現(xiàn)代科技的發(fā)展使得人們可以更加便捷地獲取信息，但也帶來了信息泛濫和碎片化的問題。提高自己的寫作能力，需要不斷練習(xí)和積累。希望這些范文可以給大家?guī)韱⑹竞凸膭睿膭畲蠹矣掠趪L試和創(chuàng)新。
閱讀挑戰(zhàn)心得篇一
閱讀挑戰(zhàn)小時是一個全國性的讀書活動，旨在通過“一小時閱讀挑戰(zhàn)”和“讀一本好書”的方式，鼓勵人們找回閱讀的樂趣和養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，提高閱讀素養(yǎng)。在這個活動中，我發(fā)現(xiàn)了許多閱讀的好處和收獲，同時也意識到自己還有很多需要努力提高的方面。
第二段：閱讀的好處和收獲
閱讀不僅可以增加我們的知識和思考能力，還可以擴(kuò)大我們的視野和理解能力。通過閱讀，我們可以學(xué)習(xí)到各種各樣的知識和經(jīng)驗，了解不同的文化和思維方式，培養(yǎng)對事物的更深層次的理解和思考。同時，閱讀還可以提高我們的語言表達(dá)能力、邏輯思維能力和創(chuàng)造力，使我們更有自信和實力。
第三段：閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)和重要性
閱讀習(xí)慣是一個人的內(nèi)在素質(zhì)和個人修養(yǎng)的重要體現(xiàn)，也是提高閱讀水平的必要保障。為了培養(yǎng)好的閱讀習(xí)慣，我們需要有自律、有毅力，堅持每天或每周定時閱讀?？梢愿鶕?jù)自己的興趣和需求來選擇合適的書籍和閱讀方式，例如自然科學(xué)、文學(xué)、歷史、哲學(xué)等不同方面的書籍和雜志等。同時，閱讀也需要注意方法和技巧，如快速閱讀、主題閱讀、精讀等，有效提高閱讀效率和成果。
第四段：閱讀挑戰(zhàn)小時的意義和體會
閱讀挑戰(zhàn)小時是一個集中閱讀、分享和交流的特殊機(jī)會，可以通過參與活動，更好地感受到閱讀的魅力和學(xué)習(xí)到更多的知識和經(jīng)驗。在活動中，我根據(jù)自己的需求和興趣選擇了一本歷史類的書籍，“面朝大海，春暖花開”這本書，除了能夠滿足我的閱讀需求之外，還可以拓寬我的歷史視野和時間線，有助于培養(yǎng)我的思考能力。同時，參加活動還可以結(jié)交志同道合的朋友，通過分享交流，了解到更多的知識和學(xué)習(xí)方法。
第五段：結(jié)語
總之，閱讀挑戰(zhàn)小時不僅是一個閱讀活動，更是一個心靈成長的過程，需要我們投入思想和時間，去探索世界和提升自我。我們應(yīng)該從中體會到閱讀的美好和力量，并通過閱讀去提高自己的修養(yǎng)和素質(zhì)，讓閱讀成為我們生活中不可或缺的一部分。因此，希望在不久的將來，能夠再次參加這樣的活動，讓閱讀成為我的生命常駐的一部分，讓我變得更加優(yōu)秀和充實。
閱讀挑戰(zhàn)心得篇二
隨著新聞、社交媒體、游戲等信息和娛樂形式的興起，很多人都變得越來越少關(guān)注閱讀。然而，在現(xiàn)代快節(jié)奏的生活中，閱讀依然是一種重要的學(xué)習(xí)方式和娛樂方式。對于許多人而言，尤其是學(xué)生，閱讀挑戰(zhàn)是一種優(yōu)秀的方式來增加閱讀量、提升閱讀能力和認(rèn)知水平。在參與過閱讀挑戰(zhàn)這一閱讀挑戰(zhàn)活動后，我深刻地感受到了它的意義和價值。在本文中，將分享我參加閱讀挑戰(zhàn)的感受和所得。
對于那些不熱衷于讀書的人來說，閱讀挑戰(zhàn)的目標(biāo)不僅僅是要閱讀一定數(shù)量的書本，還包括閱讀一些不同的類別。比如，在閱讀挑戰(zhàn)中可能涉及到科幻、經(jīng)濟(jì)學(xué)、小說、詩歌和歷史等各類讀物。這種挑戰(zhàn)的目的是激發(fā)閱讀興趣和培養(yǎng)廣泛的閱讀能力，從而使閱讀成為一種自然而然的生活習(xí)慣。
閱讀挑戰(zhàn)不僅能夠開拓眼界，讓人接觸到不同的文化和思想，還可以幫助人們掌握多種技能。首先，閱讀挑戰(zhàn)可以提高您的閱讀理解能力，這對于批判性思維和知識獲取至關(guān)重要。其次，它可以提高您的寫作能力，因為您將了解不同的寫作樣式和技巧。最后，它可以提高您的積極性和意志力，因為挑戰(zhàn)需要您堅持下去，即使在面對困難時也要繼續(xù)。
我參加了一次閱讀挑戰(zhàn)，目標(biāo)是讀完16本不同類型的書本。在這個過程中，我克服了自己在閱讀方面的一些問題。例如，我使用了更多的時間來讀書，并挑選了陌生的種類擴(kuò)大了我的視野，這些種類我平時極少接觸到。在閱讀挑戰(zhàn)中，我還學(xué)到了如何評估一本書的重要性和質(zhì)量。這些經(jīng)驗將使我受益終生，使我成為一個好的讀者。
第四段：閱讀挑戰(zhàn)的幫助我在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)。
通過參加閱讀挑戰(zhàn)，我在學(xué)習(xí)中也有所表現(xiàn)。我意識到，通過閱讀，我能夠更好地理解和應(yīng)用新知識。我理解到通過閱讀不同種類的書本可以提高我的思維靈活性，并且我從中學(xué)到了許多重要的課程。在寫作和口語表達(dá)方面，我也感到受益匪淺。我的思想和語言更加豐富多樣，充滿了想象力和創(chuàng)造力。
第五段：總結(jié)與提高。
閱讀挑戰(zhàn)讓我更加熱愛閱讀并且增加閱讀量，這對我的學(xué)業(yè)和個人成長有極大幫助。接下來的挑戰(zhàn)是將這些技能和知識轉(zhuǎn)化到我的生活中。我計劃在未來繼續(xù)閱讀不同的物品并不斷學(xué)習(xí)新的事物。閱讀挑戰(zhàn)已經(jīng)啟蒙我，讓我成為了一位好的讀者，并為我的未來發(fā)展做出了積極的努力。
閱讀挑戰(zhàn)心得篇三
閱讀是人們獲取知識、積累經(jīng)驗、提升素養(yǎng)的重要手段，也是一種充滿樂趣的活動。而現(xiàn)代人生活快節(jié)奏，閱讀的時間卻越來越少。為了激勵人們重拾閱讀樂趣，許多組織和個人開始發(fā)起閱讀挑戰(zhàn)活動。本文將以參加一小時閱讀挑戰(zhàn)的經(jīng)歷為例，談?wù)勛约旱男牡皿w會。
第二段：挑戰(zhàn)背景。
作為一名在讀學(xué)生，我雖然每天都有閱讀的任務(wù)，但絕大多數(shù)時間都是學(xué)習(xí)資料和教科書。對于自己喜歡的文學(xué)、歷史、社科等領(lǐng)域，卻常常因為忙碌而無暇顧及。一天機(jī)緣巧合，我看到了一則閱讀挑戰(zhàn)的廣告，于是決定嘗試挑戰(zhàn)一小時閱讀。
第三段：挑戰(zhàn)過程。
我選擇了一本名為《人類簡史》的書作為挑戰(zhàn)閱讀的對象。由于這本書的文字通俗易懂，而且又是自己感興趣的話題，所以我很快便被吸引了進(jìn)去。在起初的幾頁，我有些不習(xí)慣閱讀的節(jié)奏和姿勢，但很快便適應(yīng)了過來。這也反映出，缺乏閱讀的人們往往因為反應(yīng)遲鈍或姿勢不當(dāng)而影響閱讀效果。一小時閱讀雖然時間短暫，卻對我閱讀的狀態(tài)和心態(tài)產(chǎn)生了很大的正面影響。
第四段：挑戰(zhàn)感受。
一小時不長，但在我的感覺里，好像過了很久。在閱讀的過程中，我的注意力逐漸地集中起來，心情也變得很放松。和其他娛樂活動不同，在閱讀的時候，我沒有感到任何淺薄和膚淺，反而是一份深度和內(nèi)涵的體驗。閱讀不僅讓人愉悅，也促進(jìn)了認(rèn)知和思考。
第五段：挑戰(zhàn)收獲。
一小時挑戰(zhàn)結(jié)束之后，感覺到自己還有很多想法和眼界可以拓展。于是我開始列了一份書單，希望可以不斷地豐富自己的閱讀領(lǐng)域和深度。參加一小時閱讀挑戰(zhàn)讓我重新認(rèn)識到了閱讀的重要性，它不僅可以滿足我們的好奇心和求知欲，更能夠培養(yǎng)出一份勤奮和專注的品質(zhì)。
結(jié)尾：
閱讀挑戰(zhàn)看似是簡單的一個小時，卻讓我感受到了閱讀的魅力和價值。在以后的日子里，我將不斷努力，培養(yǎng)自己從容優(yōu)雅的閱讀姿態(tài)和深挖細(xì)思的閱讀能力。
閱讀挑戰(zhàn)心得篇四
