初三教師會(huì)議校長(zhǎng)講話題目（優(yōu)秀18篇）

知識(shí)管理是一項(xiàng)必備的能力，它可以幫助我們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。總結(jié)時(shí)可以加入個(gè)人的思考和建議，具有一定的獨(dú)特性。以下是前輩們分享的成功心得，愿給大家?guī)?lái)啟示。

初三教師會(huì)議校長(zhǎng)講話題目篇一

各位畢業(yè)班的同仁：

大家下午好。

學(xué)月考試和試卷分析已順利進(jìn)行，為了更好地認(rèn)真總結(jié)上個(gè)月的教育教學(xué)情況，及時(shí)調(diào)整后階段的教學(xué)工作，加強(qiáng)反思、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，以學(xué)促教，以教提效，全面提升本屆學(xué)生的整體水平，讓學(xué)生保持整體優(yōu)勢(shì)，為此，需要我們?cè)谧拿恳晃怀跞蠋熞幌Α?/p>

針對(duì)一個(gè)多月時(shí)間的教育教學(xué)工作和月考情況，我代表教務(wù)處向大家提出如下要求，我們共勉：

抓班風(fēng)、考風(fēng)、學(xué)風(fēng)，班主任有不可推卸的責(zé)任，我們每一位教師也責(zé)無(wú)旁貸，一個(gè)上課連組織教學(xué)都跟不上的老師不是優(yōu)秀的老師。作為老師，應(yīng)該狠抓課堂學(xué)風(fēng)的形成，讓每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性被激發(fā)，主動(dòng)學(xué)習(xí)。思維被教師的講課而激活；每一位老師要關(guān)心每個(gè)學(xué)生，課堂上要杜絕紀(jì)律問(wèn)題，杜絕個(gè)別學(xué)生睡覺(jué)的問(wèn)題，要適時(shí)地提醒學(xué)生，要給學(xué)生嚴(yán)格的要求，畢業(yè)班任務(wù)大，時(shí)間緊，各種考試多，稍有松懈導(dǎo)致失誤。本學(xué)期的教學(xué)時(shí)間也只有兩個(gè)多月了。其中，還包含了期中考試和校運(yùn)會(huì)。因此，沒(méi)有好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，就沒(méi)有好的教學(xué)質(zhì)量，這是每一個(gè)初三教師必須達(dá)成的共識(shí)。

上個(gè)月，畢業(yè)班學(xué)生中也有違紀(jì)的事件出現(xiàn)，且出現(xiàn)了幾次。這都必須引起我們每一位班主任及任課教師的注意，我們必須想辦法杜絕，以確保正常的教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行。為此，我們必須制定合理的有指導(dǎo)意義的班規(guī)，全體教師重在落實(shí)。我們處理學(xué)生事件要有教育機(jī)智，要讓學(xué)生心服口服，通過(guò)一件事達(dá)到教育全班、全年級(jí)的目的。平時(shí)，寬松有度，講究做學(xué)生工作的方法和策略。我們要修改原來(lái)的不合理的班規(guī)，讓班規(guī)具有激勵(lì)性，以鼓勵(lì)為主。每一位教師要多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，要有一雙發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的慧眼，積極尋找適合每一個(gè)學(xué)生發(fā)展的教育方法。

每一位任課老師，一定要在上課前，提前五分鐘左右到教室，要了解學(xué)生的復(fù)習(xí)與預(yù)習(xí)情況，走到學(xué)生中，解答學(xué)生的提問(wèn)，保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；下課后，還要在教室留幾分鐘時(shí)間，為學(xué)生答疑。平時(shí)，要多擠時(shí)間有針對(duì)性找一些學(xué)生交流，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。為學(xué)生點(diǎn)撥方法和補(bǔ)課趕隊(duì)。只有學(xué)生喜歡你這位老師，他才會(huì)親近你，才會(huì)愛(ài)上你的課，才會(huì)跟老師建立情感。

作為教師，我們要換位思考。我們要多站在不同學(xué)生的角度思考我們的教育方法、思考相關(guān)問(wèn)題，我們才會(huì)變得理解學(xué)生、同情別人，才能成為善解人意的教師，作為老師，要尊重學(xué)生，每個(gè)人都有自尊心，一旦自尊心被挫傷，他有可能以十倍的瘋狂、百倍的力量來(lái)和你對(duì)抗。因此，在處理問(wèn)題時(shí)，教師必須尊重學(xué)生的人格，做到動(dòng)之以情，曉之以理，化腐朽為神奇。平時(shí)，要注重與學(xué)生的交換，在交往中學(xué)會(huì)給予，講一點(diǎn)奉獻(xiàn)精神，努力讓自己成為一個(gè)優(yōu)秀的交往者，成為一個(gè)理想的教師。

作為老師，有了愛(ài)，才會(huì)有教育的民主，我們要多考慮學(xué)生的感受，努力構(gòu)建起有民主氛圍的課堂，多考慮自己與學(xué)生講話、交流的方式，多肯定學(xué)生、多鼓勵(lì)學(xué)生，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中不斷體驗(yàn)成功，從而快樂(lè)學(xué)習(xí)！

本次月考中，我們明顯發(fā)現(xiàn)班級(jí)之間、學(xué)科之間存在比較大的差距。這有待我們?nèi)シ此肌Ｎ覀円朴诜此?，多從自身找原因，多尋找縮小差距的方法；一定要多抓好知識(shí)的過(guò)關(guān)和落實(shí)工作，做有責(zé)任心的老師，有責(zé)任心的老師會(huì)善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從中摸索出有自己個(gè)性的教育教學(xué)方法，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，促進(jìn)自身教學(xué)水平提高，從而提高所教學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

作為教師，我們要盡力做教育的有心人，有心就能成功，無(wú)心就不會(huì)成功。一個(gè)人能夠成功，在很大程度上是因?yàn)樗莻€(gè)有心人。做有心人，就會(huì)不斷探索，就會(huì)不斷創(chuàng)新，就會(huì)使自己不斷變得優(yōu)秀。有心人，就會(huì)研究自己、研究學(xué)生、研究教學(xué)、研究課堂，對(duì)于課堂，會(huì)形成自己獨(dú)特的風(fēng)格，師生會(huì)因課堂而精彩。要抓好課堂，備課是前提。我們一定要在備課上下功夫，真正地研讀課標(biāo)、研讀教材、參考相關(guān)資料，特別是高效課堂的資料，結(jié)合所教學(xué)生的實(shí)際與教案和導(dǎo)學(xué)案，為高效課堂打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

作為教師，我們不要做重復(fù)抄教案的機(jī)器。工作多年，教案只是重復(fù)的抄寫多次，等于只教了1年書，因此，每一年的教案應(yīng)該是不相同的。我們要拋掉日復(fù)一日地“重復(fù)昨天的故事”的方法，不滿足于傳統(tǒng)的“傳道、授業(yè)、解惑”的角色。我們要經(jīng)常思考：自己的課堂受學(xué)生歡迎嗎？只有學(xué)生滿意的課堂，才是真正的好課堂。什么是好的課堂？新教育發(fā)起者、教育家朱永新教授認(rèn)為有六看六度：即看學(xué)生的參與度，是否是學(xué)生全員參與、全程參與、有效參與；看親和度，師生之間有愉快的情感溝通與智慧交流，良好的合作是課堂成功的基礎(chǔ)；看自由度，充滿自由輕松的氛圍，課堂上有教師的幽默，有師生的歡聲笑語(yǔ)和神采飛揚(yáng)；看整合度，不把完整的知識(shí)支離為雞零狗碎；看練習(xí)度，真正讓學(xué)生練習(xí)和實(shí)踐，在課堂上動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口，通過(guò)觀察、模仿、體驗(yàn)，在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)；看延展度，教師在知識(shí)整合的基礎(chǔ)上向廣度和深度延展，從課堂教學(xué)向社會(huì)生活延伸，為學(xué)生的進(jìn)一步探究留下空間。

本學(xué)期已經(jīng)只有2個(gè)多月的時(shí)間了，要進(jìn)行期中、期末聯(lián)考和統(tǒng)考，要召開(kāi)校運(yùn)會(huì)，要進(jìn)行三校聯(lián)誼活動(dòng)，時(shí)間很緊，我們每一位老師和初三學(xué)生必須有時(shí)間觀念。加之，本學(xué)期力爭(zhēng)把初三新科完成2/3或3/4的內(nèi)容，為明年上半年的總復(fù)習(xí)擠出時(shí)間來(lái)。

（1）教務(wù)處設(shè)想在今后的考試中采用聯(lián)考的方法，實(shí)行交叉監(jiān)考，大部分科目實(shí)行集中交叉閱讀，教務(wù)處統(tǒng)一謄分的辦法，按各班各科進(jìn)步幅度排名次進(jìn)行網(wǎng)上公示，必要時(shí)設(shè)立教學(xué)進(jìn)步獎(jiǎng)勵(lì)基金。

（2）充分利用午自習(xí)時(shí)間和晚自習(xí)時(shí)間，讓每一位學(xué)生練好一筆字，人人會(huì)寫一筆漂亮的漢字；從今年的初一開(kāi)始，要求學(xué)生三年時(shí)間讀100本有益的課外書籍；每天進(jìn)行體育鍛煉一小時(shí)，讓身體棒棒。

（3）對(duì)教研組設(shè)立相關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)，看活動(dòng)開(kāi)展的好壞，高效課堂開(kāi)展的情況，教學(xué)進(jìn)步的幅度，查資料，集中評(píng)比。評(píng)出優(yōu)秀教研組和優(yōu)秀教研組長(zhǎng)。

（4）每月對(duì)師徒結(jié)對(duì)情況進(jìn)行一次檢查，情況及時(shí)上傳辦公群，畢業(yè)班教師要作表率。

（5）加強(qiáng)教師到崗到位的檢查和輔優(yōu)補(bǔ)差的檢查，與課時(shí)津貼掛鉤，對(duì)做得不好的老師要批評(píng)教育，要進(jìn)行經(jīng)濟(jì)處罰。

（6）明確理科實(shí)驗(yàn)班的目標(biāo)，對(duì)尖子生培訓(xùn)不能松懈，本屆學(xué)生中至少保證3人以上（化學(xué)下期進(jìn)行）進(jìn)入省四所名校理科實(shí)驗(yàn)班。

（7）狠抓周日學(xué)生的輔差落實(shí)工作，要精心備課，精心組織，狠抓基礎(chǔ)，對(duì)不負(fù)責(zé)的老師要進(jìn)行批評(píng)教育和處罰。

各位老師，教師辛苦，畢業(yè)班教師更辛苦；我們一定要調(diào)整好自己的心態(tài)，快快樂(lè)樂(lè)地工作，高高興興地生活，多多鍛煉身體，以最大的努力力爭(zhēng)本屆畢業(yè)班中考進(jìn)入全市第一。謝謝各位老師！祝大家詩(shī)意的享受教育的幸福！

初三教師會(huì)議校長(zhǎng)講話題目篇二

各位領(lǐng)導(dǎo)：

老師大家好！

下面我簡(jiǎn)單說(shuō)下本學(xué)年的德育條線思路：德育的工作的對(duì)象是人，那就必須堅(jiān)持以人為本，就是堅(jiān)持以不斷滿足人的全面需求、促進(jìn)人的全面發(fā)展作為教育發(fā)展的根本目的和根本動(dòng)力。根據(jù)上學(xué)期我們提的全員德育、全程德育、全面德育的要求，我們從三個(gè)方面來(lái)凸顯：簡(jiǎn)單地講就是外重臉面，內(nèi)重氣質(zhì)，強(qiáng)身固本。

學(xué)校整體布局已經(jīng)很漂亮，特別是我們的田徑場(chǎng)、汽車庫(kù)的改造，就像一個(gè)人的身材已經(jīng)很不錯(cuò)的時(shí)候，這張臉就顯得尤為重要。嘉興全國(guó)文明城市創(chuàng)建，我校是全市21所重點(diǎn)備檢學(xué)校之一，暑假里，我們德育處等科室在整理資料，特別是傅建康、姚慶豐老師幾次做到深夜，甚至凌晨。除這些外，我們還要重視環(huán)境衛(wèi)生的整治。我們要培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，保護(hù)好我們這張臉。

以人為本，讓學(xué)生健康成長(zhǎng)是德育的核心。尊重生命的獨(dú)特性；理解生命的生成性；善待生命的自主性；關(guān)照生命的整體性是以人為本的基本要求。

強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主人翁地位，我們要尊重人,解放人,依靠人,為了人和塑造人。從學(xué)生的本性出發(fā)進(jìn)行班級(jí)管理，即關(guān)心人、尊重人、鼓勵(lì)人，想到學(xué)生的各方面需要，建立合理的管理制度和激勵(lì)制度，調(diào)動(dòng)學(xué)生自己教育、發(fā)展的積極性。氣質(zhì)是養(yǎng)成的，不是傳授的。上學(xué)期，原七八年級(jí)組進(jìn)行了學(xué)生自主管理的探索，本學(xué)期將進(jìn)一步推開(kāi)，一是我們推出“德育輔導(dǎo)員”隊(duì)伍。

德育輔導(dǎo)員隊(duì)伍是我們的學(xué)生自主管理的補(bǔ)充，是德育外化的需要，是全員德育與隊(duì)伍專業(yè)化的有機(jī)結(jié)合。另一個(gè)就是把日常行為規(guī)范的檢查評(píng)比重心轉(zhuǎn)移至年級(jí)部，使自修課時(shí)間和以外的活動(dòng)時(shí)間的自主管理能夠整合，我們一定要重視學(xué)生行為習(xí)慣、生活習(xí)慣特別是學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，德育的外化與內(nèi)化要得到統(tǒng)一，使我們?nèi)痰掠哪繕?biāo)得以實(shí)現(xiàn)。

如果說(shuō)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，那么安全則是學(xué)校的根本，強(qiáng)身固本就是要通過(guò)各種安全措施，達(dá)到學(xué)校師生安全的目的。我們要繃緊安全這根弦，了解學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生，及時(shí)化解問(wèn)題，做學(xué)生生命中的貴人。

老師們，德育無(wú)界，我們每個(gè)人，包括學(xué)生都是德育者；德育無(wú)限，它只有起點(diǎn)，沒(méi)有終點(diǎn)；德育無(wú)量，救人一命，勝造七級(jí)浮屠；德育無(wú)痕，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

有人說(shuō)，一個(gè)學(xué)?？荚嚦煽?jī)很好，德育一定不會(huì)差。德育水平的社會(huì)認(rèn)可度很大程度取決于我們的教學(xué)質(zhì)量。在讀書學(xué)習(xí)會(huì)上，領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)，教育和社會(huì)已經(jīng)充分融合。老師們，在物欲橫流、充滿功利的社會(huì)大環(huán)境中希望我們每個(gè)人都樂(lè)于做一個(gè)德育者，更希望我們的德育能得到社會(huì)大環(huán)境的認(rèn)可。

謝謝各位！

初三教師會(huì)議校長(zhǎng)講話題目篇三

各位老師：

度過(guò)了輕松、愉快的寒假生活，我們又滿懷喜悅地重返校園，又見(jiàn)到了可親、可敬、可愛(ài)的同志們，我們又將滿懷信心地迎接新的學(xué)年。在這里，首先讓我代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)大家回到學(xué)校，又將繼續(xù)在一起戰(zhàn)斗表示深深的祝福和良好的祝愿：祝大家在新的一年里工作順利，身體健康，萬(wàn)事如意。

有緣人相聚，無(wú)悔心相依。

我們迎來(lái)了河北師大的'三名高材生，來(lái)我校頂崗支教。對(duì)他們的到來(lái)我們表示熱烈的歡迎，希望你們把新的教育理念，新的教學(xué)方法和手段帶下來(lái)運(yùn)用好，把你們的激情、熱情很好的運(yùn)用到工作上。要和我們的老教師多交流，多溝通。學(xué)校將為你們自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高和教育教學(xué)水平的提高搭建一個(gè)良好的平臺(tái)。希望我們的'合作愉快。希望我們雙贏。

過(guò)去的一年既是我們播灑汗水和心血的一年，又是我們工作取得豐碩成果的一年；過(guò)去的一年，我們既是在憂心忡忡下度過(guò)，又是在穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)中邁進(jìn)。在這里，對(duì)在過(guò)去一年中通過(guò)自己的艱辛付出，在各自工作崗位上取得優(yōu)異成績(jī)，做出貢獻(xiàn)的各位老師表示我最誠(chéng)摯的感謝。

老師們，新的一年，我們面臨的問(wèn)題很大，也很嚴(yán)峻，對(duì)我們教師的師德和人格挑戰(zhàn)也很嚴(yán)峻。因?yàn)橹挥性谧母魑槐M職盡責(zé)、盡心盡力了,學(xué)校的教學(xué)工作才能穩(wěn)定和有所發(fā)展。

當(dāng)然，我們也必須清醒地認(rèn)識(shí)到目前學(xué)校教學(xué)工作存在的巨大困難和壓力，也必須清醒地認(rèn)識(shí)到學(xué)校在教學(xué)管理過(guò)程中仍然存在許多不適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展需要的矛盾和問(wèn)題：

1、教學(xué)質(zhì)量整體不理想的問(wèn)題；

2、精品拔尖學(xué)生和有特長(zhǎng)的學(xué)生得不到很好培養(yǎng)的問(wèn)題；

3、新時(shí)期德育工作實(shí)效性不高的問(wèn)題；

4、教師素質(zhì)參差不齊、品牌教師少的問(wèn)題；

5、一些教師對(duì)學(xué)生教育缺乏耐心、急功近利的思想和做法較嚴(yán)重的問(wèn)題；

6、一些教職工對(duì)工作主動(dòng)進(jìn)取精神不足的問(wèn)題；

7、個(gè)別教師重個(gè)人利益，輕師德修養(yǎng)的問(wèn)題；

9、教育科研校園文化氛圍不高、科研工作仍停留在表面的問(wèn)題，課改實(shí)驗(yàn)步子太慢、膽子太小、成效太低的問(wèn)題，學(xué)校管理機(jī)制有時(shí)變成一潭死水、制度執(zhí)行缺乏靈活性和創(chuàng)新性的問(wèn)題，等等。這些矛盾和問(wèn)題如果得不到很好的解決，不僅會(huì)拉大我們與先進(jìn)學(xué)校之間的差距，而且將會(huì)給學(xué)校今后教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展帶來(lái)很不利的影響。

新的一學(xué)年，我們既面對(duì)困難和壓力，也面對(duì)機(jī)遇和挑戰(zhàn)，這就要求我們都要著眼未來(lái)，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，培養(yǎng)一種未雨綢繆，見(jiàn)微知著的能力和本領(lǐng)。現(xiàn)在，我們已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)學(xué)習(xí)型社會(huì)，面對(duì)日新月異的新形勢(shì)和千變?nèi)f化的新情況，全體教職工都要勤于學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)作為增長(zhǎng)知識(shí)和才干的重要途徑，與時(shí)俱進(jìn)，不繼進(jìn)取，銳意創(chuàng)新，在否定自我的過(guò)程中超越自我。只有這樣，才能永立潮頭，不斷達(dá)到新的更高的境界。

為了落實(shí)我校的發(fā)展目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)我校的辦學(xué)宗旨，我們要把自己工作當(dāng)做事業(yè)來(lái)做；努力做到全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，為培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生。在這里，我從三個(gè)方面談一下。

領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！

多年來(lái)，三所中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量不斷創(chuàng)優(yōu)，縣一中和免費(fèi)師范達(dá)線人數(shù)刷新紀(jì)錄。這些成績(jī)的取得傾注了各位領(lǐng)導(dǎo)的心血，也凝結(jié)了全校教職員工的汗水和智慧！借此機(jī)會(huì)，我想代表中學(xué)全體教職員工向一貫關(guān)心和支持中學(xué)的各位領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝，同時(shí)也向此次為我們提供交流學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)的中學(xué)、向不吝賜教的兄弟學(xué)校的老師們表示衷心的感謝！

面對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)的殷切期望，面對(duì)廣大群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的迫切愿望，面對(duì)多年來(lái)我們?nèi)〉玫尿溔说闹锌汲煽?jī)，對(duì)我們來(lái)說(shuō)是個(gè)不小的壓力。前任九年級(jí)教師的拼搏精神對(duì)我們來(lái)說(shuō)也是一種壓力，面對(duì)壓力我們誠(chéng)惶誠(chéng)恐，唯恐我們不能很好地傳承他們的精神，鞏固超越他們的成績(jī)。因此，我今天的發(fā)言僅作為拋磚引玉，把我校畢業(yè)班工作是怎樣做的、怎樣管理的向大家作一個(gè)匯報(bào)。

一、教育不是一蹴而就，它需要文化的沉淀、外部環(huán)境的影響，同時(shí)更需要有校長(zhǎng)的統(tǒng)領(lǐng)能力、責(zé)任意識(shí)、戰(zhàn)略眼光和人格魅力，需要有優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)，學(xué)校才能逐步走向成功。學(xué)校要成功，校長(zhǎng)至關(guān)重要，校長(zhǎng)要有精、氣、神，校長(zhǎng)要提出目標(biāo)，要有達(dá)成目標(biāo)的計(jì)劃，要有目標(biāo)完成的現(xiàn)實(shí)結(jié)果，這樣才給教職工一種力量和信心。

二、帶好班子，一個(gè)人再聰明也是一個(gè)人的智慧，一個(gè)人再有激情也是一個(gè)人的力量，所以要抓好工作必須依靠團(tuán)隊(duì)，我們的團(tuán)隊(duì)有大局意識(shí)、崗位意識(shí)、主動(dòng)意識(shí)、合作精神、執(zhí)行力，他們?nèi)巳硕际墙虒W(xué)骨干、工作都能獨(dú)擋一面。

三、培養(yǎng)好教師，要求教師學(xué)無(wú)止境，課堂是生命、質(zhì)量是價(jià)值，所以工作中只能為成功找方法，不能為失敗找借口，不爭(zhēng)第一，就是失敗，同時(shí)發(fā)揚(yáng)較中精神——“特別肯吃苦、特別肯鉆研、特別肯奉獻(xiàn)?！边@樣就形成了全校上下充滿活力、充滿工作激情，現(xiàn)在我校已達(dá)到了一種境界，工作總能百尺竿頭更進(jìn)一步。

為了促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展和學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，我校始終把畢業(yè)班工作作為全校工作的重中之重，全力以赴在“細(xì)”和“實(shí)”上做文章。

1、目標(biāo)引領(lǐng)、實(shí)現(xiàn)質(zhì)量強(qiáng)校

今年的中考目標(biāo)是力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)畢業(yè)率達(dá)100%，教學(xué)質(zhì)量保持全縣領(lǐng)先地位，確保進(jìn)入前15名，爭(zhēng)取進(jìn)入前8名。升入省示范性中學(xué)學(xué)生比例基本達(dá)到20xx年水平的80%，升入縣一中和免費(fèi)師范生的人數(shù)達(dá)到6人以上。

2、強(qiáng)化畢業(yè)班隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)現(xiàn)管理科學(xué)化

（1）每學(xué)年，我校行政領(lǐng)導(dǎo)均召開(kāi)畢業(yè)班工作研討會(huì)，親自擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)，落實(shí)畢業(yè)班工作質(zhì)量目標(biāo)，具體落實(shí)過(guò)程的監(jiān)督指導(dǎo)，形成合力。

（2）每學(xué)期定期開(kāi)好“三會(huì)”：教師會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)生會(huì)。多方聯(lián)動(dòng)抓畢業(yè)班工作，反思每一個(gè)階段的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷提升畢業(yè)班人員的思想認(rèn)識(shí)，查找問(wèn)題，及時(shí)補(bǔ)救，適時(shí)調(diào)整，力求質(zhì)量的高效。

（3）制定并完善畢業(yè)班管理制度和教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)懲辦法。

重點(diǎn)從教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)、各級(jí)表彰及職稱評(píng)聘等方面向畢業(yè)班教師傾斜，重獎(jiǎng)教學(xué)好的教師和完成任務(wù)的班級(jí)，充分利用激勵(lì)機(jī)制調(diào)動(dòng)師生的主動(dòng)性和積極性。

（4）充分調(diào)動(dòng)畢業(yè)班班主任的積極性，增強(qiáng)班級(jí)團(tuán)隊(duì)的凝聚力。學(xué)校每一年都組織班主任的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高班級(jí)管理能力，注重班級(jí)氛圍營(yíng)造，充分發(fā)揮班級(jí)團(tuán)隊(duì)整體教育效應(yīng)。畢業(yè)班教學(xué)時(shí)間緊，任務(wù)重，科目較多，為了避免各科留的作業(yè)太多，造成學(xué)生的課堂壓力太大，要求教師精講精練，決不允許做重復(fù)勞動(dòng)，加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，這些都由班主任做好協(xié)調(diào)。

（5）用誓言激勵(lì)鼓舞學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力，我校畢業(yè)班擬定切合班級(jí)實(shí)際又鏗鏘有力鼓舞人心的誓言張貼，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。

3、強(qiáng)化“一關(guān)三抓”管理，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，“一關(guān)”是關(guān)注學(xué)生。幫助學(xué)生制定自己的目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力?！叭ァ保阂蛔W(xué)生的思想教育。學(xué)生面臨畢業(yè)，思想比較復(fù)雜，他們當(dāng)中有自信迷惘、自暴自棄、焦慮、浮躁等心態(tài)，針對(duì)這些情況，我們利用學(xué)校每周一的班會(huì)時(shí)間，由校長(zhǎng)和班主任堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育引導(dǎo)，保持與家長(zhǎng)的聯(lián)系。二抓學(xué)生的常規(guī)教育。我們從落實(shí)班級(jí)常規(guī)管理制度入手，堅(jiān)持學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育，確?！傲?xí)慣好、班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃”。關(guān)心、愛(ài)護(hù)、體貼學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，杜絕后期管理中的“散、懶、亂”現(xiàn)象發(fā)生，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。三抓“潛能生”的轉(zhuǎn)化工作，并針對(duì)學(xué)生的不同情況，找準(zhǔn)切入點(diǎn)幫扶，最大限度使“潛能生”少惹麻煩，少拖后腿。

4、突出質(zhì)量意識(shí)

（1）加強(qiáng)學(xué)情分析。對(duì)畢業(yè)班各學(xué)科成績(jī)情況向各班教師做出分析，并將優(yōu)生的薄弱學(xué)科分解到各科任教師，合力完成優(yōu)生的治跛工作。

（2）定指標(biāo)。學(xué)校提出了保住優(yōu)等生，抓住中等生，促進(jìn)后進(jìn)生的教學(xué)要求，把升學(xué)的增長(zhǎng)點(diǎn)放在中等生上，把平均分放在后進(jìn)生上。

5、強(qiáng)化意識(shí)，做好復(fù)習(xí)工作，優(yōu)化復(fù)習(xí)策略。畢業(yè)班充分用好復(fù)習(xí)資料，把資料和課本結(jié)合起來(lái)。

箭在弦上，我們已別無(wú)選擇，任教九年級(jí)，只有變壓力為動(dòng)力，相信我們這個(gè)新的團(tuán)隊(duì)一定會(huì)出色地完成這項(xiàng)光榮而又艱巨的任務(wù)。我們九年級(jí)既有經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，也有青春活力的新秀，“深深園丁意，拳拳育人心；身于幽谷處，孕育蘭花香”。在此，我謹(jǐn)代表中學(xué)全體畢業(yè)科目教師向大會(huì)鄭重承諾：繼續(xù)發(fā)揚(yáng)前任九年級(jí)的拼搏精神，進(jìn)一步增強(qiáng)大局意識(shí)整體意識(shí)，增強(qiáng)責(zé)任感使命感，團(tuán)結(jié)一致，同心同德，扎實(shí)高效工作，刷新紀(jì)錄，再創(chuàng)畢業(yè)班教育的新輝煌！

最后，希望我們兄弟學(xué)校的老師們以后多加強(qiáng)交流合作共謀發(fā)展。祝愿鄉(xiāng)20xx年中考再創(chuàng)輝煌。

謝謝大家！

初三教師會(huì)議校長(zhǎng)講話題目篇四

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，晚上好：

首先，我非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我執(zhí)教初三的機(jī)會(huì)，這也是我第一次執(zhí)教初三，深感肩上責(zé)任之重大。臨近中考，作為初上初三畢業(yè)班的物理教師。在此，應(yīng)學(xué)校的安排，結(jié)合所教學(xué)科，班門弄斧，談一些自己的個(gè)人想法。在座的各位經(jīng)驗(yàn)比我豐富，知識(shí)比我淵博，見(jiàn)識(shí)比我廣泛，說(shuō)的不對(duì)之處，還請(qǐng)各位批評(píng)指教。

1、學(xué)生計(jì)算能力差，過(guò)分依賴計(jì)算器。

2、抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重。

3公式、概念、定義不記。即便教師要求要背，也就是上一分鐘背好，下一分鐘忘記。

4部分學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)型較差這些問(wèn)題的存在就導(dǎo)致學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)就失去了信心!因此我們首先要做的就是幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心。但我們又都是畢業(yè)班，時(shí)間不允許我們慢，所以我們都希望有一些立竿見(jiàn)影的有效措施。事實(shí)上也不可能，所以我主要從從下面幾個(gè)方面想辦法。

一、備課。

說(shuō)實(shí)話，備課占據(jù)了我們教師教學(xué)工作中的相當(dāng)一部分時(shí)間，一方面是由于課程改革，要求課堂教學(xué)“以學(xué)生發(fā)展”為中心，要注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，教師在備課時(shí)必須想方設(shè)法的豐富、創(chuàng)新自己的教學(xué)方式，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)興趣。

在備課時(shí)我主要考慮兩個(gè)問(wèn)題：

首先，我們教師在備課的時(shí)候應(yīng)該多考慮學(xué)生因素，以學(xué)生為主，多給學(xué)生思維的時(shí)間和空間，盡可能多地思考如何去設(shè)計(jì)一些新穎的教學(xué)情境吸引學(xué)生，提高學(xué)生的注意力并讓學(xué)生體驗(yàn)思考、探究的樂(lè)趣和成功的滋味。

