在寫心得體會時，我們可以結(jié)合自身經(jīng)驗和學(xué)習(xí)成果，以客觀真實的態(tài)度表達自己的思考和理解。寫心得體會時可以結(jié)合相關(guān)理論和知識，進行分析和解釋，增強文章的深度和可信度。大家可以通過這些心得體會范文來刺激自己的思維和提升自己的文采，寫出更好的心得體會。
看花燈的心得體會篇一
霧里看花，水中望月，你能分辯這變幻莫測的世界？耳邊總是縈繞著那英的這首歌。
看花，實際上分為兩種情況，一種是賞花，另一種是指欣賞女人。但二者的共同點是必須有品位，否則可解釋為色迷迷。
看花就不必說了，但欣賞女人就要欣賞氣質(zhì)。首先是眼睛及牙齒，明眸皓齒，眼睛乃心靈之窗，牙齒潔白齊整，目不閑視，笑不露齒。其次是臉形與身材之搭配必須符合審美觀，遠觀亭亭玉立，近看賞心悅目。再者適度的衣著是必備的條件，可根據(jù)工作的性質(zhì)來選定，以形成飄飄欲仙之感覺。
以上可稱之為硬件，軟件則是語言談吐，音質(zhì)變化的掌握，如果，硬件再具備，可談吐粗俗，便會大煞風(fēng)景。
所以說：借我借我一雙慧眼吧，讓我把這紛擾看得清清楚楚明明白白真真切切；借我借我一雙慧眼吧，讓我把這紛擾看得清清楚楚明明白白真真切切。
站在街頭，暮靄時分，城市的霓虹燈竟相獻著殷勤。還不時閃耀著，向行人拋灑著媚眼。
城市的燈是美的，他照亮了夜行人的路徑，是光明使者，在夜空里閃爍著獨特的光芒。而過分的披著盛裝的燈卻有點迷失了自我，她們已不能自己。
夜晚時分，璀璨如鏡，華燈初放，照亮行人……。
賞月大都是文人雅士的趣事，讀了好多的書，看到許多古詩詞都在不厭其煩的吟風(fēng)頌月，便覺得單調(diào)、索然。
現(xiàn)在回想起來，古人卻是可憐，想是文化娛樂有限，每天抱著四書五經(jīng)掉書包，偶爾借月亮自娛自樂，也實屬無奈之舉。
如今不得不嘆服他們的成就了，制造出如此紛紛擾擾的名詩佳句，讓后人搖頭晃腦的背誦，并且經(jīng)常炫耀自己的記憶力，也就背離了可以娛情的初衷了。
在野外靜靜地聽風(fēng)是一件非常愜意的事。
風(fēng)是大自然唱給人類的一首交響曲，原野又是演出的最好的舞臺，草原做布景，羊群來和聲，無邊的穹宇以及璀璨的陽光，都在這樂曲聲中顯得靜謐、安詳。
風(fēng)會傳達給我們濕潤的草香，它和著泥土的'特有氣息，宣告著盛夏的到來。
風(fēng)時兒輕柔的象情人一樣撫弄我的頭發(fā)，時兒肆意的摧殘我的衣服，讓它像柳條一樣亂飛。
風(fēng)有時緩緩的彈奏一曲浪漫，有時卻驚濤駭浪似的狂野讓人無法接受。
風(fēng)像人一樣，它是多種因素的載體，曾經(jīng)擁有的浪漫、孤獨、溫柔、狂野都隨著時光流淌著，它不時的演奏著，不管你是否認真聆聽，它是執(zhí)著的。
看花燈的心得體會篇二
每年的元宵節(jié)，璀璨的花燈總是吸引著無數(shù)人的目光。其中，小學(xué)生是最喜歡看花燈的群體之一。他們純真的眼神總能發(fā)現(xiàn)花燈中獨特的細節(jié)，從而獲得更深層次的感受和收獲。本文將介紹小學(xué)生看花燈的心得體會。
第二段：感受美
對于小學(xué)生來說，最讓他們感動的是花燈創(chuàng)作所體現(xiàn)出來的美。他們可以看到在不同的形態(tài)、色彩中，每一個花燈都充滿了設(shè)計師的心血和匠心獨運。在這種美的感受中，小學(xué)生們可能會產(chǎn)生更多的想象和聯(lián)想，從而豐富了他們對生活美學(xué)的理解和認識。
第三段：理解文化
元宵節(jié)是中國傳統(tǒng)的節(jié)日，花燈是元宵節(jié)不可或缺的組成部分。在欣賞花燈的過程中，小學(xué)生們能夠感受到中國傳統(tǒng)文化的獨特藝術(shù)形式。與此同時，他們也會理解這些花燈不僅僅是一道燦爛的風(fēng)景，而且它們背后都有一定的文化內(nèi)涵和寓意。比如，孔明燈代表著人們向上夢想的祈福；蓮花燈寓意純潔自然、吉祥安康。這些花燈不僅能夠滿足小學(xué)生的審美需求，同時也能夠擴展他們的文化視野。
第四段：增強歸屬感
