教案能夠規(guī)范教學過程，提高教學效果。教案的編寫應該遵循循序漸進、由淺入深、循環(huán)往復的原則，以促進學生深刻理解和掌握知識?！段锢怼方贪阜段?/p>
初二新聞寫作教案篇一
紅色的跑道上正在準備起跑的是八年級男子四百米的決賽，這是我最喜歡看的比賽之一。只見運動員們正蓄勢待發(fā)，我班的張博涵目光堅定，直視前方，看上去心中有十足的把握。
只聽一聲槍響，運動員們都象離弦的箭一樣跑了出去，我們班的同學在奮力喊著"加油加油"，只見張博涵沖在最前面，一路領先，把對手遠遠地甩在了身后，跑到最后50米的時候所有人都在發(fā)力，差距漸漸縮小，這時張博涵發(fā)出了全力，奮力向終點沖去，終于奪得了第一名的好成績，我們都歡呼雀躍興奮不已，好象自己奪冠了一樣開心，張博涵太棒了！
作者：董慕瑤。
期待已久的運動會終于開始了！
女子100米預賽要開始了，我們的目光投向她，她站在跑道上，鎮(zhèn)定自若，絲毫沒有氣餒，面對其他班的厲害人物，她沒有害怕……“砰！”一聲，她像一支箭一樣，“嗖”的一聲，向終點紅線奔去，我們嘶聲竭力地喊著，終于，她以第一的好成績沖向終點！
第二天，女子100米決賽拉下了帷幕，她依舊信心飽滿，沖向了終點，也依舊取得了第一的好成績！
她就是衛(wèi)優(yōu)璇，最棒的衛(wèi)優(yōu)璇！
初二新聞寫作教案篇二
我們班的運動健將都作好了接力賽的準備工作，跟著大家一起來到各自的跑道上。
隨著槍聲一響，我班的運動員首先沖出起跑線向前猛跑，快得像離弦的箭一樣。那個同學跑到了第二棒的時候，迅速將手往上一挑，前面的同學馬上接住棒，向前沖。跑著跑著，那個同學不知道是體力不行，還是別的什么原因，漸漸慢了下來。
其他班級的運動員立刻追了上去，超過了我們。這時我看到，我們班的那個運動員也不甘示弱，急起直追。追著追著，他要從我們班級所在的場地面前跑過了。我們都站起來為他加油。差距被縮小了，但是交接棒也快到了。他把棒迅速遞了出去。前面的同學接過棒向前跑，他趕上了一段距離?？墒牵^了一會兒他也慢慢地慢了下來。差距又增大了。我想可能還有希望勝出，因為最后一棒是我們的運動健將。
初二新聞寫作教案篇三
今天是運動會的第一天，終于輪到她跳遠了，只見她先在沙坑前做了做熱身運動，臉上帶著自信的微笑。當裁判示意她開始時，她臉上的笑容消失了，換成了一副嚴肅認真的表情。
這時周圍的觀眾也都停止了喧囂，全神貫注的盯著她。只見她全力奔跑到起跳線，接著如同插上翅膀一般，雙腳用力蹬地，身體在空中劃出一條完美的弧度。在場的所有人都屏住呼吸，仿佛心中在默默為她加油。當她落地的瞬間，觸碰到沙子的柔軟，那一刻笑容再次綻放在她的臉上，同時全場晴天霹靂般的哄起一片歡呼聲。她做到了，她再一次證明了自己。
作者：王勇樂。
在運動會的賽場上，比賽非常激烈，有著100、200、400米項目等……運動員一個比一個緊張，讓我最激動的是1500米跑步，雖然跳高，跳遠，扔鉛球比賽也很精彩，但我最喜歡速度帶給我的快感，我們班田小寧，賈涵哲分別取得了男子組1500米第一和第四的好成績，田小寧一開始有些落后，在最后一圈蒙的沖刺，淚水和汗水不會白流，他取得了第一！
作者：吳峻軒。
今年的運動會格外精彩，我們班的田小寧在200和1500米的比賽中都取得了第一名，他在去年的運動會上1500米是第二名，今年他超越了自我，給班級贏得了榮譽。
當裁判員的槍聲“啪”的一響，1500米的運動員們就“飛”出了起跑線，最開始，田小寧在隊伍的中間，一直以勻速的狀態(tài)在跑，但到了最后一圈的時候，他突然發(fā)力，將之前所積攢的能量瞬間釋放了出來，超越了好多人，成為了第一名。班里所有的人看到這一幕，大聲的歡呼，可謂是既激動又興奮。
