開學(xué)第一節(jié)課的教案（模板19篇）

教案應(yīng)該明確教學(xué)目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方向。教案中的教學(xué)目標(biāo)要明確具體，能夠指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。教案的編寫需要不斷實(shí)踐和反思，希望大家能夠勇于創(chuàng)新和不斷提高。

開學(xué)第一節(jié)課的教案篇一

教學(xué)目標(biāo)：

1、充分認(rèn)識(shí)安全工作的重要意義。

2、在學(xué)習(xí)和生活中注意人身安全，飲食安全，交通安全，防溺水安全等。

3、進(jìn)行預(yù)防，防流行性疾病的教育。

教學(xué)進(jìn)程：

羅列誕生活中的安全事例。

1、安全事故時(shí)有產(chǎn)生，是由于安全意識(shí)不強(qiáng)。

2、班級(jí)舉例，學(xué)校產(chǎn)生的事故及后果。

3、國(guó)家、政府狠抓安全教育工作。

4、目前學(xué)校抓的幾項(xiàng)工作。

1、學(xué)生討論。

2、集體歸納。

(1)人身安全，在校園內(nèi)或公路上不追逐打鬧，不爬圍墻，不爬樹，不接近有電等危險(xiǎn)地點(diǎn)，勞動(dòng)時(shí)，注意安全，不與社會(huì)上不三不四的人交往，特別是吸毒者，課外不玩火，不玩火。

(2)交通安全，在公路上不追逐打鬧，自覺遵照交通規(guī)則，交叉路口要注意行人車輛，騎自行車寧慢勿快，上、下坡要下車，通過公路要做到一停二看三通過。

(3)財(cái)產(chǎn)安全，保管好自己的物品、錢財(cái)，如有遺失或遇偷竊、敲詐等應(yīng)向老師及時(shí)反應(yīng)或報(bào)警。

(4)飲食安全，不飲生水，不吃不衛(wèi)生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便后要洗手，不吃霉變或過期食品。

(5)防溺水安全，要到正規(guī)的游泳場(chǎng)所游泳，并由家長(zhǎng)陪同。

(6)謝絕，真愛生命。

新學(xué)期開學(xué)以來，為提高初二(6)班全部學(xué)生的.安全意識(shí)和自護(hù)自救能力，預(yù)防和杜絕各類事故的產(chǎn)生，我積極采取有效措施，認(rèn)真上好新學(xué)期第一堂安全課：在開學(xué)第一天對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。

安全教育內(nèi)容緊扣學(xué)生實(shí)際，主要從以下三方面展開教育：

一是教育學(xué)生時(shí)刻注意交通安全，平時(shí)外出嚴(yán)格遵照交通規(guī)則，不乘坐無安全保證的黑車、病車等。

二是教育學(xué)生嚴(yán)防產(chǎn)生在身邊的傷害事故，用血淋淋的事例教育學(xué)生平時(shí)嚴(yán)格遵照《守則》《規(guī)范》，闊別學(xué)生傷害事故。

三是教育學(xué)生做好個(gè)人衛(wèi)生，嚴(yán)防各類沾染病的產(chǎn)生，若有發(fā)熱癥狀的及時(shí)自覺就醫(yī)等。

同時(shí)，給學(xué)生上的安全第一課，堅(jiān)持安全第一，落實(shí)安全措施的原則，側(cè)重進(jìn)行防水、防電、防火、防毒、防騙、防病等知識(shí)的宣傳及交通法規(guī)、衛(wèi)生知識(shí)、安全常規(guī)等知識(shí)教育，切實(shí)提高了孩子們的安全意識(shí)和安全防范的能力，為全學(xué)期學(xué)校教育教學(xué)工作的順利展開打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

開學(xué)第一節(jié)課的教案篇二

第一節(jié)課對(duì)老師十分重要，學(xué)生也會(huì)非常重視開學(xué)第一節(jié)課!下面是由小編為大家?guī)淼年P(guān)于開學(xué)第一節(jié)課教案，希望能夠幫到您!

為了上好新學(xué)期的第一節(jié)課，打響第一炮，我花了不少時(shí)間和精力去琢磨和鉆研。上好一節(jié)課的前提就是備好課。我現(xiàn)在面對(duì)的，是一群剛剛步入高中，對(duì)周圍的一切都感到新奇的十六七歲的孩子?？梢哉f，第一節(jié)課，對(duì)我來說非常重要。我的這一個(gè)亮相要是博得了滿堂彩，下面的教學(xué)就會(huì)順暢些，圓滿些，要是講砸了，當(dāng)然還有彌補(bǔ)的機(jī)會(huì)，但是，實(shí)際彌補(bǔ)起來卻是很困難的。所以我反復(fù)琢磨，怎樣才能把這看似輕松的一節(jié)課上好，怎樣才能吸引學(xué)生，讓他們通過這一節(jié)課，對(duì)高中語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，從而打下良好的基礎(chǔ)。于是我決定，打破常規(guī)的授課方式，和學(xué)生聊天，給學(xué)生講故事，讓他們了解高中，了解高中語文的學(xué)習(xí)方式和方法。

同學(xué)們，大家好：火熱的八月見到火熱的你們，我感到非常的高興!首先

自我介紹

新的學(xué)期開始了，對(duì)于你們來講，一個(gè)新的征程也開始了。首先我祝賀各位同學(xué)順利通過九年學(xué)習(xí)成為一名高中生，成為我們六高中的一名學(xué)生。這是我們步入高中以后上的第一節(jié)語文課。可以說生活有多廣闊，語文就有多廣闊;畫卷有多美麗，語文就有多美麗;音樂有多么震撼人心，語文也有同樣的力量?？墒俏乙仓?，有很多同學(xué)不喜歡語文課，對(duì)嗎?不管有多少原因，我們還是要面對(duì)高中的語文學(xué)習(xí)，畢竟它在高考中占有舉足輕重的地位。既然如此，我們現(xiàn)在就應(yīng)該有了一個(gè)共同的愿望——在輕松愉悅快樂的語文課堂中，學(xué)好語文。我想，有了這樣的一個(gè)共同愿望作基礎(chǔ)，只要我們師生共同努力，就一定能輕松的學(xué)好語文。今天的課，我不講課文，我要先給大家講幾個(gè)小故事。如果你有心，請(qǐng)記住這些故事，我想它應(yīng)該對(duì)你有些啟發(fā)，同時(shí)這也是寫作文的絕佳材料。(情境創(chuàng)設(shè)，活躍氣氛)

1、第一個(gè)故事：一個(gè)灰心喪氣的青年人，因科舉沒考上，便頹廢不堪，一蹶不振，整天關(guān)在屋子里，抱頭痛哭。有一天，一位老者跨進(jìn)門，語重心長(zhǎng)地說：“假如山上滑坡，你該怎么辦?”年青人喃喃：“往山下跑?！崩险哐鲱^大笑：“那你就葬身山中了。你應(yīng)該往山上跑，你只有勇敢地面對(duì)它，才有生還的希望，天下事皆然?！闭f完便飄然而去。

問：這個(gè)故事很簡(jiǎn)單，大家知道我為什么要講這個(gè)故事嗎?這個(gè)故事給了你什么啟示呢?

提示：只有勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)和困難，才能戰(zhàn)勝它。往上走，不要往下走，學(xué)習(xí)亦如此。高中三年的學(xué)習(xí)生活，不可能一帆風(fēng)順，所以我希望大家在未來的日子里，一定要迎難而上。

2、第二個(gè)故事：一個(gè)人在高山之巔的鷹巢里，抓到了一只幼鷹，他把幼鷹帶回家，養(yǎng)在雞籠里。這只幼鷹和雞一起啄食、嬉鬧和休息，天長(zhǎng)日久，它以為自己是一只雞。這只鷹漸漸長(zhǎng)大，羽翼豐滿了，主人想把它訓(xùn)練成獵鷹，可是由于終日和雞混在一起，它已經(jīng)變得和雞完全一樣，根本沒有飛的愿望了。主人試了各種辦法，都毫無效果，最后把它帶到山頂上，一把將它扔了出去。這只鷹像塊石頭似的，直掉下去，慌亂之中它拼命地?fù)浯虺岚?，就這樣，它終于飛了起來!

提示：相信自己是一只雄鷹，勇敢面對(duì)一切挑戰(zhàn)和失敗。拿破侖曾說過這樣的話：人多不足以依賴,要生存只要靠自己。請(qǐng)大家記?。鹤孕攀浅晒Φ牡谝幻卦E。3、第三個(gè)故事：開學(xué)第一天，大哲學(xué)家蘇格拉底對(duì)學(xué)生們說：“今天，我們只做一件最簡(jiǎn)單也是最容易做的事兒：每個(gè)人把胳膊盡量都往前甩，然后再盡量往后甩?！闭f著，蘇格拉底示范了一遍，“從今天開始，每天做300下，大家能做到嗎?”學(xué)生們都笑了，這么簡(jiǎn)單的事情，有什么做不到的?過了一個(gè)月，蘇格拉底問學(xué)生們：“每天甩手300下，哪些同學(xué)堅(jiān)持了?”有90%的同學(xué)驕傲地舉起了手。又過了一個(gè)月，蘇格拉底再問，這回，堅(jiān)持下來的同學(xué)只剩下了八成。一年過后，蘇格拉底再一次問大家：“請(qǐng)大家告訴我，最簡(jiǎn)單的甩手運(yùn)動(dòng)，還有哪幾位同學(xué)堅(jiān)持了?”這時(shí)候，整個(gè)教室里，只有一個(gè)人舉起了手。這個(gè)學(xué)生就是后來成為古希臘另一位大哲學(xué)家的柏拉圖。

提示：成功在于堅(jiān)持，這是一個(gè)并不神秘的秘訣。水滴石穿，繩鋸木斷。再大的困難，只要我們堅(jiān)持不懈，就一定能夠克服。

4、第四個(gè)故事：父子倆住在山上，每天都要趕牛車下山賣柴。老父較有經(jīng)驗(yàn)，坐鎮(zhèn)駕車，山路崎嶇，彎道特多，兒子眼神較好，總是在要轉(zhuǎn)彎時(shí)提醒道：“爹，轉(zhuǎn)彎啦!”有一次父親因病沒有下山，兒子一人駕車。到了彎道，牛怎么也不肯轉(zhuǎn)彎，兒子用盡各種方法，下車又推又拉，又用青草誘之，牛依舊一動(dòng)不動(dòng)。到底是怎么回事?兒子百思不得其解。最后只有一個(gè)辦法了，他左右看看無人，貼近牛的耳朵大聲叫道：“爹，轉(zhuǎn)彎啦!”牛應(yīng)聲而動(dòng)。

問：這則故事的啟示是什么?

提示：牛用條件反射的方式活著，而人則以習(xí)慣生活。要培養(yǎng)好的習(xí)慣來代替壞的習(xí)慣，當(dāng)好的習(xí)慣積累多了，自然會(huì)有一個(gè)好的人生。所以我們應(yīng)該利用高一這個(gè)新起點(diǎn)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，爭(zhēng)取攀登更高的山峰。有句話說得好，思想決定行為，行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。命運(yùn)之劍，就握在大家自己的手中，怎樣使用它，完全在于你自己。

5、第五個(gè)故事：有個(gè)老人在河邊釣魚，一個(gè)小孩走過去看他釣魚，老人技巧純熟，所以沒多久就釣上了滿簍的魚，老人見小孩很可愛，要把整簍的魚送給他，小孩搖搖頭，老人驚異的問道：“你為何不要?” 小孩回答：“我想要你手中的釣竿?！崩先藛枺骸澳阋灨妥鍪裁?”小孩說：“這簍魚沒多久就吃完了，要是我有釣竿，我就可以自己釣，一輩子也吃不完。”

問：要我說，這個(gè)小孩很聰明，那他的聰明表現(xiàn)在哪兒呢?

提示：他要學(xué)習(xí)掌握釣技。授人以魚，不如授人以漁。學(xué)習(xí)也是如此，不能只記住知識(shí)，更重要的是掌握方法，形成能力。這樣，你才會(huì)終生受益。

小結(jié)：三年的高中的生活已經(jīng)開始了，如果大家都能滿懷信心，勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)，堅(jiān)持不懈，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握好的學(xué)習(xí)方法，形成能力，我相信大家的高中生活一定會(huì)過得充實(shí)而快樂。

(目的：鼓勵(lì)士氣，明白學(xué)習(xí)的道理)

學(xué)習(xí)語文十要求

練好語文基本功，優(yōu)秀詩文勤記誦，

報(bào)紙雜志常翻閱，買書看書做書蟲，

語文筆記貴堅(jiān)持，課外練筆不放松，

生活處處皆學(xué)問，他山之石把玉攻，

基礎(chǔ)知識(shí)早復(fù)習(xí)，課本學(xué)習(xí)貫始終。

同學(xué)們學(xué)了6年小學(xué)3年中學(xué)共9年的語文，但語文基本功如何呢?一個(gè)人的語文素養(yǎng)的高低，取決于其語文基本功是否扎實(shí)。在此，我只想問問同學(xué)們：第一、你的普通話說得如何?換句話來說，也就是你對(duì)一些常用字的讀音是否準(zhǔn)確?第二、你的字寫得如何?第三、你寫作文或?qū)懶攀欠癯３霈F(xiàn)一些不應(yīng)出現(xiàn)的錯(cuò)別字?你注意糾正過這些錯(cuò)別字嗎?語文的基本功所指范圍較廣，但我以為以上所問的三點(diǎn)是基本功中的“基本功”。同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中一定要格外留心。

每天出版的報(bào)紙雜志里面都有大量的信息，其中亦不乏語文方面的知識(shí)。差不多每份報(bào)紙每周都會(huì)有文學(xué)版，每期都會(huì)有不少好詩文。即使是看每天的新聞、通訊，我們也可學(xué)到許多語文知識(shí)。甚至光是欣賞其中一些文章的標(biāo)題，我們都能夠收益良多(所以，有看報(bào)紙雜志習(xí)慣的人，其語文基礎(chǔ)一定不會(huì)差。有哪些報(bào)紙、雜志值得我們欣賞呢?報(bào)紙有《中國(guó)青年報(bào)》、《語文報(bào) 高中版》、《作文點(diǎn)評(píng)報(bào)》;雜志有《讀者》、《中學(xué)生》、《青年文摘》等。

我們還應(yīng)養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，就是看到的好語句、好文章摘抄下來。這樣日積月累，終有一天你會(huì)為自己擁有豐富的精神食糧而驕傲。

