教學總結(jié)中學(熱門15篇)

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教學總結(jié)中學(熱門15篇)
時間:2023-11-06 02:02:15     小編:念青松

總結(jié)是進一步提高自己的重要一步。寫總結(jié)時可以適當運用一些修辭手法,使得總結(jié)文章生動有趣,增強讀者的閱讀興趣。以下是一些總結(jié)范文的精華部分,大家可以結(jié)合自己的情況進行參考和借鑒。

教學總結(jié)中學篇一

反思一:課堂提問要注重質(zhì),而不是關(guān)注形式、數(shù)量。

提問是為了啟發(fā)學生思考,不能啟發(fā)學生思考的提問都是拙劣的提問。那種“是不是?”的提問僅是表面的熱鬧,對學生是有害無益的。提問要考慮它的價值性,不能隨心所欲。因此一個有思考價值的提問應(yīng)具備三個特征:

1、誘導(dǎo)的啟發(fā)性。提出的問題必須有利于啟發(fā)學生學生思維,開啟學生智力,使學生的學習過程變成一個充分調(diào)動自己的思維器官不斷發(fā)現(xiàn)問題和解決的過程。

2、層次的漸進性。課堂提問有時要注意到由淺入深,層層推進,環(huán)環(huán)相扣,使學生在教師提問的誘導(dǎo)下,扎扎實實步入知識的殿堂,同時,以不同層次的提問面向不同層次的學生,讓每個學生體驗到成功的樂趣,調(diào)動每個學生的學習積極性。不要把問題一下提高到較高的層次,打擊部分學生的學習熱情。

3、時機的選擇性。課堂提問要選擇恰當時機,以達到“投石激浪”的效果??鬃釉凇墩撜Z、述而》中說:“不憤不啟,不悱不發(fā)?!币簿褪钦f要在學生經(jīng)過思考達到“心求通而未提,口欲言而不能”之時提問。

反思二:提問要目的明確,表述清楚。

教師提問要考慮到提什么樣的問題,為什么提這樣的問題。是為了激發(fā)學生的興趣提問,還是為了完成教學任務(wù)而提問。是關(guān)注教學的認知目標,情感目標,還是能力目標。同時一個好的提問必須表達清楚,準確嚴密,詞不達意的問題會讓學生茫然失措,浪費時間。

反思三:課堂提問要講究新穎性、靈活性及調(diào)控性。

課堂提問要講究新穎有趣。同樣一個問題,老是“舊調(diào)重彈”將會令學生感到枯燥乏味。如變換一個角度使之新穎奇特,那么學生就會興趣盎然,思維活躍。

課堂提問要靈活多樣,不同方式的提問,效果是不一樣的。教師在提問時應(yīng)根據(jù)不同層次的學生做到直問與曲問相結(jié)合,正問與反問相結(jié)合,明問與暗問相結(jié)。

課堂提問要及時調(diào)控。對問題提出后學生不同的反應(yīng)實施問題調(diào)控:如學生一聲不吭時就要來點啟發(fā)、點拔;學生回答文不對題,答非所問時就要撥亂反正,回答的雖沒有錯,但與預(yù)想的答案還有一段距離時就要進一步誘導(dǎo)。

因此,教師要避免低效率的提問,關(guān)鍵是要多了解自己的學生,多站在學生的角度來思考問題,在實際教學中可以考慮以下幾個提問方式:

1、激趣式提問:即提一些有一定趣味或懸念的問題,使學生處于“憤、悱”狀態(tài),從而產(chǎn)生強烈的學習興趣,這在導(dǎo)入新課或引入新概念、新公式時比較常用。

2、變式提問:即根據(jù)教學內(nèi)容,圍繞某個知識點來改變問題的條件、結(jié)論、引伸、推廣問題或從正、反等不同角度設(shè)問讓學生開拓思路,理解思考問題的本質(zhì)。

3、鋪墊式提問:學習抽象程度較高,難度較大的問題或認知水平較低的學生,可分若干“臺階”來提問,形成思維跨度合理的`“問題鏈”,為學生架設(shè)從已知通向未知的階梯。

4、設(shè)疑式提問:設(shè)疑式提問就是在學生似懂非懂及思維的盲點處提出問題,讓學生辯析、探究、加深對知識的理解與提高。培養(yǎng)學生思維的深刻性與靈活性。

5、反饋式提問:在學習新課后或復(fù)習時,針對相關(guān)內(nèi)容提出問題,這類問題要概念性強、典型、講究變式,有利于學生存在的問題暴露出來,以便有針對性進行矯正訓練,從而深化對舊知識的理解。

教學總結(jié)中學篇二

本學期,我繼續(xù)擔任九年級的歷史課教學。我自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作?,F(xiàn)就一學期的工作總結(jié)如下:

一、基本情況:

作為畢業(yè)班教師,我更加認真的制定計劃,注重研究中學教學理論,認真?zhèn)湔n和教學,積極參加教研活動和備課組活動,上好公開課,并能經(jīng)常聽各老師的課,從中吸取教學經(jīng)驗,取長補短,提高自己的教學業(yè)務(wù)水平。在工作中,我力求每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺,以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照《初中歷史課程標準》進行施教,讓學生既掌握好基礎(chǔ)知識,又提高了技能。我還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實生活中的焦點、熱點,循循善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)同學們良好的情感態(tài)度和價值觀。作為教初三歷史課的老師,明白自己肩上的重任,故在課前做到認真?zhèn)湔n,多方面去搜集相關(guān)信息和資料。為提高每節(jié)課的課堂效果、教學質(zhì)量,本人除注重研究教材,把握好基礎(chǔ)、重點難點外,還采用多媒體教學,如:投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學生學習歷史的興趣,調(diào)動學生學習的積極性、主動性,提高課堂的教學質(zhì)量,按時完成教學任務(wù)。

二、本學期主要工作。

1、學習現(xiàn)代課程理念,促進學生的全面發(fā)展、個性發(fā)展和終身發(fā)展,本期利用各種機會加強業(yè)務(wù)學習和教科研理論學習,學習筆記達5000多字。

2、深入學生實際,及時了解學生的心理特征,學習態(tài)度,學習動機,興趣,愛好及方法等。

3、針對各種可能出現(xiàn)的問題,課前積極參加集體備課,或突破難點,或選擇教法和學法,或設(shè)計作業(yè),或營造情景。

5、積極主動地參加其他教研組和學校組織開展的公開課,青年教師匯報課,校優(yōu)質(zhì)課評比活動。

6、及時了解每個學生對所學知識的掌握情況。

7、開展課外輔導(dǎo),課外活動和研究性學習活動,如(1)交流歷史學習方法、經(jīng)驗。(2)歷史專題報告會。(3)觀看愛國主義影視片。(4)學習方法、復(fù)習方法指導(dǎo)。(5)社會生活情況調(diào)查。從而培養(yǎng)了學生興趣,拓展其視野,并與同組教師交流心得。

8、努力開展課題研究,圍繞《現(xiàn)代教育技術(shù)與歷史課堂教學的整合》,群策群力鉆理論,查資料,重實踐。

9、努力突出歷史教學的過程和方法,拓展歷史的教育功能,注重人文素養(yǎng)和科學精神的培養(yǎng),充分發(fā)揮歷史教育的社會功能和育人功能。

10、通過多樣化方法和現(xiàn)代化手段,努力推進素質(zhì)教育,全面提高歷史教學。

三、取得的主要工作成績。

1、積累了一定的教學理論和方法,為今后的教育教學奠定了更好的基礎(chǔ)。

2、本人的公開課,取得較好成績,受到本組同事好評。

3、課外活動亦取得一定的效果。學生在活動中學會了做人,掌握了歷史知識。

4、課題研究取得階段性成果,加強了學習資源與學生學習方式、教學要素、教學環(huán)節(jié)的整合,為學生提供自主、合作、探究學習歷史的環(huán)境和氛圍;培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)和科學精神。此外,學生的材料解析水平有了一定的提高。

5、配合學校、班主任完成了畢業(yè)班的各項教育教學工作。

四、存在的不足。

1、個人備課有時針對性不強,特別是在具體的課堂教學中,往往是備好的課不得不進行必要調(diào)整。

2、新課程的理念落實得不夠到位,傳統(tǒng)的教學方法和手段成分還比較多。

3、課題研究亦有流于形式的時候,以致實質(zhì)性的工作做得遠遠不夠。

4、課外活動的開展因?qū)W生的素質(zhì)參差不齊,總體效果亦有不如人意之處。

五、今后努力的方向。

1、加強備課的針對性,努力服務(wù)于課堂教學和學生。

2、有意識地強化落實新課程理念,突出學生的主體意識。

3、實質(zhì)性地開展課題研究,少一點形式,多一點具體的內(nèi)容。

4、加強課外活動的指導(dǎo)和引導(dǎo),做學生自主、合作、探究學習的伙伴。

“路漫漫,其修遠兮,吾將上下而求索!”屬于我的路還很漫長,我會一如既往的在自己鐘愛的事業(yè)里追求卓越。

教學總結(jié)中學篇三

中學教學新秀評選總結(jié) 在教務(wù)處的組織下,經(jīng)過全體參賽教師和評委的共同努力,歷時二個星期的青年教師優(yōu)質(zhì)課評比已圓滿結(jié)束,這次優(yōu)質(zhì)課評比是我校首次青年教師教學素質(zhì)的展示。在比賽過程中,我們欣喜的看到:大部分老師都能認真對待、積極準備,盡量將自己的最強一面展現(xiàn)出來。能以新課程理念為指導(dǎo),自覺轉(zhuǎn)變教學觀念,積極探索課堂教學新方式,在優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、教學方法多樣化、教學手段現(xiàn)代化和提前走入新課標上邁出了可喜的一步,在教學過程中充分展現(xiàn)了個人的素養(yǎng)。全體教師之間相互聽課評課,創(chuàng)設(shè)了濃厚的教學研討氣氛。這次活動的開展,在廣大教師中營造了一種“爭當先進、敢于領(lǐng)先、共同提高”的良好氛圍,這次評比活動,給予我們很多的啟示和體會,下面對本次評比活動情況總結(jié)如下:

