總結(jié)是一種反思自身成長(zhǎng)和進(jìn)步的好方法。寫總結(jié)時(shí)，要突出問題的提出和解決，以及自身的反思和改進(jìn)?？偨Y(jié)范文可以幫助我們了解總結(jié)的結(jié)構(gòu)、語言和格式等方面的要求。
合理消費(fèi)體會(huì)篇一
對(duì)銀行業(yè)來說，近年來，伴隨著產(chǎn)品和服務(wù)的多樣化、個(gè)人化，圍繞著銀行服務(wù)收費(fèi)、理財(cái)產(chǎn)品等各類金融消費(fèi)糾紛不斷攀升，維護(hù)金融消費(fèi)者權(quán)益問題日漸突出，有關(guān)金融消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的話題更是變得炙手可熱。
消費(fèi)者的利益與銀行業(yè)務(wù)發(fā)展的可持續(xù)性息息相關(guān)，因此消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)工作要從消費(fèi)者切身利益出發(fā)，以改進(jìn)銀行業(yè)服務(wù)質(zhì)量，提高金融穩(wěn)定性，提高公眾金融素質(zhì)，支持行業(yè)發(fā)展，贏得社會(huì)尊重為目標(biāo)。通過嚴(yán)格的行為監(jiān)管，建立和維護(hù)消費(fèi)者對(duì)銀行業(yè)的信心和信任，以實(shí)現(xiàn)銀行業(yè)整體安全、穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展。
在這一年工作中，分行營業(yè)部從上至下每一位領(lǐng)導(dǎo)和同事都為此付出了很大的努力，切實(shí)地把消費(fèi)者的權(quán)益放在了一個(gè)高度重要的地位上，從自身工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，發(fā)揚(yáng)了為消費(fèi)者著想的精神，作出了令人滿意的成績(jī)。在今年工作中，我也收獲了許多工作經(jīng)驗(yàn)與心得體會(huì)。
對(duì)于保護(hù)消費(fèi)者的權(quán)利，事前預(yù)防是重中之重，只有把工作的責(zé)任心放下一個(gè)相當(dāng)重要的位置，才能作出切實(shí)保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的工作，在日常工作中，我們堅(jiān)持“預(yù)防為先教育為重、依法維權(quán)、協(xié)調(diào)處置”為原則，在營銷過程、服務(wù)質(zhì)量、內(nèi)控管理上進(jìn)行優(yōu)化，保證每位部門成員深刻理解，充分認(rèn)識(shí)消費(fèi)者權(quán)利保護(hù)的重要性，提升銀行在公眾心目中的地位和形象。
此外，我們也做到了對(duì)大眾消費(fèi)者開展金融知識(shí)宣傳和教育，以提升社會(huì)公眾消費(fèi)者金融素質(zhì)和依法維護(hù)自身權(quán)益的意識(shí)與能力為目的，開展金融知識(shí)宣傳與教育活動(dòng)，提升社會(huì)公眾對(duì)金融產(chǎn)品認(rèn)識(shí)水平，消除由于消費(fèi)者對(duì)金融產(chǎn)品、金融市場(chǎng)、金融慣例的不了解而導(dǎo)致的誤解與矛盾。近年來公眾對(duì)于銀行服務(wù)的許多方面通過輿論、媒體都出現(xiàn)了一定的意見，而這其中絕大多數(shù)問題都是由于公眾對(duì)于銀行業(yè)務(wù)、法律法規(guī)的不了解而造成的，這既對(duì)消費(fèi)者享受金融服務(wù)造成了不便，也在側(cè)面促成了部分群眾對(duì)銀行的消極態(tài)度。因此通過對(duì)消費(fèi)者進(jìn)行宣傳，能夠有效提升我行的信譽(yù)和公信力。
在今后的工作中，本著“立足當(dāng)前，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，運(yùn)籌百步，始于一步”的工作思路，克服困難，認(rèn)真做好每一項(xiàng)工作。
合理消費(fèi)體會(huì)篇二
"以耕讀為本，以勤儉為德。古往今來，勤儉節(jié)省，艱苦奮斗，始終都是我們中華民族的傳統(tǒng)美德和優(yōu)良作風(fēng)，我們也始終都在提倡追求樂觀、健康、向上的生活方式?？墒请S著人們經(jīng)濟(jì)力量的提高，如今的青少年開頭有了獨(dú)立消費(fèi)的行為，只是他們中的部分常常盲目從眾，相互攀比，揮錢如土，這種風(fēng)氣正慢慢毒害著中同學(xué)的心靈。
有人說"人們最基本的物質(zhì)需求：空氣、陽光、水，其實(shí)就與錢沒有太大的關(guān)系。至于人際和諧、心靈充實(shí)、情趣活潑、人格名貴等生命價(jià)值的重要內(nèi)容，更不是錢能買來的。沒錯(cuò)，作為一名中學(xué)生，學(xué)好學(xué)問的同時(shí)，還要能夠結(jié)合自己的家庭實(shí)際學(xué)會(huì)花錢，學(xué)會(huì)消費(fèi)，自覺抵制不良誘惑，追求樂觀、健康、向上的生活方式，做到適度消費(fèi)、合理消費(fèi)、理性消費(fèi)。
我們都知道在日常生活中，消費(fèi)是不行避開的'，但是這種消費(fèi)只是滿意我們正常的衣、食、住、行等基本方面，而不是沉溺于物質(zhì)享受，"用明天的錢，圓今日的夢(mèng)。有些同學(xué)家庭經(jīng)濟(jì)原來就困難，仍盲目跟風(fēng)，其結(jié)果只會(huì)讓自己和家人負(fù)債累累;有的人家庭經(jīng)濟(jì)狀況好，有條件消費(fèi)，卻熱衷于處處炫耀，講排場(chǎng)，比時(shí)尚，玩潮流長(zhǎng)期下去，只會(huì)讓他們誤入歧途。我們應(yīng)當(dāng)知道，我們所用的都是父母的血汗錢，不是讓你來揮霍的，更不是理所當(dāng)然的給你消費(fèi)的，務(wù)必量力而行。
"一個(gè)精神生活很充實(shí)的人，肯定是一個(gè)很有抱負(fù)的人，肯定是一個(gè)很高尚的人，肯定是一個(gè)只做物質(zhì)仆人的人而不做物質(zhì)的奴隸的人。是的，假如我們都能在消費(fèi)中注意節(jié)省，講究文明，合理支出，那么在此同時(shí)，就可以適當(dāng)?shù)脑黾咏】涤幸娴木裎幕M(fèi)，這樣才是樂觀有意義的生活。
因此，作為青少年的我們，不光要樹立遠(yuǎn)大的人生理想，還要樹立合理的消費(fèi)觀，適度消費(fèi)、合理消費(fèi)、理性消費(fèi)，做健康、歡樂、樂觀的好少年!
