總結(jié)是對過去的回顧，同時也是對未來的思考，它是我們不斷進步的動力和方向。如何寫一篇優(yōu)秀的商業(yè)總結(jié)？有哪些要點需要注意？以下是一些精彩總結(jié)的范例，供您借鑒和參考。
中學生勞動實踐心得篇一
第一段：引言（150字）。
勞動實踐課作為學生綜合素質(zhì)教育的重要組成部分，對于學生全面發(fā)展具有重要的意義。在這門課程中，學生們通過參與各種勞動活動，親身體驗勞動的價值和意義，從而獲得了一次難忘的成長經(jīng)歷。本文將從體驗勞動的感受、培養(yǎng)實踐能力、增強團隊合作意識、塑造自信心和鍛煉毅力這五個角度來闡述學生在勞動實踐課中的心得體會。
第二段：體驗勞動的感受（250字）。
勞動實踐課讓學生們親身體驗了勞動的艱辛和樂趣。在種植蔬菜、修剪花草、整理書籍等實際勞動中，學生們切實感受到了勞動的辛苦和重要性。他們在辛勤勞動的過程中，不僅獲得了成就感，還體會到了勞動的樂趣和快樂。通過這樣的體驗，學生們不僅學會尊重勞動，也更加明白了父輩們辛勤勞作的辛苦和付出。
第三段：培養(yǎng)實踐能力（250字）。
勞動實踐課還培養(yǎng)了學生們的實踐能力。通過實際參與勞動活動，學生們學會了如何做好一項事情，如何細心觀察，如何專注于一個任務(wù)，并不斷追求卓越。同時，他們還學會了解決問題的能力，遇到困難時積極思考，并探索合理的解決辦法。通過這樣的實踐，學生們的實踐能力得到了有效地提升，為以后的成長和發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。
第四段：增強團隊合作意識（250字）。
在勞動實踐課中，學生們還通過團隊合作，培養(yǎng)了良好的合作意識。在一起種植花草、安排圖書館的書籍等團隊勞動中，學生們學會了與他人協(xié)作、互相幫助，建立了互信和友誼。通過共同努力，他們親身體驗到合作的重要性，明白了合作可以取得更好的成果。這樣的體驗不僅能通過勞動實踐課，還能夠應(yīng)用到學習和日常生活中，為學生成為優(yōu)秀的團隊成員和領(lǐng)導(dǎo)者打下了基礎(chǔ)。
第五段：塑造自信心和鍛煉毅力（300字）。
勞動實踐課在培養(yǎng)學生自信心和毅力方面發(fā)揮了重要作用。通過一次次的勞動實踐，學生們逐漸擺脫了懦弱和畏難心理，勇敢地面對困難和挑戰(zhàn)。他們從實踐中積累了自信，明白只有付出才能有所收獲。同時，勞動實踐課也鍛煉了學生的毅力，通過堅持不懈的勞動，他們學會了堅持到底的品質(zhì)。這種自信和毅力不僅對學習有著積極的影響，也對個人的成長和發(fā)展具有重要的推動作用。
第六段：結(jié)語（150字）。
勞動實踐課對于學生的全面發(fā)展具有重要的意義。通過勞動實踐，學生們不僅體驗了勞動的感受，培養(yǎng)了實踐能力，增強了團隊合作意識，塑造了自信心和鍛煉了毅力。這些寶貴的經(jīng)歷將伴隨著學生們一生，成為他們成長和發(fā)展的重要支撐。因此，我們應(yīng)該更加重視和推崇勞動實踐課，創(chuàng)造更好的條件和環(huán)境，讓學生們通過實踐認識生活，錘煉品質(zhì)，成就未來。
中學生勞動實踐心得篇二
近日，教育部正式印發(fā)《義務(wù)教育課程方案》，將勞動從原來的綜合實踐活動課程中完全獨立出來，并發(fā)布《義務(wù)教育勞動課程標準（202x年版）》。今秋開學起，勞動課將正式成為中小學的一門獨立課程，并將起始年級提前至一年級。
勞動課程內(nèi)容共設(shè)置十個任務(wù)群，每個任務(wù)群由若干項目組成。其中，日常生活勞動包括清潔與衛(wèi)生、整理與收納、烹飪與營養(yǎng)、家用器具使用與維護四個任務(wù)群，生產(chǎn)勞動包括農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動、傳統(tǒng)工藝制作、工業(yè)生產(chǎn)勞動、新技術(shù)體驗與應(yīng)用四個任務(wù)群，服務(wù)性勞動包括現(xiàn)代服務(wù)業(yè)勞動、公益勞動與志愿服務(wù)兩個任務(wù)群。
新課標指出，義務(wù)教育勞動課程以豐富開放的勞動項目為載體，重點是有目的、有計劃地組織學生參加日常生活勞動、生產(chǎn)勞動和服務(wù)性勞動，讓學生動手實踐、出力流汗，接受鍛煉、磨煉意志，培養(yǎng)學生正確的勞動價值觀和良好的勞動品質(zhì)。
我想，新課標的研制是為了解決當前義務(wù)教育勞動教育實施過程中存在的問題，挖掘勞動課程的育人本質(zhì)，體現(xiàn)在以下幾個方面的突破：
1、提出了將勞動觀念、勞動能力、勞動習慣和品質(zhì)、勞動精神作為勞動素養(yǎng)的四個方面。這四個方面不僅要求勞動課程在培養(yǎng)學生情感、態(tài)度、價值觀、知識與技能、習慣與品質(zhì)等方面做出自己的貢獻，更是體現(xiàn)了勞動課程對學生設(shè)計能力、問題解決能力、合作能力、實踐能力以及社會責任感等綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)。
2、新課標提出了學段課程目標，各學段目標之間體現(xiàn)了連續(xù)性、順序性和進階性。
比如，在烹飪方面：
第一學段（1-2年級），要參與簡單的家庭烹飪勞動，如擇菜、洗菜等；
第四學段（7-9年級），能設(shè)計一日三餐的食譜，獨立制作午餐或晚餐中的3-4道菜等。
在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動方面：
第一學段（1-2年級），種植和養(yǎng)護1-2種植物或飼養(yǎng)1-2種小動物；
第二學段（3-4年級），體驗種植蔬菜、飼養(yǎng)家禽等；
第四學段（7-9年級），體驗當?shù)爻Ｒ姷姆N植、養(yǎng)殖等生產(chǎn)勞動，開展組合盆栽、農(nóng)副產(chǎn)品保鮮與加工、水產(chǎn)養(yǎng)殖、稻田養(yǎng)殖等勞動實踐等。
3、新課標強調(diào)學生直接體驗和親身參與，注重動手實踐、手腦并用、知行合一。避免了之前將勞動教育僅僅認為是上課的問題。新課標強化了豐富多樣的實踐方式，引導(dǎo)學生通過設(shè)計、制作、試驗、探究等方式獲得豐富的勞動體驗，習得勞動技能和知識，感悟勞動價值，培育勞動精神。
蘇霍姆林斯基認為：“勞動是有神奇力量的教育學，給我們開辟了教育智慧的新源泉。我們深信，只有通過勞動，人的心靈才會變得敏感、溫柔。通過勞動，人才具有用心靈去認識周圍世界的能力?！眲趧咏逃兊迷絹碓街匾囵B(yǎng)學生的勞動觀念和動手能力，必將對他們的人生產(chǎn)生積極且深遠的影響。
中學生勞動實踐心得篇三
二、參加對象。
2020級、2020級全體學生和相關(guān)指導(dǎo)教師。
活動時間。
2020年7月12日至9月10日。
四、活動內(nèi)容和安排。
(一)“回望來路不忘初心——紀念改革開放40周年”征文比賽。
2020年是我國改革開放40周年。40年前，黨的十一屆三中全會揭開社會主義改革開放的序幕。由此，中國走上了改革開放的道路，實現(xiàn)了從“趕上時代”到“引領(lǐng)時代”的偉大跨越。
1.征文內(nèi)容積極向上，要以“回望來路不忘初心——紀念改革開放40周年”為主題，展現(xiàn)改革開放40年以來我國所取得的輝煌成就，抒發(fā)我國40年砥礪奮進的新情懷，激發(fā)全體師生積極向上的正能量.
