每個人都值得花時間來進行總結(jié)，以反思和改進自己的表現(xiàn)?？偨Y(jié)要突出重點，準確表達自己的觀點和看法。小編為大家搜集了一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，供大家參考學(xué)習。
英語背誦的心得篇一
很多同學(xué)說，英語學(xué)習是很難啃的骨頭，而最難的關(guān)節(jié)是記憶單詞，如何記憶英語單詞？大家都會說，背。如何背？看著單詞，花時間背。我發(fā)現(xiàn)，的確有很多同學(xué)是下定決心，不怕辛苦，背！可在許多情況下，效果不很明顯，不久就忘，也不會實際運用。做任何事情，都要花心血，英語學(xué)詞更是如此。其實，英語學(xué)習本身是一個反復(fù)記憶、反復(fù)練習、反復(fù)使用的過程。怎樣有效地記憶單詞，我曾困惑過，也用了一些方法，在教學(xué)過程中，慢慢地總結(jié)出以下幾點：1、要音、形、義放在一起記，而不是分開的，要朗讀。在背單詞時，要有聲，讓自己聽見。有人默背，效果就不如出聲明顯。瘋狂英語有一個顯著的特點就是讀，要讀得響，讀得快，讀得瘋狂，這樣，人就激奮，大腦皮層處于活躍的狀態(tài)，更容易記憶。這種方法的確有用，不妨試試。2、單詞要放在句子、文章中記憶。單一的一個單詞是呆板枯燥的中文解釋，很難記憶。例如，right一詞，它可以作名詞解釋為權(quán)力、右邊，作形容詞意思是對的，以及副詞意思是恰當?shù)?、正就，還有短語onthe(one`s)right在……右邊，allright這個短詞又有很多解，rightaway馬上，以及復(fù)合形容詞right-handed用右手的（與左撇子相反），rightly確實地等等……在文章中，有更多整體的內(nèi)容可以表達。而且，通過大量的閱讀，可以不斷地重復(fù)使用所學(xué)的單詞。這樣，就不會使所背的單詞被遺忘，也鞏固了學(xué)習成果，而且，英文閱讀也可以豐富我們的知識，對西方文化有所了解，開闊我們的視野，陶冶我們的情趣。另外，記憶單詞可以歸類，例如：“取得”，我們可以有g(shù)et、attain、reach、achieve.可以從詞綴上記憶，有些動詞加了一定的后綴變成了名詞，哪些以t結(jié)尾的形容詞將t改為ce成了名詞，哪些形容詞加ly變成副詞，而哪些以ly結(jié)尾的仍是形容詞等等。
一、詞匯的記憶詞是語言的一個單位，是可以單獨用來構(gòu)成句子或話語的最小單位。學(xué)習任何語言都必須掌握大量詞匯。詞匯的記憶對學(xué)習外語說來，無疑是十分重要的一個方面。然而，在外語教和學(xué)的實踐中，許多單純背誦詞表的學(xué)習者往往事倍功半收效甚微，很少能學(xué)有所成。從而在外語教學(xué)中對是否要組織詞匯教學(xué)和如何學(xué)習詞匯，一直存在著不同的意見?，F(xiàn)在看來，一味強調(diào)熟記單詞，以為只要記住些單詞就能掌握一種語言的觀點當然不對，而僅僅強調(diào)以句子為基本單位進行學(xué)習，完全忽視詞匯的掌握，同樣是錯誤的。因為前者孤立記憶單詞不易記住，即使記住些單詞也很難在言語中使用；后者在句子學(xué)習中固然也能掌握單詞，但完全開詞的學(xué)習，對詞的理解不深，記憶不牢固，而言語使用過程中實際上要求對一個個替換框架中的空位迅速用詞來填補。不僅如此，一個單詞在很多情況下也可以是句子。對話中的簡單回答，也往往是一個詞。詞的熟記對掌握語言的重要性是無容置疑的。強調(diào)記憶各種層次上的語言材料，在重視句子教學(xué)同時也重視詞的教學(xué)實屬必要。因而學(xué)習外語必須十分注意詞匯的記憶。應(yīng)了解有效記憶詞匯的原理和方法，這才能使外語的教和學(xué)事半功倍，而不是相反。如前所述，記憶的恢復(fù)有兩種形式：再認和重現(xiàn)。對記憶詞匯說來，極應(yīng)注意這兩種恢復(fù)形式的特點。每個外語學(xué)習者都用各種方法記住了不少外語單詞。所記住的這些詞，一般都能用來理解外語材料。當然這里所說的記住，首先是對所記的詞已有正確理解。至于表達，至于在言語中使用，則往往只能是所記住的詞中很少的一部分。這就是我們前面提到的不同的掌握程度。領(lǐng)會式掌握總是先于復(fù)用式和活用式掌握語言材料。領(lǐng)會式掌握的突出標志是理解，僅僅要求對記憶的材料再認，即當原刺激重新呈現(xiàn)時能認出；而復(fù)用式和活用式掌握則突出表達和使用，要求對記憶的材料能夠重現(xiàn)，即當原刺激不存在時能夠回憶出來。這雖是一個完整的掌握語言過程的兩個階段，但由于人們學(xué)習外語的條件和要求并不完全一樣，不同階段的水平也可以成為不同學(xué)習者各自的學(xué)習目的。不同的目的也可以采取不同的方法。因此我們在談到詞匯的記憶時，不妨就再認和重現(xiàn)這兩個方面來分析。
