體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
自信心的心得體會(huì)篇一
“民族自信”是當(dāng)前時(shí)代最為重要的命題之一，時(shí)下正值中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的歷史進(jìn)程中，民族自信是支撐實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的基本要素，也是推進(jìn)中國(guó)特色大國(guó)外交的核心之一。作為一名普通大學(xué)生，我也深深感受到了民族自信的重要性，并在日常學(xué)習(xí)、生活中有所體悟和實(shí)踐。本文將結(jié)合自身學(xué)習(xí)、生活的經(jīng)歷，分享我對(duì)于民族自信的體會(huì)和感悟。
第二段：民族自信的重要性
民族自信是民族精神的重要組成部分，它代表了一個(gè)民族的自我意識(shí)和自我認(rèn)知。有了民族自信，才能凝聚起一個(gè)民族的內(nèi)在力量，讓每個(gè)人都為民族榮譽(yù)感到驕傲；反之，缺少民族自信，則會(huì)導(dǎo)致文化上的失落、自尊心的低下，甚至是民族認(rèn)同的流失，這將大大影響民族未來(lái)的發(fā)展和前途。因此，我們必須崇尚民族自信，不斷增強(qiáng)自身的文化自信、制度自信、理論自信、道路自信，從而為中華民族的偉大復(fù)興奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。
第三段：加強(qiáng)文化自信的重要性
作為中華民族最為核心的文化自信，是實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的基本保證。文化自信不僅要有對(duì)自己民族文化的認(rèn)知和自覺(jué)，更要有對(duì)其他民族文化的接納、了解和尊重。在我所在的大學(xué)里，我們經(jīng)常會(huì)舉辦以傳統(tǒng)文化為主題的活動(dòng)，如書(shū)法展、詩(shī)詞大會(huì)等，讓更多的學(xué)生感受到傳統(tǒng)文化的魅力和價(jià)值。自從參加過(guò)這些活動(dòng)后，我對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的了解更深入，也更加自豪自信。同時(shí)，我們還要有自己堅(jiān)定的文化觀念，不被西方文化看法左右，堅(jiān)定維護(hù)自己的文化價(jià)值，為建設(shè)文化強(qiáng)國(guó)盡我們的力量。
第四段：擺正歷史自信的態(tài)度
在中華民族幾千年的歷史中，我們留下了許多令世界驚嘆的文化奇跡；但在現(xiàn)代史上，我們也遭遇過(guò)挫折、受到過(guò)屈辱，這不應(yīng)成為我們否定自身文化與制度的借口，更不應(yīng)成為我們歷史自信的阻礙。相反，我們應(yīng)該從歷史中找到自信的力量，看到中華民族的不屈不撓，看到瑰麗的文化與文明。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)1789年以來(lái)歐洲的文明進(jìn)程，以及歐洲充滿文化自信的故事，這對(duì)于我們認(rèn)識(shí)自身歷史與文化的內(nèi)在邏輯，有著重要的意義。
第五段：展現(xiàn)青年力量的使命與擔(dān)當(dāng)
青年是民族復(fù)興的重要力量，必須對(duì)民族自信做出更積極的引領(lǐng)和表率。我們要堅(jiān)持理論自信，尤其是對(duì)未來(lái)社會(huì)與國(guó)家發(fā)展趨勢(shì)的理解。我們還要有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，不斷提升實(shí)踐能力。同時(shí)，我們也要在日常生活中發(fā)揮“小使者”的作用，爭(zhēng)做文化傳遞的新媒介，參與到推廣共同理念、傳遞民族文化的行動(dòng)中。青年應(yīng)該肩負(fù)起自己的歷史使命，在實(shí)現(xiàn)后發(fā)優(yōu)勢(shì)與發(fā)展機(jī)遇中奮發(fā)努力，為中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的能力。
第六段：結(jié)尾
總之，“民族自信”是中華民族偉大復(fù)興的必由之路，而青年則是中華民族偉大復(fù)興的主力軍。在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的進(jìn)程中，我們每個(gè)人都有責(zé)任和使命，要不斷增強(qiáng)文化自信、制度自信、理論自信、道路自信，為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)而奮斗。
自信心的心得體會(huì)篇二
第一段：介紹自信的重要性和作用（200字）
自信是一種積極向上的心態(tài)和信念，它對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。自信心的培養(yǎng)不僅有助于學(xué)生享受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，還可以提升他們的社交能力和抗挫折能力。當(dāng)學(xué)生有了自信，他們更加勇敢地面對(duì)困難，敢于追求自己的夢(mèng)想，并獨(dú)立思考、勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
第二段：自信與學(xué)習(xí)的關(guān)系（200字）
自信對(duì)于學(xué)習(xí)的重要性不可忽視。自信的學(xué)生會(huì)更好地面對(duì)挑戰(zhàn)和壓力，從而更有效地調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。自信的學(xué)生相信自己有能力克服困難，他們不會(huì)輕易放棄，而是努力追求更好的成績(jī)。此外，自信的學(xué)生更容易保持專注和自律，他們相信自己能夠取得成功，從而更容易堅(jiān)持不懈地進(jìn)行學(xué)習(xí)。
第三段：自信對(duì)于社交的重要性（300字）
自信還對(duì)中學(xué)生的社交能力產(chǎn)生積極影響。當(dāng)學(xué)生有足夠的自信時(shí)，他們更愿意與他人進(jìn)行交流和合作，能夠更好地建立長(zhǎng)久的友誼。自信的學(xué)生更容易融入集體，參與各種社交活動(dòng)，積極展示自己的才能和特長(zhǎng)。他們能充分展現(xiàn)自己，不懼怕別人的眼光，與他人建立良好的人際關(guān)系，并在相互交流中不斷提升自己的綜合素質(zhì)。
第四段：自信與抗挫折能力的關(guān)系（300字）
自信對(duì)于中學(xué)生抗挫折能力的培養(yǎng)也起到關(guān)鍵作用。一個(gè)自信的學(xué)生，在面對(duì)失敗和困難時(shí)不會(huì)輕易氣餒和放棄，而是積極尋求解決問(wèn)題的方法，不斷嘗試。自信使他們相信即使失敗也是一種寶貴的經(jīng)驗(yàn)，能夠吸取教訓(xùn)，進(jìn)一步提升自己。他們?cè)诶Ь持心軌驁?jiān)定自己的信念，始終保持積極向上的態(tài)度，這樣的品質(zhì)助他們?cè)谖磥?lái)的道路上不斷超越自己。
第五段：培養(yǎng)自信的途徑和方法（200字）
中學(xué)生可以通過(guò)一系列方法來(lái)培養(yǎng)自信心。首先，要充分認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，并且要賦予自己一定的目標(biāo)，通過(guò)努力和實(shí)踐不斷提升自己。另外，積極參與各類活動(dòng)是培養(yǎng)自信的重要途徑，尤其是能夠展示自己的機(jī)會(huì)，可以幫助學(xué)生建立自信。同時(shí)，家長(zhǎng)和老師的支持也是中學(xué)生取得自信的重要因素。他們的鼓勵(lì)和認(rèn)可可以讓中學(xué)生更加相信自己，并在自信的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)更大的突破。
總結(jié)：自信是中學(xué)生必備的品質(zhì)，對(duì)于學(xué)習(xí)、社交和抗挫折能力的培養(yǎng)都有著重要的作用。中學(xué)生應(yīng)該通過(guò)多種途徑來(lái)培養(yǎng)自信心，相信自己的能力，迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。只有自信，才能讓我們?cè)谌松奈枧_(tái)上放飛自我、展現(xiàn)自我的光彩。
自信心的心得體會(huì)篇三
中央高度重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展，在今年的兩會(huì)上5位全國(guó)政協(xié)委員就堅(jiān)定文化自信，講好中國(guó)故事，弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化等問(wèn)題答記者問(wèn)。
