寫總結可以讓我們更加明白自己的優(yōu)勢和不足。在寫總結之前，首先要回顧整個過程或時間段，整理出重要的事件和成果。這些總結范文既包括個人的總結，也包括團隊的總結，具有一定的代表性。
體育課年度工作總結篇一
為了更好的貫徹落實全國學校體育工作會議精神，牢固樹立“健康第一”、“以人為本”的指導思想，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，全面推進素質教育，促進學生德、智、體、美全面發(fā)展。讓全體師生走向操場，走進大自然，走到太陽底下，積極參加體育鍛煉，掀起“每天每班一節(jié)體育課”的高潮。我校周密部署，統籌安排，積極樹立“健康第一”的意識，取得了較好的效果，受到學生的歡迎，現將本學期來的體育課開展工作總結如下。
我校一直注重開展豐富的體育活動，強健學生體魄。我校按照要求，將活動時間、方式進一步固定下來，并制定了相關制度加以約束。
校領導高度重視“每天每班一節(jié)體育課”。為了搞好“每天每班一節(jié)體育課”，主管校長吳元釗認真組織體育老師座談聽取建議并成立了陽光體育活動領導小組，形成了一把手親自抓，體育教師具體抓，教導處與各年級聯合，確?；顒佑行?、安全。同時在利用周三下午第一節(jié)作為全校體育大課，加大宣傳力度，擴大影響，要求全體師生人人參與、個個爭先，營造生龍活虎、生氣勃勃的校園體育氛圍，促進青少年學生健康成長、全面發(fā)展、終身發(fā)展，讓“健康第一”，深入到我們每個人心中，用實際行動踴躍參加豐富多彩的體育活動，在運動中領略體育的魅力，感受體育的美，體會運動的快樂。
我們搞體育教育工作的應該都知道，體育教育是教育的組成部分，是通過身體活動和其他一些輔助性教育進行的有目的、有計劃、有組織的教育過程。搞教育簡而言之就是培養(yǎng)新生一代準備從事社會生活能力的過程。體育教育也無不例外。但在我們的現實的中小學體育課的教學及體育教育中，往往存在著諸多的與真正教育意義的差距。
下面我就談談我自己認識和思考中的我們農村小學當前體育教育存在的問題體育教育存在的問題體育教育存在的問題體育教育存在的問題。
1、社會普遍的思想認識問題我們當前的體育教育，社會普遍的認識是“哄孩子玩，不出事就行”，這樣以來體育教育就只能是一項簡單的“放下牧羊鞭就能喊一二一”的“哄著”孩子玩的工作，體育教育和體育教學工作不能得到社會普遍的關注和足夠的重視，這樣以來，體育教育的相關工作者也就沒有了依靠力量。自然體育教育就只能是做做樣子而已。
2、學生上體育課的積極性不高由于多種因素的制約，我們農村初中生的體育興趣沒培養(yǎng)出來，多數學生熱情低，本來初中生好奇心強，再加上農村孩子見識面窄，是很容易激發(fā)起積極性的，但因上述的諸多原因多數學生上課熱情不夠高，加上“放羊式”教學的負作用，學生多數認為體育課就是玩，部分熱情高的學生因長期得不到指導和鼓勵，因遇阻而喪失上進心。
1、加強對體育價值的輿論宣傳體育教學主要是傳授鍛煉身體的知識、技能、技術，培養(yǎng)道德和意志品質的教育過程。通過體育教學與訓練，增強學生體質，促進學生智力發(fā)展，培養(yǎng)學生崇高的政治思想和道德觀念，培養(yǎng)學生情感、情操和審美觀念，從而培養(yǎng)社會的合格人才。通過各種途徑大張旗鼓地宣傳，使每個公民真正了解體和認識體育工作的重要意義，這對很好地開展體育教學和體育教育是有很大幫助的。
2、把體育工作列入學校全面工作的評估條件中認真貫徹實施國家教委頒發(fā)的《學校體育工作條例》，全面貫徹教育方針，從根本上變升學教育為素質教育。嚴格執(zhí)行國家制定的全民健身計劃，開滿體育課，上足體育課?？朔渭円陨龑W評價學校的不良傾向，加強農村初中體育工作規(guī)章制度建設，使農村初中體育逐步實現規(guī)范化、科學化，不斷發(fā)現和培養(yǎng)中小學體育工作的先進典型，樹立榜樣，使得學有方向、趕有目標，創(chuàng)造良好的體育環(huán)境。
3、加強體育教師師資培訓。越是農村的中小學越要注重教師培訓的力度，在業(yè)務上悉心培養(yǎng)，聘請一些體育教育先進地區(qū)校的經驗豐富的教師對我們的教師進行指導，舉行教學觀摩，開展優(yōu)質課的評選活動等，多渠道、多層次地提高我們農村中小學體育教師的業(yè)務能力和教學水平，鼓勵青年教師脫穎而出，使他們盡快成為學科的帶頭人。同時，加強對專職兼職體育教師們的培訓、函授、進修和觀摩學習等，提高他們思想覺悟、思想境界和文化素質，掌握體育專業(yè)理論及相鄰學科的基礎知識。關心廣大農村體育教師生活，改善體育教師待遇，提高青年教師的工作積極性，穩(wěn)定教師隊伍。
4、培養(yǎng)學生興趣常言道：“興趣是最好的老師?！蔽覀兊穆殬I(yè)就是育人，那我們就應該兢兢業(yè)業(yè)為教育事業(yè)而奉獻自己的一切，學生多，而且基礎條件不一樣，作為一名體育教師要摸清每一位學生的愛好與特長，真正做到有的放矢，揚長避短，培養(yǎng)學生廣泛的體育興趣，使其真正領會到體育給他們帶來的快樂。我想，農村中小學的體育工作只要能認清時代形勢，針對自身的實際情況，全縣、全校上下團結一心、凝心聚力。通過我們所有體育教育工作者的努力，我們農村中小學體育教育工作一定會有質的飛躍。
體育課年度工作總結篇二
時間過得很快，回顧這個月的工作，有成功也有失敗，為了能在下個月能有更好的發(fā)展，特做了以下的工作計劃。
一、主要工作情況
1、重視理論學習，堅定政治信念，明確服務宗旨。
認真學習理論、三個代表重要思想和黨的十六大精神，積極參加局機關組織的政治活動，能針對辦公室工作特點，擠出時間學習有關文件、報告和輔導材料，進一步明確三個代表要求是我黨的立黨之本，執(zhí)政之基，力量之源，是推進建設中國特色社會主義的根本保證，通過深刻領會其精神實質，用以指導自己的工作。時刻牢記全心全意為人民服務的宗旨，公道正派，堅持原則，忠實地做好本職工作。
2、加強業(yè)務學習，提高工作能力，努力開展實施工作計劃，做好本職工作。
