讀后感是讀者根據(jù)自己的理解和感受,對(duì)所讀的書籍、文章、影視作品等進(jìn)行個(gè)人評(píng)述和總結(jié)的一種文體形式。讀后感可以幫助我們深入思考,拓寬視野,同時(shí)也是表達(dá)自己觀點(diǎn)和感受的途徑?,F(xiàn)在是不是應(yīng)該寫一篇讀后感呢?那么我們?cè)撊绾螌懸黄獌?nèi)容豐富、深入的讀后感呢?寫讀后感要先進(jìn)行整體把握,概括出作品的主題和核心思想。在寫讀后感時(shí),要注重個(gè)人情感和主觀評(píng)價(jià),但也要有明確的理由和依據(jù)。讀后感要有條理,可以按照自己的感受和思考進(jìn)行選擇性的分析和評(píng)價(jià),但要確保邏輯清晰,銜接自然。寫讀后感時(shí)要注意語(yǔ)言的精練和準(zhǔn)確表達(dá),盡量用簡(jiǎn)潔明了的詞句,避免過(guò)多的廢話。讀后感可以借鑒他人的觀點(diǎn)和評(píng)論,但要注意保持自己的獨(dú)立思考和個(gè)人見(jiàn)解。在寫讀后感時(shí),可以結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷和背景,進(jìn)行更深層次的思考和分析。寫讀后感時(shí)要注意適度展示作品的內(nèi)容和情節(jié),但不要?jiǎng)⊥柑啵苑烙绊懰说拈喿x體驗(yàn)。以下是一些我認(rèn)為很有價(jià)值的讀后感,希望對(duì)你有所幫助。
雨的四季讀后感篇一
四季的雨是不一樣的。你瞧,春雨是那么輕柔,那么溫和。夏雨是狂放的,它帶著閃電,敲打著萬(wàn)物,卻為人們驅(qū)逐炎熱,使人們感到?jīng)鏊G镉晔乔娜粺o(wú)聲的,它悄悄地來(lái),又悄悄地去。冬雨是寒冷的,它飄在人們的臉頰上、脖子里,使人們感到十分寒冷。
春,一切都那么美好。當(dāng)春雨來(lái)臨時(shí),小草偷偷地探出一個(gè)小腦袋,迎接春的到來(lái)。春筍破土而出,露出一個(gè)可愛(ài)的頭。柳葉隨風(fēng)飛舞,像一根根綠色的絲帶。
夏天,電閃雷鳴,霎那間,便下起傾盆大雨。雨停了,空氣中彌漫著一股荷花的清香。天不再那么熱了,老百姓們都高興地歡呼起來(lái)。花兒輕輕地?fù)u擺著,似乎也十分喜歡狂放的夏雨。
當(dāng)人們正在熟睡時(shí),一場(chǎng)秋雨悄悄降臨了。桂花在秋雨中慢慢地露出了笑臉,人們一起床,便聞到了桂花的香氣。俗話說(shuō)桂花香飄十里,一點(diǎn)也不假。
冬雨十分寒冷,凍死了害蟲(chóng),也凍枯了花草樹(shù)木。只有梅花樹(shù)依然佇立在風(fēng)雨之中,梅花還開(kāi)得正盛呢!
我愛(ài)四季的雨,更愛(ài)春雨。
雨的四季讀后感篇二
“城里不知季節(jié)已更換,不知季節(jié)已更換”,但是大自然知道啊,你看看春暖花開(kāi)、夏夜朦朧、秋天豐收、冬雪吉祥。在城里的孩子們,沒(méi)有辦法體會(huì)到四季的變換,他們唯一能知道的就是從家里到學(xué)校的路途中,還有多少值得關(guān)注的地方,還有多少自己珍藏的記憶。但是,他們已經(jīng)很難去用一種好奇的眼光,感受四季的變換了。所以,《四季的角度》是給城里的孩子們準(zhǔn)備的童話,是給孩子們關(guān)于大自然故事的禮物。城里的孩子不缺少玩具,他們的玩具都是爸爸媽媽或者叔叔阿姨等大人們給買好的塑料玩具,他們對(duì)于這種玩具很難培養(yǎng)出愛(ài)憐之心了,摔壞了還有新的,玩膩了還有新的,對(duì)于他們來(lái)說(shuō),工業(yè)化產(chǎn)品已經(jīng)很泛濫了。好在,他們對(duì)于生活中的好奇心,他們對(duì)于世界上各種事物保持著一種稚嫩的看法,這是他們對(duì)于生活的一種感覺(jué),而這種感覺(jué)能給他們帶來(lái)更多的溫馨和安全感。