在現(xiàn)代社會(huì)里，生活節(jié)奏太快，我們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)接受的多元文化太多、信息量太大，又是處在一個(gè)高科技時(shí)代，這使得我們跟傳統(tǒng)文化漸行漸遠(yuǎn)。
尤其是青少年這一代，他們似乎關(guān)注更多的是“一笑二鬧三跳四唱”的娛樂(lè)節(jié)目，學(xué)習(xí)鉆研更多的是四六級(jí)的英語(yǔ)單詞，瘋狂追逐的是圣誕節(jié)等西方節(jié)日。那么，如何讓青少年親近中國(guó)傳統(tǒng)文化便是全社會(huì)需要思考的問(wèn)題。
首先，青少年是祖國(guó)的希望和未來(lái)，讓青少年更好的認(rèn)可、熱愛(ài)、傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化至關(guān)重要。一些學(xué)者贊成把傳統(tǒng)文化編入教材，讓他們能夠?qū)W習(xí)更多的傳統(tǒng)文化的知識(shí)。
的確，現(xiàn)在的大部分青少年對(duì)傳統(tǒng)文化的態(tài)度是無(wú)感，甚至是冷漠。這與他們貧乏的傳統(tǒng)文化知識(shí)密切相關(guān)。
因此，有必要讓青少年深度學(xué)習(xí)、和了解中國(guó)傳統(tǒng)文化知識(shí)和一些典籍文化里的經(jīng)典和精髓。讓青少年在傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)中培養(yǎng)出文化的修養(yǎng)，感受到精神的滿足。
其次，便是把青少年帶領(lǐng)到傳統(tǒng)生活里去。正如馮冀才所說(shuō)“文化學(xué)習(xí)最好的方式是體驗(yàn)。”因此，我們的教育要注意體驗(yàn)。
例如，在春節(jié)期間由家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子走親訪友，貼對(duì)聯(lián)，包餃子。清明節(jié)時(shí)，一家人去烈士陵園掃墓，祭奠先祖。中秋節(jié)時(shí)，全家圍坐在一起共同賞月，一起回味那些年背過(guò)的唐詩(shī)宋詞。
眾所周知“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行?！鼻嗌倌晖ㄟ^(guò)一次次傳統(tǒng)文化生活的體驗(yàn)，心靈漸漸進(jìn)入了傳統(tǒng)，文化也融入了心靈。青少年在同時(shí)具備了知識(shí)和情結(jié)的情況下，才能深刻體會(huì)到中國(guó)傳統(tǒng)文化背后的平靜力量。
還有，就是通過(guò)新穎、脫俗的方式喚起青少年心中的“傳統(tǒng)文化之心”。例如，最近好評(píng)如潮的《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》、《朗讀者》等文化綜藝類節(jié)目。這些節(jié)目不但清新脫俗，而且都旨在“賞傳統(tǒng)精髓、尋文化基因、品生活之美?！?/p>
因此，社會(huì)各界人士要不斷地創(chuàng)新，用青少年喜歡的方式激起他們的熱愛(ài)，在熱愛(ài)過(guò)程中漸進(jìn)地提高他們的傳統(tǒng)文化修養(yǎng)。
很少有哪個(gè)民族，能像我們這樣，擁有浩瀚如煙的名著經(jīng)典;很少有哪個(gè)國(guó)度，能像我們這樣屢遭外敵入侵，卻涌現(xiàn)無(wú)數(shù)英雄人物，如今依然屹立于東方;也很少有哪個(gè)種族如我們這般勤勞勇敢、自強(qiáng)不息，擁有博大精深,源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的民族精神。
因此，面對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化，我們應(yīng)該是自信且驕傲的，并且我們會(huì)懷著自信與從容行穩(wěn)致遠(yuǎn)。
我們重溫那些代代相傳的經(jīng)典名著，不是因?yàn)樗鼈兗磳⑾?，也不是因?yàn)槲覀儜雅f而古板，而是因?yàn)樗鼈兿笳髦覀兠褡逅?dú)有的精神追求、人文精神和智慧力量，是我們生生不息的滋養(yǎng)，是我們走向中華民族偉大復(fù)興的源源不斷的力量。
讓古代的精粹沁入現(xiàn)代人的心脾，讓古人的哲思照亮今人的前程，與此同時(shí)，我們自信且從容的弘揚(yáng)著偉大的中國(guó)傳統(tǒng)文化!
自信心的心得體會(huì)篇四
隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，政黨的建設(shè)也變得愈發(fā)重要。作為中國(guó)共產(chǎn)黨的一員，我深刻體會(huì)到黨建對(duì)每一個(gè)黨員個(gè)人都有著重要意義。黨建工作的深入開(kāi)展，不僅有力促進(jìn)了黨的事業(yè)的蓬勃發(fā)展，也給我個(gè)人帶來(lái)了深深的體會(huì)和自信心的提升。在過(guò)去的一段時(shí)間里，通過(guò)參與黨建工作，我深感黨建對(duì)個(gè)人自信心的重要意義。個(gè)人自信心既是黨建工作的重要目標(biāo)之一，也是每個(gè)黨員必須具備的素質(zhì)之一。以下是我個(gè)人在黨建工作中積累的一些體會(huì)和心得，將與大家分享。
首先，黨建工作注重思想建設(shè)，提升了個(gè)人自信心。黨的思想建設(shè)始終是黨建工作的核心任務(wù)，注重的是對(duì)黨員個(gè)人思想覺(jué)悟的提高。通過(guò)學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，我不僅了解了黨的歷史，還明確了自己的政治立場(chǎng)和價(jià)值觀。在學(xué)習(xí)中，我深感到自己在思想上的成長(zhǎng)和提升，這使我更加堅(jiān)定了自己為黨的事業(yè)奮斗的信念。同時(shí)，黨的教育引導(dǎo)和黨的組織生活也讓我更加明確了自己在黨內(nèi)的責(zé)任和使命感。這些經(jīng)歷和感悟，使我在工作和生活中能夠做到胸懷坦蕩，始終保持自信心。
其次，黨建工作注重能力培養(yǎng)，提升了個(gè)人自信心。黨的能力建設(shè)是黨建工作的重要內(nèi)容之一，也是黨員個(gè)人發(fā)展的一個(gè)重要方面。通過(guò)參與黨組織的各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，我不僅學(xué)到了實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，還提升了自己的能力和素質(zhì)。在這個(gè)過(guò)程中，我不斷克服困難，增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力，從而在工作中能夠自信地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。特別是在一些重要工作中承擔(dān)責(zé)任、取得成績(jī)后，我更加深刻地體會(huì)到黨組織對(duì)我個(gè)人能力培養(yǎng)的重要性，同時(shí)也增強(qiáng)了我的自信心。
再次，黨建工作注重黨員互動(dòng)交流，提升了個(gè)人自信心。黨組織的交流與學(xué)習(xí)活動(dòng)是黨建工作的重要內(nèi)容之一，也是黨員個(gè)人發(fā)展的一個(gè)重要機(jī)會(huì)。在這些活動(dòng)中，我有機(jī)會(huì)與其他黨員進(jìn)行交流，分享工作心得、經(jīng)驗(yàn)和思考，從而豐富了自己的思想和視野。在與其他黨員的互動(dòng)中，我感受到了他們的理解、鼓勵(lì)和支持，這讓我更加有信心面對(duì)工作與挑戰(zhàn)。與此同時(shí)，我也有機(jī)會(huì)分享自己的見(jiàn)解和經(jīng)驗(yàn)，得到了其他黨員的認(rèn)可和贊賞，這進(jìn)一步提升了我的自信心。
最后，黨建工作注重激勵(lì)激情，提升了個(gè)人自信心。黨的工作中，經(jīng)常會(huì)有一些鼓勵(lì)和表彰先進(jìn)典型的活動(dòng)。通過(guò)參與這些活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到黨組織對(duì)典型個(gè)人的重視和激勵(lì)，同時(shí)也讓我看到了黨組織對(duì)每個(gè)黨員個(gè)人的重視。在這些活動(dòng)中，我不僅受到了表彰，還有機(jī)會(huì)與其他先進(jìn)個(gè)人交流，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)和成功之道。這不僅讓我更加自豪地認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值和作用，也給了我更多的信心和動(dòng)力，努力做到更好。
自信心的心得體會(huì)篇五
近些年，中國(guó)傳統(tǒng)文化呈現(xiàn)出多方位復(fù)興之勢(shì)。應(yīng)該說(shuō)，諸多文化復(fù)興的現(xiàn)象代表了中國(guó)人對(duì)自身文化傳統(tǒng)的一種新自覺(jué)，深值嘉許。如果我們放寬視線，平心對(duì)待歷史，而不僅僅以最近三四百年的成效作為評(píng)估的尺度，便不能不承認(rèn)，中國(guó)傳統(tǒng)文化自有其不可替代的價(jià)值，過(guò)去那種全盤否定的態(tài)度實(shí)應(yīng)反省。
