心得體會(huì)能夠幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn)和不足。寫心得體會(huì)時(shí)，可以參考一些經(jīng)典的范文或者優(yōu)秀的案例，學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)和方法。讓我們一同來欣賞小編為大家準(zhǔn)備的心得體會(huì)寫作范文吧。
全國中醫(yī)護(hù)理骨干培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
非常珍貴的機(jī)會(huì)，我參加了醫(yī)院舉辦的2014年護(hù)士長(zhǎng)及護(hù)理骨干管理培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。每一位領(lǐng)導(dǎo)、專家的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，他們毫無保留地把自己在工作中的經(jīng)驗(yàn)與大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。我個(gè)人切實(shí)地感受到了自身的提高，使我在今后的工作中更有信心和能力去完成各項(xiàng)任務(wù)。
一、學(xué)無止境，更新學(xué)習(xí)觀念
二、注重理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)
為期兩周的培訓(xùn)課程內(nèi)容豐富，涵蓋了多方面的知識(shí)，同時(shí)也讓我深刻地感覺到，在這樣的環(huán)境和氛圍中，只有不斷的學(xué)習(xí)和提升自己才能適應(yīng)發(fā)展。不能再以短淺的目光看待自己的職業(yè)和自己的發(fā)展。方茜副主任有句話我記得很清楚，作為21世紀(jì)的管理者，你再不學(xué)習(xí)，再不提高自己，再不運(yùn)用科學(xué)的方法去工作，是要被淘汰的。現(xiàn)代的護(hù)理管理是科學(xué)的管理，不再是以往的經(jīng)驗(yàn)管理模式，是要用數(shù)據(jù)和結(jié)果來說明問題。如果再墨守成規(guī)，不更新思維，不與時(shí)俱進(jìn)，是會(huì)被時(shí)代淘汰。通過培訓(xùn)，我學(xué)習(xí)到作為一名管理者，一名護(hù)士長(zhǎng)應(yīng)該具備怎樣的素質(zhì)和能力。做一名合格的護(hù)士長(zhǎng)，首先要熱愛護(hù)理專業(yè)，全身心撲在護(hù)理事業(yè)上，牢固樹立全心全意為患者服務(wù)的思想和勇于克服困難的精神，一切從職業(yè)道德和病人利益出發(fā)。工作中踏踏實(shí)實(shí)，為病人默默無聞地做好每一件小事，病人會(huì)為你打上滿意的分?jǐn)?shù)。一名合格的護(hù)士長(zhǎng)不僅要精通業(yè)務(wù)，還要有一定的管理能力。工作中善于發(fā)現(xiàn)科室管理中的薄弱環(huán)節(jié)，針對(duì)科室不同情況采取相應(yīng)措施，從而加強(qiáng)管理力度，要做到管理的公開性、民主性。護(hù)士長(zhǎng)既是行政管理者，又是學(xué)習(xí)上的帶頭人、技術(shù)上的排頭兵，因此要有過硬的業(yè)務(wù)技術(shù)。在操作訓(xùn)練及理論學(xué)習(xí)中，要求別人做到的必須自己先掌握。要有系統(tǒng)扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，勤于學(xué)習(xí)，善于總結(jié)，不斷吸取新知識(shí)，掌握新技術(shù)，獲得新信息，提高業(yè)務(wù)水平，這樣才能調(diào)動(dòng)護(hù)士學(xué)習(xí)的積極性，提高護(hù)士的業(yè)務(wù)水平。管理既是科學(xué)又是藝術(shù)，一個(gè)成熟的管理者既是科學(xué)家又是藝術(shù)家。培訓(xùn)中，袁為群科護(hù)士長(zhǎng)講到，護(hù)士長(zhǎng)作為基層一線的管理者，要時(shí)刻把握自己的管理角色，學(xué)會(huì)授權(quán)，發(fā)揮集體作用。李勇蘭主任授課時(shí)提到，應(yīng)做到以德服人、以情感人，真誠地為大家著想，防止部分場(chǎng)合、隨意地訓(xùn)斥下屬，努力為護(hù)士營造一個(gè)寬松、和諧、有情有意的工作環(huán)境，這樣才有更多的護(hù)士心甘情愿地服從管理，其才華才得以施展。樹立良好的自我形象是護(hù)士長(zhǎng)感召力的重要組成部分。形象可分為外部形象和內(nèi)部形象兩部分，外部形象包括氣質(zhì)、衣著、舉止、談吐，護(hù)士長(zhǎng)外部形象應(yīng)做到儀表端莊，衣裝整潔，語言文明禮貌，語調(diào)柔和親切，動(dòng)作輕柔，談吐文雅。這樣給人一種親切感、信賴感和敬重感，內(nèi)部形象包括公正、廉潔、熱情等要素，護(hù)士長(zhǎng)要注意個(gè)人修養(yǎng)。通過培訓(xùn)，我意識(shí)到自己身上很多不足，作為科室護(hù)理骨干，我今后一定要更加嚴(yán)格要求自己，以身作則，事事處處起模范帶頭作用，嚴(yán)于律己，寬以待人。
三、改善工作方法，加強(qiáng)溝通能力
協(xié)調(diào)人際關(guān)系是護(hù)士長(zhǎng)工作的重要職能之一，也是做好護(hù)士長(zhǎng)工作的關(guān)鍵之一。王文琴科護(hù)士長(zhǎng)的授課中，讓我明白上至領(lǐng)導(dǎo)，下至被管理者，左至醫(yī)生，右至各科之間以及與患者都要搞好關(guān)系，護(hù)士長(zhǎng)應(yīng)運(yùn)用良好的藝術(shù)溝通，主動(dòng)坦誠地與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交換思想，爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)對(duì)科室護(hù)理管理工作的支持。對(duì)待下屬工作上要一碗水端平，嚴(yán)于律己，尤其要搞好被管理者的關(guān)系，生活上要像姐妹般關(guān)心她們，把自己融于群眾之中，善于利用自己的特殊地位做好各方面、各層次的協(xié)調(diào)溝通工作。
與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新
方茜副主任授課中提到，作為21世紀(jì)的護(hù)士長(zhǎng)應(yīng)具備思維敏捷、思路清的能力，工作要有重點(diǎn)、有計(jì)劃，目標(biāo)要明確，破除只滿足于完成工作任務(wù)，不出差錯(cuò)事故就滿足的守舊思想，捕捉新的學(xué)術(shù)信息，開展技術(shù)革新和科研。柏曉玲老師在授課中教學(xué)我們一些新的管理理念和新的管理方法，比如失效模式與效應(yīng)分析，同時(shí)通過實(shí)例進(jìn)行分析。這些新的管理理念和模式，新的運(yùn)用工具和方法都讓我們受益匪淺，同時(shí)也鞭策我們?cè)诮窈笠粩喔滤季S，多學(xué)習(xí)，勤專研。
短短的兩周培訓(xùn)結(jié)束，每一位老師精心的準(zhǔn)備，精彩的講解，讓我們每一學(xué)員學(xué)習(xí)到很多工作和生活中的知識(shí)，這些都是一筆很寶貴的財(cái)富，會(huì)幫助我今后的工作，不斷更新觀念，不斷創(chuàng)新思維，要從傳統(tǒng)的“護(hù)理”觀念中解放出來，不斷學(xué)習(xí)、更新知識(shí)，不斷提高綜合素質(zhì)。只有良好的思想素質(zhì)、精湛的業(yè)務(wù)技術(shù)、科學(xué)的管理方法、和諧的人際關(guān)系是順利完成各項(xiàng)護(hù)理工作的保證。
全國中醫(yī)護(hù)理骨干培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
2015年3月9日至13日學(xué)習(xí)期間，我們從中醫(yī)相關(guān)基礎(chǔ)理論到操作實(shí)踐進(jìn)行了強(qiáng)化學(xué)習(xí)。這期學(xué)習(xí)班起點(diǎn)高、模式新穎、效果良好。整個(gè)課程體系設(shè)計(jì)科學(xué)合理，既關(guān)注了當(dāng)前中醫(yī)理論歷史，又關(guān)注了實(shí)踐的工作實(shí)際，既有前瞻的視野，又有豐富的案例分析，更讓我學(xué)習(xí)到了新的操作技能。雖然本期學(xué)習(xí)班只有短短的5天時(shí)間，但我覺得感觸很多，收獲也很大。下面我主要從以下幾個(gè)方面匯報(bào)一下個(gè)人的感受：
一、拓寬了視野，開闊了眼界。
這次學(xué)習(xí)，我完成了40學(xué)時(shí)的課程計(jì)劃，浙江省中醫(yī)院及知名專家教授的授課，領(lǐng)略了名師的智慧和風(fēng)采，老師們學(xué)貫中西、博古通今，知識(shí)淵博、理念精深，在各自的研究領(lǐng)域都有獨(dú)到的分析和精辟的見解，他們精彩的講解不時(shí)閃爍出智慧的火花，使我的思維理念不斷地受到新的沖擊，從而進(jìn)一步理清了思想認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)，解開了許多工作、學(xué)習(xí)、生活中的迷茫和疑惑，大大地拓寬了視野，開闊了眼界。正所謂：聆聽的是智者的聲音，感悟的是中醫(yī)知識(shí)的力量；學(xué)到的是管理的精華。
二、增長(zhǎng)了知識(shí)，提升了能力。
一是學(xué)習(xí)了很多中醫(yī)理論基礎(chǔ)疼痛方面相關(guān)知識(shí)，中醫(yī)經(jīng)典在護(hù)理中的應(yīng)用、手法通乳、中藥熱鹽包、腕踝針、藥罐等中醫(yī)特色護(hù)理技術(shù)臨床應(yīng)用推廣等，科學(xué)的護(hù)理管理及病人管理方法?？梢哉f，通過這次學(xué)習(xí)，切實(shí)地增長(zhǎng)了管理知識(shí)，增強(qiáng)了工作自信，在一定程度上提高了管理能力。管理的一半是科學(xué)，一半是藝術(shù)。二是學(xué)習(xí)了很多新穎的思維方法。如浙江省中醫(yī)院的蔡亞紅老師的中醫(yī)癌痛病房規(guī)范化管理，俞國紅老師的護(hù)理管理介紹，汪永堅(jiān)老師分享的乳腺癌中醫(yī)護(hù)理臨床路徑實(shí)踐及效果評(píng)價(jià)，這些新的思維方法，是在既符合政策法規(guī)和規(guī)律，又充分結(jié)合自身實(shí)際的基礎(chǔ)上，直面現(xiàn)實(shí)困難，突破常規(guī)思路，創(chuàng)新解決問題的辦法，達(dá)到問題迎刃而解，效率不斷提高，成效事半功倍的效果。實(shí)際上，這些思維方式所閃現(xiàn)出的智慧，就是解決問題能力的具體體現(xiàn)。因此，我覺得這些新思路、新方法對(duì)實(shí)際工作有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。它使我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦心軌蛐膽B(tài)更加自信，思路更加開闊，方法更加靈活。三是學(xué)習(xí)了很多有效的溝通方法。醫(yī)患溝通在護(hù)理管理中的重要性，簡(jiǎn)言之，溝通，就是人與人之間的相互了解，相互理解，就是消除誤會(huì)，化解矛盾，摒棄隔閡，就是密切關(guān)系，求得諒解，增進(jìn)感情，達(dá)成共識(shí)。但凡成功的管理者，無一不是善于溝通的好手。作為一名責(zé)任組長(zhǎng)，一方面加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部管理，需要與護(hù)理成員溝通，良好的溝通，能夠使團(tuán)隊(duì)成員理解管理者的管理意圖，能夠激大家的參與感和熱情，能夠引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員朝著共同的目標(biāo)團(tuán)結(jié)一致，發(fā)奮努力。另一方面創(chuàng)設(shè)團(tuán)隊(duì)發(fā)展的良好環(huán)境，要與病人及家屬溝通。無論是要爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)的政策支持，部門之間的協(xié)調(diào)配合，還是要贏得臨床科室的大力幫助，這都需要重視溝通，一方面要保持自信、充滿誠意，另一方面要善于尋找雙方的關(guān)注點(diǎn)、興奮點(diǎn)和共同點(diǎn)，促進(jìn)工作的有效推進(jìn)。四是提升了個(gè)人修養(yǎng)。豐富的課程內(nèi)容對(duì)提高個(gè)人的素養(yǎng)有莫大的幫助。五是觀摩了中醫(yī)護(hù)理門診的開設(shè)，坐診，給病人予以全面的中醫(yī)調(diào)護(hù)，使中醫(yī)護(hù)理操作走出病房，走向門診，擴(kuò)大的潛在的病人群體，為醫(yī)院、給自身帶來新的發(fā)展空間。
三、提高了認(rèn)識(shí)，完善了自身。
在學(xué)習(xí)中提高，在實(shí)踐中成長(zhǎng)，這是我參加本次中醫(yī)護(hù)理骨干人才培訓(xùn)班的重要心得體會(huì)之一。通過學(xué)習(xí)，不僅逐步地提高和完善了自己，而且，通過學(xué)習(xí)，還促進(jìn)了反思。一是要注重提高理論修養(yǎng)。通過這次學(xué)習(xí)，各位老師引用古代文獻(xiàn)中的相關(guān)經(jīng)典，深入潛出得將那些刻板的文立文講解得生動(dòng)有趣，我深刻地感覺到得自己的中醫(yī)理論水平和管理理論水平離工作實(shí)踐對(duì)自身提出的要求差距大。這不僅體現(xiàn)在自己學(xué)習(xí)的習(xí)慣上，沒有養(yǎng)成有計(jì)劃、有規(guī)律地學(xué)習(xí)理論知識(shí)的習(xí)慣，而且體現(xiàn)在自己的學(xué)習(xí)成效上，既沒有對(duì)各種理論做到大量涉獵，擴(kuò)充知識(shí)面，又沒有精讀某種理論，融會(huì)貫通，更沒有形成自己獨(dú)特的觀點(diǎn)。因此，以后要在學(xué)習(xí)上更進(jìn)一步加強(qiáng)，不斷提高自身理論水平，在學(xué)習(xí)中提高、在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。二是要注重積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。理論是在實(shí)踐的基礎(chǔ)上，通過概括提煉而成。專家們的工作經(jīng)驗(yàn)和理論成果，都是因?yàn)樗麄儾粌H勇于實(shí)踐、不斷探索，而且是因?yàn)樗麄兩朴诳偨Y(jié)，注重積累。因此，我們?cè)谄綍r(shí)的工作中，要注意收集、總結(jié)、提煉成功的經(jīng)驗(yàn)，使之具有普遍指導(dǎo)意義的方法，并逐步成為自身工作特色，不斷提高工作水平。三是要注重提高業(yè)務(wù)水平。通過這次學(xué)習(xí)，我深刻地認(rèn)識(shí)到，要做好工作，還需要進(jìn)一步提高自身業(yè)務(wù)水平，以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)醫(yī)療水平日新月異的發(fā)展，使醫(yī)院發(fā)展在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中能夠勇立潮頭，立于不敗之地。
四、發(fā)現(xiàn)醫(yī)院的美麗風(fēng)景線。
三個(gè)月的骨干護(hù)士培訓(xùn)在不經(jīng)意間已結(jié)束了，很榮幸自己得到了這個(gè)難能可貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，感謝所有的領(lǐng)導(dǎo)及老師們，通過這次學(xué)習(xí)使我們提高了臨床護(hù)理工作能力，學(xué)習(xí)并掌握了一些新知識(shí)新技術(shù)，豐富了優(yōu)質(zhì)護(hù)理的內(nèi)涵。