閱讀是一種重要的學(xué)習(xí)技能，它不僅可以幫助我們擴(kuò)大知識面，提高思維能力，還可以增強(qiáng)我們的想象力和創(chuàng)造力。如何提高我們的閱讀能力呢？近年來，閱讀挑戰(zhàn)已成為一種新的學(xué)習(xí)方式，通過挑戰(zhàn)一定的閱讀量和閱讀難度來提高閱讀能力。本文將從我的個人經(jīng)驗出發(fā)，分享一下我的閱讀挑戰(zhàn)心得體會。
第二段：堅持是最重要的品質(zhì)
在進(jìn)行閱讀挑戰(zhàn)時，最重要的品質(zhì)就是堅持。只有堅持不懈，才能達(dá)到閱讀的目的。在完成閱讀任務(wù)的過程中，我一直保持著一個持續(xù)的閱讀習(xí)慣，并且不斷挑戰(zhàn)自己的閱讀速度和閱讀難度。由于堅持，我逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并在閱讀上取得了更大的進(jìn)步。
第三段：善用閱讀策略
除了堅持之外，善用閱讀策略也是閱讀挑戰(zhàn)的重要之一。在閱讀過程中，我總結(jié)了一些有效的閱讀策略，如快速瀏覽、掃描、跳過無關(guān)內(nèi)容等。這些策略不僅能幫助我更快速地完成閱讀任務(wù)，還能幫助我更好地理解閱讀材料。善用閱讀策略是閱讀挑戰(zhàn)中邁向成功的關(guān)鍵。
第四段：多種讀物拓展閱讀量
除了閱讀速度之外，閱讀量也是衡量閱讀能力的重要指標(biāo)。閱讀挑戰(zhàn)通過設(shè)定任務(wù)和目標(biāo)，可以有效地拓展閱讀量。在挑戰(zhàn)中，我不僅讀了更多的小說、散文、雜志等娛樂讀物，也讀了更多的科技、經(jīng)濟(jì)、管理類書籍。這不僅可以幫助我更好地理解當(dāng)下的社會現(xiàn)象，還可以拓展我的學(xué)術(shù)視野和能力，從而為未來的發(fā)展打下更加堅實的基礎(chǔ)。
第五段：結(jié)語
通過閱讀挑戰(zhàn)，我感受到了閱讀的魅力，也體會到了堅持和努力的重要性。閱讀挑戰(zhàn)不僅提高了我的閱讀量和速度，也增強(qiáng)了我的思維和創(chuàng)造能力，為我未來的發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。我相信，只要堅持不懈，善用策略，不斷拓展閱讀量，閱讀挑戰(zhàn)會成為一個有益的學(xué)習(xí)方式，幫助更多的人獲得閱讀的價值和所得。
閱讀挑戰(zhàn)心得篇五
作為一個文藝青年，閱讀對我來說一直是一種享受和習(xí)慣。但是智能手機(jī)和其他電子設(shè)備的普及，使得我越來越傾向于無腦刷社交媒體，而忽視了閱讀的重要性。最近參加了一個小時閱讀挑戰(zhàn)，讓我重新認(rèn)識到閱讀的價值和意義。在這篇文章中，我將分享關(guān)于小時閱讀挑戰(zhàn)的心得體會。
第二段：閱讀的意義和價值。
閱讀是人類最古老的傳統(tǒng)活動之一，也是我們創(chuàng)造并積累文化的主要途徑。通過閱讀，我們可以了解歷史、文化、科學(xué)、哲學(xué)等各個領(lǐng)域的知識和經(jīng)驗，拓展自己的視野和認(rèn)知。與此同時，閱讀也有助于提升我們的語言、寫作、思維和表達(dá)能力，增強(qiáng)我們的想象力和創(chuàng)造力。
小時閱讀挑戰(zhàn)是一項頗具挑戰(zhàn)性的閱讀活動，其規(guī)則是在一個小時內(nèi)讀完一本書。在挑戰(zhàn)開始之前，我選擇了一本我一直想讀的小說作為挑戰(zhàn)書目，調(diào)整好心態(tài)后便開始挑戰(zhàn)。在整個挑戰(zhàn)過程中，我始終保持專注，盡可能避免意外干擾，直到最后成功完成挑戰(zhàn)。
小時閱讀挑戰(zhàn)雖然非常考驗閱讀速度和專注力，但是也為我?guī)砹嗽S多收獲和啟示。在短時間內(nèi)集中閱讀一本書，極大地提升了我閱讀的效率和技巧。同時，這個挑戰(zhàn)也讓我深刻認(rèn)識到了每一個小時都是寶貴的，我們不能輕易浪費(fèi)時間，要有意識地安排和利用好每一個小時。此外，挑戰(zhàn)成功，也讓我更加自信和有決心去挑戰(zhàn)其他事情和目標(biāo)。
第五段：結(jié)語。
小時閱讀挑戰(zhàn)是一項既有趣又富有意義的活動。通過挑戰(zhàn)，我們不僅可以提升自己的閱讀能力和效率，更可以強(qiáng)化自己的自制力，讓我們更加珍惜時間和生命。因此，我希望每個人都能夠參與到小時閱讀挑戰(zhàn)中，并在閱讀中體驗到快樂和成長的樂趣。
閱讀挑戰(zhàn)心得篇六
近年來，閱讀挑戰(zhàn)成為一種流行的閱讀方式，許多人都加入到了這一活動中。我也在一年前加入了這個大家庭，感受到了不一樣的閱讀體驗。下面我將從自我認(rèn)知、挑戰(zhàn)性、平衡和收獲四個方面，闡述我加入閱讀挑戰(zhàn)的心得體會。
自我認(rèn)知
參加閱讀挑戰(zhàn)首先讓我復(fù)盤了自己的閱讀情況，仔細(xì)想了一下自己讀書的習(xí)慣和方式。我發(fā)現(xiàn)，我之前的閱讀都比較隨意，沒有很強(qiáng)的目的性，只是看一些想看的書。但是，這樣的閱讀往往效果不大，很難有新的收獲。而加入閱讀挑戰(zhàn)，則給了我一個固定的目標(biāo)和任務(wù)，每月挑戰(zhàn)一定數(shù)量的書目。這使得我的閱讀更加目標(biāo)明確、有計劃、有針對性，這對于提升個人的閱讀質(zhì)量很有幫助。
挑戰(zhàn)性
閱讀挑戰(zhàn)對于我而言，也是一種挑戰(zhàn)自己能力的體驗。有時候，我選擇的書目比較困難，讀起來并不容易，但是在堅持讀之后，收獲也是非常大的。當(dāng)我讀完那些看似“高大上”的書目時，我感到很自豪，這讓我更加有信心挑戰(zhàn)自己。這種挑戰(zhàn)自己的過程，也增強(qiáng)了我的自信心和積極性，讓我對未來更加有信心。
平衡
當(dāng)然，閱讀挑戰(zhàn)也需要我們平衡自己的生活和書籍。如果單純追求數(shù)量，就會忽略了閱讀的質(zhì)量。閱讀挑戰(zhàn)的目的是提高自己的閱讀質(zhì)量和效率，而不是僅僅追求數(shù)量。因此，在閱讀挑戰(zhàn)的過程中，我們必須在保證閱讀數(shù)量的同時，也要注重質(zhì)量的提高，這一點(diǎn)需要我們不斷挑戰(zhàn)自己。
收獲
閱讀挑戰(zhàn)最大的收獲就是獲取了更多的知識，看到了更廣闊的世界。每本書都有它的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，在讀完之后，我們可以從中發(fā)現(xiàn)問題，更加全面的認(rèn)識到這個世界。此外，閱讀可以幫助提高自己的語言表達(dá)和思考能力，這對于我們未來工作和生活都非常有幫助。
綜上所述，加入閱讀挑戰(zhàn)對于我而言，是一次非常寶貴的經(jīng)歷。它讓我認(rèn)清了自己的閱讀現(xiàn)狀，挑戰(zhàn)了我的能力，平衡了我的生活，收獲了更多的知識和智慧。因此，我也想建議大家在平常中可以多多加入閱讀挑戰(zhàn)，用閱讀來豐富自己的生活。
閱讀挑戰(zhàn)心得篇七
閱讀是一種美好而有益的習(xí)慣，無論是在課堂上還是工作中，閱讀都可以帶給我們豐富的知識和經(jīng)驗。而閱讀挑戰(zhàn)一小時，是一種極具挑戰(zhàn)性的體驗，對于提高閱讀能力和速度有著巨大的幫助。我在進(jìn)行了一次閱讀挑戰(zhàn)一小時之后，深深地感受到了這種體驗對我的閱讀能力的提升以及對生活的影響，下面將就這方面談?wù)勎业男牡皿w會。
第一段：挑戰(zhàn)自我，提升閱讀速度
一小時的閱讀挑戰(zhàn)對于我來說是一種不小的挑戰(zhàn)，但我還是選擇了嘗試。在挑戰(zhàn)中，我竭盡全力地讀完每一篇文章，對于不懂的單詞和句子，我不會停下來查字典，而是盡量根據(jù)上下文去猜測詞義。在這樣的環(huán)境下，我成功地讀完了7篇文章，閱讀速度明顯提高了。挑戰(zhàn)是一種好的自我感受和成就感來源，這在日后的閱讀學(xué)習(xí)中也會起到積極的推動作用。
第二段：提高閱讀質(zhì)量，增強(qiáng)閱讀體驗
