感悟是一種深刻的思考，讓我們更加懂得珍惜和感恩。寫感悟時(shí)，要注重文字的節(jié)奏感和情感的表達(dá)，使得讀者能夠產(chǎn)生共鳴。通過(guò)深入思考和內(nèi)心的感受，我們可以獲得更深層次的感悟，以下是一些關(guān)于感悟的優(yōu)美詩(shī)句，與大家分享。
生活的感悟與體會(huì)篇一
生活是一本無(wú)聲的教材，每個(gè)人在其中都能從中汲取智慧的結(jié)晶，得到獨(dú)特的體驗(yàn)和感悟。我認(rèn)為，關(guān)注細(xì)節(jié)、珍惜每一天、與他人建立真誠(chéng)的聯(lián)系、樂(lè)觀積極的態(tài)度以及學(xué)會(huì)感恩，這些都是我多年來(lái)感悟生活的心得體會(huì)。
第二段：關(guān)注細(xì)節(jié)。
許多人都說(shuō)“魔鬼隱藏在細(xì)節(jié)中”，我深以為然。在面對(duì)瑣碎的生活細(xì)節(jié)時(shí)，我們可能會(huì)忽視它們看似微不足道的作用，然而，正是這些微小的細(xì)節(jié)構(gòu)成了我們的生活。比如我們聚餐的時(shí)候，細(xì)細(xì)品味美食背后的每道菜的精妙設(shè)計(jì)和獨(dú)特的味道，我們會(huì)感到無(wú)比的驚喜；又比如我們經(jīng)過(guò)的每一個(gè)街頭小巷，靈巧的雕塑藝術(shù)品、美麗的壁畫，都能給我們帶來(lái)意想不到的愉悅。關(guān)注細(xì)節(jié)讓我們有機(jī)會(huì)更好地發(fā)現(xiàn)生活中的美妙之處，讓我們更加熱愛(ài)這個(gè)世界。
第三段：珍惜每一天。
時(shí)間像白駒過(guò)隙，一去不返。珍惜每一天的重要性，讓我領(lǐng)悟到了生活的真諦。無(wú)論是陽(yáng)光明媚的春日，還是陰雨綿綿的秋天，每一天都是我們的寶貴財(cái)富。過(guò)去的時(shí)光已經(jīng)逝去，未來(lái)的時(shí)光還未到來(lái)，唯有當(dāng)下才是真實(shí)存在的。我們應(yīng)該珍惜每一天，盡可能地充實(shí)自己的生活，追求自己的理想與夢(mèng)想。無(wú)論是學(xué)習(xí)、工作、或是與家人朋友相處，都應(yīng)該全身心地投入其中，以充滿活力的姿態(tài)去面對(duì)每一個(gè)挑戰(zhàn)和機(jī)遇。
第四段：建立真誠(chéng)的聯(lián)系。
人是社會(huì)性的動(dòng)物，無(wú)法獨(dú)立于社會(huì)生活而存在。與他人建立真誠(chéng)的聯(lián)系是我在生活中的一大感悟。通過(guò)與他人的交往，我們溝通理解，分享快樂(lè)與悲傷，互相支持，共同成長(zhǎng)。與他人建立真誠(chéng)的聯(lián)系讓我感到溫暖和幸福。在社交中，我學(xué)會(huì)尊重他人，關(guān)心他人，懂得站在對(duì)方角度看問(wèn)題。這樣的交際方式使得我們的關(guān)系更加和諧，并有助于我們更好地理解自己和他人，從而更好地調(diào)節(jié)自己的情緒和行為。
第五段：樂(lè)觀積極的態(tài)度和感恩。
樂(lè)觀積極的態(tài)度和感恩也是我多年來(lái)感悟生活的一大體會(huì)。樂(lè)觀積極的態(tài)度使我們能夠以不同的視角看待問(wèn)題，以一種寬容的心態(tài)來(lái)接受生活中的挑戰(zhàn)和困難。困難并非生活的終結(jié)，而是成長(zhǎng)的契機(jī)。只有積極面對(duì)，我們才能戰(zhàn)勝困難，迎接更好的明天。同時(shí)，感恩的心態(tài)是我在生活中珍視的品質(zhì)。感恩讓我們抱著一顆感激的心去對(duì)待周圍的人和事物，它使我們能夠體驗(yàn)到生活的美好，享受到幸福的時(shí)刻。感恩提醒我們要珍惜當(dāng)下，珍惜身邊的每一個(gè)人，珍惜我們所擁有的一切。
結(jié)尾段：總結(jié)。
生活是一條奇妙的旅程，我們每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)從中體悟并汲取智慧。關(guān)注細(xì)節(jié)、珍惜每一天、與他人建立真誠(chéng)的聯(lián)系、樂(lè)觀積極的態(tài)度以及學(xué)會(huì)感恩，這些都是我多年來(lái)感悟生活的心得體會(huì)。讓我們擁有這些體會(huì)，用一顆溫暖的心去面對(duì)生活的每一天，創(chuàng)造出屬于自己的幸福和精彩。
生活的感悟與體會(huì)篇二
生活是一首永遠(yuǎn)都無(wú)法唱完的歌曲，每個(gè)人都會(huì)演唱出屬于自己的音符。在這首歌曲中，我們會(huì)經(jīng)歷成長(zhǎng)、拼搏、幸福、痛苦等不同的旋律，從中感悟到許多道理和心得。本文將從“珍惜時(shí)間”、“感恩生活”、“面對(duì)困難”、“努力拼搏”、“追求夢(mèng)想”五個(gè)方面探討生活的感悟心得體會(huì)。
首先，珍惜時(shí)間是應(yīng)該銘記于心的生活感悟之一。時(shí)間是不可逆轉(zhuǎn)的，我們每天只有24小時(shí)，如果我們沒(méi)有好好利用時(shí)間，就會(huì)造成心靈上的浪費(fèi)。生命中的大多數(shù)人有一個(gè)共同點(diǎn)：總是用時(shí)間交換金錢，然后用金錢購(gòu)買時(shí)間。因此，我們要時(shí)刻提醒自己，要善于規(guī)劃和利用時(shí)間，不要浪費(fèi)任何一分一秒。珍惜時(shí)間，就是把握人生的脈搏，把握每一天、每一刻，做自己的時(shí)間的主人。
其次，感恩生活是生活感悟的主要內(nèi)容之一。人生在世，無(wú)望無(wú)際，只有感恩、珍惜人生方能獲得真正的快樂(lè)。當(dāng)我們感到困難重重時(shí)，可能會(huì)忘記生命給我們帶來(lái)的那些美好與幸福。所以，不要總是憂心忡忡，要珍惜生命中的每一份喜悅和感動(dòng)。用平常心去品味、珍藏每一個(gè)感動(dòng)的瞬間，融入其中，在這里你會(huì)發(fā)現(xiàn)人與人之間的關(guān)系變得更加和睦，世界變得更加美好。
面對(duì)困難，是人生不可避免的一部分。但是，我們要有勇氣和信心去面對(duì)這些困難，不斷克服它們。我們可以從困境中感受到自己的成長(zhǎng)，用樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)挑戰(zhàn)，讓自己成為逆境中韌性十足的人。困難不是生命中的終點(diǎn)，而是人生的起點(diǎn)。它是我們走向成功的階梯，成長(zhǎng)的臺(tái)階。所以，在人生的路上，我們不要輕言放棄，而要慷慨地去面對(duì)困境。
努力拼搏，是生活中必不可少的一個(gè)方面。無(wú)論是從事事業(yè)還是學(xué)習(xí)，我們都需要有持之以恒的毅力，以不懈的努力去證明自己?？梢哉f(shuō)，只有付出汗水和努力，才能得到勝利的鮮花。成功是需要時(shí)間和勤奮的，只有在辛勤的工作中兢兢業(yè)業(yè)，才能做到最好。這樣的努力，是我們不斷地挑戰(zhàn)自我，不斷地超越極限，讓生命的色彩變得豐富多彩。
最后，追求夢(mèng)想是人生的一大特點(diǎn)，也是生活感悟的重要內(nèi)容之一。每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，它是我們?nèi)松飞系囊槐K明燈。追求夢(mèng)想究竟是什么呢？它包含了一個(gè)人全部的精神和力量，是一個(gè)人奮斗的目標(biāo)和動(dòng)力。追求夢(mèng)想，不僅讓人們能夠保持理智，更讓人們擁有了無(wú)限的勇氣和力量。因此，無(wú)論多么困難，無(wú)論多么遙遠(yuǎn)，我們都要堅(jiān)定不移地追求并實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
在這首永不停息的人生之歌中，我們要擁有珍惜時(shí)間、感恩生活、面對(duì)困難、努力拼搏、追求夢(mèng)想等生活感悟。只有在這些方面有所體會(huì)，才能讓我們義無(wú)反顧地投入到人生之中，用智慧和熱情書寫出自己人生的楷模。生活的每一刻，都需要我們時(shí)刻關(guān)注和呵護(hù)。衷心祝愿在這首嘹亮而悠長(zhǎng)的人生之歌中，我們每個(gè)人都能留下自己的美妙旋律。
生活的感悟與體會(huì)篇三
集訓(xùn)是集體訓(xùn)練的一種,集訓(xùn)有助于互相學(xué)習(xí)探討,下面是本站帶來(lái)的集訓(xùn)。
心得體會(huì)。
范文，歡迎大家閱讀。
為期一個(gè)月的全省新訓(xùn)干部骨干集訓(xùn)今天就要結(jié)束了?；仡櫼粋€(gè)月的集訓(xùn)生活，大家在時(shí)間緊、課目多、任務(wù)重的情況下，通過(guò)強(qiáng)化訓(xùn)練、理論學(xué)習(xí)、評(píng)比競(jìng)賽、規(guī)范管理、溝通交流、討論分析，端正了思想，規(guī)范了程序，總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)，提高了素質(zhì)，增進(jìn)了感情，達(dá)到了培訓(xùn)預(yù)期的目的，有效提高了全體新訓(xùn)干部骨干綜合能力素質(zhì)，為20xx年度新兵教育訓(xùn)練工作打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)?，F(xiàn)將集訓(xùn)工作小結(jié)如下：
一、基本情況。
本次集訓(xùn)時(shí)間為11月1日至11月29日，參加集訓(xùn)的198名干部骨干主要由溫州、寧波、臺(tái)州、舟山、海警等團(tuán)級(jí)單位選派組成，集訓(xùn)隊(duì)模擬新兵團(tuán)分區(qū)隊(duì)組建，實(shí)行統(tǒng)一指揮、自主管理模式。集訓(xùn)隊(duì)根據(jù)骨干帶兵需要，采取全隊(duì)集中授課和區(qū)隊(duì)自主安排等多種形式，有針對(duì)性的開(kāi)設(shè)了軍事訓(xùn)練、政治教育、部隊(duì)管理、教學(xué)法、
規(guī)章制度。
心理行為及衛(wèi)生防護(hù)等六大類二十多門科目的學(xué)習(xí)訓(xùn)練及考評(píng)，期間共組織示范教學(xué)觀摩13次，開(kāi)展評(píng)比競(jìng)賽18次，召開(kāi)座談交流16次，舉辦文藝匯演2次。通過(guò)集訓(xùn)，筑牢了骨干的思想政治和軍事業(yè)務(wù)基礎(chǔ)，較好地實(shí)現(xiàn)了由骨干向帶兵人角色的轉(zhuǎn)變，為下步新訓(xùn)工作打下了良好基礎(chǔ)。
二、主要做法。
(一)精心籌劃，早打基礎(chǔ)，扎實(shí)做好開(kāi)訓(xùn)準(zhǔn)備。
一是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心，高度重視集訓(xùn)工作。總隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)第一時(shí)間親自審定了集訓(xùn)方案并明確了具體要求，為集訓(xùn)工作順利開(kāi)展理清了思路、指明了方向;總隊(duì)警務(wù)處專門派員到教導(dǎo)大隊(duì)進(jìn)行檢查指導(dǎo)，詳細(xì)了解教員備課、訓(xùn)練器材和場(chǎng)地設(shè)施保障等情況，明確有關(guān)工作標(biāo)準(zhǔn);教導(dǎo)大隊(duì)從組織、教學(xué)和物資等方面，做了大量認(rèn)真細(xì)致的準(zhǔn)備工作;各團(tuán)級(jí)單位積極配合，精挑細(xì)選配強(qiáng)骨干。開(kāi)訓(xùn)后，總隊(duì)警務(wù)處王貴松處長(zhǎng)為集訓(xùn)隊(duì)作了開(kāi)訓(xùn)動(dòng)員，提出了希望，明確了要求，指明了方向;集訓(xùn)中，教導(dǎo)大隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)多次來(lái)隊(duì)檢查指導(dǎo)工作，與新訓(xùn)干部骨干開(kāi)展座談交流，征求官兵意見(jiàn)，切實(shí)做好保障。
二是明確目標(biāo)，理清工作思路。為切實(shí)提高新訓(xùn)干部骨干素質(zhì)，集訓(xùn)隊(duì)緊緊圍繞“確保穩(wěn)定、狠抓質(zhì)量”的總要求，針對(duì)新訓(xùn)干部骨干帶兵經(jīng)驗(yàn)不足、能力較弱的現(xiàn)狀，堅(jiān)持把轉(zhuǎn)變骨干理念作為此次集訓(xùn)的核心目標(biāo)，進(jìn)一步理清工作思路，精心組織教學(xué)力量，周密制定集訓(xùn)計(jì)劃，為開(kāi)展好此次集訓(xùn)奠定了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。
(二)自主管理，提前磨合，打牢了團(tuán)隊(duì)根基。
為發(fā)揮干部骨干主觀能動(dòng)性，集訓(xùn)隊(duì)破除思維定勢(shì)，按照新兵連的建制設(shè)立區(qū)隊(duì)，在集訓(xùn)隊(duì)集中管理的基礎(chǔ)上，積極推動(dòng)新兵連式的自我管理，實(shí)現(xiàn)了提前磨合。
