在寫心得體會(huì)時(shí)，我們可以回顧過去的經(jīng)歷，思考成功和失敗的原因，以及自己的成長和改進(jìn)空間。寫心得體會(huì)時(shí)，我們要勇于表達(dá)自己的獨(dú)特見解，不拘泥于傳統(tǒng)和常規(guī)的思維方式。通過閱讀這些心得體會(huì)范文，我們可以獲取到一些寫作的技巧和方法。
平面構(gòu)成心得體會(huì)總結(jié)篇一
區(qū)別于三維立體構(gòu)成的空間感，平面構(gòu)成的感覺更多的是形狀、色彩和空間的層次。平面構(gòu)成是一種視覺藝術(shù)表達(dá)方式，雖然常見于繪畫、設(shè)計(jì)、廣告等領(lǐng)域，但是基礎(chǔ)的平面構(gòu)成知識(shí)卻可用在日常生活中的擺設(shè)、裝修和攝影中。在學(xué)習(xí)、實(shí)踐和感悟過程中，我通過對色彩、形狀、線條等要素的深入探究，以及對平面構(gòu)成算法的理解和運(yùn)用，發(fā)現(xiàn)了許多有意思而有用的技巧和方法。
色彩對于平面構(gòu)成的重要性不言自明，合理運(yùn)用色彩不僅可以豐富作品的表現(xiàn)力和感染力，還可以達(dá)到視覺欺騙效果。在運(yùn)用色彩時(shí)，一個(gè)需要掌握的要點(diǎn)就是色彩的明度、飽和度和對比度的搭配。明度指顏色的明暗程度，飽和度指顏色的純度度量，對比度則是相鄰顏色之間的對比度。適當(dāng)?shù)拿鞫群惋柡投却钆淠軌蚴棺髌烦尸F(xiàn)出不同的情緒和氛圍，而對比度的高低則需根據(jù)作品的需要和效果進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整。此外，色彩的互補(bǔ)性和分裂性這兩個(gè)概念也是值得注意的。在色彩搭配上，互補(bǔ)色可以起到和諧、平衡的作用，而分裂色則能夠讓畫面更加充滿活力和沖擊力。
二、線條的表現(xiàn)力和情感語言。
線條的作用，在平面構(gòu)成中可謂是十分重要的。在畫面中，線條能夠更好地表現(xiàn)出物體的形狀、體積和空間感。不同的線條類型也有不同的表現(xiàn)力和情感語言，例如：直線可以表現(xiàn)出正直、堅(jiān)定的感情，而曲線則更富有柔和、溫暖的情感；粗線條可以表現(xiàn)出力量和形體的厚重感，而細(xì)線的線條會(huì)更加流暢、柔和，有宣揚(yáng)輕快的情感。在策劃、設(shè)計(jì)作品中，靈活運(yùn)用線條能夠帶給我們更加舒適的視覺效果，也能夠讓作品的情感表達(dá)更加深刻和準(zhǔn)確。
三、形狀和空間的感知方式。
除了色彩和線條的運(yùn)用，形狀和空間的感知方式也是平面構(gòu)成必要要素之一。在感知形狀和空間的過程中，我們首先需要意識(shí)到的是空間的對比關(guān)系，包括中心點(diǎn)、比例、對稱和平衡等方面。此外，透視關(guān)系也是感知空間的重要體驗(yàn)之一，它是指從不同角度看同一物體會(huì)產(chǎn)生不同的視角效果。在平面構(gòu)成過程中，可以靈活地運(yùn)用透視關(guān)系來表達(dá)物體的視覺差異，并將它們組合成具有藝術(shù)性的構(gòu)圖。
隨著數(shù)字化時(shí)代的不斷推進(jìn)和平面構(gòu)成算法的不斷提高，越來越多的應(yīng)用可以融合在平面構(gòu)成的過程中。例如，在圖像處理中，可以應(yīng)用像素點(diǎn)、濾鏡、復(fù)制粘貼等方法來進(jìn)行圖像的修飾和渲染；在平面設(shè)計(jì)領(lǐng)域中，借助于電腦等設(shè)備，繪圖軟件可以自動(dòng)生成線條、幾何圖形，從而省去了人為畫線的時(shí)間；在算法設(shè)計(jì)中，可以借鑒圖案生成、聚類分析、數(shù)據(jù)挖掘等算法，為平面構(gòu)成提供更加精細(xì)和高效的方法。借助于平面構(gòu)成算法的輔助，可以讓創(chuàng)意和藝術(shù)與時(shí)俱進(jìn)。
平面構(gòu)成是一項(xiàng)創(chuàng)造性而又具有挑戰(zhàn)性的視覺藝術(shù)活動(dòng)。它不但需要十足的想象力和獨(dú)特的眼光，還需要延展出一系列的設(shè)計(jì)嘗試和實(shí)踐驗(yàn)證。在學(xué)習(xí)的過程中，我深刻領(lǐng)悟到平面構(gòu)成的特點(diǎn)和藝術(shù)價(jià)值，以及它對于應(yīng)用開發(fā)的迫切需求。在這個(gè)過程中，平面構(gòu)成的色彩、線條、形狀等要素，向我展示了豐富多彩的生活和文化，也讓我深刻認(rèn)識(shí)到美的真諦和藝術(shù)的內(nèi)涵。我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)創(chuàng)新，在平面構(gòu)成的領(lǐng)域中開創(chuàng)屬于我們自己的視覺語言，為人們帶來更加舒適的生活和優(yōu)美的藝術(shù)體驗(yàn)。
平面構(gòu)成心得體會(huì)總結(jié)篇二
第一段：引言（200字）。
構(gòu)成總結(jié)及心得體會(huì)是我們在學(xué)習(xí)和工作中常常需要進(jìn)行的一種思維和總結(jié)能力。每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷各種各樣的事情，通過總結(jié)和歸納經(jīng)驗(yàn)，我們能夠更好地掌握規(guī)律，進(jìn)一步提高自己的效率和能力。在這篇文章中，我將分享我對構(gòu)成總結(jié)及心得體會(huì)的理解和體驗(yàn)。
所謂構(gòu)成總結(jié)及心得體會(huì)，就是在完成一項(xiàng)任務(wù)或經(jīng)歷一段時(shí)間后，對所學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理和歸納的過程。通過總結(jié)，我們可以更加清晰地了解自己做了什么，得到了什么，以及需要改進(jìn)和提升的地方?？偨Y(jié)的過程不僅僅是簡單地羅列經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，更是要思考和分析，為今后的工作和學(xué)習(xí)提供指導(dǎo)和借鑒。
第三段：構(gòu)成總結(jié)的步驟與方法（300字）。
構(gòu)成總結(jié)的步驟與方法可以分為幾個(gè)方面。首先，我們可以回顧整個(gè)過程，梳理任務(wù)的目標(biāo)、過程和結(jié)果，對自己在過程中的表現(xiàn)和方式進(jìn)行評估和總結(jié)。其次，我們可以與他人交流和討論，聽取他人的意見和建議，反思自己的不足和局限，以便更全面地總結(jié)和評估。最后，我們需要從總結(jié)中提取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，制定出下一步的改善和提升方案，為以后的工作和學(xué)習(xí)積累寶貴的資源。
第四段：心得體會(huì)的重要性（300字）。
心得體會(huì)是對過去的一個(gè)集中反思和總結(jié)，它可以讓我們更加清晰地認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。通過心得體會(huì)，我們能夠發(fā)現(xiàn)自己的成長和進(jìn)步，也能夠看到自己的不足和需要改進(jìn)的地方。心得體會(huì)對個(gè)人的成長和發(fā)展有著巨大的促進(jìn)作用，它能夠讓我們更加自信和勝任，同時(shí)也能讓我們更加謙虛和進(jìn)取。只有不斷總結(jié)反思，才能更好地認(rèn)識(shí)自己，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的最大化。
第五段：結(jié)語（200字）。
構(gòu)成總結(jié)及心得體會(huì)是一種重要的思維和總結(jié)能力，它可以幫助我們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)，提高自己的工作和學(xué)習(xí)效率。通過總結(jié)和反思，我們能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足和局限，并制定相應(yīng)的提升和改進(jìn)方案?？傊?，構(gòu)成總結(jié)及心得體會(huì)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的過程，也是我們不斷提升自我、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的一種途徑。讓我們在今后的學(xué)習(xí)和工作中，不斷總結(jié)和思考，與他人交流，讓自己變得更加出色和完整。
平面構(gòu)成心得體會(huì)總結(jié)篇三
平面圖施工是現(xiàn)代建筑施工中的一項(xiàng)重要工作，在確保施工質(zhì)量的同時(shí)也提高了施工效率。在過去的幾年里，我有幸參與了多個(gè)平面圖施工項(xiàng)目。通過這些項(xiàng)目的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我積累了一些心得和體會(huì)。本文將以五個(gè)方面來總結(jié)我在平面圖施工中的經(jīng)驗(yàn)，包括平面圖的準(zhǔn)備工作、細(xì)節(jié)的處理、工藝的施工、合作的配合以及成果的評估。通過這些總結(jié)，我希望能夠幫助其他施工人員更好地進(jìn)行平面圖施工工作。
首先，在進(jìn)行平面圖施工之前，充分準(zhǔn)備工作十分關(guān)鍵。首先，要詳細(xì)閱讀和理解平面圖中的每一個(gè)細(xì)節(jié)和要求。同時(shí)，要與設(shè)計(jì)師和其他項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行溝通，明確工作目標(biāo)和施工標(biāo)準(zhǔn)。其次，要合理安排施工時(shí)間和進(jìn)度，確保施工過程的順利進(jìn)行。最后，要確保施工人員都接受了相關(guān)的培訓(xùn)和指導(dǎo)，掌握了必要的技術(shù)和安全知識(shí)。只有充分準(zhǔn)備，才能有效地開展平面圖施工工作。
其次，在施工過程中，細(xì)節(jié)的處理非常重要。平面圖中的每一個(gè)細(xì)節(jié)都代表著設(shè)計(jì)師的用心和要求，我們需要將每一個(gè)細(xì)節(jié)都準(zhǔn)確地呈現(xiàn)出來。首先，我們需要合理安排施工順序，優(yōu)化每一步的工藝流程，避免出現(xiàn)重復(fù)勞動(dòng)或浪費(fèi)時(shí)間的情況。其次，我們要注重施工現(xiàn)場的清潔和整潔，保持良好的工作環(huán)境。此外，我們還需要認(rèn)真處理施工過程中的變更和修正，確保最終達(dá)到設(shè)計(jì)要求。
第三，合理選擇合適的施工工藝是平面圖施工中不可忽視的部分。在選擇施工工藝時(shí)，我們要考慮到設(shè)計(jì)要求、工藝難易度、施工周期和材料成本等因素。合理選擇工藝不僅可以提高工作效率，還能夠保證施工質(zhì)量。在施工過程中，我們還要注重先進(jìn)的施工設(shè)備和技術(shù)的應(yīng)用，提高平面圖施工的精確度和效果。
第四，合作和配合是平面圖施工中不可或缺的環(huán)節(jié)。在施工過程中，我們需要與各個(gè)施工團(tuán)隊(duì)和相關(guān)人員緊密配合，形成一個(gè)高效的施工網(wǎng)絡(luò)。不同施工團(tuán)隊(duì)之間的協(xié)調(diào)配合能夠避免沖突和延誤，提高施工效率和質(zhì)量。同時(shí)，我們還要與設(shè)計(jì)師和項(xiàng)目經(jīng)理進(jìn)行充分的溝通和協(xié)商，及時(shí)解決各種問題和及時(shí)調(diào)整施工計(jì)劃。
最后，對平面圖施工的成果進(jìn)行評估是必不可少的。通過對施工結(jié)果的評估，我們可以了解到施工中存在的問題和不足之處，從而改進(jìn)和提高施工質(zhì)量和效率。評估的過程包括與設(shè)計(jì)師、項(xiàng)目經(jīng)理和其他相關(guān)人員的討論和對比分析。同時(shí)，我們還可以通過參觀其他類似項(xiàng)目的施工現(xiàn)場和與其他施工人員交流，了解不同項(xiàng)目的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
綜上所述，平面圖施工是一項(xiàng)需要細(xì)心、耐心和技術(shù)的工作。準(zhǔn)備工作的充分，細(xì)節(jié)的處理，合理的工藝選擇，合作的配合，以及成果的評估，都是平面圖施工中不可或缺的環(huán)節(jié)。通過這些心得和體會(huì)的總結(jié)，我相信我將會(huì)在未來的平面圖施工項(xiàng)目中更加出色地完成工作。同時(shí)，我也希望能夠通過這些總結(jié)和經(jīng)驗(yàn)，為其他施工人員提供一些有益的參考和指導(dǎo)，共同進(jìn)步。
平面構(gòu)成心得體會(huì)總結(jié)篇四
