幼師培訓心得分享（通用20篇）

觀察是發(fā)現(xiàn)細節(jié)、捕捉信息的重要方式。9、完美的總結(jié)應該包含自己的思考和體會。通過閱讀這些總結(jié)范文，你可以了解到不同行業(yè)對總結(jié)的要求和展示方式。

幼師培訓心得分享篇一

以下是一篇關于培訓分享心得的樣本。請根據(jù)您的實際情況和培訓經(jīng)歷來適當修改。

標題：我在“高效時間管理”培訓中的學習與成長

日期：2023年6月12日

尊敬的同事們，

我今天很榮幸能在這里與大家分享我在最近的高效時間管理培訓中的心得和收獲。這次培訓對我個人產(chǎn)生了深遠的影響，讓我更深刻地理解了時間管理的價值和意義。

這次培訓的主持人是時間管理專家，他以其豐富的經(jīng)驗和深入的見解，引導我們探索了如何更有效地管理我們的時間。我尤其被一個理論所吸引，那就是“時間矩陣”。這個理論將時間分為已知任務和未知任務，已知任務的完成度主要取決于我們自身，未知任務則受到更多的外部因素影響。通過理解并應用這個理論，我得以更好地掌握我的時間和工作進度。

在培訓過程中，我們還進行了小組討論和案例分析。我們一起討論了在日常生活中如何應用這個理論，并就如何在工作中更好地運用時間提出了建設性的建議。這些討論使我意識到，雖然我們都面臨著各種挑戰(zhàn)和壓力，但只要我們合理地安排時間，就一定能夠克服這些困難。

經(jīng)過這次培訓，我有了許多收獲。我學會了更好地規(guī)劃我的時間，提高了我的工作效率。更重要的是，我學會了如何平衡工作和生活，讓我在忙碌的工作中也能保持樂觀和滿足。這次經(jīng)歷也加強了我對自我管理的理解，我學會了更好地管理我的情緒，提高了我解決問題的能力。

總的來說，這次培訓對我產(chǎn)生了深遠的影響。我更加深刻地理解了時間管理的重要性，并學會了更好地管理我的時間和提高我的工作效率。我相信，這些知識和經(jīng)驗將對我未來的工作和生活產(chǎn)生積極的影響。

謝謝大家！

幼師培訓心得分享篇二

作為一名幼兒教育工作者，不斷學習和成長是我們的責任和使命。最近參加了一次幼師培訓，收獲頗豐。在這次培訓中，我深深地感受到了培訓對于提升我的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)發(fā)展的重要性。以下是我在培訓中所獲得的一些心得和體會。

第二段：理念與方法。

這次培訓讓我對教育理念和教學方法有了更深入的認識和理解。傳統(tǒng)的教育方式往往注重知識的灌輸，而現(xiàn)代的幼兒教育更加注重培養(yǎng)學生的綜合能力和創(chuàng)新思維。通過師培訓，我了解到了許多運用游戲、故事、實踐等多種教學手段來培養(yǎng)幼兒學習興趣和提高學習效果的方法。尤其是在幼兒園這個特殊環(huán)境中，采用針對幼兒生理、心理發(fā)展特點的教育方法，能夠更好地引導幼兒主動參與學習，提高他們的學習自主性和自信心。

第三段：溝通與協(xié)作。

幼師培訓不僅讓我學到了更多優(yōu)秀的教育理念和方法，也提升了我與同行之間的溝通與協(xié)作能力。通過與各地幼教工作者的交流和互動，我增強了對幼兒教育的共同認識和理解，并從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗和智慧。在課堂上，我多次與同行們進行小組合作，共同完成課程設計和教案編寫。通過與他人的合作，我不僅學會了傾聽和尊重他人的意見，也鍛煉了自己的表達能力和團隊合作能力。

第四段：反思與改進。

培訓過程中，我還學到了反思與改進的重要性。通過學習和討論教育案例，我不斷發(fā)現(xiàn)自己在教育過程中的不足和需要改進的地方。尤其是教學評估與反思環(huán)節(jié)，讓我更加深刻地認識到了每個幼兒教育工作者都需要不斷地自我反思和提高自己的教學水平。作為一名教師，我們要時刻保持謙遜的心態(tài)，樂于接受他人的建議和批評，不斷自我調(diào)整和提高，以更好地為孩子們的成長和發(fā)展服務。

第五段：實踐與成長。

幼師培訓并非只停留在理論層面，更注重實踐與成長。在課程結(jié)束后，我開始積極實踐所學，并將實踐中的問題和困惑反饋給培訓機構(gòu)和同行們。通過反復的實踐和交流，我漸漸掌握了運用所學知識和方法解決實際問題的能力，取得了一定的成績。并且，我還利用互聯(lián)網(wǎng)的資源和平臺，將自己的實踐成果與其他幼教工作者分享，從中得到更多的反饋和指導。這種實踐與反饋的過程讓我不斷成長和進步，也為我的職業(yè)發(fā)展打下了堅實的基礎。

總結(jié)：通過這次幼師培訓，我深深體會到了學習的力量和對于教育工作者的重要性。理念與方法、溝通與協(xié)作、反思與改進以及實踐與成長，這些都是幼師培訓帶給我的寶貴財富。我相信，在未來的教育道路上，這些心得和體會將會不斷引領和拓展我的職業(yè)發(fā)展之路。

幼師培訓心得分享篇三

師德是中華優(yōu)秀文化的精萃。下面是本站小編為大家整理的師德培訓心得分享，供你參考!

師德師風對一個教師來說特別的重要，因為，教師是孩子行動的標桿，教師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。

通過對師德師風的學習，我簡單得談談以下幾點體會：

第一，嚴以律己，注重言行。為人師表，堅持嚴以律己，增強自身的自控能力，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工作中。可以說每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情。

第二，培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng)，這樣教師本人的學識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識，提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學生。在教學中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學的智慧，常規(guī)教學做到扎實有效。

第三，刻苦鉆研業(yè)務。精通教學業(yè)務是教師之所以成為教師的關鍵。只有精通業(yè)務，才能將科學文化知識準確地傳授給學生。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在學生心中的威信就會逐步喪失，學生對教師也沒有信心可言，教師要提高教學業(yè)務水平，就必須自覺堅持學習和參加業(yè)務培訓，并在教學實踐中鍛煉和提高。我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精。

第三,堅持“一切為了孩子，為了孩子的一切”，與每一個孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個孩子，尊重每一個孩子的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，正確處理教師與孩子家長的關系。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，如果我們把學生當成天使，那么我們就生活在天堂。

第四，注重團隊合作。幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作，這就需要教師具備良好的“團隊精神”。團隊精神，字只有四個，簡單的說來就是溝通、信任、團結(jié)、協(xié)作、配合、互相幫助。幼兒園是一個大家庭，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高，體會到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發(fā)展。因此，在工作中我們應該注意與老師的合作，不計較個人得失，以集體榮譽為前提，做好每一項工作。

因此，師德——不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值!

20xx年11月23日，在校長的主持下，我?！靶迬煹?、鑄師魂、強師能、提質(zhì)量”20xx年師德主題教育月活動正式拉開了帷幕。校長在啟動儀式上宣讀了活動實施方案，并對開展活動作了具體而詳細的要求。通過以此次活動為契機，認真反思了從教20xx年余工作的點點滴滴，作為人師，應該如何關愛學生，平等公正的對待每一位學生，下面就談談個人的一些認識和看法。

遠赴拉薩的宋玉剛，兩次放棄調(diào)動工作的機會，20xx年把青春獻給藏族孩子。徐德光老師為了大山深處的孩子，用了一年的時間開出了一條小道方便學生上學。他們使我明白，教育不是犧牲，而是享受，教育不是謀生的手段，而是教師生命價值的體現(xiàn)，教師應該而且可以從工作中體驗到“職業(yè)的尊嚴和內(nèi)在的歡樂”。真心、誠心的對待每一位學生是教師師愛的最佳詮釋。同時，教師職業(yè)的認同感也會伴隨著學生的肯定油然而生，在找到身為一名教師的成就感時，也找到了自己生命的價值。都說“愛”是教育的語言，通過傳達愛，教師和學生的生命得以升華;“愛”也是教育的歸宿，通過回報愛，這個世界將變得更美麗。

一、堅持做到不心罰、體罰或變相體罰學生

1、不心罰學生。心罰是對學生內(nèi)在心理和精神的懲罰，它的傷害重于體罰。心罰的非人道性在于以各種方式侮辱學生的人格，刺傷學生的自尊心，傷害學生的感情，損傷學生的人格尊嚴。比如有的教師說學生：“世界上再也找不到比你還笨的人了!”，或“你比豬還笨!”、“你從來都沒有遵守過紀律”等等。

2、不體罰學生。體罰是對學生身體進行懲罰，是很多教師特別是年青教師容易采用的一種懲罰方式。例如對做錯事情的學生罰站、罰跪，罰跑甚至進行踢、打、擰耳朵、扇耳光等。這種懲罰方式對學生的身心健康傷害都很大，而且不但不能教育好學生，反而會讓學生越來越厭惡教師，取得反面的教育效果。

3、不變相體罰學生。當學生在學校里表現(xiàn)不好時，我們不能暗示或要求家長來懲罰孩子;當學生作業(yè)錯時或沒有按要求去做時，也不能罰學生寫上十遍、二十遍等變相體罰學生。

二、堅持理智公正的對待每一位學生。

在教育工作中，我對學生的愛是理智的，盲目的愛缺乏是非感，沒有明確的目的性，不能有力地引導學生向好的方向發(fā)展，不能有利地抑制和消除自身的不良因素;我對學生的關愛是公正的和坦蕩無私的，我從不偏袒和包庇任何一位學生?！敖逃侨诵撵`上的最微妙的相互接觸，如果我們希望自己的學生成長為有義務感和責任心的、善良而堅定、溫和而嚴厲的、熱愛美好的事物而仇恨丑惡行為的真正的公民，我們就應該真誠地對待他們?！?/p>

三、角色互換，理解每一位學生。

在大力提昌素質(zhì)教育的今天，教師關愛成績好表現(xiàn)好的學生容易，而關愛學習差表現(xiàn)差的學生較難。在我看來，每個學生都具有很多優(yōu)點和長處，一名優(yōu)秀的教育工作者，一定要做到充分發(fā)揮每個學生的優(yōu)點和長處，讓每位學生都能成為對社會有用的人才。在教育工作中，我要求自己不僅要關愛“小天鵝”，而且更要關愛“丑小鴨”。怎樣才能對后進生產(chǎn)生愛的情感呢?我主要采用“角色互換”，把自己擺在學生的位置，體驗學生的心理，理解學生的各種思想。時刻不忘記自己也曾經(jīng)是學生，想想自己過去當學生時，也不成熟、十分幼稚，也有過失和錯誤，想到這里我就會冷靜地控制自己，采取學生能夠理解、能夠接受的方式對待學生，同時對學生產(chǎn)生良好的情感期待。

四、敢于原諒學生的過錯。

五、關愛學生與嚴格要求學生結(jié)合。

我對學生的關愛總是同合理的嚴格的要求相結(jié)合。首先，我善于在尊重關愛學生的基礎上對學生提出嚴格的要求;其次，我善于在嚴格要求的過程中去體現(xiàn)對學生的尊重關愛，積極為學生達到一定的要求提供及時的幫助和指導，當他們需要的時候，努力創(chuàng)造條件，使他們獲得成功。三是我對學生不僅做到愛得得體，也做到嚴而有理，嚴而有度，嚴而有方，嚴而有恒。

六、多表揚和激勵學生，少批評指責學生.

多表揚和激勵學生往往會取得意想不到牟教育效果。我尊重學生的人格，做到多表揚、少批評、少訓斥。任何學生都喜歡聽好話，不喜歡聽惡語。美國一位著名教育家說過：“贊美猶如陽光?！鲍@得別人的肯定和贊美是人們共同的心理需要，一旦得到滿足，就會成為積極的向上的原動力，產(chǎn)生激勵效應。

七、平等公正對待學生，一定要從細節(jié)做起

平等、公正地對待每一個學生，是學生健全人格、健康成長的需要，是建立和諧融洽的師生關系的前提。要真正做到平等、公正地對待每一個學生，首先是班主任、老師要有平等公正的意識;其次是一定要從細節(jié)做起，從小處抓起，把平等公正的理念落實到教育教學工作的各個環(huán)節(jié)：一是班主任排座位要平等公正;二是教師課堂提問要平等公正;三是輔導學生、批改作業(yè)時對學生要平等;四是找學生談心、交流要做到機會均等。

總之，作為人民教師，我們時刻都在尋求打開學生心靈大門的鑰匙，這種神秘的鑰匙就是老師對學生真誠的關愛。只有真誠的關愛才能有動情的教育，才會給予學生理解和信任，使學生得到激勵，產(chǎn)生奮發(fā)向上的力量。讓我們共同攜手，一起關心和愛護每一位學生。愿我們每一位教師都能把愛的芬芳撒播到四面八方，把愛的幸福帶到每一位學生的身上。

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幼師培訓心得分享篇四

“幸?！?，當我看到這兩個字的瞬間，腦海中浮現(xiàn)的是小學課本上的一篇課文《幸福是什么》。課文中有三個尋找幸福的人相約十年后再相見。十年之后，當三人見面時述說的卻滿是彼此尋找幸福的旅程…我想，尋找幸福的過程是一種最好的幸福吧。我的幸福又是什么呢?當我打開愛的記憶，便找到了答案:。

踏上工作崗位之前，“教師”這份職業(yè)于我來講，或許陌生，盡管一生之中有那么多的老師曾經(jīng)教過我，也曾經(jīng)給我留下許多美好的回憶。直到初為人師，我才慢慢地感受到了作為一名幼兒英語教師的幸福與快樂。