一是加強(qiáng)交流,實(shí)現(xiàn)提早磨合。針對(duì)大多數(shù)新訓(xùn)干部骨干在集訓(xùn)前互不認(rèn)識(shí)、了解的現(xiàn)實(shí)情況，集訓(xùn)隊(duì)以連為建制組建區(qū)隊(duì)，各區(qū)隊(duì)擬任連部領(lǐng)導(dǎo)與擬任班長(zhǎng)共同訓(xùn)練、共同學(xué)習(xí)、共同生活、加強(qiáng)交流、增進(jìn)了解、熟悉性格脾性，在新兵未到之前提前做好磨合，為下一步順利地開(kāi)展新訓(xùn)工作打下了扎實(shí)基礎(chǔ)。
二是自主管理，增強(qiáng)主動(dòng)意識(shí)。在集中統(tǒng)一管理的框架內(nèi)集訓(xùn)隊(duì)施行新兵連式自主管理，強(qiáng)化骨干主動(dòng)管理意識(shí)。在組班編排上，各區(qū)隊(duì)根據(jù)班長(zhǎng)的帶兵經(jīng)驗(yàn)、軍事素質(zhì)、性格特點(diǎn)、能力強(qiáng)弱等實(shí)際，自主分班調(diào)配人員;在課程安排上，啟發(fā)隊(duì)員自覺(jué)，適時(shí)下放權(quán)力，將部分早晚操、學(xué)習(xí)等時(shí)間交由區(qū)隊(duì)自主支配，通過(guò)區(qū)隊(duì)的“自選動(dòng)作”，針對(duì)性解決骨干存在的個(gè)體問(wèn)題，進(jìn)一步激發(fā)各級(jí)骨干強(qiáng)化自學(xué)、創(chuàng)新管理的主觀能動(dòng)性;在一日生活管理上，由各擬任班排長(zhǎng)輪流擔(dān)任區(qū)隊(duì)值班員，增強(qiáng)主動(dòng)管理的意識(shí)，提高了他們的指揮管理能力。
三是多策并舉，活躍集訓(xùn)氛圍。為進(jìn)一步營(yíng)造積極向上的集訓(xùn)氛圍，集訓(xùn)隊(duì)多措并舉，有效增強(qiáng)學(xué)員主動(dòng)參與、快樂(lè)集訓(xùn)的積極性。以黨的召開(kāi)為主線，組織收看了開(kāi)閉幕式，充分利用廣播、板報(bào)、標(biāo)語(yǔ)等各種載體，大力營(yíng)造學(xué)習(xí)宣傳和貫徹落實(shí)精神的濃厚氛圍，增強(qiáng)學(xué)員的使命感和責(zé)任感;相繼組織開(kāi)展了“帶兵我型我秀”、集訓(xùn)文藝匯演、心理行為拓展訓(xùn)練等豐富多彩的警營(yíng)文化活動(dòng)，專門制作了集訓(xùn)隊(duì)隊(duì)歌《軍功章在閃耀》，以正能量激勵(lì)骨干斗志，營(yíng)造了勇?tīng)?zhēng)第一、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的良好氛圍。
(三)優(yōu)化課程，科學(xué)施訓(xùn)，提高了骨干軍政素質(zhì)。
一是優(yōu)化集訓(xùn)課程，提升帶兵素質(zhì)。為全面提高骨干帶兵素質(zhì)，集訓(xùn)隊(duì)從學(xué)員需求出發(fā)，開(kāi)設(shè)了軍事訓(xùn)練類、政治教育類、管理類等二十多門科目的學(xué)習(xí);在集中授課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，集訓(xùn)隊(duì)還開(kāi)展了支部委員會(huì)、行政例會(huì)、安全形勢(shì)分析會(huì)、軍事訓(xùn)練分析會(huì)等新兵連日常會(huì)議模擬組織;召開(kāi)了如何當(dāng)好班長(zhǎng)的84個(gè)細(xì)節(jié)、如果我是一名連長(zhǎng)、如何帶好問(wèn)題兵等針對(duì)性交流座談;邀請(qǐng)全國(guó)邊防部隊(duì)帶兵模范董順發(fā)、總隊(duì)醫(yī)院外科主治醫(yī)師朱均等優(yōu)秀教員為骨干授課;針對(duì)新訓(xùn)工作任務(wù)重、壓力大的實(shí)際，聘請(qǐng)心理咨詢師進(jìn)行授課，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)員心理和精神上的“抗壓力”，提高了隊(duì)伍的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
二是組織評(píng)教評(píng)學(xué)，提升教學(xué)效果。根據(jù)各人的能力水平，對(duì)骨干進(jìn)行分層次、分對(duì)象分課施訓(xùn)，因材施教，采取新老搭檔、強(qiáng)弱組合的方式，以老帶新、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ);組織教學(xué)能手和標(biāo)兵、優(yōu)秀教練員開(kāi)展以“提升訓(xùn)練效率”為主題的討論會(huì)，將教學(xué)示范片和學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)進(jìn)行對(duì)比觀看，匯總經(jīng)驗(yàn)做法，付諸實(shí)踐教學(xué)，打牢了“數(shù)量分循環(huán)，質(zhì)量分梯隊(duì)，課目分步驟，推進(jìn)分層次”的科學(xué)組訓(xùn)意識(shí)，進(jìn)一步提升訓(xùn)練效率。
(四)注重日常養(yǎng)成，身先示范，啟發(fā)了骨干帶兵自覺(jué)。
一是規(guī)范管理與嚴(yán)格訓(xùn)練相結(jié)合，以教育促養(yǎng)成。集訓(xùn)隊(duì)堅(jiān)持規(guī)范管理與嚴(yán)格訓(xùn)練相結(jié)合，注重在日常教育中“經(jīng)常引導(dǎo)”，在日常管理中“定式養(yǎng)成”，在軍事訓(xùn)練中“刻苦磨練”，營(yíng)造“人人都參與、處處是課堂、時(shí)時(shí)受教育”的濃厚教育氛圍。通過(guò)軍事技能訓(xùn)練、內(nèi)務(wù)衛(wèi)生評(píng)比、警容風(fēng)紀(jì)檢查等方式，促進(jìn)了良好作風(fēng)的養(yǎng)成。
二是身體力行與加強(qiáng)監(jiān)督相結(jié)合，啟發(fā)帶兵自覺(jué)。在日常管理和教學(xué)、訓(xùn)練中，各區(qū)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)將身教重于言教切實(shí)貫徹到日常行為中，自覺(jué)身先示范，在訓(xùn)練、生活各方面做到身體力行，時(shí)刻引導(dǎo)和教育全體骨干作為帶兵人，要增強(qiáng)自主自覺(jué)意識(shí)，發(fā)揮模范帶頭作用，造就了骨干言行一致、表里如一、知行統(tǒng)一的軍人作風(fēng)。
三、幾點(diǎn)收獲。
一是明確了目標(biāo)，理清了思路。通過(guò)一個(gè)月的崗前培訓(xùn)及思想的灌輸和教育學(xué)習(xí)，新訓(xùn)干部骨干對(duì)新形勢(shì)下的帶兵工作有了更深的認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變了“新兵難帶”、“本領(lǐng)難施”、“事故難抑”等舊觀念，進(jìn)一步明確了目標(biāo)，理清了思路，增強(qiáng)了帶兵的責(zé)任感和使命感。
二是改變了作風(fēng)，轉(zhuǎn)變了角色。全體干部骨干通過(guò)強(qiáng)化集訓(xùn)，不僅意識(shí)到自己不僅是一名被管理者，更多的是一名背負(fù)使命和重大責(zé)任的帶兵人領(lǐng)路者，促使自己自覺(jué)遵守組織紀(jì)律，找準(zhǔn)坐標(biāo)，擺正位置，從而提前完成帶兵人的角色轉(zhuǎn)變。
三是掌握了方法，提高了素質(zhì)。緊緊圍繞新兵訓(xùn)什么、怎么訓(xùn)，采取理論講解、示范教學(xué)、座談?dòng)懻?、觀點(diǎn)交流、現(xiàn)場(chǎng)模擬、評(píng)教評(píng)學(xué)等形式，探索出了很多好的管理理念和教學(xué)方法，新訓(xùn)干部骨干的綜合能力素質(zhì)得到較大提升。
四、需要提高的方面。
今年的新訓(xùn)干部骨干集訓(xùn)工作已經(jīng)結(jié)束，雖然取得了一定的成績(jī)，但客觀分析也存在一些不足，一是抓訓(xùn)練的力度不夠，措施還不夠有力，部分科目的訓(xùn)練還存有怕出事，消極保安全的現(xiàn)象;二是個(gè)別骨干發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力偏弱，管理方法過(guò)于簡(jiǎn)單;三是作風(fēng)養(yǎng)成方面還不夠自覺(jué)，還需要有意識(shí)地進(jìn)行加強(qiáng)。針對(duì)以上問(wèn)題，需要我們?cè)谛掠?xùn)過(guò)程中加以克服。
一個(gè)月的軍隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)干部培訓(xùn)轉(zhuǎn)眼就要結(jié)束，時(shí)間雖短，但卻讓我受益頗深。此次培訓(xùn)緊緊抓住如何讓軍轉(zhuǎn)干部加快轉(zhuǎn)變心態(tài)、盡快適應(yīng)新環(huán)境，順利進(jìn)行二次就業(yè)這個(gè)主要矛盾，以黨和政府關(guān)于軍隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)干部安置相關(guān)政策為指導(dǎo)，本著對(duì)轉(zhuǎn)業(yè)干部高度負(fù)責(zé)的態(tài)度扎實(shí)有效地開(kāi)展培訓(xùn)。我始終嚴(yán)格按照學(xué)員守則嚴(yán)格要求自己，遵章守紀(jì)，努力學(xué)習(xí)，自身素質(zhì)得到全面提高。
一、課程配置合理，通過(guò)培訓(xùn)知識(shí)水平理論素養(yǎng)得到全面系統(tǒng)提升。
包含講座在內(nèi)共開(kāi)設(shè)21個(gè)科目，覆蓋國(guó)情概要、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、依法行政、公共政策、公共管理、公共關(guān)系、管理心理學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、公務(wù)員制度等學(xué)科，教學(xué)系統(tǒng)全面，針對(duì)性強(qiáng)，對(duì)我們這些軍轉(zhuǎn)干部來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一次及時(shí)和必要的崗前“充電”。通過(guò)學(xué)習(xí)使我對(duì)黨的路線、方針和政策有了更系統(tǒng)全面的認(rèn)識(shí)和理解。使我對(duì)“”期間云南省的發(fā)展前景和宏偉藍(lán)圖有了清晰的認(rèn)識(shí)，對(duì)我省所面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)有了全面的認(rèn)識(shí)，增進(jìn)了即將成為其中一員的我的自豪感和責(zé)任感。
省人社廳領(lǐng)導(dǎo)的講座更是具有較強(qiáng)的指導(dǎo)性和針對(duì)性，使我對(duì)省市機(jī)關(guān)設(shè)置、功能和分類有了清晰的認(rèn)識(shí)，為我端正擇業(yè)態(tài)度，正確理智擇業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、注重潛移默化和針對(duì)性指導(dǎo)，使我轉(zhuǎn)變了心態(tài)，樹(shù)立了信息。
十七年的軍旅生涯，我從一名普通士兵成長(zhǎng)為一名軍校學(xué)員，由一名軍校學(xué)員又成為一名軍隊(duì)干部，每一步都有著難忘的經(jīng)歷，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)和愛(ài)護(hù)下我格盡職守，無(wú)怨無(wú)悔，軍隊(duì)生涯給我留下了永生難忘的記憶。但今天我要脫下軍裝，意味著一切都要從頭開(kāi)始。擔(dān)心有干勁卻不知從何開(kāi)始、擔(dān)心被別烙上“老轉(zhuǎn)”的輕蔑稱號(hào)，更擔(dān)心不能盡快適應(yīng)新環(huán)境辜負(fù)組織對(duì)我的厚望，所有的一切都讓我感到彷徨和恐慌。
通過(guò)對(duì)國(guó)家政策的學(xué)習(xí)和云南省轉(zhuǎn)業(yè)安置政策的了解，使我清醒的認(rèn)識(shí)到，軍轉(zhuǎn)安置不同的只是崗位，相同的卻都是全心全意為人民服務(wù)。讓我明白我們其實(shí)并沒(méi)有被邊緣化，只要有一腔熱血定能在廣闊天地發(fā)揮自身價(jià)值。
三、增強(qiáng)“本領(lǐng)恐慌”意識(shí)，讓我樹(shù)立了終生學(xué)習(xí)的信念。
不可否認(rèn)，軍隊(duì)與地方相比，相對(duì)比較封閉。這種封閉的環(huán)境，讓我在知識(shí)儲(chǔ)備方面產(chǎn)生了自以為是的錯(cuò)覺(jué)，總以為在軍校學(xué)習(xí)的知識(shí)足可以讓我適應(yīng)軍隊(duì)工作。通過(guò)培訓(xùn)讓我看到了“外面”的世界很精彩，但我的知識(shí)儲(chǔ)備已經(jīng)落后了時(shí)代一大截。在這個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代，不前進(jìn)就是退步，遲早要被社會(huì)淘汰，更何談為國(guó)奉獻(xiàn)。培訓(xùn)期間，授課領(lǐng)導(dǎo)和教授們的理論素養(yǎng)和認(rèn)知水平之高之深讓我敬佩不已，他們那種干一行、愛(ài)一行、鉆一行、精一行的精神始終值得我去學(xué)習(xí)。