初二新聞寫作教案篇四
最后的沖刺！
伴隨著響亮又稍微有點刺耳的槍聲，比賽開始了。有個選手一馬當先的沖了出去，立馬就甩了其它人大半圈的距離，可他還是一副若無其事的樣子，不緊不慢的跟在后面。一千五聽起來不長，但跑起來真的很費勁，它對選手的要求不光是速度還有有非凡的毅力。一圈，兩圈，三圈，經過一圈又一圈的奔跑，最開始沖在前面的那個人慢慢的被其他選手追上了，但他還是保持在隊伍的中后方。
又跑了一圈，有很多選手體力不支，漸漸慢了下來。那些跑不動的選手，一個個從他身邊擦過，被他甩在了身后，但他還是一副若無其事的樣子，表情嚴肅的向前跑著，好像是預料之中的事情。到最后一圈的時候，選手們的快慢之差就已經很明顯了，操場上每一處都有著穿黃服的選手，最快的甚至把慢的抄了整整一圈的距離。而他也不再保持著勻速向，開始慢慢加速向前，移到了四五名的位置。
初二新聞寫作教案篇五
——人間冷暖，你我皆能看見
2021年9月16日晚凌晨，瀘縣發(fā)生六級地震，一方有難，八方支援，瀘州天立，春雨，學校老師自愿報名前往瀘縣做志愿者于2021年9月19日早上八點抵達。
天空似乎是在為這場突如其來的地震而感悲傷，這天上午，天空灰蒙蒙的，空中夾雜著細密的如小針一般的雨。首先映入眼簾的是一排穿著警服的警察，他們站得挺拔如松柏一般，似乎無論是什么風雨都不能阻止他們維護交通秩序。來到這里，參加志愿的人們來自不同的學校，不同的地方，有著不同的身份，有的是老師，有的是學生，還有些只是做著不起眼工作默默奉獻的人。
不僅是這位學生，還有多名天立春雨學校的老師都在積極做事。其中的一位語文老師，她放棄了陪伴母親過生日的機會，去到瀘縣，為了能夠第二天一早準時趕上公交，她更是提前一晚到達出發(fā)點等候，去到瀘縣她愣是一刻也未閑下不是搬運物資送藥登記就是幫老人們做護理。這一天下來，就是腰酸背痛，也一句未抱怨過。不僅如此，她考慮周全，因為下過雨所以屋內潮濕，于是她在正午太陽出來之時，將每一個帳篷的簾子卷起，讓屋內透著陽光，加強空氣流通，就是這樣有著善良之心的教師才能更好的培育祖國的花朵?。?/p>
其實如果你細心觀察，留意會發(fā)現(xiàn)，不止這些人，懷有一顆團結善良，舍己為人，無私奉獻的心，他們只是默默付出而已。但就是因為有這樣一群人，我們的祖國才會在面對困難險阻時一次次的戰(zhàn)勝它！所以，作為新時代青少年的我們要常懷一顆這樣的心，將這樣的心傳給一代又一代。
初二新聞寫作教案篇六
服役超過30年，為人們貢獻了無數神奇美妙太空圖片的“哈勃”太空望遠鏡已經老矣，急需后來者替代。作為“哈勃”的繼承者，“詹姆斯.韋伯”太空望遠鏡原計劃2007年~2011年發(fā)射升空，然而各種原因導致它的發(fā)射一拖再拖，直到今天都還呆在地球上，是名副其實的“鴿王”。
這個直徑達到米，聚光面積是“哈勃”5倍以上的超級太空望遠鏡，將運行在離地球150萬公里的第二拉格朗日點，在那里它可以看到宇宙誕生2億年前的情形。
七、sls火箭首飛，開始拉開美國重返月球計劃的序幕
作為美國“土星五號”之后最強大的火箭，sls火箭(太空發(fā)射系統(tǒng))推力達到140噸以上，未來可以實現(xiàn)載人登月、登陸小行星及火星的任務。然而不幸的是，作為美國的“國之重器”，sls火箭的首飛日期一推再退，和“韋伯”望遠鏡并列美國航天上的兩大“鴿王”。
這枚直徑米，高度超過120米的巨型火箭終于要準備首飛了，預計在2021年底搭載“阿爾忒彌斯一號”升空。“阿爾忒彌斯一號”是一個無人繞月飛行的探測器，開始美國重返月球的第一步!
