一份好的教案不僅能夠幫助教師有效地安排教學內容和課堂活動,還能提供給學生具體明確的學習指導。編寫教案時,可以先明確教學目標,明確知識的要點,然后確定教學過程,選擇教學方法和手段。它們也可以為你的教學工作提供一些新的思路和啟示。
中班音樂游戲小魚快跑教案反思篇一
1.傾聽音樂,有節(jié)奏地隨音樂表現動作。
2.能用手指及手掌表現小魚與章魚在海底游動追逐的情境。
3.在音樂游戲活動中,體驗用音樂進行抓逃游戲的樂趣。
4.在活動中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。
5.在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
音樂《紫色激情》、卡片、圖譜。
1.師:今天我?guī)砹藘蓚€生活在海洋里的動物,你們猜猜是誰?
幼:鯊魚。
師:海中霸王。
幼:海豚。
師:非常聰明的哺乳動物。
幼:水母。
師:像雨傘一樣。
小結:你們說的它們都是海洋生物。
----看一看和你們說的一樣嗎?(出示小魚,章魚圖片)。
2.章魚和小魚他們兩個是好朋友,好朋友一見面會發(fā)生什么有趣的事情,我們一起來聽一聽。
1.分析放音樂a段。
師:他們見面干什么了?(幼兒:吹泡泡,游泳。)。
他們是怎么吹泡泡的?(幼兒做動作。大泡泡、小泡泡、方向不同的泡泡)。
吹了幾個泡泡?(幼兒:4個,5個)。
到底吹了幾個,我們再來聽一次。
放音樂(吹泡泡)。
師:吹了幾個泡泡?(幼:8個)。
小結:哇!你們的耳朵真厲害。
出示圖譜。
師:數一下是不是八個,給自己鼓鼓掌,我們跟著章魚和小魚一起去吹泡泡吧。
放音樂(吹泡泡)。
師:那他們吹泡泡還干什么了?(幼:游泳)。
師:怎么游的?(幼:向上,向下幼兒做動作)。
師:我這里有他們游泳的路線,我們一起來看看。
師:跟著音樂我們一起來游泳。
放音樂(游泳)。
那我們跟著章魚和小魚一起吹泡泡,游泳吧!
放音樂(a段)。
小結:好朋友之間有說不完的話,玩不完的游戲。
2.看看章魚和小魚還玩了什么?
分析放音樂b段。
師:它們是怎么玩的?(先干什么、再干什么、然后、最后)。
嘴巴還說著什么?(小魚小魚上邊游,小魚小魚下邊游、小魚小魚轉圈游,小魚小魚快快跑)。
師:我們來學學章魚是怎么玩的。學學小魚是怎么玩的。
師:我請個小朋友來和我一起玩這個游戲。我來當小魚,她來當章魚。
放音樂b段。
---我為什么沒被抓到?(幼:跑的速度快)。
師:請兩個孩子來玩。
放音樂b段。
---你這個章魚好厲害啊,怎么會把小魚抓住?(幼:因為我抓的速度快)。
師:找一個你旁邊的小朋友,和你一起來玩。
師:我這里有它們玩的路線圖我們一起看看。跟著音樂我們來玩一次,還是和你的好朋友。
放音樂b段。
小結:一定要遵守游戲規(guī)則。
3.剛才章魚和小魚先玩了什么游戲、再玩了什么、最后玩了什么?
4.游戲。
師:孩子們讓我們跟著章魚和小魚,一起去藍藍的大海里去玩吧。
找一個你的好朋友,兩個人找空地方站,商量一下誰當章魚、誰當小魚。
播放完整版音樂。
(教師評價)。
師:和你的朋友互換一下角色,玩的時候一定要注意游戲規(guī)則。
小結:被抓住的小魚不要氣餒,下次加快速度就不會被抓到了,也要表揚章魚,快速的抓住了小魚。
師:游戲可以帶來快樂,把你們的快樂也傳遞給后面的客人老師吧,每個小朋友去找一個客人老師我們一起來玩。
把這個好玩的游戲,也傳遞給其他的小朋友。
活動延伸:把圖譜放到表演區(qū),還想玩的小朋友可以去玩。
1、首先,游戲規(guī)則應該在小朋友們圍好圈以后邊示范邊講解。
2、游戲中出現規(guī)則模糊時需要再一遍跟小朋友們講明規(guī)則。
3、章魚和小魚的游戲中,最好事先安排好組來輪流充當章魚和小魚,這樣就不會出現角色的混亂和重復,保證每個小朋友的參與。
中班音樂游戲小魚快跑教案反思篇二
活動目標:。
1、促進身體的靈活性,協(xié)調性。
2、激發(fā)幼兒的集體榮譽感3在游戲中體驗愉快。
3、提高幼兒身體的協(xié)調能力,體驗玩游戲的樂趣。
4、愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
活動準備:
呼啦圈(幼兒各一)、礦泉水響桶一個,舒緩輕快的音樂。
活動過程:
一、幼兒自由玩圈,鼓勵幼兒玩出與別人不同的玩法,激發(fā)幼兒興趣。
1、一個人玩,師給予特別的玩法以表揚。
2、幾個人玩,師給予創(chuàng)新玩法以表揚。
(一)豎排“小魚逃套圈”師告訴幼兒名稱及玩法:幼兒分成若干小組,人數相等站成豎隊,每組前放一個圈,當聽到“打魚網來了”,第一名幼兒開始將圈由腳開始往上套,直至從頭部取出,然后交給下一位。最后玩成的一組算被打撈的.作懲罰--做怪象。游戲重復。
1、從下往上套。2從上往下套。
玩法:幼兒圍成一圓圈,聽到礦泉水響桶響就開始傳遞(套圈由上往下,由下往上迅速套完自己),傳遞給下一位。師的響桶停被套住的“小魚”(幼兒)就出列作怪象,間隔一次回列。游戲反復。表揚動作快的動作協(xié)調的一組。
活動小結:
聽音樂作放松活動。
教學反思:
基本完成了本節(jié)課預設的教育教學目標,幼兒對老師的提問積極響應,與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位,要多讓幼兒表達,以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。
中班音樂游戲小魚快跑教案反思篇三
活動目標:
1.學唱歌曲,熟悉曲調,初步掌握附點音符和切分音的唱法。
2.體驗做中班小朋友的光榮感。
3.引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4.在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。
活動準備:
1.與歌詞內容相匹配的圖標若干,節(jié)奏圖譜一張,音樂。
2.鈴鼓一個。
教學環(huán)節(jié):
(1)我們一起來玩?zhèn)€游戲,我先拍節(jié)奏,請你們聽一聽,然后學一學。
(2)請拍的好的小朋友上來用鈴鼓拍拍剛才的節(jié)奏。
(3)(出示節(jié)奏圖譜)請你跟著節(jié)奏圖譜拍一拍。
(1)在這個圖譜中還藏著一首好聽的歌曲呢,我們一起來聽一聽。
(2)出示歌詞圖標熟悉歌詞。(學念歌詞兩到三遍)。
(3)我們一起來聽著音樂拍拍節(jié)奏(重點練習9—24小節(jié)的節(jié)奏)。
(4)我們一起來唱唱這首歌吧(學唱兩到三遍)(注意唱準附點音符和切分音)。
(1)討論:除了全體一起唱,還可以怎樣唱?