讀書，可以使我們的情操更高尚些，眼界更開闊些，語文知識(shí)也更豐富些。為什么馬克思、毛澤東的學(xué)識(shí)那么淵博?這是因?yàn)樗麄兌际且恢皇愕摹皶x”。毛澤東就曾經(jīng)說過：“我的文學(xué)功底之所以還可以，在很大程度上是得益于我對(duì)書的愛不釋手?！狈▏?guó)哲學(xué)家伏爾泰說得好：“當(dāng)我們第一遍讀一本好書的時(shí)候，我們仿佛找到了一位好朋友;當(dāng)我們?cè)僖淮巫x這本書的時(shí)候，仿佛又和老朋友重逢。”所以，多去書海中遨游，你會(huì)學(xué)到許多課本上學(xué)不到的東西。近年來高考較側(cè)重考查學(xué)生的理解分析和寫作能力，喜歡看書、勤于思考的人，在這些方面的能力一定不會(huì)差的。

以前同學(xué)們讀初中時(shí)記語文筆記，可能都習(xí)慣于記些什么課文的標(biāo)題、作者、時(shí)代背景、段落及段落大意、寫作特點(diǎn)的，抄完后同學(xué)們不愛看，考試前對(duì)復(fù)習(xí)也沒什么幫助，久而久之反而使得同學(xué)們誤以為學(xué)語文是那么枯燥乏味。其實(shí)，語文科是中學(xué)所有學(xué)科里內(nèi)容最豐富、趣味性最強(qiáng)的學(xué)科，語文筆記自然有許許多多值得記的東西。那么，語文這門學(xué)科有哪些內(nèi)容值得我們記呢?語文知識(shí)點(diǎn)(含各知識(shí)點(diǎn)的概念、運(yùn)用實(shí)例、高考例題等)，詩詞名句，以前不認(rèn)識(shí)或易讀錯(cuò)的字，錯(cuò)別字，成語及用法，病句搜集，文學(xué)常識(shí)……這些都值得我們抄在自己的語文筆記簿上。所以我要求同學(xué)們準(zhǔn)備一個(gè)語文筆記，把自己該記的記下來，我每周檢查一次。

任何一個(gè)人的寫作水平，都是在勤奮練筆中提高的。雖說每學(xué)期老師會(huì)安排一定的作文訓(xùn)練，但僅靠這幾次作文訓(xùn)練就想把文章寫好是不可能的。所以，如果我們能夠做到天天練筆，我們的寫作水平就一定能有很大的提高。練筆的題材廣泛得很，校園中，家庭里，社會(huì)上，自己的所見、所聞、所感;都可以成為練筆內(nèi)容;文體也可不限，記敘文、小說、散文、議論文、說明文、詩歌、劇本、對(duì)聯(lián)……什么都可試試。長(zhǎng)短也可隨意，每次既可寫全篇，也可寫片段，還可寫“小說連載”式的文學(xué)作品。同學(xué)們需要準(zhǔn)備一個(gè)周記本，可摘抄美文佳作、經(jīng)典語句(要寫出自己的感悟)，也可自行創(chuàng)作，分別標(biāo)明即可。每周上交一次。

語文是一門每人都受用終生的最基礎(chǔ)的學(xué)科，語文知識(shí)并不像我們有些同學(xué)所以為的那樣，只“存在”于語文課本;或只能從課堂上學(xué)到?？梢哉f，跳不出語文課本，跳不出語文課堂，我們就學(xué)不到更多的語文知識(shí)。其實(shí)，在我們的生活中，語文知識(shí)可以說是無處不在。校園里的墻報(bào)，街上的招牌，旅游景點(diǎn)里的楹聯(lián)，報(bào)紙上的廣告，廟宇里的碑文……都含有豐富的語文知識(shí)，只要我們留心，就會(huì)發(fā)現(xiàn)“生活處處皆學(xué)問”。比如報(bào)紙上的廣告，其用語既要精練又要引人注目，甚至有時(shí)還要達(dá)到“語不驚人死不休”的地步，所以，廣告策劃者如果沒有較好的語文功底，就難以收到“一語驚人” 而令人“過目難忘”的效果。另外看電視、聽廣播，開校會(huì)，乃至聽其他人聊天，也一樣可以從中學(xué)到不少語文知識(shí)。

每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，在學(xué)習(xí)語文方面也不例外。不要以為學(xué)知識(shí)就只能是以老師為師，孔子說得好：“三人行必有我?guī)熝伞！表n愈也說過：“道之所存，師之所存也。”要想學(xué)到更多的知識(shí)，平時(shí)就應(yīng)多向身邊的人請(qǐng)教，虛懷若谷，不恥下問，從而取人所長(zhǎng)，補(bǔ)己之短;借人所長(zhǎng)，為己所用。比如其他同學(xué)的作文，應(yīng)該多借來看看，尤其是老師推薦的范文，更應(yīng)該反復(fù)品味，以學(xué)習(xí)他人的布局謀篇和遣詞造句;其他同學(xué)的筆記也應(yīng)該經(jīng)常借閱，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)里面有許多使你獲益良多的知識(shí)。又比如有些同學(xué)的字寫得很漂亮，你平時(shí)可多留意一下他怎樣寫字，甚至請(qǐng)他示范示范，那么，你的書寫水平就一定會(huì)有明顯的提高。

語文考試考什么?主要是考對(duì)語文知識(shí)點(diǎn)的理解、分析和運(yùn)用，而直接考課本內(nèi)容的則很少。雖說同學(xué)們?cè)诔踔袝r(shí)已學(xué)習(xí)了中學(xué)階段應(yīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)中的大部分，但高中學(xué)習(xí)的要求比初中高得多，所以，從高一起就自覺地開始復(fù)習(xí)這些知識(shí)點(diǎn)，而不是到了高三才復(fù)習(xí)，那么，你就會(huì)贏得主動(dòng)。

“既然考試考課本的內(nèi)容很少，那還有什么必要學(xué)習(xí)課本呢?”或許有些同學(xué)會(huì)這樣問。

其實(shí)，我們語文課本里的課文，絕大多數(shù)是從古今中外浩如煙海的文學(xué)作品和偉人或名人佳作中精選出來的，這些課文里本身就含有許多語文知識(shí)點(diǎn)，學(xué)習(xí)、理解課文的過程，其實(shí)就是進(jìn)一步理解和掌握知識(shí)點(diǎn)的過程。同時(shí)，每?jī)?cè)課本的每個(gè)單元里都還有相應(yīng)的新的單元知識(shí)，這些單元知識(shí)都是要求我們必須掌握的。學(xué)習(xí)課文的過程，就是提高語文能力的過程。所以，認(rèn)真學(xué)習(xí)課文不能因考試時(shí)直接考到的內(nèi)容不多而不重視。(授之以漁，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的能力)

中國(guó)有句俗話，叫“十年修得同船渡”，是指緣分的巧妙和難得。通常，人們喜歡把老師比喻成蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，古詩有云：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。是對(duì)老師職業(yè)的極至贊美。但我更喜歡把老師比喻成撐船的水手，三年一調(diào)頭，送走一批學(xué)生就送走了一批渡客。老師、學(xué)生，水手、渡客，這就是緣分。不管是你們遇到了我，還是你們彼此成為新的同學(xué)，請(qǐng)記住，這都是緣分，希望你們倍加珍惜朝夕相處的三年寶貴時(shí)間，一千多個(gè)日日夜夜，倍加珍惜我們的友誼。同時(shí)請(qǐng)大家相信和放心，我視教書為事業(yè)，把語文當(dāng)藝術(shù)，以后的每一堂課，我都將竭盡全力地上好，同你們一道共同遨游精美絕倫的文學(xué)殿堂!我真誠(chéng)地希望做大家的好朋友!

你在新學(xué)期有什么新設(shè)想?語文的弱項(xiàng)在哪里?什么原因?想怎么解決?有什么困難需要老師幫助?對(duì)老師有什么要求?(結(jié)合你的情況，選擇其中的一個(gè)或幾個(gè)問題談?wù)?。寫在周記本上，我閱讀后回復(fù))

開學(xué)第一節(jié)課的教案篇三

學(xué)校開學(xué)了，也迎來了第一節(jié)課，同學(xué)們對(duì)第一節(jié)課還是很期待的，到底是哪位老師給我們上的第一節(jié)課？下面本站小編分享了開學(xué)第一節(jié)課的。

作文。

供你參考。

“鈴，鈴，鈴”上課鈴響了，這是開學(xué)的第一節(jié)課，同學(xué)們都安安靜靜地坐在自己的座位上，懷著興奮的心情靜等著老師的到來。

沒過多久，老師推門進(jìn)來了，邁著輕盈的腳步走進(jìn)教室，轉(zhuǎn)過身，把門輕輕地關(guān)上，用右手捋了一下額前的頭發(fā)，邁著輕快的步子走近講桌，彎下腰，雙手把書輕輕地放在了講桌上，直起身子，喊了一聲“上課”。

這節(jié)課老師教我們?nèi)绾螌懽魑模v了幾個(gè)問題。第一個(gè)問題便是用實(shí)例來告訴我們一個(gè)非常重要的問題，作文并不難，只要你仔細(xì)觀察，便會(huì)走出作文難的困境，這使我有了重大的“解放”。然后，老師又講了寫作文沒得寫怎么辦，老師說最有效的方法就是觀察，用上人體的各個(gè)部位，把觀察到的東西傳達(dá)給大腦，然后再由大腦進(jìn)行排序，最后再按照腦子里想的事寫出來，就成為了一篇作文。老師還說到作文之所以寫不好的原因還有一個(gè)，那就是不練。

是啊!我們從一年級(jí)到現(xiàn)在才練過多少次呀，所以要想寫好作文，還得多練。

這次上作文課，徹底改變了我對(duì)老師的印象，她用她那幽默的語言和別具一格的講課風(fēng)格深深打動(dòng)了我，使我這個(gè)不愿寫作文的人喜歡上了作文，甚至還到了癡迷的地步，這是多么大的轉(zhuǎn)變呀!

第二節(jié)課上英語，我們英語老師換成了銀老師，她是個(gè)女的，她來給我們上課。上英語課的時(shí)候，b同學(xué)老是趴著，還有人給他寫信，寫的信光罵他。老師還讓我們做游戲，我們傳球，傳來傳去，這么快就下課了。

時(shí)間過得真快!快樂的暑假就要過去了，我從廣東回到老家很快將迎來一個(gè)新的學(xué)期。感覺一切是那么新奇又是那么的陌生，心情有點(diǎn)緊張和激動(dòng)。再過兩天就上學(xué)了，我準(zhǔn)備好上學(xué)要用的學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備迎接開學(xué)的第一天。一終于，我期盼的日子到了。

我走進(jìn)教室，見到了許多新的面孔，我想他們就是我未來的好同學(xué)好朋友吧!我找了一個(gè)空位子坐下來，不一會(huì)兒就下課了，接下來我們馬上要上第一節(jié)課了，我心里興奮極了，在心里想像老師的模樣，第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課，我們準(zhǔn)備好數(shù)學(xué)書，坐得端端正正準(zhǔn)備上課，鈴終于響了，從門口走來一位男老師，身子矮矮的，胖胖的，他微笑著。

自我介紹。

說：“大家好，我是你們的新的數(shù)學(xué)老師——張老師。他和藹可親的笑容很快拉近了師生心里上的距離。我們還知道其實(shí)我們的數(shù)學(xué)老師就是張校長(zhǎng)，聽說他是教畢業(yè)班的老師，我覺得張老師的聲音很親切，全班同學(xué)都這么說。

以前的老師跟這個(gè)老師比還是張老師的脾氣好一點(diǎn)，張老師教我們不會(huì)做的作業(yè)，很有耐心，一遍不會(huì)教兩遍一直教到我們會(huì)了為止。當(dāng)他講完新內(nèi)容會(huì)不斷題提問檢驗(yàn)我們掌握了沒有。課堂練習(xí)時(shí)他會(huì)走下講臺(tái)來到小朋友們的身邊挨個(gè)指導(dǎo)。不像有的老師是教一遍不會(huì)就又打又罵，相比之下張老師有親和力多了。第一堂課下來感覺老師的講課我能適應(yīng)，他講的內(nèi)容我都學(xué)會(huì)了。

叮鈴鈴，下課了，我還沉浸在美妙的數(shù)學(xué)課中。

清脆的上課鈴聲剛停，陳老師就抱著一大堆毛皮襖、絲綢帕、玻璃根和橡膠棒的等東西，快步走進(jìn)了教師。只見他不動(dòng)聲色地放下東西后，拿起粉筆在黑板上寫了個(gè)斗大的“電‘字。

教室里靜悄悄的，同學(xué)們都豎起耳朵等待著陳老師講課。而老師卻叫了一位女同學(xué)上臺(tái)去，要她把自己的自來水筆桿使勁望頭上摩擦后再把它伸向一堆紙屑中。剎那間，奇跡出現(xiàn)了，許多紙屑立即自動(dòng)地粘到筆桿上。正當(dāng)我們看得目瞪口呆時(shí)，陳老師問道：“哪來的電呢?”多數(shù)同學(xué)轉(zhuǎn)入了沉思，只有幾個(gè)同學(xué)小聲回答：“摩擦的唄?！?/p>

“對(duì)，是的，是摩擦得來的?！标惱蠋煾吲d地接過他們的話一字一板地說：“物體摩擦后能夠吸引輕小的東西，我們就說這物體帶來了電，摩擦起電的現(xiàn)象上一經(jīng)常發(fā)生的……”

同學(xué)們津津有味地聽著、看著。最后，陳老師真像魔術(shù)師那樣，讓我們觀看了摩擦起電的方法和玻璃板上的小紙屑跳舞表演;并給我們每個(gè)小組分發(fā)了毛皮和橡膠棒，或是絲綢帕和玻璃根，讓我們每個(gè)人都做摩擦起電的實(shí)驗(yàn)。我一邊做著一邊想著“登上電學(xué)寶座的法拉第”和“探索雷電秘密的富蘭克林”，我也一定要像他們那樣里爭(zhēng)做一個(gè)馴電的人。

下課鈴聲響了，同學(xué)們戀戀不舍地放下手中的實(shí)驗(yàn)，一個(gè)個(gè)不由自主地埋怨道：“唉，怎么搞的，這節(jié)課時(shí)間這么短!”