1、知識與能力方面

2、教學過程方面

(1)在評選中,有上基礎(chǔ)年級新課的,有上高三復(fù)習課的。所有參賽教師都很注重優(yōu)化課堂教學過程。老師們能做到新課引入新穎;對復(fù)習課能做到加強對知識點之間內(nèi)在聯(lián)系的歸納整和,串點成線,聯(lián)線成面,把一個個知識點聚零為整,為學生理解和提取知識帶來方便。

(2)老師們善于利用多媒體教學手段創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學情景。這次課賽難能可貴的是對多媒體的使用達到了較高的水平,將現(xiàn)代化的教學手段與教學進行了有機的結(jié)合,擴大了學生的知識面。大多數(shù)的老師設(shè)計的課件界面親切,突出了人文關(guān)懷,這有利于知識的傳授與學生的接受;課件選取的內(nèi)容能從不同的角度引入大量與生產(chǎn)、生活相聯(lián)系的知識,并能與課授知識相呼應(yīng)。

(3)在比賽中,老師們能較好地創(chuàng)設(shè)課堂教學情景,收到了良好的教學效果。各位上課教師能根據(jù)學科特點,有針對性地、以恰當?shù)慕虒W方法對學生進行思想品德、意志品質(zhì)等方面的教育,突出了學科的教育功能,做到既教書,又育人。

這次優(yōu)質(zhì)課大賽所取得的效果與成績,比我們想象和預(yù)期的要好,通過這次優(yōu)質(zhì)課課賽,我們有效的了鍛煉青年教師。當然,我們也發(fā)現(xiàn)了存在的問題。為了發(fā)揚成績,克服缺點,特提出以下建議:

(1)要注意不同的課型要建立不同的教學模式,使用不同的教學方法和步驟。對課堂教學各環(huán)節(jié)的安排要科學有序,要堅持學生為主體,教師為主導(dǎo),充分調(diào)動學生學習的積極性、主動性。

(2)要加強課堂教學的實踐性和實效性。 有的教師在課堂上自己講得過多,學生練得較少,或訓練不夠到位,學生的運用能力沒能得到切實提高。重視對學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

(3)要熟練運用多媒體技術(shù)。 有的教師多媒體技術(shù)運用不熟練,對多媒體課件的制作和使用要緊扣課堂教學實際,從提高課堂教學效益出發(fā)要注意現(xiàn)代化的教學手段只能輔助教師,不能替代教師。必要的板書要有,要給學生一個完整的知識結(jié)構(gòu)。

這次青年教師優(yōu)質(zhì)課評比活動,取得了較好的成績。這對各位參評教師來說既是榮譽,又是更是壓力?!鞍俪吒皖^,更進一步”,希望獲獎教師要戒驕戒躁,不懈努力,在教學上盡快成熟起來,努力早日成為我校教學骨干。

教學總結(jié)中學篇四

咚咚的雷聲敲響了歲月前進的腳步,中學生物教學工作總結(jié)。一個學期很快就要過去了,在本學期中我們經(jīng)過和同學們的共同努力,圓滿的完成了生物教學工作,并且順利的通過了期末考試,在這幾天我回顧本學期,總結(jié)得與失,得到了幾點教訓和一些經(jīng)驗:

1在教學方面,我們經(jīng)歷了新課改,在生物教學方面掌握了一些新方法,新理念,但是還有不足的地方“學海無涯,教無止境”只有掌握更多的教學新方法,教育新理念我們才能把生物教學工作做的更好,所以我們應(yīng)該摒棄一些舊的教學方法,學習更多的新方法來充實自己,以便更好的進行生物教學。

2 在創(chuàng)新方面 我們生物組加強了生物課的研討和交流,總結(jié)出了一套行之有效的教學方面,對學生的全面發(fā)展,有非常好的效果,并且受到市里領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。幾位同學參在生物大賽中葉展露手腳。

3 加強師德修養(yǎng)的,在本學期中,我們更加注重自身的師德修養(yǎng),努力學習,提高自身的道德修養(yǎng)水平,以更加飽滿的熱情為學生,為生物教學服務(wù),使我們和學生之間不僅有師生之間的關(guān)系,更有很深的師生友誼。

4 加強反思,不管是在教學方面,還是在為人方面,多加強對自己的反思,看看自己有什么不足和不好的方面,在以后的工作中加以改正。

身正為師,德高為范,在以后的工作中我一如既往的熱愛學生,熱愛自己喜愛的教育事業(yè),用飽滿的熱情做好我們的生物教學工作。

教學總結(jié)中學篇五

本學期我校教學教研工作在認真貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面實施素質(zhì)教育的決定》、《教育部基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《z省普通中小學管理基本規(guī)范(試行)》和《z省教育廳關(guān)于深化基礎(chǔ)教育課程改革全面提高教育質(zhì)量的意見》等文件有關(guān)精神的基礎(chǔ)上,在學校新一屆領(lǐng)導(dǎo)的新的思想指導(dǎo)下,按照縣教育體育局教研室的工作部署,以新一輪“信息課堂教學達標活動”為依托,以全面推進素質(zhì)教育為中心,以優(yōu)化課堂教學策略為抓手,以提高教師隊伍素質(zhì)、推進課堂教學改革、優(yōu)化教學與管理過程為重點,不斷強化全局意識、質(zhì)量意識、改革意識、精細化管理意識和服務(wù)意識,踏實做好了教學研究、教學指導(dǎo)、教學管理和教學服務(wù)工作?,F(xiàn)就本學期來所做工作總結(jié)匯報如下:

一、全面落實了國家課程方案,扎實推進素質(zhì)教育。

1、本學期嚴格執(zhí)行國家課程方案,認真落實《山東省普通中小學管理基本規(guī)范(試行)》,開足開齊開好課程,按照國家規(guī)定的教育教學內(nèi)容和課程設(shè)置開展教學活動,無隨意增減課程和課時現(xiàn)象。開展好了音樂、美術(shù)、體育與健康、綜合實踐活動四個領(lǐng)域的教育教學工作。

2、按照省市縣的要求,在開展好地方課程教學工作的基礎(chǔ)上,并因地制宜開發(fā)了學校課程,形成了學校特色。

3、按照省市縣的要求,合理安排好了學生的作息時間,嚴格落實好“減負”工作。

二、認真落實了教學常規(guī)管理,切實提高了教育教學質(zhì)量。

1、教學常規(guī)工作是高效課堂的有力保障。

本學期重新建立健全了常規(guī)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,著力搞好了教學常規(guī)工作的指導(dǎo)、監(jiān)督、檢查,確保集體備課、課時備課、作業(yè)布批、學情反饋、課外輔導(dǎo)、學生評價、實驗教學等各個方面工作的實效和高效。

2、備課。

本學期對活業(yè)備課框架及環(huán)節(jié)作了一定的修改,使更合理、更具實效性。繼續(xù)實行了手寫活頁備課與書頭備課相結(jié)合的備課方式,認真研究了市“三五x”策略和縣“互動——探究”教學模式,增強了備課實用性,做到自備與集備相結(jié)合,進行二次備課,切實提高課堂效率。

3、作業(yè)。

本學期根據(jù)《z省普通中小學管理基本規(guī)范(試行)》和《臨沭縣初中教學常規(guī)》的相關(guān)規(guī)定,限制了各學科作業(yè)時間,確保學生作業(yè)量不能超過1.5小時。作業(yè)分為常規(guī)書面作業(yè)和實踐性作業(yè)。書面作業(yè)要求“三布置”和“三不布置”。不布置死記硬背機械訓練的作業(yè),要布置啟發(fā)性、思維性作業(yè);不布置重復(fù)性作業(yè),布置選擇性、層次性作業(yè);不布置繁難偏舊的作業(yè),布置課外研究性作業(yè)。不布置統(tǒng)一性作業(yè),采取劃范圍選題并限量的辦法;評定采取無分評定,注重了作業(yè)的鞏固、診斷、補嘗作用,要求全批全改(最好面批);注意了做題的規(guī)范性,培養(yǎng)做題的規(guī)范意識;七、八年級重點關(guān)注了學困生。

4、教學質(zhì)量監(jiān)測。

繼續(xù)抓好了教學質(zhì)量監(jiān)測,充分發(fā)揮了監(jiān)測的診斷、補嘗作用,特別是加強了質(zhì)量監(jiān)測的分析與研究,特別突出九年級的監(jiān)測研究,努力做到及時了解學生完成課程標準要求的程度,并及時進行了補嘗。實行了無分數(shù)評價。

本學期突出加強了檢評力度,實施教學常規(guī)周檢查制度,教學進度周跟蹤制度,每周對教師的教學常規(guī)進行檢查,并及時反饋整改,做到了各種常規(guī)的及時性、針對性、有效性。

三、積極優(yōu)化教學策略,努力構(gòu)建高效課堂。

1、本學期以縣“課堂教學達標評級活動”為契機,以優(yōu)化課堂教學策略為抓手,加強了高效課堂教學研究,切實減負增效,推動了我校課堂教學質(zhì)量的提高。

2、本學期在開學之初就加大課堂教學研究力度,特別是加強縣“互動—探究課堂教學模式應(yīng)用課例”和市“三五x”教學策略的實踐與研究,以備課組為單位努力研究教學策略,加強集體研討,組織教學策略專題研討會、觀摩示范課、探討研究課等,積極探究高效課堂。每人每周一篇課堂教學反思。