(2)我們一起來輪流唱。
(3)我們唱這首歌時,應該是怎樣的心情?會有怎樣的表情呢?
利用餐前、散步等環(huán)節(jié)復習歌曲,唱準歌曲曲調,表達歡快的情緒,體驗做中班小朋友的光榮感。
教學反思:
這是一首帶有擬人化的歌曲,幼兒學起來覺得很有趣,孩子們不但學會了歌曲,還進行了歌詞創(chuàng)編,想象了好多物體編到了歌曲里,就因為是自己編的歌詞,唱起來特別有勁??偟膩碚f這次活動孩子們參與的積極性較高個個都很興奮。
中班音樂游戲小魚快跑教案反思篇四
1.能在高度為16~20厘米的斜坡上走上走下或者跑上跑下,提高身體平衡與協(xié)調能力。
2.能積極勇敢地參與有挑戰(zhàn)性的活動,體驗游戲的趣味性。
廢紙箱、平衡木、木樁架、梯子、韻律操音樂等。
1.隨著音樂做熱身運動。
(1)故事導入情景,“一群小猴子住在山腳下,他們決定把對面山坡上的桃子都摘下來,運回家里來......”
(2)幼兒進入游戲情景:播放韻律操音樂,全體幼兒隨音樂做熱身運動。
2.自由探索,體驗小猴子快速上下山坡的方法。
創(chuàng)設“斜坡”形成斜坡場地。將平衡木架在16~20厘米高的地方,啟發(fā)幼兒結合已有經驗,自由探索體驗爬上爬下、跑上跑下或走上走下的方法,尋找最快、最好的方法,教師注意保護幼兒安全。
3.講解動作要領,學習多種上坡、下坡的技能。
(1)個別幼兒示范上、下山坡的方法。
(2)教師講解多種技能。引導幼兒通過模仿學習共同體驗爬上爬下、跑上跑下或走上走下的不同方法,并提醒幼兒注意自我保護。
4.游戲“小猴摘桃”,幼兒鞏固練習在高16~20厘米高的斜坡上走上走下、跑上跑下。
(1)幼兒運東西上下山坡,可將平衡木換成梯子,激發(fā)幼兒挑戰(zhàn)自我。
(2)提醒幼兒注意避免桃子掉落,掌握正確的自我保護方法。
5.競賽游戲“分組運桃子”。
(1)請幼兒用最好、最快的方法把桃子運到家里激發(fā)幼兒敢于挑戰(zhàn)的上下山坡。
(2)介紹運桃子的路線,請幼兒根據自己的能力,選擇難度合適的路線。
6.聽音樂做放松運動。
今天小猴子們順利完成了運桃子的任務,家都表現的很勇敢,現在我們相互拍拍身體,放松一下吧。
中班音樂游戲小魚快跑教案反思篇五
1、能隨樂曲的節(jié)拍做手腕轉動的動作。
2、能用表情和動作表現出摘果子的愉快心情。
ppt課件、水果圖片、摘果子視頻、教學音樂等。
1、導入:配合圖片,引導幼兒了解秋收的水果。
“小朋友們,現在是什么季節(jié)?”“秋季是個豐收的季節(jié),你們都知道有哪些水果成熟啦?”
2、請幼兒觀看錄像,交流嘗試幼兒學習摘果子動作。
(播放視頻)“果子成熟啦,農民阿姨忙起來啦,我們一起去看看吧!”
3、幼兒討論交流。
“阿姨正在?我們來學學阿姨摘果子,怎么摘?”
4、規(guī)范動作。
果園里的果子啊,特別,我們的手特別小,所以我們在摘得時候要把手張得的。果子特別高,我們還要把手臂伸的直直的。你們來試試。(進行評價)。
5、摘果子動作學習。
剛剛我們看到果園里的阿姨是怎么摘得果子啊?阿姨是用手怎么摘得啊?果子長得特別結實,所以阿姨是手腕從外向里,用力地轉動著果子,這樣果子就摘下來了。我們也學學農民阿姨,手腕使勁轉動。(個別指導,評價小結)。
6、幼兒隨樂曲摘果子。
我們跟隨音樂一起來試試!
7、抱籃子摘果子。
小朋友們,我們剛把果子摘下來了,可果子放哪呢?籃子怎么拿呢?那我們快快抱起籃子,一起來摘果子,自己摘得果子放在自己的小籃子哦!
8、引導幼兒變換方位隨音樂做摘果子動作。
小朋友們,我們摘了上面的果子,還有哪里的果子?那我們一起來摘一摘左面的果子。(前面、左面、右面、后面)。
9、換雙手的方式跟隨音樂摘果子。
剛剛我們說籃子可以抱著,籃子還可以放在哪啊?好!那我們把小籃子放在地上,這樣我們就可以用雙手來摘了!(強調動作的優(yōu)美)放果子的時候啊,我們的動作一定要特別優(yōu)美,我們可以半蹲著,把果子放到籃子里。小朋友學學車老師,我們一起用雙手來摘果子,伸直胳膊,張開小手,準備好啦!
