心得體會(huì)是自我提升和自我成長的必備工具，能夠推動(dòng)個(gè)人的成長和進(jìn)步。寫一篇較為完美的總結(jié)需要我們有條不紊地梳理我們的心得和收獲。接下來是一些專業(yè)人士的心得體會(huì)，對(duì)于我們?cè)谀硞€(gè)領(lǐng)域的發(fā)展具有很大的指導(dǎo)意義。
初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)心得體會(huì)篇一
數(shù)學(xué)作為一門重要的學(xué)科，對(duì)于初中生來說無疑是非常重要的。在中考中，數(shù)學(xué)的分值也占有較大的比重，因此學(xué)生大多會(huì)選擇參加初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課，以期提升自己的數(shù)學(xué)成績(jī)。在參加復(fù)習(xí)課的過程中，我深刻地體會(huì)到了課程的重要性和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的必要性。
第二段：對(duì)課程內(nèi)容的了解。
在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課中，老師通過講解各個(gè)知識(shí)點(diǎn)、鞏固練習(xí)和模擬考試等方式，讓我們更深入地了解了常見考點(diǎn)的解題方法和技巧。在學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的一些盲點(diǎn)和不足，并逐漸學(xué)會(huì)了有序、高效地進(jìn)行復(fù)習(xí)。
第三段：學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)。
通過參加初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課，我開始嘗試改變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法。以前，我常常采用的是死記硬背的方法，而在課程的推導(dǎo)、演練和總結(jié)過程中，我理解了運(yùn)用邏輯、推理和歸納等方法的重要性，可以幫助我更有效地掌握新知識(shí)。
第四段：自我認(rèn)知的提升。
通過參加復(fù)習(xí)課，我意識(shí)到數(shù)學(xué)是一門高度邏輯性、系統(tǒng)化的學(xué)科，需要運(yùn)用思維來解決問題。我開始意識(shí)到自己在學(xué)習(xí)中的一些固有模式，例如過度依賴計(jì)算器和公式，在反思中發(fā)現(xiàn)自己需要更多地進(jìn)行邏輯推理和分析。
第五段：給其他學(xué)生的建議。
總的來說，在參加初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課中，我收獲很大。我認(rèn)為對(duì)于其他學(xué)生，也可以通過提高學(xué)習(xí)效率、采用合理的學(xué)習(xí)方法、加強(qiáng)自我反思和鞏固、拓寬思路等方式來提升自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，不僅需要掌握知識(shí)，還需要養(yǎng)成深入思考，勇于挑戰(zhàn)困難和錯(cuò)因反思的能力。只要我們不斷努力，就一定能夠取得好成績(jī)，也能夠更好地應(yīng)對(duì)未來的挑戰(zhàn)。
初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)心得體會(huì)篇二
數(shù)學(xué)是一門需要不斷練習(xí)和復(fù)習(xí)的學(xué)科，而復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)則更需要科學(xué)的方法和堅(jiān)持。在我長期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)中，我總結(jié)了一些心得體會(huì)，希望能對(duì)即將應(yīng)對(duì)數(shù)學(xué)考試的同學(xué)們有所幫助。
首先，養(yǎng)成良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣是非常重要的。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)不能僅僅依靠課堂的學(xué)習(xí)，更需要自己反復(fù)思考和練習(xí)。所以，我每天都會(huì)抽出一定的時(shí)間來進(jìn)行針對(duì)性的復(fù)習(xí)。而且，我把復(fù)習(xí)的時(shí)間規(guī)劃得十分合理，不僅保證了復(fù)習(xí)的深度，也避免了過度疲勞。每隔一段時(shí)間，我還會(huì)做些習(xí)題或者模擬試題，來強(qiáng)化所學(xué)知識(shí)的掌握情況。
其次，要有重點(diǎn)復(fù)習(xí)的意識(shí)。數(shù)學(xué)是一個(gè)知識(shí)體系龐雜的學(xué)科，我們不可能一下子把所有知識(shí)都掌握得很好。因此，在復(fù)習(xí)時(shí)我會(huì)找出自己薄弱的環(huán)節(jié)進(jìn)行強(qiáng)化。比如，如果我在函數(shù)和方程這一章節(jié)掌握得不夠扎實(shí)，我會(huì)有意識(shí)地多找一些這方面的練習(xí)來提高。有時(shí)候，在老師的幫助下，我還會(huì)制定一個(gè)合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃，有序地分階段、分目標(biāo)地進(jìn)行，以此來達(dá)到事半功倍的效果。
再次，注重總結(jié)與歸納。一道道習(xí)題都蘊(yùn)含著某種規(guī)律和方法，掌握了這些規(guī)律和方法，我們?cè)诿鎸?duì)其他類似題目時(shí)就能夠游刃有余地處理。因此，在復(fù)習(xí)時(shí)我會(huì)把做過的習(xí)題和知識(shí)點(diǎn)有條理地進(jìn)行總結(jié)整理，并且歸納出一些常用的解題方法和技巧。這樣，不僅能夠加深對(duì)知識(shí)的理解，還能夠提高自己解題的速度和準(zhǔn)確性。
此外，與人討論與交流也是必要的。有時(shí)候，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中會(huì)遇到一些難以理解和解決的問題，單憑自己的知識(shí)儲(chǔ)備和思維方式未必能找到最優(yōu)的解題思路。與同學(xué)進(jìn)行討論和交流，可以使我們站在不同的角度思考問題，找到更好的解決辦法。同時(shí)，當(dāng)我們向他人解釋和教授某個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，也會(huì)使自己的理解加深。所以，我常常利用課余時(shí)間與同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)和交流，互相幫助和學(xué)習(xí)。
最后，保持樂觀的心態(tài)。數(shù)學(xué)是一門需要循序漸進(jìn)、持之以恒的學(xué)科，我們要有足夠的耐心和恒心去面對(duì)挑戰(zhàn)和困難。當(dāng)我們遇到難題或者誤解時(shí)，不要?dú)怵H，要相信自己的能力，并且堅(jiān)信只要持續(xù)努力和付出，一定能夠取得好的成績(jī)。同時(shí)，在復(fù)習(xí)過程中，我們要保持良好的心境，積極對(duì)待學(xué)習(xí)，將它視為一種享受和成長的機(jī)會(huì)。
總之，數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)需要我們耐心、規(guī)劃和有目標(biāo)地進(jìn)行。通過養(yǎng)成良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣，重點(diǎn)復(fù)習(xí)，總結(jié)歸納，與人交流，保持樂觀心態(tài)，我們一定能取得理想的成績(jī)。希望這幾條心得體會(huì)對(duì)大家有所幫助，愿每個(gè)人都能在數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)中取得突破和進(jìn)步。
初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)心得體會(huì)篇三
數(shù)學(xué)是中學(xué)生們必須要面對(duì)的一門科目，而中考數(shù)學(xué)更是決定升入哪個(gè)高中的主要標(biāo)志之一。因此，在面對(duì)中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)時(shí)，如何提升自己的學(xué)業(yè)成績(jī)呢？本文筆者將結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)和教師的建議，分享一些中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的心得體會(huì)。
第二段：制訂計(jì)劃。
復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)要有一個(gè)完整的計(jì)劃。建議在復(fù)習(xí)期間，先復(fù)習(xí)書本和課堂上講過的內(nèi)容，再逐步擴(kuò)展至一些高難度的考題。也要在復(fù)習(xí)的時(shí)候做好計(jì)劃，把時(shí)間和計(jì)劃規(guī)劃好，因此可以針對(duì)性的復(fù)習(xí)，可以更加快速有效的復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)。
第三段：創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
高逼格的數(shù)學(xué)專業(yè)書籍，或是一些圖片、文字、語音等工具都可以讓我們輕松愉快的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。建議我們擁有一個(gè)安靜舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，帶著自己舒適的配件（如筆、本子、顏色筆、數(shù)學(xué)板）、喜歡的音樂或音箱、冷飲等來處理自己的時(shí)間和身心健康，以保持最佳狀態(tài)。
第四段：積極參與課外活動(dòng)。
在課外時(shí)間內(nèi)，可以看一些數(shù)學(xué)類的書籍、刷題或是學(xué)習(xí)一些小知識(shí)，很多數(shù)學(xué)應(yīng)用和學(xué)科策略與學(xué)業(yè)水平相互強(qiáng)化，因此增進(jìn)了大家對(duì)數(shù)學(xué)的相關(guān)認(rèn)知，也促進(jìn)了自己的數(shù)學(xué)能力的提升。
第五段：總結(jié)。
總的來說，中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)并非僅僅是盲目地死記硬背公式和題型，而是要注重方法和技巧，制定好計(jì)劃和學(xué)習(xí)策略，創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境以及積極參與課外活動(dòng)。只有這樣，才能夠有效地提升自己的數(shù)學(xué)實(shí)力，最終在中考中獲得優(yōu)異的成績(jī)。
初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)心得體會(huì)篇四
