方案的執(zhí)行需要全面協(xié)調(diào)各方資源，確保各項(xiàng)工作有序推進(jìn)。方案的制定要避免盲目與主觀性，要有系統(tǒng)性和科學(xué)性。方案的實(shí)施過(guò)程中可能會(huì)面臨各種挑戰(zhàn)和阻力，需要有相應(yīng)的解決辦法和策略。
幼兒園體育活動(dòng)方案小班篇一
1、了解紅、綠燈、人行道的作用，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
2、遵守交通規(guī)則，初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力和安全意識(shí)。
自制紅、綠燈指示牌、方向盤(pán)9個(gè)、摩托車把7個(gè)、斑馬線、t形街
一、出示交通標(biāo)志，引出主題：
師：今天老師要和小朋友一起玩?zhèn)€游戲叫《信號(hào)燈》，在大馬路上交警叔叔師干什么的'?
二、說(shuō)明玩法：
(1)介紹游戲場(chǎng)景和一些標(biāo)志及游戲活動(dòng)范圍：
師：從教室門(mén)口出去有個(gè)斑馬線，是人們走路的地方，在馬路上的黃線是車輛行駛的地方，車輛可以在上面行駛，但不能超車和跨越界限，在t形街的中央有個(gè)站臺(tái)，是交警指揮紅綠燈的地方。
(2)游戲說(shuō)明：
交警站在站臺(tái)指揮紅、綠燈，其余幼兒扮演司機(jī)、乘客和行人。
司機(jī)、乘客、行人要按照交警給出的信號(hào)走或停，司機(jī)要手持方向盤(pán)做開(kāi)車狀，沒(méi)有遵守交通規(guī)則的小朋友將被罰停止游戲。
三、游戲規(guī)則：
(1)車輛和行人要互相禮讓、互補(bǔ)相撞，按紅、綠燈指示行走(駛)
(2)違反游戲規(guī)則者應(yīng)停止游戲。
四、幼兒進(jìn)行游戲，教師巡回指導(dǎo)：
(1)教師示范：
師：現(xiàn)在你們看看老師是怎么玩的,舉起紅燈車輛不許動(dòng)，人行道可以走人，綠燈車輛可以行駛，超車或跨越黃線的車輛將停止游戲。
(2)幼兒練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)：
師：老師請(qǐng)1位小朋友當(dāng)交警，其他小朋友當(dāng)行人和司機(jī)。
五、評(píng)價(jià)：
師：為什么有的司機(jī)和行人會(huì)被交警開(kāi)罰單停止游戲?
以后走在路上一定要遵守交通規(guī)則，不然很容易出現(xiàn)交通意外。
本次活動(dòng)是為了讓幼兒初步認(rèn)識(shí)交通規(guī)則的重要性，交通規(guī)則在我們?nèi)粘Ｉ钪惺遣豢扇鄙俚?，?duì)我們的人身安全和交通有必然的重要性。
在游戲中讓幼兒體驗(yàn)交通中所會(huì)碰到的意外，由于天氣原因使游戲無(wú)法進(jìn)行，只能讓幼兒了解交通警察、司機(jī)、人行道的作用，了解公車與摩托車的不同。
在馬路上車輛行駛的路線，紅、綠燈的意義，幼兒在生活中也了解了其他的交通標(biāo)志，豐富了幼兒的交通意識(shí)，從幼兒的興趣出發(fā)，加強(qiáng)幼兒的交通意識(shí)。
幼兒園體育活動(dòng)方案小班篇二
(一)活動(dòng)目標(biāo)：
1、教會(huì)幼兒一句一句地用自然的聲音歌唱。
2、鼓勵(lì)幼兒邊唱邊根據(jù)詞意自由動(dòng)作。
3、鼓勵(lì)幼兒參與歌唱活動(dòng)并體驗(yàn)與別人一起唱歌的歡樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：布娃娃一個(gè)：音樂(lè)操作卡片《高高興興上幼兒園》。
帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園，激發(fā)幼兒想上幼兒園的愿望。
用積木搭好一個(gè)“幼兒園”
活動(dòng)過(guò)程：
1、引入活動(dòng)。
t：“看!誰(shuí)來(lái)了?她要和我們一起學(xué)本領(lǐng)呢!”(教師出示布娃娃，讓幼兒抱抱、親親她)。
t：“今天布娃娃要上幼兒園了!”(教師帶幼兒來(lái)到用積木搭的幼兒園)。
t：“你們看，布娃娃在干什么啊?”(教師讓布娃娃做各種歡快的動(dòng)作，幼兒能說(shuō)出布娃娃上幼兒園很高興)。
2、學(xué)新歌。
t：“聽(tīng)!”(教師邊用布娃娃邊示范演唱歌曲)。
t：“布娃娃高興的唱起了歌!都唱了什么?”(教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)伴奏說(shuō)歌詞)。
t：“那我們和布娃娃一起來(lái)唱歌吧!”(教師用布娃娃演示帶領(lǐng)幼兒用琴聲歌唱，學(xué)會(huì)一句一句演唱歌曲，聽(tīng)教師的演唱，教師放慢演唱的速度，讓幼兒更好的學(xué)習(xí))。
t;“我們用好聽(tīng)的聲音演唱一遍!”(幼兒隨教師的琴聲演唱一遍)。
(二)活動(dòng)過(guò)程：
1、復(fù)習(xí)歌曲。
幼兒能隨教師的琴聲用自然的聲音演唱歌曲。
2、引導(dǎo)幼兒自由地創(chuàng)編動(dòng)作。
t：“爸媽媽都是怎樣上班的呢?”(教師引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表示出來(lái)，其他歌詞也同樣的方法)。
t;“我們一起上幼兒園吧!“(教師綜合幼兒的動(dòng)作，帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做動(dòng)作)。
t：“你上幼兒園的時(shí)候最想和誰(shuí)一起去啊?”(教師引導(dǎo)幼兒和自己的好朋友)。
t：“那你們就去找自己的好朋友吧!那你們應(yīng)該對(duì)好朋友怎么說(shuō)呢?”“(教師鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)邀請(qǐng)朋友，和朋友一起演唱，并為同伴進(jìn)行喝彩，在學(xué)會(huì)結(jié)伴表演后，鼓勵(lì)幼兒邀請(qǐng)沒(méi)有朋友的幼兒，并一起表演)。
幼兒園體育活動(dòng)方案小班篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)多種蔬菜的外部特征，了解蔬菜的不同食用部分。
2、了解吃蔬菜的好處，培養(yǎng)幼兒不挑食的飲食習(xí)慣。
3、讓幼兒在游戲和品嘗過(guò)程中，體驗(yàn)快樂(lè)及成功的愉悅。
4、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。
5、初步了解健康的小常識(shí)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)幾種蔬菜的外部特征，了解蔬菜的不同食用部分。
難點(diǎn)：了解吃蔬菜的好處。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒用餐錄像，《蔬菜三字經(jīng)》和《多吃蔬菜有益健康》視頻;常見(jiàn)蔬菜的相關(guān)多媒體圖片。
2、課前讓幼兒帶自己喜歡吃的蔬菜來(lái)上課，教師準(zhǔn)備吃各部分的實(shí)物蔬菜(白菜、生菜、花菜、黃瓜、胡蘿卜、西紅柿)。
3、教師用西紅柿、黃瓜、胡蘿卜做好一份蔬菜沙拉。
4、盛器、消毒竹簽、標(biāo)有根塊等字的四個(gè)籃子。
5、在教師的墻上貼上各種蔬菜的圖片，區(qū)域角里放上幼兒的橡皮泥。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)播放本班幼兒吃中餐時(shí)的錄像，激起幼兒興趣。
2、播放錄像視頻：(有的幼兒吃蔬菜吃得很香，有的在倒蔬菜，有的只吃一種菜等等。)
3、觀看完錄像，幼兒反饋。
你們剛才看見(jiàn)誰(shuí)了?她(他)在干什么?他吃得香不香?這樣好不好?為什么?
