總結(jié)心得體會是為了更好地改進和提升自己的表現(xiàn)。那么怎樣才能寫出有價值的心得體會呢？首先，要切實把握活動的核心要義，明確自己的角色和任務(wù)。其次，在活動過程中要注意細節(jié)的觀察和記錄，做到及時反思。最后，在撰寫心得體會時，要注意結(jié)構(gòu)的合理安排，語言的準確表達，以及重點的突出。只有這樣，才能寫出一篇較為完美的心得體會。以下是一些關(guān)于心得體會的案例，希望可以給大家提供一些寫作思路和技巧。
中醫(yī)處方心得體會篇一
中醫(yī)學(xué)歷來重視疾病的預(yù)防。“治未病”的概念最早出現(xiàn)于《黃帝內(nèi)經(jīng)》,在《素問·四氣調(diào)神大論》中提出：“是故圣人不治已病治未病,不治已亂治未亂,此之謂也。夫病已成而后藥之,亂已成而后治之,譬猶渴而穿井,斗而鑄錐,不亦晚乎”，就生動地指出了“治未病”的重要意義。
根據(jù)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)理論,將人群的健康狀態(tài)分為三種:
一是健康未病態(tài);
二是欲病未病態(tài);
三是已病未傳態(tài)。
“治未病”就針對以上三個狀態(tài),具有以下作用。
一是未病養(yǎng)生,防病于先:指未患病之前先預(yù)防,避免疾病的發(fā)生,這是醫(yī)學(xué)的最高目標,是健康未病態(tài)的治療原則,也是一名高明醫(yī)生應(yīng)該追求的最高境界。在“治未病”的措施方面，我們主張首選綠色療法，比如針灸、推拿、中藥療法。深受人們喜愛的健身項目如太極拳、健身操、瑜伽等就可幫助人們強身健體，增強體質(zhì)，藥粥、藥茶，最好是在明確自身體質(zhì)狀態(tài)的前提下選用，另外健康規(guī)律的生活和平和恬淡的心態(tài)也是至關(guān)重要的防病措施。
二是欲病施治,防微杜漸:指在疾病無明顯癥狀之前要采取措施,治病于初始,避免機體的失衡狀態(tài)繼續(xù)發(fā)展，這是潛病未病態(tài)的治療原則。中醫(yī)體質(zhì)辨識就是通過對病人身心狀態(tài)的分析，確認其身體的寒熱虛實陰陽偏頗，針對個體體質(zhì)的特殊性,積極改善特殊體質(zhì),增強自身的抵抗力,從而實現(xiàn)對特殊人群的病因預(yù)防,阻止相關(guān)疾病的發(fā)生。比如一個亞健康的人，整天疲乏失眠，缺乏熱情，通過體質(zhì)辨識，我們認為他是肝氣郁滯，應(yīng)當在肝俞、脾俞、太沖、足三里等穴位上給以針刺、按摩或拔罐等刺激，以疏肝理氣，調(diào)理臟腑氣機，使肝氣得以疏泄，臟腑功能歸于平衡，機體恢復(fù)健康狀態(tài)。
三是已病早治,防止傳變:指疾病已經(jīng)存在,要及早診斷,及早治療,防其由淺入深,或發(fā)生臟腑之間的傳變。這是已病未傳態(tài)的治療原則。比如高血壓病人，我們要防止其并發(fā)心、腦、腎的改變;中風病人生命體征穩(wěn)定的同時，要及早治療他的半身不遂、語言障礙等。
另外，還有瘥后調(diào)攝、防其復(fù)發(fā):指疾病初愈正氣尚虛,邪氣留戀,機體處于不穩(wěn)定狀態(tài),機體功能還沒有完全恢復(fù)之時,要注意調(diào)攝,以促進并提早日康復(fù)和防止疾病復(fù)發(fā)。即使是感冒初愈，病人也要注意避風寒，多休息;而手術(shù)后的病人更是氣血兩傷，增加飲食營養(yǎng)和適當?shù)目祻?fù)鍛煉是極其重要的。
中醫(yī)處方心得體會篇二
說到學(xué)習中醫(yī)，那就不得不談?wù)?，高考填報志愿了。猶記得那時候家父極力反對我填報中醫(yī)學(xué)院的，而是希望我去閩江或者師范，至少畢業(yè)好找工作，再者不必那么的辛苦。因為學(xué)醫(yī)學(xué)的，終究是要活到老學(xué)到老。
大一的這一年，可以說是我自己性格表現(xiàn)最為突出的一年。自大、率真、桀驁不馴、狂妄、特立獨行、無所畏懼的那種感覺，至今回想起來，真的感到自己很可笑，甚至很可悲。在學(xué)生會里、班委上、社團里，我?guī)缀跏且婚_始的興趣，到后來的厭倦，最大原因是因為我自己的性格。這一年，學(xué)習沒有落下，活動參加的也很多。到了大一下學(xué)期的時候，我就開始不自覺的往中醫(yī)這邊靠攏了，至今也不記得那是什么原因。
學(xué)校的環(huán)境是那么的美，夕陽下的校園，我總喜歡捧著書，去散步，偶爾還會寫一些小詩，就這樣大學(xué)時光一年就過了。
到了大二的時候，就更加堅信自己往中醫(yī)這條路了。期間家父因椎間盤突出，不能行走、干活，只能臥床，吃遍了西藥，結(jié)果無效。后經(jīng)別人引薦，到民間的骨傷科去做推拿，首診一次，隔三日復(fù)診一次，然后回家休息調(diào)養(yǎng)一個月就好了，癥狀全部消失。然后回想自己高二那年的病毒性感冒，整整一星期沒辦法上課，校醫(yī)給我連續(xù)打了好幾針，都不見效。后來去一個在縣城開診所老鄉(xiāng)，給我開了一盒的小柴胡顆粒，回去第二天熱就退了。
大二這一年課程很多，但我花了挺多的時間在傳統(tǒng)文化的學(xué)習。經(jīng)常是沒課時就往圖書館里跑，大多會是在綜合類的書庫里，扎在老子、孔子、孟子等，還有《周易》。雖然什么都沒弄明白，但是能了解它原來有那么的一回事。對于易經(jīng)的入門學(xué)習，使得我對于中醫(yī)里一些有關(guān)易經(jīng)的概念有了一定的認識。
除了在綜合書庫里頭，當然也沒忘了要在醫(yī)學(xué)書庫里好好充充電。查閱手診、面診、足療等，還有就是關(guān)于陰陽五行的重新認識。雖然沒能學(xué)透，但是總可以理解一些問題。大二這年學(xué)習中藥和方劑，我當然是花了很多時間在背這些東西，當然考試也沒難到我，每次考試的時候我都是早早的睡覺，然后考完試聽到同學(xué)們一直在嚷著“我昨晚熬到了三四點，背的都沒考到?！标P(guān)于中藥的學(xué)習，對我有很大幫助的是在學(xué)校第二國醫(yī)堂藥房里學(xué)習抓藥。那是在第二學(xué)習的后半程時間里。學(xué)習藥性和功用以后，對于飲片的顏色、質(zhì)地、氣味、形態(tài)以及一些特殊的結(jié)構(gòu)的學(xué)習，對我來說有很大的幫助。當老師談到某某藥的時候，出現(xiàn)在我頭腦的第一畫面是飲片的氣味、顏色、形態(tài)等。
關(guān)于學(xué)習方劑，我和傳統(tǒng)的學(xué)習方法一樣就是背方歌。然后就是不斷的去看一些方論，比如說《醫(yī)方集解》、《醫(yī)宗金鑒——刪補名醫(yī)方論》等等，還有一段時間特別著迷于抄一些民間偏方。
大二的暑假過得特別有意義，那是提前預(yù)習了《傷寒論》，整體上有了一個認識，對后面的.學(xué)習有了很大的幫助。
到了大三，回想那時候，雖然對中醫(yī)執(zhí)著，或許說是盲目的熱愛更恰當一些，依舊是連門都沒進。新的學(xué)期，學(xué)習中醫(yī)四大經(jīng)典課程，就有更多的激情。上學(xué)期專心的投入到《傷寒論》的學(xué)習中去，不斷的看書學(xué)習，自然還有就是不斷的背誦條文，除此之外就是背一些《藥性賦》這類中醫(yī)入門的基本歌訣。《傷寒論》一直是我追求的目標和方向，只是我還在尋找一種適合我自己的學(xué)習方式。
大三的下學(xué)期，看了挺多實踐的書。唐步祺的《鄭欽安醫(yī)書闡釋》、黃煌的《經(jīng)方的魅力》《張仲景五十味藥證》、《四診心法要訣》、《王洪圖黃帝內(nèi)經(jīng)臨證指要》、《劉渡舟傷寒論臨證指要》等等。只是泛泛而讀，談不上是精讀。不過《金匱要略》和《溫病學(xué)》學(xué)得不好，或者說是自己花的時間太少。
除了學(xué)習課內(nèi)的理論知識以外，還在國醫(yī)堂跟廖軍博士坐針灸門診，跟張亮亮博士坐內(nèi)科門診，其中的學(xué)習心得體會自然不是三言兩語就可以說得明白。一年的時間了，見到的病人挺多的，不過病種單一了一些。就像陳建博士開玩笑的說“找我看的不是失眠就是抑郁癥，看得都煩了，都不能換換病種??！但醫(yī)生是沒有選擇病人的權(quán)力?！?/p>
嘮叨了這么多，但時至今日，我依舊在中醫(yī)這路上，不斷的爬行著。作為一個學(xué)長，先把自己的一些學(xué)習歷程告訴你們，然后就是一些自己的感悟了。
要有堅定的信念，明白自己為什么學(xué)中醫(yī)？如果是單純?yōu)榱隋X，那么就不要荒廢這五年的時間。
遇到問題，不要退縮，也許解決了這個問題，你又上了另一個臺階。
學(xué)中醫(yī)，要守得住清貧，耐得住寂寞。
也許有的人會說“中醫(yī)需要悟性，我的悟性不好”，那我想告訴你，每個人的悟性都是一樣，只是有的人開悟的早，僅此而已。
學(xué)習中醫(yī)需要一種緣分，一定程度上，悟也算是一種緣分。
中醫(yī)處方心得體會篇三
研修期間，我們按照由公共管理、教育管理及人文素養(yǎng)三大知識模塊組成的課程體系，進行了強化學(xué)習?？梢哉f，這期研修班起點3高、模式新穎、效果良好。整個課程體系設(shè)計科學(xué)合理，既關(guān)注了當今公共管理和理論前沿，又關(guān)注了教育管理的工作實際，既有前瞻的視野，又有豐富的案例分析。雖然本期研修班只有短短的17天時間，但我覺得感觸很多，收獲也很大。下面我主要從以下幾個方面匯報一下個人的感受：
這次研修，我們完成了120學(xué)時的課程計劃，22門課程基本涵蓋了公共管理專業(yè)應(yīng)涉獵的主要領(lǐng)域，從宏觀經(jīng)濟學(xué)、危機管理、公共管理、公共財政、公共政策、教育管理到中國傳統(tǒng)文化藝術(shù)、人力資源管理、媒體新環(huán)境及應(yīng)對策略、領(lǐng)導(dǎo)語言藝術(shù)、信息技術(shù)等等，內(nèi)容覆蓋面廣，信息量大。聆聽了教育部有關(guān)官員及清華大學(xué)、北京師范大學(xué)、中國人民大學(xué)、國際關(guān)系學(xué)院、人保部中國人事科學(xué)研究院、中國教育電視臺等知名專家教授的授課，領(lǐng)略了名師的智慧和風采，老師們學(xué)貫中西、博古通今，知識淵博、理念精深，在各自的研究領(lǐng)域都有獨到的分析和精辟的見解，他們精彩的講解不時閃爍出智慧的火花，使我的思維理念不斷地受到新的沖擊，從而進一步理清了思想認識上的誤區(qū)，解開了許多工作、學(xué)習、生活中的迷茫和疑惑，大大地拓寬了視野，開闊了眼界。正所謂：聆聽的是智者的聲音，感悟的是知識的力量；學(xué)到的`是管理的精華。
