有時候，我們需要放慢腳步，停下來思考一下自己的人生方向。寫一篇完美的總結(jié)，首先要明確總結(jié)的目的和對象。以下是一些經(jīng)典案例，供大家思考和參考。
上課感想或建議篇一
根據(jù)《教育部財政部關(guān)于改革實(shí)施中小學(xué)幼兒園教師國家級培訓(xùn)計劃的通知》教師(2015)10號文件精神，9月21-25日，“國培計劃”(2015)——示范性網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)在國家教育行政學(xué)院舉行。來自貴州省麻江縣、甘肅省金塔縣、吉林省通化縣等百余名教師研修團(tuán)隊(duì)和骨干領(lǐng)導(dǎo)參加了此次培訓(xùn)。
“國培計劃”——示范性網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)，以鄉(xiāng)村教師省級培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)打造、創(chuàng)新完善鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)模式為重點(diǎn)，大力推行混合培訓(xùn)，著力推進(jìn)跨年度遞進(jìn)式培訓(xùn)，加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)資源開發(fā)建設(shè)，示范帶動高等學(xué)校、縣級教師發(fā)展中心和中小學(xué)幼兒園協(xié)同體系建設(shè)，積極探索教師常態(tài)化培訓(xùn)機(jī)制，為“中西部項(xiàng)目和幼師國培項(xiàng)目”以及各地教師培訓(xùn)工作的開展，培養(yǎng)“種子”、打造“模子”、探索“路子”。
此次培訓(xùn)的內(nèi)容將涉及到：教育部關(guān)于改革實(shí)施中小學(xué)幼兒教師國家級培訓(xùn)的方向與要點(diǎn);中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)、教師信息技術(shù)培訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)、測評標(biāo)準(zhǔn);網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計思路、培訓(xùn)模式、研修要點(diǎn)及實(shí)施規(guī)劃;培訓(xùn)課程設(shè)計與研修指導(dǎo)的建議;信息技術(shù)在教學(xué)和校本研修中的應(yīng)用;基于網(wǎng)絡(luò)的校級研修團(tuán)隊(duì)打造和研修活動組織;教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)工作坊研修活動設(shè)計思路及研修組織策略;網(wǎng)絡(luò)研修平臺介紹與研修路徑演示，上機(jī)操作等相關(guān)內(nèi)容。
西北師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)院教授郭紹春解讀《教育部改革實(shí)施中小學(xué)幼兒園教師國家級培訓(xùn)的方向與要點(diǎn)》。郭教授從;信息技術(shù)改變了我們嗎;信息技術(shù)改變了世界;知識爆炸時代的來臨;社會發(fā)展對人才的需求變化;信息化時代對人才能力的需求方面進(jìn)行了詳細(xì)的解讀。同時為在家進(jìn)行了《中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力課程標(biāo)準(zhǔn)研制說明》的解讀，在說明中就：
教師在什么樣的信息化教學(xué)環(huán)境中教學(xué)?教師在教育信息化怎樣利用資源?教師教學(xué)信息技術(shù)的轉(zhuǎn)變等方面的問題與大家作深入的研討。特別對網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修的整合提出了自己的獨(dú)特見解：網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修的整合的目標(biāo)是推進(jìn)混合培訓(xùn)模式。在培訓(xùn)中充分利用網(wǎng)絡(luò)研修資源，如：moocs、真實(shí)情境、專家資源、微課程等，做好網(wǎng)絡(luò)研修團(tuán)隊(duì)建設(shè)，實(shí)行培訓(xùn)屬地化管理，充分發(fā)揮縣區(qū)組織管理功能，加強(qiáng)校長在信息化管理水平的提高。
華中師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)院教授劉清堂解讀了《網(wǎng)絡(luò)研修與校本培訓(xùn)實(shí)施方案》，劉教授從網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修;項(xiàng)目研修解讀;研修方案實(shí)施策略三個方面進(jìn)行詳細(xì)講解。
上課感想或建議篇二
從整堂課來說，呂慧娥老師自始至終都是以和藹可親的教學(xué)風(fēng)格創(chuàng)設(shè)一種親切溫馨的氛圍，鼓勵性的話語，構(gòu)成了富有成效的課堂教學(xué)過程，親切又溫暖。本節(jié)課有以下幾個亮點(diǎn)：
1、新課的導(dǎo)入別具匠心，自然新穎，激發(fā)學(xué)生的積極性與求知欲。
2、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計合理，重點(diǎn)、難點(diǎn)突出。以生為本，以疑為線，以啟發(fā)為主，以拓展為目標(biāo)。問題設(shè)計具有啟發(fā)性，有利于學(xué)生獨(dú)立思考合作學(xué)習(xí)。通過開展學(xué)生小組活動，科學(xué)實(shí)驗(yàn)，使教學(xué)取得了很好的效果，所設(shè)計的實(shí)驗(yàn)?zāi)芎芎玫嘏囵B(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力。本節(jié)的探究實(shí)驗(yàn)，從易到難，一步一步引入到磁現(xiàn)象的應(yīng)用和作用，使學(xué)生一開始就處在深厚的學(xué)習(xí)興趣中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望，變要我學(xué)為我要學(xué)，對磁現(xiàn)象的應(yīng)用知識的講授體現(xiàn)了“從生活走向物理，從物理走向生活”的物理理念。
3、自我歸納小結(jié)。本節(jié)以“今天我學(xué)到了什么”作為總結(jié)，這不僅培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力，也是方便老師對整堂課做一個自我監(jiān)視，通過學(xué)生的回答，教師的板書，可以找到本堂課知識點(diǎn)的缺失，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有一個大致的了解，讓學(xué)生對本節(jié)的知識又一次的記憶和掌握。
4、課堂氣氛活躍，學(xué)生思維活躍，形成積極的未知態(tài)度，充分利用多媒體的教學(xué)手段，使用合理，達(dá)到信息技術(shù)與物理課的有效整合。
建議：1、課前引入實(shí)驗(yàn)使用的鐵釘如果有顏色后面的學(xué)生會看的更清楚，效果更好。
2、提高課堂掌控能力，如在小組展示實(shí)驗(yàn)時，要求其他小組要注意聽，學(xué)習(xí)別人的實(shí)驗(yàn)方案方法。
上課感想或建議篇三
學(xué)生用來當(dāng)枕頭。
老師講的挺帶勁，
學(xué)生可惜個個睡。
《上課》鑒賞。
這首詩是一首搞笑的校園打油詩。詩歌以輕松的筆調(diào)描寫了學(xué)生們課堂上的懶散情狀。當(dāng)然，這樣的懶散我們可是要嚴(yán)肅批評的!我們必須以積極的狀態(tài)，飽滿的精神好好聽課，好好學(xué)習(xí)!