花燈作為元宵節(jié)不可或缺的重要組成部分，代表著國家、民族和人民的精神。在欣賞花燈的時候，小學(xué)生能夠感悟到這種民族精神和身份認同。他們會感受到自己是屬于這個偉大的中華民族的一員，同時也會感悟到自己對社會和國家的責任與使命。這種身份認同能夠讓小學(xué)生增強自信心，從而更好地融入到社會中去。
第五段：感受快樂
最后，小學(xué)生看花燈是一種享受快樂的過程?；糇屗麄兏械綒g樂和興奮，同時也讓他們從日常的學(xué)習(xí)和生活中解放出來，放松身心，舒緩壓力。小學(xué)生如果能夠在這種歡樂的氛圍中欣賞到花燈的美麗，就像在快樂中獲得一種美的穿透力。這種快樂的體驗?zāi)軌虼龠M小學(xué)生身心的健康成長，也能夠讓他們更好地學(xué)習(xí)和生活。
總之，小學(xué)生看花燈是一種多維度的體驗過程，他們在欣賞花燈的時候會獲得很多的收獲和感受。這些體驗和感受，不僅僅對小學(xué)生的成長起到了積極的推動作用，同時也對國家的文化傳承和發(fā)展做出了貢獻。
看花燈的心得體會篇三
元夜踏燈
（清）董舜民
百枝火樹千金屧，寶馬香塵不絕。
飛瓊結(jié)伴試燈來，忍把檀郎輕別。
一回佯怒，一回微笑，小婢扶行怯。
石橋路滑緗釣躡，向阿母低低說。
妲娥此夜悔還無?怕入廣寒宮闕。
不如歸去，難疇疇昔，總是團圓月。
元夕影永冰燈
（清）唐順之
正憐火樹千春妍，忽見清輝映月闌。
出海鮫珠猶帶水，滿堂羅袖欲生寒。
燭花不礙空中影，暈氣疑從月里看。
為語東風(fēng)暫相借，來宵還得盡余歡。
古蟾宮·元宵
(明)王磐
聽元宵，往歲喧嘩，歌也千家，
舞也千家。聽元宵，今歲嗟呀，愁也
千家，怨也千家。
那里有鬧紅塵香車寶馬？祗不過
送黃昏古木寒鴉。詩也消乏，酒也
消乏，冷落了春風(fēng)，憔悴了梅花。
汴京元夕
(明)李夢陽
中山孺子倚新妝，鄭女燕姬獨擅場。
齊唱憲王春樂府，金梁橋外月如霜。
元宵
(明)唐寅
有燈無月不娛人，有月無燈不算春。
春到人間人似玉，燈燒月下月如銀。
滿街珠翠游村女，沸地笙歌賽社神。
不展芳尊開口笑，如何消得此良辰。
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元宵和湯圓的區(qū)別
說到元宵，不少人以為湯圓就是元宵。其實元宵和湯圓盡管在原料、外形上差別不大，實際是兩種東西。下面一起了解元宵和湯圓的區(qū)別吧！
叫法不同
北方它叫元宵
南方它叫湯圓
外形類似
單純從外形看簡直雙胞胎
餡料有區(qū)別
元宵的餡料相對單一，傳統(tǒng)元宵以甜餡為主，餡料多為白糖芝麻、桂花什錦等。
湯圓的餡料更為豐富，涵蓋甜咸葷素，在傳統(tǒng)甜餡的'基礎(chǔ)上加入肉丁、火腿丁等餡料。
湯圓餡含水量比元宵多，這是兩者的區(qū)別之一。
制作方法大不同
做法方面元宵更繁瑣
首先需將和好并凝固的餡切成小塊，過一遍水后，再扔進盛滿糯米面的笸籮內(nèi)滾，一邊滾一邊灑水，直到餡料沾滿糯米面滾成圓球方才大功告成。
湯圓稍微簡單一點
制作方法就像包餃子一樣
先把糯米粉加水和成團（跟做餃子時和面一樣），放置幾小時讓它“醒”透。然后把做餡的各種原料拌勻放在大碗里備用。包湯圓的過程也像包餃子，但不用搟面杖。
濕糯米粉粘性極強，只好用手揪一小團濕面，擠壓成圓片形狀。用筷子（或薄竹片狀的工具）挑一團餡放在糯米片上，再用雙手邊轉(zhuǎn)邊收口做成湯圓。
煮好后的湯不同
元宵由于有糯米粉的粘黏，元宵煮出來的湯會稍濃，就像糯米面粥一樣，表皮松軟，餡料硬實有“咬勁”，果香和米香濃郁。
湯圓由于面團是提前揉好，不會像元宵一樣粘了很多散粉，所以煮的時候湯水比較清淡，不會有濃稠感。
看花燈的心得體會篇四
春節(jié)是一個傳統(tǒng)的節(jié)日,而針對我而言,除了春節(jié)除夕夜的家庭團聚外,我最喜歡的就是到花燈會去賞花燈了。在這篇文章中,我將分享我的心得體會。
第一段：背景介紹。
每年的春節(jié)期間,在我居住的城市都會舉辦盛大的花燈會。這個活動歷史悠久,豐富多彩,吸引了大量的游客來欣賞。開幕前的準備工作繁瑣,花燈制作需要花費大量時間和精力。然而,一旦花燈會開幕,這里的熱鬧喧嘩讓所有的觀眾都感到愉悅和興奮。
第二段：欣賞花燈的過程。