據(jù)我的觀察，近年最受歡迎的一本傳統(tǒng)讀物似乎是《弟子規(guī)》。這本出現(xiàn)于清代早期的童蒙讀物在不少人那里已成“中國(guó)傳統(tǒng)文化”的代表作，誦讀之聲，凡有井水處，無(wú)不可聞。這本小冊(cè)子當(dāng)然也有一些不錯(cuò)的道理，不光是孩童，即成人開(kāi)卷，也可受益。
其實(shí)，即使對(duì)小小孩童，“服從”也非唯一倫理。若我們承認(rèn)，一個(gè)理想的社會(huì)成員，應(yīng)具有獨(dú)立、負(fù)責(zé)的精神，肯用自己的頭腦思索，富有同理心、想象力和道德勇氣，則《弟子規(guī)》一類以培養(yǎng)服從習(xí)慣為目的的讀物，實(shí)在不無(wú)被濫用的風(fēng)險(xiǎn)。
更重要的是，無(wú)論我們高興與否，今日中國(guó)社會(huì)面貌早已與傳統(tǒng)社會(huì)相距甚遠(yuǎn)。新社會(huì)要求一套新倫理，它自可從傳統(tǒng)中引申而來(lái)，卻必須直面現(xiàn)實(shí)，經(jīng)過(guò)一套創(chuàng)造性的取舍轉(zhuǎn)化，才可將相對(duì)定型的“傳統(tǒng)文化”變?yōu)榫哂谢顫娚Φ摹拔幕瘋鹘y(tǒng)”，我們這個(gè)民族才當(dāng)?shù)蒙稀芭f邦新命”四個(gè)字；否則，不過(guò)是為社會(huì)平添一份混亂，帶給我們更多痛苦和自卑。這樣的“傳統(tǒng)”，不“復(fù)興”也罷。
現(xiàn)在的社會(huì)，是那么幸福，汽車、飛機(jī)、輪船、火車等很多交通工具都可以到達(dá)世界各地。這不能少了我們的復(fù)興之路。
這是個(gè)風(fēng)和氣爽的星期天，我向往常一樣坐公交車出去游玩。發(fā)現(xiàn)公交車很多外國(guó)人在聊天，有長(zhǎng)鼻子、白皮膚的美洲人，有大嘴巴、黑皮膚的非洲人，他們都是從世界各地來(lái)中國(guó)留學(xué)，我走上前一步，跟他們打招呼，他們也用不太熟練的中文跟我打招呼，我愣住了，小時(shí)候聽(tīng)爺爺奶奶說(shuō)外國(guó)人很壞，目前好像不是那回事??！這到底是為什么呢？問(wèn)號(hào)在我腦海里一晃就是幾年，直到學(xué)了五年級(jí)的品社的《富國(guó)強(qiáng)民之路》，我明白。在1918年12月，中國(guó)共產(chǎn)黨在北京召開(kāi)了第十一屆三中全會(huì)，正確的告知，從現(xiàn)在開(kāi)始，中國(guó)把大門向全世界打開(kāi)了，天涯海角都會(huì)有中國(guó)人。直到21世紀(jì)，人民的幸福有了很大的保障，國(guó)家的經(jīng)濟(jì)也飛快提高。這是多么令人高興的事??！讓龍的.傳人更加團(tuán)結(jié)一心。
復(fù)興之路是多么寬敞，只要勇去嘗試，總能得到利益，改變我們的生活！復(fù)興之路是多么困難，每一段都有一個(gè)關(guān)卡，只有去面對(duì)，就能輕松過(guò)關(guān)。中國(guó)在共產(chǎn)黨的帶領(lǐng)下，遇到了很多坎坷，終于通過(guò)的大道，走向幸福的世界。
新世紀(jì)的國(guó)際科技和經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)，從根本上講是高科技和人才的競(jìng)爭(zhēng)，是知識(shí)創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新的競(jìng)爭(zhēng)。我們要努力學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)功臣們的愛(ài)國(guó)主義精神、無(wú)私奉獻(xiàn)精神和勇于創(chuàng)新的精神，團(tuán)結(jié)一心，勵(lì)精圖治，不畏艱險(xiǎn)，勇往直前！
遙久的中華，擁有上下五千年的文明歷史，多少的滄桑歲月，此才得來(lái)今朝幸福生活。為了中華的復(fù)興大業(yè)，為了大家心中共同的中華夢(mèng)，也為了每個(gè)人心中的夢(mèng)，同學(xué)們，為了明天，我們一起努力吧！
自信心的心得體會(huì)篇六
習(xí)近平總書(shū)記在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立__周年大會(huì)上提出了“四個(gè)自信”，即“道路自信、理論自信、制度自信、文化自信”。四個(gè)自信之間是怎么樣的關(guān)系?作為根本根基的文化自信其真正的內(nèi)涵又是什么呢?給我們帶來(lái)哪些指引?帶著這些問(wèn)題我們?nèi)プ詫W(xué)，去探索。
一、四個(gè)自信之間的關(guān)系
按照歷史唯物主義觀點(diǎn)，歷史主體與客體、目的與手段是辯證統(tǒng)一的，統(tǒng)一于歷史實(shí)踐。因此，我們可以說(shuō)，道路自信、理論自信、制度自信、文化自信都源于當(dāng)代中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的偉大實(shí)踐，其中，文化自信是自信之根，理論自信是自信之魂，制度自信是自信之本，道路自信是自信之用。
二、文化自信是基礎(chǔ)和源泉
文化是民族精神的根之血脈，文化自信是民族自信之源。它不僅滲透于道路自信、理論自信、制度自信之中，更是這三個(gè)自信的根基，而且無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有，具有深厚而長(zhǎng)遠(yuǎn)的滲透力與持續(xù)影響力?！拔覀冋f(shuō)要堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信，說(shuō)到底是要堅(jiān)定文化自信。文化自信是更基本、更持久的力量。”文化自信是道路自信、理論自信、制度自信的精神支撐與心理基石，構(gòu)成道路自信、理論自信、制度自信的精神基因，也是一切自信的源泉和根基。對(duì)傳統(tǒng)文化的自信，對(duì)社會(huì)主義先進(jìn)文化的自信，其實(shí)質(zhì)與核心是主體自信。也源于優(yōu)秀的民族文化傳統(tǒng)，是民族情感與心理的精神積淀。中華民族的文化自信來(lái)源于對(duì)五千年文明史的精神反思，來(lái)源于對(duì)中華民族最深層精神追求的堅(jiān)定信念，來(lái)源于對(duì)革命文化的充分肯定，來(lái)源于對(duì)社會(huì)主義先進(jìn)文化的高度認(rèn)同，是中華民族歷經(jīng)磨難而生生不息奮斗精神的歷史積淀與思想升華。文化自信體現(xiàn)了中華民族的自我肯定、中國(guó)人民和中華人民共和國(guó)的自我價(jià)值認(rèn)同、中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的人民對(duì)文化生命力的堅(jiān)定信念及其對(duì)文化自主精神的自覺(jué)堅(jiān)守。
文化自信，是對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義文化先進(jìn)性的自信。堅(jiān)持文化自信就是要激發(fā)黨和人民對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的歷史自豪感。
三、文化自信的真正內(nèi)涵
孔孟之道、老莊思想、諸子百家，都是中華文化的一部分，更是中國(guó)傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)。這個(gè)文化基礎(chǔ)在農(nóng)耕文明中發(fā)生和發(fā)展，適合于家天下的政治治理，適合農(nóng)耕社會(huì)，適合氏族群體。進(jìn)入現(xiàn)代以來(lái)，面對(duì)帝國(guó)主義的侵略，只能被動(dòng)挨打，毫無(wú)還手之力。
文化自信，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化是弘揚(yáng)中華民族的偉大精神，而代表中華民族的偉大精神，體現(xiàn)中華傳統(tǒng)文明精華的，本人認(rèn)為就是毛澤東思想。
自1840年以后，中國(guó)遭受了巨大的毀滅性打擊，中華文明也踐踏在西方列強(qiáng)的鐵蹄之下。在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和毛澤東思想的指引下，中華國(guó)運(yùn)重啟于帝國(guó)主義的凌辱之下，民族復(fù)興于受盡苦難的血泊之中，中國(guó)傳統(tǒng)文化得以延續(xù)不絕。
毛澤東思想，把馬列主義中國(guó)化，理論與實(shí)踐相結(jié)合，形成了近代中國(guó)文化的巔峰，也扭轉(zhuǎn)了中華民族羸弱的國(guó)運(yùn)。老子的“天之道，損有余而補(bǔ)不足”，在社會(huì)主義的實(shí)踐下得到了實(shí)現(xiàn);孔子的“仁”，在為人民服務(wù)旗幟下得到了最廣泛的實(shí)踐。國(guó)家的統(tǒng)一，人民的團(tuán)結(jié)，是保證中華民族全面復(fù)興的基本條件。既不忘傳統(tǒng)文化之根，又重視傳統(tǒng)文化的發(fā)展，這樣才有文化自信，才會(huì)有其他三個(gè)自信，才會(huì)有生命力!