第一次在幼兒園上英語課，孩子們好奇的神情，毫無反應的課堂，讓我感到些許的惶恐和不知所措，卻又是那雙雙滿懷期望的眼睛給予我莫大的鼓勵與支持。從此以后，我想，我的轉(zhuǎn)變是巨大的。我是個非常安靜的人，喜歡靜靜地做事。但是慢慢地我發(fā)現(xiàn)，作為一名幼兒園老師，尤其是英語老師，我必須要做到活潑開朗。起初，我還很不適應聲情并貌、夸張地說話和做動作，甚至一個小小的手勢都會讓我覺得非常羞澀。后來，我學習了很多幼兒英語的教學方法和技巧，在課堂上一點一點地放開了自己，我發(fā)現(xiàn)，我可愛的孩子們越來越喜歡上英語課，對英語也越來越感興趣了，我為自己的轉(zhuǎn)變而感到欣喜。看到課堂上高高舉起的小手，渴望表現(xiàn)自己的眼神，我的心中便溢滿了幸福。

尋找幸福的旅程并不是一帆風順的，它伴隨著煩惱和憂愁。很多很多的小朋友在上課的時候特別地認真，但是也有個別的小朋友在上課的時候偷偷地玩玩具，或者在教室后面的地板上亂爬一氣，說真的，看到這種情景，我真的生氣極了，可是又不知道該怎么辦，我怕停下來解決這件事情會影響到上課的質(zhì)量。有時候，我會忍不住批評他們，可是事后想想，或許我應該在上課之前就應該預料到課堂上因為孩子太多會有照顧不過來的情況發(fā)生而早早的采取措施，每個孩子上課時的反應一定是和教師對他的態(tài)度有關，后來，我改變了自己的態(tài)度，也改變了教學策略，使每一個孩子在我的課堂上都可以變得活躍起來?？吹胶⒆觽冋J真的聽課，是我工作中感到最開心的事情，因為是他們讓我變得豁達。

作為一名教師，我真切地體會到:應該盡自己的最大努力去理解孩子，幫助孩子，發(fā)現(xiàn)每個孩子身上的閃光點。因為，我常常想，孩子和我應該是一樣的吧，我不喜歡別人強迫我去做不喜歡做的事情，否則就會有抵觸情緒;我喜歡我的老師給我上課時，會讓我開開心心地就學到知識。所以，我努力讓我的孩子們在課堂上學習知識的感受成為一種快樂而不是一種勞作，每當看到孩子們一起游戲時笑倒的樣子，我感受到的是一種幸福。

了解孩子的方方面面豐富了我的精神生活，關注孩子的一言一行幫助我認識他們的內(nèi)心世界，與孩子的交流打開了孩子的心扉，更拓展了我的知識層次。記得有一次，我給大三班的小朋友上完英語課還沒有走，一個很文靜的小女孩悄悄地拉住我的衣角對我說：老師，我很喜歡你。聲音那么輕，卻讓我覺得似有一股暖流傳遍全身。第二天，她的媽媽接她回家的時候?qū)ξ艺f：黃老師，你知道嗎?昨天，敏敏回家告訴我一件事情，她說，今天她真的很高興，因為她終于把“我很喜歡你，老師”告訴你了。我不知道說什么好，只是覺得很感動，真的，孩子的信任，讓我明白了自己的責任和義務亦是一份沉甸甸的幸福。

daniel是一個非?；顫姾脛拥暮⒆?，有時后比較依戀父母;特別是早晨入園的時候;具有豐富的想象力和創(chuàng)造力，但是與他人的合作力不強，經(jīng)常動手打人，不太善于表現(xiàn)自己，比較害羞，喜歡自由，好動;聰明伶俐。由于是獨生子女，家庭條件比較富裕，其母親有時溺愛、縱容孩子，使得daniel在幼兒園的紀律性太差，我發(fā)現(xiàn)他上課時經(jīng)常亂動，但是有時候他又非常積極地回答問題，無意注意的特點在他身上比較明顯。針對這種情況，我特意對他進行了大約四個月的跟蹤調(diào)查與分析，與他的父母及時進行溝通與交流，并制定了相應的解決措施。工夫不負有心人，經(jīng)過這段時間的努力，daniel入園的時候不哭不鬧了，也愿意與別的小朋友一起玩耍了，最讓我開心的是，上課的時候，我總能聽到daniel認真、大聲回答問題的聲音，現(xiàn)在的daniel變得懂事了。原以為daniel要入小學了，沒有想到因為年齡小，這個學期我又成為他的英語老師了，我明顯感覺到了他的進步與成長。驚喜之余，我想我可以有足夠的時間把這個個案進行到底了，親歷一個孩子的轉(zhuǎn)變，與孩子共享進步的快樂是上天賜予的幸福。

播種快樂，才能收獲幸福。在幼兒園這個快樂的海洋里，只要我懂得珍惜收獲幸福的過程，幸福便無處不在!

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幼師培訓心得分享篇五

幼兒教育是社會發(fā)展的基礎，而優(yōu)秀的幼師則是幼兒教育質(zhì)量的保障。為了提高自己的教學能力和素質(zhì)，我參加了一系列的幼師培訓課程。這些培訓不僅使我更深入地了解了兒童心理、教學方法等重要知識，還幫助我提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力。在這里，我想分享一些我在幼師培訓中獲得的心得體會。

第二段：培訓過程中的重點體會

在幼師培訓中，我學到了很多有關兒童心理的知識。我了解到，幼兒期是兒童人生中最重要的時期之一。他們的情感、認知、社交發(fā)展都在這個階段形成。因此，了解兒童的發(fā)展特點對于進行針對性的教學和引導至關重要。通過培訓，我學習了如何觀察和分析兒童行為，并根據(jù)他們的需求和特點制定合適的教學計劃。

第三段：培訓過程中的收獲和提高

在培訓中，我學到了很多互動式的教學方法。相比于傳統(tǒng)的講授式教學，互動式教學更能激發(fā)幼兒的學習興趣和積極性。我學會了如何創(chuàng)設一個有趣和富有啟發(fā)性的教學環(huán)境，通過游戲、故事、角色扮演等方式，引導幼兒主動探索和學習。這種教學方式不僅能豐富幼兒的知識，還能培養(yǎng)他們的合作精神和創(chuàng)造力。

第四段：培訓帶來的挑戰(zhàn)和解決方法

在培訓中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)。比如，有時候我會遇到一些頑皮的幼兒，他們不愿意參與教學活動或者難以集中注意力。這時候，我需要尋找不同的激勵方式，例如獎勵制度、小組合作或者個別培訓。通過不同的方法，我發(fā)現(xiàn)每個幼兒都有他們獨特的學習方式和特點，只需要找到適合他們的方法，他們就能積極參與到學習中來。

第五段：總結(jié)與展望

通過參加幼師培訓，我不僅加深了自己對兒童心理和教學方法的理解，還提高了自己的教育素養(yǎng)和專業(yè)能力。在今后的工作中，我將更加注重教學互動，創(chuàng)設更有趣的教學環(huán)境，激發(fā)幼兒的學習興趣和積極性。同時，我也會繼續(xù)學習并不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為幼兒教育事業(yè)做出更大的貢獻。

總之，幼師培訓不僅是提高自身能力和素質(zhì)的重要途徑，也是為了更好地推動幼兒教育發(fā)展的必經(jīng)之路。通過培訓，我們可以學到更多的知識和技巧，提高自己的專業(yè)水平，為幼兒的成長和發(fā)展提供更好的教育環(huán)境和引導。我相信，只有不斷學習和提高，我們才能給幼兒帶去更好的教育，并為幼兒教育事業(yè)貢獻自己的力量。

幼師培訓心得分享篇六

本人19__年通過征兵入伍進入86364部隊，19__年獲得機動車駕駛執(zhí)照，19__年從部隊復員后進入公路管理局工作至今。自19__年獲得機動車駕駛執(zhí)照至今，我一直從事汽車駕駛員工作。20__年順利通過汽車駕駛高級工評定，駕駛過多種車型，培養(yǎng)了10名徒弟，圓滿完成領導交辦的各項工作任務?，F(xiàn)將本人獲得高級工以來的思想及工作情況總結(jié)如下：

一、__年來累計安全行使100多萬公里，從未發(fā)生過違章、違紀及責任事故。

1、加強理論學習研究，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗。在駕駛工作中，我十分注重提高自身的安全行車意識，時刻嚴格要求自己，端正個人駕駛作風，堅決抵制工作和生活中的不良作風，并一直強化道路安全法律法規(guī)的學習，積極參加局里開展的各類駕駛員安全培訓活動。隨著駕齡的增長，通過長期的駕駛實踐，我積累了大量豐富、寶貴的實踐經(jīng)驗，經(jīng)過不斷地總結(jié)、思考、研究，我的汽車駕駛水平已較純熟，應對突發(fā)事件的素質(zhì)和能力不斷提高，對汽車性能的了解也不斷深入，能充分保障駕乘人員的安全舒適，__年來累計安全行駛100多萬公里。

忙，突發(fā)事件較多，作為單位駕駛經(jīng)驗豐富的司機，我經(jīng)常需要將領導或同事及時送往目的地。而且，因融安縣通往各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的鄉(xiāng)級公路多為山路、石渣路、土路，路況復雜，危險系數(shù)大，這就需要豐富的駕駛經(jīng)驗才能圓滿完成各類出車任務。在多年的工作中，我堅持個人利益服從全局利益，增強時間觀念，服從單位領導的安排，隨叫隨到，不分時間、地點和休息日，克服各種困難，圓滿完成各項出車任務，確保本單位各項工作的正常開展。30多年來，從未有因個人原因而影響本單位工作未能正常開展的現(xiàn)象發(fā)生。

二、掌握嫻熟的駕駛技巧，具備良好的駕駛技術(shù)技能，能確保行車安全。駕駛汽車是一項關系到人民生命財產(chǎn)的職業(yè)，所以人們對職業(yè)汽車駕駛員無論從技術(shù)、心理及心理素質(zhì)方面都有著很高的要求。通過多年的駕駛實踐，我已養(yǎng)成良好的行車習慣，并在實踐中不斷總結(jié)和思考，平時主要從以下幾個方面開展工作：

1、行車前注意對車輛進行認真細致檢查，做好準備工作。__縣屬桂北地區(qū)，道路顛簸彎曲，特別是__縣的__、__、__、__等鄉(xiāng)鎮(zhèn)，山路、彎路較多。根據(jù)工作需要，我經(jīng)常要駕駛單位的汽車把領導或同事送往各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)或其他城市。車輛行駛在陡峭彎曲的山路上，更考驗著我們的駕駛技術(shù)。我們車輛配備了后輪車鼓滴水裝臵，在漫長的坡道上，利用發(fā)動機牢牢控制車速，再配合后輪車鼓滴水裝臵，利用水灑在鼓與剎車制動片上，降低溫度，防止剎車疲軟，使車輛能保持正常的速度行駛。經(jīng)過多年的山路駕駛經(jīng)驗，我總結(jié)出在這樣的道路上駕駛的心得：一是要有膽量，不能因為是窄、小、急的回頭彎坡道路就害怕，要充滿自信;二要保持速度慢且恒定，在狹小的山路上行駛，慢才能確保安全，才能應對突發(fā)情況;三是運用好方向盤、離合器、制動器配合做好制動工作。

2、雨天、霧天行車更需要謹慎。山區(qū)的道路總是在考驗我的駕駛技能。一次我接受任務要送單位領導到泗頂去處理一起因山體滑坡而導致309省道大面積受損且交通中斷的突發(fā)事件，當時已是晚上12點多，而且又恰逢春天綿綿細雨的雨霧天氣，夜晚的山路霧氣一層比一層厚。我開著微弱的防霧燈，在山路上緩慢盤旋，最后在耗時3個多小時才能走出那段只有26公里的霧漫道路。由于經(jīng)常要在雨霧天氣中的山路上行駛，我深深體會到：在這樣雨霧一層比一層厚的山路上行駛，路很窄，上下坡的路很多，轉(zhuǎn)彎也多，這就需要我們駕駛員一要用黃泥把前照燈進行涂混，使照射出的燈光泛黃，再配合微弱的防霧燈，透過白色霧氣，共同照射前面道路，分辨出具體方位，低速緩慢前行;二是要靠內(nèi)側(cè)壁行駛，保障安全。

3、掌握各種道路特點，運用相應技巧安全行駛。工作中，我經(jīng)常要在高速公路、縣級二級公路、__縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)公路及村級土路上行駛。針對不同的道路特點，我能通過自己多年的實踐經(jīng)驗變換不同的駕駛技巧，安全準確的駕駛車輛，特別是在一些村莊街道，人口密集，街道不寬，交通混雜，加上人們的交通安全意識淡薄，孩童有追車嬉鬧的習性，因此，極易釀成事故。駕駛在這樣的村莊街道時間長了，我體會到，在在這樣的道路上安全行駛，需要做到以下幾點：一是駕駛過程中，要思想集中、耐心謹慎。遇到人多時，不要緊張和急躁，遇到人少時，也不能掉以輕心，要控制好車速，隨時做到制動停車的準備;二是牢記自己車子的長、寬、高，密切注意街道兩側(cè)的道路和行人，以便提前采取措施，保證順利通過。

三、掌握基本的維修技術(shù)能力，不斷提高汽車駕駛過程中的應變能力。一名優(yōu)秀的職業(yè)駕駛員，既要有良好的心理、生理和思想基礎，又要掌握基本的修理技術(shù)能力。車輛的維修和保養(yǎng)，能確保車輛在行車過程中的良好狀態(tài)，掌握一定的維修技能，才能在提高自身駕駛過程中的應變能力。為此，我刻苦鉆研，在做中學，在學中做，利用業(yè)余時間不斷充實自身的車輛維護與保養(yǎng)等知識。為此，我整理了一些有用的技術(shù)書籍，深入學習了《車輛構(gòu)造》、《機械基礎》等技術(shù)理論，并把所學的知識應用到生產(chǎn)實際中，不斷提高自身的車輛維修技能。通過幾十年如一日不間斷地學習和充電，我克服了自己文化基礎差的弱點，靠著自己的鉆研精神，為單位解決了眾多的車輛故障和疑難問題，節(jié)省了單位的開支，保證了行車的安全。

