九年級物理培訓(xùn)心得體會（精選18篇）

心得體會是一個整理和歸納的過程，可以讓我們更清晰地認(rèn)識問題和解決問題的方法。怎樣寫好一篇心得體會是我們需要思考和探索的問題。以下是一些關(guān)于情感心得的范文，可以幫助大家更好地理解和表達(dá)自己的情感。

九年級物理培訓(xùn)心得體會篇一

轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期過去了，回顧一期的教學(xué)工作，我執(zhí)教初三初二物理，工作中有收獲和快樂，也有不盡人意的地方。為了更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，使以后的工作做到更好，現(xiàn)總結(jié)如下：

本人能全面貫徹黨的教育方針，思想進(jìn)步，團(tuán)結(jié)同志，無私奉獻(xiàn)，嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真完成學(xué)校交給的任務(wù)和工作，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，踏踏實(shí)實(shí)地工作，老老實(shí)實(shí)地做人。

本期我結(jié)合自身特點(diǎn)制定了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計劃，本學(xué)期我嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)計劃，有序有效地進(jìn)行了學(xué)習(xí)，我覺得自己的業(yè)務(wù)水平又上了一個新的臺階，特別是我又認(rèn)真學(xué)習(xí)了幾本教育教學(xué)叢書，我覺得自己有了很大的提升。在平時我閱讀了《優(yōu)秀教師88案例》等書，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)，努力提高自己的教育教學(xué)水平，并能在日常教學(xué)工作中很好的應(yīng)用。

在教學(xué)工作方面，在備課過程中認(rèn)真鉆研教材，深刻理解教材，靈活運(yùn)用教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計教案，認(rèn)真地上好每一節(jié)課。備課深入細(xì)致。平時認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目標(biāo)時，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。教學(xué)中，我重視學(xué)生的思維能力、自學(xué)能力的培養(yǎng)，一面自覺學(xué)習(xí)先進(jìn)教育思想方法、優(yōu)秀教學(xué)方法等，一面繼續(xù)進(jìn)行“課堂教學(xué)”的分層教學(xué)研究，著力點(diǎn)放在激發(fā)興趣——教給方法——養(yǎng)成習(xí)慣——培養(yǎng)能力——形成品格上，改革教學(xué)方法、手段，增大課堂容量，提高學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)“后進(jìn)生轉(zhuǎn)化，中等生優(yōu)化，優(yōu)秀生提高，各類學(xué)生都得到應(yīng)有發(fā)展”的目標(biāo)。

對于班級的學(xué)困生，給予特殊的關(guān)照，課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)，在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)，課后多找他們談心，使他們樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，并發(fā)動班上的優(yōu)等生做學(xué)困生們的輔導(dǎo)老師，組成"一幫一和多幫一"小組，根據(jù)各自的情況給學(xué)困生定出目標(biāo)，讓他們雙方都朝著那個目標(biāo)前進(jìn)。常思考，常研究，?？偨Y(jié)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，以“小組教學(xué)”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。

在教研工作方面，積極參加集體備課活動，一方面認(rèn)真聽取同行的'意見，吸取別人的成功經(jīng)驗(yàn)，反復(fù)修改自己的教案；另一方面主動發(fā)表自己的見解，毫無保留的介紹自己的成功經(jīng)驗(yàn)，為新教師的盡快成長，作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)；第三積極參加聽課評課活動；第四積極參加“小組教學(xué)”課堂教學(xué)模式的研究與實(shí)踐。

在課堂上，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，努力打造一個“生動、和諧和高效”的數(shù)學(xué)課堂，讓各個層次的學(xué)生都得到發(fā)展和提高。

在作業(yè)批改方面，力求做到：認(rèn)真、細(xì)致、全批全改，對后進(jìn)生的作業(yè)進(jìn)行面批，及時解決他們在學(xué)習(xí)上存在的問題。

九年級物理培訓(xùn)心得體會篇二

隨著教育水平的不斷提高與科技的快速發(fā)展，物理學(xué)作為一門重要的學(xué)科在學(xué)校教育中的地位逐漸提升。為了增強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，我參加了一年級的物理培訓(xùn)。在培訓(xùn)過程中，我深刻體會到了物理學(xué)對于學(xué)生綜合素質(zhì)的重要作用，并獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。

首先，物理學(xué)的培訓(xùn)使我意識到了觀察和實(shí)驗(yàn)的重要性。在課堂上，老師引導(dǎo)我們利用簡單的儀器觀察和實(shí)驗(yàn)，并通過實(shí)踐獲得物理規(guī)律。例如，我們用水平放置的積木來觀察摩擦力的作用，通過不斷調(diào)整積木的材料和形狀，找到最佳的摩擦力條件。這樣的實(shí)驗(yàn)讓我親眼看到了物理現(xiàn)象的變化和規(guī)律，也讓我明白了實(shí)踐對于理論學(xué)習(xí)的重要性。

其次，物理學(xué)的培訓(xùn)激發(fā)了我對于科學(xué)探究的興趣。在培訓(xùn)課程中，老師不局限于書本上的知識點(diǎn)，而是引導(dǎo)我們提出問題，并通過實(shí)驗(yàn)和探究來解決。例如，我們曾嘗試用不同的固體物質(zhì)來做電路，發(fā)現(xiàn)只有金屬能夠?qū)щ姡⑦M(jìn)一步探究了導(dǎo)體和絕緣體的特性。這種質(zhì)疑和探索的方式讓我深入思考了物理現(xiàn)象背后的原理，并培養(yǎng)了我主動學(xué)習(xí)與獨(dú)立思考的能力。

再次，物理學(xué)的培訓(xùn)增強(qiáng)了我對數(shù)學(xué)的理解和運(yùn)用能力。物理學(xué)與數(shù)學(xué)有著密切的關(guān)聯(lián)，很多物理現(xiàn)象可以通過數(shù)學(xué)模型來解釋和計算。在培訓(xùn)課程中，我們通過數(shù)學(xué)公式計算速度、力和能量等物理量，將數(shù)學(xué)與物理相結(jié)合，提高了我們的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力。例如，我們曾通過在坡道上滾動小車測量不同角度時的滾動距離和時間來計算速度，鞏固了我們對于速度與時間的理解和計算能力。

最后，物理學(xué)的培訓(xùn)讓我認(rèn)識到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。物理實(shí)驗(yàn)往往需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作來完成，每個人都有不同的思路和觀點(diǎn)，需要相互協(xié)商和合作。在培訓(xùn)中，我們分成小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，每個人負(fù)責(zé)不同的任務(wù)，我們相互配合、相互幫助，共同完成實(shí)驗(yàn)。通過這樣的合作方式，我不僅學(xué)到了更多的物理知識，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)調(diào)能力。

總之，一年級的物理培訓(xùn)給我留下了深刻的印象和寶貴的經(jīng)驗(yàn)。通過觀察和實(shí)驗(yàn)，我深刻體會到了物理學(xué)對于學(xué)生綜合素質(zhì)的重要作用；通過質(zhì)疑和探索，我激發(fā)了對科學(xué)探究的興趣；通過數(shù)學(xué)與物理的結(jié)合，我提高了對數(shù)學(xué)的理解和運(yùn)用能力；通過團(tuán)隊(duì)合作，我培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)調(diào)能力。我相信這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會將對我未來的學(xué)習(xí)和成長產(chǎn)生積極的影響。

九年級物理培訓(xùn)心得體會篇三

物理培訓(xùn)是一種對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)知識啟蒙的重要方式。在一年級，學(xué)生們初次接觸物理，通過培訓(xùn)可以幫助他們建立起對物理的基本認(rèn)識和探索興趣。物理是一門與我們?nèi)粘Ｉ罹o密相關(guān)的科學(xué)，掌握了物理知識，學(xué)生們可以更好地理解世界的運(yùn)行規(guī)律，培養(yǎng)科學(xué)思維和創(chuàng)造力。因此，參加一年級的物理培訓(xùn)對于提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)具有重要意義。

第二段：講述物理培訓(xùn)的內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法

在物理培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了許多基本的物理概念和原理。例如，我們學(xué)習(xí)了物體的運(yùn)動和力的作用，學(xué)會了如何測量物體的質(zhì)量和長度，了解了磁性材料和電路的基本原理等。通過實(shí)驗(yàn)和觀察，我們掌握了科學(xué)探索的方法和過程，學(xué)會了提出問題、觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、分析數(shù)據(jù)和得出結(jié)論的基本技巧。這些學(xué)習(xí)方法不僅幫助我們更好地理解物理知識，還培養(yǎng)了我們的動手實(shí)踐能力和分析解決問題的能力。

第三段：分享參加物理培訓(xùn)的心得體會

參加一年級的物理培訓(xùn)，讓我受益匪淺。首先，我意識到物理與我們的生活息息相關(guān)，它解釋了我們平時所見的各種現(xiàn)象和事物背后的原理。例如，我以前不知道為什么有的物體會漂浮在水上，而現(xiàn)在我知道這是由于水的浮力所致。其次，在實(shí)驗(yàn)中，我學(xué)會了如何用科學(xué)的方法去觀察和分析問題，培養(yǎng)了自己的觀察力和思考力。最重要的是，通過物理培訓(xùn)，我更加懂得了自己的興趣和潛力，也為將來的學(xué)習(xí)打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。

第四段：談?wù)撐锢砼嘤?xùn)對學(xué)生的影響和意義

一年級物理培訓(xùn)不僅僅是為了學(xué)習(xí)物理知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的好奇心和探索精神。物理是一門具有基礎(chǔ)性的科學(xué)，掌握了物理知識，可以幫助學(xué)生更好地理解其他學(xué)科的知識，如數(shù)學(xué)、化學(xué)、地理等。同時，物理培訓(xùn)還可以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維，幫助他們解決實(shí)際生活中的問題和挑戰(zhàn)。