3、在課堂教學樣式基本定位的前提下,督促抓好了策略研究、使用,推進了高效課堂的深化,學校開展了課堂教學達標活動和學科教學大比武活動,并將達標成績納入了教師和備課組(教研組)量化考核。

4、本學期積極組織了教師培訓學習,加強了教學研討,形成了研教研學氛圍,搞好了教研活動,開好了經(jīng)驗交流會和研討會,促進了教師的思想和理念的轉(zhuǎn)變,把學生的發(fā)展作為課堂教學改革的歸宿。本學期加強了教研活動,特別是加強了專題研究活動,把高效課堂的建立放在了研究活動的首位。

5、本學期加強了音體美信勞等課的教學,并于學期末進行技能抽測。積極組織了多種形式的實踐活動,開拓了學生視野,拓展了學生思維,全面提高了學生綜合素質(zhì)。

四、切實抓好了校本教研工作,提高課堂教學質(zhì)量。

1、本學期針對我校教師理念落后,個別學科教學薄弱的實際情況,特別加強了教師的教學教研培訓工作,本學期學校積極派老師外出培訓學習,以此使我校教師快速成長起來。

2、加強了教研組建設(shè),發(fā)揮了群體作用,開展好教學研究活動。使教研活動制度化、正常化、問題化、專題化、系列化,講究實效,教研活動針對各組實際情況,以聽課、評課、說課以及教學理論研究為主,創(chuàng)造性地開展工作,使教研活動真正成為了學習業(yè)務(wù)、探究教學、傳遞信息、提高能力的重要管道。

3、抓好了備課組建設(shè),強化了集體備課,整合教師及教育教學資源,充分發(fā)揮了集體備課的優(yōu)勢,改變了原有的單兵作戰(zhàn)的方式,組內(nèi)教師共同商量,確定重、難點,確定教學手段、輔助材料等,統(tǒng)一進度,統(tǒng)一監(jiān)測,分工協(xié)作,優(yōu)勢互補。

4、加強校際聯(lián)研工作,本學期積極向?qū)W校審請加強了與兄弟學校的教學研究活動,先后外派教師到店頭中學、前莊中學、青云中學等兄弟學校進行學習,取他之長,補已之短。借此使教師開闊眼界,避免了閉門造車,僵固不化。

5、加強了聽評課活動,特別是加強了對研討課(研究課)的開展。本學期以縣“課堂教學達標評級活動”為契機,以優(yōu)化課堂教學策略為抓手,加強了高效課堂教學研究,切實減負增效,推動了我校課堂教學質(zhì)量的提高。每位任課教師面對新形勢,針對平時上課中遇到的一些影響效率且難于解決的問題進行了專題研究,并形成課題。學科組根據(jù)課題進展情況推薦安排教師進行講課,讓聽課的有針對性和借鑒性。

6、加強了教師教學反思。本學期鼓勵教師撰寫教學反思,及時總結(jié)反思教育教學過程中出現(xiàn)的教育事件,并讓每人每周上交一篇課堂教學反思,逐步培養(yǎng)教師的反思提升能力,為培養(yǎng)學者型、專家型教師奠定基礎(chǔ)。學校準備創(chuàng)刊,定期發(fā)表老師撰寫的教育教學心得、教育教學反思、教育教學敘事、教育教學扎記、教育教學隨筆等,以此來激勵老師,促進教師的專業(yè)成長。

五、加強師資隊伍建設(shè),切實提高了教師隊伍素質(zhì)。

1、本學期繼續(xù)以縣“師資隊伍建設(shè)總結(jié)年”為依托,加強了教師研訓,培訓。采取了外出學習、網(wǎng)絡(luò)培訓、錄相觀摩、材料輔導(dǎo)、心得交流與自學等相結(jié)合的方式進行。

2、加強了校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè),發(fā)揮“農(nóng)遠工程”等現(xiàn)有資源的作用。學校建立健全了校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè),為教師提供網(wǎng)絡(luò)支持,擴充教育資源渠道,舉辦網(wǎng)上學習園地,實施了網(wǎng)絡(luò)培訓,進行了網(wǎng)絡(luò)交流,讓教師平時就能通過網(wǎng)絡(luò)進行培訓和學習。

3、針對多媒體已經(jīng)進教室,所以學期初就對學校專任教師進行了信息技術(shù)培訓,讓教師快速的掌握了現(xiàn)代化教育教學手段,并能夠應(yīng)用于教學實踐,并在本學期課堂教學達標評比活動中取得較好的效果。

4、本學期以縣教學能手及教學新秀的評選為契機,實施了名師工程,加大了教師培養(yǎng)力度,形成了我校骨干教師梯隊,并充分發(fā)揮他們在師資隊伍建設(shè)中的帶動、導(dǎo)向和輻射作用。

5、積極開展校本教研工作,以校本教研促教師專業(yè)成長。加大了對教研組、備課組隊伍的建設(shè),抓好教研組長、備課組長的指導(dǎo)與培訓,重點解決好備課和教學策略研究,基本建立了課堂教學模式。

6、對青年教師,做到“使用與培養(yǎng)兼顧、教學與科研同行”,利用我?,F(xiàn)有骨干教師對青年教師進行業(yè)務(wù)指導(dǎo)與培訓,特別對新參加工作的青年教師、教學成績靠后、教學管理經(jīng)驗不足的教師實行了“結(jié)對幫扶計劃”,并制定了相應(yīng)的獎勵制度。

7、本學期特別強化了教師教育教學理論、業(yè)務(wù)學習管理。建立健全了教師的各種業(yè)務(wù)檔案,重點抓好了教師成長檔案的建設(shè),及時把握教師的業(yè)務(wù)情況。

六、加強課外輔導(dǎo),實施因材施教,全面提升學生素質(zhì)。

課外輔導(dǎo)是適應(yīng)學生個別差異、因材施教的一個重要措施。本學期初就要求任課教師制定了詳實可操作性強的輔導(dǎo)計劃,培優(yōu)補弱,分層推進,建立課外輔導(dǎo)檔案。

七、加強畢業(yè)年級教學管理,努力提高學業(yè)質(zhì)量。

1、根據(jù)畢業(yè)年級學生特點和我校實際情況,并認真學習研究縣教研室下發(fā)的文件精神,精心研究教學策略,各項管理做到了有針對性,細密化并落實到位,避免了走彎路。

2、及時搜集捕捉中考信息,認真研究課標,了解中考動態(tài)和走向解到。組織各科教師認真制定教學計劃及提高效益的具體措施,并認真研究編寫質(zhì)量監(jiān)測試題,認真的分析每位學生,做到了因人施教。

所有付出取得了較好的效果,本學期階段學情調(diào)研,九年級教學質(zhì)量在原來的基礎(chǔ)上有了極大有提高。

八、完善了綜合評價體系,正確進行了教學評價。

1、學生評價:

建立了促進學生全面發(fā)展的評價體系,實行了以學業(yè)考試和基礎(chǔ)性發(fā)展目標為主要內(nèi)容的綜合素質(zhì)評價制度。學校為每個學生建立了綜合、動態(tài)的成長檔案,全面反映學生的成長歷程。嚴格考試管理,實施無分數(shù)評價,強化了過程性評價,突出評價的發(fā)展功能。檔案由政教處負責管理,班主任具體操作。

2、教師評價:

建立了有利于促進教師職業(yè)道德和專業(yè)水平提高的科學的教師評價體系。不單純以教學成績評價教師。堅持內(nèi)容全面、主體多元原則,綜合考慮了師德表現(xiàn)、工作態(tài)度、專業(yè)發(fā)展、工作量、工作難度和工作實績等方面科學評價教師工作。

九、加強網(wǎng)絡(luò)教研及云平臺建設(shè)。

網(wǎng)絡(luò)是一項基于現(xiàn)代教育技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的新型校本教研模式,是學校常規(guī)教研的一種有效載體,它能促進教研跨時空交流和資源共建共享,放大教研功能。結(jié)合學校實際,我積極開展網(wǎng)絡(luò)教研研發(fā)利用:

1、成立了以校長為組長的網(wǎng)絡(luò)教研及云平臺建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,制訂制度,做到分工明確,責任到人。

2、多次舉行師生網(wǎng)絡(luò)教研專題培訓會。邀請有關(guān)網(wǎng)絡(luò)專家到學校進行直接面對面的指導(dǎo),我校還根據(jù)教師信息技術(shù)掌握水平的高低情況,進行幫扶安排,使老師們基本掌握各項操作技能;對于學生,除安排信息教師進行培訓外,還安排所有任課教師包生制度,使學生能盡快的掌握這一學習工具。

3、積極開展網(wǎng)絡(luò)教研活動,舉行教研組網(wǎng)絡(luò)運用評比、網(wǎng)上集體備課、云空間比賽等活動,較好地促進教學工作的開展。

4、建立健全考評機制,把建設(shè)與使用網(wǎng)絡(luò)情況納入教學常規(guī)與班級管理量化中,學校每天將學校教研情況及時總結(jié)并在云平臺空間上進行通報。通過開展系列教研網(wǎng)絡(luò)化的活動,豐富教學資源,實現(xiàn)交流共享。從中擴大了教研職能,提高教了研效率,實現(xiàn)了對常規(guī)教研功能的延伸和拓展,為學校教育教學工作搭建一個較好的信息化平臺。

十、加強了教導(dǎo)處自身建設(shè),更好的為教學搞好服務(wù)。

總之,過去的一學期,教導(dǎo)處在教學工作上雖然做了大量有工作,但仍然存在很多不足。我們將認真總結(jié)過去,找出不足,找出差距,在新的一年,新的學期,爭取更大的成績。

