幼兒園中班咳嗽禮儀教案大全(14篇)

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幼兒園中班咳嗽禮儀教案大全(14篇)
時(shí)間:2023-11-06 01:26:13     小編:XY字客

一個(gè)好的教案可以提高教學(xué)效果,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如何編寫(xiě)一份高質(zhì)量的教案是每位教師需要思考和探索的問(wèn)題??纯匆韵逻@些教案范文,或許能給你帶來(lái)新的教學(xué)思路和靈感。

幼兒園中班咳嗽禮儀教案篇一

1、讓幼兒知道入座時(shí)長(zhǎng)者先入座。

2、培養(yǎng)幼兒良好的禮儀行為。

手偶,卡片,禮儀星星的圖片或頭飾。

一、開(kāi)始部分:

二、基本部分:

1、師:那么請(qǐng)小朋友和老師一起來(lái)探討一下做客需要注意哪些用餐禮儀吧。

幼兒討論并發(fā)表自己的看法,自由進(jìn)行表述。

2、讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)”禮儀小星星“是怎么說(shuō)的,教師用禮儀小星星的`口吻說(shuō)出正確的禮儀規(guī)范:我是好寶寶,做客用餐講禮貌,先請(qǐng)長(zhǎng)輩坐,自己再就坐,不要高聲語(yǔ),碗筷不亂敲,好菜大家嘗,夾菜要禮讓。

3、提問(wèn):“小朋友們聽(tīng)清楚禮儀小星星說(shuō)的話了嗎?應(yīng)該誰(shuí)先坐下呢?”

幼兒回答教師問(wèn)題,模仿說(shuō)兒歌。

4、情景表演:《做客用餐》

敲門(mén)——問(wèn)好——就坐(長(zhǎng)輩先坐、自己再坐)——用餐(不要高聲語(yǔ),碗筷不亂敲,好菜大家嘗,夾菜要禮讓)——告別。

三、結(jié)束部分:

教師總結(jié)評(píng)價(jià)給予幼兒鼓勵(lì)。并學(xué)習(xí)做客用餐兒歌

附兒歌《做客用餐》

我是好寶寶,做客用餐講禮貌,

先請(qǐng)長(zhǎng)輩坐,自己再就坐,

不要高聲語(yǔ),碗筷不亂敲,

好菜大家嘗,夾菜要禮讓。

家長(zhǎng)帶孩子去做客用餐,進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的禮儀行為。

設(shè)置一個(gè)小餐廳,準(zhǔn)備一些餐具及食物,讓幼兒能夠在餐廳玩“進(jìn)餐游戲”,鞏固用餐禮儀。

幼兒園中班咳嗽禮儀教案篇二

針對(duì)現(xiàn)今社會(huì)的獨(dú)生子女以自我為中心、不懂的關(guān)愛(ài)他人的普遍現(xiàn)象,設(shè)計(jì)本課程

1、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài)、相互謙讓的好品質(zhì)。

2、教育幼兒進(jìn)出門(mén)是要有秩序禮貌讓行,進(jìn)而指導(dǎo)集體活動(dòng)時(shí)要有秩序。

3、深入貫徹《弟子規(guī)》的內(nèi)涵。

重點(diǎn):指導(dǎo)孩子互相謙讓、團(tuán)結(jié)友愛(ài)

難點(diǎn):集體活動(dòng)時(shí)要有秩序

1、課前帶領(lǐng)幼兒有秩序的在戶外滑滑梯并注意幼兒的表現(xiàn)。

2、歌曲《滑滑梯》

(一)談話活動(dòng):

下朋友:剛才老師和你們?cè)谕饷嫱媸裁蠢??玩如何的?那么咱們又是怎樣進(jìn)的活動(dòng)室?

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出排著隊(duì),有秩序的滑滑梯、進(jìn)出活動(dòng)室等。

(二)欣賞歌曲

教師告訴幼兒有一首歌曲也叫《滑滑梯》,讓下朋友聽(tīng),并嘗試學(xué)著跟唱歌曲。

(三)提問(wèn)幼兒理解歌詞

歌曲《滑滑梯》中,小朋友是怎樣滑滑梯的? 為什么要排好隊(duì),不推也不擠?

教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出推擠容易將小朋友推倒、磕傷。

(四)討論:

小朋友在什么時(shí)候還應(yīng)注意排好隊(duì)?為什么?

教師引導(dǎo)幼兒回憶哪些時(shí)候容易發(fā)生擠撞,如:去高處取東西、進(jìn)門(mén)出門(mén)時(shí);上下樓梯時(shí)、蕩秋千時(shí)等等都容易推倒,發(fā)生意外傷害。

延伸1:大家集體出動(dòng)、活動(dòng)時(shí)都應(yīng)排隊(duì),懂得謙讓,有秩序的活動(dòng),反之,很容易發(fā)生危險(xiǎn),也是不禮貌的。

延伸2:在公共場(chǎng)所如:去超市購(gòu)物、乘坐公交車(chē)、去大型的游樂(lè)場(chǎng)等都應(yīng)該排好隊(duì)、有秩序的進(jìn)行。

在一日活動(dòng)的'各環(huán)節(jié),如:集體入廁、集體喝水、進(jìn)出活動(dòng)室、集體游戲等都給幼兒滲透排隊(duì)、不推不擠、有秩序的進(jìn)行活動(dòng)。

請(qǐng)幼兒在日常生活中,結(jié)合上下樓梯、進(jìn)出門(mén)、公共場(chǎng)所等情景對(duì)幼兒進(jìn)行相互謙讓、遵守公共秩序等并結(jié)合一些懂禮貌的小故事讀給小朋友,讓其深入理解,對(duì)其進(jìn)行品德教育。

幼兒園中班咳嗽禮儀教案篇三

1、讓幼兒掌握自我介紹的禮儀,并培養(yǎng)幼兒在集體面前做自我介紹的膽量。

2、培養(yǎng)幼兒良好的人際交往能力

核心要素:做介紹要大方口齒清聲響亮先名字后年齡讓對(duì)方更知情

活動(dòng)準(zhǔn)備:記錄四個(gè)小朋友在進(jìn)行自我介紹時(shí)所表現(xiàn)出來(lái)的情況的圖片

一、導(dǎo)入活動(dòng):

教師:“今天我們班新來(lái)了一位小朋友,現(xiàn)在我們每個(gè)人做一個(gè)自我介紹,讓新朋友認(rèn)識(shí)一下大家,好嗎?”

