總結(jié)是對(duì)過去經(jīng)驗(yàn)的提煉，對(duì)行動(dòng)的指導(dǎo)。如何有效處理財(cái)務(wù)和理財(cái)在這里，我們可以看到不同領(lǐng)域的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和方法。
停課在家的感想篇一
20__年給我的體會(huì)就是疫情期間的停課不停學(xué)，讓我深刻感受到了一個(gè)國(guó)家的責(zé)任和大愛，在線上老師的教導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了許多的知識(shí)，明白了許多的道理。雖然每天都很忙碌,但在學(xué)習(xí)上有了不小的提升，所謂有付出就有回報(bào)。
相較于在學(xué)校學(xué)習(xí)，網(wǎng)上學(xué)習(xí)有利也有弊。好處是學(xué)習(xí)起來(lái)更方便了，視頻課的資源到處都是，學(xué)習(xí)資料很充足。而且遇到問題可以隨時(shí)隨地詢問老師，這些都為我們學(xué)習(xí)提供了極大便利。而弊處就是網(wǎng)絡(luò)課堂不能與老師面對(duì)面交流，不能與同學(xué)面對(duì)面討論，學(xué)習(xí)興趣有所降低。而且，網(wǎng)絡(luò)課堂的自主要求性很高，很多同學(xué)的自主學(xué)習(xí)能力很差，沒有老師的監(jiān)督就不會(huì)那么認(rèn)真的學(xué)習(xí)，當(dāng)遇到不懂的問題時(shí)，沒有老師的及時(shí)解答，就很可能已經(jīng)忘記問題的所在，這對(duì)我們更深層次的學(xué)習(xí)是非常不利的。
這是我國(guó)再一次面對(duì)病毒危機(jī)---新型冠狀病毒感染的肺炎，距離上次20__年的非典僅僅過去17年，剛好降臨在春節(jié)期間。
面對(duì)疫情，作為一名當(dāng)代大學(xué)生，要做我們力所能及的事，做好健康監(jiān)測(cè)和衛(wèi)生防護(hù)，及時(shí)向老師報(bào)告自己健康狀況，因?yàn)橐咔榈膰?yán)峻，假期的線上教學(xué)也一直在不斷的進(jìn)行，停課不停學(xué)，學(xué)習(xí)不延期。學(xué)校為我們提供了許多公益課程資源，內(nèi)容豐富，老師們還在線上批改作業(yè)，監(jiān)督我們學(xué)習(xí)。網(wǎng)課的多樣化吸引了我，使我對(duì)學(xué)習(xí)更有信心，讓我不再把精力都用在關(guān)注疫情形勢(shì)方面，還提高了我的自律能力，提升了我們的全面素養(yǎng)。疫情也給我和父母提供了相互交流的機(jī)會(huì)，還讓我在家務(wù)勞動(dòng)中鍛煉身體，明白認(rèn)識(shí)人與自然是和諧共生的。
加油、白衣天使!加油、武漢!加油、中國(guó)!愿一切安好!
停課在家的感想篇二
原本20__年，是一個(gè)多么令人充滿憧憬與向往的一年，或許有許多人在20__年到來(lái)之前，就開始計(jì)劃自己的富有浪漫色彩的生活景象。然而，伴隨20__年新年的腳步，新冠病毒的席卷而來(lái)，來(lái)的速度如此之快、擴(kuò)散的范圍如此之廣。20__，注定是特別的一年。
由于疫情異常嚴(yán)峻，舉國(guó)禁行。對(duì)于我們學(xué)校來(lái)說，寒假將近兩個(gè)月，但我們?nèi)匀灰^望疫情，仍然無(wú)法正常開學(xué)。怎么辦？線上教育教學(xué)油然而生，轟轟烈烈地開展起來(lái)。本著“停課不停學(xué)”的主線要求，在特別的20__年，在這樣的特殊時(shí)期里，我們城北二小佛子嶺路校區(qū)的全體師生，包括家長(zhǎng)朋友們，迎難而上，開始積極準(zhǔn)備各項(xiàng)工作和迎接新的挑戰(zhàn)。同時(shí)，我們的“紅領(lǐng)巾”們，也一直在行動(dòng)著，在不同的節(jié)日里，在各項(xiàng)活動(dòng)中，用自己獨(dú)特的方式，繪制和創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)別樣絢麗的精彩與感動(dòng)。
疫情肆虐橫行，線上主題晨會(huì)繪影繪聲。
按照要求，我區(qū)各中小學(xué)要在3月2日全面開展線上教學(xué)，上網(wǎng)課、釘釘軟件的各項(xiàng)師生教育教學(xué)的交流等，都開始有了明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃。在這樣特別的20__年春學(xué)期的開學(xué)周，需要一個(gè)具有特殊意義的晨會(huì)來(lái)開啟新學(xué)期的新氣象。從晨會(huì)的構(gòu)想，內(nèi)容角度、聲音圖像等素材的選取，我都非常用心的在策劃著、設(shè)想著，直到后期晨會(huì)視頻的剪輯和合成，完整地制作?！盀榉揽匾咔槟?，為線上教學(xué)聚力”主題晨會(huì)是我校區(qū)團(tuán)隊(duì)凝聚力的體現(xiàn)。可以說是，非常有意義的一次晨會(huì)展示。首次線上晨會(huì)的成功，是取決于上千位少先隊(duì)員在家里參與晨會(huì)活動(dòng)時(shí)的狀態(tài)呈現(xiàn)。通過每一位中隊(duì)輔導(dǎo)員的圖片集反饋，讓我看到了身為中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)員的一種驕傲與未來(lái)。他們站在自己家的電視前，莊嚴(yán)地敬隊(duì)禮、唱國(guó)歌；他們認(rèn)真的端坐在自己的書桌上，專心致志地觀看晨會(huì)的每一個(gè)畫面，聆聽晨會(huì)中的每一句話語(yǔ)……當(dāng)我看到這些祖國(guó)花朵們的狀態(tài)和表現(xiàn)，令我陣陣感慨，深受感動(dòng)。