機(jī)靈調(diào)皮的松鼠小巴,可愛(ài)聰穎的兔子阿莊,還有知識(shí)淵博的只豆老先生(后來(lái)出現(xiàn)的小鹿大粒兒、啄木鳥(niǎo)卓卓),他們給我們帶來(lái)的就是他們對(duì)于季節(jié)變換的感受。在每一個(gè)故事里面都會(huì)有關(guān)于生活中的科學(xué)知識(shí),或者是物理的,或者是化學(xué)的,或者是其他的,總是用科學(xué)知識(shí)附加在童話里,成為小朋友們的附加內(nèi)容,讓孩子在聽(tīng)故事的同時(shí)也增進(jìn)對(duì)于自然的理解、對(duì)于知識(shí)的掌握;在通話中掌握知識(shí),在閱讀中熱愛(ài)生活;不僅會(huì)讓生活對(duì)于孩子更有趣,還會(huì)增進(jìn)孩子對(duì)于生活的熱愛(ài)。簡(jiǎn)單直白的話語(yǔ),加上生動(dòng)有趣的圖畫,配上孩子們豐富的想象力,《四季的角度》會(huì)給孩子們帶來(lái)很多閱讀的樂(lè)趣。
好奇的眼光,可以幫助我們發(fā)現(xiàn)生活中有趣的'事情,或者我們可以從中獲得快樂(lè),這樣會(huì)讓我們的生活更加有趣。我們每個(gè)人的小時(shí)候,都會(huì)有很多美好的記憶?;蛘邅?lái)自大自然,或者來(lái)自父母,或者來(lái)自其他人和物。成人以后我們因?yàn)樯詈凸ぷ鞯膲毫?,很少能去真正體味生活和工作,直到孩子出生以后,我們可能會(huì)引導(dǎo)他去關(guān)注生活,或者用好奇的眼光觀察自然。其實(shí)在這個(gè)過(guò)程中,我們又重新“小”了一次??茖W(xué)松鼠會(huì)經(jīng)常用一種有趣的口氣解讀科學(xué),這次解讀是專門為小盆友們準(zhǔn)備的。對(duì)于大人、小孩子們來(lái)說(shuō),閱讀也是一種經(jīng)歷,我們(或者和孩子)一起經(jīng)歷了故事,有時(shí)候也可以說(shuō):我們?cè)诤⒆拥呐阃拢僖淮胃惺芰送?。這本《四季的角度》,就是給我這樣的感受。
雨的四季讀后感篇三
最近,媽媽在網(wǎng)上買了一本書,名字叫《心靈四季》,書的作者是著名的劉墉先生,我先以為這是一篇能打動(dòng)人心的長(zhǎng)篇小說(shuō),打開(kāi)一看,原來(lái)是一篇篇小短文,于是我看了下去,才得知書中的內(nèi)容包含很廣,作者通過(guò)文學(xué)、哲學(xué)、藝術(shù)乃至身邊的'小故事引起觸動(dòng),把它們化為幾十字到兩百字的短文。我發(fā)現(xiàn)書中的小故事文詞都很平實(shí),沒(méi)有高深的理論,卻能給人思想的空間。書中平實(shí)、平淡、平凡的文字,打動(dòng)了許多人的心,我想這也許是媽媽買這本書的原因吧!
”
短文正是要告誡我們:要想學(xué)好知識(shí),必須一步一步地學(xué),循序漸進(jìn),穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)厝W(xué),不能好高騖遠(yuǎn),否則基礎(chǔ)不扎實(shí),猶如蓋房子一樣,地基打不牢,高樓隨時(shí)就有倒塌的危險(xiǎn)。
《心靈四季》不僅教會(huì)我們?cè)鯓尤W(xué)習(xí),還教會(huì)我們?cè)鯓尤ッ鎸?duì)挫折和挑戰(zhàn),怎樣去欣賞和享受生活等,讓人的心靈如四季般歷練出季節(jié)百味,品味出季節(jié)的冷暖。讀著、欣賞著、回味著書中詞句,我感覺(jué)心靈得到了洗滌,思想上得到了更進(jìn)一步提高。我覺(jué)得這本書就像夜空中的北斗星,就像迷路人的指南針,指引人們走出迷宮,迎接燦爛的陽(yáng)光。其實(shí)人的一生應(yīng)該有一個(gè)為他(她)指引方向的“向?qū)А?,而我認(rèn)為《心靈四季》就是最好“向?qū)А保?/p>
有《心靈四季》在身邊真好!