四、言傳身教互相學習，幫傳帶授共同提高。汽車駕駛員往往注重駕駛技術(shù)的提高而忽視汽車日常的維護和保養(yǎng)，對汽車的新技術(shù)和新工藝更是難以把握。于是我在工作中，不但在駕駛技術(shù)方面悉心指導年輕的駕駛員，在汽車的新技術(shù)和新工藝方面也毫無保留地把自己多年來學到的知識和技能傳授給他們。雖然我的文化水平不高，但通過在部隊中的專業(yè)訓練、工作后不斷地培訓及30多年來的長期實踐，我在駕駛技術(shù)和維護、保養(yǎng)上都比較熟練，各學徒、徒弟在工作中遇到難題，只要是我力所能及的，我都樂意指導與幫助。在傳授駕駛技藝方面，我要求學徒要做到“眼勤、耳勤、腦勤、手勤、腿勤”，多熟悉，全面掌握駕駛技巧。作為一名高級汽車駕駛員，我不但把自己所學的東西毫無保留地傳授給學徒、徒弟，還要教他們怎樣做人、做事。如今，我?guī)С龅?0名徒弟(在部隊里帶4名、在單位里帶6名)個個精明能干，都能在各自崗位上有所建樹。

五、今后努力的方向。

強對新技術(shù)的學習，進一步提高自己的業(yè)務水平和綜合能力，為單位的發(fā)展貢獻自己的一份力。

幼師培訓心得分享篇七

以下是一篇關于培訓分享心得的文本。這篇心得是我作為一名參加過培訓的人，分享我的經(jīng)歷和感受。

我參加的這次培訓是由公司組織的，主要目的是提高我們員工的專業(yè)技能和知識。培訓在一家酒店舉行，為期五天，每天都有不同的主題和課程。

這次培訓對我的職業(yè)生涯和個人成長都產(chǎn)生了深遠的影響。在培訓期間，我學到了很多新的技能和知識，這些技能和知識可以幫助我在工作中更好地完成任務。此外，我還結(jié)識了一些新朋友，我們一起學習、一起討論，建立了深厚的友誼。

在這次培訓中，我學到了很多有用的技能和知識，比如如何處理客戶投訴、如何提高工作效率等等。這些技能和知識對我未來的工作非常有幫助。此外，我還學到了如何更好地管理自己的時間和工作，這對我個人的生活也有很大的幫助。

在這次培訓中，我遇到了一些挑戰(zhàn)和困難，但是我通過不斷努力和嘗試，克服了這些困難。這次培訓讓我更加自信和堅定，我相信自己可以在工作中做到更好。

總的來說，這次培訓對我的職業(yè)生涯和個人成長都產(chǎn)生了深遠的影響。我學到了很多有用的技能和知識，結(jié)識了一些新朋友，并且更加自信和堅定。我相信這次培訓會對我未來的工作和個人成長都有很大的幫助。

幼師培訓心得分享篇八

以下是一份關于培訓分享心得的范例：

我的培訓分享心得

在這次培訓中，我有幸參與了一系列有關團隊協(xié)作和領導力的課程，這是一個既充滿挑戰(zhàn)又充滿學習的過程。

在課程開始時，我們首先了解了關于團隊協(xié)作的基礎知識。我意識到，在團隊工作中，每個人的角色和職責都至關重要，每個人都是團隊的重要組成部分。我明白了，作為團隊成員，我們不僅要承擔自己的職責，還要理解并支持其他團隊成員的工作，從而共同達成團隊目標。

接下來，我們深入學習了領導力的重要性及其應用。我明白了，一個好的領導者不僅要有能力，還需要具備激勵團隊成員、引導他們解決問題和承擔風險的能力。通過學習這些，我深感自己作為團隊成員，也可以通過積極的態(tài)度和有效的溝通，為團隊的成功做出貢獻。

在整個過程中，我被講師的生動講解和實例所吸引，使我更深入地理解和吸收了這些知識。我感到尤為深刻的是，講師如何通過故事和案例來展示團隊協(xié)作和領導力的實際應用，這讓我看到了這些理論在實際工作中的應用。

總的來說，這次培訓給我?guī)砹撕芏鄦l(fā)和新的理解。我不僅學到了新的知識和技能，更重要的是，我明白了如何更好地應用這些知識和技能，從而在團隊協(xié)作和領導力方面有所提升。我期待在未來的工作和生活中，將我所學應用到實踐中，為團隊的成功做出更大的貢獻。

幼師培訓心得分享篇九

最近我參加了一次為期兩周的團隊協(xié)作和項目管理培訓，由一家知名咨詢公司舉辦。這次培訓由一系列講座、小組討論和實戰(zhàn)演練組成，旨在提高我們的團隊協(xié)作和項目管理技能。我在這里分享一些我在這次培訓中的心得和收獲。

首先，這次培訓讓我深刻理解了團隊協(xié)作的重要性。我意識到，一個有效的團隊可以推動項目的進展，而有效的團隊建立在互信、共享的目標和明確分工的基礎上。我學到了如何更有效地與團隊成員溝通，如何傾聽和理解他人，以及如何推動團隊成員的參與和貢獻。

其次，我學到了項目管理的基本原則，如風險管理、時間管理和資源管理。我明白了如何制定項目計劃，如何設定里程碑，如何分配和協(xié)調(diào)資源，以及如何及時調(diào)整項目進度。這些知識將大大提高我在項目管理中的信心和能力。

此外，這次培訓還鍛煉了我的團隊協(xié)作和領導能力。我學會了如何有效地領導和管理團隊，如何激發(fā)團隊成員的潛力，如何處理團隊沖突，以及如何建立和維護一個健康的工作環(huán)境。

最后，這次培訓也讓我對自己的職業(yè)生涯有了更深入的理解。我明白了如何更好地適應和應對工作中的變化，如何規(guī)劃自己的職業(yè)發(fā)展，以及如何在工作中尋求和提供反饋。

總的來說，這次培訓讓我受益匪淺。我不僅學到了很多實用的知識和技能，還對自己的職業(yè)和生活態(tài)度有了新的理解。我相信，這些知識和經(jīng)驗將對我未來的工作和生活產(chǎn)生深遠的影響。

幼師培訓心得分享篇十

如何有此奧德學習，才能提高效率，這是一個值得思考的問題，任何時候都離不開的，就像培訓和學習一樣。下面是本站小編為大家收集整理的培訓學習心得分享，歡迎大家閱讀。

暑假里，我參與了學校組織的教育技術(shù)培訓，素質(zhì)教育討論活動，通過學習，使我拓寬了學習的視野，更新了教育觀念。下面談談我對本次學習的心得。

一、加強自身師德修養(yǎng)，展現(xiàn)教師人格魅力

教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應當成為學生的表率，成為學生的良師益友，成為全社會文明的楷模。為此，教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力。那么，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢?我認為應該從以下幾個方面做起：

1、熱愛祖國，愛崗敬業(yè)

熱愛祖國，獻身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關系的準則，是教師職業(yè)道德的基礎和前提。尤其在市場經(jīng)濟條件下，在教育大發(fā)展的今天，教師要正確處理好奉獻與索取的關系，不計較個人得失，發(fā)揚“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷，獻身教育，鞠躬盡瘁。相反，如果教師不熱愛自己的事業(yè)，“身在曹營心在漢”，必定不能把工作做好。

2、熱愛學生，誨人不倦

熱愛學生，誨人不倦是教師履行教育義務的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水平高低的主要標志。每一個學生，都希望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量。它能使學生感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵他們對學習的興趣和愛好。了解學生和關心學生，是熱愛學生的起點。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關心學生的健康成長，為學生的一生著想，從思想上、學習上、生活上全面了解學生，關心學生，愛護學生，因勢利導地進行有針對性的教育。熱愛學生還要尊重和信任學生。教師要有民主思想，尊重學生的人格，尊重學生的感情，允許學生獨立思考，切不可刺傷學生的自尊心。在日常的教育教學工作中，認真評價學生的行為，和善平等地對待學生，絕不能為了樹立自己的威信而對學生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當學生進步時，教師不要吝惜自己的贊美之辭;當學生犯錯或退步時，教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點微笑，多一點贊美，多一點信任，你會得到的回報。

3、以身作則，為人師表

在教學實踐活動中，教師只有以身立教，為人師表，才能有力地說服學生，感染學生。無數(shù)經(jīng)驗證明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何?”“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！边@說明凡是教師要求學生做到的，自己必須先做到，給學生樹立好榜樣;凡是要求學生不做的事情，自己本身堅決不做，以免給學生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學生。

誠實正直，勤奮好學，禮貌待人，是教師以身作則，為人師表的具體體現(xiàn)。如果教師缺乏堅定正確的政治方向，沒有遠大的理想，其教育必定失敗。教師要教育學生勤奮刻苦，好學進去，自己必須勤奮好學，廣學博覽，精益求精。教師在日常教學中，要用文雅和親切的語言啟迪學生的心靈，陶冶學生的情操，以自己的模范行為，影響教育學生。

二、用學習引領自身專業(yè)成長

隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人類正在進入信息社會。在知識經(jīng)濟時代，知識老化速度大大加快，學習就成了當今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學習，不僅是時代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學自我提升的需要?！皣乐敽V學，與時俱進，活到老，學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源;善于在任何時間向任何人學習，包括在教學過程中和學生分享知識;善于和同事交流，擴大視野，促進自身專業(yè)成長。

教師終身學習已成為全球教育改革的突破口。要促進自身專業(yè)化成長，教師就要具有終身學習的理念，擁有自主學習、自我學習的觀點。因為終身學習已成為未來每個社會成員的基本生存方式，那種“一朝學成而受用終身”的觀點已經(jīng)過時，人們再也不能只通過一段時間的集中學習，獲得一輩子享用的知識技能。只有主動去掌握新概念，學習新理念，研究新問題，培養(yǎng)適應新環(huán)境的能力，才會使自己重視終身受益。

在信息時代，教師既不會被技術(shù)所替代，也不應該再作為傳遞知識的權(quán)威。教育技術(shù)的發(fā)展永遠不會替代教師角色，教師之所以是教師，在于教師能在智力、情感、個性、精神和人格等方面全面培養(yǎng)和塑造學生，教育的根本特性是以人育人。有了信息技術(shù)，教師將會從廣播知識的繁重任務中解脫出來，有精力和時間真正進行以人育人的活動?，F(xiàn)代教育技術(shù)進入到教學過程中，教師能夠由原來的處于中心地位的知識權(quán)威轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生學習的指導者和合作伙伴、設計者、開發(fā)者、社會文化的詮釋者、教育的研究者，更多關注學生學習活動的設計和開發(fā)。特別在網(wǎng)絡環(huán)境中，教師會自然而然地專注于對信息教學系統(tǒng)的設計、監(jiān)控、研究和評價。在信息技術(shù)的環(huán)境中，學生應該被看作為待點燃的火把，學生地位應該由被動的知識容器和知識受體轉(zhuǎn)變?yōu)橹R的主宰、學習的主體，成為教學活動的積極參與者和知識的積極建構(gòu)者。

夜深人靜時，我坐在電腦前，登上繼續(xù)教育網(wǎng)，已成為多年來的一種自然習慣?！袄^續(xù)教育網(wǎng)”像一本磁力很強的教科書，里面共享信息內(nèi)容豐富，各類

課件

制作精良。網(wǎng)上資源中，不只是知識的儲存和播放，更為我們提供了旨在提高實踐能力的諸多方法。而且，這里有著良好的互動交流的學習氛圍。比如在線答疑、教師論壇、等欄目，讓我們的協(xié)同學習和自主學習相得益彰。

對知識的貧乏，就會產(chǎn)生對知識的無知。一位名人說：“認識到我們知識上的不足，便向成功走了一大步?！睉袧h最容易做出的辯解，是沒有時間學習。其實這不過是一種托辭罷了。有一個著名的“三八理論”說，八小時睡覺，八小時工作，這個人人都一樣，非常公平。但人與人之間的不同，在于業(yè)余時間怎么度過。

當今社會的生活，豐富多彩。人們選擇生活的方式，也變得千姿百態(tài)。就說網(wǎng)絡吧，有人借助這一現(xiàn)代科技手段，學知識，用信息，長才干，出成果，助推了自己的事業(yè)。可是也有不計其數(shù)的人，把大好時光“網(wǎng)”費了。有的長期沉溺于虛擬的“網(wǎng)戀世界”，有的徹夜迷失在所謂“新新人類”的網(wǎng)絡游戲之中，有的熱衷于與天下網(wǎng)友“狂聊”得天昏地暗，有的甚至“借網(wǎng)”實施各類違法犯罪。這些不是網(wǎng)絡本身的錯，錯的是“入網(wǎng)者”把握不夠好。

我把網(wǎng)上學習當作了一種生活方式。再忙再累，每天都要抽點時間光顧繼續(xù)教育網(wǎng)，或調(diào)閱課件，或與人交流，或完成作業(yè)，或自我檢測，或搜尋信息。網(wǎng)絡學習的關鍵還在與相互的參與。我們都知道現(xiàn)代教育的發(fā)展越來越強調(diào)自主學習和討論式的學習，網(wǎng)絡就給我門這樣一個機會，今天在坐的老師們能在網(wǎng)絡上自由地發(fā)表自己的對網(wǎng)絡環(huán)境下教師專業(yè)發(fā)展的思考與體會，這本身就已經(jīng)體現(xiàn)了網(wǎng)絡環(huán)境下的教師這個團隊的協(xié)作學習精神。

一、機會難得，學習氣氛濃厚。

參加這次培訓的同志們都很珍惜這次難得的學習機會，在最短的時間內(nèi)完成了由教育工作者到學生的角色轉(zhuǎn)換，認真、虛心、誠懇地接受培訓，態(tài)度端正、學習專注，從教育局領導到學校校長都能專心致志，全神貫注，認真的聆聽和記錄，及時完成作業(yè)，如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺得機會是如此的難得，學習氣氛十分濃厚，仿佛回到了學生時代。

