通過(guò)寫(xiě)讀后感，可以將自己的感悟和體會(huì)傳遞給他人，引發(fā)共鳴和討論。在寫(xiě)讀后感時(shí)，我們可以結(jié)合自己的經(jīng)歷和感悟，對(duì)書(shū)中的內(nèi)容進(jìn)行個(gè)人化的解讀和思考。以下是小編為大家整理的一些讀后感范例，希望可以幫助你提升寫(xiě)作和思考的能力。
王二小的英雄事跡讀后感篇一
教學(xué)內(nèi)容：人教版課標(biāo)教材一年級(jí)下冊(cè)課前透視：
這篇課文講的是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期小英雄王二小的故事。王二小是兒童團(tuán)員，他機(jī)智、勇敢，幫助八路軍消滅了敵人，自己卻犧牲了。學(xué)習(xí)這篇課文，是為了讓學(xué)生了解“昨天”，讓他們知道今天的幸福生活是革命先烈用鮮血和生命換來(lái)的，應(yīng)該熱愛(ài)、珍惜。課文共五個(gè)自然段，三幅插圖，圖文緊密結(jié)合。
12歲，只比一年級(jí)的孩子大四五歲，因此這個(gè)故事很能夠引起孩子的共鳴。當(dāng)學(xué)生朗讀這篇課文的時(shí)候，一定會(huì)受到感染，在有聲有色的朗讀中一定會(huì)體會(huì)到今天的幸福生活來(lái)之不易。教學(xué)中應(yīng)發(fā)揮課文是歌詞的特點(diǎn)，將歌曲音樂(lè)引入課堂，營(yíng)造歌唱英雄、懷念英雄的氛圍，拉近課文內(nèi)容與學(xué)生的距離，激發(fā)學(xué)生情感，在學(xué)習(xí)中受到情感熏陶。
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)“王、助”等14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“王、從”等6個(gè)字。
2、正確、流利、有感情朗讀課文，在讀中領(lǐng)悟小英雄的行為，表達(dá)出對(duì)小英雄的崇敬之情。
3、學(xué)習(xí)王二小機(jī)智勇敢的好品質(zhì)，體會(huì)今天幸福生活來(lái)之不易。
教學(xué)重點(diǎn)：
正確、流利、有感情地朗讀課文，邊讀邊體會(huì)王二小的機(jī)智勇敢，從而更加珍惜今天的幸福生活。
信息資料：
1、收集到的小英雄圖片
2、生字卡片
3、.課件或錄音機(jī)、掛圖、《歌唱二小放牛郎》歌曲磁帶。
教學(xué)時(shí)數(shù)：兩課時(shí)
第一課時(shí)
一、切入舉偶
1、談話(huà)：說(shuō)說(shuō)你今年多大了？有一首歌是唱一個(gè)12歲的小英雄的，他只比你們大四五歲，想聽(tīng)這首歌嗎？聽(tīng)后說(shuō)說(shuō)你知道了什么。（聽(tīng)過(guò)這首歌的學(xué)生一定會(huì)說(shuō)出歌名，有的同學(xué)還能簡(jiǎn)單地講出王二小的故事。）
今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)王二小的故事。（板書(shū)課題）
（從學(xué)生的年齡入手，自然地引出小英雄王二小，再利用已有的課程資源dd歌曲《歌唱二小放牛郎》一下子將學(xué)生帶入王二小生活的年代，學(xué)生在婉轉(zhuǎn)的歌聲中入情入境。為下面的有感情朗讀課文打下基礎(chǔ)。）
2、展示：將你收集到的小英雄圖片展示給大家，用簡(jiǎn)短的話(huà)介紹他們的事跡。你們想知道小英雄王二小的故事嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)他的`故事。（板書(shū)課題）
二、對(duì)話(huà)平臺(tái)
（一）聽(tīng)讀（整體感知課文內(nèi)容）
點(diǎn)擊.課件或出示文中插圖，教師配樂(lè)范讀課文。聽(tīng)后說(shuō)說(shuō)你知道了什么？
（營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，整體感知內(nèi)容，挖掘?qū)W生的認(rèn)知。）
自讀（嘗試讀文，掃清字詞障礙，熟悉課文內(nèi)容。）
邊讀邊畫(huà)出全文共有幾個(gè)自然段，用你自己喜歡的符號(hào)作上標(biāo)記。
（二）識(shí)字（檢查自學(xué)情況，利用插圖鞏固生字。）
1、匯報(bào)你在課前是怎么自學(xué)生字的。
（課前布置學(xué)生按照教參142頁(yè)兒歌中的方法自學(xué)生字，讓學(xué)生交流自學(xué)方法，互相學(xué)習(xí)。教師給以必要的點(diǎn)撥指導(dǎo)。）
2、拿出自制的生字卡片在組內(nèi)匯報(bào)：你在哪里見(jiàn)過(guò)這些字，你是怎樣記住這些字的？
3、用插圖引出生字、認(rèn)識(shí)生字。
出示圖一：王二小在干什么？（認(rèn)識(shí)生字“助”、“哨”）
出示圖二：敵人在干什么？（認(rèn)識(shí)生字“敵”、“蕩”）
出示圖三：王二小怎么做的？（認(rèn)識(shí)生字“順”）
補(bǔ)充圖四：結(jié)果怎樣？（認(rèn)識(shí)生字“突”、“槍”、“殺害”、“英雄”、“沖”、“部”）
（三）朗讀（合作練讀，共同進(jìn)步。）
1、分自然段指名朗讀，檢查字音是否準(zhǔn)確。
（引導(dǎo)學(xué)生正確評(píng)價(jià)他人，實(shí)事求是地指出他人的不足，虛心接受他人的評(píng)價(jià)，從而學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)。）
2、找一找。找出與四幅圖相對(duì)應(yīng)的課文段落，讀一讀。指出不理解的地方。
（讓學(xué)生大膽地質(zhì)疑，培養(yǎng)學(xué)生敢想敢問(wèn)的好習(xí)慣。）
3、畫(huà)一畫(huà)。在段落中畫(huà)出直接寫(xiě)圖意的句子，讀一讀。
（四）練習(xí)（訓(xùn)練學(xué)生的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力）
照樣子說(shuō)一說(shuō)：
（1）王二小把敵人帶進(jìn)了埋伏圈。敵人被王二小帶進(jìn)了埋伏圈。
（2）敵人把王二小殺害了。王二小被＿＿＿＿＿。
（3）敵人被八路軍消滅了。八路軍把＿＿＿＿＿。
（五）寫(xiě)字（交流寫(xiě)字方法，注意寫(xiě)字姿勢(shì)的指導(dǎo)）
1、出示要寫(xiě)的字“王、邊、進(jìn)”，指導(dǎo)認(rèn)讀。
2、觀(guān)察每個(gè)字在田字格中的位置，說(shuō)說(shuō)這三個(gè)字怎樣寫(xiě)好看。
3、重點(diǎn)指導(dǎo)走之旁的寫(xiě)法（教師示范，學(xué)生書(shū)空）
4、指導(dǎo)學(xué)生描紅，提示學(xué)生注意筆順。
5、展示學(xué)生作品，寫(xiě)得好的獎(jiǎng)勵(lì)一顆小星星貼在成長(zhǎng)記錄冊(cè)上。
（融書(shū)寫(xiě)、觀(guān)察、評(píng)價(jià)于一體，提高學(xué)生識(shí)字能力。）
第二課時(shí)
一、對(duì)話(huà)平臺(tái)
（一）導(dǎo)入（復(fù)現(xiàn)字詞，加強(qiáng)鞏固。）
上節(jié)課的生字寶寶又到我們班做客了，你還認(rèn)識(shí)他們嗎？
1、開(kāi)火車(chē)讀生字新詞。
2、小小擂臺(tái)賽：男女生各找一名學(xué)生比賽認(rèn)讀生字，其它同學(xué)做評(píng)委，看誰(shuí)能當(dāng)上小擂主。
（以生動(dòng)的形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生主體意識(shí)。）
（二）讀文（多種形式練讀，體會(huì)王二小的機(jī)智勇敢）
1、指名讀第一段。（用一邊……一邊……練習(xí)說(shuō)話(huà)）
2、自由練讀第二段。想象：敵人會(huì)怎么“叫”他帶路？（引導(dǎo)想像當(dāng)時(shí)的情景）
4、同桌互讀四、五段，體會(huì)這兩段應(yīng)該用怎樣的速度讀。（邊想象邊讀）
（啟發(fā)學(xué)生多形式的讀文，增強(qiáng)學(xué)生感悟，發(fā)展學(xué)生語(yǔ)文思維。）
（三）感悟（創(chuàng)造性復(fù)述課文，感悟英雄的品格）
假如你是王二小，你能想象出王二小當(dāng)時(shí)的語(yǔ)言行動(dòng)和內(nèi)心活動(dòng)嗎？
（進(jìn)行角色換位，訓(xùn)練學(xué)生語(yǔ)言。）
（四）討論（升華情感，激發(fā)對(duì)小英雄的崇敬之情）
為什么說(shuō)王二小是英雄呢？
（通過(guò)討論，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確價(jià)值觀(guān)的引導(dǎo)，在訓(xùn)練學(xué)生語(yǔ)言的同時(shí)，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)。）
（五）0選讀（自主選讀，加深品味。）
1、找出文中使你感動(dòng)的地方讀一讀。（組內(nèi)練讀）
2、以《歌唱二小放牛郎》的樂(lè)曲為伴音（參見(jiàn)相關(guān)鏈接），指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。
（六）擴(kuò)展（延伸課外，引導(dǎo)創(chuàng)新，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。）
1、把你收集到的小英雄的故事講給同學(xué)們聽(tīng)。