數(shù)學(xué)作為一門普遍存在于學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的學(xué)科，對(duì)于很多學(xué)生來說是一座難以逾越的高山。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，許多學(xué)生面臨著較長的數(shù)學(xué)作業(yè)與考試之間的窘境，甚至有時(shí)會(huì)感到無力應(yīng)對(duì)。然而，通過不斷的反思和總結(jié)，我逐漸摸索出了一些有效的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)心得體會(huì)，希望與大家分享。
第二段：理解課本內(nèi)容的重要性。
在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，理解課本內(nèi)容是至關(guān)重要的一環(huán)。首先，對(duì)于每個(gè)概念的理解是理清思路的基礎(chǔ)。當(dāng)我們對(duì)一個(gè)概念的定義、性質(zhì)和相關(guān)定理能夠準(zhǔn)確理解時(shí)，才能在解題過程中正確應(yīng)用這些知識(shí)。其次，對(duì)于課本上的例題和習(xí)題也要進(jìn)行充分理解。每個(gè)例題都有其獨(dú)到之處，我們可以通過思考和分析，理解問題的本質(zhì)和解題思路，進(jìn)而在習(xí)題中靈活應(yīng)用，提高解題能力。
第三段：注重基礎(chǔ)知識(shí)的牢固掌握。
數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是一個(gè)遞進(jìn)的過程，每一層的知識(shí)都以前一層知識(shí)為基礎(chǔ)。因此，我們必須牢牢掌握課本中的基礎(chǔ)知識(shí)?；A(chǔ)知識(shí)的掌握可以通過反復(fù)練習(xí)和總結(jié)來實(shí)現(xiàn)。練習(xí)可以幫助我們加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶，形成“肌肉記憶”，在解題時(shí)更加快捷準(zhǔn)確。同時(shí)，我們還要善于總結(jié)基礎(chǔ)知識(shí)之間的聯(lián)系和特點(diǎn)，從而建立起完整的數(shù)學(xué)知識(shí)體系，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第四段：培養(yǎng)解題思維的重要性。
解題思維是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的關(guān)鍵，也是我們學(xué)以致用的核心能力。在解題過程中，我們要學(xué)會(huì)分析問題，捕捉問題的關(guān)鍵點(diǎn)，從而找到解題的途徑和方法。我們要培養(yǎng)細(xì)致入微的觀察力，善于發(fā)現(xiàn)問題之間的共性和規(guī)律。同時(shí)，我們還要注重發(fā)散思維的培養(yǎng)，嘗試運(yùn)用各種方法和角度解決問題，避免局限于固定的思維模式。通過不斷的解題訓(xùn)練和思考，我們的解題思維將不斷提高，為應(yīng)對(duì)各種數(shù)學(xué)問題提供有力支持。
第五段：多元化學(xué)習(xí)方法的探索。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個(gè)多元化的過程，我們可以通過多種方式豐富自己的學(xué)習(xí)方法。首先，我們可以結(jié)合課本內(nèi)容進(jìn)行網(wǎng)上搜索，尋找更多的例題和習(xí)題進(jìn)行訓(xùn)練。其次，我們可以參加各種數(shù)學(xué)角逐活動(dòng)，鍛煉自己的應(yīng)試能力，同時(shí)也拓寬自己的數(shù)學(xué)視野。此外，與同學(xué)、老師和家長的交流也非常重要。交流可以幫助我們共同解決問題，相互啟發(fā)，加深對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解?？傊?，探索多元化學(xué)習(xí)方法可以激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。
結(jié)論。
通過對(duì)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)心得的總結(jié)，我們把握了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵要素：理解課本內(nèi)容、牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)、培養(yǎng)解題思維和探索多元化學(xué)習(xí)方法。相信只要我們?cè)趯W(xué)習(xí)中付出努力，并不斷總結(jié)和改進(jìn)自己的復(fù)習(xí)方法，我們都能夠在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。
初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)心得體會(huì)篇五
數(shù)學(xué)函數(shù)是初中階段的重要內(nèi)容，是數(shù)學(xué)學(xué)科中的一條主線，也是數(shù)學(xué)知識(shí)體系的核心之一，因此，掌握好初中數(shù)學(xué)函數(shù)，對(duì)于學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展都有非常重要的意義。筆者在學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)函數(shù)的過程中，深感到數(shù)學(xué)函數(shù)的重要性，也體會(huì)到了數(shù)學(xué)很好玩的一面，下面就讓我們一起來分享一下我的初中數(shù)學(xué)函數(shù)復(fù)習(xí)心得體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
初中數(shù)學(xué)函數(shù)的學(xué)習(xí)不僅包含了對(duì)函數(shù)的理論理解、函數(shù)圖象的繪制，還包括了函數(shù)的基本性質(zhì)、函數(shù)的變化規(guī)律等方面的內(nèi)容。在學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)函數(shù)時(shí)，我通過掌握函數(shù)圖象的繪制方法，提高了對(duì)函數(shù)中各參數(shù)的控制，更加深入地理解了函數(shù)的性質(zhì)和規(guī)律。同時(shí)，我也通過多做習(xí)題，不斷地反復(fù)鞏固函數(shù)的知識(shí)體系，積極思考題目中的思路和解題方法，從而提高了自己的數(shù)學(xué)應(yīng)用水平。
第三段：學(xué)習(xí)策略。
在學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)函數(shù)的過程中，我發(fā)現(xiàn)，最有效的學(xué)習(xí)策略首先是理論和實(shí)踐相結(jié)合的方法。通過理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，可以增強(qiáng)自己對(duì)函數(shù)的整體認(rèn)識(shí)和把握；而通過實(shí)踐操作，又可以深入理解函數(shù)的性質(zhì)和規(guī)律，更好地掌握函數(shù)中各參數(shù)的關(guān)系和變化趨勢(shì)。其次，還要注重思維方法和技巧的運(yùn)用，例如巧用函數(shù)圖象，選擇適當(dāng)?shù)暮瘮?shù)表達(dá)式，采取多角度、多方法的思維方式等等，這些技巧對(duì)于解決數(shù)學(xué)問題具有很大的裨益。
第四段：學(xué)習(xí)意義。
初中數(shù)學(xué)函數(shù)的學(xué)習(xí)雖然涉及到一些抽象的概念和符號(hào)的運(yùn)用，但是，這種學(xué)習(xí)方式不僅有助于培養(yǎng)我們的抽象思維能力，還能夠讓我們養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真、耐心思考的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高我們的數(shù)理邏輯思維和實(shí)際應(yīng)用能力。而且，初中數(shù)學(xué)函數(shù)還涉及到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，例如函數(shù)圖象的應(yīng)用和函數(shù)變化規(guī)律在實(shí)際生活中的應(yīng)用等方面，這都為我們展示了數(shù)學(xué)知識(shí)體系的廣闊應(yīng)用領(lǐng)域。
第五段：總結(jié)。
總而言之，在學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)函數(shù)的過程中，我們需要注重理論知識(shí)和實(shí)踐操作的結(jié)合，注重思維方法和技巧的運(yùn)用，這樣才能更好地掌握數(shù)學(xué)函數(shù)知識(shí)，提高自己的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。同時(shí)，更加重要的是，我們需要樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法，不斷地提高自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和數(shù)理思維能力，才能在未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)道路上更好地實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展。
初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)心得體會(huì)篇六
在初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，函數(shù)是一個(gè)十分重要的概念。對(duì)于函數(shù)的掌握，不僅關(guān)系到后續(xù)數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，更能夠培養(yǎng)我們的邏輯思維和解決問題的能力。
對(duì)于初學(xué)者來說，了解函數(shù)的定義是最基礎(chǔ)的。函數(shù)是一個(gè)映射關(guān)系，可以將自變量x的取值映射到函數(shù)值y上。在初中階段，我們主要研究一次函數(shù)、二次函數(shù)和反比例函數(shù)等。
從理論到實(shí)踐，我們需要通過大量的練習(xí)來加深我們對(duì)函數(shù)的認(rèn)識(shí)。對(duì)于一元一次函數(shù)而言，我們需要掌握截距式、斜率式和兩點(diǎn)式的轉(zhuǎn)化和運(yùn)用；對(duì)于一元二次函數(shù)而言，我們需要掌握頂點(diǎn)式和交點(diǎn)式的轉(zhuǎn)化和應(yīng)用；對(duì)于反比例函數(shù)而言，我們需要掌握變比法和套路多變的應(yīng)用。
然而，光靠死記硬背是不夠的。我們更需要理解函數(shù)的本質(zhì)，以及應(yīng)用的具體過程。在練習(xí)過程中，我們可以嘗試?yán)斫夂瘮?shù)與圖像的關(guān)系、函數(shù)的單調(diào)性、函數(shù)的零點(diǎn)、函數(shù)的極值等。針對(duì)不同的題型，我們可以掌握一些常用的解題方法，在操作上需要細(xì)致認(rèn)真，化繁為簡(jiǎn)。
除此之外，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，需要我們堅(jiān)持刻苦練習(xí)、勇于挑戰(zhàn)自己的心態(tài)。數(shù)學(xué)并不是枯燥無聊的科目，它蘊(yùn)含的思維樂趣越來越受到年輕學(xué)生的喜愛。我們應(yīng)該積極與身邊的小伙伴交流思路，合作解決問題，共同取得更好的成績(jī)。
