通過寫心得體會，我們可以發(fā)現(xiàn)自己在學習或工作中的不足之處。要寫一篇較為完美的心得體會，首先要明確寫作的目的和主題。小編收集了一些精心編寫的心得體會，希望能給大家提供一些寫作思路和參考。
體育思想心得體會初中篇一
體育作為一種普遍存在于人類生活中的運動形式，不僅能夠帶來健康和快樂，也蘊含著豐富的思想內涵。在我多年的體育鍛煉與比賽經歷中，我深切體會到了體育思想對個人成長和精神世界的影響，這篇文章將分享我的心得體會。
第二段：堅韌不拔。
體育鍛煉不僅僅是肌肉和體能的鍛煉，更重要的是對個人的意志和品質的影響。在一次高強度的長跑訓練中，我曾經感到自己已經到達了極限，不再能夠前行。這時，我內心深處卻傳來了一股力量，告訴我，只要堅持下去，就一定能夠完成這段訓練。堅韌不拔，是體育鍛煉所賦予我的最重要的品質之一。
第三段：合作與交流。
團隊競技體育中，個人的力量遠遠不足以取得勝利，而團隊合作和良好的交流則是必不可少的。在一個比較困難的比賽中，我們的球隊經常出現(xiàn)傳球不暢，配合不到位的情況。但是，通過大家的努力和互相協(xié)調，我們最終成功地翻盤了。這次比賽讓我明白了，成功不僅需要個人努力，更需要團隊合作。
第四段：自信和勇氣。
體育鍛煉和比賽中，常會面對很多挑戰(zhàn)和壓力，這時候需要我們具備克服困難的自信和勇氣。曾經在一個高水平的比賽中，我的對手一直以優(yōu)勢領先，心中感到非常絕望，但是當我猛然發(fā)覺對手的一些弱項后，我立即找到了突破的機會，并最終戰(zhàn)勝了他。從這次比賽中，我得到了自信，也學會了勇氣，只要我認真思考，不斷努力，就一定會有所收獲。
第五段：快樂與享受。
最后，體育鍛煉帶給我們的最大收獲應該是快樂和健康，這是其他形式的鍛煉無法替代的。在慢跑時，我喜歡閉上眼睛，感受大自然的呼吸，感受身體的舒適和心靈的放松，在這個瞬間，所有的煩惱和憂慮都煙消云散。此外，體育鍛煉還能讓我們結交志同道合的朋友，一起享受運動的樂趣。
總結：
體育思想影響和塑造著我們的人生，培養(yǎng)我們的意志力和品質，讓我們在生活和工作中更有抗壓力和團隊合作的能力。通過體育鍛煉，我們學會了堅韌不拔、自信和勇氣，也感受到了快樂和健康。體育思想引導我們在實踐中不斷挑戰(zhàn)自己，超越自我，讓生活更加充實，更加美好。
體育思想心得體會初中篇二
體育教學是教與學的過程，是教師與學生為了完成共同的教學目標的合作過程，是教師的教與學生的學的和諧統(tǒng)一，是師生交往、積極互動、合作創(chuàng)新與進步的過程。體育教學有別于其他學科的顯著特點是在教學的全過程中，教與練習必須密切結合，教師與學生接觸頻繁，且須配合默契，因此，師生在教學過程中感情是否融洽，就顯得十分重要。以下是筆我結合這幾年來體育教學工作的體會點滴。
一、教師必須帶著愛心去上課，并把這種感情體現(xiàn)在行動上
教師良好的感情能喚起學生感情共鳴，使師生感情融洽相互信任，教學氣氛活躍，從而更好地完成教學任務。因此，帶著愛心去上課。教師處處關心、愛護學生，只要我們在教學中多些微笑，多些表揚，表現(xiàn)出教師愛的真情，就會改變過去怕體育老師是因為體育老師“兇”的現(xiàn)象，以自身的人格力量去感染和教育學生，“感人心者，莫過乎情?！痹⑶橛诮?，以情動人是教學過程中體育教師常用的教學方法之一，體育教學是老師教學生學的雙向活動，也是師生之間通過活動進行情感、興趣、能力的心理交流。愛是建立和諧師生關系的橋梁，只有師生關系處在關愛、平等、和諧的氛圍之中，學生才能直言面對教師，大膽地投人學習之中，去體驗、去完成教學任務。比如:上課時天氣熱，老師就要想到減少學生的運動量，天氣較冷時老師應想到學生衣著的厚薄，出汗后是否會感冒，遇到學生頭痛發(fā)熱，教師就應讓學生休息。這些看起來微不足道的小事，如果處理得當，就能使學生感到溫暖，能調動學生學習的積極性。有一次上課時，突然刮起了大風，學生直捂著眼睛，我馬上命令學生向后轉，要求學生背對風站立，自己卻走到學生面前頂風而立。這雖然是一件小事，但是學生從教師的行動上體會到對他們的關心和愛護，從而激發(fā)了學生的尊師之情。
二、教學工作中，教師要有熱心和耐心
教學過程是師生相互交流、共同發(fā)展的互動過程.新課標明確指出，要注意發(fā)揮教學活動中教師的指導作用的同時，特別強調學生學習的主體地位的體現(xiàn)，以充分發(fā)揮學生的學習積極性和學習潛能，提高學生的體育學習能力，要在教學方法的設計中盡量營造有利于學生學習和參與的各種學習氛圍。使每個學生都能與教師一起參與到學習中去，形成一種在自學、自練的基礎上相互幫助、相互矯正，共同提高的合作學習環(huán)境，把學生學習的主體地位融人到課堂練習中，讓他們在感受體驗總結的基礎上學習，教師再去指導，這樣不僅可以激發(fā)他們的學習興趣，還能充分發(fā)揮他們的聰明才智，教師要有熱心和耐心，體育教學靈活多變，動作復雜，難度較大，學生在學習動作時經常遇到各種各徉的困難，這時學生心中往往產生消極情緒和退縮心理。有些動作學生一時掌握不了，教師千萬不可急躁，更不能埋怨，而要滿腔熱情地幫助，指導學生。比如我在上初二年級實心球擲遠課時，首先讓學生做模仿練習〔單手、雙手擲方法、投、擲、撇、拋、扔)體會用力順序，讓學生帶著怎樣才能擲遠的問題去練習。在練習過程中總結出了“用力快速、不高不低、動作合理”才能擲得更遠的方法。在此基礎上，教師再去教正確的方法，講解投擲的有關原理:(l)充分發(fā)揮兩腿力量，用力蹬地。(2)充分調動全身力量，送艦展胸。(3)充分發(fā)揮兩臂力量，用力將球投出。(4)上步投擲加快出手速度，加大投擲力量，全身協(xié)調用力。這樣學生就更容易接受，更樂于接受，更有利于完成教學任務。
三、教師在教學過程中注重教育方法
當學生出現(xiàn)失誤或對教師不尊重的時候，教師應寬容，沉著冷靜，要用愛心去感化他們。寬容是縮短師生心理距離、消除師生間隔閡的良藥。體育教學活動復雜多變，學生又活潑好動。比較難于組織，學生在練習中會違紀，這就要求教師豁達大度，對學生有寬容之情，采取恰當?shù)慕逃椒▉斫鉀Q問題，使他們主動克服缺點和錯誤，有一次上籃球課時，學生正在練習雙手胸前傳接球，有一位男生邊練邊吃零食。我瞪了他一眼，他毫無反應，我就過去接球同他一起練習?？粗锹唤浶牡臉幼?，我一用力，球打在了他的身上，他大發(fā)脾氣。當時我真想過去訓斥一頓，可稍一沉思，覺得不妥，就讓該生繼續(xù)練習，然后把他叫到一邊.告訴他剛才他沒有接住球的原因。接著又和他一起練習。下課后那位學生主動誠懇地說:“老師，我錯了!您別生氣。今后我一定好好練習!”由此可見，此舉進一步的激發(fā)了這位學生學習興趣和練習積極性，我也檢查了自己做的不夠的地方，事情就這樣過去了，師生之間感情更加融洽了。當然寬容不是無限度的，要結合具體實際情況而定。
懷揣一份愛心，保持高度的熱心，選取恰當?shù)姆椒ǎw育教師應具備過硬的業(yè)務素養(yǎng)。這些業(yè)務素質的培養(yǎng)要求教師站在教學對象的角度上，發(fā)揚愛崗敬業(yè)的精神，以善良之心，以善意之舉去感化學生，使體育課堂教學富有活力。根據多年的教學經驗，筆者認為，體育課堂教學的成果與教師設計課堂能力有著直接的關系，科學合理的課堂設計有利于體育課的正常開展。
體育課堂設計要求以學生為核心，以活動為媒介，以情感為紐帶，使師生雙邊教學關系得到和諧發(fā)展。作為教師應該預料到課堂教學中可能出現(xiàn)的因素，特別是來自學生的反應，從而對癥下藥，適時引導，尤其是體育課，大多進行露天教學，課堂組織，課堂教學都有一定的難度，教師要多一些心計，多點盤算，以寬容和理解引導學生熱愛體育，增強體質的思想意識。
體育思想心得體會初中篇三
初中體育賽課是教師立足學生需求和學科特點、借助教學活動及設備實現(xiàn)教學目標的體育教學方式，對教師來說，籌劃賽課要制定詳細的活動規(guī)劃和學習目標，設定明確的評價標準，制定嚴密的安全預防措施和和緊急應急預案。通過多方協(xié)調與配合，使賽課計劃得到完整的實施，落實部分活動，在推動體育教育的同時也促進了學生的身心健康發(fā)展。
二、合理搭配活動
初中體育賽課中，教師需要引領學生積極參與各項體育活動，在不同階段設計各種各樣的活動，并實施每個階段計劃中的多個小目標，注重每次活動之間的轉換，讓學生在短時間內完成新的任務，激發(fā)學生的積極性，活躍了學生的活力與熱情。教師設計的各項體育活動要盡可能滿足學生的多種興趣愛好，達到學生的心理需求，搭配的活動要協(xié)調一致，步調統(tǒng)一，從而順利地完成活動。
三、鼓勵學生競技精神
初中體育賽課注重激發(fā)學生競技精神，讓學生在比賽中盡情地展示自己，多方面展現(xiàn)個人素質，并不斷提高競技水平和自我意識。在比賽中，要營造積極向上的氛圍，充分發(fā)揚團隊協(xié)作精神，讓學生從中感受到勝利的興奮和失敗的教訓，不斷激發(fā)學生的熱情和動力。同時，教師也應提醒學生，不要因為輸了比賽而氣餒，更不要變得自大，要借此機會不斷完善自己，提高成績。
四、注重人文關懷
初中體育賽課要注意體現(xiàn)人文關懷，不僅要注重提高學生的體育水平，更要關心學生的身心健康和心理成長。在活動安排上，要讓活動量逐漸遞增，而不是在短時間內要求學生完成過多的活動，否則會造成學生的過度疲勞，甚至會產生不良影響。教師要耐心給學生介紹運動知識和技能，并在比賽中注重學生體育素養(yǎng)和以德服人的精神。同時，在比賽中也要關注學生安全，安排安全措施和預測所有可能出現(xiàn)的危險情況，全力保障學生的身體健康和安全。
五、反思總結
一堂體育賽課需要老師根據學生的反饋、教學評價和其他反饋意見，進行反思總結，查找不足，進一步完善自己的賽課活動。教師要了解學生的興趣愛好，如何適應學生多元化的需求，如何更好地引導學生積極參加各項體育活動，并且要根據學生的特點和需求制訂合理的賽課計劃，進行有效的教學實踐，從而提高學生體育素質和整體素養(yǎng)。
通過初中體育賽課的實際操作，教師可以深刻認識到教育教學中讓學生以自我為中心、發(fā)揮學生的主體性和積極性的重要性，也可以從學生身上得到啟發(fā)，了解學生的不同需求和優(yōu)勢，以此為指導，更好地提高教學質量和教育效果，進而推動教育教學的不斷發(fā)展和進步。