2、學(xué)唱《歌唱二小放牛郎》。
二、寫(xiě)字
學(xué)習(xí)“從、這、道”三個(gè)字，教師指導(dǎo)，學(xué)生練寫(xiě)，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題隨時(shí)指導(dǎo)。
.總結(jié)（啟發(fā)談話(huà)，理解升華。）
學(xué)習(xí)了這篇課文你有哪些想法？(可從兩方面引導(dǎo)學(xué)生：一是向王二小學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的什么品質(zhì)；二是你有哪些感想。)
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王二小的英雄事跡讀后感篇二
20xx年9月3日是我們中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年。在這個(gè)舉國(guó)歡慶的日子里，我不禁想起了抗日小英雄王二小。
王二小的家鄉(xiāng)在八路軍抗日根據(jù)地，這里經(jīng)常受到日本鬼子的“掃蕩”身為兒童團(tuán)員的王二小常常一邊在山坡上放牛，一邊為八路軍放哨。有一天，日本鬼子又來(lái)“掃蕩”，走到山口時(shí)迷了路。敵人看見(jiàn)王二小在山坡上放牛，就叫他帶路。王二小裝著聽(tīng)話(huà)的樣子走在前面，為了保衛(wèi)轉(zhuǎn)移躲藏的鄉(xiāng)親，把敵人帶進(jìn)了八路軍的埋伏圈。王二小立馬吹哨，頓時(shí)槍聲從四面八方響起來(lái)，敵人才知道受騙了，他們氣急敗壞地用刺刀挑死了王二小還把他重重地摔在大石頭上。就這樣年僅十三歲就英勇?tīng)奚恕?/p>
讀了這個(gè)故事，我的眼淚止不住地往下流，我痛恨日本鬼子的殘忍侵略，我更是深深地被王二小的機(jī)智、勇敢、臨危不懼的精神深深打動(dòng)了。想想現(xiàn)在的我們大家都過(guò)上了安定和平幸福的日子，生活富裕了，我卻時(shí)常還因?yàn)閷W(xué)習(xí)上的事情讓父母為我操心，更是會(huì)因?yàn)樯钪杏龅降囊稽c(diǎn)點(diǎn)小困難就被嚇倒，習(xí)慣依賴(lài)父母，總是向父母撒嬌。再想想英雄王二小，小小的年紀(jì)就知道怎么去舍身為國(guó)。相比之下，覺(jué)得自己特別渺小，感到很慚愧。我想從今以后無(wú)論是在學(xué)習(xí)上還是生活中遇到困難，我都應(yīng)該勇敢的去面對(duì)。我們一定要學(xué)習(xí)王二小不畏艱險(xiǎn)和舍己為國(guó)的精神，在學(xué)習(xí)生活中我們遇到困難不退縮，努力去面對(duì)困難。
王二小的英雄事跡和獻(xiàn)身精神將永遠(yuǎn)鼓舞和激勵(lì)著我們，他將永遠(yuǎn)活在我們心中。我們應(yīng)該繼承革命先輩的光榮傳統(tǒng)，不忘國(guó)恥，發(fā)奮圖強(qiáng)，學(xué)好本領(lǐng)，將來(lái)報(bào)效祖國(guó)，讓歷史不再重演。
王二小的英雄事跡讀后感篇三
感謝朋友的幫助與支持！這篇教案融進(jìn)了網(wǎng)友的心血，小弟在此致謝！
教學(xué)內(nèi)容：人教版課標(biāo)教材一年級(jí)下冊(cè)。
課前透視：
這篇課文講的是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期小英雄王二小的故事。王二小是兒童團(tuán)員，他機(jī)智、勇敢，幫助八路軍消滅了敵人，自己卻犧牲了。學(xué)習(xí)這篇課文，是為了讓學(xué)生了解“昨天”，讓他們知道今天的幸福生活是革命先烈用鮮血和生命換來(lái)的，應(yīng)該熱愛(ài)、珍惜。課文共五個(gè)自然段，三幅插圖，圖文緊密結(jié)合。
12歲，只比一年級(jí)的孩子大四五歲，因此這個(gè)故事很能夠引起孩子的共鳴。當(dāng)學(xué)生朗讀這篇課文的時(shí)候，一定會(huì)受到感染，在有聲有色的朗讀中一定會(huì)體會(huì)到今天的幸福生活來(lái)之不易。教學(xué)中應(yīng)發(fā)揮課文是歌詞的特點(diǎn)，將歌曲音樂(lè)引入課堂，營(yíng)造歌唱英雄、懷念英雄的氛圍，拉近課文內(nèi)容與學(xué)生的距離，激發(fā)學(xué)生情感，在學(xué)習(xí)中受到情感熏陶。
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)“王、助”等14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“王、從”等6個(gè)字。
2、正確、流利、有感情朗讀課文，在讀中領(lǐng)悟小英雄的行為，表達(dá)出對(duì)小英雄的崇敬之情。
3、學(xué)習(xí)王二小機(jī)智勇敢的好品質(zhì)，體會(huì)今天幸福生活來(lái)之不易。
教學(xué)重點(diǎn)：
正確、流利、有感情地朗讀課文，邊讀邊體會(huì)王二小的機(jī)智勇敢，從而更加珍惜今天的幸福生活。
信息資料：
1、收集到的小英雄圖片。
2、生字卡片。
3、課件或錄音機(jī)、掛圖、《歌唱二小放牛郎》歌曲磁帶。
教學(xué)時(shí)數(shù)：兩課時(shí)。
第一課時(shí)。
切入舉偶。
1、談話(huà)：說(shuō)說(shuō)你今年多大了？有一首歌是唱一個(gè)12歲的小英雄的，他只比你們大四五歲，想聽(tīng)這首歌嗎？聽(tīng)后說(shuō)說(shuō)你知道了什么。（聽(tīng)過(guò)這首歌的學(xué)生一定會(huì)說(shuō)出歌名，有的同學(xué)還能簡(jiǎn)單地講出王二小的故事。）今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)王二小的故事。（板書(shū)課題）。
（從學(xué)生的年齡入手，自然地引出小英雄王二小，再利用已有的課程資源dd歌曲《歌唱二小放牛郎》一下子將學(xué)生帶入王二小生活的.年代，學(xué)生在婉轉(zhuǎn)的歌聲中入情入境。為下面的有感情朗讀課文打下基礎(chǔ)。）。
2、展示：將你收集到的小英雄圖片展示給大家，用簡(jiǎn)短的話(huà)介紹他們的事跡。你們想知道小英雄王二小的故事嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)他的故事。（板書(shū)課題）。
對(duì)話(huà)平臺(tái)。
聽(tīng)讀（整體感知課文內(nèi)容）。
點(diǎn)擊課件或出示文中插圖，教師配樂(lè)范讀課文。聽(tīng)后說(shuō)說(shuō)你知道了什么？
（營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，整體感知內(nèi)容，挖掘?qū)W生的認(rèn)知。）。
自讀（嘗試讀文，掃清字詞障礙，熟悉課文內(nèi)容。）。
邊讀邊畫(huà)出全文共有幾個(gè)自然段，用你自己喜歡的符號(hào)作上標(biāo)記。
識(shí)字（檢查自學(xué)情況，利用插圖鞏固生字。）。
1、匯報(bào)你在課前是怎么自學(xué)生字的。
（課前布置學(xué)生按照教參142頁(yè)兒歌中的方法自學(xué)生字，讓學(xué)生交流自學(xué)方法，互相學(xué)習(xí)。教師給以必要的點(diǎn)撥指導(dǎo)。）。
2、拿出自制的生字卡片在組內(nèi)匯報(bào)：你在哪里見(jiàn)過(guò)這些字，你是怎樣記住這些字的？
3、用插圖引出生字、認(rèn)識(shí)生字。
出示圖一：王二小在干什么？（認(rèn)識(shí)生字“助”、“哨”）。
出示圖二：敵人在干什么？（認(rèn)識(shí)生字“敵”、“蕩”）。
出示圖三：王二小怎么做的？（認(rèn)識(shí)生字“順”）。
補(bǔ)充圖四：結(jié)果怎樣？（認(rèn)識(shí)生字“突”、“槍”、“殺害”、“英雄”、“沖”、“部”）。
朗讀（合作練讀，共同進(jìn)步。）。
1、分自然段指名朗讀，檢查字音是否準(zhǔn)確。
（引導(dǎo)學(xué)生正確評(píng)價(jià)他人，實(shí)事求是地指出他人的不足，虛心接受他人的評(píng)價(jià)，從而學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)。）。
2、找一找。找出與四幅圖相對(duì)應(yīng)的課文段落，讀一讀。指出不理解的地方。
（讓學(xué)生大膽地質(zhì)疑，培養(yǎng)學(xué)生敢想敢問(wèn)的好習(xí)慣。）。
3、畫(huà)一畫(huà)。在段落中畫(huà)出直接寫(xiě)圖意的句子，讀一讀。
練習(xí)（訓(xùn)練學(xué)生的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力）。
照樣子說(shuō)一說(shuō)：
（1）王二小把敵人帶進(jìn)了埋伏圈。敵人被王二小帶進(jìn)了埋伏圈。
（2）敵人把王二小殺害了。王二小被＿＿＿＿＿。
（3）敵人被八路軍消滅了。八路軍把＿＿＿＿＿。
寫(xiě)字（交流寫(xiě)字方法，注意寫(xiě)字姿勢(shì)的指導(dǎo)）。
1、出示要寫(xiě)的字“王、邊、進(jìn)”，指導(dǎo)認(rèn)讀。
2、觀(guān)察每個(gè)字在田字格中的位置，說(shuō)說(shuō)這三個(gè)字怎樣寫(xiě)好看。
3、重點(diǎn)指導(dǎo)走之旁的寫(xiě)法（教師示范，學(xué)生書(shū)空）。
4、指導(dǎo)學(xué)生描紅，提示學(xué)生注意筆順。
5、展示學(xué)生作品，寫(xiě)得好的獎(jiǎng)勵(lì)一顆小星星貼在成長(zhǎng)記錄冊(cè)上。