因?yàn)橐咔橐廊恍枰^望，學(xué)校依然不能盲目開學(xué)，三月的第四周主題晨會(huì)“致敬20__?‘戰(zhàn)疫’英雄”繼續(xù)開展。少先隊(duì)員們雖然都是在家中觀看晨會(huì)內(nèi)容和升旗儀式，但每一位少先隊(duì)員都會(huì)穿上整齊的校服，佩戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾，在電腦前，或是電視機(jī)，或是手機(jī)，無(wú)論哪種觀看方式，都會(huì)在每一次晨會(huì)上的升旗儀式中留下莊嚴(yán)、圣神的畫面，都極其認(rèn)真的對(duì)待和參與每一次的線上晨會(huì)。看著一張張稚嫩又認(rèn)真嚴(yán)肅的面孔，我不由得感慨：這些“紅領(lǐng)巾”是我們祖國(guó)的未來(lái)?。?/p>
防控中的疫情，管制、禁行中的繽紛節(jié)日。
疫情在繼續(xù)防控中，千家萬(wàn)戶繼續(xù)被管制、禁行中。原本早已開學(xué)的日子，原本可以在快樂的校園中開展的各種師生活動(dòng)。但在特殊時(shí)期，我們需要迎接新的挑戰(zhàn)和創(chuàng)想。二月中下旬，少先大隊(duì)組織開展“同風(fēng)雨共‘抗疫’，我們?cè)谛袆?dòng)”、三月五日的“學(xué)雷鋒紀(jì)念日—致敬我們身邊的‘活雷鋒’”學(xué)雷鋒系列活動(dòng)、三月八日婦女節(jié)感恩活動(dòng)、3.12“共建綠色家園，聽習(xí)近平爺爺講植樹節(jié)的意義”環(huán)保活動(dòng)、“遠(yuǎn)離電子產(chǎn)品，回歸親情陪伴”智慧家長(zhǎng)親子活動(dòng)、“致敬20__?清明祭英烈”系列活動(dòng)……少先隊(duì)員們紛紛用自己的才藝特長(zhǎng)，或手抄報(bào)、書法繪畫、撰寫寄語(yǔ)、制作加油小視頻、錄制一段歌舞、種植綠植、養(yǎng)護(hù)花草、為長(zhǎng)輩做力所能及的家務(wù)……以自己的實(shí)際行動(dòng)為武漢人民加油打氣，更表達(dá)著對(duì)抗戰(zhàn)在一線的醫(yī)護(hù)人員、工作人員、志愿者們的敬意。
疫情仍在防控中，人們的出行依舊被管制、禁行中，但是我們的每一個(gè)節(jié)日也在如期進(jìn)行中。特別的20__年，在如期而至每一個(gè)節(jié)日里，繽紛依舊，綻放別樣的光彩。
特別的20__，“紅領(lǐng)巾”致敬、感恩。
因?yàn)檫@場(chǎng)突發(fā)的新冠病毒肺炎的光臨，造成社會(huì)一系列的巨大影響，正常的生活、工作也被打破。近期流行的一句網(wǎng)絡(luò)話語(yǔ)：一場(chǎng)疫情，全民成了廚子，醫(yī)護(hù)成了戰(zhàn)士，機(jī)關(guān)干部成了門衛(wèi)，老師成了主播，家長(zhǎng)都成了班主任，只有孩子們，依然是神獸。是的，同時(shí)身為老師和家長(zhǎng)的我，深感體會(huì)。老師們利用信息網(wǎng)絡(luò)開展各類教育教學(xué)的直播活動(dòng)，家長(zhǎng)們成為孩子們的得力助手、第一引導(dǎo)者、管理者、師者。但這句中“只有孩子們，依然是神獸”我覺得還可以再加以充實(shí)一點(diǎn)內(nèi)容：“只有孩子們，依然是神獸，是暫時(shí)被困的擁有靈脈的小神獸，是必將成為開啟祖國(guó)未來(lái)的創(chuàng)設(shè)神靈。”他們是新時(shí)代的好少年，在豐富的活動(dòng)中體現(xiàn)出他們的品格，在疫情大局中表現(xiàn)出懂事、堅(jiān)持、有大局觀的學(xué)生素養(yǎng)。身為新時(shí)代的好少年，他們懂得感恩，感恩父母、老師、以及疫情期間的守護(hù)者們；他們懂得回報(bào)，用自己的行動(dòng)踐行著、努力著，致敬他們心中最可愛的人。
三月，春暖花開，綠意盎然，一片生機(jī)勃勃。疫情有所平穩(wěn)，但我們依然不可大意，防控不可小覷。我相信，在這特別的20__年里，在少先隊(duì)線上活動(dòng)中，我們的“紅領(lǐng)巾”們一定會(huì)奇思妙想，天馬行空，在每一個(gè)有趣又有意義的活動(dòng)中，綻放絢麗多彩的光芒。
停課在家的感想篇三
在這新的一年中，我們過了一個(gè)不一樣的春節(jié)不一樣的寒假，突如其來(lái)的病毒，打破了我們?cè)疽?guī)律的生活。
為了防止病毒的傳播，學(xué)校要延遲開學(xué)。雖然停課了，但是學(xué)習(xí)沒有停，教育局通知學(xué)生要上網(wǎng)學(xué)習(xí)。雖然上網(wǎng)學(xué)習(xí)沒有老師監(jiān)督，但我們不能因?yàn)闆]有老師監(jiān)督而放松要求。我們都合理制訂了學(xué)習(xí)計(jì)劃。每天晚上，老師都會(huì)安排直播課來(lái)指導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)。老師講得很細(xì)心，很容易懂。我感覺到老師時(shí)刻都在我身邊。不好的是：不能在學(xué)校上課，不能和同學(xué)們一起玩耍，不能舉行升旗儀式。而且線上學(xué)習(xí)，使用的是電子產(chǎn)品。長(zhǎng)時(shí)間的線上學(xué)習(xí)，會(huì)對(duì)我們的眼睛造成傷害。老師想的很周到，給我們推薦了眼保健操的視頻，關(guān)心我們的用眼健康。
但我們也不能一直上網(wǎng)學(xué)習(xí)。課余時(shí)間可以看看書寫寫字，因?yàn)闀凶杂悬S金屋，書中自有顏如玉。
我們隔離病毒，但不隔離愛。習(xí)近平主席說過：綠水青山就是金山銀山。希望這個(gè)病毒早點(diǎn)煙消云散，我們?cè)缛栈貧w綠水青山的懷抱。到那時(shí)，我們也能重返校園，與同學(xué)們和老師相聚暢談。
停課在家的感想篇四
新冠疫情的突然發(fā)生，讓我和孩子共同度過了一個(gè)特殊的寒假。其實(shí)我們的劉曉宇老師在寒假期間，每天都在班級(jí)微信群里和孩子們一起互動(dòng)交流，指導(dǎo)孩子們用思維導(dǎo)圖的形式進(jìn)行了統(tǒng)編版六年級(jí)下冊(cè)預(yù)學(xué)集活動(dòng)。思維導(dǎo)圖開闊了孩子的思維空間、讓孩子擁有無(wú)限想象力和添加能力，曉宇老師及時(shí)鼓勵(lì)孩子們創(chuàng)造性的見解和想法，孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我特別欣慰，感謝老師的耐心陪伴和辛苦付出!