閱讀挑戰(zhàn)不僅可以提高閱讀速度，更可以提高閱讀質(zhì)量。在挑戰(zhàn)中，我不得不更加專心致志地去讀每一篇文章，這樣做不但可以更好地理解文章核心，也可以提高閱讀的整體質(zhì)量。工作或者學(xué)習(xí)中，遇到重要的文獻(xiàn)資料，需要有更高的閱讀質(zhì)量去讀取，這個挑戰(zhàn)也是一種鍛煉我們閱讀質(zhì)量的方式。
第三段：提高閱讀量，擴(kuò)充知識面
挑戰(zhàn)一小時的閱讀會讓我們閱讀的方式變得更為系統(tǒng)，更加有條理，并且更加高效，這就可以讓我們在短時間內(nèi)閱讀更多的書籍，增長知識面。由此可見，閱讀挑戰(zhàn)一小時無疑是擴(kuò)充我們知識面的一條捷徑。
第四段：提高思維能力，拓展視野
在閱讀挑戰(zhàn)的過程中，要求我們在短時間內(nèi)閱讀較長的文章，并快速吸收其中的信息，這就需要我們準(zhǔn)確有效的去獲取并理解文本信息，并且挑戰(zhàn)的文章也較多涉及社會問題和人生思考這些方面，這對于我們的思維能力也是一種鍛煉。閱讀挑戰(zhàn)一小時，不僅可以幫助我們提高得到文本信息的速度，還可以提高我們的視角和思維的廣度。
第五段：回顧總結(jié)，改進(jìn)心態(tài)
閱讀挑戰(zhàn)一小時是一項不僅考驗?zāi)托裕瑫r也需要技能活和清晰頭腦的挑戰(zhàn)。在挑戰(zhàn)后，我也認(rèn)真回顧了自己的閱讀情況，總結(jié)出自己的不足之處，以便最終可以不斷地提升自己的技能。這種回顧總結(jié)，可以幫助我們不斷發(fā)掘自己在閱讀中的優(yōu)勢和不足，從而不斷地改進(jìn)自己的閱讀心態(tài)。
總之，閱讀挑戰(zhàn)一小時是一次提高自我能力和擴(kuò)充知識面的好方式，不僅可以幫助我們充實自己，還可以提高我們正確認(rèn)識世界和發(fā)展自己的人生觀。這樣的挑戰(zhàn)無論對于工作還是學(xué)習(xí)，都可以帶來長遠(yuǎn)的益處。
閱讀挑戰(zhàn)心得篇八
在當(dāng)今這個信息爆炸的時代，我們漸漸地遠(yuǎn)離了閱讀這一最基本而又最重要的學(xué)習(xí)方式。為了挑戰(zhàn)自我，重拾閱讀的樂趣，許多人加入了閱讀挑戰(zhàn)一小時的行列。在經(jīng)歷了這一小時的閱讀之后，我深深地感受到閱讀的力量和魅力。以下是我個人的一些心得體會。
一、英語閱讀的重要性
在進(jìn)行閱讀挑戰(zhàn)一小時之前，我意識到我已經(jīng)有很長時間沒有好好閱讀英語了。這樣的狀態(tài)對于我一個正在學(xué)習(xí)英語專業(yè)的人來說，是非常不可取的。閱讀挑戰(zhàn)一小時讓我重新審視了英語閱讀的重要性。通過這一小時的閱讀，我意識到英語閱讀的喜愛和重要性，并且想要在以后的日子里多讀英語書籍。
二、挑戰(zhàn)的力量
每個人都有自己的舒適區(qū)，當(dāng)跨越了這個舒適區(qū)時，我們會感到困難和不適。閱讀挑戰(zhàn)一小時就是為了挑戰(zhàn)我們的舒適區(qū)，讓我們跨越自我，去嘗試新的事物。挑戰(zhàn)承載著動力和靈感，它是一種向上的力量。
三、閱讀挑戰(zhàn)的效果
作為一名專業(yè)英語學(xué)習(xí)者，我不得不承認(rèn)，我的英語閱讀速度非常緩慢，即使是英語語法的資料也需要我慢慢地咀嚼。但是，在進(jìn)行閱讀挑戰(zhàn)一小時之后，我發(fā)現(xiàn)我的閱讀速度比以前快了很多，所以我認(rèn)為閱讀挑戰(zhàn)的效果是明顯的。通過不斷地進(jìn)行閱讀挑戰(zhàn)，我相信我的閱讀水平也會得到提升。
四、堅持的重要性
堅持是一種信念，一種自我約束。閱讀挑戰(zhàn)一小時的目的不僅在于挑戰(zhàn)自己，而且在于讓我們認(rèn)識到堅持的重要性。堅持不僅能夠讓我們獲得成就感，還能鍛煉我們的意志力和毅力。通過這些挑戰(zhàn)，我明白了一個道理：只有堅持才能獲得成功。
五、閱讀的快樂
閱讀是一種享受，是一種感性的思考，它能夠喚醒我們的內(nèi)心。而進(jìn)行閱讀挑戰(zhàn)一小時也是為了讓我們深深地感受到閱讀所帶來的快樂。我相信這些快樂不僅僅是來自于挑戰(zhàn)的勝利，還來自于我們對知識和閱讀的熱愛。
綜上所述，閱讀挑戰(zhàn)一小時，不僅僅是一種挑戰(zhàn)，更是一種意義深遠(yuǎn)的經(jīng)歷。它讓我們重新審視閱讀的重要性和樂趣，讓我們感受到堅持的力量和快樂。希望大家能夠通過閱讀挑戰(zhàn)一小時，發(fā)現(xiàn)更多的樂趣和意義。
閱讀挑戰(zhàn)心得篇九
小時候，我經(jīng)常閱讀各種各樣的書籍，因為我深信讀書可以讓我變得更聰明、更有見識。但是在成長的過程中，隨著各種各樣的分心事物入侵我的生活，我漸漸地失去了讀書的興趣。直到最近，我參加了一次“小時閱讀挑戰(zhàn)”，這個挑戰(zhàn)鼓勵我們閱讀盡可能多的書籍，重新點(diǎn)燃了我的閱讀熱情。在此，我想分享一下我在挑戰(zhàn)活動期間獲得的一些體會和經(jīng)驗。
第二段：挑戰(zhàn)的意義。
首先，我發(fā)現(xiàn)參加“小時閱讀挑戰(zhàn)”這樣的活動，可以讓我意識到閱讀的重要性和意義。在日常生活中，我們經(jīng)常被各種各樣的娛樂活動所吸引，容易忽視閱讀對我們成長和發(fā)展的積極影響。閱讀不僅可以擴(kuò)展我們的知識面，提高我們的智力水平，還可以讓我們更好地了解世界，認(rèn)知人性和社會規(guī)律，甚至培養(yǎng)我們的審美和情感。
第三段：閱讀的好習(xí)慣。
其次，這種挑戰(zhàn)活動可以訓(xùn)練我們養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。閱讀習(xí)慣是指以閱讀為主要活動之一的行為方式。它不僅能增加我們的知識儲備，提高學(xué)習(xí)成績，還可以增強(qiáng)我們的觀察能力、思考能力和判斷力，讓我們更好地了解自己和世界，進(jìn)而在生活和學(xué)習(xí)中更好地發(fā)揮自己的潛力。
在挑戰(zhàn)活動中，我還意識到了閱讀的其他好處。例如，閱讀可以擴(kuò)大我們的生活經(jīng)驗，讓我們更好地理解人類的文化和歷史；閱讀可以讓我們借助書中的人物經(jīng)歷和情感，得到情感共鳴，并進(jìn)一步深化我們對生活的理解和感悟?？傊?，閱讀成為了我心靈上的一次“大升級”，讓我受益匪淺，從身心兩方面都發(fā)生了變化。
第五段：實踐的方法。
那么，如何在日常生活中養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣呢？我總結(jié)出以下幾點(diǎn)建議：
1.規(guī)定每天的閱讀時間，不要讓其被家庭、學(xué)校、社交等事務(wù)所占據(jù)。
2.選擇合適的閱讀場所，避免干擾，例如安靜的圖書館、書房或者獨(dú)處的角落。
3.選擇適量的閱讀材料，難度適中，讓自己不會有太大的壓力和閱讀困難。
4.記筆記、做摘抄，有助于加深印象，提高閱讀效果。
5.分享閱讀成果，可以讓受眾得到知識的啟示，并進(jìn)一步增加閱讀的意義感。
在實踐中，我們不妨將閱讀這件事視作自己成長和進(jìn)步的重要組成部分，繼續(xù)努力、不斷學(xué)習(xí)、擴(kuò)展自己的知識和視野，從閱讀中找到無限的樂趣和收獲。
閱讀挑戰(zhàn)心得篇十
挑戰(zhàn)是人生中不可避免的一部分，它可以來自內(nèi)心的追求和外界的壓力，無論是學(xué)業(yè)上的困難還是人際關(guān)系上的挑戰(zhàn)，都需要我們勇敢面對并尋找解決的辦法。在這個過程中，我們可以獲得成長和經(jīng)驗，從而更好地適應(yīng)和應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)。在我個人的經(jīng)歷中，我深刻地體會到了挑戰(zhàn)帶來的心得和體會。
