老師讓寫桔子心得體會(huì)總結(jié)（熱門16篇）

心得體會(huì)的寫作可以幫助我們更好地理解和消化所學(xué)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。在寫心得體會(huì)時(shí)，要注重感受的真實(shí)性，真實(shí)地抒發(fā)自己的情感和思考。隨著大家的進(jìn)步和成長(zhǎng)，下面是一些小伙伴們的心得體會(huì)，趕緊來(lái)看看吧。

老師讓寫桔子心得體會(huì)總結(jié)篇一

我們老師真誠(chéng)地理解和支持又呼喚和保護(hù)了他們可貴的童心，使他們能在人生的道路上邁出堅(jiān)實(shí)的第一步，在此分享。

心得體會(huì)。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我深深的知道，師德，即教師的職業(yè)道德;師風(fēng)，即教師的行為作風(fēng)。對(duì)一個(gè)教師特別的重要，因?yàn)椋處熓菍W(xué)生行動(dòng)的標(biāo)準(zhǔn)。其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。對(duì)于師德師風(fēng)問題，不少教育家及國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過(guò)精辟的論述:孔子提出:“以身立教，為人師表”等;江澤^民同志也說(shuō)過(guò):“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。”我們清楚地意識(shí)到:正確認(rèn)識(shí)自身的職業(yè)價(jià)值，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，是社會(huì)對(duì)教育職業(yè)道德的必然要求。

當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)日新月異，知識(shí)經(jīng)濟(jì)方興未艾，國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。各國(guó)之間的競(jìng)爭(zhēng)，說(shuō)到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，是民族創(chuàng)新能力的競(jìng)爭(zhēng)。教育作為培養(yǎng)人才和增強(qiáng)民族創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)，必須放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。沒有教育事業(yè)的跨越式發(fā)展，就無(wú)法造就社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)所需要的數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者，數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才，就無(wú)法把巨大的人口壓力轉(zhuǎn)化為豐富的人力資源優(yōu)勢(shì)，就難以提高全民族素質(zhì)，難以提升國(guó)家的綜合國(guó)力，難以實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。教育興、民族興。正因?yàn)檫@樣，中央決定堅(jiān)定不移地實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略。

教育要發(fā)展，教師是關(guān)鍵。教育事業(yè)的改革發(fā)展要堅(jiān)持以人為本，以人為本體現(xiàn)在兩個(gè)主體地位:一是教育要以育人為本，學(xué)生是教育的主體;二是辦學(xué)要以教師為本，教師是辦學(xué)的主體。教師在傳播人類文明、啟迪人類智慧、塑造人類靈魂、開發(fā)人力資源方面發(fā)揮著重要的、關(guān)鍵的作用。教師是社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的培育者，是青少年學(xué)生成長(zhǎng)的引路人。沒有高質(zhì)量的教師就沒有高質(zhì)量的教育，沒有高質(zhì)量的教育就沒有高質(zhì)量的人才。尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造，首先就要尊重教師，關(guān)心教師的發(fā)展，重視教育隊(duì)伍的建設(shè)。我們黨的幾代領(lǐng)導(dǎo)集體對(duì)教師都給予了高度的重視。偉人說(shuō)過(guò):“教師是人類靈魂的工程師”。一個(gè)學(xué)校能不能為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會(huì)主義覺悟的有文化的勞動(dòng)者，關(guān)鍵在教師。指出，教師是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師，他的一言一行，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響，一定要在思想政治、道德品質(zhì)、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上全面以身作則，自覺率先垂范，這才能真正為人師表。

在全國(guó)加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)工作會(huì)議上提出，廣大教師要為人師表，注重師德修養(yǎng)，以高尚的情操教書育人，注重素質(zhì)教育和德育工作，充分發(fā)揮其在未成年人思想道德建設(shè)中的重要作用。重溫和學(xué)習(xí)我們黨幾代領(lǐng)導(dǎo)人的講話精神，我更加深切地認(rèn)識(shí)到，教育事業(yè)發(fā)展，關(guān)鍵在于教師。

歲月匆匆而逝，似乎只是彈指一瞬，一學(xué)年的工作就結(jié)束了，回顧這一年來(lái)所經(jīng)歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實(shí)?！盀榱嗣恳粋€(gè)孩子都有進(jìn)步”，這是我為之不懈努力的動(dòng)力。在一年中，我竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱情，踏實(shí)、勤奮地完成了一年的工作。

一、根據(jù)幼兒發(fā)展情況，正確實(shí)施教育。

我班的小朋友屬于新生，他們還很小，不懂事。別說(shuō)自理能力了，就連一點(diǎn)的紀(jì)律概念都沒有，可以說(shuō)是很亂。針對(duì)這一情況，我認(rèn)為我們班的紀(jì)律及自立能力要一起抓、同時(shí)抓。經(jīng)過(guò)半年的努力，我們班小朋友可以說(shuō)進(jìn)步很快，家長(zhǎng)反映也不錯(cuò)。自立能力方面：我們堅(jiān)持正面教育，對(duì)幼兒以表?yè)P(yáng)為主，強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識(shí)，改變他們的依賴思想。對(duì)幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定，贊賞和鼓勵(lì)，使幼兒能夠更信心，更積極地做好事情，完成任務(wù)。而我們老師做到適時(shí)幫助，以提高幼兒的自立能力，并及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合。就紀(jì)律方面：對(duì)少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為，我采取的是及時(shí)分析原因，該批評(píng)的批評(píng)，并給予適度的教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，慢慢的做到遵守紀(jì)律。

二、研讀孩子，支持孩子的活動(dòng)。

二期課改強(qiáng)調(diào)以兒童為本，通過(guò)學(xué)習(xí)《綱要》和《綱要解讀》，我深深地體會(huì)到只有從孩子的角度去關(guān)注理解他們的生成活動(dòng)，了解他們的需求，判斷生成活動(dòng)的價(jià)值，及時(shí)予以支持和提升。要求教師要研讀孩子，關(guān)注孩子的言行，捕捉孩子稍縱即逝的興趣點(diǎn)，并能讀懂孩子的百種語(yǔ)言，理解孩子的探索行為。同時(shí)也要讓孩子與環(huán)境相互作用，使孩子真正成為環(huán)境的主人，使環(huán)境真正為孩子教育服務(wù)。如：在“秋天”的系列主題活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)，我班的孩子對(duì)樹葉特別感興趣，尤其是在觀察樹的過(guò)程中，孩子們對(duì)樹葉形狀的關(guān)注引起了我的注意。于是，我預(yù)設(shè)了樹葉貼畫的活動(dòng)，引導(dǎo)孩子們?cè)谑占瘶淙~的基礎(chǔ)上說(shuō)說(shuō)各種不同形狀的樹葉象什么，和他們一起去貼一貼，拼一拼，畫一畫，引導(dǎo)他們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力來(lái)完成一件件風(fēng)格各異的樹葉貼畫作品，盡情體現(xiàn)對(duì)樹葉形狀、顏色的想象與創(chuàng)新。這種富有生命力的活動(dòng)，使孩子真正成為活動(dòng)的主動(dòng)建構(gòu)者。

每個(gè)兒童都有不同的發(fā)展特點(diǎn)和水平。因此，在活動(dòng)中，我都盡最大可能為孩子們提供豐富而有層次性的材料，提出不同的要求，以促進(jìn)幼兒有差異的發(fā)展。例如在樹葉貼畫的活動(dòng)中，對(duì)于能力較強(qiáng)的孩子，我建議他們使用剪刀，鼓勵(lì)他們動(dòng)腦筋剪出老師未能提供而自己又需要的樹葉形狀，制作到作品中;對(duì)于中等水平的孩子，我啟發(fā)引導(dǎo)他們能貼出簡(jiǎn)單作品;而相對(duì)能力差的幼兒，則降低難度，讓他們隨意地貼貼玩玩，主要激發(fā)他們參與活動(dòng)的興趣。

在解析課程，研讀孩子的歷程中，我時(shí)時(shí)為孩子的創(chuàng)造潛能而驚訝和感動(dòng)，在和孩子們將近階段主題與本班幼兒現(xiàn)有認(rèn)知能力、生活經(jīng)驗(yàn)互相銜接，選擇確定適合本班孩子發(fā)展的內(nèi)容與形式。所以，教師必須熟悉所有的幼兒學(xué)習(xí)的“基本經(jīng)驗(yàn)”，學(xué)習(xí)綜合教育的各種專業(yè)技能，自覺適應(yīng)教育改革的需要。為幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供更豐富的資源和廣闊的空間。

三、真誠(chéng)對(duì)待每位家長(zhǎng)，加強(qiáng)家園溝通。

教師與家長(zhǎng)互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營(yíng)的成效，家園溝通，教師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問題，提升對(duì)幼兒的關(guān)心，共同分擔(dān)教育責(zé)任。孩子的快樂，是對(duì)我工作的鼓勵(lì);家長(zhǎng)的滿意，是對(duì)我工作的肯定。真誠(chéng)地對(duì)待每一位家長(zhǎng)，如實(shí)的和他們交流對(duì)孩子教育方面的看法，對(duì)家長(zhǎng)提出的要求盡量去滿足，對(duì)家長(zhǎng)提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長(zhǎng)感到我不只是孩子的老師，也是家長(zhǎng)的朋友，有困難大家一起解決。當(dāng)問題出現(xiàn)，第一時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)很重要，讓家長(zhǎng)知道老師對(duì)問題很重視，對(duì)幼兒發(fā)展很在意。在平時(shí)工作中，我經(jīng)常主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，通過(guò)設(shè)置家園之窗，家園聯(lián)系冊(cè)，上門家訪等形式，及時(shí)地向家長(zhǎng)反映幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況。同時(shí)也向家長(zhǎng)了解幼兒在家中的生活情況，以便更好地教育好下一代。同時(shí)，我們?cè)陂_學(xué)期初召開家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)介紹了本學(xué)期目標(biāo)，讓他們了解班內(nèi)課程特點(diǎn)，并針對(duì)一些問題開展討論。在學(xué)期末，我們向家長(zhǎng)開放園內(nèi)半日活動(dòng)，在日活動(dòng)中，家長(zhǎng)看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進(jìn)步，同時(shí)也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn)，有助于家長(zhǎng)幫助孩子找出差距與不足，找到繼續(xù)教育引導(dǎo)的方向。

四、利用各種機(jī)會(huì)，提高自身素質(zhì)。

在珍惜幼兒園提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的同時(shí)，我也努力吸收外界的信息和知識(shí)，瀏覽本站站，翻閱幼兒教育雜志，看提升個(gè)人品味的書籍，利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行學(xué)歷學(xué)習(xí)、電腦專業(yè)學(xué)習(xí)，讓自己永遠(yuǎn)處于一灣活水、碧水之中。經(jīng)過(guò)自己的努力，在工作中多次受到同事的認(rèn)可和園領(lǐng)導(dǎo)的贊賞。

幼兒園的生活總是那樣令人回味無(wú)窮：孩子的純真與質(zhì)樸常會(huì)喚出我們的美好童心，使我們能用這顆心去理解他們，走進(jìn)他們的世界。我們真誠(chéng)地理解和支持又呼喚和保護(hù)了他們可貴的童心，使他們能在人生的道路上邁出堅(jiān)實(shí)的第一步。讓我們與孩子們心相通，心相連，讓幼兒園這個(gè)小天地里充滿童心世界的真、善、美吧!

一直以來(lái)，我都很喜歡“愛”這個(gè)字，因?yàn)樗N(yùn)含了人間最美的語(yǔ)言。天空會(huì)因愛而變得蔚藍(lán)，大地會(huì)因愛而變得殷實(shí)，人生也會(huì)因愛而變得更加燦爛。學(xué)習(xí)了衢州市三位老師和一位打工妹救下一氧化碳中毒的母子三人的感人故事。讓我對(duì)“愛”字有了更深的體會(huì)和理解。

最美老師，美在難能可貴的細(xì)心。假如兩位班主任對(duì)學(xué)生缺席不當(dāng)回事;假如兩位班主任只是給家長(zhǎng)發(fā)個(gè)短信，告知學(xué)生缺席;假如兩位班主任因?yàn)樯衔缬姓n，放棄追尋;假如到了學(xué)生家閉門而最終放棄……但是她們沒有放棄。在平凡的崗位上做出了不平凡的事。我們要向她們學(xué)習(xí)把工作做細(xì)、做實(shí)。

最美老師，美在大愛?！罢l(shuí)愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子?！苯處煈?yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛得深，才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，不厭其煩的耐心指導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)了事的時(shí)候，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯(cuò)事的原因。用溫馨的語(yǔ)言教育學(xué)生，用媽媽般的愛感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長(zhǎng)。

最美老師，美在強(qiáng)烈的責(zé)任心。比爾·蓋茨曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人可以不偉大，但不可以沒有責(zé)任心。”責(zé)任心是認(rèn)真對(duì)待工作的前提，沒有良好的崗位責(zé)任心，就不會(huì)有對(duì)事業(yè)的責(zé)任心，就不可能對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)。作為教師要對(duì)自己的職業(yè)有個(gè)清楚的認(rèn)識(shí)，要有良好的平和的心態(tài)，只有視教書育人為自己的神圣職責(zé)，視學(xué)生為自己的子女，才能有端正的工作態(tài)度，飽滿的工作熱情，吃苦耐勞的工作精神去做好自己的工作。當(dāng)你選擇了教師這個(gè)職業(yè)時(shí)就意味著要甘守清貧，因?yàn)榻處煹母冻龊蛨?bào)酬是永遠(yuǎn)都不可能畫上等號(hào)的。教師除了完成八小時(shí)工作之外，課外還會(huì)付出了許多無(wú)形的勞動(dòng)，這些都是不可能用金錢衡量的，也是無(wú)法用金錢衡量的，與其老抱怨這些，還不如換種心態(tài)來(lái)看待這個(gè)問題，跳出世俗，守住心靈的那份凈土吧。