(前面、左面、右面、后面)。
10、引導幼兒合作,學習合作摘果子動作。
小朋友們,我們除了可以1個人摘果子,還可以怎么樣摘?那兩個人怎么個合作法?車老師也有個方法,一個小朋友抱籃子,另一個小朋友來摘果子,這樣合作行不行呢?那我請一個小朋友跟我合作一下,你們來我倆合作的好不好!
我倆合作好不好?那現在你和你的小伙伴一起來合作一下,我來看看你們合作的是不是更棒!你們先商量好誰抱籃子,誰來摘果子,商量好啦?(跟隨音樂合作摘果子)(進行小結評價)。
11、動作結合邊走邊摘,圍圓圈摘果子。
剛剛我們學了這么多摘果子的方法,快看這棵樹上有特別多的果子,我們一起來摘把!(邊講解邊摘,單手摘、雙手摘、合作摘)。
12、圓圈坐下,放松擦汗、感受摘果子的辛苦及喜悅。
小朋友們,摘了這么多果子,可真熱啊,擦擦汗把!(跟隨音樂擦汗、拍肩膀放松)。
13、幼兒自己“摘果子”。
休息好了嗎?那我們一起摘更多的果子吧!
14、摘過成果,感受喜悅。
小朋友們,看看在我們的努力下,一起摘了這么多的果子,你們心情怎么樣?那你們高興的時候是什么樣子的?通過我們的勞動,摘得了這么多的果子,你們也都特別高興,我們一起慶祝一下吧!(跟隨音樂,抱著籃子轉一轉,拉手跳起圓圈舞)。
15、小結。
16、復習后再來一遍:小朋友們我們快快多摘一些果子帶回家吧!(跟隨音樂摘果子)。
結束:小朋友們快來抱起自己的籃子,把我們摘得果子帶回家一起品嘗品嘗吧!跟果園里的阿姨們再見吧!
中班音樂游戲小魚快跑教案反思篇六
教學重點:
學唱歌曲,熟悉曲調。
教學難點:
初步掌握附點音符和切分音的唱法。
活動目標:
1.學唱歌曲,熟悉曲調,初步掌握附點音符和切分音的唱法。
2.體驗做中班小朋友的光榮感。
3.能唱準曲調,吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
4.能大膽表現歌曲的內容、情感。
活動準備:
1.與歌詞內容相匹配的圖標若干,節(jié)奏圖譜一張,音樂。
2.鈴鼓一個。
教學環(huán)節(jié):
(1)我們一起來玩?zhèn)€游戲,我先拍節(jié)奏,請你們聽一聽,然后學一學。
(2)請拍的好的小朋友上來用鈴鼓拍拍剛才的節(jié)奏。
(3)(出示節(jié)奏圖譜)請你跟著節(jié)奏圖譜拍一拍。
(1)在這個圖譜中還藏著一首好聽的歌曲呢,我們一起來聽一聽。
(2)出示歌詞圖標熟悉歌詞。(學念歌詞兩到三遍)。
(3)我們一起來聽著音樂拍拍節(jié)奏(重點練習9—24小節(jié)的節(jié)奏)。
(4)我們一起來唱唱這首歌吧(學唱兩到三遍)(注意唱準附點音符和切分音)。
(1)討論:除了全體一起唱,還可以怎樣唱?
(2)我們一起來輪流唱。
(3)我們唱這首歌時,應該是怎樣的心情?會有怎樣的表情呢?
利用餐前、散步等環(huán)節(jié)復習歌曲,唱準歌曲曲調,表達歡快的情緒,體驗做中班小朋友的光榮感。
教學反思:
在活動中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會,使活動能夠動靜結合,孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了,本次活動還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點。
中班音樂游戲小魚快跑教案反思篇七
1、在游戲情節(jié)的提示下,隨音樂做相應動作。
2、能遷移并創(chuàng)編小魚游、吹泡泡等動作,表現音樂快樂的情緒。
3、體驗在音樂變化時,及時控制自己身體的愉快。
4、喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。
5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
1、自制胸飾(美人魚)、魔法棒。
2、音樂磁帶。
1、欣賞ab段音樂。
指導語:在美麗的大海深處,生活著一群可愛的小魚寶寶,它們在大海里做很多快樂的事情,我們這里有一段音樂講的就是這個故事。
2、創(chuàng)編ab段動作。小魚做了哪些快樂的事情呢?小魚怎樣游泳吹泡泡的?!.來源:屈老.師教案網!小魚遇到好朋友會怎樣打招呼呢?請你們用動作做一做。
3、幼兒隨音樂練習ab段動作。我們把這些動作放到音樂里做一做。
1、傾聽aba段音樂做動作。
指導語::原來游來了一條美人魚。它是來請小魚和它一起玩照鏡子游戲的,誰會玩?
2、學習c段尾聲游戲。
(1)教師與個別幼兒示范照鏡子游戲,并出示魔法棒。
指導語:當魔法棒出現時,時間就會靜止,小魚就會不動。
(2)隨音樂ac段練習游戲。
1、第一遍游戲:小魚游吹泡泡找朋友魚游吹泡泡照鏡子游戲。
2、第二遍游戲:小魚游吹泡泡找朋友魚游吹泡泡相反游戲。
在這次的活動中,孩子們的知識準備非常充分,也能積極參與創(chuàng)編動作,我嘗試著給幼兒創(chuàng)設一種寬松有自主的學習氛圍,積極引導孩子創(chuàng)編小魚游戲的各種動作。
中班音樂游戲小魚快跑教案反思篇八
1、感受樂曲活潑、歡快的性質,初步學習摘果子的動作和踵趾小跑步。
2、通過觀察教師的示范動作,總結并歸納出與動作相一致的語言提示,并根據語言提示模仿學習舞步。
3、積極參與活動,感受摘果子的樂趣。
4、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。
5、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動。
《摘果子》的音樂、動作圖譜、ppt(果園豐收視頻)、一籃水果。
(一)看果園豐收的視頻,引起活動興趣。
1、幼兒圍坐成半圓,教師播放果園豐收視頻。
(1)師:秋天到了,果園里的果子都怎么樣了啊?(播放ppt圖片)。
(2)師:農民伯伯想請小朋友們去忙摘果子,你們愿意嗎?怎么去?
