通過總結(jié)心得體會，我們可以更好地認識自己，了解自己在成長中的得失和成就。寫心得體會時，可以運用一些修辭手法或者修辭方法來增強表達的效果。這是一篇我自己寫的關(guān)于心得體會的文章，希望對你們有所啟發(fā)。
去極端化心得體會學(xué)生篇一
極端化是一個社會病癥，它極大地威脅了社會的安定與和諧。針對這一問題，我校組織了一次去極端化的心得體會活動，讓我這個初一學(xué)生深切地感受到了極端化的危害，并對如何踐行社會主義核心價值觀有了更為深刻的認識。
首先，我們通過了解極端化的定義和特點來認識其危害性。在活動中，我們觀看了一些極端組織的宣傳片，了解了他們的思想和目標，還了解了一些極端分子的行為和影響。通過這些材料，我們認識到極端化對社會和個人帶來的危害是多么嚴重。極端組織不僅煽動仇恨，破壞社會穩(wěn)定，還制造暴力，威脅人們的生命財產(chǎn)安全。而極端分子的血腥殘暴行為更是令人痛心。他們挑起沖突，渲染恐怖，不僅傷害無辜者，還斷送了自己美好的未來。因此，我們深深地認識到了極端化的危害性，堅決反對和抵制任何形式的極端思想。
其次，通過體驗活動，我們更加深刻地體會到了價值觀的重要性。在活動中，我們參觀了一家養(yǎng)老院，并和那里的老人進行了交流。通過與老人們的交談，我們了解到老人們孤獨寂寞的心情和對社會的期待。我們看著他們溫柔的笑容，聆聽著他們慈祥的話語，倍受敬重的感覺油然而生。這些老人們的一顰一笑，深深地觸動了我們內(nèi)心最柔軟的地方。同時，在活動中，我們還參與了一次植樹活動，親自動手為環(huán)境保護做出了貢獻。通過這些實際行動，我們明白了社會主義核心價值觀的重要性，只有真正踐行這些價值觀，才能建設(shè)美好社會。
另外，活動中的互動環(huán)節(jié)讓我意識到與他人的溝通交流是去極端化的重要一環(huán)。在活動中，我們分組進行了課題討論和辯論，大家積極發(fā)表自己的觀點，在思想碰撞中增進了理解和友誼。我發(fā)現(xiàn)，只有與他人進行有效的溝通交流，才能互相了解，避免誤解和偏見的產(chǎn)生。只有充分利用辯論的方式，才能培養(yǎng)自己的思辨能力和判斷力，形成獨立而客觀的意見。通過這次互動，我認識到，極端思想很多時候都是來源于狹隘的個人立場和片面的信息，只有與他人多溝通交流，才能拓寬自己的視野，彼此尊重、理解和包容。
最后，我們在活動中還進行了一次討論會，專門就如何對抗和防范極端化進行討論。在討論中，大家都提出了自己的意見和建議。有的同學(xué)認為，通過加強宣傳和教育，提高公民的法制意識和道德觀念，可以減少人們對極端化的追捧。有的同學(xué)主張深入挖掘各種恐怖事件背后的原因，從根本上解決問題。還有的同學(xué)認為，培養(yǎng)青少年積極健康的愛國主義情感，提高他們的社會責(zé)任感和榮譽感，也是防范極端化的重要手段。通過這次討論，我們看到了不同的觀點和思路，并從中汲取了豐富的智慧和啟示。我們相信，在校園里通過教育引導(dǎo)，以及廣大學(xué)生的共同努力下，我們一定能夠抵制極端化的侵蝕，建設(shè)一個和諧穩(wěn)定的社會。
總之，通過這次去極端化的心得體會活動，我深刻地認識到了極端化的危害性和社會主義核心價值觀的重要性。我將以身作則，通過自己的實際行動，踐行社會主義核心價值觀，積極投身于去極端化的事業(yè)中。我相信，只要每個初一學(xué)生都能從小事做起，做到用自己的行動影響身邊的人，我們一定能夠為實現(xiàn)社會的和諧與穩(wěn)定貢獻自己的力量。
去極端化心得體會學(xué)生篇二
近年來，極端化主義思想和恐怖主義行為頻繁發(fā)生。為了防止極端化教育對中小學(xué)生的不良影響，許多國家開始加強對學(xué)生的防極端化教育，以培養(yǎng)學(xué)生強烈的愛國主義情感和民族自豪感，增強學(xué)生的文化自信心和認同感。本文主要是圍繞“防極端化教育心得體會學(xué)生”這一主題進行探討。
第二段：接受防極端化教育的意義
隨著社會的發(fā)展和全球化的加速，國際間的緊張局勢日益加劇，各種虛假信息和極端化思想開始滋生，嚴重威脅著社會的安全和穩(wěn)定。在這個背景下，防極端化教育對于中小學(xué)生來說顯得尤為重要。掌握正確的防極端化知識，能夠讓孩子們有效地辨別不良信息和思想，抵御極端化思潮的侵蝕，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。同時，防極端化教育還能夠增強中小學(xué)生成為德才兼?zhèn)?、能夠承擔國家重任的人才的信心和自豪感?/p>
第三段：學(xué)校和家庭在防極端化教育中的作用
防極端化教育不僅需要學(xué)校的重視，家庭也同樣扮演著非常重要的角色。學(xué)?？梢酝ㄟ^雕塑教育和德育教育，培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀和思想，打造健康、和諧的校園環(huán)境。同時，家庭需要多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和生活，正確引導(dǎo)孩子的思想和行為，避免過分關(guān)注績效和功利，而忽略了孩子的心理和身心健康。
第四段：如何優(yōu)化防極端化教育
防極端化教育在具體的實施過程中，也需要不斷地進行優(yōu)化和改進。具體而言，學(xué)?？梢栽黾娱_展面向?qū)W生的主題宣傳、講座和輔導(dǎo)活動，集中宣傳當代的先進人物和事跡，并加強對一些歷史事件中的真相進行揭示。家庭可以為孩子提供更多的社會實踐機會，培養(yǎng)孩子們的生活技能，適當引導(dǎo)孩子接受文化多樣性和寬容性的教育，在家庭中形成積極、健康的生活態(tài)度。
第五段：總結(jié)
總之，防極端化教育對于中小學(xué)生的成長發(fā)展至關(guān)重要。學(xué)校和家庭都需要認真負責(zé)地加以關(guān)注和引導(dǎo)，幫助孩子建立正確的價值觀和批判思維能力。同時，我們也應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)和探尋如何進行更為優(yōu)化的防極端化教育，幫助更多的中小學(xué)生成為德才兼?zhèn)?、有?zé)任感和擔當?shù)男聲r代的青年。
去極端化心得體會學(xué)生篇三
自2015年9月新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團一所學(xué)校發(fā)生極端恐怖事件以來，國家的反極端化教育正式走上了實施的道路。作為一名學(xué)生，我也有著自己的體會和感悟。
防極端化教育是一項涉及到社會和國家安全的大事。這項教育的實施，不僅是國家政策的倡導(dǎo)，而且是為了保障人民群眾的生命財產(chǎn)安全，維護社會和諧穩(wěn)定的需要。同時，防極端化教育也是保障我們中國特色社會主義制度和文化發(fā)展的需要。因此，應(yīng)該引起每個人的高度重視。
防極端化教育必須開展在不同學(xué)科、不同年級的課程中，并融入到學(xué)校的各項活動中。比如，可以通過新聞報紙、電視和互聯(lián)網(wǎng)等媒體，傳播國家政策和防極端化教育的重要性。同時，學(xué)?？梢越M織不同形式的宣傳活動，如主題班會、社團活動、專題講座等，讓學(xué)生更好地了解教育內(nèi)容，增強防范極端化的意識，提升反恐防范的能力。
在我校的防極端化教育中，學(xué)校從各個方面出發(fā)，開展了豐富多彩的宣傳活動。比如，在舉辦主題班會時，班主任老師會通過自身的經(jīng)驗和閱讀材料等進行講解，開展有針對性的教育。同時，在文化節(jié)和學(xué)科競賽中，學(xué)校也會設(shè)置反恐防范宣傳活動，引發(fā)學(xué)生的重視。
第五段：結(jié)論。
防極端化教育是一項長期、系統(tǒng)、全面、深入的工作。我們每個人都應(yīng)該積極投入到這項教育中來，做到知識、態(tài)度、行為整合，不斷增強自身的反恐防范能力。只有這樣，我們才能夠更好地為祖國的安全、穩(wěn)定和發(fā)展獻策獻力。