4、認(rèn)識(shí)蔬菜圖片。師：剛才我們看見(jiàn)有的小朋友喜歡吃各種菜，不挑食;有的小朋友會(huì)挑食，有的菜不吃還偷偷倒掉，這樣不好。這是為什么呢?我們先來(lái)認(rèn)識(shí)我們都吃過(guò)的蔬菜吧，課件出示蔬菜圖片，幼兒認(rèn)識(shí)。
5、那么這些蔬菜長(zhǎng)什么樣?出示一副完整的植物生長(zhǎng)圖，知道植物的身體是由(根、莖、葉、花、果實(shí))五部分組成的。
(二)游戲：買(mǎi)菜、送菜。認(rèn)識(shí)多種常見(jiàn)蔬菜的外部特征，幼兒按照吃的不同部位進(jìn)行分類。
第一組：
(1)這是什么菜?(白菜)我們?cè)摮运哪囊徊糠?(葉子)還有什么蔬菜我們吃它的葉。(菠菜、包菜、生菜)
第二組：
引導(dǎo)觀看，“有些蔬菜我們不是吃它的葉子，那是吃它的哪個(gè)部位?”出示胡蘿卜，看這是什么?我們?cè)摮运氖裁?(根莖)還有什么菜我們吃根莖的?(胡蘿卜、洋蔥、蓮藕、豆芽)
第三組：
教師提示，還有些蔬菜我們既不吃葉子，也不吃根塊而是吃它的另一個(gè)部分。出示西紅柿，小朋友說(shuō)說(shuō)，這西紅柿我們吃得是那一部分?(果實(shí))小朋友還知道哪些是吃果實(shí)的蔬菜嗎?(辣椒、西紅柿、茄子、冬瓜)。
第四組：
教師出示花菜，你們看看這是什么菜?我們是吃那一部分的?(花)還有什么菜是吃花的?(黃花菜，西蘭花，韭菜花)
2、游戲：送菜回家，幼兒相互討論自己帶來(lái)的蔬菜，初步了解蔬菜吃的不同部位。
(1)幼兒動(dòng)手實(shí)踐，把自己帶來(lái)的蔬菜進(jìn)行歸類。
(2)教師出示標(biāo)有(根、莖/葉、花、果)標(biāo)志的籃筐。
(3)幼兒把自己帶來(lái)的蔬菜進(jìn)行歸類。
師：小朋友看，這是吃那部分的蔬菜的家?(根)誰(shuí)帶來(lái)的蔬菜是吃根的呢?把它送過(guò)來(lái)。其他類的一樣歸類。
(4)糾錯(cuò)、小結(jié)，看看有沒(méi)有找錯(cuò)家的蔬菜?為什么?師：那么多的蔬菜我們讓食堂里的廚師燒給我們吃吧!
教師小結(jié)歸納，并做簡(jiǎn)單的歸類：有的吃葉子、有的吃根塊、有的吃果實(shí)、還有的吃花。這么多的菜他們有一個(gè)共同的名字叫(蔬菜)。
(三)了解吃不同的蔬菜對(duì)我們身體的好處。
討論：我們每天為什么要吃各種蔬菜?
1、幼兒回答;
3、幼兒回答;
小結(jié)：原來(lái)蔬菜里有各種豐富的營(yíng)養(yǎng)，有多種維生素，我們每天多吃蔬菜才長(zhǎng)得結(jié)實(shí)、健康，不生病。不吃蔬菜我們的身體就長(zhǎng)不好，會(huì)生病的。
(四)品嘗交流《蔬菜沙拉》。
教師出示用番茄.黃瓜.紅蘿卜做的沙拉,請(qǐng)幼兒品嘗,交流《蔬菜沙拉》的制作方法。讓幼兒吃吃講講中，逐步意識(shí)到蔬菜營(yíng)養(yǎng)豐富，含有多種維生素，多吃蔬菜有助于身體健康，教育幼兒不要挑食。
(五)延伸活動(dòng)：
1、念《三字蔬菜歌》;在教室里和好朋友一起看蔬菜圖片，說(shuō)說(shuō)這些蔬菜是吃那部分的。
2、在區(qū)域角里用橡皮泥印蔬菜泥。
3、請(qǐng)幼兒回家和爸媽一起做做蔬菜沙拉，鞏固對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)。
幼兒園體育活動(dòng)方案小班篇四
活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒正確感知4以內(nèi)的數(shù)量。提高幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：植物花(櫻桃花，油菜花，桃花，梨花，小凳子)掛圖;音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：一、活動(dòng)導(dǎo)入。
師;“小朋友，春天到了，桃花開(kāi)了，油菜花開(kāi)了，櫻桃花也開(kāi)了!瞧，小蜜蜂嗡嗡嗡地飛來(lái)采花粉了，你們也想當(dāng)小蜜蜂采花粉嗎?”
二、游戲;學(xué)做蜜蜂采花粉。
1、出示蜜蜂圖片，讓小朋友學(xué)做小蜜蜂。要求;兩只小蜜蜂就是兩個(gè)朋友手拉手，三只、四只分別是三個(gè)、四個(gè)手拉手。練習(xí)1至4數(shù)與量的關(guān)系?？诹?一只小蜜蜂呀!飛到花叢中，左飛飛，右飛飛。兩只小蜜蜂呀!飛到花叢中，左飛飛，右飛飛三只小蜜蜂呀!飛到花叢中，左飛飛，右飛飛，四只小蜜蜂呀!飛到花叢中，左飛飛，右飛飛。
2、師：“小蜜蜂采了許多花蜜，要飛回家中釀花蜜了，我們來(lái)幫幫他們找找自己的家吧?”
