總結(jié)可以幫助我們回顧和檢驗(yàn)自己的努力和成果,為未來的發(fā)展提供參考。在寫總結(jié)之前,我們可以先回顧過去一段時(shí)間內(nèi)的重要事件和關(guān)鍵經(jīng)歷。這里有一些總結(jié)優(yōu)秀范文,供大家閱讀并學(xué)習(xí)其中的總結(jié)技巧。
教師活動總結(jié)篇一
為提高廣大教職工身體素質(zhì),推進(jìn)教職工健身活動的深入開展,增強(qiáng)教職工的凝聚力,10月20日下午,我校工會組織了全校教職工到白云山登山的健身活動。
當(dāng)天下午兩點(diǎn)整,教職工們集體從學(xué)校乘車出發(fā)到到白云山下,大家熱情高漲,一路歡聲笑語,興致勃勃,很快就到達(dá)了山頂。隨后,工會組織大家進(jìn)行了團(tuán)隊(duì)跳繩、踢毽子等多種小游戲,活動后給大家發(fā)放毛巾等活動小紀(jì)念品。校領(lǐng)導(dǎo)們也踴躍參與活動,積極倡導(dǎo)愛運(yùn)動、重健康的生活方式。
雖然整個(gè)過程有些累,但教師們都非常盡興。其中參加本次活動的張老師說:“登山不僅鍛煉了身體,還給我們帶來了樂趣,愉悅了身心,又看到了大自然的美麗風(fēng)景,心情真是特別舒暢。希望這樣的活動多多舉辦!”
此次登山活動,活躍和豐富了教職工們的業(yè)余生活,促進(jìn)了職工間的相互交流,增強(qiáng)了集體凝聚力,培養(yǎng)了教職工之間的默契,促進(jìn)了大家的協(xié)作意識,鍛煉了團(tuán)隊(duì)精神,展現(xiàn)出我校職工和諧積極向上、勇于攀登、開拓進(jìn)取的精神風(fēng)貌。
今后,我校工會將繼續(xù)堅(jiān)持定期舉行類似的健身活動,讓廣大教職工在繁忙的工作之余能放松身心、愉悅心情、增強(qiáng)體質(zhì)。
教師活動總結(jié)篇二
教師節(jié)這天,我校退休教師重返學(xué)校大家庭中,欣喜著學(xué)校發(fā)展帶來的快速發(fā)展,享受著老朋友們在一起的'其樂融融和大自然帶來的詩情畫意的境界。她們感嘆著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的開拓創(chuàng)新,學(xué)校日新月異的變化,也享受著難得的快樂與輕松,渡過了一個(gè)愉快的節(jié)日。
重陽節(jié)這天,學(xué)校校門口鮮花朵朵,孩子們臉上喜氣洋洋,為節(jié)日的到來而祝福。退休教師們一到學(xué)校,就受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和少先隊(duì)員們熱情地接待。孩子們向奶奶們獻(xiàn)上了鮮花和祝福,笑容在老人們的臉上綻放著。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和退休教師們圍成一桌,曾偉文校長向退休教師們介紹了一年來學(xué)校的工作、變化及取得的成績,還把學(xué)校的設(shè)想向退休教師們進(jìn)行了匯報(bào),征求退休老師們的建議。退休教師由衷地發(fā)出感嘆:在蓉園這個(gè)大家庭里真好,蓉園的發(fā)展讓她們感到自豪。
座談會后,學(xué)校盛工會主席馬根珍老師陪同退休教師們來到了櫻花溫泉進(jìn)行了休閑娛樂活動。如畫的秋景,暖暖的秋陽,豐富的活動,讓退休教師們在享受到了大自然美景大同時(shí),也拉近了心靈的距離。彼此間,快樂地交談著,聊著生活、家庭和孩子的情況。時(shí)間也不知不覺地走過了。下午,學(xué)校為了讓退休教師放松放松,在泡溫泉后,安排了退休教師們洗腳、按摩,享受了輕松的一刻。晚飯過后,學(xué)校又派車將退休教師們一個(gè)個(gè)送到了家里。
有個(gè)大家庭的感覺真好!這是蓉園小學(xué)所有退休教師的心聲。我們也忠心地祝愿著,所有的退休老師們身體健康!永遠(yuǎn)幸福!
教師活動總結(jié)篇三
為進(jìn)一步加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè),全面落實(shí)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動,深入推進(jìn)全市教育系統(tǒng)政風(fēng)行風(fēng)建設(shè),引導(dǎo)教師服務(wù)社會、奉獻(xiàn)社會,轉(zhuǎn)變家長的教育觀念,提高家長自身素質(zhì)和家庭教育水平,充分發(fā)揮學(xué)校在家庭教育中的指導(dǎo)作用,加快推進(jìn)學(xué)校教育、家庭教育、社區(qū)教育三結(jié)合,我校根據(jù)市局文件精神要求,積極開展暑期“萬名教師進(jìn)社區(qū)(村組)”志愿服務(wù)活動。
本次活動采取學(xué)校班子走訪教職工,教師走訪學(xué)生,教育政策進(jìn)社區(qū)、進(jìn)村組,安全教育進(jìn)社區(qū)、進(jìn)村組等形式,通過創(chuàng)建暑期活動平臺,建立暑期課堂,開展愛心家教、殘疾兒童送教上門、科普探究、經(jīng)典誦讀、藝術(shù)輔導(dǎo)等系列活動,探索學(xué)生假日成長新渠道;創(chuàng)建社區(qū)服務(wù)平臺,建立社區(qū)教師志愿者服務(wù)站,積極參與社區(qū)黨建、政策宣講、文明創(chuàng)建、社會救助、糾風(fēng)調(diào)解等系列活動,助推社區(qū)發(fā)展;創(chuàng)建公益活動平臺,參與美化環(huán)境、文化娛樂等群眾性文體活動、心理咨詢、扶貧幫困等系列公益性活動,引領(lǐng)社會風(fēng)尚;創(chuàng)建家庭教育平臺,聽取家長對學(xué)校、班級、教師的意見,看學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境,講教育政策法規(guī),講學(xué)生在校的表現(xiàn),幫助家長樹立新成才觀。
中心學(xué)校組織全鄉(xiāng)教師深入11個(gè)行政村和街道社區(qū)走訪,覆蓋全鄉(xiāng)所有行政村、社區(qū),開辦講座14次,走訪教職工家庭41戶,學(xué)生家庭683戶,為特困職工家庭組織捐款三次,發(fā)放宣傳單1200張,在溝渠、長江邊拉安全條幅14條,認(rèn)真聽取沙洲村、六合村、石橋村村民關(guān)于校車安全接送的建議,并與三個(gè)村支部溝通要求積極配合做好校車路線的道路暢通,積極聽取家長對學(xué)校食堂管理、學(xué)校校園文化建設(shè)的建議,整理收集意見和建議35條。
本次活動,中心學(xué)校肖創(chuàng)明帶領(lǐng)中心學(xué)校班子成員全程參與,尤其是得知胡國華老師孩子生病,他個(gè)人帶頭捐款,發(fā)動親戚朋友為胡老師捐款,跑媒體、跑教育局、民政局尋求幫助,并幫忙聯(lián)系醫(yī)院、醫(yī)生。
整個(gè)活動,本著務(wù)求實(shí)效原則,志愿服務(wù)活動力爭做到定時(shí)、定點(diǎn)、定人,教師主動深入社區(qū)(村組)、家庭,深入家長、深入學(xué)生,做到不漏不錯(cuò),不留死角,認(rèn)真了解學(xué)生家庭情況,虛心聽取社會、家長和學(xué)生的建議,贏得社會廣泛好評。
教師活動總結(jié)篇四
為了弘揚(yáng)尊師重教的傳統(tǒng)美德,培養(yǎng)學(xué)生們尊師愛師情感,小主人報(bào)社呼和浩特的.小記者站組織本次“感恩師情,師恩難忘”主題活動,走進(jìn)校園采訪我們敬愛的老師。
19xx年9月10日,全國教師們迎來自己第一個(gè)教師節(jié)。xx年前,新中國第一個(gè)教師節(jié)誕生了。從此以后,每年的教師節(jié)成為了人們生活中的一件大事,尊師重教成為了一種美德。教師節(jié)的建立用了5年時(shí)間?!白饚熤亟淌且粋€(gè)民族強(qiáng)大的表現(xiàn)?!比绻麤]有老師對文明的繼承和傳播以及創(chuàng)造性的勞動,就不可能培育出建設(shè)祖國的棟梁之才。由此可見,民族的復(fù)興與教育事業(yè)息息相關(guān),而教育事業(yè)中教師是功不可沒的。在教師崗位上的每一位老師都是一生平凡,一世艱辛,但他們卻是人類的靈魂工程師,在他們手里握著一個(gè)國家一個(gè)民族的希望,而我們就是那顆希望的種子,在老師的培育中正在茁壯地成長著!
