讀后感是一種對自己閱讀能力和理解能力的檢驗和提升。寫讀后感時，要避免簡單復(fù)述書中內(nèi)容，而是要發(fā)表自己的觀點和感受，做到主觀與客觀的結(jié)合。以下是一些讀后感范文，它們能夠引導(dǎo)我們更好地理解和欣賞文學(xué)作品的內(nèi)涵。
難忘的八個字讀后感篇一
我于星期天讀了《難忘的八個字》這篇文章深深感受到老師對自己無私的愛和關(guān)懷，老師的關(guān)心改變了文章的“我”對人生的看法，其實我自己讀了文章也身同感受老師的愛。
《難忘的八個字》主要寫了小作者因模樣令人厭惡，沒人會喜歡，加上“我”的左耳先天失聰，不想告訴老師、同學(xué)，怕他們嘲笑自己。但有一次耳語測驗，“我”用自己的辦法想騙老師，沒想到倫納德老師說了八個字令“我”對人生改變了看法，也令我深深感受到老師的關(guān)心仿佛是一束溫暖的陽光撫慰著我受傷的心。
每一次測驗中我考得一般時，我就開始沒有信心學(xué)習了，上課不能集中精神老想別的東西，但是數(shù)學(xué)陳老師一直沒有放棄我，還用自己下班休息時間幫我復(fù)習數(shù)學(xué)，還找了很多題目讓我多做練習鞏固好基本題不用扣多分，正是陳老師的用心良苦，一直支持我從開了從來不敢靠近的應(yīng)用題文字理解。陳老師無私的愛和關(guān)心也令我對自己有了信心去挑戰(zhàn)難題。陳老師的每一次支持也像文章《難忘的八個字》中一束溫暖的陽光撫慰我幼小的心，也讓時間為我努力留下串串的果實。
難忘的八個字讀后感篇二
一個具有先天裂唇和左耳失聰?shù)臍埣矊W(xué)生兒童，一跨進大學(xué)校門，就受到影響同學(xué)們的歧視。他感到：由于我們自己的奇怪的面容和失聰?shù)亩洌诉@些親人，沒有人會愛，會喜歡他。他的班主任很胖而顯得很美，他非常敬慕這位指導(dǎo)老師。底年級的同學(xué)之間都有“耳語測試”。測試工作過程是：孩子們可以依次學(xué)習走到學(xué)校教室的.門邊，用右手捂著右邊耳朵，然后通過老師在講臺上說就是一句話，再由他們那個時候孩子把話復(fù)述表達出來。由于小作者都是左耳失聰，所以企業(yè)不太可能喜歡“耳語測試”，他怕自己說錯了，同學(xué)們進行嘲笑他。
一個先天患有唇裂和左耳畸形的殘疾兒童，因為他的殘疾而受到嘲笑和奚落，這使他感到極度的自卑和孤獨。在讀了這篇文章之后，我意識到他心中的傷口已經(jīng)被他的老師用愛治愈了。
在現(xiàn)實生活中我們誰是健康的，我們沒有受到針對學(xué)生的歧視，但更多的是得到更多的愛。我一直認為，無論任何殘疾的，我們可以共同學(xué)習，玩耍，生活，為什么我們中的一些誰想要對他們的歧視？事實上，他們需要得到比我們更愛。
讀了《難忘的八個字》，我深有感觸，讓我們我們每個人都去用愛彌合像小作者自己一樣殘疾學(xué)生或有心靈受到創(chuàng)傷更多的人。你的一份愛將帶給企業(yè)他們可以無限的快樂與幸福，“只要不是人人都獻出一份愛，世界將變成一種美好的人間?！?/p>
難忘的八個字讀后感篇三
小作者天生就是兔唇、左耳失聰。因此這個殘疾的小作者擁有者一顆受傷的心靈。小作者在最后一個測試耳語，她把失聰?shù)?左耳對著倫納德老師，同時將右手輕輕的蓋在耳朵上，倫納德老師說了讓小作者終身難忘的八個字，就是：“我希望你是我女兒！”