八、藍色起源“新格倫”重型火箭發(fā)射
藍色起源的這款可回收重型火箭“新格倫”是個巨無霸，高度達到96米，直徑7米。一級使用7臺be-4發(fā)動機提供動力，每臺發(fā)動機可以提供244噸的推力，回收狀態(tài)下近地軌道運載能力達45噸(不回收可能達到70噸)。一旦發(fā)射成功，馬斯克的重型獵鷹火箭將被比下去，只能靠星艦來挽回顏面。
九、俄羅斯的重返月球
前蘇聯(lián)不但是第一個實現(xiàn)無人探測器軟著陸月球，并且前后三次從月球取樣返回，而俄羅斯至今都還沒進行過著陸月球，以致于有人懷疑俄羅斯是否還掌握軟著陸月球的技術。
現(xiàn)在俄羅斯終于要證明自己了，預計將在2021年秋季發(fā)射月球探測器“月球25號”，目的地是月球南極，主要任務是研究月球南極土壤及外逸層。從圖片看來，這個“月球25號”還保留濃濃的蘇聯(lián)味道。
十、spacex的星艦入軌測試
作為航天史上有著重要意義的spacex星艦項目，我們已經有足夠的關注，無需再講太多。一旦星艦入軌成功，那么未來登陸月球、移民火星將不再是夢，載人航天旅行也將像地球上坐飛機旅行一樣普遍。
初二新聞寫作教案篇七
一躍“千里”
呂夢涵
她站在跑道上等候著老師的裁判員的指示，自信從她的面容上顯現(xiàn)出來。裁判員一揮手，全場立刻安靜了下來。
這是42班李嘉美同學的最后一次跳遠機會了。她深吸了一口氣，然后向前沖刺，再單腳往后一蹬，時間仿佛在這一刻暫停了，所有人都在翹首期盼著。只見她身體傾斜著，將膝蓋收到了胸前，奮力向著前方跳躍。
她的動作是如此地輕盈，落地時竟聽不見一絲動靜。待觀眾回過神來，掌聲與歡呼聲已從看臺上傳出。她從沙坑上站起，回頭一看，喜悅便從她微微上揚的嘴角流出。但這時裁判還沒有宣布成績，不能妄下定論，全場的氛圍又變得緊張起來。往屆跳遠第一的李嘉美同學能否不負眾望、再創(chuàng)佳績？她緊緊地握住了拳頭，注視著裁判員。
初二新聞寫作教案篇八
李卓真
9月13日，本校各班級上交運動會報名表，秋季運動會進入緊張準備階段。上周開始運動員報名，本周開始裁判員報名，此項工作由各班體育委員組織負責。
據八年級16班體育委員介紹，本屆秋季運動會項目更加豐富，除了以往的100米、400米、800米、1000米和接力賽以為，還新增了考驗彈跳力與身體協(xié)調力的項目——跳高。本屆運動會一人最多可報名參加兩個項目，參加集體項目的人員必須有個人參賽項目。
報名結束后，準備參賽的運動員們在學習生活之余開始進行訓練，用更加飽滿的狀態(tài)迎接運動會的到來。
期待秋季運動會開幕，預祝本屆運動會圓滿成功。
初二新聞寫作教案篇九