四、組織的悉心關(guān)注，讓我感覺(jué)到大家庭的溫暖。
一個(gè)月的學(xué)習(xí)生活，授課老師的淳淳教導(dǎo)、學(xué)員們的互相幫助，讓我深刻感受到家庭般的溫暖。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的關(guān)心，使我感到了組織對(duì)我們的關(guān)注和厚望。從老師和學(xué)員們身上我學(xué)到了更多的社會(huì)知識(shí)、工作方法、為人態(tài)度和處事原則，這些有形和無(wú)形的一切影響和熏陶著我，使我更加成熟和理智。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，我一定以這次培訓(xùn)為契機(jī)、為起點(diǎn)。正視過(guò)去，端正心態(tài)，正確看待轉(zhuǎn)業(yè)安置，振奮精神，積極投身地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)，努力實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
為了提高教師的素質(zhì)，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校舉辦了全體教師暑期培訓(xùn)班。與以往的暑期培訓(xùn)不同，本次培訓(xùn)立足于校情，緊密圍繞當(dāng)前學(xué)校進(jìn)行的課堂改革，不唱高調(diào)，進(jìn)一步讓老師明白課改如何進(jìn)行才有效。雖然烈日炎炎，但我還是興致盎然。因?yàn)?，通過(guò)本次的暑期培訓(xùn)，確確實(shí)實(shí)對(duì)我下一階段的教育教學(xué)工作起了一個(gè)引領(lǐng)的作用。
本次培訓(xùn)，分為兩個(gè)階段，第一階段為7月15日-7月19日，第二階段為8月21日-8月24日，內(nèi)容豐富，形式多樣。不但有自己學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)作報(bào)告，也有外校的老師介紹經(jīng)驗(yàn);不但有教育法規(guī)的宣傳，也有老師自己的心得體會(huì);不但有教學(xué)方法的指導(dǎo)，也有思想品德的提升;不但有集中學(xué)習(xí)，也有小組討論和在家自學(xué)。這次暑期培訓(xùn)內(nèi)容充實(shí)，但是重點(diǎn)突出。配合當(dāng)前學(xué)校推進(jìn)的導(dǎo)學(xué)單模式下的課堂改革，我們聆聽(tīng)了南通市的教改先驅(qū)——金盛中學(xué)校長(zhǎng)劉劍的報(bào)告《導(dǎo)學(xué)單課堂教學(xué)》，施建國(guó)主任的《課改課研討課總結(jié)》、《導(dǎo)學(xué)單設(shè)計(jì)及使用》、《小組合作學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略》，更精彩的是各學(xué)科老師代表參加的《我與課改》的演講。老師們用自己切身的體驗(yàn)告訴大家，小組合作學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)生所展現(xiàn)出來(lái)的前所未有的學(xué)習(xí)狀態(tài)，極大地鼓舞我們將課改進(jìn)行到底的決心。
自從學(xué)校三月份推行課改以來(lái)，我們?cè)谀承W(xué)生身上看到了課改的成果，享受到了課改的喜悅，但是大面積的豐收還沒(méi)有出現(xiàn)。我們很驚訝金盛中學(xué)在導(dǎo)學(xué)單課堂教學(xué)短時(shí)間內(nèi)所取得的輝煌成就，也困惑自己在實(shí)施過(guò)程中諸多問(wèn)題的產(chǎn)生。這次聽(tīng)了劉劍校長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)介紹，感受很深。任何一項(xiàng)改革，都是困難重重的，都需要我們堅(jiān)定信念，一步一個(gè)腳印走下去。教學(xué)不同于一般的工作，它需要和學(xué)生產(chǎn)生共鳴，尤其是小組合作的模式，真正體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，課堂是他們的舞臺(tái)，所以在導(dǎo)學(xué)單設(shè)計(jì)過(guò)程中，一定要考慮學(xué)生的實(shí)際情況，要圍繞學(xué)生的思維能力來(lái)設(shè)計(jì)問(wèn)題。而我們總是理所當(dāng)然地認(rèn)為這是學(xué)生應(yīng)該會(huì)的，那也是學(xué)生應(yīng)該會(huì)的，我們以自己的思維代替了學(xué)生的思維，結(jié)果往往是導(dǎo)學(xué)單設(shè)計(jì)精美，但是往往來(lái)不及完成任務(wù)。
施建國(guó)主任的《課改課研討課總結(jié)》讓我們明白了課改前期我們的導(dǎo)學(xué)單設(shè)計(jì)及組織小組合作學(xué)習(xí)方面的優(yōu)劣得失。在《導(dǎo)學(xué)單設(shè)計(jì)及使用》的報(bào)告中，施主任從為什么要使用導(dǎo)學(xué)單教學(xué)模式、導(dǎo)學(xué)單教學(xué)模式的優(yōu)勢(shì)、我校導(dǎo)學(xué)單教學(xué)模式中存在的問(wèn)題、導(dǎo)學(xué)單設(shè)計(jì)理念及導(dǎo)學(xué)單設(shè)計(jì)四個(gè)方面具體詳細(xì)地介紹了導(dǎo)學(xué)單的設(shè)計(jì)和使用，糾正了我們?cè)趯?dǎo)學(xué)單設(shè)計(jì)過(guò)程中的偏差。在他的指導(dǎo)下，各備課組分組討論，集中半天修正了利用暑期備的新學(xué)期的導(dǎo)學(xué)單，受益匪淺?！缎〗M合作學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略》給我們?nèi)绾沃笇?dǎo)學(xué)生開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)更細(xì)致更明確更可操作性的方法。比如：有的小組成員學(xué)習(xí)只關(guān)注自己，不在乎別他人。有的同學(xué)事不關(guān)己，高高掛起，一副無(wú)所謂的態(tài)度。那么，評(píng)價(jià)合作學(xué)習(xí)時(shí)，一定要以小組的總體成績(jī)作為獎(jiǎng)勵(lì)而非個(gè)人。小組合作多了，對(duì)于有些學(xué)生產(chǎn)生一定的依賴性，時(shí)間長(zhǎng)了要影響學(xué)生的獨(dú)立創(chuàng)造性。因此小組合作學(xué)習(xí)一定要建立在學(xué)生先獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上。有的學(xué)生覺(jué)得合作學(xué)習(xí)影響自己的學(xué)習(xí)，那就要認(rèn)清合作學(xué)習(xí)究竟是一種怎樣的學(xué)習(xí)情境?學(xué)生的學(xué)習(xí)情境有三種：競(jìng)爭(zhēng)性的情境、個(gè)體性的情境、合作性的情境。前兩種情境分別是利己損人、不利己也不損人，只有合作性的情境是利己利人的。還有一點(diǎn)重要的是教師一定要參與合作學(xué)習(xí)，以為學(xué)生按照導(dǎo)學(xué)單內(nèi)容討論一段時(shí)間，然后老師一聲：“現(xiàn)在各組展示討論結(jié)果!”
這種做法是極其錯(cuò)誤的。
很多的課改的困惑在這次暑期培訓(xùn)中都豁然開(kāi)朗了。另外，朱愛(ài)美老師以最樸實(shí)的語(yǔ)言向我們介紹了她從教以來(lái)的先進(jìn)事跡，讓我們感受到了平凡中的偉大;紀(jì)衛(wèi)東校長(zhǎng)以生動(dòng)的哲理小故事深入淺出地詮釋了《變革中教育理念引領(lǐng)》，饒有趣味;羅飛校長(zhǎng)闡述了新學(xué)期的工作思路，讓我們感受到了身為紫瑯人的責(zé)任感。
這次暑期培訓(xùn)，比以往任何一次都緊貼實(shí)際，很實(shí)在，真正指導(dǎo)了我們新學(xué)期的工作，讓我們更好地推進(jìn)課堂教學(xué)作了很好的鋪墊。
五十三天的軍隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)干部初任公務(wù)員培訓(xùn)，讓我邁開(kāi)了轉(zhuǎn)變角色，調(diào)整心態(tài)，提升能力，爭(zhēng)做一名合格公務(wù)員的步伐。給這五十三天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)作一個(gè)。
自我鑒定。
主要有以下四點(diǎn)體會(huì)。
一是態(tài)度端正，學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦。我深知知識(shí)的“折舊”讓學(xué)歷只能代表過(guò)去，軍轉(zhuǎn)干部要從抓部隊(duì)建設(shè)和管理，轉(zhuǎn)變到參與地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)，成為服務(wù)型政府中的一名合格公務(wù)員，參加此類以適應(yīng)性訓(xùn)練、公共行政能力、電子政務(wù)為主要內(nèi)容的培訓(xùn)非常必要，同時(shí)也是為自己的素質(zhì)訓(xùn)練經(jīng)歷又添上了濃墨重彩的一筆。因而，自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中，始終做到認(rèn)真對(duì)待每一門課程，仔細(xì)聽(tīng)講，做好筆記，積極消化吸收。牢記記憶最好的方法是專心和重復(fù)這一法則，定期回顧、復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，下載講課。
課件。
進(jìn)行整理歸類，加深印象，尋找新的體會(huì)和感悟。
二是學(xué)以致用，提升行政能力。依法依規(guī)用權(quán)，服務(wù)人民，這是對(duì)一名公務(wù)員最起碼的要求。此次培訓(xùn)，結(jié)合實(shí)際案例，對(duì)一次性告知、相同行為平等對(duì)待、一事不再罰等一系列公務(wù)員基本工作要求有了更深刻的認(rèn)識(shí);但這只是一個(gè)開(kāi)始，要想在工作中提供優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)和做出出色的業(yè)績(jī)，必須在不斷更新知識(shí)水平和結(jié)構(gòu)的同時(shí)，以“博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之”的做人做事態(tài)度，博覽群書，審慎考問(wèn)，縝密思考，正確分辨，忠實(shí)執(zhí)行，不斷豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備，修身養(yǎng)性，在學(xué)以致用和提升能力上下功夫，做文章。
三是仔細(xì)揣摩，學(xué)習(xí)卓有成效。五十多天的培訓(xùn)，既有講語(yǔ)言藝術(shù)和心理調(diào)試，又有講政策法規(guī)和電子政務(wù)，還有講宏觀經(jīng)濟(jì)和微觀管理，使我收獲頗豐。從機(jī)關(guān)工作語(yǔ)言一課中我體會(huì)到了中國(guó)特色的競(jìng)爭(zhēng)上崗藝術(shù)—說(shuō)我行!不說(shuō)別人不行，盡可能利用一切機(jī)會(huì)展示自己;從社會(huì)角色轉(zhuǎn)換中的心理調(diào)試一課中，我明白了如何保持一顆自信心、上進(jìn)心和平常心，正確面對(duì)角色、崗位、職務(wù)和地位的轉(zhuǎn)換;《公共行政》、《依法行政》和《公共政策》等課程的學(xué)習(xí)，讓我掌握了政府職能、法治政府、行政程序和政策執(zhí)行等公務(wù)員應(yīng)具備的基本知識(shí)，提高了依法依規(guī)履行職責(zé)的能力，為日后做一名合格公務(wù)員奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
