過去的總結(jié)是對我們的一個寶貴財富，可以在我們遇到類似問題時起到很好的參考作用。總結(jié)的內(nèi)容要有邏輯性和條理性，避免重復或過多的廢話。在這里，我們精選了一些出色的總結(jié)范文，希望對大家的寫作有所幫助。
職業(yè)素養(yǎng)與行為規(guī)范心得篇一
8月28日，星期六，本來是一個可以休息的日子。但是這天一大早我就踏著自行車趕往了杭州歸谷實訓基地，目的是上職業(yè)素養(yǎng)課。
給我們上課的老師是杭州銘友軒信息技術(shù)有限公司的張總，張華睿先生。通過一天的授課，我受益匪淺。我個人覺得張老師上課的方式很有創(chuàng)意，由于我們軟降班的學生都比較含蓄，一開始積極性不高，他就用抽撲克牌的方式抽學生回答問題，如果以后自己組織活動遇到類似情況可以借鑒一下。課中他舉了大量的實例讓我們了解職業(yè)素養(yǎng)的知識，并且做了好幾個練習來加深理解。下面是我的心得體會：
職業(yè)素養(yǎng)是人類在社會活動中需要遵守的行為規(guī)范。職業(yè)素養(yǎng)是一個人職業(yè)生涯成敗的關鍵因素，也可以說一生成敗看職商。職業(yè)素養(yǎng)概括的說包含：
職業(yè)道德
職業(yè)思想（意識）
職業(yè)行為習慣
職業(yè)技能
前三項是職業(yè)素養(yǎng)中最根基的部分。而職業(yè)技能是支撐職業(yè)人生的表象內(nèi)容。用大樹理論來描述兩者的關系比較直接，每個人都是一棵數(shù)，原本都可以成為大樹，而根系就是一個人的職業(yè)素養(yǎng)。枝、干、葉、型就是其顯現(xiàn)出來的職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)表象。要想枝繁葉茂，首先必須根系發(fā)達。我還知道了職業(yè)素養(yǎng)有顯性和隱形之分，顯性有積極、合作、創(chuàng)新等，隱形有忠誠、敬業(yè)、責任等。
正如牛根生的“德才論”中所講，有德有才破格重用，有德無才培養(yǎng)使用，無德有才限制使用，無德無才堅決不用。當今很多企業(yè)家并非將才放在第一位，他們更看重的是一個人的職業(yè)素養(yǎng)。因此我們因該調(diào)整好自己的心態(tài)，培養(yǎng)自己的職商，這樣才能找到一份好的工作。
職業(yè)素養(yǎng)與行為規(guī)范心得篇二
幼師是一項非常有挑戰(zhàn)性、但也特別有意義的職業(yè)。作為幼師，每天要跟兒童打交道，和父母、同事合作，工作環(huán)境也不斷變化。因此，幼師必須具備敏感、開放、領導力和適應力等多種素質(zhì)。當然，幼師職業(yè)也有規(guī)范和標準，這些規(guī)范和標準是為了保護幼兒的安全和健康、提高幼兒的教育水平而制定的。本文將探討我的幼師職業(yè)行為規(guī)范心得體會。
第二段：意識到職業(yè)行為規(guī)范的重要性。
職業(yè)行為規(guī)范是事業(yè)成功的重要關鍵之一，它在一個行業(yè)的發(fā)展中具有重要的作用。只有具備了正確的行為規(guī)范，幼師才能更好地為孩子們的成長教育服務，讓自己的職業(yè)處于快速發(fā)展的狀態(tài)。我作為幼師，充分認識到職業(yè)行為規(guī)范的必要性，并深刻體會到它的重要性。
第三段：在工作中實踐職業(yè)行為規(guī)范。
作為一名幼師，我努力將職業(yè)行為規(guī)范貫徹到每個工作中。在教育教學過程中，我不斷學習和探索適合孩子成長和發(fā)展的教學方法和教育理念，展示出了幼師職業(yè)熱情和責任感。在與父母溝通方面，我注重語言禮貌，不輕易使用過分的措辭或不合適的行為，盡可能與家長保持良好關系。此外，在同事合作中，我尊重他人，尊重工作，善于傾聽，及時幫助需要幫助的同事，也注重團隊建設。
第四段：職業(yè)行為規(guī)范使我有了更好的職業(yè)技能。
正確的職業(yè)行為規(guī)范不僅能夠幫助幼師維持職業(yè)道德，更有助于提高并鞏固職業(yè)技能，不斷從工作中汲取經(jīng)驗和錘煉能力。比如，在教育教學方面，以孩子的實際利益為出發(fā)點，不斷拓展自己的知識和教育思想，可以使我作為幼師更加成熟和自信；在團隊合作方面，注重團隊精神和協(xié)作能力，可以更好地和同事溝通，從而提高對孩子的服務質(zhì)量。職業(yè)行為規(guī)范是提高職業(yè)技能和職業(yè)能力的必要條件之一。
第五段：結(jié)論。
作為幼師，職業(yè)行為規(guī)范是我們工作中不可或缺的部分。職業(yè)行為規(guī)范是保障幼兒健康和安全、提高幼兒教育水平、推動幼兒園事業(yè)發(fā)展的法定標準和道德要求，它決定我們作為幼兒教師能否健康成長、能否更好地服務于孩子們。我們幼師向著更加規(guī)范的職業(yè)行為規(guī)范邁進，才能向著更好的職業(yè)生涯邁進！
職業(yè)素養(yǎng)與行為規(guī)范心得篇三
文明素養(yǎng)行為規(guī)范是現(xiàn)代社會重要的行為準則之一，相信大家在日常生活中也都有所接觸和了解。作為一個現(xiàn)代人，我們不僅需要具備一定的素養(yǎng)，更要在行為上嚴格要求自己。在這里，我想分享下我對于文明素養(yǎng)行為規(guī)范的一些心得和體會。
第二段：文明出行
當我們走在馬路上、坐在公交車上，我們會發(fā)現(xiàn)身邊總會有很多亂扔垃圾、吐痰、喧嘩的行為。這些行為的背后反映出了一個人禮儀和道德素養(yǎng)的程度。在我的日常生活中，我會盡量避免這些不文明行為，像在地鐵上不占用長座椅、不亂扔垃圾等等，同時也會提醒身邊的人注意自己的行為，向他們傳遞可能沒有意識到的行為不文明給他人造成的不良影響。
第三段：文明辦公
在我工作的環(huán)境中，我會盡量遵守公司的規(guī)章制度，在公共區(qū)域保持安靜和整潔。尤其是在開會或與同事溝通交流時，我不打電話、不玩手機、不打擾他人，用言行之間表達出尊重與理解。這種文明的辦公行為不僅造福于自己，也能為同事和公司員工營造一個良好的工作氛圍。
第四段：文明生活
高昂的房價和城市的繁華，讓很多人都忙于搶占空間和時間，隨之而來的是不文明的生活方式。對于我而言，文明生活意味著關愛環(huán)境、關注健康、關懷家人和朋友等。我盡量減少一次性用品的使用，少開車多騎自行車、步行出行，同時也時刻關注健康和生態(tài)，樹立食品安全意識。并且，在我生活中注重著與親人和朋友的聯(lián)系交流，重拾那份日常生活中的真實和溫情，讓生活更加美好而有意義。
第五段：觀念和文明素養(yǎng)的重要性
好的行為習慣需要從內(nèi)心根源上培養(yǎng)，要知道這種良好的素養(yǎng)不僅僅體現(xiàn)在自身的行為表現(xiàn)上，而是對整個社會和人類文明進程的推動起到巨大的效應。它提高著人的道德素質(zhì)，塑造著一個文明和諧的人文環(huán)境，讓人類這個社會大家庭更加和諧、美好和進步。
最后，文明素養(yǎng)的表現(xiàn)形式很多，好的素養(yǎng)習慣也需要持續(xù)進行，需要深深的感知行為的重要性和影響。我相信伴隨著各位讀者的貢獻和努力，將為文明社會的構(gòu)建和繁榮的文明走向盡一份心力。
職業(yè)素養(yǎng)與行為規(guī)范心得篇四
人們在日常生活中，除了注重自身的專業(yè)素養(yǎng)外，還需具備一定的文明素養(yǎng)。文明素養(yǎng)是指一個人在日常生活中的言行舉止所表現(xiàn)出來的文明程度，它是一種美德，是社會文明的體現(xiàn)。而文明素養(yǎng)的具體體現(xiàn)則需要通過行為規(guī)范來規(guī)范和引導。在本篇文章中，筆者將分享自己在生活、學習中的“文明素養(yǎng)行為規(guī)范心得體會”，以此來提高自身素養(yǎng)水平。
首先，個人的言行起到了至關重要的作用。在學習、工作及生活中，我們必須注意自己的言行，不能輕易發(fā)表觸及他人利益、誤導他人等不良言論。我們要堅持發(fā)表積極的言論，提升自身的修養(yǎng)和氣質(zhì)。此外，在與人相處時，要注意自己的形象和態(tài)度，表現(xiàn)出熱情、禮貌、友好的態(tài)度，給人留下良好的印象。
其次，在公共場合，言行修養(yǎng)也尤為重要。公共場所面對的是大眾，我們的言行決定了自己的素養(yǎng)。不要隨意講話，避免嘈雜聲和大聲喧嘩，不要影響他人正常休息或工作的生活質(zhì)量。還要注意排隊、避讓、禮讓等公共行為規(guī)范，養(yǎng)成維護公共秩序、文明交往的良好習慣，展現(xiàn)自己高水平的文明素養(yǎng)。
然后，在日常生活中，環(huán)境保護是一個重要的問題。個人行為的貢獻可以影響到整個環(huán)境、社會的發(fā)展，因此，環(huán)保意識、文明習慣至關重要。人們應該養(yǎng)成任何時候保持環(huán)境整潔、做到垃圾分類、綠化環(huán)境的習慣。在公共場所用餐時，注意飯后不亂扔餐具，少用一次性餐具，注重養(yǎng)成精細的文明意識。
最后，要有一定教育意識，引導身邊的人不斷提升文明素養(yǎng)。我們應該隨時引導他人、以身作則，養(yǎng)成良好的社會習慣。作為一名學生，我們應該到校外參加公益活動、宣傳環(huán)保、為弱勢群體工作等形式，發(fā)揮出我們協(xié)助他人的能力。
總之，文明素養(yǎng)行為規(guī)范是人們必須遵循和學會的重要規(guī)范。通過學習和實踐，并不斷總結(jié)自身的行為，我們都可以在這方面不斷進步。我們應該養(yǎng)成良好的習慣，時刻保持謙虛、尊重、寬容、互信，并在生活中不斷提高自身的文明素養(yǎng)。讓我們一起，為創(chuàng)造一個更加美好的社會而共同努力。
職業(yè)素養(yǎng)與行為規(guī)范心得篇五
作為一名幼兒教育專業(yè)的學生，我們學習的不僅僅是理論知識，還需要掌握正確的職業(yè)行為規(guī)范。合理的職業(yè)行為規(guī)范能夠提高我們的職業(yè)素養(yǎng)，維護幼兒教育行業(yè)的良好形象。在實踐和學習中，我深刻感受到職業(yè)行為規(guī)范的重要性，也領悟到了相應的心得體會。
第一段：正確認識職業(yè)行為規(guī)范的意義
作為一名幼師來說，身體力行遵守職業(yè)行為規(guī)范，是我們必須嚴格遵守的一項基本要求。職業(yè)行為規(guī)范是制定出來的行為準則，規(guī)范了從事幼兒教育工作人員應有的基本行為態(tài)度、行為內(nèi)容、行為后果等，在職業(yè)中發(fā)揮著重要的作用。如果我們不遵循職業(yè)行為規(guī)范，可能會給孩子帶來不好的影響，甚至是不可預料的后果。我們必須要樹立正確的職業(yè)操守，堅持公平、公正、誠信的行事原則，才能讓幼教事業(yè)得以穩(wěn)步發(fā)展，讓孩子們得到優(yōu)質(zhì)的教育。
第二段：時刻保持職業(yè)操守，維護良好的職業(yè)形象