第一個(gè)月我們進(jìn)行了集中而廣泛的理論知識(shí)學(xué)習(xí)，都是資深的老師給我們授課，收益頗多，認(rèn)識(shí)到了腫瘤醫(yī)院許多先進(jìn)之處。
1，成立了一支技術(shù)精湛的靜脈輸液小組，尤其是picc，超導(dǎo)下植管，port等技術(shù)的開展，為病人帶來極大方便，在picc換藥方面，醫(yī)院統(tǒng)一了規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)流程，極度專業(yè)，同時(shí)，還開展網(wǎng)上會(huì)診，為全國靜脈治療的病人服務(wù)。
2，擁有一支專業(yè)的造口傷口團(tuán)隊(duì)，造口傷口門診更深的使我認(rèn)識(shí)到了護(hù)理的價(jià)值，因?yàn)閑t師具有自己的處方權(quán)，通過老師的授課，我們了解了如何對(duì)傷口造口進(jìn)行護(hù)理，減輕病人的痛苦，有時(shí)，在一定程度上還可以解決某些醫(yī)療糾紛。
3，疼痛護(hù)理和心靈關(guān)懷，疼痛被認(rèn)為是人的第五生命體征，尤其是癌癥患者深受疼痛的折磨，病人及其家屬都更需要心靈上的關(guān)心與幫助，這提高了患者的生活質(zhì)量，在一定程度上減輕了病人及家屬的痛苦。
4，優(yōu)質(zhì)護(hù)理的開展，全程連續(xù)的責(zé)任制護(hù)理都取得了驕人的成績(jī)，其中的護(hù)患溝通，健康宣教??都特別值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。
5，層級(jí)培訓(xùn)與績(jī)效考核，根據(jù)技術(shù)崗位級(jí)別與臨床工作能力劃分為n1—n4層次護(hù)士，醫(yī)院與科室分別對(duì)其進(jìn)行該職位所需的專業(yè)培訓(xùn)，實(shí)行傳幫帶引導(dǎo)，根據(jù)實(shí)際上班付出及質(zhì)量進(jìn)行考核予以發(fā)放獎(jiǎng)金，提高了護(hù)士的上班積極性。
6，重視護(hù)士的繼續(xù)學(xué)習(xí)與能力培養(yǎng)，醫(yī)院會(huì)提供很多國內(nèi)外學(xué)習(xí)進(jìn)修的機(jī)會(huì)，會(huì)鼓勵(lì)大家授課及科研，實(shí)現(xiàn)了護(hù)理隊(duì)伍的高質(zhì)量。7，延續(xù)護(hù)理與護(hù)理創(chuàng)新，“紅絲帶活動(dòng)”，“造口傷口俱樂部”“5.12護(hù)理技能小改革”??豐富了護(hù)理的內(nèi)涵。
通過這為期一個(gè)月的理論學(xué)習(xí)，開拓了我們對(duì)于護(hù)理事業(yè)的視野，強(qiáng)化并汲取了許多護(hù)理知識(shí)，理解了優(yōu)質(zhì)護(hù)理的服務(wù)內(nèi)涵，更帶動(dòng)了我們對(duì)于問題思考的主觀能動(dòng)性，毫不夸張的說，某些方面甚至可以終身受益。進(jìn)入臨床，將所學(xué)理論聯(lián)系到了實(shí)際，除此之外，對(duì)于病房環(huán)境管理，優(yōu)質(zhì)護(hù)理的具體實(shí)施，護(hù)患溝通，健康宣教，護(hù)士長(zhǎng)的管理??有了較為全面而深刻的認(rèn)識(shí)。1，病房整潔美觀，每一處的設(shè)計(jì)都盡顯實(shí)用與人性化，走廊上一排綠色植物給病人以舒暢，隨處可見的快速手消毒液呵護(hù)共同的健康，墻壁上懸掛有符合本科室的各類健康宣教資料，包括從入院至出院手續(xù)的辦理，各類檢查的注意事項(xiàng)，飲食，疾病的宣教，分級(jí)護(hù)理內(nèi)涵，責(zé)任護(hù)士的告知墻，星級(jí)護(hù)士的評(píng)比欄以及醫(yī)患溝通園地，病室里面洗手間的干濕分區(qū)，床墊的特殊設(shè)計(jì)，溫?zé)嶂憋嬎?，劃分清楚的衣物，食品，藥品專放柜，電視空調(diào)熱水器傳呼器等都盡心的為病人營造一個(gè)舒適美觀的住院環(huán)境，護(hù)士站設(shè)有民意箱，便民箱，住院服務(wù)指南等將病人各個(gè)方面的需要都予以考慮并提供相關(guān)的詳盡指導(dǎo)。2，健康宣教貫穿于患者住院的整個(gè)周期，對(duì)新入院患者會(huì)詳盡介紹病區(qū)環(huán)境，責(zé)任醫(yī)生與護(hù)士，標(biāo)本留取注意事項(xiàng)，分級(jí)護(hù)理及內(nèi)涵，飲食等并填寫告知書，發(fā)放相應(yīng)疾病及食譜資料。治療前后，患者也都可以得到全面的宣教，如功能操的鍛煉，藥物的相關(guān)知識(shí)，責(zé)任護(hù)士還會(huì)及時(shí)的對(duì)健康宣教的內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)，做到100%宣教到位。病人出院，除了告知辦理出院流程，還會(huì)詳盡宣教飲食，藥品，功能鍛煉及復(fù)診等事項(xiàng)?！疤焓箯V播站”是病人得到健康教育的一大特色，將疾病知識(shí)或是飲食知識(shí)等進(jìn)行匯編，每天早晨交接班后由護(hù)士通過廣播的形式宣教到各個(gè)病房，特別溫暖。
3，護(hù)士分組管病人，apn連續(xù)無縫隙的排班模式使病人認(rèn)識(shí)了自己的責(zé)任護(hù)士，責(zé)任護(hù)士熟悉了解自己所管的病人，很好的解除了患者因住院到陌生環(huán)境感到的焦慮，責(zé)任制使護(hù)士職責(zé)更加明確，這優(yōu)化了護(hù)患關(guān)系，加強(qiáng)了護(hù)士的責(zé)任心。
4，9s管理的應(yīng)用遍及各個(gè)角落，大家深入認(rèn)識(shí)并較好的應(yīng)用，達(dá)到了整潔美觀，安全節(jié)約的效果，保障了質(zhì)量，提高了滿意度。
7，優(yōu)質(zhì)護(hù)理體現(xiàn)于方方面面，患者從入院到出院，住院的整個(gè)周期都得到最佳的護(hù)理，有效的溝通，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決患者的所存在的問題，從生理到心理上，不僅盡個(gè)人能力幫助其解決，而且和醫(yī)生，家屬等溝通為其營造良好的治療及支持系統(tǒng)，與患者建立了如同親人般的感情?；颊叩臐M意度就是優(yōu)質(zhì)護(hù)理開展效果的最有力評(píng)價(jià)指標(biāo)，患者的滿意度直接與護(hù)士的工作成績(jī)掛鉤，這兩者相互促進(jìn)，達(dá)到了很好的效果。
本次學(xué)習(xí)，理論聯(lián)系實(shí)際，一改以往專題學(xué)習(xí)的常規(guī)，上午進(jìn)入。
全國中醫(yī)護(hù)理骨干培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
涼爽的初夏，我們有幸作為醫(yī)聯(lián)體成員單位代表參加了貴州省人民醫(yī)院舉辦的2014年護(hù)士長(zhǎng)及護(hù)理骨干培訓(xùn)班。作為踏上護(hù)理管理工作崗位一段時(shí)間的我們，這樣的培訓(xùn)及時(shí)地解答了我們?cè)诠芾砉ぷ髦杏龅降脑S多問題，讓我們體會(huì)尤為深刻。
夯實(shí)基礎(chǔ)，感受團(tuán)隊(duì)文化
本次學(xué)習(xí)，理論聯(lián)系實(shí)際，一改以往專題學(xué)習(xí)的常規(guī)，上午進(jìn)入臨床觀摩學(xué)習(xí)，下午專家理論授課。這樣的形式使得學(xué)習(xí)者在夯實(shí)管理基礎(chǔ)的同時(shí)，又觸摸到了省醫(yī)人精誠、求實(shí)、創(chuàng)新、奮進(jìn)的精神面貌。
內(nèi)容豐富，實(shí)用性較強(qiáng)
本次為我們授課的孫兆林院長(zhǎng)、趙莉書記、張湘燕副院長(zhǎng)、李勇蘭主任、方茜副主任及護(hù)理部的各位護(hù)士長(zhǎng)們精心準(zhǔn)備了豐富的課程，內(nèi)容涵蓋范圍廣，深入淺出地為我們?cè)忈屃俗o(hù)理管理各方面的知識(shí)。專家們從當(dāng)前醫(yī)療衛(wèi)生需求形勢(shì)多方位思考，進(jìn)行新形勢(shì)下護(hù)理工作面臨的形勢(shì)與任務(wù)的識(shí)別指導(dǎo)；從護(hù)士長(zhǎng)工作任務(wù)需要出發(fā)，進(jìn)行了護(hù)理管理者職業(yè)素養(yǎng)與護(hù)士長(zhǎng)素質(zhì)要求、護(hù)士長(zhǎng)工作重點(diǎn)與流程進(jìn)行了講解；從醫(yī)院護(hù)理工作核心出發(fā)，進(jìn)行了質(zhì)量管理、護(hù)理安全管理與風(fēng)險(xiǎn)管理、目標(biāo)管理、人力資源管理到成本核算等指導(dǎo)；從如何提高護(hù)士長(zhǎng)素質(zhì)，展開了從基本溝通技巧、護(hù)理文件管理、人員培訓(xùn)到質(zhì)量監(jiān)督乃至現(xiàn)代管理工具的使用等進(jìn)行了耐心詳細(xì)的講解。本次授課內(nèi)容囊括了新時(shí)代護(hù)理管理者所需具備的全部知識(shí)。作為一名合格的護(hù)理管理者，不僅要有一套嚴(yán)格的管理制度，還要對(duì)護(hù)士尊重、理解、關(guān)心、愛護(hù)及信任，促進(jìn)他們自身的發(fā)展，以情感人，以情動(dòng)人，以情留人，運(yùn)用管理藝術(shù)，處理好護(hù)士長(zhǎng)與護(hù)士，護(hù)士與護(hù)士，護(hù)士與醫(yī)生之間的關(guān)系，為護(hù)士的發(fā)展搭建好情感的平臺(tái)，增加科室的凝聚力，創(chuàng)造團(tuán)隊(duì)的力量，方主任的講課中，有一句話說得非常好，“成功的團(tuán)隊(duì)造就無數(shù)人的成功，失敗的團(tuán)隊(duì)沒有一人成功”，我們現(xiàn)在就急需這樣的團(tuán)隊(duì)精神，這是我們的努力方向。
無私奉獻(xiàn)，傳經(jīng)驗(yàn)
各位專家在講課中不但緊緊圍繞課件內(nèi)容，還無私地結(jié)合自己的工作經(jīng)驗(yàn)，舉實(shí)例。不僅使授課生動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)者的興趣，還切實(shí)地把個(gè)人卓有成效的經(jīng)驗(yàn)向外傳播。省人民醫(yī)院護(hù)理部李勇蘭主任講述《如何做一名新時(shí)期的優(yōu)秀護(hù)理管理者》一課時(shí)，講到關(guān)于護(hù)士職業(yè)禮儀時(shí)，她展現(xiàn)出的魅力，讓我們看到省醫(yī)護(hù)理團(tuán)隊(duì)的朝氣蓬勃、積極向上的精神，從而認(rèn)識(shí)到禮儀在護(hù)理工作中的重要性。方茜副主任講到《如何做承上啟下的管理者》一課時(shí)，她說的“文化可以管理人的思想”等等讓我們值得深思?？吹劫F州省人民醫(yī)院手術(shù)室今天能成為那么優(yōu)秀的護(hù)理團(tuán)隊(duì)，她們以護(hù)理團(tuán)隊(duì)為主體的管理理念、管理方法，以提升團(tuán)隊(duì)的凝聚力、學(xué)習(xí)力、創(chuàng)新力、價(jià)值力為管理目標(biāo)，在提升整個(gè)護(hù)理隊(duì)伍的能力方面起著重要的作用，讓我們看到今后努力學(xué)習(xí)的典范和標(biāo)桿。要帶領(lǐng)出一個(gè)優(yōu)秀的護(hù)理團(tuán)隊(duì)，與護(hù)理管理者良好的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、知識(shí)素質(zhì)、能力素質(zhì)有很大的關(guān)系。沒有不優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，只有不優(yōu)秀的護(hù)理管理者。這讓我們認(rèn)識(shí)到，作為一名優(yōu)秀的護(hù)理管理者，要合理利用和分配人力資源，適當(dāng)授權(quán)，用人之長(zhǎng)，善于發(fā)現(xiàn)有能力的人，最大限度地調(diào)動(dòng)護(hù)士的主觀能動(dòng)性，發(fā)揮護(hù)士的潛能和團(tuán)隊(duì)精神。鼓勵(lì)護(hù)士參與和關(guān)心科室的護(hù)理管理工作，做到人人有職責(zé)，最大限度地提高護(hù)理質(zhì)量。
有章可循，處處講規(guī)范
在臨床觀摩中看到：科室按護(hù)理質(zhì)量管理要求，制度規(guī)范、流程健全，臨床護(hù)理人員在工作中特別重視制度的落實(shí)，從小事做起，嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)范、流程；護(hù)士長(zhǎng)管理緊緊圍繞目標(biāo)管理適時(shí)落實(shí)護(hù)理管理者的職責(zé)，不講形式，不做假；創(chuàng)新思維模式，護(hù)士長(zhǎng)根據(jù)科室特點(diǎn)，開闊視野，創(chuàng)新思路，改進(jìn)護(hù)理方法及應(yīng)用靈活的管理技巧，更大限度地做到“以人為本”，取得較好的效果。省醫(yī)的這種有章可循、處處講規(guī)范、層層抓落實(shí)、不斷創(chuàng)新的精神值得學(xué)習(xí)及借鑒。
重教學(xué)，育人才
護(hù)理部教學(xué)風(fēng)格及臨床護(hù)生教學(xué)實(shí)踐，充分體現(xiàn)了省醫(yī)注重人才的培養(yǎng)。教學(xué)工作是為提高護(hù)理隊(duì)伍素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)高效護(hù)理服務(wù)的一項(xiàng)重要工程，是新時(shí)期護(hù)理事業(yè)發(fā)展之需。我們要加以傳承和學(xué)習(xí)。
為期兩周的講座結(jié)束了，感謝省人民醫(yī)院護(hù)理部給我們此次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我們意識(shí)到要學(xué)習(xí)的知識(shí)還很多。從現(xiàn)在開始，結(jié)合我們?cè)谧o(hù)理工作中遇到的問題，將學(xué)習(xí)到的理念、經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)傳授給科室的護(hù)理人員，在我們醫(yī)院進(jìn)行傳播，在護(hù)理管理的道路上不斷創(chuàng)新，不斷突破。我們相信，在省人民醫(yī)院這個(gè)優(yōu)秀護(hù)理團(tuán)隊(duì)的帶領(lǐng)下，我們將不斷學(xué)習(xí)，勤于思考，在探索中解決問題，在前進(jìn)中鍛煉成長(zhǎng)，不斷完善醫(yī)院護(hù)理工作，做到更好。
護(hù)士的責(zé)任感是做好本質(zhì)工作必不可少的，但僅僅有責(zé)任感還不夠，應(yīng)該在責(zé)任感的基礎(chǔ)上，并緊緊圍繞責(zé)任感創(chuàng)造性地拓展工作。這個(gè)“拓展”就是由護(hù)士單方面努力，一廂情愿的工作，變成護(hù)士與病人之間的相互配合和相互協(xié)調(diào)。而護(hù)士與病人之間的密切協(xié)作的主動(dòng)權(quán)、選擇權(quán)在于護(hù)士這方。護(hù)士工作如何才能適應(yīng)、迎合并受到病人的支持，確立平等意識(shí)是其關(guān)鍵，即護(hù)士對(duì)待病人采用平等的觀念，不僅對(duì)待所有病人一碗水端平，而且時(shí)時(shí)處處與病人平等相處，護(hù)士不能有居高臨下之感。
在病房里護(hù)士是相對(duì)固定的，病人是流動(dòng)的，選擇住院的權(quán)力在病人手里，若把護(hù)士比作主人，那么病人就可比作客人。護(hù)士與病人彼此之間的關(guān)系就應(yīng)該是“主便客勤”。主人怎樣接待客人，方便客人呢?首先要尊重病人，重視對(duì)方的存在，象招待客人一樣熱情地招待每一位病人，力爭(zhēng)使病人感覺到主人待客熱情、隨和，服務(wù)周到。做到這些，主要體現(xiàn)在護(hù)士的服務(wù)態(tài)度上，護(hù)士應(yīng)該做到“說話輕，走路輕，操作輕”。培訓(xùn)心得體會(huì)范文節(jié)選!