1、進一步加大教學管理力度,加大過程管理,抓好常規(guī)管理。

2、進一步加強校本教研與校本培訓力度,努力構(gòu)建高效課堂,切實提高教學質(zhì)量。

3、進一步加強九年級管理,確保中考取得重大勝利。

4、加大教師培訓學習力度,新學期,將努力爭取機會,抓住時機,給老師們更多地走出去學習的機會;并及時邀請教研室教研員到我校指導(dǎo)。

教學總結(jié)中學篇六

我于8月入職于北師大大同附中,擔任高一年級的政治教學工作。轉(zhuǎn)眼間,我在新教師崗位上工作已將近一年。在這關(guān)鍵的一年時間里,我在學校領(lǐng)導(dǎo)以及教研組長趙東霞老師的細心指導(dǎo)和幫助下,實現(xiàn)了由學生向教師角色的重大轉(zhuǎn)變,真正適應(yīng)了學校的正常教育教學生活,也融入了北師大大同附中教師集體的大家庭中。

我在學校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,我的教學工作已經(jīng)逐漸步入了正軌,并且在教學成長之路上收獲了一個又一個可喜的進步,教學能力、學習能力和專業(yè)水平都得到了,明顯地提升。在第二學期,我擔任了高一(2)班的副班主任工作,協(xié)助班主任邢立棟老師管理班級。在這一年的成長歷程中,我收獲頗豐,但也存在一定的不足。現(xiàn)將一年以來的工作總結(jié)如下:

在教學中,我始終注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣,虛心向有經(jīng)驗的教師學習,切實做好一切教育教學常規(guī)工作。

1、做好本職工作。

作為科任教師的我,一直以來不敢懈怠,從一開始就認真制定教學計劃,注重研究中學教學理論,認真?zhèn)湔n和教學,積極參加教研活動和備課組活動,經(jīng)常聽各老師的課,尤其是趙東霞老師的課,從中吸取教學經(jīng)驗,取長補短,提高自己的教學的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教臺上,以輕松、認真的形象去面對學生。在實施教育教學中,我始終堅持按照《高中思想政治課程標準》進行施教,尊重學生在教學過程中的主體地位和作用。培養(yǎng)學生的自覺性、創(chuàng)造性。尊重學生的獨立人格,把學習的主動權(quán)教給學生,讓學生有自己的學習時間,重視學生知識和技能的掌握、健全人格品質(zhì)的形成、創(chuàng)新、實踐能力和個性的發(fā)展。為了提高學生的思想品德,我結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象,層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng),創(chuàng)造條件使學生創(chuàng)造力和潛能得以開發(fā),形成良好的人格品質(zhì)。

2、注重學生的均衡發(fā)展。

教育是愛心事業(yè),為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,我從學生身心健康出發(fā),根據(jù)學生的個性特點去點拔引導(dǎo),對于個別差生,利用課間多次傾談,鼓勵其確立正確的學習態(tài)度,積極面對人生,而對優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范,讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,樹立崇高遠大的理想。

3、努力提升自己素質(zhì)。

在教育教學中,我始終把教育教學當成一種事業(yè)來追求,把每一堂課看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力,施展自己才能的機會,看成是發(fā)展自己的一個機會,把上好一堂課看成是實現(xiàn)自己價值的體現(xiàn)。在教育教學過程中,始終以自己的良好形象,人格品質(zhì),作學生的表率。多讀書,讀好書,豐富自己的頭腦,不斷的充實自己,提高自己;看新聞看報紙,與時俱進跟上時代的脈搏。因為我相信:教師的成功不僅取決于具有正確的教育思想,高超的教學水平,教學藝術(shù),更需要的是具有高尚人格和師德品質(zhì)。作為“為人師表”的教師,我時刻注意修養(yǎng)自己的人格-------師德。

4、努力開發(fā)教學資源。

作為教高一政治課的老師,明白自己任務(wù)重要性,故在課前做到認真?zhèn)湔n,多方面去搜集相關(guān)進行資料。為提高每節(jié)課的教學效果,教學質(zhì)量,本人除注重研究教材,把握好基礎(chǔ)、重點難點外,還廣泛搜集材料以多種多樣形式授課,努力提高學生學習政治的興趣,調(diào)動學生學習的積極性、主動性,提高課堂的教學質(zhì)量,按時完成教學任務(wù)。

5、充分發(fā)揮副班主任的作用。

幾個月的副班主任工作,我積極配合班主任做好班級管理工作,認真完成學校安排的副班主任工作,認真參加每次會議并做好記錄,以備為以后的班主任工作奠定基礎(chǔ)。在日常的教學與管理過程中及時發(fā)現(xiàn)問題,并努力解決問題,努力培養(yǎng)學生良好的學習習慣和認真踏實的學習態(tài)度,為進入高二的學習打下扎實的`基礎(chǔ)。

本學期,我在自學、自修反思的基礎(chǔ)上,進行了探究式教學的嘗試,取得了比較好的效果,學生的自學能力大大提高了;在工作中,積極參與聽課、評課,虛心向優(yōu)秀教師學習,博采眾長,提高教學水平。為了培養(yǎng)學生多種興趣愛好,看報紙、雜志,聽新聞、廣播,到網(wǎng)絡(luò)世界中暢游,不斷拓寬知識面,為教育教學注入新鮮血液。

1、嚴格課堂紀律,培養(yǎng)良好的學科學習風氣。

2、抓住重難點,運用多種教學方法,借助教學媒體,分散教學重點、難點,多采用直觀明了的教法,考慮學生的實際情況適當降低難度,對課后及練習冊的練習作必要的講解分析。

3、適當開展第二課堂活動,充分調(diào)動學生的學習積極性,提高學生的綜合能力。

4、搞好學習互助小組,讓學生互幫互學,互相監(jiān)督,以好幫差,以差促好,以利于大面積提高該科成績。

5、在班級管理方面,還需要多注重方式方法,與有經(jīng)驗的教師多學習,多探究,以便形成一套更合適當今學生的管理方式。

1、教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識,學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實,培優(yōu)目標不明確。班級管理方面還缺乏足夠經(jīng)驗,管理方式方法還有待創(chuàng)新,需要在日后的教育教學過程中,多學習、多研究、多實踐,爭取做到自身的全面發(fā)展,進而帶動學生的全面發(fā)展。

2、繼續(xù)更新觀念,努力實踐主體教學;積極運用多媒體電化教學手段,提高教學質(zhì)量;加大科研促教的力度,努力撰寫有較高質(zhì)量的教學論文;繼續(xù)加強業(yè)務(wù)學習,提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

身為一名人民教師的我,現(xiàn)在的工作生活過得緊張忙碌而又不乏充實,受益匪淺。盡管在初為人師的教學之路上難免磕磕碰碰,曾為學生的不努力而擔憂,抑或是為自己缺乏教學經(jīng)驗,特別是班級管理經(jīng)驗而感到納悶,曾為學生對自己的辛勤輔導(dǎo)當成是老師的自作多情而懊惱……一切的一切,都還需要我不斷地去努力,去學習、研究和探索教學經(jīng)驗和班級管理經(jīng)驗,了解學生,認真?zhèn)浜谜n,上好課,認真輔導(dǎo),盡心盡力,以求問心無愧,期許盡早成為一名教學能手直至教學骨干,獲得長足的進步,獲取寶貴的經(jīng)驗。

教學總結(jié)中學篇七

本學期,在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和全體教職工的通力配合下,我們圓滿地完成了上級下達的各項教學任務(wù),為了總結(jié)教學經(jīng)驗,用以指導(dǎo)今后的教務(wù)工作,特總結(jié)如下:

在具體地教務(wù)工作中,教務(wù)處始終以“團結(jié)”二字為行動指針,牢記張校長對其形象而生動的詮釋,將“團結(jié)”二字衍生為“顧全大局”“溝通”“協(xié)調(diào)”等工作信條。即:顧全學校整體發(fā)展大局,溝通校領(lǐng)導(dǎo)的工作指導(dǎo)意志,協(xié)調(diào)一線教師將具體工作進行落實。學考、高考相關(guān)工作的順利開展,高效課堂建設(shè)的摸索,具體教研工作的推進,期末統(tǒng)考總評超過新集中學百分以上,個別學科已經(jīng)趕超過第二中學,這些成績的取得,無一例外地證明了“團結(jié)”這塊基石所負有的舉足輕重的作用。當然,工作中難免與同志們產(chǎn)生摩擦,但教務(wù)處的我們兩位同志相信:憑借大事講原則和團結(jié),小事講技巧和方法的精神,最終會贏得領(lǐng)導(dǎo)的信任和全體教師的理解。

在高中新課改逐步深化,特別是在以“小組合作”為代表的高效課堂建設(shè)的大背景下,師范教育中的教育教學理論已遠遠不能適應(yīng)教學實踐的要求。為此,我以新浪博客為平臺,以尋訪教學名家的博客論壇為營養(yǎng)源,以衡水中學的網(wǎng)站為研讀對象,記錄教學實踐的點滴體會,不斷提升自己的教育教學水平。工作中,我們深知理論與實踐相結(jié)合的重要性,因此,教務(wù)處兩位同志始終堅守在教學一線,帶頭聽評課,特別是任立永主任先后兩次上基礎(chǔ)年級示范課,更是我和大家學習的榜樣。我個人認為:這些課不僅是值得大家學習的業(yè)務(wù)引領(lǐng)課,更是讓我們百般回味、深刻反思的精神指導(dǎo)課??傊蕴亻L教學為基礎(chǔ),以文化課a班教學為突破的我校教學現(xiàn)狀,對教務(wù)處兩位同志及全體教師提升素質(zhì)的呼喚越來越迫切。

在宏觀上,從a班構(gòu)想、子目標教學、教師攜梯次輪轉(zhuǎn)、衡水中學模式到縣局提倡的高效課堂建設(shè),如果說我們?nèi)笔Я它c什么,那就是冷靜的反思。需要一個果斷的決策,需要一個一以貫之的制度,需要一個明確的方向,需要一股不竭的動力。