上節(jié)課，我們學習了新聞采訪。通過完成活動任務，同學們感受到了新聞采編的一般方法和步驟。但是，只有采訪而沒有報道，新聞活動就沒有意義。所以，我們要學會寫作新聞。隨著社會生活、信息技術的快速發(fā)展和受眾需求的日趨多元，新聞的寫法也在發(fā)生相應的變化，但萬變不離其宗。今天，我們就運用之前學習的新聞知識，寫一則消息。
教學。
目標。
1．在掌握新聞知識的基礎上，學習消息的寫作手法，提高寫作新聞的能力。2．培養(yǎng)學生熱愛新聞及新聞工作的感情，激勵學生善于發(fā)現(xiàn)社會中有意義的人和事，學會發(fā)現(xiàn)美、傳揚美。
重點難點。
引導學生回顧消息這種文體的相關知識，以具體的實例讓學生學會寫標題；通過朗讀、交流實例，讓學生體會導語的寫法。
教學難點。
必做任務：寫一則消息。每位同學都要根據“任務二”中自己搜集的新聞素材，寫一則消息。寫完后，組內同學互相交流，修改完善。
寫作指導。
一、引導學生回顧新聞的有關知識。
1．新聞“六要素”：何時、何地、何事、何人、何故、如何。
2．新聞結構的五部分：標題、導語、主體、背景、結語(其中標題、導語和主體三者缺一不可)。
3．新聞的特點：迅速及時、真實準確、簡明扼要。
二、引導學生學寫標題。
2．引導學生分析比較，然后歸納標題的特點。(1)要準確概括消息的主要內容。(2)要盡可能重點突出、簡潔醒目。
(4)本校組織開展“小記者·大社會”綜合實踐活動。
四、引導學生合理安排消息正文的結構。
消息正文的結構通常是按照重要性遞減的原則安排的，即所謂“倒金字塔結構”。其中導語部分集中講述最重要的新聞事實；此后隨文章的展開，事實的重要性逐漸減弱；如果有相關的背景材料，一般放在新聞事實的后面。
五、引導學生討論交流，學習導語的寫法。
1．學生朗讀課本上三篇消息的導語，分析導語的特點：導語是消息的核心，也是消息這一新聞體裁的重要特征，它是用簡要的文字，集中呈現(xiàn)最重要、最新鮮或最有特點的新聞事實，提示消息的要旨，吸引讀者進一步閱讀文章。
2．分條明確導語寫作要求：(1)突出重點，吸引讀者——摒棄可有可無的內容，突出關鍵信息，集中呈現(xiàn)最有新聞價值、最受讀者關注的新聞事實。(2)言之有物，用事實說話——要濃縮、概括新聞事實，但不能流于抽象、空洞，盡量用事實而非概念來說話。(3)簡明扼要，開啟全篇——導語應簡潔明了，避免與主體部分重復，用精練的語言呈現(xiàn)精要的內容，同時為整篇消息定下基調。(4)形式多樣，體現(xiàn)特色——可以直接陳述新聞事實，也可以在不違背新聞真實性的前提下，表現(xiàn)場面，描寫細節(jié)，渲染氣氛，講述故事。
六、強調寫作新聞時在語言方面的要求和注意事項。