合理消費(fèi)體會(huì)篇三
大當(dāng)今社會(huì)正面對(duì)多元化進(jìn)展，新學(xué)問的爆炸式增長(zhǎng)、新技術(shù)的快速推廣對(duì)日常生活的深化影響，使時(shí)尚的形成和流行更快捷，同時(shí)具有更鮮亮的主題和更人性化的表現(xiàn)形式，并因而成為高校生日常生活和社會(huì)活動(dòng)中具有象征性和大眾化的顏色和基調(diào)。"今朝有酒今朝醉，好像日漸成為一種時(shí)尚。"負(fù)翁、"月光族隨之大批涌來。在我們的校內(nèi)中，從前的"風(fēng)聲、雨聲、讀書聲中，又夾雜進(jìn)了"手機(jī)聲聲。為了解我校在校高校生目前的消費(fèi)狀況，為我們班做了這次調(diào)查，心里也有了很多感想。
同學(xué)的消費(fèi)來源無非就是來自家庭、親友資助、打工、學(xué)校的貸款和貧困補(bǔ)助等四個(gè)方面。當(dāng)然家依舊是高校生經(jīng)濟(jì)的最主要的來源。經(jīng)過調(diào)查，在所調(diào)查的211位同學(xué)中，有197個(gè)同學(xué)選擇的上學(xué)花銷主要來自家庭。只有7個(gè)人選擇用打工的方式來解決花銷，只占到了總?cè)藬?shù)的3%，而這其中只有6個(gè)人是女生。通過此次調(diào)查，我們發(fā)覺高校生的消費(fèi)水平有了很大的提高，而消費(fèi)相對(duì)來說也更趨于理性化。但也不能掩飾其中的很多問題，而解決這些問題需要學(xué)校和我們自身的努力。比如勤工儉學(xué)，去校外做兼職來減輕父母的負(fù)擔(dān)。價(jià)格、質(zhì)量、潮流是吸引高校生消費(fèi)的主要因素。從調(diào)查結(jié)果來看，講求實(shí)際、理性消費(fèi)仍是當(dāng)前高校生主要的消費(fèi)觀念。據(jù)了解，在購買商品時(shí)，高校生們首先考慮的因素是價(jià)格和質(zhì)量。這是由于中國的高校生與國外的不同，其經(jīng)濟(jì)來源主要是父母的資助，自己兼職掙錢的不多，這使他們每月可支配的'錢是固定的，大約在400-1500元之間，而這筆錢主要是用來支付飲食和日常生活用品開銷的。由于消費(fèi)力量有限，高校生們?cè)诨ㄥX時(shí)往往非常謹(jǐn)慎，力求"花得值，他們會(huì)盡量搜尋那些價(jià)廉物美的商品。無論是在校內(nèi)還是在校外，當(dāng)今高校生的各種社會(huì)活動(dòng)都較以前增多，加上城市生活氛圍、開頭談戀愛等諸多因素的影響，他們不會(huì)考慮那些盡管價(jià)廉但不美的商品，相反，他們比較注意自己的形象，追求品位和檔次，雖然不肯定買名牌，但質(zhì)量明顯是他們特別關(guān)注的內(nèi)容。學(xué)校要連續(xù)教育引導(dǎo)同學(xué)的消費(fèi)觀念、消費(fèi)方向和理財(cái)力量。同學(xué)自己，要端正自己的消費(fèi)觀念，自律自省，樂觀培育自己的獨(dú)立意識(shí)和力量，建立樂觀向上的健康地消費(fèi)觀和科學(xué)的價(jià)值觀。
在調(diào)查中大多數(shù)同學(xué)在學(xué)習(xí)中的花費(fèi)甚少，經(jīng)常有同學(xué)會(huì)花近百元購買服飾，卻很少有同學(xué)會(huì)花費(fèi)百元去購買書籍或者其他文具用品等。作為同學(xué)，我們應(yīng)當(dāng)正確定位自己，把學(xué)習(xí)放在首要位置。同時(shí)，消費(fèi)中消失的各種問題都應(yīng)當(dāng)?shù)玫秸_的引導(dǎo)，留下合理的消費(fèi)方式父母的錢也是來之不易的，拋開盲目的，過于追求名牌等現(xiàn)象，只有這樣才能使高校生消費(fèi)逐步走向合理化。
我也會(huì)時(shí)常想到父母在家掙錢的艱辛，可是一旦跟同學(xué)出去逛街，看到別人大手大腳的消費(fèi)，就管不住自己了。我們系大二的小胡這樣告知我們。小胡說，她每月除了吃飯、交手機(jī)費(fèi)等生活必需，大頭的花銷還是買衣服，每月基本也得三、四百元。"看好了就想買，有時(shí)候?yàn)榱速I件自己喜愛的衣服，寧可在吃上多省點(diǎn)，少則幾十塊錢一件，多則一、二百元的不等。小胡說，吃飯跟買衣服的花銷比例基本是1：3，身邊的女同學(xué)基本上都跟她差不多，雖然有些衣服穿不了幾天就懊悔當(dāng)時(shí)的沖動(dòng)購物了。
相對(duì)于女生愛裝扮的花銷，男生則更注意于課外的消遣生活。來自江蘇的小遠(yuǎn)現(xiàn)在就讀園林系，小遠(yuǎn)說暑假留在武漢打工沒回家，并不是由于家里困難，而是由于平日花銷太大，不好意思總跟家里要錢。"手機(jī)、電腦，跟伴侶出去吃飯、消遣，哪樣不需要花錢？小遠(yuǎn)認(rèn)為，高校就是半個(gè)社會(huì)，為了鍛煉自己力量，為以后的就業(yè)早做準(zhǔn)備，交際花錢是難免的。吃頓飯、打場(chǎng)臺(tái)球、唱次ktv，幾百塊錢就這樣進(jìn)去了。交談中，小遠(yuǎn)的消費(fèi)理念儼然一位工薪族。
高校同學(xué)的消費(fèi)狀況是社會(huì)消費(fèi)狀況的縮影。隨著我國市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)進(jìn)展，國民的生活水平顯著提高，廣闊在校高校生羅不同觀念、家庭條件和社會(huì)大環(huán)境的影響，其消費(fèi)的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和方式都消失了很多新特點(diǎn)，同時(shí)也暴露出一些深刻的問題，目前我國的高等教育規(guī)模已居全球第一位，高校生作為一個(gè)浩大的消費(fèi)群體，急需完備的消費(fèi)教育引導(dǎo)其樹立科學(xué)、理性的消費(fèi)觀念，養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣。高校是人才培育的重要基地，理應(yīng)在高校生消費(fèi)教育領(lǐng)域擔(dān)當(dāng)更多的責(zé)任。
通過這次調(diào)查感覺到父母賺錢的艱辛和自己及同學(xué)沒有合理利用現(xiàn)在我們作為在校高校生應(yīng)當(dāng)好好學(xué)習(xí)文化學(xué)問盡可能的拓展自己的學(xué)問面，為以后真正的邁向社會(huì)做好預(yù)備，才不會(huì)被這競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)所淘汰，發(fā)覺自己的不足用最大的熱忱來接觸這個(gè)社會(huì)，充實(shí)自己，不要有慵懶，自狂自傲的心理，學(xué)以致用。這次調(diào)查也充分的讓我們體驗(yàn)了團(tuán)隊(duì)精神的力氣，其中有艱辛也有困難，但我們做完后是豐收的喜悅，讓我們學(xué)到了許多上課時(shí)學(xué)不到的東西，也讓我們做到了自己感覺做不到的事，自己要有充分的自信才能做好每件事。
合理消費(fèi)體會(huì)篇四