英語背誦的心得篇二
背誦英語單詞是學(xué)習英語語言的第一步。對于英語學(xué)習者來說，背誦單詞是非常重要的。正是通過背誦單詞，學(xué)生才能更加深入地理解語言的基礎(chǔ)，并快速地掌握英語語言。本文將分享我在背誦英語單詞方面的心得體會。
第一段：選擇合適的單詞列表。
首先，我們需要選擇一個合適的單詞列表。我們可以向老師或同學(xué)請教，也可以在網(wǎng)上搜索。對于初學(xué)者來說，單詞量要適中。如果單詞量太小，那么背誦的單詞就不夠全面；如果單詞量太大，那么就容易造成學(xué)習難度，影響效果。一般來說，2000-3000個基礎(chǔ)單詞是初學(xué)者可以掌握的范圍。
第二段：建立有效的學(xué)習計劃。
其次，我們需要建立一個有效的學(xué)習計劃。我們可以每天背誦一定數(shù)量的單詞，可以選擇早上、下午、晚上等不同時間段進行學(xué)習。同時，我們也可以利用碎片化時間，比如坐車時、排隊時、休息時，進行單詞的背誦。建立一個有效的學(xué)習計劃可以保證單詞的持續(xù)記憶。
第三段：科學(xué)的背誦方法。
接下來，我們需要掌握科學(xué)的背誦方法。為了提高單詞的記憶效果，我們可以采用反復(fù)背誦的方法。即將單詞反反復(fù)復(fù)地念多遍，直至熟練為止。此外，我們也可以結(jié)合音、形、義的記憶原則，對于生詞可以反復(fù)朗讀，同時，也可以寫出這個單詞，記住它的音形義，這樣做也能更加有效地記憶單詞。
第四段：找到學(xué)習的樂趣。
背單詞往往被認為是一項辛苦的工作，但是，可以在背單詞過程中找到學(xué)習的樂趣。我們可以通過制定小游戲，如用六個單詞拼成一個小故事來達到學(xué)習英語單詞的效果。或者，我們也可以利用一些聲音誘導(dǎo)軟件來進行背單詞，不僅進一步提高了記憶的效果，也增加了背單詞過程的趣味性和參與性。
第五段：持之以恒。
最后，我們需要持之以恒。單詞的記憶過程是一個長期的過程。我們要學(xué)會耐心和恒心，不能輕言放棄。此外，我們還可以與朋友、同學(xué)一起背誦單詞，互相監(jiān)督，互相提醒，相互鼓勵。這樣，我們不僅可以一起進步，也可以堅持不懈。
總結(jié)。
總之，背誦英語單詞是學(xué)習英語的基礎(chǔ)。通過選擇合適的單詞列表、建立有效的學(xué)習計劃、掌握科學(xué)的背誦方法、找到學(xué)習的樂趣以及持之以恒，我們可以更好地背誦英語單詞。只有不斷地學(xué)習和背誦，才能夠讓我們更好地掌握英語語言。
英語背誦的心得篇三
背誦單詞、句子和篇章是英語學(xué)習中重要的環(huán)節(jié)，尤其是在擴大詞匯量和提高口語、寫作能力方面。然而，背誦不僅是一項勤奮的工作，也是一項深入思考、探索、發(fā)現(xiàn)其意義和應(yīng)用的過程。在我多年的英語學(xué)習和教學(xué)中，背誦一直是我堅持不懈的努力。我深深感受到，通過背誦，我的英語水平不斷提高，同時幫助我建立自信和克服語言障礙。下面是我對背誦的心得體會。
第二段：理性認識背誦。
首先，我認為我們應(yīng)該理性認識背誦這一學(xué)習方式。背誦不是完全的機械重復(fù)，而是理解、掌握、運用知識的過程。有些人認為，我們應(yīng)該專注于語言的使用，通過沉浸式學(xué)習和實踐來提高口語和寫作能力。然而，背誦是語言學(xué)習中的一個重要方面，它可以幫助我們記憶大量的單詞、短語和句子，培養(yǎng)我們的語感和語言思維能力，提高我們的語言表達水平。因此，合理的背誦方法是非常必要的，以提高我們的背誦效率和學(xué)習成果。
第三段：高效的背誦方法。
其次，高效的背誦方法也是非常重要的。我們應(yīng)該在學(xué)習前制定一個合適的學(xué)習計劃，選擇適合自己的背誦方式，如單詞卡片、詞匯書、口袋本、朗讀、錄音和播客等。此外，我們也可以結(jié)合其他學(xué)習材料，如電影、劇本、小說、文章等，獲得更多的背景知識和上下文信息，讓背誦變得更加輕松和有趣。最重要的是，我們要堅持每天的學(xué)習，以及逐漸增加學(xué)習的難度和量。只有這樣，在長時間的背誦中，我們可以取得更佳的成效。
第四段：深入思考和探索。
此外，背誦也是深入思考和探索知識的過程。一些單詞或句子背后可能有更加深刻的含義和應(yīng)用，我們應(yīng)該通過不斷地思考和探索，把背誦融入到真正的語言運用和交流中。我們可以通過實踐和交流，檢驗背誦的成果，提高自己的語言技能和理解能力。在此過程中，我們也能發(fā)現(xiàn)語言背后的文化、歷史以及人類本身的思維方式，對我們的學(xué)習和生活都具有積極的意義。