2.作品題材不限，小說、散文、詩歌等形式均可。字數(shù)在3000字內(nèi)(詩歌不超過30行)。
4.報送的征文應(yīng)為原創(chuàng)，不得抄襲、剽竊，必須是未在公開刊物上發(fā)表過的。征集的作品如涉及著作權(quán)、作品規(guī)格不超過四尺。
3.繪畫作品：立意健康、內(nèi)容積極向上;布局新穎、不拘泥于形式，色彩搭配合理，無明顯瑕疵，畫面清爽不繁雜。其中，中國畫作品不超過四尺整張，油畫、版畫作品最長邊不超過1米，其他形式繪畫不超過2開。
4.所有作品不需裝裱，并用鉛筆在作品背面右下角附信息卡，工整注明：作者真實姓名、年級班級(或工作單位)、聯(lián)系電話(學生及校友還需要注明班主任姓名)。
5.單個作者選送的書法作品不超過兩幅，繪畫作品不超過兩幅。參賽作品一律不退稿。
6.作品一律由作者本人獨立完成，不得作弊，作弊行為一經(jīng)查出并查實，后果自負。
7.學校對作品有選用宣傳、出版發(fā)行權(quán)力。
8.9月10號前作品交學校團委匯總后，由藝教辦組織評選表彰及展覽工作。擬評選書法、繪畫作品一等獎各5份，二等獎各10份，三等獎各15份，優(yōu)秀獎若干。
(三)深入開展憲法學習宣傳教育活動。
為認真貫徹落實黨的十九大和十九屆二中、三中全會及中央關(guān)于深入學習宣傳和貫徹實施憲法的有關(guān)精神，進一步推進青少年學生憲法教育工作，根據(jù)教育部、省、市、區(qū)有關(guān)要求，結(jié)合我校實際，組織全體在校學生參加第三屆全國學生“學憲法講憲法”活動(2020級高一學生開學后另行組織參加)。
1.鼓勵全體在校學生利用暑假時間集中開展讀憲法原文活動，原原本本學，做到學懂弄通、學深悟透，并積極引導(dǎo)家人朋友參與其中。
2.憲法知識挑戰(zhàn)，成為憲法小衛(wèi)士，爭當憲法火炬?zhèn)鬟f者。教育部全國青少年普法網(wǎng)將邀請憲法學專家集中錄制100個憲法教育視頻，積極參與學習的學生將被授予“憲法小衛(wèi)士”稱號并點亮“小火炬”。普法網(wǎng)將制作“憲法小衛(wèi)士”網(wǎng)絡(luò)火炬?zhèn)鬟f地圖，對全國學生參與憲法學習情況進行全面及時的展示。具體要求參照網(wǎng)站有關(guān)提示。
(四)暑期讀書“悅讀·閱美”
在第五屆“北大培文杯”全國青少年創(chuàng)意寫作大賽啟動儀式的現(xiàn)場，“部編本”語文教材的總主編、北京大學語文教育研究所所長溫儒敏教授指出“語文高考命題方式正在進行很大的改革，而且在悄悄地改”，其中，溫教授著重強調(diào)閱讀量要進一步提高，甚至“語文高考最后要實現(xiàn)讓15%的人做不完”，為此注重閱讀，提高閱讀量已經(jīng)成了當務(wù)之急。暑假期間，學校鼓勵全體同學積極開展閱讀，圍繞建黨97周年、弘揚傳統(tǒng)文化等閱讀2-3本優(yōu)秀圖書，放假前各年級語文老師為學生提供推薦閱讀書目。
1.“走進新時代”——十九大精神和黨史學習征文。
觀看或閱讀十九大精神、中國共產(chǎn)黨黨史相關(guān)視頻、書籍。結(jié)合所學書寫讀后(觀后)感。
2.“走進中華經(jīng)典”——中學生讀書征文活動。
以上征文作品應(yīng)是學生本人原創(chuàng)，征文的文體不限，字數(shù)在1000-1500字，作品電子稿以word附件形式于9月5號前發(fā)送至學校團委郵箱，郵件主題為“暑期讀書“悅讀·閱美”征文”。征文最后必須寫清作者姓名、班級及指導(dǎo)教師。
學校團委組織評選，表彰一等獎10人，二等獎20人，三等獎30人，同時表彰優(yōu)秀指導(dǎo)教師10人。
3.“以書為友以書會友”——讀書與薦書活動。
薦書的內(nèi)容具備書名、作者、出版社、內(nèi)容簡介、讀后感或書評等要素，可以文圖結(jié)合，字數(shù)不限。相關(guān)資料打包壓縮后以附件形式發(fā)送至學校團委郵箱，郵件主題為“暑期讀書“悅讀·閱美”推薦好書”。學習團委將擇優(yōu)進行表彰。
(五)開展暑期志愿服務(wù)活動。
積極組織我?！颁噶鳌鼻啻后A站志愿者廣泛開展關(guān)愛他人、關(guān)愛社會、關(guān)愛自然、創(chuàng)建優(yōu)美環(huán)境和優(yōu)良秩序志愿服務(wù)活動。組織志愿者走進河安社區(qū)開展環(huán)保志愿服務(wù)活動，宣傳科普和環(huán)境保護知識，提倡資源節(jié)約、環(huán)境友好的生活方式，引導(dǎo)全體志愿者在開展本項目活動時須大力弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿服務(wù)理念，積極宣傳文明，踐行文明。
(六)開展假期安全教育宣傳活動。
假期中，自覺遵紀守法，遵守社會公德，講文明禮貌，講傳統(tǒng)美德。嚴格執(zhí)行“十禁”：禁賭博，禁吸煙，禁喝酒，禁談戀愛，禁封建迷信活動，禁打架斗毆，禁看不健康書刊、影視，禁聽、唱不健康歌曲，禁進舞廳、酒吧、網(wǎng)吧、電子游戲室、歌廳等場所，禁私自外出游泳。時刻規(guī)范自己的行為，樹立作為一名中學生的良好形象。(負責人：李治權(quán))。
(七)暑期社會調(diào)研活動(參考主題如下，也可自選主題)。
1.社會安全感現(xiàn)狀和原因調(diào)查分析。
2.就業(yè)方式和就業(yè)觀念變化的調(diào)查研究。
3.當代青年人價值取向和心理素質(zhì)的調(diào)查分析。
4.關(guān)于“鄉(xiāng)土文化”的調(diào)查(我區(qū)本土文化)?
5.黃河三角洲開發(fā)的歷史背景??
6.關(guān)于我區(qū)區(qū)位優(yōu)勢的調(diào)查。
7.我區(qū)的自然風光。
8.關(guān)于我區(qū)怎樣建設(shè)高效生態(tài)之城???
9.網(wǎng)絡(luò)對青少年的影響及對策。
10.關(guān)于農(nóng)村義務(wù)教育現(xiàn)狀的調(diào)查?
11.關(guān)于我區(qū)教育發(fā)展現(xiàn)狀的調(diào)查。
12.關(guān)于農(nóng)村貧困生的調(diào)查?