二、異彩紛呈，講座全面系統(tǒng)。

專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。各位專家、教授毫無保留的把自己在學習和工作中的經(jīng)驗拿出來與大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。劉華蓉教授報告：教育管理中的危機和輿論應對和李雯教授的“學校安全工作理論、政策與實踐”，對指導實際工作有較大幫助，使我們不僅了解了全

國學

校安全的現(xiàn)狀，也對如何做好學校的安全管理有了新的思路。更重要的是懂得如何處理校園突發(fā)事件和應對各種媒體，理解什么叫“媒治”。做好學校安全工作，需要腳踏實地，持之以恒，不能心存僥幸。余祖光副所長的講座，使我對職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式、影響因素及改革走向有了新的認識，理解了什么叫“工業(yè)文化缺失”。聆聽了孫霄兵副部長對《國家中長期教育發(fā)展綱要》的解讀，明白了基礎教育改革的重點，知道了做為一個人才，不只要懂外語，更要懂國際規(guī)則、懂中國國情。

三、學無止境，更新學習觀念。

聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博。想想如此才氣從何而來?所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學習，關注專業(yè)知識，關注國家大事，日復一日，永無止境。就像聽課時孫部長說過的一句話：“人生是一個長跑，要一直堅持下去。”學習也是如此，要讓讀書學習已像吃飯睡覺一樣，成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能教育教學的專家，但我可以從現(xiàn)在起就行動起來，像專家一樣投入到讀書學習的活動中去，讓讀書學習也成為我生命活動中不可或缺的組成部分。對照自己的工作實際，將所學知識為我所用。

培訓學習雖然已經(jīng)結(jié)束了，但我知道有更重的學習和工作任務在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行! 路雖遠，行則將至;事雖難，做則必成。讓我們借市教育局開展“學習工程”的東風，重新樹立終身學習的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學習，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作。

人要走進知識寶庫，是一輩子的事情，不可能一蹴而就。因此我們要學習的東西太多了。網(wǎng)絡教育，給了我們一把學習的鑰匙。這是一把增長知識才干和提高思想素質(zhì)的鑰匙。

當今社會已經(jīng)進入了信息社會，世界已經(jīng)開始全面信息化、全球化。所以，為了適應社會的發(fā)展，我們教師必須首先牢固樹立信息化、全球化的思想，積極參加培訓學習，緊跟時代脈搏，做一個e環(huán)境下的新型教師。通過此次培訓，我收獲很多，體會深刻。具體想就有關網(wǎng)絡學習淺談幾點體會：

1、在降低成本的同時保證質(zhì)量

大家知道，經(jīng)濟發(fā)展狀況可以促進教育的發(fā)展，影響教育的規(guī)模，一般地，教育受經(jīng)濟的影響是從二個方面展開的。一是從教育設施上，教育技術(shù)和設施的改良，提高了教育的效益。二是從教育的規(guī)模上，麥克風和音響可以讓幾百人聚集在一起上課。但是，這種教育模式實踐證明是不可取的。網(wǎng)絡學習可看做是一種在教育領域內(nèi)擴大勞動規(guī)模的典型形式，勞動力因素(教師)被網(wǎng)絡所替代，并不意味著教師作用是多余的，相反，作為指導者的教師或設備維護者，其作用也在逐步提升。

2、自我決定學習時間和地點

網(wǎng)絡學習不是讓學生，而是讓課堂從一個地方轉(zhuǎn)向另一個地方。這種學習方式下是適應了成人的特點，它為學員節(jié)省了很多時間。比如，我們現(xiàn)在的培訓就可以通過網(wǎng)上課件自由回家抽時間進行網(wǎng)絡學習。

3、按需進修

網(wǎng)絡學習最大的特點是成人能根據(jù)自身發(fā)展需要進行選擇性地學習。在網(wǎng)絡社會中，人的學歷已不顯得多么重要，替代的是人的學術(shù)水平和真實本領。一個人在工作之余要不斷地了解新技術(shù)，掌握新技術(shù)，網(wǎng)絡社會需要的是有多個學位、多張資質(zhì)證書的人才。

網(wǎng)絡學習還有一個特點是每個學員能與優(yōu)秀教師開展互動。傳統(tǒng)教育教師在課堂中與學生面對面講課，教學質(zhì)量很大程度依賴教師個人的素質(zhì)和能動性。然而，好的教師是極少的，如果教師缺乏能動性或素質(zhì)不高，傳統(tǒng)教育的優(yōu)勢將消失。遠程式學習中，每門課程一般由優(yōu)秀教師主持(現(xiàn)在多數(shù)采用課程主編與主講教師合一的模式)，教師在教學中能把握好課程的精髓。學員在選擇課程的同時也選擇了教師。

網(wǎng)絡學習對我們教學觀念，思想模式的轉(zhuǎn)變很大，在傳統(tǒng)教育模式中，是以教師為中心，教師通過講授、板書及多種媒體的輔助，把教學內(nèi)容傳遞給學生或灌輸給學生。老師是整個教學過程的主宰，學生則處于被動接受知識的地位。在這樣一個模式下老師是主動施教者，學生是被動的外部刺激接受者即灌輸對象，媒體是輔助老師向?qū)W生灌輸?shù)墓ぞ?，教材則是灌輸?shù)膬?nèi)容。表面上學生參與教學活動，但這是一種被動的參與。它的優(yōu)點是有利于教師主導作用的發(fā)揮，有利于教師對課堂教學的組織、管理與控制;但是它存在一個很大的缺陷，就是忽視學生的主動性、創(chuàng)造性能力的培養(yǎng)，不能把學生的認知主體作用很好地體現(xiàn)出來，學生缺乏主動的思考、探索能力，其自主性、積極性難以發(fā)揮，不利于培養(yǎng)學生的發(fā)散性思維和創(chuàng)造性思維，不利于創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和創(chuàng)造性人才的成長。

幼師培訓心得分享篇十一

最近我參加了一次為期兩周的培訓分享活動。這是一項由我們公司舉辦的為中層管理人員提供的培訓，旨在提高我們的管理技能和知識水平。這次培訓分享活動讓我受益匪淺，我想與大家分享一下我的心得體會。

首先，這次培訓分享活動讓我深刻地認識到了學習的重要性。在培訓中，我們不斷地學習和實踐，通過與其他同事的交流和互動，我對所學的知識和技能有了更深入的理解。我發(fā)現(xiàn)，學習并不僅僅是為了通過考試或者完成工作任務，更是為了提高自己的綜合素質(zhì)，讓自己更好地適應社會的發(fā)展和變化。

其次，這次培訓分享活動讓我更加自信了。在培訓中，我們不斷地挑戰(zhàn)自己，嘗試新的思維和方法。有些方法起初讓我們感到不安或者不自信，但是隨著時間的推移，我們逐漸適應了新的思維方式，并且成功地應用到了實際工作中。這種自信心的提高，不僅讓我在工作中更加得心應手，也讓我在生活中更加自信和有活力。

最后，這次培訓分享活動讓我更加了解了自己的優(yōu)點和不足。在培訓中，我們不斷地反思和總結(jié)自己的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點并加以發(fā)揚，同時也找到了自己的不足并加以改進。這種自我認知的提高，讓我更加明確了自己未來的發(fā)展方向，并且有信心和能力去實現(xiàn)自己的職業(yè)目標。

總之，這次培訓分享活動對我產(chǎn)生了深遠的影響。我深刻地認識到了學習的重要性，提高了自己的自信心和自我認知，同時也找到了自己的職業(yè)發(fā)展方向。我相信，這次培訓分享活動將會對我未來的工作和生活產(chǎn)生積極的影響。

幼師培訓心得分享篇十二

第一段：引言（介紹培訓分享會的背景和目的）

近年來，隨著人們對個人和職業(yè)成長的需求不斷增加，培訓分享會在各行各業(yè)中得到了廣泛的關注和參與。培訓分享會是一種專門為進一步提升個人技能和職業(yè)能力而舉辦的知識交流活動，通過此類活動，參與者能夠獲取更多的學習資源和網(wǎng)絡，提高自身價值。本文旨在分享我參加的一次培訓分享會所獲得的心得和體會。

第二段：培訓的內(nèi)容（介紹培訓的主題和具體講解內(nèi)容）

此次培訓分享會的主題是市場營銷策略與實踐。主講人是一位行業(yè)資深的市場營銷專家，他在接下來的幾個小時內(nèi)為我們介紹了市場營銷的基本概念、現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，并分享了一些成功的案例和實踐經(jīng)驗。他的講解內(nèi)容豐富而有深度，通過他的生動講解和案例分析，我對市場營銷的理解有了全新的認識。

第三段：學習到的收獲（介紹培訓分享會帶來的具體收獲和啟發(fā)）

通過此次培訓分享會，我收獲了許多有價值的知識和經(jīng)驗。首先，我學會了如何制定有效的市場營銷策略，包括明確目標、定位市場、制定營銷策略和評估效果等。其次，我了解了當前市場營銷的最新趨勢，如數(shù)字化營銷、社交媒體營銷等，這些新的理念和方法啟發(fā)了我對市場營銷的思考和創(chuàng)新。最重要的是，我認識到市場營銷不僅僅是推銷產(chǎn)品，更是一種與顧客建立信任和共贏關系的策略，這種理念深深地觸動了我。

第四段：體會和改進（分享對培訓分享會的體會和自我改進計劃）

通過參加培訓分享會，我深刻體會到獨立學習和自我成長的重要性。以前，我總是依賴于外界的培訓資源和師傅的指導，而現(xiàn)在我明白，只有主動學習和思考，才能真正提升自我。因此，我計劃以此次培訓分享會為契機，加強自己的學習能力和思考能力，通過自主學習和實踐，進一步完善自己的市場營銷知識和技能，并將其應用到實際工作中。同時，我還打算參加更多類似的培訓分享會，不斷更新自己的知識和拓展人脈，以期在職場上更好地發(fā)展。

第五段：總結(jié)（對培訓分享會的總結(jié)和展望）

通過此次培訓分享會，我不僅學習了市場營銷的基本知識和實踐技巧，更重要的是激發(fā)了我對個人成長和職業(yè)發(fā)展的渴望。我相信，只要堅持學習和實踐，不斷拓展自己的能力和視野，就能在競爭激烈的市場中脫穎而出。我將保持學習的態(tài)度，不斷提升自己，并將所學應用到實際工作中，為公司的發(fā)展做出更大的貢獻。同時，我也會積極參與更多的培訓分享會，與更多優(yōu)秀的人們交流和學習，共同進步。

幼師培訓心得分享篇十三

一直在公司負責培訓這方面的工作，新員工入職培訓是我工作中非常重要的一個環(huán)節(jié)，從計劃、實施到考評、反饋、改善提升，都是我一人完成。看著自己培訓出來的很多新員伙伴在兩到三個月中快速成長，真的感覺非常欣慰。以下是我對新員工培訓心得體會，今天整理出來和大家分享一下。（我這里所說的新員重要是銷售人員。）

一、企業(yè)理念的導入

企業(yè)的理念對銷售隊伍的影響是不容忽視，非常重要的。企業(yè)倡導什么？排斥什么？立業(yè)的宗旨是什么？目標是什么？在很大的程度上影響著員工對其的選擇。就如同我們交朋友一樣，第一次見面的前三十秒將決定著是否有興趣在交往下去。我曾在培訓中問過很多新員同樣的問題：你為什么是選擇我們公司？得到的答案中95%以上都是：我感覺公司的文化氛圍非常好，我希望在這個團隊中能有更多的發(fā)展，只有5%的新員會談到其它原因。當然不排除一個人進入新公司后會有意回避功利的想法，但也可從中看出企業(yè)文化對其的影響。所以在新員入職培訓中應把企業(yè)理念的導入作為一種非常關鍵的重要的環(huán)節(jié)組織好。因為只有在認同了企業(yè)的價值觀后，他才能不會單純的用功利心去看待眼前的行業(yè)、職業(yè)和工作崗位。建議這個環(huán)節(jié)要有專人（最好是高管）組織講授，內(nèi)容可以是企業(yè)的大事記、企業(yè)模范、企業(yè)核心理念的理解、企業(yè)的典型案例等等。在理論宣講的同時可以設計一些培訓游戲激發(fā)新員的進取心和凝聚力，一開始就給他們灌輸“團結(jié)一致，迎接挑戰(zhàn)”的思維模式，讓他們通過不同的角度消化對公司文化理念理解，最終解答“為何做”的問題。

二、職業(yè)化的意識和基本行為的訓練

在培訓過程中我時常會發(fā)現(xiàn)有很多新員由于比較年輕，工作經(jīng)驗缺乏，所以他們的職業(yè)化意識比較淡薄。而這些對于我們這個行業(yè)（培訓行業(yè)）是非常重要的。鑒于此我通常從以下幾個方面進行強化訓練：

1、團隊意識：認知團隊，團隊角色、團隊配合等；

2、有效溝通：溝通原則、內(nèi)部溝通技巧、健康的人際關系等；

3、目標計劃：理解目標、制定計劃、效率意識、時間管理

4、商務禮儀：著裝、出行、拜訪、面談等

三、市場、產(chǎn)品、業(yè)務流程的介紹

在進行完以上的兩個環(huán)節(jié)后，我通常會協(xié)調(diào)各部門經(jīng)理來給新員介紹有關市場、產(chǎn)品、業(yè)務流程等方面的情況。當然這只是一個初步的介紹，為接下來的為期一個月的跟蹤強化打下基礎。

四、選拔和提高

對于中小型企業(yè)來說新員培訓通常安排在4 天—5天，在這段時間中通過培訓中的互動、觀察、測評、考核，使新員比面試的時候?qū)ζ髽I(yè)了解得更透徹更全面，同時企業(yè)也對這些新員進行了一個完整的“情景考察”。因此這更有利于雙方的進一步慎重的選擇。

