心得體會(huì)是對自己在某件事情上的觀察和思考，是對經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與概括。在寫心得體會(huì)時(shí)，可以適當(dāng)加入自己的思考和建議，提出一些建設(shè)性的意見和建議。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀心得體會(huì)范文，希望對大家有所啟發(fā)。
去極端化心得體會(huì)學(xué)生篇一
近年來，針對我國青少年極端化的情況越來越引人關(guān)注。學(xué)校、家庭和社會(huì)都在進(jìn)行努力，但是效果并不是那么顯著。作為一名學(xué)生，如何預(yù)防極端化呢？在這里，我分享一下我的心得體會(huì)。
第二段：了解自己
首先，要了解自己的個(gè)性和性格特點(diǎn)。如果我們知道自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，就能更好地控制自己的情緒和行為。比如，如果我們知道自己容易沖動(dòng)，就要提前控制好情緒，避免瞬間決策帶來的后果。這就需要我們不斷思考，慢慢認(rèn)識(shí)和了解自己。
第三段：多元化思考
另外，多元化思考也很重要。我們不能只聽一個(gè)聲音，只接收一個(gè)觀點(diǎn)，這樣容易產(chǎn)生盲目性和極端化的傾向。所以我們要多聽、多看、多想，從不同的方面了解問題，做到全面思考和客觀判斷。只有這樣才能遠(yuǎn)離極端化，做出明智的選擇。
第四段：積極參與社會(huì)
積極參與社會(huì)也是很重要的。通過參加社會(huì)活動(dòng)，我們可以認(rèn)識(shí)更多的人，了解更多的事情，拓寬自己的視野和思路。同時(shí)，我們也可以通過參與社會(huì)活動(dòng)來改變一些社會(huì)現(xiàn)狀，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。這樣，既可以增強(qiáng)自己的社交能力，又可以讓自己變得更有責(zé)任感和價(jià)值感。
第五段：與家人、朋友溝通
最后，與家人、朋友溝通也是不可少的。在我們遇到問題、思慮不定的時(shí)候，找人傾訴是幫助我們消除焦慮和疑慮的最好辦法。與家人和朋友溝通，可以讓我們知道他們的想法和建議，讓我們更加明確自己的立場和態(tài)度。同時(shí)，他們也能夠提供幫助和支持，讓我們更加自信和堅(jiān)定。
結(jié)論：
在預(yù)防極端化的過程中，了解自己、多元化思考、積極參與社會(huì)和與家人、朋友溝通是非常重要的。希望大家能夠認(rèn)真思考、反思自己，走出極端化的泥潭，成為一個(gè)擁有獨(dú)立思考、全面發(fā)展的人。
去極端化心得體會(huì)學(xué)生篇二
段一：認(rèn)識(shí)極端化現(xiàn)象的危害和影響（200字）
極端化是一種極其錯(cuò)誤和危險(xiǎn)的思維傾向和行為表現(xiàn)。在如今快速發(fā)展的信息社會(huì)中，極端化現(xiàn)象日益增多，給社會(huì)和個(gè)人帶來了極大的危害。首先，極端化往往是一種極其偏激和極端的立場和主張，它把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加給他人，并試圖通過暴力和過激手段來實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，這將極大地破壞社會(huì)的和諧穩(wěn)定。此外，極端化還容易導(dǎo)致個(gè)人心理健康問題，極端分子常常心理扭曲，情緒不穩(wěn)定，容易感到憤怒和孤立，甚至出現(xiàn)自殺的情況。因此，我們要正確認(rèn)識(shí)極端化的危害和影響，積極參與去極端化的實(shí)踐。
段二：反思極端化出現(xiàn)的原因和途徑（200字）
極端化的出現(xiàn)往往有其歷史和社會(huì)原因。一方面，個(gè)體追求個(gè)人價(jià)值的社會(huì)生活使人們更加自私和利己主義，這容易導(dǎo)致個(gè)人立場偏激。另一方面，社會(huì)不公和矛盾的加重使得群體中的一部分人容易產(chǎn)生強(qiáng)烈的不滿情緒和反抗心理，進(jìn)而采取極端手段。而網(wǎng)絡(luò)的普及與利用，也為極端化提供了更多的傳播途徑和存在環(huán)境。因此，我們需要從根本上去發(fā)現(xiàn)和解決極端化產(chǎn)生的原因和途徑，以預(yù)防和引導(dǎo)個(gè)人和群體去極端化。
段三：有效的去極端化途徑和方法（300字）
要實(shí)現(xiàn)去極端化的目標(biāo)，我們需要積極采取一系列有效的途徑和方法。首先，教育是重要的去極端化手段之一。學(xué)校和家庭開展深入的教育，培養(yǎng)學(xué)生的智慧和情商，讓他們了解不同觀點(diǎn)和文化成就，培養(yǎng)寬容和理性的思維方式。其次，建立公正和平等的社會(huì)環(huán)境也是不可或缺的。只有社會(huì)正義才能消除人們的不滿和怨恨，進(jìn)而減少極端思維的滋生。此外，媒體對于去極端化也有重要的影響力。媒體需要注意傳遞合理和積極的信息，引導(dǎo)公眾正確認(rèn)識(shí)和處理問題。最后，個(gè)人自我調(diào)節(jié)和心理疏導(dǎo)也是去極端化的關(guān)鍵。多與他人交流，關(guān)注他人需求，增加理解和共情，可以幫助個(gè)人樹立正確的立場和價(jià)值觀。
段四：親身參與去極端化的體驗(yàn)和收獲（300字）
作為學(xué)生，在去極端化的實(shí)踐中我親身參與了多項(xiàng)活動(dòng)，取得了一些實(shí)效。首先，我積極參與學(xué)校組織的關(guān)于極端化和宣傳活動(dòng)的討論和演講。通過了解極端化的現(xiàn)象和危害，我意識(shí)到自己只有站在寬容和理性的立場上，才能正確看待問題。其次，在與同學(xué)的交往中，我學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他們的不同觀點(diǎn)，培養(yǎng)了寬容和包容的心態(tài)。此外，我還主動(dòng)參加與不同文化背景的人交流的活動(dòng)，了解他們的生活和思維方式。通過這些實(shí)踐，我逐漸從極端思維轉(zhuǎn)變?yōu)榘荻嘣乃季S，培養(yǎng)了理性和平和的態(tài)度。
段五：未來的去極端化建設(shè)展望（200字）
盡管我們在去極端化的實(shí)踐中已經(jīng)取得了一些成果，但是還有許多工作需要繼續(xù)努力。未來，我們需要關(guān)注極端化現(xiàn)象的新動(dòng)向和新趨勢，及時(shí)采取應(yīng)對措施。此外，我們還需要加強(qiáng)對學(xué)生的教育和引導(dǎo)，培養(yǎng)他們正確、寬容和理性的思維方式。同時(shí)，政府和社會(huì)各界也應(yīng)該加大對去極端化工作的支持力度，提供更多的資源和平臺(tái)，使得去極端化工作能夠更好地推進(jìn)。相信只要我們?nèi)鐣?huì)的共同努力，極端思維將會(huì)被有效地抑制，社會(huì)和諧穩(wěn)定將會(huì)得到有效的保障。
總結(jié)：去極端化是當(dāng)今社會(huì)中一項(xiàng)重要的任務(wù)，需要全社會(huì)的關(guān)注和參與。通過認(rèn)識(shí)極端化的危害和影響，反思極端化出現(xiàn)的原因和途徑，采取有效的去極端化途徑和方法，親身參與去極端化的體驗(yàn)和收獲，以及展望未來的去極端化建設(shè)，我們可以更好地實(shí)現(xiàn)去極端化的目標(biāo)，建設(shè)更加和諧穩(wěn)定的社會(huì)。
去極端化心得體會(huì)學(xué)生篇三
極端化已經(jīng)是當(dāng)前時(shí)代一個(gè)比較普遍的現(xiàn)象，無論是在生活中還是在網(wǎng)絡(luò)世界中都是如此。極端化行為有時(shí)候會(huì)給自己和他人帶來傷害，在這個(gè)背景下，如何幫助學(xué)生預(yù)防極端化，讓他們走出誤區(qū)，成為積極向上的人，成為了當(dāng)下很多教育工作者和家長思考的問題。本文將就學(xué)生去極端化問題談一下自己的學(xué)習(xí)心得，分享自己的體會(huì)。
第二段：探究極端化的原因
想要去極端化，首先要了解極端化的原因。許多人之所以會(huì)走上極端化這條路，可能是因?yàn)樽约翰⒉磺宄约赫嬲南敕ê湍繕?biāo)。在這個(gè)情況下，極端化容易成為一種現(xiàn)成的選擇，是因?yàn)樗鼮槿藗兇_立了一個(gè)方向明確的目標(biāo)。然而，極端化只能夠滿足一時(shí)的追求，卻無法為人們長久地創(chuàng)造幸福感。因此，為了擺脫極端化，我們應(yīng)該認(rèn)真思考自己的目標(biāo)和生活道路，相信自己掌握的技能和才能，堅(jiān)定自己的信仰和人生方向。
第三段：積極參與社會(huì)生活
我們身處的時(shí)代是一個(gè)快速變化和未知的時(shí)代，因此，如果缺乏自信和信仰，很容易被不確定性和焦慮情緒所驅(qū)使，走向極端化。因此，我們應(yīng)該積極融入社會(huì)生活，了解自己身處的環(huán)境和社區(qū)，和其他人建立聯(lián)系，發(fā)揮自己的創(chuàng)造性，以充滿活力的姿態(tài)去擁抱未知的世界。
第四段：培養(yǎng)自身的品格和價(jià)值觀
去極端化還有一個(gè)核心要領(lǐng)，就是要樹立一個(gè)正確的價(jià)值觀和品格，學(xué)會(huì)尊重和傾聽他人的想法，注重自己與他人的關(guān)系交流。自己要批判性思考，判斷自己接收到的信息，不要被一些過激的言論所左右。我們也應(yīng)該掌握基本的方法論和溝通技巧，擴(kuò)大自己的交際圈，獲得不同的視角和經(jīng)驗(yàn)，不斷發(fā)展自己的人際關(guān)系和社交能力。
第五段：結(jié)論
學(xué)生去極端化是一項(xiàng)系統(tǒng)性的工作，需要從多個(gè)方向著手，要求學(xué)生具備高度的素養(yǎng)和綜合能力。這要求家長、教育者和政策制定者從不同的層面為學(xué)生提供必要的幫助，幫助他們培養(yǎng)自信和掌握正確的價(jià)值觀和人生方向，鼓勵(lì)他們對周圍的世界保持好奇和積極的態(tài)度，為未來的成長展開更廣闊的發(fā)展前景。因此，我們應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生勇敢地去探索自己，跳出舒適區(qū)，逐漸實(shí)現(xiàn)自己的夢想，成為一個(gè)積極、向上的人。
去極端化心得體會(huì)學(xué)生篇四
第一段：引言（200字）。
極端思想和行為在當(dāng)前社會(huì)中逐漸顯現(xiàn)出來，尤其是在年輕學(xué)生群體中。為了防止極端化問題的進(jìn)一步蔓延，我們必須積極開展去極端化的教育和引導(dǎo)。參加相關(guān)活動(dòng)后，我深刻認(rèn)識(shí)到了去極端化的重要性，并從中獲益匪淺。以下將結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷和體會(huì)，就去極端化心得體會(huì)進(jìn)行探討。
第二段：認(rèn)識(shí)極端化問題（200字）。
參與去極端化活動(dòng)之前，我對極端思想和行為的認(rèn)識(shí)還比較模糊。通過學(xué)習(xí)和討論，我了解到極端化是一種偏激、極端的思維和行為方式，常伴隨著暴力、歧視和排外的傾向。極端化不僅對個(gè)人的心理健康和社會(huì)穩(wěn)定造成危害，還對人與人之間的和諧關(guān)系構(gòu)成阻礙。深入了解極端化問題后，我開始思考如何從根本上預(yù)防和解決這些問題。
第三段：去極端化教育的重要性（250字）。
參與去極端化教育活動(dòng)后，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了去極端化教育的重要性。首先，去極端化教育能幫助學(xué)生建立正確的價(jià)值觀和世界觀，培養(yǎng)理性的思維方式和寬容的態(tài)度。其次，去極端化教育有助于提高學(xué)生的自我管理能力，增強(qiáng)自信心和適應(yīng)能力，從而減少對極端思潮的依賴。最后，去極端化教育有助于促進(jìn)學(xué)生之間的相互理解和友善交流，減少?zèng)_突和矛盾的產(chǎn)生。綜上所述，去極端化教育在培養(yǎng)健康有為的青年一代方面具有不可替代的作用。
第四段：個(gè)人體會(huì)與成長（300字）。