五、活動總結(jié)、表彰。
(一)提交社會實踐活動材料。
每班按照每項活動的要求于截止日期前將社會實踐活動材料交學校團委。
(二)社會實踐活動總結(jié)表彰。
1、以班級為單位，以班會、板報、專刊、網(wǎng)頁等形式，進行社會實踐活動總結(jié)。
2、校團委將在此基礎(chǔ)上評選出各類活動作品一、二、三等獎及社會實踐優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀個人、優(yōu)秀指導(dǎo)教師，評選結(jié)果將記入班級考核。
3、優(yōu)秀社會實踐作品將匯編成冊。
六、具體要求。
(一)校團委牽頭負責暑假社會實踐活動，各級部、班級、相關(guān)教師配合實施。
(二)堅持“學生自愿、教師指導(dǎo)、家長配合、就近就便、保障安全”的原則開展活動。學生可根據(jù)自己的喜好和意愿，有選擇地開展社會實踐活動。
(三)在開展社會實踐活動中，教育引導(dǎo)學生遵守社會公德，舉止文明，注意自身安全。
(四)參與社會實踐的班級和個人，必須認真參加活動，為學校和個人樹立良好的社會形象。
中學生勞動實踐心得篇四
近年來，高中學生參加勞動實踐已成為一種普遍的教育活動，通過參與實際工作來增強學生實踐能力和勞動觀念，進而提高他們的綜合素質(zhì)。本文將就高中學生勞動實踐的經(jīng)驗和心得進行分享，希望能給同學們帶來一些啟示和幫助。
第二段：學習能力的提升
參加勞動實踐，可以鍛煉我們的實踐操作技能，促進自己增長知識。筆者參加了一次短期的農(nóng)場實踐，在實踐過程中，我們需要執(zhí)行各種農(nóng)活任務(wù)，如種植、施肥、除草、采摘等。經(jīng)過這次實踐，我們不僅掌握了一些農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)知識，還提升了自己的工作技能，學習能力也得到了顯著的提升。參加勞動實踐還可以促進我們思維的開闊，培養(yǎng)果敢創(chuàng)新的創(chuàng)業(yè)精神。
第三段：勞動習慣的養(yǎng)成
勞動實踐不僅僅是技能學習，更能夠培養(yǎng)學生的勞動習慣，學生在勞動中培養(yǎng)出來的敬業(yè)精神、責任心和團隊協(xié)作能力，對學生未來的職業(yè)發(fā)展會有很大的幫助。筆者在學生志愿者活動中，擔任了一個小區(qū)環(huán)境整治的崗位，從最開始的不適應(yīng)到后來的融入，逐漸培養(yǎng)出了勤奮刻苦、認真負責的勞動習慣。這樣的勞動習慣將會伴隨著我們的人生道路，讓我們受益終身。
第四段：溝通理解的提升
勞動實踐還可以幫我們提升溝通和理解能力。不管是與工友們打交道，還是與老師、社區(qū)相關(guān)工作人員交流，都能鍛煉學生的溝通和理解能力。在實踐與交流的過程中，我們能更好地了解他人和不同環(huán)境下的感受和想法，提高自己的情商及社交能力，為以后的工作和生活奠定堅實的基礎(chǔ)。
第五段：結(jié)語
總之，高中學生參加勞動實踐是非常必要的。通過實踐學習，可以培養(yǎng)學生的實踐操作技能，增長知識面，提高自己的學習能力。在勞動的過程中，還可以養(yǎng)成良好的勞動習慣，提高溝通和理解能力。因此，希望更多學生能夠參與到這種有益的教育活動中來，從中汲取養(yǎng)分和靈感，變得更加優(yōu)秀。
中學生勞動實踐心得篇五
《義務(wù)教育勞動課程標準（202x版）》，將勞動從原來的綜合實踐活動課程中完全獨立出來，成為中小學的一門獨立課程。近期通過認真研讀和學習，淺談幾點個人的收獲和思考。
一、把握“新定位”
當前，很多中小學生包括部分大學生、甚至90后都存在“四體不勤”、“五谷不分”、“六畜不識”的現(xiàn)狀，究其原因，在他們成長過程中更多的是基于學校、圍繞書本進行學習的，以看聽學習居多，脫離實際勞動，缺乏生產(chǎn)生活知識。本次課改，勞動課程的獨立設(shè)置，賦予了勞動教育新的起點，提升了勞動教育新的高度，凸顯了勞動教育的重要性，無疑具有革新勞動觀念、順應(yīng)時代變化的重要意義。在勞動課程實施的過程中，首先要牢牢把握“新定位”，明確指導(dǎo)思想以及課程性質(zhì)，即勞動教育是中國特色社會主義教育制度的重要內(nèi)容，是全面發(fā)展教育體系的重要組成部分。勞動課程是實施勞動教育的重要途徑，具有鮮明的思想性、突出的社會性和顯著的實踐性，在勞動教育中發(fā)揮主導(dǎo)作用。
二、落實“新目標”
新課標中提出，勞動課程要培養(yǎng)的核心素養(yǎng)，是勞動課程育人價值的集中體現(xiàn)，主要包括勞動觀念、勞動能力、勞動習慣和品質(zhì)、勞動精神。由此可見，我們要落實的勞動課程的“新目標”，是從勞動觀念到勞動能力到勞動習慣和品質(zhì)，再到勞動精神，體現(xiàn)的是層層遞進式的目標結(jié)構(gòu)。
新課標發(fā)布以后，在網(wǎng)絡(luò)上引起各種話題熱議。大家討論最多的就是做飯、洗衣服、清潔等家居勞動，但是勞動課程并不僅僅是簡單的家庭勞動，培養(yǎng)的也不僅僅只是學生的勞動能力，而是通過與社會生活實際聯(lián)系緊密的形式豐富的勞動內(nèi)容，由淺入深逐步落實“新目標”。例如，課程內(nèi)容可以注重培養(yǎng)學生自理、自立能力，選擇日常生活勞動內(nèi)容；也可以注重從時令特點和區(qū)域產(chǎn)業(yè)特色出發(fā)，選擇工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動內(nèi)容；注重培養(yǎng)學生社會責任感，選擇學生力所能及的公益勞動和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)勞動內(nèi)容；注重選擇體現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和工匠精神的手工勞動內(nèi)容，適當引入體現(xiàn)新形態(tài)、新技術(shù)、新工藝等的現(xiàn)代勞動內(nèi)容。
另外，新課標還根據(jù)學生年級制定了學段目標，助力勞動課程教學科學規(guī)范的實施。
三、研究“新教學”
新課標中，勞動課程內(nèi)容共設(shè)置十個任務(wù)群，每個任務(wù)群由若干項目組成。其中，日常生活勞動包括清潔與衛(wèi)生、整理與收納、烹飪與營養(yǎng)、家用器具使用與維護四個任務(wù)群；生產(chǎn)勞動包括農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動、傳統(tǒng)工藝制作、工業(yè)生產(chǎn)勞動、新技術(shù)體驗與應(yīng)用四個任務(wù)群；服務(wù)性勞動包括現(xiàn)代服務(wù)業(yè)勞動、公益勞動與志愿服務(wù)兩個任務(wù)群。
實施“新教學”時，教師可以根據(jù)任務(wù)群，設(shè)置教學內(nèi)容與結(jié)構(gòu)；也可以依托城市文化以及學校特色，研究開發(fā)新的勞動項目，豐富教學內(nèi)容；或者開展項目化教學、跨學科教學，嘗試從單一學科中跳脫出來，使勞動教育融入到其他學科教育中，真正實現(xiàn)“五育融合”的目標。
四、探索“新評價”