首先，挑戰(zhàn)讓我成為更加堅強(qiáng)的人。面臨挑戰(zhàn)時，我經(jīng)歷了痛苦和困惑。但是，我發(fā)現(xiàn)這些困難并沒有打倒我，相反，每次挑戰(zhàn)都讓我更加堅強(qiáng)和勇敢。例如，在高中期間，我遇到了一門極其難的數(shù)學(xué)課程。當(dāng)初，我覺得自己無法應(yīng)付這門課程的復(fù)雜性，但是我決定面對它。我努力學(xué)習(xí)，向老師請教問題，最終在數(shù)學(xué)考試中取得了高分。這個經(jīng)歷讓我相信，只要我堅持努力和不放棄，就會戰(zhàn)勝一切困難，變得更加強(qiáng)大。
其次，挑戰(zhàn)教會了我如何做出正確的決策。面對困難和挑戰(zhàn)，我學(xué)會了分析問題和尋找解決方法。挑戰(zhàn)不僅僅是一種痛苦和難堪，它也是一次思考和成長的機(jī)會。例如，大學(xué)期間，我參加了一個競選班級干部的挑戰(zhàn)。在選舉活動中，我遇到了許多意見和壓力。但是，我學(xué)會了傾聽他人的觀點(diǎn)，權(quán)衡利弊，最終做出了一個符合大多數(shù)人意愿的決策。這個經(jīng)驗讓我意識到，面對挑戰(zhàn)時，要冷靜思考并慎重選擇，才能做出明智的決策。
再次，挑戰(zhàn)推動著我不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。正如俗話所說，“沒有挑戰(zhàn)就沒有進(jìn)步”。挑戰(zhàn)激勵著我去追求知識和技能的進(jìn)步。每次面對挑戰(zhàn)時，我都會積極主動地學(xué)習(xí)和探索解決方法。例如，初入職場時，我面臨著一個全新的工作環(huán)境和任務(wù)。盡管感到陌生和困惑，但我沒有放棄，而是利用各種途徑學(xué)習(xí)和提升自己。通過持續(xù)的努力和學(xué)習(xí)，我逐漸適應(yīng)了新環(huán)境并取得了較好的表現(xiàn)。挑戰(zhàn)讓我明白到，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步是面對挑戰(zhàn)的最佳策略。
最后，挑戰(zhàn)讓我認(rèn)識到自己的潛力和能力。在挑戰(zhàn)中，我發(fā)現(xiàn)自己具備的能力和潛力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我之前的認(rèn)知。例如，在一次團(tuán)隊項目中，我擔(dān)任了領(lǐng)導(dǎo)的角色。一開始，我對自己是否能夠勝任領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)感到不安。然而，隨著時間的推移，我發(fā)現(xiàn)自己的領(lǐng)導(dǎo)能力逐漸顯現(xiàn)出來，團(tuán)隊在我的帶領(lǐng)下取得了出色的成果。這次經(jīng)歷讓我意識到，挑戰(zhàn)可以激發(fā)自己內(nèi)在的能力和潛力，讓自己變得更加自信和有信心。
總結(jié)起來，挑戰(zhàn)是一種讓我們成長和發(fā)展的機(jī)會。通過面對挑戰(zhàn)，我們可以變得更加堅強(qiáng)，學(xué)會做出正確的決策，去不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，并認(rèn)識到自己的潛力和能力。無論挑戰(zhàn)來自何方，我們都要勇敢面對，并相信自己的能力去克服困難。只有這樣，我們才能在挑戰(zhàn)中茁壯成長，為自己的未來鋪就成功的道路。
閱讀挑戰(zhàn)心得篇十一
挑戰(zhàn)課改變了我的人生。作為一個普通的高中生，我被安逸的學(xué)習(xí)環(huán)境所束縛，缺乏勇于冒險和挑戰(zhàn)的勇氣。然而，隨著挑戰(zhàn)課的開展，我逐漸融入其中，充實了自己的生活，開拓了眼界，收獲了許多珍貴的經(jīng)驗和知識。
第二段：啟發(fā)。
在挑戰(zhàn)課中，我接觸到了以往從未涉足過的領(lǐng)域。課程設(shè)計多樣化，包括戶外拓展、社會實踐、科學(xué)實驗等。這些活動發(fā)掘了我潛在的能力和興趣，讓我認(rèn)識自己，并鼓勵我勇往直前，用行動改變世界。這樣的挑戰(zhàn)激勵了我不斷與自我較勁，超越自我。
第三段：幫助。
挑戰(zhàn)課并不只是讓我獨(dú)自面對困難，而是借助合作和幫助。我與同學(xué)們形成了緊密的團(tuán)隊，互相扶持，齊心協(xié)力地完成任務(wù)。挑戰(zhàn)課不僅讓我們學(xué)習(xí)個人勇氣和毅力，也培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊合作意識。這種互幫互助的精神讓我們收獲了友誼，同時也更加感激老師和同學(xué)的幫助。
第四段：成果。
通過挑戰(zhàn)課，我在生活中學(xué)會了更多的技能。戶外拓展讓我學(xué)會了如何與自然親近，克服恐懼與困難；社會實踐讓我體驗到社會責(zé)任和幫助他人的重要性；科學(xué)實驗讓我深入了解知識的原理和應(yīng)用。這些收獲猶如寶藏，豐富了我的內(nèi)心世界。
第五段：反思。
回顧參加挑戰(zhàn)課的經(jīng)歷，我深感自己從中成長了許多。曾經(jīng)的我膽小怕事，不敢嘗試新事物，但挑戰(zhàn)課讓我勇于面對挑戰(zhàn)，相信自己的能力，培養(yǎng)了我的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。我明白，挑戰(zhàn)課不僅是課程，更是對自己的一次挑戰(zhàn)和成長的機(jī)會。
結(jié)論。
通過挑戰(zhàn)課的學(xué)習(xí)與實踐，我改變了自己，拓展了視野，成長了許多。挑戰(zhàn)課不僅讓我學(xué)到了許多知識，培養(yǎng)了實踐能力，還激發(fā)了我的內(nèi)在潛力。因此，我深信挑戰(zhàn)課對于學(xué)生的成長是至關(guān)重要的，它不僅是一種課程形式，更是對學(xué)生品格的培養(yǎng)和人生態(tài)度的塑造。希望更多的學(xué)校能夠引入挑戰(zhàn)課，讓學(xué)生們在挑戰(zhàn)中成長，收獲自信與勇氣。
閱讀挑戰(zhàn)心得篇十二
教師挑戰(zhàn)心得要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗，參考優(yōu)秀的教師挑戰(zhàn)心得樣本能讓你事半功倍，下面分享【教師挑戰(zhàn)心得精品8篇】，供你選擇借鑒。
在提倡素質(zhì)教育的今天，學(xué)校、家長對教師要求高，對學(xué)生的期看高。而學(xué)生又自己卻無所謂，在這樣的情況下，我們應(yīng)當(dāng)怎樣做教師?這是我們常常談?wù)摰脑掝}。有時我們自己都覺得茫然，束手無策，不知道如何往教學(xué)生。在暑期潛心瀏覽《給教師的一百條新建議》使我受益非淺。總觀全書，我將一些讀書體會回納為以下幾點(diǎn)：
一、做一個真實的人，勇于露拙也勇于表現(xiàn)自己。
不管我們多么優(yōu)秀，和幾十個學(xué)生比起來，我們不如學(xué)生的地方實在太多了，學(xué)生在某個方面的知識可能遠(yuǎn)比我們豐富的多，這是個事實。由于傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)，我們有時候不好意思在學(xué)生眼前露拙。卻不知，這是一個誤區(qū)。實在，學(xué)生也很清楚，老師不會的東西多了，對而言，他們已不再象小學(xué)生那樣以為老師無所不知。所以老師假如在學(xué)生眼前偽裝甚么都懂，反而給學(xué)生以假的印象。反之，假如老師在適當(dāng)?shù)臅r候哼上一曲，可以調(diào)走得找不著了，在適當(dāng)?shù)臅r候露上一小手，哪怕有著明顯的破綻，在孩子們哈哈一笑中，讓孩子們看到了一個真實的你，一個有血有肉的你，一個和他們一樣在很多方面有著這樣那樣不足的你，孩子們和你的心理間隔一下子拉近了很多。另外一方面，假如你在適當(dāng)?shù)臅r候慷慨激昂的來幾句演講，聲情并茂地來一段朗讀，不經(jīng)意間很專業(yè)地評一下當(dāng)天的球賽，讓學(xué)生眼前一亮：原來我們的老師還有這么一手!學(xué)生對你的好感馬上激增?？傊?，讓學(xué)生了解一個真實的你!