上課感想或建議篇四
一天,一群小老鼠在教室里上課.老師在黑板上寫了一個“貓''字,小老鼠都覺的很新鮮,紛紛議論起來.有的說貓能飛吧,有的說貓能游泳吧,有的說貓像鴨子吧.......老師聽了說:”你們大家全部都說錯了,貓不像鴨子,也不像狗,貓很歷害.你們以后一聽見貓的聲音欍趕緊跑........''但是,無論老師怎么講貓的歷害,小老鼠們也不覺得害怕,反倒覺得很新鮮.這時,老師說:"安靜了,大家不是想看貓嗎?我這邊有一幅貓的圖.''它一面說,一面打開了掛圖.小老鼠們一看到貓的掛圖,害怕極了,拼命地逃跑.
看著它們狼狽不堪的樣子,老師大吃一驚.過了一會,老師也明白了.
上課感想或建議篇五
上課鐘聲無情的響了，操場中的我們依依不舍的離開我們游樂的天堂，不太情愿的走進(jìn)教室，又要開始一堂堂無聊的課程了。
如果上課可以看電視的話，我會選擇看“海綿寶寶”，因?yàn)槟鞘俏易類劭吹目ㄍ?，里頭有可愛的海綿寶寶和搞笑的派大星，看了之后，會令人心曠神怡，萬慮盡消；如果上課可以聽聽音樂的話，我要聽贊美詩歌里的悠揚(yáng)音樂，這首音樂的名字叫做“每一天”。因?yàn)檫@首詩歌除了好聽之外，還會給我力量，叫我不再恐慌，而且會喜樂面對每一刻。每當(dāng)我心急氣燥的時候，每當(dāng)我很氣一個人，很想責(zé)罵他時，我就會想起這首詩歌的旋律，就在不知不覺間，樂音會洗滌我心靈的污點(diǎn)，使我能“忍一時，風(fēng)平浪靜；退一步，萬里晴空?！彼晕艺娴暮芟矚g聽到這首樂音，希望上課時也能常常聽到。
如果上課可以去外太空游玩的話，我想要從外太空看看這個美麗綠色的地球，我也想抓住好多好多顆的星星放進(jìn)口袋，我想要在外太空中飄浮飛翔，任誰也抓不住我。如果上課可以在外太空的話，我會撫摸著月亮姐姐，問她每天高懸天際是否會很寂寞，我會追逐著流星，趕緊的許下愿望：“希望上課可以……”。如果上課可以在外太空的話，我會攜帶一些隕石的碎片，給科學(xué)家做實(shí)驗(yàn)，看看能不能發(fā)明出劃時代的物品，以對人類有所貢獻(xiàn)。
如果教室里是一部很大的3d電影世界，我會興奮得跳了起來，也會安安靜靜的觀賞栩栩如生的動物，引人入勝的風(fēng)景，綠意盎然的草原與廣大無際的海洋。如果教室里有一部3d電視機(jī)，我會走入電視故事里，隨著主角哭笑，隨著小孩跳舞，隨著故事飛翔。
如果上課可以沒有壓力，沒有考試也沒有回家作業(yè)，那么教室真的是天堂。下課鐘聲又響了，我們一則以喜，一則以憂。喜的是我們又可以龍騰虎躍，大展身手一番；憂的是下課之后又要回到教室里靜靜的坐好上課了。
上課感想或建議篇六
2015年9月20號，在教育局的安排下，到國家教育行政學(xué)院參加“國培計劃”2015年示范性網(wǎng)絡(luò)研修和校本研修整合培訓(xùn)。通過這次認(rèn)真的學(xué)習(xí)，使我正真認(rèn)識到：信息技術(shù)走進(jìn)課堂勢在必行，也讓我這農(nóng)村來的教師感觸頗多。現(xiàn)在信息技術(shù)改變了我們生活交流方式，有這樣一個現(xiàn)象，你出門沒帶錢和沒有帶手機(jī)讓你感到著急，原因是你不能離開信息技術(shù)。
多年來由于思想認(rèn)識的偏差，在教學(xué)活動中很少開展信息技術(shù)教學(xué)活動在培訓(xùn)中，我明白了信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用，要求教師必須提高職業(yè)的專業(yè)性。而且清楚地認(rèn)識到隨著以計算機(jī)為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)用，教師不是像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進(jìn)行教學(xué)，而是綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù)，利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)，以及利用幻燈、投影、錄音、錄像等電教設(shè)施開展教學(xué)。所以這種教學(xué)必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學(xué)模式，而構(gòu)建出適應(yīng)信息社會的新型教學(xué)模式來。我深深的體會到了信息技術(shù)與各學(xué)科的密切聯(lián)系，信息技術(shù)今后將成為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的重要工具。在新課程改革的形勢下，未來教育應(yīng)溶入先進(jìn)的教學(xué)理念與最新的信息技術(shù)，致力于信息技術(shù)在課堂上的有效應(yīng)用，提高課堂教學(xué)效果，沖擊著傳統(tǒng)教學(xué)模式。
信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)者具有的特征。在信息社會，一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運(yùn)用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦)對信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運(yùn)用;這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要;信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。
總之，不管是教師的教學(xué)，還是學(xué)生的學(xué)習(xí)，他們對信息技術(shù)資源的有效利用，都從另一個側(cè)面對其提出了更高的要求，那就是熟練的應(yīng)用電腦，其次是轉(zhuǎn)變自己的理念。只有這樣，我們才能真正的將信息技術(shù)與自己的學(xué)科或?qū)W習(xí)整合起來，讓其發(fā)揮更大的作用，而不是變成一種形式。