新春伊始，萬(wàn)物復(fù)蘇。同學(xué)們也迎來(lái)了20__年新學(xué)期。但這是一個(gè)不同尋常的學(xué)期，因?yàn)槿珖?guó)人們正在面臨新型冠狀病毒的伊宕，同學(xué)們不能按時(shí)正常開學(xué)了。
疫情當(dāng)前，按照國(guó)家教育部和省教育廳提出的“停課不停學(xué)”相關(guān)文件要求，為限度減少疫情對(duì)中小學(xué)教育的影響，老師們緊急籌備“在線課堂”課程，為孩子們開啟別樣的新學(xué)期。
以前只是聽說《在線課堂》從來(lái)沒讓孩子嘗試，開始我的心里還是有擔(dān)憂，因要忙于工作，怕孩子不能安心，不能認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，而影響學(xué)習(xí)成績(jī)，但是老師們利用釘釘、百度網(wǎng)盤、企業(yè)微信、微信群等互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)開啟這種新的教學(xué)模式《線上教學(xué)》和《直播課程》。李艷玲老師在直播數(shù)學(xué)課時(shí)，為了讓孩子們更直觀理解，在家準(zhǔn)備充足的理解圓柱體的教具：透明水杯、火腿腸齊上陣，愛人在后面配合拍攝!直播過程中怕影響孩子視力，不斷提醒孩子少看手機(jī)屏幕，注意聽。聽著曉宇和艷玲老師沙啞的嗓音對(duì)線上學(xué)習(xí)效果進(jìn)行跟蹤檢查和督促，我深深體會(huì)老師的辛苦不易。感謝老師為我們家長(zhǎng)及時(shí)解決后顧之憂。
線上準(zhǔn)備好了《優(yōu)質(zhì)錄播課》，名師教學(xué)竟是首次全程教學(xué)大綱內(nèi)容。這應(yīng)該是一個(gè)新的教學(xué)模式。每一天的課程都為孩子們精心安排，保證所有同學(xué)的居家學(xué)習(xí)效果。我相信在老師們的教授下，同學(xué)一定會(huì)克服困難，認(rèn)真完成新學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。
隔離在家，隔離病毒，卻不能隔離我們心中的感動(dòng)。希望春暖花開的季節(jié)，疫情早日過去，還孩子們一片藍(lán)天。讓孩子們?cè)缛栈氐叫@，和老師同學(xué)一起學(xué)習(xí)一起游戲。感受這來(lái)之不易的快樂時(shí)光，最后感謝老師們的辛苦培育，期待同學(xué)們?cè)缛諘暚槵槪貧w課堂!
停課在家的感想篇五
春之約，年之至，中國(guó)人最愿意過年，也最愿意以這種傳統(tǒng)而又現(xiàn)代的過年方式，告別舊歲，迎接新春，走向未來(lái)。而謀求安康福祉，期待風(fēng)調(diào)雨順，向往美好生活，則是大家共同的追逐與努力。這就是年文化的魅力所在，我們世世代代不舍，并不斷創(chuàng)造出燦爛的中華文明，為整個(gè)人類所共享。迄今，世界上有許多地方也在過年，同中國(guó)人共歡樂。
相比西方的圣誕節(jié)而言，中國(guó)的春節(jié)更具有獨(dú)特之處。從異同角度看，可能差別感更為明顯一些。圣誕節(jié)與春節(jié)，不可同日而語(yǔ)，這是事實(shí)。作為不同民族不同文化的經(jīng)典產(chǎn)物，圣誕節(jié)與春節(jié)都是人類文明的象征，其文化底蕰也都很厚重。一個(gè)是基督宗教的禮儀文化，一個(gè)是東方幾千年的民間傳統(tǒng)，一個(gè)是西方的節(jié)日，一個(gè)是東方的節(jié)日，這兩個(gè)不同的節(jié)日都是人們的喜愛。隨著文明互鑒、文化融合的推進(jìn)，東西方既過圣誕節(jié)，也過春節(jié)的風(fēng)氣正在形成，深化、升華之勢(shì)不可阻擋。
筆者并非是想要論個(gè)高低，孰輕孰重，熟好熟不好，只是想說明中國(guó)人過春節(jié)，要比西方人過圣誕節(jié)，還要在意，而且備年貨，享年味兒，時(shí)間跨度大，那種“打正月鬧二月，哩哩啦啦到三月”的民間流行語(yǔ)，就足以見證。不過，走進(jìn)新時(shí)代，追夢(mèng)奔跑的中國(guó)人不再迷戀這種過年態(tài)度，只爭(zhēng)朝夕，不負(fù)韶華，踏響春天的腳步，接續(xù)奮斗，收獲勞動(dòng)果實(shí)，還是要有年后抓緊時(shí)間加油干的精神。因?yàn)橐惶熘?jì)在于晨，一年之計(jì)在于春，奮斗進(jìn)取不可滯后，時(shí)間就是希望，就是“金錢”，耽擱不得。
實(shí)際上，中國(guó)人過年，不只是要吃上農(nóng)歷大年三十之夜的團(tuán)圓飯，也不只是農(nóng)歷正月初一開始大拜年的幸福敲門，還有小年情結(jié)的預(yù)熱相伴隨。與其說過年，不如說小年的到來(lái)，就是過年時(shí)間的開啟。算上小年這一天，中國(guó)的傳統(tǒng)佳節(jié)春節(jié)，過起來(lái)的時(shí)間在往前伸，也在加長(zhǎng)，而過小年奔大年，舉國(guó)熱熱鬧鬧中國(guó)年，僅春節(jié)就有7天長(zhǎng)假助興。這是西方的圣誕節(jié)所不能比的，無(wú)論是時(shí)間長(zhǎng)度，還是活動(dòng)內(nèi)容，或是文化習(xí)俗，或是幸福熱度，等等，天下節(jié)日屬春節(jié)最講究。
今天，x月x日，農(nóng)歷己亥年，也就是兔年臘月二十三，是中國(guó)的小年，一個(gè)人們看重的民俗節(jié)日。這一天，幾乎全家出動(dòng)，打掃廳堂，清潔院落，洗洗涮涮，裱糊墻棚，張貼對(duì)聯(lián)，張燈結(jié)彩，備足年貨，干干凈凈辭舊歲迎新春，歡歡喜喜擁抱一年一度的春節(jié)，過年的序幕由此而正式拉開，年文化也由此浸染千家萬(wàn)戶。而人們所說的年文化，年俗年味兒，也就在小年這一天開始彰顯。事實(shí)上，過小年，也由來(lái)已久，其習(xí)俗延續(xù)不斷。比如:在古代，過小年就有“官三民四船五”的傳統(tǒng)。
古人如此“數(shù)”說小年，強(qiáng)調(diào)的是當(dāng)時(shí)社會(huì)分三六九等,過小年不同時(shí)，也不同步。這種“官”為先的做法，顯然是本末倒置了。這是今天我們所不能接受的制度，因?yàn)槭チ斯?jié)日的平等和公正，也失去了民本為懷的節(jié)日硬核。然而，在那年月，文明程度低下，我們用現(xiàn)在眼光去衡量，也就不夠客觀了。問題是“官三民四船五”奠定了今天小年的基礎(chǔ)，意義不可忽略。官家的小年是臘月二十三，百姓家的小年是臘月二十四，而水上人家的小年，則是臘月二十五。不盡合理的制度，讓今天的小年不局限在臘月二十三這一天。
不過，臘月二十三是公認(rèn)的小年，多數(shù)人家趨同。不管是哪一天過小年，小年的到來(lái)被中國(guó)人看作是年的開端，也就約定俗成了。臘月二十三，灶王爺上天，去向玉皇大帝報(bào)告人們?cè)谶@一年的行為善惡。而玉皇大帝便根據(jù)灶王爺?shù)膱?bào)告，決定獎(jiǎng)善罰惡的度數(shù)，以此約束人間的行為。這當(dāng)然是古老的傳說了，如今聽起來(lái)有荒唐之感。但大家以虔誠(chéng)之心在送灶王爺上天時(shí)寄托他“上天言好事，下界保平安”，也有向善向好向上等可取之處的，只不過是唯心色彩太濃而已。向善向好向上始于素養(yǎng)，成于行動(dòng)。這是我們要做到的基本要求。
祭灶，祭祀，洗澡，理發(fā)，除塵，除舊布新，諸如此類不一而足，小年上演的節(jié)日習(xí)俗，中國(guó)人還在繼承。過了小年就是年，中國(guó)年文化溫度很快飆升。過年穿新衣服，過年吃餃子，過年給孩子壓歲錢，過年扭秧歌，過年相互問好、彼此拜年，古老的年文化還在演繹。年年過年，今有不同。從站起來(lái)，到富起來(lái)，再到強(qiáng)起來(lái)的中國(guó)人，幾乎是天天在過年。