重視學習業(yè)務知識，積極利用參加培訓班等機會聆聽專家的指導，向專家請教學習，提高自己的業(yè)務能力。緊緊圍繞本職工作的重點，積極學習有關經濟、政治、科技、法律等最新知識，努力做到融匯貫通，聯系實際。在實際工作中，把政治理論知識、業(yè)務知識和其它新鮮知識結合起來，開闊視野，拓寬思路，豐富自己，努力適應新形勢、新任務對本職工作的要求。
3、勤奮干事，積極進取。
認真做好本職工作和日常事務性工作，做到腿勤、口勤，使票據及時報銷，賬目清楚，協助領導建立健全各項制度，保持良好的工作秩序和工作環(huán)境，使各項管理日趨正規(guī)化、規(guī)范化。完成辦公日常用品購置、來人接待、上下溝通、內外聯系、資料報刊訂閱等大量的日常事務，各類事項安排合理有序，為辦公室工作的正常開展提供了有效保證。
4、成績斐然，爭取長足進步。
幾年來，堅持工作踏實，任勞任怨，務實高效，不斷自我激勵，自我鞭策，時時處處嚴格要求自己，自覺維護辦公室形象，高效、圓滿、妥善地做好本職工作，沒有出現任何紕漏，取得了一定成績。
二、存在不足
一是政治理論學習雖有一定的進步，但還沒有深度和廣度。二是事務性工作紛繁復雜，減少了調研機會，從而無法進一步提高自己的工作能力。三是工作中不夠大膽，總是在不斷學習的過程中改變工作方法，而不能在創(chuàng)新中去實踐，去推廣。
三、今后努力方向
不斷加強個人修養(yǎng)，自覺加強學習，努力提高工作水平，適應新形勢下本職工作的需要，揚長避短，發(fā)奮工作。
以上就是我的月工作總結，通過總結我也發(fā)現了自己不足之處，在下個月的工作中一定更好的學習。
體育課年度工作總結篇三
體育課倦怠是指學生在體育課學習中，、缺乏體育課學習興趣，體育課教師需要引導她們的體育興趣愛好，今天本站小編給大家整理了20xx年體育課。
工作總結。
謝謝大家對小編的支持。
為了今后更好的開展體育教學工作，特將本學期工作作以下總結：
一、完成基本情況概述。
小學的學生因土生土長在農村，個個生龍活虎，性格活潑好動，對體育學科就產生了濃厚的興趣，因此，各項體育活動很容易組織，各項活動開展的很成功，也很出色。尤其是游戲活動更是開展的有聲有色。
二、取得的主要成績與經驗。
1、備好了每節(jié)課，上好了每節(jié)課，嚴把教學質量關，積極總結好的教學方法。
2、認真指導了學生開展各項體育活動，讓他們勞逸結合，充分發(fā)揮他們的積極性，教育學生走強身之路。
3、善于發(fā)現特長生，培養(yǎng)精華，開發(fā)潛力，大力提高了學生的體育運動水平。
4、注重培養(yǎng)學生衛(wèi)生習慣，提高了學生衛(wèi)生意識。
每學期，都組織學生進行身體檢查，建立學生身體健康檔案，做到預防疾病有據可尋。不斷培養(yǎng)學生的衛(wèi)生習慣和豐富學生的健康衛(wèi)生知識，力圖能對學生的健康成長能起積極的促進作用。每學期我們除開設好健康課之外，還充分利用班會課對學生進行衛(wèi)生習慣的常規(guī)教育，對學生做好宣傳教育，并要求學生對照實行。
一、教學工作。
我的體育教學主要從三點來進行總結。首先，我特別重視人體生理機能變化規(guī)律在教學過程中的運用。運用這個規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生，使學生科學的鍛煉身體并健康的成長。在教學過程中培養(yǎng)學生科學鍛煉身體的方法。其次，我在教學過程中特別重視人的認知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣，可以使學生盡快的學好技術，形成技能，使體育教師真正實現精講多練，為體育教學研究科學的教學方法和組織方法奠定基礎。最后，我在教學中特別重視學生的思想教育，利用體育教材的特點結合具體內容，向學生進行思想教育。培養(yǎng)學生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。這三點的有機結合會使體育教學工作起到事半功倍的作用。
二、兩操工作。
在開學初我重點抓了廣播操，因為學生經過一個暑假，對廣播操有些陌生，如不及時抓緊復習，一旦學生養(yǎng)成壞習慣，在糾正就困難了。因此，我主要是通過以下幾點對廣播操進行教學的。第一，加強對學生的思想教育，使學生真正認識到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學生重視做操、自覺做操、堅持做操、認真做操的良好習慣。第二，體育教師要正確運用示范。示范是體育教學的主要教學方法之一，通過示范能使學生建立正確的動作表象。因此，要求教師示范要清楚、準確、規(guī)范、優(yōu)美。第三，講解要少而精。我在廣播操教學時的講解，主要是結合我的示范動作，讓學生加深對動作的理解。第四，口令要清楚、洪亮、準確。第五，糾正錯誤動作要及時。另外，在廣播操教學過程中還得到了學校領導和班主任的大力支持。所以，廣播操質量，在很短的時間內有了很大的提高。在提高的基礎上，我們體育組希望所有教師都能以身作則，跟學生一起認真的做操，給學生起到了示范作用。
三、訓練工作。
我能夠長期帶領學生堅持業(yè)余訓練，并做到訓練有計劃、階段有測驗、測驗有記錄、帶領學生科學系統的進行訓練。在訓練時間上，為不耽誤學生的學習，我每天都是等太陽落山后天都大黑了才能回家。在訓練過程中我努力做好學生和家長的工作，使家長能夠讓學生訓練，使學生能夠安心訓練。在作學生和家長的工作中，陳秀梅校長和班主任老師也為我作了不少工作，支持了我的訓練工作。因此，我要加倍努力，爭取在下期區(qū)運會上取得好成績。
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體育課年度工作總結篇四
1、學生情況初三年級共六個班，我?guī)牡搅嗝堪嗉s三十人左右，以男生居多，大多數學生身體健康，無運動技能障礙。身體素質和基本技能在原來的基礎上都有所提高。
2、技能情況初三年級學生喜歡跑、跳、投擲、追逐、跳繩、踢毽子等大肌肉活動。但動作則顯得僵硬呆板。