在幼兒教育行業(yè)，我們倡導誠實守信，不斷提高自己的職業(yè)素養(yǎng)。在工作中，我們不僅要勤勤懇懇地工作，還要時刻注意自己的言行舉止。我們做出的每一項決策都要以幼兒的利益為前提，做出最好的決策。這樣才能更好地維護自己的職業(yè)形象，讓家長和老師都放心地交付孩子的教育。
第三段：要認真處理好與家長的關系
幼兒教育行業(yè)關系到孩子未來的發(fā)展，因此，在服務中，我們不僅要站在幼兒的立場上思考問題，同樣也需要站在家長的角度上。我們要與家長互相溝通、協(xié)商，信任對方，盡量做到共同合作，讓家長放心，孩子開心。更要關注家長的訴求，以及各種信息的溝通和反饋，不斷改進學校的教育服務策略和質(zhì)量，爭取家長的認可和支持。
第四段：提高與幼兒的相處能力
幼兒教育需要關注的重點就是幼兒的學習、成長和生活。因為孩子們還年幼，我們往往要起到“第二個家”的作用。我們在日常工作中要走進孩子的內(nèi)心世界，理解他們的需求和心理需求，與他們互動和交流。特別是在工作中，我們要用愛心和耐心心去對待每一位幼兒，幫助他們健康成長。
第五段：積極擔當職業(yè)責任，傳遞正能量
幼兒教育行業(yè)是一個需要耐心、細心和愛心的工作，是職業(yè)責任和擔當?shù)谋憩F(xiàn)。如在幼兒教育服務中，我們不僅是一名教師，更是一份責任和使命，在這個職業(yè)中我們必須時刻保持激情和創(chuàng)新思維，將自己所學的知識和技能落實到教育服務中去，并用實際行動來為孩子們傳遞正能量，為幼兒教育做出應有的貢獻。
總結(jié)：遵守職業(yè)行為規(guī)范是幼師工作的必要條件。我們每一位幼師又都是孩子教育的守護者，每一天的教育服務都應以使命、責任和激情為指導，不斷提高自身的職業(yè)素養(yǎng)和技能。我們要持續(xù)學習和實踐，樹立正確的職業(yè)操守，保持良好的職業(yè)狀態(tài)，共同推進幼兒教育的健康發(fā)展，讓每一名幼兒都能夠健康快樂地成長。
職業(yè)素養(yǎng)與行為規(guī)范心得篇六
文明素養(yǎng)是現(xiàn)代社會十分重要的一項能力，也是一種人類文化的傳承和發(fā)展。行為規(guī)范則是文明素養(yǎng)的重要組成部分，有助于維護社會秩序、促進和諧社會的建設， 加強人與人之間的交流和互動。我在日常生活中一直注重行為規(guī)范，有了一些心得體會，現(xiàn)在和大家分享一下。
第一段， 遵守紀律規(guī)定
在校園期間，為了方便學生的生活，學校制定了一些紀律和規(guī)定。比如，保持校園平安、保護學校設施、遵守考試紀律等。遵守這些規(guī)定不僅有利于學校運轉(zhuǎn)的有序，更可以提高自己的文明素養(yǎng)。 舉個例子，早晨我們都知道校園禁止自行車騎行，于是我們選擇走路，在這個過程中可以欣賞美麗的風景，也可以讓自己的心情變得愉悅。
第二段，保持公共場所的文明
公共場所是一個人們集中活動的地方，保持文明行為和行為規(guī)范是至關重要的。在地鐵上的擁擠乘坐是常態(tài)，每天早晚高峰期間，大家經(jīng)常會因為擠得人事不順心而產(chǎn)生矛盾。在這時，我們必須遵守公德行為，保持整潔和文明，不推擠、不排隊、不鬧事，可以使乘坐的人都感到很舒適。
第三段，尊重他人感受和自己的行為影響范疇
我們很多行為習慣可能會對他人產(chǎn)生不良影響，比如在人群中放臭屁、在公共場所大聲喧嘩、不關心周圍的噪音等等。那么，在這時我們就要很好地保持文明素養(yǎng)，要時刻注意自己的行為，關注周圍的影響和他人的感受，從而減少不良行為的發(fā)生。我們要在公共場所內(nèi)遵守安靜文明的行為規(guī)范，讓周圍的人感到尊重和自在。
第四段，尊重老人與弱勢群體
在日常生活中，我們時常會遇到一些老年人、殘疾人和其他弱勢群體。對他們的關心和幫助，是我們文明素養(yǎng)的一個重要方面。在公共場所，應當主動給老年人、殘疾人讓座、幫助他們上下樓梯等等。這樣的行為體現(xiàn)了我們的責任感和關愛心，可以推進我們美好社會的建設。
第五段，尊重異文化和素質(zhì)差異
在這個多元化社會中，人們的文化、素質(zhì)差異是不可避免的。在面對這樣的差異性問題時，我們應該學會尊重、理解和包容這些差異。避免對不同文化背景的人產(chǎn)生歧視和冷漠，促進彼此間的交流和理解，這將有助于人類共同的發(fā)展與進步。
總之，文明素養(yǎng)是一個社會發(fā)展進程中必須的能力之一。要想維護社會秩序，促進和諧社會的建設，加強人們之間的交流和互動，我們需要時刻注意自己的行為規(guī)范，踐行一系列文明素養(yǎng)行為規(guī)范，從而提高文明素養(yǎng)，促進社會進步的同時，也會讓我們自己更加優(yōu)秀。
職業(yè)素養(yǎng)與行為規(guī)范心得篇七
關于職業(yè)素養(yǎng)的心得職業(yè)素養(yǎng)是人類在社會活動中需要遵守的行為規(guī)范。個體行為的總合構(gòu)成了自身的職業(yè)素養(yǎng)，職業(yè)素養(yǎng)是內(nèi)涵，個體行為是外在表象。每個人都是一棵樹，原本都可以成為大樹，而根系就是一個人的職業(yè)素養(yǎng)。枝、干、葉、型就是其顯現(xiàn)出來的職業(yè)素養(yǎng)的表象。要想枝繁葉茂，首先必須根系發(fā)達。所以，職業(yè)素養(yǎng)是一個人職業(yè)生涯成敗的關鍵因素。“素質(zhì)冰山”理論認為，個體的素質(zhì)就像水中漂浮的一座冰山，水上部分的知識、技能僅僅代表表層的特征，不能區(qū)分績效優(yōu)劣：水下部分的動機、特質(zhì)、態(tài)度、責任心才是決定人的行為的關鍵因素，鑒別績效優(yōu)秀者和一般者。大學生的職業(yè)素養(yǎng)也可以看成是一座冰山：冰山浮在水面以上的只有1/8，它代表大學生的形象、資質(zhì)、知識、職業(yè)行為和職業(yè)技能等方面，是人們看得見的、顯性的職業(yè)素養(yǎng)，這些可以通過各種學歷證書、職業(yè)證書來證明，或者通過專業(yè)考試來驗證。而冰山隱藏在水面以下的部分占整體的7/8，它代表大學生的職業(yè)意識、職業(yè)道德、職業(yè)作風和職業(yè)態(tài)度等方面，是人們看不見的、隱性的職業(yè)素養(yǎng)。
心得體會。
中層管理者是企業(yè)的橋梁和紐帶，對企業(yè)的成長和發(fā)展極為重要。4月7日我礦全體中層干部在多功能會議廳參加了特聘導師陳海娟針對企業(yè)中層干部職業(yè)素養(yǎng)提升的專題講座。
講座中主要從中層干部的主要工作到個人禮儀進行了全面細致的剖析和講解，在培訓中我懂得現(xiàn)在的市場經(jīng)濟好比是大海，企業(yè)好比大海中的魚。在大海中，慢魚會被快魚吃掉，要想不被市場淘汰就要變?yōu)楸瓤祠~更快的魚。在經(jīng)濟快速發(fā)展的今天，我時常感到自己要學習的緊迫性。如何能適應快速發(fā)展的需要呢？正是這次學習給了我梳理以往靜心地思考，給了我開啟了工作中疑問的鑰匙。那就是要靠不斷的學習，學習先進的管理方法，先進的工作技能。只有帶領團隊努力學習，不間斷地學習，才能回答，“我現(xiàn)在做什么？我們要做什么？”的問題。
講座一開始，我們并沒有進入正題，陳教授而是傳授了我們在工作和生活中如何讓自己快樂的13中技巧，1、人生要有目標。
2、調(diào)整心情時刻保持微笑。
3、學會和別人一起分享快樂。
4、提高覺悟，樂于助人。
5、要有好的心態(tài)保持童心。
6、學會和各種人相處。
7、無論遇到什么事要保持冷靜處亂不驚。
8、身邊要有知心朋友同甘共苦。
9、經(jīng)常在辦事時采用和別人合作的方式。
10、要有高度的自信心。
11、工作和生活之余偶爾的放縱一自己。
12、給自己一段海闊天空的時光。
值觀、對待工作的態(tài)度、對待自身的行為以及對待事情的習慣思考。
講座中我們重點了解了態(tài)度這點，態(tài)度決定成敗，細節(jié)決定命運。每一個角落都離不開這句話的束縛，我們對待生活、對待社會、對待人際關系、對待感情、對待金錢、對待成長都有個人不同的態(tài)度，每個人的收獲自然也不一樣。譬如感情，妻子勸丈夫戒煙，或者阻止丈夫抽煙，這時就會產(chǎn)生不同的取向了。積極的態(tài)度是，妻子是為我好，希望我注意身體；消極的態(tài)度則是她怎么老是管著我，太煩了！再來看成長的例子，我們新員工剛加入公司的時候，難免有很多情況需要加班，這時也會相應地產(chǎn)生兩種想法：一者可以認為老板看重我，給我這么多工作來促使我快速成長，爭取早日挑起公司的擔子；一者也可以抱怨說我每個月工資就這么點還每天累死累活下班都不讓走，老板在最大限度地剝奪我的剩余價值。積極面對一切我們必須面對的東西，并從中汲取能夠促進我們積極人生態(tài)度的成分。無論我們所在的單位處在什么階段，我們都要把眼光放得長遠，也許我們會很累，也許我們的薪酬并不高，也許我們也不知道公司未來究竟會發(fā)展得如何。但是我們有一顆永遠追求卓越的心，我們不能預知結(jié)果，那么我們就該好好把握過程。
構(gòu)建和諧社會離不開司法公平正義。檢察官是公平正義的守護者，檢察官的職業(yè)素質(zhì)和道德素養(yǎng)高低直接決定了公平正義這一司法目標能否實現(xiàn)。制定檢察官職業(yè)道德基本準則，規(guī)范檢察官職業(yè)行為、提升檢察官職業(yè)道德水平，是檢察機關嚴格執(zhí)法、公正司法的必然要求。
檢察職業(yè)道德，是與檢察官職業(yè)活動緊密聯(lián)系、符合職業(yè)特點要求的道德準則、道德情操、道德品質(zhì)的總體要求，既是對檢察官職業(yè)活動的行為要求，又是檢察職業(yè)對社會所擔負的道德責任與義務。
檢察機關一貫高度重視檢察官職業(yè)道德建設。早在xx年，高檢院就出臺了檢察官職業(yè)道德規(guī)范。2011年6月以來，中央領導對政法干警職業(yè)道德建設提出一系列重要指示。xx同志指出，查辦貪污賄賂、侵權(quán)瀆職犯罪，是順民意、得民心的事情。人民群眾對專司其職的工作人員的道德操守有更高的要求?！稒z察官職業(yè)道德基本準則(試行)》在廣泛征求意見、多次修改后，經(jīng)最高人民檢察院檢委會審定，把職業(yè)道德和執(zhí)法規(guī)范化建設、紀律作風建設緊密結(jié)合起來，具有很強的操作性，對推進檢察隊伍建設、全面提高檢察官素質(zhì)、建樹檢察官良好職業(yè)形象具有不可或缺的積極意義。
持高度的政治敏銳性和政治鑒別力，才能發(fā)揮人民檢察的優(yōu)越性?；緶蕜t明確，檢察官要高舉中國特色社會主義偉大旗幟，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，堅持黨的事業(yè)至上、人民利益至上、憲法法律至上。毋庸置疑，這為廣大檢察官當好中國特色社會主義事業(yè)的建設者和捍衛(wèi)者指明了前進方向。