總的來說，在初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，函數(shù)是一道令人難以逾越的坎，十分考驗(yàn)我們的邏輯思維能力以及對(duì)知識(shí)的理解和掌握。我們需要從理論到實(shí)踐深入鉆研函數(shù)的特性和應(yīng)用，同時(shí)也需要培養(yǎng)探究問題和解決問題的勇氣和能力。
初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)心得體會(huì)篇七
初中數(shù)學(xué)中的函數(shù)概念，在高中數(shù)學(xué)中也一直是重要的基礎(chǔ)內(nèi)容。通過這次的復(fù)習(xí)，我受益匪淺，深刻認(rèn)識(shí)了函數(shù)的概念以及它在數(shù)學(xué)中的應(yīng)用。
首先，在復(fù)習(xí)中我了解到了函數(shù)的定義。函數(shù)通常由輸入變量和輸出變量構(gòu)成，它將輸入變量的值域映射到一個(gè)或多個(gè)輸出變量的值域。在這個(gè)過程中，函數(shù)可以被表示為一條曲線、一幅圖像、一個(gè)公式等。函數(shù)的定義形式非常簡(jiǎn)單，但函數(shù)的本質(zhì)卻非常廣泛。與函數(shù)有關(guān)的數(shù)學(xué)概念也非常多，包括域、值域、自變量、因變量、逆函數(shù)、函數(shù)圖像、函數(shù)表等，這些概念都是在初中數(shù)學(xué)中就需要學(xué)習(xí)的。
其次，在復(fù)習(xí)中我認(rèn)識(shí)到了函數(shù)在實(shí)際應(yīng)用中的重要性。函數(shù)是數(shù)學(xué)中非常實(shí)用的概念，在實(shí)際應(yīng)用中也有著廣泛流行。例如，在物理學(xué)中，物理現(xiàn)象往往可以通過公式來描述。這些公式通常包含了函數(shù)及其相關(guān)概念，例如速度函數(shù)、加速度函數(shù)、力函數(shù)、位移函數(shù)等。在經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)中，函數(shù)也是重要的工具。銷售量、價(jià)格、成本等變量，都可以采用函數(shù)模型來進(jìn)行預(yù)測(cè)和優(yōu)化。在生物學(xué)和醫(yī)學(xué)中，函數(shù)也是必不可少的工具。例如生物體內(nèi)的代謝過程、生物體對(duì)外界的反應(yīng)等都可以用函數(shù)來描述。
最后，在復(fù)習(xí)中我深刻認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)函數(shù)的重要性。初中數(shù)學(xué)中，函數(shù)的命題通常較為簡(jiǎn)單，但是在高中數(shù)學(xué)中，函數(shù)的復(fù)雜性和重要性都有了很大提升。因此，在初中時(shí)就要認(rèn)真學(xué)好函數(shù)知識(shí)，打下穩(wěn)固的基礎(chǔ)。此外，學(xué)習(xí)函數(shù)并不是為了應(yīng)付考試，而是為了掌握數(shù)學(xué)這門學(xué)科。只有深入理解函數(shù)概念及其應(yīng)用，才能真正領(lǐng)悟數(shù)學(xué)的奧妙所在。
綜上所述，函數(shù)是數(shù)學(xué)中非常重要的概念，在初中階段就需要學(xué)習(xí)好。學(xué)習(xí)函數(shù)不僅限于死記硬背知識(shí)點(diǎn)，更要注重挖掘函數(shù)概念的本質(zhì)和應(yīng)用，在實(shí)際問題中進(jìn)行思考和應(yīng)用，才能真正掌握數(shù)學(xué)的精髓。
初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)心得體會(huì)篇八
數(shù)學(xué)作為一門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)學(xué)科，對(duì)于很多學(xué)生來說都是一道難以逾越的鴻溝。然而，通過不斷地努力和復(fù)習(xí)，我慢慢地掌握了一些復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)的方法和技巧。下面，我將分享我個(gè)人的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)心得和體會(huì)。
首先，要合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間。我發(fā)現(xiàn)，單一地投入大量時(shí)間進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)并不能事半功倍，反而會(huì)讓自己精疲力竭。因此，我堅(jiān)持采用分散學(xué)習(xí)的方法，每天抽出固定的時(shí)間來進(jìn)行數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)。這樣能夠有效地避免疲勞，提高學(xué)習(xí)效率。
其次，要注重理論和實(shí)踐結(jié)合。在復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，紙上得來終覺淺，其中的理論知識(shí)需要與實(shí)際問題相結(jié)合，才能更好地理解和應(yīng)用。因此，我經(jīng)常通過解題來實(shí)踐所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，這不僅幫助我更加深入地理解概念和定理，還培養(yǎng)了我的解決問題的能力。
第三，要有正確的復(fù)習(xí)方法。數(shù)學(xué)是一門需要邏輯思維的學(xué)科，因此，復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)不能簡(jiǎn)單地記住公式和解題方法，更要理解其中的原理和推導(dǎo)過程。我經(jīng)常通過反復(fù)鞏固基礎(chǔ)知識(shí)來增強(qiáng)自己的數(shù)學(xué)思維能力，同時(shí)還會(huì)結(jié)合刷題來提高解題速度和技巧。這樣，我能夠更好地掌握數(shù)學(xué)的核心概念，并在解題過程中靈活運(yùn)用。
另外，交流互助也是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。數(shù)學(xué)是一門需要不斷探索和思考的科學(xué)，很多時(shí)候一個(gè)人的思路和方法局限于自我，容易陷入困境。因此，我經(jīng)常與同學(xué)一起學(xué)習(xí)和討論數(shù)學(xué)問題，分享彼此的思考和理解。這種合作學(xué)習(xí)不僅能夠幫助我找到解題思路的盲點(diǎn)，還能夠加深我對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和記憶。
最后，要保持良好的心態(tài)。復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)是一個(gè)長期的過程，中間難免會(huì)遇到困難和挫折。然而，只有保持積極樂觀的心態(tài)，對(duì)待困難和失敗持堅(jiān)韌的態(tài)度，才能夠堅(jiān)持下去并取得突破。因此，我會(huì)時(shí)刻提醒自己，數(shù)學(xué)是我需要克服的挑戰(zhàn)，只有不斷努力和堅(jiān)持，才能夠取得進(jìn)步。
總之，通過適當(dāng)?shù)臅r(shí)間安排、理論與實(shí)踐結(jié)合、正確的復(fù)習(xí)方法、積極交流和良好的心態(tài)，我逐漸掌握了復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)的技巧和方法。在未來的學(xué)習(xí)過程中，我將繼續(xù)努力，不斷總結(jié)和改進(jìn)，為更好地應(yīng)對(duì)數(shù)學(xué)的挑戰(zhàn)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)心得體會(huì)篇九
數(shù)學(xué)是初中的一門重要學(xué)科，也是讓許多學(xué)生頭疼的學(xué)科之一。為了提高自己的數(shù)學(xué)成績(jī)，許多同學(xué)選擇參加數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課。我在這里分享我參加初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的心得體會(huì)。希望我的經(jīng)驗(yàn)可以幫助有需要的同學(xué)更好地復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)。
第二段：重建數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。
數(shù)學(xué)是建立在基礎(chǔ)上的學(xué)科，對(duì)于初中生而言，數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)尤為重要。在復(fù)習(xí)課中，老師會(huì)重點(diǎn)講解數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)概念和公式。通過反復(fù)練習(xí)，我找回了曾經(jīng)學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)，讓我更加自信地面對(duì)數(shù)學(xué)考試。
第三段：加強(qiáng)解題技巧。
在參加數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的過程中，我最大的收獲是學(xué)到了許多解題技巧。老師會(huì)講解不同類型的數(shù)學(xué)題目，提供多種解題思路和方法，讓我們嘗試不同的解題方式。這些技巧對(duì)于提高做題的速度和準(zhǔn)確性都起到了很大的作用。
第四段：培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維。
數(shù)學(xué)不僅僅是會(huì)背公式和解題方法，更重要的是培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維。在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課上，老師會(huì)引導(dǎo)我們分析實(shí)際問題并進(jìn)行抽象思考，幫助我們更深入地理解數(shù)學(xué)知識(shí)背后的邏輯關(guān)系。通過多種思路的訓(xùn)練和練習(xí)，我逐漸培養(yǎng)了自己的數(shù)學(xué)思維能力，也提高了自己的數(shù)學(xué)成績(jī)。
第五段：總結(jié)。
參加初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課是我數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)路上的一次重要經(jīng)歷，我的數(shù)學(xué)知識(shí)和能力都得到了重要的提高。通過對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的重建、解題技巧的學(xué)習(xí)和數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)，我更加自信地面對(duì)數(shù)學(xué)考試。我相信，通過堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)和練習(xí)，我的數(shù)學(xué)成績(jī)還會(huì)有更大的提升。
初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)心得體會(huì)篇十
