愛(ài)情和婚姻是人生中一段重要的旅程，需要用心經(jīng)營(yíng)。注意語(yǔ)法和拼寫(xiě)錯(cuò)誤，經(jīng)過(guò)精心校對(duì)；時(shí)間管理對(duì)于提高個(gè)人效率和工作質(zhì)量有著重要的影響，下面是一些相關(guān)的研究成果。
關(guān)愛(ài)留守兒童的心得篇一
今天，我們的x農(nóng)業(yè)大學(xué)赴贛縣幫扶教育社會(huì)實(shí)踐營(yíng)隊(duì)一行13人來(lái)到了贛縣儲(chǔ)潭鎮(zhèn)儲(chǔ)潭村。今天來(lái)到儲(chǔ)潭村是想要看望村里的留守兒童，陪他們玩玩游戲，聊聊天，教授他們一些知識(shí)，了解下他們的生活，也給他們講下自己的大學(xué)生活。在這次儲(chǔ)潭村教育服務(wù)活動(dòng)過(guò)程中，我們經(jīng)歷了許多事情。這些事情讓我們心情心態(tài)隨著加以轉(zhuǎn)變。
每當(dāng)看到一群群孩子們背著書(shū)包的樣子，總會(huì)想到自己小時(shí)候。隨著社會(huì)的日益發(fā)展，生活水平的的不斷提高，家庭的膽子跟著加重，許多家長(zhǎng)迫不得已背井離鄉(xiāng)，拋下年邁的父母以及年齡尚小的孩子而外出打工。他們也有不情愿，但為了維持生計(jì)而被迫于自己的孩子天各一方，這卻苦了對(duì)世界好奇的孩子們，沒(méi)有了父母那溫暖的懷抱，卻要自己獨(dú)自面臨成長(zhǎng)路上的風(fēng)風(fēng)雨雨，孰知這對(duì)還小的孩子們是一個(gè)怎樣的事實(shí)。
年幼的他們?nèi)鄙俑改傅年P(guān)愛(ài)，大小與老一輩的爺爺奶奶、外公外婆生活在一起，給他們那幼小的心靈造成了多大的心靈創(chuàng)傷。而作為新一代年輕的我們，他們眼里的大哥哥、大姐姐們，理所應(yīng)當(dāng)盡自己所能，給予他們幫助。我們少玩幾次游戲、少逛一次街，也許就能給他們多買(mǎi)一件新衣服，多買(mǎi)一個(gè)文具盒，用我們的關(guān)愛(ài)填補(bǔ)他們內(nèi)心的缺失的愛(ài)。
在儲(chǔ)潭村村長(zhǎng)的.帶領(lǐng)下我們拜訪了當(dāng)?shù)匕藨?hù)留守家庭和留守兒童，根據(jù)村長(zhǎng)介紹，村里大多數(shù)青壯年都在外打工，只有農(nóng)忙的時(shí)候才會(huì)回來(lái)幫助家里務(wù)農(nóng)。留在村子里的大多都是婦女，老人和兒童。每到一家，迎接我們的都是一張張純真可愛(ài)的小臉，純真可愛(ài)水汪汪的大眼睛。
其中一個(gè)孩子給我的印象很深刻。他有著一雙稚嫩的臉龐，一雙眼睛炯炯有神，臉上有點(diǎn)肉肉的，可愛(ài)又活潑的孩子張夢(mèng)玲。她對(duì)我們的到來(lái)也有些吃驚，一開(kāi)始并不知道該說(shuō)些什么，但是通過(guò)慢慢的交流，他們也露出來(lái)孩子的天真和我們聊了起來(lái)，父母和姐姐都去x打工去了，自己一個(gè)人和奶奶一起住。通過(guò)這些問(wèn)題的交流，漸漸的我們也成為了好朋友，她親切的叫我哥哥，我很感動(dòng)。通過(guò)我們的活動(dòng)，讓孩子們也知道，盡管爸爸媽媽都不在身邊，但仍然有很多的人在關(guān)心著他們，讓他們的心里多了一份溫暖。
歲月伊始，未來(lái)的日子還長(zhǎng)，在我們的空余時(shí)間，真真切切的走進(jìn)孩子們，給孩子們的童年更多的關(guān)愛(ài)。我們細(xì)微的一小步，就能促進(jìn)社會(huì)的一大步，我想用我們的微薄的力量，讓更多的孩子得到愛(ài)與保護(hù)。我將親力親為的為夢(mèng)玲小朋友帶去童年的快樂(lè)，讓她快樂(lè)得成長(zhǎng)，擁有美好回憶的童年。我們要用關(guān)愛(ài)、用親情去為留守兒童營(yíng)造一個(gè)溫馨的家園氛圍，讓留守兒童在遠(yuǎn)離父母的日子里也能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。并讓每一個(gè)留守兒童不再孤單，不再無(wú)助，在學(xué)校同樣能感受到家一般的溫暖。通過(guò)這次“三下鄉(xiāng)”我相信我會(huì)漸漸地讓身邊的人也關(guān)注起身邊的兒童，讓他們也能得到一樣的關(guān)愛(ài)，一樣的健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
關(guān)愛(ài)留守兒童的心得篇二
關(guān)愛(ài)“留守孩子”，就是要讓他們用陽(yáng)光般燦爛的笑臉應(yīng)對(duì)生活，應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)，自強(qiáng)不息，歡樂(lè)健康地成長(zhǎng)。這就是我校關(guān)愛(ài)“留守孩子”的主題，現(xiàn)將本學(xué)年留守孩子工作總結(jié)如下：
我校要求以班級(jí)為單位開(kāi)展“關(guān)愛(ài)留守孩子”的主題隊(duì)會(huì)，各中隊(duì)輔導(dǎo)員教師根據(jù)本班留守孩子的具體情景，確立一個(gè)子主題，策劃，組織同學(xué)舉行一次主題隊(duì)會(huì)。經(jīng)過(guò)主題中隊(duì)會(huì)，以正面、反面的事例教育留守孩子明白時(shí)間一去不復(fù)返，合理安排自我的學(xué)習(xí)與娛樂(lè)。經(jīng)過(guò)活動(dòng)，讓留守孩子從小學(xué)習(xí)自理，明白自己的事情自己做，主動(dòng)參與家務(wù)勞動(dòng)。經(jīng)過(guò)組織“送微笑”活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)幫忙別人時(shí)的歡樂(lè)，也在團(tuán)體中體會(huì)到別人幫忙時(shí)的歡樂(lè)，懂得他人在遇到困難時(shí)應(yīng)當(dāng)伸出援助之手，把關(guān)心他人看作是自我生活中歡樂(lè)的一部分。在各位教師、同學(xué)的幫忙下，我校蔡?hào)|劍同學(xué)被評(píng)為莆田市留守孩子“自強(qiáng)少年”。
我校根據(jù)元旦、六一等節(jié)日契機(jī)，開(kāi)展了“同在藍(lán)天下茁壯成長(zhǎng)關(guān)愛(ài)留守孩子”座談會(huì)，為每個(gè)孩子送上學(xué)習(xí)用品，對(duì)他們進(jìn)行心理輔導(dǎo)與溝通，讓這些“留守孩子”體會(huì)學(xué)校對(duì)他們的關(guān)愛(ài)。六一節(jié)在全校開(kāi)展了“慶六一，關(guān)愛(ài)留守孩子”大型游園活動(dòng)，使每一個(gè)留守孩子在活動(dòng)中，感受到班團(tuán)體的溫暖，覺(jué)得自我和其他孩子一樣，能夠開(kāi)開(kāi)心心、快歡樂(lè)樂(lè)的學(xué)習(xí)生活，讓他們的心理充滿(mǎn)陽(yáng)光與歡笑。