（融書(shū)寫(xiě)、觀(guān)察、評(píng)價(jià)于一體，提高學(xué)生識(shí)字能力。）。
第二課時(shí)。
對(duì)話(huà)平臺(tái)。
導(dǎo)入（復(fù)現(xiàn)字詞，加強(qiáng)鞏固。）。
上節(jié)課的生字寶寶又到我們班做客了，你還認(rèn)識(shí)他們嗎？
1、開(kāi)火車(chē)讀生字新詞。
2、小小擂臺(tái)賽：男女生各找一名學(xué)生比賽認(rèn)讀生字，其它同學(xué)做評(píng)委，看誰(shuí)能當(dāng)上小擂主。
（以生動(dòng)的形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生主體意識(shí)。）。
讀文（多種形式練讀，體會(huì)王二小的機(jī)智勇敢）。
1、指名讀第一段。（用一邊……一邊……練習(xí)說(shuō)話(huà)）。
2、自由練讀第二段。想象：敵人會(huì)怎么“叫”他帶路？（引導(dǎo)想像當(dāng)時(shí)的情景）。
4、同桌互讀四、五段，體會(huì)這兩段應(yīng)該用怎樣的速度讀。（邊想象邊讀）。
（啟發(fā)學(xué)生多形式的讀文，增強(qiáng)學(xué)生感悟，發(fā)展學(xué)生語(yǔ)文思維。）。
感悟（創(chuàng)造性復(fù)述課文，感悟英雄的品格）。
假如你是王二小，你能想象出王二小當(dāng)時(shí)的語(yǔ)言行動(dòng)和內(nèi)心活動(dòng)嗎？
（進(jìn)行角色換位，訓(xùn)練學(xué)生語(yǔ)言。）。
討論（升華情感，激發(fā)對(duì)小英雄的崇敬之情）。
（通過(guò)討論，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確價(jià)值觀(guān)的引導(dǎo)，在訓(xùn)練學(xué)生語(yǔ)言的同時(shí)，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)。）。
選讀（自主選讀，加深品味。）。
1、找出文中使你感動(dòng)的地方讀一讀。（組內(nèi)練讀）。
2、以《歌唱二小放牛郎》的樂(lè)曲為伴音（參見(jiàn)相關(guān)鏈接），指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。
擴(kuò)展（延伸課外，引導(dǎo)創(chuàng)新，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。）。
1、把你收集到的小英雄的故事講給同學(xué)們聽(tīng)。
2、學(xué)唱《歌唱二小放牛郎》。
寫(xiě)字。
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王二小的英雄事跡讀后感篇四
今天爸爸給我講了《王二小的故事》，王二小是一個(gè)放牛娃，他為了保護(hù)鄉(xiāng)親們，把日本鬼子帶到了八路軍的埋伏圈，日本鬼子知道上了當(dāng)，就殘忍的用刺刀把王二小殺害了。
我還聽(tīng)了《王二小放牛郎》這首歌，我覺(jué)得王二小太可憐了，他只有13歲就犧牲了，他非常勇敢，值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)。
王二小的英雄事跡讀后感篇五
“牛兒還在山坡吃草，放牛的卻不知道哪去了。不是他貪玩耍丟了牛，放牛的孩子王二小……”每當(dāng)聽(tīng)到《歌唱二小放牛郎》這首歌，我就對(duì)那個(gè)把鬼子帶進(jìn)八路軍埋伏圈的男孩充滿(mǎn)了敬意。今年暑假，媽媽幫我借到了《少年英雄王二小》這本書(shū)，我被王二小的英雄事跡深深地感動(dòng)了。
看到這里，我的眼淚已模糊了雙眼。王二小原本只是一個(gè)平凡的孩子，日本侵略者毀了他的家。他不僅沒(méi)有哭泣害怕，反而勇敢地參加了兒童團(tuán)，打擊侵略者。他小小年紀(jì)就渾身是膽，成功把敵人引進(jìn)了八路軍的埋伏圈，連死也不害怕，這種精神真讓人佩服。
我們今天的幸福生活不正是這些英雄先烈們用生命和鮮血換來(lái)的嗎？還記得楊靖宇將軍靠吃棉絮草根在積雪很深的山林中與日本鬼子戰(zhàn)斗，寧死也不投降的情景；還記得抗日名將張自忠將軍寧可戰(zhàn)死也不后退的誓言；還記得抗日女英雄趙一曼受盡酷刑，也沒(méi)有說(shuō)出一句機(jī)密……除了這些抗日的大英雄，還有像王二小、雨來(lái)、海娃等這樣的抗日小英雄，他們都是讓我永遠(yuǎn)敬佩的人！
記得老師說(shuō)，我們國(guó)家過(guò)去之所以被人侵略，就是因?yàn)槲覀冊(cè)?jīng)軟弱和落后，而我們國(guó)家今日的昌盛，正是有無(wú)數(shù)仁人志士前赴后繼奉獻(xiàn)和犧牲。只有國(guó)家強(qiáng)大，百姓才不會(huì)流離失所，才不會(huì)任人宰割。英雄烈士們這種不怕?tīng)奚木?，就是我們的民族魂?/p>
“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)?！弊屛覀儗W(xué)習(xí)少年英雄王二小的英雄事跡，讓英雄精神代代相傳，讓我們珍惜今天的幸福生活，成為有為的少年，成為強(qiáng)國(guó)的少年！
王二小的英雄事跡讀后感篇六
在中國(guó)有許多著名人物，比如趙一曼，王二小……其中我最喜歡的人物是機(jī)智，勇敢的王二小。
一天中午，媽媽在網(wǎng)上給我放了一部英雄王二小的影片，里面講的是八路軍和兒童團(tuán)一起對(duì)抗日本鬼子的故事。里面有王二小，劉老師，吳連長(zhǎng)，雷娃等人物。
故事開(kāi)始了，大屏幕上放出了動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，一群孩子正在博物館里參觀(guān)王二小的雕塑。接著大屏幕上展現(xiàn)出王二小和吳連長(zhǎng)一起放牛的場(chǎng)景。王二小說(shuō)：“這里的草都快吃光了，哪兒還有草？”“山那頭”連長(zhǎng)說(shuō)。當(dāng)他們正準(zhǔn)備翻山越嶺的.時(shí)，日本鬼子闖進(jìn)了他們的家園。當(dāng)居民們正東躲西藏時(shí)，王二小他們趕回來(lái)了?？墒侨哲姷膸装l(fā)子彈剛好射中了王二小的父母身上，他的父母就這樣逝世了。王二小去另一個(gè)村子找救兵的途中也受了重傷，還好另一個(gè)村子的劉老師收養(yǎng)了他?！巴醵⌒蚜恕眱和瘓F(tuán)團(tuán)長(zhǎng)雷娃說(shuō)道?！拔腋改副还碜託⑺懒?。”王二小傷心地說(shuō)：“我一定要消滅日本鬼子。”王二小每天都堅(jiān)持鍛煉，放牛等。有一天，王二小問(wèn)老師，放牛重要還是站崗重要。老師說(shuō)：“都重要?！蓖醵∫裁靼琢似渲械牡览?，申請(qǐng)加入了兒童團(tuán)。
隨著上集的結(jié)束，我們又迎來(lái)了精彩的下集，不僅兒童團(tuán)的團(tuán)長(zhǎng)決定讓王二小加入兒童團(tuán)，而且吳連長(zhǎng)還教會(huì)了他騎馬，他高興地跑回老師家去了，聽(tīng)說(shuō)老師不在家，所以他跑去了高先生家，可是不幸發(fā)生了，吳連長(zhǎng)傷心地說(shuō)：“劉老師犧牲了?！边@是她留個(gè)王二小最后的東西——一本筆記本和一支筆。王二小難過(guò)極了，一心要消滅鬼子。終于，機(jī)會(huì)來(lái)了。一天，王二小在放牛群時(shí)遇到了鬼子，鬼子讓他帶路，他一路走向有八路軍埋伏的地方，想把鬼子一網(wǎng)打盡。果然，八路軍把鬼子消滅的一干二凈?？墒峭醵∫矇蚜覡奚恕?/p>
在這部影片中，我最喜歡王二小，因?yàn)樗麅?nèi)心善良，勇敢而且助人為樂(lè)。我最討厭日軍，因?yàn)樗麄儫o(wú)惡不做，殺害老百姓，所以我討厭他們。
我喜歡這部電影，是因?yàn)樗屛叶昧艘粋€(gè)道理，只有不畏艱險(xiǎn)，勇往直前，成功才會(huì)屬于你。
王二小的英雄事跡讀后感篇七
暑假里，老師讓我們學(xué)唱紅色經(jīng)典歌曲《歌唱二小放牛郎》，我一邊學(xué)唱歌曲，一邊想知道更多有關(guān)王二小的故事。媽媽幫我在圖書(shū)館找到了《王二小的故事》這本書(shū)。當(dāng)我讀完這本書(shū)時(shí)，被故事感動(dòng)得熱淚盈眶，心里久久難以平靜。
1943年的一天，河北淶源的一個(gè)小山村，日本鬼子掃蕩來(lái)了，八路軍和干部們組織鄉(xiāng)親們轉(zhuǎn)移到長(zhǎng)城腳下。
吳連長(zhǎng)帶著隊(duì)伍去山那邊，說(shuō)要做個(gè)“包圍圈”等鬼子來(lái)鉆。不久鬼子來(lái)了。二小看到鬼子向鄉(xiāng)親們轉(zhuǎn)移的方向走去，心里著急，就唱著放牛歌走了出來(lái)。鬼子看到了山坡上的二小，要二小為他們帶路。二小牽著牛，領(lǐng)著鬼子在山里轉(zhuǎn)圈。狡猾的鬼子起了疑心，拔出戰(zhàn)刀威脅二小。二小心里很鎮(zhèn)定，卻裝出害怕的樣子，對(duì)鬼子說(shuō)，那邊有條路，穿過(guò)去就能找到八路。鬼子說(shuō)：“你撒謊，你想騙皇軍。”二小說(shuō)：“那就算了，反正我也不想去?！惫碜酉嘈帕硕?，就跟著他走了。
到了八路軍埋伏的山溝，二小機(jī)靈地從溝邊往山上跑。吳連長(zhǎng)一邊高喊著“二小快跑”，一邊開(kāi)槍打死了向二小瞄準(zhǔn)的鬼子?？墒枪碜有￡?duì)長(zhǎng)端著槍追上了二小，把刺刀扎進(jìn)了二小的身體。
后來(lái)八路軍發(fā)起了進(jìn)攻，消滅了鬼子。鄉(xiāng)親們把二小放到擔(dān)架上，想把他送去后方治療。吳連長(zhǎng)喊著二小，鄉(xiāng)親們喊著二小，可是二小安詳?shù)亻]著眼睛，他再也聽(tīng)不到了。
