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大學(xué)生調(diào)研報(bào)告及篇一
前言:
參加者:機(jī)電工程學(xué)院 20xx級(jí)機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化六班 詳細(xì)
主 題:大學(xué)生兼職
時(shí) 間:20xx年1月25日
地 點(diǎn):河南省新鄭市新村鎮(zhèn)
現(xiàn)將此次實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)情況報(bào)告如下:
(一)有無必要兼職
從性別來看,分別有46.9%的男生,52.9%的女生認(rèn)為大學(xué)生兼職非常有必要,而認(rèn)為大學(xué)生沒必要兼職的均占0%,其余的則認(rèn)為可有可無。從年級(jí)來看,一年級(jí),二年級(jí),三年級(jí)分別有30.9%,35.2%,60.8%的同學(xué)認(rèn)為大學(xué)生兼職非必學(xué)均認(rèn)為可有可無。
從性別來看,分別有14.3%的男生,11.8%的女生經(jīng)常兼職,75.5%的男生,78.4%的女生偶爾兼職,10.2%的男生,9.8%的女生從未兼職,與此同時(shí),各年級(jí)差異不大,即絕大多數(shù)同學(xué)偶爾兼職,少數(shù)同學(xué)經(jīng)常兼職或從未兼職。總的來看,由于社會(huì)對(duì)女性就業(yè)的歧視,女生認(rèn)為非常有必要兼職的比例明顯高于男生;隨著年級(jí)的增長(zhǎng),同學(xué)們意識(shí)到就業(yè)形勢(shì)愈來愈緊迫,認(rèn)為非常有必要兼職的同學(xué)比例顯著增長(zhǎng)。
總體情況相符。調(diào)查還發(fā)現(xiàn),80%以上的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校非常有必要成立專門的兼職指導(dǎo)機(jī)構(gòu),以豐富同學(xué)們的課余生活并確保兼職的安全。
從性別來看,分別有80.8%的男生,40.7%的女生做過家教,分別有16.3%的男生,78.4%的女生做過促銷,分別有13.2%的男生,29.4%的女生發(fā)過傳單,同時(shí),還有少數(shù)同學(xué)從事過禮儀,家政,餐飲等兼職工作.從年級(jí)來看,一年級(jí),二年級(jí),三年級(jí)分別有65%,75.5% ,98%的同學(xué)做過家教,分別有5%,7.5%,26%的同學(xué)做過促銷,分別有20%,30%,16%的同學(xué)發(fā)過傳單.總的來看,同學(xué)們兼職的種類比較單一,而且性別差異較大.經(jīng)分析,原因有二:一方面,時(shí)間有限,同學(xué)們只能選擇耗時(shí)少,收入較高的工作;另一方面,社會(huì)經(jīng)驗(yàn)較少,工作能力有限,諸多用人單位不予考慮。
四
多的人際交往的能力,而做兼職就是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)讓我們接觸社會(huì),學(xué)會(huì)與各種人打交道。
五、從事兼職的目的及收獲
從性別來看,分別有45.2%的男生,37.3%的女生認(rèn)為兼職可以賺到一筆完全屬于自己的錢,頗有成就感;分別有43.6%的男生,60.8%的女生認(rèn)為兼職可以積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn),為今后的工作奠定基礎(chǔ);分別有11.2%的男生,1.9%的女生認(rèn)為兼職可以拓寬交際面??偠灾?絕大部分同學(xué)從事兼職的目的比較明確,認(rèn)為兼職的收獲主要是賺錢和積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn),少數(shù)同學(xué)認(rèn)為可以廣交朋友,拓寬交際面。 我們針對(duì)現(xiàn)在的大學(xué)生熱衷于兼職的原因做了兼職調(diào)查報(bào)告調(diào)查,經(jīng)過總結(jié),發(fā)現(xiàn)主要出于兩方面的考慮:一方面是由于現(xiàn)代大學(xué)生的心態(tài)有了很大的變化。他們自立意識(shí)強(qiáng),希望用自己的勞動(dòng)來賺取酬勞,以取得一定的經(jīng)濟(jì)獨(dú)立。另一方面是目前的社會(huì),大學(xué)生就業(yè)壓力大。很多人希望通過兼職取得工作經(jīng)驗(yàn),以此來培養(yǎng)自己的能力,并為將來更好地走上工作崗位做準(zhǔn)備。由此可見,社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的激烈和就業(yè)的壓力在大學(xué)生身上顯現(xiàn)出強(qiáng)大的沖擊力,這是造成大學(xué)生兼職的重要原因。
六、兼職過程中遇到的困難及應(yīng)對(duì)方式
終給予當(dāng)事人的答復(fù)的流程是:保證立即上班—等待通知—不了了之。事實(shí)上,這些中介公司運(yùn)行的程序如何呢?據(jù)調(diào)查,一些中介服務(wù)公司和一些企業(yè)串通,進(jìn)行暗箱操作,通過達(dá)成一定的分贓協(xié)議,采取“分批錄取”,“短期雇傭”等形式共同榨取,分贓所謂的中介費(fèi)用。
注:a.“分批錄取” 即公司說第一批已經(jīng)錄滿,交過中介費(fèi)的,下一批錄取時(shí)優(yōu)先考慮,在學(xué)校等待通知。b.“短期雇傭” 即公司編造一些由頭,說當(dāng)事人工作不合格,把當(dāng)事人辭退,以接受所謂的下一批交過中介費(fèi)的大學(xué)生。避免交過中介費(fèi)的大學(xué)生鬧糾紛。
當(dāng)然也有一些學(xué)生被個(gè)人或流動(dòng)服務(wù)的公司雇用,本來講好是按月領(lǐng)取工錢,但雇主往往在快要付工資時(shí)找個(gè)借口將學(xué)生打發(fā)掉,或者找種種理由故意克扣工資。這也是一種欺騙的方式。還有一些中介公司,以開出高薪以吸引求職者,既而實(shí)施欺騙計(jì)劃。比如他們打出這樣的廣告:因公司發(fā)展需要,現(xiàn)招聘押運(yùn)員數(shù)名,待遇優(yōu)厚,每月1000元,包吃包住??吹綏l件這么好,當(dāng)然會(huì)吸引很多缺乏社會(huì)實(shí)踐的大學(xué)生。這種不誠信的操作機(jī)制令人觸目驚心,卻也是屢見不鮮。遇到困難時(shí),80%左右的同學(xué)積極想方設(shè)法解決,10%左右的同學(xué)忍氣吞聲,自認(rèn)倒霉;還有極少數(shù)同學(xué)不知所措。對(duì)于上當(dāng)受騙時(shí),大學(xué)生法制意識(shí),維權(quán)意識(shí)不強(qiáng)。據(jù)調(diào)查,被騙過中介費(fèi)的36名大學(xué)生中,竟只有8人向有關(guān)部門反映過這種商業(yè)欺詐行為,18人有這樣的想法,但沒有付之行動(dòng)。也就是說被騙過中介費(fèi)的被調(diào)查者中,只有24%的人有維權(quán)意識(shí)和法制意識(shí),大多數(shù)則忍氣吞聲,不了了之。被騙后采取方式 訴訟 沉默 訴訟對(duì)象 工商局 消費(fèi)者 協(xié)會(huì)人事勞動(dòng)局。
七、家長(zhǎng)對(duì)子女從事兼職的態(tài)度
女從事兼職,他們認(rèn)為學(xué)生應(yīng)該以學(xué)習(xí)為主;還有極少數(shù)家長(zhǎng)完全不同意子女從事兼職。
八、兼職所得收入的用途
48%的同學(xué)將兼職收入作為生活費(fèi),以減輕家里經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān);41%的同學(xué)將其作為額外的零花錢;6%的同學(xué)將其作為戀愛開支;其余5%的同學(xué)將其積累,作為長(zhǎng)久投資(例如旅游等)。
九、希望政府和學(xué)校在尋找兼職時(shí)所提供的幫助
通過調(diào)查數(shù)據(jù)分析,選擇“公司與學(xué)校建立直接聯(lián)系”的同學(xué)占35.29%,男生占43%,女生占57%;選擇“政府建立一個(gè)專門的中介機(jī)構(gòu)”的占26.05%,男生占55%,女生占45%;選擇“學(xué)生組織多提供一些機(jī)會(huì)”的同學(xué)占26.33%,其中男生占48%,女生占52%;選擇“學(xué)校多開展兼職培訓(xùn)講座”的同學(xué)占12.32%,其中男生占64%,女生占36%。眾所周知,隨著教育成本漸行漸高,物資逐漸多元化,大學(xué)嚴(yán)進(jìn)寬出政策,客觀上“誘惑”了不少人兼職,而多數(shù)學(xué)生從事家教、促銷、發(fā)傳單等對(duì)學(xué)業(yè)并無太大促進(jìn)的兼職工作,不僅是一種人才浪費(fèi),也是一種對(duì)大學(xué)生的不信任。如果政府機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位對(duì)大學(xué)生實(shí)習(xí)敞開道路,讓他們?cè)诟m合自己的崗位上實(shí)習(xí)和兼職,對(duì)提高他們的自信心和能力,對(duì)幫助他們完成從學(xué)校到社會(huì)的過渡是很有必要的,同時(shí)也能使資源得到優(yōu)化配置。
結(jié)語:
跨出校門,跨入成人社會(huì),很大程度彌補(bǔ)了上述不足。所以高校需重視大學(xué)生兼職現(xiàn)象,有責(zé)任把其納人到學(xué)生日常的教育教學(xué)活動(dòng)和學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的工作管理中,使其良性發(fā)展,并對(duì)大學(xué)生提供指導(dǎo),盡量建立與用人單位的聯(lián)系、提供或推薦與專業(yè)相匹配的兼職崗位,讓學(xué)生到更廣闊的第二課堂中提升自己。同時(shí),大學(xué)生也需要重新審視自己兼職的目的,合理安排時(shí)間,做到兼職學(xué)習(xí)兩不誤,真正全面成長(zhǎng)。
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學(xué)院:機(jī)電工程學(xué)院
班級(jí):12級(jí)機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化六班 姓名:趙麗
大學(xué)生調(diào)研報(bào)告及篇二
我是xx學(xué)院市場(chǎng)營(yíng)銷xx班學(xué)生xx,在20xx年2月4日至2月10日我前往張家界市慈利縣xx鎮(zhèn)敬老院做了關(guān)于敬老院孤寡老人生活的實(shí)踐調(diào)查,現(xiàn)將此次實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)調(diào)查情況報(bào)告如下:
有一種悲傷叫白發(fā)人送黑發(fā)人,有一種孤單叫煢煢孑立、形單影只,有一種傷害叫先天殘疾、后天不完整,有一種痛苦叫低智低能…可是,有一個(gè)地方它以最大的延展性給這些不幸一個(gè)溫暖的懷抱,讓他們也有一個(gè)家、一個(gè)歸處。這個(gè)地方就是敬老院,收容孤寡老人的敬老院。
活動(dòng)原因:長(zhǎng)沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院為了提高同學(xué)們的實(shí)踐能力,了解社會(huì),所以布置了此次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),因?yàn)楹鲜埣医缡写壤hxx鎮(zhèn)新建的敬老院,所以我將活動(dòng)地點(diǎn)定在了敬老院。
我的實(shí)踐:本來一開始就打算找院長(zhǎng)蓋個(gè)章,照幾張環(huán)境照證明我去過就完事了的。但是第一次去時(shí)我并沒有見到院長(zhǎng),因?yàn)橄忍煊欣先巳ナ懒?,遵循他的遺愿是葬在家的旁邊,可是他又無兒無女,所以他就去那幫他料理后世去了。當(dāng)然,我這是后來才知道的。在當(dāng)時(shí)我向一位在外散步的老人介紹我的來意后,他很熱情的想別的老人介紹了我,別對(duì)我的到來特別開心他們看到了我?guī)У恼障鄼C(jī)后,表示了希望照相,。在那半天我和老人們相處得很開心,所以我決定楊按照學(xué)院的要求去做這個(gè)實(shí)踐。在隨后的幾天中,我每天所做的事情就是幫他們掃地和陪他們聊天,但是他們自己都很早就把地掃完了,所以我主要做的就是陪他們聊天。
xx敬老院于20xx年底正式注冊(cè)成立,投資近三十萬,新裝修改造成醫(yī)療、休閑、養(yǎng)老、托老的較為完善的綜合性老年服務(wù)中心,推動(dòng)社會(huì)福利、現(xiàn)代化進(jìn)程,切實(shí)解決老年人老有所養(yǎng)、老有所樂、老有所醫(yī)的問題。xx敬老院位于小學(xué)后面的山頂,院子占地面積雖然很少,但是,院外的面積還是極為寬廣的,絕對(duì)是老人們休閑散步的好地方。
人間的寄養(yǎng)模式可供老人休息,房間內(nèi)配置整套床上用品,并且每位老人敬老院都會(huì)分發(fā)各季的衣服,老人們不用擔(dān)心溫暖問題。另外,每間房間配置電視,也保證了老人們的精神生活。敬老院內(nèi)也配有醫(yī)務(wù)室,以保證老人不用為外面醫(yī)院、藥店高昂的醫(yī)藥費(fèi)發(fā)愁就可以及時(shí)的看到病。一日三餐有專門的廚師料理,餐餐有肉吃,葷素搭配得當(dāng),老人們只需在政府驚心為他們準(zhǔn)備餐廳似的小食堂就可吃上熱乎乎的飯菜。小小的敬老院里應(yīng)用盡有,生活空間舒適、安全,孤寡老人沒有后顧之憂的享受著生活。
xx敬老院大都是孤苦的五保戶 ,他們?nèi)狈τH情等幸福體驗(yàn),情感淡漠,他們長(zhǎng)期缺乏家庭這一親合、博愛、依附與合作等美德的培養(yǎng)所,加之身心的缺陷、知識(shí)與能力的匾乏、際遇的坎坷和社會(huì)情感關(guān)懷的不足,許多孤寡老人產(chǎn)生孤僻和冷漠等性格障礙。他們怕寂寞卻不與他人交往溝通,渴望關(guān)心與慰藉卻很少主動(dòng)為他人做力所能及的事,希望得到同情卻對(duì)他人的痛苦麻木不仁。
根本原因是農(nóng)村孤寡老人生存資源的匾乏、社會(huì)支持網(wǎng)的.疏松以及心理上的極度弱勢(shì)和行為偏差,最根本的原因在于公平和人道在文化制度理價(jià)值觀念和社區(qū)習(xí)俗等方面的缺失。
(一)在進(jìn)敬老院之前,我一直以為老人們?cè)谶@里會(huì)過得比較幸??鞓?。因?yàn)槔先藗冊(cè)谶@里衣食無憂,又有工作人員照顧,老人們可以根據(jù)自己的興趣做一些自己喜歡的事。如,他們可以在院里走動(dòng)一下,可以曬曬太陽,可以坐在院里聊天,有的老人還會(huì)擺弄一些樂器。但是,通過對(duì)老人的調(diào)查發(fā)現(xiàn),事實(shí)上并非如此。和我聊天的一些老人反映,很多老人自進(jìn)入福利院以來,基本上就沒有走出去過,對(duì)于大部分老人而言,他們吃過飯后多是呆在自己的屋里,偶爾會(huì)出去坐坐,曬曬太陽,少數(shù)經(jīng)濟(jì)條件比較寬裕的可能會(huì)打打麻將,但大多數(shù)老人們彼此間很少交流。
(一)此次調(diào)查讓我收獲了很多,了解到福利院老人生活的方方面面,尤其是其精神上的無助。我想,我們應(yīng)該多抽出一些時(shí)間到福利院來看望老人,多陪他們聊聊天,多給他們帶來一些歡笑。事實(shí)上,當(dāng)我們向老人向他們說學(xué)校的事時(shí),從老人們不時(shí)爆出的歡笑聲和掌聲中,不難看出,對(duì)于我的到來,對(duì)于我們這樣的活動(dòng),他們還是非常歡迎的。
(二)調(diào)查所發(fā)現(xiàn)的問題:
1、少數(shù)老人生活不積極,生病了不配合治療。
2、老人們的休閑活動(dòng)極少,除了看電視就只有散步,不利于他們形成積極向上的心態(tài)。
3、老人們很孤單。
4、福利院有些地方得不到認(rèn)真落實(shí)。而且,最低生活保障制度存在著種種突出問題,如:覆蓋面窄,標(biāo)準(zhǔn)過低,保障范圍不全面,保障方法簡(jiǎn)單且未能體現(xiàn)人文關(guān)懷。
1、隨著全社會(huì)養(yǎng)老事業(yè)的不斷廣泛深入,在這樣的大環(huán)境下,對(duì)服務(wù)人員進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn),提高人員素質(zhì),培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)是很重要的。這能夠在工作中讓她們的壓力變?yōu)閯?dòng)力,讓激情熱情釋放出來,熔化在工作服務(wù)中,真正對(duì)待老人象自己的父母一樣,細(xì)心、熱心、用心,全面提高服務(wù)水平,真正落實(shí)好敬老院的各項(xiàng)規(guī)章制度,把制度和職責(zé)結(jié)合起來,全力營(yíng)造養(yǎng)老、尊老社會(huì)氛圍,達(dá)到構(gòu)建和諧社會(huì)之目的。
2、在允許的情況下,探索全社會(huì)養(yǎng)老的新路子。廣泛宣傳,大力倡導(dǎo),讓那些有錢人、企業(yè)家、社會(huì)各界奉獻(xiàn)一點(diǎn)、捐一點(diǎn),緩解資金不足的矛盾,改善敬老院條件,又能夠帶動(dòng)社會(huì)養(yǎng)老尊老的良好風(fēng)氣對(duì)敬老院事業(yè)作出了一定貢獻(xiàn)。
4、現(xiàn)入院居住的老年人,均體弱多病,年齡偏高,急癥和頑癥、重癥較普遍,他們住院成為最棘手的問題。所以要改善醫(yī)療條件。
5、整個(gè)敬老院內(nèi)固定的標(biāo)語、宣傳內(nèi)容少,建議有適合墻壁、四周、長(zhǎng)廊等懸掛、書寫標(biāo)語、口號(hào)及有關(guān)敬老、愛老的噴塑畫等,營(yíng)造良好的文化氛圍。同時(shí)發(fā)揮他(她)們各自的能動(dòng)性,能唱的就唱、能說的就說、能拉的就拉,讓院民積極參加到各種活動(dòng)中去,豐富他(她)們的文化生活。
6、因?yàn)閤x敬老院的下面就是學(xué)校,所以院里的負(fù)責(zé)人可以跟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)溝通一下,組織學(xué)生多去敬老院給老人送溫暖,因?yàn)槔先俗羁释木褪菒邸?/p>
大學(xué)生調(diào)研報(bào)告及篇三
進(jìn)入21世紀(jì),互聯(lián)網(wǎng)和通訊技術(shù)高速的發(fā)展使商務(wù)進(jìn)入一個(gè)全新的階段工作報(bào)告。隨著電腦的普及,網(wǎng)上購物這一方便、快捷的購物形式也被很多人所接受。大學(xué)生作為對(duì)網(wǎng)絡(luò)最敏感的人群,對(duì)網(wǎng)上購物更容易接受,且在他們中已經(jīng)形成了一定的氣候。為了更加清楚的了解大學(xué)生網(wǎng)上購物的現(xiàn)狀,對(duì)在校的大學(xué)生展開了這次關(guān)于大學(xué)生網(wǎng)上購物的調(diào)查。
一、
3、了解網(wǎng)上購物存在的弊端,為解決提供依據(jù)。4、為完善網(wǎng)上購物提供依據(jù)。5、了解網(wǎng)上市場(chǎng)的發(fā)展前景。
1考慮到現(xiàn)實(shí)情況因素,調(diào)查對(duì)象將進(jìn)行分類。首先按電子商務(wù)和非電子商務(wù)專業(yè)進(jìn)行分類調(diào)查,各個(gè)年級(jí)的人數(shù)也將抽取相同比例的人數(shù)。
2調(diào)查的實(shí)施為發(fā)放問卷調(diào)查,對(duì)調(diào)查對(duì)象每個(gè)都面對(duì)面的填寫調(diào)查表進(jìn)行調(diào)查。
三、
本次調(diào)查共調(diào)查250人,在有效的250份問卷中,有105人又網(wǎng)上都無的經(jīng)驗(yàn),達(dá)42%,145人沒有網(wǎng)上購物經(jīng)驗(yàn),占58%。
對(duì)有網(wǎng)上購物經(jīng)驗(yàn)同學(xué)的分析。
(一)針對(duì)選擇網(wǎng)上購物的大學(xué)生,我們從選擇網(wǎng)上購物的理由,以及有網(wǎng)上購物者對(duì)網(wǎng)上購物的看法和現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查和分析。主要分析被調(diào)查者和網(wǎng)上購物本身存在的問題及原因,通過分析提出看法和建議。
問卷中還有極少部分的人填寫了其他答案,比如:周圍環(huán)境、節(jié)約時(shí)間等。但是從表二中得出,價(jià)格便宜是大學(xué)生網(wǎng)購的主要原因。其次,購物方便是大學(xué)生選擇網(wǎng)購比較主要的原因。
(二)針對(duì)選擇網(wǎng)上購物的大學(xué)生,我從選擇購物的網(wǎng)站進(jìn)行調(diào)查和分析。在所有被調(diào)查的人中,34.8%的人選擇的購物網(wǎng)站是淘寶網(wǎng)。其次,12%的人選擇的購物網(wǎng)站是拍拍網(wǎng)。可以得出:淘寶網(wǎng)是各大學(xué)生網(wǎng)購的主要網(wǎng)站。
(三)針對(duì)選擇網(wǎng)上購物的大學(xué)生,我從網(wǎng)購產(chǎn)品選擇進(jìn)行相關(guān)調(diào)查。
在所有被調(diào)查的人中,22.40%的人在網(wǎng)上購買的產(chǎn)品是服飾。其次,4.8%的人選擇的網(wǎng)購的產(chǎn)品是日化用品,還有8%的被調(diào)查者選擇網(wǎng)購的產(chǎn)品是其他產(chǎn)品。可以得出:在網(wǎng)上銷售服飾,大學(xué)生是最主要的消費(fèi)對(duì)象。
(四)針對(duì)選擇網(wǎng)上購物的大學(xué)生,我從網(wǎng)購出現(xiàn)問題選擇的解決的方式進(jìn)行調(diào)查。
在所有被調(diào)查的人中,21.2%的人在網(wǎng)購時(shí)出現(xiàn)問題時(shí)會(huì)選擇與商家協(xié)商方式來解決。也有9.2%的人會(huì)自認(rèn)倒霉。
(五)網(wǎng)購所選擇的物流方式調(diào)查。
在所有被調(diào)查的人中。網(wǎng)購時(shí)選擇的物流方式26%的人會(huì)選擇快遞公司,其次是6.50%的人選擇ems。平郵的選擇率也達(dá)到5.2%,接近ems。
(六)網(wǎng)購者月消費(fèi)額的相關(guān)調(diào)查。
在所調(diào)查的人員中,網(wǎng)購月消費(fèi)額在50元左右。月消費(fèi)額在50100元人數(shù)也達(dá)到44人。得出結(jié)論:大學(xué)生網(wǎng)購消費(fèi)還有很大的提升空間。
對(duì)沒有網(wǎng)購經(jīng)歷同學(xué)的分析。
(一)針對(duì)沒有選擇網(wǎng)上購物的大學(xué)生,我們從沒有選擇網(wǎng)上購物的理由,以及有沒有網(wǎng)上購物者對(duì)網(wǎng)上購物的看法和現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查和分析。
沒有購物經(jīng)歷的同學(xué)有61.40%沒有辦網(wǎng)上銀行??梢缘贸觯簺]有網(wǎng)上銀行是很多人不能網(wǎng)購的制約因素。
沒有網(wǎng)購經(jīng)歷的同學(xué)52%是因?yàn)橘u家信用,其次是售后服務(wù)。還有網(wǎng)絡(luò)安全也達(dá)到了34%是一個(gè)不可忽視的因素。
(二)影響網(wǎng)購的原因調(diào)查。
(三)假設(shè)網(wǎng)購非常安全,是否會(huì)選擇網(wǎng)上購物進(jìn)行調(diào)查。
可以看出,61.20%的人會(huì)在未來選擇網(wǎng)購,說明網(wǎng)上市場(chǎng)還有很大的發(fā)展空間。
(一)通過對(duì)調(diào)查中已經(jīng)網(wǎng)上夠過物和網(wǎng)上沒有夠過物的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和分析,可以得出一下結(jié)論:
1、進(jìn)行網(wǎng)上購物的同學(xué)占全體學(xué)生42%,而且有擴(kuò)大趨勢(shì)。該比例高于中國(guó)網(wǎng)民的購物比例20%左右,說明大學(xué)生比較容易接受網(wǎng)絡(luò)購物這種新穎快捷的購物方式,且大學(xué)生會(huì)是未來主要的網(wǎng)上消費(fèi)人群。
2、網(wǎng)購過的學(xué)生普遍認(rèn)為網(wǎng)上購物具有價(jià)格便宜、購物方便、貨物齊全、新鮮等優(yōu)點(diǎn)。這會(huì)吸引更多的大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上購物。
3、影響同學(xué)們網(wǎng)上購物的因素有很多,有主觀的.、也有客觀的,但是最主要的仍然是對(duì)安全和信用問題的擔(dān)憂。
4、網(wǎng)上的商品有很多,但是服裝是大學(xué)生消費(fèi)的主要產(chǎn)品。服裝業(yè)在未來將會(huì)得到更進(jìn)一步的發(fā)展。
5、網(wǎng)上購物者很多人選擇的物流方式是快遞,其次是ems。之所以選擇快遞的人多是由于相比之下ems價(jià)格太高工作報(bào)告。物流問題已經(jīng)成為制約電子商務(wù)重要的因素。
6、網(wǎng)上購物者主要選擇的網(wǎng)站是淘寶網(wǎng),其次是拍拍網(wǎng)可以看出淘寶網(wǎng)和拍拍網(wǎng)是btoc電子商務(wù)發(fā)展的主要平臺(tái)。
7、根據(jù)有網(wǎng)購和無網(wǎng)購的數(shù)據(jù)可以看出,雖然大學(xué)生網(wǎng)上購物消費(fèi)能力有限但是這一具有新思想的消費(fèi)群體購物比例高,對(duì)電子商務(wù)網(wǎng)上購物勇于嘗試,認(rèn)同度很高,電子商務(wù)是一個(gè)非常有發(fā)展?jié)摿Φ男袠I(yè)。
(二)對(duì)在校大學(xué)生網(wǎng)上購物存在的問題及對(duì)策。
根據(jù)以上的分析,我們針對(duì)調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的在校大學(xué)生網(wǎng)上購物存在的一些問題,提出一些初淺的看法和建議:
2、信用問題是網(wǎng)上購物中人們擔(dān)憂的另一個(gè)重要問題。加強(qiáng)信用機(jī)制建設(shè),規(guī)范身份認(rèn)證和身份識(shí)別技術(shù)的應(yīng)用,通過宣傳教育讓人們了解網(wǎng)上信用機(jī)制。通過法律手段規(guī)范信用評(píng)估,對(duì)于促進(jìn)網(wǎng)上購物的發(fā)展具有現(xiàn)實(shí)的意義。
大學(xué)生調(diào)研報(bào)告及篇四
大學(xué)生就業(yè)問題一直備受社會(huì)關(guān)注,為了解在蘇大學(xué)生的生活狀態(tài)與畢業(yè)預(yù)期,提升在校大學(xué)生的就業(yè)準(zhǔn)備意識(shí),英格瑪人力資本提升中心近期對(duì)蘇州各大高校在校大學(xué)生開展了歷時(shí)兩個(gè)月的調(diào)研活動(dòng)。本次調(diào)研共發(fā)放問卷2200份,回收20xx份,其中有效問卷為1988份,有效率為97.2%。
在關(guān)于理想中的大學(xué)生活和現(xiàn)實(shí)是否一樣的調(diào)查中,71.3%的受訪大學(xué)生表示目前大學(xué)生活與理想差別較大,28.7%的受訪大學(xué)生認(rèn)為兩者基本一致。記者采訪中發(fā)現(xiàn),很多大學(xué)生表示真正的大學(xué)生活與未上大學(xué)之前所想象的差很遠(yuǎn),相對(duì)來說,自己期望的大學(xué)生活更為豐富多彩。對(duì)此,英格瑪人力資本提升中心負(fù)責(zé)人劉肖魯表示,在未上大學(xué)之前,很多同學(xué)對(duì)大學(xué)的了解渠道主要通過偶像劇、青春小說及網(wǎng)絡(luò),這些都會(huì)對(duì)大學(xué)生活進(jìn)行一定的美化作用,當(dāng)他們進(jìn)入大學(xué)后,卻發(fā)現(xiàn)想象的大學(xué)生活與現(xiàn)實(shí)的大學(xué)生活距離太大,從而失去興趣與積極性。劉肖魯對(duì)記者說:大一新生對(duì)這種差距感感受最深,大學(xué)生應(yīng)該要樹立積極的心態(tài),增強(qiáng)新環(huán)境的適應(yīng)能力,調(diào)節(jié)好身心狀態(tài),大學(xué)畢竟不是偶像劇,現(xiàn)實(shí)的元素要多一些。