二、做一個有情趣的人很多人說自己不會玩了，假如放兩天假，一般也就是睡個大覺。
有些退了休的老同道，一每天地老的特別快，大多由于他們沒有甚么業(yè)余愛好。一旦不上班了，整天沒事可干，反倒悶出病來了。因此，一個人在工作之余要有一兩種業(yè)余愛好，這是積極休息，也是進(jìn)步自己生活情趣的必要的手段，假如整天只知道工作，那他的人生將是多么單調(diào)和乏味啊。"用藝術(shù)來'宣泄'實際上是最好的方法。比如看悲劇。悲劇就是把美好的東西撕毀給人看，看到劇中人物碰到巨大不幸，觀眾的感情得到了宣泄。""實在更幸福的是創(chuàng)作藝術(shù)。在藝術(shù)創(chuàng)作進(jìn)程中，自己的主觀世界完全投進(jìn)了進(jìn)往，夜以繼日樂此不疲，會令人十分滿足。他創(chuàng)作時簡直就是神，他非常自由，他感覺到世俗世界對他的限制而使他不自由，他理想中的天國就在他的創(chuàng)作中。""只有關(guān)心老師的心靈世界，才是真正地關(guān)心老師和生命質(zhì)量。"。
我很慶幸自己是一名教師，因為教師這個職業(yè)能夠獲得千萬人的信任，擁有千百人的愛戴，因為教師能夠真正體驗到人生歷程中最寶貴的真情。
十年的教學(xué)生涯，讓我逐漸體會到了作為一名教師的`快樂，讓我體味到了當(dāng)教師的崇高，也讓我領(lǐng)悟到了作為教師的成功的真諦——走近書本，就是完善生命。教師的快樂，來自讀書。
做學(xué)生的榜樣。比如我的傾情的示范朗讀，我的感情豐富的下水文，都贏得了學(xué)生熱烈的掌聲，也拉近了我和學(xué)生在課堂中的距離。
雖然現(xiàn)在的我還如此渺小，缺乏陶行知先生那種拼命的工作熱情，沒有蘇霍姆林斯基的那種敏銳的眼光，更沒有孔子的聰慧心智，但我已嘗到了教書育人工作中的真諦!讀書是一種精神上的陶冶。
俗話說"一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰"、"知識就是力量"，其實在我的內(nèi)心深處我一直認(rèn)為趁著青春年少多看些書，多學(xué)些知識是永遠(yuǎn)不會錯的。在走上了三尺講臺之后，由于這職業(yè)的原因，我更加喜歡看書、看報，并逐漸對教育書刊有所涉獵，其中我最喜歡《中學(xué)語文教師》。一本書刊或雜志能夠成為讀者的朋友，其實是一件很不容易的事情，而在我的心目中，《中學(xué)語文教師》就是我的摯友。我和它的相識其實很平淡無奇，當(dāng)我還是學(xué)生時，為了走好以后事業(yè)的第一步，常常要做些準(zhǔn)備，其中有一項就是到校圖書室借閱書刊，摘抄一些新的教育信息、新的教育理念、新的教育教學(xué)方法，而這些，我都通過《中學(xué)語文教師》獲得了，因此我一次次走近它。
有人說："一本教育雜志，也應(yīng)當(dāng)是一所學(xué)校，有先進(jìn)的教育理念，有切實、具體的可以給讀者以啟迪的教育案例，有高水平的服務(wù)……"而《中學(xué)語文教師》恰恰如此，它的文章精短實用，可讀性強(qiáng)，內(nèi)容實在，在推動教學(xué)改革、傳遞教學(xué)信息方面都有獨(dú)到之處。
像于永正、李吉林、支玉恒、徐根容等教育界的精英人物及他們先進(jìn)的教育理念。
據(jù)了解，《中學(xué)語文教師》已走過20多個風(fēng)風(fēng)雨雨，滋潤了無數(shù)語文教師的茁壯成長，也為許許多多的青年語文教師架起了走向成功的橋梁，是培育教師成長的搖籃。她的風(fēng)格十分樸素平實。務(wù)實、樸實、平實是其魅力的源泉。樸素、精致、人文是其獨(dú)具的特點(diǎn)。她的園丁故事動人，教學(xué)點(diǎn)評中肯，教案設(shè)計新穎，教學(xué)隨筆精致。她貼近教改前沿，是小學(xué)語文教改的沖鋒號。
"一分耕耘，一分收獲"，我一直堅信多讀一些好書，一定會有許多意外收獲，在這人生的黃金時間，我想我會一如繼往地多讀好書，在書的海洋中揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。同時我想《中學(xué)語文教師》也一定將與我攜手同行，共同成長，共創(chuàng)未來!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，大家好!
著名作家林語堂曾經(jīng)說過：“讀書能讓人得新知，增學(xué)問，養(yǎng)性靈?！币槐竞脮梢宰屓藗儾粩嗟匕l(fā)現(xiàn)自己，檢查自己，提升自己，讀過《一個都不能落》，讓我對我今后所要從事的教育事業(yè)有了一個新的理解，今天我演講的題目是：我只是一名澆花匠。西方有這樣一句諺語：你想幸福一生，請你熱愛你自己的職業(yè)!我深深地愛著教師這一職業(yè)。有人說教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，他們像園丁一樣把雨露灑滿大地，把幼苗辛勤哺育，但是，看過《一個都不能落》后我常常問自己，我真的就要像園丁一樣嗎?園丁的工作是修剪樹木，讓樹木花草按照圖紙上的設(shè)計成長，稍有偏差就進(jìn)行修飾，最后讓人們欣賞到美麗的風(fēng)景。如果說從辛勤培育、細(xì)心呵護(hù)角度理解，教師是園丁;如果說學(xué)生有錯誤，教師要幫助他整改，教師是園丁，可是花草雖然有生命但卻沒有意識，學(xué)生則是有意識有靈魂的，如果教師真的完全像園丁一樣去“修剪”學(xué)生的話，那便是一千個讀者，一個哈姆雷特，教育便失去了它原有的意義?！兑粋€都不能落》讓我堅定了我的信念：我不是園丁，我只是一名澆花匠!
有些學(xué)生貪玩兒是由于自身因素造成的，他們有些人自制力不足、基礎(chǔ)過差或者是注意力差;有些學(xué)生貪玩兒是由于一些外界因素造成的，學(xué)習(xí)強(qiáng)度超過他們的承受能力、教師的填鴨式教學(xué)，家長的疏于管理等等。教學(xué)中我們能忽視他們嗎?我們應(yīng)該以學(xué)優(yōu)生的標(biāo)準(zhǔn)約束他們嗎?答案當(dāng)然都是否定的，我們要做的，首先是不要讓學(xué)習(xí)強(qiáng)度超過他們的承受能力，要耐心的教導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn);讓他們快樂的學(xué)習(xí)，嘗到成功的滋味;要循循善誘的進(jìn)行教導(dǎo)，同時還要善抓反復(fù)、確保轉(zhuǎn)化，更重要的，是要做好因材施教。
當(dāng)老師最開心的就是能夠看到學(xué)生在知識的海洋中自由搏擊，健康成長，但是，老師不能為學(xué)生做一切事情，需要學(xué)生自主選擇，主動學(xué)習(xí)，不要忘了，我們不再是園丁，而是一名澆花匠!我們要用赤誠的愛喚醒迷茫，點(diǎn)燃青春，讓希望這片沃土開滿燦爛的個性之花!