王二小犧牲后，當(dāng)?shù)剀娒癜阉裨嵩诖搴蟮纳狡律稀！稌x察冀日?qǐng)?bào)》在第一版發(fā)表了介紹他英雄事跡的消息。詞作家方冰、曲作家劫夫被王二小的`事跡深深打動(dòng)，很快創(chuàng)作了《歌唱二小放牛郎》這首流傳60多年的歌曲。新中國(guó)成立后，王二小的故事被編進(jìn)小學(xué)課本，二小成了千千萬(wàn)萬(wàn)兒童心目中的英雄。
看完這篇故事，我被王二小深深地感動(dòng)了。我們今天的幸福生活就是無(wú)數(shù)像王二小這樣的英雄用生命換來(lái)的，我們應(yīng)該珍惜今天的幸福生活?，F(xiàn)在暫時(shí)還不需要我們用生命去保衛(wèi)祖國(guó)，但我們要好好學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)王二小的精神，把這種精神用在學(xué)習(xí)上，將來(lái)長(zhǎng)大了用我們的知識(shí)來(lái)保護(hù)我們的祖國(guó)，讓她不受別人的欺負(fù)。我們一定要記住落后就要挨打，為了我們的祖國(guó)明天，同學(xué)們，讓我們一起努力吧！
王二小的英雄事跡讀后感篇八
從從容容地帶著鬼子進(jìn)入八路軍的包圍圈，最后血濺刺刀，慘死在懸崖之下。
70年前的這一幕該是怎樣的壯懷激烈，70年后的今天，我卻只能隔著時(shí)空遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著，靜靜地想著，任憑淚水不住地往下流。
我常常思忖，遠(yuǎn)遠(yuǎn)走去的二小，那會(huì)是一個(gè)怎樣的背影？
從情理而言，這是一個(gè)孩子的背景，這必然也是一個(gè)瘦小的背影。但就是這個(gè)背影，卻時(shí)時(shí)讓我震顫。
最初知道王二小，還是在一年級(jí)的課本上。當(dāng)時(shí)，我甚至不知道敵人這詞究竟是什么含義。最近，在中央電視臺(tái)的《開(kāi)學(xué)第一課》上，我再次聽(tīng)到了二小的故事。當(dāng)年他的小伙伴，如今已是白發(fā)蒼蒼的老人，聲情并茂地復(fù)原著二小那悲壯的故事，我的心靈再次顫抖了。
遠(yuǎn)處，風(fēng)聲響起，這該是晉察冀邊區(qū)吹來(lái)的呼呼的大風(fēng)吧！
這風(fēng)，在咆哮，在怒吼，迸發(fā)出的是我們中華民族不屈不撓的精神。我想，二小大概就是迎著這樣的風(fēng)領(lǐng)著敵人走向包圍圈的吧！
這風(fēng)，也在嗚咽，在哭泣，痛訴說(shuō)著我們民族的血淚史。風(fēng)打在我的臉上，痛在我的心頭，我想說(shuō)，朋友啊，我們千萬(wàn)不能忘記這段歷史??！
當(dāng)然，我們不會(huì)再允許這樣的悲劇重演。剛剛過(guò)去的閱兵式上，我們都看見(jiàn)了，英勇的解放軍將士昂首闊步向前走去，我們明白，那積貧積弱的時(shí)代一去不復(fù)返了，我們的軍隊(duì)已經(jīng)筑起一道道鋼鐵長(zhǎng)城，守衛(wèi)著祖國(guó)的邊疆。
強(qiáng)大的祖國(guó)，讓我們不再需要一個(gè)瘦弱的孩子來(lái)扛起抗敵的重任了。但是，我還是想一次次地回首，凝視那道遠(yuǎn)去的背影。那個(gè)瘦小的背景總會(huì)鼓舞著我、鞭策著我，仿佛在對(duì)我說(shuō)，加油、努力，長(zhǎng)大報(bào)效祖國(guó)！
我點(diǎn)著頭，默默地記著，淚眼朦朧中，那瘦小的背影漸漸高大起來(lái)，筑成了一道不朽的豐碑。
王二小的英雄事跡讀后感篇九
王二小是兒童團(tuán)員。他常常一邊放牛，一邊幫助八路軍放哨。
有一天，敵人來(lái)掃蕩，走到山口迷了路。敵人看見(jiàn)王二小在山坡上放牛，就叫他帶路。
王二小裝著順從的樣子走在前面，把敵人帶進(jìn)了八路軍的埋伏圈。
突然，四面八方響起了槍聲。敵人知道上了當(dāng)，就殺害了小英雄王二小。
正在這時(shí)候，八路軍從山上沖下來(lái)，消滅了全部敵人。
王二小的英雄事跡讀后感篇十
讀了《愛(ài)國(guó)英雄王二小》這篇文章后，我知道了王二小這個(gè)少年英雄，更敬佩王二小等其他抗日英雄們，他們獻(xiàn)出了寶貴的生命，讓我們有了今天的幸福生活。
1942年10月25日，十三歲的王二小正在山坡上放牛，忽然看見(jiàn)鬼子進(jìn)山掃蕩，王二小為了不讓鬼子發(fā)現(xiàn)隱蔽著八路軍和鄉(xiāng)親們的山溝，故意暴露自己，與鬼子周旋，并假裝給鬼子帶路，把鬼子引到八路軍的埋伏圈。那是條死路，鬼子很快就發(fā)現(xiàn)上當(dāng)了，舉起刀，狠狠地刺向王二小的胸膛，高高地挑起，把他摔在巨石上。與此同時(shí)，槍炮聲四起，八路軍全殲了這股敵人，但王二小也英勇?tīng)奚恕?/p>
王二小，他小小的年紀(jì)，竟會(huì)不顧自身安危，把敵人引進(jìn)埋伏圈，而且遇到敵人，竟然能如此冷靜、勇敢。他又怎會(huì)不知道，自己把敵人帶進(jìn)埋伏圈，必定是死路一條。但是，王二小為了八路軍的安危，為了黨和人民，寧愿獻(xiàn)出自己寶貴的生命。他的冷靜、舍己為人正是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的。
知道了王二小的英勇事跡，我震驚了，誰(shuí)不珍惜寶貴的生命呢？王二小只是一個(gè)兒童，卻為國(guó)捐軀，這讓我第一次明白，原來(lái)兒童也可以愛(ài)國(guó)！有了那些為國(guó)捐軀、舍己為人的抗日英雄們，有誰(shuí)能打倒團(tuán)結(jié)奮斗的中國(guó)呢？雖然抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利了，但我們也要在生活中幫助別人，從小事做起，傳播正能量，將愛(ài)心播撒，讓希望萌芽，這樣我們的祖國(guó)才能越來(lái)越好。
雖然我們不知道王二小長(zhǎng)什么樣，但我們相信，王二小的英勇事跡會(huì)永遠(yuǎn)激勵(lì)人們：少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)！國(guó)家強(qiáng)大的光輝背后是英雄烈士們的拋頭顱灑熱血。我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，讓我們的國(guó)家更富強(qiáng)，請(qǐng)記住這個(gè)少年抗日英雄――王二?。?/p>
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王二小的英雄事跡讀后感篇十一
王二小是湖南永州市慈利縣一名小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生，他在去往學(xué)校的途中發(fā)現(xiàn)路邊一名老太太被一輛正在倒車(chē)的小貨車(chē)壓住了，他毫不猶豫地沖上去將老太太救下來(lái)，并送她到醫(yī)院急救。隨后，他回到路邊向過(guò)路的司機(jī)和行人說(shuō)明情況，成功找到了肇事司機(jī)。
王二小的英雄行為展現(xiàn)出了他高尚的人格魅力和家庭教育的成果。他有著勇敢救人的品質(zhì)，敏銳地發(fā)現(xiàn)并及時(shí)采取行動(dòng)去幫助不幸的老太太，展現(xiàn)出了他關(guān)心他人和擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任的精神。他的行為在社會(huì)上產(chǎn)生了廣泛的影響，鼓舞了很多人爭(zhēng)做英雄，表現(xiàn)出這種行為的積極意義和社會(huì)價(jià)值。
第三段：探討王二小英雄行為背后的影響因素和教育價(jià)值。
王二小在救人過(guò)程中表現(xiàn)出的勇敢和果敢行為背后，有著良好的家庭教育和學(xué)校教育的支持和引導(dǎo)。家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用，家長(zhǎng)要給予孩子關(guān)愛(ài)和支持，注重孩子的性格素養(yǎng)培養(yǎng)，提高他們的自信和擔(dān)當(dāng)能力。學(xué)校教育也是培養(yǎng)英雄精神的重要場(chǎng)所，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)性格教育和社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)，創(chuàng)設(shè)有益于培養(yǎng)英雄精神的教育環(huán)境和氛圍。
第四段：如何將王二小英雄精神發(fā)揚(yáng)光大。
政府、社會(huì)團(tuán)體和廣大市民應(yīng)該共同努力，搭建更多培養(yǎng)英雄精神的平臺(tái)。學(xué)校要開(kāi)展有針對(duì)性的教育活動(dòng)，多關(guān)注學(xué)生的心理健康和性格培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神。社會(huì)團(tuán)體可以開(kāi)展更多的志愿服務(wù)活動(dòng)，幫助有需要的人，宣傳和發(fā)揚(yáng)正義、勇敢、擔(dān)當(dāng)、堅(jiān)韌、奉獻(xiàn)的英雄精神。政府要加大對(duì)英雄所處社區(qū)的扶持與關(guān)心，通過(guò)激勵(lì)和表彰，讓英雄精神在社會(huì)上得到更好的發(fā)揚(yáng)和傳承。
第五段：總結(jié)。
在當(dāng)今時(shí)代，英雄精神更為珍貴和寶貴。王二小的英雄行為提醒我們，每個(gè)人都有可能在平凡的生活中，發(fā)揮出超越自己的力量和擔(dān)當(dāng)，為社會(huì)和他人做出貢獻(xiàn)。我們應(yīng)該從他身上汲取勇氣和力量，為培養(yǎng)好的英雄精神而努力，這也是傳承優(yōu)秀文化、弘揚(yáng)正義精神的必然要求。