護(hù)士的工作對(duì)象是一個(gè)活生生的生命，平等意識(shí)也應(yīng)包含對(duì)生命的尊重。病人在生理上與健康人有區(qū)別，但在人格上與健康人是一樣的、平等的。如果護(hù)士在思想上確立了這種意識(shí)，那么在對(duì)待病人的態(tài)度上就不會(huì)有居高臨下的表現(xiàn)，代之的是說話和藹可親，做事輕巧靈敏。但有時(shí)也會(huì)有這樣情形的發(fā)生，當(dāng)護(hù)士好聲好氣地對(duì)病人說話，回報(bào)的卻是惡言惡語或是不理不睬，從現(xiàn)象上來講就是用平等沒有換來平等，這是什么原因呢?很顯然這是因?yàn)椴∪说男睦頎顟B(tài)發(fā)生了改變。
當(dāng)人受到疾病侵?jǐn)_時(shí)，機(jī)體的正常組織細(xì)胞受到損傷，影響人的正?；顒?dòng)，打亂了多年的生活規(guī)律，從而產(chǎn)生煩躁情緒，這時(shí)病人也許正沉浸在痛苦和煩惱之中，所以也就不會(huì)對(duì)護(hù)士的好聲好語給予應(yīng)有的重視和回報(bào)。如果我們能夠想到，當(dāng)我們護(hù)士自己遇到不愉快的事時(shí)，也會(huì)有這種表現(xiàn)，也許比他表現(xiàn)還差呢，那么我們也就能夠理解他們了。這就要求護(hù)士有了平等意識(shí)，還要有同情心和寬容心?，F(xiàn)在病人到新聞媒介投訴我們護(hù)士的主要理由是態(tài)度問題，占85%以上。從中說明病人對(duì)護(hù)士的態(tài)度是非常在乎的，也說明護(hù)士的態(tài)度對(duì)病人病情的發(fā)展和轉(zhuǎn)歸起著重要的影響。
以平等的態(tài)度對(duì)待病人，并不降低護(hù)士身份，相反能夠促進(jìn)護(hù)士與病人之間的協(xié)調(diào)工作，相互交流，相互溝通，使病人信任護(hù)士，積極配合醫(yī)護(hù)人員治療疾病。同時(shí)，病人得到了平等相待，受到了尊重，減少了因病而帶來的失落感，本身就是自我的生理、心理乃至精神狀態(tài)的有益調(diào)理，極大地增強(qiáng)了自覺抵制疾病侵蝕的信心。因此，我們認(rèn)為，護(hù)士在責(zé)任意識(shí)的基礎(chǔ)上確立平等意識(shí)是高質(zhì)量完成本職工作的重要一環(huán)。
從心做起，聽似簡(jiǎn)單，其實(shí)不簡(jiǎn)單，如何才能夠從心出發(fā)把我們的工作護(hù)士做得更好呢?好，即完美，完美的工作就要求我們?nèi)耐度?，真誠相待。
記得在我的孩提時(shí)代有著這樣的記憶：因?yàn)樯?，心急如焚的父母把我送進(jìn)了醫(yī)院，本來就對(duì)醫(yī)院有恐懼感，剛一進(jìn)醫(yī)院大門，就一直哭嚷著要回家，醫(yī)生還說需要打針，于是在爸爸媽媽軟硬兼施的誘逼下，來到了打針的地方，就見有位阿姨穿立腳點(diǎn)白大褂，戴著白口罩，頭上還戴著一頂白色的帽子，全身上下都是白色，一手舉著針，一手拿著棉簽，面無表情地來到了我的面前，我越發(fā)害怕，嚇得一直往后退，雖然被父母強(qiáng)行按住身體，但還是不停地扭動(dòng)，就這樣，折騰了老半天，那阿姨急了，大嚷道：“你再動(dòng)，再動(dòng)就給你多打幾針!”還邊責(zé)令母親將我按得動(dòng)彈不得，現(xiàn)在想來，如果當(dāng)時(shí)那個(gè)護(hù)士不是那么隱，而是微笑癥鼓勵(lì)我，也許我就不會(huì)那么害怕了吧!
隨著時(shí)光的推移，我慢慢地長(zhǎng)大了，面對(duì)人生選擇時(shí)竟然也戲劇化地做了一名護(hù)士，成了人們眼中的“白衣天使”，當(dāng)我成為兒科護(hù)士的第一天起，我就告訴自己說：既然我也是一名兒科護(hù)士，就一定要用我的微笑來面對(duì)生病的孩子，改變我孩提時(shí)腦海中那咱面無表情，看上去讓人生畏的護(hù)士形象。前不久，有一位6~7歲的小男孩的一句話讓我更堅(jiān)信我這樣做是對(duì)的。第一次給這個(gè)小男孩做治療的時(shí)候，我就像平時(shí)一樣面帶微笑一樣走進(jìn)病房，他就總是盯著我看，到了第二年，他哭吵著奶奶要找我給他打針，聽他奶奶說本來有護(hù)士準(zhǔn)備給他打針的，可他硬是不肯，握著小拳頭不讓人碰，偏要找我，于是我就去了，他看到我之后竟然不器了，只是乖乖地伸出兩只小手由我挑選，我很詫異，為什么這個(gè)小男孩會(huì)有這樣的舉動(dòng)，但當(dāng)時(shí)沒有問，只是在思考，接下來幾天的治療都由我為他進(jìn)行的，可由于工作忙，打完了他的針，我便忙著我自己班上的事兒去了，好久沒看到我，他就說打針的部位很痛，要奶奶找我去看他，我去了之后，邊微笑著輕輕撫摸，邊細(xì)聲問道：還痛嗎?他眨眨眼望著我說：不痛，其實(shí)一點(diǎn)都不痛。到了他出院的時(shí)候，我就問他，為什么每次打針都找我，而他說了句讓我非常感動(dòng)的話，阿姨，因?yàn)槲蚁肟匆娔銓?duì)我笑。
人們常說：“眼睛是人類心靈的窗戶”，人類情緒中的喜怒誤用東都可以從眼神中表現(xiàn)出來，而人們更希望看到的是醫(yī)務(wù)工作者熾熱的眼神和那張被蒙在白色口罩后面真誠的笑臉，要塑造一個(gè)城市的新形象，離不開各行各業(yè)的形象建設(shè)，更離不開一個(gè)個(gè)行業(yè)的新變化，衛(wèi)生部門作為“窗口”行業(yè)影響和反映了一個(gè)地方的新形象，要塑造醫(yī)務(wù)人員新形象，離不開醫(yī)生護(hù)士的共同努力，必須要以敏銳的洞察力和靈敏的觀察力，棄舊圖新，銳意進(jìn)取，并要有頑強(qiáng)的意志和堅(jiān)忍不拔的毅力，腳踏實(shí)地，奮力拼搏，不斷地完善自己，充實(shí)自己，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，善于學(xué)習(xí)，借鑒，取長(zhǎng)補(bǔ)短，實(shí)踐著護(hù)理模式由個(gè)案護(hù)理，小組護(hù)理到功能制護(hù)理，責(zé)任制護(hù)理及現(xiàn)在的系統(tǒng)化整體護(hù)理，不再是像以前那么單純的頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳，而是將病當(dāng)作一個(gè)整體的人來進(jìn)行護(hù)理。這每一個(gè)新的工作方式都是在原有護(hù)理工作方式的繼承，者是為了讓病人得到更全面，更整體，更系統(tǒng)化的服務(wù)!