上課感想或建議篇七
金老師執(zhí)教的《電和磁》一課是六年級上冊第四單元《能量》的起始課，通過本節(jié)課，讓學(xué)生“發(fā)現(xiàn)”通電導(dǎo)線能使小磁針偏轉(zhuǎn)，從而認(rèn)識電可以產(chǎn)生磁，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)活動的探究性、趣味性。本課的教學(xué)目標(biāo)在于通過系列活動，使學(xué)生認(rèn)識電和磁的關(guān)系，了解電能生磁的科學(xué)概念，為后續(xù)教學(xué)作好鋪墊。本課安排兩個活動，第一，指導(dǎo)學(xué)生做科學(xué)家奧斯特做過的實(shí)驗(yàn)——通電導(dǎo)線使指南針偏轉(zhuǎn)，經(jīng)歷對新現(xiàn)象進(jìn)行分析、解釋的思維過程；第二，做通電線圈使指南針偏轉(zhuǎn)的實(shí)驗(yàn)，用線圈代替直導(dǎo)線做電生磁實(shí)驗(yàn)。
我覺得金老師在本節(jié)課的教學(xué)中有以下三個突出亮點(diǎn)：
1、教學(xué)層次設(shè)計的比較合理，結(jié)構(gòu)比較清晰。在教學(xué)活動中，金老師先讓學(xué)生組裝一個小電路，并回憶電流的路徑。這讓在接下去的活動中，通過觀察燈泡發(fā)光來證明電路通暢從而保證有電流經(jīng)過指南針上方，又能認(rèn)識到電流的路徑方向?qū)χ改厢樒D(zhuǎn)方向的影響。再讓回憶“指南針在什么情況下會受到影響而產(chǎn)生偏轉(zhuǎn)”，這對指導(dǎo)學(xué)生自行分析“電能生磁”是有幫助的。接著讓學(xué)生操作觀察指南針在燈泡發(fā)亮的電路導(dǎo)線下面發(fā)生偏轉(zhuǎn)的情況，再讓學(xué)生操作觀察指南針在短路導(dǎo)線下面發(fā)生偏轉(zhuǎn)的情況，最后讓學(xué)生操作觀察指南針在通電線圈里面發(fā)生偏轉(zhuǎn)的情況。讓學(xué)生了解指南針偏轉(zhuǎn)一次比一次明顯。
2、課堂上對細(xì)節(jié)的處理比較到位。在“通電導(dǎo)線和指南針”活動中，金老師強(qiáng)調(diào)“要將電路中的導(dǎo)線拉直靠在指南針上方，與磁針指示方向一致”并演示給學(xué)生看。幫助學(xué)生明確此操作要求，這樣在實(shí)驗(yàn)中才能比較清楚的看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。在活動中，金老師還強(qiáng)調(diào)觀察斷開電流時指導(dǎo)針的變化，通過反復(fù)通、斷，對比指南針的變化，有助于學(xué)生對現(xiàn)象的思考與分析。通過活動，讓學(xué)生思考分析是什么原因?qū)е铝酥改厢樀钠D(zhuǎn)?因?yàn)橛辛饲疤嶂R的鋪墊，學(xué)生比較容易能分析得出:通電的電路中，流過的電流產(chǎn)生了磁性，導(dǎo)致了指南針的偏轉(zhuǎn)。
3、體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的，學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體，科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心。這是一個學(xué)生極為感興趣的課題，因?yàn)橛泻芏鄤邮植僮鞯沫h(huán)節(jié)，學(xué)生能充分參與到活動中，從中感受到科學(xué)探究的樂趣。在課上，金老師能充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，以小組合作的形式進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作、討論、匯報。讓學(xué)生在自己動手的基礎(chǔ)上獲得真理，得到結(jié)果。
總之，這節(jié)課總體來看教學(xué)層次設(shè)計的比較合理，結(jié)構(gòu)比較清晰，也非常好的完成了本課的教學(xué)目標(biāo)，在問題的設(shè)計上，有一定的難易階梯性，在教學(xué)中也能把握課堂中的細(xì)節(jié)問題。
上課感想或建議篇八
各位新老師：
大家好，很高興幼兒園里又注入了你們這些新鮮的血液，也很高興能借此機(jī)會和在座的各位暢所欲言，交流對工作的體會和感受，希望能對各位有所觸動。
一、盡快了解每個幼兒、盡快熟悉班級環(huán)境。
新老師到班級后要做的第一件事情就是要盡快熟悉班級的每個幼兒的情況，包括每個孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣、接受能力、個性特征、愛好、家庭教育背景、家長的要求以及孩子的身體狀況等等，如：有無藥物和食物過敏史、有無挑食、厭食等情況等，這樣在教育教學(xué)和生活中你才能有針對性的開展教學(xué)和組織活動，如：對一些接受能力稍欠的孩子要抽時間查漏補(bǔ)缺，對膽怯的孩子要多鼓勵和扶持，對一些特別頑皮的孩子要個別強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)和生活常規(guī)要求等。
對班級情況也要盡快熟悉，和班級成員要多溝通、相互多了解。在幼兒園的總體要求下，每個班級都有自己的管理特色和要求，一是新老師要主動的了解，盡快的掌握這些環(huán)節(jié)的要求，認(rèn)真主動的配合班級作好這些工作。如：交接班的要求、生病幼兒的護(hù)理、配班的要求、身體狀況表的填寫等等。二是盡快熟悉幼兒一日生活各環(huán)節(jié)的常規(guī)要求(入廁、洗手、擦手、喝水、集合、沖涼等)，在組織幼兒時按照班級的統(tǒng)一要求組織幼兒，和其他老師一道形成班級教育的合力。最后就是對一些工作的細(xì)節(jié)也要多留意，知道班級物品的擺放位置，如剪刀等教學(xué)工具的擺放位置，幼兒學(xué)習(xí)用品的收放，教具和教學(xué)材料及校服等的擺放。