一是學(xué)習了很多科學(xué)的管理方法。如中國人民大學(xué)侯景新教授的傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代管理、中國人民大學(xué)周石教授的高績效團隊建4設(shè)、中國人事科學(xué)研究院李克實教授的公共部門人力資源開發(fā)與管理、國際關(guān)系學(xué)院郭惠民教授的突發(fā)事件處置與危機管理等專題講座都給了我很大的啟發(fā)?？梢哉f，通過這次研修，切實地增長了管理知識，增強了工作自信，在一定程度上提高了管理能力。管理的一半是科學(xué)，一半是藝術(shù)，管理的一半是科學(xué)指的是管理的制度要合理、科學(xué)，即既要符合當前的教育方針政策，又要適合本校的實際情況。管理的一半是藝術(shù)指的是學(xué)校的管理要講究技巧。即要善管巧理。它告訴我們，只有把合理的制度和管理的技巧兩者合二為一，才能達到事半功倍的管理效果?？梢灶A(yù)見，在培訓(xùn)期間所學(xué)到的這些先進的管理方法，必將給我今后的工作起到積極的指導(dǎo)作用。
中國基礎(chǔ)教育辦學(xué)現(xiàn)狀、熱點和發(fā)展趨勢、中國教育學(xué)會副會長談松華教授的中長期教育改革和發(fā)展：宏觀背景與戰(zhàn)略選擇、清華大學(xué)王有強教授的公共財政學(xué)等，從不同的研究領(lǐng)域出發(fā)，以不同的研究視角，展現(xiàn)了許多新穎的思維方法，這些新的思維方法，是在既符合政策法規(guī)和教育規(guī)律，又充分結(jié)合自身實際的基礎(chǔ)上，直面現(xiàn)實5困難，突破常規(guī)思路，創(chuàng)新解決問題的辦法，達到問題迎刃而解，效率不斷提高，成效事半功倍的效果。實際上，這些思維方式所閃現(xiàn)出的智慧，就是解決問題能力的具體體現(xiàn)。因此，我覺得這些新思路、新方法對實際工作有很強的現(xiàn)實指導(dǎo)意義。它使我們在今后的工作中能夠心態(tài)更加自信，思路更加開闊，方法更加靈活。
三是學(xué)習了很多有效的溝通方法。如中國教育電視臺聞閘教授的領(lǐng)導(dǎo)者語言表達藝術(shù)、清華大學(xué)孫靜惟教授的媒體新環(huán)境與應(yīng)帶策略、清華大學(xué)孟波講師的管理溝通等課程，都結(jié)合了生動的案例分析，為我們講述了溝通在現(xiàn)代管理中的重要性，簡言之，溝通，就是人與人之間的相互了解，相互理解，就是消除誤會，化解矛盾，摒棄隔閡，就是密切關(guān)系，求得諒解，增進感情，達成共識。但凡成功的管理者，無一不是善于溝通的好手。作為管理者，一方面加強團隊內(nèi)部管理，需要與成員溝通，良好的溝通，能夠使團隊成員理解管理者的管理意圖，能夠激大家的參與感和熱情，能夠引導(dǎo)團隊成員朝著共同的目標團結(jié)一致，發(fā)奮努力。另一方面創(chuàng)設(shè)團隊發(fā)展的良好環(huán)境，要與外界溝通。無論是要爭取領(lǐng)導(dǎo)的政策支持，部門之間的協(xié)調(diào)配合，還是要贏得外界的大力幫助，這都需要重視溝通，一方面要保持自信、充滿誠意，另一方面要善于尋找雙方的關(guān)注點、興奮點和共同點，促進工作的有效推進。
四是提升了個人修養(yǎng)。如清華大學(xué)劉書林教授的科學(xué)發(fā)展觀與干部素質(zhì)提升、清華大學(xué)李燕教授中國傳統(tǒng)文化藝術(shù)漫談、清華大學(xué)朱漢城教授的走進音樂世界音樂賞析等課程，對提高個人的6素養(yǎng)有莫大的幫助。
在學(xué)習中提高，在實踐中成長，這是我這次研修的重要心得體會之一。通過學(xué)習，不僅逐步地提高和完善了自己，而且，通過學(xué)習，還促進了反思。
一是要注重提高理論修養(yǎng)。通過這次學(xué)習，我深刻地感覺到得自己的教育理論水平和管理理論水平離工作實踐對自身提出的要求差距大。這不僅體現(xiàn)在自己學(xué)習的習慣上，沒有養(yǎng)成有計劃、有規(guī)律地學(xué)習理論知識的習慣，而且體現(xiàn)在自己的學(xué)習成效上，既沒有對各種理論做到大量涉獵，擴充知識面，又沒有精讀某種理論，融會貫通，更沒有形成自己獨特的觀點。因此，以后要在學(xué)習上更進一步加強，不斷提高自身理論水平，在學(xué)習中提高、在學(xué)習中成長。
二是要注重積累實踐經(jīng)驗。理論是在實踐的基礎(chǔ)上，通過概括提煉而成。專家們的工作經(jīng)驗和理論成果，都是因為他們不僅勇于實踐、不斷探索，而且是因為他們善于總結(jié)，注重積累。因此，我們在平時的工作中，要注意收集、總結(jié)、提煉成功的經(jīng)驗，使之具有普遍指導(dǎo)意義的方法，并逐步成為自身工作特色，不斷提高工作水平。
三是要注重提高業(yè)務(wù)水平。通過這次研修，我深刻地認識到，要做好工作，還需要進一步提高自身業(yè)務(wù)水平，以適應(yīng)現(xiàn)代社會對一名管理者的要求。一方面要進一步提高教育教學(xué)能力和水平；另一方面要不斷提高管理能力，掌握管理方法，提高管理效益，使學(xué)校發(fā)展在競爭激烈的社會中能夠勇立潮頭，立于不敗之地。
中醫(yī)處方心得體會篇四
之前的我對自己的醫(yī)術(shù)缺乏信心，已故中醫(yī)大家岳美中先生曾說：“治心何日能忘我，操術(shù)隨處可誤人”。我曾問自己：“我能像老師們一樣看病嗎？”也許是命運的安排，在我疑惑的時候，20xx年我去xx參加了為期5周的純中醫(yī)義診服務(wù)。在師兄們的帶領(lǐng)下，加上我們從國內(nèi)帶去的中藥飲片，我見證了一次又一次以純中醫(yī)的方法救人活命，看到了許多病人從中醫(yī)藥學(xué)這一個偉大的寶庫中獲得了健康，也讓我深深體會到作為一個青年中醫(yī)師應(yīng)有的目標和責任。這個體驗鼓勵我讀研讀博，更深一步探索經(jīng)典的魅力。
我認為，作為一個學(xué)生，真正的跟診是你有一個辨證論治的思索過程。
首先，收集到患者四診信息后，會在你腦海中出現(xiàn)第一個病機，然后去思考這個病機和你收集到的四診信息是否相符合。如果不符合，那就可能是另一個病機了，應(yīng)再次把病機和四診信息相匹配，重復(fù)這種過程幾次，就大致可以找到病人的真正病機了。
其次，你再想一下，這個病機可用什么方呢？《傷寒論》、《金匱要略》以及方劑學(xué)里有相對應(yīng)的方藥嗎？而不是看老師用了什么方藥，重點是你要有這種思考的過程。到了這個階段，千萬不要去看老師的方，因為可能會影響你的思維。因為有可能老師看病太快了，他的辨證論治思維過程太熟了，你追也追不上。
多多訓(xùn)練這種思維過程，比你抄了或背了某中醫(yī)老師專門治某病的常用方更好。因為中醫(yī)自古就不分科，最多就分個骨傷與外傷雜病，所謂的外傷就是外感病，所謂的雜病就是內(nèi)、外、婦、兒等，全都是一以貫之，全都依賴中醫(yī)的辨證論治思維。如果連辨證這一步都沒有走好，如何論治？要有針對性地去學(xué)習、去提升自己。
首先，學(xué)習中醫(yī)經(jīng)典，最好是先看原文。至于版本的問題，我覺得對一個連辨證論治都不太明白的人來說，就先別了解，少走一些不應(yīng)該走的路。
其次，閱讀條文的時候，我們要去想象自己就是在看病。條文顯示的是一個病人的病情，想象自己就是個醫(yī)生，一邊看著條文，一邊去學(xué)習如何分析。在閱讀的時候，可能一開始看到一兩個臨床癥候表現(xiàn)，就會去想是不是某個病機，是表是里？是寒是熱？再多幾個臨床癥候出現(xiàn)，就會去想跟自己方才想的病機相對應(yīng)嗎？有矛盾嗎？多次重復(fù)這種思考，最后就得出一個病機，就是這個條文想要表達的中心病機。在這個時候，其實就已經(jīng)做了一次辨證論治了。所以，張仲景所著的書被后世認為是辨證論治的模范書，就是因為它里面的內(nèi)涵、它的重點在于學(xué)懂中醫(yī)的辨證思維，辨證求機審因論治。
中醫(yī)的教育，為的是培養(yǎng)有辨證思維的中醫(yī)師。在與不少中醫(yī)學(xué)生交流時，我發(fā)現(xiàn)大家出現(xiàn)了一種“返祖性”的中醫(yī)思維。所謂“返祖”現(xiàn)象，就是置辨證論治于不顧，而重視一種類似于西醫(yī)的癥候群治療的思維方法。什么寒熱、表里、虛實等，都只是一堆癥候總結(jié)，之后美其名曰是什么病機引起的，甚至連病機都不說，辨證論治的過程也棄之不用。
從對《傷寒論》與《金匱要略》等中醫(yī)經(jīng)典的學(xué)習中，我們很容易發(fā)現(xiàn)中醫(yī)的看病方法，也可以說是中醫(yī)的“看家本領(lǐng)”是在四診后合參，在一堆臨床癥候表現(xiàn)中找出其本質(zhì)的問題、疾病的矛盾處，是對病機的總結(jié)。而在四診時，在腦海中有可能出現(xiàn)幾次病機，反復(fù)思考那些癥候表現(xiàn)，是不是對應(yīng)這一個病機，也許這一個病機應(yīng)該有另一個證候表現(xiàn)，然后再去問病人。所以，這其實跟閱讀、分析《傷寒論》與《金匱要略》的條文是一致的。由此可知，我們不應(yīng)該只著重于對條文的背誦，忽視了對條文的分析，因為缺乏分析也仿佛脫離了臨床，脫離了中醫(yī)的辨證論治思維方法。
中醫(yī)處方心得體會篇五