平面構(gòu)成是一門關(guān)于構(gòu)圖、構(gòu)型和形態(tài)的基礎(chǔ)課程，是設(shè)計(jì)領(lǐng)域中不可或缺的基礎(chǔ)技能。學(xué)習(xí)平面構(gòu)成能夠讓學(xué)生對設(shè)計(jì)元素、組合和間隔有更深入的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也能夠提高學(xué)生對審美和設(shè)計(jì)理念的理解和表現(xiàn)，在實(shí)踐中，這些技能和知識(shí)不僅能夠幫助學(xué)生在設(shè)計(jì)中提高效率和精度，更能夠提高設(shè)計(jì)的質(zhì)量和水平。
第二段：講述學(xué)平面構(gòu)成的主要內(nèi)容
學(xué)平面構(gòu)成的主要內(nèi)容包括構(gòu)圖、形態(tài)、比例、空間和對比等幾個(gè)方面。構(gòu)圖是最基礎(chǔ)和最重要的一部分，其主要目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)在不同的視角和場景中對圖形元素進(jìn)行分類、組合和排列。形態(tài)和比例相對獨(dú)立，是用來處理幾何形狀和比例關(guān)系的，這些兩個(gè)方面的知識(shí)也是構(gòu)圖和設(shè)計(jì)過程中不可或缺的組成部分?？臻g和對比是用來處理三維感和色彩效果的，學(xué)會(huì)這些內(nèi)容不僅可以讓學(xué)生設(shè)計(jì)更加具有立體感和層次感，更能夠在表達(dá)上更加靈活和豐富。
第三段：談?wù)剛€(gè)人在學(xué)習(xí)平面構(gòu)成中的體會(huì)和心得
對我而言，平面構(gòu)成是一門既有理論又有實(shí)踐的課程。在實(shí)際操作中，我認(rèn)為設(shè)計(jì)過程是非常重要的，而且必須要有靈感和創(chuàng)意。在學(xué)習(xí)的過程中，我遇到的最大難點(diǎn)就是在面對一張空蕩蕩的白紙時(shí)，如何從無到有，通過組合與構(gòu)圖來表達(dá)出自己的設(shè)計(jì)理念。時(shí)常需要反復(fù)嘗試和修改，才能夠最終完成一個(gè)符合要求的設(shè)計(jì)作品。總體而言，學(xué)習(xí)平面構(gòu)成對我的設(shè)計(jì)思維的提高起到了很大的推動(dòng)作用。
第四段：探討平面構(gòu)成如何將之應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中
對于設(shè)計(jì)專業(yè)的教師而言，學(xué)習(xí)平面構(gòu)成的重要性不言而喻。要想將之應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中，首先，老師需要了解不同層次的學(xué)生對平面構(gòu)成知識(shí)的現(xiàn)狀和差異，依據(jù)不同的情況，分類分配課程，讓學(xué)生更加高效和有針對性地學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。其次，老師要充分利用案例教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐過程中發(fā)現(xiàn)問題并采用有效的方法解決，在探索中沉淀理論，將理論與實(shí)際相結(jié)合，達(dá)到更好的教學(xué)效果。
第五段：總結(jié)學(xué)習(xí)平面構(gòu)成的總體收獲
在學(xué)習(xí)平面構(gòu)成的過程中，我從無到有的掌握了設(shè)計(jì)構(gòu)圖與表現(xiàn)的技巧，同時(shí)也鍛煉了自己的設(shè)計(jì)思維和審美能力。學(xué)習(xí)平面構(gòu)成并不是一件簡單的事情，需要付出嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和充分的時(shí)間投入，但是，它所帶來的收獲，也是無法用語言表達(dá)的。希望我的體驗(yàn)和心得能夠?qū)ζ渌麑W(xué)習(xí)平面構(gòu)成的學(xué)生或教師們有所啟發(fā)，能夠在設(shè)計(jì)領(lǐng)域中取得更大的成就。
平面構(gòu)成心得體會(huì)總結(jié)篇五
平面構(gòu)成是圖形學(xué)和幾何學(xué)中的一個(gè)重要概念。從最基礎(chǔ)的幾何學(xué)課程開始，我們就開始了解和學(xué)習(xí)平面構(gòu)成。在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中，平面構(gòu)成不僅是基礎(chǔ)，更是重要的應(yīng)用領(lǐng)域。隨著我們對平面構(gòu)成的探索和研究，我們能夠深刻認(rèn)識(shí)到它所具有的精髓和深度，更能夠應(yīng)用到實(shí)際生活中去。
第二段：平面構(gòu)成的基本定義
平面構(gòu)成是通過一些個(gè)別的點(diǎn)、線或簡單幾何圖形按照規(guī)定的關(guān)系和方法互相連結(jié)而形成的幾何圖形。平面構(gòu)成包含了許多基石概念，例如點(diǎn)、直線、角、三角形等等。平面構(gòu)成中的所有元素都具有自身獨(dú)特的特點(diǎn)，相互之間的關(guān)系和作用也是非常重要的。
第三段：平面構(gòu)成的重要應(yīng)用
平面構(gòu)成不僅僅是理論知識(shí)，更是應(yīng)用廣泛的數(shù)學(xué)工具。在藝術(shù)設(shè)計(jì)中，平面構(gòu)成可以用來構(gòu)造復(fù)雜而美麗的圖案，表現(xiàn)出令人嘆為觀止的視覺效果。在機(jī)械制造和建筑設(shè)計(jì)中，平面構(gòu)成也能夠幫助我們更準(zhǔn)確地計(jì)算出物體的尺寸和面積，從而節(jié)約時(shí)間和成本。
第四段：對平面構(gòu)成的體會(huì)
對于我個(gè)人而言，學(xué)習(xí)平面構(gòu)成是一個(gè)非常啟發(fā)性的過程。通過平面構(gòu)成，我們能夠掌握數(shù)學(xué)的基本概念，提升我們的解題能力。同時(shí)，平面構(gòu)成也給予我們更多的創(chuàng)造性的空間，在藝術(shù)創(chuàng)作和建筑設(shè)計(jì)中，我們可以發(fā)揮出自己的才智和想象力。總之，平面構(gòu)成不僅是數(shù)學(xué)學(xué)科中的基礎(chǔ)和重要應(yīng)用，也是我們?nèi)粘Ｉ钪兄匾囊徊糠帧?/p>
第五段：總結(jié)
總之，對于平面構(gòu)成這一重要的數(shù)學(xué)概念，我們需要充分的認(rèn)識(shí)、理解和掌握，并能夠?qū)⑵潇`活地應(yīng)用于實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中去。我們相信，在不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我們能夠?qū)ζ矫鏄?gòu)成有更深刻的認(rèn)識(shí)和理解，從而成為一個(gè)更成功的人。
平面構(gòu)成心得體會(huì)總結(jié)篇六
在平面幾何學(xué)習(xí)中，我們經(jīng)常需要考慮一些圖形之間的關(guān)系，如相似、全等、對稱、垂直、平行等等。這些關(guān)系都是由圖形的構(gòu)成所決定的。因此，對平面構(gòu)成的理解至關(guān)重要。本文將分享我在學(xué)習(xí)平面構(gòu)成過程中的心得體會(huì)。
平面構(gòu)成包括點(diǎn)、線、面三個(gè)基礎(chǔ)概念。其中，點(diǎn)是基本單位，表示平面上一個(gè)沒有大小的位置。線是由無數(shù)個(gè)點(diǎn)組成的連接起來的路徑，可以有直線、曲線、封閉曲線等形式。而面是由一定數(shù)量的點(diǎn)和線組成的平面圖形。平面構(gòu)成的學(xué)習(xí)既需要掌握基礎(chǔ)概念，也需要理解它們之間的關(guān)系。
第三段：平面圖形的分類。
平面圖形的分類可以有很多種方法，這里我講講對稱性分類和角度分類。對稱性分類包括中心對稱、軸對稱、旋轉(zhuǎn)對稱等。不同的對稱性可用于證明圖形的相等、相似性質(zhì)等。角度分類包括銳角、直角和鈍角。不同類型的角度將決定圖形之間的位置關(guān)系。
平面構(gòu)成不僅僅是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，它還有著廣泛的應(yīng)用。例如，在工程中，我們需要考慮建筑物、橋梁、隧道等的結(jié)構(gòu)，而這些結(jié)構(gòu)都需要通過平面構(gòu)成來確定。在藝術(shù)領(lǐng)域，平面構(gòu)成也有著豐富的應(yīng)用，如繪畫、設(shè)計(jì)等。
學(xué)習(xí)平面構(gòu)成不僅是為了能夠解決具體問題，更重要的是它對我們的思維能力的提升。平面構(gòu)成需要我們不僅關(guān)注整體，還需要從細(xì)節(jié)入手，理解圖形的構(gòu)成及其間的關(guān)系。這種思維方式在日常生活和職業(yè)生涯中都將起到重要作用。
總結(jié)：
通過對平面構(gòu)成的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，我們可以深刻認(rèn)識(shí)到其在數(shù)學(xué)、工程、藝術(shù)等領(lǐng)域的重要性。而且，平面構(gòu)成對我們的思維能力的提升也有著積極的作用。因此，我們應(yīng)該在學(xué)習(xí)中注重平面構(gòu)成的掌握，以便更好地應(yīng)用到實(shí)踐中。
平面構(gòu)成心得體會(huì)總結(jié)篇七
在人生的旅程中，我們會(huì)遇到各種各樣的挑戰(zhàn)和困難，但正是這些經(jīng)歷塑造了我們的人生觀和價(jià)值觀?？偨Y(jié)和體會(huì)這些經(jīng)歷對于我們不斷成長和提高至關(guān)重要。本文將通過五段式來探討如何進(jìn)行構(gòu)成總結(jié)以及從中獲得的心得體會(huì)。
第一段：引言。
總結(jié)和體會(huì)是人生中一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，它能夠幫助我們回顧過去的經(jīng)歷，總結(jié)它們的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，并從中獲得成長。正如奧斯卡·王爾德所說：“經(jīng)驗(yàn)是我們在犯錯(cuò)中獲得的名副其實(shí)的財(cái)富?！痹诳偨Y(jié)和體會(huì)的過程中，我們不僅能提升自我認(rèn)知，還能夠從中發(fā)現(xiàn)自己的潛力和可能性。
第二段：總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
總結(jié)經(jīng)驗(yàn)是從過去的經(jīng)歷中提煉出有價(jià)值的信息和教訓(xùn)。首先，我們可以回顧具體的事件，審視它們的起因和結(jié)果，并找出造成成功或失敗的因素。其次，我們可以將相似的經(jīng)歷進(jìn)行比較和分析，找出公共點(diǎn)和差異性，這有助于我們理解事物的本質(zhì)和規(guī)律。最后，我們可以將這些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行分類和整理，形成一份實(shí)用的總結(jié)。
第三段：體會(huì)教訓(xùn)。
體會(huì)教訓(xùn)是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的深層次過程，它涉及到我們的思考和理解。首先，我們可以思考自己在這些經(jīng)歷中的角色和責(zé)任，以及自己的表現(xiàn)和反應(yīng)。其次，我們可以從中尋找并體會(huì)到我們的價(jià)值觀和信念。最后，我們還可以思考這些經(jīng)歷對我們未來的影響和啟示。通過深入體會(huì)教訓(xùn)，我們將更加清楚地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并有針對性地提升自己。
第四段：總結(jié)的好處。
總結(jié)不僅僅是回顧過去，更是為了推動(dòng)未來。通過總結(jié)和體會(huì)，我們可以更好地規(guī)劃未來的目標(biāo)和計(jì)劃。首先，總結(jié)幫助我們了解自己的興趣和激情，從而找到合適的方向和職業(yè)。其次，總結(jié)幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的強(qiáng)項(xiàng)和專長，以便在學(xué)習(xí)和工作中充分發(fā)揮。最后，總結(jié)還可以幫助我們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，成為有意義和有價(jià)值的人。