只有熟悉了班級環(huán)境和幼兒的狀況，你工作起來才會得心應(yīng)手，快速、麻利地完成每一件工作。
二、積極主動和班級教育小組成員合作，共同作好班級的保教工作。
1、懂合作、肯付出、不計較的老師走到哪里都會受到大家的歡迎，幼兒園老師就需要這種精神，希望各位在工作中多一分付出，多一分投入，相信你會收獲很多。
2、多和班級成員特別是班主任及時交流孩子的學(xué)習(xí)和生活情況，如遇到有突發(fā)事件發(fā)生或者孩子學(xué)習(xí)和生活上有困難時，千萬不要驚慌或是不以為然，請一定要和班主任及班級成員取得聯(lián)系，一起采取應(yīng)變措施，處理好突發(fā)事件或和教育小組成員共同商討對策，采取因材施教的辦法有針對性地對孩子開展教育。
3、要有集體觀念，時時刻刻將自己作為學(xué)校、幼兒園、班級這個大家庭的一員，和班級成員一道共同維護(hù)學(xué)校、幼兒園和班級的榮譽(yù)，緊緊團(tuán)結(jié)在一起。
4、老師職責(zé)首當(dāng)其沖是和營造班級濃濃的英語環(huán)境，但是班級的保教工作也同樣重要，要全身心的投入到各項(xiàng)保教工作中去。
三、在幼兒園工作要做到三心和三勤。
“三心”即要做到對孩子有愛心、細(xì)心、耐心。
只有愛孩子、尊重孩子，你才會耐心地對待每一個孩子、細(xì)心地觀察每一個孩子，也只有這樣做你才會發(fā)現(xiàn)有些不宜覺察到的孩子的一些細(xì)微的變化和異常情況。
“三勤”即使在工作中要勤動口、勤動手、勤走動。
在工作中要做到“勤動口”：孩子的身心特點(diǎn)決定了他們記憶力強(qiáng)、遺忘快的特點(diǎn)，同時好玩是孩子的天性，常規(guī)和學(xué)習(xí)要求他們很快就會遺忘，這就需要老師反復(fù)不斷的強(qiáng)調(diào)、不斷的鞏固孩子的學(xué)習(xí)和生活常規(guī)，使之形成動力定型保持下來。
“勤動手”：在工作中要將觀察和心得體會多記錄下來，多分析、比較，在不斷總結(jié)中使自己的理論和實(shí)踐水平不斷提高，做一個真正的研究型教師。
“多走動”：只要和孩子在一起的時候，老師就要不斷的走動，在不斷的走動中讓每一個幼兒都在你的實(shí)現(xiàn)范圍內(nèi)，也才能防止意外事故的發(fā)生。
四、高爾基曾經(jīng)說過：“愛孩子連母雞都會，關(guān)鍵是要教育他們?！奔乃拗朴變簣@的老師就是孩子的父母，愛孩子是父母的天性，年輕老師很容易就和孩子打成了一片，卻易忽略對孩子的嚴(yán)格要求，這樣對孩子良好習(xí)慣和常規(guī)的形成非常不利，因此新老師在工作中一定對孩子一定要做到寬嚴(yán)相濟(jì)，愛之有度。在學(xué)習(xí)、活動、生活中都要對孩子提出應(yīng)該遵守的常規(guī)并要求孩子嚴(yán)格遵守，這是愛的升華和體現(xiàn)。但是，嚴(yán)格要求和愛并不矛盾，嚴(yán)格要求并不等于要對孩子成天板著臉，更不等于體罰孩子甚至變相體罰，它是一個期望的眼神、一個制止的手勢、一個失望的表情等等，希望在工作中多學(xué)習(xí)，多體會，找到更多更好的教育方法。
五、樹立安全第一的思想。無論何時何地，教師都要有對危險的預(yù)見性，孩子的每一個動作、每一次活動你都要預(yù)想它有無危險的后果，如：一個孩子在翻床欄的時候，你有沒有想到過他會摔下來?當(dāng)孩子跑步去放剪刀的時候，你有沒有想到過萬一不小心刺傷人怎么辦?如果你想到了，你就能及時制止而將安全隱患降低到最小。在戶外活動時要處處從安全著想，檢查活動場地有無石子、玻璃等，活動器械是否松動了、有無裂縫，想想活動形式適合孩子嗎等等，在活動中，要做到“眼觀六路，耳聽八方”，不斷的觀察孩子，發(fā)現(xiàn)異常和危險及時處理和制止，真正地防范安全隱患，杜絕安全隱患。
六、滿腔熱情、充滿活力的投入到工作中去。煩瑣的工作中也許你會遇到一些不順心的事情，但是希望你能很好的控制自己的情緒，每天給自己一個好心情和好的工作生活態(tài)度，因?yàn)槟懔己玫那榫w和積極的工作和生活態(tài)度直接感染你身邊的每一個孩子，讓他們緊緊圍繞在你周圍，靠攏你，親近你，你的教育才能達(dá)到事半功倍的效果。
七、在工作中，和班級教育小組成員做好三統(tǒng)一：思想、口徑、行動三統(tǒng)一。熱情接待每一位家長，不卑不亢，掌握和家長交流的一些技能技巧，爭取家長對工作的支持和配合。
總之，幼兒園的工作非常的瑣碎和細(xì)致，但是只要你處處留心、事事留意，多觀察、多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，相信你一定會有很大的收獲和進(jìn)步，祝愿各位工作順心，希望大家在幼兒園這個大家庭中共同進(jìn)步、不斷成長!
上課感想或建議篇九
親愛的同學(xué)們：
在我們即將揮手告別，走進(jìn)另一所學(xué)校時，我希望你們能在最后兩個月里做到遵守課堂紀(jì)律這一點(diǎn)，因?yàn)檫@一點(diǎn)會使你們懂得尊重他人有多么重要!
自從去年的下半年起，每當(dāng)上課前，我都會站在講臺上，“俯視眾生”，看著我們班的一只只“皮猴子”的笑聲潮起潮落;一雙雙小手探向冰冷的抽屜;一把把剪刀發(fā)出“咔嚓、咔嚓”的響聲……看著這一幕幕，我不禁“唉”地嘆了一口氣，板起了臉，開始了慣用戰(zhàn)術(shù)——“獅吼功”，可是，再怎樣，也無濟(jì)于事呀!也許當(dāng)時你們并不感覺到什么，卻給偶爾路過的老師、同學(xué)留下了一個壞印象，給大家都帶來了不愉快的心情。
其實(shí)，上課遵守紀(jì)律還能給大家?guī)砗芏嗪锰帲?/p>
1。不被同學(xué)、許老師，以及其他任課老師批評，從而雙方都保持良好的心情。
2?？梢酝ㄟ^上課遵守紀(jì)律這一點(diǎn)，掌握該如何尊重別人的基本要領(lǐng)。
如果，你們已經(jīng)意識到了自己身上的問題，就請你們在上課前，閉緊嘴、坐端正，做好準(zhǔn)備吧!