第五段：總結(jié)和建議。
在總結(jié)中，我認為背誦英語是一項長期、堅持和耐心的付出，但卻是值得的。通過背誦，我們不僅可以取得更佳的語言表達和交流能力，也能夠開闊我們的眼界和思路，了解不同的文化和世界。因此，我建議大家在學(xué)習英語的過程中，合理且高效的背誦英語，并且不斷地思考和探索，把背誦真正應(yīng)用到我們生活和工作中去。這樣，我們才能真正成為一名優(yōu)秀的英語愛好者和學(xué)習者。
英語背誦的心得篇四
背誦英語的一大好處就是可以幫助我們更好地理解和掌握英語語言，更好地應(yīng)對各種英語考試。然而，英語背誦不僅要做到數(shù)量，更要做到質(zhì)量。在此，我想分享自己背誦英語過程中的心得體會。
第二段：選擇合適的背誦材料
在背誦英語過程中，選擇合適的背誦材料非常重要。我們應(yīng)該根據(jù)自己的英語水平和目標來選擇相應(yīng)的閱讀材料和文章。對于初學(xué)者，可以選擇比較通俗易懂的文章，通過反復(fù)背誦來加深對語法、詞匯和語感的理解。對于高年級的學(xué)生和研究生，可以選擇一些經(jīng)典的英文文章和詩歌，來提高自己的英語水平和文學(xué)素養(yǎng)。
第三段：注重詞匯和語法的學(xué)習
英語背誦不僅僅是對文章整體內(nèi)容的記憶，還要注重對詞匯和語法的學(xué)習。當我們反復(fù)背誦一段英文文章時，可以通過查閱字典和語法書籍來了解其中不熟悉的單詞和語法結(jié)構(gòu)。除此之外，我們還可以尋找相關(guān)的英文例句和對話來幫助理解語法和詞匯用法。
第四段：多樣化的背誦方法
英語背誦的方式有很多種，我們可以通過各種方式來豐富自己的背誦體驗。比如可以將文章記錄下來，多次朗讀和背誦；可以制作單詞卡片，進行單詞和詞組背誦；可以借助各種背誦應(yīng)用程序，進行英語聽寫和單詞復(fù)習等。我們應(yīng)該根據(jù)自己的喜好和學(xué)習需求，不斷尋找新的背誦方法，提高背誦效率。
第五段：堅持和反思
英語背誦需要持續(xù)的時間和精力投入，這需要我們保持堅定的信念和勇氣。背誦過程中，我們也需要反思自己的錯誤和不足之處，不斷完善和優(yōu)化自己的背誦方法。只有堅持不懈地背誦，才能真正掌握英語語言，并在英語考試中獲得好的成績。
總之，英語背誦需要耗費大量的時間和精力，但它是提高英語水平和應(yīng)對各種英語考試的有效方法。我們應(yīng)該根據(jù)自己的學(xué)習需求和英語水平，選擇合適的背誦材料和方法，并保持良好的學(xué)習習慣和高度的自我要求，不斷提高自己的英語水平和應(yīng)對能力。
英語背誦的心得篇五
英語單詞是學(xué)習英語的基礎(chǔ)，對于每個學(xué)習者來說，背誦單詞是不可避免的任務(wù)之一。作為一名高二學(xué)生，我也經(jīng)歷了大量的單詞背誦，并產(chǎn)生了一些心得體會。在這篇文章中，我將分享我在高二階段背誦英語單詞的方法和體會，希望對其他學(xué)習者有所幫助。
首先，要養(yǎng)成每日堅持背誦單詞的習慣。堅持是學(xué)習的關(guān)鍵，無論是背誦單詞還是其他學(xué)科的學(xué)習，只有堅持下去，才能達到預(yù)期的效果。對于英語單詞，每天花費一定的時間背誦是必要的，可以選定固定的時間段，每天利用這段時間去背誦并鞏固已學(xué)單詞。習慣養(yǎng)成后，單詞背誦將成為一種自然而然的事情，并且你會發(fā)現(xiàn)，通過每日的積累，你的詞匯量會不斷增加。
其次，要尋找適合自己的背誦方法。每個人的學(xué)習方法都存在差異，對于英語單詞的背誦也是如此。有的人喜歡通過大聲朗讀來記憶單詞，有的人則喜歡默寫的方式進行背誦。我個人喜歡通過寫單詞卡片來進行背誦。我會將需要背誦的單詞寫在小卡片上，一邊背誦一邊翻動，這樣可以鍛煉我的記憶力，同時也能夠注意到一些容易混淆的單詞，進一步加深記憶。找到適合自己的背誦方法后，堅持使用這種方法，效果會更好。
然后，要結(jié)合實際應(yīng)用來背誦單詞。單純地追求數(shù)量是沒有意義的，要把單詞背誦與實際應(yīng)用相結(jié)合，才能更好地掌握單詞的用法。可以通過實踐的方式運用所學(xué)的單詞，如在閱讀中尋找并標記出已背誦的單詞，或者在寫作中盡量使用這些單詞。這樣可以鞏固單詞的記憶，并提升英語語感。此外，可以參加一些單詞積累的活動，如單詞比賽、詞匯競賽等，這些活動不僅能夠檢驗自己的英語水平，還可以激發(fā)學(xué)習的興趣。
