總結(jié)是回顧過去的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，以便更好地迎接未來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。在寫總結(jié)之前，我們應(yīng)該先梳理好需要總結(jié)的內(nèi)容和重點(diǎn)。以下是小編為大家整理的一些經(jīng)典案例和成功故事，希望能給大家提供學(xué)習(xí)和借鑒的經(jīng)驗(yàn)。
教育申請(qǐng)書流程篇一
1,立論客觀,具有獨(dú)創(chuàng)性:。
文章的基本觀點(diǎn)必須來自具體材料的分析和研究中,所提出的問題在本專業(yè)學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)有一定的理論意義或?qū)嶋H意義,并通過獨(dú)立研究,提出了自己一定的認(rèn)知和看法.
2,論據(jù)翔實(shí),富有確證性:。
論文能夠做到旁征博引,多方佐證,所用論據(jù)自己持何看法,有主證和旁證.論文中所用的材料應(yīng)做到言必有據(jù),準(zhǔn)確可靠,精確無誤.
3,論證嚴(yán)密,富有邏輯性:。
作者提出問題,分析問題和解決問題,要符合客觀事物的發(fā)展規(guī)律,全篇論文形成一個(gè)有機(jī)的整體,使判斷與推理言之有序,天衣無縫.
4,體式明確,標(biāo)注規(guī)范:。
論文必須以論點(diǎn)的形成構(gòu)成全文的結(jié)構(gòu)格局,以多方論證的內(nèi)容組成文章豐滿的整體,以較深的理論分析輝映全篇.此外,論文的整體結(jié)構(gòu)和標(biāo)注要求規(guī)范得體.
5,語言準(zhǔn)確,表達(dá)簡明:。
論文最基本的要求是讀者能看懂.因此,要求文章想的清,說的明,想的深,說的透,做到深入淺出,言簡意賅.
教育申請(qǐng)書流程篇二
摘要：語文教育與創(chuàng)造力的培養(yǎng)有著密不可分的關(guān)系，一方面在于學(xué)生最早接觸的教育是母語教育，另一方面在于語言表達(dá)能力與創(chuàng)造力同步發(fā)展。在創(chuàng)造力缺乏的今天，如何通過語文教育提高學(xué)生的創(chuàng)造力，筆者總結(jié)了三點(diǎn)：多看一點(diǎn)、多說一點(diǎn)、多問一點(diǎn)。創(chuàng)造源于積累，有積累才會(huì)有發(fā)展，因此要重視語文教育在創(chuàng)造力培養(yǎng)方面的重要作用。
關(guān)鍵詞：語文教育;語文教科書;創(chuàng)造力;培養(yǎng)
應(yīng)試教育逐漸將孩子們培養(yǎng)成考試機(jī)器，具備創(chuàng)新力的學(xué)生可謂是鳳毛麟角。在未來的教職生涯中，如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，是筆者一直思考的問題。近來，有幸拜讀《母語教材研究》中的《培養(yǎng)創(chuàng)造力：語文教育的使命》(王棟生)，讓筆者頗受啟發(fā)。
上官木子在《創(chuàng)造力危機(jī)——中國教育現(xiàn)狀反思》中這樣解讀創(chuàng)造力：創(chuàng)造力并不像人們想象的那樣離我們很遠(yuǎn)，它的潛在性要比它的實(shí)際呈現(xiàn)更為大量地存在著，語文教育就是要將其激發(fā)出來。而基礎(chǔ)教育階段的創(chuàng)造力，并非科學(xué)家的創(chuàng)造力，更多的是“普通人在修改生活慣例時(shí)稍微變動(dòng)一下常用方式所表現(xiàn)出來的創(chuàng)造力”。創(chuàng)造力是一種與其他能力復(fù)合的能力。在眾多能力中，語言能力是首要具備的。語言表達(dá)和思維水平同步發(fā)展，這就決定了母語教育在培養(yǎng)創(chuàng)造力方面不可替代的作用。
語文教科書給語文教育提供給了一個(gè)平臺(tái)，編寫目的是為了為了讓學(xué)生能習(xí)得學(xué)習(xí)方法，在心智、能力和習(xí)慣等方面尋求綜合發(fā)展，并在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)創(chuàng)造精神。既然語文教育承擔(dān)著培養(yǎng)創(chuàng)造力的重要使命，那么作為平臺(tái)的語文教科書在編寫上就顯得尤為重要。
母語教育教科書的編者首先要從教與學(xué)出發(fā)，王棟生老師說“教學(xué)內(nèi)容是否合理，是否需要‘教’，是否值得‘學(xué)’，對(duì)學(xué)生的思維發(fā)展是否有價(jià)值”。需要教的是學(xué)習(xí)思路、學(xué)習(xí)方法、思維角度，盡量讓學(xué)生發(fā)散思維。值得學(xué)的是可以學(xué)以致用的知識(shí)，學(xué)以致用并不是僅僅應(yīng)付生活即可，而是可以讓自己更好生活的知識(shí)。
其次，編寫者必須具備現(xiàn)代教育意識(shí)，同時(shí)具備專業(yè)知識(shí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)造精神。想要讓看書的學(xué)生具備創(chuàng)造力，編者首先得有創(chuàng)新意識(shí)，這樣貫穿在教科書中的創(chuàng)造潛力才能潤物細(xì)無聲地影響著學(xué)生，萌生創(chuàng)造的種子。語文教科書為學(xué)生們提供了多種多樣的學(xué)習(xí)樣本，如再現(xiàn)經(jīng)典的文學(xué)著作節(jié)選、與時(shí)俱進(jìn)的科學(xué)小品、思想深入的社會(huì)哲學(xué)等，這些正是發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造力的契機(jī)。如果教師能夠靈活的利用這些樣本創(chuàng)造情境，將是不小的`變革。
語文教科書是“死”的，教師是“活”的。只有教師本人具備了創(chuàng)新精神，學(xué)生才可能獲得有價(jià)值的思考和發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)造力才能被激發(fā)出來。因此教師要能夠創(chuàng)造性地使用教科書。