二、關(guān)鍵步驟:

1、自我介紹

a、教師示范自我介紹的方法

自我介紹時(shí)站姿應(yīng)端正,聲音應(yīng)洪亮

自我介紹時(shí)方法:“大家好!我叫xxx,我是男(女)孩,今年四歲?!边呎f(shuō)邊拍手打節(jié)奏。

當(dāng)有幼兒在作自我介紹時(shí),其他幼兒要保持安靜,眼睛看著作自我介紹的小朋友,耳朵要認(rèn)真地傾聽(tīng)。當(dāng)這個(gè)幼兒介紹完畢時(shí),其他幼兒應(yīng)及時(shí)給予回應(yīng):“xxx,你好!xxx,你好!”

b、邀請(qǐng)幼兒依次進(jìn)行自我介紹

2、比對(duì)錯(cuò)

a、老師依次出示圖片,然后請(qǐng)小朋友觀察四幅圖片

第一幅圖:一位小朋友在演節(jié)目前,大聲、簡(jiǎn)潔地向大家介紹自己

第二幅圖:一位小朋友轉(zhuǎn)到了新的班級(jí),他長(zhǎng)篇大論地介紹自己

第三幅圖:一位小朋友在自我介紹時(shí),忘了說(shuō)自己的姓名

第四幅圖:一位小朋友在向別人介紹自己時(shí),把頭扭向別處

3、討論

a、能常,我們都在什么時(shí)候進(jìn)行自我介紹?(作客、表演節(jié)目或進(jìn)入新的班級(jí)時(shí))

b、我們應(yīng)如何進(jìn)行自我介紹?

三、引歌套詞

可參考《小松樹(shù)》的曲調(diào),也可自選歌曲

1、游戲《學(xué)做小記者》

2、自我介紹練習(xí)

a、教師:“小朋友,請(qǐng)你想一想,當(dāng)我們自我介紹時(shí),除了介紹自己的名字與年齡外,還可以向別人介紹些什么?”

b、一起唱《找朋友》的歌曲,等音樂(lè)結(jié)束,兩位小朋友就要結(jié)成對(duì)子,并互相做自我介紹

1、生活中,請(qǐng)家長(zhǎng)在給幼兒提供自我介紹的機(jī)會(huì),并適當(dāng)?shù)亟o予鼓勵(lì)

2、請(qǐng)家長(zhǎng)平時(shí)在做自我介紹時(shí)要做到姿態(tài)和聲音洪亮、吐字清楚,為孩子樹(shù)立榜樣

小朋友自我介紹時(shí),應(yīng)走到老師或同伴的面前,雙眼注視大家進(jìn)行介紹。介紹時(shí)要避免一些小動(dòng)作的出現(xiàn),如撓頭、揪衣角、挖鼻孔等。

幼兒園中班咳嗽禮儀教案篇四

1、讓幼兒學(xué)會(huì)有禮貌地接待客人。

2、培養(yǎng)幼兒良好的家庭禮儀行為和與人交往的良好習(xí)慣。

客人來(lái)起身迎引入座茶水敬

初相識(shí)做介紹帶尊稱才禮貌

1、鋼琴、熟悉歌曲《看朋友》的彈奏

2、與大班教師提前溝通,并做好相應(yīng)的表演準(zhǔn)備

3、杯子茶壺

4、標(biāo)有哭臉和笑臉的牌子若干

一、導(dǎo)入活動(dòng):

請(qǐng)大班的幼兒示范歌曲《看朋友》,并加入動(dòng)作表演。

二步驟:

1、客人用手指輕輕叩門(mén),站在門(mén)口,兩眼注視對(duì)方微笑。

2、小朋友熱情的說(shuō):“您好,請(qǐng)進(jìn)!”(手勢(shì)為邀請(qǐng)狀:右臂展開(kāi)、手心朝上、四指并攏大指分開(kāi))

3、客人進(jìn)來(lái)后小朋友說(shuō):“請(qǐng)坐?!保ㄊ謩?shì)為邀請(qǐng)狀)

4、客人要走了,小朋友送到門(mén)口說(shuō):“再見(jiàn)!”

三、學(xué)唱歌曲《看朋友》

看完表演后,教師就歌詞內(nèi)容向幼兒提問(wèn):

1、“這首歌叫什么名字?哥哥去干什么?

2、“姐姐和客人說(shuō)了什么?”

3、“客人要走了,姐姐是怎么樣做的?”(送客人到門(mén)口或樓下,說(shuō)再見(jiàn),歡迎客人下次再來(lái)。)

四、結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園中班咳嗽禮儀教案篇五

活動(dòng)目標(biāo):。

1、讓幼兒能注意、觀察到別人的情緒,學(xué)會(huì)體貼、尊重別人。

2、使幼兒能積極主動(dòng)的參加游戲。

3、培養(yǎng)幼兒在情感上的社會(huì)適應(yīng)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

音樂(lè)、動(dòng)畫(huà)、報(bào)紙、圖片道具。

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入。

師:小朋友們,你們剛才睡著了嗎。

幼:沒(méi)有。

師:為什么沒(méi)睡著呢?

幼:因?yàn)橛泻芏嗪艹车穆曇簟?/p>

幼:不喜歡。

二、播放動(dòng)畫(huà)打擾爸爸。

師:那位小朋友來(lái)告訴老師小新都是做了什么,讓爸爸很生氣。

師:對(duì),非常棒,那小朋友們告訴老師這樣做對(duì)不對(duì)呢?

幼:不對(duì)。

師:在爸爸工作的時(shí)候我們應(yīng)該怎么做呢?