最后，要善于總結(jié)和復(fù)習。單詞的記憶是一個漸進式的過程，不能停留在背誦的階段，而是要不斷地復(fù)習和總結(jié)。在背誦的同時，可以將已經(jīng)掌握的單詞整理成分類表格，方便日后的復(fù)習。利用碎片化的時間進行單詞的回顧，如在上下學(xué)的路上背誦，或者利用一些手機應(yīng)用進行隨時的溫故知新。在復(fù)習過程中，要注重鞏固已學(xué)單詞，并不斷擴展詞匯量，這樣才能夠更好地應(yīng)對各種考試和實際應(yīng)用。
總之，英語單詞的背誦在學(xué)習英語過程中舉足輕重。要養(yǎng)成每日堅持背誦的好習慣，找到適合自己的背誦方法，并將背誦與實際應(yīng)用相結(jié)合。同時，善于總結(jié)和復(fù)習，不斷擴展詞匯量。相信這些方法和體會會對其他學(xué)習者有所啟發(fā)，幫助大家更好地掌握英語單詞，提高英語水平。
英語背誦的心得篇六
作為一門全球通用的語言，學(xué)習英語對我們的職業(yè)發(fā)展及日常生活十分重要。而背誦英語則是積累英語詞匯與語法的重要方法之一。在進行長期的背誦英語過程中，我積累了一些心得體會，在此分享給大家。
背誦英語對于學(xué)習者而言意義非凡。我們掌握并背誦的英語單詞和語法結(jié)構(gòu)，在實際使用中能夠提升我們的表達能力，使我們更準確、地道地表達自己的意思，幫助我們自信地與外國人進行交流。在職場上，這對我們的職業(yè)發(fā)展也非常有幫助。當我們能夠流利地使用英語口語和書面表達，我們就能夠更好地開拓國際市場和與外國客戶進行溝通，提高我們公司的國際競爭力。
在進行英語背誦的過程中，我們需要了解一些方法和技巧。首先，我們需要有一個明確的學(xué)習計劃和目標，根據(jù)自己的程度和時間制定適合自己的背誦計劃。其次，我們需要按照一定頻率和分配時間來進行英語背誦，而不是大量地瘋狂書面抄寫，而忽略了思考和積累。同時，我們需要注意單詞的發(fā)音、正確的詞形和拼寫，可以借助背誦APP等輔助工具開展背誦。最后，我們需要在閱讀和聽力的過程中注重積累、總結(jié)和整理與背誦有關(guān)的英語單詞和語法知識。
對于英語單詞的背誦，我們可以采取“拆分法”，將單詞拆成幾個部分進行背誦。如果單詞的結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，可以采用類比記憶，將其與其他單詞的拼寫相對應(yīng)，以此來提高單詞的記憶效果。對于英語語法的背誦，我們可以采用"歸納法"，先了解一個句型的結(jié)構(gòu)，再從具體例子中進行歸納。此外，對于長難句的背誦，我們可以采用“分塊法”，將長句切成短句，并逐句背誦。
第四段：長期背誦的意義。
長期背誦不僅可以提高我們的英語語言水平，還能夠在實際的語言應(yīng)用中提高我們的自信心。當我們掌握了大量的英語詞匯和語法知識，我們就可以更加流暢和自信地表達自己的思想和觀點，進一步提高我們的人際交往能力，加深彼此之間的溝通。有了足夠的英語詞匯和語法知識，我們也更容易在國際求職市場中尋求更好的職業(yè)發(fā)展機會。
第五段：結(jié)語。
英語背誦的心得篇七
英語學(xué)習的過程中，背誦是提高語言能力的重要方法之一。無論是背誦單詞、課文還是篇章，都可以讓我們對語言的規(guī)律和運用更加深入地理解和掌握。經(jīng)過多年的學(xué)習和實踐，我總結(jié)出了一些背誦心得和體會，愿意與大家分享。
段落二：選擇合適的材料
英語背誦首先要選擇適合自己的材料。如果剛剛開始學(xué)英語，可以選擇一些簡單的課文或兒歌，逐漸提升難度。如果已經(jīng)掌握了基本的語法和詞匯，可以挑選一些經(jīng)典的英語文章和名篇，深入研讀，把其中的精華部分背下來。選擇合適的材料，可以很好地讓我們了解和積累英語的表達方式和思維方式，提高我們的語感和語言表達能力。
段落三：反復(fù)練習的重要性
英語背誦不是一蹴而就的過程，需要反復(fù)練習，不能三天打魚兩天曬網(wǎng)。建議每天分時間段進行練習，比如說每天抽出30分鐘或1個小時，逐步增加時間和難度。在練習的過程中，可以口頭背誦，也可以利用卡片等工具輔助記憶。同時，每次背誦完之后及時復(fù)盤和總結(jié)，找出自己的不足之處，及時進行調(diào)整和改進。
段落四：注重細節(jié)，注意標準發(fā)音
英語背誦細節(jié)是至關(guān)重要的，一個字母或者一個音節(jié)的錯誤都可能影響整個句子的正確表達。因此，在背誦的過程中，需要注重語音語調(diào)和標準發(fā)音?？梢越柚浺糍Y料進行對比，對照著自己發(fā)音，找出不同之處并加以改正。同時，還要注意單詞的時態(tài)、詞形變化和詞序等語法方面的問題，保證自己的表達準確、規(guī)范。
段落五：背誦的意義和價值
