教案的編制需要充分考慮學生的學習特點和需求，注重激發(fā)學生的學習興趣和主動性。編寫教案時，要合理安排教學時間和課堂管理，確保教學順利進行。通過閱讀這些教案范文，希望能夠激發(fā)教師的創(chuàng)新思維和教學熱情。
林黛玉進賈府教案詳細篇一
《林黛玉進賈府》選自《紅樓夢》第三回，是全書序幕的一個重要組成部分。它的根本作用在于，通過林黛玉的耳聞目睹第一次向讀者展現(xiàn)小說中眾多人物所活動的典型環(huán)境——賈府。這對學生了解《紅樓夢》全書有著非凡的意義。那么，教學本文的重點自然是對賈府這一環(huán)境的分析。本設(shè)計擬著重從賈府的“硬件”和“軟件”兩個方面來分析，充分認識“與別家不同”的賈府的特點。
[總體思路]
本教案由三部分組成，即：1、“硬件”；2、“軟件”；3、解題。這三部分均圍繞同一個教學目標。
[實施步驟]
一、賈府的“硬件”
提問：
（學生讀書討論）
明確：
主要表現(xiàn)在以下三方面：
一、宏偉的外觀。處于繁華街市、阜盛人煙之中的賈府建筑，在黛玉的眼中，僅就外觀，就突出地感覺到它“大”：門前蹲著兩個大獅子；門是三間獸頭大門；正門之上有一匾，匾上書寫著五個大字。三個“大”字不但表現(xiàn)了賈府建筑的宏偉外觀，而且也暗示了賈府顯豁高貴的社會地位。
二、講究的布局。比如賈母的正房大院，就設(shè)置了一個垂花門、兩邊抄手游廊和一個安放著大理石插屏的穿堂做掩映，既莊嚴肅穆，又表現(xiàn)出豪門貴族氣派。就賈赦住處，雖不似賈母的正房那樣，卻也有儀門和廂廡游廊。至于“榮禧堂”的五間大正房，被儀門、耳房、穿堂、甬道簇擁著，更是軒昂壯麗。
三、華貴的陳設(shè)。就“榮禧堂”而言，先以特寫鏡頭詳細介紹了堂屋中的匾額，無論是匾的質(zhì)地花紋，匾上大字的規(guī)格，還是匾上的題字與印璽，都顯示著主人的社會地位；室內(nèi)陳設(shè)的大紫檀雕螭案、青綠古銅鼎、待漏隨朝墨龍大畫、楠木交椅、玻璃盒等，都說明了主人的富貴豪華。就是耳房內(nèi)的陳設(shè)和器物也頗為華貴：靠背、引枕、條褥，都飾以龍蟒；小幾、香盒、酒槲、茗碗乃至痰盒都各具特色。
說明：
此問重在訓(xùn)練學生篩選重要信息的能力。賈府硬件的信息，課文中都有直接表現(xiàn)的文字，學生只要認真讀書，不難篩選出的。通過此問的探討，學生能夠從“硬件”設(shè)施上，一下子從感性上把握到賈府的環(huán)境特點。
二、賈府的“軟件”
提問：
賈府庭院的的氣勢之宏、布局之妙、陳設(shè)之精，充分顯示了高門大第的威嚴、顯豁，社會地位的尊崇、高貴。但，這只是“硬件”。林黛玉進賈府，她所感的，還有賈府里處處透露著的一種逼人的神魄，可謂“軟件”。請說說賈府“軟件”的特點。
（學生思考討論）
明確：
主要體現(xiàn)在三個方面：
一、非凡的服飾。如王熙鳳的衣飾打扮“彩繡輝煌”，賈寶玉、王夫人等乃至仆婦下人，“包裝”都是很“精良”。
二、驕矜的氣質(zhì)。賈母、邢夫人、王夫人、李紈、三春等人，身上都有一種驕矜之氣。
三、更重要的，賈府有著一套繁文縟節(jié)。如用飯時，“李氏捧飯，熙鳳安箸，王夫人進羹”，十分講位次；丫鬟旁邊執(zhí)著拂塵，李紈、熙鳳二人立于案旁“布讓”，“寂然”吃飯，吃過了漱口洗手，之后吃茶。一套儀節(jié)，均不得亂來。由此，我們不難看出，賈府的富貴尊榮，不僅是物質(zhì)的，還有禮教的；不僅寫出了富貴尊榮，也寫出了封建社會的等級森嚴。
說明：
此問重在訓(xùn)練學生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力。一般說來，認識一個環(huán)境，往往只把握“硬件”上的特點，而忽視“軟件”上的觀察和研究。本問的目的就是，要求學生體味出賈府的精神內(nèi)涵實質(zhì)。
三、解題
提問：
（學生討論）
明確：
不可以?！百Z府迎黛玉”這個題目顯得過于隆重，抬高了黛玉在小說中的`地位，不像原來題目那樣充分顯示賈府的威嚴?！傲主煊褡±牙鸭摇边@個題目雖說通俗，貼近生活，給人一種親切感；但是，賈府不是一般的姥姥家，而是一個聲勢赫赫的豪門貴族。因此這個題目將一個“一年三百六十日，風刀霜劍嚴相逼”的環(huán)境溫暖化了，不好。
說明：
此問意在使學生進一步認識賈府這一典型環(huán)境的特點。
[總結(jié)]
《林黛玉進賈府》向我們第一次展現(xiàn)了賈府。賈府的環(huán)境，有著豐富的文化內(nèi)涵。透過院落建筑的“硬件”和服飾儀節(jié)的“軟件”，我們清楚地認識到了賈府的特點。像賈母在賈府至高無上一樣，賈府透示給黛玉的是骨子里的至尊至貴。它是封建大家庭的一個樣板，是封建上層統(tǒng)治者的生活寫照。最后，我們要感謝“導(dǎo)游小姐”林黛玉，她讓我們得以領(lǐng)略這種無從親臨參觀的“歷史風景”。當然，最終功勞還是曹雪琴的，是他一手“策劃”了我們這次穿越“時間隧道”的“故國神游”。
[板書]
教案點評：
探究活動
在對比中學習《林黛玉進賈府》
《紅樓夢》是一部博大精深的古代小說，選入中學課本的《林黛玉進賈府》一文是小說的第三回——《賈雨村夤緣復(fù)舊職林黛玉拋父進京都》的節(jié)選。我們可以對比的方法來學習這篇課文，一窺紅樓夢的偉大成就。
丫環(huán)數(shù)量的對比
人物描寫的對比
王熙鳳和眾人之比王熙鳳出場時，作者采用了未見其人，先聞其聲的。寫作手法，正當賈母說多配一料丸藥時，“一語未了，只聽后院中有人笑聲，說：‘我來遲了，有曾迎接遠客！’”。而其它人個個皆斂聲屏氣，恭肅嚴整。在林黛玉看來，此人實在是放誕無禮。但這恰恰突出了王熙鳳在賈府中特殊的地位和身份，刻劃出她性格中潑辣的一面。她深受賈母的寵信，除了賈寶玉，合府再無一人敢在賈母面前如此說笑。正因為萬千寵愛集一身，所以才敢如此恣行無忌。
王熙鳳和賈氏三姐妹之比賈氏三姐妹出場時，只有輪廓描寫：“第一個肌膚微豐，合中身材，腮凝新荔，鼻膩鵝脂，溫柔沉默，觀之可親。第二個削肩細腰，長挑身材，鴨蛋臉面，俊眼修眉，顧盼神飛，文彩精華，見之忘俗。第三個身量未足，形容尚小?！倍跷貘P呢，“這個人的打扮與眾姑娘不同，彩繡輝煌，恍若神妃仙子：慶頭上戴著金絲八寶攢珠髻，綰著朝陽五鳳掛珠釵……”一略一詳，一簡潔一鋪陳，一高貴一庸俗，寫出了賈氏三姐妹的神韻和高貴氣質(zhì)，暗示了王熙鳳的貪婪及俗氣，側(cè)面反映出她內(nèi)心世界的空虛。
王熙鳳和王夫人之比黛玉去拜見賈政時，“王夫人再四攜他上炕，他方挨王夫人坐了”。到了吃飯時，“賈母正面榻上獨坐，兩邊四張空椅，熙鳳忙拉了黛玉在左邊第一張椅上坐了，黛玉十分推讓”。一“攜”一“拉”，一親切一熱情，一穩(wěn)重一猛浪。作者在這里突現(xiàn)了王熙鳳的熱情，而這種熱情無非是一種表演，是以取悅賈母為最終目的的，體現(xiàn)了王熙鳳的精明和狡詐。
林黛玉和賈寶玉之比寶黛相見時，兩人都有一種似曾相識的感覺?！镑煊褚灰?，便吃一大驚，心下想道：‘好生奇怪，倒像在那里見過一般，何等眼熟到如此！’”“寶玉看罷，因笑道：‘這個妹妹我曾見過的?！Z母笑道：‘可又是胡說，你又何曾見過他？’寶玉笑道：‘雖然未曾見過他，然我看著面善，心里就是舊相識，今日只作遠別重逢。亦未為不可?！币粋€是寄人籬下，一個是混世魔王；一個是步步留心，時時在意，一個是率性而為，心直口快。所以盡管感覺相同，但一個只是深隱內(nèi)心，另一個則是赤裸裸地表達出來。這樣的描寫，使環(huán)境和人物達到了完美的融合。
林黛玉對賈寶玉認識之比林黛玉從王夫人口中得知賈寶玉是一個孽胎禍根，是一個混世魔王，一時甜言蜜語，一時有天無日，一時又瘋瘋傻傻，所以不知是怎生個憊懶人物，懵懂頑童，心想倒不見那蠢物也罷了。
林黛玉進賈府教案詳細篇二
此課例為人教版新課標高中語文必修三的名著導(dǎo)讀課，為筆者原創(chuàng)課例。建議放在必修三第一課《林黛玉進賈府》之前教學。望各方家指正。
知識與能力：學生能掌握《紅樓夢》相關(guān)常識；
情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生閱讀原著的興趣并體味中國古典文學之美。
教學重點：探究人物形象，挖掘作品文學價值和歷史研究價值。
教學難點：激發(fā)學生閱讀原著的興趣。
教學方法：多媒體輔助教學。
課時安排：1課時。
一、激趣導(dǎo)入
這幅畫面簡單、色彩黯淡的圖畫，卻講述了一個帶有神秘色彩的愛情故事。請你根據(jù)這幅畫猜猜這個愛情故事的男女主人公是誰？并且引用書上的四個字來給它取個標題。
寶黛愛情的淵源：女媧煉石補天，最后剩了一塊石頭沒有用完，便將這塊石頭丟在青梗峰下。靈石來到人世之前，曾變身為赤瑕宮神瑛侍者。他每天用甘露澆灌一株瘦弱的絳珠仙草，后來仙草幻化人形，來到人世報答神瑛侍者灌溉之恩。
過渡語：一場凄美絕倫的愛情，曾令多少人扼腕嘆息、情迷紅樓。幾百年來，《紅樓夢》一直受到廣大讀者喜愛。
二、情迷紅樓夢
（一）古人癡迷于紅樓夢
“聞有某賈人女，明艷工詩，以酷嗜《紅樓夢》，致成瘵疾?！?/p>
——清·陳其元《庸閑齋筆記》
邑有士人貪看《紅樓夢》，每到入情處，必掩卷冥想，或發(fā)聲長嘆，或揮淚悲啼，寢食并廢，匝月間連看七遍，遂致神思恍惚，心血耗盡而死。
——清·陳鏞《樗散齋叢談》卷二
京師有陳某者，設(shè)書肆于琉璃廠。光緒庚子避難他徙，比歸，則家產(chǎn)蕩然，懊喪欲死。一日，訪友于鄉(xiāng)，友言：“亂難之中，不知何人遺書籍兩箱于吾室，吾固業(yè)此，趣視之，或可貨耳?！标悪z視其書，乃精楷抄本《紅樓夢》全部，每頁十三行，三十字。抄之者各注姓名于中縫，則陸潤庠等數(shù)十人也。乃知為禁中物，亟攜之歸，而不敢視人。閱半載，由同業(yè)某介紹，售于某國公使館秘書某，陳遂獲巨資，不復(fù)憂衣食矣。其書每頁之上均有細字朱批，知出于孝欽后之手，蓋孝欽最喜閱《紅樓夢》也。
——徐珂《清稗類鈔》
（二）今人研究紅樓
“紅學”“曹學”：被稱為三大“顯學”之一。
代表研究專家：劉心武、周汝昌、俞平伯、馮其庸、李玄伯、張錦池
研究派別：索隱派，考證派，評點派，小說批評派。
三、紅樓夢魅力何在
（一）人物形象鮮明生動
《紅樓夢》一書共提到人物983人，其中有名有姓有背景的人物有448人，在四百多人中，為后世所熟知的有數(shù)十人。其中家喻戶曉的人物有賈寶玉、林黛玉、薛寶釵、王熙鳳等，這些都已成為經(jīng)典人物形象。對于人物的分析，我們將在即將學習的課文《林黛玉進賈府》里面進行，在此不展開詳細分析。
（二）中國古典小說的最高峰——文學性強
1、紅樓夢中名——諧音雙關(guān)，蘊含深意
賈雨村：諧音“假語存”，意即這本書里的內(nèi)容都是假話，只是用假語村言的形式來敷衍給讀者聽，切不可當真。
甄士隱：諧音“真事隱”，也即本書當中真的事情是被隱藏起來了的，讀者不能只看表面的假話。這一方面也體現(xiàn)了當時社會文字獄的嚴重。
元春、迎春、探春、惜春：賈府的四位貴族小姐，其名字的第一個字連在一起諧音“原應(yīng)嘆惜”，以此來暗示四人的悲慘命運。
林黛玉、薛寶釵、史湘云：姓氏諧音“淋血史”，作者借這一個比喻來展現(xiàn)她們?nèi)嗣\之凄慘程度。
賈王薛史：《紅樓夢》里的四大鐘鳴鼎食之家。諧音“家亡血史”，調(diào)換順序之后也可以諧音“假史枉寫”。再一次強調(diào)這個故事的“虛假性”。