以往開學(xué)的第一節(jié)課，總是寒喧幾句，然后提出新學(xué)期的要求，之后就進(jìn)入新課文的學(xué)習(xí)。目的是一開始就給學(xué)生敲響警鐘，強(qiáng)制學(xué)生很快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，在老師的威懾力的作用下學(xué)生也是很聽話的。

現(xiàn)在，我覺得面對(duì)這群活潑可愛的孩子們又于心何忍呢，教育不是威懾，簡(jiǎn)單而生硬的方法，誘發(fā)不出孩子們的學(xué)習(xí)興趣，還是因勢(shì)利導(dǎo)比較好。給他們時(shí)間，讓他們做有新鮮感的事情，從而激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。于是，我打算讓他們手捧著語文書，閉上眼睛，深深地聞一聞書中的油墨香味，想像書中會(huì)有哪些自己喜歡的有趣故事，再睜開眼睛看著書，說一句此時(shí)心里最想說的一句話，然后開始盡情地讀課文。同時(shí)，我會(huì)提出了讀課文的要求——對(duì)每篇課文做一個(gè)評(píng)價(jià)，即對(duì)自己特別喜歡的課文題目下面加三朵小花(或用其他標(biāo)記表示)，比較喜歡的課文加二朵小花，認(rèn)為一般般的加一朵花，不喜歡的則可以不給花。這樣讀書，學(xué)生就有了一個(gè)明確的目標(biāo)、有了一種責(zé)任感，就會(huì)認(rèn)真地去讀書。同時(shí)，學(xué)生對(duì)自己將學(xué)習(xí)的內(nèi)容有一個(gè)全面了解，對(duì)今后的學(xué)習(xí)也會(huì)有很大的幫助。既讓學(xué)生去翻閱課文，初步了解新課文的基本情況，又能激發(fā)學(xué)生對(duì)新課本的興趣，還有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，何樂而不為呢!

我相信，這樣一來在讀書過程中，絕大多數(shù)學(xué)生能夠持續(xù)地保持學(xué)習(xí)的興趣，而且對(duì)所有課文都給以三朵花;少部分學(xué)生間或有些小動(dòng)作，但會(huì)很快恢復(fù)學(xué)習(xí)狀態(tài)。

我相信，只要有耐心，逐步培養(yǎng)他們的興趣，一切都會(huì)好的!開學(xué)第一節(jié)課一定會(huì)給他們留下深刻印象的。

開學(xué)第一節(jié)課的教案篇四

基于學(xué)生實(shí)際。

三年級(jí)的學(xué)生處于第一學(xué)段的初期，有強(qiáng)烈的好奇心、求知欲強(qiáng)。因此在教學(xué)時(shí)，要從啟發(fā)興趣、激發(fā)思維入手，學(xué)生自己總結(jié)學(xué)習(xí)辦法，鼓勵(lì)暢所欲言，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的愿望，愿意表達(dá)自己獨(dú)特的思想。

1.通過與學(xué)生交流課程綱要，了解本學(xué)期英語學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容、課程目標(biāo)以及課程評(píng)價(jià)。

2.通過了解教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)和學(xué)習(xí)辦法，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

通過學(xué)習(xí)和老師的講解了解本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，教學(xué)內(nèi)容和評(píng)價(jià)辦法。

1.通過課程綱要的分享，了解本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，并了解英語學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)，并養(yǎng)成習(xí)慣。

2.圍繞《課程綱要》展開討論，就自己感興趣的地方進(jìn)行思考，積極發(fā)表自己的見解和建議。

【教學(xué)準(zhǔn)備】課前學(xué)生根據(jù)要求“預(yù)習(xí)要求”自學(xué);教師準(zhǔn)備課件。

通過課堂指名說、課堂交流等形式對(duì)學(xué)生交流情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。

一、談話導(dǎo)入。

1、同學(xué)們，今天的課堂上老師要帶領(lǐng)大家認(rèn)識(shí)一位新朋友，它就像一幅地圖一樣，能夠指引大家在本學(xué)期的學(xué)習(xí)中找準(zhǔn)學(xué)期目標(biāo)，理清學(xué)習(xí)內(nèi)容、了解學(xué)習(xí)安排，真正成為學(xué)習(xí)的.小主人，它就是——《課程綱要》。(板書課題)。

二、新授。

2、那這些內(nèi)容我們?cè)趺春侠戆才拍?(ppt出示一單元學(xué)習(xí)時(shí)間安排)。

3、目錄就像路標(biāo)一樣，指引我們了解每單元都有哪些內(nèi)容，下面我們一同以第一單元為例，一同探討本單元的話題功能及重點(diǎn)單詞類別、句型功能及語音組合。(出示ppt，指生說)。

4、請(qǐng)大家打開第二單元，想想這本單元的話題功能及重點(diǎn)單詞類別、句型功能及語音組合又是什么呢?(出示ppt，指生說)。

5、下面我們分成四人小組合作學(xué)習(xí)，分大組分別完成剩余四個(gè)單元。

6、小組匯報(bào)(ppt出示)。

8.為了更好地掌握以上本領(lǐng)，我們又要怎樣逐步實(shí)施的。接下來是董老師對(duì)你們的期望，希望你們通過努力達(dá)成一個(gè)個(gè)目標(biāo)。(課程評(píng)價(jià)推介)。

三、回顧梳理。

略

開學(xué)第一節(jié)課的教案篇五

在這一課里，我看了在工作崗位上勤勤懇懇的司機(jī)：吳斌。當(dāng)他在臨死前，冷靜的完成剎車工作，保住在車上24個(gè)人的生命時(shí)。他的偉大是人人都能感受到的，但并不是每個(gè)人都能做到的。

在這一課里，我看見了一位老師：鄧?yán)蠋煛?年來她用她的愛去關(guān)心在海拔1800米的高原小學(xué)的學(xué)生。3年后，她被孩子的愛所留下來了，她把她所學(xué)的知識(shí)傳授給每一位孩子，她是偉大的女老師。當(dāng)然每一位老師都是偉大的！

這一課主題：美在你身邊。美不是外表而是心靈。讓我們從現(xiàn)在開始去尋找美吧！

開學(xué)第一節(jié)課的教案篇六

二過程：

1先歡迎，然后祝賀學(xué)生邁上了初中生活的第二個(gè)臺(tái)階

2學(xué)生分組交流：a暑假中感受最深的事

b在這期語文學(xué)習(xí)中，你有什么設(shè)想?希望老師怎么做?

c你的語文弱項(xiàng)在哪?希望老師怎么幫你?

e針對(duì)去年的學(xué)習(xí)生活，你要養(yǎng)成什么習(xí)慣?

3以上各點(diǎn)中，前三項(xiàng)學(xué)生交流后根據(jù)自己的實(shí)際，寫在紙上，下課交。

后兩項(xiàng)學(xué)生討論形成小組意見，在班內(nèi)交流。

4老師準(zhǔn)備的內(nèi)容：23班優(yōu)秀學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)：勤奮鉆研團(tuán)結(jié)進(jìn)取敢于創(chuàng)新自信活潑勇于發(fā)言

故事一：“砸出的3000萬元”

?浙江省臨安市是山核桃的主產(chǎn)地，近年來通過推廣“山核桃豐產(chǎn)穩(wěn)產(chǎn)綜合栽培技術(shù)”，山核桃種植面積和平均年產(chǎn)量分別占全國(guó)的60%和70%。但消費(fèi)者普遍反映“山核桃好吃殼難咬”。

為解決這一難題，臨安市農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)東林綠色食品有限公司想出一妙招，即在山核桃深加工的基礎(chǔ)上，將其適度砸碎，消費(fèi)者只需用手掰開就可食用。這種手剝山核桃一經(jīng)面世，立即受到了消費(fèi)者歡迎，而加工一公斤手剝山核桃，比普通山核桃可增值9元，僅此一項(xiàng)，臨安市就增收3000余萬元。(敢于創(chuàng)新)

故事二：小澤征爾是世界著名的交響樂指揮家。在一次世界優(yōu)秀指揮家大賽的決賽中，他按照評(píng)委會(huì)給的樂譜指揮演奏，敏銳地發(fā)現(xiàn)了不和諧的音符。起初，他以為是樂隊(duì)演奏出了錯(cuò)誤，就停下來重新演奏，但還是不對(duì)。

他覺得樂譜有問題。這時(shí)，在場(chǎng)的作曲家和評(píng)委會(huì)的權(quán)威人士堅(jiān)持說樂譜絕對(duì)沒有問題，是他錯(cuò)了，面對(duì)一大批音樂大師和權(quán)威人士，他思考再三，最后斬釘截鐵地大聲說：“不!一定是樂譜錯(cuò)了!”話音剛落，評(píng)委席上的評(píng)委們立即站起來，報(bào)以熱烈的掌聲，祝賀他大賽奪魁。

原來，這是評(píng)委們精心設(shè)計(jì)的“圈套”，以此來檢驗(yàn)指揮家在發(fā)現(xiàn)樂譜錯(cuò)誤并遭到權(quán)威人士“否定”的情況下，能否堅(jiān)持自己的正確主張。前兩位參加比賽的指揮家雖然也發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤，但終因隨聲附和權(quán)威們的意見而被淘汰。小澤征爾卻因充滿自信而摘取了世界指揮家大賽的桂冠。(自信活潑)

b工具準(zhǔn)備：課本目標(biāo)檢測(cè)《點(diǎn)撥》與《字典》，每節(jié)課要有

c知識(shí)準(zhǔn)備：每節(jié)課前復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，不定時(shí)提問

d作業(yè)：目標(biāo)檢測(cè)與課文講解同步(每周五檢查)

每日一篇日記(每周二檢查)!每日背誦一首古詩詞。

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開學(xué)第一節(jié)課的教案篇七

1、通過活動(dòng)讓幼兒學(xué)會(huì)正確使用禮貌用語。

2、教育幼兒要從小養(yǎng)成有禮貌的好習(xí)慣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、多媒體課件

2、小豬、小猴、小兔等小動(dòng)物頭飾

三、活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入師：帶動(dòng)跳《禮貌歌》進(jìn)入教室。

師：小朋友，你看小動(dòng)物們都這么有禮貌，小兔也想做個(gè)禮貌的孩子，我們看看小兔是怎樣做的，仔細(xì)聽聽它是怎樣說的，它說的對(duì)不對(duì)。

2、播放多媒體課件，幼兒觀看。

師：小兔子都遇到了誰。

幼：小豬、小猴、小貓、小青蛙。

師：小兔子的禮貌用語說的對(duì)不對(duì)。

幼：不對(duì)師：小兔子分別遇到了豬伯伯、小貓、小猴、小青蛙是怎么說的呢?它說的不對(duì)，那么它應(yīng)該怎么說?請(qǐng)小朋友把它說錯(cuò)的地方改過來。

3、再次播放課件，教師分段引導(dǎo)幼兒觀看

師：小兔子遇到豬伯伯是怎么說的?它應(yīng)該怎么說?

幼：小兔子說沒關(guān)系(謝謝你)

師：小兔子遇到了小猴子是怎么說的?它應(yīng)該怎么說?

幼：小兔子說謝謝你(沒關(guān)系)

師：小兔子撞到了小貓是怎么說的?它應(yīng)該怎么說?

幼：小兔子說

開學(xué)第一節(jié)課的教案篇八

1、認(rèn)識(shí)消防隊(duì)員，知道他們的工作任務(wù)是滅火和預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生；了解一些預(yù)防火災(zāi)的簡(jiǎn)單知識(shí)。

2、知道火災(zāi)帶來的危害；做到在日常生活中不玩火。

3、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

4、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

1、邀請(qǐng)一名消防隊(duì)員隨帶一些常用的消防器材來園。

2、消防車的圖片一張。

一、認(rèn)識(shí)消防隊(duì)員。

1、組織幼兒觀看"消防隊(duì)員頂呱呱"專欄，利用照片向幼兒介紹消防隊(duì)員的工作和訓(xùn)練情況。

2、請(qǐng)幼兒看看來園的消防隊(duì)員叔叔的裝束。

3、請(qǐng)叔叔講述因小兒玩火釀成火災(zāi)的故事以及滅火的`經(jīng)過，教育幼兒不要玩火。

4、請(qǐng)消防隊(duì)員叔叔演示消防器材的使用方法。

5、讓幼兒向勇敢的消防隊(duì)員叔叔獻(xiàn)上一朵紅花。

6、輪流戴一戴叔叔的頭盔，學(xué)一學(xué)消防隊(duì)員的樣子。

二、借助圖片，認(rèn)識(shí)消防車。

1、消防車與別的車有什么不一樣？

2、消防車為什么漆成？

3、警報(bào)器有什么用？（表示緊急，要求其他車輛讓道）請(qǐng)幼兒模仿一下警報(bào)器的鳴叫聲。

4、車上帶了哪些滅火器具？（水帶、水、滅火器、多級(jí)云梯等）都有什么用？

5、讓幼兒登上用積木搭建的消防車，體驗(yàn)一下當(dāng)"消防隊(duì)員"的感受。

開學(xué)第一節(jié)課的教案篇九

20xx年9月2日，我晚上在家看了《開學(xué)第一課》。

《開學(xué)第一課》自從20xx年開播以來，就成為送給中小學(xué)生新學(xué)期的禮物。20xx年《開學(xué)第一課》的主題是“安全”;20xx年的主題是“我愛你中國(guó)”;20xx年的主題是“我的夢(mèng) 中國(guó)夢(mèng)”;20xx年的主題是“幸福”;今年的主題是“美在你身邊”。

在今年的《開學(xué)第一課》，我國(guó)首位女宇航員劉洋以主講嘉賓的身份來到現(xiàn)場(chǎng)，向大家講述太空之美、地球之美、人性之美。今年倫敦奧運(yùn)會(huì)的體操冠軍們也集體亮相。姚明在非洲大陸向大家講述了探索美和發(fā)現(xiàn)美，以及拍攝野生動(dòng)物的保護(hù)紀(jì)錄片的故事，讓大家保護(hù)動(dòng)物。

我國(guó)第一位女宇航員劉洋，和楊利偉一樣，是我的偶像，我十分敬佩她，她說：“在宇宙中看地球時(shí)，地球就像是鑲嵌到黑布上的一塊寶石，離開了地球就覺著心里很難受。”

《開學(xué)第一課》共有四節(jié)課，第一節(jié)是發(fā)現(xiàn)美，由劉洋主講;第二節(jié)是創(chuàng)造美，由焦劉洋和葉詩文主講;第三節(jié)和第四節(jié)分別是傳遞美和和諧美。

也許我們以前認(rèn)為美就是打扮得漂亮，但事實(shí)并不是這樣，吳斌就是一個(gè)很美的人，在危難關(guān)頭，這位普通大巴司機(jī)沉著、冷靜，做出了令全國(guó)人民都為之感動(dòng)的故事，他用自己的生命換回了整整一車人的生命，也同樣把這奉獻(xiàn)的精神的美傳遞給了他人。大家都被感動(dòng)了，讓我們把愛傳播出去，用光照亮別人，讓美在愛中傳遞。

美就在你身邊，讓我們一起來尋找美吧!