每個(gè)班級(jí)建立了留守孩子檔案、聯(lián)系卡、統(tǒng)計(jì)表、基本情景登況表、手拉手好朋友結(jié)對(duì)子登計(jì)卡。每一位教師都與留守孩子結(jié)對(duì)子，要求教師必須做到：1、掌握留守學(xué)生的基本情景。2、關(guān)懷學(xué)生的精神成長(zhǎng)，把學(xué)生的喜怒哀樂(lè)放在心上，注重“留守孩子”的心理生活，道德情操，審美情趣的教育，與學(xué)生溝通情感，彌補(bǔ)留守孩子親情的缺失。3、供給必要的幫忙，如在生活、學(xué)習(xí)、思想等方面。4、矯正不良行為習(xí)慣，轉(zhuǎn)化“問(wèn)題孩子”。
每個(gè)“留守孩子”都有一個(gè)以上的手拉手好朋友，在學(xué)習(xí)、生活上幫忙他，與他一齊成長(zhǎng)提高。并在“留守孩子”生日期間，全班同學(xué)為“留守孩子”獻(xiàn)上一聲生日祝福送上自我制作的小賀卡、小禮物等。使他們感受到團(tuán)體的溫暖和關(guān)懷。
在各班開(kāi)辟關(guān)愛(ài)留守孩子“愛(ài)心天地”，發(fā)表“愛(ài)心宣言”，制作“愛(ài)心牌圖”，精辦“愛(ài)心宣傳欄”。挑選創(chuàng)意新穎，主題鮮明，版面精美的作品為宣傳欄的資料。
一個(gè)個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的愛(ài)的使者，一句句感人至深的愛(ài)心宣言，一幅幅絢麗多彩的愛(ài)心畫(huà)面，給留守孩子陽(yáng)光般的溫暖，陽(yáng)光般的熱情。
關(guān)愛(ài)留守兒童心得體會(huì)這一次我進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐的主題是關(guān)愛(ài)留守兒童，這也是我們學(xué)院組織的一次集體社會(huì)實(shí)踐?，F(xiàn)在留守兒童確實(shí)是一個(gè)很大的問(wèn)題，很多的小城鎮(zhèn)都有這樣的問(wèn)題。特別是在偏遠(yuǎn)地區(qū)，問(wèn)題特別的嚴(yán)重。越來(lái)越多的年輕人向往大城市的生活，去到大城市工作。但大城市的生活壓力是很大的，平時(shí)有要忙于工作，有了孩子之后沒(méi)有時(shí)間和精力照顧，只能交給爺爺奶奶的照顧。也因?yàn)榻?jīng)濟(jì)的壓力，沒(méi)有辦法把老人和小孩都接過(guò)去一起生活，老人們也不是很習(xí)慣大城市的生活，所以就有了這些留守兒童。
網(wǎng)絡(luò)上有很多的人會(huì)說(shuō)既然養(yǎng)不了孩子就不要生，但若是有辦法誰(shuí)不想讓孩子待在自己的身邊呢？所以這一次我們就來(lái)到了__村，這個(gè)村莊里面大部分都是孩子和老人，幾乎沒(méi)有青壯年。在了解之后我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)有很多的地方的留守兒童的生活條件都是很不錯(cuò)的，只是長(zhǎng)年見(jiàn)不到爸爸媽媽?zhuān)切┰诟改干磉叺暮⒆酉啾葧?huì)有一些孤單。除了一些偏遠(yuǎn)的山區(qū)和貧困地區(qū)的留守兒童之外，他們都能夠接受到很好的教育，生活得也比較的快樂(lè)。
生活比較困難的就是那些爺爺奶奶年紀(jì)比較大了的兒童，爺爺奶奶可能連行動(dòng)都比較的`困難，自己可能都照顧不好，但還要照顧他們。留守兒童會(huì)比其他的兒童更加的早熟一點(diǎn)，會(huì)懂事很多。雖然他們的父母是為了給他們更好的物質(zhì)生活，但是心靈上是怎么都補(bǔ)償不了的。我是跟著爸爸媽媽一起長(zhǎng)大的，雖然生活條件比不上別人，但我覺(jué)得我過(guò)的是很開(kāi)心的。在我還在爸爸媽媽?xiě)牙锶鰦傻臅r(shí)候，他們已經(jīng)開(kāi)始幫爺爺奶奶做事了。所以我也了解不了留守兒童的內(nèi)心活動(dòng)和他們的感受，只能通過(guò)調(diào)查，來(lái)了解他們的一些信息。
其實(shí)我們能做的事情非常的少，我們只能短暫的陪伴他們，并不能讓他們的生活得到改善。我們也只能讓社會(huì)更加的關(guān)注這些留守兒童，給他們多一點(diǎn)的關(guān)心和照顧。他們并不需要我們的憐憫，他們其實(shí)過(guò)的也挺自在的。大城市的孩子從上幼兒園開(kāi)始就要承擔(dān)學(xué)習(xí)的壓力了，從小學(xué)到高中要上很多個(gè)補(bǔ)習(xí)班，學(xué)習(xí)的壓力是很大的。我覺(jué)得我是承受不了這樣的壓力的，也不免覺(jué)得自己是很幸運(yùn)的。我既是在爸爸媽媽身邊長(zhǎng)大的，也不是在大城市里長(zhǎng)大的，沒(méi)有那么多的壓力，所以我覺(jué)得我應(yīng)該要更加的珍惜自己現(xiàn)在的生活。雖然現(xiàn)在留守兒童的數(shù)量還是很龐大，但我相信，之后留守兒童的數(shù)量一定會(huì)越來(lái)越少的。
關(guān)愛(ài)留守兒童的心得篇三
有的人一生總是在追求金錢(qián)、名譽(yù)、地位，但他們哪里知道，除此之外，還有一件東西最重要，那就是家了。能擁有一個(gè)幸福的家才是我們留守兒童的內(nèi)心的呼喚。
我是一個(gè)不幸的孩子，自從我三歲那年，父母就離了婚，從此就缺少了母愛(ài)，我也就變得沉默寡言。幸運(yùn)的是，我的身邊還有我敬愛(ài)的老爸，他一直陪伴著我，我的心中不是很孤獨(dú)，可是，不幸事的再次降臨在我的頭上，上五年級(jí)的時(shí)候，爸爸為了生計(jì)，不得已外出打工賺錢(qián)，用以支撐這個(gè)不完整的家庭，如今，在家中陪伴我的就是無(wú)限的孤獨(dú)與悲傷。
一天，我放學(xué)回家后，聽(tīng)到親戚打來(lái)電話(huà)說(shuō)，我的爸爸出了車(chē)禍，當(dāng)我聽(tīng)到了這個(gè)消息的時(shí)候，我心痛無(wú)比，猶如刀割，本已不幸的家庭猶如雪上加霜，家是我唯一的依靠，現(xiàn)如今變得支離破碎，當(dāng)時(shí)，我的心異常的沉重，導(dǎo)致我一夜無(wú)眠，忐忑不安。
三更半夜，電話(huà)鈴急促響起，我迫不及待的抓起電話(huà)問(wèn)道：“是爸爸嗎?你沒(méi)事吧!”爸爸笑著說(shuō)：“哪里有什么事呀，沒(méi)事。”我生氣的說(shuō)，“還想騙我，你明明……!”嘴上他說(shuō)沒(méi)事，可是我聽(tīng)到他那急促的呼吸聲，讓我不禁流下了眼淚。
老天大發(fā)慈悲，如今，爸爸的身體漸漸康復(fù)，我的心也不再悲傷。
父親，我的全部!家，我的全部!