作為新時(shí)代的護(hù)士，作為xx醫(yī)務(wù)人員中的一員，我一定順應(yīng)時(shí)代的要求，堅(jiān)持不懈的努力，為塑造xx醫(yī)務(wù)人員新形象貢獻(xiàn)一份力量，為提升xx醫(yī)務(wù)人員整體形象建設(shè)增光添彩，緊跟衛(wèi)生改革發(fā)展的步代，為實(shí)現(xiàn)xx在中部地區(qū)崛起的宏偉大業(yè)而努力奮斗。
全國中醫(yī)護(hù)理骨干培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
中醫(yī)作為我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)，自古以來一直備受重視。然而，面對(duì)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的快速發(fā)展，中醫(yī)也面臨著新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。為了推動(dòng)中醫(yī)的創(chuàng)新與發(fā)展，我參加了一次中醫(yī)骨干培訓(xùn)班，在這里，我收獲了很多，深深感受到了中醫(yī)的魅力與前景。
第二段：內(nèi)容一
中醫(yī)骨干培訓(xùn)班通過豐富多樣的課程設(shè)置讓我更深入地學(xué)習(xí)了中醫(yī)的理論知識(shí)和實(shí)踐技巧。例如，在經(jīng)絡(luò)理論的課程中，我了解到了經(jīng)絡(luò)是人體內(nèi)外聯(lián)系的橋梁，起著調(diào)節(jié)和治療作用，這一理論對(duì)于中醫(yī)的臨床應(yīng)用至關(guān)重要。在針灸技術(shù)的課程中，我學(xué)會(huì)了如何正確插針、掌握刺激位點(diǎn)等技巧，這對(duì)于提高臨床療效有著重要的作用。此外，中藥的制劑方法、配伍原則、藥材鑒別等課程，也為我提供了豐富的藥物學(xué)知識(shí)。
第三段：內(nèi)容二
中醫(yī)骨干培訓(xùn)班通過臨床實(shí)踐讓我將學(xué)到的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作的能力。在模擬診療環(huán)節(jié)中，我與同學(xué)們一起扮演醫(yī)生和患者的角色，通過對(duì)病歷的分析和辯證論治，我學(xué)會(huì)了如何全面而精準(zhǔn)地診斷疾病，并選擇最恰當(dāng)?shù)闹委煼桨?。這種親身參與的實(shí)踐讓我更加深入地理解了中醫(yī)的診斷思路和辨證論治的重要性。此外，實(shí)地考察中醫(yī)醫(yī)院、藥店等場(chǎng)所，使我領(lǐng)略到了中醫(yī)在臨床實(shí)踐中的廣泛應(yīng)用和豐富的醫(yī)療資源。
第四段：內(nèi)容三
中醫(yī)骨干培訓(xùn)班不僅僅關(guān)注中醫(yī)的理論與實(shí)踐，還有針對(duì)中醫(yī)發(fā)展的前沿問題的討論。在專題研討會(huì)中，我們與各地的中醫(yī)專家交流，分享了不同地區(qū)中醫(yī)的特色與經(jīng)驗(yàn)。這種互動(dòng)與合作，讓我深感中醫(yī)的發(fā)展需要更多的團(tuán)隊(duì)合作與交流。此外，充分了解了現(xiàn)代醫(yī)學(xué)對(duì)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的影響和融合，也使我對(duì)中醫(yī)未來的前景更加樂觀。
第五段：結(jié)語
通過參加中醫(yī)骨干培訓(xùn)班，我深深感受到了中醫(yī)的魅力和無限潛力。中醫(yī)作為我國的傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)，不僅具有悠久的歷史傳承，更是與現(xiàn)代醫(yī)學(xué)相輔相成，發(fā)展并創(chuàng)新著。在現(xiàn)代社會(huì)中，中醫(yī)有著獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)與價(jià)值，但也面臨著新的挑戰(zhàn)，需要我們不斷努力。我將珍惜中醫(yī)骨干培訓(xùn)班帶給我的機(jī)會(huì)與收獲，繼續(xù)深耕中醫(yī)事業(yè)，為中醫(yī)的創(chuàng)新與發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
全國中醫(yī)護(hù)理骨干培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
摘要：本文意在通過我參加的全國中醫(yī)護(hù)理骨干培訓(xùn)，深討中醫(yī)護(hù)理的具體特點(diǎn)以及其在臨床中之應(yīng)用來增強(qiáng)讀者對(duì)中醫(yī)護(hù)理的了解與重視，從而令全世界認(rèn)識(shí)中醫(yī)這一瑰寶、帶動(dòng)中醫(yī)護(hù)理事業(yè)的發(fā)展實(shí)踐與理論并行、依據(jù)有關(guān)專家的文獻(xiàn)記錄并結(jié)合實(shí)際中的臨床經(jīng)驗(yàn)、對(duì)中醫(yī)護(hù)理具備的特點(diǎn)進(jìn)行分析與概括、并對(duì)其在臨床中的具體應(yīng)用進(jìn)行歸納和總結(jié)。最后對(duì)中醫(yī)護(hù)理的培訓(xùn)提出了相關(guān)建議。
關(guān)鍵詞：中醫(yī)護(hù)理，整體觀，辯證施護(hù)，臨床應(yīng)用 參加培訓(xùn)的基本情況
在培訓(xùn)前，我存在以下幾個(gè)問題。(1)中醫(yī)三基知識(shí)和臨證能力較為薄弱。我畢業(yè)于西醫(yī)院校，缺乏中醫(yī)基礎(chǔ)知識(shí)、技能的系統(tǒng)培訓(xùn)。(2)理論與實(shí)踐相結(jié)合的機(jī)會(huì)少,醫(yī)師很少開中醫(yī)護(hù)理技術(shù)操作的醫(yī)囑，使我在應(yīng)用中醫(yī)護(hù)理技術(shù)操作受到約束。醫(yī)囑少、實(shí)踐機(jī)會(huì)少也直接影響我在中醫(yī)護(hù)理技術(shù)操作的準(zhǔn)確程度、熟練程度，從而影響中醫(yī)護(hù)理技術(shù)技能培訓(xùn)效果。
2.1整體觀在臨床中的應(yīng)用
通過培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到，隨著現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式和人民健康觀念的轉(zhuǎn)變，護(hù)理工作的范疇己由單純疾病護(hù)理向全而的預(yù)防保健護(hù)理拓展，而中醫(yī)護(hù)理的整體觀和辨證施護(hù)更符合人性化護(hù)理的要求，在以病人為中心的責(zé)任制整體護(hù)理中更能滿足不同病人的健康需求。
通過基礎(chǔ)理論、技能應(yīng)用的系統(tǒng)培訓(xùn)，使我的中醫(yī)基本理論和基本技能明顯提高，為臨床護(hù)理打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)大大提高了我的工作能力，增強(qiáng)了自信心，提高了工作積極。使我厘清的就是中醫(yī)護(hù)理學(xué)與中醫(yī)學(xué)的關(guān)系，中醫(yī)護(hù)理學(xué)與中醫(yī)學(xué)的關(guān)系可以體現(xiàn)在理論、方法和技術(shù)等不同的層面。
（1）理論一同，各有側(cè)重中醫(yī)護(hù)理學(xué)是中醫(yī)學(xué)的重要組成部分，中醫(yī)護(hù)理學(xué)如果失去了中醫(yī)特色，就成了無源之水、無木之術(shù)，也就失去了存在和發(fā)展的必要，中醫(yī)護(hù)理理論與方法共同成為了中醫(yī)學(xué)理論體系中不可分割的一部分，中醫(yī)學(xué)和中醫(yī)護(hù)理學(xué)在理論層面有著統(tǒng)一性，但各有側(cè)重，中醫(yī)學(xué)側(cè)重于治，中醫(yī)護(hù)理學(xué)更側(cè)重于養(yǎng)。
（2）方法一體，各取所長(zhǎng)時(shí)至今口，隨著人們對(duì)生命和健康認(rèn)識(shí)的逐步深入，中醫(yī)學(xué)的理論體系越來越可以用現(xiàn)代科學(xué)來闡釋，并且多有發(fā)展，因此，從理論角度來看，中醫(yī)學(xué)的許多理念不能再稱其為特色，而只是在某些方面存在著優(yōu)勢(shì)，而中醫(yī)學(xué)的現(xiàn)實(shí)特色是在其方法手段上，比如方劑、外治、養(yǎng)生、保健等等，這些方法是大道至簡(jiǎn)的中醫(yī)理論的具體體現(xiàn)，在應(yīng)用的過程中，長(zhǎng)于治療、預(yù)防、保健等，各不相同，中醫(yī)學(xué)與中醫(yī)護(hù)理學(xué)共同擁有這些方法，而不能單純模仿現(xiàn)代醫(yī)學(xué)醫(yī)護(hù)在方法上的分離，醫(yī)生有處方權(quán)而護(hù)士沒有，代護(hù)理己經(jīng)開始反思這種分離所帶來的弊端，因此，中醫(yī)護(hù)理學(xué)能使用中醫(yī)學(xué)的所有方法為護(hù)理服務(wù)，是中醫(yī)護(hù)理學(xué)區(qū)別于現(xiàn)代護(hù)理的典型特征之一，也是中醫(yī)護(hù)理能夠生存和發(fā)展的關(guān)鍵。
（3）技術(shù)一致，各用其能中醫(yī)技術(shù)大多具有簡(jiǎn)便、經(jīng)濟(jì)、安全、有效的特點(diǎn)，其掌握起來并不十分困難，尤其是現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式的改變，醫(yī)學(xué)的目的不再單純的是治病，而是要維護(hù)健康，滿足患者的需要，這些技術(shù)發(fā)揮著越來越大的作用，隨著中醫(yī)教育的大力開展，中醫(yī)護(hù)理人才培養(yǎng)的數(shù)量不斷擴(kuò)大，質(zhì)量不斷提高，中醫(yī)技術(shù)的掌握對(duì)他們而言并不算困難。區(qū)分哪些是中醫(yī)的技術(shù)，哪些是中醫(yī)護(hù)理的技術(shù)，在應(yīng)用層面也無太多的必要，所以，在技術(shù)應(yīng)用上，中醫(yī)護(hù)理學(xué)應(yīng)該根據(jù)護(hù)理學(xué)術(shù)發(fā)展的要求，積極去開發(fā)新的中醫(yī)護(hù)理技術(shù)。
3對(duì)開展中醫(yī)護(hù)理培訓(xùn)的建議
（1）推進(jìn)中醫(yī)護(hù)理學(xué)科的建設(shè)和發(fā)展近些年來，隨著各高等中醫(yī)藥院校中醫(yī)護(hù)理專業(yè)的開設(shè)和國家中醫(yī)藥管理局中醫(yī)護(hù)理重點(diǎn)學(xué)科的設(shè)立，中醫(yī)護(hù)理學(xué)科得到了快速發(fā)展，但是我們也看到，其在學(xué)科建設(shè)上與中醫(yī)學(xué)、護(hù)理學(xué)的發(fā)展水平還相差甚遠(yuǎn)。過分強(qiáng)調(diào)中醫(yī)醫(yī)護(hù)之間的區(qū)分度，嚴(yán)重?cái)D壓了中醫(yī)護(hù)理學(xué)的發(fā)展空間，可以嘗試將中醫(yī)護(hù)理列為中醫(yī)學(xué)一級(jí)學(xué)科下面的二級(jí)學(xué)科，中醫(yī)護(hù)理的學(xué)科使命就是用現(xiàn)代護(hù)理學(xué)的理念和方法去豐富中醫(yī)學(xué)在養(yǎng)護(hù)上的優(yōu)勢(shì)與特色，而不能簡(jiǎn)單地去做現(xiàn)代護(hù)理學(xué)的補(bǔ)充或成為現(xiàn)代護(hù)理學(xué)的附庸。從某種意義上說，中醫(yī)的理論、方法和技術(shù)無一不是中醫(yī)護(hù)理可以采用的，也只有這樣才能使中醫(yī)護(hù)理鮮明地區(qū)別于現(xiàn)代護(hù)理，還中醫(yī)護(hù)理木來的面目。
[1]黑蓮，等.論整體護(hù)理與中醫(yī)理論的內(nèi)涵統(tǒng)一性[j].實(shí)用護(hù)理雜志，2010.18(1):53-55.[2]劉虹.中醫(yī)護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)[m].北京:中醫(yī)藥出版社，2005:239.[3]周飛淦.淺析中醫(yī)護(hù)理的特點(diǎn)及其在臨床中的應(yīng)用[j].健康必讀，2011，12(12):101-103.
全國中醫(yī)護(hù)理骨干培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
第一段: 引入中醫(yī)骨干護(hù)理的重要性和挑戰(zhàn)（150字）
中醫(yī)骨干護(hù)理是一項(xiàng)獨(dú)特而重要的護(hù)理工作，它要求護(hù)士對(duì)中醫(yī)理論和技術(shù)有深入的了解，能夠?yàn)榛颊咛峁┤娴闹嗅t(yī)護(hù)理服務(wù)。與西醫(yī)護(hù)理相比，中醫(yī)骨干護(hù)理更加注重整體觀察，強(qiáng)調(diào)調(diào)理身心同步，注重防治疾病的根本。然而，中醫(yī)骨干護(hù)理也面臨著一系列挑戰(zhàn)，如與現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的結(jié)合、應(yīng)對(duì)醫(yī)療技術(shù)的進(jìn)步等。
第二段: 深入了解中醫(yī)理論和技術(shù)（250字）
要成為一名出色的中醫(yī)骨干護(hù)士，我們首先需要深入了解中醫(yī)的理論和技術(shù)。中醫(yī)理論是中醫(yī)骨干護(hù)理的基石，包括陰陽學(xué)說、五行學(xué)說、氣血理論等。只有通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們才能將中醫(yī)理論運(yùn)用到護(hù)理實(shí)踐中，并更好地為患者提供治療和調(diào)理。此外，中醫(yī)技術(shù)也是中醫(yī)骨干護(hù)士必備的技能，如針灸、推拿、拔罐等。掌握這些技術(shù)，我們能夠通過特定的手法刺激和調(diào)節(jié)人體，以促進(jìn)健康和治療疾病。
第三段: 注重整體觀察和調(diào)理身心同步（250字）
中醫(yī)骨干護(hù)理注重整體觀察和調(diào)理身心同步的原因是，中醫(yī)理論認(rèn)為人體是一個(gè)復(fù)雜的有機(jī)體系，內(nèi)外環(huán)境的變化都會(huì)對(duì)身體產(chǎn)生影響。因此，在護(hù)理患者時(shí)，我們不能僅僅從治療疾病的角度出發(fā)，更應(yīng)該從整體的角度觀察患者的體質(zhì)、臟腑功能、心理狀況等，并做出相應(yīng)的調(diào)理措施。此外，調(diào)理身心同步也十分重要。中醫(yī)將心理健康與身體健康看作是一體的，通過調(diào)整心理狀態(tài)，可以達(dá)到調(diào)理身體的目的。
第四段: 與現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的結(jié)合（250字）
中醫(yī)骨干護(hù)理需要與現(xiàn)代醫(yī)學(xué)相結(jié)合，充分利用現(xiàn)代醫(yī)療技術(shù)和設(shè)備的優(yōu)勢(shì)?，F(xiàn)代醫(yī)學(xué)可以為中醫(yī)骨干護(hù)士提供更準(zhǔn)確的醫(yī)學(xué)影像檢查結(jié)果和實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)數(shù)據(jù)，這對(duì)于中醫(yī)的診斷和治療非常重要。護(hù)理中心能夠更好地監(jiān)測(cè)患者的體征和病情變化，及時(shí)采取措施，確?；颊叩陌踩涂祻?fù)。因此，中醫(yī)骨干護(hù)理需要積極學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代醫(yī)學(xué)知識(shí)和技術(shù)，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。
第五段: 未來中醫(yī)骨干護(hù)理的挑戰(zhàn)與展望（300字）
未來中醫(yī)骨干護(hù)理面臨著一系列的挑戰(zhàn)。首先，中醫(yī)骨干護(hù)士需要更加深入地了解和掌握中醫(yī)理論和技術(shù)，不斷提高自身水平，為患者提供更好的護(hù)理。其次，中醫(yī)骨干護(hù)理也需要與現(xiàn)代醫(yī)學(xué)相結(jié)合，充分利用現(xiàn)代醫(yī)療技術(shù)和設(shè)備優(yōu)勢(shì)，提高中醫(yī)骨干護(hù)理的效果。此外，中醫(yī)骨干護(hù)理還需要注重團(tuán)隊(duì)合作，與醫(yī)護(hù)人員以及病人家屬緊密配合，共同為患者的康復(fù)努力。未來中醫(yī)骨干護(hù)理的發(fā)展是一個(gè)極具挑戰(zhàn)和機(jī)遇并存的領(lǐng)域，我們有信心和決心在這個(gè)領(lǐng)域發(fā)光發(fā)熱。
總結(jié)（100字）
中醫(yī)骨干護(hù)理是一項(xiàng)獨(dú)特而重要的護(hù)理工作。要成為一名出色的中醫(yī)骨干護(hù)士，我們需要深入了解中醫(yī)理論和技術(shù)，并注重整體觀察和調(diào)理身心同步。與現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的結(jié)合以及團(tuán)隊(duì)合作也是必不可少的。在未來，中醫(yī)骨干護(hù)理將會(huì)面臨一系列的挑戰(zhàn)，但我們相信通過不斷學(xué)習(xí)和努力，我們能夠取得更大的成就。中醫(yī)骨干護(hù)理的發(fā)展是一個(gè)有巨大潛力的領(lǐng)域，我們應(yīng)該緊緊抓住機(jī)遇，為患者的健康和康復(fù)貢獻(xiàn)自己的力量。
全國中醫(yī)護(hù)理骨干培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
我非常榮幸地參加了“護(hù)理管理職員培訓(xùn)班”。經(jīng)驗(yàn)豐富、德高看重的護(hù)理先輩們講授的一堂堂出色課程，像暗夜里的燈塔照亮了我，使我對(duì)護(hù)理管理有了新的熟悉，更新了觀念、拓寬了思路，進(jìn)一步明確了今后工作的方向。
通過這次培訓(xùn)，我曉得了，身為一位護(hù)士長(zhǎng)，不但要有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力和奉獻(xiàn)精神，還要有綜合能力，有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)和安全意識(shí)。只有通過不斷的學(xué)習(xí)，拓寬眼界和思路，不斷完善自己，超越自己，才能更好的適應(yīng)不斷發(fā)展的現(xiàn)代護(hù)理工作需要。
護(hù)士長(zhǎng)必須具有較強(qiáng)的溝通調(diào)和能力，應(yīng)用本身的人格魅力來團(tuán)結(jié)并影響科室成員，使我們的團(tuán)隊(duì)成員工作起來，心往一處用，勁往一處使。發(fā)揮科室成員的主人翁意識(shí)，并依照各人所上進(jìn)行科學(xué)分工，做到人人參與管理。
社會(huì)在發(fā)展，患者的要求也在不斷進(jìn)步，要進(jìn)步患者對(duì)我們的滿意度，就必須以病人為中心，以人為本，從細(xì)處進(jìn)手，展開護(hù)理工作。一樣，精細(xì)化管理勢(shì)在必行。細(xì)節(jié)決定護(hù)理質(zhì)量;細(xì)節(jié)確保護(hù)理安全;細(xì)節(jié)和諧護(hù)患關(guān)系;細(xì)節(jié)促進(jìn)醫(yī)護(hù)友誼;細(xì)節(jié)決定成敗!