體育思想心得體會初中篇四
本人在工作中遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》。熱愛社會主義祖國，擁護中國共產黨的領導。能認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，積極實踐“三個代表”重要思想。時時刻刻用用黨員的標準嚴格要求自己。自覺遵守憲法、教師法等有關法律、校紀校規(guī)、職業(yè)道德。忠于黨的教育事業(yè)，尤其熱愛自己現(xiàn)在所從事的高中體育教育事業(yè)。能夠做到為人師表，時刻謹記奉獻精神。熱愛學生，關心學生，與學生進行積極地交流，成為他們眼中可以信賴的教師；認真執(zhí)行學校的教學規(guī)定，按時完成教學任務。
在這一年當中，為了不斷提高工作質量，出好成績，本人在本職工作中不斷研究教材，探究教法，并能勇于改革，與時俱進；對待工作一貫認真負責，終能出色地完成本崗位的工作任務和工作目標。受到了學校領導的表揚和同事的好評，也得到了市縣領導的肯定。同時也取得了可喜的成績：20xx年下半年協(xié)助校領導組織并完滿地舉辦了校第四屆田徑運動會；本年度被推薦為校體育教研組組長。
俗話說：要想教給學生一杯水，自己必須有一桶水，甚至更多。所以為了能提高自己的教學業(yè)務水平，我認真參加并非常珍惜學校組織的外出學習，在學習中我認真做好筆記，遇到不懂之處虛心向同行請教。在平時的教學中，我努力上好互聽互評課，虛心向有經驗的老師求教。不斷的給自己充電。學校還經派我外出聽課，在聽課中我認真做好記錄，并寫下聽課心得，回來及時匯報體會，與其他老師進行深入交流，以便總結更多的`經驗。
總之，這一年來我學到了很多，也取得了很多的成績，但是我知道這還遠遠不夠。我想只有不斷地學習、進取，再學習，再進取，才能不辜負這份太陽底下最光輝的神圣職業(yè)的使命。我相信在以后的工作中我會做得更好。
體育思想心得體會初中篇五
體育教學方法的選擇應遵循體育教學規(guī)律，以現(xiàn)代教學論思想和新課程標準為指導，以教育學、心理學基本原理為基礎，以學生的發(fā)展為目標。下面是有初中體育。
心得體會。
歡迎參閱。
我總結為幾心：愛心、熱心、耐心、細心、誠心。
愛心，教師的愛心要無處不在。比如，上課時天氣較熱，教師就要想到減少學生活動量;天氣較冷時，教師就應想到學生衣著的厚薄，出汗后是否會感冒;遇到學生身體不舒服，教師就應讓學生休息。這些看起來微不足道的小事，如果處理得當，就能使學生感到溫暖，從而調動學生學習的積極性。雖然事不大，但學生會看在眼里從而敬佩尊敬你。
熱心，積極的跟學生交換意見，多問問他們學習的情況，有沒有什么困難，不管是生理還是心理的，要及時幫助他們恢復心態(tài)，更好的完成健康鍛煉。
耐心，耐心的體現(xiàn)在那些接受能力差的同學身上，在做動作的時候要有耐心，慢慢的一點一點的講解動作要領，專門給他做幾編示范動作，幫助他練習，還要不斷的鼓勵安慰他，讓他活躍起來，有了學習的興趣和激情。
細心，學生中存在一些性格內向和自卑的，這樣的學生要特別注意，要用熱烈的教學氛圍去感染他們，讓他們溶入班級大家庭，跟同學們一起游戲一起學習，久而久之，他們的性格、人格都會有積極的變化和好的恢復，成為身心健康的人。我曾碰到這樣一個女學生，她從不跟其他同學玩，一個人默默的坐在那里，后來我通過別的同學理解到，單親家庭，從心不愿意喝他人交流，在以后的授課中，我就有意識的多關注她，鼓勵表揚她，還安排一些學生找她玩，慢慢的她臉上多起了少有的笑容，一學期下來整個人就變了，她正真的融入這個班級大家庭。
誠心，真誠的對待學生，學生也會真誠的對待老師，接受老師的教導和批評。當學生出現(xiàn)失誤或對教師不尊重的時候，教師應寬容，應冷靜，不要動不動就發(fā)脾氣，要用真誠的心去感化他們，使他們主動克服缺點和錯誤。有一次在練習排球雙手傳球時，有個學生練習的時候吃零食。我提醒了她，她竟毫無反應，我就走過去接過球同她一起練習?？粗锹唤浶牡臉幼?，我一用力，球打在了她身上，她大發(fā)脾氣，我當時真想過去訓她一頓。可稍一沉思，覺得不妥，就讓其他學生繼續(xù)練習，然后把她叫到一邊，告訴她剛才她沒有接住球的原因，接著又和她一起練習。下課后，那位同學很誠懇地說：“老師，我錯了，您別生氣，今后我一定好好練?！?/p>
建立良好的師生關系對日常的教學起了很大作用，以心換心，才能贏得同學們的信任和尊重才能更好的開展教學工作。
體育教學是教與學的過程，是教師與學生為了完成共同的教學目標的合作過程，是教師的教與學生的學的和諧統(tǒng)一，是師生交往、積極互動、合作創(chuàng)新與進步的過程。體育教學有別于其他學科的顯著特點是在教學的全過程中，教與練習必須密切結合，教師與學生接觸頻繁，且須配合默契，因此，師生在教學過程中感情是否融洽，就顯得十分重要。以下是筆我結合這幾年來體育教學工作的體會點滴。
一、教師必須帶著愛心去上課，并把這種感情體現(xiàn)在行動上。
教師良好的感情能喚起學生感情共鳴，使師生感情融洽相互信任，教學氣氛活躍，從而更好地完成教學任務。因此，帶著愛心去上課。教師處處關心、愛護學生，只要我們在教學中多些微笑，多些表揚，表現(xiàn)出教師愛的真情，就會改變過去怕體育老師是因為體育老師“兇”的現(xiàn)象，以自身的人格力量去感染和教育學生，“感人心者，莫過乎情?！痹⑶橛诮蹋郧閯尤耸墙虒W過程中體育教師常用的教學方法之一，體育教學是老師教學生學的雙向活動，也是師生之間通過活動進行情感、興趣、能力的心理交流。愛是建立和諧師生關系的橋梁，只有師生關系處在關愛、平等、和諧的氛圍之中，學生才能直言面對教師，大膽地投人學習之中，去體驗、去完成教學任務。比如:上課時天氣熱，老師就要想到減少學生的運動量，天氣較冷時老師應想到學生衣著的厚薄，出汗后是否會感冒，遇到學生頭痛發(fā)熱，教師就應讓學生休息。這些看起來微不足道的小事，如果處理得當，就能使學生感到溫暖，能調動學生學習的積極性。有一次上課時，突然刮起了大風，學生直捂著眼睛，我馬上命令學生向后轉，要求學生背對風站立，自己卻走到學生面前頂風而立。這雖然是一件小事，但是學生從教師的行動上體會到對他們的關心和愛護，從而激發(fā)了學生的尊師之情。
二、教學工作中，教師要有熱心和耐心。
教學過程是師生相互交流、共同發(fā)展的互動過程.新課標明確指出，要注意發(fā)揮教學活動中教師的指導作用的同時，特別強調學生學習的主體地位的體現(xiàn)，以充分發(fā)揮學生的學習積極性和學習潛能，提高學生的體育學習能力，要在教學方法的設計中盡量營造有利于學生學習和參與的各種學習氛圍。使每個學生都能與教師一起參與到學習中去，形成一種在自學、自練的基礎上相互幫助、相互矯正，共同提高的合作學習環(huán)境，把學生學習的主體地位融人到課堂練習中，讓他們在感受體驗總結的基礎上學習，教師再去指導，這樣不僅可以激發(fā)他們的學習興趣，還能充分發(fā)揮他們的聰明才智，教師要有熱心和耐心，體育教學靈活多變，動作復雜，難度較大，學生在學習動作時經常遇到各種各徉的困難，這時學生心中往往產生消極情緒和退縮心理。有些動作學生一時掌握不了，教師千萬不可急躁，更不能埋怨，而要滿腔熱情地幫助，指導學生。比如我在上初二年級實心球擲遠課時，首先讓學生做模仿練習〔單手、雙手擲方法、投、擲、撇、拋、扔)體會用力順序，讓學生帶著怎樣才能擲遠的問題去練習。在練習過程中總結出了“用力快速、不高不低、動作合理”才能擲得更遠的方法。在此基礎上，教師再去教正確的方法，講解投擲的有關原理:(l)充分發(fā)揮兩腿力量，用力蹬地。(2)充分調動全身力量，送艦展胸。(3)充分發(fā)揮兩臂力量，用力將球投出。(4)上步投擲加快出手速度，加大投擲力量，全身協(xié)調用力。這樣學生就更容易接受，更樂于接受，更有利于完成教學任務。
三、教師在教學過程中注重教育方法。
當學生出現(xiàn)失誤或對教師不尊重的時候，教師應寬容，沉著冷靜，要用愛心去感化他們。寬容是縮短師生心理距離、消除師生間隔閡的良藥。體育教學活動復雜多變，學生又活潑好動。比較難于組織，學生在練習中會違紀，這就要求教師豁達大度，對學生有寬容之情，采取恰當?shù)慕逃椒▉斫鉀Q問題，使他們主動克服缺點和錯誤，有一次上籃球課時，學生正在練習雙手胸前傳接球，有一位男生邊練邊吃零食。我瞪了他一眼，他毫無反應，我就過去接球同他一起練習。看著他那漫不經心的樣子，我一用力，球打在了他的身上，他大發(fā)脾氣。當時我真想過去訓斥一頓，可稍一沉思，覺得不妥，就讓該生繼續(xù)練習，然后把他叫到一邊.告訴他剛才他沒有接住球的原因。接著又和他一起練習。下課后那位學生主動誠懇地說:“老師，我錯了!您別生氣。今后我一定好好練習!”由此可見，此舉進一步的激發(fā)了這位學生學習興趣和練習積極性，我也檢查了自己做的不夠的地方，事情就這樣過去了，師生之間感情更加融洽了。當然寬容不是無限度的，要結合具體實際情況而定。
懷揣一份愛心，保持高度的熱心，選取恰當?shù)姆椒?，體育教師應具備過硬的業(yè)務素養(yǎng)。這些業(yè)務素質的培養(yǎng)要求教師站在教學對象的角度上，發(fā)揚愛崗敬業(yè)的精神，以善良之心，以善意之舉去感化學生，使體育課堂教學富有活力。根據多年的教學經驗，筆者認為，體育課堂教學的成果與教師設計課堂能力有著直接的關系，科學合理的課堂設計有利于體育課的正常開展。
體育課堂設計要求以學生為核心，以活動為媒介，以情感為紐帶，使師生雙邊教學關系得到和諧發(fā)展。作為教師應該預料到課堂教學中可能出現(xiàn)的因素，特別是來自學生的反應，從而對癥下藥，適時引導，尤其是體育課，大多進行露天教學，課堂組織，課堂教學都有一定的難度，教師要多一些心計，多點盤算，以寬容和理解引導學生熱愛體育，增強體質的思想意識。
在教學中有目的、有計劃地進行豐富多彩的體育活動，讓孩子們在玩中學、玩中練促進身心和諧發(fā)展來達到體育鍛煉目標，讓學生體驗上體育課的樂趣，這不僅能充分發(fā)揮體育教學的教學思想，而且能使學生的體育學習變得親切、自由和歡悅，并能對提高體育教學效果起到事半功倍的作用。
一、創(chuàng)設情景，激發(fā)情感。