根據義務教育初中階段的培養(yǎng)目標《中學體育教學課標》以及本校實際情況，有目的、有計劃地進行教育教學工作，傳授基本的體育衛(wèi)生保健知識和體育技能，并在傳授中滲入思想道德教育，使每個學生都發(fā)展成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學生。
1、使學生認識自己的身體和掌握鍛煉身體的知識及方法，學會一些體育衛(wèi)生保健和安全常識，培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度。
2、學習田徑、跳躍、力量、球類等項目的基本技術，掌握簡單的運動技能，進一步發(fā)展身體素質，提高身體基本活動能力。
3、培養(yǎng)學習各項基本技術的興趣和積極性，以及勇敢、頑強、勝不驕、敗不餒、自覺遵守規(guī)則、團結協作等優(yōu)品質。
1、要認真?zhèn)湔n，認真上好每一堂體育課。充分貫徹課改精神，突出學生的主體性，提高課堂效率。
2、抓好校運動隊（田徑隊）的建設和訓練工作，為這學期學舉辦和各類比賽做好充分準備。
3、開展班級活動。本學期將進行班級間的各項體育比賽，如：跳繩比賽、拔河比賽、各種球賽等。
4、參加體育教學的優(yōu)質課評比。
5、教學論文、個案的撰寫。
具體安排：
1、抓好基本素質的提高。（如俯臥撐、蛙跳、推小車等）。
2、抓好基本技術的練習。（如男生1500米、女生800米、立定跳遠、握力）。
3、結合陽光體育活動，認真抓好每天一小時的體育鍛煉。
4、不斷改進教學方法，激發(fā)學生對上體育課的興趣。根據這一情況我進行分層、分組教學。根據考試成績將學生分成不同層次的小組。（分四組優(yōu)、良、中、差）以好的學生幫助老師組織、輔導、督促素質較弱的學生進行練習。素質較弱的學生可消除自卑感和心理壓力。更能激發(fā)學生的積極性和競爭欲望。
5、學生練習一段時間進行模擬考試，及時掌握學生的練習情況，同時將成績通知學生和班主任，讓他們做到心中有數，應該著重抓哪一項。
6、根據學生不同情況進行專項練習。（握力等）。
1、教育學生熱愛中國共產黨，熱愛祖國，逐步提高鍛煉身體的主動性和關心自身健康的社會責任感。
2、運用體育對學生特有的影響，培養(yǎng)學生的美感和文明行為，逐步提高，培養(yǎng)遵守紀律，尊重他人，團結友愛，互相幫助等集體意識和良好作風。
3、發(fā)展學生個性，培養(yǎng)勇敢、頑強、朝氣蓬勃和積極向上的精神，注意能力的培養(yǎng)，啟迪思維，培養(yǎng)學生的主動性、創(chuàng)造性。
4、特別加強對廣播體操的教學。
體育課年度工作總結篇五
新的課程標準，體現“以人為本、健康第一”的思想。即體育從學生的發(fā)展、學生的需要出發(fā)，體現身體、心理、社會“三維”健康觀，實現運動參與、運動技能、身體健康、心理健康、社會適應五個領域目標。根據課改的指導思想，學生是知識的建構者。學習是經驗的重組和重新理解的過程，在這個過程中，學生是自主的學習者，學生來到學校，不是被動接受知識，而是主動進行知識建構。通過自主的知識建構活動，學生的創(chuàng)造力、潛能、天賦等得以發(fā)揮，情意得到陶冶，個性得到發(fā)展。在明確了課改精神后我在課改實驗中的工作具體表現在以下幾個方面：
課改后教學內容選擇余地大，教師可以根據學校和學生的實際情況組織教學，針對體育與健康課程標準，教師對教學內容和教材處理更加機動靈活。本學期我從自己制定的目標入手，與學生共同制定課堂常規(guī)，進行教學調查，了解學生的興趣、愛好、體育基礎，最后確定學習目標、制定教學計劃，根據調查了解的結果，對照體育與健康的標準，確定學年計劃、學期目標。確切的說我們體育本學期的課程改革沒有專門的教材，只有課程標準，為了讓學生的學習興趣得到激發(fā)，為了更好地適應中學生的生理心理特點，在制定計劃時就選擇了一些低年級學生最易接受，最接近生活內容作為教學內容。
體育課程資源是新一輪國家基礎教育課程改革提出的一個重要概念，沒有課程資源的廣泛支持，美好的課程改革設想只能是無根之木、無源之水。體育課程資源的開發(fā)和利用對轉變課程功能和學習方式具有重要意義，是構建以“身體健康、心理健康、社會適應”整體健康為目標的課程體系的重要基礎，也是完善體育課程的重要保障。
我校體育器材既舊又少，那么體育教師就只能發(fā)揮現有體育器材的`多種功能。本學期結合課程標準要求，在教學資源的開發(fā)中我利用學校短跳繩較多的現實，將跳短繩和繩操引入到體育課堂中；還可以自制一些小器材，利用廢舊礦泉水瓶編排了沙瓶操，自制小沙包做丟沙包的游戲；另外可以充分利用場地組織學生做游戲和學習韻律健身操、武術等。
課堂不再是教師教學行為模式化的場所，而是教師教育智慧充分展示的場所。課堂總處在一種變化的狀態(tài)，要求教師必須要根據變化的情形不斷調整自己的行為，把學生置于出發(fā)點和核心地位，應學生而動，應情景而動，課堂才會生動，有活力。
課程標準要求以學生為主體，學生為主體就意味著教師的大膽放手，在課堂教學中為了使這一思想得到貫徹，我多以學生的探究學習為主，除了一些固定動作以外，大部分的內容我都讓學生去嘗試練習，在學生不斷的嘗試中引導他們掌握動作，學生在合作中體驗著學習的快樂。當然最吸引學生的還是游戲，游戲是學生最喜歡的一種活動和學習方式，我把一些常規(guī)的教學內容設置成游戲、比賽，學生在游戲中發(fā)展運動能力，培養(yǎng)協作精神。在實驗過程中，我注重培養(yǎng)學生的動口、動手、動腦能力，把學習的主動權交給學生，引導學生團結協作、積極向上，讓學生大膽地去嘗試、去創(chuàng)新，活動中不少學生制作的活動器材比我想象的要好得多，學生參與體育活動的興趣濃厚，不知不覺中他們就克服了苦和累，意志得到了磨練，增強了運動能力，提高了學生的身體素質。
在課堂中我最主要采用的評價方法有：語言評價（表揚的語言）、行為評價（微笑、握手等）。同時還讓學生自我評價等。經過一個學年來多方面的嘗試，學生在各個水平范圍內都有了明顯的進步，特別是學生的學習興趣非常濃，每學一個新動作都非常積極，也時常能看到學生在課余時間進行著體育課上的活動內容。
體育新課程到底該怎樣教，對我們每一位體育教師既是挑戰(zhàn)，更是機遇，只要我們能樹立起信心，不斷地去研究與探索，我深信會獲得成功的。