我們小記者們回到自己所在的學(xué)校進(jìn)行采訪。小記者們采訪本班教師,更深刻地體會到教師一天工作的辛苦,能夠更好加強(qiáng)學(xué)生與教師之間的情感溝通,觸動每一個(gè)學(xué)生的心靈,了解教師的可愛之處,從而對教師、家人、朋友、社會懷有一顆感恩的心。
我們小記者們采訪了本班老師,查找名人成長經(jīng)歷事跡,記錄和摘抄名人尊師故事、尊師敬師名言警句等,這讓我們更加覺得老師是多么值得我們尊敬啊!
教師活動總結(jié)篇五
為貫徹落實(shí)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動,按照《白山市教育局“民情大體驗(yàn)”活動實(shí)施方案》要求,根據(jù)市教育局《千名教師進(jìn)萬家活動實(shí)施方案》文件精神,結(jié)合特殊教育學(xué)校實(shí)際,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和親自參與下,從6月份開始至今,我們對部分貧困學(xué)生進(jìn)行了家訪活動,現(xiàn)將活動開展情況總結(jié)如下。
1.了解學(xué)生的家庭狀況、成長環(huán)境,以及學(xué)生在家表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣等。
2.向家長反饋學(xué)生在校情況,包括學(xué)習(xí)、行為、思想、個(gè)性、心理情況等,與家長共同商討促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施和方法,指導(dǎo)家長用科學(xué)的方法教育孩子。
3.向家長宣傳教育法律法規(guī)、教育政策和先進(jìn)的家庭教育理念,幫助家長樹立正確的人才觀、質(zhì)量觀和價(jià)值觀。
4.介紹近年來我市教育發(fā)展情況和學(xué)校教育教學(xué)工作取得的成績,宣傳解釋家長關(guān)心的師德師風(fēng)、收費(fèi)、分班排座及拒收禮金禮品等問題的有效措施,爭取家長的信任、支持和理解。
5.征求家長對學(xué)校、教師以及教育行政部門的意見和建議,并及時(shí)向?qū)W校反饋,進(jìn)一步提高社會及家長、學(xué)生對教育的滿意度。
活動形式以實(shí)地家訪為主,電話訪問為輔;學(xué)校也可以設(shè)立家長開放日、接待日等,邀請家長走進(jìn)學(xué)校、走進(jìn)課堂、走進(jìn)孩子、關(guān)注教育,切實(shí)履行學(xué)校和家長雙方的義務(wù)責(zé)任,共同做好學(xué)生的教育工作。
5月8日、9日兩天集中開展了“民情大體驗(yàn)”活動。12名黨員以群眾的身份深入培智8個(gè)班級聽課評課、征求意見和建議、協(xié)助管理班級和組織活動、深入了解學(xué)生情況、幫助解決實(shí)際問題等,體驗(yàn)“班主任或其他任課教師的一天”;深入了解一線群眾對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、班子成員和中層干部“四風(fēng)”方面的意見,了解一線群眾的所思、所盼和實(shí)際困難,為理順情緒、化解矛盾、提升工作提供依據(jù)。全體黨員認(rèn)真撰寫了《民情體驗(yàn)活動日記》,真實(shí)記載了活動時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容,重點(diǎn)記載了收集到的作風(fēng)方面意見建議、群眾反映強(qiáng)烈的訴求、個(gè)人的感悟和思考等方面內(nèi)容。
班主任走進(jìn)培智部8名貧困學(xué)生家庭進(jìn)行家訪,與家長進(jìn)行以心換心的溝通交流,增進(jìn)了解與互信,切實(shí)回應(yīng)和解決家長關(guān)心的熱點(diǎn)問題,促進(jìn)師德師風(fēng)的切實(shí)轉(zhuǎn)變和家校教育的有機(jī)結(jié)合。
黨支部“民情大體驗(yàn)”活動領(lǐng)導(dǎo)小組組長:盧東梅,成員:魏長平、劉偉、崔貴寶、曹陽、李楓、湯湘江、孫偉剛、連承欣、劉金英、閆洪全、丁漢斌。
千名教師進(jìn)萬家第一小組組長:曹陽(聾部主任、婦委會主任)。成員:林麗娜、袁淑芳、張碩、王云梅、高婷鳳、丁穎、連承欣、姚曉弘。(以上均為聾部班主任教師)。
千名教師進(jìn)萬家第二小組組長:孫偉剛(培智部主任)。成員:林麗、鐘安莉、安瑞聰、郭茂婧、劉勝楠、曹麗、趙洹、王美紅。(以上均為培智部班主任教師)。
1.“民情大體驗(yàn)”活動走訪了8名特困學(xué)生。
2.“千名教師進(jìn)萬家”聾部二年至八年共對13名學(xué)生進(jìn)行了家訪,其中實(shí)地家訪4次、電話家訪2次、校內(nèi)交流7次。
3.“千名教師進(jìn)萬家”培智部1-8年家訪學(xué)生22人,其中實(shí)地家訪10次、電話訪問7次、校內(nèi)交流5次。
共計(jì)家訪43人次。
1.現(xiàn)在孩子的家長外出打工、無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)和生活,導(dǎo)致有些家長無法參與到我們的家訪活動中來,我們教師也無法得到部分學(xué)生具體的信息反饋。
2.絕大多數(shù)孩子的家庭都比較困難,生活比較艱苦。有很多孩子在家里無人照看。
3.部分家長覺得孩子是聾啞人,不注重對孩子的教育忽視了行為習(xí)慣的培養(yǎng),長期在家庭教育中形成的不良習(xí)慣,使老師在日后的矯正過程比較困難。
4.在物質(zhì)上和精神上對特困生進(jìn)行幫助。
1.希望老師對孩子嚴(yán)格要求。
2.希望學(xué)校有校車,家長接送孩子能方便。
3.孩子大了希望晚間能在學(xué)校住校,鍛煉孩子的能力。
4.希望班主任老師培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,增強(qiáng)學(xué)生的生活自理能力。
5.希望學(xué)校多組織各種活動,讓孩子從中得到鍛煉。
6.對輕、中度自閉癥而且多動的.學(xué)生,隨著年齡的增長,請教該怎么康復(fù)和教育。
1.通過活動,使黨員領(lǐng)導(dǎo)干部和班主任教師真正走進(jìn)了學(xué)生家庭,查找和解決了家長關(guān)心的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題,進(jìn)一步增強(qiáng)了教師為學(xué)生服務(wù)意識,了解學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生、增進(jìn)溝通,加強(qiáng)了家校合作,提高了育人質(zhì)量,為辦好人民滿意的特殊教育學(xué)校奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2.每個(gè)家訪小組撰寫了一篇家訪典型案例,學(xué)校向上一級進(jìn)行了推薦。
3.學(xué)校也將建立活動的長效機(jī)制,使家訪工作經(jīng)常化、規(guī)范化、制度化。
4.要高度重視此項(xiàng)工作,要把此項(xiàng)工作作為部門和教師個(gè)人年終考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容,認(rèn)真組織,精心安排,真正把工作落到實(shí)處。
5.要對家訪中發(fā)現(xiàn)的問題、家長提出的建議,認(rèn)真進(jìn)行梳理,及時(shí)解決,立即整改,對一些帶有普遍性、傾向性的問題以及影響教育發(fā)展的突出問題,要及時(shí)向?qū)W校反映。
20xx年x月x日。
教師活動總結(jié)篇六
在第三十二個(gè)教師節(jié)即將到來之際,山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)校區(qū)全體教師舉行了莊嚴(yán)而神圣的宣誓活動。
為進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),增強(qiáng)教師教書育人的責(zé)任感、使命感和榮譽(yù)感,按照上級主管部門的要求,學(xué)校組織全體教職工在第一階梯教室舉行了隆重的宣誓活動。陸彩霞校長總結(jié)開學(xué)工作,提出進(jìn)一步要求。張忠軍副校長作動員講話,介紹了宣誓活動的意義和要求,勉勵(lì)大家堅(jiān)定職業(yè)信念和職業(yè)操守,深刻理解職業(yè)責(zé)任,牢記職業(yè)使命。隨后,全體肅立,右手握拳,面對國旗,在領(lǐng)誓人的帶領(lǐng)下,誦讀誓詞:“我是一名光榮的人民教師,我莊嚴(yán)宣誓:忠誠黨的教育事業(yè),貫徹黨的教育方針,履行教師神圣職責(zé)……”
我校高度重視教師職業(yè)道德建設(shè),積極引導(dǎo)教師自覺踐行社會主義核心價(jià)值觀,為人師表,立德樹人,爭做“四有”好教師。
9月3日上午8時(shí),濟(jì)南六職專全體師生齊聚學(xué)校操場,以嶄新的面貌迎來了20xx年秋季開學(xué)典禮暨教師宣誓活動。
鮮艷的五星紅旗在雄壯的國歌聲冉冉升起。莊嚴(yán)的升旗儀式后,全體教師舉行了宣誓活動,教師們面對國旗,身著正裝,舉起右手,在領(lǐng)誓人的帶領(lǐng)下誦讀誓詞。重溫師德規(guī)范,接受立德樹人、強(qiáng)化職業(yè)精神,進(jìn)一步提升了教師的師德水平,增強(qiáng)了教師教書育人的榮譽(yù)感、使命感、責(zé)任感和神圣感。
接著,校長劉長安先做了新學(xué)期致辭。他代表學(xué)校對20xx級高一新生表示熱烈的歡迎,在第32個(gè)教師節(jié)即將來臨之際,向所有致力于傳道授業(yè)教書育人,致力于神圣的教育事業(yè)的教師們表示衷心的祝賀和感謝!