關(guān)愛(ài)留守兒童的心得篇四
參加關(guān)愛(ài)留守兒童的活動(dòng)快x年了，這么長(zhǎng)時(shí)光以來(lái)，我覺(jué)得我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，但還是有一些心得與大家分享。
我在活動(dòng)期間一共帶過(guò)兩個(gè)孩子，兩個(gè)都是跟父親一齊生活的單親家庭的女孩，她們是孩子中的一個(gè)特殊群體，我覺(jué)得我們就應(yīng)給予單親家庭的孩子更多的關(guān)愛(ài)。他們這個(gè)年齡是比較敏感的年紀(jì)，自尊心又個(gè)性強(qiáng)，因此我們就應(yīng)給予他們更多的關(guān)注。透過(guò)我的工作，我總結(jié)出了以下幾點(diǎn)與大家分享。
一、要有愛(ài)心、耐心
對(duì)留守兒童來(lái)說(shuō)，他們更缺少愛(ài)，更渴望得到老師、同學(xué)、社會(huì)的關(guān)注。因此，我們作為代理家長(zhǎng)要努力從生活上、學(xué)習(xí)上給他們無(wú)微不至的愛(ài)，從小事上細(xì)節(jié)上多關(guān)心他們。時(shí)刻關(guān)注他們的思想變化，及時(shí)溝通。除此之外，在結(jié)對(duì)子時(shí)應(yīng)盡量讓男生與男孩子、女生與孩子結(jié)對(duì)，這樣他們之間可能共同話(huà)題要多些，方便了解孩子。我?guī)У呐⒌陌职殖Ｄ暝谕獯蚬?，孩子跟親戚住在一齊，她有時(shí)就會(huì)跟我耍小性子，我覺(jué)得應(yīng)給予她更多的關(guān)心，包容她，而不是因此而疏遠(yuǎn)她。
二、關(guān)注留守兒童的心理健康
心理健康問(wèn)題是留守兒童最容易出現(xiàn)的問(wèn)題。外出務(wù)工父母無(wú)暇顧及孩子，孩子感情上得不到交流，得不到正確的引導(dǎo)和幫忙，缺少父母的溫暖和教育，這對(duì)學(xué)生心理產(chǎn)生極大影響。留守兒童一般內(nèi)向、自卑、敏感，性格比較脆弱。另一部分學(xué)生是父母在外打工，經(jīng)常往家里寄錢(qián)，有的甚至給孩子買(mǎi)了手機(jī)，加上監(jiān)護(hù)人的嬌寵溺愛(ài)，導(dǎo)致孩子養(yǎng)成大把花錢(qián)、逃學(xué)上網(wǎng)、吸煙喝酒、自暴自棄等不良行為，這樣的學(xué)生往往自私、孤僻、暴躁、蠻橫。針對(duì)這一特點(diǎn)，我覺(jué)得我們就應(yīng)多跟他們交流，給他們傳遞一些健康用心的思想，引導(dǎo)他們合理用錢(qián)，讓他們養(yǎng)成節(jié)儉的生活習(xí)慣，體會(huì)父母的不易，讓他們感到父母出去不是不愛(ài)他們，而是為了使他們生活更好。學(xué)校也要多舉辦豐富多彩的課外活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活，讓學(xué)生不要花太多時(shí)光在網(wǎng)吧里。另外，開(kāi)展心理質(zhì)詢(xún)活動(dòng)，及時(shí)解答他們的疑惑。幫他們少走彎路。鼓勵(lì)、組織留守兒童們多參加業(yè)余活動(dòng)，以填補(bǔ)父母不在身邊的空虛。由于父母不在身邊，留守兒童們不能在父母身邊撒嬌，和父母一齊享受天倫之樂(lè)，所以他們的思想上難免會(huì)出現(xiàn)空虛，又由于他們有比別人多出來(lái)的超多的時(shí)光無(wú)所事事，如果不能正確引導(dǎo)，他們很容易養(yǎng)成自閉的性格或是迷上打游戲等不良的嗜好。針對(duì)這種狀況，我推薦學(xué)校平時(shí)多引導(dǎo)他們進(jìn)行讀書(shū)等有益的業(yè)余活動(dòng)。
三、加強(qiáng)對(duì)留守學(xué)生思想品德教育，增強(qiáng)學(xué)生法制觀念
大多數(shù)留守兒童由于缺少父母的監(jiān)管，自制力差，脾氣暴躁，往往因?yàn)橐稽c(diǎn)小事與同學(xué)打架，嚴(yán)重影響了其他學(xué)生的安全，造成極壞影響。而女生多缺乏自我保護(hù)意識(shí)。作為學(xué)生，我沒(méi)有太多課余時(shí)光對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育，而且也不太適合，這樣反而會(huì)影響我們與孩子之間的交流，所以應(yīng)由學(xué)校來(lái)實(shí)行，從電視上、網(wǎng)絡(luò)上、多搜集一些實(shí)際例子，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。
四、多進(jìn)行家訪，及時(shí)了解狀況
對(duì)于這些孩子，要多進(jìn)行家訪，及時(shí)了解他們的狀況，與他們現(xiàn)有監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交流，授予他們家教的方法，讓這些沒(méi)有父母在身邊的兒童，能夠享受到良好的家庭教育，有問(wèn)題及時(shí)和學(xué)校溝通，并能與學(xué)校教育同步，從而到達(dá)很好的教育效果，這樣既能讓兒童們勞逸結(jié)合，又能讓他們構(gòu)成必須的生活規(guī)律，要善于和兒童交流溝通，讓他們從監(jiān)護(hù)人身上感到親情，進(jìn)而對(duì)監(jiān)護(hù)人產(chǎn)生依靠性和信任感。
總之，我們要努力孩子做思想道路的引路人，又要做孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步的引導(dǎo)者。多與留守兒童談心，彌補(bǔ)留守兒童的親情缺失；多鼓勵(lì)支持孩子參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)；多進(jìn)行互動(dòng)交流活動(dòng)，了解孩子在家活動(dòng)和學(xué)習(xí)狀況；了解留守兒童的個(gè)人基本狀況和家庭狀況；定期與留守兒童父母電話(huà)交流溝通，并采取針對(duì)措施，帶給必要的幫忙。用關(guān)愛(ài)、親情為留守兒童營(yíng)造溫馨的家園氛圍，讓留守兒童在遠(yuǎn)離父母的日子里也能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。并讓每一個(gè)留守兒童不再孤單，不再無(wú)助，在學(xué)校同樣能感受到家一般的溫暖。
以上是我的個(gè)人看法，期望能對(duì)關(guān)愛(ài)留守兒童的活動(dòng)有所幫忙，幫孩子們營(yíng)造一個(gè)健康的環(huán)境。
關(guān)愛(ài)留守兒童的心得篇五
留守兒童作為一個(gè)弱勢(shì)群體，因長(zhǎng)期與父母別離，再加上代管人多為家中老人，隔代教育中的溺愛(ài)現(xiàn)象比擬嚴(yán)重，學(xué)習(xí)上、思想上與孩子進(jìn)行交流較差，因此，這些孩子在學(xué)習(xí)上、思想上、行為上、心理上容易發(fā)生偏差。作為一名教師，如何作好這些留守學(xué)生的教育工作，關(guān)愛(ài)他們，幫助他們，讓他們能健康快樂(lè)成長(zhǎng)。對(duì)關(guān)愛(ài)留守兒童工作體會(huì)很深，我認(rèn)為主要應(yīng)注意以下幾點(diǎn)。
我與五〔1〕班張萍同學(xué)結(jié)了對(duì)子，她是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等，性格很內(nèi)向的小女孩，很少與他人交流，從而養(yǎng)成沉默寡言的性格，上課答復(fù)下列問(wèn)題也膽小，不敢舉手發(fā)言，針對(duì)這一狀況，我就經(jīng)常請(qǐng)班上活潑開(kāi)朗的同學(xué)跟他一齊玩，在班級(jí)群眾活動(dòng)時(shí)，讓他多與同學(xué)交流，在課堂上經(jīng)常鼓勵(lì)他，我也經(jīng)常與他交流，這樣他就慢慢學(xué)會(huì)與同學(xué)交流了。
張萍同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)中等，完成作業(yè)時(shí)常會(huì)遇到困難。我找到班主任和課任老師，針對(duì)她的狀況，專(zhuān)門(mén)拿出方案，進(jìn)行補(bǔ)課。她的成績(jī)穩(wěn)步提高了，在外打工的家長(zhǎng)也放心了，還經(jīng)常打電話(huà)和我交流。
留守兒童的情感波動(dòng)性較大，對(duì)周?chē)腵反響敏感性強(qiáng)，他們需要平等友善、關(guān)心、理解和尊重。由于父母不在身邊，他們更容易被寵壞、更容易構(gòu)成嬌氣的不好習(xí)慣、也更容易在自尊心上受到傷害。作為教師應(yīng)當(dāng)采取措施使留守兒童經(jīng)常持續(xù)樂(lè)觀、穩(wěn)定、愉快的用心情緒，使他們獲得愛(ài)的互助、愛(ài)的鼓勵(lì)，從而促進(jìn)其在學(xué)校、家庭的學(xué)習(xí)與生活。并引發(fā)全體同學(xué)對(duì)留守兒童的關(guān)心和幫助。比方我利用寫(xiě)信的方式，讓所有的同學(xué)都寫(xiě)一封給父母親的信，往往寫(xiě)得感情最真摯的是那些留守兒童，因?yàn)樗麄兊男闹惺悄敲吹乃寄罡改?。而后將好的作文展出或誦讀，讓全體同學(xué)都感受一個(gè)孩子對(duì)父母的真摯的心。這樣所有的同學(xué)都深受感染，他們都會(huì)用一顆誠(chéng)摯的心關(guān)心身邊的留守兒童，認(rèn)為自我應(yīng)當(dāng)幫助，體貼父母不在身邊的同學(xué)，那么，留守兒童也不再覺(jué)得自卑、孤獨(dú)、可憐。他們要與同學(xué)、與教師、與社會(huì)上關(guān)愛(ài)他們的人親切的交流。我班同學(xué)也相處融洽，構(gòu)成了一個(gè)和諧的班群眾。
我所做的這一切就是讓留守兒童在遠(yuǎn)離父母的日子里也能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，農(nóng)村留守兒童是一個(gè)相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)期內(nèi)都會(huì)存在的現(xiàn)象，那么，只要留守兒童存在，關(guān)愛(ài)留守兒童這項(xiàng)活動(dòng)就務(wù)必深入、持久地、有聲有色地開(kāi)展下去。
關(guān)愛(ài)留守兒童的心得篇六
在這個(gè)炎熱的七月，我參加了淮海工學(xué)院“攜手明天，共享成長(zhǎng)”關(guān)愛(ài)留守兒童志愿服務(wù)團(tuán)赴灌云縣下車(chē)鄉(xiāng)的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
x月8日至x月15日的八天時(shí)間內(nèi)，我跟隨志愿服務(wù)團(tuán)為留守兒童送去了溫暖與慰問(wèn)，宣傳了上海世博知識(shí)、地震避險(xiǎn)知識(shí)等，通過(guò)開(kāi)展素質(zhì)拓展游戲、課業(yè)輔導(dǎo)、家書(shū)手機(jī)短信送親情、問(wèn)卷調(diào)查等方式了解了他們的生活、學(xué)習(xí)狀況，同時(shí)增長(zhǎng)了他們的知識(shí)，開(kāi)闊了他們的視野，尊重了他們的人格。與孩子們的接觸與交流，豐富多采的活動(dòng)內(nèi)容也讓我學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的東西，讓我更加理解了“紙上來(lái)的終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”這句詩(shī)的含義。