欣賞花燈的過程就像是一場視覺盛宴,每一盞花燈都充滿了想象力和創(chuàng)意。一般會有各種不同形狀和主題的花燈,比如龍、鳳凰、獅子、花鳥、建筑、人物等等。這些花燈表達了中國文化的精髓和內(nèi)涵,同時也展現(xiàn)了當代社會的創(chuàng)新和發(fā)展。在人流涌動的人群中,我獨自站在那里欣賞每一個花燈,體驗著這美妙的氛圍。
第三段：花燈會的文化內(nèi)涵。
花燈會也是中國文化的一部分。這個傳統(tǒng)活動已經(jīng)存在數(shù)百年,每年春節(jié)期間,全國各地的花燈會都熱鬧非凡。花燈制作有著悠久的歷史,代表了中華民族傳統(tǒng)文化的精髓,也是一種民間文化的傳承?？椿舨粌H是為了欣賞,還可以對中國傳統(tǒng)文化有更深的了解。
第四段：花燈會的意義。
花燈會具有深刻的意義,它標志著新的一年已經(jīng)開始。在中國的文化中,一年中的第一個月被稱作“正月”,代表著新的開始、新的季節(jié)和新的希望?；魰褪窃谛履觊_始的時候,為了迎接新的時代而舉辦的。在這個重要的節(jié)日里,人們彼此祝福,希望在新的一年里一切順利?？椿粢彩菫榱藨c祝這一深刻的文化意義。
第五段：結(jié)論。
綜上所述,春節(jié)看花燈是一個非常有趣的活動。它是一種承載著中國傳統(tǒng)文化的民間活動,同時也是中華民族團結(jié)、互相祝福的方式?；魰睦寺腿の?仍然吸引著無數(shù)人前來觀賞。觀看花燈也成了一種傳統(tǒng)習(xí)俗和文化活動。我希望未來的花燈會將會更加美麗,給人們帶來更多的快樂和感動。
看花燈的心得體會篇五
近日，我們的學(xué)校組織我們小學(xué)生參觀了市中心的花燈展，這次參觀讓我領(lǐng)略到了花燈的美妙和神奇。接下來，我將分享一下我的心得體會。
首先，我對于花燈的制作工藝表示驚嘆。在藏著眾多巧思的花燈展館里，我看到了白天看不到的美麗夜景?；羰怯梦孱伭募埢?、燈泡等材料，尤其是利用燈的特點，細心地鑄造出的，讓易碎的紙能夠能夠支持燈泡，進行點亮的狀態(tài)，不得不說是一項十分神奇而又復(fù)雜的工藝。
其次，我對花燈所表現(xiàn)的主題和意義表示欽佩。這么多種類的花燈，每一個都流露著制作者對節(jié)日的深厚情感和對生命的敬重?？吹健拔灮鹣x·森林”、“星空煙花”等花燈，不禁讓我感嘆自然之美的無窮神奇。而“綠草如茵”等花燈則表現(xiàn)出了全家團圓的美妙與溫馨?；暨€在表面上運用了許多人物和民俗文化，在文化交融方面顯現(xiàn)出了無限活力。
然后，我對花燈展館的場地規(guī)劃和游玩安排提出了自己的看法。這次參觀中，幾乎每個節(jié)日都被制作成了花燈，只占一角的展館卻讓我想象出了藝術(shù)的巨大世界。而在展館的四周，有許多貨真價實的衍生品，方便游玩者找到需要的物品。不過，由于花燈展是屬于晚間的活動，以致于除了周末，其他時間都過于晚了。在晚上，人們的視野較小，為了避免相互帶來困擾和危險，不妨在燈展的展場內(nèi)多設(shè)置一些座位，方便游客休息。
最后，我對花燈展的環(huán)保意義感到驚喜。在燈展的現(xiàn)場，我們看到眾多的使用LED燈的花燈，這是一種高亮、耐用性的燈具，它減少了污染和應(yīng)用時間的開支。同時采用太陽能也是一種非常環(huán)保的做法，這一點在當前環(huán)保意識抬頭的時期尤為可貴。而且，在縮減了耗能和造成垃圾輸出時間后，花燈展的環(huán)保意義也更加彰顯出來了。
總體來說，這次花燈展給我留下了深刻的印象。在今后，我也希望能夠逐步參與到節(jié)日形式的傳承和創(chuàng)新的構(gòu)建之中。希望，在這些油煙和燈光的幕間，我們能夠進一步地深入考慮節(jié)日和環(huán)保的深刻底蘊，以及它們對于文化和社會的深刻影響。
看花燈的心得體會篇六
第一段：引言（200字）。
新春佳節(jié)，花燈是春節(jié)的重要組成部分。從小到大，每年春節(jié)都會與家人一同出門觀賞花燈，那一份喜慶和濃濃的年味總是令人難忘。今年春節(jié)也沒例外，我和家人一起前往廣場觀賞花燈。回想剛進入廣場時，我感受到身心的愉悅和愉悅的情緒。這篇文章將會分享我在春節(jié)看花燈時的心得與體會。
第二段：感受與細節(jié)（200字）。
