小班春季教學(xué)工作總結(jié)常規(guī)教育(專(zhuān)業(yè)17篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-06 02:26:10
小班春季教學(xué)工作總結(jié)常規(guī)教育(專(zhuān)業(yè)17篇)
時(shí)間:2023-11-06 02:26:10     小編:書(shū)香墨

總結(jié)可以促使我們思考和反思自己的行為和決策。寫(xiě)總結(jié)時(shí),可以采用具體例子來(lái)支撐自己的觀(guān)點(diǎn)和結(jié)論,讓總結(jié)更加有說(shuō)服力。總結(jié)范文中的觀(guān)點(diǎn)和結(jié)論有時(shí)會(huì)各不相同,需要我們根據(jù)具體情況加以甄別。

小班春季教學(xué)工作總結(jié)常規(guī)教育篇一

本月我看到孩子們一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,由衷的欣慰,像一些吃飯、喝水、入廁,能夠自己獨(dú)立進(jìn)行,午睡時(shí)都能夠自己穿脫鞋子和褲子,有些幼兒甚至可以自己穿衣服等,而且吃飯、撒飯、挑食的現(xiàn)象也少了。我班的大部分孩子在個(gè)性上比上個(gè)月均有明顯提高,孩子們都有合作意識(shí),能關(guān)注他人,并懂得與同伴分享快樂(lè),在活動(dòng)中幼兒們能積極主動(dòng)地參與,遇到困難,小糾紛時(shí)能樂(lè)觀(guān)自主地面對(duì),能夠主動(dòng)向老師尋求幫助。

對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō),朋友是和他一起學(xué)習(xí)、一起游戲的伙伴,與同伴的互動(dòng)對(duì)他的學(xué)習(xí)有很大的影響。因?yàn)檫@個(gè)年齡階段正是幼兒自我中心較強(qiáng)的時(shí)候,也正是他學(xué)習(xí)人際關(guān)系的開(kāi)始。因此,我們希望讓幼兒更熟悉周?chē)娜?、事、物,并進(jìn)一步學(xué)習(xí)與他人相處的方法,既適應(yīng)團(tuán)體生活并培養(yǎng)育人互助合作的態(tài)度。另外,也讓幼兒了解在生活周?chē)灿性S多東西可以當(dāng)成我們的朋友,借以培養(yǎng)幼兒懂得珍惜所擁有的物品意識(shí)。

1、協(xié)助幼兒養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐的好習(xí)慣,引導(dǎo)幼兒愿意吃各種食物,不挑食。

2、對(duì)凳子要輕拿輕放,不亂推桌凳。

3、引導(dǎo)幼兒在每次活動(dòng)完后,合作收拾整理各項(xiàng)物品。

4、引導(dǎo)幼兒大膽回答問(wèn)題,大膽的和老師交流。

5、鼓勵(lì)幼兒大膽地集體舞演唱歌曲,表演動(dòng)作。

6、鼓勵(lì)幼兒大膽地表達(dá)自己的請(qǐng)求和想法。

因?yàn)樘鞖獾年P(guān)系,經(jīng)常出現(xiàn)幼兒身體不適不能按時(shí)來(lái)園的情況。為此,我們與家長(zhǎng)溝通共同努力使幼兒能按時(shí)來(lái)園。教師工作的開(kāi)展離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持與理解,主題活動(dòng)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)及活動(dòng)的實(shí)施,全需要家長(zhǎng)的配合,因此在本月我們要努力滲透家園共育的思想,經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通,了解幼兒在家的情況析原因,商討教育方法。引導(dǎo)家長(zhǎng)積極投入到幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)中來(lái),共建家園合作一致的教育模式。在本月我班幼兒家長(zhǎng)能夠按照老師的要求將幼兒所需的材料按時(shí)帶到幼兒園來(lái),積極配合老師的工作,除此之外,“成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)”也是我們和家長(zhǎng)的一個(gè)溝通的橋梁,我們?nèi)焕蠋熣J(rèn)真填寫(xiě),將幼兒在園情況準(zhǔn)確及時(shí)的反饋給各位家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)了解幼兒在園情況,以便更好的跟老師溝通,將幼兒在家的一些情況及時(shí)告訴老師,家園互動(dòng)幫助幼兒更快更好的進(jìn)步,讓他們?cè)诮】?、快?lè)中成長(zhǎng)!

現(xiàn)在的天氣一天比一天寒冷,因?yàn)樘鞖獾年P(guān)系,班上幼兒總是要等到做操時(shí)才陸陸續(xù)續(xù)到園,個(gè)別幼兒因生病不能按時(shí)到園,我們?nèi)焕蠋熣J(rèn)真做到給帶藥的孩子按時(shí)吃藥,根據(jù)天氣的變化隨時(shí)給幼兒增減衣服。天氣干燥,鼓勵(lì)幼兒多喝水,平時(shí)注意鍛煉身體,增強(qiáng)幼兒的身體素質(zhì)。

我們還有一些方面需要改進(jìn):幼兒早上來(lái)園較遲,使得一日活動(dòng)的時(shí)間無(wú)法達(dá)到規(guī)定的要求;區(qū)域活動(dòng)時(shí)的常規(guī)需要不斷加強(qiáng)。

小班春季教學(xué)工作總結(jié)常規(guī)教育篇二

一個(gè)班的常規(guī)好不好,直接關(guān)系到幼兒的成長(zhǎng)和教師組織一日活動(dòng)的質(zhì)量。如果常規(guī)沒(méi)有建立好,幼兒無(wú)法形成良好的習(xí)慣,教師也在組織各環(huán)節(jié)活動(dòng)中要分散精力去維持秩序而影響活動(dòng)的質(zhì)量,所以,常規(guī)培養(yǎng)是教育過(guò)程中不可忽視的一部分。

一、禮貌常規(guī):

1.來(lái)園時(shí)能主動(dòng)對(duì)老師小朋友說(shuō)“早上好”,向家長(zhǎng)說(shuō)“再見(jiàn)”,離園時(shí)能主動(dòng)對(duì)老師、小朋友說(shuō)“再見(jiàn)”。2.學(xué)會(huì)主動(dòng)向客人問(wèn)好。

3.學(xué)習(xí)使用禮貌用語(yǔ):請(qǐng)、謝謝、你好、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系等。4.將外衣、帽子等疊整齊,放在固定地方。5.進(jìn)行簡(jiǎn)單勞動(dòng):會(huì)搬自己的椅子。

二、衛(wèi)生常規(guī):

1、知道自己身上是否清潔,在成人提醒下能拍打身上的塵土,知道地上臟不隨便躺在地上。

2、勤剪指甲、勤理發(fā)、勤洗澡。不用手指、臟手擦眼睛。

3、會(huì)使用紙巾,會(huì)擦鼻涕。需要時(shí)能隨時(shí)入廁。

4、不隨便吐痰,不隨地大小便。便后洗手,教幼兒正確的洗手方法。

5、會(huì)使用垃圾桶,會(huì)將廢物扔進(jìn)垃圾袋。

6、保持桌面、墻面清潔,不在墻面亂涂亂畫(huà)。

三、學(xué)習(xí)常規(guī):

1.聽(tīng)從教師要求積極參加活動(dòng)。

4.舉手發(fā)言,不插嘴,不告狀(養(yǎng)成傾聽(tīng)的習(xí)慣很重要,包括聽(tīng)老師講和聽(tīng)同伴發(fā)言)。

5.說(shuō)話(huà)、走路、拿東西三輕。

四、游戲常規(guī):

1.情緒愉快,能積極參加集體游戲,又能自選游戲活動(dòng)。2.遵守游戲規(guī)則。

3.會(huì)正確使用玩具,能愛(ài)護(hù)玩具,學(xué)習(xí)整理玩具。4.與同伴之間友好交往。

5.遇事能積極思考,學(xué)習(xí)自己解決問(wèn)題,學(xué)習(xí)處理相互關(guān)系的問(wèn)題。6.學(xué)習(xí)自理自律,如能依冷熱增減衣服,不離集體,學(xué)習(xí)自我防范,不做危險(xiǎn)動(dòng)作。

周美華。

9月。

小班春季教學(xué)工作總結(jié)常規(guī)教育篇三

學(xué)校要以安全教育為中心,全面落實(shí)好各項(xiàng)安全教育要求和措施。下面小編就和大家分享春季學(xué)校教育教學(xué)。

工作總結(jié)。

來(lái)欣賞一下吧。

(一)學(xué)教常規(guī)執(zhí)行情況。

本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)3個(gè)班的地理課教學(xué)工作,在新課程改革的學(xué)習(xí)和七年級(jí)地理教學(xué)實(shí)踐的交互過(guò)程中,我本著“認(rèn)真學(xué)習(xí),熱心教育,”的想法來(lái)工作,七年級(jí)使用的是義務(wù)教育湘教版的教材。新課改為學(xué)校的發(fā)展增添了一份保障,注入了一份活力。同時(shí),也給我們教師帶來(lái)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)和發(fā)展的機(jī)遇。

在教學(xué)中進(jìn)行目標(biāo)的細(xì)化,從知識(shí)和技能、過(guò)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)三個(gè)角度進(jìn)行落實(shí)。即不但要求學(xué)生掌握基本的地理知識(shí)和學(xué)習(xí)地理的基本技能,同時(shí)還要求學(xué)生掌握獲得知識(shí)的方法或了解知識(shí)獲得的過(guò)程,為了培養(yǎng)合格的社會(huì)主義現(xiàn)代公民,在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生形成正確的人地關(guān)系、可持續(xù)發(fā)展觀(guān)念及愛(ài)國(guó)情感。在班級(jí)教學(xué)中,班級(jí)之間有差別,學(xué)生個(gè)體也有差異,教學(xué)中我根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,采用分層教學(xué),以先帶后,承包互幫,展現(xiàn)學(xué)生個(gè)性風(fēng)采,凸現(xiàn)團(tuán)隊(duì)式學(xué)習(xí),建立學(xué)習(xí)型小組。遵循進(jìn)步就是優(yōu)秀的原則,突出過(guò)程性評(píng)價(jià),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性。

(二)教學(xué)任務(wù)完成及學(xué)生學(xué)習(xí)情況。

課堂上時(shí)刻通過(guò)激趣是學(xué)生保持注意,重點(diǎn)要求學(xué)生掌握地理基礎(chǔ)知識(shí)。多從初中生活,地理學(xué)習(xí)等方面給以方法的指導(dǎo),在教學(xué)中滲透先進(jìn)的學(xué)習(xí)觀(guān)念,讓學(xué)生體驗(yàn)成功,培養(yǎng)自信;培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,突出強(qiáng)化地理思維能力的培養(yǎng)。

1、深挖教材內(nèi)涵,靈活運(yùn)用教法。教無(wú)定法,應(yīng)“以學(xué)定法”,這是新課程以人為本的教育思想的體現(xiàn)。教師應(yīng)根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對(duì)象采取靈活多樣的教學(xué)方法。我在備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)后,再換個(gè)角度想,如果我是學(xué)生我喜歡以什么樣的方式來(lái)學(xué)習(xí)新內(nèi)容。想出幾個(gè)方案,在課堂上針對(duì)學(xué)生的具體情況來(lái)選擇不同的教法。如:在學(xué)習(xí)《世界氣候類(lèi)型》時(shí),在氣氛活躍的班級(jí)讓學(xué)生自己看圖填表,然后小組討論,最后在全班對(duì)填錯(cuò)較多的部分共同分析錯(cuò)誤的原因;在氣氛較為沉悶的班級(jí),采取了游戲的方式,把整個(gè)班級(jí)當(dāng)成了亞歐大陸,定講臺(tái)為北方,各小組討論“應(yīng)該處于什么樣的氣候類(lèi)型,為什么?”

2、過(guò)程與結(jié)果并重,運(yùn)用鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。因此地理課程標(biāo)準(zhǔn)中也提倡運(yùn)用“鼓勵(lì)性”的評(píng)價(jià)機(jī)制。在教學(xué)過(guò)程中,鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)可以通過(guò)教師的語(yǔ)言、情感和恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法不失時(shí)機(jī)地給不同層次的學(xué)生以充分的肯定、鼓勵(lì)和贊揚(yáng),使學(xué)生在心理上獲得自尊、自信和成功的體驗(yàn),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),誘發(fā)學(xué)習(xí)興趣,進(jìn)而使其積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。

(三)主要經(jīng)驗(yàn)成績(jī)與體會(huì)。

1、課堂教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為主體。

在本學(xué)期的教學(xué)中我注重培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望,鼓勵(lì)他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題,指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)適宜的學(xué)習(xí)方法,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。同時(shí)教學(xué)時(shí)盡量采用多種教學(xué)手段和方法來(lái)激發(fā)學(xué)生興趣。

2、重視地理知識(shí)的應(yīng)用。教學(xué)中應(yīng)注意與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系。幫助學(xué)生通過(guò)熟悉的現(xiàn)象理解所學(xué)地理知識(shí)。如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律,降水的分布,天氣預(yù)報(bào)等等。讓學(xué)生知道地理知識(shí)在生活、生產(chǎn)和科學(xué)試驗(yàn)中的廣泛應(yīng)用,增強(qiáng)學(xué)習(xí)地理的興趣和信心。

3、應(yīng)通過(guò)讀圖、學(xué)生練習(xí)和課堂討論等方式培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用地理知識(shí)解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力。在討論中,教師要做必要的講解。做練習(xí)時(shí),要求學(xué)生弄清地理事實(shí),獨(dú)立思考,自己提出解決問(wèn)題的辦法,并能對(duì)所得結(jié)果進(jìn)行分析、判斷。

4、考核是教學(xué)中不可缺少的環(huán)節(jié),是檢查教學(xué)質(zhì)量的重要手段,能激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性。在重視考試的同時(shí)也要形成對(duì)學(xué)生多方面的評(píng)價(jià)而不是僅停留在成績(jī)上。

5、適當(dāng)課后作業(yè)幫助知識(shí)鞏固。大多數(shù)學(xué)生能夠及時(shí)按質(zhì)按量按時(shí)完成老師所布置的作業(yè),但也存在個(gè)別學(xué)生作業(yè)完成不及時(shí)質(zhì)量不高甚至拖沓的情況。今后應(yīng)注重思想教育,加強(qiáng)輔導(dǎo),端正部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。

(四)存在問(wèn)題與改進(jìn)意見(jiàn)。

當(dāng)然,在教學(xué)中,也存在著不足之處,如學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作,一節(jié)課下來(lái),總覺(jué)得原來(lái)會(huì)的還會(huì),不會(huì)的還不會(huì)。另外,并不是所有的地理知識(shí)都教的有新意,有時(shí)內(nèi)容講解不靈活,沒(méi)有吸引力,致使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒。在以后的教學(xué)中,努力做到:

1.加快教學(xué)方法研究,在教學(xué)中認(rèn)真吸收別人先進(jìn)的教學(xué)方法,大膽嘗試,加以變通,并從理論的角度,加以深華。

2.以學(xué)生為主體,注意基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué),調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.重視概念和規(guī)律的教學(xué)方法,重視知識(shí)的應(yīng)用。

一學(xué)期來(lái),我校的工作在進(jìn)一步貫徹落實(shí)“三個(gè)代表”重要思想指引下,在全體老師的共同努力下,學(xué)校教學(xué)工作始終以全面推進(jìn)素質(zhì)教育和打造特色教育的精品為目標(biāo),以實(shí)施課程改革和提升教育質(zhì)量為中心,深化教育科研,加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),狠抓教育管理,開(kāi)展了一系列教育教學(xué)活動(dòng),全面推進(jìn)素質(zhì)教育,與時(shí)俱進(jìn),努力把學(xué)生培養(yǎng)成為具有創(chuàng)新能力、在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展的合格小學(xué)生?,F(xiàn)將一學(xué)期的工作回顧如下:

一、堅(jiān)持政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度,努力打造學(xué)習(xí)型組織,進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍建設(shè)。

1、政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度是我校多年來(lái)形成的一項(xiàng)重要的常規(guī)學(xué)習(xí)制度,也是我校進(jìn)行教育教學(xué)過(guò)程管理的一個(gè)重要機(jī)制,逐漸成為我校進(jìn)行教育教學(xué)管理和構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織的一個(gè)不可缺少的平臺(tái),本學(xué)期,學(xué)校繼續(xù)堅(jiān)持抓好政治學(xué)習(xí)的組織安排。學(xué)校認(rèn)真組織安排業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容,圍繞工作中心和教育新形勢(shì),把教育上的政策要求和學(xué)校的管理思想等,及時(shí)宣傳到每一位教師的心中。

2、繼續(xù)加強(qiáng)教師的職業(yè)道德教育,努力塑造我校教師新形象。本學(xué)期,以安全教育為中心,全面落實(shí)好上級(jí)各項(xiàng)安全教育要求和措施。在工作中,明確要求教師要樹(shù)立學(xué)生安全第一,教學(xué)質(zhì)量至上的思想,依法治教,從嚴(yán)治教。教師的思想政治水平和文明從教意識(shí)有所提高。

3、學(xué)校堅(jiān)持開(kāi)展了“文明班級(jí)”評(píng)比活動(dòng),由學(xué)校少先隊(duì)工作的落實(shí),定期評(píng)選出文明班級(jí)。

二、加強(qiáng)教學(xué)管理和教學(xué)研究,進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn),教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學(xué)校與教師在社會(huì)上的聲譽(yù)和形象。我們把提高教育質(zhì)量作為本學(xué)期的中心工作來(lái)抓。做了以下工作:

1、通過(guò)期初摸底,深入分析各班現(xiàn)狀,根據(jù)各班教學(xué)質(zhì)量的實(shí)際情況,找出存在的問(wèn)題,分析問(wèn)題的根源,增強(qiáng)教師的質(zhì)量意識(shí),尋求科學(xué)合理、切實(shí)有效的提高教學(xué)質(zhì)量的對(duì)策。

2、夯實(shí)課改,積極推進(jìn)新課標(biāo)實(shí)施進(jìn)程。積極認(rèn)真組織全體教師深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)理念,體會(huì)新課標(biāo)精神,明確新課標(biāo)要求;面向全體學(xué)生,改變學(xué)習(xí)方式,建立并積極完善以校為本的教研機(jī)制,以教導(dǎo)處為中心,輻射語(yǔ)、數(shù)教研組,營(yíng)造良好教研氛圍;以課題研究為突破,結(jié)合質(zhì)量監(jiān)控找差距求進(jìn)步,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

3、進(jìn)一步完善教學(xué)常規(guī)管理的制度,進(jìn)一步抓實(shí)教學(xué)流程管理,加強(qiáng)對(duì)教育教學(xué)工作的督查指導(dǎo)。本學(xué)期,我校加強(qiáng)了教學(xué)工作抽查的力度,采取一學(xué)期隨機(jī)抽查與定期檢查相結(jié)合,定期檢查教師備課和學(xué)生作業(yè)情況,了解教育教學(xué)中突出的問(wèn)題,檢查的結(jié)果與學(xué)期考核掛鉤。同時(shí)做好服務(wù)與指導(dǎo)工作。

我校在上級(jí)教育行政部門(mén)和業(yè)務(wù)部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下,以“為每一名學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)”為辦學(xué)理念,以“人文精神、團(tuán)隊(duì)精神、自強(qiáng)精神、創(chuàng)新精神”為我校的四種精神,以“人文化、科學(xué)化、精細(xì)化、高效化”為管理理念,以“繼承創(chuàng)新,以德立人,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),終身發(fā)展”為培養(yǎng)目標(biāo),以“發(fā)展學(xué)校,贏在課堂”為強(qiáng)校理念,深化課改,大力推行“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”,努力構(gòu)建“自主學(xué)習(xí)的高效課堂”教學(xué)模式。一年來(lái),全校師生上下一心,創(chuàng)造條件,克服困難,銳意進(jìn)取,順利地完成了xx年的教育教學(xué)工作任務(wù),現(xiàn)總結(jié)如下:

一、德育工作。

1、開(kāi)展了以“知民俗揚(yáng)國(guó)學(xué)”為主題的德育特色主題教育活動(dòng)。

先后舉行了“知民俗,做龍人”教育活動(dòng)的啟動(dòng)儀式、進(jìn)行了《知民俗揚(yáng)國(guó)學(xué)》校本教材的開(kāi)發(fā)、舉行了“傳統(tǒng)節(jié)日民俗知多少”、“我是學(xué)校小管家”“紅領(lǐng)巾回收站”“校園廣播站”“雷鋒在我身邊”“中華魂主題讀書(shū)演講賽”“優(yōu)秀餐桌評(píng)比”“優(yōu)秀寢室評(píng)比”“校園卡通形象大使征集”等活動(dòng)。校園內(nèi)懸掛了十一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日和五個(gè)以愛(ài)惜糧食為主題的宣傳圖板。以“知民俗揚(yáng)國(guó)學(xué)”為主題的各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展,融入了“國(guó)學(xué)”中的中華傳統(tǒng)美德和民俗元素,在活動(dòng)中育人,使學(xué)生能真正成為中華民族五千年文化的傳承人。中心小學(xué)六年二班、五年二班、二年一班、一年一班,徐平功、齊樂(lè)君、小吳迪、曹紅軍、張楊、袁百英等是此項(xiàng)工作的佼佼者。

2、建立和完善了學(xué)生思想道德教育的機(jī)制,努力轉(zhuǎn)變育人觀(guān)念,探索新時(shí)期未成年人思想教育的方式、方法和途徑,踐行了“為每一名學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)”的辦學(xué)理念。如針對(duì)問(wèn)題學(xué)生韓雪松、高心、宋兆國(guó)等的管理,王秀平(對(duì)于問(wèn)題學(xué)生的說(shuō)服教育)、陳祖光、秦月華(關(guān)于問(wèn)題學(xué)生教育及撞壞大門(mén)玻璃的處理)、秦海濤、隋書(shū)軍、蔡寶貴(二位同志對(duì)于問(wèn)題學(xué)生的看管)、趙傳甲、姜雪(關(guān)于三年級(jí)學(xué)生受傷的處理)等工作中方法得當(dāng),成效顯著,積累了一定的工作經(jīng)驗(yàn)。建立了以學(xué)年主任、舍務(wù)主任為主、領(lǐng)導(dǎo)、班主任、保干、副班主任、家長(zhǎng)、派出所警員協(xié)同配合的問(wèn)題學(xué)生處理機(jī)制,克服了班主任孤軍作戰(zhàn)的現(xiàn)象,收到了顯著成效。這是我校今年德育工作中收效最為顯著的一項(xiàng)工作。

3、《規(guī)范》和《守則》落到實(shí)處。如中心小學(xué)曹紅軍任班主任的一年一班結(jié)合“誦國(guó)學(xué)”的《。

弟子規(guī)。

》自編了班規(guī)。

三字經(jīng)。

學(xué)生熟讀成誦并規(guī)范了學(xué)生行為習(xí)慣。如少先大隊(duì)開(kāi)展的“我是學(xué)校小管家活動(dòng)”如四年二班的班務(wù)工作承包制使班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)有專(zhuān)人負(fù)責(zé)每一名學(xué)生都有事務(wù)可做提升了學(xué)生的主人翁意識(shí)。學(xué)校政教工作在學(xué)生思想道德教育工作起到了很好的作用。尤其下半年負(fù)責(zé)紀(jì)律管理的領(lǐng)導(dǎo)能通過(guò)值周工作規(guī)范學(xué)生的言行并加強(qiáng)學(xué)生在校的日常管理值周教師按時(shí)到位站崗尤其是學(xué)生放學(xué)時(shí)能到校門(mén)口重要地段時(shí)行看護(hù)學(xué)生風(fēng)雨無(wú)阻很好的規(guī)范了學(xué)生的行為習(xí)慣。