賈赦，邢氏：賈府的長子長媳，但作者給他們?nèi)∶麉s蘊含了深意。諧音“假設(shè)形式”，體現(xiàn)的是二人在榮國府的地位形同虛設(shè)。
賈政，賈敬：假正經(jīng)
賈赦，賈政：涉政
2、紅樓夢中辭——文采出眾
全書共有詩詞曲賦數(shù)百首。其中著名詩詞有：
林黛玉《葬花吟》，賈寶玉《芙蓉誄》《詠白海棠》以及各種詞曲、讖語等。這些詩詞曲賦不僅文采出眾，而且都蘊含深意，絕不僅僅是一首優(yōu)秀的詩詞曲賦。
可嘆停機德，堪憐詠絮才！
玉帶林中掛，金簪雪里埋。
全詩使用了兩個典故，兩處雙關(guān)?！巴C德”贊美寶釵是符合封建統(tǒng)治者要求的女子。
“詠絮才”暗喻黛玉的才華堪比謝道韞，但她的命運卻是值得憐憫的。
“玉帶林中掛”，雙關(guān)。說林黛玉的文才就像一條精美的玉帶，但造化弄人，她的命運凄慘，詩才完全被眾人忽略不計，就像玉帶一樣最后掛于樹枝之上。
“金簪雪里埋”，雙關(guān)。金簪指的是寶釵，這句話是說金簪被埋雪中，不能實現(xiàn)自己的價值；同時雪水冰寒，暗示寶釵后來生活凄涼，生活中沒有溫情。
3、紅樓夢中言——出色而本色
興兒笑道：“奶奶不知道，我們家的姑娘不算，另外有兩個姑娘，真是天上少有，地下無雙。一個是我們姑太太的女兒，姓林，小名兒叫什么黛玉，面龐身段和三姨不差什么，一肚子文章，只是一身多病，這樣的天，還穿夾的，出來風兒一吹就倒了。我們這起沒王法的嘴都悄悄叫他‘多病西施。還有一位姨太太的女兒，姓薛，叫什么寶釵，竟是雪堆出來的。每常出門或上車，或一時院子里瞥見一眼，我們鬼使神差，見了他兩個，不敢出氣兒?！庇榷阈Φ溃骸澳銈兇蠹乙?guī)矩，雖然你們小孩子進的'去，然遇見小姐們，原該遠遠藏開?！迸d兒搖手道：“不是，不是。那正經(jīng)大禮，自然遠遠的藏開，自不必說。就藏開了，自己不敢出氣，是生怕這氣大了，吹倒了姓林的，氣暖了，吹化了姓薛的?！?/p>
——《紅樓夢》第65回
總結(jié)語言特色：“極煉如不煉，出色而本色”
——清·劉熙載在《藝概》
過渡語：《紅樓夢》除了文學造詣登峰造極之外，它在歷史研究方面也極有價值。它被稱為中國封建社會的百科全書。書里細致地記載了我國封建社會晚期的風俗習慣、人文地理、社會政治、百姓生活等方方面面。大至國家命運、政治決策，小至服裝風格、房屋擺設(shè)、飲食禮儀、甚至是當時護膚品化妝品的制作，具有十分珍貴的歷史研究價值。
（三）中國封建社會的百科全書——歷史研究
僅在第1課里，就詳細描寫了貴族的房屋布局、裝修、女子衣飾打扮、吃飯禮儀等。
示例1：貴族女子衣飾打扮
王熙鳳：“頭上戴著金絲八寶攢珠髻，綰著朝陽五鳳掛珠釵，項上戴著赤金盤螭瓔珞圈，裙邊系著豆綠宮絳，雙衡比目玫瑰佩，身上穿著鏤金百蝶穿花大紅洋緞?wù)y襖，外罩五彩刻絲石青銀鼠褂，下著翡翠撒花洋縐裙。一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條，體格風騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞?！?/p>
——《紅樓夢》第3回
示例2：房屋內(nèi)部裝飾風格
“進入堂屋中，抬頭迎面先看見一個赤金九龍青地大匾，匾上寫著斗大的三個大字，是“榮禧堂”，后有一行小字：“某年某月某日，書賜榮國公賈源”，又有“萬幾宸翰之寶”。大紫檀雕螭案上，設(shè)著三尺來高青綠古銅鼎，懸著待漏隨朝墨龍大畫，一邊是金蜼彝，一邊是玻璃。地下兩溜十六張楠木交椅，又有一副對聯(lián)，乃烏木聯(lián)牌，鑲著鏨銀的字跡，道是：
座上珠璣昭日月，堂前黼黻煥煙霞。
下面一行小字，道是：“同鄉(xiāng)世教弟勛襲東安郡王穆蒔拜手書?！?/p>
——《紅樓夢》第3回
四、拓展思考
民國時期著名作家張愛玲曾說過，她的一生有三件遺憾之事：
“一恨鰣魚多刺，二恨海棠無香，三恨紅樓未完?！薄獜垚哿?/p>
從張愛玲的人生三憾里，我們可以看出，張愛玲癡迷于紅樓夢，但也為紅樓夢未完而感到極其遺憾。張愛玲認為，高鶚續(xù)寫的《紅樓夢》后40回，并不符合曹雪芹本意。紅樓夢后40回，歷來存在爭議，假如由你來給前八十回加一個結(jié)尾，你希望給作品加上怎樣的結(jié)局？并說說你的理由。
生答。
師總結(jié)：曹雪芹曾在《紅樓夢》中預(yù)言，四大家族最后結(jié)局應(yīng)該是“好一似食盡鳥投林，落了片白茫茫大地真干凈！”不過曹雪芹已經(jīng)去世，他的本意如何已經(jīng)不得而知，高鶚續(xù)寫的后40回總算是讓人物有了最后結(jié)局，而且寶黛的愛情悲劇結(jié)局也被歷來讀者所接受。
一部《紅樓夢》，一場人生夢?！都t樓夢》是說不盡、品不完的，今天僅選《紅樓夢》之一角，用我淺薄的知識為大家簡單地介紹了紅樓夢?！都t樓夢》中還有一片更為廣闊的天地，在等待大家去徜徉，去探索。我也希望大家能夠在假期閑暇之時，少一些玩樂，多一點閱讀，盡力地把《紅樓夢》這本我們中華民族的集大成之作傳承下去。好書不厭百回讀，中華文化我愛護。
今天的課就到這里，謝謝大家！
林黛玉進賈府教案詳細篇三
2.初讀《紅樓夢》，復(fù)述故事梗概；
3.能陳述茅盾關(guān)于《紅樓夢》的基本觀點。
1.茅盾關(guān)于《紅樓夢》的基本觀點；
2.曹雪芹的身世和他創(chuàng)作《紅樓夢》的關(guān)系。
3.概括《紅樓夢》的基本觀點；
自讀、研討。
神話故事“木石前盟”導(dǎo)入：（學生概況）。
（黛玉前身是西方靈河岸上的—棵絳珠仙草，寶玉的前身是補天石，亦即神瑛侍者。神瑛侍者每天用甘露灌溉絳珠草，使仙草既受天地精華，又受雨露滋養(yǎng)，于是脫掉草胎木質(zhì)，修成女體。后來神瑛侍者下凡造歷，絳珠仙草決定也下凡為人，用一生的眼淚償還神瑛侍者的甘露之恩。）……這個美麗的神話故事即來源于我們中國古典四大名著之一的《紅樓夢》，本學期我將和大家一起學習《紅樓夢》，欣賞中國古典名著的精美故事，感受《紅樓夢》的藝術(shù)魅力！
《紅樓夢》是中國古今第一奇書，是中國古典小說的金字塔。毛澤東稱它是“中國封建社會的百科全書”，還稱贊它是“中國的第五大發(fā)明”。魯迅說：“傳統(tǒng)的思想和寫法都打破了”。馮其庸大唱：“大哉《紅樓夢》，再論一千年?！蓖趺牲c評說：“《紅樓夢》是一部令人解脫的書，是一部執(zhí)著的書”。
1.概括四個部分的主要內(nèi)容。
明確：第一部分介紹《紅樓夢》作者曹雪芹的身世；第二部分介紹《紅樓夢》的版本與“增訂補作”的小史；第三部分指出《紅樓夢》“是一部自敘傳性質(zhì)的小說”，重在分析小說的思想內(nèi)容；第四部分指出《紅樓夢》“是一位作家有意地應(yīng)用了寫實主義的作品”，重在分析小說的藝術(shù)特色。
2.曹雪芹的身世和他創(chuàng)作《紅樓夢》有什么關(guān)系？
明確：曹雪芹的家庭是一個百年望族，小時候的貴族家庭生活有助于他創(chuàng)作出自敘傳性質(zhì)的《紅樓夢》；曹雪芹的家庭還是一個具有文學素養(yǎng)的家庭，小時侯受到的文學素養(yǎng)的熏陶使他能夠創(chuàng)作出精美的《紅樓夢》來。
3.《紅樓夢》的后四十回是怎么出現(xiàn)的.？
明確：由于《紅樓夢》沒有完成，有很多人順著曹雪芹的思路續(xù)寫，其中高鶚續(xù)寫的后40回比較好。他大體遵循了曹雪芹創(chuàng)作，完成了《紅樓夢》悲劇的主題。一個叫程偉元的出版家把曹雪芹的《紅樓夢》80回與高鶚續(xù)寫的后40回合在一起出版了兩次，從此《紅樓夢》便在中國流行起來。
4.茅盾認為《紅樓夢》的中心思想是寫婚姻不自由的痛苦，你贊成他的觀點嗎？
明確：不太贊成。《紅樓夢》主要寫的是一個悲劇的愛情故事，但它以愛情故事為中心，通過一個貴族大家庭的興衰變化，揭露了封建統(tǒng)治階級的奢靡、丑惡，展示出封建社會必然走向崩潰的歷史命運。（言之有理就行）。
5.矛盾認為，《紅樓夢》在藝術(shù)上的幾個創(chuàng)造是什么？
明確：一是從中國小說發(fā)展的過程上看來，《紅樓夢》是一個寫實主義新階段的開始。二是把女子作為獨立的個人來描寫，也是《紅樓夢》創(chuàng)始的。三是《紅樓夢》是以描寫瑣細雜亂的飲食男女細事來獲得了生活的真實。
6、《紅樓夢》和以前的許多“才子佳人小說”的不同點是什么？
明確：不同點在于：《紅樓夢》中的男主人公是和女子同受舊禮教壓迫的可憐人兒，《紅》中的那些女子都是活生生的人，都是作者觀察得到的客觀人物。而以前的許多“才子佳人小說”中，男人作為主體，是什么“風流教主”、“護花使者”，女子作為附庸，使小說里那些作者想象中的“美人兒”。
7.作者認為《紅樓夢》在結(jié)構(gòu)上的特點是什么？
明確：《紅》結(jié)構(gòu)上的特點是宛若天成，出乎自然。每一回書中見沒有整齊的“結(jié)構(gòu)”，它只是一段的飲食男女細事，但是愈瑣細愈零碎，我們所得的印象卻愈深。
可以采取大家提問的方式進行，糾正并理清人物關(guān)系。
林黛玉進賈府教案詳細篇四
林黛玉進賈府教案（第三課時）
1、鑒賞個性鮮明的人物形象，《紅樓夢》教案。
2、學習刻畫人物的方法。
1、如何鑒賞個性鮮明的人物形象。
2、如何刻畫人物。
我們看當代小說，總會有一種共同的感覺，那就是作者筆下的美女個個都是如花似玉，真是千人一面?！都t樓夢》涉及人物四百有余，但曹雪芹卻能做到各具情態(tài)。今天我們就以王熙鳳和林黛玉為例，來感受曹雪芹濃妝淡抹各相宜的人物描寫。
1、鑒賞個性鮮明的人物形象。
2、學習刻畫人物的方法。
（一）王熙鳳：后人在提到王熙鳳時說：恨鳳姐，罵鳳姐，不見鳳姐想鳳姐。你認為這句話是否有道理？結(jié)合文中對王熙鳳外貌、語言、動作的描寫，談?wù)勀愕目捶ā?/p>
設(shè)想：此時尊親長輩在堂，遠客初到，賈府上下個個循規(guī)蹈矩。突然，屋外傳來旁若無人的笑聲，王熙鳳如眾星捧月般出場了。
這樣的出場方式體現(xiàn)出怎樣的人物性格？——張揚。
這屬于人物描寫中的那種描寫？——細節(jié)描寫。
接下來是什么描寫？——外貌。
記得讀王熙鳳的穿戴時，有同學在下面小聲嘀咕：這么多，她怎么穿戴呀？作者為什么要對王熙鳳施以濃妝？——突出她的貪婪與俗氣。再往后是對王熙鳳肖像的刻畫。應(yīng)該說，王熙鳳是美麗的，因為她的眼是丹鳳眼，眉是柳葉眉，可為什么曹雪芹在給她美麗的同時，又說她的眼是三角眼，眉是吊梢眉呢？結(jié)合后面那幾句話分析一下。俗話說：三角眼，吊梢眉，不是小偷就是賊?？梢娫谌藗冃哪恐校@樣的眉眼是刁鉆的，狡黠的。結(jié)合后面幾句和導(dǎo)讀上的“嘴甜心苦，兩面三刀；上頭笑著，腳底下使絆子；明是一盆火，暗是一把刀?！蔽覀兏_信這一點。再看她見黛玉時一系列的表現(xiàn)：先是恭維，繼而拭淚，忙轉(zhuǎn)悲為喜，她為什么會有如此大的轉(zhuǎn)變？這一切只因為她的機變逢迎。她贊美黛玉的話，句句為賈母而發(fā)；抽帕拭淚，轉(zhuǎn)悲為喜，處處為賈母而做。
最后，我們看她一串的問話，一頓的囑咐，一通的吩咐，捧茶捧果，回王夫人話，無不表現(xiàn)出她的精明能干。看完了濃妝的王熙鳳，我們再來欣賞淡抹的林黛玉。