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雨的四季讀后感篇四
這本書中我最喜歡的三個(gè)故事,它們分別是《三只驕傲的小貓》、《不泄氣的貓姑娘》、《蚯蚓和密蜂的故事》。
讀了三只驕傲小貓的故事后我明白了驕傲使人退步,虛心使人進(jìn)步。我們不能像故事里的小貓一樣驕傲,否則將會(huì)一無(wú)所獲。
讀了不泄氣的貓姑娘的故事后我明白了我們做事不能半途而廢,我們要像故事里的貓姑娘一樣雖然這次失敗了,但是下次吸取教訓(xùn),一定可以做得更好。
讀了蚯蚓和密蜂的故事后我明白了做人不能太懶惰,文中蜜蜂和蚯蚓在以前的時(shí)候每天都是除了吃就是睡,整天好吃懶惰,最后蜜蜂因?yàn)榍趧诙兊煤万球静粯?,所以我們不能學(xué)習(xí)懶惰的蚯蚓,應(yīng)該學(xué)習(xí)勤勞的蜜蜂。
我覺(jué)得這是一本很好的書,它可以告訴我們很多的道理,我希望更多的同學(xué)也可以看到這本書,并體會(huì)書中的道理。
雨的四季讀后感篇五
有雨的日子是清涼的;有雨的日子是舒適的;有雨的日子是愜意的。我喜歡綿綿細(xì)雨,狂風(fēng)暴雨……因?yàn)橛杲o四季帶來(lái)了絢麗的色彩。
俗話說(shuō)得好:“春雨貴如油”。 綿延的春雨帶給我們的是清爽,給農(nóng)民伯伯的卻是秋天的收獲和寶貴的財(cái)富。牛毛般的春雨落在鮮嫩的葉片上,把葉片、花瓣兒沖洗得干干凈凈。滴滴的水珠像頑皮的孩子淘氣地滾動(dòng)著,晶瑩剔透的珍珠。
哦!那是大自然帶給我們的珍貴禮物。
梅雨總是來(lái)得那般倉(cāng)促,早晨一睜開(kāi)眼地面上、樹(shù)上、窗臺(tái)口都是濕露露的。悄悄地掩上窗戶,將水珠擋在窗門外,可雨點(diǎn)又打在屋頂上,像一群好動(dòng)的小精靈,將屋面當(dāng)作一面小鼓,噼里啪啦地敲了起來(lái)。又推開(kāi)那扇窗,雨點(diǎn)又夾雜著新鮮的空氣飄進(jìn)來(lái)。猛一看,滿眼的綠是多么蔥蘢,綠得迷人。無(wú)垠的天空灰蒙蒙的,找不到一絲云彩。
她,像一位柔情的少女,笑著,跑著向你奔著,安靜地?fù)崦愕哪橗嫞鍥?、快活隨之而來(lái)。她的到來(lái)使田野煥然一新,從盛綠變成了金黃。
秋雨,收獲的象征。家鄉(xiāng)的冬天不常下雪,也不常下雨。但是冬日稀少的雨卻很美,不是嗎?它的飄逸,它的特殊,它的灑脫,讓我更加欣賞它。也是它的存在,襯托了梅花的堅(jiān)強(qiáng)。那份淡淡的甜香,用“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”來(lái)渲染再也恰當(dāng)不過(guò)了。它是仙子,只為凈化世界、清濯靈魂而來(lái)。
我希望我是那滴雨,為自然的四季裝點(diǎn)一份美麗,增添更多的色彩!
雨的四季讀后感篇六
活潑金屬鋁放在空氣中會(huì)慢慢被氧化;利用風(fēng)使打孔的陶器吹出聲音來(lái);線團(tuán)子纏繞在椅子腿上,用榆木叉子居然演奏出好聽(tīng)的音樂(lè);柳樹(shù)也有性別,能分別開(kāi)出嫩黃色花朵的雄花和灰褐色花朵的雌花,而每到春天,滿天飛舞的白色絨毛都是柳樹(shù)的種子。
為什么蚊子到了夏天就要叮咬人,每次都要起個(gè)癢癢的包?
為什么玉米棒上每一圈的玉米都是偶數(shù)個(gè)?
為什么給植物施肥時(shí),施得太多,植物會(huì)被燒死呢?
為什么彩虹是紅橙黃綠藍(lán)靛紫七種顏色,可是太陽(yáng)光又是透明的呢?
為什么把糖紙放在陽(yáng)光下,為看到不同顏色的陽(yáng)光呢?
為什么喝了花楸果實(shí)釀的汁,小伙伴睡著了呢?
為什么億萬(wàn)年前的松子,變成了現(xiàn)在琥珀的模樣呢?
為什么湖里面的水都結(jié)冰了,湖里的魚卻沒(méi)有凍死呢?
為什么冬天里,同放在外面的鐵鍋和木頭,鐵鍋卻比木頭冷很多呢?