葉圣陶說過教材無非是個(gè)例子。成熟的語文教師應(yīng)當(dāng)能夠舉一反三，對(duì)這些例子有創(chuàng)新意識(shí)，拓展學(xué)生的思維，增強(qiáng)思維空間的彈性。對(duì)待難點(diǎn)的要深入淺出，對(duì)待簡單易懂的要善于深挖。對(duì)待教科書，不可照本宣科，教師的職責(zé)不是“讀”書，而是“教”書。舉一反三的閱讀教學(xué)才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀興趣，提高母語素養(yǎng)。
教師不僅要教學(xué)生創(chuàng)造性的讀，還要教他們創(chuàng)造性的寫，要有“語不驚人死不休”的魄力。王老師文中有這樣一段話，對(duì)筆者來說是莫大的鞭策：
多年來，教科書編寫者對(duì)學(xué)生寫作狀態(tài)研究不夠，往往忽略了教學(xué)對(duì)象作為生命個(gè)體所具有的豐富性與發(fā)展特征，忽略了學(xué)生特有的思維方式，忽略了個(gè)人特定的情感狀態(tài)，加之教師自身缺乏寫作經(jīng)歷，因而不自覺地把寫作文教學(xué)當(dāng)成了工廠作坊，把學(xué)生當(dāng)成了同一材料，用一種標(biāo)準(zhǔn)衡量、評(píng)價(jià)學(xué)生，這也是造成寫作教學(xué)效率低下的主要原因。
筆者對(duì)作文教學(xué)也十分感興趣，試圖分析過寫作教學(xué)效率低下的原因，考慮過社會(huì)、學(xué)校、教師、家庭、學(xué)生喜好，但唯獨(dú)沒有想到過學(xué)生個(gè)人特定的情感狀態(tài)和發(fā)展特征。寫作是學(xué)生使用母語的基本能力的體現(xiàn)，有個(gè)性、有創(chuàng)意的寫作，學(xué)生才能感受到其中的樂趣。語文教師在教學(xué)時(shí)，要多一點(diǎn)奇思妙想，盡可能地讓學(xué)生有頓悟的機(jī)會(huì)，從生活細(xì)微處發(fā)現(xiàn)寫作信息，體會(huì)語言創(chuàng)造的快樂。
所以，從教師的角度看待學(xué)生創(chuàng)造力培養(yǎng)的問題，筆者總結(jié)了三個(gè)要素：多看一點(diǎn)(寫作)、多說一點(diǎn)(口語)、多問一點(diǎn)(閱讀)?！岸嗫匆稽c(diǎn)”是對(duì)寫作的要求，“看”可以是“閱讀”，“閱讀量大的學(xué)生寫作一般都不錯(cuò)”，仔細(xì)想來也不無道理?！翱础笨梢允恰坝^察”，觀察生活的細(xì)枝末節(jié)，這個(gè)時(shí)候“錙銖必較”也是可以的?！翱础边€可以是“體會(huì)”，看人生百態(tài)，體世間百味，如此，何來寫不出文章之說?“多說一點(diǎn)”是對(duì)口語交際的要求。中學(xué)教科書中出現(xiàn)了口語交際的版塊，充分發(fā)揮了眼、耳、口的作用。思維的火花需要大家的互相碰撞才得以產(chǎn)生，在口語交際中鍛煉思維的活躍力，激發(fā)創(chuàng)新性思維的產(chǎn)生?！岸鄦栆稽c(diǎn)”是對(duì)閱讀教學(xué)的要求。在閱讀教學(xué)中，僅僅是課后的問題就能滿足學(xué)生的思維發(fā)展嗎?顯然是不夠的。教科書針對(duì)的是學(xué)生的平均水平(至少我國目前如此)，兼顧到各個(gè)層次的學(xué)生。因此，教師就要多問一個(gè)問題，多從一個(gè)角度啟發(fā)學(xué)生，長此以往，讓學(xué)生保持“疑問”的狀態(tài)。長此以往，學(xué)生的思維水平會(huì)比那些沒有問題的學(xué)生高得多。
創(chuàng)造源于積累，有積累才會(huì)有發(fā)展。母語教育是學(xué)生最早接觸的教育，它所蘊(yùn)含的培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力的能量是不可忽視的。不論是從語文教科書的編寫出發(fā)，還是從語文教師的教學(xué)出發(fā)，不論是從語言學(xué)習(xí)方面出發(fā)，還是從文學(xué)審美出發(fā)，我們要做的是引導(dǎo)學(xué)生有積極探究問題的習(xí)慣，是讓學(xué)生時(shí)刻保持創(chuàng)新意識(shí)。因此，培養(yǎng)創(chuàng)造力是語文教育的使命。
參考文獻(xiàn)：
洪宗禮、柳士鎮(zhèn)、倪文錦主編：《母語教材研究》，江蘇教育出版社，版。
教育申請(qǐng)書流程篇三
教師姓名
填表時(shí)間： 年 月 日
填 表 說 明
一、本表打印，簽名處用炭素墨水填寫，字跡要清楚。
二、表內(nèi)所列項(xiàng)目要全部填寫，不留空白，如有情況不明無法填寫時(shí)，應(yīng)寫“不清”、“不詳”及其原因；如無該項(xiàng)情況，應(yīng)寫“無”。
三、本表填寫一式二份，在教育碩士研究生獲得學(xué)位時(shí)一份存學(xué)校，一份送交教育碩士研究生工作單位人事部門歸入本人檔案。
此 致
敬 禮
申請(qǐng)人：xx
二0一x年x月x日
教育申請(qǐng)書流程篇四
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好，作為公司的一名員工，我很榮幸能夠?qū)Ρ敬巍霸诼氉x書”提出申請(qǐng)。對(duì)于您在百忙之中抽身閱覽此申請(qǐng)，我表示由衷的感謝，和深深的敬意。
懇望您能夠給我批準(zhǔn)我的申請(qǐng)，給我這次在職讀書的機(jī)會(huì)，我將不勝受恩感激。最后，再次感謝您不以為勞讀完此篇，在此致以深深的敬意！
此致
敬禮！
申請(qǐng)人：
年月日
教育申請(qǐng)書流程篇五