接著回顧了上學(xué)年全校師生精誠團(tuán)結(jié),收獲了碩果與感動。新學(xué)年,號召全體教職工要更加注重自身素質(zhì)和能力的提高,以人為本,教書育人;更加注重專業(yè)發(fā)展,潛心鉆研,智慧從教,關(guān)愛學(xué)生。以甘守三尺講臺,爭做四有教師為使命,做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心的黨和人民滿意的好教師。
同時(shí)向廣大學(xué)生提出希望和要求,希望大家更加努力奮發(fā),腳踏實(shí)地,修身自律,勇爭上游。引用古語知者不惑,仁者不憂,勇者不懼。提出三點(diǎn)建議與大家分享,希望每一位學(xué)生要努力使自己成為不惑、不憂、不懼的人。從生活的自覺自主走向人生的自立自強(qiáng)。勇于追夢,實(shí)現(xiàn)自己的美好夢想。
教師活動總結(jié)篇七
為了更好的促進(jìn)教學(xué),我校把集體備課和教師業(yè)務(wù)練兵結(jié)合起來進(jìn)行,實(shí)行“兩備兩上”,活動開展將近三星期,有收獲也有困惑,現(xiàn)將情況如下:
在開始備初案的過程中,各年級教師先自己解讀教材,備草案,然后同教研組教師進(jìn)行修改,形成初案,接著主備教師執(zhí)教,同教研組教師聽評課,再修改教案,形成定案,最后再執(zhí)教。可以說每一課都集大家的集體力量。每位教師在“兩備兩上”中得到提高。
1、教學(xué)多媒體都使用起來了。
經(jīng)過一學(xué)期使用班班通,教師們都親身體會到了多媒體便利,大家互相學(xué)習(xí),充分運(yùn)用中央資源和網(wǎng)絡(luò)資源,使自己的課堂更生動了、更有效了、教師教得更輕松了。特別是老教師,能很快跟上,值得學(xué)習(xí)。
2、課堂教學(xué)活起來了,學(xué)生放開了。
只有課堂活起來了,學(xué)生才有可能主動、生動、活潑地發(fā)展。在傳統(tǒng)的課堂中,學(xué)生的學(xué)習(xí)是被動的、接受式的,學(xué)生受到很多的限制,思維也被禁錮了。現(xiàn)在我們的課堂中,學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主體,被賦予了更多的自由和權(quán)利,擁有了自主探索、合作交流、積極思考和驗(yàn)證操作等活動的空間和機(jī)會。學(xué)生是作為平等的一員參與數(shù)學(xué)活動的,并受到老師平等對待的自由,不再擔(dān)心自己見解的獨(dú)特或不完善乃至錯(cuò)誤,而受到不公正評價(jià)或?qū)Υ鹊?。這些自由和權(quán)利大大地激活了學(xué)生的思維,釋放了學(xué)生的個(gè)性和潛能,使學(xué)生的主觀能動性和創(chuàng)造性得到了充分的發(fā)揮,學(xué)生也因此變得活潑敏捷和富有朝氣,靈感也有了涌動的空間。這些變化主要得益于教師教學(xué)方式的變革。
1)自主探索。教師們逐步認(rèn)識到,教學(xué)空間本應(yīng)屬于學(xué)生。然而傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式把給予學(xué)生自由支配的學(xué)習(xí)空間看成是一種施舍,甚至是一種浪費(fèi),因而課堂始終由教師嚴(yán)格控制。先看老師怎么說,再去思考或操作;先看老師怎么講,再去回答問題或依葫蘆畫瓢。課堂上,教師講解多,學(xué)生思考少;一問一答多,研討交流少;操練記憶多,鼓勵(lì)創(chuàng)新少;強(qiáng)求一致多,發(fā)展個(gè)性少;顯性內(nèi)容多,隱性內(nèi)容少;應(yīng)付任務(wù)多,精神樂趣少。忽視了“獲取結(jié)論性知識過程的科學(xué)方法和手段是比結(jié)論更重要的一種知識”?,F(xiàn)在我們的課堂教學(xué)中學(xué)生自主探索的空間大大增加。主要體現(xiàn)在:
(1)導(dǎo)入新課改“設(shè)置通道式”為“創(chuàng)設(shè)問題情景式”。以往的鋪墊式導(dǎo)課有其優(yōu)勢,如思維方向明確、盲目性小、障礙小,然而從新的數(shù)學(xué)教育理念看,它恰恰是限制了學(xué)生的自主性,大大縮小了探索空間。弱化復(fù)習(xí)作用,強(qiáng)化情景創(chuàng)設(shè)功能,讓學(xué)生體會今天學(xué)的數(shù)學(xué)知識就在身邊,形成探求的欲望,是創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)空間的關(guān)鍵步驟。
(2)新知學(xué)習(xí)改“接受—驗(yàn)證”式為“探索—發(fā)現(xiàn)”式,注重知識的形成過程,鼓勵(lì)學(xué)生的直覺與猜想。
(3)練習(xí)設(shè)計(jì)改“封閉—模仿”式為“開放—”式。形式多樣,內(nèi)容廣泛,性強(qiáng),有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力。
2)合作交流。隨著課程改革的不斷深入,小組合作交流的學(xué)習(xí)方式被越來越多的教師應(yīng)用,現(xiàn)在課堂教學(xué)中合作學(xué)習(xí)成為一種行之有效的學(xué)習(xí)方式,課堂上真正做到各抒己見,取長補(bǔ)短,共同提高。
3)動手。小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是與具體活動分不開的,重視動手操作,是發(fā)展學(xué)生思維,培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)能力最有效途徑之一?,F(xiàn)在我們的課堂上學(xué)生動手的機(jī)會多了,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣高了,學(xué)生感覺到學(xué)習(xí)的快樂了。學(xué)生也能親歷知識的形成過程了。
學(xué)生的變化,教師的變化,課堂的變化,所有這些變化都是具體的、真實(shí)的、感性的,這一切說明,我校的課程改革工作正在扎扎實(shí)實(shí)地往素質(zhì)教育方向推進(jìn)。
盡管我們在集體備課中做了大量的工作,有一定的收獲。但是也存在著一些不容忽視的問題,這些問題如若不能得到有效的解決,將阻礙新課程的推進(jìn)和深化發(fā)展。
1、部分教師對新教材理解不到位。
部分教師對新教材的理解不到位,對知識點(diǎn)及重點(diǎn)、難點(diǎn)的把握不準(zhǔn)確。問題主要表現(xiàn)在課標(biāo)中新增加、加強(qiáng)的空間與圖形和統(tǒng)計(jì)領(lǐng)域。
2、部分教師的反思意識、合作意識及成長意識不強(qiáng)。
在集體備課中,思考、反思的不夠。仍然習(xí)慣于“自給自足”,缺乏與人合作、交流、共享成果的意識;在如何根據(jù)自身優(yōu)勢形成自己的教學(xué)特色方面也很少作深入細(xì)致的思考,從而妨礙了自身水平的提高。
3、課堂教學(xué)中存在一些問題。
(1)評價(jià)學(xué)生缺乏針對性、評價(jià)語匱乏。