調(diào)研數(shù)據(jù)顯示,64.8%的受訪大學(xué)生表示最有憧憬或干勁的時(shí)期是大一,在所有的選項(xiàng)中排名居首,其后選擇依次為大四(15.1%)、 大三(11.3%)、大二(8.8%)。小晉是蘇州大學(xué)社會(huì)學(xué)院的一名大四學(xué)生,大一剛來的時(shí)候,信心滿滿,積極參加各類社團(tuán)活動(dòng),他還是班級(jí)組織委員,大一生活過得十分精彩。但是到了大二、大三的時(shí)候,社團(tuán)活動(dòng)新人招進(jìn)來以后,沒有參與社團(tuán)部長(zhǎng)評(píng)選的他漸漸淡出了各類活動(dòng)。之后看到其他同學(xué)打游戲的打游戲,談戀愛的談戀愛,自己也開始有些懈怠,直到升至大四,才發(fā)現(xiàn)荒廢了本應(yīng)該進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐的時(shí)間。
在一組你的日常費(fèi)用支出情況的調(diào)研數(shù)據(jù)中,72.6%的受訪大學(xué)生日常主要消費(fèi)在吃飯上,54.2%選擇了衣飾,值得注意的是,選擇主要用在個(gè)人提升花費(fèi)的受訪大學(xué)生只占了27.4%,不足三成。而在訪談過程中,不少大學(xué)生認(rèn)為個(gè)人提升是很重要的,但很難付諸行動(dòng),更沒有毅力堅(jiān)持。劉肖魯認(rèn)為,就很多畢業(yè)生而言,與其說是就業(yè)困難,不如說是就業(yè)迷茫,因?yàn)楹芏嗳瞬恢雷约簯?yīng)該從事什么樣的工作,所以也不知道該如何進(jìn)行自我提升。很多學(xué)生在初入大學(xué)時(shí)持有大一大二先輕松一下,大三大四再努力也不遲的心態(tài),即便是有提升自我的想法,也由于缺乏毅力,對(duì)自己的未來發(fā)展缺乏科學(xué)的規(guī)劃而擱淺,從而缺乏職業(yè)所需技能與素養(yǎng),往往成為他們面對(duì)就業(yè)壓力時(shí)感到手足無措的一個(gè)重要原因。
就業(yè)壓力大,在校大學(xué)生也開始務(wù)實(shí)起來。在關(guān)于最希望在畢業(yè)時(shí)得到什么的問題調(diào)研中,71.5%的受訪大學(xué)生選擇了一份好工作,其次分別為專業(yè)知識(shí)(12.1%)、閱歷人脈(11.2%)、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想(5.2%)??梢钥闯觯陙泶髮W(xué)生的就業(yè)狀況不佳,在這種關(guān)乎生存的巨大壓力下,更多的大學(xué)生把能找到一份好工作推上了大學(xué)畢業(yè)時(shí)所想獲得東西的首選。20xx年全國(guó)普通高校畢業(yè)生規(guī)模為699萬人,比去年增加19萬人。高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)復(fù)雜嚴(yán)峻。另據(jù)了解,20xx年國(guó)內(nèi)城鎮(zhèn)需就業(yè)的勞動(dòng)力已達(dá)2500萬人,宏觀就業(yè)壓力增大。同時(shí),隨著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略實(shí)施,部分地區(qū)用工需求與勞動(dòng)力供給結(jié)構(gòu)性失衡現(xiàn)象更加凸顯。此外,國(guó)際經(jīng)濟(jì)及就業(yè)形勢(shì)在一定程度上抑制了我國(guó)的外貿(mào)、出口、投資、就業(yè)等,勢(shì)必也將對(duì)高校畢業(yè)生就業(yè)產(chǎn)生影響。
基于未來嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì),本次調(diào)研也對(duì)大學(xué)生的就業(yè)危機(jī)感進(jìn)行了問題設(shè)計(jì)。根據(jù)本次調(diào)研數(shù)據(jù)顯示,在談到其所在專業(yè)未來就業(yè)形勢(shì)時(shí),63.1% 的受訪大學(xué)生認(rèn)為不容樂觀,22.8%對(duì)就業(yè)形勢(shì)不清楚,10.6%認(rèn)為就業(yè)形勢(shì)不受經(jīng)濟(jì)形勢(shì)影響。同時(shí),還有3.5%的受訪大學(xué)生表示就業(yè)形勢(shì)會(huì)逆勢(shì)而上。由以上數(shù)據(jù)可以看出,在蘇大學(xué)生對(duì)就業(yè)形勢(shì)有一定的認(rèn)知,預(yù)測(cè)也逐漸趨于理性化。
在大學(xué)里最后悔的事情這項(xiàng)調(diào)查中,47.1%的受訪大學(xué)生最后悔沒有修煉職業(yè)技能,居各項(xiàng)選擇的首位,其次分別為沒好好學(xué)習(xí),占比21.1%;沒有拓展人脈,占比13.2%;沒有處理好感情問題,占比10.4%;其它,占比8.2%。劉洋是蘇州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的一名大三學(xué)生,在受訪中,她講到在最近一次的宿舍臥談會(huì)上和舍友們聊起大學(xué)幾年的生活,大家竟不約而同地 感覺自己虛度了光陰,并且很后悔沒有好好修煉職業(yè)技能,等到找工作的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)幾乎沒有可以拿得出手的本領(lǐng)與別人競(jìng)爭(zhēng)工作崗位。簡(jiǎn)歷模板可以從網(wǎng)上下載,但是內(nèi)容中的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)太少,培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)也太少,只有一些干巴巴的社團(tuán)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),做的還都是打雜的事情,企業(yè)hr一看就知道沒什么實(shí)質(zhì)內(nèi)容。 根據(jù)劉洋和同學(xué)的交流,她總結(jié)出以下幾件事情最浪費(fèi)大學(xué)生的時(shí)間,包括:睡懶覺、看連續(xù)劇、打游戲、談戀愛和參加一些毫無意義的社團(tuán)活動(dòng)。劉洋對(duì)記者說: 以前進(jìn)校時(shí)很多學(xué)長(zhǎng)也鄭重地告誡過我們,要珍惜大學(xué)時(shí)光,不能虛度光陰,但等到真正畢業(yè)時(shí),還是發(fā)現(xiàn)浪費(fèi)了很多時(shí)間。
從調(diào)研結(jié)果來看,很多大學(xué)生認(rèn)為自己目前的大學(xué)生活與理想中有所差別。不少大學(xué)生對(duì)未來就業(yè)產(chǎn)生了危機(jī)感,認(rèn)知趨于理性化,并越來越看重職業(yè)技能的培養(yǎng)。但遺憾的是,真正去通過實(shí)踐提升自我并堅(jiān)持到底的人并不多。通過訪談?dòng)浾咭舶l(fā)現(xiàn),不少大學(xué)生對(duì)虛度大學(xué)光陰有了警覺,只是因?yàn)槿狈?duì)畢業(yè)后的規(guī)劃,所以對(duì)如何度過大學(xué)四年存在一定的迷茫。在課程相對(duì)寬松的大學(xué)校園里,如何有效管理時(shí)間,充實(shí)大學(xué)生活的同時(shí)又能為畢業(yè)后求職積攢實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)?zāi)兀繉<医ㄗh大學(xué)生可以從以下幾個(gè)方面來進(jìn)行:首先要調(diào)整心態(tài),盡快融入大學(xué)生活。其次,提前規(guī)劃畢業(yè)后去向,并從大一開始實(shí)踐。再次,多多參加社會(huì)實(shí)踐,積極進(jìn)行實(shí)習(xí)兼職,在實(shí)習(xí)工作中找到自己的職業(yè)興趣點(diǎn),對(duì)自己的職業(yè)生涯能夠提前有個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。
大學(xué)生調(diào)研報(bào)告及篇五
系別:
專業(yè):
班級(jí):
姓名:
學(xué)號(hào):
調(diào)查時(shí)間: 20xx 年 xx月 19 日
調(diào)查對(duì)象: 汽車工程學(xué)院學(xué)生
大學(xué)生從事兼職活動(dòng)在各大高校中已經(jīng)十分普遍,兼職觀念已經(jīng)深入大學(xué)生的內(nèi)心。大學(xué)生的文化知識(shí)水平相對(duì)較高,但是在從事兼 職工作的時(shí)候往往充當(dāng)?shù)氖橇畠r(jià)勞動(dòng)力的角色。為了賺錢或者提高實(shí)踐能力,大學(xué)生對(duì)兼職工作基本上沒有什么選擇,一般是有工作就去做,往往不計(jì)較勞動(dòng)成本的,容易受到種種不公平的待遇。面對(duì)當(dāng)今社會(huì)激烈的競(jìng)爭(zhēng),很多同學(xué)在進(jìn)入大學(xué)之后就萌生兼職的思想,準(zhǔn)備接受社會(huì)的考驗(yàn),鍛煉自己的能力,認(rèn)為做兼職可以提高自己的實(shí)踐 能力,同時(shí)也可以掙一部分錢。此次調(diào)查希望通過調(diào)查問卷的形式來 初步了解和反映大學(xué)生兼職基本情況。
此次調(diào)查的主要內(nèi)容是大學(xué)生兼職活動(dòng)的目的、從事職業(yè)、獲取 兼職信息的途徑、兼職與學(xué)習(xí)的關(guān)系、家庭意見以及在兼職中遇見的 障礙和困難等。 調(diào)查方法:
此次調(diào)查采取問卷調(diào)查的方式進(jìn)行。在汽車工程學(xué)院共分發(fā)70份問卷,回收60份,回收率 85%。其中男生占 75%,女生占 25%。
沒有進(jìn)行過兼職活動(dòng)。 通過上述數(shù)據(jù)我們可以得出, 在襄樊職業(yè)技術(shù)學(xué)院從事兼職活動(dòng)的人比例等同于沒有的人,而且男女比例失衡。分析在校大學(xué)生的心理和襄陽市的基本社會(huì)狀況我們可以了解到, 可能由于社會(huì)資源等多種因素的制約,做兼職所占比例不是很明顯,但是在條件極不充分的情況下,人數(shù)過半,也可以從側(cè)面說明大學(xué)生做兼職的觀念已經(jīng)深入人心。
(二)、兼職活動(dòng)的目的對(duì)進(jìn)行兼職活動(dòng)的主要目的調(diào)查中,有40%的人分別是為了提高個(gè)人能力和增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn),為將來工作做準(zhǔn)備;而有 45% 的人是為了賺錢的,只有 15%人是隨大流或者滿足好奇心而從事兼職活動(dòng)的。 通過數(shù)據(jù)顯示大部分人從事兼職活動(dòng)是為了提高個(gè)人能力和增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn),少部分人以掙錢為目的的,極少數(shù)人是沒有目的性的。大部分大學(xué)生認(rèn)為從事兼職活動(dòng)對(duì)自己是有幫助,持肯定態(tài)度的,無論是為了提高能力還是賺錢, 只有極少部分人是沒有任何目的性的進(jìn)行兼職活動(dòng),隨機(jī)性比較大。這也從正面反映出從事兼職活動(dòng)的觀念深入人心。
(三)、從事職業(yè)的調(diào)查
1、職業(yè)類型:在接受調(diào)查的學(xué)生中,30%的選擇做家教,20%選擇餐飲服務(wù)工 作,20%的選擇發(fā)放傳單,25%選擇做促銷工作,5%的選擇其他類型的工作。 通過上述數(shù)據(jù)可以初步得出,家教和傳單是在校大學(xué)生主要選擇的兼職工作。家教工作比較固定,比較適合大學(xué)生這種知識(shí)群體,同時(shí)工資也比較可觀,不浪費(fèi)過多的學(xué)習(xí)時(shí)間,深受大學(xué)生喜歡。但是畢竟家教工作不是很容易找到,機(jī)會(huì)不多,所以更多的學(xué)生選擇了從事促銷工作。促銷工作市面上比較多,而且工資相對(duì)較高,同時(shí)所在單位的信譽(yù)相對(duì)較好, 所以更多學(xué)生選擇促銷工作。 各有 20%的人 選擇餐飲服務(wù)和發(fā)放傳單的工作,這種工作隨即性比較大,工資相對(duì)較低,所以選擇的人相對(duì)較少,有5的人選擇其他一些類型的。
2、職業(yè)與專業(yè)相關(guān)度:在調(diào)查學(xué)生中,只有4%的同學(xué)選擇的兼職工作是與專業(yè)完全相關(guān)的,30%是完全不相關(guān)的,66%的是部分與專業(yè)相關(guān)的。對(duì)于大部分學(xué)生來說,在校的專業(yè)理論性比較強(qiáng),在社會(huì)中實(shí)踐的機(jī)會(huì)不多,而且想要找到一個(gè)與專業(yè)相關(guān)的工作真的很困難,社會(huì)資源限制。同時(shí)很多專業(yè)性比較強(qiáng)的工作,社會(huì)上的人也不會(huì)把機(jī)會(huì) 給沒有任何社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生來做的, 沒有更好的機(jī)會(huì)能夠給同學(xué)們機(jī) 會(huì)去實(shí)踐自己的理論知識(shí)。大部分的兼職選擇就是考慮到時(shí)間和工資的問題,很少考慮與專業(yè)的相關(guān)度。
(四)、獲取兼職信息的途徑 通過此次問卷調(diào)查,40%的同學(xué)選擇朋友和同學(xué)的介紹,有 25% 同學(xué)選擇通過學(xué)校的一些兼職社團(tuán)或者組織來獲取信息的,15% 的是選擇自己外出尋找或者通過網(wǎng)絡(luò)得到, 只有 20%的是通過學(xué)校隨 處可見的那種小廣告。 這些數(shù)據(jù)充分說明了同學(xué)們對(duì)外出兼職還是存在很大顧慮的,往往是通過相對(duì)于比較可靠的途徑來獲取兼職信息的,很少通過一些廣告宣傳。大學(xué)生做兼職最大的隱患還是安全問題,通過朋友或者學(xué)校一些相對(duì)熟悉的機(jī)構(gòu),安全性比較好,可能有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)上當(dāng)受騙的情況,但是機(jī)率相對(duì)于小廣告小的多。
我們的時(shí)間,盡量不要是自己處在兩難的境地,要敢于做出取舍,只有這樣才能更好的提升我們的能力。
(六)、家長(zhǎng)對(duì)兼職的看法在調(diào)查家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生做兼職的看法中, 46%的家長(zhǎng)比較支持子女在 校從事兼職活動(dòng),以此來提高自身的能力,增加社會(huì)實(shí)踐的能力;有 18%的學(xué)生家長(zhǎng)反對(duì)學(xué)生做兼職,認(rèn)為學(xué)生最主要的還是學(xué)習(xí),不應(yīng)該把時(shí)間浪費(fèi)在做兼職上; 而有 36%的家長(zhǎng)對(duì)子女是否做兼職不加干涉,由學(xué)生自己決定。
(七)、兼職中遇到的障礙和困難
1、在兼職過程中會(huì)遇到各種各樣的困難,首先就是獲取兼職信息的的障礙,在調(diào)查中共有40%的同學(xué)選擇朋友和同學(xué)的介紹,有 25% 同學(xué)選擇通過學(xué)校的一些兼職社團(tuán)或者組織來獲取信息的,15% 的是選擇自己外出尋找或者通過網(wǎng)絡(luò)得到, 只有 20%的是通過學(xué)校隨 處可見的那種小廣告。 通過調(diào)查顯示同學(xué)們獲取兼職的信息的途徑比較單一, 而且大部 分是私人性質(zhì)且專業(yè)性不強(qiáng), 沒有任何公共機(jī)構(gòu)為想做兼職的同學(xué)提 供信息及其他幫助, 在這種環(huán)境中同學(xué)們需要花費(fèi)大量的時(shí)間去獲取 信息, 而且信息的準(zhǔn)確和真實(shí)性也不能保證這位同學(xué)們的兼職帶來了 極大的不便。
2、在兼職過程中還存在上當(dāng)受騙的可能,而作為大學(xué)生,社會(huì) 經(jīng)驗(yàn)不足,更加容易受騙,同時(shí)在受騙的同時(shí)往往不能很好及時(shí)的解決問題,這也是大學(xué)生兼職的一大困難。在調(diào)查中,有 26%的同學(xué)選 擇與領(lǐng)導(dǎo)交涉,有 7%的選擇忍氣吞聲,46%的選擇到相關(guān)部門投訴, 18%的選擇直接報(bào)警,14%的會(huì)通過其他途徑解決。
調(diào)查報(bào)告總結(jié):
豐富多彩的大學(xué)生課余生活給了我們無限的激情,滿腔的熱情, 更重要的是的兼職經(jīng)歷。通過調(diào)查,同學(xué)們大都希望在大學(xué)期間從事兼職工作或者已經(jīng)從 事過兼職工作,家長(zhǎng)們基本同意子女兼職并予以支持。
學(xué)習(xí)與兼職的沖突是不可避免的,我們應(yīng)該處理好兩者的關(guān)系,在能好好學(xué)習(xí)的同時(shí),也可以通過兼職鍛煉自己,否則就會(huì)得不償失。在兼職過程中同學(xué)們遇到了各種各樣的困難,由于缺乏經(jīng)驗(yàn)和社 會(huì)閱歷,不知如何應(yīng)對(duì),甚至有些同學(xué)還被欺騙過。但也有一部分同 學(xué)具有一定的特長(zhǎng),善于交際,能力突出,能夠?qū)⒓媛毠ぷ髯龅檬殖錾?/p>
另外,從調(diào)查可以看出,學(xué)校應(yīng)該成立專門的兼職指導(dǎo)機(jī)構(gòu),鼓勵(lì) 8 指導(dǎo)同學(xué)們從事兼職, 使大家在豐富課余生活的同時(shí) 既鍛煉了能力,又獲得了一定的報(bào)酬,為以后的就業(yè)做好準(zhǔn)備。
大學(xué)生調(diào)研報(bào)告及篇六
時(shí)間:20xx年8月10日——8月25日
地點(diǎn):越秀公園、廣州火車站、沃爾瑪超市、天虹廣場(chǎng)
(1)調(diào)查背景
400份問卷,其中有70%的人支持我們工作,另外30%不太愿意支持。其中一些中年人會(huì)以無聊或者沒時(shí)間為理由推脫,而一些老年人愿意配合卻又不識(shí)字,所以這次調(diào)查基本上是在年輕人中展開。
大多數(shù)人是通過電視、網(wǎng)絡(luò)和報(bào)刊等媒體了解,他們覺得孤寡老人、殘疾人和遺棄兒童更應(yīng)受關(guān)注,特別是需要精神上的關(guān)愛,他們認(rèn)為困擾弱勢(shì)群體的原因主要包括人們的偏見、社會(huì)制度的忽略和自身的缺陷;調(diào)查顯示,如果有機(jī)會(huì)參加幫助弱勢(shì)群體的活動(dòng),大多數(shù)人都愿意去,并且都愿意關(guān)心他們的生活;面對(duì)弱勢(shì)群體,多數(shù)人認(rèn)為要有國(guó)家對(duì)他們的基本生活保障加上弱勢(shì)群體自身的努力;而大學(xué)生則可以為此多做宣傳,讓更多的人來了解弱勢(shì)群體,關(guān)注弱勢(shì)群體,構(gòu)建和諧社會(huì)。
(2)調(diào)查目的
了解社會(huì)民眾、政府有關(guān)部門對(duì)孤寡老人、殘疾人和遺棄兒童等弱勢(shì)群體的知曉、關(guān)注、扶助程度。
(3)調(diào)查方法
問卷調(diào)查法、現(xiàn)場(chǎng)詢問法
(4)現(xiàn)狀與問題
大多數(shù)的孩子都是因?yàn)橹橇φ系K和殘疾被遺棄的,生活不能自理,需要人陪護(hù);而有少數(shù)小朋友過于活潑,不便于管教;這些弱勢(shì)群體都缺少物質(zhì)的供給和精神的關(guān)愛。
根據(jù)調(diào)查報(bào)告顯示,90%的人群是通過電視、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊等媒體了解弱勢(shì)群體的情況,5%的人是通過去兒童福利院、敬老院等場(chǎng)所了解,剩下5%的人群則是通過父母平時(shí)的教育獲得相關(guān)資訊。其中有90%的人群認(rèn)為對(duì)鰥寡老人、殘疾、以及遺棄兒童迫切需要民眾、政府和社會(huì)的關(guān)愛,并且認(rèn)為他們比其他的弱勢(shì)群體更需要關(guān)注。
在關(guān)于困擾弱勢(shì)群體的原因上,有110人認(rèn)為是因?yàn)樽陨淼娜毕?,能力和知識(shí)不足等原因,有90人認(rèn)為是社會(huì)制度對(duì)他們的忽略,70人認(rèn)為是因?yàn)槿藗兊钠姾筒焕斫?,還有68人則認(rèn)為是因?yàn)榈貌坏綉?yīng)有的救助而造成的。
人認(rèn)為是冷漠的態(tài)度,19人則認(rèn)為是不關(guān)注。對(duì)于弱勢(shì)群體的需求問題,有187人認(rèn)為他們需要的是精神上的關(guān)愛,還有117人則認(rèn)為他們更需要的是物質(zhì)上的滿足。同時(shí)在關(guān)于弱勢(shì)群體改變現(xiàn)狀的問題上,有121人認(rèn)為需要群體本人的努力,112人認(rèn)為需要群眾給與關(guān)愛,實(shí)施資助,86人認(rèn)為社會(huì)企事業(yè)單位給與一定的扶助,有139人則認(rèn)為需要國(guó)家對(duì)他們基本生活的保障。
對(duì)于保障弱勢(shì)群體生活的要求人們是支持的,可采取不同途徑對(duì)他們實(shí)施扶助。192人認(rèn)為可以通過政府扶助社會(huì)救助,137人認(rèn)為要弱勢(shì)群體自身努力,86人認(rèn)為可以請(qǐng)媒體進(jìn)行報(bào)道,從而引起社會(huì)各界的關(guān)注,還有57人則認(rèn)為可以讓公司企業(yè)對(duì)其采取資助的形式,從而保障他們的生活。同時(shí)對(duì)弱勢(shì)群體進(jìn)行扶助時(shí)應(yīng)采取有效而易于他們接受的方式進(jìn)行,有112人認(rèn)為舉行慰問活動(dòng)是最好的,108人支持發(fā)放幫扶金的方式,96人認(rèn)為與可以采取與他們談心聊天的方法,89人認(rèn)為可以進(jìn)行資金物品的捐贈(zèng)。
保障弱勢(shì)群體生存需求對(duì)于建設(shè)和諧社會(huì)有重要的意義,其中有167人認(rèn)為是有利于和諧社會(huì)發(fā)展的協(xié)調(diào)性的,104人認(rèn)為有利于促進(jìn)社會(huì)的和諧,78人認(rèn)為有利于社會(huì)的公平,還有77人則認(rèn)為能使弱勢(shì)群體生活更美好。
作為當(dāng)代大學(xué)生,關(guān)注弱勢(shì)群體也是我們也應(yīng)該積極響應(yīng)。有177人認(rèn)為大學(xué)生應(yīng)該要多做宣傳活動(dòng),讓更多人了解他們的境況,116人認(rèn)為我們應(yīng)該要為弱勢(shì)群體呼吁,改變他們的生存狀況,108人認(rèn)為應(yīng)該要開展志愿者服務(wù)活動(dòng),走進(jìn)他們的生活。全國(guó)人大常委會(huì)原副委員長(zhǎng)成思危提出:“先富起來的人,應(yīng)自愿拿出一部分錢來扶助弱勢(shì)群體”對(duì)此,有139人人文弱勢(shì)群體的扶助應(yīng)不止物質(zhì)方面,精神方面也是很重要的。82人認(rèn)為次提議有利于和諧社會(huì)建設(shè),促進(jìn)共同發(fā)展,79人則認(rèn)為扶助與否全在于個(gè)人的自由。同時(shí),這個(gè)提議應(yīng)該要得到全民大眾的積極響應(yīng),調(diào)查結(jié)果顯示,有178人認(rèn)為可以開展志愿服務(wù)、義工服務(wù)的活動(dòng)來幫助他們。80人認(rèn)為可以開展文化衛(wèi)生活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng),還有80人則認(rèn)為可以進(jìn)行物資的捐贈(zèng)。
對(duì)于我們正在進(jìn)行的這項(xiàng)以“關(guān)注弱勢(shì)群體,構(gòu)建和諧社會(huì)”大學(xué)生德育實(shí)踐項(xiàng)目,有236人積極響應(yīng),有7人認(rèn)為毫無意義,4人認(rèn)為與己無關(guān)。
(5)解決方法
多開展宣傳活動(dòng)、慰問活動(dòng)、捐贈(zèng)物資,多與弱勢(shì)群體交流,國(guó)家政府機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)制訂相應(yīng)的扶持政策并落實(shí)政策,我們要給予這些弱勢(shì)群體的不僅僅是需要物質(zhì)上的溫飽,更是需要精神上的關(guān)愛。
總體來說,針對(duì)社會(huì)弱勢(shì)群體,我們要給予弱勢(shì)群體物質(zhì)和精神上的需求,更多的來開展一系列慰問活動(dòng),與電臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙等媒體聯(lián)系,對(duì)社會(huì)弱勢(shì)群體的生存狀況和現(xiàn)實(shí)情況展開報(bào)導(dǎo),加強(qiáng)與企業(yè)、公司的聯(lián)系溝通,倡導(dǎo)他們?cè)谟蠡貓?bào)社會(huì),切實(shí)擔(dān)負(fù)起扶住弱勢(shì)群體的經(jīng)濟(jì)責(zé)任。
大學(xué)生調(diào)研報(bào)告及篇七
學(xué)號(hào):
調(diào)查人:
指導(dǎo)教師:
時(shí)間:20xx年11月2號(hào)-20xx年11月7號(hào)
正文:
(1)調(diào)查背景
目前政府都呼吁百姓全民運(yùn)動(dòng)健身,在公園街頭時(shí)不時(shí)經(jīng)常能看見老人們健身的身影。正應(yīng)了一句口號(hào):“運(yùn)動(dòng)與生命同在,青春與快樂永存”法國(guó)啟蒙思想家伏爾泰也在很早就提出了“生命在于運(yùn)動(dòng)”的至理名言??梢姡粋€(gè)強(qiáng)健的體魄對(duì)于一個(gè)人是多么的重要,而強(qiáng)健的體魄則來源于體育鍛煉??傊w育鍛煉對(duì)我們每個(gè)人都有著非同尋常的意義,尤其是對(duì)于我們這些大學(xué)生。
(2)調(diào)查的目的和意義
現(xiàn)在的大學(xué)生普遍缺乏體育鍛煉,除了上課很多學(xué)生就整天宅在宿舍學(xué)習(xí)或者休息。國(guó)家要求的學(xué)生必須保證每天體育鍛煉一小時(shí)根本無法保證,有的人甚至幾天都得不到一小時(shí)的鍛煉。體育鍛煉不僅是鍛煉我們的身體,而且也是一種積極陽光的精神風(fēng)貌的體現(xiàn)。我希望通過這次調(diào)查,發(fā)現(xiàn)同學(xué)們?cè)隗w育鍛煉方面存在的問題并加以分析。想辦法更好的推動(dòng)大學(xué)生體育鍛煉進(jìn)一步普及,提高教學(xué)和訓(xùn)練質(zhì)量;有利于社會(huì)主義精神文明的建設(shè),結(jié)合實(shí)際具有針對(duì)性的對(duì)現(xiàn)在存在的問題提出一些建議,希望給我們?cè)隗w育鍛煉方面有所借鑒。
(3)調(diào)查范圍和對(duì)象
西電校園內(nèi)學(xué)生和網(wǎng)絡(luò)上的各地大學(xué)生
(4)調(diào)查日期
(5)資料搜集方法
問卷調(diào)查主要是將問卷分發(fā)給周圍的同學(xué)朋友,并囑咐他們?nèi)鐚?shí)填寫。
網(wǎng)絡(luò)調(diào)查是將調(diào)查問卷制成電子版的網(wǎng)頁,通過電子郵箱、網(wǎng)絡(luò)聊天軟件等通訊手段向大學(xué)生網(wǎng)友發(fā)放問卷所在鏈接。
大學(xué)生體育鍛煉調(diào)查問卷
親愛的同學(xué)們:
您好!非常感謝您參與我們的調(diào)查,為了更好地了解并改善大學(xué)生體育鍛煉情況,我們正在進(jìn)行一項(xiàng)有關(guān)校園大學(xué)生體育鍛煉情況的調(diào)查。本次調(diào)查以不記名方式進(jìn)行,您的每一個(gè)如實(shí)回答都有助于我們作出正確的判斷!