看過《開學(xué)第一節(jié)課》，我知道了什么是幸福。

幸福就像一個(gè)頑皮的孩子，當(dāng)你想尋找它的時(shí)候，你卻發(fā)現(xiàn)到處都找不到，而你不敬意的時(shí)候，它卻微笑著站在了你的'對(duì)面。

“自信也許就是通往幸福的源泉”我們要相信并發(fā)現(xiàn)自己獨(dú)特的價(jià)值。

有時(shí)候一句不經(jīng)意的贊美，一句貼心的表揚(yáng)都會(huì)讓我們幸福倍增，都會(huì)成為我們前進(jìn)的動(dòng)力。人的一生要面對(duì)很多場(chǎng)比賽，只要今天比昨天有進(jìn)步，你就是第一。

我們今天的幸福是先輩付出生命換來的，我們要感激他們更要珍惜現(xiàn)在的幸福。

開學(xué)第一節(jié)課的教案篇十

同學(xué)們：

很高興本學(xué)期能和大家一塊兒學(xué)習(xí)歷史課，現(xiàn)在在你們面前的課本是《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書歷史必修第一冊(cè)》。

人民版。

首先我要向大家介紹什么是歷史，歷史就是過去發(fā)生的事，是客觀的，不可現(xiàn)亦不可重復(fù)的。

那么，學(xué)習(xí)歷史有什么用呢?哪位同學(xué)可以回答一下，學(xué)習(xí)歷史有什么用啊?

(……)。

我們換個(gè)思路，一個(gè)人存在的`標(biāo)志是什么呢?你站在這里，就說明你是存在著的么?不是，或許你站在這里只是一具尸體呢。

(咦——)人的存在是以記憶的方式存在的。

理論上講，你不可能認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在的你在干什么，處于什么樣的狀態(tài)。

換句話說，你現(xiàn)在的存在是無數(shù)個(gè)過去的你的集合。

你始終是活在記憶里面。

你從過去走來，并以過去的形式存在。

要了解和臆測(cè)現(xiàn)在的你在干什么處于什么樣的狀態(tài)，就只能先了解過去的你，從而做出一些合乎邏輯的判斷，就是所謂的“預(yù)知你的未來”——好了，暈了么?呵呵，簡(jiǎn)單些講，就是只有知道足夠多的關(guān)于你的過去的信息，才能對(duì)你這個(gè)人有所了解，才能對(duì)你的未來進(jìn)行必要判斷。

那么，我們就很容易得出一個(gè)結(jié)論，了解和認(rèn)識(shí)過去，就是為了主觀認(rèn)識(shí)現(xiàn)在，然后才能判斷未來，換句話說，學(xué)習(xí)歷史，就是為了現(xiàn)在和未來。

可能有人該不服氣了，我在小學(xué)和初中也接觸歷史了啊，感覺沒有那么邪乎，怎么到你這就把這個(gè)東西看得這么邪乎呢?!——這就牽扯到另外一個(gè)名詞了，叫歷史學(xué)，所謂歷史學(xué)，就是關(guān)于歷史的學(xué)問，具體來講就是人們關(guān)于歷史的記載和評(píng)說，這是主觀的，因人而異的。

事實(shí)上，歷史就是以這樣的方式存在在大家的面前的，以后我們把歷史學(xué)簡(jiǎn)稱歷史，但是你要清楚，這是主觀的，因?yàn)槲覀儾豢赡芸吹竭^去的真實(shí)，我們接觸到的都是主觀的關(guān)于歷史的臆測(cè)。

而我的任務(wù)就是把別人的臆測(cè)通過我的嘴來轉(zhuǎn)達(dá)給大家。

而關(guān)于取舍就是你們的問題了。

事實(shí)上，我們能夠接觸到的就是那么幾位專家的史，其實(shí)不是什么好史。

接下來，我們來說說這本書，這本書“著重介紹了人類社會(huì)政治領(lǐng)域發(fā)展進(jìn)程中的重要內(nèi)容”，以時(shí)間為經(jīng)，以中、外歷史為緯，前五個(gè)專題介紹中國(guó)的社會(huì)政治，后四個(gè)介紹國(guó)外國(guó)際的社會(huì)政治和社會(huì)格局。

我們的專家認(rèn)為大家在初中學(xué)習(xí)通史的基礎(chǔ)上，已經(jīng)掌握或者基本了解了中外歷史(呵呵……)，于是開設(shè)了專題式教學(xué)，即截取某個(gè)問題進(jìn)行分析與探究。

我想這是高看大家了，于是，在本學(xué)期，我的思路是：以課本為綱，把課程標(biāo)準(zhǔn)要求大家掌握的東西給大家畫好，然后揀一些基礎(chǔ)性常識(shí)性的東西進(jìn)行串講。

每節(jié)課講述一般不超過20分鐘，其余時(shí)間大家根據(jù)需要自習(xí)。

好，請(qǐng)大家翻到目錄：請(qǐng)一個(gè)同學(xué)讀一下前五個(gè)專題的題目——。

(專題一：古代中國(guó)的政治制度;專題二：近代中國(guó)維護(hù)國(guó)家主權(quán)的斗爭(zhēng);專題三：近代中國(guó)的民主革命;專題四：現(xiàn)代中國(guó)的政治建設(shè)與祖國(guó)統(tǒng)一;專題五：現(xiàn)代中國(guó)的對(duì)外關(guān)系)。

很好，謝謝，請(qǐng)坐。

我們要明白一點(diǎn)，我們生活在一個(gè)集權(quán)統(tǒng)一的國(guó)度，因此，允許大家關(guān)于歷史的思考的程度不是太高，結(jié)論是具有方向性的，掌握正確的方向，這本書基本上就可以扔了。

我們看前五個(gè)專題，一到專題四，說的是中國(guó)政治領(lǐng)域的過去和未來，我們要求大家心里要有個(gè)意識(shí)，即主權(quán)大于人權(quán)，國(guó)家是階級(jí)統(tǒng)治的工具，也因此而生——當(dāng)然你可以不同意這個(gè)邏輯，我剛才說過，這是個(gè)方向，你思考的方向，如果你不選擇文科——相信大部分同學(xué)不會(huì)選擇文科——那么，你可以只當(dāng)沒這個(gè)方向。

在這五個(gè)專題的學(xué)習(xí)中，我們要把所認(rèn)識(shí)的一切都要往這個(gè)方向上去引，于編寫課本的專家的史中“取其精華去其糟粕”(呵呵……)。

接下來，我們看專題六至專題九，哪位同學(xué)給大家朗讀一下——。

(專題六：古代希臘、羅馬的政治文明;專題七：近代西方民主政治的確立與發(fā)展;專題八：解放人類的陽光大道;專題九：當(dāng)今世界政治格局的多極化趨勢(shì))。

很好，謝謝，請(qǐng)坐。

專題六、專題七時(shí)西方政治制度的過去與現(xiàn)在，在他們那里，國(guó)家(政府)是大家讓出自己的部分權(quán)利的結(jié)果，因此政府是個(gè)類似于第三產(chǎn)業(yè)的服務(wù)性的一個(gè)機(jī)構(gòu)。

也因此，人權(quán)大于主權(quán)。

在這兩個(gè)專題的學(xué)習(xí)中，我們依然有個(gè)方向，那就是月亮是故鄉(xiāng)的圓!必須的!沒有理由的。

這是個(gè)方向，因此你的取舍必須要服從于這個(gè)方向。

才能在卷子上得到分?jǐn)?shù)。

專題八，是對(duì)這個(gè)方向的強(qiáng)調(diào)，“解放人類的陽光大道”嘛——你聽聽，“陽光大道”!有這么個(gè)陽關(guān)大道，其它就是羊腸小道了嘛。

羊腸小道我們是不可以心動(dòng)的。

專題九就是為自己吹捧，因?yàn)樵谶@里的方向是：我們是國(guó)際上正義的化身。

無論做什么都是為了維護(hù)正義，誰充老大就罵誰，冷戰(zhàn)時(shí)就罵蘇美，冷戰(zhàn)后直到現(xiàn)在，就要罵誰啊?——美國(guó)(美國(guó))。

開學(xué)第一節(jié)課的教案篇十一

一、把握尋常中的不尋常每學(xué)期開學(xué)的第一天，看起來跟其他的日子沒有什么兩樣，但是，無論對(duì)教師，還是對(duì)學(xué)生來說，它都有其特殊的意義，因?yàn)樗菐熒杉倨谏畹綄W(xué)校生活的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是新一階段教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)。

每個(gè)教師在自己的教學(xué)生涯中，都會(huì)不斷地面對(duì)新學(xué)期第一堂課，也就是開場(chǎng)課。

開場(chǎng)課上得是否成功，會(huì)給接下來的整個(gè)學(xué)期甚至將來更長(zhǎng)時(shí)間的教學(xué)帶來極大的影響。

所以，開場(chǎng)課的價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了一般意義上的四十五分鐘。

然而，并不是所有教師都能清醒地認(rèn)識(shí)到開場(chǎng)課與一般課堂的不同份量，很多教師未能認(rèn)識(shí)到開場(chǎng)課在教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容上的特殊性，不能很好地把握這一契機(jī)給自己的教學(xué)帶來收益。

我們?cè)趲姿鶎W(xué)校所作的小范圍調(diào)查也表明：不少教師對(duì)開場(chǎng)課的重要影響沒有足夠的認(rèn)識(shí)，或者未能實(shí)施有效的課堂教學(xué)模式。

他們或者認(rèn)為，開學(xué)伊始學(xué)生的心還比較散，可以先不用著急，應(yīng)讓他們慢慢適應(yīng)幾天再說;或者教師本人對(duì)新學(xué)期開始的生活就不太適應(yīng)，懶懶散散，不愿花力氣備課，草草應(yīng)付，敷衍了事。

另外一些教師看起來表現(xiàn)得比較“負(fù)責(zé)”，有的在開學(xué)第一天就給學(xué)生考試，初衷或許是為了讓學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)興奮起來，回到正常的學(xué)習(xí)狀態(tài);或許是藉此來鎮(zhèn)住學(xué)生，讓他們學(xué)習(xí)得“更踏實(shí)”，結(jié)果卻往往事與愿違。

還有的教師一上來就迫不及待、一板一眼地照本宣科，實(shí)施新學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，生怕耽誤一點(diǎn)兒寶貴的時(shí)間，這種做法看似珍惜時(shí)間，實(shí)則是浪費(fèi)。

凡此種種做法都很難說是恰當(dāng)?shù)模浜蠊仓荒苁窃诓恢挥X中錯(cuò)過每學(xué)期只有一次的大好機(jī)會(huì)，給接下來的教學(xué)帶來本不應(yīng)有的負(fù)面影響。

二、認(rèn)識(shí)規(guī)律，知己知彼要想抓住機(jī)會(huì)，成功地度過開學(xué)的第一天，教師首先要從自我做起，對(duì)自己提出嚴(yán)格要求，使自己提早進(jìn)入工作狀態(tài)。

開學(xué)前幾天，要認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期教學(xué)中存在的各種問題，提出矯正方案，整理出教學(xué)計(jì)劃，并認(rèn)真?zhèn)湔n。

尤其是開始的幾節(jié)課，決不能讓自己在惰性和慣性中開始新學(xué)期的工作。

其次，教師應(yīng)該了解和分析學(xué)生在學(xué)期開始時(shí)的心理狀態(tài)和心理需求，做到有的放矢。

不同學(xué)生在開學(xué)之初的心理狀況是不同的，有的學(xué)生希望快些開學(xué)，快些見到老師和同學(xué)，快些開始新的學(xué)校生活，他們對(duì)學(xué)校生活充滿企盼，這些學(xué)生往往對(duì)學(xué)校生活適應(yīng)比較好，而且多是學(xué)業(yè)成績(jī)比較優(yōu)秀的;也有的學(xué)生害怕或者厭惡學(xué)校生活;更多的學(xué)生可能處于這兩者之間。

無論是哪種類型的學(xué)生，他們對(duì)第一天的學(xué)校生活都會(huì)有某種新鮮感，內(nèi)心會(huì)充滿某種希望和不安，部分學(xué)生還可能有某種程度的焦慮。

因此，能否用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略保持學(xué)生的希望和新鮮感，克服學(xué)生的不安和焦慮，幫助他們樹立信心，就成了第一堂課能否成功的關(guān)鍵。

大量研究和試驗(yàn)都已經(jīng)證明了輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)者的良好心理狀態(tài)對(duì)學(xué)業(yè)成績(jī)的積極影響，因?yàn)榈谝惶斓膶W(xué)校生活會(huì)給學(xué)生留下深刻的印象和深遠(yuǎn)的影響，教師必須認(rèn)真對(duì)待。

教師需要了解的另一個(gè)方面是，師生關(guān)系是影響學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要因素。

學(xué)生對(duì)于不同學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣是不一樣的，而造成這種差異的原因，除了個(gè)人興趣和歷史原因，任課教師人格力量的影響不可低估。

良好的師生關(guān)系不僅是提高教學(xué)效果的前提，而且也是新課程理念的必然要求。

很多有經(jīng)驗(yàn)的教師都有這樣的體會(huì)，當(dāng)學(xué)生喜歡某一位老師時(shí)，他就會(huì)喜歡這位教師所教的學(xué)科。

在學(xué)校我們會(huì)經(jīng)常見到這樣的現(xiàn)象：某個(gè)學(xué)生本來很喜歡數(shù)學(xué)，但是由于換了數(shù)學(xué)老師，漸漸地他對(duì)數(shù)學(xué)沒有了興趣。

很多時(shí)候并不是因?yàn)楹髞淼臄?shù)學(xué)教師業(yè)務(wù)水平比不上前面的教師，出現(xiàn)這些現(xiàn)象的原因很可能是在學(xué)生對(duì)教師本人的接受程度上。

相反的，學(xué)生由于喜歡某個(gè)老師而漸漸喜歡起從前并不喜歡的學(xué)科的例子同樣很多見。

華東師范大學(xué)的熊川武博士對(duì)這一現(xiàn)象做過專門的研究分析，最后他立足試驗(yàn)結(jié)果，向廣大一線教師大聲疾呼：“要想讓學(xué)生喜歡你的課，首先要讓學(xué)生喜歡你本人?！?/p>