眾所周知，國家從起開始大力開始發(fā)展全日制專業(yè)碩士，按照教育部規(guī)定，全日制教育碩士專業(yè)學(xué)位碩士研究生畢業(yè)時(shí)享受國家規(guī)定的就業(yè)政策，由畢業(yè)生和用人單位“雙向選擇”。由于教育碩士專業(yè)學(xué)位的培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)過程強(qiáng)調(diào)教育理論和教育實(shí)踐的結(jié)合，注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)，實(shí)踐教學(xué)時(shí)間長，有一定的實(shí)踐經(jīng)歷，加上“雙導(dǎo)師”的指導(dǎo)，教育碩士專業(yè)學(xué)位畢業(yè)生具備更多的社會(huì)需求的職業(yè)能力，就業(yè)前景將更加寬廣。國家對(duì)教育的越來越重視和教師待遇的不斷提高，教育專業(yè)正在逐漸成為一門熱門專業(yè)。但在人們傳統(tǒng)的思維中，教育學(xué)的就業(yè)方向主要是去學(xué)校做老師，事實(shí)上有相當(dāng)一部分教育學(xué)專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后并沒有從事教書行業(yè)。
專家為大家梳理了教育碩士的五大從業(yè)方向。
一、高等教育機(jī)構(gòu)教育碩士由于注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，所以迎合很多高?！半p師型”教師的需要，但是由于現(xiàn)在高校越來越難，基本上都要求博士學(xué)歷，所以想考這些方向的研究生想去高校就要做好讀博士的準(zhǔn)備了。
二、普通中小學(xué)現(xiàn)在全國中小學(xué)校的新課程改革開展得轟轟烈烈，具有較強(qiáng)教育理論素養(yǎng)的人才特別缺乏，而且隨著中小學(xué)教師待遇的不斷提高，再加上教師這個(gè)職業(yè)本身比較穩(wěn)定，越來越多教育類專業(yè)尤其是課程與教學(xué)論的碩士畢業(yè)生開始進(jìn)入中小學(xué)校，今年還出現(xiàn)了南京某中學(xué)幾百個(gè)碩士競爭兩個(gè)崗位的現(xiàn)象。
三、特殊教育機(jī)構(gòu)這是特殊教育專業(yè)的畢業(yè)生的主要就業(yè)方向。特殊教育專業(yè)主要培養(yǎng)具備普通教育和特殊教育的知識(shí)和能力的高級(jí)專門人才，他們畢業(yè)后主要在特殊教育機(jī)構(gòu)及與特殊教育相關(guān)的機(jī)構(gòu)從事特殊教育實(shí)踐、理論研究、管理工作等。
四、出版社、報(bào)社等新聞機(jī)構(gòu)出版社、報(bào)社尤其是和教育相關(guān)的出版社和報(bào)社也是教育類專業(yè)畢業(yè)生的一個(gè)主要去處，主要從事教育類書的策劃和編輯工作。
教育碩士就業(yè)前景教育碩士就業(yè)前景
教育申請(qǐng)書流程篇六
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
我叫×××，今年×××25歲，畢業(yè)于×××大學(xué)×××專業(yè)。×××年×××月獲得工學(xué)學(xué)士學(xué)位后，一直在×××工作，現(xiàn)已是衛(wèi)生部認(rèn)證的臨床醫(yī)學(xué)工程初級(jí)工程師。
年下半年申報(bào)了×××專業(yè)的在職研究生，目前已進(jìn)入復(fù)試階段。如果能夠順利錄取進(jìn)入×××專業(yè)，將會(huì)為我今后的工作帶來極大的幫助。同時(shí)充實(shí)自己的業(yè)余生活，提升了自我。
按照學(xué)校的統(tǒng)一要求，參加復(fù)試時(shí)考生需所在單位人事部審核蓋章的資格審查表。在詢問我院人力資源辦公室之后，按照其要求，需得到所在科室領(lǐng)導(dǎo)的簽字同意。因此我在此提出申請(qǐng)進(jìn)行在職研究生學(xué)習(xí)，所有學(xué)習(xí)均利用業(yè)余時(shí)間，周末或假期時(shí)間，不能影響日常工作。如果因工作需要與學(xué)習(xí)時(shí)間沖突，則以工作為重，不會(huì)對(duì)本職工作造成影響。
望領(lǐng)導(dǎo)予以批準(zhǔn)!
×××
20xx年1月19日
教育申請(qǐng)書流程篇七
您好！我叫xxx，是的一名職工。自xx年x月參加工作x年以來，我一直認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，嚴(yán)格要求自己，虛心向同行學(xué)習(xí)，不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力和水平。
期間，我參與了多個(gè)項(xiàng)目的工作，雖然工作的表現(xiàn)得到了一定的肯定，但是我明顯感覺自己現(xiàn)有的知識(shí)還不夠?qū)?，不夠精，工作能力還有待提升，這歸根結(jié)底是因?yàn)槲以趯I(yè)方面的知識(shí)還不足，我應(yīng)該努力提高自身素質(zhì)，努力完善自己。
所以我向單位提出申請(qǐng)，準(zhǔn)許我參加專業(yè)的在職工程碩士入學(xué)考試，在研究生的學(xué)習(xí)過程中積累更多的專業(yè)知識(shí)，提高自己的技術(shù)水平，以更好地狀態(tài)投入到工作當(dāng)中去，為單位做出自己的貢獻(xiàn)。攻讀期間只需在第一學(xué)年參加少量課程的學(xué)習(xí)和考試，且考試大多安排在年末的周末進(jìn)行，第二三學(xué)年不安排課程，抽時(shí)間完成學(xué)位論文就能順利結(jié)業(yè)，基本上對(duì)工作不會(huì)有耽誤。時(shí)代的步伐很快，新的思維模式和技術(shù)方法不斷產(chǎn)生、發(fā)展，我必須緊跟時(shí)代的步伐。
在此提出申請(qǐng)，在考試前的這半年時(shí)間內(nèi)我將在空閑時(shí)間，認(rèn)真準(zhǔn)備，力爭通過在職工程碩士的入學(xué)考試。我喜歡我的.專業(yè)，我想在這個(gè)領(lǐng)域做得更加優(yōu)秀，我相信憑著我的努力一定能為單位和社會(huì)做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)。
望領(lǐng)導(dǎo)和同事們給予我們大力的支持！謝謝
此致
敬禮
申請(qǐng)人：
xx年x月x日
教育申請(qǐng)書流程篇八
(一)申請(qǐng)報(bào)告(簡明扼要介紹主要科研工作及成果，包括論文有何新見解、新方法及其意義。
哪些問題有待繼續(xù)探討?)
