通過總結(jié)心得體會，我們可以積累寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為以后的工作和學(xué)習(xí)提供參考和指導(dǎo)。在寫心得體會時，要注重自身的感受和認(rèn)識，不局限于瑣碎的細(xì)節(jié)。讓我們一起來欣賞一些優(yōu)秀的心得體會范文，以促進(jìn)自己的寫作提高吧。
文學(xué)作品心得體會篇一
閱讀文學(xué)作品是一項(xiàng)充滿樂趣和啟發(fā)的活動。每一次閱讀都會給我們帶來新的體驗(yàn)和感受。本文將介紹我閱讀文學(xué)作品后的心得體會。
第二段：思考人生
通過閱讀文學(xué)作品，我學(xué)到了很多關(guān)于人生的道理。例如，在看了《荊棘鳥》后，我明白了一個人的羽翼必須要剪去，大抵是因?yàn)槟鞘菙[脫不開的重量。而在讀完《擺渡人》后，我認(rèn)識到了生命的美好，并了解到我們要珍惜當(dāng)下的美好時刻。這些思考啟示著我思考并珍惜人生。
第三段：提高情商
閱讀文學(xué)作品也使我提高了情商。在閱讀《紅樓夢》時，我深刻地理解了情感的美好，同時也理解了身在豪門的人因?yàn)闄?quán)利與地位，為了保住面子而委曲求全的感受。這讓我明白了，在外在條件好的情況下，在生活中保持與內(nèi)心需求一致是多么的重要，是比物質(zhì)更珍貴的。
第四段：開闊視野
通過閱讀文學(xué)作品，我也拓寬了自己的視野。在《大衛(wèi)·科波菲爾》中，我了解了當(dāng)時貧民窟人凄慘的生活狀態(tài)和教育的重要性。而在讀《1984》時，我深刻地理解了當(dāng)時的大時代背景和個體在大時代中力量的無助。這些種種，都讓我對世界和人類有了更深入的認(rèn)識。
第五段：結(jié)語
在閱讀文學(xué)作品中，我不僅享受著大師的文學(xué)創(chuàng)作，還從中汲取了營養(yǎng)和感悟。每一本好書都給我?guī)砹艘环N心靈感觸，讓我對人生、人和世界有了更深刻的認(rèn)識。因此，閱讀文學(xué)作品對于每一個人來說都是必不可少的。
文學(xué)作品心得體會篇二
文學(xué)作品是人類對生活的思考和表達(dá)，它以其獨(dú)特的藝術(shù)語言和深邃的思想感染著讀者。在閱讀文學(xué)作品的過程中，我深受啟發(fā)，感受到了人類智慧和情感的力量。以下是我在閱讀文學(xué)作品中所獲得的心得體會。
第一段：文學(xué)作品的魅力與價值。
文學(xué)作品是人類創(chuàng)造的一個奇妙的世界，在其中我們可以進(jìn)入不同的時空和境地，與各種各樣的人物相遇。通過閱讀文學(xué)作品，我們可以了解不同的生活方式、人物性格和社會背景，拓寬我們的眼界和思維。同時，文學(xué)作品通過深入探討人類存在的意義和價值，引發(fā)讀者的共鳴和思考。在閱讀文學(xué)作品中，我不僅獲得了知識和情感的滋養(yǎng)，還培養(yǎng)了思考問題的能力和良好的人際關(guān)系。
優(yōu)秀的文學(xué)作品常常傳遞一種積極向上的價值觀。通過描繪主人公經(jīng)歷的挫折和承受的痛苦，優(yōu)秀的文學(xué)作品鼓勵我們面對困難要堅(jiān)持并勇敢追求理想。如同楊絳的《我們仨》講述了她生活中的苦難和快樂，堅(jiān)強(qiáng)與樂觀的女主角給了我很大的鼓勵。此外，文學(xué)作品還能夠教會我們寬容、愛和理解。通過閱讀海明威的《老人與?！?，我深刻體會到了寬容和理解在生活中的重要性。只有理解和寬容，我們才能和諧相處。
文學(xué)作品中的藝術(shù)語言和細(xì)膩的描寫常常讓人陶醉其中。無論是詩歌的韻律，小說的情節(jié)還是散文的激情，都能夠給人以審美的享受。優(yōu)秀的文學(xué)作品通過精心打造的語言給人以美的感受，讓人情不自禁地陷入其中。如同莎士比亞的戲劇《羅密歐與朱麗葉》中的動人情節(jié)和優(yōu)美的詩意語言讓觀眾為之傾倒。文學(xué)作品中的審美價值是無法用言語來形容的，只有親自體驗(yàn)才能深入感受到其中的美妙。
第四段：文學(xué)作品中的人性思考和道德命題。
文學(xué)作品常常通過對人性的思考和道德問題的探討來引發(fā)讀者的共鳴和思考。通過反映人類思想和行為的復(fù)雜性，文學(xué)作品讓我們更深入地認(rèn)識到人類的善惡和內(nèi)心的矛盾。
文學(xué)作品是一種精神的食糧，通過與其中的人物和情節(jié)相連，我們可以獲得情感的滋養(yǎng)、觀點(diǎn)的補(bǔ)充。與此同時，文學(xué)作品也可以激發(fā)讀者自我反思和思考。在閱讀文學(xué)作品的過程中，我們與主人公一同成長，一同面對挑戰(zhàn)。通過與文學(xué)作品中的人物共鳴，在思維上沉淀和成長。因此，文學(xué)作品對個人的成長和思考具有重要的影響。
綜上所述，通過閱讀文學(xué)作品，我深刻感受到了它們的魅力與價值。文學(xué)作品不僅讓我們了解不同的生活方式和思想，還能夠傳遞積極向上的價值觀，提供審美的享受和讓我們思考人性和道德的問題。在閱讀這些作品的過程中，我們不斷成長、思考和反思。文學(xué)作品是一種溝通和啟發(fā)自己的方式，它讓我們與作家和其他讀者產(chǎn)生共鳴，共同思索人生的意義和價值。
文學(xué)作品心得體會篇三
第一段：引言（100字）。
文學(xué)作品是人類智慧的結(jié)晶，讀書能夠開拓眼界，磨煉思維，提升個人修養(yǎng)。在讀書過程中，不僅可以獲得知識，還能夠體驗(yàn)情感的升華和審美的享受。本文將結(jié)合我在閱讀過程中的體驗(yàn)與感悟，分享我對文學(xué)作品閱讀的心得體會。
第二段：人物塑造的力量（200字）。
文學(xué)作品中的人物形象往往深深地觸動著讀者的內(nèi)心。在《紅樓夢》一書中，賈寶玉、林黛玉等讓我們感受到了人物塑造的巨大力量。他們的形象栩栩如生，使我們能夠身臨其境地感受到他們的情感和命運(yùn)。通過與這些人物的交流和思考，我意識到人物塑造的成功關(guān)鍵在于刻畫細(xì)膩的個性和鮮明的生活背景，這樣才能讓讀者產(chǎn)生共鳴和情感共鳴。
第三段：情感表達(dá)的藝術(shù)（200字）。