讓學(xué)生喜歡你有很多途徑，也有許多功夫要下。

而開學(xué)第一課無疑是眾多途徑中比較關(guān)鍵的，也是容易產(chǎn)生長(zhǎng)遠(yuǎn)影響的一個(gè)契機(jī)，如果以前學(xué)生不太喜歡你教的學(xué)科，你應(yīng)該抓住學(xué)期開始的時(shí)機(jī)改變現(xiàn)狀，讓學(xué)生重新認(rèn)識(shí)你和你教的學(xué)科。

如果你面對(duì)的是新學(xué)生，那么就更應(yīng)該給他們留下正面的第一印象，這一印象的作用十分重大，很值得教師多下些功夫。

三、立足學(xué)科特點(diǎn)，形式靈活多樣“良好的開端是成功的一半”。

上好新學(xué)期第一課，可以為接下來的教和學(xué)奠定一個(gè)更好的起點(diǎn)。

總的來說，新學(xué)期的第一節(jié)課氣氛應(yīng)該是民主的、輕松的、積極向上和充滿希望的;教學(xué)內(nèi)容方面一般不宜安排課本新知識(shí)的教學(xué)。

學(xué)生的假期生活多種多樣，不是每個(gè)學(xué)生都有好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

經(jīng)過一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的假期，多數(shù)學(xué)生對(duì)課本內(nèi)容的學(xué)習(xí)都有不同程度的放松。

因?yàn)闆]有學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境，很多學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容又有了新的陌生感。

所以新學(xué)期的第一節(jié)課，教師應(yīng)該特別注意幫助學(xué)生“回溫”。

以英語課為例，教師在新學(xué)期的第一課可以實(shí)施以下教學(xué)活動(dòng)：

1.教師應(yīng)該有意識(shí)地控制課堂氣氛，盡可能使之輕松愉快。

比如，教師可以先講一些假期接觸到的趣聞?shì)W事，先讓學(xué)生活躍起來。

然后，與學(xué)生共同回顧豐富多彩的假期生活，引導(dǎo)學(xué)生討論各自的收獲和感受，共同分享重回溫暖集體的快樂。

2.教師引導(dǎo)學(xué)生交流各自在假期里所見、所聞、所學(xué)到的與英語學(xué)習(xí)有關(guān)的知識(shí)，這一環(huán)節(jié)建議采取小組活動(dòng)的方式進(jìn)行，以取得更好的效果。

討論后，每組選一個(gè)代表綜合本組的討論內(nèi)容，向全班介紹本組同學(xué)的假期收獲。

匯報(bào)的內(nèi)容可以很寬泛。

從具體的語言知識(shí)，如“sars的英文全稱怎么說?”“smileandremainsmiling是什么意思?”等，到相關(guān)的文化內(nèi)容，如：學(xué)生聽過的英文歌曲，看過的外國(guó)小說、電影、電視節(jié)目等;從相關(guān)的新聞時(shí)事到學(xué)生在假期生活中遇到的各種與英語學(xué)習(xí)相關(guān)的問題和困惑等都可以作為匯報(bào)內(nèi)容。

總之，重要的不是討論的內(nèi)容本身，而是學(xué)生的積極參與和討論給學(xué)生帶來的積極影響。

教師對(duì)學(xué)生的發(fā)言宜表現(xiàn)出極大的興趣和熱情，這樣可以幫助學(xué)生重新燃起學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生很快找回英語學(xué)習(xí)的感覺。

3.檢查上學(xué)期布置的學(xué)習(xí)任務(wù)和實(shí)踐項(xiàng)目，對(duì)作業(yè)完成情況進(jìn)行客觀、合理的評(píng)價(jià)，教師要特別注意以鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)為主。

為盡快使學(xué)生回到學(xué)校生活狀態(tài)，教師還可以提前設(shè)計(jì)一些與本學(xué)科有關(guān)的趣味游戲和競(jìng)賽，有選擇地回顧以前學(xué)過的內(nèi)容，促進(jìn)和喚醒學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興奮點(diǎn)，結(jié)束假期生活的懶散狀態(tài)。

開學(xué)第一節(jié)課的教案篇十二

日常生活中我們發(fā)現(xiàn)幼兒很喜歡玩有關(guān)“新郎和新娘”的游戲，因此我們抓住幼兒這一興趣點(diǎn)特意制作了《找新郎》這個(gè)讀本，在讀本中我們把幼兒喜歡的動(dòng)物和新郎聯(lián)系起來，引導(dǎo)幼兒通過觀察動(dòng)物的特征猜測(cè)新郎的真相。活動(dòng)旨在借助讀本激發(fā)幼兒的閱讀興趣，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)揣測(cè)閱讀的策略，提高閱讀預(yù)期能力。

1、樂意和同伴閱讀同一本圖書，對(duì)畫面內(nèi)容感興趣。

2、能根據(jù)畫面所提供的線索，猜測(cè)新郎的真相。

3、練習(xí)角色對(duì)話，鍛煉閱讀預(yù)期能力。

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：豐富幼兒有關(guān)動(dòng)物特征的認(rèn)識(shí)。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：

（1）大圖書《找新郎》，豬、老虎、大象小書《找新郎》若干本。

（2）鞭炮聲音樂、狼、豬、老虎、大象等動(dòng)物“結(jié)婚照“若干張，花形粘貼紙若干、記號(hào)筆若干支。

一、觀察圖書封面，激發(fā)幼兒閱讀興趣。

師：老師帶來了一本很有趣的書，我們看一下封面上有什么？新郎在哪呢？讓我們一起來幫新娘找新郎吧?。ń處熗瑫r(shí)引導(dǎo)幼兒閱讀書名）。

二、師幼互動(dòng)閱讀大書，學(xué)習(xí)揣測(cè)閱讀法。

1、閱讀圖書1—4頁并逐頁觀察和講述“新郎“特征。

師：這個(gè)新郎真有趣了，他想和新娘玩捉迷藏的游戲，游戲開始了。新娘說“新郎新郎啥模樣？新郎說“請(qǐng)你看看我的腿！”（教師引導(dǎo)幼兒觀察“新郎”的腿）教師總結(jié)：哇，新郎的腿上全是毛呀！

（以此類推閱讀完1—4頁內(nèi)容）。

(新郎新郎啥模樣？請(qǐng)你看看我的腿！哇，新郎的腿上全是毛呀！

新郎新郎啥模樣？請(qǐng)你看看我的尾巴！哇，新郎的尾巴好大呀！

新郎新郎啥模樣？請(qǐng)你看看我的耳朵！哇，新郎的耳朵好尖呀！

新郎新郎啥模樣？請(qǐng)你看看我的牙齒！哇，新郎的牙齒好尖呀！

新郎就是大灰狼)。

2、閱讀圖書第5頁，找出“新郎”真相。

師：你們猜出新郎是藏在他們中間，請(qǐng)你們把他找出來吧！

（“我們要送給新郎一朵大紅花，恭喜他今天結(jié)婚了。教師在“新郎”旁邊的花形標(biāo)志上貼上花形粘貼紙）。

3、粘貼“結(jié)婚照”，制作圖書封底。

教師小結(jié)：我們剛才是怎么樣幫新娘找到新郎的`呢？我們是一頁一頁仔細(xì)觀察根據(jù)“新郎”身上的特征才猜出來的。

三、幼兒結(jié)伴閱讀小書，拓展揣測(cè)閱讀經(jīng)驗(yàn)。

1、幼兒結(jié)伴閱讀小書找出“新郎”真相。

師：老師還準(zhǔn)備了許多游戲小書，這本小書需要兩個(gè)人一起閱讀，閱讀完以后請(qǐng)你們送給“新郎”一朵大紅花，最后把他們的結(jié)婚照貼上去。

2、啟發(fā)幼兒運(yùn)用角色問答的形式邊看邊講述圖書中的“新郎”特征。

師：你們還記得新娘和新郎是怎樣問答的嗎？現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友兩人一組邊看圖書邊說主產(chǎn)新娘和新郎的對(duì)話。

3、集體分享閱讀的快樂。

師：你們剛才扮演新娘和新郎了嗎？哪兩個(gè)小朋友愿意說說你們是怎么找到新郎的？

（個(gè)別幼兒結(jié)伴來說說自己的圖書，或老師當(dāng)新郎，幼兒當(dāng)新娘分享小書）。

(新郎以豬為例：

新郎新郎啥模樣？請(qǐng)你看看我的腿！哇，新郎的腿好胖呀！

新郎新郎啥模樣？請(qǐng)你看看我的尾巴！哇，新郎的尾巴好短大呀！

新郎新郎啥模樣？請(qǐng)你看看我的耳朵！哇，新郎的耳朵好大呀！

新郎新郎啥模樣？請(qǐng)你看看我的鼻子！哇，新郎的鼻子好大呀！新郎就是豬)。

四、和客人老師互動(dòng)閱讀。

師：請(qǐng)你們拿著小圖書和筆找一位客人老師，用好聽的話向客人老師介紹小書里的新郎，并請(qǐng)客人老師把你說的話記錄在小書上。

五、播放鞭炮聲結(jié)束活動(dòng)。

師：現(xiàn)在新郎新娘請(qǐng)我們?nèi)ズ认簿屏?，那我們出發(fā)吧！

開學(xué)第一節(jié)課的教案篇十三

新學(xué)期開始了，嶄新的開始。這一學(xué)期我就是初二的學(xué)生了，希望在這新學(xué)期當(dāng)中我能努力把握好學(xué)習(xí)，讓各學(xué)科成績(jī)有很大的進(jìn)步。記得，開學(xué)的第一節(jié)課老師組織了我們看視頻學(xué)習(xí)，通過視頻學(xué)習(xí)，讓我們學(xué)會(huì)看，想，悟。

其中有一個(gè)男孩，他是個(gè)盲人?？伤廊荒軓棾鲆皇讋?dòng)聽的鋼琴。因?yàn)橛兴?媽媽，一直在后面默默的支持他，鼓勵(lì)他，幫助他實(shí)現(xiàn)成為鋼琴家的愿望。但更重要的是靠他那持之以恒，堅(jiān)持不懈的心呀!

從這個(gè)感人的故事中我想到了一個(gè)成語——滴水石穿。

滴水石穿是發(fā)生在太極洞內(nèi)的一件令人贊嘆不已的一個(gè)奇跡的發(fā)生。洞內(nèi)有一塊石頭，這塊石頭的上方，有水滴接連不斷的從巖縫中滴落下來，而且總是滴在同一個(gè)地方。幾百年過去了，幾千年、幾萬年過去了······水滴鍥而不舍，日雕月琢，終于滴穿了石塊，成為太極洞內(nèi)的一大奇觀。

下面這幾個(gè)偉大的人物，就是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

“諾貝爾”：為了發(fā)明炸藥，經(jīng)過幾百次失敗。連他的弟弟都被炸死，父親被炸成殘疾。但，諾貝爾毫不氣餒。終于研究成功了。

“李時(shí)珍”：一生翻山越嶺，走過大半個(gè)中國(guó)，嘗草藥。經(jīng)過二十多年的不懈努力，寫成了巨著《本草綱目》。

經(jīng)過視頻學(xué)習(xí)從中我明白了一個(gè)道理，學(xué)習(xí)就要無需退縮，勇往直前，朝自己的夢(mèng)想前進(jìn)。

開學(xué)第一節(jié)課的教案篇十四

教學(xué)前反思的內(nèi)容包含反思確定內(nèi)容、階段及具體實(shí)施方法對(duì)學(xué)生的需要和滿足這些需要的具體目標(biāo)，以及達(dá)到這些目標(biāo)所需要的動(dòng)機(jī)、教學(xué)模式和教學(xué)策略。還要對(duì)對(duì)本學(xué)科、本冊(cè)教材、本單元、本課時(shí)進(jìn)行教學(xué)計(jì)劃時(shí)列出反思的關(guān)鍵項(xiàng)目。下面是小編為大家收集的關(guān)于第一節(jié)課的反思，歡迎大家參考借鑒。

第一次接觸到初一的學(xué)生，有一種無措的感覺，因?yàn)閷?duì)剛由小學(xué)生升入初中生這個(gè)年齡段的學(xué)生特點(diǎn)不是太了解。還需要摸索。但總得來說，第一節(jié)課應(yīng)該是一個(gè)常規(guī)教育和了解的過程。因此在備課的時(shí)候，我分了以下幾個(gè)環(huán)節(jié)來備課：

第一個(gè)環(huán)節(jié)：借漫長(zhǎng)的暑假為話題和同學(xué)們聊聊天，以此來激發(fā)課堂氣氛;

“這么漫長(zhǎng)的暑假，同學(xué)們都干什么了?”

學(xué)生們的反應(yīng)都不錯(cuò)，發(fā)言很積極：打游戲、上網(wǎng)、旅游、看世博。。。

我因勢(shì)利導(dǎo)：“那你來談?wù)?，都去哪些地方旅游了，感受如何?”“看世博都看了哪幾個(gè)館啊，印象最深的是哪個(gè)館啊?”

通過這個(gè)環(huán)節(jié)，課堂氣氛一下活躍了，個(gè)個(gè)精神振奮。

1. 你知道現(xiàn)在的計(jì)算機(jī)都裝什么操作系統(tǒng)嗎?

2. 你會(huì)用電腦來完成哪些日常生活事物?

3. 你會(huì)維護(hù)電腦嗎?

4. 你有自己的郵箱、博客嗎?