幼:悄悄的離開(kāi),到別處去玩。

師:當(dāng)大人在聊天說(shuō)話的時(shí)候,我們?cè)撛趺醋瞿兀?/p>

幼:噓,不要插話。

欣賞圖片:教師上課。

三、角色游戲:悄悄的。

師:老師剛才做的對(duì)不對(duì)啊,

幼:不對(duì)。

師:那我們應(yīng)該怎么做呢,我請(qǐng)一位小朋友來(lái)演示一下,

幼:……。

教師帶著幼兒一起做游戲悄悄的。

四:教師總結(jié):

幼兒園中班咳嗽禮儀教案篇六

設(shè)計(jì)思路:

分享對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)是比較困難的,所以在原來(lái)的故事基礎(chǔ)上我進(jìn)行了一定的改編。原來(lái)每個(gè)動(dòng)物都拿走了小豬的一樣食物,我在這之后又增加了每個(gè)小動(dòng)物也給小豬帶來(lái)了快樂(lè),如唱首歌、跳個(gè)舞、玩玩具,使小豬在與別人分享的同時(shí)也分享到了別人給自己的快樂(lè),感受相互分享的快樂(lè),這樣更容易被小班的孩子所接受。

本次活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié):第一環(huán)節(jié)以猜一猜的`形式引出活動(dòng)主題,可以結(jié)合孩子自己的生活經(jīng)驗(yàn);第二環(huán)節(jié)的故事則是以對(duì)話的形式呈現(xiàn),孩子們還可以動(dòng)一動(dòng)、演一演;第三環(huán)節(jié)以實(shí)物的分享,讓孩子進(jìn)一步感受分享所帶來(lái)的快樂(lè)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、理解小豬野餐時(shí)發(fā)生的故事內(nèi)容,學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話。

2、感受分享給大家?guī)?lái)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

課件。

活動(dòng)過(guò)程:

一、猜一猜——根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn),猜猜小豬帶的食物。

1、看看這是誰(shuí)呀?小豬有個(gè)好聽(tīng)的名字,叫胖胖。我們和小豬胖胖打個(gè)招呼。

2、討論:天氣暖和了,小豬要去春游了,猜猜它會(huì)帶些什么東西呢?

小結(jié):是呀,小豬和你們想的一樣,會(huì)帶很多好吃的,有的可以吃飽、有的是喝的、還有水果和零食。

二、看看說(shuō)說(shuō)——理解故事內(nèi)容,學(xué)說(shuō)故事中的情景對(duì)話。

1、聽(tīng)教師講述:小豬胖胖要去春游了,它帶了好多好吃的東西,香香的面包,大大的蘋(píng)果,甜甜的飲料。

2、故事發(fā)生。

小鳥(niǎo):小豬胖胖說(shuō)了什么?小鳥(niǎo)說(shuō):“謝謝!我給你唱首歌”

松鼠:小豬胖胖會(huì)怎么做呢?它會(huì)說(shuō)什么?

幼兒扮演小豬,老師扮演松鼠。

小猴:請(qǐng)兩位幼兒來(lái)扮演。

云朵:小豬怎么把食物給云朵呢?

小豬想了個(gè)好辦法,請(qǐng)氣球來(lái)幫忙,把東西送給云朵。

3、完整欣賞。

今天小豬開(kāi)心嗎?還有誰(shuí)也很開(kāi)心?

小結(jié):胖胖真是一只大方的小豬。它把好吃的東西分給好朋友一起吃,和大家一起分享真快樂(lè)。

三、分享禮物——感受與朋友一起分享好東西的快樂(lè)。

1、我們陳家樂(lè)小朋友也帶來(lái)了好吃的東西要跟大家一起分享。(幼兒分享糖果)。

2、除了吃的東西,想想還有什么東西也可以和朋友分享呢。

幼兒園中班咳嗽禮儀教案篇七

設(shè)計(jì)意圖:

這學(xué)期,我們幼兒園針對(duì)幼兒的禮儀教育開(kāi)展了系列研討活動(dòng)。幼兒禮儀教育最直觀的就是讓孩子做一個(gè)有禮貌、懂禮儀、能尊重他人、有素質(zhì)的人。尊重他人就要從尊重自己的父母開(kāi)始,因?yàn)楦改甘呛⒆由磉呑钣H近的人,我們有一些孩子在家里扮演著“小皇帝”的角色,對(duì)父母的關(guān)愛(ài)熟視無(wú)睹。因此我想通過(guò)本次活動(dòng)讓幼兒感受來(lái)自家庭的愛(ài),用實(shí)際行動(dòng)從身邊的小事做起來(lái)回報(bào)父母,體諒家人,從而激發(fā)幼兒對(duì)父母的關(guān)愛(ài)之情。

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)觀察爸爸媽媽的生活,激發(fā)關(guān)愛(ài)父母的情感。

2、在親情互動(dòng)中學(xué)會(huì)用自己的實(shí)際行動(dòng)關(guān)愛(ài)爸爸媽媽,做力所能及的事情。

3、在交流溝通中增進(jìn)親子之間的情感,懂得關(guān)愛(ài)他人。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、調(diào)查父母的作息時(shí)間、工作生活情況的親情卡片。

2、可移動(dòng)架子圖五幅。

3、照相機(jī)、電腦、投影儀等相關(guān)設(shè)備。

4、音樂(lè)《媽媽寶貝》、《讓愛(ài)住我家》。

活動(dòng)過(guò)程:

一、交流親情卡片,引發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)父母的愿望。

師:昨天,小朋友帶回去一張親情卡片,請(qǐng)你們調(diào)查爸爸媽媽的作息時(shí)間還有工作、生活的情況。都填好了嗎?請(qǐng)粘貼到黑板上來(lái)。

誰(shuí)來(lái)給大家介紹一下你的卡片。

幼:我的媽媽6點(diǎn)起床,在新華書(shū)店上班。早晨要洗衣服,還要做早餐給我吃,下班了還要打掃衛(wèi)生。

師:這些家務(wù)你們的媽媽也會(huì)做嗎?你有什么想對(duì)媽媽說(shuō)的?

幼:我想給大家介紹我的爸爸,我的爸爸一個(gè)人在上海電腦公司工作,他會(huì)做所有的家務(wù)活。

師:爸爸為什么要一個(gè)人去外地工作呢?你有什么想為爸爸做的嗎?

幼:我會(huì)經(jīng)常給爸爸打電話,讓他注意休息。等我長(zhǎng)大工作了,我來(lái)養(yǎng)爸爸,爸爸就不用這么辛苦了。

(評(píng)析:個(gè)別幼兒向大家介紹自己的親情卡片,教師引導(dǎo)大家去發(fā)現(xiàn)父母的辛苦之處,讓幼兒產(chǎn)生共鳴,奠定整個(gè)活動(dòng)的感情基礎(chǔ)。)。

2、引發(fā)關(guān)愛(ài)父母的愿望。

師:爸爸媽媽這么辛苦地做事兒,是為了誰(shuí)呀?小朋友平時(shí)是怎么關(guān)愛(ài)爸爸媽媽的?