英語背誦不只是為了記單詞和死背課文，更為重要的是，可以讓我們通過觀察、借鑒和模仿，不斷提升自己的語言表達能力和專業(yè)素養(yǎng)。背誦可以培養(yǎng)我們的耐心、毅力和自律能力，同時，還可以加深我們對文化和思想的理解和認識，拓寬我們的視野和思路。如果能堅持下來，英語背誦不僅會為我們的學(xué)習和生活帶來實際的便利，更是一種人生的充實和享受。
總之，英語背誦是學(xué)習語言的有效方法之一，需要我們持之以恒、刻苦練習。希望大家在學(xué)習英語的過程中，能夠從中獲得更多的收獲和成長。
英語背誦的心得篇八
背誦的好處很多，不僅可以幫助我們的知識點記得更牢固，還可以不斷使我們記意力不斷加強，所以背誦益處多。
先比如說語文，最近，謝老師要求一天寫一首詩，當作練字，我們也需要把自己寫得詩背下來。并且要給自己限制天數(shù)去背詩，我背的讀需要加以鞏固，因為總是不能達到那種倒背如流的效果。除此之外，我們也需要背一些像《雁門太守行》、《陋室銘》這樣的中考必背的詩，我雖說早就開始個這個計劃，但也是處于一個背著忘著的情況，但每天定時復(fù)習也是非常有效的.。
再說說英語這門兒學(xué)科，更需要背誦，正如我們現(xiàn)在學(xué)習的第二三單元，里邊有長課文，這就需要我們?nèi)辗e月累，因為只有背課文才能掌握住當中的句型和語法點，在做題時可以運用課文中的句型來答題。
其實，在背誦時也需要注意一點，最好是理解文章大意再去背，生物老師也常說背知識點要先理解它再背，這樣記得會更牢固，也正所謂：死記硬背不可取。因為死記硬背不僅效果不好，花費的時間也很長。時間也會長。
這就是背誦的效果，所以珍惜早讀時間，背誦各科知識點。
英語背誦的心得篇九
昨天放學(xué)，老師說明天上課要檢查課文背誦的情況，看著同學(xué)們緊張兮兮的.樣子，我笑了。
教室窗外的天氣風和日麗，陽光燦爛，天氣不冷不熱，可好了。哈，第一節(jié)課就是語文課，我絲毫不害怕，因為我已經(jīng)把課文背的滾瓜爛熟了，我閉著眼睛都能背下來了。我仿佛看見老師用驚呆的眼神，看著我，而同學(xué)們卻用羨慕的眼神盯著我看;我仿佛又聽見老師在夸獎我，同學(xué)們在底下說我背得真好真棒。
我正在暢想的時候，語文老師高跟鞋的聲音在我耳邊響起?！皣}，噠，噠，噠……”，我高興的都要跳起來了，語文老師推開門進來了，走到講臺上，把書放下說：“我相信同學(xué)們一定都把課文背下來了吧!那我就考一考大家背誦的怎么樣。”
我假裝不會背，低著頭，彎著腰，把頭埋在書本里，啪，我的一支筆掉到地上，我伸手撿了起來。老師果然被我吸引了，“韓明澤，今天就由你來第一個背課文。”“好的，老師?！蔽艺玖似饋?，面帶微笑。老師看了看我，“第一個背誦課文，一定要給大家?guī)€好頭，有沒有信心啊?”“老師放心吧，我有信心。”我大聲的回答了老師。之后我聲情并茂的把課文從頭到尾背了下來。語文老師驚訝了，夸我背的真好，我表面沒說什么，但是我的心里樂開了花。同學(xué)們都用贊美的眼神注視著我。
我心想，我肯定出名了，老師和同學(xué)們背后都會夸我的。果然，付出就會有回報，努力學(xué)習就一定會得到大家的認可，我以后一定會加倍努力學(xué)習的，加油!
英語背誦的心得篇十
一個星期二的下午，快放學(xué)了，語文老師布置了背誦第13課《小英雄雨來》3―7自然段的作業(yè)。
我們?nèi)喽伎鞎灹?，這么多個自然段，這要背到猴年馬月才背得完，我們都在不停地抱怨?？墒菦]辦法，老師布置的作業(yè)我們必須完成，所以我心里就打了一個小算盤，我可以騙媽媽只用背3、4兩個自然段。
回到家里，我很快就背完了3、4自然段，媽媽很是疑惑：“為什么只背這么少的自然段？”我振振有詞：“老師就是這么要求的，不信你問鄭邱昊！”媽媽信以為真，我也千叮嚀萬囑咐媽媽一定只用簽“已背誦”，不要簽“已背誦3、4自然段”。我想想就很得意，很快就睡覺去了，媽媽簽完字幫我把書裝進了書包。
第二天早上，蔣老師開始檢查背誦了。前兩個自然段我倒背如流，可是后面三個自然段我要不總卡殼，要不就加字，要不就減字。蔣老師走到了我的面前，我流了一身冷汗，汗毛都豎起來了，心一直跳個不停，整個身子都僵硬了，生怕蔣老師看出來我沒背。還好媽媽已經(jīng)給我簽字了，我又有些得意，媽媽簽字就是證明??！不好！這時我無意低頭瞟了一眼簽字，媽呀！媽媽簽的居然是“已背誦3―4自然段”。糟了！蔣老師要向我走來了，如果讓蔣老師看見我只背誦了3―4自然段她會大發(fā)雷霆，我緊張的'全身冒汗，腿都在發(fā)抖。我還來不及把書本蓋著，蔣老師就看見了簽字。她勃然大怒，跑到講臺上把書狠狠地往桌子上一甩，大口喘著氣，之后就沒說什么了。
望著生氣的蔣老師，我大氣也不敢出，同學(xué)們的目光像利劍一樣刺向我，我的心里難受極了。