（二）林黛玉：王安石曾說過：意態(tài)由來畫不成。但在曹雪芹的筆下，人物卻栩栩如生，呼之欲出。今天就讓我們來領(lǐng)略一下集書卷氣、靈秀氣、孤傲氣于一身的一代才女林黛玉超凡脫俗的美。與王熙鳳的盛裝不同，曹雪芹對林黛玉的刻畫只注重肖像，正如老舍先生所言：真正美麗的女人，是絕不多施脂粉，不亂穿衣服的。文中對黛玉的肖像描寫，是分三次完成的。
1、眾人眼中的黛玉；2、王熙鳳眼中的黛玉；3、賈寶玉眼中的黛玉；這三次描寫雖觀察者不同，但結(jié)論都一致，那就是林黛玉是一個美麗嬌弱的女子。其次我們再來看林黛玉進賈府后一系列的語言、心理、動作。這些描寫是散落在文中各處的，請同學們找出來，并說說從這些描寫中你感受到黛玉什么樣的性格特征，作者分別用了什么描寫手法。1、辭大舅母：知書達理（語言描寫）
2、擇座：（1）第10段，賈政、王夫人處；（2）第12段，賈母處吃飯時；心思縝密（心理描寫）
3、對讀書的回答：（1）第12段：只剛念了《四書》。（2）第14段：不曾讀，些須認得幾個字。謹小慎微（語言描寫）
課文中，曹公以變化多端的說法，或虛或?qū)?，或正或?cè)，或以環(huán)境暗示襯托，或以衣飾精雕細刻，或用比較的方法，或借人物自身的活動，或取個性化的語言來表現(xiàn)人物性格特征。在人物描寫、性格塑造方面，真可謂三寸柔毫，鬼斧神工。
1、賞析《紅樓夢》中你最喜歡的一個人物。
2、課外閱讀原著，擴大對《紅樓夢》的認識。
林黛玉進賈府教案詳細篇五
1．認識閱讀古代小說的意義，掌握閱讀方法；初步了解《紅樓夢》和曹雪芹。
2．了解課文中怎樣描寫賈府這一典型環(huán)境，理解環(huán)境描寫的特點。
3．從分析林黛玉、賈寶玉、王熙鳳的不同性格，學習刻畫人物的方法。
二、教學設(shè)想
1．本課，首先介紹《紅樓夢》及其作者，使學生對這部古曲名著及曹雪芹這位文學巨匠有初步了解，引發(fā)他們讀全書愿望。其次根據(jù)課文特點，重點學習環(huán)境描寫和人物刻畫，難點則在于準確地把握黛玉和寶玉的性格特點。
2．賈寶玉、林黛玉、王熙鳳的性格特點以及小說刻畫這些人物所運用的外貌描寫、語言描寫等主要方法。
3．本文圍繞中心事件運用多種方法介紹人物的寫法。
4．古典小說中常用的古今義不同的一些詞語的含義。
5．安排四課時。
三、教學內(nèi)容與步驟：
第一課時
教學要點：1、單元閱讀導(dǎo)言。2、介紹《紅樓夢》和曹雪芹。
（一）導(dǎo)言。
介紹《紅樓夢》和曹雪芹。
指定一名同學讀課文［預(yù)習提示］第一段，要求全班同學標出：《紅樓夢》“以賈、史、王、薛四大家族的興衰為背景，以賈寶玉和林黛玉的愛情悲劇為主線，真實而藝術(shù)地反映了我國封建社會走向衰亡的歷史趨勢。”然后補充介紹如下：
《紅樓夢》原名《石頭記》，是我國古代小說中最杰出的現(xiàn)實主義作品。它產(chǎn)生于清代所謂：“河清海晏”的“乾隆盛世”。當時隨著經(jīng)濟的恢復(fù)和發(fā)展，資本主義的因素也有了增長。這股新的力量與嚴重束縛它的封建主義體系不可避免地產(chǎn)生沖突。這種沖突反映在上層建筑領(lǐng)域便是處于萌芽狀態(tài)卻蓬勃而有朝氣的初步的民主主義思想與腐朽的趨向最后崩潰的但又居于統(tǒng)治地位的封建宗法思想、傳統(tǒng)制度之間的矛盾斗爭。在這樣的時代，《紅樓夢》以賈、史、王、薛四大家族的興衰為背景，以賈寶玉和林黛玉的愛情悲劇為主線，真實而藝術(shù)地反映了我國封建社會走向衰亡的歷史趨勢。
《紅樓夢》的作者曹雪芹（約1715—1763）名霑，字夢阮，號雪芹，又號芹圃、芹溪。他的先世原是漢人，但很早就入了滿洲旗籍。從他曾祖曹璽開始，祖父曹寅，伯父曹颙、父親曹頫三代世襲江寧織造的官職。他的曾祖母做過康熙皇帝的乳母，祖父曹寅做過康熙皇帝的待讀，兩個女兒入選王妃?？滴趸实哿窝材暇陀兴拇我越瓕幙椩焓馂樾袑m。由此可見曹家的顯赫以及與皇室的密切關(guān)系。
曹家還是一個具有文學教養(yǎng)的世家。曹雪芹的祖父曹寅博學能文，寫過不少詩詞戲曲，也是有名有藏書家。著名的《全唐詩》就是由他主持刻印的。這種家庭環(huán)境無疑地對曹雪芹的文學素養(yǎng)有直接的影響。
曹雪芹在少年時代經(jīng)歷過一段“棉衣紈褲”“飫甘饜肥”的貴族生活，雍正即位后，展開了一場殘酷的清除政敵的斗爭。在皇室內(nèi)部爭奪權(quán)力斗爭的牽連下，他的父親曹頫因事獲罪免職并被抄家，后又遣回北京，家道從此衰落，到他著書時已過著“蓬牖茅椽，繩床瓦灶”（見《紅樓夢》第一回），“舉家食粥酒常賒”（敦誠：《贈曹芹圃》）的貧困生活。他寫《紅樓夢》，“于悼紅軒中，披閱十載，增刪五次”（見《紅樓夢》第一回），因貧病交困，加之愛子夭折悲傷過度，全書未盡即凄慘地與世長辭。
曹雪芹一生經(jīng)歷了曹家由盛而衰的過程，他也由貴公子跌落為“寒士”。這種天壤之別的生活變化不能不引起他對過去經(jīng)歷的一切作一番痛苦而深刻的回憶，從而產(chǎn)生思想上的矛盾：一方面，少年時代貴族家庭生活在他身上留下的烙印，使他對本階級懷有溫情的眷念，思想上帶有空幻的色彩；另一方面，社會的腐敗，統(tǒng)治階級的丑惡，使他對本階級的面目有了認識，性格上具有叛逆的特征。這些都為他寫出《紅樓夢》這部偉大的作品提供了良好的基礎(chǔ)。
《紅樓夢》的后四十回為清人高鶚所續(xù)。研究者一般認為高鶚在賈寶玉和林黛玉的愛情故事上以悲劇結(jié)束，還是遵循曹雪芹原旨的，但寫賈府的結(jié)局為“蘭桂齊芳”，家道復(fù)初，卻違背了曹雪芹的原意。
如導(dǎo)言所述，我們閱讀小說首先應(yīng)了解背景和作者有關(guān)情況。這可以自己動手查閱資料。上述材料就是根據(jù)《中國文學史》及《紅樓夢》第一回有關(guān)文字整理的。
附錄：《紅樓夢》前五回的內(nèi)容和在小說中的作用。（摘自人民教育出版社：《高級中學語文第四冊（必修）教學參考書》1991年5月版。課前印發(fā)給學生參閱。）
《林黛玉進賈府》選自《紅樓夢》第三回，是全書序幕的一個組成部分?！都t樓夢》的序幕由前五回構(gòu)成，分別從各個不同角度，為全書情節(jié)的開展，作了必要的交代。它們之間既有聯(lián)系，又各有側(cè)重。因此，為了學習《林黛玉進賈府》，就有必要對前五回的內(nèi)容，作一概要的了解。
第一回是開篇。先用“女媧補天”、“木石前盟”兩個神話故事作楔子，為塑造賈寶玉的性格和描寫賈寶玉和林黛玉的愛情故事，染上一層浪漫主義色彩。
在“女禍補天”的故事中，作者特意描寫了一塊“無材補天，幻形入世”的頑石。這便是隨賈寶玉一起降生，又為賈寶玉隨身佩戴的“通靈寶玉”。它對賈寶玉的叛逆性格有隱喻作用；一方面暗示他無“補天”之材，是個不符合封建社會要求的蠢物”；另一方面也暗示他與封建主義相對立的思想性格，具有像從天而降的頑石一樣的“頑劣”性，難以為世俗所改變。
“木石前盟”主要交代了這塊“無材補天”的頑石與絳珠仙草的關(guān)系。說明這頑石在投胎入世之前，曾變?yōu)樯耒陶咭愿事豆喔攘艘豢谩敖{珠仙草”使其得以久延歲月，后來遂脫去草木之態(tài)，幻化人形，修成女體。在這頑石下世之時，她為酬報灌溉之德，也要同去走一遭，把一生所有的眼淚還他。這絳珠仙草便是林黛玉的前身。正因為有這段姻緣，在林黛玉初見寶玉時才有“好生奇怪，倒像在那里見過一般”的感覺；賈寶玉也覺得“這個妹妹我曾見過的”，“看著面善，心里就算是舊相識，今日只作遠別重逢”。至于“還淚”之說，正與節(jié)選部分“只怕他的病一生也不能好的了。若要好時，除非從此以后總不許見哭聲”相照應(yīng)。
第2回是交代賈府人物。通過“冷子興演說榮國府”，簡要地介紹了賈府中的人物關(guān)系，為讀者閱讀全書開列了一個簡明“人物表”。
林黛玉進賈府教案詳細篇六
一、教學要點：
組織課堂研討：賈府與別家有何不同？
明確作者怎樣寫賈府這一典型環(huán)境及其作用。
具體步驟。
導(dǎo)入：林黛玉進賈府，賈府便是她以后長期生活的地方。聽母親說過外婆家與別家不同，怎么個不同，黛玉今來至外婆家當會細心觀察、判斷。作者就是以黛玉進府的行蹤為線索，通過她的視線來描寫賈府這一典型環(huán)境。這也是作者第一次向讀者展現(xiàn)小說的典型環(huán)境。
二、課文分析。
賈府：小說所描寫的典型環(huán)境，封建社會的縮影。
依次提出以下四個問題，待同學（可以是小組發(fā)言人）充分發(fā)表意見后，分別給予提示，最后由教師作結(jié)。
1、提問：賈府地處街市繁華人煙阜盛之處，黛玉來到門前看到了什么情況？
提示：黛玉看到寧、榮二府相隔不遠，都是三間獸頭大門的兩邊蹲著兩個大石獅子，門上懸有敕造的匾額，門前有華冠麗服的侍役。這不僅表現(xiàn)了賈府建筑的寵偉氣派，也顯示出貴族之家的威嚴和顯赫。
提示：從榮府西角門進去，走“一射之地”，轉(zhuǎn)至垂花門，過穿堂，繞插屏，再經(jīng)三間過廳，后面方是賈母居住的正房大院?！罢嫖彘g上房，皆雕梁畫棟，兩邊穿山游廊廂房，掛著各色鸚鵡、畫眉等鳥雀?！边@樣穿堂過廳一路行來，仆役、婆子、丫環(huán)輪番更換，的確給人以侯門深似海的.感覺。然而賈母居處還不是正內(nèi)室。
3、提問：黛玉去拜見二舅舅時又看到什么？
提示：往東?！按┻^一個東西的穿堂，向南大廳之后，儀門內(nèi)大院落，上面五間大正房，兩邊廂房鹿頂耳房鉆山，四通八達，軒昂壯麗”。堂屋中迎面“一個赤金九龍青地大匾，匾上寫著斗大的三個大字，是‘榮禧堂’，后有一行小字：‘某年月日，書賜榮國公賈源’，又有‘萬幾宸翰之寶’。”屋內(nèi)擺設(shè)有名貴的家具，珍貴的字畫、古玩?！坝钟幸桓睂β?lián)，乃烏木聯(lián)牌，鑲著鏨銀的字跡，道是：座上珠譏昭日月，堂前黼黻煥煙霞?！庇商梦葸M入東耳房，這里是起居室，另有一番布置，再到東廊三間小正房王夫人的住室，又別有擺設(shè)。真所謂“賈不假，白玉為堂金作馬?！保ㄒ姟都t樓夢》第四回）這宏偉豪華的府第，那皇帝御書大匾，郡王手題對聯(lián)，以及等級分明的禮儀，的確與別家不同。
4、提問：黛玉在府內(nèi)所見到的人，可分為兩大類，他們之間存在什么關(guān)系？
提示：在賈府里聚居著兩類人：一類便是“座上珠璣昭日月，堂前黼黻煥煙霞”的少數(shù)主子，他們的榮華富貴依恃那握有“萬幾宸翰之寶”的皇帝；另一類則是人數(shù)眾多的為主子服役的小廝、媳婦（此處指女仆）、婆子、嬤嬤以及等級不同的丫鬟，他們是受壓迫、被奴役的奴隸。
結(jié)語：透過林黛玉的眼睛，我們看到了賈府那宏偉的外觀、講究的布局，華貴的陳設(shè)，那皇帝御書的金匾、烏木鏨銀的對聯(lián)，那等級分明的禮儀，豪門貴族的氣派，果然與別家不同。從中我們不是也看到了封建統(tǒng)治階級驕奢淫逸的生活和階級對立、階級壓迫的社會現(xiàn)實嗎？可以說賈府這個典型環(huán)境就是封建社會的一個縮影。
作業(yè)：
2、預(yù)習［思考和練習］二、三。
林黛玉進賈府教案詳細篇七
1、結(jié)合課文閱讀使學生了解《紅樓夢》的主要內(nèi)容和它的思想性、藝術(shù)性及其在文學史上的地位。
2、理解分析課文通過人物的外表、語言、行動和心態(tài)表現(xiàn)人物性格的寫法，學習作者用肖像反映人物特征的寫作技巧。
3、掌握課文根據(jù)人物的地位、身份和性格特點決定人物出場的寫法。
4、理解課文中環(huán)境描寫的特點和作用。