我也有類似這樣的老師，那就是我的班主任李老師。只要是教過我的老師都知道我是一個比較內(nèi)向的小女孩，老師們都想幫助我，讓我上課積極舉手發(fā)言，都沒有任何效果。但是自從李老師找過我后，耐心地對我進行的鼓勵和開導(dǎo)，我就慢慢有了變化。上課開始主動舉手發(fā)言，而且發(fā)言的聲音變大了，因此老師在全班同學(xué)的面前表揚了我，使我深受鼓舞，我下決心一定要好好努力學(xué)習。這樣使我在五年級我還當上了小隊長。
倫納德老師及我的李老師讓我知道了人生是可以改變的，只要你拋掉自卑！
難忘的八個字讀后感篇四
探究活動。
同學(xué)們，你學(xué)了《難忘的八個字》以后，是否深深地被老師的.愛所打動。是的，我們?nèi)嘶钤谑郎蠠o論老師，還是學(xué)生都應(yīng)有一顆愛心，用我們真誠的愛去幫助有困難的人，去感化心靈有創(chuàng)傷的人，由于我們無私的愛，使他們生活得自信，使他們勇敢地面對現(xiàn)實，使他們熱愛身邊的人，熱愛生活，熱愛整個世界，從而實現(xiàn)自身價值。
你選好目標了嗎？――一位殘疾人或在各方面有困難的人。
你做好.計劃了嗎？――在什么時間、什么地點，幫助他們做哪些事情。
老師現(xiàn)還有一個小小的建議，那就是你每次做完好事，把它記錄在日記本上，并且在敘事的過程中，還可寫寫自己的心理感受。
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難忘的八個字讀后感篇五
今天我讀了一篇讓我非常感動的文章，名字叫《難忘的八個字》，這八個字不但讓文章里的小女孩念念不忘，也讓我深刻記在心里。
這篇文章主要寫了一個女孩有著一張難看的嘴唇，彎曲的鼻子，傾斜的的牙齒，說話還結(jié)巴，沒人喜歡她。在她二年級的時候，她進了倫納德老師的班，女孩十分喜歡這個老師。因為這里有個很不一般的故事。在一次耳語測驗里，為了不讓同學(xué)們笑話，女孩把右手抬起一點，這就可以聽到了。這時老師在女孩的耳邊說了八個字。那八個字就是令她忘不了的八個字：我愿你是我的女兒。正是老師這種無私的對學(xué)生的關(guān)愛，喚起了女孩的自信心。我想我們都不應(yīng)該以貌取人，一個人的美不美不在于外表。我記得我小時候冬天來了，媽媽叫我穿棉襖，那衣服不漂亮，我不喜歡，可媽媽說，只要溫暖就行了，那時我穿上了可心里也不樂意?，F(xiàn)在想來衣服不漂亮又有什么呢，重要的是有一顆美好的心靈。
讀完這篇感人的文章，我流下了淚水，它像一束溫暖的陽光照射在我的心田。
難忘的八個字讀后感篇六
前幾天，我度了一篇文章，名叫《難忘的八個字》。文章講了作者小時候受到的許多嘲笑，但同時又受到了班主任老師老師的關(guān)愛，是她不再感到灰心與沮喪。雖然生活在一個被人嘲笑的世界里，但作者很堅強。
這篇文章非常感人，也讓我深深感受到一個殘疾人的難理解的心聲。雖然面對別人異樣的目光，自己只能強忍著，但她的老師卻非常關(guān)愛她。給予她莫大的鼓舞，想一束溫暖的陽光直射她的心田，不僅如此，還撫慰了她幼小的心靈，改變了她對人生的看法。所以她非常感謝她的老師。