廣場內(nèi)閃爍著各種形態(tài)各異的花燈，有些栩栩如生，讓人不禁想多看幾眼。爆竹的聲音與花燈的燈光夾雜在一起，營造出了一種喜慶的氛圍?？粗⒆拥呐d奮神情，我不禁感嘆一年一度的春節(jié)帶給人們的歡樂。除了花燈和煙火，廣場上擺滿了小吃攤，人們和家人一起邊走邊吃，邊聊邊看。美食與花燈相得益彰，邊吃邊玩，讓人更加享受春節(jié)的氛圍和樂趣。
第三段：回憶與情感（300字）。
回憶起小時候與親人一同看花燈時的快樂時光，我不由得感慨萬分。每年一到春節(jié)，和家人一同出門看花燈成了我心中的一種信仰，能夠體驗到濃濃的年味、家的溫馨，以及人們對于美好生活的追求?？粗衾锩媪魈手臒艄?，仿佛溫暖了人們的心房，也讓我更加珍惜這些難得的時光和美好的情感。
第四段：思考與反省（300字）。
回憶春節(jié)看花燈的點點滴滴，我不由得感受到自己的一些問題。在一旁看到隨地亂扔垃圾的市民，我感到難過和無奈。這些行為破壞了我們的環(huán)境，帶來了不良影響。身為一個市民，應(yīng)當承擔起維護環(huán)境的責任，培養(yǎng)出良好的生活習(xí)慣。對于花燈的管理也可以更加嚴格，避免部分市民將其當成私人財產(chǎn)，毀壞了這些美麗的文化瑰寶。
第五段：總結(jié)（200字）。
回到家中，回想起一晚上的感受和反思，更加珍惜春節(jié)看花燈的機會。在這樣一個全民歡樂的氛圍中，我們可以分享到喜悅與幸福，感受到親情和友情的關(guān)愛。春節(jié)不僅是團圓的時刻，也是一個展現(xiàn)美好與向往的節(jié)日。在這個特殊的時刻，讓我們帶著美好的心情，品味每一個細節(jié)，玩味每一道風(fēng)景，享受生活的美好。
看花燈的心得體會篇七
一個人不是孤獨，思念一個人才會孤獨，思念一個失去的家就會滿懷孤獨——陳樟玙璠。
又是一個蓄滿念想的日子——元宵節(jié)。
元宵熟了，漂在鍋里，輕輕一撥打著旋兒，像我撲棱撲棱的心跳，我知道這又是一個心花搖曳思念的時刻。
滿懷柔情，幾絲眷念，花開有聲，落英無語，甜黏的元宵嫣然了我的思量。是的，我在想元宵節(jié)真是一個讓人無法釋懷的日子，它是個讓甜蜜和思念、離愁和失落、遙想和回憶占據(jù)春幃意鬧的日子。
為了過年的圓滿，今天人們又放響了鞭炮，向年發(fā)表最后的祝詞，蔓延高掛的燈籠瞪著紅眼樂淘淘地在春風(fēng)里微笑，應(yīng)著噼里啪啦的鞭炮聲，熱氣騰騰的`元宵上桌了，我是一個善感的人，總覺著這鞭炮聲在此刻是如此的顫動思念的心，我想此時有多少漂泊在外的游子又會增添幾絲念家戀親的愁思;那些無家可歸的人更是心頭盤旋縈繞難以下咽的悲苦。
年啊從初一到十五算起，追溯的遠一點，從元旦起年就讓人沉迷，沉醉，沉淪，撩撥澎湃著這人們的心潮。因而說每一個節(jié)氣里都有約定成俗的物象在推波助瀾渲染氣氛，當然屬年的的物象最多，鞭炮，年畫，春聯(lián)，糖果，餃子等。元宵節(jié)元宵成了主角，各種口味的元宵代表著人們的飲食喜好和心情。
正月里來鬧新春，元宵節(jié)一過你就算過完了，一切都變得平淡無奇，紅紅火火，熱熱鬧鬧，團團圓圓，美輪美奐的繁華似錦又要歸于平靜。
生活是一個永不停息的輪回。
年年有今日，歲歲有今朝，良宵苦短，物是人非事事休。每個節(jié)氣里都有一個念想串起人們的共鳴，只因為每個節(jié)氣里都蘊含著相似的溫暖，不同的人內(nèi)心深處里流淌著不同的眷戀。逢年過節(jié)闔家團圓才算完滿，節(jié)日里你會被寵著，疼著，愛著，念著，幸福著，當然也會被孤單和寂寞包圍著、畫心為牢、心甘情愿、不由自主地期盼、癡念、糾結(jié)，難過，但無論怎樣日子都得過。
說白了年不過是一個字，元宵節(jié)也不過是個詞，一個延展著生命時光與感情沾親帶故的詞，人們寄予美好的憧憬。
元宵節(jié)啊，你知道今日又讓多少人感懷吟嘆，編情為經(jīng)，織愛為緯，細細地密織思念的網(wǎng)，用豐潤暈染的唐詩念你，用豪放婉約的宋詞粘你，用飽滿情懷的丹青妖嬈你，用感人心魄的樂曲縈繞你。
元宵啊本身就寓意著團圓的圓滿。所以我要說，你快樂，天天像過年，你悲傷，日日像末日。
過了今天的元宵節(jié)就算過完了年，元宵就是年最后的疼愛!但絕不是生命最后的疼愛!