課上老師給我們仔細取穴講解了馬丹陽天星十二穴中的足三里、上下巨虛及內(nèi)庭穴、陽陵泉穴，太沖、昆侖、太溪穴，委中、承山穴，并一一在同學(xué)身上針刺，中醫(yī)針灸班課程心得。每個人因為骨骼、肌肉的形態(tài)不同，穴位位置也要按照不同的比例細心辨別。
之后同學(xué)們互扎腹針，經(jīng)過一周練習，手法都有所提高。邢臺的馬同學(xué)上周第一次扎針就十分干凈利落，這周看起來已經(jīng)很成熟了。
大家的發(fā)力方式，大多是直刺，單手發(fā)力，男同學(xué)王林林最初雙手發(fā)力直刺，顯得不太協(xié)調(diào)，后來受馬同學(xué)啟發(fā)，也改為單手發(fā)力。但這種方式當自身內(nèi)力不足時，碰上質(zhì)地致密的部位會入皮太淺。我就是這樣，床上的同學(xué)直喊疼。仔細觀察了老師的手法，斜入翻掌，手腕一轉(zhuǎn)，借助動勢釋放內(nèi)力，果斷深入皮膚。這個發(fā)力的過程比直刺行程長，力量一定會大些，加上老師內(nèi)力強，從選穴、持針刺穴、捻轉(zhuǎn)，三部完成只在須臾間。
我是最后一個扎的腹針，很幸運，白老師親自扎了五針。這周的感覺沒有上周那么痛感強烈，但很得氣，心得體會《中醫(yī)針灸班課程心得》。留針大約半小時。和上次不同，這次氣開始往下走了，先是左腿有麻麻的感覺，緊接著右腿內(nèi)側(cè)上部不斷有跳竄感，然后到了小腿內(nèi)側(cè)。一直不通的右腿有感覺了。
白老師給大家示范了溫和灸和直接灸。沒想到同學(xué)們對直接灸還是很熱情的，米粒大小的`艾絨，直接放在皮膚上，中脘，足三里，涌泉，每穴三壯。在艾絨點燃之后，當火力和皮膚接觸時，同學(xué)們的痛苦表情各異。我沒敢一試，暫時沒有勇氣，三年前給自己隔姜灸了幾次，留了幾處瘢痕，后來沒有堅持灸下去。老實說，我不喜歡瘢痕，但艾灸確實很舒服，回去試試無瘢痕直接灸法。
白老師一直在給我們講授灸法的重要處，和祛除寒邪的力量之大。一些陰寒極重的病人，其身體的寒邪也會對醫(yī)者有不良的影響。無形無相，會趁虛而入，需要謹慎為宜。同學(xué)王林林直接灸了三年，對灸法極有經(jīng)驗心得，他和白老師的對話很有意思。
下課回家，臭屁不斷，不一會家里空氣混濁。晚上相當疲乏，卻難以入眠。腿部內(nèi)側(cè)的陰經(jīng)部分不斷竄跳。腹針的感覺一直存留。第二天排便量大，渾身發(fā)冷。以前看過老師博客，知道這是正邪相交排病反應(yīng)，并不在乎，只是覺得神衰氣乏，想睡覺。艾灸神闕，稍安。周三風和日麗，出門看展，走走停?？煳逍r，回家之后，后腦頭疼不已，時有跳動感。周四仍然頭痛，除了腦后，左右兩側(cè)也不時竄疼。手邊沒有針了，在腳上找了些痛點按揉，稍有緩解。晚上頭痛逐漸散去。
周五身體依舊很累，左側(cè)嘴角上火，起了一堆小包。下腹痛。
周六，生理期如期而至。下腹較以往輕松，排出較多淤血塊。
這周主要和身體斗爭了，心神散亂，體會到的針法還未好好實踐。只空手練習了進針、捻針，手上沒氣力，常常把針扎彎。
中醫(yī)處方心得體會篇六
眾所周知，中醫(yī)是中國幾千年唯一的醫(yī)學(xué)，中國人民幾千年來的防病治病靠的是中醫(yī)，中醫(yī)對中華民族幾千年來的繁衍昌盛，幾千年來的保健事業(yè)起到十分重要的作用。
中醫(yī)與西醫(yī)在專業(yè)技術(shù)上各有所長，各有優(yōu)勢和特點。西醫(yī)的優(yōu)勢在于精密儀器的檢測、高超的外科手術(shù)、復(fù)雜的器官移植、先進的搶救手段等。而中醫(yī)的優(yōu)勢恰恰是西醫(yī)薄弱的方面，中醫(yī)的辨證施治既準確又靈活，奧妙無窮，對診治許多疾病，有其獨到的特點。如對功能性疾病的診治，退行性疾病的診治，病毒性疾病的診治，痰飲淤血病的診治，疑難病證的診治等尤具優(yōu)勢。人民群眾對中醫(yī)中藥的認識比較深刻，有相當多的'人群喜歡中醫(yī)中藥。隨著社會的飛速發(fā)展進化，人們對健康長壽的要求在不斷的提高，中醫(yī)中藥的治病之本、調(diào)理、滋補功能就顯得更加迫切需要了。
中國人的傳統(tǒng)認識是中醫(yī)越老越吃香。一個年齡大的中醫(yī)，盡管本事平平，都可以稱老中醫(yī)，甚至夸大一點稱“名老中醫(yī)”，這說明了一個很重要的問題。中醫(yī)是終身制的職業(yè)。那么，我們應(yīng)該怎樣才能學(xué)好中醫(yī)呢？《扁鵲倉公傳》云：“人之所以病病疾多，醫(yī)之所以病病道少”，這說明中醫(yī)難學(xué)。著名溫病學(xué)家吳鞠通又說：“學(xué)醫(yī)不精，不若不學(xué)醫(yī)”。
學(xué)中醫(yī)誠然難，學(xué)精則更難。但既學(xué)醫(yī)就必須學(xué)精，至少要確立“學(xué)精”這樣一個奮斗目標，方能學(xué)成一個好中醫(yī)。怎樣才能達到這個目的呢？根據(jù)我個人學(xué)醫(yī)的體會，主要在于兩點：一要認真讀書。中醫(yī)的書籍，用“汗牛充棟”來形容，尚嫌不夠。讀中醫(yī)的書，不僅要讀懂、弄通，而且要熟讀、熟記，對許多重要的內(nèi)容甚至要熟背。比如中醫(yī)診斷學(xué)、中醫(yī)方劑學(xué)、中醫(yī)內(nèi)科學(xué)、中醫(yī)婦科學(xué)、中醫(yī)兒科學(xué)、溫病學(xué)、傷寒論、金匱要略等。若要有高深的理論功底還必須學(xué)好《內(nèi)經(jīng)》。讀中醫(yī)的書，要善于融會貫通，中醫(yī)學(xué)的理論均源于《黃帝內(nèi)經(jīng)》，中醫(yī)的各科臨床，均源于歷代醫(yī)家的經(jīng)驗積累和實踐總結(jié)。
舉例說吧，比如學(xué)《傷寒論》，不僅要與《金匱要略》相融合，還要上與《內(nèi)經(jīng)》相聯(lián)系，下與《溫病學(xué)》相聯(lián)系，此外，還要與內(nèi)科學(xué)、方劑學(xué)、藥物學(xué)、診斷學(xué)相聯(lián)系。比如《傷寒論》的少陽證，這個少陽證就出自《內(nèi)經(jīng)》的《素問熱論》?！秲?nèi)經(jīng)》的少陽證只限于少陽經(jīng)脈癥狀“胸脅痛而耳聾”，而《傷寒論》的少陽證則為半表半里證，膽火上炎，癥見“口苦，咽干，目眩，往來寒熱，胸脅苦滿，默默不欲飲食，必煩喜嘔”，用小柴胡湯主治。再聯(lián)系溫病學(xué)中亦有一個邪郁少陽證，寒熱類虐，心煩，口渴，脘痞，舌苔黃白而膩，用蒿芩清膽湯主治，系濕熱郁閉少陽。如此聯(lián)系比較，自然融會貫通。
在學(xué)習過程中發(fā)現(xiàn)，結(jié)合生活實際融深奧醫(yī)理于淺顯地生活常識當中。中醫(yī)基礎(chǔ)理論重于思辨、抽象、實踐性強，但弱于直觀、具體、可操作性差。因此，在學(xué)習中，注意結(jié)合自己既往的文化知識及生活常識進行理解，常常受到了事半功倍的效果。
如，聯(lián)系夏天長期在河水中浸泡的石頭或其他物體的表面所生苔蘚形狀為例，來理解滑膩之性狀，說明舌苔滑膩與水濕的關(guān)系，并由此理解濕性粘膩的致病特點。結(jié)合既往臨床實踐，融抽象理論于常見病證之中。如人體皮膚受涼之后，可見惡寒、無汗，鼻塞流涕，胸悶咳嗽等感冒癥狀，中醫(yī)給以宣肺解表藥物治療后，感冒痊愈。以此說明肺主宣發(fā)、開竅于鼻、在體合皮的醫(yī)學(xué)道理。
也發(fā)現(xiàn)這門學(xué)科跟中國古代哲學(xué)和中國古代傳統(tǒng)文化密切相關(guān)。在其發(fā)展過程當中也不斷吸收外國文化，在李時珍的《本草綱目》中記載的一些中草藥，大都原產(chǎn)地都不是中國，足以證明這一點。然而，提高中醫(yī)素質(zhì)，中醫(yī)從業(yè)人員必須有過硬的基本功。要打好基本功應(yīng)具備以下三個步驟：
中醫(yī)的臨床工作分為識病、辨病、立法、處方、用藥五大環(huán)節(jié)，最終必須落實在方藥上。如果沒有精確的處方，絕對不會有好的療效。故中醫(yī)歷來視湯頭、脈訣、藥性賦為啟蒙“三件寶”?！皽^”即“方歌”。中醫(yī)素以清代汪昂的《湯頭歌訣》為藍本，并以《醫(yī)方集解》輔行。要求“湯頭”必須熟背至信手拈來的地步，臨床方可應(yīng)用自如?！懊}訣”是指脈學(xué)方面的歌訣。現(xiàn)以李時珍《瀕湖脈學(xué)》流行最廣，然李中梓《診家正眼》似乎更切實用，故云脈必“二李”。當然有精力多讀幾部更好。諸如：《四診抉微》、《脈訣匯辨》、《脈理求真》等?！端幮再x》是民間流傳多年且影響極大的入門讀物，淺顯易懂，朗朗上口，確實對初學(xué)用藥可具初步輪廓。盡管有些內(nèi)容已不合時代的要求，但仍為廣大中醫(yī)所喜愛。除上述“三件寶”外，不可忽略的就是“針灸歌賦”。眾所周知，針灸是國粹，是中醫(yī)走向世界的“利器”。要想學(xué)好針灸，熟誦歌賦是必備的基本功。諸如：十四經(jīng)循行、主病、穴位分寸歌、標幽賦、金針賦、通會指要賦、流注指微賦、勝玉歌、玉龍歌以及十二經(jīng)子母補瀉、流注八法等方面的歌訣均應(yīng)熟背如流。俗話說：“曲不離口，拳不離手”。以上第一步功夫，屬中醫(yī)的“背誦功”。
背誦功之后的第二步功，就是加強古文和醫(yī)史的學(xué)習。古人云：“工欲善其事，必先利其器”。中華民族經(jīng)過漫長的歷史，給后人留下了輝煌燦爛的中醫(yī)文化，不愧是偉大的寶庫，等待后人去努力發(fā)掘。而這些文獻均是用古文寫成。若不在古文上下功夫，勢必很難理解。如文字的構(gòu)成、詞匯的衍變、語法的差異及古代文學(xué)常識、古天文學(xué)知識等等均需有一定的了解，否則學(xué)習醫(yī)古文非常困難。
文言文學(xué)得好，猶如與古人相與對坐應(yīng)答，能進行跨時代的交流，也乃人生一大快事，而且學(xué)好古文是打開中醫(yī)藥寶庫大門的鑰匙。故第二步功夫首先必須“學(xué)好古文”。