停課在家的感想篇六
近幾年，在我國(guó)教育領(lǐng)域越來(lái)越常見的一種懲罰方式是犯錯(cuò)停課在家。這種方式的目的是讓學(xué)生通過停課在家來(lái)反思自己的錯(cuò)誤，并進(jìn)行改正。最近，我也因?yàn)槲业哪撤N不當(dāng)行為被停課在家，這使我深刻認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，并從中汲取到了許多有益的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。下面是我對(duì)犯錯(cuò)停課在家的心得體會(huì)。
首先，我意識(shí)到停課在家是一種非常嚴(yán)厲的懲罰方式，它讓我感受到了學(xué)校對(duì)我的重視和期望。通過這種方式，學(xué)校傳達(dá)了一個(gè)重要的信息，即我在班級(jí)中的行為對(duì)整個(gè)集體的發(fā)展和穩(wěn)定具有重要影響。這種方式幫助我深刻認(rèn)識(shí)到了個(gè)人責(zé)任的重要性，并讓我明白了我的行為對(duì)他人產(chǎn)生的影響。我意識(shí)到，一個(gè)人的錯(cuò)誤可能會(huì)給他人帶來(lái)不必要的困擾和麻煩，因此，我要時(shí)刻注意自己的行為，避免給他人制造麻煩。
其次，停課在家的經(jīng)歷讓我有了充足的時(shí)間來(lái)思考和反思自己的錯(cuò)誤。在學(xué)校的日常生活中，我們常常忙碌于各種課程和活動(dòng)中，沒有太多時(shí)間去思考自己的行為是否正確。而在停課在家的這段時(shí)間里，我有了足夠的時(shí)間來(lái)反思自己的錯(cuò)誤，并找出改正的方法。我構(gòu)建了一個(gè)時(shí)間表，將自己的一天分成不同的時(shí)間塊，用來(lái)進(jìn)行自我反省和自我提升。例如，我每天早上起床后都會(huì)用半個(gè)小時(shí)來(lái)進(jìn)行默念和思考，思考我在過去的錯(cuò)誤中出現(xiàn)了哪些問題，以及如何避免再犯同樣的錯(cuò)誤。
第三，停課在家給了我與家人更多的交流時(shí)間。平時(shí)我在學(xué)校忙碌，很少和父母有充分的時(shí)間進(jìn)行溝通和交流。停課在家后，我可以與父母一起分享自己的想法和感受，也可以傾聽他們的建議和意見。在這段時(shí)間里，我與父母的關(guān)系更加親密，我明白了他們對(duì)我的期望和對(duì)我未來(lái)的支持。他們也給了我一些建議和指導(dǎo)，使我更加明確自己的方向和目標(biāo)。我意識(shí)到，家庭是一個(gè)重要的支撐系統(tǒng)，在家人的支持和鼓勵(lì)下，我能更好地面對(duì)和解決問題。
第四，停課在家讓我更加積極主動(dòng)地主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任。作為一個(gè)學(xué)生，我既有個(gè)人的責(zé)任，也有對(duì)集體的責(zé)任。通過停課在家的這段時(shí)間，我意識(shí)到自己的行為對(duì)自己和他人都有重大的影響。我要主動(dòng)承擔(dān)起自己的責(zé)任，不僅要關(guān)心自己的學(xué)習(xí)，還要積極參與到學(xué)校和班級(jí)的活動(dòng)中。我要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，并以積極的態(tài)度來(lái)面對(duì)和解決問題。只有這樣，我才能更好地發(fā)展個(gè)人潛力，并為集體的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
最后，停課在家給了我一個(gè)警示，使我意識(shí)到我需要做出改變。有時(shí)候，我們?cè)诿鎸?duì)某些問題時(shí)會(huì)選擇逃避或者敷衍塞責(zé)，這樣的行為只會(huì)給自己和他人帶來(lái)更多的麻煩。停課在家讓我明白，我要勇于面對(duì)自己的錯(cuò)誤，并積極地做出改變。無(wú)論是在學(xué)習(xí)上還是在生活中，我們都會(huì)遇到各種阻礙和困難。重要的是，我們要勇于面對(duì)這些問題，并積極尋找解決的方法。只有這樣，我們才能成長(zhǎng)和進(jìn)步，并成為一個(gè)更好的人。
總之，犯錯(cuò)停課在家給了我一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)，讓我認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并從中獲得了許多有益的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。通過這種懲罰方式，我明白了個(gè)人責(zé)任的重要性，加深了對(duì)家庭和集體的關(guān)系，同時(shí)也更加明確了自己的目標(biāo)和方向。我將以這次經(jīng)歷為契機(jī)，努力改正自己的錯(cuò)誤，積極成長(zhǎng)和進(jìn)步。
停課在家的感想篇七
停課不停學(xué)——我開學(xué)了！“2020愛你愛你”在這新的一年中，中國(guó)人過了一個(gè)不一樣的春節(jié)，不一樣的寒假。也讓我們有了不一樣的收獲。
新型冠狀病毒感染的疫情來(lái)勢(shì)洶洶，迎來(lái)了這段在線上緊張刻苦的學(xué)習(xí)。在線上李教師，何教師，高教師悉心的教導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了許多的知識(shí)。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)課堂，我以前不是很了解，以為是和教師應(yīng)對(duì)面的進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)了之后才發(fā)現(xiàn)原先不是這樣的，而是自我借助網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行學(xué)習(xí)，與教師進(jìn)行實(shí)時(shí)溝通，這也讓我增長(zhǎng)了見識(shí)，開闊了視野，了解了網(wǎng)絡(luò)課堂與傳統(tǒng)課堂的不一樣，運(yùn)用與之相對(duì)應(yīng)的方法來(lái)學(xué)習(xí)。雖然每一天都很忙碌，但在學(xué)習(xí)上有了很大的提升，這就是有付出就有收獲吧！
唯一一點(diǎn)遺憾的就是不能在教室里學(xué)習(xí)，無(wú)法與教師應(yīng)對(duì)面進(jìn)行交流。
可是也要感激所有教師這段時(shí)間對(duì)我們的教導(dǎo)與培養(yǎng)，教師，你們辛苦了！即使我們不在學(xué)習(xí)學(xué)校，也要合理安排規(guī)劃，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，學(xué)習(xí)之余也要多運(yùn)動(dòng)，做到勞逸結(jié)合，提高自身的免疫力，克服懶惰。愿我們都能在春暖花開之時(shí)再次相遇。
停課在家的感想篇八
第一段：