幼:我?guī)蛬寢屜匆m子、手帕。

幼:媽媽累了,我?guī)退繁场?/p>

幼:有一次媽媽太累睡著了,我輕輕幫她蓋上毛毯。

幼:爸爸下班回家,我拿拖鞋給他換。

幼:媽媽有一次工作不高興,心情不好,我講故事給她聽(tīng)。

(評(píng)析:幼兒通過(guò)回憶,紛紛講述日常生活中關(guān)愛(ài)父母的事例,從端茶倒水、捶背揉肩到幫父母分擔(dān)憂心之事,層層深入,你一言、我一語(yǔ),大家都透露著自豪之情。)。

二、自由觀看圖片,討論、講述。

1、教師交代要求,幼兒自由看圖片,討論圖片內(nèi)容。

教師提醒他們看得懂的找個(gè)好朋友講一講,看不懂的互相討論。

(評(píng)析:幼兒自由結(jié)伴觀察架子圖,教師在一旁巡視、指導(dǎo),這樣就給他們創(chuàng)造了想說(shuō)、敢說(shuō)、愿意去說(shuō)的寬松的活動(dòng)氛圍。)。

2、小朋友分別講述自己喜歡的小朋友,并敘述理由,教師總結(jié)出蘊(yùn)含在每幅圖中的三字經(jīng)兒歌。

師:誰(shuí)來(lái)講講你最喜歡圖中的哪位小朋友呢?為什么?

幼:我最喜歡用濕毛巾給爸爸敷頭的小朋友,他爸爸肯定是感冒了。

師:你們喜歡這位小朋友的行為嗎?如果爸爸媽媽生病了,我們還能怎樣來(lái)安慰呢?

幼:給爸爸拿藥。

幼:給爸爸倒杯開(kāi)水,感冒了要多喝開(kāi)水。

幼:給爸爸盛碗雞湯,雞湯最有營(yíng)養(yǎng)了。

幼:不能煩爸爸,感冒了要多休息。

(評(píng)析:這個(gè)環(huán)節(jié)是整個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)之一,幼兒講述喜歡的小朋友的行為,并敘述原因。在此環(huán)節(jié)中,教師遞進(jìn)式的提問(wèn)讓幼兒展開(kāi)了激烈的討論,激發(fā)了他們思維碰撞的火花。如:“你最喜歡誰(shuí)?為什么?如果父母……我們還可以怎么做?”幼兒的答案此刻已不流于形式,聽(tīng)了讓人感動(dòng)。教師豐富的引導(dǎo)語(yǔ)言對(duì)激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維起了至關(guān)重要的作用。)。

3、對(duì)于圖片中小朋友的錯(cuò)誤行為,指出并幫助他們改正,給幼兒樹(shù)立一個(gè)正確的對(duì)待父母的觀念。

4、教師小結(jié):原來(lái)你們喜歡的是懂得關(guān)心爸爸媽媽的乖寶寶。教師引導(dǎo)幼兒邊看圖片邊念出三字經(jīng)兒歌:父母病,我安慰。父母累,遞杯水。做家務(wù),我?guī)兔Α8改笎?ài),記心上。

三、幼兒與父母親子互動(dòng),幼兒感受驚喜,親子之間體驗(yàn)親情。

1、師:現(xiàn)在你最想為爸爸媽媽做一件什么事呢?想一想,為爸爸媽媽做一做。

(評(píng)析:這個(gè)環(huán)節(jié)是整個(gè)活動(dòng)的又一個(gè)重點(diǎn),也是最出彩的地方,爸爸媽媽的出現(xiàn)對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)是個(gè)驚喜,事先幼兒并無(wú)心理準(zhǔn)備,在此等情況下,更有讓人感動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)氛圍。)。

2、教師抓拍鏡頭,幼兒共同觀看照片,分別講述。

幼兒都紛紛給父母讓座。

有的幼兒給媽媽倒水。

有的幼兒跳舞給媽媽看。

有的幼兒為爸爸送上水果。

有的幼兒現(xiàn)場(chǎng)制作賀卡。

(評(píng)析:幼兒對(duì)父母的關(guān)愛(ài)是發(fā)自內(nèi)心的,父母眼中的孩子此刻似乎一下子長(zhǎng)大了,這讓家長(zhǎng)特別欣慰。大家共同觀看照片,其樂(lè)融融,更像是一場(chǎng)家庭交流會(huì)。)。

3、共訴對(duì)對(duì)方的愛(ài)。

師:你們的行動(dòng)爸爸媽媽都感受到了,那你們有沒(méi)有對(duì)爸爸媽媽說(shuō)過(guò):“我愛(ài)你”呢?現(xiàn)在就把對(duì)他們的愛(ài)大聲地說(shuō)出來(lái)吧!

爸爸媽媽也不要把對(duì)孩子的愛(ài)藏在心里,勇敢地表現(xiàn)出來(lái)吧!

(評(píng)析:孩子大聲說(shuō)出對(duì)父母的愛(ài),父母也訴說(shuō)著對(duì)孩子的愛(ài),在《讓愛(ài)住我家》的音樂(lè)聲中,整個(gè)活動(dòng)推至一個(gè)最高點(diǎn),大家沉浸在一片愛(ài)的海洋中,著實(shí)讓人動(dòng)容。)。

四、結(jié)束活動(dòng):親子共舞《讓愛(ài)住我家》。

這節(jié)活動(dòng)結(jié)束了,但孩子關(guān)愛(ài)父母的活動(dòng)卻依然在繼續(xù),以一種綿延不斷的涓涓流水的方式延續(xù)著。

活動(dòng)反思:

1、在活動(dòng)前,教師做了充足的準(zhǔn)備。比如親情卡片,讓幼兒調(diào)查爸爸媽媽的作息時(shí)間以及工作、生活的情況,這讓幼兒的討論有據(jù)可依,也讓幼兒更全面地了解到父母的辛苦之處,奠定了活動(dòng)的感情基礎(chǔ)。

2、架子圖的采用也是活動(dòng)成功的一個(gè)因素,架子圖是分散的,便于幼兒自由討論、交流,這個(gè)環(huán)節(jié)使幼兒從能判斷基本行為的正誤到應(yīng)對(duì)相關(guān)活動(dòng)的措施,層層梯進(jìn),使幼兒從言語(yǔ)到行為、從行為到思想上有了一個(gè)躍進(jìn)。

幼兒園中班咳嗽禮儀教案篇八

1、知道打招呼是一種有禮貌的行為。

2、學(xué)會(huì)說(shuō)“早上好”、“再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ)。

3、愿意與人主動(dòng)打招呼。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

動(dòng)物頭飾(兔子兩只、羊一只、大公雞一只)。

活動(dòng)過(guò)程。

1、教師講故事,引導(dǎo)幼兒練習(xí)打招呼的語(yǔ)言。

教師:一天早上,小兔醒了,它看見(jiàn)了誰(shuí)?會(huì)說(shuō)什么呢?