人的情感總是在一定的情境中產生的，創(chuàng)設良好的教學情境對學生學習情感的產生具有很大的作用，體育教學也不例外。有了良好的教學情境就能激發(fā)其強烈的好奇心。強烈的好奇心是保持旺盛學習動機的重要因素，是取得成功的重要條件。比如在一節(jié)前滾翻教學中這樣講到，孩子們，今天我們來看天。孩子們一聽這有什么希奇的，都仰頭望著天空。這時老師又說了，只不過今天我們看天的方式有點特別。這下強烈的好奇心可把孩子們吸引住了。怎樣看天呢，老師說，我們從胯下看，誰能雙手著墊翻過去，并能看到天，誰就是這節(jié)課的英雄。聽了老師的講述，學生們個個欲試，誰也不甘落后。因此，激發(fā)學生的體育興趣，創(chuàng)設情景滿足他們的學習愿望，發(fā)揮他們創(chuàng)造性學習，為終身奠定快樂體育培養(yǎng)良好的思想道德品質。
二、讓音樂走進課堂，促進體育教學氛圍。
體育課是單調的、重復的練習來鍛煉身體的，這是很多人給體育課下的定義。在這里我要對大家說，體育的鍛煉可以不這樣的。在體育課上我們仍然有美的享受。這就是讓音樂走進課堂。比如：隨著教師的講解、示范，播放輕音樂，在學生練習過程中配播兒童輕快樂曲，在體育課結束部分用音樂舞蹈的形式來結束課程。這樣除了增加課堂的愉快氣氛外，還能減輕學生運動的疲勞和提高學生對體育課的興趣。這不僅是優(yōu)質體育課的需要，也是未來體育課的需要。因此，針對體育活動的單調乏味，教師一定要創(chuàng)設歡樂輕松的教學氛圍，調動學生鍛煉的積極性，讓他們以最佳的心理狀態(tài)進行各種活動，寓教于樂。
三、體育游戲化，增加體育教學興趣感。
很多人認為體育課應該是跑啊、跳啊讓學生機械的反復練習。其實根據兒童的生理特點和心理特點，游戲才是他們的樂園。如果體育課的教學機械而無生命力的話，學生是不會感興趣的，是枯燥乏味而又令人厭煩的。自古以來教師被喻為“辛勤的園丁”，而學生則是是花圃中那一朵朵初綻的小蕾或驕人怒放的鮮花。在體育課中只要你稍加留意就會發(fā)現(xiàn)有些花“無精打采”。他們的“無精打采”也正是因為體育課的枯燥乏味，機械的反復練習。這時，我們只要多費心思盡量用游戲的手段來提高興趣，使課變得生動多姿，學生聽起來就會有滋有味，動起來也會生龍活虎。
四、師生共同參與活動提高體育教學積極性。
體育教學是雙向多邊，復雜的活動。體育教師掌握著教學方向、進度和內容。在體育課中即使有了輕松愉快的音樂和豐富有趣的游戲，教師不參與活動，只是讓學生活動，這樣的游戲毫無生機，學生玩一會兒就毫無興趣，我就經常和孩子們一起活動，效果非常理想。因此，師生共同參與活動是學生快樂體育的橋梁。傳統(tǒng)的體育理論認為師生之間是命令與服從。教師神情嚴肅，不容質疑。這樣學生言聽計從，根本就談不上快樂而言，快樂體育就是要建立師生之間和諧協(xié)調平等的關系。
五、不斷提高業(yè)務水平，加強體育教學鞏固性。
一個好的體育老師不能只上一節(jié)好的體育課，要隨時讓學生體驗上體育課的樂趣，每堂課都有新感受，喜歡上體育課。第一次上課做的游戲學生會很感興趣，第二次也許也很感興趣，那第三次呢，第四次呢，若干年后呢。社會在進步，教育教學在創(chuàng)新，依舊是原來的知識和方法學生學久了會感到疲倦，厭煩。只有不斷提高教師的業(yè)務水平，才能促進教學的發(fā)展，才能使快樂體育真正快樂起來。
體育思想心得體會初中篇六
眾所周知，隨著經濟體制的改革，教學已不是單一的死讀書，考大學這么簡單的事情了，現(xiàn)在的教學隨著經濟的發(fā)展，學校要培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的綜合性人才。其中體育教學也越來越為人們所重視。那么現(xiàn)在針對處在青春期的初中生，我們應該針對他們的個性，進行個性化培養(yǎng)策略呢？教師需要從下面幾個方面入手，先了解體育教學發(fā)展學生個性的意義與作用，然后再進行個性化體育教學。
隨著生活水平的提高，肥胖的孩子越來越多，他們的`身體開始出現(xiàn)越來越多的問題，這些問題同樣對他們的學習帶來了影響，比如上課注意力不集中，記憶力差，體弱多病，針對這些問題，我們要在教學中進行真正意義上的改革，如何改革，教師就要從學生的興趣愛好出發(fā)，對學生進行個性化培養(yǎng)。
由于初中生處于青春期的發(fā)展階段，不同的學生有不同的愛好，有的喜歡運動，有的不喜歡，有的喜歡這個運動，有的喜歡那個運動，也許他們并未發(fā)現(xiàn)自己擅長哪一樣體育運動，因為缺少嘗試和挑戰(zhàn)自己的機會，因此教師在體育課中應多加一些體育活動，可以任何多樣化的形式，讓學生分組參與，通過不斷的培養(yǎng)，讓他們找出自己擅長的體育活動。
在以前，傳統(tǒng)式教學都是家長式的，或者專制型的為主，我們在這種教育方式下很少真正從學生的興趣點出發(fā)，很少考慮他們的情緒，容易忽略學生的天分與天性，因此很多學生容易在心理上出現(xiàn)問題。導致性格出現(xiàn)問題，這往往會壓抑他們的興趣愛好及天性，導致學生只是按照教師教給的去學習。因此我們要改革教學的理念與方式，給學生做正確的引導。多從學生的興趣點出發(fā)，根據學習進度以及學生所能接受的學習程度來不斷進行教學的改革。
體育思想心得體會初中篇七
體育思想作為一種獨特的文化體系，凝聚著所有體育相關人士的智慧和經驗。通過對體育思想的深入學習和實踐，我們能夠在學生時期打下扎實的體育基礎，對身體健康和成長有著積極的影響。同時，在職業(yè)生涯中，運用體育思想可以幫助我們成為更好的教練、管理者和領導者。本文將以我個人學習和實踐的經歷為例，探討體育思想在我的成長中扮演的重要角色。
第二段。
在我的青少年時期，我熱愛各種運動項目，卻并沒有想過體育思想的存在和意義。后來，我開始接觸到運動心理學等相關學科，深入了解運動員的心理和情感，認識到運動的成功并不僅取決于技術和體能的高超，更需要精神上的堅韌與自信。這啟示了我，在運動過程中，對于內在的思想和情感的塑造要比外在的訓練更加重要。
第三段。
在我的教練生涯中，體育思想的重要性更是顯著。教練需要了解各項運動的規(guī)則和基本技能，更需要掌握訓練方法，而體育思想則能為教練提供指引，使他們能夠更好地理解運動員的個性和需求，因材施教。同時，教練還要配合管理和領導的任務，將隊員的潛力發(fā)揮到極致，從而達到團隊和個人的雙重目標。正是體育思想的指引讓我能夠更加理性地平衡訓練和賽事，維護好個人與團隊的健康狀態(tài)。
第四段。
對于大多數(shù)人而言，體育活動對于身體健康的作用毋庸置疑。然而，在如今社會的巨大壓力之下，許多人忽視了體育與精神健康的關系。而體育思想的啟示也讓我明白，體育運動具有維持心理健康的良好效果，這對于我職業(yè)生涯的發(fā)展也尤為重要。因為心理健康不僅關系到自身的身體和心理狀態(tài)，更涉及到與他人建立良好的合作關系和抵御各種負面情感的能力。
第五段。
綜上所述，體育思想不僅是我們身心健康的必要條件，更是我們能夠發(fā)揮個人潛力、成就自我價值和遇見前途的重要資源。從青少年時期的自我探索開始，到職業(yè)生涯的領導實踐，體育思想的視野指引了我的人生方向，給予了我成長的支持與信任。希望在未來，我能夠繼續(xù)踐行體育思想的教誨，成為一名更優(yōu)秀的管理者和教練。
體育思想心得體會初中篇八
體育一直是社會發(fā)展和個人成長中非常重要的部分，它不僅僅是作為一種娛樂活動來看待，更是在人類文明進程中逐漸形成并演化出來的一種重要文化和思想。作為一個熱愛體育運動的人，我深深地感受到體育的獨特魅力，同時也從中領悟到不少的思想與道理。在此，我想談論一下自己的體育思想心得體會。
第一段：體育教育意義。
體育運動作為一種萬能的語言，可以超越種族、性別、語言等限制，帶來人與人之間的和諧和友愛。體育教育最關鍵的目的就是培養(yǎng)學生身體素質，同時也涵蓋了禮儀、修養(yǎng)、自律等多個方面。身體素質的提升不僅僅可以為以后的發(fā)展起到好處，還可以為生活帶來很多方便與快樂。體育教育能夠讓人們時刻保持積極向上的心態(tài)，培養(yǎng)堅韌不拔的意志，是培養(yǎng)健康、活力、智慧、創(chuàng)新的重要途徑。
第二段：競技精神的重要性。
在體育活動中，競爭是家常便飯，贏者可以帶來榮耀，失敗者則面臨失落和沮喪。在競技場上，除了須有硬實力之外，還需要擁有良好的心態(tài)，以執(zhí)行、協(xié)作、適應等能力。一個學會了競技精神的人，不僅僅能夠在競技場上擁有優(yōu)秀的表現(xiàn)，更能夠在日常生活中事半功倍，完成技術和情感的雙重提升。
第三段：堅持與努力。
體育運動同樣需要長期的堅持與努力，才能夠品味到其中的欣慰和成就。在面對艱難困苦的時候，我們需要不斷鼓勵自己，堅持不懈地往前走。體育運動最好的獎勵就是用甜蜜的汗水收獲燃燒；堅持讓我們看到了自己的成長，贏得朋友和家長的尊敬與肯定。在體育上，我們學會了“淡化成果，重視過程”，這樣的思想也正是一種修煉心態(tài)，讓我們自己在不斷的完善和成長中愈發(fā)明智且自信。
第四段：個人與團隊。
體育不僅可以提高個人綜合素質，還需要通過團隊合作才能取得最終的勝利。通過體育運動，我們需要學會互相協(xié)作，學會彼此理解和體諒，學會共同成長。在團隊中，我們需要密切配合，并充分發(fā)揮自己的長處以及發(fā)現(xiàn)自身的不足之處，最終達到團隊目標的超越。團隊合作不僅僅能夠在體育運動中取得優(yōu)秀的成果，在日常生活中，共同合作可以帶來更多的實現(xiàn)和進步。
對于身體運動的思想交流，不僅有助于個人的提升，還可以讓社會產生積極的影響以推動人類文明的發(fā)展。體育思想是體育文化的根基，涉及的范圍很廣，包括健康、自由、團結、友誼等方面。通過學習體育思想，我們可以從中學到很多的知識和技巧，使我們更穩(wěn)重、節(jié)制，更加熱情、自信、透明。這些思想在我們的生活中起到了極大的作用，影響著我們的心路歷程和命運之路。