[教學重點]分析人物的性格特點及刻畫人物的寫法。
[教學難點]環(huán)境描寫的特點和作用。
[教學方法]講練及點導(dǎo)
1、“了解中國古代小說的特點”是本單元的重點學習目標，通過課文學習，能體會其中的某些特點。
2、小說有三要素，學習時宜牢牢把握文體特點閱讀分析課文。
3、本文以林黛玉進賈府這一事件為中心，以她進賈府的第一天行蹤為線索，借助她的眼睛來描寫小說的典型環(huán)境和眾多的人物，對人物出場的描寫各不相同，人物的肖像描寫能透露人物的性格特征和精神世界。學習課文時，要細心體會這些特點。
4．本文是古典小說，應(yīng)了解古代社會的背景；本文又是長篇節(jié)選，故又有必要了解該長篇小說的全貌。
5、注意閱讀和寫作的結(jié)合、理論與實際的結(jié)合。
6、學生已在第三冊小說單元中學了小說的基本特征，可讓學生運用所學多分析，教師作點撥指導(dǎo)。
1、簡介《紅樓夢》的作者、寫作背景和主要內(nèi)容，點出其在文學史上的地位。
2、著重講敘前五回的內(nèi)容梗概和前五回在前書中的作用。
3、介紹《賈府人物簡表》。
4、梳理課文情節(jié)。
1、課文是如何介紹眾多人物出場的。
2、分析作者對人物出場的寫法不同的依據(jù)。
1、介紹《榮國府院落方位示意圖》
2、小說中關(guān)于賈府的環(huán)境描寫的歸類，重點是外觀、布局、陳設(shè)、器物等。
3、課堂討論：小說中環(huán)境描寫的特點和作用。
分析通過人物的外表、語言、行動和心態(tài)表現(xiàn)人物性格的寫法，學習課文用肖像描寫反映人物特征的寫作技巧。
人物的性格及寫法分析，肖像描寫的學習。
林黛玉的性格分析
1、王熙鳳
點撥：（1）鋪陳服飾：暗示貪婪與俗氣。
（2）描寫容貌：美麗外表下隱藏刁鉆、狡黠本性。
（3）言行表現(xiàn)：a、賈母戲謔之言：性格潑辣。
b、見黛玉，恭維——試淚——喜：察言觀色、機變逢迎。
c、回王夫人：果斷能干，受寵專權(quán)。
2、賈寶玉
點撥：（1）寫法：王夫人對黛玉的叮囑、黛玉的猜度是側(cè)面描寫；
后面的外貌、詞兩首、動作是正面描寫。
（2）性格：封建叛逆者，蔑視世俗，卓然獨立，善良多情。
3、林黛玉
點撥：（1）態(tài)度與心境：寄人籬下，步步留心，時時在意。
（2）外貌、神情、風韻：美貌多情，體弱多病。
1、通過課文人物刻劃的分析，了解中國古代小說的一般特點。
2、通過課文人物刻劃的橫向比較，了解課文用肖像描寫透露、顯示人物特征的特點。
3、歸納“肖像描寫”剖析法：
（1）透過肖像看人物的性格、氣質(zhì)；
（2）通過肖像看人物的社會地位；
（3）抓住觀察人物的視角析觀察者；
（4）結(jié)合其他各種描寫整體分析；
（5）肖像描寫的適時適量。
分析肖像描寫片斷所顯示的人物特征（見練習材料）
小結(jié)：肖像描寫含有人物服飾、體態(tài)、容貌、神態(tài)表情、風度等。
1、寫一個肖像描寫片斷，要能顯示人物特征。
2、完成一課一練。
附：板書設(shè)計
寫出場：先聲奪人，性格潑辣
畫肖像：美麗的外表，刁鉆的本性
王熙鳳{見黛玉：察言觀色，看風使舵
主
要{出場前的側(cè)面描寫：叛逆者
人賈寶玉{出場后的肖像描寫：眉清目秀
物二首《西江月》：正文反作法
林黛玉{態(tài)度與心境：寄人籬下，處處謹慎
外貌、神情、風韻：美麗多情，體弱多病
《林黛玉進賈府》第二課時導(dǎo)讀提綱
1、課文是怎樣刻劃王熙鳳的性格的？王熙鳳的性格有什么特點？
2、作者是怎樣刻劃賈寶玉的？賈寶玉的性格有什么特點？
3、作者是如何刻劃林黛玉的性格特征的？
4、從本課人物分析可知中國古代小說的哪些特點？
5、粗讀本單元其他課文，你發(fā)現(xiàn)了本課在刻劃人物上有哪些特點？
6、請學著用本課有特點的描寫手法寫一個片斷，反映人物的特征。
林黛玉進賈府教案詳細篇八
本教案由三部分組成，即：1、“硬件”；2、“軟件”；3、解題。這三部分均圍繞同一個教學目標。
一、賈府的“硬件”
（學生讀書討論）。
[明確]主要表現(xiàn)在以下三方面：一、宏偉的外觀。處于繁華街市、阜盛人煙之中的賈府建筑，在黛玉的眼中，僅就外觀，就突出地感覺到它“大”：門前蹲著兩個大獅子；門是三間獸頭大門；正門之上有一匾，匾上書寫著五個大字。三個“大”字不但表現(xiàn)了賈府建筑的宏偉外觀，而且也暗示了賈府顯豁高貴的社會地位。二、講究的布局。比如賈母的正房大院，就設(shè)置了一個垂花門、兩邊抄手游廊和一個安放著大理石插屏的穿堂做掩映，既莊嚴肅穆，又表現(xiàn)出豪門貴族氣派。就賈赦住處，雖不似賈母的正房那樣，卻也有儀門和廂廡游廊。至于“榮禧堂”的五間大正房，被儀門、耳房、穿堂、甬道簇擁著，更是軒昂壯麗。三、華貴的陳設(shè)。就“榮禧堂”而言，先以特寫鏡頭詳細介紹了堂屋中的匾額，無論是匾的質(zhì)地花紋，匾上大字的規(guī)格，還是匾上的題字與印璽，都顯示著主人的社會地位；室內(nèi)陳設(shè)的大紫檀雕螭案、青綠古銅鼎、待漏隨朝墨龍大畫、楠木交椅、玻璃盒等，都說明了主人的富貴豪華。就是耳房內(nèi)的陳設(shè)和器物也頗為華貴：靠背、引枕、條褥，都飾以龍蟒；小幾、香盒、酒槲、茗碗乃至痰盒都各具特色。
[說明]此問重在訓(xùn)練學生篩選重要信息的能力。賈府硬件的信息，課文中都有直接表現(xiàn)的文字，學生只要認真讀書，不難篩選出的。通過此問的探討，學生能夠從“硬件”設(shè)施上，一下子從感性上把握到賈府的環(huán)境特點。
[板書]宏偉的外觀。
講究的布局。
華貴的陳設(shè)。
二、賈府的“軟件”
[提問]賈府庭院的的氣勢之宏、布局之妙、陳設(shè)之精，充分顯示了高門大第的威嚴、顯豁，社會地位的尊崇、高貴。但，這只是“硬件”。林黛玉進賈府，她所感的，還有賈府里處處透露著的一種逼人的神魄，可謂“軟件”。請說說賈府“軟件”的特點。
（學生思考討論）。
[明確]主要體現(xiàn)在三個方面。一、非凡的服飾。如王熙鳳的衣飾打扮“彩繡輝煌”，賈寶玉、王夫人等乃至仆婦下人，“包裝”都是很“精良”。二、驕矜的氣質(zhì)。賈母、邢夫人、王夫人、李紈、三春等人，身上都有一種驕矜之氣。三、更重要的，賈府有著一套繁文縟節(jié)。如用飯時，“李氏捧飯，熙鳳安箸，王夫人進羹”，十分講位次；丫鬟旁邊執(zhí)著拂塵，李紈、熙鳳二人立于案旁“布讓”，“寂然”吃飯，吃過了漱口洗手，之后吃茶。一套儀節(jié)，均不得亂來。由此，我們不難看出，賈府的富貴尊榮，不僅是物質(zhì)的，還有禮教的；不僅寫出了富貴尊榮，也寫出了封建社會的等級森嚴。
[說明]此問重在訓(xùn)練學生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力。一般說來，認識一個環(huán)境，往往只把握“硬件”上的.特點，而忽視“軟件”上的觀察和研究。本問的目的就是，要求學生體味出賈府的精神內(nèi)涵實質(zhì)。
[板書]非凡的服飾。
驕矜的氣質(zhì)。
煩瑣的儀節(jié)。
三、解題。
（學生討論）。
[明確]不可以?！百Z府迎黛玉”這個題目顯得過于隆重，抬高了黛玉在小說中的地位，不像原來題目那樣充分顯示賈府的威嚴?！傲主煊褡±牙鸭摇边@個題目雖說通俗，貼近生活，給人一種親切感；但是，賈府不是一般的姥姥家，而是一個聲勢赫赫的豪門貴族。因此這個題目將一個“一年三百六十日，風刀霜劍嚴相逼”的環(huán)境溫暖化了，不好。
[說明]此問意在使學生進一步認識賈府這一典型環(huán)境的特點。
[總結(jié)]《林黛玉進賈府》向我們第一次展現(xiàn)了賈府。賈府的環(huán)境，有著豐富的文化內(nèi)涵。透過院落建筑的“硬件”和服飾儀節(jié)的“軟件”，我們清楚地認識到了賈府的特點。像賈母在賈府至高無上一樣，賈府透示給黛玉的是骨子里的至尊至貴。它是封建大家庭的一個樣板，是封建上層統(tǒng)治者的生活寫照。最后，我們要感謝“導(dǎo)游小姐”林黛玉，她讓我們得以領(lǐng)略這種無從親臨參觀的“歷史風景”。當然，最終功勞還是曹雪琴的，是他一手“策劃”了我們這次穿越“時間隧道”的“故國神游”。
林黛玉進賈府教案詳細篇九
一.通過分析賈府的陳設(shè)布置及人物服飾了解賈府環(huán)境;
二.通過人物肖像外貌描寫和言行舉止理解人物形象;
三.通過林黛玉初進賈府的遭遇理解她的命運遭遇。
同上(分別由三課時解決)
一.介紹作者及小說(見資料)
二.情節(jié)梳理
1.根據(jù)林黛玉的見聞，梳理小說節(jié)選部分的情節(jié)。
進賈府——見賈母等女眷——拜見大舅舅和二舅舅——吃晚飯并見寶玉——安頓住處
三.賈府印象
2.小說哪些段落描寫了賈府的環(huán)境與室內(nèi)陳設(shè)?
1、7、8、9、10
3.你覺得賈府有什么特點?
軒峻壯麗與小巧精致并存，雍容華貴。
資料介紹：
垂花門、抄手游廊
垂花門：垂花門是古代漢族民居建筑院落內(nèi)部的門，是四合院中一道很講究的門，它是內(nèi)宅與外宅(前院)的分界線和唯一通道。因其檐柱不落地，垂吊在屋檐下，稱為垂柱，其下有一垂珠，通常彩繪為花瓣的形式，故被稱為垂花門。
抄手游廊：抄手游廊的名字是根據(jù)游廊線路的形狀而得名的.一般抄手游廊是進門后先向兩側(cè)，再向前延伸，到下一個門之前又從兩側(cè)回到中間.在院落中，抄手游廊都是沿著院落的外緣而布置的，形似人抄手(將兩手交叉握在一起)時，胳膊和手形成的環(huán)的形狀，所以叫抄手游廊.
穿山游廊：從山墻開門接起的游廊。山，指房子兩側(cè)的墻，形狀如山，俗稱山墻。中國古建筑中從房山墻上開門接起的游廊叫做“穿山游廊”或“鉆山游廊”。
4.榮禧堂有哪些特點?
皇家氣派：萬幾宸翰之寶
勛襲東安郡王
用料考究
大紫檀、楠木、烏木
紫檀：紫檀要八九百年乃至上千年才能長成材。國內(nèi)最大的紫檀原木在東陽市紫檀博物館，東陽市紫檀博物館陳列著兩根大規(guī)格的小葉紫檀原木，為博物館的鎮(zhèn)館之寶，高度達到3.8米，直徑更是達到驚人的38厘米和40厘米，是當之無愧的“紫檀王”，堪稱無價之寶。
楠木：楠木是中國特有的珍貴木材，屬國家二級保護植物。楠木的木質(zhì)堅硬，經(jīng)久耐用，耐腐性能極好，帶有特殊的香味，能避免蟲蛀。楠木種類一般有金絲楠木、香楠、水楠這三種。金絲楠是楠木中最好的一種，在光照下可看到金絲閃爍，光亮璀璨，精美異常，皇家專用木材。
烏木：古烏木又稱陰沉木，形成時間大多在3000年至8000年不等，是楠木、紅椿、麻柳等樹木因自然災(zāi)害埋入淤泥中，在缺氧、高壓狀態(tài)下，經(jīng)過長達成千上萬年的碳化過程形成的。年代越久，保存越完好，價值也越高。古人云：“家有烏木半方，勝過財寶一箱”。
想象：大紫檀雕螭案和烏木聯(lián)牌的大小，并安排各件器物所擺放的位置。
金錢蟒：明、清時皇子、親王、一品至七品官所穿,衣上用金線繡蟒,形狀像龍,四爪。蟒數(shù)自八至五,按等級區(qū)別。因金錢蟒的炫麗華貴，后多被用于中高級紡織品的繡文中。
做工精致：鏨銀工藝、
中西合璧：玻璃hai、洋罽、洋漆小幾
小巧精致：左邊幾上文王鼎匙箸香盒;右邊幾上汝窯美人觚
世代華貴：三個“半舊的”。
四.賈府人物
5.林黛玉進賈府后，先后見了哪些人?