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:媽媽,早上好。(個(gè)別、集體分別練習(xí))。

教師:兔媽媽送小兔上幼兒園,在幼兒園門(mén)口小兔看見(jiàn)了誰(shuí)?它會(huì)說(shuō)什么?

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:山羊醫(yī)生,早上好。

教師:兔媽媽送小兔來(lái)到小班門(mén)口,小兔看見(jiàn)了誰(shuí)?它會(huì)說(shuō)什么?

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:公雞老師,早上好。

教師:媽媽要上班了,小兔會(huì)說(shuō)什么?

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:媽媽,再見(jiàn)。

教師小結(jié):這只小兔真有禮貌,我們一起來(lái)學(xué)學(xué)這只有禮貌的小兔。

2、教師與幼兒共同扮演角色,進(jìn)一步練習(xí)打招呼的語(yǔ)言。

教師扮演兔媽媽,幼兒扮演兔寶寶,請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒扮演羊醫(yī)生和公雞老師,并戴上相應(yīng)的頭飾,與教師一起表演故事。

3、遷移經(jīng)驗(yàn),鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)與成人、小朋友打招呼。

教師:你還會(huì)和誰(shuí)打招呼,怎么打招呼的?快來(lái)告訴我們。

教師小結(jié):你們真能干,會(huì)和許多人打招呼,希望你們做個(gè)會(huì)主動(dòng)打招呼的好寶寶。

幼兒園中班咳嗽禮儀教案篇九

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、體驗(yàn)生活中處處充滿了歡樂(lè),處處有微笑。

2、知道微笑時(shí)尊重他人的一種表現(xiàn),體驗(yàn)微笑能給他人帶來(lái)好心情,同時(shí)自己也能得到快樂(lè)。

3、培養(yǎng)幼兒良好的體態(tài)語(yǔ)言。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、人手一面小鏡子。

2、微笑表情圖一張,故事圖片一張。

三、活動(dòng)過(guò)程:

1、導(dǎo)入活動(dòng):

跟客人老師打招呼。導(dǎo)出微笑。

t:今天啊,來(lái)了好多的客人老師,來(lái)我們小朋友一起跟客人老師打個(gè)招呼吧。

幼兒打招呼。

提問(wèn):你們剛剛是用什么樣的表情跟客人老師打招呼的?(微笑)。

2、故事:

俞老師這兒有個(gè)故事,題目就叫《微笑》,下面我們就來(lái)看看故事里都講了些什么?

(1)出示故事圖片,教師講故事。

(2)教師提問(wèn):故事里有誰(shuí)?幼兒回答;他們分別在做些什么?幼兒回答;小蝸牛怎么了?幼兒回答;后來(lái)又怎么了?幼兒回答;大家是怎么夸小蝸牛的?幼兒回答。(小蝸牛真了不起,他把微笑送給了大家。)給大家?guī)?lái)了快樂(lè)。

3、幼兒對(duì)鏡子練習(xí)微笑,相互間練習(xí),手機(jī)拍照。

(1)我們小朋友會(huì)微笑嗎?拿出你們的小鏡子來(lái)練習(xí)一下吧。幼兒練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)(微笑是沒(méi)有聲音的,是發(fā)自內(nèi)心的,臉上在笑,心靈也在笑。)。

(2)來(lái),露出你們最美的微笑,俞老師幫你們拍下來(lái)。

(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)表演微笑。

4、情感提升:

(1)小朋友們,你們會(huì)在什么時(shí)候微笑呢?(好朋友分享食物,收到朋友的禮物,送朋友禮物,和家人一起旅游等都會(huì)微笑)。

(2)看到他人微笑,你有什么感覺(jué)呢?

引導(dǎo)幼兒:微笑很美,微笑很有禮貌,微笑給人溫暖,微笑給人帶來(lái)快樂(lè)等。主要就是微笑的作用。

5、結(jié)束:

以兒歌《微笑》結(jié)束整個(gè)活動(dòng)。

還記得那首《微笑》的兒歌嗎?我們一起說(shuō)一遍。說(shuō)兒歌一遍。

好,下面我們就隨著優(yōu)美的音樂(lè),動(dòng)聽(tīng)的兒歌,去給其他小朋友送微笑吧。

四、教學(xué)反思:

微笑是我們每個(gè)人都有的表情,在孩子們的交往中,都需要對(duì)他人微笑,因?yàn)槲⑿σ彩菍?duì)他人的一種尊重的表示。微笑能讓自己和他人都感覺(jué)開(kāi)心。在幼兒的發(fā)展中,微笑能說(shuō)是他們與人交往的一個(gè)重要方式。我在設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí),運(yùn)用了多種教學(xué)手段,讓孩子們通過(guò)游戲、語(yǔ)言表達(dá)等方式來(lái)進(jìn)行活動(dòng)。并運(yùn)用了圖片形式讓幼兒進(jìn)一步的了解微笑無(wú)處不在,同時(shí)也讓幼兒感覺(jué)到微笑的重要性,使他們?cè)谝院蟮纳钪杏梦⑿?lái)對(duì)待每件事。

整個(gè)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)相靠,緊密相連,老師和幼兒及幼兒和同伴之間的互動(dòng)較好,充分展現(xiàn)了幼兒的學(xué)習(xí)自主性和互動(dòng)性;整個(gè)過(guò)程,幼兒的學(xué)習(xí)興趣濃厚,課堂氣氛活躍,小朋友們都紛紛意試的要相展現(xiàn)自己,老師也讓他們盡情的去發(fā)揮和表現(xiàn)。

幼兒園中班咳嗽禮儀教案篇十

教學(xué)形式:團(tuán)體或小組教學(xué)。

教學(xué)方式:情景表演法游戲童謠法。

活動(dòng)目標(biāo):