第一，上課鈴打過之后，不要一進(jìn)教室就像走大街一樣，東竄西竄走“親戚”。應(yīng)該一進(jìn)教室趕快在座位上坐好。
第二，坐好后，拿出你們的課本放在課桌上。
第三，在椅子上坐著，不要把教室當(dāng)做茶話樓，也不要將自己看成里面的“大話家”。
第四，未經(jīng)老師允許，不許擅自調(diào)動座位，那樣會使課堂看起來很沒有秩序。
第五，不要把老師以及我們這些檢查紀(jì)律的同學(xué)的提醒當(dāng)作耳旁風(fēng)，左耳朵進(jìn)，右耳朵出。
希望我的建議能被同學(xué)們采納，從此，對照這些建議時刻提醒自己：上課紀(jì)律要遵守，時時擁有好心情。
上課感想或建議篇十
五〈2〉班全體同學(xué)：
近來，我們班的同學(xué)上課總是開小差，講話放肆，比如說：陳捷，每節(jié)課唧唧喳喳的，像只麻雀似的。不過還有更糟糕的呢：一打上課鈴，教室里面還像個“市場”一樣熱鬧，班干部也有時帶頭說話，有些同學(xué)還跟班長頂嘴呢，班長管也管不了他們。那么怎么才能將這些同學(xué)繩之以法呢?下面我提幾個建議：
一：如果上課講話的，開小差的，先到操場跑兩圈，跑完后回來再做20個俯臥撐。
三：如果打了上課鈴還在講話的同學(xué)，罰他做一周的值日(全包)。
同學(xué)們，請你們自覺點(diǎn)，為我們五二班爭光!
學(xué)生：洪杭。
_年4月12日。
上課感想或建議篇十一
上課收獲心得體會建議表是對學(xué)習(xí)過程中的體驗(yàn)和心得進(jìn)行總結(jié)和歸納的一種方式。通過寫下自己在上課過程中的收獲，不僅能夠?qū)σ呀?jīng)學(xué)到的知識進(jìn)行回顧和鞏固，還可以幫助自己總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為以后的學(xué)習(xí)提供指導(dǎo)和建議。下面將從個人體驗(yàn)、學(xué)習(xí)技巧、教師評價、課程內(nèi)容以及建議改進(jìn)等幾個方面來回顧并總結(jié)上課收獲心得體會。
首先，個人體驗(yàn)是上課收獲心得體會的重要組成部分。在學(xué)習(xí)的過程中，我們會經(jīng)歷各種不同的情感狀態(tài)，這些體驗(yàn)對于我們的學(xué)習(xí)成果起著關(guān)鍵性的作用。比如，在學(xué)習(xí)一門新課程的時候，我們可能會感到興奮和好奇，希望能夠盡快了解和掌握新知識；而在學(xué)習(xí)一門難度較大的課程的時候，我們可能會感到挫折和壓力，需要更多的努力和堅(jiān)持。通過總結(jié)并記錄下這些個人體驗(yàn)，我們可以更好地了解自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，為今后的學(xué)習(xí)提供自我評估和調(diào)整的依據(jù)。
其次，學(xué)習(xí)技巧是上課收獲心得體會不可或缺的一部分。在上課過程中，我們會嘗試不同的學(xué)習(xí)方法和技巧，試圖找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。比如，在背誦英語單詞的過程中，我們可以通過制作抽認(rèn)卡來幫助記憶；在解決數(shù)學(xué)題目的時候，我們可以采用分步驟的思維方式來解決問題。將這些學(xué)習(xí)技巧進(jìn)行總結(jié)和整理，有利于我們查漏補(bǔ)缺，提高學(xué)習(xí)效率，為自己的學(xué)習(xí)方式和方法做出合理的調(diào)整。
第三，教師評價是上課收獲心得體會的重要參考。在學(xué)習(xí)過程中，我們的教師會對我們的學(xué)習(xí)成果和表現(xiàn)進(jìn)行評價，這對于我們的學(xué)習(xí)動力和學(xué)習(xí)方向起著指導(dǎo)和激勵的作用。通過認(rèn)真聽取教師的評價，并將其寫下，我們可以更好地了解自己的學(xué)習(xí)成果和不足之處，為今后的學(xué)習(xí)設(shè)定合理的目標(biāo)，并不斷積極進(jìn)取。
第四，課程內(nèi)容是上課收獲心得體會中不可忽視的一個方面。每一門課程都有其獨(dú)特的內(nèi)容和特點(diǎn)，通過總結(jié)和歸納這些內(nèi)容，我們可以對整個課程有更清晰的認(rèn)識和理解。此外，我們還可以將這些內(nèi)容與實(shí)際生活和其他課程進(jìn)行聯(lián)系，幫助我們建立更強(qiáng)的知識體系和學(xué)科思維方式。通過將課程內(nèi)容進(jìn)行簡潔明了的總結(jié)和表達(dá)，不僅加深自己對知識的理解，還可以為他人理解和學(xué)習(xí)提供便利。
最后，建議改進(jìn)是上課收獲心得體會的重要組成部分。在學(xué)習(xí)過程中，我們可能會遇到各種困難和問題，現(xiàn)有的學(xué)習(xí)方式和方法也有可能出現(xiàn)不足和不適應(yīng)的地方。通過寫下自己對學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)方法的建議，我們可以從另一個角度審視自己的學(xué)習(xí)，并提出合理的改進(jìn)方案。此外，還可以向他人請教或進(jìn)行討論，從而共同尋找更好的解決方法和策略。
總之，上課收獲心得體會建議表是對學(xué)習(xí)過程中的體驗(yàn)和心得進(jìn)行總結(jié)和歸納的一種方式。通過總結(jié)個人體驗(yàn)、學(xué)習(xí)技巧、教師評價、課程內(nèi)容以及建議改進(jìn)等幾個方面，我們可以更好地了解自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)和成果，為以后的學(xué)習(xí)提供指導(dǎo)和建議。希望通過運(yùn)用上課收獲心得體會建議表，我們能夠不斷提高自己的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)能力，為自己的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
上課感想或建議篇十二
“上課感想心得體會”
第一段：引入上課感想主題，描述在課堂上的學(xué)習(xí)體驗(yàn)（200字）