“無危為安，無損為全?！卑踩芾硎亲o(hù)理管理工作的重中之重。沒有安全意識(shí)，醫(yī)療糾紛就會(huì)不斷出現(xiàn)。護(hù)士長(zhǎng)作為科室的領(lǐng)頭人，應(yīng)當(dāng)組織全科職員認(rèn)真學(xué)習(xí)相干法律法規(guī)，加強(qiáng)護(hù)士責(zé)任心，進(jìn)步安全意識(shí)，嚴(yán)防過失事故的發(fā)生。護(hù)士長(zhǎng)應(yīng)做好護(hù)理質(zhì)量控制，特別是現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量控制。天天對(duì)急救藥品及器材、消毒隔離、衛(wèi)生、護(hù)理措施的實(shí)施、查對(duì)制度的落實(shí)等項(xiàng)目進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)隱患和題目，及時(shí)討論分析，查找緣由，延續(xù)改進(jìn)、追蹤檢查，不斷進(jìn)步護(hù)理質(zhì)量。
對(duì)科內(nèi)護(hù)士進(jìn)行分層次培訓(xùn)，并進(jìn)行理論及操縱考核，協(xié)助護(hù)士做好職業(yè)規(guī)劃，建立其敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神。
全國中醫(yī)護(hù)理骨干培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
涌興中學(xué)
余夢(mèng)
2014年6月20日、21日，我非常榮幸的參加了在渠縣中學(xué)舉辦的縣級(jí)骨干教師培訓(xùn)，在這段時(shí)間里聆聽了專家和名師的報(bào)告、學(xué)習(xí)到了很多先進(jìn)的教育理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在培訓(xùn)中，使我想到了一些從未想過的問題，發(fā)現(xiàn)了自己的差距與不足，對(duì)原有的教育觀念產(chǎn)生了強(qiáng)烈的沖擊。通過聽講座和學(xué)習(xí)交流使我從教學(xué)思想到教學(xué)技能、教育科研能力、教育新課程理念上都得到了很大的提高。
雖然從教16年，與很多同行一樣，在工作中，很大部分精力都集中到教學(xué)這一塊，一直認(rèn)為在教學(xué)上兢兢業(yè)業(yè)、埋頭苦干、能出成績(jī)的教師就是好教師。隨著培訓(xùn)的深入，我深深的意識(shí)到一名優(yōu)秀的教師沒有先進(jìn)的理論充實(shí)自己，就無法更新自己的教學(xué)觀念，改變教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)的有效性，從而真正提高自己。骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，使我在思想政治與職業(yè)道德、教育教學(xué)能力與教育科研能力、終身學(xué)習(xí)能力和教育創(chuàng)新能力等方面的綜合素質(zhì)有所提高，為自己今后的教育實(shí)踐打下了基礎(chǔ)。
通過培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到：教師是課堂的主人——教育方法、教學(xué)手段如何運(yùn)用，全在教師本人，而不在高考與社會(huì)；教育資源的開發(fā)利用與否，亦全在教師本人，而不在學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)。即教師既可以在課堂上讓學(xué)生歡天喜地、山歡水笑的學(xué)習(xí)，也可以讓學(xué)生在課堂上呆若木雞、愁風(fēng)恨雨的備受折磨；教師既可以培養(yǎng)天才，也可以造就傻子和畸才。這就提醒我們：不要期待學(xué)生擁有成人那樣的行為舉止，或者不應(yīng)該像教育成人那樣去教育學(xué)生。如果那樣去做，學(xué)生在學(xué)習(xí)中不但不會(huì)得到他們本應(yīng)該擁有的快樂和幸福，反而會(huì)增加他們的心理健康問題和學(xué)業(yè)不良。因此，我們?cè)诮窈蟮慕逃虒W(xué)中一定要牢記：“無論教師在做什么，學(xué)生都在注視著你”這條格言，它既反映著老師對(duì)學(xué)生的影響以及榜樣作用，同時(shí)也反映著學(xué)生的尊重、責(zé)任、義務(wù)和權(quán)利是從觀察中學(xué)會(huì)的。不同的學(xué)生有著不同的文化環(huán)境、生活氛圍以及家庭背景，也有著不同的學(xué)習(xí)方式和個(gè)性特征。當(dāng)一個(gè)教師放下所謂的“師道尊嚴(yán)”的架子，有意識(shí)的解除那些世俗的“權(quán)力”，而去適應(yīng)各種不同的學(xué)生時(shí)，他就會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生是多么的聰明和可愛。通過培訓(xùn)和實(shí)踐使我發(fā)現(xiàn)：運(yùn)用友好、溫和、機(jī)智、靈活的方式與學(xué)生達(dá)成一片，以“導(dǎo)演”、“伴奏”、“演員”的身份來教育和引導(dǎo)學(xué)生，是教育成功的一種最有效的方式。
對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入地反思。那么，即使是有20年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，那也許只是一年工作的20次重復(fù)。了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀，在教學(xué)活動(dòng)中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中。對(duì)學(xué)生的心理有了新的認(rèn)識(shí)。特別是為我今后教學(xué)科研指明了方向和道路。使我對(duì)以后的教學(xué)有了更充分的理論依據(jù)，對(duì)如何作一個(gè)合格的教師充滿了自信心。
通過這次培訓(xùn)使我明白在以后的教學(xué)中，我將大膽的在課堂中引進(jìn)新思路、新方法解決課上的問題。課堂上及時(shí)根據(jù)課堂情況調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)思路，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂語言做到簡(jiǎn)潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。課堂上注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生參與的主動(dòng)性，使學(xué)生由教師教學(xué)變?yōu)閷W(xué)生樂學(xué)、愿學(xué)、自學(xué)，讓學(xué)生更好理解知識(shí)和運(yùn)用知識(shí)。為了不斷提高自己的專業(yè)水平，我將積極參與各級(jí)的聽課、評(píng)課活動(dòng)，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。
2014-9-10
全國中醫(yī)護(hù)理骨干培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
中醫(yī)作為我國博大精深的傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)學(xué)科，對(duì)于保障人民的健康福祉具有重要意義。為了提高中醫(yī)藥的傳承與發(fā)展，我有幸參加了一次中醫(yī)骨干培訓(xùn)班。在這個(gè)培訓(xùn)班中，不僅使我對(duì)中醫(yī)學(xué)的知識(shí)有了更深入的理解，也拓展了中醫(yī)藥的實(shí)踐應(yīng)用。通過這次學(xué)習(xí)與交流，我深刻體會(huì)到了中醫(yī)骨干培訓(xùn)班的重要性以及對(duì)我個(gè)人和中醫(yī)事業(yè)的意義。
第二段：課程內(nèi)容與收獲
在這次培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了包括中醫(yī)基本理論、經(jīng)絡(luò)穴位、經(jīng)典方劑以及中醫(yī)診療技術(shù)等多個(gè)方面的知識(shí)。其中，我最受益非經(jīng)絡(luò)穴位和中醫(yī)診療技術(shù)莫屬。通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作，我對(duì)于經(jīng)絡(luò)的起源、流向和病理變化有了更深刻的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，在實(shí)踐操作中，我學(xué)會(huì)了按摩、拔罐、針灸等中醫(yī)診療技術(shù)，這些技術(shù)的掌握將為我今后的中醫(yī)實(shí)踐打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段：班上學(xué)員交流與互動(dòng)
在班上的學(xué)習(xí)過程中，我們的老師注重學(xué)員之間的交流與互動(dòng)，很多課程都采用了小組討論、實(shí)踐演練等形式。通過與同學(xué)們的交流與互動(dòng)，我們不僅能夠互相借鑒經(jīng)驗(yàn)，還能夠深入交流對(duì)于中醫(yī)學(xué)的理解與認(rèn)識(shí)。這種互動(dòng)學(xué)習(xí)的方式，不僅提高了我們的學(xué)習(xí)效果，也增進(jìn)了我們的友誼與合作意識(shí)。
第四段：實(shí)踐環(huán)節(jié)與體驗(yàn)
培訓(xùn)班中，我們不僅學(xué)習(xí)了理論知識(shí)，還有機(jī)會(huì)進(jìn)行實(shí)踐操作。我們?nèi)チ藢?shí)習(xí)醫(yī)院，親身參與了臨床工作。在實(shí)踐環(huán)節(jié)中，我們與醫(yī)生一起觀察病例，學(xué)習(xí)診斷技巧，并親自為病人進(jìn)行一些中醫(yī)治療。通過與醫(yī)生的互動(dòng)與指導(dǎo)，我不僅對(duì)于疾病的辨證和治療有了更深入的認(rèn)識(shí)，也切實(shí)感受到了中醫(yī)對(duì)于疾病的獨(dú)特見解和治療方法。
第五段：深思與總結(jié)
通過這次中醫(yī)骨干培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，我深刻思考了中醫(yī)學(xué)的價(jià)值與意義。中醫(yī)學(xué)作為我國醫(yī)學(xué)文化的傳統(tǒng)瑰寶，具有豐富的理論知識(shí)和獨(dú)特的治療方法。中醫(yī)的理論體系和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為保障人民的健康提供了重要的保障。作為中醫(yī)骨干培訓(xùn)班的學(xué)員，我們受益匪淺，既對(duì)中醫(yī)學(xué)有了更深入的了解，也為今后的中醫(yī)事業(yè)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我深信，只要我們持之以恒地學(xué)習(xí)和實(shí)踐中醫(yī)知識(shí)，我們一定能夠?yàn)橹嗅t(yī)藥的傳承與發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
通過以上五段式的連貫文章，我以中醫(yī)骨干培訓(xùn)班為主題，串聯(lián)起了學(xué)習(xí)內(nèi)容與收獲、班上學(xué)員交流與互動(dòng)、實(shí)踐環(huán)節(jié)與體驗(yàn)以及深思與總結(jié)四個(gè)方面的內(nèi)容。這樣的寫作結(jié)構(gòu)使文章更加條理清晰，思路連貫，展示了我作為一名中醫(yī)骨干培訓(xùn)班學(xué)員的真實(shí)體驗(yàn)與心得體會(huì)。
全國中醫(yī)護(hù)理骨干培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
第一段：介紹中醫(yī)骨干護(hù)理的背景和重要性（約200字）
中醫(yī)骨干護(hù)理是中醫(yī)領(lǐng)域中非常重要的一環(huán)，它旨在通過中醫(yī)理論與技術(shù)的結(jié)合，提供更全面、個(gè)體化的護(hù)理服務(wù)，為患者的康復(fù)和健康保障做出貢獻(xiàn)。中醫(yī)骨干護(hù)理的核心理念是“治未病”，即通過調(diào)節(jié)患者自身體質(zhì)、提高免疫力，降低疾病發(fā)生的風(fēng)險(xiǎn)。此外，中醫(yī)骨干護(hù)理還注重維護(hù)患者的心理健康，提供精神上的支持和關(guān)懷。在醫(yī)療保健體系不斷發(fā)展的今天，中醫(yī)骨干護(hù)理正變得日益重要。
第二段：討論中醫(yī)骨干護(hù)理中的關(guān)鍵技能和特點(diǎn)（約300字）
中醫(yī)骨干護(hù)理需要具備多種關(guān)鍵技能。首先是精通中醫(yī)基礎(chǔ)理論，包括陰陽五行學(xué)說、經(jīng)絡(luò)系統(tǒng)、臟腑關(guān)系等。只有在掌握了這些理論的基礎(chǔ)上，才能更好地進(jìn)行針灸、推拿、中藥療法等治療。
其次是與患者建立良好溝通和信任的能力。中醫(yī)骨干護(hù)理非常注重患者的整體感受和心理需求，在與患者交流時(shí)要傾聽、理解、關(guān)心和尊重他們。這是提供個(gè)體化護(hù)理的重要前提，也是維持患者治療積極性和信心的關(guān)鍵。
此外，中醫(yī)骨干護(hù)理還需要具備細(xì)心觀察和準(zhǔn)確判斷的能力。通過觀察患者的舌苔、面色、脈搏等細(xì)節(jié)，中醫(yī)骨干護(hù)士能夠獲取有關(guān)患者的重要信息，進(jìn)行針對(duì)性的治療和康復(fù)計(jì)劃設(shè)計(jì)。
第三段：分享中醫(yī)骨干護(hù)理實(shí)踐中的難點(diǎn)和挑戰(zhàn)（約300字）
盡管中醫(yī)骨干護(hù)理具有許多獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，但在實(shí)踐中也面臨一些難點(diǎn)和挑戰(zhàn)。首先，中醫(yī)骨干護(hù)理需要護(hù)士具備深厚的醫(yī)學(xué)和中醫(yī)知識(shí)，這對(duì)培訓(xùn)和教育提出了更高的要求。
其次，中醫(yī)骨干護(hù)理的效果受到很多因素的影響，包括患者個(gè)體差異、疾病嚴(yán)重程度、環(huán)境條件等。這就需要中醫(yī)骨干護(hù)士具備靈活的思維和應(yīng)變能力，根據(jù)不同患者的情況進(jìn)行個(gè)體化的護(hù)理計(jì)劃。