任何事情，任何學(xué)問都有一個發(fā)展過程。所以不管學(xué)什么都必須了解本門的發(fā)展史。搞政治要學(xué)政史，搞文學(xué)要學(xué)文學(xué)史。當然中醫(yī)也不例外，也應(yīng)學(xué)好醫(yī)學(xué)史。只有學(xué)好醫(yī)學(xué)史，才能了解各朝各代的名醫(yī)、名著及其學(xué)術(shù)觀點，也就是說要了解這些名醫(yī)名著是在何等歷史背景和客觀條件下形成的。同時也應(yīng)了解前世名醫(yī)的奇聞逸事。譬如：朱丹溪三十歲學(xué)醫(yī)，三十五歲就能臨證而成大家。葉天士十四歲學(xué)醫(yī)，先后師從十七人等。這對一個中醫(yī)的學(xué)習和成長均有一定的啟發(fā)。然而今人視學(xué)史為多余，似乎與臨證無關(guān)，實屬大謬。
學(xué)古文具備了讀古書的能力，學(xué)醫(yī)史明確了讀古書的取舍，在選書讀書過程中，自然不會陷入歧途。同時還要博覽歷代醫(yī)家的醫(yī)論、醫(yī)著、醫(yī)案，對歷代醫(yī)家的成果有一個框架性得了解，對學(xué)術(shù)理論的構(gòu)架打下了良好的基礎(chǔ)。故第二步功夫為“基礎(chǔ)功”。
要想學(xué)好中醫(yī)，則必須精讀一些古典醫(yī)籍，如《內(nèi)經(jīng)》、《難經(jīng)》、《傷寒論》、《金匱要略》、《溫病條辨》、《溫熱經(jīng)緯》、《神農(nóng)本草經(jīng)》、《醫(yī)學(xué)心悟》等。
《內(nèi)經(jīng)》、《難經(jīng)》是中醫(yī)基礎(chǔ)的奠基。陰陽五行、臟象經(jīng)絡(luò)、診法治則、五運六氣均需從《內(nèi)經(jīng)》、《難經(jīng)》二經(jīng)中探求。然《內(nèi)經(jīng)》中《靈樞》、《素問》各八十一篇，《難經(jīng)》八十一難，共二百四十余篇，要想快速通讀，談何容易？故初學(xué)者可選用明代李中梓的《內(nèi)經(jīng)知要》或近賢秦伯未的《內(nèi)經(jīng)知要淺解》為讀本，部分章句必須熟背。
《傷寒論》是六經(jīng)辨證的典范；《金匱要略》辨臟腑經(jīng)絡(luò)，是辨治雜病的基礎(chǔ)。《溫病條辨》系統(tǒng)論述三焦辨證，與《傷寒論》相對而言，使“萬病診法實不出此一縱一橫之外”。（《溫病條辨·凡例》）?！稖責峤?jīng)緯》以《內(nèi)經(jīng)》、仲景為經(jīng)，以葉、薛、陳、余諸家為緯。其中“葉香巖外感溫熱篇”主要論述衛(wèi)氣營血辨證系統(tǒng)，也應(yīng)熟背。《神農(nóng)本草經(jīng)》是方藥學(xué)之祖，自然也是必讀之書。清代陳修園《神農(nóng)本草經(jīng)讀》可視為初學(xué)者較好的讀本。《醫(yī)學(xué)心悟》一般視為入門的啟蒙書，它是系統(tǒng)論述“八綱八法”之作，且書中載有很多療效高、實用性廣的方劑，如啟膈散、開噤散、半夏白術(shù)天麻湯之類，皆臨床習用之方。這些醫(yī)籍的精讀，可使中醫(yī)理論的框架構(gòu)架起來。故第三步功夫為“構(gòu)架功”。
如上所述，背誦功、基礎(chǔ)功、構(gòu)架功為“真中醫(yī)”必須具備的三步功夫。在這三步功的基礎(chǔ)上，進而博覽群書，淹通眾家之長，并廣泛吸取今人經(jīng)驗，積極引進現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。古人云：“熟讀王叔和，不如臨證多”。早臨床、多臨床，從而培養(yǎng)和造就新一代的鐵桿“真中醫(yī)”。
漫漫岐黃路，吾將上下而求索。
中醫(yī)處方心得體會篇七
研修期間，我們按照由公共管理、教育管理及人文素養(yǎng)三大知識模塊組成的課程體系，進行了強化學(xué)習?？梢哉f，這期研修班起點高、模式新穎、效果良好。整個課程體系設(shè)計科學(xué)合理，既關(guān)注了當今公共管理和理論前沿，又關(guān)注了教育管理的工作實際，既有前瞻的視野，又有豐富的案例分析。雖然本期研修班只有短短的17天時間，但我覺得感觸很多，收獲也很大。下面我主要從以下幾個方面匯報一下個人的感受：
、中國人民大學(xué)、國際關(guān)系學(xué)院、人保部中國人事科學(xué)研究院、中國教育電視臺等知名專家教授的授課，領(lǐng)略了名師的智慧和風采，老師們學(xué)貫中西、博古通今，知識淵博、理念精深，在各自的研究領(lǐng)域都有獨到的分析和精辟的見解，他們精彩的講解不時閃爍出智慧的火花，使我的思維理念不斷地受到新的沖擊，從而進一步理清了思想認識上的誤區(qū)，解開了許多工作、學(xué)習、生活中的迷茫和疑惑，大大地拓寬了視野，開闊了眼界。正所謂：聆聽的是智者的聲音，感悟的是知識的力量；學(xué)到的是管理的精華。
一是學(xué)習了很多科學(xué)的管理方法。如中國人民大學(xué)侯景新教授的“傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代管理”、中國人民大學(xué)周石教授的“高績效團隊建設(shè)”、中國人事科學(xué)研究院李克實教授的“公共部門人力資源開發(fā)與管理”、國際關(guān)系學(xué)院郭惠民教授的“突發(fā)事件處置與危機管理”等專題講座都給了我很大的啟發(fā)。可以說，通過這次研修，切實地增長了管理知識，增強了工作自信，在一定程度上提高了管理能力?！肮芾淼囊话胧强茖W(xué)，一半是藝術(shù)”，“管理的一半是科學(xué)”指的是管理的制度要合理、科學(xué)，即既要符合當前的教育方針政策，又要適合本校的實際情況?！肮芾淼囊话胧撬囆g(shù)”指的是學(xué)校的管理要講究技巧。即要“善管巧理”。它告訴我們，只有把合理的制度和管理的技巧兩者合二為一，才能達到事半功倍的管理效果?？梢灶A(yù)見，在培訓(xùn)期間所學(xué)到的這些先進的管理方法，必將給我今后的工作起到積極的指導(dǎo)作用。
二是學(xué)習了很多新穎的思維方法。如清華大學(xué)韓廷春教授的“宏觀經(jīng)濟形勢與政策分析”、清華大學(xué)王孫禺教授的“高等教育改革與發(fā)展”、中國人民大學(xué)謝明教授的“公共政策分析”、教育部職業(yè)教育與成人教育司綜合處劉培俊處長的“關(guān)于中國職業(yè)教育吸引力的若干思考”、清華大學(xué)袁本濤教授的“教育的公共性與教育公平”、北京師范大學(xué)劉寶存教授的“發(fā)達國家的教育改革與發(fā)展趨勢”、清華大學(xué)李越教授的“中學(xué)與大學(xué)教育銜接”、教育部基礎(chǔ)教育二司喬玉全處長的“中國基礎(chǔ)教育辦學(xué)現(xiàn)狀、熱點和發(fā)展趨勢”、中國教育學(xué)會副會長談松華教授的“中長期教育改革和發(fā)展：宏觀背景與戰(zhàn)略選擇”、清華大學(xué)王有強教授的“公共財政學(xué)”等，從不同的研究領(lǐng)域出發(fā)，以不同的研究視角，展現(xiàn)了許多新穎的思維方法，這些新的思維方法，是在既符合政策法規(guī)和教育規(guī)律，又充分結(jié)合自身實際的基礎(chǔ)上，直面現(xiàn)實困難，突破常規(guī)思路，創(chuàng)新解決問題的辦法，達到問題迎刃而解，效率不斷提高，成效事半功倍的效果。實際上，這些思維方式所閃現(xiàn)出的智慧，就是解決問題能力的具體體現(xiàn)。因此，我覺得這些新思路、新方法對實際工作有很強的現(xiàn)實指導(dǎo)意義。它使我們在今后的工作中能夠心態(tài)更加自信，思路更加開闊，方法更加靈活。
都結(jié)合了生動的案例分析，為我們講述了溝通在現(xiàn)代管理中的重要性，簡言之，溝通，就是人與人之間的相互了解，相互理解，就是消除誤會，化解矛盾，摒棄隔閡，就是密切關(guān)系，求得諒解，增進感情，達成共識。但凡成功的管理者，無一不是善于溝通的好手。作為管理者，一方面加強團隊內(nèi)部管理，需要與成員溝通，良好的溝通，能夠使團隊成員理解管理者的管理意圖，能夠激大家的參與感和熱情，能夠引導(dǎo)團隊成員朝著共同的目標團結(jié)一致，發(fā)奮努力。另一方面創(chuàng)設(shè)團隊發(fā)展的良好環(huán)境，要與外界溝通。無論是要爭取領(lǐng)導(dǎo)的政策支持，部門之間的協(xié)調(diào)配合，還是要贏得外界的大力幫助，這都需要重視溝通，一方面要保持自信、充滿誠意，另一方面要善于尋找雙方的關(guān)注點、興奮點和共同點，促進工作的有效推進。四是提升了個人修養(yǎng)。如清華大學(xué)劉書林教授的“科學(xué)發(fā)展觀與干部素質(zhì)提升”、清華大學(xué)李燕教授“中國傳統(tǒng)文化藝術(shù)漫談”、清華大學(xué)朱漢城教授的“走進音樂世界——音樂賞析”等課程，對提高個人的素養(yǎng)有莫大的幫助。
在學(xué)習中提高，在實踐中成長，這是我這次研修的重要心得體會之一。通過學(xué)習，不僅逐步地提高和完善了自己，而且，通過學(xué)習，還促進了反思。一是要注重提高理論修養(yǎng)。通過這次學(xué)習，我深刻地感覺到得自己的教育理論水平和管理理論水平離工作實踐對自身提出的要求差距大。這不僅體現(xiàn)在自己學(xué)習的習慣上，沒有養(yǎng)成有計劃、有規(guī)律地學(xué)習理論知識的習慣，而且體現(xiàn)在自己的學(xué)習成效上，既沒有對各種理論做到大量涉獵，擴充知識面，又沒有精讀某種理論，融會貫通，更沒有形成自己獨特的觀點。因此，以后要在學(xué)習上更進一步加強，不斷提高自身理論水平，在學(xué)習中提高、在學(xué)習中成長。二是要注重積累實踐經(jīng)驗。理論是在實踐的基礎(chǔ)上，通過概括提煉而成。專家們的工作經(jīng)驗和理論成果，都是因為他們不僅勇于實踐、不斷探索，而且是因為他們善于總結(jié)，注重積累。因此，我們在平時的工作中，要注意收集、總結(jié)、提煉成功的經(jīng)驗，使之具有普遍指導(dǎo)意義的方法，并逐步成為自身工作特色，不斷提高工作水平。