去極端化心得體會學(xué)生篇四
隨著社會的發(fā)展和信息的快速傳播，極端化現(xiàn)象在世界各地愈發(fā)嚴重。防止和抵制極端化思想的傳播成為了當今社會教育的一項重要任務(wù)。作為學(xué)生，我們應(yīng)該更加重視學(xué)習(xí)防極端化的知識，增強自我防范能力，下面我將分享自己在學(xué)習(xí)防極端化過程中的體會和心得。
首先，了解極端化思想的本質(zhì)和特點對于學(xué)習(xí)防極端化至關(guān)重要。在我的學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)極端化思想往往是一種極端歪曲現(xiàn)實、偏離常理的思維方式。它通過強化人們心中的恐懼和不滿情緒，利用社會矛盾和問題來鼓動和煽動個體，進而達到謀取私利或通過暴力手段達成其意圖的目的。只有了解了極端化思想的本質(zhì)，我們才能更好地認清它的危害性和錯誤性，從而有針對性地采取措施防范和抵制。
其次，培養(yǎng)理性思維和分辨能力是學(xué)習(xí)防極端化的重要一步。在現(xiàn)實生活中，很多人容易被極端化思想所引誘和蒙蔽，這很大程度上是因為他們?nèi)狈硇运伎己蛯π畔⑦M行深入分析的能力。在學(xué)習(xí)防極端化過程中，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)自己的理性思維能力，通過多角度的思考問題，全面了解事物的本質(zhì)和背后的動因。同時，我們還應(yīng)該學(xué)會辨別真假信息，避免被不實謠言誤導(dǎo)。只有具備了這些能力，我們才能在面對極端化思想時做出正確的判斷和決策。
第三，增強自我保護意識和能力在防范極端化中至關(guān)重要。極端化思想的傳播方式多種多樣，它可以通過網(wǎng)絡(luò)、社交媒體、宗教組織等途徑滲透到我們的生活中。因此，我們要時刻保持警惕，增強自己的防范意識，做到對潛在的極端化思想保持敏感，并且在接收到相關(guān)信息時能夠做出正確的判斷。此外，我們還應(yīng)該培養(yǎng)自己的心理素質(zhì)，提高抵擋極端化思想侵蝕的能力。比如，可以通過閱讀專業(yè)書籍、參加心理輔導(dǎo)等方式來提高自己的心理抵抗能力，避免在極端化思想的沖擊下產(chǎn)生過激的行為。
第四，建立正確的世界觀和價值觀對于預(yù)防極端化思想的傳播至關(guān)重要。極端化思想往往是對于一些社會問題的極端解決方式，而社會問題的存在往往是由于社會的不公平、不穩(wěn)定等因素所導(dǎo)致的。因此，我們應(yīng)該從建設(shè)一個公正、和諧的社會出發(fā)，樹立正確的世界觀和價值觀，認識到我們每個人都有責(zé)任參與到社會建設(shè)中來。同時，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)自己的高尚品德和素養(yǎng)，增強對社會問題的解決能力，通過合理、和平的方式解決社會矛盾，避免極端化思想的蔓延。
最后，我們應(yīng)該主動參與到防極端化工作中來，發(fā)揮自己的積極作用。作為學(xué)生，我們是社會的未來和希望，更應(yīng)該積極參與到防極端化工作中來。我們可以通過參加學(xué)校組織的相關(guān)活動、參與社會公益活動等方式來表達我們對于和平、和諧的追求，發(fā)揮自己的積極作用。同時，我們還可以借助互聯(lián)網(wǎng)的力量傳播正能量，通過自己的言行影響身邊的人，起到積極的示范作用。
總之，學(xué)習(xí)防極端化不僅是我們個人的需要，更是社會的需要。只有通過學(xué)習(xí)和了解，我們才能夠更好地預(yù)防和抵制極端化思想的傳播，保護自己和身邊的人。希望我們每個學(xué)生都能夠積極參與到學(xué)習(xí)防極端化的過程中來，為創(chuàng)造一個和諧、穩(wěn)定的社會貢獻自己的力量。
去極端化心得體會學(xué)生篇五
極端情緒在學(xué)習(xí)中往往會產(chǎn)生消極的影響，阻礙學(xué)生獲得應(yīng)有的成果。因此，如何去極端化學(xué)習(xí)，積極向上地對待學(xué)習(xí)，是每個學(xué)生都需要思考的問題。在我個人的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，我深刻感受到了去極端化學(xué)習(xí)的重要性，并從中體會到了一些有益的經(jīng)驗。
首先，學(xué)會調(diào)整心態(tài)是去極端化學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。無論是面對困難還是成功，都要保持冷靜理智的思維方式。在遇到難題時，要學(xué)會通過分析和思考來解決問題，而不是盲目地抱怨和放棄。當取得成績時，也需要保持謙虛和冷靜，不要沉醉于自己的成功，而應(yīng)更加努力為更高的目標而奮斗。只有調(diào)整好心態(tài)，才能保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，才能更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)中的各種情況。
其次，培養(yǎng)堅持的品質(zhì)對去極端化學(xué)習(xí)至關(guān)重要。學(xué)習(xí)是一個長期的過程，成功需要積累和堅持。在學(xué)習(xí)的過程中，會遇到很多挫折和失敗，但是只要保持持之以恒的品質(zhì)，才能夠在困難面前堅持下去，保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。每個人都有自己的優(yōu)勢和劣勢，只有順應(yīng)自己的個性和特點，并且堅持下去，才能夠取得好的成績。在我個人的學(xué)習(xí)中，我通過不斷的努力和堅持，逐漸提高了自己的學(xué)習(xí)效果，也獲得了更多的滿足感。
第三，合理安排學(xué)習(xí)時間是去極端化學(xué)習(xí)的保證。學(xué)習(xí)的時間安排不僅關(guān)乎到學(xué)習(xí)效果，也關(guān)乎到個人的生活質(zhì)量。過于極端的學(xué)習(xí)安排會導(dǎo)致身心俱疲，影響學(xué)習(xí)效果，甚至?xí)a(chǎn)生疲勞和懶惰情緒。為了去極端化學(xué)習(xí)，要學(xué)會合理安排學(xué)習(xí)和休息時間，保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。例如，我會合理分配時間，每天按照一定計劃進行學(xué)習(xí)，并在課外時間安排適當?shù)幕顒?，以緩解學(xué)習(xí)的壓力。這樣不僅能夠提高學(xué)習(xí)效果，還能夠保持良好的心態(tài)和健康的身體。
第四，多元化的學(xué)習(xí)方式是去極端化學(xué)習(xí)的推動力。學(xué)習(xí)不僅僅指的是書本知識，還包括了社交、實踐和經(jīng)驗等多個方面。過于極端的學(xué)習(xí)方式只會讓學(xué)生沉迷于書本，而忽視了其他重要的學(xué)習(xí)資源。因此，要積極拓寬學(xué)習(xí)的范疇，通過社交、參加實踐活動和讀書等多種方式來增加知識和經(jīng)驗的積累。在實踐中學(xué)習(xí)可以讓學(xué)生更好地將知識運用到實際中，社交可以提升學(xué)生的人際交往能力，在書籍中可以獲取更多的知識。