王二小的英雄事跡讀后感篇十二
王二小是一個(gè)普通的小學(xué)生，但他用自己的行動(dòng)詮釋了什么是真正的英雄。他在日常生活中的點(diǎn)滴小事中展現(xiàn)出了堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、善良和正義的品質(zhì)，他的英雄事跡讓我們深受感動(dòng)和啟發(fā)。
王二小的家境并不富裕，他住在一間很小的屋子里，但他卻總是樂(lè)觀(guān)向上，積極參與班級(jí)和學(xué)校的活動(dòng)。一次，班里的同學(xué)們遇到了一起欺凌事件，他毫不猶豫地挺身而出，幫助受害者解圍，同時(shí)向幾個(gè)欺負(fù)人的同學(xué)耐心地進(jìn)行教育。還有一次，一個(gè)老人摔倒了，王二小見(jiàn)狀立刻跑上去扶起老人，為老人擦拭傷口，并陪老人回到家中。
除此之外，王二小還是環(huán)保義工隊(duì)的成員，他經(jīng)常參加志愿者活動(dòng)，為環(huán)境保護(hù)和社會(huì)公益做出自己的貢獻(xiàn)。他經(jīng)常向同學(xué)們宣傳環(huán)保、鼓勵(lì)使用環(huán)保袋，同時(shí)利用空余時(shí)間參與垃圾分類(lèi)。
王二小的行為不僅展現(xiàn)了他的善良和正義，還體現(xiàn)了他的勇氣和堅(jiān)韌。他的行為啟示我們，每個(gè)人在日常的生活中，都有機(jī)會(huì)展現(xiàn)自己的英雄品質(zhì)，為弱勢(shì)群體發(fā)聲、為社會(huì)作出貢獻(xiàn)，并用自己的行動(dòng)去傳承和引領(lǐng)勇敢正義的精神。
王二小的行為還表明，我們不必等到成年后，才能去改變這個(gè)世界，用自己的力量去做出一點(diǎn)點(diǎn)改變就足以改變世界，我們每一個(gè)人都有這個(gè)力量。
王二小的行為也提醒我們，平凡可為英雄，普通人也可以做出不平凡的事情。只要秉持著正直和勇敢的品質(zhì)去行動(dòng)，即使只是一件小事，也會(huì)被人們所銘記和稱(chēng)贊。
同時(shí)，王二小的行為也提醒我們，在生活中我們要善于發(fā)現(xiàn)和關(guān)心身邊的人和事，只要每個(gè)人都能像他一樣用心去體察他人，去安撫他人，在平凡的日常中，讓我們的社會(huì)更加和諧和美好。
五、結(jié)語(yǔ)。
王二小身上所體現(xiàn)的堅(jiān)韌和勇氣，讓人們?cè)诳吹剿耐瑫r(shí)，也看到了一個(gè)又一個(gè)普通人身上所展現(xiàn)的英雄品質(zhì)。他的故事，不僅僅是一種感動(dòng)，更是一種啟示和鼓舞，讓我們?cè)谄椒驳纳钪胁煌跣?，始終懷揣著拯救世界的信念，傳承英雄文化，譜寫(xiě)人類(lèi)共同的高質(zhì)量生活。
王二小的英雄事跡讀后感篇十三
心得道歉信愛(ài)國(guó)復(fù)習(xí)標(biāo)書(shū)，課外知識(shí)柳永致辭說(shuō)明文句子的黨支部禮儀常識(shí)格言請(qǐng)假條述廉了近義詞祝酒詞了檢測(cè)資料復(fù)習(xí)方法教學(xué)寫(xiě)人的運(yùn)營(yíng)表態(tài)發(fā)言詩(shī)詞我復(fù)習(xí)方法寫(xiě)作格言起訴狀的杜甫同義詞標(biāo)書(shū)建黨獎(jiǎng)學(xué)金，反義詞翻譯格言三字經(jīng)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告，心得褒義詞啟事廣告詞計(jì)劃。
王二小的英雄事跡讀后感篇十四
有一顆小小的雨花石，他雖樸實(shí)無(wú)華，但卻給我留下了深深的印象，他就是抗日小英雄王二小。
一首《歌唱二小放牛郎》傳唱了許多年，優(yōu)美的旋律和動(dòng)人的故事影響了許多中國(guó)人民。在河北淶源的一個(gè)小山村，村頭那座破舊的草房里住著王二小一家。僅僅11歲的二小因?yàn)槿毡竟碜优趶椀墓?，失去了自己的父母。在一次日本鬼子?lái)掃蕩的時(shí)候，八路軍和干部們組織鄉(xiāng)親們轉(zhuǎn)移。二小為了讓鄉(xiāng)親們轉(zhuǎn)移，唱著放牛歌走出了隱藏地點(diǎn)。鬼子看到了山坡上的二小，要二小為他們帶路。二小牽著一頭壯牛，就帶著鬼子來(lái)到了八路軍埋伏的山溝。鬼子發(fā)現(xiàn)了，可卻來(lái)不及了，生氣的把二小殺了，八路軍也趁機(jī)把日本鬼子殺了。
看了《抗日小英雄王二小》這篇文章，我一定要發(fā)奮學(xué)習(xí)，報(bào)答祖國(guó)，貢獻(xiàn)出自己的微薄之力，壯大我們的國(guó)家！
千錘百煉出深山，烈火焚燒若等閑，粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。像王二小這樣的英雄還有很多，我一定要向他們學(xué)習(xí)！
王二小的英雄事跡讀后感篇十五
“牛兒還在山坡吃草，放牛的卻不知道哪兒去了？不是他貪玩耍丟了牛，放牛的孩子王二小……”每當(dāng)聽(tīng)到這首歌，我的眼前總是浮現(xiàn)出那位少年英雄王二小。
有一次，王二小和原來(lái)一樣，趕著一群?；丶視r(shí)，日本鬼子炸掉了他的村莊，他的父母也不幸雙亡了。王二小的哥哥被日本鬼子抓走以后，也被搶打死了。王二小痛不欲生，決心要打倒日本鬼子，為自己的爹娘還有哥哥報(bào)仇。他把日本鬼子騙到八路軍埋伏的地雷區(qū)。日本鬼子知道自己上當(dāng)了，趕緊撤退。全體八路軍把鬼子打的死的死，傷的傷。日本指揮官發(fā)現(xiàn)王二小像山上爬去。瞄準(zhǔn)王二小的背“砰”的一聲大去。
王二小打中了，從山上滑下來(lái)，幾個(gè)日本鬼子拿刀把王二小捅起，就這樣，王二小英勇的犧牲了。但是他的英勇善戰(zhàn)卻流遍全村。編成了一首歌：“牛兒還在山坡吃草，放牛的卻不知道哪兒去了，不是他貪玩耍丟了牛，放牛的孩子，王二小”。王二小那年才11歲，而我卻12歲了。都沒(méi)王二小勇敢，有一次，我和朋友們一起玩，不小心，摔了一跤，雖然沒(méi)流血，但是還是很痛，我忍不住哭了出來(lái)，王二小被日本指揮軍重重的打了一槍?zhuān)撬紱](méi)哭出來(lái)，只是皺了一下眉頭，從山上滑下來(lái)。所以。我要向王二小他那種寧死不屈的精神學(xué)習(xí)。
人生只有一條命，王二小卻不顧自己的性命，打倒了許多日本鬼子，王二小英勇善戰(zhàn)奮不顧身的精神值得我們學(xué)習(xí)。他熱愛(ài)祖國(guó)，不怕?tīng)奚拇鬅o(wú)畏精神，任然閃爍著耀眼的光芒。我們是少先隊(duì)眼，祖國(guó)的一份子，也要向王二小學(xué)習(xí)。他的故事感動(dòng)全世界，感動(dòng)我們的老百姓，更感動(dòng)我們的大地！
王二小的英雄事跡讀后感篇十六
王二小1920__年生于河北省淶源縣上莊村一個(gè)貧苦農(nóng)民的家中。王二小排行老二，哥哥叫石頭，父親王貴是個(gè)老實(shí)巴交的莊稼人，給本村大地主劉文勤扛活謀生，母親王張氏給人做針線(xiàn)活，全家四口擠住在本村奶奶廟中。王二小原名王禾，據(jù)說(shuō)父親起名原意是希望他像禾苗一樣茁壯成長(zhǎng)。
1939年夏天暴雨成災(zāi)，莊稼顆粒未收。第二年春天，正值抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的第三個(gè)年頭，天災(zāi)人禍，形成了“無(wú)村不戴孝，處處有哭聲”的慘象。結(jié)果，王二小的父母和哥哥因病餓先后去世了。1940年春無(wú)依無(wú)靠的王二小開(kāi)始了逃荒的生涯。這年5月的一天，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途流浪的二小因饑苦昏倒在了路邊，被狼牙口村委會(huì)主任搭救，后來(lái)他被安排給一劉姓大戶(hù)放牛謀生。
2.參加革命。
當(dāng)時(shí)晉察冀軍區(qū)一分區(qū)獨(dú)立師老一團(tuán)的騎兵連就駐扎在這一帶。二小喜歡馬，常到騎兵連去玩，和八路軍戰(zhàn)士混得很熟。他是個(gè)聰明的孩子，很內(nèi)向，不愛(ài)說(shuō)話(huà)，一年四季總是穿一件很破的小褂，騎兵連的吳連長(zhǎng)非常喜歡這個(gè)孤兒，常常給他講打仗的故事，到了開(kāi)飯的時(shí)間就留他吃。后來(lái)，二小就加入了兒童團(tuán)，一邊放牛一邊給八路軍放哨。
3.誘敵深入。
1942年10月25日(農(nóng)歷九月十六)早晨，13歲的王二小正在當(dāng)?shù)乩相l(xiāng)稱(chēng)狼牙溝門(mén)的外崖山坡上放牛，忽然看見(jiàn)一隊(duì)鬼子進(jìn)山來(lái)掃蕩，鬼子兵有好幾十人，正從狼牙口向范莊旺村走來(lái)。那邊的山溝里隱蔽著八路軍的后方機(jī)關(guān)，還有不少鄉(xiāng)親們，萬(wàn)一鬼子摸進(jìn)那條山溝，不僅八路軍的后方機(jī)關(guān)受損失，鄉(xiāng)親們也將在劫難逃。可是這時(shí)候跑回去報(bào)告已經(jīng)來(lái)不及了。
這時(shí)二小忽然想起來(lái)，為了粉碎鬼子這次進(jìn)攻，淶源抗日政府已將20多名傷員和糧食轉(zhuǎn)移了，為了保護(hù)后方機(jī)關(guān)和群眾，騎兵連就埋伏在石湖旮旯的石嶺子上。二小冷靜地想了想，他要把鬼子引進(jìn)埋伏圈，讓八路軍打他們個(gè)措手不及！打定主意之后，二小故意暴露了自己的目標(biāo)，正在山谷里瞎撞的鬼子兵一見(jiàn)到二小，連忙把他從山坡上抓來(lái)問(wèn)路。二小機(jī)智地和鬼子周旋，騙取了他們的信任在前邊帶路。從狼牙溝門(mén)往東走是范莊旺村，王二小帶著鬼子從西北溝鉆了進(jìn)去，引向八路軍埋伏的石湖旮旯。其實(shí)這是一條死路，翻過(guò)巨石就到了路的盡頭。