感謝從身邊開始，感謝從小事開始，感謝從語言開始，感謝從動作開始……讓我們心存一份感激之情去面對生活吧！
難忘的八個字讀后感篇七
我曾經(jīng)讀過一篇文章，名字叫《難忘的八個字》，我不知道什么樣的八個字能讓作者終身難忘，可當我讀完這篇文章，我被作者的老師倫納德夫人感動，因為她那簡單的八個字，使作者對人生有了新的看法，也不再那么自卑。
回到文中，文章主要講了“我”因為長相丑陋而被同學(xué)們譏諷、嘲笑?！拔摇闭J為除了“我”的家人沒人喜歡“我”?？僧敗拔摇痹谶M行一次耳語測試時，“我”喜歡的老師――倫納德夫人說出了讓“我”終身難忘的八個字：“我希望你是我的女兒！”
讀完這篇文章，我對倫納德夫人的敬佩之情油然而生。她并沒有因為作者長得丑陋而疏遠她、厭惡她，反而十分關(guān)心她。這短短的八個字使作者不再自卑。天生的東西我們的確無法改變，比如：低微的門第、丑陋的相貌等；但另外一些東西則人人都可以選擇，比如：自尊、自信、毅力、勇氣等。作者并不懂這些，但她的老師點醒了她，告訴她：看人不能只看外表，內(nèi)在美更是需要的，而且不能因為先天的缺陷而感到自卑，只要有自信、勇氣，你也會變得美麗！倫納德夫人并沒有做驚天動地的大事，但她把一個自卑的小女孩從自卑中領(lǐng)了出來！
是啊，愛是人類最美麗的語言，所以對那些需要幫助、需要關(guān)懷的人要多一點點愛。不能老是嘲笑不完。
難忘的八個字讀后感篇八
這個題目在映入我眼簾的那一刻，一種熟悉的感覺涌上心頭——我曾看過這個故事。因為第一次看到這個故事時就覺得很美，印象十分深刻，所以就算時隔已久，我還是記憶猶新。于是，我懷著最初閱讀的那份期待，再次讀起了這個優(yōu)美的故事。
這個故事講述了小時候因為先天就是兔唇的作者十分自卑，而小學(xué)里的一位老師說的八個字改變了她的故事。我十分欽佩文中的那位“很胖、很美、很可愛”的老師，可以不像其他人那樣嘲笑、看不起作者，而是以難能可貴的愛與耐心，保護了作者幼小的心靈。文章的最后一句是出自這位老師真實內(nèi)心的話語，故事就以這樣的一句話結(jié)束了，作者沒有加以描述寫自己的感受，正是這種寫作手法使讀者回味無窮。曾經(jīng)看到這最后一句話時，我的心靈就受到了很大的震撼，今朝再讀，就算曾為之撼動過，仍是抑制不住地感動著?！拔蚁Ｍ闶俏遗畠?！”多么溫暖的一句話！我相信，作者沒有寫下去的、給人以幻想空間的空白，一定是作者從此以后不再自卑，擁有了美好的人生的完美結(jié)局。
不知道是不是大家都能像這位老師一樣，以愛與耐心對待同在藍天下的每一位孩子呢？
難忘的八個字讀后感篇九
一個先天裂唇和左耳失聰?shù)臍埣矁和?，一跨進校門，就受到同學(xué)們的歧視。他感到：由于自己的奇怪的面容和失聰?shù)亩?，除了親人，沒有人會愛，會喜歡他。他的班主任很胖而顯得很美，他非常敬慕這位老師。底年級的同學(xué)都有“耳語測試”。測試過程是：孩子們依次走到教室的門邊，用右手捂著右邊耳朵，然后老師在講臺上說一句話，再由那個孩子把話復(fù)述出來。由于小作者左耳失聰，所以不太喜歡“耳語測試”，他怕自己說錯了，同學(xué)們嘲笑他。