4、少先隊(duì)配合學(xué)校中心工作,開(kāi)展了各種豐富多彩的活動(dòng)。主辦的《浪花朵朵》報(bào)受到學(xué)生、家長(zhǎng)、及上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng);紅領(lǐng)巾廣播站確保了天天播音,活躍了校園文化生活;學(xué)生的一些活動(dòng)能及時(shí)上傳學(xué)校網(wǎng)站;升旗儀式活動(dòng)能堅(jiān)持經(jīng)常;成功地舉行了建隊(duì)日慶祝活動(dòng);配合教導(dǎo)處做了很多富有成效的工作等,真正發(fā)揮了少先隊(duì)主陣地的作用。

5、學(xué)生各項(xiàng)教育及時(shí)到位。一年來(lái)開(kāi)展了安全、法制、禁毒、網(wǎng)絡(luò)、防病、環(huán)境、自救自護(hù)等教育,確保學(xué)生健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

6、下大氣力進(jìn)行了校園文化建設(shè),注重學(xué)校文化內(nèi)涵的提升。責(zé)任區(qū)、宣傳板、班級(jí)文化、宿舍文化、走廊文化、綠地建設(shè)等各個(gè)方面都成為了學(xué)生思想教育的內(nèi)容,體現(xiàn)和落實(shí)了校園無(wú)小事,處處皆育人的思想。在班級(jí)文化建中,各班級(jí)齊頭并進(jìn),形成了具有八浪小學(xué)特色的班級(jí)文化,走進(jìn)我們的班級(jí),一種種濃濃的文化氛圍撲面而來(lái)。在此項(xiàng)工作中,徐平功班級(jí)的“詩(shī)教”文化提升到了一定的高度,班級(jí)學(xué)生原創(chuàng)或仿寫(xiě)詩(shī)歌80首,曹紅軍班級(jí)的“頌國(guó)學(xué)”活動(dòng)開(kāi)展得轟轟烈烈,有聲有色。

7、加強(qiáng)了班主任隊(duì)伍建設(shè)。陳祖光接任一個(gè)學(xué)校老大難的班級(jí),經(jīng)過(guò)半年的管理,該班學(xué)風(fēng)班風(fēng)轉(zhuǎn)變很快。康琳琳、袁百英接手一年新生后,做了大量具體細(xì)致的工作,沒(méi)有叫過(guò)一聲苦,新生在很短的時(shí)間內(nèi)就形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,康琳琳的一年二班學(xué)生的字寫(xiě)的非常漂亮。班主任呂紅鳳把全部身心都投入到班級(jí)工作中。徐平功善于培養(yǎng)班干部的管理能力。王玉榮打造了一個(gè)積極向上的優(yōu)秀班集體。周杰老師的班級(jí)學(xué)生自學(xué)能力是一流的。曹紅軍的班級(jí)是開(kāi)心的班級(jí),他的課堂是快樂(lè)的課堂。龍春英、安金美老師默默無(wú)聞,張潤(rùn)華細(xì)心熱心,寧志紅進(jìn)取鉆研。

8、通過(guò)星級(jí)少年的評(píng)選和學(xué)生成長(zhǎng)記錄評(píng)價(jià),完善和促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作。

9、一年來(lái),大量學(xué)生活動(dòng)和思想道德教育工作的開(kāi)展,促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,豐富了校園文化生活,踐行了“要想讓學(xué)生的心靈不長(zhǎng)草,就要種滿(mǎn)莊稼”的德育理念。

10、向教育局推薦程孝才和周杰、王玉榮為先進(jìn)德育工作者和優(yōu)秀班主任。

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,而教學(xué)工作的重點(diǎn)則是課堂教學(xué)改革和教學(xué)質(zhì)量的提高。一年來(lái),在“發(fā)展學(xué)校,贏在課堂”的強(qiáng)校理念指導(dǎo)下,以推進(jìn)“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”為主,強(qiáng)化校本教研,探索自主學(xué)習(xí)的高效課堂模式,積極推進(jìn)課改,大力開(kāi)展了教師專(zhuān)業(yè)能力訓(xùn)練和評(píng)價(jià)工作。

1、加大課改的反思的推進(jìn)力度,調(diào)整思路,確定了推行“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”,構(gòu)建自主學(xué)習(xí)的高效課堂的教學(xué)模式,取得可喜的階段性成果。

年初,組織教師對(duì)蔡林森的“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式進(jìn)行了學(xué)習(xí),并下發(fā)了《人民教育》“解放學(xué)習(xí)力”的文章,供全體教師學(xué)習(xí),使廣大教師對(duì)這種模式有了初步的了解。中心校確定了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐,全體教師在課堂教學(xué)上都做了大膽的探索。四月下旬,我校進(jìn)行了以此模式為主的全鄉(xiāng)小學(xué)同課異構(gòu)校本教研活動(dòng)。為進(jìn)一步推進(jìn)此項(xiàng)工作,五月中旬,我校派一名業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)和一名骨干教師,前往河南省沁陽(yáng)市蔡林森任校長(zhǎng)的永威學(xué)校,進(jìn)行為期一周的實(shí)地學(xué)習(xí)考察。此次外出學(xué)習(xí)考察,為我校的教改奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),指明了方向,帶來(lái)了希望。下半年全面推行了“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”,在十一月份開(kāi)展了集中賽課活動(dòng),天天賽、天天評(píng)、人人賽、人人聽(tīng),以大密度、大容量、大討論的方式推進(jìn)此項(xiàng)工作,一個(gè)月來(lái),全部學(xué)科的教師都參加了活動(dòng),領(lǐng)導(dǎo)天天不離課堂,共進(jìn)行了四十三節(jié)課的賽課活動(dòng)。十二月份,探索初步的自主學(xué)習(xí)的高效課堂模式,目前數(shù)語(yǔ)英三科已探索出較成型的模式。此項(xiàng)工作,程孝才、姜雪、王玉榮、周杰、寧志紅及全體教師付出了一定的辛苦和努力,并做了很多富有成效的開(kāi)創(chuàng)性工作。通過(guò)推行這種模式,我們深深地體會(huì)到,大刀闊斧的進(jìn)行教學(xué)改革,是發(fā)展學(xué)校、發(fā)展教師、發(fā)展學(xué)生的唯一出路。教改中,我們?cè)?jīng)苦過(guò)累過(guò)、也曾困惑過(guò)彷徨過(guò),但我們的信心從沒(méi)有動(dòng)搖過(guò),我們的干勁與日俱增。一年來(lái),王玉榮、周杰、寧志紅、陳祖光、龍春英、康琳琳、宋永亮等成為教改的骨干,徐平功、呂紅鳳、張潤(rùn)華、安金美、曹紅軍、袁百英、秦晶、賈桂芳、趙麗花能熟練的使用“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”模式,這些教師的課,都可以隨時(shí)執(zhí)教公開(kāi)課。假期已經(jīng)來(lái)臨了,希望大家靜下心來(lái),反思一下教改工作,我想,大家都會(huì)有所收獲的。

更大的收獲還是我們的學(xué)生。一年的教改,孩子們會(huì)自學(xué)了,會(huì)思考了,能合作了,能思辯了,成績(jī)提高了,學(xué)得輕松,學(xué)得容易了,我們看到了教改的明天。

2、不斷建章立制,強(qiáng)化教學(xué)管理。一年來(lái),我們初步建立了校本教研制度、評(píng)課制度、教學(xué)雙月查制度、修訂了備講批輔考制度、教師工作考核制度及量化標(biāo)準(zhǔn)、查課制度等,為規(guī)范學(xué)校的教學(xué)工作起到一定的促進(jìn)作用。使我們的教學(xué)工作逐步走向規(guī)范化、制度化。

3、加大了校本教研力度。上半年我們舉行了以推進(jìn)“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”為專(zhuān)題的同課異構(gòu)活動(dòng),下半年,舉行了“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”教改推進(jìn)會(huì),舉行全鄉(xiāng)小學(xué)“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”的驗(yàn)收活動(dòng)、十一月份舉行了“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”集中賽課活動(dòng)、舉行“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)、舉行了第四網(wǎng)區(qū)教研活動(dòng)。能充分利用每周五校本教研時(shí)間,開(kāi)展研究活動(dòng)。在校本教研工作中,姜雪、王玉榮、寧志紅、周杰等多次執(zhí)教公開(kāi)課,上引路課,為我校的校本教研工作做出了貢獻(xiàn)。

4、上半年,我們舉行了讀書(shū)節(jié)啟動(dòng)儀式,半年的工作效果不明顯。為了迎接市檢工作,十一月末,我們對(duì)寫(xiě)字教學(xué)、閱讀活動(dòng)、英語(yǔ)教學(xué)工作進(jìn)行了強(qiáng)化,這三項(xiàng)工作給我們?cè)黾恿藰O大的工作量,我們僅用了兩周的時(shí)間,三項(xiàng)工作按照課程標(biāo)準(zhǔn)要求準(zhǔn)備完畢,在此項(xiàng)工作中,全體教師尤其是班主任付出了很大的辛苦,密切合作,集思廣益,積極準(zhǔn)備迎檢工作。現(xiàn)在,我們可以肯定地說(shuō),這三項(xiàng)工作雖被我們忽視過(guò),但現(xiàn)在,我們走在全縣的前列。二年一的朗讀、一年二、五年二、二年二的寫(xiě)字、四年一、五年一的閱讀活動(dòng)已經(jīng)走在了全校的前列。全體班主任、英語(yǔ)教師、小吳迪、張揚(yáng)、秦主席、楊翠云、趙玉晶、劉偉英、舍務(wù)教師王秀平、王崇波、宋永亮、秦晶(犧牲休息時(shí)間,短短幾天就完成了英語(yǔ)角的布置,并向?qū)W生開(kāi)放)及業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)很辛苦,學(xué)校感謝你們!

5、初步加強(qiáng)了相對(duì)薄弱學(xué)科的教學(xué)工作的管理,大力實(shí)施課程育人。通過(guò)暑期質(zhì)量測(cè)試和中心校下鄉(xiāng)檢查考核等綜合情況看,各校的薄弱學(xué)科教學(xué)好于上年度。

6、暑期進(jìn)行了各學(xué)年各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量測(cè)試,從測(cè)試成績(jī)看,數(shù)、語(yǔ)合格率達(dá)到了85%以上。各年級(jí)各學(xué)科的教學(xué)佼佼者分別是張潤(rùn)華、高乃新、周杰、代玉娥、王建華、袁百英;付光、單井友、劉善江、龐敬芝、閆月蘭、黃殿軍等。學(xué)年末各校測(cè)試合格率數(shù)語(yǔ)均超過(guò)了90%。

7、開(kāi)展了以教學(xué)改革為中心的教師自主學(xué)習(xí)策略研究和學(xué)生“我會(huì)學(xué)”演講賽。教師研究怎么教,學(xué)生研究怎么學(xué),這兩項(xiàng)活動(dòng)為促進(jìn)教改和提高質(zhì)量起到了一定的促進(jìn)作用。如四年一班張曉宇的演講說(shuō)明,這種方法能夠被孩子接受和喜歡。部分家長(zhǎng)刻錄了“我會(huì)學(xué)”演講賽的光盤(pán),學(xué)?!囤A在課堂》——自主學(xué)習(xí)教學(xué)策略集也即將和全體教師見(jiàn)面,它將更加促進(jìn)我們的教學(xué)改革向著科學(xué)、良性的方向前進(jìn)。

8、進(jìn)行了全鄉(xiāng)學(xué)生的能力測(cè)試。在測(cè)試項(xiàng)目中,自學(xué)能力的測(cè)試成績(jī)超出了我們的預(yù)想。三至六年級(jí)參測(cè)學(xué)生700余人,測(cè)試成績(jī)沒(méi)有達(dá)到滿(mǎn)分的僅有20多人。這說(shuō)明學(xué)生有了很強(qiáng)的自學(xué)能力,從而更加堅(jiān)定了我們教改的信心。

三、教師隊(duì)伍建設(shè)。

(一)師德師風(fēng)工作。

1、年初各校舉行了雙向承諾。制定了教師師德師風(fēng)工作考核標(biāo)準(zhǔn)。上報(bào)了龍春英、陳永貴的師德。

事跡材料。

2、學(xué)校同教師簽定了關(guān)于治理“四亂”的責(zé)任狀,各校一年來(lái)沒(méi)有違紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生。

3、組織教師學(xué)習(xí)了新修訂的《教師職業(yè)道德規(guī)范》。

4、對(duì)于個(gè)別教師在工作中存在的問(wèn)題,學(xué)校及時(shí)進(jìn)行了批評(píng)教育,并進(jìn)行了妥善處理,給學(xué)校造成影響的教師,在本年度評(píng)優(yōu)中實(shí)行了一票否決。

此項(xiàng)工作開(kāi)展的好的學(xué)校有東安、二道溝、中心小學(xué)等。突出的有顧全大局的王秀平、宋永亮、周鳳霞;吃苦耐勞好領(lǐng)導(dǎo)顧廣才、教師劉多彬、婁德峰、李慶廣,夏至仁,楊翠云;愛(ài)校如家、勤勤懇懇的秦海濤;愛(ài)生如子的蔡寶貴、隋書(shū)軍等全體舍務(wù)教師;銳意進(jìn)取,攻艱克難的王玉榮、周杰、寧志紅;多才多藝的小吳迪;帶病堅(jiān)持工作的龍春英、安金美、曾凡喜、呂紅鳳、隋元華、鄂秀琴、劉艷、秦海濤、秦月華等。正是有了以這些人為代表師德高尚,業(yè)務(wù)精湛,勤勤懇懇的八浪小學(xué)人,才使得我們的工作在原有基礎(chǔ)上得到了突盡猛進(jìn)的發(fā)展。

(二)以校本培訓(xùn)為主,繼續(xù)加強(qiáng)以提高教師專(zhuān)業(yè)能力等級(jí)評(píng)價(jià)為主的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展工作。年末進(jìn)行了全方位的教師專(zhuān)業(yè)能力等級(jí)的評(píng)價(jià),王玉榮、寧志紅、呂紅鳳、曹紅軍、周杰是我校教師專(zhuān)業(yè)能力的佼佼者。

(三)加強(qiáng)了班主任隊(duì)伍建設(shè),全鄉(xiāng)各校配備了相對(duì)師德師風(fēng)水準(zhǔn)高、業(yè)務(wù)精的教師擔(dān)任班主任工作,不斷探索和改進(jìn)班主任工作,使得我們的班級(jí)管理水平有了大幅度的提高。

(四)多次派教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí),使教師開(kāi)闊了眼界,增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。一年來(lái),派出兩人去外省學(xué)習(xí)考察,派出一人去哈爾濱參加業(yè)務(wù)比賽,派出二十余人次去佳木斯學(xué)習(xí),派出四十余人次去縣學(xué)習(xí)。一學(xué)期教師各類(lèi)培訓(xùn)學(xué)習(xí)支出15000余元。

(五)教師在自主培訓(xùn)上有了很大進(jìn)展。如劉偉英、姜雪、徐平功、周杰、小吳邊、大吳迪、齊樂(lè)軍、王玉榮、曹紅軍、康林林、袁百英、寧志紅、張楊、陳祖光、崔瑩瑩、宋永亮、呂紅鳳等老師,在網(wǎng)上建立了以記述教育敘事為主的博客,一年來(lái)共撰寫(xiě)文章700余篇,成為了我校提升人文素養(yǎng)、創(chuàng)建書(shū)香校園、造就專(zhuān)家型教師的一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn),更引發(fā)了全縣教師網(wǎng)上開(kāi)博寫(xiě)文章的熱潮。

四、文化建設(shè)。

1、積淀和生成校園文化,提升了學(xué)校文化內(nèi)涵。一年來(lái),生成并秉持“為每一名學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)”的辦學(xué)理念和“人文化、科學(xué)化、精細(xì)化、高效化”的管理理念,提升和凝煉了八浪小學(xué)的四種精神即“人文精神、團(tuán)隊(duì)精神、自強(qiáng)精神、創(chuàng)新精神”,提出了“繼承創(chuàng)新、以德立人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、終身發(fā)展”的培養(yǎng)目標(biāo)。

2、舉辦真正意義的校園文化藝術(shù)節(jié)。通過(guò)開(kāi)幕式、班級(jí)文化展示、宿舍文化展示、班級(jí)專(zhuān)場(chǎng)演出、書(shū)畫(huà)作品展示五個(gè)版塊的校園文化藝術(shù)的成功舉辦,使學(xué)校文化內(nèi)涵得到了極大的提升,社會(huì)聲譽(yù)有了極大提高。

3、提高人氣,增強(qiáng)人脈。人的發(fā)展離不開(kāi)人氣,學(xué)校的發(fā)展離不開(kāi)人脈。一個(gè)不能得到多數(shù)人認(rèn)同的個(gè)人和單位就不會(huì)有發(fā)展。學(xué)校的發(fā)展離不開(kāi)全體師生,更離不開(kāi)良好的外部環(huán)境。一年來(lái),領(lǐng)導(dǎo)與教師之間能夠通過(guò)不同的方式,增強(qiáng)了解,互相理解。教師與教師之間能團(tuán)結(jié)協(xié)作,打造團(tuán)隊(duì)。領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師、教師對(duì)學(xué)生都能“蹲下身子”說(shuō)話(huà)。每個(gè)人都努力成為“木桶”上最長(zhǎng)的那塊板,同時(shí)又幫助團(tuán)隊(duì)成員不斷提高,團(tuán)隊(duì)精神越來(lái)越成為全體教職工的共識(shí)。學(xué)校在與家長(zhǎng)及社會(huì)的溝通上盡了最大的努力,務(wù)求提升學(xué)校的聲譽(yù),求得全社會(huì)的支持與配合。經(jīng)過(guò)一年的努力,學(xué)校具有了良好的辦學(xué)環(huán)境,社會(huì)聲望不斷提高。如周瑜家長(zhǎng)在家長(zhǎng)會(huì)后,給校長(zhǎng)寫(xiě)來(lái)表達(dá)對(duì)學(xué)校敬佩之意的信,讓我們更加堅(jiān)定了“辦好教育為人民”的信心。目前,家長(zhǎng)和增進(jìn)了了解,配合學(xué)校、支持學(xué)校,人氣漸高,人脈漸強(qiáng),學(xué)校發(fā)展也即將進(jìn)入快車(chē)道。

4、學(xué)校在校園內(nèi)外部建設(shè)上下了很大氣力。植樹(shù)六百余株,栽花四千余棵,種草三百余平方米。自購(gòu)管材、自焊舞臺(tái),焊鐵柵欄等。定制懸掛宣傳圖板19塊,建大門(mén)等,我校的外顯校園文化是獨(dú)特的,是主題鮮明的,是獨(dú)樹(shù)一幟的,是切合實(shí)際的。在顧廣才主任帶領(lǐng)下的工人和兩位保干教師是付出努力最大的,全體教師在一年中的校園建設(shè)上付出很多。。

5、一網(wǎng)一標(biāo)兩報(bào)成為學(xué)校教師之間、學(xué)生之間、學(xué)校與家長(zhǎng)、學(xué)校與外部交流學(xué)習(xí)的平臺(tái),對(duì)于提高學(xué)校聲譽(yù),促進(jìn)學(xué)校發(fā)展,起到不可估量的作用。學(xué)校自今年三月份開(kāi)通了校園網(wǎng)站,制定了校標(biāo),出刊了《浪花朵朵》學(xué)報(bào)和《浪之語(yǔ)》校報(bào)。小吳迪、劉偉英、齊樂(lè)、張揚(yáng)是此項(xiàng)工作的主力軍。

6、舉行了學(xué)??ㄍㄐ蜗蟠笫沟恼骷顒?dòng),誕生了我校的卡通形象大使,受到了學(xué)生的歡迎。并被市教育局網(wǎng)站發(fā)布,目前點(diǎn)擊率近五百次。

7、重視了班級(jí)文化和走廊文化建設(shè)。簡(jiǎn)約、美觀(guān)、實(shí)用、獨(dú)到是我們的特色。

半年來(lái),學(xué)校校園文化有了質(zhì)的提升,全體師生能以積極陽(yáng)光的心態(tài)對(duì)待人生和工作,提升生存質(zhì)量和工作質(zhì)量。學(xué)校給全體師生搭建了各種平臺(tái),讓每一個(gè)教師和學(xué)生都能體驗(yàn)到成功,讓每一個(gè)八浪小學(xué)人都成為成功者。以德立人,文化立人深入人心。

五、藝體衛(wèi)工作。

1、舉行了住宿生狂歡圣誕夜活動(dòng)。崔瑩瑩做了大量的準(zhǔn)備工作,活動(dòng)效果非常好。

2、各?;颈WC了學(xué)生在校一小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間。舉行了學(xué)生廣播操比賽活動(dòng)。

3、舉行了教師乒乓球賽。

4、舉行了首屆校園文化藝術(shù)節(jié)。中心小學(xué)成立舞蹈隊(duì)、合唱隊(duì)。

5、中心校根據(jù)上級(jí)教育行政部門(mén)的要求,制定下發(fā)了各種學(xué)生公共安全的制度及信息。各校不同程度的進(jìn)行了衛(wèi)生常識(shí)及學(xué)生安全知識(shí)的講座。

6、各校進(jìn)行了流行病的預(yù)防。嚴(yán)格執(zhí)行了新生入學(xué)的接種防疫查驗(yàn)制度。各班各校執(zhí)行了晨檢制度,教室、宿舍定期消毒。手足口病得到了很好的控制。全體班主任工作非常認(rèn)真,保健教師趙玉晶工作很到位。

六、學(xué)校管理。

1、加大了以法治校力度,努力規(guī)范辦學(xué)行為。學(xué)校要發(fā)展,必須實(shí)現(xiàn)科學(xué)管理,凡事有章可循,克服松散管理的現(xiàn)象。一年來(lái),制定執(zhí)行了教職工考勤制度、教師工作量化標(biāo)準(zhǔn)、建立了校本教研制度、聽(tīng)課交流卡制度、寄宿生安全管理制度、寄宿生就餐制度及大量學(xué)校管理的制度。在“人文化、科學(xué)化、精細(xì)化、高效化”管理理念的指導(dǎo)下,強(qiáng)化了學(xué)校的管理,形成了工作處處有人管,人人有事做,人人有工作目標(biāo)的管理方式,使得學(xué)校的整體工作水平得到了大幅度的提升。

2、加大了學(xué)校內(nèi)外部建設(shè)。懸掛宣傳圖板19塊、植樹(shù)、種花、栽花等支出近15000元;建大門(mén)支出近10000元;平整操場(chǎng)及校門(mén)外道路支出近15000元;安裝監(jiān)控設(shè)備支出10000元;粉刷油漆墻支出xx0元,春季和秋季維修暖氣支出近50000元,購(gòu)圖書(shū)柜支出3000元;向上爭(zhēng)取資金1xx0建廁所和門(mén)衛(wèi)房;少花錢(qián)或不花錢(qián)辦的事情有:秦海濤帶科任教師維修雕塑和旗桿座、安電等;顧主任帶領(lǐng)工人春季維修宿舍暖氣、種草、砌檢查井、砌門(mén)衛(wèi)房擋土墻、冬季維修暖氣外網(wǎng)等;劉多彬焊宣傳板、焊舞臺(tái)、焊鐵柵欄、焊暖氣外網(wǎng)等;小吳迪用學(xué)校主服務(wù)器做網(wǎng)站等;全體教師清理平整操場(chǎng)等等。