引導學生反復體會本單元三則消息的語言特點，或以身邊各種媒體為例，分。
2析其發(fā)布的消息有何語言特色。在此基礎上，進行指導陳述：寫作時要注意語言的準確、簡練、易懂。準確，是指語言表述要與新聞事實本身高度吻合，不能夸大或縮小，也不能含糊其詞。簡練，是指在呈現(xiàn)新聞事實的時候要講究語言干凈利落，刪去多余的文字。易懂，是指寫消息時要有讀者意識，考慮受眾需求，盡量采用大眾化的語言，不用生僻詞語，少用專業(yè)術語。在此基礎上，可適當講究生動形象。
范文評析。
我校男女籃球隊勇創(chuàng)佳績。
本報訊5月21日上午，從本市中小學籃球聯(lián)賽上傳來喜訊，代表我校參加初中組決賽的男女籃球隊，經過艱苦鏖戰(zhàn)，分獲初中組男女籃球聯(lián)賽的第一名和第二名。
決賽現(xiàn)場一波三折，扣人心弦，參賽雙方的比分始終交替上升，不分伯仲，兩隊都打進了加時賽。加時賽中的最后幾分鐘，男子籃球隊在比分落后的情況下，毫不氣餒，沉著應戰(zhàn)，打出了4∶0的小高潮，最終以兩分的優(yōu)勢反超，讓對手臣服馬下，獲得初中組男子冠軍。女隊則在最后的加時賽中，由于體力不支，客場敗于對手。
此次籃球比賽是對我校體育教學工作的一次檢閱，隊員們在比賽中為集體的榮譽而戰(zhàn)，精神飽滿，斗志昂揚，頑強拼搏，表現(xiàn)了我校師生良好的身體素質和出色的團隊合作精神，充分體現(xiàn)了陽光學子的精神風貌。
一、二名佳績的新聞事實。主體部分著重介紹了兩支球隊在決賽現(xiàn)場的比賽情況，其中詳寫男隊艱苦奪冠，略寫女隊惜敗與冠軍失之交臂。最后交代了本次籃球聯(lián)賽的意義所在。消息正文嚴格采用“倒金字塔結構”，科學合理。行文用語準確、簡練而又不失生動，堪稱一篇校園新聞佳作。
初二新聞寫作教案篇十
教學內容：了解新聞的有關知識;培養(yǎng)閱讀新聞的能力。學習第一則新聞。
(一)導入。
你喜歡讀報嗎?喜歡讀報紙上的新聞嗎?可以表現(xiàn)一個人敏銳的洞察力和關心時事動態(tài)的熱忱。新聞是我們了解時代生活的一個窗口，是社會變化的一個晴雨表。
(二)新聞的知識。
1.什么是新聞?
簡單地說新聞指的是“新近發(fā)生的事情”。我們要知曉國內外的大事，一般得通過報紙、電視、廣播等。但是，廣播、電視、報紙都只是傳播媒介，而報導這些事件的文字，才是最主要的，它們被稱為“新聞”。新聞這種文體從廣義上來講，包括消息、通訊、報告文學。從狹義上來講，只指消息，本文就是一篇報道及時的消息。
2.新聞的特征。
a)讓事實說話，內容真實準確，不能虛構或夸張。
b)報道迅速及時。
c)簡明扼要。
3.新聞的六要素。
人物，時間，地點，事件發(fā)生的原因、經過、結果.