四是樹(shù)立信心，明確努力方向。通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，既看到了自己有機(jī)關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)和財(cái)務(wù)管理專業(yè)的優(yōu)勢(shì)，不必妄自菲薄，但同時(shí)也認(rèn)清了自己在經(jīng)濟(jì)管理、政策法規(guī)等方面與地方同志存在的差距，不能妄自尊大。要想成為一名合格的公務(wù)員，必須正視差距，樹(shù)立信心，以能力培養(yǎng)為抓手，抓學(xué)習(xí)，勤工作，強(qiáng)素質(zhì)，嚴(yán)要求，樹(shù)形象，踏踏實(shí)實(shí)做事，老老實(shí)實(shí)做人。
正如培訓(xùn)中所體會(huì)到的，公務(wù)員辦文辦事和口頭表達(dá)能力的培養(yǎng)只能是“積之愈厚，發(fā)之愈佳”，沒(méi)有處處留心皆學(xué)問(wèn)的求知意識(shí)和持之以恒的學(xué)習(xí)過(guò)程，是不可能“博觀而約取，厚積而薄發(fā)”的。我有信心以這次培訓(xùn)作為一個(gè)良好開(kāi)端，努力掌握學(xué)習(xí)進(jìn)步的方法，提升學(xué)習(xí)進(jìn)步的能力和素質(zhì)，創(chuàng)造良好的個(gè)人條件，力求出色完成各項(xiàng)工作任務(wù)，接受組織的培養(yǎng)和考驗(yàn)。
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生活的感悟與體會(huì)篇四
第一段：介紹感悟生活的重要性（200字）
生活是一個(gè)永恒而不可逆轉(zhuǎn)的過(guò)程，我們每個(gè)人都要經(jīng)歷這個(gè)過(guò)程。然而，很少有人真正能夠深入思考和意識(shí)到生活的真諦。感悟生活并從中獲得智慧是每個(gè)人都應(yīng)該追求的目標(biāo)。通過(guò)感悟生活，我們能夠更加全面地認(rèn)識(shí)自己和他人，提高自身的智慧和素養(yǎng)，從而使我們的生活更加豐富、有意義。
第二段：感悟生活的路上（250字）
感悟生活是一條漫長(zhǎng)而曲折的道路。它需要我們用心去觀察和思考，同時(shí)也需要我們學(xué)會(huì)接受和反思。在感悟生活的過(guò)程中，我們會(huì)遇到挫折和困惑。但正是通過(guò)這些經(jīng)歷，我們才能更好地理解生活的意義。如果我們能保持積極向上的態(tài)度，堅(jiān)持不懈地追求智慧，我們就能夠從中受益良多。
第三段：感悟生活的收獲與啟示（300字）
在感悟生活的過(guò)程中，我們會(huì)逐漸發(fā)現(xiàn)一些重要的啟示。首先，我們會(huì)明白到生活中存在著很多不同的價(jià)值觀和觀念。每個(gè)人都有自己獨(dú)特的生活方式和追求。通過(guò)與人交流和相互學(xué)習(xí)，我們能夠更加廣闊地看待世界。其次，我們會(huì)意識(shí)到人生中最重要的是與他人建立深入的聯(lián)系和珍視人際關(guān)系。無(wú)論是家庭、朋友還是同事，良好的人際關(guān)系是我們快樂(lè)生活的基礎(chǔ)。最后，我們還會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中有時(shí)候并不需要追求過(guò)多的物質(zhì)財(cái)富和地位。精神上的滿足和平衡更為重要，只有這樣我們才能真正享受生活帶來(lái)的快樂(lè)。
第四段：感悟生活的方法與技巧（300字）
感悟生活需要我們付出一些努力。首先，我們需要學(xué)會(huì)放下過(guò)去的遺憾和恩怨，接受并珍惜現(xiàn)在的生活。其次，我們要保持好奇心和求知欲，不斷學(xué)習(xí)和探索。通過(guò)讀書、旅行和觀察，我們能夠豐富自己的知識(shí)面和生活閱歷，從而更好地理解生活。此外，我們還需要學(xué)會(huì)關(guān)注他人和社會(huì)，主動(dòng)參與到公益活動(dòng)和志愿服務(wù)中。通過(guò)為他人貢獻(xiàn)自己的力量，我們能夠獲得更多的成長(zhǎng)和滿足。
第五段：總結(jié)感悟生活的意義和價(jià)值（150字）
感悟生活不僅僅是個(gè)人的修行，也是一種發(fā)現(xiàn)生活的美好與真實(shí)的方式。通過(guò)感悟生活，我們能夠更好地認(rèn)識(shí)自己和他人，提高自身的智慧和素養(yǎng)。在感悟生活的路上，我們會(huì)受到許多啟示和教育，讓我們更加明白生活的真諦。因此，我們應(yīng)該堅(jiān)持不懈地追求智慧，努力感悟生活的真諦，使我們的生活更加充實(shí)、有意義。
生活的感悟與體會(huì)篇五
明天就要回解放區(qū)了，解放區(qū)的天是晴朗的天！可是，為什么還對(duì)這讓我受盡苦頭的陸院心存不舍呢？舍不得這里的教官，舍不得這里的營(yíng)房，舍不得這里的一草一木。
人真的是感情動(dòng)物，從一開(kāi)始的恨不得馬上結(jié)束到現(xiàn)在的依依不舍，呵呵，真的很怪！短短的一個(gè)月就這樣過(guò)去了，這一個(gè)月里有苦有樂(lè)，有歡笑有淚水！苦吃了不少：曬黑了，身上捂過(guò)痱子，手上傷過(guò)，膝蓋破過(guò)，腳也腫著，泡也不知起過(guò)多少回（后來(lái)才聽(tīng)說(shuō)原來(lái)這是泡兵），中過(guò)暑，本人還比別人多一樣，發(fā)過(guò)燒…自己都數(shù)不清留了多少汗水，手腳酸痛了多少回，只記得那種桶裝水我們是一天一換。當(dāng)兵苦嗎？苦！說(shuō)不苦是偽心的.，單說(shuō)那哨音就夠人煩的，每天哨音此起彼伏，久而久之形成條件反射，只要哨聲一響馬上站起身準(zhǔn)備集合。
當(dāng)兵只是苦嗎？不，絕不，軍人也有感情，也有娛樂(lè)，要不怎么說(shuō)他們是最可愛(ài)的人呢？訓(xùn)練間隙班長(zhǎng)們變著法讓我們放松，唱歌，跳舞，講笑話，甚至是做游戲，我還是第一次玩兩只小蜜蜂，還是在軍營(yíng)里，呵呵…軍營(yíng)里也有歡聲笑語(yǔ)，而且要求笑得最歡，玩得最瘋！訓(xùn)練是嚴(yán)肅的，容不得半點(diǎn)馬虎，并且要完全服從命令聽(tīng)指揮，這就是軍人的天職！有時(shí)一個(gè)動(dòng)作要重復(fù)十幾遍僅僅是因?yàn)槟硞€(gè)人沒(méi)有熟練。烈日下，汗水沿著臉龐往下流，直到把衣服浸濕，訓(xùn)練結(jié)束擰擰衣服，能擰出水就覺(jué)得有成就感，呵呵。戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練，顧不得是地上有沒(méi)有草保護(hù)，班長(zhǎng)一聲令下，臥倒，匍匐前行，有時(shí)會(huì)磨到石子，磨破皮也不能停直到上級(jí)下命令停，站起來(lái)時(shí)整個(gè)人就是個(gè)土人，但不能拍，要令行禁止，這就是紀(jì)律！軍隊(duì)里紀(jì)律第一，違反紀(jì)律就要受罰，俯臥撐，上下蹲，跑步…這些都是懲罰手段，有些班長(zhǎng)比較“聰明”想出各種各樣的招，我有幸跟了個(gè)仁慈的班長(zhǎng)。平時(shí)在學(xué)?？赡懿幌矚g上課，但在這上課意味著不用訓(xùn)練，巴不得每天都有課！也怪了，在學(xué)校上馬哲之類純理論課根本不會(huì)去聽(tīng)，而現(xiàn)在理論課聽(tīng)的津津有味，多多少少還記得當(dāng)代軍人的核心價(jià)值觀：忠誠(chéng)于黨，熱愛(ài)人民，報(bào)效國(guó)家，獻(xiàn)身使命，崇尚榮譽(yù)！呵呵！進(jìn)了軍營(yíng)才真正感覺(jué)到戰(zhàn)友情，大家完全像一家人，同甘共苦！也許你們肯定沒(méi)試過(guò)一根冰棍可以九個(gè)人分享輪一圈后還能傳回來(lái)，我經(jīng)歷過(guò)，在這！大家還都很滿足，仿佛每個(gè)人都吃了完整的一支！也許你沒(méi)試過(guò)3公里跑，有人在后面推著你跑，我試過(guò)，同樣在這！在這，戰(zhàn)友情顯得如此重要，如此光耀照人！戰(zhàn)友之間沒(méi)有謝謝，因?yàn)榇蠹叶际切值?，幫你是理所?dāng)然的。說(shuō)說(shuō)拉練吧，那是我長(zhǎng)這么大第一次在一天里走那么多路，準(zhǔn)確地說(shuō)是一個(gè)上午！30公里不知道你們有沒(méi)有具體的概念！我們從清晨5點(diǎn)出發(fā)，喊著口號(hào)前進(jìn)，太陽(yáng)都沒(méi)我們?cè)?，?xì)節(jié)我也不想說(shuō)了，累了的時(shí)候只感覺(jué)路永遠(yuǎn)沒(méi)有盡頭，但當(dāng)走回來(lái)時(shí)，女兵們夾道鼓掌歡迎時(shí)，心中突然有種自豪感，好像解放軍進(jìn)城老百姓歡迎那樣，腳上的泡仿佛也沒(méi)那么痛了，只想說(shuō)：泡兵走回來(lái)了！雖然只是個(gè)小拉練，但對(duì)于我們這些剛進(jìn)軍營(yíng)的后生來(lái)說(shuō)意義深刻，我想每個(gè)人都會(huì)銘記于心的。這是堅(jiān)持的結(jié)果！對(duì)于榮譽(yù)的崇尚也讓我學(xué)到很多。無(wú)論是籃球賽還是隊(duì)列會(huì)操，還是合唱賽，不管是參賽者還是觀眾都積極參與，奮力拼搏，不到最后一妙絕不放棄，印象最深的是昨天剛結(jié)束的合唱賽，為了這個(gè)我們不知道花了多少個(gè)夜晚排練，有時(shí)白天訓(xùn)練了一天晚上累得不行，指導(dǎo)員一聲令下還是抖掉疲憊振作起來(lái)排歌，有時(shí)也會(huì)為了一個(gè)動(dòng)作糾結(jié)n遍，可是沒(méi)有人怨言，可見(jiàn)對(duì)集體榮譽(yù)的的崇尚。說(shuō)下籃球賽，只有一個(gè)感覺(jué)：很暴力！
接下來(lái)到我們的女英雄們啦，我們連是集訓(xùn)隊(duì)中唯一有女兵的連隊(duì)！經(jīng)過(guò)一個(gè)月的訓(xùn)練女兵大多曬黑了嬌美的容顏換成了健美的古銅色，可是從沒(méi)發(fā)現(xiàn)有一個(gè)女兵訓(xùn)練消極偷懶，都堅(jiān)強(qiáng)地與我們男兵一起訓(xùn)練，一抹干練的短發(fā)，帥氣的迷彩，誰(shuí)說(shuō)女子不如男，她們就是答案！向三排女兵致敬！你們是好樣的！輪到班排長(zhǎng)們了，對(duì)他們我有深深的敬意，一直以為軍人死板，老土，他們讓我改變看法，他們不僅身體素質(zhì)強(qiáng)，而且同樣有細(xì)膩的感情，同樣多才多藝，同樣博學(xué)多才，甚至可以這么說(shuō)他們知道的要比我們知道的實(shí)用多！他們本可以回家與家人相聚，卻毫無(wú)怨言地陪我們?cè)谶@訓(xùn)練，同樣一個(gè)口令要重復(fù)十遍十幾遍直到每個(gè)人都聽(tīng)懂記牢，他們就像我們的兄長(zhǎng)，生活中無(wú)微不至地照顧我們，我很想說(shuō)聲謝謝！他們身上有太多的閃光點(diǎn)，他們就是我們未來(lái)走向軍人道路的榜樣！
長(zhǎng)亭外，古道邊芳草遍連天晚風(fēng)拂柳笛聲殘夕陽(yáng)山外山……離別總是那么傷感的，也許這是第一次也是最后一次集訓(xùn)，以后可能都沒(méi)有機(jī)會(huì)來(lái)陸院，沒(méi)有機(jī)會(huì)看到可愛(ài)的班長(zhǎng)們了，但我想我會(huì)牢記這一個(gè)月發(fā)生的一切，這就算是我的新兵連吧，謝謝班長(zhǎng)們，敬禮！
生活的感悟與體會(huì)篇六
田園生活。（圖片來(lái)源：時(shí)刻新聞）。
當(dāng)我老了，當(dāng)城市無(wú)我用武之地，我就帶著我的老婆回鄉(xiāng)下，因?yàn)槟抢镉形业母形覂簳r(shí)的玩伴，還有我的世外桃源夢(mèng)。
清晨第一聲雞鳴，我就舒展我的懶腰，穿個(gè)褲衩推開(kāi)窗戶，讓涼爽的空氣撲面而來(lái)。深呼吸花兒、樹(shù)葉、青草散發(fā)的淡淡香氣。
舉起我的雙手，扭一下我的腰。望著蒙蒙遠(yuǎn)方，等著太陽(yáng)照亮朝霞。聽(tīng)著樹(shù)上鳥(niǎo)兒唧唧叫，雞籠里的雞咯咯叫，羊圈里的羊兒咩咩叫，門外的狗兒?jiǎn)鑶杞小?/p>
家里養(yǎng)雞是農(nóng)家樂(lè)趣。（圖片來(lái)源：時(shí)刻新聞）。
趕緊跑出去打開(kāi)雞籠，讓雞兒們出來(lái)透透。打開(kāi)羊圈，讓羊兒牽著我奔跑，狗兒來(lái)財(cái)則呼呼地跑我前頭阻攔，心怕我摔倒。到了目的地，打個(gè)木樁栓住羊兒?？钢z頭，去地里轉(zhuǎn)一圈，看看我那幾畝禾苗，松松我那幾分菜地。
太陽(yáng)升起一丈多高，狗兒來(lái)財(cái)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就汪汪叫。老婆早餐好了，來(lái)財(cái)喊我回去了。吃了早餐，尋三兩個(gè)玩伴，打打小牌，或?qū)ひ粌蓚€(gè)知己，握著魚竿，或帶著老婆開(kāi)著毛驢，去尋山問(wèn)水，尋找我的自由，尋找我的桃源。
黃昏時(shí)候去地里轉(zhuǎn)一圈，一只手牽著打著飽嗝的羊兒，一只手里抱著鮮嫩的蔬菜，來(lái)財(cái)上躥下跳地歡呼著。
入夜了，蟋蟀聲、蛙叫聲和不知名的蟲兒聲混雜在一起，像是一曲交響曲。而這時(shí)，羊兒已入圈，雞兒已入籠，鳥(niǎo)兒已歸巢。
吃了晚飯，坐在屋頂望著星空，潔白的月光撒在身上，放眼望去看不到一個(gè)人影。上了年歲后，不知不覺(jué)愛(ài)上這種孤獨(dú)，喜歡這種讓心靈寂靜的感覺(jué)，更喜歡一個(gè)人傻傻地遐想。