3、遵循規(guī)律,堅(jiān)持走科學(xué)發(fā)展之路。學(xué)校管理走正道,按教育規(guī)律辦事。扎扎實(shí)實(shí)地做好每一件事,做好應(yīng)該做的每一件事,做好學(xué)校的每一件事。省日?qǐng)?bào)社記者兩次來(lái)校終于被我們?nèi)w師生感動(dòng),兩次到校采訪(fǎng)見(jiàn)報(bào)后,都是正面報(bào)道。如我們召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),就不怕家長(zhǎng)鬧,做好家長(zhǎng)會(huì)應(yīng)該做的事,家長(zhǎng)來(lái)校一趟,就要讓家長(zhǎng)有收獲,學(xué)校也要有收獲;如我們大量地開(kāi)展學(xué)生活動(dòng),就是順應(yīng)小孩子的天性,寓教于活動(dòng)之中;我們舉行住宿生圣誕節(jié)活動(dòng),就是看到學(xué)生這樣熱衷于一個(gè)全世界共同的節(jié)日,學(xué)校就怎么就不能領(lǐng)著學(xué)生過(guò)一個(gè)圣誕節(jié)呢!195元錢(qián)的支出,我們換來(lái)的是七天沒(méi)回家的120個(gè)孩子的快樂(lè)和永生難忘的記憶。強(qiáng)化教師粉筆字每天一練活動(dòng),領(lǐng)導(dǎo)帶頭,寫(xiě)了要評(píng)判,不認(rèn)真的要提醒,就是要讓全體教師都要寫(xiě)好字,這是小學(xué)教師應(yīng)該具備的最基本的能力。我們搞教改,定了方向就要做,就要做好,課堂上的事情做不好,其它方面再好,也不是好學(xué)校。這是關(guān)乎千家萬(wàn)戶(hù)的造福工程。一年來(lái),我們不搞花拳繡腿,不浮躁,不走過(guò)場(chǎng),領(lǐng)導(dǎo)靠前指揮,實(shí)實(shí)在在的追求課堂效益的最大化,我們走過(guò)一年了,至少有百分八十的教師和學(xué)生是喜歡這種教學(xué)方式的。教不改,是沒(méi)有出路,這條路我們是一定要堅(jiān)持走下去的。按規(guī)律辦事,該做的事力求做好,不回避矛盾和問(wèn)題,敢于承擔(dān)責(zé)任,努力改正錯(cuò)誤,我們的學(xué)校就會(huì)有長(zhǎng)足的發(fā)展。

5、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)精誠(chéng)團(tuán)結(jié),密切協(xié)作。一年來(lái),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)成員按照各自分管工作很好的履行了。

崗位職責(zé)。

劉書(shū)記管理后勤、安保、取暖、校園外部建設(shè)、常務(wù)工作盡職盡責(zé),盡量花小錢(qián)辦大事,整日忙碌于學(xué)校的后勤保障工作,校外大量矛盾的處理走在前面程校長(zhǎng)分管教學(xué)和教育工作,超前謀劃,管理到位,很好的保證了學(xué)校教育教學(xué)工作的正常開(kāi)展,尤其在教學(xué)工作中,能按照學(xué)校的總體布署細(xì)致的落實(shí)和開(kāi)展工作,使得教學(xué)工作得到了超常的發(fā)展秦主席分管工會(huì)和衛(wèi)生等工作后,進(jìn)入角色快,教師文體活動(dòng)的開(kāi)展很好,衛(wèi)生教育抓得很到位,并能積極為學(xué)校出謀劃策,是我們好大姐趙校長(zhǎng)管理舍務(wù)工作細(xì)致入微,學(xué)校很放心顧主任能放下領(lǐng)導(dǎo)架子,和工人打成一片,想在前,干在前,尤其為確保供暖順利進(jìn)行付出很大的辛苦,為校長(zhǎng)分憂(yōu)解難新任教導(dǎo)處及團(tuán)隊(duì)四位年輕同志,工作有超前意識(shí),不怕苦,不怕累,是領(lǐng)導(dǎo)班子的中堅(jiān)力量村小負(fù)責(zé)人在艱苦的條件下,確保了各村小學(xué)的正常運(yùn)轉(zhuǎn),非常盡心盡力。

七、科研工作。

我校本年度和今后一段時(shí)期的科研工作的中心是推行先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練,構(gòu)建“自主學(xué)習(xí)的高效課堂”模式。

數(shù)語(yǔ)外三科已經(jīng)構(gòu)建了初步的模式,xx年我們將繼續(xù)推進(jìn)此項(xiàng)工作。今年年末,我校申報(bào)了《構(gòu)建自主學(xué)習(xí)的高效課堂研究》的科研專(zhuān)題,xx年,我將按照正規(guī)的教育科研程式來(lái)開(kāi)展此項(xiàng)研究工作。

八、平安校園創(chuàng)建。

1、成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、副校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

2、制定了切合實(shí)際的安全工作預(yù)案,制定了突發(fā)事件學(xué)生撤離預(yù)案,并進(jìn)行了兩次安全演練。加強(qiáng)了寄宿生的安全管理。

3、學(xué)校設(shè)專(zhuān)兼職保安兩人,為確保學(xué)校財(cái)產(chǎn)和人身安全起到一定的保障作用。

4、全體教師尤其是中心小學(xué)的一線(xiàn)教師為確保學(xué)生的安全做了大量工作,學(xué)校門(mén)口由于大量汽車(chē)路過(guò),值周教師在上學(xué)和放學(xué)時(shí)間都到學(xué)校門(mén)口進(jìn)行疏導(dǎo)。學(xué)生站隊(duì)上下學(xué)已經(jīng)形成習(xí)慣。

5、各校都能把安全工作當(dāng)做頭等大事來(lái)抓,每月進(jìn)行一次安全檢查并形成書(shū)面材料,在全體師生的努力下確保了學(xué)校財(cái)產(chǎn)和學(xué)生生命的安全。中心小學(xué)加強(qiáng)了學(xué)生通勤車(chē)輛和校內(nèi)外住宿生及民辦幼兒園的管理。

6、一年來(lái),接待了大量家長(zhǎng)來(lái)校關(guān)于學(xué)生住宿、通勤事宜及學(xué)生在校傷害事故進(jìn)行溝通。接待了九個(gè)個(gè)村百余名家長(zhǎng),所有事項(xiàng)都得到基本的解決。

7、作為保安人員,身兼數(shù)職,無(wú)怨無(wú)悔,為我校平安校園的創(chuàng)建做出了貢獻(xiàn)。

九、存在問(wèn)題:

1、由于歷史原因,學(xué)校每年為寄宿生支付近40000元的通勤補(bǔ)助,使學(xué)校經(jīng)費(fèi)壓力很大。

2、村小辦學(xué)條件仍然很差,甚至達(dá)不到基本的辦學(xué)條件。

3、教師年齡偏高,部分教師很難適應(yīng)一線(xiàn)的教學(xué)工作,尤其課改工作。

4、建章立制工作力度小,科學(xué)化管理有死角。

5、標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)由于受資金困擾,仍有大量工作要做。

6、校園文化建設(shè)雖有起色,但主題欠突出,定位欠準(zhǔn)確,仍須提升和凝煉。

小班春季教學(xué)工作總結(jié)常規(guī)教育篇四

一、來(lái)園活動(dòng)(7:30——7:45)。

1、在老師的提醒下將自己的衣物整齊地放在固定的地方,認(rèn)識(shí)自己的標(biāo)記及時(shí)將卡放入晨檢袋中。

2、讓孩子與老師一起布置區(qū)域游戲的環(huán)境材料。

3、戶(hù)外體育活動(dòng)。

1、活動(dòng)前在老師、阿姨的幫助下整理好自己的服裝。

2、在老師帶領(lǐng)下,聽(tīng)音樂(lè)有精神地做操。

3、在老師指導(dǎo)下正確使用活動(dòng)器械,不爭(zhēng)搶?zhuān)踩赝妗?/p>

4、活動(dòng)后在老師和阿姨的提醒、幫助下,將玩具收放整齊,擦汗、休息后補(bǔ)充水份。

三、集中活動(dòng)。

1、聽(tīng)信號(hào)進(jìn)活動(dòng)室,按老師的提示搬動(dòng)椅子進(jìn)行圍靠,用正確的姿勢(shì)拿放椅子。

2、在老師、阿姨的提醒下坐端正,較專(zhuān)心地傾聽(tīng)別人講話(huà),大膽參加活動(dòng),回答時(shí)聲音響亮。

3、在老師、阿姨的指導(dǎo)下操作學(xué)具材料,愛(ài)惜物品,操作完放回指定地方。

4、在老師、阿姨的提醒下用正確的姿勢(shì)看書(shū)、畫(huà)畫(huà)。

二、區(qū)角色游戲(7:45——8:40)。

1、教師觀(guān)察幼兒游戲的開(kāi)展情況,適當(dāng)時(shí)機(jī)介入和指導(dǎo)幼兒游戲。

2、關(guān)注幼兒游戲時(shí)的情景表現(xiàn),關(guān)注孩子游戲中生成的情節(jié),游戲后后及時(shí)交流與同伴分享,老師引導(dǎo)和提升游戲經(jīng)驗(yàn)。

3、自助點(diǎn)心:老師提醒小朋友幼兒吃點(diǎn)心并插好牌子。

4、老師放音樂(lè),幼兒收拾整理玩具。

5、講評(píng):(8:40——9:00)。

9:00—10:00。

三、運(yùn)動(dòng)。

1、運(yùn)動(dòng)前,教師提醒幼兒小便,一位老師在盥洗室關(guān)注幼兒小便、一位教師在教室內(nèi)請(qǐng)幼兒包褲子。

2、在老師的帶領(lǐng)下一個(gè)跟著一個(gè)走到操場(chǎng),提醒孩子走樓梯時(shí)扶好扶手,靠右邊行走。

3、師生一起聽(tīng)音樂(lè)節(jié)奏做操,精神飽滿(mǎn),情緒愉快,注意力集中,動(dòng)作協(xié)調(diào)。

4、幼兒按個(gè)人意愿和興趣,自由選擇區(qū)域的活動(dòng)材料,自由結(jié)伴展開(kāi)運(yùn)動(dòng)游戲,老師適時(shí)指導(dǎo)。

5、兩位老師分別帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行區(qū)域運(yùn)動(dòng),根據(jù)天氣情況提醒幼兒脫衣服,把脫下來(lái)的衣服掛在衣架上。

6、教師在幼兒運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中適當(dāng)提醒幼兒脫衣服,并拿小毛巾擦汗,幼兒擦好汗后把小毛巾折好。

7、運(yùn)動(dòng)結(jié)束,引導(dǎo)幼兒用完后幫助老師將玩具、器械、材料放回原處并擺放整齊。

8、回到教室休息片刻后洗手和飲水,在老師的提醒下根據(jù)冷熱穿脫衣。

10:00——10:50。

四、學(xué)習(xí)活動(dòng)(10:00——10:20)。

1、老師一邊拍手,幼兒跟著拍手并直到幼兒把所有的椅子都放好,再進(jìn)行活動(dòng)。

2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真參加活動(dòng),學(xué)會(huì)動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦。

3、引導(dǎo)幼兒愿意用語(yǔ)言表達(dá)自己的意思,敢在集體面前講話(huà)。

4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用各種學(xué)習(xí)用具、材料,按要求擺放,位置有序。學(xué)會(huì)正確使用并能將各種用具放在指定地點(diǎn)。

5、老師注意觀(guān)察了解幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn),根據(jù)幼兒不同特點(diǎn),進(jìn)行有針對(duì)性的個(gè)別指導(dǎo)和幫助。

五、自由活動(dòng)(10:20——10:45)。

1、幼兒根據(jù)自己的需要可自行選擇玩幼兒園的部分玩具或自己帶來(lái)的玩具,幼兒可以自由結(jié)伴進(jìn)行自由活動(dòng)。

2、自由活動(dòng)結(jié)束后,幼兒聽(tīng)音樂(lè)把玩具送回家,并把桌椅放回原處。

10:45——11:00。

六、餐前活動(dòng)。

1、餐前小廣播。

2、提醒幼兒輕拿輕放小椅子擺放到餐桌前,然后把小手洗干凈。

1、擦好毛巾后,擺放整齊,把自己的小椅子搬回教室。

七、午餐。

1、提醒幼兒一手扶住小碗,一手拿好調(diào)羹,一口菜一口飯,嘴里有食物不說(shuō)笑。

2、督促吃飯速度慢的幼兒加快速度。

2、用餐后輕放餐具,撿起掉落的飯菜。

3、吃完飯后組織幼兒在戶(hù)外散步或者曬太陽(yáng)。

八、午睡12:00——2:00。

1、睡前十分鐘講故事。

2、提醒幼兒做好大便、小便準(zhǔn)備。

3、有序進(jìn)入午睡室。

4、提醒幼兒把外套脫下來(lái),并把衣服折好,整齊的放在床墊下。

5、提醒幼兒把脫下來(lái)的鞋子放在床底下,鞋頭對(duì)著外面。

6、提醒幼兒鉆被筒并蓋好被子。

老師及時(shí)、細(xì)致地為每一位幼兒蓋好被子,糾正不良睡姿,培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣。

1、輕聲提醒常尿床的幼兒起床入廁,發(fā)現(xiàn)幼兒尿床及時(shí)換干凈衣褲、并讓阿姨洗曬。

7、組織幼兒按時(shí)起床,指導(dǎo)、幫助幼兒穿衣整理,提醒、幫助起床動(dòng)作慢的個(gè)別幼兒。

8、幼兒起床后,逐一檢查已經(jīng)起床幼兒的衣服、鞋帶,指導(dǎo)。

九、點(diǎn)心。

1、吃點(diǎn)心前,教師組織幼兒聽(tīng)錄音故事,并給幼兒梳頭。

2、提醒幼兒正確洗手。

3、幼兒吃點(diǎn)心,在吃點(diǎn)心的過(guò)程中教師提醒幼兒保持安靜、桌上地上干凈。

4、吃完自己的點(diǎn)心后,有序放碗,并擦小嘴巴。

5、15:00——15:50。

十、戶(hù)外運(yùn)動(dòng)。

1、外出運(yùn)動(dòng)之前,報(bào)數(shù)并檢查小褲子是否包好。

2、保證每天體育活動(dòng)及戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間,提供安全的場(chǎng)地及器材,充分利用自然條件開(kāi)展鍛煉。

3、教師組織幼兒進(jìn)行集體活動(dòng)。(教師在游戲運(yùn)動(dòng)過(guò)程中適當(dāng)提醒幼兒穿脫衣服墊毛巾,擦汗。)。

2、運(yùn)動(dòng)后,回教室。幼兒回到教室稍作休息,提醒喝水的幼兒排好隊(duì)、正確倒水和拿杯子。

十一、游戲活動(dòng)。

1、關(guān)注游戲的類(lèi)別,比如結(jié)構(gòu)游戲、音樂(lè)游戲等。

2、讓孩子在愉快的游戲中,學(xué)會(huì)與同伴合作游戲。

3、在結(jié)構(gòu)游戲中讓孩子體驗(yàn)游戲帶來(lái)的成就感、滿(mǎn)足感。

4、活動(dòng)中,教師巡回觀(guān)察幼兒的游戲情況,根據(jù)每天的重點(diǎn)觀(guān)察進(jìn)行觀(guān)察并適。

當(dāng)引導(dǎo)。

6、老師播放音樂(lè),幼兒收玩具。

7、活動(dòng)講評(píng),針對(duì)幼兒游戲中的常規(guī)、或者玩法等展開(kāi)評(píng)價(jià)。

15:50——16:10。

十二、離園。

1、提醒幼兒小便并整理自己的衣褲,教師檢查幼兒的領(lǐng)子是否翻好、拉鏈?zhǔn)欠窭谩⑿《亲邮欠癜?,做好離園準(zhǔn)備。

2、帶好自己的物品,不是自己的東西不拿。

3、提醒幼兒主動(dòng)向老師、小朋友道別。

4、家長(zhǎng)接孩子時(shí),一位老師站在門(mén)口負(fù)責(zé)叫幼兒名字、一位老師在教師維持秩序。

5、幼兒離園后,老師做好活動(dòng)室物品、材料的整理,檢查水、電、門(mén)窗是否關(guān)好。

6、老師做好第二天一日活動(dòng)的材料準(zhǔn)備。

7:30—9:00。

一、來(lái)園活動(dòng)(7:30——7:45)。

1、在老師的提醒下將自己的衣物整齊地放在固定的地方。

2、讓孩子與老師一起布置區(qū)域游戲的環(huán)境材料。

二、區(qū)角色游戲(7:45——8:40)。

1、教師觀(guān)察幼兒游戲的開(kāi)展情況,適當(dāng)時(shí)機(jī)介入和指導(dǎo)幼兒游戲。

2、關(guān)注幼兒游戲時(shí)的情景表現(xiàn),關(guān)注孩子游戲中生成的情節(jié),游戲后后及時(shí)交流與同伴分享,老師引導(dǎo)和提升游戲經(jīng)驗(yàn)。

3、自助點(diǎn)心:老師提醒小朋友幼兒吃點(diǎn)心并插好牌子。

4、老師放音樂(lè),幼兒收拾整理玩具。

5、講評(píng):(8:40——9:00)。

9:00—10:00。

三、運(yùn)動(dòng)。

1、運(yùn)動(dòng)前,教師提醒幼兒小便,一位老師在盥洗室關(guān)注幼兒小便、一位教師在教室內(nèi)請(qǐng)幼兒包褲子。

2、在老師的帶領(lǐng)下一個(gè)跟著一個(gè)走到操場(chǎng),提醒孩子走樓梯時(shí)扶好扶手,靠右邊行走。

3、師生一起聽(tīng)音樂(lè)節(jié)奏做操,精神飽滿(mǎn),情緒愉快,注意力集中,動(dòng)作協(xié)調(diào)。

4、幼兒按個(gè)人意愿和興趣,自由選擇區(qū)域的活動(dòng)材料,自由結(jié)伴展開(kāi)運(yùn)動(dòng)游戲,老師適時(shí)指導(dǎo)。

5、兩位老師分別帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行區(qū)域運(yùn)動(dòng),根據(jù)天氣情況提醒幼兒脫衣服,把脫下來(lái)的衣服掛在衣架上。

6、教師在幼兒運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中適當(dāng)提醒幼兒脫衣服,并拿小毛巾擦汗,幼兒擦好汗后把小毛巾折好。

7、運(yùn)動(dòng)結(jié)束,引導(dǎo)幼兒用完后幫助老師將玩具、器械、材料放回原處并擺放整齊。

8、回到教室休息片刻后洗手和飲水,在老師的提醒下根據(jù)冷熱穿脫衣。

10:00——10:50。

四、學(xué)習(xí)活動(dòng)(10:00——10:20)。

1、老師一邊拍手,幼兒跟著拍手并直到幼兒把所有的椅子都放好,再進(jìn)行活動(dòng)。

2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真參加活動(dòng),學(xué)會(huì)動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦。

3、引導(dǎo)幼兒愿意用語(yǔ)言表達(dá)自己的意思,敢在集體面前講話(huà)。

4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用各種學(xué)習(xí)用具、材料,按要求擺放,位置有序。學(xué)會(huì)正確使用并能將各種用具放在指定地點(diǎn)。

5、老師注意觀(guān)察了解幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn),根據(jù)幼兒不同特點(diǎn),進(jìn)行有針對(duì)性的個(gè)別指導(dǎo)和幫助。

五、自由活動(dòng)(10:20——10:45)。

1、幼兒根據(jù)自己的需要可自行選擇玩幼兒園的部分玩具或自己帶來(lái)的玩具,幼兒可以自由結(jié)伴進(jìn)行自由活動(dòng)。

2、自由活動(dòng)結(jié)束后,幼兒聽(tīng)音樂(lè)把玩具送回家,并把桌椅放回原處。

10:45——11:00。

六、餐前活動(dòng)。

1、餐前小廣播。

2、提醒幼兒輕拿輕放小椅子擺放到餐桌前,然后把小手洗干凈。

1、擦好毛巾后,擺放整齊,把自己的小椅子搬回教室。

七、午餐。

1、提醒幼兒一手扶住小碗,一手拿好調(diào)羹,一口菜一口飯,嘴里有食物不說(shuō)笑。

2、督促吃飯速度慢的幼兒加快速度。

2、用餐后輕放餐具,撿起掉落的飯菜。

3、吃完飯后組織幼兒在戶(hù)外散步或者曬太陽(yáng)。

八、午睡12:00——2:00。

1、睡前十分鐘講故事。

2、提醒幼兒做好大便、小便準(zhǔn)備。

3、有序進(jìn)入午睡室。

4、提醒幼兒把外套脫下來(lái),并把衣服折好,整齊的放在床墊下。

5、提醒幼兒把脫下來(lái)的鞋子放在床底下,鞋頭對(duì)著外面。

6、提醒幼兒鉆被筒并蓋好被子。

老師及時(shí)、細(xì)致地為每一位幼兒蓋好被子,糾正不良睡姿,培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣。

1、輕聲提醒常尿床的幼兒起床入廁,發(fā)現(xiàn)幼兒尿床及時(shí)換干凈衣褲、并讓阿姨洗曬。

7、組織幼兒按時(shí)起床,指導(dǎo)、幫助幼兒穿衣整理,提醒、幫助起床動(dòng)作慢的個(gè)別幼兒。

8、幼兒起床后,逐一檢查已經(jīng)起床幼兒的衣服、鞋帶,指導(dǎo)。

九、點(diǎn)心。

1、吃點(diǎn)心前,教師組織幼兒聽(tīng)錄音故事,并給幼兒梳頭。

2、提醒幼兒正確洗手。

3、幼兒吃點(diǎn)心,在吃點(diǎn)心的過(guò)程中教師提醒幼兒保持安靜、桌上地上干凈。

4、吃完自己的點(diǎn)心后,有序放碗,并擦小嘴巴。

5、15:00——15:50。

十、戶(hù)外運(yùn)動(dòng)。

1、外出運(yùn)動(dòng)之前,報(bào)數(shù)并檢查小褲子是否包好。

2、保證每天體育活動(dòng)及戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間,提供安全的場(chǎng)地及器材,充分利用自然條件開(kāi)展鍛煉。

3、教師組織幼兒進(jìn)行集體活動(dòng)。(教師在游戲運(yùn)動(dòng)過(guò)程中適當(dāng)提醒幼兒穿脫衣服墊毛巾,擦汗。)。

2、運(yùn)動(dòng)后,回教室。幼兒回到教室稍作休息,提醒喝水的幼兒排好隊(duì)、正確倒水和拿杯子。

十一、游戲活動(dòng)。

1、關(guān)注游戲的類(lèi)別,比如結(jié)構(gòu)游戲、音樂(lè)游戲等。

2、讓孩子在愉快的游戲中,學(xué)會(huì)與同伴合作游戲。

3、在結(jié)構(gòu)游戲中讓孩子體驗(yàn)游戲帶來(lái)的成就感、滿(mǎn)足感。

4、活動(dòng)中,教師巡回觀(guān)察幼兒的游戲情況,根據(jù)每天的重點(diǎn)觀(guān)察進(jìn)行觀(guān)察并適。

當(dāng)引導(dǎo)。

6、老師播放音樂(lè),幼兒收玩具。

7、活動(dòng)講評(píng),針對(duì)幼兒游戲中的常規(guī)、或者玩法等展開(kāi)評(píng)價(jià)。

15:50——16:10。

十二、離園。

1、提醒幼兒小便并整理自己的衣褲,教師檢查幼兒的領(lǐng)子是否翻好、拉鏈?zhǔn)欠窭?、小肚子是否包好,做好離園準(zhǔn)備。

2、帶好自己的物品,不是自己的東西不拿。

3、提醒幼兒主動(dòng)向老師、小朋友道別。

4、家長(zhǎng)接孩子時(shí),一位老師站在門(mén)口負(fù)責(zé)叫幼兒名字、一位老師在教師維持秩序。

5、幼兒離園后,老師做好活動(dòng)室物品、材料的整理,檢查水、電、門(mén)窗是否關(guān)好。

6、老師做好第二天一日活動(dòng)的材料準(zhǔn)備。

小班春季教學(xué)工作總結(jié)常規(guī)教育篇五

在孩子們即將完成小班幼兒園學(xué)習(xí)任務(wù)之際,回首所做過(guò)的工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),反思不足,注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中,善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),下面是小編收集的小班教育教學(xué)工作總結(jié),歡迎閱讀。小班教育教學(xué)工作總結(jié)1。