新課程強(qiáng)調(diào)對學(xué)生的尊重、賞識,于是有的教師便不管學(xué)生表現(xiàn)如何,一味給予表揚(yáng)。正如一味懲罰并不可取,一味地夸獎(jiǎng)學(xué)生同樣弊大于利。對學(xué)生而言,過多的夸獎(jiǎng)也會讓學(xué)生習(xí)以為常,無動于衷,也起不到鼓勵(lì)的作用。對教師而言,最根本的應(yīng)關(guān)注是否有實(shí)實(shí)在在的教學(xué)效果,尤其是教師不假思索、脫口而出的隨意性夸獎(jiǎng)不僅不能對學(xué)生產(chǎn)生積極的價(jià)值導(dǎo)向,反而可能導(dǎo)致學(xué)生形成淺嘗輒止和隨意應(yīng)付的學(xué)習(xí)態(tài)度。
在低年級的有些課堂上發(fā)現(xiàn),學(xué)生一會兒忙話這,一會兒忙活那,教室里亂糟糟、鬧哄哄,這種“活動”是外在多于內(nèi)在,動手與動腦相脫節(jié),目的性較差,學(xué)生為活動而活動,有活動卻沒有體驗(yàn),沒有反思。活動的價(jià)值也就沒有了。
在以后的工作中針對出現(xiàn)的問題進(jìn)行實(shí)事求是的分析和診斷,著利于解決問題,促進(jìn)課程改革的持續(xù)、深化發(fā)展。
教師活動總結(jié)篇八
在第xx個(gè)教師節(jié)到來之際,我校以教師節(jié)作為向?qū)W生進(jìn)行尊師教育的重要契機(jī),組織學(xué)生開展了一系列的慶祝教育活動。讓學(xué)生獲得為人師表的感受,體驗(yàn)教師工作的辛勞,明白尊敬師長的道理,學(xué)會自主學(xué)習(xí)的自我管理。
在第xx個(gè)教師節(jié)到來之際,我校田校長以“為教師喝彩”為主題做了教師會講話。會上,田校長向辛勤工作在教育戰(zhàn)線上的教師,表示熱烈的祝賀和節(jié)日的問候!對我校獲得的成績和榮譽(yù)及全體教師的努力工作做出了充分的肯定,并向教師提出了新的要求,要為人師表,做一名多能型教師。
上課、批改作業(yè)、組織活動、輔導(dǎo)學(xué)生等等,了解教師職業(yè)的特點(diǎn)和主要工作資料。學(xué)生說:過去總認(rèn)為老師既簡單又威風(fēng),往講臺上一站,說說寫寫就行了,而我們太累了。經(jīng)過這幾天的觀察才明白,老師真不容易。別看短短的40分鐘,老師們光為此做的準(zhǔn)備就遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過40分鐘,還有課下的批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生再長的時(shí)間也代表不了老師為我們所付出的心血,況且老師的工作并不僅僅僅是單純的上課。我想真誠的對老師們說一句:老師,您辛苦了!
為杜絕以往為老師購買教師節(jié)日禮物的舊習(xí),我校號召學(xué)生能夠自己動手、自己動腦,為老師做一份小禮物,卡片上寫上自己最想和老師說的話,個(gè)人簡歷以此表達(dá)對老師的敬愛之情。活動培養(yǎng)了學(xué)生動手潛力,同時(shí)也杜絕了購買教師節(jié)日禮物的舊習(xí)。
9月10日下午,我校6年級1班召開了“老師,謝謝您的愛”主題班會,班會上,同學(xué)們朗誦詩歌,為老師獻(xiàn)上一首歌,還為老師獻(xiàn)上一束鮮花,秀麗的詩句,動聽的歌曲都表達(dá)了學(xué)生對老師的愛。透過班隊(duì)會活動讓學(xué)生們與老師的心更近了。
教師節(jié)慶祝這天,每位從教室里走出來的教師臉上都洋溢著幸福的微笑:有的班學(xué)生給老師送上了節(jié)日祝福語,有的班學(xué)生給老師獻(xiàn)上了莊嚴(yán)的隊(duì)禮,有的班學(xué)生為老師制作了精美的圖片盡管只是一個(gè)小小的行動,可帶給老師的是欣慰無限。透過此次活動,少先隊(duì)員們走近了老師,了解了老師,理解了老師,體驗(yàn)教師工作的辛勞,縮短了師生之間的距離,融洽了師生關(guān)系。不僅僅如此,相信"尊師"已經(jīng)在學(xué)生心中生根、發(fā)芽,它將伴隨學(xué)生走過以后的每一個(gè)教師節(jié)、生活中的每一天。
教師活動總結(jié)篇九
中青年教師結(jié)對子活動工作總結(jié)富縣高級中學(xué)王磊近年來,隨著我校青年教師隊(duì)伍的逐漸壯大,為了迅速提高青年教師的教育教學(xué)水平,加快青年教師的成長,我校積極開展骨干教師幫扶青年教師的“師徒結(jié)對子”活動。
這學(xué)期,本著互幫互助,共同提高的原則,我自愿和喬曉偉老師結(jié)為師徒。作為一名年長的教師,雖談不上經(jīng)驗(yàn)豐富,但在工作上盡其所能幫助年輕老師,也是職責(zé)所在。這個(gè)學(xué)期一開始,我就主動聽喬老師的課;課后,主動地給他評課,指出亮點(diǎn)及不足之處,并提出修改意見。對喬老師提出的問題都進(jìn)行細(xì)致、詳細(xì)地解答,將自己多年的教育教學(xué)方法經(jīng)驗(yàn)毫無保留地傳授給他。喬老師虛心好學(xué),真誠地向我請教在思想和業(yè)務(wù)上的各種困惑,而且刻苦鉆研教材,認(rèn)真上好每一堂課。我被他的敬業(yè)精神所感動。
教案后面寫一寫課后的感想,評一評課堂的效果,思考如何改進(jìn)。在聽、評課的過程中,我的教學(xué)組織、管理能力也在不斷地進(jìn)步。“師徒結(jié)對”是當(dāng)前學(xué)校培養(yǎng)新教師的一種重要途徑,也是新教師盡快成長的捷徑。通過我的親身經(jīng)歷,我感到“師徒結(jié)對”活動具有非常積極的意義。
“師徒結(jié)對”的形式可以讓年輕教師在較短的時(shí)間內(nèi)熟悉教育教學(xué)業(yè)務(wù),盡可能地讓年輕教師少走彎路,在教育教學(xué)這條荊棘遍布的崎嶇道路上能夠比較順利地得到指引而前進(jìn)。比如關(guān)于課堂調(diào)控、應(yīng)急事件處理、教師語言、教態(tài)、板書等都可以在老教師的指導(dǎo)下短時(shí)間內(nèi)得到規(guī)范。
“師徒結(jié)對”活動制度中規(guī)定師徒之間相互聽課、其他指導(dǎo)形式若干次,而最重要的在于師徒之間的隨時(shí)交流與切磋。從“師傅”這方面來說,“徒弟”聽“師傅”的課,師傅上得差,顏面何在,所以師傅要全身心地投入教學(xué)工作,使出渾身解數(shù)。從這方面來看,“師徒結(jié)對”形式在教師內(nèi)部形成了自發(fā)的相互監(jiān)督,從而形成了良性競爭的內(nèi)驅(qū)力。
俗話說:要讓學(xué)生有一碗水,老師就一定要成為一條奔流不止的小溪。因而,作為師傅,只有不斷提高自身素質(zhì),才能起到“傳、幫、帶”的作用,才能盡最大努力,讓青年教師茁壯成長。
總之,在一學(xué)期的互聽互評中,喬老師的語文教學(xué)能力有了長足的發(fā)展,我的語文教學(xué)水平也在不斷進(jìn)步。我認(rèn)為這項(xiàng)活動的意義是相當(dāng)深遠(yuǎn)的。
教師活動總結(jié)篇十
為全面貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要》精神,認(rèn)真落實(shí)營口市《關(guān)于中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程實(shí)施方案》,我校根據(jù)蓋教發(fā)[20xx]33號文件精神,切實(shí)開展了教師素質(zhì)提升活動,具體情況匯報(bào)如下:
自9月末我校接到蓋州市教育局下發(fā)的33號文件后,王校長馬上召開中層以上領(lǐng)導(dǎo)會議并成立了以王校長為組長的活動領(lǐng)導(dǎo)小組。小組討論并制訂了本次活動方案。方案出臺后,我校立即召開全校教師大會,傳達(dá)文件精神,部署活動方案。會上校長與每位教師簽署了“素質(zhì)提升活動保證書”。我校教師已經(jīng)深刻地認(rèn)識到此次活動的意義和重要性,無一人提出不參與的請求。
1、領(lǐng)導(dǎo)分工明確,專人專管,保證活動的落實(shí)。具體分工如下:姓名王天宏金鑫長副組戴世新長副校長協(xié)助管理組內(nèi)職務(wù)組長副組副校長全面管理校內(nèi)職務(wù)校長任務(wù)分工全面領(lǐng)導(dǎo)普通話誦讀、課堂教學(xué)、教杜坤組員教務(wù)主任師檔案管理漢字書寫、課件制作教師電林占山于明英組員組員教務(wù)主任子檔案管理教務(wù)處干事說課活動、協(xié)助檔案管理2、有計(jì)劃、有過程、有總結(jié)。各項(xiàng)活動的負(fù)責(zé)人都要根據(jù)《九壟地學(xué)校教師素質(zhì)提升方案》按周做出計(jì)劃,活動過程做好記錄并保存影像資料,活動結(jié)束后要按月總結(jié)經(jīng)驗(yàn),找出不足,以便下月工作的順利開展。
3、為了保證教師在此次活動中素質(zhì)提升的質(zhì)量,在各項(xiàng)活動開展前我們都組織了相關(guān)培訓(xùn),并為教師提供朗誦材料及各種版本的漢字臨摹字帖。學(xué)校還花費(fèi)了一部分資金為教師購置了小黑板、稿紙、宣紙、鋼筆水和墨水,以促進(jìn)教師素質(zhì)提升活動的順利開展。
4、我們?yōu)槊课唤處煖?zhǔn)備了檔案袋,裝入教師個(gè)人信息,分階段及時(shí)裝入教師素質(zhì)提升活動的相關(guān)作品。在指定電腦上為每位教師建立素質(zhì)提升活動的電子檔案,存入教師個(gè)人的相關(guān)信息和作品。
實(shí)現(xiàn)了教師素質(zhì)的初步提升活動開展一個(gè)多月以來,我們相繼完成了普通話培訓(xùn),漢字書寫培訓(xùn),說課培訓(xùn)及課堂教學(xué)的聽評課。教師已經(jīng)開始了普通話國學(xué)經(jīng)典的學(xué)年組內(nèi)自由誦讀,每天一篇鋼筆字,每天一篇毛筆字,一周展出一塊小黑板。
在教師素質(zhì)提升活動中,我校各項(xiàng)活動的開展都以教研組為單位。漢字書寫活動中,每個(gè)教研組每天都有一名教師板書一塊小黑板,在教學(xué)樓正廳展出,各教研組每月都要進(jìn)行一次三筆字交流活動;普通話誦讀以規(guī)定的篇目為材料,自由誦讀,每月有一次交流活動。
期間,進(jìn)修學(xué)校舉行了一次各科教師說課大賽,我校有三名教師參加,得到了進(jìn)修學(xué)校教研員的好評。其中于明英老師和劉麗老師兩名教師被推薦為營口市優(yōu)秀“說上課”。這就為此次素質(zhì)提升活動的說課、課堂教學(xué)活動打下了一個(gè)良好的開端。我們將在本月開展“說上課”展示活動,由這兩位老師上公開課。借此機(jī)會,我們中心教研組將開展一次優(yōu)秀“說上課”的展示活動,從而推動我們中心教研組教師素質(zhì)提升活動的開展。
課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)中一項(xiàng)常抓不懈的工作,我們立足于校本教研,以教研促教學(xué),我們還組成了一幫一的新舊教師結(jié)對子,以舊帶新,使教師的課堂教學(xué)開展得有聲有色。我們通過聽、評課,推出全校范圍內(nèi)的公開課,通過示范、學(xué)習(xí)、交流、提升等一系列環(huán)節(jié),使教師素質(zhì)全面提升。我們還將推出中心教研組公開課,使教師課堂教學(xué)素質(zhì)達(dá)到橫向和縱向的雙向提高。
從本周開始,我們開始進(jìn)行課件制作的培訓(xùn)。我們將本著全面提升、分層次達(dá)標(biāo)的目的,重點(diǎn)培養(yǎng)中青年教師,結(jié)合課堂教學(xué),實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與課堂有效整合。
本次活動結(jié)束后,我們要對教師重新進(jìn)行考核,根據(jù)考核結(jié)果,按能定崗。我們將對教研組長、學(xué)科骨干、市級骨干教師,學(xué)科帶頭人等進(jìn)行重新定位,踐行教師素質(zhì)提升活動的`宗旨。
我們在進(jìn)行教師素質(zhì)提升活動的過程中,也遇到了許多困難,畢竟塑造高素質(zhì)的教師是不能一蹴而就的,它是需要一個(gè)過程的。我們會認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),尋找不足,爭取每個(gè)階段都取得進(jìn)步,把教師素質(zhì)提升活動真正開展起來,為我校的教育教學(xué)積蓄力量。
教師活動總結(jié)篇十一
這次活動,讓我們大專部的同學(xué)更好地體驗(yàn)到了大學(xué)生活的豐富多彩,宣傳板“心語貼吧”讓我們有了一個(gè)說出心理話的機(jī)會,充分地表達(dá)出自己對老師的敬意。在每一節(jié)課(9號)給老師送上花的那一刻,老師們的臉上都露出了甜甜的笑容,讀者同學(xué)們送上的卡上的每一句話,老師們的心就更甜了。同學(xué)們的祝福,老師們的感激匯合在一起,整個(gè)教室充滿了溫馨的氣息。
在寫賀卡的同時(shí)也道出了同學(xué)們真摯的情意,向護(hù)理學(xué)院的老師們獻(xiàn)上真誠的祝福;利用空堂為老師送上鮮花和賀卡的同時(shí),也為老師送上衷心的節(jié)日問候與祝賀。老師們也回贈了他們的熱情,開心地與同學(xué)們聊,在閑聊中,師生的距離拉近了。
宣傳過程中,各工作人員配合得比較好,任勞任怨,自始至終都為這次活動操心。
與退休老師馮景霞處長短短幾個(gè)鐘的交談中,我們重溫了一位88歲老人的經(jīng)歷,為她與她們那一年代的老人的奉獻(xiàn)精神所感動,在踏出門口的那一刻,我們都暗暗下決心,要繼承老一輩的精神,努力學(xué)習(xí),在將來的醫(yī)學(xué)崗位上奉獻(xiàn)出自己微薄的力量。
本次活動中,各部、支書、委員積極配合,作好宣傳,動員同學(xué)們積極參與到這個(gè)活動中來,營造了一個(gè)尊師重教的良好氛圍;本、??频耐瑢W(xué)都積極響應(yīng),在為老師們送祝福的同時(shí),也營造了一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧的校園氣氛。
由于準(zhǔn)備時(shí)間相對匆促,在活動過程中,出現(xiàn)了多次浪費(fèi)同學(xué)不必要的時(shí)間的場面,通過總結(jié),希望能夠爭取在下一次的活動中辦得更好。
教師活動總結(jié)篇十二
為貫徹落實(shí)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動,按照《白山市教育局“民情大體驗(yàn)”活動實(shí)施方案》要求,根據(jù)市教育局《千名教師進(jìn)萬家活動實(shí)施方案》文件精神,結(jié)合特殊教育學(xué)校實(shí)際,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和親自參與下,從6月份開始至今,我們對部分貧困學(xué)生進(jìn)行了家訪活動,現(xiàn)將活動開展情況總結(jié)如下。