我想圍圍著消費(fèi)者權(quán)益愛護(hù)與這個(gè)主題以及企業(yè)品牌形象的提升，企業(yè)的健康發(fā)展，談一談自己的一點(diǎn)相識(shí)?；蛟S能為家居企業(yè)創(chuàng)新營銷之道打開一些思路。
大家都知道聞名的古典經(jīng)濟(jì)學(xué)鼻祖亞當(dāng)斯密在國父論里面指出，消費(fèi)是生產(chǎn)的唯一目的，生產(chǎn)者的利益只有在促進(jìn)消費(fèi)者利益時(shí)才應(yīng)加以留意。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是消費(fèi)導(dǎo)向型經(jīng)濟(jì)，經(jīng)營者只有關(guān)注和敬重消費(fèi)者權(quán)益才能實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)利益的最大化，樹立消費(fèi)者權(quán)益至上理念，說起來簡(jiǎn)單，但要落實(shí)到行動(dòng)上卻并非易事。近年來，每年都會(huì)有一些品牌的產(chǎn)品因?yàn)楦鞣N的緣由發(fā)生問題，但在對(duì)待消費(fèi)者方面各個(gè)企業(yè)卻差異很大。有的比較冷漠百般狡辯，拖延處理。在座的都是消費(fèi)者，我想大家都會(huì)有不同的體會(huì)。有的企業(yè)一再拖延，使事態(tài)一再擴(kuò)大，最終引發(fā)全面的危機(jī)。也有的企業(yè)正視問題，主動(dòng)表態(tài)，剛好與消費(fèi)者和消費(fèi)者組織溝通，主動(dòng)有效的推出合理解決措施，最終合理的化解了沖突。之所以產(chǎn)生這種差異，關(guān)鍵在于理念不同，我們希望眾多企業(yè)能夠真正樹立愛護(hù)消費(fèi)者的理念，時(shí)刻從消費(fèi)者本位思索和處理問題，惟有如此才能在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的大潮中立于不敗之地。
近年來，全國各地消協(xié)相繼在企業(yè)推動(dòng)建立了一批消協(xié)聯(lián)絡(luò)站，這些企業(yè)自愿接受消協(xié)組織領(lǐng)導(dǎo)，健全處理消費(fèi)糾紛的.機(jī)制，妥當(dāng)處理消費(fèi)糾紛，在愛護(hù)消費(fèi)者權(quán)益方面做了主動(dòng)的貢獻(xiàn)。最近中消協(xié)召開了全國消協(xié)企業(yè)聯(lián)絡(luò)站工作會(huì)議，在這個(gè)會(huì)上大家溝通了愛護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的閱歷和體會(huì)，其中不少做法值得借鑒。比如說在企業(yè)內(nèi)部建立消費(fèi)維權(quán)特地機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)、定期培訓(xùn)、組織競(jìng)賽、提升水平，制定有利于消費(fèi)維權(quán)的制度、規(guī)則，推行質(zhì)量擔(dān)保、先行賠付，建立消費(fèi)者維權(quán)保障基金，引進(jìn)冷靜期制度，實(shí)行無理由退換貨，發(fā)生消費(fèi)糾紛用買家申訴賣家舉證的制度等。綜合各個(gè)企業(yè)介紹，強(qiáng)化消費(fèi)維權(quán)機(jī)制，是贏得消費(fèi)者信任和支持的共同法寶。我們也希望今后能有更多企業(yè)在這方面作出更大的成果，同時(shí)我也希望更多的家居企業(yè)在這方面不斷創(chuàng)新，作出更大的成果。
合理消費(fèi)體會(huì)篇五
第一段：引言（150字）
在這個(gè)物欲橫流的社會(huì)中，消費(fèi)已成為人們生活中不可或缺的一部分。然而，面對(duì)琳瑯滿目的商品和各種宣傳以及誘惑，我們常常陷入盲目消費(fèi)的困境。如何理性消費(fèi)，保護(hù)自己的財(cái)產(chǎn)權(quán)益，成為當(dāng)代人亟待解決的問題。在這個(gè)問題上，以法律為盾是最合理有效的方式之一。
第二段：消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法（250字）
以法律為盾，消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法是最基本的法律準(zhǔn)則。消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法為消費(fèi)者提供了廣泛的保護(hù)，包括商品質(zhì)量、價(jià)格欺詐、服務(wù)退還等多個(gè)方面。消費(fèi)者需要充分了解自己的權(quán)益，通過法律手段保護(hù)自己的權(quán)益。同時(shí)，消費(fèi)者還應(yīng)當(dāng)增強(qiáng)維權(quán)意識(shí)，及時(shí)舉報(bào)違法行為，形成對(duì)不良商家的維權(quán)壓力，以倒逼商家提供更好的商品和服務(wù)。
第三段：理性消費(fèi)觀念的培養(yǎng)（300字）
除了法律層面的保護(hù)，良好的理性消費(fèi)觀念是合理消費(fèi)的關(guān)鍵因素。首先，消費(fèi)者需要重視理財(cái)規(guī)劃，根據(jù)自身的收入水平合理安排消費(fèi)預(yù)算，避免過度消費(fèi)導(dǎo)致債務(wù)累積。其次，消費(fèi)者要增強(qiáng)識(shí)別廣告的能力，學(xué)會(huì)辨別廣告中的夸大宣傳。再次，消費(fèi)者應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)品味和審美觀念，以避免盲目追求時(shí)尚和潮流，引導(dǎo)自己進(jìn)行理性消費(fèi)。最后，消費(fèi)者還應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)家庭教育，培養(yǎng)孩子良好的消費(fèi)觀念，從小學(xué)會(huì)明辨是非，知道如何合理消費(fèi)。
第四段：消費(fèi)評(píng)價(jià)系統(tǒng)的利用（300字）
如今，消費(fèi)評(píng)價(jià)系統(tǒng)成為生活中重要的參考因素之一。消費(fèi)者可以通過查閱他人的消費(fèi)評(píng)價(jià)，了解商品的質(zhì)量和服務(wù)的優(yōu)劣，從而決策是否購買。同時(shí)，消費(fèi)者也可以將自己的購買體驗(yàn)和評(píng)價(jià)分享給其他人，為社會(huì)提供有價(jià)值的消費(fèi)信息。而商家則受到消費(fèi)者的評(píng)價(jià)，將會(huì)對(duì)商品和服務(wù)進(jìn)行調(diào)整和改善，以提高競(jìng)爭(zhēng)力。通過消費(fèi)評(píng)價(jià)系統(tǒng)的利用，消費(fèi)者可以做出更加明智的消費(fèi)選擇，推動(dòng)市場(chǎng)變得更加公正和透明。
第五段：結(jié)語（200字）