文學(xué)作品中的情感表達(dá)是作家與讀者之間的橋梁，它能夠讓作品更加具有感染力。在《百年孤獨(dú)》一書中，馬爾克斯巧妙地利用了“魔幻現(xiàn)實(shí)主義”來展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界和情感沖突，通過對愛情、家庭、傳承等主題的深入描繪，將讀者帶入一個奇幻又真實(shí)的世界。在閱讀中，我深深感受到了情感表達(dá)的藝術(shù)之美，同時也意識到要想成功地表達(dá)情感，作家需要具備深厚的內(nèi)心世界和靈活的寫作技巧。
第四段：思想啟迪的力量（200字）。
文學(xué)作品是人類智慧的結(jié)晶之一，通過閱讀文學(xué)作品可以啟發(fā)人們思考人生、社會和人性等問題。對我來說，最深刻的是讀《1984》一書時思想的沖擊。奧威爾通過對權(quán)力、欺騙、自由等主題的深入探討，揭示了現(xiàn)實(shí)社會中的種種問題。作品中的智慧和警示，深深地震撼了我的思維，使我開始重新審視自己的生活和價值觀。這種思想的啟迪是文學(xué)作品獨(dú)有的魅力，它能夠引導(dǎo)我們反思和成長。
第五段：藝術(shù)的魅力和閱讀的樂趣（200字）。
讀書是一種享受，也是一種修行。文學(xué)作品中所蘊(yùn)含的藝術(shù)魅力和閱讀的樂趣是無窮無盡的。通過閱讀，我在《圍城》中感受到了郁達(dá)夫?qū)ΜF(xiàn)實(shí)生活的深刻洞察和對自由人格的追求；在《紅高粱家族》中領(lǐng)略到了莫言對歷史的思考和犀利的社會批判。每一本書都能帶給我們不同的感受和味道，每一次閱讀都是一次新的體驗(yàn)與冒險(xiǎn)。閱讀文學(xué)作品，不能只是一味去尋求答案，更要領(lǐng)略其中的美感和思想的交流。只有這樣，我們才能真正領(lǐng)略到文學(xué)作品帶給我們的獨(dú)特的閱讀體驗(yàn)與心靈啟迪。
總結(jié)（100字）。
文學(xué)作品的閱讀帶給我豐富的知識，拓寬了我的視野。在閱讀中，我領(lǐng)略到了人物塑造的力量，情感表達(dá)的藝術(shù)，思想啟迪的力量以及藝術(shù)的魅力和閱讀的樂趣。文學(xué)作品不僅僅是文字的凝結(jié)，更是人類智慧的結(jié)晶，它能夠引導(dǎo)我們思考、感悟和成長。只有堅(jiān)持不懈地閱讀，才能真正領(lǐng)略到文學(xué)作品的魅力與精彩。
文學(xué)作品心得體會篇四
第一段：
文學(xué)作品是我們生活中非常重要的一部分，因?yàn)樗鼈兛梢詭Ыo我們啟迪、理解和思考。我最近讀了一本叫做《了不起的蓋茨比》的小說，這本書對我產(chǎn)生了深刻的影響。在這篇文章中，我想分享一下我的心得體會。
第二段：
第三段：
另外一個我從《了不起的蓋茨比》中學(xué)到的是，假象和真實(shí)之間的差距。蓋茨比并不是真正的富翁，他的財(cái)富來源不是勞動所得而是參與非法勾當(dāng)。當(dāng)他的真實(shí)身份被揭示出來，他的財(cái)富和榮耀都煙消云散。這讓我意識到在現(xiàn)實(shí)生活中，人們可能會通過虛假的形象來掩蓋自己的本質(zhì)。但是，事實(shí)上，真的成功和幸福來自于真實(shí)和誠實(shí)。
第四段：
第五段：
總之，《了不起的蓋茨比》讓我得到了很多啟示。這本小說的作者弗朗西斯·斯科特·菲茨杰拉德可以通過富有意象的描寫和簡練而充分的敘述方式將人物塑造得栩栩如生，這讓我深深地被吸引。菲茨杰拉德的作品對我有很大的影響，讓我開始思考自己內(nèi)心深處的渴望和目標(biāo)，不斷反思并完善自己的思想。我相信，閱讀更多的文學(xué)作品將能夠幫助我成為一個更好的人，并豐富我的感性世界。
文學(xué)作品心得體會篇五
當(dāng)代文學(xué)作品是反映當(dāng)代社會現(xiàn)象、表達(dá)人們情感和思想的藝術(shù)創(chuàng)作。近年來，我讀過許多優(yōu)秀的當(dāng)代文學(xué)作品，這其中有些作品給我留下了深刻的印象，讓我深思和沉浸其中。在選讀這些作品的過程中，我領(lǐng)略到了作品背后的深意和思想，也感受到了作者對當(dāng)代社會的觸動和思考。以下是我的心得體會。
首先，當(dāng)代文學(xué)作品對現(xiàn)實(shí)社會的批判和反思引起了我的關(guān)注。在當(dāng)代社會中，人們普遍面臨著社會壓力、生存困境和心理難題。而這些問題正是當(dāng)代文學(xué)作品關(guān)注的核心。例如，我曾閱讀了一部關(guān)于貧困與孤獨(dú)的小說。故事中描述了一個生活在城市中的下崗工人，他失業(yè)后陷入了無盡的痛苦和孤獨(dú)。通過這個故事，作者傳達(dá)了對當(dāng)代社會中底層人民生存狀態(tài)的擔(dān)憂，并向讀者提出了一些值得思考的問題。閱讀這樣的作品讓我不僅對社會現(xiàn)實(shí)有了更加深刻的認(rèn)識，也激發(fā)了我對社會問題的思考和關(guān)注。
其次，當(dāng)代文學(xué)作品常常通過獨(dú)特的敘事方式和藝術(shù)手法給我?guī)砹诵撵`的震撼。許多作品以富有想象力和獨(dú)特的敘事方式展示了作者對生命、愛情和人性的獨(dú)特理解。例如，我讀過一本短篇小說集，每個故事都以非線性的方式展開，通過不同的敘述視角和時間跳躍方式刻畫了不同角色的內(nèi)心世界和成長歷程。這樣的敘事方式使我在閱讀過程中不斷猜想和思考，引發(fā)了我對人類內(nèi)心的種種可能性的思考。這些獨(dú)特的藝術(shù)手法和敘事方式引發(fā)了我的想象力，并使我能夠更加深入地理解和體驗(yàn)故事中的情感。
此外，當(dāng)代文學(xué)作品常常通過細(xì)膩的情感描寫和人物刻畫讓我與作品中的人物產(chǎn)生共鳴。作家們通過描寫人物的內(nèi)心世界和思想,展示了人物的復(fù)雜性和矛盾性。例如，我曾讀過一部描寫青少年成長的小說，通過細(xì)膩的描寫讓我感受到了主人公內(nèi)心的擔(dān)憂和掙扎。這位主人公面臨著學(xué)業(yè)壓力和家庭困擾，內(nèi)心矛盾紛擾，通過故事中的描寫，我不僅對主人公的情感產(chǎn)生了共鳴，也更加了解了他的內(nèi)心世界。這樣的作品鼓勵我去思考人性的復(fù)雜性和多樣性，使我更加理解和體驗(yàn)人類情感的變幻莫測。
