幼兒園水彩筆畫教案（優(yōu)質(zhì)14篇）

教案不僅是教師備課的重要內(nèi)容，也是教學(xué)評估和記錄學(xué)生學(xué)習(xí)情況的依據(jù)。教案為了方便大家備課，小編整理了一些教案模板，供大家參考使用。

幼兒園水彩筆畫教案篇一

幼兒美術(shù)教育有其自身的特點。在

學(xué)習(xí)

卷心菜

卷心菜 ，別名疙瘩白。大約有400個品種。吃起來有一點辣，從側(cè)面看較扁。有綠色、白色、紅色等不同顏色，卷心菜里面的葉子比外面的葉子略白些。卷心菜重量通常從0.9～3千克不等，直徑在10~20厘米不等。約90%的成份為水。富含維生素c，維生素b6、葉酸和鉀。在世界衛(wèi)生組織推薦的最佳食物中排名第三。我國各地都有栽培。

幼兒啟蒙繪畫。

1、畫出一個圓。

2、畫出葉子輪廓。

3、畫出葉子的莖。

在日常教學(xué)活動中，孩子需要老師的鼓勵、

贊美

幼兒園水彩筆畫教案篇二

土撥鼠非常機警，最迷人的地方，是那條可

愛

培養(yǎng)幼兒豐富的

想象

小班幼兒。

第一步

第二步

第三步

第四步

第五步

幼兒園水彩筆畫教案篇三

1.初步了解點彩畫的基本原理，知道點彩的繪畫特點及簡單技巧,并用點彩方式進行色彩表現(xiàn)。

2.通過思考、比較、欣賞與討論,使學(xué)生感知點彩畫的畫面效果,嘗試體驗點彩的規(guī)律、疏密問題，使畫面色彩諧調(diào)。

3.通過學(xué)習(xí)活動,感受點彩畫的藝術(shù)魅力，激發(fā)學(xué)習(xí)色彩的興趣，引發(fā)對色彩表現(xiàn)的想象力。重點：明白點彩的基本原理和方法，能夠使用點彩的方法進行表現(xiàn)。

難點：正確處理色點組合的規(guī)律，使畫面表現(xiàn)更為豐富。

一、點的探究。

由點引入。

師：大小，圓點，頓點，三角形點，挑點，彎彎的點，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)的點……畫筆的接觸面不。

同點出來的樣子大小也不同。

師：不要小看了這些點，它能組成線也能構(gòu)成面，不同的點按照不同的排列組合也能形成不同的效果。

二、游戲?qū)?，揭示課題。

師：我把畫面拖遠一點，現(xiàn)在看到什么了嗎？

師：請你瞇起眼睛再看看，有什么變化?

師：點彩畫利用色彩的空間混合，將純色的點并列在一起，使我們在視覺上形成了新的色彩，神奇吧。這就是今天我們要學(xué)習(xí)的《奇妙的點彩畫》。

三、欣賞名畫。

1.師介紹：點彩畫還有一個專門的流派，那就是點彩派，源于法國，它是從印象派發(fā)展而來的。那我們趕緊去認(rèn)識幾位點彩派的大師吧：

師：修拉，講到點彩派我們不能不講到法國的修拉，因為他是這個畫法的創(chuàng)始人。他不像其他畫家調(diào)好顏色再畫，而是創(chuàng)造了一種新的畫法，他不在調(diào)色盤上面調(diào)顏色，而是直接用非常鮮艷的顏色點畫。這幅《大碗島的塞納河之春》就是他的作品，還有這幅《大腕島的星期日下午》是花費了他一年時間點成的代表作，描繪的是巴黎附近的大腕島上人們在林間休閑的情景。西涅克是位航海家，他游歷并畫下了法國所遇的港口，他描繪的作品中表現(xiàn)港口的比較多。