在以法為盾、理性消費(fèi)的道路上，每個(gè)消費(fèi)者都需要積極參與。衡量一個(gè)社會(huì)是否發(fā)達(dá)與文明，除了經(jīng)濟(jì)發(fā)展之外，合理消費(fèi)觀念的普及也起到重要的作用。通過加強(qiáng)法律保護(hù)、培養(yǎng)理性消費(fèi)觀念以及利用消費(fèi)評(píng)價(jià)系統(tǒng)等途徑，我們可以為自己創(chuàng)造更加理想的消費(fèi)環(huán)境，為社會(huì)的進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。
（總計(jì)1200字）
合理消費(fèi)體會(huì)篇六
隨著我國社會(huì)的發(fā)展，人民生活水平逐漸提高，消費(fèi)觀念也發(fā)生了很大的變化。許多人開始注重綠色消費(fèi)、健康消費(fèi)等合理的消費(fèi)方式。本文就消費(fèi)合理的心得和體會(huì)，從個(gè)人的角度出發(fā)，談?wù)勎覍?duì)消費(fèi)的認(rèn)識(shí)和思考。
第一段：消費(fèi)習(xí)慣對(duì)生活的影響
消費(fèi)對(duì)人們的生活和社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)有著重大的影響，但大多數(shù)人都并不明白消費(fèi)對(duì)生活的影響。我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，很多人的消費(fèi)習(xí)慣存在一定的問題，比如過度消費(fèi)，盲目跟風(fēng)，濫竽充數(shù)等。這些消費(fèi)習(xí)慣不僅造成了家庭的經(jīng)濟(jì)壓力，也造成了浪費(fèi)資源，從而對(duì)環(huán)境造成不可挽回的傷害。
第二段：理性消費(fèi)的重要性
理性消費(fèi)的概念已經(jīng)越來越成為人們消費(fèi)的主流。理性的消費(fèi)方式，可以讓我們避免過度消費(fèi)的情況，防止盲目跟風(fēng)等消費(fèi)方式對(duì)我們的生活造成一定的負(fù)面影響。理性的消費(fèi)更符合我們的生活方式和消費(fèi)習(xí)慣，大大提升我們的經(jīng)濟(jì)效益和環(huán)保意識(shí)。
第三段：合理消費(fèi)與現(xiàn)代化社會(huì)的特點(diǎn)
隨著現(xiàn)代化社會(huì)的快速發(fā)展和變化，以及人們生活水平的提高，人們對(duì)消費(fèi)的要求也相應(yīng)的提高了。不再單純追求實(shí)用性，更加注重品質(zhì)和時(shí)尚性。但是，我們也要明確合理消費(fèi)是當(dāng)今的消費(fèi)趨勢(shì)，雖然要考慮商品品質(zhì)和時(shí)尚性，但不應(yīng)該因追求奢侈品而忽略自己的實(shí)際需求和財(cái)務(wù)狀況。
第四段：自主選擇與判斷消費(fèi)的重要性
自主選擇和判斷消費(fèi)不僅是一個(gè)理性消費(fèi)方式，也是現(xiàn)代社會(huì)所要求的一種能力。只有自己能夠?qū)ι唐氛嬲私猓拍軌蛟谌粘Ｉ钪凶龀龊侠淼南M(fèi)決策。同樣，這也可以避免在購買商品時(shí)被商家利用，只買所需，不買所不需要的商品。
第五段：消費(fèi)教育的重要性
消費(fèi)的教育是重要的社會(huì)運(yùn)動(dòng)，它不僅應(yīng)該是家庭教育的一部分，還應(yīng)該是學(xué)校教育的重點(diǎn)內(nèi)容。消費(fèi)教育的核心是合理消費(fèi)，旨在通過學(xué)習(xí)、分析和實(shí)踐，鼓勵(lì)公民理解消費(fèi)的真正含義，引導(dǎo)大眾養(yǎng)成理性消費(fèi)和環(huán)保意識(shí)。
總之，消費(fèi)合理是一個(gè)現(xiàn)代化社會(huì)的核心要求，我們不僅要掌握理性消費(fèi)的技能，更要有責(zé)任意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。隨著消費(fèi)環(huán)境的變化，我們應(yīng)該進(jìn)行有針對(duì)性的消費(fèi)推廣，增強(qiáng)人們的消費(fèi)意識(shí)，讓消費(fèi)成為我們生活的一部分，而不是負(fù)擔(dān)。
合理消費(fèi)體會(huì)篇七
我在中商工作已經(jīng)有3個(gè)年頭了，走過3個(gè)春夏秋冬，我見證了中商的發(fā)展，銀座也見證了我的成長(zhǎng)。在中商，每位員工都是中商的主人，都深深關(guān)注著中商的未來，每個(gè)人都愿意為中商的發(fā)展積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，因?yàn)橹猩痰奈磥砭褪俏覀兊奈磥怼Ｗ鳛橐幻鶎訂T工，我工作在銷售一線，現(xiàn)在針對(duì)我在工作中遇到的一些管理問題略表拙見：
首先在員工管理方面。面對(duì)商場(chǎng)人員流動(dòng)率高，管理難度大的問題，我認(rèn)為在新員工入職初期，除了對(duì)員工進(jìn)行服務(wù)、紀(jì)律、安全、企業(yè)文化等各方面培訓(xùn)外，還要增強(qiáng)勤儉節(jié)約培訓(xùn)，培養(yǎng)員工的節(jié)約意識(shí)，讓員工從身邊的小事做起，節(jié)約每一度電，每一張紙。倉庫內(nèi)人走燈滅，洗手間內(nèi)水龍頭要擰緊，發(fā)現(xiàn)漏水現(xiàn)象要及時(shí)通知物業(yè)部門，等等一些小事，要在潛移默化中深入員工的思想，讓節(jié)約成為一種習(xí)慣。同時(shí)，也要嚴(yán)查浪費(fèi)現(xiàn)像，發(fā)現(xiàn)員工有浪費(fèi)資源的行為時(shí)，輕則教育感化，重則賠償損失。罰款只是一種幫助員工改正錯(cuò)誤的手段，其目的在于幫助員工養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，并非為罰款而罰款。
然后是在顧客管理方面。我們一定要維護(hù)好老顧客，增加顧客的回頭率。對(duì)于老顧客，我們?cè)谂c其溝通時(shí)要注意收集與其喜好或者習(xí)慣相關(guān)的信息，根據(jù)其自身特點(diǎn)提供讓顧客滿意的服務(wù)，讓顧客高興而來滿意而歸，使顧客感到中商是最適合他費(fèi)的地方。我們的營業(yè)員與顧客的溝通不僅僅是賣方與買方的溝通，更重要的是一種朋友間的溝通，親情式的交流，要使顧客在中商產(chǎn)生一種“賓至如歸”感覺，讓購物成為一種放松緊張心情的方式。通過親情式服務(wù)，增加老顧客的回頭率，提高顧客忠誠度，從而增加收入。
重要的是要從自身做起，節(jié)約每一張紙、每一滴水。通過自己行為來帶動(dòng)身邊的每一個(gè)人，在工作中跟要做好監(jiān)督，早上專柜射燈的開啟時(shí)間，晚上封場(chǎng)也要嚴(yán)格要求自己，必須落實(shí)每個(gè)專柜電源已關(guān)閉，在退場(chǎng)。老俗話;細(xì)水長(zhǎng)流，大家相互監(jiān)督從自身的一點(diǎn)一滴做起吧!
