通過(guò)總結(jié)心得體會(huì)，我們可以更好地規(guī)劃未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展方向。那么，如何寫一篇較為完美的心得體會(huì)呢？首先，我們要明確總結(jié)的目的和主題，找到關(guān)鍵的亮點(diǎn)和重點(diǎn)。其次，要注重語(yǔ)言的簡(jiǎn)練和流暢，用通俗易懂的文字表達(dá)真實(shí)的感受和體驗(yàn)。再次，要突出重點(diǎn)，將個(gè)人的思考和感悟融入到總結(jié)中，同時(shí)提出對(duì)未來(lái)的規(guī)劃和期待。接下來(lái)是一些關(guān)于心得體會(huì)的例子，大家可以參考借鑒，進(jìn)行寫作練習(xí)。
師德與謹(jǐn)言慎行心得體會(huì)初中篇一
師道尊嚴(yán)，是教育事業(yè)的基石。作為教師，我們肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生才德兼?zhèn)涞闹厝?，因此必須具備良好的師德修養(yǎng)。而謹(jǐn)言慎行則是我們立身處地、言談舉止的基本要求，只有心懷敬畏、言行自律，才能更好地履行自己的教育責(zé)任。在我的教育實(shí)踐中，我深深體會(huì)到師德與謹(jǐn)言慎行的重要性，并積累了一些心得體會(huì)。以下將通過(guò)五段式的文章來(lái)闡述。
首先，作為一名教師，我們首先要樹(shù)立正確的師德觀。師德是教師的靈魂，一位師德高尚的教師不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，更注重培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和思想素養(yǎng)。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我始終堅(jiān)持以身作則，教育學(xué)生要有高尚的品德和行為規(guī)范。我努力做到言傳身教，通過(guò)自己的言行來(lái)影響學(xué)生。這不僅要求我在日常生活中樹(shù)立良好榜樣，更需要在處理學(xué)生問(wèn)題時(shí)保持冷靜、公正和善意。只有用真心去關(guān)愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生，我們才能真正成為學(xué)生心中的良師益友。
其次，謹(jǐn)言慎行是教師的修養(yǎng)之一。作為教師，我們的言行舉止直接影響著學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。因此，我們要注意言談舉止是否符合“教書育人”的標(biāo)準(zhǔn)。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我嚴(yán)格要求自己，注重措辭適當(dāng)，給學(xué)生傳遞積極向上的信息。在與學(xué)生的交流中，我盡量避免使用過(guò)于負(fù)面或消極的詞語(yǔ)，而是更多地采用鼓勵(lì)和肯定的方式來(lái)激勵(lì)學(xué)生。同時(shí)，我也時(shí)刻提醒自己要用理性和客觀的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，以避免情緒化和主觀偏見(jiàn)對(duì)學(xué)生造成不良影響。
再次，作為一名教師，我們需要不斷提高自身的素質(zhì)和能力。只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能更好地肩負(fù)起培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，教師要積極跟上時(shí)代潮流，了解最新的教育理念和教學(xué)方法。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我時(shí)常參加教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，通過(guò)閱讀大量相關(guān)書籍和文獻(xiàn)，不斷提高自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)，我還注重培養(yǎng)自己的專業(yè)精神和教育情懷，不斷反思自己的教育實(shí)踐，不斷完善自己的教育觀念。只有不斷提升自己，我們才能更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源。
第四，師德與謹(jǐn)言慎行還要求教師能夠與家長(zhǎng)與社會(huì)保持良好的溝通和合作。教育是一項(xiàng)與家庭和社會(huì)密切相關(guān)的事業(yè)，教師要與家長(zhǎng)合作，共同促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，了解學(xué)生在家庭中的情況和需要。同時(shí)，我還與社會(huì)上的各方力量保持積極的合作，爭(zhēng)取更多的資源和支持。通過(guò)與家長(zhǎng)和社會(huì)的合作，我能更全面地了解學(xué)生，更好地完成自己的教育使命。
最后，作為一名教師，我們要始終保持謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度。教育是一項(xiàng)高尚而偉大的事業(yè)，任何一個(gè)教師都應(yīng)該保持謙卑與感恩之心。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我始終以一顆謙恭之心對(duì)待學(xué)生和同事。我時(shí)刻保持對(duì)學(xué)生的尊重和關(guān)愛(ài)，不以教師的身份擺架子。同時(shí)，我也樂(lè)于虛心請(qǐng)教同行，與他們一起交流經(jīng)驗(yàn)和分享教育的喜悅。只有心懷謙虛謹(jǐn)慎，我們才能更好地成長(zhǎng)和進(jìn)步。
綜上所述，師德與謹(jǐn)言慎行是教師最基本的修養(yǎng)之一。只有樹(shù)立正確的師德觀，注重言行修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)和能力，與家長(zhǎng)與社會(huì)積極溝通和合作，并始終保持謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度，我們才能更好地履行自己的教育使命，為培養(yǎng)學(xué)生貢獻(xiàn)力量。作為一名教師，我將繼續(xù)牢記師德與謹(jǐn)言慎行的重要性，并將其貫穿于我的教育實(shí)踐中。
師德與謹(jǐn)言慎行心得體會(huì)初中篇二
隨著社會(huì)的發(fā)展和教育的進(jìn)步，教師的職業(yè)道德也備受關(guān)注。作為初中教師，我意識(shí)到師德是教師職業(yè)生涯中的重要一環(huán)，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。在教學(xué)和工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我深刻體會(huì)到了師德的重要性和影響力，實(shí)踐中也獲得了一些心得體會(huì)。
首先，作為初中教師，我覺(jué)得要注重自身道德修養(yǎng)。只有自己情感、品德、思想等方面良好，才能為學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣。在班級(jí)管理中，我要求自己時(shí)刻保持樂(lè)觀、向上的心態(tài)，面對(duì)問(wèn)題時(shí)保持冷靜和睿智。同時(shí)，我要富有同情心和關(guān)愛(ài)之心，理解學(xué)生的困惑和需求，給予他們積極的鼓勵(lì)和支持。只有這樣，才能引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，并在學(xué)習(xí)中更好地發(fā)展自己的個(gè)性和才能。
其次，作為初中教師，我認(rèn)為要尊重學(xué)生，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體，有不同的生長(zhǎng)環(huán)境和成長(zhǎng)經(jīng)歷。我要尊重學(xué)生的個(gè)性差異，發(fā)現(xiàn)并充分發(fā)展他們的潛能。在教學(xué)中，我要積極關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，積極主動(dòng)地幫助他們克服困難，達(dá)到全面發(fā)展的目標(biāo)。同時(shí)，我要尊重學(xué)生的意見(jiàn)和建議，培養(yǎng)他們的主動(dòng)性和創(chuàng)造力。只有真正關(guān)心學(xué)生，尊重他們的個(gè)性和特長(zhǎng)，才能有效地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。
再次，作為初中教師，我相信教育是一種事業(yè)，要有責(zé)任心和奉獻(xiàn)精神。教師承擔(dān)著培養(yǎng)未來(lái)?xiàng)澚旱闹厝?，?duì)學(xué)生的人生發(fā)展影響至關(guān)重要。因此，我常常告誡自己要時(shí)刻保持一顆敬業(yè)的心，不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和教育理論。為了提高教學(xué)水平，我經(jīng)常參加教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討活動(dòng)，并與同行分享心得和經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我也愿意為學(xué)生提供額外的幫助和指導(dǎo)，積極參與班級(jí)活動(dòng)，提高教學(xué)的實(shí)效性和針對(duì)性。只有全身心投入教育教學(xué)工作，才能獲得更好的教學(xué)效果和學(xué)生的滿意度。
最后，作為一名初中教師，我要注重與家長(zhǎng)的溝通和合作。家長(zhǎng)是學(xué)生的第一任教師，他們對(duì)孩子的教育也有著重要的影響。因此，我要與家長(zhǎng)建立良好的溝通渠道，及時(shí)了解孩子的情況和需求。在家長(zhǎng)會(huì)議上，我要用真摯的態(tài)度與家長(zhǎng)交流，共同探討學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題和成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，并提供專業(yè)的建議和指導(dǎo)。與家長(zhǎng)的密切合作，可以最大程度地發(fā)揮學(xué)生的潛力，促使學(xué)生全面發(fā)展。
總之，初中師德是教師職業(yè)生涯中的重要組成部分。通過(guò)高尚的師德，教師可以更好地指導(dǎo)學(xué)生的成長(zhǎng)，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和道德觀念。作為初中教師，我將不斷提高自己的師德修養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，履行教育責(zé)任，與家長(zhǎng)合作，在教師職業(yè)道德的道路上邁出堅(jiān)定的步伐。
師德與謹(jǐn)言慎行心得體會(huì)初中篇三