另一方面，教師在備課時(shí)應(yīng)對(duì)照考標(biāo)，明確每一節(jié)課的重點(diǎn)，難點(diǎn)，設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，以幫助學(xué)生形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。對(duì)于易混淆或易錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行對(duì)比澄清，加深理解，并精心篩選有針對(duì)性的習(xí)題讓學(xué)生練習(xí)，達(dá)到即學(xué)即用，進(jìn)一步鞏固知識(shí)。

二、從課堂入手。

我們?nèi)魏我晃唤處煻贾馈耙蛘n堂45分鐘要效率”這句話。對(duì)于初三更加重要。現(xiàn)在各學(xué)科都已進(jìn)入了總復(fù)習(xí)階段，而且一中的提前了考試迫在眉睫，有些學(xué)生總是抱怨連寫作業(yè)的時(shí)間也沒(méi)有。學(xué)習(xí)確實(shí)緊張。因此，我們教師就必須從課堂入手，認(rèn)識(shí)到提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵仍然是課堂。使得有限的課堂45分鐘，發(fā)揮無(wú)限的效率。這才是我們提高教學(xué)質(zhì)量的最有效的途徑。我班物理，從第三周開(kāi)始總復(fù)習(xí)。按照進(jìn)度安排，仙隊(duì)而言，復(fù)習(xí)時(shí)間并不充裕，更何況學(xué)生復(fù)習(xí)的不是一門學(xué)科。那么就目前而言，按照我們備課的教學(xué)任務(wù)來(lái)上課，課堂上根本就完成不了，那怎么辦?對(duì)此我有三點(diǎn)看法：

1、不能考慮全班每個(gè)學(xué)生。從進(jìn)入初三到現(xiàn)在，我班有一部分學(xué)習(xí)成績(jī)不好的學(xué)生。這些學(xué)生，以周建國(guó)最為典型，作業(yè)不做，上課不聽(tīng)，考試只做選擇題，而且還是憑運(yùn)氣，公式，定律，概念知識(shí)點(diǎn)一個(gè)也不記，上課完全就是聽(tīng)天書。怎么考慮他們。所以我們不能總想著怎么照顧全班學(xué)生，只能以多數(shù)學(xué)生為主要對(duì)象，更直接的說(shuō)就是直接考慮有點(diǎn)基礎(chǔ)或者想要學(xué)的學(xué)生。幫助他們提高物理成績(jī)。

2、差生不能放，但要慢慢來(lái)。目前的差生，不是單純的成績(jī)方面，態(tài)度也是一樣的差，比如現(xiàn)在作業(yè)問(wèn)題，他們不能按時(shí)交，理由就是不會(huì)。然而我們都知道，不做作業(yè)，上課的內(nèi)容就不可能得到鞏固，但他又不會(huì)，和他講解，什么基礎(chǔ)也沒(méi)有，所以當(dāng)務(wù)之急只能先安排把好同學(xué)的作業(yè)給他抄，讓他寫一遍有一點(diǎn)印象，總比什么都不做要好，再有，平時(shí)多關(guān)注他們，比如在巡視學(xué)生做題的時(shí)候，個(gè)別提示他們一下，有時(shí)也能做出些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，心理上多少有些成就感，對(duì)教師和課程也就不那么排斥了。

3、課堂上恰當(dāng)處理教師引導(dǎo)復(fù)習(xí)與學(xué)生自主復(fù)習(xí)的關(guān)系。根據(jù)教師課前的備課與學(xué)生的掌握情況，樹(shù)立只是，形成主干知識(shí)體系，即使查漏補(bǔ)缺，堅(jiān)持讓學(xué)生在課堂上聽(tīng)好課，擺脫題海戰(zhàn)術(shù)，提高效率。

三、利用課后促進(jìn)教學(xué)。

本期期初，在班主任的組織下，我班學(xué)生成立了理科學(xué)習(xí)小組，并且定時(shí)開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)。同學(xué)們?cè)谝黄鹩懻搯?wèn)題，集思廣益，既能夠?qū)λ鶎W(xué)的知識(shí)進(jìn)行鞏固聯(lián)系，也能夠讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中鍛煉能力，交流思想。一段時(shí)間下來(lái)，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也提高了，成績(jī)也有所起色。此外教師利用課余時(shí)間對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，同時(shí)也鼓勵(lì)學(xué)生在課余多問(wèn)。

離中考越來(lái)越近，作為任課教師，應(yīng)該幫助學(xué)生認(rèn)清形勢(shì)，積極探究更好的教學(xué)方法，積極督促學(xué)生學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在中考時(shí)師生能共同交好一份滿意的答卷。

初三教師會(huì)議校長(zhǎng)講話題目篇五

1、科學(xué)制訂復(fù)習(xí)備考計(jì)劃。根據(jù)縣教研室的安排，結(jié)合我校的實(shí)際，我們采取三輪復(fù)習(xí)模式。第一輪復(fù)習(xí)：20_年3月下旬—20_年四月下旬為基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)鞏固，基本技能訓(xùn)練階段。依據(jù)課本，結(jié)合教材，突出考點(diǎn)；在復(fù)習(xí)中鞏固強(qiáng)化，在排查中解疑補(bǔ)缺，在歸納概括中構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)、提練規(guī)律與方法。達(dá)到積累知識(shí)、夯實(shí)基礎(chǔ)、提高技能、強(qiáng)化落實(shí)的目的。第二輪復(fù)習(xí)：20_年5月上旬—5月下旬中考為專項(xiàng)復(fù)習(xí)規(guī)范提高階段。根據(jù)第一輪復(fù)習(xí)質(zhì)量檢測(cè)分析結(jié)果，結(jié)合考綱考點(diǎn)，有針對(duì)性地組織專題復(fù)習(xí)，做到專題梳理，整合遷移；縱橫聯(lián)系，適度綜合；優(yōu)化訓(xùn)練，提高能力。第三輪復(fù)習(xí)：20_年6月上旬到中考為模擬訓(xùn)練，查漏補(bǔ)缺，穩(wěn)定提高、心理調(diào)試階段。通過(guò)模擬訓(xùn)練、分析講評(píng)，歸納總結(jié)，及時(shí)處理和解決學(xué)生存在的問(wèn)題，提高應(yīng)試技能，向規(guī)范要質(zhì)量，向穩(wěn)定要質(zhì)量，營(yíng)造良好的應(yīng)試氛圍。從上面的復(fù)習(xí)安排可以看出，每輪輪復(fù)習(xí)時(shí)間都比較短，還要求達(dá)到復(fù)習(xí)效果，可以說(shuō)，時(shí)間緊，任務(wù)重，要求老師把復(fù)習(xí)備考計(jì)劃盡量細(xì)化，細(xì)化到每一天，每一節(jié)課。

2、抓住復(fù)習(xí)的要害。

第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題：（1）必須扎實(shí)地夯基礎(chǔ)。在應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)能做到熟練、準(zhǔn)確和迅速。（2）不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，舉一反三、觸類旁通。大練習(xí)量是相對(duì)而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對(duì)性的、典型性、層次性、切中關(guān)鍵的強(qiáng)化練習(xí)。（3）定期檢查學(xué)生完成的作業(yè)，及時(shí)反饋。教師對(duì)于作業(yè)、練習(xí)、檢測(cè)中的問(wèn)題，應(yīng)采用集中講授和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，或?qū)?wèn)題滲透在以后的教學(xué)過(guò)程中等辦法進(jìn)行反饋、矯正和強(qiáng)化，有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。（4）從實(shí)際出發(fā)，面向全體學(xué)生，因材施教，即分層次開(kāi)展教學(xué)工作，提高復(fù)習(xí)效率。課堂復(fù)習(xí)教學(xué)實(shí)行“低起點(diǎn)、多歸納、快反饋”的方法。（5）應(yīng)注重對(duì)尖子生的培養(yǎng)。

第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題：（1）專題的選擇要準(zhǔn)、安排時(shí)間要合理。專題選的準(zhǔn)不準(zhǔn)，主要取決于對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)和中考題的研究。專題要有代表性，切忌面面俱到；專題要有針對(duì)性，圍繞重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)，特別是中考必考內(nèi)容選定專題；根據(jù)專題的特點(diǎn)安排時(shí)間，重點(diǎn)處要狠下功夫，不惜“浪費(fèi)”時(shí)間，舍得投入精力。（2）注重解題后的反思。（3）專題復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是提示思維過(guò)程。不能加大學(xué)生的練習(xí)量，更不能把學(xué)生推進(jìn)題海，不能急于趕進(jìn)度。（4）專題復(fù)習(xí)要適當(dāng)撥高。專題復(fù)習(xí)要有一定的難度，這是第二輪特點(diǎn)決定的，沒(méi)有一定的難度，學(xué)生的能力就不能提高，提高學(xué)生的能力是第二輪復(fù)習(xí)的主要任務(wù)。

第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題：（1）模擬題必須要有模擬的特點(diǎn)。時(shí)間安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要接近中考題。（2）批閱要及時(shí)，趁熱打鐵，切忌考后不批閱就講評(píng)。（3）評(píng)分要狠?？傻每刹坏玫姆植坏?，答案錯(cuò)了的題盡量不得分，評(píng)分時(shí)教育學(xué)生，既然會(huì)就不要失分。（4）歸納學(xué)生知識(shí)的遺漏點(diǎn)。為查漏補(bǔ)缺積累素材。（5）選準(zhǔn)要講的題，要少、要精、要有很強(qiáng)的針對(duì)性。選擇的依據(jù)是學(xué)生失分比較多的題目。（6）立足一個(gè)“透”字。一個(gè)題一旦決定要講，有四個(gè)方面的工作要做好，一是要講透；二是要展開(kāi)；三是要跟上足夠的跟蹤練習(xí)題；四要以題代知識(shí)。切忌面面俱到式講評(píng)。切忌蜻蜓點(diǎn)水式講評(píng)，切忌就題論題式講評(píng)。

3、注重學(xué)法指導(dǎo)，提高復(fù)習(xí)效率。

課堂中不斷滲透學(xué)法指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生如何適應(yīng)初三緊張有序的學(xué)習(xí)生活，如何系統(tǒng)地整理掌握知識(shí)結(jié)構(gòu)、重難點(diǎn)，合理有效地安排時(shí)間、選用資料，排除干擾，全心投入，保證初三學(xué)習(xí)的優(yōu)質(zhì)高效，達(dá)到事半功倍的效果。（珍惜時(shí)間）。

4、抓好復(fù)習(xí)課教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，提高課堂教學(xué)效率。復(fù)習(xí)課是教學(xué)中常見(jiàn)的課型，是把所學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)化、條理化，幫助學(xué)生對(duì)知識(shí)查漏補(bǔ)缺的必要的教學(xué)過(guò)程，也是進(jìn)一步理解和鞏固已學(xué)過(guò)的學(xué)科知識(shí)和技能的重要途徑。復(fù)習(xí)中的每一節(jié)課都十分寶貴，一要建立精講多練、講練結(jié)合的課堂結(jié)構(gòu)模式，充分體現(xiàn)“有講有練、精講多練、邊講邊練、以練為主”的原則。提倡講在課堂，練在課堂，向課堂所“講”要質(zhì)量，向課堂所“練”要效率二要圍繞復(fù)習(xí)目標(biāo)和知識(shí)重點(diǎn)，精選練習(xí)內(nèi)容，提高練習(xí)題的含金量，確保練有所值，練有所得。在課堂上要給學(xué)生提供練的機(jī)會(huì)，練的內(nèi)容要“全”、練的時(shí)間要“足”、練的方法要“活”。三要根據(jù)學(xué)生課堂練習(xí)反饋，進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥和評(píng)價(jià)，教給學(xué)生必要的方法、思路和技巧，堅(jiān)持有練必查，有改必評(píng)，有疑必糾，促進(jìn)學(xué)生思維能力的提高和規(guī)范答題習(xí)慣養(yǎng)成。

堅(jiān)持好集體備課，要有計(jì)劃、有組織、有針對(duì)性地開(kāi)展復(fù)習(xí)研討活動(dòng)，以教研促教改，以教改推動(dòng)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。要研究中考考綱，使復(fù)習(xí)任務(wù)和復(fù)習(xí)目標(biāo)更明確。

初三教師會(huì)議校長(zhǎng)講話題目篇六

尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

陽(yáng)春三月，桃李芬芳，楊柳迎風(fēng)綠!今天我校隆重召開(kāi)“中考80誓師大會(huì)”，今天的這個(gè)講話我想從“感恩”話題談起。

十幾年前的某一天，父母用淚水和幸福的笑容迎接我們的到來(lái)，從此，在他們的肩上就多了一份養(yǎng)育我們成人的重任，盡管這是一種沉重的負(fù)擔(dān)，但父母卻毫無(wú)怨言地?fù)狃B(yǎng)我們長(zhǎng)大。從此以后，我們成了家的軸心。為了給我們創(chuàng)造舒適的生活環(huán)境，為了給我們提供優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，他們總是那么辛苦，那么努力。我們卻從沒(méi)想過(guò)父母累不累，開(kāi)不開(kāi)心，總把他們的付出當(dāng)作天經(jīng)地義。

同學(xué)們，看著父母那爬滿歲月的額頭，看著那飽嘗雨露風(fēng)霜的脊背，看著那飽經(jīng)艱難困苦的絲絲白發(fā);想想當(dāng)我們做了一次家務(wù)父母欣慰滿足的笑容，想想因?yàn)槲覀円淮蝺?yōu)異的考試成績(jī)父母驕傲自豪的言談，想想不經(jīng)意間我們的一絲哀愁父母徹夜難眠的擔(dān)憂??父母給予我們生命，哺育我們成長(zhǎng)，教育我們成人，沒(méi)有父母便沒(méi)有我們。當(dāng)我們嬉戲于課堂之上，玩耍于操場(chǎng)，我們的父母卻正為我們高昂的學(xué)習(xí)費(fèi)用而不辭辛苦地奔波著;每當(dāng)放假回家時(shí)，我們的心為見(jiàn)到父母而高興，與此同時(shí)，又為向父母索要生活費(fèi)而隱隱作痛。父母的恩情又怎能不報(bào)，但又怎能報(bào)答得了呢?因?yàn)楦改附o予我們的愛(ài)是無(wú)私的，是不求回報(bào)的，正如《房租》這首詩(shī)中說(shuō)的：在娘身上十個(gè)月，我一生也交不起這房租，母親給了我最美好的人生空間。

三年前的九月一號(hào)，我們的小學(xué)老師將教育我們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的接力棒交給了我們的中學(xué)老師。老師們莊嚴(yán)肅穆地接受了這個(gè)神圣而又光榮的使命。從此，在他們的肩上就多了一份教育我們成才的重任。盡管這是一種艱難的使命，但老師卻無(wú)怨無(wú)悔地培育我們成才。從此以后，我們成了校的軸心，為了給我們一個(gè)寬松愉快的的學(xué)習(xí)環(huán)境，為了給我們創(chuàng)造最大限度的教育資源，他們總是那么辛苦，那么努力。我們卻從沒(méi)想過(guò)老師累不累，開(kāi)不開(kāi)心，總把他們的付出當(dāng)作天經(jīng)地義。

老師是我們的第二父母，給予我們知識(shí)，教育我們做人，沒(méi)有老師便沒(méi)有德才兼?zhèn)涞奈覀?。每?dāng)夜深人靜，我們?cè)缫堰M(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，我們的老師卻正在燈下為我們批改著當(dāng)天的作業(yè);每當(dāng)我們埋怨老師占用我們的休息時(shí)間為我們補(bǔ)課，老師的孩子卻因?yàn)闆](méi)人輔導(dǎo)作業(yè)而在埋怨。老師的恩情又怎能不報(bào)，但又怎能報(bào)答得了呢?因?yàn)槔蠋熃o予我們的愛(ài)是偉大的，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師是偉大的、無(wú)私的!

父母情深、師恩似海，在這里，我真誠(chéng)的希望全體初三學(xué)生感念父母拳拳養(yǎng)育之恩、報(bào)答老師殷殷教誨之情，以百倍的信心全身心地投身于緊張的中考備戰(zhàn)復(fù)習(xí)中去，規(guī)劃化未來(lái)80天的復(fù)習(xí)進(jìn)程，用你們的汗水和淚水向所有關(guān)心愛(ài)護(hù)你們的父母、老師以及親人朋友交上一份最滿意的答卷。同學(xué)們，豪言壯語(yǔ)地抒發(fā)只是一瞬間，而兌現(xiàn)承諾的關(guān)鍵還是要靠我們自己的努力與堅(jiān)持。九年寒窗苦讀，九年備戰(zhàn)中考，同學(xué)們或多或少的有些疲憊和勞累。我想，大家的感覺(jué)一定是完全相同的。所以，此時(shí)不僅是拼方法、拼效率的時(shí)候，更是拼體力、耐力、毅力和心理承受力的時(shí)候。因此，我們一定要咬緊牙關(guān)，繼續(xù)堅(jiān)持，因?yàn)閳?jiān)持就是勝利，堅(jiān)持才能笑到最后。千萬(wàn)不能“行百步半九十”，半途而廢。雖然，離中考只有80天。但這80天對(duì)于備考來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，抓緊了成績(jī)可以大幅提升，松勁了成績(jī)則會(huì)直線下降。所以我們必須重視這80天，努力讓它更加充實(shí)，更有意義。人們常說(shuō)：人生能有幾回搏，此時(shí)不搏待何時(shí)。這回該輪到我們拼搏的時(shí)候了。不管成績(jī)好的還是不好的，每位同學(xué)都有自己的目標(biāo)，我想依據(jù)成績(jī)不同大致可以分為：考取鄖陽(yáng)一中重點(diǎn)班、考取鄖縣一中重點(diǎn)班、考取理想的高中或職高幾個(gè)層次。既然確立了目標(biāo)，就讓我們朝著目標(biāo)而努力。成績(jī)好的，要一鼓作氣，乘勝追擊，爭(zhēng)取更好;成績(jī)不好的，要鼓足信心，奮起直追，力挽狂瀾。

既然選擇了大海，我們就要去乘風(fēng)破浪：既然選擇了藍(lán)天，我們就要去展翅翱翔!所以，在這僅有的80天里，希望你們一定要堅(jiān)定信念，勇于拼搏;講求方法，提高效率;爭(zhēng)分奪秒，全心投入;調(diào)整心態(tài)，舒心備考。希望你們從現(xiàn)在做起，從每天做起，從每一節(jié)課做起，從每一次作業(yè)和訓(xùn)練做起，扎扎實(shí)實(shí)的備戰(zhàn)中考，用拼搏的過(guò)程和理想的成績(jī)來(lái)證明自己無(wú)悔初三，無(wú)悔青春!

為了學(xué)校更好地發(fā)展，從前年十月份開(kāi)始，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人發(fā)奮努力。學(xué)校實(shí)實(shí)在在地做了很多事情：從前年十一月份的《足跡》?？拈_(kāi)始發(fā)行，到“盛世華章、最美胡中”文藝聯(lián)歡會(huì)的舉辦;從寒假走村串戶送花送喜報(bào)，到3月初召開(kāi)的“感恩，我們要行動(dòng)”大型校園演講，這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的工作處處滲透著全體教職員工對(duì)胡中教育的無(wú)限寄托。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人本著破釜沉舟的決心大刀闊斧地對(duì)學(xué)校教育教學(xué)進(jìn)行改革。我們同樣希望全體初三教師繼續(xù)堅(jiān)守臥薪嘗膽的信念，以兢兢業(yè)業(yè)的育人態(tài)度扎扎實(shí)實(shí)地投身于教育教學(xué)工作中，備課不僅要求備課的數(shù)量，更要求備課的質(zhì)量;課堂教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)要精心安排、扎實(shí)部署;習(xí)題篩選要因人而異，分層施教、重點(diǎn)關(guān)注尖子生和潛能生，力求做到“抓優(yōu)補(bǔ)差促中間”;習(xí)題訓(xùn)練做到有布置、有檢查、有落實(shí)、有批改。希望全體教師繼續(xù)以恪盡職守、盡職盡責(zé)、刻苦認(rèn)真的工作熱情投身于中考備戰(zhàn)工作中，為20xx中考讓胡中從輝煌走向輝煌而努力奮斗，為胡家營(yíng)鎮(zhèn)教育的明天貢獻(xiàn)力量!

老師們，同學(xué)們，中考的戰(zhàn)鼓已經(jīng)擂響，沖峰的命令已經(jīng)下達(dá)，我們別無(wú)選擇?！蔼M路相逢勇者勝”，此時(shí)不搏何時(shí)搏!三分天注定，七分靠打拼，愛(ài)拼才會(huì)贏。不必猶豫，不要退縮，就讓我們攜起手來(lái)吧!變壓力為動(dòng)力，變決心為信心，變宣誓為行動(dòng)，以必勝的信念，扎實(shí)的作風(fēng)，辛勤的汗水，堅(jiān)韌的毅力，共同抒寫人生的新篇章，共同鑄就胡中20xx中考的新輝煌!

謝謝大家!

初三教師會(huì)議校長(zhǎng)講話題目篇七

各位老師，大家好!

本屆高一就是由我們 位同志共同組成一個(gè)大家庭。希望我們?nèi)w同志在校長(zhǎng)室的帶領(lǐng)下，團(tuán)結(jié)合作，努力拼搏，在各方面都取得優(yōu)異的成績(jī)，為學(xué)校爭(zhēng)得榮譽(yù)，為學(xué)生獲得更多成才的機(jī)會(huì)，也為我們自己創(chuàng)造更好地發(fā)展條件。

本屆高一新生15個(gè)班，重點(diǎn)班4個(gè)(包括兩個(gè)次重點(diǎn)班)50人/班，平行班11個(gè)，班均55人左右，共800人。希望通過(guò)我們的努力，不僅要保持現(xiàn)在的優(yōu)生，確保顆粒歸倉(cāng)，更要培養(yǎng)和挖掘有潛力的中等生甚至是后進(jìn)生。我們?cè)诟咭浑A段就要提前謀劃，思考如何促進(jìn)學(xué)生多元發(fā)展，這樣我們?cè)谌暌院缶痛笥邢Ｍ?。教育局?duì)我校20xx年高考上線率要求是30%，大家可以想象，對(duì)20xx屆高考的要求會(huì)是什么。不管怎么樣，我們必須面對(duì)，退無(wú)可退。

今天在座的有好多是我校的優(yōu)秀教師，多年來(lái)為我校高考取得的好成績(jī)作出了很大貢獻(xiàn)，在此我希望這部分教師在今后的教學(xué)過(guò)程中，一方面繼續(xù)努力工作，出色地完成自己的各項(xiàng)工作，另一方面要更多地幫助、指導(dǎo)我們才走上工作崗位的年輕教師，年輕教師也要本著謙虛好學(xué)上進(jìn)的態(tài)度，努力盡快成長(zhǎng)，以便更快、更好地適應(yīng)高中的教學(xué)環(huán)境和要求。

我希望在我們的努力下，三年后，我們的老師和學(xué)生在各方面都有新的發(fā)展，新的突破。 下面就如何在今后開(kāi)展工作，談?wù)勎业目捶ǎ菜闶翘嵋恍┮螅?/p>

一、顧全大局、團(tuán)結(jié)合作、努力拼搏、無(wú)私奉獻(xiàn)

教學(xué)工作是一個(gè)集體性的工作，只有大家在整個(gè)工作中，以學(xué)校或年級(jí)處制定的統(tǒng)一目標(biāo)為導(dǎo)向，團(tuán)結(jié)合作，以學(xué)生發(fā)展為重，以大局為重，消除個(gè)人一點(diǎn)私心，特別是學(xué)?；蚰昙?jí)處的要求或做法，觸及到某個(gè)個(gè)人、某個(gè)班或某個(gè)科組利益的時(shí)候，我希望各位都要顧全大局，不要做出對(duì)人對(duì)己不利的事;由于教師這個(gè)職業(yè)的特殊性，我們不能象其它行業(yè)一樣，下班后就可以休息?？梢哉f(shuō)除掉睡覺(jué)以外，我們時(shí)時(shí)刻刻都關(guān)注著學(xué)生，思考著教學(xué)，要想取得一點(diǎn)成績(jī)，我們必須付出更多的勞動(dòng)和更大的代價(jià)。這就決定著我們必須努力拼搏，無(wú)私的奉獻(xiàn)，我覺(jué)得沒(méi)有拼搏和奉獻(xiàn)的精神，是很難在教學(xué)的崗位上有什么作為的。

二、加強(qiáng)聯(lián)系、相互溝通、增進(jìn)了解、開(kāi)心工作

我們每位教師要加強(qiáng)與學(xué)校內(nèi)各有關(guān)人員的聯(lián)系，(如跟校領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)處管理人員、班主任、科任教師、學(xué)生和家長(zhǎng))增進(jìn)彼此之間了解、消除不必要的誤會(huì)，我認(rèn)為：不管什么事，只要有溝通，大家就會(huì)了解，有了了解，就容易理解，對(duì)問(wèn)題理解了心理就容易接受，就能開(kāi)心地開(kāi)展各項(xiàng)工作。如果工作不開(kāi)心，不僅影響自己的情緒，也影響到學(xué)生的情緒，還會(huì)影響周圍工作情緒，這就很難取得好的成績(jī)，即使取得了好成績(jī)也沒(méi)有太大的意義。溝通的渠道和方式多種多樣，或者面談，或者電話溝通，或者e-mail，等等，在這里我要特別提醒的是，班主任既要加強(qiáng)與科任教師間的溝通，也要加強(qiáng)與年級(jí)處的溝通?？傊还苡惺裁词拢叶枷Ｍ訌?qiáng)聯(lián)系、相互溝通、增進(jìn)了解、開(kāi)心工作。

在這里也算是個(gè)提醒，以前我也遇到少數(shù)老師，對(duì)一些事情產(chǎn)生誤會(huì)后，不是采用正常渠道去反映情況，而是在背后發(fā)牢騷，幾個(gè)人在背后議論紛紛，說(shuō)這說(shuō)那，這既影響了自己的光輝形象，又解決不了問(wèn)題，還影響了團(tuán)結(jié)，造成工作很被動(dòng)。有什么問(wèn)題，我們可以拿到臺(tái)面上講，年級(jí)處解決不了的還有校長(zhǎng)室。

三、全面了解每個(gè)學(xué)生是今后搞好各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)和前提。

不管是班任還是科任教師，我認(rèn)為都要全面了解每個(gè)學(xué)生。只有對(duì)學(xué)生比較了解，才有可能方便地開(kāi)展各項(xiàng)工作。

3、經(jīng)常性的與學(xué)生談話可以及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，既要與后進(jìn)生談話、也要與普通學(xué)生談話，還要與優(yōu)秀學(xué)生談話。談話的內(nèi)容可包括：家庭、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、興趣、朋友等等，不要只拘泥學(xué)習(xí)成績(jī)。我認(rèn)為，了解學(xué)生的最直接方式就是與學(xué)生談話，在談話中獲得的信息是第一手真實(shí)材料，更有價(jià)值。當(dāng)然，適當(dāng)?shù)陌嗉?jí)活動(dòng)，也是加深師生之間相互理解的有效途徑。作為班級(jí)科任教師，要重視班級(jí)集體活動(dòng)的參加，這必然有利于學(xué)科教學(xué)的順利開(kāi)展。

四、把高一年級(jí)建設(shè)成一個(gè)學(xué)習(xí)型、研究型的組織。

我們不應(yīng)該把研究狹隘的理解為寫論文或是搞應(yīng)付式的課題。選擇教師這個(gè)職業(yè)，就注定要不斷地學(xué)習(xí)和研究。新的教育思想、新的教育理念，許多他人成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)都需要我們及時(shí)地學(xué)習(xí)接受，并靈活地應(yīng)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，只有這樣才有可能不被他人淘汰。

1、學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)和新課程的理念;理論與實(shí)際有很大的差距，很多理論在實(shí)踐中是很難操作的，但不能理解為，理論就是空的。我們必須要學(xué)習(xí)一些相關(guān)理論，至少要清楚政策性的理論，高中教師不理解高考模式和要求，這是一個(gè)笑話。我們應(yīng)該在理論指導(dǎo)下，進(jìn)行有益的探索，少走彎路，減少獲得成功的時(shí)間。網(wǎng)上有很多值得漸漸的成功范例，希望大家主動(dòng)搜集一些材料進(jìn)行學(xué)習(xí)，為自己教學(xué)服務(wù)。在這方面，希望各備課組長(zhǎng)組織好自己科的學(xué)習(xí)材料，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，年級(jí)處會(huì)看看各學(xué)科組的情況。

2、學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論：理論和觀念是行為的向?qū)?，有什么樣的理論就有什么樣的行為。如現(xiàn)在的探究式教學(xué)實(shí)際上“建構(gòu)主義教學(xué)理論”和“嘗試教學(xué)理論”的體現(xiàn)。這些理論都強(qiáng)調(diào)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的重要性，強(qiáng)調(diào)在課堂教學(xué)中要給學(xué)生更多發(fā)揮主體作用的空間，我們要相信學(xué)生能學(xué)好，要敢干放開(kāi)讓學(xué)生學(xué)。這個(gè)理論在我們這里不一定行得通，但這種觀念我們必須具備。我們可以想象，我們把學(xué)生都看死了，我們的工作還有什么意義?學(xué)生又怎么能學(xué)得好?我們不僅要給學(xué)生信心，我們也要給自己信心。