在學(xué)校的日子里，上課是我們每天必不可少的一項(xiàng)任務(wù)。我發(fā)現(xiàn)，每一次上課都帶給我不同的感想和體會。上課是一個學(xué)習(xí)知識的場所，也是一個展示個人能力的平臺。每次課堂上，我都會積極參與，并盡力保持專注。通過老師的講解和同學(xué)的合作，我不僅在學(xué)科知識上有所收獲，還培養(yǎng)了自己的思考能力和表達(dá)能力。尤其是，在激烈的討論中，我學(xué)會了與人合作，并珍惜團(tuán)隊(duì)的力量。
第二段：談?wù)撜n堂外的心得收獲，包括課堂之外的學(xué)習(xí)與成長（200字）
除了課堂上的學(xué)習(xí)，我還發(fā)現(xiàn)課堂之外的經(jīng)歷對我個人的成長和學(xué)習(xí)有著巨大的影響。通過參加各種社團(tuán)活動和課外課程，我學(xué)到了很多在課堂上無法獲取的技能和知識。這些課外活動鍛煉了我的領(lǐng)導(dǎo)能力、組織能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。在其中，我學(xué)會了如何獨(dú)立思考和解決問題，更加了解了自己的興趣和潛能。這些心得不僅豐富了我的經(jīng)歷，也為我的未來發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段：探討與老師和同學(xué)之間的互動和交流對學(xué)習(xí)的影響（200字）
在課堂上，與老師和同學(xué)之間的互動和交流對我的學(xué)習(xí)起到了重要的推動作用。老師們耐心地解答我的問題，給予我鼓勵和指導(dǎo)，使我在學(xué)習(xí)上不斷進(jìn)步。與同學(xué)們的交流則幫助我更好地理解和掌握知識。我們互相討論，共同解決問題，形成了友誼和互助的氛圍。在這個過程中，我學(xué)會了傾聽、表達(dá)和尊重他人。這些都是我在課堂之外很難獲得的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
第四段：談?wù)撛谡n堂上遇到的困難和問題，并提出解決方法（300字）
盡管上課讓我獲得了很多收獲，但也有許多困難和問題需要面對。有時，我會遇到難以理解的知識點(diǎn)，或者是無法解決的問題。在這種情況下，我會積極與老師和同學(xué)交流，并尋求幫助?，F(xiàn)代技術(shù)的發(fā)展也為我提供了寶貴的資源。通過搜索引擎和在線學(xué)習(xí)平臺，我可以找到相關(guān)的資料和視頻，進(jìn)一步加強(qiáng)自己的理解。此外，我還會參加輔導(dǎo)班和自學(xué)小組，以提升自己學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。
第五段：總結(jié)上課感想心得體會，并展望未來的目標(biāo)和期望（300字）
總之，上課給予我了許多感想和體會，使我不斷學(xué)習(xí)和成長。我明白學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是為了提升自己的認(rèn)知和人際交往能力。與老師和同學(xué)的互動和交流讓我意識到團(tuán)隊(duì)的力量是無窮的，只有通過合作，才能實(shí)現(xiàn)更大的成就。未來，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，積極參與各種活動，為自己的未來做好準(zhǔn)備。我希望通過學(xué)習(xí)，能夠有更深刻的思考和見解，為社會的進(jìn)步和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
上課感想或建議篇十三
敬愛的老師：
“光陰似箭，日月如梭?！鼻那牡?，時間的風(fēng)，從我們指尖流去，回顧這六年來，最難忘的便是老師的諄諄教誨，循循善誘?？勺罱野l(fā)現(xiàn)了班里的一些問題，并向您提出建議。
“釘鈴鈴”，上課鈴響了，唱完歌后，同學(xué)們端端正正地坐在自己的座位上，靜候老師的到來，班主任緩緩走進(jìn)教室，看到同學(xué)樣一個個坐得端正不歪的樣子，頓時笑逐顏開，同學(xué)們也一絲不茍地上完了這節(jié)課，同時也學(xué)到了知識。
可談到副科課，那我真是啞巴吃黃連——有苦說不出??！
星期二的早晨，太陽公公從東邊的山谷里費(fèi)力地爬了起來，它又理了理自己的頭發(fā)，然后面帶微笑地向大家問了個好，就開始了自己新一天的工作，我來到教室，咦？大家怎么不讀書呢？我疑惑不解地問了問周圍的同學(xué)。某同學(xué)指著他的課程表，笑嘻嘻地對我說：“哎呀，你怎么忘了？今天第一節(jié)是英語課呀，讀什么書?。俊甭犃酥?，我本想問：“為什么英語課就不讀書？”但我忍著好奇心，把同學(xué)們的一舉一動都看在眼里，早讀帶領(lǐng)的同學(xué)總是來得很晚，只有她們來了，有些同學(xué)才迫不得已地拿著書，一本正經(jīng)地讀著。
英語老師來了，本來今天天氣挺好，但教室里卻烏云密布，老師看著黑壓壓的人群，只好在黑板上寫著單詞，悄悄地說著發(fā)音。而下面，卻變成了同學(xué)們的“天堂”。同學(xué)們有的亂調(diào)座位，為了和好朋友坐在一起，有的同學(xué)不惜和老師頂上幾句；有的女生三五成群，在桌箱里玩著手機(jī)，不時還傳來一陣陣開懷大笑；還有的同學(xué)和自己的同桌擺弄著自己的小畫書，哎！遠(yuǎn)處的放射光引起了我的注意，我仔細(xì)一看，原來是鋼筆在陽光下反射的光，一位同學(xué)的手不停地擺弄著，好像在寫著什么，啊！是在趕作業(yè)呢！他趕得熱火朝天，不一會兒，他就趕完了昨天的作業(yè)。第一節(jié)是英語課，不少同學(xué)瞅準(zhǔn)時機(jī)，都紛紛動起筆，趕起作業(yè)來。
針對我們班的現(xiàn)狀，我提出了以下建議，希望我們班能更上一層樓：
第一、實(shí)行早讀政策，來早就應(yīng)互相監(jiān)督，拿出書自習(xí)，舉報不讀者可得到老師的鼓勵。
第二、篩選出紀(jì)律委員，管管課堂紀(jì)律，違反紀(jì)律者，掃地。
第三，來早就檢查昨日作業(yè)，勿做或不認(rèn)真者，罰抄作業(yè)三遍。