制定檢察官職業(yè)道德基本準則，有利于進一步推動各項檢察工作。黨的十七大對檢察工作提出了新要求，檢察機關只有全面加強和改進各項檢察工作，才能為經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展提供有力的司法保障，不斷贏取黨和人民的認可?；緶蕜t要求，檢察官要敢于監(jiān)督、善于監(jiān)督，要以事實為依據(jù)、以法律為準繩，要樹立證據(jù)意識、程序意識等。不難看出，基本準則緊密結(jié)合檢察工作實際，著力解決檢察官在法律監(jiān)督能力等方面存在的問題，是對人民群眾新要求新期待的積極回應。
制定檢察官職業(yè)道德基本準則，有利于進一步推動檢察隊伍建設。打造一支公正廉潔的檢察隊伍，是檢察工作健康深入發(fā)展的保證。檢察官接觸犯罪等社會陰暗面較多，受到影響和腐蝕的危險性較大。基本準則一一嚴格規(guī)范了檢察官開展檢察工作容易發(fā)生問題的環(huán)節(jié)，如不收受案件當事人及其親友、案件利害關系人或者單位及其所委托的人以任何名義饋贈的禮品禮金、有價證券、購物憑證以及干股等，體現(xiàn)了檢察機關從嚴治檢的一貫態(tài)度，這無疑會鞭策檢察官不以權(quán)謀私，不以案謀利?！稒z察官職業(yè)道德基本準則(試行)》使檢察官在履行職責、行使檢察權(quán)的各個方面和進行職務外活動有了統(tǒng)一嚴格的職業(yè)道德標準，將不斷提升檢察機關整體形象和檢察公信力。各級檢察機關要把檢察職業(yè)道德的基本要求變成執(zhí)法、司法工作的規(guī)則、機制，加強檢察職業(yè)道德實施機制建設，建立職業(yè)道德考核制度，對違反檢察職業(yè)道德的行為，必須嚴格按規(guī)定給予懲戒，努力在全系統(tǒng)形成以恪守職業(yè)道德為榮、以違背職業(yè)道德為恥的良好風尚。
學習教師職業(yè)道德心得體會在骨干教師網(wǎng)絡培訓中我選學了〈教師職業(yè)道德〉這一科。因為我認為做為一名合格的教師必須遵守一定的行為規(guī)則，因為教師從事的是培養(yǎng)人的工作，教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說教師是用自己的學識、思想品質(zhì)和人格魅力來對學生進行教育的，無論哪一層的學生都自覺或不自覺的把教師當成自己的榜樣。通過這段時間《教師職業(yè)道德》的學習，讓我更加深刻的了解了：作為一名教師，必須具備一定的思想政治素質(zhì)、科學文化素質(zhì)、能力素質(zhì)、教育理論素質(zhì)、身心素質(zhì)、風度儀表等，同時更要具備教師職業(yè)道德素質(zhì)。那么，我們首先要回顧教師職業(yè)的根本職責是教書育人。這就要求我們要有較高的科學文化素質(zhì)和能力素質(zhì)。因此，我們要不斷的加強學習，不斷的給自己充電，在實踐中不斷進取，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，精益求精，不斷提高。真正做到有活到老，教到老，學到老的進取精神，孜孜不倦地吸收新鮮知識來充實自己，以適應時代發(fā)展需要。在市場經(jīng)濟、影視文化、網(wǎng)絡浪潮的背景下，教師必須要經(jīng)常的讀書學習。
職業(yè)素養(yǎng)心得體會一：職業(yè)素養(yǎng)心得體會8月28日，星期六，本來是一個可以休息的日子。但是這天一大早我就踏著自行車趕往了杭州歸谷實訓基地，目的是上職業(yè)素養(yǎng)課。
給我們上課的老師是杭州銘友軒信息技術(shù)有限公司的張總，張華睿先生。通過一天的授課，我受益匪淺。我個人覺得張老師上課的方式很有創(chuàng)意，由于我們軟降班的學生都比較含蓄，一開始積極性不高，他就用抽撲克牌的方式抽學生回答問題，如果以后自己組織活動遇到類似情況可以借鑒一下。課中他舉了大量的實例讓我們了解職業(yè)素養(yǎng)的知識，并且做了好幾個練習來加深理解。下面是我的心得體會：
職業(yè)素養(yǎng)是人類在社會活動中需要遵守的行為規(guī)范。職業(yè)素養(yǎng)是一個人職業(yè)生涯成敗的關鍵因素，也可以說一生成敗看職商。職業(yè)素養(yǎng)概括的說包含：
職業(yè)道德職業(yè)思想（意識）職業(yè)行為習慣職業(yè)技能前三項是職業(yè)素養(yǎng)中最根基的部分。而職業(yè)技能是支撐職業(yè)人生的表象內(nèi)容。用大樹理論來描述兩者的關系比較直接，每個人都是一棵數(shù)，原本都可以成為大樹，而根系就是一個人的職業(yè)素養(yǎng)。枝、干、葉、型就是其顯現(xiàn)出來的職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)表象。要想枝繁葉茂，首先必須根系發(fā)達。我還知道了職業(yè)素養(yǎng)有顯性和隱形之分，顯性有積極、合作、創(chuàng)新等，隱形有忠誠、敬業(yè)、責任等。
正如牛根生的“德才論”中所講，有德有才破格重用，有德無才培養(yǎng)使用，無德有才限制使用，無德無才堅決不用。當今很多企業(yè)家并非將才放在第一位，他們更看重的是一個人的職業(yè)素養(yǎng)。因此我們因該調(diào)整好自己的心態(tài)，培養(yǎng)自己的職商，這樣才能找到一份好的工作。職業(yè)素養(yǎng)心得體會二：關于職業(yè)素養(yǎng)的心得（1072字）。
象。要想枝繁葉茂，首先必須根系發(fā)達。所以，職業(yè)素養(yǎng)是一個人職業(yè)生涯成敗的關鍵因素?！八刭|(zhì)冰山”理論認為，個體的素質(zhì)就像水中漂浮的一座冰山，水上部分的知識、技能僅僅代表表層的特征，不能區(qū)分績效優(yōu)劣：水下部分的動機、特質(zhì)、態(tài)度、責任心才是決定人的行為的關鍵因素，鑒別績效優(yōu)秀者和一般者。大學生的職業(yè)素養(yǎng)也可以看成是一座冰山：冰山浮在水面以上的只有1/8，它代表大學生的形象、資質(zhì)、知識、職業(yè)行為和職業(yè)技能等方面，是人們看得見的、顯性的職業(yè)素養(yǎng)，這些可以通過各種學歷證書、職業(yè)證書來證明，或者通過專業(yè)考試來驗證。而冰山隱藏在水面以下的部分占整體的7/8，它代表大學生的職業(yè)意識、職業(yè)道德、職業(yè)作風和職業(yè)態(tài)度等方面，是人們看不見的、隱性的職業(yè)素養(yǎng)。
顯性職業(yè)素養(yǎng)和隱性職業(yè)素養(yǎng)共同構(gòu)成了所應具備的全部職業(yè)素養(yǎng)。由此可見，大部分的職業(yè)素養(yǎng)是人們看不見的，但正是這7/8的隱性職業(yè)素養(yǎng)決定、支撐著外在的顯性職業(yè)素養(yǎng)，顯性職業(yè)素養(yǎng)是隱性職業(yè)素養(yǎng)的外在表現(xiàn)。因此，大學生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)應該著眼于整座“冰山”，并以培養(yǎng)顯性職業(yè)素養(yǎng)為基礎，重點培養(yǎng)隱性職業(yè)素養(yǎng)。當然，這個培養(yǎng)過程不是學校、學生、企業(yè)哪一方能夠單獨完成的，而應該由三方共同協(xié)作，實現(xiàn)“三方共贏”。為了培養(yǎng)大學生的職業(yè)素養(yǎng)，高?；蚋叩冉逃龖搹囊韵聨讉€方面著手以滿足社會需要：首先，將大學生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)納入大學生培養(yǎng)的系統(tǒng)工程，使高中畢業(yè)生在進入大學校門的那一天起，就明白高校與社會的關系、學習與職業(yè)的關系、自己與職業(yè)的關系。全面地培養(yǎng)大學生的顯性職業(yè)素養(yǎng)和隱性職業(yè)素養(yǎng)，并把隱性職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)做為重點。其次，與相關的職能部門協(xié)助大學生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。如以就業(yè)指導部門為基礎成立大學生職業(yè)發(fā)展中心，并開設相應的課程，及時向大學生提供職業(yè)教育和實際的職業(yè)指導，最好是要配合提供相關的社會資源。再次，深入了解學生需要，改進教學方法，提升大學生對專業(yè)學習的興趣，滿足學生對本專業(yè)各門課程的求知需求，盡可能向?qū)W生提供正確、新穎的學科信息，讓學生了解該學科往后的發(fā)展與晉升。
己能夠更快的適應社會，更好的為公司服務!講座一開始，我們并沒有進入正題，而是一起看了一段名人名言：“子曰：不知命，不以為君子;不知禮，無以立也;不知言，無以知人?！薄懊痹谖业睦斫鈶撌且?guī)律的意思，而“禮”則是人的職業(yè)素養(yǎng)、態(tài)度、素質(zhì)等，“言”就應該是別人的想法和評論。通過這樣一則文言警句，我們可以大體推導出我們新員工對待工作的價值觀、對待工作的態(tài)度、對待工作的行為以及對待工作的習慣思考。我們重點了解了態(tài)度這點，高中的時候我們的教導主任就曾告訴我們：態(tài)度決定成敗，細節(jié)決定命運。每一個角落都離不開這句話的束縛，我們對待生活、對待社會、對待人際關系、對待感情、對待金錢、對待成長都有個人不同的態(tài)度，每個人的收獲自然也不一樣。譬如感情，妻子勸丈夫戒煙，或者阻止丈夫抽煙，這時就會產(chǎn)生不同的取向了。積極的態(tài)度是，妻子是為我好，希望我注意身體;消極的態(tài)度則是她怎么老是管著我，太煩了!再來看成長的例子，我們新員工剛加入公司的時候，難免有很多情況需要加班，這時也會相應地產(chǎn)生兩種想法：一者可以認為老板看重我，給我這么多工作來促使我快速成長，爭取早日挑起公司的擔子;一者也可以抱怨說我每個月工資就這么點還每天累死累活下班都不讓走，老板在最大限度地剝奪我的剩余價值。
積極面對一切我們必須面對的東西，并從中汲取能夠促進我們積極人生態(tài)度的成分。劉老師給我們講了一個她坐67路公共汽車的故事：她就是給一個上了年紀的老人讓了個座，那個老人愣是在要下車之前跑到前面握著她的手表示感謝，受到鼓舞的劉老師特別感慨，然后心情格外舒暢，工作也順利了好多。劉老師和我有一個相似之處就是我們所在的公司都只是在起步階段，但是我們要把眼光放得長遠，也許我們會很累，也許我們的薪酬并不高，也許我們也不知道公司未來究竟會發(fā)展得如何。但是我們有一顆永遠追求卓越的心，我們不能預知結(jié)果，那么我們就該好好把握過程。《職業(yè)素養(yǎng)》告訴我們：工作的態(tài)度，不是今天或明天，而是一種職業(yè)的信仰。