在參與去極端化活動(dòng)的過程中，我深刻體會(huì)到了個(gè)人的成長和轉(zhuǎn)變。首先，我從過去的偏激思想和行為中認(rèn)識(shí)到了自身的問題，并努力改正。通過與他人的交流和互動(dòng)，我逐漸意識(shí)到了不同觀點(diǎn)的重要性并愿意接受不同聲音。其次，通過參與團(tuán)隊(duì)合作，我學(xué)會(huì)了傾聽與協(xié)作，培養(yǎng)了自己的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。最重要的是，我從去極端化活動(dòng)中獲得了對社會(huì)問題的敏感度和責(zé)任感，明白了做一個(gè)積極向上的公民的重要性。這些體驗(yàn)使我在思想和行為上更加健康、穩(wěn)定，為我未來的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第五段：對未來的展望（250字）。
通過參與去極端化活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到了個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，明白了極端化思想和行為所帶來的危害。未來，我將繼續(xù)關(guān)注并參與到去極端化工作中，積極傳播健康的價(jià)值觀和思維方式。同時(shí)，我也會(huì)不斷提升自身的素質(zhì)和能力，以更好地應(yīng)對極端化思潮。我希望在自己的努力下，能夠成為一個(gè)能夠影響他人、傳遞積極正能量的人，為社會(huì)的和諧穩(wěn)定做出自己的貢獻(xiàn)。
總結(jié)（50字）。
通過參與去極端化活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到了極端化問題的嚴(yán)重性和去極端化教育的重要性。個(gè)人的成長和轉(zhuǎn)變使我更加堅(jiān)定了未來為社會(huì)和諧穩(wěn)定而努力的決心。希望更多的人能夠意識(shí)到極端化問題的存在，并加入到去極端化的行動(dòng)中。
去極端化心得體會(huì)學(xué)生篇五
近年來，極端化問題在我國逐漸浮出水面，給社會(huì)帶來了嚴(yán)重的安全隱患。為了加強(qiáng)青少年的防極端化意識(shí)與能力，學(xué)校在課程中注重培養(yǎng)學(xué)生對極端化問題的認(rèn)識(shí)。作為初中生的我們也積極參加了這方面的學(xué)習(xí)活動(dòng)，并借此機(jī)會(huì)對極端化問題有了更深刻的理解與感悟。
首先，我們通過聽取專家講座了解了極端化的危害。專家告訴我們，極端化不僅僅有政治、宗教的極端化，還有暴恐的極端化，而這些都對社會(huì)造成了不可忽視的威脅。我們明白了極端化思想的背后是極其歪曲的價(jià)值觀和暴力行為，而這與我們所追求的平等、和諧的社會(huì)價(jià)值觀相違背。因此，我們下定決心要摒棄極端思維，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。
其次，學(xué)校組織了模擬場景演練，讓我們實(shí)際參與其中，親身感受極端化的威脅。在模擬活動(dòng)中，我們分成小組扮演不同的角色，有的是恐怖分子，有的是普通市民?？植婪肿幽M了一起炸彈爆炸案，而我們其他人則扮演目擊者和救援人員。通過這次模擬，我們深刻體驗(yàn)到了恐怖分子的殘忍和人民的痛苦。經(jīng)歷過這樣的模擬活動(dòng)，我們更加明白了極端化問題的實(shí)際危害，也更加愿意主動(dòng)投身于反極端化的行動(dòng)之中。
然后，學(xué)校開展了相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)，讓我們親身參與去極端化工作。我們走進(jìn)社區(qū)，宣傳極端化的危害，倡導(dǎo)理性和平等的價(jià)值觀，呼吁人們共同維護(hù)社會(huì)的安全和穩(wěn)定。在社區(qū)中，我們與居民進(jìn)行了面對面的交流，看到了他們對極端化問題的認(rèn)知與態(tài)度的改變，真切感受到了自己的行動(dòng)對社會(huì)產(chǎn)生的積極影響。這次實(shí)踐讓我們明白了每個(gè)人都應(yīng)該為社會(huì)的安全與和諧貢獻(xiàn)自己的力量，而不是袖手旁觀。
最后，我們認(rèn)真總結(jié)反思了這次學(xué)習(xí)的成果和體會(huì)。我們明白防范極端化不僅僅是一次學(xué)習(xí)的終結(jié)，而是一個(gè)長期的過程。只有不斷加強(qiáng)自身安全意識(shí)、積極融入社會(huì)、主動(dòng)參與公益事業(yè)，才能真正遠(yuǎn)離極端化的危害。同時(shí)，我們也要善于用合法的方式表達(dá)自己的觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)處理人際關(guān)系，樹立起懂得尊重與包容的健康心態(tài)。只有這樣，我們才能真正做到學(xué)以致用，做到身心健康發(fā)展。
通過以上的學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，我們初一學(xué)生在去極端化的道路上有了初步的心得體會(huì)。我們明白了極端化問題的危害，增強(qiáng)了防范極端化的意識(shí)，堅(jiān)定了正確的價(jià)值觀念，同時(shí)也通過實(shí)踐活動(dòng)鍛煉了自己的實(shí)際操作能力。我們相信，只要我們堅(jiān)持不懈地努力去極端化，我們的社會(huì)將會(huì)越來越和諧，我們的未來也將因此更加美好。
去極端化心得體會(huì)學(xué)生篇六
防極端化教育是當(dāng)前社會(huì)重點(diǎn)推行的教育方式，旨在通過教育的手段防止學(xué)生陷入極端思想，保持社會(huì)穩(wěn)定。作為一名學(xué)生，我在接受這種教育的同時(shí)，有了許多心得體會(huì)。
第二段：正確引導(dǎo)學(xué)生
在防極端化教育中，正確引導(dǎo)學(xué)生是非常重要的。我們應(yīng)該通過正確的方式去引導(dǎo)學(xué)生，讓他們明白什么是正常的思想，什么是不正常的思想。同時(shí)，我們還應(yīng)該讓學(xué)生明白在我們的社會(huì)中，存在著多樣性，不同的觀點(diǎn)和思想都應(yīng)該得到尊重。
第三段：增強(qiáng)判斷能力
防極端化教育還要求學(xué)生具有一定的判斷能力。我們需要通過開展各種形式的主題活動(dòng)來讓學(xué)生增強(qiáng)判斷能力，讓他們在實(shí)踐中掌握判斷和分辨信息的能力。只有具備了正確的判斷能力，我們才能夠在面對各種信息時(shí)，不被極端思想所影響。
第四段：強(qiáng)調(diào)正義和法制
在防極端化教育中，正義和法制的教育也是必不可少的。我們應(yīng)該讓學(xué)生知道正義和法制的重要性，讓他們了解法律的權(quán)威性，同時(shí)告訴他們只有在法律規(guī)定的范圍內(nèi)行動(dòng)，才能夠不受到法律的制裁。
第五段：結(jié)語
在現(xiàn)代社會(huì)中，我們越來越需要防極端化教育這樣的教育方式來維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。作為一名學(xué)生，防極端化教育也應(yīng)該成為我們重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。通過正確的引導(dǎo)、增強(qiáng)判斷能力、強(qiáng)調(diào)正義和法制，我們才能夠更好地掌握防極端化的關(guān)鍵，做出正確的決策，保持社會(huì)的穩(wěn)定。
去極端化心得體會(huì)學(xué)生篇七
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，極端主義問題日益突出，群眾的安全感和社會(huì)穩(wěn)定受到威脅。作為中國的未來，學(xué)生們成為了預(yù)防和打擊極端主義的重要力量。為了引導(dǎo)學(xué)生正確的價(jià)值觀念和思維方式，近年來，我國加大了對學(xué)生進(jìn)行去極端化教育的力度。近期我參與了一次去極端化教育活動(dòng)，通過講座、討論和互動(dòng)等形式，使我深刻認(rèn)識(shí)到了極端主義的危害性以及我作為學(xué)生的責(zé)任和使命感。
首先，這次去極端化教育活動(dòng)讓我深刻認(rèn)識(shí)到了極端主義的危害性。極端主義代表了一種極端的價(jià)值觀念和思維方式，它們以激進(jìn)、極端的手段來追求自己的目標(biāo)，對社會(huì)穩(wěn)定和國家安全造成了巨大威脅。警惕極端主義的存在不僅是保護(hù)自身安全的需要，更是對社會(huì)包容性和和諧發(fā)展的要求。去極端化教育通過向我們展示不同國家和地區(qū)的極端主義事件，深刻揭示了極端主義的危害性，讓我們認(rèn)識(shí)到了幸福生活的真正意義并激發(fā)了拒絕極端主義的動(dòng)力。
其次，這次去極端化教育活動(dòng)讓我明白了我作為學(xué)生的責(zé)任和使命感。作為中國的未來，學(xué)生們肩負(fù)著巨大的責(zé)任。我們不僅要為自己的學(xué)習(xí)努力而奮斗，更要積極參與社會(huì)進(jìn)步和繁榮的事業(yè)。對于去極端化教育來說，學(xué)生們是宣傳去極端主義理念的有效傳遞者，我們要將學(xué)到的知識(shí)和觀念傳播給身邊的同學(xué)和朋友，幫助他們樹立正確的價(jià)值觀念，引導(dǎo)他們避免被極端主義所誤導(dǎo)。這次活動(dòng)通過對學(xué)生的啟發(fā)和引導(dǎo)，提高了我們的責(zé)任意識(shí)和使命感，讓我們深刻認(rèn)識(shí)到了自己肩負(fù)的重任。
此外，這次去極端化教育活動(dòng)給我們提供了一個(gè)開放的思維空間。在講座和討論中，我們不僅聽取了專家學(xué)者的見解和經(jīng)驗(yàn)，還有機(jī)會(huì)展開多維度、多角度的思維碰撞。在與同學(xué)們的交流中，我們可以聽到不同的聲音，了解到不同的觀點(diǎn)，尊重不同的意見。這種開放的思維空間不僅能夠培養(yǎng)我們的獨(dú)立思考能力，更能夠幫助我們認(rèn)識(shí)到不同觀點(diǎn)的重要性與價(jià)值，削弱極端思維的侵蝕。
最后，這次去極端化教育活動(dòng)讓我明白了積極參與社會(huì)的重要性。參與去極端化教育活動(dòng)是學(xué)生們積極響應(yīng)黨和政府號(hào)召，為社會(huì)提供傳遞正確價(jià)值觀念的平臺(tái)。通過參加這次活動(dòng)，我明白了積極參與社會(huì)事務(wù)的重要性，也體會(huì)到了為他人帶來改變的快樂和成就感。我將努力學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自身的專業(yè)知識(shí)和素養(yǎng)，為社會(huì)發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。
綜上所述，這次去極端化教育活動(dòng)讓我深刻認(rèn)識(shí)到了極端主義的危害性，明白了作為學(xué)生的責(zé)任和使命感，提供了一個(gè)開放的思維空間和明白了積極參與社會(huì)的重要性。作為學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)積極參與去極端化教育，傳承并發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，努力為祖國和社會(huì)的穩(wěn)定與發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
去極端化心得體會(huì)學(xué)生篇八
第一段：引言（150字）
在當(dāng)今社會(huì)，極端主義問題越來越引人注目。極端主義思想的泛濫對人們的生活和社會(huì)秩序產(chǎn)生了負(fù)面影響。作為學(xué)生，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任，積極參與去極端化運(yùn)動(dòng)。近期，我參加了一次去極端化教育活動(dòng)，并從中受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我的心得體會(huì)，希望能夠激勵(lì)更多的學(xué)生為去極端化貢獻(xiàn)自己的力量。
第二段：認(rèn)識(shí)極端主義的危害（300字）
首先，我們需要認(rèn)識(shí)到極端主義的危害。極端主義思想鼓勵(lì)仇恨、暴力和不容忍，破壞了社會(huì)和諧與平等。它使人產(chǎn)生偏見，對他人的不同意見缺乏尊重，并導(dǎo)致了校園霸凌、惡性競爭等問題的出現(xiàn)。我在學(xué)校親眼目睹了一些同學(xué)因?yàn)樽诮绦叛龌蜃迦罕尘岸艿狡缫?，這使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到極端主義的不良影響。
