在生活中，我們經常需要對一些事物進行總結。寫總結時，要注意客觀公正、嚴謹認真，避免主觀個人情感的干擾。我們來看看下面這些總結范文，或許能給我們一些靈感。
共同行動申請書篇一
你們好！我的名字叫葛恬岵，來自深州市第一中學九年級六班?，F(xiàn)在已經度過了十七個春秋，“共同行動”也陪我走過了不短的路程。
我是一個農村孩子，雖然個子不高，但是有渴望讀書的大志向。家里生活拮據，爺爺患了風濕病，奶奶媽媽都不能干重活，爸爸辛苦勞動，收入勉勉強強能維持生活，可長期的學習費用對于我家來說就有些吃力了，所以，我加入了“共同行動”這個溫暖的大家庭，希望能在她的幫助下，快樂、順利地走完求學之路，茁壯地成長。當然，“滴水之恩，定當涌泉相報”，我永遠不會忘記“共同行動”，永遠忘不了與她相處的點點滴滴，永遠忘不了她給予我的溫暖與關切。.。.。.
像花綢巾上又繡起了牡丹花，共同行動又給我們提升自我的機會——全封閉外教夏令營。在志愿者老師的耐心解說中，我了解到這是一個生動、美好又能提升自己的活動：能和國外的老師面對面交流，能和同學老師一起享受生活的美好，還能夠領略中西文華的交流與碰撞。.。.。.這一切的一切都令我憧憬和神往。
我想，我一定要抓住這次機會，跟隨志愿者老師去過一把癮。外教夏令營，會對我的人生產生非常大的影響，提高我的英語水準，讓我的這個暑假過得更有意義。所以，我需要申請夏令營的`一個屬于我的名額，用心去期待這屬于我的美好記憶，嗅花兒芳香，聽溪水流淌，看魚兒隨波逐浪。.。.。.我相信，我會在這個夏天與共同行動有一次美麗的邂逅！
謝謝！
共同行動申請書篇二
4月3日上午，衡水中學幫扶點專職志愿者認真研讀“共同行動”網站上發(fā)布的“建立2014年“共同行動”學生預備隊的公告”后，按照“共同行動”建立預備隊指南”要求，著手做了以下幾項工作。
首先，專職志愿者把“建立2014年“共同行動”學生預備隊的公告”向本幫扶點領導張玉斌做了詳細匯報，張玉斌老師立即登錄共同行動網站，并與秘書處取得聯(lián)系匯報了近期我校的工作和計劃。
第二、由專職志愿者把“建立2014年“共同行動”學生預備隊的公告”轉發(fā)到學校的網頁上，供全校師生瀏覽網頁。
第三、專職志愿者認真檢查本幫扶點在“共同行動”網站上的頁面內容及各項幫扶工作完成情況，及時與秘書處溝通，確認新網頁已完善，符合建立預備隊的要求。
第四、建立預備隊工作得到學校領導大力支持。4月3日下午，張玉斌老師組織召集年級主任、班主任、年級干事、幫扶點志愿者參加的專項會議。對建立“共同行動”預備隊工作進行了詳細的安排，并責成專職志愿者趙鵬老師做好宣傳動員工作。
第五、我們經過嚴格審核，確認本幫扶點的幫扶工作符合“共同行動”綱領的要求，具備建立預備隊的條件，特向“共同行動”秘書處提出申請：“建立2014年衡水中學“共同行動”學生預備隊”。
“交給學生一生有用的東西”是新教育實驗的核心理念之一，開展“每月一事”項目是實現(xiàn)這個理念的重要方法。為了把我縣的每月一事活動不斷推向深入，特制定本行動計劃。
一、指導思想。
以“每月一事”為載體，著力推動教育教學工作的深入開展;以“交給學生一生有用的好習慣”出發(fā)點和落腳點，著力開展養(yǎng)成教育;以《學生長才“十個一”行動計劃》為切入點，著力把德育真正融入學生日常學習、生活的細節(jié)之中。
二、工作原則。
每月一事主題活動要與學校日常教育教學工作融為一體，做到“五個結合”，關注“四個層面”。
五個結合，即：與校風和學風教師相結合;與高效課堂建設相結合，與“晨誦午讀相暮省”讀書活動相結合，與學生法制安全教育相結合，與校園文化建設相結合。
四個層面，即：關注學生、班主任、學校和家長這四個層面。因為開展“每月一事”，學生是主體，學校是基礎，班主任是關鍵，家長是保障。
三、共同體成員。
組長：趙賢芳(實驗二小)。
成員：續(xù)建麗(安峪小學)。
郝麗娜(衛(wèi)莊小學)。
四、成員分工。
趙賢芳(實驗二小)負責共同體項目計劃的`制定，撰寫月活動倡議書，對共同體成員制定的月活動方案、主題閱讀內容進行把關。利用網絡工作室及時關注全縣各學?！懊吭乱皇隆敝黝}活動開展情況，跟帖、點評指導，為基層教師答疑解難。
續(xù)建麗(安峪小學)負責“每月一事”主題閱讀資料的收集。在寒假期間把3—_7月份的主題閱讀資料分月匯編整理。
暑假期間召開共同體項目研討會，總結經驗，找出不足，完善新學年工作計劃。利用假期將下半年的月活動計劃編寫好。開學后分月提前發(fā)在“每月一事”工作室。
五、工作打算。
一是制定計劃。組織研究制訂一個科學可操作行動計劃，建立例會制度，每月底召開一次共同體會議，總結上月主題教育落實情況，研究制定下月主題活動。
二是網絡聯(lián)系。加強與新教育“每月一事”項目研究團隊的網絡聯(lián)系，統(tǒng)籌和加強成員單位間的合作交流，定期開展共同體研究工作，注意積累其中的各種案例，對發(fā)生的各類故事，作理性反思和理論提升，共同把“每月一事”的研究推向新的高度。
三是開設專貼。在“教育在線”和“絳縣教育網”上建立專貼。組織專題研討、交流評比活動(每學期至少一次)，活動信息要及時上傳《教育在線》《絳縣教育信息網——每月一事主題活動專欄》，以達到歌星相互激勵、促進作用。
四是加強引領。發(fā)揮共同體成員的指導、引領作用，把“每月一事”主題宣傳講什么，主題閱讀讀什么，主題實踐干什么，主題反思寫什么，提前一個月發(fā)至“每月一事”工作室，引導全縣各學校開展主題實踐活動。
五是履行職責。共同體成員要發(fā)揚敬業(yè)愛崗，無私奉獻，求真務實，勇于創(chuàng)新的精神，積極承擔公開課研討活動示范任務，積極參與編寫活動方案，收集活動資料、整理主題閱讀內容，并及時上傳。在網絡和日常教學工作中，為老師們解疑答惑，做好服務。