1.了解學(xué)生的家庭狀況、成長環(huán)境,以及學(xué)生在家表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣等。
2.向家長反饋學(xué)生在校情況,包括學(xué)習(xí)、行為、思想、個(gè)性、心理情況等,與家長共同商討促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施和方法,指導(dǎo)家長用科學(xué)的方法教育孩子。
3.向家長宣傳教育法律法規(guī)、教育政策和先進(jìn)的家庭教育理念,幫助家長樹立正確的人才觀、質(zhì)量觀和價(jià)值觀。
4.介紹近年來我市教育發(fā)展情況和學(xué)校教育教學(xué)工作取得的成績,宣傳解釋家長關(guān)心的師德師風(fēng)、收費(fèi)、分班排座及拒收禮金禮品等問題的有效措施,爭取家長的信任、支持和理解。
5.征求家長對學(xué)校、教師以及教育行政部門的意見和建議,并及時(shí)向?qū)W校反饋,進(jìn)一步提高社會及家長、學(xué)生對教育的滿意度。
活動形式以實(shí)地家訪為主,電話訪問為輔;學(xué)校也可以設(shè)立家長開放日、接待日等,邀請家長走進(jìn)學(xué)校、走進(jìn)課堂、走進(jìn)孩子、關(guān)注教育,切實(shí)履行學(xué)校和家長雙方的義務(wù)責(zé)任,共同做好學(xué)生的教育工作。
5月8日、9日兩天集中開展了“民情大體驗(yàn)”活動。12名黨員以群眾的身份深入培智8個(gè)班級聽課評課、征求意見和建議、協(xié)助管理班級和組織活動、深入了解學(xué)生情況、幫助解決實(shí)際問題等,體驗(yàn)“班主任或其他任課教師的一天”;深入了解一線群眾對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、班子成員和中層干部“四風(fēng)”方面的意見,了解一線群眾的所思、所盼和實(shí)際困難,為理順情緒、化解矛盾、提升工作提供依據(jù)。全體黨員認(rèn)真撰寫了《民情體驗(yàn)活動日記》,真實(shí)記載了活動時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容,重點(diǎn)記載了收集到的作風(fēng)方面意見建議、群眾反映強(qiáng)烈的訴求、個(gè)人的感悟和思考等方面內(nèi)容。
班主任走進(jìn)培智部8名貧困學(xué)生家庭進(jìn)行家訪,與家長進(jìn)行以心換心的溝通交流,增進(jìn)了解與互信,切實(shí)回應(yīng)和解決家長關(guān)心的熱點(diǎn)問題,促進(jìn)師德師風(fēng)的切實(shí)轉(zhuǎn)變和家校教育的有機(jī)結(jié)合。
黨支部“民情大體驗(yàn)”活動領(lǐng)導(dǎo)小組組長:盧東梅,成員:魏長平、劉偉、崔貴寶、曹陽、李楓、湯湘江、孫偉剛、連承欣、劉金英、閆洪全、丁漢斌。
千名教師進(jìn)萬家第一小組組長:曹陽(聾部主任、婦委會主任)。成員:林麗娜、袁淑芳、張碩、王云梅、高婷鳳、丁穎、連承欣、姚曉弘。(以上均為聾部班主任教師)。
千名教師進(jìn)萬家第二小組組長:孫偉剛(培智部主任)。成員:林麗、鐘安莉、安瑞聰、郭茂婧、劉勝楠、曹麗、趙洹、王美紅。(以上均為培智部班主任教師)。
1.“民情大體驗(yàn)”活動走訪了8名特困學(xué)生。
2.“千名教師進(jìn)萬家”聾部二年至八年共對13名學(xué)生進(jìn)行了家訪,其中實(shí)地家訪4次、電話家訪2次、校內(nèi)交流7次。
3.“千名教師進(jìn)萬家”培智部1-8年家訪學(xué)生22人,其中實(shí)地家訪10次、電話訪問7次、校內(nèi)交流5次。
共計(jì)家訪43人次。
1.現(xiàn)在孩子的家長外出打工、無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)和生活,導(dǎo)致有些家長無法參與到我們的家訪活動中來,我們教師也無法得到部分學(xué)生具體的信息反饋。
2.絕大多數(shù)孩子的家庭都比較困難,生活比較艱苦。有很多孩子在家里無人照看。
3.部分家長覺得孩子是聾啞人,不注重對孩子的教育忽視了行為習(xí)慣的培養(yǎng),長期在家庭教育中形成的不良習(xí)慣,使老師在日后的矯正過程比較困難。
4.在物質(zhì)上和精神上對特困生進(jìn)行幫助。
1.希望老師對孩子嚴(yán)格要求。
2.希望學(xué)校有校車,家長接送孩子能方便。
3.孩子大了希望晚間能在學(xué)校住校,鍛煉孩子的能力。
4.希望班主任老師培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,增強(qiáng)學(xué)生的生活自理能力。
5.希望學(xué)校多組織各種活動,讓孩子從中得到鍛煉。
6.對輕、中度自閉癥而且多動的學(xué)生,隨著年齡的增長,請教該怎么康復(fù)和教育。
1.通過活動,使黨員領(lǐng)導(dǎo)干部和班主任教師真正走進(jìn)了學(xué)生家庭,查找和解決了家長關(guān)心的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題,進(jìn)一步增強(qiáng)了教師為學(xué)生服務(wù)意識,了解學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生、增進(jìn)溝通,加強(qiáng)了家校合作,提高了育人質(zhì)量,為辦好人民滿意的特殊教育學(xué)校奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2.每個(gè)家訪小組撰寫了一篇家訪典型案例,學(xué)校向上一級進(jìn)行了推薦。
3.學(xué)校也將建立活動的長效機(jī)制,使家訪工作經(jīng)?;⒁?guī)范化、制度化。
4.要高度重視此項(xiàng)工作,要把此項(xiàng)工作作為部門和教師個(gè)人年終考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容,認(rèn)真組織,精心安排,真正把工作落到實(shí)處。
5.要對家訪中發(fā)現(xiàn)的問題、家長提出的建議,認(rèn)真進(jìn)行梳理,及時(shí)解決,立即整改,對一些帶有普遍性、傾向性的問題以及影響教育發(fā)展的突出問題,要及時(shí)向?qū)W校反映。
20xx年9月23日。
教師活動總結(jié)篇十三
在教師節(jié)到來之際,我校開展了“師恩永難忘尋訪‘老’教師”主題活動。全校各中隊(duì)、每位隊(duì)員都積極參與到此次活動中來。
少先隊(duì)大隊(duì)以“愛心驛站”假日小隊(duì)成員為代表,深入學(xué)校轄區(qū)內(nèi)的永康里社區(qū),探望離退休的老教師——潘政先老師、馬慶珍老師。大隊(duì)用“愛心基金”購買了桃子、李子、蘋果等水果,作為節(jié)日禮物送給兩位老師,寓意:桃李滿天下、平安幸福,同時(shí)也送上少先隊(duì)員最誠摯的祝福。老教師給隊(duì)員們提出了殷切的希望,鼓勵(lì)孩子們“學(xué)好知識和本領(lǐng),報(bào)效祖國和人民”。