體育課年度工作總結篇六
學校體育是學校教育的重要組成部分，是實施素質教育的主要渠道，是學校教育改革的重要方面。體育可以鍛煉人的意志品質，可以培養(yǎng)人的健全人格和奮發(fā)向上、頑強拼搏的精神，增強各方面的能力，提高心理素質，促進身心健康而全面的發(fā)展?；仡櫼粚W期的學校體育工作，即取得了一定的成績，也找出了不足，下面從以下幾點簡單總結如下：
我校領導十分重視體育工作，把它作為學校工作的一件大事來抓。首先把它納入學校整體工作計劃之中，學期初在行政會議上聽取體育工作計劃，并予以審議;學期結束聽取總結匯報。對于學校舉行和參加的重大體育活動，則在行政會議上予以協調安排，給予人力、物力、時間上的保證。學校領導還親自督促全校大課間活動，以推動學校的體育工作進一步發(fā)展。
學校長期以來，堅持每天對各班進行大課間、保健操評分考核以外，還對各班參加體育活動、體育比賽的結果，作為評選文明班級、優(yōu)秀中隊的重要依據。這樣大大加強了年級組長和班主任老師對體育工作的重視，不同程度的促進了學校各項體育活動的開展。
本學期日常工作中我校注重加強學生的行為規(guī)范教育，班主任、體育老師平時做了大量的工作。現在每天上午的大課間，學生一聽到音樂，就會自覺地站好隊，排著整齊的隊伍下樓，隨著音樂的節(jié)奏做操、跳集體舞、做游戲;體育課在體育委員的帶領下，排著整齊的隊伍“快、靜、齊”的從樓上走到樓下指定的地點站好隊。班級的組織性紀律性得到了加強，增強了學生的集體榮譽感和互助互愛的精神，班級的凝聚力得到了提高，為良好班風的形成創(chuàng)造了有利的條件。
準確把握新課標的實質，切實理解體育課程是寓促進身心和諧發(fā)展、思想品德教育、文化科學教育、生活與體育技能教育于身體活動并有機結合的教育過程。通過體育課堂教學培養(yǎng)學生愛國主義思想、堅韌的意志品質、健康的心理素質、良好的協作精神、豐富的想象力和創(chuàng)造性思維等方面發(fā)揮體育課程的獨特優(yōu)勢作用。體育教學內容豐富多彩，形式多種多樣，對傳統競技運動項目，進行教學手段化的改造與拓展、延伸、創(chuàng)新，滿足不同學生的需要。本學期備課組積極開展相互聽課活動，課后討論其中的得失。人人上好研究課，特別是對青年教師的課進行了重點探討，幫助他們認識自己的不足處，以后可以改進。
體育課是一門學科，而且是一門“主課”。既然如此，就必須認真對待，加強管理。學校要求教研組做到學期有計劃，有總結;活動有分工，有措施;成績有紀錄;資料有積累。分管領導定期檢查。并要求體育教師根據學校場地器材條件，認真?zhèn)浜谜n，做到備課、備人、備場地，充分利用40分鐘的課堂教學，抓好學生的體育常規(guī)教育，讓學生掌握基本的運動技能，有機地結合愛國主義和集體主義的教育。學校領導定期和隨機檢查教案，隨時進行聽課和評課。堅決杜絕無教案上課和“放羊式”教學。
體育課年度工作總結篇七
轉眼間一年的教學工作即將結束，在這一個年里我較好的完成了體育工作，但在教學過程中還存在一些問題?，F在我將20__年的工作情況總結如下：
一、教學工作。
我的體育教學主要從三點來進行總結。首先，我比較重視_中生人體生理機能變化規(guī)律在教學過程中的運用。運用這個規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生，使學生科學的鍛煉身體并健康的成長。在教學過程中培養(yǎng)學生科學鍛煉身體的方法。其次，我在教學過程中比較重視人的認知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣，可以使學生盡快的學好技術，形成技能，使體育教師真正實現精講多練，為體育教學研究科學的教學方法和組織方法奠定基礎最后，我在教學中比較重視學生的思想教育，利用體育教材的特點結合具體內容，向學生進行思想教育。培養(yǎng)學生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。這三點的有機結合會使體育教學工作起到事半功倍的作用。
二、廣播操與早操工作。
在開學初著重注意廣播操的復習與鞏固，因為學生經過一個暑假，對廣播操有些陌生，如不及時抓緊復習，一旦學生養(yǎng)成壞習慣，在糾正就困難了。因此，我主要是通過以下幾點對廣播操進行教學的。第一，加強對學生的思想教育，使學生真正認識到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學生重視做操、自覺做操、堅持做操、認真做操的良好習慣。第二，體育教師要正確運用示范。示范是體育教學的主要教學方法之一，通過示范能使學生建立正確的動作表象。因此，要求教師示范要清楚、準確、規(guī)范、優(yōu)美。第三，講解要少而精。我在廣播操教學時的講解，主要是結合我的示范動作，讓學生加深對動作的理解。第四，口令要清楚、洪亮、準確。第五，糾正錯誤動作要及時。每天早晨的早操工作我也努力指導，發(fā)現問題解決問題，使早操有序的進行。
三、訓練工作。
我能夠長期帶領學生堅持業(yè)余訓練，并做到訓練有計劃、階段有測驗、測驗有記錄、帶領學生科學系統的進行訓練。在訓練時間上，為不耽誤學生的學習，盡量在班主任與家長同意的情況下，利用早自習一個小時的時間進行訓練。在訓練過程中我努力做好學生和家長的工作，使家長能夠讓學生訓練，使學生能夠安心訓練。在作學生和家長的工作中，學校領導也為我作了不少工作，支持了我的訓練工作。因此，我要加倍努力，爭取在體育中考取得好成績。
四、協助教務及其他工作。
我在本學期，協助教務處各位領導干好輔助工作，聽從領導安排，服從領導指揮，出色完成了本學期工作。由于我校男老師比較少，凡是勞動的工作，只要我看見一定會主動參與，并積極完成，不遺余力，不愧于心。
每周四的下午第三節(jié)課，是籃球活動課。根據參加學生的實際籃球水平，我采取由簡入難的訓練方式，先開展基本功訓練，熟悉球性。只要天氣不下雨不下雪，我都帶領學生進行訓練。在運球、傳球、拋接球、投球、三步上籃這幾個方面學生都有了較大程度的提高。同時貫穿一些籃球比賽的規(guī)則的教學，成效顯著!