同學(xué)們搶著發(fā)言，積極思考，反應(yīng)出的結(jié)果是：同學(xué)們的信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)還不錯(cuò)，對(duì)電腦的應(yīng)用很廣泛，會(huì)維護(hù)自己的電腦，人人有自己的郵箱，極個(gè)別同學(xué)有博客。不了解操作系統(tǒng)的概念。

第三個(gè)環(huán)節(jié)，明確初中信息技術(shù)的任務(wù)，用課件顯示

第四個(gè)環(huán)節(jié)，常規(guī)教育，將上課紀(jì)律和機(jī)房衛(wèi)生要求用課件顯示出來

這兩個(gè)環(huán)節(jié)看不出明顯的效果，還有待于后面的課堂加強(qiáng)

總的來說第一節(jié)課還是成功的，從本節(jié)課中能了解到同學(xué)們的一些年齡特點(diǎn)和個(gè)性特點(diǎn)以及他們對(duì)這門課的基礎(chǔ)。也能讓學(xué)生明白初中的任務(wù)和教學(xué)常規(guī)。不成功的地方是，有個(gè)別班級(jí)同學(xué)的上課氣氛沒調(diào)動(dòng)起來，紀(jì)律不好，有部分時(shí)間浪費(fèi)在管紀(jì)律上了。

周一的早晨，我站在校門口值勤，看到很多一年級(jí)的家長(zhǎng)邊送孩子邊站在大門口給孩子拍照、錄像，看著他們不舍又期盼的眼神，忽然覺得自己作為一名一年級(jí)科任老師的重大責(zé)任。是啊，這些孩子在這一星期里將面臨人生許多的“第一次”，而往往“第一次”對(duì)人的成長(zhǎng)有著深遠(yuǎn)的影響。比如：他將來是否喜愛校園生活?他將來最喜歡哪一門課?他會(huì)從老師的評(píng)價(jià)中感覺到自己將是什么樣的人?等等。

上過很多學(xué)期的第一節(jié)課，但這次有點(diǎn)不同，因?yàn)槲业膶?duì)象是一年級(jí)學(xué)生。對(duì)于他們，是自己成長(zhǎng)過程中的第一節(jié)自然課。怎樣讓他們對(duì)這門課有初步的了解并產(chǎn)生興趣，又能在將來的活動(dòng)中做到規(guī)范有序，是我這節(jié)課要重點(diǎn)考慮的。為此，我在短短的三十五分鐘內(nèi)安排了兩部分內(nèi)容。

在以往的教學(xué)中，因?yàn)樽匀徽n很活躍，所以很多學(xué)生能做到認(rèn)真聽老師講，但認(rèn)真聽同學(xué)說就做不太到。再比如發(fā)言時(shí)會(huì)不斷重復(fù)別人的答案;不知道什么是討論;做實(shí)驗(yàn)不能很好的合作;觀察事物不仔細(xì)、不全面，很快得出結(jié)論;準(zhǔn)備材料不充分;學(xué)期沒結(jié)束課本已經(jīng)弄丟了等等。這些問題事先都要對(duì)孩子有所說明，否則他們很難意識(shí)到。科任老師在教學(xué)中常常會(huì)為孩子不遵守紀(jì)律而煩惱，但實(shí)際上很多孩子并不是故意犯錯(cuò)，而是因?yàn)樗麄儾恢涝撛鯓幼?。或者老師說明過，但他們并不能理解。所以我覺得在能考慮到的范圍內(nèi)應(yīng)該給孩子多一些說明和訓(xùn)練，看起來很啰嗦，象“婆婆嘴”，但很有必要。當(dāng)然，常規(guī)訓(xùn)練不是一天兩天的事，在日后的教學(xué)中還要不斷嚴(yán)格地執(zhí)行，得以強(qiáng)化。

第二部分是讓學(xué)生對(duì)這門課程有所了解。如果我問學(xué)生“自然是什么?”可能他們很難回答這個(gè)問題，但如果問他們“大自然中有什么?”他們回答起來就十分活躍。先從大自然的事物入手，讓學(xué)生覺得自然是親切的，自然課上有許多熟悉的內(nèi)容。然后再給學(xué)生展示不同的自然現(xiàn)象，讓學(xué)生知道大自然中有許多的奧秘，自然課上將了解到許多有趣的事情。這時(shí)學(xué)生的興趣基本上已經(jīng)被調(diào)動(dòng)起來了，有迫不及待想學(xué)的情緒，許多小朋友開始翻書。我便趁機(jī)將課件中本學(xué)期所要了解的內(nèi)容目錄展示給他們，并加以說明。這樣做的目的不僅讓學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容有大致的了解，同時(shí)也教會(huì)學(xué)生閱讀的一種方法——先看目錄，先有全局。

一節(jié)課很快就結(jié)束了，有小朋友睜大眼睛問我：老師，這節(jié)課這么快就完了?我笑著點(diǎn)頭，覺得目的已經(jīng)達(dá)到了。

開學(xué)第一節(jié)課的教案篇十五

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.激發(fā)學(xué)生愛國(guó)主義熱情，樹立民族自豪感。

2.了解中國(guó)近現(xiàn)代歷史，感受祖國(guó)變化。

3.樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、并形成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，進(jìn)而形成團(tuán)結(jié)、向上的班風(fēng)。

二、活動(dòng)主題：了解中國(guó)前進(jìn)史，立志為祖國(guó)成才。

三、活動(dòng)時(shí)間

20**年4月1日----4月30日

四、具體安排：

1、國(guó)旗下的講話：

活動(dòng)時(shí)間：20**年4月11日

活動(dòng)地點(diǎn)：教學(xué)樓前

參加人員：全體師生

活動(dòng)內(nèi)容：

1)7：20師生集中完畢，7：30準(zhǔn)時(shí)舉行升旗儀式;

2)請(qǐng)學(xué)生代表講話，表明愛國(guó)、愛學(xué)校的決心，激發(fā)同學(xué)們參加此次活動(dòng)的熱情。

2、主題隊(duì)日：

活動(dòng)目的：

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)愛國(guó)主義的精神，充分發(fā)揮班會(huì)課的主陣地作用，加強(qiáng)交流，共同提高育人水平，增強(qiáng)德育的實(shí)效性，開展主題班會(huì)活動(dòng)。

活動(dòng)時(shí)間：20**年4月

活動(dòng)地點(diǎn)：各班級(jí)安排

參加人員：全體學(xué)生

活動(dòng)內(nèi)容：

各班于活動(dòng)時(shí)間內(nèi)開展與“了解中國(guó)前進(jìn)史，立志為祖國(guó)成才”或“清明時(shí)節(jié)祭先烈”主題有關(guān)的活動(dòng)，并準(zhǔn)備做好相關(guān)記錄。

活動(dòng)要求：

(1)主題要做到三個(gè)結(jié)合：與學(xué)校提出的“了解中國(guó)前進(jìn)史，立志為祖國(guó)成才”相結(jié)合;與本班德育實(shí)際相結(jié)合;與學(xué)生思想特點(diǎn)相結(jié)合。做到大著眼、小取材、重實(shí)效。同時(shí)做到突出主題，重在創(chuàng)新。

(2)主題班會(huì)可涉及愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義、法紀(jì)教育、革命傳統(tǒng)教育、行為習(xí)慣養(yǎng)成、誠(chéng)信、環(huán)保、安全等。

(3)全班同學(xué)參與，形式不限。

3、手抄報(bào)活動(dòng)：

活動(dòng)時(shí)間：20**年4月

參加人員：全校各年級(jí)

活動(dòng)地點(diǎn)：教室

活動(dòng)內(nèi)容：

由各班學(xué)生出手抄報(bào)，以愛國(guó)主義為大主題，各班各定小主題進(jìn)行。

4、觀看愛國(guó)主義影片

活動(dòng)時(shí)間：20**年4月

活動(dòng)地點(diǎn)：教室

活動(dòng)內(nèi)容：

根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，播放各類愛國(guó)主義影片1—2部，加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)，組織學(xué)生觀看。

5、講故事比賽

活動(dòng)時(shí)間：20**年4月

活動(dòng)地點(diǎn)：教室

活動(dòng)內(nèi)容：

以班為單位，讓同學(xué)們通過講偉人的雄才大略、烈士不屈不撓的故事，不知不覺地在同學(xué)們的心中播下愛國(guó)主義的'種子。學(xué)生可以選擇有關(guān)祖國(guó)變化的故事、英雄事跡等有教育意義故事。

6、愛國(guó)主義讀書活動(dòng)：

活動(dòng)時(shí)間：20**年4月

活動(dòng)地點(diǎn)：教室

活動(dòng)內(nèi)容：

讀十本書《雷鋒日記》、《賴寧的故事》、《雷鋒的故事》、《賴寧的日記和作文》、《高玉寶》、《中國(guó)魂》、《黨在我心中》、《董存瑞》、《英雄少年賴寧》、《祖國(guó)明天更美好》。

根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)自選1—2本。

7、愛國(guó)主義活動(dòng)月征文比賽：

活動(dòng)時(shí)間：20**年4月

活動(dòng)內(nèi)容：

學(xué)生認(rèn)真閱讀愛國(guó)主義書籍和參加學(xué)校組織的愛國(guó)主義活動(dòng)，結(jié)合自己的感受，從一個(gè)側(cè)面或角度，以生動(dòng)準(zhǔn)確的語言表達(dá)自己的真情實(shí)感。或從贊美祖國(guó)、贊美英雄的方面去寫，體裁不限。

以班為單位，組織學(xué)生統(tǒng)一撰寫，班級(jí)初評(píng)，然后上交學(xué)校2份，參加學(xué)校的最后評(píng)審。

8、開展“學(xué)英雄做好事”活動(dòng)

活動(dòng)時(shí)間：20**年4月

活動(dòng)地點(diǎn)：不限

活動(dòng)內(nèi)容：

結(jié)合實(shí)際，積極組織學(xué)生從身邊的小事做起。

五、活動(dòng)要求：

(1)此次愛國(guó)主義教育活動(dòng)要做到緊密圍繞主題，突出思想內(nèi)涵。

(2) 各班按要求精心策劃，認(rèn)真組織、開展活動(dòng)。

(3)發(fā)揮聰明才智和團(tuán)隊(duì)精神，創(chuàng)造性地開展活動(dòng)，盡可能顯示本班特色。

(4)此次愛國(guó)主義活動(dòng)宣傳，要做到結(jié)合實(shí)際，突出特色，著力深化和拓展思想教育內(nèi)容，牢牢把握正確導(dǎo)向，豐富活動(dòng)形式，深入進(jìn)行革命歷史和革命傳統(tǒng)教育，進(jìn)行愛國(guó)主義教育，進(jìn)行社會(huì)主義理想信念教育，進(jìn)行改革開放教育，進(jìn)行民族團(tuán)結(jié)教育，引導(dǎo)師生既懷愛國(guó)之情，又樹報(bào)國(guó)之志。

為了貫徹落實(shí)學(xué)校關(guān)于德育教育安排部署，激勵(lì)學(xué)生愛國(guó)主義情愿，規(guī)范學(xué)生養(yǎng)成教育，結(jié)合班級(jí)實(shí)際，特制定愛國(guó)主義教育學(xué)習(xí)計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

以《愛國(guó)主義教育實(shí)施綱要》為指導(dǎo)，高奏愛國(guó)主義主旋律，用中華民族的歷史教育、集體主義教育、社會(huì)主義教育，充實(shí)和武裝學(xué)生頭腦，激發(fā)學(xué)生愛國(guó)之心，報(bào)國(guó)之情，強(qiáng)國(guó)之志，爭(zhēng)做從上愛國(guó)家、長(zhǎng)大建國(guó)家、抵御外敵衛(wèi)國(guó)家的合格公民。

二、教育目標(biāo)

通過開展愛國(guó)主義教育，使學(xué)生了解祖國(guó)的悠久文明歷史，熟悉祖國(guó)的偉大成就，增強(qiáng)熱愛祖國(guó)、建設(shè)祖國(guó)、保衛(wèi)祖國(guó)的意識(shí)和信念，從小樹立為了更加祖國(guó)繁榮、強(qiáng)大而努力學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大理想和抱負(fù)。

三、學(xué)習(xí)計(jì)劃安排

1、時(shí)間安排：10月1日至31日，利用早自習(xí)或午休時(shí)間，在課前10分鐘系統(tǒng)進(jìn)行學(xué)習(xí)愛國(guó)主義教育，每周學(xué)習(xí)一講。

2、每周學(xué)習(xí)內(nèi)容安排：

10月第一周，講述中國(guó)古代四大發(fā)明，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中國(guó)古代文明的認(rèn)識(shí)，增進(jìn)對(duì)祖國(guó)歷史的了解，加深對(duì)祖國(guó)的愛戴之情。

10月第二周，講述國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽由來，并學(xué)唱國(guó)歌。

10月第三周，講述開國(guó)偉人歷史，重點(diǎn)學(xué)習(xí)毛澤東、周恩來、鄧小平等老一輩革命家革命事跡及劉胡蘭、邱少云、草原英雄小姐妹等愛國(guó)主義事跡，根據(jù)時(shí)間和實(shí)際情況確實(shí)選學(xué)內(nèi)容。

10月第四周，講述建國(guó)以來的偉大成就，重點(diǎn)突出神舟號(hào)系列飛船事跡，增強(qiáng)學(xué)生愛國(guó)主義觀念教育。

3、鞏固安排：利用10月最后一次班會(huì)時(shí)間，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行一遍鞏固，強(qiáng)化學(xué)習(xí)對(duì)愛國(guó)知識(shí)扎實(shí)記憶。

四、保證措施

1、在學(xué)習(xí)愛國(guó)主義教育中，要正確引導(dǎo)學(xué)生做到四個(gè)結(jié)合，即把開展愛國(guó)主義教育與創(chuàng)建文明班級(jí)結(jié)合起來，狠抓班風(fēng)建設(shè);把開展愛國(guó)主義教育與加強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)教育結(jié)合起來，增強(qiáng)學(xué)生做一名合格小學(xué)生的思想意識(shí);把開展愛國(guó)主義教育與樹立遠(yuǎn)大思想目標(biāo)結(jié)合起來，引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生建立愛祖國(guó)、愛學(xué)習(xí)養(yǎng)成習(xí)慣;把開展愛國(guó)主義教育與愛班級(jí)愛集體結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，增強(qiáng)比學(xué)習(xí)、比素質(zhì)、爭(zhēng)上游的集體主義觀念。

2、開展主題實(shí)踐活動(dòng)。本月板報(bào)以“祖國(guó)在我心中”為主題，圍繞愛國(guó)主義教育安排出一期學(xué)習(xí)園地。

3、傳唱愛國(guó)主義歌曲，重點(diǎn)教會(huì)學(xué)生唱國(guó)歌。

開學(xué)第一節(jié)課的教案篇十六

1、鞏固幼兒已有的一日生活常規(guī)和各種生活習(xí)慣。

2、引導(dǎo)幼兒實(shí)現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變，將安全教育滲透到各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中。

3、學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助中小班的弟弟妹妹，學(xué)會(huì)和同伴團(tuán)結(jié)友愛，學(xué)習(xí)用關(guān)心愛護(hù)的語言和小朋友交往。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

1、保教人員檢查活動(dòng)室內(nèi)外的安全。

2、課前帶孩子參觀幼兒園，進(jìn)一步熟悉周圍的環(huán)境。

3、毽子

三、活動(dòng)過程 (一)入園活動(dòng)

1、熱情接待幼兒入園，師幼相互問好。

2、通過"問、看、查、摸"對(duì)幼兒晨檢，消除安全隱患。

(二)談話活動(dòng)

1、讓幼兒談?wù)勛约旱男伦兓?，新感覺，知道自己又長(zhǎng)大了一歲。

2、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒說說自己應(yīng)怎樣做，才是個(gè)有禮貌的小朋友。

(三)如廁

在分組排隊(duì)上廁所的過程中，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

(四)戶外活動(dòng)

師幼一起踢毽子。教育幼兒在戶外不亂跑，聽從教師的指揮。

(五)室內(nèi)活動(dòng)

1、說說自己的新發(fā)現(xiàn)：

(1)教室里有哪些安全隱患?