總之，體育思想作為獨立思想，內涵十分深遠。從體育中學到的經驗和教訓，是普及、廉價而貼合實際的，同時也更有吸引力和感染力。隨著社會的發(fā)展和教育的進步，我們應更加注重體育思想的普及和實行，將它們深入到更多的人、更多學科和更多人類文化的教學中，為培育有道和有理的民族精神奠定堅實基礎。因此，在未來的學習和生活中，我們都應深化對體育思想的思考和理解，將其落地，為自己和家人、同學、社會等這個大家庭的共同成長和發(fā)展做出積極的努力。
體育思想心得體會初中篇九
體育新課程的實施，以自己的事業(yè)和專業(yè)發(fā)展為基礎，以全面培養(yǎng)合格學生為出發(fā)點，及時深刻地總結、研究教學活動。涉及到的教學思想、教學策略、教學流程、教學方法和教學反饋等。
一、轉換主角，建立新型的師生關系。
教師是教育教學活動的絕對的權威，不僅僅是教學過程的控制者，教學活動的組織者，教學資料的制定者和學習成績的評判者。新課程實施，用“目標引領資料”要求我們樹立明確的教育思想，面向全體學生，促進學生均衡協(xié)調發(fā)展。教師由傳授者轉化為“首席促進者”，由管理者轉化為“首席引導者”，就務必在教學活動中，與學生建立平等民主和諧的關系，培養(yǎng)學生的`良好的興趣和愛好，培養(yǎng)終身健康的意識和潛力！只有這樣，才能實現(xiàn)“讓學生在體育活動中，不斷認識自我；增強自信和團隊意識開放的胸懷\堅定的意志，實現(xiàn)現(xiàn)代禮貌的展示與交流。提高健康水平，提高生存質量，促進學生發(fā)展.”的教育目的。
二、調整教學策略，改變教學方法。
三、以學生發(fā)展為中心，關注每一位學生的健康成長。
傳統(tǒng)的體育教學是以教師、教材、課堂為中心，學生跟著教師轉，教師跟著教材轉，教師教無興趣，學生學無樂趣。新課程以"一切為了每一位學生的發(fā)展"為最高宗旨和核心理念，要求教師心中要裝著每位學生的喜怒哀樂和身心健康，把學生看成學生的主體，學習的主人，要以學生發(fā)展為中心，將學生的全面的發(fā)展放在首要地位。如，首先，根據學生的體能和體育基本技能的差異，確定教學目標、安排教學資料，讓全體學生都有平等參與體育活動的機會。其次，關注學生的需求，重視學生的情感體驗，激發(fā)學生的學習動機和興趣，讓學生在自主的學習過程中學會學習，享受學習的樂趣，養(yǎng)成健全的人格。
體育思想心得體會初中篇十
積極有效的師生互動能形成良好的課堂環(huán)境。教師應在教學活動中積極對學生進行輔導。在教學活動中學生學習脫離學習目標時，應給予引導；學生學習過程中遇到困難時，進行必要的指導；學生學習過程中產生問題癥結時，及時給予疏導。如果每一個教師都能擺正自己在教學活動中的位置，真正地體現(xiàn)出現(xiàn)代教學以學生為本的積極的教育思想，成為學生的助手，教學工作的開展就會非常順利了。如在一節(jié)以發(fā)展速度為主要目標的體育課上，每一個學生由于各自的速度基礎不同、各人的運動能力不同，因此要真正地促使每個人都能在自己原有的基礎上發(fā)展自己的速度，教師可以允許每個人采取不同的練習手段，如腿長的研究在步幅不變的基礎上適當?shù)靥岣吣_步的頻率，腿短的則在自己快速步頻的優(yōu)勢下，努力提高腳步的幅度；跑得慢的可以發(fā)展腿部力量，跑得快的可以發(fā)展反應能力。有的學生提出希望通過球類活動來發(fā)展速度，也有人愿意利用跳繩來發(fā)展速度。在課程發(fā)展速度目標的約束下，每個學生都能采取適合自己的練習方法來達到目標，教師既可以起咨詢作用，又可以起輔導作用。在這樣的課上，學生的學習效果可以得到很大提高。
縱觀我國學校體育的歷史，幾經起落，步履蹣跚，歷經了太長的封建社會，受太多重文輕武的思潮影響。新中國成立后，才真正是我國體育事業(yè)的初創(chuàng)階段，由于未能結合自己的國情而照搬前蘇聯(lián)的體育理論，造成了學校體育實踐發(fā)展的單一模式，再經歷了停滯甚至倒退，給體育教育帶來了空前的災難。改革開放以來，隨著體育機制的不斷完善和深入，體育教育迅速發(fā)展，體育改革方興未艾，但體育理論和實踐還不盡如人意。
現(xiàn)代體育教學的發(fā)展趨勢是向著多元化的方向發(fā)展。在外國，傳統(tǒng)的教學方法已經逐步被發(fā)展學生自主能力和樂趣為主的新方法所代替，表現(xiàn)在教材由原來的六項運動改為"基本運動"和"比賽"兩大類，使教師有更多的主動權去選擇教材教法。近些年來隨著"音樂舞蹈進課堂"，"激發(fā)興趣教學"、"能動式教學"等多種教學方法為我們體育教育開拓了新的天地。隨著新思想的不斷涌現(xiàn)，傳統(tǒng)的教學模式也將隨著時間的推移被新生事物所代替。
要提高體育教學質量，必須改革傳統(tǒng)的教學模式，在實踐中充分利用體育教育自身的優(yōu)勢，轉化限制條件為有利條件，正視自己，解放思想，拓寬思路，大膽突破，既尊重傳統(tǒng)，也不要被傳統(tǒng)所束縛。既學習別人先進的教學方法，也要創(chuàng)造適合本校實際的方法，使每節(jié)課都做到教法新穎，措施有力，不斷提高教學質量。讓我們面向跨世紀的青少年，在教學中不斷探索新方法，每節(jié)課都體現(xiàn)自身的價值與特點，在教育改革中走出適合自己的路。
選擇適當?shù)捏w育項目可以培養(yǎng)學生的意志品質。其它學科主要在理論上，思想上對學生進行教育，而體育教學則是通過學生自身的本體感覺承受一定的生理負荷，調節(jié)因受場地器材的約束和周圍環(huán)境的干擾所表現(xiàn)出來的各種不同的情緒和行為。體育運動有輕松快樂的一面，也有吃苦勞累的一面。教學中我們不能以一面去取代另一面，我們不可忽視一些學生不愿參與的運動項目所起到的塑人作用?，F(xiàn)在的學生大多是獨生子女，由于成長的環(huán)境太過呵護而使得他們缺乏吃苦耐勞的精神，耐久跑教學是這一類學生所懼怕的。曾有人提出取消女生800米、男生1000米的達標考試，認為這一教材與快樂體育相背馳。我卻不這樣認為，快樂不等于健康，我們不能為追求快樂而拋棄健康，耐久跑教學的`進行不僅能提高學生的身體素質，提高身體機能，還能培養(yǎng)學生吃苦耐勞的精神，鍛造學生堅強的意志品質。教學中，應根據學生的實際情況有目的地安排一些類似的教學內容，以彌補部分學生成長環(huán)境的不足，當然教學方法不能死板，以免枯燥的教材更加枯燥，要善于運用教具，并給予學生參與的動力，合理地安排運動場景，適時地鍛煉學生的忍耐力，讓學生體會經過艱苦的努力取得成功后的喜悅，從而提高其心理環(huán)境，培養(yǎng)堅強的意志品質。
總之，由于學生的個體差異及心理狀態(tài)不同，引起的反應也不同，如不認真對待，勢必影響學生心理的健康發(fā)展及學習成績的提高。因此，體育教師要采取有效措施，在體育教學中，通過各種體育活動，自覺地、有目的地加強對學生的心理指導，全面培養(yǎng)學生的心理素質，促進學生的心理健康，作好全面育人的工作。
體育思想心得體會初中篇十一
新課程標準要求體育與健康課程以目標的達成來統(tǒng)領教學內容和教學方法的選擇，所以一定的教學內容和運用相應的教學方法是完成學習目標的決定因素，面對新的學習目標領域的出現(xiàn)，如何抓住新課標的理念實質提煉改造傳統(tǒng)的教學方法，使新課程標準下的體育教學豐富多彩，筆者認為在教學中應做好以下幾點：
積極有效的師生互動能形成良好的課堂環(huán)境。教師應在教學活動中積極對學生進行輔導。在教學活動中學生學習脫離學習目標時，應給予引導;學生學習過程中遇到困難時，進行必要的指導;學生學習過程中產生問題癥結時，及時給予疏導。如果每一個教師都能擺正自己在教學活動中的位置，真正地體現(xiàn)出現(xiàn)代教學以學生為本的積極的教育思想，成為學生的助手，教學工作的開展就會非常順利了。如在一節(jié)以發(fā)展速度為主要目標的體育課上，每一個學生由于各自的速度基礎不同、各人的運動能力不同，因此要真正地促使每個人都能在自己原有的基礎上發(fā)展自己的速度，教師可以允許每個人采取不同的練習手段，如腿長的研究在步幅不變的基礎上適當?shù)靥岣吣_步的頻率，腿短的則在自己快速步頻的優(yōu)勢下，努力提高腳步的幅度;跑得慢的可以發(fā)展腿部力量，跑得快的可以發(fā)展反應能力。有的學生提出希望通過球類活動來發(fā)展速度，也有人愿意利用跳繩來發(fā)展速度。在課程發(fā)展速度目標的約束下，每個學生都能采取適合自己的練習方法來達到目標，教師既可以起咨詢作用，又可以起輔導作用。在這樣的課上，學生的學習效果可以得到很大提高。
縱觀我國學校體育的歷史，幾經起落，步履蹣跚，歷經了太長的封建社會，受太多重文輕武的`思潮影響。新中國成立后，才真正是我國體育事業(yè)的初創(chuàng)階段，由于未能結合自己的國情而照搬前蘇聯(lián)的體育理論，造成了學校體育實踐發(fā)展的單一模式，再經歷了文的停滯甚至倒退，給體育教育帶來了空前的災難。改革開放以來，隨著體育機制的不斷完善和深入，體育教育迅速發(fā)展，體育改革方興未艾，但體育理論和實踐還不盡如人意。
現(xiàn)代體育教學的發(fā)展趨勢是向著多元化的方向發(fā)展。在外國，傳統(tǒng)的教學方法已經逐步被發(fā)展學生自主能力和樂趣為主的新方法所代替，表現(xiàn)在教材由原來的六項運動改為“基本運動”和“比賽”兩大類，使教師有更多的主動權去選擇教材教法。近些年來隨著“音樂舞蹈進課堂”，“激發(fā)興趣教學”、“能動式教學”等多種教學方法為我們體育教育開拓了新的天地。隨著新思想的不斷涌現(xiàn)，傳統(tǒng)的教學模式也將隨著時間的推移被新生事物所代替。
要提高體育教學質量，必須改革傳統(tǒng)的教學模式，在實踐中充分利用體育教育自身的優(yōu)勢，轉化限制條件為有利條件，正視自己，解放思想，拓寬思路，大膽突破，既尊重傳統(tǒng)，也不要被傳統(tǒng)所束縛。既學習別人先進的教學方法，也要創(chuàng)造適合本校實際的方法，使每節(jié)課都做到教法新穎，措施有力，不斷提高教學質量。讓我們面向跨世紀的青少年，在教學中不斷探索新方法，每節(jié)課都體現(xiàn)自身的價值與特點，在教育改革中走出適合自己的路。