總結(jié)和體會(huì)是一個(gè)不斷循環(huán)的過程。通過不斷總結(jié)和體會(huì)，我們可以提高自己的能力和素質(zhì)，不斷成長和進(jìn)步。在每次總結(jié)和體會(huì)后，我們應(yīng)該深入分析自己的心得和體會(huì)，并采取行動(dòng)來實(shí)踐和落實(shí)。只有通過不斷實(shí)踐和總結(jié)，我們才能真正領(lǐng)悟到成功和失敗的真諦，并在人生的道路上不斷前行。
總結(jié)和體會(huì)是人生的財(cái)富和智慧的結(jié)晶。通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)教訓(xùn)以及總結(jié)的好處，我們可以不斷成長和提高。同時(shí)，我們要記住總結(jié)和體會(huì)是一個(gè)循環(huán)的過程，我們需要保持警覺并不斷反思自己的行為和經(jīng)歷。唯有如此，我們才能真正把握住人生的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，活出自己想要的精彩人生。
平面構(gòu)成心得體會(huì)總結(jié)篇八
平面圖是建筑施工中十分重要的一項(xiàng)工作，它是建筑師設(shè)計(jì)思想的落地具象化。作為一名施工人員，在施工過程中，理解和掌握平面圖的重要性至關(guān)重要。本文將從實(shí)際工作中總結(jié)心得，結(jié)合施工經(jīng)驗(yàn)，探討平面圖施工的技巧和要點(diǎn)。
二、準(zhǔn)確理解平面圖
平面圖是建筑設(shè)計(jì)的具體表現(xiàn)形式，它包含了建筑物的尺寸、布局、構(gòu)造、設(shè)備等重要信息。在施工前，我們應(yīng)該仔細(xì)研讀平面圖，了解設(shè)計(jì)者的意圖，理解各個(gè)部位的功能和相互關(guān)系。只有準(zhǔn)確理解平面圖，才能為施工提供正確的指導(dǎo)。
三、細(xì)致標(biāo)注施工要點(diǎn)
在研讀平面圖的同時(shí)，我們應(yīng)該細(xì)致地標(biāo)注施工要點(diǎn)。例如，在施工現(xiàn)場，我們可以用不同顏色的標(biāo)記筆將主要構(gòu)件和關(guān)鍵位置標(biāo)注出來，方便施工人員將注意力集中在這些部分。另外，我們還可以在平面圖上標(biāo)出主要設(shè)備的位置和管道的走向，以確保施工過程中的安全和順暢。
四、合理安排施工順序
平面圖能夠提供施工的整體布局，施工人員應(yīng)根據(jù)平面圖合理安排施工順序。首先，我們應(yīng)該按照平面圖上的施工順序進(jìn)行建筑物的分區(qū)施工，以確保各個(gè)部位各司其職，相互協(xié)調(diào)。其次，我們還應(yīng)該結(jié)合平面圖上的設(shè)備和管線布置，合理安排施工流程，以便保障施工進(jìn)度和質(zhì)量。
五、與設(shè)計(jì)師保持緊密聯(lián)系
在實(shí)際施工中，我們應(yīng)該與設(shè)計(jì)師保持緊密聯(lián)系，及時(shí)反饋施工的情況，并與其進(jìn)行溝通和協(xié)作。平面圖上所示的設(shè)計(jì)可能不盡十分實(shí)用和符合施工的情況，而作為施工人員，我們有責(zé)任在施工過程中發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)與設(shè)計(jì)師合作解決。只有與設(shè)計(jì)師保持良好的溝通，平面圖施工的結(jié)果才能符合預(yù)期。
六、總結(jié)
通過實(shí)際施工工作，我們深刻體悟到平面圖在建筑施工中的重要性。準(zhǔn)確理解平面圖、細(xì)致標(biāo)注施工要點(diǎn)、合理安排施工順序和與設(shè)計(jì)師保持緊密聯(lián)系，都是保證施工質(zhì)量和進(jìn)度的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。作為施工人員，我們應(yīng)該積極學(xué)習(xí)和應(yīng)用平面圖的知識(shí)，提高自身的專業(yè)素質(zhì)，為優(yōu)質(zhì)的建筑施工貢獻(xiàn)自己的力量。
平面構(gòu)成心得體會(huì)總結(jié)篇九
在人生的旅途中，總結(jié)和反思是非常重要的環(huán)節(jié)。通過總結(jié)過往的經(jīng)驗(yàn)和思考自己的所思所為，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己，學(xué)到更多的東西，從而不斷成長和進(jìn)步。如何進(jìn)行有效的總結(jié)和心得體會(huì)，無疑是一個(gè)值得探索的話題。在我個(gè)人的經(jīng)歷中，我發(fā)現(xiàn)構(gòu)成總結(jié)及心得體會(huì)主要可以從以下五個(gè)方面來進(jìn)行。
首先，總結(jié)需要有一個(gè)清晰的目標(biāo)。一個(gè)好的總結(jié)應(yīng)該有一個(gè)明確的目標(biāo)或者問題，而不是毫無目的地蔓延。只有設(shè)定了明確的目標(biāo)，我們才能更有針對性地總結(jié)過去的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，找到改進(jìn)和提高的方向。比如，我們可以根據(jù)自己的工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如何更好地提高工作效率，或者根據(jù)一段戀愛經(jīng)歷總結(jié)如何更好地與人建立良好的情感關(guān)系?？傊繕?biāo)明確是有效總結(jié)的第一步。
其次，總結(jié)需要充分的數(shù)據(jù)和事實(shí)支持。只有憑借主觀感受進(jìn)行總結(jié)是不夠客觀和準(zhǔn)確的。我們應(yīng)該通過收集數(shù)據(jù)和事實(shí)來支持我們的總結(jié)。比如，在總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)時(shí)，我們可以記錄下每個(gè)項(xiàng)目的成本、效益、時(shí)間、各項(xiàng)指標(biāo)的完成情況等數(shù)據(jù)，以此為依據(jù)進(jìn)行總結(jié)。同樣，在總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)時(shí)，我們可以記錄下每次考試的成績、學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)方法的使用情況等，通過數(shù)據(jù)和事實(shí)的分析，我們才能更好地總結(jié)出自己的問題和不足，并采取相應(yīng)的改進(jìn)措施。
第三，總結(jié)需要能夠發(fā)現(xiàn)問題和原因?？偨Y(jié)不僅僅是回憶過去的經(jīng)歷，更重要的是發(fā)現(xiàn)其中的問題和原因。只有找準(zhǔn)問題所在，才能有針對性地改進(jìn)和提高。比如，通過總結(jié)一段戀愛經(jīng)歷，我們可以發(fā)現(xiàn)自己缺乏溝通和理解對方的能力，從而導(dǎo)致了矛盾和沖突的產(chǎn)生。通過總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己對任務(wù)的安排和時(shí)間管理不夠合理，導(dǎo)致了工作效率的下降?？偨Y(jié)要善于發(fā)現(xiàn)自身問題，并且能夠找到原因，才能有有效的改進(jìn)措施。
第四，總結(jié)需要進(jìn)行思考和分析?？偨Y(jié)并不僅僅只是回憶和總結(jié)過去的經(jīng)驗(yàn)，更重要的是要進(jìn)行思考和分析。我們應(yīng)該思考為什么會(huì)出現(xiàn)問題，怎樣才能解決問題，怎樣才能更好地做到。通過深入思考和分析，我們可以找到更多的解決方案，提出更好的改進(jìn)措施。比如，在總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)時(shí)，我們可以思考自己的每項(xiàng)任務(wù)是否合理，是否有更好的方法和工具可以使用，是否有更好的組織和協(xié)作方式等。通過思考和分析，我們可以發(fā)現(xiàn)更多的問題和改進(jìn)點(diǎn)，從而更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和提高自己。
最后，總結(jié)需要有相應(yīng)的行動(dòng)和執(zhí)行。總結(jié)只有停留在理論上是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們還需要將總結(jié)和心得體會(huì)付諸行動(dòng)，并落實(shí)到實(shí)際生活中。只有通過實(shí)際行動(dòng)和執(zhí)行，我們才能真正將總結(jié)的成果應(yīng)用到具體的實(shí)踐中，進(jìn)而達(dá)到提高和進(jìn)步的目的。比如，在總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)后，我們可以制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃和方法，然后付諸實(shí)踐并持之以恒。通過不斷的實(shí)踐和執(zhí)行，我們才能逐漸形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，提高學(xué)習(xí)效率和成績。
總結(jié)和心得體會(huì)是我們不斷成長和進(jìn)步的重要方式之一，通過總結(jié)我們能夠更好地認(rèn)識(shí)自己，找到問題和解決問題的方法，從而不斷提高自己。在總結(jié)中，我們需要設(shè)定明確的目標(biāo)，收集充分的數(shù)據(jù)和事實(shí)，發(fā)現(xiàn)問題和原因，進(jìn)行思考和分析，并最終將總結(jié)付諸行動(dòng)?？偠灾挥型ㄟ^不斷總結(jié)和反思，我們才能不斷成長和進(jìn)步，走向更加輝煌的未來。
平面構(gòu)成心得體會(huì)總結(jié)篇十
第一段：引入平面設(shè)計(jì)案例的概念和重要性（300字）
平面設(shè)計(jì)是一門藝術(shù)，以圖形和文字為媒介，傳達(dá)信息和表達(dá)情感。一個(gè)成功的平面設(shè)計(jì)案例能夠吸引人們的眼球，引起共鳴，影響他們的想法和行為。在如今信息爆炸的社會(huì)中，平面設(shè)計(jì)的作用愈加重要。作為一個(gè)創(chuàng)意表達(dá)的工具，平面設(shè)計(jì)可以幫助品牌塑造形象，提升產(chǎn)品的市場價(jià)值。每個(gè)平面設(shè)計(jì)案例都有其獨(dú)特之處，每次接觸設(shè)計(jì)作品都是一次學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會(huì)。
第二段：從經(jīng)典案例中汲取靈感與技巧（300字）
經(jīng)典的平面設(shè)計(jì)案例是我們學(xué)習(xí)的寶庫，它們代表了設(shè)計(jì)的巔峰和突破。通過研究經(jīng)典案例，我了解到了許多設(shè)計(jì)的技巧與原則。例如，在標(biāo)志設(shè)計(jì)中，簡潔明了并且獨(dú)特的設(shè)計(jì)可以更好地傳達(dá)品牌的核心價(jià)值。在海報(bào)設(shè)計(jì)中，巧妙的構(gòu)圖和顏色搭配可以引起人們的興趣和注意，傳達(dá)信息的同時(shí)又讓人逗留。此外，對于字體的運(yùn)用和排版也是決定設(shè)計(jì)成敗的重要因素。經(jīng)典案例的學(xué)習(xí)，讓我對設(shè)計(jì)的理解更加深入，更加有信心去創(chuàng)作獨(dú)特而有吸引力的作品。
第三段：實(shí)踐中的挑戰(zhàn)與成長（300字）
在實(shí)際的設(shè)計(jì)過程中，我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和困難。制定設(shè)計(jì)方案時(shí)，需要學(xué)習(xí)和理解客戶的需求，同時(shí)要考慮到目標(biāo)受眾的喜好和習(xí)慣。在嘗試不同的設(shè)計(jì)風(fēng)格和手法時(shí)，我遇到了創(chuàng)意的枯竭和困惑。然而，正是這些困難促使我不斷學(xué)習(xí)和成長。在團(tuán)隊(duì)合作中，我學(xué)會(huì)了與他人共同努力，充分利用大家的優(yōu)勢，從而創(chuàng)作出更完美的作品。通過不斷的實(shí)踐和反思，我逐漸掌握了平面設(shè)計(jì)的一些技能和心得，并在每一次的設(shè)計(jì)中不斷提高。
第四段：創(chuàng)新與個(gè)性的表現(xiàn)（200字）
在平面設(shè)計(jì)中，創(chuàng)新是成功的關(guān)鍵。與眾不同的設(shè)計(jì)能夠讓人們眼前一亮，產(chǎn)生深刻的印象。創(chuàng)新并不意味著完全放棄傳統(tǒng)，而是對傳統(tǒng)進(jìn)行突破與融合。通過將不同的設(shè)計(jì)元素結(jié)合在一起，打破常規(guī)的設(shè)計(jì)規(guī)范，我在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)了自己的創(chuàng)作風(fēng)格和個(gè)人特色。而這些個(gè)性的表現(xiàn)，從某種程度上也成為了我在平面設(shè)計(jì)領(lǐng)域中有聲有色的“名片”。