現(xiàn)階段，紙筆考試仍是主要評價方式。對于具有很強實踐性的勞動課程來說，僅紙筆考試進行評價是不夠完善的。新課標明確提到，勞動課程評價要遵循基本的原則，注重平時表現(xiàn)評價和階段綜合評價。因此，新的勞動課程，需要“新評價”，即建立合理的評價體系?？梢詢?yōu)化細化出多方面的評價指標，全面客觀的記錄學生課內(nèi)外勞動的過程和結(jié)果，通過“過程表現(xiàn)”加“任務(wù)達成”，加強對實際勞動技能的考核以及對勞動觀念、能力、習慣、精神等方面的追蹤檢測，體現(xiàn)出多元化綜合評價的方式，發(fā)揮評價在勞動教育過程的關(guān)鍵驅(qū)動作用，有效地指導(dǎo)勞動教育向前發(fā)展。
9月份新課程實施在即，但是也尚存在一些問題。比如說，上海市關(guān)于義務(wù)教育階段勞動課程的實施有無進一步的指導(dǎo)意見；是否會發(fā)布統(tǒng)編教材或是統(tǒng)一的課程結(jié)構(gòu)設(shè)置；勞技中心在義務(wù)教育勞動課程實施中的定位與作用；勞動技術(shù)課程與勞動課程之間的關(guān)系；具體勞動項目開發(fā)過程中如何進行資源整合；勞動課程教師的師資培訓(xùn)等等，都是下一步值得思考與探討的問題。
當前，在疫情期間，也充分體現(xiàn)出勞動教育推進的迫切和重要意義。勞動課程的有效實施，需要匯聚社會、學校、家庭等多方合力，相信在共同建設(shè)高質(zhì)量教育體系和全面落實雙減任務(wù)的背景下，勞動教育一定會是新時代教育改革的亮點。
中學生勞動實踐心得篇六
勞動實踐課是學生在校園內(nèi)進行的一種實踐活動，旨在通過參與各種勞動活動，培養(yǎng)學生的動手能力、實踐能力、創(chuàng)造能力等。在這門課程中，學生們不僅僅是聆聽知識，更是通過實際動手操作，感受勞動的重要性和樂趣。在這里，學生們獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。
第二段：實踐帶來的收獲。
勞動實踐課為學生們提供了一個鍛煉自己的平臺，通過參與勞動，讓學生們能夠了解工作的本質(zhì)和社會的運作方式。比如，在植樹活動中，學生們親自從種子開始，一步步培育樹苗，見證小小的種子逐漸成長為生機盎然的大樹。這個過程中，學生們不僅學會了耐心和細心，還體驗到了勞動的辛苦和努力的必要性。這些收獲不僅讓學生們擁有了一種積極向上的態(tài)度，也培養(yǎng)了他們團隊合作的能力。
勞動實踐課對于學生們的成長意義重大。首先，勞動實踐課幫助學生們了解到勞動的價值，從而樹立正確的勞動觀念和態(tài)度。通過實際操作，學生們能夠切身感受到辛勤勞動帶來的成就感，激發(fā)他們對工作的熱情和興趣。其次，勞動實踐課也能夠培養(yǎng)學生們具有獨立思考和解決問題的能力。例如，在農(nóng)田里除草時，學生們遇到了土壤貧瘠的問題，他們便積極尋找解決辦法，從而提高了自己的問題解決能力。最重要的是，勞動實踐課能夠幫助學生們樹立勤奮、自律和責任感，這些品質(zhì)將在他們未來的學習和工作中起到重要的指導(dǎo)作用。
勞動實踐課雖然需要學生們付出辛勤勞動，卻也給他們帶來了無窮的樂趣。通過參與勞動活動，學生們能夠培養(yǎng)對生活的熱愛和對工作的熱情。例如，在組織植樹活動時，學生們一同合作，相互幫助，營造了活躍向上的氛圍。而種植樹苗的一瞬間，更是讓學生們感受到了獨特的快樂和成就感。這種樂趣不僅能夠帶給學生們快樂，也能培養(yǎng)他們享受勞動的意識和習慣。
第五段：個人成長與未來展望。
通過勞動實踐課的學習，我個人也獲得了很多成長與收獲。首先，我學會了團隊合作的重要性，明白了團隊中每個人的作用和責任。其次，我也掌握了一些實用的勞動技能，如籃球、園藝等。這些技能不僅讓我在勞動實踐課中有所斬獲，也將對我未來的生活和工作產(chǎn)生積極的影響。最后，勞動實踐課也讓我明白了學習與勞動的關(guān)系。只有通過實際操作，才能真正理解知識的價值和應(yīng)用，提高自己的動手能力和實踐能力。
總結(jié)：
勞動實踐課是學生們在校園中參與勞動活動的重要課程，通過這門課程，學生們不僅僅獲得了豐富的實踐經(jīng)驗，也培養(yǎng)和鍛煉了自己的動手能力、實踐能力和創(chuàng)造能力。勞動實踐課的意義不僅在于讓學生們了解到勞動的重要性和價值，培養(yǎng)他們正確的勞動觀念和態(tài)度，還在于提高他們解決問題和獨立思考的能力。勞動實踐課帶給學生們無窮的樂趣和成就感，同時也培養(yǎng)了他們享受勞動的意識和習慣。通過勞動實踐課的學習，學生們不僅在個人成長中得到了提升，也為未來的學習和工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。
中學生勞動實踐心得篇七
勞動實踐課是中學課程中的一門重要課程，旨在培養(yǎng)學生實際動手能力，增強他們的實際操作能力和解決實際問題的能力。通過勞動實踐課，學生能夠親身參與實際工作，增強自己的實際動手能力和合作能力。在勞動實踐課中，學生能夠接觸到各種實際問題，通過解決問題的過程，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。
在勞動實踐課中，學生們常常需要分組合作完成一些實際項目。在這個過程中，我們學會了如何與他人合作，學會了互相支持、互相配合。每個小組的成員都有著不同的特長和優(yōu)勢，我們通過互相合作，才能更好地完成任務(wù)。而這種合作不僅僅是為了完成任務(wù)，更重要的是培養(yǎng)我們的團隊合作精神。
在勞動實踐課中，我們還經(jīng)常需要自己動手制作一些東西。比如，我們學會了制作簡單的電子產(chǎn)品，制作模型等。通過親身參與實際工作，我們不僅僅學到了實際動手的方法和技巧，更重要的是培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新思維。在制作過程中，我們需要反復(fù)思考和實踐，不斷嘗試新的方法和技巧。在這個過程中，我們學會了用創(chuàng)新思維來解決問題，培養(yǎng)了自己的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。
第三段：談?wù)剬W生從勞動實踐課中獲得的成長與收獲（300字）。
通過參與勞動實踐課，我們不僅僅學到了實際動手的方法和技巧，更重要的是在實踐中培養(yǎng)了自己的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。在實踐中，我們常常需要面對各種各樣的實際問題，而這些問題并不是想象出來的，而是真實存在的。通過實踐，我們能夠更好地了解問題的本質(zhì)和解決問題的方法。這樣，我們能夠更好地應(yīng)對各種實際問題，提高自己的解決問題能力。
通過勞動實踐課，我們還學會了與他人合作。在勞動實踐課中，我們常常需要分組合作完成一些實際項目。在這個過程中，我們學會了如何與他人溝通和合作，學會了互相支持、互相幫助。通過合作，我們能夠更好地完成任務(wù)，培養(yǎng)團隊合作精神。
勞動實踐課對學生的意義和影響是多方面的。首先，勞動實踐課培養(yǎng)了學生的實際動手能力和解決實際問題的能力。通過實踐，學生能夠更好地了解問題的本質(zhì)和解決問題的方法。其次，勞動實踐課培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。通過親身參與實際工作，學生可以不斷嘗試新的方法和技巧，培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。最后，勞動實踐課培養(yǎng)了學生的團隊合作精神。通過與他人合作，學生學會了如何與他人溝通和合作，學會了互相支持、互相幫助。