1、你的性別:
a、男b、女
2、你所在的年級(jí)
a、大一b、大二c、大三d、大四
3、你一般喜歡在什么時(shí)候鍛煉
a、清晨b、下午c、晚上
4、每次你鍛煉多久
5、你進(jìn)行鍛煉的頻率
a、每天b、隔天一次c、不固定
6、你的運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)來自
a、鍛煉身體b、保持體形c、放松身心
d、興趣所致e、受他人影響f、應(yīng)付大學(xué)體育
7、你一般做哪些體育運(yùn)動(dòng)
a、籃球b、羽毛球c、足球d、跳繩e、跑步f、乒乓球
8、哪些因素限制你的鍛煉
a、場(chǎng)地設(shè)施b、時(shí)間c、同伴d、天氣e、興趣f、其他
9、你是否了解自身的身體狀況
a、了解b、不了解
10、你有自己的鍛煉計(jì)劃嗎
a、有b、沒有
11、你喜歡體育鍛煉嗎
a、喜歡b、不喜歡c、一般
12、你怎么樣看待學(xué)校運(yùn)動(dòng)設(shè)施的開放情況
a、滿意b、不滿意c、一般
xx、你怎么樣看待學(xué)校體育課的開設(shè)情況
a、偏多b、偏少c、正好
14、除了體育課你是否還主動(dòng)鍛煉
a、有時(shí)b、經(jīng)常c、很少d、沒有
15、是否曾經(jīng)曠過體育課
a、是b、否
再次感謝您對(duì)我們調(diào)查的配合!
(1)喜愛體育的大學(xué)生占到總數(shù)的近80%,而其中男生占到6成,女生占4
成
(2)大一和大四的學(xué)生普遍比大二和大三的學(xué)生鍛煉得多
(3)女生的運(yùn)動(dòng)技能和鍛煉計(jì)劃擁有率不到2成
(4)許多同學(xué)受到學(xué)校設(shè)施條件的制約減少了體育鍛煉
(5)近8成同學(xué)曾經(jīng)曠過體育課
(6)西電本校內(nèi)的鍛煉不如外校的平均水平
(7)近一半同學(xué)鍛煉缺乏主動(dòng),除體育課外很少鍛煉
隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展,再加上大學(xué)生自制力稍差,很多學(xué)生把課余時(shí)間都奉獻(xiàn)給了電腦。喝酒、熬夜打游戲、上網(wǎng)看電視節(jié)目,生活沒有規(guī)律、不吃早餐就上課,考試前天天泡圖書館上自習(xí),而考試后通宵泡網(wǎng)吧泡ktv等等這都是大學(xué)生體質(zhì)下降的重要因素。不良生活方式直接導(dǎo)致大學(xué)生體質(zhì)一年不如一年。
很多同學(xué)已經(jīng)認(rèn)識(shí)到體育鍛煉的重要性,但認(rèn)識(shí)與具體行動(dòng)尚存在很大的差距。只有抓住學(xué)生的心理需要,才能將認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為鍛煉身體的動(dòng)力。從學(xué)生入學(xué)開始就注意培養(yǎng)提高學(xué)生對(duì)體育鍛煉的興趣與習(xí)慣,并作為重點(diǎn)貫穿到體育教學(xué)中去。把基礎(chǔ)理論知識(shí)與基本技術(shù)的教學(xué)結(jié)合起來,充分利用體育多種手段,逐步培養(yǎng)學(xué)生自我鍛煉的習(xí)慣。
相比起男生,女生的鍛煉明顯較少,鍛煉不僅僅是體育運(yùn)動(dòng),對(duì)身心都有莫大的幫助,許多女生認(rèn)為運(yùn)動(dòng)是男生的強(qiáng)項(xiàng),但事實(shí)不是這樣。女生也需要一些運(yùn)動(dòng)量適中的鍛煉,不僅是為了維護(hù)勻稱的身材,更需要強(qiáng)健體魄培養(yǎng)積極向上的體育精神,這也是對(duì)緊張學(xué)習(xí)的一種放松。
大一和大四學(xué)習(xí)壓力較松,所以學(xué)生普遍鍛煉頻率較高。然而隨著大二大三學(xué)習(xí)壓力的增加,學(xué)生的體育鍛煉量普遍下降。希望大二大三的同學(xué)們應(yīng)該騰出一些玩游戲休息的時(shí)間來積極參加體育鍛煉。
通過調(diào)查顯示出西電的鍛煉普遍低于其他外校,電子類專業(yè)學(xué)生普遍喜歡宅在宿舍上網(wǎng)或者在圖書館學(xué)習(xí),不注重體育鍛煉。
學(xué)校是大學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的地方,是大學(xué)生開展體育鍛煉的主要場(chǎng)所。隨著中國(guó)高等教育大眾化進(jìn)程的加快,越來越多的學(xué)生進(jìn)入到高校。正因?yàn)槿绱?,造成了高校資源的匱乏,雖然國(guó)家不斷地提高對(duì)教育的投入,但遠(yuǎn)不能滿足發(fā)展的需要。高校體育場(chǎng)地、器材的缺乏是造成大學(xué)生體育鍛煉不足的重要原因。很多高校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地的面積遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于教育部門的.要求。高校的體育教育模式不合理,部分高校對(duì)體育教育并不重視,教學(xué)手段落后,不適合社會(huì)的需要和自身的發(fā)展,配套設(shè)施、師資力量方方面面都存在問題。很多學(xué)校到了大三便不再開設(shè)體育課,沒有老師的督促,大學(xué)生便更不重視體育鍛煉了。針對(duì)體育硬件設(shè)施薄弱的問題,高校應(yīng)加大對(duì)體育場(chǎng)館、設(shè)施和器材等方面的建設(shè)投入。現(xiàn)階段應(yīng)進(jìn)一步提高高?,F(xiàn)有體育場(chǎng)館的利用率,最大限度地滿足學(xué)生參加體育活動(dòng)的要求。同時(shí),努力開拓校外體育空間,充分利用校外體育場(chǎng)地設(shè)施,順應(yīng)大學(xué)生體育活動(dòng)的發(fā)展。
活方式和習(xí)慣,使其逐漸養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。增加體育課程,開展晨練、午間操鍛煉等。
總而言之,內(nèi)因是事物發(fā)展的關(guān)鍵。在學(xué)校付出努力的同時(shí),我們每一位學(xué)生更應(yīng)端正思想,培養(yǎng)健身的自覺性,主動(dòng)參加體育鍛煉,以提高自身的身體素質(zhì),陶冶情操和積極向上的精神,努力在大學(xué)生涯中得到學(xué)業(yè)和健康身心的雙豐收!
大學(xué)生調(diào)研報(bào)告及篇八
《今日美國(guó)》18日?qǐng)?bào)道,美國(guó)一份針對(duì)大學(xué)生的調(diào)研報(bào)告顯示:近一半美國(guó)大學(xué)生在大學(xué)前兩年幾乎一無所獲,36%的大學(xué)生讀了四年等于“白讀”。造成這種局面的最主要原因是,今天的大學(xué)老師和大學(xué)生,未把教學(xué)和學(xué)習(xí)放在首位。
一、老師忙學(xué)術(shù)研究 學(xué)生忙交際活動(dòng)
這項(xiàng)調(diào)研由美國(guó)社會(huì)科學(xué)研究委員會(huì)研究員埃斯特、美國(guó)最大私立大學(xué)紐約大學(xué)的教授理查德·阿如姆等人合作完成。
調(diào)研人員在2005年-2009年,跟蹤調(diào)研了美國(guó)29所大學(xué)的超過3000個(gè)全日制大學(xué)生,調(diào)研基于這些大學(xué)生的成績(jī)單,對(duì)他們的問卷調(diào)查,以及對(duì)他們的學(xué)術(shù)評(píng)估:衡量學(xué)生批判性思維、分析推理能力和寫作技能的一種標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)試。調(diào)研報(bào)告已被寫入理查德教授本月與人合著出版的書籍《隨波逐流的大學(xué):校園里學(xué)到的很有限》。
報(bào)告指出,大學(xué)老師更喜歡聚焦在他們的學(xué)術(shù)研究上,而不是給年輕的大學(xué)生上課;大學(xué)生也不喜歡上課,而是喜歡參加交際活動(dòng)。
報(bào)告中的數(shù)據(jù)顯示:45%的美國(guó)大學(xué)生在大學(xué)前兩年,學(xué)習(xí)上沒有“有意義的”收獲;36%的美國(guó)大學(xué)生,經(jīng)過大學(xué)4年學(xué)習(xí)后,幾乎毫無改變,仍在原地踏步。
大多數(shù)美國(guó)大學(xué)生畢業(yè)時(shí),仍不能分辨閱讀材料中的哪些部分是事實(shí)、哪些部分是觀點(diǎn)。這些畢業(yè)生,無法分析鄰近地區(qū)犯罪率上升的原因,也無法拋開情緒性言辭、政治性謊言的干擾,進(jìn)而理性決策。
理查德說:“這真是讓人震驚、困惑的數(shù)據(jù)。”他說,接受調(diào)查的3000多個(gè)大學(xué)生,平均績(jī)點(diǎn)是3.2(編者注:績(jī)點(diǎn)是大學(xué)生成績(jī)的一個(gè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),簡(jiǎn)單折算,績(jī)點(diǎn)3.2大約是百分制的82分),“現(xiàn)在的大學(xué)生不用很努力,就能找到通過考試獲得較好成績(jī)的辦法”。
二、學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間太少了 每周只有不到12小時(shí)
調(diào)研報(bào)告說,美國(guó)現(xiàn)在的大學(xué)生,花在學(xué)習(xí)上的時(shí)間,比幾十年前的美國(guó)大學(xué)生要少一半以上。
每周168小時(shí),美國(guó)現(xiàn)在的大學(xué)生,用于學(xué)習(xí)(課外學(xué)習(xí))的時(shí)間只有7%(不到12小時(shí))。反過來,他們每周花51%的時(shí)間(85小時(shí))用于交際等大學(xué)課程之外的活動(dòng)。
報(bào)告指出:35%的受訪美國(guó)大學(xué)生,每周單獨(dú)學(xué)習(xí)的時(shí)間少于5小時(shí);盡管團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)越來越普遍,但大學(xué)生在團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)中的收獲,遠(yuǎn)比單獨(dú)學(xué)習(xí)的收獲少。美國(guó)賓夕法尼亞州哈弗福德學(xué)院的院長(zhǎng)斯蒂芬·埃默森說,對(duì)這個(gè)結(jié)論并不驚奇,“我們學(xué)院最出色的學(xué)生,不靠團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí),雖然他們可能會(huì)在實(shí)驗(yàn)室跟同學(xué)一起完成實(shí)驗(yàn),但當(dāng)進(jìn)行其他學(xué)習(xí)項(xiàng)目時(shí),他們是單獨(dú)學(xué)習(xí)的”。
報(bào)告說,如果老師對(duì)學(xué)生要求得多,學(xué)生收獲也會(huì)更大。明顯的例子是傳統(tǒng)文科專業(yè),比如社會(huì)科學(xué)、人文科學(xué)、自然科學(xué)和數(shù)學(xué)專業(yè)的大學(xué)生,在批判性思維、分析推理能力和寫作技能方面,要比商科、教育學(xué)、社會(huì)服務(wù)、通信等專業(yè)的大學(xué)生有更明顯收獲。報(bào)告指出,不排除這些收獲較少專業(yè)的大學(xué)生,讀大學(xué)期間正在開發(fā)他們有關(guān)未來職業(yè)方面的專業(yè)技能。
報(bào)告說,文科專業(yè)的大學(xué)生收獲較大,一個(gè)原因是這些專業(yè)的老師布置了較多的閱讀、寫作任務(wù)。這樣一來,學(xué)生也不可避免地會(huì)花更多時(shí)間在學(xué)習(xí)上。
三、大學(xué)想改進(jìn)教學(xué) 學(xué)生瞄準(zhǔn)找工作
理查德教授的調(diào)研報(bào)告,引起大學(xué)、家長(zhǎng)和學(xué)生的關(guān)注。
美國(guó)高等教育數(shù)據(jù)分享公司的主管查爾斯·布萊奇說,美國(guó)大學(xué)意識(shí)到了自己有不足,正在改進(jìn)中,“我不想讓外界覺得大學(xué)管理者對(duì)這些短處視而不見”。這家公司提供的數(shù)據(jù),被美國(guó)130所私立大學(xué)用來改善教學(xué)質(zhì)量。
印第安納州立大學(xué)的校長(zhǎng)丹尼爾·布拉德利說:“我們過去的教學(xué)時(shí)間不夠,學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間也不夠。”這所大學(xué)是全美71家簽署“誓言改進(jìn)學(xué)生閱讀能力”的大學(xué)之一。
《今日美國(guó)》網(wǎng)站上,家長(zhǎng)“金杰42”留言:“在為兒子上大學(xué)砸了15萬美元后,我真的在想是否讓兒子去讀一年制的技術(shù)課程更好?!?/p>
印第安納州德堡大學(xué)的大四女生克里斯蒂娜,是一個(gè)學(xué)生組織的主席??死锼沟倌日f,理查德教授的調(diào)研報(bào)告,并未真實(shí)反映她的情況:每周有30小時(shí)學(xué)習(xí),自信學(xué)到了很多;她和她的同學(xué),很多時(shí)候“身兼數(shù)職”——除了學(xué)習(xí)任務(wù),還有非學(xué)術(shù)方面的任務(wù),比如兼職——一方面可以賺錢交學(xué)費(fèi),另一方面,只是成績(jī)好的畢業(yè)生,在目前這種經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下已不管用。
一、畢業(yè)生當(dāng)年就業(yè)率(近三年)
2007年整體來說全國(guó)的情況不是很好,也就大約 70%左右,相比之下,全國(guó)的211高校,985高校的就業(yè)情況要好點(diǎn),可以達(dá)到80%以上!