第五段：平面設(shè)計(jì)案例對我的啟示和展望（200字）
通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐平面設(shè)計(jì)案例，我不僅僅掌握了設(shè)計(jì)的技能和心得，還收獲了許多對生活和藝術(shù)的思考。平面設(shè)計(jì)不僅僅是傳遞信息，更是一種對美的追求和表達(dá)方式。它使我對周圍的事物更加關(guān)注和敏感，激發(fā)了我的創(chuàng)造力和想象力。未來，我將繼續(xù)研究和探索平面設(shè)計(jì)的領(lǐng)域，不斷挑戰(zhàn)自我，為自己的設(shè)計(jì)帶來更多的創(chuàng)新和個(gè)性。我相信，平面設(shè)計(jì)將會(huì)給我?guī)頍o限的可能性和成就感。
平面構(gòu)成心得體會(huì)總結(jié)篇十一
平面構(gòu)成基礎(chǔ)課程是我們大學(xué)平面設(shè)計(jì)專業(yè)的一門核心課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生在平面設(shè)計(jì)領(lǐng)域的基本素養(yǎng)和技能。在這門課程的學(xué)習(xí)過程中，我深入思考了平面構(gòu)成的基本原理和方法，并通過實(shí)踐掌握了相關(guān)的技巧。以下是我對這門課程的心得體會(huì)。
首先，在學(xué)習(xí)平面構(gòu)成基礎(chǔ)課程的過程中，我深刻認(rèn)識(shí)到平面設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)是構(gòu)成。平面構(gòu)成是平面設(shè)計(jì)的核心能力，它涉及到視覺元素的選擇、組合和排列等方面。通過學(xué)習(xí)課程教材中的案例和理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，我了解了線條、形狀、色彩、質(zhì)感等基本要素的運(yùn)用及其在構(gòu)圖中的作用。我學(xué)會(huì)了通過合理地運(yùn)用這些要素來表達(dá)視覺信息，并在不同設(shè)計(jì)作品中靈活運(yùn)用。
其次，平面構(gòu)成基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)使我對構(gòu)圖原理有了更深入的理解。構(gòu)圖是平面設(shè)計(jì)的基本手段，它直接影響作品的效果和表達(dá)意圖。在課堂中，我逐漸體會(huì)到了黃金分割、對稱、重復(fù)等構(gòu)圖原則的重要性。這些原則不僅可以幫助我創(chuàng)造出更具有美感和視覺效果的作品，還能讓觀看者更好地理解和接受作品。我注意到構(gòu)圖對于作品的平衡、重點(diǎn)和流線性等方面的作用，通過大量的實(shí)踐作業(yè)，我不斷改進(jìn)自己的構(gòu)圖技巧，并在實(shí)踐中找到了自己的創(chuàng)作風(fēng)格。
第三，平面構(gòu)成基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)培養(yǎng)了我的觀察力和設(shè)計(jì)思維。在學(xué)習(xí)過程中，我學(xué)會(huì)了觀察和分析不同類型的設(shè)計(jì)作品，以及在實(shí)踐中不斷尋找靈感和創(chuàng)意的方法。我發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)靈感可以來源于生活中的各個(gè)方面，從日常生活中汲取靈感可以讓設(shè)計(jì)作品更貼近人們的生活和情感。同時(shí)，通過設(shè)計(jì)的反復(fù)實(shí)踐和反思，我逐漸培養(yǎng)了敏銳的設(shè)計(jì)思維和思考問題的能力。我開始意識(shí)到設(shè)計(jì)不僅僅是表面的美化，還要考慮到更深層次的概念和意義。這種思維方式讓我在后續(xù)的設(shè)計(jì)實(shí)踐中更有條理和思考深度。
第四，在這門課程中，教師的指導(dǎo)和同學(xué)們的討論也對我的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了很大的幫助。教師通過講解理論知識(shí)、案例分析和作品評估等方式，幫助我們理解和應(yīng)用平面構(gòu)成的基本原則和方法。同時(shí)，教師還鼓勵(lì)我們積極參與課堂討論，并在作品實(shí)踐中給予及時(shí)的指導(dǎo)和建議。在同學(xué)們的互動(dòng)交流中，我經(jīng)常獲得一些新的創(chuàng)意和觀點(diǎn)，這不僅拓寬了我的思路，還讓我更好地理解平面構(gòu)成的多樣性和靈活性。
最后，平面構(gòu)成基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)讓我積累了寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。通過大量的課堂作品和設(shè)計(jì)項(xiàng)目，我不斷提高自己的設(shè)計(jì)水平和技巧。我學(xué)會(huì)了如何在設(shè)計(jì)過程中合理利用各種設(shè)計(jì)軟件和工具，也學(xué)會(huì)了如何與客戶和團(tuán)隊(duì)合作，從而更好地將自己的創(chuàng)意付諸實(shí)踐。這些經(jīng)驗(yàn)的積累不僅讓我在課程學(xué)習(xí)中取得了好成績，也為我未來的職業(yè)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總之，平面構(gòu)成基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)對我在平面設(shè)計(jì)領(lǐng)域的發(fā)展起到了重要的推動(dòng)作用。通過學(xué)習(xí)構(gòu)成原理和方法，我不僅進(jìn)一步提升了自己的設(shè)計(jì)水平，還培養(yǎng)了對作品和設(shè)計(jì)過程的細(xì)致思考。同時(shí)，這門課程讓我明確了自己的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方向，為我未來的平面設(shè)計(jì)工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我將不斷完善自己的平面構(gòu)成能力，為更多優(yōu)秀的設(shè)計(jì)作品貢獻(xiàn)自己的力量。
平面構(gòu)成心得體會(huì)總結(jié)篇十二
平面構(gòu)成這門課程是優(yōu)越設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)所設(shè)電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)、應(yīng)用美術(shù)專業(yè)的一門必修專業(yè)基礎(chǔ)課。本課程教學(xué)形式為面授輔導(dǎo)，所學(xué)的教材為浙江美術(shù)學(xué)院出版的《平面構(gòu)成》（黃剛編著）。
通過本課程的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生了解平面構(gòu)成的基礎(chǔ)理論知識(shí)，掌握平面圖形的構(gòu)成方法，從而提高學(xué)生對平面設(shè)計(jì)中形式美規(guī)律的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的設(shè)計(jì)能力、想象力、創(chuàng)造力和敏銳的觀察能力。
（二）教學(xué)內(nèi)容(前三章為復(fù)習(xí)前設(shè)計(jì)軟件技巧)。
第四章:平面構(gòu)成設(shè)計(jì)的點(diǎn)、線、面學(xué)時(shí):4小時(shí)。
第五章:漸變學(xué)時(shí):3小時(shí)。
第六章:重復(fù)。
第七章:近似。
第八章:骨格。
第九章:發(fā)射。
第十章:特異。
第十一章:對比。
第十二章:密集。
第十三章:肌理。
第十四章:空間。
第十五章:圖與底。
第十六章:打散。
第十七章:韻律。
第十八章:分割。
第十九章:平衡。
第二十章:基本形的多種排列。
平面構(gòu)成心得體會(huì)總結(jié)篇十三
第一段：引言（150字）
平面構(gòu)成是數(shù)學(xué)的一個(gè)重要內(nèi)容，也是數(shù)學(xué)建模的基礎(chǔ)。在高中學(xué)習(xí)平面構(gòu)成這門課程的過程中，我體會(huì)到了平面構(gòu)成對于我們認(rèn)識(shí)空間、培養(yǎng)邏輯思維以及解決實(shí)際問題的重要性。通過學(xué)習(xí)，我不僅增加了對平面圖形的認(rèn)識(shí)和了解，還體驗(yàn)到了平面構(gòu)成對提高數(shù)學(xué)思維能力和解決復(fù)雜問題的積極影響。
第二段：技能提升（250字）
學(xué)習(xí)平面構(gòu)成，我們首先需要掌握一些基本的繪圖技巧。通過練習(xí)，我學(xué)會(huì)了使用直尺和量角器進(jìn)行幾何圖形的繪制和構(gòu)造，比如平面上兩點(diǎn)的連線，平分線的作法等。這些技能在實(shí)際生活中也有著廣泛的應(yīng)用，可以幫助我們更好地解決實(shí)際問題。
其次，平面構(gòu)成還培養(yǎng)了我的邏輯思維能力。在構(gòu)造、證明幾何定理和解決幾何問題的過程中，我們需要運(yùn)用正確的推理和論證，這樣才能得出正確的結(jié)論。通過鍛煉邏輯思維，我不僅提高了解決數(shù)學(xué)問題的能力，也培養(yǎng)了一種思考問題的方法，這對我不僅在數(shù)學(xué)上，也在其他學(xué)科上都起到了積極的推動(dòng)作用。
第三段：認(rèn)識(shí)空間（250字）
學(xué)習(xí)平面構(gòu)成還幫助我更好地理解了三維幾何中的空間概念。平面圖形是三維幾何的一個(gè)重要組成部分，通過學(xué)習(xí)平面構(gòu)成，我們可以更好地認(rèn)識(shí)和理解平面與空間的關(guān)系。例如，在學(xué)習(xí)立體幾何時(shí)，我們可以通過繪制平面圖形和投影來幫助我們理解和分析立體圖形的性質(zhì)和關(guān)系。這種思維方式能夠提高我們對空間的感知和理解能力，從而更好地解決與空間相關(guān)的問題。
第四段：解決實(shí)際問題（250字）
平面構(gòu)成不僅僅停留在紙上的繪圖，它也是應(yīng)用數(shù)學(xué)的一部分。在學(xué)習(xí)平面構(gòu)成的過程中，我們也會(huì)用到數(shù)學(xué)建模的方法來解決實(shí)際問題。通過建立幾何模型，我們可以將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為幾何問題，然后運(yùn)用平面構(gòu)成的知識(shí)和方法來解決。這種能力在日常生活中也是十分實(shí)用的，可以幫助我們更好地理解和解決與幾何相關(guān)的實(shí)際問題。
第五段：總結(jié)（300字）
通過學(xué)習(xí)平面構(gòu)成，我不僅提高了繪圖技巧，培養(yǎng)了邏輯思維能力，還加深了對空間的認(rèn)識(shí)和理解，并且學(xué)會(huì)了將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問題的能力。平面構(gòu)成作為數(shù)學(xué)的一門重要課程，不僅對于我們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有著積極的影響，更在我們的日常生活中起到了實(shí)際應(yīng)用的作用。通過學(xué)習(xí)平面構(gòu)成，我深刻體會(huì)到數(shù)學(xué)的美妙之處，也更加堅(jiān)定了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的決心。
結(jié)尾（100字）
平面構(gòu)成是我高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中的重要組成部分，它對于我的成長和發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。通過學(xué)習(xí)平面構(gòu)成，我不僅僅提高了數(shù)學(xué)水平，更是培養(yǎng)了良好的思維習(xí)慣和解決問題的能力。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和工作中，平面構(gòu)成的知識(shí)和技巧將會(huì)繼續(xù)對我產(chǎn)生積極的影響。