以上建議，僅是我在工作中積累的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，每個(gè)人每一天每一刻都要隨時(shí)提醒自己“節(jié)約最美”。漸漸的養(yǎng)成良好的習(xí)慣。大家快行動(dòng)起來吧，“增收節(jié)支”也需要我們身邊的一點(diǎn)點(diǎn)小事情。
建議人：x。
x年x月x日。
合理消費(fèi)體會(huì)篇八
廣大居民朋友們：
健康是人全面發(fā)展的基礎(chǔ),是生活幸?？鞓返那疤?也是國家文明的標(biāo)志、社會(huì)和諧的象征。為大力普及健康知識(shí)，開展全民健身運(yùn)動(dòng)，提升居民的健康素養(yǎng)，營造健康生活環(huán)境，讓每一位居民真正成為健康的關(guān)注者和受益者，面對(duì)不斷增加的生活方式病，最好的方法是每個(gè)人都從自己做起，摒棄不良習(xí)慣，做健康生活方式的實(shí)踐者和受益者。
為此，希格瑪社區(qū)發(fā)起全民健康生活方式行動(dòng)，并向全體社區(qū)居民倡議：
1.樹立健康理念：把“我健康、我行動(dòng)、我快樂”作為行動(dòng)準(zhǔn)則，追求健康，學(xué)習(xí)健康，參與健康。
2.履行控?zé)熦?zé)任：吸煙有害健康,控?zé)焺?shì)在必行,控?zé)熂仁橇x務(wù)更是責(zé)任，公共場(chǎng)所禁止吸煙，攜手共創(chuàng)無煙環(huán)境。
3.培育健康行為：把投資健康作為最大回報(bào)，改變不良生活習(xí)慣，推行健康生活方式，積極參與建設(shè)健康社區(qū)。
4.保證健康飲食：科學(xué)合理搭配膳食結(jié)構(gòu)，規(guī)律用餐，不酗酒，保持營養(yǎng)平衡，維持健康口腔、健康骨骼和健康體重。
5.開展健康運(yùn)動(dòng)：少靜多動(dòng)、適度量力，踐行“日行一萬步、吃動(dòng)兩平衡、健康一輩子”行動(dòng)。
6.保持健康心理：提高自我心理調(diào)節(jié)能力，保持良好心理狀態(tài)，自信樂觀，喜怒有度，靜心處事，誠心待人。
7.建設(shè)健康環(huán)境：遵守社會(huì)公德，帶領(lǐng)家庭成員培養(yǎng)衛(wèi)生習(xí)慣，不亂扔垃圾、不隨地吐痰、不毀壞公共設(shè)施，創(chuàng)造整潔、寧靜、美好、健康的生活環(huán)境。
8.傳播健康知識(shí)：以科學(xué)態(tài)度和精神，傳播公民健康素養(yǎng)，積極配合創(chuàng)建相關(guān)宣傳活動(dòng)，反對(duì)和抵制不科學(xué)和不健康的信息。
9.掌握健康技能：科學(xué)就醫(yī)，合理用藥，不輕信“游醫(yī)”及偽專家，掌握基本應(yīng)急救護(hù)和避險(xiǎn)能力。
健康與生命相連，生命靠健康促進(jìn)。讓我們積極行動(dòng)起來，全民攜手，追求健全的人格、健康的心態(tài)、健壯的體魄，共同為推進(jìn)健康社區(qū)建設(shè)而努力!
希格瑪社區(qū)公共衛(wèi)生委員會(huì)。
20x年一月二十八日。
合理消費(fèi)體會(huì)篇九
親愛的市民朋友們：
你們好!
環(huán)境是我們?nèi)祟惣白匀唤缢猩镔囈陨娴幕A(chǔ)。愛護(hù)地球、維護(hù)生態(tài)、保護(hù)環(huán)境是每一個(gè)公民義不容辭的責(zé)任。20x年世界環(huán)境日中國主題為“綠色消費(fèi)你行動(dòng)了嗎?”。這一主題旨在強(qiáng)調(diào)綠色消費(fèi)理念，喚起社會(huì)公眾轉(zhuǎn)變消費(fèi)觀念和行為，節(jié)約資源能源，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。
綠色消費(fèi)，是一種新的時(shí)尚、也是社會(huì)進(jìn)步的體現(xiàn)，為此，我呼吁廣大市民朋友，一起行動(dòng)起來，爭(zhēng)做綠色消費(fèi)的宣傳者、實(shí)踐者、推動(dòng)者。我們倡議：
一、牢固樹立生態(tài)文明觀，努力學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)，大力宣傳保護(hù)環(huán)境的重要性，積極推廣綠色消費(fèi)知識(shí)，崇尚節(jié)儉、適度消費(fèi)、節(jié)約資源、減少污染、可持續(xù)發(fā)展的綠色消費(fèi)模式，爭(zhēng)做綠色消費(fèi)的引領(lǐng)者。
二、以愛護(hù)環(huán)境為己任，自覺維護(hù)城市清潔衛(wèi)生，不亂扔廢電池、廢金屬、廢塑料、廢玻璃，不隨地吐痰，不隨意踐踏草坪，不攀枝摘花，不亂涂亂畫，積極參與綠化植樹、環(huán)境衛(wèi)生掃除、垃圾分類處理、廢舊物資回收等環(huán)保志愿活動(dòng)。
三、從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起，提倡綠色生活，節(jié)約資源，減少污染，回收資源，綠色消費(fèi)，支持環(huán)保。
四、堅(jiān)持綠色、環(huán)保、健康的消費(fèi)理念，不追求高檔、時(shí)尚、奢侈消費(fèi)，不買用難以降解材料包裝和過度包裝的物品，盡量不使用塑料袋、塑料飯盒、一次性木筷等一次性用品。
五、不斷強(qiáng)化保護(hù)野生珍稀物種的觀念，拒絕食用野生珍稀動(dòng)物，阻止和舉報(bào)盜獵、販賣和食用野生珍稀動(dòng)物的違法行為。
市民朋友們，綠色消費(fèi)是我們每位市民的責(zé)任與期望，讓我們攜起手來，共同參與，積極的行動(dòng)，讓我們蘭州天更藍(lán)、山更青、水更綠，生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好，更加富有希望和魅力!
時(shí)間：x年x月x日。
合理消費(fèi)體會(huì)篇十
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：通過教學(xué)使學(xué)生了解隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們的消費(fèi)水平，消費(fèi)選擇、消費(fèi)觀念的變化；學(xué)會(huì)合理消費(fèi)和理財(cái)，提高適度消費(fèi)，理性消費(fèi)的能力。
能力目標(biāo)：通過創(chuàng)設(shè)問題情景，生活實(shí)例及想象的剖析，在體驗(yàn)、思考和解決問題的過程中提高合理消費(fèi)的能力，通過實(shí)例辨析提高辨別是非的能力。
情感目標(biāo)：通過自身消費(fèi)體驗(yàn)與理性思考，體會(huì)到樹立合理消費(fèi)，合理理財(cái)意識(shí)和提高這方面能力的必要性。
教學(xué)重點(diǎn)：如何進(jìn)行合理消費(fèi)。
教學(xué)難點(diǎn)：生活水平提高的，是否還需要勤儉節(jié)約。
教法：情景設(shè)置，互動(dòng)體驗(yàn)
教具：多媒體
教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課：用調(diào)查表：父母與我的消費(fèi)的差別
總結(jié)，隨著我國實(shí)行改革開放，我們的經(jīng)濟(jì)越來發(fā)展越快，市場(chǎng)上的商品越來越豐富，人們的消費(fèi)選擇越來越多樣化，消費(fèi)水平不斷提高。
從人們的消費(fèi)變化來看，人們的消費(fèi)觀念也在不斷地變化，更加注重通過消費(fèi)提升自己的生活品質(zhì)，追求更加健康文明的生活方式。
二、情景設(shè)置，體驗(yàn)探究
1000院前應(yīng)該怎樣花？
學(xué)生先做購物計(jì)劃書：購買書包、運(yùn)動(dòng)鞋、去吃午餐、打車、聽音樂會(huì)
鏡頭一：
在商場(chǎng)看到一個(gè)書包十分眼熟。“對(duì)了，同桌，昨天還向我炫耀來著”。再一看價(jià)格，“呦，挺貴啊，四百多呢！”“哼，難道就你買得起？”也買一個(gè)。
這時(shí)，我們應(yīng)怎樣做——????????????? 你會(huì)不會(huì)買
師生歸納：消費(fèi)前先預(yù)算；
不與周圍的人盲目攀比；
在自己能夠承受的范圍內(nèi)購買物有所值、經(jīng)濟(jì)實(shí)用的商品
鏡頭二：
教師引導(dǎo)：作為中學(xué)生，我們的社會(huì)閱歷還不夠豐富，自己選擇商品的能力還比較弱，在消費(fèi)進(jìn)更應(yīng)多一些理性，少一些盲目。（如可聽取父母的意見或好友的想法等）