第五段：展望勞動實踐課的未來發(fā)展（100字）。
勞動實踐課在培養(yǎng)學生實際動手能力和解決實際問題的能力方面具有重要的作用。希望學校能夠更加重視勞動實踐課的發(fā)展，提供更多的實踐機會給學生，并且不斷創(chuàng)新勞動實踐課的內(nèi)容和形式，讓學生能夠在實踐中學到更多實用的知識和技能，為未來的學習和工作打下堅實的基礎(chǔ)。
中學生勞動實踐心得篇八
高中學生勞動實踐是一項重要的教育實踐活動，對于學生的成長和發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用。隨著我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展，勞動實踐成為了高中教育的必修課程。通過這樣的實踐活動，學生可以更好地了解社會，增強自我認知，促進自身綜合素質(zhì)的提升。
第二段：列舉勞動實踐的主要形式以及重要性
在高中學生勞動實踐中，主要有農(nóng)村勞動實踐、社區(qū)服務(wù)實踐以及企業(yè)實踐等不同形式，而不同形式的實踐具有不同的應(yīng)用意義。農(nóng)村勞動實踐可以讓學生了解最基層的生產(chǎn)環(huán)境，增強自身意識，培養(yǎng)勞動習慣；社區(qū)服務(wù)實踐旨在推動社會文明進步，提高學生的道德素養(yǎng)和社會責任感；企業(yè)實踐則可以讓學生走出校門，更好地融入社會，積累實踐經(jīng)驗，增強綜合素質(zhì)。
第三段：談一談勞動實踐中的收獲和體驗
勞動實踐中，學生不僅要付出辛勤的勞動，還要認真察覺、細心思考。這樣的活動賦予學生了解社會、培養(yǎng)自我價值的機會。在與農(nóng)民和企業(yè)工人的交流過程中，學生感受到的不僅僅是勞動的苦辣酸甜，還有來自不同文化背景的交流和啟示。學生在實踐中學習到了與人溝通的技巧，學會與不同的人相處。這些素質(zhì)的提高對于未來的就業(yè)和拓展社交關(guān)系都有很大的幫助。
第四段：談一談勞動實踐中遇到的困難和解決方法
在勞動實踐中，有時會遇到一些困難。例如與農(nóng)民做田間勞動時遇到的身體不適；與企業(yè)工人合作時遇到的溝通難題。雖然有些時候困難不是很好解決，但這也是成長的過程。學生需要從困難中學會尋找途徑，懂得及時求助并加以解決。共享勞動的過程中，困難成了一份美好的回憶，而解決問題的方法會伴隨學生的人生歷程。
第五段：總結(jié)高級學生勞動實踐的重要性并指出展望
通過高中學生勞動實踐，學生可以更好地了解社會文化，培養(yǎng)自身價值觀和價值取向。應(yīng)該注重提高實踐教育的開展力度，拓寬內(nèi)容，調(diào)整形式，擴大影響。只有這樣，我們才能為學生今后的人生道路打下堅實的基礎(chǔ)。對于學生來說，要密切關(guān)注社會發(fā)展，積極參與各種社會實踐活動，努力提升綜合素質(zhì)，為未來的發(fā)展奠定扎實的基礎(chǔ)。
中學生勞動實踐心得篇九
為了貫徹落實中共中央、國務(wù)院《關(guān)于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》精神，引導(dǎo)學生樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念，培養(yǎng)學生崇尚勞動、尊重勞動的美好品德，我校繼續(xù)開展每周勞動課主題實踐活動。
勞動教育是校風建設(shè)的重要手段，也是同學們參與校風建設(shè)的途徑之一。在勞動中創(chuàng)造美，體會勞動的樂趣。三8班的孩子們在班主任孫曉旭老師和徐海健老師的帶領(lǐng)下參加了進一次有趣的“撿落葉”實踐活動。
孩子們都整整齊齊的排好隊走在校園。孩子們以班級為單位迅速分散開來撿落葉。瞧!小朋友們撿落葉時的樣子多認真，彎下來仔細尋找，有的撿到了滿滿一袋的落葉，有的還撿到了許多的樹枝條，還有的發(fā)現(xiàn)了被遺落在角落的片片紙屑......雖然垃圾很多，很臟，很亂，但是每個同學都能仔細尋找到每個角落，他們不怕臟，不怕累，每個小朋友都積極地參與其中，雖然寒風凜冽，仍然阻止不了孩子的熱情，看到整潔的操場，干凈的校園，孩子們露出了開心的笑容。
拾落葉的時間是短暫的，而留給孩子們的印象卻又是無限的，讓孩子們充分感受大自然，拓展孩子們的視野，從小培養(yǎng)了孩子們熱愛大自然的情感。
活動結(jié)束后，同學們紛紛表示：要保護環(huán)境，愛護環(huán)境，要從身邊做起，要從小事入手!更要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，并通過自己的行動影響周圍的人一起為我們共同生活的家園增加一份干凈和美好!
通過本次勞動，可以培養(yǎng)學生的集體榮譽感和高度的責任感，培養(yǎng)學生熱愛勞動，珍惜勞動成果的優(yōu)良品質(zhì)和良好的衛(wèi)生習慣，增強學生學會生存、學會生活、學會學習的實際本領(lǐng)。相信他們在今后的日子里，一定會做的更好，使我們的校園更加美麗!
中學生勞動實踐心得篇十
中學生社會實踐教育活動，青少年思想道德教育，青少年學生的生活。學校以十七大精神為指南，以“”為準繩，以《基礎(chǔ)教育改革綱要》為依據(jù)，實施《小學德育綱要》、《公民道德建設(shè)實施綱要》等精神，了一系列社會實踐教育活動活動，收到了的教育。
一、清明節(jié)，到革命烈士墓掃墓。
在清明節(jié)這天，組織全體學生到革命烈士墓緬懷先烈，瞻仰祭掃。革命英雄紀念碑廣場前，人們靜默肅立。由學校團支部書記致辭，然后由學生代表發(fā)言。接著，全體師生默哀三分鐘。隨后，在《致敬曲》舒緩的旋律中，向烈士敬獻花圈。環(huán)繞著長眠于此的革命烈士墓區(qū)，全校師生一一駐足瞻仰，表達對革命先輩的深切哀思。緬懷先烈們?yōu)閯?chuàng)建新而拋頭顱、灑鮮血的豐功偉績。這次活動，學生知道了在戰(zhàn)爭年代有多少兒女參軍報國，為祖國的解放事業(yè)了的青春與生命，先烈們的利益，不惜拋頭顱、灑熱血，了舊社會，換來了新的誕生，使后人過上了幸福生活。的生命失去了，但的精神萬古長青，永垂不朽。年輕一代的晚輩忘記的豐功偉績，接過的民族的復(fù)興而努力學習。努力鍛煉，全心全意為同學服務(wù)，以行動向祖國，向為革命獻出寶貴生命的先烈們遞交一份滿意的答卷，要為祖國建設(shè)獻出的青春和熱血。
二、植樹節(jié)，組織學生植樹。
樹撫育的靈魂，維持生命所需并庇護，的生命形態(tài)象樹生活，地球上龐大的森林像一張活生生的毯子般覆蓋著地球，一張生存不可或缺的毯子。3月12日，學校組織學生植樹活動。，學校做植樹前的動員講話：建設(shè)生態(tài)文明，要在經(jīng)濟社會發(fā)展中尊重自然、保護自然、自然，并生態(tài)建設(shè)。林業(yè)生態(tài)建設(shè)，承擔著建設(shè)森林生態(tài)系統(tǒng)、保護濕地生態(tài)系統(tǒng)的職責，肩負著建設(shè)生態(tài)文明的歷史重任。全民植樹造林、林業(yè)發(fā)展，是人與自然相處的客觀需要，是建設(shè)秀美城鄉(xiāng)的途徑，是經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略舉措。全民植樹造林，共建生態(tài)文明，是全區(qū)的責任和義務(wù)，是一項功在當代、利在千秋的事業(yè)。希望大家綠化意識、責任意識和義務(wù)意識，行動起來，投身到全民義務(wù)植樹造林活動。