第五段：總結(jié)物理培訓(xùn)的收獲和展望

通過參加一年級的物理培訓(xùn)，我不僅初步掌握了物理的基礎(chǔ)知識，還培養(yǎng)了動手實(shí)踐和科學(xué)思維的能力。我熱愛物理，將繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索，希望在以后的學(xué)習(xí)中能夠更深入地理解物理，并將所學(xué)的知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，為未來的科學(xué)研究和創(chuàng)新做出貢獻(xiàn)。

通過以上五段式文章，我們可以清楚地看到一年級物理培訓(xùn)的目的和意義，了解了學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法，分享了個人的心得體會，并探討了物理培訓(xùn)對學(xué)生的影響和意義。這篇文章旨在告訴讀者物理培訓(xùn)對一年級學(xué)生的重要性，并激發(fā)他們對科學(xué)的興趣和熱愛。

九年級物理培訓(xùn)心得體會篇四

九年級物理培訓(xùn)是為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握物理知識。在過去的九年級學(xué)習(xí)中，我對物理的興趣逐漸增加，但仍然存在一些困惑和難點(diǎn)。因此，參加物理培訓(xùn)成為我提高學(xué)習(xí)成績和加深對物理理解的一種良好機(jī)會。

第二段：回顧物理培訓(xùn)的內(nèi)容和方式。

物理培訓(xùn)的內(nèi)容主要包括了基礎(chǔ)知識的鞏固，如力、功、能以及電路等概念的理解和應(yīng)用。我們采取了多種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，包括課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)演示和小組討論等。這樣的多樣化教學(xué)方式幫助我們更靈活地理解和應(yīng)用物理知識，也更加吸引人。

第三段：總結(jié)物理培訓(xùn)的收獲和成效。

通過物理培訓(xùn)，我收獲了很多。首先，我對物理的興趣更加濃厚，對物理知識的學(xué)習(xí)也更加主動。其次，我克服了一些原來的難點(diǎn)，并且鞏固了基礎(chǔ)知識，理解和掌握了更多的物理概念和應(yīng)用方法。最重要的是，我學(xué)會了如何運(yùn)用物理知識解決實(shí)際問題，提高了自己的動手能力和創(chuàng)新思維。

第四段：反思和改進(jìn)物理學(xué)習(xí)方法。

在物理培訓(xùn)過程中，我意識到了自己存在的問題和不足之處。首先，我在應(yīng)用物理知識解決實(shí)際問題時，常常陷入思維定勢，缺乏靈活性。其次，我在學(xué)習(xí)中容易忽視一些小細(xì)節(jié)，而這些細(xì)節(jié)可能對理解整個知識點(diǎn)起到關(guān)鍵作用。為了改進(jìn)這些問題，我計劃在以后的學(xué)習(xí)中更加注重實(shí)踐應(yīng)用，并且加強(qiáng)對細(xì)節(jié)的關(guān)注和理解。

第五段：展望未來的物理學(xué)習(xí)。

通過物理培訓(xùn)，我意識到物理學(xué)習(xí)是一個相當(dāng)廣闊和有趣的領(lǐng)域，我希望能夠在未來的學(xué)習(xí)中進(jìn)一步探索和深入理解物理知識。同時，我也希望能夠?qū)⑺鶎W(xué)的物理知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，例如設(shè)計一些簡單的電路或解釋一些日常現(xiàn)象。我相信通過自己的不斷努力和學(xué)習(xí)，我能夠在物理學(xué)習(xí)的道路上取得更大的進(jìn)步。

總而言之，九年級物理培訓(xùn)為我?guī)砹撕芏嗍斋@和成效。通過多樣化的教學(xué)方式和實(shí)踐探索，我提高了對物理知識的理解和應(yīng)用能力。通過反思和改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法，我也為未來的物理學(xué)習(xí)打下了更堅實(shí)的基礎(chǔ)。我相信，只要堅持不懈地學(xué)習(xí)和探索，我一定能夠在物理學(xué)習(xí)道路上取得更大的成績。

九年級物理培訓(xùn)心得體會篇五

近日，我參加了九年級文綜培訓(xùn)，經(jīng)歷了一段充實(shí)而有意義的時間。通過這次培訓(xùn)，我深切體會到了文綜知識的重要性，同時也收獲到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在這篇文章中，我將以五段式的結(jié)構(gòu)，分享我在九年級文綜培訓(xùn)中的體會和收獲。

首先，在這次培訓(xùn)中，我真切感受到了文綜知識的廣泛性和深度。以往，我對文綜常以“歷史、地理、政治、經(jīng)濟(jì)”四個字簡單概括，此次培訓(xùn)讓我更加了解到文綜是多個學(xué)科綜合的體現(xiàn)，它關(guān)聯(lián)著人文、自然、社科各個領(lǐng)域的知識。在老師的指導(dǎo)下，我明白了歷史、地理、政治和經(jīng)濟(jì)之間的相互聯(lián)系，也發(fā)現(xiàn)了這些知識在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。我認(rèn)識到文綜不僅僅是一門學(xué)科，更是幫助我開拓視野，增長見識的重要方式。

其次，通過這次培訓(xùn)，我更加深刻地認(rèn)識到了文綜的綜合性和復(fù)雜性。不同于單科學(xué)習(xí)，文綜需要我們掌握大量的知識和技巧，還需要我們能夠?qū)⑦@些知識有機(jī)地組合起來，形成自己的觀點(diǎn)和理論。在培訓(xùn)中，老師們不僅傳授了我們重要的知識點(diǎn)，還幫助我們培養(yǎng)了分析問題和解決問題的全面能力。繁復(fù)的知識既是挑戰(zhàn)，也是機(jī)遇。我明白了要想在文綜中取得好成績，光依靠記住一塊塊的知識點(diǎn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要不斷提升自己的綜合素質(zhì)和能力。

第三，在這次培訓(xùn)中，我體驗(yàn)到了合作學(xué)習(xí)的重要性。文綜培訓(xùn)中，老師們鼓勵我們進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)，這讓我更好地理解和運(yùn)用了所學(xué)知識。在小組討論中，我可以聽取別人的觀點(diǎn)，擴(kuò)展我的思路；在合作學(xué)習(xí)中，我可以與同伴共同攻克難題，共同進(jìn)步。這樣的合作學(xué)習(xí)讓我不再感到孤立，也鍛煉了我的語言表達(dá)和團(tuán)隊(duì)合作的能力。我深刻地體會到“三人行，必有我?guī)熝伞钡牡览怼?/p>

此外，在這次培訓(xùn)中，我也收獲到了許多學(xué)習(xí)方法和技巧。九年級是一個重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，學(xué)習(xí)上的要求和難度也有了明顯的提高。在培訓(xùn)中，老師們給我們講解了許多學(xué)習(xí)方法和技巧，如如何做好筆記、如何復(fù)習(xí)、如何應(yīng)對難題等等。這些方法和技巧的傳授對我產(chǎn)生了積極的影響。我在實(shí)踐中學(xué)會了使用思維導(dǎo)圖，整理復(fù)習(xí)資料；我學(xué)會了找準(zhǔn)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，有針對性地進(jìn)行提高。這次培訓(xùn)不僅提供了知識，更教給了我如何學(xué)習(xí)和提高的方法。

最后，這次培訓(xùn)使我更加堅定了走向高考的信心。九年級是高中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是我們準(zhǔn)備高考的關(guān)鍵時期。通過這次培訓(xùn)，我對文綜的重要性和復(fù)雜性有了更加深刻的認(rèn)識，同時也掌握了更多的學(xué)習(xí)方法和技巧。我相信只要我們用心學(xué)習(xí)，勤奮努力，就一定能夠在高中階段取得好成績，實(shí)現(xiàn)自己的夢想。

總之，九年級文綜培訓(xùn)讓我收獲頗多。通過深入學(xué)習(xí)，我對文綜知識有了更全面的認(rèn)識，也鍛煉了自己的思維能力和合作能力。我相信這次培訓(xùn)會成為我人生中很重要的一部分，為我今后的學(xué)習(xí)和考試打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。我也希望能夠在高中階段繼續(xù)保持這種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和努力的精神，為未來的成功奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。

九年級物理培訓(xùn)心得體會篇六

九年級是中學(xué)生活的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，同時也是學(xué)科深入學(xué)習(xí)和準(zhǔn)備升學(xué)的關(guān)鍵階段。作為一個九年級學(xué)生，我參加了一次為期一個月的物理培訓(xùn)，旨在提高我的物理學(xué)習(xí)能力和解題能力。在這次培訓(xùn)中，我收獲了很多，并且對于物理這門學(xué)科產(chǎn)生了新的認(rèn)識和理解。以下，我將分享我在物理培訓(xùn)中的心得體會。

首先，培訓(xùn)讓我認(rèn)識到物理學(xué)的重要性和廣泛運(yùn)用。在傳統(tǒng)意義上，人們認(rèn)為物理學(xué)只是個別學(xué)科的一部分，跟化學(xué)、生物學(xué)等學(xué)科并沒有太大的聯(lián)系。然而，在培訓(xùn)中我了解到，物理學(xué)是一門探討自然界規(guī)律的學(xué)科，它關(guān)注的是自然界中發(fā)生的一切現(xiàn)象，并且可以為解釋和預(yù)測自然現(xiàn)象提供依據(jù)。不僅如此，在實(shí)際生活中，我們處處可以感受到物理學(xué)的應(yīng)用，如電器、交通工具、建筑物等，這些都離不開物理學(xué)的理論和應(yīng)用。培訓(xùn)讓我認(rèn)識到物理學(xué)不僅僅是一門學(xué)科，更是一種思維方式和解決問題的工具。