2.師：修拉的《大腕島的星期日下午》和西涅克的《納蒂布港》在點法上有什么不同？

生：修拉的作品用一個個小圓點組成，感覺細(xì)膩溫柔，而西涅克則以較大的方塊點為主，

顯得熱情奔放，看來運用不同的點表現(xiàn)，給人們的感覺也不同。

3.師：西涅克的《納蒂布港》給人什么感覺？

師：色彩豐富，過渡自然，立體效果強。

師：小組討論它是用什么色彩，怎么點的來表現(xiàn)出這樣的效果？（可以根據(jù)每一塊的色彩，和點的排列疏密來分析）。

師：對比色：黃和紫，紅和綠，橙和藍，產(chǎn)生強烈而燦爛的色彩效果。類似色就是色輪里相鄰的色彩產(chǎn)生柔美，溫和的感覺。

師：點彩畫的點形式多變，點彩畫的色彩更奇妙，不同顏色的點進行不同的排列，能讓我們的眼睛感受豐富的顏色變化。

四、教師示范。

師：夏天快到了，讓我們又想到了大海，海底世界最近正在舉辦選美大賽，（背景展示）很多熱帶魚都會參加，看，（課件顯示熱帶魚的圖片）。有幾條熱帶魚迫不及待的游進來了。

1．雙色混合點“魚”

師：他們都是由幾種顏色組成？

師：因此叫這種畫法為雙色混合點法。

師：哪條最好看？

課件顯示幾種錯例學(xué)生進行分析點評（太疏了顏色混合的太均勻，沒有過度，過度不均勻）。

師：應(yīng)該怎么改？

畫點彩畫的方法應(yīng)該是：教師課件示范步驟：1.給畫面定下一個主體色，然后再在上面增加另外的顏色，（通常先畫相對來說較淡的顏色再畫深的顏色）過渡自然。并說明魚顏色深淺的變化規(guī)律是上下深，中間淡或顏色反一反，再或者上下一邊深一邊淺，然后中間慢慢過渡。

2.多色混合點“魚”

成大點，魚的眼睛一般是黑色的。一幅作品打我們一起努力下完成了。那接下去我們看看其他同學(xué)是怎么點的。

五、欣賞范作。

也可以用點繪制成大點或者線、塊面的形式進行裝飾。

六、學(xué)生創(chuàng)作。

你們想不想?yún)⒓影?？那先看看比賽?guī)則吧：

1.色彩搭配協(xié)調(diào)。

2.能利用點的疏密或色彩搭配使畫面具有視覺沖擊力。

3.可以適當(dāng)加入一些花紋進行裝飾。

獎項：最佳色彩獎。

最佳立體獎。

最佳美紋獎。

看看我們班哪條熱帶魚長的最好看，游地又最快，開始吧！

七、評價。

1．自評。

小組中進行自我點評我感到最成功的地方是哪里？不足之處呢？

2.教師點評一幅作品。

3.評出三個大獎。

每個小組中選出一個學(xué)生當(dāng)評委，把粘紙粘在認(rèn)為最合適的作品上，然后再換評委評另外的獎項。

八、拓展。

生：海草，大海，字。。。。。。（課件展示同齡人的作品）。

2.點彩畫除了用水彩筆還可以用什么畫呢？運用不同的工具會產(chǎn)生不同的點的效果。

3.點彩這種表現(xiàn)手法還常常在生活中被運用，瞧，

（課件展示）裝飾畫、衣服上。。。。。。

幼兒園水彩筆畫教案篇四

通過本課程的教學(xué)，使學(xué)生初步了解中國傳統(tǒng)壁畫以及寫意重彩畫的優(yōu)秀傳統(tǒng)和專業(yè)特點，及其在中國繪畫中的重要地位和當(dāng)代意義。掌握重彩畫的基礎(chǔ)技法實踐和表現(xiàn)能力。為各個不同專業(yè)的同學(xué)提高繪畫能力和藝術(shù)修養(yǎng)，同時也為今后從事寫意重彩人物畫創(chuàng)作的同學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。

1、了解寫意重彩人物畫的歷史淵源、風(fēng)格、流派、演變過程及其當(dāng)代意義。

2、學(xué)習(xí)寫意重彩人物畫的觀察方法和表現(xiàn)方法。在線描的基礎(chǔ)上，運用傳統(tǒng)工筆的渲染、壁畫的厚涂、水墨畫的書寫性的特點塑造和表現(xiàn)對象。