大家紛紛表示，植樹活動可以享受綠色環(huán)境、環(huán)保意識，而且種下一棵樹，就等于種下了綠色的希望。希望大家都來人類生存的環(huán)境，行動起來，讓山更綠、天更藍、水更清、空氣更清新、人與自然更。
接著學生排著整齊的隊伍，帶著勞動工具，一路歡聲笑語，邁著整齊的步伐，步行來到離學校十幾里遠的公路邊植樹現(xiàn)場。老師一聲令下，同學們興致勃勃，干勁十足：挖坑的，拿樹苗的，填土的，澆水的，同學們爭先恐后，栽了一棵又一棵。栽好了，還踩一踩，把土夯實，樹能成活。溫度不高，但人人滿頭大汗，忙的不亦樂乎。不長，展現(xiàn)在同學們面前的是一排排整齊的樹木。同學們擦著頭上的汗水，想象著不久的將來，走在公路上的人們會感受到無限的綠意，臉上露出欣慰的笑容。
三、組織學生到游覽揚州瘦西湖
揚州風景優(yōu)美，人杰地靈，文化沉淀深厚，是歷史名城。“煙花三月下?lián)P州”。三月的揚州風光就盡在瘦西湖了。一春天，哪怕還只是春寒料峭時分，就有不少游客迫不及待地走進公園去領(lǐng)略早春瘦西湖別樣景致。在“五一”時，組織學生游覽了瘦西湖。
坐車一路顛簸，終于來到了瘦西湖。沿著長堤春柳走著，聽導(dǎo)游說，腳下的長堤春柳有600余米長呢!向前走，看到長堤邊上一棵楊柳一棵桃樹交替循環(huán)，導(dǎo)游告訴，揚州是雙市花雙市樹，這兩種市樹。我不時地向周圍看，一陣微風吹過，湖面就泛起微波，在陽光下一照射，湖面就波光粼粼，金光閃閃，令人流連忘返，心曠神怡。走到了長堤春柳的盡頭，展現(xiàn)在面前的是碩大的兩個字：徐園。這兩個字的確有來頭，還有小故事呢:從前，有人叫徐園，他很橫行霸道，百姓們都暗地里叫他“徐老虎”。有一次，他想為題名，誰都不愿意幫他寫，他便想出了讓書法家?guī)退麑懽值挠嫴?。他請書法家到家來喝酒，他知道，書法家逢酒必醉。沒錯，書法家果然醉了。徐園對書法家說：“你幫我寫兩個成語：清風徐來，春色滿園?！边@時書法家正在興頭上，欣然答應(yīng)。寫到最后“園”時，一陣微風吹，書法家一下子清醒了，明白徐園的真正目的請喝酒，而是騙的字。可寫了這么多了，也不好拒絕，最后的“園”字寫得像狂草。去掉外面的框，里面像老虎的“虎”字，意思是：你只不過是一只籠中之虎。
中學生勞動實踐心得篇十一
在我們的成長過程中，不僅需要獲得專業(yè)知識，更需要具備實踐能力，即實踐能力的培養(yǎng)。高中學生勞動實踐是培養(yǎng)實踐能力的重要方案之一。我有幸參加了這次勞動實踐，收獲頗豐。在此，我將分享我所得到的一些心得與體會。
第一段：開頭語
“實踐出真知”，勞動實踐是一種很好的學習方式。我們抽出了一周的時間參加了校內(nèi)和校外的勞動實踐。在短短的一周中，我們體驗了草根階層的生活，認識了各種不同職業(yè)的重要性，感受到了勞動的辛苦和不易。在整個過程中，我們收獲了不少，深深體會到了勞動的重要性。
第二段：了解勞動人民的生活
我們?nèi)サ疆數(shù)剞r(nóng)民家里里體驗了真正的農(nóng)家生活。進入家庭后，我們體驗了勞動過程中辛苦的工作量。可能最感觸最深的就是那些日復(fù)一日，年復(fù)一年都在農(nóng)田耕種的農(nóng)民。站在炎炎夏日的麥田里，我們體會到了勞動的辛苦；在采摘果實時，我們體驗到了勞動的不易。作為學生一直被父母環(huán)繞，看似無憂無慮，未曾了解社會生態(tài)的多元化。通過這次活動，我們深深認識了勞動人民的生活不易和社會需要我們更加關(guān)注農(nóng)民和社會弱勢群體。
第三段：體驗各種不同職業(yè)的重要性
我們還去了一些工廠，認識到一件小小的物品背后有著多少勞動和工人的汗水。他們在制作這個產(chǎn)品的時候，從生產(chǎn)的前期準備到后期的質(zhì)檢，必須要進行反復(fù)相當?shù)墓ぷ鞑拍鼙ＷC產(chǎn)品的質(zhì)量。每個環(huán)節(jié)，都需要工人花費很大的精力。而我們只需要花費一個短暫的時間就可以擁有這個產(chǎn)品，這也讓我們認識到了我們應(yīng)該珍惜。
第四段：深刻體會到勞動的重要性
在體驗過程中，最重要的是深刻體會到了勞動的重要性。在實踐中，我們學會了如何清洗車內(nèi)油口以及汽車發(fā)動機蓋的清理。在整個過程中，我們需要有耐心地清理每扇門的狹縫、汽車的緊密爬行、漆面洗車以及其他分類清理活動。唯有心態(tài)良好，可以完成一項成功的生產(chǎn)。我們認識到勞動不僅是生產(chǎn)的一部分，更是生命和社會的一部分。
第五段：總結(jié)
總的來說，此次勞動實踐我認為還是取得了不少的收獲。我們了解了普通人民一天的勞動量，直觀認識了每一件物品背后的付出和艱辛，也品嘗到了勞動的成果。不僅如此，我們也學會在勞動中得到快樂和滿足。通過這次實踐我們得到了豐富多彩的人生體驗，同時也深度認識到了勞動的重要性和勞動個鳥小時的平等價值。勞動能力脫穎而出，投身到未來的發(fā)展生活中，也能贏得自己的尊重和他人的尊重。
中學生勞動實踐心得篇十二
首先，在教學評價體系中應(yīng)當增加勞動教育的權(quán)重。教學考核關(guān)系學校和師生的切身利益，勞動教育與考核關(guān)聯(lián)越緊密，學校加強勞動教育的動力越充足，學生參與勞動的積極性越高。
其次，勞動教育也要因材施教、因地適宜，不能“一刀切”。過去的勞動教育，受條件限制，不同年級干同樣的活是常有之事，其結(jié)果必然達不到應(yīng)勞動教育應(yīng)有效果。新時代的勞動教育，應(yīng)當以過往為基礎(chǔ)，揚其長、補其短。任何教育，只有因材施教才能將好事辦好。
再次，加強勞動教育，應(yīng)當動員全社會的力量參與進來。教育一根針，串起千條線。加強勞動教育，不僅需要學校、老師和學生的配合，更需要全社會的支持。實踐基地就是勞動現(xiàn)場，只有全社會為青少年的勞動教育“開綠燈”，營造出學生參加勞動感到光榮的整體氛圍，那么新時代大中小學生的勞動教育課也將取得理想效果。
新時代的大中小學生正處在成長的黃金期，成長意味著希望。加強勞動教育，讓更多青少年深入到勞動現(xiàn)場，勞動必會賦予他們更多的成長空間和力量。
中學生勞動實踐心得篇十三
家長寄語:
勞動實踐活動，能讓孩子們在實踐中多動腦多動手，鍛煉他們的動手能力，培養(yǎng)他們不怕困難，敢于嘗試的精神。同時培養(yǎng)孩子的勞動意識，讓孩子們愛勞動，愛生活。這樣的活動孩子很喜歡，希望學校以后多組織，讓孩子們在勞動中盡情發(fā)揮聰明才智，互相學習，互相幫助，用他們靈巧的雙手創(chuàng)造自己的作品！
學生體會：
今天是我們五年級同學去勞動基地參加勞動實踐活動的日子，我們一大早就來到學校，激動地等待出發(fā)。
在車上，我們還都很興奮，這可是我們期盼已久的呀！
五、集裝箱的拼接、六、貼粘貼、整合。我前三步很快就完成了，但到第四步上層建筑的安裝時，有幾個小零件需要用膠粘在一起，我怕粘到手，心里不由得有點緊張。可是越緊張就越粘不好！后來看到同學們都要粘好了，我鼓起勇氣，小心翼翼地去粘，終于小零件們粘接一起了-----小房子完成了！再把集裝箱拼接在一起，把貼紙貼在船上，我的“東方號”集裝箱船終于大功告成了！看著實踐手冊上鮮艷的“優(yōu)秀”兩個字，我心里美滋滋的，像吃了蜜一樣甜！我要把我的“大作”