本文在比較廣泛地搜索、整理并系統(tǒng)地歸納總結(jié)出英語動(dòng)詞主被動(dòng)語態(tài)之間不對(duì)稱現(xiàn)象的大量翔實(shí)、可靠的語言材料，在此基礎(chǔ)上結(jié)合相關(guān)語言學(xué)理論展開嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)分析和理論探索。
本文主要研究發(fā)現(xiàn)：首先，對(duì)英語主被動(dòng)語態(tài)之間的不同選擇根源于英語動(dòng)詞的行為本身包含的行為特征，對(duì)英語動(dòng)詞本身的語義特征及內(nèi)涵的深入認(rèn)識(shí)在英語主被動(dòng)語態(tài)認(rèn)知方面起重要的作用;其次，英語主動(dòng)語態(tài)轉(zhuǎn)換成被動(dòng)語態(tài)時(shí)會(huì)導(dǎo)致部分句子成分的位置移動(dòng)，這也有可能引起句子語義的變化;再次，英語中存在一些詞類,比如,限定詞，數(shù)量詞和代詞等肯能影響英語主被動(dòng)語態(tài)的選擇;最后，英語語態(tài)的選擇與轉(zhuǎn)換不僅僅涉及到句法結(jié)構(gòu)，主要信息的變化，而且關(guān)系到語用、語義和人類認(rèn)知心理諸多個(gè)方面。
此外，對(duì)英語主被動(dòng)語態(tài)之間不對(duì)稱現(xiàn)象的切入點(diǎn)在于英語動(dòng)詞這一詞類本身，所以，以英語詞類為切入點(diǎn)或可作為一種研究方法，來研究、認(rèn)識(shí)英語語言乃至普遍語言的規(guī)律性的東西。
最后如何將英語主被動(dòng)語態(tài)不對(duì)稱現(xiàn)象的深層原因，比如動(dòng)詞的行為特征，英語句法，英漢思維差距等因素體現(xiàn)在英語動(dòng)詞語法習(xí)得和使用過程中是值得繼續(xù)探討的問題。
本人保證：所提交論文完全為個(gè)人工作成果，所用資料、實(shí)驗(yàn)結(jié)果及計(jì)算數(shù)據(jù)真實(shí)。
申請(qǐng)人(簽名)：
年03月22日
教育申請(qǐng)書流程篇九
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
我叫xxx，今年25歲，畢業(yè)于xxx大學(xué)xxx專業(yè)。20xx年xx月獲得工學(xué)學(xué)士學(xué)位后，一直在xxx工作，現(xiàn)已是衛(wèi)生部認(rèn)證的臨床醫(yī)學(xué)工程初級(jí)工程師。
在3年的工作中，我深切感受到自己在專業(yè)知識(shí)方面的匱乏，為了增加自己的專業(yè)知識(shí)，同時(shí)更好地提升工作能力，我在20xx年下半年申報(bào)了xxx專業(yè)的在職研究生，目前已進(jìn)入復(fù)試階段。如果能夠順利錄取進(jìn)入xxx專業(yè)，將會(huì)為我今后的.工作帶來極大的幫助。同時(shí)充實(shí)自己的業(yè)余生活，提升了自我。
按照學(xué)校的統(tǒng)一要求，參加復(fù)試時(shí)考生需所在單位人事部審核蓋章的資格審查表。在詢問我院人力資源辦公室之后，按照其要求，需得到所在科室領(lǐng)導(dǎo)的簽字同意。因此我在此提出申請(qǐng)進(jìn)行在職研究生學(xué)習(xí)，所有學(xué)習(xí)均利用業(yè)余時(shí)間，周末或假期時(shí)間，不能影響日常工作。如果因工作需要與學(xué)習(xí)時(shí)間沖突，則以工作為重，不會(huì)對(duì)本職工作造成影響。
望領(lǐng)導(dǎo)予以批準(zhǔn)！
xxx
20xx年1月19日
教育申請(qǐng)書流程篇十
怎么寫好辭職信：
第一部分：
一般可以寫出你的辭職理由與原因，至于是否真實(shí)要根據(jù)自己的情況來決定了，可以簡單的一句帶過，也可以詳細(xì)的描述，另外要注意語氣，建議用一些比較客套的話。比如：經(jīng)過本人慎重的考慮，決定辭去單位所有職位......，又如：家中發(fā)生變故，無法安心的工作，為了不影響單位的效益，我決定辭去工作等。
第二部分：
說明你決定離開的最后時(shí)間，一般單位都對(duì)于辭職有一個(gè)明確的時(shí)間規(guī)定，比如辭職獲得批準(zhǔn)以后一個(gè)月，半月等，但是據(jù)我的觀察，很多朋友一旦提交了辭職信，決定離開以后，都是恨不得馬上走人，呵呵。至少我是這樣的，如果你在這里明確指出你確實(shí)有重要的事情需要提前離開，單位方面很可能會(huì)提前放你走人的，畢竟人在心不在對(duì)單位來說沒有任何好處：比如這樣寫：因?yàn)榧抑衼黼?，讓?0天內(nèi)必須趕回去，否則將耽誤大事，因此，懇求您能讓我盡量提前回去等。。。。
第三部分：
簡要的說說你與單位的一些情況，比如感謝單位對(duì)你的栽培和認(rèn)可，你在單位學(xué)到了很多東西等，需要注意的是無論你辭的心情多么痛苦，難堪或者委屈，一旦決定離開，就不要在辭職信中有絲毫流露，你的目的是離開，而不是訴苦。 寫好求職信需要注意的幾點(diǎn)：
1：抓住關(guān)鍵點(diǎn)。在辭職信的開頭要直接表明你辭職的意圖，并說明你辭職的原因是已經(jīng)接受其他單位的聘用書或其他原因，比如搬遷到其他城市等。
2：說明合同最終終止是哪一天。一般來說應(yīng)該在合同終止前2個(gè)星期提出辭職。
3：在辭職信中最好表明你接受的其他單位的聘用職位更適合自己的事業(yè)發(fā)展目標(biāo)。
4：你還應(yīng)當(dāng)在信中向你的領(lǐng)導(dǎo)表示感謝，感謝他能提供給你為單位服務(wù)的機(jī)會(huì)。
教育申請(qǐng)書流程篇十一
法定代表人或者主要負(fù)責(zé)人姓名________________職務(wù)________________)
申請(qǐng)人不服被申請(qǐng)人(具體行政行為)現(xiàn)申請(qǐng)行政復(fù)議。
行政復(fù)議請(qǐng)求：
1.________________
2.________________
事實(shí)和理由：
1.________________
2.________________
此致
_________行政機(jī)關(guān)
申請(qǐng)人：_________________