在校內(nèi),每個(gè)中隊(duì)分成若干小隊(duì),去探望、慰問曾經(jīng)給予自己教誨與幫助的老師們。樓道內(nèi)、辦公室里,師生融洽地交談,繪制出我們上海道小學(xué)和諧、團(tuán)結(jié)的畫面。還有一年級的小同學(xué)在家長的帶領(lǐng)下,去慰問了幼兒園的老師;有的同學(xué)向課外培訓(xùn)班的老師送去節(jié)日的祝福。
本次教師節(jié)活動,使隊(duì)員了解了教師工作的辛勤,對教師充滿了敬意,讓隊(duì)員學(xué)會了感恩,感謝曾經(jīng)在自己成長道路上給予過幫助的每一位老師。同時(shí),本次活動也拉近了師生間的距離,增進(jìn)師生間的情感,為促進(jìn)和諧校園的建設(shè)起到了推動作用。
教師活動總結(jié)篇十四
“濃濃師生情滿滿都是愛”
在金秋送爽的日子里,我們迎來了第30個(gè)教師節(jié),為了提高學(xué)生的尊師意識,創(chuàng)建尊師敬師的良好氛圍,融洽與加深師生感情,在教師節(jié)來臨之際,開展慶祝教師節(jié)系列活動。這次活動,我們做了充分的準(zhǔn)備,每一個(gè)節(jié)目都進(jìn)行了精心的串排,還各自安排了負(fù)責(zé)人來監(jiān)督排練。下面就是對各個(gè)節(jié)目的情況做個(gè)總結(jié)。
(一)話師情。
學(xué)生讀給老師的一封信:閔陽、楊佳慧、王怡欣、馬金花等同學(xué)對老師說出了自己的心里話。有的同學(xué)都被感動的哭了。
(二)傳祝福。
學(xué)生利用飛信、短信紛紛發(fā)來自己的祝福:
于博:于博在這里祝老師節(jié)日快樂。
趙梵杰:祝崔老師節(jié)日快樂,謝謝您對我的關(guān)心與照顧。
穆蕊:祝老師越來越漂亮,越來越年輕。
(三)唱贊歌。
集體演唱一首贊美老師的歌曲《我愛米蘭》。
(四)頌師情。
楊蘋、楊佳惠詩朗誦《老師,您辛苦了》。
(五)展示照。
老師在大屏幕上展示師生的生活照。師生互動,回憶起我們共同的往事。
總的來說,本次慶祝教師節(jié)活動舉辦得還算是十分成功的。在活動前,同學(xué)們更是積極地布置班級,給了活動場所一個(gè)溫馨的環(huán)境。這次活動也促進(jìn)了師生間的情感,老師愛學(xué)生,學(xué)生更愛老師。
教師活動總結(jié)篇十五
為慶祝第二十六個(gè)教師節(jié),展示教師風(fēng)采,營造尊師重教的良好風(fēng)氣。在9月10日下午,我園在多媒體教室舉辦了全園教師迎"教師節(jié)"演講比賽。演講活動要求教師們突出實(shí)踐特色,以"令我難忘的幼教經(jīng)歷"或是"我最敬佩的同事"為主題(教師任選一主題進(jìn)行演講)。圍繞教師在從教過程中的一些美好的、難忘的經(jīng)歷,或是在工作中令自己敬佩的、值得自己學(xué)習(xí)的同事為主要內(nèi)容,突出宣傳自己或同事為人師表、愛崗敬業(yè)的良好作風(fēng),宣傳良好的師德榜樣,以推動全園教職工學(xué)習(xí)典型的師德榜樣,提高自身的師德要求,樹立向先進(jìn)的師德榜樣學(xué)習(xí)的思想。
根據(jù)比賽活動要求,教師們以飽滿的熱情、感動的故事,結(jié)合自己從教以來的成長歷程,結(jié)合工作中的感想、體會,或講述身邊的故事、或闡述深刻的道理。聲情并茂、娓娓道來。他們從不同角度表達(dá)了對教育事業(yè)的熱愛與忠誠,贊頌了默默耕耘、甘為人梯的教師形象,抒發(fā)了作為一名人名教師的光榮和自豪,表達(dá)了教育工作者奉獻(xiàn)愛心的快樂感、幸福感和成就感。一個(gè)個(gè)感人肺腑的親身經(jīng)歷、一段段發(fā)自內(nèi)心的深情表白,震撼著在場的每一位聽眾,引起了強(qiáng)烈的共鳴。
本次演講活動,弘揚(yáng)了教師高尚的道德情操和無私的奉獻(xiàn)精神,對加強(qiáng)幼兒園師德師風(fēng)建設(shè),形成愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)的良好氛圍。必將起到積極的推動作用。
教師活動總結(jié)篇十六
在20__年的5月2日至3日和20__年的5月9日至10日共四天時(shí)間,我參加了20__年__市新教師教育技術(shù)技能基礎(chǔ)培訓(xùn)。通過這四天的培訓(xùn),我學(xué)到了很多關(guān)于教育技術(shù)技能的知識,為我以后的教育工作奠定了一定的基礎(chǔ),同時(shí)我對教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。
經(jīng)過四天的教育技術(shù)技能基礎(chǔ)的培訓(xùn),在王老師悉心教育下,和跟其他老師一起學(xué)習(xí)、交流,使我對在現(xiàn)代教育技術(shù)條件的學(xué)科整合的理念得到了深刻的認(rèn)識和理解,也促使了自己在以后的教育教學(xué)過程中積極運(yùn)用。
第一天,在王老師的指引下,我認(rèn)識了幾個(gè)外校的老師,我們還組成了一組,改名為“小螞蟻工隊(duì)”,我還被推選擔(dān)任小組長一職,我感到榮幸的同時(shí)也感到了壓力。我們改這個(gè)名字的目的是希望我們能有小螞蟻的精神,就算小小的力量,只要團(tuán)結(jié)起來也能創(chuàng)造無窮的奇跡。在我們的`努力下,在第一天的培訓(xùn)中,我們“小螞蟻工隊(duì)”就取得了驚人的成績。那是很好的開頭,我們都對以后的培訓(xùn)充滿信心。
四天的培訓(xùn)我總結(jié)如下:
1、壓力大,高密度的培訓(xùn)任務(wù)又迫使我們拿出十分的精力來學(xué)習(xí)這門適應(yīng)未來教育的必須掌握的技術(shù),并且從中受益非淺。
2、從學(xué)習(xí)中,我最大的體會是我在教學(xué)思想上的轉(zhuǎn)變。雖然在平時(shí)的工作中,我們已經(jīng)十分重視教師和學(xué)生的交流,但學(xué)習(xí)讓我們更加重視對學(xué)生的培養(yǎng)上,只有把我們的學(xué)生培養(yǎng)成為具有獨(dú)立學(xué)習(xí)能力的人,他們才能在將來的生活和學(xué)習(xí)中適應(yīng)激烈的競爭。
3、學(xué)習(xí)內(nèi)容非常實(shí)用,像powerpoint多媒體演示文稿制作在現(xiàn)今的現(xiàn)代化教學(xué)中經(jīng)常使用,上網(wǎng)查找資源和一些軟件的學(xué)習(xí)和使用,又為教師深入開展教科研、更多的獲取資料、展示成果提供了幫助。
在學(xué)習(xí)過程中,通過老師認(rèn)真的指導(dǎo)下,自己努力認(rèn)真完成了老師布置的全部作業(yè),雖然并不十分完美,但是我的教學(xué)思維方式的轉(zhuǎn)變將引導(dǎo)我在培訓(xùn)結(jié)束以后,還要進(jìn)行認(rèn)真的修改和完善。在計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)方面收獲也非常大,學(xué)會了很多以前不曾做過或做不好的事情,如抓圖、自己錄制視頻文件等。
最后,我想說,在緊張而繁忙的工作之余再培訓(xùn)會收獲些須的欣慰吧!雖然培訓(xùn)已結(jié)束,但我仍會繼續(xù)學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的知識、持之以恒,不懈的努力優(yōu)化課堂教學(xué),培養(yǎng)新時(shí)代所需要的具有高信息技能的新興人才,這將是我以后的最終目標(biāo)。