我們是平凡的，我們所從事的工作也是平凡的，它是由點(diǎn)點(diǎn)滴滴平凡而又不能再平凡的小事瑣事組成。如果缺少了責(zé)任心我們的工作將無(wú)法想象;如果缺少了愛，我們的學(xué)生將無(wú)法想象;如果缺少了誠(chéng)心我們的世界將無(wú)法想象。是責(zé)任心，促使我們完成每一天、每一件極其平凡的工作。是愛，讓我們體會(huì)到教師的快樂，是我們不斷前行的動(dòng)力。讓我們一起記住衢江四小的辦學(xué)理念：“我們沒有大樓，我們也沒有大師，但是我們不可以沒有大愛?！?/p>

老師讓寫桔子心得體會(huì)總結(jié)篇二

學(xué)期即將結(jié)束，是時(shí)候?qū)@段時(shí)間里的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)和回顧了。作為一名教師，每一次的學(xué)期總結(jié)都是我成長(zhǎng)和進(jìn)步的機(jī)會(huì)。通過(guò)總結(jié)和反思，我不僅能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足，更能夠找到改進(jìn)的方法和方向。在這個(gè)文章里，我想分享一下我這個(gè)學(xué)期的一些心得體會(huì)。

第二段：教學(xué)方法的改進(jìn)

這個(gè)學(xué)期，我嘗試了一些新的教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。我發(fā)現(xiàn)激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性是非常重要的。因此，我經(jīng)常利用小組合作和案例研究的方式來(lái)組織課堂活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)和思考。此外，我也鼓勵(lì)學(xué)生使用多媒體工具，幫助他們更好地理解和掌握知識(shí)。通過(guò)這些改進(jìn)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上更加主動(dòng)，并且他們的學(xué)習(xí)興趣也得到了提高。

第三段：個(gè)別關(guān)注和輔導(dǎo)

我相信每一個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的，每個(gè)學(xué)生都需要適應(yīng)不同的教育方式和需求。在這個(gè)學(xué)期里，我更加注重個(gè)別關(guān)注和輔導(dǎo)。我和學(xué)生進(jìn)行了多次的一對(duì)一交流，了解他們的學(xué)習(xí)情況和困難。通過(guò)了解他們的特點(diǎn)，我可以更好地為他們提供有針對(duì)性的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。我發(fā)現(xiàn)這樣的關(guān)注和輔導(dǎo)不僅能夠幫助學(xué)生克服困難，還能增強(qiáng)他們對(duì)我的信任和支持。

第四段：班級(jí)管理的思考

除了教學(xué)上的改進(jìn)，我也花了一些精力思考班級(jí)管理的問題。我發(fā)現(xiàn)一個(gè)良好的管理和氛圍對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展是至關(guān)重要的。因此，我積極參與班級(jí)活動(dòng)，組織一些豐富多彩的課外活動(dòng)，加強(qiáng)同學(xué)間的交流和合作。此外，我也嘗試運(yùn)用獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰的方式來(lái)調(diào)節(jié)班級(jí)秩序。通過(guò)這些措施，我發(fā)現(xiàn)班級(jí)的凝聚力和秩序有了明顯的提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也得到了明顯的提升。

第五段：反思與展望

回顧這個(gè)學(xué)期，我意識(shí)到在教學(xué)和管理上還存在著一些不足和問題。我沒有充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，沒有完全滿足不同學(xué)生的需求和期望。未來(lái)，我將進(jìn)一步改進(jìn)和完善我的教育教學(xué)理念，不斷尋找適應(yīng)學(xué)生多樣化需求的方法和方式。我相信通過(guò)不斷的探索和努力，我能夠成為一名更出色的教師，讓每一個(gè)學(xué)生都能夠收獲滿滿。

結(jié)尾：

總而言之，這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作讓我受益良多。通過(guò)教學(xué)方法的改進(jìn)、個(gè)別關(guān)注和輔導(dǎo)以及班級(jí)管理的思考，我取得了很多進(jìn)步和改變。同時(shí)，通過(guò)反思與展望，我也意識(shí)到了不足和問題，并且明確了今后的發(fā)展方向與目標(biāo)。未來(lái)，我將不斷努力提升自己的教學(xué)水平，為每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

老師讓寫桔子心得體會(huì)總結(jié)篇三

自古以來(lái)，教育被視為國(guó)之根本、民族之希望。而作為教育事業(yè)的傳承者和奉獻(xiàn)者，教師肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重任。為了提高教育質(zhì)量，不斷提升自身素養(yǎng)，許多老師參加春季培訓(xùn)，汲取新知新思維。以下是我在參加春季培訓(xùn)后的總結(jié)及體會(huì)。

第二段：培訓(xùn)中的收獲。

在春季培訓(xùn)中，我積極參與各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，收獲頗豐。首先，培訓(xùn)中的專家講座使我對(duì)課程設(shè)計(jì)和教學(xué)方法有了更深入的理解。專家的分享和案例分析，讓我認(rèn)識(shí)到教學(xué)需要不斷創(chuàng)新和適應(yīng)時(shí)代變革。其次，在小組討論和集體備課環(huán)節(jié)中，我與同事們共同探討案例和問題，不僅加深了彼此的交流，也使我受益匪淺。最后，在培訓(xùn)中我還結(jié)識(shí)了來(lái)自不同地區(qū)的老師，通過(guò)交流與互動(dòng)，互相啟發(fā)，進(jìn)一步拓寬了教育視野。

第三段：應(yīng)用于實(shí)踐的體會(huì)。

培訓(xùn)結(jié)束后，我積極將新的知識(shí)與方法應(yīng)用于實(shí)踐中。首先，我嘗試采用多媒體輔助教學(xué)，通過(guò)圖表、圖片、視頻等多種形式，達(dá)到更好的教學(xué)效果。此外，我還利用課外時(shí)間主動(dòng)與學(xué)生交流互動(dòng)，了解他們的學(xué)習(xí)困惑，并尋找解決方法。通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)了一些問題，并在教學(xué)中加以改進(jìn)。同時(shí)，我在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這些改變不僅讓我的教學(xué)更有趣，也取得了顯著的成效。

第四段：體會(huì)與反思。

在應(yīng)用新的教學(xué)方法過(guò)程中，我也遇到一定的困惑和挑戰(zhàn)。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)班級(jí)、每個(gè)學(xué)生的差異性都很大，因此，我需要靈活運(yùn)用教學(xué)方法，因材施教。另外，我還發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)儲(chǔ)備有待加強(qiáng)，有時(shí)候?qū)τ趯W(xué)生提出的問題無(wú)法及時(shí)回答，需要更加努力地提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)，我也意識(shí)到每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)都離不開家庭和社會(huì)的支持，所以我更注重與家長(zhǎng)的溝通，爭(zhēng)取家校合作，共同幫助孩子成長(zhǎng)。

第五段：未來(lái)規(guī)劃與總結(jié)。

通過(guò)春季培訓(xùn)和實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到，作為教師要不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，才能更好地完成教育使命。所以，我在今后的教學(xué)中，將進(jìn)一步注重個(gè)人素質(zhì)和專業(yè)能力的提升，不斷更新教學(xué)理念和方法，追求更高水平的教育品質(zhì)。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能成為一名有影響力的教育工作者，為孩子們的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總之，春季培訓(xùn)使我受益匪淺，提高了個(gè)人的教育水平，也促進(jìn)了教師之間的互相學(xué)習(xí)和交流。通過(guò)將新的知識(shí)與方法應(yīng)用于實(shí)踐中，我嘗到了成功的滋味，并對(duì)教育的未來(lái)充滿了希望和信心。希望我能以更高的熱情和更扎實(shí)的教育能力，為孩子們的成長(zhǎng)和未來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量。

老師讓寫桔子心得體會(huì)總結(jié)篇四

作為老師，我們要不斷地學(xué)習(xí)，并樹立起正確的人生觀要堅(jiān)定的跟隨黨的步伐，以黨的精神為核心，與“中國(guó)夢(mèng)”、與實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興相結(jié)合。下面是本站小編為大家收集整理的學(xué)習(xí)老師

心得體會(huì)

暑假里，我參與了學(xué)校組織的教育技術(shù)培訓(xùn)，素質(zhì)教育討論活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)，使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念。下面談?wù)勎覍?duì)本次學(xué)習(xí)的心得。

一、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，展現(xiàn)教師人格魅力

教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽(yù)。在對(duì)靈魂塑造的過(guò)程中，教師既要有比較淵博的知識(shí)，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會(huì)文明的楷模。為此，教師要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力。那么，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢?我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面做起：

1、熱愛祖國(guó)，愛崗敬業(yè)

熱愛祖國(guó)，獻(xiàn)身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。尤其在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，在教育大發(fā)展的今天，教師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系，不計(jì)較個(gè)人得失，發(fā)揚(yáng)“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的高尚情懷，獻(xiàn)身教育，鞠躬盡瘁。相反，如果教師不熱愛自己的事業(yè)，“身在曹營(yíng)心在漢”，必定不能把工作做好。

2、熱愛學(xué)生，誨人不倦

熱愛學(xué)生，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志。每一個(gè)學(xué)生，都希望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵(lì)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和愛好。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生，是熱愛學(xué)生的起點(diǎn)。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)，為學(xué)生的一生著想，從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，因勢(shì)利導(dǎo)地進(jìn)行有針對(duì)性的教育。熱愛學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。教師要有民主思想，尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的感情，允許學(xué)生獨(dú)立思考，切不可刺傷學(xué)生的自尊心。在日常的教育教學(xué)工作中，認(rèn)真評(píng)價(jià)學(xué)生的行為，和善平等地對(duì)待學(xué)生，絕不能為了樹立自己的威信而對(duì)學(xué)生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時(shí)，教師不要吝惜自己的贊美之辭;當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)或退步時(shí)，教師也不要任自己的批評(píng)侮辱之話泛濫。多一點(diǎn)微笑，多一點(diǎn)贊美，多一點(diǎn)信任，你會(huì)得到的回報(bào)。

3、以身作則，為人師表

在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，教師只有以身立教，為人師表，才能有力地說(shuō)服學(xué)生，感染學(xué)生。無(wú)數(shù)經(jīng)驗(yàn)證明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何?”“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！边@說(shuō)明凡是教師要求學(xué)生做到的，自己必須先做到，給學(xué)生樹立好榜樣;凡是要求學(xué)生不做的事情，自己本身堅(jiān)決不做，以免給學(xué)生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來(lái)教育和感化學(xué)生。

誠(chéng)實(shí)正直，勤奮好學(xué)，禮貌待人，是教師以身作則，為人師表的具體體現(xiàn)。如果教師缺乏堅(jiān)定正確的政治方向，沒有遠(yuǎn)大的理想，其教育必定失敗。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦，好學(xué)進(jìn)去，自己必須勤奮好學(xué)，廣學(xué)博覽，精益求精。教師在日常教學(xué)中，要用文雅和親切的語(yǔ)言啟迪學(xué)生的心靈，陶冶學(xué)生的情操，以自己的模范行為，影響教育學(xué)生。

二、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身專業(yè)成長(zhǎng)

隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人類正在進(jìn)入信息社會(huì)。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)老化速度大大加快，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習(xí)，不僅是時(shí)代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要?！皣?yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源;善于在任何時(shí)間向任何人學(xué)習(xí)，包括在教學(xué)過(guò)程中和學(xué)生分享知識(shí);善于和同事交流，擴(kuò)大視野，促進(jìn)自身專業(yè)成長(zhǎng)。

教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口。要促進(jìn)自身專業(yè)化成長(zhǎng)，教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念，擁有自主學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)。因?yàn)榻K身學(xué)習(xí)已成為未來(lái)每個(gè)社會(huì)成員的基本生存方式，那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點(diǎn)已經(jīng)過(guò)時(shí)，人們?cè)僖膊荒苤煌ㄟ^(guò)一段時(shí)間的集中學(xué)習(xí)，獲得一輩子享用的知識(shí)技能。只有主動(dòng)去掌握新概念，學(xué)習(xí)新理念，研究新問題，培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力，才會(huì)使自己重視終身受益。

教育是全社會(huì)的大事，但重任主要落在教師身上。時(shí)代在變，對(duì)人才的要求也在變，教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性，自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。

首先要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí)。我國(guó)素質(zhì)教育堅(jiān)持“五育并舉，德育為首”的原則，教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點(diǎn)對(duì)教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，正確的教育觀可以造就人才，錯(cuò)誤的教育思想則會(huì)摧殘人才。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人身觀對(duì)學(xué)生起直接影響作用。

其次要加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。我身為一名中青年教師，又奮斗在課程改革實(shí)驗(yàn)的最前沿，更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。無(wú)論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊(yùn)，這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開的。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強(qiáng)烈的資源意識(shí)，克服“一支粉筆教下去，一本

教案

隨著時(shí)代的進(jìn)步，教育的改革，當(dāng)今的形勢(shì)向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，因此，在今后的工作中，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，在師一日，便不可荒廢半日。通過(guò)學(xué)習(xí)不斷獲取新知識(shí)，增長(zhǎng)自身的才干，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢(shì)。

為了無(wú)愧于教師這一職業(yè)，也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的理想信念，今后的工作中，我定會(huì)更加努力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，完善自己，書寫出燦爛美好的未來(lái)。

通過(guò)參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，使我更深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名教師，解放思想、不斷學(xué)習(xí)、更新知識(shí)、與時(shí)俱進(jìn)的重要性。隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的需求，如何做一名合格的教師?這將是我今后必須思考和面對(duì)的問題。因?yàn)?，合格教師不是終身的，昨天的合格教師，今天不一定合格。自己只有不斷學(xué)習(xí)，更新觀念，與時(shí)俱進(jìn)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論知識(shí)，才始終是一名合格的教師。

一、更新觀念，終身學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)政治理論，提高思想素質(zhì)。要深刻領(lǐng)會(huì)黨中央和各級(jí)黨委、有關(guān)方針政策，深刻把握馬列主義、毛澤東思想、鄧?yán)碚?、“三個(gè)代表” 重要思想和“xx大”的精神實(shí)質(zhì)，深刻理解共產(chǎn)主義理論與生俱來(lái)的與時(shí)俱進(jìn)的理論品質(zhì)，努力提高自己的思想素質(zhì)。

學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提升專業(yè)素質(zhì)。當(dāng)今社會(huì)，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，知識(shí)應(yīng)用期日趨縮短，知識(shí)創(chuàng)新日趨鮮明，這就要求教師要不斷吸取新信息、新知識(shí)、新理念，不斷充實(shí)自己，始終站在知識(shí)的前沿;要不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，做到博學(xué)多才，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)生才會(huì)“親其師而信其道”;對(duì)所教學(xué)科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要領(lǐng)，舉一反三，觸類旁通，運(yùn)用自如，才激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、勇于探索，與時(shí)俱進(jìn)

時(shí)代的日新月異就是對(duì)教師的挑戰(zhàn)，因此，教師要勇于擯棄舊事物、接受新事物，要敏銳地了解新思想，認(rèn)真地研究新理論，主動(dòng)地、迫切地學(xué)習(xí)新知識(shí)，開拓進(jìn)取，更新觀念，始終站在時(shí)代的潮頭，才能“百尺竿頭，更進(jìn)一步”!