最后，尋求幫助和反饋是去極端化學(xué)習(xí)的重要途徑。在學(xué)習(xí)中，有時候我們會面臨難以解決的問題，這時候需要有勇氣和能力尋求幫助。通過與老師、同學(xué)或家人交流，可以獲得更多的幫助和支持，解決掉學(xué)習(xí)中的困惑，避免進入消極的極端狀態(tài)。同時，也要主動尋求反饋，了解自己在學(xué)習(xí)中的不足和進步的地方，從而不斷完善自己的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。
總的來說，去極端化學(xué)習(xí)是一種積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，它需要學(xué)生堅持不懈地努力，保持良好的心態(tài)，合理安排時間，多元化學(xué)習(xí)，并及時尋求幫助和反饋。只有具備了這些要素，才能夠在學(xué)習(xí)中更好地挖掘潛力，實現(xiàn)自身的發(fā)展和成長。讓我們拋開消極的情緒，積極向上地投入到學(xué)習(xí)中，成為一個優(yōu)秀的學(xué)生。
去極端化心得體會學(xué)生篇六
近年來，針對我國青少年極端化的情況越來越引人關(guān)注。學(xué)校、家庭和社會都在進行努力，但是效果并不是那么顯著。作為一名學(xué)生，如何預(yù)防極端化呢？在這里，我分享一下我的心得體會。
第二段：了解自己
首先，要了解自己的個性和性格特點。如果我們知道自己的優(yōu)點和缺點，就能更好地控制自己的情緒和行為。比如，如果我們知道自己容易沖動，就要提前控制好情緒，避免瞬間決策帶來的后果。這就需要我們不斷思考，慢慢認識和了解自己。
第三段：多元化思考
另外，多元化思考也很重要。我們不能只聽一個聲音，只接收一個觀點，這樣容易產(chǎn)生盲目性和極端化的傾向。所以我們要多聽、多看、多想，從不同的方面了解問題，做到全面思考和客觀判斷。只有這樣才能遠離極端化，做出明智的選擇。
第四段：積極參與社會
積極參與社會也是很重要的。通過參加社會活動，我們可以認識更多的人，了解更多的事情，拓寬自己的視野和思路。同時，我們也可以通過參與社會活動來改變一些社會現(xiàn)狀，實現(xiàn)自己的價值。這樣，既可以增強自己的社交能力，又可以讓自己變得更有責(zé)任感和價值感。
第五段：與家人、朋友溝通
最后，與家人、朋友溝通也是不可少的。在我們遇到問題、思慮不定的時候，找人傾訴是幫助我們消除焦慮和疑慮的最好辦法。與家人和朋友溝通，可以讓我們知道他們的想法和建議，讓我們更加明確自己的立場和態(tài)度。同時，他們也能夠提供幫助和支持，讓我們更加自信和堅定。
結(jié)論：
在預(yù)防極端化的過程中，了解自己、多元化思考、積極參與社會和與家人、朋友溝通是非常重要的。希望大家能夠認真思考、反思自己，走出極端化的泥潭，成為一個擁有獨立思考、全面發(fā)展的人。
去極端化心得體會學(xué)生篇七
近年來，極端化問題在我國逐漸浮出水面，給社會帶來了嚴重的安全隱患。為了加強青少年的防極端化意識與能力，學(xué)校在課程中注重培養(yǎng)學(xué)生對極端化問題的認識。作為初中生的我們也積極參加了這方面的學(xué)習(xí)活動，并借此機會對極端化問題有了更深刻的理解與感悟。
首先，我們通過聽取專家講座了解了極端化的危害。專家告訴我們，極端化不僅僅有政治、宗教的極端化，還有暴恐的極端化，而這些都對社會造成了不可忽視的威脅。我們明白了極端化思想的背后是極其歪曲的價值觀和暴力行為，而這與我們所追求的平等、和諧的社會價值觀相違背。因此，我們下定決心要摒棄極端思維，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
其次，學(xué)校組織了模擬場景演練，讓我們實際參與其中，親身感受極端化的威脅。在模擬活動中，我們分成小組扮演不同的角色，有的是恐怖分子，有的是普通市民?？植婪肿幽M了一起炸彈爆炸案，而我們其他人則扮演目擊者和救援人員。通過這次模擬，我們深刻體驗到了恐怖分子的殘忍和人民的痛苦。經(jīng)歷過這樣的模擬活動，我們更加明白了極端化問題的實際危害，也更加愿意主動投身于反極端化的行動之中。
然后，學(xué)校開展了相關(guān)實踐活動，讓我們親身參與去極端化工作。我們走進社區(qū)，宣傳極端化的危害，倡導(dǎo)理性和平等的價值觀，呼吁人們共同維護社會的安全和穩(wěn)定。在社區(qū)中，我們與居民進行了面對面的交流，看到了他們對極端化問題的認知與態(tài)度的改變，真切感受到了自己的行動對社會產(chǎn)生的積極影響。這次實踐讓我們明白了每個人都應(yīng)該為社會的安全與和諧貢獻自己的力量，而不是袖手旁觀。
最后，我們認真總結(jié)反思了這次學(xué)習(xí)的成果和體會。我們明白防范極端化不僅僅是一次學(xué)習(xí)的終結(jié)，而是一個長期的過程。只有不斷加強自身安全意識、積極融入社會、主動參與公益事業(yè)，才能真正遠離極端化的危害。同時，我們也要善于用合法的方式表達自己的觀點，學(xué)會處理人際關(guān)系，樹立起懂得尊重與包容的健康心態(tài)。只有這樣，我們才能真正做到學(xué)以致用，做到身心健康發(fā)展。
通過以上的學(xué)習(xí)和實踐活動，我們初一學(xué)生在去極端化的道路上有了初步的心得體會。我們明白了極端化問題的危害，增強了防范極端化的意識，堅定了正確的價值觀念，同時也通過實踐活動鍛煉了自己的實際操作能力。我們相信，只要我們堅持不懈地努力去極端化，我們的社會將會越來越和諧，我們的未來也將因此更加美好。
去極端化心得體會學(xué)生篇八
去極端化發(fā)言稿奏響現(xiàn)代文化主旋律 強力擠壓宗教極端思想傳播空間
中共呼圖壁縣委員會
近年來，呼圖壁縣按照“做大群眾文化、做強公益文化、做活市場文化”的文化定位，著力打響“新疆曲子”和“現(xiàn)代農(nóng)業(yè)”兩大文化品牌，最大限度地擠壓宗教極端思想傳播空間，不斷用現(xiàn)代文化為科學(xué)發(fā)展凝聚力量，用現(xiàn)代文化為社會穩(wěn)定和長治久安夯實基礎(chǔ)。
一、構(gòu)建“一體工作格局”，夯實“去極端化”思想基礎(chǔ)
呼圖壁縣按照習(xí)近平總書記提出的“要樹立大宣傳的工作理念，動員各條戰(zhàn)線各個部門一起來做”的要求，強化“一盤棋”思想，以理念創(chuàng)新帶動機制創(chuàng)新，把“去極端化”大宣教融入群眾文化活動中，統(tǒng)籌政法、宣傳、統(tǒng)戰(zhàn)、民宗、群團部門以及“訪惠聚”工作組等力量，各方聯(lián)動，同頻共振，共同構(gòu)建城鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村（社區(qū)）各族群眾全覆蓋的“579” “去極端化”大宣教格局。即：強化“五支隊伍”（業(yè)余理論宣講團、新聞宣傳隊伍、訪匯聚工作組、文化帶頭人、草根宣講員），鞏固“七個陣地”（呼圖壁大講堂、縣委黨校、各單位文明公民學(xué)校、學(xué)校課堂、鄉(xiāng)鎮(zhèn)和村社區(qū)文化中心、新聞媒體、大喇叭），抓牢“九類人群”（黨員領(lǐng)導(dǎo)干部、青少年、婦女青年、重點人群、外來務(wù)工人員、宗教人士和信教群眾、個體戶、離退休黨員干部、網(wǎng)民），各項工作都由各行業(yè)領(lǐng)域分管縣領(lǐng)導(dǎo)分別牽頭組織實施，建立“月考核、季排名”的考核機制，在全縣形成了人人抓宣講、時時抓宣講的“去極端化”強大聲勢。
一是宣傳引導(dǎo)，增強法制意識。去年10月中旬，呼圖壁縣啟動“去極端化”大宣教活動，通過領(lǐng)導(dǎo)干部引領(lǐng)講、黨員干部家中講、理論專家示范講、住村（社區(qū)）干部分片包干講、先進典型真情講、“草根宣講員”樸實講、南疆掛職干部結(jié)合實際講、宗教人士積極講、返鄉(xiāng)大學(xué)生入戶講、培訓(xùn)學(xué)習(xí)深入講等“十講”方法，深入開展黨的民族宗教政策、新疆“三史”、“一反兩講”法制教育。11月10日以來，開展大規(guī)模集中宣講300多場次，受教育人數(shù)達8萬多人次（含面對面受教育人數(shù)），教育覆蓋面達100%。印發(fā)宣傳資料30000張、彩色宣傳畫0多份、宣傳畫冊15000本、貼畫5000張，印制和書寫宣傳標語1000條、民語墻體標語500條，實現(xiàn)了全覆蓋。