平面構(gòu)成心得體會(huì)總結(jié)篇十四
在從事教育工作的十幾年中，我一直站在教育工作的前沿?！白屆恳晃粚W(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標(biāo)；“學(xué)高為師，德高為范”是我的自律信條。
一、用愛的和弦，奏出美的樂章。
作為一名教師，不僅要教給學(xué)生知識(shí)，更重要的是教會(huì)學(xué)生做人，而這就需要我們教師能夠用深厚的愛心澆灌她們的心田。我認(rèn)為“愛心是偉大的，是教師的天賦，是開啟孩子心靈之門的鑰匙?！惫┪氖俏野嗟囊幻麑W(xué)生，母親離家出走，父親長年外出打工，他與爺爺、奶奶一同生活。因?yàn)槿鄙匐p親的關(guān)愛，他行為離群，經(jīng)常遲到、曠課，常因一點(diǎn)小事就向同學(xué)大打出手。看到這一切，我沒有因他違犯紀(jì)律而訓(xùn)斥他，挖苦他，而是以母親般的愛心關(guān)心他，愛護(hù)他，得到了溫暖的他從此像變了一個(gè)人似的，性格開朗活潑起來，并能嚴(yán)格要求自己了，學(xué)習(xí)也努力了?？梢?，愛對教育而言是何等重要，如同魚兒離不開水，白云離不開藍(lán)天一樣。那么要想與學(xué)生建立起濃厚的師生情，愛是一座橋梁，更是一種無言的承諾。
二、銳意進(jìn)取，不斷超越。
我從事教育教學(xué)工作以來，忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅(jiān)持出滿勤，干滿點(diǎn)，從不遲到早退。，熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在多年的教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作要求，在教學(xué)中我不錯(cuò)過任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì)，積極參加各種學(xué)習(xí)，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí)。工作期間，我既教書又育人，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強(qiáng)，誠實(shí)守信，為人正直；在學(xué)習(xí)上要積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責(zé)任心；在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個(gè)社會(huì)主義合格的接班人。
三、認(rèn)真教學(xué)，潛心教研。
作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對工作講求實(shí)效，對學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平，我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《小學(xué)語文教師》、《小學(xué)教研論壇》、《優(yōu)秀論文集》等書籍。備課時(shí)，我精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點(diǎn)，做了大量的課前準(zhǔn)備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，而我則循循善誘的引導(dǎo)，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴，學(xué)習(xí)效果事半功倍。教育學(xué)生上，我很注重培優(yōu)扶差的工作，對于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)，對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng)；課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。我抓好學(xué)生的小組學(xué)習(xí)活動(dòng)，選拔優(yōu)秀的小組長，帶領(lǐng)小組成員一起進(jìn)步。
教研活動(dòng)是載體，課改教研是先導(dǎo)。為此，我在所從事的教研工作中積極探索，勤于實(shí)踐，做好新課改的模范帶頭人。在這方面，我積極觀看各種教學(xué)觀摩課，不斷充實(shí)自己，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。作為一名教師，我深感自己的知識(shí)匱乏，學(xué)習(xí)自然成為首當(dāng)其沖的事情。利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報(bào)刊，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改的新動(dòng)向。多年來，我持之以恒地主動(dòng)學(xué)習(xí)課改理論，掌握《新課標(biāo)》的基本精神，閱讀了大量的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書籍，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作，多篇教育教學(xué)論文獲獎(jiǎng)，在自身學(xué)習(xí)上，我也不甘落后，積極參加各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
我的工作作風(fēng)就是無論做哪一項(xiàng)工作都是腳踏實(shí)地、盡心盡責(zé)，都是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，每一項(xiàng)工作都是有計(jì)劃、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié)，我把自己學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)與學(xué)校的實(shí)際工作密切結(jié)合起來，不管是領(lǐng)導(dǎo)安排工作，還是自己份內(nèi)工作，都保質(zhì)保量地完成。
—我所取得的一點(diǎn)成績只能代表過去，在今后的工作中，我會(huì)更加努力，不斷進(jìn)取，做一個(gè)讓人民滿意的教師。
平面構(gòu)成心得體會(huì)總結(jié)篇十五
通過一個(gè)月的課程學(xué)習(xí)，對在二維空間的圖形設(shè)計(jì)有了更進(jìn)一步的了解，對以后更復(fù)雜的設(shè)計(jì)方面的學(xué)習(xí)提供了更多的幫助，了解了更多的造型理念，進(jìn)一步訓(xùn)練了設(shè)計(jì)技巧和審美的感覺。
平面設(shè)計(jì)是將不同的基本圖形，按照一定的規(guī)則在平面上組合成圖案的。主要在二度空間范圍之內(nèi)以輪廓線劃分圖與地之間的界限，描繪形象。而平面設(shè)計(jì)所表現(xiàn)的立體空間感，并非實(shí)在的三度空間，而僅僅是圖形對人的視覺引導(dǎo)作用形成的幻覺空間。在一個(gè)多月課程中，我們主要學(xué)了漸變、重復(fù)、相似、空間、特異和肌理等幾個(gè)效果的構(gòu)成。平面構(gòu)成是設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)。平面構(gòu)成主要是運(yùn)用點(diǎn),線,面和律動(dòng)組成結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),富有極強(qiáng)的抽象性和形式感.又具有多方面的實(shí)用特點(diǎn)和創(chuàng)造力的設(shè)計(jì)作品,與具象表現(xiàn)形式相比較,它更具有廣泛性.是在實(shí)際設(shè)計(jì)運(yùn)用之前必須要學(xué)會(huì)運(yùn)用的視覺的藝術(shù)語言,進(jìn)行視覺方面的創(chuàng)造,了解造型觀念,訓(xùn)練培養(yǎng)各種熟練的構(gòu)成技巧和表現(xiàn)方法,培養(yǎng)審美觀及美的修養(yǎng)和感覺,提高創(chuàng)作活動(dòng)和造型能力,活躍構(gòu)思。
所以學(xué)好平面構(gòu)成不僅僅要課堂上認(rèn)真，課后也要做到勤思考多動(dòng)手。學(xué)好平面構(gòu)成這一基礎(chǔ)課程，對以后的藝術(shù)設(shè)計(jì)有極大的用處。
在王老師為期四周的課程教授下，我對這次平面構(gòu)成可做了一下總結(jié)：
“平面構(gòu)成”是現(xiàn)代視覺傳達(dá)藝術(shù)的基礎(chǔ),它是探討和研究平面設(shè)計(jì)中基本要素的構(gòu)成,形成規(guī)律以及應(yīng)用等問題,是二維空間的構(gòu)成。在現(xiàn)代社會(huì)中,“平面構(gòu)成”已成為學(xué)習(xí)藝術(shù)設(shè)計(jì)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程?！捌矫鏄?gòu)成”是將現(xiàn)有自然形態(tài)中的點(diǎn)、線、面等抽象符號(hào)元素用藝術(shù)的審美法則，把它進(jìn)行歸納和演義，在二維的平面內(nèi),按照一定秩序和法則進(jìn)行分解、重組，在設(shè)計(jì)構(gòu)成的`理念中達(dá)到新的理想形態(tài)。該課程主要強(qiáng)調(diào)點(diǎn)、線、面單純的藝術(shù)訓(xùn)練，通過抽象形態(tài)體現(xiàn)形式美的法則。強(qiáng)調(diào)形態(tài)元素的比例、平衡、對比、節(jié)奏、律動(dòng)、推移的同時(shí)，用圖形設(shè)計(jì)的形式，給人們視覺美感，用形象符號(hào)元素的疊加，減少，造成嚴(yán)謹(jǐn)又無窮率動(dòng)變化的構(gòu)圖，擴(kuò)大了傳統(tǒng)圖案的表現(xiàn)手段和領(lǐng)域，極大豐富了現(xiàn)代圖形藝術(shù)，對培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)思維能力，具有極為重要的意義。總之平面構(gòu)成是為藝術(shù)設(shè)計(jì)做最基礎(chǔ)的鋪墊的。
平面構(gòu)成屬于一種視覺形象的構(gòu)成。它主要是研究在二維空間內(nèi)如何利用造型的基本元素點(diǎn)、線、面創(chuàng)造形象，處理形象與形象之間的關(guān)系，如何掌握美的形式規(guī)律，并按照美的形式法則創(chuàng)造一種視覺上和知覺上的美的關(guān)系，從中培養(yǎng)基本的造型能力和設(shè)計(jì)的審美能力。
可以看出平面設(shè)計(jì)是一門學(xué)問，有一定的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)律。了解和熟悉這些規(guī)律才能更好的駕馭平面設(shè)計(jì)，作出好的作品。平面構(gòu)成首先培養(yǎng)二維空間的造型能力，它是平面表現(xiàn)的重要基本能力。通過對形態(tài)的組織和再創(chuàng)造從而熟悉和掌握設(shè)計(jì)的基本技法及其形式原理。知識(shí)與技術(shù)對于造型是重要的，但如果沒有經(jīng)過親身的體驗(yàn)，通常也不會(huì)形成有機(jī)的學(xué)問，從而靈活運(yùn)用于設(shè)計(jì)之上。另外，通過形態(tài)的幾種不同語言，培養(yǎng)對形式的感受力和對美敏銳的感悟力;培養(yǎng)對于藝術(shù)家和設(shè)計(jì)家來說最重要的“創(chuàng)造力”。平面構(gòu)成的終級(jí)目標(biāo)即在于創(chuàng)造力的培養(yǎng)。
過去我看這些平面構(gòu)成的圖片時(shí),就覺得這些東西很幼稚,沒有什么難度,沒有什么意思,總是一略而過,從來沒有用心留意、思考過這其中所隱含的哲理,在近四周,然而當(dāng)自己做近似，漸變，發(fā)射，特異，對比，密集，空間與矛盾構(gòu)成，肌理的構(gòu)成等平面構(gòu)成的作業(yè),我才了解到平面構(gòu)成側(cè)重于創(chuàng)造意識(shí)，賦予哲理的高度概括和推理性的構(gòu)思方式、有秩序的組織結(jié)構(gòu)，用點(diǎn)、線，面等基本元素在二維空間內(nèi)按照一定的形式法則,創(chuàng)造出具有深刻含義的視覺形象的美的關(guān)系。