三、愛崗敬業(yè)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)。

由于教師的職業(yè)，是育人、塑造心靈的事業(yè)，因此教師的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，甚至一言一行，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的深遠(yuǎn)的影響。因此，教師要時(shí)刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過(guò)言傳身教，在傳授知識(shí)的同時(shí)滲透為人的道理，幫助學(xué)生塑造健康人格，為他們今后美滿人生鑄造堅(jiān)實(shí)的基石。

三、立足本職，做好工作

既然選擇了“教師”這一職業(yè)，就要無(wú)怨無(wú)悔!為了使自己的教育教學(xué)工作水平不斷提高，要堅(jiān)持經(jīng)常學(xué)習(xí)時(shí)事政治、專業(yè)理論等;要多聽課，虛心請(qǐng)教。

教育是一個(gè)長(zhǎng)期的又是環(huán)環(huán)相扣的過(guò)程，一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷就會(huì)影響其它環(huán)節(jié)，從而影響學(xué)生的正常成長(zhǎng)。因此，教師要立足當(dāng)今，放眼未來(lái)，以苦為樂，甘于寂寞，充當(dāng)人梯，為家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，為學(xué)生負(fù)責(zé)，為社會(huì)負(fù)責(zé)，為我們偉大祖國(guó)的千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。

黨的以來(lái)這四年，在戰(zhàn)略部署上展現(xiàn)出偉大的志向和抱負(fù)。從“中國(guó)夢(mèng)”到“兩個(gè)一百年”，從推動(dòng)發(fā)展到深化改革，從經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整到“四個(gè)自信”，從外交布局到軍隊(duì)改革，從反腐到扶貧，無(wú)不體現(xiàn)出他的宏韜偉略。作為黨中央的核心、全黨的核心，他肩負(fù)起了帶領(lǐng)中國(guó)人民實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重任。

在北京大學(xué)講話時(shí)曾提到，“每一代青年都有自己的際遇和機(jī)緣，都要在自己所處的時(shí)代條件下去謀劃人生、創(chuàng)造歷史”?？椎だ硎麻L(zhǎng)的理解是，“際遇”就是一個(gè)人的遭遇和時(shí)運(yùn)。“機(jī)緣”這個(gè)詞，指的是因緣里面包含著機(jī)會(huì)和緣分;當(dāng)“機(jī)緣”來(lái)臨時(shí)，能夠抓住它、能夠應(yīng)對(duì)它，就會(huì)形成“際遇”。實(shí)際上，“機(jī)緣”、“際遇”經(jīng)常連起來(lái)用，就是講人的命運(yùn)。從記者和孔丹理事長(zhǎng)的對(duì)話中我們看到孔丹理事長(zhǎng)成功背后的故事，更是從中學(xué)習(xí)到了做人做事的方法。

曾說(shuō)，“要系好人生的第一粒扣子”，就是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和閱讀習(xí)慣，樹立自己的正確人生觀，走出自己的人生道路。一個(gè)好的開始是成功的一半，我們作為90后，才開始走我們的人生之路，首先要考慮的是正確的人生觀而不是走，沒有正確的人生觀就好像在黑夜中行走，漸漸地我們就會(huì)迷失方向。我們樹立人生觀要堅(jiān)定的跟隨黨的步伐，以黨的精神為核心，與“中國(guó)夢(mèng)”、與實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興相結(jié)合。

重視理論的力量?？椎だ硎麻L(zhǎng)覺得讀書是我們一種天然需要。讀書是一種享受，在插隊(duì)期間，勞動(dòng)是艱苦的，生活是艱難的，孔丹理事長(zhǎng)任能克服白天的疲憊和困倦，你會(huì)鉆到書里面去，為了看書，以至鼻孔常常都被熏黑了20xx學(xué)習(xí)“陜北七年”有感20xx學(xué)習(xí)“陜北七年”有感。而正是這種精神為孔丹理事長(zhǎng)打下了扎實(shí)基礎(chǔ)。后來(lái)有人說(shuō)，如果一件事情在邏輯上不完整或者不自洽的話，孔丹是不會(huì)接受的美譽(yù)。如今，我們擁有的一個(gè)富足的生活，但閱讀卻越來(lái)越少，微博、微信、心靈雞湯成為了主要的閱讀?？?，斷，小的片段閱讀讓我們?nèi)鄙倭宋膶W(xué)著作對(duì)心靈的升華、對(duì)知識(shí)的獲取。

人生不可能一帆風(fēng)順，困難是人生的常客，所以在遇到困難時(shí)，不能著急，一定要慢下來(lái)，穩(wěn)下來(lái)，才能克服困難，走得更遠(yuǎn)。愁眉苦臉是過(guò)日子，高高興興也是過(guò)日子!讓我們快樂的面對(duì)苦難，在苦難中完成了人生的一次升華20xx學(xué)習(xí)“陜北七年”有感心得體會(huì)。

孔丹理事長(zhǎng)在北京大學(xué)演講時(shí)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話：“我希望年輕人不要只是分享社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，應(yīng)該有責(zé)任為這個(gè)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展作出你的努力和你的貢獻(xiàn)。你可以有不同的背景，可以有不同的原因，可以有不同的追求，但是不能離開社會(huì)進(jìn)步的要求?！边@是孔丹理事長(zhǎng)對(duì)我們年輕人的期望，也是我們的責(zé)任。

老師讓寫桔子心得體會(huì)總結(jié)篇五

老師的講話是學(xué)生們學(xué)習(xí)的重要方式之一，也是塑造學(xué)生思想和品德的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在我成為一名老師后，我有幸能夠傾聽各位資深教師的講話，從中汲取智慧，并收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。通過(guò)這些講話，我意識(shí)到老師講話的重要性和藝術(shù)性，這為我的教學(xué)工作帶來(lái)了新的啟示。以下是我個(gè)人對(duì)于老師講話的心得體會(huì)總結(jié)。

第二段：言之有物，言之有度

首先，好的老師應(yīng)當(dāng)言之有物。講話內(nèi)容需要經(jīng)過(guò)深思熟慮，明確目的和重點(diǎn)，避免空洞和冗長(zhǎng)。在課堂和拓展活動(dòng)中，老師的講話應(yīng)當(dāng)緊扣教學(xué)大綱和學(xué)生的需求。通過(guò)有針對(duì)性的話語(yǔ)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考能力，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)積極地參與討論。此外，老師的講話也應(yīng)該言之有度，既不能過(guò)于簡(jiǎn)單和粗淺，也不能過(guò)于復(fù)雜和晦澀。要根據(jù)學(xué)生的年齡、知識(shí)儲(chǔ)備和語(yǔ)言能力，選用適合的詞匯和授課方式，確保學(xué)生能夠理解和接受，達(dá)到教學(xué)效果。

第三段：語(yǔ)言優(yōu)美，形象生動(dòng)

其次，好的老師應(yīng)當(dāng)用語(yǔ)言的藝術(shù)去講話。字詞的選擇和句子的構(gòu)建要有美感，具備詩(shī)意和音律，給學(xué)生留下深刻的印象。老師的語(yǔ)言應(yīng)該優(yōu)美，既能夠引起學(xué)生的興趣，又能夠讓學(xué)生愿意去傾聽和記憶。此外，老師的講話還應(yīng)該形象生動(dòng)，通過(guò)生動(dòng)的例子和比喻，讓學(xué)生能夠感受到深層次的含義。講課時(shí)的身體語(yǔ)言和表情也是重要的輔助工具，可以幫助學(xué)生更好地理解和吸收知識(shí)，增強(qiáng)記憶力和理解度。

第四段：聲音優(yōu)美，情感共鳴

再次，老師的好聲音是講話的重要元素之一。聲音的優(yōu)美和節(jié)奏感能夠吸引學(xué)生的注意力，提高聽課的效果。悅耳的聲音能夠讓學(xué)生更加專注地聆聽，更好地感受課堂氛圍。此外，一個(gè)聲音宏亮、有力的老師能夠在整個(gè)教室內(nèi)產(chǎn)生共鳴，讓學(xué)生感受到教師的自信和自律，進(jìn)而影響他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為規(guī)范。在教學(xué)中，老師的聲音應(yīng)該溫柔而有力，有節(jié)奏感且輕重有致，讓學(xué)生感受到韻律的美和能量的沖擊。

第五段：激發(fā)潛能，終身學(xué)習(xí)

最后，好的老師的講話應(yīng)該激發(fā)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力。老師的講話不僅僅是為了傳授知識(shí)，更是為了讓學(xué)生能夠獨(dú)立思考、批判性思維和創(chuàng)造性思維。通過(guò)提問和引導(dǎo)，將學(xué)生的注意力從被動(dòng)聽到主動(dòng)思考轉(zhuǎn)變，激發(fā)他們的求知欲和思維能力。此外，老師的講話還應(yīng)該著重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和自我評(píng)價(jià)能力，引導(dǎo)他們建立正確的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度，使他們?cè)谡n堂和生活中都能夠不斷地學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)和進(jìn)步。

總結(jié)：

在我理解和實(shí)踐老師的講話之后，我深刻認(rèn)識(shí)到講話對(duì)于教學(xué)工作的重要性。言之有物、言之有度，語(yǔ)言優(yōu)美、形象生動(dòng)，聲音優(yōu)美、情感共鳴，激發(fā)潛能、終身學(xué)習(xí)是我總結(jié)的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。作為一名老師，我將努力提高自身的講話水平，以更好地影響和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

老師讓寫桔子心得體會(huì)總結(jié)篇六

生活老師就要對(duì)孩子的日常事務(wù)負(fù)責(zé)，好像管家，生活老師的工作要面向?qū)W生，面向家長(zhǎng)，面向班主任，生活老師要有很好的合作與溝通能力。下面是本站小編為大家收集整理的生活老師

心得體會(huì)

剛開始，我和大部分的人想法一樣，生活老師嘛，不就是看門、管一下電嘛。上崗半個(gè)月后，心里發(fā)生了翻天覆地的變化，當(dāng)一名生活老師真是麻煩呀，每天繁瑣的事情好多，學(xué)生中途回來(lái)要登記啊，學(xué)生生病要去詢問、照顧啦，學(xué)生寢室衛(wèi)生要指導(dǎo)并幫忙做啦。時(shí)常檢查這檢查那，登記需維修的物品啦……當(dāng)一切都能得心應(yīng)手，處理得有條不紊后，卻發(fā)現(xiàn)當(dāng)一名合格的生活老師更是不簡(jiǎn)單。首先是生活老師基本功，其中一項(xiàng)，熟識(shí)學(xué)生善觀察就不簡(jiǎn)單，你想記住一個(gè)學(xué)生，那就得觀察她的特點(diǎn)，了解她的性格，有時(shí)還得記住他的家庭情況、學(xué)習(xí)情況及特殊愛好。為了加強(qiáng)這方面的功底，部門特地組織老師們學(xué)習(xí)、比賽及書面測(cè)試，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的加強(qiáng)訓(xùn)練，每位老師對(duì)自己樓層的學(xué)生名字都能倒背如流，并更多的認(rèn)識(shí)本樓棟學(xué)生。

人們都說(shuō)，華師一的學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，國(guó)家頂梁柱，是的，華師一是一所名校，每年向國(guó)家輸送那么多名牌大學(xué)生、出國(guó)留學(xué)生。他們確實(shí)值得我們?yōu)樗麄凃湴?、自豪。能夠?qū)⑺麄兣囵B(yǎng)成一個(gè)個(gè)令人驕傲的大學(xué)生與家長(zhǎng)、學(xué)校老師的辛勤付出是分不開的。在這里，我覺得也應(yīng)該感謝我們生活老師對(duì)他們?nèi)挈c(diǎn)點(diǎn)滴滴的付出。我們即是一個(gè)好媽媽的角色，要對(duì)他們生活上關(guān)懷備至、噓寒問暖，又要起到一個(gè)生活老師的作用，糾正他們一些不良的生活習(xí)慣，改變他們思想上的偏執(zhí)，可別說(shuō)你不信，讓我來(lái)講個(gè)小事你聽聽吧!