“沒(méi)有調(diào)查，就沒(méi)有發(fā)言權(quán)”，只有自己親身經(jīng)歷過(guò)才會(huì)體驗(yàn)到書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)與感受。暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為大學(xué)生提供了一個(gè)走出校園、踏上社會(huì)，展現(xiàn)自我絢麗的舞臺(tái)，也是一次讓大學(xué)生能投身社會(huì)、體驗(yàn)生活、服務(wù)人民的絕好機(jī)會(huì)。就從我們這次深入下車(chē)鄉(xiāng)留守兒童的調(diào)研活動(dòng)來(lái)說(shuō)，了解到由于他們?nèi)鄙俑改傅年P(guān)愛(ài)與教導(dǎo)，時(shí)常想念他們的爸爸媽媽?zhuān)灾掠行┖⒆有纬闪斯缕У男愿瘢闹胁幻庖魂囆耐?。但是俗?huà)說(shuō)“窮人的孩子早當(dāng)家”，他們中的絕大多數(shù)在這種情況下仍然能夠努力學(xué)習(xí)，為了夢(mèng)想而奮斗，我不禁又感到欣慰，為他們感到高興。
“艱辛知人生，實(shí)踐長(zhǎng)才干”。通過(guò)關(guān)愛(ài)留守兒童的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使我逐步了解了社會(huì)，開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了才干。“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”，已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)。我們應(yīng)當(dāng)在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)清自己的位置，對(duì)自己有一個(gè)準(zhǔn)確的定位。只有真正的理解社會(huì)實(shí)踐的意義，在社會(huì)實(shí)踐中獲得知識(shí)與能力，才能在今后遇到挫折與挑戰(zhàn)時(shí)，用自己在實(shí)踐得到檢驗(yàn)的知識(shí)與能力去解決它，克服它。社會(huì)實(shí)踐使大學(xué)生找到了理論與實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn)，而那些只重視理論學(xué)習(xí)，忽視實(shí)踐環(huán)節(jié)的人，是不可能有長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的。
作為新時(shí)代大學(xué)生，我們不僅要好好學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代化的知識(shí)，而且還要多參加社會(huì)實(shí)踐，在實(shí)踐中運(yùn)用知識(shí)、更好的掌握知識(shí)；在實(shí)踐中了解社會(huì)發(fā)展，才能鍛煉自己、發(fā)展自己，使自己將來(lái)能更好地投身于社會(huì)、服務(wù)于社會(huì)。只有到實(shí)踐中去、到基層中去，把個(gè)人的命運(yùn)同社會(huì)、同國(guó)家的命運(yùn)聯(lián)系起來(lái)，才是大學(xué)生成長(zhǎng)成才的正確之路。
關(guān)愛(ài)留守兒童的心得篇七
在這炎熱的_，我參加了大學(xué)生暑假關(guān)愛(ài)留守兒童社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，也讓我在這個(gè)暑假過(guò)的充實(shí)而有意義。
有理想，必有失去的東西，更多是無(wú)奈，當(dāng)我面對(duì)我面前的留守兒童的我感觸及深，是的，我們都在追求著美好的生活，有時(shí)候，為了，理想，為了家人，為了過(guò)上好的生活，不得不遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，在外漂泊，奮斗，留下的年邁的父母，幼小的子女。我能體會(huì)得到他們們身上承擔(dān)的壓力與艱辛。
看到這些孩子們，我突然覺(jué)得自己比他們幸福很多，從小呆在父母身邊，受盡父母的寵愛(ài)，隨著年齡的增長(zhǎng)，也越來(lái)越叛逆。有時(shí)候還會(huì)埋怨自己的父母這也管，那也管的。現(xiàn)在聽(tīng)到這些孩子們的回答時(shí)才明白過(guò)來(lái)有人管著是多么幸福的一件事情，我知道了現(xiàn)在擁有的就應(yīng)該去珍惜，不要等到失去才來(lái)后悔。
沒(méi)有調(diào)查，就沒(méi)有發(fā)言權(quán)”，只有自己親身經(jīng)歷過(guò)才會(huì)體驗(yàn)到書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)與感受。暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為大學(xué)生提供了一個(gè)走出校園、踏上社會(huì)，展現(xiàn)自我絢麗的舞臺(tái)，也是一次讓大學(xué)生能投身社會(huì)、體驗(yàn)生活、服務(wù)人民的絕好機(jī)會(huì)。就從我們這次深入下車(chē)鄉(xiāng)留守兒童的調(diào)研活動(dòng)來(lái)說(shuō)，了解到由于他們?nèi)鄙俑改傅年P(guān)愛(ài)與教導(dǎo)，時(shí)常想念他們的爸爸媽媽?zhuān)灾掠行┖⒆有纬闪斯缕У男愿?，心中不免一陣心痛。但是俗?huà)說(shuō)“窮人的孩子早當(dāng)家”，他們中的絕大多數(shù)在這種情況下仍然能夠努力學(xué)習(xí)，為了夢(mèng)想而奮斗，我不禁又感到欣慰，為他們感到高興。
我所做的這一切就是讓留守兒童在遠(yuǎn)離父母的日子里也能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，農(nóng)村留守兒童是一個(gè)相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)期內(nèi)都會(huì)存在的現(xiàn)象，那么，只要留守兒童存在，關(guān)愛(ài)留守兒童這項(xiàng)活動(dòng)就必須深入、持久地、有聲有色地開(kāi)展下去。
關(guān)愛(ài)留守兒童的心得篇八
社會(huì)各界朋友：
在靖邊縣五里灣便民服務(wù)中心有這樣49個(gè)孩子，最大的19歲，最小的才3歲。他們有的因父母離異或父母外出務(wù)工而和爺爺奶奶居住在一起;有的因父母一方去世而和單親父母生活在一起。
在閑暇之余，當(dāng)你在享受家人的天倫之樂(lè)時(shí)，你是否關(guān)注到這些不幸的孩子，他們因?yàn)榧彝ゲ唤∪蚋改覆辉谏磉叾笔вH情;他們渴望家庭溫暖，卻只能忍受孤獨(dú)的煎熬;他們幼嫩的雙肩過(guò)早地承擔(dān)起生活的無(wú)奈……他們有一個(gè)特殊的名字：“留守兒童”。
這些孩子，他們大多是年邁的爺爺奶奶或外公外婆照看，或生活在單情的家庭里，普遍存在學(xué)業(yè)失教、生活失助、心理失衡、道德失范、安全失保、感情缺失等問(wèn)題。這個(gè)群體已經(jīng)成為需要社會(huì)各界給予特別關(guān)注的特殊群體。呵護(hù)留守兒童、關(guān)愛(ài)留守少年，是構(gòu)建和諧社會(huì)交給我們的共同責(zé)任。
為了幫助我中心農(nóng)村留守兒童彌補(bǔ)情感缺失、家庭教育缺位，使這些處在人生成長(zhǎng)關(guān)鍵時(shí)期的孩子們，能夠健康快樂(lè)成長(zhǎng)，我們五里灣便民服務(wù)中心向全社會(huì)發(fā)出“關(guān)愛(ài)留守兒童”的倡議：
一、請(qǐng)伸出您關(guān)愛(ài)的雙手，爭(zhēng)當(dāng)“知心姐姐、知心哥哥”。經(jīng)常主動(dòng)傾聽(tīng)他們的心聲，讓同一片藍(lán)天下的孩子們都能共享人間溫情。
二、爭(zhēng)當(dāng)“留守兒童”教育的宣傳員。由于家長(zhǎng)和孩子長(zhǎng)期分離，部分留守兒童存在親情缺失、家教缺位。我們要當(dāng)好宣傳員，幫助引導(dǎo)農(nóng)村留守兒童家長(zhǎng)重視對(duì)子女的教育，及時(shí)向他們宣傳普及科學(xué)的家庭教育觀念,先進(jìn)的家教知識(shí)和方法，使他們真正承擔(dān)起教養(yǎng)孩子的責(zé)任和義務(wù),正確對(duì)待孩子的成長(zhǎng),加強(qiáng)親子間的交流和溝通，讓孩子感受到親情的溫暖。同時(shí)鼓勵(lì)孩子通過(guò)書(shū)信、電話(huà)等方式來(lái)抒發(fā)和宣泄內(nèi)心情感，促進(jìn)心理健康成長(zhǎng)，增進(jìn)“留守兒童”與家長(zhǎng)的聯(lián)系，促使留守兒童身體、心理、品格得到健康成長(zhǎng)和發(fā)展。
三、爭(zhēng)當(dāng)“留守兒童”的代理家長(zhǎng)。希望大家按照“一幫一”或“一幫多”的形式，各盡所能，踴躍參與到與留守兒童結(jié)對(duì)關(guān)愛(ài)活動(dòng)中來(lái)。針對(duì)留守兒童學(xué)習(xí)、生活、心理上存在的問(wèn)題，正確、適時(shí)引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)，主動(dòng)履行代理家長(zhǎng)義務(wù)。
四、努力為“留守兒童”做好事、辦實(shí)事。希望大家抽出一點(diǎn)時(shí)間,節(jié)約一點(diǎn)開(kāi)支,奉獻(xiàn)一片愛(ài)心,利用周末和節(jié)假日,經(jīng)常與幫扶的留守兒童聯(lián)系交流，談心溝通，幫助他們培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，鼓勵(lì)他們參加學(xué)校集體活動(dòng)，融入集體生活，培養(yǎng)他們的交往能力和活潑開(kāi)朗的性格，堅(jiān)持定期與留守兒童父母、托管人、任課老師聯(lián)系溝通，做留守兒童生活的知情人、學(xué)習(xí)的引路人、品德的教育人、成長(zhǎng)的保護(hù)人，讓所有遠(yuǎn)離父母的孩子心有人愛(ài)、身有人護(hù)、難有人幫。
政府的人力和物力是有限的，只有全社會(huì)共同攜起手來(lái)，才能讓這些孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。現(xiàn)在我們五里灣婦聯(lián)、團(tuán)委倡議社會(huì)各界，為了同一片藍(lán)天下的孩子們都能擁有幸福的童年和美好的明天,請(qǐng)伸出您溫暖的雙手吧!讓我們齊心協(xié)力,心手相牽,努力為留守兒童創(chuàng)造快樂(lè)的成長(zhǎng)環(huán)境，共同做好農(nóng)村留守兒童結(jié)對(duì)關(guān)愛(ài)活動(dòng)，為積極構(gòu)建和諧社會(huì)作出新的貢獻(xiàn)!