3、互相學(xué)習(xí)，彼此借鑒共同提高。他山之石可以攻玉。我們學(xué)校內(nèi)有很多優(yōu)秀的教師，他們的一些教學(xué)方法比較先進(jìn)，希望我們?cè)诮虒W(xué)中，通過(guò)集體備課，互相聽(tīng)課，互相評(píng)課等方式共同提高整體教學(xué)水平。在這里希望各教師之間不要保守，要主動(dòng)、大膽的把自己的絕活出來(lái)，讓大家分享。一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。還要主動(dòng)一點(diǎn)把現(xiàn)在高二的、高三的課本、高考題等再認(rèn)真研究一下，不能只看高一的書。否則很把握現(xiàn)在的教學(xué)方向。

五、加強(qiáng)集體備課

集體備課的前提是先個(gè)體備課，在個(gè)體備課的基礎(chǔ)上，才談得上集體備課。所以在集體備課之前，每個(gè)教師必須先認(rèn)真的進(jìn)行備課，然后在集中的時(shí)候就有關(guān)問(wèn)題進(jìn)行探討，每次都應(yīng)該有一個(gè)主持人，主持人要準(zhǔn)備得更充分些。集體備課的內(nèi)容：

1、課標(biāo)、教材、教法、學(xué)法指導(dǎo)、學(xué)生基礎(chǔ)狀況、備練習(xí)、單元測(cè)驗(yàn)題、備試卷分析(成績(jī)分析、不同科任教師之間成績(jī)差異、同一科任教師不同班之間差異)。

2、學(xué)法指導(dǎo)：

(1)學(xué)習(xí)時(shí)間的安排

(2)學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定(長(zhǎng)計(jì)劃、短安排)

(3)教會(huì)聽(tīng)課：預(yù)習(xí)、聽(tīng)課(做筆記)規(guī)范化訓(xùn)練(書寫格式)

(4)如何解決不會(huì)的問(wèn)題(自己思考、問(wèn)同學(xué)、問(wèn)老師)

(5)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范的要求。

六、幾點(diǎn)注意事項(xiàng)：

1、正常上下班、準(zhǔn)時(shí)上、下課

2、正常的教學(xué)計(jì)劃、總結(jié)等

2、正常的值班工作，

4、特別強(qiáng)調(diào)：上交年級(jí)或?qū)W校各種資料要按時(shí)，不能拖拉，以免影響整個(gè)年級(jí)工作的正常進(jìn)行。

5、精心組織，上好第一節(jié)課，給學(xué)生留下第一個(gè)好映象。第一節(jié)課不一定講新的內(nèi)容，可以介紹本學(xué)科的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)過(guò)程中的注意事項(xiàng)等等。(別忘了簡(jiǎn)單介紹自己)

6、辦公室是學(xué)習(xí)和備課的場(chǎng)所，特別是我們的辦公室人又多，希望保持安靜，需要討論問(wèn)題可換地方，討論問(wèn)題應(yīng)該以不影響他人工作為前提，更不要說(shuō)與教學(xué)無(wú)關(guān)的話題。

7、尊重每個(gè)學(xué)生，制度面前人人平等，(人格上平等，學(xué)習(xí)上存在差異)，一視同仁(大事講原則，小事講風(fēng)格)

8、多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，給學(xué)生以信心和希望。現(xiàn)在的理論是：在成功中追求成功，成功是成功是之母。

9、做學(xué)生工作要細(xì)心、耐心、誠(chéng)心、信心、決心、恒心豁達(dá)的態(tài)度、寬容的心態(tài)，允許學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤，甚至是重復(fù)出現(xiàn)錯(cuò)誤，不要期望一兩次工作就能解決問(wèn)題。

10、用各種可能的機(jī)會(huì)樹(shù)立科任教師的威信，科任教師要借機(jī)會(huì)樹(shù)立班主任的威信，特別是比較薄的科或暫時(shí)班風(fēng)不太好的班，更要在學(xué)生樹(shù)立有關(guān)老師的威信，增強(qiáng)學(xué)生信心，如果老師之間不注意說(shuō)一些不該說(shuō)的話，那只能使今后的工作更加難做。氣可鼓不可泄。

相信在在校長(zhǎng)室的指導(dǎo)下，通過(guò)全體老師的共同努力下，高一的各項(xiàng)工作能正常有序地開(kāi)展。

初三教師會(huì)議校長(zhǎng)講話題目篇八

尊敬的各位老師：

大家晚上好！

市三統(tǒng)已經(jīng)結(jié)束，盡管大家很努力，但是成績(jī)并不能讓大家滿意。我的想法和大家有些不同，下面我想圍繞三個(gè)關(guān)鍵詞講。第一關(guān)鍵詞是：信心。

第一、教師要認(rèn)識(shí)到信心的重要。狄更斯說(shuō)過(guò)：“一個(gè)健全的心態(tài)，比一百種智慧更有力量?！蓖踅饝?zhàn)講過(guò)：“學(xué)生最大的問(wèn)題是什么？是心態(tài)。心態(tài)的關(guān)鍵是什么？是自信?！彼e了一個(gè)例子：一個(gè)女生數(shù)學(xué)正常考130多分，有一次考了110分，非常緊張，要改志愿。但調(diào)整狀態(tài)后，高考超過(guò)北大30多分。因此，此時(shí)不要埋怨學(xué)生，你退步了，是你笨，是你不努力。拿我的孩子來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文以往都是班級(jí)前一、二名，本次考了七、八名，與第一名相差十幾分，她其實(shí)很努力，此時(shí)批評(píng)是沒(méi)有用的！關(guān)鍵是信心，更要找出原因！

第二、講清道理。模擬訓(xùn)練暴露的問(wèn)題越多，也就意味著高考遇到的問(wèn)題越來(lái)越少?；诉@么長(zhǎng)時(shí)間考試，如果一個(gè)問(wèn)題也發(fā)現(xiàn)不了，那就可惜了。通過(guò)本次考試，發(fā)現(xiàn)了漏洞，及時(shí)彌補(bǔ)，考試其實(shí)就多了一分成功。

第三、給學(xué)生一些成功的經(jīng)歷。成功是成功之父。失敗是成功之母，那的對(duì)極少數(shù)意志堅(jiān)強(qiáng)的學(xué)生而言的。對(duì)大多數(shù)學(xué)生而言其實(shí)都應(yīng)是成功是成功之父。改變一生，有時(shí)是一次成功的經(jīng)歷就可以了，從40分到50分，你好好的鼓勵(lì)他，就是成功的體驗(yàn)。

第四、要不斷激勵(lì)，研究自信的方法。喊口號(hào)、自我暗示等等。給學(xué)生寫信是一種方法，讀一篇文章也是如此。信念非常重要。英國(guó)一支探險(xiǎn)隊(duì)進(jìn)入撒哈拉大沙漠，水很快就要喝光了，后來(lái)靠一壺沙子——精神之水，走出沙漠。

第二個(gè)關(guān)鍵詞：責(zé)任。

真正意義上的信心決不是空中樓閣，這是以全體同仁的高度責(zé)任感為基礎(chǔ)的。本屆高三絕大多數(shù)同志確實(shí)很具責(zé)任意識(shí)，也正因?yàn)榇耍覀儾庞锌赡軐?duì)未來(lái)充滿信心。但責(zé)任又與目標(biāo)緊密相連的?，F(xiàn)代社會(huì)是以實(shí)績(jī)論英雄的時(shí)代。年級(jí)部也是，班級(jí)也是，課任老師也是，你的成績(jī)與目標(biāo)相距那么遠(yuǎn)，你怎么說(shuō)我很負(fù)責(zé)任都讓人難以信服。目前來(lái)看，我們離目標(biāo)尚有不少距離，這意味著我們?cè)谧母魑回?zé)任更大了！但責(zé)任大，我們都不能推卸責(zé)任，互相埋怨，更不要慌了手腳，畢竟這時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題比到高考時(shí)候發(fā)現(xiàn)問(wèn)題更好，畢竟我們還有時(shí)間去彌補(bǔ)。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)該在成績(jī)分析的基礎(chǔ)上冷靜分析原因，只有找到了原因，我們才可能找準(zhǔn)對(duì)策，才能改善我們的工作。

查找原因，一要查找集體備課的合作是否有效。實(shí)際上是個(gè)協(xié)作意識(shí)問(wèn)題。我們河清中學(xué)正處于爬坡階段，攀爬中許多時(shí)候危機(jī)四伏，尤其需要互相提攜，互相支持。我們堅(jiān)決反對(duì)單打獨(dú)斗，你單打獨(dú)斗能力很強(qiáng)，但是沒(méi)有合作意識(shí)，這不是不可能創(chuàng)造不斷上升的業(yè)績(jī)的，我們堅(jiān)決反對(duì)這樣的作為。荷蘭足球隊(duì)從來(lái)不缺乏球星，想當(dāng)年“荷蘭三劍客”傾倒多少球迷，但荷蘭人成績(jī)一直是不盡如人意，根本原因是有內(nèi)訌的傳統(tǒng)。我們學(xué)校缺乏真正的一流隊(duì)員，我們要想創(chuàng)造不是二流的成績(jī)，就必須團(tuán)結(jié)合作，這是多少學(xué)校由弱變強(qiáng)給我們的啟發(fā)。也是我校前兩年能夠取得不斷進(jìn)步的經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶。大家記住，很多時(shí)候，一榮一定不會(huì)全榮，一輸則會(huì)全盤皆輸！二要查找班科組的合作是否有效，學(xué)科老師之間不能爭(zhēng)搶時(shí)間，學(xué)生在你這一門上花的時(shí)間很多，你一門學(xué)科再高，其他學(xué)科上不去，整體成績(jī)一定上不去的。這是既損人又不利己的行為。三要查找自己的教學(xué)是否有效。一是反思備課，是否只備答案，有沒(méi)有備教法、學(xué)法、考法。今天早上聽(tīng)了初三的一節(jié)語(yǔ)文課，我又想到了我們聽(tīng)南通的課，都是有很強(qiáng)的針對(duì)考試的特點(diǎn)。現(xiàn)在大家課務(wù)很重，以至于在許多時(shí)候，在備課上花的時(shí)間顯得不足。很多時(shí)候大家抱怨學(xué)校課排的太多。我們也了解南通、蘇州那些學(xué)校排的課一點(diǎn)不比我們少。但是這些學(xué)校的老師在這些方面有強(qiáng)烈的意識(shí)，這是需要我們學(xué)習(xí)的。二要反思一人一策是否有效。你是否真正了解他的特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)、弱點(diǎn)，有沒(méi)有真正做到有針對(duì)性的輔導(dǎo)！希望從今天開(kāi)始的班科分析會(huì)，大家能認(rèn)真思考，揚(yáng)長(zhǎng)避短，我提議大家可以講二點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)，三點(diǎn)不足。到慶功會(huì)上時(shí)，講三點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)，二點(diǎn)不足！

各位老師，現(xiàn)在離高考還有六十天。六十天很短，但也可以改變很多，只要我們更有信心，更具責(zé)任，更講究方法，我們一定可以做得更好，我們一定能如愿以償！

初三教師會(huì)議校長(zhǎng)講話題目篇九

新學(xué)期、新氣象，為了不斷把我校的班級(jí)管理、德育工作推向新的層次!進(jìn)一步做好開(kāi)學(xué)工作，進(jìn)一步強(qiáng)化常規(guī)管理，提高德育工作實(shí)效。在此，我講幾點(diǎn)意見(jiàn)：

一、班主任是學(xué)校的中堅(jiān)力量?？梢赃@么說(shuō)，班級(jí)的主要工作，歸根結(jié)底要靠班主任來(lái)落實(shí)，責(zé)任重大，光榮而艱巨，辛苦而欣慰。上一學(xué)期，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在各位班主任等老師們的努力下，我校的班級(jí)管理工作取得了一定的成績(jī)，首先我代表校委會(huì)對(duì)各位班主任及各部門老師在上一學(xué)期對(duì)學(xué)生工作付出的努力，為學(xué)校的發(fā)展做出的貢獻(xiàn)表示感謝。也希望全體班主任在新學(xué)期再接再厲。同時(shí)也增添了幾位新的班主任，為班主任隊(duì)伍增添了新的力量，也希望你們?cè)诖藣徫唬瑒?chuàng)造新的佳績(jī)。

二、良好的開(kāi)端是成功的一半。對(duì)班主任來(lái)說(shuō)，開(kāi)學(xué)初是一個(gè)非常重要的階段，尤其要講究策略，注意方法。做好開(kāi)學(xué)各項(xiàng)工作。特別是新生七年級(jí)。

在開(kāi)學(xué)之際，班主任要抓好如下幾方面工作：

1、抓好學(xué)生報(bào)到工作。截止到第一天上午第四節(jié)各年級(jí)的報(bào)道人數(shù)，八年級(jí)未報(bào)到11人，九年級(jí)未報(bào)到17人。原因……對(duì)未報(bào)到的學(xué)生，及時(shí)聯(lián)系，做好思想工作，力爭(zhēng)不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

2、關(guān)心寄宿生的食宿。第一天晚自習(xí)放學(xué)后全體班主任到宿舍查看，應(yīng)該提出表?yè)P(yáng)，同時(shí)我們還要注意掌握本班的住宿人數(shù)、住宿情況，請(qǐng)假的必須有假條。3、抓好新學(xué)期第一月。一年之計(jì)在于春，一學(xué)期之際在于初，第一個(gè)月是學(xué)生學(xué)習(xí)、常規(guī)、生活等方面的養(yǎng)成周，班主任要千方百計(jì)、采取多種手段，將學(xué)生的精力盡快轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)中來(lái)，強(qiáng)行入軌;開(kāi)頭抓好了，以后的工作就可以事半功倍。特別是紀(jì)律和衛(wèi)生，這是一個(gè)班級(jí)精神風(fēng)貌的外在表現(xiàn)形式，一定要抓好，一定要到位。例如關(guān)于發(fā)型的問(wèn)題、校服、小飾物、手機(jī)、零食等等都要在學(xué)期初落實(shí)好。特別強(qiáng)調(diào)要解決上學(xué)期沒(méi)解決好的穿校服、發(fā)型問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)一個(gè)查一個(gè)，希望班主任做好教育和自查。

5、進(jìn)一步落實(shí)班級(jí)責(zé)任承包制，實(shí)行值日班長(zhǎng)輪流制，加強(qiáng)班干部的培養(yǎng)和使用;發(fā)揮團(tuán)員的積極帶頭作用。大家知道真正的管理是學(xué)生的自我管理，只有實(shí)施好學(xué)生自主管理我們班級(jí)才會(huì)煥發(fā)出生機(jī)，我們也才能從繁雜的工作中解放出來(lái)，我們的工作才干的瀟灑、輕松、愉快。

三、本學(xué)期工作要求

1、繼續(xù)抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育，堅(jiān)持從學(xué)生每天的衣食住行等細(xì)節(jié)入手，落實(shí)常規(guī)檢查、反饋、督促工作。特別是學(xué)生外表形象、每天預(yù)備之前到教室查看。文明語(yǔ)言、環(huán)境衛(wèi)生等方面一抓到底，堅(jiān)持不懈。

2、抓好班級(jí)的活動(dòng)建設(shè)。班級(jí)沒(méi)有活動(dòng)，班級(jí)就不可能有凝聚力，通過(guò)活動(dòng)育人，積極參與學(xué)校的一切活動(dòng)，體現(xiàn)班級(jí)特色。如繼續(xù)打造課間操活動(dòng)，學(xué)校將加大檢查力度，并把檢查結(jié)果與個(gè)人、班集體評(píng)優(yōu)結(jié)合起來(lái)，積極倡導(dǎo)健康、文明、和諧的校園生活。

3、除堅(jiān)持班主任常規(guī)工作的“三考勤”外，再加每天預(yù)備之前到教室查看。班主任老師要深入到學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)所，從對(duì)學(xué)生的細(xì)節(jié)管理中去教育學(xué)生。

4、加強(qiáng)班主任的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。每周召開(kāi)班主任會(huì)議，學(xué)習(xí)先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，并做好記錄，結(jié)合實(shí)際進(jìn)行案例分析。教育處將不定期檢查。

6、對(duì)三個(gè)年級(jí)學(xué)生的德育培養(yǎng)分層重點(diǎn)教育

(1)七年級(jí)以培養(yǎng)良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣為主，讓學(xué)生能夠遵守紀(jì)律，自我約束，做合格的中學(xué)生。

(2)八年級(jí)以自主、責(zé)任、協(xié)作為主題，讓學(xué)生“如實(shí)行值日班長(zhǎng)輪換制、學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主管理，從而增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)、自主意識(shí)。

(3)九年級(jí)以”理想、拼博“為主線，尤其要讓學(xué)生展開(kāi)”感恩教育“,”我為四中而自豪“愛(ài)校教育活動(dòng)，為備戰(zhàn)中考激發(fā)動(dòng)力。

7、班主任工作必須講究落實(shí)到位。常規(guī)工作任重而道遠(yuǎn)，希望每一位班主任都能切實(shí)落到實(shí)處，對(duì)學(xué)校的工作要不打折扣的執(zhí)行。因不落實(shí)等于零，上學(xué)期有些工作執(zhí)行不利，也與我們有些班主任的工作態(tài)度有關(guān)，所以作為班主任不但要求到位：從高從嚴(yán)，細(xì)微處不放過(guò);而且責(zé)任到位：對(duì)學(xué)生、對(duì)班級(jí)、對(duì)學(xué)校、對(duì)家長(zhǎng)要切實(shí)負(fù)責(zé);有兩句話感受頗深，愿與大家共賞：”態(tài)度決定成敗“”能力不足，責(zé)任可補(bǔ)，責(zé)任不夠，能力無(wú)法補(bǔ)，能力有限，責(zé)任無(wú)限“.

四、班主任工作方法

1、合理安排，防止忙亂應(yīng)付。開(kāi)學(xué)初，班主任工作任務(wù)繁重，從衛(wèi)生打掃、教室布置，思想教育等，有的班主任都把工作延續(xù)到家里，尤其是七年級(jí)及其他新接任的班主任，任務(wù)更重，這時(shí)，更需要班主任統(tǒng)籌兼顧，合理安排時(shí)間。要學(xué)會(huì)列工作日程表，學(xué)會(huì)分輕重緩急，有條不絮地開(kāi)展工作，努力提高工作效率。同時(shí)，要調(diào)整心態(tài)，以愉快的心情面對(duì)繁雜的工作。

2、把握時(shí)機(jī)，激發(fā)學(xué)生動(dòng)力。教育有時(shí)機(jī)，把握得好能事半功倍。新學(xué)期開(kāi)始便是對(duì)學(xué)生教育的最佳的教育時(shí)機(jī)。就像每個(gè)教師在新學(xué)期都會(huì)有新的期望，新的思考，新的計(jì)劃一樣，學(xué)生也是如此，尤其是雙差生，此刻他們也都會(huì)對(duì)新學(xué)期，新學(xué)校充滿期待，都會(huì)有新的目標(biāo)，新的打算，都充滿了積極向上的愿望和決心。班主任一定要好好把握這個(gè)時(shí)機(jī)，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，要注意激發(fā)學(xué)生的內(nèi)動(dòng)力從而激發(fā)學(xué)生對(duì)集體的熱愛(ài)，激發(fā)融入集體，為集體爭(zhēng)光的情感。

3、明確要求，促進(jìn)習(xí)慣養(yǎng)成。在注重鼓勵(lì)的同時(shí)，對(duì)于一些應(yīng)有的習(xí)慣，要明確要求，進(jìn)行強(qiáng)化教育。開(kāi)學(xué)階段，對(duì)學(xué)生的思想教育，班主任一定要舍得花時(shí)間，要認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校的開(kāi)學(xué)第一課，根據(jù)班級(jí)實(shí)際，一起制訂班規(guī)。在此基礎(chǔ)上，一定要強(qiáng)化落實(shí)，對(duì)學(xué)生做得不夠好的地方，要強(qiáng)化訓(xùn)練，而不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，粗暴的教訓(xùn)。行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育要提前預(yù)防，需要大家細(xì)致些再細(xì)致些，耐心些再耐心些。

4、家校配合，形成教育合力。新學(xué)期開(kāi)始，班主任尤其要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系。在以后的工作中，要利用各種渠道引導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子一起學(xué)習(xí)校規(guī)，班規(guī)。要及時(shí)反饋學(xué)生在校表現(xiàn)，注意表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)與批評(píng)要求結(jié)合，防止”告狀“現(xiàn)象。從某種程度講，向家長(zhǎng)”告狀“是班主任教育無(wú)力、教育失敗的表現(xiàn)，也是教育的失策。要通過(guò)自己的努力，取得家長(zhǎng)的信任、支持與配合。

5、面向全體，促進(jìn)優(yōu)秀班集體的形成

班集體是全班所有師生的集體，我們必須牢固樹(shù)立”面向全體“的育人方向，堅(jiān)持從最后一名學(xué)生抓起，不放棄任何一個(gè)學(xué)生，提高班級(jí)整體水平。尤其對(duì)于班級(jí)中行為規(guī)范、學(xué)習(xí)態(tài)度不好的學(xué)生，要花大力氣，下功夫，耐心細(xì)致做好思想工作，上下一致，群策群力，確保班集體良好班風(fēng)，學(xué)風(fēng)的形成。

6、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高班主任工作藝術(shù)

一支高素質(zhì)的班主任隊(duì)伍是學(xué)校興旺發(fā)達(dá)、生存發(fā)展、保持穩(wěn)定的有力保證。為此，在工作的同時(shí)，必須把”學(xué)習(xí)“作為班主任工作的一個(gè)方面，每位班主任要做”學(xué)習(xí)型“的班主任，一要學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，豐富自己的理論素養(yǎng)，用理論創(chuàng)造性開(kāi)展工作;二要向有經(jīng)驗(yàn)的老班主任學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)治班經(jīng)驗(yàn)、工作藝術(shù)和育人方法，在工作實(shí)踐中提高本領(lǐng)，增長(zhǎng)才干。只有這樣自己才不會(huì)固步自封，才能達(dá)到與時(shí)俱進(jìn)。

總之，新的學(xué)期，工作要有新思路、成績(jī)要有新突破。我們要進(jìn)一步解放思想，與時(shí)俱進(jìn)，不斷增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí);勤奮學(xué)習(xí)，全力提高我們工作業(yè)務(wù)水平;深入實(shí)際，狠抓落實(shí)，形成踏踏實(shí)實(shí)的工作作風(fēng);樹(shù)立良好的師表形象，相信在全體班主任扎實(shí)的工作中，在新學(xué)期取得更好的成績(jī)。

初三教師會(huì)議校長(zhǎng)講話題目篇十

出去考察兩個(gè)星期回到學(xué)校，發(fā)現(xiàn)學(xué)校一切教育教學(xué)工作井井有條，我心里非常高興。我想我們的老師在這次申報(bào)省一級(jí)學(xué)校的過(guò)程中得到了鍛煉，思想更加成熟、工作更加努力了。這是我非常樂(lè)意看到的，也是我這個(gè)校長(zhǎng)引以為豪的。我在這里謝謝你們!你們辛苦了!

隨著我們學(xué)校申報(bào)一級(jí)學(xué)校的成功，我們均安鎮(zhèn)又將迎來(lái)一件大事——申報(bào)廣東省教育強(qiáng)鎮(zhèn)。創(chuàng)建教育強(qiáng)鎮(zhèn)是我鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)持續(xù)、快速發(fā)展的需要，是均安鎮(zhèn)教育發(fā)展的必然。教育強(qiáng)鎮(zhèn)的申報(bào)將極大地促進(jìn)全鎮(zhèn)教育事業(yè)的更大發(fā)展，使教育提升到一個(gè)更高的位置，這對(duì)我們?nèi)w老師來(lái)說(shuō)也是一件大事，我們應(yīng)該全力支持。

為做好這項(xiàng)工作，鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府多次召開(kāi)會(huì)議，制定了切實(shí)可行的實(shí)施方案，成立了創(chuàng)建教育強(qiáng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)組，歐陽(yáng)鎮(zhèn)長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，何書記擔(dān)任副組長(zhǎng)。主要從以下幾方面抓好創(chuàng)建工作：一是加大投入，加快實(shí)施教育信息化工程;二是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促使教育質(zhì)量上新臺(tái)階;三是加快集約辦學(xué)和學(xué)校上等級(jí)步伐，全面提高教育效益;四是堅(jiān)持依法治校、完善各項(xiàng)規(guī)章制度;五是優(yōu)化結(jié)構(gòu)，建設(shè)一支高素質(zhì)的行政和教師隊(duì)伍。值得一提的是：鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府將大力推進(jìn)“百、千、萬(wàn)”名師工程，每學(xué)年評(píng)選一次鎮(zhèn)級(jí)名師，制定名教師的評(píng)定制度和待遇從優(yōu)政策;同時(shí)改革教師分配制度，實(shí)行重崗重酬，繼續(xù)實(shí)行教師浮動(dòng)工資評(píng)獎(jiǎng)制度。

在這次教育強(qiáng)鎮(zhèn)的創(chuàng)建工作中，我認(rèn)為我們最重要的一點(diǎn)就是打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，努力提高教師素質(zhì)，是擺在我們面前的緊迫任務(wù)，也是均中發(fā)展的必然要求。評(píng)估期間專家對(duì)我們教學(xué)的評(píng)價(jià)我想大家還沒(méi)有忘記吧。今天在會(huì)上我想給大家提幾點(diǎn)要求和希望：

一、我們要以身立教，為人師表，做崇高師德的力行者。

“學(xué)高為師，身正為范”。作為一個(gè)合格的教師，就應(yīng)該模范地履行教師的職業(yè)道德，要有熱愛(ài)教育、獻(xiàn)身教育的崇高職業(yè)理想和道德追求，要有熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦的道德情感，要有關(guān)心集體、團(tuán)結(jié)協(xié)作的道德準(zhǔn)則，要有嚴(yán)于律已、為人師表的道德形象。我們均中是均安鎮(zhèn)的教育龍頭，我們均中的教師就應(yīng)該是全鎮(zhèn)教師的楷模，我們應(yīng)該做愛(ài)崗敬業(yè)、任勞任怨、腳踏實(shí)地、埋頭苦干、以德修身、以德治教的模范。

二、我們要育人育心，愛(ài)生如子，做優(yōu)秀的“人類靈魂的工程師”。

教書育人，是教師的天職。教師不僅要教給學(xué)生書的知識(shí)，幫助學(xué)生去發(fā)現(xiàn)，獲取和運(yùn)用知識(shí)，更要引導(dǎo)學(xué)生逐步樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生崇高的情操、博大的胸懷。前段時(shí)間我們學(xué)校處分了一批打架、偷單車、破壞公物的學(xué)生，現(xiàn)在又出現(xiàn)了學(xué)生集體投注賭nba外圍現(xiàn)象，涉及的學(xué)生很多，主要集中在高二年級(jí)，高一和高三也有個(gè)別幾個(gè)。事情的不斷出現(xiàn)，處分不是目的，而是教育的一種手段，我們的老師應(yīng)該意識(shí)到這點(diǎn)，平時(shí)的班級(jí)管理和教學(xué)中要特別關(guān)注學(xué)生的心理活動(dòng)變化。育人比單純的教書要難得多，這就要求我們每個(gè)教師象對(duì)待自己的孩子一樣，對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)心、誠(chéng)心、細(xì)心、耐心和苦心，無(wú)微不至，循循善誘，用熱愛(ài)和真誠(chéng)去澆灌學(xué)生的心田，開(kāi)啟學(xué)生心靈的窗戶。

三、我們要更新觀念，開(kāi)拓創(chuàng)新，做實(shí)施素質(zhì)教育的先行者。

我們的教育要適應(yīng)新世紀(jì)的需要，就必須實(shí)實(shí)在在地實(shí)施以學(xué)生全面發(fā)展的為目標(biāo)、以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育。我們的廣大教師要真正從思想上、行動(dòng)上順應(yīng)素質(zhì)教育的要求，就必須切實(shí)轉(zhuǎn)變教育思想、更新教育觀念。

要做實(shí)施素質(zhì)教育的優(yōu)秀教師，就必須養(yǎng)成愛(ài)校敬業(yè)，為人師表、教書育人，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)的職業(yè)道德，熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，積極上進(jìn)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，公正，具有健康心態(tài)和團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)精神;就必須全面了解、研究、評(píng)價(jià)學(xué)生，尊重學(xué)生，關(guān)注個(gè)體差異，鼓勵(lì)全體學(xué)生充分參與學(xué)習(xí)，形成相互激勵(lì)，教學(xué)相長(zhǎng)的師生關(guān)系，從而贏得學(xué)生的信任和尊重;要做實(shí)施素質(zhì)教育的優(yōu)秀教師，就必須依據(jù)新課改的要求，確立教學(xué)目標(biāo)，積極利用現(xiàn)代教育技術(shù)，選擇利用校內(nèi)外學(xué)習(xí)資源，設(shè)計(jì)教學(xué)方案，使我們的教學(xué)適合于學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)、興趣、知識(shí)水平、理解能力，善于與學(xué)生共同創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境，為學(xué)生提供討論、質(zhì)疑、探究、合作、交流的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新與實(shí)踐;要做實(shí)施素質(zhì)教育的優(yōu)秀教師，就必須積極、主動(dòng)與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行交流與溝通，對(duì)自己的教育觀念教育行為進(jìn)行反思，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)，真正樹(shù)立新時(shí)期教師的新形象。