六是注重實效。在教育局教研室的安排下，采取定期與不定期相結合的方式，對各校每月一事工作開展情況進行專項檢查，確保此項工作不走過場、不搞形式，取得實實在在的效果。
共同行動申請書篇三
尊敬的老師：
您好！
我是高二8班的劉軒，共同行動在學校組織了一次積極向上的體驗專業(yè)指導，讓父母開心的活動，作為共同行動的一員能夠有這個機會去參加這次活動，我感到非常榮幸。
這個活動能讓我學會很多知識，也會讓我懂得很多，所以我想參加這次活動，我是一個有孝心的孩子，父母每天起早貪黑的工作，為了我付出了很多，我就特別想感謝他們，看到年級部門口有關于這次活動的通知，我立刻就想報名參加，同時我也想借這個機會孝敬父母，希望老師能同意我參加這次活動。謝謝！
此致
敬禮
xxx。
20xx年xx月xx日。
共同行動申請書篇四
尊敬的老師：
我認真閱讀了學校公示的“共同行動”的綱領，我知道，“共同行動”是一個民間慈善組織，是眾多愛心人士自覺自愿的善舉。
我的家庭經濟狀況不好，生活比較困難。父母一直在家務農，近幾年收成又不好。父親患有嚴重的關節(jié)炎，經常吃藥，不能干過重的體力活，家庭的生活主要靠地里的微薄收入來維持。爺爺早已過世，奶奶和我們一起生活，也是經常生病，總需吃藥，這樣造成家庭經濟更加困難?？吹竭@種現(xiàn)狀我很著急，想為父母分憂解難，甚至想輟學打工掙錢來補貼家用，但父母堅決不同意。其實，我也知道，知識才可以改變窮苦的命運，沒有知識就沒有未來奮斗的基礎。
我相信“共同行動”的各位叔叔阿姨會給予我?guī)椭?，我也許不會成為最優(yōu)秀的人，但我會努力做一個心存感恩、積極進取、志存高遠的人！
本人承諾：
1、不論我是否能被確定為“共同行動”的一員，我都會把自己當作“共同行動”的一份子，為了我的未來，為了改變落后的命運，我會努力學習，天天進步。
2、我會經常瀏覽“共同行動’網站，通過網站，及時了解“共同行動”的各種信息，了解各個幫扶點工作的開展情況和新聞報道，關注可敬的愛心人士的情況，關注共同行動學生的幫扶款發(fā)放情況，關注和我一樣需要幫扶的學生發(fā)表的'文章。
3、畢業(yè)以后，我會成為一名”共同行動“的志愿者，經常與組織保持聯(lián)系，我會牢記用我們的感恩來回報“共同行動”，把感恩作為我們生活的態(tài)度。我的理想：
我一定要努力學習，考上自己理想的大學，成為一名光榮的人民教師，為我縣的教育事業(yè)做出貢獻。要常懷感恩之心，把“共同行動”的大愛延續(xù)下去，幫助家鄉(xiāng)更多的貧困孩子渡過難關，樹立自信，改變命運！
xxx。
20xx年xx月xx日。
共同行動申請書篇五
申請人：__________，性別_____，出生___年__月__日：_______________，身份證號:_______________，民族:_____，住址:_______________，聯(lián)系方式：_______________。
被申請人：__________，性別_____，出生___年__月__日：_______________，身份證號:_______________，民族:_____，住址:_______________，聯(lián)系方式：_______________。
1、依法強制被申請人賠償申請人經濟損失人民幣__________元;。
2、依法強制被申請人賠償申請人案件受理費、鑒定費__________元;。
3、依法強制被申請人加倍支付遲延履行期間的利息直至被申請人履行完畢為止;。
4、本案執(zhí)行費用由被申請人承擔。
申請的依據：
申請人與被申請人因_______________糾紛一案，已經南京市秦淮區(qū)人民法院審理，并于_____年_____月_____日作出(_____)_____民初字第_____號民事判決書?，F(xiàn)該判決書已經生效，但被申請人拒絕執(zhí)行該判決書的內容且已超過履行期限。為維護申請人的合法權益，特向貴院申請強制執(zhí)行。
此致
申請人：_______________。
_____年_____月_____日。
共同行動申請書篇六
尊敬的__縣民政局長：
你們好！
我是__鎮(zhèn)__村__組，姓名：__x，女，現(xiàn)年__歲，學生前在____就讀已三年，本學期根據上級學校相關規(guī)定及要求，又到__師范學院就讀，我妹前在____中學讀初三，在本學期在中考中__分獲取__中學錄取。由于我爸媽離婚多年，這十多年來，我們姐妹從就讀小學三年級起就由我媽一個弱女子在外打工掙錢供我們讀書，這十多年的日子真好不容易過呀，我媽長期在外也沒有了解國家政策，從也沒得到過什么低保，什么補助等，我們三娘母這十多年來過著貧困的生活相依為命。如今我媽她為了考慮到少有所為，老有所依，于是她今年又改嫁出走，已不與我們同居住了?，F(xiàn)在我與妹妹__居住一個小木房，生活相依為命，我讀五年制大專離畢業(yè)還有兩年，我妹__本學期剛上__中學讀高一。眼看上學寒上寒呀！所以申請民政局在關心留守兒童及結合本人的實際情況給予解決相應的助學金為謝！
本人在學習上品行良好，遵紀守法，無違法違紀行為，誠實守信，做事遵守誠諾，受到班上的老師和同學的稱贊。在生活上因為家庭經濟困難，所以生活儉樸，勤儉節(jié)約。如果得到上級的關心與支持，本人將在今后的學習中投入更多的精力和勇氣來努力完成學業(yè)，為班級和學校爭光，通過自己的不斷努力和不斷汲取知識和方法為將來打好基礎，為今后的學業(yè)做好準備。
望予批準！
特此申請！
共同行動申請書篇七
一、報名學生的條件:。
(1)、申請“共同行動”幫扶的報名學生,必須是幫扶點內住校的初一或高一的在讀學生，要符合幫扶學生的條件。