_____年_____月_____日
教育申請(qǐng)書流程篇十二
尊敬的公司領(lǐng)導(dǎo)：
您們好！
今天，我懷著十分激動(dòng)的心情向本公司遞交這份到上海去讀書的申請(qǐng)書。作為一名公司的員工來講，如果能夠得到公司的允許去讀書，是一生中的'一次非常好的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。但對(duì)我而言，不但是這些，還有對(duì)父母、母校、公司的多一份回報(bào)。
希望得到各位英明的領(lǐng)導(dǎo)給予允許。無論您們的決定如何，在此我都謝謝您能看此書，充心的謝謝您。
最后。祝我們中華商務(wù)有限公司無量發(fā)展。
此致
敬禮！
xxx
年月日
教育申請(qǐng)書流程篇十三
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
我叫**，是**中學(xué)的一名教師，于**年**月大學(xué)本科畢業(yè)后參加工作。**年以來，我一直認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，嚴(yán)格要求自己，虛心向同行學(xué)習(xí)，不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力和水平。期間，我一直擔(dān)任初中年級(jí)的英語教學(xué)工作，也榮獲了一系列的教學(xué)成績獎(jiǎng)與優(yōu)秀教師稱號(hào)等，但是我明顯感覺自己現(xiàn)有的知識(shí)還不夠?qū)＃粔蚓?，工作能力還有待提升。為了提高自身素質(zhì)，努力完善自己，我向組織提出申請(qǐng)，申請(qǐng)組織準(zhǔn)我攻讀**師范大學(xué)**專業(yè)在職研究生，以便積累更多的專業(yè)知識(shí)，將來能夠更好地教書育人，以更好的狀態(tài)投入到工作當(dāng)中去。
**年來，我漸漸發(fā)現(xiàn)知識(shí)對(duì)工作的重要性，盡管目前我的能力有限，但我堅(jiān)信腳無法到達(dá)的地方，眼睛暫時(shí)看不到的東西，思想可以達(dá)到，能和時(shí)代共同思考的人終究可以跟上時(shí)代的步伐。我為了自己的夢(mèng)想努力追求，我喜歡教育事業(yè)，我想在這個(gè)領(lǐng)域做得更加優(yōu)秀，所以這次讀研的機(jī)會(huì)對(duì)我來說是千載難逢的好機(jī)會(huì)。攻讀在職研究生，既可將理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合指導(dǎo)學(xué)習(xí)和工作，也能在不影響工作的前提下充實(shí)自己。
在此特提出申請(qǐng)，我相信憑著我的努力一定能以優(yōu)異的成績完成學(xué)業(yè)。為了能夠更好的服務(wù)于教育，將來更好的適應(yīng)新時(shí)代的教育工作，為我校教育的明天，我會(huì)更加努力。懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)給予批準(zhǔn)！謝謝！
此 致
敬 禮
申請(qǐng)人：xx
二0一x年x月x日
教育申請(qǐng)書流程篇十四
專利申請(qǐng)是獲得專利權(quán)的必須程序。專利權(quán)的獲得，要由申請(qǐng)人向國家專利機(jī)關(guān)提出申請(qǐng)，經(jīng)國家專利機(jī)關(guān)批準(zhǔn)并頒發(fā)證書。申請(qǐng)人在向國家專利機(jī)關(guān)提出專利申請(qǐng)時(shí)，還應(yīng)提交一系列的申請(qǐng)文件，如請(qǐng)求書、說明書、摘要和權(quán)利要求書等等。以下是關(guān)于專利申請(qǐng)書流程，歡迎閱讀!
1、申請(qǐng)前查詢：對(duì)所申報(bào)的專利技術(shù)，通過對(duì)中國、歐美、日本等各大專利網(wǎng)站檢索系統(tǒng)進(jìn)行檢索，確定技術(shù)的新穎性。
2、申請(qǐng)文件準(zhǔn)備。
(1)申請(qǐng)發(fā)明專利的，申請(qǐng)文件應(yīng)當(dāng)包括：發(fā)明專利請(qǐng)求書、摘要、摘要附圖(適用時(shí))、說明書、權(quán)利要求書、說明書附圖(適用時(shí))，各一式兩份。
同時(shí)還應(yīng)提交符合國家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局規(guī)定的記載有該序列表的光盤或軟盤。
(2)申請(qǐng)實(shí)用新型專利的，申請(qǐng)文件應(yīng)當(dāng)包括：實(shí)用新型專利請(qǐng)求書、摘要、摘要附圖(適用時(shí))、說明書、權(quán)利要求書、說明書附圖，各一式兩份。
(3)申請(qǐng)外觀設(shè)計(jì)專利的，申請(qǐng)文件應(yīng)當(dāng)包括：外觀設(shè)計(jì)專利請(qǐng)求書、圖片或者照片(要求保護(hù)色彩的，應(yīng)當(dāng)提交彩色圖片或者照片)以及對(duì)該外觀設(shè)計(jì)的簡要說明，各一式兩份。
提交圖片的，兩份均應(yīng)為圖片，提交照片的，兩份均應(yīng)為照片，不得將圖片或照片混用。
3、受理專利申請(qǐng)的部門。
也可以面交到設(shè)在地方的國家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局專利局代辦處(以下簡稱專利局代辦處)的受理窗口或寄交“專利局×××代辦處”收。
重慶、深圳、福州、南寧、烏魯木齊、南昌、銀川、合肥設(shè)立國家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局專利局代辦處。
國防專利分局專門受理國防專利申請(qǐng)。
4、辦理專利申請(qǐng)
辦理專利申請(qǐng)應(yīng)當(dāng)提交必要的申請(qǐng)文件，并按規(guī)定繳納費(fèi)用。
專利申請(qǐng)必須采用紙件形式或者電子申請(qǐng)的形式辦理。
不能用口頭說明或者提供樣品或模型的方法，來代替紙件或電子申請(qǐng)文件。
各種手續(xù)文件都應(yīng)當(dāng)按規(guī)定簽章，簽章應(yīng)當(dāng)與請(qǐng)求書中填寫的姓名或者名稱完全一致。