其次，培訓(xùn)讓我發(fā)現(xiàn)了物理學(xué)習(xí)的快樂和樂趣。在物理培訓(xùn)的課堂上，老師采用了豐富多樣的教學(xué)方法，如實(shí)驗(yàn)演示、小組討論、問題解答等，使我們能夠親身參與其中，并且能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識聯(lián)系到實(shí)際中。這種親身參與和實(shí)踐的學(xué)習(xí)方式讓我覺得學(xué)習(xí)物理并不枯燥和無趣，相反，它讓我對于學(xué)習(xí)和探索新知識產(chǎn)生了濃厚的興趣。通過實(shí)踐性的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)揭開自然界的奧秘并不是那么難，只要我們掌握了正確的思維方式和學(xué)習(xí)方法，就能夠輕松解決各種問題和難題。

此外，培訓(xùn)也讓我體會到了團(tuán)隊(duì)合作和交流的重要性。在培訓(xùn)中，我們被分為小組進(jìn)行集體學(xué)習(xí)和合作實(shí)驗(yàn)。這不僅讓我們學(xué)會了與他人相互協(xié)作，分工合作，共同解決問題，同時也加強(qiáng)了我們之間的溝通和交流能力。在小組中，每個人都可以發(fā)言，互相分享自己的想法和見解，這樣不僅有助于大家相互學(xué)習(xí)和提高，也能夠促進(jìn)我們之間的友誼和團(tuán)隊(duì)凝聚力。培訓(xùn)讓我明白，團(tuán)隊(duì)合作和交流是我們在學(xué)習(xí)和工作中不可忽視的重要因素之一。

最后，培訓(xùn)讓我意識到物理學(xué)習(xí)需要持續(xù)的努力和堅持。物理學(xué)是一門需要理論與實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)科，它不僅需要我們把握基本原理和概念，還需要我們具備一定的數(shù)學(xué)功底和邏輯思維能力。在培訓(xùn)中，老師強(qiáng)調(diào)了反復(fù)練習(xí)和實(shí)踐的重要性，要求我們在課下不斷復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)的知識，并通過解題訓(xùn)練來提高自己的解題能力。我深刻認(rèn)識到，物理學(xué)習(xí)并不是一蹴而就的，而是需要我們持續(xù)的努力和堅持，只有不斷地學(xué)習(xí)和探索，才能夠在物理學(xué)這條路上走得更遠(yuǎn)。

總的來說，這次物理培訓(xùn)讓我對物理學(xué)有了新的認(rèn)識和理解，我認(rèn)識到物理學(xué)的重要性和廣泛運(yùn)用，發(fā)現(xiàn)了物理學(xué)習(xí)的快樂和樂趣，體會到了團(tuán)隊(duì)合作和交流的重要性，并意識到物理學(xué)習(xí)需要持續(xù)的努力和堅持。在今后的學(xué)習(xí)中，我將延續(xù)這次培訓(xùn)中學(xué)到的方法和思維方式，不斷提高自己的物理學(xué)習(xí)能力，為將來更好地應(yīng)對學(xué)習(xí)和生活中的各種問題和挑戰(zhàn)做好準(zhǔn)備。

九年級物理培訓(xùn)心得體會篇七

近日，我們班級參加了一次九年級物理研討會，這是一次集思廣益，交流經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會。研討會的目的在于促進(jìn)學(xué)生對物理學(xué)科的理解和掌握，培養(yǎng)學(xué)生的動手實(shí)踐和科學(xué)研究的能力，提高學(xué)生課堂內(nèi)外的思辨能力，讓學(xué)生在自主探究中掌握更多實(shí)用的物理知識和技能。

第二段：探討研討會的主要內(nèi)容和形式。

在研討會中，我們將理論和實(shí)踐相結(jié)合，先是講解物理知識和實(shí)驗(yàn)操作技巧，然后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析。通過多組實(shí)驗(yàn)，比如光線的折射、變形桿的力學(xué)性質(zhì)、杠桿原理和波動定律等，我們親自動手實(shí)踐、觀察和分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，既能練習(xí)動手操作的能力，也能提高物理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析和歸納的能力。

這次研討會，讓我深刻感受到實(shí)踐能力的重要性，并通過實(shí)驗(yàn)，澄清了許多物理公式和概念。更重要的是，通過和其他同學(xué)的交流和合作，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，通過改進(jìn)調(diào)整，讓學(xué)習(xí)的效果更好。參加這次研討會，讓我學(xué)到不僅僅是物理知識，而是一種綜合素質(zhì)的提高。

第四段：講述研討會所推崇的科學(xué)方法。

在研討會中，老師總是強(qiáng)調(diào)科學(xué)方法的重要性?？茖W(xué)方法不僅僅是在物理課上，它貫穿在我們生活的各個方面。要求我們要有觀察和發(fā)現(xiàn)問題的意識，有實(shí)驗(yàn)和試錯的精神，有數(shù)據(jù)分析和根據(jù)事實(shí)做出結(jié)論的邏輯思維能力。研討會的舉辦，就是為了在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和動手技巧，讓學(xué)生能夠遠(yuǎn)離題海戰(zhàn)術(shù)和考試應(yīng)試心理，掌握學(xué)習(xí)新知識的主動性和創(chuàng)造性。

第五段：總結(jié)。

在這次研討會上，我認(rèn)為最有意義的就是學(xué)習(xí)了科學(xué)方法，并且利用科學(xué)方法進(jìn)行實(shí)踐和探究。這樣的實(shí)踐方式更加符合現(xiàn)代教育的趨勢，也能夠培養(yǎng)學(xué)生做事的態(tài)度和方法，讓學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)和生活中都能夠?qū)W以致用，實(shí)現(xiàn)自己的夢想。我會繼續(xù)學(xué)習(xí)物理知識，也會更好地運(yùn)用科學(xué)方法去學(xué)習(xí)其他學(xué)科和探索未知領(lǐng)域。

九年級物理培訓(xùn)心得體會篇八

近期，我參加了一年級的物理培訓(xùn)課程，這是我第一次接觸物理知識。在這個過程中，我不僅學(xué)到了很多新知識，更重要的是培養(yǎng)了對物理學(xué)科的興趣和探索精神。今天，我將與大家分享我的一年級物理培訓(xùn)心得體會。

首先，我在物理培訓(xùn)中學(xué)到了很多新知識。我原本以為物理是一門難以理解的學(xué)科，然而在老師的悉心指導(dǎo)下，我發(fā)現(xiàn)物理其實(shí)是一門有趣且有趣的學(xué)科。我們學(xué)習(xí)了有關(guān)力、運(yùn)動、能量等基本概念，通過實(shí)驗(yàn)和討論，我逐漸掌握了這些概念的本質(zhì)和運(yùn)用方法。例如，在學(xué)習(xí)力的概念時，我通過探究重物在不同高度下的下落速度，并用簡單的方式觀察研究了重力的作用。這個學(xué)習(xí)過程讓我對物理充滿了好奇心和探索欲望。

其次，物理培訓(xùn)也培養(yǎng)了我的動手能力和實(shí)際解決問題的能力。在課堂上，我們不僅學(xué)習(xí)理論知識，還有許多實(shí)踐活動。例如，我們制作了簡易電路實(shí)驗(yàn)裝置，通過實(shí)驗(yàn)觀察電流的變化，學(xué)習(xí)了電流、電壓和電阻的關(guān)系。我還記得有一次實(shí)驗(yàn)中，我的電路一直無法發(fā)出光亮，經(jīng)過多次嘗試和調(diào)整，最后發(fā)現(xiàn)是連接線接觸不良導(dǎo)致的。通過這樣的實(shí)踐活動，我學(xué)到了很多實(shí)際解決問題的方法和技巧，也鍛煉了自己的耐心和細(xì)致性。

另外，物理培訓(xùn)還啟發(fā)了我的創(chuàng)新思維和觀察力。在課程中，老師經(jīng)常給我們提出一些問題，鼓勵我們動腦筋思考和觀察。例如，我們曾經(jīng)探究光的傳播和反射，在實(shí)驗(yàn)中，我觀察到在特定的角度下，光線會發(fā)生明顯的反射，通過反思和總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)了光在傳播過程中的規(guī)律。這樣的討論和思考不僅讓我對物理知識的理解更深入，而且培養(yǎng)了我的創(chuàng)新思維和觀察力，使我在其他科目中也能更好地運(yùn)用。

此外，在物理培訓(xùn)中我還結(jié)識了很多志趣相投的同學(xué)，我們一起學(xué)習(xí)，一起合作解決問題，互相鼓勵和支持。在小組合作任務(wù)中，我們共同研究問題，討論解決方法，通過集思廣益，我們也掌握了更多的知識和技能。這樣的學(xué)習(xí)氛圍不僅豐富了我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，也讓我意識到在學(xué)習(xí)的過程中，與他人合作和分享是一種很好的方式。

綜上所述，通過一年級的物理培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了很多新知識，更重要的是培養(yǎng)了對物理學(xué)科的興趣和探索精神。同時，我也提高了動手能力和實(shí)際解決問題的能力，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和觀察力。最重要的是，我結(jié)識了很多志趣相投的同學(xué)，在合作中共同成長。這個過程不僅讓我感受到物理的魅力，也讓我懂得了學(xué)習(xí)的樂趣和重要性。我相信，在以后的學(xué)習(xí)中，我會繼續(xù)保持對物理的熱情，不斷學(xué)習(xí)和探索，在這個有趣而廣闊的科學(xué)領(lǐng)域中取得更大的進(jìn)步。