篇一：語言流暢，字?jǐn)?shù)準(zhǔn)確，段落分明，節(jié)奏把握得當(dāng)，層次清晰。
隨著時(shí)代的發(fā)展，人們對(duì)于數(shù)學(xué)的認(rèn)知和理解也越來越深刻。作為一名初中生，在中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)時(shí)，我也獲得了不少的心得體會(huì)。下面，我將分享一些我在復(fù)習(xí)中遇到的問題以及解決方法。
第一篇：建立概念，抓住重點(diǎn)。
在復(fù)習(xí)時(shí)，我們首先應(yīng)該建立正確的概念，了解各種數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。對(duì)于我來說，建立正確的概念是非常重要的。我曾經(jīng)遇到過一道問題，它看似很簡(jiǎn)單，但我卻沒能正確地解答出來。后來我去找老師問了一下，發(fā)現(xiàn)是自己沒有掌握概念的緣故。從那時(shí)起，我也堅(jiān)定了我的信念：一定要建立正確的概念，抓住重點(diǎn)。
第二篇：梳理思路，逐步拓展。
為了更好地掌握各種知識(shí)，我們需要梳理復(fù)習(xí)思路，從基礎(chǔ)開始一步一步地拓展知識(shí)點(diǎn)。其實(shí)，有時(shí)我們剛開始學(xué)習(xí)一門知識(shí)，會(huì)感到特別懵懂，不知道怎么下手。這個(gè)時(shí)候，我們可以利用題目逐步拓展思路，從而推導(dǎo)出解題的規(guī)律。不要一上來就想著要做難題，首先做點(diǎn)簡(jiǎn)單的，逐漸提高自己的難度，真正掌握了這些基礎(chǔ)知識(shí)，再去做高難度的題目。
第三篇：重視練習(xí)，勤于動(dòng)手。
中考數(shù)學(xué)的試題大多是考察學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用和靈活運(yùn)用的能力。因此，在復(fù)習(xí)時(shí)，我們一定要重視練習(xí)和動(dòng)手。每天拿出一兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間，多做題，多模擬考試，這樣可以不斷加深對(duì)知識(shí)的理解，掌握解題技巧，將知識(shí)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為經(jīng)驗(yàn)技巧。這就像我們學(xué)習(xí)打字一樣，只有多練習(xí)，才能掌握打字的技巧和速度。
第四篇：善于總結(jié)，查漏補(bǔ)缺。
在學(xué)習(xí)過程中，我們會(huì)遇到一些比較難的知識(shí)點(diǎn)，而我們?cè)谔幚磉@些問題時(shí)，就需要善于總結(jié)，查閱一些資料。人們都說“莫學(xué)無術(shù)，但學(xué)有術(shù)”，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中，不僅要學(xué)會(huì)基礎(chǔ)知識(shí)和思維方法，還需善于總結(jié)一些經(jīng)驗(yàn)和技巧，并且要定期查漏補(bǔ)缺，弄清楚那些自己不太懂或者錯(cuò)解的知識(shí)點(diǎn)和思路，盡可能彌補(bǔ)學(xué)習(xí)中的偏差。
第五篇：積極心態(tài)，自信心足。
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)雖然有時(shí)會(huì)比較苦澀，但并不是無法解決。我們?cè)趯W(xué)習(xí)中一定要保持積極的心態(tài)，即使遇到難題也不能怨天尤人或者煩躁不安，要保持良好情緒，多與同學(xué)、老師討論問題，多聽取他人的見解，相互交流，這樣可以拓寬自己的思路。同時(shí)，也要相信自己，相信自己付出的努力一定會(huì)被回報(bào)，相信自己一定能克服困難，取得好成績(jī)。
總之，復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)是一個(gè)努力和堅(jiān)持的過程。我們需要從自身出發(fā)，建立正確的概念，拓展思路，勤于練習(xí)，善于總結(jié)。同時(shí)也要調(diào)整心態(tài)，保持自信，激發(fā)自我潛能。這些，都是我在中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中體會(huì)到的精華，也是我在未來的學(xué)習(xí)和生活中堅(jiān)守的信仰。
初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)心得體會(huì)篇十一
中考是每個(gè)初中生人生中最重要的一次考試。其中，數(shù)學(xué)作為第一批參考科目之一，占據(jù)著極其重要的地位。在備考期間，我深深地領(lǐng)悟到，數(shù)學(xué)的知識(shí)點(diǎn)異常龐雜，不僅有許多需要理解的概念，還有許多需要記憶的公式和方法。在這一過程中，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，并希望與各位分享。
第二段：重點(diǎn)概括思路。
重點(diǎn)復(fù)習(xí)題型有三種：選擇題、填空題、解答題。對(duì)于三種題型的復(fù)習(xí)，需要分別制定合適的復(fù)習(xí)策略，讓我們不被龐大的題量和復(fù)雜的題型打倒。
對(duì)于選擇題，我總結(jié)了解題的三大要點(diǎn)：考慮選項(xiàng)。選項(xiàng)是選擇題的調(diào)整器，了解選項(xiàng)的屬性與特點(diǎn)是做好選擇題的前提。考慮命題。不同命題的考查重點(diǎn)有所不同，需要根據(jù)不同命題的類型推導(dǎo)適當(dāng)?shù)慕鉀Q方法。考慮解法。對(duì)于選擇題，做法早已公開，模擬訓(xùn)練和切忌死記硬背。
對(duì)于填空題，需要重點(diǎn)抓住的復(fù)習(xí)內(nèi)容是公式和方法的套用。記憶公式時(shí)要注重于導(dǎo)出和理解公式，利用公式分解和綜合聯(lián)系，通過多訓(xùn)練“行文合理、答題準(zhǔn)確”的能力。制定規(guī)律，發(fā)現(xiàn)填空題中的“詭異規(guī)律”，這可以大大加快作答速度。另外，還要了解各類統(tǒng)計(jì)圖的作用和構(gòu)造，以備考試時(shí)處理數(shù)據(jù)時(shí)使用。
對(duì)于解答題，除了要熟練掌握基本的解題方法外，還需要通過閱讀自己總結(jié)的“易錯(cuò)點(diǎn)”來進(jìn)行復(fù)習(xí)。考慮到解答題需要展示一定的論證和計(jì)算能力，因此需要多練習(xí)類似于證明、一元二次方程等考查難度比較大的題目。
第三段：時(shí)間規(guī)劃。
時(shí)間規(guī)劃是復(fù)習(xí)的前提，對(duì)于備考的整體規(guī)劃必須提前進(jìn)行。制定每日的復(fù)習(xí)計(jì)劃，逐漸提高復(fù)習(xí)效率。在制定計(jì)劃時(shí)，也應(yīng)該考慮到能夠承受的復(fù)習(xí)負(fù)擔(dān)，并進(jìn)行壓縮。
我所采用的時(shí)間規(guī)劃是，早上添加時(shí)間上學(xué)校，中午課間添加課外復(fù)習(xí)時(shí)間，晚自習(xí)時(shí)間作為集中復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)間。此外，還可以利用周末時(shí)間進(jìn)行特殊課程的訓(xùn)練，在減輕平時(shí)的復(fù)習(xí)任務(wù)的同時(shí)，達(dá)到提高復(fù)習(xí)效果的目的。
第四段：走出舒適區(qū)。
復(fù)習(xí)是一項(xiàng)艱苦的工作，同樣，需要把自己放在一個(gè)較高的水平上進(jìn)行學(xué)習(xí)。這個(gè)過程需要不斷嘗試新的內(nèi)容以及困難和挫折，以達(dá)到突破水平的目標(biāo)。
在數(shù)學(xué)的學(xué)科復(fù)習(xí)中，走出舒適區(qū)的還需要注意：一方面是運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)、技能和方法，掌握要點(diǎn)和思路，反復(fù)推理，在困惑和挫折中吸取落腳點(diǎn)。另一方面是找類似題集解決方法，不斷嘗試新的近例題或類題，以不斷擴(kuò)充知識(shí)和技能的語言傳播可取。
第五段：總結(jié)。
數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)不僅是為了應(yīng)對(duì)考試，更大更深的意義是讓自己認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的重要和必要，不只是在考試中使用。了解這些復(fù)習(xí)方法，我相信會(huì)讓你更加成功地備戰(zhàn)中考！
初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)心得體會(huì)篇十二
近年來，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和科技的進(jìn)步，數(shù)學(xué)已經(jīng)成為人們生活和工作中不可或缺的一部分。對(duì)于學(xué)生來說，數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)不僅僅是一門功利性的學(xué)科，更是一個(gè)培養(yǎng)邏輯思維、分析問題和解決問題能力的過程。因此，如何復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)，一直是廣大教師和學(xué)生關(guān)心的問題。在我多年的數(shù)學(xué)教研和教學(xué)實(shí)踐中，積累了一些心得體會(huì)。
首先，數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)要立足于打牢基礎(chǔ)。數(shù)學(xué)知識(shí)是一個(gè)漸進(jìn)的過程，每一個(gè)新的知識(shí)點(diǎn)都是建立在舊知識(shí)基礎(chǔ)之上的。因此，必須要重視對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，扎實(shí)掌握。在復(fù)習(xí)過程中，可以根據(jù)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分類整理，并編制彩色筆記，幫助學(xué)生系統(tǒng)地復(fù)習(xí)和鞏固，同時(shí)可以用習(xí)題檢查復(fù)習(xí)效果，及時(shí)調(diào)整和優(yōu)化復(fù)習(xí)策略。
其次，數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)要注重方法和技巧的培養(yǎng)。數(shù)學(xué)是一門講究邏輯思維和推理能力的學(xué)科，良好的解題方法和技巧對(duì)于解決數(shù)學(xué)問題至關(guān)重要。在復(fù)習(xí)過程中，教師可以找出一些典型例題，引導(dǎo)學(xué)生分析解題的思路、推理過程和解題方法。同時(shí)，還可以教給學(xué)生一些基本的解題技巧，如化簡(jiǎn)式子、降低難度、綜合利用等，以提高學(xué)生的解題效率和能力。
此外，數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)需要注重實(shí)踐和應(yīng)用。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)不僅僅是理論知識(shí)的掌握，更是能夠通過數(shù)學(xué)方法來解決實(shí)際問題的能力。因此，在復(fù)習(xí)過程中，教師可以設(shè)計(jì)一些實(shí)際問題，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行解答。這樣既能讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用意義，又能夠提高他們的應(yīng)用能力和解決問題的思維能力。