李躍兒老師所著的《誰拿走了孩子的幸福》讓我了解到了什么是真正意義上的用心去愛孩子，用情去感染孩子。我被書中的思想教育著，我被書中那濃得不能化解的愛融化著。
書中有一句話，讓我回味多時：“在現(xiàn)實當(dāng)中，成人對于孩子，大都只注意他們的身體和學(xué)習(xí)，卻很少注意背后的那個心靈。他們這樣做就會像一個無情的割草人一樣把把美好的東西割掉了，把孩子天生的、美好的品質(zhì)給扼殺了。這樣下去，隨著孩子的成長，他們的心理問題就會越來越多，人格、品質(zhì)也會出現(xiàn)問題。”沒錯，關(guān)注孩子們的心靈，應(yīng)當(dāng)是安全防范教育的一部分，是學(xué)校教育的一部分。但是在現(xiàn)實生活中，無論是老師還是家長對于孩子的心靈關(guān)心卻是越來越少的，老師和家長所關(guān)心的大多是孩子的進(jìn)步，孩子的退步等等。孩子真正要的是什么，孩子的內(nèi)心又是如何的，卻無人問津。
書中提到李躍兒老師在對5歲的楊一凡的教育過程中時時刻刻都關(guān)注著她。從孩子的各個方面著手，仔細(xì)觀察著孩子的每一個點(diǎn)滴，用心去感受孩子的真實想法。這讓我認(rèn)識到在現(xiàn)代教育過程中，我們也要秉承著這樣的理念，從各個方面觀察孩子，觀察到孩子真正要的是什么?從而進(jìn)行適當(dāng)?shù)幕顒?。很多孩子是?nèi)向的，他們的表達(dá)能力常常會跟不上自身的需求，想要什么?需要什么?只是看著你。
這個時候就需要我們老師仔細(xì)的觀察孩子，感受孩子的需要。于是我開始關(guān)注這個不講話的孩子。經(jīng)過幾次的觀察，我發(fā)現(xiàn)，他其實很想玩游戲，但是他根本就不會玩，完全沒有理解游戲規(guī)則，這樣就使得他在游戲中無法正常的介入。
于是再一次角色游戲時我說：“今天，我和你一起玩游戲，我牽著你的手，今天我是你的媽媽，我?guī)阃妫愫煤每纯磱寢屖窃趺赐娴?，今后你也那么玩，好?”他對媽媽這個詞似乎很敏感，也似乎因為這個詞，他愿意和我接近。我?guī)е粋€一個的玩，他很高興，拉著我的手，跳啊、蹦啊。第一次用別的眼神看著我，這也讓我的心頭涌起陣陣的暖風(fēng)。我們來到了水果店，“你想吃什么水果啊?媽媽買給你好不好啊?”“是掛”也?什么聲音?“是掛”再一次的聲音，讓我知道我并不是在做夢，他開口講話了。“什么?剛剛媽媽沒有聽清楚，再說一遍好嗎?”“是掛”想了半天，沒有明白這“是掛”是什么?！皩Σ黄穑瑡寢屄牪惶?，你能指給我看嗎?”他小小的手往西瓜上面一指，原來是西瓜。“跟媽媽說：西瓜”于是我開始第一次正面的和他語言交流。
孩子的成長要靠溫暖推起的，每一次我都只是和他說，只是說，他一點(diǎn)也感受不到什么，似乎我只是簡單的在和他說而已。但是通過觀察我發(fā)現(xiàn)了問題，于是我用行動溫暖了他的心，同時的他也用他小小的舉動來回報了我，在我心中注入一股暖流。
簡單的幾次觀察、溫柔的一次交流，讓我和這個孩子慢慢的靠近。短短的幾個音節(jié)讓我明白，什么是從真正意義上的愛孩子、教育孩子。更讓我明白教育需要我們能夠平等地寬容地走進(jìn)每一個孩子的內(nèi)心世界。
在《誰拿走了孩子的幸?！愤@本書中，作者并不簡單要我們一心一意去愛孩子就行了，而在愛的基礎(chǔ)上，要有智慧的愛，愛是有很高的文化的。就如李躍兒老師所說：“作為老師，首先，要有看見一個孩子，就愛得眼睛都拔不出來的愛心。但是光有這一點(diǎn)是絕對不行的，光有這一點(diǎn)是不能做一個合格老師的。因為這樣，你會愛得不到位甚至錯位，愛出許許多多的不好的后果?！币虼?，我們要用心去感受、了解、熟悉孩子。
李躍兒老師是個有著一顆真愛之心的作者，她是用心去感受生活，用情去滋養(yǎng)生活、用愛去升華生活的一個人。在未來的教學(xué)過程中，我也要做到這一點(diǎn)，相信這樣孩子們的明天會是一片燦爛的陽光。
眾所周知，教育是一種無私而又博愛的職業(yè)，幼兒教育作為基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是學(xué)校教育和終生教育的基礎(chǔ)。
作為幼兒教師，更需要用愛心和耐心來溫暖呵護(hù)每一顆童稚的心靈，想要成為一名幼兒教師，尤其是一名優(yōu)秀的幼兒教師是非常的不容易的。這段時間里，我讀了《幼兒教師最需要什么》這本書，讓我有很大的感觸。書中提到說幼兒教師需要有什么樣的精神、需要有什么樣的專業(yè)素質(zhì)、需要有什么樣的教育智慧、需要有什么樣的教育藝術(shù)。讓我了解了要做一名合格的幼兒教師需要具備的有哪些。
在《幼兒教師最需要什么》一書中，作者分別從“幼兒教師最需要什么樣的精神”，“幼兒教師最需要的專業(yè)素養(yǎng)”，“幼兒教師最需要的教育智慧”和“幼兒教師最需要的教學(xué)藝術(shù)”這四方面來闡述了怎樣做好一名幼兒教師。
確實，要做好幼兒教師這份工作，單靠熱情是不夠的，還需要我們充滿愛心、痛心、和真心的付出;同時還需要我們老師間的相互配合，這就要求我們教師要具備良好的團(tuán)隊合作精神。不光這樣，幼兒教師還應(yīng)具有創(chuàng)新精神和終生學(xué)習(xí)的思想，才能不斷提高自身的素質(zhì)。在孩子的心中，教師是圣神的、無所不能、完美無缺的，而孩子本身就有很強(qiáng)的可塑性和模仿能力，他們對于教師的一言一行、一舉一動觀察細(xì)微，感受強(qiáng)烈，而且還會不加選擇的模仿。因此，幼兒教師也應(yīng)該從自身的言語、行動中使孩子的思想、道德、行為等方面都受到潛移默化的教育，這比起對孩子一本正經(jīng)的教育要有用得多。
我還了解到，作為一名幼兒教師，需要的東西很有很多。比如說，幼兒教師需要“幸?！?。
幸福的定義很廣，是一個沒有答案的迷。有的人認(rèn)為自己擁有財富就是幸福;有的人認(rèn)為自己取得成功了就是幸福;作為一名幼兒教師，我覺得幸福其實很簡單。就是每天早上聽著孩子們和你問早，晚上聽著孩子們和你說再見是一種幸福;看到孩子們在幼兒園里開開心心地生活、游戲是一種幸福;看著孩子們一天天地長高長胖是一種幸?！變航處熜枰@樣的幸福。
幸福固然重要，一個好的心態(tài)也十分地重要。它能成就一個優(yōu)秀的幼兒教師，幼兒教師也需要一個好的心態(tài)。
我在書中看到過這么一個故事：在一個剛剛退潮的沙灘上，一個小男孩正俯身撿起一條被海潮涌來時帶到岸邊的小扔到了大海里。身邊的爸爸媽媽覺得很奇怪，問道：“這么多的小魚都被帶到岸邊，你什么時候能撿完呢?再說誰又在乎呢?”小男孩頭也沒抬地繼續(xù)撿起撿起一條小魚又扔進(jìn)了大海，并且自言自語道：“這條小魚會在乎的?！庇謸炱鹨粭l說：“這條小魚也在乎”。
是呀，每條小魚都會在乎，它們希望得到這個小男孩的救助，因為他撿起一條，就意味著這條小魚有生的希望了。就像我們的孩子一樣，他們肯定也希望老師能夠關(guān)注自己、在乎自己、鼓勵自己，讓自己獲得更大的成功。
所以，既然我們選擇了幼兒教師這一職業(yè)，就應(yīng)該將自己的心態(tài)放平和一些，保持最初職業(yè)的熱情，有一個良好的心態(tài)，公平對待身邊的每一個孩子。把孩子生活中的每一個小細(xì)節(jié)都當(dāng)作一件大事情來做，讓孩子能感受的到你對他的關(guān)心，在乎。讓他們覺得老師也是我的好朋友，以朋友的身份和他們一起生活、學(xué)習(xí)、游戲。擺正了自己的心態(tài)，你的每一天都會過的充實，快樂。
除了要有好的心態(tài)，還需要智慧。通過自身不斷地努力，填充知識面，將知識教給孩子們。用正確的方法來對待孩子們，而不是孩子一做錯什么事就罵他、責(zé)備他。孩子是要靠老師去引導(dǎo)的。只有你用對了方法和孩子去溝通、接觸，孩子才會打心底崇拜你。
以上就是我看了《幼兒教師需要什么》這本書后的一些感觸。
寒假是孩子們期盼的，作為老師的我也同樣，寒假可以好好休息，但是怎樣過一個有意義的寒假，愉快的寒假讓自己有點(diǎn)困擾。作為青年教師自己有許多需要學(xué)習(xí)的東西，學(xué)校也為老師們著想，要求我們假期好好讀一本書，品一碗心靈雞湯，在愉快的假期里也能成長。
我也挑了自己喜歡的一本書：肖川的《教師的幸福人生與專業(yè)成長》。每個人都希望自己能過幸?？鞓罚遣⒉皇敲恳粋€人都能實現(xiàn)。幸福是人類個體認(rèn)識到自己需要得到滿足以及理想得到實現(xiàn)時產(chǎn)生的一種情緒狀態(tài)，是由需要、認(rèn)知、情感等心理因素與外部誘因的交互作用形成的一種復(fù)雜的、多層次的心理狀態(tài)。而教師的幸福是教師在教育場景中自身需要得到滿足后的一種感受，是教師在自己的教育工作中自由實現(xiàn)自己的職業(yè)理想的一種教育主體生存狀態(tài)。教師的幸福就是教育幸福。幸福的教師能培養(yǎng)出幸福的學(xué)生。
教師，循循善誘，守望的是講臺，放飛的是夢想，播種的是知識，收獲的是未來。教育是教師的生命，因而教師的幸福首先來教育教學(xué)的工作;其次教師的幸福來自學(xué)生的成長與發(fā)展，因為從學(xué)生身上看到自己的勞動成果，進(jìn)而體驗到精神上的無限幸福，學(xué)生的道德成長，桃李滿天下，便成了教師最大的幸福;教師的幸福同時也來自教師的專業(yè)成長、教育研究、善好的學(xué)校生活。
教師的幸福其實很容易得到實現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生的成績有進(jìn)步的時候，你會感覺到幸福;當(dāng)調(diào)皮的學(xué)生開始懂事、聽話的時候，你會感覺到幸福;當(dāng)在比賽活動現(xiàn)場，學(xué)生一起吶喊、加油、努力、全力以赴的時候;你會感覺到幸?！ぁぁぁぁぁぁτ诮處?，我們很容易在身邊的小事上感受到幸福的存在。
幸福就是一種感覺，敞開心靈去感受，幸福無處不在;幸福就是一種充實、閑適，沒有空虛感，匱乏感、無聊感，沒有內(nèi)在的緊張、焦慮;幸福就是內(nèi)在的平安，自由自在。做一名幸福的教師其實也不是很難，保持良好樂觀的心態(tài)，認(rèn)真的對待自己的教育事業(yè)，自己的學(xué)生，用心體會生活，你會發(fā)現(xiàn)幸福就在身邊!