植物學(xué)、生物學(xué)、物理、化學(xué)、古生物學(xué)、生理學(xué)等等各種知識(shí),若是7至10歲的小朋友們?cè)谡n堂上學(xué)習(xí),估計(jì)得花好大一番工夫,也未必理解得了,但是《四季的角度》卻通過(guò)一年四季春百般秋冬的安排,將十三個(gè)分屬各門學(xué)科的知識(shí)融于了童話之中,借酢漿草森林時(shí)的一群可愛(ài)的小居民生活中碰到的可愛(ài)小故事們,將道理一一明了。有趣味性又易接受。
科學(xué)松鼠會(huì)少兒類作者四月的文字,充滿童真和童趣,平和的森林生活,無(wú)處不在的科學(xué)知識(shí),在歡快之中自由流淌。不知道現(xiàn)在的7—10歲的小孩子們接受力如何,面對(duì)像熱傳導(dǎo);化學(xué)中的醋、多糖;光譜三棱鏡,葉綠素合成;玉米的小蕙原基;抗凝血?jiǎng)?、組胺、蛋白質(zhì);聲波氧化鋁之類能理解多少。這些知識(shí)應(yīng)該是初中階段會(huì)學(xué)習(xí)到的`內(nèi)容。所以如果你的孩子還小,要考慮一下喔。
另外,書中基本上每頁(yè)都附有精美的插畫,大粒兒鹽繪制的插畫,無(wú)論是松鼠小巴還是愛(ài)哭的兔子阿莊都非常的擬人,讓小朋友們看到便有一種親近感。而那些將活靈活現(xiàn)的科學(xué)插畫,更是讓枯燥的理論知識(shí)生動(dòng)有趣起來(lái)。
想起中學(xué)時(shí),各門教科書的文字加文字,配上插圖和簡(jiǎn)顯易懂的文字,童話讓科學(xué)知識(shí)插上了飛翔的翅膀。在爸爸媽媽的陪伴下閱讀,在小孩子不明白之時(shí),適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)提示,相信無(wú)論是大人還是小孩子,都會(huì)有一種沉浸在童話中的寧?kù)o和科學(xué)的妙趣橫生之中的感覺(jué)。推薦。
雨的四季讀后感篇七
《雨的四季》是我借的徐小琳的一本書。我在假期中,看過(guò)好幾遍了,這本書告訴了我閱讀和寫作的樂(lè)趣,閱讀是學(xué)生獲取知識(shí),提高能力,啟迪智慧,熏陶情感,形成品質(zhì)的重要途徑。而寫作是對(duì)所學(xué)語(yǔ)文知識(shí)的具體運(yùn)用,同時(shí)也是聽(tīng)說(shuō)讀寫的綜合表現(xiàn)。
《雨的四季》這本書分為詩(shī)文誦讀,美文精讀,國(guó)學(xué)經(jīng)典三部分。
這本書中,我最喜歡的古詩(shī)是《山行》,這首詩(shī)的作者是杜牧。詩(shī)的意思是:在深秋時(shí)節(jié),作者沿著山上蜿蜒的山路而行,云霧繚繞的地方,隱隱約約可以看到幾戶人家,“我”不由自主地停車靠邊,是因?yàn)檫@傍晚?xiàng)髁值拿谰爸鴮?shí)吸引了“我”,被霜打過(guò)的楓葉比二月的花兒還要紅。
我最喜歡的美文是《老鼠小鳥(niǎo)和香腸的故事》。這個(gè)故事是這樣的:一只老鼠,一只小鳥(niǎo),一根香腸碰在了一起,它們組織了一個(gè)美好的家庭。他們各有各的特長(zhǎng),香腸在這個(gè)家庭中的工作是燒飯和做菜;小老鼠負(fù)責(zé)打水,生火,擺飯桌;而小鳥(niǎo)的工作是每天飛到樹(shù)林去拾柴。有一次,小鳥(niǎo)在拾柴的時(shí)候,遇見(jiàn)了自己的一個(gè)同伴,它的這個(gè)同伴,調(diào)撥了它們的關(guān)系,它告訴小鳥(niǎo)這樣的工作非常不值得。小鳥(niǎo)回到家以后,便要換工作,說(shuō)自己的工作實(shí)在是太不值得了。老鼠沒(méi)有辦法,香腸搖了搖頭,只得妥協(xié),依著了小鳥(niǎo)??墒菂s造成了一個(gè)悲劇,一個(gè)好端端的家庭,就這樣給毀掉了。
每當(dāng)別人給我提意見(jiàn)的時(shí)候,我就會(huì)想起《雨的四季》這本書,是這本書讓我找到了自己的位置。
雨的四季讀后感篇八
?“四季之歌”這篇作文,主要寫了:春天、夏天、秋天、冬天四個(gè)季節(jié)的景象,描繪出了一幅生機(jī)勃勃,充滿著美麗的`景色,美妙的事情,動(dòng)聽(tīng)的聲音,芬芳的氣味的四季圖。四季之中的花草樹(shù)木、鳥(niǎo)兒、蟲(chóng)兒都寫得活潑可愛(ài),充滿人間氣息,讀來(lái)令人陶醉,仿佛在夢(mèng)境,又仿佛在仙境。四季的景色是美的享受,大自然是心靈的火焰,越燒越亮。老師就像農(nóng)夫,澆灌著他的花草樹(shù)木,陶冶著花草樹(shù)木的品格,使它們懂得知識(shí)是顆取之不盡,用之不竭的寶石。
指導(dǎo)教師:張小研。
雨的四季讀后感篇九