第三段：參與去極端化活動(dòng)的重要性（300字）
作為學(xué)生，參與去極端化活動(dòng)是非常重要的。首先，通過參與這些活動(dòng)，我們可以學(xué)習(xí)如何與他人建立互信和理解，以建立一個(gè)更加包容和和諧的社會(huì)。其次，我們可以通過宣傳普世價(jià)值觀和批判性思維，幫助他人形成客觀公正的判斷。最后，我們還可以通過主動(dòng)介入校園和社區(qū)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生參與議政的意識(shí)和能力，從而塑造積極向上的個(gè)性。
第四段：如何參與去極端化活動(dòng)（300字）
參與去極端化活動(dòng)的方式很多。我們可以組織辯論和討論會(huì)，讓不同的觀點(diǎn)得到表達(dá)并互相尊重。我們還可以舉辦文化展覽和座談會(huì)來促進(jìn)跨文化交流和理解。此外，我們可以利用社交媒體和學(xué)校平臺(tái)，發(fā)布正能量的信息，以反對極端主義的思想。重要的是，我們要樹立正確的價(jià)值觀，并用我們的言行來影響和激勵(lì)他人，成為他們身邊的去極端化倡導(dǎo)者。
第五段：結(jié)論（150字）
去極端化活動(dòng)需要學(xué)生們一起努力，從小事做起，以實(shí)際行動(dòng)影響周圍的人。通過參與去極端化活動(dòng)，我們能夠幫助建立一個(gè)包容、和諧并充滿進(jìn)步的社會(huì)。每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，我們的言行會(huì)對他人產(chǎn)生直接或間接的影響。讓我們想著問自己，我們是否愿意成為攜手去極端化的先鋒，并為社會(huì)的繁榮與進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。去極端化，讓我們攜手共進(jìn)！
去極端化心得體會(huì)學(xué)生篇九
第一段：引言（介紹防極端化的重要性）
防止極端化是當(dāng)今社會(huì)面臨的一個(gè)重要問題，不僅對成年人，甚至對小學(xué)生也具有重要意義。為了確保小學(xué)生遠(yuǎn)離極端思想的危害，教育部門將更多精力投入到培養(yǎng)孩子們的思維、情感和價(jià)值觀等各個(gè)方面。我作為小學(xué)生，也積極參與了關(guān)于防極端化的教育活動(dòng)，并從中收獲了許多心得體會(huì)。
第二段：培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和世界觀
防止小學(xué)生走向極端化，在根本上要培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和世界觀。教師和家長應(yīng)引導(dǎo)孩子們正確認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，并且教導(dǎo)他們正確看待和尊重他人的差異。通過講述優(yōu)秀人物的故事，培養(yǎng)孩子們對英雄、勇敢和助人為樂的崇尚之情。此外，教師還可以引導(dǎo)小學(xué)生學(xué)會(huì)正確認(rèn)知和理解國際局勢，幫助他們樹立正確的世界觀。
第三段：加強(qiáng)溝通和交流能力培養(yǎng)
培養(yǎng)小學(xué)生的溝通和交流能力，對于防止極端化起著至關(guān)重要的作用。在日常生活中，教師和家長可以鼓勵(lì)孩子們主動(dòng)表達(dá)自己的想法和感受，并且尊重他們的觀點(diǎn)。通過與同學(xué)之間的互動(dòng)交流，小學(xué)生可以更好地了解他人的思維和觀點(diǎn)，增強(qiáng)以及拓展自己的思維方式。同時(shí)，教師還應(yīng)該教導(dǎo)孩子們?nèi)绾斡行У貎A聽他人的意見，并學(xué)會(huì)解決沖突和處理分歧的能力。
第四段：建立正確的網(wǎng)絡(luò)使用觀念
在當(dāng)今信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為小學(xué)生重要的學(xué)習(xí)和娛樂工具。然而，網(wǎng)絡(luò)上也存在著各種各樣的極端思想，容易誤導(dǎo)小學(xué)生。因此，教師和家長應(yīng)該教導(dǎo)孩子們正確使用網(wǎng)絡(luò)的知識(shí)和技巧。他們應(yīng)該了解如何辨別真假信息，如何科學(xué)使用網(wǎng)絡(luò)搜索引擎，以及如何避免上當(dāng)受騙和參與不良行為等。此外，家長還應(yīng)該和孩子一起制定網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)范，通過監(jiān)督和指導(dǎo)，幫助小學(xué)生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)觀念。
第五段：開展多元文化教育
多元文化教育是防止小學(xué)生極端化的重要環(huán)節(jié)。教師應(yīng)該引導(dǎo)孩子們主動(dòng)了解和尊重其他文化，了解不同背景下人們的生活方式和價(jià)值觀，增強(qiáng)他們的包容性和接納性。通過多元文化教育，小學(xué)生可以更好地認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都應(yīng)該享有平等的權(quán)利和機(jī)會(huì)，促進(jìn)友善和和平的相處。
結(jié)尾段：總結(jié)
隨著社會(huì)的發(fā)展，小學(xué)生面臨的極端化問題越來越嚴(yán)重。為了幫助他們遠(yuǎn)離極端思想的危害，教育部門不斷探索方法和策略。通過培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和世界觀、加強(qiáng)溝通和交流能力培養(yǎng)、建立正確的網(wǎng)絡(luò)使用觀念以及開展多元文化教育等，小學(xué)生能夠更好地認(rèn)識(shí)和應(yīng)對極端思想，走向積極向上的人生道路。作為一名小學(xué)生，我也深深體會(huì)到了這些方法的重要性，并且會(huì)努力踐行在日常生活中。
去極端化心得體會(huì)學(xué)生篇十
隨著社會(huì)的發(fā)展和信息的快速傳播，極端化現(xiàn)象在世界各地愈發(fā)嚴(yán)重。防止和抵制極端化思想的傳播成為了當(dāng)今社會(huì)教育的一項(xiàng)重要任務(wù)。作為學(xué)生，我們應(yīng)該更加重視學(xué)習(xí)防極端化的知識(shí)，增強(qiáng)自我防范能力，下面我將分享自己在學(xué)習(xí)防極端化過程中的體會(huì)和心得。
首先，了解極端化思想的本質(zhì)和特點(diǎn)對于學(xué)習(xí)防極端化至關(guān)重要。在我的學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)極端化思想往往是一種極端歪曲現(xiàn)實(shí)、偏離常理的思維方式。它通過強(qiáng)化人們心中的恐懼和不滿情緒，利用社會(huì)矛盾和問題來鼓動(dòng)和煽動(dòng)個(gè)體，進(jìn)而達(dá)到謀取私利或通過暴力手段達(dá)成其意圖的目的。只有了解了極端化思想的本質(zhì)，我們才能更好地認(rèn)清它的危害性和錯(cuò)誤性，從而有針對性地采取措施防范和抵制。
其次，培養(yǎng)理性思維和分辨能力是學(xué)習(xí)防極端化的重要一步。在現(xiàn)實(shí)生活中，很多人容易被極端化思想所引誘和蒙蔽，這很大程度上是因?yàn)樗麄內(nèi)狈硇运伎己蛯π畔⑦M(jìn)行深入分析的能力。在學(xué)習(xí)防極端化過程中，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)自己的理性思維能力，通過多角度的思考問題，全面了解事物的本質(zhì)和背后的動(dòng)因。同時(shí)，我們還應(yīng)該學(xué)會(huì)辨別真假信息，避免被不實(shí)謠言誤導(dǎo)。只有具備了這些能力，我們才能在面對極端化思想時(shí)做出正確的判斷和決策。
第三，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力在防范極端化中至關(guān)重要。極端化思想的傳播方式多種多樣，它可以通過網(wǎng)絡(luò)、社交媒體、宗教組織等途徑滲透到我們的生活中。因此，我們要時(shí)刻保持警惕，增強(qiáng)自己的防范意識(shí)，做到對潛在的極端化思想保持敏感，并且在接收到相關(guān)信息時(shí)能夠做出正確的判斷。此外，我們還應(yīng)該培養(yǎng)自己的心理素質(zhì)，提高抵擋極端化思想侵蝕的能力。比如，可以通過閱讀專業(yè)書籍、參加心理輔導(dǎo)等方式來提高自己的心理抵抗能力，避免在極端化思想的沖擊下產(chǎn)生過激的行為。
第四，建立正確的世界觀和價(jià)值觀對于預(yù)防極端化思想的傳播至關(guān)重要。極端化思想往往是對于一些社會(huì)問題的極端解決方式，而社會(huì)問題的存在往往是由于社會(huì)的不公平、不穩(wěn)定等因素所導(dǎo)致的。因此，我們應(yīng)該從建設(shè)一個(gè)公正、和諧的社會(huì)出發(fā)，樹立正確的世界觀和價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到我們每個(gè)人都有責(zé)任參與到社會(huì)建設(shè)中來。同時(shí)，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)自己的高尚品德和素養(yǎng)，增強(qiáng)對社會(huì)問題的解決能力，通過合理、和平的方式解決社會(huì)矛盾，避免極端化思想的蔓延。
最后，我們應(yīng)該主動(dòng)參與到防極端化工作中來，發(fā)揮自己的積極作用。作為學(xué)生，我們是社會(huì)的未來和希望，更應(yīng)該積極參與到防極端化工作中來。我們可以通過參加學(xué)校組織的相關(guān)活動(dòng)、參與社會(huì)公益活動(dòng)等方式來表達(dá)我們對于和平、和諧的追求，發(fā)揮自己的積極作用。同時(shí)，我們還可以借助互聯(lián)網(wǎng)的力量傳播正能量，通過自己的言行影響身邊的人，起到積極的示范作用。
總之，學(xué)習(xí)防極端化不僅是我們個(gè)人的需要，更是社會(huì)的需要。只有通過學(xué)習(xí)和了解，我們才能夠更好地預(yù)防和抵制極端化思想的傳播，保護(hù)自己和身邊的人。希望我們每個(gè)學(xué)生都能夠積極參與到學(xué)習(xí)防極端化的過程中來，為創(chuàng)造一個(gè)和諧、穩(wěn)定的社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。
去極端化心得體會(huì)學(xué)生篇十一
隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，由于各種因素的影響，人們的思想和觀念也在發(fā)生著改變。而在一些特定的情況下，極端化的思想和行為也會(huì)隨之而生，給社會(huì)和個(gè)人帶來極其負(fù)面的影響。在此，本文談?wù)勎覍O端化的心得體會(huì)。
一、極端化的概念和危害
極端化的概念是指在特定的情況下，某些人的思想和行為趨向于極端。比如，在一些國家或地區(qū)，宗教極端主義和恐怖主義等極端化行為時(shí)有發(fā)生。而這些極端化行為不僅危害人民的生命財(cái)產(chǎn)安全，還會(huì)造成社會(huì)的不穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)的不發(fā)達(dá)。同時(shí)，極端化思想和行為還容易破壞個(gè)人的心理健康和安全感，導(dǎo)致人們喪失對生活的信心和希望。
二、極端化的原因和形式
很多人都在思考極端化存在的原因。從我的角度來說，食品安全、環(huán)境污染、信仰問題、族群矛盾等都可能成為極端化的產(chǎn)生因素。除此之外，在一些特定的社會(huì)文化背景下，貧富差距的擴(kuò)大、法治不完善等也可成為極端化的滋生處。至于極端化的形式，當(dāng)然是多種多樣的：比如某些暴力組織，恐怖主義組織，或者是某些“自殺式”的爆炸行為等等。
三、極端化的應(yīng)對方式