大一的時候，和我一起寫歌的一個同學在他寢室的墻上寫了一句話：不是因為事情難做，我們才失去自信!而是因為我們失去自信，事情才難以做到!這句話對我的影響直至今日，而且我想還會一直影響我的一生。相信自己是一種暗示的力量，是自我激發(fā)的根本，我們害怕的不是事情本身，而是是否相信自己的優(yōu)秀。去年我來公司面試的時候，幾乎所有的面試官都認為我性格內(nèi)斂，內(nèi)向而不張揚，低調(diào)含蓄。在當時看來，那對于應聘者來說不是贊譽，是否定。因為在時間那么緊湊的情況下，我的應聘方式極為不合理，我本該抓緊時間彰顯自己介紹自己突出自己的，我沒有。但是我仍然堅信他們看到了我內(nèi)心深處的那股自信和追求卓越永不停歇的激-情。當然，在自信的同時我們不能沒有“他信”(我自創(chuàng)的，言簡意賅!)----也就是我們通常所說的信任。《職業(yè)素養(yǎng)》告訴我們，信任是合作(工作)的前提，信任是真正的成熟，信任是一種魄力。李白說天生我才必有用，是這樣的，我們每個人都是有相應的能力的，但是每個人的成就就是不一樣，為什么?因為我們每個人本身的素質(zhì)都需要外力的幫助才能彰顯出來，一如工作給我們提供了一個平臺，我們才能大展拳腳，一展自己的抱負。
態(tài)度之外更重要的一點是找準自己的目標和方向，有了一顆進取之心卻沒有正確的人生導向，那就是人生的悲劇。有人忙碌了一輩子，辛辛苦苦，直到兩鬢斑白，仍然一無所成。這就要求我們在夢想之路上立下志向，確定目標，不能老是停留在迷茫職業(yè)素養(yǎng)心得體會四：員工職業(yè)素養(yǎng)學習心得（771字）。
職業(yè)道德是從事一定職業(yè)的人在工作崗位上同社會中的其他成員發(fā)生聯(lián)系的過程中，逐漸形成和發(fā)展的，是每個從事職業(yè)的人，在工作或勞動過程中，所應遵循的，與其職業(yè)活動緊密聯(lián)系的道德規(guī)范的總和。學習職業(yè)道德、樹立良好的職業(yè)道德，加強職業(yè)道德建設，也是規(guī)范我們從事各行業(yè)的人員職業(yè)道德行為和提高從事行業(yè)人員素質(zhì)，加強各項事業(yè)的建設發(fā)展，因此，就必須以各行業(yè)的職業(yè)道德作為從事工作的人員提高職業(yè)素質(zhì)的內(nèi)在要求。要從內(nèi)心地自覺地樹立各行業(yè)職業(yè)道德觀念和規(guī)范自身的職業(yè)道德行為。
我既然選擇了從事站務員這個崗位，就要擺正自己的位置，就應該熱情服務，俗話說“三百六十行，行行出狀元”，通過努力，在平凡的崗位上同樣能做出成績，取得成功，只有熱情服務，尊重乘客，才能獻身于地鐵運營與發(fā)展，才會全身心地投入到當中，發(fā)揮自己的才能，在服務領域做一番成績，為社會進步做出自己應有貢獻，從而實現(xiàn)自身的社會價值。通過學習，下面有幾點收獲：
一、通過學習，了解社會主義事業(yè)道德的基本規(guī)范和社會主義職業(yè)道德修養(yǎng)的內(nèi)容，深。
刻理解在社會主義職業(yè)道德建設和社會主義榮辱觀教育的重要性和必要性，結(jié)合實際，樹立正確的職業(yè)道德信念，自覺進行職業(yè)道德修養(yǎng)，逐步養(yǎng)成良好的職業(yè)行為和習慣，把自己鍛煉成為一個具良好的社會主義職業(yè)道德的人。
二、通過學習，使我進一步增強了責任感，明了自己的工作職責和工作任務，增強了搞好本職工作的使命感，從而樹立為人民服務的思想。自己的遵紀守法意識得到強化，政治思想覺悟進一步提高，組織紀律觀念和自我約束能力得到進一步增強。盡管這次職業(yè)道德培訓課時短，但覺得這次職業(yè)道德學習的輔導老師對職業(yè)道德學習的內(nèi)容，從淺引入，講解深刻，結(jié)合實際，生動有趣，使我深刻領會學習職業(yè)道德的重要性和必要性，增強搞好本職工作的信心，也是一次加強自身道德修養(yǎng)，提高自身職業(yè)道德素質(zhì)難得的學習機會。職業(yè)素養(yǎng)心得體會五：職業(yè)素養(yǎng)心得體會（863字）。
“一個人原來的能力大小并不重要，而他的學習能力、悟性能力則是非常關鍵，不善于學習的人或?qū)W習得太慢的人，會很快被擠出人才的行列。”
人的職業(yè)生涯發(fā)展，大的方向有兩個：一是不斷提高專業(yè)水準，二是培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)。前者比較容易被大家關注，后者可能不明顯，但是對人的要求很高，它無時無刻不在，最能顯示出一個人的道德層次和精神境界。中層管理者是企業(yè)的橋梁和紐帶，對企業(yè)的成長和發(fā)展極為重要。8月1日****組織全體中層干部開展了《職業(yè)素養(yǎng)的十二種品格》培訓活動，整個培訓活動以相互分享、學習的形式進行。
一般人都把自己的職業(yè)只看作是一種謀生的手段，僅僅當作是一項工作而已，很少有人把它做為一種神圣的職業(yè)去看待。這就是普通人和職業(yè)者的最大區(qū)別。做為一個職業(yè)人，就要做到敬業(yè)、專注。從基本目標來說，是掙一份工資而謀生。從高標準來說，是一種自我價值的實現(xiàn)。
通過學習我體會到所有的職業(yè)品格的培養(yǎng)與塑造都取決于態(tài)度，態(tài)度決定一切，先做人，后做事，積極的態(tài)度就是樂觀豁達，要有樂觀平和的職業(yè)心理，做好自己該做的事情，工作要主動、必須做到位，盡自己最大努力做自己份外的事情也是一種收獲。天長日久提高的是自己，快樂的也是自己，用好的心態(tài)面對一切！一個企業(yè)的成長，離不開員工的努力；一個員工要有個人發(fā)展，也離不開企業(yè)這塊平臺，良好的品質(zhì)和人格是做人的根本，也是做事的基礎。所以，職業(yè)素養(yǎng)是每個員工所必須具備的素養(yǎng)，員工好的職業(yè)素養(yǎng)，將是公司整體風貌的展現(xiàn)。
忠誠是員工的立身之本，是一個人必須擁有的良好品質(zhì)，是生存和發(fā)展的重要能力。忠誠是一種氣節(jié)，是一種能力。有忠誠之心，才會有獨特的人格魅力，才會擁有更好的職業(yè)聲譽和品牌形象。忠誠不是一種純粹的付出，忠誠也會有回報，企業(yè)并不僅僅是老板的，同時也屬于員工的。公司“鍋”里有，員工的“碗”才會有。作為一名員工，你必須忠誠才能立足于職場，你自己才是忠誠的最大受益者。
敬業(yè)，就是尊敬、尊崇自己的職業(yè)。你的工作不是給領導干的，工作是自己的，這是一種職責所在。對待工作，要有一種敬畏、虔誠的心靈對待。領導多給你工作，那是對你的信任，而且給你的工作越多，對你的能力越是肯定。在職責之外，領導多分配你工作，一方面是對你能力的一種認可，另一方面是對你品質(zhì)的一種信任。因為把工作交給你，你能保質(zhì)保量地完成任務，讓領導放心。而領導不肯多給你一點工作，那就說明你還有待于提高。或是你的能力不能讓人放心，或是你還對工作過于計較。表面上看是領導分配給你工作，其實你對工作完成的好壞，決定了你的未來。因此，不用做工作給領導看。你工作的所有成績，都會在你未來的生活中得到回報。如果工作辛苦，那是你在為自己的成就進行的體力和腦力“投資”，不用對別人報怨什么。你唯一要做的，就是不論在人前人后，做好你的本職。因為這是在為你自己而做，而不是為了別人。所以一個人，如果沒有基本的敬業(yè)精神，就無法成為一個優(yōu)秀的人，更難以擔當大任，對待工作不是一般努力就可以，而是虔誠，不是盡力而為，而應全力以赴。我們每個人都有責任、有義務，責無旁貸地去做好每一項工作，我們都應該為工作盡一份心、出一份力。
行義務的自覺態(tài)度。當我們堅守責任時，我們就是在堅守最根本的人生義務。放棄了自己對社會的責任，就意味著放棄了自身在這個社會中更好生存的機會。我們不能推卸責任，推卸責任就意味著我們失去了實現(xiàn)自己價值的機會。一個有責任感的人會給別人一種信任感，會吸引更多的人與自己合作。責任與誠信是思想和行為高度一致的具體表現(xiàn)，同時也保證一切，保證了信譽，保證了服務、保證了敬業(yè)、保證了創(chuàng)造??，保證了企業(yè)的競爭力。
細節(jié)決定成敗，細節(jié)方顯魅力。正所謂星星之火可以燎原，以認真的態(tài)度做好工作崗位上的每一件小事，以責任心對待每個細節(jié)只有把小事做到極致，才能在平凡的崗位上創(chuàng)造出最大價值。在今天，幾乎所有的員工都胸懷大志，滿腔抱負，但是成功都是從點滴小事開始的，甚至是從細小至微的地方開始。如果不遵守從小事做起的原則，必將一事無成。
一個人的能力不是能力，一個團隊的能力才是能力，才高不自傲，每個人都不是萬能的，不要以為缺了你一個，團隊、公司就會癱瘓，世界少了誰還是一樣在轉(zhuǎn)，你也一樣。從工作的分配上來說，領導基本上是盡可能掌握一個公平。但是任何事都沒有一個絕對的公平。所以如果比別人多做了，少得了，不要斤斤計較。要理會“吃虧是?！薄Ｆ綍r一點虧不肯吃的人，有了好事領導也不愿意給他。因為領導也是人，從心理上來說也要找個平衡，有好事也要給那些平時不計較而肯于吃點虧的人。要“善為人師”不要“好為人師”，特別是在別人不懂不會的時候，要主動幫助別人，不要擺架子耍資格，要懂得“凡是人，皆須敬”。要懂得知福和珍惜，就不會忘記感恩與回饋。現(xiàn)在大多數(shù)的員工都在抱怨自己的工作付出與回報不成正比，我們一定要謹記一點：你所得到的一切都是你付出的積累，并不是所有的付出都有回報。所以，沒有回報，叫正常；得到回報，就叫福氣。這就如人的生死，人生來就一無所有，那么后面所得到的一切都是回報，我們還有什么理由抱怨自己獲得太少？世界成功大師安東尼羅賓曾經(jīng)說過這樣一句話“如果現(xiàn)在沒有得到你想要的，即將會得到更好的”?！堵殬I(yè)素養(yǎng)》告訴我們：工作的態(tài)度，不是今天或明天，而是一種職業(yè)的信仰，它包含著職業(yè)道德、職業(yè)意識、職業(yè)心態(tài)三個方面的內(nèi)容。同時也告訴我們員工的價值體現(xiàn)與職責，就是改變企業(yè)的現(xiàn)狀，讓其沿著發(fā)展的方向發(fā)展！以上就是我的心得體會，也許很多言論不夠成熟，不切合實際，但是我相信只要擁有一個永遠積極向上的心，懂得知福和珍惜，懷著感恩，努力回饋，忠實于自己的選擇，勇于承擔自己的責任，學會尊重與理解，沒有什么事情是辦不到的。未來的結(jié)果，取決于今天的行為；今天的行為，取決于我們的思想；我們的思想，取決于我們的信念；我們的信念，來自于我們的態(tài)度！無論我們所在的公司處在什么階段，我們都要有一顆永遠追求卓越的心，也許我們會很累，也許我們的薪酬并不高，也許我們也不知道公司未來究竟會發(fā)展得如何。我們不能預知結(jié)果，那么我們就該好好把握過程。
職業(yè)素養(yǎng)與行為規(guī)范心得篇八
在軟件行業(yè)中，職業(yè)行為規(guī)范的重要性不言而喻。作為從業(yè)人員，我深刻體會到了遵守職業(yè)行為規(guī)范的重要性和好處。在工作中，我積極努力地遵守職業(yè)行為規(guī)范，并從中汲取了寶貴的經(jīng)驗和教訓。以下是我在軟件職業(yè)行為規(guī)范方面的心得體會。