本活動(dòng)我們將長(zhǎng)期堅(jiān)持下去!
愛(ài)心熱線(xiàn)電話(huà)：
獻(xiàn)愛(ài)心聯(lián)系人：(五里灣婦干)。
附：五里灣便民服務(wù)中心留守兒童基本情況表。
關(guān)愛(ài)留守兒童的心得篇九
在我們的周?chē)羞@樣一個(gè)群體：他們的父母為了生計(jì)外出務(wù)工，用勤勞和智慧為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定作出了貢獻(xiàn)，但他們卻留在了農(nóng)村家里，成為兒童中一個(gè)特殊的弱勢(shì)群體——農(nóng)村留守兒童。天真燦爛的年齡，本該得到父母的呵護(hù)，享受家庭的溫馨，卻過(guò)早地離開(kāi)了溫暖的懷抱，體驗(yàn)著親情的缺失，忍受著孤獨(dú)和貧困的煎熬。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我市共有農(nóng)村留守兒童21095人，其中有167名兒童父母雙親外出且常年無(wú)人管理。
為了讓他們健康成長(zhǎng)，我們倡議：希望全市各黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位和廣大干部職工及社會(huì)各屆人士伸出溫暖的雙手，積極參與農(nóng)村留守兒童結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。
一、請(qǐng)伸出您關(guān)愛(ài)的雙手，爭(zhēng)當(dāng)“愛(ài)心媽媽”、“愛(ài)心爸爸”、“知心姐姐”、“知心哥哥”，傾聽(tīng)他們的心聲、關(guān)注他們的成長(zhǎng)，讓同一片藍(lán)天下的孩子們都能共享人間溫情。
二、爭(zhēng)當(dāng)“留守兒童”的代理家長(zhǎng)。按照“一幫一”、“一幫多”或“多幫一”的形式，各盡所能，踴躍參與到與留守兒童結(jié)對(duì)關(guān)愛(ài)活動(dòng)中來(lái)，針對(duì)留守兒童學(xué)習(xí)、生活、心理上存在的問(wèn)題，正確、適時(shí)引導(dǎo)孩子健康成長(zhǎng)，主動(dòng)履行代理家長(zhǎng)義務(wù)。
三、努力為“留守兒童”做好事、辦實(shí)事。抽出一點(diǎn)時(shí)間，節(jié)約一點(diǎn)開(kāi)支，奉獻(xiàn)一片愛(ài)心，利用周末和節(jié)假日，經(jīng)常與幫扶的留守兒童聯(lián)系交流，談心溝通，幫助他們培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鼓勵(lì)他們參加學(xué)校集體活動(dòng)，融入集體生活，培養(yǎng)他們的交往能力和活潑開(kāi)朗的性格，堅(jiān)持定期與留守兒童父母、托管人、任課老師聯(lián)系溝通，做留守兒童生活的知情人、學(xué)習(xí)的引路人、品德的教育人、成長(zhǎng)的保護(hù)人，讓所有遠(yuǎn)離父母的孩子心有人愛(ài)、身有人護(hù)、難有人幫。
四、倡導(dǎo)社會(huì)各單位和個(gè)人捐款、捐物，我們將會(huì)把你們對(duì)留守兒童的這份關(guān)懷存入愛(ài)心基金，載入愛(ài)心史冊(cè)。
兒童是祖國(guó)的花朵、民族的希望。留守兒童是兒童中一個(gè)特殊的弱勢(shì)群體，關(guān)愛(ài)留守兒童是全社會(huì)的共同責(zé)任。讓我們齊心協(xié)力，努力為留守兒童創(chuàng)造和諧的成長(zhǎng)環(huán)境，為構(gòu)建和諧社會(huì)作出貢獻(xiàn)。
親愛(ài)的同學(xué)們：
你們好!
每當(dāng)我們悠閑地漫步在風(fēng)景如畫(huà)的校園，每當(dāng)我們輕松地回到談笑風(fēng)生的寢室，每當(dāng)我們恬靜地欣賞雨后美麗的彩虹時(shí)。在同一片藍(lán)天下生活著這樣一群特殊的人——由于殘疾，他們無(wú)法正常地行走;由于殘疾，他們的世界萬(wàn)籟俱寂;由于殘疾，他們的視野里只有黑暗……他們和我們一樣是祖國(guó)的未來(lái)，同樣對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)著希望，他們中間也不乏身殘志堅(jiān)、學(xué)有特長(zhǎng)的未來(lái)人才，他們渴望社會(huì)的關(guān)注，熱心人的.扶助。
在人類(lèi)歷史的長(zhǎng)河中，愛(ài)的暖流綿綿不斷，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。中華民族素有積德行善、濟(jì)貧扶危的傳統(tǒng)美德。1990年12月28日，我國(guó)在第七屆全國(guó)人民代表大會(huì)上將每年五月第三個(gè)星期日定為“全國(guó)助殘日”。每年助殘日活動(dòng)的主題，都是依據(jù)當(dāng)年殘疾人事業(yè)發(fā)展的重點(diǎn)工作確立的。
幫助一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的貧困殘疾人的子女，你就扶起了一個(gè)家庭的希望;幫助一個(gè)渴望成才的殘疾少年兒童，你就改變了他一輩子的命運(yùn);幫助一個(gè)有勞動(dòng)技能的殘疾人就業(yè)，你就提供了他和他全家的生活保障……在“全國(guó)助殘日”即將到來(lái)之際，謹(jǐn)向全體同學(xué)發(fā)出倡議：“關(guān)愛(ài)殘疾孩子，發(fā)展特殊教育”，積極行動(dòng)起來(lái)，尊重殘疾人、關(guān)心殘疾人、幫助殘疾人。節(jié)約我們的零花錢(qián)，為殘疾同伴獻(xiàn)愛(ài)心，使他們也能像我們一樣健康地成長(zhǎng)!讓你我的善心、善舉匯成愛(ài)的海洋，再次共同奏響愛(ài)滿(mǎn)江漢的樂(lè)章!