3、初步了解傳統(tǒng)用色規(guī)律，研究傳統(tǒng)的色彩體系，掌握基礎(chǔ)技法特點、工具性能和反映客觀物體的本質(zhì)特征的能力。

4、注重現(xiàn)代寫意重彩人物畫寫生中的科學(xué)造型方法與傳統(tǒng)人物畫的程式化造型方法的區(qū)別及表現(xiàn)手段上的差異。

1、臨摹壁畫；

2、重彩畫小品創(chuàng)作。

1、從傳統(tǒng)壁畫中學(xué)習(xí)重彩畫的技法和表現(xiàn)方法。

2、從傳統(tǒng)壁畫中學(xué)習(xí)造型、構(gòu)圖、色彩。

寫意重彩畫的色與水墨的關(guān)系問題。

本課程共計四周，80課時，分為臨摹壁畫和重彩畫小品創(chuàng)作兩個部分。實行講課、作品欣賞、臨摹、小品構(gòu)圖創(chuàng)作練習(xí)和教師具體輔導(dǎo)示范相結(jié)合的教學(xué)方式。

第一周講課：重彩畫的概況以及現(xiàn)代寫意重彩畫創(chuàng)作。臨摹《敦煌壁畫》《永樂宮壁畫》，作業(yè)1張。

第二周臨摹《新疆克孜爾千佛洞壁畫》，作業(yè)1張。

第三周重彩畫小品創(chuàng)作、色彩構(gòu)圖練習(xí)，作業(yè)1張。

第四周重彩畫小品創(chuàng)作、色彩構(gòu)圖練習(xí)，作業(yè)1張。

1、第一、二周臨摹作業(yè)為平時作業(yè)，占總成績的百分之四十。第三、四周重彩畫小品創(chuàng)作畫為考試作業(yè)，占總成績的百分之六十。

2、在教研室組織下采用集體評分制。

1、《敦煌》（江蘇美術(shù)出版社）。

2、《中國新疆壁畫全集：克孜爾》（天津人民美術(shù)出版社）。

3、《戴少龍重彩畫作品》小集（湖北美術(shù)出版社）。

4、《戴少龍重彩畫發(fā)表參展作品集》（自編教材光盤）。

1、教室、課桌；

2、電教室；

3、水墨、宣紙、重彩。

幼兒園水彩筆畫教案篇五

三只松鼠出門采松果去了，可最后卻剩下一只了，其他的松鼠到哪里去了呢？讀本在角色的安排上做了些特別的設(shè)計，不只有松鼠數(shù)量的減少，而且還有其他動物的出現(xiàn)，讓孩子們在閱讀的同時能進行不同地猜測和想象?？炊畧D畫，并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)運用教為正式的句子來描述畫面的內(nèi)容是讀本學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。在幼兒園閱讀中，班上部分孩子根據(jù)自己對讀本的理解，清晰地說出"三心二意"。"一心一意"這兩個詞。

2、試著和寶貝一起一下這三只松鼠做事的特點，并用適當(dāng)?shù)脑~來描述。

3、讓幼兒嘗試仿編故事，在仿編前，先和孩子仔細(xì)觀察讀本畫面，討論讀本故事發(fā)生的時間、地點、人物、事件，為幼兒掌握故事、仿編故事做鋪墊，如：這個故事里有誰？它們想做什么、天氣怎么樣？故事發(fā)生的地點在哪里，都發(fā)生了些什么事，最后怎樣了？鼓勵幼兒邊看書邊編出故事。

對松鼠的性格行李特點進行。

1、喜歡這個故事。

2、理解和掌握3---1逐次遞減的數(shù)量。

3、初步理解做事要有始有終，以及人與人之間相互幫助的道理。

1、幼兒已具有一定的閱讀經(jīng)驗。

2、已經(jīng)畫好，但沒有涂色的小松鼠的人手一張。

3、木偶一個、大書一本，小書人手一份。

4、認(rèn)識數(shù)字：1---3。數(shù)字卡人手一套。

一、導(dǎo)入活動：

1、聽音找數(shù)卡：幼兒每人手拿3張不重復(fù)的松鼠數(shù)字卡片，老師敲幾下鼓，幼兒就找出幾張畫有松鼠數(shù)字卡片。（教師按逐次遞增、遞減的方法敲故，幼兒操作。）。