另外，數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)需要注重歸納總結(jié)和知識(shí)遷移。數(shù)學(xué)知識(shí)是有機(jī)聯(lián)系的，不同知識(shí)點(diǎn)之間可以相互映射和遷移。在復(fù)習(xí)過程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系和遷移規(guī)律，讓學(xué)生更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。同時(shí)，也可以通過訓(xùn)練和練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)進(jìn)行變量替換、知識(shí)擴(kuò)展和解決復(fù)雜問題的能力。
最后，數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)還要注重自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的培養(yǎng)。數(shù)學(xué)學(xué)科需要學(xué)生主動(dòng)參與和積極思考，因此在復(fù)習(xí)過程中，教師要鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，合作學(xué)習(xí)也是一種有效的學(xué)習(xí)方式，可以通過分組合作解題、互相討論和交流，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。
總之，數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)是提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，通過科學(xué)合理的復(fù)習(xí)方法和策略，能夠幫助學(xué)生更好地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)和提高解題能力。在教研實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)要立足于打牢基礎(chǔ)，注重方法、技巧的培養(yǎng)，注重實(shí)踐、應(yīng)用的訓(xùn)練，注重歸納總結(jié)、知識(shí)遷移的培養(yǎng)，以及注重自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的培養(yǎng)等方面的重要性。相信通過不斷探索和實(shí)踐，可以進(jìn)一步提升數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生成績(jī)的提高。
初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)心得體會(huì)篇十三
近年來，中考數(shù)學(xué)的難度逐年增加，使得很多學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了一定的畏懼心理。為了應(yīng)對(duì)中考數(shù)學(xué)，許多學(xué)生抱著能夠及格就行的心態(tài)，對(duì)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)投入的精力并不多。然而，通過復(fù)習(xí)題的練習(xí)，我深刻體會(huì)到了數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的重要性。下面我將分享一些中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)題的心得體會(huì)。
首先，復(fù)習(xí)題幫助我發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)知識(shí)的薄弱點(diǎn)。在做復(fù)習(xí)題的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)一些基礎(chǔ)知識(shí)的掌握并不牢固，導(dǎo)致在應(yīng)用題中無法迅速找到解題的方法。通過有針對(duì)性的復(fù)習(xí)題，我填補(bǔ)了知識(shí)的漏洞。這讓我意識(shí)到，對(duì)于數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握，只有在不斷進(jìn)行練習(xí)和鞏固的基礎(chǔ)上才能真正掌握。
其次，復(fù)習(xí)題讓我更加熟悉了解題思路。數(shù)學(xué)是一門需要靈活運(yùn)用知識(shí)的學(xué)科，而解題的思路對(duì)于解答問題至關(guān)重要。通過大量的復(fù)習(xí)題，我逐漸掌握了各種解題思路，并學(xué)會(huì)了靈活應(yīng)用。例如，在概率問題中，我通過大量的練習(xí)，逐漸懂得了如何確定事件發(fā)生的可能性大小，并能夠應(yīng)用于實(shí)際問題中。
第三，在做復(fù)習(xí)題的過程中，我養(yǎng)成了良好的解題習(xí)慣。數(shù)學(xué)解題是一個(gè)繁瑣而復(fù)雜的過程，往往需要一定的邏輯思維和耐心。通過復(fù)習(xí)題，我逐漸養(yǎng)成了做題的步驟和規(guī)范，比如，仔細(xì)閱讀題目，理清題目的要求和思路；列出清晰的解題步驟，避免在計(jì)算中出錯(cuò)；審題審題再審題，保證解題方向正確。這些良好的解題習(xí)慣，對(duì)我在中考數(shù)學(xué)中非常有幫助。
此外，在復(fù)習(xí)的過程中，我還積累了解題經(jīng)驗(yàn)。通過不斷重復(fù)的訓(xùn)練，我對(duì)于常見題型和解題方法都有了較為深入的了解，并積累了解題經(jīng)驗(yàn)。這讓我在遇到類似的題目時(shí)能夠快速找到解題的思路和方法，提高了解題的效率。
綜上所述，數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)題的練習(xí)對(duì)于中考數(shù)學(xué)的準(zhǔn)備至關(guān)重要。通過復(fù)習(xí)題，我發(fā)現(xiàn)了自己的數(shù)學(xué)薄弱點(diǎn)，并逐漸彌補(bǔ)了基礎(chǔ)知識(shí)的不足；我熟悉了各種解題思路，通過靈活運(yùn)用解題方法提高了解題的能力；我養(yǎng)成了良好的解題習(xí)慣，保證了解題的質(zhì)量和準(zhǔn)確性；我積累了解題經(jīng)驗(yàn)，在應(yīng)對(duì)類似題目時(shí)能夠更加從容應(yīng)對(duì)。因此，數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)題的練習(xí)是中考數(shù)學(xué)備考過程中必不可少的一部分，也是提高數(shù)學(xué)成績(jī)的有效途徑之一。我相信，通過堅(jiān)持的復(fù)習(xí)，我一定能夠在中考中取得好成績(jī)。
初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)心得體會(huì)篇十四
數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，是大多數(shù)學(xué)科的基石。對(duì)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的學(xué)生來說，復(fù)習(xí)備考是必不可少的環(huán)節(jié)。在經(jīng)歷過數(shù)次數(shù)學(xué)考試后，我漸漸總結(jié)出了一些成功的復(fù)習(xí)備考心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享這些心得，并希望能對(duì)其他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的同學(xué)有所幫助。
首先，要對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行全面的復(fù)習(xí)。數(shù)學(xué)的知識(shí)體系是相互關(guān)聯(lián)、相互支撐的，因此，我們不能只關(guān)注某些重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)，而忽視其他知識(shí)點(diǎn)。在復(fù)習(xí)備考過程中，要根據(jù)學(xué)科大綱、教材知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行全面系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，確保整個(gè)知識(shí)體系的掌握程度。此外，還應(yīng)注意各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系與區(qū)別，從而更好地理解和應(yīng)用這些知識(shí)。
其次，要注意數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)。數(shù)學(xué)不僅僅是一門知識(shí)，更是一種思維方式。在復(fù)習(xí)備考過程中，我們應(yīng)注重培養(yǎng)自己的數(shù)學(xué)思維能力?？梢酝ㄟ^做題、分析題目和解題思路，引導(dǎo)自己形成邏輯思維、抽象思維和創(chuàng)造性思維等數(shù)學(xué)思維模式。同時(shí)，也可以通過解決一些數(shù)學(xué)難題或參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽等方式，鍛煉自己的思維能力。
第三，要進(jìn)行大量的練習(xí)。在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中，不積跬步無以至千里。只有通過大量的練習(xí)，才能真正掌握數(shù)學(xué)的方法和技巧。因此，在復(fù)習(xí)備考過程中，應(yīng)做足夠多的習(xí)題，通過多次的反復(fù)練習(xí)，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握。同時(shí)，還要注意進(jìn)行錯(cuò)題的整理和復(fù)習(xí)，找出自己的薄弱點(diǎn)，有針對(duì)性地進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。
第四，要注重方法與技巧的學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)是一門需要一定技巧的學(xué)科，不僅要求我們掌握各種公式和定理，還需要我們善于運(yùn)用這些方法去解決問題。在復(fù)習(xí)備考中，我們要注意學(xué)習(xí)和掌握各種解題方法和技巧?？梢酝ㄟ^老師的講解、教材的例題和習(xí)題解析等途徑，融會(huì)貫通各種方法和技巧。同時(shí)，還可以注重對(duì)解題過程中的優(yōu)化和簡(jiǎn)化，從而提高解題效率和準(zhǔn)確度。
最后，要進(jìn)行全面的復(fù)習(xí)總結(jié)。復(fù)習(xí)備考是一個(gè)系統(tǒng)性的過程，需要我們對(duì)前期學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行全面的復(fù)習(xí)總結(jié)，以加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶?？梢酝ㄟ^做一些綜合性的試題，將各個(gè)知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系起來，并進(jìn)行鞏固。同時(shí)，還可以編寫學(xué)習(xí)筆記和思維導(dǎo)圖等方式，將學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行整理和歸納，以便于鞏固記憶和復(fù)習(xí)。