簽章不得復(fù)印。
涉及權(quán)利轉(zhuǎn)移的手續(xù)，應(yīng)當(dāng)有全體申請(qǐng)人簽章，其他手續(xù)可以由申請(qǐng)人的代表人簽章辦理，委托專利代理機(jī)構(gòu)的，應(yīng)當(dāng)由專利代理機(jī)構(gòu)簽章辦理。
辦理手續(xù)要附具證明文件或者附件的，證明文件與附件應(yīng)當(dāng)使用原件或者副本，不得使用復(fù)印件。
如原件只有一份的，可以使用復(fù)印件，但同時(shí)需要附有公證機(jī)關(guān)出具的復(fù)印件與原件一致的證明。
5、專利審批流程
依據(jù)專利法，發(fā)明專利申請(qǐng)的審批程序包括受理、初審、公布、實(shí)審以及授權(quán)五個(gè)階段。
實(shí)用新型或者外觀設(shè)計(jì)專利申請(qǐng)?jiān)趯徟胁贿M(jìn)行早期公布和實(shí)質(zhì)審查，只有受理、初審和授權(quán)三個(gè)階段。
申請(qǐng)專利的最佳步驟:
發(fā)明人一旦與專利代理人建立委找代理關(guān)系，專利代理人則是你的技術(shù)顧問和專利律師。
新舊技術(shù)對(duì)比、主要技術(shù)特征及實(shí)施發(fā)明創(chuàng)造目的`的具體方案，以及能說明發(fā)明創(chuàng)造目的的圖紙等。
4.。委托專利代理機(jī)構(gòu)申請(qǐng)專利的程序
委托專利代理機(jī)構(gòu)申請(qǐng)專利一般要經(jīng)過以下幾個(gè)步驟
一、咨詢:
1、 確定發(fā)明創(chuàng)造的內(nèi)容是否屬于可以申請(qǐng)專利的內(nèi)容;
2、確定發(fā)明創(chuàng)造的內(nèi)容可以申請(qǐng)哪一種專利類型(發(fā)明、實(shí)用新型、外觀設(shè)計(jì))
二、簽定代理委托協(xié)議
此時(shí)簽定代理協(xié)議的目的是為了明確申請(qǐng)人和專利代理機(jī)構(gòu)之間的權(quán)利和義務(wù)，主要是約束專利代理人對(duì)申請(qǐng)人的發(fā)明創(chuàng)造內(nèi)容負(fù)有保密的義務(wù)。
三、技術(shù)交底
1、申請(qǐng)人向?qū)＠砣颂峁┯嘘P(guān)發(fā)明創(chuàng)造的背景資料或委托檢索有關(guān)內(nèi)容;
2、申請(qǐng)人詳細(xì)介紹發(fā)明創(chuàng)造的內(nèi)容，幫助專利代理人充分理解發(fā)明創(chuàng)造的內(nèi)容。
四、確定申請(qǐng)方案
此時(shí)代理機(jī)構(gòu)將會(huì)收取少量咨詢費(fèi)，大部分申請(qǐng)代理費(fèi)用將返還申請(qǐng)人。
2.。若專利授權(quán)前景較大，專利代理人將提出明確的申請(qǐng)方案、保護(hù)的范圍和內(nèi)容，在征得申請(qǐng)人同意的條件下開始準(zhǔn)備正式的申請(qǐng)工作。
五、準(zhǔn)備申請(qǐng)文件
1、撰寫專利申請(qǐng)文件;
2、制作申請(qǐng)書文件;
3、提交專利申請(qǐng)并獲取專利申請(qǐng)?zhí)枴?/p>
六、審查
中國專利局會(huì)對(duì)專利申請(qǐng)文件進(jìn)行審查，在審查過程中專利代理人會(huì)進(jìn)行專利補(bǔ)正、意見陳述、答辯、變更等工作。
如有需要，申請(qǐng)人應(yīng)該配合專利代理人完成以上工作
七、審查結(jié)論
八、辦理專利登記手續(xù)或復(fù)審請(qǐng)求:
如果專利申請(qǐng)被授權(quán)，則根據(jù)專利授權(quán)通知書的要求辦理登記手續(xù)，領(lǐng)取專利證書。
如果專利申請(qǐng)被駁回，則根據(jù)具體的情況確定是否提出復(fù)審請(qǐng)求。
至此，專利申請(qǐng)過程即結(jié)束
詳情咨詢 北京中圣暉知識(shí)產(chǎn)權(quán)代理有限公司
專利的類型及辦理專利申請(qǐng)應(yīng)當(dāng)提交哪些申請(qǐng)文件 1.專利申請(qǐng)的類型 專利申請(qǐng)分發(fā)明、實(shí)用新型和外觀設(shè)計(jì)三種類型。
可以申請(qǐng)實(shí)用新型專利;針對(duì)產(chǎn)品的形狀、圖案或者其結(jié)合以及色彩與形狀、圖案的結(jié)合所作出的富有美感并適于工業(yè)應(yīng)用的新設(shè)計(jì)，可以申請(qǐng)外觀設(shè)計(jì)專利。
2.辦理專利申請(qǐng)應(yīng)當(dāng)提交哪些申請(qǐng)文件 申請(qǐng)發(fā)明專利的，申請(qǐng)文件應(yīng)當(dāng)包括：發(fā)明專利請(qǐng)求書、說明書(說明書內(nèi)容需要指明所要解決的技術(shù)問題、解決其技術(shù)問題所采用的技術(shù)方案及其有益效果。
說明書有附圖的，應(yīng)當(dāng)提交說明書附圖)、權(quán)利要求書、摘要(必要時(shí)應(yīng)當(dāng)有摘要附圖)，各一式兩份。
同時(shí)還應(yīng)提交符合國家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局規(guī)定的記載有該序列表的光盤或軟盤。
申請(qǐng)實(shí)用新型專利的，申請(qǐng)文件應(yīng)當(dāng)包括：實(shí)用新型專利請(qǐng)求書、說明書、說明書附圖、權(quán)利要求書、摘要及其附圖，各一式兩份。
申請(qǐng)外觀設(shè)計(jì)專利的，申請(qǐng)文件應(yīng)當(dāng)包括：外觀設(shè)計(jì)專利請(qǐng)求書、圖片或者照片，各一式兩份。
要求保護(hù)色彩的，還應(yīng)當(dāng)提交彩色圖片或者照片一式兩份。
提交圖片的，兩份均應(yīng)為圖片，提交照片的，兩份均應(yīng)為照片，不得將圖片或照片混用。
如對(duì)圖片或照片需要說明的，應(yīng)當(dāng)提交外觀設(shè)計(jì)簡要說明，一式兩份。
1、可以請(qǐng)代理公司幫助! 2、親自去北京知識(shí)產(chǎn)權(quán)局辦理，辦理的表格可以去網(wǎng)站下載或者向知識(shí)產(chǎn)權(quán)局索要。