四、我們要不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，做終身學(xué)習(xí)的模范。

二十一世紀(jì)，已經(jīng)進(jìn)入信息時(shí)代，知識(shí)更新的周期越來(lái)越短，社會(huì)各方面的發(fā)展都在突飛猛進(jìn)。人們時(shí)刻面臨著知識(shí)和能力的挑戰(zhàn)。“十年寒窗，終身受用”的觀念已被現(xiàn)實(shí)否定。只要一段時(shí)間不學(xué)習(xí)，就要成為“功能性文盲”，這也越來(lái)越成為人們的共識(shí)。我們要推進(jìn)教育改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，更教育觀念是前提，沒(méi)有新的觀念，就不會(huì)有新的實(shí)踐，理論和觀念是不斷發(fā)展的，作為為人師表的教師，要不斷學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)，同時(shí)還要善于學(xué)習(xí)。只有這樣，才能不斷充實(shí)、提高自己，跟上日新月異的改革形勢(shì)。與新一輪的課程改革相適應(yīng)的校本培訓(xùn)工作，給我們教師的不斷學(xué)習(xí)、不斷提高提出了新的挑戰(zhàn)，展示了新的空間，教師職業(yè)專業(yè)化進(jìn)程的不斷加快，更是對(duì)我們職業(yè)態(tài)度、教育能力、知識(shí)結(jié)構(gòu)的嚴(yán)峻考驗(yàn)，因此我們要真正樹(shù)立起職業(yè)的發(fā)展觀。在現(xiàn)代社會(huì)中，停滯不前、抱殘守缺、憑借經(jīng)驗(yàn)，都不能適應(yīng)現(xiàn)代教師職業(yè)的要求，我們必須在專業(yè)成長(zhǎng)的道路上不斷地發(fā)展自己，不斷豐富自己的知識(shí)，不斷更新自己的觀念，不斷增加自己的情感。

我知道我們的教師都非常關(guān)心工資分配問(wèn)題。有的老師抱怨說(shuō)現(xiàn)在工作沒(méi)少，收入?yún)s少了，對(duì)學(xué)校有意見(jiàn)。我想這個(gè)問(wèn)題并不是校長(zhǎng)說(shuō)幾句話就能解決的問(wèn)題，大家心里也明白。我想今天在會(huì)上同大家談?wù)勥@個(gè)學(xué)期我們學(xué)校的資金分配情況。(材料由羅主任提供)

我們很多老師關(guān)心獎(jiǎng)教獎(jiǎng)學(xué)金的發(fā)放。在這里我說(shuō)明一下，由于省一級(jí)學(xué)校的申報(bào)，影響了獎(jiǎng)教獎(jiǎng)學(xué)金的發(fā)放?，F(xiàn)在何校長(zhǎng)正和有關(guān)人員計(jì)算核實(shí)，很快就可以發(fā)給大家了。

其實(shí)對(duì)大家的收入我是非常關(guān)心，也是非常著急的。我也清楚在整個(gè)順德區(qū)的完全中學(xué)中，我們均安中學(xué)教師的收入確實(shí)不算高，這次我也向鎮(zhèn)政府反映了這個(gè)情況，希望能為我們的老師多爭(zhēng)取一些利益。作為一校之長(zhǎng)，我當(dāng)然希望我們的老師能用自己的努力工作換得更多的報(bào)酬，我也是盡力從多方去爭(zhēng)取了。看到大家工作這么辛苦、這么努力，看到均安中學(xué)不斷發(fā)展，我這個(gè)做校長(zhǎng)是非常感謝大家的，我也希望我們的老師能安心工作，為學(xué)校的發(fā)展盡心盡力。

時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼我們又將迎來(lái)期末考試了。這次期末考試意義非同一般。為什么這樣說(shuō)呢?這是我們申報(bào)省一級(jí)學(xué)校后的第一個(gè)期末考試，我們要考出我們省一級(jí)學(xué)校的水平。為了做好期末考試迎考工作，我在這里給大家提點(diǎn)要求：

一、制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃

為了克服盲目復(fù)習(xí)，在有限的時(shí)間內(nèi)提高復(fù)習(xí)效率，各任課教師就要制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃。

二、探究復(fù)習(xí)課的教學(xué)模式

復(fù)習(xí)不是簡(jiǎn)單地再現(xiàn)和機(jī)械地重復(fù)，將教材重講一遍，或搞大運(yùn)動(dòng)量的“題?！庇?xùn)練，頻繁的不加選擇的測(cè)試，都是不明智的做法。我們每個(gè)老師都要想辦法，找到最佳的復(fù)習(xí)途徑，探究科學(xué)有效的復(fù)習(xí)課教學(xué)模式。

三、復(fù)習(xí)時(shí)注意的幾個(gè)問(wèn)題

(1)不超“綱”，不離“本”。

(2)不搞“題?！睉?zhàn)術(shù)。

(3)教師要特別關(guān)注差生，要注意提高整體水平。

(4)教研組要制定學(xué)科復(fù)習(xí)計(jì)劃，每天一課時(shí)年級(jí)集體教研、集體備課，要有中心發(fā)言人，并要求作好記錄。

(5)學(xué)校行政要深入班級(jí)、教研組，積極參與年級(jí)和教研組的復(fù)習(xí)工作;要把復(fù)習(xí)工作做到最細(xì)、最精、最好。

我們很多老師積極備考，工作熱情非常高，責(zé)任心非常強(qiáng)。很多老師在下午第八節(jié)課給學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，有些老師甚至晚修的時(shí)候也回到班上對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，比如：等。我們畢業(yè)班的老師更是一心撲在工作上。對(duì)老師們這種無(wú)私奉獻(xiàn)、一心為學(xué)生的精神我是非常敬佩的。我想我們均中應(yīng)該提倡這種默默耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。在今天的會(huì)上，我如果我們所有的老師都能一心撲在工作上，想方設(shè)法提高教學(xué)質(zhì)量，那么我們的均安中學(xué)一定會(huì)創(chuàng)造更大的輝煌，更多的奇跡!

最后還有一件事告訴大家：從20xx年1月1日起，所有退休老師入德安保險(xiǎn)。退休工資由國(guó)家出一部分，德安保險(xiǎn)出一部分。以后我們老師退休后都是這樣。

最后希望大家認(rèn)真?zhèn)淇?，順利圓滿地完成期末考試工作!

初三教師會(huì)議校長(zhǎng)講話題目篇十一

大家下午好!今天是本學(xué)期的最后一天，在我們?nèi)熒墓餐ο?，大家憑著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)工作負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)的態(tài)度，圓滿完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，進(jìn)一步增強(qiáng)了內(nèi)在素質(zhì)和內(nèi)部活力，進(jìn)一步提升了學(xué)校的外部形象,也給我們本學(xué)期的工作劃上了圓滿的句號(hào)!對(duì)于我們趙莊鎮(zhèn)中學(xué)來(lái)說(shuō)，20xx年是進(jìn)步的一年，是發(fā)展的一年。

回顧一起走過(guò)的日子，大家都很辛苦，可都能坦然面對(duì)、認(rèn)真工作，令人人敬佩。在這里我向大家表示衷心的感謝：感謝老師們對(duì)學(xué)校工作的支持!感謝老師們對(duì)學(xué)校團(tuán)隊(duì)和大局工作的維護(hù)!感謝老師們對(duì)我本人工作的理解和支持!通過(guò)近一年的工作，我感觸很深，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，提出以下兩點(diǎn)想法與大家共勉：

一是團(tuán)結(jié)實(shí)干，團(tuán)結(jié)是事業(yè)發(fā)展之本。中華民族是一個(gè)崇尚團(tuán)結(jié)，重視團(tuán)結(jié)的民族。"眾志成城，風(fēng)雨同舟"，重視團(tuán)結(jié)，作風(fēng)就良好，工作就得力，事業(yè)就成功。決不能做損人不利己的事，決不能做拉拉扯扯只顧小團(tuán)體利益的事。敢于對(duì)影響學(xué)校發(fā)展的不良行為直言相勸，敢于對(duì)影響學(xué)校形象的不良作風(fēng)直面批評(píng)，以校為家，校榮我榮。

二是樹(shù)立高尚的人格形象。學(xué)校的整體形象，是通過(guò)每個(gè)教職工的言行體現(xiàn)的，每個(gè)人的一言一行不僅代表個(gè)人，而且直接影響學(xué)校的形象和聲譽(yù)。因此，我們要自覺(jué)踐行黨的群眾路線，不說(shuō)不利于大局的話，不做有礙于發(fā)展的事，不做有損學(xué)校形象的人，帶頭維護(hù)大局，帶頭遵章守紀(jì)，時(shí)時(shí)處處，事事從嚴(yán)要求自己，始終做到自重、自省、自警、自勵(lì)，把自己的一切言行置于法律校規(guī)的約束和全體師生、學(xué)生家長(zhǎng)、社會(huì)各界人士的監(jiān)督之下，真正做到求真求實(shí)不求名利，負(fù)重負(fù)責(zé)不負(fù)民意，真正做到在大是大非面前立場(chǎng)堅(jiān)定，在利益沖突面前服從大局。多說(shuō)說(shuō)好有利于學(xué)校形象的話，多做做好有利于學(xué)校發(fā)展的事。

老師們，同志們，寒假即將到來(lái)，希望大家借助假期調(diào)理好自己的疲憊身軀，合理安排生活，注意飲食，也注意我們的教師形象，遵紀(jì)守法，為人師表。另外，假期值班人員要認(rèn)真負(fù)責(zé)，按時(shí)到崗，忠于職守，做好交接時(shí)的各項(xiàng)工作，請(qǐng)老師們要保持電話暢通，以便有事學(xué)校與老師們及時(shí)聯(lián)系。同時(shí)建議大家假期期間在家孝敬老人,教育孩子。走親訪友,安全出行。節(jié)制娛樂(lè),鍛煉身體。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不忘工作。

可以阻擋住我們前行的腳步，沒(méi)有什么理由讓我們裹足不前，那么就讓我們盤點(diǎn)生活，讓昨天沉淀為歷史，舉杯共祝明天會(huì)更好。

最后祝全體職工：家庭幸福美滿，事業(yè)蒸蒸日上，一生平安快樂(lè)!預(yù)祝你們過(guò)一個(gè)充實(shí)而又愉快的假期!謝謝大家! (二)老師們：

大家好!負(fù)重拼搏，我們送走了攻堅(jiān)克難的一年。團(tuán)隊(duì)協(xié)作，我們抒寫了除舊布新的新局面。在我們?nèi)熒墓餐ο?，大家憑著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)工作負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)的態(tài)度，我們可以自豪地說(shuō)，我們圓滿完成甚至超額完成了學(xué)期初預(yù)定的奮斗目標(biāo)，進(jìn)一步增強(qiáng)了內(nèi)在素質(zhì)和內(nèi)部活力，進(jìn)一步提升了學(xué)校的外部形象,向領(lǐng)導(dǎo)和老百姓、向關(guān)心愛(ài)護(hù)我們的社會(huì)各界人士交了一份滿意的答卷!也給我們本學(xué)年的工作劃上了圓滿的句號(hào)!對(duì)于我們孟姑集鎮(zhèn)中學(xué)來(lái)說(shuō)，20xx年是進(jìn)步的一年，是發(fā)展的一年。

成，都是我們這個(gè)群體共同努力的結(jié)果，是集體力量的展示。在這里我向大家表示衷心的感謝：感謝老師們對(duì)學(xué)校工作的支持!感謝老師們對(duì)學(xué)校團(tuán)隊(duì)和大局工作的維護(hù)!感謝老師們對(duì)我本人工作的理解和支持!通過(guò)近一年來(lái)的工作，我感觸很深，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，談幾點(diǎn)成績(jī)與大家共勉：

辦學(xué)水平穩(wěn)步提高。一年來(lái)，在教學(xué)工作方面，我們一貫強(qiáng)調(diào)狠抓常規(guī)的思想，將成績(jī)放在第一位，進(jìn)行了規(guī)范的常規(guī)教學(xué)管理，舉行了一系列教學(xué)活動(dòng)，旨在提高師生的質(zhì)量意識(shí)及能力，收到了顯著效果?？梢哉f(shuō)是開(kāi)了一個(gè)好頭，起了一個(gè)好步。

教學(xué)教研的有效開(kāi)展，促進(jìn)了教學(xué)成績(jī)的不斷提高。今年的中考成績(jī)學(xué)校管理日益規(guī)范。一年來(lái)，在學(xué)校管理方面，學(xué)校不斷創(chuàng)新工作方法，完善管理制度，規(guī)范學(xué)生行為，學(xué)生整體精神面貌積極、健康、向上。特別在思想政治工作方面，我們運(yùn)用多種形式、多種渠道從不同角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行了人生、愛(ài)國(guó)、尊師、團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新等教育，使學(xué)生在整體精神面貌、文明程度等方面都有很大的進(jìn)步，取得了不小的成績(jī)。學(xué)生愛(ài)校尊師的風(fēng)尚正在形成。通過(guò)一年的嘗試，我校紀(jì)律有了明顯的好轉(zhuǎn)，得到了全校師生以及社會(huì)各界的廣泛認(rèn)可。今年初三平安穩(wěn)定的離校，小六的報(bào)名工作就是有力的證明。

為了進(jìn)一步加強(qiáng)管理，學(xué)校在硬件上不斷加大投入。今年學(xué)校投入近5萬(wàn)元，更換、增添了多個(gè)安全監(jiān)控?cái)z像頭，對(duì)重點(diǎn)區(qū)域，宿舍、食堂、校門、教學(xué)樓進(jìn)行二十四小時(shí)監(jiān)控、錄像，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)可以隨時(shí)上網(wǎng)檢查監(jiān)控情況，處理突發(fā)事件。

辦學(xué)條件不斷改善。為了改善辦學(xué)條件，提升教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校為初三教室配備多媒體，并連接了網(wǎng)線。本學(xué)期，學(xué)?？朔N種困難，爭(zhēng)取一切條件，投入近40萬(wàn)元，建設(shè)了水沖式廁所、教職工車棚。6月1日高配置的學(xué)生公寓樓已正式投入使用。學(xué)校還硬化了路面，美化了校園。給師生提供了一個(gè)舒適的環(huán)境。

班主任素質(zhì)繼續(xù)提升。一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班級(jí)。一年來(lái)，班主任工作卓有成效，其認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度及良好的精神狀態(tài)也都好于過(guò)去，班風(fēng)學(xué)風(fēng)正以不同的風(fēng)格發(fā)揮著作用，大部分班主任都能深入學(xué)生，了解學(xué)生，改變工作方法，用情、用理、用溫暖去影響學(xué)生，收到了很好的效果，也受到學(xué)生的贊許。值得一提的是一大部分年輕班主任工作積極性高，熱情高，認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，初步表現(xiàn)了一個(gè)優(yōu)秀班主任的素質(zhì)和潛力。

素質(zhì)教育成效顯著。學(xué)校在提高中考升學(xué)率的同時(shí)，注重加強(qiáng)素質(zhì)教育，培養(yǎng)德智體美綜合發(fā)展的人才。在今年的嘉祥縣田徑聯(lián)賽中，我校田徑隊(duì)，獲得了團(tuán)體第六名的優(yōu)異成績(jī)。今年中考，有近50名學(xué)生通過(guò)了音體美專業(yè)考試。

一年來(lái)，學(xué)校涌現(xiàn)出了許多敬業(yè)愛(ài)崗、甘于奉獻(xiàn)的優(yōu)秀教職工，多數(shù)老師耐得住清貧，守得住寂寞，你們是孟姑集鎮(zhèn)中學(xué)的脊梁，是大家學(xué)習(xí)的榜樣，你們?yōu)閷W(xué)校的發(fā)展作出了積極的貢獻(xiàn)，為學(xué)校贏得了榮譽(yù)。這些老師讓我們看到了學(xué)校的希望和未來(lái)，我們?yōu)槟銈凃湴梁妥院?這也標(biāo)志著我們無(wú)論在硬件上還是軟件上，都又上了一個(gè)新臺(tái)階，取得了一次巨大的勝利。這充分顯示和證明了孟姑集鎮(zhèn)中學(xué)的教師是一支拿得起、放得下、思想過(guò)硬、業(yè)務(wù)精良、關(guān)鍵時(shí)刻沖得上的優(yōu)良的戰(zhàn)斗集體，是一支愿與學(xué)校共榮辱、共進(jìn)退、不斷進(jìn)步、不斷取得巨大成功的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。我感到無(wú)比欣慰、無(wú)比感激!這件事也體現(xiàn)了我們的教育成果的優(yōu)秀，即我們的學(xué)生在關(guān)鍵時(shí)刻也是凝聚力極強(qiáng)的優(yōu)良隊(duì)伍。正是靠了這種精神，這種團(tuán)隊(duì)，我們才取得了讓人吃驚的佳績(jī)，也才讓人刮目相看!以上成果，清楚記載下了孟姑集鎮(zhèn)中學(xué)人偉大的精神風(fēng)貌，也清楚記載下了我們?yōu)槊瞎眉?zhèn)中學(xué)的發(fā)展而寫下的重重一筆!歷史不會(huì)忘記我們的功勞，歷史也將永載20xx年冬這一不可多得的輝煌篇章!在此，我代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子向?yàn)榱藢W(xué)校發(fā)展而辛勤工作的老師、不辭勞苦的班主任、默默無(wú)聞的教輔人員表示最衷心的感謝并致以最崇高的敬意!回顧過(guò)去是為了更好地面向未來(lái)，我們?cè)诳吹竭^(guò)去的成績(jī)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，更要看到我們面臨的嚴(yán)峻形勢(shì)，看到存在的問(wèn)題，要有強(qiáng)烈的憂患意識(shí)和時(shí)不我待的緊迫感。

下面我簡(jiǎn)單說(shuō)一下半學(xué)期存在的問(wèn)題：

1、個(gè)別教育干部管理意識(shí)不強(qiáng)，管理水平不高，怕得罪人，對(duì)教師存在的問(wèn)題不敢提出批評(píng)、教育;部分教師工作自覺(jué)性、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)較薄弱，未能自覺(jué)將"要我做"內(nèi)化為"我要做"，影響教學(xué)質(zhì)量的提高。

2、有部分教師、教干聽(tīng)課節(jié)數(shù)沒(méi)能按要求完成，有的教師一學(xué)期只聽(tīng)三、五節(jié)，在課下亂抄。

3、個(gè)別教師敬業(yè)精神、奉獻(xiàn)精神不夠。工作過(guò)程中，對(duì)待工作、對(duì)待學(xué)生不夠認(rèn)真負(fù)責(zé)，工作積極性不高，工作態(tài)度不嚴(yán)謹(jǐn)，不能夠做到愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)。

4、個(gè)別教師治學(xué)不嚴(yán)謹(jǐn)，教育方法簡(jiǎn)單粗暴。教學(xué)過(guò)程中不能夠嚴(yán)格遵循教育規(guī)律和人才培養(yǎng)規(guī)律，不能夠做到以學(xué)生為本，語(yǔ)言粗俗，行為粗暴，不利于學(xué)生學(xué)習(xí)，甚至妨礙了學(xué)生身心健康。

5、個(gè)別教師學(xué)習(xí)不主動(dòng)不深入，工作積極性不高。工作中不能很好的執(zhí)行學(xué)校規(guī)定，得過(guò)且過(guò)，敷衍了事，不認(rèn)真?zhèn)湔n，不認(rèn)真上課，不認(rèn)真批改作業(yè)，課堂組織隨意，教學(xué)方法呆板，課堂效果差，對(duì)學(xué)生指導(dǎo)不到位，甚至誤導(dǎo)學(xué)生。

6、個(gè)別教師組織紀(jì)律觀念薄弱。只要回報(bào)不要責(zé)任，缺乏大局意識(shí)和奉獻(xiàn)精神，斤斤計(jì)較等。

這些問(wèn)題和現(xiàn)象的存在，嚴(yán)重影響了教師隊(duì)伍的形象和聲譽(yù)，影響了教學(xué)質(zhì)量，影響了校風(fēng)學(xué)風(fēng)的整體改善，極不利于學(xué)生素質(zhì)教育的全面實(shí)施，與我們辦校的目標(biāo)和我校在社會(huì)上的聲譽(yù)極不相稱。因此，我們必須有針對(duì)性地做好師資隊(duì)伍建設(shè)，重點(diǎn)抓好師德師風(fēng)整頓與建設(shè)。

任重道遠(yuǎn)須奮蹄，風(fēng)正潮平好揚(yáng)帆。當(dāng)前，良好的校園環(huán)境和社會(huì)評(píng)價(jià)為我校教育大發(fā)展提供了千載難逢的良好機(jī)遇，面對(duì)機(jī)遇，我們要"相依長(zhǎng)風(fēng)沖巨浪，敢立潮頭唱大風(fēng)"。在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，孟姑集鎮(zhèn)中學(xué)全體教職工凝心聚力，樂(lè)于奉獻(xiàn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，以更飽滿的熱情，以更高昂的斗志，以更科學(xué)的態(tài)度，以更扎實(shí)的工作，為辦人民滿意教育、促孟姑集鎮(zhèn)中學(xué)健康和諧科學(xué)發(fā)展做出新的更大貢獻(xiàn)。

初三教師會(huì)議校長(zhǎng)講話題目篇十二

各位領(lǐng)導(dǎo)同仁，大家好！

一年一度的暑教會(huì)，給我們創(chuàng)設(shè)了交流共勉的平臺(tái)，今天有幸與大家暢談提高質(zhì)量的話題，我沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)之談，只是把工作中我與同事們的點(diǎn)滴做法做一匯報(bào)，不妥之處，望請(qǐng)見(jiàn)諒。

第一，提高質(zhì)量的實(shí)質(zhì)是善教樂(lè)學(xué)，決定于人的思想與理念。近代教育家陳鶴琴說(shuō)了一句話“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”，這句話爭(zhēng)論了近百年，其本意是只要你付出就會(huì)有回報(bào)，捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。也就是說(shuō)只要我們用心去教育，用良好的心態(tài)勤勉的做風(fēng)去面對(duì)工作，學(xué)生就會(huì)尊重你，你就會(huì)收獲成功。舉兩個(gè)例子：2000年我任黃龍中學(xué)副校長(zhǎng)，當(dāng)時(shí)學(xué)校有360多名學(xué)生，只有十九名老師，實(shí)際代課教師只有14個(gè)人，沒(méi)有一名全日制大專畢業(yè)的老師，沒(méi)有一名女教師。就這樣的條件，從2002起我們連續(xù)六年不敗，穩(wěn)居全縣前六名，震驚縣局，調(diào)研的結(jié)果就是三苦精神“教師苦教，學(xué)生苦學(xué)，領(lǐng)導(dǎo)苦干”。能不苦嗎？初三兩個(gè)班，數(shù)學(xué)化學(xué)一個(gè)人，語(yǔ)文體育一個(gè)人，政治歷史物理全校通代。但是我們沒(méi)有怨言，教師熬更守夜，學(xué)生加班加點(diǎn)，把我們身上僅有的油全讓學(xué)生榨干。后來(lái)調(diào)去了一個(gè)英語(yǔ)?？婆處?，考不過(guò)只學(xué)半年英語(yǔ)的名辦教師。這個(gè)例子說(shuō)明，不管你文憑高與低，你能力強(qiáng)與弱，只要你用心，全身心投入，你一定會(huì)成功。第二個(gè)例子，王-剛峰，單親家庭的特困生，小學(xué)六年，他在七年時(shí)間里斷斷續(xù)續(xù)念了三年；上了初中基本上每次考試都是倒數(shù)第一，我們當(dāng)時(shí)實(shí)施的幫扶制度，每位教師幫四名差生，后來(lái)他的幫扶老師堅(jiān)持給他補(bǔ)課，每晚三個(gè)小時(shí)，三年畢業(yè)雖然沒(méi)考上縣中，但是他在普通中學(xué)考上了一所大專院校，現(xiàn)在在西安一所大學(xué)任科長(zhǎng)。這個(gè)例子說(shuō)明，孩子是可塑的，只要我們用耐心，誠(chéng)心去愛(ài)她教育他，他就會(huì)喜歡學(xué)習(xí)，愿意去學(xué)，他最終是會(huì)成才的。

茅。在教師中大力推行理念導(dǎo)向，心態(tài)引導(dǎo)，獎(jiǎng)勵(lì)鼓動(dòng)。第一年從倒數(shù)第二進(jìn)入全縣第十八名，第二年十二名，有兩科進(jìn)入全縣前六名，第三年全縣第六名。教師士氣也高了，地位也高了。相反，色河中學(xué)教師能力強(qiáng)數(shù)量多學(xué)生生源好，但是多年中考都倒數(shù)。曹劌論戰(zhàn)里面”一鼓作氣再而衰三而竭，狹路相逢勇者勝，就是這個(gè)道理。所以說(shuō)一旦你有一個(gè)平臺(tái)，你就要想到如何在這個(gè)平臺(tái)上展示自己發(fā)展自己成功自己，如果你沒(méi)有目標(biāo)沒(méi)有信心只有怨言只找客觀原因，你永遠(yuǎn)是一個(gè)失敗者，并且你絕對(duì)不會(huì)陽(yáng)光。我們實(shí)施的是崗位目標(biāo)責(zé)任制，開(kāi)學(xué)初每個(gè)人每個(gè)年級(jí)組每個(gè)部門都有一份目標(biāo)責(zé)任書，并且按照相關(guān)條款逐步實(shí)施。比如本屆初三目標(biāo)30人，總評(píng)前六。初二前十，基本實(shí)現(xiàn)。

以攻玉”，要借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)來(lái)提升自己，抓教研探討教學(xué)新法。我們學(xué)校充分利用多媒體教學(xué)，實(shí)施電腦備課，多角度開(kāi)展教研活動(dòng)，實(shí)施推門聽(tīng)課制度，共同提高；另一個(gè)用運(yùn)動(dòng)活動(dòng)給教育教學(xué)注入活力，比如說(shuō)開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，廣播體操比賽，師生演講賽，陶冶學(xué)生情操激發(fā)學(xué)生興趣活躍校園生活，更能激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取心，然后把這些活動(dòng)利用主題班會(huì)轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力；再一個(gè)是實(shí)施幫扶結(jié)對(duì)建立師生愛(ài)的紐帶，每個(gè)教師認(rèn)親5名學(xué)生，用親情去感化學(xué)生，教育學(xué)生，最終讓學(xué)生感恩好學(xué)。還有一點(diǎn)很關(guān)鍵，就是要“悟”。大凡成功人士大多是在歷練中悟出竅門悟出真理，所以作為教師要出成績(jī)關(guān)鍵還是在平常的教與學(xué)中去悟出方法和技能，形成自己獨(dú)特的靈活多變學(xué)生喜歡的方法技巧，老生常談?wù)毡拘朴肋h(yuǎn)不會(huì)進(jìn)步。

最后，我用三句話與大家共勉尚德敬業(yè)、立德樹(shù)人是為師之本。愛(ài)生樂(lè)教，勤于專研，是質(zhì)量之基；團(tuán)結(jié)協(xié)作，合作創(chuàng)新是成功之路。用良好的心態(tài)去工作，你會(huì)更輕松，用探索的思路去教學(xué)，你會(huì)更愉悅，用愛(ài)心去投入，你會(huì)更充實(shí)。質(zhì)量在你心中行動(dòng)在你腳下，愿我們每個(gè)人在各自的平臺(tái)上品嘗成功的喜悅。

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家下午好！

今年，我校教師隊(duì)伍中突然新增了10名新教師，占教師總量的四分子一還多，已經(jīng)成為學(xué)校教育教學(xué)工作的一支重要力量。新教師的專業(yè)素質(zhì)與教學(xué)水平，直接決定著我校的整體教學(xué)質(zhì)量；新教師成長(zhǎng)與進(jìn)步，直接關(guān)系著學(xué)校的發(fā)展。新教師的培養(yǎng)是一件大事，學(xué)校有責(zé)任為新教師及其他青年教師的成長(zhǎng)創(chuàng)造條件，機(jī)會(huì)總是青睞那些有準(zhǔn)備的人，從開(kāi)學(xué)工作至今將近兩個(gè)月，通過(guò)了解你們工作勤奮、適應(yīng)能力強(qiáng)，這是一個(gè)很好的開(kāi)始，相信在今后的工作中你們會(huì)取得更加優(yōu)異的成績(jī)。新教師的初期自我成長(zhǎng)是非常關(guān)鍵的，最理想化的教師成長(zhǎng)應(yīng)該是：一年入門，三年成為一名好教師。在此，我想談幾點(diǎn)我個(gè)人的看法和希望。

1.用快樂(lè)的心態(tài)對(duì)待工作，追求教師工作的職業(yè)幸福。

選擇了教師這個(gè)職業(yè)其實(shí)就等于選擇了“奉獻(xiàn)”。雖然有些累，而且有些清貧，但是教師這個(gè)工作還是很快樂(lè)的。比如我們每天面對(duì)的是一些天真可愛(ài)的孩子，雖然有些孩子調(diào)皮，在這一點(diǎn)上，我們比警察快樂(lè)；每天風(fēng)吹不著，雨淋不著，我們比馬路上工作的人快樂(lè)；我們能早晚正常上下班，還有雙休日和有兩個(gè)令人羨慕的寒暑假，我們比從事任何職業(yè)的人都快樂(lè)；走到大街上經(jīng)常聽(tīng)到“老師好”，我們比路人都快樂(lè)；當(dāng)自己送走一屆屆畢業(yè)生，桃李滿天下的時(shí)候我們比任何人都快樂(lè)等等，教師這個(gè)職業(yè)帶來(lái)的快樂(lè)是其他職業(yè)體會(huì)不到的。所以我們要正視自己的這份工作，珍惜自己的這份工作。一個(gè)人工作上要想取得成績(jī)，就應(yīng)該先愛(ài)上自己的這份工作。

2.認(rèn)真學(xué)習(xí)新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。在這里我重點(diǎn)談三方面的看法：

或許就是百分之百的失敗。因?yàn)楹⒆邮羌议L(zhǎng)的未來(lái)和希望，所以我們教師的責(zé)任重大。對(duì)于一位教師來(lái)說(shuō)，或許你出現(xiàn)差錯(cuò)之后可以查找原因重新來(lái)過(guò)，但是工作中的絲毫差錯(cuò)對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)卻不能重新來(lái)過(guò)，這對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是十分不公平的，所以我們要盡量的做好自己的工作，避免因自己的疏忽而造成學(xué)生的遺憾。只要我們面對(duì)自己的學(xué)生，無(wú)論自己教學(xué)一個(gè)學(xué)期、一個(gè)學(xué)年甚至是六個(gè)學(xué)年，我們都要為學(xué)生的終身發(fā)展奠基，這樣孩子以及孩子的家長(zhǎng)會(huì)感激我們的，我們自身也會(huì)從中獲得成長(zhǎng)和提高的。其實(shí)教師的責(zé)任心不完全是在轟轟烈烈中展示，而是在平凡、普通、細(xì)微甚至瑣碎中體現(xiàn)。