有一次，又到了測試時間，這次那位兒童把右手挨著耳朵，并沒有用力捂著，因此這次他聽得很清楚，而且那位很胖，很美的老師這次對那位孩子說的話像束溫暖的陽光直射作者的心田，撫慰了他受傷的幼小的心靈，這吧個字便是：“我希望你是我的女兒！”
一個先天裂唇和左耳失聰?shù)臍埣矁和?，因殘疾而備遭譏笑嘲弄，這使得他極度地自卑和孤獨?？催^文章，我已明白他心靈的創(chuàng)傷已經(jīng)被他的老師用愛心彌合了。
在我們這些健康人的實際生活中，我們不曾受到過同學(xué)們的歧視，反而更多的是得到了更多的愛。我一直認為，無論任何的殘疾人，都可以和我們一起學(xué)習、玩耍、生活，為什么我們中的一部分人要歧視他們呢？其實，他們需要的是比我們得到的更多的愛。
讀了《難忘的八個字》，我深有感觸，讓我們每個人都去用愛彌合像小作者一樣殘疾或有心靈創(chuàng)傷的人。你的一份愛將帶給他們無限的快樂與幸福，“只要人人都獻出一份愛，世界將變成美好的人間?！?/p>
難忘的八個字讀后感篇十
讀后感。
一口氣讀完由浙江師范大學(xué)教授方衛(wèi)平老師推薦選評的美文《難忘的八個字》，心里非常感動。下面我將用筆來描述《難忘的八個字》之讀后感。
“我心里很清楚，對別人來說，我的模樣令人厭惡：一個小女孩，有著兩片畸形的、難看的嘴唇，彎曲的鼻子，一顆歪歪扭扭的牙齒，說起話來還結(jié)巴”。讀完這一段，我感受到本文作者設(shè)計的這個人物，是一個有著生理缺陷的小女孩。
“同學(xué)們問我：你的嘴巴怎么會變成這樣？我撒謊說小時侯摔了一跤?！边@是文章的第二段，從這段我明白：小女孩一出生就是兔唇，到上小學(xué)的時侯，同學(xué)們都譏笑她。
新學(xué)期開學(xué)了，學(xué)校要對特殊學(xué)生進行入學(xué)測試。這種測試其實就是讓每位學(xué)生與老師進行簡單的交流。小女孩一直努力的觀察著前面同學(xué)與老師對話的情形，生怕自己不會過關(guān)。最后一位終于輪到小女孩了，她鼓起勇氣準備回答老師的提問，沒想到這位很胖、很美、很可愛的老師輕輕說到：“我希望你是我女兒！”
這是文章的最后一段，老師說出了這難忘的八個字，表達了對小女孩的愛。小女孩是幸運的！
難忘的八個字讀后感篇十一
我氣惱，我憤恨——怎么一生下來就是裂唇!我一跨進校門，同學(xué)們就開始譏嘲我，我越來越肯定，除了家里人以外，沒人會愛我，甚至沒人會喜歡我。
二年級時，我進了老師倫納德夫人的班級。倫納德夫人很胖很美。她有著金光閃閃的頭發(fā)和一雙黑黑的、笑瞇瞇的眼睛。每個孩子都喜歡她，敬慕她，但是，沒有一個人比我更愛她。因為這里有一個不一般的緣故：
我們低年級同學(xué)都有“耳語測試”。孩子們依次走到教室的門邊，用右手捂著右邊的耳朵，然后教師在她的講臺上輕輕說一句話，再由那個孩子把話復(fù)述出來?？墒俏业淖蠖忍焓敚瑤缀趼牪灰娙魏温曇?，我不愿把這些說出來，因為同學(xué)們會更加嘲笑我的。
終于輪到我了，我把左耳對著倫納德夫人，同時用右手緊緊捂著右耳，然后，悄悄把右手抬起一點，這樣就足以聽清老師的話了。
我等待著……然后，倫納德教師說了八個字，這八個字仿佛是束溫暖的陽光直射我的心田，這八個字撫慰了我受傷的、幼小的心靈，我八個字改變了我對人生的看法。
這位很胖、很美的老師輕輕地說道：“我希望你是我女兒!”