二是典型引導(dǎo)，增強民族團結(jié)意識。以“民族團結(jié)從我做起”為主題，扎實開展領(lǐng)導(dǎo)干部“結(jié)窮親”、共產(chǎn)黨員民族團結(jié)“結(jié)對子”“民族團結(jié)大家談”等活動，在全縣開展了“遠學(xué)焦裕祿近學(xué)阿同汗”活動，設(shè)立了“阿同汗工作室”，“阿同汗愛心互助金”，印制“最美呼圖壁人宣傳掛歷”25000份發(fā)放到群眾手中，感染、影響、帶動廣大群眾，切實筑牢各民族共有的精神家園。
三是輿論引導(dǎo)，增強“去極端化”意識。整合傳統(tǒng)媒體、新興媒體等資源手段，大力加強“去極端化”的常態(tài)化宣傳報道。手機可“點”， 做到了重要內(nèi)容時時“發(fā)” ，將“去極端化”相關(guān)內(nèi)容，每天通過縣委宣傳部官方微博――“呼圖壁發(fā)布”、呼圖壁手機報向全縣干部群眾發(fā)送；電視有“形”，重要內(nèi)容天天“放”，在縣電臺、電視臺開設(shè)了“大力促進宗教和諧 堅決去除宗教極端化”等專欄，在每天的呼圖壁新聞中播出相關(guān)的內(nèi)容，滾動播出相關(guān)宣傳語；廣播有“聲”，重要內(nèi)容天天“播”，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)借助農(nóng)村“大喇叭”這一宣傳平臺，每天早、中、晚各一個小時，播放“去極端化”知識，確保廣大群眾不論是在家中還是在田間地頭，都能接受宣傳教育；社會宣傳可“視”，重要內(nèi)容天天“看”， 充分利用戶外led大屏、出租車頂燈、公交車載視頻和建筑工地圍欄廣告進行宣傳，形成了多層次、立體化宣傳教育格局。
二、打響“兩大文化品牌”，拓展“去極端化”豐富內(nèi)涵
我縣以現(xiàn)代文化對沖宗教極端思想影響，不斷賦予“現(xiàn)代農(nóng)業(yè)”和“新疆曲子”兩大品牌文化新的時代內(nèi)涵，用品牌文化堅決占領(lǐng)意識形態(tài)領(lǐng)域主陣地。圍繞新疆曲子“傳承、創(chuàng)新、發(fā)展”做文章，充分發(fā)揮呼圖壁在新疆曲子文化中的傳承地作用，連續(xù)三年舉辦“新疆鄉(xiāng)村藝術(shù)節(jié)暨呼圖壁新疆曲子文化節(jié)”，將新疆曲子演出與民族團結(jié)、“去極端化”等內(nèi)容有機融合，促進和諧社會，全方位展示呼圖壁形象。尤其是第三屆，參演隊伍由首屆的6支擴大到21支，吸引了西北五省19個縣市代表隊，專場演出30場，讓各族群眾在家門口盡享文化大餐。完成了對新疆曲子的挖掘、整理、傳承和創(chuàng)新，創(chuàng)作了一大批群眾喜聞樂見的歌曲、書籍、畫冊、影牒、折子戲等等。先后兩次派出專業(yè)團隊，()輾轉(zhuǎn)1萬多公里前往陜西、甘肅、青海、寧夏等地區(qū)，成功拍攝了《百年曲子絲路行》電視記錄片，擴大“百年鄉(xiāng)村小曲子、傳承之地呼圖壁”特色文化品牌在西北地區(qū)的影響力。在新疆第二屆非物質(zhì)文化遺產(chǎn)展示周上，呼圖壁的新疆曲子被命名為自治區(qū)第四批非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目，并作為全疆唯一一個漢文化戲曲劇種參加了展演，我們用三年時間成就了呼圖壁幾代人發(fā)展、傳承百年鄉(xiāng)村小曲子的夢想。依托呼圖壁縣全國首個“國家花卉苗木出口基地”、西北唯一的國家級苗木交易市場和全疆唯一的國家現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范區(qū)農(nóng)業(yè)改革與建設(shè)試點縣的金字招牌，成功舉辦了三屆新疆苗木花卉博覽會，擴大了呼圖壁苗子的品牌效應(yīng)，達到了“提升產(chǎn)業(yè)升級、促進農(nóng)民增收、加快旅游發(fā)展、助推文化繁榮、抵御宗教極端”的效果。
三、做實“三種文化活動”，營造“去極端化”濃厚氛圍
按照“做大群眾文化、做強公益文化、做活市場文化”的文化工作定位，堅持“小活動大載體、小舞臺大參與、小活動大宣傳、花小錢辦大文化”的工作理念，讓群眾從精彩紛呈的文化活動中收益，受到教育，為抵制宗教極端思想滲透營造良好的、健康 、積極向上的濃厚氛圍。
一是做大群眾文化。結(jié)合群眾路線教育實踐活動，在城鄉(xiāng)廣泛開展“唱起來、舞起來、動起來”群眾性文化活動， 圍繞“去極端化”宣傳教育主題，舉辦“百場演出進基層 千場電影送下鄉(xiāng)”、“去極端化”文藝巡演和農(nóng)民畫巡展等送文化到基層活動，將崇尚科學(xué)文明、反對宗教極端融入到小品、歌舞、快板、新疆曲子、農(nóng)民畫、書法等各種文藝形式當中，用現(xiàn)代文化占領(lǐng)基層群眾思想陣地，擠壓極端宗教思想的傳播空間。主動為群眾搭建展示自己的大舞臺，去年底至今，創(chuàng)新舉辦“百姓舞臺 文藝周末”活動，25支“草根演出團”輪流走上了“星光大道”，演繹自己創(chuàng)作、編排的融入“去極端化”內(nèi)容的新疆曲子、農(nóng)民小品、民族舞蹈，在3個多月的時間里演出25場，吸引6萬多名群眾。鼓勵群眾創(chuàng)排健康向上的文藝作品，我縣農(nóng)民創(chuàng)作的“去極端化”小品《只念“尼卡”結(jié)婚不受法律保護》、《暖心》分獲昌吉州二、三等獎，《暖心》是昌吉州唯一出線并進入自治區(qū)決賽的小品。充分展示群眾文化成果，2月11日我縣和新疆人民廣播電臺共同主辦的“新疆之春”廣播春晚隆重上演并現(xiàn)場直播，為全縣各族群眾奉獻了精彩的視聽盛宴。通過這些豐富多彩的群眾文化活動，在潛移默化中讓正能量在人們心中扎下根，使大家認清了宗教極端思想的危害和本質(zhì)，從思想深處抵制宗教極端思想的滲透，更加珍惜眼前的幸福的生活。
二是做強公益文化。深入開展了“百日廣場文化活動”、“鄉(xiāng)村百日文體活動競賽”、“奮斗青春季 相約中國夢――呼圖壁夢想秀”、“迎新年千人徒步”、“文化進萬家”、文化“六進”、“鄰里守望”志愿服務(wù)、志愿服務(wù)“公益日”等公益文化主題活動，連續(xù)獲得“自治區(qū)百日廣場文化活動先進縣”稱號，通過豐富多彩的文化活動，引導(dǎo)廣大基層群眾追求美好生活，共同抵御宗教極端思想的滲透。
三是做活市場文化。主動由政府辦文化向政府引導(dǎo)、社會化參與運作轉(zhuǎn)變，積極探索文化活動市場化運作，扶持鼓勵雅典娜文化傳媒有限公司、海濱裝飾等本土文化企業(yè)壯大發(fā)展，通過市場的運作，先后舉辦“絲路苗博盛會 圓夢美麗中國”文藝晚會、福建漳州木偶劇演出、cbo新疆籃球賽、群星演唱會、俄羅斯烏木塔爾歌舞團、加拿大與美國籃球隊友誼賽等高水平的文化活動，把各族群眾聚在了一起，聚集了正能量，現(xiàn)代文化牢牢占領(lǐng)了城鄉(xiāng)思想文化陣地。
四、實施“四大文化工程”，完善“去極端化”保障機制
按照推進“三大”文化建設(shè)的要求，不斷完善基礎(chǔ)建設(shè)，培樹先進典型，強化激勵保障機制落實，打牢“去極端化”的`物質(zhì)基礎(chǔ)。
一是實施文化惠民工程。我們牢牢占領(lǐng)黨的宣傳思想文化陣地，加快推進公共文化服務(wù)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，幾年來累計投入各類資金近4億元，實施了“一場六館三院（園）”“十大文化惠民工程”建設(shè)，（一場：體育場，六館：體育館、博物館、文化館、科技館、圖書館、游泳館，三院（園）：劇院、奧斯卡影城、體育主題公園），近三年，各級累計投入資金5000余萬元改擴建了一批村、社區(qū)文化中心，全縣文化館、圖書館、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）文化站實現(xiàn)無障礙、零門檻進入，做到了公共空間設(shè)施場地全部免費開放，為群眾開展各類有益的文化活動提供了良好平臺。