此外，當(dāng)代文學(xué)作品還常常探索社會問題和倫理道德的復(fù)雜性。在這些作品中，作者通過刻畫人物的行動和命運(yùn)，向我們展示了復(fù)雜的社會道德格局和人與人之間的關(guān)系。例如，我曾讀過一本關(guān)于家庭暴力的小說，通過描寫家暴對個體和家庭的破壞，讓我對家庭暴力這一社會問題產(chǎn)生了深深的恐懼和憂慮。這本小說不僅提醒我這個社會問題的存在，也引導(dǎo)我思考如何改善這種惡劣的社會現(xiàn)象。閱讀這樣的作品讓我意識到，倫理道德問題是社會發(fā)展的重要因素，而當(dāng)代文學(xué)作品能夠引起我們對這些問題的思考和關(guān)注。
總結(jié)起來，當(dāng)代文學(xué)作品給我留下了深刻的印象和思考。它們批判現(xiàn)實(shí)社會，引發(fā)心靈的震撼，刻畫人物的復(fù)雜性，探索社會問題和倫理道德的復(fù)雜性。通過閱讀這些作品，我不僅從中獲得了樂趣，也對當(dāng)代社會和人類情感有了更加深入的理解。我相信，當(dāng)代文學(xué)作品將繼續(xù)影響著我們的思考和價值觀，成為我們認(rèn)識世界和認(rèn)識自己的重要途徑。
文學(xué)作品心得體會篇六
文學(xué)作品是人類思想與情感的精華，它們一直以來都是人們借以洞察人性、感悟生活的重要媒介。通過閱讀文學(xué)作品，我收獲了許多知識和思考，對文學(xué)作品產(chǎn)生了深深的興趣。在這篇文章中，我將分享我在閱讀文學(xué)作品時的一些心得和體會。
首先，閱讀文學(xué)作品教會了我如何感同身受。當(dāng)我讀到一個悲傷、動人的故事時，我不僅僅是被動地閱讀，而是激發(fā)了我的同情心和感情共鳴。例如，當(dāng)我閱讀到塞林格的《麥田里的守望者》時，我能夠完全理解主人公霍爾頓的內(nèi)心困惑和叛逆情緒。這種共鳴不僅增加了我對文學(xué)作品的興趣，也讓我更加關(guān)注他人的情感和需求。
其次，文學(xué)作品讓我發(fā)現(xiàn)了人類的普遍性。盡管我們生活在不同的時代和文化背景中，但我們的內(nèi)心世界卻是相通的。通過閱讀文學(xué)作品，我了解到人們對愛、恐懼、失望、希望等情感的追求是共同的。無論是小說、詩歌還是戲劇，都能深入人心，使我深刻地意識到我們作為人類的相似之處。
第三，在閱讀文學(xué)作品時，我更加深入地思考了人性的復(fù)雜性。文學(xué)作品往往展現(xiàn)了人性中的陰暗面和迷茫，這讓我不僅僅局限于表面的理解，而是開始探索深層次的意義。例如，讀到喬伊斯的《尤利西斯》時，我發(fā)現(xiàn)故事看似簡單，但其中蘊(yùn)含的思想和哲學(xué)意味無比深刻。這樣的作品激發(fā)了我的思考，讓我更加關(guān)注人性的復(fù)雜性和多樣性。
第四，文學(xué)作品教會了我欣賞美。文學(xué)作品不僅僅是情節(jié)的敘述，更是藝術(shù)的體現(xiàn)。通過豐富的修辭手法和精妙的描寫，作家們能夠創(chuàng)造出令人心曠神怡的美感。例如，讀到毛姆的《人性的枷鎖》時，我被他準(zhǔn)確的描寫和流暢的語言所吸引，仿佛身臨其境。這樣的美感讓我更加熱愛文學(xué)作品，也讓我更加關(guān)注平凡中的美。
最后，文學(xué)作品激發(fā)了我的創(chuàng)造力。通過閱讀文學(xué)作品，我能接觸到不同作者的獨(dú)特思維和想象力，這激勵著我成為一個更好的創(chuàng)作者。如同喬伊斯的創(chuàng)造性寫作方式激發(fā)了我自己寫作的靈感，我開始嘗試寫作自己的故事和詩歌，以表達(dá)自己的情感和思考。文學(xué)作品不僅是一種閱讀享受，更是激發(fā)我內(nèi)在創(chuàng)造力的重要源泉。
總而言之，閱讀文學(xué)作品給我?guī)砹嗽S多收獲和感悟。通過感同身受、發(fā)現(xiàn)人性的普遍性、思考人性的復(fù)雜性、欣賞美和激發(fā)創(chuàng)造力，文學(xué)作品讓我成為了一個更加開放和有深度的人。我相信，繼續(xù)閱讀和探索文學(xué)作品，我將持續(xù)受益，并不斷成長。
(Wordcount:408)。
文學(xué)作品心得體會篇七
“行走在生活里，要到文學(xué)中坐坐?！?/p>
一天的培訓(xùn)充實(shí)而幸福，在大家的帶領(lǐng)下我的思維遨游在兒童文學(xué)之中，思想飛到課堂，飛到故鄉(xiāng)，感受著每一位領(lǐng)讀者的赤子之心。
朱永新老師在闡述自己為什么喜歡兒童文學(xué)時說到，最主要的原因是因?yàn)榻逃?。因?yàn)榻逃?，閱讀兒童文學(xué)，因?yàn)榧议L的喜歡和關(guān)注，朱老師微博上的“童書過眼錄”注重推薦好書。
讓整本書貫穿了學(xué)生的課上和課下，遇見這樣的帶領(lǐng)閱讀的老師，何其有幸。
朱永新老師說，喜歡兒童文學(xué)也是在彌補(bǔ)自身兒童時期的閱讀遺憾。我見到過孩子們渴望閱讀的神情，也很欣喜于和孩子們一起的閱讀。在和孩子們一起閱讀的過程中，干凈純粹的兒童文學(xué)是最主要的，作為小學(xué)教師，我們要用兒童文學(xué)帶著孩子自由徜徉。
故鄉(xiāng)既童年，童年是心靈中的故鄉(xiāng)。
在高中時期課本上有魯迅先生的《故鄉(xiāng)》一文，當(dāng)時十分喜歡，想在想來，大概是那文中有作者的故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)中也帶有他的童年，而我在閱讀時也會找到自己故鄉(xiāng)和童年的片段。
梅子涵老師說，文學(xué)可以讓人想起忘記的東西，在今天的閱讀課上我們也看到了梅老師的童年，看到了他在那個春天去想看的人身邊坐坐，看到了他在外婆、姑媽照顧下一起度過的童年。
童年是要邊回憶邊記錄的，兒童文學(xué)不只是寫給孩子們看的作品，兒童文學(xué)的作者是成年人，他們在作品中回憶，讀者在作品中尋找自己的故鄉(xiāng)與童年。老師與學(xué)生一起讀兒童文學(xué)，會讀出來不同的內(nèi)容，在交流分享中會有別樣的精彩。
文學(xué)作品心得體會篇八
文學(xué)作品是人類智慧的結(jié)晶，是一座充滿藝術(shù)感和哲理思考的寶庫。在閱讀文學(xué)作品的過程中，我相信每個人都會有自己獨(dú)特的心得體會。作為一名讀者，我也不例外地在文學(xué)作品中汲取了許多思想啟示和情感共鳴。在這篇文章中，我將分享我對幾部著名文學(xué)作品的心得體會。通過這些作品，我得到了對人生、愛情、友誼等各個方面的思考，深深感受到了文學(xué)之美的力量。