老婆拿著手機(jī)喊我，女兒來(lái)電話了，一下子把遐想中的我拉回現(xiàn)實(shí)。聽(tīng)著遙遠(yuǎn)的那幾句重復(fù)卻溫情的臺(tái)詞：“爸爸媽媽注意身體，不要太操勞了。”我想了想，是應(yīng)該把我的田園生活早早提上日程了。
生活的感悟與體會(huì)篇七
晚9點(diǎn)半，女兒放學(xué)到家問(wèn)：“媽媽，明天中午我吃什么？”“你想吃什么？”“你能給我做水煮牛肉嗎？又麻又辣那種，越下飯?jiān)胶谩！蔽艺f(shuō)：“可以，明天早上5點(diǎn)起來(lái)給你做”。
女兒高三，學(xué)習(xí)很辛苦，每天中午都帶飯?jiān)趯W(xué)校吃，晚飯就在學(xué)校食堂對(duì)付一口，有時(shí)學(xué)習(xí)忙起來(lái)，干脆就不吃了。
作為家長(zhǎng)，學(xué)習(xí)方面幫不上孩子，唯一能做的，就是讓女兒吃上一頓可口的飯菜。怎奈，自己廚藝有限，也就盡可能讓孩子吃的滿意些吧。
“媽媽，你知道嗎？現(xiàn)在可不一樣了，我現(xiàn)在學(xué)習(xí)太累了，每天就靠一頓午飯解壓。還有，我現(xiàn)在都和xxx、xxx，我們一起吃午飯，大家相互分著吃，也希望我的午餐，能讓大家吃著開(kāi)心。媽媽，那辛苦你了，我謝謝你?！迸畠赫f(shuō)的一本正經(jīng)?！皼](méi)事兒，你學(xué)習(xí)辛苦，能讓你吃著滿意就行?！?/p>
看著女兒每天早起晚睡的，高三，真的是很不容易，太辛苦了。我希望盡所能，在女兒人生中的重要時(shí)刻，給予最大的支持和鼓勵(lì)。我也靜待花開(kāi)。
2022年，愿和女兒一樣的高三學(xué)子們，都能金榜題名，所有家長(zhǎng)跟孩子一起努力、加油！
生活的感悟與體會(huì)篇八
為期一個(gè)月的全省新訓(xùn)干部骨干集訓(xùn)今天就要結(jié)束了?；仡櫼粋€(gè)月的集訓(xùn)生活，大家在時(shí)間緊、課目多、任務(wù)重的情況下，通過(guò)強(qiáng)化訓(xùn)練、理論學(xué)習(xí)、評(píng)比競(jìng)賽、規(guī)范管理、溝通交流、討論分析，端正了思想，規(guī)范了程序，總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)，提高了素質(zhì)，增進(jìn)了感情，達(dá)到了培訓(xùn)預(yù)期的目的，有效提高了全體新訓(xùn)干部骨干綜合能力素質(zhì)，為新兵教育訓(xùn)練工作打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)?，F(xiàn)將集訓(xùn)工作小結(jié)如下：
一、基本情況
本次集訓(xùn)時(shí)間為11月1日至11月29日，參加集訓(xùn)的198名干部骨干主要由溫州、寧波、臺(tái)州、舟山、海警等團(tuán)級(jí)單位選派組成，集訓(xùn)隊(duì)模擬新兵團(tuán)分區(qū)隊(duì)組建，實(shí)行統(tǒng)一指揮、自主管理模式。集訓(xùn)隊(duì)根據(jù)骨干帶兵需要，采取全隊(duì)集中授課和區(qū)隊(duì)自主安排等多種形式，有針對(duì)性的開(kāi)設(shè)了軍事訓(xùn)練、政治教育、部隊(duì)管理、教學(xué)法、規(guī)章制度、心理行為及衛(wèi)生防護(hù)等六大類二十多門科目的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練及考評(píng)，期間共組織示范教學(xué)觀摩13次，開(kāi)展評(píng)比競(jìng)賽18次，召開(kāi)座談交流16次，舉辦文藝匯演2次。通過(guò)集訓(xùn)，筑牢了骨干的思想政治和軍事業(yè)務(wù)基礎(chǔ)，較好地實(shí)現(xiàn)了由骨干向帶兵人角色的轉(zhuǎn)變，為下步新訓(xùn)工作打下了良好基礎(chǔ)。
二、主要做法
(一)精心籌劃，早打基礎(chǔ)，扎實(shí)做好開(kāi)訓(xùn)準(zhǔn)備
一是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心，高度重視集訓(xùn)工作?？傟?duì)領(lǐng)導(dǎo)第一時(shí)間親自審定了集訓(xùn)方案并明確了具體要求，為集訓(xùn)工作順利開(kāi)展理清了思路、指明了方向;總隊(duì)警務(wù)處專門派員到教導(dǎo)大隊(duì)進(jìn)行檢查指導(dǎo)，詳細(xì)了解教員備課、訓(xùn)練器材和場(chǎng)地設(shè)施保障等情況，明確有關(guān)工作標(biāo)準(zhǔn);教導(dǎo)大隊(duì)從組織、教學(xué)和物資等方面，做了大量認(rèn)真細(xì)致的準(zhǔn)備工作;各團(tuán)級(jí)單位積極配合，精挑細(xì)選配強(qiáng)骨干。開(kāi)訓(xùn)后，總隊(duì)警務(wù)處王貴松處長(zhǎng)為集訓(xùn)隊(duì)作了開(kāi)訓(xùn)動(dòng)員，提出了希望，明確了要求，指明了方向;集訓(xùn)中，教導(dǎo)大隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)多次來(lái)隊(duì)檢查指導(dǎo)工作，與新訓(xùn)干部骨干開(kāi)展座談交流，征求官兵意見(jiàn)，切實(shí)做好保障。
二是明確目標(biāo)，理清工作思路。為切實(shí)提高新訓(xùn)干部骨干素質(zhì)，集訓(xùn)隊(duì)緊緊圍繞“確保穩(wěn)定、狠抓質(zhì)量”的總要求，針對(duì)新訓(xùn)干部骨干帶兵經(jīng)驗(yàn)不足、能力較弱的現(xiàn)狀，堅(jiān)持把轉(zhuǎn)變骨干理念作為此次集訓(xùn)的核心目標(biāo)，進(jìn)一步理清工作思路，精心組織教學(xué)力量，周密制定集訓(xùn)計(jì)劃，為開(kāi)展好此次集訓(xùn)奠定了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。
(二)自主管理，提前磨合，打牢了團(tuán)隊(duì)根基
為發(fā)揮干部骨干主觀能動(dòng)性，集訓(xùn)隊(duì)破除思維定勢(shì)，按照新兵連的建制設(shè)立區(qū)隊(duì)，在集訓(xùn)隊(duì)集中管理的基礎(chǔ)上，積極推動(dòng)新兵連式的自我管理，實(shí)現(xiàn)了提前磨合。
一是加強(qiáng)交流,實(shí)現(xiàn)提早磨合。針對(duì)大多數(shù)新訓(xùn)干部骨干在集訓(xùn)前互不認(rèn)識(shí)、了解的現(xiàn)實(shí)情況，集訓(xùn)隊(duì)以連為建制組建區(qū)隊(duì)，各區(qū)隊(duì)擬任連部領(lǐng)導(dǎo)與擬任班長(zhǎng)共同訓(xùn)練、共同學(xué)習(xí)、共同生活、加強(qiáng)交流、增進(jìn)了解、熟悉性格脾性，在新兵未到之前提前做好磨合，為下一步順利地開(kāi)展新訓(xùn)工作打下了扎實(shí)基礎(chǔ)。
二是自主管理，增強(qiáng)主動(dòng)意識(shí)。在集中統(tǒng)一管理的框架內(nèi)集訓(xùn)隊(duì)施行新兵連式自主管理，強(qiáng)化骨干主動(dòng)管理意識(shí)。在組班編排上，各區(qū)隊(duì)根據(jù)班長(zhǎng)的帶兵經(jīng)驗(yàn)、軍事素質(zhì)、性格特點(diǎn)、能力強(qiáng)弱等實(shí)際，自主分班調(diào)配人員;在課程安排上，啟發(fā)隊(duì)員自覺(jué)，適時(shí)下放權(quán)力，將部分早晚操、學(xué)習(xí)等時(shí)間交由區(qū)隊(duì)自主支配，通過(guò)區(qū)隊(duì)的“自選動(dòng)作”，針對(duì)性解決骨干存在的個(gè)體問(wèn)題，進(jìn)一步激發(fā)各級(jí)骨干強(qiáng)化自學(xué)、創(chuàng)新管理的主觀能動(dòng)性;在一日生活管理上，由各擬任班排長(zhǎng)輪流擔(dān)任區(qū)隊(duì)值班員，增強(qiáng)主動(dòng)管理的意識(shí)，提高了他們的指揮管理能力。
三是多策并舉，活躍集訓(xùn)氛圍。為進(jìn)一步營(yíng)造積極向上的集訓(xùn)氛圍，集訓(xùn)隊(duì)多措并舉，有效增強(qiáng)學(xué)員主動(dòng)參與、快樂(lè)集訓(xùn)的積極性。以黨的召開(kāi)為主線，組織收看了開(kāi)閉幕式，充分利用廣播、板報(bào)、標(biāo)語(yǔ)等各種載體，大力營(yíng)造學(xué)習(xí)宣傳和貫徹落實(shí)精神的濃厚氛圍，增強(qiáng)學(xué)員的使命感和責(zé)任感;相繼組織開(kāi)展了“帶兵我型我秀”、集訓(xùn)文藝匯演、心理行為拓展訓(xùn)練等豐富多彩的警營(yíng)文化活動(dòng)，專門制作了集訓(xùn)隊(duì)隊(duì)歌《軍功章在閃耀》，以正能量激勵(lì)骨干斗志，營(yíng)造了勇?tīng)?zhēng)第一、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的良好氛圍。
(三)優(yōu)化課程，科學(xué)施訓(xùn)，提高了骨干軍政素質(zhì)
一是優(yōu)化集訓(xùn)課程，提升帶兵素質(zhì)。為全面提高骨干帶兵素質(zhì)，集訓(xùn)隊(duì)從學(xué)員需求出發(fā)，開(kāi)設(shè)了軍事訓(xùn)練類、政治教育類、管理類等二十多門科目的學(xué)習(xí);在集中授課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，集訓(xùn)隊(duì)還開(kāi)展了支部委員會(huì)、行政例會(huì)、安全形勢(shì)分析會(huì)、軍事訓(xùn)練分析會(huì)等新兵連日常會(huì)議模擬組織;召開(kāi)了如何當(dāng)好班長(zhǎng)的84個(gè)細(xì)節(jié)、如果我是一名連長(zhǎng)、如何帶好問(wèn)題兵等針對(duì)性交流座談;邀請(qǐng)全國(guó)邊防部隊(duì)帶兵模范董順發(fā)、總隊(duì)醫(yī)院外科主治醫(yī)師朱均等優(yōu)秀教員為骨干授課;針對(duì)新訓(xùn)工作任務(wù)重、壓力大的實(shí)際，聘請(qǐng)心理咨詢師進(jìn)行授課，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)員心理和精神上的“抗壓力”，提高了隊(duì)伍的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
二是組織評(píng)教評(píng)學(xué)，提升教學(xué)效果。根據(jù)各人的能力水平，對(duì)骨干進(jìn)行分層次、分對(duì)象分課施訓(xùn)，因材施教，采取新老搭檔、強(qiáng)弱組合的方式，以老帶新、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ);組織教學(xué)能手和標(biāo)兵、優(yōu)秀教練員開(kāi)展以“提升訓(xùn)練效率”為主題的討論會(huì)，將教學(xué)示范片和學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)進(jìn)行對(duì)比觀看，匯總經(jīng)驗(yàn)做法，付諸實(shí)踐教學(xué)，打牢了“數(shù)量分循環(huán)，質(zhì)量分梯隊(duì)，課目分步驟，推進(jìn)分層次”的科學(xué)組訓(xùn)意識(shí)，進(jìn)一步提升訓(xùn)練效率。
(四)注重日常養(yǎng)成，身先示范，啟發(fā)了骨干帶兵自覺(jué)
一是規(guī)范管理與嚴(yán)格訓(xùn)練相結(jié)合，以教育促養(yǎng)成。集訓(xùn)隊(duì)堅(jiān)持規(guī)范管理與嚴(yán)格訓(xùn)練相結(jié)合，注重在日常教育中“經(jīng)常引導(dǎo)”，在日常管理中“定式養(yǎng)成”，在軍事訓(xùn)練中“刻苦磨練”，營(yíng)造“人人都參與、處處是課堂、時(shí)時(shí)受教育”的濃厚教育氛圍。通過(guò)軍事技能訓(xùn)練、內(nèi)務(wù)衛(wèi)生評(píng)比、警容風(fēng)紀(jì)檢查等方式，促進(jìn)了良好作風(fēng)的養(yǎng)成。
二是身體力行與加強(qiáng)監(jiān)督相結(jié)合，啟發(fā)帶兵自覺(jué)。在日常管理和教學(xué)、訓(xùn)練中，各區(qū)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)將身教重于言教切實(shí)貫徹到日常行為中，自覺(jué)身先示范，在訓(xùn)練、生活各方面做到身體力行，時(shí)刻引導(dǎo)和教育全體骨干作為帶兵人，要增強(qiáng)自主自覺(jué)意識(shí)，發(fā)揮模范帶頭作用，造就了骨干言行一致、表里如一、知行統(tǒng)一的軍人作風(fēng)。
三、幾點(diǎn)收獲