這次平構(gòu)的創(chuàng)作主題是：我的中小學(xué)。因此我們查了很多關(guān)于自己母校的信息，也加深了對自己學(xué)習(xí)過的地方的情感，從中提取的的元素，創(chuàng)作起來也越發(fā)得心應(yīng)手充滿感情。老師對我們的幫助是很大的，他總是在沒次創(chuàng)作結(jié)束以后對我們的話做關(guān)鍵的點(diǎn)評，帶領(lǐng)從未接觸過這方面的我們慢慢的走入這個(gè)美妙的學(xué)科。這段時(shí)間我初步學(xué)會(huì)了運(yùn)用點(diǎn)線面不同的特性和種類，遵循構(gòu)成中最基本的形式美法則，處理平面構(gòu)成的矛盾，使其產(chǎn)生節(jié)奏，運(yùn)動(dòng)，等平衡效果，用黑白，明暗，對比展現(xiàn)節(jié)奏韻律，點(diǎn)線面動(dòng)靜組合，把自己積累觀察的信息進(jìn)行加工處理，概括，夸張，變形，重新組合成抽象或具象的平面構(gòu)成，給人一種深刻而又獨(dú)特的影象，從而達(dá)到創(chuàng)作的意圖。
再次平面構(gòu)成能鍛煉人的創(chuàng)造能力，大道至簡，越是簡單的東西加工處理越是有難度，若自己的設(shè)計(jì)理念要用這些基本的元素表達(dá)并且還要出眾，就必須是有天馬行空般的思考、自己的獨(dú)特見解和自己的積累到的一定的知識(shí)量，才能體現(xiàn)自己的設(shè)計(jì)理念。
當(dāng)然，像平面構(gòu)成你的畫要突出好的效果最好買那種油性筆，又粗的也有細(xì)的買，如果是用水性筆一點(diǎn)一點(diǎn)的涂的話，那樣效果就不太好，還顯得表面有些粗糙。就是這些小東西，還給我們帶來了很多不小的麻煩呢~我還從中學(xué)會(huì)了細(xì)心，耐心，以及很多平構(gòu)回途中的技巧！
平面構(gòu)成心得體會(huì)總結(jié)篇十六
第一段：課程介紹及學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)（200字）。
平面構(gòu)成基礎(chǔ)課程是我在大學(xué)學(xué)習(xí)過程中的一門重要課程。在我選擇學(xué)習(xí)這門課程之前，我對于平面構(gòu)成的概念和技巧并不了解。然而，我對于設(shè)計(jì)和藝術(shù)有著濃厚的興趣，所以我希望通過學(xué)習(xí)這門課程來提升我在這個(gè)領(lǐng)域的專業(yè)能力。我希望通過這門課程的學(xué)習(xí)，能夠?qū)W會(huì)如何運(yùn)用簡潔有效的構(gòu)成方式來表達(dá)自己的創(chuàng)意和想法，并且能夠在將來的設(shè)計(jì)工作中發(fā)揮重要作用。
第二段：課程內(nèi)容及亮點(diǎn)（300字）。
在這門平面構(gòu)成基礎(chǔ)課程中，我們學(xué)習(xí)了各種構(gòu)成的基本原則和技巧，如平衡、對比、重復(fù)、節(jié)奏等。我們通過學(xué)習(xí)先鋒藝術(shù)家和設(shè)計(jì)師的作品，對于他們是如何運(yùn)用這些構(gòu)成原則來創(chuàng)作出有力、有吸引力的藝術(shù)作品進(jìn)行了深入研究。同時(shí)，我們還進(jìn)行了大量的實(shí)踐活動(dòng)，從簡單的線條和形狀開始，通過不同的排列組合，運(yùn)用各種構(gòu)成技巧來創(chuàng)作平面設(shè)計(jì)作品。這些實(shí)踐活動(dòng)不僅提升了我們的實(shí)際操作能力，也培養(yǎng)了我們的審美能力和創(chuàng)造力。
第三段：學(xué)習(xí)收獲及改變（300字）。
通過這門課程的學(xué)習(xí)，我獲得了很多寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。首先，我學(xué)會(huì)了如何觀察和分析不同構(gòu)成方式的藝術(shù)作品，從而理解其背后的構(gòu)成原則和藝術(shù)效果。其次，我學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用這些構(gòu)成原則來創(chuàng)作自己的設(shè)計(jì)作品，使其更具有吸引力和表達(dá)力。通過不斷地實(shí)踐和反思，我發(fā)現(xiàn)自己在平面構(gòu)成方面的能力逐漸提升，能夠更好地表達(dá)自己的創(chuàng)意和想法。此外，這門課程也培養(yǎng)了我對于審美的敏感性，讓我更加懂得欣賞和理解藝術(shù)作品。
第四段：挑戰(zhàn)與困難（200字）。
在學(xué)習(xí)這門課程的過程中，我也面臨了一些挑戰(zhàn)和困難。首先，由于我之前對于平面構(gòu)成的知識(shí)和技巧了解有限，剛開始的時(shí)候很難理解和運(yùn)用這些構(gòu)成原則。其次，由于這門課程需要我們進(jìn)行大量的實(shí)踐和創(chuàng)作，所以時(shí)間管理成為了一個(gè)困擾我的問題。我經(jīng)常感到壓力很大，因?yàn)樾枰粩嗤瓿勺鳂I(yè)和項(xiàng)目。然而，通過老師和同學(xué)的幫助，我逐漸克服了這些困難，找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法和時(shí)間管理技巧。
第五段：結(jié)語及展望未來（200字）。
學(xué)習(xí)平面構(gòu)成基礎(chǔ)課程是我大學(xué)生活中的一次寶貴經(jīng)歷。通過這門課程，我不僅提升了自己的專業(yè)能力，也培養(yǎng)了自己的審美素養(yǎng)和創(chuàng)造力。未來，我希望能夠?qū)⑺鶎W(xué)到的知識(shí)和技巧應(yīng)用于實(shí)際工作中，不斷探索和創(chuàng)新，成為一名優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師。同時(shí)，我也希望能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)和深入研究平面構(gòu)成領(lǐng)域的知識(shí)，不斷提升自己在這個(gè)領(lǐng)域的能力和造詣。我相信，通過不斷的努力和學(xué)習(xí)，我能夠取得更好的成果，并為這個(gè)領(lǐng)域做出自己的貢獻(xiàn)。
平面構(gòu)成心得體會(huì)總結(jié)篇十七
一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，本學(xué)期我?guī)У氖且荒昙?jí)政治，在教學(xué)過程中，我有許多感想，特別是在政治教學(xué)上感想頗深。
首先，我感到與學(xué)生們在一起學(xué)習(xí)和生活是一件非?？鞓返氖隆傔M(jìn)校的一年級(jí)學(xué)生好奇心特別強(qiáng)，喜歡問許多問題，在與學(xué)生一起解決了他們所提出的問題后，會(huì)使我們內(nèi)心有一種成就感，和教書育人的一種使命感。
其次，在課堂教學(xué)中，我感到學(xué)生特別喜歡輕松的游戲式教學(xué)方法，每當(dāng)我使用這樣的教學(xué)方法的時(shí)候，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣都特別的濃厚，而且始終保持著高度的學(xué)習(xí)興趣。這樣取得的教學(xué)效果會(huì)是平時(shí)的好幾倍。因此我在不斷地努力多增加一些有趣的能提起學(xué)生興趣的教學(xué)內(nèi)容。
最后，我覺得在教學(xué)過程中，教師還應(yīng)該多展示學(xué)生的能力，不要怕影響進(jìn)度。這樣會(huì)使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到空前的高漲，從而取得事半功倍的教學(xué)效果。
教書育人是一件非常重大的事情，也是一件非常繁瑣的事情，要使學(xué)生健康快樂地學(xué)到知識(shí)，我們教師就必須充滿耐心、信心和崇高的事業(yè)心，去從事我們偉大的教育工作。
眾所周知，朗讀是一種有聲有色的語言藝術(shù)，是把訴諸視覺的文字語言轉(zhuǎn)化為訴諸聽覺的活動(dòng)。自古以來，人們都非常重視朗讀在學(xué)習(xí)和教學(xué)中的運(yùn)用，象白居易則是讀書以至“口舌成瘡”方有大成；韓愈是“口不絕吟于六藝之文”始成大家。
在教學(xué)實(shí)踐中，我對朗讀有切身的體會(huì)，假如不讀，學(xué)生就無法熟悉文章；假如不讀，學(xué)生就無從感悟文章；假如不讀，學(xué)生就難以理解文章。一個(gè)沒有朗朗讀書聲的語文課是不可想象的。xx市教研部門曾經(jīng)在20xx年對課堂教學(xué)做過一系列的調(diào)查，其中結(jié)果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂上閱讀的時(shí)間在五分鐘以下，這個(gè)問題很嚴(yán)重。蘇教授認(rèn)為關(guān)于訓(xùn)練的理解和操作實(shí)在問題太多，需要我們繼續(xù)研究。20xx年xx市組織教研員學(xué)習(xí)的時(shí)候，有一位教研員發(fā)言說他通過觀察發(fā)現(xiàn)順xx縣某山村學(xué)校的學(xué)生考試成績特別好，他想必定有一位不為人知的高水平教師。所以他打算到該校調(diào)研，以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。結(jié)果倆位教研員騎了自行車跑好多山路到了那所中學(xué)，跟校長說明來意后，校長叫來了一個(gè)二十歲出頭的年輕教師。這個(gè)老師很緊張，還以為出了什么事情。兩位教研員說明來意后，這個(gè)老師特別不好意思，他說沒什么教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也沒有教參，不知道該怎么教，就讓學(xué)生一遍遍朗讀。最后這個(gè)教研員無不風(fēng)趣的說：“在教參到了那位老師手里之后，那個(gè)班的成績再也沒有這么突出過了。”的確朗讀是語文學(xué)科知識(shí)中最本體的知識(shí)之一。她曾舉過這樣一個(gè)例子是關(guān)于分析句子結(jié)構(gòu)的基本技能：祥林嫂她一手提著竹籃，內(nèi)中一個(gè)破碗，空的。改成長句子“她一手提著一個(gè)內(nèi)中裝著一個(gè)空的破碗的竹籃”拋開字詞的結(jié)合能力來說，就是朗讀上我感覺第一個(gè)句子，長句向短句過渡，聲音有了延宕的效果，更有利于表現(xiàn)人物形象、意義和情感。
一、調(diào)查課堂教學(xué)現(xiàn)狀，梳理我在朗讀教學(xué)存在的問題。
1、朗讀的時(shí)間不夠充分。
2、朗讀的目的性不夠明確。
3、學(xué)生朗讀的面窄。
4、教師朗讀指導(dǎo)機(jī)械匱乏。
二、在教學(xué)中面對問題實(shí)施的做法：
（一）潛心朗讀，整體感知。
初步感知階段，是深入閱讀所應(yīng)該著力扶持、鋪墊的過程，是訓(xùn)練語言的熱身運(yùn)動(dòng)?，F(xiàn)代意義的感知除了讀通順、初步知道文章之大概以外，更重要的是要把握文章的脈絡(luò)，抓住文章的主要內(nèi)容，了解文章的主要句段之所在，初步感受文章思想境界之內(nèi)核?，F(xiàn)在的閱讀教學(xué)已擯棄了逐詞、逐句、逐段、逐篇講讀的教學(xué)方法，更多的是以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生的意愿，使其自主選擇，自主交流，自主評價(jià)，教學(xué)上往往打破教學(xué)常規(guī)。
（二）朗讀教學(xué)中突出學(xué)生的個(gè)性，激發(fā)朗讀的興趣。
要做到激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣，朗讀教學(xué)中應(yīng)充分尊重學(xué)生的個(gè)性，避免人云亦云，按老師的要求把學(xué)生訓(xùn)練成一個(gè)統(tǒng)一的朗讀模式。朗讀形式應(yīng)以個(gè)別讀為主，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性、個(gè)體獨(dú)立性。默讀、齊讀、范讀、引讀、自由讀、指名讀、分角色讀、表演讀、理解讀、欣賞讀等多種方法都是語文日常教學(xué)中經(jīng)常用到的手段。為體現(xiàn)文章中心思想服務(wù)，為深刻理解課文表達(dá)的感情服務(wù)，依據(jù)教材特點(diǎn)和教學(xué)需要，靈活，科學(xué)地安排讀的形式，既提高了學(xué)生讀的興趣，又可起到激活語感的作用?？梢圆扇∫韵吕首x形式來進(jìn)行朗讀教學(xué)。自由讀就是學(xué)生在教師的指點(diǎn)下，按照自己的理解讀。這種形式不管從時(shí)間還是表達(dá)方式上都給學(xué)生較大的自由發(fā)揮空間，有利于學(xué)生想象力、創(chuàng)造力的發(fā)揮。指名讀，分角色讀，上臺(tái)表演讀、誦讀，美讀等。在外學(xué)習(xí)聽課時(shí)，很多老師在讀上開動(dòng)腦筋，比如有一個(gè)男老師講《安塞腰鼓》時(shí)他讓學(xué)生抓住“沖破”這個(gè)詞進(jìn)行梯度式反復(fù)閱讀，盡管那位老師講的不是很多，可那節(jié)課確實(shí)讓學(xué)生感受到了奔騰的力量和不可遏制的生命力。再如有一個(gè)女老師講授譚歌《絕品》時(shí)，那樣長篇幅的文章，又有傳奇色彩，該采用什么樣的方式讀呢？她摘錄了體現(xiàn)人物個(gè)性最為明顯的對話，讓學(xué)生分角色讀，當(dāng)有一個(gè)小男孩讀的怯怯的，沒把人物個(gè)性讀出來時(shí)，她靈機(jī)一動(dòng)說讓學(xué)生可以嘗試反串閱讀，結(jié)果學(xué)生的積極性被調(diào)動(dòng)起來，課堂也達(dá)到了預(yù)期效果。在教授巴金《日》和《月》時(shí)我讓男生讀《日》，想讓學(xué)生感受升騰和壯闊，讓女生讀出《月》的柔媚和冷清。學(xué)生中有要求換位讀的，我故意說聲音條件有限制，結(jié)果學(xué)生不服氣，有的學(xué)生換位讀效果更好，氣氛也很活躍，大家分別在下面讀，我想我就達(dá)到想要的效果了。朗讀還可以采用美讀，即表情朗讀。這種朗讀方式往往要求我們創(chuàng)設(shè)情境，對于語言和意境較優(yōu)美的詩歌和散文較適合?？刹シ耪n文朗讀錄音讓學(xué)生比照感悟。首先放錄音，要求學(xué)生對照課文，邊聽邊領(lǐng)會(huì)文章中所表達(dá)的思想感情，然后請學(xué)生朗讀，比照兩者的朗讀情況，可以讓學(xué)生明白該如何讀，從而領(lǐng)悟文章的內(nèi)涵。