在我們樓棟住著一位天真、活潑、臉圓圓的女生，每天進(jìn)出都會(huì)問聲老師好，突然，有一天那個(gè)女孩生病了，經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的治療，腎結(jié)石到是治好了，但胃病犯了，一個(gè)星期沒好好吃東西，十來(lái)天過(guò)去，再看到她時(shí)，嚇了一跳，人一下子瘦的沒形了，走路都沒精神，就像被霜打的茄子蔫蔫的。最后和家長(zhǎng)談心，才知道，小孩子確實(shí)病了，但也有一些思想上的原因，她聽信了高一年級(jí)的好朋友的話，認(rèn)為這所學(xué)校那兒都不好，再加上生病期間對(duì)老師的一些誤解，就帶來(lái)了一些厭學(xué)情緒。知道了這一情況，我們每個(gè)生活老師對(duì)她關(guān)懷備至，每天拉著她聊一下，問一下她吃飯了沒有，告訴她要吃軟的、清淡的飲食，有利于胃病的治療?？洫?jiǎng)她的學(xué)習(xí)好，并抽出時(shí)間和她談心，聊她近期出國(guó)途中和同學(xué)鬧得不愉快的小事。她還告訴我，他媽媽和她搶食物吃，爸爸、媽媽、她每人一份，可媽媽把自己的一份吃了，還來(lái)吃她的一份。聽到這里，我輕快地笑起來(lái)，看，多可愛，多天真的孩子。我告訴她，媽媽這樣其實(shí)是想告訴你，人要大度，不能自私，也不能貪吃。我講了，我對(duì)我孩子的事，告訴她，在我們家每一份好菜上來(lái)時(shí)，爺爺、奶奶是舍不得動(dòng)筷子的，我要求兒子先給爺爺、奶奶每人夾一筷子，然后我和他都搶著吃，告訴他，并不是家長(zhǎng)搶著吃東西，而是要告訴你們，當(dāng)吃東西時(shí)，還有別人，做事時(shí)還要想一下別人，時(shí)間長(zhǎng)了，心胸就開闊了，就會(huì)為別人考慮了。就這樣經(jīng)過(guò)半年的時(shí)間，女孩漸漸地開朗起來(lái)，現(xiàn)在每天進(jìn)出公寓都會(huì)給我一個(gè)大大的擁抱并甜甜地說(shuō)：“老師，我最愛你了?！?/p>

所以，我覺得做一名生活老師不容易，一定要用愛心、耐心、誠(chéng)心對(duì)待學(xué)生。不過(guò)，做一名生活老師也其樂無(wú)窮，每天看到同學(xué)們的一張張笑臉，你會(huì)覺得你和她們一樣年輕。聽到她們一聲聲的問候，你會(huì)溫暖到心底。當(dāng)你幫她們解決一個(gè)個(gè)問題時(shí)，你會(huì)得到一種由衷的滿足感、成就感……有了這么多的快樂。有這么多的動(dòng)力，讓我們?yōu)樽鲆幻细竦纳罾蠋煻Π?

近日，在李文法主任的倡導(dǎo)下，我們?nèi)w生活老師拜讀了毛澤東主席在1937年所作的“反對(duì)自由主義”，學(xué)習(xí)后觸動(dòng)較大，時(shí)隔70多年，主席當(dāng)時(shí)所列舉革命隊(duì)伍中十一種的自由主義現(xiàn)象，在我們現(xiàn)今的工作實(shí)際中是否存在、是否存在一種或幾種、是否經(jīng)常出現(xiàn)或偶爾出現(xiàn)，都是值得我們對(duì)照而反省的。作為一名教育工作者，我們只有經(jīng)常自檢、自省身上的一些自由主義現(xiàn)象，端正自己的工作態(tài)度，認(rèn)真履行自己的工作職責(zé)，做到自律、自制，我們才能論及我們的工作成效，才能順應(yīng)學(xué)校的總體發(fā)展，才能適應(yīng)教育的創(chuàng)新改革。為此結(jié)合本人的工作經(jīng)驗(yàn)談如下幾點(diǎn)感悟：

一、學(xué)會(huì)反思、端正工作態(tài)度

生活教師這份職業(yè)是在教育改革不斷創(chuàng)新，寄宿制學(xué)校蓬勃興起的形勢(shì)下所衍生的一種新型的、特殊的職業(yè)，此職業(yè)從學(xué)生的角度來(lái)看，它承擔(dān)者父母和教育者的雙重責(zé)任，從自身利益和學(xué)校利益來(lái)看，與自身的成長(zhǎng)和學(xué)校的發(fā)展都有著緊密的關(guān)聯(lián)，所以我們?cè)诼男羞@份職業(yè)的職責(zé)時(shí)，不能犯自由主義當(dāng)中的“辦事不認(rèn)真、無(wú)一定計(jì)劃、無(wú)一定方向、敷衍了事、得過(guò)且過(guò)、做一天和尚撞一天鐘”。必須做到常常反思，反思自己的管理模式是否滯后，反思自己的育人方式是否陳舊，反思自己的思想是否跟上新的教育理念，從而做到思想上重視自身專業(yè)的發(fā)展，端正自己的工作態(tài)度，以積極的心態(tài)來(lái)面對(duì)學(xué)生的管理和教育。

二、學(xué)會(huì)自律、尊重勞動(dòng)制度

自律就是自己約束自己。一個(gè)企業(yè)一個(gè)集體，如果沒有嚴(yán)格的管理制度，沒有嚴(yán)密的規(guī)則、規(guī)范，那么這個(gè)企業(yè)、這個(gè)集體將會(huì)出現(xiàn)一盤散沙無(wú)秩無(wú)序的狀態(tài)，處于這種狀態(tài)的企業(yè)或集體談何管理、談何發(fā)展。所以作為企業(yè)或集體里一名稱職的員工，都應(yīng)尊重本企業(yè)、本集體的勞動(dòng)制度，不能犯自由主義，不要想到什么，就說(shuō)什么;想做什么，就做什么。而要做到自律，做到以學(xué)校的勞動(dòng)紀(jì)律和勞動(dòng)制度為工作準(zhǔn)則嚴(yán)格要求自己，這樣持之以恒，堅(jiān)持不懈，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)你已經(jīng)把自己的工作水平和職業(yè)道德推向了一個(gè)更高的層次。

三、學(xué)會(huì)自制、規(guī)范自己的行為

教育家加里寧說(shuō)過(guò)這樣一段話：“教師每天好像蹲在一面鏡子里，外面有幾百雙精細(xì)的、敏感的、善于洞察出教師優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的孩子的眼睛在不斷地盯著他。世界上沒有任何人受著這樣嚴(yán)格的監(jiān)督，也沒有任何人對(duì)年輕的心靈以如此深遠(yuǎn)的影響”作為一名與學(xué)生朝夕相伴的生活老師，你的指導(dǎo)思想、你的言行舉止都將會(huì)潛移默化地影響著學(xué)生、感染著學(xué)生，所以我們?cè)诠芾砗徒逃龑W(xué)生的過(guò)程中，一定要懂得自我克制，做到自制。不犯自由主義，不隨心所欲地放縱自己，以身作則、身體力行、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、努力提高自己的文化修養(yǎng)和道德水平，做到深受學(xué)生喜愛和敬仰的生活老師。

花開花落，幾度春秋，我歷經(jīng)了學(xué)校從小到大，從大到強(qiáng)的發(fā)展過(guò)程，在這幾年的教育生涯磨礪中，讓我真正懂得了生活老師的內(nèi)涵，面對(duì)正處于叛逆期的中學(xué)生和繁雜瑣碎的工作，風(fēng)雨一肩挑，有甘有苦，從天亮到深夜，一直陪同在學(xué)生前進(jìn)的路上。只有對(duì)學(xué)生真正的付出了心血，灑下了汗水和愛心，那忙碌的身影才能耕耘出豐碩的教育成果。我的努力和辛苦也讓我真切的感受到了與學(xué)生親密接觸的快樂，他們是理想、希望、未來(lái)美好的化身，能融入到他們生命成長(zhǎng)歷程中，感覺我是幸福的人。

在我眼里學(xué)生就像是一塊塊質(zhì)純的金子，我就是用真誠(chéng)的愛，細(xì)心地擦拭上面的灰塵，讓這一塊塊金子發(fā)出耀眼的光輝。如何“擦拭灰塵”?在這里談幾點(diǎn)我的做法：

第一、做充滿愛心的領(lǐng)路人

做為生活老師，個(gè)人素養(yǎng)也必須要高，因?yàn)槲覀兊囊谎砸恍校烁袢似?，都?duì)學(xué)生潛移默化地影響著，而且影響深遠(yuǎn)。特別是在廣州的孩子，思想既單純又復(fù)雜，既天真又叛逆，我們老師就更應(yīng)該做好典范。

剛開始接手一個(gè)樓層的學(xué)生，我們老師的前期工作就是帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)校園的寄宿生活，規(guī)范紀(jì)律和衛(wèi)生。在這個(gè)時(shí)候我們老師要熱情的投入其中，與學(xué)生一起努力，走入正軌，共創(chuàng)佳績(jī)，而不是一味地指揮責(zé)備學(xué)生，相反是要鼓勵(lì)和正確引導(dǎo)。比如，學(xué)生剛開始不會(huì)拖地，我總是拿過(guò)拖把做示范。有的學(xué)生被子疊的不好，我總是取開重新疊給他看，看到不整齊的被子我就去疊，學(xué)生看在眼里，下次就會(huì)很認(rèn)真的去疊好被子。切忌亂批評(píng)指責(zé)，指手畫腳一番。

另外，要愛這些學(xué)生，愛宿舍區(qū)這個(gè)家，把我的這份愛讓學(xué)生看在眼里。比如我看到走廊上有垃圾便彎腰撿起來(lái)丟到垃圾桶去，學(xué)生看到我經(jīng)常這樣做也就模仿我的做法，那些隨地丟垃圾的學(xué)生看到了更是羞愧難安，漸漸地便看不到地上的垃圾了。學(xué)生回到宿舍換了拖鞋，把運(yùn)動(dòng)鞋放的到處都是，我進(jìn)去后默不作聲地把他們亂放的鞋子歸位放整齊，學(xué)生看到了便搶著去整理，也是很快他們便養(yǎng)成了不亂放東西的好習(xí)慣了。

學(xué)生做的不好或者做錯(cuò)了，我時(shí)常提醒自己：“人非草木,孰能無(wú)過(guò) ”，何況我們面對(duì)的是些天真無(wú)邪的學(xué)生呢 ，在日常教育和管理中對(duì)學(xué)生的過(guò)錯(cuò)我們要盡量控制自己的情緒，懷著“孺子可教”的信念教誨他，用“慈母”般的愛心感化他，這樣既不傷害學(xué)生的自尊，又不讓自己上火，既融洽師生關(guān)系，又樹立師德形象，這兩全其美的事何樂而不為呢。

正如蘇霍姆林斯基所說(shuō)：“教育者的愛一旦走入青少年的心靈,就會(huì)產(chǎn)生巨大的力量，不僅使他們的心靈萌發(fā)出善良崇高的情感，而且能點(diǎn)燃智慧的火花?！?/p>

第二、要建立融洽,信任,互助的師生關(guān)系,

“親其師，信其道”，在平常的日常生活中，我利用各種機(jī)會(huì)，努力與學(xué)生建立一種融洽，信任，互助的師生關(guān)系。師生關(guān)系融洽了，學(xué)生校園生活就覺得輕松愉快。我們老師工作起來(lái)也感到不緊張，不吃力，師生互信，便少了猜疑，對(duì)立，少了敵對(duì)情緒，管理工作也就得心應(yīng)手。師生互助，就有了無(wú)窮的力量克服前進(jìn)中的阻力，一位教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò),發(fā)火,打罵學(xué)生只能說(shuō)明老師無(wú)能。在建立這種師生關(guān)系的過(guò)程中,我體會(huì)比較深的一點(diǎn)是：對(duì)待學(xué)生要少批評(píng)多鼓勵(lì),少喝斥多贊揚(yáng),更不能打罵體罰學(xué)生。試想：一個(gè)動(dòng)輒就批評(píng),諷刺,挖苦,打罵體罰學(xué)生的老師怎能與學(xué)生產(chǎn)生感情共鳴，怎能建立融洽,信任,互助的師生關(guān)系。總之,只要老師能夠尊重學(xué)生,關(guān)心,愛護(hù)學(xué)生,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性配合老師的管理，那我們的工作就會(huì)很順利順心的開展好。

第三、培養(yǎng)一批高效率的學(xué)生干部

剛開始做生活老師的時(shí)候，忙的不亦樂乎，但效果并不理想，每到該熄燈睡覺了，或者學(xué)生起床做衛(wèi)生的時(shí)候，我總是忙碌地各個(gè)宿舍奔走著，督促他們按時(shí)就寢，做好衛(wèi)生，馬不停蹄地操勞著，真是鞠躬盡瘁，死而后已的，可是總是效率不高。后來(lái)發(fā)現(xiàn)問題的癥結(jié)就在于沒有培養(yǎng)好班干部隊(duì)伍，利用好宿委和宿舍長(zhǎng)，共同撐起一片天空。我經(jīng)常用給班干部帶高帽子的方法來(lái)培養(yǎng)他們，調(diào)動(dòng)他們的積極性，這招還是蠻有用的。但是要注意時(shí)間和場(chǎng)合，不要總是在公共場(chǎng)合表?yè)P(yáng)班干部，雖然這樣可以激勵(lì)他們的斗志，但無(wú)意中會(huì)引起另外一部分學(xué)生的不滿情緒，認(rèn)為老師偏心。在老師的激勵(lì)下班干部會(huì)熱情高漲的去管理宿舍紀(jì)律、衛(wèi)生等各方面，幫我們老師做了大量的工作。但是也不是學(xué)生干部的情緒時(shí)時(shí)都高漲，他們也會(huì)在管理過(guò)程中碰釘子，心情不好，我這里有個(gè)宿委剛開始他管理學(xué)生很認(rèn)真負(fù)責(zé)，但是同學(xué)都對(duì)他有敵對(duì)情緒，他的心情也非常糟糕，不想再做宿委了。經(jīng)過(guò)我的了解知道是他在管理過(guò)程中，經(jīng)常用命令的口氣與同學(xué)說(shuō)話，所以大家都不喜歡他。后來(lái)我教他用鼓勵(lì)的口氣去管理，讓同學(xué)們爭(zhēng)取“星級(jí)宿舍”，為自己的宿舍獲得榮譽(yù)，為班級(jí)加分。后來(lái)同學(xué)慢慢地接受了他的管理，而且做的很好。

第四、關(guān)愛學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生自強(qiáng)意識(shí)，自我管理的能力

作為生活老師，除了關(guān)心學(xué)生的日常生活，還要關(guān)注他們的思想動(dòng)態(tài),在精神上給予他們鼓勵(lì)和支持。

在實(shí)際工作中,我們力求能以一顆仁愛平等之心對(duì)待每一位學(xué)生,站在學(xué)生的角度去體驗(yàn)他們的內(nèi)心感受,走進(jìn)他們的情感世界。我們通過(guò)每天走近學(xué)生，提醒學(xué)生增減衣服,蓋好被子等具體的小事來(lái)表達(dá)我們對(duì)學(xué)生的關(guān)愛。對(duì)于那些生活上有困難的學(xué)生，我們及時(shí)與他們談心，鼓勵(lì)，幫助他們自立自強(qiáng)。