蔣老師沒有當眾批評我，是想給我改過自新的機會。這件事也讓我明白了學(xué)習要自覺，這樣的人才會有出息。
英語背誦的心得篇十一
英語課文其實也可以分成很多個段落去背，你怎么背方便就怎么背，有些同學(xué)可能會一句話一句去背，然后在連接起來多背幾遍，這樣會更快一些，不要想著一下子就背誦很多內(nèi)容，這是不可能的，不論是背誦什么課文，都是要循序漸進的，不是一蹴而就的。
對一些英文特別不好的人，一定要采用這種方法，如果你死記硬背的話，肯定是背不下來的。如果你感覺你今天背下來了，那么在過幾天之后，也要復(fù)習一遍，所有的知識內(nèi)容，都是需要我們不斷去復(fù)習的，要不然背完也忘記了，那么背不背有什么區(qū)別呢。
一般需要背的英語課文都不是太難，但是都是一些重點的內(nèi)容，是需要重點記憶的，如果你感覺這篇英語文章你真的背不下來，你可以找到重點的句子背下來，有些重點的句子可能在考試的時候，會用到的。
英語背誦的心得篇十二
“鵝，鵝，鵝，頸向唱天歌。不毛肥綠水，腳掌不清不。”我的耳邊時不時會回響起那個奶聲奶氣的“鵝鵝鵝”，這讓我不禁又想到了那純真、有趣的童年背誦時光。
那年我剛?cè)龤q，幼兒園老師讓我們回家背《詠鵝》這首詩，因為我自認為早已經(jīng)背會了，所以回家后只是看了一遍配圖，并沒有把背誦的事放心上。
第二天，老師就檢查了。
老師第一個叫到的就是我，我胸有成竹，挺著小胸脯大聲地背了起來，“鵝，鵝，鵝，頸向唱天歌，不毛肥綠水，腳掌不清不。”
我剛背完，旁邊的`小朋友都哈哈大笑，有的甚至笑得前仰后合。
老師把我叫到教室最前面，我心里很疑惑：背錯了？沒有呀！背對了？那旁邊的小朋友為什么要笑呢！
我正在努力回想，老師發(fā)了話：“齊兒，你看，你把‘白毛浮綠水’背成了‘不毛肥油水’，把……，以后可不能粗心大意了喲！”
我“??？”的一聲，有種恍然大悟夢初醒的感覺。
在老師和全班小朋友面前，我羞愧地低下了頭，心里暗自發(fā)誓：以后可不能自以為是了，尤其是背誦，不但被小朋友嘲笑，還被老師說，太得不償失了！
這就是我童年里最初關(guān)于背誦的故事。之后的歲月，我更是與背誦結(jié)下了不解之緣，李白、杜甫、王維、王之渙、王安石等，悉數(shù)被我背了個遍。
現(xiàn)在要問我，背誦什么感覺？我只能說，我的童年里有背誦，盡管那很苦，但也很酷，不是嗎？（公眾號：虎老師語文）。
英語背誦的心得篇十三
要先背重點單詞：單詞不要死背，這樣即使背下來了也會很快忘掉的。背單詞的時候，可以拿一張紙，邊寫寫畫畫，幫助記憶，最后根據(jù)關(guān)鍵詞再串成課文來背就會變的容易得多。
再背文章：首先一定要熟讀文章，甚至可以的話錄下來自己讀的，然后邊聽邊背，記住錄下的自己讀的語音語調(diào)重音輕音，這樣一旦背下來想忘記都是很困難的。
背誦課文時，最好把文章總結(jié)成小的梗概：理解里面的經(jīng)典句子然后記下梗概后，再多讀2遍，文章也很快就可以一字不落拉背下來了。
總之，大部分竅門都是由小到大，先從單詞開始，然后是小句子，最后才是整篇的背下來。不要直接開始就一句一句的背，前面背過了后面也會很快的忘記。另外根據(jù)大腦記憶的原則，要提前背，知道這些要背過的東西，就提前預(yù)習，然后第一天背一次，第二天背一次，第四天背一次，第七天背一次，時間久了，印象就會特別深刻。
英語背誦的心得篇十四
背誦我覺得有幾點要把握的：
一、要培養(yǎng)興趣，背誦就象唱歌一樣，歌唱多了聽多了，即使你只是把某首歌曲聽上幾遍也會無師自通的哼上幾句。因此背誦多了，你就會越背越容易，有時候在背誦的時候你就能感受到古文語言的魅力，有了興趣就更容易瑯瑯上口了，這是積累的問題。
二、不要專門用大段的時間集中背誦，每天有那么多功課，很多同學(xué)都在做功課前或后的大段時間拿來背誦，因為有功課的壓力影響，不是老惦記著功課沒做完就是做完功課已經(jīng)很困了，背誦又是很沉悶的事情，于是記憶處在壓抑狀態(tài)。因此，我特有的背誦方法是化整為零，在干輕松的家務(wù)活時，在悠閑的走路時，手邊都有一本書本，邊干活邊背誦，這樣背誦速度很快，一個小時能背上幾百字甚至一千多字。
三、背誦不強求從頭到尾地背誦。真的有愛先生說的那種情況，就是把課文記下七七八八不難，難的是剩下一些由于舊有的記憶影響而產(chǎn)生的錯漏字句總是不能準確記憶，這樣，有的時候我就把特別難記的部分抽出來重點背誦，有的時候是自己老是記漏的記不牢的部分拿出來加強，甚至某個字都可以這樣突出記憶。
四、有的同學(xué)說他今天背了的課文明天就忘記。我的經(jīng)驗是要反復(fù)，不要只是死摳某一課，背誦過的課文過幾天要拿出來炒冷飯，反復(fù)如此，十年都可以不忘。