在面對極端化行為的時(shí)候，我們應(yīng)該力求遵循法律的原則和規(guī)定，制定出有效的方案，并采取長遠(yuǎn)的措施來和它對抗。在這個(gè)過程中，群眾的教育和宣傳顯得尤為重要，因?yàn)榇蟊姷牧α繒?huì)從根本上消滅怨恨和仇恨的情緒。而在政府處理極端化問題的過程中，權(quán)利與義務(wù)的分配也是需要特別重視的。
四、極端化對個(gè)人恐懼感的打擊
極端化行為的發(fā)生，往往會(huì)帶來巨大的恐懼感和心理影響。在這樣的情況下，我們有時(shí)會(huì)面臨兩難的狀況：一方面，社會(huì)環(huán)境的恐怖和分裂會(huì)讓沒有相應(yīng)心理素質(zhì)的人感到恐懼；另一方面，一些極端化者，因?yàn)橐恢碧幱跇O端化環(huán)境的刺激中，其心理健康也可能會(huì)受到很大影響。因此，在面對極端化行為的時(shí)候，保持心理平衡和淡定很重要。
五、極端化對全社會(huì)的負(fù)面影響
極端化行為的存在，必定會(huì)對全社會(huì)造成很大的負(fù)面影響。對經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的安全都會(huì)造成威脅，對很多個(gè)人的生命健康都會(huì)造成威脅，對未來的發(fā)展也會(huì)帶來潛在的難題。因此，要打擊極端化，我們需要的不僅僅是時(shí)間和資源，還需要一份樂觀的心態(tài)和堅(jiān)定不移的信念，去克服險(xiǎn)境和挑戰(zhàn)，制定出切合實(shí)際的措施，保障社會(huì)的安全和幸福。
總之，極端化的存在，對于個(gè)人和社會(huì)來說都是不可承受的負(fù)擔(dān)。我們需要盡早察覺它的存在，積極采取行動(dòng)，向它的根源發(fā)起反擊，加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)文化交流和人民間的交流，增強(qiáng)人民的文化自覺和對生命的健康意識(shí)。只有這樣，我們才能夠共同謀求和諧、穩(wěn)定、發(fā)展的新時(shí)代。
去極端化心得體會(huì)學(xué)生篇十二
我校是一所全部維吾爾族學(xué)生的初級(jí)中學(xué)，今年以來全校師生認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹執(zhí)行黨的民族政策、宗教政策，狠抓民族團(tuán)結(jié)教育，積極開展民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范單位創(chuàng)建工作，始終把加強(qiáng)學(xué)校民族團(tuán)結(jié)教育工作擺在重要位置，把民 族團(tuán)結(jié)教育貫穿于學(xué)校教育工作的各個(gè)環(huán)節(jié)廣泛開展豐富多彩的活動(dòng)，切實(shí)提高師生民族團(tuán)結(jié)意識(shí)，取得了一定的成效。
一、基本情況
現(xiàn)有947名學(xué)生，其中團(tuán)員556名，少先隊(duì)員105名，155名教職工，黨員55名，23個(gè)教學(xué)班，其中雙語班9個(gè)，普通班14個(gè)。多年來，我校始終把民族團(tuán)結(jié)作為維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的重要工作來抓，將民族團(tuán)結(jié)工作列入重要議事日程，始終堅(jiān)持以鄧*理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，全面貫徹黨的民族政策，以民族團(tuán)結(jié)宣傳教育月活動(dòng)為契機(jī)，大力宣傳“三個(gè)離不開”思想，積極開展社會(huì)主義榮辱觀、“四個(gè)認(rèn)同”和馬克思主義“五觀”教育活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)師生的團(tuán)結(jié)意識(shí)，共譜民族團(tuán)結(jié)之曲，共唱民族團(tuán)結(jié)之歌，民族團(tuán)結(jié)之花在我校處處開放。
二、主要工作情況
(一)、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視民族團(tuán)結(jié)教育工作，將民族團(tuán)結(jié)工作作為學(xué)校一項(xiàng)重要工作列入學(xué)校工作計(jì)劃，專項(xiàng)部署落實(shí)。根據(jù)《伽師縣民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范單位創(chuàng)建考核驗(yàn)收實(shí)施細(xì)則》的通知，第一時(shí)間成立了以校長為組長、各部門負(fù)責(zé)人為直接責(zé)任人的創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室，由專人負(fù)責(zé)。
了各創(chuàng)建階段的工作任務(wù)，從宣傳動(dòng)員、活動(dòng)開展、督查落實(shí)、組織申報(bào)、自查整改等多方面明確了整個(gè)活動(dòng)的職責(zé)分工，為創(chuàng)建工作的穩(wěn)步實(shí)施奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
(三)、發(fā)揮課堂教學(xué)為主渠道的作用，豐富教育內(nèi)涵。
1、充分利用民族教材。學(xué)校按照教育局統(tǒng)一安排，在一、二、三年級(jí)開設(shè)了民族團(tuán)結(jié)教育課程，每周2課時(shí)，由專職的7名教師負(fù)責(zé)授課，在保證師資、教材、課時(shí)的基礎(chǔ)上，按時(shí)完成教育教學(xué)任務(wù)，發(fā)揮了課堂教學(xué)的主渠道作用。
2、在教學(xué)內(nèi)容上主要以遵守紀(jì)律、“三維兩反”、民族和宗教政策、“五觀”、無神論、愛國主義、文明道德行為、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀等內(nèi)容為主。
3、學(xué)科教學(xué)注重滲透，校教導(dǎo)處每學(xué)期都制定了詳細(xì)的學(xué)期工作計(jì)劃，把“五觀”教育、黨的民族宗教政策貫徹于每個(gè)學(xué)科之中，教學(xué)中要求老師將民族團(tuán)結(jié)、精神文明溶入課堂中，時(shí)時(shí)滲透對學(xué)生的民族團(tuán)結(jié)教育，教育學(xué)生穩(wěn)定壓倒一切，使學(xué)生從小就了解新疆的發(fā)展史，了解黨的民族政策和宗教政策;使他們從小就知道新疆自古以來就是我國不可分割的一部分;牢固樹立“三個(gè)離不開”的思想，不說不利于民族團(tuán)結(jié)的話，不做不利于民族團(tuán)結(jié)的事。
(四)、通過多種形式的活動(dòng)，提升教育成效。
教活動(dòng)。我們必須努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，反對迷信、反對宗教，為保衛(wèi)邊疆、建設(shè)邊疆貢獻(xiàn)自己的力量。
2、每學(xué)期校教導(dǎo)處還安排了“民族團(tuán)結(jié)”為主題班會(huì)課，要求班主任詳細(xì)備課，用事實(shí)講政策，讓學(xué)生根據(jù)自己的所見所聞?wù)勏敕?、談感想，通過寫心得體會(huì)表達(dá)他們對民族團(tuán)結(jié)的期望和展望。
3、舉行“民族團(tuán)結(jié)”板報(bào)、墻報(bào)展和“民族團(tuán)結(jié)”演講、知識(shí)競賽，五月是民族教育月，我校每年五月團(tuán)委、少先隊(duì)都要舉行板報(bào)墻報(bào)展，舉行全校間的知識(shí)競賽、漢語演講，使他們通過這些直觀生動(dòng)的活動(dòng)，把民族團(tuán)結(jié)教育落到實(shí)處。
4、組織師生學(xué)習(xí)觀看近年來涌現(xiàn)出的如王艷娜、艾尼居買、阿里木哈力克、劉國忠等模范人物的感人事跡，通過先進(jìn)人物的精神教育我們下一代，使他們真正明白民族團(tuán)結(jié)一家親和祖國大家庭的溫暖。
5、開展家長教育活動(dòng)。利用家長學(xué)校、家長會(huì)向家長宣傳民族政策法規(guī)，宣傳黨的富民政策，增強(qiáng)家長的政治意識(shí)和大局意識(shí)，加大民族團(tuán)結(jié)教育力度，拓寬民族團(tuán)結(jié)教育范圍。
6、開展民族團(tuán)結(jié)交朋友活動(dòng)。要求每一位教職工都要有一名漢族朋友、鄰里之間互相幫助，要求學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況與駐地的.漢族農(nóng)民子女交朋友，互相幫助、互相學(xué)習(xí)、互相尊重，使學(xué)生從小樹立民族團(tuán)結(jié)的思想。
7、充分利用升旗儀式、班隊(duì)會(huì)等形式大力宣傳，以營造濃厚的氛圍，形成了強(qiáng)有力的宣傳聲勢，使民族團(tuán)結(jié)教育工作深入全校師生心中。
(五)、結(jié)合本地實(shí)際，有針對性地做好反對分裂、反滲透工作。
1、學(xué)校團(tuán)委組織廣大團(tuán)員青年開展了“崇尚科學(xué)、反對迷信、加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)、共建美好伽師”簽字宣講活動(dòng)，組織全校師生開展了“崇尚科學(xué)、遠(yuǎn)離宗教”千人簽名宣誓儀式，師生在橫幅上寫下了自己的名字，進(jìn)行了莊嚴(yán)的宣誓，增強(qiáng)師生學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，傳播先進(jìn)文化，遠(yuǎn)離宗教思想的意識(shí)，使師生不信教、不參與非法宗教活動(dòng)，不散布宗教極端思想、不著奇裝異服。
2、開展了“一反兩講”為主要內(nèi)容的法制宣傳教育，邀請了鄉(xiāng)派出所、司法所人員對學(xué)生進(jìn)行了法制培訓(xùn)教育，通過去年發(fā)生“4.23”、“6.26”事件，今年發(fā)生的“3.01”、“4.30”、“5.22”事件，揭批暴力反對分子的罪惡行徑，向師生講明了非法宗教活動(dòng)的危害，教育引導(dǎo)學(xué)生要努力學(xué)習(xí)、遵紀(jì)守法、堅(jiān)決不參與任何宗教活動(dòng)。
3、深入開展了感恩教育活動(dòng)。主要以黨對新疆的巨大關(guān)懷，對口援疆省市的無私援助，學(xué)生享受到的營養(yǎng)改善計(jì)劃，兩免一補(bǔ)政策等惠民政策，從新農(nóng)村的建設(shè)，水、電、路、住房條件的改善等方面宣傳教育，主要通過演講比賽、文藝表演、主題班隊(duì)會(huì)等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對黨的感恩之情，對祖國的感恩之心和社會(huì)主義大家庭中健康成長、快樂生活的幸福感和自豪感。
4、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，唱響紅歌，引導(dǎo)學(xué)生繼承優(yōu)秀文化，激發(fā)愛祖國、愛新疆、愛家鄉(xiāng)的情懷，唱響共產(chǎn)黨好、偉大祖國好、民族團(tuán)結(jié)好的主旋律。
5、利用家長學(xué)校、家長會(huì)這種與家長溝通的方式做家長的工作，告訴家長：“我們的未成年人為什么不能信仰宗教”、“為什么不能參加宗教活動(dòng)”。我們要爭取家長的理解和支持和配合。
(六)、積極開展抵御和防范宗教向校園滲透活動(dòng)。
堅(jiān)持每學(xué)期開展關(guān)于反對民族分裂、加強(qiáng)愛國主義、民族團(tuán)結(jié)、維護(hù)祖國統(tǒng)一的主題班會(huì)，讓學(xué)生始終明白 “新疆自古以來就是祖國領(lǐng)土不可分割的一部分”，各民族共同締造了偉大的祖國，維護(hù)民族團(tuán)結(jié)要做到“三個(gè)尊重”，即：學(xué)會(huì)尊重各民族的宗教信仰，尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣，尊重各民族的宗教信仰，使民族團(tuán)結(jié)教育深入人心。針對近期發(fā)生的暴恐案件，積極組織各年級(jí)組進(jìn)行了討論、座談，每位老師都撰寫了心得體會(huì)。{去極端化工作總結(jié)}.