中國(guó)民主建國(guó)會(huì)自1945年成立，至今已經(jīng)歷了70多個(gè)春秋。在各個(gè)歷史時(shí)期，同中國(guó)共產(chǎn)黨肝膽相照，榮辱與共，并逐步形成獨(dú)特的，鮮明的黨派文化和內(nèi)涵。并匯聚成中華文化的重要組成部分，也是文化自信的根基。民建會(huì)員不僅要學(xué)習(xí)和傳承中華傳統(tǒng)文化，也要學(xué)習(xí)中共黨史黨章，更要學(xué)習(xí)民建會(huì)史會(huì)章。在各自的崗位上，為中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。
自信心課心得體會(huì)（精選篇2）
自信心的心得體會(huì)篇七
隨著學(xué)業(yè)的壓力和競(jìng)爭(zhēng)的加劇，中學(xué)生的自信心常常受到挑戰(zhàn)。然而，自信是中學(xué)生成功的重要因素之一。作為中學(xué)生，我對(duì)自信心積累和培養(yǎng)有著深刻的體會(huì)。下面將從堅(jiān)定目標(biāo)、積極思考、接受自我、克服挫折以及鍛煉膽識(shí)五個(gè)方面，分享我對(duì)中學(xué)生自信心的體會(huì)。
首先，堅(jiān)定目標(biāo)是培養(yǎng)自信的基礎(chǔ)。作為中學(xué)生，我們應(yīng)該明確自己的學(xué)業(yè)目標(biāo)，努力追求成功。在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，目標(biāo)能夠給予我們前進(jìn)的動(dòng)力。只有堅(jiān)定了目標(biāo)，我們才能有方向感，才能堅(jiān)持走下去。當(dāng)然，目標(biāo)不能只是空洞的口號(hào)，而是要切實(shí)可行的，需要我們制定實(shí)際的計(jì)劃來(lái)達(dá)成。不論是學(xué)習(xí)上的目標(biāo)，還是個(gè)人成長(zhǎng)的目標(biāo)，只要我們堅(jiān)定不移地追求，就能夠逐漸培養(yǎng)起自信的力量。
其次，積極思考是自信的重要體現(xiàn)。中學(xué)生時(shí)期，我們常常會(huì)面臨各種困難和壓力。在這樣的時(shí)候，積極思考是培養(yǎng)自信的關(guān)鍵。我們應(yīng)該換位思考，從積極的角度看待問(wèn)題和挑戰(zhàn)。任何考試失利或者困惑都不應(yīng)該打擊我們的自信心，而是應(yīng)該經(jīng)過(guò)反思和總結(jié)，尋找到改進(jìn)的方法。只有積極思考，我們才能在困難面前挺直腰桿，才能充滿自信地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。
第三，接受自我是培養(yǎng)自信的基石。許多中學(xué)生常常陷入自卑的境地，因?yàn)樗麄儫o(wú)法接受自己的不足。然而，接受自我是培養(yǎng)自信的一種態(tài)度。我們應(yīng)該正視自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，與他人建立積極的關(guān)系。我們每個(gè)人都有自己的獨(dú)特之處，只有接受自己并與他人相互尊重，我們才能真正成為自信的中學(xué)生。同時(shí)，接受自我也意味著我們應(yīng)該更加了解自己，懂得自己的需求和目標(biāo)，傾聽(tīng)內(nèi)心的聲音，堅(jiān)持自己的追求，而不是被他人的期待所左右。
此外，克服挫折是培養(yǎng)自信的必由之路。在中學(xué)生時(shí)期，我們常常會(huì)遭遇挫折與失敗。然而，挫折并不意味著失敗，它是成長(zhǎng)的契機(jī)。我們需要學(xué)會(huì)面對(duì)挑戰(zhàn)，勇敢地面對(duì)失敗，從中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。在面對(duì)困難時(shí)，我們應(yīng)該保持樂(lè)觀的態(tài)度，積極地解決問(wèn)題，勇敢地去迎接新的挑戰(zhàn)。只有當(dāng)我們克服了挫折，才能更加堅(jiān)定自信心，獲得真正的成長(zhǎng)。
最后，鍛煉膽識(shí)是提升自信的有效途徑。作為中學(xué)生，我們應(yīng)該不斷拓展自己的舒適區(qū)，嘗試新的事物和挑戰(zhàn)自我。例如，參加公開(kāi)演講或演出、擔(dān)任班級(jí)干部，都能夠讓我們鍛煉膽識(shí)，提升自信。通過(guò)這樣的鍛煉，我們不僅能夠展示自己的才能和能力，也能夠在困難面前坦然自若，展現(xiàn)自信。
總之，中學(xué)生自信心的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期而持續(xù)的過(guò)程。要堅(jiān)定目標(biāo)、積極思考、接受自我、克服挫折以及鍛煉膽識(shí)，才能夠真正培養(yǎng)起中學(xué)生自信心的力量。我們應(yīng)該相信自己的潛力和價(jià)值，勇于面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，成為自信、勇敢的中學(xué)生。（1169字）
自信心的心得體會(huì)篇八
自信是成功的基石，無(wú)論是在工作還是生活中，自信都能夠帶給我們無(wú)窮的力量。然而，自信卻是我一直以來(lái)所缺乏的。我總是在面對(duì)一些重要的場(chǎng)合時(shí)感到緊張和不安，缺乏自信。這樣的狀態(tài)一直影響著我的工作和生活，讓我開(kāi)始意識(shí)到只有更加自信才能真正實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
第二段：分析自己缺乏自信的原因
想要解決一個(gè)問(wèn)題，首先要找到問(wèn)題的源頭。在我看來(lái)，自己缺乏自信有很多原因。首先，我總是很在意別人對(duì)我的看法，把他們的評(píng)價(jià)看得比較重。其次，我不夠自律，在生活和工作中經(jīng)常出現(xiàn)拖延癥的情況，導(dǎo)致對(duì)自己的信心不夠堅(jiān)定。最后，我缺乏自我認(rèn)知，不清楚自己的強(qiáng)項(xiàng)和不足，從而在求職和工作中無(wú)法準(zhǔn)確把握自己的優(yōu)勢(shì)。
第三段：努力提高自信的方法