一是明確了目標(biāo)，理清了思路。通過(guò)一個(gè)月的崗前培訓(xùn)及思想的灌輸和教育學(xué)習(xí)，新訓(xùn)干部骨干對(duì)新形勢(shì)下的帶兵工作有了更深的認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變了“新兵難帶”、“本領(lǐng)難施”、“事故難抑”等舊觀念，進(jìn)一步明確了目標(biāo)，理清了思路，增強(qiáng)了帶兵的責(zé)任感和使命感。
二是改變了作風(fēng)，轉(zhuǎn)變了角色。全體干部骨干通過(guò)強(qiáng)化集訓(xùn)，不僅意識(shí)到自己不僅是一名被管理者，更多的是一名背負(fù)使命和重大責(zé)任的帶兵人領(lǐng)路者，促使自己自覺(jué)遵守組織紀(jì)律，找準(zhǔn)坐標(biāo)，擺正位置，從而提前完成帶兵人的角色轉(zhuǎn)變。
三是掌握了方法，提高了素質(zhì)。緊緊圍繞新兵訓(xùn)什么、怎么訓(xùn)，采取理論講解、示范教學(xué)、座談?dòng)懻?、觀點(diǎn)交流、現(xiàn)場(chǎng)模擬、評(píng)教評(píng)學(xué)等形式，探索出了很多好的管理理念和教學(xué)方法，新訓(xùn)干部骨干的綜合能力素質(zhì)得到較大提升。
四、需要提高的方面
今年的新訓(xùn)干部骨干集訓(xùn)工作已經(jīng)結(jié)束，雖然取得了一定的成績(jī)，但客觀分析也存在一些不足，一是抓訓(xùn)練的力度不夠，措施還不夠有力，部分科目的訓(xùn)練還存有怕出事，消極保安全的現(xiàn)象;二是個(gè)別骨干發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力偏弱，管理方法過(guò)于簡(jiǎn)單;三是作風(fēng)養(yǎng)成方面還不夠自覺(jué)，還需要有意識(shí)地進(jìn)行加強(qiáng)。針對(duì)以上問(wèn)題，需要我們?cè)谛掠?xùn)過(guò)程中加以克服。
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生活的感悟與體會(huì)篇九
雨果先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！蔽液芟矚g。xx年10月我有幸參加了中小學(xué)德育創(chuàng)新與班主任隊(duì)伍建設(shè)高級(jí)研修班，更覺(jué)得這句話有道理。雖然會(huì)議只有短短的兩天時(shí)間，但收獲頗豐。各位教育專家從班主任工作理念到方法和策略，從學(xué)生心理健康指導(dǎo)到教育法律和校園安全，從不同的角度詮釋了該如何做一個(gè)優(yōu)秀的班主任，使我從理論上感受到了在當(dāng)今教育形勢(shì)下如何做一名合格的班主任！
就像專家講座里告訴我們的那樣：一個(gè)智慧的班主任首先應(yīng)該是一個(gè)快樂(lè)的人，能站在學(xué)生的角度看問(wèn)題，多了解學(xué)生，愛(ài)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都生活在希望之中；應(yīng)該要有自己的魅力；應(yīng)該善用激勵(lì)方式；應(yīng)該為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍等等。心理學(xué)家布魯納說(shuō)：“人的靈魂深處都有一個(gè)根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者和探索者。”優(yōu)秀班主任們對(duì)學(xué)生的愛(ài)遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于我們，聽(tīng)了他們的報(bào)告，看到了自己工作的不足，今后在工作中要從小事做起，教育學(xué)生講究方法，注重策略，下面我就這幾點(diǎn)談?wù)劯惺堋?/p>
一、班主任要做要做一個(gè)快樂(lè)的人。要有四心：“童心、愛(ài)心、責(zé)任心和公正心”
“班主任一定要做一個(gè)快樂(lè)的人?！边@是全國(guó)優(yōu)秀班主任鐘竺在會(huì)上說(shuō)的，我很喜歡這句話。作為班主任，要用自己滿腔的愛(ài)去關(guān)心，去尊重每一個(gè)學(xué)生，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生，才能做到對(duì)學(xué)生的關(guān)心，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育?！坝讼扔摹保腥诵恼?，莫先乎于情。教師要愛(ài)自己的職業(yè)，首先要有一顆愛(ài)心，有一顆愛(ài)學(xué)生的心。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我明白做為一名教師，只要愛(ài)學(xué)生，就一定會(huì)創(chuàng)造出奇跡。一個(gè)感情貧乏、冷若冰霜的教師給學(xué)生的印象常是嚴(yán)肅、可畏而不可親的，學(xué)生難以產(chǎn)生敬仰之情，更不敢向其敞開(kāi)心扉傾吐自己的衷腸，自然難以達(dá)到心理指導(dǎo)與教育目的，那么什么是愛(ài)學(xué)生呢？愛(ài)就是尊重學(xué)生，重意味著信任、理解、寬容和接納，充分地重視和欣賞每一個(gè)學(xué)生，耐心地傾聽(tīng)他的意見(jiàn)，接納他的感受，包容他的缺點(diǎn)，分享他的喜悅……我深深地知道，一名好班主任、一名好教師，既是知識(shí)的塑像，更是愛(ài)的化身，只有接近學(xué)生，用愛(ài)去感召學(xué)生，才能教育好學(xué)生。因此，教師只有把愛(ài)的種子播撒在學(xué)生的心田，以學(xué)生的要求作為愛(ài)的起點(diǎn)，才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛(ài)的感情，并使之升華。
二、班主任應(yīng)提高自身素質(zhì)，具有獨(dú)特的魅力形象
班主任的一言一行，對(duì)學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生巨大的影響，所以，新時(shí)期的班主任應(yīng)對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí)，不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身素質(zhì)，才能嚴(yán)于律己，以身作則，在學(xué)生中樹(shù)立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。班主任應(yīng)該具有其獨(dú)特的魅力，成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使。經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到：什么樣的班主任就會(huì)帶出什么樣的班級(jí)。一個(gè)班級(jí)能否“活”起來(lái)，首先要看班主任是否做好了表率，“活”起來(lái)了沒(méi)有。由于班主任的精神面貌對(duì)學(xué)生具有強(qiáng)烈的示范作用，因而要求班主任要樂(lè)觀、活潑開(kāi)朗、充滿朝氣。在學(xué)生面前要做到精神振作、情緒高昂、用語(yǔ)幽默、態(tài)度和藹、風(fēng)度從容、姿態(tài)灑脫。班主任的“活”才能帶動(dòng)整個(gè)班“活”起來(lái)。我平時(shí)對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，上自習(xí)保持安靜，上課不遲到……下課后和學(xué)生們一起運(yùn)動(dòng)、聊天，和學(xué)生們拉近距離，彼此了解，讓他們對(duì)我有好感，信任我。對(duì)有些學(xué)生要鼓勵(lì)，有些學(xué)生要要求嚴(yán)格，有些學(xué)生要真誠(chéng)關(guān)心……因?yàn)樵跐撘颇邪嘀魅蔚乃枷胄袨橐呀?jīng)深深影響著學(xué)生。新課程要求我們老師，尤其是班主任老師，更要塑造新的形象。為人師表為首位：班主任的德才學(xué)識(shí)、情感人格、言行舉止等都會(huì)給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響。
生活的感悟與體會(huì)篇十
生活是什么？生活是一條山路，彎延曲折；生活是一杯白開(kāi)水，忽冷忽熱；生活是一首歌，激昂慷慨。
——題記。
生活是豐富多彩的，也是曲折起伏的。生活中，我們處處面臨著抉擇；生活中，我們失去的總比得到的多，但，也許只有失去，我們才可以真正地面對(duì)這個(gè)殘酷的現(xiàn)實(shí)。生活是美好的，同樣也是殘酷的，我們只有腳踏實(shí)地才能認(rèn)清事實(shí)。
很多人對(duì)生活只有“享受”或是“痛苦”的感悟，我感覺(jué)生活并不只是如此。生活充滿矛盾，它既是無(wú)味、殘酷的，但同時(shí)也是快樂(lè)、陽(yáng)光的，是無(wú)情、幸福和諧的。
回首是春，仰望是秋，生命的齒輪在無(wú)休無(wú)止地轉(zhuǎn)動(dòng)著。一年四個(gè)季節(jié)，每個(gè)季節(jié)三個(gè)月，每個(gè)月三十天，每天二十四小時(shí)……我們把這些時(shí)間當(dāng)做什么呢？時(shí)間是轉(zhuǎn)瞬即逝的，沒(méi)有人知道生命的盡頭，唯有珍惜！
千萬(wàn)不要相信，下一次永遠(yuǎn)是好的，錯(cuò)失了，就是永遠(yuǎn)補(bǔ)不回來(lái)的遺憾。那些遺忘和錯(cuò)失的東西，也并非真正被我們遺忘，它們還深藏在我們的潛意識(shí)當(dāng)中，一旦有似曾相識(shí)的事情發(fā)生，記憶將被喚醒。
唉，對(duì)于生活，對(duì)于感悟。再回望昨日走過(guò)的那段路，當(dāng)初的堅(jiān)持，曾經(jīng)的執(zhí)著，都是一廂情愿，不屬于你的東西就應(yīng)該趁早放棄。
人的生命只有一次，失去了就再也沒(méi)有機(jī)會(huì)了。如果我們能每天保持一顆無(wú)憂無(wú)慮的心，就可以收獲一份好心情?；ㄩ_(kāi)花謝、生離死別是我們所不能控制的，唯有珍惜！
生活就是無(wú)情的。有些人表面看起來(lái)整天都在笑，沒(méi)有煩惱，其實(shí)他們的煩惱很多，他們也不由自主。
生活是童年時(shí)跌倒后站起的勇氣；生活是在年少中學(xué)習(xí)失敗繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力；生活是到年老仍不忘的那一份純真的愛(ài)！
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生活的感悟與體會(huì)篇十一
生活是由無(wú)數(shù)煩惱組成的一串念珠，但得微笑著數(shù)完它。
曾經(jīng)有過(guò)夢(mèng)想，如五彩夢(mèng)一般在夜的星空飄忽而又美麗：我的周圍要有鳥(niǎo)語(yǔ)盈耳，花香撲鼻我的視野要永遠(yuǎn)滿目蔥蘢，一脈青黛我的生活該是絢麗多姿，陽(yáng)光滿天。然而理想畢竟不同于現(xiàn)實(shí)，失敗是生活的一局部，誰(shuí)也無(wú)法選擇，無(wú)法拒絕。
心想事成是一句美妙的祝福。
穿越每一個(gè)風(fēng)雨交加的.夜晚，總會(huì)有一次成熟的感悟，因?yàn)槲耶吘棺叱隽藟?mèng)之谷。
生活的感悟與體會(huì)篇十二
只要是誠(chéng)心想做一件事情的話，總是能找到解決辦法的。
大多數(shù)時(shí)候，我們?yōu)榱艘患拢抑T多的借口，說(shuō)到底還是自個(gè)的原因。
有老師曾舉過(guò)一個(gè)很接地氣的例子。
大周末，你說(shuō)不想起床，賴在床上刷天手機(jī)。這個(gè)時(shí)候有一個(gè)你很欣賞敬佩的人，打來(lái)電話說(shuō)他正在你家附近，邀請(qǐng)你一起去咖啡店坐坐聊天。
這個(gè)時(shí)候，你是不是一下也沒(méi)多想賴床的事，趕緊爬出被窩洗漱收拾一下。
說(shuō)到底，就是你對(duì)一件事情的看重程度而已。
所以，當(dāng)看到電腦一直在轉(zhuǎn)圈圈，一直沒(méi)能很快的運(yùn)行。我直接就選擇了用手機(jī)。
不能把很有斗志的.狀態(tài)花在這樣的內(nèi)耗上面。
那完全可以選一個(gè)時(shí)間，尤其是無(wú)聊想刷手機(jī)的時(shí)間，偷懶的時(shí)間去做。
當(dāng)我們有想學(xué)習(xí)的動(dòng)力和狀態(tài)時(shí)，也是一個(gè)很好的資源，一定要好好把握這樣的機(jī)會(huì)，也是一個(gè)良性循環(huán)。
所以很多時(shí)候，就是我們的一個(gè)自我選擇，沒(méi)必要凡事都怪在他人身上，我們需要的是自我改變！
生活的感悟與體會(huì)篇十三
哇哇落地的嬰兒用哭聲告訴人們：世界又多了一個(gè)生命。
人生在世總是在風(fēng)雨中度過(guò)，經(jīng)受磨難和挫折。我是個(gè)柔弱的女人，愛(ài)哭是我的天性。小時(shí)侯，在爸媽面前只要一哭，就能的到想得到的東西。有一次，媽媽急者要下地，我卻想要新書包，媽媽沒(méi)給我買，打了我一個(gè)耳光！我那時(shí)才知道哭沒(méi)有用，也不會(huì)解決問(wèn)題，。淚水伴隨我的人生。澆灌著我生命的根須，每流一次淚水，會(huì)讓我的根須扎得更牢。我不像有的人堅(jiān)強(qiáng)不輕易流出淚水，沒(méi)有流出的淚水也是淚水，這才有“男子有淚不輕彈”的名句。壓在心里的淚水更滋養(yǎng)生命，更讓人堅(jiān)強(qiáng)而茁壯。