4.壯烈犧牲。
鬼子一下傻了眼，直到此時(shí)才知道上了當(dāng)。二小想趁敵人驚魂未定的時(shí)候向灌木林跑去，這時(shí)，鬼子軍官朝他舉起了洋刀，第一刀削去了王二小右手的五個(gè)手指，第二刀刺向了王二小的胸膛，把他摔在那塊巨石上。與此同時(shí)，山頭上的部隊(duì)槍炮聲四起，前后沒(méi)有一袋煙的工夫，就全殲了這股敵人。
戰(zhàn)斗剛結(jié)束，戰(zhàn)士跑到巨石前搶救王二小。當(dāng)時(shí)王二小還活著，還有兩名八路軍戰(zhàn)士也受了重傷，部隊(duì)將他們護(hù)送到劉家莊，終因傷勢(shì)過(guò)重，三人先后與世長(zhǎng)辭，永遠(yuǎn)長(zhǎng)眠在了劉家莊的深山老峪里。
王二小的英雄事跡讀后感篇十七
抗日小英雄王二小于1928年出生在河北省沫源縣上莊村，今河北省保定，為了掩護(hù)幾千名老鄉(xiāng)和干部，他不顧自己的生命危險(xiǎn)，把敵人帶進(jìn)了八路軍的埋伏圈。氣急敗壞的日本鬼子把王二小挑在槍尖摔死在大石頭的上面。干部和老鄉(xiāng)脫離了危險(xiǎn)，小英雄王二小英勇?tīng)奚?。王二小的?dòng)人事跡很快傳遍了解放區(qū)，每一個(gè)老鄉(xiāng)都含著眼淚，歌唱二小放牛郎。為了紀(jì)念抗日小英雄王二小，為了學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)王二小的革命精神，我給大家講一個(gè)抗日小英雄王二小的故事。
抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，王二小的家鄉(xiāng)是八路軍抗日根據(jù)地，經(jīng)常受到日本鬼子的“掃蕩”，王二小是兒童團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)，他常常一邊在山坡上放牛，一邊給八路軍放哨。1942年10月25日，日本鬼子又來(lái)掃蕩，走到山口時(shí)迷了路。敵人看見(jiàn)王二小在山坡上放牛，就叫他帶路。王二小裝著聽(tīng)話(huà)的樣子走在前面，為了保衛(wèi)轉(zhuǎn)移躲藏的鄉(xiāng)親，把敵人帶進(jìn)了八路軍的埋伏圈。突然，四面八方響起了槍聲，敵人知道上了當(dāng)，就氣急敗壞地用刺刀挑死了王二小，正在這時(shí)候，八路軍從山上沖下來(lái)，消滅了全部敵人。
王二小犧牲后，當(dāng)?shù)剀娒癜阉裨嵩趧⒓仪f的山坡上。當(dāng)時(shí)任淶源縣青救會(huì)干部張士奎(后為保定市離休干部)同志得到這個(gè)消息，馬上報(bào)道給了邊區(qū)青救會(huì)，《晉察冀日?qǐng)?bào)》在第一版發(fā)表了這條消息。詞作家方冰、曲作家劫夫根據(jù)這篇報(bào)道，立即創(chuàng)作了歌曲《歌唱二小放牛郎》。這首歌曲一直傳唱至今，感染了無(wú)數(shù)青少年?，F(xiàn)在，王二小的墳上長(zhǎng)滿(mǎn)了青草。他的鮮血染紅的那塊大石頭，現(xiàn)在還靜靜地臥在山溝里，人們把它叫做“血色石”。
為了紀(jì)念小英雄王二小，中國(guó)青少年基金會(huì)在二小的家鄉(xiāng)淶源縣上莊村建設(shè)了“二小希望小學(xué)”，延安時(shí)期參加革命的老作家陳模創(chuàng)作了革命傳統(tǒng)紀(jì)實(shí)小說(shuō)《少年英雄王二小》。
抗日小英雄王二小英勇?tīng)奚?0多年了，但是，他的英雄事跡和獻(xiàn)身精神將永遠(yuǎn)鼓舞和激勵(lì)我們，我們要學(xué)習(xí)他們忠于祖國(guó)熱愛(ài)人民、艱苦奮斗、爭(zhēng)創(chuàng)一流、勇于創(chuàng)新、甘于奉獻(xiàn)的精神，他將永遠(yuǎn)活在我們心中。
王二小的英雄事跡讀后感篇十八
抗日小英雄王二小于1920__年出生在河北省沫源縣上莊村，他英勇?tīng)奚窃?941年9月16日，犧牲時(shí)年僅13歲。
王二小把牛托付給鐵旦，和幾個(gè)小伙伴跑進(jìn)了村子。只聽(tīng)一個(gè)中年難民嚷道：“日本鬼子從張家口往這邊打來(lái)了，你們?cè)趺床慌馨?？?/p>
王二小一聽(tīng)日本鬼子來(lái)了，急急忙忙跑回家里。
原來(lái)，他們家不是本村的人，因?yàn)楦F只得住在莊北一個(gè)破廟里。菩薩早就拆掉了，屋里只有一個(gè)破土炕和一張破桌子，幾口缸里有點(diǎn)兒雜糧。二小慌慌張張跑進(jìn)破廟，一進(jìn)屋就說(shuō)：“爹，娘！日本鬼子打過(guò)來(lái)了，快跑吧！”二小爹有病，正躺在炕上呻吟著，娘說(shuō)：“你爹病成這樣，往哪兒跑啊！”爹說(shuō)：“還不快放牛去，丟了人家的牛，賠得起嗎？”日本鬼子真的打到上莊來(lái)了。
這天，天剛蒙蒙亮，日本鬼子一個(gè)中隊(duì)開(kāi)到了上莊村北頭，中隊(duì)長(zhǎng)橋本拿望遠(yuǎn)鏡朝村里瞅了一會(huì)兒，就下令開(kāi)槍開(kāi)炮。村里一下子像開(kāi)了鍋，子彈、炮彈一起飛進(jìn)了村。好多房屋被炸塌了，著起了火，哭聲四起。二小爹正躺在炕上不住地呻吟，二小的哥哥王石頭和二小倆鉆到了破桌子底下。一顆炮彈打來(lái)落到破廟的房頂上，掀掉了大半個(gè)屋頂。房梁坍了下來(lái)，正好砸在二小爹身上，二小娘也被埋在了土里。二小和哥哥從桌子底下爬出來(lái)一看，爹已經(jīng)斷了氣，趕緊把娘從亂士石里救了出來(lái)。
二小爹被砸死了，全家人痛哭流涕。好心的鄰居齊存禮聽(tīng)到王家的哭聲跑了過(guò)來(lái)，也難過(guò)他說(shuō)：“別哭了！小日本真狠，不讓老百姓活了。”他知道二小家里窮，又說(shuō)：“俺家老爺子有一口棺材，先給你爹用吧！”齊存禮和王石頭把棺材抬了過(guò)來(lái)，在廟后面挖了一個(gè)長(zhǎng)方形的坑，把二小爹入殮，埋葬了。二小爹被日本鬼子害死了，二小的哥哥王石頭又被抓去修炮樓。
這天一大早，村長(zhǎng)馮進(jìn)財(cái)和日本鬼子中隊(duì)長(zhǎng)橋本在村子里抓勞工。村里的人都恨馮進(jìn)財(cái)，不叫他村長(zhǎng)，叫他塌鼻子。塌鼻子村長(zhǎng)把橋本領(lǐng)到廟前。橋本拍了拍王石頭的肩膀，說(shuō)：“你的。身體。好好的。修炮樓去！”說(shuō)著，兩個(gè)日本鬼子就把王石頭捆了去。
塌鼻子村長(zhǎng)讓兩個(gè)村丁把二小家的糧食又搶走了。還把二小家的一根木頭也搬上了車(chē)。王石頭被抓去修炮樓，每天背石頭，運(yùn)木料，修路，砌墻，沒(méi)有吃的，累死累活地拼著命干。
二小媽生著病，心里惦著石頭：干那么重的活，不吃東西哪成??！可是，家里沒(méi)有糧食，只得熬了一罐稀粥，罐口上扣了一個(gè)粗碗，里面放了一點(diǎn)兒小蔥和咸菜，讓二小給哥哥送去。二小提著粥罐，來(lái)到修炮樓的工地。四面拉著鐵絲網(wǎng)，20多個(gè)日本鬼子端著槍?zhuān)帜闷け蕖?/p>
二小找了半天，才看見(jiàn)哥哥和八、九個(gè)青年農(nóng)民，每人背著一塊長(zhǎng)方形的石頭，低著頭，彎著腰，一步一步艱難地向炮樓走去。他們汗流滿(mǎn)面，汗水濕透了衣衫。日本鬼子發(fā)現(xiàn)誰(shuí)走得慢，就上去用皮鞭子狠狠地抽打。一個(gè)日本鬼子朝王石頭肩上使勁抽了一鞭子。王石頭一個(gè)趔趄沒(méi)有站穩(wěn)，石頭掉在了地上。鬼子小隊(duì)長(zhǎng)又往石頭身上狠抽了十幾鞭子，還用腳踢他。王石頭用力從地上爬起來(lái)，心中怒火燃燒。心想：你這個(gè)小日本這么狠，今天也讓你看看中國(guó)人的厲害。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，王石頭突然從地上搬起一塊大石頭，走到鬼子小隊(duì)長(zhǎng)身后，猛地朝他的頭上砸去。鬼子小隊(duì)長(zhǎng)倒在地上見(jiàn)閻王去了。
王石頭此時(shí)像一頭猛牛，大聲喊道：“鄉(xiāng)親們！咱們不給鬼子干了，快跑?。 ?/p>
王二小躲在一棵大樹(shù)后面，看見(jiàn)哥哥朝對(duì)面山上跑去，日本兵開(kāi)槍打死了好幾個(gè)人。
日本兵把好多民工又抓了回來(lái)，繼續(xù)修炮樓，二小也被抓了去。日本鬼子對(duì)民工看管的更嚴(yán)了。
這一天晚上收了工，二小的肚子餓得咕咕叫。他走到工地北頭靠鐵絲網(wǎng)的地方坐下來(lái)，把罐口上的粗碗拿下來(lái)，端起罐子喝玉米粥，就著小蔥和咸菜。一天沒(méi)吃東西了，很快粥喝得差不多了，二小發(fā)現(xiàn)罐底還有7個(gè)鳥(niǎo)蛋。這是媽媽專(zhuān)門(mén)給他拿來(lái)的，媽媽一個(gè)也沒(méi)留。
二小吃了一個(gè)鳥(niǎo)蛋，真香啊！他忽然想起，家里什么吃的也沒(méi)有了，媽媽什么也不吃，怎么行呢？想到這兒，二小下決心要逃回家去看看媽媽。
二小一直沒(méi)有睡，他在仔細(xì)觀(guān)察著工地上的動(dòng)靜。一彎明月升到了半空，繁星滿(mǎn)天。民工們勞累了一天，都東倒西歪地倚著石頭睡著了。十幾個(gè)日本鬼子和偽軍背著槍?zhuān)蛑蛛娫诠さ厣涎策墸粋€(gè)鬼子還牽著一條狼狗。
二小趁著鬼子和偽軍走遠(yuǎn)了，用一根木棍把鐵絲網(wǎng)撐開(kāi)，把身子縮成一條扁魚(yú)似的鉆了過(guò)去。
巡邏的鬼子發(fā)現(xiàn)有動(dòng)靜，立刻打開(kāi)手電，軍犬也奔了過(guò)來(lái)。敵人開(kāi)槍了，軍犬狂叫著。二小仗著路熟，鉆過(guò)鐵絲網(wǎng)，連翻了幾個(gè)跟斗，滾到了山坡下，抄小路跑回了奶奶廟。