缺乏自信需要通過(guò)努力提高來(lái)解決。在我嘗試過(guò)的方法中，以下三點(diǎn)對(duì)我特別有效。首先，學(xué)會(huì)自我認(rèn)知，掌握自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短。其次，要養(yǎng)成自律的好習(xí)慣，建立一個(gè)嚴(yán)格的計(jì)劃表，幫助自己在工作和生活中更好的規(guī)劃安排。最后，要嘗試不同的新事物，通過(guò)嘗試新的挑戰(zhàn)來(lái)增強(qiáng)自信，找到更多的樂(lè)趣。
第四段：經(jīng)過(guò)努力，提高了自己的自信
在自我努力的過(guò)程中，我逐漸找到了自信的感覺(jué)。當(dāng)我開(kāi)始了解自己，理解自己的長(zhǎng)處和短處，并努力發(fā)揮自己的長(zhǎng)處時(shí)，我感到我的自信心開(kāi)始慢慢增強(qiáng)。在生活和工作中，我開(kāi)始讓自己的時(shí)間更加有規(guī)律，更有目的地去做事，這樣可以讓自己的工作和學(xué)習(xí)效率得到提高。最重要的是，在我開(kāi)始去做一些我感興趣的事情時(shí)，我更加發(fā)現(xiàn)了自己的價(jià)值和能力，也讓自己的自信心得到了進(jìn)一步的提高。
第五段：總結(jié)自己提高自信的經(jīng)驗(yàn)，并展望未來(lái)
對(duì)于我來(lái)說(shuō)，提高自信是一條漫長(zhǎng)的道路。但是通過(guò)一些努力，我已經(jīng)獲得了提高自信的很好的經(jīng)驗(yàn)。首先，一個(gè)更好的自我認(rèn)知能讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己，并找到最適合自己的職業(yè)和生活方式。其次，更好的自律能讓我們更好地管理自己的時(shí)間，承擔(dān)更多的責(zé)任，從而培養(yǎng)出自信心。最后，我們需要不斷嘗試新的事情，挑戰(zhàn)自己，通過(guò)不斷的進(jìn)步來(lái)提高自己的自信心。我相信在這條路上我會(huì)更加堅(jiān)定和自信地前行，實(shí)現(xiàn)更多夢(mèng)想。
自信心的心得體會(huì)篇九
在這因文化自信的缺失而導(dǎo)致了文化創(chuàng)意缺失的今天，我們是否應(yīng)重拾那散落在時(shí)光罅隙里的絲絲情感，不再盲目追捧、不再崇洋媚 外，而是真心實(shí)意地去挖掘、去探索我們自己所擁有的深厚文化，去感受、去品味那中華韻味的獨(dú)一份美好?如下是小編給大家整理的文化自信作文，希望對(duì)大家有所作用。
文化曾經(jīng)的缺失是中國(guó)難以治愈的疤，在那個(gè)閉關(guān)鎖國(guó)的年代，中國(guó)這頭曾經(jīng)吼一吼都會(huì)令世界為之膽寒的雄獅，卻一度沉睡不醒。自大的君主，愚昧的國(guó)人，與世界先進(jìn)文化的脫離導(dǎo)致我們幾個(gè)世紀(jì)的落后，那些曾經(jīng)的恥辱給中國(guó)文化蒙上了一層厚厚的灰。幾個(gè)世紀(jì)后的今天，在所有人都認(rèn)為中國(guó)這頭沉睡的雄獅蘇醒了時(shí)，我們是否應(yīng)該讓中國(guó)文化也再次站在巔峰，引領(lǐng)世界。
歷史的花開(kāi)了又謝，謝了又開(kāi)，千年時(shí)光彈指一揮間悄然滑過(guò)，回想幾千年前屹立于世界之巔的中國(guó)文明--那令人驚嘆的四大發(fā)明，先秦諸子的百家爭(zhēng)鳴以及一系列的科學(xué)成就，這些無(wú)一不昭示著中國(guó)文化曾經(jīng)的繁榮與昌盛。而如今，經(jīng)歷過(guò)近代那場(chǎng)持續(xù)一百多年的恥辱的我們，卻不再相信祖先代代傳承至今的古老文化，轉(zhuǎn)而把西方文化奉為經(jīng)典，一味的批判中華文化的腐朽與落后?？墒牵?qǐng)?jiān)囅?，假如中華文明真的沒(méi)有與時(shí)俱進(jìn)，那么為什么世界四大古文明如今只剩我們這一支還依然在迸發(fā)活力，為什么經(jīng)歷了如此多的坎坷，它依舊屹立于世界東方，巋然不倒。我們的文化一直都在創(chuàng)新啊，只是有些人不曾發(fā)覺(jué)罷了。就拿漢字來(lái)說(shuō)，經(jīng)歷了小篆、隸書(shū)、楷書(shū)再到行書(shū)，到如今，簡(jiǎn)體漢字已被我們應(yīng)用在生活的方方面面，設(shè)想一下，假如我們還要寫那些壁畫繁瑣的字體來(lái)表達(dá)自己，那么生活中會(huì)平添多少不便!
其實(shí)我們應(yīng)該為自己的文化感到自信，因?yàn)樗迩甑挠凭脷v史，因?yàn)樗鼮槿祟惖奈拿鬟M(jìn)步所做的巨大貢獻(xiàn)，也因?yàn)樗鴰ьI(lǐng)中國(guó)沖向世界的巔峰!造紙術(shù)、火藥、指南針，哪一項(xiàng)不是改變世界前進(jìn)步伐的發(fā)明啊。而且中國(guó)的茶道、功夫、儒學(xué)思想更是對(duì)世界產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。馬可波羅曾在他的游記中贊美中國(guó)是""物產(chǎn)豐富的天朝大國(guó)""，讓無(wú)數(shù)的西方人神往。擁有著這樣優(yōu)秀過(guò)去的我們，又有什么理由不為自己的文化感到自豪!不必依仗于外國(guó)人的肯定，我們的文化底蘊(yùn)本就比他們深，為什么還要他們來(lái)肯定。中國(guó)人少的只是那一份對(duì)于自己文化的信仰與自豪，只要再多一份自信和從容，我們一定可以讓華夏文明在二十一世紀(jì)煥發(fā)出無(wú)與倫比的活力，讓世界看到中國(guó)這頭沉睡的巨石在蘇醒后究竟可以爆發(fā)出多么大的威力。
孔子學(xué)院在全球三十多個(gè)國(guó)家開(kāi)辦，無(wú)數(shù)的外國(guó)人慕名進(jìn)入;""中國(guó)年""在俄羅斯成功舉辦，吸引了大批外國(guó)游客前往游覽;中國(guó)的功夫之鄉(xiāng)每年也都吸引大批外國(guó)人前來(lái)拜師學(xué)藝。這一切都證明了中國(guó)文化對(duì)于世界的吸引力。文化是一個(gè)國(guó)家的軟實(shí)力，一個(gè)國(guó)家的文化強(qiáng)大了，這個(gè)國(guó)家才會(huì)真的強(qiáng)大。試問(wèn)，一個(gè)只有g(shù)dp支撐的國(guó)家，又能在復(fù)興之路上走多遠(yuǎn)!
我們要不斷發(fā)揚(yáng)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深的中華文化，讓文化成為祖國(guó)崛起的堅(jiān)強(qiáng)后盾。作為一名中學(xué)生，我們要對(duì)自己的文化有堅(jiān)定的自信。我相信，終有一天中國(guó)會(huì)令世界刮目相看，中國(guó)文化會(huì)再次引領(lǐng)世界!