選拔的工作結(jié)束后，培訓部對入職的新員將要進行為期一個月的走動式強化實戰(zhàn)對口訓練。通常一個銷售人員在其成長的道路上，其工作狀態(tài)的變化要經(jīng)過四個階段，即興奮期、黑暗期、成長期、徘徊期。銷售新人剛進入公司工作時，初期沖勁非常足。因為此時新員一心要站穩(wěn)腳跟，要想其他同事證明自己的能力，并求得在公司的生存和發(fā)展，這個階段就是興奮期。但通常我們會發(fā)展這樣一個普遍的事實，一般來講，這種興奮的狀態(tài)不會維持很長時間。當銷售人員進入市場后，發(fā)現(xiàn)客戶不像他想象的那么簡單，不是那么容易搞定，市場中對手的`一些不規(guī)范競爭也層出不窮，更要命的甚至是公司本身產(chǎn)品和內(nèi)部配合的缺陷等等，此時新員的熱情會急速下降，工作積極性跌到谷底，有的甚至懷疑自己的選擇，這個階段就叫黑暗期。我們發(fā)現(xiàn)這兩個時期通常會在新員入職后的1—3月，所以為了幫助新員平穩(wěn)度過這兩個時期，減少公司人員流動率，我通常采取走動式強化實戰(zhàn)對口訓練。也就是說以輔助新員快速出單為目的，以陪訪、對口培訓為方法，以實戰(zhàn)訓練為手段，提高新員實戰(zhàn)業(yè)務技能。在陪訪的過程中發(fā)現(xiàn)新員拜訪客戶存在的問題，幫助新員來分析問題，同時整理出普遍性問題，組織針對性很強的對口培訓。如針對探尋客戶需求這個問題，就采取先學習如何提問開放式問題再當場實戰(zhàn)演練的方法，讓新員課堂學習課上消化。經(jīng)過多次訓練，感覺到這種方法比較有效。

另外，在陪訪過程中除了指出新員銷售動作存在的問題外，要和新員多溝通，要多鼓勵新員。切忌一味的批評甚至指責，要給他們一個成長的過程。

在每個公司都會組織新員工進行入職培訓，課程一般會涉及公司發(fā)展史、組織架構(gòu)、企業(yè)文化、產(chǎn)品知識、公司人力資源制度、拓展訓練等內(nèi)容。作為一名培訓組織實施者，在近幾年的培訓中也有一些感悟，在此把自己開展新員工培訓的一些個人心得和大家分享，并希望得到人力資源同行們的指正。

創(chuàng)氛圍：注重文化的融合

在組織培訓時，最好將培訓環(huán)境和培訓內(nèi)容更多的融合。比如，將公司愿景、使命、核心價值觀等文化內(nèi)容的展板等擺放到培訓教室內(nèi)，讓新員工一下子就感覺到文化無處不在。除了讓他們在一到達培訓現(xiàn)場就能對企業(yè)文化的理念內(nèi)容作一些初步的了解外，還能讓大家在初入培訓環(huán)境時，即能對公司文化的視覺系統(tǒng)ci、對公司最近的營銷和團隊文化活動有感性的認識。這樣在對公司發(fā)展史、文化等進行講解時，新員工心里已經(jīng)有了些初步的印象，融入到了這個氛圍，在學習中可以借助周圍的“道具”加深理解。

建團隊：培訓中不可或缺

來自一線或銷售系統(tǒng)的員工往往大多都是充滿朝氣的新人。他們彼此了解的不多，對公司文化了解或許還甚少，但是富有激-情，對快速彼此了解充滿渴望，只要組織者能夠充分的給他們展示的機會，他們就能夠把激-情展現(xiàn)出來。所以，培訓前的破冰導航、團隊建立環(huán)節(jié)是不可或缺的。讓學員自我介紹后，在組織培訓者引導下，快速建立一個合適人數(shù)的團隊，然后讓他們自己選出隊長，起隊名，隊呼（如能夠代表他們團隊風格的、便于非常響亮喊出的一句短語或口號），并提前制作一個一目了然的競賽榜，在培訓中每位學員的優(yōu)秀表現(xiàn)都可以為本隊贏得分值，在培訓結(jié)束時可以根據(jù)各隊成績進行相應的精神或象征性的物質(zhì)激勵（比如提前買好書籍，并由公司總經(jīng)理在扉頁上親筆簽名或書寫新員工寄語、祝福語、歡迎詞），這將對凝聚團隊起到很好的作用，便于學員在培訓中開展小組討論、配合講師、開展互動，更利于學員在以后工作中樹立團隊意識，產(chǎn)生更強的集體榮譽感。

多形式：利于提高培訓效果

培訓中除了需要內(nèi)訓師展現(xiàn)出較高的職業(yè)素養(yǎng)，也要在培訓方法上不斷創(chuàng)新，根據(jù)成人學習特點，更多的采用靈活到位的授課技巧和方式。公司內(nèi)訓一般由內(nèi)訓師擔任新員工培訓課程講師。內(nèi)訓師是一個很強大的培訓力量。在公司的內(nèi)訓師隊伍建立后，可以選派內(nèi)訓師參加一些專業(yè)的ttt（培訓師培訓），提高內(nèi)訓師技能。這樣他們可以在逐次的內(nèi)訓授課中，不斷演練，以內(nèi)訓師的視角將日常管理的知識、技能、態(tài)度通過不同的形式來傳遞給新員工。

內(nèi)訓師擔負著公司不同專業(yè)或管理崗位上繁忙的工作，但為做好培訓，每個兼職培訓師都能在工作之余認真地準備課件、案例、提綱、輔助材料及文件包等，培訓實施前，培訓組織實施者需要就學員狀況和職業(yè)分布、培訓課時等和內(nèi)訓師做訓前的細致溝通。采用不同的授課方式，比如采用案例教學法、多媒體播放（光盤播放、flash動漫）、提問法、小組討論、頭腦風暴、角色扮演、情景模擬、講故事、培訓游戲、師生互動等多種方法，不僅能活躍課堂氣氛，還能更好地確保了學員對課程的理解、記憶和領悟，并對他們的工作有實際指導作用，提高培訓效果。

勤反饋：讓講師更趨優(yōu)秀

在培訓前期，培訓組織者對通知下發(fā)、會場布置、講師介紹、時間控制、學員互動、結(jié)業(yè)考試、學員評估、團隊激勵、回顧分享等作好充足準備的同時，還要和講師逐一溝通相關的細節(jié)，這樣能夠相互支撐更好的完成培訓任務。新員工培訓工作的更趨專業(yè)化和人文性，也體現(xiàn)在培訓結(jié)束后對講師授課后的學員評估、建議的及時反饋上。

在及時整理學員評估、反饋意見后，培訓組織者要及時地和講師溝通本次培訓環(huán)節(jié)哪些是最值得欣賞的地方，哪些是需要改進的地方，并分別從培訓組織的角度和內(nèi)訓師技能專業(yè)化的角度向每一位講師下發(fā)培訓反饋意見單。這樣不僅利于以后培訓的組織，也便于吸引講師更好的發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢與不足，在今后培訓中得到改進。這樣，勤反饋會讓公司內(nèi)訓師團隊取長補短，加強自身的學習力，調(diào)動內(nèi)訓師的積極性，提高他們的授課技能，也讓培訓師素質(zhì)和影響力不斷提高，更趨優(yōu)秀。

必跟進：讓培訓成為一個閉環(huán)

培訓后盡快做好對參訓學員的跟進工作，不僅可以更有效的考察新員工參訓效果，也對新員工管理及員工隊伍的穩(wěn)定性起到一定的促動作用。一是分階段對參訓學員進行跟進，比如在培訓實施的一個月后，和學員電話溝通學習后的收獲，對重點知識點進行提問、對個人沒有掌握的知識點進行交流；二是大概三個月后，和參訓員工所在部門溝通，通過向參訓員工所在部門主管、經(jīng)理等了解該員工在參訓之后的表現(xiàn)是否有提高，建立培訓反饋檔案表，跟進新員工的工作態(tài)度、工作方法是否有改進，業(yè)績是否在培訓前后已有提升等，來充分了解培訓對學員的影響，以利于更好的幫助學員將培訓中學習到的技能、知識以及態(tài)度等運用到工作中去，對公司團隊業(yè)績提升起到有力的幫助和支撐作用。

幼師培訓心得分享篇十四

參加本次培訓學習，聆聽多位教育專家的講座，參觀多所名校，深為專家的博學和他們對學校教育管理的先進辦學理念所折服，為各校的校園風貌所震撼，久久不能息。對本次培訓的感受我覺得可以用紹興縣實驗小學“行智園” 里的那幅楹聯(lián)“行萬里路里里可洞明世事，讀萬卷書卷卷皆點亮慧心?！眮砀爬?。

本次培訓有教育專家對課程改革的深刻詮釋，在鐘啟泉《靜悄悄的革命——新課程的邏輯與課題》講座中，領悟到課程改革成功學校給師生帶來的巨大受益，鐘教授以其對學校教育的獨特理解，暢述了提高學生素質(zhì)的精辟見解，讓我對對學校教育的定義有新的理解“學校教育不是通往上流社會的階梯，而是通向智慧的道路，成功不能用金錢和權(quán)力來衡量，成功更意味著建立愛的關系，增長個人才干，享受自己所從事的職業(yè)，以及與其他生命和地球維系一種有意義的連接?！毙抡n程改革提倡化信息為知識，化知識為智慧，化智慧為德性。

本次培訓還有教育專家對課題研修的權(quán)威指導。在關景雙《主題式課例研修行動》的講座中，我切身體會到學校課例研究對造就高效課堂的促進作用，倡導“教師學了，就有思想;做了，就有方法;寫了，就有底蘊。”的教師自身發(fā)展理念。認為教師要獲得進步，贏得質(zhì)量就要做到“專業(yè)引領做中學，學習理論經(jīng)驗;同伴互動做中悟，提煉經(jīng)驗觀點，用筆說話寫中思，篩選觀點方法?！逼渖钊霚\出的對課例研修方法的闡述，讓我們對課例研修有了深層次的理解。

本次培訓也有教育專家對學校管理的精辟見解。每次考察完一所小學以后，總會在他們的精彩講座中受益匪淺，在管理學校的許多方面茅塞頓開，明白了一個學校領導者要能夠在規(guī)劃學校發(fā)展、營造育人文化、領導課程教學、引領教師成長，優(yōu)化內(nèi)部管理、調(diào)適外部環(huán)境等方面有所作為。領悟到一位學校領導者若能珍愛自己的學校，又能用智慧去治理它，則辦學之樂就在其中潛滋暗長了。

在名?？疾熘校凶咴谛@大道、教室走廊、各類用室之中，感嘆其辦學條件之優(yōu)越。園林式校園布局，富有人文氣息的亭臺長廊、種類齊全的各類用室及教學設備，深為其學校的完善的辦學條件及精致的校園文化布置所震撼，切身感受到何為義務教育標準化學校。曹楊二中附屬學校在張校長的帶領下，學校前沿的辦學理念與素質(zhì)教育的完美結(jié)合，賦予學校前所未有的活力，學生的個性發(fā)展在學校教育中展露無遺。學校創(chuàng)造機會讓學生走出校門，融入社會，亦是我對教育發(fā)展所向往，他們能做好充分前期安排和策劃，讓學生分批次走進各類博物館，參加一些有益的社會實踐活動，為學生創(chuàng)造更多了解社會科技發(fā)展的途徑，切身體會知識技能的重要性，為學生樹立個人遠大理想，今后更好地融入社會所起的作用應該是巨大的。另外學校給師生創(chuàng)設出博覽群書的平臺，讓學生在“悅”讀中尋找人生前進的力量，也是讓學生受益終身的，能在這樣的學校讀書是幸福的，從這樣的學校走出來的孩子是陽光的，是有抱負的，也是社會發(fā)展所需要的。

在這里，他們對優(yōu)秀教師、有實力的骨干教師的在名利方面的“偏袒”，我們與之相比相差甚遠。在骨干教師評定方面我們也許應該制定更完善的選拔程序，做好鑒定和斟酌，選拔出真正意義上的骨干教師。因為他們對優(yōu)秀教師群體的偏愛，為教師自身發(fā)展提供無窮的原動力，激勵著廣大教師對教育的執(zhí)著追求。學校的成功大多也得益于學校管理者對學校教育與學生全面發(fā)展的深刻理解，體現(xiàn)出一個好校長能帶出一所好學校，造福一方人民，在他們身上對教育事業(yè)的專注與奉獻精神，是我們每一個教育者應該具備的。

走過幾所學校，聽校長介紹，他們對學校教學設施的投入金額巨大，學校也有較寬裕的師資隊伍，綜合科目的教師大部分有很強的專業(yè)知識與技能，甚至在個別社團活動中，能聘請外來高水平教師組織教學，這在曹楊二中附屬學校的銅管樂社團中，讓我得以親身體會。因為他們的演奏水平已經(jīng)接近專業(yè)的樂隊。

著眼所考察的學校，反思自己身邊的學校。覺得我們當?shù)貙W校，在辦學條件無法與之比擬的狀態(tài)下，他們在學校校園文化布置等方面還是有很多我們可以借鑒的，如在教室走廊，懸掛張貼學生作品或?qū)W生在校學習生活的精彩瞬間;樓梯轉(zhuǎn)臺的地板貼上可愛的小腳印;教室門外，貼上全班同學的合影、班級宣言、班級愿景等;教室內(nèi)邊墻設置一排小書櫥，擺放各類書籍，之間點綴些許盆花，營造書香氛圍。通過我們力所能及的付出，讓教室里凝聚濃郁的學習氛圍，營造悠然而又生機盎然的生活氣息，讓校園的每一個細節(jié)都能體現(xiàn)管理者的用心，讓養(yǎng)成教育滲透在每一個精心布置的校園環(huán)境中。充分挖掘教育中忽現(xiàn)的細節(jié)場景，放大其潛在育人功用，完善其教育操作過程，構(gòu)建出學校的特色項目。

學校辦學優(yōu)劣，重要的還是學校管理者應具有著博大無私的教育情懷，有著對學校辦學的正確理念和培養(yǎng)學生全面發(fā)展的正確觀念，以及有一批愛校愛生，專業(yè)知識過硬、不斷學習、能為學生一生發(fā)展而考慮的好老師。