通過一系列的長期性的活動(dòng)開展，使我校民族團(tuán)結(jié)蔚然成風(fēng)，學(xué)校全體師生增長了民族知識(shí)，提高了民族意識(shí)，融洽了民族氛圍，對我國各民族的歷史、文化、宗教和風(fēng)俗習(xí)慣有了了解。廣大師生深切地感受到“漢族離不開少數(shù)民族，少數(shù)民族離不開漢族，各少數(shù)民族之間也相互離不開”，樹立了民族自尊心和民族自豪感，增強(qiáng)了民族向心力和凝聚力。全校師生中形成了人人講民族團(tuán)結(jié)，維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的良好氛圍。{2017去極端化工作總結(jié)}.
今后我們將進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的民族政策和國家的民族法律法規(guī)，積極開展師生們喜聞樂見、豐富多彩的主題教育，寓教于樂，鼓勵(lì)師生積極參與，一如繼往地將民族團(tuán)結(jié)教育推向深入，為新疆的穩(wěn)定和發(fā)展、為新疆的民族團(tuán)結(jié)做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
去極端化心得體會(huì)學(xué)生篇十三
根據(jù)尉犁縣召開深入開展“去極端化”領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，尉犁縣交通運(yùn)輸局結(jié)合我局實(shí)際，認(rèn)真開展落實(shí)學(xué)習(xí)，現(xiàn)將主題教育學(xué)習(xí)活動(dòng)計(jì)劃匯報(bào)如下：
尉犁縣交通運(yùn)輸局認(rèn)真落實(shí)20xx年穩(wěn)定工作總目標(biāo)：牢牢把握社會(huì)穩(wěn)定和長治久安。深入貫徹總書記系列重要講話精神和堅(jiān)持“依法治疆，團(tuán)結(jié)穩(wěn)疆，長期建疆”的工作指導(dǎo)。我局領(lǐng)導(dǎo)要求在路政執(zhí)法工作中堅(jiān)持依法治縣，辦公室工作緊密聯(lián)合駐村工作組的同志，扎實(shí)推進(jìn)“訪民情惠民生聚民心”基層“去極端化”工作的開展。
我局領(lǐng)導(dǎo)在辦公室例會(huì)中向干部職工傳達(dá)了縣“去極端化”工作會(huì)議及前期我縣“去極端化”工作開展情況，要求我局干部職工高度重視、全力以赴。會(huì)上要求干部職工集中力量研究問題，通過觀摩、會(huì)議交流發(fā)言，認(rèn)真將“去極端化”工作落實(shí)到每個(gè)人的工作當(dāng)中，并且充分認(rèn)識(shí)深入開展“去極端化”工作的重要性，增強(qiáng)工作責(zé)任感，以抓好工作落實(shí)。
我局“訪惠聚”工作組按照自治區(qū)黨委統(tǒng)一部署，把遏制宗教極端思想滲透作為重要任務(wù)，積極發(fā)動(dòng)群眾、宣傳群眾、教育群眾，發(fā)揮現(xiàn)代文化引領(lǐng)作用，發(fā)動(dòng)群眾、宣傳群眾、教育群眾、為“去極端化”工作取得階段性的成效積極努力著?！霸L惠聚”駐村工作組面對面向群眾宣講黨的民族宗教政策，組織宗教人士和信教群眾揭露宗教極端思想的反動(dòng)本質(zhì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)宣傳和貫徹落實(shí)自治區(qū)黨委文件精神。按照“保護(hù)合法、制止非法、遏制極端、抵御滲透、打擊犯罪”原則，協(xié)助基層組織加強(qiáng)宗教事務(wù)管理，做好“五好”宗教活動(dòng)場所、“五好”宗教人士創(chuàng)建。我局領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)基層干部認(rèn)真落實(shí)聯(lián)系清真寺和愛國宗教人士制度，解決“不愿管、不敢管、不會(huì)管”的問題。
作為新疆工作的干部職工，深知社會(huì)穩(wěn)定工作意義極其重大。新疆反恐怖斗爭已進(jìn)入比以往更加復(fù)雜、更加尖銳激烈的新階段。這是一場歷史的較量。我局干部職工要在統(tǒng)一思想、凝聚共識(shí)上主動(dòng)進(jìn)攻，切實(shí)把著眼點(diǎn)和著力點(diǎn)轉(zhuǎn)到社會(huì)穩(wěn)定和長治久安上來。
尉犁縣交通運(yùn)輸局
20xx年3月23日
去極端化心得體會(huì)學(xué)生篇十四
驚聞7月28日凌晨，新疆莎車發(fā)生暴力恐怖襲擊事件。這是一起有組織、有預(yù)謀，計(jì)劃周密，性質(zhì)惡劣的嚴(yán)重恐怖襲擊事件，暴力_殘忍殺害無辜群眾，破壞民族團(tuán)結(jié)、國家安定，他們慘絕人寰、滅絕人性的罪行令人發(fā)指，他們是各族人民群眾共同的敵人，我們?yōu)槭軅离y的同胞痛心，為暴恐分子犯下不可饒恕的滔天罪行憤怒!
我們是來自10個(gè)地區(qū)22個(gè)民族的350名大學(xué)生，在吉林省參加“全國少數(shù)民族大學(xué)生骨干社會(huì)實(shí)踐與社會(huì)觀察活動(dòng)”。在活動(dòng)期間，我們開展各類理論學(xué)習(xí)、素質(zhì)拓展、志愿服務(wù)、社團(tuán)推介、文化交流、國防教育、參觀考察等活動(dòng)，深入學(xué)校、社區(qū)、工廠、農(nóng)村，廣泛地進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐與社會(huì)觀察，我們深深地感到民族團(tuán)結(jié)、社會(huì)安定、祖國繁榮的大好局面來之不易。面對制造恐怖氛圍、破壞社會(huì)穩(wěn)定的暴恐分子，我們應(yīng)主動(dòng)發(fā)聲亮劍，時(shí)刻準(zhǔn)備挺身而出，堅(jiān)決同暴恐分子作斗爭。
在美麗的延邊朝鮮族自治州，我們共同發(fā)出倡議:
全國各族青年學(xué)生應(yīng)堅(jiān)定理想信念、提升自身素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)青春夢、民族夢、中國夢而努力奮斗;我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，崇尚科學(xué)精神，自覺防范和抵制宗教極端化思想，不參加、不參與任何非法宗教活動(dòng);堅(jiān)決維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和社會(huì)安定，勇于同破壞民族團(tuán)結(jié)和社會(huì)和諧的行為作斗爭。
讓我們攜起手來共同維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，反對宗教極端化，共同澆灌民族團(tuán)結(jié)之花，共同承擔(dān)振興中華的使命，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)自己的青春力量!
去極端化心得體會(huì)學(xué)生篇十五
為深入貫徹落實(shí)第二次中央新疆工作座談會(huì)、自治區(qū)八屆七次全委(擴(kuò)大)會(huì)議和市委十屆十次全委(擴(kuò)大)會(huì)議精神，結(jié)合《新疆司法警官學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)“去宗教極端化”專項(xiàng)工作的實(shí)施方案》的具體要求，特針對我校教職工的教育學(xué)習(xí)工作制定以下計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)：
以總書記關(guān)于維護(hù)新疆穩(wěn)定的一系列重要指示精神為指導(dǎo)，在學(xué)校深入推進(jìn)“去極端化”工作，堅(jiān)持教育為先、打防并舉，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，標(biāo)本兼治，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治教育工作，全面落實(shí)防范宗教向教育領(lǐng)域滲透的各項(xiàng)措施，堅(jiān)決做到“兩個(gè)不得、五個(gè)嚴(yán)禁”，嚴(yán)防廣大學(xué)生、教職工被蠱惑利用，確保校園安全穩(wěn)定。
二.具體教育活動(dòng)安排：
結(jié)合教育廳集中教育活動(dòng)，學(xué)校黨委于9月9日召開了全體教職工大會(huì)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)動(dòng)員講話，對集中教育和“去極端宗教化”專項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行安排部署。
具體時(shí)間安排：自20xx年9月9日起至12月31日結(jié)束。分為三個(gè)階段進(jìn)行
(一)開展專項(xiàng)理論集中教育學(xué)習(xí)階段：(9月9日至12月15日)
1、理論學(xué)習(xí)：由學(xué)校政治處組織教職工學(xué)習(xí)《黨的民族宗教政策基礎(chǔ)知識(shí)》、自治區(qū)教育廳《關(guān)于在學(xué)校禁止宗教活動(dòng)的規(guī)定》、《關(guān)于嚴(yán)禁傳播暴力恐怖音視頻的通告》、《關(guān)于共產(chǎn)黨員、黨組織違反黨的政治紀(jì)律行為的處分規(guī)定》、《自治區(qū)教育系統(tǒng)宣講提綱》、《關(guān)于抵御和防范宗教向校園滲透的意見》、《民族團(tuán)結(jié)基礎(chǔ)知識(shí)》等法律法規(guī)，采取個(gè)人自學(xué)、集中培訓(xùn)、專題輔導(dǎo)講座、各科室組織討論、撰寫心得體會(huì)等方式，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)教職工參與“去極端化”專項(xiàng)工作的積極性、主動(dòng)性、深化認(rèn)識(shí)，提高教職工明辨是非和進(jìn)行反對分裂反滲透斗爭的能力。深入開展馬克思主義“五觀”、“四個(gè)認(rèn)同”、“三個(gè)離不開”和新疆“三史”等主題教育，大力弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，幫助在校學(xué)生、教職工牢固樹立民族團(tuán)結(jié)和“新疆精神”，不斷提高大家維護(hù)祖國統(tǒng)一、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，反對民族分裂、抵制宗教極端的主動(dòng)性、自覺性，不信謠、不傳謠。
2、營造宣傳氛圍。堅(jiān)持集中教育與經(jīng)常性教育相結(jié)合，不斷加強(qiáng)抵御宗教極端思想滲透教育充分 利用校園廣播、宣傳欄、微博微信等載體，通過政治學(xué)習(xí)、法制講堂、校園論壇等形式，教育引導(dǎo)在校學(xué)生和教職工正確區(qū)分民族與宗教信仰、合法宗教活動(dòng)與非法宗教活動(dòng)，充分認(rèn)識(shí)宗教極端思想、暴力恐怖活動(dòng)的現(xiàn)實(shí)危害和具體表現(xiàn)，幫助在校學(xué)生、教職工明辨是非、抵御滲透。團(tuán)委要充分發(fā)揮校園廣播、宣傳欄、led電子屏的作用，宣傳各項(xiàng)法律、法規(guī)，民族團(tuán)結(jié)基礎(chǔ)知識(shí)。
(二)全面摸排梳理階段(20xx年x月9日—xx月15日 )