據(jù)教育部的統(tǒng)計(jì),2008年,全國(guó)普通高校畢業(yè)生達(dá)559萬人,比2007年增加64萬人。而全國(guó)高校畢業(yè)生總量壓力還將繼續(xù)增加,“2008年畢業(yè)大學(xué)生實(shí)際就業(yè)率不到70%?!比肆Y源和社會(huì)保障部勞動(dòng)科學(xué)研究所研究員說。
“2009年高校畢業(yè)生就業(yè)率為87%?!痹趪?guó)家人力資源和社會(huì)保障部(簡(jiǎn)稱人保部)召開的2009年四季度新聞發(fā)布會(huì)上,人保部發(fā)言人尹成基表示。
二、大學(xué)生就業(yè)趨勢(shì)的研究
多數(shù)學(xué)生對(duì)于“務(wù)實(shí)”有新的認(rèn)識(shí),就業(yè)期望趨向現(xiàn)實(shí),主要表現(xiàn)在工作單位、工作區(qū)域等方面。
(1)就業(yè)方向:先就業(yè)后擇業(yè)成為第一選擇
大學(xué)生在職業(yè)取向方面優(yōu)先考慮的前三項(xiàng)是“先就業(yè)后擇業(yè)”、“先擇業(yè)后就業(yè)”、“繼續(xù)深造”,它們分別為41.76%、28.57%、27.84%。調(diào)查顯示,在面得就業(yè)壓力時(shí),多數(shù)學(xué)生表現(xiàn)出特有的自信與成熟。
在此問題的選擇中,特別值得關(guān)注的現(xiàn)象是“繼續(xù)深造”,這選項(xiàng)占27.84%,有過四分之一學(xué)生希望繼續(xù)學(xué)習(xí),而且此風(fēng)近年經(jīng)久不衰,且越演越烈。究其原因:一是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的影響和人才素質(zhì)要求的提高;二是就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈,優(yōu)越的職業(yè)需要優(yōu)秀的高層次人才;三是心理因素,有的大學(xué)生是為了緩解就業(yè)壓力,回避即時(shí)就業(yè)等因素。這一現(xiàn)象值得認(rèn)真分析研究,其利與弊何在?其利在于緩解就業(yè)壓力,促進(jìn)人才素質(zhì)的提高,改善我國(guó)人才結(jié)構(gòu),增強(qiáng)我國(guó)高級(jí)人才的科技實(shí)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。憂慮的是它反映出大學(xué)生心理素質(zhì)方面的欠缺,社會(huì)壓力的承受力不夠,面對(duì)激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng),有相當(dāng)部分的大學(xué)生選擇了回避的方式,職業(yè)期望趨于“非風(fēng)險(xiǎn)化”。這種現(xiàn)象還可以從學(xué)生對(duì)就業(yè)前景的評(píng)價(jià)中看出。22.92%的同學(xué)對(duì)就業(yè)前景持有“不容樂觀”的評(píng)價(jià),這里除了客觀實(shí)在的因素影響外,更多的是學(xué)生的心理素質(zhì)因素問題。由此可見,高校加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)心理輔導(dǎo)工作是必要的。
(2)就業(yè)取向:就業(yè)地區(qū)首選經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)
調(diào)查結(jié)果表明:學(xué)生在選擇就業(yè)地區(qū)時(shí),選擇經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)占66.54%。這說明兩個(gè)問題:一是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)除了有較可觀的工作待遇外,經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)與國(guó)際接軌更便捷,更能為就業(yè)者提供再學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì),這與學(xué)生的“自我發(fā)展”、“自我實(shí)現(xiàn)”的需要密切相關(guān)。二是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的就業(yè)機(jī)會(huì)較其他不發(fā)達(dá)地區(qū)的高,且就業(yè)崗位多元化,這是吸引學(xué)生的一個(gè)重要原因。
(3)職業(yè)價(jià)值:結(jié)合專業(yè)特色,務(wù)實(shí)肯干
作為師范院校的學(xué)生在選擇就業(yè)崗位上,更多的是趨向于“學(xué)?;蚩蒲袡C(jī)構(gòu)”、“行政機(jī)關(guān)或事業(yè)單位”
三、影響大學(xué)生就業(yè)的因素
1、客觀原因
導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)“困難”的原因是多方面的,本人認(rèn)為根本性的原因在于現(xiàn)行就業(yè)制度、高校人才培養(yǎng)模式和人才結(jié)構(gòu)、用人單位現(xiàn)狀及用人單位的陳舊觀念、以及大學(xué)生本身存在的問題等等??陀^認(rèn)識(shí)當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)難的原因,正確分析大學(xué)生就業(yè)的障礙,尋求解決大學(xué)生就業(yè)難的對(duì)策,是應(yīng)對(duì)大學(xué)生就業(yè)難的根本辦法。
(1) 政策方面的原因
第一,勞動(dòng)、人事制度、戶籍、檔案管理制度和社會(huì)保障制度的'改革不到位、不完善是導(dǎo)致大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的客觀原因。盡管我國(guó)己進(jìn)入市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)期,但目前的人事管理制度仍然有較強(qiáng)的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)色彩,使不少缺位以待的用人單位受到用人的限制。據(jù)調(diào)查,不少中小型私營(yíng)(股份)企業(yè)急需大學(xué)水平的管理技術(shù)人員,卻因沒有申報(bào)用人指標(biāo)的途徑,不能解決大學(xué)生的派遣、戶口、編制、檔案管理等問題,導(dǎo)致一些大學(xué)生擔(dān)心喪失自己的“身份”而望職興嘆,企業(yè)也就招不到人。2004年就業(yè)的部委屬高校畢業(yè)生到教學(xué)科研等事業(yè)單位為31.6%,到國(guó)有企業(yè)為31.5%,到民營(yíng)三資企業(yè)為26.2%,其他就業(yè)為10.7%。而從當(dāng)前城鎮(zhèn)勞動(dòng)力市場(chǎng)的需求狀況看,個(gè)體私營(yíng)和股份企業(yè)提供的就業(yè)崗位己經(jīng)占60%,但是,由于很大一部分個(gè)體私營(yíng)企業(yè)不能解決“三險(xiǎn)一金”(三險(xiǎn):醫(yī)療保險(xiǎn)、養(yǎng)老保險(xiǎn)、工傷保險(xiǎn);一金:住房公積金)而被大學(xué)畢業(yè)生放棄。
第二,就業(yè)程序復(fù)雜、就業(yè)渠道不暢,阻礙了大學(xué)畢業(yè)生的順利就業(yè)。我國(guó)人事制度改革相對(duì)滯后,整個(gè)社會(huì)缺乏順利就業(yè)的軟環(huán)境,影響畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)中供需主體的體制性、機(jī)制性的障礙仍存在。很多地方對(duì)于錄用大學(xué)生有戶口、用人指標(biāo)的限制,有的還有干部身份的要求;民營(yíng)、外資企業(yè)不能根據(jù)需要招聘大學(xué)生,企業(yè)的用人自主權(quán)沒有到位;有些高校畢業(yè)生還面臨出地出系統(tǒng)等要交費(fèi)的障礙;高校畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)不成熟,供需見面會(huì)還很不完善,處于“粗放”的運(yùn)作和初級(jí)的中介形式。缺少統(tǒng)一平臺(tái)的互聯(lián)網(wǎng)信息發(fā)布渠道,信息化管理手段得不到充分利用。
(2)高校方面的原因
第一,高校大規(guī)模擴(kuò)招,造成就業(yè)市場(chǎng)“供大于求”。造成目前畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻,很多畢業(yè)生找不到工作的情況,許多人認(rèn)為是因?yàn)槲覈?guó)高等教育培養(yǎng)的人太多了,用不完了,過剩了。其實(shí),我國(guó)受過高等教育的人口僅占總?cè)丝诘?%左右,而發(fā)達(dá)國(guó)家的這個(gè)數(shù)字己經(jīng)達(dá)到1/3。因此,我國(guó)的人才過剩是相對(duì)過剩。而且,社會(huì)對(duì)畢業(yè)生的需求跟不上高校教育擴(kuò)招的步伐,也為高校畢業(yè)生“供大于求”制造了假象。我國(guó)的大學(xué)畢業(yè)生在大城市、大企業(yè)、大公司,人才濟(jì)濟(jì),人滿為患,是過剩了。而一些中小企業(yè),事業(yè)單位,偏遠(yuǎn)地區(qū),經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)地區(qū)則是人才稀疏,人才缺乏。
第二,高等學(xué)校的專業(yè)設(shè)置、層次結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、教學(xué)水平與社會(huì)需求不相適應(yīng)。在大學(xué)生就業(yè)己經(jīng)市場(chǎng)化的情況下,大學(xué)的專業(yè)設(shè)置和調(diào)整卻顯得十分滯后,致使畢業(yè)生專業(yè)結(jié)構(gòu)與市場(chǎng)供求出現(xiàn)了錯(cuò)位,從源頭講,這已成為制約大學(xué)生就業(yè)的一個(gè)重要原因。大學(xué)的專業(yè)及課程設(shè)置滯后于社會(huì)的發(fā)展是教育的特點(diǎn),但沒能夠以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向進(jìn)行規(guī)劃并主動(dòng)調(diào)整,進(jìn)一步放大了專業(yè)及課程設(shè)置的盲目性,專業(yè)趨同現(xiàn)象十分嚴(yán)重,造成供給結(jié)構(gòu)嚴(yán)重失衡。不少學(xué)校專業(yè)劃分過細(xì),難以跟上市場(chǎng)變化的步伐;一些高職、高專教育專業(yè)缺乏特色,培養(yǎng)出來的學(xué)生沒有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。
(3)用人單位方面的原因
首先,政府機(jī)關(guān)、國(guó)有企事業(yè)單位進(jìn)行的機(jī)構(gòu)改革大大沖擊了大學(xué)生就業(yè)。政府機(jī)關(guān)、國(guó)有企事業(yè)單位曾經(jīng)是接收大學(xué)畢業(yè)生的主渠道,主力軍。1998年以后,隨著政府機(jī)關(guān)進(jìn)行機(jī)構(gòu)改革,精簡(jiǎn)人員。精簡(jiǎn)下來的人員多數(shù)要流向事業(yè)單位,而事業(yè)單位本身也在進(jìn)行定編定員,另外,國(guó)有大中型企業(yè)多數(shù)存在冗員過多,超編運(yùn)轉(zhuǎn),包袱過重的問題,繼而實(shí)行分流下崗,減員增效。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的游戲規(guī)則是“適者生存,不適者淘汰”,許多企業(yè)由于經(jīng)營(yíng)不善也在面臨著破產(chǎn)倒閉。面臨著自身的生存危機(jī),接納大學(xué)畢業(yè)生的容量相當(dāng)有限,很難給大學(xué)生就業(yè)提供暢通的就業(yè)之路。
其次,多數(shù)用人單位都走入了重“名牌”輕“一般”、“惟學(xué)歷是瞻”的怪圈。隨著大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)由“賣方市場(chǎng)”轉(zhuǎn)化為“買方市場(chǎng)”,用人單位也逐漸提高了用人的標(biāo)準(zhǔn)。他們將目光鎖定在少數(shù)的名牌大學(xué)畢業(yè)生身上,放在了研究生、博士生身上。相對(duì)于名牌、重點(diǎn)院校的大學(xué)生而言,不少一般本科院校、??圃盒5漠厴I(yè)生,在就業(yè)市場(chǎng)上存在一定的“品牌劣勢(shì)”。從中國(guó)高等學(xué)校的發(fā)展現(xiàn)狀分析,高等學(xué)校之間的資源分配不均,辦學(xué)質(zhì)量差異較大,導(dǎo)致了用人單位對(duì)重“名牌”輕“一般”的怪現(xiàn)象找到理由和借口。
2、 主觀原因
(1)不切實(shí)際的就業(yè)期望值
不切實(shí)際的就業(yè)期望值,是導(dǎo)致就業(yè)難的主觀原因,畢業(yè)生就業(yè)期望值始終居高不下。非大城市、大機(jī)關(guān)、大公司、大院所、大企業(yè)不去,希望能去的單位名聲好、工作條件好、待遇好、甚至有出國(guó)機(jī)會(huì)等等。舉個(gè)例子:《中國(guó)大學(xué)生就業(yè)》雜志對(duì)全國(guó)28所大學(xué)、3萬多名大學(xué)生作過“您最想到下列哪個(gè)城市工作?”的調(diào)查。在列出的分布在全國(guó)各地的八大城市中,想到上海發(fā)展的大學(xué)生最多,獲選率為32.3%,緊隨其后的是北京(27.7%),兩個(gè)城市的獲選率之和達(dá)到了60%,成為大學(xué)生心目中發(fā)展事業(yè)的最理想城市:另外,像深圳這樣的特區(qū)城市也較受歡迎,獲選率為12.1%:但是一些欠發(fā)達(dá)的西部地區(qū)和內(nèi)陸開放程度較小的城市則對(duì)大學(xué)生的吸引力很小,只有0.94%和0.52%的大學(xué)生愿意到重慶和武漢去上作。而目前實(shí)際最需要畢業(yè)生的恰恰是那些邊遠(yuǎn)地區(qū)的中小城市和基層一線的中小單位。畢業(yè)生想去的單位去不了,而能去的單位畢業(yè)生又不予選擇。于是出現(xiàn)了“有人無業(yè)、有業(yè)無人”的現(xiàn)象。
(2)自身綜合素質(zhì)達(dá)不到用人單位的要求
畢業(yè)生的能力素質(zhì)與用人單位的要求也存在較大差距,加大了畢業(yè)生就業(yè)難度。現(xiàn)在用人單位對(duì)高校畢業(yè)生的敬業(yè)精神、職業(yè)道德、思想道德覺悟和能力素質(zhì)水平都提出了越來越高的要求,不僅要求畢業(yè)生誠實(shí)守信,勤奮敬業(yè),而且還要求具有開拓創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。良好的心理素質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)能力也是用人單位看好的主要方面。用人單位重視人品和能力,對(duì)專業(yè)的要求反而有所淡化。不少用人單位對(duì)畢業(yè)生持“寧缺勿濫”的態(tài)度。因此,學(xué)生干和學(xué)生黨員以及那些綜合素質(zhì)好、動(dòng)手能力強(qiáng)、敬業(yè)精神好以及“一專多能”的畢業(yè)生越來越受歡迎。用人單位看重的是高素質(zhì)的復(fù)合型人才。
(3) 大學(xué)生誠信缺失造成就業(yè)危機(jī)
誠信是一個(gè)人立足于社會(huì)的基本要求。在就業(yè)情況日趨嚴(yán)峻的形勢(shì)下,畢業(yè)生面對(duì)巨大的就業(yè)壓力,為了能夠在社會(huì)中尋求一席立足之地,有些學(xué)生不從筑高自身的實(shí)力出發(fā),而是挖空心思如何包裝自己。正常的包裝無可厚非,但是失真的包裝會(huì)演變成偽裝。這樣一來就業(yè)誠信缺失成為一種普遍現(xiàn)象,使得用人單位對(duì)大學(xué)生的實(shí)際能力產(chǎn)生懷疑,結(jié)果只能是大學(xué)生搬起石頭砸自己的腳[15]。
四、促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)的措施
1、 改善高校畢業(yè)生就業(yè)機(jī)制
改善高校畢業(yè)生就業(yè)機(jī)制必須加大人事制度、戶籍制度和社會(huì)保障制度的改革力度。要加大用人機(jī)制、單位編制等制度的改革,擴(kuò)大機(jī)關(guān)、事業(yè)、企業(yè)單位的用人自主權(quán),使用人單位真正做到有用的人進(jìn),無用的人能出;加強(qiáng)戶籍制度的改革,為邊遠(yuǎn)地區(qū)、小城鎮(zhèn)、農(nóng)村的大學(xué)畢業(yè)生開方便之門,使人才能合理流動(dòng);要建立起完善的與畢業(yè)生就業(yè)相關(guān)的社會(huì)保障制度,成立專門的管理部門,對(duì)未就業(yè)的大學(xué)生提供服務(wù)。
2、 調(diào)整高校專業(yè)和課程設(shè)置
在當(dāng)前飛速變化的時(shí)代,大學(xué)要適應(yīng)時(shí)代的要求,就必須把握時(shí)代的脈搏,不斷調(diào)整課程結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。當(dāng)今世界正由工業(yè)化社會(huì)走向市場(chǎng)、信息社會(huì),科技發(fā)展日新月異,各國(guó)間生產(chǎn)、流通、運(yùn)輸、資訊領(lǐng)域的相互依存關(guān)系日益緊密,整個(gè)世界將如同一個(gè)地球村,誰都無法完全正確的預(yù)料未來世界的變化。這就決定現(xiàn)代大學(xué)必須是面對(duì)未來開放式的,其課程也應(yīng)從過去那種封閉狀態(tài)走出來。
在課程布局上,應(yīng)適當(dāng)減少某些必修課,增加選修課的比重。一方面,讓學(xué)生根據(jù)自身的需要和興趣來選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,有利于發(fā)展學(xué)生個(gè)性,發(fā)揮他們的所長(zhǎng)。另一方面,這也有利于向?qū)W生提供反映社會(huì)文化各個(gè)領(lǐng)域發(fā)展的最新成果。因?yàn)楝F(xiàn)代社會(huì)知識(shí)急劇增加和迅速老化,選修課的開設(shè)有助于彌補(bǔ)必修課無法及時(shí)反映這一動(dòng)態(tài)的缺陷。
3 、把就業(yè)指導(dǎo)工作貫穿于大學(xué)生活的始終
當(dāng)前我國(guó)很多高校的就業(yè)指導(dǎo)課都是針對(duì)畢業(yè)生開設(shè)的,通過幾次的座談會(huì)、報(bào)告會(huì)、講座等等就算完成就業(yè)指導(dǎo)上作了。
對(duì)于一年級(jí)的新生,應(yīng)該著重進(jìn)行心理指導(dǎo),重點(diǎn)幫助大學(xué)生盡快了解自己的個(gè)性特點(diǎn),結(jié)合入學(xué)的專業(yè)思想教育,逐步引導(dǎo)他們根據(jù)自身的特點(diǎn)初步設(shè)計(jì)職業(yè)發(fā)展的方向。在這個(gè)階段,要向他們介紹本專業(yè)就業(yè)的大致情況,讓他們了解自己所學(xué)專業(yè)及適應(yīng)職業(yè)的特點(diǎn)和對(duì)人才素質(zhì)的要求,引導(dǎo)他們盡早適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)生活,養(yǎng)成獨(dú)立思考、自覺學(xué)習(xí)、努力奮斗的良好習(xí)慣。
對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生,應(yīng)著重綜合能力的培養(yǎng)。在這個(gè)階段,要通過對(duì)社會(huì)各種職業(yè)的全面了解,幫助他們分析自我的能力、優(yōu)勢(shì)和存在的缺陷,引導(dǎo)大學(xué)生要根據(jù)未來社會(huì)發(fā)展的需要完善自己,培養(yǎng)科學(xué)的思維方式,打好專業(yè)基礎(chǔ),建立合理知識(shí)和能力結(jié)構(gòu)。要對(duì)其加強(qiáng)理想信念教育,樹立正確的成才觀,激發(fā)成才意識(shí)和行為。
對(duì)于三年級(jí)的同學(xué),要給予一定的實(shí)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì),讓他們直接地去體會(huì)社會(huì)對(duì)人才的要求,幫助他們認(rèn)清專業(yè)所適應(yīng)的工作領(lǐng)域,并與自己的特點(diǎn)和能力相對(duì)照,繼續(xù)培養(yǎng)和發(fā)展與其職業(yè)目標(biāo)相適應(yīng)的素質(zhì)優(yōu)勢(shì),對(duì)其原定的職業(yè)目標(biāo)做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。對(duì)于大三的學(xué)生,還有一個(gè)重要指導(dǎo)內(nèi)容就是要逐漸分析整個(gè)社會(huì)及大學(xué)生就業(yè)形勢(shì),對(duì)大學(xué)生進(jìn)行就業(yè)觀教育,幫助他們樹立正確的就業(yè)觀。對(duì)畢業(yè)生的指導(dǎo)是大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的重點(diǎn),這一階段,指導(dǎo)的重點(diǎn)在于傳達(dá)就業(yè)方針政策、分析預(yù)測(cè)就業(yè)形勢(shì)、指導(dǎo)大學(xué)生作好如何獲取就業(yè)信息、如何進(jìn)行面試,如何克服心理障礙等就業(yè)準(zhǔn)備,處理大學(xué)生就業(yè)過程中出現(xiàn)的各種臨時(shí)性問題。
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在思想道德中,社會(huì)公德是最基本的,也是最貼近我們生活實(shí)際的。它在第一時(shí)間體現(xiàn)一個(gè)人的素質(zhì)涵養(yǎng),同時(shí)又無處不在地伴隨我們每一天的生活。針對(duì)當(dāng)今大學(xué)生的社會(huì)公德狀況,我們做了一次社會(huì)調(diào)查。
總體情況:
調(diào)查顯示,現(xiàn)在大學(xué)生社會(huì)公德意識(shí)整體上比較強(qiáng)。南開大學(xué)馬克思主義教育學(xué)院院長(zhǎng)武東生說:“今天的大學(xué)生是值得肯定的,與八九十年代相比,社會(huì)的進(jìn)步在大學(xué)生身上得到了充分的體現(xiàn)?!倍覀兊恼{(diào)查結(jié)果顯示,有49.2%的人對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的總體評(píng)價(jià)是“思想先進(jìn),有知識(shí),有文化,但對(duì)知識(shí)的應(yīng)用能力差”。只有17.79%的人認(rèn)為當(dāng)代大學(xué)生“思想素質(zhì)好,專業(yè)水平高和社會(huì)實(shí)踐報(bào)告能力強(qiáng),有社會(huì)責(zé)任感?!边@就表明,在公德認(rèn)識(shí)方面,大學(xué)生普遍表現(xiàn)得好。對(duì)基本的公德行為和范疇,他們都有比較清晰的認(rèn)識(shí),但在具體表現(xiàn)的方面還有待提高,而且這種“知行脫節(jié)”現(xiàn)象隨著年齡的增長(zhǎng)愈趨明顯。
助人為樂
在社會(huì)公共生活中,每個(gè)人都會(huì)遇到困難和問題,總有需要他人幫助和關(guān)心的時(shí)候。因此,在社會(huì)公共生活中倡導(dǎo)的助人為樂精神,是社會(huì)主義道德建設(shè)的核心和原則在公共生活領(lǐng)域的體現(xiàn),也是社會(huì)主義人道主義的基本要求。助人為樂是我國(guó)的傳統(tǒng)美德,我國(guó)自古就有“君子成人之美”、“為善最樂”、“博施濟(jì)眾”等廣為流傳的格言。人有三樂:自得其樂,知足常樂,助人為樂。把幫助別人當(dāng)成自己最快樂的事情,是博愛的表現(xiàn),也是社會(huì)對(duì)大學(xué)生的殷切期盼。養(yǎng)成助人為樂的習(xí)慣,將是一生受用不盡的精神財(cái)富。正所謂“贈(zèng)人玫瑰,手留余香”,大學(xué)生應(yīng)當(dāng)“以團(tuán)結(jié)互助為榮,以損人利己為恥”,積極參與公益事業(yè),力所能及地關(guān)心和幫助他人。
在本次調(diào)查當(dāng)中,對(duì)于社會(huì)公益活動(dòng)有57.75%的人選擇“經(jīng)常參加”,有37.97%的人選擇“沒興趣,出于任務(wù),偶爾應(yīng)付”,另外有4.28%的人選擇“不參加”。參加公益活動(dòng)是大學(xué)生社會(huì)公德的良好表現(xiàn),它體現(xiàn)了一種無私奉獻(xiàn)的精神,一種強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。對(duì)于不太喜歡參與社會(huì)公益活動(dòng)的同學(xué),社會(huì)也應(yīng)該給予積極的鼓勵(lì)與引導(dǎo)。
代大學(xué)生中,大部分同學(xué)很少接觸社會(huì),很少涉及世事紛爭(zhēng),也因此保存著那顆原始的善良的感恩之心。在我們的一個(gè)關(guān)于無償獻(xiàn)血的個(gè)人訪談中,接受采訪者回答每個(gè)問題都干脆利落,毫不猶豫。獻(xiàn)血時(shí)她自主爭(zhēng)先,她覺得這是很有意義的事情。當(dāng)我們問到:“有人說獻(xiàn)血很危險(xiǎn),甚至有可能感染疾病,你想過嗎?”她回答很干脆:“沒有,沒想過。我只覺得我自己身體很好,抽點(diǎn)血沒關(guān)系,何況還有很多人掙扎在死亡邊緣,正等著我們獻(xiàn)血來搶救呢!”從我們的調(diào)查數(shù)據(jù)中也顯示,對(duì)于無償獻(xiàn)血,有58.63%的同學(xué)積極參與,還有36.31%的同學(xué)想去,但沒時(shí)間,只有10.06%的同學(xué)認(rèn)為這是醫(yī)院在掙錢,不去獻(xiàn)。
文明禮貌
文明禮貌是社會(huì)交往中必然的道德要求,是調(diào)整和規(guī)范人際關(guān)系的行為準(zhǔn)則,而且體現(xiàn)在日常生活中的細(xì)微之處。比如:尊重師長(zhǎng),主動(dòng)讓座等。在我們的調(diào)查中,84.54%的被調(diào)查者在路上見到老師都會(huì)主動(dòng)問好。這說明當(dāng)代大學(xué)生對(duì)尊師重教的認(rèn)知程度較高,且能付諸行動(dòng)。而在公交車上見到老弱病殘時(shí)只有49.47%的被調(diào)查者會(huì)積極讓座,48.47%的人會(huì)視情況而定,偶爾讓座。這說明廣大大學(xué)生對(duì)讓座這一行為都是持肯定態(tài)度的,二者之和占了97.94%,但能始終如一,堅(jiān)持將道德認(rèn)知轉(zhuǎn)化在每一件日常小事上的人卻只有半數(shù)。這說明在新的時(shí)代背景下,大學(xué)生在文明禮貌這一點(diǎn)上的素質(zhì)還需提高一個(gè)新的檔次。
環(huán)境保護(hù)
環(huán)境保護(hù)也是社會(huì)公德的一個(gè)重要組成部分,是大學(xué)生義不容辭的責(zé)任。隨著我們周邊環(huán)境的日益改善,大學(xué)生逐漸意識(shí)到愛護(hù)公物保護(hù)環(huán)境的重要性。根據(jù)調(diào)查了解,當(dāng)外出制造了垃圾卻暫時(shí)找不到垃圾箱時(shí),有87.05%的同學(xué)會(huì)“找到垃圾箱后再丟”,有6.22%的人選擇“隨手丟掉”,另外有6.74%的人可能礙于面子,會(huì)“找個(gè)角落再丟”。在不破壞環(huán)境衛(wèi)生這方面,大部分同學(xué)還做得不錯(cuò),即能“獨(dú)善其身”。然而對(duì)于真正以主人翁的態(tài)度來對(duì)待環(huán)境保護(hù)時(shí),我們大學(xué)生做得還遠(yuǎn)不夠,即不能“兼濟(jì)天下”。比如,當(dāng)看到地上有垃圾時(shí),只有5.73%的人會(huì)馬上弄干凈,而有80.21%的人想弄干凈但最終沒做,其余14.06%的人干脆不理它。分析其原因,我們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的大學(xué)生愛面子,覺得那些俗規(guī)矩太死板了,大家都不去做而我一個(gè)人做很別扭,所以在可以選擇逃避的時(shí)候盡量逃避。對(duì)于以上這些現(xiàn)象,我們每一位有責(zé)任感的大學(xué)生都應(yīng)該行動(dòng)起來,不要以為是丟面子的事情,其實(shí)往往是那些最要面子的人最沒面子。21世紀(jì)需要的是“彎腰精神”,多彎一次腰就給世界多一份潔凈。另外,對(duì)于校園盛行的“課桌文化”,我們應(yīng)持堅(jiān)決反對(duì)的態(tài)度。在我們做任何事情前應(yīng)想想它可能造成的后果與影響,要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。
遵紀(jì)守法
遵紀(jì)守法的實(shí)踐是提高人們社會(huì)公德水平的一個(gè)重要途徑。在社會(huì)公共生活領(lǐng)域中,人員構(gòu)成復(fù)雜,素質(zhì)參差不齊,正常生活秩序可能受到影響,這就需要用紀(jì)律與法規(guī)來維持。大學(xué)生應(yīng)當(dāng)全面了解各項(xiàng)法律法規(guī),熟知校紀(jì)校規(guī),牢固法制觀念,“以遵紀(jì)守法為榮,以違法亂紀(jì)為恥”,自覺遵守相關(guān)紀(jì)律和法規(guī)。然而,當(dāng)代大學(xué)生遵紀(jì)守法狀況并不是很好,安全事故時(shí)有發(fā)生,考試作弊更是屢見不鮮。在我們關(guān)于考試舞弊的調(diào)查中,竟有93.2%的同學(xué)認(rèn)為舞弊不足為怪,能夠泰然處之。在2003年南京某高校的一次調(diào)查中,居然有56.7%的人根本不相信有從未作弊的大學(xué)生的存在!這反映出的不僅僅是一個(gè)學(xué)術(shù)道德問題,同時(shí)也反映出當(dāng)代大學(xué)生的規(guī)則意識(shí)不強(qiáng)。許多大學(xué)生過早的有了世故圓滑、投機(jī)取巧的意識(shí)。誠然,要改變這一現(xiàn)狀不僅要靠社會(huì)的正確引導(dǎo),更主要的還是大學(xué)生自己增強(qiáng)思想道德與法律意識(shí),自覺自主地成為一個(gè)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義接班人。
大學(xué)生調(diào)研報(bào)告及篇九
仲村鎮(zhèn)到村任職大學(xué)生原有成員30人,男21人,女9人,分別擔(dān)任15個(gè)行政村的書記或主任助理,中共黨員11人擔(dān)任書記助理,其余擔(dān)任主任助理,截止日前,經(jīng)村官本人申請(qǐng),解除協(xié)議6人,留任24人。
大學(xué)生到村任職,受到了廣大農(nóng)民朋友的熱烈歡迎。他們雖然缺乏基層工作經(jīng)驗(yàn),缺少對(duì)農(nóng)村的了解,但是思想上積極上進(jìn),工作上踏實(shí)主動(dòng),逐步克服了重重困難,表現(xiàn)出了很強(qiáng)的綜合能力。xx年的大學(xué)生村官經(jīng)過一年的磨合,從最初的猶豫徘徊,轉(zhuǎn)向踏實(shí)工作,逐步適應(yīng)了環(huán)境,至此他們已經(jīng)成功地完成了由“大學(xué)生”到基層村干部的角色轉(zhuǎn)換。至目前,通過最初的崗前培訓(xùn),以及“結(jié)對(duì)幫帶”、幫扶農(nóng)戶科技致富工程等政策的落實(shí),絕大多數(shù)大學(xué)生村官對(duì)村情基本數(shù)據(jù)、地理人文環(huán)境已基本熟悉,對(duì)農(nóng)村政策,村主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)發(fā)展,農(nóng)民增收渠道和重點(diǎn)工作思路也比較清晰。據(jù)調(diào)查,大部分大學(xué)生村干部均表示將安心在農(nóng)村工作,他們認(rèn)為農(nóng)村成果轉(zhuǎn)化比較快,干起來比較有成就感。
由于到村任職大學(xué)生這一群體的特殊性,在這一年的管理過程中通過與大學(xué)生進(jìn)行思想上的溝通,也發(fā)現(xiàn)了一些問題:
第一,工作中缺乏主動(dòng)性和深入性。通過座談發(fā)現(xiàn),有34%的鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)干部反映大學(xué)生村官存在眼高手低的情況。部分大學(xué)生村官想干事、更想干大事,但是由于對(duì)村級(jí)班子的運(yùn)行模式不了解,雖然經(jīng)過了各種培訓(xùn),但是短期內(nèi)面對(duì)盤根錯(cuò)節(jié)、瑣碎繁雜的農(nóng)村問題仍然無從下手,因此容易造成失落感,工作缺乏積極主動(dòng)性和深入性。二是有些村干部對(duì)大學(xué)生村官工作認(rèn)識(shí)不夠到位。調(diào)查中發(fā)現(xiàn),有60%的村干部認(rèn)為大學(xué)生村官到村任職是鍍金,過一段時(shí)間就會(huì)離開,不會(huì)在農(nóng)村長(zhǎng)期工作下去。調(diào)查結(jié)果顯示,有58%的大學(xué)生村官認(rèn)為,村民不把他們當(dāng)作村里人,對(duì)他們不信任或有所防備,認(rèn)為他們根本解決不了什么問題,所以只是把他們當(dāng)作客人,只安排一些臨時(shí)性任務(wù)或一些無關(guān)緊要的小事,影響大學(xué)生村官工作的深入開展。
第二,自我平衡感缺失造成思想不穩(wěn)定。按照嚴(yán)格的選聘程序,他們絕大多數(shù)在大學(xué)里的表現(xiàn)都十分優(yōu)秀,是校園里的精英群,備受關(guān)注,但來到農(nóng)村,每天和農(nóng)民打交道,遠(yuǎn)離了社會(huì)的核心階層,被關(guān)注度也隨之下降,由此而產(chǎn)生的強(qiáng)烈的心理落差讓大學(xué)生無所適從。加之他們剛從大學(xué)畢業(yè),沒有經(jīng)歷復(fù)雜崗位的鍛煉和艱苦生活的磨礪,缺乏獨(dú)當(dāng)一面解決矛盾和駕馭局面的能力,因而一旦遇到復(fù)雜問題往往束手無措,村里的事情根本插不上手,那些帶民致富的想法更是因?yàn)榭尚卸鹊投淮迕衿驳搅艘贿?。工作條件的艱苦,人際關(guān)系的復(fù)雜,精神上的孤獨(dú),前途不定的迷茫使大學(xué)生心里產(chǎn)生了強(qiáng)烈的震蕩。調(diào)查顯示大學(xué)生村官一般在22-26歲之間的大專、本科、而聘用期一般是3年,但三年合同期滿后,書本知識(shí)的生疏,其中極少部分才能考上公務(wù)員或研究生,更多的大學(xué)生村官面臨重新找工作的現(xiàn)實(shí),在三年后的就業(yè)擇業(yè)形勢(shì)未知情況下,大學(xué)生村官出路不明,沒有確定的未來,他們很難安下心來工作,因此,大多數(shù)村官都還是在自己三年之后何去何從而焦慮,思想的重心難免更偏向于“走出去”。
第三,與農(nóng)村融合度較低,組織紀(jì)律觀念不夠強(qiáng)。調(diào)查顯示,28名大學(xué)生村官中,雖然大部分都來自農(nóng)村,但80%以上的人根本沒有參加過農(nóng)村勞動(dòng),對(duì)農(nóng)村工作基本上不了解。農(nóng)村干部需要直接面對(duì)基層群眾,直接接觸各種矛盾和問題。但缺乏真正的農(nóng)村經(jīng)歷,經(jīng)驗(yàn)不足、方法欠缺,往往導(dǎo)致事倍功半,產(chǎn)生茫然無助的感覺。此外,大學(xué)生村官都是80后,思想比較活躍,自我意識(shí)較強(qiáng),組織紀(jì)律觀念較差,難以約束。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),剛到任時(shí),一些村官生活自理能力較差,宿舍存在臟亂差問題;生活隨意,工作時(shí)間比較散漫;個(gè)別大學(xué)生村官在鄉(xiāng)鎮(zhèn)安排中心工作時(shí),不服從管理安排,甚至個(gè)別村官認(rèn)為,我們的工資和補(bǔ)貼是從中央、省市財(cái)政劃撥的,為什么要服從鄉(xiāng)鎮(zhèn)的管理,造成鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作的被動(dòng)等等,需要鄉(xiāng)鎮(zhèn)再三解釋、嚴(yán)格管理才能保證正常工作的開展。
第一,積極溝通交流,高度關(guān)注大學(xué)生村官的思想動(dòng)態(tài)。
首先,組織部門主要領(lǐng)導(dǎo)要親自帶頭定期不定期下鄉(xiāng)入村,與大學(xué)生村官面對(duì)面談心交流,引導(dǎo)他們調(diào)整心態(tài)、轉(zhuǎn)變角色,通過開展交心談心活動(dòng)等形式,使大學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到在農(nóng)村就業(yè)和創(chuàng)業(yè)同樣可以大有作為,堅(jiān)定了干事創(chuàng)業(yè)的信心。其次,組織部門應(yīng)對(duì)大學(xué)生村官生活上予以關(guān)照,設(shè)法落實(shí)大學(xué)生村官的食宿問題,條件具備的鄉(xiāng)鎮(zhèn)要求盡可能的配備生活必需品,幫助他們解決生活中的實(shí)際困難。再次,要通過召開大學(xué)生村官座談會(huì)、評(píng)選優(yōu)秀大學(xué)生村官活動(dòng),積極宣傳工作中涌現(xiàn)出的大學(xué)生村官先進(jìn)典型,努力營(yíng)造爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的濃厚輿論氛圍,切實(shí)增強(qiáng)大學(xué)生村官的崗位吸引力和輿論影響力,在全社會(huì)形成重視大學(xué)生村官成長(zhǎng),培育大學(xué)生村官成才的大格局。
第二,強(qiáng)化思想引導(dǎo),給予真情關(guān)懷。組織部門要加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生村官的教育,引導(dǎo)他們?cè)谒枷肷险J(rèn)同自己的工作崗位,認(rèn)識(shí)到農(nóng)村也是實(shí)現(xiàn)價(jià)值的大舞臺(tái)、鍛造本領(lǐng)的新天地,只要付出辛勤努力,一樣能贏得群眾的擁護(hù)和社會(huì)的尊重;在生活中正確看待困難,把艱苦環(huán)境的磨礪當(dāng)作難得的人生經(jīng)歷,走出心理陰影。
第三,要健全激勵(lì)機(jī)制,消除“后顧之憂”。適當(dāng)提高大學(xué)生村官享受報(bào)考公務(wù)員、研究生加分并優(yōu)先錄取等優(yōu)惠條件,適當(dāng)延長(zhǎng)在村任職的服務(wù)年限。制定鼓勵(lì)大學(xué)生村官長(zhǎng)期扎根農(nóng)村作貢獻(xiàn)的優(yōu)惠政策,比如提高“村官”們的崗位津貼水平,幫助他們創(chuàng)造良好的生活和工作環(huán)境,堅(jiān)持用事業(yè)留人,在項(xiàng)目、資金、技術(shù)上給予更多的支持,對(duì)業(yè)績(jī)突出的大學(xué)生村官委以重任等。
第四,加大培訓(xùn)力度,提升能力素質(zhì)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨組織要積極創(chuàng)造條件,對(duì)大學(xué)生村官開展針對(duì)性的培訓(xùn),提升他們的能力素質(zhì)。要通過舉辦培訓(xùn)班、研討會(huì)、交流會(huì)、觀摩會(huì)等多種形式,組織他們學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)形勢(shì)、學(xué)做人。安排有豐富農(nóng)村工作經(jīng)驗(yàn)的鎮(zhèn)村干部為大學(xué)生村官講授農(nóng)村工作知識(shí),特別是農(nóng)村工作的方式方法和工作藝術(shù)等。邀請(qǐng)?jiān)谵r(nóng)村創(chuàng)業(yè)有成的同志現(xiàn)身說法以及現(xiàn)場(chǎng)參觀新農(nóng)村建設(shè)示范點(diǎn)等,增強(qiáng)大學(xué)生官對(duì)農(nóng)村工作的感性認(rèn)識(shí)。
第五、轉(zhuǎn)變管理模式,加強(qiáng)自我約束。建立大學(xué)生村官自我管理體系,由主導(dǎo)式、灌輸式管理轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)式管理。成立自我管理機(jī)構(gòu),制定相關(guān)制度,定期組織開展活動(dòng),引導(dǎo)大學(xué)生村官加強(qiáng)自我約束、教育和激勵(lì),提升大學(xué)生村官的自我管理水平。縣一級(jí)大學(xué)生村官自我管理機(jī)構(gòu),為大學(xué)生村官提供服務(wù)、學(xué)習(xí)、交流平臺(tái),暢通信息交流渠道。由自我管理組織將中央省市的精神傳達(dá)到村官中去;及時(shí)將大學(xué)生村官的情況及建議匯總上來;組織好大學(xué)生村官的服務(wù)和社會(huì)活動(dòng)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)自我管理機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)大學(xué)生村官的日常管理、服務(wù)和交流工作。
第六,明確責(zé)任,建立考核機(jī)制。建立大學(xué)生村官任職檔案,詳細(xì)記錄每名大學(xué)生村官的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、工作、生活、考核、獎(jiǎng)懲等情況,加強(qiáng)日常監(jiān)督管理。一方面明確“大學(xué)生村官”的職責(zé)、權(quán)力、義務(wù)和考核,防止“正事不干”或“無事可干”的狀況。另一方面對(duì)大學(xué)生村官提要求、下指標(biāo)、壓擔(dān)子,對(duì)大學(xué)生村官工作時(shí)間、工作效果進(jìn)行考核,對(duì)工作“不上心、不安心”的給予組織處理;對(duì)先進(jìn)典型,要及時(shí)宣傳,建立“優(yōu)勝劣汰”的考核激勵(lì)機(jī)制,營(yíng)造“干與不干不一樣”、“干好干壞不一樣”的氛圍。
大學(xué)生調(diào)研報(bào)告及篇十
信息技術(shù)這一學(xué)科是一門比較特殊的學(xué)科,不同與其它學(xué)科的是,這門課要給學(xué)生充足的時(shí)間去實(shí)踐、練習(xí),基本上每節(jié)課講授20xx分鐘,其余的就是師生互動(dòng)和學(xué)生練習(xí)的時(shí)間,也就是學(xué)生做練習(xí),然后老師根據(jù)學(xué)生在聯(lián)系中出現(xiàn)的問題統(tǒng)一分析、講解。而在這20xx分鐘的練習(xí)時(shí)間里,不給學(xué)生定一個(gè)主題或一個(gè)目標(biāo),他們的練習(xí)結(jié)果是可想而知的:用20分鐘的時(shí)間確定題目,再用10分鐘的時(shí)間查找素材,然而,這種效率是非常低的。
因此,與其讓他們每節(jié)課那樣漫無目的地去練習(xí),倒不如把一些學(xué)生們很感興趣但書上輕描淡寫的主題拿出來讓他們自己去講,即這樣一個(gè)過程:確定主題從internet上搜索資料做成自己的講課課件同學(xué)們自己講(大家一起講)。
按照這一方式,我把黑客這一課留給了學(xué)生,讓他們用5次課的時(shí)間做出自己的課件,然后在第六節(jié)課上大家一起講,一起學(xué)習(xí),共同探討,成功地解決了powerpoint的練習(xí)和黑客的學(xué)習(xí)這一問題。
經(jīng)過這次成功的嘗試之后,我發(fā)現(xiàn)這種方式的講課是很有必要的:
首先,它充實(shí)了學(xué)生的課堂練習(xí),使學(xué)生有目的地去實(shí)踐,更加直接地去接觸核心問題(每節(jié)課的重點(diǎn)問題),解決問題,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
其次,它開闊了學(xué)生的視野,拓寬了學(xué)生的知識(shí)范圍,使學(xué)生不再局限于書本上的膚淺的知識(shí),根據(jù)自己的愛好和能力,盡可能從internet這個(gè)大海一般無窮的寶庫里尋找自己需要的知識(shí),適合于學(xué)生的縱向發(fā)展。
第三,通過學(xué)生自己講課,提高他們的學(xué)習(xí)興趣,在電腦室里,用多媒體設(shè)備加傳統(tǒng)講課方法,充分地體現(xiàn)出多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)越性,又不失傳統(tǒng)教育的精髓,而通過學(xué)生自己講課,不僅可以提高他們自己對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度,而且對(duì)他們的表達(dá)能力也是一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì),提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
通過此次成功的嘗試,筆者認(rèn)為這種講課方式是可行的:
首先,有充分的時(shí)間保證,根據(jù)我們信息技術(shù)課的特點(diǎn),教師講課時(shí)間和學(xué)生實(shí)際操作時(shí)間之比大約在1:1或者5:4,即:學(xué)生要有大部分的時(shí)間去自己實(shí)際操作,因?yàn)橛?jì)算機(jī)學(xué)科是一門注重操作的學(xué)科,所以說,每節(jié)課學(xué)生都有20xx分鐘的時(shí)間去獨(dú)立操作,老師的每個(gè)課題都可以給學(xué)生45節(jié)課的時(shí)間去準(zhǔn)備。
其次,有豐富的資料來源。電腦室里的每臺(tái)計(jì)算機(jī)(學(xué)生用機(jī))都是和internet相連的,每個(gè)學(xué)生都可以在任何需要的時(shí)候(上課時(shí))通過internet來查找資料,包括文本、圖片、聲音、動(dòng)畫、視頻等等,而不再需要翻閱大量的書籍、報(bào)刊、光盤等那樣煩瑣了。
最后,有絕對(duì)的知識(shí)技術(shù)保證。根據(jù)我們新教材的安排,學(xué)生在入學(xué)初期就學(xué)習(xí)了word文本編輯技術(shù),internet操作,熟練掌握了網(wǎng)上搜索技術(shù),隨后緊接著學(xué)習(xí)powerpoint。因此,學(xué)生做起來已經(jīng)是輕車熟路了,要做的只是把資料從網(wǎng)上搜索并下載下來,利用自己的創(chuàng)造思維,把資料合理的搭配起來,最后再講述出來,即便個(gè)別學(xué)生有什么問題,我們老師都可以隨時(shí)指導(dǎo)解決。
除了以黑客為主題之外,我們還可以選擇其它的如關(guān)于日軍侵華的歷史事件、關(guān)于地球上的生物演變過程、世界文明的發(fā)展歷程等等,都可以拿來讓學(xué)生用所學(xué)的計(jì)算機(jī)知識(shí)做成課件來講授,既達(dá)到了練習(xí)的目的,又實(shí)現(xiàn)了研究性學(xué)習(xí)的過程。因此,在信息技術(shù)課程的基礎(chǔ)上,利用internet的龐大資源庫,發(fā)展第二產(chǎn)業(yè),不僅提高了學(xué)生的練習(xí)效率,又增加了學(xué)生的知識(shí)范圍,是一種很好的課堂練習(xí)方式。
大學(xué)生調(diào)研報(bào)告及篇十一
社會(huì)中各種家教也如雨后春筍般出現(xiàn),其中包括連鎖家教,諸如新東方,環(huán)球雅思,蓋倫之類的家教品牌;包括私人家教,諸如各種名牌老師,多種補(bǔ)習(xí)學(xué)校;包括學(xué)生家教,諸如各種高校大學(xué)生,研究生所做的課余兼職;包括義務(wù)家教,諸如各種志愿者,義工或者公益活動(dòng),如今,社會(huì)家教已經(jīng)形成了一個(gè)比較龐大的產(chǎn)業(yè),成為專門的全科輔導(dǎo),單科輔導(dǎo),競(jìng)賽輔導(dǎo),專業(yè)輔導(dǎo),甚至包括興趣輔導(dǎo)和學(xué)前輔導(dǎo),針對(duì)不同人群的社會(huì)家教輔導(dǎo)應(yīng)運(yùn)而生,以下即為我通過親身經(jīng)歷對(duì)社會(huì)家教所做的社會(huì)實(shí)踐調(diào)查,具體情況如下:
這些教師代表大多數(shù)教師群體,具有一定的代表性。
有效率達(dá)88%,共邀請(qǐng)教師8名進(jìn)行深入切實(shí)的討論。
xxx年8月。
1,家長(zhǎng)。
對(duì)于成績(jī)稍差的學(xué)生,家長(zhǎng)選用家教更需要慎重,需要經(jīng)過全方位的考察和研究,具體應(yīng)該注意以下若干方面:
1)請(qǐng)家教一定要征求孩子個(gè)人意愿;
如果家長(zhǎng)不顧孩子的實(shí)際水平和自身的潛能,硬性安排家教輔導(dǎo),而且期望值過高,很可能會(huì)由于孩子升學(xué)考試心理壓力過大而達(dá)不到預(yù)想的效果。
(2)一定要請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)、有時(shí)間的家教;
最好是教過同年級(jí)且有明顯提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的家教。他們對(duì)所輔導(dǎo)科目的教材、大綱和考試要求掌握得比較準(zhǔn)確,能起到事半功倍的作用。
(3)家教輔導(dǎo)內(nèi)容一定要與學(xué)校進(jìn)度同步。
家庭應(yīng)有針對(duì)性地對(duì)孩子進(jìn)行點(diǎn)撥和提高。備考資料和練習(xí)題以本地區(qū)編寫的為主,不要隨意擴(kuò)展知識(shí)內(nèi)容和加大難度。
(4)家教輔導(dǎo)的學(xué)科不能過多。
應(yīng)根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)情況和個(gè)人要求,重點(diǎn)選擇一科最多兩科進(jìn)行家教輔導(dǎo)。千萬不能所有考科全面開花,不給孩子一點(diǎn)休整時(shí)間。否則,個(gè)別的學(xué)生會(huì)出現(xiàn)“外邊請(qǐng)家教,課上睡大覺”的現(xiàn)象。
(5)家長(zhǎng)給孩子請(qǐng)家教輔導(dǎo)不能相互攀比。
應(yīng)根據(jù)孩子的真實(shí)學(xué)習(xí)情況而定,自覺的孩子可以任其自由發(fā)展,對(duì)于懶惰,學(xué)習(xí)落后的孩子,加以適當(dāng)?shù)亩酱伲行枰梢哉?qǐng)家教老師針對(duì)性地查漏補(bǔ)缺,激發(fā)孩子的興趣,傳授其學(xué)習(xí)方法。
發(fā)展,把孩子培養(yǎng)成只會(huì)讀書的書呆子,舊的知識(shí)教會(huì)了,碰到新的知識(shí)一樣又不會(huì)。低年級(jí)知識(shí)學(xué)好了,等升學(xué)了,新知識(shí)還是學(xué)的困難。又得請(qǐng)家教教授知識(shí)。這樣周而復(fù)始。只有教授學(xué)習(xí)方法的家教才是對(duì)孩子有益的家教。讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法,這樣才能更快更有效地吸收新知識(shí)。所謂磨刀不誤砍柴工,而學(xué)習(xí)方法對(duì)于學(xué)習(xí)新知識(shí)來說就是磨刀石。只有刀夠鋒利才能省時(shí)省力砍好柴。只有“授人以魚不如授人以漁”的家教模式才能有效讓孩子擺脫年年請(qǐng)家教的宿命。
中國(guó)有句古話叫“授人以魚不如授人以漁”,說的是傳授給人既有知識(shí),不如傳授給人學(xué)習(xí)知識(shí)的方法。道理其實(shí)很簡(jiǎn)單,魚是目的,釣魚是手段,一條魚能解一時(shí)之饑,卻不能解長(zhǎng)久之饑,如果想永遠(yuǎn)有魚吃,那就要學(xué)會(huì)釣魚的方法,“授人以魚,不如授人以漁;授人以漁,不如授人以欲。”就是指沒有直接給予物質(zhì),而是教以方法或某種信念。教育,其實(shí)也是一樣的道理。
其四,是義務(wù)家教,這個(gè)我也曾經(jīng)從事過,只能說,中國(guó)如今的志愿者體系還不是很完善,即使一個(gè)人愿意義務(wù)家教,但因?yàn)榉N種障礙無法解決,或者是做好事本身就懷揣功利之心,或是做好事無法獲得應(yīng)有的尊重總之這類家教在夾縫中生存,我相信,隨著中國(guó)慈善體系的日益完善,一定會(huì)守得云開見月明。
大學(xué)生調(diào)研報(bào)告及篇十二
83%的大學(xué)生認(rèn)為心理健康的最典型的特征是處事樂觀、熱情誠懇。
當(dāng)問及心理健康的最典型的特征是什么時(shí),處事樂觀、熱情誠懇排第一位(83%),其他依次是:是有良好的人際關(guān)系(56%),心平氣和、與世無爭(zhēng)(51%),吃的下、睡的香(38%)。
九成多的大學(xué)生有過心理方面的困擾。
調(diào)查結(jié)果顯示:27%的大學(xué)生認(rèn)為自己經(jīng)常有心理方面的困擾,66%的大學(xué)生認(rèn)為自己偶爾有心理方面的困擾,僅有2%的大學(xué)生表示自己沒有心理困擾,另有3%的大學(xué)生選擇沒有想過這個(gè)問題。
由調(diào)查結(jié)果可知,大學(xué)生的心理健康狀況不容樂觀,九成以上的大學(xué)生有過心理方面的困擾,應(yīng)引起教育部門、學(xué)校、社會(huì)、家長(zhǎng)和學(xué)生們的足夠重視。
人際交往壓力、就業(yè)壓力、處理情感問題能力不強(qiáng)是造成大學(xué)生心理困擾和心理問題的重要原因。
調(diào)查結(jié)果顯示:引起大學(xué)生心理問題的原因依次是人際交往帶來的壓力問題(67%)、就業(yè)壓力(55%)、自我管理能力不強(qiáng)(51%)、情感問題(48%)、人生發(fā)展與職業(yè)選擇上有困難(48%)、對(duì)周圍環(huán)境的不適應(yīng)(45%)、學(xué)習(xí)壓力(44%)、經(jīng)濟(jì)困難(26%)、不適應(yīng)大學(xué)生活(16%)。
大學(xué)生心理問題產(chǎn)生的原因是多方面的。人際交往壓力、就業(yè)壓力、自我管理能力不強(qiáng)是在本次調(diào)查中反應(yīng)最為突出的問題,這反應(yīng)了當(dāng)代大學(xué)生與他人交往的能力欠缺、對(duì)未來就業(yè)的擔(dān)心與自身素質(zhì)的嚴(yán)厲要求。
人際交往:人際問題產(chǎn)生原因是多方面的:一些學(xué)生自卑、孤僻、害羞等無法和別人較好的溝通或者不同性格氣質(zhì)的同學(xué)處理問題的方式的差異也會(huì)引起人際交往的不融洽。有的大學(xué)生卻常常忽視平等、互助這樣的基本交往原則,常以自我為中心,自私自利,從不考慮對(duì)方的感受,這樣的交往必定以失敗而告終。
就業(yè)壓力:隨著大學(xué)的擴(kuò)招和教育產(chǎn)業(yè)化政策的推行,大學(xué)生人數(shù)大幅增長(zhǎng),高校教育與企業(yè)的需要脫節(jié),越來越多的大學(xué)生面臨嚴(yán)峻的就業(yè)難問題。
情感問題:大學(xué)生情感問題主要是友情、愛情方面的問題。大學(xué)生情感困擾主要集中在戀愛困擾。愛情是校園里一個(gè)敏感的話題,部分同學(xué)通過愛情排解心理壓力,有的女同學(xué)或者男同學(xué)過于靦腆,和異性在一起會(huì)覺得不自在,甚至是害怕。正確處理愛情與學(xué)業(yè)的關(guān)系是學(xué)生的一門必修課。
38%的大學(xué)生遇到煩心事或感到壓抑時(shí)不向任何人訴說。
調(diào)查結(jié)果顯示:大學(xué)生選擇傾訴的對(duì)象依次是知心朋友(65%)、家人(26%)、男/女朋友(14%)、老師(9%)、學(xué)長(zhǎng)、學(xué)姐(6%)、心理咨詢員(5%),而有38%的大學(xué)生選擇不找任何人。
調(diào)查結(jié)果從積極的方面可知,大部分同學(xué)遇到心理困擾會(huì)他人傾訴,從反面可以看出大學(xué)生心理健康意識(shí)淡漠。受傳統(tǒng)心理觀念的影響,部分大學(xué)生諱疾忌醫(yī),極力掩飾和不愿向他人透露自己的心理煩惱,心理問題長(zhǎng)期得不到有效排解,久而久之,負(fù)面情緒的淤積將可能導(dǎo)致危機(jī)心理的出現(xiàn),嚴(yán)重的還會(huì)影響到學(xué)生們正常的學(xué)習(xí)和生活,甚至出現(xiàn)極端事件。
為什么選擇向朋友傾訴而向父母傾訴的人少呢?大學(xué)生認(rèn)為,朋友和自己的共同語言較多,父母和自己有些代溝,自己的一些事他們根本不了解,也不認(rèn)同。而且大學(xué)生已經(jīng)成年了,能夠獨(dú)立生活、獨(dú)立解決一些困難與問題。如果碰到一點(diǎn)點(diǎn)問題就向父母傾訴,父母不了解情況,往往干著急,也難以解決問題。
87%的大學(xué)生會(huì)開導(dǎo)身邊存在心理問題的朋友。調(diào)查結(jié)果顯示:當(dāng)周圍朋友存在心理問題時(shí),87%的大學(xué)生會(huì)開導(dǎo)他、8%的大學(xué)生認(rèn)為事不關(guān)己,無所謂、對(duì)外宣傳他有問題的占2%、僅有1%的大學(xué)生認(rèn)為為了自身安全,能躲多遠(yuǎn)躲多遠(yuǎn)。表現(xiàn)了大學(xué)生熱心、樂于助人的一面。
85%大學(xué)生表示自己從來沒去過心理咨詢室。
在問及多長(zhǎng)時(shí)間去一次心理咨詢室時(shí),12%的大學(xué)生表示自己一個(gè)學(xué)期或更久才去一次,而選擇自己從來沒去過心理咨詢室的大學(xué)生達(dá)85%。
3、高校心理咨詢機(jī)構(gòu)發(fā)揮作用不大,前來咨詢的學(xué)生人數(shù)不多。
學(xué)校心理咨詢是增進(jìn)學(xué)生心理健康、優(yōu)化心理素質(zhì)的重要途徑,也是心理素質(zhì)教育的重要組成部分。隨著時(shí)間的推移,越來越多的高校設(shè)置了心理咨詢機(jī)構(gòu)。
但是,由于學(xué)生對(duì)心理咨詢?nèi)藛T信任度低、咨詢?nèi)藛T專業(yè)水平不高、學(xué)校經(jīng)費(fèi)不足等原因,前來高校心理咨詢室咨詢的學(xué)生并不多。
95%的大學(xué)生表示會(huì)認(rèn)真對(duì)待心理問題。
在問及你認(rèn)為大學(xué)生的心理健康是否應(yīng)引起重視時(shí),95%的大學(xué)生表示要認(rèn)真對(duì)待,根本不用在意的占2%,僅有1%的大學(xué)生認(rèn)為無所謂。調(diào)查表明:大學(xué)生對(duì)自身心理健康的關(guān)注。
68%的大學(xué)生認(rèn)為最需要輔導(dǎo)的項(xiàng)目是在面臨人生重大選擇時(shí)提供參考意見。
調(diào)查結(jié)果顯示:大學(xué)生認(rèn)為最需要輔導(dǎo)的項(xiàng)目依次是在面臨人生重大選擇時(shí)提供參考意見(68%)、解答一些思想問題(56%)、介紹一些為人處事的經(jīng)驗(yàn)(50%)、介紹和開放校內(nèi)外資源(30%)、在我難以自我控制時(shí)給予警醒(39%)。
大學(xué)生處在人生的特殊時(shí)期,在不同的年級(jí)、性別需要輔導(dǎo)的內(nèi)容不同,當(dāng)遇到自身無法解決的心理問題時(shí),渴求專業(yè)心理輔導(dǎo)員能對(duì)自己提供一些幫助。
近六成的大學(xué)生認(rèn)為心理健康工作者最應(yīng)該加強(qiáng)的工作是深入學(xué)生中多溝通。
調(diào)查中:57%的大學(xué)生認(rèn)為心理健康工作者應(yīng)該深入同學(xué)中多與同學(xué)溝通, 23%的大學(xué)生認(rèn)為應(yīng)該舉行心理健康講座與咨詢,12%的大學(xué)生認(rèn)為心理健康工作者應(yīng)該進(jìn)行心理健康知識(shí)宣傳,僅有7%的大學(xué)生認(rèn)為心理健康工作者應(yīng)該進(jìn)行心理健康狀況調(diào)查。
(一)學(xué)校要高度重視大學(xué)生的心理。加大心理健康的宣傳力度,定期舉辦心理健康講座。開展積極的、健康向上的文化活動(dòng),為同學(xué)們心理健康提供良好的文化土壤。
(二)高校咨詢機(jī)構(gòu)工作人員對(duì)于大學(xué)生的心理咨詢要講究工作的方式和方法,提高自身服務(wù)水平和服務(wù)意識(shí),深入同學(xué)中去,及時(shí)了解大學(xué)生的心理狀況,關(guān)心大學(xué)生的心理健康,發(fā)現(xiàn)苗頭及時(shí)給予溝通與輔導(dǎo)。
(三)常見人際交往障礙的克服
每個(gè)人在交往中都或多或少地出現(xiàn)這樣或那樣的問題,改善人際關(guān)系,加強(qiáng)人際交往,對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和心理健康都有重大意義。提高認(rèn)識(shí),掌握技巧、充分實(shí)踐,改善交往措施、培養(yǎng)良好的交往品質(zhì)。在人際交往中應(yīng)盡可能地做到:肯定對(duì)方、真誠熱情。在溝通時(shí),語言表達(dá)要清楚、準(zhǔn)確、生動(dòng)。要學(xué)會(huì)有效聆聽,做到耐心、虛心、會(huì)心,把握談話技巧,吸引和抓住對(duì)方。此外,一個(gè)人在不同場(chǎng)合具有不同角色,在教室是學(xué)生,在閱覽室是讀者,在商店是顧客。在交往活動(dòng)中,如果心理上能經(jīng)常地把自己想象成交往對(duì)方,了解一下自己處在對(duì)方情境中的心理狀態(tài)和行為方式,體會(huì)一下他人的心理感受,就會(huì)理解別人的感情和行為,從而改善自己待人的態(tài)度,這種心理互換也是培養(yǎng)交往能力的好辦法。
(四)面對(duì)當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)狀,一方面政府要繼續(xù)深化就業(yè)體制改革,加快出臺(tái)相應(yīng)的政策保證大學(xué)生就業(yè),為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供政策、財(cái)政支持,為大學(xué)生進(jìn)行免費(fèi)技能培訓(xùn),另一方面,大學(xué)生自己要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式和就業(yè)觀念,降低自身期望值,實(shí)現(xiàn)多形式就業(yè)?!跋染蜆I(yè)、后擇業(yè)、再創(chuàng)業(yè),下基層、到西部去、到中小企業(yè)就業(yè)。
(五)當(dāng)代大學(xué)生情感問題的調(diào)適策略:引導(dǎo)大學(xué)生制定個(gè)人的發(fā)展計(jì)劃、用積極的態(tài)度來衡量與評(píng)價(jià)自我、建立大學(xué)生心理健康咨詢中心, 及時(shí)疏導(dǎo)大學(xué)生情感問題。
大學(xué)生調(diào)研報(bào)告及篇十三
在參觀《復(fù)興之路》展覽時(shí)指出,“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興,就是中華民族近代以來最偉大的夢(mèng)想!”這一時(shí)代解讀,既飽含著對(duì)近代以來中國(guó)歷史的深刻洞悉,又彰顯了全國(guó)各族人民的共同愿望和宏偉愿景,為黨帶領(lǐng)人民開創(chuàng)未來指明了前進(jìn)方向。
在這樣的背景下,我小組開展了名為“解讀大學(xué)生的夢(mèng)想”的調(diào)研活動(dòng)。
1、調(diào)查對(duì)象:大連理工大學(xué)全體學(xué)生
2、資料收集方法:采用網(wǎng)絡(luò)問卷方式進(jìn)行調(diào)研,通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)邀請(qǐng)同學(xué)參與其中填寫問卷。
關(guān)于大學(xué)生夢(mèng)想的調(diào)研問卷
1、您的性別:
1.男 2.女
2、你所處的年級(jí):
1.大一 2.大二 3.大三 4.大四
3、你認(rèn)為夢(mèng)想是什么:
1.一種期望達(dá)到的生活狀態(tài)
2.一個(gè)希望實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)
3.一個(gè)遙不可及的美夢(mèng)
4.一種催人奮進(jìn)的動(dòng)力,實(shí)際是什么并不重要
5.我暫時(shí)不清楚
6.其他
4、你現(xiàn)在擁有夢(mèng)想么:
1.有短期夢(mèng)想,并且有意識(shí)地去達(dá)成自己的理想
2.有短期夢(mèng)想,但是沒有特別的計(jì)劃去實(shí)行
3.有長(zhǎng)遠(yuǎn)夢(mèng)想,并一直為之準(zhǔn)備著,完美自我去完成自己的夢(mèng)想
4.有長(zhǎng)遠(yuǎn)夢(mèng)想,但沒有相應(yīng)的計(jì)劃,憑感覺走
5.沒有夢(mèng)想,根本就沒有想過,整天混日子
5、你通過什么來確定自己的夢(mèng)想:
1.沒有夢(mèng)想,根本就沒有想過,整天混日子
2.根據(jù)個(gè)人的興趣
3.依照長(zhǎng)輩的期望
4.跟隨其他人的想法
5.其他
6、你有信心實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想嗎:
1.有十足的信心
2.不確定,但我會(huì)努力實(shí)現(xiàn)他
3.基本沒什么可能
4.從來沒想過
7、上大學(xué)后,你的夢(mèng)想是否改變過?