初中師德是一門重要的學(xué)科，關(guān)系到教育教學(xué)工作的健康發(fā)展。作為一名初中教師，在實(shí)踐中不斷積累了許多師德心得。今天，我想分享一下自己關(guān)于初中師德的一些體會(huì)和心得。
第二段：樹(shù)立榜樣
作為初中教師，我們必須時(shí)刻樹(shù)立良好的榜樣。師德就是我們最好的教學(xué)材料，它不僅關(guān)乎自己的修養(yǎng)，更關(guān)乎學(xué)生的品德培養(yǎng)。我曾親歷過(guò)一件事，一位同事為了迅速提高學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)，不擇手段地傳授一些不正宗的學(xué)習(xí)方法。結(jié)果，學(xué)生的成績(jī)雖然稍有提高，但他們感到迷茫和困惑，不知道什么是正確的學(xué)習(xí)方式。所以，我們要時(shí)刻以身作則，做學(xué)生的良師益友，為他們樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)榜樣。
第三段：關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生
作為初中教師，我們要關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重他們的個(gè)性差異。我的一個(gè)學(xué)生曾經(jīng)因?yàn)榧议L(zhǎng)離異而性格孤僻，對(duì)學(xué)習(xí)和生活都感到無(wú)望。我從他感興趣的地方入手，逐漸引導(dǎo)他參加一些課外活動(dòng)并與同學(xué)建立聯(lián)系。通過(guò)一段時(shí)間的努力，他逐漸擺脫了孤獨(dú)感，開(kāi)始積極參與學(xué)習(xí)和生活。這個(gè)經(jīng)歷讓我明白，每個(gè)學(xué)生都需要我們的關(guān)注和關(guān)愛(ài)，只有真正地關(guān)心他們，才能幫助他們克服困難，發(fā)展?jié)撃堋?/p>
第四段：與家長(zhǎng)建立良好溝通
與家長(zhǎng)的良好溝通是初中師德的重要內(nèi)容。不論學(xué)生在學(xué)校表現(xiàn)如何，我們都要與家長(zhǎng)保持良好的溝通，及時(shí)傳達(dá)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和優(yōu)點(diǎn)，以及需要改進(jìn)的地方。除此之外，我還通過(guò)電話、微信等方式與家長(zhǎng)保持定期聯(lián)系，詢問(wèn)學(xué)生在家中的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況。這些積極熱情的溝通幫助我建立了良好的師生關(guān)系，也使家長(zhǎng)對(duì)我有了更深的信任。通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通，我們可以更好地了解學(xué)生，為他們提供更有針對(duì)性的教育和關(guān)懷。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)與自我反思
作為初中教師，我們要持續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教育教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。我堅(jiān)信，只有不斷學(xué)習(xí)和更新教育理念，才能更好地適應(yīng)教育發(fā)展的變化和學(xué)生的需求。同時(shí)，我們要有勇氣和能力進(jìn)行自我反思，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并改正自己的錯(cuò)誤和不足?；仡欁约旱慕虒W(xué)過(guò)程，我意識(shí)到自己在某些方面還有待提高，比如課堂管理和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。于是，我積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)和培訓(xùn)課程，加強(qiáng)自己的專業(yè)知識(shí)和能力。
結(jié)尾
初中師德是教育工作中不可缺少的重要組成部分，它直接關(guān)系到學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。作為一名初中教師，我將時(shí)刻樹(shù)立榜樣，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，與家長(zhǎng)建立良好溝通，并持續(xù)學(xué)習(xí)與自我反思，不斷提高自己的教育教學(xué)能力。相信通過(guò)這樣的努力，我能夠?yàn)閷W(xué)生的成長(zhǎng)和社會(huì)的進(jìn)步做出更多的貢獻(xiàn)。
師德與謹(jǐn)言慎行心得體會(huì)初中篇四
在教育工作中，師德是教師職業(yè)道德的核心內(nèi)容，它是教師行為的準(zhǔn)則和規(guī)范，也是教師的人格塑造和修養(yǎng)的重要標(biāo)志。而謹(jǐn)言慎行則是師德的外在表現(xiàn)，它要求教師言行合宜，言之有禮，行之有度。在我多年的教育工作中，通過(guò)不斷地思考和實(shí)踐，我深刻領(lǐng)悟到師德與謹(jǐn)言慎行的重要性，并從中汲取了許多心得和體會(huì)。
首先，要具備良好的師德修養(yǎng)。作為一名教師，首先要樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和道德觀。充實(shí)自己的道德知識(shí)，注重培養(yǎng)自己的道德情操，學(xué)會(huì)與學(xué)生進(jìn)行道德溝通和交流。在教育過(guò)程中，要站在學(xué)生的角度去思考問(wèn)題，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和全面發(fā)展。要尊重學(xué)生的人格和權(quán)利，不能體罰、侮辱或歧視學(xué)生。只有具備良好的師德修養(yǎng)，教師才能成為學(xué)生的良師益友，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)和教育。
其次，要以身作則，謹(jǐn)言慎行。作為一名教師，言辭上要嚴(yán)謹(jǐn)、得體。在班級(jí)中，我注重言辭的每一個(gè)字字句句，遵守莊重的語(yǔ)言規(guī)范，用事實(shí)和邏輯說(shuō)話，避免使用粗俗、低級(jí)的詞語(yǔ)。盡管有時(shí)遇到學(xué)生的無(wú)理化要求或者挑釁，但我始終保持冷靜，以理服人，不冒失出氣，更不會(huì)輕率承諾。同時(shí)，行為上也要謹(jǐn)慎。在與學(xué)生交往中，我注重維持師生關(guān)系，在遵守規(guī)定的前提下，以平等、友好、公正的態(tài)度對(duì)待每個(gè)學(xué)生。我相信學(xué)生會(huì)通過(guò)我的榜樣來(lái)認(rèn)可我的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。
再次，要以愛(ài)心為基礎(chǔ)，關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生。師德與謹(jǐn)言慎行的核心是愛(ài)心。作為一名教師，心態(tài)要和善，與學(xué)生保持一種平等、尊重和友好的關(guān)系。關(guān)注學(xué)生，尊重他們的獨(dú)特性，激發(fā)每個(gè)學(xué)生的潛能，幫助他們克服困難。我會(huì)定期組織班級(jí)集體活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生參與團(tuán)隊(duì)合作。有時(shí)也會(huì)與學(xué)生私下交流，了解他們的需要和困擾。用真心去傾聽(tīng)學(xué)生的訴求，積極回應(yīng)他們的關(guān)心和期待，使他們感受到師長(zhǎng)的關(guān)懷，感受到家的溫暖。
最后，要持續(xù)提升自我，不斷反思和改進(jìn)。教師的職業(yè)生涯是一個(gè)持續(xù)發(fā)展的過(guò)程，只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己，才能培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)和素養(yǎng)。我會(huì)參加各類教師培訓(xùn)和學(xué)科研討，通過(guò)專業(yè)學(xué)習(xí)和研究，提升自己的知識(shí)水平和教育能力。同時(shí)，我也會(huì)不斷反思自己的教育方法和教育效果，尋找不足，并及時(shí)進(jìn)行改進(jìn)。持續(xù)提升自我，不斷反思和改進(jìn)，是我認(rèn)為師德與謹(jǐn)言慎行最重要也最有效的方式。
總而言之，作為一名教師，師德與謹(jǐn)言慎行是不可或缺的品質(zhì)。通過(guò)良好的師德修養(yǎng)、以身作則、關(guān)愛(ài)學(xué)生以及持續(xù)提升自我的努力，我們可以成為學(xué)生們的榜樣、引路人和朋友。在教育事業(yè)中，我們要時(shí)刻保持對(duì)師德與謹(jǐn)言慎行的思考和實(shí)踐，始終以誠(chéng)信、責(zé)任、親和和專業(yè)性為基礎(chǔ)，為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量。
師德與謹(jǐn)言慎行心得體會(huì)初中篇五
五年三班共有學(xué)生53人，其中男生22人，女生xx人，單親2人，留守學(xué)生13人，學(xué)困生7人，貧困生5人。作為教師的我們要善于走進(jìn)孩子們的情感世界，要用愛(ài)心去滋潤(rùn)學(xué)生，如何讓孩子在愛(ài)的呵護(hù)下健康成長(zhǎng)呢?下面我談一下在工作的幾點(diǎn)體會(huì)：
一、加強(qiáng)常規(guī)管理，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。如：兩操監(jiān)督員、班級(jí)衛(wèi)生監(jiān)督員、紀(jì)律監(jiān)督員等。同時(shí)，我利用班隊(duì)讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評(píng)比，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué)，評(píng)為優(yōu)勝星，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
二、注重干部隊(duì)伍的培養(yǎng)。班主任工作只有細(xì)致入微，才能使班級(jí)管理見(jiàn)成效，所以班主任要有意識(shí)的讓學(xué)生參與管理，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)的積極性。在班干部中，我定期開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，讓大家意識(shí)到當(dāng)班干部不是為了一時(shí)的光榮，應(yīng)該更加以身作則，成為班級(jí)中各方面的示范。對(duì)于各方面不太自覺(jué)的同學(xué)，我請(qǐng)小干部和他們結(jié)成手拉手小伙伴，班干部進(jìn)步的同時(shí)也要幫助這些后進(jìn)生一同進(jìn)步，效果比較明顯。