(二)學習、掌握踵趾小跑步的動作要領,能跟著音樂節(jié)奏合拍的表現踵趾小跑步的動作。
1、教師示范踵趾小跑步,幼兒說一說、學一學。
(1)教師示范,幼兒說一說、學一學。
(2)出示圖譜1,看圖譜分析動作。介紹這叫"踵趾小跑步"。
(3)教師小結:原來是腳跟、腳尖、跑、跑、跑,跑著去的,一共跑三下。
(4)師幼一起看圖譜練習踵趾小跑步。
2、師幼一起聽音樂練習做"踵趾小跑步"。(前奏及第一段)。
(1)師幼聽音樂練習做"踵趾小跑步"。
(2)再請兩名幼兒上前做一做"踵趾小跑步",再次播放音樂,師幼再來一邊。
(三)學習拿籃子,找果樹;摘果子的動作。
1、學習拿籃子,找果樹的動作。圖譜2。
2、學習摘果子的動作。圖譜3。
(1)提問:我們要去農民伯伯摘果子了,怎么摘?
(2)幼兒自由練習,教師重點提示:眼睛看著手摘果子、放果子。
(3)教師示范正確動作并總結。
(4)師幼共同練習摘果子的動作。
3、師幼聽音樂練習拿籃子,找果樹;摘果子的動作。
(四)學習展示成果,擦汗;跑去送果子的動作。
1、學習轉一圈展示成果,擦汗的動作。圖譜4。
2、學習跑去送果子的動作。圖譜5。
3、師幼聽音樂練習展示成果,擦汗;跑去送果子的動作。
(五)出示完整的圖譜,一起說一說圖譜內容。
1、師幼共同完整的說一說做一做圖譜內容。
(六)幼兒學習表演摘果子。
1、播放音樂:聽音樂,完整做律動。(第一遍音樂完了后:這邊的果子摘完了,那邊還有很多果子,我們再到那邊去摘一摘吧。第二次音樂教師可帶領幼兒往相方向去摘果子)。
1、教師出示農民伯伯為感謝小朋友們忙摘果子送的水果。
2、回教室品嘗水果。
中班音樂游戲小魚快跑教案反思篇九
1.根據自己對打擊樂作品的理解,嘗試運用部分替換的方法為打擊樂作品配器,感受不同的音響效果。
2.看指揮按新的配器方案演奏。
1.選擇幼兒在集體活動中學習過的打擊樂作品,如《只怕不抵抗》,制作成可以替換樂器圖標的圖譜。
2.將該打擊樂作品配上提示語錄制成音頻資料保存于u盤中。
音樂開始前的提示語:小朋友們,你們想換一種方式來演奏《只怕不抵抗》嗎誰愿意來試一試(停頓,等待幼兒調整出新的配器方案)調整好了嗎今天誰是小指揮(停頓,給幼兒時間確定指揮人選)請其他小朋友看圖譜,在樂器架上選一件樂器,我們的演奏就要開始了!
音樂結束時的提示語:新的演奏方式好聽嗎(停頓,給幼兒思考、回應的時間)別忘了把小樂器送回樂器架上哦!
3.鈴鼓、小鈴、圓舞板等樂器,每種4~6個。相應的做過塑封的樂器圖標若干。
在提示語的引導下,嘗試將圖譜中的某一種樂器圖標替換成其他樂器圖標,然后手持樂器,在小指揮的指揮下按照新的配器方案進行演奏,感受不同的音響效果。
1.在前期的集體教學活動中,教師可以在幼兒熟練地按原圖譜演奏的基礎上,適當引導幼兒替換樂器圖標進行演奏,讓幼兒知道圖譜中的樂器是可以替換的。
2.活動初期可引導幼兒只替換一種樂器嘗試演奏。
3.幼兒在運用新的配器方案演奏時,一開始會有一定困難,教師不要操之過急,要鼓勵幼兒認真觀察圖譜,耐心練習。如果是配器方案不合理,則引導幼兒進行調整,重新嘗試演奏。
4.此活動在很多方面需要幼兒互相協(xié)調,教師要引導幼兒提出問題,共同協(xié)商、尋找解決的方案。集中交流可待班里多數幼兒參與過此活動后進行,可請幾組幼兒在全班面前演奏新的配器方案。
小貼士:
在制作圖譜時,教師可在圖譜中擺放樂器圖標的位置上設置透明插袋,這樣就可輕松實現圖標的替換。
中班音樂游戲小魚快跑教案反思篇十
1、認識一些秋天的果子,知道秋天是一個收獲的季節(jié)。
2、初步學會朗誦詩歌,體驗詩歌的節(jié)奏美,讓幼兒感受詩歌的意境美;
1、各種秋天的果子:核桃、龍眼、蘋果、橘子、香蕉、獼猴桃、柿子、梨。
2、袋子一個、盤子一個。一張紙條。
3、梨子、葡萄、橘子、綠蘋果、紅柿子等剪好的圖片和盤子圖片幼兒人手一份。膠水。
1、聽秋天的音樂。
2、提問:
a、小朋友知道現在是什么季節(jié)嗎?(秋天)
b、秋天是一個怎么樣的季節(jié)呢?(秋天是一個收獲的季節(jié))
3、出示裝有果子的袋子
a、今天老師給小朋友們帶來了許多秋天收獲的果子,小朋友們想不想知道都有些什么果子呀?(想)
4、欣賞詩歌
a、最后教師摸出一張紙條:
咦!(很驚訝的說):“這里面有張紙條,讓老師看看是什么。”
哦,是水果仙子送給我們的一首好聽的詩,小朋友們你們想不想聽一聽?
b、教師邊念兒歌,邊在盤子圖片上貼水果圖。
小結:其實秋天就像一只盤子!