選擇適當?shù)捏w育項目可以培養(yǎng)學生的意志品質。其它學科主要在理論上，思想上對學生進行教育，而體育教學則是通過學生自身的本體感覺承受一定的生理負荷，調節(jié)因受場地器材的約束和周圍環(huán)境的干擾所表現(xiàn)出來的各種不同的情緒和行為。體育運動有輕松快樂的一面，也有吃苦勞累的一面。教學中我們不能以一面去取代另一面，我們不可忽視一些學生不愿參與的運動項目所起到的塑人作用。現(xiàn)在的學生大多是獨生子女，由于成長的環(huán)境太過呵護而使得他們缺乏吃苦耐勞的精神，耐久跑教學是這一類學生所懼怕的。曾有人提出取消女生800米、男生1000米的達標考試，認為這一教材與快樂體育相背馳。
我卻不這樣認為，快樂不等于健康，我們不能為追求快樂而拋棄健康，耐久跑教學的進行不僅能提高學生的身體素質，提高身體機能，還能培養(yǎng)學生吃苦耐勞的精神，鍛造學生堅強的意志品質。教學中，應根據學生的實際情況有目的地安排一些類似的教學內容，以彌補部分學生成長環(huán)境的不足，當然教學方法不能死板，以免枯燥的教材更加枯燥，要善于運用教具，并給予學生參與的動力，合理地安排運動場景，適時地鍛煉學生的忍耐力，讓學生體會經過艱苦的。努力取得成功后的喜悅，從而提高其心理環(huán)境，培養(yǎng)堅強的意志品質。
總之，由于學生的個體差異及心理狀態(tài)不同，引起的反應也不同，如不認真對待，勢必影響學生心理的健康發(fā)展及學習成績的提高。因此，體育教師要采取有效措施，在體育教學中，通過各種體育活動，自覺地、有目的地加強對學生的心理指導，全面培養(yǎng)學生的心理素質，促進學生的心理健康，作好全面育人的工作。
體育思想心得體會初中篇十二
摘 要：隨著新課改的不斷深入，對于初中階段來講，由于面臨著體育中考，體育課堂教學的重要性也已不言而喻。作為體育教師，應當如何真正的系統(tǒng)地從如何備課、如何上課、如何處理師生關系、如何把握課堂節(jié)奏等的各個方面來探討體育教學實效性呢？帶著這個問題，帶著這個問題，本人通過查閱大量的文獻資料并結合本地區(qū)的實際進行走訪調查，提出優(yōu)化當前初中體育有效教學的相關策略，為優(yōu)化體育課堂教學提供一定的參考及借鑒。
關鍵詞：初中體育 有效教學 課堂教學
體育教學首先要知道的是學生想學什么，想以什么樣的方式學，即認清學生的需求和愿望，只有這樣才能在教學中選擇正確的教學方式，做到有的放矢?！皥F隊心理”就是教師必須了解的初中生心理特征的一個重要方面。初中時期是一個人成長的一個最重要階段之一，這一時期他們的心理和生理都會發(fā)生極大的變化。初中生相比于小學生顯得成熟有主見，相比于高中生又顯得心理波動大，容易受他人影響。正是由于他們這一特點，所以，在他們的初中青春期里，他們必定會產生很多的心理問題。這些問題貫穿于他們的生活、自我意識、學習、人際交往等。“團隊心理”就是這些心理問題之一，它一般有幾種表現(xiàn)形式，即服從、模仿、從眾、暗示。模仿就是學生以一個榜樣行為作為自己的參照進行摹擬，這種摹擬可以是自覺的，也可以是不自覺的。暗示即一個人發(fā)出信號對被動接受信號的人產生行為影響。比如我們在體育課的時候經常和學生進行眼神的交流，從而清楚學生的情緒以及判斷學生是否在狀態(tài)，學生訓練開小差時老師眼光注視學生，就是一種警告的暗示，學生就會有所收斂。從眾指的是單個人在面臨來自集體的壓力的時候，不再堅持自己的意見轉而與集體的行動保持相同的一種行為現(xiàn)象。
從眾的表現(xiàn)方式也是多樣化的，如表面和心理都愿意跟隨集體，表面跟隨集體但心里其實不愿意跟隨集體，心里愿意隨大流但是表面上表現(xiàn)為不愿意。針對從眾表現(xiàn)的多樣性，體育老師在教學過程中要對學生進行深入的了解，了解學生心目中想要的體育課，盡量避免學生有表面順從大流但是內心很反感的抵觸心理。服從指的是因為外部的對自身行為進行約束以達到跟集體維持行動統(tǒng)一的心理現(xiàn)象。
因此，體育教學者不能夠單憑學生的外在表現(xiàn)就判斷學生對課堂的是否滿意，因為這些行為也許只是受“團隊心理”的影響所致。老師要深入到他們的心理層面，真正懂他們，才能選擇正確的教學方式，進而提高課堂的有效性。
“有用”的課堂并不能成為學生樂于上課的理由。在很多體育教學中，教學形式一成不變，呆板僵化，整節(jié)課下來都是老師在隊伍前面演示，表現(xiàn)好的學生帶頭示范，學生在后面百無聊賴地模仿。這種課學生都是硬著頭皮去上，他們根本就對這種課沒有興趣，只想應付了事，那么這節(jié)課堂的有效性又可想而知了。所以，體育課堂不僅應該“有用”，還少不了“有趣”。有趣的體育課堂能夠吸引學生的興趣，讓學生樂于參與到體育學習中來，教學的有效性自然會得到提高。并且，學生對體育課感興趣還有助于他們養(yǎng)成一種長久的體育意識，這對他們未來的健康極有幫助。為了讓課堂更有趣味和更有效，體育教學者要在課堂上運用游戲活動進行教學。通過體育游戲，老師和學生可以形成互動，有利于一種平等關系的建立，游戲的設計要根據學生的特點進行設計，同時兼顧教學內容。比如在學習籃球的課堂中，通常的教學方法是先讓學生聯(lián)系最基本的動作，這個過程對初中生來說是極其乏味和難熬的。假如一節(jié)課都是學生單獨地在那里練習運球，很快他們就會覺得不耐煩。那么我們可以試試游戲教學：把整個班的學生分成若干組進行胸前傳球的學習，每組人數(shù)可以根據班級的具體情況而定，然后組員圍成一圈進行傳球練習，如果哪一個成員讓球掉了下來就要接受小小的懲戒，比如讓他唱首歌給大家聽等等。等學生練習到一定的熟練程度就進行小組間的比賽，比一比哪一個團隊球掉得最少。要注意的是教師在游戲過程中要在學生需要的時候給予幫助和指導，確保游戲氛圍的和諧。
初中時期是孩子們身體發(fā)育的一個重要時期，不同的孩子身體發(fā)育的速度也不盡相同，有的孩子在初中發(fā)育比較早，而有的孩子在初中時期發(fā)育則比較晚。這些不同也就造成了學生間的身體素質有可能存在較大的.差異，因而，學生對一些運動也存在著掌握能力水平的不同。如果體育老師對全班的同學都是進行集體式的同樣難度的訓練，那么身體素質好、接受能力強的學生就可能會覺得這種訓練太過低水平了，跟不上他們的需求。但是身體素質較差、掌握能力不太好的學生就會覺得這樣的訓練對于他們來說難度有點偏大，他們的身體吃不消。這樣各個水平層次的學生都不能得到符合他們水平的訓練，教學的有效性明顯會大打折扣。因此，在體育教學中，老師應該根據學生的不同水平把學生分組進行教學，分組后教師應該對學生進行指導，讓學生在組內根據自己的興趣、體能等進行針對性的自主合作訓練。比如：初學籃球的小組可以開展組內運球訓練，而籃球水平較高的小組則可以進行籃球技巧訓練。分小組的教學方式可以讓水平差不多的學生從對方身上互相學習、集體評價，思考出符合他們實際的訓練方式，繼而共同進步。
良好的師生關系直接影響著學生對課堂的融入。假如學生不喜歡或者懼怕老師，那么老師在學生中必定是不受歡迎的，那他的課也必定不受學生的喜愛。所以，要提高體育教學的有效性，老師還要從自身入手，努力與學生建立一種和諧融洽的關系。怎么樣才能達到這樣的境界呢，老師要做的第一步是尊重學生，對學生要有一視同仁的態(tài)度，不能對學生有偏見。在生活中和課堂上多關心他們，傾聽他們對課堂的意見和建議。除此之外，老師還要完善自身業(yè)務素質和提升人格魅力。假如老師在體育課堂上能夠做出完美的演示動作，談吐幽默風趣，那么學生也會更喜歡這個老師，同樣的學生會連他的課也感興趣。這樣一來，學生上課的積極性就會提高，這對學生們運動技能的提高和動作技巧的掌握有顯著幫助，這樣老師的教學目標就可以很好實現(xiàn)，課堂的有效性就會提高。
參考文獻：
[2]曾亮，體育課堂教學有效性的探索[j].成功（教育），20xx/07
體育思想心得體會初中篇十三
思想政治培訓在培養(yǎng)學生正確思想和政治素養(yǎng)方面起著重要的作用。作為一個初中生，我參加了學校舉辦的思想政治培訓活動，這對我來說是一次深刻的學習和成長之旅。在這個過程中，我思考了人生的意義，認識到了思想的重要性，明白了人生應該追求的目標，并意識到自己應該為社會做出貢獻。以下是我對思想政治培訓的心得體會，希望能與大家分享。
首先，培訓活動使我認識到人生的意義。在培訓活動中，我們進行了一系列的思考練習，例如思考“我是誰？我從哪里來？我到哪里去？”等問題。通過這些思考，我明白了生命的脆弱和短暫，更加珍惜每一天的時光。同時，我也認識到人生的意義不僅僅是活著，更重要的是如何活得有價值。我們的生命應該有意義，應該為社會做出貢獻，這是我們活著的真正目的。
其次，思想政治培訓讓我認識到思想的重要性。在培訓活動中，我們進行了多次的討論和互動，學習了眾多優(yōu)秀思想家的思想。通過這些學習，我明白了思想的力量。只有擁有正確的思想，我們才能指導行動和決策。思想決定行為，思想決定命運。一個人的思想是否正確，直接影響著他的行為和人生的走向。因此，我們應該注重培養(yǎng)和提升自己的思想素質，努力擁有正確的思想觀念。
再次，思想政治培訓讓我明白人生應該追求的目標。在培訓活動中，我們學習了許多先進的思想和理論，如共產主義思想、社會主義核心價值觀等。通過學習，我明白了一個人應該為實現(xiàn)社會進步、為實現(xiàn)共產主義的偉大理想而努力奮斗。人生的目標不應該僅僅是追求個人利益和物質享受，而是要考慮社會整體的利益，為國家和人民的福祉貢獻自己的力量。
最后，思想政治培訓使我更加關注社會問題并激發(fā)了我的社會責任感。在培訓活動中，我們學習了許多社會現(xiàn)象和問題，如貧富差距、環(huán)境污染、社會不公等。通過學習這些問題，我認識到社會問題對每個人都有影響，我們不能不關心或置之不理。作為一個學生，我應該積極參與到社會實踐中，通過自己的努力解決問題，為社會做出貢獻。我曾參加了社區(qū)義務勞動和環(huán)?；顒?，在這個過程中，我體會到了為社會做貢獻的快樂和滿足感。
總之，思想政治培訓是我成長的重要部分，它給予了我新的思考和了解。通過思想政治培訓，我認識到人生的意義、思想的重要性，明白了人生應該追求的目標，并激發(fā)了我的社會責任感。我會繼續(xù)保持積極的思想態(tài)度，努力提升自己的思想素質，為實現(xiàn)共產主義的偉大理想貢獻自己的力量。