時(shí)光飛逝,在這個(gè)炎炎七月初,我們結(jié)順利束了小班下學(xué)期的教育教學(xué)工作。回顧一學(xué)期的工作與生活,有進(jìn)步也有不足,現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

一、本學(xué)期完成的主要工作。

1、主題活動(dòng)。

(1)2月份:小班新生入園常規(guī)教育活動(dòng)。

(2)3月:文明禮貌伴我行。

2、智趣數(shù)學(xué)。

(1)認(rèn)識(shí)數(shù)字寶寶0—10。

(2)比較高矮、區(qū)分大小、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的幾何圖形方面的教學(xué)。

3、慶祝"六一"兒童節(jié)。

二、常規(guī)培養(yǎng)。

我和蔣老師以及幼兒園園長(zhǎng)王老師在工作中配合的較好,都在為孩子們創(chuàng)造一個(gè)安全、快樂(lè)、溫馨的生活學(xué)習(xí)環(huán)境而努力工作著。我們用微笑、撫摩、擁抱等方式和孩子們親近,讓每個(gè)孩子感覺(jué)到"幼兒園的溫馨學(xué)習(xí)生活。"讓孩子們都很樂(lè)意上幼兒園。在一日的學(xué)習(xí)、游戲、生活過(guò)程中,我們培養(yǎng)孩子們根據(jù)聽(tīng)不同的指令,知道現(xiàn)在應(yīng)該做什么(例如:小手拍拍;一二三、請(qǐng)坐端;請(qǐng)你像我這樣做……)。

我們教會(huì)幼兒簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ),增強(qiáng)他們的文明意識(shí),如"您好、再見(jiàn)、請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系"。培養(yǎng)孩子們?cè)诮虒W(xué)游戲活動(dòng)中聽(tīng)從老師指揮,積極主動(dòng)參與集體活動(dòng);學(xué)會(huì)安靜地傾聽(tīng)和參與表演;聽(tīng)老師的口令排好隊(duì)分男女如廁,并根據(jù)教學(xué)活動(dòng)需要擺放小椅子;戶(hù)外活動(dòng)時(shí)兩個(gè)小朋友牽手排隊(duì),玩耍時(shí)不推也不擠。

我們教育孩子要相互關(guān)心、互相照顧,要學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)婢叽蠹乙黄鹜?,活?dòng)結(jié)束后能將玩具收拾整齊,放到指定位置。進(jìn)餐時(shí),指導(dǎo)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐,做到不說(shuō)話(huà)、不掉飯粒、不東張西望,右手拿勺子,左手捧著碗。飯后能做到自己擦嘴洗手。午睡時(shí),能自己將衣褲、鞋襪整齊的放好。獨(dú)立入睡并保持正確的睡姿,午睡期間不隨意講話(huà),上廁所要輕輕的不打擾別的小朋友睡覺(jué);起床后,自己學(xué)習(xí)穿衣褲、鞋襪。

三、教育教學(xué)。

我每天都利用下午一年級(jí)學(xué)生放學(xué)那段時(shí)間很認(rèn)真的在網(wǎng)上或書(shū)籍上搜集教學(xué)資料,并耐心的傳授給孩子們:

我在本學(xué)期的小班教育教學(xué)中,主要教會(huì)了幼兒以下這些方面的內(nèi)容:

(1)手指操"變變變。"。

(2)音樂(lè)律動(dòng)活動(dòng):"打電話(huà)"、"小手拍拍"、小老鼠上燈臺(tái)"、歌表演《春天》、丟手絹、《看樣學(xué)樣》、《小茶壺》等。

(3)模仿操:"天天鍛煉身體好"、"伸手"等。

(4)學(xué)會(huì)了一套小班幼兒的拍手操。

(5)幼兒歌曲:"小金魚(yú)"、"粉刷匠"等。

(6)兒歌:"牽?;?、"扣紐扣"、"小手絹"等。

四、保育工作。

1、保持班級(jí)環(huán)境整齊、清潔、安全,物品擺放高低適中,整齊有序。

2、經(jīng)常和家長(zhǎng)交流溝通,教育小朋友愿意做力所能及的事情。

3、督促幼兒養(yǎng)成飯前便后洗手的好習(xí)慣。

4、加強(qiáng)幼兒的身體素質(zhì)的培養(yǎng),積極開(kāi)展戶(hù)外體育活動(dòng)。

五、家長(zhǎng)工作。

家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃,家長(zhǎng)就是孩子的啟蒙老師,他們的言行是孩子模范的榜樣。因此,我們非常重視家長(zhǎng)工作。我們注重平時(shí)上學(xué)和放學(xué)的家長(zhǎng)溝通,舉辦了一次幼兒家長(zhǎng)會(huì),與家長(zhǎng)交流溝通,做到家園同步,共同教育好孩子。

一學(xué)期的教育教學(xué)工作已然結(jié)束,這當(dāng)中有成績(jī)也有不足,在以后的工作中,我將不斷學(xué)習(xí)和探索,鉆研幼教理論知識(shí),虛心向同行請(qǐng)教和學(xué)習(xí),不斷積累自己在幼教方面的經(jīng)驗(yàn),努力做好一名更加優(yōu)秀的幼兒教師!

時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,回顧這學(xué)期的工作,可謂緊張、繁忙而又充實(shí)!但無(wú)論是孩子、老師還是家長(zhǎng)都經(jīng)歷了一個(gè)難忘的成長(zhǎng)過(guò)程?,F(xiàn)從以下幾方面,對(duì)本學(xué)期的班級(jí)工作做個(gè)小結(jié)。

1、班級(jí)整體情況分析。

我班共有30名幼兒人,經(jīng)歷了一學(xué)年的幼兒園生活后,每個(gè)孩子都有了不小的進(jìn)步,大部分幼兒都愿意上幼兒園,同時(shí)能積極參與教師組織的各項(xiàng)活動(dòng);在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,會(huì)自己動(dòng)手吃飯,并注意將餐具輕輕放,午睡時(shí)在教師的幫助下,完成穿脫衣服;在學(xué)習(xí)游戲方面也形成了一定的常規(guī)。上課時(shí),能安靜坐下來(lái),舉手回答問(wèn)題,積極動(dòng)腦;游戲時(shí)能聽(tīng)教師的指示進(jìn)行游戲,主動(dòng)參與活動(dòng);在語(yǔ)言表達(dá)方面,孩子們都會(huì)用普通話(huà)與同伴交流。應(yīng)該說(shuō),上學(xué)期經(jīng)過(guò)我們的努力,取得了一定的成績(jī),但是,還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習(xí)慣還需要加強(qiáng);在生活自理方面,還要給孩子們以機(jī)會(huì),讓他們多鍛煉,同時(shí)注意提高他們的動(dòng)手能力與語(yǔ)言表達(dá)能力等。

這學(xué)期我們以培養(yǎng)幼兒各項(xiàng)生活習(xí)慣和自理能力為主,培養(yǎng)幼兒飯前便后洗手,飯后擦嘴的良好習(xí)慣,督促幼兒多喝開(kāi)水,教幼兒自己穿脫衣服、疊衣服、獨(dú)立進(jìn)餐、安靜午睡。孩子們都完成得很不錯(cuò)。這學(xué)期幼兒自主如廁習(xí)慣養(yǎng)成也比較好,基本上沒(méi)有孩子將大小便解在褲子里,整體來(lái)說(shuō)較上學(xué)期有明顯進(jìn)步,尤其是俞虎、羅梓陽(yáng)、陳偉鵬等幾名幼兒。戶(hù)外活動(dòng)時(shí),我們及時(shí)給幼兒隔上毛巾,對(duì)出汗過(guò)多的幼兒及時(shí)擦汗,以防感冒。對(duì)體弱多病的幼兒給予特別照顧,如陳xx、謝xx等。另外衛(wèi)生方面我們協(xié)助保育員每天認(rèn)真做好班級(jí)的消毒和打掃衛(wèi)生工作,這學(xué)期幾次園內(nèi)衛(wèi)生評(píng)比,都獲得了不錯(cuò)的成績(jī)。消毒工作也是一日三遍,絕不松懈,付出的勞動(dòng)和辛苦總是會(huì)有回報(bào)的,這學(xué)期我班沒(méi)有出現(xiàn)傳染病,幼兒出勤率也不錯(cuò)。

1)本學(xué)期初,我園為實(shí)現(xiàn)幼兒更健康的作息習(xí)慣,特別重新調(diào)整了一日生活安排,幼兒適應(yīng)較快,反應(yīng)也很不錯(cuò)。幼兒園是幼兒生長(zhǎng)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所,幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,滿(mǎn)足他們多方面的需要,使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。

圍繞這一綱要精神,我們開(kāi)展了一系列活動(dòng),上學(xué)期針對(duì)幼兒自我服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)的特點(diǎn),這學(xué)期,我們加強(qiáng)了奧爾夫音樂(lè)教學(xué)的教研和開(kāi)展,有意識(shí)地強(qiáng)化音樂(lè)、舞蹈、動(dòng)作、語(yǔ)言之間的聯(lián)系,在形式上集歌、舞、樂(lè)三位為一體,在活動(dòng)過(guò)程中把創(chuàng)編、表演、欣賞三位融為一體,給孩子創(chuàng)造一個(gè)全面、豐富的審美經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)幼兒參加活動(dòng)的情趣,促進(jìn)幼兒的表現(xiàn)力和創(chuàng)作力的發(fā)展。強(qiáng)調(diào)從節(jié)奏入手進(jìn)行幼兒音樂(lè)教學(xué)。常常以身體四肢為樂(lè)器,通過(guò)肢體的動(dòng)作和自身的活動(dòng)去培養(yǎng)節(jié)奏感。激發(fā)幼兒對(duì)律動(dòng)的興趣,通過(guò)一系列的活動(dòng)我班的幼兒在各方面都有了明顯的進(jìn)步。

2)另外我們利用早操、戶(hù)外活動(dòng)、集體游戲等形式,激發(fā)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣,使得幼兒喜歡參加體育活動(dòng),并從中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。同時(shí),我們加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育和疾病的防治工作,促進(jìn)了幼兒的健康成長(zhǎng)。

3)本學(xué)期初,我們根據(jù)幼兒的實(shí)際情況認(rèn)真制定計(jì)劃,中期還對(duì)課程的設(shè)置進(jìn)行了審議,發(fā)現(xiàn)不妥的地方及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。平時(shí)認(rèn)真做好集體備課及課后審議,以便把更好的活動(dòng)展示在幼兒面前。小班幼兒雖然年齡小,但作為有思維能力的個(gè)體,他們對(duì)環(huán)境有自己的要求。所以我們按照幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)設(shè)計(jì)環(huán)境,讓孩子成為環(huán)境中的主體。

4、生活常規(guī)方面。

一份耕耘,一份收獲,通過(guò)一學(xué)期的努力,孩子們?cè)谏畛R?guī)方面都養(yǎng)成得很不錯(cuò)。能自己穿脫衣服、褲子和鞋襪并能夠整理整齊擺放。大部分幼兒能自己吃飯、洗手、大小便、午睡。生活自理能力都有了很大的進(jìn)步。只是在課堂紀(jì)律上還是規(guī)則意識(shí)不強(qiáng),仍然有插嘴的現(xiàn)象。

5、環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面。

這學(xué)期我們?cè)谏蠈W(xué)期環(huán)境準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上,另外添置了巧巧手、趣味坊、音樂(lè)表演等幾個(gè)區(qū)角,都深受孩子們的喜愛(ài),同時(shí)也發(fā)展了孩子們的動(dòng)手、動(dòng)腦的能力,讓孩子們?cè)诳鞓?lè)的游戲中有所收獲。

6、在家長(zhǎng)工作方面。

這學(xué)期,我們主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通。認(rèn)真做好家訪(fǎng)工作,使家長(zhǎng)了解自己孩子的在園情況。使用家訪(fǎng)、qq群、博客、家園練習(xí)冊(cè)、電話(huà)、家長(zhǎng)會(huì)等多種形式進(jìn)行溝通交流。使我們能更了解孩子在家的各項(xiàng)情況,并有針對(duì)性地開(kāi)展幼兒的教育工作,同時(shí)也促進(jìn)了與家長(zhǎng)的相互理解,相互信任。在本學(xué)期開(kāi)展的“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)中,邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)班觀(guān)看幼兒的半日活動(dòng),使家長(zhǎng)親身感受了孩子的半日生活。此活動(dòng)受到了眾家長(zhǎng)的好評(píng),也更好的做到了家園同步教育。與家長(zhǎng)進(jìn)行密切溝通,向家長(zhǎng)宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒知識(shí),提高了家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)幼教工作的了解與認(rèn)識(shí),配合幼兒園做好保教工作。

7、安全工作。

每天嚴(yán)格晨午檢工作,做到“一問(wèn)、二看、三問(wèn)、四查”。檢查有無(wú)帶危險(xiǎn)物品,及時(shí)處理。在教學(xué)活動(dòng)中,培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。隨時(shí)進(jìn)行良好的安全教育活動(dòng),增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。堅(jiān)持做好每天、每周及時(shí)消毒,避免傳染病的發(fā)生。讓家長(zhǎng)配合教師做好安全工作,在家經(jīng)常教育幼兒安全方面的知識(shí)。如:過(guò)馬路看紅綠燈、走人行道等。在這樣細(xì)致周詳?shù)臏?zhǔn)備中,孩子們健康快樂(lè)的度過(guò)了這一學(xué)期。

回顧本學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,雖然我們做了大量的工作,同時(shí)也得到了一些收獲,但是,我們知道還存在著許多的不足,比如:孩子們的常規(guī)還不盡人意,上課插嘴的現(xiàn)象還較多,在午餐方面,還有一些孩子仍舊比較挑食,時(shí)時(shí)的要老師提醒等。但總的來(lái)說(shuō),這學(xué)期的收獲還是多于不足,在今后的工作中,好的方面我們會(huì)繼續(xù)保持。但我們也會(huì)正視自己的不足之處。努力把今后的班級(jí)工作做得更好!

光陰似水,歲月如歌。伏案回眸,在這匆忙流逝的時(shí)光中,我們用辛勤努力收獲了家長(zhǎng)的滿(mǎn)意和微笑,用開(kāi)拓創(chuàng)新樂(lè)于奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神贏得了社會(huì)的贊譽(yù)和好評(píng)??偨Y(jié)一年來(lái)的小班管理工作,對(duì)自己所做的工作加以梳理、盤(pán)點(diǎn)和反思,其目的就是在梳理中善于發(fā)現(xiàn)自身工作不足,在盤(pán)點(diǎn)中找出差距,在反思中謀求新的增長(zhǎng)點(diǎn)。

一、常規(guī)培養(yǎng)。

在我們?nèi)焕蠋煹拿芮信浜舷?,我們工作中不分你我,朝著一個(gè)共同的目標(biāo),為孩子創(chuàng)造安全、快樂(lè)、溫馨的生活學(xué)習(xí)環(huán)境而共同努力。一年來(lái),通過(guò)老師的不斷努力,班級(jí)工作有了自己的特色。我們認(rèn)真負(fù)責(zé)、耐心細(xì)致地為每個(gè)家長(zhǎng)朋友、每個(gè)孩子服務(wù)。在開(kāi)學(xué)初期,為了解決好孩子哭泣和離開(kāi)父母的焦慮情緒以及家長(zhǎng)們的后顧之憂(yōu),我們用自己真誠(chéng)的愛(ài)去親近他們,及時(shí)和家長(zhǎng)交流溝通,讓孩子能開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園,在短較時(shí)間里適應(yīng)和喜歡上了集體生活。經(jīng)過(guò)一年的小班生活,孩子們?cè)诔R?guī)、教學(xué)活動(dòng)、安全和家長(zhǎng)工作方面都取得了可喜的進(jìn)步,特別是在幼兒的動(dòng)手能力方面,老師下了一定的功夫,手把手地引導(dǎo)孩子做力所能及的事情。例如:小朋友現(xiàn)在自己能夠獨(dú)立地穿好褲子和鞋子,得到家長(zhǎng)的認(rèn)可和歡迎。

在幼兒的常規(guī)培養(yǎng)方面,用了微笑、撫摩、擁抱等方式在晨間、隨機(jī)、離園前活動(dòng)中,向幼兒講清常規(guī)要求,采用適合小班幼兒的方式進(jìn)行訓(xùn)練,培養(yǎng)幼兒聽(tīng)從指揮和集體觀(guān)念的好習(xí)慣。幼兒入園后,幼兒園生活與家庭的生活截然不同。對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō),從家庭生活跨入集體生活是一個(gè)很大的轉(zhuǎn)折,也是幼兒成長(zhǎng)的關(guān)鍵期。小班的行為習(xí)慣培養(yǎng)得好,會(huì)為以后的生活、學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

培養(yǎng)小朋友高高興興上幼兒園,入園后主動(dòng)向老師小朋友問(wèn)候。我們教會(huì)幼兒簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ),如早晚跟老師說(shuō)“早上好”“再見(jiàn)”。讓幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ),增強(qiáng)文明意識(shí)。教學(xué)游戲活動(dòng)中聽(tīng)從老師指揮,積極主動(dòng)參與集體活動(dòng)。學(xué)會(huì)安靜地傾聽(tīng)和參與表演。戶(hù)外活動(dòng)前兩個(gè)小朋友拉手站隊(duì),玩耍時(shí)不推也不擠、不東張西望,積極參與各種游戲活動(dòng)!活動(dòng)時(shí)能聽(tīng)懂老師的指令和信號(hào),學(xué)會(huì)遵守游戲規(guī)則!我們教育孩子要相互關(guān)心、互相照顧,學(xué)會(huì)謙讓。

二、教育教學(xué)方面:

1、教學(xué)活動(dòng)中,有目的、有計(jì)劃引導(dǎo)幼兒積極參與、主動(dòng)學(xué)習(xí),引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)用多種感官去感知事物,鼓勵(lì)他們動(dòng)手操作,學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。教學(xué)中我們有意地采用智力游戲、動(dòng)手參與等方式讓他們學(xué)、玩、樂(lè)于一堂,在活動(dòng)中開(kāi)發(fā)幼兒的智力。對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō),游戲就是他們的學(xué)習(xí)和生活,讓幼兒在游戲中輕松愉快地學(xué)習(xí)是我們的宗旨。我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中注意動(dòng)靜結(jié)合,游戲與知識(shí)相結(jié)合,調(diào)動(dòng)幼兒的積極性;我們將游戲貫穿于一日活動(dòng)中,充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性、積極性,讓幼兒在輕松愉快的游戲中學(xué)到更多的知識(shí),掌握更多的技能。

2、在自主性游戲中培養(yǎng)幼兒之間的友愛(ài)、謙讓、協(xié)作精神,重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的與人交往的能力,能做到了和小朋友友好相處,有禮貌的交流。

3、尊重、信任、支持幼兒,給幼兒更多的自主權(quán)。對(duì)幼兒的嘗試活動(dòng)給予理解和支持,豐富環(huán)境創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容,擴(kuò)大活動(dòng)區(qū)的種類(lèi)和空間,并根據(jù)幼兒的活動(dòng)需要、興趣及教育要求隨時(shí)撤換和更新活動(dòng)內(nèi)容,保證幼兒有足夠的游戲時(shí)間、空間和材料。

4、提供幼兒為集體服務(wù)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒參加力所能及的勞動(dòng),關(guān)心別人、整理玩具、擺放桌椅等,認(rèn)識(shí)為別人做事的意義,使幼兒從完成任務(wù)的結(jié)果中獲得滿(mǎn)足感,增強(qiáng)責(zé)任感。安全德育工作。

三、保育工作。

1、保持班級(jí)環(huán)境整齊、清潔、安全,物品擺放高低適中,整齊有序,美觀(guān)宜人,為營(yíng)幼兒造安全、舒適的生活環(huán)境,在老師引導(dǎo)下,小朋友學(xué)會(huì)了自己整齊擺放小椅子和自己的用品。

2、教給了幼兒一些自我服務(wù)能力的一些常識(shí)。老師因人施教,注重幼兒的個(gè)別差異,對(duì)能力弱的幼兒給予特殊幫助,使他們?cè)谠兴缴嫌兴岣?。在教孩子自己事情自己做的活?dòng)中,要求小朋友學(xué)會(huì)自己提褲子、穿鞋子。對(duì)動(dòng)手能力差的幼兒,及時(shí)和家長(zhǎng)取得配合教育,督促小朋友喜歡做自己的事情,愿意做力所能及的事情。

四、安全工作。

安全工作一直以來(lái)都是幼兒園工作的重中之重,它決定著一切工作能否順利開(kāi)展。我班老師一直繃緊了這根不容疏忽的弦。從新生入手著重培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),引領(lǐng)幼兒建立科學(xué)穩(wěn)固的自我保護(hù)意識(shí),提高自我保護(hù)的能力;利用游戲化的集中教學(xué)活動(dòng)讓幼兒懂得“一個(gè)不小心就會(huì)成災(zāi)禍”和“不能做危險(xiǎn)的事情”的道理。由于幼兒年齡較小,讓幼兒懂得向周?chē)某扇饲缶纫彩潜夭豢缮俚陌踩庾R(shí),特別在很多地方發(fā)生不安全事件時(shí),老師對(duì)孩子加強(qiáng)安全自我保護(hù)的教育,讓小朋友知道不和陌生人走,不吃別人東西。

在一學(xué)期的教學(xué)工作中,我們注重了安全工作的一點(diǎn)一滴,耐心細(xì)致地做好每一項(xiàng)工作,認(rèn)真做好各項(xiàng)工作,并責(zé)任到人,從根本上杜絕一切的不安全隱患。在人數(shù)很多的情況下,沒(méi)有發(fā)生一起安全事故。

結(jié)合幼兒發(fā)生的突發(fā)事件,給小朋友講解相關(guān)的道理,進(jìn)行及時(shí)而有針對(duì)性的安全教育,知道不安全事情的危害。如在自我保護(hù)意識(shí)方面:不跟陌生人走、不做危險(xiǎn)動(dòng)作、上下樓梯注意事項(xiàng)、在家不玩火等等。

五、家長(zhǎng)工作。

家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃,家長(zhǎng)就是孩子的啟蒙老師,他們的言行是孩子模范的榜樣。因此,我們非常重視家長(zhǎng)工作。加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流與溝通,以家訪(fǎng)、電話(huà)、接送時(shí)的交談等形式,了解每位孩子的興趣和愛(ài)好,以及家長(zhǎng)的需求和是否愿意參加班上的活動(dòng)。鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參加網(wǎng)絡(luò)論壇,利用網(wǎng)絡(luò)宣傳學(xué)習(xí)研討教育方法,發(fā)揮家長(zhǎng)的作用。

小班春季教學(xué)工作總結(jié)常規(guī)教育篇六

為了使幼兒的語(yǔ)言發(fā)展得更好,我在本學(xué)期中通過(guò)學(xué)講話(huà),學(xué)兒歌,講故事等各種形式發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力,并培養(yǎng)幼兒的發(fā)音清楚,正確,學(xué)習(xí)說(shuō)普通話(huà).進(jìn)一步豐富幼兒詞匯,發(fā)展幼兒思維和口頭語(yǔ)言的表達(dá)能力.本學(xué)期來(lái),我根據(jù)幼兒教育綱要的教學(xué)目標(biāo),隨幼兒的年齡特點(diǎn).。