三、注重家校聯(lián)系工作。我重視與家長(zhǎng)的溝通，坦誠(chéng)相待，使學(xué)校和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的教育有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。家訪是學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系的重要途徑，我高度重視，幫助家長(zhǎng)共同對(duì)待孩子的進(jìn)步和存在的問(wèn)題，同家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)。
四、補(bǔ)差方面。針對(duì)本班的學(xué)困生，自己沒(méi)有放棄不管，而是想方設(shè)法幫助他們上進(jìn)，關(guān)心、呵護(hù)每一個(gè)同學(xué)。一方面利用課余時(shí)間與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓學(xué)生感到老師對(duì)他們的關(guān)心與愛(ài)，使他們?cè)敢庖宰约汉玫姆矫嬲故窘o老師看。另一方面利用班隊(duì)會(huì)經(jīng)常講解些日常行為規(guī)范，處處地方教育學(xué)生要用行為規(guī)范來(lái)對(duì)照自己、約束自己。只有端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)目的性明確了，學(xué)習(xí)興趣也上去了，學(xué)習(xí)勁頭也來(lái)了，學(xué)習(xí)成績(jī)也能有所提高。再加上自己利用晚上和雙休日的時(shí)間給差生打電話督促他們按時(shí)寫作業(yè)及了解在家的情況，以便增進(jìn)師生之間的友誼。這樣做也得到了學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)。
總之，作為教師只要你具備一個(gè)愛(ài)字，那一定會(huì)把工作做好。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好!感謝教工委、教委為我們搭建這樣一個(gè)平臺(tái)，讓我有幸與在座各位探討學(xué)校德育工作的問(wèn)題。下面我將為大家介紹我們?cè)茥鞒踔性诘掠ぷ髦械囊恍┳龇?，說(shuō)得不正確的地方，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和專家批評(píng)指正。
我校是新建的學(xué)校，我們就從校名“云楓”二字來(lái)挖掘和提煉學(xué)校的理念文化?！霸茥鳌奔础八{(lán)天白云、從木風(fēng)聲”，暗喻了學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略思想，即像云一樣境界向上、像樹(shù)一樣扎根向下、像風(fēng)一樣與時(shí)俱進(jìn)。于是，我們營(yíng)造了課改文化：“腳踏實(shí)地、堅(jiān)韌執(zhí)著、開(kāi)明開(kāi)放、追求卓越”的學(xué)校精神，“為學(xué)子育未來(lái)、為家庭育幸福、為社會(huì)育棟梁”的“三育”辦學(xué)理念，“向上、向善、向真、向美”的“四向”校訓(xùn)，“三大”、“四向”、“五強(qiáng)”的育人目標(biāo)，“思想領(lǐng)導(dǎo)、文化管人、制度理事”的管理文化，“至仁求真、精耕細(xì)作、智慧育人”的教師文化，“放眼世界、樂(lè)學(xué)善思、知行合一”的學(xué)生文化，“停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。”的校園文化，“書香校園、幸福家園、智慧樂(lè)園”的學(xué)校形象定位、“國(guó)風(fēng)經(jīng)典潤(rùn)澤人生”特色品牌構(gòu)想以及校徽、校旗、校歌、師生誓詞等一系列理念文化就這樣誕生了。
全校師生對(duì)辦學(xué)理念和育人目標(biāo)的認(rèn)同度很高，在學(xué)校的各項(xiàng)教育活動(dòng)、課堂教學(xué)改革和學(xué)校管理以及學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中自覺(jué)踐行，成效明顯。
大家都知道“南橘北枳”這個(gè)典故，用在教育上，我認(rèn)為就是良好的學(xué)校環(huán)境對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣有巨大的促進(jìn)作用。因此，我校始終堅(jiān)持環(huán)境育人的理念，將學(xué)校辦學(xué)理念和育人目標(biāo)有機(jī)融入學(xué)校環(huán)境文化建設(shè)，營(yíng)造出寬松、愉悅的育人環(huán)境，讓每個(gè)孩子處處感受到文化的熏陶，讓每個(gè)學(xué)生處處都能得到美的享受，都能在校園中健康、快樂(lè)地全面成長(zhǎng)(舉例廁所文化)。
1.注重入學(xué)教育。我校在新生報(bào)名時(shí)，就將《云楓中學(xué)學(xué)生守則》發(fā)給學(xué)生，要求他們?cè)诩倨谡J(rèn)真學(xué)習(xí)并寫好心得體會(huì)。開(kāi)學(xué)后進(jìn)行為期一周“學(xué)規(guī)范，見(jiàn)行動(dòng)”的入學(xué)教育。內(nèi)容有融入新集體的主題班會(huì)、學(xué)生日常禮儀培訓(xùn)、生理、心理健康教育、隊(duì)列隊(duì)形訓(xùn)練等，入學(xué)教育結(jié)束時(shí)進(jìn)行《云楓中學(xué)學(xué)生守則》知識(shí)競(jìng)賽。通過(guò)入學(xué)教育大大增強(qiáng)了學(xué)生愛(ài)學(xué)校、愛(ài)班級(jí)的意識(shí)，為養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2.注重師表引領(lǐng)。
1)行政帶頭做表率。鄧校長(zhǎng)要求所有教職工做“彎腰典范”。全校師生都知道，每天7:00左右，鄧校長(zhǎng)和其他行政就會(huì)一道巡視校園清潔衛(wèi)生和學(xué)生晨讀情況，見(jiàn)到垃圾彎腰拾起，有時(shí)還帶頭拿起掃帚清掃地面。榜樣的力量是無(wú)窮的，領(lǐng)導(dǎo)帶動(dòng)老師，老師帶動(dòng)學(xué)生，全校養(yǎng)成了見(jiàn)到垃圾主動(dòng)拾起的習(xí)慣。
2)行政蹲班促管理。我校每個(gè)行政成員負(fù)責(zé)三至四個(gè)班級(jí)。主要對(duì)班級(jí)管理(小到各班窗簾蝴蝶結(jié)系好沒(méi)有)、班級(jí)文化建設(shè)及小組文化建設(shè)等方面進(jìn)行督促指導(dǎo)，每天詳細(xì)認(rèn)真填寫檢查情況反饋表，鄧校長(zhǎng)不定時(shí)抽查，并就反饋表和抽查情況提出整改要求，力求管理做到精細(xì)化。
3)管理有效重培訓(xùn)。學(xué)校每月定時(shí)召開(kāi)班主任工作會(huì)議，強(qiáng)化對(duì)班主任工作的培訓(xùn)，并請(qǐng)優(yōu)秀班主任介紹管理案例，學(xué)校選出成功案例裝訂成冊(cè)，為其他班級(jí)管理提供借鑒經(jīng)驗(yàn)。
四、特色主題活動(dòng)，提升德育內(nèi)涵。
1.成立學(xué)生“道德銀行”。為了將學(xué)生的行為習(xí)慣量化，極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，給予學(xué)生客觀公正的評(píng)價(jià)，我校成立了學(xué)生“道德銀行”。“道德銀行”仿照銀行的操作模式，將學(xué)生好的習(xí)慣“加分”，不良習(xí)慣“扣分”記錄在存折上。我們的加分和扣分細(xì)則參照《云楓中學(xué)學(xué)生守則》來(lái)制定的。各支行長(zhǎng)(各班班主任)每周五將儲(chǔ)戶余額的電子文檔上傳政教處，政教處建立了全校儲(chǔ)戶的數(shù)據(jù)庫(kù)?！爸虚L(zhǎng)”每周必須找三名最低余額的“儲(chǔ)戶”進(jìn)行思想教育，連續(xù)四周最低者，“行長(zhǎng)”(學(xué)校政教處)要找其談話。儲(chǔ)蓄卡上余額不足80分的，班主任要讓該“儲(chǔ)戶”在周一班會(huì)上做深刻的書面檢討，聯(lián)系家長(zhǎng)，說(shuō)明扣分原因;余額不足60分已達(dá)到嚴(yán)重警戒線的，班主任必須加強(qiáng)家校聯(lián)系，與家長(zhǎng)一起“會(huì)診”，制訂合理可行的“脫貧”方案，并對(duì)該“儲(chǔ)戶”的道德行為進(jìn)行持續(xù)跟蹤監(jiān)管，直到該“儲(chǔ)戶”脫離“貧困線”。
2.開(kāi)展“文明禮儀伴我行”活動(dòng)。我校從開(kāi)班行課就開(kāi)始實(shí)施“文明禮儀伴我行”活動(dòng)。為了爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，我們專門召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，將活動(dòng)方案、階段性實(shí)施目標(biāo)及每月信息反饋表發(fā)給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)每月客觀地對(duì)孩子在家的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。學(xué)生在校表現(xiàn)采取學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和老師評(píng)。學(xué)校將做得特別好的學(xué)生聘為“文明禮儀”巡查員，去督促其他同學(xué)。
3.匠心獨(dú)具的晨會(huì)和班會(huì)。俗話說(shuō)：一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨!開(kāi)好晨會(huì)能給學(xué)生帶來(lái)無(wú)窮的力量和激昂的斗志!使學(xué)生在積極、互動(dòng)、體驗(yàn)的旋律中感悟人生、養(yǎng)成良好習(xí)慣。我校每天早晨都要開(kāi)晨會(huì)，晨會(huì)分為學(xué)校指定內(nèi)容和班級(jí)自選內(nèi)容兩大板塊，學(xué)校指定的內(nèi)容有勵(lì)志歌曲傳唱、兩分鐘“文明禮儀”知識(shí)(政教處將每天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容如個(gè)人禮儀，人際交往禮儀、交通安全等做成ppt傳給各班，并要求學(xué)生學(xué)習(xí)并做好筆記)、呼學(xué)校和班級(jí)口號(hào)。每天蹲班行政、值周行政、值周教師、學(xué)生會(huì)干部檢查打分，一周評(píng)選晨會(huì)紅旗班。每周召開(kāi)一次主題班會(huì)，學(xué)校分年級(jí)指定班會(huì)的主題(圍繞我校的育人目標(biāo)，課堂教學(xué)改革、重大的紀(jì)念日等選擇內(nèi)容)，班級(jí)根據(jù)學(xué)生情況選擇開(kāi)展。我們的主題班會(huì)完全由學(xué)生主持，班主任旁聽(tīng)。學(xué)校對(duì)各班的主題班會(huì)通過(guò)收集、整理、篩選后成為學(xué)校的校本教材。