看花燈的心得體會篇八
春節(jié)是中華民族最重要的傳統(tǒng)節(jié)日，也是中國家庭團聚、親朋好友相聚的時刻。而春節(jié)期間，無論是在城市還是在農(nóng)村，都少不了欣賞花燈的傳統(tǒng)活動。我最近參加了一次春節(jié)花燈展覽，這讓我對花燈的獨特魅力有了更深的體會。在這次的觀賞中，我感受到了花燈的神奇和美麗，也體味到了中國傳統(tǒng)文化的深厚底蘊。
首先，花燈展覽為我?guī)砹藷o窮的驚奇。當我走進展覽場館時，眼前的景象讓我目瞪口呆。五彩的花燈高懸，閃爍著吸引人的光芒。有的花燈形如鮮花盛開，綻放著五光十色的光芒；有的花燈則形似動物，仿佛栩栩如生；還有一些是抽象的造型，讓人駐足觀賞，迷失在其中。這些花燈巧妙地運用了燈光的明暗變化，使整個展覽場地熠熠生輝，成為璀璨奪目的世界。
其次，花燈也讓我感受到了中國傳統(tǒng)文化的深厚底蘊。在花燈的制作過程中，很多經(jīng)典的傳統(tǒng)故事都得以展現(xiàn)出來。譬如《西游記》中的孫悟空與紅孩兒，在花燈中以栩栩如生的形象展現(xiàn)出來；《水滸傳》中的英雄豪杰們，也被雕刻成花燈的形象，栩栩如生地讓人如同身臨其境。這些花燈不僅是藝術(shù)品，更是文化載體。透過花燈，我看到了我們民族的傳統(tǒng)和歷史，在悠久的時光長河中重放著。
此外，花燈為我?guī)砹藢τ谒囆g(shù)的新認識。花燈制作的過程需要雕刻、繪畫、工藝等多個藝術(shù)技巧的結(jié)合，這不僅要求制作人員具備較高的藝術(shù)水平，也需要他們對傳統(tǒng)文化的理解和藝術(shù)創(chuàng)造力。在花燈中，我看到了傳統(tǒng)與現(xiàn)代的融合，傳統(tǒng)文化得以發(fā)揚光大的同時，也呈現(xiàn)出了藝術(shù)的創(chuàng)新與傳承。通過觀賞花燈，我對中國傳統(tǒng)藝術(shù)有了更深刻的認識，也讓我對藝術(shù)產(chǎn)生了更濃厚的興趣。
最后，花燈展覽也提供了人們交流互動的場所。在觀賞過程中，我看到了很多人們駐足、拍照和交流的場景。大家都沉浸在花燈的世界中，忘卻了繁忙的生活和瑣碎的煩惱。人們在花燈下合影留念，遠方的親戚朋友也會因為一張張美麗的照片而感到親近。這樣的交流讓我覺得春節(jié)更有意義，它不僅代表了中國傳統(tǒng)，也是帶給人們歡樂和美好的時刻。
春節(jié)花燈的觀賞讓我受益匪淺。我深刻感受到花燈的神奇和美麗，體味到了中國傳統(tǒng)文化的深厚底蘊?；粽褂[也讓我對藝術(shù)有了更深的認識，讓我在忙碌的生活中找回了對美的熱愛。花燈還提供了人們交流互動的場所，帶給人們歡樂和美好。春節(jié)看花燈已然成為我每年必做的活動，我相信這一傳統(tǒng)將會繼續(xù)在我國的新年里傳承下去，并為更多的人帶來快樂和驕傲。
看花燈的心得體會篇九
正月十五晚上，我和爸爸、媽媽去廣場。
遠遠望去，各種各樣的花燈五光十色，猶如在仙境中徘徊。天上的“孔明燈”一閃一閃，像是一個個仙子在飛翔，美麗極了！
走進廣場一看，哇！花燈太多了！有龍燈、變形金剛燈、姜娃燈......五顏六色、絢麗多彩。我突然看見了一條龍，這條龍?zhí)普媪耍☆^、尾巴、爪子都在搖擺，好像要飛起來似的，上面寫著：龍年吉祥。我還看見了“小老鼠上燈臺”的花燈。太可愛了！“快來看，媽媽，這是九龍壁。”媽媽問我是怎么知道的？我得意洋洋的.說“是在電視上看到的?！?/p>
媽媽還給我買了一個閃閃發(fā)亮的牛角發(fā)卡，我想：這樣的生活多么幸福?。?/p>
看花燈的心得體會篇十
正月十五鬧花燈“元宵節(jié)最精彩的節(jié)目莫過于了。我掰著手指頭數(shù)到正月十三便再也按耐不住了，拉著我們一家人來到了”趵突泉特釀杯“第二十一屆迎春花燈會，。
花燈會十分熱鬧，五花八門、多姿多彩，步入燈廊花亭中，彩燈璀璨，一個個精美小巧的燈，一座座氣勢磅礡的燈豁然眼前，我拿著相機，一邊欣賞，一邊從各種角度拍攝，把最美好的時刻留成永恒！
遠遠地看見一個白、黃、紅色的燈組合成的”直通云霄“的飛馬把夜幕點亮，他那雪白的翅膀不停的揮動著，在天空中自由自在的飛翔，飛在天空中的飛機；正在看飛機飛的老虎；在花叢中眺望的老虎……都是有所代表的含義。