一本書的四季,我讀了春天。合上書頁(yè),眼前仍是他描繪的那暖暖的陽(yáng)光下隨風(fēng)搖曳的柳,片片油菜花在太陽(yáng)下,閃著金燦燦的光芒。
上天的眼睛所訪問(wèn)的地方,太陽(yáng)看著的地方,就有幸福。
令人神往的自然,不需要寂靜幽深,不需要怪石嶙峋。只要有那陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)著的植物,它們那樣精神地伸展著腰肢,鋪展著綠葉,迎向天空,盡情地享受著陽(yáng)光的滋養(yǎng)。這景象多么令人愉快!仿佛陽(yáng)光也照進(jìn)了心里,整個(gè)人隨之振奮起來(lái)。走在街頭是看不到這景象的,街道是磚瓦鋪設(shè)的',一格一格,千篇一律地延伸開(kāi)去,雙腳早已忘記了泥土那厚實(shí)的感覺(jué)。仰起頭,看著天空,卻總有高聳著的樓搶鏡頭般徘徊在視野里。很久沒(méi)有的那種失落感又出現(xiàn)了。
我們離自然越來(lái)越遠(yuǎn)了,那種幸福成為過(guò)去,和幼年的時(shí)光一起,存在記憶里。赤著腳奔跑在土地上,沙土從趾間緩緩滑落的細(xì)膩感覺(jué)。躺在草地上,陽(yáng)光曬在臉上,花草們浸出暖洋洋、甜絲絲的味道。
一直都覺(jué)得季節(jié)是有味道的,青草曬得暖洋洋的味道,在校園里偶爾也會(huì)找到,或在晴好的早晨,或在明媚的午后,它悄悄的在空氣中彌漫開(kāi)去。
陽(yáng)光有著神奇的力量,可以把普通的東西曬出美妙的味道。我們的校園里沒(méi)有高樓,沒(méi)有嘈雜,一片凈土。陽(yáng)光在這里可以延伸到很遠(yuǎn),把每個(gè)人曬得很幸福。很多次躺在足球場(chǎng)上望著天,有時(shí)閉上眼睛,只看到暖暖的一片橘色,感受陽(yáng)光細(xì)微的變化。奢侈的幸福吶,或許很難再找到這樣一個(gè)地方,天空就是天空,沒(méi)有高樓,陽(yáng)光就是陽(yáng)光,沒(méi)有玻璃墻。
有天空,有陽(yáng)光,有你,有我。還要怎樣的幸福呢?
雨的四季讀后感篇十
我們學(xué)校的四季可真美呀!有蒼翠欲滴的春天;有枝葉茂盛的夏天;有落葉滿地的秋天;還有寒風(fēng)刺骨的冬天。不論春夏秋冬,都有著獨(dú)一無(wú)二的魅力。
春天來(lái)了,春天來(lái)了!大地?fù)Q上了新衣,使我們的校園生機(jī)勃勃。在春天里我們學(xué)校五顏六色的紫荊花開(kāi)了,有白色的、紫色的、黃色的、紫荊花一串連著一串,密密麻麻的,就像是一串紅,但它那無(wú)數(shù)朵小小的花含笑一現(xiàn)。操場(chǎng)中一望無(wú)際的小草也爭(zhēng)先恐后的從泥土里探出頭來(lái),扭動(dòng)著它們纖細(xì)的腰肢,好像在和嘰喳報(bào)春的鳥(niǎo)兒呢喃囈語(yǔ)。細(xì)小的洋槐樹(shù)到了春天就變得有高又大了。它那翠綠的無(wú)私奉獻(xiàn)的葉子早早的來(lái)“上班”了,它可以當(dāng)作一把超大的傘,給玩耍的'孩子一定涼爽;它可以成為一種玩具,任孩子們快樂(lè)嬉戲;它還是學(xué)校的一個(gè)植物成員,給校園增添了一絲濃濃的綠意。
夏天這個(gè)“火球”接班人要來(lái)接班了,他也有自己的魅力。一排整齊的銀杏樹(shù),像草原上的哨兵一樣筆直的站在池塘周圍,還結(jié)出了幾個(gè)小果實(shí);柚子樹(shù)也掛上了一個(gè)個(gè)黃色的小鈴鐺,好像在告訴人類朋友們:“烈日炎炎的夏天已經(jīng)來(lái)了!會(huì)很熱很熱的哦?!?/p>
時(shí)間爺爺過(guò)得飛快,很快把夏天趕下了臺(tái),一轉(zhuǎn)眼,金黃色的秋天上臺(tái)了。一走進(jìn)校園,就看見(jiàn)火紅的楓葉在大門口歡迎我們。再走進(jìn)去,路上一地的落葉和光禿禿的樹(shù)枝,小草也跟著枯黃了。這一片黃色,好似大地打翻了黃色的顏料瓶。除了這些,秋天的校園還到處開(kāi)著桂花,使校園芳香撲鼻,讓我們?cè)谡麄€(gè)秋天沉浸在桂花香的海洋中。
校園四季的風(fēng)光真是美不勝收??!就像一幅幅活的畫。
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雨的四季讀后感篇十一
讓我們走進(jìn)四季的殿堂吧!
春天在我眼里是萬(wàn)物復(fù)蘇,生機(jī)勃勃,就象我的小弟弟。
夏天是五彩繽紛,熱情洋溢的,象我二姐。
秋天是多姿多彩而有魅力的,象我。
冬天是寒冷而又刺激的,就象我大姐。
你看,我們四姐弟組成了春,夏,秋,冬四個(gè)季節(jié),你喜歡那一個(gè)季節(jié)呢?