(2)廁所有哪些安全隱患?

(3)戶外有哪些安全隱患?

2、做好哥哥，好姐姐

知道做表率，不欺小，尊長(zhǎng)輩，講安全。

(六)離園活動(dòng)

1、仔細(xì)聽值日生叫名字，不跟陌生人走，拉緊家長(zhǎng)的手，以防走失。

2、知道靠右走，不搶行。

3、按照幼兒園的作息時(shí)間入園。

(七)延伸活動(dòng)

家長(zhǎng)給孩子講生活中的安全知識(shí)，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)，實(shí)現(xiàn)家園共育的教育目標(biāo)。

上好第一節(jié)幼兒園活動(dòng)課，要把握孩子的注意力集中的時(shí)間，小班幼兒一般是10-15分鐘，中班幼兒一般20-25分鐘，大班和學(xué)前班孩子是30分鐘左右。把握好孩子的最佳接受狀態(tài)，也是上好一節(jié)課的關(guān)鍵。

同時(shí)還要借助一些相關(guān)的教具，由于孩子的接受能力和認(rèn)知特點(diǎn)的局限性，就需要我們老師在生活實(shí)際中，搜集與課程有關(guān)的材料作為教具，來幫助幼兒理解，從而加深孩子的印象。

給幼兒上課可以采用以下幾種方法：

一、游戲法

因?yàn)橛螒蚴褂變狠p松愉快、毫無負(fù)擔(dān)，很容易被幼兒接受，所以上課時(shí)，根據(jù)具體的教學(xué)目的、任務(wù)、內(nèi)容選擇不同游戲。如：在語言課、計(jì)算課中選用智力游戲，在音樂課的時(shí)候，不是枯燥的教他們唱，可以讓幼兒邊做律動(dòng)邊唱歌，在上語言課的.時(shí)候，可以邊講故事邊做些肢體動(dòng)作，如：

兔子跳、貓走路、青蛙跳等等，使幼兒學(xué)會(huì)各種動(dòng)物的行走方式，在講完故事后，可以讓幼兒扮演故事中的角色來理解，加深故事內(nèi)容。

二、觀察法

幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)都離不開觀察，觀察可豐富幼兒感性經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大眼界，發(fā)展幼兒感知能力，培養(yǎng)幼兒對(duì)周圍事物的興趣和求知欲。幼兒的認(rèn)識(shí)是從觀察認(rèn)識(shí)周圍事物的，觀察法是幼兒園上課的有效方法，也是幼兒園上課的常用方法。

因此，在上課前，根據(jù)教學(xué)要求，做好觀察前準(zhǔn)備，包括：確定觀察目的、選擇觀察對(duì)象、擬定觀察計(jì)劃、創(chuàng)設(shè)觀察的環(huán)境條件。觀察開始時(shí)，要向幼兒提出觀察目的，引起觀察興趣，也可提出一定的思考問題來引起幼兒觀察。

觀察過程中，老師要充分發(fā)揮語言、手勢(shì)的指導(dǎo)作用，啟發(fā)幼兒從不同方面去感知觀察對(duì)象，并能發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，用語言描述觀察的對(duì)象，允許幼兒相互交談，然后進(jìn)行指導(dǎo)。在觀察結(jié)束時(shí)，要總結(jié)觀察的印象，讓幼兒將觀察到的知識(shí)進(jìn)一步鞏固和條理化。也可運(yùn)用文藝作品，如歌曲、兒歌等，鞏固所觀察到的知識(shí)。

三、操作練習(xí)法

操作練習(xí)法是指在教師指導(dǎo)下，讓幼兒通過多次動(dòng)手練習(xí)，從而使他們鞏固地掌握知識(shí)技能的一種方法。操作練習(xí)法是幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)中的一種主要方法，它不僅能使幼兒有效地吸取和掌握知識(shí)技能，面且能培養(yǎng)幼兒克服困難，認(rèn)真工作等良好品德和習(xí)慣。

首先要明確練習(xí)的目的要求和方法，教師必要的示范，幼兒練習(xí)時(shí)，教師加以指導(dǎo)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，以保證練習(xí)活動(dòng)的質(zhì)量。練習(xí)時(shí)可采取多種多樣、生動(dòng)活潑的形式，并逐步提高要求。練習(xí)時(shí)間的間隔應(yīng)由密而疏，練習(xí)的方式要多樣化，以提高興趣。當(dāng)練習(xí)產(chǎn)生疲勞時(shí)，可適當(dāng)改變練習(xí)的方式。

當(dāng)操作完畢時(shí)，教師要及時(shí)檢查、評(píng)講幼兒練習(xí)的質(zhì)量。如發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，應(yīng)即時(shí)糾正。在平時(shí)各項(xiàng)活動(dòng)中要讓幼兒多練習(xí)，在游戲、勞動(dòng)、日常生活中教師可有計(jì)劃地指導(dǎo)全班或個(gè)別幼兒進(jìn)行練習(xí)。

一節(jié)好課，不僅與幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)有關(guān)，也與幼兒教師的教學(xué)水平密不可分，需要幼師們從多方面、多角度、多層次下工夫，使幼兒的學(xué)習(xí)處于愉快之中，以便幼兒更有效地學(xué)習(xí)。

開學(xué)第一節(jié)課的教案篇十七

學(xué)生們總是會(huì)期待開學(xué)的第一天，那是一個(gè)學(xué)期的開始，老師呢?作為老師，開學(xué)的第一節(jié)課也是很重要的，第一節(jié)課應(yīng)該怎么講，講什么?來看看小編為大家?guī)淼拈_學(xué)第一節(jié)課范文吧。

?

對(duì)這樣一個(gè)班，我認(rèn)為最重要的是您自己要做到率先改變。

改變自己對(duì)他們以往的看法，改變您以往的教育教學(xué)方法。

下面我從這兩個(gè)方面來和闡述自己的觀點(diǎn)。

關(guān)于改變您自己。

如果有人告訴您，這個(gè)班上的學(xué)生將來有50%的人會(huì)成為科學(xué)家，30%的人會(huì)成為行政官員，20%的人會(huì)成為有名的企業(yè)家，想像一下，您上課時(shí)對(duì)待他們的態(tài)度會(huì)是怎樣的?這就是心理學(xué)上有名的“羅森塔爾效用”。

所以，我想在第一節(jié)課上，包括以后所的的課上，您首先改變自己對(duì)他們的態(tài)度，并把這種態(tài)度一直保持下去，把這個(gè)班的學(xué)生個(gè)個(gè)看成是將來會(huì)有大作業(yè)的人來看待，相信您態(tài)度的改變一定會(huì)帶來學(xué)生的改變!

每年到學(xué)校進(jìn)行期初視導(dǎo)時(shí)都會(huì)發(fā)現(xiàn)，有的老師因?yàn)殚_學(xué)前準(zhǔn)備不足，對(duì)自己的第一堂課沒有充分準(zhǔn)備。

到有的班里聽課時(shí)，有老師在第一節(jié)課上只是對(duì)本冊(cè)教材的內(nèi)容籠統(tǒng)地進(jìn)行介紹，還有的利用第一節(jié)課介紹本學(xué)期這門課的教學(xué)進(jìn)度及要求，不僅造成時(shí)間的浪費(fèi)，還且影響學(xué)生以后的學(xué)習(xí)態(tài)度。

所以，我認(rèn)為第一節(jié)課對(duì)整個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)都是非常關(guān)鍵的。

以己之見，第一節(jié)課，您可以對(duì)上一學(xué)期學(xué)生考試的試卷進(jìn)行分析，幫助學(xué)生分析咱們班上學(xué)期的英語成績(jī)不如另一個(gè)班的原因是什么，可以如何改進(jìn)。

同一個(gè)老師，我們的智商也不比另一個(gè)班差，原因是什么?當(dāng)然要以鼓勵(lì)這主，并要告訴學(xué)生這個(gè)學(xué)期我們應(yīng)該怎樣學(xué)才能夠追上去，您的態(tài)度是什么，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

二是學(xué)習(xí)方法上要給學(xué)生提一些可行性的建議，如告訴學(xué)生，我們想追上另一個(gè)班這當(dāng)然很好，但是我們應(yīng)該怎樣去做才能夠追上另一個(gè)班，這個(gè)班有哪些優(yōu)勢(shì)等等，也可以讓同學(xué)們談?wù)剬?duì)這門課的認(rèn)識(shí)，您也借機(jī)了解學(xué)生的思想。

親愛的同學(xué)們，大家好!首先我代表九(18)班所有科任老師對(duì)大家的到來表示歡迎，也希望大家能夠腳踏實(shí)地，齊心協(xié)力，爭(zhēng)創(chuàng)輝煌。

在此，我想與大家說幾句心里話，寫好幾篇人生的文章。

我們第一篇應(yīng)寫好的文章是《寫好“人”字，不要讓它傾斜或倒下》。

“人”字雖只有一撇一捺，筆畫簡(jiǎn)單，但這一撇一捺必須配合恰當(dāng)，必須是直立的。

人是有脊梁的。

“山無脊梁要塌方，虎無脊梁莫稱王;人無脊梁莫做人，做個(gè)飯袋裝米糧------”這脊梁一方面指做人要做一個(gè)堂堂正正的人，要做光明正大的人，要做被別人瞧得起不受輕視的人。

這就是說，你要有人格的魅力，要有頂天立地的做人骨氣。

另一方面，這骨氣應(yīng)該是用知識(shí)武裝起來的智慧脊梁。

“空袋難以直立”，只有你腦袋“富”了，你的人格魅力才有了直立的基礎(chǔ)。

同時(shí)，要想寫好“人”字，還要注意“人”字一筆長(zhǎng)一筆短，這說明每個(gè)人都有長(zhǎng)處，也都有短處。

我們要善于揚(yáng)長(zhǎng)避短，勇于揚(yáng)長(zhǎng)揭短，敢于解剖自我，從而使自我更加完善。

如果我們更進(jìn)一步地分析“人”字，又會(huì)發(fā)現(xiàn)“人”字好像兩個(gè)人在互相支撐著站立，這說明“人”的站立需要人與人之間互相幫助、互相合作。

因此我們要在群體之中培養(yǎng)我們的團(tuán)結(jié)合作的精神。

大家應(yīng)該寫好的第二篇文章是《放飛理想，不要讓理想的沃土沙漠化》。

作為一名學(xué)生，我們放飛理想的目的，就是要在奮斗的沃土上栽種青青的小苗，就是心中永遠(yuǎn)都有一片綠色的希望，就是要讓遠(yuǎn)航的船只永遠(yuǎn)都有一個(gè)明確的航向。

作為學(xué)生，明確學(xué)習(xí)的目的是很重要的，這不是空洞的口號(hào)，這不是對(duì)你的自由的限制。

只有目的明確，有了這片綠色的希望存在，有了明確的人生航向，你才能端正態(tài)度，才能讓心靈的沃土長(zhǎng)出參天大樹，也才能實(shí)現(xiàn)你心中的理想。

放飛理想，一方面，要求你的理想要符合自身實(shí)際，不是虛無縹緲的，它是能夠?qū)崿F(xiàn)的。

另一方面，在放飛理想之際，思想上要做好為實(shí)現(xiàn)理想而奮斗的打算，要有辛勤耕耘腳下這片沃土的恒心和毅力。

總之，你的奮斗的沃土不能沙漠化。

大家應(yīng)該寫好的第三文章是《自信的.風(fēng)帆要揚(yáng)起，人生的道路才輝煌》。

人只有對(duì)自己所從事的事業(yè)充滿必勝的信心，才會(huì)實(shí)施相應(yīng)的行動(dòng)。

再壯麗的理想、再美妙的夢(mèng)幻如果我們不自信、不努力、不行動(dòng)也不過是沒有暴光的底片，一副沒有彩圖的鏡框;也不過是沒有茶香的白開水，“鏡中花，水中月”而已。

自信是成功的基石。

縱觀在人生道路上有成就的人大都是自信的。

居里夫人說過:“我們應(yīng)該有信心，尤其要有自信力。

我們必須相信，我們的天賦是要用來做某種事情的，無論代價(jià)多大，這種事情必須做到?！卑透β宸蛟f嚴(yán)地宣稱:“如果我要做什么，就是用炮也打不倒我。”高爾基也神圣地向我們明示:“只有滿懷信心的人，才能在任何地方都把自信沉浸在生活中，并實(shí)現(xiàn)自己的意志。”這自信，猶如火箭升空時(shí)的推動(dòng)器，使我們的事業(yè)從一個(gè)勝利走向另一個(gè)勝利，使我們的人生從一個(gè)輝煌到達(dá)另一個(gè)輝煌。

沒有自信，就沒有“蘇老泉，二十七，始發(fā)奮，讀書籍”;沒有自信，就沒有“康映雪，歡燃康，瑩吹炭，衡偷光”;沒有自信，決沒有“直搗黃龍府，與諸君痛飲耳”的豪情壯志;沒有自信，決沒有“高峽出平湖，神女應(yīng)無恙”的豪邁氣概。

事實(shí)已經(jīng)反復(fù)證明，自卑是心靈的自殺，它像一根潮濕的火柴，永遠(yuǎn)也難點(diǎn)燃成功的火焰;它又如一只沒有電源的燈炮，永遠(yuǎn)也難以接受光明的恩典。

許多人的失敗不在于它們的慨率偏低，而在于他沒有汲取成功的信念。

應(yīng)該寫好的第四篇文章是《把懶惰踩在腳下》。

我們每天都要做很多事情，每件事都應(yīng)該做好，我們不能把今天的事拖到明天做。

但我們應(yīng)該說都或多或少地受懶惰的影響，難以把自己應(yīng)從事的工作或?qū)W習(xí)搞好。

懶惰如寄生蟲一樣附著在我們身上，讓我們的學(xué)業(yè)總是不盡人如意，讓我們的學(xué)習(xí)總是裹足不前，讓我們的父母總是操碎了心。

我們因懶惰失去了太多太多:一道又一道難題堆積如山阻礙著我們前進(jìn)的腳步一次又一次亮紅燈的試卷讓我們面對(duì)操勞的父母總是羞愧難當(dāng)，一個(gè)又一個(gè)難得的機(jī)遇總是與我們擦肩而過------面對(duì)懶惰我們應(yīng)該怎么辦?回答是:把懶惰踩在腳下。