4.獨(dú)具特色的學(xué)生素質(zhì)紅皮書。辦學(xué)之初，學(xué)校就思考設(shè)計(jì)符合我校課改理念的、新穎的素質(zhì)報(bào)告紅皮書，幾學(xué)期下來(lái)，形成了有“云中特色”報(bào)告冊(cè)模塊：第一塊《致家長(zhǎng)的一封信》，主要介紹學(xué)校的辦學(xué)理念，一學(xué)期以來(lái)的大事件，同時(shí)對(duì)孩子在假期的安排提出建議。第二塊“學(xué)生素質(zhì)報(bào)告單”，這塊里面設(shè)計(jì)了道德銀行余額、學(xué)習(xí)銀行余額、綜合素質(zhì)評(píng)定等欄目。第三塊“社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案”，結(jié)合“文明禮儀伴我行”方案和“學(xué)習(xí)新知-移風(fēng)易俗”推出階段性社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。我們?cè)诩倨诮M織了“保護(hù)漢豐湖云中在行動(dòng)”、“講文明樹(shù)新風(fēng)”、“交通安全在我心中”等系列活動(dòng)。各班以小組為單位開(kāi)展，在來(lái)期開(kāi)學(xué)時(shí)向?qū)W校提交社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告、宣傳單或影像資料，學(xué)校遴選優(yōu)秀作品進(jìn)行表彰并展出。
5.精心組織的“大課間”活動(dòng)。為認(rèn)真貫徹落實(shí)《云楓初中xx--20xx年學(xué)校發(fā)展規(guī)劃》，我們精心組織并積極開(kāi)展“大課間”活動(dòng)：首先是3分鐘左右的自編操，然后安排了大約15分鐘的班級(jí)自主活動(dòng)。通過(guò)“大課間”活動(dòng)的開(kāi)展，緩解了師生的身心疲勞;能有效調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)節(jié)奏，提高學(xué)習(xí)效率;陶冶了學(xué)生的情操，增強(qiáng)行為美;加深了師生、同學(xué)之間的情誼，促進(jìn)了師生關(guān)系和諧發(fā)展;在培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和集體榮譽(yù)感等方面都起到了積極的作用。助推了我校新課程改革和教學(xué)創(chuàng)新，豐富了學(xué)生校園文化生活。
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁，“潛龍?jiān)跍Y，蓄勢(shì)騰飛”——通過(guò)我們這一年多的努力，留守兒童占80%的云中學(xué)子行為習(xí)慣越來(lái)越好了：沒(méi)有穿奇裝異服的了，沒(méi)有說(shuō)臟話的了，見(jiàn)到老師能主動(dòng)問(wèn)好了。我們追求的目標(biāo)是讓每一個(gè)云中學(xué)子都能成為小紳士、小淑女!我相信：追求光榮與夢(mèng)想的帥鄉(xiāng)德育工作者必將迎來(lái)更加美好的明天。
師德與謹(jǐn)言慎行心得體會(huì)初中篇六
作為一名初中教師，我深知自身?yè)?dān)負(fù)著培養(yǎng)青少年學(xué)生的重任。在這個(gè)特殊的教育階段，師德的力量顯得尤為重要。多年來(lái)，我不斷探索和實(shí)踐，不僅收獲了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，也感受到了師德的力量。以下是我對(duì)初中師德的一些體會(huì)和思考。
首先，作為初中教師，要有愛(ài)心和耐心。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體，他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中充滿了各種各樣的困惑和挑戰(zhàn)。正是師德的力量驅(qū)使我們耐心傾聽(tīng)，理解他們的需求。我曾教過(guò)一名內(nèi)向的學(xué)生，她總是在課堂上沉默寡言。經(jīng)過(guò)和她的交流，我發(fā)現(xiàn)她十分在意同學(xué)們的看法，對(duì)自己沒(méi)有足夠的自信。于是，我采取了一些方法幫助她，例如鼓勵(lì)她參與課堂討論，表?yè)P(yáng)她的每一個(gè)進(jìn)步。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，她逐漸敞開(kāi)心扉，學(xué)習(xí)進(jìn)步也變得更加明顯。這個(gè)經(jīng)歷讓我明白，耐心和愛(ài)心是激勵(lì)學(xué)生的重要因素，只有真心去愛(ài)和理解每個(gè)學(xué)生，我們才能成為他們心目中的良師益友。
其次，作為初中教師，要不斷追求自我完善。教育是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步的過(guò)程，只有不斷地提升自己，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生。我曾參加許多教育培訓(xùn)班和學(xué)術(shù)講座，目的是提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教育理論水平。同時(shí)，我也注重與同行交流，互相學(xué)習(xí)和分享，帶領(lǐng)學(xué)生走向更高的學(xué)術(shù)高度。此外，我還堅(jiān)持不忘初心，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的需求和興趣，尋找更適合他們的教學(xué)方法和個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式。通過(guò)不斷追求自我完善，我發(fā)現(xiàn)自己不僅成為了學(xué)生的榜樣，也得到了同事和家長(zhǎng)的認(rèn)可。
第三，作為初中教師，要秉持公平和公正的原則。教育公平是教育事業(yè)的核心價(jià)值觀，也是師德的重要體現(xiàn)。每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該享受到平等的機(jī)會(huì)和待遇。在課堂上，我努力打破性別、種族和社會(huì)經(jīng)濟(jì)背景等因素對(duì)學(xué)生的影響，重視每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，激發(fā)他們的潛力。例如，在分班時(shí)，我從不簡(jiǎn)單地以成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)，而是兼顧學(xué)科特長(zhǎng)、興趣愛(ài)好和個(gè)性特點(diǎn)等因素。另外，我還時(shí)刻提醒自己要處理好學(xué)生之間的矛盾和沖突，公正地評(píng)價(jià)和對(duì)待每個(gè)學(xué)生。只有在公平和公正的原則指導(dǎo)下，學(xué)生才能獲得真正的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
第四，作為初中教師，要具備堅(jiān)韌的毅力。教育事業(yè)中，我們時(shí)常面對(duì)各種困難和挫折，但只要我們堅(jiān)持下去，就能幫助學(xué)生取得更好的成績(jī)。我記得曾經(jīng)遇到的一位學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。他在學(xué)習(xí)上一直處于低水平，自信心也受到了嚴(yán)重的打擊。我花了很多時(shí)間和精力與他溝通，尋找適合他的學(xué)習(xí)方法和策略。雖然一開(kāi)始進(jìn)展不大，但我從不放棄。一個(gè)學(xué)期過(guò)去后，他的成績(jī)突飛猛進(jìn)，自信心也逐漸恢復(fù)。這個(gè)經(jīng)歷告訴我，只要我們堅(jiān)持不懈，用心去教育每個(gè)學(xué)生，他們都有可能改變和取得突破。
最后，作為初中教師，要善于與家長(zhǎng)溝通合作。家庭與學(xué)校是教育的兩個(gè)重要組成部分，只有家校合作才能更好地培養(yǎng)學(xué)生。我經(jīng)常與家長(zhǎng)進(jìn)行定期的交流，了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的情況和需求。在學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題或挑戰(zhàn)時(shí)，我會(huì)首先與家長(zhǎng)溝通，共同商討解決方案。通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通和合作，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上和成長(zhǎng)上都取得了更好的效果。這告訴我，密切配合家庭教育，將學(xué)校和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，是促使學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑。
總結(jié)起來(lái)，作為初中教師，我們要有愛(ài)心和耐心，不斷追求自我完善，秉持公平和公正的原則，具備堅(jiān)韌的毅力，善于與家長(zhǎng)溝通合作。只有這樣，我們才能真正發(fā)揮師德的力量，引領(lǐng)學(xué)生在青春期這段人生里茁壯成長(zhǎng)。師德的力量是無(wú)窮的，無(wú)論是與學(xué)生、家長(zhǎng)還是社會(huì)在一起，只有我們不斷努力才能真正成為青少年學(xué)生成長(zhǎng)道路上的堅(jiān)實(shí)支柱。
師德與謹(jǐn)言慎行心得體會(huì)初中篇七
最近，我有幸觀看了一部關(guān)于師德的宣傳片，對(duì)于這部片子，我深感震撼和敬佩。它以真實(shí)的情景和感人的故事展現(xiàn)了一群初中教師們無(wú)私、孜孜不倦地付出和奉獻(xiàn)的精神面貌。通過(guò)這部宣傳片，我深深地感受到了師德的力量和一名優(yōu)秀教師所具備的品質(zhì)。以下是我的心得體會(huì)。
首先，宣傳片以勵(lì)志的故事展現(xiàn)了教師的辛勤付出。片中提到了一位名叫李老師的英語(yǔ)教師，因?yàn)榻虒W(xué)情況特別艱難，竟然在上課之前變得有些暴躁。但是通過(guò)觀察和反思，李老師自主地選擇了健身鍛煉來(lái)緩解壓力，并挑燈夜戰(zhàn)備課。他不僅在學(xué)科教學(xué)上有所突破，也在師德上有了新的認(rèn)識(shí)。這個(gè)故事讓我想到了我們學(xué)校的一位優(yōu)秀語(yǔ)文老師。每天早上，當(dāng)我走進(jìn)教室，總能看見(jiàn)他早早地來(lái)到教室，認(rèn)真準(zhǔn)備好課程，確保學(xué)生能夠有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。這些教師們?yōu)閷W(xué)生付出那么多，他們的努力和專注讓我深深地敬佩和感激。