英語背誦
古人言，“熟讀唐詩三百首，不會寫詩也會吟?！笨梢娫姼璞痴b對詩歌創(chuàng)作的重要性。詩歌創(chuàng)作如此，英語學(xué)習又何嘗不是這樣呢?中國學(xué)生學(xué)英語，由于缺乏英語使用的環(huán)境，通過朗讀背誦典型的對話或者短文是學(xué)習英語、接受英語、培養(yǎng)語感的一種途徑。英語背誦的作用可從以下幾個方面來看：
1.1能提高語音技能
為了背誦，一般需要反復(fù)地朗讀，而這種朗讀能使學(xué)生在背誦之中得到語音語調(diào)的訓(xùn)練。同時，由于背誦的材料是有意義的對話或短文，這樣，交際中的語音語調(diào)便可得到練習，而不僅僅是孤立詞語的語音語調(diào)了。語音技能是語言學(xué)習的基礎(chǔ)，因為語言首先是有聲的語言，語音技能對學(xué)習者的其它語言知識和語言技能的掌握具有決定的作用。
1.2能有效地學(xué)習詞匯通過背誦有意義的對話或短文(語境)，能使學(xué)生迅速有效地記憶和掌握詞匯，這是因為通過語境去學(xué)詞匯是一種最佳的方法。呂叔湘先生(1975:9)指出：“詞語要嵌在上下文里頭才有生命，才容易記住，才知道用法。”桂詩春教授(1988:192)也認為“語詞的意義只有通過語境才能學(xué)到”。沒有語境，就看不出詞匯的搭配。相反，如果孤立地去背詞匯表中的詞匯，收效就很小，“因為這種做法實際上把每一個外語的語詞和母語的語詞等同起來，而且把它從語言和語境中孤立開來?！?桂詩春，1988:192)然而，正如frisby所指出的，在閱讀時，我們不是一個一個詞地去讀，而是一組一組詞地讀，也就是說讀語境中的詞(吳道存,1993:414)?？梢?，通過背誦英語文章去記憶學(xué)習詞匯是有效的途徑。
1.3能促進語法學(xué)習語法需要通過語法規(guī)則的學(xué)習結(jié)合例句記憶才能學(xué)會。而例句比規(guī)則更有助于語法的掌握，因為例句比規(guī)則更加具體，更易于理解;同時，記住了的例句有可能直接或間接地運用。通過背誦，學(xué)習者就能夠記憶許多關(guān)于語法規(guī)則的例句，這將有助于增加他們的語法知識。語音、詞匯和語法是語言知識的三個要素，而語言知識是語言能力的基礎(chǔ)。沒有一定的語言知識，就談不上什么語言的運用。因此，掌握語言知識是獲得語言能力的前提條件。而背誦能使語言知識內(nèi)在化，進而為語言運用打下基礎(chǔ)。
沒有輸入就沒有輸出，吸收是運用的前提。因此，“背誦是學(xué)習外語的必經(jīng)之路.......嚴格要求學(xué)生選背一些范文、章節(jié)或段落是我們外語教學(xué)應(yīng)始終堅持的原則和策略?！?劉紹龍，)根據(jù)以上的討論，我們認為，背誦有意義的對話或短文是獲得語言知識，也是獲得語言能力的一條有效的途徑。筆者在中學(xué)學(xué)習期間曾經(jīng)把中學(xué)英語課本中的幾乎所有的對話和課文都背下來，畢業(yè)時以較好的成績成為整個中學(xué)(鄉(xiāng)級)唯一一個考上大學(xué)(英語專業(yè))的學(xué)生，所以對背誦的作用深有體會，也深信不疑。胡文仲教授(1989:1)也指出，“要學(xué)好外語，......，要充分發(fā)揮青年人記憶力強這個優(yōu)勢，多背一些對話和課文。有的教學(xué)法家反對背誦，我認為學(xué)外語應(yīng)該多背，但不要死背，不要停留在背誦上。背了之后還要想辦法變活?！北痴b的方法：
2.1目的明確要進行背誦，首先必須對背誦有一個正確的看法?！拔覀儚男【褪艿礁鞣N觀念的影響，而且信以為真，如外語很難學(xué)，......。一種觀念對我們的影響越早，我們就越感到它的存在，而其影響就越大。”(桂詩春，1988:273)因此,要背誦，在觀念上必須有個正確的認識。首先要消除背誦沒用這個看法。人們常常把背誦跟機械的死記硬背劃等號。認為背誦是效益很地低的學(xué)習方法。但是正如本文開頭所討論的所表明的，背誦對外語學(xué)習有著積極的作用。同時，還要消除背誦很難這個看法。目前普遍認為背誦很困難。這樣以來，如果認為背誦無用或者很難，教師就不會要求學(xué)生背誦，學(xué)生也不會去背誦了。因此，在進行背誦之前必須有一個明確的目標，因為“沒有記憶的意圖，就不易有清晰的記憶(曹日昌,1964:234)。其實只要方法對頭，背誦一定量的對話和短文是不難的。
2.2透切理解要背誦，首先得透切地理解要背誦的材料。如果連材料的都還不理解掌握，那就根本談不上背誦了。另外，實驗表明，受試者在記憶句子時，開始保留的是句子原話的信息，但他們很快就忘掉這些信息，保存下來的只是句子的意義信息(桂詩春，1991:133)?？梢?，儲存在記憶中的不是語言的形式，而是語言的意思。所以，只有對材料有充分的理解，才能很好地去背誦。