首先，我認識到職業(yè)行為規(guī)范的目的是維護行業(yè)的穩(wěn)定和秩序。軟件行業(yè)是一個高度競爭的行業(yè)，有許多技術(shù)和商業(yè)機密需要保護。遵守職業(yè)行為規(guī)范可以保證公平競爭，防止技術(shù)和商業(yè)機密的泄露。例如，我所在團隊曾經(jīng)面臨過其他公司試圖獲取我們的技術(shù)和商業(yè)機密的情況。在這種情況下，我們嚴格遵循職業(yè)行為規(guī)范，拒絕泄露任何機密信息，維護了公司和行業(yè)的穩(wěn)定和秩序。
其次，遵守職業(yè)行為規(guī)范可以樹立良好的職業(yè)形象和聲譽。在軟件行業(yè)，口碑和聲譽非常重要。良好的職業(yè)形象和聲譽可以幫助我們獲得更多的商機和合作機會。通過遵守職業(yè)行為規(guī)范，我們可以贏得客戶的信任和尊重，并樹立公司的良好形象。例如，我所在團隊曾經(jīng)與一家知名軟件公司合作開發(fā)項目。由于我們嚴格遵守職業(yè)行為規(guī)范，保證了項目的質(zhì)量和安全，贏得了客戶的高度評價和信任，為我們帶來了更多的商機。
除此之外，嚴格遵守職業(yè)行為規(guī)范可以提升團隊合作和溝通效果。軟件開發(fā)工作通常需要團隊的合作和密切的溝通。遵守職業(yè)行為規(guī)范可以確保團隊成員之間的互信和尊重，減少沖突和誤解。例如，在我們的團隊中，每個人都被要求尊重他人的意見，并遵守工作流程和規(guī)范。這樣，我們的團隊能夠更加高效地工作，減少了工作中的問題和糾紛。
另外，嚴格遵循職業(yè)行為規(guī)范還能提高個人的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力。職業(yè)行為規(guī)范不僅僅是一種道德和行為規(guī)范，更是一種專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力的體現(xiàn)。通過遵守職業(yè)行為規(guī)范，我們可以培養(yǎng)良好的職業(yè)態(tài)度和專業(yè)素養(yǎng)，提高自己的軟件技術(shù)和專業(yè)能力。例如，我經(jīng)常參加一些行業(yè)研討會和培訓活動，不斷學習和提升自己的技術(shù)和知識。這種積極學習和提升的態(tài)度使我能夠不斷適應行業(yè)的發(fā)展和變化，并在工作中展現(xiàn)出更高的專業(yè)能力和素養(yǎng)。
綜上所述，遵守職業(yè)行為規(guī)范在軟件行業(yè)中具有極為重要的意義。作為從業(yè)人員，遵守職業(yè)行為規(guī)范可以維護行業(yè)的穩(wěn)定和秩序，樹立良好的職業(yè)形象和聲譽，提升團隊合作和溝通效果，以及提高個人的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力。我將繼續(xù)遵守職業(yè)行為規(guī)范，不斷提升自己的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力，為軟件行業(yè)的發(fā)展和進步做出自己的貢獻。
職業(yè)素養(yǎng)與行為規(guī)范心得篇九
高職教育主要培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設、管理、服務第一線需要的各類實用型技術(shù)人才,堅持以服務為宗旨、以就業(yè)為導向,走產(chǎn)教結(jié)合之路,十幾年來,為社會經(jīng)濟的發(fā)展培養(yǎng)了大批高技能應用型人才。但是高職教育也存在一些缺點或不足:由于過分強調(diào)市場、就業(yè)和技能,高職教育已表現(xiàn)出強烈的功利色彩和工具理性,在一定程度上偏離了教育的本真;在辦學宗旨上,強調(diào)服務于生產(chǎn)實踐,卻忽略了教育應該服務于人的發(fā)展;在人才培養(yǎng)目標上,著眼于具體崗位所需要的技能,依據(jù)技能進行課程設置,強化實踐教學,強調(diào)技術(shù)技能的掌握和訓練,卻忽略了人的發(fā)展的全面性和知識、能力、個性的統(tǒng)一,忽略了學生可持續(xù)發(fā)展能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。鑒于此,從20xx年起,我們對人才培養(yǎng)進行了思考和探索,對人才培養(yǎng)目標進行了重新定位,實施了高職學生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的系統(tǒng)化設計這一人才培養(yǎng)工程,經(jīng)過三年的有益探索,取得了明顯成效。
(一)我國社會經(jīng)濟發(fā)展的需要
隨著經(jīng)濟全球化和社會的快速發(fā)展,社會對人才的素質(zhì)要求愈來愈高,評價標準也發(fā)生了新的變化。通過多種形式的調(diào)查了解到,用人單位最看重的是人才素質(zhì)。人才除了具備必需的專業(yè)知識和專業(yè)技能,更要具有良好的思想道德修養(yǎng);有創(chuàng)新能力、敬業(yè)精神、奉獻精神和團隊精神;有責任心、對企業(yè)忠誠;有較強的溝通表達能力、協(xié)調(diào)能力及學習能力等。調(diào)查結(jié)果顯示,和專業(yè)知識、技能相比,用人單位更加注重畢業(yè)生人格層面的綜合素質(zhì),越來越多的單位通過對應聘者綜合素質(zhì)的考察來決定取舍。
(二)高職院校提升內(nèi)涵的要求
我國自1998年開始大力發(fā)展高職教育以來,在國家政策的引導下,高職院校的數(shù)量、在校生人數(shù)迅速增加,規(guī)模不斷擴大,高職教育取得了較豐碩的成果,現(xiàn)已初步形成了適應我國社會主義現(xiàn)代化建設需要的高職教育體系。高職教育在外延建設得到較大發(fā)展的同時,高職辦學特色不突出,定位不明確,教育質(zhì)量不高,人才培養(yǎng)的綜合素質(zhì)也不高等問題始終沒有得到很好的解決。因此,從擴大規(guī)模轉(zhuǎn)到提高質(zhì)量,應該更加注重高職學生綜合素質(zhì)的提高,加強高職院校的內(nèi)涵建設,這是高職教育可持續(xù)發(fā)展的必然選擇。
(三)高職學生自身發(fā)展的需要
作為高職學生不僅要有較強的立業(yè)技術(shù)和能力,更需要有健全的人格素養(yǎng)、良好的道德品質(zhì),豐富的情感,對社會對人生意義有深刻的理解,有實現(xiàn)自我價值的愿望,有堅強的意志和耐挫力。所以,高職學生不能單純地追求掌握技術(shù)能力,而應積極發(fā)展自己的綜合素質(zhì),使自己與人、與社會、與自然和睦相處、和諧共生、和諧發(fā)展。
在高職院校學生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的過程中,不同部門,不同人員各自為政,各行其是,缺乏整體構(gòu)思和系統(tǒng)設計,主要表現(xiàn)在以下幾方面:
(一)規(guī)劃性缺失
在高職院校學生教育管理中,我們要向?qū)I(yè)教學一樣,對學生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)進行規(guī)劃設計,但這方面沒有得到足夠重視。目前,高職院校普遍的做法有三類:一是由經(jīng)驗決定,每年適時開展固定模式的學生教育活動;二是由管理者或管理部門的思想變化決定,開展隨機的學生教育活動;三是由外部因素決定,借鑒其他院校、系部的成功案例開展學生教育活動。這些活動的共性是缺乏規(guī)劃。
(二)創(chuàng)新性缺失
在高職院校學生教育管理中,學生綜合素質(zhì)培養(yǎng)沒有明確目標,教育文化活動往往墨守陳規(guī),不能推陳出新,同一類活動辦了多年沒有絲毫創(chuàng)新;管理者為活動而辦活動,參與者也感覺沒有意思而敷衍了事,學生更是被命令去當觀眾?？上攵?學生的綜合素質(zhì)怎樣。
(三)針對性缺失
在高職院校學生教育管理中,沒有從學生素質(zhì)分析入手,學生素質(zhì)培養(yǎng)活動不能較好地切合高職院校學生特點,體現(xiàn)高職特色,往往只是泛泛而談而缺乏針對性。
綜合素質(zhì)是人在后天通過環(huán)境影響和教育所獲得的穩(wěn)定的長期發(fā)揮作用的基本品質(zhì)結(jié)構(gòu),包括人的思想道德、科學文化知識、身體、心理品質(zhì)、社會適應等,這一素質(zhì)具有基礎性、整體性、立體性、滲透性的特點。其基礎性體現(xiàn)在它是工作生活的基礎,是人們?nèi)松l(fā)展的基礎;其整體性體現(xiàn)在它不是與具體崗位相對應,而是與較大范圍的職業(yè)和工作生活相關;其立體性體現(xiàn)在這種素質(zhì)不僅表現(xiàn)為智力因素,還表現(xiàn)為非智力因素,包括知識、技能、情感、態(tài)度、信念等;其滲透性體現(xiàn)在綜合素質(zhì)是表現(xiàn)在工作生活的各個方面,滲透于整個人生之中。
(一)高職學生綜合素質(zhì)的內(nèi)容
為了科學地界定高職學生的綜合素質(zhì)的構(gòu)成,我們多次邀請行業(yè)、企業(yè)專家、教育專家和學生教育工作者進行論證,在他們的論證和分析的基礎上,又經(jīng)過充分的社會調(diào)查,比較客觀公正地構(gòu)畫出高職學生的綜合素質(zhì)的構(gòu)成要素。
1.思想道德素質(zhì)。高職學生的思想道德素質(zhì)包括思想政治素質(zhì)和道德素質(zhì),從根本上講,就是他們個人的政治態(tài)度、思想道德水準和社會責任感,就是把自己的事業(yè)與祖國的前途、人類的文明、社會的進步融為一體的品格,它的核心內(nèi)容是正確的世界觀、人生觀、價值觀和優(yōu)良的道德品質(zhì)。
2.職業(yè)能力素質(zhì)。職業(yè)能力素質(zhì)是指人在社會分工中因從事某種職業(yè)而應具備的精神、素養(yǎng)、知識、能力的總和。高職學生職業(yè)能力素質(zhì)的構(gòu)成主要有職業(yè)道德、職業(yè)意識、職業(yè)知識、職業(yè)技能、職業(yè)心理、職業(yè)精神等。
3.文化藝術(shù)素質(zhì)。文化藝術(shù)素質(zhì)即人文素質(zhì),包括語言文字修養(yǎng)、文學藝術(shù)修養(yǎng)、文明禮儀修養(yǎng)、歷史和哲學修養(yǎng)等等。人文素質(zhì)是一個人外在精神風貌和內(nèi)在精神氣質(zhì)的綜合表現(xiàn),也是一個現(xiàn)代人文明程度的綜合體現(xiàn)。
4.社會適應素質(zhì)。社會適應能力素質(zhì),高職學生的社會適應能力素質(zhì)是他們綜合素質(zhì)的重要組成部分,是指高職學生為適應社會所必須具備的素質(zhì)和能力,主要包括高職學生的身體心理素質(zhì)(健壯的體魄和健康的心理)、競爭意識、生存能力、耐挫能力、表達能力、溝通能力、團隊合作能力、信息應用能力和創(chuàng)新能力等。