2.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:圖片。

基本過(guò)程:

(一)導(dǎo)入活動(dòng):

(二)關(guān)鍵步驟:

1.咳嗽、打哈欠和打噴嚏時(shí)應(yīng)該把臉轉(zhuǎn)向一邊,同時(shí)用手絹、紙巾捂住嘴、鼻,避。

免吐沫飛濺。

2.重點(diǎn)強(qiáng)調(diào):在咳嗽時(shí),頭要側(cè)轉(zhuǎn),并用手擋著;打哈欠時(shí),手要遮住嘴;打噴嚏。

時(shí),頭要側(cè)轉(zhuǎn)。

(三)結(jié)束部分:

引歌套詞:

可參考《小松樹(shù)》的曲調(diào),填詞(核心要素的'三字歌內(nèi)容)也可自選歌曲。

活動(dòng)延伸:

2.每周評(píng)選一名“文明小天使”,正面強(qiáng)化幼兒的禮儀行為。

家園互動(dòng):

2.家長(zhǎng)對(duì)幼兒應(yīng)該進(jìn)行隱性教育,注意自己的行為。

注意事項(xiàng):

1.如果旁邊有人,咳嗽或打噴嚏之后應(yīng)與人說(shuō):“對(duì)不起?!?/p>

2.如果咳嗽、打哈欠、打噴嚏時(shí)沒(méi)有帶手帕或紙巾,應(yīng)先用手捂住嘴,再及時(shí)洗手,打哈欠時(shí)避免沖著別人張大嘴。

幼兒園中班咳嗽禮儀教案篇十一

1、讓幼兒學(xué)會(huì)有禮貌地接待客人。

2、培養(yǎng)幼兒良好的家庭禮儀行為和與人交往的良好習(xí)慣。

【核心要素】。

客人來(lái)起身迎引入座茶水敬。

初相識(shí)做介紹帶尊稱才禮貌。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

1、鋼琴、熟悉歌曲《看朋友》的彈奏。

2、與大班教師提前溝通,并做好相應(yīng)的表演準(zhǔn)備。

3、杯子茶壺。

4、標(biāo)有哭臉和笑臉的牌子若干。

【活動(dòng)過(guò)程】。

一、導(dǎo)入活動(dòng):

請(qǐng)大班的幼兒示范歌曲《看朋友》,并加入動(dòng)作表演。

二步驟:

1、客人用手指輕輕叩門(mén),站在門(mén)口,兩眼注視對(duì)方微笑。

2、小朋友熱情的說(shuō):“您好,請(qǐng)進(jìn)!”(手勢(shì)為邀請(qǐng)狀:右臂展開(kāi)、手心朝上、四指并攏大指分開(kāi))。

3、客人進(jìn)來(lái)后小朋友說(shuō):“請(qǐng)坐?!保ㄊ謩?shì)為邀請(qǐng)狀)。

4、客人要走了,小朋友送到門(mén)口說(shuō):“再見(jiàn)!”

三、學(xué)唱歌曲《看朋友》。

看完表演后,教師就歌詞內(nèi)容向幼兒提問(wèn):

1、“這首歌叫什么名字?哥哥去干什么?

2、“姐姐和客人說(shuō)了什么?”

3、“客人要走了,姐姐是怎么樣做的?”(送客人到門(mén)口或樓下,說(shuō)再見(jiàn),歡迎客人下次再來(lái)。)。

四、結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園中班咳嗽禮儀教案篇十二

活動(dòng)目標(biāo):讓幼兒在音樂(lè)游戲中學(xué)會(huì)洗澡。

活動(dòng)準(zhǔn)備:小鴨子頭飾每人一個(gè),手帕每人一份。

活動(dòng)過(guò)程:

一、進(jìn)場(chǎng)

在音樂(lè)《母鴨帶小鴨》的伴隨下,老師帶著小鴨去游玩。

師:“今天天氣真好,老師帶小鴨子到外面去玩,好嗎?”

生:“好!”

師:“那咱們出發(fā)吧!”

二、復(fù)習(xí)歌曲《表情歌》

師:“唉呀,好累啊!”(邊擦汗邊跟小鴨子說(shuō)。)“咱們先坐下來(lái)休息一下!”小鴨子跟著擦汗。

“哦,我知道小鴨子最近學(xué)了一首很好聽(tīng)的歌曲叫做《表情歌》,能唱給老師聽(tīng)聽(tīng)嗎?”小鴨子大聲地說(shuō):“能!”

音樂(lè)響起,小鴨子隨音樂(lè)唱出《表情歌》。

三、導(dǎo)入新課

1.音樂(lè)一停下來(lái),雷聲響起。

師:“啊...這是什么聲音啊?”

生:“老師,打雷了,快要下魚(yú)啦!”

師:“那咱們快點(diǎn)找個(gè)地方避雨吧!”

2.想辦法解決問(wèn)題。

小鴨子跟著老師去避雨了,好不容易找到了一個(gè)屋檐避起雨來(lái),可全身都濕透了,還發(fā)出一陣陣汗臭味。

師:“唉呀,怎么這么臭啊?”

一只小鴨說(shuō):“老師,剛才我們玩的時(shí)候出了很多汗,現(xiàn)在有被雨淋濕了,所以發(fā)出一陣臭味?!?/p>

其他小鴨子連忙附和:“是啊!是啊!”

師:“那我們?cè)撛趺窗?”

生:“洗澡!”

師:“對(duì)了,我們來(lái)洗一個(gè)香噴噴的澡,把身上的`臭味通通都洗掉!”

四、教授新課

1.師:“那么誰(shuí)能告訴我,在家里誰(shuí)會(huì)自己洗澡?”小朋友自由討論。

老師提問(wèn)個(gè)別小鴨子:“在家里,你是自己洗澡還是爸爸媽媽幫你洗啊?”請(qǐng)個(gè)別幼兒回答。

師:“哦,原來(lái)還有很多小鴨子都不會(huì)自己洗澡的,那現(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)怎樣洗澡吧!”

2.教授幼兒每一個(gè)洗澡的動(dòng)作。

師:“我們想要洗澡,首先要怎么做?”讓小朋友自由討論,各抒己見(jiàn)。

師:“然后呢?”......