在學(xué)生宿舍出現(xiàn)問題的時(shí)候，我經(jīng)常是給他們召開樓層會(huì)議，提出進(jìn)步的地方和不足之處，讓學(xué)生自己想好具體解決的方法，這樣他們自己想出的方案，就會(huì)很積極認(rèn)真的施行，進(jìn)步就很快。比如我這里4班的學(xué)生宿舍的內(nèi)務(wù)衛(wèi)生很糟糕，后來(lái)我召集他們開會(huì)讓他們自己想出了解決的方案：他們不定時(shí)地拿相機(jī)拍下來(lái)宿舍的內(nèi)務(wù)衛(wèi)生的情況，把做的好的宿舍和差的宿舍，在班會(huì)課上放給大家看，并且都簽字同意這種做法。為了不給自己宿舍丟面子，他們都積極主動(dòng)的整理自己的內(nèi)務(wù)衛(wèi)生，不久他們便有了突飛猛進(jìn)的效果。

第五、善于與班主任合作、與家長(zhǎng)的溝通

如果把一個(gè)班級(jí)比作一個(gè)家，那么班主任和生活老師就好像孩子的父母。班主任要對(duì)孩子的全面負(fù)責(zé)，好像家長(zhǎng);生活老師就要對(duì)孩子的日常事務(wù)負(fù)責(zé)，好像管家。生活老師的工作要面向?qū)W生，面向家長(zhǎng)，面向班主任，生活老師要有很好的合作與溝通能力。

首先做好與班主任的配合工作，遇到事情多和班主任老師、任課教師溝通交流，及時(shí)了解學(xué)生的情況，增強(qiáng)自己工作的針對(duì)性和有效性。有這樣一句話讓我十分受益:學(xué)校無(wú)小事,事事皆教育。無(wú)論在教學(xué)區(qū)還是在生活區(qū),每個(gè)角落都是對(duì)孩子教育的場(chǎng)所。

老師讓寫桔子心得體會(huì)總結(jié)篇七

在每位教師的職業(yè)生涯中，都有不同的體驗(yàn)和感悟，這對(duì)于我們的教育中心極其重要。作為一名老師，要不斷反思和總結(jié)自己的工作，在實(shí)踐中不斷提高自己的教育水平，為學(xué)生們提供更好的教育服務(wù)。本文將分享一些我自己在教育工作中的體驗(yàn)和感悟。

第二段：學(xué)生是我的老師

我常常認(rèn)為，教育工作不僅是教師向?qū)W生傳授知識(shí)，還有一個(gè)重要的方面，就是老師向?qū)W生學(xué)習(xí)。在工作的初期，我非常嚴(yán)格，對(duì)于學(xué)生的聊天、上課晚到等問題都會(huì)進(jìn)行批評(píng)和懲罰。但逐漸地，我發(fā)現(xiàn)這并不能使學(xué)生更加積極地學(xué)習(xí)，在與他們交流，了解他們之后，我才意識(shí)到，學(xué)生們也是需要被尊重、被愛的，他們的行為也與自己的生活環(huán)境和家庭教育有很大關(guān)系，所以我們要先為他們打好生活的基礎(chǔ)，再進(jìn)行教育指導(dǎo)。

第三段：不斷學(xué)習(xí)、不斷提高

我一直堅(jiān)信，任何一名優(yōu)秀的教師都必須不斷地學(xué)習(xí)、不斷地提高自己，才能夠更好地教育孩子。我在這方面也不斷地努力，積極參加各種研討會(huì)、教育培訓(xùn)，不斷研究各種教學(xué)策略、方法和技巧。同時(shí)，我也認(rèn)為，在教育工作中與其他老師加強(qiáng)交流、互相借鑒，是非常重要的，大家可以分享各自的經(jīng)驗(yàn)和心得，彼此幫助，共同成長(zhǎng)。

第四段：尊重學(xué)生的個(gè)性

尊重學(xué)生的個(gè)性，也是我的教育工作中非常重要的一點(diǎn)。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，他們有不同的性格、興趣、思維方式和學(xué)習(xí)方法，我們不能對(duì)所有孩子一概而論，要根據(jù)孩子的特點(diǎn)和需要進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué)指導(dǎo)。只有了解孩子、尊重孩子，才能夠做到有效的教育，讓孩子們更加積極地學(xué)習(xí)，發(fā)揮他們的優(yōu)點(diǎn)和潛力。

第五段：課堂管理和家庭教育的結(jié)合

除了教育工作，我也非常注重家庭教育的工作。我所教授的很多學(xué)生來(lái)自貧困家庭，他們的家庭教育水平比較低，很多問題需要我與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通、交流和指導(dǎo)。我常常與學(xué)生的家長(zhǎng)會(huì)面，了解他們的生活狀況和家庭情況，幫他們提出合理的教育方案，同時(shí)也能夠讓家長(zhǎng)們對(duì)我和學(xué)校的教育工作更加信任和支持。

總之，教育工作需要持續(xù)地發(fā)展和進(jìn)步，只有不斷反思和總結(jié)自己的工作，才能夠?yàn)閷W(xué)生們提供更好的教育服務(wù)。同時(shí)，我們也要尊重學(xué)生的個(gè)性和特點(diǎn)，進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué)指導(dǎo)，與家長(zhǎng)進(jìn)行積極的溝通和交流，不斷積累自己的教育經(jīng)驗(yàn)和技巧，讓我們的教育之路更加光明。

老師讓寫桔子心得體會(huì)總結(jié)篇八

作為一名小班教師，我有幸參與了孩子們的成長(zhǎng)和教育。在這個(gè)職業(yè)中，我不僅擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也積累了許多寶貴的心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我在小班教學(xué)中所得到的經(jīng)驗(yàn)，并總結(jié)了一些關(guān)鍵的觀點(diǎn)。

第一段：了解孩子的需求

孩子是無(wú)邪的、純真的，而他們的需求和教育方式與大班不同。在一開始，我意識(shí)到與孩子們建立信任和理解是至關(guān)重要的。通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通和多次觀察，我將孩子們的興趣、特點(diǎn)和學(xué)習(xí)風(fēng)格了如指掌。我發(fā)現(xiàn)他們更喜歡通過(guò)親密的互動(dòng)和感官刺激來(lái)學(xué)習(xí)。因此，我調(diào)整了自己的教學(xué)方法，增加了豐富多樣的教學(xué)材料和活動(dòng)，以滿足他們的需求。孩子們因此獲得了更多的機(jī)會(huì)去探索、體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)新的知識(shí)。

第二段：關(guān)注綜合素質(zhì)發(fā)展

教育不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。在小班教育中，我特別注重培養(yǎng)孩子的社交能力、情感管理能力和創(chuàng)造力。我鼓勵(lì)他們積極參與集體活動(dòng)，互相幫助和分享。我給予孩子們積極的反饋和鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心和成就感。同時(shí)，我設(shè)計(jì)了各種以發(fā)散思維和創(chuàng)造力為基礎(chǔ)的活動(dòng)，如畫畫、手工制作和角色扮演等。通過(guò)這些活動(dòng)，孩子們的創(chuàng)造力和想象力得到了充分發(fā)展。

第三段：合理安排教學(xué)時(shí)間

在小班教學(xué)中，我非常注重合理安排教學(xué)時(shí)間。我堅(jiān)持采用“游戲、講故事、教學(xué)”的教學(xué)模式，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣。在課堂中，我盡量讓孩子們多參與，通過(guò)小組討論、小組活動(dòng)和角色扮演等方式，培養(yǎng)他們的合作能力和獨(dú)立思考能力。在上課時(shí)間中，我合理安排學(xué)習(xí)和活動(dòng)的時(shí)間，避免孩子們過(guò)度疲勞，保證他們充分的休息和放松，以保持學(xué)習(xí)的激情和效果。

第四段：與家長(zhǎng)保持緊密聯(lián)系

教育是家長(zhǎng)和教師共同肩負(fù)的責(zé)任，與家長(zhǎng)的緊密聯(lián)系和合作對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。我與家長(zhǎng)保持定期溝通，向他們傳達(dá)孩子們的學(xué)習(xí)情況以及需要改進(jìn)的地方。我也鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與到孩子的學(xué)習(xí)中來(lái)，提供適合孩子的教育資源和活動(dòng)。與家長(zhǎng)的積極合作，讓孩子感受到教育的全方位支持，提高了他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和家庭融洽度。

第五段：不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)

作為一名教師，我深知學(xué)習(xí)是持續(xù)的過(guò)程。我持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)并改進(jìn)自己的教學(xué)方法和技能。我參加教育研討會(huì)和培訓(xùn)課程，不斷積累新的教學(xué)知識(shí)和方法。同時(shí)，我也與其他教師進(jìn)行交流和合作，分享經(jīng)驗(yàn)和資源。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，我能夠更好地適應(yīng)小班教學(xué)的需求，并取得了顯著的教學(xué)成果。

總結(jié)：通過(guò)多年的小班教育實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到了孩子們的需求，注重培養(yǎng)綜合素質(zhì)，合理安排教學(xué)時(shí)間，保持與家長(zhǎng)的良好溝通，以及持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)使我成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的小班教師，并為孩子們的成長(zhǎng)和教育做出了積極的貢獻(xiàn)。同時(shí)，也希望能夠通過(guò)這些觀點(diǎn)和實(shí)踐方式，啟發(fā)更多的教師和家長(zhǎng)，共同為孩子們的成長(zhǎng)創(chuàng)造更好的教育環(huán)境。

老師讓寫桔子心得體會(huì)總結(jié)篇九

這個(gè)學(xué)期。我盡了跟車教師的本分，盡了作為一個(gè)老師的責(zé)任，認(rèn)真配合班主任工作，也代表學(xué)校的形象對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，受到了車內(nèi)學(xué)生的好評(píng)，分享。

心得體會(huì)。

本學(xué)期學(xué)校安排本人擔(dān)任9號(hào)校車的跟車工作，本人本著對(duì)學(xué)生安全負(fù)責(zé)的責(zé)任，以服務(wù)的態(tài)度貫徹在學(xué)期的工作中，這學(xué)期的跟車工作讓家長(zhǎng)放心，領(lǐng)導(dǎo)滿意，能順利的完成，就本學(xué)期的跟車工作，本人做出以下的。

工作總結(jié)。

：

一、及時(shí)做好家長(zhǎng)、班主任和司機(jī)間的溝通工作，在開學(xué)初有很多新生，為此在接送的過(guò)程中遇到很多問題，如：早上很多學(xué)生不知道等車的時(shí)間，所以很多學(xué)生會(huì)遲到，讓我們校車在等待，為此，及時(shí)跟家長(zhǎng)溝通，跟他們定好等車時(shí)間。讓他們盡量提前5到10分鐘出來(lái)等車，這樣能保證所有學(xué)生能及時(shí)到校。在下午送學(xué)生的過(guò)程中，有個(gè)別學(xué)生沒有按時(shí)上車，及時(shí)的與班主任溝通，讓他們通知學(xué)生及時(shí)下來(lái)坐車。為此，保證校車能及時(shí)發(fā)車。

二、加強(qiáng)學(xué)生的安全教育在學(xué)生坐校車的過(guò)程中，會(huì)面臨很多安全的問題，如:上下車的安全、坐車途中的安全、下車過(guò)馬路的安全等，在車上本人經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行此方面的安全教育，讓學(xué)生明白坐車的過(guò)程中應(yīng)該遵守車上的紀(jì)律，做到：不在車上奔跑過(guò)位、不在車上看書吃零食，不把頭和手放出窗外，下車后要左右前后看，安全的前提下方可通過(guò)過(guò)馬路由老師帶學(xué)生過(guò)馬路，在車上有突發(fā)事件應(yīng)第一時(shí)間向跟學(xué)校部門領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告，確保安全無(wú)小事，事事要安全。

近幾個(gè)月“校車”這個(gè)詞可以說(shuō)是讓每一個(gè)人緊繃神經(jīng)，全國(guó)各地，不斷有校車出事，因?yàn)閭€(gè)別人的工作大意，不負(fù)責(zé)任，多少個(gè)孩子從此與我們陰陽(yáng)相隔，家長(zhǎng)斷腸，社會(huì)嘆息!好在學(xué)校從建校以來(lái)，對(duì)校車的安全工作就非常重視，學(xué)校從校長(zhǎng)、校車管理負(fù)責(zé)人，具體到跟車?yán)蠋?，再到司機(jī)都本著安全第一的高度責(zé)任心，所以這學(xué)期的校車跟往年一樣，仍然是安全，有序，準(zhǔn)時(shí)的!