歸納：消費(fèi)前先預(yù)算，把錢花在關(guān)鍵的地方，避免非理性消費(fèi)，盲從于他人。
鏡頭三：
午餐時(shí)間到了，要自己選擇飯店吃飯，
問：如果是你，你會(huì)選擇什么樣的飯店？為什么？
教師出示一個(gè)故事：軾，同學(xué)們都知道，他是唐宋八大家之首，21歲中進(jìn)士，前后共做了40年的官，做官期間他總是注意節(jié)儉，常常精打細(xì)算過日子。公元1080年，蘇軾被降職貶官來到黃州，由于薪俸減少了許多，他窮得過不了日子，后來在朋友的幫助下，弄到一塊地，便自己耕種起來。為了不亂花一文錢，他還實(shí)行計(jì)劃開支：先把所有的錢計(jì)算出來，然后平均分成12份，每月用一份；每份中又平均分成30小份，每天只用一小份。錢全部分好后，按份掛在房梁上，每天清晨取下一包，作為全天的生活開支。拿到一小份錢后，他還要仔細(xì)權(quán)衡，能不買的東西堅(jiān)決不買，只準(zhǔn)剩余，不準(zhǔn)超支。積攢下來的錢，蘇軾把它們存在一個(gè)竹筒里，以備意外之需。
這個(gè)故事 告訴我們?cè)谌粘Ｉ钪袘?yīng)該怎樣消費(fèi)
結(jié)論：適度消費(fèi)，要節(jié)儉，不浪費(fèi)
設(shè)問：合理消費(fèi)是否等于抑制消費(fèi)甚至不消費(fèi)？通常的問題是我們的經(jīng)濟(jì)已經(jīng)處于世界第二的位置，是不是需要起勤儉節(jié)約，要不要學(xué)習(xí)美國等國家過度消費(fèi)。
（小組探究:量入為出、“適度” 不等于抑制消費(fèi)。）
小結(jié)：(1)肯定消費(fèi)的作用，但并非鼓勵(lì)過度消費(fèi)、不合理消費(fèi)，如果過度消費(fèi)，會(huì)出現(xiàn)更多的月光族、卡奴、車奴等。
(2)要節(jié)儉強(qiáng)調(diào)的不是不消費(fèi)，而是拒絕浪費(fèi)。
節(jié)約應(yīng)當(dāng)成為國民的素質(zhì)，成為一種基本的教養(yǎng)。
問：使用一次性物品是好事？壞事？
教師引導(dǎo)：這種做法雖然看上去衛(wèi)生，方便，實(shí)際上是浪費(fèi)資源不環(huán)保。
日本奢侈消費(fèi)257億雙筷子，96％來自中國，我國森林覆蓋率僅為16.55％，卻是出口一次性木筷的大國。我國北方的一次性筷子產(chǎn)業(yè)每年要向日本和韓國出口150億雙木筷子，此外，中國市場(chǎng)每年消化一次性木筷子大約450億雙。一次木筷的材料需20年以上成材，4000雙木筷就毀掉一顆20年的大樹。
4000雙木筷子-------1棵樹的材料；
算一算：700億雙木筷子-------15000000棵樹木的材料
（學(xué)生分組交流）
小結(jié)：
綠色消費(fèi)，保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源，提倡可持續(xù)發(fā)展
設(shè)問:什么是綠色消費(fèi)？它包括哪些內(nèi)容？重點(diǎn)是什么？（見p99）
5、小結(jié)：
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)我們了解到隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展，市場(chǎng)上的商品日益豐富，人們的消費(fèi)觀念也在發(fā)生變化，更加注重通過消費(fèi)提升生活品質(zhì)，追求更加健康文明的生活方式。因此，學(xué)會(huì)合理消費(fèi)成為了我們必備的生活技能，同時(shí)我們還要提倡綠色消費(fèi)、健康消費(fèi)、科學(xué)消費(fèi)，樹立起正確的消費(fèi)觀念。另外，我們還要意識(shí)到，消費(fèi)不僅僅是個(gè)人問題，也是社會(huì)問題，全社會(huì)都應(yīng)該行動(dòng)起來，為共建節(jié)約型社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
四、板書設(shè)計(jì)：
《學(xué)會(huì)合理消費(fèi)》
2、學(xué)會(huì)理性消費(fèi)? 消費(fèi)前?? 錢花在關(guān)鍵地方? 避免非理性消費(fèi)
消費(fèi)中?? 樹立環(huán)保意識(shí)把握適度消費(fèi)
不與人盲目攀比 注重精神需求
課后訓(xùn)練
1，連線
綠色消費(fèi)?????????????????????? a，綠色產(chǎn)品
b，心情好就多花錢
c，物資的回收利用
d，能源的有效利用
e，按預(yù)算消費(fèi)
合理消費(fèi)??????????????????????? f，對(duì)生存環(huán)境的保護(hù)
g，父母買的東西不喜歡就扔
h，物種環(huán)境的保護(hù)
i，把錢花在關(guān)鍵的地方
j，不盲目攀比
2，材料一：近年來，中國成為世界上最大的侈品消費(fèi)市場(chǎng)。上海一套房子買了1.15億元；40萬元一桌的黃金宴在西安、深圳和廣州紛紛登場(chǎng)；標(biāo)價(jià)1118萬元的賓利橋車在中國的銷量世界第一。
材料二：隨著生活水平的提高，人們的消費(fèi)觀念發(fā)生了變化。花20元買一份漢堡包、200元買一個(gè)書包、500元買名牌球鞋、xx元開生日pt，也成為部分青少年的消費(fèi)行為。
（1）你是如何看待上述消費(fèi)現(xiàn)象的？4分
3，下面是廣州市某初中學(xué)生李明xx年3月份的消費(fèi)清單的一部分：
（1）、請(qǐng)你指出李明的哪些消費(fèi)是合理的？還有哪些是非理性的？
（2）、請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)勸說李明不要高消費(fèi)。（至少兩點(diǎn)）
（1）指出材料中“兒子”的不正確行為。（請(qǐng)至少寫出三種）
（2）結(jié)合材料談?wù)勎覀冊(cè)摌淞⑹裁礃拥南M(fèi)觀念
合理消費(fèi)體會(huì)篇十一
1、 知識(shí)與技能目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生了解合理消費(fèi)與消費(fèi)心理的關(guān)系，了解生活中常見的消費(fèi)心理以及消費(fèi)心理不成熟的表現(xiàn)及危害。培養(yǎng)學(xué)生辯證思維能力、判斷是非能力、自主探究能力。
2、過程與方法目標(biāo)：通過趣味心理測(cè)試，教材漫畫資源的利用等教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)健康的消費(fèi)心理，提高消費(fèi)品味，改善消費(fèi)行為。
3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：在教學(xué)活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與熱情。通過教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生克服正在形成或已經(jīng)形成的不良消費(fèi)心理和消費(fèi)習(xí)慣，逐步培養(yǎng)健康的消費(fèi)心理。在教學(xué)過程中滲透著關(guān)愛生命意識(shí)和節(jié)儉誡奢的民族精神。
1、教學(xué)重點(diǎn)：消費(fèi)心理不成熟的表現(xiàn)及危害。
2、教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)健康的消費(fèi)心理。
情境設(shè)置法、問卷調(diào)查法、討論法、講授法、問題探究法。
1、教師準(zhǔn)備：研究教材與教參，準(zhǔn)確把握重點(diǎn)與難點(diǎn)，收集資料、 整理信息、制作；全面調(diào)查學(xué)生的不良消費(fèi)心理和行為使課堂教育有的放矢。
2、學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)教材內(nèi)容、統(tǒng)計(jì)9月份消費(fèi)支出項(xiàng)目并反思自己消費(fèi)行為
1課時(shí)
趣味心理測(cè)試導(dǎo)入（激發(fā)學(xué)生的興趣和課堂參與的熱情，化解緊張心理）
二、合理消費(fèi)與健康的消費(fèi)心理
1、生活中常見的消費(fèi)心理
情景一：
某同學(xué)生日，同學(xué)之間互送小禮物。a同學(xué)準(zhǔn)備送一張賀卡，但看到其他同學(xué)送的都是比較貴重的禮物，于是自己節(jié)省飯錢也買一個(gè)昂貴的禮物。
請(qǐng)問：這是一種什么心理?你是不是也受過這種心理的影響?該怎樣對(duì)待這種心理?