漫步在花燈長廊中，幾步就會看到一個驚奇，”龍騰虎躍“讓我不由得驚嘆起人類的智慧和聰明，你看，一個大老虎身穿紅馬夾，搖晃著它的小腦袋，坐在草坪上，可愛極了！再往右看，兩只小老虎，張著大嘴，眼睛水汪汪的，像白水銀里養(yǎng)著兩顆黑水銀，逼真極了！
走到這里，已經(jīng)是人山人海，寒冷絲毫抵擋不住燈會的誘惑，幾里長的路上花燈璀璨，流光溢彩。走過了氣勢磅礴的”龍騰虎躍“，一個”送祝福“的燈組合赫然眼前，在花紋板下有兩個大”春“字，兩旁有一幅對聯(lián)：”虎年虎爭春，春來春又暖“?；舻淖钋懊嬗兴闹恍±匣ⅲ泶┘t大襖，雙手緊握，像在祝福我們元宵節(jié)快樂！
花燈的游覽就到此結(jié)束了，回頭望，夜幕下，燈光閃爍，光彩奪目，像人間仙境。各式各樣的花燈，寄托了和諧、團圓、幸福和吉祥，讓人們在喜慶之余感受到了祖國的強大，社會的祥和，人們的幸福！
看花燈的心得體會篇十一
“歡天喜地度佳節(jié)，張燈結(jié)彩迎新春”，是呀，全國各族人民此時都沉浸在這濃濃的節(jié)日氣氛里，以各種方式慶祝著這具有中國傳統(tǒng)歷史的節(jié)日。在我們榆次，最具有特色的是花燈展覽。
在晉商文化廣場、迎賓廣場和駱駝廣場等重要場所都擺了形態(tài)各異、五彩繽紛而富有高科技的花燈。
我跑到“大轉(zhuǎn)樓”的下邊，爸爸按下快門，“咔嚓”，一張相片瞬間誕生了，我們還在蝴蝶泉、大理門、金銀樹等地方照了許多相。
不一會兒，廣場上便人流如潮，人們有的照相、有的賞燈，還有的買上幾個黃色的汽球，在上面寫上自己的愿望，之后把汽球放飛，便是放飛希望……人們個個喜氣洋洋。
馬路上還掛著各種奇異、美麗而又明亮的燈。
勤勞智慧的人們，用自己的雙手，把我們的世界裝扮得流光溢彩、美輪美奐、熱鬧非凡。那一盞盞造型別致、光彩奪目的花燈，不僅增添了無限的節(jié)日樂趣，更展現(xiàn)了超凡的民間藝術(shù)和不朽的文化價值。
看花燈的心得體會篇十二
今天是正月十七，我和爸爸媽媽一起去趵突泉。還沒有進大門，就看到了兩個大娃娃，一個大娃娃前面有一只大山羊，另一個娃娃抱著一條大鯉魚。里面到底是什么樣的？好期待?。?/p>
進了大門，走了一小段，就看見一個花燈。這個花燈表現(xiàn)的是一場古代的婚禮。右邊有一群娃娃，吹著喇叭、敲著鼓、抬著轎子。中間有一座橋，左邊是新郎，右邊是新娘，他們正對著行禮呢。左邊有兩個人男人跪著行禮、三個女人站著行禮，看來是他們的仆人。那三個女人前兩個笑瞇瞇的，第三個撅著嘴，很有意思。
除了這個花燈，還有孔雀燈、喜羊羊、小村莊、大佛，各種各樣的花燈，讓人眼花繚亂?？粗粗?，突然房頂上的燈亮了，趵突泉上的燈也亮了，“三股水”下面亮著紅色、黃色、綠色的燈，特別好看。公園里人山人海，他們邊走邊看，拿起他們的手機拍照留念。
等我們走出大門，又看到了門前的那兩個大娃娃也亮了。我很高興，這些花燈真漂亮啊。以后元宵節(jié)我都要去看。
看花燈的心得體會篇十三
今天是正月十五元宵節(jié)，爸爸媽媽帶我到城市客廳。那里燈火通明，擠滿了人，真是人山人海?；舾魇礁鳂?，有唱歌的喜羊羊燈，有地上跑的走馬燈，有空中轉(zhuǎn)的蝴蝶燈，有地上拉的兔子燈，……花燈真多??！
我迫不及待地打開我的荷花燈，這時，荷花瓣轉(zhuǎn)動起來，并發(fā)著歡快的歌曲。我隨著音樂也唱啊跳啊，開心極了。
不知不覺玩了很長時間，我們依依不舍的回家了，今晚的花燈真美??！
看花燈的心得體會篇十四
今天晚上，爸爸媽媽帶著我去靈湖公園。同去的有我的`好朋友羅國鑫，還有遠方來的客人。我媽媽的朋友和她的兒子燦華。他們從廈門來。我們到了靈湖公園就看到了許許多多的花燈，有的花燈是個年獸，有的花燈一個空心大球。湖里邊有噴泉。廣場上人山人海。我和羅國鑫混進人群里藏起來讓燦華抓我們。我們一邊閃一邊看他在哪。過了一會兒他都沒發(fā)現(xiàn)我們。我們偷偷跟著他，之后終于被他發(fā)現(xiàn)了。人我們又跑到草坪上抓人，燦華老是抓不到我們。到了后來才抓住了羅國鑫。
之后我們買了可口可樂喝，我和羅國鑫一下子就扭開了瓶蓋，燦華使出了吃奶的勁都打不開。之后我?guī)退o扭開來了。我們還玩了捉迷藏。我和羅國鑫躲起來，被他發(fā)現(xiàn)了，我們就各自裝成自已的雙胎哥哥忽悠他說“我是殷鑫，他是羅國暢，你要找的是我們的雙胞胎弟弟?！眲傞_始還很成功，后來被拆穿了，他索性不玩了。
我們又看了一會兒噴泉和花燈，還照了幾張相。最后回家了。
看花燈的心得體會篇十五
今天,是元宵節(jié),晚上媽媽帶我去。
