。當(dāng)前，知識(shí)更新速度加快，技術(shù)變革頻繁，一個(gè)人的學(xué)習(xí)能力決定了他在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中是否能夠持續(xù)發(fā)展和獲取成功。因此，在教育實(shí)踐中，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，讓他們具備主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。同時(shí)，我們也要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和問(wèn)題解決能力，使其能夠應(yīng)對(duì)未來(lái)不斷變化的挑戰(zhàn)。
此外，教育實(shí)際應(yīng)注重教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和素質(zhì)提升。教師是教育的主體和靈魂，影響著學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。然而，相比于其他行業(yè)，教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和培訓(xùn)機(jī)會(huì)相對(duì)較少。因此，在教育實(shí)踐中，我們應(yīng)該關(guān)注教師的職業(yè)發(fā)展和教育研究，提供更多的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不斷提高教師的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。只有這樣，教師才能夠更好地履行教育使命，為學(xué)生的成長(zhǎng)和社會(huì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
最后，教育實(shí)際應(yīng)推動(dòng)教育改革和創(chuàng)新。盡管我國(guó)的教育事業(yè)取得了巨大的成就，但仍然存在很多問(wèn)題和挑戰(zhàn)。因此，在教育實(shí)踐中，我們應(yīng)積極參與教育改革和創(chuàng)新，不斷推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步。同時(shí)，我們也應(yīng)借鑒國(guó)外先進(jìn)的教育理念和經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)與國(guó)際間教育交流與合作，提升我國(guó)教育的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。
總之，教育實(shí)際是一個(gè)復(fù)雜而又充滿挑戰(zhàn)的領(lǐng)域，需要我們不斷探索和實(shí)踐。通過(guò)關(guān)注學(xué)生綜合素質(zhì)，注重個(gè)性發(fā)展和興趣培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力以及提升教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，我們才能為學(xué)生的全面發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步做出積極的貢獻(xiàn)。同時(shí)，教育實(shí)際也需要我們積極參與改革和創(chuàng)新，推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步。相信在不久的將來(lái)，我國(guó)的教育事業(yè)將會(huì)更加繁榮和富有活力。
談?wù)劷逃⒆拥男牡皿w會(huì)篇十一
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中也開(kāi)始逐漸接觸到金錢(qián)。零花錢(qián)作為孩子們學(xué)會(huì)理財(cái)?shù)牡谝徊剑瑢?duì)于他們的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。然而，孩子零花錢(qián)的使用方式和理念卻常常受到父母的忽視。在此，我想談?wù)勎覍?duì)于孩子零花錢(qián)的一些心得體會(huì)。
首先，零花錢(qián)可以培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和獨(dú)立性。當(dāng)孩子們從父母那里拿到他們自己的零花錢(qián)時(shí)，他們會(huì)感受到自己擁有自主支配金錢(qián)的權(quán)利。父母應(yīng)該予以相應(yīng)的自由，讓孩子們自己負(fù)責(zé)管理和支配零花錢(qián)的過(guò)程。在過(guò)程中，他們可能會(huì)犯一些錯(cuò)誤，但通過(guò)這種方式，他們可以學(xué)會(huì)管理金錢(qián)、制定計(jì)劃和做出決策的能力。這樣的責(zé)任感和獨(dú)立性將會(huì)在他們的成長(zhǎng)中給予他們很大的幫助。
其次，零花錢(qián)也可以培養(yǎng)孩子們的儲(chǔ)蓄意識(shí)和理財(cái)能力。父母可以和孩子們約定一個(gè)儲(chǔ)蓄的目標(biāo)，并給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。例如，如果孩子每個(gè)月能堅(jiān)持儲(chǔ)蓄一定金額，父母可以給予額外的獎(jiǎng)勵(lì)作為鼓勵(lì)。通過(guò)這樣的方式，讓孩子們了解到金錢(qián)是有限的資源，學(xué)會(huì)合理規(guī)劃金錢(qián)的使用。同時(shí)，他們也會(huì)通過(guò)不斷儲(chǔ)蓄和計(jì)劃，懂得將金錢(qián)用于更加有價(jià)值的事物上。