【學(xué)生回答略，教師針對(duì)學(xué)生交流的內(nèi)容適時(shí)給予評(píng)價(jià)和總結(jié)】這是從眾心理引發(fā)的消費(fèi)。有從眾心理的人，看到許多人在做同一件事，便不由自主地加入。當(dāng)別人率先做出示范性消費(fèi)行為后，他們便仿效和重復(fù)，其消費(fèi)會(huì)受別人評(píng)價(jià)的影響，受別人行為的帶動(dòng)。人們追隨時(shí)尚的心理，往往能夠引發(fā)對(duì)某類、某種風(fēng)格的商品的追求，并形成流行趨勢(shì)。商家常常利用消費(fèi)者追隨偶像、追趕潮流的心理來推銷自己的商品。消費(fèi)是否應(yīng)該從眾，要做具體分析。盲目從眾是不可取的。
情景二：
【學(xué)生回答略，教師針對(duì)學(xué)生交流的內(nèi)容適時(shí)給予評(píng)價(jià)和總結(jié)】這是攀比心理引發(fā)的消費(fèi)。有些商品，人們擁有它的目的不在于它本身的實(shí)用價(jià)值和它所帶來的樂趣，而在于“向上看齊”“人無我有”的夸耀性心理。個(gè)別學(xué)生的消費(fèi)受攀比心理的影響，飲食消費(fèi)向廣告看齊，服裝消費(fèi)向名牌看齊，娛樂消費(fèi)向流行看齊，人情消費(fèi)向成人看齊。這種消費(fèi)心理是不健康的。
情景三：
一位同學(xué)看見其他同學(xué)夏天都買軟飲料喝，為了標(biāo)新立異彰顯個(gè)性而故意購買酒精飲料導(dǎo)致身體不適，體現(xiàn)極端逆反心理。
【學(xué)生回答略，教師針對(duì)學(xué)生交流的內(nèi)容適時(shí)給予評(píng)價(jià)和總結(jié)】這是求異或逆反心理引發(fā)的消費(fèi)。人們的個(gè)性展示，有時(shí)是借助消費(fèi)活動(dòng)體現(xiàn)的。與眾不同、展示個(gè)性，成為一些人的消費(fèi)行為。這雖然推動(dòng)了新工藝和新產(chǎn)品的出現(xiàn)，但是展示個(gè)性要考慮社會(huì)的認(rèn)可，還要考慮代價(jià)。為顯示與眾不同而過分標(biāo)新立異，是不值得提倡的。
（1）攀比心理： 別人有的我也要有。
（2）炫耀心理： 別人沒有的我也要有， 并以此為榮耀。
（3）從眾心理： 順從社會(huì)大眾消費(fèi)潮流， 效仿多數(shù)人的消費(fèi)行為。
（4）逆反心理： 拒絕循規(guī)蹈矩， 追求與眾不同。
其他的消費(fèi)心理： 求新心理，求名心理，求美心理等
小結(jié)：這些消費(fèi)心理比較廣泛的存在，如果走向極端就有可能成為不健康消費(fèi)心理，從而形成不健康的消費(fèi)習(xí)慣。
2、不健康的消費(fèi)心理和消費(fèi)習(xí)慣
過渡：消費(fèi)中的不良心理和不合理的習(xí)慣與消費(fèi)者的心理不成熟有一定的關(guān)系。
3、消費(fèi)心理不成熟的表現(xiàn)及危害
（1）、 沖動(dòng)購物——
學(xué)生活動(dòng)：
（1） 描述自己或其他人沖動(dòng)購物的經(jīng)歷
（2）概括沖動(dòng)購物的原因：消費(fèi)時(shí)缺乏理性（沒有自主性）（視頻）
（3）沖動(dòng)消費(fèi)行為反映了哪些不良的消費(fèi)心理。
（4）結(jié)合自己沖動(dòng)購物的經(jīng)歷談?wù)剾_動(dòng)購物的危害: 妨礙合理消費(fèi)，
花冤枉錢，甚至花錢買罪受。
（5）克服沖動(dòng)購物的對(duì)策：
2、缺乏自制力——
學(xué)生活動(dòng):
（1）中學(xué)生缺乏自制力的消費(fèi)行為有哪些
（2）描述自己缺乏自制力的消費(fèi)經(jīng)歷（9月份消費(fèi)情況調(diào)查、展示圖片）
（3）概括缺乏自制力的消費(fèi)的特點(diǎn)：非理性
（4）缺乏自制力的消費(fèi)行為反映了哪些不良消費(fèi)心理
（5）危害:有可能有些消費(fèi)成為不良的嗜好，花錢買罪受，影響生活質(zhì)量，
3、宣泄消費(fèi)——在不愉快、心情不舒暢時(shí)大量購買或大量進(jìn)食。
小結(jié)：這三種消費(fèi)行為都折射出我們某個(gè)或者某些不良的消費(fèi)心理和不良的消費(fèi)習(xí)慣。共同特點(diǎn)就是非理性消費(fèi)、不合理消費(fèi)；共同危害是影響消費(fèi)的總體效益，所以我們應(yīng)該努力培養(yǎng)積極健康的消費(fèi)心理。
學(xué)生一起總結(jié)
教材p57漫畫（操作平臺(tái)）：尋找具體措施來克服非理性的消費(fèi)行為
合理消費(fèi)體會(huì)篇十二
各位評(píng)委、老師們，大家上午好!