本學(xué)期我仍然負(fù)責(zé)接送全校趟數(shù)最多的“炭步線”，我現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、緊繃神經(jīng)，安全第一。

1、車輛在運(yùn)行中嚴(yán)禁學(xué)生把窗戶完全打開。

2、確保學(xué)生上下車有序。

3、接送學(xué)生時(shí)，如有學(xué)生沒有按時(shí)等車，及時(shí)與家長(zhǎng)或班主任聯(lián)系。

4、車輛行駛時(shí)，禁止學(xué)生在車上走動(dòng)。

二、細(xì)致工作，規(guī)范行車。

每次接送我不但核對(duì)學(xué)生人數(shù)，更要核對(duì)學(xué)生姓名，做到不漏帶一個(gè)學(xué)生，更不錯(cuò)帶一個(gè)學(xué)生，為安全做保障;做好與司機(jī)的配合工作，嚴(yán)格要求司機(jī)遵守交通規(guī)則，謹(jǐn)慎開車，確保安全。

三、作好溝通，服務(wù)至上。

1、有學(xué)生沒有上車，作好家長(zhǎng)與班主任的溝通工作。

2、學(xué)生在車上為了座位或發(fā)生口角，作好學(xué)生的協(xié)調(diào)工作。

總之，“安全”、“服務(wù)”是校車接送工作的核心，在今后工作中，我將繼續(xù)緊緊圍繞這兩個(gè)核心，提高工作責(zé)任心，把握好每一個(gè)細(xì)節(jié)和工作環(huán)節(jié)，堵住安全漏洞，把握安全規(guī)律，我們就能圓滿完成校車接送任務(wù)。

時(shí)間在悄悄流逝，一個(gè)學(xué)期很快就結(jié)束了。本學(xué)期我負(fù)責(zé)2號(hào)車的安全接送學(xué)生的工作，在本學(xué)期里我按照學(xué)校的要求認(rèn)真負(fù)責(zé)的做好做好分內(nèi)工作，做到了安全、準(zhǔn)時(shí)、準(zhǔn)點(diǎn)去接送學(xué)生，并且在各個(gè)方面嚴(yán)格要求學(xué)生，在我的工作范圍內(nèi)，出現(xiàn)打架或意外事故等事件幾率為零。總的來(lái)說(shuō)，本學(xué)期我的跟車接送工作順利、圓滿的完成了。

本學(xué)期內(nèi)跟車工作很簡(jiǎn)單也很重要，現(xiàn)在我在跟車接送基本情況介紹、學(xué)生排隊(duì)等車教育、車內(nèi)管理教育、學(xué)生下車安全教育四個(gè)方面來(lái)做個(gè)總結(jié)。

一、跟車接送基本情況介紹：我們2號(hào)車一共有兩趟，跟車時(shí)間每天早晚各1.5小時(shí)左右(不塞車的情況下)，接送路線：第一趟車有56+2住宿生，是中山港方向的，具體站點(diǎn)：富洲公司、小隱川菜館、義學(xué)牌坊、翔江制品廠、海傍村、海傍生鮮店、人才樓、中山書城、安居花園共9個(gè)站點(diǎn)。第二趟車共41人，走浪網(wǎng)方向，具體站點(diǎn)：大俊客運(yùn)站、六百六橋頭、東勝村委、東勝牌坊、十靈牌坊、浪網(wǎng)居委會(huì)、紅衛(wèi)橋共7個(gè)站點(diǎn)。

到期末，我發(fā)現(xiàn)車上的學(xué)生進(jìn)步非常大，從開始不排隊(duì)到每天自覺排隊(duì)等車，從有小部分學(xué)生遲到到后來(lái)無(wú)論天氣多惡劣都沒有學(xué)生遲到。但是有一點(diǎn)不足的就是：有時(shí)候在老師車沒有來(lái)的時(shí)候，有一小部分小學(xué)生偶爾會(huì)跑去買早餐或零食吃了，等老師車到了卻找不到學(xué)生。

三、車內(nèi)管理教育：在這方面，一個(gè)學(xué)期下來(lái)我們車上教師和學(xué)生共同都有很大的進(jìn)步。我從無(wú)這方面的管理經(jīng)驗(yàn)到現(xiàn)在的熟練管理，從面對(duì)一些小問題都措手不及到能獨(dú)立管理好一百多學(xué)生，熟練的處理各種問題。而學(xué)生，則是從開始有在車上說(shuō)話、玩鬧，偶爾還會(huì)丟垃圾出窗外，到現(xiàn)在的嚴(yán)格遵守車內(nèi)管理紀(jì)律，能安靜、乖巧的乘校車。所以說(shuō)，我們師生共同成長(zhǎng)，共同進(jìn)步。在做思想教育，安全教育方面，我會(huì)嚴(yán)格要求他們不說(shuō)話，不丟垃圾，不打鬧，不破壞車內(nèi)公物，還會(huì)進(jìn)行全體的文明禮儀教育，另外還進(jìn)行個(gè)別教育。我能親切但又嚴(yán)肅的跟他們交流，尊重學(xué)生，不體罰學(xué)生。在車內(nèi)的管理方面不足之處：1、剛開學(xué)不久，有些學(xué)生把車內(nèi)的椅子的背部的一些板塊弄掉下來(lái)，我沒有及時(shí)告訴學(xué)校，也沒有保留拆下的木板。

2、開學(xué)不久，學(xué)生有兩次把車頂上安全逃生窗口當(dāng)做是通風(fēng)窗口打開了，我通過(guò)主任的提醒才意識(shí)到那個(gè)窗口打開的危險(xiǎn)性。

留，不得下車后打架。一個(gè)學(xué)期以來(lái)這項(xiàng)工作都做得較好，沒有任何安全事故發(fā)生。

總之，本學(xué)期內(nèi)我認(rèn)真負(fù)責(zé)的管理好接送學(xué)生的工作，沒有一天缺席，沒有一次安全會(huì)議不來(lái)，車上學(xué)生也沒有發(fā)生一次打架現(xiàn)象，更沒有吸煙等現(xiàn)象，本人也沒有接到任何一位家長(zhǎng)的投訴。我盡了跟車教師的本分，盡了作為一個(gè)老師的責(zé)任，認(rèn)真配合班主任工作，也代表學(xué)校的形象對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，受到了車內(nèi)學(xué)生的好評(píng)。

老師讓寫桔子心得體會(huì)總結(jié)篇十

我很榮幸能參加由特教師資培訓(xùn)中心組織的特殊教育教師培訓(xùn)活動(dòng)。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富、形式多樣。回眸這一次的培訓(xùn)心得，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。

我有幸聆聽了專家的講座，得到了前衛(wèi)的理論熏陶。教授深刻的語(yǔ)言深深吸引了我，講座的內(nèi)容更在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我了解到了世界前沿的教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念，在專家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來(lái)解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象。

蘭州市特殊學(xué)校的王毅老師總結(jié)了現(xiàn)今特殊教育的背景和現(xiàn)狀，提出“潛能開發(fā)，缺陷補(bǔ)償”的理念。接下講述了特殊教育課程設(shè)置要求，確定學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生存和形成正確價(jià)值觀。然后講到特殊教師職業(yè)特性，最后講到隨班就讀有效課堂教學(xué)。第二位老師白老師向我們講了化教學(xué)的涵義，長(zhǎng)短期目標(biāo)的確定方法。

以上兩位老師的講座使我們獲益匪淺。我們深入學(xué)習(xí)了特殊教育的有關(guān)知識(shí)，理解了特殊教育與普通教育的異同。使得我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)當(dāng)中獲得了特殊學(xué)生的正確的教育方法，對(duì)于特殊學(xué)生教育教學(xué)明確了方向。老師應(yīng)該擁有一顆愛心，耐心細(xì)致地教育好每一個(gè)特殊學(xué)生，讓他們能夠在普通學(xué)校、普通班里獲得與正常學(xué)生同樣的生活和教學(xué)服務(wù)，拉近孩子們之間，師生之間的距離。今后，我們老師更應(yīng)該為每一個(gè)特殊學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們?cè)趯W(xué)校生活得快樂，學(xué)習(xí)得順利。

老師讓寫桔子心得體會(huì)總結(jié)篇十一

任教多年的經(jīng)驗(yàn)讓我深感教書育人的重要性，并使我時(shí)刻保持著對(duì)教育工作的熱愛和責(zé)任感。在這段時(shí)間里，我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和困惑，但也積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。通過(guò)反思和總結(jié)，我自信能將這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)應(yīng)用于今后的教育工作中，進(jìn)一步提升自己的教學(xué)水平。

第二段：教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)

作為一名教師，我深知教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的累積對(duì)教學(xué)質(zhì)量的影響。而在過(guò)去的幾年里，我通過(guò)不斷的實(shí)踐和反思，積累了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。首先，我學(xué)會(huì)了靈活運(yùn)用各種教學(xué)手段，根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)和興趣，設(shè)計(jì)出富有創(chuàng)意和趣味性的教材和課程。其次，我注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，通過(guò)開展一些趣味活動(dòng)和小組互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。最后，我注重與學(xué)生的溝通和互動(dòng)，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流、輔導(dǎo)和互動(dòng)，并及時(shí)解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問題。

第三段：教育理念的思考

教育理念是每個(gè)教師在教育工作中的指引和動(dòng)力。在教學(xué)實(shí)踐中，我思考了自己的教育理念，并形成了一些基本觀點(diǎn)。首先，我認(rèn)為教育應(yīng)該是全面的，不僅僅注重學(xué)生的學(xué)科知識(shí)的傳授，還要關(guān)注學(xué)生的品德和素質(zhì)的培養(yǎng)。其次，我堅(jiān)信學(xué)生是有差異的，每個(gè)學(xué)生都有不同的學(xué)習(xí)方式和興趣愛好。因此，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的個(gè)性和特點(diǎn)，采取靈活的教育方式，為學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)和發(fā)展環(huán)境。最后，我認(rèn)為教師應(yīng)成為學(xué)生的引導(dǎo)者和啟迪者，通過(guò)給予學(xué)生自主發(fā)展的空間和機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和解決問題的能力。

第四段：教學(xué)心得體會(huì)

教學(xué)心得體會(huì)是我多年教育工作的總結(jié)和反思。首先，我認(rèn)識(shí)到學(xué)生的主體地位非常重要，教師只是學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和幫助者。因此，我要?jiǎng)?chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。其次，我意識(shí)到教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，需要教師具備堅(jiān)持和毅力。面對(duì)學(xué)生的不理解和挑戰(zhàn)，我要保持耐心和冷靜，通過(guò)多種方式解決問題。最后，我學(xué)會(huì)了自我反思和進(jìn)步，及時(shí)總結(jié)教學(xué)中的問題和不足，并不斷提升自己的教學(xué)水平。

第五段：未來(lái)的成長(zhǎng)目標(biāo)

回顧過(guò)去，我在教育工作中經(jīng)歷了許多艱辛和快樂。通過(guò)不斷的反思和總結(jié)，我更加堅(jiān)定了自己對(duì)教育事業(yè)的熱愛和責(zé)任感。未來(lái)，我將繼續(xù)努力提升自己的教學(xué)水平，深化對(duì)教育的理解和思考，在實(shí)踐中不斷創(chuàng)新和探索，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量。

總之，教師總結(jié)與心得體會(huì)是教育工作者不可或缺的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)總結(jié)和反思自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育理念，我們可以更好地指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，提升自己的教學(xué)水平，并為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

老師讓寫桔子心得體會(huì)總結(jié)篇十二

20**年10月底，xx市教育局組織晉城市50余名特殊教育骨干教師赴xx進(jìn)行了為期一周的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。專家、教授的精彩講座使我這個(gè)剛涉足特教行業(yè)的普校老師不管從理念上，還是具體的開展教學(xué)活動(dòng)上都有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，使開學(xué)兩個(gè)月來(lái)懵懵懂懂的我眼前豁然開朗，每個(gè)講座，我都認(rèn)真地做筆記，拍照片，如饑似渴地汲取著特教知識(shí)的甘霖。北京師范大學(xué)博學(xué)精深的錢志亮教授嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，妙趣橫生的演講，詼諧幽默的表演不時(shí)贏得老師們陣陣熱烈的掌聲，課堂教學(xué)輕松愉快，氣氛活躍。錢教授深入淺出地為我們講授了《人的差異性》、《特殊教育基礎(chǔ)》，讓我對(duì)特殊教育有了全新的認(rèn)識(shí)：特殊教育的目的就是要滿足特殊兒童的普通需要和特殊需要，達(dá)到一般和特殊的培養(yǎng)目標(biāo)。

滿足殘疾兒童的特殊需要是特殊教育區(qū)別于普通教育的本質(zhì)特征之一，是滿足其教育需要的重要組成部分，同時(shí)也為更好地滿足其普通需要奠定了基礎(chǔ)，并為促進(jìn)普通需要更好地完成創(chuàng)造了條件。如視力殘疾兒童，如果在教學(xué)時(shí)能夠關(guān)注到其因視力原因沒有掌握或掌握不準(zhǔn)確的概念，加以個(gè)別輔導(dǎo)，他們?cè)谏蠑?shù)學(xué)、自然等課時(shí)運(yùn)用這些基本概念將不再是難題；如果加強(qiáng)了他們的各類感知訓(xùn)練，他們?cè)趯W(xué)習(xí)生活和日常生活中通過(guò)感知而獲得信息的速度就會(huì)加快，從而提高他們的學(xué)習(xí)效率；如果他們每個(gè)人都有良好的定向行走能力，他們的學(xué)習(xí)和生活將變得更加方便；如果他們的行為舉止與正常兒童沒有什么兩樣，他們就能更好地融入社會(huì)中去……總之，如果他們的特殊需要滿足得越多，其視覺缺陷就補(bǔ)償?shù)迷胶?，他們與普通兒童的差距就會(huì)越小，發(fā)展的起步就越接近普通需要的滿足，圓滿順利、全面發(fā)展的可能性就越大。補(bǔ)償缺陷，發(fā)掘潛能，一定要樹立既看到障礙（缺陷）更重視潛能的全人教育觀。

我們學(xué)校剛起步，招收的學(xué)生無(wú)論年齡還是智力都有很大的差異，兩個(gè)月來(lái)，小老師絞盡腦汁，設(shè)計(jì)教學(xué)，可由于學(xué)生參差不齊，一節(jié)課下來(lái)教學(xué)效果并不明顯。我曾經(jīng)困惑：身為特教教師，我到底對(duì)特教了解多少？我為這些有特殊需要的智障孩子提供了哪些特殊的服務(wù)？尊重賞識(shí)孩子，提供合適教育，我們到底應(yīng)該怎么去做？如何提高課堂的有效性？帶著困惑，揣著期望，我聆聽了華東師范大學(xué)的于素紅教授的講座《特殊學(xué)校個(gè)別化教育計(jì)劃要點(diǎn)及案例分析》。她向我們系統(tǒng)地闡述了個(gè)別化教育的理論，主要是個(gè)別化教育計(jì)劃在實(shí)施過(guò)程中具體的操作方法。個(gè)別化教育是滿足特殊兒童個(gè)別需要的教育方案，特殊兒童有著顯著不同的個(gè)別需要，班級(jí)集體課程難以適應(yīng)每個(gè)特殊兒童的課程需求，用同一本教材，對(duì)于個(gè)別學(xué)生有時(shí)根本無(wú)路可走。

作為特殊教育教學(xué)管理者的新人，一開始就站在國(guó)際的視野上，用高度的理論知識(shí)武裝自己，感動(dòng)興奮的同時(shí)也引起了對(duì)自己工作的思考：

1、開學(xué)初，我就學(xué)習(xí)借鑒其它兄弟學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我們的實(shí)際情況，堅(jiān)持“分類教學(xué)、分層教學(xué)和個(gè)別化教學(xué)三結(jié)合”，要求老師了解掌握學(xué)生情況，制定適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)目標(biāo)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類，分層的教學(xué)，讓每一位特殊兒童學(xué)有所獲。但教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，評(píng)價(jià)和監(jiān)督做得比較欠缺，推進(jìn)特殊兒童有效教學(xué)單靠教師的自覺努力不行，一定要有監(jiān)督和評(píng)價(jià)。作為學(xué)校的管理者一定要參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)制定、學(xué)習(xí)計(jì)劃的實(shí)、學(xué)習(xí)結(jié)果的測(cè)評(píng)中，才能更好地督促教師開展工作。