自信心的心得體會(huì)篇十
在時(shí)間充裕且心靜的春節(jié)假期，懷著一顆敬畏之心閱讀了《文化自信與民族復(fù)興》一書(shū)。因?yàn)檎湎В宰x得用心，真就應(yīng)了書(shū)中所說(shuō)人生重大的真理是行為作用與反作用的道理一樣，在精讀后，意外收獲了改變和顛覆我三觀的秘密，被深度洗禮后的心靈變明亮了，感覺(jué)收獲滿滿。
深度聚焦后，讓我感悟最深的是,心是一切的本源，心明了、心凈了，凡事都通了。因?yàn)樾闹袚碛袩o(wú)盡寶藏，讓每個(gè)人的生命如此充滿希望，心靈品質(zhì)提升了，就可走上一條康莊大道。心為何物?身之主宰便是心!心靈感受到的是陽(yáng)光，便會(huì)發(fā)出正能量，汲取到的都是力量、信心，是勇者無(wú)畏和勇往直前。如果心靈感受到的是霧霾，便會(huì)看任何人和物都缺少敬畏感，汲取到的是自負(fù)、傲慢、玩世不恭。很多時(shí)候，我們遇到工作上止步不前、職場(chǎng)或社會(huì)關(guān)系緊張、家庭不幸福、對(duì)小孩管理憂心、與他人相處不愉快等情況，都跟個(gè)人心靈品質(zhì)建設(shè)有密切關(guān)系，不能勝寸心，安能勝蒼穹。一個(gè)人如果能修煉好、管理好自己心靈品質(zhì)，圍繞他的事都是通的、順的.，通過(guò)行為的作用與反作用折射出良好的德行，與周圍的人、事建立起心與心的鏈接，自然心想事成。
每個(gè)人心中都擁有無(wú)盡的寶藏，需要通過(guò)建設(shè)心靈品質(zhì)將寶藏開(kāi)發(fā)出來(lái)，所以在心上用功夫，是最有意義也是最有效的。心靈品質(zhì)建設(shè)的厚薄決定了一個(gè)人成就與幸福的大小：心靈品質(zhì)建設(shè)的強(qiáng)大，培養(yǎng)出來(lái)的是內(nèi)心堅(jiān)定、奮進(jìn)、搏擊的態(tài)度;心靈品質(zhì)建設(shè)的孱弱，培養(yǎng)出來(lái)的是猶豫、懈怠、畏難的態(tài)度。同一個(gè)平臺(tái)，兩種不同的態(tài)度造就了不同的人生與命運(yùn)。
自信心的心得體會(huì)篇十一
文化自信是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的精神支柱，是構(gòu)建自信心的關(guān)鍵因素。在學(xué)習(xí)和生活中，文化自信也是值得我們深思的一個(gè)話題。筆者通過(guò)學(xué)習(xí)文化自信的相關(guān)知識(shí)，獲得了一些深刻的體會(huì)。本文將從三個(gè)方面談?wù)劰P者對(duì)文化自信的心得體會(huì)。
第二段：傳承文化是維護(hù)文化自信的基礎(chǔ)
傳承民族文化是文化自信的基礎(chǔ)，因?yàn)槲幕挥械玫絺鞒?、發(fā)揚(yáng)光大，才能讓更多人了解并認(rèn)同自己的文化。我們應(yīng)該重視傳承民俗文化，這不僅要求我們尊重傳統(tǒng)，更要求我們創(chuàng)新發(fā)展。企鵝王國(guó)是我國(guó)民俗文化的代表之一，許多地區(qū)的民間音樂(lè)、舞蹈、手工藝等都是體現(xiàn)中華傳統(tǒng)文化精髓的載體，這些文化遺產(chǎn)是我們民族的寶貴財(cái)富。而我們每個(gè)人都應(yīng)該為傳承弘揚(yáng)中華文化而努力，只有當(dāng)我們真正將文化內(nèi)化于心、外化于行時(shí)，才能在國(guó)際交往中表現(xiàn)出強(qiáng)大的文化自信。
第三段：珍視語(yǔ)言是體現(xiàn)文化自信的重要體現(xiàn)
語(yǔ)言是文化自信的重要體現(xiàn)。本身就是一種文化的載體.學(xué)習(xí)和傳承優(yōu)秀的本土語(yǔ)言文化不僅有利于促進(jìn)民族文化的交流，推進(jìn)民族文化發(fā)展，保持語(yǔ)言文化的獨(dú)特性，而且有利于增強(qiáng)我們自身文化的自信心。在日常生活中注意到了，如果不珍視自己的語(yǔ)言文化，老說(shuō)外語(yǔ)，老看外國(guó)電影，自己的國(guó)家的文化在心理上會(huì)喪失地位，結(jié)果自己的文化自信也會(huì)受到打擊。所以要珍視自己的語(yǔ)言，懂得感恩，用心孝敬，才能真正增強(qiáng)自己的文化自信心.
第四段：開(kāi)放包容是促進(jìn)文化自信的重要鍛煉
文化自信并不僅僅是單向的自信，更多的是一種包容和對(duì)比。中國(guó)是一個(gè)大家庭，每個(gè)地方的人都有自己的文化，有各自的方式和風(fēng)俗，而我們要理智地接受不同文化背景的人，體諒不同文化觀念，創(chuàng)造有益于文化相互交流的環(huán)境。走出國(guó)門，去了解不同的文化。認(rèn)真聆聽(tīng)、尊重、包容、理解，體驗(yàn)自己獨(dú)特的地方文化，從中認(rèn)識(shí)自己文化的獨(dú)特性，從而更好的樹(shù)立自己的文化價(jià)值，跟比起不習(xí)慣我們的那些文化伴侶和友人共同生活，增強(qiáng)文化自信，同時(shí)，還可以推動(dòng)中華文化的發(fā)展。
第五段：結(jié)論
文化自信是我們民族自信取得的重要支柱。在日常生活中，我們應(yīng)該重視傳承民俗文化，珍視本土語(yǔ)言，推進(jìn)文化包容與交流，努力提高自身文化素養(yǎng)。只有這樣，我們才能更加自信地走向世界，展示我們中華民族的文化自信。讓我們每個(gè)人都積極地踐行文化自信，共同推動(dòng)中華民族偉大復(fù)興的事業(yè)。
自信心的心得體會(huì)篇十二
人生中，勝敗乃兵家常事，當(dāng)你處于人生的黑夜，處于人生的低谷是，也別忘了自己一縷光吧!這一縷希望的光，這一縷自信的光，看似微弱卻重如千斤。它是我們生存的動(dòng)力，它是一種無(wú)形的、抽象的精神支柱，它讓我們揚(yáng)起希望的風(fēng)帆，笑對(duì)人生，駛向未來(lái)生活的彼岸。
時(shí)間快如閃電，六年的付出在最后那一天必將得到果實(shí)，成功?失敗?誰(shuí)也無(wú)法預(yù)料?？謶只\罩我們心頭，壓力、自卑讓我們快要崩潰，考試的前一天，教室里格外的安靜，我們似乎等待著死亡的宣判，壓卷題、閱讀、作文自卑得讓我無(wú)法抬頭。夜晚，我怎么也不能入睡，望著漆黑的夜空，心里像打了五味醋一樣。望著窗外，忽然看見(jiàn)一縷縷的光給一對(duì)母女照亮了前進(jìn)的道路，看者看者，我不由得想到了自己，在自卑中給自己一縷自信的光吧!它也許會(huì)讓你我成功，也許將改變你我的一生。
第二天，我不再自卑，昨晚看到的一切讓我頓時(shí)間醒悟了，我自信地走入考場(chǎng)，又充滿著希望，充滿著等待地走了出來(lái)。無(wú)論結(jié)果怎樣，我都會(huì)很開(kāi)心，因?yàn)樗屛颐靼琢?，在“黑暗”中給自己一縷光，會(huì)讓自己有一種精神支柱，也讓我戰(zhàn)勝了自卑，變得自信，變得堅(jiān)強(qiáng)，更讓我深深地懂得了在遇到挑戰(zhàn)時(shí)，要勇敢面對(duì)，要充滿自信，更要笑對(duì)人生。
是的，自信是人生的一盞明燈，它照耀著我們走向成熟的人生。在世界的科學(xué)領(lǐng)域中，本應(yīng)有更多的愛(ài)迪生、弗萊明、萊特兄弟、愛(ài)因斯坦，在文學(xué)中，本應(yīng)有更多的，更多的泰戈?duì)枴⒌迅?、海倫彭斯，然而，是自卑埋沒(méi)了一個(gè)個(gè)人才，是自卑斷送了他們美好前途，是自卑讓他們永遠(yuǎn)默默無(wú)聞。
因?yàn)樽员埃蜎](méi)有戰(zhàn)勝困難的勇氣;因?yàn)樽员埃蜎](méi)有挑戰(zhàn)自我的決心;因?yàn)樽员?，就沒(méi)有勇氣追尋自己的理想;因?yàn)樽员熬偷眠^(guò)且過(guò)，放任自流;因?yàn)樽员?，在事業(yè)中不敢出人頭地，綻放出與眾不同的光彩。因此，可以毫不夸張得說(shuō)自卑就是自我埋沒(méi)。自我葬送，自我扼殺!一個(gè)人想要寫下無(wú)悔的青春，要寫出人生瑰麗的詩(shī)篇，就要擺脫自卑的困擾，給自己一縷自信的光。
朋友們，走出自卑的峽谷，給自己一縷自信的光吧!你，我，他我們大家都應(yīng)該成為學(xué)習(xí)的強(qiáng)者，生活的強(qiáng)者，我們的人生將因此而閃爍出瑰麗的光彩。
自信心的心得體會(huì)篇十三