3月初以來(lái)，新冠肺炎疫情在全國(guó)范圍內(nèi)爆發(fā)，為了保護(hù)學(xué)生和老師的身體健康，學(xué)校相繼宣布停課，家長(zhǎng)們也開始面臨無(wú)法讓孩子們正常上學(xué)的窘境。在這樣的情況下，很多學(xué)生只能在家學(xué)習(xí)。在這段時(shí)間里，我也經(jīng)歷了寫的停課在家的日子，和大家分享一下我的體驗(yàn)和心得。
第二段：
在家學(xué)習(xí)的第一天，我一度感到有些興奮。畢竟在家不必?fù)?dān)心被老師口胡到底或者錯(cuò)誤評(píng)價(jià)。但是，很快就發(fā)現(xiàn)停課在家也是需要認(rèn)真對(duì)待的。學(xué)校提供一系列的線上教學(xué)課程，也要按照計(jì)劃完成老師布置的作業(yè)，還需要自習(xí)的時(shí)間和項(xiàng)目訓(xùn)練。當(dāng)我打開電腦，選修課的時(shí)候我才明白，這不是一次陪著孩子玩玩游戲或者看看電影，而是一次正式的學(xué)習(xí)。
第三段：
在家學(xué)習(xí)的過程中，我認(rèn)識(shí)到自主學(xué)習(xí)和自我管理的重要性。這個(gè)時(shí)代如此多的信息資源可以利用，前提是你需要學(xué)會(huì)如何管理自己的學(xué)習(xí)時(shí)間。沒有老師或家長(zhǎng)的監(jiān)督，我時(shí)常被無(wú)數(shù)個(gè)可獲得的資源和各種軟件所迷惑，往往一不留神就走偏了。因此，我結(jié)合自己的目標(biāo)和能力，擬定了一套學(xué)習(xí)計(jì)劃，制定了一些規(guī)則和準(zhǔn)則讓自己嚴(yán)格遵守。遵守好自己的規(guī)則和時(shí)間管理，這是一個(gè)人自我管理最基本的一個(gè)方面。
第四段：
在家學(xué)習(xí)還有一些不一樣的樂趣。是的，我喜歡寫寫隨筆或者詩(shī)歌，這是我在學(xué)習(xí)系統(tǒng)化知識(shí)之前的熱愛和特長(zhǎng)。這個(gè)假期雖然在家學(xué)習(xí)，但卻很自由、很有趣。我常常寫下自己的心情和感受，并與媽媽分享我的煩惱和快樂。這樣不僅能充實(shí)我的生活，也能打發(fā)了寂寞的時(shí)間。
第五段：
終于，我意識(shí)到，停課在家雖然有很多不便，但是我卻感受到了更大的責(zé)任和自由的挑戰(zhàn)。對(duì)于以前沒有時(shí)間或機(jī)會(huì)做的事情，我有了更多的時(shí)間去實(shí)踐。而且，我還可以嘗試各種創(chuàng)新方案，不受限制地體驗(yàn)自己的想象力。相信在這段時(shí)間里，不僅是我，還有很多孩子們也會(huì)去獲得屬于自己的收獲和挑戰(zhàn)。
總之，在家學(xué)習(xí)雖然新鮮但卻并不是那么容易真正做好了的，也不必把自己弄得太累或者太拘束。當(dāng)我們能夠平衡好積極和潛心學(xué)習(xí)，自由思考與制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，也必然找到屬于自己的生活節(jié)奏。我相信，這段良好的學(xué)習(xí)時(shí)光將成為我們成長(zhǎng)中非常寶貴的一部分。
停課在家的感想篇九
近段時(shí)間里，新型冠狀病毒疫情的爆發(fā)，讓全國(guó)各地的學(xué)生們不得不在家中停課，接受線上教學(xué)。在“停課在家”這個(gè)特別的時(shí)期里，我們都感受到了一些不同尋常的體驗(yàn)，對(duì)此我也有自己的一些感受和體會(huì)。下面讓我來(lái)詳細(xì)和大家分享一下。
一、學(xué)習(xí)方式的改變
在停課在家的時(shí)期，我們不得不轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)的方式，通過網(wǎng)絡(luò)和視頻等信息技術(shù)手段來(lái)完成學(xué)業(yè)。相比于傳統(tǒng)的上課方式，線上教學(xué)能夠給我們帶來(lái)讓學(xué)生們更加自主、自由的教育方式，更大程度地發(fā)掘?qū)W生們的潛能和創(chuàng)造力。雖然這種方式比較陌生，但是一樣能夠讓我們完成學(xué)習(xí)任務(wù)，而且它也能夠給我們帶來(lái)很多的便利，尤其對(duì)于有些遠(yuǎn)離教育資源的貧困地區(qū)，也有著很大的幫助。
二、時(shí)間利用的變化
在家中學(xué)習(xí)，和放假或者假期不同，家庭中難免有很多干擾和誘惑。因?yàn)樗且环N帶有一定壓力和更高效率的“學(xué)習(xí)假期”，所以與以往不同的是，我們需要在家中更好的安排時(shí)間來(lái)應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)和課程安排，并合理調(diào)整學(xué)習(xí)和休閑的平衡點(diǎn)。同時(shí)因?yàn)闀r(shí)間的限制，線上學(xué)習(xí)也需要更好地安排學(xué)習(xí)的時(shí)間與主動(dòng)性，以便讓自己的學(xué)習(xí)效果更好。
三、自學(xué)能力的提升
“停課在家”讓自學(xué)能力得到了提升，學(xué)生們不再被動(dòng)式的學(xué)習(xí)方式所束縛，能夠更積極地主動(dòng)學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考，掌握一些很好的自學(xué)能力。在這個(gè)過程中，我們需要自覺培養(yǎng)自學(xué)的習(xí)慣、保持學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力，充分利用網(wǎng)絡(luò)等線上教學(xué)平臺(tái)獲取知識(shí)和展示自己的學(xué)習(xí)成果，以便在自主擇業(yè)，終身發(fā)展和履行公民社會(huì)責(zé)任的進(jìn)階舞臺(tái)時(shí)勝任工作。
四、家庭教育的重視
“停課在家”這段時(shí)間家庭的教育作用得到了空前的提升。父母更關(guān)注了孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展和安全健康，家庭氛圍造就了一個(gè)更加獨(dú)特的學(xué)習(xí)環(huán)境，增進(jìn)了親子間的情感情感交流和家庭和諧，因此這段時(shí)間也成為了親子關(guān)系的建設(shè)良機(jī)。
五、未來(lái)人格的塑造
在這個(gè)“學(xué)習(xí)假期”期間，我們體會(huì)到了成長(zhǎng)的重要性以及對(duì)未來(lái)的努力追求。未來(lái)的成就和人生價(jià)值，是它們所有學(xué)習(xí)過程的最終目標(biāo)，而這種自我期限和控制，與當(dāng)前線上學(xué)習(xí)的管理就顯得尤為重要。我們需要保持學(xué)習(xí)動(dòng)力，完善自我管理方式，與當(dāng)前形勢(shì)齊心協(xié)力，使之成為自己未來(lái)的一段寶貴經(jīng)歷和回憶。
總的來(lái)說，“停課在家”讓我們感受到了許多不一樣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，增強(qiáng)了我們的創(chuàng)造力和獨(dú)立思考能力，強(qiáng)化了我們的自律和自制能力。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，面對(duì)復(fù)雜多變的環(huán)境，我們需要借此時(shí)間發(fā)掘自己的潛力，認(rèn)真思考人生的價(jià)值和未來(lái)的方向，以成為一名有理想、有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r(shí)代好青年!