首先，我想談?wù)劇栋谅c偏見》這部經(jīng)典的小說。通過女主角伊麗莎白的眼睛，我看到了社會的偏見和對真愛的干擾。作者通過描述紳士達(dá)西對地位較低的伊麗莎白的誤解和歧視，揭示了社會的階級偏見以及人們對他人的刻板印象。但最終，伊麗莎白和達(dá)西戰(zhàn)勝了種種障礙，證明了真愛不分貴賤。這讓我深思，我們應(yīng)該摒棄偏見，用心去看待別人，真正了解對方的內(nèi)心世界，以及勇敢追尋自己的愛情。
其次，我想分享《麥田里的守望者》這本小說帶給我的感悟。故事講述了少年霍爾頓對社會的不滿和他對純真童年的向往。通過霍爾頓的心理獨(dú)白，我看到了他對虛偽和世故的反叛，對純真和真實(shí)的追求。這讓我反思，社會的壓力和變化讓人們漸漸失去了內(nèi)心的純真和童真，我們應(yīng)該時刻保持對真實(shí)自我的追求，不被外界的沖擊所左右。同時，也應(yīng)該珍視自己的童年時光，讓純真與快樂成為我們生命中永恒的財(cái)富。
接下來，我想聊聊《霧都孤兒》這本充滿懸疑和陰謀的小說。故事中主人公奧利弗的遭遇讓我深感社會的黑暗和不公。當(dāng)他作為孤兒被逼迫進(jìn)入犯罪團(tuán)伙時，我看到了社會的殘酷和對弱者的欺壓。但奧利弗堅(jiān)持著自己善良的本性，最終戰(zhàn)勝了命運(yùn)的不公。這讓我明白，在困境中堅(jiān)守正義、保持善良是多么重要。不論遭遇何種不幸，我們都應(yīng)該堅(jiān)信善良與勇氣，不被黑暗吞噬。
最后，我想分享《紅與黑》這本文學(xué)杰作對我思考的啟示。小說描繪了主人公朱利安的奮斗與墮落。他努力爬上社會階梯，但最終因?yàn)樽陨淼奶搨魏筒坏赖露鴫嬋肷顪Y。這讓我明白，不論在哪個時代，道德與誠實(shí)才是我們立身之本。只有心懷真誠和忠誠，我們才能在人生的道路上走得更遠(yuǎn)，獲得更多的成長與成功。
通過閱讀這些文學(xué)作品，我收獲了很多意義深遠(yuǎn)的心得體會。從《傲慢與偏見》的真愛不分貴賤，到《麥田里的守望者》的童真和真實(shí)，再到《霧都孤兒》的正義與勇氣，以及《紅與黑》中的道德與誠實(shí)，這些作品都讓我對人生和社會有了更深刻的思考。它們是我心靈的滋養(yǎng)，也是我成長的助力。通過與這些優(yōu)秀的文學(xué)作品的相伴相隨，我對自己和世界有了更為明確的認(rèn)識，時刻感受到文學(xué)之美的力量。
文學(xué)作品心得體會篇九
當(dāng)代文學(xué)作為一種反映時代特征和藝術(shù)審美的文學(xué)形式，豐富多樣，各具風(fēng)采。研究當(dāng)代文學(xué)作品，有助于我們更深入地理解和感受當(dāng)代社會的文化精神。在我選擇和閱讀了幾部當(dāng)代文學(xué)作品后，我深感現(xiàn)代文學(xué)的魅力和啟示。以下是我對幾部當(dāng)代文學(xué)作品的心得體會。
首先，我選擇閱讀了莫言的作品《紅高粱家族》。這是一部以三十年代到六十年代的中國農(nóng)村為背景的小說，通過幾代人的命運(yùn)追溯，深刻地揭示了中國封建社會的黑暗和殘酷。小說中，作者巧妙地通過動人的文字和細(xì)膩的描寫，將人物的情感表達(dá)得淋漓盡致。處于殘酷的環(huán)境中，人們的命運(yùn)受到各種因素的影響，他們的命運(yùn)與個人的選擇和歷史的背景息息相關(guān)。在這個過程中，人們面臨著痛苦、困惑和艱難抉擇，而這些正是現(xiàn)代人所普遍經(jīng)歷的。通過這本小說，我深刻認(rèn)識到了命運(yùn)可以改變，個體的力量可以對抗不公和偏見。
其次，我還讀了劉慈欣的科幻小說《三體》。這部小說以太陽系外有一個星球上的生命探測器探測到地球上的信息起源為背景，展開了一段關(guān)于人類與外星生命的斗爭的故事。作者以想象力和科學(xué)知識為基礎(chǔ)，構(gòu)建出了一個完整的宇宙體系和豐富的角色。小說中，人類面臨的首要問題是如何與外星生命交流和合作，以及如何應(yīng)對他們的入侵。通過小說的敘述和人物形象的刻畫，作者引發(fā)了我對人類命運(yùn)、文明的思考。同時，科技的發(fā)展也成為小說中的關(guān)鍵因素，作者呼吁人們在追求科學(xué)的同時，不要忽視道德和人性。
接著，我選擇閱讀了余華的小說《活著》。這是一部反映中國農(nóng)民命運(yùn)的現(xiàn)實(shí)題材小說，通過一個農(nóng)村普通人的生活經(jīng)歷展現(xiàn)了中國社會的動蕩和底層人民的苦難。小說中，作者通過對角色的刻畫和對具體事件的描述，傳達(dá)出對生命的思考和對人性的深入觸動。無論是戰(zhàn)爭還是自然災(zāi)害，生活一直在不斷地向人們施加巨大的壓力。然而，小說中的人物并沒有完全被命運(yùn)摧毀，他們用他們不屈的斗爭和對生命的堅(jiān)守，展現(xiàn)了人的尊嚴(yán)和勇氣。通過這本小說，我深刻認(rèn)識到了人的價值在于對生命的珍視和對正面力量的堅(jiān)定追求。
最后，我選擇閱讀了哈林的作品《平凡的世界》。這是一部以三十年代到六十年代的中國農(nóng)村為背景的長篇小說，講述了一個普通農(nóng)民家庭的故事。小說展示了社會發(fā)展歷程中的各種矛盾和沖突，以及人們在這樣的環(huán)境中如何努力生活。作者通過對人物的細(xì)膩描寫和對社會現(xiàn)實(shí)的深入剖析，勾勒出了一個個真實(shí)的人物形象。小說中的每個人物都有自己的夢想、欲望和追求，但現(xiàn)實(shí)卻常常讓人絕望。通過這本小說，我認(rèn)識到人的努力和行動是改變命運(yùn)的關(guān)鍵，同時也體會到了人性的復(fù)雜和社會的困境。
通過閱讀這幾部當(dāng)代文學(xué)作品，我深深地感受到了現(xiàn)代人面臨的困境和挑戰(zhàn)，也更加堅(jiān)定了我努力追求理想和改變現(xiàn)實(shí)的信念。當(dāng)代文學(xué)作品通過揭示社會的弊端和人性的復(fù)雜，點(diǎn)亮了前行的方向。我會繼續(xù)讀更多的當(dāng)代文學(xué)作品，感受和思考當(dāng)代文學(xué)帶來的教益。
文學(xué)作品心得體會篇十
—讓語文課堂回歸本性通過學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》我再一次更清晰的認(rèn)識到小學(xué)語文，首先姓“語”。其次，小學(xué)語文姓“小”，是兒童的語文教育，是兒童學(xué)習(xí)母語、運(yùn)用母語為主的教育。我們的語文課應(yīng)上出以下幾個特點(diǎn)。