多種方式的朗讀中，學(xué)生最感興趣，取得效果最好的要算是分角色朗讀。學(xué)生總是選定自己喜歡的角色，配之以自己的理解進(jìn)行朗讀，這其中最能體現(xiàn)出孩子們對課文內(nèi)容的理解、對人物感情的把握，因?yàn)樗麄冋嬲刈龅搅嗽O(shè)身處地地去讀，去想，去參與，這時(shí)的孩子已在不知不覺中成了文章中的人物。由此我想直接讓孩子先選定自己的角色，根據(jù)自己的角色再去選文章中相應(yīng)段落進(jìn)行理解，內(nèi)化，讀出來的語句必然趣味橫生，更有高明的孩子將文章語言演變成自己的語言，感情更是油然而生，這才是朗讀的升華。例如最近教授《范進(jìn)中舉》時(shí)，學(xué)生爭先恐后想要分角色朗讀，有的學(xué)生本來是個(gè)性格張揚(yáng)的孩子，讀文章向來情緒高昂，可讀到“高鄰，你曉得我今日沒有米，要賣這雞去救命，我又不同你頑，”卻把握了人物的身份及個(gè)性，窮酸書生的無奈及忍氣吞聲也通過這個(gè)孩子的朗讀傳遞下去了。的確，語言文字中蘊(yùn)涵的語境、語意不是光做技術(shù)性的指導(dǎo)和操作就能夠領(lǐng)悟的，它重在一個(gè)“悟”字。只有經(jīng)常在具體的語言環(huán)境中，在充分讀悟的過程中進(jìn)行闡析，學(xué)生的語言分析能力，表情達(dá)意能力等語文素養(yǎng)才能得以有效的提升。朗讀是閱讀教學(xué)中最經(jīng)常最重要的手段，只要在指導(dǎo)的設(shè)計(jì)上多花一些時(shí)間，就能使學(xué)生更好地體會(huì)文章的感情，提高朗讀技巧，發(fā)展朗讀能力。朗讀的形式紛繁多樣，不一而足，但各種形式的朗讀有各自的功能和適用范圍。在教學(xué)過程中，力求能讓學(xué)生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，做到以讀代講，以讀激情，以問帶讀，以讀促思。過去傳統(tǒng)的朗讀教學(xué)中，一節(jié)課重點(diǎn)朗讀哪幾個(gè)句子，往往都是由教師所定。教師通常會(huì)說：“同學(xué)們，這幾個(gè)句子很重要，讓我們來讀一讀！”至于為什么重要？為什么要讀？學(xué)生卻一頭霧水。這樣做學(xué)生只是被動(dòng)地跟老師讀，不利于激發(fā)學(xué)生朗讀的積極性。如何把“要我讀”轉(zhuǎn)變成“我要讀？呢？應(yīng)由學(xué)生自己選擇感興趣的內(nèi)容來讀。我們可問學(xué)生“你最喜歡哪幾句？”“你覺得哪幾句寫得最美？”“你最想讀哪能幾句，哪幾段？”“你想怎么讀？”然后讓學(xué)生利用一些時(shí)間找出自己最想讀的部分來練習(xí)，最后讀給大家聽，由其他學(xué)生一起來評評，再比比，誰能讀得更好。那么這段時(shí)間是學(xué)生讀書讀得最認(rèn)真、最帶勁、最動(dòng)情、最仔細(xì)的時(shí)候。他們或許會(huì)把整篇文章翻來覆去地讀上好幾遍，以找出待會(huì)兒最能展示自己朗讀水平的片段來；也許會(huì)把所有感情都用上，以期讀得感人肺腑；也許會(huì)動(dòng)用所有感官認(rèn)真練習(xí)，企圖征服全場觀眾。這時(shí)的場面對學(xué)生來說可是“萬事俱備，只欠東風(fēng)”了。接下來，趕緊讓胸有成竹的學(xué)生們都來比試一番！那么可想而知，學(xué)生們肯定會(huì)使出九牛二虎之力把剛才準(zhǔn)備好的那兩下子統(tǒng)統(tǒng)表現(xiàn)出來。這個(gè)朗讀的過程就達(dá)到了我們預(yù)期的目的。學(xué)生們在整個(gè)過程中自選、自練、自讀、自悟，寓教于樂，融會(huì)貫通，讀得輕松愉快，讀得酣暢淋漓。這一讀，體現(xiàn)了學(xué)生們的主體性、獨(dú)立性，同時(shí)也讓孩子們讀出了更多的創(chuàng)新空間。
（三）教師示范朗讀，教給學(xué)生適當(dāng)?shù)睦首x的技巧。
教師的范讀往往具有真實(shí)感、情境感，現(xiàn)場的范讀不僅讓學(xué)生聽到了美的聲音，還能通過手勢、表情、眼神，將美的形象、美的情感傳遞給學(xué)生，比錄音更直接、更有感染力。朗讀最需要的是激情，即使朗讀技巧不是太高明，但能融入了自己感受的聲情并茂的范讀是最具有感染力的，最能引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)作品。為了真正發(fā)揮朗讀教學(xué)的效果，我們必須對學(xué)生進(jìn)行朗讀技巧的指導(dǎo)?？蓮睦首x速度的快慢、朗讀的停連、讀音的輕重和語調(diào)的抑揚(yáng)等幾個(gè)方面，對學(xué)生作切實(shí)的指導(dǎo)，從而讓學(xué)生掌握朗讀的一般規(guī)律。不同體裁的作品在朗讀時(shí)也有各自不同的特點(diǎn)，比如抒情性短文的朗讀，很多學(xué)生不認(rèn)真閱讀，不去理解分析，哪一個(gè)固定的腔調(diào)，毫無目的的把聲音或提高、或放低、或拉長、或縮短，以為這就是抒情了。比如前些天教授《沁園春。雪》時(shí)，學(xué)生精神飽滿，滿懷激情的朗讀，聲調(diào)始終高昂。但是我在感覺詩歌豪邁氣魄的同時(shí)，也能感受到詩人看到大好河山心中涌動(dòng)的詩情和贊嘆，哪一種成功前的韜光養(yǎng)晦，所以有的地方體現(xiàn)蟄伏的心緒，不宜全部用激昂的語調(diào)。像詩歌是激情的產(chǎn)兒，朗讀時(shí)著重于指導(dǎo)學(xué)生如何表達(dá)出各章節(jié)思想感情的變化，和詩人一些潛藏的感情。如李白的詩大都豪放飄逸，所以人們在朗讀處理時(shí)，多是激情奔放的。但是據(jù)《唐詩別裁》所述，“讀李詩者于雄快之中，得其深遠(yuǎn)宕逸之神，才是謫仙人面目”。我們常常只注意雄快之表，而不考慮深遠(yuǎn)宕逸之神。所以朗讀時(shí)，高亢的同時(shí)，更多的是深沉和傷感。像抒情為主的短文都有一個(gè)所歌頌、所感嘆的對象。只是為了抒情而抒情，成為一種浮在表面的華麗語言形式。敘事性短文的朗讀要注意讀敘述的句子要舒展，句子處理不好就會(huì)出現(xiàn)緊緊巴巴的語流，敘述的事實(shí)都無法表達(dá)清楚。描寫的句子在敘事類作品中屢見不鮮。朗讀描寫語句，關(guān)鍵是以“身臨其境”的心態(tài)和語感，把握現(xiàn)實(shí)景色的真實(shí)再現(xiàn)。像講授《故鄉(xiāng)》時(shí)，描寫閏土的一段“紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個(gè)明晃晃的銀項(xiàng)圈”朗讀這段時(shí)用一種懷舊的平和的色彩，表現(xiàn)少時(shí)故友的形象就可以了，“紫色”“明晃晃”如果過分強(qiáng)調(diào)，不但不能喚起溫情的回憶，反而會(huì)有突兀的感覺，令人心中失望。議論性短文以形象化的筆法揭示其本質(zhì)，或歌頌，或批判。脈絡(luò)清晰，感情傾向明顯，讀的時(shí)候要感情飽滿，語調(diào)自然、舒緩、連貫、流暢；咬字力度適中，聲音虛實(shí)結(jié)合才好。說明性短文有真實(shí)性的特點(diǎn)，決定了說明文朗讀的質(zhì)樸性，一般是采用樸實(shí)、平和的情感和語氣。
（四）利用多媒體渲染朗讀氣氛，讓學(xué)生享受藝術(shù)的熏陶。
多媒體具有特殊的形象性和感染力，如果在閱讀教學(xué)中能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，營造氣氛，就能喚起學(xué)生的想象，撥動(dòng)學(xué)生的情感，從而使他們的朗讀更具有表現(xiàn)力，也更能使學(xué)生享受到朗讀的愉悅。因?yàn)槲膶W(xué)作品的言外之意，弦外之音，有時(shí)是難以用文字準(zhǔn)確地描繪出來，這種只可意會(huì)難以言傳的東西，有了音樂，有了聲情并茂的朗讀，它就能在學(xué)生的頭腦中再現(xiàn)。歌曲有著優(yōu)美的旋律，又有著美好的意境。配上樂曲來朗讀，可以營造情境，能使學(xué)生盡快進(jìn)入角色，活躍課堂氣氛，愉悅學(xué)生的心情，提高學(xué)生的注意力，有助于理解課文內(nèi)容。進(jìn)行配樂朗讀時(shí)，應(yīng)注意樂曲的意境、格調(diào)和旋律，它們應(yīng)與課文內(nèi)容相協(xié)調(diào)。歡快的樂曲應(yīng)與喜劇性的內(nèi)容相配，低沉的樂曲應(yīng)與悲劇性的內(nèi)容相配。例如從前語文版教材我講授過席慕容的《長城謠》，那首詩是她依托夢境流露深沉的相思，并且借助長城，傾訴滿腔熱忱。其實(shí)她的家鄉(xiāng)在草原，她并沒有見過草原，早年也沒有見過有歷史滄桑感的文化古跡，她的詩很多都是緣于她的想象，思鄉(xiāng)詩比較豪邁，我當(dāng)時(shí)放了一首用席慕容的詩寫得《出塞曲》，學(xué)生在音樂的感染下更深刻的理解那種壯闊下的蒼涼。前一段教學(xué)外國詩《夜》時(shí)，為了讓學(xué)生感受夜的安寧靜謐，配上鋼琴曲《秋的喁語》，突出體現(xiàn)這里環(huán)境寂靜清幽而又煥發(fā)出無限生命力的特點(diǎn)，陶醉在生機(jī)勃勃的大自然天籟之聲中，學(xué)生閱讀熱情很高。學(xué)才能收到事半功倍的效果。
在這幾年的教學(xué)課改中，課改實(shí)踐使我深深體會(huì)到，音樂教育的主題是創(chuàng)造。以創(chuàng)造性為主線的模式教學(xué)才能體現(xiàn)現(xiàn)代音樂教育的特色。具有創(chuàng)造性主題的多種音樂教育模式，有利于提高學(xué)生的素質(zhì)，充分開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
為此，我在教學(xué)中大膽改革課堂教學(xué)模式，突出一個(gè)“學(xué)”字，落實(shí)一個(gè)“教”字，努力追求教學(xué)和諧的氛圍，教學(xué)相長的境界。
新課程教學(xué)觀倡導(dǎo)教師和學(xué)生不是外在于課程的，而是課程的有機(jī)構(gòu)成部分，是課程的創(chuàng)造者和主體，他們共同參與課程開發(fā)的過程。
教師作為學(xué)生的引導(dǎo)者，就要有團(tuán)結(jié)學(xué)生、依靠學(xué)生、尊重學(xué)生的藝術(shù)，既要善于聽從學(xué)生的意見，又要善于進(jìn)行科學(xué)分析，聽取意見中的精華，丟棄其中不合理的東西。只要是正確的意見，就要積極采納。
新課程強(qiáng)調(diào)教學(xué)是教與學(xué)的交往、互動(dòng)，師生雙方相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補(bǔ)充的過程。在這個(gè)過程中，教師與學(xué)生分享彼此的思考、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，交流彼此的情感，體驗(yàn)與觀念，豐富教學(xué)內(nèi)容，求得新的發(fā)現(xiàn)，從而達(dá)到共識(shí)，共享、共進(jìn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長和共同發(fā)展。
新課程重視不同課程領(lǐng)域?qū)W(xué)生發(fā)展的獨(dú)特價(jià)值，淡化學(xué)科界限，強(qiáng)調(diào)學(xué)科間的聯(lián)系與綜合。總之，《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》的精神引領(lǐng)著我們要用新觀念、新思維去轉(zhuǎn)變自我角色。那么，作為課改的實(shí)踐者，更要主動(dòng)地學(xué)習(xí)領(lǐng)悟，敢于創(chuàng)造。
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平面構(gòu)成心得體會(huì)總結(jié)篇十八