通過以上幾點(diǎn)心得體會(huì)，我成功地應(yīng)對(duì)了多次數(shù)學(xué)考試，不僅在成績(jī)上取得了優(yōu)異的成績(jī)，而且在數(shù)學(xué)上的理解和運(yùn)用能力也有了明顯的提高。因此，我相信這些方法和技巧也適用于其他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的同學(xué)。希望大家能夠運(yùn)用這些心得，為自己的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)備考取得更好的成績(jī)助力！
初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)心得體會(huì)篇十五
通過兩年多的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠已經(jīng)掌握了一定的基礎(chǔ)知識(shí)，基本方法和基本技能，但對(duì)教材的理解是零碎的，解題規(guī)律的探究是膚淺的，因此，在組織學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)時(shí)，我采用兩步走的辦法，首先引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)梳理教材，構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)，讓各種概念，公理，定理，公式，常用結(jié)論及解題方法技巧，都能在學(xué)生頭腦中在現(xiàn)。其次深入挖掘教材的例題，并以其為主要素材，編擬成突破一個(gè)重點(diǎn)，攻克一個(gè)難點(diǎn)。掌握一種方法，培養(yǎng)一種能力這樣一種訓(xùn)練思維的模式來深化學(xué)生的思維，要求他們著眼于教材，扎扎實(shí)實(shí)地從實(shí)際水平開始，一步一個(gè)腳印，夯實(shí)基礎(chǔ)，充分體會(huì)基礎(chǔ)知識(shí)在解題中的指導(dǎo)作用，切實(shí)掌握數(shù)學(xué)思想方法，才能得到有效的提高。最后，進(jìn)行一些數(shù)學(xué)專題來進(jìn)一步強(qiáng)化基礎(chǔ)，拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)造性能力。特別是最后一階段復(fù)習(xí)中，教師要以思維突破為主線，適時(shí)點(diǎn)撥，啟發(fā)學(xué)生思考，并重視數(shù)學(xué)題的縝密性與分析法思維策略。
1.探求方法，揭示規(guī)律.在復(fù)習(xí)教學(xué)中，特別是在專題復(fù)習(xí)教學(xué)中，教師教學(xué)的主要任務(wù)是方法指導(dǎo)與規(guī)律揭示。一是解題的通用方法，如關(guān)于讓三角形全等或相似常用的`添輔助線(截取相等線段，作平行線，做垂線等)的方法。轉(zhuǎn)移比證明等積等比式的方法等;二是重視初中數(shù)學(xué)蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想方法，如：代數(shù)中的配方，換元，化歸，數(shù)形結(jié)合，待定系數(shù)等的方法;三是把握中考熱點(diǎn)題行的所用方法，如分類討論的方法。(實(shí)際問題數(shù)學(xué)建模的方法，開放性問題解題方法;四，是揭示典型題的一般方法及規(guī)律，如應(yīng)用題的圖表分析法，幾何證明的常用分析思路。使學(xué)生在解題中思考有向，有序，有通常規(guī)律可尋。
2共同參與，發(fā)展思維。要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，突出學(xué)生的主體地位，使他們成為復(fù)習(xí)活動(dòng)的主角，給予學(xué)生充分發(fā)揮的學(xué)習(xí)時(shí)間，讓他們?nèi)フf，去做暴露他們的思維過程，激發(fā)學(xué)生的思維潛能。只有這樣教師的主導(dǎo)作用才能得到體現(xiàn)，教師的指導(dǎo)才能有的放失，真正落在實(shí)處。
因此，在基礎(chǔ)復(fù)習(xí)時(shí)，我們借助與現(xiàn)代教學(xué)手段，通過學(xué)生搶答，辨析，自己歸納一些數(shù)學(xué)概念，并給學(xué)生可能多的動(dòng)手，動(dòng)腦，討論的時(shí)間去探索，使各層次的學(xué)生都得到知識(shí)的滿足，提高了學(xué)習(xí)效果。綜合題教學(xué)過程中，“點(diǎn)”——點(diǎn)中要害，“透”——透徹理解，及時(shí)總結(jié)，一定要把思路與方法教給學(xué)生，同時(shí)教師要評(píng)析到位，從細(xì)微處入手，讓學(xué)生分析，清楚錯(cuò)誤原因，清楚自己薄弱環(huán)節(jié)，熟悉一般分析思路，并與學(xué)生一起深入研討。
1.精心設(shè)計(jì)綜合訓(xùn)練題。訓(xùn)練題的設(shè)計(jì)要把握住全面覆蓋初中數(shù)學(xué)知識(shí)，突出教材重點(diǎn)，明確中考的特點(diǎn)與熱點(diǎn)，在模擬訓(xùn)練題的具體設(shè)計(jì)上應(yīng)考慮到，考教材上哪些內(nèi)容，考查哪些思想方法和能力，以什么樣的題型反映，設(shè)計(jì)哪些思維障礙，從框架上、題型上把握本地中考的特色，擬定或選編3——4套綜合訓(xùn)練題;二是精心組織綜合訓(xùn)練，依據(jù)復(fù)習(xí)總體安排對(duì)訓(xùn)練程序、時(shí)間、方式進(jìn)行認(rèn)真構(gòu)思，要把雙基、能力訓(xùn)練，心理訓(xùn)練，規(guī)范訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合起來，重在能力的提高。
2.以練為主，講、練、評(píng)有機(jī)結(jié)合。綜合訓(xùn)練復(fù)習(xí)要以練為主，講、練、評(píng)有機(jī)結(jié)合，切忌“考試”+“講題”的方法。應(yīng)通過一套試題的訓(xùn)練，分析錯(cuò)誤的原因。在對(duì)存在問題進(jìn)行歸納整理的基礎(chǔ)上，組織評(píng)講。
評(píng)講不可逐一照試卷講題，應(yīng)從培養(yǎng)能力入手，加強(qiáng)辨析，歸因分析，展示命題人的命題心理和考生答題心理。重在導(dǎo)析、導(dǎo)思、導(dǎo)法。
3.綜合訓(xùn)練，綜合評(píng)價(jià)，培養(yǎng)能力。綜合訓(xùn)練不僅是對(duì)“雙基”的強(qiáng)化訓(xùn)練和知識(shí)缺漏的補(bǔ)償，對(duì)能力培養(yǎng)的強(qiáng)化與提高，而且包括對(duì)學(xué)生的心理訓(xùn)練良好習(xí)慣與品質(zhì)的訓(xùn)練。要注重綜合考查、綜合評(píng)價(jià)、培養(yǎng)能力、提高整體水平。
初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)心得體會(huì)篇十六
數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和邏輯思維能力的培養(yǎng)起到了至關(guān)重要的作用。在進(jìn)行數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教研過程中，我深感教師的角色不僅僅是傳授知識(shí)，更要起到引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生興趣的作用。通過這次數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教研，我從中總結(jié)出了一些心得體會(huì)。
首先，復(fù)習(xí)教研要注重鞏固基礎(chǔ)。數(shù)學(xué)知識(shí)層層遞進(jìn)，基礎(chǔ)知識(shí)是后續(xù)學(xué)習(xí)的基石。在復(fù)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于一些基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的理解并不深入，這就導(dǎo)致了后續(xù)學(xué)習(xí)時(shí)的困惑。因此，我在教研中注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的反復(fù)強(qiáng)調(diào)和鞏固，比如針對(duì)小學(xué)生對(duì)于小數(shù)的理解較模糊的情況，我通過多種教學(xué)方法和示例題目進(jìn)行講解和引導(dǎo)，幫助學(xué)生加深對(duì)小數(shù)的理解和掌握。
其次，復(fù)習(xí)教研要注重培養(yǎng)學(xué)生的解題思路和方法。數(shù)學(xué)是一門注重邏輯思維的學(xué)科，解題方法和思路的培養(yǎng)是關(guān)鍵。在教研中，我鼓勵(lì)學(xué)生多想、多動(dòng)腦，不拘泥于一種解題方法，而是通過比較和探索多種解題方法，找到最適合自己的思路和方法。通過這種方式，學(xué)生們的解題能力和靈活應(yīng)用能力都有了較大的提高。例如，在數(shù)的四則運(yùn)算中，我引導(dǎo)學(xué)生通過動(dòng)手實(shí)際運(yùn)算和抽象運(yùn)算，去感受數(shù)的運(yùn)算規(guī)律，從而培養(yǎng)他們的運(yùn)算思維能力。
第三，復(fù)習(xí)教研要注重培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)和解決問題的能力。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，遇到問題是正常的，但是如何解決問題才是核心能力。通過復(fù)習(xí)教研，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于問題的意識(shí)和解決問題的能力還較弱，大部分只能依賴?yán)蠋煹闹笇?dǎo)。因此，我在教研中刻意培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)，并鼓勵(lì)他們敢于提問和解決問題。我引導(dǎo)學(xué)生分析問題的難點(diǎn)和關(guān)鍵，通過講解解題思路和方法，讓他們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問題的能力。
最后，復(fù)習(xí)教研要注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。數(shù)學(xué)是一門智力活動(dòng)，需要學(xué)生有較高的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。在復(fù)習(xí)教研中，我經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生多進(jìn)行數(shù)學(xué)思考和思考，讓他們感受到數(shù)學(xué)的魅力。我還通過設(shè)計(jì)有趣的數(shù)學(xué)游戲和競(jìng)賽活動(dòng)，來增加學(xué)生們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。通過這種方式，學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣有了更大的提高，學(xué)習(xí)成績(jī)也逐漸提升。