(二)高職學生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的系統(tǒng)化設計
圍繞高職學生的綜合素質(zhì),我們進行了系統(tǒng)化設計,將學生綜合素質(zhì)放在整個系統(tǒng)中,各子系統(tǒng)相互影響、相互作用,共同促進學生的綜合素質(zhì)提高。如下圖:
(一)思想道德素質(zhì)匹配模塊
1.學生黨建。創(chuàng)新學生黨建工作,發(fā)揮黨建在日常思想政治教育中的龍頭作用。堅持學生黨員發(fā)展工作“關口前移”,充分發(fā)揮系部業(yè)余黨校的作用,建立從普通學生、入黨積極分子到預備黨員的三級學生黨校“全程培養(yǎng)”體系,落實“三早”方針。根據(jù)社會發(fā)展、學校要求和學生思想實際,適時開展主題教育活動,對學生進行理想信念和愛國主義教育。通過黨員系列活動,充分發(fā)揮優(yōu)秀黨員、積極分子的先進模范作用,以他們的榜樣作用來影響和帶動學生思想和政治素質(zhì)的提升。結(jié)合工學結(jié)合,創(chuàng)新學生黨支部的組織形式和活動方式,探索在班級、宿舍中建立學生黨小組的路徑。
2.主題班會。我們以社會主義核心價值體系為核心開展主題班會,堅持不懈地用馬克思主義中國化最新理論成果武裝、教育學生;用中國特色社會主義共同理想凝聚學生力量,用以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神鼓舞學生斗志,用社會主義榮辱觀引領校園風尚。積極開展學生思想政治教育工作。同時,分年級實施主題班會,如一年級新生開展“我的大學觀”、“生涯規(guī)劃教育”、“感恩勵志教育”、“誠信教育”,二年級開展“安全教育”、“工學結(jié)合教育”、“職業(yè)素養(yǎng)教育”、“就業(yè)心態(tài)教育”、“創(chuàng)業(yè)教育”等,確保針對性。并引入專業(yè)教學質(zhì)量監(jiān)控模式,學生教育者集體備課、聽課、評課,確保主題班會教育的實效性。
(二)職業(yè)能力素質(zhì)匹配模塊
1.生涯規(guī)劃。新生一入學,我們著力建設“看企業(yè),講專業(yè)”為主題的入學教育,制作專業(yè)圖片展,開設生涯規(guī)劃類講座,探索學生“自助式專業(yè)介紹”,引導學生不斷認識專業(yè)、熱愛專業(yè),做好生涯規(guī)劃。
2.學風建設。首先,為了保證優(yōu)良學風,我們制定《晚自習管理制度》、《系領導接待日制度》、《二課質(zhì)量管理制度》、《班級教學反饋制度》、《學分預警制度》、《班級信息員制度》等一系列制度,完善監(jiān)控,形成閉環(huán),用制度保障學風;其次,開展“‘教’‘學’相長”質(zhì)量專題研討,使專業(yè)教師和學生教育者互相配合,密切合作,共同致力于學生綜合素質(zhì)的提高。
3.技能培養(yǎng)。根據(jù)專業(yè)特色,我們以“大賽點亮人生,技能成就夢想”為理念,以數(shù)控俱樂部、技能節(jié)為載體,展示學生才華、鍛煉學生技能、提高學生素質(zhì),培養(yǎng)大賽人才。連續(xù)幾年來,許多學生通過訓練,屢屢在部級、省級大賽中摘金奪銀、屢獲佳績。
4.誠信教育。通過開展誠信主題班會、集體誠信宣誓、“誠信林”建設、配備“誠信儲蓄卡”等措施,倡導誠信,促進學生養(yǎng)成誠實守信的高尚品質(zhì)。
(三)文化藝術(shù)素質(zhì)匹配模塊
為豐富學生的課余生活,活躍校園文化活動,引導學生積極、健康地度過美好的大學時光,我們每年都組織策劃校園文化藝術(shù)節(jié)活動,通過社團文化節(jié)、社區(qū)愛心行動,趣味運動會以及充滿創(chuàng)新意識的才藝比賽來提高學生的文化藝術(shù)素質(zhì)。同時,我們充分利用學生公寓有限的空間,加強公寓文化建設,按專業(yè)氛圍、企業(yè)文化、人文精神、教學成果、成才典型五大主題布置公寓文化,形成良好的育人環(huán)境。
(四)社會適應素質(zhì)匹配模塊
為提高社會適應素質(zhì),首先,我們狠抓早鍛煉、系列體育比賽等,培養(yǎng)學生的強健體魄和競爭、抗挫意識;其次,通過建立愛心qq值班制度,及時疏導學生各種問題并加強心理輔導;再次,實行師生座談例會制,對學生反映的問題,及時解決并認真采納學生的建議,促進學生身心健康發(fā)展。
另外,我們還充分利用學生專題研討會、學生素質(zhì)拓展、社會實踐活動等載體引導學生積極投身公益事業(yè),投身大學生創(chuàng)業(yè)實踐,以鍛煉學生社會活動能力、團隊協(xié)作能力。
總之,通過學生綜合素質(zhì)的系統(tǒng)化設計和培養(yǎng),經(jīng)過全系師生的共同努力,我系學生的綜合素質(zhì)有了明顯的提高,在學院對系部的量化考核中,我系學生管理工作得到學院的充分肯定,多次獲最高榮譽。學生在各種比賽、演出活動中,都積極參與,獲得好評。如20xx年,在第二屆全國三維數(shù)字建模大賽江蘇賽區(qū)比賽中,1人獲得一等獎,3人獲得二等獎,總獲獎人數(shù)達17人,占參賽學生數(shù)的80%;20xx年,17名選手參加“江蘇省第二屆三維數(shù)字建模大賽”,其中2人榮獲一等獎,4人榮獲二等獎,4人榮獲三等獎,5人榮獲優(yōu)秀獎。在“20xx全國三維數(shù)字化創(chuàng)新設計大賽”江蘇省分賽區(qū)中,我系1隊的砂光機獲得特等獎,3隊的怪獸獲得優(yōu)勝獎。20xx年11月28號,機械1隊參加了20xx全國三維數(shù)字化創(chuàng)新設計大賽現(xiàn)場總決賽,獲全國一等獎。20xx年12月6日,7人參加江蘇工程圖學學會的三維數(shù)字建模,7人獲優(yōu)勝獎。
職業(yè)素養(yǎng)與行為規(guī)范心得篇十
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，軟件產(chǎn)業(yè)開始嶄露頭角。作為軟件從業(yè)者，我們不僅要具備扎實的專業(yè)知識和技能，更需要遵守軟件職業(yè)行為規(guī)范。在工作中，我深刻體會到了軟件職業(yè)行為規(guī)范的重要性和價值。以下是我對軟件職業(yè)行為規(guī)范的心得體會。
首先，軟件職業(yè)行為規(guī)范要求我們保守秘密并遵守法律法規(guī)。軟件行業(yè)是一個技術(shù)密集型行業(yè)，涉及到大量的商業(yè)機密和用戶隱私。我們作為軟件從業(yè)者，必須始終保守秘密，不得泄露公司的商業(yè)機密和客戶的個人信息。同時，我們也要遵守國家的法律法規(guī)，不得從事違法活動。只有保持良好的職業(yè)道德，才能贏得客戶的信任，促進軟件行業(yè)的發(fā)展。
其次，軟件職業(yè)行為規(guī)范要求我們保持學習和創(chuàng)新的態(tài)度。軟件行業(yè)的技術(shù)日新月異，我們需要不斷學習新知識、掌握新技能，以適應行業(yè)的快速發(fā)展。與此同時，我們也要具備創(chuàng)新的精神，積極參與新產(chǎn)品的研發(fā)和優(yōu)化改進。在工作中，我深刻體會到持續(xù)學習和創(chuàng)新對于個人和團隊的重要性。只有不斷學習和創(chuàng)新，我們才能在激烈的市場競爭中立于不敗之地。
再次，軟件職業(yè)行為規(guī)范要求我們尊重客戶和合作伙伴。作為軟件從業(yè)者，我們的任務是為客戶提供優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品和服務。在與客戶和合作伙伴的合作過程中，我們應該尊重他們的意見和需求，始終站在客戶的角度，從客戶的利益出發(fā)。與客戶和合作伙伴建立良好的合作關系，不僅對我們個人的職業(yè)發(fā)展有利，也有助于提升公司的聲譽和競爭力。
此外，軟件職業(yè)行為規(guī)范要求我們團隊合作和互助。在軟件開發(fā)過程中，多數(shù)項目都需要多個人員協(xié)同完成。良好的團隊合作和互助精神是成功項目的關鍵。每個人員都應該明確自己的責任和角色，并積極參與團隊的工作。在我參與的項目中，我深刻感受到團隊合作的重要性。只有團隊成員之間相互合作、相互支持，才能高效地完成項目，取得優(yōu)異的成績。
最后，軟件職業(yè)行為規(guī)范要求我們不斷提升自己的技術(shù)能力和職業(yè)素養(yǎng)。軟件行業(yè)競爭激烈，只有不斷提高自己的能力，才能在行業(yè)中立于不敗之地。我們應該積極參加培訓和學習活動，不斷提高自己的專業(yè)知識和技能。同時，我們也應該樹立正確的職業(yè)觀念，具備良好的職業(yè)操守和職業(yè)道德。只有做到這些，我們才能成為優(yōu)秀的軟件從業(yè)者，為軟件行業(yè)的發(fā)展做出貢獻。
總之，軟件職業(yè)行為規(guī)范對于軟件從業(yè)者來說至關重要。在工作中，我深刻體會到軟件職業(yè)行為規(guī)范的意義和價值。我將始終遵守軟件職業(yè)行為規(guī)范，保守秘密并遵守法律法規(guī)，保持學習和創(chuàng)新的態(tài)度，尊重客戶和合作伙伴，團隊合作和互助，不斷提升自己的技術(shù)能力和職業(yè)素養(yǎng)。我相信，只有這樣，我才能在軟件行業(yè)中取得成功，并為行業(yè)的發(fā)展做出積極的貢獻。
職業(yè)素養(yǎng)與行為規(guī)范心得篇十一
在軟件行業(yè)，職業(yè)行為規(guī)范是至關重要的。它不僅能夠提高團隊合作效率，保證軟件項目的順利進行，還能夠樹立公司的良好形象。在過去一段時間的工作中，我深刻體會到了軟件職業(yè)行為規(guī)范的重要性，并從中獲得了一些寶貴的心得體會。
首先，我認識到軟件職業(yè)行為規(guī)范的核心是團隊合作。在軟件開發(fā)過程中，每個人都是團隊的一員，只有團隊的協(xié)調(diào)配合才能夠完成項目的目標。因此，良好的溝通和協(xié)調(diào)能力是非常重要的。在工作中，我始終保持積極的態(tài)度與團隊成員進行有效的溝通，并及時給予反饋。通過互相傾聽和理解，我能夠更好地理解項目的需求，并快速適應團隊的工作節(jié)奏。這不僅提高了工作效率，還增強了團隊的凝聚力。
其次，軟件職業(yè)行為規(guī)范要求我們保持專業(yè)并持續(xù)學習。軟件行業(yè)的發(fā)展日新月異，我們必須與時俱進才能跟上最新的技術(shù)和趨勢。我意識到持續(xù)學習是提升自身競爭力的關鍵。因此，我會定期參加相關的培訓和學習活動，以保持自己的專業(yè)知識更新。同時，我還會積極參與技術(shù)交流和論壇，與同行們分享自己的心得和經(jīng)驗。這樣不僅能夠提高自己的技能水平，還可以促進整個團隊的技術(shù)進步。