教師活動總結(jié)篇十七
在第36個(gè)教師節(jié)到來之際,德育部以此作為重要的教育契機(jī),組織隊(duì)員開展了“感恩老師,讓心靈飄香”主題班會、主題教育等活動,讓隊(duì)員了解教師工作的辛勞,明白了尊敬師長的道理,現(xiàn)將活動總結(jié)如下:
9月x日全校各班召開“感恩老師,讓心靈飄香”主題班會。各班級以多種形式對學(xué)生開展了感恩教育,有的班級以講述xx中一個(gè)個(gè)教師的感人事跡來開展教育;有的班級以美麗的詩句、動聽的歌曲等文藝節(jié)目形式來慶祝教師節(jié)。主題班會活動讓學(xué)生們與老師的心更近了。
9月x日全校舉行了一次“感師恩、明責(zé)任”主題升旗儀式。升旗儀式上少先隊(duì)員代表用情真意切的話語表達(dá)了對辛勤勞作的老師們的感謝之情,同時(shí)全體少先隊(duì)員用少先隊(duì)組織最崇高的禮儀——隊(duì)禮向老師們表達(dá)了節(jié)日的問候,讓教師都感受到了節(jié)日的溫馨。
我校4~5年級學(xué)生在教師節(jié)當(dāng)天,為教師親自制作賀卡。學(xué)生們有的將賀卡制作成憨態(tài)可掬的卡通狗、有的制作成笑容燦爛的娃娃臉、有的制作成火箭,而當(dāng)問及為什么設(shè)計(jì)火箭樣,學(xué)生說我要讓自己對老師的祝福長長遠(yuǎn)遠(yuǎn)。各班主任將學(xué)生們制作的敬師卡在班級展板上進(jìn)行了展示。張張小卡片都敘說著學(xué)生對老師的感恩之情。
4、慶祝教師節(jié)歌曲聯(lián)唱,學(xué)生用一首首抒情的歌曲來表達(dá)自己的心聲,歌聲飄揚(yáng)在校園上空,也回蕩在老師心間。學(xué)生們在歌曲聲中書聲更瑯瑯,老師們在歌曲聲中紅筆更飛揚(yáng)。
慶祝教師節(jié)系列活動的開展讓每位老師都感受到了節(jié)日的溫馨,讓每位學(xué)生都通過深刻領(lǐng)會了“愛與責(zé)任”的內(nèi)涵x20xx年的教師節(jié)是中國第36個(gè)教師節(jié)。九月金秋,空氣中彌漫著感念師恩的情緒。尊師重教是永遠(yuǎn)的美德,我校為了讓老師們愉快、充實(shí)地度過這個(gè)教師節(jié),培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成尊敬師長的好習(xí)慣,開展了豐富多彩的慶?;顒印;顒赢?dāng)天少先隊(duì)隊(duì)長進(jìn)行了“感恩教師”國旗下講話,號召全體學(xué)生,感恩老師,尊重老師;為老師唱一首祝福的歌,為老師獻(xiàn)上節(jié)日的祝福語;并且還舉行了教師節(jié)書畫比賽。在這樣濃烈的氣氛下,我校教師度過了一個(gè)快樂的教師節(jié)。本次慶祝教師節(jié)活動算是完美落幕,這次活動的特色主要有以下幾點(diǎn):
1、主題鮮明,效果明顯:教師節(jié)當(dāng)天舉行的活動目的就是祝全體老師教師節(jié)快樂,讓老師在教師節(jié)當(dāng)天能夠感受到節(jié)日的氣氛。我們這次舉辦的活動緊扣“感謝師恩,愛在我心”的主題,并以“向老師祝?!钡姆绞阶屝Ч用黠@,活動當(dāng)天早上被祝福的老師們都非常開心的向我們詢問活動的更多細(xì)節(jié),并送給同學(xué)們很多的祝福,有的老師說:“這一大早上就收到來自同學(xué)們的節(jié)日祝福,真的是有開心有感動”這句話說出了許多接受祝福的老師的心聲。
2、參與面廣,認(rèn)可度高:這次活動全體的教師和學(xué)生都參與到了其中。在學(xué)生給老師送祝福語的那一刻,老師們的臉上都露出了甜甜的笑容,聽著同學(xué)們感恩的歌聲,老師們的心就更甜了。同學(xué)們的祝福,老師們的感激匯合在一起,整個(gè)學(xué)校充滿了溫馨的氣息。
在書畫比賽時(shí),同學(xué)們更是把對老師的感恩續(xù)寫在紙上,一張張漂亮并有深意的畫,更是帶給了老師們無限的歡樂。老師們也回贈了他們的熱情,開心地與同學(xué)們聊,在閑聊中,師生的距離拉近了。
3、計(jì)劃周密,準(zhǔn)備充分:宣傳過程中,各工作人員配合得比較好,任勞任怨,自始至終都為這次活動操心,這保證了活動的順利進(jìn)行。
本次活動中,各部門積極配合,作好宣傳,動員同學(xué)們積極參與到這個(gè)活動中來,營造了一個(gè)尊師重教的良好氛圍;學(xué)生們也都積極響應(yīng),在為老師們送祝福的同時(shí),也營造了一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧的校園氣氛。
活動雖然短暫,但活動中的美麗卻讓人無法忘記。桃李不言,下自成蹊。讓我們繼續(xù)努力,讓美麗成就每一天。
教師活動總結(jié)篇十八
本學(xué)期,德育教研室在學(xué)院和部門的科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)與全體同事的積極努力下,認(rèn)真落實(shí)了預(yù)定活動計(jì)劃,圓滿完成了工作任務(wù),主要做好了以下工作:
一、認(rèn)真進(jìn)行教研情況交流。學(xué)期初,在向全教研室成員進(jìn)行征求意見、反復(fù)討論的基礎(chǔ)上,最終形成了教研室活動規(guī)劃,列入每一周的教研活動之中,做到有計(jì)劃有目的的開展教研活動。本學(xué)期,我們認(rèn)真進(jìn)行集體備課。任課教師進(jìn)行自由討論,交流心得。備課涉及教學(xué)的所有內(nèi)容,包括教學(xué)的重難點(diǎn)、教學(xué)的目的和要求、教學(xué)資料的收集與整理、教學(xué)過程的控制、輔導(dǎo)答疑、作業(yè)的設(shè)計(jì)、批改等等,為增強(qiáng)思想政治課教育教學(xué)的實(shí)效性起到了至關(guān)重要的`作用。本學(xué)期教研室專任教師共開設(shè)三門課程:《馬克思主義基本原理概論》《思想道德基礎(chǔ)與法律修養(yǎng)》《形勢與政策》,各位老師對這些課程情況都進(jìn)行了充分交流。
二、強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)。本教研室本學(xué)期吸納了兩位行政部門的教師參與教學(xué)工作,下學(xué)期需要引進(jìn)新教師承擔(dān)教學(xué)任務(wù),加強(qiáng)本學(xué)科人才儲備和教師隊(duì)伍建設(shè)。
三、科研工作。本學(xué)期教研室教師積極關(guān)注本學(xué)科科研動態(tài),準(zhǔn)備學(xué)術(shù)論文的寫作。有的教師積極參與課題申報(bào)工作。有的老師發(fā)表了論文。
四、加強(qiáng)院內(nèi)外學(xué)術(shù)交流活動。有關(guān)老師先后參加了《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》、《馬克思主義基本原理概論》、《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課程的培訓(xùn)會議。
存在的主要問題和努力的方向:
教研室教研活動水平還可以進(jìn)一步提升,對一些具體問題可以深入探討和研究;教師的科研能力有待提高。
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