日常工作中，比認(rèn)識(shí)更重要的是決心，比方法更重要的是擔(dān)當(dāng)。要有真正的擔(dān)當(dāng)和真切的責(zé)任心，就需要我們的'文化自信和文化自覺(jué)。結(jié)合工作實(shí)際，積極樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，為員工辦實(shí)事、做好事。工作貢獻(xiàn)智慧與力量，增強(qiáng)員工對(duì)構(gòu)建幸福文化的認(rèn)同感和參與感。
我發(fā)現(xiàn)如果沒(méi)有同頻的學(xué)習(xí)進(jìn)度，就算有線下交流的機(jī)會(huì)，也不會(huì)有什么質(zhì)量，所以我想還是先從共同學(xué)習(xí)一段時(shí)間開(kāi)始。一個(gè)人真正的要優(yōu)秀，不管怎么學(xué)，怎么做，根本的還是內(nèi)心。
很多人雖然都心有所想，卻很少有人堅(jiān)持不懈地努力下去。而王陽(yáng)明告訴我們，只要時(shí)刻保持這種“想要”的念頭，久而久之就能凝聚積累成一股強(qiáng)大的力量，逐漸解決所有阻撓因素，使“我想”轉(zhuǎn)變成“我能”，使目標(biāo)一步一個(gè)腳印地成為結(jié)果。
自信心的心得體會(huì)篇十四
一位群友在群里訴說(shuō)她在教育孩子過(guò)程中遇到的問(wèn)題，看著這大段文字，我深有體會(huì)，曾幾何時(shí)，我也遇到類似的事件，娃的作業(yè)，就像網(wǎng)絡(luò)上說(shuō)的“不說(shuō)作業(yè)，母慈子孝;一說(shuō)作業(yè)，雞飛狗跳?！?/p>
我深思許久，給了她第一個(gè)問(wèn)題“孩子對(duì)于作業(yè)的感覺(jué)，在哪個(gè)階段?”你們知道嗎?感覺(jué)有三大類:主動(dòng)、被動(dòng)和不動(dòng)。細(xì)分之下，憎恨是不動(dòng)中最差的感覺(jué)，酷愛(ài)卻是主動(dòng)中最好的感覺(jué)。
而能力的形成有四步，回首過(guò)往，很多時(shí)候，我們就在第一步——感覺(jué)，這里跌跟頭。能力是自信的基礎(chǔ)，沒(méi)有能力就沒(méi)有自信。
我們看小步前行:沒(méi)有量變哪來(lái)質(zhì)變?
每天肯定0.01，一年后是37.8，反之，每天否定0.99，一年后是0.03。
從這組數(shù)據(jù)中，非常清晰看到“一點(diǎn)點(diǎn)”的力量，無(wú)論這力量是正向還是負(fù)向，足以引起我們深思。
因此，我們從“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”，開(kāi)啟我們的每一天吧!
自信心教育心得體會(huì)2從成為光榮的人民教師的那一刻起，我便下定決心用自己全身心的精力投入到學(xué)生的身上。作為小學(xué)美術(shù)教師，剛畢業(yè)的自己在面對(duì)一個(gè)個(gè)可愛(ài)的孩子時(shí)竟會(huì)有些害怕，怕的是自己不能給予他們最好的，雖然四年的大學(xué)里學(xué)習(xí)的是美術(shù)教育專業(yè)，但都只是停留在理論的學(xué)習(xí)，而短暫的實(shí)習(xí)也是像打預(yù)防針一樣，讓我初嘗教育的快樂(lè)，從理論的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)到實(shí)際的教學(xué)，面對(duì)活生生的學(xué)生，自己需要的是如何走進(jìn)他們，了解他們，為此我開(kāi)始了我的教學(xué)之旅。
我所教授的對(duì)象是二、四、五年級(jí)的學(xué)生，面對(duì)不同年級(jí)段的學(xué)生，我做足了充分的準(zhǔn)備，有意識(shí)的考察他們不同年齡段所掌握的美術(shù)知識(shí)，在這個(gè)過(guò)程中我驚奇的發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們的美術(shù)基本素養(yǎng)大致相同，但所畫的美術(shù)作品相差甚遠(yuǎn)，為此我將他們的作品進(jìn)行一次又一次的比較，并注意觀察他們?cè)诶L畫時(shí)的表現(xiàn)，最終我總結(jié)為自信心強(qiáng)的學(xué)生作品效果佳，而自信心弱的學(xué)生作品效果差，而畫面的效果包括構(gòu)圖的大小、線條的流暢、色彩的搭配。找出問(wèn)題的所在之處后，后面的問(wèn)題就迎刃而解了。
因此，培養(yǎng)學(xué)生的自信心成為了我在教學(xué)中的一大課題，為了尋找到有效的方法，我進(jìn)行了一些嘗試，比如表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)賞，對(duì)在作業(yè)中連續(xù)獲得五次以上a++的'學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)賞，或者多提問(wèn)膽子小的學(xué)生，再者在課堂中多讓學(xué)生展示，并鼓勵(lì)他們，肯定他們的表現(xiàn)，不管是嘗試哪種方法，始終貫穿的目標(biāo)便是畫面中沒(méi)有所謂的對(duì)與錯(cuò)，有的只是能否充分展示內(nèi)心的東西。這樣引導(dǎo)學(xué)生，大膽表現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生展示真實(shí)的自我，培養(yǎng)學(xué)生的自信心不是一朝一夕的事，而是長(zhǎng)久要堅(jiān)持的課題。從確定做這件事開(kāi)始，我便在每節(jié)課的教學(xué)中貫穿這樣的目標(biāo)，而時(shí)實(shí)施了半個(gè)學(xué)期之后，雖然不是每個(gè)學(xué)生都有了自信力的提高，但也有少數(shù)的學(xué)生在這樣的教學(xué)中改善了許多。
就以一年級(jí)的某個(gè)學(xué)生為例，這個(gè)學(xué)生在我上的第一節(jié)課時(shí)，他沒(méi)有動(dòng)筆繪畫，而是呆呆的坐在那還有一副擔(dān)憂的表情，他之所以這么表現(xiàn)并非他不喜歡美術(shù)課，在課后對(duì)他的交談中，他說(shuō)了一個(gè)字：“怕”。我就很納悶的回應(yīng)他：“你是怕老師嗎?”他回答：“不是!”停頓了一下又說(shuō)：“我怕畫錯(cuò)了，因?yàn)槲医?jīng)常錯(cuò)?！蔽翌D時(shí)笑著應(yīng)他：“美術(shù)課不像語(yǔ)文課和數(shù)學(xué)課那樣，只要你動(dòng)筆了，那就是棒的?！苯?jīng)過(guò)這次的交流，第二節(jié)課，他動(dòng)筆完成了作業(yè)，即使作業(yè)的效果不是很好，但至少他勇敢的邁出了第一步，戰(zhàn)勝了恐懼。我有了些許的安慰，說(shuō)明談話鼓勵(lì)是有效果的，像這樣的學(xué)生在一年級(jí)很常見(jiàn)，對(duì)他們，我都采取了談話鼓勵(lì)的方法，而且有了一定的效果。
而除了談話鼓勵(lì)外，對(duì)大多數(shù)學(xué)生起效果的應(yīng)該要數(shù)涂鴉教學(xué)了。針對(duì)一年級(jí)的學(xué)生，我都要上一堂“涂鴉”課，讓學(xué)生拿著彩筆在紙上亂畫。每個(gè)學(xué)生都可以毫不困難、隨心所欲的大膽涂畫，使他們一開(kāi)始就感到自己是有能力進(jìn)行繪畫活動(dòng)的，從而樹(shù)立良好的心態(tài)。如果學(xué)生無(wú)意中畫出長(zhǎng)線、短線、點(diǎn)線、粗線、細(xì)線、曲線、亂七八糟的線或是方形、圓形、三角形、不規(guī)則的形狀時(shí)，只要用鼓勵(lì)的口吻說(shuō)：“你真行，能畫出這么多線條和圖形來(lái)，你看這是雨點(diǎn)、這像小草、那是一條爬行的蛇，哦，這是跳舞的線條、那是旋轉(zhuǎn)的線條、還能畫像太陽(yáng)光芒一樣的線嗎?”“能!”孩子們回答得興奮而自信。一堂課下來(lái)，學(xué)生的畫紙?zhí)顫M了各種各樣的線條和形狀。這時(shí)的孩子們不會(huì)不敢下筆畫畫了，他們已經(jīng)體驗(yàn)了并認(rèn)識(shí)了自己能畫出各種各樣的線條和形狀，樹(shù)立了自信心。