3、講述游戲規(guī)則;操場(chǎng)上分別擺放的有一只、兩只、三只、四只小凳。一只、兩只、三只、四只小蜜蜂要分別找到相對(duì)應(yīng)的凳子上坐下，不能找錯(cuò)，否則就找不到家了。
4、放音樂(lè)，幼兒找相對(duì)應(yīng)的小凳子。
5、音樂(lè)停，檢查小朋友找家的情況，從而鞏固數(shù)物對(duì)應(yīng)的知識(shí)。并對(duì)小朋友給予肯定與鼓勵(lì)。
三、活動(dòng)小結(jié)。
引導(dǎo)幼兒知道小蜜蜂又愛(ài)勞動(dòng)又聰明，他們不僅采了很多花粉，還能準(zhǔn)確地找回自己的家，我們要向小蜜蜂學(xué)習(xí)。
幼兒園體育活動(dòng)方案小班篇五
活動(dòng)背景：
棒棒糖式樣多樣、顏色豐富、味道甜美，深受小朋友的喜愛(ài)，給小朋友帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣和無(wú)盡的話題。因此，我們根據(jù)小小班幼兒的興趣開(kāi)展了主題活動(dòng)《棒棒糖》。結(jié)合兒歌《棒棒糖》運(yùn)用形象生動(dòng)的語(yǔ)言描述了棒棒糖的特征，充分運(yùn)用了重復(fù)和疊詞,充滿了童趣,利于幼兒欣賞與表現(xiàn)。創(chuàng)設(shè)情境來(lái)使小朋友通過(guò)親身的體驗(yàn)感受兒情境的趣味性，并在積極愉悅的氛圍中理解棒棒糖的特征。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在情景中感知棒棒糖的特征，分辨圓與方、紅與綠。
2、愿意和大家分享棒棒糖。
活動(dòng)準(zhǔn)備：手偶威尼小熊一只、籃子若干、棒棒糖若干、棒棒糖店。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情景。
1、猜一猜：
問(wèn)：(出示小熊)寶寶看誰(shuí)來(lái)了?猜猜小熊來(lái)干什么?
引導(dǎo)幼兒一起問(wèn)：小熊，你到底來(lái)干什么呢(出示店面柜臺(tái))。
問(wèn)：寶寶覺(jué)得威尼小熊會(huì)開(kāi)一家什么店?
小結(jié)：寶寶真了不起，威尼真的想開(kāi)一家棒棒糖店。
2、認(rèn)一認(rèn)：
問(wèn)：(出示糖果)看看小熊店里的糖果，都是棒棒糖嗎?為什么?
小結(jié)棒棒糖基本特征：原來(lái)棒棒糖和其他糖果不一樣，都是有一個(gè)小棒子的呀。
二、感知理解。
1、看一看：
問(wèn)：店里有多少棒棒糖呢?
問(wèn)：這些棒棒糖長(zhǎng)得怎么樣?穿了什么顏色的衣服?
結(jié)合兒歌小結(jié)：棒棒糖有紅的，綠的……許多許多的顏色，還有圓的，三角的……許多許多的形狀，寶寶喜歡棒棒糖嗎?(一起念兒歌)。
2、說(shuō)一說(shuō)：
問(wèn)：你想要什么樣的棒棒糖。(我想要圓圓的棒棒糖/我想要紅色的棒棒糖。)。
問(wèn)：寶寶都有棒棒糖了，可還有誰(shuí)沒(méi)有呢?(和客人老師一起分享)。
問(wèn)：請(qǐng)客人老師說(shuō)說(shuō)想要什么樣的棒棒糖，寶寶幫忙找一找。
3、嘗一嘗：
問(wèn)：為什么糖的外面要有糖紙呢?
小結(jié)：原來(lái)糖紙可以幫助我們保護(hù)棒棒糖，把一些臟東西趕的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。
操作：幼兒嘗試自己動(dòng)手、互相幫助，除去糖紙。
問(wèn)：你的棒棒糖是什么味道的?像什么味道?
小結(jié)：原來(lái)棒棒糖有不一樣的形狀，還有不一樣的味道。(改編兒歌，引導(dǎo)幼兒念一念)：酸的糖，甜的糖，像蘋(píng)果，像草莓，寶寶喜歡棒棒糖。
活動(dòng)延伸：留下糖紙和小棒，在區(qū)域活動(dòng)中制作更多的棒棒糖。
幼兒園體育活動(dòng)方案小班篇六
1、結(jié)合情景理解詩(shī)歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有表情地朗誦。
2、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)小動(dòng)物。喜歡小動(dòng)物的情感。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的'觀察能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
一、情景導(dǎo)入：小動(dòng)物來(lái)做客
(電話鈴聲響，教師接電話，有小動(dòng)物要來(lái)做客)師：動(dòng)物之家的小動(dòng)物打來(lái)電話要來(lái)我們班做客，陳老師答應(yīng)了，你們歡迎他們嗎?(歡迎!)那你們猜猜會(huì)有哪些小動(dòng)物會(huì)來(lái)呢?(幼兒自由回答)
二、情景演示，幫助幼兒理解詩(shī)歌，并在此基礎(chǔ)上學(xué)念詩(shī)歌。
(敲門(mén)聲)師：哦，肯定是小動(dòng)物來(lái)了，我去開(kāi)門(mén)。(開(kāi)門(mén))小動(dòng)物你們來(lái)了，歡迎你們。(小動(dòng)物介紹自己，如：我是小雞，嘰嘰嘰，大家好!教師引導(dǎo)幼兒也跟小動(dòng)物打招呼)(教師逐一親親小雞，小貓，小狗并說(shuō)，親親小雞，歡迎你，“小動(dòng)物”笑一下，并發(fā)出聲音，如：嘰嘰嘰。)
教師提問(wèn)：
1、哪些小動(dòng)物來(lái)到了我們班?
2、老師怎樣歡迎他們的?(親親)
3、他們的表情怎樣?(笑了)
4、還發(fā)出什么聲音?(嘰嘰嘰、喵喵喵、汪汪汪)
師：我們可以編成一首好聽(tīng)的兒歌。(教師朗誦念兒歌，并配上相應(yīng)的動(dòng)作)
師：我們小朋友一起跟老師來(lái)念好嗎?(幼兒跟念兒歌)
三、角色游戲，仿編兒歌。
師：小朋友們，那你們想想看，還有哪些小動(dòng)物會(huì)來(lái)我們班做客呢?小動(dòng)物們還帶來(lái)了一些小動(dòng)物，你們看有誰(shuí)?(教師出示頭飾，讓幼兒說(shuō)出是誰(shuí)，學(xué)他叫聲，然后請(qǐng)學(xué)得好的做這個(gè)小動(dòng)物進(jìn)行角色表演)
四、活動(dòng)延伸：親親小動(dòng)物
師：小朋友，老師請(qǐng)你找一個(gè)小動(dòng)物，與他做朋友，親親他，好嗎?(讓幼兒在音樂(lè)聲中找一個(gè)玩具小動(dòng)物，親親小動(dòng)物，自由做各種動(dòng)作。)
幼兒園體育活動(dòng)方案小班篇七
1、能比較清楚的說(shuō)出自己喜歡的一本書(shū)的理由。
2、知道書(shū)能讓我們?cè)鲩L(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，產(chǎn)生喜歡讀書(shū)的情感。
幼兒每人帶一本自己喜歡的圖書(shū)
一、介紹喜歡的圖書(shū)
1.教師介紹自己喜歡的一本書(shū)，并說(shuō)出理由
教師：每個(gè)人都有自己喜歡的一本書(shū)，我最喜歡的是這本書(shū)。
書(shū)里有很多美麗的童話故事，我看了以后還可以講給小朋友聽(tīng)。
2.你最喜歡的是哪一本書(shū)呢?為什么喜歡呢?
幼兒自由結(jié)伴介紹自己喜歡的一本書(shū)
二、討論閱讀的作用
1.教師：小朋友讀過(guò)那么多的書(shū)，你想一想讀完以后對(duì)自己有什么幫助呢?