人有時(shí)很脆弱，一句刺耳的話會(huì)讓他臉紅，一點(diǎn)小小的波折會(huì)讓他痛不欲生，一個(gè)摔腳，會(huì)讓他發(fā)出哀嘆。特別當(dāng)他的尊嚴(yán)受到侵害的時(shí)候，他會(huì)覺(jué)得自己比死了還難受。
人有時(shí)又很堅(jiān)強(qiáng)，面對(duì)生死無(wú)所畏懼，為了挽救別人而不顧自己的生命的危險(xiǎn)。還有的人，在病痛的折磨下創(chuàng)造出人間奇跡。
人不能寂寞，寂寞的人找不到依托，即便是有豐厚的經(jīng)濟(jì)美滿的婚姻，工作之余有人陪著娛樂(lè)，他的內(nèi)心永遠(yuǎn)是寂寞的，像漂浮不動(dòng)的云朵，沒(méi)有方向沒(méi)有依靠。
我也曾是一個(gè)內(nèi)心寂寞的人，在工作和料理家務(wù)之外。我只要一坐下來(lái)，心里就產(chǎn)生了莫名其妙的寂寞，回頭看看自己走過(guò)的路程，沒(méi)有留下腳印，淚水就止不住的流下來(lái)。我連續(xù)過(guò)了幾天這樣的日子，我終于沖出了家門。拼命地跑向廣袤的田野，曠野里光亮很強(qiáng)，不曾有半點(diǎn)遮擋，沒(méi)有我哭泣的地方。望著無(wú)邊的天和地，仿佛我的心有辱與蒼天和大地，我只好退卻了。
我朝著海邊跑去，那里也許適合我，我扎進(jìn)大海里淹沒(méi)我的一切，把寂寞的痛苦葬入海洋的深處。我來(lái)到海邊，沙歐翔集，熱愛(ài)生活的人們?cè)诤＿叡M情地玩耍，那里生機(jī)一片，我才知道這里只容歡笑。
人生的道路何處沒(méi)有淚，悲歡有淚，生死有淚，失敗有淚，成功有淚。沒(méi)有淚的人生是干枯的人生。
歡樂(lè)的淚水讓人飄，讓人醉，讓我人體味人間的溫暖。
成功的淚水，是閃光的淚水，是對(duì)付出心血給與回報(bào)的淚水。這種淚水會(huì)讓人更激動(dòng)更難忘。
生死淚水讓人刻骨銘心，它告訴人親人不在了，親情永遠(yuǎn)陪伴你終生。
從小到大我不知流了多少淚水，淚水伴著我的人生，伴隨著我的成長(zhǎng)，我沒(méi)有在淚水中倒下而是在淚水后站起來(lái)，它讓我打敗了自己的脆弱和無(wú)奈，讓我揚(yáng)起生命的風(fēng)帆，繼續(xù)在人生的大海上航行。人生難得一回，那就讓我們風(fēng)光走一回吧。做個(gè)勇者，智者，才不枉此生。淚水磨練意志，成熟心態(tài)，讓你擺脫痛苦，讓你在絕望中獲得新生。人要好好活下去好好品味淚水滋味沒(méi)有淚水的生活是無(wú)為的生活，因?yàn)樗w會(huì)不到淚水后的甘甜，沒(méi)有生活經(jīng)歷就不知道有所珍惜。有淚的生活才豐富，淚是雨，大雨過(guò)后有彩虹。
生活的感悟與體會(huì)篇十四
1、放棄一個(gè)人并不痛苦，痛苦的是放棄心中的愛(ài)。因?yàn)榉艞?，我們?cè)趻暝谢叵胱钫娴淖蛱欤诮^望里刪除密密的回憶。昨天雖已走遠(yuǎn)，但回憶的某些環(huán)節(jié)，越刪除越清晰，它會(huì)牢牢盤踞在我們的精神深處。如果放棄，那就徹底，就算再痛；如果緣未盡，那就好好把握，畢竟我們不奢求還有來(lái)生。
2、當(dāng)我們?cè)徚吮舜说幕奶?，便是此刻的曲終人散場(chǎng)。你說(shuō)生命從希望開(kāi)始，而以絕望結(jié)束。我說(shuō)旅途少了一些春光，多了一些悲傷，而人生原本幻滅無(wú)常，情愛(ài)自會(huì)散落四方，最終我們走散在街上，轉(zhuǎn)回頭是各自的人海茫茫，但你還是我的糖，裝進(jìn)別人的口袋的念念不忘。
3、一些文字，很短很無(wú)奈！等待你的關(guān)心，等到我關(guān)上了心。走完同一條街，回到兩個(gè)世界，想你的時(shí)候有些幸福，幸福得有些難過(guò)，所謂最難忘的，就是從來(lái)不曾想起，卻永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。誰(shuí)把誰(shuí)真的當(dāng)真，誰(shuí)為誰(shuí)心疼，多謝你的絕情，讓我學(xué)會(huì)死心；當(dāng)眼淚流下來(lái)，才知道，分開(kāi)也是另一種明白。
4、累了就休息吧，別再委屈自己了有時(shí)候，你的一句話可以讓我回味幾天。有時(shí)候，你的一句話也可以讓我失望幾天。這就是在乎。我想最難過(guò)的事情不是遇不見(jiàn)。而是遇見(jiàn)了，得到了，卻又匆忙的失去。然后心上便因此糾結(jié)成了一道疤。它讓你什么時(shí)候疼，就什么時(shí)候疼。
5、或許等到我忘記了，放棄了，離開(kāi)了，你才能知道，我于你而言，也是那么重要。哭累了，沉默了，冷淡了，放棄了。時(shí)間一過(guò)，卻又是想念了。放不下，忘不掉，戒不了，走不開(kāi)。告訴自己，讓自己離開(kāi)你。告訴自己，這是最后一次哭泣。多年前的熟悉，多年后的今天，你還是你，我還是我，一樣陌生。
生活的感悟與體會(huì)篇十五
那年在求學(xué)的路上，當(dāng)我因?qū)W習(xí)成績(jī)而思想低落的時(shí)候，同桌的你塞給我一張紙條，上面寫著“人要樂(lè)觀，不要悲觀”。本來(lái)對(duì)你還有一些成見(jiàn)，那一刻全部消失。這些年來(lái)在人生路上不如意的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)想起那句話。不是不懷念過(guò)去的美好，只是生活讓我太麻木。有時(shí)候也覺(jué)得自己現(xiàn)在有點(diǎn)意志消沉。
當(dāng)我在學(xué)駕照的時(shí)候，有一個(gè)朋友是這樣安慰我，“不就是學(xué)個(gè)破車嗎”這句話讓我當(dāng)時(shí)聽(tīng)起來(lái)是那么的自信。當(dāng)這個(gè)朋友知道我家里發(fā)生的那些事，你說(shuō)”誰(shuí)家里還沒(méi)有一點(diǎn)什么事”。是呀，生活如此，何必向人家傾述你的煩惱，自己的事還是要自己去承擔(dān)。當(dāng)你知道我老婆過(guò)來(lái)吵著我不能安心工作，你勸慰我：工作有很多個(gè)，老婆只有一個(gè)。
沒(méi)事經(jīng)常收集一些名言，不管自己明不明白，透不透切，看著喜歡覺(jué)得好就收藏起來(lái)。無(wú)聊的時(shí)候拿起書，來(lái)激烈著自己。經(jīng)常泡在書海的世界來(lái)打發(fā)自己的日子，一個(gè)人的世界這是寧?kù)o，是享受。也在激蕩我的心靈。生活在折磨我的同時(shí)，也讓我在生活中內(nèi)煉。那天表弟說(shuō)我人到中年了，還堅(jiān)持寫作，很有素養(yǎng)。那天我給表弟發(fā)信息，你說(shuō)在教兒子寫作業(yè)，你說(shuō)你是在學(xué)我，慚愧呀，我沒(méi)想到在教育自己的時(shí)候也幫助了別人。
因?yàn)檫@一些些感動(dòng)，我一直在努力。不要去怨天尤人，我會(huì)盡我自己所能。感謝生活，那一天，身邊的同事說(shuō)我個(gè)性很外向，以前在別人的心目中，我一直是一個(gè)很內(nèi)向的人。那天，表妹說(shuō)，像你這樣的人就是要這樣鍛煉一下。感謝父母，每一次，在生活中接受又臟又累的工作，有時(shí)候受不了的`時(shí)候，我會(huì)想到父母。我對(duì)自己說(shuō)父母這么一把年紀(jì)了，還在奮斗，與他們比一下，我年紀(jì)輕輕吃一點(diǎn)苦又算什么呢。
感謝朋友，這一路走來(lái)，有鏝頭大姐的笑聲，蒙大叔的關(guān)懷?？娠w，小康的友情。云銳的相知相交。因?yàn)楹湍銈冊(cè)谝黄?，我得到你們的認(rèn)可。每一次的離開(kāi)，我看到了你們對(duì)我的不舍。感謝這一路走來(lái)關(guān)心我的親人，因?yàn)橛心銈兊闹С?。讓我?jiān)強(qiáng)的步伐在生活中烙印。未來(lái)的路還很長(zhǎng)，因?yàn)橛心銈兊闹?，我?huì)為自己加油！
生活的感悟與體會(huì)篇十六
我坐在昆玉河邊的石階上。一片黃色的落葉，緩緩地飄到了水面上，在水邊吐泡泡的小魚兒，“撲棱”一聲，一下子就沒(méi)影了，瞬間激起的水花在水面上蕩起一圈圈的漣漪，讓我想起了三四年前的一件往事。
記得當(dāng)時(shí)也是在秋天，爸爸帶我來(lái)到這里釣魚。
我們?cè)诰W(wǎng)里放了些火腿，然后就把網(wǎng)投到了河里。我們用的網(wǎng)又叫“地籠”，魚兒只要進(jìn)去，就出不來(lái)。
十幾分鐘后，我們把網(wǎng)收了上來(lái)?！巴郏 币粭l條小魚兒的鱗片在陽(yáng)光下閃著潔白的光，至少有二三十條。我滿意地把它們裝進(jìn)事先準(zhǔn)備好的瓶子里。望著它們?cè)谄孔永飦?lái)回游動(dòng)，我甭提有多開(kāi)心了。
就這樣，我們?cè)谶@里網(wǎng)了七八籠，都收獲頗豐，還抓了幾條貪吃的小蝦呢！
我把它們都放在了那個(gè)小小的瓶子里，瓶子里都快裝滿了，但我還覺(jué)得不夠，又下了一網(wǎng)，這一次收獲更多，瓶子里滿滿的，小魚兒互相擁擠著，都快看不見(jiàn)水了，我這才覺(jué)得有點(diǎn)多了。
正當(dāng)我欣喜地準(zhǔn)備滿載而歸時(shí)，身旁不知何時(shí)出現(xiàn)的一位白胡子老爺爺對(duì)我說(shuō)：“小家伙，這么多魚兒都拿回家呀？太多了，也養(yǎng)不活，不如放幾條回去吧！”
我心想：是?。〗裉觳兜牡拇_太多了，而且真的不好養(yǎng)活。但這些小魚兒真的好可愛(ài)，我是真的喜歡，真的想拿回家。
“放”還是“不放？”我的腦子里出現(xiàn)了兩個(gè)小人兒互相爭(zhēng)論起來(lái)。瓶子里那些浮在瓶口附近，大口大口張嘴喘著氣兒的小魚兒，似乎也在拼命呼叫：放我們回去吧！放我們回去吧！
好一會(huì)兒，我終于做出了決定：放！
我把一大瓶的小魚兒，全都放歸了昆玉河，雖然，這些都是我今天辛苦抓來(lái)的，但我不后悔，珍惜生命，愛(ài)護(hù)生命，是人與自然和諧相處應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，愛(ài)它們，就讓它們?cè)趯儆谒鼈兊淖匀画h(huán)境里自由地生長(zhǎng)吧。
我看見(jiàn)，那位白胡子老爺爺朝我會(huì)意地笑了。
那一次釣魚，我算是體驗(yàn)到了“釣”的樂(lè)趣，不在“魚”的結(jié)果，珍愛(ài)生命才是硬道理。
回想到這些，我將目光再次投向昆玉河，又有幾條魚兒浮上水面嬉戲，它們是我當(dāng)年放歸的那些小魚兒?jiǎn)?？哇，都長(zhǎng)那么大了。看，它們還向我這邊看呢，一定也是記起了三四年前的這段往事吧。
生活的感悟與體會(huì)篇十七
1。誘惑是條美女蛇，貪婪是條歸零的路，嫉妒是一根人生的刺，攀比是一種人生的誤。不靠近誘惑就不會(huì)被陷，不往下貪婪就剩余可觀，不嫉妒就沒(méi)有剜肉的疼痛，不攀比就看清了自己的路線。生活需要對(duì)適度的把握，人生需要對(duì)定力的苦練，做人需要一個(gè)豁達(dá)的胸懷，處世需要一雙明亮的慧眼。
2。生命的每一天都有24小時(shí)。工作的8小時(shí)大家都是相同的，睡覺(jué)的8小時(shí)大家都是一樣的，而剩余的8小時(shí)使用卻是各異的：平凡的人在品味生活的真趣，追夢(mèng)的人在攀登理想的云梯，墮落的人在尋找自己的地獄。平凡是生活真實(shí)的意義，追夢(mèng)會(huì)得到一些贊許，墮落肯定會(huì)走進(jìn)地獄。
3。生活的美不是你有沒(méi)有能力靠近它，而是你想不想靠近它。心不老就年輕。
4。世界上最可怕的，在我看來(lái)是：一個(gè)因長(zhǎng)期的心底不善投影到臉上的面部表情，它嚇退了所有想與他為善的人。
5。用藝術(shù)的眼光去審視生活，慢慢地就會(huì)讓生活走進(jìn)藝術(shù)。生活中最美的味道，也應(yīng)該就是那種藝術(shù)化了的生活。懂得生活的人愛(ài)說(shuō)：生活的`藝術(shù)，藝術(shù)的生活。
6。佛門大多都建在山上或高處，于是，朝拜的路是向上的，觀佛的目光是向上的，一切都是向上的，心也跟著向上。
7。站起來(lái)是人生：人生就是價(jià)值，并在實(shí)現(xiàn)價(jià)值的過(guò)程中完善自己。
坐下來(lái)是生活：生活就是品味，品味我們活著給生命帶來(lái)的意義，品味生活的詩(shī)情畫意。
平凡的生活要有人生的夢(mèng)想，追夢(mèng)的人生也要?；氐缴畹募覉@。
8。每個(gè)人都會(huì)遇到生命中的貴人，而遇到貴人最多的那個(gè)人，必定是一個(gè)廣結(jié)善緣的人。
9。要談成功的捷徑，須得先談成功的積累，成功必須是在有了一定量的積累之后才會(huì)呈現(xiàn)出成功的捷徑，積累的越是厚重，捷徑就越是清晰、明朗。成功的捷徑，其實(shí)就是一種熟能生巧——熟，然后找到了巧。
10。小勝在智，大勝在德，善良是人生最大的贏家。
11。嫉妒的東西也正是你所向往的東西，只是在別人超越了你的時(shí)候，你的心里便有了一點(diǎn)點(diǎn)的酸而不去正確認(rèn)識(shí)自己的滯后。其實(shí)，這一點(diǎn)點(diǎn)的酸也是一種人生的動(dòng)力，你須要好好地利用，不要去拖人家的后腿，而要邁開(kāi)自己的步。