六、工作不足。
1、通過教學發(fā)現自己專業(yè)知識水平較低，需繼續(xù)學習專業(yè)理論知識。
2、因場地限制，有些活動不能較好的開展，既影響了教學，更影響了學生的鍛煉學習。
總之，從這一年的體育教學中，使我深深體會到，要當一名體育教師并不難，但較出色上好每一堂課，完成每一項體育訓練，培養(yǎng)更多的體育優(yōu)生就很艱難了。我在教學中特別重視學生的思想教育，利用體育教材的特點結合具體內容。因此，在以后的日子里，我除了提高自己的專業(yè)水平之外，還會以一顆強烈的事業(yè)心、責任心和自信心，對待我的每一節(jié)課。
體育課年度工作總結篇八
體育與健康教學確立了“健康第一”的指導思想，強調以“學生”為主題。但在體育教學中，仍有不少教師在追求學生服從命令，步調一致的機械操練。這種“一刀切”的教學方法，束縛了學生的行動，違背了學生身心發(fā)展的規(guī)律,現將本學期課改教學的一些所得總結如下：
在以往的體育教學中，主要以跑、跳、投三大項為主，學生接受起來感覺到枯燥無味，甚至討厭這種周而復始的形式體育課。把音樂、美術引入到體育課，可提高學生學習的興趣和參與的積極性。通過音樂，烘托出氣氛學生在完成活動時既感到輕松又感到愉快，充分調動了學生的學習熱情。如：韻律操、韻律小舞蹈在音樂的伴奏下進行，即能愉悅學生的身心，又有利于學生的柔韌性、靈敏性、協調性等身體素質的發(fā)展。并且能夠活躍課堂氣氛增強學生對課外活動的興趣。這些內容學生能積極主動地參與，學生的心情愉快樂于接受。這樣的教學能逐步提高學生對體育課的興趣，培養(yǎng)學生的終身體育意識。
在體育活動中引入美術，既能培養(yǎng)學生的動手動腦的好習慣又鍛煉了學生的身體素質。如：在游戲中，讓學生自己拼擺圖形然后再利用學生自己創(chuàng)造的圖形進行游戲，學生既高興又有成就感，大大提高了學生自主參與的精神。
游戲是學生非常喜歡的一種活動。學生愿意參加，游戲在教學中能使學生產生輕松愉快的情感體驗。而愉快肯定的情感可以對人產生積極作用.這種積極作用能使學生的情緒飽滿.利用學生這種喜歡游戲的心理,把一些枯燥的體育練習融入到游戲中去,學生接受起來更容易一些。例如：在教學30米加速跑時，可以把這個內容游戲化，把學生分成人數相等的四組，進行迎面接力賽。這樣既達到了教學目標又愉悅了學生的身心，在不知不覺中還培養(yǎng)了學生的集體意識。
學習動作的一般步驟是教師先示范講解動作要領，學生按照教師的要求、步驟去練習，然后再糾正學生的錯誤動作……這種傳統的教學步驟使得教師充實了整個課堂，而學生自主學習的權利卻被剝奪了，學生的個性特別是創(chuàng)新思維也在一定程度上被扼制了。這時，如果采用“嘗試練習”的方式則會收到較好的效果。如在學習蹲踞式跳遠時，可先設置誘導性練習，讓學生做“過小河”的游戲。這時，同學門積極性很高，認真地做起動作，生怕掉進“河里”。期間，教師的主要任務只是對學生的理解和感悟做出相應的指導和幫助，學生既學習了技術，又培養(yǎng)了情趣。
放松活動的目的是讓學生身心得到放松，消除體育課上的疲勞。教師可在結束部分推出“跟我來”小欄目，選出部分學生在上面領做自編自創(chuàng)或是做在電視上學到的放松練習。這種形式激發(fā)了學生的興趣，使放松形式多樣化，學生自主學習的積極性、自主能力都有了很大的提高。
體育教學與其它課程教學的最大不同點就是體育是以身體活動為主，由于孩子們小，活動能力有限，在活動中不免會出現這樣那樣的問題，這就需要教師用一顆愛心，去關心學生、愛護學生。教師要根據學生的實際情況和身體情況合理的引導學生練習，用適當的語言來鼓勵學生，特別是那些活動能力差的學生，讓他們逐步形成一種“我能行”的心理。對這些學生不能用訓斥、挖苦和諷刺的語言來傷害他們的自尊心，更不能嫌棄歧視他們，要用滿腔熱情來關心愛護他們，讓他們逐步趕上來。
總之，教師的愛心關系到學生的發(fā)展，在體育教學中教師的愛心要貫穿于整個教學過程中，讓學生真正體會到體育的樂趣，喜歡體育課。以上內容是本人在課改教學中的一些感悟，望能與各位體育教學者共勉。
體育課年度工作總結篇九
然成績不是很好，但一學期也就這樣過來了。通過這一學期的學習，感受還是蠻多的。
這學期我選的是足球。由于之前不太經常從事體育運動，所以就選了一個相對比較熟悉科目。興趣也算比較大。但是后來才發(fā)現，足球課的運動量著實不小。所以，開始時對自己的選擇表示無盡懊悔。然而到后期也就逐漸適應了。畢竟體育課的目的就上幫我們達到足夠的運動量，強健我們的體魄。這樣的鍛煉對自己的耐力提高也是有好處的。所以慢慢的也就上完了一學期的課。收獲不少。
任何體育項目都有其嚴格的技術理論。足球也是一樣。課上的訓練完全不同于以前那種隨意的踢著玩。老師理論的講解和系統的訓練使我們清楚的了解了每個技術動作的要領，也擺脫了以前所留下的一些錯誤的習慣。雖然說我本身并沒有提高太多，但是卻對足球有了更深的了解。其實做好每一種運動都不簡單，而作為足球這種對技術和配合要求都極其嚴格的運動來說，想要做好，更不容易。老師課上嚴格的要求，雖然讓我們很累，但效果卻也顯著。至少我們曾經挑戰(zhàn)過自己的極限，不斷的挖掘了我們的潛力。
的體質逐年下降，所以對1000米的要求也相當嚴格。借此來督促大家鍛煉，增強體質。在中學，1000米即使時間不合格老師也會算你通過的。也因此，我對1000米從來沒有重視過。直到這學期測試才發(fā)現它對我來說是多么的困難！我不得不說雖然選足球讓我很郁悶，但我卻也是因為選了這門課，經過了一定量的鍛煉后，才能夠勉強通過測試。雖然結束后我接近虛脫，但是我真正的靠自己的實力跑了下來，這對我來說已經是一種超越了。
體育課雖然將要告一段落了，但大學的體育鍛煉卻不會停止。鍛煉不是三天打魚兩天曬網就能取得成效的。它需要的是長時間的堅持才能成功。而我們需要一個良好的體魄去支持我們外來的生活、工作。所以堅持體育鍛煉對我們來說是必需的。而且也只有真正的堅持下去，我們才能達到提高身體素質的目的，完成大學體育的要求。
直接任意球判罰：
（一）踢或企圖踢對方隊員。所謂“企圖踢對方隊員”，是指已作出踢人動作，只是由于沒有踢到或因被踢者躲閃而未踢到，對此仍應判罰直接任意球。
（二）絆摔或企圖絆摔對方隊員。它是指隊員用腳或腿勾絆對方下肢，或用身體的蹲伏動作絆摔對方，從而使對方推動平衡的犯規(guī)行為。