教師采取多種形式提問(wèn)(集體或個(gè)別提問(wèn)),教師從中聽(tīng)取正確的答案,在向幼兒說(shuō)明,然后請(qǐng)幼兒示范。再由老師示范,小鴨子跟著學(xué)。

動(dòng)作順序如下:

脫衣服——開(kāi)水龍頭——試水溫——洗濕身體——擦肥皂——搓身體的各個(gè)部位——沖水——擦干身體。

五、跟著音樂(lè)洗澡,讓幼兒一個(gè)或幾個(gè)一起自由洗澡。

師:“好啦!我們已經(jīng)學(xué)會(huì)洗澡了,現(xiàn)在雨停了,我們一起到池塘去洗澡吧!”

小鴨子一片歡呼聲。

師:“差點(diǎn)忘記了,我們洗澡還需要手帕呢!老師送一塊給小朋友吧!”

那出魔術(shù)棒,嘴里念咒語(yǔ):“變變變,變出一塊手帕!”小朋友從腰間取出一塊手帕。

音樂(lè)響起,小鴨子自由洗澡。

六、跟著音樂(lè),小鴨子再個(gè)著老師一起洗澡。

七、退場(chǎng)

“天黑了,小鴨子也把身體洗干凈了,我們趕快回家吃飯吧!”

教學(xué)意圖:

夏季洗澡是孩子們每天必做的事情,洗澡對(duì)皮膚產(chǎn)生良性刺激,促進(jìn)全身血液循環(huán),有利于新陳代謝。改善皮膚的觸覺(jué)能力和對(duì)溫度、壓力的感知能力,對(duì)提高幼兒環(huán)境適應(yīng)力非常有益。為此設(shè)計(jì)了此次音樂(lè)活動(dòng)《我愛(ài)洗澡》,讓幼兒在輕松、愉快、自由的游戲中將生活中的情景反映到藝術(shù)活動(dòng)中,從而愛(ài)上洗澡。

教學(xué)目標(biāo):

1、隨音樂(lè)有節(jié)奏地扭動(dòng)肢體,感受洗澡后的快感。

2、積累幼兒洗澡經(jīng)驗(yàn),讓幼兒愛(ài)上洗澡。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1、音樂(lè)磁帶《我愛(ài)洗澡》、《江南sty》、洗澡錄像。

2、各類洗澡用品。

教學(xué)過(guò)程:

一、引起幼兒洗澡興趣。

1、幼兒隨《喜唰唰》音樂(lè)做律動(dòng)。跳一跳。

2、熱了怎樣才會(huì)舒服?

3、看一看媽媽是怎么給寶寶洗澡的。嘩啦啦,嘩啦啦……水龍頭快活地唱起歌。媽媽說(shuō):寶寶,該洗澡了!”媽媽把寶寶放進(jìn)浴盆?!班赅赅辏赅赅??!贝甏瓴弊哟甏瓯?,滑溜溜的泡泡滿身跑?!班赅赅辏赅赅??!贝甏旮觳泊甏昴_,亮晶晶的泡泡滿屋飛?!皳潋v撲騰!”寶寶樂(lè)得玩起水來(lái)了。

二、介紹洗澡的步驟。

娃娃是怎樣洗澡的?請(qǐng)幼兒用語(yǔ)言或動(dòng)作來(lái)表達(dá)。教師引導(dǎo)幼兒洗澡的步驟和方法:

第一步:打開(kāi)水龍頭,試試水溫。

第二步:用水沖沖身,濕潤(rùn)身體。

第三步:打上肥皂,洗洗身體,洗洗頭,搓一搓。提示:洗澡的時(shí)候注意不要讓泡泡水流到眼睛里,耳朵里和嘴巴里哦!

第四步:沖干凈,用毛巾擦身體,換上干凈衣服。

師:洗好之后,還可以抹上香香,這樣就更加舒服啦!

三、聽(tīng)音樂(lè)表演。

1、教師邊喊:“寶寶們,洗澡啦”,一邊做擰水龍頭的`動(dòng)作,然后給每個(gè)幼兒“抹香皂”,幼兒跟音樂(lè)做洗澡,教師觀察,及時(shí)給予肯定。

2、幼兒跟著音樂(lè)有節(jié)奏地扭動(dòng),用引導(dǎo)語(yǔ)帶動(dòng)幼兒。

3、注意洗澡時(shí)保護(hù)好眼睛、耳朵、嘴巴不讓臟水進(jìn)入。

四、跟音樂(lè)做律動(dòng),并總結(jié)。

1、洗澡都會(huì)用到什么?(幼兒自由發(fā)言“毛巾、浴花、沐浴露、洗頭膏、肥皂”后老師分別出示實(shí)物)

2、為每個(gè)小朋友準(zhǔn)備禮物。看!是浴花,那我們跟著音樂(lè)一起來(lái)洗洗澡吧!

3、表演結(jié)束,教師給幼兒“抹爽身粉”,聞一聞,告訴幼兒“香極了”。

4、教師總結(jié):天氣熱了,容易出汗。我們要勤洗澡、勤換衣,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。小朋友都要做一個(gè)愛(ài)干凈的好孩子。

教學(xué)反思:

洗澡是幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn),整個(gè)活動(dòng)以游戲貫穿,引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編各種洗澡的動(dòng)作,幼兒參與性高,對(duì)音樂(lè)的行進(jìn)和停止掌握得很好,達(dá)到了預(yù)設(shè)目標(biāo)。但有部分幼兒不能較好的跟著節(jié)奏做洗澡的動(dòng)作,在節(jié)奏把握上還需要進(jìn)一步加強(qiáng),可以采用趣味節(jié)奏語(yǔ)言來(lái)幫助孩子更好地壓準(zhǔn)節(jié)奏。活動(dòng)中,應(yīng)以幼兒為主體,教師適時(shí)引導(dǎo)與提示,讓幼兒在活動(dòng)中保持積極主動(dòng)的狀態(tài),形成良好的師幼互動(dòng),讓幼兒在活動(dòng)中大膽的表現(xiàn)自我。

總之,在小班韻律活動(dòng)的組織中應(yīng)以培養(yǎng)完整兒童為目標(biāo),在發(fā)展幼兒音樂(lè)能力的同時(shí),注重幼兒情感能力的培養(yǎng),鼓勵(lì)幼兒大膽、創(chuàng)造的表演,充分感受韻律的美和快樂(lè)。通過(guò)此活動(dòng)使幼兒喜歡洗澡,養(yǎng)成講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

幼兒園中班咳嗽禮儀教案篇十三

1、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒良好的禮貌行為。

2、懂得生活中的正確文明行為。

3、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)。

重點(diǎn):通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒良好的禮貌行為。

難點(diǎn):懂得生活中的正確文明行為。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

小兔頭飾,正確的禮貌行為圖片,禮貌歌,關(guān)于有禮貌的。

動(dòng)畫(huà)故事。畫(huà)好的娃娃圖片,油畫(huà)棒,棒棒膠,線。動(dòng)物飾。

活動(dòng)過(guò)程。

一、導(dǎo)入部分。

1、手指游戲。

問(wèn):游戲里的小兔有沒(méi)有禮貌?