(2)、學生報名前須已經登錄了“共同行動”網站，對網站的內容進行過瀏覽，對“共同行動”綱領、工作指南等資料進行過認真全面的學習，認可“共同行動”及其“共同行動愛心平臺”，擁護“共同行動”的綱領、主張。
(3)、學生最密切的關系人(父母、長輩等，簡稱關系人)認可“共同行動”且同意學生報名申請。當秘書處對關系人就學生報名之事做電話回訪的時候，關系人應了解并支持學生報名。
(4)、報名學生愿意承諾下列內容并在接受幫扶后兌現(xiàn)自己的承諾：
(a)我認可“共同行動”，熱愛“共同行動”，遵守“共同行動”的綱領和各項指南的規(guī)定，無論是在接受幫扶期間還是畢業(yè)以后，都長期關注、參與“共同行動”網站，積極參加共同行動的各項活動。
(b)無論是在接受幫扶期間，還是畢業(yè)以后，我都會告知秘書處自己的最新聯(lián)系方式。
(c)我要秉承“共同行動愛的傳遞”，在參加工作有收入以后要接力資助幫扶點內在讀的“共同行動”學生。
凡接受幫扶的學生必須填寫承諾誓詞。
愿意接受“共同行動”幫扶的學生需要在“共同行動”網站上報名申請，學生可在學校、家庭、網吧或其他地方通過網絡登陸“共同行動”網站報名。報名的方法是登錄“共同行動”網站，先進入報名學生所在幫扶點的網頁，在網站首頁按下面的圖一中的提示操作即可進入報名程序。
申請理由。
我認真閱讀了學校公示的“共同行動”的綱領，我知道，“共同行動”是一個民間慈善組織，是眾多愛心人士自覺自愿的善舉。
我的家庭經濟狀況不好，生活比較困難。父母一直在家務農，近幾年收成又不好。父親患有嚴重的關節(jié)炎，經常吃藥，不能干過重的體力活，家庭的生活主要靠地里的微薄收入來維持。爺爺早已過世，奶奶和我們一起生活，也是經常生病，總需吃藥，這樣造成家庭經濟更加困難。看到這種現(xiàn)狀我很著急，想為父母分憂解難，甚至想輟學打工掙錢來補貼家用，但父母堅決不同意。其實，我也知道，知識才可以改變窮苦的命運，沒有知識就沒有未來奮斗的基礎。我相信“共同行動”的各位叔叔阿姨會給予我?guī)椭?，我也許不會成為最優(yōu)秀的人，但我會努力做一個心存感恩、積極進取、志存高遠的人!
本人承諾1、不論我是否能被確定為“共同行動”的一員，我都會把自己當作“共同行動”的一份子，為了我的未來，為了改變落后的'命運，我會努力學習，天天進步。
2、我會經常瀏覽“共同行動’網站，通過網站，及時了解“共同行動”的各種信息，了解各個幫扶點工作的開展情況和新聞報道，關注可敬的愛心人士的情況，關注共同行動學生的幫扶款發(fā)放情況，關注和我一樣需要幫扶的學生發(fā)表的文章。
3、畢業(yè)以后，我會成為一名”共同行動“的志愿者，經常與組織保持聯(lián)系，我會牢記用我們的感恩來回報“共同行動”，把感恩作為我們生活的態(tài)度。
我的理想：
我一定要努力學習，考上自己理想的大學，成為一名光榮的人民教師，為我縣的教育事業(yè)做出貢獻。要常懷感恩之心，把“共同行動”的大愛延續(xù)下去，幫助家鄉(xiāng)更多的貧困孩子渡過難關，樹立自信，改變命運!
共同行動申請書篇八
尊敬的院系各領導：
您們好，我是__的學生，我來自__市，父母文化水平有限，下崗多年，一直未就業(yè)，沒有固定的收入，現(xiàn)在父母在一家個人板材加工場做搬運工的工作，父母每月的工資在三千五百元左右，家中有已經七十多歲的爺爺奶奶，還有正在上小學的弟弟。高中時期，家里支付我的學費和生活費還會綽綽有余。但是，大學的學費讓我的家庭感到壓力很大。特此，我想申請助學金來作為自己學習和生活上的花銷，為父母分擔一下壓力。
父母對于我“望女成鳳”的心情是十分熱忱的，他們對我的希望很大，面對高額的學費，父母依舊堅持讓我來這所優(yōu)秀的本科院校讀書，只是為了給子女一個更高的臺階。父母長期勞累，母親患有腰間盤突出，頸椎病。而父親因為經常抬一些沉重的木料，手上經常磨破皮。面對一家六口人，全靠父母兩人來支撐，沉重的壓力讓正值壯年的他們有了許多白發(fā)，我看在眼里，痛在心里。
學生始終以學業(yè)為主，從開學到現(xiàn)在，我給自己制定了嚴格的學習計劃。我參加了學?！叭毴齽?chuàng)”教師資格證的培訓與考試，我希望通過學習和考試會給自己的未來多一個選擇;;我還參加了英語三級的考試，我希望通過這幾個月的學習，能順利拿下證書。我在課堂上始終保持端正，謙虛的學習態(tài)度，積極配合老師的教學，努力提高自己的專業(yè)知識水平;課下虛心向同學請教，認真預習及完成老師留下的作業(yè)。通過不懈的努力我的成績逐步得到提高，在學好專業(yè)課的同時自覺擴展自己各方面的知識，課外長期堅持自學，在空余時間里經常在圖書館或者通過上網的方式查閱資料來充實自己，及時補充課堂知識的不足，通過這些擴展了我的視野，豐富了我的知識。
在生活上，我樸素節(jié)約，嚴于律己，寬于待人，尊敬師長，并在平時積極和同學交流溝通，融洽和睦的相處。大學的學習生活，是我人生中一個極為重要的階段，在這期間，我不與同學攀比，只比在大學中收獲了什么。另外，因為家庭情況不好，所以我想利用課余時間，節(jié)假日勤工儉學，例如發(fā)傳單，做推銷。當然，我希望會找到一些與專業(yè)相符的兼職。我想通過兼職幫助父母減輕一些經濟負擔，我覺得這些還會讓我學會一些為人處世的能力。我想利用大一大二的時間努力的充實自己，拿到教師資格證書和英語四六級的證書，還有計算機等級證書。我將做到對得起國家，對得起學校，對得起父母，更要對得起自己。
感謝領導在百忙之中閱讀我的申請書，真誠的希望領導能考慮我家的實際情況，能夠批準我的申請。
此致
敬禮
共同行動申請書篇九
你們好！我的名字叫葛恬岵，來自深州市第一中學九年級六班。現(xiàn)在已經度過了十七個春秋，“共同行動”也陪我走過了不短的路程。