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雨的四季讀后感篇十二
今天,我們讀了一個(gè)感人肺腑的故事,這個(gè)故事讓我們淚流滿面。
故事是這樣的:一個(gè)小娃娃他太可憐了,沒(méi)有爸媽,也沒(méi)有人陪他玩耍,可是他卻有一個(gè)親密無(wú)間的好朋友。他環(huán)游世界,他叫風(fēng),他非常同情那個(gè)小娃娃,沒(méi)經(jīng)過(guò)他家他就會(huì)進(jìn)去跟他談話、跟他玩耍,送給他一些吃的。當(dāng)風(fēng)去那些闊氣人家要木頭時(shí),那些死胖子都會(huì)說(shuō)同樣的一句話:“他的死活跟我們有什么關(guān)系。”這句話讓我憤怒無(wú)比,可是有一個(gè)小使女的舉動(dòng)讓我一下子淚流滿面。我想我們做人應(yīng)該像小使女,不該像那些胖子一樣。
就讓我們一起建立愛(ài)的國(guó)度吧!
雨的四季讀后感篇十三
今天,我看了一個(gè)故事――四季的風(fēng)。這個(gè)故事出自嚴(yán)文井童話精選。
這個(gè)故事主要講的是一個(gè)苦孩子。當(dāng)他很小的時(shí)候,他的爸爸媽媽就去世了,他住在荒蕪的小茅房里。他有一個(gè)奇怪的朋友――風(fēng)。只要風(fēng)經(jīng)過(guò)小茅房,就會(huì)給他帶來(lái)食物,因此苦孩子才能活下來(lái)。春天,苦孩子病了,躺在木床上十幾天也不能起來(lái),于是風(fēng)把香味的花瓣、各種鳥(niǎo)的叫聲帶進(jìn)茅房里來(lái),苦孩子立刻笑了。夏天,苦孩子的病還沒(méi)好,風(fēng)又來(lái)了,風(fēng)說(shuō):“好孩子,我看見(jiàn)水果熟了,就知道夏天到了。”“我去給你弄幾個(gè)水果來(lái),這樣,你的病就會(huì)好的!”說(shuō)著,風(fēng)跑到果園,可是,那里都有人守著。于是風(fēng)在小山坡上要到了一個(gè)又小又酸的杏子。秋天,風(fēng)來(lái)了,發(fā)現(xiàn)苦孩子的病有加重了一些。于是風(fēng)跳了一個(gè)回旋舞,連紅葉也跟著跳起來(lái)。冬天,苦孩子冷得要命,于是風(fēng)跑去要一些木頭和棉花??墒牵蠹叶疾煌樗?。但是,有個(gè)好心的女孩給了他一點(diǎn)棉花。可是,等風(fēng)回來(lái)了,苦孩子已經(jīng)永遠(yuǎn)睡著了。
看了這個(gè)故事,如果風(fēng)向我要水果和木頭,我一定毫不猶豫地給他。大家都要做生活的有心人,這樣,世界才會(huì)更美好!
愛(ài)和同情。
周宏宇。
在你的生活中,你愛(ài)過(guò)或同情過(guò)某些人嗎?如果沒(méi)有那我來(lái)為大家介紹一種《四季的風(fēng)》中孩子的經(jīng)歷吧。
在很久很久以前,有一個(gè)苦孩子,他只有一個(gè)朋友――風(fēng)。在春天他生病了也是風(fēng)每天都在照顧她。而在冬天的時(shí)候,他堅(jiān)持不住的永遠(yuǎn)的睡過(guò)去,在這篇文章中我最有印象的就是那胖子說(shuō)的話:“什么害病的孩子,他凍死了同我們有什么關(guān)系?”在我聽(tīng)到這句話的時(shí)候第一感到憤怒,后來(lái)又為苦孩子感到傷心。你聽(tīng)到這話難道不感到憤怒嗎?而在苦孩子身旁的風(fēng)最后也無(wú)能為力,它的善良雖然讓人感到溫暖,卻也無(wú)法去幫助苦孩子,畢竟齊心協(xié)力力量才大。但是這些狼心狗肺的人卻讓她白白死去。
難道我們還應(yīng)該多負(fù)出一點(diǎn)愛(ài)和同情嗎?知道在你生活中也有許多像這樣的苦孩子嗎?他們?cè)诖蠼稚掀蛴懹锌赡苁窃谄垓_我們,但是我們也應(yīng)該盡可能的幫助一下他們,我們不能像文章中的胖子一樣自私,讓這些苦孩子受苦。讀了這篇文章我會(huì)付出更多的愛(ài)同行這些苦孩子。
舒婉陳。
今天在小天馬讀了《四季的風(fēng)》深有感觸。