停課在家的感想篇十
隨著現(xiàn)代生活節(jié)奏的加快，父母?jìng)兂斯ぷ髦猓茈y抽出時(shí)間陪伴孩子。然而，因各種原因停課一天，在家?guī)蕹蔀榱瞬簧偌议L(zhǎng)的日常。盡管這帶來(lái)了許多挑戰(zhàn)和壓力，但也給了家長(zhǎng)們機(jī)會(huì)深入了解自己的孩子，并建立更加緊密的家庭關(guān)系。在這篇文章中，我將分享我在停課一天在家?guī)薜慕?jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
首先，停課一天在家?guī)拮屛矣袡C(jī)會(huì)全身心地投入到孩子的世界中。在平時(shí)忙碌的工作中，我的焦點(diǎn)常常放在完成任務(wù)和提高工作能力上。但是當(dāng)我有時(shí)間陪伴孩子時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)他們的世界是那樣獨(dú)特而有趣。我可以和孩子一起玩耍、閱讀、探索他們感興趣的事物。這種近距離的互動(dòng)帶給我內(nèi)心深處的滿足感，也使我更加了解孩子的需求和興趣。
其次，停課一天在家?guī)拮屛腋恿私夂⒆拥男愿窈桶l(fā)展需求。常常在繁忙的日常生活中，我很少有時(shí)間觀察孩子的情緒和行為變化。但是當(dāng)我有機(jī)會(huì)和孩子在一起一整天時(shí)，我開始注意到他們的個(gè)性特點(diǎn)，例如哪些事情能夠讓他們開心和激動(dòng)，哪些事情會(huì)讓他們感到不悅和煩躁。這種觀察和了解幫助我更好地回應(yīng)孩子的情緒和需求，建立起更加信任和親近的關(guān)系。
然而，停課一天在家?guī)抟矌?lái)了一些挑戰(zhàn)和艱辛。孩子們?cè)诩业臅r(shí)間往往不規(guī)律，每個(gè)孩子的需求也不同。有時(shí)候他們會(huì)因?yàn)闊o(wú)聊或者受到影響而出現(xiàn)情緒上的波動(dòng)，這需要我們的耐心和理解。與此同時(shí)，盡管在家里帶孩子意味著更多的家務(wù)和責(zé)任，但我們也能夠更加深刻地意識(shí)到作為父母的責(zé)任和重要性。停課一天在家?guī)扌枰覀冊(cè)谀托暮蛨?jiān)持中找到平衡點(diǎn)，也讓我們成長(zhǎng)為更好的父母。
另外，停課一天在家?guī)抟步o了我們一個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)反思自己與孩子的親子關(guān)系。孩子們很容易受到周圍環(huán)境和他們的父母影響，我們作為父母要提供良好的模范和引導(dǎo)。停課一天在家?guī)薜臅r(shí)間可以用來(lái)改善自己的親子技能和教育觀念，以更好地與孩子溝通和相處。我們可以通過與孩子進(jìn)行情感交流、分享生活經(jīng)驗(yàn)和共同解決問題來(lái)建立更加緊密的親子關(guān)系。
最后，停課一天在家?guī)抟步o了家庭更多的時(shí)間去創(chuàng)造美好的回憶。在忙碌的生活中，我們常常忽略了時(shí)刻帶給我們的快樂。停課一天在家?guī)蘅梢宰屛覀兎怕_步，盡情享受親子時(shí)光。我們可以一起做飯、觀影、野餐、游玩，或者只是簡(jiǎn)單地坐在一起聊天笑鬧。這些寶貴的回憶將會(huì)在孩子的成長(zhǎng)中扮演著重要的角色，并且我們也會(huì)從中獲得深刻而持久的愉悅。
總之，停課一天在家?guī)薏粌H是一種負(fù)擔(dān)，更是一次難得的機(jī)遇。在這段時(shí)間里，我可以完全投入到孩子的世界中，更加了解他們的需求和性格。盡管帶來(lái)了一些挑戰(zhàn)和艱辛，但通過與孩子的相處，我可以反思自己的親子關(guān)系并創(chuàng)造美好的回憶。希望未來(lái)能有更多的機(jī)會(huì)和時(shí)間來(lái)陪伴孩子，見證他們的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
停課在家的感想篇十一
隨著社會(huì)的發(fā)展，現(xiàn)代父母越來(lái)越重視子女的教育問題。為了給孩子提供更好的成長(zhǎng)環(huán)境，有的父母選擇把孩子送到寄宿學(xué)校，而有些家長(zhǎng)則利用周末等時(shí)間與孩子相處。然而，在某些特殊情況下，比如疫情暴發(fā)或者學(xué)校停課的時(shí)候，家長(zhǎng)需要在家里全天照料孩子。經(jīng)過一次停課一天在家?guī)薜慕?jīng)歷，我深深地體會(huì)到了孩子的需求和我作為父母應(yīng)該扮演的角色。
首先，關(guān)鍵是創(chuàng)造良好的家庭氛圍。在停課一天的這個(gè)特殊時(shí)期，家庭就成了孩子們最常接觸的地方。因此，我必須創(chuàng)建一個(gè)積極、樂觀和和諧的家庭氛圍，以保證孩子們?cè)谶@個(gè)不尋常的時(shí)間里感受到溫暖和安全。我和配偶一起商討了一些家庭活動(dòng)，比如看電影、游戲、做手工等等，讓孩子們?cè)谶@些活動(dòng)中找到樂趣。此外，我們還將不同的家務(wù)任務(wù)分配給孩子們，讓他們參與進(jìn)來(lái)，培養(yǎng)他們的責(zé)任感。這樣做不僅讓孩子們感受到家庭的溫暖，也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。
其次，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)。盡管停課一天，但學(xué)業(yè)仍然是孩子們?cè)诩艺盏闹匾蝿?wù)。我們?yōu)楹⒆觽冎贫艘粋€(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓他們每天安排相應(yīng)的學(xué)習(xí)時(shí)間。我在孩子的學(xué)習(xí)中發(fā)揮了導(dǎo)師的角色，幫助他們解答問題、解決困難。除了學(xué)校布置的作業(yè)，我還為孩子們提供了一些額外的學(xué)習(xí)資源，比如閱讀書籍和在線教育平臺(tái)。通過這些措施，我充分利用了這個(gè)特殊的時(shí)間，使孩子們?cè)谕Ｕn期間繼續(xù)學(xué)習(xí)，并提高了他們的自主學(xué)習(xí)能力。
再次，關(guān)注孩子的身心健康。停課一天，在家?guī)薜慕?jīng)歷讓我意識(shí)到，孩子們的身心健康是至關(guān)重要的。我鼓勵(lì)孩子們多參加體育運(yùn)動(dòng)，保持良好的身體狀態(tài)。我和孩子一起做一些簡(jiǎn)單的鍛煉，如晨間練習(xí)、瑜伽和太極等等。此外，我也注重孩子們的心理健康。我鼓勵(lì)他們與我分享他們的想法和感受，并傾聽他們的問題和煩惱。與此同時(shí)，我還教育他們積極應(yīng)對(duì)壓力和困難，并教給他們一些簡(jiǎn)單的心理調(diào)節(jié)技巧，如深呼吸和放松訓(xùn)練。