二是實施文化培育工程。我縣被自治區(qū)確定為北疆唯一的“文化試點”縣后，我們以基層文化帶頭人培育為重點，全面推進試點工作，堅持“四強兩轉(zhuǎn)一做大”（四強：強基礎(chǔ)、強保障、強機制、強隊伍；兩轉(zhuǎn)變：文化活動由政府主導(dǎo)向政府引導(dǎo)、社會化參與運作轉(zhuǎn)變，由政府當主角辦文化向群眾唱主角當主體轉(zhuǎn)變；一做大：做大群眾文化），大力培育和扶持基層文化帶頭人并帶動民間文化社團發(fā)展，群眾文化得到空前繁榮。打造了夕陽紅”曲子隊、“阿肯彈唱隊”、梅地亞等各具特色的文化社團，由漢哈維3個不同民族組成的“五葉草”組合成功入圍全國“民歌爭霸賽”15強。培養(yǎng)了自治區(qū)級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目代表性傳承人王曰發(fā)、新疆曲子傳承人竇永虎、鄉(xiāng)土文化能人李蓮秀等一大批民間文化達人，他們向蒲公英種子一樣灑向各處，有力推動了群眾文化繁榮發(fā)展，筑牢了各族群眾抵御宗教極端思想滲透的思想防線。
三是實施文化激勵工程。縣財政每年拿出300萬元實施“文化惠民”和“文化低?！眱纱蠊こ?，扶持“文化示范點”、基層文化帶頭人、民間文藝社團、協(xié)會發(fā)展及活動獎勵補助，起到了“四兩撥千斤”的作用，基層文化帶頭人的積極性空前高漲，涌現(xiàn)出87個各民族組成的文化社團，參與人數(shù)達到了3000多人，對“極端化”思想形成了強大的有效對沖。
四是實施文化精品工程。我們圍繞呼圖壁“曲子文化”和“現(xiàn)代農(nóng)業(yè)文化”兩大文化品牌，不斷推陳出新，先后創(chuàng)作了《呼圖壁歌曲集》、戲曲《鳳落紅柳塘》、《如今還是好人多》、“去極端化”小品《暖心》及《原始思維化石》、《呼圖壁詩抄》、《呼圖壁縣民間藝術(shù)作品集》等一系列代表呼圖壁縣“文化符號”的精品力作，《新疆曲子研究》填補了國內(nèi)的空白，優(yōu)秀文化對沖宗教極端思想的影響日益凸顯。
盡管我們在發(fā)展現(xiàn)代文化，擠壓宗教極端思想傳播空間工作中取得了―些成績，但我們清醒地認識到，我們的工作距離州黨委的要求還有一定的差距。我們將認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會這次現(xiàn)場會精神，借鑒其他兄弟縣市的先進經(jīng)驗，解放思想、開拓創(chuàng)新，以更加積極主動的態(tài)度、更加務(wù)實有效的措施，把“去極端化”宣傳教育工作不斷引向深入，為建設(shè)“平安昌吉”做出積極貢獻。
去極端化心得體會學(xué)生篇九
我所理解的“吹極端化”是指一個人或者一群人在觀點、行為上持極端立場，并采取極端手段去表達和實施自己的觀點。這種傾向在當代社會越來越多地出現(xiàn)，無論是政治、宗教還是網(wǎng)絡(luò)世界，都充斥著人們吹極端化的聲音。作為一個旁觀者，我深刻認識到吹極端化的危害，也體會到了它的一些突出特點。
首先，吹極端化常常出現(xiàn)在人們對待復(fù)雜問題時。復(fù)雜的問題本身并不容易解決，需要充分的思考和綜合各方面的意見才能得出一個較為完整的結(jié)論。然而，一些人因為思維上的惰性和行動上的便捷性，往往容易將復(fù)雜問題簡單化。他們選擇一種過于絕對、過于極端的觀點來解決問題，而不愿多角度思考和尋找折中的解決方案。這種思維方式對于問題的本質(zhì)來說是一種偷懶行為，容易產(chǎn)生誤導(dǎo)和誤解。
其次，吹極端化往往缺乏對他人意見的尊重和視角的理解。極端化觀點的持有者通常對其他觀點抱有偏見，不愿意傾聽甚至是接受其他聲音。他們認為自己的觀點是絕對正確的，其他人的觀點都是錯誤或者是無知的。這種偏見可能源于個人的主觀感受或者是政見、宗教信仰的影響。然而，一味地排斥、批評和否定其他意見只會助長對立，而無助于問題的解決和社會的進步。
第三，吹極端化容易誘發(fā)激進行為和暴力事件。當一個社群或者一個個體持有極端化觀點，他們往往會采取一些激進的行為來表達自己的觀點。這種行動可能包括言語上的攻擊、恐嚇或者是實際上的暴力行為。在當代社會，網(wǎng)絡(luò)世界成為了吹極端化的溫床，一些極端分子通過網(wǎng)絡(luò)向他人傳播憎恨、歧視和暴力的思想，導(dǎo)致許多令人震驚的事件發(fā)生。激進行為和暴力事件無疑是社會發(fā)展和穩(wěn)定的威脅，必須引起我們的高度警覺。
此外，吹極端化也容易破壞社會和諧與團結(jié)。一個社會的發(fā)展離不開各種因素的和諧相處和共同努力，而極端化觀點的存在會極大地分化社會，破壞社會的團結(jié)和諧。人們之間的誤解和不信任將增加，社會關(guān)系日益緊張。在這種情況下，社會的發(fā)展進程將會受到阻礙，甚至出現(xiàn)退步。因此，倡導(dǎo)和諧、理性和包容的聲音和思想非常重要。
最后，作為一個旁觀者，我更加認識到吹極端化對個體的危害。過于極端化的觀點和行為常常使人們陷入一種被動的、失去理性思考能力的狀態(tài)。他們愿意被別人指導(dǎo)、操縱，缺乏自主思考的勇氣和意愿。這種極端化的心態(tài)會限制個體的自由和發(fā)展，讓他們陷入自我封閉的境地。同時，極端化觀點往往帶來強烈的情緒和壓力，容易導(dǎo)致個體的心理健康問題。
總的來說，吹極端化的危害是多方面的，涉及到個體和社會的方方面面。我們應(yīng)該明白，包容、理性、和諧的思想是人類社會進步的基石。我們需要更加慎重地對待吹極端化的言論和行為，保持獨立思考的能力，多聽取和尊重他人的意見。只有這樣，我們才能創(chuàng)造一個相互理解、和諧發(fā)展的社會。
去極端化心得體會學(xué)生篇十
驚聞7月28日凌晨，新疆莎車發(fā)生暴力恐怖襲擊事件。這是一起有組織、有預(yù)謀，計劃周密，性質(zhì)惡劣的嚴重恐怖襲擊事件，暴力_殘忍殺害無辜群眾，破壞民族團結(jié)、國家安定，他們慘絕人寰、滅絕人性的罪行令人發(fā)指，他們是各族人民群眾共同的敵人，我們?yōu)槭軅离y的同胞痛心，為暴恐分子犯下不可饒恕的滔天罪行憤怒!
我們是來自10個地區(qū)22個民族的350名大學(xué)生，在吉林省參加2014年“全國少數(shù)民族大學(xué)生骨干社會實踐與社會觀察活動”。在活動期間，我們開展各類理論學(xué)習(xí)、素質(zhì)拓展、志愿服務(wù)、社團推介、文化交流、國防教育、參觀考察等活動，深入學(xué)校、社區(qū)、工廠、農(nóng)村，廣泛地進行社會實踐與社會觀察，我們深深地感到民族團結(jié)、社會安定、祖國繁榮的大好局面來之不易。面對制造恐怖氛圍、破壞社會穩(wěn)定的暴恐分子，我們應(yīng)主動發(fā)聲亮劍，時刻準備挺身而出，堅決同暴恐分子作斗爭。
在美麗的延邊朝鮮族自治州，我們共同發(fā)出倡議:。
全國各族青年學(xué)生應(yīng)堅定理想信念、提升自身素質(zhì)，為實現(xiàn)青春夢、民族夢、中國夢而努力奮斗;我們要認真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，崇尚科學(xué)精神，自覺防范和抵制宗教極端化思想，不參加、不參與任何非法宗教活動;堅決維護民族團結(jié)和社會安定，勇于同破壞民族團結(jié)和社會和諧的行為作斗爭。
讓我們攜起手來共同維護民族團結(jié)，反對宗教極端化，共同澆灌民族團結(jié)之花，共同承擔振興中華的使命，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻自己的青春力量!