其次，宣傳片著重描繪了教師真實(shí)關(guān)懷學(xué)生的情景。在片中，一個(gè)學(xué)生的母親得知自己患有絕癥不久于人世，學(xué)生的老師不僅在教學(xué)上給予了關(guān)注和照顧，還主動(dòng)承擔(dān)起了孩子的安置問(wèn)題，并在暑假期間帶著她進(jìn)行了療休養(yǎng)。這一幕讓我忍不住落淚，因?yàn)槲疑钍芨袆?dòng)。這樣的故事讓我想到了我們九年級(jí)的班主任老師。她不僅是我們學(xué)習(xí)上的引領(lǐng)者，還是我們心靈上的寄托。每當(dāng)有同學(xué)遇到困難，她總是傾聽(tīng)和給予幫助。這種教師真誠(chéng)關(guān)懷的品質(zhì)是無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)的，只有當(dāng)你親身經(jīng)歷才能深深體會(huì)。
此外，宣傳片還強(qiáng)調(diào)了教師在學(xué)生成長(zhǎng)中的積極引導(dǎo)作用。在一個(gè)堪稱現(xiàn)實(shí)版的“小世界”中，片中展現(xiàn)了一個(gè)教師幫助學(xué)生解決問(wèn)題的場(chǎng)景。教師耐心地引導(dǎo)學(xué)生思考，幫助他們逐漸建立起良好的判斷力和分析能力。這讓我想到了我們學(xué)校的一位數(shù)學(xué)老師。她總是鼓勵(lì)我們主動(dòng)思考問(wèn)題，并充滿耐心地給予我們指導(dǎo)。她的教誨使我學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考的能力，不僅對(duì)學(xué)習(xí)有幫助，也對(duì)我人生的發(fā)展有很大的啟迪。
最后，宣傳片以教師的光榮事跡激發(fā)了青少年的學(xué)習(xí)熱情和責(zé)任意識(shí)。在片中一個(gè)學(xué)生在班會(huì)時(shí)突發(fā)嚴(yán)重的心臟病，但在教師的幫助下成功得到了及時(shí)救治。教師們的英勇行為感染了學(xué)生，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情和責(zé)任意識(shí)。這個(gè)故事讓我想到了我們學(xué)校的一位化學(xué)老師。他總是鼓勵(lì)我們勇敢嘗試實(shí)驗(yàn)，不僅教授知識(shí)，還督促我們遵守實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)定。他的精神鼓舞了我們?nèi)プ非笞吭?，并不斷提醒我們?duì)待學(xué)習(xí)要負(fù)責(zé)任。
通過(guò)觀看這部師德宣傳片，我深刻意識(shí)到了一名教師的職責(zé)和使命。他們是學(xué)生人生旅途上的導(dǎo)航者，是伸出援手的世間真心。我由衷地感激這些無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，他們用自己的行動(dòng)詮釋了什么是真正的師德。正是有了這些優(yōu)秀的教師們，我們的學(xué)校才能一步步地走向輝煌。我也深受啟發(fā)，希望有朝一日也能在教育的平臺(tái)上盡一份自己的力量，成為一名有影響力的教育工作者。
師德與謹(jǐn)言慎行心得體會(huì)初中篇八
通過(guò)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，讓我深深的知道：“百年大計(jì)，教育為本;教育大計(jì)，教師為本;教師大計(jì)，師德為本?！?到底什么是師德師風(fēng)?所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng)，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛(ài)崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無(wú)類…，這都是師德。
“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?我認(rèn)為，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。 一個(gè)教師只有熱愛(ài)學(xué)生，才會(huì)依法執(zhí)教，無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng);才會(huì)愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育學(xué)生;才會(huì)自覺(jué)自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、;廉潔從教。
首先,我認(rèn)為即使自己選擇了教師這個(gè)職業(yè),就應(yīng)當(dāng)熱愛(ài)自己的事業(yè)。就應(yīng)當(dāng)把這事業(yè)當(dāng)成最光輝的事業(yè),把它理想化，神圣化，就像魏書生老師那樣勤懇工作,甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰明才智。
其次,教師要熱愛(ài)學(xué)生?！皭?ài)生如愛(ài)子”是師德的一個(gè)重要體現(xiàn)。他們?cè)谏钪衅椒驳呐e動(dòng)，卻是偉大的師德體現(xiàn)。從中我深深的懂得：只有熱愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生,真正從生活和學(xué)習(xí)等各方面去關(guān)心他們,做到曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行。深入到學(xué)生中去，關(guān)注他們的舉動(dòng)，觀察他們的言行，了解他們的心理動(dòng)態(tài)，很好的為學(xué)生服務(wù)，這樣就在他們中樹(shù)立了威信，達(dá)到管理班級(jí)的目的。我們哪個(gè)老師不想讓每個(gè)孩子好起來(lái)，我們教師辛勤勞動(dòng)，滿腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一起分享，用自己的心血精心哺育下一代，希望他們青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。熱愛(ài)學(xué)生就意味著尊重學(xué)生，要讓每個(gè)孩子都能抬起頭來(lái)走路，要認(rèn)真考慮自己對(duì)孩子的每一意見(jiàn)，每一做法，無(wú)論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感的角落——人的自尊心。我覺(jué)得熱愛(ài)學(xué)生還意味著熱愛(ài)一切學(xué)生，尤其愛(ài)后進(jìn)生，能容納他們的天真，能容納他們的錯(cuò)誤，這種愛(ài)才是博大而深沉的!多表?yè)P(yáng)，多給他們戴一些高帽子，少批評(píng)，即使批評(píng)也盡量不在全班同學(xué)面前批評(píng)。讓愛(ài)的暖流也能流進(jìn)在他們的心田。讓他們也感到他們的生活也有陽(yáng)光。
另外,師德最外在的體現(xiàn)是以身作則。以身作則，言傳身教。孔子說(shuō)過(guò)：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不行?！鼻鞍刖湮覀冋f(shuō)并不盡然，后半句卻是千真萬(wàn)確的真理。學(xué)生有著天然的向師性，特別是小學(xué)生，把教師的言行奉為準(zhǔn)則和標(biāo)準(zhǔn)，據(jù)好多家長(zhǎng)反映，孩子在家開(kāi)口就是“這是我們老師說(shuō)的”，閉口就是“這是老師叫我們做的”。在孩子眼中，我們老師是真理的化身，我們的一言一行就成了孩子效仿的對(duì)象教師除了言傳,更要身教。每一位教師都應(yīng)從自身做起,真正為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)模范的榜樣,用自己的示范行為去感染每一個(gè)學(xué)生、教育每一個(gè)學(xué)生。正所謂“其身正,不令而行”。否則,“雖令不從”。因此,教師要自重、自省、自警、自勵(lì)、自強(qiáng),言行一致。只有這樣才能“春風(fēng)化雨,潤(rùn)物無(wú)聲”。
師德與謹(jǐn)言慎行心得體會(huì)初中篇九
教師是一種社會(huì)職業(yè)，它可以是一些人所熱愛(ài)的事業(yè)，也可以是謀生的手段。但無(wú)論怎樣師德師風(fēng)是不可缺少的，下面是本站帶來(lái)的初中師德師風(fēng)的
心得體會(huì)
，歡迎欣賞。師德，即教師的職業(yè)道德;師風(fēng)，即教師的行為作風(fēng)。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師特別的重要，因?yàn)?，教師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿。其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。 常言道：“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表?！?作為人民教師，我們應(yīng)該以立足本職，以身作則，腳踏實(shí)地搞好自己的教育教學(xué)工作，時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，正確對(duì)待個(gè)人得失，淡泊名利，勤勤懇懇，愛(ài)崗敬業(yè)，努力做好各項(xiàng)工作，讓自己成為一名讓學(xué)生信服、讓家長(zhǎng)放心。 自從教20xx年以來(lái)，高尚的師德良好的師風(fēng)是做好教育教學(xué)工作的根本保證。
一、愛(ài)崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求
教師的職業(yè)有苦也有樂(lè)，平凡中見(jiàn)偉大，只有愛(ài)崗敬業(yè)，教師才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù)，才能自覺(jué)、不斷地完善自我，才能在教育活動(dòng)中有所收獲。作為教師，要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動(dòng)，但是苦中有樂(lè)，樂(lè)在其中。教師最大的樂(lè)趣就是照亮了別人，充實(shí)了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵(lì)著千千萬(wàn)萬(wàn)的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。在本職崗位上，我始終遵循教育規(guī)律，堅(jiān)持教學(xué)原則，本著教書育人、管理育人、服務(wù)育人的宗旨做好自己的教育教學(xué)工作，我為自己定下了明確的工作原則和奮斗目標(biāo),并努力去為之不懈追求。在教育教學(xué)管理上我注重強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生的發(fā)展為本”的原則，我堅(jiān)信 “以愛(ài)才能喚起愛(ài)”。作為共產(chǎn)黨員，我始終把愛(ài)國(guó)主義當(dāng)作自己教書育人、默默奉獻(xiàn)的強(qiáng)大精神支柱，不斷激勵(lì)自己愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。