綜上所述，數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教研是一個(gè)挑戰(zhàn)和機(jī)遇并存的過程，通過這次教研，我不僅提高了自己的教學(xué)水平，也幫助學(xué)生們更好地掌握了數(shù)學(xué)知識(shí)和技能。我相信，在繼續(xù)努力下，我將能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生，幫助他們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。
初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)心得體會(huì)篇十七
數(shù)學(xué)是一門抽象而又實(shí)用的學(xué)科，是現(xiàn)代科學(xué)的基石之一。在學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯中，數(shù)學(xué)是必修科目，尤其在高中階段更是不可或缺的一門學(xué)科。為了掌握好數(shù)學(xué)，備考復(fù)習(xí)成為了每個(gè)學(xué)生必須要面對(duì)的任務(wù)。在這個(gè)過程中，我積累了一些心得體會(huì)，帶給我不少收獲。以下是我在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)備考過程中總結(jié)的幾點(diǎn)心得。
首先，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃是復(fù)習(xí)備考的前提。在面對(duì)大量的數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)、題型和真題時(shí)，一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃可以幫助我們將各個(gè)知識(shí)點(diǎn)有序地進(jìn)行整理和學(xué)習(xí)。在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，我會(huì)根據(jù)自己的時(shí)間安排和學(xué)習(xí)進(jìn)度，將各個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分類和排序。同時(shí)，我也會(huì)合理安排每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)時(shí)間，盡量保證每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都能得到充分的學(xué)習(xí)和鞏固。通過制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，我能更好地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，提高備考效率。
其次，進(jìn)行有針對(duì)性的練習(xí)是復(fù)習(xí)備考的關(guān)鍵。數(shù)學(xué)是需要進(jìn)行大量練習(xí)的學(xué)科，只有通過不斷的練習(xí)才能提高自己的解題能力和應(yīng)對(duì)復(fù)雜題目的能力。在進(jìn)行練習(xí)時(shí)，我會(huì)結(jié)合教材和課堂筆記，選擇一些典型的題目進(jìn)行練習(xí)。在練習(xí)的過程中，我會(huì)注重分析和總結(jié)每個(gè)題目的解題思路和解題方法，當(dāng)遇到難題或者不會(huì)做的題目時(shí)，我會(huì)反復(fù)思考，嘗試不同的方法解答，尋找問題的關(guān)鍵點(diǎn)。通過有針對(duì)性的練習(xí)，我能更好地培養(yǎng)自己的解題思維和應(yīng)試能力。
此外，良好的筆記整理能夠加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。數(shù)學(xué)是一門注重邏輯性和推理性的學(xué)科，理解和記憶知識(shí)點(diǎn)尤為重要。在備考復(fù)習(xí)過程中，我會(huì)將課堂上老師講解的重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)的筆記整理。在整理筆記的過程中，我會(huì)用自己的語言描述、舉例說明，同時(shí)盡量使筆記條理清晰，重點(diǎn)明確。通過良好的筆記整理，我能夠更好地理解和記憶數(shù)學(xué)知識(shí)，將抽象的知識(shí)點(diǎn)具象化，減少記憶負(fù)擔(dān)。
此外，與同學(xué)之間的討論和合作也是復(fù)習(xí)備考的一種方法。在備考過程中，我會(huì)積極參與同學(xué)間的討論，交流解題方法和思路。通過與同學(xué)的討論，我不僅能夠更好地理解一些難點(diǎn)和疑惑問題，還能夠?qū)W到其他同學(xué)的解題思路和方法，互相促進(jìn)，共同進(jìn)步。此外，我也會(huì)與同學(xué)一起組隊(duì)進(jìn)行切磋和合作，通過合作解題，共同攻克一些難題和難點(diǎn)。在合作中，我能夠?qū)W到其他同學(xué)的思維方式和解題技巧，從而更好地提高自己的解題能力。
最后，堅(jiān)持復(fù)習(xí)的積極心態(tài)是復(fù)習(xí)備考的保證。備考是一項(xiàng)長期的過程，要想取得好的成績(jī)，必須堅(jiān)持復(fù)習(xí)。在備考過程中，我會(huì)保持積極的心態(tài)，相信自己的實(shí)力和能力，不斷鼓勵(lì)自己。同時(shí)，我也會(huì)對(duì)自己進(jìn)行適度的調(diào)節(jié)和休息，合理安排學(xué)習(xí)和娛樂的時(shí)間。通過保持積極心態(tài)和科學(xué)的復(fù)習(xí)方法，我相信我能夠充分備考，取得令人滿意的成績(jī)。
總之，數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)備考是一項(xiàng)艱巨而又必要的任務(wù)。通過制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，進(jìn)行有針對(duì)性的練習(xí)，良好的筆記整理，與同學(xué)之間的交流合作和保持積極心態(tài)，我在復(fù)習(xí)備考過程中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。這些心得不僅幫助我在備考中取得了好的成績(jī)，更培養(yǎng)了我的解題思維和應(yīng)試能力。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我會(huì)將這些心得體會(huì)運(yùn)用到其他學(xué)科和領(lǐng)域中，持續(xù)提升自己的綜合素質(zhì)和解決問題的能力。
初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)心得體會(huì)篇十八
數(shù)學(xué)作為一門重要的學(xué)科，占據(jù)了我們學(xué)生求學(xué)生涯中至為關(guān)鍵的地位。復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，由于知識(shí)點(diǎn)的繁雜、課本式樣的不同、且自身思維方式的局限性等因素，很容易就會(huì)遇到瓶頸。而數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課作為一種輔助性的學(xué)習(xí)方式，能夠很好地為我們帶來優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)效果。本篇文章將對(duì)我在復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)課程中的所體會(huì)的感受進(jìn)行分享。
第二段：優(yōu)勢(shì)展現(xiàn)
參加數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課，對(duì)于我來說，是一種非常有效提高復(fù)習(xí)質(zhì)量的方法。首先，課程聚焦知識(shí)點(diǎn)，從而迅速梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)。其次，授課老師都擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于我們不同的學(xué)習(xí)狀況都能進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)。再次，與同學(xué)一起討論問題，能夠加深對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)的理解。因此，參加數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課能夠?yàn)槲覀兇蛟靸?yōu)秀的學(xué)習(xí)環(huán)境，從而提升自已的數(shù)學(xué)能力。
第三段：對(duì)學(xué)習(xí)心理的調(diào)整
通過數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的課程，我學(xué)會(huì)了與自己的學(xué)習(xí)心理進(jìn)行調(diào)整。就我個(gè)人而言，之前的學(xué)習(xí)方式存在著急躁不安的情緒。比如遇到記不住的知識(shí)點(diǎn)就馬上急于求助他人，或者不理解的地方就會(huì)打破對(duì)題目到的邏輯來瞎猜。但是在復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)課程中，教師會(huì)讓我們重現(xiàn)自身所保留的思考方式并引導(dǎo)我們尋找答案，這時(shí)候我們就能發(fā)現(xiàn)，對(duì)于我們之前沒理解的問題，通過自己的思考，往往也能想到答案。從而我對(duì)數(shù)學(xué)的前進(jìn)方向更加明確，思想也更加清晰。
第四段：處理問題的能力
通過數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課，我學(xué)會(huì)了如何處理問題。之前我好像在化繁為簡(jiǎn)的能力上有點(diǎn)欠缺，因此總是使用暫時(shí)性的方法來獲得答案，相信這里的相當(dāng)一部分的同學(xué)也存在著這樣的問題。但是在參加數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課程后，我發(fā)現(xiàn)，教授課程的老師們會(huì)讓我們養(yǎng)成逐步遞減的習(xí)慣。他們會(huì)讓我們從淺到深的去理解所給出的問題，從而更好的解決問題。這就是處理復(fù)雜問題的重要技巧。通過這種方法，處理困難問題的能力顯然也得到了很大的提高。
第五段：總結(jié)體會(huì)
在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的學(xué)習(xí)過程中，我們往往能夠得到很好的課程展示效果，因此我們需要非常注意這樣的機(jī)會(huì)。同時(shí)，我們還能夠鍛煉自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過對(duì)知識(shí)點(diǎn)的逐步理解，自己的思考方式也得到了很大的提升。然而，單單參加數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課，也不能代替我們平常的自主學(xué)習(xí)。我們需要更多的在日常學(xué)習(xí)過程中自主的探索，通過心中的努力，讓數(shù)學(xué)這門科目的難度慢慢降低。
初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)心得體會(huì)篇十九