去極端化心得體會學(xué)生篇十一
第一段：引言（200字）
極端化是指一個個人或群體在觀念、行為上偏離了正常范疇，采取一種過激和極端的態(tài)度和行為。在當今社會，極端主義的問題引起了廣泛的關(guān)注。作為年輕人，我們應(yīng)該盡自己的一份力量去抵制極端化思想的蔓延。在這篇文章中，我將分享我在參與抵制極端化活動中的心得體會。
第二段：認識極端化的危害（200字）
我們之所以要抵制極端化，是因為極端化會帶來巨大的危害。首先，極端化破壞了社會的和諧穩(wěn)定。極端化思想的傳播容易導(dǎo)致社會沖突和暴力事件的上升，給人們的生活和平安帶來不確定因素。其次，極端化攻擊了個體的理性思考能力。極端思維容易使人陷入偏見和偏激的情緒中，削弱了人們客觀判斷和分析問題的能力，導(dǎo)致人們對多元觀點的抵制和排斥。
第三段：抵制極端化的重要性（200字）
抵制極端化思想對于我們年輕人來說至關(guān)重要。首先，我們是時代的創(chuàng)造者和接班人，我們的思想和行為會影響到整個社會的發(fā)展和穩(wěn)定。如果我們自己也被極端化思想所左右，那么我們將無法帶給社會正向的改變和進步。其次，抵制極端化是我們的責(zé)任和義務(wù)。我們應(yīng)該堅守科學(xué)、理性和包容的立場，積極傳播正能量，使社會更加和諧、穩(wěn)定和進步。
第四段：參與抵制極端化的體會（300字）
我曾積極參與過一些抵制極端化的活動，同時也從中獲得了很多的收獲和體會。首先，我學(xué)會了理性思考和審視信息的能力。在信息爆炸的時代，我們要懂得分辨真假信息，辨別極端觀點和過激言論的真實意圖。其次，我了解到包容和尊重是抵制極端化的重要手段。通過與不同觀點的人交流，我更加深入地認識到每個人都有不同的立場和背景，我們應(yīng)該尊重他人的觀點，并經(jīng)過理性的討論和辯論去尋求共識。最后，我發(fā)現(xiàn)個人行動的力量是巨大的。每個人都可以通過自己的行為去傳播善意和友善，讓身邊的人更加理性、包容和寬容。
第五段：總結(jié)（300字）
在抵制極端化的過程中，我深刻認識到極端化是極為危險的行為，會給社會和個體帶來不可估量的傷害。作為新時代的年輕人，我們有責(zé)任和義務(wù)去抵制極端化思想的傳播，積極參與建設(shè)一個包容、友善和和諧的社會。通過理性思考、尊重他人和積極傳播善意，我們可以成為社會的正能量，影響他人，推動社會的進步和發(fā)展?？偠灾?，抵制極端化是我們共同的責(zé)任，也是我們年輕人應(yīng)該承擔的一份重要的使命。
去極端化心得體會學(xué)生篇十二
為深入貫徹落實第二次中央新疆工作座談會、自治區(qū)八屆七次全委(擴大)會議和市委十屆十次全委(擴大)會議精神，結(jié)合《新疆司法警官學(xué)校進一步加強“去宗教極端化”專項工作的實施方案》的具體要求，特針對我校教職工的教育學(xué)習(xí)工作制定以下計劃。
一、指導(dǎo)思想和工作目標：
以總書記關(guān)于維護新疆穩(wěn)定的一系列重要指示精神為指導(dǎo)，在學(xué)校深入推進“去極端化”工作，堅持教育為先、打防并舉，堅持問題導(dǎo)向，標本兼治，進一步加強和改進思想政治教育工作，全面落實防范宗教向教育領(lǐng)域滲透的各項措施，堅決做到“兩個不得、五個嚴禁”，嚴防廣大學(xué)生、教職工被蠱惑利用，確保校園安全穩(wěn)定。
二.具體教育活動安排：
結(jié)合教育廳集中教育活動，學(xué)校黨委于9月9日召開了全體教職工大會，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)動員講話，對集中教育和“去極端宗教化”專項活動進行安排部署。
具體時間安排：自20xx年9月9日起至12月31日結(jié)束。分為三個階段進行
(一)開展專項理論集中教育學(xué)習(xí)階段：(9月9日至12月15日)
1、理論學(xué)習(xí)：由學(xué)校政治處組織教職工學(xué)習(xí)《黨的民族宗教政策基礎(chǔ)知識》、自治區(qū)教育廳《關(guān)于在學(xué)校禁止宗教活動的規(guī)定》、《關(guān)于嚴禁傳播暴力恐怖音視頻的通告》、《關(guān)于共產(chǎn)黨員、黨組織違反黨的政治紀律行為的處分規(guī)定》、《自治區(qū)教育系統(tǒng)宣講提綱》、《關(guān)于抵御和防范宗教向校園滲透的意見》、《民族團結(jié)基礎(chǔ)知識》等法律法規(guī)，采取個人自學(xué)、集中培訓(xùn)、專題輔導(dǎo)講座、各科室組織討論、撰寫心得體會等方式，進一步調(diào)動教職工參與“去極端化”專項工作的積極性、主動性、深化認識，提高教職工明辨是非和進行反對分裂反滲透斗爭的能力。深入開展馬克思主義“五觀”、“四個認同”、“三個離不開”和新疆“三史”等主題教育，大力弘揚社會主義核心價值觀，幫助在校學(xué)生、教職工牢固樹立民族團結(jié)和“新疆精神”，不斷提高大家維護祖國統(tǒng)一、維護民族團結(jié)，反對民族分裂、抵制宗教極端的主動性、自覺性，不信謠、不傳謠。
2、營造宣傳氛圍。堅持集中教育與經(jīng)常性教育相結(jié)合，不斷加強抵御宗教極端思想滲透教育充分 利用校園廣播、宣傳欄、微博微信等載體，通過政治學(xué)習(xí)、法制講堂、校園論壇等形式，教育引導(dǎo)在校學(xué)生和教職工正確區(qū)分民族與宗教信仰、合法宗教活動與非法宗教活動，充分認識宗教極端思想、暴力恐怖活動的現(xiàn)實危害和具體表現(xiàn)，幫助在校學(xué)生、教職工明辨是非、抵御滲透。團委要充分發(fā)揮校園廣播、宣傳欄、led電子屏的作用，宣傳各項法律、法規(guī)，民族團結(jié)基礎(chǔ)知識。
(二)全面摸排梳理階段(20xx年x月9日—xx月15日 )
1.自查階段。(20xx年x月9日—xx月30日)由屬地公安機關(guān)負責(zé)，政治處密切配合，按照“不漏一人”的原則，對全校在教職工進行全面梳理，先由各科室對照宗教極端思想15種表現(xiàn)、婚姻鄰域13種違法行為或非法宗教活動26種表現(xiàn)，進行自查，并于規(guī)定時間內(nèi)的及時上報自查情況。針對自查情況保衛(wèi)科、政治處要對有問題的`教職工及其家屬和社會關(guān)系進行調(diào)查摸底，切實了解其基本情況、思想動態(tài)和現(xiàn)實表現(xiàn)。
2.加強物品、信息網(wǎng)絡(luò)和周邊環(huán)境的管控。(20xx年xx月8日-xx月15日 )
由學(xué)生科、保衛(wèi)科對在校學(xué)生、教職工的手機、電腦、u盤等移動存儲介質(zhì)和書籍、報刊等進行自查，信息教研室對校園網(wǎng)絡(luò)做好監(jiān)控。由屬地公安機關(guān)、政治處、保衛(wèi)科、學(xué)生科組成聯(lián)合檢查組，定期進行抽查，及時封堵有害信息，依法查處違法人員。保衛(wèi)科加大對非法音像制品、宣傳品、書籍、報刊的清理、查處，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，立即上報有關(guān)部門，嚴防宗教極端思想滲透，有效凈化校園周邊環(huán)境。
對教職工中有從事非法宗教活動、傳播宗教極端思想，參與、協(xié)助、支持、配合宗教極端團伙組織活動的，一律依法予以刑事拘留。由紀檢委、政治處及時在校內(nèi)予以通報，發(fā)揮警示教育作用。
(三)建章立制，完善提高階段。(20xx年xx月15日—xx月31日)