難忘的八個字讀后感篇十二
《難忘的八個字》文章講了作者小時候受到的許多嘲笑，但同時又受到了班主任老師的關(guān)愛，是她不再感到灰心與沮喪的故事。那讀者讀了之后，感悟到哪些道理?下面是本站小編精心為你整理難忘的八個字讀后感，一起來看看。
一口氣讀完由浙江師范大學(xué)教授方衛(wèi)平老師推薦選評的美文《難忘的八個字》，心里非常感動。下面我將用筆來描述《難忘的八個字》之讀后感。
“我心里很清楚，對別人來說，我的模樣令人厭惡:一個小女孩，有著兩片畸形的、難看的嘴唇，彎曲的鼻子，一顆歪歪扭扭的牙齒，說起話來還結(jié)巴”。讀完這一段，我感受到本文作者設(shè)計的這個人物，是一個有著生理缺陷的小女孩。
“同學(xué)們問我:你的嘴巴怎么會變成這樣?我撒謊說小時侯摔了一跤?！边@是文章的第二段，從這段我明白:小女孩一出生就是兔唇，到上小學(xué)的時侯，同學(xué)們都譏笑她。
新學(xué)期開學(xué)了，學(xué)校要對特殊學(xué)生進行入學(xué)測試。這種測試其實就是讓每位學(xué)生與老師進行簡單的交流。小女孩一直努力的觀察著前面同學(xué)與老師對話的情形，生怕自己不會過關(guān)。最后一位終于輪到小女孩了，她鼓起勇氣準備回答老師的提問，沒想到這位很胖、很美、很可愛的老師輕輕說到:“我希望你是我女兒!”
今天上。
作文。
課我讀了《難忘的八個字》這篇文章，讀完后我為這位老師的所作所為感到驕傲。
小作者天生就是兔唇、左耳失聰。因此這個殘疾的小作者擁有者一顆受傷的心靈。但是小作者上二年級時的一次耳語測試中，改變了小作者對人生的看法。
小作者在最后一個測試耳語，她把失聰?shù)淖蠖鷮χ鴤惣{德老師，同時將右手輕輕的蓋在耳朵上，倫納德老師說了讓小作者終身難忘的八個字，就是:“我希望你是我女兒!”這八個字撫慰了小作者受傷而幼小的心靈。
我也有類似這樣的老師，那就是我的班主任李老師。只要是教過我的老師都知道我是一個比較內(nèi)向的小女孩，老師們都想幫助我，讓我上課積極舉手發(fā)言，都沒有任何效果。但是自從李老師找過我后，耐心地對我進行的鼓勵和開導(dǎo)，我就慢慢有了變化。上課開始主動舉手發(fā)言，而且發(fā)言的聲音變大了，因此老師在全班同學(xué)的面前表揚了我，使我深受鼓舞，我下決心一定要好好努力學(xué)習。這樣使我在五年級我還當上了小隊長。老師知道我心靈手巧，所以細活都交給我做，我也感到非常的自豪。我想，如果這樣的老師再多一點，我們就可以更好的發(fā)揚自己的優(yōu)點了!
倫納德老師及我的李老師讓我知道了人生是可以改變的，只要你拋掉自卑!
她們每年都有耳語測驗，可她左耳先天失聰，幾乎聽不見任何聲音。在一次耳語測驗中，她害怕同學(xué)嘲笑她，所以在測驗時她把捂著右耳的手抬一點就可以聽見聲音了，在這次測驗中老師對她說了八個字，她認為這八個字仿佛是一束溫暖的陽光直射她的心田，令她改變了對人生的看法，這八個字就是:我愿你是我的女兒。
讀完這篇令人感動的故事后我流下了感動的淚水。我想，雖然這個女孩長得很丑，但是她的同學(xué)們做得都不對，人不應(yīng)該以貌取人，應(yīng)該發(fā)現(xiàn)別人的長處，不能只看到別人的短處而嘲笑她，老師對她說的這八個字對小女孩的影響很大，她從這八個字中感悟到了老師喜歡她和對她的激勵。這八個字改變了她對人生的看法，對她的一生都產(chǎn)生了深遠的影響。
難忘的八個字讀后感篇十三
在我上五年級時，我學(xué)了《師恩難忘》這篇課文，也是在五年級時有一位老師是我永遠也忘不了的。他，就是我以前的語文老師。
老師非常和藹。他在班上很少發(fā)脾氣。有好幾次，有一個人總是弄不懂一個問題，老師總是不厭其煩的教他們，直到他們弄懂為止。