賈母、邢夫人、王夫人、迎春、探春、惜春、王熙鳳、賈寶玉
6.為什么沒能見到兩位舅舅?
賈赦：不愿見;賈政：齋戒。
6.賈母見林黛玉時，對林黛玉持什么態(tài)度?
心疼。
追問：她為什么“大哭起來”?
喜：初見孫女;
悲：女兒早亡(我這些兒女，所疼者獨有你母)
憐：孫女年幼喪母。
7.在林黛玉眼中，王熙鳳是一個怎樣的人?
姿容俏麗、家中地位極高、善于討好賈母、八面玲瓏、辦事體貼周到、守規(guī)矩、講禮數(shù)
穿著：
頭上戴著金絲八寶攢珠髻，綰著朝陽五鳳掛珠釵;項上帶著赤金盤螭瓔珞圈;裙邊系著豆綠宮絳雙魚比目玫瑰佩;身上穿著縷金百蝶穿花大紅洋緞?wù)桃\，外罩五彩刻絲石青銀鼠褂;下著翡翠撒花洋縐裙。
發(fā)髻：
(唐朝發(fā)髻)
金釵：
宮絳：一種系在腰間的懸掛飾物，一般配以漢服。中間用繩子，兩端系有玉佩，金飾，骨雕，中國結(jié)等重物，尾端有流蘇。
玫瑰佩：
洋縐裙：洋縐，清衛(wèi)杰《蠶桑萃編》卷七：即湖縐，經(jīng)緯用純生絲，織成后下機，再為煉染。
從穿著打扮看，王熙鳳愛炫耀、庸俗。
肖像：
一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條，體格風騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。
眼睛：
眉毛：
吊梢眉就是眉的后半部近結(jié)尾處,仿佛是吊起來似的。
她對林黛玉的夸獎：嫡親的孫女——八面玲瓏
8.賈寶玉
賈寶玉的出場與王熙鳳的出場有何不同?
王熙鳳：未見其人先聞其聲——地位
賈寶玉：王夫人、母親鋪墊，反襯其為人——性情
寶黛初會時，林黛玉見到了一個怎樣的賈寶玉?
似曾相識、長得俊秀、極受寵愛、有些任性、頑皮聰明(突出了其真性情的一面)
五.林黛玉
9.在這一回中，作者對林黛玉作了幾次描寫?
三次
眾人：漂亮動人、較弱多病
王熙鳳：標致
10.在她初進賈府時，我們見到了一個怎樣的林黛玉?
小心謹慎
第7、8、9、12、14段
重點：
第12段：只剛念了“四書”。(揣摩賈母意圖，迎合賈母)
第14段：不曾讀，只上了一年學，些須認得幾個字。(馬上改口)
11.探究：林黛玉的悲劇，在她初進賈府時，作者是否有暗示?
(1)那一年我三歲時，聽得說來了一個癩頭和尚，說要化我去出家，我父母固是不從。他又說：‘既舍不得他，但只怕他的病一生也不能好的。若要好時，除非從此以后總不許見哭聲;除了父母之外，凡有外姓親友之人，一概不見，方可平安了此一世?！?p87)
黛玉一進門就見到賈母哭，后面王熙鳳又哭，賈府就她姓林。
(2)府中無人疼愛：大舅二舅皆不見，兩個舅母說的都是客套話，王熙鳳說的都是場面話。
(3)府中等級森嚴，規(guī)矩繁多。(第七段、第八段、第九段)
(4)性格原因：自尊心極強，未進門，就告誡自己要步步留心，時時在意，不肯輕易多說一句話，多行一步路，唯恐被人恥笑了去。
(5)身體原因：嬌弱多病
林黛玉進賈府教案詳細篇十
1．理解本文中環(huán)境描寫的特點和作用。
2．把握環(huán)境這個要素在小說中的作用。
2課時。
一、布置預(yù)習，熟悉課文。
任務(wù)：課文交代，未進府之前，“林黛玉常聽得母親說過，他外祖母家與別家不同”。閱讀文章，劃出林黛玉第一次進賈府路線圖，注意她沿途看到的景物。
活動形式：自由閱讀，書面作業(yè)。
（說明：畫路線圖能激發(fā)學生的反復(fù)閱讀興趣，從而達到熟悉文章的目的。）。
二、交流路線圖，介紹沿途景觀。
任務(wù)：梳理內(nèi)容，深入學習。
活動形式：班級交流。
（說明：這個環(huán)節(jié)重在訓(xùn)練學生篩選重要信息的能力。賈府環(huán)境、具體設(shè)施的有關(guān)信息，課文中都有直接表現(xiàn)的文字，學生只要認真讀書，不難篩選出的。通過探討，學生能夠從感性上把握到賈府的環(huán)境特點。）。
三、總結(jié)賈府的環(huán)境特點。
任務(wù)：總結(jié)賈府的環(huán)境特點。
活動形式：班級交流。
賈府的環(huán)境特點主要表現(xiàn)在以下五個方面：一、外觀宏偉。賈府地處繁華街市、阜盛人煙之中，在黛玉的眼中，首先感覺到它“大”：門前蹲著兩個大獅子；門是三間獸頭大門；正門之上有一匾，匾上書寫著五個大字。三個“大”字不但表現(xiàn)了賈府建筑的宏偉外觀，而且也暗示了賈府顯豁高貴的社會地位。二、布局精妙。比如賈母的正房大院，就設(shè)置了一個垂花門、兩邊抄手游廊和一個安放著大理石插屏的穿堂做掩映，既莊嚴肅穆，又表現(xiàn)出豪門貴族氣派。“榮禧堂”的五間大正房，被儀門、耳房、穿堂、甬道簇擁著，更是軒昂壯麗。三、陳設(shè)華貴。寫“榮禧堂”，先詳細描寫了堂屋中的匾額，無論是其質(zhì)地花紋，匾上大字的規(guī)格，還是匾上的題字與印璽，都顯示著主人的社會地位；室內(nèi)陳設(shè)的大紫檀雕螭案、青綠古銅鼎、待漏隨朝墨龍大畫、楠木交椅、玻璃盒等，都說明了主人的富貴豪華。就是耳房內(nèi)的陳設(shè)和器物也頗為華貴：靠背、引枕、條褥，都飾以龍蟒；小幾、香盒、酒槲、茗碗乃至痰盒都各具特色。四、服飾精美。如王熙鳳的衣飾打扮“彩繡輝煌”，賈寶玉、王夫人等乃至仆婦下人，都極為講究，稍微重要一點的人物出場都有服飾描寫。五、禮節(jié)繁瑣。賈府有著一套繁文縟節(jié)。如用飯時，“李氏捧飯，熙鳳安箸，王夫人進羹”，十分講位次；丫鬟旁邊執(zhí)著拂塵，李紈、熙鳳二人立于案旁“布讓”，“寂然”吃飯，吃過了漱口洗手，之后吃茶。一套儀節(jié)，均不得亂來。
（說明：環(huán)境包括建筑設(shè)施等自然環(huán)境因素，還需要注意的是人文因素，社會環(huán)境中的人際關(guān)系等對人物的塑造尤為重要。）。
四、探究環(huán)境這個要素的作用。
任務(wù)：探究環(huán)境這個要素的作用。
活動形式：班級討論交流。
賈府的環(huán)境可以看出它的富貴尊榮，不僅是物質(zhì)的豐富，還有禮教的繁瑣；另一個方面，也暗示了這里的等級森嚴。
（說明：環(huán)境描寫關(guān)鍵還是為塑造人物、反映社會服務(wù)的。）。
五、延伸研究。
任務(wù)：閱讀“劉姥姥進大觀園”一章，與本文敘述的角度、描寫內(nèi)容等進行比較。
活動形式：自主探究、書面作業(yè)。
林黛玉進賈府教案詳細篇十一
1．認識閱讀古代小說的意義，掌握閱讀方法；初步了解《紅樓夢》和曹雪芹。
2．了解課文中怎樣描寫賈府這一典型環(huán)境，理解環(huán)境描寫的特點。
3．從分析林黛玉、賈寶玉、王熙鳳的不同性格，學習刻畫人物的方法。
二、教學設(shè)想
1．本課，首先介紹《紅樓夢》及其作者，使學生對這部古曲名著及曹雪芹這位文學巨匠有初步了解，引發(fā)他們讀全書愿望。其次根據(jù)課文特點，重點學習環(huán)境描寫和人物刻畫，難點則在于準確地把握黛玉和寶玉的性格特點。
2．賈寶玉、林黛玉、王熙鳳的性格特點以及小說刻畫這些人物所運用的外貌描寫、語言描寫等主要方法。
3．本文圍繞中心事件運用多種方法介紹人物的寫法。
4．古典小說中常用的古今義不同的一些詞語的含義。
5．安排四課時。
三、教學內(nèi)容與步驟：
第一課時
教學要點：1、單元閱讀導(dǎo)言。2、介紹《紅樓夢》和曹雪芹。
（一）導(dǎo)言。
介紹《紅樓夢》和曹雪芹。
指定一名同學讀課文［預(yù)習提示］第一段，要求全班同學標出：《紅樓夢》“以賈、史、王、薛四大家族的興衰為背景，以賈寶玉和林黛玉的愛情悲劇為主線，真實而藝術(shù)地反映了我國封建社會走向衰亡的歷史趨勢。”然后補充介紹如下：
《紅樓夢》原名《石頭記》，是我國古代小說中最杰出的現(xiàn)實主義作品。它產(chǎn)生于清代所謂：“河清海晏”的“乾隆盛世”。當時隨著經(jīng)濟的恢復(fù)和發(fā)展，資本主義的因素也有了增長。這股新的力量與嚴重束縛它的封建主義體系不可避免地產(chǎn)生沖突。這種沖突反映在上層建筑領(lǐng)域便是處于萌芽狀態(tài)卻蓬勃而有朝氣的初步的民主主義思想與腐朽的趨向最后崩潰的但又居于統(tǒng)治地位的封建宗法思想、傳統(tǒng)制度之間的矛盾斗爭。在這樣的時代，《紅樓夢》以賈、史、王、薛四大家族的興衰為背景，以賈寶玉和林黛玉的愛情悲劇為主線，真實而藝術(shù)地反映了我國封建社會走向衰亡的歷史趨勢。
《紅樓夢》的作者曹雪芹（約1715—1763）名霑，字夢阮，號雪芹，又號芹圃、芹溪。他的先世原是漢人，但很早就入了滿洲旗籍。從他曾祖曹璽開始，祖父曹寅，伯父曹颙、父親曹頫三代世襲江寧織造的官職。他的曾祖母做過康熙皇帝的乳母，祖父曹寅做過康熙皇帝的待讀，兩個女兒入選王妃?？滴趸实哿窝材暇陀兴拇我越瓕幙椩焓馂樾袑m。由此可見曹家的顯赫以及與皇室的密切關(guān)系。
曹家還是一個具有文學教養(yǎng)的世家。曹雪芹的祖父曹寅博學能文，寫過不少詩詞戲曲，也是有名有藏書家。著名的《全唐詩》就是由他主持刻印的。這種家庭環(huán)境無疑地對曹雪芹的文學素養(yǎng)有直接的影響。
曹雪芹在少年時代經(jīng)歷過一段“棉衣紈褲”“飫甘饜肥”的貴族生活，雍正即位后，展開了一場殘酷的清除政敵的斗爭。在皇室內(nèi)部爭奪權(quán)力斗爭的牽連下，他的父親曹頫因事獲罪免職并被抄家，后又遣回北京，家道從此衰落，到他著書時已過著“蓬牖茅椽，繩床瓦灶”（見《紅樓夢》第一回），“舉家食粥酒常賒”（敦誠：《贈曹芹圃》）的貧困生活。他寫《紅樓夢》，“于悼紅軒中，披閱十載，增刪五次”（見《紅樓夢》第一回），因貧病交困，加之愛子夭折悲傷過度，全書未盡即凄慘地與世長辭。
曹雪芹一生經(jīng)歷了曹家由盛而衰的過程，他也由貴公子跌落為“寒士”。這種天壤之別的生活變化不能不引起他對過去經(jīng)歷的一切作一番痛苦而深刻的回憶，從而產(chǎn)生思想上的矛盾：一方面，少年時代貴族家庭生活在他身上留下的烙印，使他對本階級懷有溫情的眷念，思想上帶有空幻的色彩；另一方面，社會的腐敗，統(tǒng)治階級的丑惡，使他對本階級的面目有了認識，性格上具有叛逆的特征。這些都為他寫出《紅樓夢》這部偉大的作品提供了良好的基礎(chǔ)。
《紅樓夢》的后四十回為清人高鶚所續(xù)。研究者一般認為高鶚在賈寶玉和林黛玉的愛情故事上以悲劇結(jié)束，還是遵循曹雪芹原旨的，但寫賈府的結(jié)局為“蘭桂齊芳”，家道復(fù)初，卻違背了曹雪芹的原意。
如導(dǎo)言所述，我們閱讀小說首先應(yīng)了解背景和作者有關(guān)情況。這可以自己動手查閱資料。上述材料就是根據(jù)《中國文學史》及《紅樓夢》第一回有關(guān)文字整理的。
附錄：《紅樓夢》前五回的內(nèi)容和在小說中的作用。（摘自人民教育出版社：《高級中學語文第四冊（必修）教學參考書》1991年5月版。課前印發(fā)給學生參閱。）
《林黛玉進賈府》選自《紅樓夢》第三回，是全書序幕的一個組成部分。《紅樓夢》的序幕由前五回構(gòu)成，分別從各個不同角度，為全書情節(jié)的開展，作了必要的交代。它們之間既有聯(lián)系，又各有側(cè)重。因此，為了學習《林黛玉進賈府》，就有必要對前五回的內(nèi)容，作一概要的了解。
第一回是開篇。先用“女媧補天”、“木石前盟”兩個神話故事作楔子，為塑造賈寶玉的性格和描寫賈寶玉和林黛玉的愛情故事，染上一層浪漫主義色彩。