當然這只是一些例子,需要我和大家反思的還很多很多。

學期末回首,“講團結(jié)、提素質(zhì)、勤反思”是教務(wù)工作的九字箴言。感謝校領(lǐng)導(dǎo)一如既往的支持與信任;感謝老師們?nèi)蝿谌卧沟呐透冻?!領(lǐng)導(dǎo)、老師們,流逝的日子在拼搏中大家一起走過,未來的時光我們一起攜手,請你千萬別錯過。

教學總結(jié)中學篇八

秋去冬來,不覺間已到外中半年了,半年來外中教給了我很多東西。團結(jié)向上的團隊精神,享受生活的個人空間,迎接挑戰(zhàn)的堅韌品質(zhì),以及嚴謹卻不失靈活的教學風貌,緊張卻不失活潑的學習風貌,讓我在感嘆,感動,感慨之余更增加了前進的勇氣和生活的樂趣?,F(xiàn)就將一年以來工作情況總結(jié)如下:

一、做好后進生轉(zhuǎn)化工作。

作為教師,應(yīng)該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,尤其是在學習上后進的學生,往往得不到老師的肯定,而后進生轉(zhuǎn)化成功與否,直接影響著全班學生的整體成績。所以,一年來,我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作:

1、真正做到曉之以理,動之以情。

2、用發(fā)展的觀點看學生。應(yīng)當縱向地看到:后進生的今天比他的昨天好,即使不然,也應(yīng)相信他的明天會比今天好。

3、因勢利導(dǎo),化消極因素為積極因素。首先幫助后進生找到優(yōu)、缺點,以發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待:后進生也是孩子,厭惡、責罵只能適得其反,他們應(yīng)該享有同其它學生同樣的平等和民主,也應(yīng)該在稍有一點進步時得到老師的肯定。

二、認真學習,提高思想認識,樹立新的理念。

一年來,我認真學習貫徹黨的十八大精神,嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,落實教委、學校工作部署,以重實際,抓實事,求實效,為教學工作的基本原則,以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,以新課程改革為契機,深化課堂教學改革,認真落實課程計劃,落實教學常規(guī),落實教學改革措施,全力推進素質(zhì)教育。

1、通過學習新的《課程標準》,使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。樹立了學生主體觀,貫徹了民主教學的思想,構(gòu)建了一種民主和諧平等的.新型師生關(guān)系,使尊重學生人格,尊重學生觀點,承認學生個性差異,積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學生獨立性,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,收到了良好的效果。

2、堅持每周的政治學習和業(yè)務(wù)學習,緊緊圍繞學習新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標,不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。通過學習新的《課程標準》,認識到新課程改革既是挑戰(zhàn),又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識,提高能力,以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

教學工作是學校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來,在堅持抓好新課程理念學習和應(yīng)用的同時,我積極探索教育教學規(guī)律,充分運用學校現(xiàn)有的教育教學資源,大膽改革課堂教學,加強新型教學方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現(xiàn)在:

1、在教學中尊重學生的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己不同的風格,不強求一律。有意識地以學生為主體,教師為主導(dǎo),通過各種游戲、比賽,獎勵等教學手段,充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,讓學生在游戲的語文學習中,感受到學習語文的快樂,從而愛上語文。相應(yīng)提高課堂教學效率。

2、備課深入細致。平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點。在制定教學目的時,非常注意學生的實際情況。結(jié)合中招精神,研究中招動向,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。

3、注重課堂教學效果。針對初三年級學生特點,以愉快式教學為主,不搞滿堂灌,結(jié)合“杜朗口”教學模式,堅持學生為主體,教師為主導(dǎo)、教學為主線,注重講練結(jié)合。在教學中注意抓住重點,突破難點,提高能力,訓練思維。

4、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學水平。經(jīng)常參與組內(nèi)集體備課,評課。到組內(nèi)成員的課堂上去聽課,讓自己在教中學,學中教。

5、在作業(yè)批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,落實。及時了解學生的學習情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

四、做好優(yōu)生轉(zhuǎn)化工作。

優(yōu)生的成績直接決定著學校的聲譽,對于優(yōu)生我用擴大化的目光去尋找和培養(yǎng),即尋找那些有語文素養(yǎng)或有語文素養(yǎng)潛力的學生給與重點的關(guān)注:如上黑板板書,面批面改,心理攻勢,指導(dǎo)前進方向,負責后進生的轉(zhuǎn)化,做老師的小助手等等。每次考試結(jié)束后還和學生一起分析考試的得失??傊ㄟ^種種方式讓他們明白自己的實力及應(yīng)努力的方向,不斷的給他們前進的動力,從而擴大優(yōu)生面。提高學生的自信心。

首先做到“真誠”二字,即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄,一旦學生發(fā)現(xiàn)“有假”,那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”,即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責等,信任他們,鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字,即通過學生的眼睛看事物。因為做到了以上幾點,所以我在后進生轉(zhuǎn)化工作上,效果還是明顯的。

在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和鼓勵下,在同事們的幫助下,班主任的支持下,及同學們的努力下,這學期我較圓滿的完成了教育教學工作。畢業(yè)班教學任重而道遠,在外中這個充滿著挑戰(zhàn)和機遇的地方,我只是剛剛起步,需要學習和努力的還很多。今后我還要在和各位同仁攜手并戰(zhàn)的同時,加倍工作,用心學習,刻苦鉆研,勇于創(chuàng)新,為外中明天更加輝煌而添上自己的一筆亮麗的色彩!

正是懷著對教育的夢想,我捧著一顆火熱的心踏上了神圣的講臺。一年已過去,新的學期即將來臨,在這半年里我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂,我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上,傾注于每一個學生身上。一年的工作已經(jīng)結(jié)束,收獲不少,下面我對去年的工作作一總結(jié)。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進的今天,社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學工作中,我將立足實際,認真分析和研究好教材、大綱,研究好學生,爭取學校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持,創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學,使我們的工作有所開拓,有所進取,更加嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。

教學總結(jié)中學篇九

一、學校的管理特色:“學段主管,目標整合”

“學段主管”即學段的第一責任人,全面管理日常教育教學工作,完成各處室部署的各項任務(wù)。學段主管聘任年級組教師和班主任,并負責對本年級全體教師的考核。在學校管理大原則的基礎(chǔ)上,給予他們一定的人事權(quán)、業(yè)務(wù)自主權(quán),學段教師的考核方案由學段內(nèi)部自行制訂,使管理更符合學段具體情況,更加的合理有效,管理的方式靈活而有彈性。

“目標整合”:推行學段目標管理,落實學段責任制。按照iso體系標準,完善目標考核,明確各學段教學質(zhì)量目標,建立了學段教學工作監(jiān)控機制,突出了全程管理,建立良好的教育教學秩序。

“學部管理”特色:我們將年級分成三個學段,即初一學段,初二學段,初三學段,力圖實現(xiàn)各學段,特別是“低、中、高”學段的有機整合,無縫銜接,平穩(wěn)過渡。實現(xiàn)各個學段有機結(jié)合,課程內(nèi)容的有機整合,教育觀念、方式方法的融合。

二、教師隊伍建設(shè)特色:“名師孵化工程和教師形象工程”。

1、努力推進“名師工程孵化”,建設(shè)高素質(zhì)師資隊伍,期望把一批“想成為名師和能成為名師的教師”培育成名師,重點培養(yǎng)一批年輕的德高望重的教師。通過教研、科研、師資培訓等多種途徑,加強教師的內(nèi)在修養(yǎng)及業(yè)務(wù)能力提高,使我校教師隊伍品位高,氣質(zhì)佳,有內(nèi)涵。

要積極做好青年教師的傳、幫、帶的培養(yǎng)工作。滿足教師的需要動機,為教師創(chuàng)造成功的機會,提供必要的條件,搭建成功的舞臺,教學教改上多信任多支持,鼓勵他們“冒尖”,積極參與和承辦各級教研活動,鼓勵教師積極參加各級比賽和各級各類教研活動,幫助教師打造自己的核心競爭力。

2、實施“教師形象工程”,打造一支愛崗敬業(yè),師德高尚的教師隊伍牌子。

我們要充分認識到學?,F(xiàn)在是創(chuàng)業(yè)階段,要在規(guī)范的基礎(chǔ)上求發(fā)展,在創(chuàng)業(yè)的同時創(chuàng)品牌。第一,建設(shè)一支團結(jié)、高效的干部隊伍。第二、形成了一支學歷達標、學科配套、身心健康、師德高尚、業(yè)務(wù)精通、勤奮實干、敬業(yè)愛生、尊重家長的教職工隊伍。發(fā)揚五種精神:不計得失的犧牲精神、不甘落后的拼搏精神、愛生如子的園丁精神、認真執(zhí)教的敬業(yè)精神、終身從教的獻身精神。

在短短的不到半年的時間內(nèi),招聘的老師們帶來的外來的文化與原校的本地的文化,經(jīng)過沖撞、碰撞融為一體。怎樣處理人際關(guān)系?關(guān)鍵是我們教師的品位要高即脫離低級趣味、盆地意識、文人相輕等品位低的表現(xiàn),以“簡單和諧,人文競爭”來處理人際關(guān)系,倡導(dǎo)講合作、講平和;弘揚人文精神,敬業(yè)精神和團隊精神,強調(diào)“打整體戰(zhàn)”,即引導(dǎo)教師樹立“以學段為整體,以學校為整體的團隊精神”講大局、講協(xié)作、講奉獻,以平和的心態(tài)對待工作、對待同事,引導(dǎo)全校教師做到了正確對待自己,不妄自菲??;正確對待同事,學會包容,欣賞同事;正確對待學生家長,真正關(guān)心、關(guān)注、關(guān)愛每一位學生。讓我校的教師和學生、教師和教師、教師和家長的關(guān)系做到“簡單和諧”;正確對待學校發(fā)展,把學校發(fā)展放在首位,顧全大局;正確對待名利,“名不可虛授,利不可茍得”。強化教師的責任心,要為每一個學生負責,要為學校的發(fā)展負責,要為同事的發(fā)展負責,要為自己的發(fā)展負責。學校倡導(dǎo)每一位教師應(yīng)該用自己積極的一面去影響他人,要靜下心來,沉下去思考,加強反思,讓每個教師給自己一個被感動和感動別人的機會。