2、出示一只教具小松鼠，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

提問：小松鼠有什么本領(lǐng)？你們誰能講講自己為什么喜歡小松鼠？

請給你喜歡的小松鼠涂上自己喜歡的顏色。

教師也在黑板上涂出黃、藍、綠三色的小松鼠。

3、出示大書，引導(dǎo)幼兒觀察書的封面，了解書的名稱。

封面上有幾只松鼠？它們在干什么？（點數(shù)封面人物）我們給小松鼠起個名字吧？（黃黃、藍藍、綠綠）書中作者還用了數(shù)字1、2、3的數(shù)字寶寶來講故事，我們一看吧！1、2、3三只松鼠（指讀書名）。三只松鼠之間到底發(fā)生了什么事呢？（幼兒猜想）。

4、第一次觀看大書，教師引導(dǎo)幼兒逐頁觀察圖書內(nèi)容。

直接翻到第五頁："三只松鼠、兩只松鼠、一只松鼠，松鼠越來越少了"怎么只剩下一只小松鼠了，其他兩只小松鼠去哪里了？發(fā)生了什么事？（讓幼兒大膽猜想）第2至4頁：老師逐頁展示大書，先請小朋友自己看一看，然后一起圍繞人物的表情、動作和語言討論、分享故事內(nèi)容。