二、熱愛(ài)學(xué)生、教書育人是師德的核心
熱愛(ài)學(xué)生，了解學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學(xué)生，建立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是師德的核心。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是一種只講付出不記回報(bào)、無(wú)私的、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)。這種愛(ài)是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過(guò)程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。 愛(ài)學(xué)生，怎么愛(ài)才是真正的愛(ài)，近來(lái)一些輿論批評(píng)某些教師是“制造自卑者的教師”。好多教師都認(rèn)為，學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，不夸跑不了;學(xué)生的缺點(diǎn)，不批改不了。因此，他們總是批評(píng)、訓(xùn)斥、否定學(xué)生，而很少鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)、肯定學(xué)生。其實(shí)，在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子，愛(ài)學(xué)生就要對(duì)學(xué)生一視同仁，不能用簡(jiǎn)單粗暴的做法對(duì)待學(xué)生或歧視學(xué)生。應(yīng)當(dāng)相信每一個(gè)學(xué)生都能成功，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。師愛(ài)最受公眾期待。
教師是一種社會(huì)職業(yè)，它可以是一些人所熱愛(ài)的事業(yè)，也可以是謀生的手段。xx同志在《關(guān)于教育問(wèn)題的談話》中指出："教師作為'人類靈魂的工程師'，不僅要教好書，還要育好人。"這句話道出了黨和國(guó)家對(duì)教師的基本要求。要達(dá)到這個(gè)要求，關(guān)鍵是要提高教師自身思想政治素質(zhì)和道德水平。當(dāng)今正面臨著一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，教育同時(shí)也面臨激烈競(jìng)爭(zhēng)。學(xué)校要發(fā)展、壯大，必須要有一個(gè)良好的師德師風(fēng)環(huán)境作后盾。 在思想上崇尚、遵守師德，在行為上，體現(xiàn)師德，在社會(huì)實(shí)踐中進(jìn)行道德修養(yǎng)，真正認(rèn)識(shí)善和惡，只有在實(shí)踐中，才能依靠自己的師德標(biāo)準(zhǔn)去潛移默化地影響每一位學(xué)生，從而在教書育人中感受一份愉悅，一份成功。
今年暑假,學(xué)校組織全校教師進(jìn)行了一年一度的暑假政治學(xué)習(xí),目的是為了加強(qiáng)教師的師德師風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步提高教師的科學(xué)文化素養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng)，為全社會(huì)創(chuàng)造一個(gè)良好的育人環(huán)境。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我更加明確了自己所肩負(fù)的重任，認(rèn)識(shí)到了師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。
作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德呢?正如有人說(shuō)的那樣"要人敬的必先自敬，重師重在自重。"教師要自敬自重，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。誠(chéng)信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛(ài)生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書育人方面多一點(diǎn)博愛(ài)之心;創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。個(gè)人以為，師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容，自古就是"教書育人，為人師表"。但"育人"隨著時(shí)代的發(fā)展，不斷有新的內(nèi)容，現(xiàn)在我們社會(huì)主義國(guó)家是培育"有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律"的四有新人。要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)上，為了給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的教育環(huán)境，要求老師掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)。師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵通過(guò)此次暑期間學(xué)校組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，在全面提高教學(xué)質(zhì)量的思想指導(dǎo)下，我談下面的一點(diǎn)體會(huì)：
樹(shù)立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。
正確處理教師與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系，在與家長(zhǎng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，在教育教學(xué)過(guò)程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、愛(ài)心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師愛(ài)表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待。要做到"三心俱到"，即"愛(ài)心、耐心、細(xì)心，"無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更是要"特別的愛(ài)給特別的你，"切忌易怒易暴，言行過(guò)激，對(duì)學(xué)生要有耐心，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。
三、積極進(jìn)取，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。有句話說(shuō)的好，沒(méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開(kāi)辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用"一眼泉的水"來(lái)供給學(xué)生"一碗水"。
四、以身作則、率先垂范。教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都?xì)g模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。用一片赤誠(chéng)之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
幾天的"師德師風(fēng)學(xué)習(xí)"活動(dòng)中，使我更深刻的體會(huì)到：師愛(ài)是師德的靈魂。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，簡(jiǎn)稱為"師愛(ài)"，是師德的核心，即"師魂"。在一定程度上，熱愛(ài)學(xué)生就是熱愛(ài)教育事業(yè)。熱愛(ài)學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會(huì)到教師的愛(ài)更困難。"疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣!"因?yàn)榻處煂?duì)學(xué)生的愛(ài)"在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報(bào)的、無(wú)私的、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)，在原則上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài)。這種愛(ài)是神圣的。這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)'親其師'，從而 '信其道'，也正是在這個(gè)過(guò)程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。因此，師愛(ài)就是師魂。"
師德是教師職業(yè)理想的翅膀。師風(fēng)，即教師從教的道德作風(fēng)。師德師風(fēng)建設(shè)要堅(jiān)持以熱愛(ài)學(xué)生、教書育人為核心，以敬業(yè)愛(ài)崗、為人師表為基本準(zhǔn)則，以階段性職業(yè)行為禁行規(guī)定為底線。我們要以"嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新"的精神來(lái)要求自己。對(duì)教師來(lái)說(shuō)，最好的回報(bào)就是得到學(xué)生的真心擁戴。 好的師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學(xué)習(xí)、相互尊重。在我看來(lái)，"一日為師，終身為父"是告誡教師：一是即使只當(dāng)了一天的教師，對(duì)學(xué)生也要負(fù)責(zé)任。既然為"父"，就要遵循"子不教，父之過(guò)"的古訓(xùn)。二是當(dāng)學(xué)生有了成績(jī)或成了氣候，不要借"父"名抬高自己或去借學(xué)生的"光"。三是當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)，應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)起 "子不教，父之過(guò)，教不嚴(yán)，師之惰"之責(zé)任。做到了這三條，才是理解了"一日為師終身為父"的真正的含義。
怎樣做一名讓人民滿意的好老師 ?