最近翻閱了__x翻譯的《小學(xué)英語教師教學(xué)指南》一書，閱讀這本書使我了解了一些小學(xué)英語的教學(xué)原則和外語教學(xué)的各種流派。它可以使我的教學(xué)理念更加清晰，可以為我日常的英語教學(xué)找到切實的理論依據(jù)。對我們小學(xué)英語教師來說，是一本指導(dǎo)性很強(qiáng)的書。
這本書的內(nèi)容大概可以分為五部分。旨在促進(jìn)中小學(xué)英語教師的專業(yè)化發(fā)展。它從教授的對象，教學(xué)方法與語言技能，資源世界，教師的管理技能以及教師的個人與專業(yè)發(fā)展等方面進(jìn)行了深入淺出的分析和歸納，同時也提供了大量鮮活的有效指導(dǎo)課堂教學(xué)實踐的教學(xué)案例。這樣理論和實踐相結(jié)合的書，對于我們廣大的一線教師來說，是我們最推崇和喜愛的，也是一本使我們受益匪淺的好書。
《小學(xué)英語教師教學(xué)指南》的第三部分資源世界，給我們介紹了各種最新的英語教學(xué)資源以及選擇教學(xué)資源的原則。對歌曲、韻律詩、游戲、故事等教學(xué)進(jìn)行了專門的論述，并詳細(xì)介紹了在英語教學(xué)中怎樣使用新技術(shù)。而我對其中的歌曲、韻律詩這一方面最感興趣。因為在平時的教學(xué)中，對于這一方面，我自己也做了許多的嘗試。
學(xué)生們喜歡歌曲和韻律詩，強(qiáng)烈的節(jié)奏感，押韻的字詞，瑯瑯上口。也是平時教學(xué)中最常見、運(yùn)用最廣、操作最簡單的一種課堂輔助形式。
如在上課起始階段，為了調(diào)節(jié)情緒，營造氛圍，我會穿插地給孩子們播放節(jié)奏感強(qiáng)、朗朗上口的兒歌，他們會更加興奮。
在英語教學(xué)中，有時感到記憶單詞很難或句型難以掌握，我們可以根據(jù)需要，自己進(jìn)行創(chuàng)造，自編兒歌，利用兒歌來刺激學(xué)生的大腦興奮點(diǎn)，對鞏固記憶有一定效果。
當(dāng)然歌曲和韻律詩運(yùn)用不僅僅局限于課堂，它還可以進(jìn)行課外拓展的運(yùn)用。我不僅在課上讓學(xué)生使用歌曲和韻律詩，還鼓勵學(xué)生在課后多編、多說、多演，體驗英語學(xué)習(xí)就在生活中。
我常常能聽到學(xué)生念著課上的歌曲和韻律詩歡快奔出課堂，看到孩子們在課間用自編的歌曲和韻律詩開心地做游戲。這就是歌曲和韻律詩具有濃郁的趣味性和極強(qiáng)的魅力，恰當(dāng)?shù)厥褂盟坏梢曰钴S課堂氣氛，突破教學(xué)難點(diǎn)，而且可以發(fā)展學(xué)生的語言能力。
閱讀挑戰(zhàn)心得篇十三
近些年來，挑戰(zhàn)已經(jīng)成為許多人生活中不可或缺的一部分。有些人可能會認(rèn)為挑戰(zhàn)是一種艱巨的任務(wù)，會讓人感到壓力和焦慮。然而，通過面對挑戰(zhàn)，我們可以獲得成長和進(jìn)步的機(jī)會。在這篇文章中，我想分享一些我在挑戰(zhàn)中獲得的體會和心得。
首先，挑戰(zhàn)可以幫助我們超越自我。當(dāng)我們面臨一個新的挑戰(zhàn)時，我們通常會感到緊張和不安。我們擔(dān)心自己是否能夠勝任這個挑戰(zhàn)。然而，正是通過克服這個挑戰(zhàn)，我們才能變得更加堅強(qiáng)和自信。當(dāng)我們放手并努力面對挑戰(zhàn)時，我們會發(fā)現(xiàn)自己擁有無限的潛力，我們可以做到我們以前從未想過的事情。這激發(fā)了我們繼續(xù)挑戰(zhàn)自我的動力。
其次，挑戰(zhàn)能夠培養(yǎng)堅韌的毅力。在挑戰(zhàn)面前，我們可能會遇到許多困難和阻礙。我們可能會面臨失敗、疲憊和挫折。然而，通過堅持下去，我們能夠培養(yǎng)出一種堅韌的毅力。我們懂得了堅持不懈，即使在困難時期也不會輕易放棄。這個品質(zhì)對于我們?nèi)〉贸晒κ侵陵P(guān)重要的，因為只有經(jīng)歷過失敗和困難，我們才能真正地成長。
第三，挑戰(zhàn)使我們對自己的價值產(chǎn)生認(rèn)識。面對挑戰(zhàn)，我們需要調(diào)動自己的各個方面的能力。我們必須發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和潛力，充分運(yùn)用它們來應(yīng)對挑戰(zhàn)。通過挑戰(zhàn)，我們了解到自己擁有的才能和能力遠(yuǎn)比我們想象的要多。只有當(dāng)我們面臨挑戰(zhàn)時，我們才能真正了解自己的潛力，發(fā)現(xiàn)自己能夠超越自我、做到更好的事情。
第四，挑戰(zhàn)培養(yǎng)了我們解決問題的能力。在挑戰(zhàn)中，我們常常面臨各種問題和困難，需要找到解決辦法。通過解決問題，我們的思維變得更加敏捷和靈活。我們學(xué)會了分析和解決問題的技巧，找到最有效的解決方案。這種解決問題的能力不僅對于挑戰(zhàn)本身有用，而且在我們?nèi)粘Ｉ钪幸舶l(fā)揮了重要的作用。我們能夠更好地面對各種困難，找到最佳的方式解決問題。
最后，挑戰(zhàn)帶給我們自信和成就感。當(dāng)我們成功地克服一個挑戰(zhàn)時，我們會感到非常的自豪和滿足。我們的自信心得到了提升，我們對自己的能力充滿了信心。這種自信感和成就感進(jìn)一步激勵我們?nèi)プ非蟾叩哪繕?biāo)，接受更大的挑戰(zhàn)。挑戰(zhàn)不僅幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，還給予了我們一個積極的心態(tài)，讓我們相信我們能夠面對一切挑戰(zhàn)并取得成功。
總的來說，通過面對挑戰(zhàn)，我們可以獲得成長和進(jìn)步的機(jī)會。挑戰(zhàn)不僅幫助我們超越自我，還培養(yǎng)了堅韌的毅力和解決問題的能力。它讓我們認(rèn)識到自己的價值，增強(qiáng)了自信和成就感。因此，我鼓勵每一個人都要敢于挑戰(zhàn)自我，相信自己的能力，并為追求自己的夢想而不斷努力。挑戰(zhàn)可能艱難，但它也是一個寶貴的機(jī)會，讓我們變得更加強(qiáng)大和充實。
閱讀挑戰(zhàn)心得篇十四
閱讀可以讓人經(jīng)歷不同的世界和體驗豐富的人生，是一種非常重要的知識獲取方式，而閱讀挑戰(zhàn)更是一種極具挑戰(zhàn)性和意義的讀書活動。在我自己也參與了多次閱讀挑戰(zhàn)后，深深地體會到了這種活動對于我自己和我的生活所帶來的種種影響和啟示。在此，我想分享一下自己的心得和體會。
一、閱讀挑戰(zhàn)讓我更加堅定了讀書的決心。
在閱讀挑戰(zhàn)的過程中，每個人都會被賦予一定的閱讀任務(wù)，這些任務(wù)要求我們在規(guī)定的時限內(nèi)完成一定數(shù)量的書籍，并在此基礎(chǔ)上完成相應(yīng)的任務(wù)。這樣的任務(wù)需要我們花費(fèi)大量的時間和精力去完成，也讓每個讀者意識到讀書的重要性。在這個過程中，我不僅獲得了豐富的知識和體驗，而且對于未來的讀書計劃也更加有了明確的目標(biāo)。
二、閱讀挑戰(zhàn)讓我認(rèn)識到了閱讀習(xí)慣的重要性。
在閱讀挑戰(zhàn)的過程中，你需要掌握一定的閱讀技巧和習(xí)慣，包括速讀、精讀、筆記和總結(jié)。這些習(xí)慣可以讓我們更有效的理解和吸收書籍中的內(nèi)容，不僅能夠提供更多的知識，同時也能夠讓我們更加深刻地了解人生和社會。通過這些習(xí)慣，我不僅提高了自己的閱讀速度和效率，而且也讓我在讀書的過程中，更加有條不紊和收獲滿滿。
參加閱讀挑戰(zhàn)是一個很大的挑戰(zhàn)，要求我們克服讀書過程中遇到的困難，按計劃完成任務(wù)。這個過程充滿了無數(shù)的挑戰(zhàn)和阻礙，也是一個考驗自我毅力和堅持能力的過程。在這個過程中，我逐漸體會到，只要有一顆不服輸?shù)男?，就一定可以做好每一項任?wù)并取得好的成績。這讓我對自己充滿了信心和勇氣，在閱讀以外的生活中也更加堅定了自己的信念和行動。