這“踩”字應(yīng)是我們的決心，應(yīng)是脫胎換骨的重新做人，應(yīng)是我們腳踏實(shí)地一步一個(gè)腳印的行動(dòng)，應(yīng)是“頭懸梁錐刺骨”的不折不撓的韌性，應(yīng)是“不破樓蘭誓不還”的勇氣和氣概。

把懶惰踩在腳下，應(yīng)成為我們每一位同學(xué)時(shí)刻牢記的座右銘。

當(dāng)然，這篇文章的寫作應(yīng)與前幾篇文章結(jié)合起來才能認(rèn)識(shí)得深、認(rèn)識(shí)得透，也才能真正落實(shí)到行動(dòng)上。

試想，你的“人”字站直了，理想遠(yuǎn)大了，學(xué)習(xí)目的明確了，你的自信心也增強(qiáng)了，懶惰二字才能真正被你踩在腳下。

大家應(yīng)該寫好的第五篇文章是《播種良好習(xí)慣，收獲五彩人生》。

印度大文豪泰戈?duì)栒f:“播種習(xí)慣，收獲行為;播種行為，收獲性格;播種性格，收獲命運(yùn)。”這話給人的啟示是深刻的。

單從播種習(xí)慣一個(gè)方面來說，我們中學(xué)生幾應(yīng)該多加思考。

“習(xí)慣成自然”是我們常說的一句話。

確實(shí)，當(dāng)我們播種的是良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，那么我們就能收獲沉甸甸的成果。

比如學(xué)習(xí)吧，你養(yǎng)成了“認(rèn)真預(yù)習(xí)--認(rèn)真聽課--認(rèn)真鞏固”這樣一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，你的學(xué)習(xí)計(jì)劃就能有條不紊的實(shí)施，你的學(xué)習(xí)成績(jī)就可以循序漸進(jìn)地提高。

再比如，我們都養(yǎng)成了不亂扔垃圾，不亂說贓話的習(xí)慣，我們的居住環(huán)境就會(huì)更舒心，我們的語言就能更美。

“勿以善小而不為，勿以惡小而為之?！边@是古訓(xùn)。

這就要求我們要嚴(yán)格要求自己，努力播種良好之種，從而收獲五彩的人生碩果。

我希望我們九(18)班的每一位學(xué)生在認(rèn)識(shí)上要深刻，在情感上要投入，在行動(dòng)上要落實(shí)，真正做到:真情表白發(fā)肺腑，直立人生做真人;行動(dòng)落實(shí)來求證，人生路上求真經(jīng)。

開學(xué)第一節(jié)課的教案篇十八

教師是教育改革的關(guān)鍵,是實(shí)施創(chuàng)新教育的保證，帶新的班集體的時(shí)候，如何跟學(xué)生。

自我介紹。

是很重要的，下面是本站小編為大家整理的教師跟學(xué)生自我介紹范文，僅供參考。

同學(xué)們大家好!很高興認(rèn)識(shí)大家，雖然我們都是初次見面，但我已經(jīng)迫不及待想要認(rèn)識(shí)每一位同學(xué)了!

首先讓我介紹下自己吧：我叫，你們可以叫我王老師，但我更喜歡大家叫我蕓姐姐，隨便你們只要不要叫我蕓阿姨就行了。

就像這學(xué)期我們要和大家一同學(xué)習(xí)的《ja全球市場(chǎng)》這門課，同學(xué)們可能一聽到這個(gè)名字就會(huì)產(chǎn)生很多疑問：市場(chǎng)是什么?看不見摸不著;全球市場(chǎng)又是什么?我連國(guó)還沒出過呢，從小到大就見過那么幾個(gè)扳著指頭就能算過來外國(guó)人，這離我太遙遠(yuǎn)了吧!其實(shí)同學(xué)們不知道，全球市場(chǎng)在我們?nèi)粘Ｉ钪须S處可以見到：比如有的男孩子們最鐘愛的耐克籃球鞋，女孩子們喜歡的芭比娃娃，我們都喜歡吃的肯得基和麥當(dāng)勞，這些都可以叫做全球市場(chǎng)。不過全球市場(chǎng)也沒有這么簡(jiǎn)單，它作為一門學(xué)科，要牽扯到比如國(guó)際法律，人力資源，金融資本等等很多我們不太了解的概念和原理，我們要了解他們，掌握他們，最后要把他們運(yùn)用到日常生活中去，這就是我們來這里的目的。

同學(xué)們，拿出你們的熱情和聰明才智來吧，我們一起學(xué)習(xí)，一起揭開全球市場(chǎng)的神秘面紗!

親愛的同學(xué)們：大家好!我是各位新的數(shù)學(xué)老師，以后負(fù)責(zé)大家的數(shù)學(xué)課。雖然現(xiàn)在大家彼此還不熟悉交流比較少，但是我希望在以后的課堂交流中大家能積極踴躍的回答問題，提出疑問，這不僅是支持我的工作，也是讓我們共同學(xué)習(xí)共同進(jìn)步，為我們的班級(jí)建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。

下面我進(jìn)行一下自我介紹我叫###，就讀于河北師范大學(xué)匯華學(xué)院思想政治教育專業(yè)，是一名真真正正的思想政治教育接班人。初次來到蔚縣來到蔚縣二中我感到十分的親切，因?yàn)樯觞N呢，因?yàn)槲腋惺艿搅四銈兊臒崆椤⒛銈兊奶煺?、你們的勤奮。雖說是初次來到蔚縣，但是我對(duì)張家口并不陌生因?yàn)槲疫@是第二次來到張家口，第一次是去赤城玩，在那里我領(lǐng)略到了張家口的美好風(fēng)景，名山大川。但是說起我的家鄉(xiāng)我也是十分的自豪，我出生于有著“孔孟之鄉(xiāng)，運(yùn)河之都”美稱的山東省濟(jì)寧市，有著“佛都”之稱的汶上縣?！爸潦ハ葞煛笨鬃泳驮谖覀兡堑那罚瑏喪ッ献?，復(fù)圣顏?zhàn)樱谑ピ右捕颊Q生于此，古代文化氣息相當(dāng)?shù)臐夂瘢瑲g迎大家有時(shí)間去參觀感受一下。

說起我的愛好平時(shí)喜歡看看書籍特別是關(guān)于。

勵(lì)志。

金融方面的較多。先人說過“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”嘛古人誠(chéng)不我欺也曠讀的多了，自己的見識(shí)就會(huì)隨之增長(zhǎng)，自己的氣質(zhì)也會(huì)提高，“腹中有書氣自華”希望同學(xué)們也多多讀些自己喜歡的對(duì)自己有益的書籍，養(yǎng)成“好讀書，讀好書”的習(xí)慣。

其次，我還喜歡玩輪滑。因?yàn)槲蚁矚g穿上鞋那種自由自在的感覺，特別是那種經(jīng)過自己的努力飛速滑跑的飛翔，還有就是練成一個(gè)花樣動(dòng)作的成就感，那種成就感是非常美妙的，不不僅練習(xí)了自己的輪滑動(dòng)作，自己身體的柔韌性，最主要的是它能給你帶來精神上的成就感，讓自己的自信心不斷增強(qiáng)。也希望同學(xué)們能找到自己的愛好不斷發(fā)揮，提高自己各方面的能力，增強(qiáng)自己的綜合素質(zhì)，當(dāng)然了，雖然我學(xué)的還不是很全面，但是如果有人想學(xué)習(xí)輪滑需要我的幫助我還是會(huì)十分樂意的。

作為一名新的老師，經(jīng)驗(yàn)不足是必然的，但是我們擁有初入職場(chǎng)的熱情和激情，擁有充實(shí)自己的決心我會(huì)嚴(yán)格要求自己時(shí)刻銘記自己的責(zé)任為同學(xué)們服好務(wù)，做好事，也希望同學(xué)們積極配合，共創(chuàng)佳績(jī)，讓我們的未來會(huì)更好。

謝謝大家。

我叫xx，來自，出身于遼我從小養(yǎng)成了勤勞務(wù)實(shí)，不怕吃苦的習(xí)慣，在大學(xué)的五年中，我掌握了扎實(shí)的理論知識(shí)，并培養(yǎng)了較強(qiáng)的實(shí)踐能力，我的大部分學(xué)習(xí)時(shí)間都是在圖書館中度過的，養(yǎng)成了自學(xué)的好習(xí)慣!作為一名新教師，踏上工作崗位后的第一個(gè)任務(wù)就是擔(dān)任教學(xué)工作，這對(duì)我來說是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。男生調(diào)皮的較多，所以在管理上比較困難.特別是因?yàn)槲沂且幻陆處?，初來乍到，總?huì)有些同學(xué)表現(xiàn)出”不買賬”的態(tài)度。

經(jīng)過一個(gè)多月的磨合，通過不斷的找同學(xué)談心，主動(dòng)去了解他們的情況，慢慢的我和學(xué)生之間開始互相了解了.經(jīng)過細(xì)心的觀察和實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)了這樣一種教學(xué)方式，那就是作為一名新教師，對(duì)等學(xué)生不應(yīng)總是擺出教師的架子，把自己擺在高高的位置上，這樣很容易造成學(xué)生的不服，從而不愿聽教師的課.而我們應(yīng)該讓學(xué)生感到學(xué)生和教師是平等的，除此之外，我們要多從學(xué)生的角度去考慮問題，設(shè)身處地的為學(xué)生著想，這樣他們才能接受你，從而去聽你的教育的指導(dǎo)。

作為一名光榮的人民教師，在以后的教學(xué)工作中我要力爭(zhēng)做到:。

一.熱愛學(xué)生.給我們的學(xué)生多一些愛心，關(guān)心，責(zé)任心，寬容心，細(xì)心等，做到“唐僧”式心腸來培養(yǎng)教育我們的學(xué)生。師者，傳道，授業(yè)，解惑，更重要的是給學(xué)生起到示范作用，潛移默化，讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中，通過與老師的接觸，用心體會(huì)，從中感悟。

我們教授學(xué)生的同時(shí)，多與他們交流，發(fā)自內(nèi)心的尊重他們，關(guān)愛他們，同學(xué)們也會(huì)尊重這樣的老師，愿意上他的課。

二.獻(xiàn)身教育事業(yè).教師被譽(yù)為“蠟燭”，點(diǎn)燃了自己，照亮了別人，這是教師獻(xiàn)身精神的真實(shí)寫照。我，一位平凡的教師，要為教育事業(yè)添磚加瓦。三.不斷提高自身素質(zhì)，努力成為一位優(yōu)秀教師，學(xué)生喜歡的教師，社會(huì)滿意的教師。爭(zhēng)取在最短的工作學(xué)習(xí)中，提高自己的業(yè)務(wù)能力，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

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開學(xué)第一節(jié)課的教案篇十九

1.在每次上課集合學(xué)生的時(shí)候，要以身作則，不搞特殊化。

上課鐘聲一響，就應(yīng)穿上適合體育課的衣褲鞋，站在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，以熱情的目光去迎接學(xué)生隊(duì)伍的到來，嚴(yán)肅認(rèn)真接受學(xué)生的每一次報(bào)告，并進(jìn)行整理隊(duì)伍、提出要求、集中注意力等。

這樣，上課一開始主動(dòng)權(quán)就掌握在教師手中，長(zhǎng)此下去逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的素質(zhì)，為今后上好體育課打下基礎(chǔ)。

2.上室外體育課時(shí)，教師的著裝要得體，不應(yīng)穿印有各種怪異圖案的外衣或過短的服裝上課，并要注意檢查服裝有否損破。

上技巧課時(shí)衣服是否束好;上田徑課時(shí)，鞋帶是否系緊。

特別是上球類課時(shí)，教師不但要做到自己不帶鑰匙、硬物，還要督促學(xué)生身上不準(zhǔn)帶筆或其他硬物，女生頭上不戴金屬發(fā)飾。

總之，教師儀表應(yīng)該大方，行為要灑脫，講話要精，調(diào)動(dòng)隊(duì)伍時(shí)，口令要準(zhǔn)確洪亮。

上課時(shí)，要有體育教師威嚴(yán)的目光;輔導(dǎo)學(xué)生時(shí)，要有人民教師慈祥的面孔;解決問題時(shí)，更要有體育教師敏銳的觸覺。

教育學(xué)生、處理問題時(shí)，措施靈活得當(dāng)，效果會(huì)事半功倍，將會(huì)給教學(xué)工作贏得時(shí)間、贏得主動(dòng)。

二、示范要準(zhǔn)確，講解要通俗易懂對(duì)于初中學(xué)生，講解動(dòng)作時(shí)，過程要精辟、要領(lǐng)要易記，最好口訣化，練習(xí)提示要有重點(diǎn)。

如在教廣播操時(shí)，怎樣做的整齊，就應(yīng)注意2、4、6、8拍。

如在教籃球擋拆戰(zhàn)術(shù)時(shí)，動(dòng)作要領(lǐng)精簡(jiǎn)為“擋”、“拆”、“跑位”四個(gè)字。

如擲實(shí)心球的動(dòng)作要領(lǐng)可精簡(jiǎn)為“后引挺腹前后(開立)站，收腹揮擺猛力擲”。

這些精辟的動(dòng)作要領(lǐng)，學(xué)生聽起來易懂、易記，也抓住了練習(xí)的重點(diǎn)，學(xué)生也能更快更好的學(xué)習(xí)。

三、教學(xué)形式要多樣化及多彩生動(dòng)。

其練習(xí)方法、形式可采取多樣化，特別是在體育課的準(zhǔn)備部分，可根據(jù)學(xué)生神經(jīng)中樞容易興奮、好勝心強(qiáng)等特點(diǎn)，體育課可進(jìn)行形式多樣的準(zhǔn)備活動(dòng)，去調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

如果一節(jié)體育課準(zhǔn)備部分的練習(xí)組織得當(dāng)，學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起來了，那么在接下來的教學(xué)過程中，學(xué)生會(huì)集中精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師所講的體育技能。

而徒手操的形式也可以多樣化，可以進(jìn)行雙人、擊掌操、行進(jìn)間徒手操等。

還可以在課堂中開展趣味體育，如拔河、跳繩、飛碟練習(xí)、踢毽球、負(fù)重競(jìng)賽等，使學(xué)生在形式多樣的練習(xí)中，既鍛煉了身心，又培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)向上的集體主義精神，掌握了體育技能，又能在快樂、輕松的體育課中受到良好的熏陶。

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