3、建議請(qǐng)一家代理專利的公司幫助代理。
需要注意的是，專利代理是需要特別的資質(zhì)的。
這個(gè)資質(zhì)與律師資質(zhì)以及商標(biāo)代理人資質(zhì)都是不同的。
當(dāng)前，大量的不具備專利代理資質(zhì)的“知識(shí)產(chǎn)權(quán)代理公司”或“律師事務(wù)所”隱瞞自己不具備專利代理資質(zhì)的事實(shí)，而代理專利事務(wù)，這是很難代理成功的。
教育申請(qǐng)書流程篇十五
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！ 我是網(wǎng)絡(luò)室的董清潔。自 20xx年 7 月參加工作 5 年以來，我一直認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，嚴(yán)格要求自己，虛心向同行學(xué)習(xí)，不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力和水平。 期間，我參與了創(chuàng)業(yè)、華西等系統(tǒng)的上線、維護(hù)工作，并一直對(duì)lis、健康體檢等系統(tǒng)進(jìn)行優(yōu)化開發(fā)，雖然工作的表現(xiàn)得到了一定的肯定，但是我明顯感覺自己現(xiàn)有的知識(shí)還不夠?qū)＃粔蚓?，工作能力還有待提升，這歸根結(jié)底是因?yàn)槲以趯I(yè)方面的知識(shí)還不足，我應(yīng)該努力提高自身素質(zhì)，努力完善自己。
所以我向單位提出申請(qǐng)，準(zhǔn)許我參加醫(yī)學(xué)信息專業(yè)的在職工程碩士入學(xué)考試，在研究生的學(xué)習(xí)過程中積累更多的專業(yè)知識(shí)，提高自己的技術(shù)水平，以更好地狀態(tài)投入到工作當(dāng)中去，為單位做出自己的貢獻(xiàn)。攻讀期間只需在第一學(xué)年參加少量課程的學(xué)習(xí)和考試，且學(xué)習(xí)、考試大多安排在月末的周末進(jìn)行，第二學(xué)年不安排課程，抽時(shí)間完成學(xué)位論文就能順利結(jié)業(yè)，基本上對(duì)工作不會(huì)有耽誤。時(shí)代的步伐很快，新的思維模式和技術(shù)方法不斷產(chǎn)生、發(fā)展，我必須緊跟時(shí)代的步伐。
我的專業(yè)，我想在這個(gè)領(lǐng)域做得更加優(yōu)秀，我相信憑著我的努力一定能為單位和社會(huì)做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)。
望領(lǐng)導(dǎo)和同事們給予我們大力的支持！謝謝
此 致
敬 禮
申請(qǐng)人：xxx
二〇一x年x月x日
教育申請(qǐng)書流程篇十六
目前由于申報(bào)企業(yè)的信息渠道比較單一和封閉，對(duì)國家政策方針、相關(guān)信息了解都很有限。申報(bào)項(xiàng)目單位應(yīng)迅速、準(zhǔn)確地把握項(xiàng)目申報(bào)信息，掌握國家與地方政府支持項(xiàng)目及專項(xiàng)資金扶持范圍，一般了解申報(bào)信息主要方法有以下幾種：
1、與經(jīng)驗(yàn)豐富的專業(yè)項(xiàng)目申報(bào)咨詢機(jī)構(gòu)聯(lián)系、請(qǐng)專業(yè)人士提供申報(bào)信息。一般具有國家甲級(jí)資質(zhì)的專業(yè)咨詢機(jī)構(gòu)在長期、多渠道的項(xiàng)目申報(bào)中，建立有自己的信息系統(tǒng)，能及時(shí)了解國家多部門項(xiàng)目資金申報(bào)信息。如安徽環(huán)球工程咨詢有限公司，就是一個(gè)信息靈敏的咨詢機(jī)構(gòu)，他們對(duì)項(xiàng)目的前瞻性把握得比較好，了解農(nóng)業(yè)項(xiàng)目的最新發(fā)展情況。可以通過他們獲知項(xiàng)目信息，為企業(yè)篩選合適申報(bào)項(xiàng)目。根據(jù)這些信息，企業(yè)再選擇具體申報(bào)項(xiàng)目，才能有目標(biāo)，并且事半功倍。
2、定期登陸國家和省發(fā)改委、工信部、農(nóng)業(yè)部、財(cái)政部等系統(tǒng)的政府網(wǎng)站，重點(diǎn)在公告通知欄，查看資金管理辦法和項(xiàng)目申報(bào)指南等信息，了解項(xiàng)目申報(bào)的要求和程序。
3、提前了解國家有關(guān)部門常年支持項(xiàng)目，可以積極準(zhǔn)備申報(bào)下年度項(xiàng)目。一般國家和省直有關(guān)部門項(xiàng)目是連續(xù)申報(bào)的，每年都有，如果企業(yè)早了解政府部門上年度支持項(xiàng)目，申報(bào)成功的可能性比較大。
4、從相關(guān)項(xiàng)目主管部門了解項(xiàng)目申報(bào)具體要求，爭取有關(guān)主管部門的同意和支持。一般政府部門對(duì)本系統(tǒng)項(xiàng)目項(xiàng)目相關(guān)政策了解很清、把握很到位。他們會(huì)給企業(yè)一些建議：比如哪些項(xiàng)目有更強(qiáng)的企業(yè)在申報(bào)，本企業(yè)不要申報(bào)了;哪些項(xiàng)目還是空置的，企業(yè)可以去申報(bào);哪些環(huán)節(jié)是項(xiàng)目申報(bào)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)等。
二、企業(yè)申報(bào)前期工作。
部分國家支持項(xiàng)目對(duì)扶持對(duì)象有限定條件，其中軟條件如管理機(jī)制、訂單、基地等容易克服，但個(gè)別項(xiàng)目要求企業(yè)具備省市農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)的硬條件比較難逾越，因此準(zhǔn)備申報(bào)項(xiàng)目的企業(yè)有條件時(shí)應(yīng)積極做項(xiàng)目申報(bào)前期準(zhǔn)備工作，對(duì)外積極申報(bào)省市甚至國家級(jí)重點(diǎn)龍頭企業(yè)，對(duì)內(nèi)做好環(huán)評(píng)、土地、備案等資料收集工作。
把握申報(bào)政策合理選定申報(bào)項(xiàng)目。