海門市中醫(yī)院崗前培訓(xùn)心得本人在參加了七天多的醫(yī)院崗前培訓(xùn)，認真汲取了多位院長和主任的指導(dǎo)教育后，獲益良多。短暫的培訓(xùn)雖然結(jié)束了，可是在培訓(xùn)過程中獲得的心得體會卻深深地影響了我，特別是對敬畏生命，關(guān)愛病人有了更深刻的認識。醫(yī)者仁心，作為醫(yī)務(wù)工作者就必須以為患者服務(wù)為己任，從點滴做起，使之融入生活。
作為一名醫(yī)務(wù)工作者，健康所系，生命相托，是我們一生的信仰。而醫(yī)者仁心的內(nèi)涵就是手持仁術(shù)，胸懷仁心，心系患者。肩負救死扶傷重任的我們，應(yīng)該時刻銘記孫思邈的“大醫(yī)精誠”，時刻銘記希波克拉底的錚錚誓言，時刻銘記白求恩革命人道主義精神。先賢們的聲音還在耳邊時時鳴響，我們已經(jīng)奮起前進的腳步，向著新時代更高的目標前進。
“服務(wù)好、質(zhì)量好、醫(yī)德好、群眾滿意”的精神，閃爍著以人為本，和諧社會的光芒，樹立了新時代救死扶傷、病人至上、熱情服務(wù)、文明行醫(yī)的行業(yè)風尚和職業(yè)道德。也正是“手持仁術(shù)，胸懷仁心，心系患者”的新時代體現(xiàn)。醫(yī)者仁心要求我們改善服務(wù)態(tài)度、規(guī)范服務(wù)行為、提高服務(wù)質(zhì)量、增強服務(wù)水平，真正做到樂群敬業(yè)、厚德懷仁，做維護人民健康的忠誠衛(wèi)士。
用美麗的雙手塑造了那溫情感人的世界。我們忘不了每一位母親、妻子和女兒，你們?nèi)蝿谌卧梗瑹o私奉獻。舍小家保大家，時刻謹記在心的，不是家庭，而是一名醫(yī)護人員肩上的責任。有時候，醫(yī)務(wù)工作者也會被推到醫(yī)患矛盾風口浪尖上，面對太多的不理解，充滿了無奈；有時候，也會因為工作強度太大，不知不覺間變得煩躁和脆弱；有時候，也會因為家人的抱怨和不滿，偷偷流下難受的淚水。但是，無奈過后，是你們不變的微笑；辛勞過后，是你們執(zhí)著的堅持；淚水擦干，依舊奮斗在最前線。是你們?yōu)獒t(yī)院的發(fā)展做出了重要的貢獻，在此真誠地說一聲：你們辛苦了。
醫(yī)務(wù)工作者用實際行動，捍衛(wèi)了“白衣天使”的光榮稱號，手持仁術(shù)，用過硬的技術(shù)贏得患者的信任；胸懷仁心，熱情周到的對待每一位患者；維護醫(yī)院在老百姓心目中的良好形象，真正做到為人民服務(wù)，讓群眾滿意。
回首以往，我們將深深銘記探索中求生存、求發(fā)展的奮斗歷程；放眼未來，我們將迎難而上，讓紅十字放射出更加璀璨耀眼的光芒。而作為20xx屆中醫(yī)院的新同志，應(yīng)該跟上時代的節(jié)拍和步伐，以傳承創(chuàng)新精誠的氣魄，用更加飽滿的熱情去投入到明天的工作中，展現(xiàn)出我們別樣的風采。
懷著激動與自豪的心情，我很榮幸地成為醫(yī)院隊伍中的一員。面對全醫(yī)院甚至全社會的期待，我們醫(yī)務(wù)工作者必須以十二分的精神來工作，以100分的滿足來上交這份生命的答卷。雖然崗前培訓(xùn)時間很短，但是我從中學(xué)到的知識卻是終生受益的。我們會永遠謹記冰心老師的話，將“仁愛之心”肩負在左，同情之心擔當在右，走在生命兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途，點綴得花香彌漫，使穿杖拂葉的行人，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可落，卻不悲涼。
中醫(yī)處方心得體會篇八
近年來，隨著人們健康意識的提高，越來越多的人開始尋求自己的醫(yī)療方式，疾病治療以及保健方法也有了不同的選擇。而對于醫(yī)生開具的處方，我們又應(yīng)該怎樣正確地使用呢？在這篇文章中，我將和大家分享我自己在處方使用方面的心得體會。
第二段：遵從醫(yī)生的處方是第一步
在使用處方藥物時，我們首先要做的就是按照醫(yī)生的建議使用藥物。不要自行增減藥量或頻率，不要隨意更換藥物或使用其他相似藥物。特別是對于一些慢性病，例如高血壓、糖尿病等，我們必須按時服用藥物并進行定期復(fù)查，才能達到良好的治療效果。
第三段：合理存放藥物也非常重要
藥物的存放方式也是非常重要的。藥物應(yīng)放在干燥、陰涼、避免陽光直射的地方，且應(yīng)遠離孩童，防止誤食或損壞。如果藥物過期或者已經(jīng)不需要服用，應(yīng)妥善處理藥品，不要亂丟棄，更不能將其倒入水或者其他容器中。
第四段：了解藥品并遵守使用規(guī)范是保證安全的重要前提
要使用藥物，必須先了解藥物的性質(zhì)、使用方法以及注意事項等。去醫(yī)院取藥時，可以向藥劑師咨詢，詳細了解藥品的詳細情況。對于一些需要長期服用的藥物，在藥劑師或醫(yī)生的指導(dǎo)下，可以提前購買一些藥物，以避免漏服或者臨時缺藥的情況。
第五段：注意藥品與其他物質(zhì)的相互作用和副作用
許多藥物在使用期間會有一些副作用，例如頭暈、惡心、胃部不適等。當我們使用藥物時，也應(yīng)該重視這些副作用，避免造成不必要的傷害。同時，藥物與其他物質(zhì)之間也可能會產(chǎn)生相互作用。特別是在服用多種藥物的同時，必須注意不要產(chǎn)生危險的相互作用。
結(jié)尾：總結(jié)
在這篇文章中，我們介紹了一些關(guān)于正確使用處方的心得體會，這是非常重要的。我們必須按照醫(yī)生的建議使用藥物，合理存放藥物，了解藥品并遵守使用規(guī)范，以及注意藥品與其他物質(zhì)的相互作用和副作用。通過這些措施，我們可以保證藥品的安全性和有效性，從而更好地實現(xiàn)治療和保健的效果。
中醫(yī)處方心得體會篇九
中醫(yī)是中國特有的醫(yī)學(xué)體系，有著悠久的歷史文化和豐富的理論體系。中醫(yī)藥的針灸、推拿、草藥治療等方法已經(jīng)在很多國家得到了廣泛的應(yīng)用和推廣。其中，中醫(yī)草藥的處方是中醫(yī)的重要組成部分，掌握中醫(yī)處方的技巧和方法，不僅能提高中醫(yī)治療的效果，還能更好地繼承和弘揚中醫(yī)文化。
傳統(tǒng)中醫(yī)草藥處方是按照中醫(yī)特有的診斷體系和藥物分類體系進行的，處方的組成要素包括“四氣五味”、“六淫七情”、“臟腑絡(luò)脈”等。中醫(yī)草藥處方分為復(fù)方和單方兩種，復(fù)方是由多種藥物組合而成的，用于治療復(fù)雜的病癥；單方則是單一藥物，用于治療較簡單的病癥。
在實踐中，我發(fā)現(xiàn)中醫(yī)處方的制作需要考慮多項因素。首先是病人的病情、體質(zhì)和調(diào)養(yǎng)情況。中醫(yī)處方需要根據(jù)不同的病情以及不同的階段進行調(diào)整，有時候一個處方并不一定適合整個療程，需要根據(jù)病情的變化進行不斷調(diào)整。其次是草藥本身的屬性和功效，要根據(jù)不同的病情進行配伍，合理使用藥物來增強療效。最后是草藥的劑量和服用方式，不同的劑量和服用方式對治療效果也有一定影響。
第四段：應(yīng)用中醫(yī)處方的注意事項。
中醫(yī)草藥也是一種藥物，使用時需要注意安全和科學(xué)。首先，需要使用合格的草藥材料，并且要遵循正確的制藥方法和劑量，盡量避免過量使用。其次，對于孕婦、兒童、老人等特殊人群，應(yīng)該遵循醫(yī)生的指導(dǎo)，適度、溫和地使用中醫(yī)處方。最后，使用中醫(yī)草藥時需要注意不要與西藥混用，以免出現(xiàn)藥物反應(yīng)或不良反應(yīng)。
第五段：總結(jié)。
中醫(yī)草藥處方是中醫(yī)藥學(xué)的重要組成部分，掌握中醫(yī)處方的技巧和方法對于中醫(yī)治療的效果至關(guān)重要。在使用中醫(yī)處方時，需要根據(jù)病人的病情、體質(zhì)和調(diào)養(yǎng)情況進行調(diào)整，注意草藥本身的屬性和功效，合理地搭配使用藥物。并且，還需要注意中醫(yī)草藥的安全使用，避免藥物反應(yīng)和不良反應(yīng)的發(fā)生。以后，在日常的中醫(yī)診療中，我們需要不斷從實踐中積累經(jīng)驗，加強學(xué)習，進一步提高中醫(yī)草藥處方的臨床運用能力。
中醫(yī)處方心得體會篇十
中藥是中國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)中的重要組成部分，中藥處方也是中醫(yī)治療的關(guān)鍵之一。作為一名中醫(yī)學(xué)生，我深深感受到這一點。在實習期間，我得到了很多關(guān)于中醫(yī)處方的經(jīng)驗和教訓(xùn)。這讓我更加深入地理解了中醫(yī)藥學(xué)，并啟示我開發(fā)更有效的中藥處方的方法。
中醫(yī)處方是中醫(yī)診療過程中不可或缺的部分，它是根據(jù)中醫(yī)理論在病癥和癥狀之間尋找關(guān)聯(lián)，從而合理選擇中藥的過程。中醫(yī)處方的主要目的是促進人體的新陳代謝，增強免疫力，維持人體正常功能，以實現(xiàn)治療和預(yù)防疾病的目的。中醫(yī)處方是由中醫(yī)師根據(jù)自己所學(xué)的中醫(yī)理論進行判斷和綜合思考，因此每個處方都是經(jīng)過精心設(shè)計。
中醫(yī)處方的應(yīng)用有很多。它可以用來治療各種疾病，包括慢性疾病、季節(jié)性病毒感染、肝炎、糖尿病和高血壓等。中醫(yī)處方的應(yīng)用還可以通過辨證施治和病因病機的分析確定。因此，中醫(yī)處方的治療效果得到了中醫(yī)學(xué)的廣泛認可。
中醫(yī)處方的精妙之處在于其充分發(fā)揮了中藥的藥理作用，使患者達到全身調(diào)節(jié)的目的。中醫(yī)處方的設(shè)計不僅要考慮患者的身體狀況和病情，還要考慮藥材之間的相互作用：有些藥材在一起能夠起到協(xié)同作用，有些則會形成毒性或引起不良反應(yīng)。一顆中藥丸固然不同于一種單一的化學(xué)物質(zhì)，但能夠使中藥得到最優(yōu)效果的方式是通過合理的配方，將不同的藥材配合在一起創(chuàng)造出一個令人滿意的療效。