初三畢業(yè)班總復(fù)習(xí)時(shí)間緊，任務(wù)重，要求高，如何提高數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效益，是每位畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師必須面對(duì)的問題。下面就結(jié)合我校近幾年來初三數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教學(xué)，談?wù)劚緦贸跞厴I(yè)班的復(fù)習(xí)計(jì)劃。
一、第一輪復(fù)習(xí)(3月10號(hào)——4月10號(hào)))。
1、第一輪復(fù)習(xí)的形式第一輪復(fù)習(xí)的目的是要“過三關(guān)”：
(1)過記憶關(guān)。必須做到記牢記準(zhǔn)所有的公式、定理等，沒有準(zhǔn)確無誤的記憶，就不可能有好的結(jié)果。
(2)過基本方法關(guān)。如，待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式。
(3)過基本技能關(guān)。如，給你一個(gè)題，你找到了它的解題方法，也就是知道了用什么辦法，這時(shí)就說具備了解這個(gè)題的技能?；咀谥迹褐R(shí)系統(tǒng)化，練習(xí)專題化，專題規(guī)律化。在這一階段的教學(xué)把書中的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理、組塊，使之形成結(jié)構(gòu)，可將代數(shù)部分分為六個(gè)單元：實(shí)數(shù)、代數(shù)式、方程、不等式、函數(shù)、統(tǒng)計(jì)與概率等;將幾何部分分為六個(gè)單元：相交線和平行線、三角形、四邊形、相似三角形、解直角三角形、圓等。配套練習(xí)以《初中畢業(yè)班綜合練習(xí)冊(cè)》為主，復(fù)習(xí)完每個(gè)單元進(jìn)行一次單元測(cè)試，重視補(bǔ)缺工作。
2、第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問題。
(1)必須扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ)。今年中考試題按難：中：易=1：2：7的比例，基礎(chǔ)分占總分(150分)的70%，因此使每個(gè)學(xué)生對(duì)初中數(shù)學(xué)知識(shí)都能達(dá)到“理解”和“掌握”的要求，在應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)能做到熟練、正確和迅速。
(2)中考有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造，必須深鉆教材，絕不能脫離課本。
(3)不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，舉一反觸類旁通?！按缶毩?xí)量”是相對(duì)而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對(duì)性的、典型性、層次性、切中要害的強(qiáng)化練習(xí)。
(4)注意氣候。第一輪復(fù)習(xí)是冬、春兩季，大家都知道，冬春季是學(xué)習(xí)的黃金季節(jié)，五月份之后，天氣酷熱，會(huì)一定程度影響學(xué)習(xí)。
(5)定期檢查學(xué)生完成的作業(yè)，及時(shí)反饋。教師對(duì)于作業(yè)、練習(xí)、測(cè)驗(yàn)中的問題，應(yīng)采用集中講授和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，或?qū)栴}滲透在以后的教學(xué)過程中等辦法進(jìn)行反饋、矯正和強(qiáng)化，有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
(6)從實(shí)際出發(fā)，面向全體學(xué)生，因材施教，即分層次開展教學(xué)工作，全面提高復(fù)習(xí)效率。課堂復(fù)習(xí)教學(xué)實(shí)行“低起點(diǎn)、多歸納、快反饋”的方法。
(7)注重思想教育，不斷激發(fā)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，并創(chuàng)造條件，讓學(xué)困生體驗(yàn)成功。
(8)應(yīng)注重對(duì)尖子的培養(yǎng)。在他們解題過程中，要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創(chuàng)意，注重邏輯關(guān)系，力求解題完整、完美，以提高中考優(yōu)秀率。對(duì)于接受能力好的同學(xué)，課外適當(dāng)開展興趣小組，培養(yǎng)解題技巧，提高靈活度，使其冒“尖”。
二、第二輪復(fù)習(xí)(4月11號(hào)——5月10號(hào))。
1、第二輪復(fù)習(xí)的形式如果說第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，是重點(diǎn)，側(cè)重雙基訓(xùn)練，那么第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。第二輪復(fù)習(xí)的時(shí)間相對(duì)集中，在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行拔高，適當(dāng)增加難度;第二輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)突出，主要集中在熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)內(nèi)容上，特別是重點(diǎn);注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用?？蛇M(jìn)行專題復(fù)習(xí)，如“方程型綜合問題”、“應(yīng)用性的函數(shù)題”、“不等式應(yīng)用題”、“統(tǒng)計(jì)類的應(yīng)用題”、“幾何綜合問題”，、“探索性應(yīng)用題”、“開放題”、“閱讀理解題”、“方案設(shè)計(jì)”、“動(dòng)手操作”等問題以便學(xué)生熟悉、適應(yīng)這類題型。備用練習(xí)《中考全程突破》。
2、第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問題。
(1)第二輪復(fù)習(xí)不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位。
(2)專題的劃分要合理。
(3)專題的選擇要準(zhǔn)、安排時(shí)間要合理。專題選的準(zhǔn)不準(zhǔn)，主要取決于對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)和中考題的研究。專題要有代表性，切忌面面俱到;專題要由針對(duì)性，圍繞熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)特別是中考必考內(nèi)容選定專題;根據(jù)專題的特點(diǎn)安排時(shí)間，重要處要狠下功夫，不惜“浪費(fèi)”時(shí)間，舍得投入精力。
(4)注重解題后的反思。
(5)以題代知識(shí)，由于第二輪復(fù)習(xí)的特殊性，學(xué)生在某種程度上遠(yuǎn)離了基礎(chǔ)知識(shí)，會(huì)造成程度不同的知識(shí)遺忘現(xiàn)象，解決這個(gè)問題的最好辦法就是以題代知識(shí)。
(6)專題復(fù)習(xí)的適當(dāng)拔高。專題復(fù)習(xí)要有一定的'難度，這是第二輪復(fù)習(xí)的特點(diǎn)決定的，沒有一定的難度，學(xué)生的能力是很難提高的，提高學(xué)生的能力，這是第二輪復(fù)習(xí)的任務(wù)。但要兼顧各種因素把握一個(gè)度。
(7)專題復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是揭示思維過程。不能加大學(xué)生的練習(xí)量，更不能把學(xué)生推進(jìn)題海;不能急于趕進(jìn)度，在這里趕進(jìn)度，是產(chǎn)生“糊涂陣”的主要原因。
(8)注重資源共享。
三、第三輪復(fù)習(xí)(5月11號(hào)——6月10號(hào))。
2、第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問題。
(1)模擬題必須要有模擬的特點(diǎn)。時(shí)間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。
(2)模擬題的設(shè)計(jì)要有梯度，立足中考又要高于中考。
(3)批閱要及時(shí)，趁熱打鐵，切忌連考兩份。
(4)評(píng)分要狠?？傻每刹坏玫姆植坏茫鸢稿e(cuò)了的題盡量不得分，讓苛刻的評(píng)分教育學(xué)生，既然會(huì)就不要失分。
(5)給特殊的題加批語。某幾個(gè)題只有個(gè)別學(xué)生出錯(cuò)，這樣的題不能再占用課堂上的時(shí)間，個(gè)別學(xué)生的問題，就在試卷上以批語的形式給與講解。
(6)詳細(xì)統(tǒng)計(jì)邊緣生的失分情況。這是課堂講評(píng)內(nèi)容的主要依據(jù)。因?yàn)?，邊緣生的學(xué)習(xí)情況既有代表性，又是提高班級(jí)成績(jī)的關(guān)鍵，課堂上應(yīng)該講的是邊緣生出錯(cuò)較集中的題，統(tǒng)計(jì)就是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。
(7)歸納學(xué)生知識(shí)的遺漏點(diǎn)。為查漏補(bǔ)缺積累素材。
(8)處理好講評(píng)與考試的關(guān)系。每份題一般是兩節(jié)課時(shí)間考試，兩節(jié)課時(shí)間講評(píng)，也就是說，一份題一般需要4節(jié)課的時(shí)間。
(9)選準(zhǔn)要講的題，要少、要精、要有很強(qiáng)的針對(duì)性。選擇的依據(jù)是邊緣生的失分情況。一般有三分之一的邊緣生出錯(cuò)的題課堂上才能講。
(10)立足一個(gè)“透”字。一個(gè)題一旦決定要講，有四個(gè)方面的工作必須做好，一是要講透;二是要展開;三是要跟上足夠量的跟蹤練習(xí)題;四要以題代知識(shí)。切忌面面俱到式講評(píng)。切忌蜻蜓點(diǎn)水式講評(píng)，切忌就題論題式講評(píng)。
(11)留給學(xué)生一定的糾錯(cuò)和消化時(shí)間。教師講過的內(nèi)容，學(xué)生要整理下來;教師沒講的自己解錯(cuò)的題要糾錯(cuò);與之相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)要再記憶再鞏固。教師要充分利用這段時(shí)間，解決個(gè)別學(xué)生的個(gè)別問題。
(12)適當(dāng)?shù)摹敖夥拧睂W(xué)生，特別是在時(shí)間安排上。經(jīng)過一段時(shí)間的考、考、考，幾乎所有的學(xué)生心身都會(huì)感到疲勞，如果把這種疲勞的狀態(tài)帶進(jìn)中考考場(chǎng)，那肯定是個(gè)較差的結(jié)果。但要注意，解放不是放松，必須保證學(xué)生有個(gè)適度緊張的精神狀態(tài)。實(shí)踐證明，適度緊張是正?；蛘叱０l(fā)揮的最佳狀態(tài)。
(13)調(diào)節(jié)學(xué)生的生物鐘。盡量把學(xué)習(xí)、思考的時(shí)間調(diào)整得與中考答卷時(shí)間相吻合。
(14)心態(tài)和信心調(diào)整。這是每位教師的責(zé)任，此時(shí)此刻信心的作用變?yōu)樽畲蟆?/p>
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