要求幼兒繼續(xù)學(xué)說(shuō)普通話(huà),在園活動(dòng)中和老師或跟小朋友交談,都強(qiáng)調(diào)幼兒用普通話(huà)進(jìn)行交談,加強(qiáng)注意幼兒交談時(shí)發(fā)音和語(yǔ)調(diào)的正確,發(fā)現(xiàn)語(yǔ)音錯(cuò)誤,立刻改正讀音。列如:在談話(huà)活動(dòng)《我上幼兒園》和故事《小熊請(qǐng)客》在教學(xué)活動(dòng)中教會(huì)幼兒禮貌待人,學(xué)會(huì)尊重別人,不打擾別人,做懂禮貌的好孩子,并且讓幼兒能集中注意力,耐心的傾聽(tīng)別人講話(huà),不打斷別人的話(huà)。樂(lè)意與同伴交流,而且也培養(yǎng)了幼兒的思維能力和說(shuō)話(huà)能力,幼兒能用簡(jiǎn)介的話(huà)語(yǔ)表達(dá)自己的意思,在平時(shí)老師和幾個(gè)小朋友談話(huà)時(shí),應(yīng)該用輪流的方式談話(huà),不搶著講,不亂插嘴,這樣提高幼兒語(yǔ)言交往能力。

學(xué)活動(dòng)《學(xué)習(xí)反義詞》中,我還是設(shè)計(jì)了情景游戲,以童話(huà)的形式進(jìn)行導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒觀(guān)察生活中相反意思的事和物,并且了解反義詞的含義。

在看圖講述《水果屋》和《盲人摸象》教學(xué)活動(dòng)中要求幼兒養(yǎng)成先仔細(xì)觀(guān)察圖片,后表達(dá)講述的習(xí)慣,我逐步引導(dǎo)幼兒理解圖片和情景中展示的事件順序。要求個(gè)別幼兒能主動(dòng)地在集體面前講述,聲音響亮句式完整。其他幼兒能積極傾聽(tīng)別人的講述內(nèi)容,發(fā)現(xiàn)異同,并從中學(xué)習(xí)好的講述方法。

我在上課時(shí),采用游戲法的形式幼兒之間發(fā)展朗誦詩(shī)歌分組比賽和簡(jiǎn)單的講故事,并根據(jù)幼兒的表情,發(fā)音語(yǔ)調(diào),動(dòng)作表演讓他們學(xué)會(huì)認(rèn)真聽(tīng)別人的講述。

本學(xué)期來(lái),我以活動(dòng)游戲的形式來(lái)幫助幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言,在生動(dòng)活潑的操作實(shí)踐中動(dòng)腦、動(dòng)嘴、動(dòng)手發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)的能力。在此,由于我的教學(xué)方法是有限的,平時(shí),我有時(shí)說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣不夠生動(dòng),還有存在其它不足問(wèn)題,有待于我以后慢慢累積經(jīng)驗(yàn),把我的教學(xué)方法有所改進(jìn)提高。

2017年6月30日。

冊(cè)亨縣雙江鎮(zhèn)達(dá)央幼兒園。

小班春季教學(xué)工作總結(jié)常規(guī)教育篇七

本學(xué)期,我主要從事的是學(xué)校的六年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,和六年級(jí)的信息技術(shù)教學(xué)工作,雖然事情多而復(fù)雜,我每一件事情都盡力的去做好。在這忙碌的半期以來(lái),自己深有體會(huì),現(xiàn)將自己半期來(lái)的工作小結(jié)如下:

從2007年9月以來(lái),本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。為了更好的備好課,自己花錢(qián)到新華書(shū)店購(gòu)買(mǎi)了教學(xué)參考書(shū)及作業(yè)設(shè)計(jì),盡力把每一節(jié)課都上好,向課堂40分鐘要教學(xué)質(zhì)量,課堂上積極開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維,盡力實(shí)踐創(chuàng)新學(xué)習(xí),討論學(xué)習(xí),經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐,目前我班的課堂討論學(xué)習(xí)有一定的實(shí)效,還點(diǎn)名學(xué)生上講臺(tái)上做題,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和信心。還要做好課后輔導(dǎo)工作,本班的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),,針對(duì)這種問(wèn)題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)中,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。對(duì)每次的檢測(cè)我都認(rèn)真分析,找到學(xué)生的長(zhǎng)處和進(jìn)步的地方加以表?yè)P(yáng),找出存在的問(wèn)題,有針對(duì)性的進(jìn)行輔導(dǎo)和講解。

今年學(xué)校投資部分資金,購(gòu)置了320g的大硬盤(pán),用于遠(yuǎn)程教育資源的接收保存。保證了衛(wèi)星ip資源的接收。在學(xué)校經(jīng)濟(jì)比較拮據(jù)的情況下,自己動(dòng)手鋪設(shè)電路,節(jié)省了資金。利用休息時(shí)間釘好遠(yuǎn)程教育接收室的制度。還在假期按照市、縣教儀站和教管中心轉(zhuǎn)星工作領(lǐng)導(dǎo)小組的安排,自己利用假期休息時(shí)間完成對(duì)中心校和平等兩個(gè)衛(wèi)星接收點(diǎn)從鑫諾一號(hào)到亞太6號(hào)的轉(zhuǎn)星工作。順利地完成。

2、認(rèn)真完成了遠(yuǎn)程教育資源的接收、教學(xué)、教研及維護(hù)工作。

a、積極配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、有關(guān)人員做好與教學(xué)有關(guān)的遠(yuǎn)程教育ip數(shù)據(jù)接收工作,并認(rèn)真做好進(jìn)行數(shù)據(jù)的保存、整理,把遠(yuǎn)程教育資源放在內(nèi)網(wǎng)上,方便老師的使用,網(wǎng)站正在建設(shè)中。并為教育教學(xué)之用。

b、認(rèn)真執(zhí)行儀器、設(shè)備保管完好、干凈,嚴(yán)格執(zhí)行儀器、設(shè)備的管理制度。管理各種儀器、設(shè)備、機(jī)器的規(guī)格、性能和使用方法,熟悉各種儀器的保養(yǎng)和維修要求,并動(dòng)手保養(yǎng)和維修,延長(zhǎng)使用壽命。

c、按時(shí)完成遠(yuǎn)程教育教學(xué)工作,備好課、上好課,將遠(yuǎn)程教育資源與學(xué)課教學(xué)有機(jī)的結(jié)合起來(lái),課后做好教學(xué)反思,努力做到“能用、會(huì)用、好用”,真正的做到為教學(xué)服務(wù)項(xiàng)、為學(xué)生服務(wù)、為老師服務(wù)。

d、經(jīng)常向師生進(jìn)行遠(yuǎn)程教育儀器和遵守管理制度的宣傳與教育,制止一切不規(guī)范行為。

4、做好培訓(xùn)工作。

a、按時(shí)參加上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)的各類(lèi)培訓(xùn)工作,認(rèn)真做好記載,回校后及時(shí)組織學(xué)校青年教師參與培訓(xùn)。前幾天組織了一次全校的培訓(xùn),今后如果時(shí)間充足,還將組織這樣的培訓(xùn),把具體應(yīng)用落到實(shí)處。

b、做好校本培訓(xùn)工作。

小班春季教學(xué)工作總結(jié)常規(guī)教育篇八

一、晨檢(7:50—8:20)。

1、熱情主動(dòng)接待幼兒來(lái)園,親切擁抱情緒不穩(wěn)的幼兒,并進(jìn)行晨檢(一問(wèn)、二看、三摸、四查)。晨檢的方法:

看臉色、皮膚、延伸、咽喉。

摸摸幼兒的額頭、看是否發(fā)燒、摸腮腺是否腫大。問(wèn)幼兒在家吃飯情況,睡眠是否正常,大小便有無(wú)異常。查幼兒是否攜帶了不安全物品來(lái)園。

2、使用接送卡,與家長(zhǎng)做簡(jiǎn)單交流,做好藥物交接工作,并將幼兒用藥情況及幼兒姓名進(jìn)行詳細(xì)記錄。

3、提醒幼兒入園時(shí)向老師問(wèn)早、問(wèn)好,幫助指導(dǎo)幼兒疊放衣服。

4、有計(jì)劃的與幼兒進(jìn)行交流,尤其是注意情緒不穩(wěn)、哭鬧的幼兒。

二、區(qū)域活動(dòng)(8:10—8:45)。

1、為幼兒準(zhǔn)備制作充足區(qū)域活動(dòng)材料,擺放要方便幼兒可取放。

2、積極參與幼兒活動(dòng)并恰當(dāng)進(jìn)行指導(dǎo),幫助幼兒彼此熟悉、共同游戲。

3、做好幼兒區(qū)域活動(dòng)的觀(guān)察和指導(dǎo)工作,并做好區(qū)域活動(dòng)觀(guān)察記錄。

4、常規(guī)養(yǎng)成教育,按照常規(guī)音樂(lè)提示,指導(dǎo)幼兒幫助老師收拾區(qū)域活動(dòng)材料,5、教師對(duì)區(qū)域活動(dòng)情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng),并對(duì)適當(dāng)關(guān)注一些特殊情況幼兒。

6、點(diǎn)名,讓每個(gè)幼兒站起來(lái)大聲喊到,利于幼兒之間的熟悉彼此的名字。教師逐一撫摸幼兒的頭進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。

三、生活活動(dòng):(8:45—9:00)。

1、對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)培養(yǎng),指導(dǎo)幼兒有序進(jìn)行入廁、盥洗、喝水等活動(dòng)。

2、入廁時(shí),提醒幼兒按照標(biāo)志線(xiàn)排隊(duì)等候,教師幫助幼兒整理好衣服,并對(duì)幼兒衣服整理情況進(jìn)行檢查。

3、觀(guān)察幼兒洗手情況,指導(dǎo)幼兒手心手背要搓干凈,要在水槽中將水甩干等。提醒幼兒用自己的毛巾,培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、接水時(shí)按照標(biāo)志線(xiàn)排好隊(duì),不擠不推,養(yǎng)成等待的行為習(xí)慣。教育幼兒要多喝水、不喝生水等。

四、集體教育活動(dòng)(9:00—9:30)。

1、做好教育活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作。協(xié)調(diào)配班教師,指導(dǎo)其幫忙做好活動(dòng)前環(huán)靜的準(zhǔn)備工作。

五、戶(hù)外活動(dòng)(9:30—10:20)。

1、帶幼兒到指定地點(diǎn)做操,上下樓梯時(shí),教師要在前邊帶隊(duì),讓幼兒扶好欄桿,順著下樓的腳印下樓梯。

2、教師要精神飽滿(mǎn)領(lǐng)操動(dòng)作準(zhǔn)確到位,提醒幼兒認(rèn)真跟隨老師動(dòng)作做操。

3、有目標(biāo)、按計(jì)劃組織幼兒進(jìn)行體育活動(dòng)、保證幼兒戶(hù)外游戲時(shí)間。

4、面向全體,關(guān)注個(gè)別差異,促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。

5、用幼兒感興趣的方式發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作,培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂(lè)觀(guān)、合作的態(tài)度。

6、注意安全,提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。

六、生活活動(dòng):(10:20—10:30)。

1、對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)培養(yǎng),指導(dǎo)幼兒有序進(jìn)行入廁、盥洗、喝水等活動(dòng)。

2、入廁時(shí),提醒幼兒按照標(biāo)志線(xiàn)排隊(duì)等候,教師幫助幼兒整理好衣服,并對(duì)幼兒衣服整理情況進(jìn)行檢查。

3、觀(guān)察幼兒洗手情況,指導(dǎo)幼兒手心手背要搓干凈,要在水槽中將水甩干等。提醒幼兒用自己的毛巾,培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、接水時(shí)按照標(biāo)志線(xiàn)排好隊(duì),不擠不推,養(yǎng)成等待的行為習(xí)慣。教育幼兒要多喝水、不喝生水等。

七、游戲活動(dòng)(10:30—11:00)。

1、組織豐富多彩的游戲活動(dòng),調(diào)動(dòng)幼兒積極性。

2、注意面向全體,關(guān)注個(gè)別差異。

3、促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。

八、餐前準(zhǔn)備(11:00—11:20)。

1、組織幼兒用正確的方法有序盥洗,提醒幼兒用肥皂及流動(dòng)水洗手。

2、提醒幼兒餐前少喝水。

3、根據(jù)本班情況組織餐前準(zhǔn)備活動(dòng),可對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)教育、安全教育、手指游戲、古典誦讀、講故事、看動(dòng)畫(huà)片等活動(dòng)。

九、就餐(11:20—11:50)。

1、幼兒能愉快、安靜的就餐,坐姿端正,正確使用餐具。保持桌面、身上干凈。

2、吃完午餐后提醒幼兒漱口、擦嘴、洗手。

3、進(jìn)餐時(shí)教師要集中精力,注意觀(guān)察,精心照顧幼兒,輕聲和藹地指導(dǎo)和幫助幼兒掌握進(jìn)餐的技能,培養(yǎng)文明行為習(xí)慣。

4、教育幼兒愛(ài)惜糧食,養(yǎng)成不挑食、不浪費(fèi),吃飯時(shí)要細(xì)嚼慢咽的好習(xí)慣。

5、關(guān)注個(gè)別挑食的幼兒,促使其的良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

十、餐后活動(dòng)(11:50—12:00)。

1、組織孩子們排好隊(duì)如廁,如廁后,幫助幼兒整理好衣服,穿好外套。

2、按幼兒的姓名要求準(zhǔn)時(shí)點(diǎn)名服藥。

3、餐后帶領(lǐng)幼兒戶(hù)外散步,結(jié)隊(duì)拉手找朋友,提醒孩子注意安全。邊散步邊講飯后散步的好處,提醒孩子們飯后不可做劇烈運(yùn)動(dòng)。

4、進(jìn)入寢室,做好午檢。十。

一、午睡(12:00—14:30)。

1、幼兒入室就寢時(shí)應(yīng)關(guān)閉窗戶(hù)。

2、老師幫助放好枕頭,拉開(kāi)被(毯),脫疊衣物。

3、及時(shí)、細(xì)致的為每一位幼兒蓋好被(毯),糾正不良睡姿,培養(yǎng)幼兒右側(cè)臥或仰臥,不蒙頭睡覺(jué)的習(xí)慣。

4、安撫情緒不穩(wěn)的幼兒入睡。

5、不斷巡視,發(fā)現(xiàn)幼兒神色異常應(yīng)及時(shí)報(bào)告和處理。

6、隨時(shí)注意保持室內(nèi)空氣新鮮,天暖無(wú)風(fēng)時(shí)可打開(kāi)窗戶(hù),拉上窗簾,但應(yīng)避免對(duì)流風(fēng)吹在幼兒身上。

十二、起床及生活活動(dòng)(14:30—15:00)。

1、幫助幼兒進(jìn)行起床、穿衣、整理床鋪等一系列活動(dòng),提出常規(guī)要求,對(duì)能力強(qiáng)的幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。

2、注意觀(guān)察幼兒的外部表現(xiàn):精神、皮膚、呼吸等,發(fā)現(xiàn)異常情況及時(shí)與醫(yī)務(wù)人員聯(lián)系。

3、逐個(gè)檢查幼兒服裝、鞋子,床鋪是否整齊,根據(jù)氣候變化為幼兒增減衣服。提醒收拾整齊的幼兒入廁解便。

4、幼兒起床離開(kāi)臥室后整理床鋪及開(kāi)窗通風(fēng);

5、對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)培養(yǎng),指導(dǎo)幼兒有序進(jìn)行入廁、盥洗、喝水等活動(dòng)。

6、入廁時(shí),提醒幼兒按照標(biāo)志線(xiàn)排隊(duì)等候,教師幫助幼兒整理好衣服,并對(duì)幼兒衣服整理情況進(jìn)行檢查。

7、觀(guān)察幼兒洗手情況,指導(dǎo)幼兒手心手背要搓干凈,要在水槽中將水甩干等。提醒幼兒用自己的毛巾,培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

8、接水時(shí)按照標(biāo)志線(xiàn)排好隊(duì),不擠不推,養(yǎng)成等待的行為習(xí)慣。教育幼兒要多喝水、不喝生水等。

十三、午點(diǎn)活動(dòng)(15:00—15:20)。

1、進(jìn)餐前創(chuàng)造愉快、安靜的進(jìn)餐氛圍,使每個(gè)幼兒積極進(jìn)餐。

2、午點(diǎn)前做好餐桌清潔、消毒工作,為幼兒發(fā)放午點(diǎn)。

3、觀(guān)察照顧幼兒進(jìn)餐,輕聲、和藹的指導(dǎo)和幫助幼兒掌握進(jìn)餐的技能,培養(yǎng)文明進(jìn)餐習(xí)慣。

3、整理、清掃活動(dòng)室桌面、地面。清洗、安放用點(diǎn)心時(shí)的各種餐具。十。

四、教育活動(dòng)(15:20—15:50)。

1、做好教育活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作。

協(xié)調(diào)配班教師,指導(dǎo)其幫忙做好活動(dòng)前環(huán)境的準(zhǔn)備工作。

2、保證教育活動(dòng)的質(zhì)量?;顒?dòng)名稱(chēng):《*******》。

1、活動(dòng)目標(biāo)。

2、活動(dòng)準(zhǔn)備。

3、活動(dòng)過(guò)程。

4、結(jié)束活動(dòng)。

十五、生活活動(dòng)(15:50—16:00)。

1、對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)培養(yǎng),指導(dǎo)幼兒有序進(jìn)行入廁、盥洗、喝水等活動(dòng)。

2、入廁時(shí),提醒幼兒按照標(biāo)志線(xiàn)排隊(duì)等候,教師幫助幼兒整理好衣服,并對(duì)幼兒衣服整理情況進(jìn)行檢查。

3、觀(guān)察幼兒洗手情況,指導(dǎo)幼兒手心手背要搓干凈,要在水槽中將水甩干等。提醒幼兒用自己的毛巾,培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、接水時(shí)按照標(biāo)志線(xiàn)排好隊(duì),不擠不推,養(yǎng)成等待的行為習(xí)慣。教育幼兒要多喝水、不喝生水等。

十六、戶(hù)外體育游戲(16:00—16:40)。

1、有目標(biāo)、按計(jì)劃組織幼兒進(jìn)行體育活動(dòng)。保證幼兒戶(hù)外游戲時(shí)間。

2、注意面向全體,關(guān)注個(gè)別差異。促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。

3、注意安全,提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。

七、離園準(zhǔn)備(16:40—16:50)。

1、對(duì)照家園聯(lián)系日志,對(duì)一天所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)回顧。

2、組織古典誦讀、手指操、歌曲、觀(guān)看動(dòng)畫(huà)片等活動(dòng)十。

八、離園活動(dòng)(16:50—17:20)。

1、幫助幼兒整理衣服,讓幼兒干凈、整潔、情緒愉快安全離園。

2、提醒幼兒檢查自帶物品和老師發(fā)放的通知等。

3、正確使用接送卡,熱情接待家長(zhǎng),及時(shí)回復(fù)家長(zhǎng)囑咐事宜,隨機(jī)和家長(zhǎng)交流幼兒活動(dòng)情況,提醒幼兒離園時(shí)能和老師道別。

4、幼兒離園后,做好活動(dòng)室的清潔衛(wèi)生工作,并關(guān)好門(mén)窗,切斷電源。

2014.7.10。

小班春季教學(xué)工作總結(jié)常規(guī)教育篇九

一、入園晨間檢查來(lái)園接待晨間勞動(dòng)。

1、來(lái)園時(shí)不哭鬧,在老師的提醒下,學(xué)著向老師問(wèn)好,與家長(zhǎng)再見(jiàn)。

2、在老師的指導(dǎo)下,將包放在指定地點(diǎn)。

3、在老師的引導(dǎo)下,學(xué)習(xí)自己選擇室內(nèi)玩具,愛(ài)護(hù)玩具,玩后能夠整理。

4、藥物:請(qǐng)到保健室,交給保健醫(yī)生。注意寫(xiě)好孩子的姓名、吃藥時(shí)間。

二、晨間戶(hù)外體育鍛煉。

1、活動(dòng)前在老師、生活老師的幫助下整理好自己的服裝。

2、在老師指導(dǎo)下正確使用活動(dòng)器械,不爭(zhēng)搶?zhuān)踩赝妗?/p>

三、整理。

活動(dòng)后在老師和生活老師的提醒、幫助下,將玩具收放整齊,擦汗、休息后補(bǔ)充水份。

四、早操。

1、能以愉快的情緒跟老師做操,并隨節(jié)拍做相應(yīng)的動(dòng)作。

2、在老師帶領(lǐng)下,聽(tīng)音樂(lè)有精神地做操。

五、生活活動(dòng)。

1、知道每天要大小便,有小便要隨時(shí)入廁,在固定池內(nèi)大小便,大便后要請(qǐng)生活老師幫助擦干凈,便后要洗手。

2、取自己的水杯,用手平端水杯到保溫桶前取水,一手拿杯子把,一手扶杯子,喝完后把水杯放回原處,喝水時(shí)不打鬧。

3、在老師提醒下,知道口渴時(shí)隨時(shí)喝水。

六、學(xué)習(xí)活動(dòng)。

1、在老師的引導(dǎo)下,有興趣參加集體學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2、知道注意傾聽(tīng)老師講話(huà),愿意用語(yǔ)言表達(dá)自己意思。

3、學(xué)習(xí)正確坐姿。

4、看書(shū)繪畫(huà)坐姿要求:坐姿正確,身體稍向前傾,雙手平放桌上,不趴在桌上,胸距桌一拳眼,距紙一尺。

5、學(xué)習(xí)使用各種學(xué)習(xí)用具,材料。逐步學(xué)會(huì)使用不同顏色的畫(huà)筆,不在桌上亂畫(huà)。在老師指導(dǎo)下,學(xué)習(xí)使用剪刀,注意安全。

七、區(qū)域活動(dòng)。

1、情緒愉快,愿意參加活動(dòng)。

2、會(huì)使用玩具愛(ài)護(hù)玩具、學(xué)習(xí)整理玩具。

3、與同伴友好相處,遇到問(wèn)題會(huì)找老師或同伴幫助解決,學(xué)習(xí)自我防范不做危險(xiǎn)動(dòng)作。

八、午餐準(zhǔn)備午餐戶(hù)外散步午睡準(zhǔn)備。

1、在老師、生活老師的提醒下按秩序入廁,不擁擠,大小便入便溝。

(1)按時(shí)吃飯,固定進(jìn)食(2)正確使用餐具(3)學(xué)會(huì)獨(dú)立吃完定量飯菜、不挑食(4)注意保持桌面干凈(5)提醒幼兒進(jìn)餐時(shí)小聲說(shuō)話(huà)(6)把餐盤(pán)放在指定位置(7)餐后在老師、生活老師的指導(dǎo)下擦嘴、臉,漱口。(8)飯后要進(jìn)行安靜地活動(dòng),如散步、看書(shū)等。(9)幼兒上完廁所安靜地進(jìn)午睡室。

九、午睡。

1、拖好鞋子擺好,脫下外衣、褲子疊好放在指定的地方,然后安靜入睡。

2、安靜入寢,不玩棉被、草席,不影響同伴。

3、嘴里愛(ài)叨念,睡前愛(ài)動(dòng)手動(dòng)腳,東看西瞧的小朋友,都屬于午睡習(xí)慣不良,請(qǐng)各位家長(zhǎng)協(xié)助老師糾正孩子的不良習(xí)慣。