2.3重新編碼除了要理解材料的內(nèi)容之外，還需要弄清材料的結(jié)構(gòu)。而弄清材料結(jié)構(gòu)的一種有效方法就是寫出材料的提綱。這其實就是一種對材料進行重新編碼。對材料的重新編碼有助于材料的記憶。這是因為“經(jīng)過了自己的分析，用自己的語言作過提綱的材料，是比較容易記憶和保持的?！?曹日昌，1964:237)除了寫提綱，還可以把材料翻譯出來，這也是一種重新編碼?？傊?，對材料進行重新編碼，是對其進行更深地進行加工。而加工水平越深，對材料的記憶就越好。
2.4化整為零適應(yīng)材料的長短，在識記方法上有整體識記和部分識記法(曹日昌，1964:241-2)。前一種方法是整篇一遍以便地朗誦材料，直到成誦為止。后一種是一句一句、一段一段地背誦，再合成整篇背誦。短時記憶的容量是十分有限的，因此，部分識記法更有利于記憶。所以，在整篇地朗讀材料幾遍之后，應(yīng)該一句一句、一段一段地背誦，最后再整篇背誦。
2.5嘗試回憶在進行背誦的過程中,如果只是不停地朗讀是很難記住材料的。因為這是一種較淺水平的信息處理，然而，如果朗讀一個句子幾遍之后，就試著回憶剛剛讀過句子，則更容易記住。對段落和篇章的記憶也應(yīng)采用同樣的方法。因為，對信息的加工水平越深，信息就越更長時間地保留在記憶中。曹日昌先生(1964:244)指出，“試圖背誦，一方面由于學(xué)習者的積極活動，可以提高更多的建立聯(lián)系的機會，有利于記憶;另一方面由于試圖背誦時更清楚地了解材料的特點與難點，可以更好地分配復(fù)習，在難點上多進行誦讀?！睂φ牧系幕貞浛梢越柚谔峋V或者譯文。借助于譯文來進行背誦還有助于英漢兩種語言的對比。
2.6減少干擾先學(xué)會的東西對后學(xué)會的東西會起干擾作用，后學(xué)的東西也對先學(xué)的起干擾作用。因此，為了盡量減少這種干擾，最好在早上開始學(xué)習和晚上臨睡前進行背誦。同時，最好不要同時背誦相似的材料，因為，材料越相似，越容易引起干擾。另外，對話和文章應(yīng)該間隔地進行記憶。
2.7循環(huán)鞏固根據(jù)遺忘的規(guī)律，記得了的信息很快就開始遺忘，且開頭時遺忘的速度特別快。因此需要及時地復(fù)習。若等到記憶中的信息大部分或者完全消失之后再復(fù)習，所花的時間就比及時復(fù)習所花的時間更多。正所謂“及時一針頂九針”。不僅需要及時復(fù)習，還須經(jīng)常鞏固。原因是，“我們學(xué)過的東西，如果經(jīng)常復(fù)習，就可以長期不會忘記?！?/p>
英語背誦的心得篇十五
其實背英語課文和語文課文是一樣的，都是需要先理解，如果不能理解，無論是背誦什么課文都很難，即使背下來了，忘記的也非?？?，只有理解才能記憶力深刻。如果你能夠把整篇的英語課文都翻譯出來，相信你背誦起來也會很簡單。
英語課文當中也有連接詞也重點的詞匯，記住這些都能夠很快的幫助我們背誦英語課文。
把英語課文理解之后，要聽聽別人是怎么讀的，因為我們自己的口語不一定是準確的，既然背誦英語課文，就不要出錯，特別是在口語方面，如果有課文的錄音那是非常好的，把課文讀熟之后，認真的去糾正自己的發(fā)音，其實在這個過程里面，我們已經(jīng)把要背的英語課文熟悉一遍了，再背的時候，就簡單多了。
英語背誦的心得篇十六
新學(xué)期到了，黃老師在講臺上嚴肅地說：“這學(xué)期的課文全部都要背誦。”
我坐在下面很苦惱：按照我這種記憶力，就是讓我讀一天我都背不下來呀！
星期二，我一進教室就看見黑板上寫著：一五二班所有的.人今天要早自習，必須背完第一課?？赐旰诎迳系淖趾?，我趕緊坐在座位上一心一意地讀，可是我讀了二十多遍還不能背一段。
好消息就在我苦悶的時候來了，黃老師進來說：“今天讀書很認真，就只要你們讀三四自然段，而且是在家里背?！蔽乙宦犘睦锺R上就樂開了花。
終于熬到放學(xué)回家了，我先做完了作業(yè)到了晚上才開始背書的。我跟媽媽說，我們只要背第一課的三四段。媽媽聽了之后也沒說什么，只是微微點下頭讓我認真背。背誦的過程中，我一會兒跟弟弟玩，一會兒出去看會兒電視，一會兒玩一下平衡車，可是我似乎忘記了什么東西，這時我才想起還沒把課文背下來?？墒且呀?jīng)到了睡覺時間，我只好去睡覺了。
到了星期三，我大約五點左右就起床背書了。那時我讀得很認真，一句一句一段一段的，終于能背下來了，媽媽那時候出來揉揉眼睛連忙豎起大拇指表揚了我。
背誦課文真是件既讓我頭痛又讓我感到開心的事。
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