九年級物理培訓(xùn)心得體會篇九

隨著九年級的到來，我漸漸感到壓力的增加。文綜科目對我而言一直是個難題，尤其是那些晦澀難懂的歷史事件和復(fù)雜的地理知識。因此，為了更好地備戰(zhàn)九年級文綜考試，我參加了一次培訓(xùn)班。在這段時間內(nèi)，我收獲頗豐，不僅學(xué)會了許多有關(guān)文綜的知識，還得到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在此，我想分享一下我的心得體會。

首先，培訓(xùn)班讓我了解到學(xué)習(xí)文綜需要掌握多學(xué)科的知識。文綜的考察范圍廣泛，融合了語文、歷史、地理等多個學(xué)科的知識點(diǎn)。在培訓(xùn)班中，老師們重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了多科融會貫通的重要性。通過跨學(xué)科的學(xué)習(xí)，我才明白了不同學(xué)科之間的關(guān)聯(lián)性，能夠更好地把握文綜的考點(diǎn)。例如，在學(xué)習(xí)歷史時，我發(fā)現(xiàn)與地理和政治有關(guān)的歷史事件更容易記憶，因?yàn)檫@樣我可以將不同學(xué)科的知識相互聯(lián)系起來。這種領(lǐng)悟讓我在學(xué)習(xí)文綜方面更加得心應(yīng)手。

其次，培訓(xùn)班的模擬考試讓我實(shí)戰(zhàn)演練，提高了我的應(yīng)試能力。培訓(xùn)班定期會組織模擬考試，模擬真實(shí)考試的考題和考試環(huán)境。參加這些模擬考試，我可以檢驗(yàn)自己對知識的掌握程度，發(fā)現(xiàn)自身的不足之處，并且及時糾正。同時，培訓(xùn)班的老師們會針對模擬考試的得分情況和問題進(jìn)行解析，幫助我們找出答題的技巧和解題思路。通過不斷地模擬考試，我逐漸提高了解題速度和應(yīng)試能力，并對九年級文綜考試的形式和難度有了更清晰的認(rèn)識。

另外，培訓(xùn)班為我提供了與同學(xué)溝通交流的機(jī)會。在培訓(xùn)班的課堂上，我結(jié)識了很多來自其他學(xué)校的同學(xué)，他們在文綜方面的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)方法各有不同。與他們的交流讓我受益匪淺，不僅開闊了眼界，也拓寬了我的思維方式。我通過與他們的互動，接觸到了更多不同的學(xué)習(xí)資源和獨(dú)特的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，這對我在應(yīng)對文綜考試中尋找合適的學(xué)習(xí)方法有著重要的作用。

此外，培訓(xùn)班還注重培養(yǎng)我們的分析和解決問題的能力。在講解文綜知識的同時，老師們還會引導(dǎo)我們學(xué)會分析問題的方法和思維過程，提高我們的思維能力。在課堂上，老師們通常會提出一些開放性問題，鼓勵我們進(jìn)行討論和思考。通過這種方式，我學(xué)會了自己提出問題，并通過分析和研究找到解決問題的途徑。這樣的培訓(xùn)讓我不僅在文綜學(xué)習(xí)中受益，也讓我的思維能力得到了提升。

最后，通過參加文綜培訓(xùn)班，我深刻認(rèn)識到取得好成績離不開堅持和努力。培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)并不是一蹴而就的，需要我們每天不斷地復(fù)習(xí)和鞏固。在過程中，我感受到了學(xué)習(xí)的艱辛，但也收獲了成就感和自信心。通過培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，我懂得了學(xué)習(xí)文綜需要付出努力，并且堅持下去，就一定能夠取得理想的成績。

總之，九年級文綜培訓(xùn)班的經(jīng)歷讓我受益匪淺。通過學(xué)習(xí)多學(xué)科的知識、模擬考試的實(shí)戰(zhàn)演練、與同學(xué)的交流、分析和解決問題的能力培養(yǎng)，我在文綜方面的學(xué)習(xí)能力和應(yīng)試能力都有了顯著提高。同時，培訓(xùn)班也教會了我如何堅持和努力，為文綜考試奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。我相信，在未來的文綜考試中，我會更加從容地應(yīng)對，并取得優(yōu)異的成績。

九年級物理培訓(xùn)心得體會篇十

通過這幾天的網(wǎng)上學(xué)習(xí)，對我大有幫助。

給我留下了深刻的印象。不僅在教學(xué)上對我有很大的幫助，同時也看到了自我和他人的差異，明確了對自我教育的奮斗目標(biāo)。同時，我在過去的工作中，確實(shí)認(rèn)識到新科目的優(yōu)越性和教材的重要性，對全面掌握教材的重要性進(jìn)行了更深刻的反思。(威廉莎士比亞，溫斯頓，學(xué)習(xí))認(rèn)識和學(xué)習(xí)的自覺性發(fā)生了變化，這也是這次網(wǎng)絡(luò)訓(xùn)練的優(yōu)越性。專家設(shè)計的程序和視頻極大地體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)教育的魅力，從參與程度可以看出，這種形式得到了很多教師的認(rèn)可。校本研修為教師的專業(yè)發(fā)展提供了平臺，以學(xué)校的一種進(jìn)修形式為基礎(chǔ)，使教師在專家指導(dǎo)、同伴互助、個人反思實(shí)踐中取得專業(yè)發(fā)展。

多年來，我一直以進(jìn)取的心態(tài)參與校本研修，不把它當(dāng)成負(fù)擔(dān)或負(fù)擔(dān)，從不推諉敷衍責(zé)任或辦事，嚴(yán)肅對待所有進(jìn)修活動。(威廉莎士比亞、進(jìn)修、進(jìn)修、進(jìn)修、進(jìn)修、進(jìn)修)教育不再是忠實(shí)地傳達(dá)和理解的過程，而是創(chuàng)造和開發(fā)的過程，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。所以我們在以后的課上不僅要向?qū)W生傳授知識，還要教學(xué)生如何學(xué)習(xí)。要重點(diǎn)教學(xué)生課前學(xué)習(xí)方法、講課方法、課堂學(xué)習(xí)方法、作業(yè)完成方法、課后鞏固方法、學(xué)生反思的習(xí)慣、加強(qiáng)總結(jié)、總結(jié)方法等。

作為教師，為了根據(jù)實(shí)際情況探索適合自己和學(xué)生的教學(xué)方法，以別人的成功為榜樣，經(jīng)常反思，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，提高課堂教學(xué)效率，我意識到了學(xué)習(xí)的重要性，感受到了團(tuán)隊(duì)的力量。勤奮的汗水和甜蜜的果實(shí)之間的距離有多遠(yuǎn)。好像無法測量尺。但是抱著最大的期望做出最大的努力是必要的。校本研修更讓人感到“完美的生活應(yīng)該充滿期待、驚訝和感激”。

這個學(xué)習(xí)雖然很難，但受益匪淺。我發(fā)現(xiàn)只有不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)現(xiàn)代教育模式。這樣才能不斷提高自我的多種能力。

九年級物理培訓(xùn)心得體會篇十一

初中物理學(xué)科幾乎所有的概念和規(guī)律都是在大量的觀察、實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，運(yùn)用邏輯思維的方法，把一些事物本質(zhì)的共同特征集中起來加以概括而形成的。

初中物理自從教材用蘇教版新課程以來，本人在教學(xué)中收獲和感受很多，蘇教版初中物理充分體現(xiàn)了新課程的學(xué)習(xí)理念?？茖W(xué)探究過程貫穿著初中物理課程的始終，物理學(xué)家進(jìn)行科學(xué)探究的一段步驟，發(fā)現(xiàn)并提出問題，做出猜想和假設(shè)，制定計劃與設(shè)計實(shí)驗(yàn)，通過觀察、實(shí)驗(yàn)等途徑來收集證據(jù)，評價證據(jù)是否支持猜想和假設(shè)，得出結(jié)論或提出的問題，交流與合作。這些步驟對于我們學(xué)習(xí)物理、學(xué)好物理是必需的。下面淺談一下本人在實(shí)際物理教學(xué)中的一些心得體會。

一、新課程改革要重視控制變量法，在科學(xué)探究過程中的運(yùn)用和理解。

所謂控制變量法，就是指研究一個物理與國一個物理量之間的關(guān)系時，要保持影響這個物理量的其它物理量不變，從而研究變化的這個物理量與要研究的物理量之間的變化關(guān)系，這種研究方法稱為控制變量法。我們在需要用控制變量法解題時，要注重理解“控制什么？改變什么”，“如何控制？如何改變？”這是研究問題的關(guān)鍵。下面我舉兩例進(jìn)行剖析。例如：在研究影響動摩擦力大小因素的實(shí)驗(yàn)中，如果研究滑動摩擦力大小與壓力大小關(guān)系，那么就要控制接觸面的粗糙程度不改變，而要改變壓力大小，觀察滑動摩擦力與壓力大小的關(guān)系。那么，如何控制不變呢？方法就是始終保持木塊的底面與木板接觸。那么，如何改變壓力大小呢？方法就是在木塊上添加砝碼改變壓力，觀察電流隨電阻的變化關(guān)系。在該實(shí)驗(yàn)中，如何保持導(dǎo)體兩端的電壓不變呢？方法就是：調(diào)節(jié)滑動變阻器，使導(dǎo)體兩端的電壓保持不變。

總之，控制變量法在初中物理科學(xué)探究的實(shí)驗(yàn)過程中經(jīng)常用到，除了上面舉的二例之外，還有許多。例如，研究液體蒸發(fā)的快慢與哪些因素有關(guān)；研究壓力作用的效果與哪些因素有關(guān)，研究決定電阻大小的因素，研究電功、焦耳定律、電磁鐵磁性強(qiáng)變等等的影響因素都用這種方法。