十、起床生活活動(dòng)。

1、起床后,在生活老師的幫助下穿好衣服、穿好鞋子,將拖鞋放回鞋架上。(孩子的衣服、褲子、鞋子要簡(jiǎn)單,容易穿脫,在家盡量讓孩子自己動(dòng)手。有一位懶惰的媽媽就會(huì)有一位自理能力較強(qiáng)的孩子。)。

2、在老師提醒下吃點(diǎn)心、喝水。十。

一、戶(hù)外游戲或體育活動(dòng)。

1、喜歡跟老師到戶(hù)外游戲,會(huì)模仿老師做動(dòng)作。

2、喜歡參加老師組織的體育游戲活動(dòng),遵守游戲規(guī)則。十。

二、離園準(zhǔn)備。

要求幼兒能在座位上玩玩具,耐心等待家長(zhǎng)來(lái)接。十。

三、幼兒離園。

1、自選游戲,將玩具收拾整齊。

2、離園時(shí)能在提醒下與老師、小朋友再見(jiàn)。

小班春季教學(xué)工作總結(jié)常規(guī)教育篇十

一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),提高教師專(zhuān)業(yè)水平。

1、加強(qiáng)師德修養(yǎng),樹(shù)立良好形象。以“加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)、提升師德修養(yǎng)、做人民滿(mǎn)意的教師”為主題,以提高教師思想政治素質(zhì),職業(yè)理想和職業(yè)水平為重點(diǎn),著力解決教師隊(duì)伍師德師風(fēng)建設(shè)中存在的問(wèn)題,尤其是家長(zhǎng)反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題,組織教師學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》和《幼兒教師日常行為規(guī)范》,通過(guò)學(xué)習(xí)先進(jìn)典型事跡,并聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行宣講。如愛(ài)在每時(shí)每刻,關(guān)注幼兒的尋常時(shí)刻:從起床后教幼兒把內(nèi)衣束到褲腰里,以防孩子小肚皮受凍,為尿床、大小便在身上的孩子換洗等生活上的關(guān)心,到與家長(zhǎng)的短訊溝通,到教育上隨時(shí)隨地隨人的啟發(fā)教育,體現(xiàn)教師重德為師、愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)幼兒,努力造就一支師德優(yōu)、業(yè)務(wù)強(qiáng)、作風(fēng)正、幼兒喜歡、家長(zhǎng)放心、領(lǐng)導(dǎo)滿(mǎn)意的高素質(zhì)的幼兒教師隊(duì)伍。

2、營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍,加強(qiáng)教學(xué)研究充分發(fā)揮教師的主觀(guān)能動(dòng)性,認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》,深入領(lǐng)會(huì)《綱要》精神,認(rèn)真鉆研《幼兒園探究式主題課程》,分析、領(lǐng)悟教材內(nèi)涵,綜合考慮教學(xué)內(nèi)容在各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中的合理呈現(xiàn),逐步培養(yǎng)駕馭教材的能力。積極營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,每周按時(shí)開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),遵循互動(dòng)式原則,鼓勵(lì)教師主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng),提前布置學(xué)習(xí)任務(wù),由旁聽(tīng)式學(xué)習(xí)變?yōu)榛?dòng)式學(xué)習(xí),教師結(jié)合自己的實(shí)際工作,就討論的主題充分發(fā)表自己的見(jiàn)解,交流看法,最后形成共識(shí)。

3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。對(duì)教師的備課、教育活動(dòng),室內(nèi)外游戲活動(dòng)加強(qiáng)管理,依據(jù)《綱要》中各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo),扎實(shí)落實(shí)保教常規(guī)。各班根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)域活動(dòng)環(huán)境,給孩子以自由選擇活動(dòng)的機(jī)會(huì)與空間,與孩子一起設(shè)計(jì)布置活動(dòng)環(huán)境、制訂活動(dòng)規(guī)則。通過(guò)建立與幼兒學(xué)習(xí)直接聯(lián)系的活動(dòng)區(qū)域,改變幼兒被動(dòng)學(xué)習(xí)、教師統(tǒng)一教授的單一教學(xué)模式,使教師課程觀(guān)念和教育實(shí)踐更順應(yīng)幼兒的活動(dòng)特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律。

4、開(kāi)展主題教育活動(dòng)觀(guān)摩評(píng)選,參加省、市幼兒園主題教育活動(dòng)評(píng)優(yōu)。首先現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)摩教師組織的一節(jié)集中教育活動(dòng),然后結(jié)合教學(xué)實(shí)施效果,進(jìn)行教學(xué)反思和評(píng)析。其次進(jìn)行主題活動(dòng)紀(jì)實(shí)資料評(píng)選,紀(jì)實(shí)性資料包括能夠體現(xiàn)主題活動(dòng)成果及主題活動(dòng)過(guò)程,幼兒學(xué)習(xí)過(guò)程的紀(jì)實(shí)材料,如調(diào)查表、統(tǒng)計(jì)表、環(huán)境創(chuàng)設(shè)的照片,幼兒活動(dòng)的圖片,主題反思、教學(xué)評(píng)析等。最后選拔教師參加省、市、區(qū)幼兒園主題教育活動(dòng)評(píng)優(yōu)。教育活動(dòng)觀(guān)摩和評(píng)優(yōu),為教師創(chuàng)建了互相學(xué)習(xí),研討與交流的平臺(tái),在和平區(qū)教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)中,6名教師分別獲得一、二等獎(jiǎng),1名教師獲省、市教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)優(yōu)秀獎(jiǎng)。

二、加強(qiáng)師資培訓(xùn),提高教師素質(zhì)。

1、更新觀(guān)念樹(shù)立先進(jìn)的幼兒教育理念。通過(guò)集體教研、集中培訓(xùn)、頭腦風(fēng)暴等形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。教師團(tuán)訓(xùn)《愛(ài)讓世界更美》、《經(jīng)典示范課講評(píng)》、《管理講座》等,使教師們真正體會(huì)《新綱要》的實(shí)質(zhì),樹(shù)立新的理念,運(yùn)用新的教育方法去組織活動(dòng)和正確的評(píng)價(jià)幼兒的發(fā)展。

2、通過(guò)觀(guān)摩課、評(píng)優(yōu)課、公開(kāi)課等具體活動(dòng)來(lái)提高教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。在沈陽(yáng)市幼兒園主題教育活動(dòng)評(píng)優(yōu)交流會(huì)上,連倩老師做了科學(xué)領(lǐng)域公開(kāi)課,充分體現(xiàn)先進(jìn)教育觀(guān)念,得到省市領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和同行的好評(píng)。幼兒園被評(píng)為和平區(qū)學(xué)前教育研究會(huì)先進(jìn)集體,2名教師被評(píng)為區(qū)學(xué)前教育研究會(huì)優(yōu)秀會(huì)員,2名教師評(píng)為區(qū)先進(jìn),2名教師評(píng)為區(qū)教育系統(tǒng)先進(jìn),18名教師在區(qū)幼教年會(huì)論文評(píng)選中分別獲得一、二等獎(jiǎng)。

3、教師《奧爾夫音樂(lè)》《安全教育》《幼兒視界》《薈樂(lè)美術(shù)》《奇寶貝創(chuàng)意美術(shù)》課程培訓(xùn),積極為每一位教師創(chuàng)造各種培訓(xùn)的機(jī)會(huì),本學(xué)期南寧實(shí)驗(yàn)幼兒園、省委幼兒園、朝鮮族幼兒園、沈陽(yáng)軍區(qū)后勤一幼等先進(jìn)園所的觀(guān)摩學(xué)習(xí)、聽(tīng)課、對(duì)話(huà);骨干教師南京《全國(guó)幼兒園藝術(shù)教育課堂教學(xué)的教育策略研修班》、上?!蹲哌M(jìn)游戲、走近幼兒”觀(guān)摩研討,《沈陽(yáng)市教師十一五繼續(xù)教育培訓(xùn)》,系列培訓(xùn)學(xué)習(xí)使教師拓展眼界受益匪淺,吸收新的理念,學(xué)習(xí)了先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),對(duì)教師專(zhuān)業(yè)水平的發(fā)展起到了促進(jìn)作用。

三、抓好特色教育,促辦園聲譽(yù)提高。

1、以創(chuàng)新孩子思維、激發(fā)孩子靈性,陶冶孩子情操為目的,讓孩子在藝術(shù)活動(dòng)中展現(xiàn)自我,體驗(yàn)成功,享受過(guò)程,從而推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程?!坝履曷?lián)歡會(huì)”,親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì),六一藝術(shù)節(jié)、繪畫(huà)大賽,畢業(yè)典禮等活動(dòng)為幼兒提供鍛煉展示的舞臺(tái),以學(xué)年組為單位創(chuàng)編幼兒韻律操《猴操》、《想一想》《水果拳》和親子舞《恰恰恰》《七月火把節(jié)》《擠奶舞》,提高師生、家長(zhǎng)的藝術(shù)表現(xiàn)力。

2、創(chuàng)設(shè)溫馨、藝術(shù)的特色環(huán)境,熏陶幼兒的藝術(shù)情趣。對(duì)每位幼兒的作品,教師都用心和創(chuàng)新的展示,由平面到立體的設(shè)計(jì)與創(chuàng)設(shè),不僅為幼兒提供動(dòng)態(tài)發(fā)展的學(xué)習(xí)環(huán)境,還使幼兒在環(huán)境布置中充分與其共鳴和交流。通過(guò)我和名畫(huà)做游戲、巧手工作坊等形式,有意識(shí)的向幼兒介紹名畫(huà),處處獨(dú)具匠心的展示幼兒作品,讓幼兒在潛移默化中感受美,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作欲望。

3、開(kāi)展豐富多彩的主題活動(dòng),發(fā)展幼兒的能力。三八節(jié)、中秋節(jié)、勞動(dòng)節(jié)、感恩節(jié)、圣誕節(jié)等節(jié)日主題活動(dòng),讓孩子們領(lǐng)悟節(jié)日的內(nèi)涵,感受不同文化背景的慶?;顒?dòng),更重要的是讓孩子擁有一顆感恩的心,將感恩的種子播撒在孩子心里,為親人洗腳、制作感恩鏈,手語(yǔ)表演“感恩的心”,用稚嫩的話(huà)語(yǔ)表達(dá)自己的感激之情。豐富有意義的活動(dòng),加強(qiáng)了幼兒園與家庭的聯(lián)系,增加幼兒園工作的透明度,架起了一道家園共育的橋梁。

四、做好家長(zhǎng)工作,增強(qiáng)社會(huì)效應(yīng)。

1、組織親子戶(hù)外游活動(dòng)。拓寬孩子的學(xué)習(xí)活動(dòng)空間:與大自然親密接觸,讓孩子在活動(dòng)中建立與大自然的親密關(guān)系;圍繞“親近自然、熱愛(ài)自然、體驗(yàn)親情、友愛(ài)同伴”的主題,開(kāi)展了《沈陽(yáng)冰川動(dòng)物樂(lè)園》、《沈陽(yáng)國(guó)家森林公園》親子春游和秋游,帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)大自然、親近大自然,讓孩子們充分感受大自然的美,并用自己喜歡的方式與同伴共同描繪,他們學(xué)到了許多在課堂上學(xué)不到的知識(shí)。體現(xiàn)了家園互動(dòng)、親子互動(dòng),增進(jìn)了感情,開(kāi)拓了視野,促進(jìn)了家園溝通,提高了教師的服務(wù)意識(shí),實(shí)現(xiàn)了家園教育的互補(bǔ)。

2、開(kāi)展“家長(zhǎng)助教”活動(dòng)。本著尊重、平等、自愿的原則,請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)課堂,直接參與教育活動(dòng),爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持。家長(zhǎng)的職業(yè)、閱歷、專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能和特長(zhǎng),是一筆豐富的教育資源,家長(zhǎng)助教活動(dòng)豐富了幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容,擴(kuò)展了幼兒視野,培養(yǎng)幼兒多方面能力和興趣,彌補(bǔ)幼兒園教育中存在的局限,搭建了互相交流、學(xué)習(xí)的平臺(tái),更好地促進(jìn)了幼兒全面發(fā)展。

3、召開(kāi)“家庭教育講座”。為幫助家長(zhǎng)提高家庭教育水平,努力為孩子的健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好和諧的家庭氛圍,同時(shí)更好的進(jìn)行家園合作,幼兒園舉辦了“帶您走出家庭教育的誤區(qū)”、“幫助孩子邁好入學(xué)第一步”家庭教育講座。家教專(zhuān)家宋冬梅、遼海講壇專(zhuān)家周永梅老師精辟的理論和生動(dòng)事例,細(xì)致分析家教中的問(wèn)題和成因,提出具體解決方法和指導(dǎo)策略。讓家長(zhǎng)走出家庭教育的誤區(qū),懂得了送給孩子最寶貴的禮物是什么、教育的核心是培養(yǎng)孩子健康、自信的人格,講座非常精彩,贏得家長(zhǎng)的好評(píng),科學(xué)的教育觀(guān)念,有效地解決方案,較強(qiáng)的操作性,滿(mǎn)足了家長(zhǎng)科學(xué)育兒的愿望和需要。

小班春季教學(xué)工作總結(jié)常規(guī)教育篇十一

按秩序了。一段時(shí)間后孩子們都能自覺(jué)地遵守這一常規(guī)。就是這樣,每制定一項(xiàng)常規(guī)都讓幼兒從理解到接受,漸漸地每個(gè)孩子都成了常規(guī)的捍衛(wèi)者。最重要的是孩子們的生活自理能力的培養(yǎng),隨著天氣漸漸轉(zhuǎn)冷,孩子們的衣服也穿的多了,這就給我們老師又無(wú)形中增加了工作量,大家都是家里的寵兒,這些穿衣等自理能力都是大人包辦的。于是我們就鼓勵(lì)孩子們自己穿脫-衣褲,鞋子,小便時(shí)試著自己拉好松緊帶拉褲子,拉好后再讓老師檢查一下,慢慢的,孩子們都學(xué)會(huì)了自己拉褲子,午睡的時(shí)候也知道自己脫褲子。在孩子們午睡的時(shí)候,我們還會(huì)將孩子們的褲子翻正放在他們的床邊,起床時(shí)一個(gè)個(gè)地指導(dǎo)孩子們將有漂亮圖案的穿在前面,鼓勵(lì)他們自己穿褲子,對(duì)能力差一點(diǎn)的孩子,先讓他慢點(diǎn)起床等老師一個(gè)一個(gè)過(guò)來(lái),手把手的幫著一起穿并配以?xún)焊璧壬鷦?dòng)有趣的形式讓孩子嘗試自己動(dòng)手?,F(xiàn)在到孩子們起床的時(shí)候,只要一聽(tīng)到起床的信號(hào),班上有42個(gè)小朋友孩子們就會(huì)很快的穿好衣褲和鞋子,然后自己會(huì)去上廁。難得幾個(gè)速度慢的老師幫忙外,其余都是自己的事情自己做的。現(xiàn)在一些事只要老師提醒一下。本學(xué)期我們小班年段從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行了關(guān)于小班幼兒生活常規(guī)培養(yǎng)的研討?;仡櫼粚W(xué)期的工作現(xiàn)小結(jié)結(jié)如下:

一、分清階段、把握重點(diǎn)。從小班一開(kāi)學(xué)開(kāi)始,我們?cè)趯W(xué)期初就對(duì)小班幼兒一年中的常規(guī)培養(yǎng)做好定位,分成若干個(gè)階段:小班上學(xué)期的前半學(xué)期:以適應(yīng)、熟悉為主;后半學(xué)期:以初步遵守為主。小班下學(xué)期的前半學(xué)期:以鞏固、適應(yīng)為主;后半學(xué)期:以樂(lè)意遵守為主。

規(guī)在什么時(shí)候教下去才適當(dāng),深入到什么程度才適宜,遇到問(wèn)題,如何去調(diào)整,都應(yīng)象會(huì)計(jì)做預(yù)算一樣有一個(gè)統(tǒng)盤(pán)的考慮。下面我就以如何引導(dǎo)幼兒收拾玩具為例,來(lái)說(shuō)說(shuō)各班是如何開(kāi)展的:

附送:

開(kāi)學(xué)初聆聽(tīng)了校長(zhǎng)的工作報(bào)告,認(rèn)真學(xué)習(xí)了張園長(zhǎng)的工作計(jì)劃,明確了本學(xué)期的工作目標(biāo)和要求。我將帶領(lǐng)本班的全體工作人員,本著以幼兒為中心,堅(jiān)持保教相結(jié)合的原則,使他們體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育方針,大家達(dá)成共識(shí),團(tuán)結(jié)協(xié)作,從實(shí)際出發(fā),將工作落到實(shí)處。具體的工作計(jì)劃如下:

一、班級(jí)的基本情況本班共有二十名幼兒,女孩五名,男孩十五名。其中有十七位小朋友是原托班升上來(lái)的,其余的三名幼兒是新生,孩子們平均年齡在三歲左右。由于大部分孩子已在我園經(jīng)過(guò)了一年的集體生活,所以他們很快就適應(yīng)了新學(xué)期的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境,情緒穩(wěn)定,能夠正常地開(kāi)展各項(xiàng)教育。

教學(xué)。

活動(dòng)。但孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力還是比較弱。

二、班級(jí)管理要求老師們具有高度的責(zé)任心,大家各盡其責(zé),分工協(xié)作,要求自己在日常生活中時(shí)時(shí)處處留心孩子的一舉一動(dòng),真正做個(gè)有心人。在工作中做到有事及時(shí)提醒,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與本人交換意見(jiàn),盡量避免失誤現(xiàn)象。

1、白板的備忘錄記錄一些重要的事情,讓人人都知道,大家進(jìn)行跟進(jìn)。

2、制定孩子的每日生活情況記錄表(如:

大便、咽喉、午睡、食欲、特殊情況備注等),讓當(dāng)班老師及時(shí)簡(jiǎn)單填寫(xiě),大家都能了解到孩子們的具體情況。

3、每周召開(kāi)一次班會(huì):

對(duì)園里、班里的具體工作,大家共同商量,出謀劃策,做到人人心中有數(shù)。同時(shí)通過(guò)互相交流意見(jiàn),商討工作中的不完善之處的改進(jìn)方法,努力把工作做得更理想。

三、

保育工作保育工作是做好教育教學(xué)工作的重要前提條件,要求班上每個(gè)老師了解每一個(gè)孩子的生活習(xí)慣以及身體素質(zhì)等方面的情況,以確保大家在今后的保育工作中能做到更有針對(duì)性地去開(kāi)展,有的放矢,常抓不懈。

1、搞好內(nèi)務(wù)及環(huán)境嚴(yán)格執(zhí)行園內(nèi)各項(xiàng)保健工作制度,每天整理好內(nèi)務(wù),堅(jiān)持做好清潔、消毒、通風(fēng)工作,杜絕傳染病的發(fā)生,認(rèn)真做好班級(jí)衛(wèi)生工作。嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日生活作息制度,合理地安排孩子們的一日生活。為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)干凈舒適、健康的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

和地上,在保證孩子們吃得好,吃得飽的同時(shí),注重幼兒良好進(jìn)餐習(xí)慣的培養(yǎng)。我們還將根據(jù)本班孩子的進(jìn)餐情況積極向營(yíng)養(yǎng)師提出合理意見(jiàn)和建議。經(jīng)常提醒幼兒喝開(kāi)水,讓幼兒學(xué)會(huì)端送托盤(pán),擺放好茶杯。b、指導(dǎo)幼兒用正確的方法刷牙、洗臉。飯前、便后將小手洗干凈,不吃臟爛東西。c、教育幼兒不用臟手揉眼睛,不摳鼻孔,不挖耳朵。有鼻涕自己及時(shí)擦,不隨地吐痰,不亂扔紙屑。d、培養(yǎng)幼兒的自理能力:

教幼兒學(xué)習(xí)穿脫-衣服、鞋襪,擺放日常生活用品。做些力所能及的事情,如搬小椅子,收放玩具,疊餐巾、汗巾等。e、老師在各種活動(dòng)中激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣,加強(qiáng)幼兒的自律性,培養(yǎng)幼兒良好的活動(dòng)習(xí)慣。

3、保證戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間,注重活動(dòng)的質(zhì)量,增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。堅(jiān)持在活動(dòng)前帶好汗巾,活動(dòng)中及時(shí)幫幼兒擦汗,并根據(jù)當(dāng)時(shí)的具體情況給幼兒增減衣服。

4、保教有機(jī)結(jié)合,糾正幼兒不良行為,如:吮吸手指、玩弄生殖器等。

5、加強(qiáng)安全意識(shí),杜絕安全責(zé)任事故發(fā)生。老師們要具有高度的責(zé)任心,時(shí)刻讓孩子在自己的視線(xiàn)范圍內(nèi),排除一切不安全因素。同時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育,逐步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和應(yīng)變能力。

6、堅(jiān)持早、午、晚檢,發(fā)現(xiàn)不安全因素及時(shí)處理,有病兒立即送醫(yī)院治療,然后通知家長(zhǎng),使其了解幼兒的病情。

時(shí)喂藥,多給他喝水,并做好記錄,以免出差錯(cuò)。住院幼兒,老師要給予細(xì)心的照顧。四、加強(qiáng)思想品德教育幼兒模仿能力強(qiáng),感知事物快。在日常生活中,老師為幼兒做好榜樣,教育幼兒誠(chéng)實(shí)、勇敢、做事大方,不畏縮。隨機(jī)滲透文明禮貌教育,讓幼兒學(xué)會(huì)尊敬長(zhǎng)輩,與同伴友好相處,對(duì)人有禮貌,熱情與人打招呼。學(xué)會(huì)從小事關(guān)心、幫助別人。講道理,懂謙讓?zhuān)涣R人,不打架,不講臟話(huà)。愛(ài)護(hù)公物,愛(ài)惜桌椅、玩具,不采摘花草。愛(ài)惜糧食,不挑食等。五、教育教學(xué)工作我們將大膽嘗試將“主體探究課程”的理念滲透到一日的生活和活動(dòng)中,開(kāi)展雙語(yǔ)教育,進(jìn)一步調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性,開(kāi)發(fā)幼兒的敘事性智能。我們將會(huì)積極學(xué)習(xí)新的教育觀(guān)念,深入探索,大膽實(shí)踐,積極進(jìn)行課程改革。在一日生活中,我們將注重對(duì)孩子們進(jìn)行隨機(jī)教育,捕捉孩子們的學(xué)習(xí)興趣點(diǎn),靈活地利用點(diǎn)滴的時(shí)間對(duì)幼兒進(jìn)行各種知識(shí)的滲透。積極創(chuàng)設(shè)以幼兒為主的教育環(huán)境。在環(huán)境布置方面,更新觀(guān)念,讓孩子們成為這類(lèi)活動(dòng)的主體,在環(huán)境布置中展現(xiàn)孩子的思想、愿望。

1、師們積極參加教研,將自己的疑惑、心得提出讓大家商討。2、認(rèn)真準(zhǔn)備,組織開(kāi)展好每一次的教學(xué)活動(dòng)。

3、給幼兒自由游戲的空間,讓孩子們?cè)谕嫠5倪^(guò)程中感受其快樂(lè)和習(xí)得一些東西。

4、開(kāi)展無(wú)意識(shí)識(shí)字教學(xué)活動(dòng),培養(yǎng)孩子們的識(shí)字興趣,開(kāi)發(fā)幼兒的智力潛能。

5、提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力平時(shí)老師帶領(lǐng)幼兒多說(shuō)多講,從生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)入手:

利用散步、走路、餐前等零碎時(shí)間,讓孩子們多說(shuō),開(kāi)展“每周一詩(shī)”(在晚間活動(dòng)前或自選活動(dòng)時(shí)復(fù)習(xí));每天午、晚堅(jiān)持播放睡前故事(有時(shí)午睡前由老師講故事)的活動(dòng),讓幼兒接觸名著(《白雪公主》、《拇指姑娘》),散步時(shí)引導(dǎo)幼兒多觀(guān)察,說(shuō)說(shuō)周?chē)木吧坝變鹤约嚎吹降臇|西,教師要注意在這種無(wú)意識(shí)的活動(dòng)中豐富幼兒的詞匯,讓他們跟著說(shuō),并學(xué)會(huì)舉一反三。如:

從圓圓的月亮想到其圓圓的物體。孩子們有了一定的語(yǔ)言基礎(chǔ),還要鼓勵(lì)幼兒多說(shuō)多講。從培養(yǎng)幼兒講禮貌做起,要求他們積極地與身邊的人打招呼,評(píng)出“我是有禮貌的好孩子”,給予獎(jiǎng)勵(lì);活動(dòng)中要求幼兒說(shuō)話(huà)表達(dá)清楚,聲音不要太大或太小;對(duì)于膽子小的幼兒,在上課時(shí)總也不敢發(fā)言,多給他機(jī)會(huì)鍛煉。從而培養(yǎng)幼兒人人愛(ài)表達(dá)、愛(ài)表現(xiàn)。

1、接送日保證與家長(zhǎng)進(jìn)行面對(duì)面的溝通,熱情接待家長(zhǎng),了解幼兒在家的表現(xiàn),詳細(xì)記錄家長(zhǎng)的交代的注意事項(xiàng),并嚴(yán)格落到實(shí)處。

2、定時(shí)向家長(zhǎng)發(fā)放家園聯(lián)系冊(cè)及一日生活記錄表和有關(guān)資料,同時(shí)認(rèn)真收集家長(zhǎng)反饋意見(jiàn),虛心采納合理建議。

3、如遇特殊情況及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)或保持電話(huà)聯(lián)系,如有生病未返園的幼兒,堅(jiān)持電話(huà)追蹤問(wèn)候。

4、積極邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與各類(lèi)大型活動(dòng),讓家長(zhǎng)以點(diǎn)看面,對(duì)孩子及老師的工作進(jìn)行了解和理解。

孩子健康地發(fā)展。我們將以飽滿(mǎn)的熱情投入到工作中去,用辛勤的汗水,讓孩子快快樂(lè)樂(lè)地成長(zhǎng)。

小班春季教學(xué)工作總結(jié)常規(guī)教育篇十二

在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下,本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái),教學(xué)常規(guī)工作,以觀(guān)念轉(zhuǎn)變、業(yè)務(wù)提高、常規(guī)落實(shí)、教學(xué)研究為重點(diǎn),抓學(xué)風(fēng)、使學(xué)生樂(lè)學(xué)易學(xué)為工作重心,常規(guī)工作得以落實(shí)到位,現(xiàn)在總結(jié)如下:

本學(xué)期開(kāi)學(xué),我們備課組認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,嚴(yán)格按照課程計(jì)劃開(kāi)足學(xué)科課時(shí),堅(jiān)持每周至少一次集體備課,對(duì)所有模塊統(tǒng)一備課,統(tǒng)一重點(diǎn)難點(diǎn),統(tǒng)一進(jìn)度,作業(yè)作同一要求,同時(shí)又根據(jù)不同班的特點(diǎn)稍做改動(dòng)。對(duì)有些重點(diǎn)等也根據(jù)每個(gè)班的特點(diǎn)做具體安排。想盡一切辦法,使學(xué)生在教室樂(lè)學(xué)易學(xué),我們還組織一些融知識(shí)性、趣味性、娛樂(lè)性、休閑性于一體的有意義的活動(dòng),如看相關(guān)的視頻片段等。

常規(guī)工作,是一個(gè)長(zhǎng)期的、經(jīng)常性的工作,能把常規(guī)工作落到實(shí)處,這是責(zé)任心的體現(xiàn),沒(méi)有責(zé)任心,就等于紙上談兵。對(duì)常規(guī)的落實(shí),以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,做到了真正意義上的落實(shí),工作成效明顯。

在抓常規(guī)方面,我們?cè)谧ヂ鋵?shí)的同時(shí),注重了細(xì)節(jié),細(xì)節(jié)決定成功。在常規(guī)自查上都查得比較細(xì),從備教批輔等方面,有什么問(wèn)題都有明確的記載,比如作業(yè)批改記錄,聽(tīng)課評(píng)課記錄,教研活動(dòng)記錄,學(xué)生輔導(dǎo)記錄,課后教學(xué)反思記錄都有詳細(xì)記錄等。常規(guī)工作是一個(gè)諸多工作的組合、運(yùn)作和延續(xù),由無(wú)數(shù)個(gè)細(xì)節(jié)連綴而成,相互影響制約。一個(gè)細(xì)節(jié)有問(wèn)題,對(duì)整體的發(fā)展都會(huì)有一定的影響。古人說(shuō):"天下事,必作于細(xì)",重視細(xì)節(jié),就是尊重客觀(guān)規(guī)律,只有抓好了細(xì)節(jié),就會(huì)有好的結(jié)果。

在常規(guī)的落實(shí)上,重點(diǎn)抓教師的備批輔。把落實(shí)好常規(guī)看成目前提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本學(xué)期,不僅抓常規(guī)的完成情況,重在要看實(shí)效:資料的查閱,備課中知識(shí)內(nèi)容的覆蓋面;備課中對(duì)考試精神的貫穿情況;作業(yè)布置是否與備課內(nèi)容相配套,有沒(méi)有分層,也就是每次都有附加作業(yè)給好的同學(xué)吃飽;這些資料上的內(nèi)容是怎樣給學(xué)生的,是以小黑板的形式,還是以試卷的形式,還是以多媒體的形式,是在備課本上體現(xiàn)還是在資料上體現(xiàn),還是在多媒體上體現(xiàn),這些都在備課時(shí)充分考慮好;測(cè)試數(shù)量適度,還有自己的更改針對(duì)性的測(cè)試卷;批改試卷的質(zhì)量高,全批全改,;布置給學(xué)生的課外作業(yè)適度,減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),讓學(xué)生處于主動(dòng)學(xué)習(xí)而不是被動(dòng)應(yīng)付的狀態(tài)。

檢閱常規(guī)的最好方式是課堂教學(xué)。根據(jù)課堂教學(xué)情況,主要問(wèn)題是:學(xué)生厭學(xué),上課根本不聽(tīng);教師上課缺少誘惑力。針對(duì)這一實(shí)際,本學(xué)期特別注重課堂情境的創(chuàng)設(shè),從而渲染課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在課堂教學(xué)中恰當(dāng)?shù)貏?chuàng)設(shè)與課題相關(guān)的、盡可能真實(shí)的情意,目的是給學(xué)生創(chuàng)設(shè)可望可及的建構(gòu)知識(shí)的良好環(huán)境,這不但是思維發(fā)展的規(guī)律性要求,也是有效地形成和發(fā)展學(xué)生認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)的需要。一個(gè)好的課堂情境的創(chuàng)設(shè)往往能抓住學(xué)生的注意力,敲開(kāi)學(xué)生的思維之門(mén),掃除學(xué)生心中之疑,使學(xué)生在心求通而不得時(shí)開(kāi)其意,口欲言而不能時(shí)達(dá)其辭。當(dāng)然,還有很多的不足。

一、在常規(guī)落實(shí)的實(shí)施上,創(chuàng)造性不夠,走不出原來(lái)的老一套。教學(xué)重視了課本,但忽視了學(xué)生的閱讀,學(xué)生對(duì)課外知識(shí)的涉獵甚少。學(xué)生的閱讀理解能力;學(xué)生的解題技巧和能力都與學(xué)生所處的年級(jí)所要達(dá)到的目標(biāo)都存在一定的差距。

二、教研上還不能把其他教師的優(yōu)點(diǎn)化作自己的經(jīng)驗(yàn)。對(duì)他人的做法不能更深入地去體會(huì),一談便過(guò),沒(méi)有結(jié)合自己的教學(xué)去尋求豁然開(kāi)朗的內(nèi)心體驗(yàn),因此,整體課堂教學(xué)質(zhì)量還要進(jìn)一步提高。

總之,教學(xué)常規(guī)工作做好,確實(shí)做到實(shí)處,立足課堂教學(xué)改革,使每堂課都有實(shí)效,使所教班的教學(xué)質(zhì)量有一個(gè)更大的提高,是我們一直需要堅(jiān)持努力奮斗的目標(biāo)。

2018.07.03。

小班春季教學(xué)工作總結(jié)常規(guī)教育篇十三

常規(guī)工作,是一個(gè)長(zhǎng)期的、經(jīng)常性的工作,對(duì)常規(guī)工作,老師們都有較強(qiáng)的責(zé)任感。能把常規(guī)工作落到實(shí)處,這是責(zé)任心的體現(xiàn),沒(méi)有責(zé)任心,就等于紙上談兵。以什么樣的態(tài)度去落實(shí),效果不大一樣。對(duì)常規(guī)的落實(shí),大多數(shù)教師都能高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求。能夠一件件事地干,一項(xiàng)項(xiàng)工作地做,做到了真正意義上的落實(shí),工作成效明顯。有的老師打破了學(xué)校的規(guī)定,常規(guī)工作遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了規(guī)定的任務(wù)。

在抓常規(guī)方面,我們?cè)谧ヂ鋵?shí)的同時(shí),注重了時(shí)效、注重了細(xì)節(jié)。抓落實(shí),速度問(wèn)題特別重要。講速度,就是講時(shí)效。對(duì)定下的事,形成共識(shí)的事,大多數(shù)老師能做到不等不靠馬上辦,不拖泥帶水,保證了工作質(zhì)量,提高了工作效率。本學(xué)期以來(lái),教師們的工作效率都有明顯提高。各種工作都能按時(shí)到位,使常規(guī)工作的落實(shí)具有自覺(jué)性。抓落實(shí),細(xì)節(jié)決定成功。教研組長(zhǎng)在常規(guī)檢查上都查得比較細(xì),從備教批輔考析等方面,有什么問(wèn)題都有明確的記載。老師們也做得比較細(xì)。從批改上,可以看到,有些教師批改又多又細(xì),對(duì)課外作業(yè)、小測(cè)試等,都作了認(rèn)真的批改,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了規(guī)定。常規(guī)工作是一個(gè)諸多工作的組合、運(yùn)作和延續(xù),由無(wú)數(shù)個(gè)細(xì)節(jié)連綴而成,相互影響制約。一個(gè)細(xì)節(jié)有問(wèn)題,對(duì)整體的發(fā)展都會(huì)有一定的影響。古人說(shuō):“天下事,必作于細(xì)”,重視細(xì)節(jié),就是尊重客觀(guān)規(guī)律,只有抓好了細(xì)節(jié),就會(huì)有好的結(jié)果。對(duì)常規(guī)的落實(shí),教師們既注重強(qiáng)化自己的責(zé)任,同時(shí)也很重視細(xì)節(jié)。責(zé)任決定質(zhì)量,速度決定效率,細(xì)節(jié)決定整體。本期來(lái),我們可以感到,青年教師如雨,在雨打芭蕉的季節(jié),能奏響新的樂(lè)章,能為常規(guī)的落實(shí),進(jìn)行創(chuàng)造性的工作;老年教師如風(fēng),在沒(méi)有飄走之前,能成為一幀風(fēng)景,能為青年教師做出榜樣。

在常規(guī)的落實(shí)上,我們重點(diǎn)抓教師的備批輔考析研。要求教師把落實(shí)好常規(guī)看成目前提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本學(xué)期,我們不僅抓常規(guī)的完成情況,重在要看實(shí)質(zhì):看資料的查閱,查備課中知識(shí)內(nèi)容的覆蓋面;備課中對(duì)考試精神的貫穿情況;作業(yè)布置是否與備課內(nèi)容相配套,有沒(méi)有分層;這些資料上的內(nèi)容是怎樣給學(xué)生的,是以小黑板的形式,還是以試卷的形式,是在備課本上體現(xiàn)還是在資料上體現(xiàn);測(cè)試數(shù)量是否適度,是否有自己的更為針對(duì)性的測(cè)試卷;批改試卷的質(zhì)量怎樣,主要是改了多少;布置給學(xué)生的課外作業(yè)是否適度,是否增加了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),學(xué)生在校時(shí)間里能否基本做完,檢查是不是扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)了。我們分階段根據(jù)普查情況對(duì)教師的常規(guī)進(jìn)行評(píng)分,全面客觀(guān)地評(píng)價(jià)教師的常規(guī)工作。另外,我們加強(qiáng)了教研力度,以教研促教學(xué),不讓教研流于形式。根據(jù)我校教研情況,本期,我們強(qiáng)調(diào)要體現(xiàn)集體力量,形成合力,要求教師不能限于單戰(zhàn),各自為戰(zhàn),不能只滿(mǎn)足于個(gè)人經(jīng)驗(yàn),要淡化經(jīng)驗(yàn)意識(shí)的滲透,要同化先進(jìn)的教學(xué)理念。對(duì)教師教學(xué)中存在的不足通過(guò)教研活動(dòng)的形式,幫助解決,不解決,對(duì)其要求不能放松,特別是青年教師。目的就是為了提高教師的自身素質(zhì),不濫用資料,向課堂要效率,增加教師的投入,減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),既要讓不同學(xué)生都有所得,同時(shí)也要學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,不感到有壓力,讓學(xué)生有時(shí)間去做自已感興趣的事。

檢閱常規(guī)的最好方式是課堂教學(xué)。根據(jù)我校目前的課堂教學(xué)情況,主要問(wèn)題是:學(xué)生厭學(xué),上課根本不聽(tīng);教師上課缺少誘惑力。針對(duì)這一實(shí)際,本期我們要求教師上課特別要注重課堂情境的創(chuàng)設(shè),從而渲染課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在課堂教學(xué)中恰當(dāng)?shù)貏?chuàng)設(shè)與課題相關(guān)的、盡可能真實(shí)的情意,目的是給學(xué)生創(chuàng)設(shè)可望可及的建構(gòu)知識(shí)的良好環(huán)境,這不但是思維發(fā)展的規(guī)律性要求,也是有效地形成和發(fā)展學(xué)生認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)的需要。一個(gè)好的課堂情境的創(chuàng)設(shè)往往能抓住學(xué)生的注意力,敲開(kāi)學(xué)生的思維之門(mén),掃除學(xué)生心中之疑,使學(xué)生在心求通而不得時(shí)開(kāi)其意,口欲言而不能時(shí)達(dá)其辭。平時(shí)我們通過(guò)開(kāi)展教研活動(dòng)或推門(mén)聽(tīng)課等途徑,了解教師對(duì)創(chuàng)設(shè)課堂情境的落實(shí)情況。一段時(shí)間來(lái),我們看到,課前準(zhǔn)備:小黑板不夠用了、教案內(nèi)容豐富了;課中講授:能努力為學(xué)生搭建施展才能的平臺(tái),建立對(duì)話(huà)平臺(tái),注重分層,注意能力的逐步提高。課后檢測(cè):小測(cè)試增多了,批改仔細(xì)了。在課堂教學(xué)中,很多教師讓學(xué)生自我努力、自我獲得知識(shí),設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性,讓學(xué)生在做到心領(lǐng)神會(huì),完成知識(shí)內(nèi)化、遷移的同時(shí),體驗(yàn)到了從親歷過(guò)程中獲取知識(shí)的樂(lè)趣,使學(xué)生參與了教學(xué)的全過(guò)程,成績(jī)得到了提高,能力得到了發(fā)展,同時(shí)也逐步建立起了學(xué)習(xí)的信心。

當(dāng)然,我們還有很多的不足。

一、落實(shí)常規(guī)方面,在講時(shí)效上尚有一定差距,速度不夠,在常規(guī)工作抓落實(shí)方面不能以快制勝,我們常說(shuō),事有專(zhuān)管之人,人有專(zhuān)管之責(zé),同樣,時(shí)有限定之期,只有抓落實(shí)的時(shí)效性增強(qiáng)了,常規(guī)工作的開(kāi)展就不會(huì)變得被動(dòng)。

二、在常規(guī)落實(shí)的實(shí)施上,創(chuàng)造性不夠,學(xué)生的解題技巧和能力都與學(xué)生所處的年級(jí)所要達(dá)到的目標(biāo)都存在一定的差距。

三、教研上還不能把其他教師的優(yōu)點(diǎn)化作自己的經(jīng)驗(yàn)。對(duì)他人的做法不能更深入地去體會(huì),一談便過(guò),沒(méi)有結(jié)合自己的教學(xué)去尋求豁然開(kāi)朗的內(nèi)心體驗(yàn),因此,教師的整體課堂教學(xué)質(zhì)量要提高尚需一段時(shí)日。

一次活動(dòng)的開(kāi)展,就會(huì)有一些促進(jìn),我們力爭(zhēng)一如既往地把常規(guī)工作做好,使我校的教學(xué)質(zhì)量有一個(gè)更大的提高。

小班春季教學(xué)工作總結(jié)常規(guī)教育篇十四

小班四月常規(guī)工作總結(jié)怎么寫(xiě),你知道怎么寫(xiě)嗎?如果不知道,就一起看看整理的內(nèi)容吧!

4月份,我們開(kāi)展了一系列豐富多彩的活動(dòng):在《美麗的春天》主題里,我們與孩子們一起通過(guò)散步,認(rèn)識(shí)了幼兒園中美麗的春景;通過(guò)踏青遠(yuǎn)足,欣賞到了春天美麗的田野,與大自然來(lái)了一次親密的接觸;詩(shī)歌“春風(fēng)”,把大家?guī)У搅舜旱囊饩持?手指點(diǎn)畫(huà)“桃花”讓孩子們?cè)诜奂t色的花瓣中找到了春的影子。我們還在我們的班級(jí)特色剪貼畫(huà)中制作了柳樹(shù)、迎春花、蝴蝶等,進(jìn)一步加深孩子們對(duì)春天的理解,從而產(chǎn)生了對(duì)春天的喜愛(ài)之情,孩子們用簡(jiǎn)單、質(zhì)樸的語(yǔ)言、童真的畫(huà)筆、稚嫩的聲音表現(xiàn)出對(duì)春天的喜愛(ài)。手在人的個(gè)體發(fā)展中起著重要作用。在《多才多藝的手》這一主題中,我們創(chuàng)設(shè)了生動(dòng)具體的學(xué)習(xí)情境,引導(dǎo)孩子了解自己的手,自覺(jué)地、有意識(shí)地運(yùn)用自己的手?!缎∈值拿孛堋纷尯⒆觽?yōu)樽约簱碛幸浑p靈巧、獨(dú)特的手而自豪;《小手歌》、《打開(kāi)嘗一嘗》、《天才表演家》等活動(dòng)讓孩子們體會(huì)到了自己的小手有多么能干。另外,通過(guò)活動(dòng)《今天,我休息》,他們也意識(shí)到手也有自己的局限,需要借助工具來(lái)幫忙才能完成任務(wù);與此同時(shí),各種工具以及機(jī)械的本領(lǐng)再大,也都要靠手來(lái)操作。

在保育工作方面,隨著天氣漸漸地?zé)崞饋?lái)了,我們請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)更換了被褥。在寶寶們的著裝方面,也請(qǐng)家長(zhǎng)選擇一些便于穿脫的。我們也時(shí)刻注意著寶寶們?nèi)粘;顒?dòng),及時(shí)為他們穿脫衣物,也注意個(gè)別幼兒的運(yùn)動(dòng)量,以免幼兒一冷一熱后著涼生病。提醒幼兒天氣熱了,多喝開(kāi)水。

本月最開(kāi)心的事,就是4月21日,我們小班組開(kāi)展的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。各位爸爸媽媽都非常重視這一次的機(jī)會(huì),在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加了此次活動(dòng)。在運(yùn)動(dòng)會(huì)中我們苗苗班的寶貝和爸爸媽媽們斗志高昂,經(jīng)過(guò)8場(chǎng)角逐,獲得了五個(gè)第一的好成績(jī)。這充分體現(xiàn)了我們這個(gè)小團(tuán)隊(duì)的實(shí)力,團(tuán)結(jié)、合作、互信是我們彼此的橋梁。

在本月的26日,婦保所來(lái)園進(jìn)行了六一的體檢,分別檢查了幼兒的視力和聽(tīng)力。

存在問(wèn)題和努力方向:

1、班級(jí)里仍有一部分孩子孩子在集體活動(dòng)時(shí)不愿意舉手回答問(wèn)題,教師要用一些孩子喜歡的方式對(duì)孩子進(jìn)行鼓勵(lì),鼓勵(lì)他們大膽的在集體面前表達(dá)自己的想法。

2、孩子進(jìn)餐時(shí)的表現(xiàn)不是很好,總會(huì)有孩子把米粒掉在地上,教師引導(dǎo)孩子正確使用勺子。

3、幼兒的常規(guī)習(xí)慣還是有待于加強(qiáng),尤其是幼兒在活動(dòng)中的規(guī)則。

本學(xué)期與寶貝們?cè)谝黄鹨褜⒔膫€(gè)月,看著每天寶貝一天天的長(zhǎng)大,心里感到無(wú)比開(kāi)心。雖然在個(gè)子上看起來(lái)不明顯,但唯有一點(diǎn),卻發(fā)現(xiàn)寶貝們懂事了很多,同樣,也發(fā)現(xiàn)小部分幼兒有點(diǎn)“小聰明”,又有點(diǎn)小頑皮。不過(guò),這也是幼兒隨著年齡的增長(zhǎng),應(yīng)有的一個(gè)特性。

本月開(kāi)展了主題活動(dòng)《多才多藝的手》,在這一主題中,我們從贊美小手入手,創(chuàng)設(shè)了生動(dòng)具體的學(xué)習(xí)情境?!靶∈值拿孛堋蓖ㄟ^(guò)對(duì)照比較,讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己的手是多么獨(dú)特?!坝沂纸套笥摇薄按蜷_(kāi)來(lái)嘗一嘗”等一系列活動(dòng)建構(gòu)著幼兒對(duì)手的認(rèn)識(shí)與理解,從而讓幼兒進(jìn)一步了解手的本領(lǐng)有多大。還進(jìn)行了另一主題活動(dòng)《好伙伴》,通過(guò)各種活動(dòng),我們將孩子引進(jìn)親切、溫馨的氛圍,讓她們感受沒(méi)有朋友的孤獨(dú),從而體會(huì)微笑面對(duì)朋友是多么重要。

近日,發(fā)現(xiàn)寶貝喜歡成群結(jié)對(duì),如張曉名、趙拙霖、顧偉豪等這幾個(gè)調(diào)皮的小寶貝總喜歡一起玩,有時(shí)小男孩熊影杰很喜歡與小女孩高伊可坐在一起,還有上次看到胡軒語(yǔ)與唐茹兩個(gè)小女孩連上廁所也要手牽手一起走。從上學(xué)期的不熟悉到現(xiàn)在,可見(jiàn)同學(xué)與同學(xué)們之間又多了一份了解與信任,她們能夠找到自己的伙伴,一起開(kāi)心,一起玩??梢?jiàn),寶貝們已經(jīng)懂得與好朋友進(jìn)一步的交往了。

還發(fā)現(xiàn)寶寶們學(xué)會(huì)獨(dú)立了。平時(shí),睡覺(jué)前、起床后基本都是自己穿脫衣褲、鞋子,有時(shí),個(gè)別寶寶穿了一件套衫衣服,老師看到寶寶不方便脫,于是,過(guò)去幫忙時(shí),寶寶會(huì)側(cè)著身子硬著跟我們說(shuō):“我來(lái),我來(lái)?!泵黠@,在孩子的心中都有一個(gè)共同的目標(biāo):就是“自己的事情自己做”。當(dāng)然,更多的還是希望得到老師的表?yè)P(yáng)。