現(xiàn)代社會注重思考和表達(dá)能力的發(fā)展，而閱讀挑戰(zhàn)無疑是這方面的一個非常好的訓(xùn)練和鍛煉。在讀書的過程中，我們需要深入思考書籍中的內(nèi)容，分析作者所表達(dá)的觀點(diǎn)和思想，同時也需要更好地表達(dá)自己對書籍的理解和感受。這是一項很有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，但也使我能夠在不斷的思考和表達(dá)中,提高自己的能力，更好地適應(yīng)和融入社會的發(fā)展。
閱讀孕育著樂趣和享受，閱讀挑戰(zhàn)更是可以給我們帶來無限的快樂和體驗。在這個過程中，我不僅可以與書本建立起深深的感情和情感共鳴，還能夠認(rèn)識到更多友善的同伴，一同分享讀書的快樂。這些經(jīng)歷和體驗，不僅豐富了我的人生經(jīng)驗和感悟，而且也讓我更加熱愛閱讀和生活。
綜上所述，參與閱讀挑戰(zhàn)的過程或許是辛苦的，需要你堅持和付出大量的時間和精力，但是在完成任務(wù)之后還能夠讓你獲得極大的收獲和成就感。這是一種充滿挑戰(zhàn)和意義的閱讀活動，從這個過程中，你無論是得到了什么，依然要一直堅持讀書這條道路，給自己創(chuàng)造更多的機(jī)會，充實自己的人生。
閱讀挑戰(zhàn)心得篇十五
一個人有了聰明才智，并不一定能發(fā)揮出來。要取得相應(yīng)的成就，還需要一種精神，一種不怕失敗，不怕困難，敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)的精神。
命運(yùn)對霍金十分殘酷。17歲時，他考取了著名的牛津大學(xué)，21歲時，卻患上了萎縮性脊髓側(cè)索硬化癥。醫(yī)生說他至多只能活兩年半。就像正要開放的花朵遭到嚴(yán)重的打擊，霍金的人生面臨著嚴(yán)重的挑戰(zhàn)。如果他在命運(yùn)面前軟弱一下，對自己說：“算了，反正一共只有兩年半了”，就可能痛苦地生活，平庸地消失。但是，霍金心里想，反正就是一死，命運(yùn)的能耐再大，最壞也不過如此。他對命運(yùn)說：“隨你的便吧?！彼麑ψ约赫f：“時間只有兩年半，不算多，要努力做些有意義的事，讓生命留下一點(diǎn)輝煌?！?/p>
疾病不斷地向他進(jìn)攻。他的病情漸漸加重，肌肉一天天地萎縮下去，走路越來越不穩(wěn)，連站也變得困難起來。為了與咄咄逼人的病病魔斗爭，他努力鍛煉。他堅持靠自己的力量上樓。腿的力量弱了，他就用手拉著扶手艱難地走上樓去。
病情不斷地加重?；艚鸾K于站立不住，坐上輪椅;他的手指失去了活動的能力，十個手指中，只有兩個還能活動。1984年，他說話已經(jīng)相當(dāng)困難，吐字不清，說幾個詞要花好長時間。1985年，他又得了肺炎，治療時切開了氣管，從此就再也不能發(fā)聲，只能在心里講話。后來，人們?yōu)樗谳喴紊习惭b了一臺電腦和語音合成器。他用僅有的兩個完好的手指在鍵盤上敲出要說的`詞，組成相應(yīng)的句子，經(jīng)過語言合成器發(fā)出聲音來。他就用這個辦法，進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，做學(xué)術(shù)報告。
在他的挑戰(zhàn)面前，命運(yùn)好像作了退卻，一個兩年半過去了，又幾個兩年半過去了，他還是堅持地活著。
霍金向命運(yùn)的挑戰(zhàn)，不僅僅是指他能活著，更是指他的創(chuàng)造。腳不行了，手不行了，嘴也不行了，走路|吃飯、說話都由別人或機(jī)器幫忙，體重只有40公斤。但是，他的大腦還很行。他讓助手把資料攤在小桌上，一頁頁地閱讀。他的身體一點(diǎn)也沒有離開過輪椅，但是，他的思維卻飛出了地球，飛出了太陽系，飛出了銀河系，飛到了上百億光年外的宇宙深處，飛向了神秘莫測的黑洞。他在大腦中想象著，論證著，推理著，計算著。他思考著宇宙從什么時候開始，時間有沒有盡頭。他發(fā)現(xiàn)了黑洞的蒸發(fā)性，推論出黑洞的大爆炸，他還建立了一種非常美的科學(xué)的宇宙模型。
霍金成了偉大的天體物理學(xué)家。他寫的科學(xué)著作《時間簡史——從大爆炸到黑洞》風(fēng)行世界，發(fā)行量達(dá)1000萬冊。他被選為皇家學(xué)會會員，成為只有像牛頓這樣的大科學(xué)家才能躋身的盧卡遜數(shù)學(xué)講座的教授?；艚鸩粌H以他的成就征服了科學(xué)界，也以他頑強(qiáng)搏斗的精神征服了世界。他的事跡表明，人是可以向命運(yùn)挑戰(zhàn)的。
1.霍金遭受了哪些不幸?
_______________________________________。
2.霍金創(chuàng)造了哪些奇跡?
________________________________________。
3.霍金是怎樣以百折不撓的毅力戰(zhàn)勝病魔的?
________________________________________。
4.解釋下列詞語。
5.霍金在如此惡劣的條件下，取得這樣了不起的成就，反映了他的什么精神?(用課文中的句子回答)。
6.用“——”標(biāo)出第二、三、四段的中心句。
7.你還讀過哪些像霍金這樣感人的故事?請寫出他們的名字和一些主要的事跡。
8.文末說：“他的事跡表明，人是可以向命運(yùn)挑戰(zhàn)的?！闭堈?wù)勀銓@句話的理解。
參考答案。
1.略。
2.堅持地活著;成了偉大的天體物理學(xué)家。
3.堅持鍛煉，向命運(yùn)挑戰(zhàn);勤奮探索，向科學(xué)進(jìn)軍。
4.略。
5.不怕困難，不怕失敗，敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)的精神。
6.第一句。
7.高士其張海迪。
8.人不能屈服于命運(yùn)的安排，要克服困難，努力創(chuàng)造自身的價值。
閱讀挑戰(zhàn)心得篇十六
挑戰(zhàn)營是一項全面的挑戰(zhàn)性活動，不僅可以增強(qiáng)自己的團(tuán)隊合作能力和個人成長，而且也能夠提高自身的運(yùn)動能力和身體素質(zhì)。近期我有幸參加了一次挑戰(zhàn)營活動，并且在此過程中收獲了不少的心得體會，下面我將分享其中的幾點(diǎn)收獲。
第二段：團(tuán)隊合作的重要性
在挑戰(zhàn)營里，我們學(xué)會了如何更好地協(xié)作和合作。在完成一個任務(wù)過程中，每個人都處于一個具體的崗位，并承擔(dān)著自己的職責(zé)。同時，也要認(rèn)真傾聽其他隊員的建議，并進(jìn)行及時的調(diào)整。只有這樣，才能更好地完成任務(wù)，提高團(tuán)隊素質(zhì)。團(tuán)隊合作的意義不僅體現(xiàn)在挑戰(zhàn)營中，同時也適用于我們的日常生活和工作中。通過這次活動，我深深意識到團(tuán)隊合作的重要性。
第三段：克服恐懼的勇氣
挑戰(zhàn)營中很多項目我們平時很少接觸，容易產(chǎn)生恐懼心理。但是我們必須要面對它們，挑戰(zhàn)自己的極限。在活動中，我嘗試著沖破自己的心理障礙，盡管在完成一些項目的時候，我曾一度感覺到膽怯和緊張。但是，在教練和隊友的鼓勵下，最終我還是完成了任務(wù)，感受到了挑戰(zhàn)后的欣喜和成就感。
第四段：自我管理的必要性
在挑戰(zhàn)營中，我們的目標(biāo)就是不斷突破自己的極限，但是有時候我們也需要對自己進(jìn)行良好的管理，包括好的睡眠、營養(yǎng)飲食和適當(dāng)?shù)男菹?。通過這次活動，我也更加認(rèn)真地關(guān)注自己身體的健康問題，包括合理安排自己的飲食、睡眠和鍛煉時間。只有這樣，我們才能擁有更好的狀態(tài)，更好的發(fā)揮，才能夠取得更好的成績。
第五段：結(jié)語
總之，挑戰(zhàn)營是一次非常寶貴的經(jīng)歷。通過這次活動，我收獲了很多，不僅對自己進(jìn)行了深入的反思和思考，而且在團(tuán)隊合作、克服恐懼和自我管理方面都有了很大的提升。希望我可以將這些收獲運(yùn)用到我的生活和工作當(dāng)中，不斷突破自我，取得更好的成績。
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