二、新課程改革要重視類比法在物理學(xué)習(xí)中的應(yīng)用。

所謂物理類比法是指：在物理研究中，將將研究的物理對象與熟悉的物理對象相比較，找出它們的某些共同點(diǎn)、相似點(diǎn)或有聯(lián)系的特征，從而據(jù)此推測出待研究的對象還可能具有熟知對象的另一些特征。這一邏輯推理方法就叫做物理類比法，它實(shí)際上是一種從特殊到特殊或從一般到一般的推理。初中學(xué)生運(yùn)用類比法可以把陌生的對象和熟知的對象進(jìn)行對比，把未知的東西與已知的東西對比，能以舊帶新，啟發(fā)思路，可以引導(dǎo)學(xué)生的思維從形象思維上升到抽象思維，幫助我們有效地把握物理知識、發(fā)展智力、培養(yǎng)能力，提高物理新課程的學(xué)習(xí)效率。類比法在物理學(xué)習(xí)中的應(yīng)用很多的，例如：在電壓一節(jié)的教學(xué)時，把電路模型類比水路模型從而引入電壓的概念。在教學(xué)中，通過引導(dǎo)學(xué)生觀察課本中提供的水路模型和電路中形成電流的原因。然后將兩幅圖進(jìn)行類比分析，找出一一對應(yīng)關(guān)系，比如閥門對開關(guān)、水輪對燈泡、水泵對電源、水路對電路、水流對電流等等，進(jìn)而理解水流的形成是因?yàn)橛兴畨?，那么電流的形成是因?yàn)橛须妷骸Ｋ詫W(xué)生很容易通過類比法的學(xué)習(xí)，理解電壓是形成電流的原因，而電源是提供電壓的裝置。

再例如：初中物理新課程學(xué)習(xí)中，我們可以把聲波跟水波類比，把學(xué)習(xí)電磁感應(yīng)中“作切割磁感線的運(yùn)動”和農(nóng)民用鐮刀垂直地去割水稻這樣一個動作相類比……。

三、新課程改革要重視比較法的學(xué)習(xí)和應(yīng)用。

所謂比較法就是指通過事物間相同的特征或相異特性的比較，去發(fā)現(xiàn)事物之間的內(nèi)在聯(lián)系和根本區(qū)別。初中物理教材中有許多物理量和物理規(guī)律之間具有可比性。運(yùn)用比較法可以幫助我們在學(xué)習(xí)新概念等方面加深理解，可以幫助在學(xué)習(xí)中可能存在的錯誤加以鞏固、對比，避免錯誤的發(fā)生。例如：晶體與非昌體的比較，蒸發(fā)與沸騰的比較，超聲波與次聲波的比較，近視眼與遠(yuǎn)視眼的比較，凸透鏡與凹透鏡的比較，光的反射規(guī)律和光的折射規(guī)律的比較，漫反射和鏡面反射的比較，壓力和重力的比較，質(zhì)量和重量的比較，電流表和電壓表的比較，串聯(lián)電路特點(diǎn)與關(guān)聯(lián)電路特點(diǎn)的比較，汽油機(jī)與柴油的比較，交直流發(fā)電機(jī)與交直流電動機(jī)結(jié)構(gòu)及工作原理的比較，伏安法測電阻與伏安法測功率的比較……等等。在學(xué)習(xí)過程中，通過直接或間接的比較，能夠迅速、順利地做出正確的分析和簡答，從而起到事半功倍的效果。

四、新課程改革還要重視其它學(xué)習(xí)方法的研究和運(yùn)用。

例如運(yùn)用等效替代法在解決長度特殊測量“化曲為直法”的應(yīng)用以及在解決9年級物理上冊p88活動1：用替代法使用電阻箱間接地測量電器的電阻……等等。例如運(yùn)用推理法解決牛頓第一定律、推理真空不能傳聲的實(shí)驗(yàn)結(jié)論等等……。再例如運(yùn)用推導(dǎo)法，根據(jù)串、并聯(lián)電路電流、電壓特點(diǎn)及歐姆定律推導(dǎo)串、并聯(lián)電路中電阻特點(diǎn)……等等。

總之，我認(rèn)為初中物理學(xué)習(xí)必須在新課程改革理念的引領(lǐng)下，重視學(xué)習(xí)方法的研究，特別注重探究實(shí)驗(yàn)的教學(xué)，新課程標(biāo)準(zhǔn)指出，探究式學(xué)習(xí)方法是學(xué)習(xí)科學(xué)的一個強(qiáng)有力的工具，能夠在課堂上保持學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心和旺盛的求知欲，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會探究，養(yǎng)成良好的、正確的價值觀。教與學(xué)是對立統(tǒng)一的兩個方面，牽涉的面廣，影響的因素不定，作為教師我認(rèn)為應(yīng)不斷的探索和總結(jié)教學(xué)方法，把自己在教學(xué)過程想到的、看到的好的方法，經(jīng)驗(yàn)及時寫下來，用于改進(jìn)今后的教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，運(yùn)用靈活多變的教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生在探究中學(xué)習(xí)，努力達(dá)到物理新課程改革的要求。

初中物理學(xué)科幾乎所有的概念和規(guī)律都是在大量的觀察、實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，運(yùn)用邏輯思維的方法，把一些事物本質(zhì)的共同特征集中起來加以概括而形成的。所以努力提高自己的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、搞好?shí)驗(yàn)教學(xué)，是我在教學(xué)中不斷探索的。

1、確保所做的實(shí)驗(yàn)成功，提高成功率。課本要求的每一個實(shí)驗(yàn),在課前我都要反復(fù)地做幾遍，認(rèn)真分析實(shí)驗(yàn)成敗的關(guān)鍵因素。例如：在“摩擦起電”一節(jié)的實(shí)驗(yàn)中空氣的濕度，器材的干燥程度是實(shí)驗(yàn)成敗的關(guān)鍵因素。碰到陰天、雨天，早上的前兩節(jié)或是下午的后面兩節(jié)課，實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象很不明顯甚至很可能失敗。排除了這些因素對實(shí)驗(yàn)的影響，實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象非常明顯，給學(xué)生留下的印象非常鮮明。容易使學(xué)生信服，對于我們的教學(xué)起到事半功倍的效果。

2、充分利用身邊的材料改進(jìn)實(shí)驗(yàn)。在“導(dǎo)體的電阻”一節(jié)中，我先是讓學(xué)生思考設(shè)計一個電路來檢測哪些物質(zhì)是導(dǎo)體哪些物質(zhì)是絕緣體，當(dāng)檢測到水、人體、鉛筆芯時，小燈泡不發(fā)光，于是先把它們歸為絕緣體。之后，我指著那堆導(dǎo)體問：這些物體一定都是導(dǎo)體嗎？又指著那堆絕緣體問：這里面一定都不能導(dǎo)電嗎？馬上就有學(xué)生說：不一定，有可能是電流太小了，小燈泡不會發(fā)光而已。此時我就給學(xué)生介紹了我自己去買的發(fā)光二極管的特點(diǎn)，發(fā)光二極管被作為各種用電器的指示燈，學(xué)生很容易理解只要很小的電流就可以使它發(fā)光。于是我又用發(fā)光二極管檢測了一遍，學(xué)生自己得出了人體、水、石墨是導(dǎo)體。也體會到了導(dǎo)體的導(dǎo)電能力是不同的。

3、利用課件把一些不易觀察到的物理現(xiàn)象或是物理過程展現(xiàn)給學(xué)生看。例如：動能和彈性勢能的相互轉(zhuǎn)化，由于發(fā)生彈性形變和恢復(fù)形變的時間非常短，學(xué)生不易觀察，課件就能夠讓學(xué)生較好地觀察這一過程。再比如：分子的運(yùn)動，導(dǎo)體容易導(dǎo)電與絕緣體不容易導(dǎo)電的原因等都可以通過課件起到很好的教學(xué)效果。

二、注重用學(xué)生已學(xué)的知識導(dǎo)入學(xué)習(xí)新知識。

多采用對比教學(xué)，歸類教學(xué)，使學(xué)生即能夠更好地掌握新知識又能夠復(fù)習(xí)舊知識，更好地掌握物理知識之間的聯(lián)系和區(qū)別。培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，辨別事物間更加細(xì)微的差異的能力。增進(jìn)學(xué)生對概念的理解和掌握。例如：在學(xué)習(xí)壓強(qiáng)的定義時時，我先讓學(xué)生去思考速度、功率和密度的定義，接著讓他們與壓強(qiáng)進(jìn)行比較，通過這樣的比較講解清楚壓強(qiáng)、速度、功率和密度的概念，物理含義。這樣就會使學(xué)生對幾個物理量有了較清楚的認(rèn)識。所以在新課的教學(xué)中，采用以舊導(dǎo)新，新舊對比，即可以幫助學(xué)生更系統(tǒng)，更全面地掌握基礎(chǔ)知識，又能夠節(jié)省時間，達(dá)到事半功倍的效果，同時對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)能力也是一個很好的提高和培養(yǎng)。

三、及時調(diào)整教學(xué)計劃。

在總復(fù)習(xí)中，要時刻注意“信息反饋”。通過反饋信息來了解已設(shè)計的教學(xué)內(nèi)容與預(yù)期目的是否符合，學(xué)生對知識理解和掌握。所以我在每個階段復(fù)習(xí)教學(xué)中，除了注意來自學(xué)生方面各式各樣的反饋信息外，還特別重視每次測驗(yàn)和考試的信息反饋。堅持做到按時、按量、按評分標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)分析試卷，評價試卷，并注意各層次的學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和掌握知識的程度。要求學(xué)生對測驗(yàn)情況進(jìn)行知識點(diǎn)、面、掌握情況及學(xué)習(xí)上的主觀因素和客觀因素進(jìn)行分析，尋找存在不足的原因。教師做好統(tǒng)計工作，找出教學(xué)上的弱點(diǎn)進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法，及時調(diào)整復(fù)習(xí)計劃，對不足之處立即查漏補(bǔ)缺。這樣才能使實(shí)際掌握情況與預(yù)訂的教學(xué)目標(biāo)更吻合，尤其要對后進(jìn)生加強(qiáng)輔導(dǎo)、關(guān)心、鼓勵，及時表揚(yáng)他們，哪怕是一點(diǎn)滴的進(jìn)步，充分肯定他們。這樣才能充分調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性和主動性，做到大面積地有質(zhì)有量地提高學(xué)習(xí)成績。