第9頁：教師在遮蓋畫面的同時并提問："請你們想想看最后一頁會畫著什么呢？幼兒猜測后再借助圖畫來讓幼兒理解什么是逐次遞增、遞減的數(shù)量關(guān)系。

梳理故事。教師引導(dǎo)幼兒回憶圖書的內(nèi)容，逐頁翻看。

讓幼兒積極參與講述。

幼兒園水彩筆畫教案篇六

1、通過活動讓幼兒理解并養(yǎng)成自覺遵守紀(jì)律的習(xí)慣。

2、培養(yǎng)幼兒思維能力及語言表達能力，愛思考，能大膽發(fā)表自己的看法。

3、在活動中能享受到尊重與輕松的快樂，促進身心健康。

4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

多媒體課件：動畫片《遵守紀(jì)律的小松鼠》小松鼠圖片若干。

師生自由地圍坐在一起。

師：今天，我們一起來看動畫片。

郝浩：老師，今天不上課嗎？

師：你先說你喜歡看嗎？

郝浩：當(dāng)然喜歡，我們都喜歡呀！

師：這就對了，我們現(xiàn)在就做我們喜歡做的事。

（首先給孩子們創(chuàng)設(shè)一種很輕松的環(huán)境，他們顯得很興奮，邊看邊交頭接耳，看完后要求再看了一遍，老師保持沉默。）。

1、進入話題。

師：好看嗎？

幼：好看，那只小松鼠好美哦?。ㄒ馔猓?。

師：是嗎？美在哪兒？說說看。（應(yīng)變）。

蕭雨：外表美，很可愛！

東東：顏色漂亮。

李橋：尾巴好看。

小雨：我認(rèn)為它的行為美，它沒聽狐貍的話，不做壞事。

（自由的語言環(huán)境使幼兒的思維異?；钴S，對話正朝著預(yù)計的方向而來）。

2、深入話題。

小楚：小雨說的對，我也認(rèn)為它的行為美。

文雯：是呀，它不插隊，遵守紀(jì)律。

李然：狐貍很壞，教小松鼠做壞事。

師：那你認(rèn)為狐貍美嗎？（隨機引導(dǎo)，教給幼兒正確的審美觀）。

李：不美！外表雖然美，但行為不美。

（幼兒對美發(fā)表看法，師笑而不語，不時為他們的話給予肯定的笑容）。

強強：不對，我認(rèn)為松鼠很笨，明明可以早一點看，又有狐貍幫忙，為什么不干，太笨！

（又是一個意外！怎么辦？是把教師的意愿強加給他，還是讓他自己去領(lǐng)悟？最終決定交給孩子們?nèi)ヌ幚怼＃?/p>

3、展開爭論。

含刖：你說的不對，它不是笨，它是遵守紀(jì)律。

思祺：是啊，如果你也在那里呢？別人這樣做，你會高興嗎？

李蕎：不能光替自己想。

（孩子們七嘴八舌，最終說服了強強。只見他摸摸腦袋，不好意思地笑了。）。

師：我很高興你們能有這樣不一般的看法，現(xiàn)在想想，我們平時有和松鼠不一樣的行為嗎？

吳迪：我喝水的時候老是喜歡搶先，這是不對的。

貝貝：我下樓梯的時候喜歡亂跳，影響別人又不安全。

桐桐：我睡覺喜歡講話，擾的其他小朋友睡不著。

寒冰：我畫畫時總是擾亂別人，我覺得是我錯了。

師：你們能意識到自己不對的行為，我很欣慰，那你們認(rèn)為我們應(yīng)該習(xí)小松鼠嗎？

蓉蓉：當(dāng)然要學(xué)，我喜歡它。

李木子：對！媽媽說了，我們要上學(xué)了，應(yīng)該養(yǎng)成好習(xí)慣。

晨晨：唉！遵守紀(jì)律就不自由了。

蕊兒：不會的，我們自覺遵守紀(jì)律，老師就會讓我們做自己喜歡做的事的，老師會更加愛我們的。

師：當(dāng)然！你們知道自己的錯誤并愿意學(xué)習(xí)別人好的東西，我感到意外也為你們驕傲——你們長大了！老師相信你們說到做到。

讓幼兒加深理解與認(rèn)識。教師用語言設(shè)置一個個情景，問“你會怎么做？”，其他孩子當(dāng)裁判，大家認(rèn)為說的對的就獎給一只可愛的小松鼠圖片。

游戲增加了趣味性，使嚴(yán)肅的話題更加生動起來。孩子們的情緒達到了高潮，也說的很好?；顒釉谝魂囮囬_心的笑聲中結(jié)束。

幼兒園水彩筆畫教案篇七

1、粉紅色紙、紅色水筆和蠟筆。

2、“老鼠嫁女兒”蠟染布藝，剪紙教具。

一、談鼠年，念歌謠。

1、認(rèn)讀故事名稱“老鼠嫁女兒”。

2、背誦民間歌謠。

二、欣賞蠟染布藝，商討作畫步驟。

1、觀賞畫面：老鼠怎樣辦喜事，談?wù)撁耖g結(jié)婚的習(xí)俗，送新娘的時候都在忙什么，例如：抬花轎、敲鑼打鼓、吹喇叭、提燈籠、搬嫁妝，等等。

2、排在最后的小老鼠拉著媽媽的手，也要參加送新娘的隊伍，媽媽說：好啊，讓我們也來準(zhǔn)備禮物。”

4、由幼兒說出方法，教師利用剪紙教具擺放，體會作畫前思考步驟的重要。

三、繪畫表現(xiàn)。

2、按自己的意愿畫一個手持物品的老鼠，在局部涂色后剪下。

3、將剪下的老鼠一個接一個地排列在蠟染畫布的后面。

4、隊伍排不下怎么辦？怎樣才能排得下，橫排、直排、斜排、彎彎曲曲排……。

想一想，哪種方法送新娘的老鼠最多，隊伍最長？

5、先畫好的幼兒可以繼續(xù)作畫，不斷添加。

四、分享交流。

1、敲鑼打鼓真熱鬧，大小老鼠都來送新娘，嫁女的隊伍長又長。

2、一起數(shù)一數(shù)，有多少老鼠參加了送新娘的隊伍？

3、談?wù)務(wù)f說它們在做什么，思考：能不能讓送新娘的隊伍更長？

1、繼續(xù)延長老鼠嫁女的隊伍。

2、提供紅綢帶、鑼鼓和喇叭，兩根紙棍和紅手帕，玩老鼠嫁女的游戲。

幼兒園水彩筆畫教案篇八

1、在運貨游戲中嘗試進行簡單的分類。

2、體驗卡車給我們生活帶來的方便。

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：各種車輛、超市商品ppt、小猴手偶、紅綠大車圖片各一張、貨物圖片若干、幼兒操作材料（小車若干、貨物若干）。