也許我們也該反思我們作為學校管理者，是否真正做到在其位謀其政，任其職盡其責，學校有沒有因為我們的努力得到好的轉(zhuǎn)變，在我們的任職期間學校的教學設備有沒有得到進一步完善，有沒有展現(xiàn)出更好的校容校貌。學生有沒有在我們開展的各項活動中某方面能力得到了提高。

本次培訓遠赴千里之外，到上海等地培訓考察學習，聆聽多位教育大師的精彩講座，是一次非常難得的培訓經(jīng)歷，深刻感受到教師的在職脫產(chǎn)培訓，對教師自身專業(yè)成長重要性，在這里的所見所聞所思也將對我們今后的學校管理工作起重大作用。

幼師培訓心得分享篇十五

YOJO培訓是指由YOJO團隊主辦的一項旨在幫助年輕人發(fā)展職業(yè)技能和提升個人素質(zhì)的培訓項目。本文將分享我在參與YOJO培訓項目中的心得體會。

第二段：培訓內(nèi)容。

YOJO培訓內(nèi)容涵蓋廣泛，涉及職業(yè)技能培訓、個人發(fā)展規(guī)劃、團隊合作等多個方面。通過課堂授課、實踐活動以及互動討論等方式，我們了解了職場溝通技巧、項目管理方法、時間管理技能等職業(yè)技能，同時也得到了個人發(fā)展規(guī)劃和團隊合作的實戰(zhàn)經(jīng)驗。

第三段：收獲與成長。

在YOJO培訓項目中，我不僅學到了實用的職業(yè)技能，還收獲了許多個人成長。首先，我學會了如何與他人進行有效的溝通和協(xié)調(diào)，這對于我之后的職業(yè)發(fā)展至關重要。其次，我鍛煉了自己的團隊合作能力，學會了如何在團隊中發(fā)揮個人優(yōu)勢，同時也學會了尊重和傾聽他人的觀點。最重要的是，YOJO培訓項目讓我認識到職業(yè)發(fā)展的重要性，并幫助我制定了自己的職業(yè)規(guī)劃，為未來的發(fā)展奠定了基礎。

第四段：實踐應用。

YOJO培訓不僅僅是紙上談兵，更注重實踐應用。在培訓課程結(jié)束后，我將所學的知識和技能應用到實際職場中。例如，通過培訓，我學會了如何高效管理時間，合理安排工作任務，這使得我在工作中更加高效、自律。另外，我也將學到的團隊合作技巧運用于團隊項目中，通過有效的溝通和協(xié)作，取得了較好的成果。

第五段：展望與感想。

YOJO培訓是我職業(yè)生涯中寶貴的經(jīng)驗，它不僅幫助我建立了堅實的職業(yè)基礎，還讓我認識到自己的潛力和價值所在。未來，我將繼續(xù)不斷提升自己的職業(yè)技能和個人素質(zhì)，實現(xiàn)自己的職業(yè)目標。同時，我也希望能夠?qū)⑺鶎W的知識和經(jīng)驗分享給他人，為更多年輕人的成長提供幫助與支持。

總結(jié)：

通過YOJO培訓項目，我在職業(yè)技能、個人成長和團隊合作方面都得到了很大的提升與成長。我將通過實踐應用所學的知識和技能，為自己的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎，并期待能夠在未來幫助更多的年輕人實現(xiàn)自己的職業(yè)目標。YOJO培訓項目對于年輕人的職業(yè)發(fā)展具有重要的意義，相信未來會有越來越多的人受益于此。

幼師培訓心得分享篇十六

很星宇能有機會參加這次的急速培訓訓練，三個月的集中學習，更加深切理解與感受到組織這次培訓的好處與重要性。學習的感悟也頗深。

首先，就自身而言，這次學習提高了自身的素質(zhì)與專業(yè)的水平。就本人的自身狀況來說，我擁有35年的工齡，可是由于某些因素一直沒有系統(tǒng)的學習過專業(yè)的理論知識。豐富的實踐經(jīng)驗足以應付工作，可是我也深切感受到?jīng)]有專業(yè)理論知識，工作就很難達到一個高度，這應該是一個基底?，F(xiàn)代的普遍教育方式是，首先系統(tǒng)地學習專業(yè)知識，然后付諸實踐，運用學到的知識更好地指導實踐。這種教育方式顯然在實踐中可以提高效率，可它的缺點就在于有時受到專業(yè)知識的束縛，可能不能很靈活地運用到實踐中。而我們這代人恰恰相反，我們沒有系統(tǒng)的學習過專業(yè)的知識，只是在實踐中學習，實踐中掌握工作的技能與方法。通過這次學習，我結(jié)合自身的實際情況，總結(jié)出自己的優(yōu)缺點，豐富的工作經(jīng)驗可以更好地理解專業(yè)的知識，在未來的工作中我想通過實踐更好的鞏固所學知識，讓兩者互相滲透，更好地提高工作。金融這一復雜而多變的行業(yè)可能光靠經(jīng)驗或是理論都是不能夠走下去的。只有把理論和實踐很好地結(jié)合起來，才是最正確的。古人說看萬卷書，行萬里路。這兩者在現(xiàn)實中都是不可缺的。

然后，通過許多老教授的無私教導，和親切交流。我突然感覺到對于我這個即將退休的老員工而言，另一個重要而有意義的工作就是把自己豐富的工作經(jīng)驗總結(jié)利用，更好地教給晚輩，通過和年輕一輩的交流，互惠互動，既讓自己接受新的知識又為本單位的人才培養(yǎng)工作出一份力。

其次，在這次的學習中得以跟許多金融方面的許多教授專家，還有來自于各個地方的同行交流，與其說這是一次學習不如說這是一次學術(shù)的交流，每個人的思想和處理工作的方式都不同，有許多新鮮的思想和工作的技巧給我很大的觸動和啟發(fā)，鄧小平指出：“金融很重要，是現(xiàn)代經(jīng)濟的核心。經(jīng)濟搞好了，一著棋活，滿盤皆活?！边@深刻地闡明了金融在現(xiàn)代經(jīng)濟中的特殊地位及其舉足輕重的作用。金融既建立在經(jīng)濟的基礎上又影響著經(jīng)濟。經(jīng)濟在不斷的發(fā)展中，金融自然也要不斷的探索，創(chuàng)新，發(fā)展。在這次的學習中，也讓我開闊了眼界與思想，不能固步自封，停留在以前的思想上。要不斷接受新的知識與概念。與時俱進。

最后，我想通過這次的學習，不僅僅是學到了更加專業(yè)的知識，開闊了眼界，更重要地學習到了自主學習的方法。這將終身受益，只有不斷地學習與總結(jié)才能不斷地進步。學習是工作的前奏與基礎。我想有了這次學習的經(jīng)驗與收獲可以更好地提高以后的工作。

這些是我在這次崗位培訓中一些體會與感悟。在這里我還要感謝組織這次培訓學習的單位與領導。沒有這些領導的高瞻遠矚與關愛也就沒有這次的學習機會。我們這些老員工也就不可能創(chuàng)新與進步。通過這次的學習我想我會更好地投入到工作中，學以致用。

幼師培訓心得分享篇十七

怎么分享培訓心得?在今后的工作中，我將以本次培訓精神作為指導：1.多學習教育教學理論，認真鉆研教材教參，用心備好每一節(jié)課，做好課后反思，在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論。下面是本站小編為大家收集整理的怎么分享培訓心得，歡迎大家閱讀。

參加了區(qū)里組織的骨干教師培訓活動，聆聽了幾位名師的講座，感覺是幸福而又充實的，因為面對不同風格的名師，聽到不同類型的講座，也能夠感受到思想火花的沖擊。

在這里，我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。作為一名青年教師，我深知自己在教學上是幼稚而不成熟的，在教學過程中還存在太多的問題，但是經(jīng)過這一段時間的學習，我相信自己是有所收獲的。使我的教育觀念進一步得到更新，真是受學益習非淺。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：

一、沒有學生的主動參與，就沒有成功的課堂教學。

新課程倡導的自主學習、合作學習、探究性學習，都是以學生的積極參與為前提，沒有學生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學習。實踐證明，學生參與課堂教學的積極性，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學的效果。每一個學生都發(fā)言就是參與嗎?專家的觀點是：“應該說，站起來發(fā)言是參與，但從表面上看，是一種行為的參與，關鍵要看學生的思維是否活躍，學生所回答的問題、提出的問題，是否建立在第一個問題的基礎之上，每一個學生的發(fā)言是否會引起其他學生的思考;要看參與是不是主動、積極，是不是學生的自我需要;要看學生交往的狀態(tài)，思維的狀態(tài)，不能滿足于學生都在發(fā)言，而要看學生有沒有獨立的思考?！?/p>

簡單的問答式，一問一答，學生好像忙得不亦樂乎，但實際上學生的思維仍在同一水平上重復;一些課表面上看熱熱鬧鬧，學生能準確地回答教師提出的問題，但很少有學生提出自己的見解;表面上看是師生互動，實際上是用提問的方式“灌”，直到讓學生認同教師事先設計好的答案。師生、生生沒有真正地互動起來，是非常值得注意的一個問題。

那么，怎樣調(diào)動學生的“思維參與”呢?專家認為，應當創(chuàng)設情景，巧妙地提出問題，引發(fā)學生心理上的認知沖突，使學生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時，教師要放權(quán)給學生，給他們想、做、說的機會，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。教師應當給學生時間和權(quán)利，讓學生充分進行思考，給學生充分表達自己思維的機會，讓學生放開說，并且讓盡可能多的學生說。條件具備了，學生自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高。只有積極、主動、興奮地參與學習過程，個體才能得到發(fā)展。

二、在教學活動中，教師要當好組織者。

教師要充分信任學生，相信學生完全有學習的能力。把機會交給學生。俯下身子看學生的生活，平等參與學生的研究。教師把探究的機會交給學生，學生就能充分展示自己學習的過程，教師也就可以自如地開展教學活動。新課程實施的靈活性大，讓教師覺得難以駕馭教學行為，課堂教學中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。原因是教學過程中，教師面對學生精彩紛呈的學習活動，還不習慣參與學生的學習過程，觀察和探究學生的學習方式，及時了解他們的認知情況，學生的需要沒有真正地被關注。

三、在教學活動中，教師要做一個成功的引路人

一堂新課開始，教師可通過新課導入的設計、學習氛圍的創(chuàng)設，教材所蘊含的興趣教學因素、課堂內(nèi)外的各種資源來喚起學生對新知識的興趣，讓學生產(chǎn)生學習的意愿和動力。然后，教給學生探索、發(fā)現(xiàn)的方法，讓學生會探索、會發(fā)現(xiàn)。教師除了必須把學生自學作為課堂教學的重要步驟外，還需精心設計每一次自學的目標、內(nèi)容，同時加強自學方法的指導。

總之，通過這次骨干教師的培訓，我開闊了視野，學習了很多的教育教學的新理念，新思想，從思想上受到了極大地鼓舞，這必將為我今后的教育教學工作起到很好的推動作用。“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。”作為骨干教師培訓對象，在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規(guī)律，把科研和教學結(jié)合起來，做一個專家型、學者型的教師，使自己具有所教學知識方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學生。

分享閱讀是一種不以教育為明顯目的,卻能夠?qū)和陌l(fā)展帶來長期巨大影響的理想早期教育手段。兒童在分享閱讀活動過程中，感受到的是愛，沒有壓力和教師一起做游戲，但是在游戲過程中，他們不知不覺的學會了閱讀，喜歡上了閱讀，還學會了熟悉了許多生字，表面上孩子只是進行了閱讀，但是通過分享閱讀，他們還發(fā)展了思維能力、語言能力、交際能力。通過分享閱讀，兒童接觸到大量豐富的詞匯，接觸到不同的句法結(jié)構(gòu)，故事結(jié)構(gòu)，這對兒童語言和認知能力大有好處。

分享閱讀過程，是一個讓孩子感受愛，享受愛的過程。教師和孩子不以學習為目的，在輕松愉快的親密氛圍中共同閱讀一本書，既是讓孩子享受到閱讀的樂趣，也是讓孩子享受到教師的愛，而且這樣的享受是由教師和孩子一起閱讀創(chuàng)造的愛。分享閱讀的課堂是幼兒的課堂，教師只是起引導作用,在讀故事的時候，恰當?shù)囊龑Ш⒆佑^察插畫的內(nèi)容以及色彩，讓她看圖說話，增加她的好奇心和想象力，這樣她的想象的翅膀就能在天空自由飛翔，大膽的說出自己的想法，這個時間教師要及時給她表揚和鼓勵，從她習慣被動的聽，逐漸演變成為了主動的閱讀了。讀書中，我不時停頓下來給孩子一些問題,讓幼兒在閱讀時學會思考。和孩子進行閱讀的同時，不要忽略身體語言的運用，模仿是孩子學習的主要方法，我還將書本中內(nèi)容豐富的用肢體語言進行表演，盡可能調(diào)動孩子的積極性，孩子在模仿的過程中，能夠更好的理解書本里的內(nèi)容和情節(jié)，對于激發(fā)她的想象力和創(chuàng)造力表現(xiàn)力都是一種突破。

分享閱讀是幼兒早期教育最重要的語言部分的詮釋, 英國著名哲學家培根曾說過：讀書塑造人格。中外心理學專家研究成果表明：許多有成就的科學家、文學家、早慧兒童，他們都有早期閱讀的經(jīng)歷。而3-6歲是幼兒語言發(fā)展和書面語言學習的關鍵期。為此，我們試圖抓住幼兒語言的關鍵期，開展分享閱讀活動，促使幼兒在入小學前就具備初步的閱讀能力，為入小學系統(tǒng)學習奠定基礎。幼兒閱讀能力的差異在小時侯不會太明顯，到了三四年級就會有明顯的差異，有早期閱讀的孩子在三年級明顯比沒有早期閱讀的孩子理解能力強，在寫作及分析題型等邏輯分析能力上有明顯的區(qū)別。這就是早期閱讀最大的好處。它是一種讓幼兒自主學習快樂學習的教育,分享閱讀讓我們分享幼兒讀書的樂趣,也讓幼兒分享我們的知識。它系統(tǒng)的包括了幼兒早期閱讀方法，習慣，甚至于語言，人格的塑造：