5、幼兒學詩歌
a、第一遍:放慢速度,教師念一句幼兒念一句,在念的同時貼上一個水果,直到念完、貼完為止。
b、第二遍:讓幼兒一起參與。請一位小
朋友上來貼水果圖,老師和幼兒一起集體念詩歌;
6、幼兒制作水果盤:
a、這么多水果豐收了,我們小朋友也來做一個水果盤怎么樣啊?
b、幼兒制作水果盤。
7、教師小結:現在果子已經裝到秋天這個盤子里了,我們把水果盤送給客人老師好嗎?(好)
四、活動延伸:“水果游戲”詩歌:秋天象只盤子
中班音樂游戲小魚快跑教案反思篇十一
1.冶邑分辨樂段,根據樂段的變化做相應的動作。
2.能與同伴自由結伴,分角色進行韻律活動,感受與同伴相互配合、共同游戲的快樂。
選擇幼兒在集體中學習過的、需要結伴進行的韻律活動。此處以《小熊和小鳥》為例。將該音樂作品配上提示語錄制成音頻資料,保存在u盤中。
音樂開始前的提示語:小熊和小鳥是一對好朋友,請你也找一位好朋友,和他/她一起玩《小熊和小鳥》的游戲吧!
幼兒兩兩結伴,分配好角色后在提示語的引導下隨樂進行律動。一遍表演結束后,可交換角色再次表演。
aa段:“小熊”一拍一下地做走路動作,“小鳥”蹲下做睡覺狀。
ab、ac段:“小鳥”邊踩著小碎步邊做飛翔的動作,“小熊”保持不動。
ba段:“小熊”和“小鳥”結伴自由舞蹈。
bb段:“小熊”和“小鳥”各自回家。
1.幼兒聽辨樂段做動作若有一定困難,教師不要急于介入,可引導幼兒多聽幾遍,在樂段變化的地方適當提示幼兒注意傾聽。
2.如果幼兒在合作表演中彼此有眼神的交流、姿態(tài)上的配合,教師可適時鼓勵、肯定。
中班音樂游戲小魚快跑教案反思篇十二
音樂教學內容的選擇,必須根植于兒童自己“自然的生長土地上”,符合兒童自然發(fā)展法則,同時,要符合幼兒身心發(fā)展,緊密聯(lián)系幼兒的生活實際。精心選擇一些具有鮮明特點,易被幼兒接受的樂曲,在不同場合出現不同音樂,能有效激發(fā)幼兒興趣。因此我選擇了《摘果子》音樂選段,用生動有趣引人入勝的特教學方法,融入音樂節(jié)奏、音高、音色的認識以及音樂形象的體驗,鼓勵幼兒在快樂的環(huán)境中,興致勃勃地參與音樂活動,提高幼兒聽辨高低音的能力,讓孩子用肢體動作膽的表達自己對音樂的感受力。
1、鍛煉幼兒對高音及低音的辨別能力,培養(yǎng)節(jié)奏感。
2、學會運用肢體語言來表達情感。
3、感受豐收的果園景象,跟著旋律有表情地演唱歌曲。
4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
5、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的'樂趣。
音樂磁帶、綢帶每人一根。
一、開始部分。
一起唱拍手歌圍成半圓坐下。
二、練習聽辨高音和低音。
教師在鋼琴上彈出幾個音,如果孩子們聽到的是高音,就把手向上點;如果聽到的是低音,小手指就向下點。
三、欣賞理解音樂,認識音樂中的高音和低音。
1、教師放音樂,如果孩子們聽到的是高音,就把手向跟著音樂節(jié)奏擺動;如果聽到的是低音,小手就向下跟著音樂節(jié)奏擺動。
2、引導幼兒創(chuàng)編不同的動作來表現高音和低音,并跟著音樂膽表現。
2、種在樹上的,我們可以怎么摘?種在地上的我們可以怎么摘?(鼓勵幼兒創(chuàng)編往上摘果子的動作和往下摘果子的動作)。
3、跟著音樂,聽到高音,樹上摘個蘋果,聽到低音,地上摘顆小草莓。游戲一遍。
4、果園里除了蘋果和草莓外,還有什么果子,根據幼兒的回答,跟著音樂摘果子兩次。
五、果子豐收拉。
每人一根綢帶跳豐收舞,鼓勵幼兒自由創(chuàng)編高音和低音的動作。
音樂、圖示投放到區(qū)域中幼兒繼續(xù)練習。
整個活動中,每個幼兒在游戲的氛圍中用心,用腦,用眼,用身體,用嘴巴,用手,用腳,內化著自己的理解,他們在匹配的音樂刺激下產生表現的激情,此時他們真正和音樂一起跳,一起笑,一起玩,體驗到了活動的樂趣!