1.自查階段。(20xx年x月9日—xx月30日)由屬地公安機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)，政治處密切配合，按照“不漏一人”的原則，對全校在教職工進(jìn)行全面梳理，先由各科室對照宗教極端思想15種表現(xiàn)、婚姻鄰域13種違法行為或非法宗教活動(dòng)26種表現(xiàn)，進(jìn)行自查，并于規(guī)定時(shí)間內(nèi)的及時(shí)上報(bào)自查情況。針對自查情況保衛(wèi)科、政治處要對有問題的`教職工及其家屬和社會(huì)關(guān)系進(jìn)行調(diào)查摸底，切實(shí)了解其基本情況、思想動(dòng)態(tài)和現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)。
2.加強(qiáng)物品、信息網(wǎng)絡(luò)和周邊環(huán)境的管控。(20xx年xx月8日-xx月15日 )
由學(xué)生科、保衛(wèi)科對在校學(xué)生、教職工的手機(jī)、電腦、u盤等移動(dòng)存儲(chǔ)介質(zhì)和書籍、報(bào)刊等進(jìn)行自查，信息教研室對校園網(wǎng)絡(luò)做好監(jiān)控。由屬地公安機(jī)關(guān)、政治處、保衛(wèi)科、學(xué)生科組成聯(lián)合檢查組，定期進(jìn)行抽查，及時(shí)封堵有害信息，依法查處違法人員。保衛(wèi)科加大對非法音像制品、宣傳品、書籍、報(bào)刊的清理、查處，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，立即上報(bào)有關(guān)部門，嚴(yán)防宗教極端思想滲透，有效凈化校園周邊環(huán)境。
對教職工中有從事非法宗教活動(dòng)、傳播宗教極端思想，參與、協(xié)助、支持、配合宗教極端團(tuán)伙組織活動(dòng)的，一律依法予以刑事拘留。由紀(jì)檢委、政治處及時(shí)在校內(nèi)予以通報(bào)，發(fā)揮警示教育作用。
(三)建章立制，完善提高階段。(20xx年xx月15日—xx月31日)
2.建立督導(dǎo)檢查制度。由紀(jì)檢監(jiān)察室牽頭，不定期對學(xué)校開展“去極端化”專項(xiàng)工作情況進(jìn)行督導(dǎo)檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，予以限期整改。
3.完善專群制度。由市公安局、學(xué)校負(fù)責(zé)充分利用教職工黨員干部和學(xué)生社團(tuán)等群體優(yōu)勢，積極發(fā)展一批政治堅(jiān)定、思想過硬的學(xué)生和教職工，隨時(shí)關(guān)注、發(fā)現(xiàn)校園內(nèi)外異常情況，全面掌握動(dòng)態(tài)。
4.落實(shí)一票否決制度。由紀(jì)檢委、政治處牽頭，對責(zé)任科室“去極端化”專項(xiàng)工作落實(shí)不力，有學(xué)生、教職工參與非法宗教活動(dòng)、暴力恐怖活動(dòng)的，年底取消評選先進(jìn)科室資格，扣發(fā)綜合治理獎(jiǎng)。
三、開展“去極端宗教化”活動(dòng)的要求
組織好“去宗教極端化”教育學(xué)習(xí)活動(dòng)，是我校當(dāng)前一項(xiàng)重大的政治任務(wù)。各科室要以強(qiáng)烈的政治責(zé)任感和使命感，確保“去宗教極端化”教育學(xué)習(xí)工作的各項(xiàng)要求落到實(shí)處。
1、思想上要高度重視。校黨委要站在“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”的高度認(rèn)真對待，把此次活動(dòng)擺在突出位置，專題研究、認(rèn)真謀劃，精心組織。按照《新疆司法警官學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)“去宗教極端化”專項(xiàng)工作的實(shí)施方案》的具體要求，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，使教育活動(dòng)做到全面覆蓋、不留空白、不留死角。要全員參與，教育學(xué)習(xí)期間所有教職工原則上不得請假，如遇特殊事由不能參加集中教育的教職工，各科室和班級(jí)要進(jìn)行統(tǒng)計(jì)備案，在開學(xué)后專門安排時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，堅(jiān)決杜絕敷衍塞責(zé)，走形式、做表面文章。
2.黨員干部要率先垂范。在學(xué)習(xí)教育、模范履行公民職責(zé)、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和校園穩(wěn)定中黨員干部要發(fā)揮引領(lǐng)作用，要旗幟鮮明地亮出自己的觀點(diǎn)，敢于碰硬，對師生員工中存在的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)要理直氣壯地糾正。對于政治態(tài)度曖昧、關(guān)鍵時(shí)刻不能挺身而出，不能承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任、不能擔(dān)負(fù)維護(hù)穩(wěn)定工作任務(wù)的干部，要堅(jiān)決予以調(diào)整。對于政治態(tài)度曖昧、關(guān)鍵時(shí)刻不能挺身而出，不敢亮明態(tài)度的教職工，要重點(diǎn)教育，對于拒不糾正錯(cuò)誤觀點(diǎn)特別是從事非法活動(dòng)及利用講臺(tái)散布錯(cuò)誤言論、鼓吹反動(dòng)思想、傳播謠言者，要堅(jiān)決清除出教師隊(duì)伍。
3、要大力宣傳我校涌現(xiàn)出的民族團(tuán)結(jié)事跡典型，特別是在維護(hù)校園穩(wěn)定、勇敢站在反對分裂斗爭第一線的優(yōu)秀集體和個(gè)人，通過校報(bào)、廣播、橫幅、櫥窗、宣傳板等方式，積極營造團(tuán)結(jié)、和諧的校園氛圍。
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去極端化心得體會(huì)學(xué)生篇十六
去年，在新疆大地上，“去極端化”發(fā)出了鏗鏘的足音。
從“打擊的一手要硬，教育疏導(dǎo)的一手也要硬”，到大力開展“一反兩講”宣傳教育，再到運(yùn)用好“五把鑰匙”;從社會(huì)各界一層層有力的發(fā)聲亮劍，到各地州市一場場呈現(xiàn)寶貴經(jīng)驗(yàn)的“去極端化”宣傳教育工作推進(jìn)會(huì)，再到自治區(qū)組織開展的一個(gè)個(gè)潤澤人心的文化活動(dòng)……一年來，“去極端化”的烙印如此明晰。
新的一年，面對新的形勢，“去極端化”工作怎樣進(jìn)一步深入推進(jìn)?有什么更好的形式?怎樣達(dá)到更完美的效果?圍繞一系列問題，全國人大代表、政協(xié)委員們展開熱烈討論。
要加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)代表、委員們認(rèn)為，新疆反恐斗爭已進(jìn)入比以往更加嚴(yán)峻復(fù)雜、尖銳激烈的新階段，面對新形勢，必須加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，把“去極端化”作為當(dāng)前最突出、最緊迫的工作?！耙敫呶煌苿?dòng)?去極端化?，就要形成合力，樹立沒有與宗教管理無關(guān)的地方、無關(guān)的部門、無關(guān)的人的理念，做到一級(jí)講給一級(jí)聽，一級(jí)抓給一級(jí)看，一級(jí)帶著一級(jí)干?！比珖舜蟠碓嬲f。全國人大代表郭連山說，法律具有至高無上的權(quán)威，包括宗教在內(nèi)，任何人任何事都不能凌駕于法律之上，要深入推進(jìn)“去極端化”，就要將“去極端化”納入法治化軌道，制定自治區(qū)“去極端化”中長期規(guī)劃，使宗教活動(dòng)的開展，必須在法律允許的范圍內(nèi)以合法的方式進(jìn)行。
全國人大代表阿不都熱克甫·吐木尼牙孜說，要樹立長期作戰(zhàn)的思想，就要充分發(fā)揮愛國宗教人士在“去極端化”工作中的積極作用，教育引導(dǎo)信教群眾自覺抵制宗教極端思想。
“維吾爾族和其他各民族一樣，是一個(gè)有著豐富燦爛文化的民族，如果任由宗教極端思想蔓延，那么，維吾爾族的音樂、舞蹈等藝術(shù)門類，優(yōu)秀的民族文化、傳統(tǒng)都會(huì)被連根拔起、湮滅消亡?！比珖舜蟠淼消惸葼枴ぐ⒉欢祭f，要深入推進(jìn)“去極端化”，必須積極調(diào)動(dòng)少數(shù)民族精英階層的文化自覺，堅(jiān)決以優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化抵制宗教極端思想的滲透蔓延。
6黨員去極端化心得體會(huì)
去極端化心得體會(huì)學(xué)生篇十七
為深入揭批“”的反動(dòng)本質(zhì)，使拜什艾日克鎮(zhèn)中學(xué)全體師生徹底認(rèn)清宗教極端思想的真實(shí)面目，旗幟鮮明的反對民族分裂，維護(hù)祖國統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)，根據(jù)《關(guān)于在全縣開展以現(xiàn)代文化為引領(lǐng)“去極端化”宣傳教育活動(dòng)實(shí)施方案》具體工作部署安排，我校領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視，切實(shí)貫徹實(shí)施文件精神要求，現(xiàn)將“去極端化”心得體會(huì)如下：
一、以活動(dòng)推動(dòng)行動(dòng)
我校以中國特色社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)為抓手，以踐行“新疆精神”為著力點(diǎn)，倡導(dǎo)科學(xué)文明、包容開放、敢于創(chuàng)新，反對愚昧落后、封閉保守、不思進(jìn)取;倡導(dǎo)“我能行”的主體認(rèn)識(shí)，以“四個(gè)認(rèn)同”及自治區(qū)、地區(qū)、縣委《關(guān)于進(jìn)一步依法治理非法宗教活動(dòng)、遏制宗教極端思想滲透的若干指導(dǎo)意見》，統(tǒng)一共識(shí)，主動(dòng)開展升國旗宣誓活動(dòng)、“愛祖國愛家鄉(xiāng)”雙語演講比賽活動(dòng)、“去極端化”千人簽字等一系列活動(dòng)，自覺抵制非法宗教活動(dòng)，遏制宗教極端思想滲透，引領(lǐng)全校教職員工和學(xué)生自覺團(tuán)結(jié)在黨和政府的周圍，不斷增強(qiáng)向心力和凝聚力，讓求發(fā)展、謀富裕、盼和諧、思穩(wěn)定成為全縣師生的共同夢想。
二、以學(xué)習(xí)推到愚昧
中，滲透到師生日常生活工作之中，內(nèi)化為師生群體認(rèn)識(shí)，外化為師生的自覺行動(dòng)，筑牢抵制宗教極端思想滲透的防線，把“去極端化”中的生動(dòng)故事和強(qiáng)大聲勢大力宣傳，在全校形成對宗教極端化和暴恐分子同仇敵愾、人人喊打的局面，堅(jiān)決打贏“去極端化”的人民戰(zhàn)爭。
三、以鮮明營造氛圍
我校根據(jù)以現(xiàn)代文化為引領(lǐng)“去極端化”宣傳教育活動(dòng)具體工作實(shí)施方案，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，切實(shí)落實(shí)方案要求，明確具體任務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，抓緊為開展“去極端化”教育活動(dòng)第二階段營造校園德育氛圍。我校充分利用教育局公眾微信、qq群、校園廣播、簡報(bào)、櫥窗、?？⑿?bào)、電子屏、黑板報(bào)、升國旗儀式、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、父母學(xué)校、道德講堂等宣傳陣地，大力宣傳開展“去極端化”活動(dòng)的重要目的及深遠(yuǎn)意義，切實(shí)營造濃厚的活動(dòng)氛圍，為下一步工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