2.幼兒交流閱讀的作用
使人變得聰明起來(lái)。
三、交換圖書(shū)閱讀
1.請(qǐng)幼兒先向同伴介紹自己書(shū)的大致內(nèi)容，簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)自己喜歡這本書(shū)的理由。
2.幼兒相互交換圖書(shū)進(jìn)行閱讀。
幼兒園體育活動(dòng)方案小班篇八
1、體驗(yàn)大家一起玩小飛機(jī)的快樂(lè)。
2、學(xué)習(xí)肩上投遠(yuǎn)的動(dòng)作。
3、知道在人少的地方游戲，不拔小飛機(jī)投到其他小朋友的身上。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：平時(shí)帶幼兒多玩投沙包等有關(guān)投的動(dòng)作的游戲。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：自制小飛機(jī)（用五顏六色加衣服的小夾子夾住彩色皺紋紙條制作小飛機(jī)），音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)。
掌握肩上投遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)。
練習(xí)肩臂一起運(yùn)動(dòng)向前方投遠(yuǎn)。
1、放音樂(lè)。聽(tīng)音樂(lè)做準(zhǔn)備，重點(diǎn)活動(dòng)上身和手臂，如伸伸臂、揮揮手等。
2、游戲：“小飛機(jī)飛起來(lái)”，練習(xí)向前方投遠(yuǎn)的動(dòng)作。
幼兒要將小飛機(jī)舉過(guò)肩頭，向后揮動(dòng)上臂，向前上方將小飛機(jī)投出去。
3、游戲：“飛上藍(lán)天做游戲”
4、放松游戲：“我學(xué)飛機(jī)飛上天”。
幼兒園體育活動(dòng)方案小班篇九
1、讓幼兒了解蘿卜生長(zhǎng)的自然條件，知道各種污染會(huì)造成蘿卜的畸形生長(zhǎng)。
2、萌發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的情感，并喜歡大自然。
1、農(nóng)藥測(cè)試卡。
2、幼兒用書(shū)。
3、故事錄像(幼兒拍攝)。
4、小實(shí)驗(yàn)用品。
1、測(cè)試對(duì)對(duì)碰。
以小實(shí)驗(yàn)引出活動(dòng)，出示農(nóng)藥測(cè)試卡對(duì)蘿卜進(jìn)行測(cè)試，引出《蘿卜的故事》。
2、故事快樂(lè)多。
(1)看錄像聽(tīng)故事：《蘿卜的故事》。
(2)教師：我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)、看一看故事中的蘿卜遭了哪些事情?
《蘿卜的'故事》。
在一片綠油油的蔬菜地里，有許多蘿卜兄弟。他們?cè)谝黄鹂鞓?lè)的生活著。
"撲通"一聲。"哎喲，是誰(shuí)呀?"蘿卜兄弟高聲叫道。原來(lái)不知道是哪個(gè)缺德鬼扔下來(lái)幾節(jié)廢舊電池。可把蘿卜兄弟給嗆死了，眉頭都皺緊了。
"怎么回事呀?我怎么不能呼吸呀?是什么東西繞在我的身上呀?"原來(lái)不知道誰(shuí)亂扔的塑料袋。"真可惡!"甚至有一位蘿卜兄弟都給纏得眼淚掉下來(lái)了。
看!怎么這樣難聞呀!又來(lái)灑農(nóng)藥了。雖然殺死了我們身上的蟲(chóng)子，也使我們中了毒。
小白兔一大早去采了許多蘿卜回來(lái)，咬了一大口，覺(jué)得那些蘿卜似乎變了味，而且很難吃，為什么會(huì)變成這樣呢?蘿卜兄弟掉下了眼淚。委屈地說(shuō)："這些能怪我們嗎?"。
(3)提問(wèn)：為什么蘿卜會(huì)變得這么難吃?蘿卜兄弟遭遇了哪些事情?
(4)觀看幼兒用書(shū)，進(jìn)一步了解蘿卜遭遇的原因。
討論：你們認(rèn)為蘿卜兄弟應(yīng)該怎么辦?
(5)遷移思考：我們今后看到這種情況應(yīng)該怎么辦?
(6)情景表演：蘿卜的故事。
請(qǐng)幾位小朋友扮演蘿卜，請(qǐng)三位分別扮演廢舊塑料袋、廢舊電池及農(nóng)藥。分別表演三種情景，通過(guò)扮演角色明白其中道理。
3、實(shí)驗(yàn)abc。
純凈的蘿卜與受污染的蘿卜。
在幼兒園種植園中，分別劃出兩塊園地。一塊種上蘿卜，天天澆水施肥;一塊種上蘿卜后，每天扔上塑料袋、廢舊電池及農(nóng)藥。
4、親子樂(lè)融融。
：請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起對(duì)蘿卜生長(zhǎng)進(jìn)行記錄。用一表格，記錄蘿卜生長(zhǎng)狀況。
5、環(huán)保小衛(wèi)士：
告訴周圍所有的人都來(lái)保護(hù)我們身邊的環(huán)境，共同維護(hù)我們美麗的家園。
幼兒園體育活動(dòng)方案小班篇十
"春節(jié)"是我們中國(guó)既傳統(tǒng)又盛大的節(jié)日，每個(gè)中國(guó)人都為此感到驕傲!小班的孩子第一次離開(kāi)幼兒園，在家里過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的"春節(jié)"?；氐接變簣@后見(jiàn)到老師和同伴，肯定有很多開(kāi)心或難忘的事情要相互傾訴、交流。根據(jù)孩子們返園后的實(shí)際表現(xiàn)及情感需要，我預(yù)設(shè)了此活動(dòng)。
1、引導(dǎo)幼兒回憶新年里發(fā)生的開(kāi)心事，進(jìn)一步感知我們中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日"春節(jié)"的熱鬧與快樂(lè)。
2、懂得現(xiàn)代生活的美好，熱愛(ài)自己身邊的人。
課件《新年里的開(kāi)心事》;幼兒繪畫(huà)材料(畫(huà)筆、繪畫(huà)紙、剪刀、漿糊等)。
1、欣賞課件《新年里的開(kāi)心事》，引出主題。
師：過(guò)節(jié)開(kāi)心嗎?我們都在假期里過(guò)了一個(gè)愉快的春節(jié)!我們先來(lái)看看他們是怎樣過(guò)節(jié)的?(幼兒觀看課件，教師在旁邊介紹)。
小結(jié)：我們中國(guó)盛大的傳統(tǒng)節(jié)日"春節(jié)"可真熱鬧!家家戶戶團(tuán)團(tuán)圓圓一起吃年夜飯;放煙花、點(diǎn)爆竹;堆雪人、打雪仗;唱歌、跳舞;走親、訪友……新年里的開(kāi)心事真多!
2、討論新年里的活動(dòng)。
(1)、人們?cè)谶^(guò)年的時(shí)候都喜歡做什么事情?
(2)、在做這些事情的時(shí)候，人們的'心情是怎樣的?
(3)、過(guò)年時(shí)，你最開(kāi)心的一件事是什么?
小結(jié)：我們小朋友在新年里也有很多開(kāi)心的事情，(如穿新衣、戴新貌、收紅包、買(mǎi)玩具、吃好吃的、玩安全煙花等)。開(kāi)心的事情能讓我們心情愉快，我們要把開(kāi)心的事情用畫(huà)筆記錄下來(lái)，這樣才不會(huì)忘記!