倡議人：___
日期：20__年__月__日
關(guān)愛(ài)留守兒童的心得篇十
近年來(lái)，農(nóng)村留守兒童問(wèn)題受到社會(huì)的普遍關(guān)注。如何形成關(guān)心留守兒童健康成長(zhǎng)的良好社會(huì)氛圍，積極推進(jìn)社會(huì)各界攜手關(guān)愛(ài)留守兒童，筑起親情關(guān)愛(ài)的橋梁，關(guān)心留守兒童的身心健康，為他們撐起一片愛(ài)的天空，也是xx的社會(huì)職責(zé)。為此，xx在關(guān)愛(ài)留守兒童方面做了以下工作：
一、健全工作機(jī)制，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。
根據(jù)省委、省政府下發(fā)的《關(guān)于做好關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童工作的意見(jiàn)》要求，成立了《xx縣關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童聯(lián)席會(huì)議制度》，成員單位由教育、宣傳、民政、財(cái)政、團(tuán)委、xx、關(guān)工委等13個(gè)部門(mén)組成，召開(kāi)關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守流動(dòng)兒童工作推進(jìn)會(huì)，各成員單位根據(jù)會(huì)議統(tǒng)一要求和部署，結(jié)合各單位職責(zé)，制定了工作計(jì)劃，明確了工作目標(biāo)，并落實(shí)具體的幫扶措施。各成員單位分別結(jié)對(duì)一所學(xué)校作為幫扶聯(lián)系對(duì)象，確定專(zhuān)人負(fù)責(zé)，許多縣關(guān)愛(ài)留守流動(dòng)兒童聯(lián)席會(huì)成員單位還在每年“六一”期間，紛紛前往所結(jié)對(duì)學(xué)校，開(kāi)展慰問(wèn)留守兒童活動(dòng)。
打在外打工父母的電話(huà)，互訴思念之情。
2、xx印發(fā)了1000余份《致留守兒童一封信》和《致留守兒童父母一封信》，加大宣傳力度，擴(kuò)大群眾對(duì)留守流動(dòng)兒童活動(dòng)室的知曉率。引導(dǎo)留守兒童及其監(jiān)護(hù)人積極前來(lái)參加留守兒童活動(dòng)室組織的各類(lèi)活動(dòng)。
3、活動(dòng)室建成后，動(dòng)員愛(ài)心志愿者與留守兒童結(jié)對(duì)，舉辦安全知識(shí)講座、與xx有限公司志愿者聯(lián)系開(kāi)展“手拉手關(guān)愛(ài)留守兒童”活動(dòng)、組織兩地書(shū)信親子情活動(dòng)、評(píng)選留守兒童之星、邀請(qǐng)市婦幼保健院負(fù)責(zé)人開(kāi)展健康知識(shí)講座等內(nèi)容鮮活、形式新穎、吸引力強(qiáng)的主題活動(dòng)，促進(jìn)留守兒童形成健康的心理、健全的人格。使活動(dòng)室真正成為孩子喜愛(ài)、家長(zhǎng)放心的溫馨之家。
三、開(kāi)展愛(ài)心活動(dòng)，搭建關(guān)愛(ài)平臺(tái)。
縣xx通過(guò)各種載體開(kāi)展了“愛(ài)心助成長(zhǎng)，留守不孤單”關(guān)愛(ài)留守兒童主題系列活動(dòng)。以期望社會(huì)各界的共同努力來(lái)改變留守兒童普遍存在的生活缺乏關(guān)照、學(xué)習(xí)缺乏管理、精神缺少關(guān)懷的現(xiàn)狀，讓每一名遠(yuǎn)離父母的留守兒童都能擁有一個(gè)溫馨、快樂(lè)的成長(zhǎng)環(huán)境。
1、春節(jié)前夕，為能使在外打工的家長(zhǎng)回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，使自己的孩子不再成為留守兒童，和別的孩子一樣，享受父母的關(guān)愛(ài)，縣xx通過(guò)學(xué)校發(fā)放了10000多份《致留守兒童父母的一封信》。
2、“三八”期間開(kāi)展了“愛(ài)心媽媽”關(guān)愛(ài)留守兒童結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)?？h婦兒工委成員單位婦委會(huì)紛紛發(fā)動(dòng)機(jī)關(guān)女干部積極參與“愛(ài)心媽媽|”結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)?？h衛(wèi)生局、縣人口計(jì)生委、縣農(nóng)委、縣法院、縣公安局、縣司法局等單位采取不同形式給留守兒童送去了的慰問(wèn)金和慰問(wèn)品。
3、為使家庭貧困的兒童（特別是貧困留守兒童）能園上學(xué)夢(mèng)，通過(guò)xx的品牌工程--“春蕾計(jì)劃”，每年開(kāi)展對(duì)中、小學(xué)貧困留守兒童進(jìn)行資助，每人資助500-800元；在縣一中、二中分別設(shè)立“春蕾.福彩宏志班”，資助高中階段的貧困留守兒童，每人資助2000-3000元。據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前已有2300多名貧困兒童受到資助，接受社會(huì)各界愛(ài)心資助款130多萬(wàn)元。2011年接受各界資助334人，23余萬(wàn)元。
四、近期活動(dòng)安排：
2、開(kāi)展貧困留守兒童家庭慰問(wèn)活動(dòng);慰問(wèn)貧困留守兒童28名,金額9200元。-----其間市慈善總會(huì)瑞豐商會(huì)資助46名貧困兒童，23000元；xx慰問(wèn)18名，3200元。
3、開(kāi)展愛(ài)心媽媽、志愿者結(jié)對(duì)關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)。（xx結(jié)對(duì)看望一名貧困兒童，并資助1000元，紅楊鎮(zhèn)組織巾幗志愿者女大學(xué)生村官對(duì)留守兒童進(jìn)行寒假作業(yè)輔導(dǎo)。
4、利用已建活動(dòng)室，開(kāi)展留守兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)。組織留守兒童參加作文比賽。
2011年12月19日。
關(guān)愛(ài)留守兒童的心得篇十一
12月25日，在市團(tuán)委和南芬區(qū)團(tuán)委的帶領(lǐng)下，我們和幾名已經(jīng)服務(wù)期滿(mǎn)的大學(xué)生村官志愿者們來(lái)到了位于本溪市南芬區(qū)下馬塘鎮(zhèn)的苗可秀學(xué)校，參加了由市團(tuán)委組織的”心手相牽，共迎新年“關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)，為留守兒童送去的黨的關(guān)懷和社會(huì)的溫暖。
xxx鎮(zhèn)過(guò)去一直以“三小”出名。一是鎮(zhèn)小，人口不多；二是經(jīng)濟(jì)實(shí)力小，人多地少；三是名氣小，就連本溪當(dāng)?shù)厝硕己茈y說(shuō)清它的具體位置?！比 暗慕Y(jié)果就是一個(gè)”窮“字。因此下馬塘鎮(zhèn)大部分年富力強(qiáng)的中青年都外出去大城市打工賺錢(qián)，養(yǎng)家糊口，因此留守兒童群體的出現(xiàn)成為了一種必然。
農(nóng)村留守兒童是我國(guó)現(xiàn)階段中出現(xiàn)的一個(gè)很特殊的群體，他們和普通孩子一樣，都是祖國(guó)的未來(lái)和希望，但他們更需要社會(huì)的關(guān)注，來(lái)幫助他們健康成長(zhǎng)。留守兒童的感情波動(dòng)很大，對(duì)周?chē)姆磻?yīng)敏感性強(qiáng)，他們需要更多的平等、友善、關(guān)心、理解和尊重。在這次活動(dòng)中，志愿者們和留守兒童進(jìn)行了一對(duì)一的溝通交流，還安排了講故事，做游戲，和才藝展示等環(huán)節(jié)，在輕松愉快的氛圍中了解了他們的學(xué)習(xí)、生活和性格等基本情況，也讓他們對(duì)我們卸下心理防線(xiàn)，接受并認(rèn)可了我們。在與孩子們的接觸和豐富多彩的活動(dòng)中，我學(xué)到了許多書(shū)本上學(xué)不到的東西。毛主席說(shuō)過(guò)：沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán)。只有自己親身經(jīng)歷了才能有更加深切的體會(huì)和更加真實(shí)地感受。這次活動(dòng)為我們大學(xué)生村官志愿者們提供了一個(gè)走進(jìn)社會(huì)，了解社會(huì)，展現(xiàn)自我的絢麗舞臺(tái)，也是一次讓大學(xué)生志愿者能投身社會(huì)、體驗(yàn)生活、服務(wù)人民的絕好機(jī)會(huì)。