1.專注于同一個(gè)夢(mèng)想并為之努力
2.為適應(yīng)家庭或就業(yè)形勢(shì)而改變
3.因別人的影響而改變
4.因思想逐漸成熟而改變
5.從來都不曾有過夢(mèng)想或者目標(biāo),只是被動(dòng)地接受現(xiàn)實(shí)。
8、有時(shí)雖然有夢(mèng)想,但仍會(huì)對(duì)未來迷茫,你認(rèn)為是什么原因?
1.察覺到自己的實(shí)力不足,但卻無法硬下心來下苦
2.感覺現(xiàn)實(shí)情況離夢(mèng)想越來越遠(yuǎn)
3.在向夢(mèng)想奮斗的路上遇到挫折或失敗了
4.擁有自信,但畢竟未來是未知的
5.其他
9、你認(rèn)為什么原因?qū)е卢F(xiàn)在有些大學(xué)生沒有明確的夢(mèng)想?
1.教育體制僵化
2.社會(huì)功利思想的影響
3.生活條件好,日子太過安逸
4.個(gè)人缺乏對(duì)夢(mèng)想的探求
5.其他
10、在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過程中,什么是你的主要阻礙?
1.缺乏艱苦奮斗的精神與堅(jiān)持的毅力
2.家庭的壓力,社會(huì)的形勢(shì),夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的差距
3.無法合理安排自己的學(xué)習(xí)與生活
4、未來的不確定性
5、其他
1、你認(rèn)為夢(mèng)想是什么:
這道題中,選擇答案1的人做多,他們認(rèn)為夢(mèng)想是一種期望達(dá)到的生活狀態(tài),還有一部分同學(xué)選擇答案2“一個(gè)希望實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)”。這說明多數(shù)同學(xué)對(duì)于夢(mèng)想有著自己正確的理解。而還有少數(shù)同學(xué)選擇了4“一種催人奮進(jìn)的動(dòng)力,實(shí)際是什么并不重要”,表明夢(mèng)想是一種抽象的東西,而相對(duì)于實(shí)際的物質(zhì),夢(mèng)想的并沒有具體的固相形態(tài),而是一種虛象的精神,但是這種精神有著催人上進(jìn)給予人正能量的作用。
2、你現(xiàn)在擁有夢(mèng)想么:
多數(shù)同學(xué)選擇了3和4,表明大多數(shù)同學(xué)心里是有夢(mèng)想存在的,一部分人對(duì)于夢(mèng)想的實(shí)施已經(jīng)有了明確的計(jì)劃和良好的準(zhǔn)備,而另一部分人仍處于迷茫之中。
3、你有信心實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想嗎:
該題絕大部分同學(xué)選擇的是2“.不確定,但我會(huì)努力實(shí)現(xiàn)他”,也有一部分同學(xué)選擇的是1“有十足的信心”,這表明雖然對(duì)夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)仍有迷茫,但是絕大部分同學(xué)對(duì)于自己實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想這一態(tài)度是堅(jiān)定的,部分同學(xué)更是有十足的信心。
4、在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過程中,什么是你的主要阻礙?
在這道題中,同學(xué)們選擇前四個(gè)選項(xiàng)的人數(shù)相差不大,表明夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)收到各種各樣的因素影響,包括缺乏艱苦奮斗的精神與堅(jiān)持的毅力、家庭的壓力,社會(huì)的形勢(shì),夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的差距、無法合理安排自己的學(xué)習(xí)與生活和未來的不確定性等。
通過上述的調(diào)查,我們可以發(fā)現(xiàn),大學(xué)生對(duì)于自己的夢(mèng)想有著較為正確的認(rèn)識(shí),大部分人有著對(duì)夢(mèng)想的憧憬和實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的渴望,盡管會(huì)有艱難險(xiǎn)阻,但是相信我們一定會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
大學(xué)生調(diào)研報(bào)告及篇十四
摘要:面對(duì)日益上漲的房?jī)r(jià),面對(duì)杯水車薪的工資,面對(duì)人們?cè)絹碓礁叩奈镔|(zhì)精神要求。自主創(chuàng)業(yè)這個(gè)詞越來越頻繁的闖進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生的視野。高校在重視對(duì)學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)的同時(shí),也要導(dǎo)入創(chuàng)業(yè)教育。使得大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)形成模式,形成氣候。為支持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè),國(guó)家和政府也出臺(tái)了許多優(yōu)惠政策,涉及融資、開業(yè)、稅收、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等諸多方面。根據(jù)調(diào)查,大部分的大學(xué)生認(rèn)同自主創(chuàng)業(yè),認(rèn)為是其實(shí)現(xiàn)理想的一個(gè)途徑,也渴望憑借自己創(chuàng)業(yè)一展身手,但是能將其付諸行動(dòng)者確屬少數(shù)。影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功的因素有很多,排在首位的當(dāng)屬個(gè)人能力,其次是機(jī)遇。大部分大學(xué)生重視在創(chuàng)業(yè)前的自我增值,但是實(shí)際上實(shí)行并從中獲取幫助的并不多。希望通過本次調(diào)查,能更加了解大學(xué)生對(duì)于自主創(chuàng)業(yè)的看法與使社會(huì)增加對(duì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的支持力度。
所謂自主創(chuàng)業(yè),是指勞動(dòng)者主要依靠自己的資本、資源、信息、技術(shù)、經(jīng)驗(yàn)以及其他因素自己創(chuàng)辦實(shí)業(yè),解決就業(yè)問題。也指具備就業(yè)條件的人放棄就業(yè)機(jī)會(huì),依靠自己的力量開展創(chuàng)業(yè)活動(dòng),為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展貢獻(xiàn)智力、財(cái)力的行為。隨著社會(huì)的進(jìn)步經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,高等教育逐漸由精英教育向通才教育轉(zhuǎn)變,而當(dāng)代的大學(xué)生面臨這前所未有的壓力。人數(shù)不斷上升,隊(duì)伍不斷壯大,大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)越來越嚴(yán)峻。隨著就業(yè)壓力的增大,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成為社會(huì)關(guān)心的人們?cè)掝},創(chuàng)業(yè)對(duì)于尚未走出校門的學(xué)生來說是才華的釋放,實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的征途,同時(shí)更是一種挑戰(zhàn)一種值得關(guān)注的新思路。因此,對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問題的調(diào)查研究是相當(dāng)具有現(xiàn)實(shí)意義的。
大學(xué)生就業(yè)、下崗職工再就業(yè)、農(nóng)民工就業(yè)成為我國(guó)三大就業(yè)問題。一些家庭花幾萬、十幾萬培養(yǎng)出來的學(xué)生,為何在就業(yè)路上還不如一些技校畢業(yè)生吃香呢?目前,我國(guó)的結(jié)構(gòu)性失業(yè)問題難以解決,應(yīng)積極采取措施,吸取國(guó)外經(jīng)驗(yàn),鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。從調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,創(chuàng)業(yè)意愿主要來自于家庭,占到69.43%。家長(zhǎng)對(duì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的態(tài)度支持的占40.61%,一般支持占43.23%,反對(duì)的占0.87%,無所謂占15.19%。顯然,大部分的家長(zhǎng)都支持自己的子女自主創(chuàng)業(yè),解決就業(yè)壓力。而另一方面,也有小部分家長(zhǎng)反對(duì),他們擔(dān)心的可能是,大學(xué)生還屬于增知識(shí)、長(zhǎng)身體的年齡,無論是生理還是心理都沒有完全成熟,還不能承擔(dān)創(chuàng)業(yè)的各種壓力,而且社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足,常常盲目樂觀,還未具備創(chuàng)業(yè)的心理?xiàng)l件,這也是令人擔(dān)心的問題。如果大學(xué)生投資創(chuàng)業(yè)失敗,反而會(huì)加重父母的負(fù)擔(dān)。當(dāng)前大學(xué)生選擇自主創(chuàng)業(yè)的另一個(gè)重要原因是,即使能找到一份工作,雖然省去了自主創(chuàng)業(yè)的麻煩,但收入也會(huì)不理想,自主創(chuàng)業(yè)會(huì)帶來不錯(cuò)的收入。聽別人的不如自己做主,不愿意聽別人的派遣,更愿意自己說了算。
相信大學(xué)生當(dāng)家教這是多數(shù)人首先想到的賺錢方式,尤其適合低年級(jí)學(xué)生,他們剛剛從高考硝煙里走來,正是現(xiàn)炒現(xiàn)賣的好機(jī)會(huì)。因?yàn)椴畈欢嗾l都能干,所以想找份好的家教工作非常難。一些城市的學(xué)校、公園附近,經(jīng)常能看到一些青年學(xué)生把紙板綁在自行車上,上面寫著“家教”。在調(diào)查中顯示,大學(xué)生當(dāng)家教占調(diào)查人數(shù)的58.95%。然而,另外的41.05%則選擇的是有過除家教外的兼職經(jīng)歷。盡管如此,但是大部分大學(xué)生還是把家教這份兼職作為首選。
至于從事兼職的主要原因:“鍛煉自己能力”的占調(diào)查人數(shù)的79.48%,“盡早接觸社會(huì)”的占調(diào)查人數(shù)的48.91%,“改善自己經(jīng)濟(jì)狀況”的占調(diào)查人數(shù)的23.14%,“認(rèn)識(shí)不同的人”的占調(diào)查人數(shù)的16.59%,“尋找創(chuàng)業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)”的占調(diào)查人數(shù)的24.89%,其他原因的占6.55%?!板憻捵约耗芰Α钡恼即蠖鄶?shù),因?yàn)榇髮W(xué)生在書本里所學(xué)習(xí)到的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足自己的求知欲望,許多大學(xué)生總想著嘗試更多新的事物,接觸更多的東西,從而鍛煉自己的能力。通過兼職閱歷,默默尋找自主創(chuàng)業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì),時(shí)機(jī)一到,突圍而出,創(chuàng)建屬于自己的一片天地。同時(shí)也有不少學(xué)生擁有旺盛的消費(fèi)欲望,及不成熟的消費(fèi)心理,每月的生活費(fèi)遠(yuǎn)不足以滿足自己平時(shí)日常消費(fèi),需要從事兼職賺取一筆費(fèi)用貼補(bǔ)生活。(除以上分析外,不排除有其他原因的分析。)。
創(chuàng)業(yè)與專業(yè)有何關(guān)系?一些企業(yè)的老總,大學(xué)所讀的專業(yè)與創(chuàng)業(yè)的行業(yè)毫無關(guān)系,現(xiàn)也成為全國(guó)明星企業(yè);新聞報(bào)道的研究生休學(xué)做垃圾生意更不要講專業(yè)。這些事例往往給大學(xué)生帶來一些困擾,這不得不讓大學(xué)生因?qū)I(yè)和創(chuàng)業(yè)而思考。某專家指出,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最好能與專業(yè)掛鉤,從基層做起,因?yàn)閷I(yè)往往是畢業(yè)生最擅長(zhǎng)的,正所謂不熟不做,另外大學(xué)生剛畢業(yè)時(shí)肯定缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn),如果急于創(chuàng)業(yè),很有可能失敗,最好還是從基層做起,先到擬定創(chuàng)業(yè)的行業(yè)里扎實(shí)的工作一段時(shí)間,了解行內(nèi)情況,這樣創(chuàng)業(yè)時(shí)也可以提高成功的機(jī)會(huì),切不可盲目投資創(chuàng)業(yè),更不要相信一夜暴富的神話。如此表明,專業(yè)給人們發(fā)展以一個(gè)起點(diǎn),那是條件,而不是籠子和束縛自己的繩索。我們還必須眼光遠(yuǎn)一些,知識(shí)面寬一些,頭腦活一些,反應(yīng)靈一些,專業(yè)多一些,朋友廣一些。
對(duì)于自主創(chuàng)業(yè),許多大學(xué)生只是一時(shí)好奇擁有的也只有三分鐘的熱度,最終也只能落得個(gè)鏡花水月,自主創(chuàng)業(yè)是一個(gè)漫長(zhǎng)而艱苦的過程。目前,雖然有不少國(guó)內(nèi)高校鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè),但是真正自主創(chuàng)業(yè)的.學(xué)生并不多。即使對(duì)自主創(chuàng)業(yè)感興趣,有憧憬的學(xué)生很多,但大多只停留在“紙上談兵”這一階段,如何才能真正地自主創(chuàng)業(yè),真正地脫離“紙上談兵”呢?主觀方面:
1、創(chuàng)新。
大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)能否成功,靠的就是自己能否具備技術(shù)創(chuàng)新和思維創(chuàng)新。作為年輕一代,不能避免,要面對(duì)不斷更新的時(shí)代。大學(xué)生們要?jiǎng)?chuàng)業(yè),必須眼觀六路,耳聽八方地接受新信息,從而促進(jìn)創(chuàng)新意識(shí)的增強(qiáng),進(jìn)而令自己的創(chuàng)業(yè)理念能迎合大眾的口味,及時(shí)滿足因時(shí)代變化而引起的新需求。
2、心理承受能力。
大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)階段,難免會(huì)有碰撞的時(shí)候,大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)與否和大學(xué)生面對(duì)困難時(shí)的意志有莫大的關(guān)聯(lián)。調(diào)查問卷中顯示,大多數(shù)調(diào)查對(duì)象有正確積極的心態(tài)去面對(duì)所遇到的困難,這就使大學(xué)生在未來的創(chuàng)業(yè)之路上有了健全的心理準(zhǔn)備。
3、持久力。
創(chuàng)業(yè)路途漫長(zhǎng),很多人說“創(chuàng)業(yè)難,守業(yè)更難”。要去保持現(xiàn)有的經(jīng)營(yíng)狀況,并使之蒸蒸日上,不掉創(chuàng)業(yè)大隊(duì),有持續(xù)地經(jīng)營(yíng)下去,需要比創(chuàng)業(yè)更多的心力和智力。調(diào)查問卷提到,“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)所需的品質(zhì)”,又占87.77%的調(diào)查對(duì)象認(rèn)為是“熱情和責(zé)任感”。這“熱情和責(zé)任感”也成為了守業(yè)的關(guān)鍵。沒有相當(dāng)?shù)臒崆?,?huì)對(duì)工作產(chǎn)生倦怠感,使事業(yè)停滯不前,難以守住,而相反,空有熱情,事業(yè)也不能走得更遠(yuǎn)。
客觀方面:
1、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。
據(jù)調(diào)查,有很多大學(xué)生認(rèn)為大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中主要障礙是資金不足。實(shí)際上,現(xiàn)階段我國(guó)仍處于社會(huì)主義初級(jí)階段,社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是制度相對(duì)落后,創(chuàng)業(yè)投資熱潮更是剛剛冒出苗頭,融資還比較困難。因此,有許多大學(xué)生優(yōu)秀作品難以“紙外行兵”。對(duì)于創(chuàng)業(yè)的資金來源,政府應(yīng)在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)方面設(shè)立大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)基金或提供一定量無息貸款;稅收方面作優(yōu)惠政策;而學(xué)校應(yīng)設(shè)立大學(xué)科技園區(qū),提供場(chǎng)地、實(shí)驗(yàn)設(shè)備等環(huán)境和服務(wù)。
2、外界支持。
自主創(chuàng)業(yè),如果脫離了外界環(huán)境,根本是獨(dú)立難行的,這就要求社會(huì)能夠營(yíng)造一種氛圍,給予自主創(chuàng)業(yè)者的大學(xué)生們各方面的支持。主要是以下三方面:第一是政府。大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)并未得到社會(huì)的足夠重視,宣傳力度不大,鼓勵(lì)政策不多,大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)舉步維艱,自然難以高效率發(fā)展。大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)和政府全面發(fā)展其實(shí)是可以雙贏的,在這方面,例如美國(guó)麻省理工學(xué)院的“5萬美金商業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽”等許多外國(guó)成功的例子可以值得我們借鑒。第二是學(xué)校。目前校園開展的創(chuàng)業(yè)講座的質(zhì)量比較差,高校在培訓(xùn)學(xué)生的職業(yè)技能之外,還應(yīng)該注重培訓(xùn)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的意識(shí)和企業(yè)家精神,系統(tǒng)培養(yǎng)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的基本知識(shí)和技能。這對(duì)于大學(xué)生的全面發(fā)展和改變“高智低能”人才損失的局面都有積極的意義。第三是家庭。大學(xué)生是從校園走向社會(huì)成為成人的過度階段,對(duì)家庭仍存在一定的依賴性,自小養(yǎng)成的習(xí)慣和歸屬感讓大學(xué)生對(duì)家庭的重視程度相對(duì)要高,所以,家庭的支持對(duì)于大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)也會(huì)起到舉足輕重的作用。
3、市場(chǎng)信息。
大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)要很好地了解市場(chǎng)動(dòng)態(tài)發(fā)展才能更有效地降低風(fēng)險(xiǎn),邁向成功。特別是中國(guó)的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)剛剛形成,處于復(fù)雜的國(guó)際市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)情況下,經(jīng)濟(jì)的高速運(yùn)轉(zhuǎn)使得信息有特強(qiáng)的時(shí)效性。這就要求自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生們隨時(shí)關(guān)注市場(chǎng)動(dòng)向,對(duì)創(chuàng)業(yè)有關(guān)信息多作溝通和交流,清楚獨(dú)特資源的優(yōu)勢(shì),明確市場(chǎng)目標(biāo),對(duì)特定的消費(fèi)群體和消費(fèi)環(huán)境進(jìn)行有效的市場(chǎng)調(diào)研,知其所需,投其所好,從而率先打開市場(chǎng)大門。
創(chuàng)業(yè)本身內(nèi)含某方面或一定程度的創(chuàng)新,需要非智力因素調(diào)動(dòng)智力、潛能的發(fā)揮。創(chuàng)業(yè)有風(fēng)險(xiǎn),需要人的勇氣和膽識(shí)。創(chuàng)業(yè)有挫折和失敗,需要人的意志和毅力,這一切都是心理素質(zhì)的體現(xiàn)。有關(guān)專家建議,青年人尤其是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者,一定要首先擁有“心理資本”,即做好充足的心理準(zhǔn)備。心理素質(zhì)是影響人能否創(chuàng)業(yè)的主觀前提因素,也是制約人創(chuàng)業(yè)能否成功的關(guān)鍵因素。良好的心理素質(zhì)包括具備健康的心理和心理調(diào)適能力。
創(chuàng)業(yè)是艱難的,也是成敗并存的,是對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者綜合心理素質(zhì)的嚴(yán)峻考驗(yàn)。從創(chuàng)業(yè)的準(zhǔn)備、初始階段,到創(chuàng)業(yè)的堅(jiān)持,直到創(chuàng)業(yè)最后成功,創(chuàng)業(yè)者都必須有良好的心理素質(zhì)。想創(chuàng)業(yè)成功的大學(xué)生,必須是認(rèn)知能力較強(qiáng)、有愉悅情感、堅(jiān)強(qiáng)意志和果斷行為的心理健康的人,因此,準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生應(yīng)從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)自身的心理素質(zhì),自覺加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)的訓(xùn)練與培養(yǎng),從而正確了解自己,正確認(rèn)識(shí)社會(huì),認(rèn)識(shí)到創(chuàng)業(yè)的艱難,形成自信、開放、務(wù)實(shí)、樂觀、勇于開拓、堅(jiān)韌不拔的創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)。
“在學(xué)校時(shí)我就有過創(chuàng)業(yè)方面的經(jīng)歷,很多精力放在了競(jìng)賽、創(chuàng)業(yè)活動(dòng)等方面,當(dāng)時(shí)還參加了清華的創(chuàng)業(yè)大賽獲了獎(jiǎng),但是為什么畢業(yè)創(chuàng)業(yè)卻這么難呢?我總結(jié)了幾點(diǎn)。”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者從宇對(duì)我們說,“剛出校門的大學(xué)生在市場(chǎng)定位和產(chǎn)品定位上把握不準(zhǔn),這就會(huì)造成重復(fù)建設(shè),市場(chǎng)是深不可測(cè)的,作為一個(gè)想創(chuàng)業(yè)者,對(duì)機(jī)遇的把握素質(zhì)是必備的?!备2妓垢缓腊衽琶?1位的天津家世界集團(tuán)董事長(zhǎng)杜廈說:“如果缺少誠信的品質(zhì),你的一切都將化為烏有;如果缺少把握機(jī)遇的能力,機(jī)遇在你面前卻抓不住,你將是一個(gè)傻瓜”。因此在識(shí)時(shí)務(wù)者終為俊杰生意場(chǎng)上,眼光起了決定性作用。很多資金不多的小創(chuàng)業(yè)者,都是依靠準(zhǔn)確抓住某個(gè)不起眼的信息而挖到了第一桶金的。對(duì)創(chuàng)業(yè)者來說,注重培養(yǎng)敏銳的商業(yè)意識(shí),遠(yuǎn)比積累財(cái)富更重要,因?yàn)樨?cái)富可在瞬間贏得或失去,但商業(yè)意識(shí)永遠(yuǎn)是贏得未來的無形資本。