（2）為人師表。既然作為一名教師，就要時(shí)時(shí)刻刻做學(xué)生的楷模、榜樣，我們要從自己的著裝、言談舉止來(lái)嚴(yán)格要求自己，時(shí)刻別忘了學(xué)生就是我們的影子。平時(shí)的工作中我們要多說(shuō)好話、多做好事，凡事要求學(xué)生做到的教師必須要做到，切不可擋“口頭上的巨人，行動(dòng)上的矮子”。

長(zhǎng)，大致分為四個(gè)階段：（1）經(jīng)驗(yàn)缺乏期；（2）盲目自信期；（3）反思成長(zhǎng)期；（4）學(xué)者型,專家型的教師的成熟期。我希望我們每一位教師都能通過(guò)自己的努力成功進(jìn)入到第四個(gè)階段。

3.要有自己的成長(zhǎng)計(jì)劃和奮斗目標(biāo)。

俗話說(shuō)：不想當(dāng)?shù)谋皇呛帽?。我們每一位新教師都要根?jù)自己的實(shí)際制定自己的成長(zhǎng)計(jì)劃和奮斗目標(biāo)。只有這樣，我們?cè)诠ぷ髦胁艜?huì)目標(biāo)明確、有的放矢的開(kāi)展工作，自己才會(huì)向自己既定的方向不斷挑戰(zhàn)自我，當(dāng)然在落實(shí)上我們不能做“思想上的巨人，行動(dòng)上的矮子”。

4.要正確對(duì)待自己學(xué)校安排的工作。

（1）在學(xué)校要有一種“我是革命一塊磚，哪里需要哪里搬”的境界。我們雖是師范畢業(yè)的專業(yè)學(xué)生，但是或許由于學(xué)校工作的需要沒(méi)有給自己分配自己所學(xué)專業(yè)的學(xué)科，但是我想說(shuō)：我們?nèi)砸坝峦鼻啊?。因?yàn)閷W(xué)校安排的工作一定是站在學(xué)校大局的立場(chǎng)上進(jìn)行考慮的，希望我們每一位新教師理解萬(wàn)歲。（2）學(xué)校對(duì)于新教師的成長(zhǎng)會(huì)提出一些嚴(yán)格的要求，比如：新教師的教案應(yīng)該寫的更加詳細(xì)等。我們每一位新教師要真正理解學(xué)校的用意：讓大家快快成長(zhǎng)。我們應(yīng)該把學(xué)校施加的壓力變?yōu)閯?dòng)力來(lái)嚴(yán)格要求自己。俗話說(shuō)：人只有經(jīng)過(guò)重重磨練，才能有所作為。（3）或許所接的班級(jí)各方面情況并不好。我想對(duì)大家說(shuō)：不要有心理負(fù)擔(dān)，其實(shí)正是一個(gè)薄弱班才能真正體現(xiàn)自己的價(jià)值，只要會(huì)接薄弱班就一定會(huì)帶好一個(gè)好班。只要大家在工作中取得點(diǎn)滴進(jìn)步，學(xué)校的每一為人都會(huì)為你們鼓掌！

5.工作中要為成功想辦法，不為問(wèn)題找借口。

在今后的生活和工作中，我們一定會(huì)迎來(lái)各種機(jī)遇和挑戰(zhàn)，或許還會(huì)面臨很多問(wèn)題。但是我想說(shuō)：在出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候我們要大膽正視存在的問(wèn)題，不要上推下卸。要多為成功想辦法，不為問(wèn)題找借口。在遇到問(wèn)題的時(shí)候我們要面對(duì)問(wèn)題、冷靜分析問(wèn)題、對(duì)癥下藥，而不是抱怨、找借口。因?yàn)槲蚁嘈牛好鎸?duì)需要解決的問(wèn)題，只要我們執(zhí)著的要結(jié)果，我們一定會(huì)想出各種解決問(wèn)題的辦法。

6.要提升自己的班級(jí)管理能力和課堂駕馭能力。

教師的教學(xué)能力非常重要，但是我認(rèn)為更重要的是教師的組織管理能力以及課堂駕馭能力。如果一名教師“肚中”再有墨水，課堂中前面教師講的自我陶醉，學(xué)生下面聽(tīng)不聽(tīng)無(wú)所謂，大家可想而之這樣的課堂效率如何？其實(shí)我們現(xiàn)在不缺乏太多的理論專業(yè)知識(shí)，關(guān)鍵我們要在工作的實(shí)踐中不斷提升自己組織管理水平和課堂駕馭能力，我認(rèn)為一名好教師的標(biāo)準(zhǔn)就是讓學(xué)生既怕又愛(ài)。

最后，我用微信上看到的一句話當(dāng)做我的結(jié)尾：一個(gè)人不逼自己一把，你根本不知道自己有多優(yōu)秀；一個(gè)人想要優(yōu)秀你必須接受挑戰(zhàn)；一個(gè)人，你想要盡快的優(yōu)秀，就要去尋找挑戰(zhàn)。一個(gè)人的知識(shí)通過(guò)學(xué)習(xí)可以得到，一個(gè)人的成長(zhǎng)必須通過(guò)磨練。希望大家拿出十二分的熱情投入學(xué)習(xí)與工作，克服困難，迎接挑戰(zhàn)，不斷磨練，盡快適應(yīng)新工作、新生活，真誠(chéng)祝愿大家能更好地成長(zhǎng)，早日成為唐先小學(xué)的棟梁。謝謝大家！

大家好：

今天我們召開(kāi)全體教師會(huì)，標(biāo)志著新的一學(xué)期開(kāi)始了，學(xué)校各項(xiàng)工作即將全面展開(kāi)。今天的會(huì)議主要內(nèi)容有三個(gè)方面：第一方面是傳達(dá)、貫徹、落實(shí)在校部召開(kāi)的學(xué)期初工作會(huì)上的講話精神。第二方面是安排新學(xué)期的人員分工及工作要求。下面第三方面的內(nèi)容有我與大家溝通交流。

我今天講三個(gè)方面：一是收心，二是鼓勁，三是安排部署新學(xué)期工作。 第一方面：關(guān)于收心 一是我們教師要把心收回來(lái)，二是幫助學(xué)生把心收回來(lái)。

良好的開(kāi)端是成功的一半。我們每一位教師在開(kāi)學(xué)伊始要根據(jù)學(xué)校安排的新工作認(rèn)真思考自己的工作目標(biāo)，制定自己的工作計(jì)劃。因?yàn)樵诠ぷ髦?，缺失了目?biāo)，工作就會(huì)“模糊不清”；就會(huì)“無(wú)頭無(wú)序”；就會(huì)成為“穿新鞋走老路”；當(dāng)然工作成績(jī)也就無(wú)優(yōu)秀可談。

再就是我們要幫助學(xué)生把心收回來(lái)，各位教師要通過(guò)檢查學(xué)生假期作業(yè)情況、劃分衛(wèi)生區(qū)、制定班規(guī)、改選班委等工作。盡快收回學(xué)生假期的“玩心、野心”，防止學(xué)生出現(xiàn)“開(kāi)學(xué)綜合癥?！?/p>

總之，在新的學(xué)期里無(wú)論你面對(duì)的什么樣的工作，一定要在開(kāi)學(xué)前盡快讓自己“收心”。只有我們的心“收”了回來(lái)，我們的學(xué)生才能更快的把“心”收回來(lái)！

第二方面：2015年學(xué)校工作的總體思路和要求。

在上級(jí)的引領(lǐng)下，通過(guò)大家的不斷努力學(xué)校在學(xué)校管理，教育教學(xué)，設(shè)施建設(shè)，環(huán)境美化等方面，都有了一定的變化也取得了較好的成績(jī)。可以說(shuō)，這些成績(jī)來(lái)之不易，是我們大家付出的汗水換來(lái)的，是我們大家精誠(chéng)合作得來(lái)的。

這就需要我們倍加珍惜。

當(dāng)然，也必須清醒地認(rèn)識(shí)到學(xué)校在教育教學(xué)管理過(guò)程中仍然存在許多不適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展需要的矛盾和問(wèn)題：1、精品拔尖學(xué)生和有特長(zhǎng)的學(xué)生得不到很好培養(yǎng)的問(wèn)題；2、新時(shí)期德育工作實(shí)效性不高的問(wèn)題；3、教師素質(zhì)參差不齊、品牌教師少的問(wèn)題；4、一些教師對(duì)學(xué)生教育缺乏耐心、急功近利的思想和做法較嚴(yán)重的`問(wèn)題；5、一些教師對(duì)工作主動(dòng)進(jìn)取精神不足和遲到早退的問(wèn)題；6、個(gè)別教師重個(gè)人利益，輕師德修養(yǎng)的問(wèn)題；7、畏難情緒比較重，工作推進(jìn)特色少。在工作過(guò)程中，好辦的事有利的事大家都愿意做，有矛盾有困難的事就討價(jià)還價(jià)，一推再推，工作安排變成了工作“談判”、工作“交易”，有時(shí)甚至變成了上級(jí)請(qǐng)求下級(jí)的過(guò)程；8、學(xué)校辦學(xué)特色不明顯、成效不高的問(wèn)題，等等。這些矛盾和問(wèn)題如果得不到很好的解決，不僅會(huì)造成社會(huì)的不好影響，降低學(xué)校的口碑，而且將會(huì)給學(xué)校今后教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展帶來(lái)很不利的影響。

2015年對(duì)我們學(xué)校來(lái)說(shuō)是機(jī)遇和挑戰(zhàn)同在，希望和困難共存的一年，大家都知道這兩年我校生源不斷上漲，學(xué)生多當(dāng)然是好事，但無(wú)疑工作量就會(huì)加大。 另外，高莊歸前衛(wèi)路小學(xué)，馮莊面臨拆遷，我校就成了最大的學(xué)校，以后無(wú)論各類檢查、迎檢，首當(dāng)其沖就是大西良小學(xué)，這是無(wú)法避免的事實(shí)。所以我校將來(lái)任重道遠(yuǎn)，但同樣也給老師們帶來(lái)新的機(jī)遇，參加各類比賽的機(jī)會(huì)大大增加。

發(fā)展中立于不敗之地。

第三方面：新學(xué)期開(kāi)始了，學(xué)校將制訂工作要點(diǎn)，大家一定要認(rèn)真落實(shí)，在此我著重強(qiáng)調(diào)幾點(diǎn)：

1、學(xué)校不是哪個(gè)人的，而是大家的。學(xué)校工作主要是通過(guò)教務(wù)、德育來(lái)執(zhí)行的，處室職能作用發(fā)揮得怎樣，直接關(guān)系到學(xué)校工作的效率和質(zhì)量。盡管我校的兩個(gè)主任對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，個(gè)人素質(zhì)較高，管理也有一定水平。但不可否認(rèn)，離開(kāi)大家的支持與配合，學(xué)校的工作是無(wú)法出成績(jī)的，加之學(xué)校尚有不規(guī)范之處，在工作中大家習(xí)慣性多，隨意性大，所以，兩個(gè)主任要多發(fā)揮作用，創(chuàng)新工作思路，把學(xué)校的計(jì)劃、上級(jí)工作要求落到實(shí)處，干出成績(jī)。

2、提高團(tuán)隊(duì)意識(shí),強(qiáng)化執(zhí)行能力。人心齊、泰山移，團(tuán)結(jié)就是力量。希望大家要樹(shù)立學(xué)校一盤棋的思想，不能動(dòng)不動(dòng)就分“你的”、“我的”，工作中不能有“部門”意識(shí)，都是學(xué)校工作，需要大家配合、干好。部門之間、班主任之間、班主任與課任教師之間都要搞好協(xié)調(diào)，和睦相處，勁往一處使，心往一處想。講團(tuán)結(jié)，離不開(kāi)相互的尊重，一個(gè)優(yōu)秀的教師，起居進(jìn)退間都透著對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)自然的尊重。尊重自己，所以舉止磊落，不隨波逐流；尊重他人，所以平等謙和，不以自我為中心；尊重自然，所以不霸道。

3、工作要主動(dòng)細(xì)致?，F(xiàn)在學(xué)校管理的新提法是“精細(xì)管理”。我們的許多工作還有粗放不到位的地方，要往深里做、實(shí)里做、細(xì)里做。

第一、教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教育教學(xué)質(zhì)量必須要提到我校的日常工作上來(lái)，每一位教師都要樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)，把教好每一位學(xué)生作為自己的工作基礎(chǔ)、立身之本，試想，一位教師，如果連教學(xué)質(zhì)量都拿不出手的教師，不能算是一名稱職的教師，更不應(yīng)該成為優(yōu)秀教師。

今年五年級(jí)調(diào)研考試工作是學(xué)校本學(xué)期工作的重中之重，任五年級(jí)課的全

體教師，希望大家埋頭苦干把工作做實(shí)把教學(xué)抓實(shí)，爭(zhēng)取考出優(yōu)異的成績(jī)。我們其他班級(jí)教學(xué)成績(jī)也要更上一樓，本學(xué)期，各學(xué)校教師都做了部分調(diào)整，都要狠抓教學(xué)，我們只有三個(gè)學(xué)校，不進(jìn)則退。

有這樣一個(gè)寓言故事講給大家聽(tīng)：

兩匹馬各拉一車，前面的馬走的很好，后面的常常停下來(lái)。于是，人們把后面的一輛車上的貨物挪到前面一輛上去，等后面的那輛車上的東西卸完了，后面的馬輕松前進(jìn)，并對(duì)前面那匹馬說(shuō)“你辛苦吧，你流汗吧，你越是努力，人家就越折騰你。”

來(lái)到驛站，主人說(shuō)：“既然只用一匹馬拉車,我養(yǎng)兩匹馬干什么?不如好好喂一匹馬，把另一匹馬賣掉算了!”其中蘊(yùn)含的道理大家肯定都明白。

第二、班主任工作，沒(méi)有優(yōu)秀的班主任隊(duì)伍，就不會(huì)有優(yōu)秀的學(xué)生和一流的學(xué)?！@已成為現(xiàn)代基礎(chǔ)教育的共識(shí)。班級(jí)是學(xué)校的重要單位。作為班級(jí)首席管理者的班主任，是學(xué)校生活中最重要的人物。班主任的人文素養(yǎng)、責(zé)任意識(shí)、師德修養(yǎng)、都要在處理紛繁班務(wù)的分寸把握上、師德的遵守上、對(duì)學(xué)生表?yè)P(yáng)與批評(píng)的措辭里、和家長(zhǎng)的真誠(chéng)溝通中、與科任教師交融的言行舉止間、以及突發(fā)事件的泰然處置等方面去細(xì)致體現(xiàn)。

每位教師都建立一個(gè)自己的教育博客，全體教師必須參與。對(duì)于我們個(gè)人來(lái)說(shuō)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)記錄自己的教育故事、教學(xué)反思、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)課件、教育感悟等，在進(jìn)行知識(shí)梳理、實(shí)踐思考的同時(shí)，能夠?qū)崿F(xiàn)相互交流、智慧共享，積小智成大智，從而實(shí)現(xiàn)同伴交流，群體共生。哪怕是轉(zhuǎn)載文章，也是一種模仿，而模仿便是成名成功的前奏。（好多明星都是靠模仿秀起家的）

新學(xué)期送給大家“五會(huì)”與大家共勉：

在今后的日子里，希望大家在“五會(huì)”上多做點(diǎn)文章，即：會(huì)做人；會(huì)做事；會(huì)生活；會(huì)思考、會(huì)感恩。會(huì)做人，生存的前提。一個(gè)寬容的人，大度的人，不怕忙碌的，懂得欣賞別人，為自己喝彩同時(shí)也會(huì)為別人喝彩的人，一定是個(gè)成熟而快樂(lè)的人。 會(huì)做事，業(yè)務(wù)好，生存的基礎(chǔ)。多學(xué)習(xí)，多充電，多吸收（海綿一樣），多實(shí)踐，把職業(yè)當(dāng)成事業(yè)來(lái)做，體會(huì)享受工作的樂(lè)趣，體驗(yàn)生命的過(guò)程，體驗(yàn)中享受生命的價(jià)值。

會(huì)生活，多一點(diǎn)“親情”意識(shí)，多一點(diǎn)“健康”意識(shí)。會(huì)思考，生活離不開(kāi)思考，思考帶來(lái)進(jìn)步，思考帶來(lái)收獲，有思考才能成熟。會(huì)感恩，在我們生活和工作中有許多讓我們感恩的事感恩的人，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩學(xué)會(huì)珍惜。在工作中要做一個(gè)保持一種平和心態(tài)的人, 要做一個(gè)心胸開(kāi)闊的人, 要做一個(gè)靜座常思己過(guò)，閑談莫論人非的人。“認(rèn)真做事能把每件事做對(duì)，用心作事才能把每件事做好”希望我們大家都能認(rèn)真把每個(gè)人的每件事做對(duì)做好。庸者失去機(jī)遇，弱者等待機(jī)遇，強(qiáng)者抓住機(jī)遇，智者利用機(jī)遇。

以上“五會(huì)”的內(nèi)容，算是我新學(xué)期送給大家的寄語(yǔ)吧，與大家共勉。

謝謝大家！

2015.8. 31

用愛(ài)心引導(dǎo)愛(ài)心，用激情點(diǎn)燃激情

老師們，今天我們又迎來(lái)了新的學(xué)期，也迎來(lái)了一批新的志同道合的戰(zhàn)友，下面我請(qǐng)他們一一與大家見(jiàn)面。

老師們，教育不是技術(shù)，而是心靈的藝術(shù)，蘇霍姆林斯基曾這樣告誡教育者：“請(qǐng)記住，教育——首先是關(guān)懷備至地、深思熟慮地、小心翼翼地去觸及年輕的心靈?！碧招兄f(shuō)“真教育是心心相印的活動(dòng)?！备呋勖髡J(rèn)為教育是給學(xué)生一個(gè)心靈的支點(diǎn)，愛(ài)因斯坦論教育時(shí)曾說(shuō)：“學(xué)校應(yīng)該永遠(yuǎn)以此為目標(biāo)——學(xué)生離開(kāi)學(xué)校時(shí)，是一個(gè)和諧的人?！?/p>

根據(jù)以人為本的辦學(xué)理念和外高發(fā)展規(guī)劃，我們制定了本學(xué)年工作思路：一個(gè)中心，兩把思想 ，三輪驅(qū)動(dòng)，四字方略，五種精神，六心育人。

一、一個(gè)中心：以教育教學(xué)為中心

1、五讓目標(biāo)

讓每一堂課都成為精品課；讓每一句話對(duì)學(xué)生都有影響；讓每一道題對(duì)學(xué)生都有作用；讓每一個(gè)學(xué)生都有收獲；讓每一個(gè)家長(zhǎng)都快樂(lè)。

2、什么是課堂？

課堂是教師人格魅力、學(xué)識(shí)魅力展示的平臺(tái)。是學(xué)生成長(zhǎng)的舞臺(tái)，是一所學(xué)校體現(xiàn)生命成長(zhǎng)價(jià)值的地方。也只有課堂能夠讓教師酣暢淋漓揮灑青春，體現(xiàn)價(jià)值，享受桃李芬芳的幸福感。

師生在課堂會(huì)師，課堂是生命相遇、心靈相約、智慧碰撞、人格升華的地方。這里流淌著思想，流淌著情感，流淌著生活，流淌著奮斗。

（1）把學(xué)生教育成功，只有一個(gè)辦法，那就是要引起孩子的興趣，提高課堂的魅力。于漪說(shuō)：“從教30年，我對(duì)課堂愈加敬畏。每一次走進(jìn)教室，我們都會(huì)充滿期待而又戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢?！薄罢n要上得厚實(shí)、有分量，不輕飄，功夫在課外。”這一點(diǎn)，我們很多青年教師已經(jīng)有了深刻的認(rèn)識(shí)。楊曉燕在總結(jié)中寫道“經(jīng)常聽(tīng)本組教師的課是成為名師的捷徑?！惫曊J(rèn)為“擁有集體的智慧能走的更快更好?！?/p>

真正的學(xué)習(xí)是自愿、主動(dòng)、充滿探索的，一切被-迫的學(xué)習(xí)都會(huì)引起學(xué)生的抱怨、逆反、痛苦、低效等厭學(xué)情趣。 “讓學(xué)習(xí)發(fā)生在學(xué)生自己身上。” “讓每一個(gè)樹(shù)種都能得到自由生長(zhǎng)的空間?！?/p>

有人把課堂上老師的表現(xiàn)分為四個(gè)層次：平庸的老師只是敘述，好的老師是講解，優(yōu)秀的老師是示范，偉大的老師是啟發(fā)。我們每一位外高教師都要爭(zhēng)取成為偉大的老師。

（2）一個(gè)人成就的大小和他激情的飽滿程度是成正比的。一個(gè)人在激情的狀態(tài)下不創(chuàng)造都難。激情的前提是愛(ài)事業(yè)、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)生。教育的全部奧秘就在于如何愛(ài)護(hù)學(xué)生，如果你討厭學(xué)生，那么你的教育沒(méi)開(kāi)始就已經(jīng)結(jié)束。這一點(diǎn)，我們一些青年教師也深有體會(huì)。張慧：“充滿激情上好每一堂課?！蓖趵^龍：“必須想法設(shè)法讓學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出最好的狀態(tài)?！?/p>

（3）學(xué)校就是讓孩子們犯錯(cuò)的地方。我們面對(duì)的是心智尚未成熟、情感容易沖動(dòng)、理性思維尚不強(qiáng)大的高中生。身心特點(diǎn)決定了他們?nèi)菀追稿e(cuò)。教育因錯(cuò)誤而富有價(jià)值和意義。

欣賞“錯(cuò)誤”，是一種理解，是一種超脫，一種寬容，一種睿智，一種自信，更是一種充滿愛(ài)的情感和愛(ài)的藝術(shù)的美麗教育。

3、班主任的藝術(shù)：言傳身教、心心相印

以身作則不是影響他人的重要方法而是唯一方法。教育是呼喚心靈的事業(yè)，更是充滿幸福的行業(yè)。

班主任應(yīng)思考四個(gè)問(wèn)題：

（1）怎樣讓每個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)？

要對(duì)學(xué)生終生負(fù)責(zé)，留下值得回憶的資料：檔案、音像、視頻等。

（2）怎樣讓每個(gè)學(xué)生真正平等？

班主任工作要不功利、不勢(shì)力，要寬容、要大度。李萍老師說(shuō)“對(duì)待學(xué)生要做到平等、真誠(chéng)、友善，對(duì)好學(xué)生不偏袒，對(duì)后進(jìn)生不挖苦，把自己，融入到班級(jí)和學(xué)生中去，與他們分喜悅、享成長(zhǎng)?！?“不要在流淚時(shí)候，做任何決定，情緒負(fù)面的時(shí)候，話越少越好?！?/p>

（3）怎樣讓每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)都得到發(fā)揮？

育人和種花一樣，要澆水、施肥，要熟悉學(xué)生的習(xí)性、特點(diǎn)和喜愛(ài)的活動(dòng)。

（4）怎樣讓學(xué)生快樂(lè)、激情？

“三自”：自主學(xué)習(xí)、自主生活、自主管理。

“三千萬(wàn)”：千萬(wàn)不要給學(xué)生貼負(fù)面標(biāo)簽；千萬(wàn)不要傷害學(xué)生的自尊；千萬(wàn)不要和學(xué)生較勁。

讓學(xué)校、課堂成為一個(gè)令人向往的地方；讓教師成為學(xué)生的知心朋友、終生朋友。

對(duì)于青春花季的少男少女們，他們這個(gè)年齡成長(zhǎng)的必須養(yǎng)料中，有一部分來(lái)自于異性欣賞的目光、贊嘆的口氣和認(rèn)同的掌聲教師要?jiǎng)?chuàng)造這樣的條件。

二、兩把思想：把時(shí)間還給學(xué)生 把方法教給學(xué)生。

英語(yǔ)組的孫王磊老師說(shuō)“授之以法，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生?！闭f(shuō)得很好。

1、教育不是注滿一桶水，而是點(diǎn)燃一把火

教育要做到三個(gè)有利：有利于學(xué)生激情的點(diǎn)燃；有利于學(xué)生方法的掌握；有利于學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成。

2、教師的角色：是知識(shí)的灌輸者，是教練、導(dǎo)演、伙伴、朋友，是學(xué)生思想的引導(dǎo)者，智慧的啟發(fā)者，學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，困難的幫助者，成功的共享者。著名教育家陶行知說(shuō)“你替學(xué)生做得越多，就害學(xué)生越深。”數(shù)學(xué)老師李銳在總結(jié)中寫道“教師的個(gè)人魅力—微笑?！?/p>

3、“三帶”：把愛(ài)心帶進(jìn)課堂，把激情帶進(jìn)課堂，把方法帶進(jìn)課堂。

4、“四點(diǎn)”：教學(xué)容量大一點(diǎn)，節(jié)奏快一點(diǎn)，方法活一點(diǎn)，練習(xí)精一點(diǎn)。

5、“五讓”：讓學(xué)生觀察，讓學(xué)生思考，讓學(xué)生表達(dá)，讓學(xué)生動(dòng)手，讓學(xué)生解決問(wèn)題。

三、三輪驅(qū)動(dòng)： 科室圍著年級(jí)轉(zhuǎn) 教師圍著學(xué)生轉(zhuǎn) 全校圍 著教學(xué)轉(zhuǎn)。 把簡(jiǎn)單工作做好就是不簡(jiǎn)單，把常規(guī)工作做好就是超常規(guī)。馬珂瓏?yán)蠋煟骸罢J(rèn)真?zhèn)浜谜n，不忽略任何一個(gè)學(xué)生，用真摯的心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。”左云青老師：“學(xué)生在我在?！薄皩W(xué)生不在我也有可能在。”方麗麗：“傾聽(tīng)比說(shuō)教更重要，教師是學(xué)生的服務(wù)者。認(rèn)認(rèn)真真干好自己該干的事是我一貫的原則，我會(huì)一直堅(jiān)持，認(rèn)真工作，我才問(wèn)心無(wú)愧，認(rèn)真工作定能笑到高考。”

教師和風(fēng)細(xì)雨的聲音，露出八顆牙齒的微笑，盡快記住學(xué)生名字的技巧，特別注意傾聽(tīng)，這些都是教學(xué)的魅力。

認(rèn)真的教育，是心心相印的活動(dòng)，從心理出發(fā)到達(dá)心靈深處，我們的教育應(yīng)該關(guān)心學(xué)生的精神生活，讓學(xué)生在學(xué)校生活中有刻骨銘心的經(jīng)歷，學(xué)生在和同伴、老師的交往中能體會(huì)到快樂(lè)，有自己施展才華的領(lǐng)域，個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展的空間。

教育給學(xué)生最重的東西，不僅僅是知識(shí)，而且是對(duì)知識(shí)的熱情，對(duì)自我成長(zhǎng)的信心，對(duì)生命的珍視，以及樂(lè)觀的生活態(tài)度。

四、四字方略：嚴(yán) 細(xì) 實(shí) 活

1、嚴(yán)而有度、嚴(yán)慈相濟(jì)。教風(fēng)嚴(yán)（對(duì)自己標(biāo)準(zhǔn)要高，要求要嚴(yán)）、學(xué)風(fēng)嚴(yán)、考風(fēng)嚴(yán)。

管到深處是“精細(xì)”，教到深處是“落實(shí)”（四清），教學(xué)是個(gè)良心活，關(guān)鍵是是否用心。

用心做事是對(duì)事業(yè)的一種態(tài)度，一種表現(xiàn)，一種責(zé)任，更是一種境界，用心就是要把自己工作不僅僅看成一項(xiàng)事業(yè)，而且是自己生活中必不可少的部分，不斷地想著它，念著它，琢磨它，感悟它，享受它，只要一直“惦記”，早晚有一天會(huì)成功。

當(dāng)我們的課堂，我們各自的工作，承載著這樣一份情感，一份責(zé)任，一份力量展現(xiàn)在學(xué)生面前的時(shí)候，他怎么可能不被打動(dòng)，所以，很多時(shí)候，是否用心也許沒(méi)有量化標(biāo)準(zhǔn)，但一看便一目了然。大家心里都有一桿秤，清清楚楚，明明白白。大家聽(tīng)聽(tīng)以下老師的心聲：

李衛(wèi)民：練習(xí)的精選、精改。（學(xué)生的每套練習(xí)題至少有兩套改編、兩套教師自編）

張?jiān)剑骸安煌跣模降檬冀K?！?、“最大的快樂(lè)源于學(xué)生，最真的幸福始于課堂。”

曹芳茹：“在平常教學(xué)工作之余，我喜歡坐下來(lái)靜靜思考，思考教育教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，思考學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律，品位著工作中的苦與樂(lè)，用自己笨拙的筆法寫一下每天的感受，用心去體驗(yàn)生活與工作，感悟著其中的快樂(lè)，每一次的進(jìn)步，都像給我注射了興奮劑，使我有了向前沖的勁頭。我知道我要用心品位?！?/p>

五、五種精神： 主人翁精神 奉獻(xiàn)精神 敬業(yè)精神 合作精神 創(chuàng)新精神

1、校興我榮的主人翁精神

我們要與學(xué)校同舟共濟(jì)，同呼吸共命運(yùn)。

對(duì)于拈輕怕重、不關(guān)心集體和他人、不熱心學(xué)校及組里的事、斤斤計(jì)較的人，我們外高不歡迎。

2、不計(jì)得失的奉獻(xiàn)精神

我們很多老師來(lái)外高工作，需要騰房、讓模范，都爭(zhēng)先恐后，很讓我感動(dòng)，這就是我們外高的教師，他們真正做到了愛(ài)校如家，愛(ài)生如子。