總之音樂藝術工作的聽、唱、演奏,以及對音樂作品的理解、分析、處理等方面的音樂能力,是在音樂實踐活動能力的基礎上,不斷提升的。(如掌握制定教育工作的案例、備課、組織音樂教育活動、進行自我評析能力等)只有在實踐活動中不斷積累,才是提升音樂教育能力的前提。提高教師音樂素質的最終目的,是為了促進孩子的發(fā)展。給孩子更多自主的空間,更好地促進他們的成長。
中班音樂游戲小魚快跑教案反思篇十三
一、活動目的:
1、會聽音樂信號,膽地運用身體(軀體、四肢等)表現各種各樣的門。
2、喜歡和同伴一起玩音樂游戲,學會遵守游戲規(guī)則。
二、活動準備:
1、創(chuàng)設古城情境;積木、門簾、門童圖片等;。
2錄音機、磁帶。
三、活動過程;。
(一)律動入室。
以“帶家到古城里玩”的口吻組織幼兒隨《坐火車》的音樂愉快地律動入室。
(二)練聲《古城在哪里》。
提醒幼兒用自然好聽的聲音演唱歌曲;并且學會和教師進行對唱。
(三)學習歌曲《城門打開》。
1、教師以“進不了城門”的口吻引出歌曲,并有表情的范唱。
2、以“過第一道門”的形式引導幼兒跟唱歌曲。
3、以“過第二道門”的形式引導幼兒練習難句“我要我要走進來”。
4、以“過第三道門”的形式鼓勵全體幼兒結合動作有表情地演唱。
(四)音游《城門打開》。
1、教師介紹游消稱及玩法,并扮成城門寶寶示范游戲。
2、全體幼兒扮成城門寶寶游戲,師鼓勵幼兒想出各種各樣的變門方法。
3、男女幼兒分角色游戲,提醒幼兒注意游戲規(guī)則。
(五)律動出室。
以“天黑了,該回家了”的口吻組織幼兒搭火車出室。
中班音樂游戲小魚快跑教案反思篇十四
1、練習縱跳觸物,具有一定的彈跳能力。
2、喜愛參加體育活動,具有一定的競爭意識。
1、小猴去摘桃的時候必須鉆過山洞,跳過小土坑,繞過一片小樹林。
2、小猴來到桃樹下摘桃的時候必須屈膝蹬地跳起才能摘到桃子。
1、提示幼兒摘桃子的時候必須兩腳一齊跳,屈膝蹬地跳高,落地的時候用前腳掌輕輕落地。
2、小猴去摘桃鉆過山洞時側身鉆過,不要碰倒鉆圈;跳過小土坑的時候兩腳并跳。
鉆圈4個,膠圈16個,線圈16個,掛起來的桃子若干。
中班音樂游戲小魚快跑教案反思篇十五
1、初步感受音樂《瑞典狂想曲》,能創(chuàng)編表現猴子特征的動作。
2、借助圖譜支架,隨樂創(chuàng)編游戲動作,表現故事情境。
3、激發(fā)關心助老人的情感,體驗音樂游戲的快樂。
4、熟悉歌曲旋律,學唱新歌。
5、能唱準曲調,吐字清晰,并能膽的在集體面前演唱。
1、故事情景準備。
2、音樂《瑞典狂想曲》剪輯,圖譜。
1、情景導入,初步感受音樂。
教師:我們猴子特別聰明能干,媽媽種的香蕉成熟了,你們愿意媽媽摘香蕉嗎?
2、分段熟悉音樂。
(1)隨樂練習小猴走路、遠眺的動作。
教師:我的猴子寶寶們動作可機靈了,誰上來給家表演一下?
(2)創(chuàng)編上樹、摘香蕉、下樹動作。
教師:香蕉樹好高呀,我們怎么上去呢?誰來表演一下。
教師:你看到了什么?我們一起來摘吧。
教師:摘了好多的香蕉,拿也拿不下,聽聽音樂中的猴寶寶是怎么做的?
(3)創(chuàng)編擦汗回家動作。
教師:好熱啊,擦擦汗,把香蕉背回家吧。
3、完整欣賞音樂。
(1)看圖譜隨樂梳理游戲情節(jié)。
(2)表演音樂游戲:小猴摘香蕉
4、趣味表現音樂。
(1)觀看猴奶奶摘香蕉。
教師:猴奶奶年紀了,香蕉也摘不動了,怎么辦呢?
(2)完整表現音樂游戲。
教師:乘猴奶奶回家休息,我們她把香蕉摘下來,送給她一個驚喜。
活動延伸:
創(chuàng)設繼續(xù)助其他小動物情節(jié),創(chuàng)編相應動作進行游戲。
中班音樂游戲小魚快跑教案反思篇十六
活動目標:
1、引導用幼兒團、壓、捏的方法學習制作餃子。
2、嘗試用彩泥創(chuàng)造性地捏出不同形狀的餃子。
3、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調的能力。
4、體驗游戲中互相合作的快樂及獲得成功的滿足。
活動重點:
引導幼兒用團、壓、捏的方法學習制作餃子。
活動難點:
嘗試用彩泥制作不同形狀的餃子,體驗泥工活動的樂趣。
活動準備:
餃子圖片、彩泥、音樂《喜洋洋》
活動過程:
一、談話導入。
1、談話:在上課之前,我要先考考小朋友們,看看誰是聰明寶寶,我要請大家猜一個猜謎。謎面:白白胖胖像元寶,過年家家都要包,又有皮兒又有餡,鮮美佳肴味道好。謎底是:餃子。
2、提問:
(1)我們兩周前剛吃過餃子,你們還記得餃子是什么形狀嗎?像什么?
(2)(出示餃子圖片,認識餃子)小朋友,你們看這是什么?哇!是一盤香噴噴、熱騰騰的餃子呀!還有各種顏色各種形狀的餃子。
(2)你們知道這美味的.餃子是怎樣做出來的嗎?想一想爸爸媽媽在家是怎樣包的餃子?(引導幼兒說出包餃子的過程如:先搟餃子皮,再放餡包起來,最后煮餃子這樣就做好了。)
3、激情導入。
今天我們教室里來了這么多的客人,我們來學一學包餃子,送給客人吃好嗎?
二、教師演示團、壓、捏等包餃子的基本方法。
1、包餃子要有面團,我們就用彩泥當面團,先取一個白色彩泥捏一捏,然后團圓。(教師演示,幼兒用手模仿團員)
2、將白色彩泥放在桌子上用手壓扁,再用模具搟成圓形薄片。
3、取一塊小于白色彩泥的紅色彩泥搓圓做餃子餡。
4、將“餃子餡”放入“餃子皮”中。
5、將“餃子皮”邊沿對折捏起來。
三、幼兒用彩泥包餃子,教師指導。
師:小朋友,我們自己來試一試包餃子吧!在包的過程中不要講話,保持安靜,等會兒看誰包的餃子好。我們可以包白色的餃子,也可以包彩色的餃子,可以用不同顏色的彩泥做餡,包出不同形狀的餃子,然后把包好的餃子放在紙盤里。
四、展示作品。
請幼兒說一說自己包的是什么顏色的餃子,是什么餡的?
五、游戲。
播放音樂《喜洋洋》,教師在前面帶幼兒做包餃子的動作,“品嘗”自己包的“餃子”,鞏固包餃子的方法,感受成功的快樂。
中班音樂游戲小魚快跑教案反思篇十七
個中班家庭。
1、練習向上跳躍的動作。
2、通過練習發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性和動作的協(xié)調性。
準備:自制水果若干掛在樹枝上,略高于幼兒、家長一手臂。籃子20只。
一、活動身體:重點下肢運動。
二、摘果子:
1、看一看樹上有什么果子?