我是一個農村孩子，雖然個子不高，但是有渴望讀書的大志向。家里生活拮據，爺爺患了風濕病，奶奶媽媽都不能干重活，爸爸辛苦勞動，收入勉勉強強能維持生活，可長期的學習費用對于我家來說就有些吃力了，所以，我加入了“共同行動”這個溫暖的大家庭，希望能在她的幫助下，快樂、順利地走完求學之路，茁壯地成長。當然，“滴水之恩，定當涌泉相報”，我永遠不會忘記“共同行動”，永遠忘不了與她相處的點點滴滴，永遠忘不了她給予我的溫暖與關切。
像花綢巾上又繡起了牡丹花，共同行動又給我們提升自我的機會——全封閉外教夏令營。在志愿者老師的耐心解說中，我了解到這是一個生動、美好又能提升自己的活動：能和國外的老師面對面交流，能和同學老師一起享受生活的美好，還能夠領略中西文華的交流與碰撞。.。.。.這一切的一切都令我憧憬和神往。
我想，我一定要抓住這次機會，跟隨志愿者老師去過一把癮。外教夏令營，會對我的人生產生非常大的影響，提高我的英語水準，讓我的這個暑假過得更有意義。所以，我需要申請夏令營的一個屬于我的名額，用心去期待這屬于我的美好記憶，嗅花兒芳香，聽溪水流淌，看魚兒隨波逐浪。.。.。.我相信，我會在這個夏天與共同行動有一次美麗的邂逅！
謝謝！
xxx。
20xx年xx月xx日。
共同行動申請書篇十
申請人：
被執(zhí)行人：
請求事項。
1.依法對被執(zhí)行人協(xié)助申請人行使子女探視權的義務予以強制執(zhí)行。
2.由被執(zhí)行人承擔本案申請執(zhí)行費用。
事實與理由。
申請人與被執(zhí)行人離婚糾紛一案，貴院已經審理完畢，并作出(20___)初字第____號民事判決書(調解書)，現(xiàn)判決書(調解書)已經發(fā)生效力，其中載明：“原告____每周可探望孩子一次，被告____應給予協(xié)助”，但被執(zhí)行人一直拒絕履行協(xié)助義務，百般阻撓，導致申請人無法行使探視權，嚴重影響了孩子的成長和身心健康。為維護申請人和子女的合法權益，特根據《中華人民共和國民事訴訟法》的規(guī)定申請貴院依法予以強制執(zhí)行，望貴院予以支持。
申請人：xxx。
20xx年x月x日。
共同行動申請書篇十一
小編整理了幾篇關于共同體行動。
申請書。
快來看看吧。
4月3日上午，衡水中學幫扶點專職志愿者認真研讀“共同行動”網站上發(fā)布的“建立20xx年“共同行動”學生預備隊的公告”后，按照“共同行動”建立預備隊指南”要求，著手做了以下幾項工作。
首先，專職志愿者把“建立20xx年“共同行動”學生預備隊的公告”向本幫扶點領導張玉斌做了詳細匯報，張玉斌老師立即登錄共同行動網站，并與秘書處取得聯(lián)系匯報了近期我校的工作和計劃。
第二、由專職志愿者把“建立20xx年“共同行動”學生預備隊的公告”轉發(fā)到學校的網頁上，供全校師生瀏覽網頁。
第三、專職志愿者認真檢查本幫扶點在“共同行動”網站上的頁面內容及各項幫扶工作完成情況，及時與秘書處溝通，確認新網頁已完善，符合建立預備隊的要求。
第四、建立預備隊工作得到學校領導大力支持。4月3日下午，張玉斌老師組織召集年級主任、班主任、年級干事、幫扶點志愿者參加的專項會議。對建立“共同行動”預備隊工作進行了詳細的安排，并責成專職志愿者趙鵬老師做好宣傳動員工作。
第五、我們經過嚴格審核，確認本幫扶點的幫扶工作符合“共同行動”綱領的要求，具備建立預備隊的條件，特向“共同行動”秘書處提出申請：“建立20xx年衡水中學“共同行動”學生預備隊”。
“交給學生一生有用的東西”是新教育實驗的核心理念之一，開展“每月一事”項目是實現(xiàn)這個理念的重要方法。為了把我縣的每月一事活動不斷推向深入，特制定本行動計劃。
一、指導思想。
以“每月一事”為載體，著力推動教育教學工作的深入開展;以“交給學生一生有用的好習慣”出發(fā)點和落腳點，著力開展養(yǎng)成教育;以《學生長才“十個一”行動計劃》為切入點，著力把德育真正融入學生日常學習、生活的細節(jié)之中。
二、工作原則。
每月一事主題活動要與學校日常教育教學工作融為一體，做到“五個結合”，關注“四個層面”。
五個結合，即：與校風和學風教師相結合;與高效課堂建設相結合，與“晨誦午讀相暮省”讀書活動相結合，與學生法制安全教育相結合，與校園文化建設相結合。
四個層面，即：關注學生、班主任、學校和家長這四個層面。因為開展“每月一事”，學生是主體，學校是基礎，班主任是關鍵，家長是保障。
三、共同體成員。
組長：趙賢芳(實驗二小)。
成員：續(xù)建麗(安峪小學)。
郝麗娜(衛(wèi)莊小學)。
四、成員分工。
趙賢芳(實驗二小)負責共同體項目計劃的制定，撰寫月活動。
倡議書。
對共同體成員制定的月。
活動方案。
主題閱讀內容進行把關。利用網絡工作室及時關注全縣各學?！懊吭乱皇隆敝黝}活動開展情況，跟帖點評指導，為基層教師答疑解難。
續(xù)建麗(安峪小學)負責“每月一事”主題閱讀資料的收集。在寒假期間把3—_7月份的主題閱讀資料分月匯編整理。
暑假期間召開共同體項目研討會，總結經驗，找出不足，完善新學年。
工作計劃。
利用假期將下半年的月活動計劃編寫好開學后分月提前發(fā)在“每月一事”工作室。
五、工作打算。
一是制定計劃。組織研究制訂一個科學可操作行動計劃，建立例會制度，每月底召開一次共同體會議，總結上月主題教育落實情況，研究制定下月主題活動。
二是網絡聯(lián)系。加強與新教育“每月一事”項目研究團隊的網絡聯(lián)系，統(tǒng)籌和加強成員單位間的合作交流，定期開展共同體研究工作，注意積累其中的各種案例，對發(fā)生的各類故事，作理性反思和理論提升，共同把“每月一事”的研究推向新的高度。
三是開設專貼。在“教育在線”和“絳縣教育網”上建立專貼。組織專題研討、交流評比活動(每學期至少一次)，活動信息要及時上傳《教育在線》《絳縣教育信息網——每月一事主題活動專欄》，以達到歌星相互激勵、促進作用。