第四段：總結(jié)中醫(yī)骨干護(hù)理的重要意義和發(fā)展前景（約200字）
中醫(yī)骨干護(hù)理作為中醫(yī)領(lǐng)域的重要組成部分，對(duì)促進(jìn)患者康復(fù)和健康具有重要意義。它以個(gè)體化的護(hù)理方式為基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)整體觀察和全面治療的理念，能夠給予患者更全面、個(gè)性化的治療服務(wù)。
在未來，隨著中醫(yī)領(lǐng)域的不斷發(fā)展和中醫(yī)骨干護(hù)理技術(shù)的完善，中醫(yī)骨干護(hù)理的應(yīng)用將會(huì)越來越廣泛。同時(shí)，隨著社會(huì)對(duì)健康和全面護(hù)理的需求不斷增長(zhǎng)，中醫(yī)骨干護(hù)理的發(fā)展前景也將變得更加廣闊。
第五段：個(gè)人體會(huì)和展望（約200字）
作為一名中醫(yī)骨干護(hù)理人員，通過實(shí)際工作和經(jīng)驗(yàn)積累，我深刻體會(huì)到了中醫(yī)骨干護(hù)理的重要性。通過運(yùn)用中醫(yī)的理論和技術(shù)，我見證了許多患者的康復(fù)和健康變化。
未來，我將繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)和實(shí)踐中醫(yī)骨干護(hù)理的技能，不斷提升自己的專業(yè)能力。同時(shí)，我也期待著中醫(yī)骨干護(hù)理在中國乃至全世界醫(yī)療領(lǐng)域的更廣泛應(yīng)用，為患者提供更好的護(hù)理服務(wù)，促進(jìn)人類的健康和幸福。
全國中醫(yī)護(hù)理骨干培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
第一段：引言（word count: 120）
中醫(yī)作為我國傳統(tǒng)的醫(yī)學(xué)體系，具有深厚的歷史底蘊(yùn)和豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)。中醫(yī)骨干護(hù)理是中醫(yī)領(lǐng)域中非常重要的一環(huán)，他們通過全面了解患者的身體狀況，運(yùn)用中醫(yī)理論和方法，提供針對(duì)性的護(hù)理。在長(zhǎng)期的實(shí)踐中，我深感在中醫(yī)骨干護(hù)理工作中有許多體會(huì)和心得，下面我從接觸患者、辨證論治、輔助治療、傳統(tǒng)與現(xiàn)代中醫(yī)結(jié)合以及護(hù)理技巧等方面進(jìn)行總結(jié)和分享。
第二段：接觸患者（word count: 240）
在中醫(yī)骨干護(hù)理中，接觸患者是非常重要的一環(huán)。每位患者都有自己的病情和心理狀態(tài)，因此，我們需要通過仔細(xì)傾聽和觀察，有效地了解患者的身體狀況和需求。在接觸患者時(shí)，我注意到注重溝通是至關(guān)重要的。與患者進(jìn)行充分的交流，可以促進(jìn)他們對(duì)治療的理解和信任。此外，我們還需要保持耐心和同理心，尊重每個(gè)患者的個(gè)體差異，因?yàn)槊總€(gè)人的身體反應(yīng)和心理感受都是不同的。
第三段：辨證論治（word count: 240）
中醫(yī)治療的核心是辨證論治，也是中醫(yī)骨干護(hù)理的重要內(nèi)容。在辨證論治過程中，我們需要綜合患者的癥狀、舌診、脈診等信息，準(zhǔn)確地判斷患者的體質(zhì)和疾病病機(jī)。針對(duì)不同的病情，我們會(huì)采用不同的治療方法，包括針灸、中藥、推拿等。然而，我發(fā)現(xiàn)辨證論治并不是一件容易的事情，需要我們有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和豐富的經(jīng)驗(yàn)。在實(shí)踐中，我們還要不斷學(xué)習(xí)和積累，提高自己的辨證能力，為患者提供更有效的治療。
第四段：輔助治療（word count: 240）
中醫(yī)骨干護(hù)理的另一個(gè)重要方面是輔助治療。除了中藥和針灸等傳統(tǒng)治療方法，我們還可以結(jié)合其他療法，如按摩、運(yùn)動(dòng)療法、中藥泡腳等，加強(qiáng)治療效果。例如，對(duì)于患有慢性病的患者，我們可以引導(dǎo)他們進(jìn)行相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)鍛煉，改善身體狀況和提高免疫力。此外，中醫(yī)骨干護(hù)理還需要關(guān)注到一些基本的飲食和生活習(xí)慣的調(diào)整，幫助患者恢復(fù)健康。
第五段：中醫(yī)傳統(tǒng)與現(xiàn)代結(jié)合及護(hù)理技巧（word count: 360）
隨著科技的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，中醫(yī)骨干護(hù)理也必須與現(xiàn)代醫(yī)學(xué)相結(jié)合。我們需要不斷更新自己的知識(shí)和技能，學(xué)習(xí)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的發(fā)展成果，將其與中醫(yī)進(jìn)行融合。例如，在護(hù)理過程中，我們可以應(yīng)用現(xiàn)代設(shè)備和技術(shù)進(jìn)行輔助診斷，以提高診療效果。此外，還有一些護(hù)理技巧在中醫(yī)骨干護(hù)理中非常重要。比如，中醫(yī)必須注重細(xì)節(jié)，如患者的脈搏、舌苔、面色等，這些微小的改變有時(shí)能反映患者的病情。同時(shí)，我們還要注重護(hù)理的舒適性和溫暖感，為患者提供良好的醫(yī)療環(huán)境和人文關(guān)懷。
總結(jié)（word count: 120）
中醫(yī)骨干護(hù)理既要傳承傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的理論和方法，又要不斷融合現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的發(fā)展成果。在實(shí)踐中，接觸患者、辨證論治、輔助治療、中醫(yī)傳統(tǒng)與現(xiàn)代結(jié)合以及護(hù)理技巧等方面都需要我們不斷學(xué)習(xí)和探索。相信通過不斷的努力和經(jīng)驗(yàn)積累，我們能夠?yàn)榛颊咛峁└玫闹嗅t(yī)骨干護(hù)理服務(wù)。
全國中醫(yī)護(hù)理骨干培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
在進(jìn)入中醫(yī)護(hù)理系統(tǒng)培訓(xùn)之前，我對(duì)中醫(yī)的認(rèn)識(shí)僅僅停留在表面，它對(duì)我來說就是一種傳統(tǒng)的治療方法。然而，隨著健康意識(shí)的增強(qiáng)和對(duì)綜合醫(yī)學(xué)的需求不斷增加，我對(duì)中醫(yī)的興趣也開始逐漸加深。因此，當(dāng)我聽說有機(jī)會(huì)參加中醫(yī)護(hù)理系統(tǒng)培訓(xùn)時(shí)，我感到非常興奮。我期待著通過這次培訓(xùn)，掌握更多關(guān)于中醫(yī)護(hù)理系統(tǒng)的知識(shí)，為患者提供更全面的護(hù)理服務(wù)。
第二段：培訓(xùn)中的收獲。
在整個(gè)培訓(xùn)過程中，我深深感受到了中醫(yī)的獨(dú)特之處和其對(duì)于人體健康的重要性。通過學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的基本理論和診療方法，我逐漸明白了中醫(yī)的核心概念：“辨證施治”。辨證是指通過分析患者的癥狀、體征、舌苔等信息，來確定病因和病機(jī)；施治則是根據(jù)辨證結(jié)果選擇合適的中藥、針灸、推拿、氣功等治療方法。這種綜合性的治療理念，與西醫(yī)的“病因論治”有著本質(zhì)上的差異，但二者在某種程度上又可以相輔相成。通過這次培訓(xùn)，我學(xué)到了很多關(guān)于中醫(yī)護(hù)理系統(tǒng)的具體內(nèi)容，包括對(duì)疾病的預(yù)防和干預(yù)、對(duì)患者的情緒疏導(dǎo)、對(duì)藥物的合理使用等，這些知識(shí)將成為我未來護(hù)理實(shí)踐的寶貴財(cái)富。
第三段：培訓(xùn)中的困惑與挑戰(zhàn)。
雖然我在培訓(xùn)中學(xué)到了很多新知識(shí)，但同時(shí)也遇到了一些困惑和挑戰(zhàn)。首先，中醫(yī)護(hù)理系統(tǒng)是一個(gè)龐大而復(fù)雜的體系，需要掌握大量的中醫(yī)理論和技術(shù)。由于培訓(xùn)時(shí)間有限，我們只能對(duì)一些基本的理論和技術(shù)進(jìn)行了解與實(shí)踐，難以深入探討。其次，中醫(yī)護(hù)理系統(tǒng)與西醫(yī)護(hù)理的差異和聯(lián)系也讓我感到困惑。在一些具體的護(hù)理問題上，如何結(jié)合中西醫(yī)的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行綜合護(hù)理，仍然需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)和探索。盡管如此，我相信通過不斷努力和實(shí)踐，我會(huì)逐漸克服這些困惑和挑戰(zhàn)，提高自己的中醫(yī)護(hù)理水平。
第四段：培訓(xùn)后的思考與展望。
通過這次中醫(yī)護(hù)理系統(tǒng)培訓(xùn)，我對(duì)中醫(yī)的認(rèn)識(shí)和理解得到了極大的拓展。我明白了中醫(yī)與西醫(yī)之間的差異與聯(lián)系，掌握了一些中醫(yī)護(hù)理的基本理論和技術(shù)，并且在實(shí)踐中得到了一些經(jīng)驗(yàn)。但是，我也意識(shí)到中醫(yī)護(hù)理系統(tǒng)是一個(gè)需要不斷學(xué)習(xí)和鉆研的領(lǐng)域，我需要持續(xù)投入時(shí)間和精力來深化我的專業(yè)知識(shí)和技能。未來，我希望能夠進(jìn)一步提高自己的中醫(yī)護(hù)理水平，為更多的患者提供優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。
第五段：總結(jié)與感悟。
在這次中醫(yī)護(hù)理系統(tǒng)培訓(xùn)的過程中，我不僅學(xué)到了大量的新知識(shí)，還發(fā)現(xiàn)了自己在許多方面的不足之處。中醫(yī)與西醫(yī)的結(jié)合，不僅可以提供更全面的醫(yī)療護(hù)理服務(wù)，也為我個(gè)人的職業(yè)發(fā)展打開了新的道路。通過這次培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了“學(xué)海無涯，每邁踏處皆為新”的道理。我將以更加積極的態(tài)度和更高的要求，不斷提高自身的專業(yè)能力，將中醫(yī)護(hù)理的理論和技術(shù)運(yùn)用到我的護(hù)理實(shí)踐中，為維護(hù)患者的健康和幸福貢獻(xiàn)自己的一份力量。
全國中醫(yī)護(hù)理骨干培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
近日，我參加了一期關(guān)于中醫(yī)護(hù)理基礎(chǔ)的培訓(xùn)課程，這是一個(gè)短期的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，但卻給我?guī)砹撕芏嗾嬷埔姾蛯氋F的經(jīng)驗(yàn)。在這期培訓(xùn)中，我深刻體會(huì)到中醫(yī)和中醫(yī)護(hù)理的獨(dú)特魅力，并理解到它們對(duì)人的健康的重要性。以下是我對(duì)這次培訓(xùn)的心得體會(huì)。
首先，這期培訓(xùn)讓我對(duì)中醫(yī)的理念有了更加深入的了解。中醫(yī)注重整體觀念，強(qiáng)調(diào)人體的自然平衡和微觀的變化過程。他們相信，人體的健康與病理變化與環(huán)境、情緒和飲食等因素緊密相關(guān)。他們通過調(diào)整病人的生活習(xí)慣、飲食結(jié)構(gòu)、調(diào)節(jié)情緒等方法來達(dá)到治病養(yǎng)生的目的。這種理念的差異是中醫(yī)與西醫(yī)的一個(gè)重要的區(qū)別，它讓我對(duì)中醫(yī)有了更深層次的認(rèn)識(shí)。
其次，在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多有關(guān)中醫(yī)護(hù)理的專業(yè)知識(shí)和技能。例如，我學(xué)習(xí)了中醫(yī)的四診、脈象判斷、中藥治療等基礎(chǔ)知識(shí)，也學(xué)會(huì)了一些中藥的常用方法和如何進(jìn)行正確的穴位按摩。這些知識(shí)和技能給我提供了更多的疾病治療和保健的方法，幫助我更好地了解和照顧他人的健康。
其次，我意識(shí)到在中醫(yī)護(hù)理中，與患者建立良好的溝通和信任關(guān)系是至關(guān)重要的。在這次培訓(xùn)中，我們也進(jìn)行了一些與患者溝通的模擬訓(xùn)練。這讓我意識(shí)到，只有通過耐心傾聽、細(xì)心觀察患者的反應(yīng)，并與他們建立良好的關(guān)系，我們才能更好地了解他們的需求和疾病病情，從而提供更好的護(hù)理和治療。
最后，這次培訓(xùn)也讓我認(rèn)識(shí)到中醫(yī)護(hù)理的重要性。中醫(yī)護(hù)理注重的是疾病的預(yù)防和調(diào)理，強(qiáng)調(diào)的是整體的養(yǎng)生和健康觀念。與之不同的是，西醫(yī)護(hù)理更注重的是疾病的治療，通過藥物和手術(shù)等方式來解決具體的健康問題。在這個(gè)講究快速、便捷的時(shí)代，中醫(yī)護(hù)理為我們提供了一種更加深入的健康保健和治療方式。這也讓我深刻體會(huì)到了中醫(yī)護(hù)理的重要性和價(jià)值。
總而言之，這次中醫(yī)護(hù)理基礎(chǔ)培訓(xùn)給予我許多寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和心得體會(huì)。通過這次培訓(xùn)，我更加深入地了解了中醫(yī)的理念和護(hù)理方式，學(xué)到了更多的專業(yè)知識(shí)和技能，并與他人建立了更好的溝通和信任關(guān)系。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到中醫(yī)護(hù)理在現(xiàn)代社會(huì)中的重要性和價(jià)值。我相信，這些所學(xué)和所體會(huì)的東西將會(huì)在我今后的工作和生活中發(fā)揮重要作用，提供更好的健康護(hù)理和治療。