最后，適度增加親子互動(dòng)時(shí)間。經(jīng)歷停課一天在家?guī)藓?，我更加意識(shí)到時(shí)光的寶貴性。與孩子們相處的時(shí)間不僅能夠讓我們更好地了解他們的需要，也能夠建立親密的親子關(guān)系。在那一天，我增加了與孩子們的互動(dòng)時(shí)間，比如一起做飯、一起玩游戲和一起讀書等等。這種親子互動(dòng)不僅拉近了我們的距離，也增進(jìn)了我們之間的溝通和信任。我認(rèn)識(shí)到，親子關(guān)系是孩子成長(zhǎng)過程中不可或缺的一部分，所以我們應(yīng)該利用停課的機(jī)會(huì)增加與孩子們的親密互動(dòng)時(shí)間。
在停課一天在家?guī)薜慕?jīng)歷中，我深深地體會(huì)到了與孩子們相處的重要性。通過創(chuàng)造良好的家庭氛圍、關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)與身心健康，并增加親子互動(dòng)時(shí)間，可以為孩子們提供一個(gè)更好的成長(zhǎng)環(huán)境。對(duì)于現(xiàn)代父母來(lái)說，這種經(jīng)歷不僅是一種挑戰(zhàn)，也是一次寶貴的機(jī)會(huì)，讓我們更好地了解孩子，培養(yǎng)他們?nèi)姘l(fā)展。在今后的日子里，我會(huì)繼續(xù)努力，與孩子們共同成長(zhǎng)。
停課在家的感想篇十二
今年，我們過了一個(gè)特別的春節(jié)。因?yàn)槲錆h有瘟疫傳染特別厲害，我們也不能出門了，最大的影響是，我們不能上學(xué)了。
于是老師們想了個(gè)辦法--在網(wǎng)上上課，也就是我們說的“網(wǎng)課”。
媽媽給我報(bào)的課外班老師都打來(lái)電話，讓我們下載一個(gè)叫“釘釘”的軟件。準(zhǔn)備好后，老師在釘釘上開啟了第一堂網(wǎng)課，這也是我在釘釘上的第一次網(wǎng)課。我早早地準(zhǔn)備好筆記本、《論語(yǔ)》書等文具坐在電腦前等著老師直播。
網(wǎng)課開始了，還是老師熟悉的聲音，但是網(wǎng)絡(luò)好卡，老師的聲音斷斷續(xù)續(xù)的。唉，原來(lái)熱鬧的課堂，一下了冷清了。我看看周圍，沒有了同學(xué)們你爭(zhēng)我搶回答問題，也沒有了大家一起的朗朗讀書聲，本來(lái)對(duì)網(wǎng)課還有點(diǎn)好奇的我，因?yàn)榭床坏酵瑢W(xué)們，跟老師也不能互動(dòng)，一下子失落了。我面對(duì)電腦屏幕聽著老師在里面受罪的聲音想，老師藏在電腦那么小的地方里怎么能好好說話呢？萬(wàn)一再憋出毛病來(lái)可咋整？想到這里我笑了起來(lái)，把自己嚇了一大跳，屋子里好安靜啊。
我一點(diǎn)也不喜歡這樣的上課方式。
雖然網(wǎng)課不用像平常那樣橋東橋西來(lái)回跑來(lái)跑去了，但是我還是希望在教室里上課，能面對(duì)面地聽老師講課，能跟同學(xué)們搶著回答問題。
希望這場(chǎng)病毒大戰(zhàn)趕緊結(jié)束，我還能像以前那樣去教室里學(xué)習(xí)。中國(guó)加油，武漢加油！
停課在家的感想篇十三
細(xì)讀西方文學(xué)，總會(huì)被那種淡淡的哀愁和濃濃的情思所感動(dòng)，要提到西方文學(xué)，莫泊桑的小說更是不可或缺.
莫泊桑被譽(yù)為世界短篇小說之王，他是十九世紀(jì)下半葉法國(guó)優(yōu)秀的批判現(xiàn)實(shí)主義作家。他出身于沒落貴族，參加過普法戰(zhàn)爭(zhēng)，師從福拜樓。他的文學(xué)作品更是體現(xiàn)了法國(guó)大革命樹立的優(yōu)良文學(xué)傳統(tǒng)。他的短篇小說《我的叔叔于勒》更是讓我不禁為那細(xì)膩的情節(jié)所感動(dòng)。
小說展示了生活在社會(huì)底層的一家人，因生活窮酸，不得不等待著海外有錢的叔叔歸來(lái)改變他們的家庭條件?？墒遣痪煤?，他們?nèi)覜Q定去哲西島旅行，在乘船時(shí)，他們竟然發(fā)現(xiàn)那賣牡蠣的流浪漢正是一家人期待的叔叔!他們四處打聽，才明白叔叔生意失敗，回到法國(guó)四處流浪，漂泊無(wú)依。
一家人最終沒有選擇戳穿叔叔的謊言，而是讓人把錢給了他，匆匆離開了……我想，他們是選擇用這種方式來(lái)保留叔叔心中僅剩的尊嚴(yán)吧!可是，除了這種出于保護(hù)的心境，他們的心中，更多的是想要逃避，逃避叔叔于勒再一次把父親的錢拿去揮霍。我明白這是一個(gè)人該有的舉動(dòng)，卻充分地體現(xiàn)了人情的冷暖，世態(tài)的炎涼，而從那之后，他們一家人再也沒有見過叔叔于勒。
莫泊桑的小說中，有的是喜劇，讓人忍俊不禁，有的是杯具，讓人潸然淚下，也有悲喜劇，令人欲哭無(wú)淚，欲笑又止?？刹徽撌悄囊环N，總會(huì)讓人忍不住地深思，感悟。它給我留下的，是一種苦澀的，深刻的感覺，引人警醒。
自從法國(guó)大革命以來(lái)，莫泊桑的作品中大多都謳歌了人民在普法戰(zhàn)爭(zhēng)中英勇抗敵的精神。也描述了人民大眾在戰(zhàn)爭(zhēng)中受到苦難的情景，由此，也不難發(fā)現(xiàn)莫泊桑對(duì)弱者的同情，對(duì)資本主義社會(huì)的譴責(zé)。
還有，提到莫泊桑，更不由地感染于他語(yǔ)言的純粹。他不以纖巧華美的辭藻取勝，而是以平易通俗的文學(xué)語(yǔ)言來(lái)征服讀者，他清晰如水的語(yǔ)言中絲毫不含晦澀的東西，總讓人不禁感動(dòng)于他真摯的語(yǔ)言。
停課在家的感想篇十四
隨著各地疫情的爆發(fā)，學(xué)校紛紛停課，家長(zhǎng)們不得不面臨孩子在家的問題。近期，我也有幸體驗(yàn)到了停課一天在家?guī)薜娜兆?。雖然一開始感到有些無(wú)所適從，但通過這一天的親身經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識(shí)到了在家?guī)薜闹匾砸约捌渲械臉啡ず吞魬?zhàn)。
第二段：生活常規(guī)的重要性。
第一次停課在家?guī)?，我發(fā)現(xiàn)建立良好的生活常規(guī)非常重要。從早起吃早餐、做家務(wù)，到上午的學(xué)習(xí)時(shí)間，中午休息，再到下午的戶外活動(dòng)和晚餐時(shí)間，每個(gè)環(huán)節(jié)都按照事先設(shè)定的計(jì)劃進(jìn)行。通過這種規(guī)律的生活，孩子們可以穩(wěn)定情緒，有助于培養(yǎng)孩子的自律能力和責(zé)任心。同時(shí)，生活常規(guī)的制定也減輕了家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，提高了工作效率。
第三段：培養(yǎng)孩子的興趣愛好。