3、畫(huà)畫(huà)"新年里的開(kāi)心事"。
(1)、幼兒看課件來(lái)作畫(huà)。
(2)、師根據(jù)幼兒繪畫(huà)情況進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo)。
4、"過(guò)新年"畫(huà)展。
幼兒園體育活動(dòng)方案小班篇十一
1、嘗試撕貼圓形和橢圓形狀裝飾各種瓜果。
2、體驗(yàn)創(chuàng)意撕貼活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣。
各種顏色的卡紙、固體膠、瓜果圖片。
一、看一看，說(shuō)一說(shuō)。
二、撕一撕，貼一貼。
2、你們?cè)谒簣D形的時(shí)候沿著老師幫你們看好的線大膽地撕下來(lái)就會(huì)變出一個(gè)圖形出來(lái)了。撕好圖形的小朋友可以把它貼在紙張上，那你們撕好的哪些碎紙可以拿來(lái)裝飾，裝飾在圖形的旁邊，不要貼在圖形上。
3、你們的速度真快，撕貼好的小朋友可以，幫你的瓜果畫(huà)上花紋，可以看一看老師給你們的圖片，也可以自己想象。
三、一起布置“瓜果園”。
1、畫(huà)好圖形的小朋友，可以把你的`作品拿上來(lái)我們“瓜果園”上面找個(gè)位置貼上去，我們美麗的瓜果園就出來(lái)了。
2、那現(xiàn)在我們圍成一個(gè)大西瓜，走個(gè)圓圈一起來(lái)看一看我們的作品，欣賞一下別人的作品。
美工區(qū)：提供各種撕貼好的形狀和碎紙?jiān)趨^(qū)域給幼兒繼續(xù)撕貼;提供卡紙、剪刀、膠水，讓幼兒用不同的方法制作瓜果。
幼兒園體育活動(dòng)方案小班篇十二
玩是孩子的天性，也是孩子觀察生活，認(rèn)識(shí)世界表現(xiàn)自己思想的情感的一種。因此我們以玩輪胎作為我班的'特色活動(dòng)。通過(guò)輪胎的多種玩法，訓(xùn)練孩子身體平衡能力和協(xié)調(diào)能力，激發(fā)幼兒形成良好的合作意識(shí)和創(chuàng)新精神，對(duì)輪胎產(chǎn)生興趣。
因?yàn)槲覀儼嘤變耗挲g小，好奇心強(qiáng)，孩子們十分喜歡玩輪胎，經(jīng)?？梢钥吹剿麄冸S意滾動(dòng)輪胎，探索著不同的動(dòng)作。
幼兒本身對(duì)輪胎十分感興趣，恰好利用幼兒的興趣，對(duì)他們展開(kāi)指導(dǎo)。我們從簡(jiǎn)單的單手、雙手、滾動(dòng)、推動(dòng)開(kāi)始指導(dǎo)，先讓他們了解輪胎，在讓他們自己探索著用輪胎做游戲，耐心的指導(dǎo)和啟發(fā)幼兒。希望通過(guò)啟發(fā)，激勵(lì)幼兒探索更多的玩法，提高幼兒的自信心。
1、滾輪胎（單手、雙手）
2、輪胎房子
3、抬輪胎
4、跳輪胎
幼兒園體育活動(dòng)方案小班篇十三
2、體驗(yàn)給別人帶來(lái)快樂(lè)的情感。
圖片-桃花
一、導(dǎo)入
1、結(jié)合情景創(chuàng)設(shè)，欣賞故事的開(kāi)頭句：
桃樹(shù)媽媽開(kāi)了花……飄落下來(lái)。
2、每人揀一片桃花瓣，玩一玩，看一看，桃花瓣是什么樣的?它像什么?
二、展開(kāi)
1、欣賞故事《桃花瓣》
提問(wèn)：故事的名字叫什么?哪些小動(dòng)物揀到了花瓣兒?小動(dòng)物用花瓣兒做什么?
2、邊看圖邊聽(tīng)故事
提問(wèn)：小兔子為什么要把桃花瓣送給好朋友?你喜歡小兔子嗎?為什么?
3、討論：如果你也得到了桃樹(shù)媽媽的花瓣兒，你用它做什么?
三、結(jié)束
幼兒根據(jù)自己對(duì)花瓣兒的認(rèn)識(shí)和對(duì)故事的理解畫(huà)出桃花瓣。
故事《桃花瓣兒》
桃樹(shù)媽媽開(kāi)了花，真美麗。風(fēng)兒輕輕吹過(guò)，桃樹(shù)媽媽讓粉紅色的花瓣兒，飄呀飄呀，飄落下來(lái)啦。
小螞蟻揀了一片花瓣兒，在洞口搭了一個(gè)涼棚。粉紅色的涼棚真美麗!
小甲蟲(chóng)揀了一片花瓣兒當(dāng)小船，搖呀搖，粉紅色的小船真美麗!
小兔揀了許許多多花瓣兒，做了三個(gè)花環(huán)，粉紅色的花環(huán)真美麗!小兔送了一花環(huán)給刺猬，送一個(gè)花環(huán)給小松鼠。
“桃樹(shù)媽媽，你沒(méi)花瓣了怎么辦呢?”桃樹(shù)媽媽說(shuō)：“不要緊，不要緊?！?/p>
咦，桃樹(shù)媽媽沒(méi)了花瓣兒，結(jié)了許多許多的桃子。紅紅的桃子，真甜呀!