我們開車來到了趵突泉，我一進門就看到了兩頭很大的金牛，走進里面，我看到一些用燈扎的孔雀，非常美麗，還有一條走廊里掛滿了紅燈籠，有大有小，美麗極了！最漂亮的燈有，八仙過海、曹沖稱象、十二生肖。還有水里、樹上、都掛滿了燈。
今天我看到了這些美麗的燈，很高興！
看花燈的心得體會篇十六
教材分析：
1、元宵節(jié)具有濃郁的中國傳統(tǒng)文化底色，時間上與春節(jié)相距不遠，調(diào)動學(xué)生情感體驗。
2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，選材是兒童喜聞樂見的活動，詩歌瑯瑯上口且生動有趣。
3、全文工8句，前2句是全篇的總寫，中間四句是對歡騰場面的具體描寫。
4、描寫動物花燈如何“奇妙”，運用“吐、眨、追、立”等動詞，表現(xiàn)了動物花燈個個躍躍欲試，活潑好動的旺盛生命力。
5、調(diào)動孩子動手操作能力，詩中提到了花燈的質(zhì)地及制作方法。前后呼應(yīng)“明年我也做花燈。”
教學(xué)用具：掛圖、各種形狀和圖案的花燈。
教學(xué)課時：2課時。
教學(xué)重難點：花燈如何奇妙，充分展開相象力。
教學(xué)過程：
第一課時。
一、激趣導(dǎo)入課題。
1、師：“孩子們，過節(jié)都去哪兒玩過，看過些什么？”
2、生討論，回答。（說出看花燈的活動）。
3、師：“家鄉(xiāng)舉辦的燈會，有各種各樣漂亮的花燈，說說你見過的花燈?！?/p>
二、整體感知，初讀詩歌。
1、用你最喜歡的方式讀一讀。（要求不認識的字圈出來）。
2、師巡視，學(xué)生可采用一個人讀--同桌讀--小組讀等。
3、師范讀，學(xué)生一邊聽一邊想，你最喜歡什么樣的花燈？
4、全班討論，教師出示各種形狀和圖案的花燈。
5、師：“大家都和老師一起來讀讀花燈如何奇妙？”
6、激發(fā)想象，師讀1-2句，學(xué)生想象畫面中人物歡聚一起，看花燈、過節(jié)時的熱鬧情景。
7、用自己的話來描繪燈會上人生鼎沸的樣子。
8、討論：你最喜歡課文中哪種花燈？
9、分角色朗讀，你最喜歡的句子讀讀。
10、你問我答。
a.什么花燈吐泡泡？
b.什么花燈眨眼睛？
c.花燈怎么做？（紙糊、紗做）。
d.走馬燈里有什么？
e.荷花燈里有什么？
11、啟發(fā)孩子指出花燈的奇妙？
從文中找動作：吐、眨、追、立。
12、花燈的樣子和形狀？
金魚、猴子、小貓、老鼠、蜻蜓（天上飛的，地上跑的，水里游的）。
13、全班讀7-8句，小結(jié)。
14、引發(fā)學(xué)生“明年我也做花燈”的行動上。四、拓展訓(xùn)練，結(jié)束全文。
1、比賽讀一讀詩歌。
2、能用自己的話描寫你喜歡的花燈？
3、畫一畫它是什么樣的嗎？
4、動手和爸爸媽媽學(xué)做花燈。（綜合實踐活動）。
5、師把各種形狀和圖案的花燈給學(xué)生觀察。（培養(yǎng)仔細觀察的習(xí)慣）。
6、總結(jié)，全班有感情的朗讀全文。
第二課時一、復(fù)習(xí)課文二、識字寫字。
1、小組討論識字，比一比誰認的又快又準。
2、分別拼讀各字，做“字娃娃回家”的游戲。
燈-花燈金-金魚猴-猴子睛-眼睛。
3、“夜、紙、吐、泡、立”五個字，互教互學(xué)。
4、“各、奇、彩、追、?！睅熃套x，識字。
5、開火車，鞏固識字。
6、選出你覺得最難寫的字。
7、師示范指導(dǎo)寫“真、年”字。
真：中間的三橫用紅筆標出。
年：
8、其它由各個學(xué)習(xí)小組互教互學(xué)，教師巡視，說說你是怎樣記住的。
9、學(xué)生書寫一遍，再描紅。
看花燈的心得體會篇十七
在今年這個龍年的寒假里，我過得很開心，最讓我難忘的就是去。
正月十五，爸爸媽媽帶我去夫子廟。來到夫子廟，只見這里人流如潮，熱鬧極了。我們剛來到夫子廟，就看到各種各樣的燈，有兔形，有龍形。讓我印象最深的還是荷花燈，最里面的花片一層包著一層，底下是葉做成的.底子，好看極了。
在回來的路上，我看見有人做糖稀，只見他挖了一勺糖稀在一個板上做了一個水滴形的頭，然后加上耳朵，最后加上身體和腿，過一會，一匹四蹄生風(fēng)的馬就做好了。
觀完了夫子廟花燈，媽媽問我開不開心，我說：“開心?！眿寢寣ξ抑v：“新學(xué)期馬上要開始了，在新的一年里，要像龍馬精神一樣，好好學(xué)習(xí)，爭取當個免考生?！蔽腋吲d得答應(yīng)了媽媽：“我一定會給你一個驚喜?！?/p>