行為是人們心理、意識(shí)、思想支配產(chǎn)生的外在反應(yīng),是驅(qū)使人們達(dá)到目的必要的過程。果斷、勇敢、敏捷的行為特征能使創(chuàng)業(yè)者抓住每一次機(jī)會(huì),使自己一步步邁向成功。猶豫不決、躊躇不前只會(huì)錯(cuò)失良機(jī)。在當(dāng)下,我國(guó)的市場(chǎng)很大且處于起步階段,機(jī)會(huì)很多,能否贏得財(cái)富的關(guān)鍵在于能否把握機(jī)遇。但在創(chuàng)業(yè)界,往往是機(jī)會(huì)與風(fēng)險(xiǎn)并存,想要在競(jìng)爭(zhēng)激烈、機(jī)會(huì)稍縱即逝的商海中勇力潮頭,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者除了誠實(shí)可信還必須要有魄力,敢于抓住商機(jī),即使沒有十足把握,也應(yīng)果斷地嘗試。有的大學(xué)生自卑膽怯、患得患失,不愿為也不敢為,缺少這種應(yīng)有的膽量和能力,嚴(yán)重阻滯了創(chuàng)業(yè)向成功的方向發(fā)展。在20xx年廣東省各高校大學(xué)生的商業(yè)策劃決賽中,選手們紛紛展示了自己的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃,但即便是一等獎(jiǎng)獲得者也表示自己的計(jì)劃是“空想”,近幾年不會(huì)考慮創(chuàng)業(yè)。而評(píng)委則認(rèn)為他的作品是所有參賽者中最具操作性的。專家認(rèn)為之所以會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象就在于現(xiàn)在有創(chuàng)新精神的學(xué)生對(duì)自己的能力信心不足,而創(chuàng)業(yè)是需要激情和信心的。
大學(xué)生是擁有較多知識(shí)技能的年輕群體,他們朝氣蓬勃,對(duì)創(chuàng)業(yè)前景充滿了信心,表現(xiàn)出一定的自信。認(rèn)為自己學(xué)歷高,具備高水平知識(shí)技能,會(huì)有敏銳的商業(yè)嗅覺,但由于缺乏創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷,對(duì)于創(chuàng)業(yè)過程中存在的諸多困難估計(jì)不足,作決策時(shí)全憑直覺,盲目的選擇最終導(dǎo)致或退縮或失敗的結(jié)果也不足為奇??纱髮W(xué)生們一旦面對(duì)失敗就缺乏耐心,只要有一個(gè)困難不解決,一個(gè)障礙邁不過去,就會(huì)前功盡棄。大學(xué)生這種創(chuàng)業(yè)心理促使了一些泡沫公司的產(chǎn)生,一遇到什么風(fēng)吹草動(dòng),這些公司就會(huì)如建在沙灘上的高樓,說垮就垮,煙消云散。小李是本市一院校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的高材生,去年畢業(yè)后與兩位同學(xué)一起自主創(chuàng)業(yè),做起了樂器代理的生意。一開始店里的生意很不錯(cuò),但隨著時(shí)間的流逝,小李他們欠缺社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)營(yíng)不夠靈活、遇到挫折容易灰心等缺點(diǎn)就慢慢突顯出來,生意一落千丈。他們都覺得身心疲憊,甚至考慮結(jié)束創(chuàng)業(yè)。因此,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者要注意培養(yǎng)自己的抗打擊能力。
美國(guó)著名的管理學(xué)教授霍爾指出:一個(gè)人的目標(biāo)、意向和期望對(duì)其活動(dòng)方向和成功都具有強(qiáng)有力的影響。尚言之,意欲所往,則無往不達(dá),假如你知道自己要去哪兒,你最終達(dá)到該地的可能性就會(huì)大得多。高層次的需要、強(qiáng)烈的成就動(dòng)機(jī)與高雅的興趣愛好是創(chuàng)業(yè)的強(qiáng)大動(dòng)力。需要是個(gè)體在生活與實(shí)踐中對(duì)所缺乏的事物在頭腦中的一種主觀反映,是人行為的根本源泉。需要有多種內(nèi)容和不同層次,自我實(shí)現(xiàn)的需要是需要層次結(jié)構(gòu)中的最高層次的需要"創(chuàng)業(yè)者都有追求自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的高層次的精神需要,而忽視較低層次的生理需要和物質(zhì)需要。高層次的精神需要產(chǎn)生的動(dòng)機(jī),是強(qiáng)烈的成就動(dòng)機(jī)。成就動(dòng)機(jī)即指內(nèi)心有強(qiáng)烈實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值,取得事業(yè)成就的動(dòng)力。想創(chuàng)業(yè)的人都是想成就一番事業(yè)的人,即有雄心壯志抱負(fù)遠(yuǎn)大的人,他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)人生價(jià)值、不甘平庸、銳意進(jìn)取。因此高層次的精神需要與由此產(chǎn)生的強(qiáng)烈動(dòng)機(jī),使人產(chǎn)生堅(jiān)定的意志和堅(jiān)強(qiáng)的決心,能調(diào)節(jié)內(nèi)心短暫的波動(dòng),獲得經(jīng)常的平衡,以良好的心理狀態(tài)實(shí)現(xiàn)自己的最正確的動(dòng)機(jī)、堅(jiān)定的信念是創(chuàng)業(yè)成功的前提。創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)、堅(jiān)定的信念是創(chuàng)業(yè)行為的發(fā)動(dòng)機(jī),它是推動(dòng)個(gè)體或群體從事創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)部動(dòng)因,是使主體處于積極心理狀態(tài)的一種內(nèi)驅(qū)力,具有較強(qiáng)的選擇性、傾向性、主觀能動(dòng)性,這也是創(chuàng)業(yè)行為產(chǎn)生的前提。創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)、信念的形成和發(fā)展在很大程度上能直接引導(dǎo)創(chuàng)業(yè),激發(fā)潛能,拓展?jié)撃芎蛯?shí)現(xiàn)潛能,進(jìn)而幫助個(gè)體獲得事業(yè)上的成就和巨大的財(cái)富。正確的創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)、堅(jiān)定的信念。一是要有巨大的創(chuàng)業(yè)熱情;二是能抵制各種誘惑,清除內(nèi)心障礙;三是要有合理明確的創(chuàng)業(yè)目標(biāo)。大學(xué)生只有努力端正創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)、堅(jiān)定創(chuàng)業(yè)信念,才能正確調(diào)控大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)過程。
創(chuàng)新是一個(gè)民族發(fā)展的不竭動(dòng)力,也是一個(gè)企業(yè)生存和發(fā)展的不竭動(dòng)力。談及創(chuàng)業(yè),創(chuàng)新是必可少的要素。今天的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)十分激烈,沒有創(chuàng)新能力就會(huì)被市場(chǎng)無情地淘汰。創(chuàng)新,就是要做到人無我有,人有我優(yōu)。
在某種意義上說,創(chuàng)新決定了創(chuàng)業(yè)成功與否。這其中包括技術(shù)創(chuàng)新和思維創(chuàng)新。對(duì)于想利用技術(shù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生來說,專家認(rèn)為必須具備以下條件:具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的發(fā)明創(chuàng)造;該發(fā)明創(chuàng)造可轉(zhuǎn)化為市場(chǎng)產(chǎn)品并具有廣闊的市場(chǎng)前景;有可靠的資金來源。開拓創(chuàng)新能力是成功創(chuàng)業(yè)者最重要的能力之一。開拓創(chuàng)新是創(chuàng)業(yè)的靈魂和贏得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的關(guān)鍵。一個(gè)優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)者必須勇于開拓、敢于創(chuàng)新,當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)當(dāng)不斷提升自己的創(chuàng)新能力。
隨著我國(guó)由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變,尤其是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來,創(chuàng)業(yè)被賦予了時(shí)代色彩,包含了知識(shí)的創(chuàng)新,科學(xué)技術(shù)的創(chuàng)新。中國(guó)科普研究所所長(zhǎng)袁正光說:“知識(shí)創(chuàng)新的中心在大學(xué)和企業(yè)?!眲?chuàng)業(yè)也好,創(chuàng)新也好,重在“創(chuàng)”字,即開創(chuàng)旁人或前人沒有的路子,在于創(chuàng)造性思維的發(fā)揮。創(chuàng)造性思維的培養(yǎng),應(yīng)該是教育的重要內(nèi)容。有創(chuàng)新,才有創(chuàng)業(yè),進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育,才有創(chuàng)業(yè)人才甚至創(chuàng)新人才,才有創(chuàng)業(yè)的成功。因此,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者不僅要學(xué)會(huì)如何掌握知識(shí),具有良好的道德品質(zhì)和學(xué)識(shí)能力,而且要學(xué)會(huì)創(chuàng)新、學(xué)會(huì)創(chuàng)業(yè)、培養(yǎng)創(chuàng)新思維、提高創(chuàng)業(yè)能力、掌握相關(guān)知識(shí)和技能,為未來創(chuàng)業(yè)作發(fā)準(zhǔn)備。
“水因地而制流,兵因敵而制勝。故兵無常勢(shì),水無常形;能因敵變化而取勝者,謂之神。”面對(duì)市場(chǎng)的變化多端,競(jìng)爭(zhēng)激烈,創(chuàng)業(yè)者能否因客觀變化而“動(dòng)”,靈活地適應(yīng)變化,成為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功的關(guān)鍵所在。
創(chuàng)業(yè)者必須以極強(qiáng)的信息意識(shí)和對(duì)市場(chǎng)走向的敏銳洞察力,瞅準(zhǔn)行情,抓住機(jī)遇,不失時(shí)機(jī)地、靈活地進(jìn)行調(diào)整。在外部環(huán)境和創(chuàng)業(yè)條件變化時(shí),能以變應(yīng)變。善于進(jìn)行自我調(diào)節(jié)還應(yīng)處理各種壓力。能用積極態(tài)度看待來自工作和生活的壓力,冷靜分析、控制壓力,找出原因,緩解壓力,甚至消除壓力。能夠保持良好的心理,勇敢地面對(duì)壓力,力爭(zhēng)將不利變有利,將被動(dòng)變主動(dòng),將壓力變動(dòng)力。具有較強(qiáng)的適應(yīng)性,還應(yīng)做到“勝不驕,敗不餒”。在創(chuàng)業(yè)之初,就應(yīng)做好失敗的準(zhǔn)備。要善于總結(jié)和吸取失敗的教訓(xùn),承認(rèn)暫時(shí)的失敗現(xiàn)實(shí),做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和“退卻”,為將來的“進(jìn)攻”積蓄力量。準(zhǔn)備失敗,認(rèn)識(shí)失敗,承認(rèn)失敗,利用失敗,在困難和挫折中前進(jìn),才能步步為營(yíng),轉(zhuǎn)敗為勝。在創(chuàng)業(yè)中,面對(duì)取得的成績(jī)和階段性的成功,要善于’總結(jié),看到存在的問題,明確今后努力的方向,找出保持成功勢(shì)頭和繼續(xù)不斷發(fā)展壯大的成功經(jīng)驗(yàn),避免驕傲自滿,方能做到“善勝者不敗”。
大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)之路并非暢通無阻,還屬新生事物,僅有短短幾年的發(fā)展時(shí)間,大學(xué)生中還存在能力經(jīng)驗(yàn)、資金不足、社會(huì)觀念阻礙等方面的瓶頸。
許多學(xué)生在設(shè)計(jì)產(chǎn)品開發(fā)項(xiàng)目時(shí)并不了解市場(chǎng)上的需求,或者主觀臆斷市場(chǎng)需求;他們通常難以得到第一手的市場(chǎng)信息,也就無從分析市場(chǎng)未來的發(fā)展方向,這些都降低了他們開發(fā)產(chǎn)品的命中率,使得很多下大力氣研制的產(chǎn)品找不到買家,錯(cuò)過了商業(yè)機(jī)會(huì),甚至導(dǎo)致失敗。
首先,缺乏管理、法律和風(fēng)險(xiǎn)投資知識(shí)。雖然多數(shù)學(xué)生在大學(xué)期間也學(xué)了一些管理方面的知識(shí),他們創(chuàng)辦的公司也大都組成了自己的管理團(tuán)隊(duì),其成員里有時(shí)還有名校的mba,但大多數(shù)公司的管理能力還是相當(dāng)薄弱的。大學(xué)生在實(shí)踐能力、開拓創(chuàng)新、組織領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)協(xié)作、溝通和人際交往能力、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)造能力等有待進(jìn)一步提高。
據(jù)了解,我國(guó)的創(chuàng)業(yè)環(huán)境在參與gem(全球創(chuàng)業(yè)觀察)對(duì)全球37個(gè)國(guó)家和地區(qū)所做的調(diào)查中僅排在23位,屬于中下水平。創(chuàng)業(yè)環(huán)境存在的問題很多,包括資金支持、政府政策、政府項(xiàng)目、創(chuàng)業(yè)教育與培訓(xùn)、商務(wù)環(huán)境等各個(gè)方面。特別是政府職能還未完全轉(zhuǎn)變,政府官員服務(wù)意識(shí)不強(qiáng),在對(duì)上級(jí)部門下達(dá)的一些決定“上有政策,下有對(duì)策”。
為努力促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè),需要社會(huì)、政府、高校與大學(xué)生自身等群體的共同努力,努力培育有利于促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的良好環(huán)境,通過加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等措施,切實(shí)提升大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力與創(chuàng)業(yè)知識(shí),不斷促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。
政府要為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)提供各方面的保障,主要可以采用經(jīng)濟(jì)、行政以及法律的手段。在努力落實(shí)現(xiàn)有大學(xué)生創(chuàng)業(yè)支持政策的基礎(chǔ)上,有待根據(jù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐出臺(tái)符合當(dāng)?shù)氐膭?chuàng)業(yè)政策,努力從開辦創(chuàng)業(yè)園區(qū)、政策場(chǎng)地資金支持等方面提供優(yōu)惠條件并確保落實(shí),以從政策上為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)奠定良好的政策基礎(chǔ)。
高校有必要在創(chuàng)業(yè)課程設(shè)置與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等方面做出進(jìn)一步的努力,以努力提升大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力與創(chuàng)業(yè)水平。開設(shè)與創(chuàng)業(yè)相關(guān)的講座會(huì)教學(xué)。比如如何把握商機(jī),如何融資,如何寫創(chuàng)業(yè)計(jì)劃,如何承受壓力等等。并且可以開展多種多樣的模擬創(chuàng)業(yè)、實(shí)踐考查公司企業(yè)的運(yùn)作,進(jìn)行豐富多樣的案例教學(xué)。使用學(xué)習(xí)從理論上,實(shí)踐中真正了解創(chuàng)業(yè)的全過程。
有志于創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生,在自身具備足以創(chuàng)業(yè)的技術(shù)的基礎(chǔ)上,有必要對(duì)技術(shù)不斷發(fā)展完善;有必要認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)創(chuàng)業(yè)知識(shí),積極調(diào)整心態(tài)為創(chuàng)業(yè)做好充足的心理與知識(shí)準(zhǔn)備;有效利用相關(guān)優(yōu)惠政策,多方尋找風(fēng)險(xiǎn)投資與融通資金;組建具有相應(yīng)能力與水平的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì),以有效克服創(chuàng)業(yè)過程中的問題。
大學(xué)生選擇自主創(chuàng)業(yè)要多一些理性。創(chuàng)業(yè)僅有興趣和激情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。還受到資金、人際關(guān)系、政策及所處環(huán)境等各方面的制約。創(chuàng)業(yè)的話題應(yīng)該是永恒的,但創(chuàng)業(yè)的選擇須慎重。
針對(duì)大學(xué)生提出的大學(xué)生該不該退學(xué)創(chuàng)業(yè)和一畢業(yè)就創(chuàng)業(yè)的問題,很多專家都鮮明地亮出自己的觀點(diǎn),反對(duì)大學(xué)生一畢業(yè)就開始創(chuàng)業(yè),有時(shí)是退學(xué)創(chuàng)業(yè)的學(xué)生,世界上只有一個(gè)比爾蓋茨。目前的環(huán)境很復(fù)雜,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功率非常低,你憑什么能成功,很多大學(xué)生說,因?yàn)槲矣幸粋€(gè)很好的想法。但光有好想法是不行的,你更應(yīng)該學(xué)會(huì)如何建立自己事業(yè)的保護(hù)壁壘,否則的話,你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手很容易超越你,擊敗你,因?yàn)樗麄儽饶愀匈Y本。而且,我認(rèn)為,當(dāng)下大學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不具備一畢業(yè)就創(chuàng)業(yè)的條件,這是我們的教育體制所造成的,因此,大學(xué)生需要先積累經(jīng)驗(yàn),成功的機(jī)會(huì)才會(huì)多。
對(duì)于那些還在讀書的學(xué)生,首先應(yīng)該問問自己,在知識(shí)、心理和生理上是否都做好了準(zhǔn)備?如果一旦失敗,能否付得起代價(jià)?其次,是讓有經(jīng)驗(yàn)的人多給自己潑些冷水,“只有潑過冷水后,自己還在發(fā)熱的人,才能成為真正的創(chuàng)業(yè)者”。要記住,不要為創(chuàng)業(yè)而創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)應(yīng)該源于市場(chǎng)需求,要有好的創(chuàng)意。一方面,你愿意為社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富,另一方面,這種財(cái)富還必須是社會(huì)所需要的。其次,對(duì)于涉世不深的學(xué)生創(chuàng)業(yè)者來說,要有合作精神,有團(tuán)隊(duì)意識(shí),加上合理的管理制度,才能最終保證事業(yè)的成功。
創(chuàng)業(yè)千百萬不能單純的相信無論做什么生意,只要努力去做,一定會(huì)賺錢。有很多行業(yè)的生意。再努力也不來錢,這不是沒有運(yùn)氣的問題,而是由整個(gè)宏觀形勢(shì)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)所決定的。
很多人由于受傳統(tǒng)觀念的影響,不敢或不愿意用負(fù)責(zé)經(jīng)營(yíng)來進(jìn)行創(chuàng)業(yè)活動(dòng),促進(jìn)事業(yè)的發(fā)展,甚至把“既無內(nèi)債,又無外債”的國(guó)債觀念推廣到企業(yè)的資金營(yíng)運(yùn)方面,似乎這是“自力更生”的象征,這種鑄資和經(jīng)營(yíng)觀念,看不到存在著可以利用的廣大的社會(huì)資金固守著“無債”經(jīng)營(yíng),因而只會(huì)束手無策其事業(yè)的發(fā)展。敢于借入外部資金,又要避免盲目借債,其核心問題就在于,科學(xué)而慎重的做出合理的借入資金決策,以謀取可能而且最佳的經(jīng)濟(jì)效益。
在創(chuàng)業(yè)者的過程中,懂法、知法、守法是一個(gè)必不可少的條件.創(chuàng)業(yè)者如果不懂法、不知法、不守法,其事業(yè)必然會(huì)夭折。只有在創(chuàng)業(yè)的過程中嚴(yán)格按照國(guó)家法律規(guī)定行事,走法律的路線才能取得創(chuàng)業(yè)的成功,也才能得到法律的認(rèn)可和保護(hù)。
1.政府的支持和引導(dǎo)。
近年來,國(guó)家實(shí)行了創(chuàng)新工程,進(jìn)行了體制創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新。國(guó)內(nèi)諸多省市也制訂了一系列政策措施,支持和鼓勵(lì)大學(xué)畢業(yè)生(包括碩士、博士)自主創(chuàng)業(yè),歡迎出國(guó)留學(xué)生回國(guó)創(chuàng)業(yè)。給予相應(yīng)優(yōu)惠政策:簡(jiǎn)化審批手續(xù)、減免稅收、提供創(chuàng)業(yè)小額貸款和擔(dān)保、分期注資等。
2.大學(xué)生才思敏捷,敢想敢干。
在中國(guó)已經(jīng)成功人世,全面深化改革和實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的今天,大學(xué)生的思想相當(dāng)活躍,創(chuàng)業(yè)熱情十分高漲。各種創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽在中國(guó)如火如荼地開展起來,許多有想法、敢創(chuàng)新的學(xué)生從中脫穎而出,學(xué)生創(chuàng)業(yè)隨即達(dá)到高潮——截止20xx年初,全國(guó)由大學(xué)生自己創(chuàng)辦的公司已有數(shù)千計(jì)。
3.很多大學(xué)生在校期間注意積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
他們積極投人課余的實(shí)踐活動(dòng),或參加校園勤工助學(xué),或?yàn)楦咝录夹g(shù)企業(yè)打工,這些活動(dòng)為大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)奠定了初步基礎(chǔ)。參考文獻(xiàn):
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大學(xué)生調(diào)研報(bào)告及篇十五
忙碌的高中生活已經(jīng)漸漸遠(yuǎn)去,在過往懵懂的大學(xué)生活中,我們應(yīng)該認(rèn)真地給自己一個(gè)客觀定位,在這個(gè)動(dòng)手力極強(qiáng)的現(xiàn)代生活中,大學(xué)正是一個(gè)鍛煉我們、提升我們能力的好地方。在大學(xué)這個(gè)孕育希望催熟青果的天堂里需要更多的實(shí)踐所帶來的休閑元素來催活,活到老學(xué),我們凡事不能紙上談兵。
實(shí)踐在大學(xué)生的生活中占有不可缺少的作用,它是我們能力的鍛煉,也是我們是否適應(yīng)達(dá)爾文的“適者生存”的社會(huì)考驗(yàn)。這次調(diào)研報(bào)告任務(wù)給了我們一個(gè)很好的實(shí)踐機(jī)會(huì),為了能更好的了解生活中的一些實(shí)際情況,我決定從小事做起,從身邊做起。
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,人們的消費(fèi)觀念也有了很大的改變,大學(xué)生作為一個(gè)特別的消費(fèi)群體正受到越來越多的人的關(guān)注。由于大學(xué)生年紀(jì)輕,社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)缺少,身份獨(dú)特等,他們有著與其他群體不同的消費(fèi)心理和行為的觀念。一方面因?yàn)樗麄冇兄鴱?qiáng)烈的消費(fèi)欲望,但另一方面他們經(jīng)濟(jì)上并不能獨(dú)立,沒有自己固定的儲(chǔ)蓄和收入,消費(fèi)方面受到很大的限制。消費(fèi)觀念的超前和消費(fèi)能力的落后使他們的生活受到了極大的影響。大學(xué)生的消費(fèi)觀的塑造和培養(yǎng)直接影響著他們的人生觀與世界觀的形成與發(fā)展,對(duì)他們的人生有著極其重要的影響。因此關(guān)注大學(xué)生的消費(fèi)心理,讓他們樹立正確的消費(fèi)觀不僅僅對(duì)他們的發(fā)展有重要意義,對(duì)世界的發(fā)展也有著重要的影響。