（三）跳向對方隊員。它是指隊員跳起的目的不是爭搶球，而是向對方身體進行沖撞或蹬踏，屬犯規(guī)行為。
（四）沖撞對方隊員。
（五）打或企圖打對方隊員。
（六）推對方隊員。這是指隊員用手或臂推對方隊員的犯規(guī)。
（七）為了得到對球的控制而搶截對方隊員控制的球時，于觸球前觸及對方隊員。這與前六種犯規(guī)不同，這是指隊員目的是為了球而在搶截過程中于觸球前觸及到對方隊員的犯規(guī)。
隊員搶截球的方式，除了禁止用手和臂部（規(guī)則的有關規(guī)定除外）以外，用身體的其他部位都是允許的。在搶截過程中出現踢、絆、沖撞等觸及對方隊員的犯規(guī)現象，裁判員對此應有準確的判斷和適度的判罰。
1、隊員從正面、側面、后面進行搶截，只要未觸及對方隊員，或并非危險動作，以及沒有危及對方隊員的安全，都是允許的，這并不犯規(guī)。
2、該搶截在未觸球、觸球前、觸球的同時，或觸球后以附加動作觸及了對方隊員，如果沒有危險，也沒有危及對方隊員的.安全，則是一般犯規(guī)，應判為直接任意球。
3、該搶截如果觸及了對方隊員，制造了一些“危險”，但尚未（也可能由于對方隊員的及時躲閃）危及對方隊員的安全，應判為直接任意球并以犯有非體育道德行為而警告該犯規(guī)隊員。
（八）拉扯對方隊員這是指隊員用手或臂部拉扯對方隊員，阻礙對方隊員自由行動的犯規(guī)。
（九）向對方隊員吐唾沫向對方隊員吐唾沫，應將該犯規(guī)隊員罰令出場并由對方在犯規(guī)地點踢直接任意球。
（十）故意手球這是指隊員故意用手或臂部觸球，以非法獲益的犯規(guī)行為。裁判員應正確理解這條規(guī)則精神，嚴格區(qū)分故意與無意。凡故意或蓄意手球應予判罰，無意或意外手球則不予判罰。在比賽進行中，無論球在什么位置，如果隊員在本方罰球區(qū)內違反了上述十種犯規(guī)中的任何一種，應被判罰球點球。
間接任意球判罰：
（一）當守門員用手控制球后，一旦將球置于地上或傳出，即為進入比賽狀態(tài)，只有當處于罰球區(qū)外的同隊隊員或對方隊員觸球之后，該守門員方可再次用手觸球，否則應判“第二次用手觸球”犯規(guī)，但不包括守門員撲、接球時手觸球后無意脫手，球著地后，守門員再次用手觸球。
（二）守門員用手觸及同隊隊員故意踢給他的球，是不允許的，但這不包括同隊隊員由于沒有掌握好技術動作而踢出的球意外落向守門員處；也不包括同隊隊員用頭部、胸部和膝蓋等部位傳球給守門員。
（三）守門員不能用手觸及同隊隊員直接擲入的界外球。
（四）守門員用手和臂部持球超過6秒，應判守門員故意延誤時間，由對方踢間接任意球。當守門員利用手臂的任何部位接觸球后，便可認為是已經控制球，此控制球包括守門員故意地用手臂擋球，但不包括裁判員認為該球是意外地從守門員手臂彈出，例如守門員撲救球后。
（五）動作具有危險性。指裁判員認為隊員的動作有危險的犯規(guī)。他的動作目的是為了獲得球或處理球，但動作方式有可能傷害對方隊員或自己。
（六）阻擋對方隊員。這是指隊員目的不在踢球，球又未在其控制范圍以內時，用身體阻擋對方隊員行動的犯規(guī)。
（七）阻擋守門員從其手中發(fā)球，是指守門員持球后準備用手拋發(fā)球，或手拋起用腳踢發(fā)球，或在規(guī)定的時間及步數內拍幾下球再發(fā)出的過程中，對方隊員上前阻礙干擾守門員的上述動作，致使拖延了球進入比賽狀態(tài)的時間。
（八）比賽中還可能存在《足球競賽規(guī)則》第十二章未提及的犯規(guī)情況，如果裁判員對此進行警告或罰令出場，則由對方踢間接任意球恢復比賽。
體育課年度工作總結篇十
本期我在實施新教材過程中，努力體現體育與健康課程標準的精神，改變了過去體育教材以運動技術為核心的方式，力求把激發(fā)學生的體育興趣。培養(yǎng)學生的鍛煉和健康意識以及提高學生的自我鍛煉能力放在首位，并且盡最大可能采用生動活潑的、能吸引學生的方式表現學習內容，幫助學生更好地學習體育能力等方面健康、和諧的發(fā)展，使他們形成堅持體育鍛煉的習慣和健康的生活方式，為終身體育和適應未來工作，學習和生活打下良好的基礎。
二、經驗和成果。
本期我在教學過程中，改變了一些過去的教學方法，如：在進行籃球雙手頭上投籃的教學中，過去的教學注重技術動作，強調運用過程，反復練習徒手的基本動作，學生投籃難以掌握，沒有積極性，因此學習興趣下降，達不到教學效果。通過教改，首先讓學生以投出去為主，增加練習次數，教師用語言鼓勵并做規(guī)范、準確的示范，當學生屢投不中時，他們就會去摸仿教師的動作，提出問題，這時再進行技術講解，學生學習效果明顯，提高了學生對籃球運動的`興趣，達到了教學目的。
三、存在的問題。
1、班級人數多(50人);。
2、運動場地少、小(上課班級多)，
4、學生基本沒有時間參加業(yè)余鍛煉。
四、改進建議。
1、增加體育器材、場地;。
2、規(guī)范“二課、三操、一活動”，使學生有足夠的時間參加體育鍛煉，增強體質，以更充足的精神來面對繁重的文化課，從而達到更高的學習效率。
體育課年度工作總結篇十一
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，為此要我們寫一份總結。那么總結有什么格式呢？以下是小編收集整理的體育課教學工作總結，歡迎閱讀與收藏。
一學期的體育教學工作即將結束，自己的收獲是加深了對體育本職工作重要性的認識及意義的理解，成功的地方不多，但值得總結的是我對待工作的熱情和時刻未改變的干勁，這也許是體育工作者的共同特點吧！
在過往的體育教學中，只片面地對學生體質的練習，忽視了學生能力的培養(yǎng)；單一的教學方法、模型化的教學模式，使整堂體育課處于一個枯燥無味的情境當中，造成學生對體育課產生厭倦、逃避的心理，這也是傳統的教學所帶來的后果。快樂體育則需要體育教師充分發(fā)揮主導作用，利用一切有益于改善學生對體育課的手段，使學校體育更好地實施，以達到其目的。比如：中學生廣播體操學生普遍感覺較枯燥，做操的興趣不大。我就要求學生不在原地做操，不按老模式做，而是到某節(jié)操時變個隊形，或變向或在行進中改變位置等。
教師對學生的過高要求也是不利快樂體育的實施。教師在要求學生完成動作或訓練時，有必要降低難度或要求，使身體素質較差的學生也能在運動中體驗到成功，如我在單足跳的練習中，可允許學生換一次腳，這樣就使學生嘗到了成功的滋味，有了很大的成就感。對待學生方面，既要求嚴格注重素質的培養(yǎng)，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵和表揚，堅定他們克服困難決心，也培養(yǎng)他們吃苦耐勞，頑強拼搏的體育精神。