隨著現(xiàn)代醫(yī)學(xué)技術(shù)的進步和中醫(yī)學(xué)認知水平的提高，中醫(yī)處方的濃縮精華越來越受到醫(yī)學(xué)界的關(guān)注。我希望通過我的教育和實踐，能為發(fā)展中醫(yī)處方做出自己的貢獻。未來我希望能夠融合現(xiàn)代醫(yī)學(xué)和中醫(yī)學(xué)的優(yōu)點，為更多的患者治療疾病提供更好的選擇。
結(jié)論：
中醫(yī)處方作為中醫(yī)學(xué)的關(guān)鍵之一，在中醫(yī)治療中具有不可替代的作用。通過中藥的組合和配方，中醫(yī)師可以為患者提供更有效的治療方案。中醫(yī)處方在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的背景下，其發(fā)展已經(jīng)開始，相信未來中醫(yī)處方一定會有更為美好的前景。
中醫(yī)處方心得體會篇十一
中醫(yī)藥是中華文明的瑰寶，深受人們的喜愛。作為中醫(yī)中最重要的組成部分之一，中藥處方具有極高的辨證施治價值。中藥處方可以對疾病的根本原因進行治療，并且可以在治愈疾病的同時，加強身體的免疫力和自愈能力。相信對于很多中藥愛好者來講，中醫(yī)處方也是大家關(guān)注的不可或缺的一部分。
第二段：分析。
中醫(yī)處方其實是中醫(yī)醫(yī)生對病情的全面評估，并根據(jù)病情特點、病人個體差異，秉承精湛的辨證論治原則進行綜合分析并設(shè)計的治療方案。中藥處方并非簡單的選擇一些中藥材和劑量，還要考慮到配伍禁忌、服用方法和時機等參數(shù)。因此，中醫(yī)處方的制定過程，涉及到中醫(yī)學(xué)的多個方面，需要掌握穩(wěn)健的醫(yī)學(xué)思維和扎實的中醫(yī)基礎(chǔ)知識。
作為一名中醫(yī)醫(yī)師，在處方設(shè)計的過程中，最重要的要素是需要了解每位病人的病情，對癥施治。特別是需要注意到病人的體質(zhì)和各個器官及系統(tǒng)的狀況。同時，我們還要充分考慮藥材的疏肝健脾、清熱解毒、滋陰補虛等不同功效，進行配伍搭配。簡單來說，處方應(yīng)當以辨證為本，遵循“因人、因時、因地、因物俱宜”的原則，并盡可能發(fā)揮植物藥物的綜合療效。
第四段：實例。
個人體會就是在醫(yī)學(xué)實踐中感悟到的，在某位患者中醫(yī)處方設(shè)計中，我遇到的是一位中年女性，被診斷出患有高血壓和膽囊結(jié)石。在診斷過程中，我綜合考慮到她的體質(zhì)和病情特點，并針對兩種不同疾病的機理，選擇中藥材疏肝、清熱、解毒、化瘀、補肝等藥材進行配方。經(jīng)過7天的中藥療法，患者的病情得到了明顯改善。
第五段：總結(jié)。
綜上所述，中醫(yī)處方的設(shè)計對于病人的治療非常重要。只有在全面評估病人病情的背景下，結(jié)合植物藥物的人體調(diào)理作用以及合理配伍的原則，才能達到較好的臨床效果。具體操作中，應(yīng)當根據(jù)患者的病情進行精細化的處方設(shè)計，在實踐中不斷總結(jié)心得，指導(dǎo)臨床實踐。最后我們還應(yīng)當意識到，中藥處方的精華在于實踐，只有在長期的醫(yī)療實踐中才能不斷地完善處方，實現(xiàn)這一事業(yè)的昌盛發(fā)展。
中醫(yī)處方心得體會篇十二
處方是醫(yī)生為患者治療疾病的一種通行方法。隨著醫(yī)療技術(shù)的不斷進步，處方的種類也越來越多。有中藥處方、西藥處方、營養(yǎng)處方等等。但是，在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中，除了處方本身的療效需要醫(yī)生們?nèi)ゾ脑O(shè)計以外，還需要對處方進行管理和維護，同時也能夠促進醫(yī)者與患者之間的交流與理解。作為醫(yī)療工作者，我在實踐中領(lǐng)悟到了處方心得體會，愿與各位醫(yī)務(wù)工作者分享一下。
第二段：患者需求
作為一名醫(yī)生，我們對于處方的制定不能完全以療效為唯一目標。因為一個人不僅僅是身體的某個部分。專業(yè)的醫(yī)生應(yīng)該在了解患者的全面情況后，制訂出適合患者的治療方案。對于患者而言，他們關(guān)注的不僅僅是療效，還有就是藥物的推薦，費用的壓縮等等。因此，我們需要根據(jù)患者的需求，制定出個性化、精確、符合患者經(jīng)濟以及生活的方案。
第三段：藥物選擇
在處方設(shè)計中，藥物的選擇也是至關(guān)重要的?？紤]到患者對藥物的一些特殊要求，如不要使用某些藥物、合并癥等，我們醫(yī)生要嚴格按照規(guī)定的程序進行處方，確保不會給患者帶來更多的不良反應(yīng)或者痛苦。同時，我們還應(yīng)根據(jù)患者的病程、疾病嚴重程度等多方面考慮，選擇合適的藥品。不同藥物的搭配也需要考慮到互相之間的相容性，以免出現(xiàn)藥物相互作用而產(chǎn)生的不良反應(yīng)。
第四段：處方管理
在使用處方的過程中，我們還要嚴格按照處方管理的規(guī)定來進行處方。處方管理的目的是為了減輕醫(yī)生處方的難度，降低醫(yī)護人員運用處方操作時的錯誤率，確保藥品安全使用。處方要求全面、正確、準確地描述藥品的用途、用量、服用時間等問題。同時，我們醫(yī)生要了解各種藥品使用情況的不同之處，因為不同藥品的用法和用量會引起巨大差異，我們不能僅僅因為患者對某種藥品有感覺而隨意改變藥物的使用方式或劑量。
第五段：患者跟蹤
處方的使用過程也需要我們醫(yī)生對患者的跟蹤，同時這也是處方成功的重要之一?；颊咴谑褂盟幤窌r可能會出現(xiàn)不良反應(yīng)，如果醫(yī)生及時跟進，詢問患者的使用情況，就能及時處理各類問題。同時，患者也能夠得到更好的療效，以及醫(yī)生對疾病的關(guān)注和關(guān)心。因此，對藥效進行跟蹤并及時匯報，與患者積極溝通，才能達到最好的治療效果。
總之，作為一名醫(yī)師，制訂處方的同時，必須要時刻保證患者掛念著身體的安全，尊重患者的需求，并理解患者的處境。同時，希望通過完善的處方管理，對處方的設(shè)計、使用、監(jiān)管和跟蹤加以完善，使藥物治療更具成效。
中醫(yī)處方心得體會篇十三
作為一名醫(yī)學(xué)研究生，我有幸參加了大處方項目的實踐課程，并且在此過程中積累了不少寶貴的經(jīng)驗和體會。大處方是一種醫(yī)學(xué)教學(xué)模式，通過模擬真實病例并制定合理的治療方案，使學(xué)生能夠在實踐中提高臨床運用能力。下面我將就我在大處方項目中的心得體會進行闡述。
首先，大處方項目使我意識到理論知識與實踐技能的融合至關(guān)重要。在大學(xué)教育中，我們學(xué)習了大量的理論知識，但很少有機會將其應(yīng)用到實際中。而大處方提供了這樣一個平臺，讓我可以將所學(xué)的理論知識轉(zhuǎn)化為實際操作。通過對不同病例的分析和討論，我深刻體會到紙上談兵終究不能解決實際問題。只有將理論知識與實踐技能相結(jié)合，才能切實地為患者提供有效的治療。
其次，大處方項目為我提供了一個與同學(xué)合作的機會。在大處方的實踐中，我需要與其他同學(xué)合作，共同制定治療方案。這個過程中，我們需要互相討論、交流和協(xié)作，以確保方案的可行性和有效性。通過與同學(xué)的合作，我不僅能夠?qū)W習到不同的觀點和思路，還能夠減少自身的盲點和局限性。這樣的合作和交流不僅拓寬了我的眼界，也提高了我的團隊合作能力。
第三，大處方項目促使我對醫(yī)學(xué)思維進行了深入的思考。在大處方中，我們需要對病情進行全面分析，確定病因并制定治療方案。這要求我具備系統(tǒng)的思維方式，注重細節(jié)的把握，同時還要考慮到患者的整體情況和需求。通過大處方的實踐，我逐漸培養(yǎng)了系統(tǒng)思維和綜合分析問題的能力，從而能夠更好地應(yīng)對實際工作中的復(fù)雜情況和挑戰(zhàn)。
第四，大處方項目培養(yǎng)了我對患者關(guān)懷的意識。在制定治療方案的過程中，我們要充分考慮患者的病情、身體狀況以及經(jīng)濟情況等多方面因素，以確保給予他們最佳的醫(yī)療服務(wù)。通過大處方的實踐，我更加重視患者的感受和需求，注重與患者的溝通和交流。這樣的關(guān)懷意識不僅可以提高患者的治療效果，還能夠增強患者對醫(yī)生的信任和滿意度。
最后，大處方項目讓我認識到醫(yī)學(xué)教育需要改革和創(chuàng)新。傳統(tǒng)的醫(yī)學(xué)教育主要強調(diào)理論知識的傳授和考核，而對實踐技能的培養(yǎng)和應(yīng)用缺乏重視。而大處方項目通過模擬真實病例和實際操作，使學(xué)生能夠在真實的環(huán)境中學(xué)習和實踐，這種教學(xué)模式更加貼近實際工作，并能更好地培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。因此，醫(yī)學(xué)教育需要不斷地改革和創(chuàng)新，以適應(yīng)社會的需求和醫(yī)學(xué)科學(xué)的進步。
綜上所述，大處方項目為我提供了一個寶貴的實踐機會，讓我在與同學(xué)合作、理論知識與實踐技能的融合、醫(yī)學(xué)思維的培養(yǎng)、關(guān)懷患者的意識以及醫(yī)學(xué)教育的創(chuàng)新等方面有了更深入的體會和認識。這些經(jīng)驗和體會將對我的臨床實踐產(chǎn)生積極的影響，幫助我成長為一名更加專業(yè)和有能力的醫(yī)生。
中醫(yī)處方心得體會篇十四
近年來，隨著醫(yī)療水平的提高和醫(yī)療體制的改革，處方點評逐漸成為醫(yī)療行業(yè)的一項重要工作。處方點評不僅可以幫助醫(yī)生更好地開藥，也有助于提高患者的治療效果和安全性。通過參與處方點評工作，我深刻體會到其重要性和價值。下面將從意義、方法、困難、感受和建議五個方面，談一談我在處方點評心得體會方面的收獲。