4.新聞結構的五個部分。
a.標題。
包括主標題、引標題和副標題?？梢匀齻€標題齊全，也可以只有其中一部分。它是對消息內容的高度概括。
b.導語：消息開頭的第一句話或第一段，它扼要地揭示消息的核心內容。
c.主體：是消息的軀干，它用充足的事實表現(xiàn)主題，是對導語內容的進一步擴展和闡釋。
d.背景：指的是消息發(fā)生的社會環(huán)境和自然環(huán)境。
e.結語：是消息的結尾。背景和結語有時很明顯,有時可以暗含在主體中。補充：導語前面的電頭起什么作用?——新華社長江前線22日22時電電頭是指說明發(fā)電者、發(fā)電地點、發(fā)電時間的文字，本文開頭略小的字就是電頭，電頭通常是必不可少的。電頭寫明通訊社的名稱、發(fā)電時間，說明材料真實可信，消息及時。
(三)學習第一則新聞。
1.作者簡介。
2.介紹時代背景。
1947年7月到9月，中國人民解放軍在全國范圍內轉入戰(zhàn)略進攻。1948年秋天，人民解放軍連續(xù)發(fā)起遼沈、淮海、平津三大戰(zhàn)役，給國民黨反動派以致命的打擊。為了獲得喘息的機會，以便卷土重來，1949年1月21日蔣介石宣布下野，由李宗仁代總統(tǒng)，支撐殘局，并大搞和平談判的陰謀。在這歷史的緊要關頭，毛主席在1948年12月31日為新華社寫了一篇新年獻詞《將革命進行到底》，指出：人民解放戰(zhàn)爭的勝利已經是確實無疑了，國民黨反動派看到中國人民解放軍在全國范圍的勝利，已不能用單純的軍事斗爭的方法加以阻止，就大搞“和平陰謀”。我們不能讓敵人有喘息的機會，卷土重來，必須將革命進行到底。1949年4月15日，國共雙方談判，我方提出8條21款，限蔣介石20日前表態(tài)。20日南京國民黨政府拒絕在和平協(xié)議上簽字，談判破裂。4月21日，毛主席發(fā)布了“向全國進軍的命令”，命令人民解放軍“奮勇前進，堅決、徹底、干凈、全部地殲滅中國境內一切敢于抵抗的國民黨反動派，解放全中國人民，保衛(wèi)中國人民領土主權的獨立完整”。21日清晨，人民解放軍即執(zhí)行最高統(tǒng)帥的進軍令，在西起九江的湖口，東至江陰，長達一千華里的戰(zhàn)線上，發(fā)動了渡江戰(zhàn)役，國民黨反動派慘淡經營了三個半月的長江防線，一觸即潰。23日晚人民解放軍解放南京，宣告國民黨反動派政權的覆滅。
思考：標題中的“橫渡長江”改為“勝利渡江”行不行?(明確：不行。因為新聞必須具有真實性。)這則新聞寫完了不發(fā)表，等待渡江役勝利之后再發(fā)表，不就可以改為“勝利渡江了嗎?(明確：不可以，因為這樣的好消息必須及時告訴給全國人民，鼓舞人心、振奮士氣。新聞必須具有及時性。)。
3.整體感知。
齊讀這則新聞，找出文章的主體部分，可分為幾個層次?了解新聞報道的具體內容。
明確：
第一層：從“20日夜起”到“即已渡過30萬人”(寫中路軍渡江的時間、突破地點、渡過人數)。
第二層：從“21日下午5時起”到“不起絲毫作用”(對西路軍渡江情況加以評論)。
第三層：從“湯恩伯認為”到篇末(寫東路軍的渡江情況)。
(四)進一步探究內容，領略人民解放軍的威武。
1.速讀課文，填寫表格。
明確：，從其結構來看，它是按照事件發(fā)生的先后，以及各路軍進展情況來安排結構順序的。中路軍和西路軍所遇到的敵軍的抵抗，都比較小，東路軍所遇之抵抗較為頑固，所以中路軍、西路軍放在一起寫，東路軍后寫。
詳略：中路軍寫得簡略，西路大軍寫得稍詳，東路大軍寫得詳。此處敵人的防線比較鞏固，敵人的抵抗較頑強。而且這一地區(qū)有包圍敵軍、解放南京的關鍵的戰(zhàn)略重要意義。
3.哪些句子對西路軍渡江情況進行了評論?這兩方面的議論為何一略一詳?