此外，軟件職業(yè)行為規(guī)范還要求我們尊重知識產(chǎn)權(quán)和保護用戶隱私。在軟件開發(fā)過程中，我們經(jīng)常會接觸到大量的知識和信息，這些都是他人或團隊辛苦努力得到的成果。因此，我們必須遵守知識產(chǎn)權(quán)的法律法規(guī)，不得非法復制、盜用或篡改他人的作品。同樣地，我們還要保護用戶的隱私，妥善保存用戶的信息并只在必要的情況下使用。這樣可以讓用戶對我們的產(chǎn)品和團隊充滿信任，建立良好的用戶口碑。
最后，軟件職業(yè)行為規(guī)范要求我們與客戶建立良好的合作關系。在軟件開發(fā)過程中，我們的最終目標是為客戶提供滿意的產(chǎn)品，因此我們必須與客戶保持良好的溝通和合作。在與客戶進行需求分析和溝通時，我會盡可能地從客戶的角度去思考，并提供合理的建議和解決方案。我堅持始終以客戶的需求為導向，以客戶的滿意度為準則。只有與客戶保持良好的合作關系，我們才能夠共同推動項目的順利進行，并贏得更多的合作機會。
總結(jié)起來，軟件職業(yè)行為規(guī)范是我們在軟件行業(yè)工作中必須遵守的基本準則。通過遵循團隊合作、持續(xù)學習、尊重知識產(chǎn)權(quán)和保護用戶隱私、與客戶建立良好的合作關系等方面的規(guī)范，我們可以提高工作效率、增強團隊凝聚力、樹立公司形象，從而取得更好的職業(yè)發(fā)展。我相信只有不斷地實踐和堅守這些規(guī)范，我們才能在軟件行業(yè)獲得更好的成就。
職業(yè)素養(yǎng)與行為規(guī)范心得篇十二
能否符合職業(yè)生涯的發(fā)展是高職高專學生就業(yè)能力的體現(xiàn)。當今社會，大學生在就業(yè)市場上不僅面臨就業(yè)困難，另一方面用人單位也很難招到符合崗位要求的人選，所以對高職高專學生的就業(yè)率造成一定的影響。因為用人單位的需求與大學生職業(yè)素質(zhì)不相符合。要解決這類矛盾，并達到用人單位的需求，增強大學生的就業(yè)成功率；因此，職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)起到關鍵性的作用。
社會經(jīng)濟的高速發(fā)展，直接影響職業(yè)素質(zhì)在用人單位招聘標準中的地位。將高職高專學生的職業(yè)對象、性格、事業(yè)、行業(yè)和職業(yè)崗位相融合，讓學生想做、可以做、能做、做得好，在這種意識基礎上，對高職高專的職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)具有十分重要的意義，也是高職高專學生所期望所擁戴的，同時還可以達到事半功倍的效果。在校階段是學生職業(yè)生涯形成的重要階段，學生自己在職業(yè)生涯中起關鍵性作用。所以高校教育、就業(yè)管理以及就業(yè)指導，是學生職業(yè)素質(zhì)形成的轉(zhuǎn)折點，培養(yǎng)成效直接影響大學生就業(yè)的成功率。
職業(yè)的素質(zhì)的含義是指從業(yè)人士在心理和生理條件基礎上，通過職業(yè)培訓、教育培訓、職業(yè)實踐、自身學習等有效途徑發(fā)展起來的，在職業(yè)生涯中起關鍵性作用。
通過社會學習和實踐培養(yǎng)職業(yè)素質(zhì)，主要體現(xiàn)在：決定職場競爭成敗的關鍵，是穩(wěn)定事業(yè)、能否成功的前提；是人生的轉(zhuǎn)折點；也是用人單位選人的標準。在校期間，學生已屬于半個社會人士，因為學生在進入大學校園那時起心理上就已經(jīng)萌發(fā)了如何從事職業(yè)的意向，并在內(nèi)心深處勾畫了自己的未來。但是，這種意向一般僅限于對專業(yè)知識的認知，在素質(zhì)培養(yǎng)上還沒有建立起來，并且沒有培養(yǎng)職業(yè)素質(zhì)的目標。這主要是因為：在于對就業(yè)信息的了解不夠，很多大學多只是掌握老師在課堂上所講解的知識，甚至有的學生到了畢業(yè)的時候才會主動（被動）的去接觸與就業(yè)有關的信息，致使同學們錯過了最好培養(yǎng)職業(yè)素質(zhì)的時間。
近幾年國家招生的政策顯示，本科高校招生人數(shù)比列開始下降，高職高專學校招收規(guī)模開始擴大。國家教育部在一定的程度上對本科人數(shù)進行了限制，增加了高職高專的學生人數(shù)。大學生畢業(yè)需要就業(yè)人數(shù)日漸居多，用人單位對人才的要求標準也越來越高，這就在一定程度上提升了高職高專大學生就業(yè)的難度。高職高專大學生要在就業(yè)中立足，學校職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)是關鍵。職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)意義體現(xiàn)在：它是求職成功的關鍵條件；決定大學生獲得職業(yè)崗位；更影響職業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展。所以高職高專大學生必須要具有高質(zhì)量的職業(yè)素質(zhì)，促使自己成為優(yōu)秀的大學畢業(yè)生，為自己以后的職業(yè)生涯打下堅定的基礎。
高職高專學生職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)需要從六個方面進行：
（一）道德素質(zhì)。
道德素質(zhì)的培養(yǎng)關鍵從自身出發(fā)，增強道德認知、道德意志、道德情感、道德修養(yǎng)、道德行為、以及遵循組織紀律意識等內(nèi)容，這里所講的就是職業(yè)道德。
（二）能力素質(zhì)。
能力素質(zhì)在職業(yè)生涯中影響發(fā)展的高度，一般能力是指智力方面，而智力屬于人的基本能力，包括了思維方式、記憶強度、想象空間、情感能力四個方面。特殊能力一般是在后天逐漸培養(yǎng)和實踐展現(xiàn)出來的，包括管理能力、組織能力、語言能力、領導能力等等。
（三）專業(yè)素質(zhì)。
大學生在校期間都有自己喜愛的專業(yè)基礎知識，更有突出的專業(yè)技能。在激勵的社會競爭中，專業(yè)技能的掌握是職業(yè)生涯的重要因素之一。專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)包括專業(yè)理論、專業(yè)技能、專業(yè)知識等等。
（四）社交素質(zhì)。
現(xiàn)在很多大學生熱衷于創(chuàng)業(yè)，在奮斗過程中，“人脈“的打造是創(chuàng)業(yè)的基礎，也是今后事業(yè)成功的保障。大學生應該與優(yōu)秀的人多接觸、多交流，通過他們學到更多的社會經(jīng)驗和社會交際能力，促使自己進步。“有壓力才會有動力”就是講的這個道理。社交素質(zhì)體現(xiàn)在社交能力、語言表達、社會適應這三個方面。
（五）學習創(chuàng)新素質(zhì)。
“活到老，學到老”是每一位成功人士所具備的基本態(tài)度，而創(chuàng)新的能力、創(chuàng)新靈感來源于不斷的學習和積累中。如今社會科技高速發(fā)展，若要緊跟時代的步伐，就必須保持時刻學習的態(tài)度。學習創(chuàng)新素質(zhì)包括學習態(tài)度、信息掌握、創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神以及創(chuàng)新能力增強。
（六）身體健康素質(zhì)。
職業(yè)生涯的開始是大學面對人生的重大轉(zhuǎn)折點，是步入社會、適應社會的重要階段。身體健康素質(zhì)體現(xiàn)在兩個方面：心理健康和身體健康。俗話說“身體才是革命的本錢”，我們體會到身體的健康對剛步入職場的大學來說是非常的重要。以前的創(chuàng)業(yè)者大多不顧及自己的身體，這是很愚蠢的做法。身體健康在發(fā)展的每一個階段都很重要，要時時刻刻以身體健康為重要目標。大學生就業(yè)心理特征主要表現(xiàn)為：知識程度高社會能力低；情緒波動大控制能力低；自我意識高社交能力低，因此，及時做好大學生的心理輔導，這是增強大學生心理素質(zhì)的關鍵。灌輸和諧思想，培養(yǎng)和諧的心態(tài)，大學生是社會成員的重要組成部分，具有強烈的'合群心理要求，人際交往的過程促使大學生在心理上具有強烈的歸屬感和安全感，對形成健康的身體素質(zhì)具有很大的幫助。
教育程度、實踐經(jīng)驗、社會因素、知識因素、社會能力、計劃能力、組織能力、人際關系能力、領導能力、工作經(jīng)歷以及自身的一些情況等，都是影響高職高專學生的職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的重要因素。
（一）培養(yǎng)職業(yè)理想從日常學習生活中積累。
在日常的學習和生活中人的素質(zhì)得到展現(xiàn)和流露，個人素質(zhì)的真實寫照就是習慣。所以，在培養(yǎng)職業(yè)素質(zhì)應該從日常生活的點滴細節(jié)做起，細節(jié)決定成敗。
（二）在專業(yè)學習和實習的過程中培養(yǎng)職業(yè)興趣。
職業(yè)素質(zhì)的鍛煉平臺，主要是為大學生提供專業(yè)素質(zhì)和其他素質(zhì)的實踐機會。大學生應該把握機會、不要膽怯、不要害羞、不怕丟面子，慢慢做到膽大心細。
（三）通過社會時間體驗和改進價值觀。
大學生可以利用好業(yè)余時間去實踐，不管是不是從事與專業(yè)有關的工作，這些都是培養(yǎng)職業(yè)素質(zhì)的很好機會。只要心理保持著“做一行，愛一行”的觀念，就會從每次工作中體驗工作的樂趣、挖掘自己的潛力、培養(yǎng)自己的職業(yè)素質(zhì)。同時，在實踐中不斷加強職業(yè)素質(zhì)的理念、改進之前的不足、逐步培養(yǎng)自己、增強自己，促使自己的職業(yè)素質(zhì)不斷升華。
（四）建立健全穩(wěn)定的就業(yè)教育體系。
大學就業(yè)教育應該納入高校人才培養(yǎng)的重點工作中，是高等教育人才培養(yǎng)的重要內(nèi)容。高校應該建立健全的就業(yè)體系，成為教學計劃的重要部分，與整個教學過程相結(jié)合。就業(yè)教育體系包括了職業(yè)的內(nèi)容，學生自我認知和自我分析的過程，職業(yè)生涯的計劃和設計，就業(yè)能力的培養(yǎng)和訓練，高職高專的大學生就業(yè)教育階段分為職業(yè)了解期、職業(yè)發(fā)展期、職業(yè)實踐完善期。
1.職業(yè)了解期。
主要內(nèi)容包括自我認知和職業(yè)了解。自我認知是自我客觀的分析，全面了解和認知自己，包括性格、興趣、愛好、心理素質(zhì)等等。職業(yè)認知是指職業(yè)分類、職業(yè)特點、職業(yè)需求等知識內(nèi)容，根據(jù)自身的興趣和性格來規(guī)劃自己喜歡的職業(yè)，逐步掌握目前就業(yè)信息和嘗試分析未來就業(yè)趨勢。
2.職業(yè)發(fā)展期。