首先，處方點評的意義不容忽視。處方點評不僅可以幫助醫(yī)生避免不必要的藥物濫用和過度治療，還可以規(guī)范醫(yī)療行為，減少醫(yī)療糾紛。通過對處方的審核和評估，可以發(fā)現(xiàn)并糾正醫(yī)生在開藥過程中的一些錯誤和不合理之處，保障患者的用藥安全。同時，處方點評還可以提供給醫(yī)生有關(guān)不同病例和藥物治療的經(jīng)驗和教訓(xùn)，為醫(yī)生的臨床實踐提供參考。因此，開展處方點評工作具有深遠的社會意義和醫(yī)學(xué)價值。
其次，處方點評的方法需要科學(xué)有效。處方點評不僅要對醫(yī)生開出的藥物進行審核，還需要評估治療計劃的合理性、劑量的準確性、藥效的匹配性等。在點評過程中，我學(xué)會了運用臨床藥學(xué)的知識和技能，結(jié)合患者的病情和用藥史，對處方進行全面細致的分析，發(fā)現(xiàn)潛在的用藥問題和安全隱患。同時，我也學(xué)會了與醫(yī)生進行有效溝通，及時反饋和解釋點評結(jié)果，并提供合理的藥物選擇和用藥建議。通過合理的方法和專業(yè)的技巧，我們可以提高處方點評的質(zhì)量和效果。
然而，在處方點評中也會遇到一些困難和挑戰(zhàn)。首先，由于醫(yī)療資源不均衡和人力需求不足，處方點評的人員普遍不足。如何加強人才的培養(yǎng)和選拔，提高點評的覆蓋率和精準度，是一個亟待解決的問題。另外，由于醫(yī)生的教育水平和開藥觀念不同，不同科室和醫(yī)院之間的處方差異較大，點評的標準和要求不一致，增加了點評工作的難度和復(fù)雜性。此外，由于時間和經(jīng)驗的限制，很難對每一份處方進行完全的點評，有些問題可能會被忽視。因此，我們需要進一步研究和改進現(xiàn)有的處方點評機制，提高處理的效率和準確度。
參與處方點評工作，我對此有了更深刻的感受和體會。首先，我深刻認識到點評工作對醫(yī)生和患者都是有益的。通過點評，醫(yī)生可以了解到自己用藥方面的問題和不足，進一步提高醫(yī)療水平和質(zhì)量?；颊咭材軓闹惺芤妫苊獠槐匾乃幬镲L險和治療失誤。其次，我對醫(yī)學(xué)知識和臨床藥學(xué)的要求有了更加深入的了解。要進行有效的點評，需要掌握較為寬廣的醫(yī)學(xué)知識和藥學(xué)專業(yè)知識，具備較高的專業(yè)素養(yǎng)和操作技能。最后，我學(xué)會了與醫(yī)生進行有效溝通和合作。在點評過程中，我們需要與醫(yī)生進行積極的交流和溝通，合理解釋和反饋結(jié)果，爭取醫(yī)生對點評意見的接受和落實。只有與醫(yī)生形成良好的工作關(guān)系，我們才能更好地推進點評工作的開展。
基于以上的體驗和收獲，我對處方點評工作有幾點建議。首先，要進一步加強對醫(yī)學(xué)知識和臨床藥學(xué)的培訓(xùn)，提高點評人員的綜合素質(zhì)和能力。其次，要加強跨學(xué)科合作，建立更加完善的處方點評體系和規(guī)范，減少醫(yī)院和科室之間的差異。再次，要加強對點評結(jié)果和建議的跟蹤和回訪，及時總結(jié)和反饋點評的效果和問題。最后，要加強行業(yè)監(jiān)管和政策支持，規(guī)范點評工作的開展，提高點評工作的重要性和社會認可度。
總而言之，通過參與處方點評工作，我深刻認識到其意義和價值，學(xué)會了合理的點評方法和技巧，并對醫(yī)學(xué)知識和與醫(yī)生的溝通能力有了更深入的了解。處方點評工作雖然存在一定的困難和挑戰(zhàn)，但我們可以通過進一步研究和改進，提高點評的效果和質(zhì)量。相信在不久的將來，處方點評工作將會更加完善和廣泛應(yīng)用，為醫(yī)療事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。
中醫(yī)處方心得體會篇十五
作為一種特殊的醫(yī)療行為，大處方在醫(yī)學(xué)界備受關(guān)注。大處方是指醫(yī)生在給患者開具處方時，用了大量的藥品、次數(shù)或劑量，這種現(xiàn)象往往與醫(yī)療系統(tǒng)的問題有關(guān)。在我國，關(guān)于大處方的討論一直很多，有人認為大處方背后是藥品利益鏈的作用，也有人提倡理性使用藥物。我在這一領(lǐng)域的調(diào)研和實踐中，對大處方問題積累了一些心得體會。
第二段：了解大處方背后的因素。
大處方在一定程度上與醫(yī)療制度的不完善和醫(yī)生個人行為有關(guān)。在某些地方，醫(yī)生執(zhí)業(yè)壓力大，為了追求經(jīng)濟利益，可能會過度開展檢查、治療和用藥，從而導(dǎo)致大處方現(xiàn)象的發(fā)生。同時，藥品利益鏈的存在也是推動大處方的一大原因。藥企和醫(yī)生之間的利益關(guān)系錯綜復(fù)雜，有些醫(yī)生可能會受到藥企的激勵或回扣，從而過度使用某種藥品，這進一步加劇了大處方的問題。
第三段：剖析大處方背后的危害。
大處方背后隱藏著許多危害，不僅加重了患者的經(jīng)濟負擔，還可能導(dǎo)致不良反應(yīng)和耐藥問題。許多藥物并非無害的，過度用藥可能引起藥物相互作用、中毒和過敏等問題。此外，濫用抗生素和抗菌藥物，容易導(dǎo)致細菌耐藥性，對于公共衛(wèi)生造成嚴重威脅。大處方還可能存在濫用保健品、濫開退燒鎮(zhèn)痛藥的問題，這些行為都會給患者造成潛在的健康風險。
第四段：應(yīng)對大處方的策略。
為了解決大處方問題，需要從多個方面共同努力。首先，完善醫(yī)療制度，加強對醫(yī)生的監(jiān)管和獎懲機制，減輕醫(yī)生的經(jīng)濟壓力，防止過度醫(yī)療的發(fā)生。其次，加強藥品監(jiān)管，提高藥品流通和醫(yī)療服務(wù)的透明度，減少藥品利益鏈的影響。另外，提升患者的健康素養(yǎng)和自我保健意識，引導(dǎo)他們進行合理用藥，避免不必要的藥品濫用。最重要的是，加強醫(yī)生的職業(yè)道德和責任感的培養(yǎng)，讓醫(yī)生明白，他們的職責是保護患者的健康，而不是追逐經(jīng)濟利益。
第五段：總結(jié)。
不可否認，解決大處方問題是一個系統(tǒng)性的工程，需要醫(yī)療系統(tǒng)、政府、醫(yī)生和患者共同努力。完善醫(yī)療制度、加強藥品監(jiān)管、提升患者的健康素養(yǎng)和醫(yī)生的職業(yè)道德是解決大處方問題的關(guān)鍵策略。只有在各方共同努力下，才能有效遏制大處方現(xiàn)象，實現(xiàn)醫(yī)療合理用藥的目標，保障患者健康。我們期待未來能見證大處方問題得以根治的一天！
中醫(yī)處方心得體會篇十六
藥店作為提供藥物和醫(yī)療服務(wù)的重要機構(gòu)，為人們的健康保駕護航。對于醫(yī)生開處方藥物的患者來說，選擇一家好的藥店是非常重要的。我近期因為治療一個頑固性疾病，頻繁光顧藥店領(lǐng)取處方藥物，對于這一過程，我深有體會和感悟。
第二段：接受專業(yè)指導(dǎo)。
在藥店取藥時，藥店的藥劑師是我們最可以信任的專業(yè)人士。他們可以根據(jù)醫(yī)生的處方準確提供藥物，并且解釋藥物的用量、服用時間和注意事項。對于我而言，我曾經(jīng)在一家藥店接受到了一位非常專業(yè)和友善的藥劑師的指導(dǎo)。他為我詳細講解了藥物的副作用和注意事項，并提供了一些建議以緩解一些副作用。這使我感到非常放心和舒適，知道我得到的是專業(yè)的幫助和建議。
第三段：重視藥店服務(wù)。
藥店在為患者提供藥物的同時，還提供了一系列重要的服務(wù)。例如，他們會根據(jù)患者的病情和需要，調(diào)整藥物的配方或劑量。這對于一些特殊群體，如老年人或孩子，非常重要。在我治療的過程中，我發(fā)現(xiàn)一家優(yōu)質(zhì)的藥店會與醫(yī)生保持密切聯(lián)系，并為我提供了及時的處方調(diào)整服務(wù)。這種關(guān)注細節(jié)和個性化的服務(wù)使我對藥店的印象更加深刻，也更加相信他們的專業(yè)能力。
第四段：了解藥物作用。
作為一名患者，了解藥物的作用機制和副作用對于正確使用藥物非常重要。為了做到這一點，我經(jīng)常在領(lǐng)取藥物時和藥劑師進行交流，并查閱相關(guān)的信息。藥店則提供了很好的渠道，可以獲取到關(guān)于藥物的詳細信息和科普知識。通過和藥劑師的討論和信息的查找，我對我使用的藥物有了更深入的了解。這對我正確使用藥物、減少副作用和提高康復(fù)效果非常有幫助。
第五段：堅持用藥堅持就醫(yī)。
藥店不僅僅是提供藥物的場所，它也成為了我在治療過程中堅持就醫(yī)的動力來源之一。藥劑師的專業(yè)建議和服務(wù)使我堅信自己正在接受正確的治療，這讓我更加有信心面對疾病。同時，定期光顧藥店并跟進醫(yī)生的就診進展，也使我時刻關(guān)注自己的疾病，堅持了治療方案。藥店的存在和專業(yè)服務(wù)在我治療過程中起到了事半功倍的效果。
總結(jié)：
通過藥店取藥的經(jīng)歷，我意識到了藥店在醫(yī)療服務(wù)中的重要性，也體會到了藥劑師的專業(yè)和服務(wù)帶來的影響。藥店在為患者提供藥物的同時，還提供了專業(yè)指導(dǎo)、個性化服務(wù)和科普知識。這些幫助使患者能更好地理解和正確使用藥物，提高療效。因此，選擇一家好的藥店是患者治療過程中至關(guān)重要的決策，也是我們重視健康和積極治療的表現(xiàn)。
中醫(yī)處方心得體會篇十七
近年來，大處方政策在醫(yī)改中發(fā)揮了重要的作用，為患者提供了更好的醫(yī)療保障。而作為醫(yī)務(wù)工作者，積極參與大處方政策的實施，不僅能更好地服務(wù)患者，還能充實自己的臨床經(jīng)驗。在長期參與大處方工作后，我對此有了一些心得體會。
首先，大處方政策給了我更多的責任感。如今，醫(yī)療資源日益緊張，大處方政策對藥品的規(guī)范使用，能夠合理配置醫(yī)療資源，提高患者的治療效果。作為醫(yī)生，我們需要對患者的處方進行精準的把關(guān)和控制。我深切地感到，自己的臨床實踐不僅僅關(guān)系到一個個患者的生命健康，更關(guān)系到整個社會醫(yī)療資源的合理分配。