12。愛(ài)是善的動(dòng)力，私是惡的原因，感恩讓人有了愛(ài)心。
13。人生最大的福源是感恩。因?yàn)楦卸?，你擁有了一顆愛(ài)心，一顆愛(ài)心常常使你的行為善良，你善良的行為會(huì)把你引入一條正確的人生之路，也就是這條路讓你避開(kāi)了陰暗和魔鬼，并在這條路上讓你得到了幸福、快樂(lè)、成功和財(cái)富。
14。不要扼殺自己的興趣，那是生命的欲望，生命沒(méi)有它，就缺失了生活的激情。生活中的興趣也正是平凡的人們所追求的人生。
15。生活中你要關(guān)注，哪些會(huì)是助你成功的機(jī)遇。生命中你更要關(guān)注，誰(shuí)會(huì)成為你命運(yùn)的導(dǎo)師。
16。懂得生活的人能把生活中的每一種瑣碎都讀出詩(shī)意。
17。尊嚴(yán)就是自己站直了的威嚴(yán)。自己站不直，縱然有些威，也只是些威風(fēng)。威風(fēng)最終會(huì)被掃地，而尊嚴(yán)則神圣不可侵犯。
18。不管現(xiàn)實(shí)的天空會(huì)出現(xiàn)何種風(fēng)云，人首先是有了夢(mèng)想才起飛的，即使折斷了翅膀，也仍有飛的念想。
19?？吹侥切┏删土舜笫聵I(yè)的人們，我們發(fā)現(xiàn)，他們所做的事情，我們也有那些方面的天賦，如果我們好好地去做，我們也會(huì)做得很好，甚至比他們做得還好，但我們沒(méi)有去做。之所以沒(méi)有去做，是因?yàn)槲覀儺?dāng)初沒(méi)有做好人生的選擇，或者也曾做過(guò)，但沒(méi)有堅(jiān)持做下去。那些之所以讓我們平庸了一輩子的原因或許很多，但主要的，我想應(yīng)該是：我們?cè)谧畛醯臅r(shí)候不知道人生該如何去成功。假如我們能早些悟出人生的路該怎么走，我們也許就不會(huì)在即將解甲歸田的時(shí)候有那么多的后悔、遺憾和感嘆。
生活的感悟與體會(huì)篇十八
三十年前，我遇人生四大喜事中的一件———金榜提名，高興自不用說(shuō)，但興奮很快被“巨額”的學(xué)費(fèi)沖銷得無(wú)影無(wú)蹤。父親常常一個(gè)人悶坐在墻角，默默地抽煙，脾氣變得很不好，動(dòng)不動(dòng)就發(fā)怒，母親也常常唉聲嘆氣。父母的焦急、無(wú)奈使我的心情很沉重，為了減輕家庭的壓力，我也曾想放棄學(xué)習(xí)，可是強(qiáng)烈的讀書欲望迫使我欲罷不能，同時(shí)我也明白，放棄意味著我的命運(yùn)將是父親命運(yùn)的延續(xù)，父親的今天也就是我的明天，我不敢深想，于是就偷偷走出家門，為了幾百元的學(xué)費(fèi)而東奔西跑……在籌借學(xué)費(fèi)的過(guò)程中，我知道了什么叫“炎涼”，從那以后，我不再渴望廉價(jià)的同情和憐憫，懂得自己的命運(yùn)自己主宰。
因有了那刻骨銘心的經(jīng)歷，日后的生活反而覺(jué)得很平常、自然。
隨著時(shí)間的推移，經(jīng)歷的豐富，少年的夢(mèng)想開(kāi)始遠(yuǎn)去，內(nèi)心的躁動(dòng)也蕩然無(wú)存，平靜以后我開(kāi)始明白：人人渴望幸福，但不是人人都能幸福。
人生猶如一場(chǎng)旅行，人在旅途總有許多意外，很多時(shí)候，人們必須獨(dú)自穿越?jīng)]有月色也沒(méi)有星光的夜晚，但無(wú)論何時(shí)都要能坦然面對(duì)，都要能心靜如水，古人尚能“不以物喜，不以己悲”，難道我們還不如古人嗎？任何時(shí)候，我們都要有顆“平常心”，那時(shí)便不會(huì)再有“大喜大悲”了。經(jīng)歷也是財(cái)富，生活是最好的老師，她告訴我們?cè)S許多多。
生活的感悟與體會(huì)篇十九
愿世界和平。吉祥如意。迎著秋日的風(fēng)。載滿收獲。泡一壺悠長(zhǎng)的歲月之茶。在沉浮中品味。在禪幽中靜思。我是誰(shuí)？誰(shuí)又是我？我來(lái)世間的真正意義。滌蕩心靈。修煉自我。如觀自在所言：色不異空，空不異色。如此而已。
童謠。
小時(shí)候。
躺在柔軟的床上。
眺望天空。
星星的眼一眨一眨。
好像是在跟我說(shuō)話。
迷人的`小星星。
天黑了。
為什么還不回家。
星星的眼睛眨一眨。
小朋友快睡吧。
等到天明。
我就下班了。
如果你想找我玩。
明晚我們?cè)僬f(shuō)話。
我對(duì)小星星招招手。
小星星，再見(jiàn)了。
天空因你的照耀而明亮。
世界變得美麗了。
小星星眼一眨。
躲在背后不說(shuō)話。
于是我去問(wèn)媽媽。
小星星為何不說(shuō)話。
媽媽笑著對(duì)我說(shuō)。
星星他去休息了。
一會(huì)兒工作需要它。
我鉆進(jìn)被窩蓋上被。
媽媽媽媽我要睡覺(jué)了。
明晚我還要與小星星去說(shuō)話。
問(wèn)它天空都有啥？
它會(huì)唱歌跳舞嗎？
它用不用去學(xué)習(xí)文化。
我們都是好朋友。
小星星干啥？
我干啥。
媽媽笑著說(shuō)小星星都已睡著了。
我說(shuō)看到了。
我在夢(mèng)中。
正與它說(shuō)話。
生活的感悟與體會(huì)篇二十
這是一個(gè)春暖花開(kāi)的日子，在一片不甚平坦的地方，三粒種子發(fā)芽了。它們一個(gè)是小樹(shù)苗，一個(gè)是一株蓬蒿，還有一個(gè)是一棵小草。
幾年過(guò)去了，幾十年過(guò)去了，大樹(shù)因?yàn)槌刹谋豢撤プ隽藯澚?，房屋在一片大火中倒塌了，?dāng)年的棟梁也無(wú)處找尋。蓬蒿在當(dāng)年的秋天就已經(jīng)枯萎，在第一場(chǎng)雪的時(shí)候，被壓折作了泥土，這里現(xiàn)在沒(méi)有它的痕跡?，F(xiàn)在，這片地上到處是青青的野草。
人，不要自我膨脹，也不要自卑，其實(shí)，最卑微的，生命力也最強(qiáng)。
螞蟻。
我住在一樓，家里常常有螞蟻游走，最討厭的是他們竟爬上了案板，偶爾我把吃的放在那里，一晌過(guò)去，竟見(jiàn)到他們成群結(jié)隊(duì)地啃嚙搬走食物。一怒之下，把食物扔進(jìn)水盆里，又找來(lái)濕毛巾抹去螞蟻之路，一齊扔進(jìn)水盆。
水里的螞蟻驚慌失措，垂死掙扎，我覺(jué)得很解氣。很快我就發(fā)現(xiàn)，案板上后繼者趕來(lái)了，在原來(lái)放食物的地方到處尋找，看到他們茫然無(wú)措的樣子，我很得意，誰(shuí)讓你們?nèi)肭治业念I(lǐng)域，這不是你們應(yīng)該來(lái)的地方。我忽然來(lái)了興趣，想看看他們究竟會(huì)怎么做，只見(jiàn)他們把搜索的范圍逐漸擴(kuò)大，一對(duì)觸須不停地拍打，似乎很疑問(wèn)，怎么回事？怎么一下子，龐大的食物不見(jiàn)了，而伙伴們也都消失了呢？然后就敲打著觸須，越走越遠(yuǎn)。
忽然想起經(jīng)常在報(bào)紙雜志上看到的有關(guān)ufo事件的報(bào)道，我想我制造的這起事端在螞蟻世界無(wú)疑就是一次ufo事件，他們應(yīng)該吸取教訓(xùn)，一定會(huì)膽怯、會(huì)退縮，不敢再來(lái)。然而，出乎我的意外，隔天，當(dāng)我再一次把食物放在案板上時(shí)，就又一次見(jiàn)到了他們。我如法炮制，但是他們好像毫不在意，盡管每次他們都有犧牲，可每次都會(huì)如期到來(lái)。我斗不過(guò)他們，只好妥協(xié)，再也不敢把食物放在案板上。
面對(duì)螞蟻，我是強(qiáng)大的，但是在和螞蟻的斗爭(zhēng)中，強(qiáng)大的我失敗了。有時(shí)候，盡管力量懸殊，弱小的并不一定是弱者，請(qǐng)不要小視他。
生活的感悟與體會(huì)篇二十一
不要被拒絕傷透心，讓這些經(jīng)歷來(lái)堅(jiān)定你的信念，相信上天一定為你準(zhǔn)備了更美好的事物。
不注重個(gè)人脾氣的修煉。不知道控制自己的情緒。導(dǎo)致在處人處事當(dāng)中不能表現(xiàn)出自己積極熱情的一面。
做到待人接物面帶笑容，語(yǔ)言不傷人，管住自己的嘴巴。
對(duì)家人、父母好一些，不在將自己工作中的不好心情帶給家庭和自己的家人。
感覺(jué)掙多少錢都不夠用，不停地努力，追求理想的生活，努力過(guò)程中，在進(jìn)步的過(guò)程又有了新的目標(biāo)、新的理想，不斷地更新、升級(jí)！想攢點(diǎn)錢那么難！想瀟灑一回真不容易下決心！
教育孩子是門學(xué)問(wèn)，培養(yǎng)好孩子需要家長(zhǎng)大量的時(shí)間陪伴、超級(jí)的耐心、足夠的智慧和不斷地學(xué)習(xí)。
生活中確實(shí)有許多事稱心不如意，但正因?yàn)檫@些不如意，正因?yàn)檫@些挫折，才使我們的毅力更加堅(jiān)強(qiáng)，使我們懂得什么叫做堅(jiān)持。
生活不可能總是一帆風(fēng)順的'，這樣的生活是枯燥無(wú)味的，只有多加一些挫折，多加些困難，人生才變得多彩。
換一個(gè)角度想，不要總是覺(jué)得生活中就只有困難；換一個(gè)角度想，生活就是美好的；換一個(gè)角度想，人生就是甘甜的。
人有點(diǎn)偏心眼兒很正常。父母對(duì)膝下的兒女，尚且不能投入相等的情感，遑論一般人之間。所以，絕對(duì)的平等是沒(méi)有的遇到不平等時(shí)，如果對(duì)方還有一顆試圖平衡的心，就已經(jīng)是公允和寬厚了。
不要在別人偶爾的幾次厚此薄彼中嘆息人性的寒涼。要想留住一個(gè)朋友，就得拿出足夠的耐心和真誠(chéng)。在考驗(yàn)對(duì)方的同時(shí)，也要拷問(wèn)自己，相互順應(yīng)是一種完善，彼此苛求則會(huì)兩敗俱傷。
對(duì)于一個(gè)只進(jìn)不出的人，遷就是多余的；對(duì)于一個(gè)唯我獨(dú)尊的人，寬容是無(wú)意義的親君子，遠(yuǎn)小人，一個(gè)自私到底的人，差不多也就是小人了。這樣的人遷就寬容到最后，你不會(huì)贏得朋友，只會(huì)多一個(gè)仇人。
嫉妒心太盛的人，生活質(zhì)量都不會(huì)太高。一顆心，當(dāng)被惡意充盈的時(shí)候，就會(huì)燒蝕自我的公平感和愉悅感，也就是說(shuō)，一個(gè)傾斜的人，是難以快樂(lè)的。
"大行不顧細(xì)謹(jǐn)，大禮不辭小讓"，做大事的人，就不必跟這些閑言碎語(yǔ)去較勁了。唯扔下得多，才羈絆得少，唯心無(wú)旁騖，才能輕松上路。
這個(gè)世界，什么時(shí)候都會(huì)有說(shuō)三道四的人。這跟你的對(duì)與錯(cuò)沒(méi)有關(guān)系，跟是與非也沒(méi)有關(guān)系，它只跟人性的刻薄和尖酸有關(guān)系。不同的是，在你做錯(cuò)的時(shí)候，他們的位置更居高臨下，態(tài)度更盛氣凌人，更喜歡道德劫持和綁架。
一個(gè)人太優(yōu)秀了，不是被祝福，而是被打壓；不是被敬仰，而是被嫉妒。這種扭曲的現(xiàn)象，一直存在著。古來(lái)就有"木秀于林，風(fēng)必摧之"的說(shuō)法，也有"高處不勝寒"的感慨。見(jiàn)不得別人好，其實(shí)是內(nèi)心狹隘的表現(xiàn)?？膳碌氖牵M隘的人極易沆瀣一氣，勾結(jié)起來(lái)，對(duì)付走在前面的人。這樣，又從狹隘走向了險(xiǎn)惡?？尚Φ氖?，他們這樣做的目的，不是想超越別人后自己站在高處，而只是想把對(duì)方拉下馬來(lái)，讓彼此回到對(duì)等的從前。
對(duì)無(wú)關(guān)底線的事，看清一個(gè)人而不揭穿，你就懂得了原諒的意義；討厭一個(gè)人而不翻臉，你就懂得了至極的尊重?；钪?，總有你看不慣的人，也有看不慣你的人。你的成熟不是因?yàn)槟慊盍硕嗌倌?，走了多少路，?jīng)歷過(guò)多少失敗，而是因?yàn)槟愣昧丝吹?，學(xué)會(huì)了寬容，知道了不爭(zhēng)，才讓自己從容面對(duì)人生百態(tài)！達(dá)到心靜如水，寧?kù)o致遠(yuǎn)的境界！
有時(shí)候，你要表現(xiàn)自己不好的一面，才能找出誰(shuí)能接受你最差的你。真正的朋友會(huì)接受你的過(guò)去，力挺你的現(xiàn)在，鼓舞你的將來(lái)。女孩因?yàn)閻?ài)上一個(gè)人而長(zhǎng)大，男孩會(huì)因?yàn)槭ヒ粋€(gè)人而長(zhǎng)大。生活中最大的幸福，是堅(jiān)信有人愛(ài)著我們。
愛(ài)一個(gè)人，是一件簡(jiǎn)單的事。愛(ài)一個(gè)人，沒(méi)有成為一件簡(jiǎn)單的事，那一定是因?yàn)楦星樯疃炔粔?。若要懷疑，從價(jià)值觀直到皮膚的毛孔，都會(huì)存在分歧。一條一條地揪出來(lái)，彼此挑剔和要求。因?yàn)槟憔褪菒?ài)這個(gè)人不夠。所以連他多說(shuō)一句話都會(huì)有錯(cuò)。愛(ài)一個(gè)人，猶如飲一杯水，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的需要就好。
一個(gè)人走，一個(gè)人睡，一個(gè)人思索，一個(gè)人沉醉。一個(gè)人忙，一個(gè)人累，一個(gè)人煩躁，一個(gè)人體會(huì)。從希望到絕望，盼望到失望。從夢(mèng)想到狂想，妄想到別想。我需要的其實(shí)并不多。難過(guò)時(shí)一句安慰，得意時(shí)一句贊揚(yáng)，累了有一個(gè)肩膀靠，傷心了有一個(gè)溫柔的懷抱。其實(shí)，幸福就這么簡(jiǎn)單！
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