四是加強引領。發(fā)揮共同體成員的指導、引領作用，把“每月一事”主題宣傳講什么，主題閱讀讀什么，主題實踐干什么，主題反思寫什么，提前一個月發(fā)至“每月一事”工作室，引導全縣各學校開展主題實踐活動。
五是履行職責。共同體成員要發(fā)揚敬業(yè)愛崗，無私奉獻，求真務實，勇于創(chuàng)新的精神，積極承擔公開課研討活動示范任務，積極參與編寫活動方案，收集活動資料、整理主題閱讀內容，并及時上傳。在網絡和日常教學工作中，為老師們解疑答惑，做好服務。
六是注重實效。在教育局教研室的安排下，采取定期與不定期相結合的方式，對各校每月一事工作開展情況進行專項檢查，確保此項工作不走過場、不搞形式，取得實實在在的效果。
共同行動申請書篇十二
我認真閱讀了學校公示的“共同行動”的綱領，我知道，“共同行動”是一個民間慈善組織，是眾多愛心人士自覺自愿的善舉。
我的家庭經濟狀況不好，生活比較困難。父母一直在家務農，近幾年收成又不好。父親患有嚴重的關節(jié)炎，經常吃藥，不能干過重的體力活，家庭的生活主要靠地里的微薄收入來維持。爺爺早已過世，奶奶和我們一起生活，也是經常生病，總需吃藥，這樣造成家庭經濟更加困難?？吹竭@種現(xiàn)狀我很著急，想為父母分憂解難，甚至想輟學打工掙錢來補貼家用，但父母堅決不同意。其實，我也知道，知識才可以改變窮苦的命運，沒有知識就沒有未來奮斗的基礎。
我相信“共同行動”的各位叔叔阿姨會給予我?guī)椭?，我也許不會成為最優(yōu)秀的人，但我會努力做一個心存感恩、積極進取、志存高遠的人！
1、不論我是否能被確定為“共同行動”的一員，我都會把自己當作“共同行動”的一份子，為了我的未來，為了改變落后的命運，我會努力學習，天天進步。
2、我會經常瀏覽“共同行動’網站，通過網站，及時了解“共同行動”的各種信息，了解各個幫扶點工作的開展情況和新聞報道，關注可敬的愛心人士的情況，關注共同行動學生的幫扶款發(fā)放情況，關注和我一樣需要幫扶的學生發(fā)表的文章。
3、畢業(yè)以后，我會成為一名”共同行動“的志愿者，經常與組織保持聯(lián)系，我會牢記用我們的感恩來回報“共同行動”，把感恩作為我們生活的態(tài)度。我的理想：
我一定要努力學習，考上自己理想的大學，成為一名光榮的人民教師，為我縣的教育事業(yè)做出貢獻。要常懷感恩之心，把“共同行動”的大愛延續(xù)下去，幫助家鄉(xiāng)更多的貧困孩子渡過難關，樹立自信，改變命運！
共同行動申請書篇十三
關于被告能否申請追加被告,一般在法律界存在兩種不同的觀點。
觀點一認為被告有權申請追加被告。其理由是我國《民事訴訟法》第一百三十二條規(guī)定：“必須共同進行訴訟的當事人沒有參加訴訟的，人民法院應當通知其參加訴訟?！薄蹲罡呷嗣穹ㄔ宏P于適用中華人民共和國民事訴訟法的解釋》第七十三條規(guī)定：“必須共同進行訴訟的當事人沒有參加訴訟的，人民法院應當依照民事訴訟法第一百三十二條的規(guī)定，通知其參加；當事人也可以向人民法院申請追加。人民法院對當事人提出的申請，應當進行審查，申請理由不成立的，裁定駁回；申請理由成立的，書面通知被追加的當事人參加訴訟。”被告當然也是當事人之一,所以依據此規(guī)定被告也有權申請追加被告。
觀點二認為被告無權申請追加被告。其理由是民事訴訟的基本原則是不告不理,原告有權處分自已的權利,有權選擇自己訴訟的被告,既然原告沒有起訴或者追加某人為被告,那么被告也無權申請追加被告。至于認院依職權追加被告的問題。那是法院審判權對原告處分權的限制罷了,與被告無涉。
就此兩種觀點,筆者認為觀點二更具有合理性。觀點一僅是對法律的字面解釋,沒有顧及法律的內涵。觀點二完全符合民事訴訟法基本理論,法理上沒有任何正當理由可以讓被告申請追加被告。
依據現(xiàn)行法律規(guī)定,被告有權申請追加被告,筆者認為該規(guī)定無論從理論還是實踐的角度來看,都具有其不合理性。理論上而言:第一、從概念上看,被告申請追加被告,則混亂了原、被告的概念；第二,從民訴法基本原理看,被告申請追加被告有違當事人的處分原則或者說民事訴訟不告不理的基本原理；第三、從平等觀念上看,被告申請追加被告違背原、被告平等的原理。實踐上被告申請追加被告也行不通。
理論上沒有任何讓被告具有申請追加被告權利的理由。
從概念上看,被告申請追加被告,則混亂了原、被告的概念?！懊袷略V訟中的原告是指認為自己的民事權益或者受其管理支配的民事權益受到侵害,或者與他人發(fā)生爭議，為維護其合法權益而向人民法院提起訴訟,引起訴訟程序發(fā)生的人。而被告是指被訴稱侵犯原告的民事權益或者與原告發(fā)生民事權益爭議,被人民法院傳喚應訴的人?！北桓嫔暾堊芳颖桓?，是被告在實施原告才應該做、可以做的行為,是在替代原告再行明確被告,實質上是被告又成為了原告,被告、原告發(fā)生了重合,在同一訴訟中一個主體即是被告又是原告。而且,被告是因原告而生,追加的被告是因被告而生,被追加的被告在訴訟中原來被告的身份、地位、權利是并列的、相當?shù)?這就攪亂了原告、被告的身份。
從民事基本原理來看,被告申請追加被告違背了民事訴訟當事人自由處分原則或者說不告不理的基本原理。民法作為私法,是調整平等主體之間的財產關系與人身關系的法律。因民事主體在民事法關系中的平等性,法律充分體現(xiàn)當事人意思自治原則,最大限度地滿足當事人處分個人權利的意愿,只要不違反法律法規(guī)、社會道德,不侵犯國家、集體和他人的合法利益,就應當予以尊重。這就要求法院在民事訴訟活動中遵循“不告不理”的原則。所謂不告不理是指在起訴受理階段,只有在原告請求或被告人反訴的情況下,法院方可受理案件，在審理過程中法院裁斷要受原告人或被告提出的訴求范圍的約束,原則上法院對訴求范圍以外的向題不予審理。