其次，大處方政策提高了醫(yī)生的辨證能力。在實施大處方政策的過程中，醫(yī)生需要通過仔細的問診和辨證論治，準確判斷患者的病情和病因，以制定合理、適宜的治療方案。與此同時，我們還需要了解藥物的藥理作用和不良反應(yīng)等有關(guān)知識，以確保患者的用藥安全。相信每一個經(jīng)過大處方實踐的醫(yī)生，都能感受到自己辨證能力的不斷提升。
第三，大處方政策提醒了我要時刻關(guān)注患者的全面治療需求。談到治療，不僅僅是藥物的療效，還包括營養(yǎng)、心理、康復(fù)等多個方面的需求。在大處方實踐工作中，我經(jīng)常會遇到一些需要多維度治療的病例，這讓我更加關(guān)注患者的全面治療需求，并在治療方案中將其融入進去。在這個過程中，我不斷學(xué)習和提升自己的綜合治療能力。
第四，大處方政策促使我更多地與患者進行溝通和信息共享。大處方實踐中，我發(fā)現(xiàn)很多患者對藥物的治療效果、用法用量以及不良反應(yīng)等并不了解。作為醫(yī)生，我們需要主動與患者進行溝通，向他們傳遞更多的治療信息，提醒他們注意用藥的注意事項，以確保患者的安全和有效治療。通過與患者的信息共享，我感受到患者對我治療的信任與認同，這也激發(fā)了我更多地投入到大處方實踐中。
最后，大處方政策的實施也提高了我對藥品的認知和了解。大處方工作要求醫(yī)生了解藥品的功效、適應(yīng)癥、不良反應(yīng)等，并在處方中合理選擇和應(yīng)用不同的藥品。這也給了我更多學(xué)習的機會，通過不斷學(xué)習、查閱資料和與同行交流，我不僅豐富了自己的藥物知識儲備，也提升了自己對藥品的認知水平。
總而言之，并參與大處方實踐的醫(yī)生能夠更好地服務(wù)患者，并在實踐中不斷提升自己的醫(yī)療實力。從更深層次的角度看，大處方政策是醫(yī)療資源合理配置與醫(yī)患關(guān)系改善的有力舉措，通過提高醫(yī)生的辨證能力、關(guān)注患者的全面治療需求、加強與患者的溝通和信息共享，以及提升對藥品的認知和了解，我們能夠更好地服務(wù)患者，保證醫(yī)療資源的合理利用，為醫(yī)改事業(yè)的推進作出積極貢獻。
中醫(yī)處方心得體會篇十八
“紅處方”是指醫(yī)生在處方上加蓋了紅色的印章，表示該藥為“限制使用”的藥品，此類藥品需在醫(yī)生的指導(dǎo)下使用。在我國，特殊管理的藥品有兩種，一種是“處方藥”，另外一種則是“非處方藥”。對于限制使用的“處方藥”，醫(yī)生需要在處方上注明具體用途、用藥時間和用量等信息。近日，我親身體驗了“紅處方”所帶來的諸多感受與體會，因此，本篇文章將分享我的“紅處方心得體會”。
第二段：對“紅處方”的理解。
在向醫(yī)生訴說癥狀并接受檢查后，醫(yī)生診斷出了我身體上的問題，并開出了一張“紅處方”。我認為，“紅處方”主要用于特定且嚴格的用藥管理，有助于患者正確使用藥物，保護患者健康。從醫(yī)生的角度看，對于處方藥品，應(yīng)該嚴格執(zhí)行“醫(yī)生開藥，藥師驗方”的制度，確保處方的科學(xué)性、合理性和安全性。
拿到“紅處方”的那一刻，我感到有點患者不安，擔心自己的病情是否真的嚴重，是否需要采用特殊的治療方式。但是，當了解到“紅處方”的含義之后，我感覺很有責任感和安全感，因為醫(yī)生的處方只有在了解了我的身體狀況、評估了藥物的安全性和有效性之后才做出的決定。這樣的處方使我對我的治療更有信心，也增加了我信任醫(yī)療機構(gòu)和醫(yī)生的感情。
第四段：“紅處方”帶來的好處。
使用“紅處方”可以幫助患者更好地了解自己的病情，同時使醫(yī)生能夠更全面地評估患者的情況，從而采取最為合適的治療以及用藥方式，使治療效果更加顯著。同時，使用“紅處方”也可以有效避免患者自行購買藥物造成的誤用或不良反應(yīng)的情況，確?；颊甙踩⒂行У亟邮苤委?。
第五段：對“紅處方”的建議。
盡管“紅處方”有著眾多的好處，但是，在實際操作中，我們也應(yīng)該注意一些細節(jié)問題。通過我的親身經(jīng)歷，建議醫(yī)生在開具“紅處方”時，應(yīng)該告知患者藥品的名稱、用量、用藥時間以及不良反應(yīng)等信息，避免因為患者不了解藥品而出現(xiàn)誤服或不當使用的情況。同時，醫(yī)生在發(fā)出“紅處方”時，應(yīng)當問詢患者藥物的過敏史，防止因為過敏反應(yīng)導(dǎo)致不良后果。
總結(jié)：
“紅處方”作為一種限制使用的藥品，盡管在實際使用中存在一些細節(jié)問題，但是建立了合規(guī)的制度框架，為患者提供了更好的療效和用藥體驗。為了更好地利用“紅處方”，我們應(yīng)該在制度建設(shè)和醫(yī)生轉(zhuǎn)變思想等方面下更大力氣，使其產(chǎn)生更好的作用，服務(wù)于群眾的健康需求。
中醫(yī)處方心得體會篇十九
第一段：引言及背景介紹（200字）。
處方是醫(yī)生開給患者用藥的指導(dǎo)憑據(jù)，是醫(yī)學(xué)工作者的重要工具之一。經(jīng)過多年的醫(yī)學(xué)實踐，我深深體會到處方的重要性以及其中的技巧。本文將從定義、作用、正確書寫等方面談?wù)勎覍μ幏降男牡皿w會。
第二段：處方的重要性（200字）。
處方是醫(yī)生對患者治療的明確指導(dǎo)，在藥物選擇、劑量調(diào)控上起著決定性的作用。一份合理的處方能夠保證藥物的使用安全性、有效性，并且減少不必要的副作用。在接受醫(yī)治的患者中，很多人根據(jù)處方服用藥物，因此醫(yī)生應(yīng)該充分認識到處方處的責任，嚴格遵守規(guī)范以確?；颊叩慕】?。
第三段：正確書寫處方（300字）。
正確書寫處方是醫(yī)生的基本功，不僅要準確傳達藥物信息，還要符合規(guī)范，避免產(chǎn)生歧義。在我多年的實踐中，我發(fā)現(xiàn)以下幾點是書寫處方的關(guān)鍵：首先，完整而清晰的寫出醫(yī)生姓名、科室、門診號等個人信息。其次，正確書寫患者姓名、性別、年齡等個人信息。其次，明確標注藥物的名稱、劑量、用法、用量以及服藥時間等。最后，注意書寫方式和格式，遵循醫(yī)學(xué)文獻的規(guī)范，確保處方的準確性和科學(xué)性。
第四段：合理開具處方（300字）。
合理開具處方是醫(yī)生的責任和義務(wù)，涉及到患者的用藥安全和療效。在開具處方時，我會綜合考慮患者的病情、療效、耐受性以及費用情況，選擇最恰當?shù)乃幬?。同時，要充分了解藥物的藥代動力學(xué)特點，合理調(diào)整劑量，避免出現(xiàn)過量或者劑量不足的情況。此外，還要注重患者的個體差異，根據(jù)不同情況進行個體化用藥策略。通過合理開具處方，能夠最大程度地發(fā)揮藥物的治療效果，提高患者的生活質(zhì)量。
第五段：總結(jié)及展望（200字）。
作為醫(yī)生，我們需要認識到處方的重要性，不斷提高自己的處方水平。只有合理書寫和開具處方，才能確?；颊叩慕】岛陀盟幇踩ｋS著醫(yī)療技術(shù)的不斷進步和醫(yī)學(xué)研究的深入，我們需要不斷學(xué)習更新的知識，及時調(diào)整和優(yōu)化處方策略。希望通過更好地運用處方，我們能夠為更多的患者提供更好的醫(yī)療服務(wù)。同時，也希望處方相關(guān)的法律法規(guī)能夠更為完善，為醫(yī)生提供更好的處方環(huán)境。只有通過共同努力，我們才能取得更大的成就，推動醫(yī)學(xué)事業(yè)的發(fā)展。
總結(jié)：處方在醫(yī)療實踐中發(fā)揮著重要的作用，它關(guān)系到患者的用藥安全和療效。正確書寫和合理開具處方是醫(yī)生的基本要求和責任，通過不斷學(xué)習和實踐，我們可以提高自己的處方水平，為患者提供更好的醫(yī)療服務(wù)。希望隨著醫(yī)學(xué)事業(yè)的發(fā)展，處方相關(guān)的法律法規(guī)能夠不斷完善，為醫(yī)生提供更好的處方環(huán)境。
中醫(yī)處方心得體會篇二十
自2017年起，我國醫(yī)療行業(yè)針對抗生素的濫用問題提出了“紅處方”政策，即嚴格限制普通門診醫(yī)生對抗生素的處方權(quán)限，只有具備專業(yè)資質(zhì)的感染科醫(yī)生才能開具。上個月，我就因為扁桃體發(fā)炎看病被開具了一張紅處方。在遵循紅處方治療過程中，我有一些心得體會，希望能與大家分享。
第二段：紅處方的意義。
紅處方的實施對于控制抗生素濫用有著非常重要的意義?？股氐臑E用不僅會導(dǎo)致藥物耐藥性的增加，而且還會導(dǎo)致各種不良反應(yīng)，如肝腎功能損害、過敏反應(yīng)等。而且，很多患者對感冒、發(fā)燒等癥狀非常不了解，常常會誤以為是細菌感染而強行要求醫(yī)生開抗生素，這也是抗生素濫用的一個重要原因。紅處方的出臺，能夠杜絕這種情況的發(fā)生，保護患者的身體健康。
第三段：遵守紅處方的治療效果。
按照紅處方的要求進行治療，不僅能夠保護患者的身體健康，還有顯著的治療效果。我的病情在遵循紅處方的治療過程中得到了很好的控制，不僅癥狀明顯減輕，而且恢復(fù)得很快。在這個過程中，我還意識到，我們普通患者對于藥物的使用是不夠可靠的，像醫(yī)生這樣有專業(yè)知識才能做出正確的判斷。
第四段：科普抗生素。
紅處方的實施也提醒了我們，需要更加重視對抗生素的科普教育。了解什么情況下需要用到抗生素，如何使用抗生素來治療疾病，以及抗生素的注意事項等，對于普通患者來說是非常重要的。這不僅能夠提高患者對于疾病的認知水平，還能夠減少抗生素濫用的發(fā)生。所以，我們普通患者也需要不斷學(xué)習，了解抗生素的相關(guān)知識。
第五段：結(jié)論。
總的來說，紅處方對于抗生素的規(guī)范使用有非常重要的意義。它能夠保護患者的身體健康，也能夠減少抗生素濫用的發(fā)生。同時，紅處方的出臺也提醒了我們，需要更加重視對抗生素的科普教育。最后，我也希望我們能夠在生病的時候，不要盲目要求醫(yī)生開抗生素，而是要相信醫(yī)生的專業(yè)判斷，合理使用抗生素。只有這樣，才能夠保護我們的健康，更好地抵御疾病的侵襲。
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