外在注重從細節(jié)之處加強教師形象建設(shè),聘請了形體教師、民樂指導(dǎo)教師,成立了教師服裝指導(dǎo)小組,重視教師時裝表演隊、教師勁舞隊和女子民樂隊,通過一系列的活動,培養(yǎng)教師的氣質(zhì)、修養(yǎng)和形象,以此帶動了整個教師群體文化內(nèi)涵的提升。如教師形成了良好的行為舉止:教室、辦公室椅子回位,桌面的擺放,待人接物的姿勢等。

教學總結(jié)中學篇十

疫情期間,我們既要防控,又要組織學生學習。在上級部門組織下開始了網(wǎng)上授課?,F(xiàn)將本班英語學科授課及學習情況總結(jié)如下:

兩周一個單元,課前在微信群教師發(fā)送微課,點讀資源包,給出學習目標及學習過程,讓學生提前知悉。課上引導(dǎo)學生認真觀看微課,結(jié)合點讀資源包學生學習單詞句子及相關(guān)知識點,然后教師點名檢查學生所學知識及單詞句子的發(fā)音情況,然后師生共同糾錯,最后師列出相應(yīng)的知識點學生閱讀識記。學完新課后,在釘釘群講解了試卷和同步。

大多數(shù)學生能按時上課,認真聽課,積極回答老師的問題及單詞句子發(fā)語音,糾正學生的錯誤發(fā)音,除極個別學生外學生作業(yè)及時完成并上傳。

上級主管部門下發(fā)的微課,點讀資源包,班級小管家,一起作業(yè),釘釘。

1.網(wǎng)絡(luò)教學不能像在學校課堂那樣隨時隨地提問,隨時解決問題,它受空間距離的限制,而且老師的管理也受到影響,電腦另一端自律差的學生不聽課也無法管他。

2.課前督促學生在線上課費時費力,個別學生無論采取何種方法,總是不上課。

3.課堂不能與學生面對面互動,也不排除個別學生出現(xiàn)掛機現(xiàn)象。

4.作業(yè)反饋總有學生不及時提交,寫作拖拉,甚至當天作業(yè)第二天才交,還有不交的`情況。作業(yè)批改完之后,對要求改錯的還有不改的。

對于疫情突如其來,所以簡單說一下,自己對班級管理的看法。

2.對于學生要做到細心疏導(dǎo),疫情期間,孩子們的心情比洞很大,所以在這個方面要多引導(dǎo)孩子們。

3.對于個別學生要格外關(guān)注,班里的特殊的孩子們,也要經(jīng)常關(guān)心他們的情況;

4.建立組長制度,把管理下放到小組,讓組長肩負起管理重責。

5.要發(fā)動家長來配合我們的工作,建立優(yōu)秀課代表考核機制,鼓勵家長參加我們的教育教學中。

6.以出勤率和作業(yè)完成率為契機,及時發(fā)現(xiàn)矛頭,及時去糾正、改正。

7.及時引導(dǎo)正確價值觀,每周召開固定班會,把思想教育結(jié)合在平時教學過程中,并且積極穩(wěn)妥去履行。

8.每周對學生和家長進行單訪,時刻掌握班級下面的動態(tài),及時發(fā)現(xiàn)不好苗頭。

疫情突然,措手不及,但是我們?nèi)匀灰e極穩(wěn)妥開展管理工作,尤其是在溝通上多一些理解,認真去傾聽家長和學生的心聲。

教學總結(jié)中學篇十一

本人自任骨干教師以來,忠誠黨的教育事業(yè),全心全意貫徹黨的教育方針,在教育工作中,做好教學工作計劃,做到既教書又育人,始終把培養(yǎng)現(xiàn)代化的新型人才作為自己的奮斗目標。努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,積極學習先進的教育教學理論,探索新課程改革的教學方法。積極學習教育學、心理學,不斷充實自己,使自己成為一名優(yōu)秀教師。

我努力學習現(xiàn)代教育理論知識,為提高自身素質(zhì),我刻苦鉆研教材,努力將新的教學理念運用到自己的教學實踐中,使學生樂于學習,自覺求知,從教會學生學習方法入手,不斷提高學生學習能力,使課堂教學效率得到不斷提高。

認真?zhèn)湔n,及時批改作業(yè)是我多年一來一貫堅持的原則。每備一節(jié)課都要既備大綱,又備教材,還備學生。有時還要查閱大量的有關(guān)資料,有時還要請教老教師,虛心向他們學習,直到自己覺得滿意為止。對學生的作業(yè)我總是認真細致的批改,連一個小小的錯誤我也不會放過。

在實際工作中,我充分發(fā)揮骨干教師的模范帶頭作用,時時處處以骨干教師的標準要求自己,無論在教育教學還是在課程改革中,我都努力學習別人的先進經(jīng)驗,并且經(jīng)常和年輕教師交流,在指導(dǎo)他們成長的同時,自己也學到了許多的教育理論知識,有多篇教育教學論文獲獎,20xx年1月,申報的課題《小學數(shù)學活動課的實施與研究》被批準為莒縣教育科學“十一”五重點課題,最近我又申報了市小學數(shù)學子課題研究項目《有效滲透數(shù)學思想方法的策略研究》并且擔任該課題主要負責人。我不但在教學上取得了較為突出的成績,而且在教研方面也積極參與,多次參加省、市、縣組織的新教材培訓,多次舉行公開課培訓全鎮(zhèn)的教師。

盡管在教育教學這一片天地里取得了一定成績,但也有不足之處,今后我將努力實行新課程改革,做好20xx年個人工作計劃,用新的教育教學理論武裝自己,更加努力工作,勤奮學習,取長補短,取得更大的成績。

教學總結(jié)中學篇十二

體育工作在市教體委的領(lǐng)導(dǎo),校長室的總體布置下,堅持德、智、體全面發(fā)展的正確方向,明確全民健身計劃,在搞好學校體育工作的同時,緊緊圍繞教育的實施,全神貫注抓好課堂教學,業(yè)余訓練,使我校體育工作得到長足的發(fā)展,豐富了校園生活,增強了師生的身體素質(zhì),健全了學校體育教學制度。

1、校領(lǐng)導(dǎo)堅持黨的教育方針,為提高我校的知名度,教學分層次,抓特色,努力探索教育教學經(jīng)驗。并能從有限的資金中撥出一定的經(jīng)費,投入到學校的體育設(shè)施中,添置了一大批業(yè)訓器材。

2、學校每學期都有工作計劃,具有輕重、主次之分,安排到人,分管到位,并切實實施。有效地組織了校第十屆田徑運動會,每月一次的小型體育活動開展的順利而又正常。

3、體育教師具有較強的事業(yè)性,現(xiàn)有三位專職體育教師,都具有良好的職業(yè)道德,上進性強,工作踏實務(wù)實,在課堂教學中重視學生的能力培養(yǎng)和素質(zhì)的發(fā)展,編寫的教案清楚、完整,上課規(guī)范、認真,嚴格執(zhí)行教育常規(guī)。

4、認真帶好學校的三支訓練隊——田徑隊、柔道隊和拳擊隊,訓練刻苦,開拓進取,訓練時間、質(zhì)量保證。同時積極備戰(zhàn)各級比賽,在本市及紹興市的比賽中均取得較好成績。

5、三位體育教師積極撰寫各類教學論文,兩人兩篇在本市級論文評比中獲獎。

6、認真組織和管理學校的兩課兩操,工作落實,職責到人。制定詳細的考核評比制度,并落實檢查、考核。

總之,我校的體育工作向著規(guī)范化、制度化、計劃化的方向發(fā)展。介理也存在著不足之處:體育教師的業(yè)訓水平還有待提高;學校的活動開展還欠豐富;教師的業(yè)務(wù)鉆研時間不夠多。這些都將在以后的工作中逐漸改進和提高。

教學總結(jié)中學篇十三

為給教師搭建展示、溝通、交流、學習的平臺,在名師優(yōu)課評比的基礎(chǔ)上安排縣級教學能手選拔活動。時間從20xx年2月27日----3月18日,持續(xù)三周時間。高一、高二、高三共17名優(yōu)秀教師參加選拔活動,現(xiàn)將基本情況總結(jié)如下:

1、安排科學緊湊,每周6節(jié)課,周一、周二下午各一節(jié),周三、周四早上、下午各一節(jié)。聽課老師不是十分累,其他教師想學習的,借此平臺可以多聽課、多交流。

2、授課教師積極向老教師學習,數(shù)易流程,精益求精。

3、教師肢體語言豐富,談話教學,微笑教學屬常態(tài),授課效果突出。

4、教學目標明確,針對性強,重視方法指導(dǎo),突出課堂學生的主體地位。

5、教師利用范文引導(dǎo)學生熟悉寫作技巧,小組有分工,寫作指導(dǎo)充分,補充整理到位。

6、標題獨特醒目,導(dǎo)入自然,環(huán)節(jié)過度流暢,環(huán)環(huán)相扣,學法指導(dǎo)和技巧點撥貫穿始終。學生模擬有形,有創(chuàng)新意識,如劉麗娜老師。