既然原告沒有起訴某一主體,是其行使處分權的表現(xiàn),被告作為不利后果的可能承擔者申請追加被告,代替原告再行明確被告,行使原告的訴權,顯然是違背原告的真實意思表示的。因為在民事訴訟中,在原告不愿意行使權利或者放棄權利的情況下,任何人都不能代替原告行使這些權利。
從平等觀念出發(fā),被告申請追加被告也是違背原、被告地位平等、權利對等的基本法治觀念的。原告起訴必須預繳訴訟費、被告反訴也必預繳訴訟費,而被告申請追加被告,則是被告在沒有繳納任何費用的情況下,再行“起訴”了另一個被告,這與原告起訴時要求預繳訴訟費是不平等的,違背了法律面前人人平等的基本原則。
司法實踐中,被告申請追加被告也是行不通的。被告申請追加被告往往是為了擴大矛盾范圍,拉長訴訟時間,是其為達到低標的調解的訴訟策略,是在浪費法院的司法資源。
筆者認為,在目前法律不明確的情況下,法院完全可以采取變通的方式來解決“被告能否申請追加被告”問題。被告申請追加被告后,征求原告意見,如果原告表示愿意追加被告，則讓其出具書面的追加破告申請書,讓被告撤回申請；如果原告表示反對追加被告,則被告不得再申請追加被告。如果該案是必要共同訴訟,在法院建議原告追加被告的情況下,原告仍然不追加被告的,法院可以依職權追加被告；如果不是必要共同訴訟,法院不得依職權追加被告。
共同行動申請書篇十四
尊敬的__校領導：
我是高一(2)班的__，因家庭原因，現(xiàn)申請獲得2014年國家貧困生補助金，希望學校能予批準。
我家有6口人，年過60的爺爺奶奶、正在讀高中的我和一個正在讀小學四年級的妹妹。于是擔負起這個家的重任就落在爸爸和媽媽的身上。爸爸是修車工人，收入極不穩(wěn)定，有時能賺一些錢，有時卻只有空手而歸。爺爺是中共黨員，年輕時是村里的干部，本來有退休金，可近幾年，不知是何原因，退休金越來越少。好在媽媽剛找到一份工作，雖然很辛苦，媽媽還是很高興，因為那是一份穩(wěn)定的工作，又穩(wěn)定的收入。但是媽媽的工作始終還在實習期，工資也不是很多，所以我想為家人分擔這份重任。因此提出申請國家貧困補助。
我平常在生活中，勤儉樸素，廣交好友，并在2010年憑借在老師和同學記憶中的深刻印象。加入了中國共產主義青年團，現(xiàn)希望憑借自己的力量為家庭承擔重任，與家人一起共渡難關。希望領導予以批準。
此致
敬禮
共同行動申請書篇十五
尊敬的校領導老師：
您們好!我叫__，系__學院__級__專業(yè)x班的學生。自從進入大學的第一天起，我就懷著“學不成名誓不還”的堅定信念刻苦讀書，努力鉆研，生活素來節(jié)儉，因此還可以勉強維持。但是自從今年年初，由于物價飛漲，我就面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)，即使再節(jié)儉也是難以維持的，所以經過慎重考慮我決定向學校申請國家助學金，希望在我大學里能夠順利的學習，圓滿的完成各項學習任務，以求將來能夠更好的回報社會!希望領導批準!
下面我就簡要的介紹一下個人的基本情況：
我是于__年從__省__縣__中學考入我校軟件測試專業(yè)就讀的。我來自于一個不慎發(fā)達的城鎮(zhèn)，家里有四口人，我和姐姐同時上大學，靠父母做些小買賣，家里收入微薄。家庭的重擔壓的父母腰都彎了，臉上布滿了皺紋，父母為供我和姐姐上學，舍不得吃舍不得穿，節(jié)衣縮食，含辛茹苦，嘔心瀝血，生活的壓力使得父母雙鬢班白。
知道自己大學學習機會的來之不易，所以在學校里我始終保持著積極向上的心態(tài)，時時以高標準嚴格要求自己，并妥善處理好學習和生活兩者之間的關系，努力做到全面發(fā)展，不辜負父母的期望和學院領導及老師的幫助。我深知學生在學習上始終應以學業(yè)為主，所以我在入學第一天我就從未放松對本專業(yè)知識的學習。在課堂上始終保持端正、謙虛的學習態(tài)度，積極配合老師教學，努力提高自己的專業(yè)知識水平;課下虛心向同學請教，認真預習及完成老師所留的作業(yè)。
通過不懈的努力我的成績逐步的得到提高。與此同時自覺擴展自己各方面的知識，課外長期堅持自學，在空余時間里經常在圖書館或通過上網的方式查閱資料來充實自己，及時補充課堂知識的不足，通過這些拓寬了我的視野，豐富了我的知識。在生活上，我樸素節(jié)儉，嚴于律己，寬于待人，尊敬師長，并在平時積極和同學交流溝通、融洽和睦地相處。大學的學習生活，是我人生中一個極為重要的階段，在這期間，我不與同學比吃穿，只比在大學學到了什么、學到了多少，在各個方面都獲得了巨大的進步，綜合素質得到了很大的提高。通過工作時與別人的互動、交流也使我的性格變得開朗多了，提高了我與人交往、為人處世的能力。
大家自從得知我的經濟情況后，無論是在生活上還是在學習上都給予了我莫大的關心和幫助，可以說在我人生的困頓時刻，是集體讓我感受到了如親人般的溫暖，我非常感謝老師和同學們對我的幫助!
我曾經無比渴望能夠考到大城市，看看外面世界的精彩，現(xiàn)在我做到了，可是在鄭州這樣的城市，就必須得承受很高的物價。每每自己亂花了一塊錢，我總會十分自責，想到在家時，父母常常會為幾毛錢和商販或商販爭論半天，我曾經覺得很沒面子，其實那是我不懂父母的錢賺的多么不容易。
可是自從今年年初，物價飛漲，我突然發(fā)現(xiàn)曾經餓肚子的時候那種無助甚至是絕望的感覺又死灰復燃了。雖然上個學期我以儉樸的作風能勉強應付，但是在飛漲的物價面前對保持我的生活水平來說已經是無濟于事。
雖然我的家庭經濟情況不是很好，但是我一直沒有放棄過努力，始終相信有努力就會有收獲。為了能夠圓滿地完成各項學習任務，也為了將來能夠更好地回報父母、回報社會，我鄭重地向學校遞交申請—國家勵志獎學金，請院領導給予審核!在今后的日子里，我將以更加嚴格的標準和要求來激勵自己、鞭策自己，以求有更優(yōu)異的表現(xiàn)!