1、熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，做一個(gè)讓學(xué)生滿意的教師。
教師的職業(yè)勞動(dòng)不僅僅是"傳道、授業(yè)、解惑"，而且具有"以人格來(lái)培養(yǎng)人格，以靈魂來(lái)塑造靈魂"的特點(diǎn)。熱愛(ài)學(xué)生就是熱愛(ài)教育事業(yè)，尊重學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生就是履行教師的社會(huì)責(zé)任。熱愛(ài)學(xué)生是教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)的情感，能轉(zhuǎn)化為學(xué)生接受教育的內(nèi)部力量，能贏得學(xué)生的愛(ài)戴和尊重，激發(fā)他們對(duì)教師的親近感、信賴感，學(xué)生只有體會(huì)到這種感情，才會(huì)"親其師"，從而"信其道"，進(jìn)而才能提高教育教學(xué)質(zhì)量，促使學(xué)生成人和成才。一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生。在教學(xué)過(guò)程中，我利用一切機(jī)會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生參與競(jìng)爭(zhēng),增強(qiáng)他們的自信心。對(duì)學(xué)生既嚴(yán)格要求又熱情幫助，讓學(xué)生通過(guò)自我選擇、自我學(xué)習(xí)、達(dá)到自我補(bǔ)充、自我完善、自我提高的目的，讓學(xué)生覺(jué)得，我是他們心目中可以信賴的好老師。
2、扎實(shí)敬業(yè)，積極提高自我素質(zhì)，做一個(gè)讓家長(zhǎng)滿意的教師。
教學(xué)以教師為中心，教師以傳授知識(shí)、技能為主要任務(wù)，學(xué)生以掌握知識(shí)、技能為主要目的，以成人的眼光看待學(xué)生，有時(shí)不鼓勵(lì)學(xué)生有自己的思想與見(jiàn)解，有時(shí)覺(jué)得學(xué)生是"異想天開(kāi)、不切實(shí)際"。我覺(jué)得作為一名一線教師，再也不能重蹈事例里發(fā)生的情況：因?yàn)榻處焸€(gè)人的素質(zhì)和自我要求跟不上時(shí)代需要而禁錮了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，要做到重視學(xué)生個(gè)人生命價(jià)值與需要，強(qiáng)調(diào)師生的合作關(guān)系，重視教師促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)的專業(yè)意識(shí)，發(fā)展教與學(xué)的創(chuàng)造性，做一個(gè)新時(shí)代、新的討論大潮中另家長(zhǎng)和社會(huì)滿意的好老師。
3、通力合作，共同教育，做一個(gè)讓學(xué)校滿意的教師。
我積極配合其他學(xué)科的教師，落實(shí)好每一個(gè)教育環(huán)節(jié)。正因?yàn)檫@些努力，以及學(xué)校其他老教師的言傳身教，自己的教師職業(yè)道德水平有了很大的提高。這對(duì)我來(lái)說(shuō)有很大的鼓舞，當(dāng)然，金無(wú)足赤，人無(wú)完人。我知道，我自己也存在著許多缺陷。我會(huì)繼續(xù)努力的，爭(zhēng)取做一個(gè)合格的人民教師，在合格的基礎(chǔ)上不斷完善自己，充實(shí)自己，武裝自己，做一個(gè)學(xué)校滿意，學(xué)生愛(ài)戴，家長(zhǎng)放心的好老師。
總之，經(jīng)過(guò)這次學(xué)習(xí)，讓我對(duì)師德師風(fēng)的了解更深刻：今后在教育活動(dòng)過(guò)程中，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長(zhǎng)發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在工作中，教師要安貧樂(lè)教，甘于奉獻(xiàn)。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去，正如著名教育家陶行知所說(shuō)的"捧得一顆心來(lái)，不帶半根草去"。
師德與謹(jǐn)言慎行心得體會(huì)初中篇十
師德是指教師應(yīng)遵循和踐行的道德規(guī)范和職業(yè)行為規(guī)范，它與教師的職業(yè)素養(yǎng)息息相關(guān)。在我初中三年的學(xué)習(xí)生活中，我與多位優(yōu)秀的老師相處，也成為了我的老師，從他們身上我受到了關(guān)于師德的熏陶和感悟，也逐漸明白了作為學(xué)生應(yīng)該如何尊重老師、與老師互動(dòng)。下面我將結(jié)合自身的體驗(yàn)和感受，談?wù)剬?duì)師德的體驗(yàn)和理解。
二、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度。
優(yōu)秀的老師應(yīng)該具備嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度。在我的初中生活中，我接觸到了很多這樣的老師，他們認(rèn)真?zhèn)湔n、嚴(yán)格要求、清晰傳授知識(shí)。記得在初中一年級(jí)時(shí)，我所在的班級(jí)遇到了數(shù)學(xué)考試滑坡的情況，這時(shí)數(shù)學(xué)老師并沒(méi)有退縮，而是加倍給我們上課、組織補(bǔ)課，明示我們自己的不足點(diǎn)，并告訴我們需要怎么去提高。這種認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，讓我從內(nèi)心深處敬佩和信服了老師的水平和人格。
三、耐心的傾聽(tīng)和理解。
有很多時(shí)候，我們作為學(xué)生會(huì)遇到很多煩惱和困難，如果有老師能夠耐心的與我們溝通和交流，那么我們就很容易得到解決。我記得我初中二年級(jí)時(shí)，遇到了一些學(xué)習(xí)和生活上的問(wèn)題，我向班主任老師求助，他并沒(méi)有馬上給出解決方案，而是聽(tīng)完我的表述之后認(rèn)真思考、詢問(wèn)，最終針對(duì)我的具體情況給出了可行的建議。從那時(shí)起，我對(duì)老師產(chǎn)生更深的信任，覺(jué)得老師真的是一個(gè)值得依靠、值得擁有的存在。
四、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)方法。
除了態(tài)度和溝通之外，作為學(xué)生，在學(xué)校里最核心的就是學(xué)習(xí)。一個(gè)優(yōu)秀的老師應(yīng)該能夠教育我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)，讓我們學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。優(yōu)秀的老師應(yīng)該重視多方面的知識(shí)，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。好的課堂教學(xué)，應(yīng)該讓學(xué)生在輕松和自由的氛圍中更好地接受知識(shí)，而并非在枯燥和單調(diào)的教學(xué)中被生硬地灌輸知識(shí)。在我的初中學(xué)習(xí)生涯中，我遇到的老師不僅能夠做到以上的要求，而且還重視學(xué)生之間的互動(dòng)，他們能夠很好地將同學(xué)之間的交流融入到課堂中，營(yíng)造出輕松、自由的學(xué)習(xí)氛圍。
五、高尚的職業(yè)道德。
優(yōu)秀的老師不僅需要具備前面提到的師德，更需要具備高尚的職業(yè)道德。作為老師，他們應(yīng)該自覺(jué)遵守教育規(guī)律、教師職業(yè)道德、學(xué)校各項(xiàng)規(guī)定，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)教學(xué)負(fù)責(zé)。老師應(yīng)該保持良好的紀(jì)律和行為習(xí)慣，為學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣。在我初中學(xué)習(xí)中，我有一位英語(yǔ)老師，她為人正直、真誠(chéng)，言行謹(jǐn)慎、深思熟慮，教誨我們要多讀，多想，讓我們學(xué)會(huì)了如何在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中得到樂(lè)趣和提高，這位老師就是一個(gè)真正具有高尚職業(yè)道德的教育者。
結(jié)尾：
作為一個(gè)初中生，我時(shí)時(shí)刻刻都在感受著老師的教導(dǎo)，從老師身上我不僅學(xué)到了知識(shí)和技能，更學(xué)到了做人做事的道理和方法。在這里我要向我的老師們致以深深的敬意和感謝，他們是我的良師益友，是我人生成長(zhǎng)道路上的引路者。在今后的學(xué)習(xí)和人生道路上，我也將繼續(xù)踐行良好的師德、錘煉優(yōu)秀的職業(yè)素養(yǎng)，傳承優(yōu)秀教育者的優(yōu)秀品質(zhì)。
師德與謹(jǐn)言慎行心得體會(huì)初中篇十一
近年來(lái)，教師隊(duì)伍建設(shè)日益受到重視，師德培訓(xùn)成為了教師職業(yè)發(fā)展中不可或缺的一部分。我們初中教師參加了一次師德培訓(xùn)，這是一次非常有益的經(jīng)歷。在這次培訓(xùn)中，我們不僅收獲了知識(shí)，更加深了對(duì)師德的認(rèn)識(shí)，提升了自身的師德修養(yǎng)。以下是我對(duì)這次培訓(xùn)的體會(huì)和反思。
首先，在師德培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)到了許多關(guān)于師德的理論知識(shí)。通過(guò)資料和講座，我們了解了師德的內(nèi)涵和重要性，知道了作為一名教師，應(yīng)該具備的師德品質(zhì)和行為規(guī)范。師德是一種職業(yè)道德，它不僅要求教師具有高尚的職業(yè)道德情操，還要求教師具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和自我提升，才能不斷提高自身的師德修養(yǎng)，更好地為學(xué)生服務(wù)。
其次，師德培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了研討和交流。通過(guò)與其他老師的溝通和交流，我們意識(shí)到師德的重要性。在研討中，我們根據(jù)自身經(jīng)驗(yàn)和教育教學(xué)實(shí)際，分享了自己的案例和心得體會(huì)。這樣的研討和交流不僅有助于我們相互學(xué)習(xí)和借鑒，還讓我們反思和梳理自己的教育教學(xué)工作，提高了教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的綜合素養(yǎng)。