7、學生課前預(yù)習落實到位,組織有序,邏輯嚴密,課堂師生互動效果好,講練結(jié)合,突出授課效果,如寇江濤、高磊老師。

8、能結(jié)合學生生活實際引入新課,自然流暢,條理清楚,歸納總結(jié)到位。

9、從生活實際導(dǎo)入新課,自然生動,教學語言幽默,風趣,課堂氣氛輕松,學生主觀能動性得到發(fā)揮,教學效果良好。

10、教學思路清晰,步步深入,環(huán)環(huán)相扣,學生參與意識強,師生互動良好,習題訓練符合學情,授課效果好。

11、課堂組織有序,講述條理清楚,圖文結(jié)合,學科特點明顯,注重學法指導(dǎo),師生互動默契,授課效果突出。

12、目標明確,思路清晰,課堂輕松而經(jīng)湊,學生知識掌握較好,列舉事例典型、準確,學生容易接受。

13、選擇圖片與生活實際相結(jié)合,學生從實驗操作得出結(jié)論,使學生易于接受,教師指導(dǎo)、點撥及時、到位,學生主觀能動性得以發(fā)揮,如翟濤。

14、課堂環(huán)節(jié)設(shè)計獨特,銜接過渡自然,步步深入,能根據(jù)學情設(shè)計問題,聽說讀寫得以訓練,效果良好。

15、導(dǎo)入自然、開門見山,圖文結(jié)合,課堂趣味性強,習題設(shè)計符合學情,學生活動較多,充分發(fā)揮學生的主觀能動性。

16、精心巧妙設(shè)計,利用當?shù)鼐包c展開講述,學生興致高,遵循規(guī)律,通過事例總結(jié)方法,學生更容易接受,如寇江濤老師。

17、學科特點明顯,離不開其中蘊含的知識,課堂組織有條不紊,學生忙而不亂,如薛莉老師。

18、教師講解思路清晰,師生配合較好,小組討論氣氛熱烈,學生學習效果好,如孟亞紅老師。

19、教學目的明確,尊重并發(fā)揮學生的主體地位,以學生為中心,點撥及時,課改理念體現(xiàn)明顯,能理論和實際結(jié)合起來如郭偉強老師。

20、目標明確,事例貼切,用生活實例引入,便于學生理解記憶。

21、重難點問題處理得當,課堂學習氣氛濃,師生互動頻繁,學生參與意識強,主體作用發(fā)揮明顯,如孟亞紅、王煥老師。

22、授課教師基本功底扎實,教學目標明確,學案例題設(shè)計巧妙,教師點撥到位,教學效果良好,如郭偉強老師。

23、劉xx、屈xx等老師主動積極學習,跨學科聽課。

24、王xx、高xx老師始終如一堅持聽完所有課程。

1、學生合作走了過程,課堂造作痕跡明顯。

2、沒關(guān)注大多數(shù)學生,個別學生機會較多。

3、授課話絮字太多,顯得語言不夠精練。

4、個別教師時間把握不到位,出現(xiàn)拖堂現(xiàn)象。

5、因外出學習、高二學業(yè)水平測試,部分評委、專業(yè)教師聽課有缺席。

教學總結(jié)中學篇十四

半年來,在區(qū)、鎮(zhèn)教育教研工作人員的正確指導(dǎo)和全體師生的共同努力下,我校的實驗教學工作開展的穩(wěn)妥扎實,為學生理解掌握知識,理論聯(lián)系實際提供了可靠的保證。

1、開學初,學校立即召開實驗教學專題會,學校成立了以校長為組長的實驗教學領(lǐng)導(dǎo)小組,會上校長分析學校實驗教學現(xiàn)狀,闡明實驗員和有關(guān)教師的職責,要求寫好有關(guān)實驗計劃和實驗進度表。

2、健全管理制度。為保證實驗教學的順利開展和實驗設(shè)備的有效利用,我們制訂了嚴格的管理制度,使實驗管理規(guī)范化、程序化。學校成立了生物、化學、物理實驗教研組,各組室有專人負責管理。嚴格執(zhí)行《實驗儀器、藥品的領(lǐng)用制度》、《實驗器材的損壞賠償制度》、《實驗器材的借用制度》、《實驗器材的維修保養(yǎng)制度》。

同時,還建立了《實驗儀器明細帳簿》、《學生實驗記錄簿》、《演示實驗記錄簿》、《儀器損壞記錄簿》以及“四規(guī)則二職責”——《實驗室規(guī)則》、《儀器室規(guī)則》、《實驗教師職責》。各種規(guī)章制度完善上墻;所有儀器設(shè)備的說明書;實驗記錄、實驗報告完整,有據(jù)可查;各種實驗儀器按記錄分類、定柜、定位、貼簽,存放整齊,井然有序,各科儀器完好率達99%以上。同時做到了“十防”——防塵、防潮、防光、防銹、防震、防凍、防火、防爆、防毒。

3、加強實驗教學的常規(guī)管理。充分利用好實驗教學手段,調(diào)動學生積極性,吸引學生注意力,提高學習效率。實驗課堂教學是關(guān)鍵,我們要求實驗教師認真?zhèn)浜妹恳惶脤嶒炚n,克服對實驗教學各個環(huán)節(jié)做了規(guī)范要求。學校領(lǐng)導(dǎo)深入實際、調(diào)查研究,給予指導(dǎo),這樣使實驗教學的每一環(huán)節(jié)落實到實處。

4、加強培訓。為提高實驗教師的業(yè)務(wù)能力,確保實驗的開出率和成功率,我們組織實驗教師進行實驗理論和技能的學習,采取集體和自學相結(jié)合的方式,掌握實驗理論,熟練完成整個實驗操作過程,組織實驗教師積極參加各種培訓班,促實驗教師業(yè)務(wù)能力得到進一步提高。

實驗教學是個投入很大的教學項目,每年物理、化學、生物實驗都需要大量的化學藥品、動植物活標本等,而這些東西又不能重復(fù)使用,但為了實驗教學的需要,學校全力以赴,大力支持,在購置實驗用品時,從不打折扣。

為節(jié)約開支,學校還采取了購置與自制相結(jié)合的方式,組織和鼓勵教師改制、創(chuàng)制、自制實驗教具。生物教師利用節(jié)假日采集動植物標本,自己配殖青蛙卵、蟾蜍、草履蟲等動物活標本。

實驗教學的高投入,滿足了物理、化學、生物等實驗教學的需要,使我校的實驗教學在硬件、軟件建設(shè)上上檔次、上水平,全國各地教育界的人士及兄弟學校的同仁曾多次到我校參觀學習,對我校的實驗設(shè)施及實驗教學給予很高的評價。

完備的實驗設(shè)施,為實驗教學提供了有利條件。演示實驗、學生分組實驗的開出率均達100%,提高了實驗設(shè)施利用率。在實驗教師指導(dǎo)下,不論是化學、物理實驗還是生物實驗,同學們都可以親自動手操作,加強了直觀教學,提高了感性認識。通過實驗教學,激發(fā)了學生的學習興趣,調(diào)動了學生學習積極性,增強了學生動手操作能力。

小學自然課是對學生進行科學啟蒙教育的一門重要基礎(chǔ)學科,自然實驗是自然課程的重要組成部分,在培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)中占有不可替代的作用。因此,應(yīng)該重視自然實驗的教學,切實提高小學生的科學素養(yǎng)。

一、實驗有助于激發(fā)興趣,培養(yǎng)學生對科學的求知欲?,F(xiàn)在仍有很多學校連那些最基本的、最簡單的實驗都無法做到,老師經(jīng)常是以講課代替實驗,這樣的教育怎能談得上培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)呢?我們的學生又怎會喜歡枯燥抽象的自然課呢?蘇霍姆林斯基說:“如果教師不想方設(shè)法使學生產(chǎn)生情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài),就急于傳授知識,那么,這種知識只能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度,而不動情感的腦力勞動就會帶來疲倦。沒有歡欣鼓舞的心情,學習就會成為學生沉重的負擔。”教學中,教師如能設(shè)法激起學生的興趣,使之產(chǎn)生強烈的求知欲望,并充分發(fā)揮主體作用,教學就能獲得較大的成功。

在教學《大氣壓力》這一課時,我先做了一個演示實驗:將一個茶杯裝上半杯水,用一硬紙片將瓶口蓋住,用手按住硬紙片,然后將杯口向下倒置,松開按住紙片的手,結(jié)果紙片掉下,水“嘩嘩”全部流了出來。接著,我還用這個茶杯裝滿水,蓋上硬紙片,然后問學生:“若我這杯水杯口向下,杯里的水會不會流下來?”同學們幾乎異口同聲地說:“會?!蔽覍⒈谙蛳?,手拿開,結(jié)果杯里的水沒有流下來。同學們不約而同地驚異道:“咦,這是怎么回事?”就在這樣一種躍躍欲試的情感。實驗教學是課堂教學中極為重要的組成部分,是實施素質(zhì)的有效形式。實驗教學的任務(wù)不僅能幫助學生形成科學概念理解和掌握化學知識思路,更能培養(yǎng)學生的觀察、思維等能力,養(yǎng)成實事求是,嚴肅認真的科學態(tài)度和意志堅定、目標明確的良好個人品質(zhì)。

一、演示實驗具有鮮明、生動和真實性,是激發(fā)學生興趣,培養(yǎng)學生觀察能力的重要手段。在教學中認真做好演示實驗,讓學生觀察到明顯的實驗現(xiàn)象,有利于培養(yǎng)學生的觀察能力及根據(jù)現(xiàn)象分析問題、解決問題的能力。而要取得理想的效果,就必須在實驗的方法、步驟等方面進行認真的分析、改進、優(yōu)化。如在演示鈉和水的反應(yīng),為了使每個學生都能清楚的觀察到5個實驗現(xiàn)象,這個實驗改在培養(yǎng)皿里進行,用投影儀放大在屏幕上,效果很好。再如膠體的電泳現(xiàn)象,通過電視錄象的播放,既縮短了實驗時間,又把實驗現(xiàn)象清晰地展現(xiàn)在全體學生面前??傊柚诂F(xiàn)代教育技術(shù)手段使演示實驗現(xiàn)象更為明顯,能強烈剌激學生的感觀,激發(fā)學生學習的興趣。