督促幼兒形成良好的閱讀習慣，提高幼兒閱讀能力。 良好的閱讀習慣包括：定時、定點看書的習慣;分類整理圖書的習慣;定期上書店及圖書館的習慣;與同伴，成人互相分享交流圖書的習慣。當幼兒養(yǎng)成閱讀的良好習慣同時也就實現(xiàn)了從被動閱讀到主動閱讀的轉(zhuǎn)換，從而提高了閱讀的能力。另外我們還幫助幼兒養(yǎng)成翻閱圖書的習慣，認識書的組成部分及其不同功能，如封面、封底、目錄、前言、頁碼，讓幼兒知道應一頁頁地翻書，一幅幅連貫起來看， 理解書中所表達的內(nèi)，從而培養(yǎng)幼兒愛看書。

二、尊重孩子，讓孩子成為讀本的主人。

尊重孩子，我們就會蹲下來與孩子一樣的高、一樣的視線、一樣的平等。在我們分享閱讀整個過程中就充分體現(xiàn)了尊重。分享閱讀的一個重要環(huán)節(jié)就是大書猜測，在這個過程中我們以開放性的問題引導幼兒觀察畫面，幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，展開想象，用完整、豐富的語言表達出來。孩子能非常邏輯的聯(lián)系前后畫面，并能根據(jù)出現(xiàn)的畫面肯定或否定自己的猜想，能用非常豐富的語言描述自己獨特的想象。作為教師的我，被他們這樣的閱讀的熱情深深的打動著，他們猜想故事的快樂深深的感染著我，讓我在這樣的互動中很容易進入故事的角色，與他們一起分享。而且孩子的猜測不管對與錯，合理與不合理，我都會認真傾聽和鼓勵，把問題拋給所有的小朋友一起討論，最后尋求正確答案。孩子真正成為讀本的主人，更加有自信，更加覺得老師對自己的肯定和尊重。

三、設計豐富的延伸活動，支持幼兒在活動中擴展語言經(jīng)驗。

在本學期的分享閱讀活動中，我們開展了豐富的延伸部分為幼兒提供想象的空間，擴展了知識面，口語表達能力，語言組織能力及思維能力等等。兒童的語言學習是創(chuàng)造性的學習，我們鼓勵幼兒敢于將自己閱讀的故事講給別人聽，培養(yǎng)幼兒自創(chuàng)圖畫書，帶領幼兒將自編的兒歌、故事、

謎語

等畫畫、寫寫，配上封面裝訂好，放在圖書架最顯眼的位置，雖然孩子們的書顯得很幼稚，但這卻是孩子們的寶貴財富。

5月25日，我很榮幸參加了談固小學青年教師培訓，雖然只有短短一個多小時，但是使我對教師的職業(yè)內(nèi)涵有了更深一層的了解，對教師的職業(yè)道德素養(yǎng)有了更新的認識，青年教師

培訓心得體會

我很感謝校領導能夠為我們青年教師提供這次培訓的機會。雖然我已有四年的教學經(jīng)歷，但我在教學常規(guī)和教學方法技巧等問題上，還是有很多欠缺之處，所以我迫切需要學習和提高。慶幸的是，領導們對我們新來的老師非常關心，從實際出發(fā)，從細微處出發(fā)，針對具體問題，精心安排了這次培訓，其目的是為了讓我們新教師能更快地適應新環(huán)境，能逐步地提高自己。我也抓住了這一良好的學習機會，新教師培訓心得體會彌補自己的不足之處，提高自己的業(yè)務水平。

郭校長等多位領導精心準備了這次培訓的內(nèi)容，新教師培訓心得從各方面對我們進行了指導，尤其在職業(yè)道德素養(yǎng)方面。郭校長提出：新教師要盡快做到“入格”，適應學校的工作環(huán)境，端正態(tài)度，以積極的精神面貌工作和學習。這點我感受頗深：到現(xiàn)在為止我在談固小學這個大集體里工作學習快一年了，剛踏入這個集體，我作為一名新教師對新的生活、新的環(huán)境、新的責任、新的角色多少有些生疏，但是通過一段時間的工作和他人的接觸，這種心理很快離我而去，我感受到了一種非常積極向上的力量。每位領導、每位老師都是那么的愛崗敬業(yè)，愛校愛教愛生，都對自己的工作盡心盡責，他們的這種責任心給我樹立了很好的榜樣。我就暗下決心一定盡快轉(zhuǎn)變自己的角色，適應新的環(huán)境，融入到這個大集體中，踏下心來扎扎實實地工作，為我們的大集體增光，也為自己的職業(yè)發(fā)展添彩。

這次培訓像一陣及時雨使我對未來的工作充滿了信心新調(diào)入上崗教師培訓心得和動力，而且也給了我很大的鼓勵：其一是鼓勵我要趕快適應新的教學環(huán)境、生活環(huán)境、人際關系環(huán)境等;其二是鼓勵我要更加理性地認識社會、認識自己的角色，改變以往的那種生活態(tài)度;其三是鼓勵我要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師;其四是鼓勵我要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學的佼佼者，為學校的發(fā)展貢獻自己的一份力量。

這次的新教師培訓，體現(xiàn)了學校領導對我們新教師的關心，也體現(xiàn)了學校對教學工作的不斷改進與完善。雖然青年教師的培訓現(xiàn)在已經(jīng)結(jié)束，但它對我的影響仍在延續(xù)。在今后的工作中，我將以本次培訓精神作為指導：1.多學習教育教學理論，認真鉆研教材教參，用心備好每一節(jié)課，做好課后反思，在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論。教師培訓心得范文2.多向有經(jīng)驗的教師(張楊主任、馬麗君老師、朱勤花老師等等)請教，努力提高自己的教育教學水平，增強自己的知識儲備。3.提升個人魅力，讓學生喜歡我，喜歡聽我的課，進而喜歡聽我的指導。這就要求我的個人魅力要不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。4.積極參加校內(nèi)外的業(yè)務學習和培訓，認真參加每一次的教研活動，把它們當作寶貴的學習機會，把適合自己的教學方法融入到平時的教學實踐當中去。

面對新的開始，我想我會努力找到理想與現(xiàn)實的切合點，讓自己充滿師愛，不斷自我充實、自我完善，使自己成長為一名合格的人民教師，在談固小學這片沃土上不斷發(fā)揮自己的光和熱。

幼師培訓心得分享篇十八

員工培訓是企業(yè)提升綜合實力，獲取競爭優(yōu)勢的關鍵性因素，也是人力資源管理活動的重要職能。接下來就跟本站小編一起去了解一下關于培訓感想分享和心得吧!

5月25日，我很榮幸參加了談固小學青年教師培訓，雖然只有短短一個多小時，但是使我對教師的職業(yè)內(nèi)涵有了更深一層的了解，對教師的職業(yè)道德素養(yǎng)有了更新的認識，青年教師

培訓心得體會

我很感謝校領導能夠為我們青年教師提供這次培訓的機會。雖然我已有四年的教學經(jīng)歷，但我在教學常規(guī)和教學方法技巧等問題上，還是有很多欠缺之處，所以我迫切需要學習和提高。慶幸的是，領導們對我們新來的老師非常關心，從實際出發(fā)，從細微處出發(fā)，針對具體問題，精心安排了這次培訓，其目的是為了讓我們新教師能更快地適應新環(huán)境，能逐步地提高自己。我也抓住了這一良好的學習機會，新教師培訓心得體會彌補自己的不足之處，提高自己的業(yè)務水平。

郭校長等多位領導精心準備了這次培訓的內(nèi)容，新教師培訓心得從各方面對我們進行了指導，尤其在職業(yè)道德素養(yǎng)方面。郭校長提出：新教師要盡快做到“入格”，適應學校的工作環(huán)境，端正態(tài)度，以積極的精神面貌工作和學習。這點我感受頗深：到現(xiàn)在為止我在談固小學這個大集體里工作學習快一年了，剛踏入這個集體，我作為一名新教師對新的生活、新的環(huán)境、新的責任、新的角色多少有些生疏，但是通過一段時間的工作和他人的接觸，這種心理很快離我而去，我感受到了一種非常積極向上的力量。每位領導、每位老師都是那么的愛崗敬業(yè)，愛校愛教愛生，都對自己的工作盡心盡責，他們的這種責任心給我樹立了很好的榜樣。我就暗下決心一定盡快轉(zhuǎn)變自己的角色，適應新的環(huán)境，融入到這個大集體中，踏下心來扎扎實實地工作，為我們的大集體增光，也為自己的職業(yè)發(fā)展添彩。

這次培訓像一陣及時雨使我對未來的工作充滿了信心新調(diào)入上崗教師培訓心得和動力，而且也給了我很大的鼓勵：其一是鼓勵我要趕快適應新的教學環(huán)境、生活環(huán)境、人際關系環(huán)境等;其二是鼓勵我要更加理性地認識社會、認識自己的角色，改變以往的那種生活態(tài)度;其三是鼓勵我要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師;其四是鼓勵我要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學的佼佼者，為學校的發(fā)展貢獻自己的一份力量。

這次的新教師培訓，體現(xiàn)了學校領導對我們新教師的關心，也體現(xiàn)了學校對教學工作的不斷改進與完善。雖然青年教師的培訓現(xiàn)在已經(jīng)結(jié)束，但它對我的影響仍在延續(xù)。在今后的工作中，我將以本次培訓精神作為指導：1.多學習教育教學理論，認真鉆研教材教參，用心備好每一節(jié)課，做好課后反思，在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論。教師培訓心得范文2.多向有經(jīng)驗的教師(張楊主任、馬麗君老師、朱勤花老師等等)請教，努力提高自己的教育教學水平，增強自己的知識儲備。3.提升個人魅力，讓學生喜歡我，喜歡聽我的課，進而喜歡聽我的指導。這就要求我的個人魅力要不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。4.積極參加校內(nèi)外的業(yè)務學習和培訓，認真參加每一次的教研活動，把它們當作寶貴的學習機會，把適合自己的教學方法融入到平時的教學實踐當中去。

面對新的開始，我想我會努力找到理想與現(xiàn)實的切合點，讓自己充滿師愛，不斷自我充實、自我完善，使自己成長為一名合格的人民教師，在談固小學這片沃土上不斷發(fā)揮自己的光和熱。

我有幸參加了暑期遠程教師培訓，由衷感謝教育部門為我們搭建了一個很好的學習提高的平臺，每位教師都以鮮活的實例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確實感到受益非淺。

本次培訓按照遠程研討與課程資源等培訓相結(jié)合的方式，在學科課程專家和指導教師引領下，積極展開展學科教學案例分析和問題研討，實現(xiàn)了教師與課程專家的面對面交流，既利于課程專家的專業(yè)引領，更利于調(diào)動廣大教師參與培訓的主動性和積極性，發(fā)揮其培訓主體的作用，將理論指導與教學實踐結(jié)合起來，通過專家與教師的互動交流，解決了教師教學中的實際問題，增強了培訓的針對性和實效性。

培訓中，講座、課例、網(wǎng)絡交流、師生互動、生生互動等新穎、豐富的形式，為參訓教師打開了一扇學科理念、理論、實踐活動的窗口，增強了培訓的實效性。 課程內(nèi)容實在，培訓檔次高，具有很強的指導意義，培訓內(nèi)容對教學第一線的教師特別有針對性，各位專家的講解使我對教育教學中的重要環(huán)節(jié)又有了新的感悟和提高,感覺這次培訓比以往的培訓都好，我們從教育教學的各個環(huán)節(jié)上都得到了不同程度的提高。

本次培訓大大拓寬了我的視野。通過這十天的培訓，我發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限，猶如井底之蛙。我隨即想到了自己的教育教學工作，如果孩子固守陳舊僵化的理念，那將是一件多么可怕的事情!我們培養(yǎng)的學生是完整的社會人，不僅僅是接受知識，還需要我們了解學生成長需求，創(chuàng)造各種有利于學生成長的條件。培訓是我更進一步地明白了走進新課程的教師也不再是充當“傳道、授業(yè)、解惑”的單一角色，而更多扮演“組織者”、“指導者”、“促進者”、“研究者”、“開發(fā)者”、“協(xié)作者”、“參與者”、“學習者”等多元角色。為不斷提升自己的教育思想，完善自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，以適應新課程理念下的教育教學活動，我們教師應自覺成為教學的研究者、終生的學習者、教學實踐的反思者。

通過學習，讓我茅塞頓開。我深深感覺到，作為一名教師，我們要與時代同行。我們的課堂變革與學校變革，都與社會變革血脈相連。通過學習，我的思維方法與思想方法都得到了轉(zhuǎn)換。希望今后的我能夠立足課堂，跨越時空，讓我的課堂更能體現(xiàn)時代性和社會性。

參加了區(qū)里組織的骨干教師培訓活動，聆聽了幾位名師的講座，感覺是幸福而又充實的，因為面對不同風格的名師，聽到不同類型的講座，也能夠感受到思想火花的沖擊。

在這里，我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。作為一名青年教師，我深知自己在教學上是幼稚而不成熟的，在教學過程中還存在太多的問題，但是經(jīng)過這一段時間的學習，我相信自己是有所收獲的。使我的教育觀念進一步得到更新，真是受學益習非淺。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：

一、沒有學生的主動參與，就沒有成功的課堂教學。

新課程倡導的自主學習、合作學習、探究性學習，都是以學生的積極參與為前提，沒有學生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學習。實踐證明，學生參與課堂教學的積極性，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學的效果。每一個學生都發(fā)言就是參與嗎?專家的觀點是：“應該說，站起來發(fā)言是參與，但從表面上看，是一種行為的參與，關鍵要看學生的思維是否活躍，學生所回答的問題、提出的問題，是否建立在第一個問題的基礎之上，每一個學生的發(fā)言是否會引起其他學生的思考;要看參與是不是主動、積極，是不是學生的自我需要;要看學生交往的狀態(tài)，思維的狀態(tài)，不能滿足于學生都在發(fā)言，而要看學生有沒有獨立的思考?！?/p>