老師是個作文狂，每次寫作文必須達標，不達標的人都要修改，修改到達標為止。當然，那些成績差的人當然可以通融一下啦！當時，我寫作文只是隨便寫寫，想蒙混過關(guān)。沒想到，老師不但沒有讓我“過關(guān)”，而且說我這根本不是作文，叫我重寫。
一開始，我還嘀咕：“一篇作文而已，何必這么認真呢？”可是漸漸地我發(fā)現(xiàn)：每個人問老師問題，老師總是耐心的講給他們聽，直到他們沒弄懂為止。一開始，我只是以為他在盡做教師的責任，時間長了我才知道，老師是真心希望我們在社會上立足。正是這種精神打動了我。慢慢地，我愛上了寫作文，成績也慢慢地提高了，雖然期末考試沒有拿到獎狀，但成績提高了，也不虧。
老師，您像辛勤的園丁，您像溫暖的陽光······。
難忘的八個字讀后感篇十四
丑小鴨長得很難看，沒人喜歡它，但是它經(jīng)過自己的努力，最終變成了美麗的天鵝，飛上了屬于它自己的那片美麗的天空。
《難忘的八個字》講述了一個類似丑小鴨、生理有缺陷的小女孩兒在老師一句話的鼓勵下改變了她人生看法的故事。
“我希望你是我女兒!”這句話一直在我的腦海里回蕩著。我仿佛真看到一個殘疾小女孩兒站在我的面前。對于這樣的一個殘疾小女孩兒來說，走在大街，可能天天都要接受人們那異樣的眼光，在學(xué)校里，也同樣要忍受同學(xué)們那一句句充滿刺激的話語……小女孩兒懷揣著一顆自卑的心。但是倫納德老師一句話使小女孩兒重新找回了自信心，同時改變了她對人生的看法。
通過這“八個字”，我們可以看出這位倫納德老師十分高尚的品德和對學(xué)生們的關(guān)心、愛心。
通過這“八個字”，我們還可以看出倫納德老師的教育方法的高明，沒有空洞的說教，更沒有批評和責罵，而是換了另一個角度，通過對小女孩兒說的一句話：“我希望你是我女兒!”充分表達了倫納德老師對學(xué)生們的關(guān)愛，正是老師的這種對學(xué)生的關(guān)愛，才喚起了小女孩兒的自信心，使她重新找回了自我。
我覺得倫納德老師對學(xué)生的友善與關(guān)愛以及她這種高尚的品德是非常值得我們學(xué)習的。而她那種教育學(xué)生的充滿愛心的方法也是很值得稱贊的。
我相信小女孩兒以后一定會成為一只“天鵝”的。也許，她并不是最漂亮、最美麗的，但我想一定會成為最堅強的。
難忘的八個字讀后感篇十五
作者一跨入校門，就發(fā)現(xiàn)了自己與別人不同：裂唇、彎曲的鼻子、歪歪的牙齒，說話結(jié)結(jié)巴巴。所以小朋友們都嘲笑她，躲著她。
二年級的時候，作者進入倫納德夫人的班級。倫納德夫人很胖但很美，很慈祥。作者很敬愛她。作者的班上每年都有口語測驗，只要把手抬起來一點點就可以聽到老師說的話。當她聽到倫納德夫人在她耳邊所說的八個字的時候，仿佛一束陽光照進了心里：“我希望你是我女兒”。作者在一瞬間感到十分溫暖和從來沒有過的幸福，讀后感《難忘的八個字讀后感苑伊陽》。
如果我們能夠設(shè)身處地地感受故事中這位小朋友因為天生的缺陷而承受的自卑，我們就可以體會到故事中倫納德夫人那一句簡簡單單的話語所帶給作者的溫暖、自信和不平凡的力量。
故事寫到這里就停止了，但是這樣的寫法卻能使我體會到倫納德夫人的話語和態(tài)度對作者一生的影響。
所以，如果一個人天生身體上有殘疾，比如不能聽、不能看、不能說等等，已經(jīng)是生活帶給他極大的不公平了。他本身就承受了正常人不能想象的痛苦和壓力。我們不能譏笑和鼓勵這樣的人，而是要心中有愛，真誠地幫助他們，使他們能夠像正常人一樣生活和學(xué)習，融入社會的大家庭。
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