2、今天老師請(qǐng)來(lái)了一位客人,小朋友想看嗎?

1)出示小兔:“小朋友,你們好!”

(2)小木偶要走了:“小朋友,再見(jiàn)”。小朋友們主動(dòng)和小木偶再見(jiàn)。

教師小結(jié):與人見(jiàn)面要主動(dòng)問(wèn)好,分手的時(shí)候要主動(dòng)說(shuō)再見(jiàn),這樣才是個(gè)有禮貌的好孩子。

二、進(jìn)行部分。

1、師:小朋友,小兔給大家?guī)?lái)了一個(gè)故事,我們一起來(lái)欣賞。

幼兒觀看動(dòng)畫(huà)片。教師提問(wèn):

(1)誰(shuí)最有禮貌?

(2)豬小弟是怎樣做的?

教師小結(jié):這個(gè)故事告訴我們,做個(gè)有禮貌的好孩子。

2、小朋友給小兔表演一個(gè)節(jié)目好嗎?

歌表演:《對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系》。

3、想想我們生活中,有哪些事情需要禮貌的行為。(輕輕地走路,小聲說(shuō)話,請(qǐng)小朋友先洗手,喝水,在車(chē)上給老奶奶讓座,到別人家做客不亂動(dòng)主人的東西……)。

4、小白兔給我們也帶來(lái)了好看節(jié)目小朋友想看嗎?

(情景表演)小動(dòng)物之間問(wèn)好,不小心捧著別人了說(shuō)對(duì)不起,別人給你東西說(shuō)“謝謝”……。

5、觀看圖片。(正確的禮貌行為)。

三、結(jié)束部分。

小朋友做一個(gè)禮貌寶寶,有禮貌的送給你身邊的老師或好朋友。

幼兒園中班咳嗽禮儀教案篇十四

活動(dòng)目標(biāo):

2.知道咳嗽時(shí)不能對(duì)著別人,防止病菌感染。

活動(dòng)過(guò)程:

一、活動(dòng)導(dǎo)入。

1、帶領(lǐng)幼兒隨著儒靈童歌曲做律動(dòng)。

2、帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。

二、新授課程。

1、“聽(tīng)”故事提問(wèn)導(dǎo)入:你們見(jiàn)過(guò)動(dòng)物們戴口罩嗎?請(qǐng)聽(tīng)故事《流感來(lái)了》。

2、安靜聽(tīng)《儒靈童》故事,情境導(dǎo)入。

教師提問(wèn):動(dòng)物園里的小動(dòng)物為什么都感冒了?

故事總結(jié):長(zhǎng)頸鹿得了感冒,在咳嗽時(shí)一不小心就把病菌傳染給了其他小動(dòng)物。動(dòng)物們?cè)趯殞毢兔让鹊膸椭?,才不發(fā)燒了。小朋友們,在我們感冒咳嗽的時(shí)候,記住要把小嘴巴捂住,這樣不僅是禮貌的行為,還是防止病毒傳染的方法。

3、“看”動(dòng)畫(huà)提問(wèn)導(dǎo)入:小朋友你咳嗽時(shí)是怎樣做的?

4、認(rèn)真看《儒靈童》動(dòng)畫(huà),啟發(fā)思考,教師提出如下問(wèn)題:

(1)寶寶為什么要送給媽媽口罩?

(2)咳嗽要講究哪些禮儀?

(3)請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)今后你或他人咳嗽時(shí)會(huì)怎樣做?

5、幼兒有疑問(wèn)可再次觀看動(dòng)畫(huà),老師根據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及個(gè)體差異,對(duì)動(dòng)畫(huà)進(jìn)行暫?;虿シ?,結(jié)合劇情節(jié)點(diǎn),在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問(wèn)教學(xué)。

教師總結(jié):當(dāng)生病咳嗽的時(shí)候,容易把病菌傳染給其他人。小朋友們要記得在咳嗽的時(shí)候要捂著嘴巴,把頭轉(zhuǎn)向一邊,不能對(duì)著人、對(duì)著飯桌咳嗽。這樣才能防止病毒傳染,我們要掌握正確咳嗽的'方法。

三、圖譜演示,判斷對(duì)錯(cuò)教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò)。

教師看圖總結(jié):小朋友在咳嗽的時(shí)候要向這個(gè)小姑娘一樣,用手或紙巾捂住嘴巴咳嗽。如果對(duì)著其他人咳嗽不但會(huì)把病菌傳染給別人,也是非常不禮貌的行為,小朋友們一定要學(xué)會(huì)咳嗽時(shí)正確的方法。

四、游戲互動(dòng),鞏固主題游戲。

文明咳嗽我知道準(zhǔn)備:節(jié)奏變換明顯的音樂(lè)玩法:教師帶領(lǐng)幼兒圍成一個(gè)圓圈站立,教師播放音樂(lè),大家可以按照順時(shí)針或逆時(shí)針的方向走動(dòng),聽(tīng)到節(jié)奏變換處,可以用手捂住嘴巴,做不對(duì)人“咳嗽”的動(dòng)作。如果幼兒沒(méi)有使用正確的方法,請(qǐng)幼兒回到座位。游戲繼續(xù)進(jìn)行,教師可給做得好的幼兒給予貼紙獎(jiǎng)勵(lì)。

活動(dòng)延伸,主題內(nèi)化。

(1)帶領(lǐng)幼兒唱讀《儒靈童》兒歌。

(2)教師在日常生活中提醒幼兒咳嗽時(shí)用手或紙巾捂住。

(3)和家長(zhǎng)聯(lián)系,習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實(shí)。

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