就我們這次活動(dòng)來(lái)說(shuō)，通過(guò)之前的了解我們得知由于留守兒童群體缺少父母的關(guān)愛(ài)和教導(dǎo)，時(shí)常想念他們的爸爸媽媽?zhuān)麄兊母改高^(guò)節(jié)回家因倍加珍惜短暫的團(tuán)聚時(shí)光，也會(huì)對(duì)孩子過(guò)分溺愛(ài)，這都導(dǎo)致了他們中的一些孩子形成了孤僻、畏縮或是傲慢的性格。得知這些，我們的心被深深地刺痛著，但古語(yǔ)有云：志不立，天下無(wú)可成之事。俗話(huà)說(shuō)，窮人家的孩子早當(dāng)家，在實(shí)際的交流過(guò)程中，我欣喜的發(fā)現(xiàn)，他們中的絕大多數(shù)孩子在這種情況下仍能努力學(xué)習(xí)，為了自己的理想而奮斗，真的讓我感到無(wú)比的安慰。只有讓孩子不斷進(jìn)行苦難的磨練，才能幫助他們形成吃苦耐勞的精神與良好的心態(tài)，在未來(lái)才能適應(yīng)飛速發(fā)展、競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)。
活動(dòng)中，我?guī)У亩昙?jí)的xxx小朋友，在活動(dòng)快要結(jié)束前，他堅(jiān)持要為我們大家朗誦一首詩(shī)，是李白的《贈(zèng)汪倫》。當(dāng)朗誦到“桃花潭水深千尺，不及汪倫贈(zèng)我情”時(shí)，小家伙看著我開(kāi)心的笑了。短短幾個(gè)小時(shí)的陪伴使我們之間建立了如此深厚的友誼讓我又一次感到了孩子們的熱情與溫暖。
艱辛知人生，實(shí)踐長(zhǎng)才干。通過(guò)關(guān)愛(ài)留守兒童的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使我更深層系的了解了社會(huì)，開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了才干。兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)，已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)。我們應(yīng)當(dāng)在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)清自己的位置，對(duì)自己有一個(gè)準(zhǔn)確的定位。只有真正的理解社會(huì)實(shí)踐的意義，在社會(huì)實(shí)踐中獲得知識(shí)與能力，才能在今后遇到挫折與挑戰(zhàn)時(shí)，用自己在實(shí)踐得到檢驗(yàn)的知識(shí)與能力去解決它，克服它。社會(huì)實(shí)踐使大學(xué)生找到了理論與實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn)，只重視理論學(xué)習(xí)，忽視實(shí)踐，是不可能有長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的。
在市、區(qū)團(tuán)委的帶領(lǐng)下，我們所做的這些都是為了讓留守兒童在遠(yuǎn)離父母的日子里也能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，我們只是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)出國(guó)留學(xué)志愿者中的一份子，我們做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。農(nóng)村留守兒童是一個(gè)相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)期內(nèi)都會(huì)存在的現(xiàn)象，那么，只要留守兒童存在，關(guān)愛(ài)留守兒童這項(xiàng)活動(dòng)就必須深入、持久地、有聲有色地開(kāi)展下去。作為新時(shí)代大學(xué)生志愿者，我們不僅要好好學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代化的知識(shí)，而且還要多參加社會(huì)實(shí)踐，在實(shí)踐中運(yùn)用知識(shí)、更好的掌握知識(shí)；在實(shí)踐中了解社會(huì)發(fā)展，才能鍛煉自己、發(fā)展自己，使自己將來(lái)能更好地投身于社會(huì)、服務(wù)于社會(huì)。只有到實(shí)踐中去、到基層中去，把個(gè)人的命運(yùn)同社會(huì)、同國(guó)家的命運(yùn)聯(lián)系起來(lái)，才是大學(xué)生成長(zhǎng)志愿者成才的正確之路。
關(guān)愛(ài)留守兒童的心得篇十二
隨著生活質(zhì)量漸漸提高，生活得壓力也逐漸加大。為了家庭能夠解決溫飽和奔向小康，有好多人開(kāi)始了外出打工生活。一方面為了生活，一方面為了家里經(jīng)濟(jì)，只有先放下家里小孩，外出掙錢(qián)，為孩子學(xué)業(yè)家庭生活而艱苦奮斗。
殊不知家中孩子有在爺爺奶奶身邊長(zhǎng)大或者在親戚家里寄住苦楚。從小我也是跟著爺爺奶奶長(zhǎng)大，由于觀念跟理想不一樣，在童年時(shí)光里，缺少了父母陪伴，我深有體會(huì)這樣感受。為此我對(duì)這次“關(guān)愛(ài)留守兒童”活動(dòng)十分積極。我只想用自己那份微薄熱情去溫暖那些只有過(guò)年或者幾年不見(jiàn)父母孩子們。
我們?cè)诖逦瘯?huì)幫助下，對(duì)部分留守兒童進(jìn)行家訪，這是我們與留守兒童及他們現(xiàn)時(shí)監(jiān)護(hù)人直接面對(duì)面交流大好機(jī)會(huì)，在與這些兒童交流中我看到了他們對(duì)父愛(ài)母愛(ài)渴望，他們最常說(shuō)就是能夠像其他孩子一樣在父母身邊。過(guò)多憂(yōu)慮使他們過(guò)早缺去或失去了童真，他們自我覺(jué)得與其他孩子是不平等，有甚至不知道父母是什么概念。在與他們現(xiàn)時(shí)監(jiān)護(hù)人交談中我得知這些小孩平時(shí)貪玩，功課作業(yè)基本無(wú)人監(jiān)督，他們作為現(xiàn)時(shí)監(jiān)護(hù)人也沒(méi)什么辦法，自己有小孩，也需要干活，或者年事已高，有心無(wú)力。我覺(jué)得這不單單是這部分留守兒童出現(xiàn)問(wèn)題，是全社會(huì)留守兒童一個(gè)縮影，需要我們高度重視，兒童是祖國(guó)未來(lái)，他們健康不僅體現(xiàn)在身體，更體現(xiàn)在心理。 我跟著我團(tuán)隊(duì)，走去走訪?？戳瞬耪嬲w會(huì)到，城市小孩與向下小孩就是完全不一樣。城市孩子干凈整潔，但是也只是溫室花朵；鄉(xiāng)村孩子誰(shuí)沒(méi)有整潔外表，但是他們快樂(lè)著，因?yàn)樗麄冏杂伞＿@就是城鄉(xiāng)之間區(qū)別，包括環(huán)境，更包括孩子。面對(duì)著我們走進(jìn)他們世界，他們明顯沒(méi)有城市孩子自信，有意識(shí)抗拒。但是我們花了心思去與他們游戲，與他們說(shuō)話(huà)，他們才慢慢接納我們這樣對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是城市來(lái)大哥哥姐姐們?？伤麄儾恢?，我們有多少人也是從他們年紀(jì)里走出來(lái)。他們心思我們懂——他們?nèi)鄙倭艘环N關(guān)愛(ài)。
在交流中我們也了解到了這幫孩子很想像電視里面那樣，爸爸媽媽帶著去玩，特別是六一兒童節(jié)那天，這是專(zhuān)屬于他們那一天。而不是學(xué)校就放假一天那么簡(jiǎn)單。可惜有孩子父母不在身邊，家里老人更不可能會(huì)陪著孩子玩（指大部分）。城里面會(huì)有孩子父母帶來(lái)廣場(chǎng)或者去吃大餐，玩?zhèn)€痛快。也會(huì)有孩子默默地在家看喜洋洋度過(guò)。而村里孩子最快樂(lè)地方就是田里地里和河邊。慢慢他們?nèi)鄙倭艘环N特殊關(guān)愛(ài)。從而會(huì)使一些孩子變得叛逆和過(guò)度調(diào)皮。這將是對(duì)孩子們一種慢性心理破壞。所以我們從家里長(zhǎng)輩入手開(kāi)始我們第二項(xiàng)活動(dòng)。
經(jīng)過(guò)我們進(jìn)行調(diào)查，并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。我們這次更加深入到了村民們生活中，我們劃分區(qū)域分工合作，隨機(jī)調(diào)查，調(diào)查只是一種形式，我們有機(jī)會(huì)便會(huì)與他們拉家常，感受他們幾十年來(lái)生活變化從他們口中讀出他們歷經(jīng)滄桑，從他們眼神中讀出他們生活喜怒哀樂(lè)。這次調(diào)查也非一帆風(fēng)順，有部分村民還是不了解我們目，對(duì)我們還有排斥心理，我也盡所能去化解他們這種心理，這對(duì)我也是一種考驗(yàn)與磨練，用我所學(xué)知識(shí)去解釋給他們聽(tīng)，這樣不僅鍛煉了我表達(dá)與應(yīng)用能力，也鍛煉了我人與人之間溝通能力。在我們努力之下，問(wèn)卷調(diào)查終于如期完成。這既有我自己努力，也有我們團(tuán)隊(duì)分工協(xié)調(diào)，我不僅更加深刻認(rèn)識(shí)到知識(shí)作用，也感受到團(tuán)隊(duì)力量。