體育思想心得體會初中篇十四
近年來，體育思想匯報逐漸成為學校體育教育中的重要環(huán)節(jié)。通過參與體育思想匯報，我深刻認識到體育不僅僅是一項運動，更是一種生活態(tài)度和價值觀念的傳遞。在思想匯報的過程中，我深入探討了體育與人生的關系，體悟到體育教育在塑造個人素質和培養(yǎng)人的全面發(fā)展上的重要性。以下是我在體育思想匯報中的心得體會。
首先，在體育思想匯報過程中，我認識到體育與人生是密不可分的。體育的培養(yǎng)和訓練，使個人懂得團隊合作、互助友愛的品質，樹立正確的競爭觀和品德觀。通過體育鍛煉，個人不僅可以在體能上得到提高，還能培養(yǎng)堅持不懈、勇往直前的意志力，提升自我管理的技能。這些品質和能力在個人的日常生活和工作中都起到了積極的作用。體育的精神也能夠激發(fā)個人的進取心和毅力，讓他們更好地適應社會的變革，追逐自己的夢想。
其次，在思想匯報過程中，我對體育教育的重要性有了更深入的認識。體育作為教育的一部分，不僅僅是為了進行身體的鍛煉，更重要的是培養(yǎng)學生的健康意識和健康習慣。體育課程的設置不僅僅關注學生體能的提高，更注重對學生全面素質的培養(yǎng)和發(fā)展。通過體育的教育，可以促使學生培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀和健康的生活方式，使他們身心健康地成長。體育教育還能教會學生團隊合作、溝通協(xié)調、互助友愛等重要的社交技能。這些能力不僅在學校生活中有用，更會在他們走上社會之后發(fā)揮重要作用。
第三，在思想匯報的過程中，我認識到體育思想匯報不僅是瑣碎經驗的簡單陳述，更是一種思想的反思和生活的體驗。思想匯報是一次對自己的深入思考和總結的過程，需要對自己的過去經歷進行梳理和分析，找出其中的問題和不足之處。通過思考自己的體驗和反思，我更加明確了自己的目標和追求，也為自己的將來制定了更明確的計劃和方向。體育思想匯報的過程是一次全面發(fā)展的機會，讓我在反思中不斷成長。
第四，在思想匯報的過程中，我學會了與他人分享和交流自己的心得和體會。分享和交流能夠使自己的思考得到更全面的檢驗，也能夠聽取他人的建議和觀點，從而拓寬自己的思路。通過與他人的交流，我發(fā)現(xiàn)自己在某些問題上的不足和盲區(qū)，也發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和優(yōu)勢。分享和交流使我更加感受到團隊合作和互助友愛的重要性，也提高了我的社交能力和人際關系處理能力。
最后，體育思想匯報讓我認識到體育不僅僅是一種運動，更是一種生活態(tài)度和價值觀念的傳遞。體育所體現(xiàn)的競爭和團隊合作，自律和毅力，不僅僅適用于體育運動本身，更是對生活方式和人生觀的要求。通過體育思想匯報，我更加深刻地認識到體育所教給我們的品質和能力在生活中的重要性，也更加明確了自己對體育的熱愛和追求。
總而言之，體育思想匯報使我對體育與人生的關系有了更深入的認識，認識到體育教育的重要性，學會了思考和總結自己的體驗，更加明確了自己的追求和目標。我將繼續(xù)在體育思想匯報中深入思考和探索，努力將體育的精神融入到自己的生活中，讓體育成為我生活的一部分，影響和塑造我的品質和人生觀。
體育思想心得體會初中篇十五
近年來，隨著社會的變遷和發(fā)展，思想政治教育逐漸成為中小學教育的重要組成部分。作為一名初中生，我有幸參加了學校組織的思想政治培訓班，并從中收獲了很多。以下是我對此次培訓的心得體會。
首先，思想政治培訓讓我認識到政治的重要性。在培訓中，老師向我們生動地講述了中國共產黨的光輝歷程，解釋了政治對于國家穩(wěn)定和國民幸福的重要作用。我意識到，我們作為新一代的青少年，應該對政治有正確的認知，并為實現(xiàn)中國夢貢獻自己的力量。我們不能被表面的現(xiàn)象所迷惑，要有獨立思考的能力，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
其次，思想政治培訓增強了我的社會責任感。通過培訓，我明白了自己身為中國公民的權利和義務。我們每個人都應該關心社會熱點問題，積極參與公共事務。在實踐中，我們要守法守紀，為他人著想，尊重他人的權益。此外，我們還要廣泛傳播正能量，傳承中華文化，為社會的發(fā)展做出應有的貢獻。
第三，思想政治培訓促使我認識到自身的不足之處。在學習成績方面，我發(fā)現(xiàn)了自己的一些弱點，比如學習方法不正確、自控力不強等。對此，我決心改進自己，努力提高學習成績。在品德方面，我注意到了自己的一些缺點，比如急躁、懶惰等。我深知這些不良習慣會阻礙我前進的腳步，因此我下定決心養(yǎng)成良好的品德，做一個踏實、有擔當?shù)娜恕?/p>
第四，思想政治培訓加深了我對中國傳統(tǒng)文化的了解。培訓中，老師向我們介紹了中國傳統(tǒng)文化的精髓， 如儒家思想、道家思想等。儒家思想的“仁者愛人”、“君子修身齊家治國平天下”的理念，道家思想的“無為而治”等，都是我們從小就應該扎根于心的道理。通過這次培訓，我對中國傳統(tǒng)文化的弘揚和傳承有了更深的認識。我們年輕一代要積極學習中華傳統(tǒng)文化，保護和傳承中華民族的瑰寶。
最后，思想政治培訓激發(fā)了我對未來的熱愛和期待。培訓中，老師告訴我們，作為未來的接班人，我們要弘揚社會主義核心價值觀，為實現(xiàn)偉大的中國夢而奮斗。我們要有自己的目標和追求，用智慧和汗水書寫人生的篇章。我深信，在未來的道路上，思想政治教育將幫助我更好地認識自己、認識社會，在實現(xiàn)自己價值的同時，為社會的繁榮進步貢獻力量。
總之，參加思想政治培訓班是我成長道路上一次難得的歷練。通過這次培訓，我對政治的重要性有了更深的認識，增強了我的社會責任感。同時，我也發(fā)現(xiàn)了自身的不足，并對中國傳統(tǒng)文化有了更深入的了解。我相信，思想政治培訓將成為我人生的寶貴財富，指引我的成長與發(fā)展。我將牢牢記住這次培訓的教誨，用實際行動踐行社會主義核心價值觀，為實現(xiàn)偉大中國夢貢獻自己的力量。
體育思想心得體會初中篇十六
體育思想匯報是體育課程的重要組成部分，通過匯報學生能夠提升自身的能力并更好地理解體育思想的核心概念。本文將介紹體育思想匯報的格式和注意事項，以及我在參與體育思想匯報活動中的心得體會。
第二段：匯報的格式與要求
體育思想匯報可以采用多種方式進行，如口頭匯報、書面匯報、PPT匯報等。在匯報過程中，要充分展示對體育思想的理解和應用，并結合實際案例進行闡述。此外，體育思想匯報還應包括對相關理論或事件的分析和探討，以展現(xiàn)自己的思考能力和提出合理的見解。
第三段：參與體育思想匯報的心得體會
在過去的體育思想匯報活動中，我深刻體會到，首先要注重對理論知識的學習。只有充分理解相關的體育思想，才能更好地展示出個人對其的理解和運用。其次，在匯報過程中要注意清晰的邏輯結構和語言表達，確保觀眾能夠理解自己的觀點和思路。此外，體育思想匯報還需要充分準備，包括對相關案例的研究和學習，以及對可能提出的問題的思考和準備。通過充分的準備，不僅能夠展現(xiàn)自己的水平，還能更好地應對觀眾的提問和挑戰(zhàn)。
第四段：體育思想匯報的價值與意義
體育思想匯報不僅是一次展示自己的機會，更是一次學習和提升的機會。通過參與體育思想匯報，我深入學習了各種體育思想的核心內涵和應用，提升了自我學習和獨立思考的能力，同時也增強了溝通和表達的能力。此外，體育思想匯報還能夠鍛煉自己的自信心和團隊協(xié)作能力，因為在匯報過程中可能需要與他人合作，共同完成任務。總之，體育思想匯報的意義遠不止于展示個人的成果，更是培養(yǎng)全面發(fā)展的視野和素質。
第五段：總結
通過參與體育思想匯報活動，我不僅對體育思想有了更深的理解，還提升了自己的學習和表達能力。體育思想匯報的格式和要求多種多樣，因此在準備過程中要充分研究和了解，確保能夠完美呈現(xiàn)自己的思想和觀點。體育思想匯報的意義也更加深刻，它是培養(yǎng)學生全面發(fā)展的機會，讓我們更好地理解和應用體育思想，同時提升自身的素質和能力。希望在未來的體育思想匯報中，我能不斷進步，將自己的最佳表現(xiàn)呈現(xiàn)給觀眾。
體育思想心得體會初中篇十七
體育思想匯報作為一種特殊的學習方式，在體育教育中起到了重要的作用。通過思考、總結和反思，可以更好地理解和應用體育知識，培養(yǎng)學生的綜合素質和創(chuàng)新思維。在進行體育思想匯報的過程中，我深受啟發(fā)，獲得了很多寶貴的體會和體育思想。
首先，體育思想匯報教育幫助我加深了對體育的理解和認識。通過思考和總結我的體育經驗，我對體育的基本原理和規(guī)律有了更為深入的了解。例如，在一次跳高的訓練過程中，我總結出了提高跳高成績的關鍵因素：技術、力量和心理素質。這一體悟讓我明白，想要在跳高項目中取得好成績，不僅需要掌握正確的技術動作，還需要不斷提高身體的力量和培養(yǎng)良好的心理素質。這樣的理解對我的體育訓練產生了積極的影響。
其次，體育思想匯報教育讓我認識到了體育的意義和價值。體育不僅是一項世界性的運動，更是一種文化體驗和生活態(tài)度。通過體育思想匯報，我深刻體會到了體育所帶給人類的快樂和成就感。在一次籃球比賽中，我親身經歷了團隊合作的重要性。我們通過默契配合、互相支持，最終取得了勝利。這個過程讓我明白，團隊的力量是巨大的，每個人的付出和努力都能為整個團隊帶來成功。這種領悟不僅適用于體育，也可以應用到生活和工作中。
第三，體育思想匯報教育培養(yǎng)了我的創(chuàng)新思維。在進行體育思想匯報的過程中，我學會了不斷思考和質疑現(xiàn)有的體育理論和實踐。例如，在一次足球比賽中，我注意到球隊傳球的方式存在一些問題，導致球隊進攻時缺乏變化和創(chuàng)新。于是，我嘗試提出了一種新的傳球策略，并在實踐中進行了測試。這一舉措取得了意想不到的效果，讓整個球隊的進攻更加流暢和有效。通過這樣的創(chuàng)新思維，我深刻體會到了創(chuàng)新對于體育進步的重要性。