培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，是美術(shù)教學(xué)的根本目的。學(xué)生在創(chuàng)造的時(shí)候，也是他們?cè)诒憩F(xiàn)自我，表達(dá)情感，張揚(yáng)個(gè)性的時(shí)候，老師尤其不要束縛學(xué)生手腳，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，是美術(shù)教學(xué)的根本目的。學(xué)生在創(chuàng)造的時(shí)候，也是他們表現(xiàn)自我，表達(dá)情感，張揚(yáng)個(gè)性的時(shí)候，老師尤其不要束縛學(xué)生手腳，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)揮。
自信心教育心得體會(huì)3如今，很多教學(xué)班中的學(xué)困生、潛能生數(shù)量較多，造成這些學(xué)生的原因不少。既有個(gè)人方面的原因，也有家庭、學(xué)校和社會(huì)因素的影響，造成了學(xué)生自卑的心理。例如，家長(zhǎng)經(jīng)常訓(xùn)斥孩子“你真笨”、“你傻呀”、“誰(shuí)都比你強(qiáng)”，這會(huì)嚴(yán)重挫傷孩子的自尊心，導(dǎo)致自卑;家境貧寒、父母社會(huì)地位低下，也會(huì)導(dǎo)致孩子自卑心理;自我評(píng)價(jià)的偏頗，如有些孩子不能正確冷靜地對(duì)待和分析學(xué)習(xí)、生活中的挫折，也會(huì)喪失自信從而導(dǎo)致自卑。為了矯治這些學(xué)生的自卑心理，教師可要求孩子做到一些幾點(diǎn)：
一、發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)。
“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”，每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)，同時(shí)，也有自己的短處和劣勢(shì)。
一個(gè)人若能揚(yáng)長(zhǎng)避短，強(qiáng)化自己的長(zhǎng)處，就是有身心障礙的人也能充滿信心，享受生活的快樂(lè)。因此，教師要鼓勵(lì)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和亮點(diǎn)，在張揚(yáng)個(gè)性、發(fā)揮特長(zhǎng)的過(guò)程中體驗(yàn)成功的快樂(lè)，擁有一份成功的'自信，以自強(qiáng)的心態(tài)淡化自卑意識(shí)。
二、樹(shù)立自信心。
自信是成功的保證，每一次成功，人的大腦便有一種刻畫的痕跡。當(dāng)重新憶起往日的成功模式時(shí)，又可重新獲得成功的喜悅。
對(duì)有自卑心理的學(xué)生，教師應(yīng)特別注意教育他們樹(shù)立自信心，不斷改變自己的形象：如穿戴整潔大方的服裝;講話爽快，敢于在公眾場(chǎng)合表現(xiàn)自己等等。每當(dāng)學(xué)生遇到困難，不敢接受挑戰(zhàn)時(shí)，要求他們先在頭腦中復(fù)現(xiàn)成功時(shí)的畫面和情景，增強(qiáng)克服困難的勇氣和膽量，戰(zhàn)勝畏懼心理，愉快地接受富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。
三、善于積累成功。
對(duì)有自卑心理的學(xué)生，教師不妨讓他們多做一些力所能及的、把握較大的事情。哪怕這些事很“小”，也不要放棄爭(zhēng)取成功的機(jī)會(huì)，因?yàn)槿魏纬晒Χ寄茉鰪?qiáng)他們的自信。
此外，指導(dǎo)他們建立成功檔案，將每一次哪怕是非常小的成功與進(jìn)步都記錄下來(lái)，積少成多，每隔一段時(shí)間就拿出來(lái)看看，經(jīng)常重溫成功的心情，這樣能使他們生活在愉悅的狀態(tài)之中。
總之，學(xué)生的自卑心理是可以改變的，只要講究方法，因勢(shì)利導(dǎo)，就完全可以幫助他們克服自卑的心理陰影，愉快地學(xué)習(xí)和生活。
自信心教育心得體會(huì)4表?yè)P(yáng)作為一種手段在教育中出現(xiàn)，猶如孩子走向成功之路的一個(gè)臺(tái)階。適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)對(duì)孩子的行為和良好品德的培養(yǎng)，起著舉足輕重的作用。正確地使用表?yè)P(yáng)的藝術(shù)，會(huì)使孩子更加健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。
表?yè)P(yáng)沒(méi)有固定模式。家長(zhǎng)應(yīng)根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)、興趣、愛(ài)好，講究一定的表?yè)P(yáng)方法，掌握表?yè)P(yáng)的度、量關(guān)系，才能在教育孩子的過(guò)程中起到事半功倍的效果。
每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，表?yè)P(yáng)具有它獨(dú)特的藝術(shù)性。家長(zhǎng)要注意觀察孩子情緒的變化，讓表?yè)P(yáng)發(fā)揮它最佳的效果。一種表?yè)P(yáng)方法，對(duì)有的孩子可能使用，而對(duì)另一個(gè)孩子卻不然，還有可能引發(fā)孩子的反感情緒，甚至有可能發(fā)展到惡性循環(huán)的個(gè)案中。所以家長(zhǎng)應(yīng)掌握使孩子感到身心愉快的表?yè)P(yáng)方法，采取適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)辦法，(獎(jiǎng)勵(lì)的辦法多種多樣，應(yīng)盡量使用精神性的獎(jiǎng)勵(lì)，如圖書(shū)、作業(yè)本等，少用玩具、吃穿的獎(jiǎng)勵(lì))有目的性地給予孩子正確的表?yè)P(yáng)，幫助孩子建立正確的行為規(guī)范。
表?yè)P(yáng)的作用是幫助孩子形成良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)他門戰(zhàn)勝困難的自信心。家長(zhǎng)應(yīng)注意從孩子外在行為的肯定轉(zhuǎn)化到讓孩子養(yǎng)成自我約束的能力。這就要求家長(zhǎng)不僅自身要起榜樣、示范作用，還要對(duì)孩子守信用，做不到的事情不要空頭許諾，要考慮好再說(shuō)，既然已答應(yīng)孩子的事，就一定要做到。這樣才能贏得孩子的尊重與信任，從而達(dá)到教育孩子的目的。
孩子的意志力受年齡特點(diǎn)的限制，并不能達(dá)到家長(zhǎng)的期望目標(biāo)。家長(zhǎng)要根據(jù)孩子的具體情況，采用多次性表?yè)P(yáng)，表?yè)P(yáng)時(shí)要注意語(yǔ)言的藝術(shù)性，表?yè)P(yáng)具體事情的行為性，而不是采取簡(jiǎn)單、籠統(tǒng)的“你真是個(gè)好孩子。”這種表?yè)P(yáng)方法，久而久之，會(huì)讓孩子喪失追求進(jìn)步的信心，這樣的表?yè)P(yáng)也就沒(méi)有價(jià)值可言。運(yùn)用良好的表?yè)P(yáng)這一教育手段的同時(shí)，家長(zhǎng)也要注意幫助孩子尋找不足之處，以便讓孩子更好地總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)。如以孩子作文為例，家長(zhǎng)首先要肯定孩子這篇作文的優(yōu)秀之處，最后鼓勵(lì)孩子可以說(shuō)“有時(shí)間多看書(shū)，你的作文水平一定會(huì)越來(lái)越好，你這篇就比前一篇寫得好，這就是你多看書(shū)的結(jié)果?！毕嘈胚@樣的表?yè)P(yáng)，定會(huì)讓孩子感到成功的樂(lè)趣，進(jìn)而促進(jìn)他的進(jìn)取心。
尊敬的家長(zhǎng)朋友，請(qǐng)正確用好你表?yè)P(yáng)的藝術(shù)，你會(huì)更好地帶孩子到達(dá)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的彼岸。
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