此致
敬禮!
申請人：__
20__年x月x日
共同行動申請書篇十六
廣大居民朋友：
近期，新冠疫情多點頻發(fā)、形勢嚴峻復雜，疫情防控工作一刻也不能松懈。正確佩戴口罩是阻斷疫情傳播蔓延、保護個人身體健康最方便、最經濟、最有效的措施。為保護公眾健康，做好個人防護，養(yǎng)成科學規(guī)范全程佩戴口罩的文明好習慣，特向廣大居民提出倡議：
一、全員佩戴口罩。全縣廣大居民要當好自身健康第一責任人，時刻養(yǎng)成佩戴口罩的良好習慣。所有居民，包括老人孩子，外出時務必嚴格佩戴口罩，并對身邊未佩戴口罩人員進行及時提醒，讓戴口罩成為每個人的自覺文明規(guī)范行為。
二、科學佩戴口罩。首先保持雙手干凈衛(wèi)生，將口罩橫貼在臉部口鼻上，將兩端的繩子掛在耳朵上，口罩內部的金屬條應位于上方鼻梁處。然后上下方向將口罩的皺褶拉開，捏緊金屬條，確?？谡帜軌蛲耆采w住口鼻和下巴。
三、正確處置廢棄口罩。居民外出要攜帶備用口罩，存放在原包裝袋或干凈的存放袋中，避免擠壓變形；口罩出現(xiàn)臟污、變形、損壞、異味時需及時更換，每個口罩累計佩戴時間不超過8小時，職業(yè)暴露人員使用口罩不超過4小時，不可重復使用。使用后的口罩不要隨意丟棄，要歸為醫(yī)療垃圾處理。在正確處理丟棄口罩后，要及時用肥皂和清水清洗雙手。
四、做好個人防護。勤洗手、勤消毒、常通風，保持良好安全飲食習慣，加強個人健康管理。不聚集、不扎堆，保持一米以上安全社交距離。若出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽等呼吸道癥狀，在做好防護措施前提下，及時到定點醫(yī)院發(fā)熱門診進行篩查診治。
五、黨員干部帶頭。黨政機關、企事業(yè)單位、村（社區(qū)）干部職工及廣大黨員、積極分子、共青團員、志愿者等群體，要爭當自覺佩戴口罩的“踐行者”“宣傳者”“監(jiān)督者”，帶動身邊親友科學規(guī)范佩戴口罩，帶動強化群眾防護意識，共同提升防控能力。
共同行動申請書篇十七
申請人：，男，漢族，年月日出生，現(xiàn)住，聯(lián)系電話：.
請求事項。
請求追加申請人為貴院已受理的糾紛案件(案號：(2011)民一初字第號）的共同原告。
事實和理由。
申請人與該案的原告（）及被告（）系同胞兄弟姐妹的關系，應屬于該案的共同原告。若該訴爭的房產為父母的遺產，申請人理應作為共同繼承人，但被告卻將申請人列為第三人，有悖法理，有悖于親情?，F(xiàn)依據我國《民事訴訟法》及《最高院關于適用民事訴訟法若干意見》等相關規(guī)定，申請人屬本案共同原告的主體范圍，請求貴院依法維護申請人的合法權益，準予追加申請人為本案的共同原告。
此致
區(qū)人民法院。
申請人：
共同行動申請書篇十八
中核集團1月30日歲寒知松柏，患難見真情。在疫情最嚴重的最一線，在能源保障的最一線，在扶貧縣的最一線，中核人戰(zhàn)斗在抗擊疫情的最前線。
在這次抗擊新冠的戰(zhàn)役中，核工業(yè)總醫(yī)院醫(yī)療隊一共有6名成員。其中感染管理處副主任醫(yī)師施曉松和急重癥科周保純副主任醫(yī)師是黨員，韓信是入黨積極分子，還有兩位同志周曉晨和鄧天星在出發(fā)前遞交了入黨申請書。1月29日，在武漢抗擊疫情第一線，呼吸科周童副主任醫(yī)師在火線遞交入黨申請書，6位同志在黨旗下重溫。
入黨誓詞。
今天是來武漢的第二天，我向黨支部遞交了入黨申請書。歷史上，共產黨人都是不畏艱險，勇于擔當?shù)?，正是有著這樣的精神，我們的國家在黨的領導下創(chuàng)造了一個又一個的奇跡!在這次抗擊新冠的戰(zhàn)役中，我看到了許多投身其中的共產黨員，從他們身上看到了無私、團結、勇敢……我也想成為這樣的人，也想成為這偉大組織的一員，在抗擊疫情的一線，用行動寫下我入黨的決心!
——核工業(yè)總醫(yī)院周童。
我想起20多年前入黨的那一刻，想起了入黨的初心，就是為人民健康衛(wèi)生事業(yè)做出自己應有的貢獻!危難之際挺身而出，作為一名共產黨員，我想在面對抗擊疫情這一刻就是我們的使命和責任!
——臨時黨支部書記、核工業(yè)總醫(yī)院施曉松。
武漢是疫區(qū)，武漢也是戰(zhàn)區(qū)。自疫情爆發(fā)以來，身在武漢的中核千瑞銘(湖北)醫(yī)藥科技有限公司每一位員工都時刻關注著疫情防控。
“我們得做點什么?！痹诠締T工群里，公司總經理張浩發(fā)生這樣的呼吁后，得到了大家的積極響應。1月26日，四名志愿者員工集結，向武漢市蔡甸區(qū)人民醫(yī)院送去疫情物資和生活用品。
1月28日，公司緊急復工，17名志愿者以最大力度調動資源發(fā)貨，重點保障武漢市內疫情藥品的快速供應。開工會上，公司做出承諾：藥品不提價，發(fā)貨不拖延，保證員工健康，保證公益為上。
“哪怕是交通管制，走十里路，這個班也要來上!”這是公司全體同事的心聲。這其中，有員工的丈夫提供私家車接送員工，有夫妻把孩子扔給父母照顧雙雙上班……當問及到倉儲部員工有沒有吃早餐時，有人笑著說，“帶著口罩哪么過早(怎么吃早餐)，現(xiàn)在我們只希望盡早盡快多發(fā)一些藥出去，多幫到一些人?！?/p>
目前，中核千瑞銘在線上平臺已正式開設“抗疫專區(qū)”，電子商務組和倉儲部門已裝箱發(fā)貨，重點為各地一線藥店和邊遠衛(wèi)生室供應藥品，努力為肺炎疫情的防控提供強有力的支持!