我們工作中要做到“三要三不要”：要事業(yè)更要家庭，要學(xué)生更要孩子，要成績(jī)更要身體。

南東江：既然選擇了教師這個(gè)行業(yè)，本身就意味著奉獻(xiàn)和犧牲，我將一如既往地為教育事業(yè)拋灑自己的青春和汗水，用自己的熱血和生命酬謝學(xué)生、知己。

3、恪盡職守的敬業(yè)精神

外高這架機(jī)器，要成為告訴運(yùn)轉(zhuǎn)的動(dòng)車，每個(gè)零件都需優(yōu)秀。

4、攜手共進(jìn)的合作精神

外高發(fā)展需要我們同舟共濟(jì)，攜手并肩。

楊賓中：“每天工作之余，尤其是教學(xué)之余反思一點(diǎn)點(diǎn)，對(duì)教育教學(xué)有促進(jìn)?！?團(tuán)體藝術(shù)，組內(nèi)人人合作?；ハ嘌a(bǔ)臺(tái)，好戲連臺(tái)，互相拆臺(tái)，都得垮臺(tái)。 “一個(gè)人備課，自我反思，獨(dú)學(xué)而無(wú)友。”集體備課的好處：靠集體力量提升教師專業(yè)能力，有助于資源共享、智慧共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)；同事之間的合作與團(tuán)結(jié)，有助于較少重復(fù)性勞動(dòng)。

5、拒絕平庸的創(chuàng)新精神

教育在于愛(ài)、方法、技能、創(chuàng)新。

學(xué)習(xí)、研究，前提“反思”

六、六心育人：忠心 愛(ài)心 童心 信心 恒心 孝心

1、忠心：教育就是這么一項(xiàng)偉大的事業(yè)，每一個(gè)投身其中的人都要超乎名利財(cái)富，維護(hù)作為教師的尊嚴(yán)。

國(guó)際部的趙鐵丁老師說(shuō)：“有幸成為外高人是非常榮幸的事情。我個(gè)人追求就是一定要像大樹(shù)一樣活著，這樣活著是一道風(fēng)景，死了也是棟梁之才，決不能像草一樣的活著，即使被踩了也沒(méi)有人注意到。我想我一定會(huì)把握住這個(gè)展示的舞臺(tái)，帶上自己最有用的頭腦，握緊最有利的拳頭，拿出我的智慧和勇氣，在外高譜寫屬于自己的輝煌?！?/p>

2、愛(ài)心：沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，看學(xué)生不順眼就是自己修養(yǎng)不夠。愛(ài)心和激情就是最寶貴的品質(zhì)，和學(xué)生的心一起跳動(dòng)，做學(xué)生的伙伴、朋友。馬慧蘭老師組織學(xué)生為過(guò)生日的同學(xué)唱生日祝福歌，是愛(ài)心；苗慧霞老師請(qǐng)學(xué)生吃冬至的餃子，是愛(ài)心；李莎老師為受傷學(xué)生做飯、張千禮老師背學(xué)生上下學(xué)更是愛(ài)心。我為我擁有這樣一群老師而驕傲。

3、童心：面帶微笑進(jìn)教室，盡量不當(dāng)眾批評(píng)學(xué)生，主動(dòng)問(wèn)候?qū)W生，善待發(fā)言錯(cuò)誤的學(xué)生。人若有100歲的境界，80歲的胸懷，60歲的智慧，40歲的意志，20歲的激情，加上兩三歲的童心該多好啊！

4、信心：自信是成功的關(guān)鍵，沒(méi)有你的同意，誰(shuí)都無(wú)法使你自卑，無(wú)論什么情況，先相信自己，然后別人才會(huì)相信你?！坝凶孕诺娜丝梢曰煨閭ゴ?，化平庸為神奇?！?/p>

5、恒心：教育是基于信念的事業(yè)，在當(dāng)今千變?nèi)f化的時(shí)代，教育者尤其需要耐得住寂寞，忍得住繁瑣?！坝心托摹薄ⅰ傲魰r(shí)間”、“等得起”。幸福來(lái)自于堅(jiān)守，愛(ài)與責(zé)任在堅(jiān)守中才能得到升華。

6、孝心：百善孝為先，有孝心是成就一切事業(yè)的必備條件。我們每一位外高教師都應(yīng)當(dāng)首先是孝子，讓你所在的村莊、所在的小區(qū)的群眾稱贊你，說(shuō)外高的教師就是不一樣。走出學(xué)校，你依然是學(xué)校的形象代言人，是學(xué)校的品牌。

老師們，朋友們，新的學(xué)年開(kāi)始了，讓我們振奮精神，以平平常常的心態(tài)，平平靜靜的心情，干平平凡凡的事業(yè)，以高高興興的心情，用心教學(xué)，上好每堂課，教好每個(gè)學(xué)生，高質(zhì)量、高效率的完成本職工作，為把外高辦成一所偉大的學(xué)校而努力奮斗。

初三教師會(huì)議校長(zhǎng)講話題目篇十三

敬愛(ài)的老師們：

豬年好!在這辭舊迎新的新年開(kāi)啟之際，我謹(jǐn)代表學(xué)校黨政班子、校監(jiān)、財(cái)務(wù)總監(jiān)，向全體教職工，并通過(guò)你們向全體學(xué)生、家長(zhǎng)和家屬朋友們致予新年美好的祝愿!祝福大家豬年平安!幸福!健康!進(jìn)步!

憶往昔，崢嶸歲月稠。20xx年，在區(qū)委區(qū)政府、市區(qū)街道教育主管部門、xx街道黨工委辦事處和公學(xué)董事會(huì)的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，公學(xué)全體師生家長(zhǎng)的共同努力下，我們深入貫徹落實(shí)黨的、xx屆三中全會(huì)和四中全會(huì)精神和省市區(qū)街道以及董事會(huì)系列教育工作部署，堅(jiān)持“依法辦學(xué)、育人為本”的辦學(xué)方略，持續(xù)推進(jìn)“博愛(ài)·志公”核心價(jià)值觀體系建設(shè)，“一主兩翼”公學(xué)“高端辦學(xué)、卓越發(fā)展”轉(zhuǎn)型升級(jí)混合制辦學(xué)模式得到健康發(fā)展，通過(guò)了xx省義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校評(píng)估，斬獲了xx市首批“智慧校園”，取得了xx高考工作先進(jìn)單位，有39人次榮獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，125人次榮獲省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，黃校長(zhǎng)榮獲搜狐教育20xx年度全國(guó)最具變革力校長(zhǎng)榮譽(yù)，xx園長(zhǎng)榮獲xx市首批名園長(zhǎng)榮譽(yù);在教育理念、教育模式、辦學(xué)效益、服務(wù)質(zhì)量等方面取得了顯著的成績(jī)，得到了上級(jí)教育主管部門高度評(píng)價(jià)和社會(huì)的廣泛認(rèn)可。20xx年，是公學(xué)把握新機(jī)遇、實(shí)現(xiàn)新發(fā)展的轉(zhuǎn)接年。為此，我談三點(diǎn)認(rèn)識(shí)，與同事們共勉。

一、 直面時(shí)代——在挑戰(zhàn)、機(jī)遇中歷練，在追夢(mèng)的歷史交匯中成長(zhǎng)

公學(xué)20xx年混合制辦學(xué)實(shí)踐，為中國(guó)公辦教育改革發(fā)展提供了寶貴范例?！秶?guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-20xx)》指出：“民辦教育是教育事業(yè)發(fā)展的重要增長(zhǎng)點(diǎn)和促進(jìn)教育改革的重要力量”。民辦教育是世界由民主制、共和制走向“大同制世界”的重要載體。公學(xué)20xx年的輝煌歷程，為中國(guó)公辦教育民營(yíng)化運(yùn)作由薄弱學(xué)校走向優(yōu)質(zhì)學(xué)校，從理念、制度、模式、課程等方面提供了可供借鑒的經(jīng)驗(yàn)，也從合作的方式、合作的對(duì)象、管理的方法等方面提供了可供反思的教訓(xùn)。

教育改革發(fā)展從來(lái)就是人類自身的奮爭(zhēng)史。正確面對(duì)歷史和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，是認(rèn)識(shí)自我、走出困境、實(shí)現(xiàn)超越的必由之路。20xx年，鐵流、徐錦庚所著《中國(guó)民辦教育調(diào)查》以全票獲得第六屆魯迅文學(xué)獎(jiǎng)的報(bào)告文學(xué)獎(jiǎng)，在此書的引子“苦澀的輝煌”中寫道：“在中國(guó)民辦教育前進(jìn)的路上，出現(xiàn)了這樣一幅令人蕩氣回腸的悲壯畫面，一批批創(chuàng)業(yè)者倒下去，又有一批批創(chuàng)業(yè)者加入到這支隊(duì)伍中來(lái)。用前赴后繼這個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容中國(guó)民辦教育的歷程也許格外地恰如其分。要知道經(jīng)歷了一場(chǎng)一場(chǎng)風(fēng)霜雨雪走來(lái)的中國(guó)民辦教育，在國(guó)家不投入資金的情況下，卻為中國(guó)教育做出了矚目的成就?！泵褶k教育迄今仍然面臨諸多不良生態(tài)環(huán)境：學(xué)校準(zhǔn)入條件評(píng)估仍不科學(xué);學(xué)校法人屬性定位存在爭(zhēng)議;民辦教育相關(guān)法律配套嚴(yán)重不足;民辦學(xué)校產(chǎn)權(quán)歸屬不夠清晰;民辦學(xué)校財(cái)務(wù)管理不太成熟;公民辦學(xué)校地位不夠平等;民辦教師權(quán)益保障不夠健全;辦學(xué)自主權(quán)落實(shí)不夠到位;法人治理結(jié)構(gòu)不夠清晰;辦學(xué)行為不夠規(guī)范;區(qū)域教育政策差異仍然較大;優(yōu)質(zhì)教育供需矛盾嚴(yán)重錯(cuò)位;新技術(shù)、新業(yè)態(tài)發(fā)展主力跟進(jìn)不足;校內(nèi)外線上線下教育認(rèn)識(shí)仍然不清，等等，仍然是當(dāng)下教育必須正確面對(duì)并加以認(rèn)真解決的重大問(wèn)題。公學(xué)歷經(jīng)三任校長(zhǎng)，幾千位民辦干部教職工的前赴后繼，在國(guó)家投入極其有限和董事會(huì)辦學(xué)極其困難的前提下，依靠原始積累和自身發(fā)展，打造了一所迄今為止xx市榮譽(yù)最高的學(xué)校，探索了一條適合國(guó)際化現(xiàn)代化基礎(chǔ)教育之路，培育了成千上萬(wàn)名合格的公民。人類的蛻變從來(lái)就不是一帆風(fēng)順的，公學(xué)成為了《中國(guó)民辦教育調(diào)查》最好的例證!

分宗辦學(xué)是解決公學(xué)優(yōu)質(zhì)教育可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)方案。20xx年，董事會(huì)在多年充分尊重、協(xié)商的基礎(chǔ)上，作出了公學(xué)分宗辦學(xué)的后續(xù)發(fā)展決定，區(qū)委會(huì)、區(qū)政府常務(wù)會(huì)議分別審議通過(guò)了這個(gè)決定。區(qū)委區(qū)政府高度重視公學(xué)體制理順工作。根據(jù)決議，分宗后，公辦學(xué)校按照“高、大、上、優(yōu)、特”的總體要求成立xx中學(xué)(集團(tuán))外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，學(xué)制規(guī)劃為小學(xué)36個(gè)班、初中36個(gè)班、高中42個(gè)班，共計(jì)114個(gè)班，學(xué)生5700名，教師480名，其中中加項(xiàng)目納入公辦學(xué)校計(jì)劃招生管理，政府為此已立項(xiàng)投入不少于10個(gè)億元重建公辦學(xué)校;民辦部分由企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理，設(shè)立新公學(xué)，辦成“小班化、國(guó)際化、高品質(zhì)”學(xué)校，同意將20xx年市政府分得的公學(xué)民辦學(xué)校扶助資金1320萬(wàn)元投入到校區(qū)設(shè)施設(shè)備改造。道不同，則路不合。這是在公學(xué)現(xiàn)實(shí)情況下做出的正確決策，是教育追夢(mèng)人在現(xiàn)實(shí)困境下的必然選擇。

二、 不懈追求——以新學(xué)校新機(jī)制建設(shè)為契機(jī)，以依法行政依法治教為保障

以理念轉(zhuǎn)變?yōu)樽ナ?，為公學(xué)轉(zhuǎn)型新學(xué)校新機(jī)制奠定基礎(chǔ)。學(xué)校的要義就是培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。核心素養(yǎng)是什么?我認(rèn)為一句話概括就是“親和力”。親和力的內(nèi)涵包括：有教養(yǎng);有專門知識(shí);有使命感;有行動(dòng)力;脫離低級(jí)趣味。不同的時(shí)代、不同的區(qū)域，對(duì)學(xué)校有不同的要求。黨在報(bào)告中指出：“深化改革是加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的關(guān)鍵。經(jīng)濟(jì)體制改革的核心問(wèn)題是處理好政府和市場(chǎng)的關(guān)系，必須更加尊重市場(chǎng)規(guī)律，更好發(fā)揮政府作用?！薄昂敛粍?dòng)搖鼓勵(lì)、支持、引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展，保證各種所有制經(jīng)濟(jì)依法平等使用生產(chǎn)要素、公平參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)、同等受到法律保護(hù)。”“鼓勵(lì)引導(dǎo)社會(huì)力量興辦教育。”20xx年中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議指出：“從消費(fèi)需求看，過(guò)去我國(guó)消費(fèi)具有明顯的模仿型排浪式特征，現(xiàn)在模仿型排浪式消費(fèi)階段基本結(jié)束，個(gè)性化、多樣化消費(fèi)漸成主流，保證產(chǎn)品質(zhì)量安全、通過(guò)創(chuàng)新供給激活需求的重要性顯著上升，必須采取正確的消費(fèi)政策，釋放消費(fèi)潛力，使消費(fèi)繼續(xù)在推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中發(fā)揮基礎(chǔ)作用?！眹?guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議為此重點(diǎn)提出六大領(lǐng)域消費(fèi)，“提升教育文體消費(fèi)，完善民辦學(xué)校收費(fèi)政策，擴(kuò)大中外合作辦學(xué)”列為第五大消費(fèi)領(lǐng)域。從社會(huì)的需求和政策的要求，我們應(yīng)該看到，作為教育供給側(cè)主體的學(xué)校教育工作者，要自覺(jué)推動(dòng)溫飽型向小康型社會(huì)轉(zhuǎn)型的教育發(fā)展，切實(shí)在關(guān)注到教育消費(fèi)者由模仿型、排浪式向個(gè)性化、多樣化發(fā)展的教育消費(fèi)需求轉(zhuǎn)變要求，主動(dòng)將教師自己從“教師職業(yè)穩(wěn)定”、“教好教材”、“教會(huì)應(yīng)試”的職業(yè)教師向?yàn)閷W(xué)生的核心素養(yǎng)培養(yǎng)奠基的教育專家轉(zhuǎn)變。本學(xué)期工作，全校各學(xué)部、各部門要以“安全、穩(wěn)定、質(zhì)量、效益”為中心，緊緊抓住穩(wěn)定辦學(xué)、分宗工作、高中考備考三大任務(wù)和學(xué)校工作計(jì)劃這條主線，聚精會(huì)神抓教學(xué)、全力以赴促分宗、科學(xué)謀劃各家歡。高中部要全面總結(jié)提升“體藝特色、國(guó)際特色、文科特色”辦學(xué)思想;初中部要強(qiáng)力推進(jìn)“素養(yǎng)教育、知識(shí)教育”工作策略;小學(xué)部要全面提升“教養(yǎng)教育、基礎(chǔ)教育”品牌質(zhì)量;幼兒園要堅(jiān)持實(shí)施“科研興園、質(zhì)量強(qiáng)園”發(fā)展戰(zhàn)略;雙語(yǔ)部要深入探索“雙語(yǔ)教育、國(guó)際教育”辦部方略;ib部要加快構(gòu)建“課程體系、師資隊(duì)伍”兩大基礎(chǔ)工作，為學(xué)校和師生分立發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

以依法行政依法治教為保障，為公學(xué)轉(zhuǎn)型發(fā)展提供不懈動(dòng)力。公學(xué)20xx年發(fā)展，為學(xué)校改革奠定了堅(jiān)實(shí)的資金、物質(zhì)、師資和管理基礎(chǔ)，政府和董事會(huì)應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持依法行政，適時(shí)統(tǒng)籌推進(jìn)穩(wěn)定辦學(xué)、新校建設(shè)、教師安置、學(xué)生分流以及資產(chǎn)清算等分宗辦學(xué)工作，確保分宗辦學(xué)各方利益得到最大尊重和切實(shí)保障;學(xué)校和師生家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)堅(jiān)守“依法辦學(xué)、育人為本”的辦學(xué)方略，服從大局、服務(wù)學(xué)生，學(xué)法、知法、守法、護(hù)法，依法維護(hù)利益方權(quán)益，最大限度確保不因改革影響教師、學(xué)生終身可持續(xù)發(fā)展。我們期待，政府要秉持改革開(kāi)放的魄力，董事會(huì)要恪守優(yōu)質(zhì)教育的承諾，公學(xué)師生家長(zhǎng)要正視學(xué)校改制發(fā)展的擔(dān)當(dāng);我們承諾，決不做阻礙學(xué)校改革發(fā)展的事情，絕不能漠視損害師生和學(xué)校利益的行為;我們期許，在法治精神的關(guān)照下，譜寫公學(xué)轉(zhuǎn)型發(fā)展的和諧奏鳴曲。

三、 錘煉自我——以導(dǎo)師為引領(lǐng)，在事業(yè)中展示風(fēng)采

《陋室銘》說(shuō)：山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。一所學(xué)校之所以偉大，是因?yàn)橛幸晃唤右晃粋ゴ蟮男ｉL(zhǎng)和一群接一群偉大的教師團(tuán)隊(duì)不懈的努力奮斗。習(xí)在20xx年考察北師大時(shí)指出，“教師是人類歷史上最古老的職業(yè)之一，也是最偉大、最神圣的職業(yè)之一?！薄皟蓚€(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)、中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)，歸根到底靠人才、靠教育?！薄白龊美蠋?，是每一個(gè)老師應(yīng)該認(rèn)真思考和探索的問(wèn)題，也是每一個(gè)老師的理想和追求。我想，好老師沒(méi)有統(tǒng)一的模式，可以各有千秋、各顯身手，但有一些共同的、必不可少的特質(zhì)?！边@一特質(zhì)就是：要有理想信念;要有道德情操;要有扎實(shí)學(xué)識(shí);要有仁愛(ài)之心。結(jié)合中國(guó)民辦學(xué)校處于創(chuàng)業(yè)與轉(zhuǎn)型期中出現(xiàn)急功近利的思想、畏難浮躁的作風(fēng)、簡(jiǎn)單照搬的手法、缺乏誠(chéng)信的現(xiàn)象，中國(guó)民辦教育協(xié)會(huì)名譽(yù)會(huì)長(zhǎng)陶西平對(duì)民辦教育工作者提出了“弘揚(yáng)有定力、能創(chuàng)造、肯擔(dān)當(dāng)、講誠(chéng)信的民辦教育家精神”的號(hào)召。公學(xué)轉(zhuǎn)型發(fā)展適逢千載難逢的好時(shí)代。公學(xué)人要珍惜時(shí)光、把握機(jī)遇，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、直面挑戰(zhàn)，主動(dòng)有為、勇于擔(dān)當(dāng)，管理干部要以獨(dú)特的價(jià)值和人格的魅力贏得發(fā)展，畢業(yè)班和項(xiàng)目教師要以優(yōu)異的成績(jī)率先發(fā)展，其他教職工要以卓越的品質(zhì)引領(lǐng)發(fā)展。父母以子女為榮，學(xué)校以師生為傲。歷史已經(jīng)證明，優(yōu)秀的教師決不是溫室里生長(zhǎng)的花朵，而是在迎風(fēng)破浪中成長(zhǎng)起來(lái)的海燕。公學(xué)已經(jīng)凝聚了以“博愛(ài)·志公”核心價(jià)值觀體系，具有了“高進(jìn)優(yōu)出，優(yōu)進(jìn)特出”的光榮教學(xué)傳統(tǒng)，形成了選擇性學(xué)習(xí)的課程體系錘煉下的優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)，定將在學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期展現(xiàn)出應(yīng)有的素養(yǎng)和定力。

同志們，每一個(gè)事物的存在，都有它獨(dú)特的意義和價(jià)值;每一個(gè)人的生命是一個(gè)定數(shù)。教師要活得精彩，要有三個(gè)維度：第一是寬度：讓周遭的人的幸福度做大;第二是高度：讓自己的品位為社會(huì)的文明進(jìn)步加分;第三是長(zhǎng)度：讓教師的經(jīng)歷成為教育長(zhǎng)河中一股清泉。公學(xué)只給我們工作剩下的時(shí)間只有97天了，愿你我心連心、手拉手，肩并肩，真誠(chéng)相待、榮辱與共，傾注全部的精力和智慧，與公學(xué)同在，與偉大的教育改革事業(yè)同在!

謝謝!

初三教師會(huì)議校長(zhǎng)講話題目篇十四

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

下午好！很榮幸，今天能夠代表初三老師在這里發(fā)言。又到開(kāi)學(xué)日，今年比往昔來(lái)的晚了一些，因?yàn)間20，無(wú)論早晚，在坐的同學(xué)們，對(duì)于靖中，你們永遠(yuǎn)是最剛好的遇見(jiàn)。所以，在這里，我們熱烈歡迎各位靖中學(xué)子的到來(lái)。

典禮會(huì)場(chǎng)的左邊，我看到了一張張新面孔，對(duì)于新七年級(jí)的同學(xué)們，我想說(shuō)，你們的到來(lái)，給我們靖江初中又注入了一股新鮮的活力，讓九月顯得格外的沁人心脾。我希望新七年級(jí)的同學(xué)，能夠意識(shí)到，從你們踏入初中大門，好奇的窺探這新奇的校園的時(shí)候，你們已經(jīng)是初一的學(xué)生，你們已經(jīng)開(kāi)始初中生活，要學(xué)會(huì)勇敢的和小學(xué)時(shí)代告別，除了在試卷上寫上靖江初中而不是靖江一小二小或者三小之外，你們更要盡快適應(yīng)中學(xué)的生活，為日后學(xué)習(xí)掃清障礙。

對(duì)于新八年級(jí)的同學(xué)，你們是老位子上的新生，去年此時(shí)，可能在座的各位和現(xiàn)在的初三學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐一樣，才過(guò)了一年，覺(jué)得初三很遙遠(yuǎn)，畢業(yè)更是遙遙無(wú)期，暑假拖延癥可以保守治療，甚至有同學(xué)產(chǎn)生讀書太累，沒(méi)什么用的墮落思想。就在前幾天，我看到一名作家談?wù)撟x書的意義，原話如下，我讀過(guò)很多書，但后來(lái)大部分都被我忘記了，那讀書的意義是什么？他是這樣子回答的`，“當(dāng)我還是個(gè)孩子的時(shí)候，我吃過(guò)很多的食物，但現(xiàn)在已經(jīng)記不起來(lái)吃過(guò)什么了，但是可以肯定的是，他們其中的一部分已經(jīng)長(zhǎng)成我的骨頭和肉。”所以認(rèn)為讀書無(wú)用的人，往往是忽視生活，缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)目光的人，老師希望在座的同學(xué)都能夠明白，明天的你靠的不是命運(yùn)的安排而是自我的努力，時(shí)間寶貴，初二，是初中學(xué)習(xí)生活承上啟下的節(jié)點(diǎn)，一年松，兩年瘋，三年懵，老師希望在座的八年級(jí)同學(xué)，能夠把握好機(jī)會(huì)，努力自信，夯實(shí)自己的基礎(chǔ)，給七年級(jí)學(xué)弟學(xué)妹做好榜樣。

對(duì)初三同學(xué)而言，沒(méi)有根基的理想，他永遠(yuǎn)是漂浮在空中的幻想，老師希望同學(xué)們能夠扎扎實(shí)實(shí)，莫眼高手低，在此分享一個(gè)故事。公司招聘員工，過(guò)程對(duì)話如下。

經(jīng)理說(shuō)：非常幸運(yùn)你能夠參加最后的面試，談?wù)勀愕囊蟀伞?/p>

應(yīng)聘者：工資要求不高，每年50萬(wàn)，假期一年不少于60天，如果可以的話，最好能有裝飾一新的公寓宿舍。

經(jīng)理：這些都不是問(wèn)題，年薪100萬(wàn)，假期180天附帶國(guó)際旅游度假，給你配置180平米的別墅。應(yīng)聘者：天哪，經(jīng)理你是在跟我開(kāi)玩笑嘛？經(jīng)理：是你先跟我開(kāi)玩笑的。

故事很簡(jiǎn)單，應(yīng)聘者眼高手低，空有理想，卻不知腳踏實(shí)地。有目標(biāo)固然可喜，切記，讓自己配得上自己的理想，讓自己不辜負(fù)自己所受的苦難，我希望初三的同學(xué)們?cè)谀繕?biāo)的引導(dǎo)下，用刻苦去采擷自己的果實(shí)。

時(shí)間很短，短到不經(jīng)意間就跨過(guò)了數(shù)個(gè)春秋，金秋九月，再看初三的每一個(gè)學(xué)生，時(shí)間讓你們變得睿智、成熟、獨(dú)立，也有了自己清晰的方向，我想借此機(jī)會(huì)，對(duì)九年級(jí)的同學(xué)說(shuō)說(shuō)心里話：九年級(jí)的同學(xué)們，今年是你們?nèi)松牡谝粋€(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，一年后，有人前程似錦，有人黯然失落，而此時(shí)，一切都是未知，人最可貴的，是不屈服于未知的命運(yùn)，敢于奮斗。今年，是我來(lái)靖江初中的第五個(gè)年頭，我想讓同學(xué)們理解一點(diǎn)，每一個(gè)老師，都希望自己的每一個(gè)學(xué)生，無(wú)論成績(jī)好壞，都能夠盡自己所能，去塑造最好的自己。我對(duì)我每一屆學(xué)生都如是說(shuō)，給自已一次機(jī)會(huì)，盡量讓自己變的沒(méi)有遺憾，20xx學(xué)年，我們初三的老師們?cè)敢夂屯瑢W(xué)們肩并肩，拼他最后一年，只愿無(wú)怨無(wú)悔！此刻，毋庸遲疑，你現(xiàn)在付出80%，別人付出100%，你覺(jué)得沒(méi)差多少；然后別人收獲100%，你收獲nothing。所以，任何一件事情，要做，就要拼命做，這樣才對(duì)得起自己承受的苦難！

中學(xué)歲月，總有快樂(lè)的時(shí)光，停下來(lái)，和同學(xué)老師一同分享；偶爾，總有迷茫失意，歇一歇，老師同伴一同分擔(dān)；希望每個(gè)靖中學(xué)子，都能幸福的生活。最后，再祝愿親愛(ài)的同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步，健康成長(zhǎng)！祝愿我們的老師們身體健康，事業(yè)成功，心想事成！祝愿我們的靖江初中和諧、平安、大步向前，再創(chuàng)輝煌！

謝謝大家！

初三教師會(huì)議校長(zhǎng)講話題目篇十五

剛才，世輝主任就本年級(jí)這次月考情況進(jìn)行了講評(píng)，圍繞階段教學(xué)目標(biāo)任務(wù)達(dá)成，對(duì)各科考試成績(jī)、特別是通過(guò)月考暴露出來(lái)的教與學(xué)存在問(wèn)題作出了分析，提出了改進(jìn)和加強(qiáng)的針對(duì)性措施，并對(duì)當(dāng)前強(qiáng)化年級(jí)教學(xué)管理提出了明確要求，務(wù)請(qǐng)各位老師認(rèn)真貫徹落實(shí)。

為了更好地應(yīng)對(duì)20xx年高考，我校高一年級(jí)在第二學(xué)期提前實(shí)施文理分科。本學(xué)期開(kāi)學(xué)初，校長(zhǎng)室、教務(wù)處全面部署了高一年級(jí)提前文理分科后的各項(xiàng)教育教學(xué)工作任務(wù)。但從目前我們高一年級(jí)的現(xiàn)狀來(lái)看，各項(xiàng)強(qiáng)化措施貫徹還不力，具體工作要求還沒(méi)很好到位。(舉例)。

這里，我對(duì)高二年級(jí)近期的教學(xué)工作再?gòu)?qiáng)調(diào)三點(diǎn)意見(jiàn)：一、突出重點(diǎn)，落實(shí)三大要求;二、推進(jìn)改革，打造高效課堂;三、強(qiáng)化常規(guī)，開(kāi)創(chuàng)全新局面。

一、突出重點(diǎn)，落實(shí)三大要求。

我們高一年級(jí)雖然提前實(shí)施文理分科，但各科教學(xué)仍然要突出本年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)，落實(shí)三大要求：注重初高中銜接;堅(jiān)持低重心運(yùn)行;實(shí)施分層次教學(xué)。

1、注重教學(xué)初高中銜接。

我們高一年級(jí)任課教師，認(rèn)真研究本學(xué)科初高中內(nèi)容在知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力要求乃至課程設(shè)置等方面的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，做好做足學(xué)段教學(xué)銜接和過(guò)渡的“文章”，包括學(xué)科知識(shí)和技能的銜接、學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣的銜接，高中教學(xué)要特別注重課堂上訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，注重激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。