第四，體育思想匯報教育提高了我的交流和表達能力。在進行體育思想匯報的過程中，我不僅需要深入思考和總結，還需要將自己的思想和體悟清晰地表達出來。這對于我的交流能力和表達能力提出了更高的要求。通過與他人分享我的體育思想，我學會了用簡潔、有力的語言描述和表達自己的觀點，讓他人更加容易理解和接受。這種交流和表達能力對于日后的學習和工作都具有重要的意義。
最后，體育思想匯報教育讓我明白了自己的不足和需要改進的地方。在進行體育思想匯報的過程中，我常常會發(fā)現(xiàn)自己的一些問題和不足之處，例如缺乏耐心和毅力、思維不夠敏捷等。這些問題的存在讓我意識到了自己需要努力改進和提升的方面，進一步激發(fā)了我對于體育的熱愛和追求。通過不斷的反思和總結，我相信自己能夠不斷進步，取得更好的成果。
綜上所述，體育思想匯報教育對于我的體育知識和素質的提高起到了重要的作用。通過理解和認識體育的基本原理和規(guī)律，我增加了對體育的理解和認識。通過感受到體育的意義和價值，我進一步確立了體育的重要性。通過培養(yǎng)創(chuàng)新思維、提高交流和表達能力，我在體育思想匯報中不斷進步和成長。通過發(fā)現(xiàn)自己的不足和需要改進的地方，我明確了自己的努力方向。在今后的學習和工作中，我將繼續(xù)堅持體育思想匯報的方法和理念，努力提升自己的體育素質和綜合能力。
體育思想心得體會初中篇十八
教師是祖國的棟梁，初中教師更是承擔著培養(yǎng)下一代人才的重任。但如何讓學生在良好的教育環(huán)境下努力學習，如何帶領學生在未來的考試中取得好成績？這些問題都需要教師進行思想整頓和反思，以期提高自己的教學水平。
在實際的教學工作中，我發(fā)現(xiàn)，要提高學生的學習效率，必須發(fā)揮其主觀能動性。因此，在教學過程中，我注重理論與實踐相結合，鼓勵學生積極參與課堂，增強其參與感。同時，我還注重啟發(fā)性思維，引導學生自主學習，讓他們在教師的引導下走向自己的思考與獨立解決問題的能力。
此外，在教學工作中，我也注重與家長聯(lián)系溝通，建立良好的家校合作機制。我采取多種渠道與家長進行聯(lián)系，包括電話、短信、微信等，了解每位學生的學習狀況，及時與家長交流。這不僅有助于家長全面了解學生的學習情況，還能糾正學生在家中的不良學習習慣，讓家長與學校真正協(xié)作共同促進學生的學習。
在教學工作中，我發(fā)現(xiàn)要想學生認真學習，還需提供一個良好的學習環(huán)境。因此，我注重打造一個富有人情味和生活氣息的課堂，讓學生感受到溫馨與關愛。我關注學生的情感需求，通過多種途徑給予學生心理疏導和必要的關懷，讓學生在放松的環(huán)境下愉快地學習。
最后，我認為教學工作是需要不斷改進、完善的，教師也需要時刻反思和思考。只有不斷提高自身修養(yǎng)，持續(xù)地鉆研教育理論，才能為學生創(chuàng)造更好的教學環(huán)境，讓他們在快樂學習與全面發(fā)展中成長。
體育思想心得體會初中篇十九
體育場館作為人們休閑娛樂和鍛煉身體的重要場所，其指導思想的實施和運用顯得尤為重要。而針對不同的人群和個體，我們在指導中也需要采用不同的方法和手段。通過個人的經歷和思考，我對體育場館的指導思想有了一些心得。在本文中，我將分享我的思考以及在實際工作中的實踐心得。
第二段：一般方法和手段
體育場館的指導思想是指針對場館內提供的各項體育活動項目，針對不同人群和不同年齡段制定符合實際的指導方案。在指導中我們一般先要了解到底是什么人群需要進行體育鍛煉，他們的身體狀況又如何。從而能夠為他們規(guī)劃出適合的訓練計劃，并提供必要的指導和輔導。具體來說，我們可以通過詢問或是觀察的方式來了解客戶的身體狀況、鍛煉習慣以及鍛煉目的等，然后在指導方面采取不同的方法和手段。
第三段：例子說明
以如何針對初學者進行指導為例，初學者往往缺乏相關的鍛煉經驗，不清楚自己身體的狀況以及該進行怎樣的訓練。此時，指導人員應該在他們每一次訓練前對其身體進行全面的檢查，并了解他們的鍛煉目的，然后幫助他們規(guī)劃出適合他們的訓練計劃。在具體指導上，我們可以選擇對他們進行示范，在他們進行動作時要仔細觀察并及時糾正錯誤姿勢，同時要對他們動作的重點和難點進行強調，加以解釋，使他們能夠更準確地理解動作的要領并正確地進行訓練。
第四段：靈活性和實用性的重要性
在實踐中，我們需要注意指導方案的靈活性和實用性。靈活性主要指針對不同年齡段和層次的人員制定不同的計劃；實用性則是針對初學者制定簡單易行、易于理解的計劃，提供可操作性的指導。在這里，我們需要考慮到客戶的不同需求和水平差異，根據不同的需求提供不同的訓練方案。同時，我們要隨時聽取客戶的反饋和意見，在總結改進的過程中不斷完善自己的指導方案，不斷提高工作效率。
第五段：結尾
總之，體育場館的指導思想對于場館的運轉和客戶的滿意度都有著極大的影響。在指導方面，我們需要根據客戶的需求和身體狀況進行個性化的規(guī)劃，采取不同的方法和手段，提供靈活性和實用性的指導方案。同時，我們也要不斷總結和完善自己的工作經驗，提升自己的指導水平和質量。
體育思想心得體會初中篇二十
當我們心中積累了不少感想和見解時，就十分有必須要寫一篇心得體會，這樣有利于我們不斷提升自我。那么問題來了，應該如何寫心得體會呢？以下是小編為大家整理的初中思想品德教學心得體會通用，希望對大家有所幫助。
新課改以來，我們出眾的思想政治改為了思想品德，一詞之差，改變了原來傳統(tǒng)的教學方式、方法。之前這樣的教學方式方法學生缺乏動腦的機會，他們的能力沒有得到充分的體現(xiàn)和發(fā)揮。這樣的課學生聽多了，時間長了，就感到厭煩，要么上課睡覺，要么做一些與課堂教學無關的事情，甚至討厭上課。作為思想品德教師，就要改變觀念，不斷思索和探究如何讓學生喜歡上思想品德課。在這幾年的教學實踐中，我總結了以下幾點：
作為老師，心中有學生的一個重要前提，就是不僅僅把學生單純的看作一個受教育者，被管理者，而是一群有思想、有感情、有性格、有欲望，我們成年人有的他們都有，與我們平等的人。老師與學生之間的心靈差距越大，老師想達到的效果就越差。所以老師要想真正與學生進行心與心的溝通與交流，就必須要做到用心去傾聽孩子們的心聲，用心去觀察孩子們的言行舉止，用心去理解孩子們的喜怒哀樂。在教學中，老師要帶著鼓勵，帶著微笑走向學生;要善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，及時給予鼓勵和肯定，要善于運用鼓勵性評價，要善于以商量的口氣和學生說話，激勵學生，鼓勵學生，寬容學生，等待學生，賦予他們思想的自由，感情的自由，給他們一片自由翱翔的藍天。
思想品德教學設計的道理、案例、必須在保持原汁原味的情況下進行豐富、取舍、轉換、替代，把知識原理用最新流行歌詞、最古老動人傳說典故、發(fā)人深思的名言警句、帶有新鮮和鄉(xiāng)土氣息的新聞資訊和時事、在身邊而常見卻視而不見的生活事例、讓人在笑聲中感悟的詼諧、幽默、恰當?shù)谋扔鳌Ｗ鳛檩d體呈現(xiàn)在學生的面前，如同一個新鮮的美味擺在學生面前讓學生感得親切、真實并且具有豐富的內涵讓人欲罷不能。這種教學資源能夠在一瞬間打動學生的心靈，對學生的思想產生震撼的效果，能夠一下子讓學生進入我愿學習的狀態(tài)，激發(fā)學生學習的興趣和積極性，變要我學為我要學，使學生參與課堂，融入課堂，達到教育優(yōu)化的效果。例如我在講為什么要講禮儀時，我事先讓學生準備了一個小品，小品講的就是學生中發(fā)生的一件小事，a同學進班時碰掉了b同學的書，該同學沒事似的回到自己的座位上，b同學生氣，a就和他吵了起來。而后來，不巧這個同學的書又被碰掉，但立即被撿起來放回去并得到了道歉。我讓學生分析這兩個人的表現(xiàn)，說明了什么。學生從事例中結合生活實際肯定會得出要講禮儀，然后去分析不可取的理由，從而得出正確結論。這一過程充分調動學生會診生活中的片斷，在課上充分讓學生參與，并且讓學生對情緒控制有自己的感悟，牢牢抓住學生的注意力。只有充分地挖掘就在學生身邊的素材，讓學生說，讓學生評，讓學生想，這節(jié)課的價值才真正的體現(xiàn)出來，學生調動起來了，沒有哪節(jié)課是不吸引人的。
課堂上所學的知識點，老師要引導學生學習。提出問題，先讓學生思考，談談自己是怎樣理解的，然后用例子來說明。對于有些學生也許不能很快的想出答案，老師可以慢慢的引導，啟發(fā)學生。學生所講的是他的親身體驗，此時就體現(xiàn)出教材內容與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，同時也是教材內容在現(xiàn)實生活中的體驗。凡是想講的同學都讓他們講，學生講完了教師補充、總結。這樣學生對所學的知識印象深，記得牢。
為了鼓勵他們多動腦筋想問題，多收集例子，要求學生"你們在書上看到的、電視里看到的、日常生活中看到的都可以拿來講。要善于動腦筋想問題，要善于發(fā)揮自己的想象力和思維能力。如美國哈弗大學為什么出了那么多的科學家、專家、高級人才，就是因為那所大學的老師善于培養(yǎng)學得的想象力，那所大學的'學生也善于發(fā)揮自己的想象力和思維能力。"這樣學生更有興趣。更愛動腦筋，更愛回答問題了。由于整節(jié)課學生都要動腦思考問題，都有事情做，他們體會到了自己所學得的知識得到應用，自己的口才、膽量等各方面的能力都得到充分的體現(xiàn)和鍛煉，他們就會感到這樣上課很有意思，很有意義，就會喜歡上思想品德課。
一成不變的教學模式、教學方法，學生最討厭、最反感，覺得沒意思。只有經常變換教法，采用不同的形式上課，讓學生覺得有新鮮感覺得每堂課都有它的味道，這樣才能吸引學生，學生才對思想品德課感興趣。
為此，要經常采用演講、講故事、辯論、情景劇表演、趣味小測試、學生提出問題等形式進行教學。比如，學習"寶貴的生命"這一框內容之前，先布置學生以框為題目寫一片講稿。上課時由學生來演講，比一比，看誰講得最好。最后由教師和同學們共同點評，表揚講得好的同學，鼓勵講得差一點的同學下次努力。
在課堂，精彩的語言也是吸引學生的一大法寶。馬卡連柯說過："同樣的教學方法，因為語言不同，就可能相差二十倍。"這充分說明了課堂語言的魅力。政治課教師若不形成自己獨特的語言風格，就不可能建立自己風格的教學之路。要使教學具有美的魅力，把課堂形成對學生具有強大引力的磁場，就必須精心追求別具一格的教學語言。