2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識若干車輛及其用途。

一、情景導(dǎo)入。

——（出示小猴手偶）：小朋友們你們好，我的超市馬上就要開張了，可還有許多貨沒有進，我一個人忙不過來，你們愿意幫幫我嗎？（愿意）。

提問：（出示貨物ppt）這么多的貨物，我們怎么把它們搬到超市去呢？（幼兒討論引出用車搬）。

小結(jié)：要搬運那么多的貨物，可以請車來幫忙。

二、分享交流。

1、（出示車輛ppt）：哇，這么多的車，你們都認(rèn)識嗎？（救護車、郵電車、消防車、卡車。）。

2、那今天要幫小猴搬運貨物，你們會選哪輛車來幫忙呢？為什么？（幼兒討論）。

小結(jié)：原來大卡車可以裝很多東西，運貨可方便了！

三、卡車運貨。

1、認(rèn)識貨物：

——卡車找好了，讓我們來看看有哪些貨物要搬吧?。ǔ鍪矩浳飯D片）。

——這些都是什么呢？（蘋果、電視機、巧克力、冰箱。）。

2、分辨貨物：

——哪些是吃的？（蘋果、柿子、飲料）。

——冰箱是什么？（用的）。

追問：還有哪些也是用的？（洗衣機、傘…）。

3、裝運貨物：

（1）小猴今天請了兩輛卡車來運貨。可是，他在想，怎樣將這些吃的和用的裝運更安全更整齊呢？（出示兩輛車）。

（2）請個別幼兒上前試一試、裝運貨物。

小結(jié)：兩輛卡車，一輛用來裝吃的、一輛用來裝用的.貨物，這樣既安全又整齊，你們真棒！

4、幼兒操作。

——還有那么多貨物也需要你們來幫忙，讓我們一起行動吧！

四、結(jié)束。

幼兒園水彩筆畫教案篇九

1、認(rèn)識14個生字，會寫6個字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、樹立愛護和保護環(huán)境的意識。

認(rèn)識14個生字，會寫6個字。

認(rèn)識14個生字，會寫6個字。

卡片。

一、從課題入手，引發(fā)質(zhì)疑。

（1）讀了課題后，你們想知道什么？

（2）學(xué)生互相解疑。

二、帶著問題學(xué)習(xí)課文，邊讀邊思考。

（1）借助拼音讀課文，畫出本課要學(xué)習(xí)的14個字。

（2）小組內(nèi)認(rèn)、練，全班反饋練習(xí)（出示詞語卡片）。

三、朗讀全文，感知內(nèi)容。

（1）自由通讀課文。

（2）分組討論：從文中讀懂了什么？

（3）匯報交流。

（4）讀句子，說說你喜歡哪句交流課前查找的資料。通過上下文理解誰和為什么？

（5）創(chuàng)造性思維訓(xùn)練：結(jié)合生活實際說一說，假如你是“奧莉婭和莉達”，你會怎么做？

四、互讀互賞，激發(fā)情感。

（1）同桌練習(xí)、朗讀。

（2）選擇自己喜歡的自然段，練習(xí)背誦。

五、延伸性練習(xí)。

大自然的奧秘，同學(xué)們要多去觀察、探索，才會有所收獲。誰到哪里去干什么了？自主朗讀，提高閱讀能力。

幼兒園水彩筆畫教案篇十

1、了解眼睛的功能，知道眼睛能看見各種各樣的東西。

2、懂得保護自己的眼睛，知道用眼衛(wèi)生。

3、初步了解眼睛的常識。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

幼兒用書。

一、猜謎。

1、今天請大家來猜個謎語：上面毛，下面毛，中間一個黑葡萄。

二、讓幼兒知道眼睛能看東西。

1、請大家把眼睛閉上（老師做小貓洗臉的動作）：你們知道我剛才做什么動作了嗎？

3、小結(jié)：小眼睛真有用，閉上眼睛什么也看不見了，睜開眼睛就都看見了，眼睛可以讓我們看見東西。

三、引導(dǎo)幼兒運用自己的眼睛。

1、引導(dǎo)幼兒看教室里的東西，并表達出來：你的眼睛現(xiàn)在在看什么？

2、引導(dǎo)幼兒回憶自己看到的各種東西或場景：你的眼睛還看見什么？

3、教師表演找橡皮、穿針線：請你們看看我用眼睛干什么了？你們用眼睛可以干什么？

四、結(jié)合幼兒用書討論，怎樣保護眼睛。

2、請幼兒模仿書中幼兒用眼習(xí)慣，讓大家判斷對與錯，并小結(jié)：我們的眼睛真有用，我們要好好保護它，平時我們不能用手揉眼睛，不要長時間看電視，看電視時要與電視機保持距離，不在陽光下和很暗的地方看書、畫畫等，眼睛生病了要及時點眼藥水或治療。