故事主要講了一個(gè)從小沒(méi)有父母的苦孩子,多虧了他唯一的朋友――風(fēng)他才活了下來(lái)。可是,有一年春天苦孩子病倒了。春天風(fēng)給他帶來(lái)的野花……他很開(kāi)心,他感到春天來(lái)了。夏天風(fēng)給他帶來(lái)了水果,他還沒(méi)吃到,因?yàn)樗牟「亓恕G锾旌投焖牟∫惶毂纫惶鞇毫?,終于在冬天時(shí),他走了,風(fēng)傷心極了。
我認(rèn)為風(fēng)做得沒(méi)錯(cuò),雖然他最后一樣沒(méi)有能拯救苦孩子,但是他盡力了。而且還有四季的變化――春天的風(fēng)使人心曠神怡,夏天的'風(fēng)低沉極了,秋天的風(fēng)輕快涼爽,冬天的風(fēng)凄涼悲傷。用來(lái)提醒人們不要忘記苦孩子,我覺(jué)得苦孩子非常可憐又非常幸福。雖然他已經(jīng)凄涼的死去,可是他有一個(gè)非常知己,朋友讓他的生命得以延續(xù)。
雨的四季讀后感篇十四
暑假期間,我讀了《雨的四季》這本書,整本書共分為4個(gè)部分,有國(guó)學(xué)經(jīng)典,有中外童話,有美麗的風(fēng)景描述,有品德故事。
第一部分是《走進(jìn)千山萬(wàn)水》,講了一些有名的詩(shī)人寫的古詩(shī)。我印象最深的是《祖國(guó)山川頌》,作者是熱愛(ài)祖國(guó)的人,說(shuō)了祖國(guó)有哪些景點(diǎn)和文化,他在國(guó)外的幾年中,有痛苦和幸福,痛苦的是離開(kāi)了祖國(guó),幸福的是懷念偉大的祖國(guó)。
第二部分是《誠(chéng)信的力量》,分別講了詩(shī)文誦讀和一些優(yōu)美的文章。我最喜歡“一言既出,駟馬難追”,意思是一句話說(shuō)出了口,就是4匹馬拉的車也難追上,指話說(shuō)出口,就不能收回,一定要算數(shù)。我印象最深的是《真誠(chéng)帶來(lái)好運(yùn)》,你只要用一顆真誠(chéng)的心去對(duì)待別人,別人也會(huì)給你回報(bào)。
第三部分是《中外童話》,主要講了童話像璀璨的星星,會(huì)給我們帶來(lái)遐想、希望和歡樂(lè)。其中,我印象最深刻的是《小狐貍買手套》,主要講的是:一天早晨,小狐貍起來(lái)時(shí)往洞外一看就叫了起來(lái),說(shuō)好像有東西刺到了眼睛,于是滾到了媽媽身邊,媽媽提心吊膽地把手拿開(kāi)一看,什么也沒(méi)有??!媽媽到洞口一看,原來(lái)是光晃到了眼??!
第四部分是《生命的價(jià)值》,共分為2個(gè)部分,一是詩(shī)文,二是文章。其中詩(shī)文部分,我印象最深刻的是《出塞》,講的是出征的戰(zhàn)士應(yīng)當(dāng)高唱軍歌勝利歸來(lái),只為國(guó)家奉獻(xiàn),何必考慮把尸體運(yùn)回家鄉(xiāng)。文章部分,我印象最深刻的是《永遠(yuǎn)的感動(dòng)》,主要講的是我們要不靠天不靠地,自己的事情自己干。
中華民族的精神與文化博大精深,需要我們新的一代人去學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng),在即將到來(lái)的新學(xué)期里,我必將更加發(fā)奮圖強(qiáng),努力學(xué)好文化知識(shí),以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)我們的祖國(guó)。
雨的四季讀后感篇十五
春、夏、秋、冬。一年四季無(wú)時(shí)無(wú)刻都在變化著。雨,是上天賜予我們的仙露瓊漿。它滋潤(rùn)著萬(wàn)物,給予它們生命,同時(shí)凈化著人們的心靈。雨帶給人清新的感覺(jué),把整個(gè)世界帶入沒(méi)有污染,沒(méi)有枯燥的地方。
春天的鳥(niǎo)語(yǔ)花香,我不喜愛(ài)它,它太嬌艷。春天的雨水,我最愛(ài)它。因?yàn)樗褚晃煌ねび窳⒌墓媚镆粯?。身姿輕盈的她總讓人感覺(jué)柔柔的?!颁冷罏r瀝、淅淅瀝瀝……”繡花針般細(xì)的雨滴如“萬(wàn)箭齊發(fā)”,射在暗淡無(wú)光的土地上。哦,是春雨姐姐在輕撫著古箏,“洗了個(gè)涼水澡真舒服!