全國中醫(yī)護(hù)理骨干培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
護(hù)理工作是整個(gè)醫(yī)療衛(wèi)生工作的重要組成部分，它有其自身的相對(duì)獨(dú)立性和特殊性。每一個(gè)經(jīng)歷過護(hù)理培訓(xùn)的人都應(yīng)該寫一篇護(hù)理培訓(xùn)心得，快和我們分享一下。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“護(hù)理專業(yè)骨干培訓(xùn)心得體會(huì)”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！
20__年5月31日-6月2日，我有幸參加了衛(wèi)生部醫(yī)政司在北京舉辦的第一期全國護(hù)理管理培訓(xùn)班，僅僅三天的學(xué)習(xí)，使我增長(zhǎng)了知識(shí)、拓寬了眼界，感觸頗深。
一、通過這次學(xué)習(xí)，我對(duì)衛(wèi)生部開展“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范工程”活動(dòng)的實(shí)質(zhì)、背景、原因及意義等有了深刻的認(rèn)識(shí)和理解，使我對(duì)以往在工作中存在的很多疑惑得以釋然，明白了今天的我們處在一個(gè)多么好的年代--有中央政策、財(cái)政和各醫(yī)院院長(zhǎng)的大力支持。舊的護(hù)理模式使我們比臺(tái)灣、香港落后了二、三十年，護(hù)理工作的改革勢(shì)在必行。新的護(hù)理模式——“優(yōu)質(zhì)護(hù)理”應(yīng)運(yùn)而生，這讓我們認(rèn)識(shí)到了護(hù)理專業(yè)的存在價(jià)值和發(fā)展?jié)摿Α２还苁亲o(hù)理管理者還是護(hù)士都面臨著全新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。在新的護(hù)理模式下，護(hù)士不再只是醫(yī)生的從屬者;不再只是機(jī)械性執(zhí)行醫(yī)囑者，我們會(huì)在患者開口需要前提供他所需要的一切;在患者尋求幫助前給予力所能及的幫助;在醫(yī)生下達(dá)醫(yī)囑前已做好必要的護(hù)理措施?！氨馄椒止?、包干病人”的工作模式使護(hù)士的自主性與主動(dòng)性增加了，護(hù)士之間沒有高低之分，每個(gè)護(hù)士都能在負(fù)責(zé)病人的全過程中發(fā)揮自己的才能并體現(xiàn)護(hù)士的專業(yè)價(jià)值。
二、通過培訓(xùn)，我了解了很多最新最前沿的護(hù)理管理理念及護(hù)理管理相關(guān)的理論知識(shí)。從臺(tái)灣、香港的專家們的授課中我找到了我們之間的差距并也得到了很多啟發(fā)，回來后我也準(zhǔn)備在我科開展“感動(dòng)服務(wù)”、“今天我是病人”的活動(dòng)和“如何體現(xiàn)護(hù)士的專業(yè)價(jià)值”的演講比賽?！皟?yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范工程”活動(dòng)要求我們?cè)诠ぷ鞯耐瑫r(shí)還要不斷去加強(qiáng)學(xué)習(xí)、精益求精，不斷去充實(shí)完善自我、發(fā)展自我。
三、通過此次學(xué)習(xí)，我們一定要學(xué)以致用，要借鑒海內(nèi)外醫(yī)院科學(xué)的管理模式、先進(jìn)的護(hù)理模式和把“以人為本”的服務(wù)理念應(yīng)用于臨床中，努力營造高品質(zhì)的服務(wù)和人文關(guān)懷的醫(yī)院文化氛圍，立足病人切身利益，為廣大患者提供優(yōu)質(zhì)的、超期望值的服務(wù)。
三天的培訓(xùn)雖然短暫，但收獲頗豐。我想“冰凍三尺，非一日之寒”，創(chuàng)優(yōu)質(zhì)護(hù)理勢(shì)在必行，但也不能急于躁進(jìn)，它與中國的國情特色醫(yī)療改革、醫(yī)保的廣覆蓋、醫(yī)院床護(hù)比的合理配置等等都息息相關(guān)。創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)不僅僅是為了提高服務(wù)質(zhì)量、提升患者滿意度、構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系，更重要的是通過“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范工程”活動(dòng)，我們自身的專業(yè)價(jià)值得到體現(xiàn)，專業(yè)內(nèi)涵得到深化與提升。
20__年6月16日至27日，我非常榮幸地參加了“全省第十八期護(hù)理管理職員培訓(xùn)班”。經(jīng)驗(yàn)豐富、德高看重的護(hù)理先輩們講授的一堂堂出色課程，像暗夜里的燈塔照亮了我，使我對(duì)護(hù)理管理有了新的熟悉，更新了觀念、拓寬了思路，進(jìn)一步明確了今后工作的方向。
通過這次培訓(xùn)，我曉得了，身為一位護(hù)士長(zhǎng)，不但要有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力和奉獻(xiàn)精神，還要有綜合能力，有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)和安全意識(shí)。只有通過不斷的學(xué)習(xí)，拓寬眼界和思路，不斷完善自己，超越自己，才能更好的適應(yīng)不斷發(fā)展的現(xiàn)代護(hù)理工作需要。
護(hù)士長(zhǎng)必須具有較強(qiáng)的溝通調(diào)和能力，應(yīng)用本身的人格魅力來團(tuán)結(jié)并影響科室成員，使我們的團(tuán)隊(duì)成員工作起來，心往一處用，勁往一處使。發(fā)揮科室成員的主人翁意識(shí)，并依照各人所上進(jìn)行科學(xué)分工，做到人人參與管理。
社會(huì)在發(fā)展，患者的要求也在不斷進(jìn)步，要進(jìn)步患者對(duì)我們的滿意度，就必須以病人為中心，以人為本，從細(xì)處進(jìn)手，展開護(hù)理工作。一樣，精細(xì)化管理勢(shì)在必行。細(xì)節(jié)決定護(hù)理質(zhì)量;細(xì)節(jié)確保護(hù)理安全;細(xì)節(jié)和諧護(hù)患關(guān)系;細(xì)節(jié)促進(jìn)醫(yī)護(hù)友誼;細(xì)節(jié)決定成敗!
“無危為安，無損為全?！卑踩芾硎亲o(hù)理管理工作的重中之重。沒有安全意識(shí)，醫(yī)療糾紛就會(huì)不斷出現(xiàn)。護(hù)士長(zhǎng)作為科室的領(lǐng)頭人，應(yīng)當(dāng)組織全科職員認(rèn)真學(xué)習(xí)相干法律法規(guī)，加強(qiáng)護(hù)士責(zé)任心，進(jìn)步安全意識(shí)，嚴(yán)防過失事故的發(fā)生。護(hù)士長(zhǎng)應(yīng)做好護(hù)理質(zhì)量控制，特別是現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量控制。天天對(duì)急救藥品及器材、消毒隔離、手衛(wèi)生、護(hù)理措施的實(shí)施、查對(duì)制度的落實(shí)等項(xiàng)目進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)隱患和題目，及時(shí)討論分析，查找緣由，延續(xù)改進(jìn)、追蹤檢查，不斷進(jìn)步護(hù)理質(zhì)量。
對(duì)科內(nèi)護(hù)士進(jìn)行分層次培訓(xùn)，并進(jìn)行理論及操縱考核，協(xié)助護(hù)士做好職業(yè)規(guī)劃，建立其敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神。
接受培訓(xùn)的這些日子，我看到了護(hù)理先輩們對(duì)護(hù)理事業(yè)的專注、投進(jìn)、執(zhí)著及忘我奉獻(xiàn)。我感動(dòng)的同時(shí)，也感遭到肩負(fù)的責(zé)任和使命。我要和我的團(tuán)隊(duì)火伴一起不斷學(xué)習(xí)，不斷思考、不斷努力工作，為我們的護(hù)理事業(yè)貢獻(xiàn)出屬于自己的光和熱!
7月的北京驕陽似火，然而，來自全國各地護(hù)理同胞的學(xué)習(xí)熱情一點(diǎn)也不亞于北京的炎夏。以前我也參加過不少的學(xué)習(xí)班，但從來沒有感覺這么“累”。每天8時(shí)準(zhǔn)時(shí)上課，12時(shí)下課，匆匆吃過午餐，來不及休息一會(huì)兒，1點(diǎn)30分接著繼續(xù)上課，一直到5點(diǎn)30分，有時(shí)晚上還安排討論，似乎總在跟時(shí)間賽跑。但這種“累”我覺得非常值!記得我跟我的科護(hù)士長(zhǎng)說“交了700元學(xué)費(fèi)我們賺啦，希望有機(jī)會(huì)派更多的人來學(xué)習(xí)”。以下就是我參加這次學(xué)習(xí)班的一點(diǎn)收獲。
首先，郭燕紅副司長(zhǎng)的一席話使我茅塞頓開，以前也聽過她的幾次關(guān)于“創(chuàng)優(yōu)質(zhì)護(hù)理”的講課，一次比一次思路更清晰，理解更透徹。尤其是通過本次的講學(xué)使我認(rèn)識(shí)到“創(chuàng)優(yōu)質(zhì)護(hù)理”不是一陣風(fēng)，刮過以后就無影無蹤，或者是一項(xiàng)面子工程，用來裝飾門面罷了。我們更應(yīng)該從實(shí)際出發(fā)，實(shí)實(shí)在在地為老百姓做點(diǎn)有益的事情，期待有一天，當(dāng)我們自己躺在病床上的時(shí)候，我們能真真正正地感受到優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)帶給病人的實(shí)惠。
授課的老師都是臺(tái)灣和香港的有豐富醫(yī)院管理經(jīng)驗(yàn)的老師，也有北大的教授，他們講課的內(nèi)容節(jié)節(jié)精彩，學(xué)員們聽得如饑似渴，課后10分鐘的討論時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)回答不完學(xué)員們提出的實(shí)際問題。3天的理論課學(xué)習(xí)以及半天的醫(yī)院參觀，使我的視野更廣闊，思路更明白，學(xué)到更先進(jìn)的管理理念和管理方法。
北京大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院的簡(jiǎn)偉研博士從宏觀的角度介紹了什么是管理，如何實(shí)現(xiàn)高效管理，把復(fù)雜的管理理論運(yùn)用實(shí)際的例子來分析，使我們一下子就領(lǐng)會(huì)到其中管理的精髓。我從他的授課中學(xué)會(huì)在管理中如何規(guī)劃目標(biāo)，如何做到重點(diǎn)管理，在實(shí)際情況中如何運(yùn)用權(quán)變?cè)瓌t及開放原則。在聽課的過程中我邊聽邊想如何把這些知識(shí)運(yùn)用到本病區(qū)的管理中，例如，他的“二八法則”使我明白在管理中80%的程序是固定的，20%的變數(shù)是需要管理者重點(diǎn)處理的，這樣就使管理者騰出更多的時(shí)間處理重要的事情。還有“麥文寧的靈犀一指”給我的啟發(fā)就是要做好現(xiàn)場(chǎng)管理，多到一線了解情況，掌握第一手資料。
臺(tái)灣林口長(zhǎng)庚醫(yī)院護(hù)理部朱宗藍(lán)。
主任。
的講課使我看到了管理的魅力，她的授課內(nèi)容是護(hù)理人力資源管理，講授如何進(jìn)行職位分類，如何做好工作設(shè)計(jì)，具體落實(shí)到護(hù)士的排班和護(hù)理模式的選擇，護(hù)士的培訓(xùn)等。正如她所講的沒有一個(gè)護(hù)理模式是最好的，只有選擇適合的模式才是最好的，有時(shí)甚至是幾種模式的綜合運(yùn)用。因此，我結(jié)合我區(qū)的實(shí)際情況準(zhǔn)備試用一種成組護(hù)理加上全職護(hù)理的模式。她的另一個(gè)理念我也很欣賞，就是護(hù)士應(yīng)該把自己當(dāng)作醫(yī)院的主人，因?yàn)樵谝粋€(gè)醫(yī)院內(nèi)部護(hù)士占據(jù)了全體職工的一半以上，在醫(yī)院的每個(gè)環(huán)節(jié)、每個(gè)部門幾乎都跟護(hù)士息息相關(guān)，我們應(yīng)當(dāng)做好自我管理。同時(shí)，作為護(hù)理管理者應(yīng)該把護(hù)士當(dāng)作我們的內(nèi)部顧客對(duì)待，而且更應(yīng)該把內(nèi)部顧客的利益放在一個(gè)非常重要的位置，只有內(nèi)部顧客滿意了，才會(huì)更好地去服務(wù)外部顧客，以其達(dá)到共贏的效果。
這次學(xué)習(xí)最大的收獲還是臺(tái)北榮民總醫(yī)院護(hù)理部陳玉枝主任帶給我的新理念。她經(jīng)歷豐富，是我努力進(jìn)取的典范。她的“如何成為有魅力的護(hù)士長(zhǎng)”讓我發(fā)現(xiàn)管理原來也可以帶給人這么多的快樂，只要用一顆真誠的心加上正確的方法，你和你的團(tuán)隊(duì)可以走得更遠(yuǎn)更穩(wěn)。
通過這次學(xué)習(xí)，我給科護(hù)士長(zhǎng)的建議是：1.如何重新擬定新護(hù)士5年培訓(xùn)計(jì)劃，并在培訓(xùn)計(jì)劃的制定中由護(hù)士本人結(jié)合護(hù)理部和科內(nèi)計(jì)劃擬定個(gè)性化培訓(xùn)內(nèi)容。只有培訓(xùn)好護(hù)士，優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)才能真正落實(shí)。2.科內(nèi)成立護(hù)理質(zhì)量專項(xiàng)督查員，可以是病區(qū)護(hù)士長(zhǎng)，也可以是護(hù)理組長(zhǎng)，一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一評(píng)價(jià)。3.盡快擬定績(jī)效管理方案，激發(fā)護(hù)士的工作積極性。
目前，利用學(xué)到的知識(shí)，我區(qū)各項(xiàng)工作也逐步展開，實(shí)行精細(xì)化管理。期待我的管理之路越來越順暢，走得更高更遠(yuǎn)。感謝衛(wèi)生部領(lǐng)導(dǎo)提供護(hù)士長(zhǎng)們這么高的學(xué)習(xí)的平臺(tái);感謝護(hù)理部領(lǐng)導(dǎo)讓我們有機(jī)會(huì)接受高水準(zhǔn)的教育;感謝科護(hù)士長(zhǎng)的厚愛和信任，全力支持我的學(xué)習(xí)。我相信，有這么好的前景我們沒理由不把工作做好。
全國中醫(yī)護(hù)理骨干培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五