兩方面的順序顛倒一下好不好?為什么?(敘議結合)。
明確：“一方面??另一方面”。揭露了敵軍潰敗我軍取勝的政治上和軍事上的原因，突出了我軍的英勇善戰(zhàn)，大長了我軍士氣，滅掉了敵人的威風。也讓我們更進一步了解了整個國民黨反動派政權必然滅亡的民運。
(五)學生進一步品讀課文，體會新聞的語言特點，提高閱讀能力。
1、語言的準確、概括。(所謂準確，就是要準確反映事實。)。
2、語言鮮明、富有感情色彩。
(六)小結。
初二新聞寫作教案篇十一
教學目的：總體上給學生建立一個生命學意義上的寫作概念，人是寫作的動物，寫作是人的生命和文化存在形式之一。新聞寫作學也是在這一框架內的寫作。因為人是需要消費新聞的動物，而新聞寫作是滿足人的這一消費需要的活動。
教學時數：2教時。
教學過程：
一、什么是寫作：
l加西亞馬爾克斯：我寫作是要我的朋友愛我愛得更久長。
l巴金：我以我的文學改造我的生命，我的環(huán)境，我的精神世界。
l陳映真：為了讓被侮辱的人重獲尊嚴與自由。
l萊蒙托夫：我寫作是為了在其中找到了樂趣、喜悅，體會到快樂??誰見過蜜蜂為什么采蜜的問題。
l劉勰：《文心雕龍神思》：相如含筆而腐毫，楊雄輟翰而驚夢。桓譚疾感于苦思，王充氣竭于思慮。張衡研京以十年，左思練都以一死。
初二新聞寫作教案篇十二
上節(jié)課，大家第一次了解新聞這樣文體，也從毛主席的一則新聞稿中領略了我解放軍雄姿。今天，讓我們再來學習一篇新聞---《中原我軍解放南陽》，這則新聞由南陽的解放說到一年多來中原地區(qū)軍事形勢的重大變化，反映蔣軍必敗、我軍必勝的大好形勢，鼓舞了解放區(qū)軍民乘勝前進的斗志。
(二)再讀課文，了解本文的結構。
1.新聞的結構(本文的結構)。
標題：中原我軍解放南陽。
第一層——概述中原我軍解放南陽，指出南陽守敵棄城南逃的背景和時間。(導。
語)。
第二層——用兩則史料說明南陽自古以來在軍事上的重要戰(zhàn)略地位。(背景資料)。
第三層——回顧過去一年中蔣介石從重視南陽到棄城南逃的變化。(背景資料)。
第四層——回顧一年多來南線人民解放軍取得的偉大勝利。
第五層——預言南陽逃敵王凌云前途黑暗。
初二新聞寫作教案篇十三
王鑫懿
班級日報十四曰十一時電王天宇在今日早晨七時十七分在28路站臺旁，未聽值周同學勸說，執(zhí)意橫穿馬路，最后被值周老師拍下，照片發(fā)送至教師群。
十五班班主任得知后進行了處理，王天宇當日為罰站一天。據了解，在九月十回日早晨七時十七分，八十五班王天宇同學還剩3分鐘遲到，當時著急王天宇同學就選擇了更快速便捷的橫穿馬路。事后，王天宇同學表示很后悔。
但在王天宇事件后，15班3至4名同學又出現(xiàn)了該問題。
初二新聞寫作教案篇十四
在孩子學習了新聞寫作的特征、組成部分后，就會進入下一階段，收集信息，完成文章：
2.。比如如果要寫一篇關于學校夏季展會的新聞，就需要拿上筆記本去現(xiàn)場收集信息。
3.另外，孩子還需要，在新聞中直接/間接引用。
5.最終，，以及其他組成部分，比如起標題、配圖片和題注。
不管是fiction，還是non-fiction，優(yōu)秀的寫作能力，對于孩子學習其他科目，以及未來的人生都非常關鍵，但也絕對不是背誦幾篇滿分范文、一朝一夕間能做到的事。尤其是英文寫作，加上詞匯、語法。標點等障礙，更是難上加難。
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