五、結(jié)束活動。

幼兒園水彩筆畫教案篇十一

1.感受貨物大小與紙箱大小的關(guān)系。

2.學(xué)習(xí)繪畫方形。

大小不同的紙箱、白紙、自制的各種家具的模型、大卡車圖片。

一、說一說：搬家。

1.出示各種家具模型。

駕駛：小貓咪咪要搬家了。它有哪些家具呢？

2.出示大卡車圖片或玩具。

3.教師：紙箱是什么形狀的？為什么不能是圓形的呢？

二、試一試：裝貨物。

1.出示各種紙箱。

教師：電視和空調(diào)比較小，應(yīng)該裝在什么樣的箱子里？柜子和冰箱呢？

2.請幼兒嘗試將大小不一的`家具模型裝進大小不一的紙箱當(dāng)中。

三、畫一畫：卡車運貨。

1.教師：請你們把剛才裝上車的貨物的形狀畫下來。

2.引導(dǎo)幼兒在白紙上畫出方形代表貨物。

3.作品交流、分享。

鼓勵幼兒用簡單的幾何圖形拼畫簡單的物品。

幼兒園水彩筆畫教案篇十二

1、了解多種多樣的冰激凌，感受其味道的不同。

2、知道好吃的冷飲不能多吃，認(rèn)識到貪吃冷飲對身體的傷害。

理解貪吃冷飲對身體的傷害。

錄音機、故事磁帶、《冰激凌小姑娘》故事圖片。

夏天天氣很熱，你想吃什么？展開自由討論。

師：“小朋友，現(xiàn)在天氣非常熱，你們都想吃什么呢？”請幼兒自由回答。

還看見過哪些冰激凌?鼓勵幼兒積極大膽的發(fā)言，教師重點地介紹幾種有代表性的冰激凌。

1、這個小姑娘為什么叫冰激凌小姑娘？

2、最后為什么小姑娘感到肚子疼了？

1、小姑娘來到了什么地方？

2、她吃了什么？

3、后來怎么樣了？

4、為什么會有這樣？

5、吃冰激凌應(yīng)注意什么？

夏天應(yīng)吃什么感到?jīng)鏊也粫ι眢w？

教育幼兒夏天應(yīng)多喝白開水，及時補充身體里的水分，多吃新鮮的水果，才能使我們健康成長。

回家把《冰激凌小姑娘》的故事講給爸爸媽媽聽，把多吃冷飲的危害告訴家人。

幼兒園水彩筆畫教案篇十三

1.了解月餅制作的過程，發(fā)展團、壓、切等技能。

2.學(xué)會利用工具創(chuàng)造性地裝飾月餅。

3.體驗中秋節(jié)做月餅的快樂情感。

4.愿意動手創(chuàng)作，體驗欣賞創(chuàng)作教學(xué)的樂趣。

5.能大膽選用自己喜愛的顏色作畫。

活動準(zhǔn)備

1.每人一份橡皮泥、橡皮泥工具、蛋糕盤。

2.課件。

教學(xué)過程

1.今天老師給小朋友帶來了一個謎語：又圓又方，又甜又香，平時少見，中秋用上。

在中秋的時候吃月餅是咱們的習(xí)俗，但是在平時的時候都很少吃。

教師小結(jié)：月餅的花紋有很多很多，有直線的、斜線的、波浪線的等等。

3.今天咱們一起來制作一個圓形的月餅，怎么來做呢?之后教師演示：先搓圓再壓扁，然后在泥面上畫花紋。

4.小組討論：咱們可以用小刀在上面刻花紋還可以用什么方法制作花紋?鼓勵幼兒說出與別的小朋友不一樣的方法。

5.幼兒利用各種道具創(chuàng)造性地制作月餅，教師巡回指導(dǎo)，對于做的好的幼兒要及時給予表揚，并隨時給其余幼兒展示，讓其余幼兒學(xué)習(xí)。