停課在家?guī)薜囊惶?，我發(fā)現(xiàn)可以把孩子的課余時(shí)間利用起來(lái)，培養(yǎng)他們的興趣愛好。在這一天中，我?guī)Ш⒆觽儑L試了繪畫、音樂、手工等不同的藝術(shù)形式。孩子們通過參與這些有趣的活動(dòng)，不僅開拓了視野、培養(yǎng)了創(chuàng)造力，還通過藝術(shù)形式表達(dá)了自己的情感和想法。這讓我認(rèn)識(shí)到，停課在家?guī)薜娜兆樱梢允呛⒆觽兲剿餍轮?、培養(yǎng)興趣愛好的好機(jī)會(huì)。
第四段：面對(duì)挑戰(zhàn)的勇氣與應(yīng)對(duì)策略。
停課一天在家?guī)?，也是一?xiàng)充滿挑戰(zhàn)的任務(wù)。孩子們過早放棄學(xué)習(xí)、難以控制情緒、缺乏自律等問題可能會(huì)考驗(yàn)家長(zhǎng)的耐心和智慧。面對(duì)這些挑戰(zhàn)，我嘗試著與孩子們進(jìn)行心理溝通，讓他們理解停課在家的原因，并尋找他們?cè)敢饨邮艿膶W(xué)習(xí)方式。除了靈活的教學(xué)方法外，我還嘗試通過給予獎(jiǎng)勵(lì)和建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制激勵(lì)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。通過不斷調(diào)整策略，我發(fā)現(xiàn)與孩子們共同面對(duì)挑戰(zhàn)的過程中，我們不僅學(xué)會(huì)了自我控制和溝通技巧，也建立了更緊密的親子關(guān)系。
停課一天在家?guī)薜慕?jīng)歷讓我對(duì)家庭教育有了更深的認(rèn)識(shí)。我認(rèn)識(shí)到在家?guī)薏粌H僅是滿足孩子的基本需求，更重要的是培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和興趣愛好。此外，我也明白了教育不僅僅是傳授知識(shí)，還應(yīng)注重培養(yǎng)孩子的自我管理能力和解決問題的能力。停課一天在家?guī)薜慕?jīng)歷，讓我更加重視親子關(guān)系的培養(yǎng)，希望在未來(lái)的日子里，能夠在孩子的成長(zhǎng)中不斷成長(zhǎng)，共同度過更多有意義的時(shí)光。
總結(jié)：
停課一天在家?guī)?，雖然帶來(lái)了一些挑戰(zhàn)，但也給家長(zhǎng)們提供了更多的機(jī)會(huì)與孩子們共度時(shí)光、培養(yǎng)他們的興趣愛好、加強(qiáng)親子關(guān)系。透過這一天的經(jīng)歷，我明白了在家?guī)奘且豁?xiàng)全方位的工作，需要個(gè)體化的策略和耐心。通過與孩子們的溝通和探索，我相信在家?guī)薏粌H可以滿足孩子們的需求，還能夠讓他們?cè)谖磥?lái)的成長(zhǎng)中受益匪淺。
停課在家的感想篇十五
近年來(lái)，犯錯(cuò)停課在家成為了一種常見的教育懲罰手段。許多學(xué)生因?yàn)椴蛔袷丶o(jì)律或違反校規(guī)而被要求停課待在家里反思自己的錯(cuò)誤。不得不說，這是一種非常有效的教育方式，能夠讓學(xué)生深刻意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并通過停課來(lái)反思和思考，從而實(shí)現(xiàn)自我教育的目的。在我最近經(jīng)歷的一次犯錯(cuò)停課在家的經(jīng)歷中，我深感到了這種教育方式的益處和價(jià)值。
首先，犯錯(cuò)停課在家讓我真正認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。之前，我對(duì)于一些違規(guī)行為并沒有意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，總是抱著僥幸心理認(rèn)為自己不會(huì)被發(fā)現(xiàn)或受到懲罰。但是，這一次停課在家讓我深刻地認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤的嚴(yán)重性和后果的重大性。我被迫面對(duì)自己的錯(cuò)誤，思考自己的行為對(duì)他人和班級(jí)的影響，意識(shí)到了自己的嚴(yán)重過錯(cuò)和不應(yīng)該再犯的決心。
其次，犯錯(cuò)停課在家讓我有了反思和思考的機(jī)會(huì)。當(dāng)我被停課在家時(shí)，沒有了課堂上的嘈雜和外界的干擾，我有充足的時(shí)間靜下心來(lái)反思自己的行為，并思考如何不再犯同樣的錯(cuò)誤。我開始認(rèn)真總結(jié)自己犯錯(cuò)的原因，并找出解決問題的辦法。通過寫作、閱讀和與家人的交流，我逐漸理清了思緒，在反思和思考中成長(zhǎng)和進(jìn)步。
此外，犯錯(cuò)停課在家讓我更加珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和時(shí)間。在停課在家的日子里，我沒有了正常的學(xué)習(xí)環(huán)境和老師的指導(dǎo)，僅僅依靠自己的意志力和自律來(lái)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這個(gè)過程讓我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性和自我管理的必要性。我開始調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)計(jì)劃，更加有目標(biāo)地利用時(shí)間，做到高效學(xué)習(xí)，從而更好地提高自己的學(xué)習(xí)水平。
最后，犯錯(cuò)停課在家讓我明白了責(zé)任的重要性。在停課在家的期間，我不得不承擔(dān)更多家務(wù)和照顧家人的責(zé)任。這個(gè)過程中，我意識(shí)到了自己作為一個(gè)學(xué)生所應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，并明白了自己的行為不僅僅對(duì)自己有影響，還對(duì)他人和社會(huì)有著重大的影響。從而使我更加懂得珍惜對(duì)他人的幫助和支持，并更加努力地履行自己的責(zé)任。
總之，犯錯(cuò)停課在家對(duì)于我來(lái)說是一次寶貴的經(jīng)歷。通過這次經(jīng)歷，我真正認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，并有了深刻的反思和思考。同時(shí)，我也明白了學(xué)習(xí)的重要性和責(zé)任的重大性。從今以后，我將更加謹(jǐn)慎遵守學(xué)校紀(jì)律和校規(guī)，努力學(xué)習(xí)，為自己的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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