通過調(diào)查大學(xué)生的日常生活消費(fèi)情況,可以發(fā)現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的消費(fèi)觀念中存在的一些問題,并對(duì)之提出一些良好的解決方案,具有很好的現(xiàn)實(shí)價(jià)值和意義。同時(shí)對(duì)照自己也可以更好的發(fā)現(xiàn)一些問題,自我反省,促進(jìn)自己建立更好的消費(fèi)觀,做一名以身作責(zé)的大學(xué)生。
網(wǎng)上貼吧問卷,隨機(jī)在生活中抽問等。調(diào)查對(duì)象在校的大學(xué)生調(diào)查時(shí)間。
70人,占總?cè)藬?shù)的35%,女生130人,占總?cè)藬?shù)的65%。
從調(diào)查結(jié)果來看,大部分人每月的消費(fèi)額度集中在500——700/月,符合正常的消費(fèi)。大學(xué)生的生活能力低,基本上靠父母,屬于“寄生”,因此很多都是比較節(jié)儉的。從消費(fèi)額來看,學(xué)生消費(fèi)額具有不同的層次的大很大的差距,家在城市里的大學(xué)生一般消費(fèi)額在700元以上,少數(shù)還有些超過1000元/月。從一些偏遠(yuǎn)落后的鄉(xiāng)村來的大學(xué)生消費(fèi)大多集中在450---500左右。學(xué)校周邊發(fā)展情況對(duì)大學(xué)生的消費(fèi)也有一定的影響,會(huì)隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展而波動(dòng)。
大學(xué)生的消費(fèi)除了飲食外還包括其他的一些額外消費(fèi)。如買衣服、上網(wǎng)、打電話等等。經(jīng)調(diào)查,主要額外消費(fèi)最多的事買衣服,以為愛美之心人皆有之,而且衣服方面的消費(fèi)額度也較大;其次就是一些聚會(huì),促進(jìn)同學(xué)之間的友誼等;之后就是上網(wǎng)、打電話和網(wǎng)銀消費(fèi),這些事適合一些較懶不愛運(yùn)動(dòng)的同學(xué);極少數(shù)是花費(fèi)在零食上。有點(diǎn)大學(xué)生在這些額外消費(fèi)上花的功夫過于大,消費(fèi)觀趨于不合理。
在大學(xué)生的消費(fèi)觀念中,就實(shí)用價(jià)值觀念方面,極大多數(shù)人很重視。在這個(gè)“山寨貨”泛濫的時(shí)期,他們并沒有盲目的追求時(shí)尚,他們?cè)谧约菏嗄甑南M(fèi)中懂得了什么才是“貨真價(jià)實(shí)”,懂得了怎樣去選購自己喜歡有實(shí)用的商品。‘大學(xué)生站在時(shí)代的前沿不甘落后,努力追求時(shí)尚’這些只是一些人的片面說辭而已。
就品牌方面展開的調(diào)查來看,大多數(shù)人集中在重視和不關(guān)心上,而選重視的人也是集中表現(xiàn)在一些藝體生上,可能是他們專業(yè)促使他們標(biāo)新立異,與眾不同吧,但是他們相對(duì)來說更重視一些知名度高的、質(zhì)量好的品牌。在這個(gè)精神物質(zhì)與消費(fèi)同時(shí)發(fā)展的年代里,物欲享受正充斥著一些享樂主義的頭腦,但是更多的人更重視物質(zhì)與精神共同發(fā)展。
從調(diào)查來看大學(xué)生的消費(fèi)方向趨于良好。都有較強(qiáng)的節(jié)約意識(shí),大多數(shù)都發(fā)揚(yáng)了我國(guó)“節(jié)約就是美德”的傳統(tǒng)文化,節(jié)約觀念是永遠(yuǎn)都不會(huì)過時(shí)的。由表可知,65%的大學(xué)生認(rèn)為節(jié)約就是美德,20%提倡適當(dāng)?shù)墓?jié)約,15%認(rèn)為現(xiàn)在年輕,該享樂就享樂,用不著太節(jié)約。這是一個(gè)知道欣慰的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。說明絕大多數(shù)的大學(xué)生了解自己并無資金來源的群體,不能貪圖享樂,這在大學(xué)生的生活和理財(cái)方面都有很大的好處。
由圖可知,很多的大學(xué)生在消費(fèi)時(shí)候不夠理性。他們對(duì)于新鮮的事物的好奇心極強(qiáng)。經(jīng)調(diào)查知60%的大學(xué)生在面對(duì)自己喜歡卻實(shí)用價(jià)值不大的商品不能抵擋住誘惑;30%的自控能力較強(qiáng),能抵擋部分;只有10%的能保證自己能經(jīng)得起誘惑。
其次是他們的經(jīng)濟(jì)方面不夠獨(dú)立。58%的個(gè)人儲(chǔ)蓄來自于父母,23%來自于自己新年的過年費(fèi),只有19%的來自于自己平時(shí)打零工掙得的錢,而這19%絕大多數(shù)來自貧困家庭的孩子。這也證實(shí)了中國(guó)的另一個(gè)名言“窮人家的孩子早當(dāng)家”。大學(xué)生一般都處于成人狀態(tài),在國(guó)外他們這已經(jīng)遠(yuǎn)離了父母自己謀生,而在中國(guó)卻大多數(shù)大學(xué)生經(jīng)濟(jì)完全依賴與父母,明明自己能夠賺錢的但事實(shí)卻不盡人意,或是令人很失望,曾經(jīng)做過兼職的大學(xué)生也是少之又少。他們過于缺乏獨(dú)立意識(shí),對(duì)父母依賴太過于強(qiáng)。
現(xiàn)在的大學(xué)生剛從“鳥籠”般的封閉式高中走出來,步入了一個(gè)沒有“圍墻”的開闊的大學(xué)校園,幾乎全方面的與社會(huì)接觸。有部分大學(xué)生受到社會(huì)上的拜金主義、享樂主義和浪漫奢侈等不良風(fēng)氣的影響,如果不及時(shí)的發(fā)現(xiàn)與給予正確的糾正,極易形成心理趨向雷同。另外有些大學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后沒有約束久完全放縱自己,如上網(wǎng)、聊天、打電話等等,空虛,寂寞就用一些奇裝異服來裝扮自己引起他人注意,以此來滿足自己的虛榮心。這些不僅僅會(huì)影響個(gè)人的成長(zhǎng)還會(huì)對(duì)周邊的人和校園環(huán)境造成不好的影響。其中很多不良行為的偏激來源于家庭的影響,現(xiàn)在的家長(zhǎng)過分溺愛自己的孩子,在父母心中都是心肝寶貝,一向有求必應(yīng)。生活費(fèi)方面也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出子女的正常水平。而周邊的一些并不富裕的人攀比,這種攀比心理在校園里形成“蝴蝶效應(yīng)”,這對(duì)校園的正常消費(fèi)是不利的。
應(yīng)該增強(qiáng)大學(xué)生的獨(dú)立意識(shí),培養(yǎng)和加強(qiáng)他們的理財(cái)觀念。調(diào)查表明,大學(xué)生的獨(dú)立意識(shí)很薄弱,他們沒有自己個(gè)人收入大部分收入來源于他們的父母,而且也不會(huì)理財(cái),生存能力較弱。應(yīng)該在課余時(shí)間好好的鍛煉自己的能力,可以出去實(shí)踐實(shí)踐,也可以去圖書館看看關(guān)于一些理財(cái)?shù)臅畞硖岣咦约旱睦碡?cái)能力、生存能力。讓自己的情商、財(cái)商、智商方面成為達(dá)人。
另一方面應(yīng)該學(xué)會(huì)知足常樂,不要過度與他人攀比,現(xiàn)在的自己并沒有攀比的資格。無謂的攀比會(huì)讓我們進(jìn)入消費(fèi)誤區(qū),不要盲目學(xué)習(xí)大人們的禮尚往來,我們應(yīng)該應(yīng)時(shí)代的潮流正確的樹立自己的人生觀、價(jià)值觀和世界觀,給自己理性的定位。
大學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)要重點(diǎn)表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上、能力上,而不是所以的事情都要強(qiáng)于他人。生活上次于他人并不可恥,沒有必要太過于重視個(gè)人的外表。富裕的家庭要節(jié)制子女的生活費(fèi),讓他們養(yǎng)成節(jié)儉的美德,較好的理財(cái);不富裕的不要過于壓抑,可以適當(dāng)做做兼職來緩解,還可以鍛煉自己的能力。
總的來說家長(zhǎng)給適量的生活費(fèi)是對(duì)大學(xué)生百利無害的。同時(shí)高校也應(yīng)該以青少年為主,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀,健康消費(fèi)、綠色消費(fèi),而且持之以恒,以大學(xué)生良好的消費(fèi)心理和行為促進(jìn)良好的校風(fēng)。此外學(xué)校還應(yīng)該開展一些有關(guān)合理消費(fèi)的講座讓大學(xué)生對(duì)理財(cái)方面更加了解。
大學(xué)生調(diào)研報(bào)告及篇十六
畢業(yè)生就業(yè)難,經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)人才缺,這已成為我省經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人力配置不和諧的問題。本組實(shí)踐隊(duì)利用暑期時(shí)間對(duì)杭州的部分高校的在校生及人才市場(chǎng)的求職者進(jìn)行了就業(yè)心態(tài)的調(diào)研,同時(shí)也到浙中金華市磐安縣進(jìn)行企業(yè)人才需求的調(diào)研。
就業(yè)欠發(fā)達(dá)地區(qū)和諧發(fā)展
七、八月份,炎夏酷熱,卻抵不了浙江工業(yè)大學(xué)之江學(xué)院大學(xué)生的滿腔熱血。
為了積極響應(yīng)今年我省全面實(shí)施的支持欠發(fā)達(dá)地區(qū)的人才計(jì)劃,使當(dāng)代大學(xué)生,特別是畢業(yè)生進(jìn)一步了解省內(nèi)欠發(fā)達(dá)地區(qū)的狀況,認(rèn)識(shí)到支持欠發(fā)達(dá)地區(qū)對(duì)其本身的積極意義,走出在發(fā)達(dá)地區(qū)就肯定比在欠發(fā)達(dá)地區(qū)好的思想誤區(qū),也為了從另一方面緩解了大學(xué)生就業(yè)難題,同時(shí)讓大學(xué)生對(duì)企業(yè)對(duì)高校畢業(yè)生的需求狀況有個(gè)總體的認(rèn)識(shí),為今后走上社會(huì)奠定基礎(chǔ),浙江工業(yè)大學(xué)之江學(xué)院學(xué)生成立了大學(xué)生就業(yè)調(diào)研磐安行實(shí)踐隊(duì),走訪杭州,調(diào)研金華磐安,深入不同企業(yè)。
在杭州的7天調(diào)研活動(dòng)中,分別采訪了浙工大之江學(xué)院的就業(yè)輔導(dǎo)員老師,走訪了杭州人才市場(chǎng)和杭州市社會(huì)勞動(dòng)保障局,并采訪和統(tǒng)計(jì)了近百名學(xué)生的就業(yè)態(tài)度、就業(yè)趨向的問題。
調(diào)查顯示有79.3%的學(xué)生在畢業(yè)后打算選擇就業(yè)(包括直接就業(yè)和先,后深造),打算繼續(xù)深造,出國(guó)留學(xué)的僅占21.7%,可見學(xué)生對(duì)就業(yè)前景還是持有樂觀態(tài)度的。同時(shí),有62.2%的同學(xué)表示“通過努力應(yīng)該可找到”20.7%的同學(xué)則表示“對(duì)現(xiàn)在就業(yè)很擔(dān)憂”。面對(duì)就業(yè)難的情況,有近半的學(xué)生選擇采取“先就業(yè)再擇業(yè)”的策略,“焦急,茫然失措”的學(xué)生僅占5位。由此看來,總體上在校大學(xué)生對(duì)就業(yè)形勢(shì)持樂觀心態(tài),相信自己的成功就業(yè)性。
同時(shí),學(xué)生在對(duì)解決就業(yè)難的切實(shí)方法及自身求職因素的把握上則出現(xiàn)了多樣的迷茫狀況。調(diào)查顯示,大學(xué)生認(rèn)為在求職過程中最困擾他們的因素主要是對(duì)社會(huì)企業(yè)缺乏了解,41.5%的學(xué)生表示“對(duì)企業(yè)崗位專業(yè)知識(shí)及企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)的不太了解”是其在求職過程中的最大難題。20.1%的同學(xué)則認(rèn)為自身缺乏對(duì)社會(huì)政策,形勢(shì)的把握。針對(duì)困難,學(xué)生最感興趣的指導(dǎo)方式依次為1、提前進(jìn)行企業(yè)入職培訓(xùn)體系的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。(30.5%)2、與企業(yè)進(jìn)行多種方式的互動(dòng)溝通。(25.6%)3、與初入職場(chǎng)的師哥師姐的經(jīng)驗(yàn)分享。(14.0%)4、就業(yè)和職業(yè)規(guī)劃的面對(duì)面咨詢。(12.8%)5、聽就業(yè)規(guī)劃講座、專家理論指導(dǎo)等。(17.1%)
但是,雖然幾乎全部學(xué)生有認(rèn)識(shí)到求職的困難,但在大學(xué)期間切實(shí)有進(jìn)行自身職業(yè)規(guī)劃的同學(xué)僅占調(diào)查總數(shù)的15.8%,其中規(guī)劃縝密,徹底貫行的不到1/10。顯然我們可以看到大學(xué)生理想與現(xiàn)實(shí)上的巨大落差。對(duì)自身求職定位的迷茫性使其直接決定了求職的困難性。
1、良好的專業(yè)技術(shù)。
2、企業(yè)的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)。
3、團(tuán)隊(duì)的合作技巧。
4廣泛的人際關(guān)系。
5、先進(jìn)的管理模式(或良好的薪酬福利)。
6、自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。而其中學(xué)畢業(yè)生對(duì)第一份的薪酬期望為:
以上調(diào)查顯示,大學(xué)生普遍希望留在經(jīng)濟(jì)比較發(fā)達(dá)的沿海地區(qū)就業(yè)(特別是籍貫所在的浙江?。瑢W(xué)生就業(yè)眼界不夠拓展,觀念較為保守。另一方面,學(xué)生的就業(yè)選擇因素則顯示了學(xué)生在就業(yè)選擇上所顯示的一定理智性,將自身的發(fā)展空間需求較薪酬,條件放在更重要的地置考慮。此外調(diào)查中有93.9%的學(xué)生表示在求職較為困難的情況下愿意接受去小城鎮(zhèn)及鄉(xiāng)鎮(zhèn)單位就業(yè),也顯示了大學(xué)生就業(yè)態(tài)度的日趨理智。
另外,我們還在磐安進(jìn)行了4天的實(shí)踐活動(dòng),實(shí)踐隊(duì)采訪了當(dāng)?shù)囟嗉移笫聵I(yè)單位,和政府部門進(jìn)行了就業(yè)方面的座談會(huì),并和當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)合作,舉辦了一場(chǎng)精彩的文藝晚會(huì)。
8月1日,隊(duì)員到達(dá)磐安目的地,當(dāng)天下午采訪了事業(yè)單位公路管理段的陳段長(zhǎng),就事業(yè)單位來說,對(duì)文秘人員有需求,并且在招聘時(shí),應(yīng)聘人員的政治面貌起到很重要的作用。第二天,實(shí)踐隊(duì)員和勞動(dòng)局的就業(yè)處負(fù)責(zé)人陳主任及團(tuán)委傅主任進(jìn)行了一場(chǎng)當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)招聘方面的座談會(huì)。下午采訪了一家企業(yè)單位——線路板廠?!袄碚撝R(shí)扎實(shí),專業(yè)技術(shù)夠格,能吃苦夠敬業(yè),我們喜歡這樣的職工!”浙江省磐安縣線路板廠的辦公室樓主任如是說。該企業(yè)傾向于招聘工業(yè)工程專業(yè)、機(jī)電信息專業(yè)及管理類的畢業(yè)生,并希望招聘理論知識(shí)扎實(shí),敬業(yè)好學(xué)的畢業(yè)生。
8月3日,隊(duì)員分兩組,一組驅(qū)車一個(gè)半小時(shí)采訪了全國(guó)第二大的塑膠公司——威邦塑膠有限公司,在與王主任交談中,他不僅對(duì)公司招聘人員情況進(jìn)行介紹,還樂于與高校的研究所建立合作關(guān)系;另一組隊(duì)員采訪了泰威服飾有限公司辦公室的陳主任。陳主任說:大學(xué)生就業(yè)于該企業(yè)時(shí),文憑學(xué)歷是其第一塊“敲門磚”,即該公司在招聘時(shí)最看重畢業(yè)生的學(xué)歷條件,而在畢業(yè)生期間,吃苦耐勞的品性及較強(qiáng)的責(zé)任心將會(huì)成為單位最關(guān)心的能力素養(yǎng)。在大學(xué)生資源充足甚至過飽和的狀態(tài)下,企業(yè)對(duì)大學(xué)生在就業(yè)成功之后的再學(xué)習(xí)充電能力的看重及畢業(yè)生本身吃苦耐勞能力的體現(xiàn)顯得格外重要。
8月4日上午,隊(duì)員采訪了只對(duì)外銷售的奧特王童車公司,在其引進(jìn)人才時(shí),對(duì)外語人才的需求量是顯著的,若還具有一定的銷售能力,更容易被企業(yè)所接納。晚上,實(shí)踐隊(duì)與荷塘社區(qū)共同舉辦了主題為“和諧浙江·共建家園”的文藝晚會(huì),此晚會(huì)倡導(dǎo)和諧整個(gè)浙江經(jīng)濟(jì)發(fā)展,鼓勵(lì)當(dāng)?shù)厝嗣駷榻ㄔO(shè)美好磐安而共同努力,也切合本次實(shí)踐意義,緩解大城市人才飽和,浙中地區(qū)人才缺乏的現(xiàn)象,鼓勵(lì)人才去浙中地區(qū),到浙江欠發(fā)達(dá)地區(qū)就業(yè),為共建和諧浙江而奮斗!
針對(duì)磐安當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展需求,以上各家企事業(yè)單位在招聘人才方面的要求,當(dāng)?shù)仄髽I(yè)對(duì)引進(jìn)人才有以下幾個(gè)考慮因素:
一是學(xué)歷。學(xué)歷的高低并不是企業(yè)在招聘時(shí)考慮的首要因素,企業(yè)更看重的是實(shí)用性人才,記得威邦公司的王主任在招聘時(shí)一在提到:我們只招收適合我們企業(yè)的人才。在受訪的眾多企業(yè)中,他們招收本科生的人數(shù)在數(shù)量上每年都很有限,而且向大城市或沿海地區(qū)招收的本科生或本科生以上文憑人才更是廖若星辰。
二是素質(zhì)。這里的素質(zhì)主要指得是職業(yè)道德素質(zhì),如今跳槽已在社會(huì)上成為一個(gè)很普遍的現(xiàn)象。其實(shí),求職就業(yè)本身就是雙向選擇的過程,然而做為企業(yè)來說跳槽現(xiàn)象的存在,對(duì)企業(yè)發(fā)展是很不利的。企業(yè)投入一定的資金來培養(yǎng)一批剛畢業(yè)的本科生,結(jié)果一年后,畢業(yè)生學(xué)有受成跳槽離開企業(yè)。這不僅對(duì)企業(yè)資金造成浪費(fèi),可能還會(huì)造成企業(yè)短時(shí)間的人才短缺。對(duì)于經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)的磐安,沒有像大城市能給人才提供全面豐富的物質(zhì)生活環(huán)境,人才引進(jìn)來后,能否留的住是企業(yè)較關(guān)注的一點(diǎn)。這正是考驗(yàn)畢業(yè)生職業(yè)素質(zhì),能否靜下心來,投入到中中,為企業(yè)的發(fā)展共同奮斗。
三是能力。對(duì)于畢業(yè)生來說,理論知識(shí)不缺,缺的是實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。在進(jìn)入企業(yè)后都會(huì)有個(gè)培養(yǎng)的過程,經(jīng)過一段時(shí)間的培養(yǎng)個(gè)人能力就會(huì)顯現(xiàn)出來。如奧特王公司今年招收了四名應(yīng)屆畢業(yè)生,有六個(gè)月到一年的使用期,其主要是對(duì)外貿(mào)易,在使用期內(nèi)如有顯著的業(yè)績(jī),就會(huì)被正試錄用,工資漲副也會(huì)很快。企業(yè)也會(huì)選擇有發(fā)展?jié)摿Φ娜瞬牛瑸槠髽I(yè)成長(zhǎng)做貢獻(xiàn)。在訪談中,很多企業(yè)家對(duì)人員的吃苦耐勞精神也逐漸受到挺重視,從這側(cè)面也能反映當(dāng)代畢業(yè)生在較好家庭狀況出生的,普遍缺少這種精神。
整個(gè)調(diào)研,造成大城市及沿海城市人才飽和而浙中欠發(fā)達(dá)地區(qū)人才緊缺的關(guān)鍵是:畢業(yè)生考慮待遇及發(fā)展前景等問題不愿意去,而當(dāng)?shù)仄髽I(yè)怕留不住人才不感招聘大城市及沿海城市人才。此矛盾的存在使高校畢業(yè)生擁擠大城市成為就業(yè)難,欠發(fā)達(dá)地區(qū)只能花高投入到外省引進(jìn)人才。其實(shí)通過調(diào)查,磐安的部分企業(yè)規(guī)模并不小,在上海、深圳、廣東等發(fā)達(dá)地區(qū)也有分公司,有些公司直接對(duì)外銷售,這些都是畢業(yè)生發(fā)展空間可以擴(kuò)充的方面,并且當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境絕對(duì)優(yōu)于在城市生活。在畢業(yè)生中,到欠發(fā)達(dá)地區(qū)就業(yè)雖然不是他們的首選,但還是有一部分是愿意到那里就業(yè)的。從發(fā)達(dá)城市的就業(yè)形式來看,到就業(yè)成為副飽和時(shí)必將有人才流向欠發(fā)達(dá)地區(qū)。
大學(xué)生調(diào)研報(bào)告及篇十七
xx年12月21、22日。
南京新街口萊迪商場(chǎng)、中央商場(chǎng)、大洋商場(chǎng)、新百商場(chǎng)、東方商城等,
通過這幾天的參觀實(shí)習(xí)和調(diào)研,對(duì)各種類型的專賣店的觀察,并對(duì)具體的案例進(jìn)行分析,增加關(guān)于商業(yè)空間設(shè)計(jì)的知識(shí),進(jìn)一步了解并認(rèn)識(shí)到應(yīng)該注意的問題,為今后的室內(nèi)設(shè)計(jì)打下良好的基礎(chǔ)。
考察商場(chǎng)各專賣店(服裝店、鞋店、包店、珠寶店等)的空間設(shè)計(jì)。
通過這幾天的調(diào)研,我們發(fā)現(xiàn)商場(chǎng)店內(nèi)裝修設(shè)計(jì)都各具特色,風(fēng)格迥異。隨著生活質(zhì)量的不斷提高,人們對(duì)賴以生存的環(huán)境開始重新考慮,并由此提出了更高層次的要求。特別是生活水平和文化素質(zhì)的提高,原先簡(jiǎn)單的室內(nèi)設(shè)計(jì)已經(jīng)不能滿足人們的需求了,現(xiàn)在設(shè)計(jì)師們要做的不僅是從色彩,材料,總體預(yù)算上為人們考慮,而且更要在室內(nèi)空間使用上下功夫,只有這樣才能作出更符合人們要求的設(shè)計(jì)。
隨著多元性的時(shí)代,風(fēng)格、個(gè)性等特別顯得突出,有研究的必要。風(fēng)格和個(gè)性看來比較抽象,但仔細(xì)想來也并非不可捉摸,例如室內(nèi)色彩,有的喜歡強(qiáng)烈的色塊,有的喜歡淡雅,用線腳紋飾。又例如有的喜歡在照明、光和色方面有更多的表現(xiàn);有的喜歡作更多的細(xì)部裝飾。萊迪商場(chǎng)給人一種活潑,歡快的感覺。
專賣店的空間設(shè)計(jì)要考慮的要素:
專賣店形象設(shè)計(jì)是品牌展示的靈魂。品牌時(shí)代,專賣店是其最重要的代言人之一,專賣店設(shè)計(jì)的優(yōu)劣直接影響品牌的傳播和產(chǎn)品的銷售,一個(gè)優(yōu)秀的專賣店設(shè)計(jì)除了在視覺上要求整潔、美觀以外,還要能夠很好的傳達(dá)給顧客相關(guān)的銷售信息,能最大限度的使顧客產(chǎn)生購買的欲望和形成購買的行為。專賣店往往具有較明顯的特色,其設(shè)計(jì)也與銷售的商品有很大關(guān)系,并體現(xiàn)出較強(qiáng)文化內(nèi)涵。
服裝品牌風(fēng)格,店面的風(fēng)格:
而男裝則以深沉、粗礦的線條為主,突出陽剛之氣;。
童裝店可以采用不規(guī)則圖案,可在地板上鋪設(shè)一些卡通圖案,顯得天真與活潑。
專賣店的招牌應(yīng)避免不常用的字。招牌的目的在于使人清楚明白,故弄玄虛只會(huì)招致顧客的反感。
櫥窗是專賣店的眼睛,店面這張臉是否迷人,這只眼睛具有舉足輕重的作用,櫥窗是一種藝術(shù)的表現(xiàn),是吸引顧客的重要手段。走在任何一個(gè)商業(yè)之都的商業(yè)街,都有無數(shù)的人在櫥窗前觀望、欣賞,他們擁擠著、議論著,像是在欣賞一幅傳世名畫。
商場(chǎng)出入口的設(shè)置:
在商場(chǎng)設(shè)計(jì)中第一關(guān)便是出入口的設(shè)置,招牌漂亮只能吸引顧客的目光,而入口開闊才能吸引顧客進(jìn)店。入口選擇的好壞是決定商店客流量的關(guān)鍵。商店的出入口設(shè)計(jì)應(yīng)考慮商店規(guī)模、客流量大小、經(jīng)營(yíng)商品的特點(diǎn)、所處地理位置及安全管理等因素,既要便于顧客出入,又要便于商店管理。
店面的布置:
店面的布置最好留有依季節(jié)變化而進(jìn)行調(diào)整的余地,使顧客不斷產(chǎn)生新鮮和新奇的.感覺,激發(fā)他們不斷來消費(fèi)的愿望.一般來說,專賣店的格局只能延續(xù)3個(gè)月時(shí)間,每月變化已成為專賣店經(jīng)營(yíng)者的促銷手段之一。
店內(nèi)的燈光效果:
室內(nèi)燈光設(shè)計(jì)5∶3∶1三種光源的黃金定律。這套“5∶3∶1燈的黃金定律”,所謂“5”是指光亮度最強(qiáng)的集中性光線,如投射燈;“3”是指給人柔和感覺的輔助式光源;“1”則是提供整個(gè)房間最基本照明的光源。集中式光源:集中式光源的燈光為直射燈,以集中直射的光線照射在某一限定區(qū)域內(nèi),讓您能更清楚。不同的光源打在物品上會(huì)出現(xiàn)不同的效果,應(yīng)根據(jù)需要選擇適當(dāng)?shù)臒艟撸耘浜系陜?nèi)的整體設(shè)計(jì)。
地面的設(shè)計(jì):
地面設(shè)計(jì)與燈光照明色調(diào)要統(tǒng)一,避免燈光照射地面材料上的反光對(duì)商品色彩的干擾。有些服飾專賣店通過燈光的多功能光色,使顧客對(duì)店內(nèi)裝飾和服飾產(chǎn)生神秘感。
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