以上是我近幾年物理教學(xué)工作心得，還有許多問題需要今后進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和總結(jié)。在初中物理教學(xué)中，應(yīng)有意識地在課堂內(nèi)外對學(xué)生進(jìn)行心理素質(zhì)培養(yǎng)，對于學(xué)習(xí)程度不同，甚至相差很多的學(xué)生都有一定收益。心理素質(zhì)的培養(yǎng)，對學(xué)生來說要達(dá)到的目的是：自覺·果斷·堅韌·自制。對于教師來說，必須把所要達(dá)到的目的始終貫穿在教學(xué)過程中。

一、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性、果斷性與自信心。

要使學(xué)生對學(xué)習(xí)物理有一定的自覺性，首先要引導(dǎo)他們對物理產(chǎn)生興趣，產(chǎn)生好奇心和求知欲。興趣來源于生產(chǎn)生活中所需的物理知識，教師在授課過程中要有意暗示，善于把周圍的事物及活動與物理知識聯(lián)系起來。教師要根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，把學(xué)生注意聽課的最優(yōu)時間指向重點(diǎn)的環(huán)節(jié)上，把注意的指向性比較長久地保持在教師的講述上，集中于教師的講述中，從而抑制與聽課無關(guān)的活動，使授課活動能有清晰的反映和體現(xiàn)。這就要求教師根據(jù)學(xué)生的情況、授課時間等因素而及時調(diào)整，這并不難做到。立足于大部分的學(xué)生，引導(dǎo)他們注意各種生活中的現(xiàn)象，針對這些現(xiàn)象，用所學(xué)的知識來解釋現(xiàn)象發(fā)生的原因。在不降低要求的情況下，以淺顯、形象的比喻對理論進(jìn)行解釋，這對學(xué)生來說是容易接受的，也容易把知識從模糊認(rèn)識向清晰認(rèn)識過渡。

二、培養(yǎng)學(xué)生的堅韌精神和自制力。

中學(xué)物理教學(xué)，是一個不斷增加概念、判斷和推理的過程，如何以這些形式去理解物理學(xué)習(xí)中的各種客觀規(guī)律，由表及里，從初中的表面現(xiàn)象到高中的本質(zhì)特征及內(nèi)在聯(lián)系，這本身就是教與學(xué)雙方都得努力才能達(dá)到的。在課堂教學(xué)中，物理概念的形成，單靠教師的灌輸，通過強(qiáng)制記憶，是可以達(dá)到記憶的目的。但這只是單純的記住，無法掌握和應(yīng)用，不能根據(jù)自己的理解，用自己的話把概念表達(dá)清楚。我在教學(xué)中，注意訓(xùn)練學(xué)生的書面和口頭表達(dá)能力，特別是口頭表達(dá)，多問幾個為什么，在學(xué)生的解答中，了解掌握知識的深廣度，訓(xùn)練快速敏捷反應(yīng)的能力。

我通過實(shí)踐，我有幾點(diǎn)體會：、啟發(fā)性教學(xué)，獎勵式授課。

在課堂教學(xué)中，充分利用45分鐘，使這45分鐘高質(zhì)量高效率：

1、指導(dǎo)學(xué)生如何預(yù)習(xí)新章節(jié)。預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)好物理的起點(diǎn)，首先通讀全文找出重點(diǎn)，用紅筆將重點(diǎn)畫出來，并將這些重點(diǎn)記在預(yù)習(xí)本上。其次，尋找疑點(diǎn)也是預(yù)習(xí)的精華，是經(jīng)過反復(fù)思考，依然尋找不到解答的知識點(diǎn)，將這些疑點(diǎn)都寫在疑點(diǎn)本上，并用紅筆勾畫出，作為標(biāo)記，上課要注意聽。再者，將預(yù)習(xí)到的知識和后面的小試驗(yàn)小制作聯(lián)系起來，如果能做，自己做一做，鍛煉自己的動手與動腦、邏輯思維、判斷能力。最后，做一下預(yù)習(xí)反饋，將本、書合上，分析這一章節(jié)講了什么，頭腦中要有一個知識網(wǎng)絡(luò)，并和相應(yīng)的習(xí)題做一下對照，看一看自己是否能解答。

2、授課過程以教師起主導(dǎo)作用，學(xué)生起主體作用為主線，以教與學(xué)為重點(diǎn)，貫穿整個課堂。讓學(xué)生變被動接受和管理為主動參與，實(shí)行導(dǎo)向、導(dǎo)航、導(dǎo)演、引導(dǎo)、指導(dǎo)、輔導(dǎo)，領(lǐng)著學(xué)生走向知識，而不是領(lǐng)著知識走向?qū)W生。激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造的潛能，而不是單純品嘗前人創(chuàng)造的成果。教學(xué)中首先注意引入方式，啟發(fā)式、實(shí)物式、對比式，或是兼而有之。講述中善于從學(xué)生的角度出發(fā)，從學(xué)生的立場和角度考慮問題。如在講蒸發(fā)時，首先將一塊濕布在黑板一側(cè)抹一下，然后對同學(xué)們講，一會兒會有什么現(xiàn)象發(fā)生？“干了”同學(xué)們異口同聲，繼而引出啟發(fā)。其次，注重和實(shí)際相結(jié)合。日常生活中的現(xiàn)象學(xué)生都易接受，也易理解，關(guān)鍵是要分析清楚。

九年級物理培訓(xùn)心得體會篇十二

水塘中學(xué)魏宗師。

本學(xué)期，按學(xué)校教學(xué)工作的安排，我擔(dān)任了九年級（3、4、5）班以教研組工作計劃為指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，為全面提高學(xué)生的分析和理解能力，狠抓教育教學(xué)質(zhì)量。積極探索適合學(xué)生學(xué)習(xí)和提高成績的教育教學(xué)方法。取得了一定的教學(xué)成果?，F(xiàn)對本學(xué)期物理科教育教學(xué)工作。

總結(jié)。

如下：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，尋找適合提高學(xué)生成績的教學(xué)方法。

二、認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)，備課備教材、學(xué)生、教法，同時，查閱大量相關(guān)的資料，上好每一堂課，認(rèn)真批改作業(yè)。在實(shí)際的教育教學(xué)中，加強(qiáng)對知識認(rèn)識的廣度和深度，讓學(xué)生全面、準(zhǔn)確的掌握知識，而且做到融會貫通，從整體上把握初中物理學(xué)科知識體系，創(chuàng)造性的組織教材，形成個人的經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識。引導(dǎo)學(xué)生將生活和書本知識融合起來。在課堂教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生主動參與的意識，使學(xué)生的思維都能活躍起來，都能開動腦筋，積極去思考問題、鉆研問題，促進(jìn)思維能力的發(fā)展。在作業(yè)的布置上，不只局限于課本上的練習(xí)。而是更注重課外資料的查閱和搜集等。同時，鼓勵學(xué)生課外進(jìn)行小試驗(yàn)、小制作等。另外，布置的作業(yè)及時的檢查，并做出客觀、積極的評價，讓他們感受到成功的喜悅，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的樂趣。

三、

認(rèn)真搞好周考和月考工作。通過及時檢測和總結(jié)，隨時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并且及時彌補(bǔ)。以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，以達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果。

四、在教研活動中，積極參與集體備課和聽評課活動。通過集體備課，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)，資源共享，優(yōu)化課堂教學(xué)。對教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及教學(xué)方法，精心分析、討論，探討突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、找出促進(jìn)學(xué)生分析和解題能力的思路和方法。同時，通過聽評課活動，加深對教材的理解、教法的把握，提高課堂教學(xué)水平。

五、加強(qiáng)對尖子生的培養(yǎng)和對后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。我采取了“抓兩頭，促中間”的教學(xué)策略。對于尖子生的培養(yǎng)，課堂上，對于一些有難度、有深度的問題多讓尖子生回答。課下，精選一些有難度的題進(jìn)行訓(xùn)練。更重要的是，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)物理的興趣和善于鉆研的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高他們的思維能力。對于后進(jìn)生，采取了穩(wěn)定他們的學(xué)習(xí)情緒，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心的方法。利用課余時間進(jìn)行輔導(dǎo)，并利用同學(xué)之間的互助提高他們的學(xué)習(xí)成績。加強(qiáng)題型的精講精練，做到教師和學(xué)生心中都有數(shù)。讓九年級的學(xué)生信心百倍的去迎接中考，考出理想的成績。

六、作為一名物理教師，就是要用科學(xué)的方法去指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，把物理知識傳授給學(xué)生。教學(xué)中，我積極探討科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，諸如興趣教學(xué)法、相互探求法、情感交流法等。從而，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識的興趣，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。

七、用心用愛教學(xué)。多找學(xué)生談心，指出其不足與需要改進(jìn)的地方，讓學(xué)生感覺到老師對他的重視，對他的愛，這樣學(xué)生才能尊敬你，從而重視學(xué)習(xí)，并不斷進(jìn)步。同時增加了師生之間的理解與友誼。

在今后的教育教學(xué)過程中，本人仍需不斷的總結(jié)和改進(jìn)教育教學(xué)方法，多學(xué)習(xí)，多集思廣益，不斷提高自身的教學(xué)業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平。