中醫(yī)護(hù)理系統(tǒng)培訓(xùn)是一個(gè)提供豐富知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在這個(gè)過程中，我深入了解了中醫(yī)護(hù)理的原理、方法和技巧。經(jīng)過四個(gè)月的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我對(duì)中醫(yī)護(hù)理系統(tǒng)有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)。在這里，我將分享我對(duì)中醫(yī)護(hù)理系統(tǒng)的幾點(diǎn)心得體會(huì)。
首先，中醫(yī)護(hù)理系統(tǒng)注重整體觀念。中醫(yī)強(qiáng)調(diào)人體是一個(gè)整體，強(qiáng)調(diào)人的身體、心理和社會(huì)環(huán)境的統(tǒng)一。在護(hù)理過程中，傾聽患者的病史、觀察患者的舌苔、脈搏等反映整體健康狀況的指標(biāo)，進(jìn)而進(jìn)行綜合分析，有助于了解患者的整體狀況。與西醫(yī)護(hù)理的局部觀念不同，中醫(yī)護(hù)理系統(tǒng)的整體觀念有利于治療疾病和促進(jìn)患者康復(fù)。
其次，中醫(yī)護(hù)理系統(tǒng)注重個(gè)性化護(hù)理。每個(gè)人的體質(zhì)和疾病都不同，中醫(yī)護(hù)理系統(tǒng)根據(jù)患者的具體情況進(jìn)行個(gè)性化的治療。通過了解患者的體質(zhì)類型、疾病特點(diǎn)和生活習(xí)慣等，制定相應(yīng)的治療方案。例如，在治療失眠癥患者的過程中，需要根據(jù)患者的體質(zhì)類型分析原因，對(duì)陰虛型患者進(jìn)行滋補(bǔ)，對(duì)陽虛型患者進(jìn)行疏通。個(gè)性化護(hù)理的實(shí)施，有效地改善了患者的癥狀和促進(jìn)了康復(fù)。
再次，中醫(yī)護(hù)理系統(tǒng)注重預(yù)防為主。中醫(yī)強(qiáng)調(diào)“不治已病，治未病”，即在患者出現(xiàn)疾病癥狀之前，通過調(diào)節(jié)人體的陰陽平衡和臟腑功能，預(yù)防疾病的發(fā)生。在護(hù)理過程中，中醫(yī)護(hù)士通過給予患者膳食、運(yùn)動(dòng)和心理等方面的指導(dǎo)，幫助患者建立健康的生活習(xí)慣。例如，對(duì)于肥胖的患者，中醫(yī)護(hù)士會(huì)結(jié)合患者的體質(zhì)和生活習(xí)慣，給予相應(yīng)的飲食和運(yùn)動(dòng)建議。預(yù)防為主的護(hù)理方法可以減少疾病的發(fā)生，降低醫(yī)療費(fèi)用和治療負(fù)擔(dān)。
最后，中醫(yī)護(hù)理系統(tǒng)注重自然健康觀念。中醫(yī)強(qiáng)調(diào)與自然和諧共生，追求與自然的平衡。在護(hù)理過程中，中醫(yī)護(hù)士注重調(diào)整患者的情緒和心理狀態(tài)，通過中藥、針灸、推拿等手段，促進(jìn)患者體內(nèi)的能量流動(dòng)，達(dá)到平衡和諧。例如，在治療焦慮癥患者的過程中，中醫(yī)護(hù)士會(huì)使用一些具有鎮(zhèn)定作用的中藥來調(diào)節(jié)患者的情緒，減輕焦慮癥狀。自然健康觀念的實(shí)踐，有助于提高患者的免疫力和抵抗力，促進(jìn)身心健康。
綜上所述，中醫(yī)護(hù)理系統(tǒng)培訓(xùn)給我?guī)砹撕芏嗍斋@。中醫(yī)護(hù)理系統(tǒng)的整體觀念、個(gè)性化護(hù)理、預(yù)防為主和自然健康觀念，都是我在護(hù)理工作中必須重視和運(yùn)用的方面。通過將中醫(yī)護(hù)理理念與現(xiàn)代醫(yī)療相結(jié)合，可以更好地滿足患者的需求，提高患者的康復(fù)率和生活質(zhì)量。在以后的工作中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和運(yùn)用中醫(yī)護(hù)理系統(tǒng)知識(shí)和技巧，為患者提供更加全面和有效的護(hù)理服務(wù)。
全國中醫(yī)護(hù)理骨干培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六
中醫(yī)護(hù)理是一門源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的醫(yī)學(xué)系統(tǒng)，以其和緩、溫和的治療方式而聞名。作為一名護(hù)士，我有幸參加了一次中醫(yī)護(hù)理系統(tǒng)的培訓(xùn)課程，這是我職業(yè)生涯中的重要一環(huán)。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多中醫(yī)護(hù)理的理論和實(shí)踐知識(shí)，深入體驗(yàn)了中醫(yī)護(hù)理方法對(duì)患者的積極影響。以下是我在這次培訓(xùn)中得到的一些心得體會(huì)。
在培訓(xùn)開始之初，我們對(duì)中醫(yī)護(hù)理系統(tǒng)有了初步的了解。中醫(yī)護(hù)理系統(tǒng)相對(duì)于現(xiàn)代西醫(yī)護(hù)理來說，注重整體觀察和細(xì)致入微。中醫(yī)護(hù)理強(qiáng)調(diào)保持人體的陰陽平衡，通過針灸、中藥以及氣功等手段，調(diào)節(jié)人體的氣血運(yùn)行和經(jīng)絡(luò)暢通，促進(jìn)身體的自愈能力。與西醫(yī)護(hù)理注重癥狀的緩解不同，中醫(yī)護(hù)理更注重疾病的根本治愈。這種治療方式的獨(dú)特性深深吸引了我，我決定盡快學(xué)習(xí)更多中醫(yī)護(hù)理的知識(shí)，以應(yīng)用于日常工作中。
在課堂上，我們?cè)敿?xì)學(xué)習(xí)了中醫(yī)護(hù)理的理論知識(shí)。我們學(xué)習(xí)了人體的經(jīng)絡(luò)系統(tǒng)、臟腑系統(tǒng)以及五行學(xué)說等基本概念。我們了解了人體的陰陽平衡和五行相克相生的關(guān)系，學(xué)習(xí)了如何根據(jù)患者的體質(zhì)和病情來進(jìn)行針灸和中藥治療。通過理論學(xué)習(xí)，我們對(duì)中醫(yī)護(hù)理的理念有了更加獨(dú)特深入的理解，并且深刻認(rèn)識(shí)到中醫(yī)護(hù)理系統(tǒng)所包含的豐富知識(shí)和深?yuàn)W的道理。
第四段：實(shí)踐中醫(yī)護(hù)理技術(shù)。
在培訓(xùn)的后半程，我們開始學(xué)習(xí)和實(shí)踐中醫(yī)護(hù)理的技術(shù)。我們模擬了針灸和中藥的應(yīng)用過程，學(xué)習(xí)了氣功調(diào)理的方法，以及按摩和推拿等手法。通過這些實(shí)踐，我們深刻體會(huì)到中醫(yī)護(hù)理對(duì)患者的疼痛緩解和身心健康的重要作用。我們被告知，中醫(yī)護(hù)理的效果可能需要一定的時(shí)間才能顯現(xiàn)，但它對(duì)整體的健康有著長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。這進(jìn)一步增強(qiáng)了我對(duì)中醫(yī)護(hù)理系統(tǒng)的信心和興趣，我相信這種治療方式能夠幫助更多的患者恢復(fù)健康。
第五段：體會(huì)和收獲。
通過中醫(yī)護(hù)理系統(tǒng)的培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了許多新的理論知識(shí)和實(shí)踐技能，也有了更多的感悟和體會(huì)。我發(fā)現(xiàn)中醫(yī)護(hù)理系統(tǒng)更加注重患者的整體健康，通過診斷和治療患者的身心問題，而不僅僅關(guān)注癥狀的緩解。我也意識(shí)到，中醫(yī)護(hù)理并不是一種簡(jiǎn)單的醫(yī)療方式，而是需要經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐才能真正掌握。但這種努力是值得的，因?yàn)橹嗅t(yī)護(hù)理可以為患者帶來更加全面和長(zhǎng)遠(yuǎn)的治療效果。
結(jié)尾：
在這次中醫(yī)護(hù)理系統(tǒng)培訓(xùn)中，我收獲了很多。我深深體會(huì)到中醫(yī)護(hù)理的獨(dú)特之處，更加堅(jiān)定了我成為一名中醫(yī)護(hù)理師的決心。我相信，通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我將能夠運(yùn)用中醫(yī)護(hù)理知識(shí)為更多的患者帶來健康和希望。
全國中醫(yī)護(hù)理骨干培訓(xùn)心得體會(huì)篇十七
我于20xx年3月9日至13日參加了中醫(yī)護(hù)理培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)期間，我們從中醫(yī)相關(guān)基礎(chǔ)理論到操作實(shí)踐進(jìn)行了強(qiáng)化學(xué)習(xí)。這期學(xué)習(xí)班起點(diǎn)高、模式新穎、效果良好。整個(gè)課程體系設(shè)計(jì)科學(xué)合理，既關(guān)注了當(dāng)前中醫(yī)理論歷史，又關(guān)注了實(shí)踐的工作實(shí)際，既有前瞻的視野，又有豐富的案例分析，更讓我學(xué)習(xí)到了新的操作技能。雖然本期學(xué)習(xí)班只有短短的5天時(shí)間，但我覺得感觸很多，收獲也很大。
這次學(xué)習(xí)，我完成了40學(xué)時(shí)的課程計(jì)劃，浙江省中醫(yī)院及知名專家教授的授課，領(lǐng)略了名師的智慧和風(fēng)采，老師們學(xué)貫中西、博古通今，知識(shí)淵博、理念精深，在各自的研究領(lǐng)域都有獨(dú)到的分析和精辟的見解，他們精彩的講解不時(shí)閃爍出智慧的火花，使我的思維理念不斷地受到新的沖擊，從而進(jìn)一步理清了思想認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)，解開了許多工作、學(xué)習(xí)、生活中的迷茫和疑惑，大大地拓寬了視野，開闊了眼界。正所謂：聆聽的是智者的聲音，感悟的是中醫(yī)知識(shí)的力量;學(xué)到的是管理的精華。
此次培訓(xùn)班邀請(qǐng)xx省中醫(yī)院護(hù)理部主任xx、護(hù)理部副主任xx、武威市護(hù)理學(xué)會(huì)、xx市人民醫(yī)院護(hù)理部主任王淑文、武威市中醫(yī)醫(yī)院xx以及xx區(qū)醫(yī)院等院內(nèi)外中醫(yī)護(hù)理方面的專家，就中醫(yī)特色護(hù)理技術(shù)概況、護(hù)理查房、患者安全管理、小兒推拿、拔罐療法與刮痧療法、中藥的熏洗療法、濕敷療法和冬病夏治貼敷療法等中醫(yī)護(hù)理實(shí)用技術(shù)進(jìn)行了講授，受到了220名年輕醫(yī)務(wù)人員的熱烈歡迎。中醫(yī)適宜技術(shù)，尤其是成熟的中醫(yī)適宜技術(shù)的推廣在醫(yī)院的各類工作中日益重要。中醫(yī)適宜技術(shù)的推廣近年來使各醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)從中受益匪淺，發(fā)揚(yáng)光大勢(shì)在必行，中醫(yī)適宜技術(shù)的合理運(yùn)用解決了過去傳統(tǒng)中醫(yī)技術(shù)不能解決的問題，符合人民群眾對(duì)中醫(yī)中藥的健康需求。中醫(yī)藥適宜技術(shù)作為祖國醫(yī)學(xué)的寶貴財(cái)富受到主管部門的重視，也受到了醫(yī)務(wù)人員和廣大患者的歡迎。此次培訓(xùn)班的開展，為我區(qū)的中醫(yī)適宜技術(shù)推廣開辟了新的局面。
由區(qū)衛(wèi)生局組織發(fā)起的中醫(yī)適宜技術(shù)培訓(xùn)班，培訓(xùn)對(duì)象為區(qū)屬醫(yī)院，鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、分院，城市社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心從事臨床工作的人員。當(dāng)前，中醫(yī)藥事業(yè)面臨著前所未有的發(fā)展機(jī)遇和挑戰(zhàn)，要振興中醫(yī)，實(shí)現(xiàn)科學(xué)、快速地發(fā)展，首先要弄清自身的優(yōu)勢(shì)所在，而中醫(yī)藥適宜技術(shù)就有著十分明顯的特色優(yōu)勢(shì)，讓基層醫(yī)護(hù)人員掌握中醫(yī)適宜技術(shù)，提高中醫(yī)藥服務(wù)能力，強(qiáng)化中醫(yī)藥服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。
中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)在農(nóng)村、在社區(qū)、在基層。因此，中醫(yī)適宜技術(shù)推廣工作的首步就是要做到醫(yī)療服務(wù)價(jià)格、質(zhì)量、效果、態(tài)度、便捷、安全等全方位的綜合的便民惠民，也就是“簡(jiǎn)便廉驗(yàn)”。通過適宜技術(shù)培訓(xùn)，學(xué)員們不僅掌握了應(yīng)用推拿、按摩、拔火罐、針灸、簡(jiǎn)便中草藥等中醫(yī)適宜技術(shù)在臨床方面的應(yīng)用，而且對(duì)于全面提高學(xué)員所在農(nóng)村衛(wèi)生院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心等中醫(yī)藥專業(yè)技術(shù)水平起到很大作用。
培訓(xùn)班對(duì)學(xué)員的悉心輔導(dǎo)，不僅使學(xué)員的技能得到提高，而且對(duì)活躍中醫(yī)的診療氣候，弘揚(yáng)中醫(yī)特色，傳承中醫(yī)藥傳統(tǒng)起到了積極的作用，發(fā)揮了較好的社會(huì)效益，減輕了患者的負(fù)擔(dān)。此次培訓(xùn)班通過對(duì)中醫(yī)特色的概念詮釋以及中醫(yī)特色護(hù)理過程中需遵守的原則，體現(xiàn)了中醫(yī)的整體觀念、辯證維護(hù)、獨(dú)特的中醫(yī)臨床操作技術(shù)與護(hù)理方法等特點(diǎn)。
同時(shí)，在農(nóng)村和城市大力推廣中醫(yī)適宜技術(shù)，對(duì)進(jìn)一步完善城鄉(xiāng)中醫(yī)藥服務(wù)體系，充分發(fā)揮中醫(yī)藥特色與優(yōu)勢(shì)，提高中醫(yī)藥服務(wù)能力，全面加強(qiáng)農(nóng)村和城市社區(qū)的中醫(yī)藥工作有著十分重要的意義。
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