另外，師德培訓(xùn)還注重實(shí)踐與反思。我們參觀了一些優(yōu)秀教師的課堂，并結(jié)合實(shí)際情況，進(jìn)行了反思和總結(jié)。通過(guò)實(shí)踐與反思，我們發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學(xué)過(guò)程中的不足之處，并提出了改進(jìn)的方案。例如，在課堂上，我們要耐心傾聽(tīng)學(xué)生的觀點(diǎn)，理解他們的需求，及時(shí)給予他們幫助和指導(dǎo)；在批改作業(yè)時(shí)，我們要細(xì)心仔細(xì)地評(píng)價(jià)每一位學(xué)生，鼓勵(lì)他們的優(yōu)點(diǎn)并指出他們的不足，幫助他們不斷提高。
最后，師德培訓(xùn)中的反思與行動(dòng)是培訓(xùn)的重要環(huán)節(jié)。在課程結(jié)束后，我們每個(gè)人都被要求撰寫一篇心得體會(huì)，并制定一個(gè)師德提升計(jì)劃。在這個(gè)過(guò)程中，我意識(shí)到自己的不足之處，比如有時(shí)候過(guò)于苛求學(xué)生，忽視了他們的特點(diǎn)和需求；有時(shí)候教學(xué)安排不合理，沒(méi)有充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。因此，我決定在今后的教育教學(xué)中，更加注重學(xué)生的個(gè)性差異，靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法和手段，使每個(gè)學(xué)生都能夠得到適合的教育和培養(yǎng)。
通過(guò)這次師德培訓(xùn)，我深刻地認(rèn)識(shí)到師德對(duì)教師的重要性，它是教師職業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。只有具備高度的師德素養(yǎng)，才能夠在教育教學(xué)工作中發(fā)揚(yáng)教育事業(yè)的光榮傳統(tǒng)，不斷提高教學(xué)水平，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學(xué)生成長(zhǎng)為有用的人才。因此，我將堅(jiān)持不懈地努力學(xué)習(xí)和提升自己的師德修養(yǎng)，將師德內(nèi)化于心，修身齊家治國(guó)平天下的教育理念貫徹于實(shí)際教育教學(xué)中。
師德與謹(jǐn)言慎行心得體會(huì)初中篇十二
在我求學(xué)的初中三年里，我有幸遇到了許多優(yōu)秀的老師。他們?cè)谡n堂上教知識(shí)，外課上耐心指導(dǎo)困惑的學(xué)生，走進(jìn)家庭關(guān)心學(xué)生的情況，盡其所能幫助每一個(gè)學(xué)生。他們以身作則，兢兢業(yè)業(yè)地教學(xué)。當(dāng)我回憶起初中的教育之路，我深深地體會(huì)到師道的崇高和偉大。師德是一種責(zé)任擔(dān)當(dāng)，是一份神秘聯(lián)系。只有具備了師德的老師才能引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)，并為學(xué)生成為社會(huì)的有用之才扮演著重要角色。
二、師德是一種情感溝通
初中的老師往往是學(xué)生生命中最重要的存在，他們時(shí)刻把關(guān)注放在每個(gè)學(xué)生的身上，不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，也會(huì)關(guān)心每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)和生活。正是因?yàn)橛辛死蠋焸儨嘏年P(guān)懷，才讓我們?cè)诔踔须A段感受到了濃濃的人情味。我們?cè)诶蠋熌抢飳W(xué)會(huì)了關(guān)愛(ài)他人，懂得了如何去尊重他人的價(jià)值。師德是一種情感的溝通，老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，會(huì)讓學(xué)生感到一種親情般的聯(lián)系，進(jìn)而促使他們更好地進(jìn)步。
三、師德是一種道德引領(lǐng)
初中的老師在教育學(xué)生的同時(shí)，也是道德傳承的重要力量。他們以自己的言行榜樣來(lái)指導(dǎo)學(xué)生，讓他們懂得自身的責(zé)任和義務(wù)。在這個(gè)關(guān)鍵的成長(zhǎng)階段，我們朝著正確的道德方向前行，并樹(shù)立起正確的價(jià)值觀。通過(guò)老師的言傳身教，我們了解到，師德不僅是一個(gè)人職業(yè)道德的體現(xiàn)，更是對(duì)學(xué)生的一種教育引導(dǎo)，為了更好地引領(lǐng)學(xué)生，每個(gè)老師都要不斷地修煉自己的師德修養(yǎng)。
四、師德是一種公正無(wú)私
在初中階段，老師們以公正無(wú)私的態(tài)度對(duì)待每個(gè)學(xué)生，不管是成績(jī)好還是成績(jī)差，永遠(yuǎn)不會(huì)對(duì)學(xué)生有任何偏見(jiàn)。老師們只會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)制定教學(xué)計(jì)劃，相應(yīng)地給予幫助和激勵(lì)。他們用公正的眼光看待學(xué)生，從不因私人情感而對(duì)學(xué)生好與不好有所偏見(jiàn)。師德是一種公正無(wú)私，是老師對(duì)每個(gè)學(xué)生都一視同仁，為每個(gè)學(xué)生提供平等的教育機(jī)會(huì)，讓學(xué)生真正地感受到成功的喜悅。
五、師德是一種品質(zhì)提升
初中的老師們注重自身的師德修養(yǎng)，不斷提高自己的教學(xué)技能和專業(yè)知識(shí)。他們參加各種培訓(xùn)，積極參與教育研討，不斷學(xué)習(xí)最新的教學(xué)理論和方法，并將其應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中。在他們的影響下，我們也學(xué)會(huì)了追求卓越，不斷提升自己的品質(zhì)。師德是一種品質(zhì)提升，是老師們樹(shù)立起的榜樣，我們應(yīng)該像他們一樣，不斷提高自己的價(jià)值和素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)不懈努力。
總結(jié)一下，初中的師德體現(xiàn)了老師們的責(zé)任擔(dān)當(dāng)、情感溝通、道德引領(lǐng)、公正無(wú)私和品質(zhì)提升。師德對(duì)于中學(xué)生的成長(zhǎng)起到至關(guān)重要的作用，它讓我們感受到濃厚的人情味，在老師的榜樣引領(lǐng)下，我們樹(shù)立起正確的價(jià)值觀，追求自身的卓越。師德是一面鏡子，它反映著老師與學(xué)生之間的特殊關(guān)系。師德教育應(yīng)成為中學(xué)教育的重要組成部分，讓每一個(gè)學(xué)生都能夠在陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)。
師德與謹(jǐn)言慎行心得體會(huì)初中篇十三
第一段：引言（開(kāi)篇點(diǎn)題）
在初中教育中，師德是教師應(yīng)當(dāng)具備的一項(xiàng)重要品質(zhì)。在我擔(dān)任初中班主任的這三年里，我深深體會(huì)到了師德的重要性，并從中獲得了一些心得體會(huì)。
第二段：正文1（關(guān)注學(xué)生個(gè)體）
作為初中班主任，我的第一要?jiǎng)?wù)是關(guān)心和照顧好每一個(gè)學(xué)生。每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)和需求，我要尊重他們的個(gè)體差異，傾聽(tīng)他們的心聲。在班級(jí)管理中，我注重與學(xué)生之間的溝通，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)。通過(guò)定期的個(gè)別談話、家長(zhǎng)會(huì)和心理咨詢等方式，我努力確保每個(gè)學(xué)生都能得到關(guān)心和支持。
第三段：正文2（倡導(dǎo)公平正義）
作為一名師德高尚的教師，我始終遵守公平和正義原則。在班級(jí)管理中，我不偏袒個(gè)別學(xué)生，不搞任何人身攻擊，也不利用職權(quán)對(duì)學(xué)生進(jìn)行任意批評(píng)或打壓。我盡量為每個(gè)學(xué)生創(chuàng)造公平的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們有機(jī)會(huì)充分發(fā)展自己的潛力。同時(shí)，我始終秉持公正的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)每一個(gè)學(xué)生都一視同仁，充分尊重他們的獨(dú)特價(jià)值。
第四段：正文3（傳播正能量）
作為一名初中班主任，我深知自己是學(xué)生的榜樣和引領(lǐng)者。因此，我時(shí)刻注重自身修養(yǎng)和素質(zhì)的提升，努力做一個(gè)正直、善良、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕Ｎ以谡n堂上，注重培養(yǎng)學(xué)生積極向上的價(jià)值觀，并通過(guò)生活例子和實(shí)踐活動(dòng)向他們傳遞正能量。我希望學(xué)生們能夠?qū)W會(huì)關(guān)心他人，尊重他人，幫助他人，并將這種正能量傳遞給更多的人。
第五段：結(jié)尾（總結(jié)回顧）
在我擔(dān)任初中班主任的這段時(shí)間里，我常常反思自己的師德行為，并不斷努力提升自己。通過(guò)與學(xué)生的交流和互動(dòng)，我懂得了如何關(guān)心學(xué)生、對(duì)學(xué)生公正待人、成為學(xué)生的榜樣。我相信，只有持之以恒地追求良好的師德，才能更好地為學(xué)生的全面發(fā)展和成長(zhǎng)服務(wù)，為社會(huì)培養(yǎng)更多有價(jià)值的人才。
這篇文章以初中教育中的師德為主題，通過(guò)五個(gè)連貫的段落系統(tǒng)地介紹和闡述了初中班主任在師德方面的體會(huì)。文章的開(kāi)篇點(diǎn)題明確，結(jié)構(gòu)清晰，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，內(nèi)容層次分明，邏輯緊密連貫。通過(guò)闡述個(gè)體關(guān)懷、公平正義、傳播正能量等方面的經(jīng)驗(yàn)和感悟，凸顯了一名初中班主任對(duì)師德的重視和對(duì)學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)注。最后，文章以總結(jié)回顧的方式給讀者留下深刻的印象，強(qiáng)調(diào)了持之以恒追求良好師德的重要性。整篇文章體現(xiàn)了作者對(duì)師德的深入理解和對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的堅(jiān)定信念。
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