夏天的太陽(yáng),我不喜愛(ài)它,它太火辣。夏天的雨水,我很喜愛(ài)它。它就像戰(zhàn)場(chǎng)。金戈鐵馬,戰(zhàn)死沙場(chǎng),誰(shuí)說(shuō)只能發(fā)生在戰(zhàn)場(chǎng)上?雨讓人在這炎熱的夏天里多了一份涼爽,一份清爽,讓游泳池里的人們多一點(diǎn)比這里還要爽的感覺(jué)。仰望天空,你同樣會(huì)發(fā)現(xiàn):烏云翻滾,是馬蹄帶起的塵土。電閃雷鳴,是刀槍碰撞的巨響和火花。風(fēng)雨交加,是壯士戰(zhàn)死流下的血與淚。傾刻間,雨水把它所能觸及的一切全部打濕,似千軍萬(wàn)馬橫掃疆場(chǎng),容不得半點(diǎn)遲疑,來(lái)不得一絲僥幸。漸漸地,雨似乎停了,天空也開(kāi)始放晴了,只留下地面那一處處積水,入灰飛煙滅后,戰(zhàn)場(chǎng)那凄涼的景象。
秋天的豐收我挺喜歡它,但我更喜愛(ài)秋天的雨水。它就好似善良的天使,一滴滴,喚醒了莊稼,一滴滴,提醒了農(nóng)夫。今年的收成,一定要比去年好。秋雨綿綿,比不上春雨的細(xì)至入微,也沒(méi)有夏雨的恢弘氣勢(shì)。有的只是那一滴一滴的雨,象征著豐收的雨。
新的一年來(lái)到了。祝愿大家的壞事就像雨水一樣。大雨化小雨,小雨化晴天。也祝福大家,好事就如夏天的雨水。轟轟來(lái)到。持續(xù)許久。人生的音符如四季的雨,樂(lè)譜上的曲子,我們誠(chéng)勇敢地對(duì)待它吧!
雨的四季讀后感篇十六
我讀了《四季風(fēng)》劇的是一個(gè)憂傷,悲傷,傷心的'故事。
苦孩子從小就沒(méi)有爸爸媽媽,只有一個(gè)朋友—風(fēng)。我覺(jué)得堵了這個(gè)故事后,我知道感情可以改變一切,一個(gè)小小的苦孩子就讓春風(fēng)帶來(lái)香氣,夏風(fēng)帶來(lái)大雨,秋風(fēng)帶來(lái)回旋舞,冬風(fēng)帶來(lái)怒吼。風(fēng)做的一切都是為了苦孩子,如果沒(méi)有苦孩子,春天就沒(méi)有香氣,夏天就沒(méi)有大雨,秋天就沒(méi)有回旋舞,冬天就沒(méi)有雪花。
第二,我覺(jué)得那些胖子太沒(méi)有愛(ài)心了!怪不得人們說(shuō)胖子臉皮厚。反而小使女就很有愛(ài)心,只要她能做到的她都會(huì)去幫忙。
如果那些胖子給一點(diǎn)木炭,苦孩子就不會(huì)永遠(yuǎn)的睡著了。
雨的四季讀后感篇十七
我熱愛(ài)祖國(guó)的山河大地!祖國(guó)的山河大地,哪個(gè)地方?jīng)]有經(jīng)過(guò)勞動(dòng)者雙手的經(jīng)營(yíng)?哪個(gè)地方?jīng)]有流過(guò)勞動(dòng)者的汗?哪個(gè)地方?jīng)]有流過(guò)戰(zhàn)士的血?祖國(guó)的山河對(duì)我們每一個(gè)中華兒女來(lái)說(shuō),都是有情的。
我熱愛(ài)祖國(guó)的勞動(dòng)人民!是他們種的莊稼養(yǎng)育了我,讓我健康茁壯地成長(zhǎng)。
我熱愛(ài)祖國(guó)的'語(yǔ)言!每一個(gè)詞每一個(gè)字,都同我血肉相連,同我的心一起跳躍。我熱愛(ài)祖國(guó)的文化,當(dāng)我讀到得意的時(shí)候,就不自覺(jué)地反復(fù)朗誦,悠然神往。
中國(guó)有壯麗宏偉的自然圖畫,那就是一草一木、一花一石、一磚一瓦、一山一水,讓我感到親切,值得我留戀和愛(ài)護(hù)。
雨的四季讀后感篇十八
我喜歡雨!無(wú)論什么季節(jié)的雨,我都喜歡。
春天,樹(shù)葉開(kāi)始顯出青黃,花苞輕輕地在風(fēng)中擺動(dòng),似乎還帶著一點(diǎn)冬天的昏黃??墒侵灰?jīng)過(guò)一場(chǎng)春雨的洗禮,那種顏色和神態(tài)是難以想象的。每一棵樹(shù)仿佛都睜開(kāi)了眼睛,樹(shù)枝也頓時(shí)柔軟了,而那萌發(fā)的葉子,簡(jiǎn)直就起伏著一層綠茵茵的波浪。水珠子從花苞里滴了出來(lái),比少女的眼睛還嬌媚。半空中似乎總掛著透明的水霧的絲簾,牽動(dòng)著陽(yáng)光的彩棱鏡。這時(shí),整個(gè)大地是美麗的,小草像復(fù)蘇的蚯蚓一樣翻動(dòng),發(fā)出一種春天才能聽(tīng)到的沙沙聲,呼吸變得暢快,空氣里像有無(wú)數(shù)芳香的果子,在誘惑著鼻子和嘴唇。真的`,只有一場(chǎng)小雨才能完全驅(qū)走冬天,才使世界改變了姿容。
雨,我愛(ài)戀的雨啊!你一年四季常在我眼前流動(dòng),你給我的感情帶來(lái)了活力,你給我的感情帶來(lái)了滋潤(rùn),你給我的思考帶來(lái)了流動(dòng)。只有在雨中,我才能真正感到這個(gè)世界是活的,是有歡笑和淚水的。
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