2.建立督導(dǎo)檢查制度。由紀檢監(jiān)察室牽頭，不定期對學(xué)校開展“去極端化”專項工作情況進行督導(dǎo)檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題，予以限期整改。
3.完善專群制度。由市公安局、學(xué)校負責(zé)充分利用教職工黨員干部和學(xué)生社團等群體優(yōu)勢，積極發(fā)展一批政治堅定、思想過硬的學(xué)生和教職工，隨時關(guān)注、發(fā)現(xiàn)校園內(nèi)外異常情況，全面掌握動態(tài)。
4.落實一票否決制度。由紀檢委、政治處牽頭，對責(zé)任科室“去極端化”專項工作落實不力，有學(xué)生、教職工參與非法宗教活動、暴力恐怖活動的，年底取消評選先進科室資格，扣發(fā)綜合治理獎。
三、開展“去極端宗教化”活動的要求
組織好“去宗教極端化”教育學(xué)習(xí)活動，是我校當前一項重大的政治任務(wù)。各科室要以強烈的政治責(zé)任感和使命感，確?！叭プ诮虡O端化”教育學(xué)習(xí)工作的各項要求落到實處。
1、思想上要高度重視。校黨委要站在“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”的高度認真對待，把此次活動擺在突出位置，專題研究、認真謀劃，精心組織。按照《新疆司法警官學(xué)校進一步加強“去宗教極端化”專項工作的實施方案》的具體要求，結(jié)合學(xué)校的實際，使教育活動做到全面覆蓋、不留空白、不留死角。要全員參與，教育學(xué)習(xí)期間所有教職工原則上不得請假，如遇特殊事由不能參加集中教育的教職工，各科室和班級要進行統(tǒng)計備案，在開學(xué)后專門安排時間進行學(xué)習(xí)，堅決杜絕敷衍塞責(zé)，走形式、做表面文章。
2.黨員干部要率先垂范。在學(xué)習(xí)教育、模范履行公民職責(zé)、維護民族團結(jié)和校園穩(wěn)定中黨員干部要發(fā)揮引領(lǐng)作用，要旗幟鮮明地亮出自己的觀點，敢于碰硬，對師生員工中存在的錯誤認識要理直氣壯地糾正。對于政治態(tài)度曖昧、關(guān)鍵時刻不能挺身而出，不能承擔領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任、不能擔負維護穩(wěn)定工作任務(wù)的干部，要堅決予以調(diào)整。對于政治態(tài)度曖昧、關(guān)鍵時刻不能挺身而出，不敢亮明態(tài)度的教職工，要重點教育，對于拒不糾正錯誤觀點特別是從事非法活動及利用講臺散布錯誤言論、鼓吹反動思想、傳播謠言者，要堅決清除出教師隊伍。
3、要大力宣傳我校涌現(xiàn)出的民族團結(jié)事跡典型，特別是在維護校園穩(wěn)定、勇敢站在反對分裂斗爭第一線的優(yōu)秀集體和個人，通過校報、廣播、橫幅、櫥窗、宣傳板等方式，積極營造團結(jié)、和諧的校園氛圍。
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去極端化心得體會學(xué)生篇十三
為深入貫徹落實第二次中央新疆工作座談會和自治區(qū)黨委八屆七次全委(擴大)會議精神，進一步加強學(xué)校思想政治教育工作，提高各族師生思想認識水平，按照自治區(qū)黨委的部署和自治區(qū)教育工委的安排，我校黨委在9月5日起組織全校教職員工開展集中教育活動。在這幾天的集中教育活動中，我們觀看了視頻，聽了專家的講座。通過這次集中學(xué)習(xí)，我想從以下幾個方面談?wù)勛约旱囊恍w會：
一、通過這幾天的學(xué)習(xí)，我更加清楚地認識到防范宗教極端思想滲透到教育系統(tǒng)的重要性。
近年來，在自治區(qū)黨委和人民政府的領(lǐng)導(dǎo)下，全區(qū)在依法管理、積極引導(dǎo)宗教與社會主義社會相適應(yīng)、治理非法宗教活動、遏制宗教極端思想滲透等方面做了大量卓有成效的工作，為新疆的改革發(fā)展穩(wěn)定創(chuàng)造了良好的社會環(huán)境。但受國內(nèi)外各種復(fù)雜因素影響，部分地方非法宗教活動屢禁不止、多發(fā)頻發(fā)。宗教極端思想滲透活動加劇，成為民族分裂勢力和暴力恐怖犯罪思想發(fā)動和成員發(fā)展的活動基礎(chǔ)。宗教極端思想的泛濫，已經(jīng)對國家的統(tǒng)一、民族的團結(jié)、社會的穩(wěn)定造成了極大現(xiàn)實危害。對此，我們教育系統(tǒng)的廣大教職工都要深刻認識宗教極端思想的邪惡本質(zhì)和嚴重危害，不斷增強防范意識，提高防范能力，確保教育工作的正常進行。
國家在各級各類學(xué)校推行社會主義教育制度和教育方針，培養(yǎng)德、智、體、美等全面發(fā)展的社會主義現(xiàn)代化事業(yè)建設(shè)者和接班人，而不是培養(yǎng)宗教信徒和宗教教職人員，要求每個學(xué)生必須按照社會主義學(xué)校的辦學(xué)方向、辦學(xué)方針、辦學(xué)要求和培養(yǎng)目標來約束自己，履行自己的義務(wù)?！吨腥A人民共和國教育法》，《中華人民共和國教師法》和相關(guān)法律法規(guī)中明確規(guī)定每一位教育工作者必須是社會主義精神文明和科學(xué)知識的傳播者，首先必須“講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣”，不僅要精通自己的業(yè)務(wù)和專業(yè)知識，具有堅定正確的政治立場，提高政治敏銳性，否則，就不能很好地教育學(xué)生。每一位教育工作者要堅持反對分裂維護穩(wěn)定，要立場堅定、旗幟鮮明、措施得力、方法得當。要進一步加深對宗教的本質(zhì)和“3股勢力”利用宗教分裂祖國圖謀的認識，全面正確地貫徹執(zhí)行黨的宗教信仰自由政策，用馬克思主義宗教觀，正確判斷和處理宗教問題，積極引導(dǎo)宗教與社會主義社會相適應(yīng)。
意識形態(tài)領(lǐng)域是無形的，在一定程度上具有一定的難度。但是，無論如何在目前暴力恐怖活動的活躍期、反分離斗爭的激烈期、干預(yù)治療的“陣痛期”、“三期疊加”的特殊時期進行抵御和防范極端思想是我們目前必須要做好、做透、做全的一項艱巨工作。我們每一位教職工在此項工作當中態(tài)度要明確、工作要細致，才能遏制宗教極端思想蔓延，嚴打3股勢力的囂張氣焰，努力建設(shè)團結(jié)和諧、繁榮富裕、文明進步、安居樂業(yè)的社會主義新疆做出自己應(yīng)有的貢獻。
二、通過這幾天的學(xué)習(xí)，我更加清楚地認識到切實把思想和行動統(tǒng)一到上級黨委關(guān)于維護穩(wěn)定的決策、判斷和安排部署上來。
“7.28、7.30”系列暴力恐怖事件，是境內(nèi)外“3股勢力”蓄謀已久組織的反民族、反人類、分裂祖國的犯罪暴力事件，嚴重破壞民族團結(jié)，擾亂了新疆各族人民的正常生活。當前反分離斗爭的嚴峻形勢，要求我們保持清醒的認識，牢固樹立“穩(wěn)定壓倒一切”和“三個離不開”的思想，強化維護穩(wěn)定是第一責(zé)任的意識，時刻繃緊維護社會穩(wěn)定、維護民族團結(jié)、打擊暴力恐怖犯罪的弦，扎扎實實將各項維穩(wěn)措施落實到實處，用自己的實際行動堅決維護好民族團結(jié)，維護好和諧穩(wěn)定的社會局面。作為一所大學(xué)的工作者，我們要堅決反對他們這些行為，并充分發(fā)揮好一名教育工作者的作用，做好維護民族團結(jié)和社會穩(wěn)定方面應(yīng)有的貢獻。