看花燈的心得體會篇十八
今天是正月十四，吃完晚飯后爸爸帶我去靈湖廣場。
我們興高采烈趕到靈江時，那里早已人山人海，湖面上五顏六色的彩燈照得清澈如鏡的湖水染成了彩色，粼光波紋閃閃。我迫不及待鉆到人海當中，首先映入眼簾是是“百龍門”，大門上中有許許多多、神態(tài)各異的龍，一條條龍栩栩如生，它們的大眼睛就像紅燈籠，一眨一眨的，好象在對我們說“新年快樂”呢。你看，那“火箭”頭朝著藍天，氣勢多么磅礴，真象“神舟五號”準備沖向太空了。我最喜歡的是“龍騰盛世”，地上是兩頭肥肥的牛低著頭吃草，上空是兩條巨龍臥在白云中，它們中間有顆金色的珠子，在空中緩緩飄動，栩栩如生。這雙龍戲珠，騰飛萬里的造型逼真使人看了久久不能忘記，爸爸說：“你看，兩頭牛代表著牛年，兩條龍又仿佛要騰空而起，表示兩條巨龍將在牛年把我們臨海帶到全國，飛向世界”。隨后，我們看了“一帆風(fēng)順”，那一艘逼真的巨輪在大海上穩(wěn)穩(wěn)地航行著。
我高興地拉著爸爸的手，一個接一個地欣賞著造型各異、設(shè)計新奇的花燈，直到很晚了，才依依不舍地離開了靈湖廣場。
看花燈的心得體會篇十九
教材分析：
1.元宵節(jié)具有濃郁的中國傳統(tǒng)文化底色，時間上與春節(jié)相距不遠，調(diào)動學(xué)生情感體驗。
2.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，選材是兒童喜聞樂見的活動，詩歌瑯瑯上口且生動有趣。
3.全文共8句，前2句是全篇的總寫，中間四句是對歡騰場面的具體描寫。
4.描寫動物花燈如何“奇妙”，運用“吐、眨、追、立”等動詞，表現(xiàn)了動物花燈個個躍躍欲試，活潑好動的旺盛生命力。
5.調(diào)動孩子動手操作能力，詩中提到了花燈的質(zhì)地及制作方法。前后呼應(yīng)“明年我也做花燈。”
教學(xué)用具：掛圖、各種形狀和圖案的花燈。
教學(xué)課時：2課時。
教學(xué)重難點：花燈如何奇妙，充分展開相象力。
教學(xué)過程：
第一課時。
（一）、揭題導(dǎo)入：
教師：上節(jié)課，我們剛剛學(xué)過了一篇課文，還記得是什么嗎？
學(xué)生（齊）：《元宵節(jié)》。
教師：這篇課文告訴我們元宵節(jié)有什么習(xí)俗？
學(xué)生：元宵節(jié)晚上吃元宵。
教師：元宵節(jié)還有哪些習(xí)俗呢？今天我們就來學(xué)習(xí)一篇有趣的小兒歌。
（出示課題）。
教師：誰來讀一讀？
教師：大家一起讀一讀。
教師：（指著燈）這個字就讀….
學(xué)生：燈。
（點評：隨機識字抓得好！導(dǎo)課簡潔明了。）。
（二）、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。
（學(xué)生自由讀課文）。
教師：數(shù)一數(shù)這篇課文有幾句話，用手勢告訴老師。
（三）、（學(xué)生用手勢表示）。
教師：四句，都數(shù)對了！你會讀哪一句，就讀哪一句，誰來試一試？
（學(xué)生讀自己會讀的那句話。）。
教師：你讀對了！誰能把這四句話連起來讀一讀。
（學(xué)生完整地讀課文。）。
教師：他不僅讀得正確流利，還很有感情呢？把掌聲送給他。
教師：元宵夜……。
學(xué)生（齊）：看花燈，大街小巷人歡騰。
（教師在黑板上出示夜、燈、街）。
教師：咱們來認認這幾個字。
學(xué)生（齊）：夜、燈、街。
學(xué)生（齊）：紙糊的金魚吐泡泡，紗做的猴子眨眼睛。
（教師在黑板上出示紙、金、吐、泡、猴、眨）。
教師：誰來讀一讀這幾個字？
學(xué)生：紙、金、吐、泡、猴、眨、睛。
教師：真好！
學(xué)生、教師（齊）：走馬燈里貓追鼠，荷花燈上立蜻蜓。
（教師出示追、立）。
教師：這就是…???。
學(xué)生（齊）：追、立。
學(xué)生、教師（齊）：各種彩燈真奇妙，明年我也做花燈。
（教師出示各、彩、奇）。
教師：這些字讀….
學(xué)生（齊）：各、彩、奇。
教師：這就是這節(jié)課我們要認識的新朋友。老師再領(lǐng)著小朋友們讀一讀課文，看看從課文中能不能找到它們。
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