這次“關(guān)愛(ài)留守兒童”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是我大學(xué)生活以來(lái)首次親身步入社會(huì)，盡自己能力將學(xué)到知識(shí)用應(yīng)用出去。同時(shí)也學(xué)到了課本上學(xué)不到知識(shí)。為以后社會(huì)生活積累了很多經(jīng)驗(yàn)。最后希望我們這次“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，能夠引起社會(huì)對(duì)留守兒童關(guān)愛(ài)。
關(guān)愛(ài)留守兒童的心得篇十三
三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的第三天，我們來(lái)到太平鎮(zhèn)當(dāng)?shù)赜變簣@，進(jìn)行為期一天的關(guān)愛(ài)留守兒童愛(ài)心行動(dòng)。
之前我們通過(guò)走訪調(diào)查了解到，當(dāng)?shù)剞r(nóng)民外出武功的情況不在少數(shù)，他們無(wú)力支持異地借讀的高額費(fèi)用，只好將子女托付給留守在家的孤寡老人看管。由于父母常年在外務(wù)工，孩子們享受不到他們的溫暖叮嚀，唯一讓孩子們可以期待的是，父母可以與他們短暫的相聚，只是在春節(jié)的時(shí)候。
兒童是祖國(guó)的花朵，學(xué)生是民族的希望，留守兒童的問(wèn)題引起了社會(huì)和黨中央的高度重視，為響應(yīng)黨的號(hào)召，落實(shí)相關(guān)政策，但更為根本的四體現(xiàn)此次活動(dòng)的本質(zhì)所在，我們真誠(chéng)的希望能為孩子們帶去快樂(lè)與歡笑，通過(guò)帶領(lǐng)孩子們做一系列的活動(dòng)以提升綜合素質(zhì)，為社會(huì)盡一份責(zé)任，為孩子送一些溫暖，為祖國(guó)添更多希望。
此次活動(dòng)總體上分為兩個(gè)部分。上午9:00—11:00到當(dāng)?shù)赜變簣@，為孩子們發(fā)放卡通，漫畫(huà)讀物，在相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和老師們的共同參與下，我們一起開(kāi)展益智游戲，旨在培養(yǎng)孩子們的邏輯思維，一起歡歌起舞，共同享受歡聲笑語(yǔ)的樂(lè)趣！
下午3:00—6:00在當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)干部的陪同下，我們來(lái)到（某某村，資料不足，無(wú)法填寫(xiě)）對(duì)有留守兒童的家庭依次走訪，每到一戶(hù)人家，我們都受到主人家的熱烈歡迎，他們是如此的好客，如此熱情萬(wàn)分，這讓我們與孩子們溝通少了些許障礙，多了些許親切感，在為孩子們帶去鉛筆、作業(yè)本、體育用具的同時(shí)，我們還和孩子們進(jìn)行更為深度的交談，前前后后總共走了23戶(hù)人家啊，我們了解到，大部分家庭中，基本都是父母在遠(yuǎn)地打工，而廣東，福建等沿海城市一帶居多，有些在成都、重慶等西南地區(qū)的父母只占5戶(hù)。
留守兒童一方面要承受家庭貧困的困擾，另一方面還要承擔(dān)大量的家務(wù)和農(nóng)活，從而使他們?cè)緪毫拥膶W(xué)習(xí)環(huán)境雪上加霜。另外，由于留守兒童與代養(yǎng)人的特殊關(guān)系，使代養(yǎng)人對(duì)留守兒童的教育走向了放任自流和嬌寵溺愛(ài)的兩個(gè)極端，加之部分家長(zhǎng)不重視子女的教育，從而使留守兒童的教育出現(xiàn)了種種問(wèn)題。有意識(shí)的、科學(xué)的家庭教育幾乎一片空白。由此種種原因，留守兒童形成了典型的個(gè)性特征和行為缺陷。而他們正處于長(zhǎng)身體、形成思想關(guān)鍵時(shí)期，親情的缺失、關(guān)愛(ài)跌不足，給他們的日常生活帶來(lái)了很多問(wèn)題。
為切實(shí)做好留守兒童關(guān)愛(ài)工作，我們?cè)诼男凶陨砹x務(wù)，盡自己最大所能的同時(shí)，還向當(dāng)?shù)卣峁┝?點(diǎn)建設(shè)性意見(jiàn)和建議。
1、安排有經(jīng)驗(yàn)的老師及時(shí)幫助留守兒童解決心理上的困惑，鋪架農(nóng)村留守兒童與。
父母情感溝通的橋梁，讓孩子們感受父母艱辛，消除情感隔閡，增強(qiáng)自立自強(qiáng)。
意識(shí)。
2、真情關(guān)愛(ài)。學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)，生活上優(yōu)先照顧，活動(dòng)上優(yōu)先安排。
3、實(shí)施教職工結(jié)對(duì)幫扶留守兒童制度，配對(duì)幫扶老師和其他教職工經(jīng)常與留守兒。
童互相交流，溝通，隨時(shí)掌握留守兒童的思想動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。
5、建立關(guān)愛(ài)留守兒童的應(yīng)急機(jī)制，為確保學(xué)生在安全的環(huán)境中成長(zhǎng)，學(xué)校與教職。
工層層簽訂幫扶承諾書(shū)，明確責(zé)任。
6、建立健全監(jiān)督、考核、表彰機(jī)制。
工作。
2011-6-27。
關(guān)愛(ài)留守兒童的心得篇十四
在這次參與志愿者的活動(dòng)我們?nèi)サ搅似h(yuǎn)山區(qū)，見(jiàn)到了現(xiàn)在農(nóng)村留守兒童的現(xiàn)狀是什么樣子。說(shuō)實(shí)話(huà)看著他們的樣子，在想想城里的小孩就有些忍不住想要流淚，在了解哪些留守兒童家里的事情之后心里更是心疼他們，不僅感慨命運(yùn)的不公。他們?cè)谶@么偏遠(yuǎn)的山村卻也知道讀書(shū)是唯一走出大山的希望，只有讀書(shū)才能夠改變他們的命運(yùn)。家里離學(xué)校遠(yuǎn)就大早上起來(lái)去上學(xué)了，即便是平常還要在家里做家務(wù)，在周末還要做農(nóng)活，他們也沒(méi)有放下自己的書(shū)本，沒(méi)有停下學(xué)習(xí)的.進(jìn)度，這樣的精神是很多城里孩子沒(méi)有的，他們是真的喜歡讀書(shū)，喜歡書(shū)籍。
而這次去參加這個(gè)活動(dòng)，做志愿者，我們帶了很多的衣服，和很多的書(shū)籍。這里的小孩子可能一年也穿不上一件新衣服，他們的父母也都有著不得已的原因，在外面打工賺錢(qián)。而這邊家鄉(xiāng)可能只有老人和孩子，年輕人和中年人都出去打工了，小孩子們除了做事之外可能還要照顧自己的爺爺奶奶。這么小的孩子卻要面對(duì)這么大的擔(dān)子讓我不禁有些感動(dòng)，有些想要為他們做點(diǎn)什么，但卻也沒(méi)有什么好的方法。
在活動(dòng)中我認(rèn)識(shí)了一個(gè)小男孩，我讓他帶他的小伙伴來(lái)，我給他們上課，講課，告訴他們一些城里的事情，當(dāng)我問(wèn)他最想要什么，我可以回去之后，郵寄過(guò)來(lái)給他。但他卻說(shuō)出了一個(gè)讓我沒(méi)有想到的答案，他說(shuō)他想要他的爸爸媽媽回來(lái)，他的爸爸媽媽已經(jīng)三年沒(méi)有回來(lái)了，他都已經(jīng)快要忘記他們長(zhǎng)什么樣子了。當(dāng)他說(shuō)出這個(gè)的時(shí)候我不知道該怎么答復(fù)他，或許是看出了我的為難，他又說(shuō)他什么都有了，不需要?jiǎng)e的什么東西了。這幅畫(huà)面讓我不禁想哭，這么小的一個(gè)孩子，卻這么懂事，我在他這個(gè)年紀(jì)的時(shí)候還在和父母鬧著不去上學(xué)呢。這個(gè)歲數(shù)的孩子正是需要父母陪伴長(zhǎng)大的時(shí)候，但現(xiàn)實(shí)的原因卻使得他的父母不得不遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)去到一個(gè)陌生的城市工作，為的就是養(yǎng)活自己的孩子。這樣的感情確實(shí)讓我一度很難受，因?yàn)槲抑肋@樣的事情多的很，但我卻沒(méi)有任何方法去阻止，畢竟每個(gè)人都要生活。我只能夠盡自己所能的去幫助那些我能夠幫助到的人，這也是我參加這次志愿者活動(dòng)的初衷。我相信隨著我國(guó)慢慢的開(kāi)展，遲早大家都能夠過(guò)上闔家團(tuán)圓的生活。
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