我國是社會主義法制國家，法律的尊嚴不容踐踏，人民利益不容侵害。不管是什么人，不管是哪個民族，不管是出于什么動機，任何危害人民群眾生命財產(chǎn)安全，以何種方式從事分裂國家、破壞民族團結(jié)的活動，都必將會受到依法處理，嚴厲打擊。對于那些膽敢以身試法、搞暴力恐怖活動的犯罪分子，我們的政府將會嚴懲不貸，絕不手軟。這幾起暴力恐怖犯罪案件的發(fā)生，再次告訴我們同境內(nèi)外“3股勢力”斗爭是長期的、尖銳的和復(fù)雜的。所以我們一定要不做損害國家利益的事情，不該說的絕對不說，不該做的絕對不做。我們應(yīng)該堅定立場，態(tài)度明確，堅決反對暴力恐怖主義，嚴禁含有宣揚暴力恐怖、宗教極端、民族分裂等內(nèi)容的音視頻傳播。
三、通過這幾天的學(xué)習(xí)，我重新認識有關(guān)第二次中央新疆工作座談會的會議精神。
黨中央把新疆工作提到了前所未有的高度，會議明確提出“三個事關(guān)”：新疆局勢事關(guān)全國改革發(fā)展穩(wěn)定大局，事關(guān)祖國統(tǒng)一、民族團結(jié)、國家安全，事關(guān)實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復(fù)興;“四個定位”：新疆是我國西北的戰(zhàn)略屏障，是實施西部大開發(fā)戰(zhàn)略的重點地區(qū)，是我國向西北開放的重要門戶，也是全國的能源基地和運輸通道;“三個看清”看清新疆發(fā)展大勢，看清做好新疆工作對全黨全國大局的影響，看清新疆工作在統(tǒng)籌國內(nèi)國際兩個大局中的地位。黨中央關(guān)于要堅持教育優(yōu)先，培養(yǎng)優(yōu)秀人才，全面提高入學(xué)率，讓適齡的孩子們學(xué)習(xí)在學(xué)校、生活在學(xué)校、成長在學(xué)校的部署，令人感到無比振奮，新疆教育迎來了跨越發(fā)展的新機遇。我們要充分利用這個機遇努力完成自己的使命。
總而言之，當前，在國際敵對勢力加緊對我推行“西化”、“分化”策略的大背景下，境內(nèi)外民族分裂勢力和宗教極端勢力加緊對我進行顛覆破壞活動，并利用宗教一步步將黑手伸向我們社會主義學(xué)校和純真可愛的青少年，妄圖達到其與我長期抗衡的目的。復(fù)雜的國際背景和境內(nèi)外民族分裂主義勢力分裂、破壞祖國統(tǒng)一的反對本性，決定了在新疆，反對民族分裂主義和非法宗教活動、固守社會主義教育陣地、維護社會政治穩(wěn)定將是一項長期的戰(zhàn)略任務(wù)。對此，我們一定要有充分的認識。維護國家統(tǒng)一、民族團結(jié)、社會穩(wěn)定，這不僅是我們的責(zé)任更是我們的義務(wù)。我們一定要努力學(xué)好專業(yè)文化知識，提高自己的素養(yǎng)，做一個合格的共產(chǎn)主義接班人，為中華民族的崛起而奮斗!
去極端化心得體會學(xué)生篇十四
極端化是指個體或團體在一定背景下過度執(zhí)著于某種觀點或主張，以至于失去理性思考和對不同觀點的容忍。極端化觀點和行為不僅容易導(dǎo)致爭論和沖突，也會造成破壞和傷害。在與極端化觀點相遭遇的過程中，我逐漸認識到了極端化的危害，并從中汲取了一些心得體會。
第二段：深入剖析極端化的危害。
極端化觀點和行為會加劇社會分裂，增加政治沖突和宗教戰(zhàn)爭的可能。一旦陷入極端化思維的泥潭，人們不再理性思考問題，而是固執(zhí)地堅持自己的觀點，甚至敵視其他不同意見。這種情況下，對話和協(xié)商變得不可能，社會的穩(wěn)定和和諧也將面臨嚴重威脅。
第三段：心得體會一——尊重與平等。
在與極端化觀點相對抗的過程中，我發(fā)現(xiàn)了一個重要的原則：尊重與平等。無論對方持有怎樣的觀點，我們都應(yīng)該尊重并給予平等的對待。正因為每個人都有獨特的背景和經(jīng)歷，我們無法簡單地將自己的觀點強加于他人。只有通過平等的對話和理性的溝通，我們才能找到問題的根源并尋求共同解決方案。
第四段：心得體會二——理性與客觀。
用理性的思維和客觀的態(tài)度面對極端化觀點也是非常重要的。我們不能因為對方的極端化言論而激動或憤怒，而應(yīng)該從事實、數(shù)據(jù)和邏輯出發(fā)，用冷靜的思考去分析問題。另外，我們不能因為自己的觀點和利益而偏執(zhí)地歪曲事實或無視其他證據(jù)。只有通過客觀和理性的態(tài)度，我們才能真正了解問題的本質(zhì)，并提出合理的反駁意見。
第五段：總結(jié)和展望。
通過與極端化觀點相遭遇的過程，我深刻認識到極端化觀點和行為對社會的危害，并從中汲取了一些心得體會。尊重與平等是與極端化相對抗的重要原則，理性與客觀是正確應(yīng)對極端化觀點的關(guān)鍵。在未來的交流和爭論中，我將秉持著這些原則和態(tài)度，希望能夠為社會的和諧與穩(wěn)定貢獻自己的力量。
（注：以上文章只是一個示例，實際內(nèi)容可能需要根據(jù)題目進行適當調(diào)整和擴展。）。
去極端化心得體會學(xué)生篇十五
第一段：引言（200字）
極端化是指個人或群體在一些特定的信仰、政治、宗教等觀念面前表現(xiàn)出的極端行為和觀點。極端化在當今社會已經(jīng)成為一個普遍存在的問題，它不僅容易導(dǎo)致社會沖突和動蕩，還會對個人的健康發(fā)展產(chǎn)生負面影響。近年來，我深入思考和研究極端化現(xiàn)象，并通過親身經(jīng)歷和觀察，積累了一些心得和體會。本文將就凡極端化問題進行探討，希望能為更好地認識和解決極端化問題提供一些啟示。
第二段：過度簡化的危害和認知偏差（300字）
極端化的一個典型特征就是過度簡化和片面觀點。當個體或群體對復(fù)雜的問題或觀念進行過度簡化時，往往會陷入一種極端的認知偏差。這種認知偏差往往導(dǎo)致一系列不理性的行為和觀點，甚至危害到他人的利益。例如，在宗教極端主義中，信徒往往會陷入狹隘的宗教觀念中，對其他信仰持有敵視態(tài)度甚至進行暴力行為。這種過度簡化和認知偏差的問題需要我們深入思考和警惕。
第三段：情緒操控與社交媒體（300字）
社交媒體的普及和發(fā)展對于極端化問題的出現(xiàn)起到了促進作用。通過社交媒體，個體可以接觸到各種觀點和信息，但同時也容易受到情緒操控的影響。社交媒體平臺上的信息往往被編輯和選擇，更容易激起人們的情緒和偏見。而過度濫用社交媒體往往會陷入信息孤立和過度思考的困境，導(dǎo)致極端化思維的出現(xiàn)。因此，我們要正確使用社交媒體，增強批判思維，不盲目相信和傳播所接收到的信息。
第四段：多元價值觀與相互尊重（200字）
極端化的根源之一是缺乏對多元價值觀的接納和尊重。在一個多元的社會中，不同的個體和群體會有不同的信仰、觀念和價值觀，這是一種正常而且應(yīng)該被尊重的現(xiàn)象。解決極端化問題的關(guān)鍵在于從根本上改變對差異的態(tài)度，增強相互尊重和包容的意識。只有擁抱多元價值觀，才能真正實現(xiàn)社會的和諧與穩(wěn)定。
第五段：教育與自我反思（200字）
教育是預(yù)防和解決極端化問題的有效手段之一。通過教育，我們可以培養(yǎng)人們的批判思維能力，增強他們的認知和理解能力。此外，個體也需要進行自我反思，深入思考自己的觀點和行為是否存在偏見和極端化。只有通過教育和自我反思，我們才能擺脫極端化的束縛，走向理性和平衡的發(fā)展之路。
總結(jié)：通過對極端化問題的思考和研究，我深刻認識到過度簡化、情緒操控、缺乏對多元價值觀的尊重是導(dǎo)致極端化出現(xiàn)的重要原因。解決極端化問題需要全社會的共同努力，包括正確使用社交媒體、增強批判思維、培育多元價值觀和進行教育。凡極端化心得體會也將在未來的社會和個人發(fā)展中發(fā)揮重要作用，推動社會向更加和諧與平衡的方向邁進。
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