幼兒園體育活動(dòng)方案小班篇十四
體育活動(dòng)是幼兒園教育的重要組成部分。適宜幼兒的體育游戲，不僅能提高幼兒參與體育活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，還有利于幼兒身心健康全面發(fā)展，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，減少生病的幾率。幼兒園小班體育活動(dòng)方案怎么寫(xiě)?這里給大家分享一些關(guān)于幼兒園小班體育活動(dòng)方案，希望能幫到各位。
活動(dòng)目標(biāo)：
1。喜歡參加體育活動(dòng)，感受運(yùn)動(dòng)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
2。掌握手膝爬的動(dòng)作要領(lǐng)，能上、下肢協(xié)調(diào)地爬行。
3。游戲后能把小沙包放到指定的筐里。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：能聽(tīng)音樂(lè)做小動(dòng)物模仿操，并能掌握模仿動(dòng)作的要領(lǐng)，學(xué)習(xí)兒歌《小烏龜本領(lǐng)的》。
2。物質(zhì)準(zhǔn)備：榻榻米、拱形門(mén)、軟飛盤(pán)、輪胎、體操墊、沙包等。
3。場(chǎng)地準(zhǔn)備：如圖。
(1)鋪滿榻榻米的場(chǎng)地，可供全體幼兒自由爬行。
(2)設(shè)有不同路障的場(chǎng)地。
活動(dòng)重點(diǎn)：
掌握手膝爬的動(dòng)作要領(lǐng)，爬行時(shí)手和膝蓋都要著地。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能用手膝爬的動(dòng)作，爬過(guò)各種小障礙。
活動(dòng)過(guò)程：
1。聽(tīng)音樂(lè)做小動(dòng)物模仿操。
2。組織玩游戲“小烏龜本領(lǐng)大”。
(1)交待游戲角色。
(2)學(xué)習(xí)動(dòng)作要領(lǐng)。
(3)聯(lián)系與指導(dǎo)。
(4)安靜游戲。
3。放松活動(dòng)。
活動(dòng)延伸：
玩親子游戲“爸爸、媽媽都來(lái)爬”，利用家里的家具擺設(shè)，設(shè)計(jì)安全、有趣的爬行環(huán)境。爸爸、媽媽和孩子一起玩爬行游戲，激發(fā)孩子對(duì)爬行的興趣，并練習(xí)手膝爬行的基本動(dòng)作，嘗試通過(guò)各種小型障礙，加強(qiáng)親子互動(dòng)。
活動(dòng)目的：
感受點(diǎn)鞭炮游戲的快樂(lè)。
練習(xí)蹲、跑、縱跳的基本動(dòng)作。
能夠聽(tīng)信號(hào)并遵守游戲規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有過(guò)放鞭炮的經(jīng)驗(yàn)聽(tīng)過(guò)故事《怕鞭炮的大灰狼》。
物質(zhì)準(zhǔn)備：場(chǎng)地四周擺放一排小樹(shù)林、一排新年的紅房子、一排小汽車、一排套圈小鞭炮每人一個(gè)成串的鞭炮掛在室內(nèi)，正好是幼兒跳起來(lái)可以摸到的高度紅色長(zhǎng)綢一根音效："嗤--""嘭"和"噼噼啪啪"的鞭炮聲活動(dòng)過(guò)程：
1、(準(zhǔn)備活動(dòng))幼兒站成圓圈，玩游戲"我是一個(gè)小鞭炮"，邊念兒歌邊做動(dòng)作。(兒歌：我是一個(gè)小鞭炮，穿紅衣，戴紅帽，請(qǐng)你快來(lái)放鞭炮!1--2--3--嘭。)2、游戲：蹲著點(diǎn)鞭炮。
a出示小鞭炮引出活動(dòng)內(nèi)容：
師："你們玩過(guò)鞭炮嗎?什么時(shí)候玩過(guò)呢?怎么點(diǎn)鞭炮?(請(qǐng)一個(gè)孩子示范蹲的動(dòng)作，然后一起練習(xí)蹲著點(diǎn))鞭炮點(diǎn)著的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么聲音?鞭炮爆炸時(shí)會(huì)發(fā)出什么聲音?鞭炮點(diǎn)著了在它爆炸以前我們應(yīng)該怎么辦?要先找個(gè)安全的地方躲起來(lái)，這樣就不會(huì)傷到我們了，對(duì)嗎?哪里比較安全呢?"(教師介紹場(chǎng)景，可以讓幼兒躲到自己認(rèn)為安全的地方)b第一次玩游戲，隨便躲，鞭炮沒(méi)爆炸。
師："過(guò)年了，放鞭炮了!"幼兒蹲著點(diǎn)鞭炮，這時(shí)畫(huà)外音響起：嗤--，孩子們躲藏好，可是鞭炮沒(méi)有爆炸。原來(lái)鞭炮被風(fēng)吹滅了沒(méi)有點(diǎn)著，強(qiáng)調(diào)規(guī)則：當(dāng)老師喊"快跑"的時(shí)候鞭炮就要爆炸啦，小朋友聽(tīng)到快跑的口令再跑到安全的地方躲起來(lái)。
c第二次玩游戲，隨便躲，鞭炮爆炸。
幼兒蹲著點(diǎn)鞭炮，畫(huà)外音響起：嗤--，教師喊口令："快跑。"幼兒找位置躲起來(lái)，觀察鞭炮，師生齊數(shù)1--2--3--嘭(畫(huà)外音)。
d第三次玩游戲：用小鞭炮作為標(biāo)記規(guī)定為不能躲的地方(小樹(shù)林后面放一只小鞭炮視為不安全地帶)，幼兒找安全的位置躲，鞭炮爆炸。
師："過(guò)元宵節(jié)了，我們?cè)賮?lái)放鞭炮吧!有些地方現(xiàn)在變得不安全了哦，大家要仔細(xì)看清楚了，等會(huì)找安全的位置躲起來(lái)"。
幼兒蹲著點(diǎn)鞭炮，畫(huà)外音響起：嗤--，教師喊口令："快跑。"幼兒找位置躲起來(lái)，觀察鞭炮，師生齊數(shù)1--2--3--嘭(畫(huà)外音)。
e第四次玩游戲，這次老師不提醒幼兒，將小鞭炮放在汽車和套圈里做記號(hào)，觀察孩子能否仔細(xì)觀察，尋找安全的地方躲藏。
f教師小結(jié)：你們真會(huì)觀察，能夠找安全的地方躲起來(lái)。
3、游戲二：跳起來(lái)點(diǎn)鞭炮，跳起來(lái)點(diǎn)，然后躲，要求老師站在哪就躲在哪。
畫(huà)外音，低沉緊張的音樂(lè)："我是大灰狼，我的肚子好餓啊!"(找人扮演)大灰狼來(lái)了.
a示范講解并練習(xí)縱跳的方法。
師："噓!他躲在我們看不見(jiàn)的地方，蹲在一起商量：可以用什么辦法嚇跑他?鞭炮這么高，我們一定要跳的高高的才能點(diǎn)著鞭炮，誰(shuí)來(lái)跳給我看看?我有一個(gè)好方法"。(教師示范講解練習(xí)跳躍的方法)。
b第一次游戲，幼兒找個(gè)鞭炮跳起來(lái)點(diǎn)，然后躲起來(lái)聽(tīng)。鞭炮熄滅了，重新點(diǎn)，又熄滅了，再點(diǎn)，還是沒(méi)點(diǎn)著，接著點(diǎn)，最后畫(huà)外音：鞭炮噼噼啪啪的響聲響起，大灰狼害怕的走了，幼兒歡呼。
c大老虎來(lái)了，進(jìn)行第二次游戲。
4、放松運(yùn)動(dòng)。
教師："現(xiàn)在我們都變成小鞭炮，看看還有誰(shuí)敢來(lái)欺負(fù)我們"。(出示長(zhǎng)綢)"小鞭炮"(幼兒答："來(lái)了")"串起來(lái)"(幼兒答："串起來(lái)"。然后抓住紅色長(zhǎng)綢呈一路縱隊(duì)，玩游戲：卷炮仗。
h最后小結(jié)：今天我們一起晚了點(diǎn)鞭炮的游戲，鞭炮可是危險(xiǎn)的東西，以后要玩也應(yīng)該和爸爸媽媽一起玩，當(dāng)點(diǎn)著鞭炮的時(shí)候一定要找個(gè)安全的位置躲起來(lái)，千萬(wàn)不要傷到自己哦!