屋里漆黑，一點(diǎn)地動(dòng)靜也沒(méi)有。二小摸了半天，好不容易找到了火柴，把小豆油燈點(diǎn)著。
一看，他驚呆了。他看到娘一動(dòng)不動(dòng)地躺在炕上，雙眼緊閉著，用手一摸娘的頭和手，冰涼冰涼，不由得痛哭起來(lái)。娘是活活餓死的??！
奔向解放區(qū)。
齊存禮叔叔說(shuō)：“從咱們這兒往南一百多里地，是八路軍的鞏固區(qū)，你去找八路軍吧！”二小想到他娘剛?cè)ナ?，為難地說(shuō)：“俺娘?！痹?huà)沒(méi)說(shuō)完，齊存禮就說(shuō)：“你娘的后事，俺幫你辦?！?/p>
齊叔叔的兒子鐵旦把一小袋貼餅子放在二小的手上，說(shuō)：“二小哥，這點(diǎn)兒干糧，你路上吃吧！路遠(yuǎn)，多小心?！闭f(shuō)著，眼淚流了下來(lái)。
王二小向娘磕了一個(gè)頭，走出了家門(mén)。
二小走在狼別溝里，天黑漆漆的，路上凈是大大小小的石頭，一不小心就會(huì)摔倒在地。起風(fēng)了，又下雨了。二小摔倒，又爬起來(lái)，他找來(lái)一根樹(shù)枝拄著。走著走著，二小聽(tīng)到了狼的嚎叫聲，兩條惡狼緊緊地追著他。他想起爹的話(huà)，看見(jiàn)狼不能跑，你跑他就追，你蹲下來(lái)拿塊石頭，狼就不敢過(guò)來(lái)了。想到這兒，二小蹲下拾起兩塊石頭扔向了狼，狼果然跑掉了。
王二小在漆黑的山路上跌跌撞撞地走著，忽然覺(jué)得肚子餓了。他掏出一個(gè)貼餅子，一邊走一邊吃著，肚子好受多了。這時(shí)候，日本鬼子的巡邏隊(duì)過(guò)來(lái)了。5輛摩托車(chē)，“轟隆隆”的響聲越來(lái)越大，車(chē)上還架著機(jī)槍?zhuān)W亮著車(chē)燈。二小趕緊躲到一個(gè)山洞里。
山洞里冷颼颼的，還滴著水，二小想睡也沒(méi)法睡，只好來(lái)回蹦達(dá)暖暖身子。天亮了，二小不敢在大路上走，等到天黑才繼續(xù)趕路。秋雨又下了起來(lái)，秋風(fēng)一陣陣刮著，二小頂風(fēng)冒雨，咬著嘴唇向前走。他心里恨透了日本鬼子。
走著走著，他遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)不遠(yuǎn)處的一個(gè)山頭上亮著燈光，前邊有人家。他已經(jīng)非常疲乏了，但是燈光又給了他希望。他奔著亮光，艱難地來(lái)到一座茅屋旁，輕輕地敲了幾下門(mén)。沒(méi)有動(dòng)靜，二小耐心地站在門(mén)外。過(guò)了一會(huì)兒，一位白發(fā)蒼蒼的老人開(kāi)開(kāi)了門(mén)，吃驚地說(shuō)：“哎喲，孩子，你咋弄成這個(gè)樣子？”
二小難過(guò)地說(shuō)：“爺爺，我是上莊人，爹娘都被鬼子害死了，哥哥被抓去修炮樓也不知跑哪兒去了，鬼子還要抓俺，俺沒(méi)處?！?/p>
老人趕緊把二小拉進(jìn)屋，說(shuō)：“快脫了衣服洗一洗吧！”
屋里收拾得挺干凈，墻上掛著一支獵槍?zhuān)€有兔皮、狼皮、狐皮。老人看樣子是一位獵人。
二小洗完澡，換上干衣服，挺舒服。這時(shí)候，天快亮了，老人端來(lái)了熱粥、窩窩頭。吃完了飯，老人問(wèn)二小：“孩子，你叫啥名字？要上哪兒去啊？”
二小說(shuō)：“俺叫王二小。俺要去找八路軍，為俺爹娘報(bào)仇！”
老人說(shuō)：“找八路軍，還有一百多里地哪！先睡一覺(jué)，天黑再走！”
王二小美美睡了一大覺(jué)，直到天黑。
二小要上路了，老人拿出一些窩頭、兔肉，讓二小路上吃。二小心里感到暖融融的，說(shuō)：“老爺爺，謝謝您了！”
老人笑了笑，說(shuō)：“一家人不說(shuō)兩家話(huà)，俺兒子也是八路軍。日后，你打鬼子立了功，俺老漢還要給你慶功呢！”
二小背上包袱，在夜色中上路了。
一路上刮著風(fēng)，還下著雨，二小也看不清路，不知摔了多少跟頭，渾身是泥，兩腿無(wú)力。他感冒發(fā)燒了。一不小心踩著一塊石塊，摔倒在地上，再也沒(méi)力氣爬起來(lái)了。二小己經(jīng)來(lái)到了狼牙口村的街上，都半夜了。
狼牙口村的農(nóng)會(huì)主任高林山開(kāi)完會(huì)回家，發(fā)現(xiàn)街邊躺著一個(gè)孩子，已經(jīng)昏迷不醒了。他趕緊把孩子抱回家，讓妻子去熬了一碗姜糖水。高林山給二小脫下濕衣服，替他洗了身子，換上干衣服。妻子端來(lái)了姜糖水，二小咕通通就喝了，瞪著眼睛問(wèn)：“這是什么地方??？”高林山告訴二小：“這里是二區(qū)南馬莊鄉(xiāng)狼牙口村。你淋雨暈倒在街上，俺把你抱回來(lái)，可醒過(guò)來(lái)了。孩子，你叫啥名兒，從哪兒來(lái)?。俊?/p>
二小激動(dòng)得說(shuō)不出話(huà)來(lái)，眼淚也流了下來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，二小才說(shuō)：“俺家在六區(qū)上莊。鬼子打死俺爹，餓死俺娘，抓走俺哥，又要抓俺?！倍‰y過(guò)得說(shuō)不下去了。
高林山安慰二小說(shuō)：“孩子，你別愁，這里是鞏固區(qū)，俺們農(nóng)會(huì)會(huì)照顧你。你在上莊干些啥營(yíng)生啊？”
二小回答說(shuō)：“俺給地主放牛。”
高林山說(shuō)：“那好，俺家有牛，村里還有六、七戶(hù)有牛，你就放牛吧?！?/p>
從此，二小就為這六、七戶(hù)人家放牛。輪流在各家吃飯睡覺(jué)。二小放牛挺認(rèn)真，大家對(duì)他也挺好，還送他衣服、鞋襪。
參加兒童團(tuán)。
一晃，王二小在狼牙口村已經(jīng)好幾個(gè)月了，生活得很好。這里和上莊不一樣，上莊是敵占區(qū)，這里是八路軍的鞏固區(qū)。特別是，這里不僅有八路軍、民兵隊(duì)，還有兒童團(tuán)。
這天，天快黑了。王二小放?；卮?，看見(jiàn)村邊大槐樹(shù)下，兒童團(tuán)長(zhǎng)雷娃正在領(lǐng)著兒童團(tuán)員練操。兒童團(tuán)員們個(gè)個(gè)精神抖擻，有的戴著八路軍軍帽，有的用木棍或秫秸桿當(dāng)槍?zhuān)械难镞€扎著一條；舊皮帶。他們還高聲唱著《兒童團(tuán)團(tuán)歌》：
我們是兒童團(tuán)員，
我們?yōu)榭谷照緧彙?/p>
手握著紅樓槍呀，
哪怕那個(gè)風(fēng)雨狂。
你要想過(guò)路么？
請(qǐng)你拿出路條！
二小聽(tīng)著聽(tīng)著，心里不覺(jué)有點(diǎn)地難受。人家兒童團(tuán)員多神氣呀，自己來(lái)了幾個(gè)月了，就整天放牛。
回到高主任家里，二小還是悶悶不樂(lè)。高林山看二小這樣，就問(wèn)：“二小，有啥不高興的事呀，嘴巴撅得比天高？”
二小低著頭不言語(yǔ)，過(guò)了一會(huì)兒，他對(duì)高主任說(shuō)出了自己的心事：“村里的娃娃們都參加了兒童團(tuán)，就俺不是！”
高林山一聽(tīng)笑了起來(lái)，說(shuō)：“我當(dāng)是什么大不了的事呢，這好辦，你寫(xiě)一個(gè)加入兒童團(tuán)的申請(qǐng)不就行了？可有一樣，參加了兒童團(tuán)可要積極的干！”
二小在高主任的幫助下，很快寫(xiě)了一份參加兒童團(tuán)的申請(qǐng)。
二小真的成了一名兒童團(tuán)員，甭提多高興了。在兒童團(tuán)里，二小比誰(shuí)都干得積極。除了站崗查路條，二小做了不少事。
騎兵連的戰(zhàn)士接到命令到下壺關(guān)打鬼子去了。這一天，高林山在院子里走來(lái)走去，一臉愁云。二小見(jiàn)了，忙問(wèn)：“大伯，你有啥心事??？”
高林山說(shuō)：“部隊(duì)走了兩三天了，可是一點(diǎn)兒動(dòng)靜也沒(méi)有，聽(tīng)不到槍炮聲。他們帶的干糧不多，你說(shuō)急人不急人！”
二小聽(tīng)了也說(shuō)：“他們的馬草也不多。”
兩個(gè)人都動(dòng)起了腦子。二小靈機(jī)一動(dòng)，說(shuō)：“大伯，俺們現(xiàn)在就發(fā)動(dòng)大伙準(zhǔn)備口糧、軍草，后半晌就給部隊(duì)送去。我這就跟雷娃說(shuō)一聲兒，發(fā)動(dòng)兒童團(tuán)員上山去割馬草?！?/p>
高林山聽(tīng)了直點(diǎn)頭，心想，這孩子還真有點(diǎn)子。
全村人都忙著生火，烙貼餅子。20多個(gè)兒童團(tuán)員都到村北的山上割馬草去了。
二小揮著鐮刀，數(shù)他割得快。你看，他把小布衫也脫了，只剩下紅肚兜，光著膀子，彎著腰，手快如飛。他還挺有心眼，準(zhǔn)備了兩把鐮刀，磨得光光的換著使。二小割滿(mǎn)了兩筐青草，又幫著別的女孩子割，還不到晌午，兒童團(tuán)員們就完成了任務(wù)。
吃完晌午飯，民兵和兒童團(tuán)員們就出發(fā)了。每個(gè)兒童團(tuán)員都背著兩筐草，天氣又熱起來(lái)，臉上直冒汗，可沒(méi)有一個(gè)人喊累。
在下壺關(guān)的山頭上，騎兵連吳連長(zhǎng)首先從望遠(yuǎn)鏡里看到老鄉(xiāng)們和兒童團(tuán)的送糧送草隊(duì)伍。他騎著戰(zhàn)馬飛快迎過(guò)來(lái)，拉著高林山的手說(shuō)：“謝謝你們，你們來(lái)得太好了！”他又轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)對(duì)兒童團(tuán)員們說(shuō)：“你們立了一大功。咱們的軍馬沒(méi)有草吃就不能打仗，你們的草送的真及時(shí)，謝謝你們了！”
兒童團(tuán)員聽(tīng)了吳連長(zhǎng)的話(huà)都非常高興，這草沒(méi)白割，挨點(diǎn)兒累也值了。
戰(zhàn)斗很快打響了，騎兵連消滅了鬼子的一個(gè)中隊(duì)，繳獲了不少槍支彈藥。