1、按《體育課程標準》和學生實際情況，制定學年體育教學工作計劃，學期體育教學工作計劃，單元教學計劃，備好課，寫好教材，做到課前布置和檢查場地器材。
2、準備部分和整理部分，以及每個教學環(huán)節(jié)前后，都要求學生做準備或放松活動練習。
3、每一堂課教材合理安排，使學生得到全面的身體鍛煉，發(fā)展學生各方面的素質。
4、講解動作要領和保護方法，突出重點、難點，示范動作正確，每堂課分組練習，既有秩序，又有隊形。
5、教材由易到難，由簡到繁。循序漸進，新舊難易程度和不同性質的教材，搭配好，備課之間的教材銜接好，每次課的.教材注意多樣化，使學生的身體得到較全面的鍛煉。
6、積極虛心請教有經驗的領導和老師，使自己在理論和實踐相結合，鉆研教學大綱，認真搞好體育教學工作，輔導差生，提高學生整體素質。
自己的專業(yè)水平之外，還會以一顆強烈的事業(yè)心、責任心和自信心，對待我的每一節(jié)課
體育課年度工作總結篇十二
總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，它可以使我們更有效率，因此，讓我們寫一份總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？以下是小編精心整理的體育課教學工作總結，希望能夠幫助到大家。
轉眼間，一學期又結束了。就這學期的體育教學作如下總結：
本期我在實施新教材過程中，努力體現體育與健康課程標準的精神，改變了過去體育教材以運動技術為核心的方式，力求把激發(fā)學生的體育興趣。培養(yǎng)學生的鍛煉和健康意識以及提高學生的自我鍛煉能力放在首位，并且盡最大可能采用生動活潑的、能吸引學生的`方式表現學習內容，幫助學生更好地學習體育能力等方面健康、和諧的發(fā)展，使他們形成堅持體育鍛煉的習慣和健康的生活方式，為終身體育和適應未來工作，學習和生活打下良好的基礎。
本期我在教學過程中，改變了一些過去的教學方法，如：在進行籃球雙手頭上投籃的教學中，過去的教學注重技術動作，強調運用過程，反復練習徒手的基本動作，學生投籃難以掌握，沒有積極性，因此學習興趣下降，達不到教學效果。通過教改，首先讓學生以投出去為主，增加練習次數，教師用語言鼓勵并做規(guī)范、準確的示范，當學生屢投不中時，他們就會去摸仿教師的動作，提出問題，這時再進行技術講解，學生學習效果明顯，提高了學生對籃球運動的興趣，達到了教學目的。
1、班級人數多；
2、運動場地少、小，運動器材少；
4、學生基本沒有時間參加業(yè)余鍛煉。
1、增加體育器材、場地；
2、規(guī)范“二課、三操、一活動”，使學生有足夠的時間參加體育鍛煉，增強體質，以更充足的精神來面對繁重的文化課，從而達到更高的學習效率。
體育課年度工作總結篇十三
一個學期下來，我為我自己選了一門籃球課而高興，我覺得我做了一次正確的選擇。
相比之下，這個學期的體育課更輕松，學的東西更實用。上個學期我們的體育課由學院統一安排，我們沒有選擇余地，不得不上，而且課上的內容太多，50米、1000米、立定跳遠、實心球、武術，每次上課我們都累得喘不過氣來，下課后得休養(yǎng)好幾天才能恢復。而這個學期的籃球課則不一樣，老師適當講解，大部分時間留給我們自我訓練，訓練強度大大降低。上個學期課堂上教的那些起跑技巧、投實心球技巧，我想除了對專業(yè)運動員有意義外對我們沒多大用處，而這個學期課堂上學到的運球技巧、投球技巧對我們打籃球大有裨益。畢竟打籃球更大眾化一些、更平民化一些。在課堂上我們既學到了東西，又很好地得到放松，因而學得很愉快，學得很舒坦。同時，我覺得在這個學期的籃球課上學到的東西更實用。打籃球是一種極好的放松心情、緩解壓力、鍛煉身體的.手段。當心情不好的時候，我們更多的是去打打籃球來放松一下，而不會想到去玩玩實心球或者跑跑50米。而且，籃球場又是一個社交平臺，在這個平臺上我們能夠結識許多志同道合、熱愛運動的朋友。
我在這學期的籃球課上收獲到的不僅僅是一些打籃球的技巧，我覺得對我來說更有意義的是一次心理訓練，一次心理上的自我戰(zhàn)勝。我以前根本就沒打過籃球，因而籃球功底確實很差。對于我不會的東西，我總是懷有一種畏懼心理，總是不敢去嘗試。這也是我性格上的一個弊病。因此每次上課時我總是畏畏縮縮、缺乏自信，不敢放開手腳練習?？粗嗌贤瑢W們打得如此嫻熟我只能在叫好聲中哀嘆自己的無能。越是這樣，我就越不愿意練習。但是，老師將我拉出來單獨指點練習讓我很受鼓舞。和我一樣球技很差的幾位同學課上的積極參與也讓我萌生出我要學好籃球的想法。于是我試著放開手腳認真練習，結果感覺還不錯，至少自我感覺很好。我開始相信自己能夠學好籃球，因而課上我開始變得積極起來，課下我也主動向同學討教和反復練習，真正學到了許多東西，也體會到打籃球的樂趣?，F在，雖然我的球技和班上其他同學比起來仍然很差，但我覺得我已有很大進步，而且我相信今后我會取得更大的進步。只要有起步，就一定會有進步！同時，我也邁開了戰(zhàn)勝自己的又一步，我又一次讓心靈接受了由畏懼走向自信的洗禮，我得到了心理上的進步！
成功在于進步！我進步了，因而我覺得在這個學期的體育課上我取得了成功！
體育課年度工作總結篇十四
回顧自己在本學期里所做的工作，有必要對自己本學期的工作進行反思，特就這學期的工作小結如下：
首先，我特別重視人體生理機能變化規(guī)律在教學過程中的運用。使學生科學的鍛煉身體并健康的成長。其次，我在教學過程中特別重視人的認知規(guī)律的培養(yǎng)。使學生盡快的學好技術，形成技能。最后，在教學中特別重視學生的思想教育。培養(yǎng)學生不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。
在開學初我重點抓了廣播操，使學生真正認識到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學生重視做操、自覺做操、堅持做操、認真做操的良好習慣。
本學期我承擔了學校足球隊的訓練工作，并積極為提高學生的足球運動技術水平作出努力。
一個學期以來，我所負責的各項工作均能順利開展。但回顧以往的工作，發(fā)現問題仍有不少，希各位老師一如既往地關心、支持我，幫助我，使我能在體育工作上躍向一個新的臺階。