簡單的問答式，一問一答，學生好像忙得不亦樂乎，但實際上學生的思維仍在同一水平上重復;一些課表面上看熱熱鬧鬧，學生能準確地回答教師提出的問題，但很少有學生提出自己的見解;表面上看是師生互動，實際上是用提問的方式“灌”，直到讓學生認同教師事先設計好的答案。師生、生生沒有真正地互動起來，是非常值得注意的一個問題。

那么，怎樣調(diào)動學生的“思維參與”呢?專家認為，應當創(chuàng)設情景，巧妙地提出問題，引發(fā)學生心理上的認知沖突，使學生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時，教師要放權(quán)給學生，給他們想、做、說的機會，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。教師應當給學生時間和權(quán)利，讓學生充分進行思考，給學生充分表達自己思維的機會，讓學生放開說，并且讓盡可能多的學生說。條件具備了，學生自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高。只有積極、主動、興奮地參與學習過程，個體才能得到發(fā)展。

二、在教學活動中，教師要當好組織者。

教師要充分信任學生，相信學生完全有學習的能力。把機會交給學生。俯下身子看學生的生活，平等參與學生的研究。教師把探究的機會交給學生，學生就能充分展示自己學習的過程，教師也就可以自如地開展教學活動。新課程實施的靈活性大，讓教師覺得難以駕馭教學行為，課堂教學中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。原因是教學過程中，教師面對學生精彩紛呈的學習活動，還不習慣參與學生的學習過程，觀察和探究學生的學習方式，及時了解他們的認知情況，學生的需要沒有真正地被關注。

三、在教學活動中，教師要做一個成功的引路人

一堂新課開始，教師可通過新課導入的設計、學習氛圍的創(chuàng)設，教材所蘊含的興趣教學因素、課堂內(nèi)外的各種資源來喚起學生對新知識的興趣，讓學生產(chǎn)生學習的意愿和動力。然后，教給學生探索、發(fā)現(xiàn)的方法，讓學生會探索、會發(fā)現(xiàn)。教師除了必須把學生自學作為課堂教學的重要步驟外，還需精心設計每一次自學的目標、內(nèi)容，同時加強自學方法的指導。

總之，通過這次骨干教師的培訓，我開闊了視野，學習了很多的教育教學的新理念，新思想，從思想上受到了極大地鼓舞，這必將為我今后的教育教學工作起到很好的推動作用。“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香?！弊鳛楣歉山處熍嘤枌ο?，在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規(guī)律，把科研和教學結(jié)合起來，做一個專家型、學者型的教師，使自己具有所教學知識方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學生。

幼師培訓心得分享篇十九

經(jīng)過在深圳中集專用車有限公司的大半個月的培訓，我在自身努力學習，以及領導、同事的關心和幫助下，已初步融入到了深圳中集專用車有限公司這個大家庭中。個人的思想覺悟和工作水平有了顯著的提高，也順利完成了從學生到社會人的初轉(zhuǎn)變，由此感觸頗多。

為期12天的焊接培訓是人事行政部按領導指示，針對我們培訓生的實際情況特別安排的。通過從理論到實際的焊接培訓，使我們初步了解公司焊接工藝及產(chǎn)品的知識。并通過每天早的軍訓培養(yǎng)我們服從命令，按部生產(chǎn)的思維模式，使我們成為一名合格的中集人。整個培訓使我受益良多，主要談談以下幾點：

一、以踏實的態(tài)度工作學習，去浮躁留沉穩(wěn)

“挖一百個坑，不如種一顆樹”。年輕是我們最大的資本，但有時年輕的我們太過于浮躁。沒法靜下來，沉不住氣，受不了累，吃不了苦。如果沒法讓自己以踏實的態(tài)度去做事去做人，那么年輕的我們就會付出沉重的代價。沒有哪個領導會信任一個浮躁的人，特別在重工業(yè)行業(yè)，往往我們的一次不踏實就會造成難于估計的惡果。人，就應當像“人”字一樣，永遠向上而雙腳踏地。所以在培訓期間，我踏踏實實的按李班長和周班長的教導來努力學習，積極配合同組同事，與同事心往一處想，勁往一處使，不計較干多干少，不怕吃苦，不怕受累，堅定不移地把班長每天布置的考核任務，力求完美地去完成。

二、要學會借鑒，不要埋頭只顧自己干

“他山之石，可以攻玉”。講的就是可以借鑒別人好的強的一面為己用，這樣自己也會進步很快。在焊接學習過程乃至今后的學習工作，這都是放置四海皆準的硬道理。學習別人成功的經(jīng)驗是自我成功的捷徑，要多觀察多分析別人成功與失敗的經(jīng)驗，這樣才能少走彎路，早成才。

三、同事齊心，其力斷金

一加一在什么情況下大于二?在兩人團結(jié)情況下大于二。一加一在什么情況下小于一?在兩人鬧矛盾不團結(jié)情況下小于一。在制造生產(chǎn)時我們就是生產(chǎn)流水線的一份子，必須同心協(xié)力才能以最快的速度做出最好的產(chǎn)品。如果中集是一輛車，那我們就是它身上一個個零件，只有團隊合作才能推動中集向前飛馳。我們不需要個人英雄主義，我們需要集體合作精神。

四、堅持做事先做人，努力做好日常工作

“為人處事，先學為人方能處事”。在技術(shù)中心王平王工在給我們做專業(yè)培訓時曾經(jīng)說過，一個好的工程師不僅要技術(shù)過關，做人更要過關。很多時候，工程師的工科思維在他們與人交往和溝通時會造成一些困擾。而要消除這種困擾更多是靠自己在做人處事上的細心學習，只有學會做人了，才能做事。畢竟做不好人就沒有同事愿意配合自己，沒人配合就不能完成工作任務。所以我堅持做事先做人，努力做好日常工作。所以在培訓學習中我覺得自己應該著重以下幾點：

1、 出勤方面，每天都能提前十到二十分鐘到達崗位，做好上班前的相關工作準備。

2、 學習方面，虛心請教每個工人師傅和班長，不恥下問，決不不懂裝懂。

3、關系處理方面，努力和每個接觸到的人處好關系，與其他同事加強溝通，密切配合，互相支持，保證整體學習工作不出現(xiàn)紕漏。在工作中確定自己工作原則，屬于自己的工作要保質(zhì)保量完成，不屬于自己的工作范圍的配合其他人員能完成的也要按時完成，做到了主動幫忙，主動完成。

五、加強學習，以發(fā)展的眼光看問題，注重自身素質(zhì)修養(yǎng)和提高

“不要讓眼睛禁錮了想象力”。在創(chuàng)意工夫提案發(fā)布會上蔣總提到的我們的夢工廠時，我意識到了我們培訓生其實只是帶著有色眼鏡看公司的現(xiàn)在發(fā)展狀況，缺乏一種想象力，給眼前的困難和挫折所嚇倒。我們必須具有先進的觀念，要用科學發(fā)展的眼光看待一切，充分發(fā)揮我們的想象力去創(chuàng)造中集美好未來。堅持永無止境的努力加上永不被禁錮的想象才能創(chuàng)造我們的夢工廠。

六、存改善之心，做改善先鋒

“事事可改善，人類進步來源于每次的改善”。蔣總在創(chuàng)意工夫提案發(fā)布會上提出這個改善的理念。誠然，只要事事可改善，天天有改善，我們就具備了無限發(fā)展的核動力，在我焊接培訓過程中我也發(fā)現(xiàn)到這樣的一個現(xiàn)象，就是每次換焊絲時候都很麻煩。有沒有可能把這個換焊絲的動作省掉呢?我正在思考著這個問題，希望能早日解決這個問題，讓其得以改善。

七、存在的不足與反思

“一個硬幣總會有正反兩面”。在剛開始接觸焊接氣割時我會有所畏懼，后來經(jīng)過多次嘗試已經(jīng)掌握了基本操作技巧，希望在以后下線的工作學習過程中可以做到膽大心細，爭取以最快的速度去適應，踏踏實實把車間生產(chǎn)線的學習工作做好。

總之，這一大個月來，我比以前有了很大的進步，我認為自己從思想認識上、焊接實操及理論知識上有了明顯提高，這些進步是與領導和班長們對我極大支持和幫助的結(jié)果離不開的。這次焊接培訓讓我獲得了寶貴的工作經(jīng)驗，我會吸取這次培訓得到的經(jīng)驗教訓，以最佳的狀態(tài)把以后的工作做好，以回報公司，回報社會。

幼師培訓心得分享篇二十

做老實人、說老實話、辦老實事，是我們黨一貫倡導的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風?！叭龂廊龑崱斌w現(xiàn)了共產(chǎn)黨人的政治本色、價值追求、寶貴品質(zhì)和人生態(tài)度，是對當代“老實人”標準的深刻闡述和生動詮釋，我們要把它作為修身處世為政的基本遵循?！叭龂廊龑崱币曈蛑械睦蠈嵢?，體現(xiàn)優(yōu)良傳統(tǒng)與時代精神的有機統(tǒng)一，是忠誠者、實干者、擔當者、清廉者，而不是傳統(tǒng)意義上的墨守成規(guī)、膽小怕事、謹小慎微者，更不是老好人、兩面人、騎墻派。

做老實人既要克服亂作為又要反對不作為。老實人謀事創(chuàng)業(yè)要實，堅持從實際出發(fā)，尊重客觀規(guī)律，符合人民利益，做到有所為有所不為。牢固樹立正確的政績觀，堅決制止各種弄虛作假、違法亂紀的亂作為，不搞急功近利，短期行為;不擅權(quán)謀私利，搞權(quán)權(quán)交易、權(quán)錢交易、權(quán)色交易、利益輸送。同時，又要防止從一個極端走向另一個極端，旗幟鮮明地反對為官不為。面對經(jīng)濟新常態(tài)、簡政放權(quán)、依法行政新形勢新任務新要求，充分發(fā)揮主觀能動性，正視困難，直面矛盾，主動適應，迎接挑戰(zhàn)。應當明確懶政庸政怠政也是腐敗，不容許出現(xiàn)“門好進了、臉好看了、可事難辦了”“不吃、不拿、也不干”現(xiàn)象。

做老實人既要循規(guī)蹈矩又要改革創(chuàng)新。講紀律守規(guī)矩，有令則行，有禁則止，這是老實人的基本要求。黨員干部必須忠誠于黨、忠誠于人民、忠誠于中國特色社會主義，做到在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨。嚴格遵守黨章、黨內(nèi)政治生活準則和廉潔自律規(guī)定等，堅決執(zhí)行組織決定，自覺遵守組織程序，主動服從組織安排，不做口是心非、陽奉陰違的兩面人。如果說循規(guī)蹈矩是老實人的底線要求，那開拓進取則是老實人的時代特征。對待改革的態(tài)度，是衡量老實與否的重要尺度。我們要當改革的促進派，正確把握改革大局，想改革，謀改革，善改革。

做老實人既要嚴于律己又要敢于斗爭。老實人要嚴以修身，堅定理想信念，追求高尚情操，堅持用權(quán)為民，克服特權(quán)現(xiàn)象，堅守廉政底線，自覺遵紀守法，但不能滿足于獨善其身，面對錯誤思想和歪風邪氣要堅持原則、敢于斗爭。老實人絕不是老好人，良好政治生態(tài)需要越來越多的“眼睛里容不得沙子”的人。要堅決反對多栽花少栽刺的好人主義，不能是非面前不開口，遇到矛盾繞著走，更不能對錯誤傾向和不正之風，不制止，不爭辯，不斗爭，明哲保身，躲閃回避，無原則遷就，無底線退讓。

做老實人既要埋頭苦干又要目光遠大。埋頭苦干、默默奉獻是老實人的鮮明底色。做老實人要謙虛謹慎，一步一個腳印，不好高騖遠;愛崗敬業(yè)，干一行愛一行，在平凡崗位做出不平凡業(yè)績;樂于奉獻，把自己交給組織，把青春獻給事業(yè)。老實人的本質(zhì)在于說老實話辦老實事，迂腐、懦弱、保守、沉默是老實人的過時標簽，既埋頭苦干又目光遠大才是當代老實人的完美品質(zhì)。這個意義上的老實人，應該具有廣泛學習的大視野，運用戰(zhàn)略思維、辯證思維、系統(tǒng)思維、底線思維、法治思維思考問題、謀劃工作;應該具有海納百川的大胸襟，既講原則又講風格，既講黨性又講情義，與人為善，待人以誠，嚴以律己，寬以待人;應該具有敢為人先的大境界，不但肯干實干，而且會干善干。

做老實人既要慎用權(quán)力又要敢于擔當。老實人應該把慎權(quán)與擔當完美統(tǒng)一，慎權(quán)是基礎、本色，擔當是追求、境界，慎權(quán)支撐擔當行為，擔當體現(xiàn)慎權(quán)價值。慎權(quán)要落實幾點：權(quán)為民所賦，權(quán)力來自人民，黨員干部是人民公仆，必須為群眾掌好權(quán)用好權(quán);權(quán)由法所定，落實權(quán)力清單和負面清單，把權(quán)力關進法制“籠子”;有權(quán)必有責，實行責任清單，使權(quán)責相對應，不遷就放任失職瀆職行為;用權(quán)不任性，優(yōu)化內(nèi)部約束，強化體外監(jiān)督，嚴厲懲治以權(quán)謀私、利益輸送。敢于擔當是領導干部具有蓬勃朝氣、昂揚銳氣、浩然正氣的重要標志。黨員干部要堅持原則，求真務實，開拓進取，迎難而上，事出公心，寧可損失自己的“羽毛”，也不當太平官。時下有的干部采取極端的方式對待政商關系，從過去的“勾肩搭背”變成了“背對著背”，視商人、企業(yè)家為洪水猛獸，避而不見或者“軟拒絕”，這說到底還是缺乏擔當精神，應當禁絕。

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