四、下一階段努力方向
我校要緊緊圍繞“去極端化”教育這一主題，通過召開教職工和學(xué)生大會(huì)、教職工座談會(huì)、主題班會(huì)、主題團(tuán)隊(duì)會(huì)、主題教育等方法，深入開展大討論、大揭批活動(dòng)。深刻揭露烏魯木齊“4〃30”、“5〃22”、莎車“7〃28”、墨玉“8〃1”、輪臺(tái)“9〃21”等事件真相，揭批聲討境內(nèi)外“”的險(xiǎn)惡用心和反動(dòng)本質(zhì)，并成立宣教隊(duì)，定時(shí)定期在全校開展宣講活動(dòng)，讓廣大教職工和學(xué)生擦亮眼睛，明辨是非，形成自覺維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，自覺同民族分裂分子作斗爭的優(yōu)良局面。
去極端化心得體會(huì)學(xué)生篇十八
第一段：引言（200字）
極端化是指一個(gè)個(gè)人或群體在觀念、行為上偏離了正常范疇，采取一種過激和極端的態(tài)度和行為。在當(dāng)今社會(huì)，極端主義的問題引起了廣泛的關(guān)注。作為年輕人，我們應(yīng)該盡自己的一份力量去抵制極端化思想的蔓延。在這篇文章中，我將分享我在參與抵制極端化活動(dòng)中的心得體會(huì)。
第二段：認(rèn)識(shí)極端化的危害（200字）
我們之所以要抵制極端化，是因?yàn)闃O端化會(huì)帶來巨大的危害。首先，極端化破壞了社會(huì)的和諧穩(wěn)定。極端化思想的傳播容易導(dǎo)致社會(huì)沖突和暴力事件的上升，給人們的生活和平安帶來不確定因素。其次，極端化攻擊了個(gè)體的理性思考能力。極端思維容易使人陷入偏見和偏激的情緒中，削弱了人們客觀判斷和分析問題的能力，導(dǎo)致人們對多元觀點(diǎn)的抵制和排斥。
第三段：抵制極端化的重要性（200字）
抵制極端化思想對于我們年輕人來說至關(guān)重要。首先，我們是時(shí)代的創(chuàng)造者和接班人，我們的思想和行為會(huì)影響到整個(gè)社會(huì)的發(fā)展和穩(wěn)定。如果我們自己也被極端化思想所左右，那么我們將無法帶給社會(huì)正向的改變和進(jìn)步。其次，抵制極端化是我們的責(zé)任和義務(wù)。我們應(yīng)該堅(jiān)守科學(xué)、理性和包容的立場，積極傳播正能量，使社會(huì)更加和諧、穩(wěn)定和進(jìn)步。
第四段：參與抵制極端化的體會(huì)（300字）
我曾積極參與過一些抵制極端化的活動(dòng)，同時(shí)也從中獲得了很多的收獲和體會(huì)。首先，我學(xué)會(huì)了理性思考和審視信息的能力。在信息爆炸的時(shí)代，我們要懂得分辨真假信息，辨別極端觀點(diǎn)和過激言論的真實(shí)意圖。其次，我了解到包容和尊重是抵制極端化的重要手段。通過與不同觀點(diǎn)的人交流，我更加深入地認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有不同的立場和背景，我們應(yīng)該尊重他人的觀點(diǎn)，并經(jīng)過理性的討論和辯論去尋求共識(shí)。最后，我發(fā)現(xiàn)個(gè)人行動(dòng)的力量是巨大的。每個(gè)人都可以通過自己的行為去傳播善意和友善，讓身邊的人更加理性、包容和寬容。
第五段：總結(jié)（300字）
在抵制極端化的過程中，我深刻認(rèn)識(shí)到極端化是極為危險(xiǎn)的行為，會(huì)給社會(huì)和個(gè)體帶來不可估量的傷害。作為新時(shí)代的年輕人，我們有責(zé)任和義務(wù)去抵制極端化思想的傳播，積極參與建設(shè)一個(gè)包容、友善和和諧的社會(huì)。通過理性思考、尊重他人和積極傳播善意，我們可以成為社會(huì)的正能量，影響他人，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。總而言之，抵制極端化是我們共同的責(zé)任，也是我們年輕人應(yīng)該承擔(dān)的一份重要的使命。
去極端化心得體會(huì)學(xué)生篇十九
第一段：引言（200字）
極端化是指個(gè)人或群體在一些特定的信仰、政治、宗教等觀念面前表現(xiàn)出的極端行為和觀點(diǎn)。極端化在當(dāng)今社會(huì)已經(jīng)成為一個(gè)普遍存在的問題，它不僅容易導(dǎo)致社會(huì)沖突和動(dòng)蕩，還會(huì)對個(gè)人的健康發(fā)展產(chǎn)生負(fù)面影響。近年來，我深入思考和研究極端化現(xiàn)象，并通過親身經(jīng)歷和觀察，積累了一些心得和體會(huì)。本文將就凡極端化問題進(jìn)行探討，希望能為更好地認(rèn)識(shí)和解決極端化問題提供一些啟示。
第二段：過度簡化的危害和認(rèn)知偏差（300字）
極端化的一個(gè)典型特征就是過度簡化和片面觀點(diǎn)。當(dāng)個(gè)體或群體對復(fù)雜的問題或觀念進(jìn)行過度簡化時(shí)，往往會(huì)陷入一種極端的認(rèn)知偏差。這種認(rèn)知偏差往往導(dǎo)致一系列不理性的行為和觀點(diǎn)，甚至危害到他人的利益。例如，在宗教極端主義中，信徒往往會(huì)陷入狹隘的宗教觀念中，對其他信仰持有敵視態(tài)度甚至進(jìn)行暴力行為。這種過度簡化和認(rèn)知偏差的問題需要我們深入思考和警惕。
第三段：情緒操控與社交媒體（300字）
社交媒體的普及和發(fā)展對于極端化問題的出現(xiàn)起到了促進(jìn)作用。通過社交媒體，個(gè)體可以接觸到各種觀點(diǎn)和信息，但同時(shí)也容易受到情緒操控的影響。社交媒體平臺(tái)上的信息往往被編輯和選擇，更容易激起人們的情緒和偏見。而過度濫用社交媒體往往會(huì)陷入信息孤立和過度思考的困境，導(dǎo)致極端化思維的出現(xiàn)。因此，我們要正確使用社交媒體，增強(qiáng)批判思維，不盲目相信和傳播所接收到的信息。
第四段：多元價(jià)值觀與相互尊重（200字）
極端化的根源之一是缺乏對多元價(jià)值觀的接納和尊重。在一個(gè)多元的社會(huì)中，不同的個(gè)體和群體會(huì)有不同的信仰、觀念和價(jià)值觀，這是一種正常而且應(yīng)該被尊重的現(xiàn)象。解決極端化問題的關(guān)鍵在于從根本上改變對差異的態(tài)度，增強(qiáng)相互尊重和包容的意識(shí)。只有擁抱多元價(jià)值觀，才能真正實(shí)現(xiàn)社會(huì)的和諧與穩(wěn)定。
第五段：教育與自我反思（200字）
教育是預(yù)防和解決極端化問題的有效手段之一。通過教育，我們可以培養(yǎng)人們的批判思維能力，增強(qiáng)他們的認(rèn)知和理解能力。此外，個(gè)體也需要進(jìn)行自我反思，深入思考自己的觀點(diǎn)和行為是否存在偏見和極端化。只有通過教育和自我反思，我們才能擺脫極端化的束縛，走向理性和平衡的發(fā)展之路。
總結(jié)：通過對極端化問題的思考和研究，我深刻認(rèn)識(shí)到過度簡化、情緒操控、缺乏對多元價(jià)值觀的尊重是導(dǎo)致極端化出現(xiàn)的重要原因。解決極端化問題需要全社會(huì)的共同努力，包括正確使用社交媒體、增強(qiáng)批判思維、培育多元價(jià)值觀和進(jìn)行教育。凡極端化心得體會(huì)也將在未來的社會(huì)和個(gè)人發(fā)展中發(fā)揮重要作用，推動(dòng)社會(huì)向更加和諧與平衡的方向邁進(jìn)。
去極端化心得體會(huì)學(xué)生篇二十
去極端化發(fā)言稿奏響現(xiàn)代文化主旋律 強(qiáng)力擠壓宗教極端思想傳播空間
中共呼圖壁縣委員會(huì)
近年來，呼圖壁縣按照“做大群眾文化、做強(qiáng)公益文化、做活市場文化”的文化定位，著力打響“新疆曲子”和“現(xiàn)代農(nóng)業(yè)”兩大文化品牌，最大限度地?cái)D壓宗教極端思想傳播空間，不斷用現(xiàn)代文化為科學(xué)發(fā)展凝聚力量，用現(xiàn)代文化為社會(huì)穩(wěn)定和長治久安夯實(shí)基礎(chǔ)。
一、構(gòu)建“一體工作格局”，夯實(shí)“去極端化”思想基礎(chǔ)
呼圖壁縣按照習(xí)近平總書記提出的“要樹立大宣傳的工作理念，動(dòng)員各條戰(zhàn)線各個(gè)部門一起來做”的要求，強(qiáng)化“一盤棋”思想，以理念創(chuàng)新帶動(dòng)機(jī)制創(chuàng)新，把“去極端化”大宣教融入群眾文化活動(dòng)中，統(tǒng)籌政法、宣傳、統(tǒng)戰(zhàn)、民宗、群團(tuán)部門以及“訪惠聚”工作組等力量，各方聯(lián)動(dòng)，同頻共振，共同構(gòu)建城鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村（社區(qū)）各族群眾全覆蓋的“579” “去極端化”大宣教格局。即：強(qiáng)化“五支隊(duì)伍”（業(yè)余理論宣講團(tuán)、新聞宣傳隊(duì)伍、訪匯聚工作組、文化帶頭人、草根宣講員），鞏固“七個(gè)陣地”（呼圖壁大講堂、縣委黨校、各單位文明公民學(xué)校、學(xué)校課堂、鄉(xiāng)鎮(zhèn)和村社區(qū)文化中心、新聞媒體、大喇叭），抓牢“九類人群”（黨員領(lǐng)導(dǎo)干部、青少年、婦女青年、重點(diǎn)人群、外來務(wù)工人員、宗教人士和信教群眾、個(gè)體戶、離退休黨員干部、網(wǎng)民），各項(xiàng)工作都由各行業(yè)領(lǐng)域分管縣領(lǐng)導(dǎo)分別牽頭組織實(shí)施，建立“月考核、季排名”的考核機(jī)制，在全縣形成了人人抓宣講、時(shí)時(shí)抓宣講的“去極端化”強(qiáng)大聲勢。
一是宣傳引導(dǎo)，增強(qiáng)法制意識(shí)。去年10月中旬，呼圖壁縣啟動(dòng)“去極端化”大宣教活動(dòng)，通過領(lǐng)導(dǎo)干部引領(lǐng)講、黨員干部家中講、理論專家示范講、住村（社區(qū)）干部分片包干講、先進(jìn)典型真情講、“草根宣講員”樸實(shí)講、南疆掛職干部結(jié)合實(shí)際講、宗教人士積極講、返鄉(xiāng)大學(xué)生入戶講、培訓(xùn)學(xué)習(xí)深入講等“十講”方法，深入開展黨的民族宗教政策、新疆“三史”、“一反兩講”法制教育。11月10日以來，開展大規(guī)模集中宣講300多場次，受教育人數(shù)達(dá)8萬多人次（含面對面受教育人數(shù)），教育覆蓋面達(dá)100%。印發(fā)宣傳資料30000張、彩色宣傳畫0多份、宣傳畫冊15000本、貼畫5000張，印制和書寫宣傳標(biāo)語1000條、民語墻體標(biāo)語500條，實(shí)現(xiàn)了全覆蓋。
二是典型引導(dǎo)，增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)意識(shí)。以“民族團(tuán)結(jié)從我做起”為主題，扎實(shí)開展領(lǐng)導(dǎo)干部“結(jié)窮親”、共產(chǎn)黨員民族團(tuán)結(jié)“結(jié)對子”“民族團(tuán)結(jié)大家談”等活動(dòng)，在全縣開展了“遠(yuǎn)學(xué)焦裕祿近學(xué)阿同汗”活動(dòng)，設(shè)立了“阿同汗工作室”，“阿同汗愛心互助金”，印制“最美呼圖壁人宣傳掛歷”25000份發(fā)放到群眾手中，感染、影響、帶動(dòng)廣大群眾，切實(shí)筑牢各民族共有的精神家園。