此外，孩子們的零花錢(qián)還可以用來(lái)幫助他人，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。與其僅僅讓孩子把零花錢(qián)拿來(lái)自己消費(fèi)，不如鼓勵(lì)他們將一部分零花錢(qián)用于慈善捐贈(zèng)或幫助困難的人。當(dāng)孩子們親自去參與到捐贈(zèng)和幫助的過(guò)程中時(shí)，他們會(huì)意識(shí)到自己的力量可以改變他人的生活。這樣的經(jīng)歷將激發(fā)他們對(duì)于公益事業(yè)的熱情，培養(yǎng)他們關(guān)愛(ài)他人、樂(lè)于助人的品質(zhì)。
最后，家庭應(yīng)該為孩子們提供一個(gè)良好的消費(fèi)環(huán)境，引導(dǎo)他們形成正確的消費(fèi)觀念。父母應(yīng)當(dāng)與孩子共同商討每月的零花錢(qián)數(shù)額，并設(shè)定一些必要的消費(fèi)規(guī)則。例如，孩子可以將零花錢(qián)的一部分用來(lái)購(gòu)買(mǎi)生活必需品，如糖果、零食等；另一部分可以自由支配，但不能超過(guò)限定的金額。而父母則應(yīng)該作為榜樣，遵守這樣的規(guī)矩，并給予適當(dāng)?shù)谋O(jiān)督和引導(dǎo)。同時(shí)，父母也應(yīng)該與孩子討論一些不良的消費(fèi)行為，如盲目消費(fèi)、浪費(fèi)等，并教導(dǎo)他們區(qū)分一些虛假的廣告和無(wú)用的物品。通過(guò)這樣的方式，孩子們將會(huì)形成正確的消費(fèi)觀念，知道什么是真正的需要和值得購(gòu)買(mǎi)的東西。
總之，孩子零花錢(qián)作為教育孩子理財(cái)?shù)闹匾緩剑谂囵B(yǎng)孩子責(zé)任感、獨(dú)立性、儲(chǔ)蓄意識(shí)和理財(cái)能力方面具有不可忽視的作用。家長(zhǎng)應(yīng)該與孩子共同商討零花錢(qián)的使用方式，并以身作則，引導(dǎo)孩子們形成正確的消費(fèi)觀念。只有這樣，我們的孩子才能在未來(lái)的社會(huì)中健康成長(zhǎng)，并為他人、為社會(huì)做出他們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
談?wù)劷逃⒆拥男牡皿w會(huì)篇十二
孩子的零花錢(qián)是父母賦予孩子的一份經(jīng)濟(jì)自主權(quán)，也是培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考和理財(cái)能力的一項(xiàng)重要任務(wù)。然而，給予孩子零花錢(qián)并非僅僅是把錢(qián)交給他們，而是要教育他們正確使用和管理這些錢(qián)的能力。在給予孩子零花錢(qián)這個(gè)問(wèn)題上，我個(gè)人有著一些體會(huì)與感悟。
首先，給予孩子適量的零花錢(qián)可以培養(yǎng)他們的金錢(qián)觀念和理財(cái)能力。孩子從小就應(yīng)該學(xué)會(huì)如何支配自己的零花錢(qián)，這可以培養(yǎng)他們合理使用金錢(qián)的觀念和方法。通過(guò)控制他們的零花錢(qián)，我們可以讓他們從小學(xué)會(huì)如何拿捏支出和儲(chǔ)蓄的平衡，同時(shí)也可以培養(yǎng)他們對(duì)于金錢(qián)的珍惜和尊重。這樣的培養(yǎng)將對(duì)他們?nèi)蘸蟮慕?jīng)濟(jì)獨(dú)立和自主管理起到積極的促進(jìn)作用。
其次，給予孩子零花錢(qián)可以培養(yǎng)他們的計(jì)劃能力和自律意識(shí)。當(dāng)孩子獲得一定的零花錢(qián)后，他們需要學(xué)會(huì)如何理性規(guī)劃支出。在使用零花錢(qián)之前，他們需要先制定一份支出計(jì)劃，明確需要購(gòu)買(mǎi)的物品，同時(shí)也要預(yù)留一部分零花錢(qián)進(jìn)行儲(chǔ)蓄。這樣的過(guò)程可以培養(yǎng)他們計(jì)劃支出的能力，并且了解到消費(fèi)需謹(jǐn)慎和有限的真諦。同時(shí)，他們需要時(shí)刻自律，避免隨意花費(fèi)，養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣。
再次，適度的零花錢(qián)可以讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立解決問(wèn)題。當(dāng)孩子決定購(gòu)買(mǎi)某件物品時(shí)，他們需要考慮價(jià)格、質(zhì)量、實(shí)用性等因素。這時(shí)，我們可以引導(dǎo)他們?nèi)ケ容^不同商品，并在對(duì)比中做出最佳選擇。這樣的過(guò)程既是經(jīng)濟(jì)學(xué)上的一種消費(fèi)需求權(quán)衡，也是培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考和綜合判斷能力的機(jī)會(huì)。他們將從小事做起，學(xué)會(huì)權(quán)衡利弊，分析問(wèn)題，并最終做出理性的決策。
最后，給予孩子零花錢(qián)有助于培養(yǎng)他們的責(zé)任感和服務(wù)意識(shí)。孩子需要明白，零花錢(qián)并非父母的義務(wù)，而是他們應(yīng)該為之努力工作與付出的回報(bào)。因此，我們可以與孩子商量一個(gè)零花錢(qián)的規(guī)則。例如，可以要求他們完成一些家庭義務(wù)或是幫助父母做一些事情，然后再給予相應(yīng)的零花錢(qián)作為回報(bào)。通過(guò)這樣的方式，他們可以體會(huì)到付出換來(lái)回報(bào)的樂(lè)趣，并且理解到自己的付出是為了更好地服務(wù)他人。
總之，給予孩子零花錢(qián)是一項(xiàng)既重要又復(fù)雜的任務(wù)。在這個(gè)過(guò)程中，我們需要關(guān)注培養(yǎng)孩子的金錢(qián)觀念和理財(cái)能力，以及他們的計(jì)劃能力、自律意識(shí)、獨(dú)立解決問(wèn)題的能力，以及責(zé)任感和服務(wù)意識(shí)的培養(yǎng)。通過(guò)適度的賦予他們零花錢(qián)，我們可以讓他們?cè)谛∈轮袑W(xué)習(xí)人生的道理，成長(zhǎng)為獨(dú)立、自立更生的人。
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