活動(dòng)名稱：好玩的小飛機(jī)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1。體驗(yàn)大家一起玩小飛機(jī)的快樂(lè)。
2。學(xué)習(xí)肩上投遠(yuǎn)的動(dòng)作。
3。知道在人少的地方游戲，不拔小飛機(jī)投到其他小朋友的身上。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：平時(shí)帶幼兒多玩投沙包等有關(guān)投的動(dòng)作的游戲。
2。物質(zhì)準(zhǔn)備：自制小飛機(jī)(用五顏六色加衣服的小夾子夾住彩色皺紋紙條制作小飛機(jī))，音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
掌握肩上投遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
練習(xí)肩臂一起運(yùn)動(dòng)向前方投遠(yuǎn)。
活動(dòng)過(guò)程：
1。放音樂(lè)。聽(tīng)音樂(lè)做準(zhǔn)備，重點(diǎn)活動(dòng)上身和手臂，如伸伸臂、揮揮手等。
2。游戲：“小飛機(jī)飛起來(lái)”，練習(xí)向前方投遠(yuǎn)的動(dòng)作。
要求：幼兒要將小飛機(jī)舉過(guò)肩頭，向后揮動(dòng)上臂，向前上方將小飛機(jī)投出去。
3。游戲：“飛上藍(lán)天做游戲”
4。放松游戲：“我學(xué)飛機(jī)飛上天”。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.愿意聽(tīng)老師的指令參加活動(dòng)，初步模仿不同小動(dòng)物的走路或者其他動(dòng)態(tài)活動(dòng)自己的四肢。
2.在老師的提示下學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)和同伴避讓，不發(fā)生碰撞。
3.建立初步的集體活動(dòng)中的規(guī)則意識(shí)，聽(tīng)從老師的指令開(kāi)始活動(dòng)和停止活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒座位成半圓形面向教師，前面預(yù)留大片的活動(dòng)場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程：
1.和小班幼兒打招呼，簡(jiǎn)單介紹自己是鄧?yán)蠋煟陀變航⒆畛醯挠H切感和信任感。
2.以和藹的口吻和幼兒交流，師：寶貝們，你們這是在哪里呀?幼兒園也有媽媽一樣的老師照顧你們，有一首好聽(tīng)的兒歌來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。教師念兒歌“幼兒園，像我家，老師愛(ài)我我愛(ài)她。老師說(shuō)我好娃娃，我說(shuō)老師像媽媽”。
3.師：今天，鄧?yán)蠋煯?dāng)媽媽，小朋友們當(dāng)我的寶寶，咱們來(lái)和小動(dòng)物們玩游戲吧。
4.師帶領(lǐng)幼兒模仿小動(dòng)物各種動(dòng)態(tài)，活動(dòng)身體四肢。
小花貓來(lái)了，喵--;小白兔來(lái)了，蹦蹦跳跳;小青蛙來(lái)了，呱--;小老虎來(lái)了，啊嗚--;小烏龜來(lái)了，爬爬爬爬;小鳥(niǎo)來(lái)了，飛飛飛飛;小狗來(lái)了，跑跑跑跑……(現(xiàn)場(chǎng)根據(jù)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行隨機(jī)調(diào)節(jié)，可以酌情增加模仿的對(duì)象和模仿的動(dòng)作以及模仿的時(shí)間，活動(dòng)中提醒幼兒與同伴保持距離，不發(fā)生碰撞)。
5.評(píng)價(jià)幼兒的活動(dòng)情況，表?yè)P(yáng)愿意參與活動(dòng)的幼兒，鼓勵(lì)幼兒回家把自己學(xué)會(huì)的小動(dòng)物的動(dòng)作表演給爸爸媽媽看。
學(xué)習(xí)目標(biāo)。
通過(guò)體育游戲發(fā)展身體平衡能力。
將圖卡和實(shí)物正確配對(duì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
在操場(chǎng)設(shè)置障礙賽的場(chǎng)景，沿途擺放數(shù)個(gè)紙磚，然后在起點(diǎn)處擺放箱子，里面放有不同的圖卡;在終點(diǎn)處擺放另一個(gè)箱子，里面有與圖卡相同的實(shí)物。
自制熊先生頭飾。
活動(dòng)過(guò)程。
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：
形式：小組。
1.向幼兒提問(wèn)：你們幫助別人找過(guò)東西嗎?然后肯定幼兒幫助別人的行為。
2.教師出示物品圖卡，請(qǐng)幼兒戴上熊先生頭飾，扮成熊先生，找到圖卡上的實(shí)物。
3.幼兒分成兩組進(jìn)行比賽，先由每隊(duì)的第一位幼兒在起點(diǎn)處的箱子抽取一張圖卡，然后跨過(guò)紙磚到終點(diǎn)找到實(shí)物，把圖卡和實(shí)物放在一起。
4.接著由下一位幼兒抽圖卡，然后尋找實(shí)物，以此類推，看看哪一組先將所有的實(shí)物找回。
5.游戲結(jié)束后，與幼兒一起檢查圖卡和實(shí)物的配對(duì)是否正確。
活動(dòng)評(píng)價(jià)。
能平衡身體跨過(guò)紙磚。
能將圖卡和實(shí)物正確配對(duì)。
備注。
活動(dòng)建議：
準(zhǔn)備的物品圖卡和實(shí)物數(shù)量應(yīng)保證參與活動(dòng)的幼兒每人一份，并根據(jù)幼兒的興趣可以重復(fù)幾次。
幼兒園體育活動(dòng)方案小班篇十五
1.認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的昆蟲(chóng)并知道它們的運(yùn)動(dòng)方式。
2.在學(xué)習(xí)兒歌的基礎(chǔ)上能大膽創(chuàng)編兒歌。
3.能積極參與活動(dòng),在語(yǔ)言游戲中體驗(yàn)互動(dòng)的快樂(lè)。
能將找到的“朋友”與動(dòng)詞相匹配。
能根據(jù)自己找到的昆蟲(chóng)朋友創(chuàng)編兒歌。
1.花叢場(chǎng)地,各種“昆蟲(chóng)”。
2.幼兒對(duì)部分常見(jiàn)昆蟲(chóng)有所了解。
一、情景導(dǎo)入,激起幼兒興趣
1.師幼扮演蜜蜂入場(chǎng)。
師：蜜蜂寶寶們,今天天氣真好,蜜蜂媽媽帶你們一起到花叢中去玩!準(zhǔn)備好了嗎?(聽(tīng)音樂(lè)《蜜蜂做工》入場(chǎng))
師：蜜蜂寶寶們都到了嗎?你們猜猜看,花叢里除了我們蜜蜂寶寶,還有哪些朋友?(蜻蜓、蝴蝶……)
師：還有嗎?
師：蜜蜂媽媽現(xiàn)在就來(lái)找一個(gè)好朋友出來(lái),仔細(xì)看看,我找到了誰(shuí)?！?聽(tīng)音樂(lè)《找朋友》)
師：我找到的朋友是誰(shuí)啊?(蚱蜢)
師：和小蚱蜢打個(gè)招呼。(小蚱蜢,你好)蜜蜂寶寶你們好!
師：小蚱蜢要念一首很好聽(tīng)的兒歌,仔細(xì)聽(tīng)哦。
兒歌：一只小蜜蜂呀,飛進(jìn)花叢中呀,東飛飛,西飛飛,找到一只蚱蜢,跳呀,跳呀。
師：小蚱蜢是怎樣運(yùn)動(dòng)的呀?(跳)是跳呀,跳呀。來(lái)我們一起說(shuō)說(shuō)看,跳呀,跳呀。
師：想跟小蚱蜢一起念這首兒歌嗎?