二、根據(jù)教學內(nèi)容,把一些教師演示實驗改為學生演示實驗,如現(xiàn)象明顯的試管實驗,這樣做進一步提高了演示實驗的效率,培養(yǎng)了學生的觀察能力和參與意識,同時也對培養(yǎng)學生的實驗技能引導(dǎo)學生規(guī)范操作有很大促進。

三、盡可能將一些演示實驗改為教師指導(dǎo)下的探索實驗,培養(yǎng)學生認識事物、掌握知識的方法。通過鐵和碳棒的實驗,引導(dǎo)學生分析對比得到構(gòu)成原電池兩極的條件。

四、對一些實驗習題的解答如物質(zhì)的鑒別,學生中普遍存在較多的問題,如設(shè)計實驗順序有誤或操作過程的敘述不清楚有錯漏等,我采取的方法是進行專門的實驗習題課教學,具體的操作是:讓學生自已設(shè)計檢驗四種白色物質(zhì)的方法,然后對各種方法進行評價,確定出正確可行的方法,讓學生到講臺上按自已的設(shè)計進行實驗,檢驗出四種物質(zhì),同時準確敘述操作過程。通過這節(jié)課的教學,使學生牢固掌握了解答鑒別題的方法,故到高二年級學生在解答高二教材p16第五題時,問題就大大減少了。

五、對教材中的一些演示進行一些改進,使之操作更簡單,現(xiàn)象更明顯,對環(huán)境污染更小等。如鐵粉和硫粉的反應(yīng),改為把混和粉末鋪在石棉網(wǎng)上成一長條,用加熱的玻璃棒引然一端,能清楚的看到混和粉末燃燒。再如,氯氣的漂白實驗,改為在實驗室收集好一瓶干燥的氯氣,演示時,把紅色布條放進去片刻;不褪色,再加入適量水震蕩,布條褪色。這樣就避免了在教室制氯氣而造成污染。

總之,在自然教學中,只有教師樹立正確的科學教育觀,在實踐中注重培養(yǎng)學生的觀察能力和實驗?zāi)芰?,不斷激發(fā)學生敢于質(zhì)疑、善于思考、勤于實踐的科學態(tài)度,才能培養(yǎng)出具有科學素養(yǎng)的21世紀小主人。

教學總結(jié)中學篇十五

本學期工作按照學期開始時制定的工作計劃,本著“務(wù)實、努力、求新”的工作思想,我們順利圓滿的完成了本學期教育教學計劃工作??偨Y(jié)如下:

本學期年級管理的力度加強,我們每個年級體育組都安排了負責人,要求統(tǒng)一思想,統(tǒng)一教學與活動。基本上能做到認真上課,保證課堂教學有內(nèi)容,六、七年級將間操的隊列練習、廣播操納入到課堂主要突破的內(nèi)容,在體育課上教授普及,讓學生都能熟練掌握,為間操的奠定基礎(chǔ)。本學期我組制定了校本教材試施行方案“花式跳繩”取得了較好的效果,調(diào)動了全校師生學習花式跳繩的積極性,活躍了課堂及課間練習花式跳繩氛圍,達到鍛煉身體的目的。九年級教師將《體育與健康測試》的內(nèi)容溶入到體育教學中,實實在在的抓學生的體質(zhì)健康成績,讓學生做好充分準備,迎接xx年的推薦生加試,初見成效。

這學期我們的集體備課有明顯的加強和改進,能保證時間沒有特殊事情全員出席。備課有一定的具體內(nèi)容、有要求。逐漸形成了一定的備課氛圍。本學期我組對備課進行改進,在花式跳繩的教學中,我們先在電腦上學習,模仿,在針對學生特點討論,挑選動作,在到體育館二樓進行練習,動作熟練掌握后在進行教學。通過這樣的備課方式不但提高了教師的技能和身體素質(zhì),也提高了備課積極性。

教學不足之處:本學期由于運動會和各督導(dǎo)檢查工作較忙的情況下,出現(xiàn)漏課,后經(jīng)過和教導(dǎo)處溝通將體育課由其他體育教師帶上,完成了本學期的教學任務(wù)。部分教師有上課遲到,有些教師上課有時無內(nèi)容,應(yīng)在校本教材基礎(chǔ)上在統(tǒng)一教學內(nèi)容,這是下學期急待解決的問題。

本學期我們體育組有六名教師參加了四杯賽活動,教學內(nèi)容選擇的室內(nèi)理論課,在選擇教學內(nèi)容上施行同課異構(gòu)的方式,增加了教學難度。講課教師都能認真準備,精心制作課件,努力備課,達到了很好的效果。做課后我組教師,進行了熱烈而深刻的研討,非常誠懇、開誠布公的指出了做課教師的優(yōu)點與缺點,大家互相學習,達到了共同進步的作用。王明明老師參加了市優(yōu)質(zhì)課的評比,所作的課受到了市里領(lǐng)導(dǎo)和同行的好評。

二、在間操方面。

這學期由于學生人數(shù)的變動和班級的調(diào)整,我們又及時調(diào)整了戰(zhàn)位和隊形,改進了進出樓的方法,將六年級的班級站位挪到車庫門前,堅持了進樓前1分鐘原地踏步,行進間轉(zhuǎn)彎走等,但本學期七年進樓沒有形成規(guī)律,學生行進方法與路線不清,動作不到位。本學期我組采取的是分年級按周次負責間操,各年段輪換。在間操過程當中個別體育教師參與意識不強,被動接受,在學校要求體育教師必須組織間操的情況下,個別教師不見蹤影,失去了組織管理的能力與意識。

三、組織活動方面。

本學期體育組組織了豐富多彩的體育活動,豐富了學生的課余文化生活,讓學生在體育活動中得到身心的雙方面鍛煉,取得了較好的效果。

年校運動會。

在全組通力合作下,我組成功組織了我校xx年中小學運動會,這次運動會盛況空前,其規(guī)模和場面堪比區(qū)運動會,受到了區(qū)里領(lǐng)導(dǎo)和學校領(lǐng)導(dǎo)與師生的一致好評。在接到任務(wù)后,全組同心協(xié)力、群力群策,做到準備充分,考慮每一個細節(jié),從開幕式學生的前導(dǎo)隊、軍訓方隊、年級特色表演、年級檢閱隊伍到比賽的各種項目設(shè)置都反復(fù)推敲,不斷修改方案,分工明確,犧牲了休息時間,圓滿完成了任務(wù)。這次運動會充分展示了我組團結(jié)向上的精神風貌,同時也展現(xiàn)了每名體育教師的能力。

2.各年級的比賽。

本學期六、七年級舉行了花式跳繩比賽,檢驗了花式跳繩試實施的學習的效果,整體水平一般,學生由于對新興項目認識不足動作熟練程度不足有待進一步加強。比賽期間體育教師和班主任通力合作,互相支持,利用休息與自習時間進行練習,使學生體驗到新興項目的比賽樂趣。

八、九年級的跳大繩比賽學生參與熱情高,經(jīng)常利用休息和課余時間進行練習。體育組也在比賽前作了充分的準備,對過程和裁判工作進行了分工,比賽時秩序井然,圓滿的結(jié)束了比賽。

以上是我們體育組組織的各種比賽,在比賽過程中我們要感謝各位班主任和學年領(lǐng)導(dǎo)的大力支持。其中有一些教師比賽缺席,造成其他教師的忙亂,下學期應(yīng)加強活動方面的管理。

四、迎督導(dǎo)檢查。

1、國家體育督導(dǎo)檢查,這是我組第一次迎接國家體育督導(dǎo)檢查,校領(lǐng)導(dǎo)非常重視,接到任務(wù)我組進行了明確分工,積極準備相關(guān)材料,訓練特色團體操表演,在校領(lǐng)導(dǎo)的支持和我組共同努力下順利通過了國家督導(dǎo)的檢查,特色團體操表演受到了各方好評。

2、區(qū)督導(dǎo)檢查以大課間為主,為了突出我校的校本教材特點,我組制定了大課間展示花式跳繩的方案,由于時間緊任務(wù)重我組利用周三、周五下午學生自習和課堂的時間進行練習。新穎的大課間內(nèi)容給區(qū)督導(dǎo)留下了深刻的印象,得到區(qū)督導(dǎo)好評。

3、迎檢不足,督導(dǎo)檢查體質(zhì)健康測試統(tǒng)計優(yōu)秀、合格率不太準確,(用ic卡電腦統(tǒng)計可以避免)。大課間準備不太充分,下學期加強。

五、運動隊訓練和取得的成績。

本學期我校的籃球隊、田徑隊、都按照計劃每天堅持訓練,教練員認真負責,冒風頂雨,克服了很多困難,犧牲了許多個人的休息時間始終堅持在各個場地,使得我們今年的運動成績?nèi)〉昧溯^好的成績。在省李寧杯中學生籃球賽中我校男籃獲得第八名。在綠園區(qū)中小學各種球類比賽中,籃球獲得冠軍,足球獲得第二名,羽毛球獲得第二名,為明年的田徑運動會的基礎(chǔ)分打下堅實的基礎(chǔ)。

忙碌中我們體育組又圓滿的完成了一學期的教學與活動,以全新的心情和狀態(tài)去迎接新的任務(wù)與挑戰(zhàn)。

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