體育課年度工作總結篇十五
1、學生情況初三年級共六個班，我?guī)牡搅嗝堪嗉s三十人左右，以男生居多，大多數學生身體健康，無運動技能障礙。身體素質和基本技能在原來的基礎上都有所提高。
2、技能情況初三年級學生喜歡跑、跳、投擲、追逐、跳繩、踢毽子等大肌肉活動。但動作則顯得僵硬呆板。
根據義務教育初中階段的培養(yǎng)目標《中學體育教學課標》以及本校實際情況，有目的、有計劃地進行教育教學工作，傳授基本的體育衛(wèi)生保健知識和體育技能，并在傳授中滲入思想道德教育，使每個學生都發(fā)展成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學生。
1、使學生認識自己的身體和掌握鍛煉身體的知識及方法，學會一些體育衛(wèi)生保健和安全常識，培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度。
2、學習田徑、跳躍、力量、球類等項目的基本技術，掌握簡單的運動技能，進一步發(fā)展身體素質，提高身體基本活動能力。
3、培養(yǎng)學習各項基本技術的興趣和積極性，以及勇敢、頑強、勝不驕、敗不餒、自覺遵守規(guī)則、團結協作等優(yōu)品質。
1、要認真?zhèn)湔n，認真上好每一堂體育課。充分貫徹課改精神，突出學生的主體性，提高課堂效率。
2、抓好校運動隊（田徑隊）的建設和訓練工作，為這學期學舉辦和各類比賽做好充分準備。
3、開展班級活動。本學期將進行班級間的各項體育比賽，如：跳繩比賽、拔河比賽、各種球賽等。
4、參加體育教學的優(yōu)質課評比。
5、教學論文、個案的撰寫。
具體安排：
1、抓好基本素質的提高。（如俯臥撐、蛙跳、推小車等）。
2、抓好基本技術的練習。（如男生1500米、女生800米、立定跳遠、握力）。
3、結合陽光體育活動，認真抓好每天一小時的體育鍛煉。
4、不斷改進教學方法，激發(fā)學生對上體育課的興趣。根據這一情況我進行分層、分組教學。根據考試成績將學生分成不同層次的小組。（分四組優(yōu)、良、中、差）以好的學生幫助老師組織、輔導、督促素質較弱的學生進行練習。素質較弱的學生可消除自卑感和心理壓力。更能激發(fā)學生的積極性和競爭欲望。
5、學生練習一段時間進行模擬考試，及時掌握學生的練習情況，同時將成績通知學生和班主任，讓他們做到心中有數，應該著重抓哪一項。
6、根據學生不同情況進行專項練習。（握力等）。
1、教育學生熱愛中國共產黨，熱愛祖國，逐步提高鍛煉身體的主動性和關心自身健康的社會責任感。
2、運用體育對學生特有的影響，培養(yǎng)學生的美感和文明行為，逐步提高，培養(yǎng)遵守紀律，尊重他人，團結友愛，互相幫助等集體意識和良好作風。
3、發(fā)展學生個性，培養(yǎng)勇敢、頑強、朝氣蓬勃和積極向上的精神，注意能力的培養(yǎng)，啟迪思維，培養(yǎng)學生的主動性、創(chuàng)造性。
4、特別加強對廣播體操的教學（校園舞蹈）。
體育課年度工作總結篇十六
本學年我校體育教學工作從全面落實“健康第一”的思想出發(fā)，牢固樹立了堅持教育面向全體學生的原則，進一步從觀念上理解和認識了實施素質教育、課堂教學模式的關鍵性和重要性，在全面提高學生素質的思想指導下，我校體育工作始終把提高學生素質、培養(yǎng)學生良好品質和健康心理做為工作的出發(fā)點。認真研究貫徹執(zhí)行新的《體育課程標準》，本著“健康第一”的指導思想，確立“以人為本”的體育教學目標，結合德育、智育和美育，促進學生身心的全面發(fā)展，為培養(yǎng)新型、現代的建設者和接班人做準備，現就一學年來的情況總結如下：
切實抓好體育教學工作，學習落實“新課標”的教育理念，學習方式，教學方法和評價方式，要求每一位老師在教學實踐中認真反思，努力鉆研，不斷更新教育觀念，才能準確地理解“新課標”精神，才能恰當地選用新的教法和新的學法。在教學中，各教師從現代課堂教學要求出發(fā)，加強教育教學理論的學習，并進行有目的、有計劃的教學實踐，提高了教學質量，并做到經常性的對教學工作進行檢查、總結，及時發(fā)現問題解決問題，逐步認識和掌握新課程標準下體育教學新的規(guī)律。根據所制定的體育教學工作計劃教學進度，結合教學的實際情況上好每節(jié)課。
有效地開展“兩操”是反映學生整體面貌的重要工程，是學校整體推進素質教育的一個窗口，抓好“兩操”也是學校管理工作方面的一項重要內容，同時抓好兩操更能促進學校的全民健身活動的開展。一學年來，各體育教師嚴格規(guī)范廣播操的進出場紀律及做操質量，做到做操時靜、快、齊，動作規(guī)范、美觀，為督促兩操的正常開展，進一步落實了體育檢查結果每周點評制度。大大地改進了全校做操質量及組織紀律性。
三、多方努力，齊抓共管，做好《學生體質健康標準的測試》登記工作。
《學生體質健康標準的測試》是促進學生體質健康發(fā)展，激勵學生積極進行身體鍛煉的教育手段，是學生體質健康的個體評價標準，是《國家體育鍛煉標準》在學校的.具體實施，也是學生畢業(yè)的基本條件之一、為了順利完成體育《標準》測試工作，提高我校體育標準成績，我校體育教師一一把關，利用課間及活動時間，由校長領導，體育教師組織一至六年級的學生進行了肺活量、立定跳遠、50米等項目的測試，經過多方努力，齊抓共管，共同組織實施，積極發(fā)動全體適齡健康兒童踴躍參加體育鍛煉，高要求、高質量地完成推行《學生體質健康標準》活動。通過多方面的努力，本學期的測試順利進行，成績良好。
四、以體育課外興趣小組為載體，豐富校園課間體育活動，打造特色校園。
對于小學生來說，興趣是他們的第一需求，本活動通過情境設置、游戲、競賽等形式來吸引學生主動的參與到學習活動中，主動去探究、發(fā)現和解決問題，從而獲得一定的知識與技能。以新課程標準的基本理念為指導思想，大力開發(fā)課程資源，著重通過課堂上各個環(huán)節(jié)的設計來培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，使學生生動、活潑、主動地發(fā)展。在教學中，注重學生的情感體驗，尊重學生的個體需求，讓學生真正體驗到鍛煉所帶來的樂趣。
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