2、堅(jiān)持教學(xué)低重心運(yùn)行。

高一是高中三年學(xué)習(xí)的奠基階段，學(xué)生的知識(shí)掌握、能力提高、身心發(fā)展等都有極大的可塑性。為了較好解決這一問(wèn)題，防止學(xué)生因?qū)W習(xí)困難而厭學(xué)，保證每位學(xué)生的全面健康發(fā)展，在高一各科教學(xué)中，我們要實(shí)施“低重心運(yùn)行”策略，堅(jiān)決杜絕把高一當(dāng)作高三教的現(xiàn)象發(fā)生。教學(xué)的“低重心運(yùn)行”策略，具體包含如下幾個(gè)方面內(nèi)容：教學(xué)難度的低重心、教學(xué)要求的低重心、教學(xué)對(duì)象的低重心、考試考查的低重心、教學(xué)評(píng)價(jià)的低重心。

3、實(shí)施教學(xué)分層次措施。

學(xué)生在高一年級(jí)，我們教師頭腦里一定要有“一個(gè)都不能少”的觀念，我們必須清醒地認(rèn)識(shí)到，學(xué)生在智力、發(fā)展水平及發(fā)展需求等方面的差異，做到因材施教，采取班內(nèi)分層、科內(nèi)分層;預(yù)習(xí)分層、提問(wèn)分層、作業(yè)分層、評(píng)價(jià)分層等手段，滿足不同層次學(xué)生的個(gè)性發(fā)展需求。每位任課教師應(yīng)根據(jù)生源狀況和學(xué)生的發(fā)展需求，體現(xiàn)面向全體，積極探索、并實(shí)施分層次教學(xué)，重視尖子學(xué)生培養(yǎng)，幫助后進(jìn)學(xué)生提高，讓每位學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上發(fā)展、進(jìn)步、成才。

二、推進(jìn)改革，打造高效課堂。

切實(shí)提高各科教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在課堂。在平時(shí)每節(jié)隨堂課，大力推進(jìn)以問(wèn)題設(shè)計(jì)為關(guān)鍵、自主學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)、探究合作為核心、展示交流特征、學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、訓(xùn)練為主線的“導(dǎo)學(xué)練”高效課堂教學(xué)模式，逐步推動(dòng)由班級(jí)授課教學(xué)模式向?qū)W生學(xué)習(xí)小組探究模式的轉(zhuǎn)變，全面深化我校課堂教學(xué)改革和創(chuàng)新，確保每位教師每堂課教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)的基本達(dá)成和圓滿完成。

高一年級(jí)各學(xué)科“導(dǎo)學(xué)練”教學(xué)模式高效課堂研討觀摩活動(dòng)，將于5月下旬開(kāi)始。這次課堂教研觀摩活動(dòng)的目的，就是為了進(jìn)一步推進(jìn)我?！皩?dǎo)學(xué)練”教學(xué)模式的全面實(shí)施;這次課堂教研觀摩的重點(diǎn)，要求教師主要展示組織課堂上學(xué)生學(xué)習(xí)小組活動(dòng)和課堂上教師精講兩大環(huán)節(jié)，觀摩課課堂上教師必須使用教學(xué)課件或投影，必須有“導(dǎo)學(xué)提綱”和“導(dǎo)練作業(yè)”的設(shè)計(jì)。校長(zhǎng)室對(duì)高二高一年級(jí)這次觀摩課非常重視，期待全體老師按照學(xué)校要求精心設(shè)計(jì)并開(kāi)好教研觀摩課，體現(xiàn)自己優(yōu)秀的教學(xué)專業(yè)功底和最好的課堂教學(xué)風(fēng)貌。校長(zhǎng)室、教務(wù)處和年級(jí)部將進(jìn)行專項(xiàng)考核，對(duì)不符合學(xué)校要求的教師，校長(zhǎng)室則責(zé)成重新開(kāi)課。

這兩天高二聽(tīng)課下來(lái)，感覺(jué)比上學(xué)期開(kāi)出的教研觀摩課有了很大進(jìn)步，感覺(jué)老師們都在有意識(shí)地朝著學(xué)校“導(dǎo)學(xué)練”教學(xué)模式在靠近，有些課頗具“亮點(diǎn)”(表?yè)P(yáng)：劉艷萍的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、略)。但有些課堂上學(xué)生小組活動(dòng)流于形式，教師講得還是不精，我所強(qiáng)調(diào)的課堂小結(jié)環(huán)節(jié)總是很匆忙，問(wèn)題也不少。這反映出我們的老師對(duì)新課改研究不夠，思考不深，平時(shí)課堂對(duì)學(xué)生能力培養(yǎng)訓(xùn)練不夠，或許折射出我們部分教師專業(yè)功力的欠缺。去年以來(lái)，推出呂中“導(dǎo)學(xué)練”教學(xué)模式，就是引領(lǐng)各學(xué)科教師去思考研究、探索構(gòu)建“高效課堂”，如何提高課堂教學(xué)“三效”?我們不僅要在教研觀摩課，更要在平時(shí)每節(jié)隨堂課教學(xué)中，能力構(gòu)建“高效課堂”主陣地，著重解決長(zhǎng)期制約著我校課堂教學(xué)效率和質(zhì)量提高的幾大難點(diǎn)：一是，通過(guò)“導(dǎo)學(xué)提綱”緊扣教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)問(wèn)題，讓學(xué)生先學(xué)后教，課堂上學(xué)生小組討論展示、教師精講點(diǎn)撥，來(lái)解決某些教師在課堂“滿堂灌”的弊端;二是，通過(guò)在教學(xué)中使用多媒體設(shè)備和教學(xué)課件，來(lái)解決課堂“容量偏小”的弊端;三是，通過(guò)編制與課堂教學(xué)任務(wù)配套的限時(shí)“導(dǎo)練作業(yè)”，來(lái)解決某些教師課堂“達(dá)成度偏低”的弊端;四是，通過(guò)創(chuàng)新多樣化課堂教學(xué)組織形式，來(lái)解決某些課堂“師生情緒不飽滿、課堂氣氛沉悶”的弊端。

三、強(qiáng)化師生常規(guī)，開(kāi)創(chuàng)全新局面。

1、整肅學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)。

班主任和各位任課教師深入開(kāi)展“守規(guī)矩、樂(lè)吃苦、會(huì)學(xué)習(xí)”新校規(guī)教育，齊抓共管，切實(shí)抓好本班級(jí)早讀、上課、訓(xùn)練、自習(xí)、考試等各項(xiàng)學(xué)習(xí)常規(guī)管理，整頓放假后到校的散漫和各種學(xué)習(xí)違紀(jì)現(xiàn)象，保持良好的教育教學(xué)秩序和旺盛的學(xué)習(xí)精神狀態(tài)，為提高教學(xué)質(zhì)量提供紀(jì)律保障，高一年級(jí)要形成各班學(xué)風(fēng)建設(shè)和學(xué)習(xí)成績(jī)上“比學(xué)趕幫超成”的熱潮，在學(xué)生常規(guī)上走在全校各年級(jí)的前列。

2、嚴(yán)格教師教學(xué)規(guī)范。

近期各年級(jí)部重點(diǎn)開(kāi)展隨堂課要求督查和“兩導(dǎo)”專項(xiàng)考核：

(1)加強(qiáng)隨堂課要求督查。

周一上午校長(zhǎng)室對(duì)各年級(jí)課堂巡課檢查，狀況不佳，存在著亟待整改的問(wèn)題。高一年級(jí)和高二年級(jí)第一節(jié)課：幾乎所有班級(jí)的課堂，教師都在“唱獨(dú)角戲”，僅有王曉愛(ài)老師的語(yǔ)文課在組織學(xué)生學(xué)習(xí)小組討論;大部分班級(jí)的課堂上，學(xué)生萎靡不振，一些學(xué)生趴在桌上昏昏欲睡。高一某班一位老師為了學(xué)生上課不打瞌睡，整堂課讓學(xué)生站著聽(tīng)課。

高二年級(jí)部要切實(shí)加強(qiáng)平時(shí)隨堂課管理，整頓課堂教學(xué)常規(guī)和學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，“反復(fù)抓、抓反復(fù)”，加大對(duì)隨堂課課堂教師的教與學(xué)生的學(xué)情況的督查力度，特別要求每位任課教師要對(duì)違反課堂紀(jì)律學(xué)生必須管理教育，“誰(shuí)的課堂誰(shuí)負(fù)責(zé)”。對(duì)隨堂課教師和學(xué)生違規(guī)現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)一起嚴(yán)肅教育處理一起，“呂中是有規(guī)矩的學(xué)校”，對(duì)個(gè)別不想學(xué)習(xí)、影響課堂紀(jì)律和渙散班級(jí)進(jìn)取氛圍的學(xué)生，堅(jiān)決勸退回家，真正形成師生“守規(guī)矩”的環(huán)境氛圍。

要求高一年級(jí)每位任課教師精心備好每一節(jié)課，在平時(shí)隨堂課上全面推行“導(dǎo)學(xué)練”教學(xué)模式，以多樣化的課堂組織教學(xué)形式來(lái)吸引學(xué)生，(而不是強(qiáng)迫用“全班學(xué)生站立聽(tīng)課”的消極方式)，上課時(shí)教師要以問(wèn)題串起，多組織學(xué)生學(xué)習(xí)小組活動(dòng)、師生互動(dòng)和生生互動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)，在課堂上教師多走動(dòng)、多提問(wèn)，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)愉悅的課堂氛圍，讓學(xué)生“不想睡、不能睡”，努力提高每堂課的教學(xué)目標(biāo)任務(wù)達(dá)成度。下周起，校長(zhǎng)室和教務(wù)處將抽查全校各年級(jí)教師隨堂課教案和“兩導(dǎo)”使用情況(拿“步步高”資料翻印，沒(méi)有教學(xué)設(shè)計(jì)不能算“兩導(dǎo)”)。

(2)組織“兩導(dǎo)”專項(xiàng)考核。

全面推行“兩導(dǎo)”，是我校推進(jìn)課堂教學(xué)改革的重要組成部分，更是保障和提高各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的重要舉措。從目前各年級(jí)實(shí)施情況看，還存在很大問(wèn)題。下周，校長(zhǎng)室、教務(wù)處和各年級(jí)部首先從“使用情況”入手，組織“兩導(dǎo)”專項(xiàng)督查、考核和獎(jiǎng)懲。

高一年級(jí)部將結(jié)合三月份文印中心各年級(jí)“兩導(dǎo)”印制統(tǒng)計(jì)(詳見(jiàn)附件)，按照課時(shí)對(duì)各備課組實(shí)際使用“兩導(dǎo)”情況進(jìn)行核查，教務(wù)處和年級(jí)部嚴(yán)格考核，確定獎(jiǎng)懲名單。校長(zhǎng)室將對(duì)各年級(jí)按要求做得最好的備課組每位老師獎(jiǎng)勵(lì)100元，對(duì)未按要求執(zhí)行的最差備課組每位教師處罰100元。各年級(jí)部對(duì)“兩導(dǎo)”編制和使用將進(jìn)一步提出明確要求，并實(shí)施常態(tài)化的督查，教務(wù)處和年級(jí)部今后每月進(jìn)行制度化的考核和獎(jiǎng)懲。

各年級(jí)部圍繞近期加強(qiáng)隨堂課要求督查和組織“兩導(dǎo)”專項(xiàng)考核兩大任務(wù)，開(kāi)展全面檢查考核，針對(duì)各自存在的突出問(wèn)題，實(shí)施具體整改措施，務(wù)求通過(guò)這次督查和考核，取得明顯成效，開(kāi)創(chuàng)本年級(jí)教學(xué)管理工作的新局面。

馬校長(zhǎng)、永乾、智琳、中特主任對(duì)各年級(jí)部?jī)纱笕蝿?wù)的落實(shí)情況進(jìn)行督查。

老師們，我希望通過(guò)今天的會(huì)議，高一年級(jí)全體老師能夠進(jìn)一步明確目標(biāo)，強(qiáng)化責(zé)任，在本學(xué)期的各項(xiàng)教學(xué)工作中，齊心協(xié)力，同舟共濟(jì)，務(wù)實(shí)苦干，發(fā)奮進(jìn)取，用我們的心血與汗水，開(kāi)創(chuàng)本屆高一年級(jí)教學(xué)工作的嶄新局面。謝謝!

初三教師會(huì)議校長(zhǎng)講話題目篇十六

老師們：

大家下午好!在這個(gè)緊張忙碌的日子里，我們齊聚一堂，共同吹響一曲進(jìn)軍的號(hào)角。今天是學(xué)校組織召開(kāi)的六年級(jí)畢業(yè)班教師會(huì)，也是明確目標(biāo)，加油鼓勁的誓師會(huì)。

隨著小學(xué)考試形式的不斷改革，校際競(jìng)爭(zhēng)在發(fā)生著深刻的變化：一是競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)度日趨激烈，各校質(zhì)量差距日益拉近;二是競(jìng)爭(zhēng)手段日益科學(xué)，從苦干蠻管轉(zhuǎn)向了巧干、活干;三是競(jìng)爭(zhēng)規(guī)則趨向多變，小考方式的不斷變革，從素質(zhì)教育到排名站類，從等第評(píng)價(jià)到分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià);四是競(jìng)爭(zhēng)范圍不斷擴(kuò)大，原來(lái)我們的質(zhì)量壓力只有城區(qū)真屬學(xué)校，如今面對(duì)的是全市全區(qū)所有的小學(xué)。

而且今年是我校教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)是“爭(zhēng)一保三消四”，我們?nèi)绾蜗蜿P(guān)心學(xué)校發(fā)展的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界群眾，以及關(guān)注學(xué)校質(zhì)量的家長(zhǎng)交出一份滿意的答卷。我想我們只能成功，不準(zhǔn)失敗!在激烈的競(jìng)爭(zhēng)面前，我們只能迎難而上，努力增比，力爭(zhēng)進(jìn)位突破。俗話說(shuō)，人心齊，泰山移。只要我們?nèi)Ｉ舷履繕?biāo)一致，齊抓共管，形成合力，牢固樹(shù)立一盤棋思想，就一定會(huì)創(chuàng)造更加輝煌的小考成績(jī)。

一、 做好人的工作，激活多方，形成合力。

影響六年級(jí)工作的各種因素中，人是最積極、最活躍的因素，其中教師、學(xué)生和家長(zhǎng)是三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，激發(fā)三方奮力拼搏的積極性，是我們搞好六年級(jí)工作的前提和保證。

首先需要的是教師的積極性。一流的教學(xué)質(zhì)量比一流的校園更為重要，那是學(xué)校的生命線。而一流的質(zhì)量來(lái)自于我們?nèi)w教師對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)與奉獻(xiàn)，這是我們學(xué)校多年以來(lái)傳承下來(lái)的光榮傳統(tǒng)，多年積淀下來(lái)的優(yōu)秀文化，我校的生存和發(fā)展，維系于此。目前來(lái)說(shuō)，我們主要是要克服在傳統(tǒng)教學(xué)模式與高效課堂教學(xué)模式中徨彷的身心疲憊和職業(yè)倦怠感，更要克服學(xué)校高位目標(biāo)上運(yùn)行的高原反應(yīng)，點(diǎn)燃我們自身創(chuàng)業(yè)和守業(yè)的壯志豪情。

我們的教師都有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，整個(gè)六年級(jí)一定要團(tuán)結(jié)協(xié)作，心往一處想，勁往一處使，汗往一處流，互相關(guān)心，互相支持，互通有無(wú)。有經(jīng)驗(yàn)的教師要熱心幫教，年輕教師要虛心請(qǐng)教，共同探討復(fù)習(xí)備考的方法和策略。信息渠道廣泛的教師就要爭(zhēng)取貢獻(xiàn)更多的復(fù)習(xí)方法，做到信息暢通，資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、質(zhì)量共謀、目標(biāo)共承、學(xué)生共進(jìn)、師生共榮的良好局面。

“一個(gè)人是要有點(diǎn)精神的”在我們構(gòu)筑的共同愿景前面，我始終相信，我們的態(tài)度決定我們的高度。

其次是要激活主體，突出學(xué)生的中心地位。教師是主導(dǎo)，但畢竟在考場(chǎng)上拼搏的是學(xué)生，所以學(xué)生的主體地位不動(dòng)搖，這是我們學(xué)校六年級(jí)工作的立足點(diǎn)。

從樹(shù)立信心著眼，營(yíng)造畢業(yè)班氛圍，全方位構(gòu)建每一名學(xué)生的自信系統(tǒng)。要抱著“教人求真，學(xué)做真人”的理念，認(rèn)真而細(xì)致地做好學(xué)生工作，不放棄任何一名學(xué)生，從他們身上找到教育的閃光點(diǎn)和我們學(xué)校質(zhì)量的增長(zhǎng)點(diǎn)，特別要注重創(chuàng)設(shè)輿論氛圍，增強(qiáng)拼搏意識(shí)。輿論是集體中占優(yōu)勢(shì)的言論與觀點(diǎn)，它對(duì)學(xué)生有著一種無(wú)形的約束或激勵(lì)，是一種重要的教育力量，學(xué)生處在一種特定的輿論環(huán)境中，就會(huì)從叛逆走向順從，從順從走向認(rèn)同，進(jìn)而內(nèi)化為一種澎湃的動(dòng)力。因此，各班更要富于創(chuàng)意地營(yíng)造濃烈的畢業(yè)班學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)良好學(xué)風(fēng)，采用黑板報(bào)、主體班會(huì)、個(gè)例談心、家訪、座談會(huì)等形式，采用設(shè)置倒計(jì)時(shí)牌、沖刺小考的口號(hào)等活動(dòng)，強(qiáng)化他們奮發(fā)作為，最后一搏的意識(shí)，引發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)激情。

另外，要定期召開(kāi)各種層次的學(xué)生會(huì)，在常規(guī)方面嚴(yán)格要求，在學(xué)習(xí)方面科學(xué)指導(dǎo)，在心理方面及時(shí)疏導(dǎo)，在管理方面適時(shí)表彰激勵(lì)。讓學(xué)生時(shí)刻在狀態(tài)，樹(shù)立考試意識(shí)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。時(shí)刻牢記：氛圍、狀態(tài)、方法、勤奮。

第三，引導(dǎo)家長(zhǎng)，形成有效的教育合力。

把家長(zhǎng)調(diào)動(dòng)起來(lái)投入我們的畢業(yè)班工作，是我們工作的一個(gè)重要思路。教育孩子要從教育家長(zhǎng)做起，振作孩子要從振作家長(zhǎng)入手。我們用更加理智的行動(dòng)、更加溫暖的語(yǔ)言，更加周密的安排，一點(diǎn)一點(diǎn)地贏取家長(zhǎng)的心。讓家長(zhǎng)配合學(xué)校一起做好學(xué)生的工作，畢業(yè)班工作需要老師、學(xué)生和家長(zhǎng)，三股力量以最小的角度形成合力。

二、 管理決定成敗

1、團(tuán)隊(duì)協(xié)作，明確目標(biāo)

俗話說(shuō)：生活沒(méi)有目標(biāo)就像航海沒(méi)有羅盤。同樣，教師、學(xué)生也應(yīng)該明確各自的奮斗目標(biāo)，要求學(xué)生細(xì)化自己學(xué)習(xí)目標(biāo)，每個(gè)階段乃至每一月，每一周，每一天，甚至每一節(jié)課都有明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，教師要對(duì)每人、每天做的每一件事情進(jìn)行清理控制，強(qiáng)化“今日事，今日畢”的觀念，既要有學(xué)習(xí)目標(biāo)，又要有各學(xué)科單科成績(jī)目標(biāo)。

2、充分發(fā)揮班主任的管理作用。

一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)背后必定有一個(gè)成功的班主任。一個(gè)班級(jí)的成功取決于班主任的管理理念，班主任是班級(jí)成功與否的關(guān)鍵，是班級(jí)的靈魂，更是畢業(yè)班工作的主帥。班主任要守好，管好一個(gè)班，要讓本班師生呈現(xiàn)出最好的精神面貌，為此，我們希望班主任做到“五勤”：眼勤，多觀察;嘴勤，多提醒;手勤，多指導(dǎo);腿勤，多深入學(xué)生;腦勤，多思考現(xiàn)狀與發(fā)展策略;希望班主任做到“身體力行”，在學(xué)生到校之前到校，在學(xué)生離校之后離校，并且每天反復(fù)巡視班上(包括科任教師上課的時(shí)候)，一是成為學(xué)生的主心骨，二是真正摸清家底，掌握每一名學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和思想動(dòng)態(tài)，隨時(shí)調(diào)整自己的思想策略。例如，經(jīng)常了解學(xué)生動(dòng)向，如果學(xué)生有思想波動(dòng)不想學(xué)習(xí)，故意不完成考試目標(biāo)的，要多引導(dǎo)，避免低分怪象。班主任的核心作用還表現(xiàn)在與教師的聯(lián)系上，成功的畢業(yè)班主任帶完一屆畢業(yè)班后應(yīng)該能與科任教師結(jié)下深厚的情誼，如果沒(méi)有，我說(shuō)你這班主任沒(méi)有當(dāng)夠本，也錯(cuò)了位。我的經(jīng)驗(yàn)是，帶一屆畢業(yè)班就帶出一批優(yōu)秀班主任及任課骨干老師，班主任尤其要做好學(xué)生工作，促進(jìn)全面發(fā)展，加強(qiáng)英語(yǔ)數(shù)學(xué)兩科的重視與學(xué)習(xí)，不能只是一味地教自己的一科，不管別的科目課堂教學(xué)。

三、 思路決定出路

我認(rèn)為有幾個(gè)當(dāng)前必須要做強(qiáng)做好的工作

1、科學(xué)訓(xùn)練是考試致勝的法寶?！敖處煘橹鲗?dǎo)、學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線”這三個(gè)教學(xué)原則中，唯有“訓(xùn)練為主線”幾乎所有老師都能做到。但我還是提倡加強(qiáng)教師的命題能力的培養(yǎng)，各學(xué)科教師要多掌握資料，時(shí)刻關(guān)注考試改革的走向、關(guān)注教研動(dòng)態(tài)，廣泛收集信息，學(xué)會(huì)篩選高質(zhì)量的習(xí)題?！爸挥薪處熖腩}海，學(xué)生才能跳出題?！保拍苷嬲岣邔W(xué)生的學(xué)習(xí)效率。在習(xí)題教學(xué)中我認(rèn)為要把握“幾個(gè)度”。首先，在訓(xùn)練內(nèi)容的安排上，我認(rèn)為應(yīng)該把握好以下“三度”：

a、力求廣度。知識(shí)的覆蓋面要廣，思維的空間要廣，因?yàn)樾】紱](méi)有明確的考綱，所以我們必須全面地學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)。

b、挖掘深度。在課程計(jì)劃、教參的要求范圍內(nèi)挖掘深度，在學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)挖掘深度。

c、適當(dāng)降低難度。重在雙基的落實(shí)，而不是一味增加難度。能力的培養(yǎng)和提高要循序漸進(jìn)，要靠平時(shí)的積累，不靠多做難題，因此這是針對(duì)全區(qū)全市出的試卷。

解題能力的訓(xùn)練主要是通過(guò)平時(shí)練習(xí)和考試來(lái)進(jìn)行的。有了好的習(xí)題，并不一定就能獲得好的訓(xùn)練效果，還要研究訓(xùn)練的組織和安排。在訓(xùn)練的組織安排上，我們注意把握以下“三度”：

a、控制強(qiáng)度。一味地加大運(yùn)動(dòng)量訓(xùn)練，把某一科變成了學(xué)生的主科，學(xué)生來(lái)不及消化吸收，更談不上鞏固、提高，這就失去了訓(xùn)練的意義。而且影響學(xué)生其他科的學(xué)習(xí)時(shí)間。

b、保證頻度。訓(xùn)練應(yīng)保證有適當(dāng)?shù)念l度，很多老師為了減少麻煩，經(jīng)常用增大強(qiáng)度的方法來(lái)減少頻度。很長(zhǎng)時(shí)間才做一次練習(xí)，而一次練習(xí)又做很多。這樣實(shí)際上是叫做暴飲暴食，還不如將同樣的習(xí)題量分散完成，效果反而更好，也符合記憶規(guī)律。堂堂有練習(xí)，天天有作業(yè)，開(kāi)展好“四清”運(yùn)動(dòng);問(wèn)題堂堂清，作業(yè)天天清，矯正周周清，反饋月月清。

c、提高效度。力戒重復(fù)的陳題舊題。練要練在學(xué)生的最近發(fā)展，著眼點(diǎn)要放在中下等學(xué)生的提高上，要做到每練必批，每練必評(píng)。

2、從大事著眼小處入手，把“小事做細(xì)，細(xì)事做精”。有一句諺語(yǔ)：“分分分，學(xué)生的命根，考考考，教師的法寶”這話基本是貶義，但不無(wú)道理。考試檢測(cè)是提高學(xué)生分?jǐn)?shù)質(zhì)量的最好途徑，但我們要細(xì)化，學(xué)校建議大家盡早，最好是期中考試前結(jié)束所有新課，以考促練(周周測(cè)周周練)，對(duì)滿分學(xué)生和進(jìn)步學(xué)生，在自己班上大力宣傳，激勵(lì)先進(jìn)，強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。另外要要求學(xué)生做好錯(cuò)題筆記，認(rèn)真總結(jié)并糾正。錯(cuò)題集上的題目是學(xué)生薄弱方面的反映，通過(guò)分析錯(cuò)題原因，可使復(fù)習(xí)更完善，知識(shí)掌握更牢固。

3、以班主任為核心是推動(dòng)教育教學(xué)工作開(kāi)展的核心力量，班主任是龍頭，但其他教師必須跟上，真正做到人人有責(zé)任，人人講責(zé)任。我建議后階段多抽時(shí)間重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生三科全面發(fā)展的思維，盡可能把藝體課變?yōu)檎Z(yǔ)數(shù)英知識(shí)提升課，各班抽一個(gè)早讀時(shí)間，專門讀英語(yǔ)由班主任統(tǒng)籌安排，具體協(xié)調(diào)，落實(shí)到位。

畢業(yè)班工作是學(xué)校的窗口，擦亮窗口，目的是讓里面的人看清外面的世界，外邊的人了解知道里面的成績(jī)。一個(gè)學(xué)校的生存能力主要就是看學(xué)校畢業(yè)班的質(zhì)量，質(zhì)量直接影響到一個(gè)學(xué)校的辦學(xué)水平，一個(gè)校長(zhǎng)的引領(lǐng)能力，不能代表學(xué)校的全部，但能說(shuō)明一個(gè)學(xué)校辦學(xué)水平的高低。畢業(yè)班教師都是集全校之精英、骨干，你們都是能力強(qiáng)、敬業(yè)肯干、高水平的仁和教育界的佼佼者，你們的教學(xué)成績(jī)就直接影響到學(xué)校的地位。今天學(xué)校唐校長(zhǎng)親臨畢業(yè)班教師會(huì)，是對(duì)我們的信任、鼓舞，我們要不辱使命，干好工作，以優(yōu)異的成績(jī)向上級(jí)匯報(bào)。下面我對(duì)畢業(yè)班的教師提出以下幾點(diǎn)要求：

1、認(rèn)清形勢(shì)：我們有一批素質(zhì)較高的畢業(yè)班教師隊(duì)伍，畢業(yè)班工作取得突破，關(guān)鍵在于人的因素，尤其是班主任教師的工作，個(gè)個(gè)都是團(tuán)結(jié)奮斗、忘我工作、樂(lè)于奉獻(xiàn)的優(yōu)秀教師。本屆畢業(yè)生與上幾屆學(xué)生相比具備一定的優(yōu)勢(shì)，一是每天的兩個(gè)30分鐘自習(xí)課能夠正常開(kāi)設(shè)、老師隊(duì)伍相對(duì)穩(wěn)定、學(xué)生紀(jì)律好于上幾屆、教師們加強(qiáng)了個(gè)別輔導(dǎo)等。但是也存在著諸多的不足之處：這一屆學(xué)生要考英語(yǔ)，加大了全及率和全優(yōu)率的提升難度;部份學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)的能力差;作業(yè)存在抄襲應(yīng)付現(xiàn)象的學(xué)生較多;學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。對(duì)班級(jí)學(xué)風(fēng)造成不良的影響。

2、明確目標(biāo)：我們只能成功，不能失敗。我們要向關(guān)心支持教育的黨委政府、社會(huì)各界、及關(guān)注教學(xué)質(zhì)量的學(xué)生家長(zhǎng)交出一份滿意的答卷。這是我們必須面對(duì)的，也是我們必須回答的。答案就是我們只能成功，不準(zhǔn)失敗。俗話說(shuō)：人心齊、泰山移，我想，只要我們?nèi)Ｉ舷履繕?biāo)明確，齊抓共管，形成合力，打好總體仗，牢固樹(shù)立一盤棋的思想，克服我們辦學(xué)上的種種困難，就會(huì)功到自然成的。

3、樹(shù)立信心：影響畢業(yè)班工作的種種因素中，人是最積極、最活躍的因素，其中教師、學(xué)生是關(guān)鍵點(diǎn)。激發(fā)雙方奮力拼搏的積極性，信心是我們搞好畢業(yè)班工作的前提和保證。“一個(gè)人是要有點(diǎn)精神的”。我始終相信：我們的態(tài)度決定我們的高度。

4、找準(zhǔn)措施：

(一)加強(qiáng)管理：

(1)強(qiáng)化目標(biāo)管理，教師學(xué)生都要有自己明確的目標(biāo)，并且要努力為之奮斗。有目標(biāo)就會(huì)有壓力，有了壓力就會(huì)產(chǎn)生動(dòng)力，再加上踏踏實(shí)實(shí)的行動(dòng)，就會(huì)獲得理想的結(jié)果。我們要堅(jiān)持以教學(xué)為中心，以目標(biāo)管理為重點(diǎn)，開(kāi)展好畢業(yè)班教學(xué)和管理工作。要求學(xué)生細(xì)化自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，每個(gè)階段乃至每一周、每一日甚至每一節(jié)課都要有明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，教師要對(duì)每人、每天做的每一件事進(jìn)行清理控制，強(qiáng)化“今日事、今日畢，絕不給明日”的觀念，既要有學(xué)校質(zhì)量的總體目標(biāo)，又要有各學(xué)科單科成績(jī)的目標(biāo)。讓目標(biāo)成為畢業(yè)班師生工作和向上的原動(dòng)力。

(2)加強(qiáng)班級(jí)管理：一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)背后必定有個(gè)成功的班主任，一個(gè)班級(jí)的成功取決于班主任的管理理念和管理行為，班主任是班級(jí)成功的關(guān)鍵，是班級(jí)的靈魂，更是畢業(yè)班工作的主帥。為此我希望班主任做到“五勤”：眼勤-多觀察、嘴勤-多提醒、手勤-多指導(dǎo)、腿勤-多深入學(xué)生、腦勤-多思考現(xiàn)狀與發(fā)展戰(zhàn)略;希望班主任做到身體力行，早來(lái)晚走，每天反復(fù)巡視班上(包括教師上課時(shí))，一是成為學(xué)生的主心骨，二是真正摸清家底，掌握每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和思想動(dòng)態(tài)。班主任還要和任課教師加強(qiáng)聯(lián)系和溝通，與科任教師結(jié)下深厚的情誼。

(3)引導(dǎo)家長(zhǎng)形成合力：緊緊依靠家長(zhǎng)，科學(xué)引導(dǎo)家長(zhǎng)，利用好家長(zhǎng)這個(gè)特殊的外力。畢業(yè)班工作需要老師、學(xué)生和家長(zhǎng)，三股力量以最小的角度相成合力。

(二)分層推進(jìn)

(1)培養(yǎng)尖子生：參加大河中學(xué)的的推薦生考試4月27日。

(2)不輕易放棄一個(gè)學(xué)生：提高全班的學(xué)習(xí)積極性。

(3)不輕易放走一個(gè)學(xué)生：加強(qiáng)班級(jí)管理。

(三)科學(xué)訓(xùn)練

科學(xué)訓(xùn)練是調(diào)研監(jiān)測(cè)制勝的法寶，教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線;教師要時(shí)刻關(guān)注調(diào)研監(jiān)測(cè)改革走向，關(guān)注教研動(dòng)態(tài)，廣泛收集信息，學(xué)會(huì)篩選高質(zhì)量的習(xí)題。在訓(xùn)練上力求三度：力求廣度，知識(shí)覆蓋面要廣，思維空間要廣;挖掘深度，在大綱、考試說(shuō)明的要求范圍內(nèi)挖掘，在學(xué)生“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)挖掘深度;適當(dāng)降低難度，不搞偏題、怪題難題，少搞大型綜合題。要做到低起點(diǎn)、重基礎(chǔ)、寬覆蓋。

(四)優(yōu)化課堂

抓好備課關(guān)，抓好上課關(guān);結(jié)合學(xué)生實(shí)際，重視方法研究，抓好學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)關(guān)。做好輔優(yōu)補(bǔ)差工作，對(duì)于輔優(yōu)補(bǔ)差學(xué)生做到“四有先”：課堂提問(wèn)優(yōu)先、作業(yè)批改優(yōu)先、課外輔導(dǎo)優(yōu)先、家庭訪問(wèn)優(yōu)先;“五跟蹤”：思想跟蹤、課堂跟蹤、作業(yè)跟蹤、測(cè)試跟蹤、學(xué)法跟蹤。

老師們，我們面對(duì)著大家的信任，學(xué)生、家長(zhǎng)的期待，我們應(yīng)該挑起重?fù)?dān)，負(fù)起責(zé)任，忘我工作，為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高，提高學(xué)校絕對(duì)軟實(shí)力，讓學(xué)校、教師在全縣有作為、有地位，讓我們拿出百倍的信心，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，全力以赴，創(chuàng)造四十九公里小學(xué)教育的輝煌。

初三教師會(huì)議校長(zhǎng)講話題目篇十七

各位老師：

大家好!