拿回家，好好向爸爸媽媽展示一下！
通過這次實踐活動，不僅使我增長了有關(guān)集裝箱船的知識，更讓我明白了：無論做什么事情，都需要多動腦筋，敢于嘗試和大膽實踐，有耐心，認真去做，就會“戰(zhàn)無不勝”！
勞動實踐心得的體會
基層實踐心得
農(nóng)村實踐心得
銷售實踐心得
暑期實踐心得
社會暑期實踐心得
學生餐廳實踐心得
醫(yī)學大學實踐心得
餐館打工實踐心得
社會暑假實踐心得
中學生勞動實踐心得篇十四
今日，當慣了小皇帝的我要學做家務(wù)了，這可是天大的奇聞！平常全部的家務(wù)都是“大臣”們幫我料理的。今日，我確定放下“皇帝”的.架子，來學著做一做家務(wù)。做什么呢？我看了看胸前的紅領(lǐng)巾，它早已不是紅旗的一角了，倒像是從煤灰堆里揀來的，都變成了“黑領(lǐng)巾”了。為了不讓“大臣”們回來嘮叨我，就先把這條“黑領(lǐng)巾”處理一下吧！
回想著“大臣”媽媽洗衣服的依次，我拿來了一個空盆子，擰開了水龍頭，打算接點水，由于水開得過大，“嘩”的一下濺了我一身，忽然我成了名副其實的“落湯雞”。唉，這看似簡潔的事，到我手里就變得如此艱難。我吸取剛才的教訓(xùn)，把水龍頭開得很小，功夫不負有心人，水最終接滿了。
我趕忙拿起紅領(lǐng)巾，投入清水中，或許因為太臟了，紅領(lǐng)巾怎么也沉不下去，我只好把它往水里摁，它終于被浸濕了。然后，我用肥皂把紅領(lǐng)巾勻稱地抹了一遍，仔細地搓洗起來，一下，兩下，把我這雙嬌嫩的“玉手”都搓紅了，紅領(lǐng)巾還是一片黑一片紅，我生氣極了，一下子把它扔進了水盆里。可是，做事不能半途而廢呀，我可不想讓“大臣”們笑話。于是，我又拿起紅領(lǐng)巾細致地揉著、搓著......不一會兒，紅領(lǐng)巾復(fù)原了它原來的面貌。啊！終于洗干凈了。我直起身子，看著艷麗的紅領(lǐng)巾，那興奮勁就別提了！通過這次做家務(wù)，我體會了“大臣”們的辛苦。我這個“皇帝”也應(yīng)當做一些力所能及的事了。
中學生勞動實踐心得篇十五
暑期社會實踐活動的順利進行離不開實踐隊隊員在實踐前的準備工作。實踐前，實踐隊隊長會分配任務(wù)給隊員，隊員需要做的就是盡力做好這份工作。此外，我們需在暑期實踐前設(shè)想實踐過程中可能出現(xiàn)的情況，并做好相應(yīng)的對策。你在實踐前所準備的每一件事都會在實踐過程中看見成效。
但是，即使實踐前的準備在我們自己看來比較完備、充分，但在實踐過程中我們?nèi)詴龅揭恍┩话l(fā)情況，比如在支教類項目中會出現(xiàn)學生受傷、家校對接不當?shù)惹闆r，這時候我們需要積極調(diào)整心態(tài)，遇事不能慌亂，并采取相應(yīng)的措施，樹立團隊意識。當然，實踐過程中最重要的便是安全問題了，包括自己的人身及財產(chǎn)安全，實踐服務(wù)對象的安全問題。因此，實踐隊隊員需時時和團隊保持聯(lián)系，隊長也要負責成員的安全問題，并及時匯報學校。
“寶劍鋒從磨礪出”，暑期實踐是一個鍛煉的機會，它雖然沒有我們想象中那么輕松，但也沒那么沉重。以支教類活動為例，我們會看到學生因為你的'到來而綻放童真的笑臉，同時，我們的師范技能也得到提升，更加了解教學一線情況；我們在團隊中收獲友情，收獲點點滴滴的感動……而我們需要做的就是初心不忘，牢牢樹立團隊意識，在實踐中付出汗水，在實踐中收獲成長。讓我們一起繼續(xù)奮力前行，迎接美好的暑期社會實踐生活吧！
大學生勞動教育實踐心得三
我的暑期社會實踐活動在今天圓滿結(jié)束了。為期一周的社會實踐讓我獲益匪淺，感受頗多，這些經(jīng)驗相信是我人生中一筆珍貴的財富。
我們都俗稱大學為“小社會”，我們作為一名大學生，更作為一名成人，提前在大學生涯里感受到社會的氣息，這里有競爭，這里有進步，這里也有名利追逐？然而，我們終究是要奔向未來的大社會，我們要在這個真正的大社會里生存，我們要真正學會在大社會的生存之道，我們就有必要提前進行社會實踐，來模擬未來的社會生活。
通過這一周的社會實踐，我意識到，我不再是象牙塔里的花朵，我不再逃避風吹雨打，社會磨礪了我，鍛煉了我，讓我懂得社會的現(xiàn)實與理想的差距，但這并意味著我對社會的失望，反而更加增加了我對將來拼搏的信心。我們都是社會的一份子，我們都離不開社會，社會也不可缺少我們。正因為如此，我們要與社會和諧相處，積極投身于社會的建設(shè)，獻出我們自己的綿薄之力。正如古話所說，一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸，一個人只有當他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時候才能最有力量。
在一周的工作中，我也認識到自己的不足，但是我會努力改變自己，將來踏入社會時，我會比現(xiàn)在更加積極負責，認真完成一天的工作量，努力贏得上司的信賴，不讓領(lǐng)導(dǎo)與家人失望，堅持不放棄。
社會實踐是大學里最重要的一課，它是我們邁出大學校門走入大社會最重要的一步，我們每個大學生都應(yīng)該正視社會實踐。都說勞動最光榮，只有用自己雙手創(chuàng)造出的合理合法的財富，我們才是學校的驕傲，父母的驕傲，是我們自己的驕傲。雖然短短一周的時間，只讓我看到了社會的冰山一角，但我相信我的努力可以在未來看到更廣闊的世界；雖然只付出了一點點的勞動，但我不會停止我的雙手，我要創(chuàng)造出更多的經(jīng)驗來豐富我的人生。每個人都是在生活學習里不斷地成長，人生之路還有很長，我們在一生中不能碌碌無為，不能安于現(xiàn)狀。上帝為我們創(chuàng)造了雙手，我們就要用雙手創(chuàng)造未來。雖然一路有或多或少的坎坷，但是車到山前必有路，最重要的是堅定自己最初的信念。我們不能一輩子困在書里，我們要把書上學到的知識合理地運用到生活，讓理論變成實踐，讓文字變成經(jīng)驗。
中學生勞動實踐心得篇十六
慶祝五一，豐富校園文化生活，培養(yǎng)學生的實踐能力和審美情趣，提高綜合素質(zhì)。讓學生明白，勞動是最光榮、最幸福的，要熱愛、珍惜勞動成果。4月27日，__小學召開主題為“我工作我快樂”的班會，迎接五一。
學校根據(jù)學生實際，開展了內(nèi)容豐富、形式多樣的班會活動，如“手抄報”、“板報”、“手工制作”、“繪畫”等。每個班的活動都很有趣。在活動中，老師用發(fā)生在學生身邊的一個個感人的勞動故事教育學生，讓他們明白我們的生活離不開勞動，他們應(yīng)該感謝為祖國建設(shè)而努力的父母、老師和領(lǐng)導(dǎo)。我們應(yīng)該盡可能地幫助父母做一些家務(wù)，減輕他們的負擔，用他們勤勞的手和聰明的大腦美化我們的家和校園。
這項活動不僅培養(yǎng)了學生的創(chuàng)造能力，提高了學生的學習興趣，豐富了他們的課余生活，而且增強了他們的勞動觀念，培養(yǎng)了他們熱愛勞動的良好習慣，激發(fā)了他們熱愛勞動的情感。同時也為節(jié)日的到來營造了喜慶的氣氛。
中學生勞動實踐心得篇十七