所謂的語文味即是語文的文學(xué)藴味，包括語言、文字、文學(xué)、形象、構(gòu)思、意境、哲學(xué)、情趣等藴味，也即是語文美。所以，語文課就要應(yīng)有濃厚的語文味。而語文教學(xué)的過程，就是引導(dǎo)學(xué)生去體驗(yàn)、去發(fā)現(xiàn)、去感悟語言文字之美，作者情感之美、文章意境之美。首先，語文教學(xué)必須從語言文字入手，引領(lǐng)學(xué)生對語文作品反復(fù)誦讀并體味。給學(xué)生創(chuàng)造充分閱讀的時間，讓學(xué)生在瑯瑯書聲中，用心靈去擁抱語言，和作者的心靈直接對話，在思維和情感的強(qiáng)烈震撼中領(lǐng)會作者偉大的人格、深邃的思想和美好的情操。
教師引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀、大量閱讀、細(xì)細(xì)品讀、深情誦讀中反復(fù)涵詠體味，讓學(xué)生領(lǐng)會語言文字之美，從而領(lǐng)會作者的言外之意，意外之境。其次，要圍繞“語文本體”引導(dǎo)學(xué)生在充分的思維空間中，多角度、多層面，甚至是有創(chuàng)意地去理解、欣賞作品，產(chǎn)生對文本的情感美、語言美、形象美、構(gòu)思美、意境美、哲理美和情趣美的認(rèn)同與贊賞，并產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲、創(chuàng)作欲，從而更加熱愛祖國的語言文字。
小學(xué)的語文是兒童的語文。語文教師的任務(wù)，主要不是教導(dǎo)學(xué)生和控制學(xué)生，而是通過文本向?qū)W生提供一個更活躍、更開闊的語文實(shí)踐平臺。在“還”的過程中，語文教師應(yīng)該自起至終、自覺自愿地成為學(xué)生實(shí)踐的組織者、服務(wù)者和幫助者。激發(fā)學(xué)生的閱讀愿望和激情；洞察學(xué)生在語文實(shí)踐過程中可能遇到的困難和障礙；誘發(fā)學(xué)生作為一名讀者的發(fā)展和創(chuàng)見；帶領(lǐng)學(xué)生經(jīng)由語文課走向一片新的語文天地。
要在語文課體現(xiàn)“兒童味”，更重要的是凸現(xiàn)兒童的主體地位，把兒童的精神融入語文課，讓童聲、童心、童趣在老師的喚醒、激勵和鼓舞中真實(shí)體現(xiàn)。在教學(xué)中兒童自有兒童的感動，兒童自有兒童的詮釋，兒童自有兒童的情懷，兒童自有兒童的夢想。語文的主人是兒童，我們要尊重兒童的原始表達(dá)，要體會語言的真意，要讓兒童真情流露，語文課就要尊重兒童的語文世界，上出兒童味來。
文學(xué)作品心得體會篇十一
文學(xué)作品是人類智慧的結(jié)晶，是心靈的精神食糧。通過閱讀文學(xué)作品，我們能夠感受到作者的情感和思想，也能夠?qū)ψ约旱娜松蛢r值觀提供啟示。文學(xué)作品是一扇通往未知世界的窗戶，通過它我們可以了解不同文化、不同歷史背景下的人們的生活和思考方式。人與文學(xué)的相遇是一次充滿魔力的旅程，讓我們一起走進(jìn)文學(xué)的世界，感受其中的魅力。
閱讀文學(xué)作品，就像享受一場心靈的盛宴。它帶給我豐富多樣的情感，讓我感動、讓我思考、讓我領(lǐng)悟。讀《紅樓夢》，我感受到了人生的無常和離別的悲涼。讀《駱駝祥子》，我感受到了勞動者的艱辛和社會的殘酷。讀《格列佛游記》，我領(lǐng)悟到了人性的虛偽和社會的荒誕。這些作品通過對生活的觀察和反思，揭示了人性的復(fù)雜和社會的丑惡，幫助我認(rèn)識到自己的局限和不足，提醒我珍視眼前的幸福和美好。
文學(xué)作品不僅是一種藝術(shù)表達(dá)，更是一種對人生的思考和照耀。它通過對人物形象的刻畫和情節(jié)的鋪陳，揭示了人生的真諦和智慧。讀《紅樓夢》，我們可以從賈家府邸的興盛和衰敗中看到人生的空有和荒廢。讀《荊棘鳥》，我們可以從男主角的堅(jiān)持和奮斗中看到人生的勇敢和追求。文學(xué)作品告訴我們，人生沒有捷徑，只有不斷努力和奮斗，才能收獲真正的幸福和成功。
文學(xué)作品對人性的探討是深刻的。它通過對人物的情感的描寫和心理的抒發(fā)，讓我們洞察內(nèi)心的感情和欲望。讀《傲慢與偏見》，我們可以看到人類的驕傲和偏見如何阻礙了他們的愛情和幸福。讀《罪與罰》，我們可以看到罪惡和壓抑如何消磨了一個人的心靈。文學(xué)作品幫助我們認(rèn)識到自己的弱點(diǎn)和缺陷，引導(dǎo)我們追求美好的品質(zhì)和價值觀，讓我們成為更好的人。
文學(xué)作品是人類文明的寶庫，是人類智慧的結(jié)晶，有著不可替代的價值與意義。它豐富人類的精神世界，開拓人們的思維視野，塑造人的文化和品格。文學(xué)作品可以幫助我們認(rèn)識自己，認(rèn)識世界，也可以引發(fā)我們對社會問題的思考和關(guān)注。通過閱讀文學(xué)作品，我們可以獲得愉悅的享受，也可以獲得深刻的思考。文學(xué)作品是一束照亮人生的明燈，讓我們心靈永遠(yuǎn)不會迷失。
總結(jié)：
文學(xué)作品以其獨(dú)特的藝術(shù)形式和深邃的思想內(nèi)涵，吸引著無數(shù)讀者的目光。通過閱讀文學(xué)作品，我們能夠感受到作者的情感和思想，也能夠?qū)ψ约旱娜松蛢r值觀提供啟示。文學(xué)作品不僅僅是一種藝術(shù)的享受，更是一次對人生和人性的思考和反省。文學(xué)作品的光輝與價值將陪伴我們始終。讓我們打開心扉，一起去閱讀，去感受文學(xué)作品的魅力，去探索更廣闊的精神世界。
文學(xué)作品心得體會篇十二
在我們的生活中，文學(xué)作品起著不可忽視的作用。無論是傳統(tǒng)文學(xué)還是現(xiàn)代文學(xué)，它們都為我們帶來了很多思考和啟發(fā)。通過閱讀和學(xué)習(xí)文學(xué)作品，我們能夠了解不同時代和不同文化的人們的生活和思想。在本文中，我將分享我對于文學(xué)作品的心得體會。
第二段：理解與裝備。