7.給幼兒展示各種不一樣的月餅圖片，比如：小魚的、憤怒的小鳥的、多啦a夢的。

教師小結(jié)：月餅的形狀還有很多很多，回家的時候可以跟爸爸媽媽一起想一想還可以做出什么不一樣的月餅?做出來，帶到幼兒園我們一起來欣賞。

教學(xué)反思：

孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，教學(xué)時間太長，在這次教學(xué)中，教師的教學(xué)程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到教學(xué)中，因此，整個教學(xué)過程氣氛活躍，效果理想。

幼兒園水彩筆畫教案篇十四

1、練習(xí)曲線跑的動作，提高身體的協(xié)調(diào)力和靈活性。

2、體驗競賽游戲的樂趣，有初步的競爭意識。

3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。

4、鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。

【教學(xué)準(zhǔn)備】。

1、平衡木2條、梅花樁若干、月餅圖片若干、月餅盒2個。

2、布置游戲場地。

【教學(xué)過程】。

一、知道八月十五中秋節(jié)，認(rèn)識各種各樣的月餅。

出示月餅圖片若干：小朋友說八月十五什么節(jié)日？我們吃什么？小朋友看一看這里有什么樣的月餅？請幼兒觀看圖片認(rèn)識各種各樣的月餅。

二、聽音樂做熱身運動。

這些月餅真漂亮，我們一起和爺爺打月餅吧?。犚魳贰稜敔敒槲掖蛟嘛灐穾ьI(lǐng)幼兒隨意做動作）。

三、曲線跑動作技能的嘗試和練習(xí)。

我們打了這么多的月餅，要送給誰呢？（請幼兒自由說說）咱們送給爺爺，讓爺爺看一看你做的月餅香不香，但是去爺爺家路非常遠，要經(jīng)過小橋，還要繞過一片樹林，小朋友要小心?。≡蹅兿染毩?xí)一下吧！

1、教師講解動作要領(lǐng)，幼兒練習(xí)。

教師演示：曲線跑要注意：身體前傾微微側(cè)；腳前掌外蹬要用力；同時別忘變方向；外側(cè)手臂使勁擺；看誰跑得快又快。

2、請個別幼兒演示曲線跑的方法，教師指導(dǎo)。

3、分組練習(xí)正確的曲線跑動作，在跑的過程中注意提醒幼兒注意動作要領(lǐng)。拐彎時身體要稍側(cè)體，手臂要擺動起來，并注意腳部的安全。

四、游戲“送月餅”綜合練習(xí)。

介紹游戲的玩法及規(guī)則：

分組：幼兒分成人數(shù)相等的兩隊，站在場地一端的起跑線上。

玩法：開始，兩隊第一組的'排頭手拿月餅（圖片），跑到小橋前，走過小橋，曲線跑過森林，將月餅放到月餅盒里，快速返回拍第二個小朋友的手，先完成任務(wù)的隊為勝。

規(guī)則：一是如果在走的過程中人或月餅從平衡木上掉下來，要從掉下之處重走。二是每名幼兒一次放一個月餅，返回時要拍第二個小朋友的手，游戲才能繼續(xù)。

五、游戲“吃月餅”。放松運動。

一名教師扮演爺爺上來和小朋友一起吃送去的月餅，幼兒隨音樂變成一個大月餅，然后一口一口變小，最后吃完的時候放松躺在地上，感受游戲帶來的快樂！

六、收拾物品，歸放到原來的地方。

帶領(lǐng)幼兒一起收拾場地的器械，養(yǎng)成收拾東西的習(xí)慣，帶領(lǐng)幼兒一起走出游戲場地。

【教學(xué)反思】。

正值中秋佳節(jié)，孩子們對月餅比較熟悉，利用送月餅來完成一系列的動作孩子很感興趣，曲線跑還是比較容易的，孩子們能按照曲線跑的方法完成的，但是只有幾個孩子沒認(rèn)真聽口令，曲線跑的時候走錯了路線，大部分孩子還是有競爭意識的，但是由于孩子的體質(zhì)有的差，在跑的過程中會出現(xiàn)漫不經(jīng)心的樣子，看來競爭意識還需要培養(yǎng)的，通過教學(xué)鍛煉了幼兒身體機能，提高了身體的協(xié)調(diào)力和靈活性，感受到了運動帶來的樂趣。

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