以上就是我的建議，希望老師能考慮采納，讓我們班向光明又邁了一大步。
上課感想或建議篇十四
敬愛的老師：
“光陰似箭，日月如梭。”悄悄的，時間的風(fēng)，從我們指尖流去，回顧這六年來，最難忘的便是老師的諄諄教誨，循循善誘?？勺罱野l(fā)現(xiàn)了班里的一些問題，并向您提出建議。
“釘鈴鈴”，上課鈴響了，唱完歌后，同學(xué)們端端正正地坐在自己的座位上，靜候老師的到來，班主任緩緩走進(jìn)教室，看到同學(xué)樣一個個坐得端正不歪的樣子，頓時笑逐顏開，同學(xué)們也一絲不茍地上完了這節(jié)課，同時也學(xué)到了知識。
可談到副科課，那我真是啞巴吃黃連——有苦說不出??！
星期二的早晨，太陽公公從東邊的山谷里費(fèi)力地爬了起來，它又理了理自己的頭發(fā)，然后面帶微笑地向大家問了個好，就開始了自己新一天的工作，我來到教室，咦？大家怎么不讀書呢？我疑惑不解地問了問周圍的同學(xué)。某同學(xué)指著他的課程表，笑嘻嘻地對我說：“哎呀，你怎么忘了？今天第一節(jié)是英語課呀，讀什么書啊？”聽了之后，我本想問：“為什么英語課就不讀書？”但我忍著好奇心，把同學(xué)們的一舉一動都看在眼里，早讀帶領(lǐng)的同學(xué)總是來得很晚，只有她們來了，有些同學(xué)才迫不得已地拿著書，一本正經(jīng)地讀著。
英語老師來了，本來今天天氣挺好，但教室里卻烏云密布，老師看著黑壓壓的人群，只好在黑板上寫著單詞，悄悄地說著發(fā)音。而下面，卻變成了同學(xué)們的“天堂”。同學(xué)們有的亂調(diào)座位，為了和好朋友坐在一起，有的同學(xué)不惜和老師頂上幾句；有的女生三五成群，在桌箱里玩著手機(jī)，不時還傳來一陣陣開懷大笑；還有的同學(xué)和自己的同桌擺弄著自己的小畫書，哎！遠(yuǎn)處的放射光引起了我的注意，我仔細(xì)一看，原來是鋼筆在陽光下反射的光，一位同學(xué)的手不停地擺弄著，好像在寫著什么，??！是在趕作業(yè)呢！他趕得熱火朝天，不一會兒，他就趕完了昨天的作業(yè)。第一節(jié)是英語課，不少同學(xué)瞅準(zhǔn)時機(jī)，都紛紛動起筆，趕起作業(yè)來。
針對我們班的現(xiàn)狀，我提出了以下建議，希望我們班能更上一層樓：
第一、實(shí)行早讀政策，來早就應(yīng)互相監(jiān)督，拿出書自習(xí)，舉報不讀者可得到老師的鼓勵。
第二、篩選出紀(jì)律委員，管管課堂紀(jì)律，違反紀(jì)律者，掃地。
第三，來早就檢查昨日作業(yè)，勿做或不認(rèn)真者，罰抄作業(yè)三遍。
以上就是我的建議，希望老師能考慮采納，讓我們班向光明又邁了一大步。
日期：xxxx年xx月xx日
上課感想或建議篇十五
心理學(xué)是一門研究人類心理活動規(guī)律的學(xué)科，通過學(xué)習(xí)心理學(xué)知識，我們能夠更好地了解自我，理解他人，以及處理人際關(guān)系，提高自我管理能力和解決問題的能力。在心理學(xué)課堂上，我受益匪淺，不僅學(xué)到了許多理論知識，也體驗(yàn)到了心理學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。以下是我對心理學(xué)課程的感想和體會。
首先，在課程中我了解到了自我認(rèn)知的重要性。我們經(jīng)常被外界因素左右，而忽略了內(nèi)在的自我認(rèn)知。通過心理學(xué)課程的學(xué)習(xí)，我明白了自我認(rèn)知是指個體對自己的了解和評價，包括性格特點(diǎn)、價值觀、興趣愛好等。在課堂上，老師通過案例分析和小組討論，引導(dǎo)我們反思自己的自我認(rèn)知，并提供指導(dǎo)和建議。在老師的幫助下，我學(xué)會了目標(biāo)設(shè)定、自我探索和積極調(diào)整心理狀態(tài)的方法，從而更好地認(rèn)識自己，增強(qiáng)自信心，以積極的態(tài)度面對各種困難和挑戰(zhàn)。
其次，心理學(xué)課程還教會了我如何處理人際關(guān)系。人際關(guān)系是人們在社會中交往的重要內(nèi)容，它涉及到個體之間的相互認(rèn)知、交流和互動。在課程中，我們學(xué)習(xí)了溝通技巧、情緒管理和沖突處理等知識。通過課堂上的角色扮演和小組合作，我逐漸提高了與他人交流的能力，學(xué)會了尊重、理解和包容他人的觀點(diǎn)，避免沖突和產(chǎn)生誤解。這些技巧和方法不僅在學(xué)校中有用，在生活中也能有效地幫助我處理人際關(guān)系，更好地與他人相處。
第三，心理學(xué)課程還拓展了我的思維方式和解決問題的能力。心理學(xué)教會我們用不同的視角去觀察和思考問題，培養(yǎng)了我們的批判性思維和創(chuàng)造性思維。在課程中，我們進(jìn)行了大量的案例分析和討論，通過分析和辯論，我逐漸培養(yǎng)了辯證思維和獨(dú)立思考的能力。這些能力不僅在學(xué)習(xí)上有用，也能幫助我在工作和生活中更加靈活地解決問題。
第四，心理學(xué)課程讓我更加敏銳地觀察和理解他人的需求和情感。人是一個情感動物，心理學(xué)課程幫助我們理解情感的表達(dá)和管理。通過學(xué)習(xí)情緒和心理健康的知識，我能更好地理解他人的情感和需求，用愛和理解去關(guān)心他人，幫助他人排解困難和壓力。在課堂上，有時候會有同學(xué)遇到情緒問題，通過溝通和傾聽，我能夠給予他們一定的安慰和支持，幫助他們解決問題，緩解壓力。這不僅有助于他人的身心健康，也增進(jìn)了我們之間的友誼和信任。
最后，心理學(xué)課程還教會了我積極面對挑戰(zhàn)和困難。在人生中，我們會面臨各種各樣的挑戰(zhàn)和困難，而心理學(xué)課程提供了許多方法和策略來應(yīng)對這些問題。通過學(xué)習(xí)適應(yīng)性應(yīng)對的技巧，我能夠更加靈活地面對挫折和困難，保持積極的心態(tài)，尋找解決問題的方法。在課程中，我逐漸明白了“心理韌性”的概念，即適應(yīng)能力和抗壓能力，這對我在工作和生活中都有著重要的幫助。