2、組織教師學(xué)習(xí)于教授的個(gè)別化教育計(jì)劃方案的理論知識(shí)，為患有自閉癥的尹顥賜學(xué)設(shè)計(jì)個(gè)別化教育計(jì)劃方案，嘗試探索個(gè)別化教育的方法。我相信，只要我們不斷學(xué)習(xí)，不斷鉆研，不斷探索，慢慢積累經(jīng)驗(yàn)，一定會(huì)在“個(gè)別化教育計(jì)劃”這一課題研究中有所收獲。

這次培訓(xùn)，專家教授的精彩授課，豐富的理論知識(shí)如清澈溪流，緩緩注入我的心田。“無(wú)條件地接納每個(gè)殘疾學(xué)生是我們每個(gè)老師最基本良心?！薄坝贸驳膼酆亲o(hù)每一位折翼的天使是我們每個(gè)老師的責(zé)任和義務(wù)。”學(xué)習(xí)中的感悟，觸動(dòng)中的思考，反思中的提高，將會(huì)使我在特殊教育的領(lǐng)域中對(duì)自己的工作角色進(jìn)行審視和定位，為每一位殘疾孩子探索、提供合適的教育，為殘疾孩子的終身發(fā)展貢獻(xiàn)自己最大的力量。

老師讓寫桔子心得體會(huì)總結(jié)篇十三

第一段：引言（100字）

作為一名托管老師，我有幸參與了許多孩子們的成長(zhǎng)故事。這段時(shí)間的托管工作既充實(shí)又挑戰(zhàn)，但對(duì)我個(gè)人來(lái)說(shuō)，也是一段非常有意義的經(jīng)歷。通過(guò)與孩子們的交流和教育，我深刻地體會(huì)到了作為一名托管老師的職責(zé)和使命。

第二段：與孩子們的互動(dòng)（200字）

在托管班中，與孩子們的互動(dòng)是最核心的部分。我了解到每個(gè)孩子都有獨(dú)特的個(gè)性和需求，因此，我盡量去理解并滿足他們的需求。我努力創(chuàng)造一個(gè)積極、尊重和關(guān)心的環(huán)境，鼓勵(lì)孩子們發(fā)表觀點(diǎn)、參與討論，并給予他們足夠的尊重和支持。通過(guò)與他們的互動(dòng)，我能夠更好地了解他們的個(gè)性和興趣愛好，從而為他們提供具有針對(duì)性和趣味性的活動(dòng)和學(xué)習(xí)資源。

第三段：培養(yǎng)孩子們的獨(dú)立性（300字）

培養(yǎng)孩子們的獨(dú)立性是托管老師的重要任務(wù)之一。我鼓勵(lì)孩子們?cè)谌粘Ｉ詈蛯W(xué)習(xí)中盡可能獨(dú)立完成任務(wù)，如整理書包、自己找所需的學(xué)習(xí)材料等。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)孩子們的自主學(xué)習(xí)能力，通過(guò)啟發(fā)他們的創(chuàng)造力和思維能力，鼓勵(lì)他們主動(dòng)提出問題和解決問題。在這個(gè)過(guò)程中，我會(huì)及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，幫助他們建立起自信心和自尊心。

第四段：處理孩子們的情緒和行為問題（300字）

任何一個(gè)班級(jí)都會(huì)遇到孩子們的情緒和行為問題。作為托管老師，我必須學(xué)會(huì)處理和引導(dǎo)他們。在面對(duì)孩子們的情緒時(shí)，我一定要保持冷靜，并傾聽他們的心聲。通過(guò)理解和尊重，我會(huì)給予他們應(yīng)有的關(guān)心和關(guān)注，并幫助他們正確表達(dá)情緒。對(duì)于行為問題，我堅(jiān)持積極的引導(dǎo)和規(guī)范，與孩子們一起制定“獎(jiǎng)勵(lì)—懲罰”規(guī)則。同時(shí)，我會(huì)定期與孩子們的家長(zhǎng)交流，共同解決問題，并密切關(guān)注孩子們的變化和進(jìn)步。

第五段：結(jié)語(yǔ)（200字）

通過(guò)這段時(shí)間的托管工作，我感受到了托管教育的重要性和影響力。作為一名托管老師，我們肩負(fù)著教育和培養(yǎng)孩子們的責(zé)任，需要關(guān)注他們的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的獨(dú)立性和自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，我們也需要及時(shí)處理孩子們的情緒和行為問題，給予他們關(guān)心和引導(dǎo)。作為一名托管老師，我將時(shí)刻記住自己的使命和責(zé)任，為孩子們的成長(zhǎng)做出更大的貢獻(xiàn)。

老師讓寫桔子心得體會(huì)總結(jié)篇十四

通過(guò)了這段日子的實(shí)習(xí)見習(xí)，也讓我更近一步的接觸了社會(huì)，解了老師在課堂之外的那一面。認(rèn)識(shí)到人民教師的光榮職責(zé)，從而樹立忠誠(chéng)人民教育事業(yè)的思想，在此分享老的師心得體會(huì)總結(jié)。下面是本站小編為大家收集整理的見習(xí)老師心得體會(huì)總結(jié)，歡迎大家閱讀。

感覺是在一瞬間，一個(gè)月的辛苦而有意義的實(shí)習(xí)生活就要結(jié)束了，教師。

這份艱辛，這份感悟?qū)τ谖覀儗?shí)習(xí)小組的每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是一個(gè)寶貴的回憶我們的教育實(shí)習(xí)的任務(wù)主要包括教學(xué)工作、班主任工作，以及協(xié)助學(xué)校的一些其他工作在武夷學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、數(shù)學(xué)科指導(dǎo)老師游興奴和班主任的支持和指導(dǎo)下，，我的實(shí)習(xí)工作了得了很圓滿的成功總結(jié)起來(lái)包括下面幾個(gè)方面。

一、教學(xué)工作。

1、聽課、準(zhǔn)備階段。

第一周是聽課周。我先認(rèn)識(shí)班上的每個(gè)學(xué)生以及他們學(xué)習(xí)情況，主要是掌握他們對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度。然后，認(rèn)真聽原任老師上課?，F(xiàn)在的聽課目的不一樣，上課的注意點(diǎn)就不一樣，現(xiàn)在注意的是觀察老師怎樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識(shí)，如何駕馭課堂，如何控制授課時(shí)間。作好聽課記錄，多學(xué)習(xí)老師的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)。數(shù)學(xué)老師給我的印象最深。第一個(gè)就是他每節(jié)課都很會(huì)引入，而且引得恰到好處。第二個(gè)就是他是個(gè)講課很有激-情的老師，也很細(xì)致，很有想法;對(duì)每節(jié)課的重難點(diǎn)、教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)都處理得很好。第三個(gè)就是他給學(xué)生很多現(xiàn)象的空間。這是我望塵莫及的。

2、上課實(shí)戰(zhàn)階段。

第二周，我們小組就開始上臺(tái)講課，進(jìn)入課堂教學(xué)實(shí)踐。上課前我做足了準(zhǔn)備工作，在活動(dòng)室試講給老師看，并接納他的很多意見，比如，如何引入得更好，如何講得更清楚，哪些該板書。上課期間，我出現(xiàn)了極度緊張。畢竟是自己第一次走上講臺(tái)講課。不過(guò)也順利完成。課后學(xué)生、隊(duì)友們對(duì)我的反饋還不錯(cuò)。我堅(jiān)持每次都認(rèn)真?zhèn)湔n，試講虛心請(qǐng)教數(shù)學(xué)老師，聽取老師的意見，努力改進(jìn)不足，認(rèn)真上好每一節(jié)課。

3、評(píng)改作業(yè)、試卷。

數(shù)學(xué)的作業(yè)是較多的。包括寫在作業(yè)本的和階段練習(xí)卷。我認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)。并注。

評(píng)語(yǔ)。

批改試卷將學(xué)生作業(yè)中的問題和試卷的問題及時(shí)的反映給指導(dǎo)老師協(xié)作老師作分析總結(jié)?？茨男┓矫嫘枰v或強(qiáng)調(diào)。并且課后經(jīng)常深入到學(xué)生中去了解他們的掌握情況積極、耐心對(duì)輔導(dǎo)學(xué)生。

4、課后輔導(dǎo)學(xué)生。

我一直注重加強(qiáng)了課后輔導(dǎo)工作，數(shù)學(xué)的問題總是問不完的。。通過(guò)他們的問題，我可以了解到他們的思路、薄弱方面。我在課中著重抓基礎(chǔ)訓(xùn)練，并根據(jù)各自的性格特點(diǎn)和掌握基礎(chǔ)的層次不同而采用多種訓(xùn)練方法，盡能使他們感覺到在快樂的學(xué)習(xí)中掌握技術(shù)和技能。

二.班主任工作。

我擔(dān)任四(1)班的實(shí)習(xí)班主任。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活，我收獲匪淺。

1、見面、熟悉、計(jì)劃階段。

這幾天，我給自己的班主任工作初步做了一個(gè)計(jì)劃。我仔細(xì)的從學(xué)生的思想道德、學(xué)習(xí)、班級(jí)紀(jì)律、班干部工作、個(gè)性等方面分析，提出了一個(gè)總體的目標(biāo)，并做出了4周的活動(dòng)安排。在以后的工作中逐一實(shí)施。

我相信，只要走到學(xué)生當(dāng)中去，真心的想學(xué)生所想的，做學(xué)生所希望的，我會(huì)成為這群孩子的好朋友。

2、落實(shí)班主任工作。

接下來(lái)的時(shí)間，我?guī)缀趺刻於几鷮W(xué)生們呆在一起。跟同學(xué)進(jìn)行交流，了解學(xué)生情況。我覺得，只有你對(duì)學(xué)生付出真愛，你才能取得學(xué)生對(duì)你的尊重和信任。但在實(shí)習(xí)中，我不能很好的做到“愛”跟“嚴(yán)”結(jié)合，可能我的他們的愛有點(diǎn)過(guò)度，以致于有時(shí)有點(diǎn)遷就他們。我想對(duì)學(xué)生的愛一定要有一個(gè)度，而且必須跟嚴(yán)結(jié)合。該嚴(yán)的時(shí)候就嚴(yán)，只有這樣學(xué)生才能理解你的愛。

對(duì)班里的清潔工作，也有時(shí)候注意點(diǎn)。星期一早上要叮囑他們把走廊掃干凈。有時(shí)我們班主任跟著大伙一起清潔。

我按照政教處的相關(guān)要求完善班級(jí)制度建設(shè)，參與班級(jí)管理工作;除了常規(guī)工作外，有時(shí)輔導(dǎo)一下學(xué)生出。

黑板報(bào)。

3、主題班會(huì)。

活動(dòng)主題：《讓綠色永駐》。

活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)，教育學(xué)生懂得環(huán)境保護(hù)的重大意義，提高環(huán)保意識(shí)，激發(fā)熱愛祖國(guó)、保護(hù)環(huán)境的思想感情，自覺投入到保護(hù)環(huán)境的實(shí)踐活動(dòng)之中去。

活動(dòng)重點(diǎn)：充分認(rèn)識(shí)保護(hù)生存環(huán)境的重要性、必要性，明確其迫切性和與我們每一個(gè)人的密切關(guān)系。

活動(dòng)關(guān)鍵：寓思想性于整個(gè)活動(dòng)過(guò)程之中。

三、小結(jié)。

此次我在武夷學(xué)校實(shí)習(xí)，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師及學(xué)校指導(dǎo)老師都給了我很多的指導(dǎo)和幫助，給了我很多的鍛煉機(jī)會(huì)。特別是學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)理念和管理方式，老師們的嚴(yán)格教學(xué)風(fēng)格、深厚的理論知識(shí)和豐厚的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和對(duì)學(xué)生無(wú)比的關(guān)懷，都給我樹立了榜，讓我受益匪淺。從我備課到走向講臺(tái)，老師悉心指導(dǎo)，反復(fù)修改，使我得到進(jìn)步。與學(xué)生相處的一個(gè)月里，我確實(shí)的感受和融入到班級(jí)管理中。短短的一個(gè)月，我不僅鞏固了自己的專業(yè)知識(shí)，把理論運(yùn)用到真正的課堂教學(xué)中，而且培養(yǎng)了教育和教學(xué)上的獨(dú)立工作及與人合作的能力。我收獲甚豐。

通過(guò)了這段日子的實(shí)習(xí)，也讓我更近一步的接觸了社會(huì)，解了老師在課堂之外的那一面。認(rèn)識(shí)到人民教師的光榮職責(zé)，從而樹立忠誠(chéng)人民教育事業(yè)的思想。也讓我更體會(huì)到做為一名人民教師的艱辛。教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好的教師更不容易。在此次實(shí)習(xí)中，我也看到了自己的不足之處。社會(huì)的不斷進(jìn)步，使學(xué)校對(duì)教師的要求越來(lái)越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學(xué)高為師，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷提高自己，完善自己，準(zhǔn)備全身心投入將來(lái)的教育事業(yè)。此番實(shí)習(xí)，我從一個(gè)尚有稚氣的大學(xué)生慢慢向一個(gè)成熟的教師靠近，滿載而歸，從此將激-情邁向我的教師生涯。

通過(guò)為期七天的見習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，我終于明白當(dāng)好一名人民教師并非是一時(shí)半刻的事。

正如眾多的老師所說(shuō)所說(shuō)的那樣，授課是臺(tái)上十分鐘，臺(tái)下十年功。結(jié)合這次遂溪縣第四小學(xué)見習(xí)活動(dòng)，細(xì)細(xì)體會(huì)，覺得這句話說(shuō)得很恰當(dāng)。因?yàn)槔蠋熓谡n的時(shí)候，不單只要按照自己備好的內(nèi)容來(lái)傳授知識(shí)，同時(shí)亦要應(yīng)對(duì)學(xué)生的突然提問以及隨時(shí)為學(xué)生提供解答技巧。之前，我覺得作為一名教師，只要備好課，按照自己思路授課就行了，但后來(lái)發(fā)覺自己許多的想法不切合實(shí)際，很難達(dá)到一名合格教師的基準(zhǔn)。