人與人之間離不開(kāi)交流。在幼兒園我們同樣離不開(kāi)與家長(zhǎng)之間的溝通。孩子感冒了,很擔(dān)心寶貝在幼兒園的表現(xiàn),有時(shí),我們可以在中午打個(gè)電話(huà)給家長(zhǎng),說(shuō)一說(shuō)幼兒在園的身體狀況與吃飯方面,這樣,家長(zhǎng)也會(huì)感到放心。還有,在園里學(xué)了新知識(shí),請(qǐng)家長(zhǎng)一起幫助復(fù)習(xí),家長(zhǎng)也會(huì)很樂(lè)意。平時(shí),跟個(gè)別家長(zhǎng)說(shuō)一說(shuō)孩子在園的一些趣事,都是促進(jìn)家長(zhǎng)與老師之間溝通的橋梁。

小班春季教學(xué)工作總結(jié)常規(guī)教育篇十五

聆聽(tīng)大自然,你可以享受到大自然的.美妙和寧?kù)o。聆聽(tīng)孩子、聆聽(tīng)老師、聆聽(tīng)家長(zhǎng)、聆聽(tīng)幼兒園的教育現(xiàn)狀、聆聽(tīng)窗外的聲音,可以給你智慧的靈光和啟迪,可以讓我們不斷地思考、不斷地學(xué)習(xí)、不斷地調(diào)整。一學(xué)期來(lái),我們聆聽(tīng)著、思考著、實(shí)踐著,讓所有參與到教育實(shí)踐中的老師、孩子、家長(zhǎng)限度地展現(xiàn)實(shí)踐者生命的獨(dú)特魁力,讓幼兒園的教育教學(xué)工作不斷完善。

網(wǎng)-本學(xué)期,我們進(jìn)一步開(kāi)展了“新”幼兒園課程研究。我們能視課改為發(fā)展契機(jī),積極營(yíng)造自我追求,自我加壓的環(huán)境,不懈努力,全園上下積極地投身于課改的實(shí)踐活動(dòng)中。在教研活動(dòng)中,我們采用了多種園本教研活動(dòng)方式,實(shí)現(xiàn)了“教研科研相結(jié)合,亦教亦研兩提高”。

1、參與式互動(dòng)教研的學(xué)習(xí)方式:在教育孩子時(shí),我們提出要?jiǎng)?chuàng)設(shè)和諧的活動(dòng)氛圍,發(fā)揮孩子的主體性,其實(shí)這也同樣適用于教師的教研活動(dòng)。在本學(xué)期的活動(dòng)中我們改變了以往“一言堂”的舊模式,讓每位教師都成為教研活動(dòng)的主人,為每位教師提供展示、交流見(jiàn)解的機(jī)會(huì),強(qiáng)調(diào)每位教師的雙重角色——既是培訓(xùn)者(促進(jìn)者)又是被培訓(xùn)者(被促進(jìn)者)。為了發(fā)揮教師的主體作用,我們往往采用教育沙龍的方式展開(kāi)教研活動(dòng),圍繞一個(gè)內(nèi)容和話(huà)題采用主講和問(wèn)答相結(jié)合的方式來(lái)進(jìn)行?;顒?dòng)前把內(nèi)容通知各教師,讓教師通過(guò)網(wǎng)上搜查、閱讀雜志等途徑增加自己在這方面的知識(shí)儲(chǔ)備,以“有備而來(lái)”?;顒?dòng)中創(chuàng)設(shè)寬松的氛圍,讓教師各抒己見(jiàn),在唇槍舌劍中迸發(fā)思辨的火花?;顒?dòng)中,每位教師都能發(fā)表自己獨(dú)特的見(jiàn)解,不辯不明,教師們?cè)谫┵┒劦年愂?、面紅耳赤的爭(zhēng)論中加深了對(duì)教育觀(guān)念的認(rèn)識(shí)了解了她人解決實(shí)際問(wèn)題的策略,實(shí)現(xiàn)了取長(zhǎng)補(bǔ)短。

2、行為跟進(jìn)式的實(shí)踐研討:實(shí)踐是檢驗(yàn)理論的標(biāo)準(zhǔn),本學(xué)期我們重視理論和實(shí)踐的雙向結(jié)合,增加了行為跟進(jìn)式研討活動(dòng):每年級(jí)組推選一位教師組織集體活動(dòng),教研組其他老師共同觀(guān)摩、研討、——組內(nèi)研討調(diào)整——再在園內(nèi)進(jìn)行實(shí)踐研討、調(diào)整——在各年級(jí)組研討的基礎(chǔ)上再外出借班上課——進(jìn)行姐妹園之間的研討,互相汲取更多的信息。“有的放矢”的研討,突破了原來(lái)研討活動(dòng)的隨意性,使“研”字的意味更濃。

3、以反思促提高的小組研討:在開(kāi)展“新”的課程研究中,每個(gè)主題之前我們同一年級(jí)的老師都能在一起共同進(jìn)行課題前審議,本學(xué)期中,我們又增加了課題后審議。即在每一主題后,各班級(jí)介紹自己班在活動(dòng)中的成功之處及使用策略,針對(duì)活動(dòng)的意料不足進(jìn)行反思,對(duì)出現(xiàn)問(wèn)題的提出新的設(shè)想?!八街?,可以攻玉”,通過(guò)對(duì)同一主題的反思,教師互相汲取亮點(diǎn),共同反思缺點(diǎn),在下一主題的前審議中就能增加預(yù)見(jiàn)性,從而提高教育成效。

我們教研組滲透園務(wù)計(jì)劃,根據(jù)“成熟理論”創(chuàng)造性地運(yùn)用了馬斯洛的需要理論,將青年教師的成長(zhǎng)劃分為三個(gè)時(shí)期:適應(yīng)期、發(fā)展期、成熟期。針對(duì)新教師,我們通過(guò)師帶徒的方式來(lái)引導(dǎo)新教師入門(mén),來(lái)滿(mǎn)足新教師的適應(yīng)需要。對(duì)于二年以上教齡的教師,我們通過(guò)有針對(duì)性的帶教,初步使她們?cè)诮虒W(xué)上形成自己的特色,滿(mǎn)足她們的發(fā)展需要。針對(duì)骨干教師,我們鼓勵(lì)幫助她們先走一步,先研一步,先寫(xiě)一步,先進(jìn)一步,努力形成自己的特色,通過(guò)跨園帶教,引導(dǎo)骨干教師向?qū)W者型和研究型發(fā)展,以滿(mǎn)足她們的成熟需要。

針對(duì)我們幼兒園新教師多的特點(diǎn),我們?cè)诮虒W(xué)工作中注意為新教師敞開(kāi)大門(mén),讓新教師多觀(guān)摩其他老師的活動(dòng),多參加她們與老教師的交流互動(dòng)的機(jī)會(huì)?!霸鯓咏M織好自主性游戲”是新教師面臨的難題,本學(xué)期我們多次組織了“游戲組織策略”的系列探討,通過(guò)介紹經(jīng)驗(yàn)、提出問(wèn)題、互相探討等多種方式來(lái)增加新教師對(duì)游戲的認(rèn)識(shí)。為了幫助教師能獲取最新信息,每次外出活動(dòng)的教師會(huì)及時(shí)反饋,讓教師們從一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的活動(dòng)中受到啟發(fā),獲得感性的認(rèn)識(shí),教研活動(dòng)的學(xué)與思、教與研的有機(jī)結(jié)合,理論與實(shí)踐相互轉(zhuǎn)化,促進(jìn)教師提高自身認(rèn)識(shí),優(yōu)化教育行為。

,造成孩子視野不開(kāi)闊、知識(shí)面局限。為了促進(jìn)幼兒發(fā)展,構(gòu)建幼兒園、社區(qū)、家庭三位一體的教育框架,在上學(xué)期的基礎(chǔ)上我們著力做好以下幾方面的工作:

1、家園路路通的利用“網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)?!钡拈_(kāi)通又增加了我們幼兒園與家長(zhǎng)溝通的一條渠道,利用家園路路通的方便和快捷性,我們及時(shí)家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通。每天能以“我們學(xué)會(huì)的新本領(lǐng)”向家長(zhǎng)介紹孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)內(nèi)容,在孩子有進(jìn)步時(shí)能以“你的孩子有進(jìn)步了”及時(shí)和家長(zhǎng)分享這份喜悅,在活動(dòng)前能以“請(qǐng)您配合我們”向家長(zhǎng)提出配合要求,在家長(zhǎng)配合之后,我們還會(huì)送上真心的感謝。在平時(shí)還能對(duì)家長(zhǎng)發(fā)出:“天冷了,要注意……”等友情提醒,在節(jié)日給孩子送上“祝你……”等溫馨祝福。每位老師每個(gè)月都能發(fā)到每個(gè)幼兒人均八條以上信息,還有不少老師被評(píng)為家園“互動(dòng)之星”。家園路路通架起了又一溝通橋梁,心與心的貼近也增加了家長(zhǎng)的支持動(dòng)力。

2、家長(zhǎng)開(kāi)放日的創(chuàng)新家長(zhǎng)開(kāi)放日是家長(zhǎng)了解孩子在園情況的一個(gè)窗口,為了讓家長(zhǎng)通過(guò)這個(gè)窗口更好地了解孩子的學(xué)習(xí),了解我們的課程特點(diǎn),今年的家長(zhǎng)開(kāi)放日我們進(jìn)行了創(chuàng)新:展示新課程,活動(dòng)前讓家長(zhǎng)參與收集材料工作,活動(dòng)中讓家長(zhǎng)感受自己協(xié)助準(zhǔn)備工作的重要性;開(kāi)放了游戲活動(dòng),讓家長(zhǎng)通過(guò)自己的親眼所見(jiàn),認(rèn)識(shí)到游戲能和集體活動(dòng)整合,體會(huì)到游戲的重要性;增加了和家長(zhǎng)的互動(dòng),教師結(jié)合具體活動(dòng)和家長(zhǎng)就幼兒園課程的生活化和游戲化交換意見(jiàn),改變家長(zhǎng)以往的認(rèn)識(shí),和家長(zhǎng)達(dá)成教育共識(shí)。

3、社區(qū)資源的充分利用由單位出面,我們與學(xué)校周?chē)慕痪嘘?duì)、消防隊(duì)、管理區(qū)管理委員會(huì)、區(qū)中心醫(yī)院分院、圖書(shū)館、蔬菜種植基地等結(jié)成教育共建單位。作為長(zhǎng)期的教育基地,這些單位能積極配合我們的生活化教育活動(dòng),根據(jù)我們的活動(dòng)需要,給予我們程度地支持。本學(xué)期我們帶孩子參觀(guān)了管理區(qū)消防中隊(duì)、綠色蔬菜暖棚、市圖書(shū)館、革命歷史博物館、醫(yī)院等,帶孩子走出去,讓孩子在身臨其境的過(guò)程中,增長(zhǎng)了知識(shí)開(kāi)闊了眼界。

4、以網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)進(jìn)行共享一方面教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)尋找需要的生活教育資源,如視頻“武警人員的訓(xùn)練”、“消防隊(duì)員的演習(xí)”等。另一方面教師把對(duì)各種生活資源的利用拍成照片、錄象,或組成文字資料,存放在網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)中。網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)的利用不僅實(shí)現(xiàn)了園內(nèi)班與班之間的共享,還逐步實(shí)現(xiàn)了園與園之間的共享,提高了社會(huì)資源的利用效率。

成績(jī)和問(wèn)題共存,在下學(xué)期,我們將進(jìn)一步重視對(duì)教科研工作的研究,努力形成自身的辦園特色,將幼兒園建設(shè)成家長(zhǎng)放心、孩子喜歡、社會(huì)信賴(lài)的兒童樂(lè)園。

小班春季教學(xué)工作總結(jié)常規(guī)教育篇十六

? ? 對(duì)于剛?cè)雸@的小班幼兒來(lái)說(shuō),班級(jí)是其人生中加入的第一個(gè)正式的社會(huì)組織,幫助幼兒在這個(gè)個(gè)體社會(huì)化的初級(jí)階段逐步認(rèn)識(shí)、理解和掌握常規(guī)是十分必要的,因?yàn)樗饶軌驇椭變哼m應(yīng)幼兒園環(huán)境和集體生活,也能使班級(jí)形成良好的秩序。本文是百分網(wǎng)小編搜索整理的小班夏季教育教學(xué)計(jì)劃,希望對(duì)大家有所幫助!想了解更多相關(guān)信息請(qǐng)持續(xù)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!

依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),我們制定了本學(xué)期的工作目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣,培養(yǎng)他們初步的生活自理能力。加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),培養(yǎng)他們初步的自我保護(hù)能力。激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣,促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展,增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。

2、培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人、樂(lè)群合作、講禮貌、守紀(jì)律、誠(chéng)實(shí)、謙讓愛(ài)護(hù)環(huán)境等良好的社會(huì)行為,提高幼兒的社會(huì)交往能力。

3、開(kāi)展主題活動(dòng)及快樂(lè)發(fā)展課程,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的情感,激發(fā)好奇心、提高興趣和求知欲。

(1)學(xué)習(xí)使用小勺吃飯,在老師和家長(zhǎng)的幫助下能吃得干凈,不將飯菜含在嘴里。

(2)學(xué)習(xí)自理大小便(會(huì)使用蹲坑)。

(3)懂得贓物、玩具不放進(jìn)耳、鼻、口,根據(jù)季節(jié)變化、運(yùn)動(dòng)量大小增減衣服。

本學(xué)期我們?cè)诮逃矫嬉灿袃蓚€(gè)重點(diǎn):

(1)樹(shù)立良好的課堂常規(guī):要求上課面朝老師,雙手平放在腿上,養(yǎng)成上課舉手回答問(wèn)題的習(xí)慣。

(2)加強(qiáng)禮貌教育。教育幼兒來(lái)園時(shí)要向老師、阿姨、小朋友問(wèn)好,離園時(shí)說(shuō)再見(jiàn)。平時(shí)要主動(dòng)和大家打招呼,學(xué)會(huì)使用“謝謝”“請(qǐng)”等禮貌用語(yǔ)。

(二)開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng),促進(jìn)幼兒各方面能力的發(fā)展。
? ? ? ? ?健康領(lǐng)域:

1、適應(yīng)幼兒園的集體生活,情緒基本安定。

2、逐步學(xué)會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐和如廁,在成人幫助下學(xué)習(xí)洗臉、刷牙、穿簡(jiǎn)單的衣、褲、鞋,學(xué)習(xí)坐、站、行的正確姿勢(shì)。

3、樂(lè)意參加體育活動(dòng),發(fā)展走、跑、鉆等動(dòng)作。

1、學(xué)習(xí)安靜的聽(tīng)他人講話(huà)。聽(tīng)懂日常用語(yǔ)并學(xué)習(xí)按語(yǔ)言調(diào)節(jié)自身行為。

2、樂(lè)意用普通話(huà)與人交流。能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言回答別人的問(wèn)題,表達(dá)自己的意愿和需要。

3、喜歡念兒歌、聽(tīng)故事,看表演等,初步了解其大致的內(nèi)容,并樂(lè)意表達(dá)自己的感受。

1、能從性別、外形等外在特征上比較自己與別人的不同。

2、逐漸接受老師的建議和指示,知道遵守集體生活中的基本規(guī)則。

3、觀(guān)察周?chē)瞽h(huán)境及其變化。喜歡參加各種節(jié)日活動(dòng),體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)。

1、在成人引導(dǎo)下能發(fā)現(xiàn)周?chē)h(huán)境中有趣的事物。

2、喜歡操作擺弄。嘗試提問(wèn)和表達(dá)自己的所見(jiàn)所聞。

3、親近大自然,喜歡并愛(ài)護(hù)周?chē)膭?dòng)植物。

1、喜歡聽(tīng)音樂(lè)和看美術(shù)作品,能借助作品表達(dá)對(duì)藝術(shù)作品的感受。

2、嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

3、學(xué)習(xí)用正確的姿勢(shì)和聲音唱歌。

(三)重視安全教育工作,加強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí),確保無(wú)安全事故發(fā)生。

幼兒剛從家庭走入幼兒園,進(jìn)入一個(gè)全新陌生的環(huán)境,會(huì)在心里上產(chǎn)生畏懼和不安全感,尤其會(huì)在正是入園后產(chǎn)生很?chē)?yán)重的哭鬧現(xiàn)象,希望家長(zhǎng)配合我們作以下工作:

1、多為孩子講幼兒園的好,有好多的伙伴玩,有許多的玩具,

由老師給小朋友講故事等等,增加幼兒對(duì)幼兒園的'向往和好感,不要說(shuō):“你在不聽(tīng)話(huà)就把你送到幼兒園”等話(huà),無(wú)形中讓幼兒產(chǎn)生壓力,對(duì)幼兒園產(chǎn)生畏懼。

2、幼兒在園有許多活動(dòng),難免有碰著摔著的情況發(fā)生,希望家長(zhǎng)能諒解我們的工作。幼兒入園前交往機(jī)會(huì)少,不會(huì)表達(dá)對(duì)同伴的喜好,當(dāng)他喜歡一個(gè)小朋友想和他玩時(shí),可能會(huì)推他一下或拍他一下,難免會(huì)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí),如果發(fā)生這種情況請(qǐng)您多包涵。有時(shí)幼兒之間也會(huì)有抓傷的現(xiàn)象發(fā)生,此時(shí)您可以與我們溝通,但是要避開(kāi)孩子,以免讓幼兒對(duì)老師對(duì)幼兒園產(chǎn)生厭煩的情緒,不利于幼兒入園。

3、幼兒正式入園后,第一次和父母分開(kāi),產(chǎn)生分離焦慮,哭鬧現(xiàn)象很?chē)?yán)重,而父母也會(huì)很擔(dān)心,孩子一直哭怎么辦,喝不上水怎么辦,會(huì)留在門(mén)口觀(guān)望。大家的心情我們可以理解,但是家長(zhǎng)越是觀(guān)望,幼兒就越有依戀心理,哭鬧時(shí)間就越長(zhǎng),不利于他們適應(yīng)幼兒園的環(huán)境,正式入園后,希望大家能配合我們盡快離開(kāi)幼兒園,我們會(huì)照顧好孩子們。

4、孩子入園面對(duì)全新的環(huán)境、全新的老師,會(huì)有畏懼感,回家可能會(huì)有沒(méi)吃飽、沒(méi)喝好水、不敢入廁的現(xiàn)象發(fā)生,我們的飯和水都是不限量的,一定要告訴孩子主動(dòng)提出要吃飯、要喝水、要入廁的要求,這樣老師才會(huì)了解他的需求。

5、如有意見(jiàn)和建議,請(qǐng)當(dāng)面和老師交流,以免造成誤解。

小班春季教學(xué)工作總結(jié)常規(guī)教育篇十七

時(shí)光飛逝,在這個(gè)炎炎七月初,我們結(jié)順利束了小班下學(xué)期的教育教學(xué)工作?;仡櫼粚W(xué)期的工作與生活,有進(jìn)步也有不足,現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

一、本學(xué)期完成的主要工作。

1、主題活動(dòng)。

(1)2月份:小班新生入園常規(guī)教育活動(dòng)。

(2)3月:文明禮貌伴我行。

2、智趣數(shù)學(xué)。

(1)認(rèn)識(shí)數(shù)字寶寶0-10。

(2)比較高矮、區(qū)分大小、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的幾何圖形方面的教學(xué)。

3、慶祝"六一"兒童節(jié)。

二、常規(guī)培養(yǎng)。

我和蔣老師以及幼兒園園長(zhǎng)王老師在工作中配合的較好,都在為孩子們創(chuàng)造一個(gè)安全、快樂(lè)、溫馨的生活學(xué)習(xí)環(huán)境而努力工作著。我們用微笑、撫摩、擁抱等方式和孩子們親近,讓每個(gè)孩子感覺(jué)到"幼兒園的溫馨學(xué)習(xí)生活。"讓孩子們都很樂(lè)意上幼兒園。在一日的學(xué)習(xí)、游戲、生活過(guò)程中,我們培養(yǎng)孩子們根據(jù)聽(tīng)不同的指令,知道現(xiàn)在應(yīng)該做什么(例如:小手拍拍;一二三、請(qǐng)坐端;請(qǐng)你像我這樣做……)。

我們教會(huì)幼兒簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ),增強(qiáng)他們的文明意識(shí),如。

"您好、再見(jiàn)、請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系"。培養(yǎng)孩子們?cè)诮虒W(xué)游戲活動(dòng)中聽(tīng)從老師指揮,積極主動(dòng)參與集體活動(dòng);學(xué)會(huì)安靜地傾聽(tīng)和參與表演;聽(tīng)老師的口令排好隊(duì)分男女如廁,并根據(jù)教學(xué)活動(dòng)需要擺放小椅子;戶(hù)外活動(dòng)時(shí)兩個(gè)小朋友牽手排隊(duì),玩耍時(shí)不推也不擠。我們教育孩子要相互關(guān)心、互相照顧,要學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)婢叽蠹乙黄鹜?,活?dòng)結(jié)束后能將玩具收拾整齊,放到指定位置。進(jìn)餐時(shí),指導(dǎo)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐,做到不說(shuō)話(huà)、不掉飯粒、不東張西望,右手拿勺子,左手捧著碗。飯后能做到自己擦嘴洗手。午睡時(shí),能自己將衣褲、鞋襪整齊的放好。獨(dú)立入睡并保持正確的睡姿,午睡期間不隨意講話(huà),上廁所要輕輕的不打擾別的小朋友睡覺(jué);起床后,自己學(xué)習(xí)穿衣褲、鞋襪。

我每天都利用下午一年級(jí)學(xué)生放學(xué)那段時(shí)間很認(rèn)真的在網(wǎng)上或書(shū)籍上搜集教學(xué)資料,并耐心的傳授給孩子們:

我在本學(xué)期的小班教育教學(xué)中,主要教會(huì)了幼兒以下這些方面的內(nèi)容:

(1)手指操"變變變。"。

(2)音樂(lè)律動(dòng)活動(dòng):"打電話(huà)"、"小手拍拍"、小老鼠上燈臺(tái)"、歌表演《春天》、丟手絹、《看樣學(xué)樣》、《小茶壺》等。

(3)模仿操:"天天鍛煉身體好"、"伸手"等;。

(4)學(xué)會(huì)了一套小班幼兒的拍手操。

(5)幼兒歌曲:"小金魚(yú)"、"粉刷匠"等。

(6)兒歌:"牽牛花"、"扣紐扣"、"小手絹"等。

1、保持班級(jí)環(huán)境整齊、清潔、安全,物品擺放高低適中,整齊有序。

2、經(jīng)常和家長(zhǎng)交流溝通,教育小朋友愿意做力所能及的事情。

3、督促幼兒養(yǎng)成飯前便后洗手的好習(xí)慣。

4、加強(qiáng)幼兒的身體素質(zhì)的培養(yǎng),積極開(kāi)展戶(hù)外體育活動(dòng)。

五、家長(zhǎng)工作。

家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃,家長(zhǎng)就是孩子的啟蒙老師,他們的言行是孩子模范的榜樣。因此,我們非常重視家長(zhǎng)工作。我們注重平時(shí)上學(xué)和放學(xué)的家長(zhǎng)溝通,舉辦了一次幼兒家長(zhǎng)會(huì),與家長(zhǎng)交流溝通,做到家園同步,共同教育好孩子。

一學(xué)期的教育教學(xué)工作已然結(jié)束,這當(dāng)中有成績(jī)也有不足,在以后的工作中,我將不斷學(xué)習(xí)和探索,鉆研幼教理論知識(shí),虛心向同行請(qǐng)教和學(xué)習(xí),不斷積累自己在幼教方面的經(jīng)驗(yàn),努力做好一名更加優(yōu)秀的幼兒教師!

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