在“女禍補天”的故事中，作者特意描寫了一塊“無材補天，幻形入世”的頑石。這便是隨賈寶玉一起降生，又為賈寶玉隨身佩戴的“通靈寶玉”。它對賈寶玉的叛逆性格有隱喻作用；一方面暗示他無“補天”之材，是個不符合封建社會要求的蠢物”；另一方面也暗示他與封建主義相對立的思想性格，具有像從天而降的頑石一樣的“頑劣”性，難以為世俗所改變。
“木石前盟”主要交代了這塊“無材補天”的頑石與絳珠仙草的關(guān)系。說明這頑石在投胎入世之前，曾變?yōu)樯耒陶咭愿事豆喔攘艘豢谩敖{珠仙草”使其得以久延歲月，后來遂脫去草木之態(tài)，幻化人形，修成女體。在這頑石下世之時，她為酬報灌溉之德，也要同去走一遭，把一生所有的眼淚還他。這絳珠仙草便是林黛玉的前身。正因為有這段姻緣，在林黛玉初見寶玉時才有“好生奇怪，倒像在那里見過一般”的感覺；賈寶玉也覺得“這個妹妹我曾見過的”，“看著面善，心里就算是舊相識，今日只作遠別重逢”。至于“還淚”之說，正與節(jié)選部分“只怕他的病一生也不能好的了。若要好時，除非從此以后總不許見哭聲”相照應(yīng)。
第2回是交代賈府人物。通過“冷子興演說榮國府”，簡要地介紹了賈府中的人物關(guān)系，為讀者閱讀全書開列了一個簡明“人物表”。
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林黛玉進賈府教案詳細篇十二
1．體會本文人物出場的不同特點；
2．探究林黛玉、賈寶玉、王熙鳳的形象特征。
【方法點撥】。
小說塑造人物的方法有以下幾種：肖像描寫、心理描寫、行動描寫、語言描寫、細節(jié)描寫、正面描寫（直接描寫在）、側(cè)面描寫（間接描寫）等。
分析人物形象時要重視小說中人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等。因為它們直接決定人物的言行，影響著人物的性格；將典型人物置于典型中去理解；通過人物間的關(guān)系分析人物性格。
【合作探究】。
1.這篇課文以林黛玉進賈府的所見所聞為線索，那么林黛玉又是一個什么樣的人物形象呢？請從文中找出對林黛玉的描寫，并談?wù)剬λ恼J識。
【鞏固提升】。
探究課后練習三。
林黛玉進賈府教案詳細篇十三
一。通過分析賈府的陳設(shè)布置及人物服飾了解賈府環(huán)境；
二。通過人物肖像外貌描寫和言行舉止理解人物形象；
三。通過林黛玉初進賈府的遭遇理解她的命運遭遇。
同上(分別由三課時解決)
一。介紹作者及小說(見資料)
二。情節(jié)梳理
1.根據(jù)林黛玉的見聞，梳理小說節(jié)選部分的情節(jié)。
進賈府——見賈母等女眷——拜見大舅舅和二舅舅——吃晚飯并見寶玉——安頓住處
三。賈府印象
2.小說哪些段落描寫了賈府的環(huán)境與室內(nèi)陳設(shè)？
1、7、8、9、10
3.你覺得賈府有什么特點？
軒峻壯麗與小巧精致并存，雍容華貴。
資料介紹：
垂花門、抄手游廊
垂花門：垂花門是古代漢族民居建筑院落內(nèi)部的門，是四合院中一道很講究的門，它是內(nèi)宅與外宅(前院)的分界線和唯一通道。因其檐柱不落地，垂吊在屋檐下，稱為垂柱，其下有一垂珠，通常彩繪為花瓣的形式，故被稱為垂花門。
抄手游廊：抄手游廊的名字是根據(jù)游廊線路的形狀而得名的。一般抄手游廊是進門后先向兩側(cè)，再向前延伸，到下一個門之前又從兩側(cè)回到中間。在院落中，抄手游廊都是沿著院落的外緣而布置的，形似人抄手(將兩手交叉握在一起)時，胳膊和手形成的環(huán)的形狀，所以叫抄手游廊。
穿山游廊：從山墻開門接起的游廊。山，指房子兩側(cè)的墻，形狀如山，俗稱山墻。中國古建筑中從房山墻上開門接起的游廊叫做“穿山游廊”或“鉆山游廊”。
4.榮禧堂有哪些特點？
皇家氣派：萬幾宸翰之寶
勛襲東安郡王
用料考究
大紫檀、楠木、烏木
紫檀：紫檀要八九百年乃至上千年才能長成材。國內(nèi)最大的紫檀原木在東陽市紫檀博物館，東陽市紫檀博物館陳列著兩根大規(guī)格的小葉紫檀原木，為博物館的鎮(zhèn)館之寶，高度達到3.8米，直徑更是達到驚人的38厘米和40厘米，是當之無愧的“紫檀王”，堪稱無價之寶。
楠木：楠木是中國特有的珍貴木材，屬國家二級保護植物。楠木的木質(zhì)堅硬，經(jīng)久耐用，耐腐性能極好，帶有特殊的香味，能避免蟲蛀。楠木種類一般有金絲楠木、香楠、水楠這三種。金絲楠是楠木中最好的一種，在光照下可看到金絲閃爍，光亮璀璨，精美異常，皇家專用木材。
烏木：古烏木又稱陰沉木，形成時間大多在3000年至8000年不等，是楠木、紅椿、麻柳等樹木因自然災(zāi)害埋入淤泥中，在缺氧、高壓狀態(tài)下，經(jīng)過長達成千上萬年的碳化過程形成的。。年代越久，保存越完好，價值也越高。古人云：“家有烏木半方，勝過財寶一箱”。
想象：大紫檀雕螭案和烏木聯(lián)牌的大小，并安排各件器物所擺放的位置。
金錢蟒：明、清時皇子、親王、一品至七品官所穿，衣上用金線繡蟒，形狀像龍，四爪。蟒數(shù)自八至五，按等級區(qū)別。因金錢蟒的炫麗華貴，后多被用于中高級紡織品的繡文中。
做工精致：鏨銀工藝、
中西合璧：玻璃hai、洋罽、洋漆小幾
小巧精致：左邊幾上文王鼎匙箸香盒；右邊幾上汝窯美人觚
世代華貴：三個“半舊的”。
四。賈府人物
5.林黛玉進賈府后，先后見了哪些人？
賈母、邢夫人、王夫人、迎春、探春、惜春、王熙鳳、賈寶玉
6.為什么沒能見到兩位舅舅？
賈赦：不愿見；賈政：齋戒。
6.賈母見林黛玉時，對林黛玉持什么態(tài)度？
心疼。
追問：她為什么“大哭起來”?
喜：初見孫女；
悲：女兒早亡(我這些兒女，所疼者獨有你母)
憐：孫女年幼喪母。
7.在林黛玉眼中，王熙鳳是一個怎樣的人？
姿容俏麗、家中地位極高、善于討好賈母、八面玲瓏、辦事體貼周到、守規(guī)矩、講禮數(shù)
穿著：
頭上戴著金絲八寶攢珠髻，綰著朝陽五鳳掛珠釵；項上帶著赤金盤螭瓔珞圈；裙邊系著豆綠宮絳雙魚比目玫瑰佩；身上穿著縷金百蝶穿花大紅洋緞?wù)桃\，外罩五彩刻絲石青銀鼠褂；下著翡翠撒花洋縐裙。
發(fā)髻：
(唐朝發(fā)髻)
金釵：
宮絳：一種系在腰間的懸掛飾物，一般配以漢服。中間用繩子，兩端系有玉佩，金飾，骨雕，中國結(jié)等重物，尾端有流蘇。
玫瑰佩：
洋縐裙：洋縐，清衛(wèi)杰《蠶桑萃編》卷七：即湖縐，經(jīng)緯用純生絲，織成后下機，再為煉染。
從穿著打扮看，王熙鳳愛炫耀、庸俗。
肖像：
一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條，體格風騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。
眼睛：
眉毛：
吊梢眉就是眉的后半部近結(jié)尾處，仿佛是吊起來似的。
她對林黛玉的夸獎：嫡親的孫女——八面玲瓏
8.賈寶玉
賈寶玉的出場與王熙鳳的出場有何不同？
王熙鳳：未見其人先聞其聲——地位
賈寶玉：王夫人、母親鋪墊，反襯其為人——性情
寶黛初會時，林黛玉見到了一個怎樣的賈寶玉？
似曾相識、長得俊秀、極受寵愛、有些任性、頑皮聰明(突出了其真性情的一面)
五。林黛玉
9.在這一回中，作者對林黛玉作了幾次描寫？
三次
眾人：漂亮動人、較弱多病
王熙鳳：標致
10.在她初進賈府時，我們見到了一個怎樣的林黛玉？
小心謹慎
第7、8、9、12、14段
重點：
第12段：只剛念了“四書”。(揣摩賈母意圖，迎合賈母)
第14段：不曾讀，只上了一年學，些須認得幾個字。(馬上改口)
11.探究：林黛玉的悲劇，在她初進賈府時，作者是否有暗示？
(1)那一年我三歲時，聽得說來了一個癩頭和尚，說要化我去出家，我父母固是不從。他又說：‘既舍不得他，但只怕他的病一生也不能好的。若要好時，除非從此以后總不許見哭聲；除了父母之外，凡有外姓親友之人，一概不見，方可平安了此一世。’(p87)
黛玉一進門就見到賈母哭，后面王熙鳳又哭，賈府就她姓林。
(2)府中無人疼愛：大舅二舅皆不見，兩個舅母說的都是客套話，王熙鳳說的都是場面話。
(3)府中等級森嚴，規(guī)矩繁多。(第七段、第八段、第九段)
(4)性格原因：自尊心極強，未進門，就告誡自己要步步留心，時時在意，不肯輕易多說一句話，多行一步路，唯恐被人恥笑了去。
(5)身體原因：嬌弱多病
林黛玉進賈府教案詳細篇十四
《林黛玉進賈府》節(jié)選自《紅樓夢》第三回，內(nèi)容是敘述描寫小說的女主人公林黛玉初進賈府的所見所聞。選文部分通過一個從未進過賈府的少女林黛玉的眼光，對賈府的環(huán)境和主要人物進行了細致的描繪。作者選擇這個機會使作品中的主要人物出場亮相，行文順理成章。寫人物出場，先后適宜，詳略得體，虛實并用，單寫與群像結(jié)合，描寫重點突出，筆法變化多姿。并將人物的描寫與環(huán)境描寫穿插進行，配合自然，相得益彰。通過環(huán)境描寫，揭示了賈府榮華富貴的來源和社會地位，展示了書中主人公生活的舞臺。
《紅樓夢》的序幕由前五回構(gòu)成，分別從不同角度，為全書情節(jié)的開展作了必要的交代。它們之間既有聯(lián)系，又各有側(cè)重：第一回是開篇。用“女媧補天”“木石前盟”兩個神話故事作楔子，為塑造賈寶玉的性格和描寫賈寶玉和林黛玉的戀愛故事，染上一層浪漫主義色彩。第二回通過“冷子興演說榮國府”簡要地介紹賈府人物關(guān)系，開列了一個簡明“人物表”。第三回通過林黛玉的耳聞目睹介紹小說的典型環(huán)境——賈府，并介紹賈府中的主要人物。第四回是展現(xiàn)小說更廣闊的社會背景。第五回是全書的總綱。至此，全書的主要人物、背景、發(fā)展脈絡(luò)、人物命運基本上交代出來，小說的情節(jié)發(fā)展便在此基礎(chǔ)上展開了。
《紅樓夢》是一本大書，單是人物出場的安排，已見作者的匠心。本文就是借林黛玉進賈府之機，很自然地安排了好多主要人物的出場。學習時，注意看作者對各類人物的出場都用了什么樣的描寫手法；在重點描寫賈寶玉、王熙鳳的出場時，對他們的語言的描寫尤為精彩。閱讀時把這些內(nèi)容找出來并試著進行分析鑒賞，揣摩分析他們的不同性格，學習刻畫人物的方法。文中對賈府建筑及其他設(shè)施的描寫也比較充分，認真讀這些文字，總結(jié)其描寫上的特點，體會這些描寫的作用，學習典型環(huán)境的描寫方法。
本文節(jié)選自《紅樓夢》第三回，第三回的回目是：“賈雨村夤緣復(fù)舊職林黛玉拋父進京都。”
林黛玉因何進賈府？原來賈府的老祖宗賈母有兩個兒子名賈赦、賈政，一個女兒名賈敏。賈敏嫁林如海，只有一個獨生女便是林黛玉。林黛玉母親因病去世，外祖母念及黛玉年幼無人照顧便派人把黛玉接進賈府。節(jié)選部分通過林黛玉的耳聞目睹對賈府做了第一次直接描寫。林黛玉進賈府的行蹤是這一回中介紹賈府人物、描寫賈府環(huán)境的線索。
曹雪芹(約1715——約1763)，名霑，字夢阮，號雪芹、芹圃、芹溪。清朝著名小說家。祖籍遼陽，其先世原是漢族，后為滿洲正曹雪芹畫像白旗包衣（家奴）。所著《紅樓夢》為我國古典小說巔峰之作。
《紅樓夢》原名《石頭記》，是我國古代小說中最杰出的現(xiàn)實主義作品。它產(chǎn)生于清代所謂“河清海晏”的“乾隆盛世”。當時隨著經(jīng)濟的恢復(fù)和發(fā)展，資本主義的因素也有了增長。這股新的力量與嚴重束縛它的封建主義體系不可避免地產(chǎn)生沖突。這種沖突反映在上層建筑領(lǐng)域便是處于萌芽狀態(tài)卻蓬勃而有朝氣的初步的民主主義思想與腐朽的趨向最后崩潰的但又居于統(tǒng)治地位的封建宗法思想、傳統(tǒng)制度之間的矛盾斗爭。在《紅樓夢》中賈寶玉、林黛玉等與賈府掌權(quán)勢力之間的尖銳沖突，正是這種社會矛盾。