日本鬼子不甘心在下壺關(guān)的失敗。他們打聽(tīng)到我們的騎兵接受了新的任務(wù)，轉(zhuǎn)移到別的地方作戰(zhàn)去了，就由日本鬼子的中隊(duì)長(zhǎng)佐佐木帶著一個(gè)小隊(duì)日本鬼子和一排偽軍來(lái)襲擊狼牙口村。
佐佐木一伙來(lái)到狼牙口村，卻發(fā)現(xiàn)村里一個(gè)人也沒(méi)有，圈里豬也沒(méi)有，村子里靜悄悄的。佐佐木發(fā)火了，問(wèn)道：“八路的沒(méi)有。老百姓、牲口統(tǒng)統(tǒng)的哪里去了？”
翻譯官報(bào)告說(shuō)：“老百姓都跑了，牲口、糧食全堅(jiān)壁起來(lái)了?！?/p>
佐佐木舉起戰(zhàn)刀，下令：“搜！給我搜！”
日本鬼子到山溝里搜，也不見(jiàn)人影。過(guò)了一會(huì)兒，偽軍排長(zhǎng)來(lái)報(bào)告：“太君，燁樹(shù)溝里發(fā)現(xiàn)了幾十個(gè)老百姓！”
佐佐木的小眼睛一轉(zhuǎn)，大叫道：“把他們統(tǒng)統(tǒng)包圍起來(lái)！”
群眾被包圍了起來(lái)，山頭上架起了機(jī)槍。
鬼子中隊(duì)長(zhǎng)佐佐木站在巖坡上開(kāi)始訓(xùn)話(huà)了，嘰里呱拉不知說(shuō)的什么。翻譯官說(shuō)：“太君說(shuō)了，你們不要怕，只要說(shuō)出八路軍在哪兒，糧食、彈藥藏在哪兒，就沒(méi)事兒?！?/p>
沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)話(huà)，山谷里靜靜的。佐佐木氣得臉像豬肝，大聲吼道：“快說(shuō)！再不說(shuō)。統(tǒng)統(tǒng)的。死啦死啦的?！?/p>
半天，還是沒(méi)人說(shuō)話(huà)。佐佐木沖下巖石坡，抓住一個(gè)青年農(nóng)民的衣襟，毗牙咧嘴地說(shuō)：“你的快說(shuō)。八路軍在哪兒？糧食藏在哪兒？”
那個(gè)青年農(nóng)民“哇哇”地叫著，佐佐木使勁地打他、踢他，他叫得更兇，還是說(shuō)不出話(huà)來(lái)。
高林山對(duì)佐佐木說(shuō)：“他是個(gè)啞巴，不會(huì)說(shuō)話(huà)。”
佐佐木一把抓住了高林山吼道：“他是啞巴。你的會(huì)說(shuō)。八路軍在哪兒。糧食藏在哪兒？”
高林山不慌不忙地說(shuō)：“俺是個(gè)老百姓，俺不知道?！?/p>
翻譯官幫腔說(shuō)：“快說(shuō)吧！不然劈了你！”
佐佐木氣急了，舉起軍刀就要劈過(guò)去。
就在這緊急的時(shí)刻，王二小挺身站了出來(lái)。他想，高大伯是農(nóng)會(huì)主席，是他把自己抱回家里，是他們一家無(wú)微不至地關(guān)心自己，他不能死??！
佐佐木收起了軍刀，向二小問(wèn)道：“你的小孩。你的。怎么知道?！?/p>
二小沉著地說(shuō)：“我天天在山上放牛，我怎么不知道！”
佐佐木狡猾地說(shuō)：“你的。小孩。不騙人?！?/p>
在鬼子威逼下，王二小只好走在前面帶路。兩個(gè)偽軍在后面緊跟著他。
王二小東走西轉(zhuǎn)，把鬼子兵領(lǐng)進(jìn)了深山溝。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看見(jiàn)前面有一個(gè)山洞，二小指著說(shuō)：“太君！你看，就是那個(gè)洞！八路軍的傷員、糧食就藏在那兒！”
佐佐木逼著二?。骸澳阆冗M(jìn)山洞”
二小急忙鉆進(jìn)了山洞。鬼子們慢吞吞地跟著。山洞里的路二小很熟，他像一只小兔子，連走帶蹦，把鬼子落在后面。左拐右拐，二小來(lái)到一個(gè)叫貓兒洞的地方，把身子縮成一條扁魚(yú)似的鉆了過(guò)去，氣得佐佐木直跳，罵道：“中國(guó)小孩。狡猾?！闭f(shuō)著，掏出手槍朝洞里開(kāi)了幾槍。
二小早就鉆出洞，飛也似的跑到燁樹(shù)溝，大聲對(duì)高主任和鄉(xiāng)親們喊道：“趕緊鉆到洞子里，鬼子要來(lái)了！”
鄉(xiāng)親們安全轉(zhuǎn)移，騎兵連把鬼子和偽軍包圍起來(lái)。
鄉(xiāng)親們把二小圍了起來(lái)，高林山抱起了二小，大家都夸二小機(jī)智勇敢。高主任說(shuō)：“孩子，是你救了俺，救了鄉(xiāng)親們！”村婦救會(huì)曹主任也摟著二小說(shuō)：“是你用調(diào)虎離山計(jì)救了鄉(xiāng)親們，多聰明的一個(gè)孩子！只想著大伙兒，就沒(méi)想到自己的危險(xiǎn)?！?/p>
王二小參加兒童團(tuán)以后，經(jīng)受了鍛煉，做了許多有益的事情。他在迅速、茁壯地成長(zhǎng)！
血染南河灘。
九月十六這一天，太陽(yáng)快要落山了，二小甩著鞭子趕著牛要回家了。忽然呼隆一聲響，二小一看，是鬼子兵踩響了南河灘上的石雷。
有40多個(gè)鬼子來(lái)糧食和彈藥，還要消滅八路軍的傷員。他們來(lái)到南河灘上，大搖大擺，還邊走邊觀(guān)景。
鬼子要去狼牙口村，那里藏著糧食、槍支和彈藥，還有八路軍的傷員。
中隊(duì)長(zhǎng)高崎急得直冒汗，把大個(gè)子軍曹喊來(lái)命令說(shuō)：“這里有3條路，你去看看定哪一條？”鬼子們停下來(lái)，有的去河邊洗手、洗臉，有的去喝水。高崎發(fā)火了：“不準(zhǔn)洗手洗臉，快歸隊(duì)?！?/p>
大個(gè)子軍曹跑回來(lái)向高崎報(bào)告：“中隊(duì)長(zhǎng)！路不好找，在那邊山上有一個(gè)小孩?！?/p>
高崎大聲喊道：“快抓來(lái)！”
二小被軍曹拽著來(lái)到高崎面前。
高崎問(wèn)道：“小孩！你的。什么的干活？”
二小答道：“俺是放牛的！”
高崎又問(wèn)道：“小孩。八路的。在哪里？”
二小說(shuō)：“俺不知道。”說(shuō)完就要走。高崎一把抓住他：“你的。不要怕。說(shuō)出來(lái)。八路在哪兒。給你金票?！?/p>
二小半天不言語(yǔ)，軍曹上來(lái)吼道：“小孩。不說(shuō)。死拉死拉的！”
二小一看，不給帶路不行了。心想，也好，俺們的隊(duì)伍在崖口兩邊的山頭上埋伏著呢，我路又熟，把鬼子帶進(jìn)，想到這兒，二小裝作害怕的樣子說(shuō)：“太君！俺想起來(lái)了，晌午的時(shí)候，有不少八路軍開(kāi)到南馬莊去啦！”
惡狠狠的軍曹舉起拳頭，兩個(gè)小眼珠滴溜溜轉(zhuǎn)，嚇唬二?。骸靶『?。你不要。撒謊！”
二小生氣地說(shuō)：“反正俺看見(jiàn)了，信不信由你！”
高崎看天快黑了，急著說(shuō)：“小孩。你的。帶路！”
二小領(lǐng)著鬼子兵在沙灘地上向西走去。
河灘上有好多大大小小的石頭。幾個(gè)鬼子踩在石頭上，都摔倒在地上，哇啦哇啦叫道：“小孩。你帶的。什么路？”
二小撅著嘴也大聲喊道：“這圪塔就是這號(hào)路！”
二小領(lǐng)著鬼子兵繞過(guò)河灘向南走去。河的東面是石嶺子山，西邊是香爐山。兩座山都有幾十丈高，在這兩座山嶺上埋伏著我們的騎兵連，一排在西邊香爐山上，二排在東邊石嶺子山上。
鬼子兵大搖大擺地走進(jìn)了山溝。這時(shí)，石嶺子山上的八路軍騎兵連的戰(zhàn)土開(kāi)了槍?zhuān)訌椸侧驳厣湎驍橙耍?、八個(gè)鬼子應(yīng)聲倒地，還不知道自己是怎么死的。鬼子見(jiàn)左邊有八路，又朝石嶺子崖下躲避，右邊香爐山上的八路軍正好打個(gè)正著。鬼子兵成堆地倒下，鬼哭狼嚎地叫了起來(lái)。鬼子兵朝兩邊山上開(kāi)槍?zhuān)墒巧涑檀虿坏?，白費(fèi)子彈，一個(gè)高個(gè)子鬼子兵朝崖上扔手榴彈，可是，手榴彈碰到崖邊又呼拉拉掉了下來(lái)，在鬼子堆里爆炸了。
鬼子中隊(duì)長(zhǎng)高崎氣急敗壞，連叫“上當(dāng)，上當(dāng)”。他一眼看見(jiàn)，王二小這時(shí)飛快地向西跑去，便拼命地追了上去。他掏出手槍朝二小射了過(guò)去，二小背中槍彈倒在南河灘上。軍曹也跑了過(guò)來(lái)，用刺刀猛刺二小的胸膛，又把二小用槍尖高高地挑起來(lái)，摔在大石頭上。
王二小的英雄事跡讀后感篇十九
大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)英雄王二小的故事吧！他為了保護(hù)村民不受到鬼子的傷害而獻(xiàn)出了自己年少的生命，我覺(jué)得年少的王二小能做出這樣的事情來(lái)讓我很吃驚，同時(shí)很佩服。如果你沒(méi)有聽(tīng)過(guò)小英雄王二小的故事，可要仔細(xì)的看下一個(gè)自然段了。
王二小是他們村兒童團(tuán)的團(tuán)員，他平時(shí)負(fù)責(zé)放哨，就是當(dāng)他在山上看到有鬼子要到村里時(shí)，馬上放到一顆假樹(shù)，讓村里的人們看到后立即轉(zhuǎn)移。有一天，他在山上一邊放羊一邊放哨，誰(shuí)知鬼子竟然從山后面突然冒了出來(lái)，很快來(lái)到王二小面前，鬼子要求王二小給他們帶路，去找八路軍和老百姓。還還告訴他，如果找到八路軍和老百姓會(huì)給他很多好東西。王二小假裝答應(yīng)了鬼子，卻找機(jī)會(huì)放到了信號(hào)樹(shù)。他帶領(lǐng)著鬼子在大山里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，為村民的安全轉(zhuǎn)移爭(zhēng)取了寶貴的時(shí)間。最后鬼子發(fā)現(xiàn)了，王二小在捉弄他們，就用槍打死了王二小。
如果你是王二小，你會(huì)怎么辦呢？是帶著他們轉(zhuǎn)？還是帶著他們?nèi)フ野寺奋姾屠习傩眨?/p>
如果我是王二小，我也會(huì)帶鬼子繞到最遠(yuǎn)的地方，就算他們威脅要打死我也絕不告訴他們八路軍和老百姓在哪。我愿意和王二小一樣準(zhǔn)備一個(gè)人犧牲，不讓村民受到鬼子的傷害。
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