平面構(gòu)成實(shí)驗(yàn)是一門非常有趣的課程。通過這一門課程，我們可以學(xué)會(huì)很多關(guān)于平面的知識(shí)和技能，如圖形的構(gòu)成、等分法、對稱法等。在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，我們可以通過自己繪制圖形和設(shè)計(jì)，鍛煉我們的觀察能力和手眼協(xié)調(diào)能力。在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，我們可以更加清楚的認(rèn)識(shí)到平面構(gòu)成的重要性及其在世界上的應(yīng)用。
二、實(shí)驗(yàn)過程
這次實(shí)驗(yàn)中，我們要求根據(jù)給定的題目，自己設(shè)計(jì)和構(gòu)造平面圖形。在設(shè)計(jì)過程中，我們需要進(jìn)行大量的計(jì)算和推理，然后再根據(jù)計(jì)算得出的數(shù)據(jù)來實(shí)現(xiàn)我們的設(shè)計(jì)。我們以三角形為例，首先需要了解三角形是如何構(gòu)成的，然后采用等分法或?qū)ΨQ法，將所需長度進(jìn)行精確細(xì)致的計(jì)算，最終在紙上構(gòu)造出一個(gè)完美的三角形。
在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，我遇到了一些問題。有時(shí)我會(huì)受到自我意志驅(qū)使，往自己喜歡的方向走，而不是按照題目所設(shè)計(jì)的方向前進(jìn)。但是我很快就發(fā)現(xiàn)了問題，會(huì)重新開始，沿著正確的道路前進(jìn)。我感到很幸運(yùn)能夠在實(shí)驗(yàn)中學(xué)習(xí)到這樣的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
三、實(shí)驗(yàn)收獲
通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我學(xué)習(xí)到了很多關(guān)于平面構(gòu)成的知識(shí)和技能。我深刻意識(shí)到了精準(zhǔn)計(jì)算的重要性，同時(shí)也意識(shí)到了創(chuàng)造性設(shè)計(jì)的重要性。通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我不僅學(xué)會(huì)了怎樣構(gòu)建一個(gè)基本的圖形，還學(xué)會(huì)了如何應(yīng)用這些圖形去創(chuàng)建更復(fù)雜的形式，并在將來的生活中應(yīng)用它們。特別是，平面構(gòu)成是應(yīng)用于各種領(lǐng)域的關(guān)鍵技能，如建筑設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)等，對于我們?nèi)蘸蟮陌l(fā)展有非常大的幫助。
四、思考
在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，我學(xué)會(huì)了更好的計(jì)算方法，并明白了創(chuàng)造力和創(chuàng)意是非常重要的。這使我對學(xué)習(xí)和將來生活的目標(biāo)有了更出色的規(guī)劃和思考。通過使用創(chuàng)造力和創(chuàng)意，我能夠構(gòu)思出更獨(dú)特、更創(chuàng)新的設(shè)計(jì)，這使我對未來更加充滿信心。同時(shí)，我也更加清楚自己在將來的道路上應(yīng)該如何前進(jìn)，這讓我非常高興和充滿希望。
五、結(jié)論
總之，平面構(gòu)成實(shí)驗(yàn)是一門非常有趣的課程，它為我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)平面構(gòu)成知識(shí)和技能的機(jī)會(huì)。通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我學(xué)會(huì)了很多事情，這些事情不僅涉及到計(jì)算的技巧和創(chuàng)新思維，還涉及到自我意識(shí)以及將來的規(guī)劃。我相信這些知識(shí)和技能對于我的未來發(fā)展將會(huì)非常有益。我希望這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以為其他學(xué)習(xí)者帶來同樣有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)。
平面構(gòu)成心得體會(huì)總結(jié)篇十九
時(shí)光如流，歲月如歌，轉(zhuǎn)眼之間我已從教二十一個(gè)年頭。在這些年的教學(xué)中積累了一些教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)就以我一個(gè)班一個(gè)學(xué)期完成的各項(xiàng)活動(dòng)為例，將教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)做以總結(jié)：
一、常規(guī)工作抓不懈。
1、班級(jí)管理制度。
委員王曉宇同學(xué)，每天都能早早到校督促同學(xué)們做衛(wèi)生值日。而背書表的爭取方法就是：每天一課的背書中都能爭取95分以上就能取得一個(gè)紅果貼，同學(xué)們?yōu)榱硕酄幦∵@些“紅果”只要一有閑空就背書，把該背的內(nèi)容背得很熟。每次考的生字單詞和計(jì)算題得到100分的也可以換一個(gè)紅果。這項(xiàng)工作由學(xué)習(xí)班長侯玉可和學(xué)習(xí)委員于卉瑩負(fù)責(zé)。通過評比活動(dòng)，對同學(xué)起了很大的促進(jìn)作用，期末評星，就根據(jù)紅旗、紅、綠果的多少而定。同學(xué)們感到很公平，許多同學(xué)在各方面都有了很大進(jìn)步，對自己的不足之處有了更多的認(rèn)識(shí)，并及時(shí)改正。
2、行為訓(xùn)練和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在行為訓(xùn)練中，我注重課前、課間紀(jì)律的訓(xùn)練。如在每節(jié)課上課都由班長于子琳在前面組織：喊本節(jié)課用書。點(diǎn)名表揚(yáng)最快的，然后再喊，坐姿。全體同學(xué)齊喊：頭正、身直、手腳齊，眼睛看黑板。班長監(jiān)督表揚(yáng)那個(gè)人或小組好，直至課任老師到班級(jí)。通過一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，我班課前紀(jì)律基本不用老師操心了。下課時(shí)，再由班長喊令：收拾書桌，準(zhǔn)備下一節(jié)課用書，撿紙、擺桌椅，出教師。學(xué)生齊誦：走廊、無聲、右側(cè)、成一線。操場，不打鬧玩正常游戲。學(xué)生習(xí)慣于這些口令，下課教室內(nèi)肅靜無聲，走廊上監(jiān)督員也準(zhǔn)時(shí)到崗，全班同學(xué)在走廊會(huì)自動(dòng)成行走出大摟。下課學(xué)生用30秒就全部撤出教室了。在文明禮貌和其他訓(xùn)練中，我嚴(yán)格要求學(xué)生的日常行為規(guī)范，見到老師要主動(dòng)問好，看到校園，教室中有紙榍要主動(dòng)撿起來，每天要佩帶好紅領(lǐng)巾，穿好校服，大部分同學(xué)都能按照要求作好，自覺遵守學(xué)校的規(guī)范。
在培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣上，每天早上進(jìn)教室都讓同學(xué)進(jìn)行晨讀，背誦英語單詞和口算練習(xí)，并經(jīng)常提醒同學(xué)們讀書，寫字三個(gè)一，手離筆尖一寸遠(yuǎn)，眼離書本一尺遠(yuǎn)，胸離書桌一拳遠(yuǎn)?，F(xiàn)在我班多數(shù)同學(xué)不但，寫字姿勢正確，也養(yǎng)成了愛讀書的習(xí)慣。
在“喜洋洋”的評比活動(dòng)中，我班同學(xué)積極投入。上學(xué)遲到的現(xiàn)象大大減少了；每天都能穿著整齊的校服和佩帶紅領(lǐng)巾，不再帶與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西到學(xué)校，打架的情況也減少了。我班的進(jìn)步得到了許多課任老師的贊同。
二、學(xué)習(xí)成績穩(wěn)重有升。
本學(xué)期由于我注重了課堂常規(guī)的管理，同學(xué)們學(xué)習(xí)狀態(tài)也有改觀。上課聽講我要求學(xué)生頭正、身直、手腳安，眼睛看老師。上課時(shí)，同學(xué)的眼神要能對上老師的眼神，做到上課不溜號(hào)，不搞小動(dòng)作。語文課上，我注意朗讀的指導(dǎo)和寫作的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活，熱愛語文。在教學(xué)音樂一單元時(shí)，我給同學(xué)們朗誦歌詞：“你從雪山走來，春潮是你的風(fēng)采，你向東海奔去，驚淘是你的氣概我們依戀長江，你有母親的情懷。啊長江！啊長江”看著同學(xué)們清澈明亮的眼睛，和被我的朗誦吸引過來的一個(gè)個(gè)閃亮的目光，我感到很欣慰。我告訴他們：“你們也可以填詞，可以試著寫一個(gè)班歌。”結(jié)果第二天許多同學(xué)都拿來了他們寫的班歌。張美琳用《我愛北京天安門》的曲子，填寫了《我愛我的四三》。歌詞大致是：我愛我的四三班呀四三班。我班老師想媽媽，帶領(lǐng)我們向前進(jìn)。還有侯玉可寫的《向前，向前，向前，我們四三班向前進(jìn)》，看到這么小的孩子，就有如此的想象力，我怎能不感欣慰呢？向同學(xué)們介紹美，傳播美，就可以使美開花結(jié)果。
我在數(shù)學(xué)課上注重口算練習(xí)和小組合作練習(xí)。每節(jié)課我都會(huì)先出20以內(nèi)的加減法2~3道，讓學(xué)生在12秒內(nèi)完成，多數(shù)學(xué)生已經(jīng)達(dá)標(biāo)，訓(xùn)練了學(xué)生的計(jì)算速度，扎實(shí)了計(jì)算基礎(chǔ)，然后再進(jìn)行2分鐘與本課相關(guān)的口算練習(xí)，鞏固本冊書所學(xué)習(xí)的內(nèi)容。經(jīng)過一學(xué)期的連續(xù)訓(xùn)練，我班同學(xué)的計(jì)算能力有了很大的提高，期末考試因計(jì)算丟分的情況比上學(xué)期見掃了很多。在數(shù)學(xué)課的教學(xué)中，我注重小組合作和學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)，凡是教材中需要學(xué)生動(dòng)手操作的，我都會(huì)放手讓學(xué)生們?nèi)プ觯寣W(xué)生們自己去發(fā)現(xiàn)問題。愛因斯坦說過：“想象力比知識(shí)更重要。因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力包括世界上的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉?！痹诮虒W(xué)中我放手讓學(xué)生自己去做雖然會(huì)費(fèi)一些時(shí)間，但我認(rèn)為這是值得的。提出一個(gè)問題往往比解決一個(gè)問題重要。
三、班級(jí)特色，力求出色。
在開學(xué)初我班申請了“小書蟲”班級(jí)特色，意在讓學(xué)生與書為友，成為有所讀，有所思，有所寫，有所得的“讀書蟲”配合課程單元主題，每星期我都會(huì)給學(xué)生布置讀書任務(wù)，讓學(xué)生天天有內(nèi)容可讀。并在班級(jí)建立圖書區(qū)，制定借閱規(guī)則。養(yǎng)成孩子認(rèn)真閱讀的習(xí)慣。圖書角的書畢竟是有限的，我還號(hào)召同學(xué)們換書讀。在周二特色課活動(dòng)的時(shí)候，同學(xué)們要把讀過的故事，詩歌等同過故事會(huì)，詩歌朗誦，好書推薦活動(dòng)展示出來。在家長開放日那天，我班同學(xué)的故事吸引了所有家長的目光，同學(xué)們介紹的“美文”也深深地感染了家長。對我班的讀書活動(dòng)，家長大佳贊賞。都決心讓自己的孩子多讀書?！靶x”特色讓同學(xué)們養(yǎng)成了愛讀書的好習(xí)慣。
通過努力，在很多方面我們班的同學(xué)都有了很大進(jìn)步。但還有許多不盡人意的地方，如語文基礎(chǔ)知識(shí)還很薄弱，數(shù)學(xué)分析能力還很差，特別是英語方面的成績還需進(jìn)一步提高，個(gè)別學(xué)生的自律能力還需加強(qiáng)。在今后的工作中，我會(huì)制定更具體的常規(guī)計(jì)劃，提高成績和班級(jí)特色計(jì)劃，讓我教育教學(xué)的工作可持續(xù)發(fā)展的道路。相信，在我的努力下，我班會(huì)做得更好，會(huì)更飛速地進(jìn)步。
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