林黛玉進賈府教案詳細篇十五
(學習并閱讀分析1自然、6——9自然段)。
1、本文的情節(jié)鏈是：
步步留心——進賈府大門——賈母的正房大院見賈母——三個姐妹——不足。
之癥——王熙鳳來了——已經(jīng)放了月錢、找緞子——去大舅父、大舅母處——去榮禧堂二舅父、二舅母處——王夫人說賈寶玉——路過王熙鳳的住處——在賈母的后院正房用飯——林黛玉和賈寶玉相會——暫置碧紗櫥。
2、從本文，我們可以看到：
(4)但是我們也從中看到了這樣一點：這個封建社會已經(jīng)在開始動搖了，寶玉的對封建社會的全部意識不迷信，并對這些封建秩序有所違拗，是反叛傾向的表現(xiàn)。
1、教師指導(dǎo)學生閱讀第一段課文。指出這里的“步步留心，時時在意”和“不肯輕易多說一句話，多行一步路”，這是黛玉的行動準則。在整個小說中制約著黛玉的行動。當然，在本節(jié)選的課文中，同樣也體現(xiàn)這一點。黛玉的悲劇，也正是從這里開始的。
2、下面我們先來閱讀6至9自然段，研究一下王熙鳳的性格特征?？纯床苎┣凼侨绾慰虅澾@個人物的典型性格的。是通過怎么樣的描寫方法來刻劃這個人物的。
(1)王熙熙攘攘鳳的感情變化線索是：先表恭維，后表同情，最后是表關(guān)心。
(2)一見林黛玉，有這樣幾個動詞，十分引人注目：攜著、打諒、送至、
笑道、拭淚、轉(zhuǎn)悲為喜、問。這些動詞十分鮮明地表現(xiàn)了她的虛情假面具意、和精明能干。
(3)她對林黛玉說：“想要什么吃的、什么樣玩的，只管告訴我;丫頭。
老婆們不好了，也只管告訴我?！边@些話說明了什么?(說明了王熙鳳既要討好老祖宗，又欲在黛玉和眾人面前表現(xiàn)自己在機房府的權(quán)勢大。)。
(4)課文中還有這樣一段文字：“(王夫人)因又說道：‘該隨手拿出兩。
個(緞子)來給你妹妹去裁衣裳的，等晚上想著叫人再去拿來吧，可別忘了。’熙鳳道：‘這倒是我先料著了，知道妹妹不過這兩日到的，我已經(jīng)預(yù)備下了，等太太回去過了目好送過來?！醴蛉艘恍?，點頭不語?！闭垎?，當時王熙鳳為什么這么說?王夫人為什么笑一笑，點頭不語?(王熙鳳在賈母面前要表示對黛玉關(guān)心異常，說‘早已事先想到’，以討取賈母的歡心。而王夫人明明知道王熙鳳當面撒謊，卻又賞識侄女機靈過人，口舌伶俐，哄得賈母歡喜。)。
(5)把王熙鳳在這段文字中的言辭和行動，歸納起來，可以看出王熙鳳怎么樣的性格特點?(有善于察言觀色和機變奉迎;善于討好機房母的性格特征;喜歡弄權(quán)，以顯示自己的精明能干;在賈府她威重令行，有敢于在賈母面前放誕無禮的地位。)。
林黛玉進賈府教案詳細篇十六
（學生討論）
[明確]不可以?！百Z府迎黛玉”這個題目顯得過于隆重，抬高了黛玉在小說中的地位，不像原來題目那樣充分顯示賈府的威嚴?！傲主煊褡±牙鸭摇边@個題目雖說通俗，貼近生活，給人一種親切感；但是，賈府不是一般的姥姥家，而是一個聲勢赫赫的豪門貴族。因此這個題目將一個“一年三百六十日，風刀霜劍嚴相逼”的環(huán)境溫暖化了，不好。
[說明]此問意在使學生進一步認識賈府這一典型環(huán)境的特點。
[總結(jié)]《林黛玉進賈府》向我們第一次展現(xiàn)了賈府。賈府的環(huán)境，有著豐富的文化內(nèi)涵。透過院落建筑的“硬件”和服飾儀節(jié)的“軟件”，我們清楚地認識到了賈府的特點。像賈母在賈府至高無上一樣，賈府透示給黛玉的是骨子里的至尊至貴。它是封建大家庭的一個樣板，是封建上層統(tǒng)治者的生活寫照。最后，我們要感謝“導(dǎo)游小姐”林黛玉，她讓我們得以領(lǐng)略這種無從親臨參觀的“歷史風景”。當然，最終功勞還是曹雪琴的，是他一手“策劃”了我們這次穿越“時間隧道”的“故國神游”。
[整體板書]
宏偉的外觀
硬件講究的布局
賈府華貴的陳設(shè)富貴尊榮
非凡的服飾威嚴襲人
軟件驕矜的氣質(zhì)
煩瑣的儀節(jié)
林黛玉進賈府教案詳細篇十七
“肌膚微豐，合中身材，腮凝新荔，鼻膩鵝脂，溫柔沉默，觀之可親?！?/p>
“削肩細腰，長挑身材，鴨蛋臉面，俊眼修眉，顧盼神飛，文彩精華，見之忘俗。”
這是對偶句中又有暗喻。腮凝新荔，寫臉蛋腓紅如新熟的荔枝；鴨蛋臉面，寫臉形狀。運用暗喻手法。
“頭上戴著金綠八寶攢珠髻，綰著朝陽王鳳掛珠釵；項上帶著赤金盤螭瓔珞圈；裙邊系著豆綠宮絳，雙衡比目玫瑰佩；身上穿著縷金百蝶穿花大紅洋緞?wù)桃\，外罩五彩刻綠石青銀鼠褂；下著翡翠撒花洋縐裙。一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條、體格風騷、粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。”
這一段先是挑比句，寫衣飾；后又改對偶句，寫眉眼、神情。
“鳳辣子”這是借代，借辣子的特點形容黛玉的為人處事，殺伐決斷之干練，快人快語之性格。同時也暗示了鳳姐明里一把火，暗里一把刀的善于玩弄權(quán)術(shù)的特點。
“座上珠璣昭日月，堂前黻黻煥煙霞”這是對偶句。
“頭上戴著束發(fā)嵌寶紫金冠，齊眉勒著二龍搶珠金抹額；穿一件二色金百蝶穿花大紅箭袖，束著五彩綠攢花長穗宮絳，外罩石青起花八團倭緞排穗褂；登著青緞粉底小朝靴。面若中秋之月，色如春曉之花，鬢若刀裁，眉如墨畫，面如桃瓣，目若秋波。雖怒時而若笑，即瞋視而有情。”
前邊是排比句，從頭上到腳下描寫穿戴，后邊是對偶句，用了一連串比喻，形容眉眼、神情。
“面如敷粉，唇若施脂；轉(zhuǎn)盼多情，語言常笑。天然一段風騷，全在眉梢；平生萬種情思，悉堆眼角?！?/p>
這是對偶句加比喻，重點通過眉眼的描寫，表現(xiàn)人物的神態(tài)。
“兩彎似蹙非蹙罥煙眉，一雙似喜非喜含情目。態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病。淚光點點，嬌喘微微。閑靜時如姣花照水，行動處似弱柳扶風。心較比干多一竅，病如西子勝三分”
這是對偶句，兼用比喻，形容黛玉的多愁善感的`性格和飄逸瀟灑的風度。最后使用了兩個典故，贊美了黛玉的聰明穎悟和外貌的超凡脫俗。
林黛玉進賈府教案詳細篇十八
《林黛玉進賈府》是高中語文第四冊中國古代小說單元的第一篇講讀課文，通過本課的學習，可以使學生了解中國古代小說的特點，鞏固深化小說鑒賞知識，學習課文中塑造人物時運用的細膩鮮明的刻畫筆法，提高閱讀欣賞小說的能力，為學習本單元接下來的課文打好基礎(chǔ)。介紹這一回在《紅樓夢》中的地位。
1.知識與能力。
（1）結(jié)合課文閱讀使學生了解《紅樓夢》的主要內(nèi)容和它的思想性、藝術(shù)性及其在文學史上的地位。
（2）學生分析通過人物的外表、語言、行動和心態(tài)表現(xiàn)人物性格的寫法，學習課文用肖像描寫反映人物特征的寫作技巧。
（3）通過學習讓學生掌握課文根據(jù)人物的地位、身份和性格特點決定人物出場的寫法。
（4）通過學習使學生提高分析、歸納、評價、寫作等綜合能力。
2.情感態(tài)度與價值觀。
（1）學生在研讀小說過程中，培養(yǎng)審美觀，領(lǐng)會人物的美感。
（2）引導(dǎo)學生分析古代小說中人物形象的寫法。
1.學習文章圍繞中心事件運用外貌、語言、動作、心理等多種手段塑造個性化人物的筆法。
2.欣賞精彩的人物語言。
1.提高學生閱讀小說并對人物作出初步鑒賞評價的能力。
2、體會作品如何根據(jù)人物外貌描寫來體現(xiàn)性格特點。
現(xiàn)在高二理科班學生課外閱讀量小面窄，但借助影視媒介對《紅樓夢》有一定了解，本著鞏固基礎(chǔ)、遷移知識、加強能力的原則，強調(diào)突出重點、分散突破難點，補充延伸教材內(nèi)容，采用設(shè)疑激趣、啟發(fā)調(diào)動的方式，拓展學生的知識面，調(diào)動學生的主觀能動性，開發(fā)學生的潛能，從而順利完成教學人物。
教學流程。
學生學習活動。
（1）簡介《紅樓夢》作者、寫作背景和主要內(nèi)容，點出其在文學史上的地位。
（2）著重講敘前五回的內(nèi)容梗概和前五回在全書中的作用。
（3）介紹《賈府人物簡表》。
（4）梳理課文情節(jié)。
一、（1）課文是如何介紹眾多人物出場的。
（2）分析作者對人物出場的寫法不同的依據(jù)。
二、（1）介紹《榮國府院落方位示意圖》。
（2）小說中關(guān)于賈府的環(huán)境描寫的歸類，重點是外觀、布局、陳設(shè)、器物等。
（3）課堂討論：小說中環(huán)境描寫的特點和作用。
人物的性格及寫法分析，肖像描寫的學習。
一、導(dǎo)語設(shè)計：
用《枉凝眉》中：“一個是閬苑仙葩，一個是美玉無瑕?！睂?dǎo)入課文，讓我們走進黛玉，走進寶玉，走進王熙鳳。
二、人物性格和寫法分析。
1、分析王熙鳳形象。
（1）出場描寫，“未寫其形，先使聞聲”
（2）鋪陳服飾：暗示貪婪俗氣。
（3）描寫外貌：美麗外表下隱藏刁鉆、本性。
（4）言行表現(xiàn)：
a賈母戲謔之言：性格潑辣。
b見黛玉，恭維——拭淚——喜：察言觀色、機變逢迎。
c回王夫人：果斷能干，受寵專權(quán)。
自由討論：我如何看王熙鳳？
2、分析賈寶玉形象：
（1）《西江月》的兩首詞，用似貶實褒、寓褒于貶、正文反作的手法揭示寶玉的思想性格。
（2）出場前，用世俗觀點從側(cè)面加以勾勒。
（3）寶玉的出場和鳳姐的出場有異曲同工之妙。
找出王熙鳳出場描寫，小組討論，點評人物形象，學習寫法。
觀看課件。
自由討論。
分析兩首詞，從中分析人物形象，并思考文中使用這兩首詞的用意。
找出有關(guān)賈寶玉描寫，小組互相討論，點評人物性格。
（4）分析林黛玉眼中的賈寶玉。
（5）形象特點：封建叛逆者，蔑視世俗，卓然獨立，善良多情。
自由討論：我眼中的賈寶玉？
3、分析林黛玉形象：
a.思考：黛玉進賈府，為什么要“步步留心，時時在意，不肯輕易多說一句話。
小結(jié)：對黛玉語言和動作的描寫，處處表現(xiàn)她“步步留心，時時在意”，謹小慎微的態(tài)度，表現(xiàn)她“寄人籬下”的心境。黛玉“上無親母教養(yǎng)，下無姊妹兄弟扶持”，只好依傍外祖母。她有很強的自尊心，也有很強的自卑感。因此，“步步留心，時時在意”。
b找出描寫林黛玉外貌的句子。
重點分析賈寶玉眼中的林黛玉：
五個對偶句抓住林黛玉弱不禁風、多愁善感的性格特點，細致地表現(xiàn)了黛玉無與倫比的姿容、神韻和風采，繪出了一幅精美的風流俊逸的病美人圖。這一形象只有寶玉的眼睛能看出來，其他任何人都是無法發(fā)現(xiàn)的。
自由討論：我如何看林黛玉？
形象特點：貌美多情、體弱多病、聰明懂禮、小心謹慎。
二、小結(jié)：
1、通過課文人物刻劃的分析，了解中國古代小說的一般特點。
2、通過課文人物刻劃的橫向比較，了解課文用肖像描寫透露、顯示人物特征的特點。
3、歸納“肖像描寫”剖析法：
（1）透過肖像看人物的性格、氣質(zhì)。
（2）通過肖像看人物的社會地位。
（3）抓住觀察人物的視角析觀察者。
（4）結(jié)合其他各種描寫整體分析。
（5）肖像描寫的適時適量。
三、布置課后作業(yè)：
寫一個肖像描寫（含人物服飾、體態(tài)、容貌、神態(tài)表情、風度等）片斷，更能顯示人物特征。
學習寫法，觀看課件。
自由討論，結(jié)合對賈寶玉人物的了解。
引導(dǎo)學生找出黛玉進賈府后語言動作的描寫，小組討論。
設(shè)身處地思考：如果我是林黛玉到賈府會怎樣？
自由發(fā)言。