我說課的內(nèi)容是人教版思想品德九年級(jí)第三單元第七課《學(xué)會(huì)合理消費(fèi)》，以下我就將來從課前分析、課中定位、課后展示三個(gè)環(huán)節(jié)來展開我今天的說課，希望大家提出意見和建議!讓我更好的進(jìn)步。
一、課前分析
(一)教材分析：
該課是人教版九年級(jí)第三單位第七課第三個(gè)框題。它是在前兩個(gè)框題先容了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)給社會(huì)帶來巨大變革底子上，將變革引入到消耗范疇。本框題是對(duì)前面內(nèi)容的深化和承接，旨在引導(dǎo)門生到場(chǎng)經(jīng)濟(jì)生存，學(xué)會(huì)理財(cái)，對(duì)造就門生公道消耗的意識(shí)和本領(lǐng)有很大的作用。
(二)學(xué)情分析：
目前，我們國富民強(qiáng)了，所以對(duì)孩子的消費(fèi)投入也就自然增加了許多，孩子的要求一般都會(huì)得到滿足。而許多學(xué)生往往會(huì)單純的將消費(fèi)與花錢劃上等號(hào)，過早的把自己融入到享受消費(fèi)、娛樂消費(fèi)的人群中，生活上缺乏艱苦樸素的精神。因此，在當(dāng)今社會(huì)中我們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生去思考如何合理消費(fèi)、適度消費(fèi)、學(xué)會(huì)理財(cái)就顯得很有必要。
二、課中定位
(一)根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際,我制定了三維一體的教學(xué)目標(biāo):
1.知識(shí)目的：相識(shí)消耗近況;知道公道消耗的詳細(xì)做法和相干理財(cái)知識(shí)。
2.本領(lǐng)目的：資助門生走出消耗誤區(qū)，加強(qiáng)學(xué)理財(cái)、公道消耗的意識(shí)和本領(lǐng)
3.情緒目的：開端樹立理財(cái)?shù)囊庾R(shí)，樹立公道消耗、適度消耗、綠色消耗、精力消耗的意識(shí)并能落實(shí)到一樣尋常舉動(dòng)中，樹立準(zhǔn)確的代價(jià)觀。
(二)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1.教學(xué)重點(diǎn)：幫助學(xué)生理解合理消費(fèi)意識(shí)。
確立依據(jù)：這是《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求學(xué)生理解和運(yùn)用的，又是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的主要內(nèi)容。許多學(xué)生都是盲目的消費(fèi)，且居多是用于物質(zhì)需求。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合理消費(fèi)，應(yīng)是本課的重點(diǎn)。
2.教學(xué)難點(diǎn)：日常生活中如何做到合理消費(fèi)。
確立依據(jù)：初三的學(xué)生感性認(rèn)識(shí)非常強(qiáng)，由感性認(rèn)識(shí)到理性行為具有一定難度;長(zhǎng)期的消費(fèi)習(xí)慣，導(dǎo)致行為的慣性，慣性和習(xí)慣的轉(zhuǎn)變具有很大的難度。
(三)教師的教法
工欲善其事，必先利其器，為了更好的突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，依據(jù)八年級(jí)學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律和年齡特點(diǎn)，采用“活動(dòng)探究法”“情景教學(xué)法”。
(四)學(xué)生的學(xué)法
葉圣陶說：教師之為教，不在全盤授予而在相機(jī)誘導(dǎo)，積極幫助和指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用“自主學(xué)習(xí)法”、“合作學(xué)習(xí)法”、“探究學(xué)習(xí)法”。讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生興趣，觸動(dòng)學(xué)生心靈，達(dá)到教與學(xué)的統(tǒng)一。
三、高端展示(通過4個(gè)環(huán)節(jié)展示整個(gè)教學(xué)過程)
環(huán)節(jié)一：情境導(dǎo)入
播放flash《賺錢了》
設(shè)問：你是否贊同動(dòng)畫中的主人公的消費(fèi)觀念?
設(shè)計(jì)意圖：通過風(fēng)趣幽默的flash動(dòng)畫創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)參與的熱情，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與積極性，通過問題引領(lǐng)，導(dǎo)出新課《學(xué)會(huì)合理消費(fèi)》。
環(huán)節(jié)二：活動(dòng)探究
活動(dòng)一：小麗家的消費(fèi)賬單
設(shè)計(jì)意圖：通過多媒體展示賬單，既貼近學(xué)生生活實(shí)際又直觀明了，便于學(xué)生比較，學(xué)生在比較中明白消費(fèi)的現(xiàn)狀。
活動(dòng)二：小麗的消費(fèi)故事
設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)小麗的消費(fèi)情景，把學(xué)生帶入真實(shí)的生活中，通過幫助小麗來思考遇到的問題，明確探究的主題，為突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)奠定基礎(chǔ)。
活動(dòng)三：小麗取經(jīng)館
給學(xué)生提供4個(gè)場(chǎng)館，社會(huì)館、人物館、廣告館、娛樂館
(1)社會(huì)館里播放視頻《大學(xué)生貸款買iphone》牙縫濟(jì)錢還款。
設(shè)問大學(xué)生們應(yīng)該怎么控制好自己的沖動(dòng)消費(fèi)?
設(shè)計(jì)意圖：思品課注重聯(lián)系生活實(shí)際的指導(dǎo)思想，凸顯思品課的時(shí)政性，將社會(huì)熱點(diǎn)引入課堂。由此引出消費(fèi)建議：在消費(fèi)前，做好預(yù)算，把錢花在關(guān)鍵的地方。這部分將開動(dòng)學(xué)生的發(fā)散思維，會(huì)有很多書本上沒有的金點(diǎn)子閃現(xiàn)，是對(duì)教材內(nèi)容的拓展，也是理論指導(dǎo)實(shí)踐的一次升華。
(2)人物館展示兩幅溫總理穿著同一件羽絨服的照片;
設(shè)問：溫總理的消費(fèi)觀給你帶來哪些啟發(fā)?
設(shè)計(jì)意圖：通過榜樣的力量，引導(dǎo)學(xué)生歸納出合理消費(fèi)之：注重節(jié)儉、適度消費(fèi)、不追求名牌、不攀比等消費(fèi)理念。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的金錢觀、價(jià)值觀。
(3)廣告館播放一則廣告。
設(shè)計(jì)意圖：由解讀廣告語入手，引出合理消費(fèi)第三個(gè)原則：綠色消費(fèi)。理解綠色消費(fèi)觀念的基礎(chǔ)上，通過小組合作探究日常生活中有哪些具體方法進(jìn)行綠色消費(fèi)?集思廣益，再由每組代表說出一個(gè)方案。注重道德體驗(yàn)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合。
設(shè)計(jì)意圖：熟悉的電視劇容易讓學(xué)生振奮起來，通過問題引領(lǐng)讓學(xué)生懂得合理消費(fèi)第四點(diǎn)：注重精神消費(fèi)。
陶行知說我們要以生活為中心的教學(xué)做為指導(dǎo)，不要以文字為中心的教科書。消費(fèi)的話題在生活中隨處可見，因此我在采用電視上、報(bào)紙上的熱點(diǎn)信息作為教學(xué)資源時(shí)，目的是體現(xiàn)思品課中要注重聯(lián)系生活實(shí)際的指導(dǎo)思想，凸顯思品課的時(shí)政性，將大社會(huì)引入小課堂，讓小課堂走向大社會(huì)，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。
環(huán)節(jié)三：自主總結(jié)
隨著四個(gè)互環(huán)節(jié)的分析，逐一將合理消費(fèi)的做法寫到黑板上，板書基本形成。合理消費(fèi)的授課已經(jīng)完成，進(jìn)入小結(jié)部分，將板書設(shè)計(jì)成鮮花盛開之勢(shì)，意寓祝愿同學(xué)們學(xué)會(huì)合理消費(fèi)，培育幸福美好生活之花。
設(shè)計(jì)意圖：通過簡(jiǎn)潔明了、美觀醒目的幻燈片展示和黑板簡(jiǎn)筆畫，將零散的知識(shí)進(jìn)行梳理，幫助學(xué)生更清晰地認(rèn)識(shí)本節(jié)課各知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系，更準(zhǔn)確地把握教學(xué)重難點(diǎn)，達(dá)到畫龍點(diǎn)睛的作用。
環(huán)節(jié)四：拓展延伸部分
此環(huán)節(jié)是課堂結(jié)尾部分，它以活潑的競(jìng)賽形式，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題，既是對(duì)課本知識(shí)的深化和檢驗(yàn)，又能調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的熱情，掀起又一個(gè)新的高潮，并且與課前相呼應(yīng)，體現(xiàn)了思品課的實(shí)踐性和社會(huì)性。在這節(jié)課中，我注意品德實(shí)踐與情緒體驗(yàn)相聯(lián)合，建立小麗消耗情節(jié)，以學(xué)生為主體、老師為主導(dǎo)，師生互動(dòng)、人機(jī)互動(dòng)，注意學(xué)生實(shí)踐本領(lǐng)的造就，讓公道的消耗意識(shí)內(nèi)化為學(xué)生的舉動(dòng)，讓消耗的文明之花在學(xué)生心中綻放。
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