閱讀文學(xué)作品需要我們有一定的知識儲備和理解能力。在閱讀經(jīng)典文學(xué)作品時，我們可能會遇到一些已經(jīng)過時的詞匯和文化背景，這對于我們的理解來說是一種挑戰(zhàn)。然而，正是通過理解這些背景和語言，我們才能更好地感受和體會作品所傳達(dá)的思想和情感。此外，我們還需要具備一定的裝備，如鑒賞詩歌所需要的對韻律、音樂和修辭手法的理解。只有通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們才能不斷提升自己的理解和裝備，更好地欣賞和悟解文學(xué)作品。
第三段：情感與共鳴。
文學(xué)作品是作家將自己的情感和思考表達(dá)出來的產(chǎn)物。在閱讀時，我們能夠與作品中的情感產(chǎn)生共鳴。通過情感與共鳴，我們能夠更深入地理解作品所要表達(dá)的主題和意義。例如，讀一首詩，當(dāng)我們與其中描述的愛情經(jīng)歷產(chǎn)生共鳴時，我們可以更好地理解詩人對于愛情的感悟和思考。情感與共鳴讓作品擁有了更深刻的內(nèi)涵，并讓我們與作品建立了一種特殊的聯(lián)系。
第四段：思考與啟發(fā)。
文學(xué)作品不僅僅是娛樂和感受，更是讓我們思考和啟發(fā)的重要工具。作品中所揭示的人生哲理、社會問題以及歷史事件都能夠給予我們不同的思考角度和啟發(fā)。通過閱讀文學(xué)作品，我們可以了解到不同人的不同經(jīng)歷和決策，并從中汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。正是通過思考和啟發(fā)，我們能夠進(jìn)一步提升自己的思辨和批判思維能力。
第五段：共享與傳承。
文學(xué)作品不應(yīng)該只停留在閱讀的個人層面，更應(yīng)該與他人共享和傳承。我們可以與他人交流和討論對于某個作品的理解和感受，從而擴(kuò)展我們對作品的理解和視野。此外，我們也應(yīng)該將文學(xué)作品傳承下去，讓更多的人能夠欣賞和受益。無論是通過書籍、互聯(lián)網(wǎng)還是口述，我們都應(yīng)該將文學(xué)作品傳播給更多人，使更多人能夠走進(jìn)文學(xué)的世界，體驗(yàn)其中的美妙和智慧。
結(jié)尾：
通過閱讀和欣賞文學(xué)作品，我深深地感受到了作品能夠給予我們的啟發(fā)和樂趣。無論是欣賞經(jīng)典的名作還是體驗(yàn)新興的現(xiàn)代作品，每一本書籍都會給予我們獨(dú)特的心靈觸動。因此，我將繼續(xù)閱讀和欣賞文學(xué)作品，并將這種體驗(yàn)和感受分享給更多的人，讓文學(xué)作品成為我們生活中的一部分。
文學(xué)作品心得體會篇十三
在中華文化源遠(yuǎn)流長的背景下，文學(xué)作為表達(dá)人民思想和情感的重要載體，一直扮演著不可替代的角色。在我們每一個人的成長過程中，文學(xué)作品也是一位陪伴我們度過許多時光、引領(lǐng)我們思考的好伙伴。在讀完一本書或者一篇作品之后，我們總會有一番體會。今天，我想分享一下我在閱讀文學(xué)作品時的一些心得體會。
首先，在閱讀文學(xué)作品時，我會從情節(jié)和人物兩個方面入手。情節(jié)是文學(xué)作品的骨架，也是作者傳遞思想和情感的重要途徑。通過角色的思考和行為，我們可以感受到作者想要傳達(dá)的一些深層次的情緒和想法。這同時也要求我們讀者具備一定的感知能力和理解能力，去發(fā)掘其中的內(nèi)涵。另外，人物也是一個文學(xué)作品不可或缺的組成部分。不同的人物形象代表了不同的命運(yùn)和經(jīng)歷，通過對人物形象的解讀，我們也能深刻地體會到作品背后的一些含義和作者的意圖。
其次，在閱讀文學(xué)作品時，我發(fā)現(xiàn)不同文化下的作品有著極大的差異性。中國古代文學(xué)強(qiáng)調(diào)玄妙和意境，寓意深刻且充滿哲學(xué)含義。而西方文化下的作品注重描寫社會現(xiàn)實(shí)和個人情感，充滿感性和現(xiàn)實(shí)主義色彩。我覺得這些不同的差異性使我們更容易理解和接受不同文化之間的差異，甚至想要去了解它們背后的文化內(nèi)蘊(yùn)。
最后，在閱讀文學(xué)作品時，我會總結(jié)并思考作品給我?guī)淼氖斋@。一個好的作品通常不僅僅只是文字上的美麗和情節(jié)的曲折，它們更是給予讀者啟示和思考。我經(jīng)常會把讀完的作品進(jìn)行分類，通過列舉出其中的觀點(diǎn)和思想，并與自己已有的知識和想法相結(jié)合，來總結(jié)出一個屬于自己的經(jīng)驗(yàn)和感悟。
在閱讀文學(xué)作品的過程中，我深深感受到文化的力量和作品背后的哲學(xué)意義。通過閱讀，我感受到了時代的變遷和人類思想的歷程。我相信，在未來的日子里，我也會繼續(xù)在書海中感悟生命，發(fā)掘世界的美好。
文學(xué)作品心得體會篇十四
偶然的機(jī)會，我結(jié)識了《南國文學(xué)》，那里的一篇篇文章吸引著我……我情不自禁的關(guān)注了《南國文學(xué)》。每天第一個期望就是和它相見。
是慚愧，是佩服，是敬仰，還是別的什么，我說不清楚？
“梅花香自苦寒來”，不是苦難成就了丁銘春，是丁銘春用讀書讓苦難的生活充滿芬芳，是他不懈的努力把苦難的人生歲月譜寫成他動人的篇章，使他的命運(yùn)走向人生的輝煌。
我敬仰他，敬仰他不屈不撓，在逆境中勇敢挺起的偉岸的脊梁！
文學(xué)作品心得體會篇十五
在學(xué)習(xí)閱讀中，文學(xué)作品是我們面對的主要內(nèi)容。我們平常接觸最多的是小說，但它也不是唯一的文學(xué)作品。文學(xué)作品能帶給我們的啟示和思考是深刻而長遠(yuǎn)的。
經(jīng)典名著《紅樓夢》以及其它名著給我們提供了許多有關(guān)人性的啟示和思考。在學(xué)習(xí)這些作品時，我們可以從中看到豐富多彩的人性。從男女角色的性別差異到家庭關(guān)系的微妙，每個人物都有其獨(dú)特的個性。
而對文學(xué)作品的深度閱讀也讓我從中領(lǐng)悟到許多道理。比如說，耐人尋味的《西游記》。這部作品中幾位主角的性格千奇百怪，舉止言談更是頗具特色。比如悟空個性張揚(yáng)，而豬八戒則表現(xiàn)得更為憨厚。這些個性與我們平常所遇到的人相應(yīng)主動地描繪，能讓我們學(xué)習(xí)更多對于一個人的評價標(biāo)準(zhǔn)，也可以引導(dǎo)我們用更寬慰的雙眼去看待其他人。