總之，心理學(xué)課程不僅幫助我了解了自己，也教會了我如何處理人際關(guān)系、提高解決問題的能力、理解他人的情感和積極應(yīng)對挑戰(zhàn)。通過心理學(xué)課程的學(xué)習(xí)，我更加明白了心理健康的重要性，擁有了更加積極和健康的生活態(tài)度。在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)運(yùn)用心理學(xué)知識，提升自己的心理素質(zhì)，更好地與他人相處，并努力實(shí)現(xiàn)自己的個人目標(biāo)和夢想。
上課感想或建議篇十六
同學(xué)們：
1·那些調(diào)皮搗蛋的同學(xué)個個自以為是，認(rèn)為自己很會學(xué)習(xí)，可以不用聽講了·在課堂上就隨隨便便的，愛干什么就干什么·這樣就使他們的學(xué)習(xí)一落千丈了。
我建議不認(rèn)真聽講，愛吵鬧的的同學(xué)們，要遵守記律，不能覺得上課像下課那樣，想干什么就干什么，也不能開小差，更不能像一尊佛像一樣呆立不動，心找就飛出門外了。每一個課程對我們都很重要，只要上課專心聽講，就會多學(xué)一些知識，在考試時，你們就可以下筆如有神了，不會再以前那樣傻傻的坐著了。最后，如果上技能課，也要專心聽課，這樣就多學(xué)了一個特長，會對我們很有用的。
好了，我的建議希望你們可以采納，讓我們攜起手來，創(chuàng)造一個嶄新的的課堂，上好每一節(jié)課。
上課感想或建議篇十七
隨著社會的發(fā)展，知識的更新速度越來越快，學(xué)習(xí)也變得越來越重要。作為學(xué)習(xí)的主要場所，上課是獲取知識的主要途徑之一。然而，上課僅僅是聽老師講課并不足夠，如何從上課中獲取更多的收獲，成為了我們需要思考和總結(jié)的問題。以下是我對于上課收獲的心得體會及一些建議。
第一段：上課心態(tài)決定收獲
上課心態(tài)的好壞直接影響著我們在課堂上的表現(xiàn)和收獲。面對不同的科目和不同的老師，我們需要有一個積極的上課心態(tài)。首先，我們要保持專注，避免分心。在課堂上，我們要抱著好奇的心態(tài)，積極主動地思考和提問。其次，我們要尊重老師，虛心聽取他們的教導(dǎo)。無論老師的講解有多么簡單或者多么難懂，都要耐心地傾聽和領(lǐng)會。最后，我們要學(xué)會適應(yīng)不同的教學(xué)方式和節(jié)奏，提高自己的學(xué)習(xí)效果。
第二段：上課方法決定收獲
在上課過程中，合理選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法，可以更好地提高學(xué)習(xí)效果。首先，我們要做好課前預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)可以讓我們更容易理解老師的講解內(nèi)容，為課堂上的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。其次，我們要積極參與課堂互動。與老師和同學(xué)互動可以幫助我們更好地理解和消化知識點(diǎn)。此外，我們還可以養(yǎng)成做好筆記的習(xí)慣。通過記錄重點(diǎn)知識和關(guān)鍵問題，我們可以加深理解，方便復(fù)習(xí)和記憶。
第三段：上課態(tài)度決定收獲
上課的態(tài)度直接關(guān)系到我們對知識的吸收和理解程度。首先，我們要主動參與課堂討論。與同學(xué)們探討問題，互相交流思想，可以開拓我們的思維，拓寬知識面。其次，我們要積極解決困惑。在課堂上，不同的知識點(diǎn)會出現(xiàn)一些難以理解的地方。我們要保持積極的態(tài)度，主動向老師請教或者與同學(xué)討論，找到解決困惑的方法。最后，我們要保持良好的學(xué)習(xí)動力和積極性。上課收獲越多，學(xué)習(xí)樂趣也就越大，所以我們要時刻保持對知識的熱愛，不斷激發(fā)自己的學(xué)習(xí)動力。
第四段：上課環(huán)境決定收獲
一個良好的上課環(huán)境對于我們獲取知識和收獲有著重要的影響。首先，我們要選擇適合自己的座位。根據(jù)自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和喜好，選擇一個能夠?qū)Ｐ穆犝n的位置，避免被干擾或者分心。其次，我們要保持課堂紀(jì)律。與老師和同學(xué)們共同營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，遵守課堂紀(jì)律，保證課堂秩序。最后，我們要選擇一個舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。在學(xué)?；蛘呒依?，我們可以選擇一個安靜、明亮、整潔的環(huán)境，有利于我們集中注意力，更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)。
第五段：上課建議決定收獲
在實(shí)際上課中，我們可以采取一些具體的建議來提高上課收獲。首先，我們要充分利用課堂時間?？茖W(xué)合理地安排時間，不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情，充分利用每一分鐘的課堂時間。其次，我們要有計劃地復(fù)習(xí)和鞏固課堂知識。及時復(fù)習(xí)和總結(jié)可以幫助我們更好地記憶和理解知識點(diǎn)。最后，我們要盡可能多地參加課外活動和實(shí)踐。課堂上的知識需要通過實(shí)踐來加深理解和應(yīng)用，可以參加一些實(shí)驗(yàn)、討論或者實(shí)踐活動，提高對知識的掌握程度。
總結(jié)：上課是我們獲取知識的重要途徑之一。上課收獲的多少與我們的心態(tài)、方法、態(tài)度、環(huán)境和建議有著密切的關(guān)聯(lián)。一個積極的上課心態(tài)，合理的學(xué)習(xí)方法，積極的上課態(tài)度，良好的上課環(huán)境以及一些實(shí)際的上課建議，都可以幫助我們在上課中獲得更多的收獲。讓我們保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷提高自己的學(xué)習(xí)效果。
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