申報(bào)的項(xiàng)目應(yīng)與企業(yè)的規(guī)模大小相匹配、可以先小后大，循序漸進(jìn)，對(duì)中小企業(yè)而言，參與國家大項(xiàng)目的競爭就比較困難，獲得成功的可能性也比較小，相反申報(bào)一些省市級(jí)的小項(xiàng)目，前期的投入較小，獲得成功的可能性也比較大。
1、合理選定申報(bào)項(xiàng)目。申報(bào)企業(yè)首先要求依照申報(bào)指南，確定申報(bào)項(xiàng)目，而確定申報(bào)項(xiàng)目的主體和中心內(nèi)容，使之與項(xiàng)目指南密切吻合。因?yàn)槊看螌ｍ?xiàng)扶持資金均要求企業(yè)申報(bào)的項(xiàng)目，必須在相應(yīng)項(xiàng)目指南的范圍內(nèi)，否則原則上不予支持。
2、把握申報(bào)政策。目前，基本上國家相關(guān)部委的網(wǎng)站上設(shè)置了專業(yè)頻道或?qū)?，及時(shí)更新有關(guān)申報(bào)的政策規(guī)定，要求和注意事項(xiàng)的管理辦法、項(xiàng)目指南、申請(qǐng)須知、申報(bào)材料組成結(jié)構(gòu)和撰寫提綱、申報(bào)軟件下載等內(nèi)容，目的是為廣大符合條件的企業(yè)和項(xiàng)目，切實(shí)得到支持和資助，獲得跨越式發(fā)展。
四、高度重視項(xiàng)目申報(bào)材料編寫。
申報(bào)的項(xiàng)目要獲得成功，涉及到項(xiàng)目篩選、項(xiàng)目申報(bào)材料的編寫、項(xiàng)目申報(bào)，后期牽涉到項(xiàng)目評(píng)審、項(xiàng)目實(shí)施、項(xiàng)目驗(yàn)收等，是一個(gè)系統(tǒng)的工程，對(duì)此工程具體辦事人員的專業(yè)性、責(zé)任心、敬業(yè)精神和文字表達(dá)能力要求十分高。為提高工作效率，申報(bào)企業(yè)應(yīng)成立由懂具體細(xì)則、知方法、明內(nèi)情、有經(jīng)驗(yàn)的人員所構(gòu)成的申報(bào)項(xiàng)目工作組，配合有經(jīng)驗(yàn)有國家發(fā)改委甲級(jí)工程咨詢證書的咨詢機(jī)構(gòu)編寫。
編寫項(xiàng)目申報(bào)材料是一項(xiàng)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ?，?nèi)容多，工作量大，涉及的頭緒也多，而且項(xiàng)目不同、申報(bào)的歸口單位不一，項(xiàng)目申報(bào)材料也各有特色，從國家發(fā)布相關(guān)項(xiàng)目信息開始到最后的申報(bào)截止，留給企業(yè)操作的時(shí)間很短;準(zhǔn)備材料的過程很復(fù)雜，在編寫申報(bào)材料之前，一定要認(rèn)真閱讀對(duì)申報(bào)材料的要求與申報(bào)條件，以及重點(diǎn)支持的領(lǐng)域，如果基本具備申報(bào)條件，應(yīng)和主管部門聯(lián)系，積極爭取申報(bào)。但申報(bào)材料編制一定要專業(yè)，不能匆忙編寫。國家和省市的項(xiàng)目，對(duì)材料的要求都比較高，需要委托具有甲級(jí)國家咨詢資格證書的專業(yè)機(jī)構(gòu)完成項(xiàng)目編制工作。否則，有一些好項(xiàng)目會(huì)因?yàn)闇?zhǔn)備不專業(yè)而不能獲得審批，前功盡棄。
五、做好項(xiàng)目申報(bào)后跟蹤工作。
申報(bào)項(xiàng)目是由縣市逐級(jí)上報(bào)的，項(xiàng)目初稿完成后，在上級(jí)限定上報(bào)截止日期之前，有條件時(shí)提前把相關(guān)材料送到相關(guān)環(huán)節(jié)，包括直接面對(duì)企業(yè)的部分主管部門，要積極溝通好與各相關(guān)部門的關(guān)系。還要注意及時(shí)跟進(jìn)、關(guān)注項(xiàng)目申報(bào)情況，做好與各部門的溝通。獲得關(guān)于項(xiàng)目申報(bào)的最新進(jìn)展情況。因?yàn)楹芏囗?xiàng)目，在上報(bào)之后，根據(jù)專家、政府的意見，還有一個(gè)微調(diào)的過程。企業(yè)及時(shí)了解情況，才能根據(jù)最新情況作一些補(bǔ)救工作。不能報(bào)完材料就萬事大吉。項(xiàng)目的爭取階段，匯報(bào)與解釋是核心內(nèi)容，前期工作成功與否全在這一階段。做到以誠待人，以情感人是基本的要求，同時(shí)要鍥而不舍。兩者齊備，爭取成效會(huì)大大提高。
教育申請(qǐng)書流程篇十七
管委會(huì)：
中心學(xué)校自遷入新校區(qū)以來，辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，學(xué)生數(shù)不斷增加，至秋季開學(xué)，學(xué)校教學(xué)班已達(dá)到21個(gè)，學(xué)生數(shù)1150人，教職工近70人，已順利完成從小學(xué)到九年一貫制學(xué)校的過渡。
但學(xué)?？焖侔l(fā)展的同時(shí)也面臨一些困難：
一、學(xué)校各項(xiàng)配套設(shè)施還不夠完善，如各學(xué)科實(shí)驗(yàn)室、電教室、會(huì)議室的建設(shè)；
二、宿舍樓及食堂的投入使用使學(xué)校水電費(fèi)方面的開支激增；
三、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所還不夠完備，各種運(yùn)動(dòng)健身器材配備還不夠齊全；
五、教師辦公條件還比較簡陋，急需改善。
以上困難僅依靠教育局撥義保經(jīng)費(fèi)遠(yuǎn)遠(yuǎn)無法解決，為保證學(xué)校教學(xué)工作的正常進(jìn)行和學(xué)?？焖侔l(fā)展，現(xiàn)特申請(qǐng)管委會(huì)下?lián)芏冉逃?jīng)費(fèi)十五萬元，以解決學(xué)校困難。
特此報(bào)告，請(qǐng)予批示。
中心學(xué)校
________年____月____日
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/8082225.html】