在職業(yè)生涯規(guī)劃教師的引導下，將職業(yè)學習、興趣和職業(yè)崗位相結(jié)合。根據(jù)學生綜合條件做出職業(yè)選擇，確定其職業(yè)類型和發(fā)展路線，然后開展針對性的職業(yè)實踐教育，讓學生積極參與自己職業(yè)有關的社會活動，考取與職業(yè)目標相關的職業(yè)證書。全面加強職業(yè)能力的培養(yǎng)，主要針對專業(yè)技能和專業(yè)知識，設計職業(yè)生涯；同時進行就業(yè)能力的教育培訓，提高學生的情商教育和培養(yǎng)。
3.職業(yè)實踐完善期。
開展學生就業(yè)能力的培訓，使其樹立正確的職業(yè)觀念，實現(xiàn)角色的轉(zhuǎn)換。根據(jù)學生的職業(yè)能力與職業(yè)的要求來實施職業(yè)生涯規(guī)劃教育；進行就業(yè)心理教育，讓學生在步入社會之前打好心理基礎，學會心理調(diào)適法，能正取的面對社會沖突和內(nèi)心挫折，提高就業(yè)心理素質(zhì)。
（五）根據(jù)市場需求做好專業(yè)建設。
專業(yè)建設是當今教育的熱門話題，也是教育工作的重點和難點。目前高職高專學生面臨就業(yè)主要存在的問題是學習和工作之間缺乏連接，在目前供大于求的就業(yè)市場環(huán)境中，以市場需求為導向的專業(yè)建設顯得非常重要，所以要盡快改變高職高專的教育現(xiàn)狀。高職高專專業(yè)建設主要存在問題：學習內(nèi)容缺失；關鍵能力的培養(yǎng)；完整行動模式環(huán)節(jié)缺乏。要提高學習與工作實踐相結(jié)合，增強學生的職業(yè)能力。
社會方面完善就業(yè)體制主要包括：完善人事和戶籍管理、完善社會服務體系、完善社會保障體系和完善就業(yè)法律的體系。國家為了促進高職高專學生求職者就業(yè)，需要完善就業(yè)培訓、招聘信息、人才市場的規(guī)劃管理和扶持政策等等。在保障社會體系方面，逐漸完善社會保障制度的法律法規(guī)，促進人才流動和社會保障穩(wěn)定同步進行。完善就業(yè)法律體系，根據(jù)法律背景、社會經(jīng)濟發(fā)展、社會經(jīng)濟體制的改革方面，在保障就業(yè)市場的健康和穩(wěn)定，制定就業(yè)維護權(quán)和人才流動的法律法規(guī)，真正做到維護求職者和用人單位的合法權(quán)益。
人類文化不斷進步，社會在高速發(fā)展，社會影響大學生職業(yè)素質(zhì)的主要因素也會不斷的發(fā)生變化，也影響了大學對自身的職業(yè)生涯的規(guī)劃。高職高專的大學生在職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)方面應該做到不斷的進步。加強自信心的培養(yǎng)、提高政治素質(zhì)的修養(yǎng)、就業(yè)觀念的培養(yǎng)、心理素質(zhì)的培養(yǎng)，來促進高職高專大學生職業(yè)生涯。
職業(yè)素養(yǎng)與行為規(guī)范心得篇十三
我有幸參加了由xxx安排的趙老師的職業(yè)素養(yǎng)與敬業(yè)精神的培訓學習，使我受益匪淺。此次培訓更加深了我對產(chǎn)品質(zhì)量的認識，質(zhì)量是企業(yè)的命脈，提高產(chǎn)品質(zhì)量意識，提高全員素質(zhì)，生產(chǎn)出合格產(chǎn)品，企業(yè)才能發(fā)展壯大!我們質(zhì)量部門的工作繁雜、瑣碎、責任大，某個環(huán)節(jié)出現(xiàn)一點差錯都要給企業(yè)帶來不良影響和損失，需要踏踏實實、認認真真、任勞任怨的去做，在工作中難免有挫折、有煩心，如果喋喋不休、哀哀怨怨，不如心平氣和面對一切，用心想、用心做，戰(zhàn)勝困難，辦法總比困難多。
企業(yè)給了我們舞臺，我們選擇了，就要忠實于自己的選擇，義無反顧得擔當，這就是責任!要擁有一個積極向上的心態(tài)，懂得珍惜，懷著感恩的心，努力回饋!也建議這樣的職業(yè)素養(yǎng)培訓課程多多開辦，多多學習。
“快樂的鑰匙把握在自己的手中”要有樂觀平和的職業(yè)心理!趙教授這一講更使我端正了生活及工作的態(tài)度，職業(yè)素養(yǎng)告訴我們，工作的態(tài)度不是今天或明天，而是一種職業(yè)的信仰，做好自己該做的事情是無可非議的.，工作要主動、必須做到位，盡自己努力做自己份外的事情也是一種收獲。天長日久提高的是自己，快樂的也是自己，用好的心態(tài)面對一切!
陽光心態(tài)是一種健康的心理，喜悅、樂觀向上、愉快、生機勃勃、沉著冷靜是一種精神優(yōu)勢和無形的力量!它會激發(fā)主動性、創(chuàng)造性、積極性!我們必須有好的心態(tài)面對人生，才能幸福快樂!
“上班時間求生存，下班時間求發(fā)展”很明確的指出了我們要走的路，要不斷的學習，充實自己，細節(jié)決定成敗。
每一位職業(yè)人士都必須明白的。面對障礙，出現(xiàn)“消極”行為、情緒與情感，這是自然的表現(xiàn)。然而，我們不能以此為借口，給我們帶來危害，而是要掌握一些方法，增長智慧，以陽光心態(tài)看待工作和生活，以促使自己能從“消極行為”轉(zhuǎn)向“積極行為”，使自己與企業(yè)獲得雙贏。
職業(yè)素養(yǎng)與行為規(guī)范心得篇十四
職業(yè)素養(yǎng)是指在工作場合中所展現(xiàn)的道德修養(yǎng)和職業(yè)能力，是每個職場人士都應具備和提升的品質(zhì)。在職場工作中，我深刻地體會到職業(yè)素養(yǎng)的重要性。下面我將圍繞職業(yè)素養(yǎng)這一主題，分享我在職業(yè)生涯中的心得體會。
首先，職業(yè)素養(yǎng)需要建立正確的職業(yè)道德觀。作為一名職場人士，應該具備良好的職業(yè)道德觀念和行為規(guī)范。誠信是職業(yè)道德的核心，只有憑借真誠而不欺騙的態(tài)度，才能樹立起良好的職業(yè)形象。在工作中，我一直堅持以真誠和信任為基礎，與同事和上級保持良好的溝通和合作關系。當面臨各種棘手的問題時，我積極主動地想辦法解決，不回避責任。以誠待人，不追求表面的關系，而是注重真實、深層次的合作，這樣才能在職場中樹立起良好的聲譽和信任。
其次，職業(yè)素養(yǎng)需要不斷提升自己的職業(yè)能力。隨著社會的發(fā)展和競爭的加劇，職場要求不斷提高。作為職業(yè)人士，要有持續(xù)學習的心態(tài)和能力，不斷提升自己的專業(yè)知識和工作技能。我通過持續(xù)學習和不斷學習新知識的努力，提高了自己的專業(yè)水平和工作能力。在團隊合作中，我善于發(fā)揮自己的優(yōu)勢，并主動承擔起責任，努力提升自己的團隊合作能力。通過不斷積累和學習，我在職場中不斷成長，并得到了同事和上級的認可。
第三，職業(yè)素養(yǎng)需要正確對待工作中的壓力和挫折。在職業(yè)生涯中，壓力和挫折是難免的。正確對待工作中的壓力和挫折是職業(yè)素養(yǎng)的重要體現(xiàn)。我在工作中遇到過各種困難和挫折，但我始終積極面對，從中尋找問題的解決方案。同時，我也學會了如何有效地管理工作壓力，通過調(diào)整心態(tài)和放松自己，保持一種積極向上的心態(tài)。在面對困難和挫折時，我不輕易放棄，而是努力找到解決辦法，把困難化解為成功的機會。
第四，職業(yè)素養(yǎng)需要擁有良好的時間管理能力。在職場中，時間就是金錢。一個好的職業(yè)人士必須具備合理分配時間的能力。我通過合理規(guī)劃和管理工作時間，提高了工作效率和執(zhí)行力。在工作計劃中，我會合理安排每天的工作時間，并按時完成任務。同時，我也會留出一些時間用來學習和提升自己，保持對行業(yè)的關注和學習。有效管理時間不僅可以提高工作效率，還可以減少工作壓力，提高自己的工作質(zhì)量和職業(yè)發(fā)展。
最后，職業(yè)素養(yǎng)需要注重個人形象和儀表。在職場中，個人形象和儀表是非常重要的。一個良好的個人形象可以給人帶來積極的印象，并樹立起良好的職業(yè)形象。我注重個人形象的塑造，從儀表的整潔、著裝的得體到言行舉止的審慎，都力求做到完美。同時，我也注重言談舉止的修養(yǎng)，時刻保持文明和禮貌的態(tài)度。這樣不僅可以給人留下好的印象，也可以增強職業(yè)信心。
總之，職業(yè)素養(yǎng)是每個職場人士都應具備和提升的品質(zhì)。在職業(yè)生涯中，我深刻認識到職業(yè)道德觀念、職業(yè)能力、應對壓力和挫折、時間管理以及個人形象等方面對于職業(yè)發(fā)展的重要性。我會繼續(xù)努力，提升自己的職業(yè)素養(yǎng)，成為一名更加優(yōu)秀、專業(yè)的職場人士。
職業(yè)素養(yǎng)與行為規(guī)范心得篇十五
一、中國的傳統(tǒng)文化在兩位大師的身上體現(xiàn)?？鬃拥亩Y儀在兩位大師的言談舉止中表現(xiàn)突出，上施下效，給我們每一位學員做出了榜樣，以后我會向大師學習，以身作則，為我的學生做榜樣。
二、“學做中國人”，從兩位大師身上表現(xiàn)出了濃濃的愛國情，中國的孝道體現(xiàn)的淋漓盡致。俗話說：“孩生日娘苦日?！蔽覀冇肋h記住身上流著父母的血，也讓我們的學生記住，做一個德才兼?zhèn)涞闹袊恕?/p>
三、教育的本質(zhì)----上施下效 長善救失
長善救失就是發(fā)掘?qū)W生的潛能，發(fā)揮學生的長處，補救學生的缺陷。要長善救失，必須了解學生的優(yōu)點和缺點。要避免對學生要求過高，看學生渾身都是毛病，而看不到他們的優(yōu)點。判斷的錯位，常常導致教育的混亂。教師有時對學生過分的“愛”，也會導致教育的混亂。優(yōu)點視而不見，缺點喋喋不休。過分吝惜表揚，過分地膨脹批評。這是所有教育工作者時時都應當把握的。長善救失，包含重視正面教育的意義，又含有因材施教的思想。我班有娟娟、昆昆、澤澤三個很特殊的學生，凡是純文化課知識一竅不通，通過和他們交流，找到了他們的閃光點。娟娟特別有禮貌，昆昆愛畫畫，澤澤愛勞動。學校選拔管鉉樂選手，他三個根本不去，我就說：“快去吧!有可能選上呢!”果然昆昆和澤澤選上了。興趣很高，可是他倆畢竟是學困生，學了三天就不去了，我又找他倆談心，告訴他倆學會管弦樂，你就有了特長，還能上臺演出，同學們?yōu)槟愎恼?，多神氣?你倆比賽，看誰學得好!只要每天堅持學習管弦樂，老師就獎勵金星。昆昆、澤澤最終成功了，我感到很欣慰。
現(xiàn)在各科正處在復習階段，教學的進度把握到恰到好處真是不易，我們應當探索分層教學，讓優(yōu)等生吃飽，中等生、學困生吃好，真正認識學生的差異，滿足他們切實的需要。稍稍思考一下，學生受“四失”之害的不乏其人，他們需要細心、耐心的幫助，學者四失，也是教者四失。我們的“教”不也?！盎蚴t多，或失則寡，或失則易，或失則止”嗎?學者四失，常為教者四失所造就也。
調(diào)整心態(tài)，反思自己的教育教學，把兩位大師的教誨牢記在心，充分運用到教育教學中，相信自己會用更多的愛心和慧心為孩子的幸福努力的。
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