2.學(xué)習(xí)兒歌。
師：蜜蜂寶寶們,請(qǐng)你們趕快找個(gè)空地方站站好,我們一起念兒歌。(幼兒跟隨教師念兒歌2遍)
師：你們念得真好,老師真喜歡你們,為自己的表現(xiàn)鼓鼓掌!請(qǐng)蜜蜂寶寶們趕快坐下來(lái)。
二、到花叢中找朋友,嘗試創(chuàng)編兒歌
1.在音樂(lè)中去找朋友。
師：那請(qǐng)你們一邊唱著《找朋友》的歌曲,一邊去花叢里找朋友吧。
2.說(shuō)說(shuō)找到的朋友。
師：蜜蜂寶寶們,你們找到了哪些朋友呀?(蜻蜓)
師：蜻蜒是怎樣運(yùn)動(dòng)的啊?(飛的)是飛呀,飛呀。
幼：我找到了蝸牛。
師：蝸牛是怎樣運(yùn)動(dòng)的呀?(爬呀,爬呀)
師：還有誰(shuí)找到了不一樣的好朋友?(蟋蟀)
師：蟋蟀是怎樣運(yùn)動(dòng)的啊?(跳呀,跳呀)
3.創(chuàng)編兒歌。
師：蜜蜂媽媽找到了螞蟻,我要把找到的朋友編到兒歌里。
師：一只小蜜蜂呀,飛到花叢中呀,東飛飛,西飛飛,找到一只螞蟻,爬呀,爬呀。(教師示范)
師：誰(shuí)來(lái)試一試把你的朋友編到我們的兒歌里?
4.請(qǐng)幼兒編兒歌。
先請(qǐng)一名幼兒表演(如蝴蝶飛)。
師：還有哪些寶寶找到蝴蝶的?一起來(lái)試試看。
師：那剛才是一只小蜜蜂,現(xiàn)在有這么多的小蜜蜂,應(yīng)該怎么說(shuō)?(一群小蜜蜂呀)
師：你們念得真好,現(xiàn)在請(qǐng)找到螞蟻的寶寶來(lái)把你的朋友遍進(jìn)兒歌里。
師：還有誰(shuí)找到不一樣的朋友?
幼：我找到了蟋蟀。
師：那我們請(qǐng)找到蟋蟀的寶寶來(lái)把蟋蟀編到兒歌里。
5.在游戲中復(fù)習(xí)兒歌。
師：蜜蜂寶寶們真能干,把找到的朋友都編進(jìn)兒歌了,想來(lái)玩一個(gè)好玩的游戲嗎?
師：那我們趕快走到圓圈上來(lái)!
師：蜜蜂寶寶們,我們一邊唱找朋友的歌曲,一邊繞著這個(gè)方向走哦!(再次游戲復(fù)習(xí)兒歌。)
師：蜜蜂寶寶們,你們還想找到哪個(gè)好朋友呀?(蟋蟀)
師：那請(qǐng)小蟋蟀到中間來(lái)。
師：你們念得真好!還有哪些寶寶沒(méi)到中間來(lái)呀?
師：我們請(qǐng)找到螞蟻朋友的寶寶到中間來(lái)。
5、結(jié)束部分,送“朋友”回家
師：蜜蜂寶寶們,游戲好玩嗎?我們先坐下來(lái)休息一會(huì)。
師：送的時(shí)候不要忘記說(shuō)“好朋友,我把你送回家”。
師：送完的寶寶到媽媽身邊來(lái)吧,我們也要回家休息了。(“蜜蜂媽媽”帶“蜜蜂寶寶”回家)
幼兒園體育活動(dòng)方案小班篇十六
1.知道遇到困難不能哭，要學(xué)著自己想辦法解決。
2.學(xué)習(xí)自己動(dòng)手解決問(wèn)題，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
1.幼兒準(zhǔn)備：每人一個(gè)橘子、每人一份含有包裝的糖果。
2.教師準(zhǔn)備："生日歌"音樂(lè)、狗寶寶頭飾一個(gè)、情景表演的小朋友。
(一)情景表演，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題
1.播放生日歌，引發(fā)幼兒的興趣。
教師：你們聽(tīng)到了什么聲音呀?今天是誰(shuí)過(guò)生日呢?
2.幼兒觀看情景表演。
(二)討論分析，解決問(wèn)題
1.幼兒討論。
教師：今天是誰(shuí)的生日呀?小狗為什么哭呢?如果你是小狗你會(huì)怎么做?
2.幫助小狗。
教師：誰(shuí)愿意幫助小狗打開(kāi)棒棒糖?
3.請(qǐng)出小狗教師：我們把小狗請(qǐng)出來(lái)吧，小狗你不要哭了，我們幫你把棒棒糖打開(kāi)了。
小狗：謝謝你們，我太難為情了，遇到這么小的事情還哭。以后我遇到困難的時(shí)候，一定要學(xué)著自己想辦法去解決。
教師：小狗也知道了，當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候，不能哭，要學(xué)著自己動(dòng)腦筋想辦法去解決。
(三)自己動(dòng)手，初步體驗(yàn)。
1.小狗請(qǐng)客。
小狗：小朋友今天是我的生日，我請(qǐng)大家吃橘子。
教師：我們?cè)撛趺凑f(shuō)?(謝謝小狗，祝你生日快樂(lè)!)
2.幼兒嘗試幼兒學(xué)習(xí)自己獨(dú)立剝橘子，教師給予獨(dú)立剝橘子的'孩子獎(jiǎng)勵(lì)。
教師：你是自己剝的橘子嗎?吃到了橘子心里覺(jué)得怎么樣?
(四)游戲比賽，體驗(yàn)升華。
教師：小狗還有禮物要送給我們呢，猜猜是什么?
教師：小狗說(shuō)要讓小朋友進(jìn)行剝糖果比賽，看那一組的小朋友在規(guī)定的時(shí)間里，糖剝的最多。要等老師說(shuō)開(kāi)始以后才能剝，剝好的糖果放在中間盤(pán)子里。
教師小結(jié)：今天我們和小狗一起過(guò)生日，你們開(kāi)心嘛?我們還發(fā)現(xiàn)了，原來(lái)我們的小手也這么能干，會(huì)自己動(dòng)手來(lái)解決問(wèn)題。
(五)歌曲表演，體驗(yàn)樂(lè)趣。
師生共同參與，表演結(jié)束。
1、節(jié)省第一次打開(kāi)包裝前的討論環(huán)節(jié)，讓幼兒自由探索打開(kāi)包裝的方法，在品嘗食物后交流自己的方法。
2、活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒邊品嘗邊交流自己吃到的食物的味道，這樣不利于幼兒咀嚼與消化，更容易噎到，這是很危險(xiǎn)的，如果提醒幼兒“將口中的食物咽干凈后再說(shuō)話”就比較安全了，也有利于幼兒養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。
4、在幼兒嘗試打開(kāi)包裝前，可以請(qǐng)全體幼兒回憶并討論以前吃過(guò)的東西是怎樣打開(kāi)的，在嘗試探索的環(huán)節(jié)中就可以直接請(qǐng)幼兒操作了。
5、活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)有幼兒爭(zhēng)搶、不與他人分享的情況，這是今后在活動(dòng)中需要重點(diǎn)培養(yǎng)的目標(biāo)。
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