與此同時，疫情發(fā)生以來，身處醫(yī)療行業(yè)的中同藍博武漢子公司積極響應武漢地區(qū)醫(yī)療機構的捐贈號召，于1月28日、29日先后向鄂州市疾病預防控制中心、荊州胸科醫(yī)院捐贈價值4萬元的消毒物品。目前正在與供應商溝通，待到貨后向孝昌縣人民醫(yī)院捐贈價值2萬元的消毒物品。
顧海波是核工業(yè)總醫(yī)院心內科副主任醫(yī)師，程孝慧在護理部工作，節(jié)日期間夫妻搭檔，共同堅守在發(fā)熱門診。兩人一起自拍了張照片，作為這個不同尋常的春節(jié)的留念。
照片上這位左腿綁著支具，右手拿著片子跟患者講解病情的是核工業(yè)總醫(yī)院呼吸科副主任醫(yī)師杜紫燕，前段時間左脛骨和跟骨骨折、左脛腓聯(lián)合分離，為了不影響診療工作的開展，她沒有選擇石膏固定，而是用支具代替。
近期呼吸系統(tǒng)疾病患者眾多，門診量劇增，為了緩解門診壓力接到幫班指示后杜紫燕安排好手頭工作，一步步挪到了診室。
黑水縣地處青藏高原東部，阿壩藏族羌族自治州中部，距離省會成都284公里,縣城海拔2350米，常住人口為6萬多人。醫(yī)療資源非常匱乏，是核工業(yè)四一六醫(yī)院扶貧對口貧困縣，醫(yī)院常年派駐醫(yī)療隊進行醫(yī)療幫扶。
1月24日，除夕夜，四一六醫(yī)院所有休假中的醫(yī)務人員歸隊待命。朱鵬飛、盧慧、周輝、肖維良、凡立敏、杜君、楊秋等同志主動請纓前往黑水縣支援抗疫。
1月28日，以朱鵬飛為隊長的7人醫(yī)療隊從成都出發(fā)前往黑水支援當?shù)胤揽毓ぷ?，為黑水縣捐贈了口罩、隔離衣、橡膠手套、吸機管路、消毒液、胸腔閉式引流瓶、一次性鞋套等防護物資1205件。
“這支支援隊平均年齡僅有33歲。我們要像醫(yī)學前輩一樣，帶頭迎難而上，盡自己所能抗擊疫情，把黨旗插在防控第一線”。醫(yī)療隊隊長朱鵬飛說，醫(yī)院第二批支援黑水縣的醫(yī)療隊將于今日出發(fā)。
1月25日晚上20點42分，秦山核電運行四處運行一值微信群值長董俊斌發(fā)了一條緊急通知：“因疫情防控要求，原需上班的某值因多數(shù)人外出而自行隔離7天，由各值互相替班，可以自27日替班的人員，開始報名”。
這條通知對于運行一值的兄弟們來說，意味著一個集結號正在吹響。
2020年春節(jié)，對運行四處運行一值來說是本是非常值得期待的日子，大年三十下夜班進入的學習白班正好是春節(jié)7天假期，這是運行一值近十年過年期間第一次碰到。
今年的春節(jié)給了大家太多的想象空間——充滿無限的向往和期待!沒有想到這一切的計劃隨著冠狀病毒肺炎疫情發(fā)展而發(fā)生變化。對于這假期，多年的期待，長期的準備，不易的搶票，家人的準備和期待!但值內的8名人員毅然放棄了個人的休假，全值投入工作中。
共同行動申請書篇十九
第一段：共同行動的意義和目的（200字）。
共同行動是指在一定的時間和范圍內集中力量，共同參與某項活動或任務。對于初中生而言，共同行動有著重要的意義和目的。首先，共同行動培養(yǎng)了學生的集體榮譽感和團隊意識，增強了他們對團隊協(xié)作的認識和重要性。其次，共同行動鼓勵學生相互學習和交流，提高他們的社交能力和溝通技巧。最后，共同行動促使學生發(fā)揚集體主義精神，從而提高個人素質和社會責任感。
我曾參與過學校組織的一次共同行動，那是一次環(huán)境保護活動。我們集體前往附近的海灘，進行了大規(guī)模的垃圾清理工作。通過這次活動，我深刻體會到了團隊合作和集體行動的重要性。每個人都分工明確，有條不紊地進行著自己的任務，同時互相幫助和支持。我們共同的目標是保護環(huán)境，讓大自然更加美麗。在活動中，我感受到了自己的力量和責任感，也更加意識到了環(huán)境保護的重要性。
第三段：共同行動中的困難和挑戰(zhàn)（200字）。
雖然共同行動有著很多正面的影響，但其中也存在一些困難和挑戰(zhàn)。首先，人們的觀點和意見可能存在差異，導致意見不統(tǒng)一。其次，個體的能力和技能也會不同，因而可能出現(xiàn)分工不均勻或者任務無法完成的情況。此外，組織和協(xié)調整個活動也需要投入大量的人力和物力，這對于一個學生來說可能是一項較大的挑戰(zhàn)。因此，共同行動中需要合理安排和分工，并且注重個體能力的培養(yǎng)和發(fā)展。
第四段：共同行動的收獲和影響（200字）。
共同行動帶給初中生們豐富多彩的體驗和收獲。首先，他們通過參與共同行動，增強了自己的社會責任感和愛心，學會為他人和社會貢獻自己的力量。其次，共同行動提供了鍛煉的機會，如溝通協(xié)調、團隊合作和問題解決等。這些技能不僅在學業(yè)中有所幫助，也將對他們未來的職業(yè)和人際關系產生積極的影響。此外，參與共同行動還能豐富學生的社交圈子，結交更多志同道合的朋友。
第五段：促進共同行動的建議和展望（200字）。
為了更好地推動共同行動的發(fā)展和落地，我們可以采取以下措施。首先，學校和家庭應給予積極的支持和鼓勵，提供必要的資源和條件。其次，社會各界也應加強對共同行動的宣傳和倡導，培養(yǎng)并弘揚集體主義精神。進一步鼓勵和組織朋友、家人、鄰居和社區(qū)居民一起行動，使共同行動成為一種廣泛參與的社會風尚。最后，為了更好地評估和總結共同行動的效果，可以建立相應的反饋和改進機制，不斷完善共同行動的模式和方法。
總結：共同行動對于初中生的成長是至關重要的。通過自己的參與和努力，他們不僅能提高自己的社會責任感和團隊合作能力，而且通過共同行動獲得人生中寶貴的經驗和回憶。希望在不久的將來，共同行動成為社會的主流，為青少年們提供更多的機會和平臺，展示自己的才能和價值。
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