2、按家長的要求摘不同數量、不同的果子。
3、母(父子)子一起摘果子。在規(guī)定時間內比賽哪個家庭摘得最多。
三、數果子:數一數誰摘得多,一共摘了多少只。
建議:教育幼兒愛護樹木,不拉樹枝。
中班音樂游戲小魚快跑教案反思篇十八
設計背景
《綱要》中指出:要利用藝術活動激發(fā)幼兒情趣,幫助幼兒體驗審美愉悅和創(chuàng)造的快樂,體現自我表現和創(chuàng)造的成就感。幼兒對節(jié)日“包餃子”、“吃餃子”比較了解且很感興趣。《喜洋洋》的音樂熱情洋溢,賦予濃郁的節(jié)日氛圍,于是我結合幼兒在活動中的興趣、審美、創(chuàng)造、表現,活動中將“包餃子”作為引線,貫穿于整個音樂欣賞活動中,為幼兒營造一個寬松、愉悅的學習氛圍,在“包餃子”的表現創(chuàng)造中感知理解音樂的性質,感受、表現、體驗音樂的歡快情緒。
活動目標
1、能隨音樂,基本合拍地做搟餃子皮、包餃子的動作,并學習從小圓到大圓的隊形。
2、創(chuàng)編餃子沸騰的動作,表現音樂歡快的情緒。
3、在表現餃子沸騰的過程中找空的地方,不與別人碰撞。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現力。
重點難點
重點:學習隨音樂有節(jié)奏進行律動表演。
難點:創(chuàng)編包餃子、煮餃子動作并進行表演。
活動準備
1、熟悉包餃子的過程,注意觀察餃子沸騰時的樣子。
2、游戲時用的“大漏勺”一個。
3、錄音機、音樂磁帶、餃子在鍋里“跳舞”情景的圖片。
活動過程
1、欣賞樂曲,初步熟悉音樂結構。
2、創(chuàng)編餃子沸騰部分。
(1)引導幼兒說出包餃子的過程。
(2)出示掛圖,引導幼兒創(chuàng)編小餃子在鍋里跳舞的樣子。
(3)教師和幼兒一起聽音樂學習小餃子跳舞。
(4)幼兒聽音樂自由表現。
3、學習搟餃皮部分。
(1)創(chuàng)編搟餃皮的動作。
(2)學習由小圓到大圓隊形上的搟餃皮。
4、學習包餃子部分。
(1)學習包小餃子。
(2)學習兩人結伴包餃子。
(3)聽音樂包餃子。
5、將動作連起來,完整練習一遍。
6、完整地做“煮、撈餃子”游戲一遍。
教學反思
《綱要》指出:幼兒藝術活動的能力是在大膽表現過程中逐漸發(fā)展起來的,教師的作用應主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現美的情趣,豐富他們的審美經驗,使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。讓每一位幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)。提高自由表現的`機會,鼓勵幼兒用不同的藝術形式大膽地表達自己的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨特的審美感受和表現方式,分享他們的快樂,在此基礎上,根據幼兒的發(fā)展狀況和需要,對表現方式和技能技巧給予適時、適當的指導。幼兒園大班孩子,已有一定的生活經驗,對包餃子的過程有了一定的了解。選擇孩子熟悉的生活內容,使孩子對此活動更易于感興趣。因為興趣是孩子學習的動力。
中班音樂游戲小魚快跑教案反思篇十九
設計意圖
音樂教學內容的選擇,必須根植于兒童自己“自然的生長土地上”,符合兒童自然發(fā)展法則,同時,要符合幼兒身心發(fā)展,緊密聯(lián)系幼兒的生活實際。精心選擇一些具有鮮明特點,易被幼兒接受的樂曲,在不同場合出現不同音樂,能有效激發(fā)幼兒興趣。因此我選擇了《摘果子》音樂選段,用生動有趣引人入勝的獨特教學方法,融入音樂節(jié)奏、音高、音色的認識以及音樂形象的體驗,鼓勵幼兒在快樂的環(huán)境中,興致勃勃地參與音樂活動,提高幼兒聽辨高低音的能力,讓孩子用肢體動作大膽的表達自己對音樂的感受力。
活動目標
1、鍛煉幼兒對高音及低音的辨別能力,培養(yǎng)節(jié)奏感。
2、學會運用肢體語言來表達情感。
3、感受豐收的果園景象,跟著旋律有表情地演唱歌曲。
活動準備
音樂磁帶、紅色綢帶每人一根。
活動過程
一、開始部分
一起唱拍手歌圍成半圓坐下。
二、練習聽辨高音和低音。
教師在鋼琴上彈出幾個音,如果孩子們聽到的.是高音,就把手向上點;如果聽到的是低音,小手指就向下點。
三、欣賞理解音樂,認識音樂中的高音和低音。
1、教師放音樂,如果孩子們聽到的是高音,就把手向跟著音樂節(jié)奏擺動;如果聽到的是低音,小手就向下跟著音樂節(jié)奏擺動。
2、引導幼兒創(chuàng)編不同的動作來表現高音和低音,并跟著音樂大膽表現。
四、音樂游戲:摘果子
2、種在樹上的,我們可以怎么摘?種在地上的我們可以怎么摘?(鼓勵幼兒創(chuàng)編往上摘果子的動作和往下摘果子的動作)
3、跟著音樂,聽到高音,樹上摘個大蘋果,聽到低音,地上摘顆小草莓。游戲一遍。
4、果園里除了蘋果和草莓外,還有什么果子,根據幼兒的回答,跟著音樂摘果子兩次。
五、果子豐收拉
每人一根綢帶跳豐收舞,鼓勵幼兒自由創(chuàng)編高音和低音的動作。
活動延伸
音樂、圖示投放到區(qū)域中幼兒繼續(xù)練習。
活動反思
整個活動中,每個幼兒在游戲的氛圍中用心,用腦,用眼,用身體,用嘴巴,用手,用腳,內化著自己的理解,他們在匹配的音樂刺激下產生表現的激情,此時他們真正和音樂一起跳,一起笑,一起玩,體驗到了活動的樂趣!