九年級物理培訓(xùn)心得體會篇十三

九年級是學(xué)生的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，即將邁向高中階段，如何高效備考已成為了學(xué)生們最為關(guān)注的問題。近期，我參加了一場九年級備考培訓(xùn)，收獲頗豐。在這場培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多備考技巧和方法，對于備考有很大的啟示和幫助。接下來，我要分享我的心得體會。

第二段：備考時間規(guī)劃的重要性

備考時間規(guī)劃是備考的第一步。在我的培訓(xùn)中，老師提到了三個備考要點(diǎn)：制定合理的時間規(guī)劃表、分配好每一科的備考時間、掌握好備考節(jié)奏。我認(rèn)為這個要點(diǎn)非常實(shí)用，因?yàn)闀r間規(guī)劃是備考的基礎(chǔ)。要事先規(guī)劃好備考的時間安排，將考試分成若干個小目標(biāo)，分步實(shí)現(xiàn)。這樣，在備考過程中就會更加清晰明了。

第三段：題型掌握與難點(diǎn)攻克

備考中的重要任務(wù)之一就是掌握好不同題型的解題方法。在我的培訓(xùn)中，老師提到了“不同的題型需要分別使用的策略和方法”。對于不同的題型，我可以采取不同的方法來做題。仔細(xì)分析題目，把實(shí)際題目剖析為一系列小部分，然后用相應(yīng)的資料處理技能來留意它們。另外，要攻克各科的難點(diǎn)。最終取得高分的關(guān)鍵是克服難點(diǎn)以及有策略地提高分?jǐn)?shù)。

第四段：名校錄取與趨勢預(yù)測

在九年級考試中，名校錄取是許多學(xué)生的目標(biāo)。因此，除了攻克難點(diǎn)和提高分?jǐn)?shù)，還要了解名校錄取的有關(guān)規(guī)定。在培訓(xùn)中，老師分享了許多名校錄取的資訊和政策細(xì)節(jié)，為備考的選擇提供了很大啟示。另外，要掌握英語的最新趨勢，了解學(xué)校命題的思路，這有助于我們備考時更加有針對性。

第五段： 總結(jié)

備考九年級考試是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)。在這個過程中，制定合理的時間規(guī)劃、掌握各科復(fù)習(xí)難點(diǎn)、了解各科的考試趨勢、注意名校錄取政策是非常重要的。通過這次培訓(xùn)，我充分認(rèn)識到這點(diǎn)。我相信，只有掌握這些技巧和方法，我們才能有理有據(jù)地備考，為自己爭取一個好成績和未來。

九年級物理培訓(xùn)心得體會篇十四

（導(dǎo)言）九年級是中學(xué)生活中的重要一年，不僅關(guān)系到升學(xué)和未來的發(fā)展，也是全面提高自身素質(zhì)和能力的關(guān)鍵時期。為此，我參加了九年級備考培訓(xùn)，并從中汲取了很多寶貴的心得體會。

（第一段）首先，我認(rèn)識到備考的重要性。在平時的學(xué)習(xí)中，我往往會對考試得到的分?jǐn)?shù)進(jìn)行過度強(qiáng)調(diào)，而忽視了備考的重要性。通過培訓(xùn)，我意識到需要針對考試的特點(diǎn)進(jìn)行針對性的備考，了解題目類型和考試難度，重點(diǎn)復(fù)習(xí)容易出錯的知識點(diǎn)。這種備考方式可以提高效率，縮短復(fù)習(xí)時間，達(dá)到事半功倍的效果。

（第二段）其次，我學(xué)會了合理規(guī)劃時間。面對繁重的學(xué)業(yè)，我經(jīng)常感到時間不夠用，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下。但是，培訓(xùn)中老師們向我們介紹了優(yōu)秀的學(xué)習(xí)時間規(guī)劃方法，并親自演示了怎樣將時間分配到不同的任務(wù)上，避免時間碎片化，使自己的學(xué)習(xí)過程更加高效和有針對性。這讓我深深地體會到，時間管理對于學(xué)習(xí)的重要性不言而喻。

（第三段）三、培訓(xùn)中，老師講解了閱讀和寫作技巧。在高考中，閱讀和寫作是必不可少且重要的環(huán)節(jié)，而在九年級就要通過不斷閱讀和寫作教學(xué)拓展自己的知識面，培養(yǎng)自己的語言表達(dá)和寫作能力。在這個過程中，通過培訓(xùn)老師的指導(dǎo)和實(shí)際的練習(xí)，我逐漸體會到了一篇優(yōu)秀文章的構(gòu)成，明確文章結(jié)構(gòu)和重點(diǎn)，提高了自己的寫作能力和表達(dá)能力。

（第四段）四、讓我最驚喜的是培訓(xùn)中的互動學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。和許多優(yōu)秀的同學(xué)們面對面交流，學(xué)習(xí)彼此的優(yōu)點(diǎn)，共同探討學(xué)習(xí)方法，不僅推動了自己的進(jìn)步，更是激發(fā)了我對于學(xué)習(xí)的熱情和動力。而老師們的精彩講解和點(diǎn)撥，也為我們提供了更多的思路和方向，更好的幫助我們提高自己的成績表現(xiàn)。

（總結(jié)）通過參加了這次備考培訓(xùn)，我不僅掌握了考試備考的方法和技巧，更重要的是，明確了我自己學(xué)習(xí)的目標(biāo)和方向，拓展了知識面，培養(yǎng)了自己的自信心和學(xué)習(xí)能力。我相信，只要不斷努力奮斗，我就一定會在自己的學(xué)習(xí)道路上茁壯成長。

九年級物理培訓(xùn)心得體會篇十五

大通五中

史朝萍

1、立德樹人：挖掘教材的育人功能，發(fā)揮語文學(xué)科獨(dú)特的育人價值。（社會主義核心價值觀教育、中華傳統(tǒng)教育、法制教育、領(lǐng)土安全教育等）

2、守正創(chuàng)新：守正，遵循我們自己的語文教育規(guī)律，結(jié)合課標(biāo)要求進(jìn)行自主合作探究；創(chuàng)新，吸納使用以來出現(xiàn)的課改經(jīng)驗(yàn)以及國外一些創(chuàng)新理念。

1、和原來的人教版教材作比較，課文數(shù)量總的是減少了，由原來的30課變成現(xiàn)在的24課，雖然課文量減少了，但不等于

教學(xué)

2、關(guān)于語文知識問題，語法、修辭、文學(xué)常識等以補(bǔ)白的形式出現(xiàn)在課下，注意和閱讀的配合，課文中經(jīng)常出現(xiàn)的就在課后系統(tǒng)的歸納出來，突出基礎(chǔ)性、實(shí)用性。

3、閱讀教學(xué)實(shí)施“三位一體”的閱讀教學(xué)設(shè)計（教讀、自讀、課外閱讀）。部編本語文教材有意識改變課型混亂的狀況，加大了精讀和略讀課型的區(qū)分度，改精讀為教讀，改略讀，為自讀。

4、另外，每單元安排了綜合性學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動、寫作。我們以閱讀為抓手，以活動為任務(wù)，最后落實(shí)到寫作。

新大綱、新教材對語文教師提出了更高的要求，全體語文教師必須努力提高自身能力和素質(zhì)以適應(yīng)教材和時代的要求。廣博的知識、較高的語言水平和誦讀能力是新形勢下語文教師所必備的, “終身學(xué)習(xí)”不再是我們對學(xué)生的要求 更是時代對每位教師的要求。

鑒于以上原因，在今后的的工作中，我仍然需要從以下幾個方面不斷提升自我：

一、抓住契機(jī)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

部編教材為學(xué)生提供了更為廣闊的學(xué)習(xí)空間，廣大語文教師應(yīng)抓住契機(jī)，深化語文教學(xué)改革，提高教學(xué)效果教師要多讀書,不斷豐富自己的知識。

九年級物理培訓(xùn)心得體會篇十六

學(xué)習(xí)是教師的終身必修課，在信息化時代，僅有堅持不斷的學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)時代發(fā)展的需要而不致于落伍。經(jīng)過一年來的學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步掌握了新課改的發(fā)展方向和新課標(biāo)解讀，反思了以往工作中的不足。下頭是我經(jīng)過校本培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會：

一、在教學(xué)活動中，學(xué)生才是主人。

新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，都是以學(xué)生的進(jìn)取參與為前提，沒有學(xué)生的進(jìn)取參與，就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。實(shí)踐證明，學(xué)生參與課堂教學(xué)的進(jìn)取性，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學(xué)的效果。每一個學(xué)生都發(fā)言就是參與嗎專家的觀點(diǎn)是：“應(yīng)當(dāng)說，站起來發(fā)言是參與”。但從表面上看，是一種行為的參與，關(guān)鍵要看學(xué)生的思維是否活躍，學(xué)生所回答的問題、提出的問題，是否建立在第一個問題的基礎(chǔ)之上，每一個學(xué)生的發(fā)言是否會引起其他學(xué)生的思考;要看參與是不是主動、進(jìn)取，是不是學(xué)生的自我需要;要看學(xué)生交往的狀態(tài)，思維的狀態(tài)，不能滿足于學(xué)生都在發(fā)言，而要看學(xué)生有沒有xx的思考?！?/p>

簡單的問答式，一問一答，學(xué)生好像忙得不亦樂乎，但實(shí)際上學(xué)生的思維仍在同一水平上重復(fù);一些課表面上看熱熱鬧鬧，學(xué)生能準(zhǔn)確地回答教師提出的問題，但很少有學(xué)生提出自我的見解;表面上看是師生互動，實(shí)際上是用提問的方式“灌”，直到讓學(xué)生認(rèn)同教師事先設(shè)計好的答案。師生、生生沒有真正地互動起來，是十分值得注意的一個問題。