三是輿論引導(dǎo)，增強(qiáng)“去極端化”意識(shí)。整合傳統(tǒng)媒體、新興媒體等資源手段，大力加強(qiáng)“去極端化”的常態(tài)化宣傳報(bào)道。手機(jī)可“點(diǎn)”， 做到了重要內(nèi)容時(shí)時(shí)“發(fā)” ，將“去極端化”相關(guān)內(nèi)容，每天通過縣委宣傳部官方微博――“呼圖壁發(fā)布”、呼圖壁手機(jī)報(bào)向全縣干部群眾發(fā)送；電視有“形”，重要內(nèi)容天天“放”，在縣電臺(tái)、電視臺(tái)開設(shè)了“大力促進(jìn)宗教和諧 堅(jiān)決去除宗教極端化”等專欄，在每天的呼圖壁新聞中播出相關(guān)的內(nèi)容，滾動(dòng)播出相關(guān)宣傳語；廣播有“聲”，重要內(nèi)容天天“播”，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)借助農(nóng)村“大喇叭”這一宣傳平臺(tái)，每天早、中、晚各一個(gè)小時(shí)，播放“去極端化”知識(shí)，確保廣大群眾不論是在家中還是在田間地頭，都能接受宣傳教育；社會(huì)宣傳可“視”，重要內(nèi)容天天“看”， 充分利用戶外led大屏、出租車頂燈、公交車載視頻和建筑工地圍欄廣告進(jìn)行宣傳，形成了多層次、立體化宣傳教育格局。
二、打響“兩大文化品牌”，拓展“去極端化”豐富內(nèi)涵
我縣以現(xiàn)代文化對沖宗教極端思想影響，不斷賦予“現(xiàn)代農(nóng)業(yè)”和“新疆曲子”兩大品牌文化新的時(shí)代內(nèi)涵，用品牌文化堅(jiān)決占領(lǐng)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域主陣地。圍繞新疆曲子“傳承、創(chuàng)新、發(fā)展”做文章，充分發(fā)揮呼圖壁在新疆曲子文化中的傳承地作用，連續(xù)三年舉辦“新疆鄉(xiāng)村藝術(shù)節(jié)暨呼圖壁新疆曲子文化節(jié)”，將新疆曲子演出與民族團(tuán)結(jié)、“去極端化”等內(nèi)容有機(jī)融合，促進(jìn)和諧社會(huì)，全方位展示呼圖壁形象。尤其是第三屆，參演隊(duì)伍由首屆的6支擴(kuò)大到21支，吸引了西北五省19個(gè)縣市代表隊(duì)，專場演出30場，讓各族群眾在家門口盡享文化大餐。完成了對新疆曲子的挖掘、整理、傳承和創(chuàng)新，創(chuàng)作了一大批群眾喜聞樂見的歌曲、書籍、畫冊、影牒、折子戲等等。先后兩次派出專業(yè)團(tuán)隊(duì)，()輾轉(zhuǎn)1萬多公里前往陜西、甘肅、青海、寧夏等地區(qū)，成功拍攝了《百年曲子絲路行》電視記錄片，擴(kuò)大“百年鄉(xiāng)村小曲子、傳承之地呼圖壁”特色文化品牌在西北地區(qū)的影響力。在新疆第二屆非物質(zhì)文化遺產(chǎn)展示周上，呼圖壁的新疆曲子被命名為自治區(qū)第四批非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目，并作為全疆唯一一個(gè)漢文化戲曲劇種參加了展演，我們用三年時(shí)間成就了呼圖壁幾代人發(fā)展、傳承百年鄉(xiāng)村小曲子的夢想。依托呼圖壁縣全國首個(gè)“國家花卉苗木出口基地”、西北唯一的國家級(jí)苗木交易市場和全疆唯一的國家現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范區(qū)農(nóng)業(yè)改革與建設(shè)試點(diǎn)縣的金字招牌，成功舉辦了三屆新疆苗木花卉博覽會(huì)，擴(kuò)大了呼圖壁苗子的品牌效應(yīng)，達(dá)到了“提升產(chǎn)業(yè)升級(jí)、促進(jìn)農(nóng)民增收、加快旅游發(fā)展、助推文化繁榮、抵御宗教極端”的效果。
三、做實(shí)“三種文化活動(dòng)”，營造“去極端化”濃厚氛圍
按照“做大群眾文化、做強(qiáng)公益文化、做活市場文化”的文化工作定位，堅(jiān)持“小活動(dòng)大載體、小舞臺(tái)大參與、小活動(dòng)大宣傳、花小錢辦大文化”的工作理念，讓群眾從精彩紛呈的文化活動(dòng)中收益，受到教育，為抵制宗教極端思想滲透營造良好的、健康 、積極向上的濃厚氛圍。
一是做大群眾文化。結(jié)合群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，在城鄉(xiāng)廣泛開展“唱起來、舞起來、動(dòng)起來”群眾性文化活動(dòng)， 圍繞“去極端化”宣傳教育主題，舉辦“百場演出進(jìn)基層 千場電影送下鄉(xiāng)”、“去極端化”文藝巡演和農(nóng)民畫巡展等送文化到基層活動(dòng)，將崇尚科學(xué)文明、反對宗教極端融入到小品、歌舞、快板、新疆曲子、農(nóng)民畫、書法等各種文藝形式當(dāng)中，用現(xiàn)代文化占領(lǐng)基層群眾思想陣地，擠壓極端宗教思想的傳播空間。主動(dòng)為群眾搭建展示自己的大舞臺(tái)，去年底至今，創(chuàng)新舉辦“百姓舞臺(tái) 文藝周末”活動(dòng)，25支“草根演出團(tuán)”輪流走上了“星光大道”，演繹自己創(chuàng)作、編排的融入“去極端化”內(nèi)容的新疆曲子、農(nóng)民小品、民族舞蹈，在3個(gè)多月的時(shí)間里演出25場，吸引6萬多名群眾。鼓勵(lì)群眾創(chuàng)排健康向上的文藝作品，我縣農(nóng)民創(chuàng)作的“去極端化”小品《只念“尼卡”結(jié)婚不受法律保護(hù)》、《暖心》分獲昌吉州二、三等獎(jiǎng)，《暖心》是昌吉州唯一出線并進(jìn)入自治區(qū)決賽的小品。充分展示群眾文化成果，2月11日我縣和新疆人民廣播電臺(tái)共同主辦的“新疆之春”廣播春晚隆重上演并現(xiàn)場直播，為全縣各族群眾奉獻(xiàn)了精彩的視聽盛宴。通過這些豐富多彩的群眾文化活動(dòng)，在潛移默化中讓正能量在人們心中扎下根，使大家認(rèn)清了宗教極端思想的危害和本質(zhì)，從思想深處抵制宗教極端思想的滲透，更加珍惜眼前的幸福的生活。
二是做強(qiáng)公益文化。深入開展了“百日廣場文化活動(dòng)”、“鄉(xiāng)村百日文體活動(dòng)競賽”、“奮斗青春季 相約中國夢――呼圖壁夢想秀”、“迎新年千人徒步”、“文化進(jìn)萬家”、文化“六進(jìn)”、“鄰里守望”志愿服務(wù)、志愿服務(wù)“公益日”等公益文化主題活動(dòng)，連續(xù)獲得“自治區(qū)百日廣場文化活動(dòng)先進(jìn)縣”稱號(hào)，通過豐富多彩的文化活動(dòng)，引導(dǎo)廣大基層群眾追求美好生活，共同抵御宗教極端思想的滲透。
三是做活市場文化。主動(dòng)由政府辦文化向政府引導(dǎo)、社會(huì)化參與運(yùn)作轉(zhuǎn)變，積極探索文化活動(dòng)市場化運(yùn)作，扶持鼓勵(lì)雅典娜文化傳媒有限公司、海濱裝飾等本土文化企業(yè)壯大發(fā)展，通過市場的運(yùn)作，先后舉辦“絲路苗博盛會(huì) 圓夢美麗中國”文藝晚會(huì)、福建漳州木偶劇演出、cbo新疆籃球賽、群星演唱會(huì)、俄羅斯烏木塔爾歌舞團(tuán)、加拿大與美國籃球隊(duì)友誼賽等高水平的文化活動(dòng)，把各族群眾聚在了一起，聚集了正能量，現(xiàn)代文化牢牢占領(lǐng)了城鄉(xiāng)思想文化陣地。
四、實(shí)施“四大文化工程”，完善“去極端化”保障機(jī)制
按照推進(jìn)“三大”文化建設(shè)的要求，不斷完善基礎(chǔ)建設(shè)，培樹先進(jìn)典型，強(qiáng)化激勵(lì)保障機(jī)制落實(shí)，打牢“去極端化”的`物質(zhì)基礎(chǔ)。
一是實(shí)施文化惠民工程。我們牢牢占領(lǐng)黨的宣傳思想文化陣地，加快推進(jìn)公共文化服務(wù)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，幾年來累計(jì)投入各類資金近4億元，實(shí)施了“一場六館三院（園）”“十大文化惠民工程”建設(shè)，（一場：體育場，六館：體育館、博物館、文化館、科技館、圖書館、游泳館，三院（園）：劇院、奧斯卡影城、體育主題公園），近三年，各級(jí)累計(jì)投入資金5000余萬元改擴(kuò)建了一批村、社區(qū)文化中心，全縣文化館、圖書館、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）文化站實(shí)現(xiàn)無障礙、零門檻進(jìn)入，做到了公共空間設(shè)施場地全部免費(fèi)開放，為群眾開展各類有益的文化活動(dòng)提供了良好平臺(tái)。
二是實(shí)施文化培育工程。我縣被自治區(qū)確定為北疆唯一的“文化試點(diǎn)”縣后，我們以基層文化帶頭人培育為重點(diǎn)，全面推進(jìn)試點(diǎn)工作，堅(jiān)持“四強(qiáng)兩轉(zhuǎn)一做大”（四強(qiáng)：強(qiáng)基礎(chǔ)、強(qiáng)保障、強(qiáng)機(jī)制、強(qiáng)隊(duì)伍；兩轉(zhuǎn)變：文化活動(dòng)由政府主導(dǎo)向政府引導(dǎo)、社會(huì)化參與運(yùn)作轉(zhuǎn)變，由政府當(dāng)主角辦文化向群眾唱主角當(dāng)主體轉(zhuǎn)變；一做大：做大群眾文化），大力培育和扶持基層文化帶頭人并帶動(dòng)民間文化社團(tuán)發(fā)展，群眾文化得到空前繁榮。打造了夕陽紅”曲子隊(duì)、“阿肯彈唱隊(duì)”、梅地亞等各具特色的文化社團(tuán)，由漢哈維3個(gè)不同民族組成的“五葉草”組合成功入圍全國“民歌爭霸賽”15強(qiáng)。培養(yǎng)了自治區(qū)級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目代表性傳承人王曰發(fā)、新疆曲子傳承人竇永虎、鄉(xiāng)土文化能人李蓮秀等一大批民間文化達(dá)人，他們向蒲公英種子一樣灑向各處，有力推動(dòng)了群眾文化繁榮發(fā)展，筑牢了各族群眾抵御宗教極端思想滲透的思想防線。
三是實(shí)施文化激勵(lì)工程。縣財(cái)政每年拿出300萬元實(shí)施“文化惠民”和“文化低?！眱纱蠊こ蹋龀帧拔幕痉饵c(diǎn)”、基層文化帶頭人、民間文藝社團(tuán)、協(xié)會(huì)發(fā)展及活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)補(bǔ)助，起到了“四兩撥千斤”的作用，基層文化帶頭人的積極性空前高漲，涌現(xiàn)出87個(gè)各民族組成的文化社團(tuán)，參與人數(shù)達(dá)到了3000多人，對“極端化”思想形成了強(qiáng)大的有效對沖。
四是實(shí)施文化精品工程。我們圍繞呼圖壁“曲子文化”和“現(xiàn)代農(nóng)業(yè)文化”兩大文化品牌，不斷推陳出新，先后創(chuàng)作了《呼圖壁歌曲集》、戲曲《鳳落紅柳塘》、《如今還是好人多》、“去極端化”小品《暖心》及《原始思維化石》、《呼圖壁詩抄》、《呼圖壁縣民間藝術(shù)作品集》等一系列代表呼圖壁縣“文化符號(hào)”的精品力作，《新疆曲子研究》填補(bǔ)了國內(nèi)的空白，優(yōu)秀文化對沖宗教極端思想的影響日益凸顯。
盡管我們在發(fā)展現(xiàn)代文化，擠壓宗教極端思想傳播空間工作中取得了―些成績，但我們清醒地認(rèn)識(shí)到，我們的工作距離州黨委的要求還有一定的差距。我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)這次現(xiàn)場會(huì)精神，借鑒其他兄弟縣市的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，解放思想、開拓創(chuàng)新，以更加積極主動(dòng)的態(tài)度、更加務(wù)實(shí)有效的措施，把“去極端化”宣傳教育工作不斷引向深入，為建設(shè)“平安昌吉”做出積極貢獻(xiàn)。
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