總之音樂藝術工作的聽、唱、演奏,以及對音樂作品的理解、分析、處理等方面的音樂能力,是在音樂實踐活動能力的基礎上,不斷提升的。(如掌握制定教育工作的案例、備課、組織音樂教育活動、進行自我評析能力等)只有在實踐活動中不斷積累,才是提升音樂教育能力的前提。提高教師音樂素質的最終目的,是為了促進孩子的發(fā)展。給孩子更多自主的空間,更好地促進他們的成長。
《中班音樂游戲“摘果子”教案與反思》摘要:手歌圍成半圓坐下。二、練習聽辨高音和低音。教師在鋼琴上彈出幾個音,如果孩子們聽到的是高音,就把手向上點;如果聽到的是低音,小手指就向下點。三、欣賞理解音樂,認識音樂中的高音和低音。1、教師放音...
中班音樂游戲小魚快跑教案反思篇二十
整個活動過程中都是以音樂游戲貫穿始終,各環(huán)節(jié)銜接較自然。每個小朋友的積極性較高,興趣較濃厚,并能根據自己的生活經驗互相討論各個動作,而且由于練習的動作都是生活中比較常見的動作,因此,幼兒很快就掌握了各個動作要領,很多小朋友還都自編了些很特別的動作,整個過程中小朋友都輕松而興趣地進行著,從而完成了本次教學的目的。同時,也充分調動了孩子們“包餃子”的熱情,每個小朋友都是在歡笑中度過的.。
在教學活動中,幼兒能積極的參與到活動中來,自己的提問能較準確,并能關注差異及時用語言引導,讓小朋友在音樂游戲中感知了音樂得變化,感知包餃子的趣味性,真正在游戲中體驗了快樂。在整個過程中基本上每個小朋友都能隨音樂進行分段、有節(jié)奏地進行游戲,教師既是組織者,又是參加者,我和小朋友互動得也比較好,只是,由于場地的限制和小朋友人數較多,有時我未能顧及到每個小朋友。在動作的編排上我還要應該多點引導小朋友自己來創(chuàng)編動作,讓他們有更多的更好的形象動作表現出來,再一個就是在學習動作上時間過久了,導致后來進行完整的游戲次數少了點。
通過這節(jié)教學活動,自己有了新的認識,在教學過程中要開闊思路,大膽想象,勇于創(chuàng)新,及時調整改進,在實踐、反思的過程中,提高自己的隨機應變能力,使自己不斷的有所進步。
中班音樂游戲小魚快跑教案反思篇二十一
1、感受樂曲活潑、歡快的性質,初步學習摘果子的動作。
3、積極參與活動,感受摘果子的樂趣。
活動準備。
《摘果子》的`音樂、ppt(果園豐收視頻)。
活動過程。
(一)看果園豐收的視頻,引起活動興趣。
1、幼兒圍坐成半圓,教師播放果園豐收視頻。
(1)師:秋天到了,果園里的果子都怎么樣了?。浚úシ舙pt圖片)。
(2)師:農民伯伯想請小朋友們去幫忙摘果子,你們愿意嗎?
(二)學習拿籃子,找果樹;摘果子的動作。
1、學習拿籃子,找果樹的動作。
2、學習摘果子的動作。
(1)提問:我們要去幫農民伯伯摘果子了,怎么摘?
(2)幼兒自由練習,教師重點提示:眼睛看著手摘果子、放果子。
(3)教師示范正確動作并總結。
(4)師幼共同練習摘果子的動作。
3、師幼聽音樂練習拿籃子、找果樹,摘果子的動作。
(三)學習展示成果、擦汗,跑去送果子的動作。
1、學習轉一圈展示成果、擦汗的動作。
2、學習跑去送果子的動作。
3、師幼聽音樂練習展示成果,擦汗;跑去送果子的動作。
(四)幼兒學習表演摘果子。
播放音樂:聽音樂,完整做律動。
第一遍音樂完了后:這邊的果子摘完了,那邊還有很多果子,我們再到那邊去摘一摘吧。
第二次音樂教師可帶領幼兒往相反方向去摘果子。
中班音樂游戲小魚快跑教案反思篇二十二
活動目標:
1、熟悉樂曲旋律,掌握樂曲的節(jié)奏。
2、初步學習踵趾小跑步的動作。
3、體驗秋天豐收的喜悅。活動準備:果實累累的果樹。
活動過程:
一、律動、練聲,
1、《鞋匠舞》,《手腕轉動》。
2、《小鳥醒來了》,《迷路的小花鴨》。
二、導入活動。
1、出示果樹:小朋友看看這是什么?秋天來了,樹上的果實都成熟了,
果園里到處都果實累累,果農伯伯忙著摘果子,你們知道他們是怎么摘果子的嗎?(幼兒自由模仿摘果子的動作)。
2、今天老師還帶來了一首歌曲,歌曲的名字就叫《摘果子》,請小朋友一起來聽一聽。
三、欣賞歌曲。
1、教師彈奏樂曲幼兒傾聽,提問:歌曲的名字叫什么?你們聽了這首歌曲有什么感覺?
2、教師再次彈奏樂曲,幼兒邊聽歌曲邊拍打節(jié)奏。
3、引導幼兒正確掌握樂曲節(jié)奏。
4、幼兒再次跟著音樂拍手。
四、學習動作。
1、剛才我們學習了摘果子的'動作,請小朋友跟著音樂來摘果子,摘果子和放果子的動作各一拍,摘果子是手腕要轉動,要用力一些。(教師彈琴,幼兒表演)。
2、一棵果樹上的果子摘完了,我們要到別的果樹上摘果子了,應該怎么走過去呢?(幼兒自由表演)。
3、教師示范:請小朋友看看老師是怎么走的?誰來學學老師是怎么走的?
4、這個步子叫踵趾小跑步,我們一起來學一學:第一拍踵步,腳跟斜前方點地,第二拍趾步,腳尖斜后方點地,第三、四拍小跑步。
5、我們跟著音樂一起來表演踵趾小跑步。
五、復習歌表演《玩具兵進行曲》。
【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/8126511.html】