我們這次的活動主旨是為了鍛煉同學們的勞動技能和勞動能力，在這個過程中我們的勞動得到了很多同學積極的參與，大家也在勞動中學到了很多的東西，這也是我們的勞動的收獲。通過本次活動同學們也充分的意識到了勞動的辛苦，也認識到在以后自己的人生道路上還有很多的困難需要克服，所以我們要認真的去對待，不怕辛苦，不怕難過我們要在這次勞動中學到更多的東西，同時也要認識到勞動最光榮，并且認識到我國的勞動是非常光榮的。
這次活動也使我們班的同學更加的`團結(jié)，我們班的集體也是一樣，我想我們班的同學也是在以后的集體生活里面，一起努力的，而且我們也是要做好這次活動的，也是要在以后的學習和生活中做得不錯的。同時也是要積極的去參與，去做好自己的事情并且也是去盡力的去做好它們的，而不是把它們當成一個自己的事情，要把其他的事情都做好的，也是要去把它們做的做好，這一點是毋庸置疑的，我也是要在以后的學習和生活當中去繼續(xù)保持，讓自己去得到更多同學的認可，讓勞動的辛苦得到更多的肯定。當然在活動之中也是會發(fā)現(xiàn)自己做的不足的地方，而且也是在以后要繼續(xù)的去改進，繼續(xù)的去把勞動的辛苦做好。
這次的勞動雖然是很辛苦但是同學們也是得到了很多的成果，同學們也是在勞動中有所收獲，雖然是很累但是也是過得很的不錯。勞動的確是值得去珍惜的，同學之間也是相互的幫助，大家相互的努力，去讓勞動變得更加有利于大家的學習而且我們也是積極的去做好了自己的一個計劃，在以后去做好了勞動，我也是會在以后繼續(xù)的去做好，去讓自己以后的學習更加的努力，去做好自己的事情。
中學生勞動實踐心得篇十八
“室潔書香有夢亦有志”是我們寢室的室風。寢室是組成班級的最基本單位，是同學學習、生活、休息的重要場所。室友就是親人，而寢室就是我們共有的家。因此，我的管理理念就是：團結(jié)一心，共同建家園，寢室是我家，清潔文明靠大家，”這是我們寢室的口號。我們寢室修改了原先制定的內(nèi)務(wù)工作輪流表，制定了符合我們實際，而且具有很強的可操作性的計劃。我們根據(jù)課程安排和室員的空閑時間安排，進行了更為細致的分工。我們寢室全體成員為把我們這個家建設(shè)得更加美好而努力著。每星期，我們主動迎接學院與學校的例檢，做到“有則改之無則加勉”。我們的內(nèi)務(wù)衛(wèi)生工作一如既往地開展著，而且朝著更好的方向在發(fā)展。在寢室，我時常強化室員的安全意識。室員都能遵守學院的各項規(guī)定。宿管部查夜時，無缺席現(xiàn)象，也無徹夜不歸現(xiàn)象。平時，我們會關(guān)注一些發(fā)生的校園發(fā)生的'一些安全事故，并引以為鑒。思想上，我們積極上進，每月遞交思想?yún)R報，是自己從組織上進而在思想上入黨。如果，本寢室有一名共產(chǎn)黨員，二名入黨積極分子。我們積極參與學院、班級組織的活動。面對如此嚴峻的就業(yè)形勢，為提高大學生自身的綜合競爭力，學院大力倡導(dǎo)優(yōu)良學風建設(shè)。我和室友積極響應(yīng)，爭取走在大家的前列。我們寢室自從大一以來，學習氛圍濃厚，形成了一種良性競爭，如今，四人均已通過全國大學生英語四級考試和省計算機一級考試，三人已通過六級，并且一人達到六級優(yōu)秀，上學期期末成績四人均在班上前15名。我提議寢室內(nèi)部進行“結(jié)對”，即結(jié)合各自的優(yōu)勢，幫助沒有通過六級的室友。并且我使結(jié)對活動突破了寢室范圍，把這種理念在班中宣傳。本寢室科研氛圍較好。不久前，我們四人均申報了第十一期校課題，通過做課題，可以更好地發(fā)揮我們的團隊精神，傳承法政的“與合作相結(jié)合的競爭”精神。
入住了這里，成為了這個環(huán)境的一份子，就必須考慮到對其他人們的影響。做一個有素質(zhì)的大學生是我們的義務(wù)。于是，我們秉著這樣的原則要求自己盡量放低工作中的喧嘩，特別是在10點之后，大家基本在自我樓層中活動，11點鐘按時熄燈，盡量做到不打擾別人的休息。而又工作未完成的同學則是按規(guī)定在其他教室完成剩余的工作。白日工作辛苦，督促寢室同學準時休息。每天早晨要呼喚同學們按時起床，弄好梳洗。在這段工作期間，雖然偶爾出現(xiàn)了不能及時熄燈休息和晨起，但總體而言還是處于較好的狀態(tài)。這說明了我們同學在離開學校之后還是嚴以律己，有組織，有紀律的。
作為一個寢室長，督促大家保持寢室的干凈、整潔是我的責任。作為寢室長，充分的考慮以便合理的安排各同學的時間進行衛(wèi)生清理。每天早晨起來打掃寢室，整理垃圾，大家積極配合他人的工作，使得寢室得以保持潔凈。使得同學們在勞累一天之后，有個舒適整潔的家歡迎他們。注重平時的打掃，減輕了我們最后離開時的打掃負擔，使得最終一次的大掃除快速有效的完成。
應(yīng)學習的需要，部分伙伴們攜帶了相機手提電腦等。因此提醒同學們留心保管自我財產(chǎn)也是一項重要的工作。而我需要做的是在早、中、晚大家出外就餐時將房門上鎖，在窗戶上做上小記號。令人滿意的是，在實踐期間每個人的財務(wù)得到妥善保管，無發(fā)生丟失事件。出門在外，最重要的當然是人身安全要適時注意寢室各同學的動向，清楚明了的掌握他們在何地方工作。因為有了工作安排表的幫助，幫助了解各個伙伴的工作，使得我的工作來得輕松了有一些。在每晚休息之前，要確定個人是否到齊。
總結(jié)而言，實踐期間中，各同學的各方面都做得比較到位，我作為寢室長的職責得到較好履行。通過這次的任務(wù)，教會了我在學校之外的一些經(jīng)驗，促使我成長。
中學生勞動實踐心得篇十九
今天，一大早我們?nèi)铱倓訂T進行大掃除！我和媽媽負責擦陽臺，包括：窗戶，墻面，地面還有天花板上的蜘蛛網(wǎng)。
我不解的抬頭看了看媽媽，哇！好亮啊！沒想到媽媽負責的窗戶竟然那么干凈，透亮得就像沒有安玻璃一樣。我就蹲在一旁像個偵探一樣觀察媽媽的行動媽媽先用濕毛巾把整個玻璃面全擦了一遍，趁著玻璃上還潮濕時，媽媽拿了一個報紙團使勁的在玻璃上過了一遍，奇跡出現(xiàn)了，那些一道道的印子一下子就消失了！
這是為什么呢？報紙怎會這么神奇？
原來如此因為報紙具有較好的吸水性，而且不會像毛巾那樣掉毛；還有報紙上有一層油墨，這些油可以把玻璃更加光亮，就像皮鞋打了鞋油一樣！
媽媽看我來了興趣，又給我講了報紙的另一個作用驅(qū)蟲！報紙油墨味可以驅(qū)除經(jīng)常光臨柜子里的小蟲子，只要在柜子最底下鋪上一層報紙，衣服就會免遭蟲咬了！
總結(jié)：沒想到在繁忙辛苦的大掃除中竟會收獲科學小知識！通過今天的大掃除，還讓我認識了許多：以前我總是想偷懶，總是找很多借口逃脫勞動，今天我看見爸爸隨手把廢紙扔到我們剛辛苦打掃好的地板上，我卻會埋怨爸爸要珍惜我的勞動成果；以前坐在媽媽打掃的干干凈凈的房間里時，總感覺打掃房間是一件很容易很輕松的事情，但是當我也經(jīng)歷了一次大掃除時我才體會到并沒有那么容易書桌上的橡皮屑，掉在地板上的斷筆芯都是最難打掃的部分，我懂得了爸爸媽媽的辛苦。
今天，我知道了：我是家中的一員，打掃房間也是我的責任，我以后再也不做小懶蟲了，我也要為家庭最貢獻！
中學生勞動實踐心得篇二十
“xxx，快把油倒過來！”“姝婷，快放蔬菜！”我們正在干什么呢？原來，我們班正在舉行班宴活動。
這天早上，同學們都帶上食材，帶上好心情早早地來到了學校。大家有的擺桌布，有的整材料，有的放工具，忙得熱火朝天，好像要大顯身手。我們組的大廚俞柯汝已在一旁做好了準備，胸有成竹地拍了拍胸，像是在向別的小組示威。
“開飯了！”我們興奮地大喊道。“干杯！”這次活動，我體會到了勞動的快樂，雖然我沒有幫上什么大忙，但是重在參與。勞動真快樂！
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