此外，通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，給我感受頗深的是：教師的角色不能一成不變，要學(xué)會(huì)變換，進(jìn)行合理地調(diào)配。這幾天的實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)覺這里的教師有一個(gè)共同點(diǎn)是：教師很善于把握好自己的角色，把課堂的氣氛弄得挺活躍的，而不是死氣沉沉的。一個(gè)成功的教師不是重在將知識(shí)全部灌輸給學(xué)生，而是在教學(xué)中給學(xué)生指引一條學(xué)好知識(shí)之路。

另外，這次實(shí)踐活動(dòng)給我印象很深的是面對(duì)不同年級(jí)，教師的重點(diǎn)也應(yīng)該隨時(shí)轉(zhuǎn)換好授課重點(diǎn)。作為師范專業(yè)的學(xué)生，應(yīng)該知道，小學(xué)一二年級(jí)教師，教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該重點(diǎn)放在教學(xué)生認(rèn)識(shí)生字及其方法上，不要犯了急于求成的錯(cuò)誤。小學(xué)三四年級(jí)處于小學(xué)的中間階段，重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)詞語(yǔ)，加強(qiáng)閱讀能力，而不是浪費(fèi)過(guò)多的時(shí)間教學(xué)生認(rèn)字、識(shí)字。小學(xué)五六年級(jí)的學(xué)生已具備好閱讀能力，教師應(yīng)該將教學(xué)重點(diǎn)放在同學(xué)們的閱讀技巧以及寫作技巧上。

此外，我亦明白了學(xué)高為師，身正為范這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。教師作為管理者，要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展;作為一名教師，要富有愛心，教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無(wú)私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要;教師作為學(xué)生們的朋友，良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣;教師作為學(xué)生的心理輔導(dǎo)者，必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

學(xué)生的心理與行為從低年級(jí)階段過(guò)渡到高年級(jí)，慢慢地步入了正常的學(xué)習(xí)軌道，我認(rèn)為我也漸漸地懂得了如何從一個(gè)學(xué)生到一位教師角色的成功轉(zhuǎn)變。我和他們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)，在一起摸索思考。他們教會(huì)了我許多東西。我熱愛這些學(xué)生，我深深地?zé)釔凵狭诉@個(gè)工作崗位。我希望我能再接再厲，與學(xué)生們共成長(zhǎng)，未來(lái)能成為一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師。

帶著對(duì)未來(lái)的憧憬和希望，來(lái)到了xx幼兒園，隨著時(shí)間飛逝，實(shí)習(xí)生活的結(jié)束，讓我真正的感受到了作為一名幼師的不易。這次實(shí)習(xí)也讓我收益頗豐、受益匪淺。

俗話說(shuō)：萬(wàn)事開頭難。進(jìn)園實(shí)習(xí)初期，我感到了很大困難，毫無(wú)工作經(jīng)驗(yàn)的我，面對(duì)新工作，面對(duì)性格各異的孩子，的確很難。我覺得毫無(wú)頭緒，不知道到底該從哪里下手，看著師姐們輕輕松松的帶著寶寶開展各種活動(dòng)，做著一個(gè)又一個(gè)的游戲，看著孩子們一張張興奮、熱情高漲的小臉，我深深地被感染著，我努力地去學(xué)習(xí)，嘗試獨(dú)立帶孩子，經(jīng)過(guò)幾次之后，我的緊張心理才逐步退去，慢慢的融入這個(gè)小集體當(dāng)中。

在實(shí)習(xí)過(guò)程中，讓我懂得了要因人施教，面對(duì)不同的幼兒要用不同的方法，每個(gè)孩子都有自己的差異，有自己獨(dú)立的內(nèi)心小世界，而作為他們老師，要想真正走進(jìn)孩子們的內(nèi)心小世界，不用心去了解去發(fā)現(xiàn)捕捉他們的閃光點(diǎn)是不行的，每個(gè)孩子都有他的可愛之處以及不足之處，要想幫助他們改正缺點(diǎn)，不僅要關(guān)心和照顧幼兒，和幼兒家長(zhǎng)的溝通也非常的重要，在實(shí)習(xí)期間我試著與家長(zhǎng)打交道，與他們交流幼兒在園以及在家的各種表現(xiàn)，實(shí)習(xí)讓我獲得了很寶貴的東西。

在教工幼兒園的每個(gè)教室都有幼兒一日生活常規(guī)時(shí)間表及主班配班老師的工作分工，在實(shí)習(xí)期間我嚴(yán)格按照時(shí)間表，配合所在班老師認(rèn)真做好一日生活常規(guī)工作。

最初，保教工作時(shí)，我虛心請(qǐng)教老教師和師姐們，積極配合他們工作。戶外活動(dòng)提醒幼兒注意安全，熱時(shí)：提醒幼兒減衣服，喝水時(shí)不擁擠，不說(shuō)話，以免被水嗆到。吃飯時(shí)小心被燙，安靜進(jìn)餐，不挑食。洗手時(shí)用肥皂，消毒殺菌，睡覺時(shí)要蓋好被子，我們都要檢查一下幼兒是否蓋好被子，以免受涼。盡自己最大的努力照顧好每一個(gè)幼兒。細(xì)心、耐心的幫助每一個(gè)幼兒并教給他們一些簡(jiǎn)單的生活小常識(shí)、小竅門，幫助幼兒提高生活自理能力，讓孩子在幼兒園感受到更多的溫暖，讓每個(gè)幼兒真正愛上幼兒園，喜歡幼兒園。充滿愛心與童趣的氛圍，在玩樂中找到真正樂趣、不斷的增長(zhǎng)知識(shí)。

要成為一名合共的幼兒教師，除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外，最重要的是隨機(jī)應(yīng)變幼兒各種怪異的提問，我吸取周圍教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的水平。不能對(duì)此疏忽!知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)都不是天上掉下來(lái)的。只有不斷的吸取、提高!家長(zhǎng)才會(huì)放心把孩子完全交給你。完全信賴于你。充分信任你。并且做到不怕苦，不怕臟，像母親一樣關(guān)心和愛護(hù)他們，經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，三個(gè)月里：讓我真正的了解幼兒老師是那么的不容易。真是：哎，做什么都不容易啊~曾經(jīng)以為帶幼兒是什么人都能上任的。可做起來(lái)是如此之難!回顧與孩子們一起走過(guò)的日子，和孩子們一起的喜怒哀樂，想想要分開。實(shí)習(xí)也落幕尾聲。

幼教工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心、細(xì)心、愛心、責(zé)任心并重，缺一不可，總之，教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好幼教不容易啊~在此次實(shí)習(xí)中，我也看到了我自己不足之處，社會(huì)的不斷進(jìn)步使幼兒園對(duì)幼兒教師的要求是越來(lái)越高。我愿意用我的所有熱情與愛心，換取孩子們的開心以及家長(zhǎng)的誠(chéng)心，實(shí)習(xí)間：讓我增長(zhǎng)了見識(shí)，做老師難，做個(gè)幼兒老師難上加難，我要在今后的工作中，不斷的充實(shí)自己，全身心投入到未來(lái)的幼兒教育事業(yè)。這就是我這幾個(gè)月的實(shí)習(xí)過(guò)曾，想要當(dāng)一名好教師不容易?？傊疄榱艘院蟆Π?加油!

老師讓寫桔子心得體會(huì)總結(jié)篇十五

特教教師工作總結(jié)。特對(duì)本學(xué)期的教育、教學(xué)工作做如下總結(jié)：·

一、思想方面

熱愛社會(huì)主義祖國(guó)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真的學(xué)習(xí)局里的安全教育知識(shí)，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)記錄，保證每一名學(xué)生的安全，增強(qiáng)安全意識(shí)。利用各種渠道如電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等，了解國(guó)家大事，提高自己的思想政治覺悟。團(tuán)結(jié)同事、遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，努力在平凡的崗位中實(shí)現(xiàn)自我閃光的人生價(jià)值。

二、教學(xué)方面

認(rèn)真學(xué)習(xí)特殊教育教學(xué)理論，全面了解特殊教育新動(dòng)態(tài)，思想緊緊跟上現(xiàn)代教育的步伐。認(rèn)真鉆研教材，全面細(xì)致的了解每名特殊孩子的身心發(fā)展?fàn)顩r，因人施教，使他們得到全面發(fā)展。

每一節(jié)課我都是認(rèn)真的選教材，然后根據(jù)本班孩子的年齡特點(diǎn)選定教學(xué)內(nèi)容、制定教學(xué)目標(biāo)、設(shè)計(jì)可行的教學(xué)過(guò)程，并根據(jù)課堂內(nèi)容制作教具為教學(xué)服務(wù)。我和羅老師都是剛接手這個(gè)班的，對(duì)孩子不是很熟悉，所以每次備課前我們都會(huì)先討論，確保目標(biāo)的一致性，然后對(duì)于本班的教學(xué)工作進(jìn)行反思，哪一節(jié)課孩子們學(xué)習(xí)興趣高，接受的快，什么課孩子們沒有興趣需要我們以后工作中調(diào)整教學(xué)方法，讓孩子們變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。

環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn)，我選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置，利用一些廢舊物品(如廢舊的紙箱)。在布置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動(dòng)手去制作。

三、家長(zhǎng)工作

特殊教育是一個(gè)復(fù)雜的教育，不是家庭一方面可以勝任的，也不是學(xué)校單獨(dú)可以勝任的，它需要兩者結(jié)合才能取得好的成效。我本把年長(zhǎng)的當(dāng)作自己的長(zhǎng)輩，耐心的向他們了解孩子的情況，我們尊重了他們，處處為他們著想，家長(zhǎng)也就非常支持我們的工作了。

很多家長(zhǎng)都說(shuō)，“你們老師好辛苦呀，我們?cè)诩規(guī)б粋€(gè)孩子已經(jīng)夠嗆，你們要帶那么多孩子，真是難為你們了。還有的說(shuō)：“你真的有很好的耐心，了不起!”其實(shí)作為一名特教教師光有耐心是不夠的，我們還有細(xì)心，更重要的是要有一個(gè)愛心，這顆愛心要平等的對(duì)待每一個(gè)孩子，這顆愛心撒向每一個(gè)角落的都是一樣的愛，只有這樣你不但能贏得孩子們的心，還可以贏得家長(zhǎng)朋友的心。

愛孩子不是說(shuō)在嘴上，要掛在心里，愛孩子要了解孩子的興趣、愛好、家庭狀況等等。由于今年安全工作抓的特別嚴(yán)，家長(zhǎng)平時(shí)是不能隨便進(jìn)校園了，我就利用早上接待和下午放學(xué)的時(shí)間和家長(zhǎng)交談，了解孩子們?cè)诩业谋憩F(xiàn)，身體狀況和當(dāng)時(shí)的情緒，以便我更好的在一日生活中觀察孩子的，并有針對(duì)性的進(jìn)行個(gè)別教育?？吹胶⒆觽兊男δ?，感受著孩子們的進(jìn)步，我無(wú)比欣慰。

老師讓寫桔子心得體會(huì)總結(jié)篇十六

老師是我們成長(zhǎng)路上的指引者，是我們求知的榜樣和引路人。感恩老師是每個(gè)人應(yīng)該具備的美德。在過(guò)去的歲月里，我從許多老師身上學(xué)到了很多寶貴的東西。今天，我想總結(jié)一下我對(duì)感恩老師的心得體會(huì)。

第二段：感恩的重要性

感恩老師是一種情感的表達(dá)，也是一種道德的追求。老師們不僅傳授我們知識(shí)，更重要的是他們用心靈的火炬照亮了我們前行的道路。他們從不計(jì)較付出，默默耕耘，只為了我們未來(lái)的成長(zhǎng)，這種無(wú)私的付出應(yīng)該得到我們的感激和尊重。感恩老師，不僅是我們應(yīng)有的責(zé)任，更是我們成長(zhǎng)的標(biāo)志。

第三段：感恩的方式

感恩并不只是說(shuō)一句簡(jiǎn)單的謝謝，更應(yīng)該用行動(dòng)去表達(dá)。比如，我們可以在生活中主動(dòng)關(guān)心老師的身體健康、生活狀況，給予老師適當(dāng)?shù)恼疹櫤完P(guān)心。在學(xué)習(xí)中，我們要認(rèn)真聽講，做好習(xí)題，積極回答問題。不僅要尊重老師，還要尊重老師的教學(xué)成果，在班級(jí)里形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，展示出優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)。這些都是我們感恩老師的具體表現(xiàn)。

第四段：感恩的效益

感恩老師不僅對(duì)老師有很大的激勵(lì)作用，也對(duì)我們自己有很大的幫助。首先，感恩老師可以加深師生之間的聯(lián)系，增進(jìn)師生之間的友誼，使教育更加和諧。其次，感恩老師可以培養(yǎng)我們的謙卑和尊重，提高我們的人文素養(yǎng)和道德水平。一直以來(lái)，教育一直強(qiáng)調(diào)不論他們的社會(huì)地位、身份如何，都應(yīng)該對(duì)老師充滿感激之情，因?yàn)樗麄兡馗冻鲋约旱那啻号c智慧。最后，感恩老師也會(huì)讓我們更加珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，更加努力地學(xué)習(xí)，因?yàn)槲覀兪冀K明白，我們的成長(zhǎng)得益于老師們的辛勤耕耘。

第五段：結(jié)語(yǔ)

感恩老師的心得體會(huì)讓我深感教育的偉大與崇高。老師們付出了太多太多，而我們遠(yuǎn)不能全部回報(bào)。因此，唯有更加用心去學(xué)習(xí)，將來(lái)有所成就，才能讓老師們更加欣慰。感恩老師，也正是在未來(lái)的道路上要更加努力的意義，讓我們飲水思源，心懷感恩，永遠(yuǎn)不忘老師的教誨和陪伴。感恩老師不僅是我們的責(zé)任，更是我們作為學(xué)生的驕傲和自豪。

【本文地址：http://aiweibaby.com/zuowen/8175645.html】