文學(xué)作品使我越來越有信心，因?yàn)樵陂喿x中不斷接受新的知識，快速地強(qiáng)化自己的能力，并感受一部作品所蘊(yùn)涵的文化。與此同時，文學(xué)作品的價值也超越了單純的娛樂價值，而代表著我們的文化和知識傳承。
總而言之，文學(xué)作品深刻而持久地影響著我們，可以成為人生道路中重要的組成部分。我們應(yīng)該對文學(xué)作品有更加認(rèn)真地閱讀，并在其中吸收成長與提升自己的意識。只有這樣，我們才能更好地了解人性、社會和文化，并發(fā)現(xiàn)人類精神的價值所在。
文學(xué)作品心得體會篇十六
作為一名高中生，我非常喜歡閱讀各種文學(xué)作品。因此，當(dāng)學(xué)校組織了一場文學(xué)作品大賽時，我毫不猶豫地報(bào)名參加了。這場比賽讓我受益匪淺，不僅提高了我的閱讀水平，也讓我重新認(rèn)識到文學(xué)的魅力。
在比賽中，我選擇了一篇以人物為主線的小說作品參賽。在閱讀的過程中，我深刻地感受到了小說中所描述的人物的內(nèi)心世界，理解了他們生活中的種種困難和掙扎，也更加珍惜自己的生活。閱讀這些文學(xué)作品，不僅可以讓我們的閱讀水平提高，更重要的是可以感受到人類情感的豐富性。
比賽的過程也是非常有趣的。在準(zhǔn)備閱讀材料的過程中，我發(fā)現(xiàn)從容地處理時間是非常重要的。我把一些閱讀時間分配給了閱讀小說，也把一些時間留給了自己來進(jìn)行創(chuàng)作。在這個過程中，我體會到了時間規(guī)劃的重要性和它對我們后續(xù)發(fā)展的影響！而且，我也發(fā)現(xiàn)那些經(jīng)典而深刻的文學(xué)作品對一個人的思維方式、觀點(diǎn)和對于世界的理解都會有很大的影響。
最終，我成功地參加了這場文學(xué)作品大賽。雖然我沒有獲得大獎，但我從比賽中獲得了很多的收獲?，F(xiàn)在，我更加明白閱讀文學(xué)作品的重要性以及參加文學(xué)比賽的好處。
總體而言，這場文學(xué)作品大賽的經(jīng)歷讓我受益匪淺。我不僅提高了自己的閱讀水平，同時也更加珍惜了生活中的每一個細(xì)節(jié)。這場比賽讓我認(rèn)識到文學(xué)的魅力和對人類生活的深遠(yuǎn)影響。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我會一直保持對文學(xué)作品的熱愛。
文學(xué)作品心得體會篇十七
文學(xué)作品是人類智慧和情感的結(jié)晶，是文化的瑰寶。世界各民族的文學(xué)作品都蘊(yùn)含著豐富的思想和藝術(shù)魅力，給我們的生活帶來了極大的豐富性和啟迪。通過閱讀和欣賞各種文學(xué)作品，我深深地感受到了文學(xué)給我?guī)淼拿篮煤退伎?，也收獲了許多寶貴的體會。
首先，文學(xué)作品給我?guī)砹饲楦泄缠Q。在閱讀小說、詩歌和散文時，作者往往以真摯的情感表達(dá)自己的心聲，使讀者能夠深切地體會到他們的內(nèi)心世界。無論是講述親情、友情還是愛情的作品，都時常在我心中引發(fā)強(qiáng)烈的共鳴。當(dāng)我讀到《紅樓夢》中賈寶玉與林黛玉之間深情的對白，心中不禁涌起溫暖的感受；當(dāng)我讀到余秋雨的《文化苦旅》中描述艱辛的求學(xué)經(jīng)歷，我與作者有著深深的共鳴。這些文學(xué)作品使我更加理解和珍視自己的情感，也更加體會到人類情感的豐富多樣性。
其次，文學(xué)作品讓我獲得了非凡的人生智慧。從古至今，文學(xué)作品通過塑造人物和描繪情節(jié)，傳達(dá)了許多深刻的思想和道德觀念。例如，我通過讀《西游記》深刻地理解了佛教中的“舍身求法”的意義；通過讀《論語》和《紅與黑》等作品，我明白了人生的缺憾和自身的責(zé)任。文學(xué)作品中的這些智慧對于我在現(xiàn)實(shí)生活中的處世態(tài)度和人際交往方式起到了重要的指導(dǎo)作用。每當(dāng)遇到難題和困惑，我總會從文學(xué)作品中尋找答案。
再次，文學(xué)作品開闊了我的視野。讀過各種文學(xué)作品后，我發(fā)現(xiàn)世界的多樣性和復(fù)雜性。經(jīng)典的外國文學(xué)作品使我更加了解了世界各國的文化和歷史；而中國古代文學(xué)作品則讓我對專有的中國傳統(tǒng)價值觀有了深刻的認(rèn)識和理解。與此同時，我也發(fā)現(xiàn)了文學(xué)作品背后的深刻的社會和人性問題?！?984》中對于權(quán)力和自由的探討，讓我對社會的發(fā)展和人性的局限性有了更加清晰的認(rèn)識。這些開闊了我的視野，使我超越了自身的狹隘和偏見。
最后，文學(xué)作品給我?guī)砹怂囆g(shù)享受。優(yōu)秀的文學(xué)作品往往以其獨(dú)特的藝術(shù)形式和想象力給我?guī)順O大的美感。詩歌的音韻美和形象的感染力、小說中引人入勝的情節(jié)、散文的優(yōu)美文字，都讓我享受到了文學(xué)的美妙。讀完一首詩、一篇小說或一篇散文時，我常常被作者的才情和創(chuàng)造力所震撼。與此同時，文學(xué)作品也激發(fā)了我對于文字和創(chuàng)作的熱愛，讓我努力追求優(yōu)秀的藝術(shù)表達(dá)。
總之，文學(xué)作品對我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。無論是情感共鳴，還是人生智慧，亦或是開闊視野和藝術(shù)享受，文學(xué)作品都讓我受益匪淺。在今后的生活中，我將繼續(xù)閱讀各種文學(xué)作品，不斷豐富自己的人生經(jīng)驗(yàn)和情感世界。同時，我也希望自己能夠通過寫作傳遞思想和情感，將自己的心得體會融入到自己的創(chuàng)作中，與讀者分享美好的文學(xué)世界。
文學(xué)作品心得體會篇十八
作為一名高中生，我非常熱愛文學(xué)。因此，當(dāng)學(xué)校舉辦文學(xué)作品大賽時，我毫不猶豫地決定參加。通過此次比賽，我收獲了很多心得和體會。
首先，選題十分重要。一篇好的文章，必須有一個好的選題。我在選題時，首先想到的是我熟悉的話題，但是想了想覺得缺乏獨(dú)特性。最終，我選擇了一個我不太熟悉但十分有意思的話題，通過大量的閱讀和研究，逐漸有了自己獨(dú)特的見解。這讓我深刻理解到，選一個獨(dú)特的選題是寫好一篇文章的關(guān)鍵。