那么，怎樣調(diào)動學(xué)生的“思維參與”呢專家認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問題，引發(fā)學(xué)生心理上的認(rèn)知沖突，使學(xué)生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時，教師要放權(quán)給學(xué)生，給他們想、做、說的機(jī)會，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。教師應(yīng)當(dāng)給學(xué)生時間和權(quán)利，讓學(xué)生充分進(jìn)行思考，給學(xué)生充分表達(dá)自我思維的機(jī)會，讓學(xué)生放開說，并且讓盡可能多的學(xué)生說。條件具備了，學(xué)生自然就會興奮，參與的進(jìn)取性就會高起來，參與度也會大大提高。僅有進(jìn)取、主動、興奮地參與學(xué)習(xí)過程，個體才能得到發(fā)展。

二、在教學(xué)活動中，教師要善于評價。

在教學(xué)過程中要給學(xué)生多一點(diǎn)賞識與鼓勵。對學(xué)生的日常表現(xiàn)，應(yīng)以鼓勵、表揚(yáng)等進(jìn)取性的評價為主，采用激勵性的評語，盡量從正面引導(dǎo)。莎士比亞說：“贊賞是照在人心靈上的陽光?！鼻疤K聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“要讓孩子們體驗(yàn)勞動的歡樂和自我的勞動而感到自豪?！睘榱俗屓w學(xué)生品嘗到學(xué)習(xí)的歡樂和成功的喜悅，教師在評價時要竭力睜大眼睛尋找學(xué)生的`閃光點(diǎn)。(如：“你這個詞用得真準(zhǔn)確!”“這個句子真美!”“發(fā)言聲音響亮!”“真自信!”“真大方!”“你敢于發(fā)表自我意見，提高真大!”“你的發(fā)言觸動了我的思維，震撼了我的心靈!”“你理解透徹，語言精當(dāng)，表達(dá)流暢且自信滿懷，我十分欣賞你!”“我有聽君一席話，勝讀十年書的感覺了!”“你懂得比教師還要多!”“你讀得比教師還要棒!”)很多的實(shí)踐證明，對學(xué)生的賞識與鼓勵，不僅僅有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)會欣賞他人，相信自我，進(jìn)取向上的品格，充分體現(xiàn)了教學(xué)的人文性。也要多一點(diǎn)詼諧與幽默，教師風(fēng)趣幽默的語言必將使學(xué)生受到潛移默化的影響，從中有助于學(xué)生良好人文素質(zhì)的養(yǎng)成。使學(xué)生在充滿愛心和智慧的評價中健康成長，我們還要“要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解?！?/p>

三、在教學(xué)活動中，教師要當(dāng)好組織者。

教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的本事。把機(jī)會交給學(xué)生。俯下身子看學(xué)生的生活，平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機(jī)會交給學(xué)生，學(xué)生就能充分展示自我學(xué)習(xí)的過程，教師也就能夠自如地開展教學(xué)活動。新課程實(shí)施的靈活性大，讓教師覺得難以駕馭教學(xué)行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。原因是教學(xué)過程中，教師應(yīng)對學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動，還不習(xí)慣參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，觀察和探究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，及時了解他們的認(rèn)知情景，學(xué)生的需要沒有真正地被關(guān)注。

實(shí)施課程改革對教師來說是一個新的挑戰(zhàn)。課程改革的主要途徑在教室里。教師是具體的實(shí)施者，為此，教師應(yīng)該先改變觀念和方法。個人體會以下方面。第一，對新教材的深入研究更新了教育和教學(xué)概念。新教材的基本出發(fā)點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧發(fā)展。其基本理念是突出普遍性、基礎(chǔ)性、發(fā)展性，關(guān)注學(xué)生感情、態(tài)度、價值觀、一般能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識和技能，為終身持續(xù)發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。這首先要求我們不要單純地把知識的威嚴(yán)教給學(xué)生，不要把書本上的知識教給學(xué)生，要作為領(lǐng)導(dǎo)、合作者和助手的主角，和學(xué)生一起經(jīng)歷知識探索的過程。(威廉莎士比亞，溫斯頓，)只要教師的觀念改變，就能擺脫舊的束縛，走上創(chuàng)新的道路。相反，如果教師的觀念不改變，即使對新課程、新教材做出反應(yīng)。

九年級物理培訓(xùn)心得體會篇十七

說到九年級備考培訓(xùn)，相信很多人都會覺得十分繁瑣且學(xué)習(xí)壓力也很大。其實(shí)備考培訓(xùn)并不需要虛張聲勢，只要我們花心思去規(guī)劃備考計劃，并找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，就能高效而有序地備考。下面將分享我在九年級備考培訓(xùn)過程中的心得體會。

第二段：制定計劃與目標(biāo)

備考九年級，最重要的一點(diǎn)就是制定一個合理的備考計劃和足夠明確的目標(biāo)。為了順利地完成復(fù)習(xí)任務(wù)，我制定了詳細(xì)的復(fù)習(xí)計劃，并將復(fù)習(xí)內(nèi)容分成小部分進(jìn)行學(xué)習(xí)。這種分塊的方式既有助于提高效率，又可以避免因一時間壓力大導(dǎo)致放棄的情況。除此之外，我還會將每周的目標(biāo)寫在紙上，而且要按時完成，并在完成后給自己一些小獎勵，來不斷激勵自己保持動力。

第三段：學(xué)習(xí)方法

除了規(guī)劃好備考時間外，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法也很重要。對于我來說，聽課時認(rèn)真做筆記是最有效的方法之一。在課堂上，我會關(guān)注老師講解中的重點(diǎn)，并記錄在筆記本里。這有助于我理清自己的思路，適時對難點(diǎn)進(jìn)行整理和總結(jié)。

除了認(rèn)真筆記外，大家還可以試著組織、復(fù)述所學(xué)內(nèi)容。這樣可以檢驗(yàn)自己的掌握程度，發(fā)現(xiàn)自己對某些知識點(diǎn)掌握不夠深入的問題，及時進(jìn)行復(fù)習(xí)加強(qiáng)。另外，網(wǎng)絡(luò)上有許多學(xué)科教程，我們可以根據(jù)自己需要尋找適合自己的聽力材料和輔導(dǎo)材料，不斷拓展自己的知識面。

第四段：應(yīng)對考試壓力

在備考期間，考試時的壓力也讓很多同學(xué)感到了焦慮。對于我而言，最好的應(yīng)對方法就是在平時就培養(yǎng)好養(yǎng)成好好聽課的習(xí)慣，做好自己的筆記及預(yù)習(xí)工作，而且還要在正確的時間停下來進(jìn)行復(fù)習(xí)。當(dāng)然，我們還可以從身體上入手，堅持運(yùn)動，做好飲食及睡眠調(diào)整，保證自己狀態(tài)最佳。

除此之外，適量放松也很重要，做一些自己喜歡的事情，或者做些能夠讓自己輕松、放松的事情，都能有效地緩解緊張和壓力，讓自己更加輕松愉悅地度過備考期。

第五段：結(jié)語

總而言之，九年級備考并不是一件輕松的工作，但是制定一個合理的計劃，正確的學(xué)習(xí)方法，應(yīng)對壓力，選擇適當(dāng)?shù)姆潘煞绞?，我們就能更加高效有序地完成備考工作。同時，我們也應(yīng)該保持一個積極樂觀的態(tài)度，讓自己更好地應(yīng)對備考期間出現(xiàn)的各種困難。身為一名九年級的學(xué)生，我們有責(zé)任通過自己的不斷努力，在高中的學(xué)習(xí)中傲然站立。

九年級物理培訓(xùn)心得體會篇十八

通過一年的校本培訓(xùn)，我收獲很多，感受很深。逆水行舟不進(jìn)則退，要在教學(xué)這片土地上找到自己的樂園，學(xué)習(xí)才是唯一的路！我曾經(jīng)一直認(rèn)為在教學(xué)上能出成績的教師就是好教師。因此我在前幾年的工作里，很大部分精力都集中到教學(xué)這一塊，備課、上課、課后總結(jié)、批作業(yè)、輔導(dǎo)，幾乎每天都在重復(fù)這樣的五步曲。所以回到課堂后，我會更加努力，仍不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長專業(yè)知識。我更注重更新自己的教學(xué)觀念，改變教學(xué)模式，努力提高課堂效率，從而更快達(dá)到真正提高自己的目的。

通過校本培訓(xùn)，我學(xué)會了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整自己，通過利用網(wǎng)絡(luò)這便捷方式來查閱相關(guān)資料，努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動。同時，在讀書活動中，我曾看到了這樣的話：沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多只能是膚淺的知識。他說，如果一個教師僅僅滿足于獲得的經(jīng)驗(yàn)，而不對經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入地反思，那么，即使是有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也許只是一年工作的10次重復(fù)。這句話我非常喜歡，它讓我認(rèn)識教師要做自己的研究，不斷地思考，對那些習(xí)以為常、熟視無睹的事物用心地去發(fā)現(xiàn)，對那些理所當(dāng)然、天經(jīng)地義的常規(guī)和說辭反復(fù)琢磨就是研究。

我要以這年培訓(xùn)為契機(jī)，找準(zhǔn)自己前進(jìn)的標(biāo)桿，在今后工作中向智慧型發(fā)展，做一個勤學(xué)習(xí)、善總結(jié)的教育工作者?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來”，成功需要更多的前期準(zhǔn)備。這次的學(xué)習(xí)正是一種準(zhǔn)備，就像南極的企鵝將要上岸時，它會猛地扎進(jìn)海里，奮力沉潛。這種沉潛是為了積聚上岸的力量。為了下一代的未來，讓我們不斷前行吧。

學(xué)習(xí)是教師的終身必修課，在信息化時代，只有堅持不斷的學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)時展的需要而不致于落伍，教師尤其應(yīng)該如此。

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