度過(guò)了輕松、愉快的寒假生活，我們又滿懷喜悅地重返校園，在這里，我給大家拜個(gè)年!祝大家在新的一年里工作順利，身體健康，萬(wàn)事如意!

4、師資隊(duì)伍素質(zhì)參差不齊的問(wèn)題;5、一些教師對(duì)學(xué)生教育缺乏耐心、急功近利的思想和做法較嚴(yán)重的問(wèn)題;6、一些教職工對(duì)工作主動(dòng)進(jìn)取精神不足的問(wèn)題;7、個(gè)別教師重個(gè)人利益，輕師德修養(yǎng)的問(wèn)題;8、畏難情緒比較重，工作推進(jìn)特色少。在工作過(guò)程中，好辦的事有利的事大家都愿意做，有矛盾有困難的事就討價(jià)還價(jià)，一推再推，工作安排變成了工作“談判”、工作“交易”，有時(shí)甚至變成了上級(jí)請(qǐng)求下級(jí)的過(guò)程;9、教研氛圍不高，仍停留在表面的問(wèn)題;10、各配套室使用率不高的問(wèn)題等等。這些矛盾和問(wèn)題如果得不到很好的解決，不僅會(huì)拉大我們與先進(jìn)學(xué)校之間的差距，而且將會(huì)給學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展帶來(lái)很不利的影響。但只要在座的各位盡職盡責(zé)、盡心盡力,學(xué)校的工作一定能穩(wěn)定和有所發(fā)展。

新的一年，我們既面對(duì)困難和壓力，也面對(duì)機(jī)遇和挑戰(zhàn)，這就要求我們都要著眼未來(lái)，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，培養(yǎng)一種未雨綢繆，見(jiàn)微知著的能力和本領(lǐng)?，F(xiàn)在，我們已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)學(xué)習(xí)型社會(huì)，面對(duì)日新月異的新形勢(shì)和千變?nèi)f化的新情況，全體教職工都要勤于學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)作為增長(zhǎng)知識(shí)和才干的重要途徑，與時(shí)俱進(jìn)，不斷進(jìn)取，銳意創(chuàng)新，在否定自我的過(guò)程中超越自我。只有這樣，才能永立潮頭，不斷達(dá)到新的更高的境界。

為了落實(shí)我校的發(fā)展目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)我校的辦學(xué)宗旨，我們要把自己工作當(dāng)做事業(yè)來(lái)做;努力做到全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，為培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生。在這里，我圍繞上期末提出的三個(gè)關(guān)鍵詞“質(zhì)量提升、教師發(fā)展、和諧校園”從三個(gè)方面談一下。

第一、團(tuán)結(jié)協(xié)作，創(chuàng)建和諧校園。

首先是安全工作，一刻也不能放松。離開(kāi)安全談和諧是不可能的。

各個(gè)工作崗位都有發(fā)生安全問(wèn)題的可能。交通安全、課堂安全、飲食安全、用電安全(聶珩老師受傷)、防水防火防盜等等，都應(yīng)該引起我們高度的警惕。

再次，要用和諧管理調(diào)動(dòng)教師的工作積極性。和諧管理應(yīng)建立在相互信任這一基礎(chǔ)上，作為校長(zhǎng)我非常理解領(lǐng)導(dǎo)和老師們的工作，并充分信任，過(guò)來(lái)的這幾年我也是這樣做的，所以大家能淋漓盡致地發(fā)揮自己的聰明才智，在工作中有激情。和諧還應(yīng)建立在領(lǐng)導(dǎo)和教師、教師和教師的相互包容這一平臺(tái)上，要知道能相互包容的人才敢說(shuō)真話，做實(shí)事，出成績(jī)，能相互包容的人才可能長(zhǎng)期久處。在新學(xué)期的管理上，從剛性上談，管理要逐步精細(xì)化，一方面事事有人抓，時(shí)時(shí)有人管;另一方面，事事有規(guī)可依，時(shí)時(shí)有章可循。從小事抓起，以小見(jiàn)精神，諸如教室課桌擺放整齊、教室和辦公室干凈整齊、老師不能坐著上課、不能遲到早退等。從柔性上來(lái)說(shuō)，能提倡的便不會(huì)硬性規(guī)定，能解決問(wèn)題的也不會(huì)死搬硬套走形式，能幫老師分憂的便會(huì)義不容辭。精細(xì)化與人性化是辨證的統(tǒng)一，沒(méi)有制度為基礎(chǔ)的人性化是沒(méi)有底線的人性化，無(wú)異于放任自流，但當(dāng)我們的老師如果把學(xué)校當(dāng)成自己的家，有了責(zé)任意識(shí)后，制度也就沒(méi)有什么作用了。要改變單靠“硬性”的行政指令要求教師完成教育教學(xué)任務(wù)的做法，在依法依規(guī)、堅(jiān)持原則的基礎(chǔ)上，把各種任務(wù)、要求和教師的態(tài)度、感情、利益、發(fā)展的需要結(jié)合起來(lái)，以公平的信念創(chuàng)造各盡所能、各得其所的激勵(lì)和分配機(jī)制。與此同時(shí)，必須建設(shè)團(tuán)結(jié)和諧的領(lǐng)導(dǎo)班子。領(lǐng)導(dǎo)集體的團(tuán)結(jié)和諧是構(gòu)建和諧校園重要的示范和導(dǎo)向。全體干部要加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，識(shí)大體、顧大局，大事講原則、小事講謙讓，以工作和事業(yè)為重。在領(lǐng)導(dǎo)班子內(nèi)部加強(qiáng)民主集中制建設(shè)，發(fā)揮每個(gè)成員的聰明才智，實(shí)現(xiàn)工作效率、人際融洽和班子整體效能的最大化。在管理上要謹(jǐn)防四怕;一怕不抓，二怕不實(shí)，三怕不力，四怕不久。黨員干部在教育教學(xué)的管理過(guò)程中還要堅(jiān)持不懈地完善自身，不合理的要校改，不規(guī)范的要校正，不科學(xué)的要校準(zhǔn)，作事上要求緩辦的常思，急辦的迅時(shí)，難辦的設(shè)法。絕對(duì)不能出現(xiàn)丟三落四的毛病，只有這樣，才會(huì)增強(qiáng)自身的戰(zhàn)斗力，在前進(jìn)中少走彎路，健康發(fā)展。

其次，要用和諧的心態(tài)來(lái)對(duì)待工作和學(xué)習(xí)。良好的心態(tài)是構(gòu)建和諧人際關(guān)系與和諧工作關(guān)系的必備條件。人的心態(tài)不和諧，其言行舉止就很難符合社會(huì)價(jià)值規(guī)范，各種行為自然就很難協(xié)調(diào)，就很難達(dá)到平衡。良好的心態(tài)源于對(duì)生活的熱愛(ài)，對(duì)選擇的堅(jiān)定和對(duì)自身價(jià)值的現(xiàn)實(shí)定位。要知道人只有在和諧的環(huán)境里，優(yōu)秀的東西才會(huì)認(rèn)知與肯定，而認(rèn)知與肯定的東西恰恰是構(gòu)成和諧的成分。

要做好自己的工作，首先要有足夠的勇氣，熱情負(fù)責(zé)的態(tài)度，勤奮努力的精神，這樣才可能得到同事的尊敬，而同事的尊敬又會(huì)將自己真正地融如到集體中。其次，要懂得利用機(jī)會(huì)，勇于接受挑戰(zhàn)，對(duì)工作十分努力和投入，不斷地充實(shí)自己，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和學(xué)校的變化，在勃勃朝氣下每天都會(huì)取得進(jìn)步和提高。

作為教職員工，只要努力就一定能做一個(gè)好老師，公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，在學(xué)生需要幫助的時(shí)候能得到你們的扶持，在學(xué)生開(kāi)心和悲傷時(shí)有你們?cè)谏磉叿窒砗桶矒幔軌蜃寣W(xué)生不斷地體驗(yàn)到進(jìn)步帶來(lái)的樂(lè)趣。我們要堅(jiān)決杜絕這樣的事發(fā)生，那就是，只把學(xué)生當(dāng)成掙錢的對(duì)象而不顧學(xué)生是否有進(jìn)步，當(dāng)成發(fā)泄的工具而不考慮傷害學(xué)生的自尊心，要知道這樣的人從事教育是對(duì)整個(gè)教育的損害。

第二、堅(jiān)定信仰，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)。

作為一名教師，首先要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。“自由并不意味著放任自流，真正的自由意味著擔(dān)當(dāng)責(zé)任!”我很欣賞這一提法。我希望大家都一定要把沉甸甸的責(zé)任放在自己的肩上，走出家門一步，就要肩負(fù)著全家榮辱，走出校門一步，就要肩負(fù)著學(xué)校的榮辱。要不斷提升自己的“人格”，力求自己能超凡脫俗。你要時(shí)時(shí)記住，我們代表著xx中學(xué)的形象，代表著xx中學(xué)教師的水平，真正做到“穿有樣，坐有相，言有規(guī)，行有范”?，F(xiàn)實(shí)生活中，我們往往重視看得見(jiàn)的，而不重視看不見(jiàn)的。其實(shí)，很多看不見(jiàn)的又往往比看得見(jiàn)的重要得多。我們來(lái)看看一個(gè)段子：“道路看得見(jiàn)，思路看不見(jiàn);學(xué)習(xí)看的見(jiàn);學(xué)問(wèn)看不見(jiàn);文憑看得見(jiàn)，水平看不見(jiàn);溫度看的見(jiàn)，溫暖看不見(jiàn);藥品看得見(jiàn)，藥效看不見(jiàn);人體看得見(jiàn)，人品看不見(jiàn);眼珠看得見(jiàn)，眼力看不見(jiàn)，校園看得見(jiàn)，校風(fēng)看不見(jiàn)?！?/p>

全體老師要努力做到：

一講“人本”。杜威說(shuō)，教育，人是目的。學(xué)校中的一切都是為了人，為了學(xué)生和教師?！叭吮尽钡牧硪缓x就是要有人文關(guān)懷，教育就是一種關(guān)懷的人生，這就是為什么我們的管理行為和教育活動(dòng)中要始終充滿著“愛(ài)”，飽含著“情”。這一點(diǎn)我們今后要特別注重。尊重、愛(ài)護(hù)、關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，對(duì)學(xué)生的發(fā)展負(fù)責(zé)，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。建立和諧的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友，不放棄每一個(gè)學(xué)生，要關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)。堅(jiān)守工作崗位，不擅離職守，認(rèn)真上好每一堂課，做一個(gè)名符其實(shí)的教育工作者。對(duì)教師而言，這“赤子之心”，就是對(duì)事業(yè)的熱忱，對(duì)教育理想的執(zhí)著，也是對(duì)“人”這個(gè)字的不斷裝裱。愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心和精髓。愛(ài)學(xué)生是做教師，做合格教師的底線。如果你討厭學(xué)生，那么你的教育沒(méi)等開(kāi)始就結(jié)束了。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是一種“博愛(ài)”——面向全體學(xué)生的愛(ài)。 教師工作的對(duì)象是人，而人是情感動(dòng)物，情感的最突出表現(xiàn)方式就是“愛(ài)”。所以，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，沒(méi)有愛(ài)也當(dāng)不好教師。從愛(ài)出發(fā)，以愛(ài)為歸宿。但是，愛(ài)的理念是抽象的，愛(ài)的行為是具體的。學(xué)生需要的不是愛(ài)的概念，而是具體的，能感受到的愛(ài)的行為。獲得愛(ài)才是學(xué)生普遍的心理需求。在教育學(xué)生的問(wèn)題上要堅(jiān)持四點(diǎn)：“合乎人性，體現(xiàn)人道，口下留德，手下留情?！?/p>

二講秩序。我們這樣一所規(guī)模的學(xué)校，要做到大而不亂，按部就班，張馳有度，收放自如，就必須要講秩序。秩序就是紀(jì)律，秩序就是規(guī)范，就是有令必行，令行禁止。

三講責(zé)任。自己忙好自己的事，努力做最好的自己。人人恪盡職守，各司其職，各負(fù)其責(zé)。我們要把“學(xué)校發(fā)展，人人有責(zé)”細(xì)化為“學(xué)校發(fā)展，我的責(zé)任;學(xué)生發(fā)展，我的責(zé)任;自我發(fā)展，我的責(zé)任”。人人盡好份內(nèi)之責(zé)，就會(huì)產(chǎn)生巨大的聚集效應(yīng)和推動(dòng)力。當(dāng)然，有時(shí)候，學(xué)校工作是有分有合的，正所謂“分工不分家”。因此，責(zé)任感還體現(xiàn)在合作與共享之中。

樹(shù)立良好的師表形象，注重自身人格魅力，以優(yōu)秀人格感染教育學(xué)生，做學(xué)生的表率。工作中講進(jìn)取、講奉獻(xiàn)，樹(shù)立團(tuán)隊(duì)意識(shí)，弘揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)責(zé)任感和主人翁精神，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，為學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。(校園文化建設(shè)征求意見(jiàn)懇請(qǐng)各位教師給予提供方案)

加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，堅(jiān)持做到每天看報(bào)讀書，看新聞了解時(shí)事，認(rèn)真參加各類繼續(xù)教育?？炭嚆@研教學(xué)業(yè)務(wù)，重視自身素質(zhì)的提高，力爭(zhēng)達(dá)到思想、業(yè)務(wù)一流水平，并每年都有新進(jìn)步。 當(dāng)每個(gè)教師都勤于學(xué)習(xí)、追求卓越，當(dāng)每個(gè)教師都在努力向著大師型教師發(fā)展，我們的學(xué)校也必將營(yíng)造出濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，成為學(xué)習(xí)型學(xué)校。本學(xué)期，學(xué)校將利用各種教育資源，為教師的學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。

五講境界。我們的老師要做到兩個(gè)“超越”。要超越自我，不斷提升，做“有奮斗感的教師”;要超越小我，以事業(yè)為重，學(xué)校為重，團(tuán)隊(duì)為重;我們要樹(shù)立目標(biāo)意識(shí)、成長(zhǎng)意識(shí)，使自己日積月累，終成大器。樹(shù)立敬業(yè)意識(shí)，對(duì)自己的工作要認(rèn)真完成，力求精益求精，爭(zhēng)取做到最好。

第三、靈氣。它相對(duì)于呆氣而言，也就是要求我們教師和教育管理者要有主動(dòng)性，創(chuàng)造性;

第五、書卷氣。它相對(duì)于世俗氣而言，不要整天問(wèn)讀書有什么用。讀書在許多時(shí)候是非功利性的。

六講實(shí)績(jī)。xx中學(xué)要形成這樣一種風(fēng)氣和文化：憑本事吃飯，靠實(shí)績(jī)?nèi)?。在教師的評(píng)先表模、晉職晉升、崗位評(píng)聘等工作中，要堅(jiān)持“賽馬不相馬，有為才有位”。要努力提高業(yè)務(wù)能力，“醫(yī)生的功夫在病床，教師的功夫在課堂。”衡量一個(gè)教師的工作，無(wú)非有三個(gè)維度：工作態(tài)度，工作能力，工作成效。其中，工作態(tài)度最重要，工作成效最能說(shuō)明問(wèn)題。

三、寧?kù)o致遠(yuǎn)，凈化自己心靈。

這里，我們把教師作為普通人，來(lái)給大家提幾條建議：

1、要保持一種平和的心態(tài)

守住心靈的寧?kù)o，建設(shè)自己的精神樂(lè)園。對(duì)工作要盡心，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)要誠(chéng)心，對(duì)父母要孝心，對(duì)他人要愛(ài)心，對(duì)自己要寬心，對(duì)家庭要關(guān)心。對(duì)同事要有一份真情，對(duì)家長(zhǎng)要有一份深情，對(duì)事業(yè)要有一份癡情，對(duì)所從事的工作要有一份激情，對(duì)學(xué)生要有一份親情。

快樂(lè)的人不是因?yàn)閾碛械亩?，而是因?yàn)橛?jì)較的少。不滿足的人，不是因?yàn)樗玫降奶?，而是他想要得到的太多。教師的職業(yè)是平凡的，很少有轟轟烈烈，更多的應(yīng)該是扎扎實(shí)實(shí)。教師的待遇雖然在不斷提高，但總體來(lái)講，教師的職業(yè)古往今來(lái)都是比較“清貧”的。所以，大家要有“安貧樂(lè)道”的準(zhǔn)備。

2、 要做一個(gè)心胸開(kāi)闊的人

古人說(shuō)過(guò)“人之有德于我也，不可忘也，吾有德于人也，不可不忘也”。經(jīng)常記住別人好處，時(shí)刻不忘感恩的人，一定能有好人緣。常記別人對(duì)自己壞處，處處想讓別人報(bào)答自己的人，肯定不受歡迎。

有這樣一段話：“感激傷害你的人，因?yàn)樗ゾ毩四愕囊庵?感激欺騙你的人，因?yàn)樗频Z了你的人格;感激鞭打你的人，因?yàn)樗ぐl(fā)了你的斗志;感激遺棄你的人因?yàn)樗虒?dǎo)了你該獨(dú)立;感激絆倒你的人，因?yàn)樗麖?qiáng)化了你的雙腿;感激斥責(zé)你的人;因?yàn)樗嵝蚜四愕娜秉c(diǎn)。”

當(dāng)我們改變不了別人對(duì)自己看法的時(shí)候，我們可以改變我們對(duì)別人看法的看法。

3、“靜坐常思己過(guò)，閑談莫論人非”——正確對(duì)待同事間的相互議論

做人能不能避開(kāi)別人的議論?我們先來(lái)看一個(gè)故事：“祖孫二人騎驢趕集，路人議論說(shuō)，兩人騎一驢過(guò)于殘忍;于是爺爺讓孫子騎，路人說(shuō)，孫子不孝;孫子趕緊下來(lái)讓爺爺騎，路人說(shuō)，老人心腸太硬;兩人都不騎了，路人又議論說(shuō)放著驢不騎太傻。”

這就是社會(huì)，這就是人群，這就是人性，這就是我們賴以生存的環(huán)境，誰(shuí)也別想改變，誰(shuí)也改變不了。

只要你行的端，走的正，非議算什么。

“走自己的路，讓別人說(shuō)去吧!””

“靜坐常思己過(guò)，閑談莫論人非?！?/p>

4、 學(xué)會(huì)“比”的方法

四十歲的羨慕三十歲的活力四射，三十歲的羨慕二十歲的青春飛揚(yáng)，二十歲的又羨慕十歲的天真爛漫?！氨取笔侨藗兩顑?nèi)容之一。我們大家平時(shí)攀談，相當(dāng)一部分內(nèi)容也都是比，人的腦子里有不少的腦細(xì)胞是用來(lái)比的，這無(wú)可非議，但關(guān)鍵是怎么比。

正確的比能比出進(jìn)步，比出振奮，比出博學(xué)，比出善良，比出真誠(chéng)，比出愉快，比出幸福;錯(cuò)誤的比只能比出落后，比出委靡，比出愚昧，比出痛苦，比出嫉妒?！氨取笔且婚T學(xué)問(wèn)，它可以不用物質(zhì)，不用金錢，不用地位就可以使人獲得幸福、快樂(lè)、自信、進(jìn)步、勤奮等等?！氨取贝_實(shí)神奇。通過(guò)比有多少人化委靡為振奮，化痛苦為幸福，化自卑為自信，化懦弱為勇敢。

其實(shí)，人與人是不能比的。同是爹娘給的一雙腿，你比得上劉翔嗎?同是一個(gè)地球村上長(zhǎng)大的，你比得過(guò)比爾蓋茨嗎?我們必須承認(rèn)先天條件和個(gè)體差異，也得承認(rèn)天分、機(jī)緣和悟性。當(dāng)然，努力向上，拼搏進(jìn)取是一種值得嘉許的人生態(tài)度。但為了虛榮，為了名利，為了畫一個(gè)供人欣賞品評(píng)的圓滿句號(hào)而透支生命，則大可不必。

魏書生提出的比的方法是：機(jī)遇和差的比;干勁和足的比;待遇和低的比;生活和過(guò)去比;道德和高尚的比;將來(lái)和強(qiáng)的比;目前和接近的比。

我們提倡干勁和足的比，那么人們經(jīng)常議論究竟是多干吃虧還是少干吃虧，下面就用一個(gè)寓言故事作為我們這次開(kāi)會(huì)的結(jié)束語(yǔ)吧：

兩匹馬各拉一車，前面的馬走的很好，后面的常常停下來(lái)。于是，人們把后面的一輛車上的貨物挪到前面一輛上去，等后面的那輛車上的東西卸完了，后面的馬輕松前進(jìn)，并對(duì)前面那匹馬說(shuō)“你辛苦吧，你流汗吧，你越是努力，人家就越折騰你?！眮?lái)到驛站，主人說(shuō)：“既然只用一匹馬拉車,我養(yǎng)兩匹馬干什么?不如好好喂一匹馬，把另一匹馬宰掉，總還能拿到一張馬皮吧!”

今天是情人節(jié)，祝各位老師節(jié)日快樂(lè)!在愛(ài)的星空下，愛(ài)不會(huì)老、情不會(huì)逝、真愛(ài)永存、真情永在!

另外幾個(gè)事：

1、教導(dǎo)處負(fù)責(zé)教材和教師任課安排的調(diào)整;

2、正月十五前完成各項(xiàng)計(jì)劃，教師領(lǐng)取教材，做好上課準(zhǔn)備;

5、正月十六正式上課并考勤。

謝謝大家!

初三教師會(huì)議校長(zhǎng)講話題目篇十八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師親愛(ài)的同學(xué)們：

大家下午好！

在這陽(yáng)光含笑，藍(lán)天如歌的日子里，新學(xué)期綻放著金色的笑臉向我們走來(lái)了，我們又一次相聚在xx一中的春天里，今天在這xx年春期開(kāi)學(xué)典禮上，我能夠作為教師代表在這發(fā)言，深感榮幸，請(qǐng)?jiān)试S我代表xx一中全體教師向辛勤操勞為學(xué)校謀發(fā)展的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)致以崇高的敬意，向兢兢業(yè)業(yè)奮戰(zhàn)在教學(xué)一線的全體同仁朋友致以新春的問(wèn)候，向努力學(xué)習(xí)，頑強(qiáng)拼搏的莘莘學(xué)子獻(xiàn)上最誠(chéng)摯的祝愿！

新的學(xué)期，新的開(kāi)始，新的征程，新的希望。我們要用新的面貌，新的奮斗去摘取新的'碩果，回首過(guò)去，收獲的喜悅與奮斗的艱辛交織；展望未來(lái)，責(zé)任的重大與追求的高遠(yuǎn)同在，作為一名教師，“學(xué)高為師，身正為范”是我們的人生理念，“捧著一顆心來(lái)，不帶半個(gè)根草去”是我們的座右銘，“俯首甘為孺子牛”是我們的工作態(tài)度，“育得桃李滿院香”是我們畢生的理想。新學(xué)期。我們每一位教師都會(huì)以良好的師德和高尚的情感去感化學(xué)生，以文明的儀表影響學(xué)生，以和藹的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，以豐富的知識(shí)吸引學(xué)生，因?yàn)檫x擇這一職業(yè)就注定了我們的夢(mèng)想與你們連在了一起，你們是幸福的，我們就是快樂(lè)的，你們是進(jìn)步的我們就是欣慰的，你們是成功的我們才是優(yōu)秀的，教書育人是我們的天職，我們不會(huì)辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的殷切希望，不會(huì)辜負(fù)家長(zhǎng)和同學(xué)們的高度信任，我們將團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同奮斗。站在新的起點(diǎn)上，新的層次上。以新的姿態(tài)新的干勁創(chuàng)造更加輝煌的業(yè)績(jī)。

同學(xué)們：我們知道你們很苦也很累。在晨曦出現(xiàn)的第一縷陽(yáng)光之前，你們已經(jīng)在教室里朗朗讀書，晚霞收起的最后一抹嫣紅之后你們依然在教室里專注的做題。匆匆的步伐，忙碌的身影。這一切都將成為記憶沙灘上晶瑩的貝殼。同學(xué)們：你們應(yīng)該知道：一粒沙子不經(jīng)過(guò)痛苦的磨礪就不會(huì)化為耀眼的珍珠，一株幼苗不經(jīng)過(guò)風(fēng)雨的洗禮就不會(huì)長(zhǎng)成參天的大樹(shù)，一雙眼睛如果沒(méi)有了淚水那就失去了光明，一種人生如果沒(méi)有了磨難那就只剩下一片空白。你們選擇了勤勉和奮斗也就選擇了希望與收獲，你們選擇了記紀(jì)律與約束也就選擇了理智與自由，你們選擇了痛苦和艱難，也就選擇了練達(dá)與成熟，你們選擇了拼搏與超越也就選擇了成功與輝煌。鮮花和榮譽(yù)就在前方，希望你們帶著滿腔豪情像雄鷹一樣直沖云天，像水手一樣乘風(fēng)破浪，不負(fù)學(xué)校的重托，家長(zhǎng)的厚望，不負(fù)青春的夢(mèng)想。

同學(xué)們：努力吧！命運(yùn)之神從來(lái)不會(huì)垂青消極等待者，在以后的日子里，我們?nèi)w教師會(huì)視奉獻(xiàn)為詩(shī)，拼搏為歌，在你們實(shí)現(xiàn)理想的征程上，我們?nèi)w教師將團(tuán)結(jié)一致陪伴大家共迎挑戰(zhàn)。俗話說(shuō)：山高高不過(guò)腳心，山硬硬不過(guò)決心，是雄鷹就要翱翔藍(lán)天，是駿馬就要馳騁草原，人生能有幾回搏？拿出你們“天生我材必有用”的信心，“吹盡狂沙始到金”的毅力，“直掛云帆濟(jì)滄?！钡挠職獍桑尦晒Φ孽r花綻放在我們美麗的一中！

我的發(fā)言完了，謝謝大家！

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