其次，寫作必須要有靈感。我在寫作中遇到的最大問題就是靈感的匱乏。有時候，我翻來覆去地想一個不太重要的細(xì)節(jié)，卻遲遲無法展開思路。后來，我尋找到了更好的方法：仔細(xì)觀察生活中的小事情，并配以自己的想象力，從而打破了思路的僵局。
最后，前期的功夫必須要下足。在寫作之前，進(jìn)行充分的預(yù)研是非常必要的。我在初期的寫作中，曾經(jīng)遇到過很多困難。通過這次比賽，我發(fā)現(xiàn)自己在進(jìn)行充分的預(yù)研時，寫作的過程可以非常順暢。在預(yù)研的時候，一定要有足夠的耐心，充分閱讀相關(guān)資料，積累素材。
總的來說，這次文學(xué)作品大賽讓我受益匪淺。選題、靈感、前期預(yù)研等，這些都是寫好一篇文章所必需的要素。相信通過這次比賽的經(jīng)歷，在今后的文學(xué)創(chuàng)作中，我一定能夠更加游刃有余地寫出好的文章。
文學(xué)作品心得體會篇十九
隨著文學(xué)作品的讀書活動的深入開展，我受益良多，不禁對文學(xué)作品的內(nèi)涵和魅力產(chǎn)生了濃厚的興趣。通過閱讀各類文學(xué)作品，不僅開闊了我的眼界，也增長了見識，感受到了文學(xué)作品帶給人們的美好體會和深遠(yuǎn)影響。在這次的讀書活動中，我深深感受到文學(xué)作品對于人類情感的抒發(fā)、價值觀的塑造，以及思想啟示的重要作用。
首先，文學(xué)作品以其深刻的情感表達(dá)能力，喚醒了我內(nèi)心深處的感受和情感。比如在《紅樓夢》中，賈寶玉和林黛玉之間的愛情故事，給我?guī)砹藢冋鎼矍榈南蛲妥非?。通過對這段愛情的細(xì)膩刻畫，文學(xué)作品深情表達(dá)了人類內(nèi)心深處對于愛情的渴望，喚起了讀者的美好情感。又如在魯迅的《狂人日記》中，通過作者的直接敘述，將狂人的內(nèi)心世界展現(xiàn)在我眼前，讓我感受到了他那種瘋狂卻又真實(shí)存在的心理狀態(tài)。這些深刻的情感表達(dá)，不可避免地引起了我內(nèi)心的共鳴和震撼，讓我更加真切地體會到了文學(xué)作品給人們帶來的情感交流與觸動。
其次，文學(xué)作品通過對于人類價值觀的描摹，塑造了一系列經(jīng)典形象，引發(fā)了我對于人生、道德等問題的思考。比如莎士比亞的《哈姆雷特》中，哈姆雷特作為主人公的形象，為我提供了一個反思人生意義的機(jī)會。他的內(nèi)心斗爭、人生煩惱激發(fā)了我對于生死、人性的思考。在與作者對話的過程中，通過對哈姆雷特思維方式的理解，我也思考了自己對于人生問題的看法，逐漸從中發(fā)現(xiàn)和了解到一些深刻的哲理。這些塑造在文學(xué)作品中的形象，為我提供了一個重新審視自己的機(jī)會，確立自己的價值觀。
此外，文學(xué)作品還通過作者的思想啟示，讓我對自己的思考和認(rèn)知能力產(chǎn)生了更加深入的思考。比如讀了一些近代名作，如陳忠實(shí)的《白鹿原》，深深受到小說中對于歷史變遷和人性的辯證看待的啟發(fā)。從小說中我看到了歷史的復(fù)雜和現(xiàn)實(shí)的丑惡，更看到了個人的堅(jiān)強(qiáng)和崇高。通過這些思想的啟示，我深刻認(rèn)識到，歷史是不可忽視的，當(dāng)代的自己應(yīng)該如何堅(jiān)守信仰，展現(xiàn)出自己的勇敢和堅(jiān)韌，這些都是我在文學(xué)作品讀書活動中得到的真知灼見。
最后，文學(xué)作品給了我一個優(yōu)秀的寫作模式和表達(dá)方式。通過閱讀各類文學(xué)作品，我學(xué)會了用簡練而又富有想象力的筆觸來表達(dá)自己的思想和情感。學(xué)會了用批判性的眼光來審視世界，站在文學(xué)作品的高度，獨(dú)立思考問題，認(rèn)識到文學(xué)作品不僅僅是人類智慧的結(jié)晶，更是具有美感的藝術(shù)作品。這樣的寫作模式和表達(dá)方式使我在平時的寫作中變得更加深入，思路更加清晰，文字更富有感染力。
通過這次讀書活動，我深刻體會到了文學(xué)作品給人們帶來的情感交流和思想啟示的作用。文學(xué)作品所蘊(yùn)含的豐富內(nèi)涵、深刻思考和激發(fā)人們的潛能，使我對于文學(xué)作品越來越感興趣。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)閱讀各類文學(xué)作品，不斷豐富自己的閱讀經(jīng)歷，不斷提升自己的文學(xué)素養(yǎng)，以便更好地理解和享受文學(xué)作品帶給人們的美好。
文學(xué)作品心得體會篇二十
《愛麗絲漫游奇境記》是一本適合少兒閱讀的好書，著名兒童文學(xué)作家曹文軒作序推薦說，一本好書就是一輪太陽，現(xiàn)在的書太多太多了，而經(jīng)過一段時間的閱讀比較發(fā)現(xiàn)，真正的好書又太少太少了，的確是這樣。并且故事很離奇，為什么這么說呢，因?yàn)橥米訒f話、穿衣服、帶懷表，而這是人才能做的事情，還因?yàn)橥米佣春苌詈苌罹尤粣埯惤z睡了一覺才掉到底，又因?yàn)閻埯惤z居然迷失在一個鎖閉的.大廳里一會兒變大一會兒又變小就是變不合適出不去，故事因?yàn)殡x奇才吸引人往下看，才牽動讀者的心，這本書的作者正是打好了這張牌。
在一個陽關(guān)明媚一天,正在樹上睡覺的愛麗絲做了一個夢.夢中,她看到了一直揣著懷表的兔子急急忙忙的奔跑在小徑上，于是在好奇心的驅(qū)使下，她跳下樹追向兔子........她越跑越遠(yuǎn)，也就是從這個時候開始了漫游奇境的歷程。她經(jīng)歷了許多怪事,比如喝了"喝我"瓶子里的水,吃了一些點(diǎn)心啦,都有讓愛麗絲小姑娘一會兒變得很大，大到整個屋子都盛不下，一會兒又變得很小，小到像一根小姆指，無論如何也無法攀上一張桌子；遇上一只壞脾氣的老鼠;見到一個用撲克牌組成的王國和愛砍人頭的皇后;在毫不知情的情況下,愛麗絲當(dāng)了證人.就在王后要砍掉愛麗絲的頭......
當(dāng)我讀完《愛麗絲漫游奇境記》之后，覺得這個故事新鮮，有趣，并且很喜歡小說的主人公愛麗絲。愛麗絲是一個天真可愛，富有同情心，懂得明辨是非的小女孩。在愛麗絲的身上反映出少年兒童純真的天性。故事的內(nèi)容看似荒誕離奇，卻是孩子們心目中所向往的。但即使夢幻的，美好的，途中也難免會遭遇到坎坷。當(dāng)你遇到困難時，不要害怕，不要畏懼。想想愛麗絲，讓自己變得勇敢，堅(jiān)強(qiáng)起來。
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