1、語言要"精"、"準"
語言"精"指語言要少而精。表達基本原理、主要觀點、重點、難點時對學生已知的或不重要的要少說或不說，點到為止;學生不了解的或重要的，要恰到好處地說，一語中的，詳略得體。多一句則嫌多，少一句則嫌弱，方能騰出一定的課時讓學生充分地思考和練習，從而有利于學生發(fā)展智力，減輕作業(yè)負擔，提高學習效率。語言要"準"是指具有科學性和邏輯性。思想品德課堂語言必須準確無誤，絕不能含糊不清，模棱兩可，使課堂語言蒼白無力;語言邏輯準確，能夠準確地體現(xiàn)教學內容的來龍去脈，在本章本節(jié)的位置，只是之間的層次之分，讓學生能夠建立自己的知識結構，吸引學生層層深入理解。
2、語言幽默
現(xiàn)在的中學生可謂見多識廣，對精神生活要求較高，他們討厭呆板枯燥的理論灌輸，渴望傾聽聯(lián)系實際、生動活潑的思想品德課。從平淡中揭示崇高，從荒誕中揭示理智，從隨意的描述中揭示事物的實質，從可笑的事物中揭示悲哀的幽默寓言能引起注意，激發(fā)興趣，調節(jié)情緒，愉悅精神，開啟心智，活躍思維。
"語言是思想的直接現(xiàn)實"。如果沒有愛憎分明，哪有義正辭嚴;沒有淵博見聞，哪能談古論今;沒有真才實學，哪會出口成章;沒有對社會實際的深刻洞察，哪來的風趣幽默。蘊含深厚文化，富有感染力的語言引人入勝，引發(fā)學生的心靈共鳴。
為了讓學生喜歡思想品德課，我們還要不斷的探索，研究。
體育思想心得體會初中篇二十一
體育場館是體育活動的場所，它不僅是體育鍛煉的場地，同時還是社交、文化活動的重要場所。體育場館的建設、管理和發(fā)展，離不開正確的指導思想的支持。體育場館的指導思想應該是根據黨和國家的方針，結合實際情況，以滿足人民群眾的體育需求為根本，以城鄉(xiāng)一體化和普及化為目標，形成適應新時代的體育場館指導思想。本文將從自己的體驗出發(fā)，介紹在運營體育場館時應該重視的問題，從而更好地推進體育事業(yè)的發(fā)展。
第二段：充分利用資源，降低管理成本
運營體育場館需要充分利用各種資源并控制管理成本。例如，在人力資源上，必須確定合理的人員安排和管理，避免浪費；在物資上，必須妥善管理場館配套器材和設施的使用，確保資源的合理利用。此外，體育場館的開放時間也是運營的關鍵。場地的開放時間應該盡量面向大眾，讓平臺開放更多時間，增加用戶的使用率，從而提高場館的收入。在運營過程中，應該依據實際情況及時對運營進行調整，逐步降低場館的管理成本，并最終實現(xiàn)合理經濟效益。
第三段：關注場館環(huán)境及細節(jié)管理
好的體育場館氛圍是運動員參與、人員駐留的基礎，特別是在高峰期，一些肆意插隊、占用道具等惡劣現(xiàn)象時有發(fā)生。管理者應該提高對場館的環(huán)境管理意識，加強警示、制度落實以及嚴格的巡查等例行工作，確保場館響應迅速、管理有序。同時，細節(jié)管理也非常重要。例如，維護場館設施設備、清潔、消毒等也都要時時關注，不斷提高細節(jié)管理水平。
第四段：優(yōu)化服務機制，提升服務水平
服務是體育場館最基本的工作，對于場館的服務水平，高低直接決定著場館的用戶滿意度。為了提高服務質量，管理者應該以用戶為中心，完善場館服務流程，持之以恒地開展主題活動，多為用戶設計貼心的服務，如免費向用戶提供飲用水、問詢站等，讓用戶體驗到舒適、快捷、便利的體育服務。
第五段：強化安全保障，確保人員生命健康
安全問題是運營場館的基本職責之一。場館管理規(guī)要保證場地、設備的日常巡查維護、監(jiān)管人員的職業(yè)素質、應急預案健全等必須嚴格把關。運營過程中，出現(xiàn)任何安全事故，場館管理者要同步落實安全責任，制定及時有效的應急救援措施，及時處置安全事故，保障場館內人員的生命安全。
總結：從充分利用資源、關注場館環(huán)境細節(jié)管理、優(yōu)化服務機制、強化安全保障等方面來看，管理人員應牢記場館服務質量，不斷更新自身的思維，持續(xù)深化工作內容，為普及體育事業(yè)，為服務人民群眾傾注一份真誠，讓更多的人參與到體育活動當中，使體育場館真正成為人民運動的凈化器，同時激發(fā)中國體育強國定位的發(fā)展動力。
體育思想心得體會初中篇二十二
第一段：初中階段思想政治培訓的重要性和目的（200字）。
初中階段是青少年思想發(fā)展的重要階段。在這個階段，青少年對于社會、國家以及自己的未來有了更多的思考和認識，思想容易受到各種聲音的影響。為了培養(yǎng)青少年正確的價值觀和意識形態(tài)，培訓學生的政治思想十分重要。思想政治培訓的目的是通過讓學生了解國家的基本制度、法律法規(guī)以及社會主義核心價值觀，培養(yǎng)他們熱愛祖國、努力學習、尊敬師長的良好品質。
思想政治培訓在促進學生綜合素質發(fā)展方面起到了重要的作用。培訓使學生了解國家的政治制度，學習到社會主義核心價值觀，有助于他們樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。同時，思想政治培訓也提高了學生對法律法規(guī)的認識和尊重，使他們養(yǎng)成守法的意識和行為習慣。通過政治思想培訓，學生還加深了對國家和社會歷史的了解，提高了歷史、地理等學科的學習興趣和水平。
第三段：思想政治培訓對學生成為社會主義事業(yè)接班人的培養(yǎng)意義（200字）。
思想政治培訓對學生成為社會主義事業(yè)接班人的培養(yǎng)具有重要意義。培訓加深了學生對中國特色社會主義的理解和認同，讓他們明確自己是社會主義事業(yè)的接班人，激發(fā)了他們?yōu)閷崿F(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗的熱情。思想政治培訓還注重培養(yǎng)學生的責任心和使命感，鼓勵他們勇于擔當社會責任，為實現(xiàn)共產主義社會貢獻自己的力量。
在思想政治培訓的過程中，我深受啟發(fā)和教育，收獲頗豐。首先，我對中國共產黨的歷史有了更深入的了解，更加敬佩和崇拜黨的先輩們?yōu)榱烁锩聵I(yè)犧牲奉獻的精神。其次，我接觸到了許多優(yōu)秀的黨員和干部，他們的人格魅力和為人民服務的精神感染了我，使我更加堅定了走向社會主義事業(yè)的信念。最重要的是，思想政治培訓讓我認識到了自己的責任和使命，我要以優(yōu)異的學業(yè)成績回報國家和社會，為實現(xiàn)中國夢貢獻自己的力量。
隨著社會的發(fā)展和進步，思想政治培訓也需要不斷延續(xù)和發(fā)展。首先，政府和學校應該加大對思想政治培訓的投入，提高師資力量，確保培訓質量。其次，利用現(xiàn)代技術手段，推出多樣化的培訓形式，引導學生在互聯(lián)網時代正確使用網絡資源，避免受到錯誤思想的影響。最后，加強與家庭和社會的合作，形成良好的家庭教育和社會教育共同育人的局面，形成思想政治培訓的合力。
思想政治培訓是培養(yǎng)學生堅定社會主義信仰、熱愛祖國的重要途徑之一。通過培訓，學生不僅能夠了解國家的基本制度和法律法規(guī)，還能夠樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，為自己的未來奠定堅實的思想基礎。在思想政治培訓的指導下，學生們將成為中國特色社會主義事業(yè)的接班人，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗。
體育思想心得體會初中篇二十三
在現(xiàn)代社會中，體育運動占據著重要的地位，它不僅是人類鍛煉身體，保持健康的重要手段，也是增進人際交往，促進社會和諧發(fā)展的重要途徑。在眾多的體育運動項目中，場館作為承載這些運動的重要場所，其建設、管理、運營都對體育事業(yè)的發(fā)展和運動員的成長起到至關重要的作用。作為一名場館工作人員，我們必須依據體育場館指導思想，全面貫徹“以人為本，服務至上”理念，不斷提升工作水平，推動場館事業(yè)不斷向前發(fā)展。
第二段：對“以人為本”思想的思考
“以人為本”是場館指導思想的核心思想，場館的一切規(guī)劃、設計、建設都是為了服務人民群眾，為他們提供更好的場地和設施，讓他們更好地參與體育活動。場館的服務質量和人性化程度直接影響到群眾對場館的關注度和使用率。對于場館工作人員來說，我們要對參與體育活動的人們關注和尊重，耐心傾聽他們的需求，提供多樣化的服務，不斷改進服務質量，創(chuàng)建良好的服務環(huán)境，得到群眾的認可和好評是我們工作的最終目標。
第三段：對“服務至上”的思考
“服務至上”是場館指導思想的重要體現(xiàn)，即每個服務項目都要做到最好，爭取讓用戶滿意。場館管理的工作人員要對服務具備強烈的責任感和使命感，保障場館設施的安全、清潔和衛(wèi)生。同時，還要針對多渠道的用戶需求，開發(fā)合適的健身課程，舉辦專業(yè)化和多樣化體育活動等，不斷優(yōu)化服務質量，為不同類型的用戶提供個性化的體育運動場所，增強管理的實際能力和管理的實際成效。
第四段：對“道德與職業(yè)素養(yǎng)”的思考
作為一名場館工作人員，不僅應具備專業(yè)技能和管理能力，還應具備較高的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)。我們要遵守職業(yè)道德代碼，嚴格遵守行規(guī)和紀律，公平、公正、公開地處理各種交往，注重業(yè)務能力和誠信經營，保護客戶利益，嚴格遵守保密義務，積極提高個人素質和職業(yè)技能水平，爭取更大成長和發(fā)展機遇。我們要時刻提醒自己，做一個道德高尚、品德優(yōu)秀、才干出眾的場館工作人員，承擔起我們應有的社會責任。
第五段：總結
在場館工作崗位上，我們要充分領會體育場館指導思想，不斷提高自身素質和工作能力，提升服務水平和管理效率，為廣大運動員和相關人民群眾提供更加便捷、周到、規(guī)范的服務。只有真正做到以人為本，服務至上，才能更好的推進場館管理工作，推動中國體育事業(yè)健康快速發(fā)展。
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