點評人物形象，學習寫法，觀看課件。
自由討論。
總結(jié)課文內(nèi)容。
歸納文章寫法。
林黛玉進賈府教案詳細篇十九
1．通過閱讀分析，能圈點出有關(guān)賈寶玉、林黛玉和王熙鳳等人物描寫的語句，并能理解這些人物的性格特征。
2．能賞析本篇課文中多姿多彩的人物描寫的藝術(shù)。
3．能在閱讀過程中，抓住林黛玉進賈府的行蹤——線索，理清故事情節(jié)。
1．學會有意識地通過對故事情節(jié)和環(huán)境的把握，通過多種描寫手段（外貌、語言、行動、心理）去分析人物形象。
2．把握人物的性格，了解刻畫人物的方法。
3．掌握環(huán)境描寫的方法和作用。
1．依據(jù)預(yù)習案通讀全文，讀準句讀，分類整理文言現(xiàn)象，從整體上理解作品的內(nèi)容。
2．完成預(yù)習自測題目：所有題目都書面完成。
3．將預(yù)習中不能解決的問題標識出來，并填寫到后面“我的疑惑”處。
4.習題按難易分三個等級，*為簡單題，所有同學必須完成；**為中檔題，***為較難題，同學們可以根據(jù)自己的實際情況有選擇地去完成。
勿忘:自主完成，全力投入，不干擾別人和不被別人干擾，邊讀邊完成預(yù)習導(dǎo)讀題。
1、了解作家作品及與課文相關(guān)的內(nèi)容；
2、閱讀課文，整體感知課文內(nèi)容。
知識準備。
2、梳理情節(jié)：
（1）用簡明的語句概括故事情節(jié)（包括開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局四部分中的某一方面）概括時要注意幾個要點：時間、地點、人物、事件。
（2）認清是單線結(jié)構(gòu)還是雙線結(jié)構(gòu)。
（3）注意那些與情節(jié)發(fā)展有關(guān)聯(lián)的人物、事物。
3、環(huán)境描寫的分類：自然環(huán)境和社會環(huán)境。
（1）環(huán)境描寫的作用：
（2）提供人物活動的生活場所。
（3）反映時代社會特征。
（4）渲染氣氛，襯托人物心境。
（5）側(cè)面反映人物性格，烘托人物形象。
（6）暗示、推動故事情節(jié)的發(fā)展。
4、小說從大的范疇上講屬于記敘文，只是比一般的記敘文復(fù)雜一點，可以從以下四方面組織閱讀。
理清事件發(fā)展的線索和過程，把握小說的結(jié)構(gòu)。要搞清楚事件發(fā)生的時間、地點、原因、經(jīng)過和結(jié)果，記敘中具體的明線是什么，暗線又是什么，再具體分析結(jié)構(gòu)。通過這些具體的分析，就可以整體把握小說的大致內(nèi)容了。
分析小說的表現(xiàn)手法。小說的表現(xiàn)手法較多，應(yīng)著重分析小說的情節(jié)、環(huán)境以及細節(jié)。小說一共有幾個情節(jié)，用了幾個細節(jié)，這幾個細節(jié)側(cè)重表現(xiàn)人物的哪些方面，處于怎樣的環(huán)境等。
鑒賞人物形象。閱讀小說一定要把握人物形象的特點，小說通過情節(jié)刻畫，表現(xiàn)了主人翁哪些具體的特點，這一形象又有怎樣具體的作用。
歸納作品的主題。通過事物和人物敘寫，就可以大致把握作者在文中流露出的態(tài)度，進而去推測小說的主題。
1、作者簡介。
曹雪芹，名霑，字夢阮，號雪芹。曹雪芹的一生經(jīng)歷了曹家由興衰到衰敗的過程，早年過著豪華的公子生活，晚年卻窮愁潦倒，賣畫度日，生活于貧困之中。這種天壤之別的生活變化，促使曹雪芹深刻地思考自己的經(jīng)歷，對社會上種種黑暗產(chǎn)生了不滿，這就為創(chuàng)作《紅樓夢》打下了良好的基礎(chǔ)。
2、簡介《紅樓夢》。
《紅樓夢》，中國古代四大名著之一，章回體長篇小說，成書于1784年（清乾隆帝四十九年），夢覺主人序本正式題為《紅樓夢》。它的原名《石頭記》《情僧錄》《風月寶鑒》《金陵十二釵》等。作者曹雪芹，續(xù)作是由高鶚完成。本書是一部具有高度思想性和高度藝術(shù)性的偉大作品，作者具有初步的民主主義思想，他對現(xiàn)實社會、宮廷、官場的黑暗，封建貴族階級及其家庭的腐朽，封建的科舉、婚姻、奴婢、等級制度及社會統(tǒng)治思想即孔孟之道和程朱理學、社會道德觀念等都進行了深刻的批判并且提出了朦朧的帶有初步民主主義性質(zhì)的理想和主張。
3、金陵十二釵正冊：林黛玉（情情）薛寶釵（冷情）賈元春（宮情）賈探春（敏情）史湘云（憨情）妙玉（度情）賈迎春（懦情）賈惜春（絕情）王熙鳳（英情）巧姐（恩情）李紈（槁情）秦可卿（情可輕）。
4、金陵十二釵副冊：甄英蓮（情傷）平兒（情和）薛寶琴（情壯）尤三姐（情豪）尤二姐（情悔）尤氏（情外）邢岫煙（情妥）李紋（情美）李綺（情怡）喜鸞（情喜）四姐兒（情稚）傅秋芳（情穩(wěn)）。
5、金陵十二釵又副冊：晴雯（情靈)襲人（情切）鴛鴦（情拒）小紅（情醒）金釧（情烈）紫鵑（情慧）鶯兒（情絡(luò)）麝月（情守）司棋（情勇）玉釧（情怨）茜雪（情諒）柳五兒（情失）。
6、人名隱意。
書中很多人物的名字，其諧音都有特殊的含義，或諷刺，或感嘆，是為紅樓夢的藝術(shù)之一。脂硯齋的批文指明了部分的隱意。此作部分摘錄如下：
賈寶玉——假寶玉林黛玉——憐待玉薛寶釵——削寶拆賈府——假府。
甄士隱——真事隱甄英蓮——真應(yīng)憐甄寶玉——真寶玉霍啟——禍起。
賈雨村——假語村（言）或假語存賈化——假話嬌杏——僥幸。
馮淵——逢冤秦鐘——情種卜固修——不顧羞卜世仁——不是人。
元春、迎春、探春、惜春——原應(yīng)嘆息或惜嘆姻緣抱琴，司棋，侍書，入畫----琴棋書畫（抱琴--元春的大丫頭，司棋--迎春的大丫頭，侍書--探春的大丫頭，入畫--惜春的大丫頭）。
秦業(yè)——情孽仁清巷——人情巷十里街——勢利街賈政、賈敬——假正經(jīng)。
瀟湘館——消香館梨香院——離鄉(xiāng)怨蘅蕪院——恨無緣怡紅院——遺紅怨。
千紅一窟——千紅一哭萬艷同杯——萬艷同悲王熙鳳：站在冰山上孤零零的雌鳳。（一說“亡西風”或“枉為犀利的女子”）。
7、選段在作品中的位置。
《紅樓夢》的序幕由前五回構(gòu)成，分別從各個不同角度，為全書情節(jié)的開展，作了必要的交代。
第一回“甄士隱夢幻識通靈賈雨村風塵懷閨秀”是開篇。先用“女媧補天”、“木石前盟”兩個神話故事作楔子，為塑造賈寶玉的性格和描寫賈寶玉和林黛玉的愛情故事，染上一層浪漫主義色彩。
第二回“賈夫人仙逝揚州城冷子興演說榮國府”是交代賈府人物。通過“冷子興演說榮國府”，簡要地介紹了賈府中的人物關(guān)系，為讀者閱讀全書開列了一個簡明“人物表”。
第三回“賈雨村夤緣復(fù)舊職林黛玉拋父進京都”是介紹小說的典型環(huán)境，通過林黛玉的耳聞目睹對賈府做了第一次直接描寫。
第四回“薄命女偏逢薄命郎葫蘆僧亂判葫蘆案”是展現(xiàn)小說更廣闊的社會背景。通過“葫蘆僧判斷葫蘆案”介紹了賈、史、王、薛四大家族的關(guān)系，把賈府置于一個更廣闊的社會背景之中來描寫，使之更具有典型意義。
第五回“游幻境指迷十二釵飲仙醪曲演紅樓夢”是全書的總綱。通過賈寶玉夢游太虛幻境，利用畫冊、判詞及歌曲的形式，隱喻含蓄地將《紅樓夢》眾多主要人物和次要人物的發(fā)展和結(jié)局交代出來，《紅樓夢》只流傳下80回，遺失了結(jié)尾，因此，對于《紅樓夢》中人物的命運，基本上是依據(jù)這些隱喻揣摸出來的。
課文標題"林黛玉進賈府"是編者根據(jù)節(jié)選內(nèi)容擬的。林黛玉因何進賈府？原來賈府的老祖宗賈母有兩個兒子名賈赦、賈政，一個女兒名賈敏。賈敏嫁林如海，只有一個獨生女便是林黛玉。林黛玉母親因病去世，外祖母念及黛玉年幼無人照顧便派人把黛玉接進賈府。作者把此事安排在第三回，也就是全書的序幕部分，顯然是借黛玉進賈府來描寫小說的典型環(huán)境，讓賈府中一些重要人物登場亮相，并為主人公林黛玉和賈寶玉第一次見面作了安排。因此，認真閱讀課文對我們了解《紅樓夢》很有意義。
1、積累字詞的讀音。
阜盛（）綰著（）內(nèi)幃（）盥沐（）兩靨（）忖度（）嗔視（）茗碗（）懵懂（）憨頑（）紈跨（）斂聲屏氣（）。
2、積累理解詞語的意思。
小廝：
納罕：
斂聲屏氣：
憨頑：
懵懂：
潦倒：
紈跨：
膏粱：
1、讀課文，首要探究課文文題，“眼睛是心靈的叛敵”，文題如眼睛，由文題可以知道文章大概內(nèi)容。你從文題“林黛玉進賈府”可以提出那些有價值的問題？請你寫出來。
下面是賈府人物關(guān)系一覽表和賈府布局圖。
1、從圖中找出選段中的對應(yīng)的人物及他們的關(guān)系。
林黛玉進賈府教案詳細篇二十
(復(fù)習上節(jié)學習的語段，指導(dǎo)學生學習13至14自然段)。
1、“步步留心，時時在意”和“不肯輕易多說一句話，多行一步路”，這是黛玉的行動準則。
2、第6至9自然段，下列問題：
(1)王熙鳳的感情變化線索是：先表恭維，后表同情，最后是表關(guān)心。
(2)一見林黛玉，有這樣幾個動詞，十分引人注目：攜著、打諒、送至、笑道、拭淚、轉(zhuǎn)悲為喜、問。這些動詞十分鮮明地表現(xiàn)了她的虛情假面具意、和精明能干。
(3)她對林黛玉說：“想要什么吃的、什么樣玩的，只管告訴我;丫頭老婆們不好了，也只管告訴我?！边@些話說明了什么?(說明了王熙鳳既要討好老祖宗，又欲在黛玉和眾人面前表現(xiàn)自己在機房府的權(quán)勢大。)。
(4)課文中還有這樣一段文字：“(王夫人)因又說道：‘該隨手拿出兩。
個(緞子)來給你妹妹去裁衣裳的，等晚上想著叫人再去拿來吧，可別忘了。’熙鳳道：‘這倒是我先料著了，知道妹妹不過這兩日到的，我已經(jīng)預(yù)備下了，等太太回去過了目好送過來?！醴蛉艘恍Γc頭不語?！闭垎?，當時王熙鳳為什么這么說?王夫人為什么笑一笑，點頭不語?(王熙鳳在賈母面前要表示對黛玉關(guān)心異常，說‘早已事先想到’，以討取賈母的歡心。而王夫人明明知道王熙鳳當面撒謊，卻又賞識侄女機靈過人，口舌伶俐，哄得賈母歡喜。)。
(5)把王熙鳳在這段文字中的言辭和行動，歸納起來，可以看出王熙鳳怎么樣的性格特點?(有善于察言觀色和機變奉迎;善于討好機房母的性格特征;喜歡弄權(quán)，以顯示自己的精明能干;在賈府她威重令行，有敢于在賈母面前放誕無禮的地位。)。
1、學生閱讀本課的內(nèi)容，做書間筆記。要求學生弄清課文寫了些什么內(nèi)容，如何理解這些內(nèi)容。找出哪些不能理解的內(nèi)容。然后學生分小組和大班研究討論。
2、教師根據(jù)學生的學習研討情況，講解以下要點：
(1)本段屬于環(huán)境描寫，是賈政和王夫人的住處：13段寫的是正室，14段是王夫人時常居坐宴息是東邊的三間耳房。課文以榮禧堂為重點，描寫了賈府的華貴的陳設(shè)。
(2)這段文字——環(huán)境描寫的作用是：提示了賈府的社會地位和榮華寶貴。例如：匾是皇帝的御寶，大畫是表示對君王的忠心耿耿和尊敬。
(3)這副對聯(lián)的意思中，我們可以了解了怎么樣的內(nèi)容?(與賈政來往的人，都是一些豪門貴族。)。
(4)我們從全文其它的描述中，還可以看到許多賈府的顯赫：如榮寧兩府門前的大石獅子，獸頭大門，華寇麗服的守人等等。
3、學生裝朗讀這兩段課文。并重點抄寫以下詞語：
萬幾宸翰之寶、大紫檀雕螭案、鑲著鏨銀、座上珠璣日月、堂皇前黼黻煥煙霞、猩紅洋罽、金錢蟒靠背、汝窯美人觚、茗碗痰盒、撒花椅搭。
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